高一第一中学数学必修4自主学案附答案Word格式.docx
- 文档编号:6936523
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:607.71KB
高一第一中学数学必修4自主学案附答案Word格式.docx
《高一第一中学数学必修4自主学案附答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一第一中学数学必修4自主学案附答案Word格式.docx(25页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
37:
{i:
0;s:
19521:
"附录1云浮供电局春季暨防风防汛安全检查项目表深化检查@#@附录1:
@#@云浮供电局2015年春季暨防风防汛安全检查项目表(深化检查)@#@云浮供电局春季暨防风防汛安全检查项目表(补充检查)@#@序号@#@检查项目@#@检查重点内容@#@受检单位(部门)@#@发现问题@#@整改建议@#@检查人员@#@一、安全管理(含人身)@#@
(一)@#@“党政同责、一岗双责、齐抓共管”安全生产责任落实情况@#@1.领导人员安全工作到位记录(包括批阅安全生产相关文件的记录,主持或参加安全生产有关会议的记录,参加安全检查、应急演习及事故事件调查分析会的记录)。
@#@@#@2.中层管理人员安全工作到位记录。
@#@@#@3.明确各级各类人员岗位安全职责。
@#@@#@4.定期检查、通报安全责任制落实情况,突出对行政正职安全履职监督。
@#@@#@
(二)@#@安全生产目标和指标管理@#@1.承接细化公司年度安全生产目标,制定本单位的安全生产目标和具体措施。
@#@@#@2.各单位内部各部门细化分解年度安全生产目标和重点工作任务,编制重点工作计划,并定期督办。
@#@@#@3.组织层层签订安全目标责任书,并将保证目标实现的具体措施列入工作计划。
@#@@#@4.各层级人员全部签订了安全目标责任书,不同层级人员管控指标不一样,生产班组的目标与指标实际有效,具有可操作性。
@#@@#@(三)@#@安全生产会议部署落实情况@#@1.贯彻承接公司年度安全生产重点工作,制定本单位年度安全生产工作重点,通过会议进行部署。
@#@@#@2.每半年召开一次安委会会议,协调、解决安全生产中的重大问题和重大政策,安全第一责任人主持并签发会议纪要。
@#@@#@3.每月召开一次安全生产分析会,通报上月的安全生产情况和上次会议布置的工作,分析安全生产形势,解决安全生产中存在的问题。
@#@@#@4.健全安全监督网络,定期召开安全监督例会。
@#@@#@5.上级会议布置任务落实情况@#@(四)@#@安全风险管控机制@#@1.建立了安全风险管控常态机制,对电网运行、设备管理、现场作业全过程开展安全风险辨识和过程管控。
@#@@#@2.对网、省公司风险报告进行承接并编制本单位年度风险报告,并对本单位年风险报告预控措施进行分解,对完成情况进行监督和跟踪。
@#@@#@3.根据风险等级及时发布风险预警,制定风险管控监督计划,跟踪预警响应和措施落实情况。
@#@@#@4.监督部门对各类中、高风险进行风险管控方案审查和现场抽查按照工作节奏管控要求开展工作。
@#@@#@5.及时落实了各项控制措施,并对发现问题进行了闭环管理。
@#@@#@6.年度、月度安全生产风险分层、分级、分类、分专业控制措施制定、细化及落实情况。
@#@@#@7.《安规》、“两票”工作落实情况。
@#@@#@8.小型基建、境外工程、节能实施项目管理安全情况。
@#@@#@(五)@#@安全生产隐患排查治理情况@#@建立了隐患排查治理、跟踪、督办机制,统计分析发现的安全隐患,查找共性管理原因,制定整改计划并监督实施。
@#@@#@(六)@#@安全工器具配置、使用、维护、保管等情况@#@电力安全工器具与个人安全防护用品的准入、需求识别、发放、培训、使用、存放、试验、维护、检查及报废情况@#@(七)@#@重点安全例行工作完成情况@#@1.制订年度“安措”计划,明确项目、资金,确保班组安全工器具、个人劳保用品齐全、合格。
@#@@#@2.编制了年度安全生产教育培训计划,考试考核的针对性。
@#@@#@3.规范开展班组安全日活动。
@#@@#@4.单位内部人员持证上岗、定岗定编情况。
@#@@#@(八)@#@事故事件管理情况@#@近年来事故事件整改措施落实情况@#@1.检查2012年-2014年发生的事故事件所制定的整改措施完成情况;@#@@#@2.检查各级领导干部带头学习事故通报的情况。
@#@@#@3.三亚“8.27”、万宁和琼海“9.17”、昆明“10.17”事故对照检查情况。
@#@@#@(九)@#@安全生产大检查开展情况@#@1.本单位春季安全检查工作的部署和落实情况;@#@@#@2.2014年安全生产大检查和发现问题整改完成情况。
@#@@#@二、电网安全管理@#@
(一)@#@本单位年度运行方式发布执行情况@#@1.编制年度电网运行方式。
@#@@#@2.电网运行方式的风险分析与控制措施是否和年度风险分析报告一致。
@#@@#@3.按照控制措施开展工作,并闭环管理。
@#@@#@4.及时执行控制措施。
@#@@#@
(二)@#@公司基准电网风险重点工作落实情况@#@1.防范南方电网十大风险的43项重点工作分解细化及部署计划情况,各项措施按期应开展或应完成的进度情况。
@#@@#@2.承接细化公司基准电网风险重点工作内容,并落实到计划中。
@#@@#@3.各部门按照计划开展工作,并对工作闭环管理。
@#@@#@(三)@#@有序用电方案和事故限电序位表的编制、批准及执行情况@#@1.有序用电方案和事故限电序位表按流程完成了编制和审批。
@#@(电网部分)@#@2.有序用电方案和事故限电序位表按流程完成了编制和审批。
@#@(用电部分)@#@3.有序用电方案和事故限电序位表工作执行情况。
@#@(用电部分)@#@4.有序用电方案和事故限电序位表工作执行情况。
@#@(用电部分)@#@(四)@#@承接公司年度重点工作、二次和通信专业年度工作计划/方案制定情况。
@#@@#@1.承接细化公司年度重点工作、二次和通信专业年度工作内容:
@#@@#@自动化专业:
@#@@#@1、2014年防范自动化系统运行风险控制措施落实情况@#@2、2014年度自动化运行反措和专项反措执行情况以及2015年度自动化运行反措工作开展情况@#@3、自动化机房防风、防汛措施落实情况@#@通信专业:
@#@@#@1、年度重点工作、二次和通信专业年度工作计划/方案是否承接了公司相关内容;@#@@#@2、年度重点工作、二次和通信专业年度工作是否按计划完成。
@#@@#@整定计算:
@#@@#@1)牵引站供电线路的定值校核与重新整定;@#@@#@2)重点厂站开关失灵保护动作时间优化工作。
@#@@#@保护运行情况:
@#@@#@1)特殊代路情况检查@#@2)保信系统运行情况检查@#@保护装置管理:
@#@@#@1)地市局2015年保护运行方案编制;@#@@#@2)保护服役年限、年度定检与“一物一册”完成情况及规范化核查;@#@@#@3)保护年度反措计划制定;@#@@#@4)保护飞行检查计划制定;@#@@#@5)Ⅰ级防拒动保护设备特维工作计划制定;@#@@#@6)防范云南220kV文山变#2主变差动保护误动风险工作开展。
@#@@#@2.按计划开展工作,并闭环管理。
@#@@#@通信专业:
@#@@#@1、对通信网络及设备的告警信息进行了核查并向中调通信管理部反馈;@#@@#@2、组织了对城区光缆的巡视、发布光缆运行风险并落实了风险管控措施。
@#@@#@继电保护专业:
@#@@#@整定计算:
@#@@#@1)地区电网年度整定方案发布@#@保护装置管理:
@#@@#@1)地市局2015年保护运行方案工作进度检查;@#@@#@2)保护服役年限、定检与“一物一册”规范化核查;@#@@#@3)保护年度反措计划执行进度核查;@#@@#@4)保护飞行检查计划执行情况核查;@#@@#@5)保护设备特维工作计划执行进度检查;@#@@#@6)防范云南220kV文山变#2主变差动保护误动风险工作进度核查。
@#@@#@三、输、变、配设备安全@#@
(一)@#@ 输变电一次设备差异化运维工作执行情况@#@1.输变电一次设备状态评价工作开展情况。
@#@@#@2.按照《输电及变电一次设备运维策略及管控机制实施细则(2015版)》要求,完成输变电一次设备管控级别评定,并编制年度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级管控设备清单。
@#@@#@3.根据设备状态评价结果、临时电网风险及保供电等,对设备管控级别进行动态调整情况。
@#@@#@4.根据设备管控级别及运维策略要求,开展设备运维工作情况。
@#@@#@
(二)@#@500kV输电线路交叉跨越@#@1.针对跨越线路单回和被跨越线路同时故障会导致事故的交叉跨越点,结合实际编制“一点一册”年度运维方案,并按照方案严格执行。
@#@@#@2.针对跨越线路和被跨越线路同时故障会导致事故的交叉跨越点,按照本单位设备运维策略做好设备巡维,并重点落实好防山火及地质灾害排查举措,防止发生山火跳闸、倒塔事件。
@#@@#@(三)@#@地(县)、部门、班组三级生产计划制定、承接、审批、执行情况@#@1.承接细化公司工作内容,并制定了本单位的生产计划。
@#@@#@2.承接本单位的生产计划,编制本部门的计划,并完成审批流程。
@#@@#@3.按照计划组织开展工作。
@#@@#@4.承接本部门的生产计划,编制本班组的生产计划,并完成审批流程。
@#@@#@5.按照计划及时开展工作。
@#@@#@(四)@#@“两票”填写、执行、检查、统计分析及防误闭锁装置管理情况等@#@1.明确了相关部门两票统计分析工作职责。
@#@@#@2.制定了两票统计分析工作计划。
@#@@#@3.制定了防误闭锁管理文件@#@4.按计划开展了两票统计分析工作。
@#@@#@5.查阅记录,检查两票监督情况。
@#@@#@6.防误系统和闭锁装置专人负责。
@#@@#@7.班组的开锁/解锁流程符合要求。
@#@@#@8.抽查两票执行情况。
@#@@#@(五)@#@生产班组作业指导书执行情况@#@1.按照公司“两书”要求组织编制本单位作业指导书,并对表单位进行审批。
@#@@#@2.每年组织对表单的适宜性进行回顾@#@3.使用的作业指导书中风险分析与控制措施与现场一致。
@#@@#@4.按照正确使用作业指导书。
@#@@#@(六)@#@各单位与生产项目承包商安全管理情况@#@1.本年度进网的生产项目承包商的诚信资质管理符合要求。
@#@@#@2.按要求与承包商签订了安全协议和进行了安全交底。
@#@@#@3.对承包商的安全履职情况进行监督。
@#@@#@4.生产项目承包商对作业人员进行了十个规定动作的培训和考试,留有相关记录。
@#@@#@5.进网作业人员持有相应证件。
@#@@#@(七)@#@防雷改造、防山火、防污、防小动物工作开展情况。
@#@@#@1.承接上级工作要求,@#@制定了本单位工作计划。
@#@@#@2.按计划组织开展相关工作,对发现问题闭环管理。
@#@@#@3.工作记录齐全,发现问题及时上报。
@#@@#@(八)@#@缺陷管理情况。
@#@@#@1.定期开展了缺陷统计分析工作。
@#@@#@2.监督各部门缺陷消除的及时性。
@#@@#@3.按要求完成了缺陷的录入和消除。
@#@@#@(九)@#@反事故措施实施计划完成情况@#@1.制定了反事故措施实施计划。
@#@@#@2.按照计划组织落实了反事故措施。
@#@@#@3.按要求落实了反事故措施,抽查落实情况。
@#@@#@(十)@#@设备规范化检修管理落实情况@#@1.作业指导书根据检修规程及维护检修手册进行本地化修编@#@2.完成检修、预试及检操的计划编制@#@3.每月按时汇总提交检修、预试及检操完成情况@#@(十一)@#@配网现场作业风险管控机制应用情况@#@1.配网现场作业风险管控机制应用情况@#@2.计划性作业风险管控情况@#@3.临时性作业风险管控情况@#@四、基建安全管理@#@
(一)@#@基建项目规范管理@#@1.业主项目部组建、配置及安全责任制落实情况。
@#@@#@2.按要求签订项目安全协议书。
@#@@#@3.开展了工程项目安全技术交底。
@#@@#@4.基建安全“五个严禁”工作落实情况(侧重检查转包和违法分包)。
@#@@#@
(二)@#@施工管理及作业人员持证上岗管理@#@1.建设单位开展施工人员资格认定考试情况;@#@@#@2.施工现场施工管理及作业人员持证上岗情况。
@#@@#@(三)@#@承包商施工现场安全管理@#@1.施工人员安全教育培训情况@#@2.施工安全“四步法”的落实情况@#@3.现场施工机(械)具“八步骤”管理和个人防护用品管理情况@#@4、基建项目现场“5S”管理@#@五、用电安全管理@#@
(一)@#@重点场所的电力设施和电力供应,重要客户供电设施安全管理情况@#@1.对重要客户名单梳理及报地方政府审批、建立“一户一册”档案。
@#@@#@2.对重要客户(含民用机场、电气化铁路)等供用电开展了安全专项检查、制定整改计划,并跟踪整改措施落实。
@#@@#@3.指导重要客户编制应急预案、与客户联合开展了应急演练。
@#@@#@4.引导客户合理配置使用低压失压脱扣装置。
@#@@#@5.落实了管控用户事故出门、用户进网作业电工管理、持证上岗普及等工作计划。
@#@@#@6.一级以上重要客户的供电侧安全隐患整改情况;@#@未满足供电安全标准规范的风险控制措施及计划落实情况。
@#@@#@7.各单位业扩报装工作执行情况。
@#@@#@
(二)@#@计量现场作业及施工安全管理情况@#@针对计量现场作业班组:
@#@@#@1、现场作业班组按照公司两册要求落实计量现场作业表单的应用。
@#@@#@2、现场作业使用的作业表单中风险分析与控制措施与现场一致。
@#@@#@3、作业现场落实了“十个规定动作”。
@#@@#@4、工器具存放在温湿度符合要求的区域,定期检查、维护,在合格期内。
@#@@#@针对计量现场施工项目:
@#@@#@1、本年度进网的计量项目承包商的资质资证管理符合要求。
@#@@#@2.、施工方案、安全技术交底单、人员资质、工作票齐全正确。
@#@@#@3、按要求与承包商签订了安全协议和进行了安全交底。
@#@@#@4、对计量现场项目承包商的安全履职情况进行监督。
@#@@#@六、物资安全管理@#@
(一)@#@采购、验收入库管理@#@1.对网公司专项招标的物资,如主变、互感器、开关柜等,实行框架招标。
@#@(建议删除)@#@2.对抢修、抢险业扩等紧急项目的物资需求计划采购处理是否及时。
@#@@#@3.验收入库纸质记录及物资管理信息系统记录是否一致。
@#@@#@
(二)@#@堆放、储存、配送管理@#@1.仓库现场功能分区及标识划线符合网公司“四号定位”的要求。
@#@@#@2.物资堆放按照“五五码放”的要求。
@#@@#@3.仓库日常巡查及安防巡查的记录完善。
@#@@#@(三)@#@应急物资准备情况@#@1.按照储备方案落实储备物资到位。
@#@@#@2.物资管理信息系统储备物资仓库储备物资不低于储备重购线、急救包储备物资不低于下限。
@#@@#@七、交通消防安全管理@#@
(一)@#@消防责任制的落实、消防设施的配置与维护,消防安全标志的设置管理情况。
@#@@#@1.组织签订了安全责任书。
@#@@#@2.编制了消防安全重点部位清册。
@#@@#@3.定期开展消防培训、演练。
@#@@#@4.对所有消防设施和器材实施登记管理,建立消防器材及设施台账。
@#@@#@5.对所有消防器材进行编号管理,标明配置类型、数量、位置等有关情况。
@#@@#@6.各类场所安全出口、应急通道畅通。
@#@@#@7.应急疏散通道标识的设置完好、有效。
@#@@#@8.应急灯、防火门处于正常工作状态。
@#@@#@9.定期对消防设施和器材开展检查。
@#@@#@10.严格落实消防巡查与检查工作要求。
@#@@#@11.严格落实消防监控值班室管理要求。
@#@@#@
(二)@#@交通安全责任制的落实情况,车辆维护与保养情况,兼职驾驶的管理情况。
@#@@#@1.车辆管理制度的执行情况。
@#@@#@2.定期开展专兼职司机培训。
@#@@#@3.建立了车辆行驶、使用记录、车辆检查、维护与保养记录、车辆的缺陷、故障及其维修记录@#@4.定期对车辆维护检查。
@#@@#@(三)@#@食品安全:
@#@食堂卫生、食品安全管理情况等。
@#@@#@1.制定食堂工作要求及标准,定期做好对照检查。
@#@@#@2.定期对食品安全管理情况进行抽查。
@#@@#@3.卫生许可和从业人员健康符合要求。
@#@@#@4.餐具定期消毒。
@#@@#@5.对原材料进行检测,并按规定做好仓储。
@#@@#@6.对食样留存。
@#@@#@八、安全教育管理@#@
(一)@#@培训评价过程管理及制度执行情况@#@1.有无按要求制定年度安全教育培训计划,项目有无按计划执行。
@#@@#@2.安规考试、电网建设人员考核、特种作业人员考试等持证上岗考核,是否严格开展,符合相关制度要求。
@#@@#@3.新员工有无组织开展“十个规定动作”培训、组织学习员工拒绝工作管理业务指导书、组织观看安全警示教育片。
@#@@#@4.转岗、离岗三个月以上重新上岗人员,是否经安全教育培训考核合格后上岗。
@#@@#@
(二)@#@实操培训、跟班见习、职业技能鉴定、岗位胜任能力评价、抽考比武等技能实操管理情况@#@1.技能实操是否严格按照作业表单步骤逐步进行。
@#@@#@2.学员是否按要求戴安全帽、穿工作服、系安全带,高空作业项目有无使用防坠落装置。
@#@@#@3.现场有无配备医疗急救用品。
@#@@#@4.操作过程中是否存在使用手机现象。
@#@@#@(三)@#@培训基地及简易实训场安全风险管理情况@#@1.现场是否按照公司有关安健环设施标准进行设置。
@#@@#@2.有无制定实操培训安全管理规定。
@#@@#@3.食堂工作人员是否持有健康证、食堂环境是否整洁卫生、餐厅餐具是否定期消毒、食物存放是否实行“四隔离”。
@#@@#@4.消防设施是否符合安全管理要求。
@#@@#@(四)@#@个人安全防护用品及工器具使用及管理情况@#@1.个人防护用品是否正确张贴标识,标明试验日期、有效期、加盖试验专用章,并定期检验和维护。
@#@@#@2.实操设施设备是否定期维护保养,是否存在锈化、变形、老化、松动等安全隐患。
@#@@#@3.是否对参观人员进行安全教育,是否有提供安全帽等个人防护用品。
@#@@#@九、防风防汛管理@#@
(一)@#@组织体系与责任制@#@1.应急机构健全。
@#@@#@2.设置应急管理岗位。
@#@配置专职应急管理人员。
@#@@#@
(二)@#@防风防汛相关制度、业务指导书@#@1.供电局承接网、省公司规章制度,制定修编计划,并按计划编制相关业务指导书。
@#@@#@2.应急人员熟悉制度、业务指导书。
@#@@#@(三)@#@输变(配)电设备、设施防风防汛能力及相关技术措施@#@根据设计标准和要求,检查输变(配)电设施的实际防洪防台风能力,对达不到标准和要求的制定相应整改措施和工作计划。
@#@@#@(四)@#@应急预案与应急演练@#@防风防汛应急预案的修编、演练完成情况。
@#@@#@(五)@#@应急装备、物资与后勤保障@#@1.应急装备定额、台账及配置计划。
@#@@#@2.应急物资和备品备件储备情况。
@#@@#@3.新闻后勤保障情况@#@(六)@#@应急联动@#@1.与地方政府、防风防汛指挥机构、气象、水文部门的联动情况;@#@@#@2.信息报送群组建设情况。
@#@@#@";i:
1;s:
11757:
"高三英语下学期统一练习试题一@#@2019-2020年高三英语下学期统一练习试题
(一)@#@第一部分:
@#@听力理解(共三节,30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,共7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一道小题,从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后,你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话你将听一遍。
@#@@#@1.Whatgiftwillthemanbuyforhisteacher?
@#@@#@A.Awallet.B.Atie.C.Apen.@#@2.Howdidthewomangotothevillage?
@#@@#@A.Bytrain.B.Bybus.C.Bycar.@#@3.Whichsportwillthemandonextweekend?
@#@@#@A.Sailing.B.Swimming.C.Waterskiing.@#@4.Whatwillthewomantakewithheronholiday?
@#@@#@A.Asuitcase.B.Abackpack.C.Asportsbag.@#@5.Whichphotodoesthewomandislike?
@#@@#@A.Thephotoontheboat.@#@B.Thephotointheforest.@#@C.Thephotoonthebeach.@#@第二节(共10小题;@#@每小题1.5分,共15分)@#@听下面4段对话或独白,每段对话或独白后有几道小题,从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有5秒钟的时间阅读每小题。
@#@听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白你将听两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.Whydidthemancall?
@#@@#@A.Toreturntheproducts.@#@B.Toordersomeproducts.@#@C.Toaskaboutashipment.@#@7.Whenwerehisproductssent?
@#@@#@A.Adayaftertheorder.@#@B.Twodaysaftertheorder.@#@C.Thedayheorderedthem.@#@听第7段材料,回答第8至9题。
@#@@#@8.Whenwilltheprobleminthenorthwestbesolved?
@#@@#@A.Thisevening.B.Tomorrowmorning.C.Tomorrowevening.@#@9.Whatisthepurposeoftheannouncement?
@#@@#@A.Toexpressthanks.B.Toofferinformation.C.Togivesuggestions.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Whatwillthewomanvisitfirst?
@#@@#@A.Anartmuseum.B.Aneighborhood.C.Anapplefarm.@#@11.Whatdoweknowabouttheman?
@#@@#@A.He@#@isinhistwenties.@#@B.Heisajazzmusician.@#@C.HeisanativeNewYorker.@#@12.Whatdoestheword“Apple”referto?
@#@@#@A.Aclub.B.Acity.C.Aconcert.@#@听第9段材料,回答第13至15题。
@#@@#@13.Whatdoestheboyaskthegirltodo?
@#@@#@A.Joinateam.B.Helphimstudy.C.Eatlunchwithhim.@#@14.Whatsubjectisthegirlinterestedin?
@#@@#@A.History.B.Math.C.Geography.@#@15.Wherewillthequizbeheldthisyear?
@#@@#@A.Inthegym.B.Inthelibrary.C.Inthecafeteria.@#@第三节(共5小题;@#@每小题1.5分,共7.5分)@#@听下面一段对话,完成第16至第20五道小题,每小题仅填写一个词。
@#@听对话前,你将有20秒钟的时间阅读试题,听完后你将有60秒钟的作答时间。
@#@这段对话你将听两遍。
@#@@#@ApplicationforParkingSticker@#@Name@#@16Black@#@Address@#@Flat13,17GardenRoad@#@Department@#@Departmentof18@#@RegistrationNumber@#@19@#@MakeofCar@#@Nissan20@#@ @#@@#@第二部分:
@#@知识运用(共两节,45分)@#@1.单项填空(共15小题;@#@每小题1分,共15分)@#@从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@21.---Noone________beparedwithLiNainplayingtennis.@#@---Oh,youarereallyherbigfan.@#@A.canB.needC.mustD.might@#@22.Whynottryyourluckinthelibrary?
@#@That’s________theAmericanclassicalbooksarekept.@#@A.howB.whyC.whenD.where@#@23.Someirresponsiblewebsitesallowedrestaurantstopostfalsepictures________couldmisleadcustomers.@#@A.whoB.thatC.whenD.where@#@24.---Doyouhaveadriver’slicense?
@#@@#@---No,butI________driving.IplantodrivetoTibetthissummer.@#@A.havelearnedB.waslearningC.amlearningD.hadlearned@#@25.Wehavetodoourbest________whatwehave.@#@A.withB.toC.inD.at@#@26.I’llleaveyoumymobilenumber________there’sanemergency.@#@A.evenifB.aslongasC.incaseD.eversince@#@27.---Sunnydaytoday,isn’tit?
@#@@#@---Yeah!
@#@It’snotlikewhattheradio________atall.@#@A.saysB.willsayC.hadsaidD.said@#@28.Hermembershipwillnotberenewed________shepaysthedues.@#@A.asB.unlessC.becauseD.if@#@29.________fortwodays,Jessicamanagedtofinishherprojectaheadoftime.@#@A.ToworkB.Worked@#@C.TobeworkingD.Havingworked@#@30.Ifwehadphonedtherescueserviceintime,we________onthemotorwayrightnow.@#@A.weren’ttrappedB.wouldn’tbetrapped@#@C.hadn’tbeentrappedD.wouldn’thavebeentrapped@#@31.You’dbetterwritedownheraddressbeforeyou________it.@#@A.forgetB.areforgettingC.forgotD.willforget@#@32.AfterJack________somee-mails,hestartedworkingonhisreport.@#@A.sendsB.hassentC.hadsentD.wouldsent@#@33.Themasterpiece“Guernica”,________byPicasso,ispermanentlyexhibitedinMadrid.@#@A.paintB.paintedC.paintingD.topaint@#@34.---Iwonder________Maryhaschangedsomuch.@#@---Shehasbeensufferingaseriousdisease.@#@A.whyB.whatC.whenD.where@#@35.About10milliondolphinsaresaid________inthepast15years.@#@A.tohavekilledB.tokill@#@C.tohavebeenkilledD.tobekilled@#@第二节完形填空(共20小题;@#@每小题1.5分,共30分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@MytenthChristmaswasoneIwasnotlookingforwardto.Moneywastight.Momsaidwewereoldenoughnottocounton36.Justbeingtogetherwouldbeenough.@#@Weweren’ttheonlyfamilyinoursmallmunitywhowouldhavea37Christmas.Buttheknowledgethatothersweregoingthroughthesamethingdidn’t38much.@#@Onenightwehadasmallpitypartyforeachother.@#@“HowcanIevenwearthatsameolddressonemoretime?
@#@”I39.@#@“Iknow,”saidmysister.“IthinkImightaswellgiveupaskingfora40.”@#@Thenextday,MomtoldusthatshehadbeensavingupandshoppingaroundsothatwecouldgivetheWaltersfamilyaChristmasbasket.@#@“Ifanyoneneedssome41,it’stheWalters.”Momremindedus.@#@TheWalters!
@#@Theywerethestrangestpeopleweknew.HowcouldMombeso42withthemwhenourownfamilydidn’thaveenough?
@#@@#@Momwasdetermined.Shepackedflourandsugar,asmallturkey,somefruitsinabasketandaskedusto43ittotheWalters.@#@Ireallydidn’tliketohaveanythingtodowiththem.Notwantingtobe44,weleftthebasketonthedoorstepandhidbehindanearbybush.@#@SeeingtheWaltersgatheruptheirbasket,Iaskedinwhisper,“Didtheylookhappy?
@#@”@#@“Well,yeah,happy,butmostlytheylookedliketheywerethinking,Maybewedobelong.”@#@Christmasmorningarrived.Tomygreat45,Ireceivedafabulous-lookingdress.Icouldn’tbelieveit’sforme.Iwasabouttospeak46wenoticedDadrideupatopanewhorse.Mysisterscreamedandranout.She@#@couldn’t47tomeether“gift”.@#@“Mom,howdidyoudoallthis?
@#@”Iasked.“Wewere48forano-presentChristmas.”@#@“Oh,notnecessarily49butjusthelpingeachother.Mrs.Olsenatthedressshopletmebringyourgifthome.DadofferedtohangupMrs.Marshall’streelights.Mr.Joneshadahorseandhewas50toknowwehadsomeonetoloveit.”@#@“IthoughtsinceyouweregivingawayfoodtotheWalters,wewouldneverhaveenough.Theyreallydon’thaveanythingtogivein51.”@#@“Wearelikeabigfamily.Never52whocanorwhocan’tgive.Themostimportantisthatweshouldlistentoourhearts.Perhapstherightgiftswillendupwiththerightfamilies.”@#@Momalwaysknew53.ThinkingabouttheexpressionontheWalters’sfaceswhentheydiscoveredtheChristmasbasket,Irealizedtheir“54”feelingwasmorepreciousthananyofthegifts.@#@ThatwastheChristmasthatIlearnedaboutthemagicof55.@#@36.A.gamesB.partiesC.giftsD.trips@#@37.A.simpleB.regularC.grandD.peaceful@#@38.A.judgeB.helpC.coverD.pay@#@39.A.beggedB.insistedC.laughedD.plained@#@40.A.treeB.lightC.dressD.horse@#@41.A.trustB.cheerC.praiseD.courage@#@42.A.patientB.strictC.generousD.popular@#@43.A.deliverB.awardC.showD.lend@#@44.A.excusedB.caughtC.realizedD.recognized@#@45.A.reliefB.alarmC.fearD.surprise@#@46.A.sinceB.whenC.afterD.before@#@47.A.expectB.intendC.waitD.decide@#@48.A.readyB.eagerC.knownD.responsible@#@49.A.checkingB.tradingC.hesitatingD.quarreling@#@50.A.proudB.afraidC.happyD.worried@#@51.A.returnB.storeC.vainD.effect@#@52.A.teaseB.forgetC.mindD.ignore@#@53.A.truthB.dutyC.dreamsD.choices@#@54.A.inspiringB.relaxingC.satisfyingD.belonging@#@55.A.believingB.givingC.forgivingD.municating@#@第三部分:
@#@阅读理解(共两节,40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,共30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、@#@C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@56.Whatisimportanttowearwhenriding?
@#@@#@A.Warmclothes.B.Loosejeans.@#@C.Hikingboots.D.Cowboyboots.@#@57.You’dbetterbringyourownequipmentfor________.@#@A.horsebackridingB.flyfishing@#@C.cattleworkD.mountainbiking@#@58.Wherecanyoupossiblyreadthisarticle?
@#@@#@A.Inanovel.B.Inasciencemagazine.@#@C.Inatravellingguide.D.Inahistorytextbook.@#@B@#@TheWake-upCall@#@“What’sthat?
@#@”myten-year-olddaughter,Genie,asked.She’dcaughtmelaughingatapieceofmailI’djustopened.“Wake-upservice;@#@$2.50percall.”Atthebottomwasaphonenumberandadrawingofarotaryphone,liketheonemygreat-auntSarahadowned40yearsago.@#@“Isthatmailfunny?
@#@”Genieasked.@#@“Notreally,”Iadmitted.“It’sjustoutdated.”@#@“What’sawake-upcall?
@#@”Shefrowned.Iexplainedhow,beforesmart-phones,peoplesometimespaidsomeonetowakethemwithacall.@#@“Whosentthisflyer?
@#@”shepressed.@#@“Probablysomeoneolder,”Isaid,“andcouldusesomemoney.”@#@Hereyeslitup.“Canweorderawake-up?
@#@”sheasked.@#@“Wedon’tneedit.”Ipickeditupandheadedfortherecyclingbin.@#@“Wait!
@#@”sheshrieked.@#@“Ifeelsorryforthewake-upman,ifheneedssomemoney,”shesaid,tearingup.“Can’tweorder?
@#@”@#@Ilookedattheflyerwithitsdrawingofarotaryphone.Iremembered,again,mygreat-auntSaraandherrotaryphone.Asakid,I’dvisitedheroverLaborDay,whenJerryLewiswouldhosthischarityeventforthedisabledkids.AuntSarawouldsqueezemyhand,thenreachfortherotaryphone,dialingthenumberonthescreen.Holdingthereceiverbetweenus,we’dannouncetotheoperator,“We’dliketohelpthosekids.”@#@Nowherewasmyownchild,showingthesamebigheartI’doncebeenencouragedtohave,andhowcouldIignoreher?
@#@IGoogledtheflyer’sreturnaddre";i:
2;s:
11879:
"二手房屋买卖合同官方修改范本@#@二手房屋买卖合同@#@合同说明:
@#@@#@ 1、签订本合同前,出卖人应当向买受人出示房屋所有权证及其他有关证书和证明文件。
@#@@#@ 2、签订本合同前,双方当事人应当仔细阅读合同条款,特别是其中具有选择性、补充性、填充性、修改性的内容。
@#@【】中选择内容,以划√方式选定;@#@对于实际情况未发生或双方当事人不作约定时,应当在空格部位打×@#@,以示删除。
@#@@#@ 3、双方当事人应当按照自愿、公平及诚实信用的原则订立合同,任何一方不得将自己的意志强加给另一方。
@#@为体现双方自愿的原则,本合同文本相关条款后留有空白行,供当事人自行约定或补充约定。
@#@合同生效后,未被修改的文本打印或印刷文字视为双方当事人同意内容。
@#@@#@4、本合同文本为买卖双方自行成交所采用的正式文本。
@#@@#@ 5、双方当事人决定本合同原件的份数为一式两份,并在签订合同时认真核对,以确保各份合同内容一致。
@#@@#@一、合同双方@#@1、出卖人:
@#@_____________________(应为房产登记所有权人)@#@【身份证】:
@#@_______________________@#@通讯地址:
@#@_________________________________________________@#@邮政编码:
@#@______________________联系电话:
@#@_________________@#@2、共有权人:
@#@_____________________________________________@#@ _________________________________@#@【身份证】:
@#@_______________________@#@_______________________@#@ 通讯地址:
@#@_____________________________________________________@#@邮政编码:
@#@__________联系电话:
@#@_______________________@#@ @#@3、买受人:
@#@_________________________________________@#@ 【身份证】:
@#@_______________________@#@ 通讯地址:
@#@_____________________________________________________@#@ 邮政编码:
@#@______________________联系电话:
@#@_______________________@#@ @#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《太原市城市房地产交易管理条例》及其他有关法律、法规的规定,出卖人和买受人在平等、自愿、公平、协商一致的基础上就存量房屋买卖事宜达成如下协议:
@#@@#@二、合同约定@#@ 第一条房屋基本情况@#@
(一)出卖人所售房屋(以下简称该房屋)为【楼房】,坐落为:
@#@____________【区(县)】________________________【小区(街道)】________【幢】【座】【号(楼)】_________单层,其中地上________层,地下_________层。
@#@该房屋所在楼层为_________层,建筑面积共___________平方米。
@#@@#@
(二)该房屋规划设计用途为【住宅】【公寓】【别墅】【办公】【商业】【工业】【】:
@#@___________。
@#@@#@ 该房屋附属设施、相关物品清单等具体情况见附件一。
@#@@#@ 第二条房屋权属情况@#@
(一)该房屋所有权证证号为:
@#@________________________,共有权证证号为:
@#@_______________________,填发单位为:
@#@________________________。
@#@@#@房屋共有权人对出售该房屋的意见见附件三。
@#@@#@
(二)土地使用状况@#@ 该房屋占用的国有土地使用权以【出让】【划拨】【】方式获得。
@#@土地使用权证号为:
@#@________________________,填发单位为:
@#@_________________________。
@#@@#@(三)该房屋性质是否为商品房______(是/否)。
@#@@#@(四)该房屋的抵押情况为:
@#@_____。
@#@@#@(五)该房屋的租赁情况为。
@#@@#@第二条出卖人与买受人自行成交达成交易。
@#@@#@ 第三条成交价格、付款方式及资金划转方式@#@
(一)经买卖双方协商一致,该房屋成交价格为:
@#@人民币___________元(小写),_____________________元整(大写)。
@#@@#@买受人在签订本合同的同时支付人民币___________元(小写),___________________元整(大写)。
@#@@#@其余款项(人民币)___________元(小写),_____________________元整(大写)约定于年月日付清。
@#@@#@
(二)买受人采取现金银行转账的方式付款。
@#@@#@(三)合同签订当日出卖人应将房屋钥匙交付于买受人,待余款付清当日将房屋权属凭证及有关证件交由买受人保管。
@#@@#@ @#@第四条房屋产权及具体状况的承诺@#@
(一)双方约定自房屋产权证登记的取得房屋产权之日起满五年后的三个月内办理房屋产权变更登记。
@#@@#@具体日期应为年月日-----年月日。
@#@@#@
(二)出卖人在办理办理房屋产权变更登记期间应积极配合买受人实行该行为,变更登记的费用由买受人承担。
@#@@#@ (三)出卖人应当保证该房屋没有产权纠纷,因出卖人原因造成该房屋不能办理产权登记或发生债权债务纠纷的,由出卖人承担相应责任。
@#@@#@(四)自房屋产权证等相关证件交由买受人保管之日起,房屋风险及所享有的现期及预期利益均由买受人承担及享有。
@#@@#@(五)出卖人不得以房屋升值及地价上涨为由要求买受人支付溢价款或者阻挠买受人办理房屋产权登记。
@#@@#@ (六)出卖人应当保证已如实陈述该房屋权属状况、附属设施情况和相关关系,附件一所列的该房屋附属设施设备随同该房屋一并转让给买受人,买受人对出卖人出售的该房屋具体状况充分了解,自愿买受该房屋。
@#@@#@ (七)出卖人应当保证自本合同签订之日起至该房屋验收交接完成,对已纳入附件一的各项房屋附属设施设备及其装饰装修保持良好的状况。
@#@@#@第五条房屋物业费用的约定@#@出卖人应如实告知房屋物业及其他费用情况,并将物业支付凭证交由买受人保管,并协助买受人办理小区业主变更手续。
@#@@#@在房屋交易当年(即2012年)发生的【物业管理费】【供暖】【水】【电】【燃气】【有线电视】【电信】:
@#@___________________________@#@等费用人民币___________元(小写),_____________________元整(大写)由出卖人承担,2013年1月1日以后(含当日)发生的费用由买受人承担。
@#@出卖人同意其缴纳的该房屋专项维修资金(公共维修基金)的账面余额转移至买受人名下。
@#@@#@ 第六条房屋的交付@#@ 出卖人应当在_________年______月______日前将该房屋交付给买受人。
@#@该房屋交付时,应当履行下列第____、____、____、____、____、____项手续:
@#@@#@ 1、出卖人与买受人共同对该房屋附属设施设备、相关物品清单等具体情况进行验收,记录水、电、气表的读数,并交接该附件一中所列物品;@#@@#@ 2、买卖双方在房屋附属设施设备、相关物品清单上签字;@#@@#@ 3、移交该房屋房门钥匙;@#@@#@ @#@第七条违约责任@#@ 一、逾期交房责任@#@ 除不可抗力外,卖方未按本合同第七条约定的期限和条件将该房屋交付买方的,按照如下规定处理。
@#@@#@ 1、逾期在10日之内,自第七条约定的交付期限届满之次日起至实际交付之日止,卖方应按日计算向买方支付已交付房价款万分之五的违约金,并于该房屋实际交付之日起3日内向买方支付违约金,合同继续履行;@#@@#@
(2)逾期超过10日后,买方有权退房。
@#@买方退房的,卖方应当自收到退房通知之日起3日内退还全部已付款,并按照买方全部已付款的5%向买方支付违约金。
@#@@#@(3)自房产证交付买受人之日起至双方完成房屋过户登记手续的期间,若出卖人擅自将房屋出卖给第三人,出卖人应承担房屋价款5%的违约金并承担其他一系列的违约责任。
@#@@#@二、逾期付款责任@#@ 买方未按照第四条约定的时间付款的,按照以下规定处理:
@#@@#@ 1、逾期在10日之内,自约定的应付款期限届满之次日起至实际支付应付款之日止,买方按日计算向卖方支付逾期应付款万分之五的违约金,并于实际支付应付款之日起3日内向卖方支付违约金,合同继续履行;@#@@#@
(2)逾期超过10日后,卖方有权解除合同。
@#@卖方解除合同的,买方应当自解除合同通知送达之日起3日内按照逾期应付款的5%向卖方支付违约金,并由卖方退还买方全部已付款。
@#@@#@ @#@三、不可抗力@#@ 因不可抗力不能按照约定履行本合同的,根据不可抗力的影响,部分或全部免除责任,但因不可抗力不能按照约定履行合同的一方当事人应当及时告知另一方当事人,并自不可抗力事件结束之日起3日内向另一方当事人提供证明。
@#@上述房屋风险责任自该房屋验收交接完成之日起转移给买方。
@#@@#@ @#@四、争议解决方式@#@ 本合同项下发生的争议,由双方协商解决;@#@协商不成的,依法向房屋所在地人民法院起诉;@#@@#@ 本合同自双方签字(按手印)之日起生效。
@#@双方可以根据具体情况对本合同中未约定、约定不明或不适用的内容签订书面补充协议进行变更或补充。
@#@对本合同的解除,应当采用书面形式。
@#@本合同附件及补充协议与本合同具有同等法律效力。
@#@本合同附件为本合同的一部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@ @#@@#@见证人签名:
@#@身份证号:
@#@@#@身份证号:
@#@@#@ @#@@#@合同签订日期:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@附件一@#@房屋附属设施设备及其装饰装修@#@
(一)房屋地下室@#@坐落为:
@#@____________【区(县)】________________________【小区(街道)】________【幢】【座】【号(楼)】_________单层,建筑面积共___________平方米。
@#@@#@
(二)车库@#@坐落为:
@#@____________【区(县)】________________________【小区(街道)】________【幢】【座】【号(楼)】_________单层,建筑面积共___________平方米。
@#@@#@(三)其他:
@#@@#@ @#@@#@ (三)房屋配套物品@#@ 1、【房屋钥匙】【单元门钥匙(或磁卡)】【信箱钥匙】【水门钥匙】【电门钥匙】【暖门钥匙】【燃气门钥匙】;@#@【房屋地下室】@#@ 2、【《住宅使用说明书》及《住宅质量保证书》】、【《家装装修施工合同》及装修材料的发票】;@#@@#@ 3、【水IC卡】【电IC卡】【气IC卡】;@#@@#@ 4、【有线电视交费凭证】【电话交费凭证】【ADSL(上网)交费凭证】;@#@@#@ @#@@#@出卖人:
@#@买受人:
@#@@#@身份证:
@#@身份证:
@#@@#@@#@@#@附件二@#@付款收据@#@在此处粘贴银行付款凭条@#@买受人于年月日支付人民币元(大写):
@#@@#@ @#@@#@买受人于年月日支付人民币元(大写):
@#@@#@在此处粘贴银行付款凭条@#@ @#@@#@买受人已将全款付清,本人以此收据作为买受人付款凭证。
@#@@#@出卖人签字:
@#@@#@附件三@#@物业管理费、水、电、煤、电讯等其他费用的支付@#@
(1)由甲方承担的费用:
@#@@#@@#@@#@
(2)由乙方承担的费用:
@#@@#@@#@@#@暖气费的协商负担声明如下:
@#@@#@ @#@@#@附件四@#@共有人同意出售的声明@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@共有人签名@#@日期@#@附件五@#@买卖双方的身份证明文件:
@#@@#@@#@";i:
3;s:
25514:
"甘肃省三支一扶真题及答案@#@甘肃省2010年三支一扶真题@#@一、单项选择题(本大题共80小题,每小题1分,共80分)@#@(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
@#@错涂、多涂或未涂均不得分。
@#@)@#@1.2009年8月10日,国务院总理温家宝主持召开国务院全体会议,会议决定任命的中华人民共和国澳门特别行政区第三任行政长官是@#@A.崔世安B.何厚铧C.曾荫权D.崔德祺@#@2.2009年中国企业500强名单及分析报告9月5日公布,位居榜首的是@#@A.中国石化B.中国石油C.中国移动D.中国一汽@#@3.2009年4月10日,东盟10国与6个对话伙伴国的系列峰会在泰国中部城市帕塔亚举行,此次峰会的主题是@#@A.共同应对金融危机B.共同应对恐怖主义挑战@#@C.共同应对全球气候变暖D.共同行动应对全球挑战@#@4.以下关于上海世博会的说法,不正确的是@#@A.举办时间是2010年5月1日至10月31日@#@B.主题是“城市,让生活更美好”@#@C.国际参展方的数量已经创造了世博会的历史记录@#@D.志愿者标志来自汉字的“世”字@#@5.以下不属于“金砖四国”的国家是@#@A.中国B.印度C.俄罗斯D.新加坡@#@6.哲学的基本问题是@#@A.思维和存在的关系问题B.运动和静止的关系问题@#@C.偶然和必然的关系问题D.一般和个别的关系问题@#@7.按照唯物主义的观点,必须破除一切妨碍发展的观念和体制弊端,是因为@#@A.只要树立正确的意识,做事情就能获得成功B.物质决定意识,意识是物质的反映@#@C.意识具有巨大的能动作用D.错误的意识阻碍客观事物的发展@#@8.当事物处在量变状态时@#@A.事物从一种质转化为另一种质B.事物表现为平衡和静止@#@C.矛盾的双方只有斗争没有统一D.矛盾的双方只有统一没有斗争@#@9.商品的本质属性是@#@A.使用价值B.价值C.交换价值D.价格@#@10.个别资本家追逐超额剩余价值是通过@#@A.延长工作日实现的B.增加本企业的劳动强度实现的@#@C.提高全社会劳动生产率实现的D.提高本企业的劳动生产率实现的@#@11.马克思主义产生的标志是@#@A.《资本论》的发表B.《共产党宣言》的发表@#@C.《国家与革命》的发表D.《论人民民主专政》的发表@#@12.毛泽东思想达到成熟的标志是@#@A.新民主主义革命理论的完整论述B.人民战争思想的形成@#@C.中国革命基本问题的提出D.农村包围城市、武装夺取政权道路理论的产生@#@13.社会主义改造基本完成后,中国共产党的中心任务是@#@A.正确处理人民内部矛盾,巩固社会主义制度@#@B.集中力量发展生产力,建设社会主义现代化强国@#@C.加强和改进党的建设,巩固党的执政地位@#@D.调动一切积极因素,为社会主义事业服务@#@14.我国剥削制度被消灭的标志是@#@A.中华人民共和国成立B.“三大改造”的基本完成@#@C.全国土地改革的完成D.镇压反革命运动的胜利@#@15.1981年,在邓小平主持制定的中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中,第一次明确提出的论断是@#@A.一个中心、两个基本点B.“三步走”的战略目标@#@C.“两个大局”思想D.“我们的社会主义制度还是处于初级阶段”@#@16.以下关于宏观经济调控的说法,不正确的是@#@A.宏观调控的主体是国家B.现代市场经济都是有宏观调控的市场经济@#@C.宏观调控的经济政策主要有财政政策、货币政策、产业政策@#@D.宏观经济调控的目标是企业利润最大化@#@17.“三个代表”的实质是保持党的@#@A.纯洁性B.阶级性C.先进性D.群众性@#@18.2010年中央一号文件着力推动资源要素向农村配置,促进农业发展方式转变。
@#@中央这样做的目的主要在于@#@A.统筹城乡发展力度,夯实农业农村基础B.扩大内需,拉动经济增长@#@C.加快农业和农村经济结构调整D.让我国农村率先实现现代化@#@19.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调,@#@社会公平正义是社会和谐的基本条件,而社会公平正义的根本保证是@#@A.社会主义公有制B.党的领导C.按劳分配D.制度@#@20.法律区别于其他社会规范的重要特点在于@#@A.法律可以调整市场经济关系B.法律是由国家制定和认可的@#@C.法律为人们提供了行为模式D.法律具有规范作用@#@21.我国第一部社会主义类型的宪法通过的时间是@#@A.1954年B.1978年C.1982年D.1949年@#@22.在下列规范性法律文件中,既属于经济法部门也属于民商法部门的是@#@A.公司法B.收养法C.反垄断法D.民法通则@#@23.行政复议不适用@#@A.准确原则B.便民原则C.调解原则D.一级复议原则@#@24.下面属于行政处罚简易程序的是@#@A.立案B.调查取证C.制作当场处罚决定书D.制作申辩笔录@#@25.下列情况中不能适用减刑的有@#@A.被判处管制的犯罪分子B.累犯@#@C.被判处罚金的犯罪分子D.被宣告缓刑的犯罪分子@#@26.黄某有一处房屋,当他得知有一座垃圾处理厂将要在附近建设,黄某于是将房屋卖给想得到一处环境优美的房屋的张某,黄某的行为违反了民法的@#@A.自愿原则B.等价有偿原则C.诚实信用原则D.保护公民、法人的合法民事权益原则@#@27.某男,生于1996年7月25日,属于@#@A.无民事行为能力人B.限制民事行为能力人@#@C.完全民事行为能力人D.视具体行为而定@#@28.甲与乙签订了一份合同,约定由丙向甲履行债务,现丙履行债务的行@#@为不符合合同的约定,甲有权@#@A.请求丙承担违约责任B.请求乙和丙共同承担违约责任@#@C.请求乙或丙承担违约责任D.请求乙承担违约责任@#@29.身份权是民事主体因具有某种特定身份而依法享有的权利。
@#@下列选项中属于身份权的是@#@A.配偶权B.姓名权C.肖像权D.名誉权@#@30.在我国,下列所得中可以免纳个人所得税的是@#@A.偶然所得B.保险赔款@#@C.财产转让所得D.利息、股息、红利所得@#@31.用人单位与劳动者之间解决劳动争议@#@A.劳动争议仲裁委员会具有劳动争议的最终裁决权,仲裁裁决一经作出立即生效@#@B.当事人可以直接向人民法院提起诉讼@#@C.调解是争议的必经程序@#@D.如果一方当事人不履行生效的劳动仲裁裁决,另一方当事人可以申请人民法院强制执行@#@32.以下不属于第一产业的是@#@A.林业B.农业C.采矿业D.畜牧业@#@33.市场机制体系中处于核心的是@#@A.价格机制B.供求机制C.竞争机制D.风险机制@#@34.以下不属于中央银行一般性货币政策工具的是@#@A.中央银行再贴现率B.发行股票C.公开市场业务D.存款准备金率@#@35.最初提出经济学领域所谓“看不见的手”的是@#@A.马克思B.亚当•斯密C.凯恩斯D.大卫•李嘉图@#@36.某部门领导被上级领导批评为“控制的太多,领导的太少”。
@#@他在工作中存在的主要问题最可能是@#@A.对下级的生活困难缺乏足够的关心B.没有和下级进行有效的沟通@#@C.事无巨细,事必躬亲D.对工作任务的完成没有充分的关注@#@37.公共危机管理的原则中处于第一位的是@#@A.效率原则B.科学原则C.时间原则D.协调原则@#@38.下列不属于非政府组织主要特点的是@#@A.非正规性B.非营利性C.自治性D.公益性@#@39.我国行政系统的外部监督体系不包括@#@A.国家权力机关监督B.社会监督C.主管监督D.司法监督@#@40.我国最基层的人民政府是@#@A.乡(镇)人民政府B.县人民政府C.居民委员会D.村民委员会@#@41.下面不属于公文必备的基本组成部分的是@#@A.标题B.正文C.成文日期D.报送机关@#@42.公文区别于其他文章的主要特点是@#@A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织@#@B.公文是具有法定效用与规范格式的文件@#@C.公文是办理公务的重要工具之一@#@D.公文形成的条件是行使职权和实施管理@#@43.1842年8月,清政府被迫同英国签订条约,规定了割让香港、赔款、@#@开放通商口岸、协定关税等条款。
@#@该条约是@#@A.《南京条约》B.《马关条约》C.《天津条约》D.《尼布楚条约》@#@44.第二次世界大战全面爆发的标志性事件是@#@A.1937年7月7日日本制造卢沟桥事变B.1939年9月1日德国突袭波兰@#@C.1941年6月22日德国突袭苏联D.1941年12月7日日本偷袭珍珠港@#@45.以下不属于儒家“五经”的是@#@A.《诗经》B.《易经》C.《春秋》D.《道德经》@#@46.“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中的“中原”是指@#@A.黄河流域B.山东C.河南D.淮河流域@#@47.他参加革命来到部队以后,体质和精神面貌都发生了很大的变化,完全改变了他过去身体、意志、性格、感情的状况。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是@#@A.脆弱薄弱软弱瘦弱B.薄弱软弱瘦弱脆弱@#@C.薄弱软弱脆弱瘦弱D.瘦弱薄弱软弱脆弱@#@48.一个时期以来,繁体字的现象极其严重,不能不引起我们的注意。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是@#@A.滥用B.乱用C.误用D.借用@#@49.由于古人视彗星出现为不祥,对其非常重视,几乎每—次出现都有比较的记录。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是@#@A.因此隐晦B.加之准确C.故而详细D.反而迷信@#@50.下列成语中不能反映海陆变迁的是@#@A.沧海桑田B.海枯石烂C.瀚海成沙D.钻井采油@#@51.下面四句话中没有歧义的一句是@#@A.这个人谁都不认识B.那个教室我过去看过,没有什么摆设@#@C.派出所收到一对年轻妇女拾到的耳环D.计算机算出的结果也不一定对@#@52.下面各句没有语病的是@#@A.今年10月,我国隆重纪念抗日战争胜利60周年的到来@#@B.学习成绩的提高取决于学生自身是否努力@#@C.听说爱乐乐团正在市体育馆演出,大家立即奔向演出地点@#@D.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制@#@53.一位哲人这样解释乐观与悲观:
@#@譬如面对着桌子上的半杯水,乐观主义者说这个杯子的一半是满的,悲观主义者说这个杯子的一半是空的。
@#@显然,,使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。
@#@一旦遇到困难,我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗,从种种苦@#@恼中自我解脱。
@#@@#@填入划横线处最恰当的是@#@A.人与人的观察角度和思维方式是不同的B.观察事物时善于选择生活中积极的一面@#@C.这两种理解有其合理性也有一些片面性D.乐观主义比悲观主义更有利于人类进步@#@54.华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话:
@#@“当我们做对了,没有人会记得;@#@当我们做错了,没有人会忘记。
@#@”气象研究所的墙上写这句话的目的是@#@A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错@#@C.劝勉员工甘于默默无闻、不计个人名利D.突出气象研究工作本身所具有的特殊性@#@55.虽然黑猩猩和人类的进化史大约有99.5%是共同的,但大多数思想家把黑猩猩视为与人类毫不相干的怪物,而把自己看成是万物之主。
@#@对一个进化论者来说,情况绝非如此。
@#@认为某一物种比另一物种高尚是毫无客观依据的。
@#@不论是黑猩猩和人类,还是蜥蜴和真菌,都是经过@#@长达30亿年的所谓自然选择这一过程进化而来的。
@#@@#@这段文字意在阐明@#@A.大多数思想家并不理解进化论的思想B.真正的思想家应对所有物种一视同仁@#@C.所有物种事实上都是自然选择的结果D.黑猩猩与人类的进化史实际极为相似@#@56.在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。
@#@如果仅仅因为问题没有煽动性,就不采取任何有针对性的防范措施,那么矛盾就会越积越多,问题的“能量储备”也会越来越大,一旦爆发就是灾难性的。
@#@@#@ 这段文字意在强调@#@A.解决社会问题对国家发展的重要性B.国家发展是不断发现和解决问题的过程@#@ C.采取有效的防范措施以防止问题的爆发D.加强对群众心理情绪的积极疏导和化解@#@57.文化艺术不只是专家、艺术家以及少数精英的事情。
@#@对于一个国家和社会来说,文化艺术不是可有可无的余兴和奢侈品,而是公众深度的参与,是人对非功利的探求,对普遍性的向往,是真正成为普通大众生活的一部分的共享。
@#@文化艺术的本质规律应是普及的,是大众的,是全民的,是全社会的。
@#@把文化艺术变成奢侈的东西,消费趋向“昂贵”,让文化艺术彻底变得功利化、商业化,则是从根本上失去了文化艺术的属性。
@#@照此发展下去,便是文化艺术的迷向和末路。
@#@@#@这段文字意在说明@#@A.文化艺术并非可有可无的余兴,而是普通大众生活必不可少的一部分@#@ B.文化艺术的发展应坚持艺术性,杜绝过分商业化倾向@#@ C.文化消费的“昂贵”趋向背离了文化艺术的本质,将把其引向歧途@#@D.文化艺术不是少数人的事情,应注重大众的广泛参与@#@58.在伊索寓言中,有这样一个故事:
@#@老鼠们在一起开会,商讨怎样才能不被猫抓住。
@#@其中一只老鼠提议,在猫的脖子上挂一个铃铛。
@#@全体老鼠欢声雷动:
@#@“这个主意太好了!
@#@”但当有老鼠问,怎样才能将铃铛挂到猫的脖子上时,刹那间全体老鼠鸦雀无声。
@#@@#@这个故事所包含的道理不包括@#@A.想法要切合实际,否则就是空想B.敢做敢想,梦想才有可能变成现实@#@C.有时候,方法比想法更重要D.没有方法对应的想法是没有价值的@#@59.“我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理的”。
@#@这句话表明:
@#@我们大家认为他的建议@#@A.有道理B.无道理C.既有道理又无道理D.是否有道理并无多大关系@#@60.将以下5个句子重新排列:
@#@@#@①越来越多的西方政治家认识到,没有中国的参与,任何世界性难题都难以解决。
@#@@#@②人类只有一个地球,资源就那么多,环境的承受力就那么大。
@#@@#@③高科技的发展,使得人类制造需求的能力无限膨胀。
@#@@#@④由此引发的全球问题,已经威胁到包括中国在内的每一个国家。
@#@@#@⑤他们发出了一种时代的呼声:
@#@地球危机四伏,迫切需要中华文明的智慧,需要东西方智慧的交融。
@#@@#@排列组合最连贯的是@#@A.②③④①⑤B.①⑤③②④C.①③⑤②④D.②④③⑤①@#@61.将以下7个句子重新排列:
@#@@#@①受荒漠化危害,我国每年粮食减产30多亿公斤@#@②建国以来,全国共有66.7万公顷耕地变为沙地@#@③近些年来,我国一些地方乱垦滥挖、毁林毁草开荒、超载放牧等不合理的行为有增无减,使荒漠化程度日益加剧@#@④每年因此少养羊5000多万只@#@⑤也是地球上所有居民面临的十大全球性生态环境问题之一@#@⑥土地荒漠化不仅仅是我国的问题@#@⑦有235.3万公顷的草地变为沙漠,全国退化草地达1.05亿公顷排列组合最连贯的是@#@A.③①②⑤⑥④⑦B.⑥⑤⑦②④③①@#@C.⑥⑤③①②⑦④D.①②⑥⑤④⑦③@#@62.下面这个数列缺少一项,请仔细观察数列的排列规律,选出最适合的一项,使之符合该数列的排列规律。
@#@@#@1,8,27,64,最适合的一项是@#@A.125B.128C.136D.175@#@63.在一周长为55米的花坛种树,如果每隔5米种一棵,能种植的棵数是@#@A.9B.10C.11D.12@#@64.某小学某班有65名同学,其中女同学有30人,少先队员有45人;@#@有12名女同学是少先队员,不是少先队员的男同学有@#@A.2名B.4名C.8名D.10名@#@65.请从所给的选项中,选择最适合的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性@#@ @#@@#@66.下面四个所给的选项中,不能由左边给定的图形做成的盒子是@#@ @#@@#@67.行政纠纷是指国家行政机关之间或国家行政机关同企事业单位、社会团体以及公民之间由于行政管理而引起的纠纷@#@下列选项中,不属于行政纠纷的是@#@A.原告对消防局火灾事故责任认定不服,申请重新认定@#@B.原告为个体工商户,因在旅游景点设摊被该地工商管理局征收摊点费,原告认为此项收费为乱收费,遂状告该工商管理局@#@C.原告因工伤未能获得保险赔偿,将工厂告上法院@#@D.原告是一家经卫生行政主管部门依法批准开办的卫生室,由于不服卫生局就其无证推销保健产品作出的处罚,因而状告卫生局@#@68.刻板印象是指在人们头脑中存在的关于某些人或事物的带有偏见的固定印象@#@下列选项中,不属于刻板印象的是@#@A.一次舞会上小王拒绝了小张的邀请,从此小张就认为小王傲慢@#@B.小肖认为东北人都豪爽,因为他有两个朋友是东北人,而且性格豪爽@#@C.小陈看到长得清秀、文静的姑娘就认定她是来自成都或长沙@#@D.小朱喜欢看《红楼梦》,他认为宝玉与黛玉的爱情是悲剧性的@#@69.请从备选答案中选出一项与给定的一组词在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词@#@水果:
@#@苹果@#@A.公鸡:
@#@母鸡B.小说:
@#@西游记C.小麦:
@#@粮食D.土豆:
@#@马铃薯@#@70.有人说:
@#@“只有努力,才能成功。
@#@”如果这个判断是真的,可能出现的情况是@#@①某人努力了,但是没有成功②某人没有努力,但是成功了@#@③某人没有努力,也没有成功④某人努力了,成功了@#@A.①B.①②③C.③④D.①③④@#@71.所有的鸟都是会飞的。
@#@如果这个判断是真的,不可能出现的情况是@#@A.有的鸟是会飞的B.并非所有的鸟都是不会飞的@#@C.并非有的鸟是不会飞的D.有的鸟是不会飞的@#@72.圆珠笔是我们很熟悉的书写工具,在设计制造时,笔芯内的油墨量与金属笔嘴的寿命存在科学的应对关系,且笔芯上端通常都有一小孔。
@#@关于这些设计的说法不正确的是@#@A.油墨量的设计遵循了设计的经济原则B.小孔的设计遵循了设计的科学原则@#@C.油墨量和小孔的设计都是为了减少用料、降低成本@#@D.设计小孔的主要意图是平衡气压,书写时便于油墨从笔嘴顺畅流出@#@73.常言道:
@#@“人要实,火要虚。
@#@”这句话的意思是说做人要踏实,才能事业有成;@#@可燃物要架空一些,才能燃烧更旺。
@#@“火要虚”的目的是@#@A.增大可燃物的热值B.降低可燃物的着火点@#@C.增加空气中氧的含量D.增大可燃物与空气的接触面@#@74.既是中国最低的盆地,又是中国最热的盆地是@#@A.吐鲁番盆地B.塔里木盆地C.准格尔盆地D.四川盆地@#@75.日食是一种天文现象,只发生在月球运行至@#@A.地球与太阳之间B.地球与金星之间C.太阳的背面D.地球的阴影部分@#@根据下表和文字资料回答第76-80题@#@2004—2007年城乡居民消费状况表@#@年份@#@城镇居民人均@#@消费支出(元)@#@农村居民人均@#@消费支出(元)@#@城镇居民@#@恩格尔系数@#@农村居民@#@恩格尔系数@#@2004年@#@7182@#@2185@#@37.7%@#@/@#@2006年@#@8697@#@2829@#@35.8%@#@43.0%@#@2007年@#@9997@#@3223@#@36.3%@#@43.1%@#@另据统计,2004年农村居民人均食品消费支出为1032元。
@#@@#@说明:
@#@恩格尔系数是根据恩格尔定律得出的比例数,指食品支出总额占个人消费支出总额的比重,是表示生活水平高低的一个指标。
@#@@#@76.与2006年相比较,2007年农村居民人均消费支出增长@#@A.近12%B.近13%C.近14%D.近15%@#@77.如果以恩格尔系数衡量居民生活水平的高低,根据统计数据,与2006@#@年相比,2007年我国城乡居民家庭生活水平@#@A.略有降低B.略有提高C.没有变化D.无法确定@#@78.2004年农村居民恩格尔系数约为@#@A.14.4%B.15.4%C.42.7%D.47.2%@#@79.2007年的城镇家庭食品支出额约为@#@A.1172元B.1433元C.3629元D.4309元@#@80.由“2004-2007年城乡居民消费状况表”可知,2007年城镇居民家庭食品支出比农村家庭食品支出高@#@A.1.61倍B.2.61倍C.1.41倍D.1.31倍@#@二、多项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)@#@(在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
@#@错涂、多涂、少涂或未涂均不得分。
@#@)@#@1.中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议于2009年9月15日@#@至18日在北京举行,全会明确提出@#@A.按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好@#@B.必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能,进一步巩固和加强党的基层组织@#@C.坚持以党内民主带动人民民主,以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结@#@D.农村基层组织建设进一步加强,村民自治制度更加完善,农民民主权利得到切实保障@#@2.下列说法不正确的是@#@A.“物是感觉的复合”是唯物主义的观点@#@B.“水滴石穿”这句话说明量变是质变的基础@#@C.“没有革命的理论,就不会有革命的运动”这一观点揭示了实践对理论的作用@#@D.“人有多大胆,地有多大产”这是过分夸大了人的主观能动性@#@3.经济基础决定上层建筑,主要表现在@#@A.经济基础决定上层建筑的性质和基本内容@#@B.经济基础的变化决定上层建筑的变化和发展方向@#@C.经济基础的变化与上层建筑的变化是完全同步的@#@D.经济基础的变化立即引起上层建筑的相应变化@#@4.下列俗语中不体现必然性的是@#@A.因祸得福B.塞翁失马,焉知非福C.失败是成功之母D.种瓜得瓜,种豆得豆@#@5.我国的人民民主专政是@#@A.新型民主与新型专政的统一B.是与社会主义民主相对立的@#@C.是建设社会主义的重要政治保证D.是建立社会主义生产关系的政治前提@#@6.毛泽东思想的活的灵魂是@#@A.群众路线B.独立自主C.实事求是D.统一战线@#@7.20世纪50年代,我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程中创造的国家资本主义的具体形式有@#@A.加工订货B.公私合营C.统购包销D.经销代销@#@8.中国特色社会主义理论体系包括@#@A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.科学发展观@#@9.1992年初,邓小平在南方谈话中把社会主义的本质概括为@#@A.解放生产力,发展生产力B.消灭剥削,消除两极分化@#@C.最终达到共同富裕D.社会全面发展@#@10.在我国社会主义初级阶段,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度是因为@#@A.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展@#@B.在我国存在着不同的行业和部门C.所有制实现形式多样化决定分配方式的多样化@#@D.社会主义市场经济的存在和发展@#@11.股份制是现代企业的一种资本组织形式,但“不能笼统地说股份制是公有还是私有”,对这句话的正确理解是@#@A.关键看控股权掌握在谁手里,国家和集体控股,就具有明显的公有性@#@B.有公有制经济持股的就是公有制C.股份制本身不具有公有还是私有的性质@#@D.由法人股东而不是个人股东构成的股份制是公有制@#@12.科学发展观的基本要求是@#@A.全面B.协调C.可持续D.稳定@#@13.现代企业制度的特征是@#@A.产权清晰B.权责明确C.政企分开D.管理科学@#@14.过去是“不找市场找市长”,现在是“不找市长找市场”。
@#@这一变化说明@#@A.企业和市长已不发生关系B.市场对经济的调节作用在增强@#@C.企业有了依法自主经营的权力D.政府的职能开始发生转变@#@15.下列在我国《宪法》上规定了的是@#@A.国旗B.国徽C.国歌D.首都@#@16.下列已经构成犯罪的情形有@#@A.甲向其朋友李某打电话表示要杀仇人B.乙打电话邀请其朋友一起去实施抢劫@#@C.丙为了盗窃王某家财产,毒死了王某家的看家犬@#@D.丁为了方便实施抢劫,对刘某的活动规律进行跟踪调查@#@17.我国法律规";i:
4;s:
29481:
"高三语文高中语文语句连贯排序练习题及解析@#@高三语文高中语文语句连贯(排序)练习题及解析@#@一、高中语文语句连贯(排序)@#@1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过16个字。
@#@@#@酒属于物质,但是________。
@#@酒文化源远流长,酒和社会的各方面相连,形成各具特色的文化。
@#@酒和政治相连,形成酒政文化。
@#@如宋太祖“杯酒释兵权”,借酒夺权;@#@朱元璋“火烧庆功楼”,借酒消患。
@#@周公借鉴夏商两代亡国的教训,________。
@#@《酒诰》成为后世禁酒引经据典的范例。
@#@________,如“李白斗酒诗百篇”,酒后作诗,才思敏捷;@#@“张旭三杯草圣传”,酒后作书,妙笔生花。
@#@酒与生活相连,形成酒俗文化。
@#@如婚丧嫁娶,摆酒摆宴以示庄重;@#@亲友团聚,推杯换盏表达情深。
@#@@#@2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过13字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@青少年的情绪和情感已趋向成熟和稳定,但与成人相比,________。
@#@这个时期的青少年办事积极、富于热情,情感易被激发,________,表现为奔放、果断。
@#@但由于生理和自我意识上的急剧变化,________,头脑发热,不冷静地思考,做出一些出格甚至具有破坏力的举动,给自己和他人带来不快甚至是永久的伤害。
@#@@#@3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@随着互联网技术的发展与普及,互联网大潮已经渗透到社会生活的方方面面。
@#@新时代的春节,________。
@#@在老一辈人的记忆中,大包小包的鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜,是春节必有的一道风景。
@#@而如今,置办年货习俗依旧,________,“网上赶集”逐渐兴起。
@#@现在各大购物网站都在醒目位置推出了年货专栏,想要的商品应有尽有。
@#@消费者只要轻轻点击鼠标,________。
@#@在乡村,随着发展农村电商相关政策的出台,越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷。
@#@@#@4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@和孟子一样,“得天下英才而教育之”,可以说是所有从教之人的共同心愿。
@#@以前看到写老师的诗句时,总觉得有些夸张,直到自己的职业和三尺讲台连在一起才心中恍然,这并非老师的道德更高尚,________。
@#@“传道、授业、解惑”是老师的职责,老师在课堂上最担心的是讲半天,________。
@#@从这个角度来看,能举一反三的学生才会受老师的特别青睐,________,也真是老师的福气。
@#@譬如苏格拉底有幸得柏拉图这一学生,柏拉图又有幸得亚里士多德这一弟子,亚里士多德则有幸教导亚历山大大帝,这种师生之间的互相成就,可谓教育史上的一段佳话。
@#@@#@5.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意连贯完整,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15字。
@#@@#@如果说吃饭是一种物质需求,①________。
@#@这种需求由低到高可分为五个层次:
@#@休闲、信息、知识、思想和审美。
@#@人总是在精神上追求这五种东西,②________,如同没有吃饭,会感到饥饿。
@#@由于阅读者的文化修养、职业特点不同,阅读的层次也不同。
@#@满足休闲有闲话、笑话等读物;@#@满足信息有报纸;@#@满足知识有专业的或普及的读物;@#@③________,有专门的思想理论和美学读物,也可以体现在其他各类读物中。
@#@@#@6.将下面几组教材中的事件或文句按照时间先后顺序排列好,在横线上填标号即可。
@#@只要排错一处,则该组不得分。
@#@@#@第一组@#@A.王羲之参加兰亭聚会@#@B.郁达夫故都赏秋@#@C.曹操感叹“人生几何”@#@D.王安石游褒禅山@#@E.荆轲刺秦王@#@第二组@#@A.己所不欲,勿施于人。
@#@@#@B.但热闹是它们的,我什么也没有。
@#@@#@C.大英帝国从海上来,又从海上去。
@#@@#@D.君当作磐石,妾当作蒲苇。
@#@@#@E.满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
@#@@#@第一组事件发生先后顺序:
@#@@#@①________;@#@②________;@#@③________;@#@④________;@#@⑤________。
@#@@#@第二组文句所在作品写作时间的先后顺序:
@#@@#@①________;@#@②________;@#@③________;@#@④________;@#@⑤________。
@#@@#@7.在下面段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字子语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@@#@“名无固宜,约之以命。
@#@约定俗成谓之宜,异于约则谓不宜。
@#@”的确,语言作为沟通交流的工具,发音是约定俗成的,________。
@#@纵观历史,________,远超文字、词汇、和语法。
@#@从春秋战国时期的“雅言”,到隋唐时期民族融合中塑造的“唐韵”,再到近代以北京语音为标准形成的普通话,这样的流变从未停止。
@#@但是,________,更有着文化传承的功能,承载着一个民族共同的文化记忆。
@#@从这个角度看,公众吐槽诗词中读音的修改,正是出于一份对传统文化的呵护之心。
@#@@#@8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@《帝王世纪》书里说,伏羲氏“取栖牲以供厄厨”。
@#@《三皇本纪》书里说,伏羲氏“养栖牲以厄厨”。
@#@两书没有直接说伏羲发明网苦,但可以合理地推侧,①________因为两处所说的栖牲②________,用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤,不能够作为栖牲驯养与炎帝“教耕”一样,伏羲“教人以猎”,与发明新的生产工具相关联炎帝“教耕”与发明未拓相关联,是教人们学习使用未拓耕作。
@#@伏羲“教人以猎”与发明网苦相关联,是③________。
@#@(注:
@#@栖牲,牛羊鸡鱼等祭品)@#@9.请把下面表格中空缺的情境描述出来。
@#@要求语言简明、顺畅,不超过90字。
@#@@#@温馨提示@#@情景描述@#@慎倒剩菜剩饭,珍惜父母血汗。
@#@@#@学校餐厅里,刚下课的住读学生说笑着拥到不同窗口买来自己喜欢吃的饭菜。
@#@不久,进餐完的学生先后离去。
@#@见有人把许多没吃完的饭菜倒进泔水桶,值日生便指着墙上的“温馨提示”告诫那些同学。
@#@@#@和颜能慰病患,悄声也显素质。
@#@@#@医院病区里,夜深的病房渐渐宁静下来,住院病人都已入睡。
@#@“医生!
@#@医生!
@#@快来,我哥们喝醉了!
@#@”几个小伙子大呼小叫地闯了进来。
@#@值班医生连忙迎上,一面小声制止,一面用手指着“温馨提示”。
@#@@#@落花未必有意,摘花一定无情。
@#@@#@________@#@10.仿照下面的示例,续写两个句子,要求语意连贯,修辞句式与示例相同。
@#@@#@示例:
@#@青春是坚定的、自信的,她就像浩瀚长空中驱散黑暗的一轮圆月,是她让我们坚信,不管人生多少坎坷,最终一定会是圆满的;@#@@#@青春是________;@#@@#@青春是________。
@#@@#@11.请从《论语》十二则中任选一则谈谈这则给你的感悟或启示。
@#@请先写出你选的某则的具体内容,然后在下面写出感悟或启示。
@#@100—200字。
@#@@#@12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@@#@文学不是无源之水、无本之木,必须有一个来源,这个来源,就是生活。
@#@①________,有什么样的生活,就有什么样的文学艺术。
@#@但文学不单纯是镜子,文学作品是经过作家内心处理过的、具有了一定审美形式的东西。
@#@作家既是生活的奴隶,②________。
@#@作为生活的奴隶,是因为作家在具体的生活中,③________。
@#@作为生活的主人,是因为作家追求的是艺术的真实,他必然创造出一种生活之外的独特的文艺作品。
@#@@#@13.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@@#@有人说,人生就像一碗粥,需要慢火“熬”。
@#@也有人说,人生是一碗药,需要文火“炖”。
@#@①________,它都是一种经历,用漫长的时间去经历,这就是“熬”。
@#@在“熬”的过程中,②________:
@#@咸味的眼泪,甜味的幸福,酸味的记忆,苦味的失败……但是,“熬”过后你就会发现你拥有人生中最为珍贵的历程。
@#@世上最好的羹汤,都是“熬”出来的。
@#@就像茶是泡出来的,豆腐是磨出来的,功夫是练出来的一样,③________。
@#@“熬”,是人生最深的滋味。
@#@@#@14.李伯伯的亲友甲要结婚,亲友乙要生孩子,李伯伯打算各送他们两副对联。
@#@请你帮李伯伯从下面的对联中做出恰当的选择。
@#@(只填序号)@#@①杏花雨润韶华丽,椿树云深淑景长。
@#@②春暖花开偕彩凤,冬寒雪飘获石麟。
@#@@#@③画屏射雀成双璧,玉树鸾鸣庆百年。
@#@④诗歌杜甫其三句,乐奏周南第一章。
@#@@#@⑤水如碧玉山如黛,凤有高梧鹤有松。
@#@⑥绕庭已喜临风玉,照室还欣入掌珠。
@#@@#@送给甲对联________和________,送给乙对联________和________。
@#@@#@15.在下图一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不过12个字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@古人讲”痴书者文必工,痴画者艺必良”,正是这个道理,一个人________,就难以产生出众的成就,也难以做出惊人的成绩,但是,________。
@#@不光会就误了自己的事业,耽误了工作,甚至还会使自己走向犯罪的深渊,因此,“瘾”有好有坏,好的成就你,________,命运全掌握在你自己的手中。
@#@@#@16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过10个字。
@#@@#@对于欣赏者来说,他所面对的是一件艺术品,是一个艺术世界,要能欣赏它,首先①________。
@#@不跑进去,而只站在外面,站在旁边,那是既不能领会作品中人物的思想感情,也不能领会作者创作的意图和甘苦的。
@#@但是叫你跑进去,并不就是叫你完全跟着作品中的人物跑,把作品中人物的思想感情当作你自己的思想感情。
@#@也不是叫你完全听任作者的摆布,对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。
@#@而是应该走进这个世界,又不能②________,要发现这个艺术世界与现实世界的联系,要能在这个“非我”世界中③________,即要对作品中人物的所作所为,对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感,表示出你个人的独立的态度。
@#@@#@17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@中国传统文化源于农业社会,________,中国传统文化中许多基于农业社会的成分必然因为失去经济基础而被淘汰,而仍有价值的成分必然要适应工业社会的生产关系。
@#@中国传统文化中的封建槽粕必然遭到淘汰,这是“新文化运动”后早已形成的社会共识。
@#@但是另一方面,________,放在当下仍然是有时代价值的。
@#@因为这些积极成分与社会主义道德体系一脉相承,所以即使封建制度瓦解、士大夫阶层消亡,________。
@#@@#@18.阅读下面一段辩论内容,根据要求回答问题。
@#@@#@正方:
@#@没有上进心的人是指那些心中没有盼头的人。
@#@这种人如同槁木死灰、行尸走肉,是在浪费自己的生命。
@#@只要内心有一点盼头,我们就不要欺骗自己说我愿意停留在现状,更不要说我本来就没有上进心。
@#@如果把没有上进心合理化,并且当做自己的托辞,来掩盖自己有喜欢的事情和内心的胆怯,那么作为外人,为了让你勇敢地面对自己,我能不说你错了吗?
@#@@#@反方:
@#@正如对方辩友所说,上进心的开始是很容易的,只要你有喜欢的事,并且想要更好。
@#@这种观点不是不可以说,但要弄清楚由谁来说。
@#@当你拼命上进时,可曾有人告诉你尽头在哪里。
@#@没有尽头,你就必须告诉自己不停上进。
@#@正所谓不想当将军的士兵,不是好士兵。
@#@然而,人都有被能力的极限卡住的时候,________。
@#@那时,小兵就不能安慰自己,对自己说一句“没有上进心,我没有错”吗?
@#@@#@①双方辩题。
@#@@#@②请在画线处补写一句话,使文段语意完整,逻辑严密。
@#@@#@19.在下段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字内容贴切,语意连贯,逻辑严密,每处不超过15字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@自学所需“入门书”所包含知识的文化程度通常要高于自学者的文化程度。
@#@对于低于中学文化程度的初学者来说,中学的语、数、理、化、史、地等教科书可作为入门书;@#@________,中专或大专院校的教科书可作为入门书;@#@对于有一般的大学专业知识的人来说,某些专家的权威性著作可作为入门书。
@#@自学者选择入门书时,________,对自己的文化程度,不怕起点低,就怕不知底,好高骛远,只会欲速不达;@#@其次要虚心请教“过来人”,许多成功者都是自学的过来人,________,就必须向这些“过来人”请教,以获取他们的经验。
@#@@#@20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语总完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
@#@(6分)@#@泡温泉是近年来非常受欢迎的一种养生方式, @#@① @#@ @#@含有不同种类的天然矿物元素,对人体的功效自然也不尽相同。
@#@泡温泉是否微量元素越多超好呢?
@#@ @#@ @#@② @#@ @#@ @#@,少量微量元素对人体有益,但如果微量元素含量过高,那很有可能适得其反。
@#@ @#@ @#@③ @#@ @#@,虽然合适含量的活性有机锗可以唤醒人体的免疫系统,但如果合量过高,则会破坏人体的神经系统,使人出现脱发、精神失常等现象。
@#@@#@【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除@#@ @#@@#@一、高中语文语句连贯(排序)@#@1.它又成为人们精神文化的一部分;@#@颁布了禁酒令《酒诰》;@#@酒与文学艺术相连,形成酒才文化@#@【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性,又考查学生对文段的总结概括能力,及文段的推断能力。
@#@这段文字的中心词@#@解析:
@#@它又成为人们精神文化的一部分;@#@颁布了禁酒令《酒诰》;@#@酒与文学艺术相连,形成酒才文化@#@【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性,又考查学生对文段的总结概括能力,及文段的推断能力。
@#@这段文字的中心词是“酒文化”,主要从三个方面来阐述“酒文化”,即“酒与政治”“酒与文学艺术”“酒与生活”。
@#@第一处,前面说“酒属于物质”,而后面都是说“酒文化”,这属于“精神层面”,故此处应由“物质层面”过渡到“精神层面”,即“它又成为人们精神文化的一部分”;@#@第二处,前面都是说酒政文化,如“宋太祖‘杯酒释兵权’,借酒夺权”“朱元璋‘火烧庆功楼’,借酒消患”,此处是说“周公借鉴夏商两代亡国的教训”,后面应是说做了何事,再根据后面“《酒诰》成为后世禁酒引经据典的范例”一句可知,此处应是说周公借鉴夏商两代亡国的教训“颁布了禁酒令《酒诰》”;@#@第三处,前面都是说“酒政文化”,而后面所举的“李白”“张旭”等事例都属于文学艺术,再联系前面“酒和政治相连,形成酒政文化”这一句的句式可以拟写出答案,即“酒与文学艺术相连,形成酒才文化”。
@#@@#@故答案为:
@#@它又成为人们精神文化的一部分;@#@颁布了禁酒令《酒诰》;@#@酒与文学艺术相连,形成酒才文化。
@#@@#@【点评】语境补写类试题必须读完整个语段,对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解,方能判断出填写句子的方向。
@#@特别是填空处的前后语境以及标点符号,都会有一定的提示作用。
@#@填写句子后,再重读语段,检查填写之后的内容是否连贯,逻辑关系是否符合。
@#@@#@2.又显得动荡不稳;@#@行动迅速;@#@有时青少年的情绪、情感容易过于激动@#@【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题,首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应。
@#@①句抓住对比,结@#@解析:
@#@又显得动荡不稳;@#@行动迅速;@#@有时青少年的情绪、情感容易过于激动@#@【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题,首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应。
@#@①句抓住对比,结合“成熟和稳定”可知,此处应该是讲青少年的不稳定;@#@②句抓住照应与搭配,“情感易被激发”为情感表现为奔放,结合“果断”分析,此处应该是行动迅速;@#@③句则注意前后提示,结合“头脑发热,不冷静地思考”等分析,此处应该是讲青少年容易激动等。
@#@@#@故答案为:
@#@又显得动荡不稳;@#@行动迅速;@#@有时青少年的情绪、情感容易过于激动@#@【点评】本题考查的是语言连贯的能力,要注意结合上下文的语境。
@#@做此题,阅读材料,抓住关键词,如“成熟和稳定”“情感激发”“果断”等,然后根据材料内容,结合上下文语境推出答案。
@#@@#@3.自然也抹不掉互联网的印记;@#@购物方式却发生了改变;@#@自己心仪的年货就能送货到家@#@【解析】【分析】解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。
@#@解题时,看全段的核心话题,并确定观点,即互联网对@#@解析:
@#@自然也抹不掉互联网的印记;@#@购物方式却发生了改变;@#@自己心仪的年货就能送货到家@#@【解析】【分析】解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。
@#@解题时,看全段的核心话题,并确定观点,即互联网对社会生活的影响。
@#@第①处,根据上句可以推知,谈论互联网对春节期间人们生活的影响。
@#@第②处,下句为“网上赶集”兴起,上句为“置办年货习俗依旧”,推断出空白处的信息必须体现购物方式或置办年货的方式,因受到互联网的影响而发生变化这一特点。
@#@第③处,注意下文“越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷”的暗示。
@#@@#@故答案为:
@#@自然也抹不掉互联网的印记;@#@购物方式却发生了改变;@#@自己心仪的年货就能送货到家@#@【点评】本题考查的是语言的连贯的能力,注意结合上下文语境。
@#@做题时,先要阅读文段,抓住文段的主要内容即互联网对社会生活的影响。
@#@然后找出文段的关键词,如“网上赶集”“置办年货习俗”等,再结合语境推出答案。
@#@@#@4.而是职责使然;@#@学生却一副不知所云的木然样子;@#@能得一英才而教之@#@【解析】【分析】本题考查学生补写句子能力。
@#@补写句子,一定要结合所要补写句子所在的上下文,也就是具体的语境进行。
@#@第①处,根据前面的@#@解析:
@#@而是职责使然;@#@学生却一副不知所云的木然样子;@#@能得一英才而教之@#@【解析】【分析】本题考查学生补写句子能力。
@#@补写句子,一定要结合所要补写句子所在的上下文,也就是具体的语境进行。
@#@第①处,根据前面的“这并非老师的道德更高尚”及后面的“是老师的职责”可推知,此处应填“而是职责使然”之类的内容。
@#@第②处,根据前面的“在课堂上最担心的是讲半天”及后面的“举一反三的学生”可推知,此处所填语句应强调一些学生听不懂老师讲的内容。
@#@第③处,根据后面的“也真是老师的福气”和苏格拉底、柏拉图和亚里士多德以及前面的“和孟子一样,‘得天下英才而教育之’”可推知,此处应填“能得一英才而教之”。
@#@@#@故答案为:
@#@而是职责使然;@#@学生却一副不知所云的木然样子;@#@能得一英才而教之@#@【点评】这是一道根据文意填充句子的题目,近几年高考出的比较多,尤其是新课标卷。
@#@之所以出的比较多的是因为他确实能考出学生对语言文字的驾驭能力。
@#@答题切入点是对整段文字进行分析,找出句与句之间的关系,是并列还是总分,是释说还是因果,是条件还是假设……。
@#@然后填入适当的句子。
@#@@#@5.那么阅读就是一种精神需求;@#@否则他就会感到空虚;@#@而满足思想和审美这两个较高层次@#@【解析】【分析】第一处空格根据前面的“如果说”,可以推断出要填的句式应该是“那么…”,根据下句“这种需求”便知此@#@解析:
@#@那么阅读就是一种精神需求;@#@否则他就会感到空虚;@#@而满足思想和审美这两个较高层次@#@【解析】【分析】第一处空格根据前面的“如果说”,可以推断出要填的句式应该是“那么…”,根据下句“这种需求”便知此处要填一种“需求”,根据整个语段的中心话题,便知与上句“吃饭”对应的词语是“阅读”,根据“一种物质需求”,便可推断要填的是“一种精神需求”。
@#@第二处空格根据下面的句子“如同没有吃饭,会感到饥饿”,便可推断此处要强调“人不阅读就会感到‘饥饿’”的内容。
@#@第三处空格根据前面的内容,便知此处填的句子和“满足休闲”“满足知识”句式相同,根据“可以是专门的思想理论和美学读物”,可推断满足的内容。
@#@@#@故答案为:
@#@①那么阅读就是一种精神需求;@#@②否则他就会感到空虚;@#@③而满足思想和审美这两个较高层次。
@#@@#@【点评】此题考查学生补写语句的基本能力.解答时要认真体会各道横线的上下文,根据具体的语境补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@上下文句式要保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
@#@还要注意语言音节上的和谐及押韵.再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序.还要在上下语句中找到相对应的信息.语言风格要前后一致。
@#@@#@6.E;@#@C;@#@A;@#@D;@#@B;@#@A;@#@D;@#@B;@#@E;@#@C@#@【解析】【分析】第一组,A项,“王羲之参加兰亭聚会”是东晋;@#@B项,“郁达夫故都赏秋”是现代;@#@C项,“曹操感叹‘人生几何’”是魏晋;@#@D项,“王安石游褒禅@#@解析:
@#@E;@#@C;@#@A;@#@D;@#@B;@#@A;@#@D;@#@B;@#@E;@#@C@#@【解析】【分析】第一组,A项,“王羲之参加兰亭聚会”是东晋;@#@B项,“郁达夫故都赏秋”是现代;@#@C项,“曹操感叹‘人生几何’”是魏晋;@#@D项,“王安石游褒禅山”是北宋;@#@E项,“荆轲刺秦王”是战国时期,由此可知,应排列为ECADB。
@#@@#@第二组,A项,“已所不欲,勿施于人”出自《论语》,春秋末战国初;@#@B项,“但热闹是它们的,我什么也没有”出自《荷塘月色》,现代,是1927年;@#@C项,“大英帝国从海上来,又从海上去”出自《别了,“不列颠尼亚”》,是当代;@#@D项,“君当作磐石,窃当作蒲苇”源自《孔雀东南飞》,是东汉;@#@E项,“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”源自《小狗包弟》,现代,是1980年,由此可知,应排列为ADBEC。
@#@@#@故答案为:
@#@第一组:
@#@E;@#@C;@#@A;@#@D;@#@B;@#@第二组:
@#@A;@#@D;@#@B;@#@E;@#@C@#@【点评】此题考查学生语言表达连贯的能力。
@#@具体为排序题。
@#@做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。
@#@在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。
@#@@#@7.但也是社会发展的产物(但也会随着社会的发展而变化);@#@汉语语音的变化;@#@语言不仅仅是沟通的工具@#@【解析】【分析】本题,第一空,前文是“发音是约定俗成的”,但这个不是绝对的,也会随着社会的发展而变@#@解析:
@#@但也是社会发展的产物(但也会随着社会的发展而变化);@#@汉语语音的变化;@#@语言不仅仅是沟通的工具@#@【解析】【分析】本题,第一空,前文是“发音是约定俗成的”,但这个不是绝对的,也会随着社会的发展而变化,因此,这里可填写“但也是社会发展的产物(或:
@#@但也会随着社会的发展而变化)”。
@#@第二空,前面讲的是“语音”,后面讲的是“远超文字、词汇、和语法。
@#@”这里应填写“汉语语音的变化”。
@#@第三空,后文讲到语言的“更有着文化传承的功能”,那这里要填的是语言沟通的功能,如:
@#@“语言不仅仅是沟通的工具”。
@#@@#@故答案为:
@#@但也是社会发展的产物(但也会随着社会的发展而变化);@#@汉语语音的变化;@#@语言不仅仅是沟通的工具@#@【点评】本题考查的是语言的连贯能力,注意结合上下文的语境。
@#@先读文段,弄懂文本的主要内容,结合前后文的语境填写答案。
@#@@#@8.两书是承认伏羲发明网罟的(答“最早是伏羲在围猎中使用网罟的”亦可);@#@一定是使用了网罟猎取来的;@#@教人们学习使用网罟捕鱼打猎@#@【解析】【分析】第一空,结合“但可以合理地推测”分析,填入“两书是承@#@解析:
@#@两书是承认伏羲发明网罟的(答“最早是伏羲在围猎中使用网罟的”亦可);@#@一定是使用了网罟猎取来的;@#@教人们学习使用网罟捕鱼打猎@#@【解析】【分析】第一空,结合“但可以合理地推测”分析,填入“两书是承认伏羲发明网罟的”;@#@第二空,是结合“用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤,不能够作为牺牲驯养”分析可知应该是“一定是使用了网罟猎取来的”;@#@第三空,应该是说伏羲发明“网罟”的用意,应该是“教人们学习使用网罟捕鱼打猎”。
@#@@#@故答案为:
@#@两书是承认伏羲发明网罟的(答“最早是伏羲在围猎中使用网罟的”亦可);@#@一定是使用了网罟猎取来的;@#@教人们学习使用网罟捕鱼打猎@#@【点评】本题考查的是学生补写句子的能力。
@#@这类题在新课标卷中是出现频率很高。
@#@它要求补写后的句子与整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,语句通顺,有时候还会有字数的限制。
@#@这类题除了考查语言连贯外,还有对压缩、仿写和推断能力的考查,是一种综合性题型。
@#@@#@9.春日公园里,游人们穿行于花树之间,欣赏着如画般的美景。
@#@许多人倚着花树,举着手机自拍。
@#@有的游客还摘下花朵戴在头上“扮萌”。
@#@一位老大爷拄拐路过,指着树旁的“温馨提示”劝阻他们。
@#@@#@【解析】【分析】@#@解析:
@#@春日公园里,游人们穿行于花树之间,欣赏着如画般的美景。
@#@许多人倚着花树,举着手机自拍。
@#@有的游客还摘下花朵戴在头上“扮萌”。
@#@一位老大爷拄拐路过,指着树旁的“温馨提示”劝阻他们。
@#@@#@【解析】【分析】题干要求“把下面空缺的情境描";i:
5;s:
30134:
"高校辅导员工作计划@#@ 大学是人生崭新的开始,作为新生必须迅速调整自己,以尽快地适应全新的生活学习模式,在这一过程辅导员帮助与引导起关键的作用。
@#@下面是整理的辅导员工作计划,欢迎阅读。
@#@@#@ 辅导员工作计划
(一)@#@ 本学期,我将继续坚持以《学院学生手册》为指导,结合运输与经济管理系的专业实际,全面推进"@#@三风"@#@建设,狠抓"@#@四率"@#@,努力提升个人工作水平,在今后的工作岗位上,主要要做好管理和服务两个职能,为培养学生具有良好的行为习惯,使学生在德、智、体等方面都得到发展,针对学生工作的特点,现根据自己的客观实际,提出本学期学生工作思路如下:
@#@@#@ 一、安全问题@#@ 安全问题是一切工作的前提与根本,没有安全,一切等于零。
@#@在我的工作中,安全分为三个方面:
@#@@#@ 1、人身安全。
@#@通过不断地讲解、案例分析、防范措施的执行(主要是针对目前11疫情,班级预警员的指定),信息机构的建立与运行等,首先保证人身安全不受伤害,其实保证对于班级情况的掌控与了解,信息反馈的顺畅。
@#@@#@ 2、心理安全。
@#@主动与系部分管心理健康工作的辅导员联系,通过大规模心理调查,建立新生心理档案,收集各种相关信息,随时了解实际情况并决定是否采取措施。
@#@每个人都需要心理档案齐全,掌握进程,及时进行心理咨询,保证心理健康,进而保证全部的安全。
@#@@#@ 3、宿舍安全。
@#@积极配合学院后勤保障部,争取每周至少两次深入寝室了解学生情况。
@#@这样,不仅及时了解学生的生活状况与宿舍卫生情况,更能加深与学生之间的感情,同时对宿舍进行安全隐患排查。
@#@@#@ 二、新生工作@#@ 本学期,由于工作需要,成为级新生辅导员,在配合学院迎新工作的同时,完成以下几个任务:
@#@@#@ 1、在系部领导下,耐心、细致做好新生接待工作,给新生和新生家长留下好的大学印象。
@#@@#@ 2、配合学院、系部完成对级新生的入学教育工作,不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平,希望通过入学教育,新生能树立大学意识、明确大学学习目标、尽快融入大学生活。
@#@使新生从入学初形成良好的学习、工作习惯,成为有理想、有纪律、有知识、有修养的新一届大学生。
@#@@#@ 3、迅速了解班级,了解寝室的情况,遇到问题做到及时、迅速解决。
@#@观察班级的班风形成,及早改正陋习,加强班级荣誉感,从一开始坚持每周日利用晚点名进行周讲评。
@#@@#@ 4、建立并落实班委工作制度,一开始,就要求形成班委每周与辅导员汇报工作制度;@#@要求团支部书记每学期始末对班级同学进行一次思想状况调查,了解同学们的实际情况。
@#@@#@ 5、督促《学生手册》的学习,要求人人过关。
@#@@#@ 6、抓好同学们从中学到大学的角色转变工作,通过座谈、咨询、讲座等方式,帮助新生进行职业生涯规划,制定3年的学习计划,促进新生尽快适应大学生活。
@#@@#@ 7、做好"@#@9个1"@#@工程(见好第一面、组建好第一届班委会、争取让每个学生都有一个锻炼的岗位、交一次特殊班费、安排新生过好第一个国庆长假、构建一组沟通的平台、争取和每个学生单独做一次深入的谈心、策划好一次主题班会、对学生做一次期末述职)@#@ 8、配合学院、系部组织的各项工作。
@#@@#@ 三、学风建设@#@ 宽松和谐的环境能使学生心情舒畅,良好的班风能促使学生互帮互学,优良的学风能推动学生们刻苦学习,奋发向上,通过努力挖掘实现"@#@目标激励与行为养成相结合"@#@的具体形式,逐步养成良好的学风,具体工作如下:
@#@@#@ 1、完成各班班级口号征集,制定各班班级的近期目标与远期规划,使整个班级有奔头,有章可循。
@#@@#@ 2、继续坚持晚自习制度。
@#@认真做好学生的学习常规纪律检查和寝室卫生检查工作,养成学生良好的学习习惯和生活习惯、并有一个轻松干净的生活环境。
@#@@#@ 3、坚持做到经常性的随堂听课,积极及时与教研室老师交流、沟通。
@#@做好专业教师与同学们的桥梁。
@#@@#@ 4、组织各班级积极参加系内、学院组织的各项活动,同时观察每个学生的特长,积极鼓励,侧重培养。
@#@@#@ 四、人文氛围@#@ 努力构建和谐的人文氛围,是一个长期而且系统的工程,个人认为人文氛围可以分为三个最基本的方面:
@#@以人为本、文化氛围、积极表达。
@#@@#@ 1、以人为本更是一种素质的体现,充分尊重每个学生独立、自主、人格、性格等等。
@#@把大学生看作一个完整的人,而不单纯是个学生,给学生们充足的自由空间,鼓励个性的同时,积极地引导。
@#@@#@ 2、文化氛围并不是个虚无的概念,而是鼓励学生们多读书、读好书、不要放过任何一本书。
@#@这包括社会科学书籍,促进自己的修养素质,也读各个专业各个学科的书籍,扩大自己的认知范围和知识面。
@#@读书的本身就是文化的体现,而只要在读书,书读多了,我们就是在建立一种文化氛围。
@#@@#@ 3、表达有两种方式,口头表达和书面表达。
@#@鼓励同学们不要放过任何一次能当众说话和与老师、大家、优秀的人交流的机会,并慢慢的变得善于表达。
@#@锻炼学生的文字驾驭能力,同学们不一定要能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中实用的,而且非写得既通顺又扎实不可。
@#@@#@ 五、服务工作@#@ "@#@我们的工作就是服务,服务无大事,细节定成败;@#@完成职责内工作,把职责内工作做满意"@#@。
@#@这是学院的服务理念,引用到我个人的工作岗位,就需要完成具体的几项工作:
@#@@#@ 1、贫困生是我们学生中一个特殊的群体,除了配合学生工作处的勤工俭学、助学贷款等工作的实施,严格按照相关规定,公正、公平、公开地统计出各班级贫困生名单之外,更要帮助他们树立自信自强的观念,诚实诚信的品质。
@#@@#@ 2、全面、正确、客观地了解学生、评价学生,认真做好学生评优、推优工作。
@#@以学生评优表彰的契机,树立典型、激励榜样,真正营造健康、积极的生活态度。
@#@@#@ 3、加强与学生家长之间的联系,并做好相关记录。
@#@@#@ 4、通过对学生们的不断观察,及时了解每位学生的情绪和思想状况,一旦发现学生有思想波动就及时找他们谈话,尽早解决他们的思想问题。
@#@@#@ 5、做到生活上关心学生,及时协调学生的课程冲突、变化的问题,对于学生提出的各类问题,及时解决。
@#@@#@ 六、提升自己@#@ 不断提高自己的综合素质。
@#@教育者必先受教育。
@#@只有具备了良好的综合素质的辅导员,才能当好学生健康成长的指导者和引路人,争取做学生的"@#@人生导师"@#@,用自己的思想、品德、行为、学识为学生树立学习的榜样,同时还要在日常生活中严格要求自己,树立活到老,学到老的思想理念,最终使自己的综合素质得到全面提高。
@#@@#@ 七、特色创新@#@ 1、构建学生学业预警系统。
@#@@#@ 2、计划在新生中推行读书工程,促进同学们自我学习(其中包括向学生推荐读书书目;@#@指导学生写读书笔记和读后感;@#@开展主题征文比赛;@#@试开展周末影院活动;@#@以演讲、辩论为组织形式,培养学生思辩能力。
@#@)@#@ 这七个方面,将是我工作的主要思路。
@#@除此之外,沟通平台的方式开发、学生干部的发现与成长,培养学生独立思想、促使学生开阔自己的眼界等为主线外的支线。
@#@这些方面都需要在实践中不断地的思考,当然,也会依据现实情况会进行适当调整。
@#@@#@ 我有一种教育理想,也许只是个简单的目标,即希望能带出一届才华横溢、敢说、敢做、敢当的学生,别无他求。
@#@也许理想化的东西会遇到现实地不断腐蚀,但我心不会改变,面对挑战,我会坚持下去,面对挫折,我会坚持下去,我希望若干年之后我真的有这样一届学生!
@#@@#@ 辅导员工作计划
(二)@#@ 学院即将迎来20级新生,值此新生报到之际,对新学期有了很多期许,同时也需要做好各项准备工作。
@#@@#@ 1、自我调整、虚心求教@#@ 完成角色转变,查漏补缺,积极进入工作状态。
@#@由冰城到榕城、由学生到辅导员、由设计行业到学生工作,不管是工作生活环境,还是工作性质,都要需要我转变好角色,杜绝实习期间的弊病,适应管理大一新生的工作。
@#@@#@ 本学期,在该如何去做好辅导员工作方面,一定要继续向院系领导以及有经验的辅导员多请教、多学习、多交流、多总结、多反思。
@#@尽快让自己较好的完成辅导员工作角色转变,积极投入到工作中去。
@#@@#@ 2、前期准备@#@ 为迎接即将入学13级新生,在前期准备工作上做到虚心求教,多与领导同事沟通了解工作的细则。
@#@通过招生工作中了解到的学生对学校期许与疑问做好应对工作,以便在新生入学之际做好正确的引导。
@#@做好软硬件配备。
@#@在报道前做好相应的物资安排以及理清对新生引导方向,构思好本学期的班级建设、党员发展、校园活动安排等等。
@#@@#@ 报到时全天候在场,合理统筹并做到第一时间给予新生关心照顾。
@#@告诉学生们入学期间的注意事项,并深入宿舍探望新同学,做好学生的安抚工作,帮助他们尽快熟悉海院环境,融入海院的学习生活,适应海院节奏。
@#@在此期间告之基本的军训事项,生活知识,安全知识。
@#@做好新生见面会准备。
@#@@#@ 3、入学教育@#@ 大学是人生崭新的开始,作为新生必须迅速调整自己,以尽快地适应全新的生活学习模式,在这一过程辅导员帮助与引导起关键的作用。
@#@而入学教育就是为13级新生揭开海院的面纱,使新生尽快融入到海院的氛围中。
@#@@#@
(1)、认识海院。
@#@为使新生近快了解海院、认识海院、成为海院人,应在入学教育中进行海院历史、传统、校规校训等宣传普及,着重讲述学院升本知识,使其认识海院、了解海院、热爱海院、以海院为荣。
@#@@#@
(2)、了解专业。
@#@结合黑龙江大学的经验,在新生入学期间应开展《专业方向概述》课程的普及,以专业为单位,经系部主任、骨干教师以课程或座谈会形式对新生进行专业引导,在新生心中建立专业上自信,使其对专业的兴趣增加。
@#@主要为系部教师结合自身、行业、往届生、社会前景等情况,为新生简述其所选专业的课程设置、就业方向、行业优势、社会地位、未来前景等,以此加深新生对本专业的认识程度,确立其对专业的信心与期许。
@#@另一方面也可减少系部学生流失。
@#@@#@
(2)、军事素质养成。
@#@在军训过程中传播军事化思想,锻炼学生体魄,巩固学生常态军事化的习惯。
@#@@#@ 在军训期间,配合好教官的军事训练,并在每天的接触中强调应注意的事项。
@#@迅速了解班级,了解寝室的情况,遇到问题做到及时、迅速解决;@#@观察各专业军训情况、同学间的凝聚力、个体学生的表现,关注学生的各项能力并进行挖掘培养,以及早发现班级内部一些意志力,组织观念不强的同学,并进行正确引导。
@#@在此期间,时常去视察班级情况,并给予关心照顾。
@#@利用军训机会,进一步加强和班级同学的交流,也让新生班级通过一起奋斗形成的班级凝聚力。
@#@@#@ (3)、安全教育。
@#@在入学教育中将安全防范、人身安全等放在重要位置,反复、深刻的强调宣传应如何增强安全意识与自我保护。
@#@@#@ 辅导员工作计划(三)@#@ 通过这一年的交流与摸索,根据学生自身的特点,为了更好的完成院系工作,更进一步管理建设好班级,我特制定明年工作计划,点好指路明灯,在实际工作中做到理论与实际的良好结合,敦促自己不断进步:
@#@@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 以邓小平理论和三个代表为重要指导思想,认真、全面贯彻党的大等相关会议精神和同志在《加强和改进大学生思想政治教育工作》会议上的讲话精神。
@#@结合全面推进素质教育的要求,坚持"@#@以学生为本"@#@,以培养适应就业市场的时代人才为中心。
@#@我将本着一切为工作、为学生着想的原则,认真贯彻学生处与会计系的精神,创造性地开展工作,争取圆满完成各项任务,为学院的改革和发展服务,为广大同学的健康成长和全面成才服务。
@#@努力把学生培养成具有"@#@高尚的道德情操,良好的行为习惯,健康的身心体质,扎实的专业基础"@#@的适应时代需求的社会主义建设者和接班人。
@#@@#@ 二、适应学院的新发展、新形势,严抓学生的思想政治教育工作,加强德育工作,确保学生思想稳定。
@#@@#@ 1、配合院系的组织,认真学习邓小平理论和贯彻落实党的大精神、"@#@三个代表"@#@重要思想,使同学们能够真正了解国家的大政方针政策,把青年学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。
@#@@#@ 2、进一步加强德育研究,探索学生德育工作的新思路。
@#@面对教育对象群体性的变化,认真分析和研究新形势下学生教育管理和德育工作中出现的新问题、新要求,切实落实德育大纲,找准德育工作与学生学习、成才、就业的最佳结合点,通过多种多样的教育形式,使德育工作贴近学生的生活、贴近学生的实际,使德育工作切实富有实效。
@#@对于学生群体,我们不能开展同一模式的思想政治教育。
@#@为把学生思想教育工作落到实处,把学生分类,在进行统一的政治理论学习的同时,有重点的、分层次的对不同类型的学生进行教育。
@#@通过对学生们的不断观察,及时了解每位学生的情绪和思想状况,一旦发现学生有思想波动就及时找他们谈话,尽早解决他们的思想问题。
@#@@#@ 3、通过组织学生观看一系列教育影片、讲座,开展爱国主义教育、理想信念教育、民族精神培育、集体荣誉感教育、社会主义教育和集体主义教育,加强学生的自我素质的提高,提高学生们的政治觉悟和思想认识水平。
@#@以爱国主义教育为主线,深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育,引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论,就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导,进一步提高广大学生的思想觉悟,充分发挥他们主人翁的主体作用。
@#@同时,在学生中大力倡导"@#@爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"@#@的道德规范,培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。
@#@坚持每周至少要找2~3名学生个别谈心,有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
@#@每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动,贴进学生的学习和生活,得到学生的肯定,从而不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平。
@#@@#@ 4、进一步加强诚信教育和养成教育(包括学生的文明礼仪等方面行为习惯的规范教育)结合规费追缴、考试作弊、盗窃与拾金不昧等具体问题加强对学生的诚信教育;@#@结合课桌文化、墙壁文化等问题加强对学生的养成教育。
@#@@#@ 5、坚持做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作,使同学们始终在思想上保持积极向上,在生活中要求进步,为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
@#@@#@ 6、不断加强学生的安全教育。
@#@始终坚持"@#@以人为本、安全第一"@#@的工作原则,一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位,使同学们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。
@#@继续加强学院学生信息员队伍建设,建立严格的安全工作责任制,做到超前防范,信息畅通,坚决杜绝各类安全事故的发生。
@#@@#@ 7、进一步加强自身建设,增强综合素质。
@#@进一步通过积极参与参观学习、短期培训、经验交流会、研究讨论会、自学提高等多种形式,开阔工作的视野和思路,从而提高辅自身的综合素质。
@#@同时积极调动自身主动性和积极性,强化服务意识,提高整体素质,从而保证管理工作的质量。
@#@@#@ 三、狠抓学生管理,以"@#@乐学、勤学、会学"@#@为学风建设目标,加强学风建设,形成良好的院风、系风和学风。
@#@@#@ 1、院风系风学风建设:
@#@@#@ 一方面,抓好所带班级的班集体建设,因势利导的调动学生学习积极性;@#@进一步规范学生的日常管理,重视学生的日常纪律,对违纪学生的处理,及时、公正、公平。
@#@同时,结合和谐校园的建设,进一步规范学生的行为,促进了院风系风建设;@#@严格要求学生勤奋学习,教给学生有效的学习方法,进而培养学生良好的学习习惯,让每个学生都能做到"@#@乐学"@#@、"@#@勤学"@#@和"@#@会学"@#@。
@#@另一方面,进一步完善制度,加强对学风建设的宣传教育,严格管理,抓好落实,抓考风,促学风,把学风建设推进到一个新的水平。
@#@另外,还大力抓典型,通过榜样的力量带动大批学生,促进了良好的系风、学风的形成。
@#@@#@ 2、学生干部的管理与指导工作:
@#@@#@ 通过每周召开一次学生干部例会,总结上周工作,布置下周任务,加强了的学生干部的组织能力和服务水平,引导他们处理好学习与工作的关系,发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性,发挥他们的桥梁和纽带作用。
@#@同时,还进一步指导他们积极围绕"@#@服务为先导,创新为龙头,文体为载体,学术造氛围"@#@的指导思想,开展一系列丰富多彩的文体科技活动,活跃全院同学的业余文化生活。
@#@@#@ 3、学生社团工作。
@#@@#@ 通过指导学生建立几个学习兴趣小组,做好各社团的建章立制工作、纳新工作,积极开展各种学习活动,激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性,见效果出成果。
@#@@#@ 4、以校园文化艺术活动为载体,提高学生文化素质,陶冶情操,净化心灵。
@#@@#@ 组织各班级积极参加系内、学院组织的各项活动,同时观察每个人的特长,侧重培养。
@#@@#@ 5、配合院系加强校园环境建设,营造和谐校园,为学生创造一个安静、清洁、温馨的学习环境。
@#@@#@ 四、以丰富多彩的活动为载体,丰富学生的文化生活,提高学生综合素质。
@#@@#@ 1、以学习为中心,丰富第二课堂。
@#@利用学生的课余时间,开辟内容丰富、形式多样的第二课堂活动,促进了学生素质的全面优化及提高。
@#@如成立了美术、音乐、书法、舞蹈等活动小组,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到相应提高,与第一课堂教学相得益彰;@#@同时,督促学生学好所开课程,拓宽自己的知识面,并不定期收集有关专升本、等级考试的有关信息,及时传达给学生,受到了学生的一致好评。
@#@@#@ 2、根据每期班会团课主题的不同,引导学生深入思考问题,辨证的看待周围的人和事,这对于他们了解社会,了解自己和他人都有着举足轻重的作用。
@#@@#@ 3、通过调查问卷,详细了解每个学生的心理和需求,有针对性地进行心理、学习、生活方面的辅导,提高学生在校期间的综合能力。
@#@@#@ 4、积极组织一些竞赛和户外拓展活动,形式更为灵活多样,旨在不断提高学生的综合能力。
@#@五、其他工作:
@#@@#@
(一)安全工作@#@ 1、做好学生的安全教育工作。
@#@@#@ 2、在每一次的节假日,提前做好班级学生的离校、留校情况统计。
@#@在节假日结束前要提前回来了解情况,知道各班级未返校人员名单以及原因。
@#@@#@ 3、配合学院宿管部的要求,每周至少三次深入寝室了解学生情况。
@#@不仅及时了解学生的生活状况,更能加深与学生之间的感情,同时对宿舍进行安全隐患排查。
@#@@#@
(二)服务工作@#@ 1、配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施,统计各班级贫困生名单。
@#@@#@ 2、做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作。
@#@@#@ 3、加强心里健康教育、丰富学生的日常工作。
@#@@#@ 4、及时协调学生的课程冲突、变化的问题。
@#@@#@ 5、加强与学生家长之间的联系,并做好相关记录。
@#@@#@ 6、对于学生提出的各类问题,及时解决。
@#@@#@ 六、具体工作安排:
@#@@#@ 二~三月份:
@#@@#@ 1、做好学生返校后的思想工作。
@#@@#@ 2、班干部改选和培训、培养。
@#@坚持每周的班级和班委例会制度。
@#@实施班干部学期考核制,希望以此提高同学们工作的热情与责任心。
@#@@#@ 3、以男生宿舍卫生为切入点,加大宣传检查力度,进一步抓好学生的养成教育与诚信教育。
@#@@#@ 4、针对自身,加强理论学习,强化服务意识,营造和谐师生关系,进一步拉进师生的距离。
@#@@#@ 5、配合院系开展一系列活动。
@#@@#@ 6、各班开展主题班会,形式灵活。
@#@@#@ 7、"@#@新学期、新气象"@#@,各班组织学习小组,浓厚学习氛围。
@#@8、配合协调安排好贫困生勤工助学工作。
@#@9、学费、住宿费、电费、自考学费等欠费追缴工作。
@#@@#@ 四月份:
@#@@#@ 1、在各班开展"@#@课桌文化"@#@主题班会。
@#@@#@ 2、配合院系进行文明宿舍评比工作。
@#@@#@ 3、检查各班学习小组情况。
@#@@#@ 4、结合"@#@五一放假"@#@做好春季旅游的安全教育、法制教育工作。
@#@@#@ 五月份:
@#@@#@ 1、针对考试违纪问题,召开非毕业生"@#@保持良好心态,诚实面对考试"@#@主题班会。
@#@@#@ 2、提前做好夏季禁止到海边游泳的安全教育。
@#@@#@ 3、组织学生积极参与院系各种活动。
@#@@#@ 六月份:
@#@@#@ 1、完成全系学生的综合素质测评工作@#@ 2、参加我系辅导员经验交流会。
@#@@#@ 七月份:
@#@@#@ 做好学生放假安排。
@#@@#@ 八月份:
@#@@#@ 1、做好学生开学准备工作。
@#@@#@ 2、参加辅导员培训班。
@#@@#@ 九月份:
@#@@#@ 1、做好老生返校后的教育工作,进行新学期注册。
@#@本班学生成为应届毕业生,初步进行顶岗实习的摸底及材料收集。
@#@@#@ 2、配合有关部门做好教师节活动。
@#@@#@ 十月份:
@#@@#@ 1、开展毕业生实习集中指导培训和诚信教育主题班会。
@#@@#@ 2、宿舍内务整顿。
@#@@#@ 3、配合院系做好优秀学生干部、三好学生、优秀寝室长、优秀班级、优秀寝室及国家奖助学金评定工作。
@#@4、组织"@#@迎中秋"@#@晚会。
@#@@#@ 十一月份:
@#@@#@ 1、做好毕业生图像采集工作及部分毕业生离校相关工作。
@#@组织好班级集体照及毕业纪念活动。
@#@@#@ 2、做好文明宿舍的评比工作。
@#@@#@ 3、做好毕业生顶岗实习数据的录入和更新,收集毕业生资料。
@#@@#@ 4、配合院系,做好毕业生实习推荐等相关工作。
@#@@#@ 十二月份~一月份:
@#@@#@ 1、扎根班级,踏实做好毕业班工作。
@#@及时了解学生的思想动态,把学生所关心的各项问题及时反馈到系里。
@#@采用班会、个别谈心、聊天等形式疏导学生的就业压力,增加学生的就业信心,教育他们在认清形势的同时提升自身的素质,使之更适应所要应聘的岗位需求。
@#@@#@ 2、毕业生寝室排查和谈心工作。
@#@@#@ 3、完善和更新毕业生数据和资料。
@#@@#@ 4、组织和指导毕业生应聘,推荐实习单位。
@#@@#@ 5、做好寒假放假安排工作,做好毕业生安全教育工作。
@#@在即将过去的一年里,有些工作已经初见成效,但是面对不断变化的现实环境,随时发生的突发状况,只有不断的学习、不断的创新才能够做好。
@#@在接下来的日子里,我将不断提高自身素质,坚持与时俱进,不断调整工作思路,及时解决突发问题,与学生多沟通,了解他们的想法,才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作,使学生工作真正落到实处。
@#@@#@ 辅导员工作计划(四)@#@ 新学期,我将继续坚持以《学院学生手册》为指导,结合运输与经济管理系的专业实际,全面推进"@#@三风"@#@建设,狠抓"@#@四率"@#@,努力提升个人工作水平,在今后的工作岗位上,主要要做好管理和服务两个职能,为培养学生具有良好的行为习惯,使学生在德、智、体等方面都得到发展,针对学生工作的特点,现根据自己的客观实际,提出本学期学生工作思路如下:
@#@@#@ 一、安全问题@#@ 安全问题是一切工作的前提与根本,没有安全,一切等于零。
@#@在我的工作中,安全分为三个方面:
@#@@#@ 1、人身安全。
@#@通过不断地讲解、案例分析、防范措施的执行(主要是针对目前11疫情,班级预警员的指定),信息机构的建立与运行等,首先保证人身安全不受伤害,其实保证对于班级情况的掌控与了解,信息反馈的顺畅。
@#@@#@ 2、心理安全。
@#@主动与系部分管心理健康工作的辅导员联系,通过大规模心理调查,建立新生心理档案,收集各种相关信息,随时了解实际情况并决定是否采取措施。
@#@每个人都需要心理档案齐全,掌握进程,及时进行心理咨询,保证心理健康,进而保证全部的安全。
@#@@#@ 3、宿舍安全。
@#@积极配合学院后勤保障部,争取每周至少两次深入寝室了解学生情况。
@#@这样,不仅及时了解学生的生活状况与宿舍卫生情况,更能加深与学生之间的感情,同时对宿舍进行安全隐患排查。
@#@@#@ 二、新生工作@#@ 本学期,由于工作需要,成为级新生辅导员,在配合学院迎新工作的同时,完成以下几个任务:
@#@@#@ 1、在系部领导下,耐心、细致做好新生接待工作,给新生和新生家长留下好的大学印象。
@#@@#@ 2、配合学院、系部完成对级新生的入学教育工作,不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平,希望通过入学教育,新生能树立大学意识、明确大学学习目标、尽快融入大学生活。
@#@使新生从入学初形成良好的学习、工作习惯,成为有理想、有纪律、有知识、有修养的新一届大学生。
@#@@#@ 3、迅速了解班级,了解寝室的情况,遇到问题做到及时、迅速解决。
@#@观察班级的班风形成,及早改正陋习,加强班级荣誉感,从一开始坚持每周日利用晚点名进行周讲评。
@#@@#@ 4、建立并落实班委工作制度,一开始,就要求形成班委每周与辅导员汇报工作制度;@#@要求团支部书记每学期始末对班级同学进行一次思想状况调查,了解同学们的实际情况。
@#@@#@ 5、督促《学生手册》的学习,要求人人过关6、抓好同学们从中学到大学的角色转变工作,通过座谈、咨询、讲座等方式,帮助新生进行职业生涯规划,制定3年的学习计划,促进新生尽快适应大学生活。
@#@@#@ 7、做好"@#@9个1"@#@工程(见好第一面、组建好第一届班委会、争取让每个学";i:
6;s:
16888:
"感知识别技术概述@#@指纹识别技术@#@1、产品构成@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对指纹识别技术,目前除了一部分真正的研发人员之外,大部分涉业者或者兴趣者都希望有个清晰的了解。
@#@在此,先从指纹识别产品的构成说起,也就是由产品构成再展开对技术构成的分析。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹识别产品是由基础构件、中间构件和上层构件组成的,基础构件是指一个完整的指纹识别(不是指纹采集)产品,包括硬件和软件,都必须具备的基础部分。
@#@中间构件,简称中间件,是向上支持各类软件系统或者硬件设备,实现指纹注册和认证功能的独立部分。
@#@上层构件,是指在基础构件之上,自己实现中间件或者利用中间件建立起来的执行应用的部分,也可以称为应用构件。
@#@@#@指纹产品基础构件包括:
@#@指纹传感器(指纹Sensor)、指纹传感器驱动程序(Driver)、指纹传感器底层接口程序(底层SDK),以及指纹算法程序。
@#@其中前三个都是作为一个整体对待,笼统的称为指纹SENSOR。
@#@指纹基础构件的这四个部分,对于任何一类的指纹识别产品都是不可缺少的,所以称之为基础构件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹产品中间构件,或者叫指纹应用中间件,它专门完成指纹注册和认证功能,所以它一定包含指纹识别算法。
@#@它屏蔽了应用层对设备层(基础构件中的SENSOR以及DRIVER)的直接访问。
@#@它既可以表现为软件控件(ocx),也可表现为硬件模块,也就是俗称的指纹脱机模块。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹产品上层构件,它是用户需求的实现部分,其形态不定,可以是一个完整的指纹应用软件产品,如指纹文件保护系统、计算机登录指纹保护系统。
@#@也可是指纹考勤机、指纹保险柜等这类嵌入式硬件产品。
@#@@#@在了解了指纹识别产品的构成要件之后,我们再一层层采用解析的方法来分析每个构件中的技术成份。
@#@@#@2、指纹产品基础构件@#@2.1、基础构件之指纹SENSOR@#@从基础构件层来看,其中的指纹SENSOR,是指纹图像自动采集和生成部分,是整个指纹识别产品的数据输入端。
@#@绝大多数指纹SENSOR通过光学扫描、晶体热敏、晶体电容等三种主要传感原理采集指纹图像。
@#@衡量一个指纹SENSOR的质量好坏或者使用的技术的高低,从其使用的采集原理上并不能得出结论,而是主要从以下几个方面来衡量。
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成像质量。
@#@成像质量是衡量指纹SENSOR(指纹传感器)质量的首要标准。
@#@成像质量主要表现为对指纹图像的还原能力,以及去噪能力。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@手指适应能力。
@#@由于不同手指指纹的纹路深浅不同、干湿不同,污渍程度不同。
@#@要能够对所有情况进行有效兼容,是指纹SENSOR的适用能力的表现。
@#@有时候手指适用能力被归到成像质量中考虑。
@#@@#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@采集速度。
@#@采集速度表现为从手指放到SENSOR触面后多长时间内完成一次指纹采集的时间,或者单位时间如1S可以采集的次数。
@#@速度的快慢直接影响到用户的使用体验。
@#@@#@(4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电气特性。
@#@电气特性是从产品化的角度来看,指纹SENSOR是否真正可用于某种产品。
@#@电气特性主要关注三个参数,工作电压,功耗和ESD(防静电能力)。
@#@如把指纹SENSOR应用到手机上,必然要考虑手机的现在供电方式能否满足增加了指纹SENOSR后的电压和功耗要求。
@#@不过大部分指纹SENOSR的电压都在3.6V以下(含)。
@#@@#@(5) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@硬件接口能力。
@#@接口能力也是从产品化的角度来衡量的。
@#@接口能力直接影响着指纹SENSOR所获得的指纹图像数据的传送方式,影响着与指纹处理模块之间的通讯方式和通讯速度。
@#@比如已具备USB接口能力的指纹SENSOR,可以直接与USBHUB相连。
@#@而没有USB接口的,就需要通过USB控制器来实现,给产品化增加一道技术门槛。
@#@@#@(6) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SDK能力。
@#@SDK能力是指指纹SENSOR的功能,也就是与指纹SENSOR配套使用的程序接口的功能。
@#@一般在这些接口中定义了上层应用如何启动或终止硬件SENSOR,以及如何控制指纹SENSOR的函数族。
@#@比如发送指纹SENOSR初始化命令、开始或停止捕获指纹图像命令、询问手指是存在、以及判断是否是指纹等。
@#@对于滑动式(SWIPE)芯片来讲,还包括指纹重构的命令接口。
@#@@#@(7) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附加功能。
@#@大部分指纹SENSOR除了具备指纹图像采集能力之外,还能够感知手指的移动方向、手指的点击方式(单击双击),这被称之为导航能力。
@#@作者见过的一款导航能力非凡的指纹SENSOR,可以非常灵活的玩贪吃蛇游戏。
@#@另一方面,有的指纹SENSOR,如ATMEL和AUTHENTECH的,可以提供指纹特征值的模板访问接口。
@#@这些都是除了基本功能之外,指纹SENSOR厂商附加开发的功能,这部分功能可以使得,在其它条件相当的情况下,起到提升应用特色的作用。
@#@@#@2.2、基础构件之指纹算法@#@以上是指纹产品基础构件层中的指纹SENSOR部分的技术构成分析。
@#@下面介绍另一部分指纹算法。
@#@全球指纹算法据称约有100种,不过这三大块基本是少不了的。
@#@一是对指纹图像进行预处理;@#@二是提取特征值,并形成特征值模板;@#@三是指纹特征值比对。
@#@@#@2.2.1指纹算法之指纹图像预处理@#@指纹图像预处理的目的主要是为特征值提取的有效性准确性作好准备。
@#@一般包括如下的过程:
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹图像增强。
@#@指纹图像增强的目的主要是为了减少噪音,增强脊谷对比度,使得图像更加清晰真实,便于后续指纹特征值提取的准确性。
@#@指纹图像增强的方法较多,常见的如通过8域法计算方向场与设定合适的过滤阈值。
@#@处理时依据每个像素处脊的局部走向,会增强在同一方向脊的走向,并且在同一位置,减弱任何不同于脊的方向。
@#@这样使得脊线相对背景更加清晰,特征点走向更加明显。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹图图像平滑处理。
@#@平滑处理是为了让整个图像取得均匀一致的明暗效果。
@#@平滑处理的过程是选取整个图像的象素与其周期灰阶差的均方值作为阈值来处理的。
@#@@#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹图像二值化。
@#@在原始灰阶图像中,各象素的灰度是不同的,并按一定的梯度分布。
@#@在实际处理中只需要象素是不是脊线上的点,而无需知道它的灰度。
@#@所以每一个象素对判定脊线来讲,只是一个“是与不是”的二元问题。
@#@所以,指纹图像二值化是对每一个象素点按事先定义的阈值进行比较,大于阈值的,使其值等于255(假定),小于阈值的,使其值等于0。
@#@图像二值化后,不仅可以大大减少数据储存量,而且使得后面的判别过程少受干扰,大大简化其后的处理。
@#@@#@(4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹图像细化处理。
@#@图像细化就是将脊的宽度降为单个像素的宽度,得到脊线的骨架图像的过程。
@#@这个过程进一步减少了图像数据量,清晰化了脊线形态,为之后的特征值提取作好了准备。
@#@由于我们所关心的不是纹线的粗细,而是纹线的有无。
@#@因此,在不破坏图像连通性的情况下必须去掉多余的信息。
@#@因而应先将指纹脊线的宽度采用逐渐剥离的方法,使得脊线成为只有一个象素宽的细线,这将非常有利于下一步的分析。
@#@@#@2.2.2指纹算法之特征值提取@#@提取指纹特征值是从细化过的指纹图像中,扫描分析出能够表达某个指纹图像与众不同的特征点的集合。
@#@在最初的指纹识别算法中,经历以过图像进行比较的阶段,现在的算法为了安全和确保精准度起见,采用图像上的特征点来进行比较,所以才有特征值提取的说法。
@#@@#@
(1)首先来认识一下指纹的特征。
@#@@#@– @#@ @#@ @#@ @#@指纹特征=总体特征+局部特征@#@• @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总体特征:
@#@@#@– @#@ @#@ @#@ @#@纹形:
@#@环形、弓形、螺旋形(有的算法分的更细,如左旋右旋)@#@– @#@ @#@ @#@ @#@模式区:
@#@包含了纹形特征的区域@#@– @#@ @#@ @#@ @#@核心点:
@#@位于指纹纹路的渐进中心@#@– @#@ @#@ @#@ @#@三角点:
@#@位于从核心点开始的第一个分叉点或者断点、或者两条纹路会聚处、孤立点、折转处,或者指向这些奇异点。
@#@@#@– @#@ @#@ @#@ @#@纹数:
@#@指模式区内指纹纹路的数量(脊密度)@#@– @#@ @#@ @#@ @#@局部特征:
@#@指纹上的细节点的特征。
@#@@#@• @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@特征点:
@#@类型、方向、曲率、位置@#@• @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@特征点类型@#@– @#@ @#@ @#@ @#@A:
@#@终结点(Ending),一条纹路在此终结@#@– @#@ @#@ @#@ @#@B:
@#@分叉点(Bifurcation),一条纹路在此分开成为两条或更多的纹路@#@– @#@ @#@ @#@ @#@C:
@#@分歧点(RidgeDivergence),两条平行的纹路在此分开@#@– @#@ @#@ @#@ @#@D:
@#@孤立点(DotorIsland),一条特别短的纹路,以至于成为一点@#@– @#@ @#@ @#@ @#@E:
@#@环点(Enclosure),一条纹路分开成为两条之后,立即有合并成为一条@#@– @#@ @#@ @#@ @#@F:
@#@短纹(ShortRidge),一端较短但不至于成为一点的纹路@#@
(2)指纹特征点的表示。
@#@认识到指纹包含以上特征点之后,如何对指纹的特征点进行描述?
@#@就像通过描述一个的特点不同于另一个人时,我们一般会采用储如“男性”“身高170”“偏白”等词汇一样,描述指纹的特征点也有一系列的维度。
@#@如特征点类型、位置坐标、方向、曲率等。
@#@甚至可以增加组合特征描述。
@#@指纹处理是一个几何域的问题,所以对这些特征点的描述无外乎与几何参数有关。
@#@@#@(3)指纹特征点提取。
@#@对指纹的特征信息(总体和局部的)进行选择、编码,形成二进制数据的过程。
@#@指纹特征点的提取方法是算法中的核心。
@#@一般采用8邻域法对二值化、细化后的指纹图像抽取特征点,这种方法将脊线上的点用“1”表示,背景用“0”表示,将待测点(x,y)的八邻域点(如下图所示)进行循环比较,若“0”,“1”变化有六次,则此待测点为分叉点,若变化两次,则为端点。
@#@通过这个过程可以记录下来一个指纹的所有特征点。
@#@通常一个指纹的特征点在100~150之间,在形成指纹特征值模板(也就是特征值的有序集合)时,尽量多的提取特征点对于提高准确性是有很大帮助的。
@#@@#@ @#@@#@@#@2.2.3指纹算法之特征值比对@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹特征值比对过程是把当前取得的指纹特征值集合与事先存储的指纹特征值模板进行匹配的过程。
@#@匹配是一个模式识别的过程,判定的标准不是等与不等,而是相似的程度。
@#@这个程度判定依赖于某个阈值,以及与判定时比较的特征点的个数有关。
@#@阈值取的合理,特征点取的越多,误判的机率就越小。
@#@理论一般认为只要7个特征点不同就可以区别开两枚指纹。
@#@实际在程序实现中,多采用14个或以上的特征点作匹配。
@#@匹配的方法很多,包括基于特征点的匹配、脊模式的匹配、以及线对(两个特征点的连线)匹配方法。
@#@匹配的过程还要处理如手指旋转、压力导致的伸缩及平移等情况。
@#@一般算法的误识率(FAR)为0.001%时,其拒认率(FRR)为0.75-5%。
@#@@#@在指纹识别算法这一部分补充说明一下指纹识别和验证的区别。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@识别与验证并不是指纹识别算法领域的问题,而是指纹识别系统的问题。
@#@指纹识别就是指1:
@#@N模式下匹配指纹特征值。
@#@它是从多个指纹模板中识别出一个特定指纹的过程。
@#@其结果是,有或者没有。
@#@有时会给出是谁的信息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹验证是指在1:
@#@1模式下匹配指纹特征值。
@#@它是拿待比对的指纹特征模板与事先存在的另一个指纹特征模板进行一次匹配的过程。
@#@其结果是,是不是。
@#@在一个系统中即可以采用1:
@#@1模式也可以采用1:
@#@N模式,这是取决于应用系统的特点和要求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从优缺方面比较,1:
@#@1模式要比1:
@#@N快些,准确性高些,但方便性会差些。
@#@@#@3、指纹产品中间件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹中间件技术,与一般中间件技术相似。
@#@对于指纹软件中间件来讲,主要是提供一系列从应用角度看已经封装好的接口,一般不会开放指纹特征值模板及下一级的接口。
@#@这些接口的能力表现为数据库连接和拆线类接口、用户注册接口、用户验证接口、用户手指信息、用户信息访问接口、用户管理(增删改)接口,以及常用的系统管理接口等。
@#@这些接口一般以OCX组件形式提供,适用于以C/S、B/S、N-Tier等多种应用模式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@硬件中间件,一般是指指纹脱机模块。
@#@它主要是一个嵌入式指纹识别系统,对外提供两方面的能力。
@#@一是向下能够接入一定类型数量的指纹SENSOR;@#@二是向上给应用能够提供指纹注册、验证、识别、指纹存储等功能。
@#@硬件中间件的形态一直在发展和变化中,从板卡形态向芯片形态演变。
@#@市场上已经出现指纹识别IC,能够完成所有指纹注册验证的功能。
@#@这对于开发嵌入式指纹识别设备,将无疑是一大福音。
@#@@#@4、指纹产品上层构件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指纹产品上层构件,即应用层,目前市场上所见完整的指纹产品形态多种多样,在此不再累述。
@#@只是想说,在应用层,由于行业的不同、需求的多样性,依然是有很多可以成就的东西。
@#@@#@总结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从以上分析总结来看,基础构件中的指纹SENSOR和指纹算法是关键中的关键。
@#@如果没有掌握这个关键,通过正常的商品交易得到这些,并以此为基础构造出指纹中间件产品、或者开发出不同行业的不同类型的指纹应用产品(或系统),也会有非常不错的前景,这也是创新――集成创新。
@#@@#@以上内容如有描述不正确之处,敬请指出,作者将及时更正,以免贻误他人。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@下表罗列了指纹识别产品的种类,以及正在提供这些产品的厂商。
@#@目前已经有10多种以上的设备领域开始应用指纹识别技术。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
7;s:
23394:
"发展党员工作总结4篇与发展党员工作总结模板汇编@#@发展党员工作总结4篇与发展党员工作总结模板汇编@#@发展党员工作总结4篇@#@左家塘街道党工委坚持以《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》为指导,认真贯彻执行“坚持标准,健全制度,严格考核,加强培训,按程序发展,”的工作方针,有领导、有计划、有组织地搞好党员发展工作。
@#@一年来全街共发展新党员20名,其中男党员8名占40%,女党员12名占60%,街道机关3名占15%,社区干部14名占70%,非公企业3名占15%,18个社区均发展了新党员,并有43名入党积极分子参加了培训。
@#@通过严格按党章规定的党员标准发展党员,切实保证新党员的质量,全面提高党员队伍的素质,增强了党组织的战斗力和党员在各项工作中的影响力,以及在群众中的凝聚力。
@#@从而对街道的建设、发展和稳定起到了重要的作用。
@#@在发展党员工作中,我们的主要做法是:
@#@@#@一、统揽全局,加强对发展党员工作的领导@#@街道党工委十分重视发展党员工作,街道党工委多次召开专门会议研究落实发展党员工作,把发展党员工作作为加强基层组织建设的重要措施,着力在提高组织领导的认识程度和工作力度上下功夫,不断改进工作方法,形成了职责明确,考核制度健全的发展党员新格局。
@#@为了加强对发展党员工作的指导,今年街道党工委实行了班子成员分片包社区,建立发展党员联系点工作制度,对发展党员工作中存在的倾向性问题和薄弱环节做到了及时发现,认真加以解决。
@#@同时把发展党员工作作为社区党建目标责任考核的重要内容,确保了发展党员工作扎实有效开展。
@#@今年除了做好入党积极分子的培训外,还采取会议、培训等形式以如何做好发展党员工作为一个专题对社区党总支书记、党支部书记和党务干部进行了专门培训。
@#@@#@二、抓积极分子队伍培养,提高发展党员工作质量@#@今年街道党工委把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上,重点抓好入党积极分子的日常管理,坚持把每月党日活动作为对入党积极分子进行经常性教育培训的重要载体,把入党积极分子登记造册,编入各党小组,并按照活动制度,严格进行管理;@#@认真组织学习党的基本路线、基本知识,联系入党积极分子思想实际,有针对性地开展了形势政策教育、法律法规教育,定期对入党积极分子学习情况进行考核,对入党积极分子的学习心得、思想汇报每半年进行一次综合评定,作为向党组织推荐重点培养对象的依据。
@#@在对入党积极分子的培训过程中,注重做到“三个结合”,即:
@#@专题讲座与研讨交流相结合,课堂学习与实地参观相结合,典型引路与自我激励相结合,由于方法得当、针对性强,使培训工作收到了良好效果。
@#@在非公企业发展党员工作中,突出解决非公有制经济组织发展党员难的问题。
@#@提出了“三个倾向于”的工作方针,即:
@#@倾向于非公企业领导管理层中发展党员;@#@倾向于从非公企业一线技术骨干重中发展党员;@#@倾向于从非公企业高级知识分子中发展党员。
@#@@#@三、严格按照组织发展程序作好党员发展工作坚持标准@#@在发展党员工作中,街道党工委严把“三关”,一是把好支部大会讨论关;@#@二是把好党工委审批关;@#@三是把好预备党员转正关。
@#@坚持“两个原则”,一是坚持质量第一,注意从实际情况出发,科学制订发展党员工作计划,坚持做到成熟一个,发展一个,真正做到从思想上入党。
@#@二是坚持全面衡量,严格按照党章规定的党员标准来全面衡量发展对象。
@#@做到“六个不发展”,即:
@#@没有参加入党积极分子学习培训班的不发展;@#@没有经过一年以上培养考察的不发展;@#@没有经过政审或政审不合格的不发展;@#@手续不完备的不发展;@#@政治思想一般、工作成绩不突出的不发展;@#@群众反映的问题没有查清或党内外意见不一致有争议的暂不发展。
@#@@#@四、发展党员工作存在的问题@#@总结一年来的发展党员工作,我们虽然取得了一定成绩,但也还存在一些问题和不足,主要是:
@#@@#@1、个别社区党总支对发展党员工作重要性认识不足,缺乏责任感。
@#@@#@2、少数非公企业对发展党员工作认识不高。
@#@@#@3、社区居民要求人党的面不够广。
@#@@#@下一步发展党员工作的打算@#@坚定不移地以科学发展观为指导,坚持发展党员工作方针,认真总结分析上年度发展党员工作中的不足,针对街道实际,不断研究发展党员工作新情况,解决新问题。
@#@进一步解放思想,提高认识,不断改进工作方法。
@#@加强素质教育,充分发挥街道党工委的督促和指导作用。
@#@@#@1、把着眼点放在入党积极分子队伍建设上,要抓住源头。
@#@@#@2、把着力点放在“坚持标准,严格程序”上。
@#@@#@3、把关键点放在预备党员的教育和管理上。
@#@@#@4、把着重点放在建立发展党员工作的长效机制上。
@#@@#@乡镇发展党员和党员教育管理工作总结@#@乡有4个行政村,下设6个党支部,有党员174人。
@#@近年来,我们严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》等有关规定,认真贯彻执行“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,积极慎重地做好发展党员工作,取得了较好的成绩。
@#@XX至今,共发展党员3人,35岁以下3人,占发展数的100%;@#@全乡党员队伍不断壮大,党员队伍的结构进一步改善,整体素质全面提高,为我乡的改革和发展提供了坚实的组织保证,我乡被县评为先进基层党委。
@#@@#@二、具体做法@#@
(一)坚持“十六”方针,全力做好发展党员工作@#@1、全面传达贯彻发展党员工作细则,乡党委以乡党员活动中心为主要学习阵地,组织全乡党员干部学习发展党员工作办法。
@#@乡党员活动中心制定了详细的培训计划,对全乡党员干部轮训了一遍。
@#@在此基础上,各党支部结合基层组织建设和精神文明建设的任务,利用组织生活会、民主评议会、党小组会和党员活动等形式,深入开展对发展党员工作细则的学习。
@#@同时,各党支部从实际出发,发挥党员干部和理论骨干的带头作用,建立理论辅导小组,结合开展中心工作,向农民党员群众进行通俗易懂的讲解,使发展党员工作办法深入人心,家喻户晓。
@#@@#@2、加强培训,积极探索,提高发展党员工作的水平@#@发展党员工作水平的高低很大部分取决于党支部班子成员素质的高低。
@#@乡党委每年组织一次党员发展工作业务培训,除学习掌握发展党员工作的程序、要求,吃透有关党员发展的精神等业务知识外,还针对新形势下发展党员工作中遇到的新情况,新问题,探索新途径,探讨新方法,切实提高做好新形势下发展党员工作的水平。
@#@@#@3、建章立制,规范操作,严格把好党员发展关@#@一是实行发展党员目标制,把好发展计划关。
@#@通过对全乡入党积极分子队伍的考察分析,依据积极分子成熟状况,提出教育、培养和考察的具体措施,形成年度发展党员工作计划。
@#@我们把培养农民和非公有制经济组织中的骨干入党作为组织发展的重点,要求各党支部每年培养2-3名入党积极分子,发展1-2名新党员。
@#@@#@二是实行发展对象培养教育制,把好党员质量关。
@#@建立健全入党积极分子培养制度,把培养教育入党积极分子工作作为乡党委和各支部的一项重要工作,实行“三级培考”制度,即入党积极分子由支部进行培养,在时间、材料、手续完备情况下,党委负责考核,然后送乡党委审查。
@#@每位入党积极分子都由各党支部安排2名党员负责培养教育,把培养教育情况作为年终评议和考核的主要内容之一。
@#@党委每年两次对支部培养的积极分子进行考察,把考察结果作为能否入党的依据,纳入党支部党员目标管理考评内容中。
@#@同时分期分批组织入党积极分子到乡党员活动中心培训班进行集中培训,系统地学习党的基本路线、基本知识,重点是抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想的培训。
@#@并把参加集中培训做为能否入党的前提之一,实行“三不”制度。
@#@即没有参加集中培训不予研究,培训时间不足5天不予研究,没有通过结业考试不予研究,收到了良好效果。
@#@@#@三是实行发展党员公示制,把好党员标准关。
@#@发展新党员,在党支部大会讨论通过之后,招开群众座谈会,听到群众意见,符合条件后,报上级组织部门审批。
@#@一年多来,共发展的3名党员全部通过了民主评议,切实增加了发展党员工作的透明度。
@#@@#@四是强化预审制,把好程序审核关。
@#@在发展党员中坚持审查发展计划,预审发展党员材料,审查履行入党手续,对审查过程中发现的问题,及时处理,有效地保证了发展党员的质量。
@#@乡党委在审批新党员之前,将其全套入党材料报县委组织部审查。
@#@经审查发现不符合党员条件的,重新审议,不予审批。
@#@@#@五是落实责任追究制,把好党员发展评估关。
@#@对发展党员工作的每个环节,各党支部都分别落实责任,形成全方位的责任保证体系。
@#@在发展党员工作中我们严格做到坚持标准,慎重发展,成熟一个,发展一个,从实际出发,制定发展计划,不下达硬性指标,不允许突击发展,尤其不允许把不符合党员条件的人“拉入”党内,也不把符合条件的同志拒之门外。
@#@@#@
(二)抓住根本,全力抓好党员教育和管理工作@#@一是着力理顺党员组织关系。
@#@我们在严格程序、发展壮大党员队伍的同时,逐步建立了由单位管理、村级管理为主要形式的党员管理网络;@#@二是积极开展丰富的党性实践活动。
@#@我们在坚持落实“三会一课”制度的同时,把群众的需求与村级党委职能有机融合到一起,注重通过组织各种村级党委载体活动,为党员发挥作用搭台铺路。
@#@深入开展了以“四联四包五到户”(即副科级以上党员干部联系特困户2户,党支部书记联系贫困户2户,一般党员干部和入党积极分子联系贫困户1一2户,每周至少联系一次;@#@包宣传党的路线方针政策,包脱贫致富信念的树立,包最佳脱贫路子的确定,包生活水平和思想水平的提高;@#@政策宣传到户,帮贫扶困措施到户,实用技术服务到户,计划生育落实到户,普法教育到户)为主要内容的党性实践活动,组织21名党员联系69户贫困户,先后为贫困户捐资捐物折合人民币10000元,帮助解决各种困难和问题101件,为18户贫困户找到了稳定的就业门路,充分体现了新时期党员的先进性。
@#@@#@三、存在问题和对策@#@我乡发展党员工作在上级组织部门的正确领导下,取得了一定成绩。
@#@但是工作中也存在一些薄弱环节,如个别党支部组织发展工作还不平衡,部分党员发展工作中一些材料还不够规范。
@#@为此,我们将进一步总结经验,寻找差距,加大这方面工作力度,以这次检查为契机,把发展党员工作做得更好。
@#@我们要坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,着眼于始终保持党的先进性,坚持不懈地做好发展党员工作,不断增强党员队伍的生机和活力,增强党在全社会的影响力和凝聚力,为巩固党的执政基础、提高党的执政能力、实现党的历史任务提供组织保证。
@#@在实际工作中,我们要把握好发展党员工作的基本要求,坚持围绕中心,服务大局;@#@坚持党员标准,严格工作程序;@#@坚持改善结构,保持均衡发展;@#@坚持教育引导,做好基础工作;@#@坚持求真务实,与时俱进,保证发展党员工作的顺利进行。
@#@要坚持把政治标准放在首位,严格发展党员工作程序,认真履行入党手续,坚持成熟一个,发展一个;@#@努力扩大发展党员中的民主,始终把好发展党员的质量关。
@#@要重点做好在群众、非公有制经济组织骨干分子中发展党员的工作,不断壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。
@#@同时要把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其它先进分子吸收到党内来。
@#@要坚持把发展党员工作的着力点放在入党积极分子队伍建设上,积极主动地开展培养教育引导工作,不断提高他们的思想政治素质和业务水平,努力把社会各方面的先进分子凝聚到党组织的周围,为发展党员工作奠定坚实的基础。
@#@要坚持不懈地用邓小平理论和“xxxx”重要思想武装广大党员,全面提高党员队伍的整体素质,巩固党员发展工作的质量,保持党员队伍的先进性。
@#@要创新党组织的设置形式、创新党员管理的方式、手段和机制,努力提高党员教育管理工作的水平。
@#@要认真研究发展党员工作的特点和规律,用改革的精神进行探索,在继承中不断创新,使发展党员工作始终体现时代要求。
@#@@#@学校党支部发展党员工作总结@#@我校党支部现有正式党员21名,新培养党员发展对象1名。
@#@今年以来,在县直机关工委、县教育局党组的正确领导下,我校党支部始终坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,认真学习党的xx大精神,全面贯彻落实科学发展观,遵循“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的十六方针,严格按照发展党员程序,根据年初党员发展计划,认真做好了发展党员工作,圆满完成了本年度的党员发展任务。
@#@@#@现简要总结如下:
@#@@#@一、领导重视,把发展党员工作列入重要议事日程。
@#@@#@学校党支部对发展党员工作十分重视,始终把此项工作列入党支部工作的重要议事日程,学校党支部认为,学校党的组织要实践“xxxx”重要思想,与时俱进,保持党的先进性和战斗力,就必须不断地把优秀中青年知识分子吸收到党的队伍中来,增强党员队伍的活力。
@#@@#@今年年初,学校党支部专门召开发展党员工作会议,要求各支部在发展党员工作要解放思想、与时俱进,开拓创新。
@#@学校党支部把发展党员列入年度的工作计划,深入了解入党申请人的各方面的实际表现,将政治素质好、工作积极、作风好、表现突出的优秀教师确定为入党积极分子。
@#@@#@二、加强入党积极分子的教育培养工作。
@#@@#@学校党支部重视入党积极分子的教育培养工作,对已确定为入党积极分子和党员发展对象的,通过培养联系人对培养对象的思想、学习、工作等情况进行指导和培养。
@#@要求每个培养对象都要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想,积极组织入党积极分子参加学习党章知识讲座、新党员入党宣誓、党的xx大精神的专题学习,参加学校党校的培训,在学校党委开展活动时,也邀请入党积极分子参加。
@#@同时,注意加强对培养对象的考察,在一些重大活动或关键时刻交给重要任务,在实践中考察其政治表现和工作情况。
@#@@#@三、严格党员发展程序,积极发展新党员。
@#@@#@在党员发展工作中,我们始终坚持党员标准,严格审批程序,在培养对象经过一年以上的培养教育后,在听取培养联系人和党内外群众意见的基础上,经党小组讨论、党支部审查同意,可列为发展对象。
@#@@#@今年年初,我校**同志被确定为发展对象。
@#@确定为发展对象以后,学校党委严格按党员发展程序开展工作:
@#@一是对其及时进行了政治审查,政审全都合格;@#@二是安排她参加了县直机关工委组织的入党积极分子培训,并通过了统一考试;@#@三是学校党支部对她在工作学习和社会生活中的表现,进行了全面的考察;@#@四是召开支部全体党员大会,讨论通过了他们的入党申请;@#@五是学校党支部派人与她进行了谈话,使她进一步提高了对党的认识,端正了入党动机。
@#@@#@下一步,我们将根据机关工委的意见及安排,一、对发展新党员进行了公示;@#@二、是学校党支部及时组织了入党宣誓大会。
@#@@#@只有严格的程序,才能保证了发展党员的严肃性,也保证了发展党员的质量。
@#@@#@乡镇发展党员工作总结@#@**镇xx年的发展党员工作,在县委组织部的指导下,严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》等有关规定,认真贯彻执行“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,积极慎重地做好发展党员工作,取得了较好的成绩。
@#@现将今年我镇发展党员工作基本情况总结@#@一、基本情况@#@目前,我镇14个村(社区)共有村(居)民小组187个(城镇42个、农村145个),人口36200人,设立1个党委,党委下设1个党总支、23个党支部、82个党小组,共有党员898名。
@#@xx年全镇共培养入党积极分子62人,发展党员33名,其中:
@#@男性25名,占75.8%,女性8名,占24.2%;@#@少数民族26名,占78.8%;@#@35岁以下24名,占72.7%;@#@大专以上学历2名,占6.1%;@#@高中(中专)学历5名,占15.2%,初中学历18名,占54.5%,初中以下学历8名,占24.2%;@#@农村一线的村组干部、致富能手31名,占93.9%。
@#@全镇党员队伍不断壮大,党员队伍的结构进一步改善,整体素质逐步提高,为我镇的改革和发展提供了坚实的组织保证。
@#@@#@二、主要做法@#@
(一)全面传达贯彻澜沧县组织工作会议精神。
@#@镇党委以镇党员活动中心为主要学习阵地,组织全镇党员干部学习澜沧县组织工作会议精神。
@#@镇党员活动中心制定了详细的培训计划,对全镇党员干部轮训了一遍。
@#@在此基础上,各党支部结合基层组织建设和精神文明建设的任务,利用组织生活会、民主评议会、党小组会和党员活动等形式,深入开展对澜沧县组织工作会议精神的学习。
@#@同时,各党支部从实际出发,发挥党员干部和理论骨干的带头作用,建立理论辅导小组,结合开展中心工作,向村民(居民)党员群众进行通俗易懂的讲解。
@#@@#@
(二)加强培训,积极探索,提高发展党员工作的水平发展党员工作水平的高低很大部分取决于党支部班子成员素质的高低。
@#@镇党委每年组织一次党员发展工作业务培训,除学习掌握发展党员工作的程序、要求,吃透有关党员发展的精神等业务知识外,还针对新形势下发展党员工作中遇到的新情况,新问题,探索新途径,探讨新方法,切实提高做好新形势下发展党员工作的水平。
@#@@#@(三)建章立制,规范操作,严格把好党员发展关实行发展党员目标制,把好发展计划关。
@#@通过对全镇入党积极分子队伍的考察分析,依据积极分子成熟状况,提出教育、培养和考察的具体措施,形成年度发展党员工作计划。
@#@我们把培养妇女、初中以上文化人员、空白点的骨干入党作为组织发展的重点,要求各党支部每年培养2-4名入党积极分子,发展1-3名新党员。
@#@@#@2、实行发展对象培养教育制,把好党员质量关。
@#@建立健全入党积极分子培养制度,加大“三培养”力度,把培养教育入党积极分子工作作为镇党委和各支部的一项重要工作,实行“三级培考”制度,即入党积极分子由支部进行培养,在时间、材料、手续完备情况下,党委组织委员负责审查,然后报党委会议审批。
@#@每位入党积极分子都由各党支部安排1名党员负责培养教育,把培养教育情况作为年终评议和考核的主要内容之一。
@#@同时分期分批组织发展对象到镇党员活动中心培训班进行集中培训,学习党的基本路线、基本知识,重点是抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想的培训。
@#@@#@3、实行发展党员公示制,把好党员标准关。
@#@发展新党员,在提交党支部大会讨论通过之前,将新发展党员对象的有关情况在一定范围内进行公示。
@#@公示期为7至10天,党支部安排专人受理群众意见,对群众意见认真分析,集体研究,根据不同情况区别对待。
@#@对群众意见大,经调查确有问题,不符合党员条件的发展对象,党支部应重新审议,不予发展。
@#@xx年发展的33名党员全部在规定时间内进行了公示,切实增加了发展党员工作的透明度。
@#@@#@[1]@#@发展党员工作总结模板@#@一、发展党员工作的主要做法@#@1、高度重视,加强领导。
@#@一是加强培训,提高党务干部的思想认识和工作业务水平。
@#@我们在会议上和培训中专门对中组部《关于加强在企业、农村生产一线发展党员工作的意见》等有关文件和精神进行学习,明确新时期发展党员工作的指导思想和方针,并对各级党务干部规定了组织发展工作职责,明确工作任务,把发展党员工作纳入岗位考核的重要内容。
@#@二是加强了对党员发展工作的宏观领导和具体指导,制定了发展党员工作规划。
@#@自觉把发展党员工作列入组织部重要议事日程,做到定期讨论研究,年初有计划,半年有检查,年终有总结。
@#@三是切实加强基层党组织建设,为发展党员工作创造良好环境。
@#@我们注重启动基础党组织的内在活力,不断加强基层领导班子建设,整顿后进支部,健全党的组织生活,抓好对党员的教育、管理和监督,统筹考虑,具体指导,增强了基层党组织的凝聚力和吸引力。
@#@@#@";i:
8;s:
20827:
"高校教师党员民主评议总结5篇@#@高校教师党员民主评议总结5篇@#@总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采用的是第一人称写法,其中的成绩、做法、经验、教训等,都有自指性的特征。
@#@这里为大家分享一些关于高校教师党员民主评议总结,希望能帮助到大家!
@#@@#@高校教师党员民主评议总结1@#@“学高为师,身正为范”,在这句话的鞭策中,我愈来愈深刻的认识到:
@#@教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!
@#@作为一名党员,要经常深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,查找自己存在的主要问题、思想根源,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
@#@@#@1、学习上还不够,一是理论学习还不够系统,主动挤时间学习不够。
@#@二是知识面不够广。
@#@政治理论方面的内容看得多,法律知识,科学文化知识钻研得少,教科研工作探究的不够,结果使得知识面不够广。
@#@@#@2、开展批评与自我批评做得还不够。
@#@对有不良习惯的学生批评的多,对同事打不开情面,怕伤害同志间感情,不利于工作的顺利开展。
@#@@#@3、在工作要求上。
@#@工作的标准要求不够高。
@#@满足于干完干成,求数量与求质量没能有机地结合起来,虽然能按时完成工作任务,但标尺定的不够高。
@#@@#@4、在工作创新上。
@#@对待困难有畏难情绪,满足于叫干啥就干啥,积极主动性不够强,缺乏创新意识和创造性的开展工作。
@#@@#@5、沟通能力不是很强。
@#@在平时工作中,我只顾自己工作,而不顾与人交流沟通,认为只要工作做好,就万事大吉了,这样造成有时工作不细致。
@#@@#@二、存在上述问题的根源:
@#@@#@以上缺点,其实是对自己要求不严格的结果。
@#@应该说,我是满腔热情地投入工作的,也一直对工作很负责的。
@#@但在思想上认为自己是从事办公室工作的,只要有一定的政治理论功底和文化素养就行了,其他方面的知识多少知道点就可以过得去,放松了自己知识面的拓宽,文化素养的提高。
@#@归到根本,这其实是人生观、世界观模糊的问题,也是放松自己学习的后果。
@#@由于对自己压力不够,从而动力不足,产生一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想。
@#@@#@三、整改措施和今后努力方向:
@#@@#@人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但人确实是可以改得更好的。
@#@在今后的工作中,我要拿出十二万分的精神,去开创新的局面。
@#@具体如下:
@#@@#@一是要加强学习,特别是系统性政治理论学习,树立远大目标,坚定社会主义信念,努力提高自身素质,提高工作水平和能力,争当模范党员。
@#@@#@二是要严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。
@#@在充分认识到自己的缺点的基础上,努力改变克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
@#@@#@三是要立足于工作进步和自身全面发展,广泛学习一切有益知识。
@#@加强专业知识的学习,积极参加教育改革;@#@既学习与自己的业务有关的专业知识,也要广泛涉猎多方面的知识,多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验,做到专与博相结合,“求知”与”修身”共进步,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。
@#@@#@四是加强沟通,理顺关系,为做好办公室工作打好基础。
@#@@#@五是要能坐得下来,踏下心来,敬业爱岗,勇于吃苦,甘于奉献,正确对待荣誉、地位,自觉抵制各种不良风气的侵蚀,勤奋学习,努力工作,做一名合格的党员、高素质的教育工作者。
@#@@#@总之,在今后工作中,我愿和大家一起在开拓中前进,在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态,恪尽职守,奋发有为,以前所未有的工作热情投入到各项工作中。
@#@@#@高校教师党员民主评议总结2@#@弹指一挥间,已经过去,回首走过的这一年,有收获也有失去,有希望也有失望,有憧憬也有迷茫。
@#@作为一名走上教育岗位不久的教师,我深知自身还存在着许多缺点和不足。
@#@因此,一开始我就端正态度,不断努力,锐意进取,扎实工作。
@#@现将我近一年来的思想、工作和学习等情况向各位党员作如下汇报:
@#@@#@一是在思想方面。
@#@我热爱祖国,热爱中国共产党,拥护党的领导及路线、方针、政策;@#@不断学习党的各项理论知识,积极参与党组织的各项活动,自觉交纳党费,始终以一名共产党员的标准严格要求自己。
@#@时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,始终践行入党誓言,吃苦在前,享受在后;@#@脚踏实地、甘于奉献;@#@耐得住寂寞,受得住清贫;@#@不怕困难,不畏艰险。
@#@@#@二是在生活上。
@#@努力做到自重、自尊、自爱。
@#@尊敬每一位领导,团结每一位同事,关心每一位学生。
@#@有损党员和教师形象的事坚决不做,不利于党内和学校团结的话坚决不说。
@#@坚持做好关掉亮着的路灯、捡起地上的垃圾、遇到学生不良行为坚决制止等每一件小事。
@#@与同事领导能够很好的和睦相处。
@#@@#@三是在学习上。
@#@始终牢记“刀儿不磨要生锈,人不学习要落后”。
@#@这一警言。
@#@因此,一直以来我始终都没有放松过学习。
@#@一方面是加强自身政治学习,不断提高党性修养。
@#@在工作之余,认真学习重要思想理论,深入学习贯彻落实科学发展观,学习十八大会议精神。
@#@在日常生活中,坚持收看收听新闻,认真阅读《党的生活》等党报党刊,及时关注国家重要政治生活。
@#@另一方面是加强业务学习。
@#@业务学习是教师教学之本,是教师,特别是年经教师不断获得成长和提升的必由之路。
@#@因此我积极参与学校组织的各种校本培训,努力创造条件按时完成各种培训学习。
@#@认真阅读各种教育教学刊物,潜心学习教育学、心理学,教学教法等理论,认真研读新课程标准,领会新的教学理念和学习别人的先进经验。
@#@@#@四是在工作上。
@#@我热爱自己的本职工作,专心教学,扎实工作。
@#@一年来从事六年级全科教学工作。
@#@不管教学还是学校教研工作,我都踏踏实实、认认真真地去对待。
@#@在教学中备好每一节内容、上好每一次课、批好每一次作业、平等对待每一位学生。
@#@认真做好各项教学常规工作,坚持写详案,提前写教案。
@#@认真钻研教材,虚心向经验丰富的老教师、优秀教师学习请教,积极参加学校组织的教研活动、学习活动和培训活动。
@#@在生活上积极引导学生养成良好的生活习惯。
@#@@#@通过这一年的工作学习,在我的身上也凸显出了一些缺点和不足:
@#@一是学习不够深入细致,不够抓紧,对新知识、新理论掌握不够全面。
@#@往往只求一知半解,缺乏刻苦钻研的精神,尤其是在工作繁忙的时候,忙于一般性的事务工作,在各项政治理论学习中,还存在有一定的走过场做法。
@#@二是小节问题需要改进。
@#@比如:
@#@工作方法有时比较简单;@#@工作中有时容易急躁,急于求成;@#@辅导学生时耐性不够。
@#@三是工作中解放思想力度不够,缺乏主动性和创造性。
@#@四是存在一种浮躁心理、急躁心态,毅力不够坚定,具体行动不足。
@#@五是个人的教育教学水平还不够高,教育教学方法还需改进。
@#@教学研究也欠深入,尤其对新课程的理解与实践还比较肤浅。
@#@@#@认清差距,才能明确努力的方向,克服不足才能完善自我。
@#@对于自身存在的缺点和不足我会在今后的学习工作中加以改正、克服。
@#@始终牢记自己是一名共产党员,在工作岗位中要充分发挥共产党员的先锋模范作用,认真总结和反省存在的问题,提出改进的措施和方向。
@#@不断加强学习,努力工作,向先进看齐,向优秀靠拢,努力争当优秀教师、优秀共产党员。
@#@@#@以上就是我对一年来的民主评议总结,自我认档:
@#@合格。
@#@@#@高校教师党员民主评议总结3@#@一直以来,“做一名好老师”是我一生所追求的目标。
@#@自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己,扎实工作,勤奋学习,革故鼎新,与时俱进;@#@让青春流逝在三尺讲台,让岁月写下自己奉献的足迹。
@#@@#@本学期即将结束,回首望来,有诸多收获,也有诸多有待改进之处。
@#@@#@一、树立科研意识,提升科研能力在路上@#@--年在朱海霞老师的大力支持和黄邦汉教授、岳方遂教授的指导下,积极申报安徽省教育厅人文社会科学研究项目,并获得《提升高职院校思想政治教育实效性的新路径》的立项。
@#@为个人科研之路开了头。
@#@在准备过程中,大量阅读参考论文,提升个人理论水平,同时,在我院11级学生中近800人以“结合实际,谈谈对我校思想政治理论课教学的意见以及提升我校思想政治理论课教学实效性的建议”为题,收集学生的真实想法,大大提高个人对增强高校思想政治理论课教学实效性的迫切性认识和扩展了思考的空间。
@#@@#@二、依托课堂,积极进行教学改革探索@#@积极探索,大胆实践。
@#@我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。
@#@在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
@#@具体探索途径比如细化平时成绩,将100分的平时成绩划分成60分出勤、20分课堂表现、20分平时作业。
@#@学期末向学生公布每个人的平时成绩。
@#@努力做到公开、公平、公正,获得学生积极拥护。
@#@利用课间播放电影《--》在爱国、环保、平等、互爱等方面对学生进行教育。
@#@征集学生最爱的五首歌及歌手,既为课间10分钟的利用找到学生喜欢的材料,从中也可获得“90后”高职学生的兴趣取向,为理想信念的教育提供直观而又贴近学生身心实际的第一手资料,获得学生的一直好评。
@#@@#@课后多与任课班级辅导员联系、沟通,及时把握学生思想动态。
@#@课堂上在深入学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话和党中央十七届六中全会的会议精神下,积极探索与思想政治理论课的结合点。
@#@同时,结合学生实际,多提一些诸如:
@#@结合自身所见谈谈安徽新农村建设的成就;@#@关注民生,结合自家实际谈谈近几年家庭所获得的社保能民生实惠等等问题,即促使学生参与课堂有话可说,有感可发,同时又引导学生积极参与社会生活。
@#@@#@为了更好地促进教学,我认真备课、上课,积极采用多媒体教学,以生动、直观的形式把理论知识呈现给学生。
@#@布置的平时作业,认真阅读,及时反馈,自身从中获益匪浅。
@#@教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。
@#@搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
@#@积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。
@#@认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
@#@@#@三、善于进行教学反思,积极提升自己@#@在完成教学任务和准备论文素材的同时认真学习相关业务知识,加快知识更新,努力提高自己的理论水平和业务技术水平。
@#@在工作中,充分协调好各方面关系,与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。
@#@努力掌握现代科研管理知识,力求创新。
@#@@#@爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。
@#@当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。
@#@师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。
@#@我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用爱字改变他们,理解尊重信任他们。
@#@爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
@#@师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
@#@@#@总之,在过往的时光里,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
@#@但我平时工作中需改进的地方也较多,主要表现有:
@#@@#@学习不够,政治学习虽然能完成学校布置的任务,但还远不够,思想认识还有待进一步提高。
@#@@#@工作主动性不足,大多数时侯都是被动的在工作,不能积极从为了部门、为了学院、甚至为了国家与社会的高度去认识思想政治教学的重要性,从而迸发出工作热情,有待以后逐渐进步。
@#@@#@与同事的沟通交流待加强,因为平时工作量大的特点决定平时与同事接触的机会不多,有待今后改善。
@#@对学生的表现的反馈还有待及时、有效,加强对学生的管理和严格要求。
@#@@#@教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
@#@作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
@#@@#@高校教师党员民主评议总结4@#@一年时间转瞬已经过去了,在局党组的领导下、在局领导和同志们的支持和帮助下,我坚持不断地学习理论知识、总结工作经验,培养自身思想修养,努力提高综合素质,严格遵守局内各项规章制度,完成了自己岗位的各项职责,在这里将自己的思想、工作情况简要的总结如下:
@#@@#@一、加强业务学习,不断提高业务素质,努力--区的城市建设做出更大贡献。
@#@@#@我在规划科工作已经有四年多时间了,应该算是规划科的老同志了。
@#@回想在规划科这四年多的工作历程,是至今我人生中重要的一段时期,在这期间我的收获主要有两个方面:
@#@政治思想上的成熟和业务工作方面积累了丰富的工作经验,总结为八个字“收获颇多、受益匪浅”。
@#@@#@我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是,自己在规划科工作期间从一名普通群众成为了一名中共党员!
@#@我的转变与进步,是局领导的培养、同志们的帮助与支持和自身的努力才取得的。
@#@我清楚自己入党时间还不是很长,还有很多方面需要不断的学习,要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行,注意加强政治修养,进一步提高自己的党性认识。
@#@我也希望领导和同志们一如既往的给与我指导和帮助,我也将加倍努力,争取更大的进步!
@#@@#@我先后在规划科科员、副主任科员、副科长等不同的岗位上工作,无论在什么岗位我始终以饱满的热情对待自己的工作,勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。
@#@规划科的工作纷繁复杂,领导临时交办性的工作比较多,这些都要求规划科的同志,要对--区的现状和规划情况,有较为熟悉的了解与掌握,同时还应具有较强的应变和适应能力。
@#@几年来的工作实践,我十分注意对--区现状和规划情况的积累与总结,现在我对朝阳区的现状整体情况已经比较熟悉,对朝阳区总体规划和各乡域规划也有系统的了解与掌握。
@#@基于几年来工作经验的积累,我对规划科的各项业务工作都有比较全面的了解与掌握!
@#@我想自己的工作经验一方面是自己工作的积累,更重要的是自己在这样的工作岗位上、有这样的工作机会,是领导和同志们信任和支持的结果!
@#@正因如此,我将更加珍视自己的岗位,以无比的热情与努力争取更大的进步!
@#@@#@二、工作中,严以律己,宽以待人,向身边的党员模范学习@#@我在规划科工作已经有四年多时间了,应该算是规划科的老同志了。
@#@回想在规划科这四年多的工作历程,是至今我人生中重要的一段时期,在这期间我的收获主要有两个方面:
@#@政治思想上的成熟和业务工作方面积累了丰富的工作经验,总结为八个字“收获颇多、受益匪浅”。
@#@@#@我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是,自己在规划科工作期间从一名普通群众成为了一名中共党员!
@#@我的转变与进步,是局领导的培养、同志们的帮助与支持和自身的努力才取得的。
@#@我清楚自己入党时间还不是很长,还有很多方面需要不断的学习,要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行,注意加强政治修养,进一步提高自己的党性认识。
@#@我也希望领导和同志们一如既往的给与我指导和帮助,我也将加倍努力,争取更大的进步!
@#@@#@高校教师党员民主评议总结5@#@在过去的一年中,本人一直以党员的标准严格要求自己,力求在工作上、学习上有进步,在党性修养上有提高,并充分发挥党员的先进模范作用,努力完成年度目标任务。
@#@现自我鉴定如下:
@#@@#@一、思想方面@#@为不断提高自己的思想认识,我自觉加强政治理论学习,积极参加各项学习教育活动,勤奋学习业务知识,不断提高自身素质和能力,使自己提高了政治思想水平,坚定了政治立场,时刻保持清醒的头脑,更加坚定了对共产主义的信念。
@#@@#@二、工作方面@#@时刻牢记自己是一名光荣的共产党员,努力发挥党员的先锋模范作用,踏实进取,认真谨慎,忠于职守,尽职尽责,能及时发现和处理工作中出现的问题,较好地完成了全年的各项工作任务。
@#@在工作中注意研究工作方法,保持和领导的经常性沟通,具体工作安排与同事多商量,促进团结,形成合力。
@#@@#@三、服务群众方面@#@能密切联系群众,关心群众疾苦,诚心诚意为群众办实事、做好事、解难事,自觉维护干部职工的利益;@#@带头强化服务意识和执行意识,在提高服务水平和执行力上作表率。
@#@@#@四、个人作风方面@#@本人能严格遵守党章,遵纪守法,做到干净干事,自觉抵制不正之风,做好表率。
@#@日常生活中,本人严格按照共产党员的标准要求自己的一言一行;@#@严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和廉洁自律的各项规定,严格要求自己;@#@带头遵守职业道德、社会公德和家庭美德等道德规范,在精神文明建设中发挥了表率作用。
@#@@#@回顾自己一年来的工作,在上述各方面虽然取得一定成绩,但还存在一些不足,主要是:
@#@@#@一、学习上,缺少对党的理论知识的系统学习。
@#@@#@二、工作上,深入基层调查研究还不够,不能及时、全面地了解基层的情况。
@#@@#@三、实践中,工作上勤奋度还不够,工作中缺乏只争朝夕的热情。
@#@@#@上述这些缺点和不足,有待自己今后克服和改正。
@#@@#@综上所述,根据的评议标准的要求,我自评为合格中共党员。
@#@@#@高校教师党员民主评议总结@#@";i:
9;s:
26413:
"高压旋喷桩施工方案@#@一、编制依据@#@序号@#@类别@#@名称@#@编号@#@1@#@国家@#@《建筑地基基础设计规范》@#@GB50007-2002@#@2@#@国家@#@《建筑地基基础施工质量验收规范》@#@GB50202-2002@#@3@#@国家@#@《岩土工程勘察规范》@#@GB50021-2001@#@4@#@国家@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@GB50300-2001@#@4@#@行业@#@《建筑基坑支护技术规程》@#@JGJ120-99@#@5@#@行业@#@《建筑地基处理技术规范》@#@JGJ79-2002@#@6@#@地方@#@《岩土工程技术规范》@#@DB29-20-2002@#@二、工程概况@#@2.1地理位置@#@工程名称@#@中钢天津响螺湾项目高压旋喷桩施工@#@工程地址@#@本工程位于天津市塘沽区响螺湾商务区。
@#@@#@2.2工程地质概况@#@详见本工程地质报告。
@#@@#@2.3基坑支护设计概况@#@本工程场区内塔楼电梯井深坑及封底加固、高低差加固设计采用二重管高压旋喷桩进行加固,高压旋喷桩设计为Φ1000@800,桩长约4-10m,水泥掺量暂定为25%,水泥采用42.5级普通硅酸盐水泥。
@#@旋喷桩施工实喷约26000延米,空孔约80000延米,共约计4000根。
@#@@#@三、旋喷桩施工准备@#@3.1旋喷桩施工准备工作@#@
(1)完成施工现场的平面布置;@#@@#@
(2)完成接水、接电工作;@#@@#@(3)完成引孔钻机、旋喷机、高压泵、泥浆泵、管线和排浆池的设置;@#@@#@(4)安排人员作好现场保卫工作;@#@@#@(5)机具、人员进场;@#@@#@(6)所需材料——水泥进场;@#@@#@(7)设备调试和检验;@#@@#@(8)开工前进行施工交底和安全教育。
@#@@#@3.2施工机具配置@#@根据旋喷桩的工程量、现场场地的大小、配电容量、废浆场地大小、机械设备施工效率和工期要求,决定安排10台套高喷注浆施工设备,每台套机具配置如下:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@设备型号@#@数量(台)@#@功率(KW)@#@用途@#@1@#@工程地质钻机@#@GPS-10@#@5@#@50×@#@5@#@引孔@#@2@#@旋喷机@#@GEB-II@#@10@#@10×@#@22@#@提升管、旋喷注浆@#@3@#@高压注浆泵@#@90D@#@10@#@10×@#@90@#@泵送高压注浆@#@4@#@空气压缩机@#@V/F-3/7@#@10@#@10×@#@22@#@输送压缩空气@#@5@#@灰浆搅拌机@#@容量1.5立方@#@20@#@20×@#@5.5@#@搅拌水泥浆浆@#@6@#@泥浆泵@#@10@#@10×@#@5.5@#@排放泥浆@#@旋喷机每台套总动力约150KW@#@3.3劳动力组织@#@根据本工程的特点,施工实行每天2班工作制,每班工作时间12小时。
@#@每套设备的劳动力人员配备如下:
@#@@#@职名@#@工作内容@#@人数@#@备注@#@队长@#@全面组织管理劳动力协调各种关系@#@1@#@操作工@#@操作旋喷机、安拆提升喷管、移位@#@2@#@钻工@#@操作钻机、钻孔、移位、维修@#@2@#@泵工@#@操作高压泵@#@2@#@搅拌工@#@操作搅灌机,灰浆泵,测灰浆比重@#@2@#@普工@#@倒运水泥@#@2@#@机修工@#@设备维修保养@#@1@#@共计@#@12@#@ @#@@#@四、高压旋喷桩施工工艺@#@4.1工艺原理及技术要求@#@高压喷射注浆法,就是利用钻机把带有特制喷嘴的注浆管钻进至土层的预定位置后,以高压设备使浆成为25~30MPa左右的高压流从喷嘴中喷射出来,冲击破坏土体。
@#@钻杆一边以一定速度(15cm-20cm/min)渐渐向上提升,使浆液与土粒强制混合,待浆液凝固后,便在土中形成一个具有一定强度的固结体。
@#@@#@固结体的形状与喷射流移动方向有关,一般分为旋转喷射(旋喷)、定向喷射(定喷)和摆动喷射(摆喷)三种注浆方式,作为止水帷幕和地基加固,本工程采用旋喷注浆的形式。
@#@@#@旋喷@#@定喷@#@摆喷@#@施工方法@#@喷嘴一面喷射一面旋转并提升,固结体呈圆柱状。
@#@@#@喷嘴一面喷射一面提升,喷射的方向固定不变,固结体形如板状或壁状。
@#@@#@喷嘴一面喷射一面提升,喷射的方向呈较小角度来回摆动,固结体形如较厚墙状。
@#@@#@作用@#@主要用于加固地基,提高抗剪强度,也可组成闭合的帷幕。
@#@@#@用于基坑防渗、改善地基土的水流性质和稳定边坡工程。
@#@@#@用于基坑防渗、改善地基土的水流性质和稳定边坡工程。
@#@@#@三种型式@#@ @#@@#@本工程旋喷桩是使用高压喷射注浆装置(包括高压泵和注浆钻机),通过超高压水泥浆液切割周围土体,并使水泥浆与土体拌合成为水泥土桩体(即旋喷桩)。
@#@其工艺主要是进行两次切削破坏土层,第一次是高压泵和压缩空气的复合喷射流体切削破坏土层,紧接着的第二次是高压浆液(基本是水泥系硬化剂)和压缩空气的复合喷射流切削土体;@#@在第一次切削土层的基础上再次对土体进行切削,这样便增加了切削深度,加大了固结直径。
@#@@#@4.1.2预导引孔钻孔工艺@#@利用工程钻机利用组合的正循环系统进行引孔。
@#@使所造的钻孔壁在相当长的时间内不坍塌。
@#@@#@在钻进过程中,泥浆性能会因钻孔情况的变化而发生变化。
@#@如钻到粘土层时,泥浆会变稠,粘度、切力增大,糊钻、泥包钻头的情况增多;@#@钻到砂层时,大量砂粒会混入泥浆中,使含砂量增加、泥皮松散、失水量与比重加大,这不但使护壁性能降低,加速水泵磨损,严重时还可能造成由于泥皮塌落而发生孔内事故;@#@在遇到承压水层时,地下水会大量侵入孔内使泥浆稀释、性能被破坏等等。
@#@施工中应及时调整泥浆的性能,根据本工程地质情况,利用原土造浆可保证成孔质量。
@#@@#@4.1.3施工技术要求@#@@#@孔位偏差:
@#@实际桩位与设计孔位的偏差不大于50mm;@#@@#@@#@钻孔垂直度偏差值:
@#@1%;@#@@#@@#@桩径容许偏差50mm;@#@@#@@#@水泥用量450kg/m3,水泥浆液的水灰比为1.0,。
@#@@#@@#@压力控制:
@#@气压不小于0.7MPa,浆压25-30mpa,旋喷喷提升速度15-20cm/min左右。
@#@@#@4.2高压旋喷注浆工艺流程@#@正确制定高压旋喷桩施工工艺,是保质保量完成本工程的关键。
@#@@#@
(1)高压喷射注浆施工工艺流程@#@ @#@@#@图十高压旋喷桩施工流程@#@
(2)泥浆处理@#@高压旋喷注浆施工中将置换出一定量的废浆,尚需经浓缩处理后即可外运。
@#@@#@(3)水、电、水泥等材料供应计划@#@①水供应@#@使用海河水,供水管直径Φ100,流量>@#@20m3/小时,通至施工设备附近,并安装足量程水表一块及阀门一个。
@#@@#@②供电@#@每台套旋喷机组最大施工用功率约150KW,电压220V/380V,每台套均装设开关柜一个,并通至施工现场。
@#@@#@③水泥@#@水泥品种:
@#@P.O42.5普通硅酸盐水泥;@#@@#@水泥品质:
@#@复检合格。
@#@@#@供应量:
@#@现场设置70-90t的水泥储罐4个,供10台套机组使用。
@#@@#@4.3施工步骤@#@
(1)定位放线:
@#@根据布桩的类型决定施工方法和工序,再桩位放线并按不同桩型的标记布设孔位。
@#@@#@
(2)钻机引孔。
@#@钻机根据布设的孔位,先行施工导孔。
@#@@#@(3)终孔深度应至设计高度,终孔前应及时报告现场技术人员,并由相关负责人员签字后方可终孔。
@#@孔径应满足设计要求,保证不塌孔。
@#@@#@(4)旋喷机在已成的孔前定位,检查全系统工作是否正常,即在地面上给喷管通水(高压水泵和泥浆泵),有无漏水,压力能否达到施工要求。
@#@同时检查高压泥浆泵是否正常。
@#@@#@(5)将喷管下至孔底并达到设计深度,当喷嘴达到设计标高后,就可以由下而上进行喷射注浆。
@#@@#@(6)喷射施工完毕后,应把注浆管等机具设备冲洗干净,管内机内不得残存水泥浆。
@#@通常把浆液换成水,在地面上喷射,以便把泥浆泵、注浆管和软管内的浆液全部排除。
@#@@#@(7)全系统运行顺序:
@#@启动高压泵→待喷管旋转数圈后→不提升喷管,停留在底部旋转1~2分钟→旋转提升→提升至预处理高度(标高),高压泵喷射水泥浆液→向上提升喷管至预处理高度后,关停泥浆泵,提出喷管至地面→清洗钻具,移机至下一孔位。
@#@@#@(8)整个施工过程应以旋喷机为主,其它人员和设备密切配合,服从指挥和调遣。
@#@@#@五、高压旋喷工艺施工常见问题、预防措施及处理方法@#@常见@#@问题@#@产生原因@#@预防措施及处理方法@#@固结体强度不匀、缩颈@#@喷射方法与机具没有根据地质条件进行选择@#@喷浆设备出现故障(管路堵塞、串漏、卡钻)@#@拔管速度、旋转速度及注浆量没能配合时,造成桩身直径大小不均,浆液有多有少@#@喷射的浆液与切削的土粒强制拌和不充分、不均匀,直接影响加固效果@#@穿过较硬的粘性土,产生缩颈@#@根据设计要求和地质条件,选用不同的喷浆方法和机具@#@喷浆前,先进行压浆压气试验,一切正常后方可配浆,准备喷射,保证连续进行。
@#@配浆时必须用筛过滤。
@#@@#@根据固结体的形状及桩身匀质性,调整喷嘴的旋转速度、提升速度、喷射压力和喷浆量@#@对易出现缩颈部位进行定位旋转喷射或复喷的办法@#@控制浆液的水灰比及稠度@#@严格要求喷嘴的加工精度、位置、形状、直径等,保证喷浆效果@#@压力上不去@#@安全阀和管路接头处密封圈不严而有泄漏现象@#@泵阀损坏,油管破裂漏油@#@安全阀的安全压力过低,或吸浆管内留有空气或密封圈泄漏@#@栓赛油泵调压过低@#@应停机检查,经检查后压力自然上升,并以清水进行调压试验,以达到所要求的压力为止@#@压力骤然上升@#@喷嘴堵塞@#@高压管路清洗不净,浆液沉淀或其他杂物堵塞管路@#@泵体或出浆管路有堵塞@#@应停机检查,首先卸压,如喷嘴堵塞,将钻杆提升,用铜针疏通@#@其他情况堵塞应松开接头进行疏动,待堵塞消失后再进行旋喷@#@钻孔沉管困难偏斜、冒浆@#@遇有地下埋设物,地面不平不实,钻杆倾斜度超过1.5%@#@注浆量与实际需要量相差较多@#@放桩位点时应钎探,遇有地下埋设物应清除或移桩位点@#@喷射注浆应先平整场地,钻杆应垂直,倾斜度控制在1.5%以内@#@利用侧口式喷头,减小出浆口孔径并提高喷射能力,使浆液量与实际需要量相当,减少冒浆@#@控制水泥浆液配合比@#@固结体顶部下凹@#@旋喷桩在水泥浆液与土搅拌混合后,由于浆液的析水特性,会产生一定的收缩作用,因而造成在固结体顶部出现凹穴。
@#@其深度随土质浆液的析水性、固结体的直径和长度等因素的不同而异@#@在旋喷桩施工完毕,将固结体顶部凿去部分,在凹穴部位用混凝土填满或直接在旋喷孔中再次注入浆液,或在旋喷注浆完成后,在固体的顶部0.5~1.0m,在原位提杆再注浆复喷一次加强@#@六、质量控制及检查方法@#@6.1施工质量控制要点@#@在本工程中,施工必须严格遵守《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2002)等国家规范的有关条文和设计图纸进行施工,确保工程质量。
@#@@#@为了使施工质量能够满足设计要求,不但要有完善的施工质量人员保证体系,还要在具体施工过程中,严格控制好各道工序的施工质量。
@#@@#@
(1)正式施工前,各机械必须进行试运转,待各机械性能稳定、管路连接牢固密封,各运行参数符合设计要求后,方可施工。
@#@@#@
(2)本工程在每一孔号正式钻孔、喷射注浆前,技术员必须按照设计要求把该孔号的钻孔深度、下管深度、喷射注浆长度、搭接长度、超喷长度等参数以书面形式通知操作人员,并现场验证孔位后方可正式钻孔、喷射注浆。
@#@@#@(3)钻机塔架必须安放稳定、导孔垂直度满足设计要求,导孔过程中遇到的异常现象必须准确记录,经技术人员同意可终止钻孔。
@#@施工中通过线垂控制钻机塔架的垂直度来控制钻孔垂直度。
@#@@#@(4)施工过程中应对附近建筑、地面、地下管线的标高进行监测,当标高的变化值大于±@#@10mm时,应暂停施工,根据实际情况调整压力参数后,再进行施工。
@#@@#@(5)每一孔号钻孔、喷射注浆结束前必须经技术员验证深度后方可终止。
@#@由于钻杆长度是一定的,因而通过钻杆数量即可控制孔深。
@#@@#@(6)保持引孔泥浆性能,孔壁完整,确保高喷管顺利下至孔底。
@#@@#@(7)高压泥浆泵的压力必须满足设计要求,当压力出现骤然下降、上升或冒浆异常现象时,必须停机检查原因,待排除故障后方可恢复工作。
@#@@#@(8)浆液输送管线必须密封和畅通,如出现泄漏或堵塞,必须立即排除。
@#@@#@(9)浆液配合比必须符合设计要求,经常检查测定浆液比重,并做好记录。
@#@@#@(10)应准确、及时、完整地做好施工记录,记录内容包括桩号、桩长、下管深度、开喷和终喷深度及起止时间,接换管深度和时间,中断喷射的时间、深度和原因。
@#@@#@(11)当喷射结束后,应及时利用冒浆充填,直到孔口浆液不再下沉为止。
@#@@#@(12)在施工过程中随时接受甲方、监理人员的监督、检查。
@#@@#@6.2质量检验内容及方法@#@
(1)材质检查@#@a.每批水泥必须附有生产厂家质保书,使用时间须在该批水泥质量保证期内;@#@@#@b.每种品牌的水泥均需抽样送交质检部门进行物理力学性能试验。
@#@@#@
(2)施工工艺检查@#@检查现场施工工艺参数及每根桩的施工记录,内容包括:
@#@桩号,桩长,预钻孔深度,高压旋喷起止时间,提升速度,水气压力,灰浆比重以及旋喷过程中的异常情况等。
@#@@#@6.3旋喷桩工程质量控制标准@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@检查方法@#@单位@#@数值@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@水泥及外掺剂质量@#@符合出厂要求@#@查产品合格证书或抽样送检@#@2@#@水泥用量@#@设计要求@#@查看水泥浆水灰比@#@3@#@桩体强度或完整性检验@#@设计要求@#@按规定方法@#@4@#@地基承载力@#@设计要求@#@按规定方法@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@钻孔位置@#@mm@#@≤50@#@用钢尺量@#@2@#@钻孔垂直度@#@%@#@≤1@#@经纬仪测钻杆或实测@#@3@#@孔深@#@mm@#@±@#@200@#@用钢尺量@#@4@#@注浆压力@#@按设定参数指标@#@查压力表@#@5@#@桩体搭接@#@mm@#@200@#@用钢尺量@#@6@#@桩体直径@#@mm@#@≤50@#@开挖后用钢尺量@#@7@#@桩身中心允许偏差@#@≤0.2D@#@开挖后桩顶下500mm处用钢尺量,D为桩径@#@6.4高压喷射灌浆防渗板墙单元工程质量评定表@#@单位工程名称@#@单位工程编号@#@分部工程名称@#@分部工程编号@#@单元工程名称@#@单元工程编号@#@序号@#@检查项目@#@质量标准@#@检验结果@#@评定@#@1@#@高压喷射灌浆工艺@#@应符合技术规范要求@#@2@#@施工参数@#@符合设计要求@#@3@#@施工记录@#@齐全准确清晰@#@4@#@墙体间结合情况@#@结合严密、无夹泥层@#@序号@#@检测项目@#@允许偏差@#@(mm)@#@设计值@#@实测值@#@合格率@#@(%)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@1@#@孔位允许偏差@#@50mm@#@2@#@钻孔的倾斜率@#@1.5%@#@3Δ@#@孔深@#@不小于设计深度@#@4Δ@#@水泥浆液密度@#@1.8~2.0g/cm2@#@5@#@摆喷角度允许偏差@#@1°@#@@#@6@#@喷射时的回浆量@#@应控制在灌浆量的10~20%之间@#@7Δ@#@提升速度@#@200~250mm/min@#@检测结果@#@主要项目点,其中合格点,合格率%。
@#@@#@一般项目点,其中合格点,合格率%。
@#@@#@施工单位自评意见及质量等级@#@监理(建设)单位复评意见及质量等级@#@年月日@#@年月日@#@检测员@#@专职质检员@#@监理工程师@#@注:
@#@标有Δ为主要检测项目@#@6.5技术资料管理@#@
(1)技术资料是工程质量可追溯性的一个保证,因此技术资料必须严格按照天津市《建筑工程施工质量验收资料技术规定》的要求进行整理;@#@@#@
(2)施工技术资料应随施工进度及时整理,做到字迹清楚,项目齐全、准确、真实,杜绝拖欠、涂改、伪造现象发生;@#@@#@(3)所有资料的填写要求字体整齐规范,做到内容齐全,数据清楚,签字清楚有效;@#@@#@(4)资料员每天及时收集发生的施工技术资料,并及时编目整理;@#@@#@(5)所有资料使用专用文件盒,集中妥善保管,其他人员不得随意抽撤;@#@@#@(6)工程所有技术、试验、材料,生产管理人员必须按照本设计进行资料整理收集,在收集过程中相互配合,要及时发现资料中的问题,作交圈检查,发现问题及时解决;@#@@#@(7)质量人员应认真负责的填写各种表格,反映出其对工程的真实性,资料整理要及时、准确、真实;@#@@#@(8)施工中建立完善的施工技术资料管理责任制和奖罚制度,项目部内明确责任,互相配合,积极主动完成资料汇集编写工作。
@#@@#@七、安全生产及文明施工@#@7.1安全生产、文明施工控制要点@#@本公司全体施工人员要加强安全生产意识,正式施工前要进行安全思想教育,做到"@#@安全第一,预防为主"@#@。
@#@在施工过程中施工人员要严格执行岗位责任制条例和安全操作规程,进入施工现场须戴安全帽、穿工作鞋,各项专职负责人要各负其责。
@#@@#@1.钻机操作@#@
(1)钻机安放平稳、牢固,各部分位置正确;@#@@#@
(2)钻机使用前,熟悉掌握其构造及操作要求,做到定人、定机、定岗位安全操作;@#@@#@(3)经常检查各部分螺丝有无松动,防护罩是否完好,声响及发热是否正常,一旦发现问题及时处理;@#@@#@(4)检查减变速箱、磨擦离合器,操作控制手把性能是否稳定可靠;@#@@#@(5)钻机运转时,必须有专人管理,严禁在无人看管下运转;@#@停机时必须切断电源;@#@@#@(6)操纵变速箱、回转器、卷扬机等传动装置时,必须先停止动力机运转或将传动齿轮停止运转;@#@卷扬提升时,不得将两个制动带同时抱死;@#@@#@(7)经常保持回转器立轴及导杆清洁和润滑;@#@防止雨水和浆液进入电机,以免烧毁电机;@#@@#@(8)钻孔完毕应用盖板盖好孔口,并防止在盖板上行车。
@#@@#@2.旋喷机操作@#@除按照上述钻机操作要求使用外,还应注意以下几点:
@#@@#@
(1)喷射前,检查喷射管嘴是否畅通,两端连接螺丝是否牢固、吻合,密封圈是否密封良好;@#@@#@
(2)机架安放要垂直,行走道轨铺垫要稳定、牢固、平直;@#@@#@(3)喷射时经常检查油压提升和旋转装置是否运转正常,提升速度和旋转速度是否符合设计要求;@#@@#@(4)吊、放喷射管时,严禁管下站人;@#@高空作业时必须系好安全带;@#@@#@(5)移位时一定要慢速、匀速移动,必要时增设防倾覆缆绳;@#@@#@(6)喷射结束后应立即用清水冲洗喷射管路。
@#@@#@3.高压泵操作@#@
(1)高压泵使用前必须进行试运转,试车分空车运转及负荷运转,以检查各运转部件的温度、润滑情况、震动、声响是否正常,安全阀是否可靠,压力表是否准确、灵敏;@#@吸水及排水阀门工作状态是否正常;@#@@#@
(2)吸浆阀门必须装有过滤罩;@#@@#@(3)使用过程中,如出现压力骤然上升或下降时,应立即停机检查,排除故障后方可使用;@#@停机检查时,应安全降压后,方可打开管路;@#@@#@(4)高压输送软管必须连接牢固和密封,不得发生断裂或泄漏现象,以免造成安全事故或质量事故。
@#@@#@(5)长期停运或重新安装后,在使用前需仔细检查及冲洗进水软管、滤水器活阀,使其畅通工作自如。
@#@软管接头处不应漏气。
@#@@#@(6)分流阀(或泄压阀、安全阀)应在每次施工前检查是否能工作正常;@#@施工后清理冲洗,保证不被水泥堵塞。
@#@@#@(7)轴承及泵体内加足润滑油。
@#@@#@(8)每次施工后,必须清洗泵头内阀座。
@#@@#@(9)如果发现泵压无法维持在要求值(极可能偏低)或忽高忽低,需立即停泵检查。
@#@造成的原因可能是:
@#@@#@a.压力太低@#@原因:
@#@检查进浆口是否被堵,喷浆嘴是否因磨损口径变大,碟阀失灵。
@#@方法:
@#@须清洗管道或更换喷嘴和密封件、阀。
@#@@#@b.忽高忽低@#@原因:
@#@三柱塞密封性不一致,或其中之一损坏。
@#@方法:
@#@更换密封或柱塞。
@#@@#@c.压力太高@#@原因:
@#@输浆软管、喷嘴被水泥浆结块堵塞或喷嘴口径太小。
@#@方法:
@#@清洗或更换。
@#@@#@(10)施工时操作人员密切注意(监听)泵的运行情况,随时测试泵体的温度变化,添加润滑油,出现零件损坏则应立即更换密封件或易损件。
@#@@#@(11)泵的保养和维修须严格按照使用说明书的内容执行。
@#@@#@4.灰浆搅拌机操作@#@
(1)使用前检查搅拌机和灰浆泵的进口过滤装置是否完整,管路是否安全可靠,泵量是否准确;@#@@#@
(2)浆液配比必须符合设计要求,加水、上料数量必须准确稳定,不得使用受潮结块或已过期的水泥。
@#@@#@(3)使用结束后必须及时清洗,保持机貌整洁,管路畅通,叶片、叶轴无凝结水泥块。
@#@@#@5.电气设备@#@线路和电气设备的绝缘必须良好,根据现场情况尽可能将线路架空到使人员碰不到的位置,个别地带没有条件架空的情况下,落地电缆要有明显的警告标志和保护措施,并设专人负责。
@#@另外,根据自备发电机的性能要求,各电机在启动和停机时,相互之间必须有一定的间隔时间(>@#@1分钟),不得同时合闸或断闸。
@#@@#@6.电气焊工具@#@电气焊机必须严格执行国家制定的有关电弧焊安全技术要求。
@#@氧气瓶要经常检查减压器上的安全阀是否正常,并且要远离明火和可燃瓶不小于10m的距离。
@#@乙炔发生器必须经常检查回火安全装置,并距明火不小于10m距离。
@#@@#@7.环卫要求@#@在施工中要注意控制噪音污染,自备发电机、空压机要远离马路和公共场所,必要时应安放噪音隔离罩或采取其它降噪措施。
@#@@#@泥浆运输和挖运土方时,不但要注意安全,而且要注意环境卫生,汽车运输不要超载,运出施工现场前要清洗,在运输过程中不漏不洒,做到安全生产,文明施工。
@#@@#@7.2施工安全保证体系及措施@#@1.安全管理目标@#@施工现场安全工作达标率100%,优良率90%以上。
@#@@#@2.安全管理程序@#@建立健全安全保证体系、落实安全生产责任制,安全生产管理必须坚持“安全第一,预防为主”方针,项目经理部进场后,和各专业分部一起建立健全安全保证体系,落实责任制。
@#@并将各种管理制度上墙。
@#@@#@ @#@@#@3.现场施工安全管理@#@
(1)施工现场安全纪律@#@①进入施工现场,必须戴安全帽,禁止吸烟,禁止酒后作业;@#@@#@②施工时应严格执行交底规定的安全技术措施,未经交底严禁作业;@#@@#@③从事特种作业人员必须持有特种作业操作证,无证人员禁止操作;@#@@#@④管理人员严禁违章指挥;@#@@#@⑤施工人员必须服从现场管理人员的指挥和管理。
@#@@#@
(2)现场安全管理@#@①建立健全安全生产教育和培训制度,坚决贯彻“预防为主,安全第一”的方针,严格执行安全生产制度;@#@@#@②进入现场的作业人员必须先参加安全教育培训,考试合格后方可上岗作业,未经培训或考试不合格者,不得上岗作业;@#@@#@③经理部设专人负责分包队伍的安全生产管理,进入施工现场的所有施工人员,用工手续必须齐全,并熟悉本岗位、本工种安全技术操作规程,考试合格后方准上岗作业,特种作业人员必须持有效证件上岗操作和具有相适应的文化程度;@#@@#@④从事特殊工种作业的人员,必须进行身体检查,无妨碍本工种作业的疾病者,方可上岗作业;@#@@#@⑤危急情况停工制:
@#@一旦出现危及职工生命财产安全险情,要立即停工,同时即刻报告公司,及时采取措施排除险情。
@#@@#@(3)现场安全管理许可证制度@#@动火许可证适用于所有切割、焊接等或能产生火焰或火星的操作,当在工地进行切割,焊接或热处理工作时,必须办理该许可证。
@#@@#@a.动火许可证由项目安全保卫部门签发;@#@@#@b.动火许可证的复印件要张贴在操作地点;@#@@#@c.动火许可证最多只适用于一个工作班次。
@#@@#@八、环保施工保证体系及措施@#@8.1文明施工管理体系@#@在项目经理部、各项目分部和劳务作业层共同组成一个文明施工管理体系,明确各级管理人员、各类作业人员在施工生产中所负责的职责,做到管理有条理,施工程序化;@#@现场洁净、整齐,人员文明、礼貌。
@#@@#@8.2施工环境保护措施@#@
(1)防止扬尘污染措施@#@①生活区使用的电茶炉、煤气灶等符合环保要求的生活设施;@#@@#@②水泥等易飞扬的细颗粒散体材料或建筑渣土应安排在库内存放或严密遮盖。
@#@运输时必须封闭、包扎、覆盖、不得沿途泄漏、遗洒、卸运时应采取行之有效措施,以防止扬尘。
@#@将车辆槽帮和车轮冲洗干净,防止带泥上路和遗撒现象发生;@#@@#@③施工现场的永久道路为混凝土式道路。
@#@同时要随时修复因施工而损坏的路面,以防止浮土产生;@#@@#@";i:
10;s:
25395:
"钢结构的连接自测题答案@#@第三章钢结构的连接@#@一.选择题@#@1.如图所示承受静力荷载的T形连接,采用双面角焊缝,手工焊,按构造要求所确定的合理焊脚尺寸应为(B)@#@@#@2.如图所示连接,焊缝中最危险点为(A)@#@A.最上点B.最下点C.焊缝长度的中点D.水平荷载延长线与焊缝相交处@#@形连接中直角角焊缝的最小焊脚尺寸hfmin=@#@,最大焊脚尺寸hfmax=,式中的t1和t2分别为( D )@#@为腹板厚度,t2为翼缘厚度为翼缘厚度,t2为腹板厚度@#@为较小的被连接板件的厚度,t2为较大的被连接板件的厚度@#@为较大的被连接板件的厚度,t2为较小的被连接板件的厚度@#@4.根据施焊时所持焊条与焊件间的相互位置的不同,施焊方位分为四种,其中操作最难、质量最难于保证的施焊方位是(D)A.平焊B.立焊C.横焊D.仰焊@#@4.钢结构焊接节点设计中,应尽可能选用(A)的焊接位置。
@#@@#@A.俯焊B.仰焊C.立焊D.任意@#@6.在下列各焊接连接缺陷中,对焊缝连接最危险的是(C)。
@#@@#@A.未焊透B.气孔C.裂纹D.夹渣@#@7.结构焊接时,所选焊条和被焊接构件之间的匹配原则是(B)@#@A.弹性模量相适应B.强度相适应C.伸长率相适应D.金属化学成份相适应@#@8.三级焊缝的质量检验内容为(C)@#@A.外观检查和100%的焊缝探伤B.外观检查和至少20%的焊缝探伤@#@C.外观检查D.外观检查及对焊缝进行强度实测@#@9.可不进行验算对接焊缝是(C)。
@#@@#@A.@#@级焊缝B.当焊缝与作用力间的夹角@#@满足@#@时的焊缝@#@C.@#@级焊缝D.A、B、C都正确@#@10.图示焊接连接中,最大的焊缝应力发生在( A )@#@点点点点@#@11.如图所示,连接两工字钢的对接焊缝中,所受正应力最大的点是(A)@#@A.a点B.b点C.c点D.d点@#@@#@12.如图等边角钢与节点板仅采用侧面焊缝连接,角钢受轴心力N=500kN,肢背焊缝受力N1为(D)@#@@#@13.如图,两钢板用直角角焊缝连接,手工焊,合适的焊角尺寸@#@(C)@#@@#@14.如图所示连接中,在拉力N作用下,侧面角焊缝中沿焊缝长度方向的应力分布形式为@#@(D)@#@题14图@#@15.对接焊缝采用引弧板的目的是( A )@#@A.消除焊缝端部的焊接缺陷B.提高焊缝的设计强度@#@C.增加焊缝的变形能力D.降低焊接的施工难度@#@16.图示连接,角钢肢背、肢尖处角焊缝的最大焊脚尺寸分别为( B )@#@,9mm,5mm,5mm,6mm@#@17.在荷载作用下,侧面角焊缝的计算长度不宜大于(B)@#@@#@18.规范规定侧焊缝的设计长度@#@,这主要考虑到(B)@#@A.焊缝的承载能力已经高于构件强度B.焊缝沿长度应力分布过于不均匀@#@C.焊缝过长,带来施工的困难D.焊缝产生的热量过大而影响材质@#@19.焊接结构中的侧面角焊缝长度过长时,在外荷载作用下会造成( B )@#@A.焊缝中间应力可能先达到极限值,从而先发生破坏@#@B.焊缝两端应力可能先达到极限值,从而先发生破坏@#@C.焊缝内部应力同时达到极限值,从而同时发生脆性破坏@#@D.焊缝内部应力同时达到极限值,从而同时发生塑性破坏@#@与Q345两种不同强度的钢材进行手工焊接时,焊条应采用(C)@#@型型型@#@21.钢结构在搭接连接中,搭接的长度不得小于焊件较小厚度的(B)。
@#@@#@倍,并不得小于20mm倍,并不得小于25mm@#@倍,并不得小于30mm倍,并不得小于35mm@#@22.钢结构焊接常采用E43xx型焊条,其中43表示(A)@#@A.熔敷金属抗拉强度最小值B.焊条药皮的编号@#@C.焊条所需的电源电压D.焊条编号,无具体意义@#@23.图示连接,角焊缝的最大计算长度为(D)@#@D.无构造限制@#@@#@24.图示焊接连接中,最大焊缝应力发生在(D)。
@#@@#@点点点点@#@25.手工电弧焊接Q345构件,应采用(B)@#@A.E43型焊条B.E50型焊条C.E55型焊条D.H08A焊丝@#@26.在承受静力荷载的角焊缝连接中,与侧面角焊缝相比,正面角焊缝(B)@#@A.承载能力高,同时塑性变形能力也较好B.承载能力高,而塑性变形能力却较差@#@C.承载能力低,而塑性变形能力却较好D.承载能力低,同时塑性变形能力也较差@#@27.某侧面直角角焊缝@#@,由计算得到该焊缝所需计算长度40mm,考虑起落弧缺陷,设计时该焊缝实际长度取为(A)A.60mmB.58mm@#@28.某侧面直角角焊缝@#@,由计算得到该焊缝所需计算长度30mm,考虑起落弧缺陷,设计时该焊缝实际长度取为( D )A.30mmB.38mmC.40mmD.50mm@#@29.焊缝连接计算方法分为两类,它们是(C)。
@#@@#@A.手工焊缝和自动焊缝B.仰焊缝和俯焊缝C.对接焊缝和角焊缝D.连续焊缝和断续焊缝@#@30.直角角焊缝的有效厚度@#@(A)。
@#@@#@A.@#@.2@#@D.@#@31.对于直接承受动力荷载的结构,计算正面直角焊缝时(D)。
@#@@#@A.要考虑正面角焊缝强度的提高B.要考虑焊缝刚度影响。
@#@@#@C.与侧面角焊缝的计算式相同D.取@#@=1.22@#@32.直角角焊缝的强度计算公式@#@中,@#@是角焊缝的(B)。
@#@@#@A.厚度B.有效厚度C.名义厚度D.焊脚尺寸@#@33.斜角焊缝主要用于(C)。
@#@A.钢板梁B.角钢桁架C.钢管结构D.薄壁型@#@34.部分焊透的坡口焊缝计算应按(B)计算。
@#@@#@A.焊透的坡口焊缝B.角焊缝C.断续焊缝D.斜焊缝@#@35.关于重级工作制吊车焊接吊车梁的腹板与上翼缘间的焊缝,(D)。
@#@@#@A.必须采用一级焊透对接焊缝B.可采用三级焊透对接焊缝@#@C.可采用角焊缝D.可采用二级焊透对接焊缝@#@36.当角焊缝无法采用引弧施焊时,其计算长度等于(C)。
@#@@#@A.实际长度B.实际长度-2tC.实际长度-2hfD.实际长度-2he@#@37.当对接焊缝无法采用引弧施焊时,其计算长度等于(B)。
@#@@#@A.实际长度B.实际长度-2tminC.实际长度-2tmaxD.实际长度-2t@#@38.在承担静力荷载时,正面角焊缝强度比侧面角焊缝强度(A)。
@#@@#@A.高B.低C.相等D.无法判断@#@39.产生焊接残余应力的主要因素之一是(C)。
@#@@#@A.钢材的塑性太低B.钢材的弹性模量太高C.焊接时热量分别不均D.焊缝的厚度太小@#@40.焊接残余应力不影响构件的(B)@#@A.整体稳定性B.静力强度C.刚度D.局部稳定性@#@38.在焊接施工过程中,应该采取措施尽量减小残余应力和残余变形的发生,下列哪一项措施是错误的(D)A.直焊缝的分段焊接B.焊件的预热处理C.焊接后进行退火处理@#@D.加强板边约束,阻止被焊接板件变形的发生@#@41.采用螺栓连接时,构件发生冲剪破坏是因为(D)。
@#@@#@A.螺栓较细B.钢板较薄C.截面削弱过多D.边距或栓间距太小@#@42.一个普通剪力螺栓在抗剪连接中的承载力是(D)。
@#@@#@A.栓杆的抗剪承载力B.被连接构件(板)的承压承载力@#@C.A、B中的较大值D.A、B中的较小值@#@43.普通螺栓受剪连接中,为防止板件被挤压破坏,应满足(D)@#@A.板件总厚度@#@B.螺栓端距@#@@#@C.螺栓所受剪力@#@D.螺栓所受剪力@#@(@#@为同一受力方向承压构件的较小厚度之和)@#@44.螺栓排列时,要求螺栓端距≥2d0(d0为螺栓孔径),目的是为了防止发生(C)@#@A.螺栓受剪破坏B.板件被拉断破坏C.板件被冲剪破坏D.板件被挤压破坏@#@45.普通螺栓抗剪工作时,要求被连接构件的总厚度≤螺栓直径的5倍,是防止(A)@#@A.螺栓杆弯曲破坏B.螺栓杆剪切破坏C.构件端部冲剪破坏D.板件挤压破坏@#@46.当沿受力方向的连接长度l1>@#@15d0时(d0为孔径),螺栓的抗剪和承压承载力设计值应予以降低,以防止(B)@#@A.中部螺栓提前破坏B.端部螺栓提前破坏C.螺栓受弯破坏D.螺栓连接的变形过大@#@47.普通螺栓的受剪承载力设计值与下列哪项无关( A )@#@A.螺栓孔的直径B.螺栓直径C.受剪面数D.螺栓抗剪强度设计值@#@48.图示为粗制螺栓连接,螺栓和钢板均为Q235钢,则该连接中螺栓的受剪面有(C)。
@#@@#@A.lB.2C.3D.不能确定@#@49.普通螺栓承压承载力设计值的计算公式为:
@#@@#@,其中d和∑t的含义是(B)@#@A.d为螺栓孔直径,∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较小值@#@B.d为螺栓直径,∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较小值@#@C.d为螺栓孔直径,∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较大值@#@D.d为螺栓直径,∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较大值@#@50.单个螺栓的承压承载力中,[@#@],其中∑t为(D)。
@#@@#@A.a+c+eB.b+dC.max{a+c+e,b+d}D.min{a+c+e,b+d}@#@51.普通螺栓和承压型高强螺栓受剪连接的五种可能破坏形式是:
@#@I.螺栓剪断;@#@Ⅱ.孔壁承压破坏;@#@Ⅲ,板件端部剪坏;@#@Ⅳ.板件拉断;@#@V.螺栓弯曲变形。
@#@其中(A)种形式是通过计算来保证的。
@#@@#@A.I,Ⅱ,ⅢB.I,Ⅱ,ⅣC.I,Ⅱ,VD.Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ@#@52.一宽度为b,厚度为t的钢板上有一直径为d0的孔,则钢板的净截面面积为(C)。
@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@53.剪力螺栓破坏时,若栓杆细而连接板较厚易发生(C)破坏;@#@若栓杆粗而连接板较薄易发生(B)破坏。
@#@A.栓杆受弯破坏B.构件挤压破坏C.栓杆受剪破坏D.构件冲剪破坏@#@54.采用螺栓连接时,栓杆发生剪断破坏,是因为(A)。
@#@@#@A.栓杆较细B.钢板较薄C.截面削弱过多D.边距或栓间距太小@#@55.采用螺栓连接时,构件发生冲剪破坏,是因为(D)。
@#@@#@A.栓杆较细B.钢板较薄C截面削弱过多D.端距太小@#@56.摩擦型高强度螺栓连接受剪破坏时,作用剪力超过了(B)。
@#@@#@A.螺栓的抗拉强度B.连接板件间的摩擦力@#@C.连接板件间的毛截面强度D.连接板件的孔壁的承压强度.@#@57.高强度螺栓承压型连接可用于(D)。
@#@@#@A.直接承受动力荷载B.承受反复荷载作用的结构的连接@#@C.冷弯薄壁钢结构的连接D.承受静力荷载或间接承受动力荷载结构的连接@#@58.每个受剪力作用的高强度螺栓摩擦型连接所受的拉力应低于其预拉力的(C)倍。
@#@@#@A.B.C.D.@#@59.如图所示普通螺栓群受弯矩M作用,在计算螺栓拉力时应取哪一点为旋转中心( B )@#@@#@@#@@#@题61图@#@60.如图所示普通螺栓连接中,受力最大的螺栓为(A)。
@#@@#@61.在如图所示的普通螺栓连接中,受力最大的螺栓所在的位置为(A)@#@A.(a)B.(b)C.(c)D.(d)@#@62.高强度螺栓摩擦型连接受拉时,螺栓的抗剪承载力(B)。
@#@@#@A.提高B.降低C.按普通螺栓计算D.按高强度螺栓承压型连接计算@#@63.摩擦型连接的高强度螺栓在杆轴方向受拉时,承载力(C)。
@#@@#@A.与摩擦面的处理方法有关B.与摩擦面的数量有关@#@C.与螺栓直径有关D.与螺栓的性能等级无关@#@64.承压型高强度螺栓连接比摩擦型高强度螺栓连接(C)@#@A.承载力低,变形大B.承载力高,变形大C.承载力低,变形小D.承载力高,变形小@#@65.摩擦型高强度螺栓的抗剪连接是靠(D)来传递剪力。
@#@@#@A.螺杆抗剪和承压B.螺杆抗剪C.螺杆承压D.连接板件间的摩擦力@#@66.高强螺栓承压型连接的极限状态为(D)@#@A.板件接触面刚好产生滑移B.螺栓杆被剪坏C.板件孔壁发生承压破坏@#@D.螺栓杆被剪坏和板件孔壁发生承压破坏两种形式中的最先发生者@#@67.在高强度螺栓受拉连接的承载力极限状态范围内,随着外拉力的增加,螺栓杆内的预拉力如何变化(B)@#@A.始终为0B.基本维持在预拉力PC.由0逐渐增大到预拉力PD.由预拉力P逐渐减小到0@#@级螺栓,其表示符号中的“.9”表示(D)@#@A.螺栓材料的屈服点约为900N/mm2B.螺栓材料的极限抗拉强度约为900N/mm2@#@C.螺杆上螺纹长度和螺杆全长的比值为D.螺栓材料的屈服点和最低抗拉强度的比值为@#@69.以下哪种情况可以用于高强度螺栓摩擦型连接的接触面(C)@#@A.表面经雨淋、潮湿B.表面涂有红丹等底漆C.表面喷砂后生赤锈D.表面涂油脂润滑@#@70.依据《钢结构设计规范》的规定,影响高强度螺栓摩擦系数的是(A)@#@A.连接表面的处理方法B.螺栓杆的直径C.螺栓的性能等级D.荷载的作用方式@#@71.采用高强度螺栓摩擦型连接,承受剪力作用,在达到极限状态之前(C)@#@A.摩擦面产生滑动,栓杆与孔壁产生挤压力B.摩擦面产生滑动,栓杆与孔壁不产生挤压力@#@C.摩擦面不产生滑动,栓杆与孔壁不产生挤压力D.摩擦面不产生滑动,栓杆与孔壁产生挤压力@#@72.高强度螺栓摩擦型连接中,一个高强度螺栓的抗剪承载力设计值与下列哪项无关( D )@#@A.螺栓的传力摩擦面数B.摩擦面的抗滑移系数C.高强度螺栓的预拉力D.被连接板的厚度@#@73.排列螺栓时,若螺栓孔直径为@#@,螺栓的最小端距应为(B)。
@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@74.图示高强螺栓群摩擦型连接受弯后的旋转中心为(A)点点点点@#@@#@75.某螺栓连接承受如图所示集中力作用,受力最大的螺栓是( B )A.aB.bC.cD.d@#@76.摩擦型高强螺栓连接与承压型高强螺栓连接的主要区别是( D )。
@#@@#@A.摩擦面处理不同B.材料不同C.预拉力不同D.设计计算时所取极限状态不同@#@77.承压型高强度螺栓可用于( D )。
@#@@#@A.直接承受动力荷载B.承受反复荷载作用的结构的连接@#@C.冷弯薄壁型钢结构的连接D.承受静力荷载或间接承受动力荷载的连接@#@78.采用摩擦型高强螺栓连接的两块钢板,如图所示,I-I危险截面所受的力为( B )。
@#@@#@N@#@N@#@6010060@#@100100@#@I@#@I@#@A.N@#@B.@#@C.@#@D.@#@79.摩擦型高强度螺栓的抗拉承载力(B)。
@#@@#@A.与作用拉力大小有关B.与预拉力大小有关@#@C.与连接件表面处理情况有关D.与A,B和C都无关@#@80.用螺栓连接的轴心受力构件,除了要验算净截面强度外,还要进行毛截面强度验算的连接螺栓连接是(C)@#@A.普通粗制螺栓连接B.普通精制螺栓连接C.摩擦型高强度螺栓连接D.承压型高强度螺栓连接@#@二、填空题@#@1.钢结构的连接方法有螺栓连接、焊接连接和铆钉连接三种。
@#@@#@2.焊接的连接形式按构件的相对位置可分为对接连接,搭接连接,T形连接和角部连接四种类型。
@#@@#@3.焊接的连接形式按构造可分为对接焊接缝和角焊缝两种类型。
@#@@#@4.焊缝按施焊位置分俯焊、立焊、横焊和仰焊,其中仰焊的操作条件最差,焊缝质量不易保证,应尽量避免。
@#@@#@5.在静力或间接动力荷载作用下,正面角焊缝的强度设计增大系数@#@=;@#@但对直接承受动力荷载的结构,应取@#@=。
@#@@#@6.直角角焊缝可分为垂直于构件受力方向的正面角焊缝和平行于构件受力方向的侧面角焊缝。
@#@前者较后者的强度高、塑性低。
@#@@#@7.在承受静力荷载的角焊缝中,侧面角焊缝的强度设计值比正面角焊缝低。
@#@@#@8.规范(GB50017-2003)规定,当角焊缝的有效截面面积相等时,受静力荷载作用时正面角焊缝的承载力是侧面角焊缝的倍。
@#@@#@9.采用手工电弧焊焊接Q345钢材时应采用E50型焊条。
@#@@#@10.当两种不同强度的钢材采用焊接连接时,宜用与强度低的钢材相适应的焊条。
@#@@#@11.角焊缝的焊脚尺寸@#@不得小于@#@,t为较厚焊件厚度。
@#@但对自动焊,最小焊脚尺寸可减小1mm;@#@对T形连接的单面角焊缝,应增加1mm。
@#@@#@12.角焊缝的焊脚尺寸不宜大于较薄焊件厚度的倍(钢管结构除外),但板件(厚度为t)边缘的角焊缝最大焊脚尺寸,尚应符合下列要求:
@#@当t≤6mm时,@#@t-1~2mm;@#@当t>@#@6mm时,@#@t。
@#@@#@13.角焊缝的最小计算长度不得小于@#@和40mm。
@#@@#@14.侧面角焊缝的最大计算长度是@#@。
@#@@#@15.采用手工电弧焊焊接Q345钢材时应采用型焊条。
@#@@#@16.焊缝缺陷有多种,其中__裂缝_对焊缝受力的危害最大。
@#@@#@17.手工焊焊接Q235钢,一般采用E43型焊条。
@#@@#@18.在搭接连接中,搭接长度不得小于焊件较小厚度的5倍,并不得小于25mm。
@#@@#@19.斜角角焊缝两焊脚边的夹角>@#@90或<@#@90时,不宜用作受力焊缝(钢管结构除外)。
@#@@#@20.工字形或T形牛腿的对接焊缝连接中,一般假定剪力由腹板的焊缝承受,剪应力均布。
@#@@#@21.凡能通过一、二级检验标准的对接焊缝,其抗拉设计强度与母材的抗拉设计强度相等。
@#@@#@22.对于全熔透的坡口对接焊缝而言,只有未采用引弧板或质量为__三_级的对接受拉焊缝才需进行强度验算。
@#@@#@23《钢结构设计规范》(GB50017-2003)规定:
@#@质量属于三级的焊缝,焊缝的抗拉设计强度等于母材抗拉设计强度的倍。
@#@@#@24.当焊件的宽度不同或厚度相差4mm以上时,在对接焊缝的拼接处,应分别在焊缝的宽度方向或宽度方向或厚度方向做成坡度不大于1:
@#@的斜角。
@#@@#@25.当对接焊缝的焊件厚度很小(≤10mm)时,可采用Ⅱ坡口形式。
@#@@#@26.轴心受力的两块板通过对接斜焊缝连接时,只要使焊缝轴线与N力之间的夹角θ满足≤条件时,对接斜焊缝的强度就不会低于母材的强度,因而也就不必再进行计算。
@#@@#@27.当对接焊缝无法采用引弧板施焊时,每条焊缝的长度计算时应减去@#@。
@#@@#@28.在承受动力荷载的结构中,垂直于受力方向的焊缝不宜采用不焊透的对接焊缝。
@#@@#@29.焊接结构中存在着双向或三向同号拉应力场,材料塑性变形的发展受到限制,使钢材变脆。
@#@特别是当焊接应力较大时,在温度较低的条件下很容易发生_低温冷脆_现象。
@#@@#@30.钢板对接中,采取分段施焊,厚焊缝则分层施焊,工字形顶接焊接时采用对称跳焊,上述措施的目的在于减小焊接残余应力和焊接变形。
@#@@#@31.焊接残余应力不影响构件的静力强度。
@#@@#@32.螺栓连接按螺栓传力方式分抗剪连接、抗拉连接和抗拉抗剪连接。
@#@@#@33.普通螺栓分A、B、C三级,其中A级和B级为精制螺栓,C级为粗制螺栓。
@#@@#@34.在螺栓连接中,最小端距是@#@。
@#@@#@35.剪力螺栓的破坏形式有栓杆被剪断、孔壁被挤压破坏、构件受拉破坏、构件冲剪破坏和栓杆受弯破坏。
@#@@#@36.普通螺栓连接,当板叠厚度∑t〉5d时(d-螺栓直径),连接可能产生栓杆受弯破坏破坏。
@#@@#@37.单个普通螺栓承压承载力设计值@#@,式中@#@表示在同一受力方向的承压构件的较小总厚度。
@#@@#@38.普通螺栓连接靠栓杆抗剪和板件孔壁承压传递剪力;@#@摩擦型高强度螺栓连接靠传递剪力拧紧螺栓而产生的连接件的摩擦力。
@#@@#@39.承压型高强度螺栓仅用于承受静荷载和间接承受动荷载结构中的连接。
@#@@#@40.螺栓群在构件上的排列,应满足受力要求、构造要求和施工要求三方面的要求。
@#@@#@41.螺栓连接中,规定螺栓最小容许距离的理由是:
@#@根据受力要求和施工要求;@#@规定螺栓最大容许距离的理由是:
@#@根据受力要求和构造要求。
@#@@#@42.采用螺栓连接时,栓杆发生剪断破坏,是因为板件较厚栓杆较细。
@#@@#@43.普通螺栓连接受剪时,限制端距e≥2d0,是为了避免钢板被_冲剪__破坏。
@#@@#@44.单个螺栓承受剪力时,螺栓承载力应取抗剪承载力和承压承载力的较小值。
@#@@#@45.普通螺栓群承受弯矩作用时,螺栓群绕底排螺栓旋转,高强螺栓群承受弯矩作用时,螺栓群绕_螺栓群中心旋转。
@#@@#@级高强螺栓中的小数点及后面的8(即)表示螺栓材料的_屈强比。
@#@@#@47.高强螺栓根据其受力极限状态的不同分为摩擦型和承压型两种。
@#@@#@48.在摩擦型高强螺栓连接计算连接板的净截面强度时,孔前传力系数可取。
@#@@#@三、判断题@#@1.试验表明:
@#@端焊缝的强度和塑性高于侧焊缝。
@#@×@#@@#@2.焊缝长度方向与作用力平行的角焊缝,称为正面角焊缝×@#@@#@3.焊缝长度方向与作用力看垂直的角焊缝,称为侧面角焊缝×@#@@#@4.直角角焊缝的有效厚度@#@√@#@5.承受静荷载或间接承受动荷载的正面角焊缝与侧面角焊缝的强度设计值相同。
@#@×@#@@#@6.角焊缝的计算长度等于其实际长度减去@#@√@#@7.角焊缝的最小焊角尺寸@#@,@#@为较薄焊件的厚度×@#@@#@8.角焊缝的最大焊角尺寸@#@,@#@为较厚焊件的厚度×@#@@#@9.角焊缝的最小计算长度不得小于@#@和40mm。
@#@×@#@@#@10.角焊缝的最大计算长度为@#@×@#@@#@11.侧面角焊缝的最大计算长度为@#@√@#@12.焊接组合梁翼缘板与腹板的连接焊缝(侧焊缝)的长度不受60hf的限制。
@#@√@#@13.在搭接连接中,搭接长度不得小于焊件厚度的5倍,且不得小于30mm.×@#@@#@14.对接焊缝的强度计算方法和焊件强度计算方法是一样的。
@#@×@#@@#@15.对接焊缝当不采用引弧板时,焊缝的计算长度为其实际长度减去2倍的较厚焊件厚度×@#@@#@16.在对接焊缝的拼接处,当焊件宽度不同或厚度在一侧相差4mm以上时,应分别从宽度方向或厚度方向从一侧或两侧做成坡度不大于1:
@#@的斜角。
@#@√@#@17.对焊透的对接焊缝,当满足下列条件之一者,强度已满足,无需进行强度验算:
@#@√@#@①焊缝质量得以保证(即一、二级焊缝);@#@②焊缝有效截面不低于焊件有效截面(即采用引弧板)。
@#@@#@18.一、二、三级对接焊缝的抗拉强度与母材强度相同。
@#@×@#@@#@19.焊接残余应力是自相平衡的。
@#@√@#@20.焊接残余应力不影响构件的整体稳定。
@#@×@#@@#@21.焊接残余应力不影响构件的刚度。
@#@×@#@@#@22.焊接残余应力不影响构件的静力强度。
@#@√@#@23.焊接残余应力不影响构件的疲劳强度。
@#@×@#@@#@24.任何螺栓连接的构件,由于孔洞对构件截面有削弱,所以,强度验算只需要对净截面进行。
@#@×@#@@#@25.栓钉杆直径越小,被连板件越厚,越有可能栓钉杆与孔壁间挤压控制受剪栓钉单个栓钉承载力。
@#@×@#@@#@26.普通螺栓是通过拧紧螺栓而产生的连接件的摩擦力来传力的;@#@×@#@@#@27.摩擦型高强螺栓是通过栓杆抗剪和板件孔壁承压来传力的。
@#@×@#@@#@28.摩擦型高强螺栓比承压型高强螺栓抗剪连接的变形大。
@#@×@#@@#@29.承压型高强螺栓仅用于承受静力荷载和间接承受动力荷载结构中的连接。
@#@√@#@30.普通螺栓群承受弯矩作用时,螺栓群绕螺栓群中心旋转。
@#@×@#@@#@31.高强螺栓群承受弯矩作用时,螺栓群绕底排螺栓旋转。
@#@@#@32采用螺栓连接时,栓杆发生剪断破坏,是因为连接板件较薄,栓杆较粗。
@#@×@#@@#@33.在螺栓连接中,最小端距是@#@。
@#@×@#@@#@34.摩擦型高强螺栓连接与承压型高强螺栓连接的主要区别是预拉力不同。
@#@×@#@@#@35.高强度螺栓摩擦型连接中,一个高强度螺栓的抗剪承载力设计值与螺栓的传力摩擦面数无关。
@#@×@#@@#@36.高强度螺栓摩擦型连接中,一个高强度螺栓的抗剪承载力设计值与螺栓的预拉力有关。
@#@√@#@37.采用高强度螺栓摩擦型连接,承受剪力作用,在达到极限状态之前摩擦面产生滑动,栓杆与孔壁产";i:
11;s:
19391:
"法律硕士考试分析背诵知识点总结word版@#@法律硕士考试分析背诵知识点总结word版@#@刑法总则(67题)@#@1.刑法的特征@#@2.刑法的任务和机能★@#@3.刑法的基本原则@#@4.刑法在中国领域内的效力★@#@5.刑法在中国领域外的效力★@#@6.但书的内容和意义@#@7.犯罪的基本特征★@#@8.犯罪客体的种类@#@9.犯罪客体与犯罪对象的区别★@#@10.危害行为的概念、特征@#@11.不作为构成犯罪的条件★@#@12.危害结果在刑法中的意义@#@13.刑法中因果关系的特点@#@14.单位犯罪的概念、要件、处罚原则★@#@15.无罪过事件的特征@#@16.犯罪故意的概念、特征★@#@17.直接故意与间接故意的异同★@#@18.过于自信的过失与间接故意的异同★@#@19.法律上的认识错误@#@20.事实上的认识错误★@#@21.犯罪既遂的形态@#@22.犯罪预备的概念与特征★@#@23.犯罪未遂的概念、特征、分类★@#@24.犯罪中止的概念、特征★@#@25.共同犯罪的概念、构成特征@#@26.共同犯罪的认定@#@27.犯罪集团的特征★@#@28.主犯的概念、种类、处罚原则★@#@29.教唆犯成立的条件及刑事责任★@#@30.共同犯罪成立犯罪中止的条件★@#@31.继续犯的概念、特征、法律后果★@#@32.结合犯的概念、特征、处断原则★@#@33.集合反的概念、特征★@#@34.连续犯的概念、特征、法律后果★@#@35.牵连犯的概念、特征@#@36.吸收犯的概念、特征、形式@#@37.正当防卫的成立条件★@#@38.特别防卫的成立条件★@#@39.紧急避险的成立条件★@#@40.紧急避险与正当防卫的异同★@#@41.刑罚的概念、特征@#@42.刑罚与其他法律制裁方法的区别@#@43.刑罚的特殊预防与一般预防的概念、关系★@#@44.禁止令的含义、内容★@#@45.死刑的适用及限制性规定★@#@46.剥夺政治权利的概念、内容@#@47.减轻处罚情节的适用@#@48.免除处罚情节的适用@#@49.酌定情节的概念、作用、种类★@#@50.正确适用酌定情节@#@51.一般累犯的概念、构成要件★@#@52.特别累犯的概念、构成要件★@#@53.累犯与再犯的区别@#@54.自首制度的概念、意义★@#@55.共同犯罪自首的认定★@#@56.单位犯罪自首的认定★@#@57.立功的概念、意义、条件★@#@58.数罪并罚制度的特点及意义★@#@59.数罪并罚原则的特点★@#@60.适用数罪并罚的三种情况(69,70,71条)★@#@61.缓刑的概念、意义、适用条件★@#@62.减刑的限度条件★@#@63.假释与减刑、缓刑的区别★@#@64.假释与监外执行的区别@#@65.假释的限制条件及法律后果★@#@66.罪状的种类@#@67.相对法定刑的具体规定方式@#@刑法分则(47个)@#@分则的背诵主要把握每一个罪的犯罪构成的四要件,特别是主体和客观方面的特殊情况,具体情况等等,建议这部分可以做下笔记,也可以到时候买一本老妖精的背诵版看上面的分则表格,还是很不错的,本人就是用的这个,但是感觉内容不是很全,所以对照着分析和指南分则补充和总结了很多内容,后期就可以直接拿着背了。
@#@做笔记的时候相似的罪名可以放在一起分析比较记忆,还有就是建议对每个罪的主体进行一次汇总整理。
@#@由于有些罪名在我们平时的练习当中就能大概掌握,所以下面我就写一下重点的有需要背的内容(基本上是四要件以及一些概念的解释,如国家工作人员指的是什么等等,我就不具体总结了)的罪名:
@#@@#@1.间谍罪(第十三章)@#@2.违规制造、销售枪支罪(第十四章)@#@3.非法持有、私藏枪支、弹药罪(第十四章)@#@4.交通肇事罪(第十四章)@#@5.生产、销售伪劣产品罪(第十五章)@#@6.走私普通货物、物品罪(第十五章)@#@7.非国家工作人员受贿罪(第十五章)@#@8.妨害行用卡管理罪(第十五章)@#@9.内幕交易、泄露内幕罪(第十五章)@#@10.利用未公开信息交易罪(第十五章)@#@11.洗钱罪(第十五章)@#@12.贷款诈骗罪(第十五章)@#@13.保险诈骗罪(第十五章)@#@14.信用卡诈骗罪(第十五章)@#@15.逃税罪(第十五章)@#@16.侵犯著作权罪(第十五章)@#@17.侵犯商业秘密罪(第十五章)@#@18.合同诈骗罪(第十五章)@#@19.组织领导传销活动罪(第十五章)@#@20.非法经营罪(第十五章)@#@21.故意杀人罪(第十六章)@#@22.过失致人死罪(第十六章)@#@23.故意伤害罪(第十六章)@#@24.强奸罪(第十六章)@#@25.非法拘禁罪(第十六章)@#@26.绑架罪(第十六章)@#@27.拐卖妇女儿童罪(第十六章)@#@28.几个特殊罪告诉才处理的不同情况(第十六章)@#@29.抢劫罪(第十七章)@#@30.盗窃罪(第十七章)@#@31.诈骗罪(第十七章)@#@32.抢夺罪(第十七章)@#@33.职务侵占罪(第十七章)@#@34.挪用资金罪(第十七章)@#@35敲诈勒索罪(第十七章)@#@36.妨害公务罪(第十八章)@#@37.招摇撞骗罪(第十八章)@#@38.寻衅滋事罪(第十八章)@#@39.组织、领导、参加黑社会性质组织罪(第十八章)@#@40..赌博罪(第十八章)@#@41.窝藏、包庇罪(第十八章)@#@42.拒不执行判决、裁定罪(第十八章)@#@43.贪污罪(第十九章)@#@44.挪用公款罪(第十九章)@#@45.受贿罪(第十九章)@#@46.利用影响力受贿罪(第十九章)@#@47.徇私枉法罪(第二十章)@#@民法(158题)@#@1.民法对人的效力@#@2.民法调整的人身关系与财产关系的特点@#@3.诚实信用原则★@#@4.禁止权利滥用原则★@#@5.民事权利能力的特征★@#@6.民事行为能力的特征★@#@7.宣告失踪的条件、程序、后果★@#@8.宣告死亡的条件、程序、后果★@#@9.个体工商户的概念、特征@#@10.农村承包经营户的概念、特征@#@11.个人合伙的概念、特征@#@12.社团法人与财团法人★@#@13.法人成立的条件★@#@14.普通合伙企业的设立条件@#@15.有限合伙企业的设立条件@#@16.法人民事权利能力和民事行为能力的特征@#@17.法人承担民事责任的条件@#@18.民事法律行为的有效条件★@#@19.附条件民事法律行为及特征@#@20.无效民事行为的类型@#@21.可变更、可撤销民事行为的概念、类型@#@22.可变更、可撤销与无效民事行为的区别★@#@23.效力待定民事行为的类型(合同)★@#@24.民事行为被确认无效或被撤销的后果@#@25.代理的概念、特征@#@26.代理权的行使规则@#@27.无权代理的概念、特征、效力★@#@28.表见代理的概念、构成、情形@#@29.代理关系终止的原因@#@30.被代理人死亡后,代理行为仍然有效的情况@#@31.诉讼时效与除斥期间的区别(考点集锦168页)★@#@32.不适用诉讼时效请求权的类型★@#@33.诉讼时效中断、中止事由@#@34.物权的概念、特征@#@35.用益物权与担保物权的区别@#@36.物权法基本原则★@#@37.不动产登记的类型★@#@38.动产物权变动类型★@#@39.物权的保护@#@40.所有权的概念、特征★@#@41.所有权的原始取得@#@42.善意取得制度(考点集锦117页)★@#@43.所有权的继受取得@#@44.共有的概念、特征@#@45.按份共有人的权利、义务@#@46.建筑物区分所有权的概念、特征★@#@47.相邻关系的概念、特征、原则★@#@48.建设用地使用权两种取得方式的区别@#@49.宅基地使用权的概念、特征@#@50.地役权的概念、特征★@#@51.地役权与相邻关系的区别★@#@52.担保物权的概念、特征★@#@53.抵押权的概念、特征★@#@54.质权的概念、特征@#@55.权利质权的设定条件@#@56.留置权的概念、特征★@#@57.债的概念、特征@#@58.债权的概念、特征@#@59.债发生的依据@#@60.债务转移的要件★@#@61.债权转让的要件★@#@62.债的消灭原因@#@63.法定抵消概念、情形★@#@64.提存及其条件★@#@65.不当得利的概念、要件★@#@66.无因管理的概念、要件★@#@67.合同的概念、特征@#@68.合同成立的条件@#@69.要约的概念、条件★@#@70.要约与要约邀请的区别@#@71.承诺的概念、条件@#@72.缔约过失责任的概念、要件、几种行为@#@73.同时履行抗辩权的概念、要件★@#@74.先履行抗辩权的概念、要件★@#@75.不按抗辩权的概念、要件★@#@76.格式条款相关知识★@#@77.债权人代位权的概念、条件★@#@78.债权人撤销权的概念、条件★@#@79.合同担保的概念、特征★@#@80.保证的概念、特征★@#@81.保证的设定条件★@#@82.保证的方式与效力★@#@83.定金的概念、特征★@#@84.定金与预付款的区别@#@85.合同解除的概念、特征★@#@86.法定解除的概念、情形@#@87.违约责任的概念、特征★@#@88.违约责任的构成要件★@#@89.违约责任的承担方式@#@90.两种借款合同的区别@#@91.人格权与身份权的区别★@#@92.名誉权的概念、特征★@#@93.隐私权的概念、特征★@#@94.荣誉权的概念、特征★@#@95.荣誉权与名誉权的区别★@#@96.信用权的概念、特征@#@97.配偶权的概念、内容@#@98.亲属权的概念、内容@#@99.知识产权的概念、特征@#@100.知识产权制度的作用@#@101.邻接权与著作权的区别@#@102.不授予专利权的情况@#@103.专利权的强制许可@#@104.不视为侵犯专利权的行为@#@105.侵犯商业秘密的行为★@#@106.婚姻家庭法的基本原则@#@107.结婚的实质要件★@#@108.婚姻无效的情形及后果★@#@109.归夫妻共同所有的财产★@#@110.为夫妻一方财产的情形★@#@111.夫妻感情确已破裂的认定标准★@#@112.不动产分割的规定★@#@113.离婚时的救济方式@#@114.父母与子女之间的权利、义务@#@115.继承的概念、特征@#@116.继承权的概念、特征@#@117.丧失继承权的行为★@#@118.继承法的原则(重点是养老育幼、互助互济)★@#@119.法定继承的概念、特征★@#@120.法定继承的适用情形★@#@121.代位继承的概念、条件★@#@122.转继承的概念、条件@#@123.代位继承与转继承的区别★@#@124.遗嘱的概念、特征★@#@125.遗嘱的形式★@#@126.遗嘱的有效与无效情形★@#@127.遗嘱继承的概念、特征、适用条件★@#@128.遗赠的概念、特征★@#@129.遗赠与遗嘱继承的区别★@#@130.遗赠抚养协议的概念、特征★@#@131.遗赠抚养协议与遗赠的区别★@#@132.继承开始时间的意义★@#@133.遗产的概念、特征、范围★@#@134.遗产分割的原则★@#@135.被继承人债务清偿原则★@#@136.侵权责任的概念、特征★@#@137.适用无过错责任原则的情形★@#@138.适用过错推定责任原则情形(考点集锦174页)★@#@139.一般侵权责任的构成要件★@#@140.侵权行为引起的精神损害赔偿的几种情况@#@141.确定精神损害赔偿数额的因素★@#@142.侵权责任的抗辩事由★@#@143.共同侵权的概念、要件★@#@144.共同危险行为的概念、要件★@#@145.无意思联络的多数人侵权的概念、类型、要件★@#@146—158.考试分析上列举的各类侵权责任(13种)★@#@法理学(75题)@#@1.马克思主义法学的特征★@#@2.非马克思主义法学关于法的本质的学说@#@3.马克思主义法学关于法的本质的学说@#@4.法的基本特征@#@5.法起源的主要原因和一般规律@#@6.资本主义社会法律的特征★@#@7.英美法系和大陆法系的区别、联系★@#@8.法的规范作用与社会作用的关系★@#@9.法的规范作用的内容@#@10.法的社会作用的内容★@#@11.当代中国法律在构建和谐社会中的作用★@#@12.法的作用的局限性★@#@13.法律制定的定义、特征★@#@14.我国现行的立法体制及其实行的原因★@#@15.法律制定的原则★@#@16.法律制定的程序@#@17.法律的对人、空间、时间的效力@#@18.法律体系的概念、组成★@#@19.法律部门的概念和特征★@#@20.法律部门的划分原则★@#@21.当代中国法律体系的特色、构成★@#@22.法律规则的定义、特征★@#@23.法律规则的结构★@#@24.法律原则的定义、作用★@#@25.法律原则与法律规则的区别★@#@26.法律概念的定义和功能@#@27.当代中国的法律渊源★@#@28.法律实施的概念、意义★@#@29.法律实现的概念、意义、影响因素★@#@30.执法的概念、特点★@#@31.执法的原则★@#@32.司法的概念、特点@#@33.司法的原则★@#@34.守法的概念、构成要素@#@35.法律监督的概念、意义★@#@36.当代中国的法律监督★@#@37.法律解释的概念、特点★@#@38.法律解释的必要性★@#@39.法律解释的方法@#@40.当代中国的法律解释(立法、司法、行政)★@#@41.法律推理的概念、特征、方式★@#@42.法律关系的概念、特征★@#@43.法律关系的意志性与客观性★@#@44.职权、权限、权力和权利的区别★@#@45.法律关系的客体的内容@#@46.法律事实的概念、特征、分类★@#@47.法律责任概念、类型★@#@48.法律责任的构成★@#@49.归责的概念、原则★@#@50.免责的概念、条件★@#@51.法律制裁的概念、类型@#@52.法治的内涵、意义@#@53.法治与法制的区别★@#@54.法治与人治的区别@#@55.法治与民主的关系★@#@56.社会主义法治与社会主义民主的关系★@#@57.法与国家的关系@#@58.法治的基本原则★@#@59.法治国家的标志★@#@60.建设社会主义法治国家的前提条件★@#@61.市场经济对法治的推动作用@#@62.社会主义法治理念的概念、特征★@#@63.社会主义法治理念的基本内容★@#@64.依法治国的概念、必要性、意义★@#@65.依法治国方略的实施★@#@66.法与经济基础的关系@#@67.法与生产力的关系@#@68.法律对社会主义市场经济的作用★@#@69.社会主义法与执政党政策的关系★@#@70.法律意识的概念、特点@#@71.法律意识的作用(考点集锦270页)★@#@72.法律文化的概念、特点★@#@73.法与道德的区别★@#@74.法与道德的联系★@#@75.社会主义法与社会主义道德的相互作用★@#@宪法学(61题)@#@1.宪法的概念、形式特征@#@2.宪法的实质特征★@#@3.宪法与宪政的关系★@#@4.宪法的发展及其趋势★@#@5.中国现行宪法的内容、特点★@#@6.2004年宪法修正案的主要内容★@#@7.法治原则的内容@#@8.宪法的基本原则在我国的体现@#@9.宪法规范的特点★@#@10.宪法的作用及其发挥的必备条件★@#@11.制宪机关与宪法起草机关的区别@#@12.宪法实施的内容、意义@#@13.中国的宪法解释体制★@#@14.中国的宪法修改制度★@#@15.违宪审查的方式★@#@16.中国的宪法监督制度(依据、机关、机制、程序)★@#@17.中国宪法监督制度的完善@#@18.人民民主专政概念及与无产阶级专政的一致性@#@19.人民民主专政的阶级结构@#@20.爱国统一战线的概念、特点★@#@21.社会主义政治文明的优越性和时代特点@#@22.三个文明协调发展★@#@23.人民代表大会制度的概念、特征★@#@24.人民代表大会制度是中国的根本政治制度@#@25.人民代表大会制度的组织原则及表现★@#@26.人民代表大会制度的优越性和完善★@#@27.中国选举制度的基本原则★@#@28.中国选举的民主程序@#@29.政党的概念、特征@#@30.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度内容★@#@31.国家结构形式的概念、类型@#@32.中国实行单一制国家结构形式的原因@#@33.民族区域自治制度的概念、特征@#@34.民族区域自治制度的优越性★@#@35.民族自治地方自治机关的自治权★@#@36.特别行政区的概念、特点@#@37.中央与特别行政区的地位、关系、权力划分★@#@38.特别行政区的政治体制确立的基本原则、特点★@#@39.特别行政区的政权组织@#@40.基层群众自治制度存在的问题及完善★@#@41.公民与人民的区别★@#@42.人权与公民权的区别★@#@43.中国公民的基本权利和义务的特点★@#@44.我国公民平等权的涵意★@#@45.平等权与合理差别@#@46.人身自由的内容(自由、人格、住宅、通信)★@#@47.监督权的内容@#@48.公民的基本义务@#@49.国家机构的概念、特点★@#@50.中国国家机构的组织和活动原则及表现★@#@51.全国人民代表大会的职权★@#@52.全国人民代表大会的会议制度和工作方式★@#@53.全国人民代表大会的专门委员会的性质、任务★@#@54.全国人大常委会的组成人员规定及意义@#@55.全国人大常委会的职权★@#@56.全国人大代表的权利与义务★@#@57.国家主席的职权★@#@58.总理负责制的概念、内容★@#@59.国务院的职权★@#@60.审判监督制度@#@61.人民法院、人民检察院和公安机关的关系@#@中国法制史(31题)@#@中国法制史主观题的简答题综合历年真题全部分布在近代史部分,分析题则基本取自古代史部分和清末部分。
@#@分析题看看各种模拟题和考点集锦上的题就可以了,下面总结一下简答题。
@#@@#@1.《大清现行刑律》的特点、局限性★@#@2.《大清新刑律》的特点★@#@3.《大清民律草案》的结构、原则、特点、地位@#@4.清末商事立法的主要特点★@#@5.礼法之争的焦点、结局、意义★@#@6.清末修律的主要特点、历史意义★@#@7.清末司法机关的调整@#@8.清末诉讼审判制度的改革★@#@9.《中华民国临时政府组织大纲》的内容、意义★@#@10.《中华民国临时约法》的内容、特点、意义★@#@11.南京临时政府司法改革的主要措施★@#@12.北洋政府立法活动的主要特点★@#@13.《中华民国约法》的特点★@#@14.南京国民政府的立法指导思想★@#@15.南京国民政府主要立法原则和立法权配置★@#@16.南京国民政府法律制度的主要特点★@#@17.1946年《中华民国宪法》的内容和实质★@#@18.1935年《中华民国刑法》特点★@#@19.《中华民国民法》的内容、特点★@#@20.南京国民政府诉讼审判制度的特点★@#@21.《中华苏维埃共和国宪法大纲》的规定、意义@#@22.《中华苏维埃共和国土地法》的内容@#@23.《陕甘宁边区施政纲领》的内容、意义★@#@24.《中华苏维埃共和国婚姻法》的内容★@#@25.《中华苏维埃共和国劳动法》的内容@#@26.抗日民主政权婚姻法的主要内容@#@27.抗日民主政权刑法原则的发展@#@28.马锡五审判方式的特点、意义★@#@29.抗日民主政权的人民调解制度★@#@30.《陕甘宁边区宪法原则》的主要内容★@#@31.《中国土地法大纲》的主要内容★@#@ @#@@#@";i:
12;s:
19022:
"高一地理第四章工业地域的形成与发展测试题及答案@#@2019高一地理第四章工业地域的形成与发展测试题及答案@#@ 随着人类社会的发展,地理知识的积累,逐步形成一门研究自然界和人与自然界关系的科学。
@#@小编准备了高一地理第四章工业地域的形成与发展测试题及答案,具体请看以下内容。
@#@@#@一、单项选择题(2分25=50分)@#@(2019年扬州高一检测)动漫产业是指以创意为核心,以动画、漫画为表现形式,包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。
@#@据此回答1~2题。
@#@@#@1.动漫产业属于产业()@#@A.劳动力导向型B.技术导向型@#@C.原料导向型D.市场导向型@#@2.现阶段,下列地区比较适宜发展动漫产业的是()@#@A.长江三角洲B.东北平原@#@C.塔里木盆地D.云贵高原@#@解析:
@#@本题组主要考查工业的区位因素及区位选择。
@#@理解动漫产业的含义是解题的关键。
@#@由题干材料可知,动漫产业需要创意、以动画、漫画为表现形式,包含多种传播形式及产品开发,而这一切都需要大量的高级的专业技术人员,因而动漫产业属于技术导向型产业。
@#@其区位选择应在人才集中、科技发达的地区。
@#@对比第2题四个选项,长江三角洲地区科技实力最强,因而适合发展动漫产业。
@#@@#@答案:
@#@1.B2.A@#@读某类工业净收入随距市中心距离的变化图,回答3~4题。
@#@@#@3.仅从经济效益考虑,图中最适宜该类工业布局的区域范围是()@#@A.H~IB.I~J@#@C.J~KD.K~M@#@4.影响该类工业净收入变化的主导因素是()@#@A.工资和市场距离@#@B.运费和原料成本@#@C.地租和原料成本@#@D.运费和地租@#@解析:
@#@第3题,净收入最高的一段就是符合题意的区域范围。
@#@第4题,从图上可以看出,由净收入最高的区域向市中心方向收入递减应该是受地租影响;@#@向郊区方向收入递减应该是受运费的影响。
@#@@#@答案:
@#@3.B4.D@#@读下图,完成5~6题。
@#@@#@5.从工业废物对环境影响的角度考虑,图中数码表示的工业部门排序正确的是()@#@A.①水泥厂②火电厂③印染厂④炼油厂@#@B.①钢铁厂②化工厂③保温瓶厂④电镀厂@#@C.①炼油厂②水泥厂③火电厂④普通服装厂@#@D.①化工厂②砖瓦厂③钢铁厂④印染厂@#@6.(原创题)下列对①~④类工业区位选择的叙述正确的是()@#@A.①远离城市居民区@#@B.②最小风频的上风向@#@C.③居民区附近@#@D.④城市河流上游@#@解析:
@#@第5题,钢铁厂、火电厂污染大气且有固体废弃物污染,化工厂、炼油厂污染水源和大气,印染厂污染水源,水泥厂、砖瓦厂污染大气。
@#@第6题,污染大气的工业应布局在主导风向的下风向或与主导风向垂直的郊外,已知最小风频的地区,应布局在当地最小风频的上风向。
@#@@#@答案:
@#@5.D6.B@#@读工业产品成本比例示意图。
@#@完成7~8题。
@#@@#@7.在我国发展甲类工业最具优势条件的地区是()@#@A.闽南三角地带B.青藏高原地区@#@C.南疆D.长江三角洲@#@答案:
@#@D@#@8.下列工厂区位与乙类工业的区位要求相符的是()@#@A.在广州建棉纺织厂@#@B.在舟山建水产品加工厂@#@C.在南京建石油化工厂@#@D.在上海建钢铁厂@#@答案:
@#@B@#@(2019年萧山高一检测)温州是我国最大的打火机生产和出口基地,目前温州打火机在欧洲的市场份额已占到70%左右,而韩国和欧洲本地打火机的市场份额不断减少。
@#@据此回答9~10题。
@#@@#@9.打火机制造业是一种()@#@A.劳动力导向型工业B.原料导向型工业@#@C.技术导向型工业D.市场导向型工业@#@10.与韩国、欧洲相比,温州发展打火机生产的优势条件是()@#@A.科技水平高B.原料、燃料丰富@#@C.劳动力价格低D.距离欧洲较近@#@解析:
@#@打火机制造业,在生产过程中,劳动力的工资占成本的比重大,属于劳动力导向型工业。
@#@劳动力导向型工业宜布局在劳动力充足、价格低的地区。
@#@@#@答案:
@#@9.A10.C@#@读中国造纸工业分布示意图,回答11~12题。
@#@@#@11.有关我国造纸工业空间分布特点的叙述,正确的是()@#@A.造纸工业多沿河分布@#@B.西部地区没有造纸工业的分布@#@C.造纸工业分布南多北少,东多西少@#@D.年产量〉10万吨的造纸厂均分布在我国地势第三级阶梯上@#@12.北京、上海等大城市造纸工业发达,主要影响因素是()@#@A.交通便利B.原料丰富@#@C.市场广阔D.水源充足@#@解析:
@#@第11题,考查影响造纸工业的区位因素。
@#@直接读图即可得出答案。
@#@第12题,考查影响造纸工业的布局因素。
@#@北京、上海是我国人口最多、经济最发达的城市,市场广阔。
@#@@#@答案:
@#@11.A12.C@#@(2019年高考课标全国卷)下表示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。
@#@读表,完成13~15题。
@#@@#@发展阶段时间方式@#@①产品走出去1991~2019年接收订单,代工生产@#@②销售走出去2019~2019年在俄罗斯、阿联酋、尼日利亚、美国、巴拿马建立贸易分公司@#@③品牌走出去2019~2019年收购意大利某知名鞋业公司@#@④资本走出去2019年~至今在尼日利亚、意大利建立生产基地,在意大利的时尚之都米兰设研发中心@#@13.该公司①②阶段的主要发展目标是()@#@A.开拓国际市场B.建立品牌形象@#@C.吸引国外资金D.降低生产成本@#@14.该公司在尼日利亚、意大利建生产基地,可以()@#@A.降低劳动成本B.增强集聚效应@#@C.便于产品销售D.便于原料运输@#@15.该公司在意大利设立研究中心便于利用当地的()@#@A.市场B.资金@#@C.原料D.技术@#@解析:
@#@跨国公司下属企业在全球分散分布,是为了寻找最优区位,有利于降低生产成本,扩大销售市场。
@#@第13题,该公司①阶段产品走出去、②阶段销售走出去,主要发展目标是开拓国际市场。
@#@第14题,该公司在尼日利亚、意大利建生产基地,是为了根据当地人的消费特点进行生产,便于产品销售。
@#@第15题,该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的先进技术。
@#@@#@答案:
@#@13.A14.C15.D@#@某地有大型黄铜矿和煤矿,计划在该地建①冶炼厂,②火电厂,③硫酸厂,④水泥厂。
@#@读其生产联系图,回答16~18题。
@#@@#@16.图中与数字代表的工厂搭配正确的是()@#@A.甲①B.乙②@#@C.丙③D.丁④@#@17.图中所示的工业生产过程中最有可能引发的环境问题是()@#@A.水土流失B.土地荒漠化@#@C.臭氧层空洞D.酸雨@#@18.下列工业区的发展经验可供该地区借鉴较多的是()@#@A.美国的硅谷B.珠江三角洲工业基地@#@C.德国鲁尔区D.意大利新工业区@#@解析:
@#@煤矿为火电厂提供煤炭,其废弃物可为水泥厂提供原料。
@#@黄铜矿为冶炼厂提供原料,黄铜矿含有硫,在治炼过程中有二氧化硫放出,可产生酸雨,如回收利用可为硫酸厂提供原料。
@#@鲁尔区以重工业为主,工业类型和该地区工业类型相似,因此,该区可较多地借鉴鲁尔区的发展经验。
@#@@#@答案:
@#@16.C17.D18.C@#@下图为世界汽车产业四次大转移示意图,读图回答19~20题。
@#@@#@19.第一次从欧洲转移到美国,美国汽车产量迅速增加的有利条件是()@#@A.劳动力资源丰富,有利于发展汽车工业@#@B.钢铁、石化等工业迅速发展,为发展汽车工业创造了条件@#@C.美国出现逆城市化,促进汽车工业发展@#@D.国土地域辽阔,有利于发展汽车工业@#@20.在20世纪90年代中期,世界许多著名汽车生产公司纷纷落户中国生产线,使中国汽车产量迅速上升,其主要原因是()@#@A.我国地形和气候条件适宜@#@B.资源丰富,劳动力成本高@#@C.发达的经济和四通八达的公路交通网@#@D.科技发展迅速,潜在市场广大@#@解析:
@#@第19题,第一次从欧洲转移到美国为1915年左右,在当时汽车是高技术产业,劳动力数量对其影响不大,此时美国还没有出现逆城市化。
@#@国土地域对汽车影响很小。
@#@1915年左右,美国的钢铁工业、石化工业正处于高速发展时期,充足的钢铁、石化产品为汽车工业提供了充足的材料。
@#@第20题,20世纪90年代中期,我国经济、科技发展迅速,市场潜力大。
@#@@#@答案:
@#@19.B20.D@#@新华网呼和浩特2019年9月17日电伊利集团和蒙牛集团17日上午分别就问题奶粉发表道歉声明,并做出相关善后承诺。
@#@9月16日,国家有关部门公布了检出三聚氰胺的22家乳制品企业名单,其中伊利集团受检的35个批次婴幼儿奶粉中有1个批次、蒙牛集团受检的28个批次婴幼儿奶粉中有4个批次名列其中。
@#@据此回答21~22题。
@#@@#@21.此次事件的重要原因之一是松散式原料奶供应体系。
@#@各大乳品企业在大城市往往建有液态奶灌装厂,利用城郊奶农提供的原奶进行生产,该类布局的原因是()@#@A.充分利用大城市的劳动力@#@B.靠近消费群体,降低生产成本@#@C.快速获取市场信息@#@D.保证奶品质量,提升企业声誉@#@22.伊利、蒙牛由大草原起家,走向全中国。
@#@在其推动下,2019年8月28日,呼和浩特市被中国轻工业联合会、中国乳制品工业协会命名为中国乳都,其形成和发展的优势条件是()@#@A.草原广阔,原料丰富@#@B.技术先进,交通便利@#@C.劳动力充足@#@D.市场广阔,乳品质量高@#@解析:
@#@本题组以热点问题奶粉和液态奶三聚氰胺事件为背景,考查乳畜业及其加工业的布局和发展问题。
@#@乳畜产品保质期较短,生产加工企业尽量靠近市场,缩短产品上市时间,就近获取奶源是为了降低生产成本。
@#@内蒙古草原东部草场质量好,畜牧业发达,原料丰富,伊利、蒙牛两大乳业也是以此为优势打响了中国品牌之战,呼和浩特市也因此被命名为中国乳都。
@#@@#@答案:
@#@21.B22.A@#@为举办绿色奥运,北京市加快了工业布局的调整。
@#@一是将首都钢铁厂迁往渤海沿岸的曹妃甸,二是制定了新的工业规划。
@#@下图是北京市工业区域规划模式。
@#@读图回答23~25题。
@#@@#@23.下列工业,适合作为都市工业的是()@#@A.食品厂B.酿造厂@#@C.火电厂D.造纸厂@#@24.北京市高技术产业在全国处于领先地位,其主导因素是()@#@A.政策B.技术@#@C.交通D.市场@#@25.近年来,北京市远郊的传统工业发展规模呈下降趋势,其主要原因是()@#@A.为减少水资源消耗,关停了部分用水量大的企业@#@B.为减少能源消耗,对工业结构进行了大幅调整@#@C.为接近消费市场,将部分轻污染工业迁往市区@#@D.为改善环境质量,将部分重污染工业迁往外地@#@解析:
@#@第23题,主要考查对城市工业分布的分析与评价。
@#@为举办绿色奥运,在城市中心的都市工业适宜发展没有污染的食品工业等,而酿造厂、火电厂、造纸厂均会对城市产生大量的污染。
@#@第24题,主要考查对工业区位因素的分析与综合判断。
@#@高技术产业的主导因素为技术,而北京拥有中关村等高科技典型代表,所以在全国处于领先地位。
@#@第25题,主要考查对城市环境质量的改善措施的评价与分析。
@#@北京城市远郊传统工业发展规模呈下降趋势,主要是为了改善环境质量,将部分重污染工业迁往外地。
@#@@#@答案:
@#@23.A24.B25.D@#@二、综合题(共50分)@#@26.阅读下列材料,回答问题。
@#@(10分)@#@材料1:
@#@近十年来,我国钢铁企业迅猛发展。
@#@2019年底,受美国金融危机的影响,尽管原材料价格逐渐下降,但诸多钢铁企业,相继减产、限产、甚至停产,处于微利或亏损经营中。
@#@@#@材料2:
@#@下面为攀钢和宝钢的区位略图。
@#@@#@
(1)结合所学地理知识分析,与宝钢相比,攀钢发展钢铁企业的主要优势。
@#@@#@
(2)从区位因素变化的角度分析攀钢、宝钢减产,限产的主要原因。
@#@@#@(3)从地理角度分析两家企业如何通过优势互补更好地提高国际竞争力。
@#@@#@解析:
@#@攀钢位于内陆地区,劳动力价格低,且附近拥有较为丰富的煤炭和铁矿资源。
@#@随着市场对钢铁需求量的减少,两家钢铁企业开始减产、限产,为此,企业之间可以通过优势互补、分工合作,更好地提高竞争力。
@#@@#@答案:
@#@
(1)附近有铁矿、煤矿,靠近原料和燃料产地;@#@靠近水电站,可满足企业生产对电力的需求;@#@劳动力成本低。
@#@@#@
(2)钢铁需求量减少,市场的影响力逐渐增强。
@#@@#@(3)利用黄金水道便利的交通运输优势运输原料和产品,利用攀钢的资源优势初炼钢,利用宝钢的技术优势深加工,再利用宝钢的品牌优势和接近海港的优势出口。
@#@@#@27.读图,回答下列问题。
@#@(14分)@#@
(1)甲、乙、丙三个地区中,被称为第三意大利的是,传统工业区是,至今工业化尚未普及的是。
@#@@#@
(2)意大利的新工业区以型企业集聚的为独特的发展模式。
@#@@#@(3)乙工业区的企业一般以(轻、重)工业为主。
@#@@#@(4)乙工业区的工业企业主要分布在,甚至。
@#@@#@(5)由b图和c图分析,我国温州乡镇企业的发展与意大利乙工业区的发展有何异同之处?
@#@@#@解析:
@#@首先根据图a分析甲、乙、丙三处工业发展水平的差异,重点是关注乙所代表的意大利东北部和中部这一新工业区。
@#@作为一个新工业区,它的工业往往具有轻、小、散、专等特点。
@#@我国的温州也是一个新工业区,许多特点与乙处相同,但缺少一种网络,只是一个个孤立的个体,因此缺乏竞争力。
@#@@#@答案:
@#@
(1)乙甲丙
(2)中小工业小区(3)轻(4)小城镇农村(5)同:
@#@都以中小型企业为主,以轻工业为主,分散在农村和小城镇中。
@#@异:
@#@意大利企业相互联系紧密,许多企业都形成了一个结构完善、功能齐全的生产销售服务网络,它们在独立经营、密切协作的基础上,实现了规模经营生产。
@#@而温州的企业之间相互联系不紧密,没有形成产供销的网络,没有有效地开发市场,只在狭小范围内相互竞争。
@#@@#@28.读图,回答下列问题。
@#@(16分)@#@
(1)意大利新工业区与我国乡镇企业相比,发展的主要条件基本相似的是:
@#@@#@①__________________________________________________;@#@@#@②__________________________________________________;@#@@#@③__________________________________________________。
@#@@#@
(2)我国乡镇企业与意大利新工业区的生产特点相似之处是:
@#@@#@①__________________________________________________;@#@@#@②__________________________________________________;@#@@#@③__________________________________________________;@#@@#@④__________________________________________________。
@#@@#@(3)从A、B两幅图上可以看出,我国某乡镇企业的发展与意大利新工业区的发展模式不同,具体体现在:
@#@我国某乡镇企业,而意大利新工业区。
@#@@#@(4)我国乡镇企业应借鉴之处是@#@答案:
@#@
(1)大批廉价劳动力经济开放程度高政府的大力支持@#@
(2)以中小企业为主以轻工业为主资本的集中程度低多分散在小城镇或农村@#@(3)生产、运输、推销和信息收集都由同一家企业完成,没有形成一个机构完善、彼此联系的联合企业形成了一个机构完善、功能齐全的生产销售服务信息网络,在独立经营、密切协作的基础上实现了规模经济生产@#@(4)新工业区的发展模式工业小区;@#@积极发展第三产业和生产企业紧密联系,逐步形成功能齐全的联合企业,建立相互依赖、比较稳定的协作关系和产供销关系@#@29.阅读材料,回答下列问题。
@#@(10分)@#@印度的班加罗尔以计算机软件业闻名遐迩,产品远销科技发达的美国、日本以及欧盟国家,号称亚洲硅谷。
@#@为扶持电子、计算机软件等高新技术产业的发展,印度政府除了制定税收、贷款、投资等方面的鼓励政策外,还在行政服务、外资政策和进出口等方面对入驻软件技术园区的企业实行优惠待遇,使入园公司放心投资,安心经营。
@#@这里的技术力量雄厚,每年输出上万名软件人才。
@#@通过先进的地面卫星站可随时与世界各地交流信息。
@#@此外,这里气候宜人,环境优美,当地@#@政府法规严明,社会治安和劳资关系良好,居民热情好客,一流信息技术专家云集,研究氛围宽松。
@#@@#@
(1)班加罗尔的主要工业属于()@#@A.原料导向型工业B.市场导向型工业@#@C.劳动力导向型工业D.技术导向型工业@#@
(2)结合材料分析班加罗尔崛起的区位优势条件有哪些?
@#@@#@(3)班加罗尔与美国硅谷相比主要有何优势和劣势?
@#@@#@解析:
@#@本题以班加罗尔及其位置图为背景,考查新工业区的相关知识。
@#@第
(1)题,班加罗尔的主要工业为高新技术产业,属于技术导向型工业。
@#@第
(2)题,认真阅读材料,提取有效信息,从自然和社会经济等方面进行综合分析。
@#@第(3)题,对比分析班加罗尔的区位因素和美国硅谷的区位条件,即可知道班加罗尔发展高新技术工业的优势和劣势。
@#@@#@答案:
@#@
(1)D@#@
(2)政府政策的支持;@#@雄厚的技术力量;@#@信息通达性好;@#@环境优美;@#@气候宜人;@#@良好的社会环境;@#@交通便利。
@#@@#@(3)优势:
@#@地价便宜、科技人员工资较低。
@#@@#@劣势:
@#@基础设施较落后。
@#@@#@高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一地理第四章工业地域的形成与发展测试题及答案,希望大家喜欢。
@#@@#@";i:
13;s:
27743:
"岗位应急处置卡@#@1、综合维修岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@4@#@机械伤害@#@1、立即断电使机械停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机器脱离;@#@@#@3、报告上级,根据情况,拨打“119”、“120”急救电话;@#@@#@4、简单包扎伤者,等待救援。
@#@@#@5@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重需到医院作进一步治疗。
@#@@#@6@#@物体打击碰伤、砸伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、伤者轻微流血时,进行现场简易包扎;@#@@#@3、伤情严重,报告上级,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@2、变配电岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,迅速切断电源;@#@@#@2、就近选取消防器材灭火;@#@@#@3、如果火势太大,拨打“119”;@#@@#@4、等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@4@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@物体打击碰伤、砸伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行现场简易包扎;@#@@#@3、伤情严重,报告上级,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@3、电气焊岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@火灾@#@1、发现火情,就近选取消防器材灭火;@#@@#@2、如果火势太大,拨打“119”,等待专业消防人员到来。
@#@@#@2@#@容器爆炸@#@1、设法躲避爆炸物,在可能的情况下尽快撤离现场;@#@@#@2、若有人伤亡,立即救助,将伤员移至安全地带;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”(说明事故地点、严重程度、联系电话等)。
@#@@#@3@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将触电者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@4@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@6@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@7@#@物体打击@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行现场简易包扎;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@4、驾驶员岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@交通事故@#@一、普通道路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,开启闪光灯,在来车方向 @#@50-100米设警示标识;@#@@#@2、造成人员伤亡的,抢救伤员、立即报警;@#@@#@3、无人员伤亡或财产损失轻微的,先撤离现场再进行协商处理。
@#@@#@二、高速路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,拨打报警电话“122”,说清发生时间、位置、后果等,协助交警调查;@#@@#@2、有人员伤亡的,应先救人,立即拨打“120”;@#@@#@3、开启闪光灯,在来车方向150米以外处设警示标志;@#@@#@4、车上人员迅速转移到应急车道,车辆能移动的移至不妨碍通行处。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即停车,开启闪光灯,用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”,等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@灼烫@#@1、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重应上医院作进一步治疗。
@#@@#@4@#@机械伤害碰伤、砸伤@#@1、查看伤情,如出血,进行简单止血包扎;@#@@#@2、伤情严重时送医院治疗。
@#@@#@5、司炉岗位应急处置卡(燃煤)@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@锅炉爆炸@#@1、一旦发生锅炉爆炸事故,在设法躲避爆炸物和高温水、汽情况下,尽快撤离现场;@#@@#@2、拨打“120”、“119”等电话,并向上级报告;@#@@#@3、在救助行动中做好自我保护。
@#@@#@2@#@锅炉爆管@#@1、关闭锅炉进出口阀门;@#@@#@2、停止鼓风、全开引风,加快炉排转速,迅速退煤,并上报;@#@@#@3、摘下炉排链条,停止给煤,打开锅炉顶部的排汽阀并向炉内加应急水;@#@@#@4、炉火熄灭后或煤退完后,停止引风,打开炉门、灰门,自然冷却锅炉。
@#@@#@3@#@火灾@#@1、迅速到现场查看,就近选取消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”,同时通知相关人员紧急撤离;@#@@#@3、等待引导专业人员救火。
@#@@#@4@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对伤者进行现场施救,采取包扎止血措施;@#@@#@3、向上级报告,根据情况拨打“120”、急救电话。
@#@@#@6@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将触电者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@7@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@8@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、.若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@9@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@6、司炉岗位应急处置卡(燃气)@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@燃气泄漏@#@1、迅速关闭供气阀门;@#@@#@2、开启门窗,进行自然通风,严禁开启电气设施、使用烟火;@#@@#@3、检测,查找泄漏点;@#@@#@4、在安全区域打电话通知维修。
@#@@#@2@#@锅炉爆炸@#@1、一旦发生锅炉爆炸事故,在设法躲避爆炸物和高温水、汽情况下,尽快撤离现场;@#@@#@2、拨打“120”、“119”等电话,并向上级报告;@#@@#@3、在救助行动中做好自我保护。
@#@@#@3@#@炉膛爆炸@#@1、关闭锅炉出水阀门与回水阀门;@#@@#@2、停止向炉内送入燃料、停止鼓风、减少引风;@#@@#@3、在安全的情况下,打开炉门和烟道门加速冷却。
@#@@#@4@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势过大,拨打“119”报警,同时通知相关人员紧急撤离;@#@@#@3、向上级报告,等待专业人员救援。
@#@@#@5@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@6@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对伤者进行现场施救,采取包扎止血措施;@#@@#@3、向上级报告,根据情况拨打“120”急救电话。
@#@@#@7@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将触电者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@8@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@9@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@10@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@7、锅炉水处理岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对受伤人员进行现场施救,采取必要的止血措施;@#@@#@3、向上级汇报,根据情况拨打“120”急救电话。
@#@@#@2@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@4@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@8、换热岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对受伤人员进行现场施救,采取必要的止血措施;@#@@#@3、向上级汇报,根据情况拨打“120”急救电话。
@#@@#@2@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@4@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@9、直燃机运行岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@燃气泄漏@#@1、迅速关闭供气阀门;@#@@#@2、开启门窗,进行自然通风,严禁开启电气设施、使用烟火;@#@@#@3、检测,查找泄漏点;@#@@#@4、在安全区域打电话通知维修。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2 @#@如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对受伤人员进行现场施救,采取必要的止血措施;@#@@#@3、向上级汇报,必要时拨打“120”急救电话。
@#@@#@4@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法进行抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@6@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@7@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@8@#@直燃机冻管@#@1、停用设备;@#@@#@2、通知厂家服务人员来现场处置。
@#@@#@10、液化石油气供应岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@液化气泄漏@#@1、关闭液化气钢瓶阀门;@#@@#@2、进行自然通风,禁止开启电气设施;@#@@#@3、若钢瓶阀门关闭不严,立即移至空旷地带,排空气体,维修或更换。
@#@@#@(禁止烟火、静电)@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”,同时通知相关人员紧急撤离;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@火灾爆炸@#@1、报警;@#@@#@2、设立警戒区;@#@@#@3、保证自身安全的情况下抢救伤者。
@#@@#@4@#@交通事故@#@一、普通道路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,开启闪光灯,设警示标识;@#@@#@2、造成人员伤亡的,抢救伤员、立即报警;@#@@#@3、无人员伤亡或财产损失轻微的,先撤离现场再进行协商处理。
@#@@#@二、高速路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,拨打报警电话“122”,说清发生时间、位置、后果等,协助交警调查;@#@@#@2、有人员伤亡的,应先救人,立即拨打“120”;@#@@#@3、开启闪光灯,在来车方向150米以外处设警示标志;@#@@#@4、车上人员迅速转移到应急车道,车辆能移动的移至不妨碍通行处。
@#@@#@5@#@碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@11、燃气供应岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@燃气泄漏@#@1、发现泄漏,迅速关闭供气阀门;@#@@#@2、检测并查找泄漏点;@#@@#@3、在安全区域打电话联系维修。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@4@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@暴力袭击@#@1、妥善处理尽快撤离;@#@@#@2、无法撤离时,向上级报告并报警;@#@@#@3、出现受伤人员,及时送医。
@#@@#@6@#@宠物伤害@#@1、撤离现场,防止可能的二次伤害;@#@@#@2、用清水或肥皂水对伤口进行前期冲洗;@#@@#@3、尽快到卫生防疫部门注射疫苗;@#@@#@4、报告相关管理部门,对宠物进行处理。
@#@@#@7@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@12、电梯管理岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@机械伤害@#@1、停电,使电梯停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机械脱离;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话;@#@@#@4、对伤者进行前期止血、呼叫等救护;@#@@#@5、等待医护人员到来。
@#@@#@4@#@碰伤扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@5@#@电梯困人@#@1、接到报警电话通知管理(巡检)人员并安抚乘客;@#@@#@2、管理(巡检)人员到达现场,一人断电另一人确认电梯轿厢的位置;@#@@#@3、如电梯停留在平层位置可直接用专用钥匙开启轿门将乘客救出;@#@@#@4、如果电梯不在平层位置,则严格遵循盘车规范进行放人;@#@@#@5、两名管理(巡检)人员进入机房,利用盘轮及松闸扳手将电梯轿厢盘放至平层区域;@#@@#@6、管理(巡检)人员用专用钥匙开启轿门将乘客救出;@#@@#@7、消除电梯故障,恢复运行。
@#@@#@6@#@电梯故障@#@1、电梯速度不正常时,两腿应微微弯曲,上身向前倾斜,应对可能受到的冲击;@#@@#@2、保持镇静,立即用电梯内的警铃、对讲机或电话与管理(巡检)人员联系,等待外部救援;@#@@#@3、若报警无效,可大声呼叫或间歇性地拍打电梯门;@#@@#@4、电梯停运时,不要轻易扒门爬出,以防电梯突然开动;@#@@#@5、乘梯途中若发生火灾,将电梯在就近楼层停梯,并迅速利用楼梯逃生。
@#@@#@13、供水(水化验)岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法进行抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@机械伤害@#@1、停电,使机泵停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机械脱离;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话;@#@@#@4、对伤者进行前期止血、呼叫等救护;@#@@#@5、等待医护人员到来。
@#@@#@4@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@灼 @#@烫@#@1、首先将伤者移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烧伤部位;@#@@#@3、严重时送医院治疗。
@#@@#@6@#@火 @#@灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@7@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@14、污水处理岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@机械伤害@#@1、立即断电使机械停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机械脱离;@#@@#@3、拨打120急救电话;@#@@#@4、对伤者进行前期止血包扎、呼叫等救护;@#@@#@5、等待医护人员到来。
@#@@#@4@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@火 @#@灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@6@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作,查看伤情;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@15、绿化岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@机械伤害@#@1、关闭设备,停止运转;@#@@#@2、查看伤情,轻微出血时,采取包扎止血;@#@@#@3、若伤情严重,向上级报告并拨打“120”;@#@@#@4、如发现受伤人员呼吸停止,应立即进行人工呼吸。
@#@@#@3@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@4@#@农药中毒@#@1、立即切断毒源,脱离中毒现场;@#@@#@2、脱去被污染的衣物,用微温的肥皂水反复冲洗体表10分钟以上;@#@@#@3、若中毒者神智清楚,刺激咽喉催吐;@#@@#@4、若昏迷出现频繁呕吐,将其头放低,口部偏向一侧,防止呕吐物堵塞呼吸道;@#@@#@5、若情况严重,向上级报告,送医院抢救。
@#@@#@5@#@中暑@#@1、迅速将中暑者转移至阴凉通风处休息,使其平卧,头部抬高,松解衣扣;@#@@#@2、向上级报告,给其饮用含盐的清凉饮料、茶水、绿豆汤等;@#@@#@3、严重时送医院救治。
@#@@#@6@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作,查";i:
14;s:
29867:
"法学专业学生实习总结@#@法学专业学生实习总结@#@ 法学专业学生实习总结1@#@ 法律一方面是规则体系,另一方面是意义体系。
@#@不识意义体系,法学可能沦为没有价值依归的“匠人之术”;@#@但反过来,无知于规则体系,自然难领意义体系之奥妙。
@#@法律实践之要义正在于将规则体系与意义体系相结合,在于实现“死法”与“活法”的互动。
@#@“我嗓子不好,唱不起高调”,但是我想法律人的使命地不是待在书斋里闭门造车,而是能够为中国法治的实现贡献其力。
@#@@#@ 虽然现实中司法的图景也许不容乐观,但是那丝毫不应成为我们怀疑法治、不信仰法治的一个理由,我们始终要对此抱有信心,诚如苏力所说:
@#@“未来并不遥远,此时此刻不就是我们曾经眺望过的一个未来吗”。
@#@@#@ 今天不是比昨天更好吗?
@#@今天的法制现状不是比过去更为完善吗?
@#@在这样一种理念的引导下我想我们的实习才更有意义,才更加有价值,要不然实习前对法院和法律抱持着憧憬和景仰而去,可是实习完之后却失落而回,一下遁入悲观之井,从此也便只能“坐井观天”。
@#@@#@ 虽然我在律所和法院也有很多不如意之处,也感觉到法律很多时候也很无奈,但是我从来都觉得法律有总比没有好,良法又比恶法要好,虽然法律不能包打天下,但是它仍是老百姓用以解决纷争的一种较好手段,柏拉图不也经历了这样一种认识过程吗?
@#@其早年认为人治——由哲学王来治理国家是最好的,可是他最后也不得不承认法律之治虽然不是最好的,但仍然是一种不得已的也是较好的治理手段。
@#@@#@ 我上个学期在__律师事务所实习,在这里我有幸认识了x老师,不仅蒙受其关怀和教诲,还与其建立起了深厚的师生关系,由此我研究生期间也便产生了第二位导师——胡__律师。
@#@x老师就如一位严父,他做事态度极度认真负责,最有意思的是他有时候要求我起草代理词时还要加一个诗性化的标题,于是我写了“莫让浮云遮忘眼”、“莫待无花空折枝”等代理词,刚开始有时候甚至觉得他有点“不近人情”,觉得有些东西没有必要那么较真,但是慢慢的我从不慎喜欢到逐渐被“格式化”了,如果说现在我写的每一个法律文书都还有点自己鲜明的个人风格的话,那么我想这种个人风格的形成也离不开x老师的严厉教导,当然还有__老师文风和逻辑思维的潜移默化之影响。
@#@@#@ 追随x老师实习期间我起草了上百份的法律文书,也有机会和他一起或者单独以公民代理的身份出庭,这些经历让我有了初步的实践基础,使我看问题有了自己的视角,使我写作法律文书有了立法化的思维,能从多角度去论证一个问题,这种思维也带到了我写作论文的过程当中,我发表的《人事保证的法律适用及立法选择》以及《对赃物适用善意取得制度的再思考》这两篇*便深深地带有这种立体化、多维度思考问题的印迹。
@#@@#@ 经历了律所和法院的实习之后,我也感觉到了律师和法官的思维有着鲜明的不同,即律师是带着“有色眼镜的”,很多时候甚至可以“自说自话”,而法官则不同,法官是诉讼“跷跷板“的中轴,应保持中立,否则会让抗衡的双方当事人之间失去平衡,从而引发社会的不安定。
@#@@#@ 在一中院实习期间最大的收获就是让我遇到了研究生期间的第三位导师——贾科姐姐,科姐是我很佩服的一位女法官,她漂亮大方、知性而有气质,她不仅在法学思维上影响了我,同时在为人处事以及如何在法院等机关单位求得生存等技巧方面也点拨了我,我知道她没有仅仅将我当成一个过客——实习生来对待,而是将我当成了弟弟一样的关心和教育,这一点我深为感动。
@#@@#@ 妈妈从小就教育我说:
@#@“不怕别人对你坏,就怕别人对你好,别人对你坏你可以一笑了之,但是别人对你好你却得一辈子都得记住”,由此我也将她当成了自己的姐姐,在课题进展紧张时、在她身体不好时我都愿意主动帮其做一些力所能及的事情,当然同时也让自己多获得了一次学习和锻炼的机会。
@#@科姐的法律思维很好,每次和她讨论问题都能让我有耳目一新之感受,我想这是我在学校所学习不到的,还有她写作风格上简洁明快,和__老师一样没有多余的废话,这也让我受益匪浅,同时在科姐交代我写的案件审理报告时我都不自觉地将自己的散文@#@ 化风格带到了其中,掺杂了自己的个人感情(虽然我一直觉得法院判决书也没有必要写得冷冰冰的,完全可以写得生动活泼一点),但我想这是自己学生时代的青涩所致,“到什么山就要唱什么歌”,到了法院的地盘上就要遵循法院的文风,要地将其当成公文来写,而不能写成抒情散文或其他。
@#@@#@ 当然不管是在理论上还是实践上都得感谢我的导师__老师,她是我随同x老师和__实践的桥梁和纽带。
@#@他严谨而不失温和,严格而不失慈爱,他的优美文风、他的认真负责都深深地影响了我,还记得__老师研一时教导我的九个字“更主动、更细致、更认真”,加上后面常说的三个字“更阳光”,这十二个字虽简短但蕴含的内容却是极为丰富,我想为人处事之法则都可以镶嵌于这十二字诀之中。
@#@总之,我的实践之旅要感谢三位恩师给我的谆谆教诲和悉心培育,他们那雷厉风行的做事风格,那一丝不苟的工作态度都深深地影响了我,使我在今后的学习和工作当中能够少走一些弯路,再一次衷心地感谢谢他们!
@#@@#@ 这次实习虽然只是求知的朝圣路上短暂的一次旅行,但是它也许将会成为我人生路上最重要的那几步之一,因为它让我的思维有了很大的改变,也让我进一步开阔了视野,使我今后更加注重将理论与实践相结合,理论是源,实践是流,没有理论的指导实践将会是荆棘丛生,让人寸步难行;@#@而没有实践的推动理论也将会是一滩死水,没有任何生机。
@#@@#@ 法学专业学生实习总结2@#@ 罗马一法学家曾说过:
@#@“法乃善与正义之科学.”然而对于善与正义的把握却离不开经验的积累,实践是检验真理的唯一标准。
@#@为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼自己的能力和提高自己在今后学习中对法学的兴趣。
@#@今年,我有幸到安徽剑戈律师事务所实习,开始了我的社会实践.应而在此,我想向所有为我的见习提供帮助和指导的人们致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。
@#@@#@ 一、实践目的@#@ 在学校的支持与鼓励下,我在安徽剑戈律师事务所进行了两个月实习。
@#@这种见习不同于毕业的实习,一方面主要是为了促进学生在校期间对未来职业进行目标定位和学习专业课的动力,努力提高法学专业学生的法律职业意识和动手能力;@#@另一方面是为了拓展学生的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,以便在以后能真正真正走入社会,能够适应国内外的形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题等等。
@#@故此我很荣幸的参加并积极完成此次的法律职业认知的实习活动。
@#@@#@ 二、实践内容@#@ 在这两个月的短暂的律师事务所实习期间,我学到了和感受到了很多之前所没有想像到的东西,也让自己对法律工作的性质和环境,有了进一步的认识和了解。
@#@相信这些见识对于将来无论是否会成为一名法律工作者的我来说,都是受益匪浅!
@#@@#@ 实习期间,律师所安排了某律师为我的指导律师,我的主要工作是协助律师解答法律咨询,我还跟着律师到法律援助中心、工商局、派出所等部门调查取证,去看守所会见被告人.期间还跟随律师参加了几起案件的开庭审理,从中了解到庭审的各环节,还能观摩律师举证、质证、认证、辩论等全过程,并且对部分参与案件提出了自己的想法,将理论用于实践,这样能很好地为我以后的学习和工作打下较好的基础。
@#@第一,每天上门法律咨询的客户很多,民事方面的法律咨询相对较多,不外乎是离婚财产纠纷、人身损害赔偿、借款纠纷、房地产买卖纠纷、合同纠纷等等.社会上的弱者总是老弱病残、老人、妇孺,当中就有一位老人家来寻求法律帮助,据说这位老人家被儿子媳妇赶出家门,无奈之下来到事务所咨询解决办法,最后律师建议老人家先去当地居委会、民政局反映问题,寻求帮助,还是不行的再走法律途径.子女赡养父母的义务是有法可依的,根据《婚姻法》第二十一条规定“子女对父母有赡养扶助的义务.子女不履行赡养义务时,无劳动能力的或生活困难的父母,有要求子女给付赡养费的权利.”还有较多的是妇女上门来咨询离婚方面的问题,因婚外情、婚外性行为、家庭暴力、重婚等原因导致的离婚,居多的是单纯的夫妻感情破裂,离婚缘由系“第三者”插足所致的个案也越来越多,由此可以看出当今社会妇女在家庭中经济地位提高了,不再忍气吞声,一旦对婚姻不满,就可依自己的意愿提出离婚.涉及财产、子女的离婚案件较为复杂,如果处理不好或不妥,极易引发新的矛盾和纠纷,各类报纸也经常登有这类报道.@#@ 第二,期间我有幸参加了几起案件的开庭审理,虽然只是在庭下观摩,可真切地让我见识了现在的司法程序律师们的整个举证、辩论过程,并掌握了相关法律的适用范围,这是最直接、非常好的学习方法.庄严的国徽下,原来现实中并非我们想象的那样严肃,因为民一庭处理的很多案件是婚姻家庭案,而当事人也基本上是第一次参与庭审,有时双方会激烈的争吵,这时总要法官一遍遍讲诉法庭纪律.而律师的答辩均是按法庭纪律有序地发言,庭上律师精湛的答辩技巧让我受益匪。
@#@@#@ 第三,我还跟着律师到法律援助中心、工商局、派出所等部门查询拜访取证。
@#@去看守所会见被告人,是我此次实习中感触比较深的一个话题.在与律师去看守所会见被告人时,我方才得知,待审的犯人不是随便见的,除了其代理律师,任何亲属都不可相见的,这对律师行业来说是十分原则性的问题,切不可触碰。
@#@另外在在这些单位会见的时候,人脉关系再次显露了,并且吃吃喝喝也是免不了的,不过都是当事人付账,这种情况在如今的案件追查中里已是极为普遍的了,实在让人无语之至。
@#@@#@ 三、实践结果@#@ 在实践中的所见所闻,对我的影响很大,主要包括中国庭审的情形,人脉与法制的纠葛,人民的法律意识,离婚率四方面。
@#@@#@ 第一、中国的庭审程序虽然在表面上已经齐全,可是实际上并不是,尤其在基层的法庭中更是显露无遗,而且其庄严性不足。
@#@我在跟随律师们多次出庭中,亲眼见到的法庭的人民陪审员在民事刑事案件的审理中很少出现,基本上是审判长一人做大;@#@另外在一件案件审理中一旦接近下班时间后,审判长,审判员便催促律师进行辩论,有些程序根本就未走过;@#@还有对离婚案件的审理,似乎成了定理,非要经过二次审理,才能判决离婚.对于法庭审判的庄严性,不知是我待的地方行政等级不足还是其他原因,几乎每场法庭的审判都不是令人肃穆,不少人多次当庭喧哗,审判长的控制力明显不足。
@#@@#@ 这一系列的问题我们必须要重视解决,我们国家应当对法律人的专业素质以及道德素质加强培养,不可马虎一点!
@#@因为国家的法律是靠这些人实行的!
@#@法庭的相关的评价机制也要向审判员的实际的工作加大联系,同时要加强对法庭审判的管理,坚决杜绝庭上的喧哗等现象。
@#@@#@ 第二、中国两千多年以来历史的确源远流长,遗留了许多的东西,人脉就是一支。
@#@在案件咨询,审判,取证等等过程中,总离不开“熟人”两字,似乎脱离了他们就办不成事,审不了案子了,甚至用熟人来干预法律机制!
@#@这不得不让人感慨万千,让许多人失望之至。
@#@可是无论政府出台什么政策,文化上如何弘扬,人脉在法律中的阻碍就是挥之不去!
@#@其实,要想解决这一问题的确很难,因为这根本原因涉及到政治体制的改革,文化的洗涤等等重大又很难解决的问题。
@#@不过,不管怎样,社会要进步,国家要发展。
@#@民主与法治是势在必行,就是一时改不了,国家也应坚持不懈的努力下去,直到达到理想的彼岸!
@#@@#@ 第三、近些年来,人民的法律意识的确有所增强。
@#@从我在事务所见到的咨询人们就不难得出这一结论,人们正在努力的向法律靠拢,许多问题都寻求着法律的解决办法,这不仅仅是城市的市民如此,还有许多的农民百姓亦是如此。
@#@法治的进步着实不假,可是也在咨询中也暴露出一个问题,人们的法律知识太缺乏!
@#@虽然知道要靠法律解决问题,可对法律一无所知的现象在人们中比比皆是,这就不得不让你我警示。
@#@我们要在人民法律意识增强的同时,加大人们对法律知识的学习,努力做到能够让人们自己处理基本的日常法律事务。
@#@@#@ 第四、在事务所的两个月里,有一种案件可谓天天有,有时还好几件,那就是中国人一直不愿提及的离婚案件。
@#@中国的离婚率虽然我没有看什么官方的文件,可是我凭在事务所的接触,可以肯定一定是高居不下,甚至不断增长。
@#@这不经让人疑问,中国的婚姻是怎么了?
@#@我想除了妇女们的低位,法律意识的增强以外,还有一个重要的问题就是社会的问题。
@#@当今,社会人们的压力很大,处处都是一系列的问题亟待解决,一旦人们没有很好的处理这些问题,压力,家庭的不和睦,夫妻感情的破裂就是必然的了。
@#@所以,这个问题的解决,要国家社会与个人一起恐怕才有所成效。
@#@首先,国家要加强相关的社会保障制度的完善,从而相应的减轻人们的生活,心理的负担与压力,与此同时,作为个人要逐步提高自己的素养,学会理性的处理生活,工作中的难题。
@#@@#@ 四、实践总结@#@ 实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。
@#@只学不实践,那么所学的就等零,理论应该与实践相结合。
@#@另一方面,实践可为以后找工作打基础。
@#@通过这段时间的见习,学到一些在学校里学不到的东西。
@#@因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。
@#@要学会从实践中学习,从学习中实践。
@#@我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。
@#@@#@ 同时,法律最终是面向群众,服务大众,健全社会法治,为我国的“依法治国”政策服务的.近年来,国家不断加大普法宣传的力度,人民的法律意识也有了很大的提高.但是,由于我国两千多年来的封建制度及文化的影响,加上目前国家一些最根本的制度还不是很完善,各单位由于相互的制约和利益的牵扯,致使一些法律法规不能落到实处,严重阻碍了我国的法制化进程.而这其中,我认为高等法学教育在推进社会法治建设过程中以及改革社会的弊病中担当着重要的角色,其培养的具备一定基本理论知识,技术应用能力强、素质高的专业技能人才,将能够极大地推动我国法治社会的建立.而且现代的社会也是一个开放的社会,一个处处充满规则的社会,我们的国家要想进步,要想实现真正的民主与法治,要与世界接轨,高素质法律人才的培养必不可少,而对人才的培养,应当面向实际,面向社会,面向国际!
@#@@#@ 法学专业学生实习总结3@#@ 在当代社会,进入大学学习一门专业技能从而进入相应的领域谋生已经成为绝大部分人的求生途径。
@#@然后现实情况却并非如此,中国的大学教育更多的投入到对知识的传授和学习,与实践的结合并不紧密,导致中国的大学生出现“高商低能”的现象。
@#@在这种情况下,为大学生提供一个良好的实践机会就显得特别珍贵和必要。
@#@法学是一门实践性很强的学科,法学需要理论的指导,但是法学的发展是在实践中来完成的。
@#@所以,法学教育应当与实践结合起来,采用理论与实际相结合的办学模式,具体说就是要处理好课堂教育与社会实践的关系,以课堂为主题,通过实践将理论深化。
@#@因此,对于我们法学专业的学生来说实践的重要性不言而喻。
@#@学校将本次的毕业实习作为本科生必修课之一更是体现这一现状。
@#@@#@ 在为期14周的实习中,我认真踏实,虚心请教,勤于思考。
@#@对于老师及同事提出的建议虚心听取,及时改正,保质保量完成工作任务。
@#@同时,我严格遵守公司的规章制度,未曾出现过迟到早退现象,与律所同事和睦相处。
@#@通过在律所的进行实地学习实践,我对律师这一行业的工作内容,工作环境等问题有了切身体会,熟悉并动手操作了律师的基本工作,学习如何更好地与同事沟通相处。
@#@这些都将为我的职业之路做好铺垫。
@#@@#@ 在本次实习中,我的工作主要涉及了三个部分。
@#@@#@ 第一部分是学习作为一个职业律师的基本工作技能。
@#@在这14周的学习中,我通过阅读整理案卷掌握了案件的基本流程及各项工作的大体内容。
@#@在带教老师的周到考虑下,我有幸参与了一个民事案件的诉讼流程。
@#@在这起交通肇事引发的民事诉讼中,我参与了事故现场的调查取证,会见了当事人并完成会见当事人?
@#@ahref='@#@//xuexila/fanwen/shiji/'@#@target='@#@_blank'@#@>@#@事迹兄ぞ莸姆掷嗾砑爸ぞ菽柯嫉闹谱鳎懒⑼瓿闪嗣袷缕鹚咦吹氖樾矗偌锹剂思逄致鄄⑻岢隽俗约旱墓鄣悖辈渭恿税讣耐ド蠊獭4送馕一共斡肓诵薷暮贤绕渌幌盗泄ぷ鳌?
@#@/p>@#@@#@ 通过对这些基本工作的参与学习,我真正体会到了理论与实践之间的差距,也是我充分认识到此次实习的重大价值。
@#@首先,在律所学到的很多东西是平时课堂上学不到的。
@#@比如在事故现场收集证据时,我首次切身感受到需要注意的细节以及如何寻找相关证据,在整理证据时我知道证据要用别针固定而不能用订书钉等。
@#@其次,实习也是将理论运用到实践中去的机会。
@#@课堂上学到的理论知识如果没有实践就像一潭死水毫无生机。
@#@在律所的工作中,我通过修改房屋租赁合同重温巩固了合同法的相关知识,并有了进一步的理解运用能力;@#@通过法律文书的制作,我将案件中的事实避轻就重,并学习如何将生活语言转换为法言法语。
@#@最重要的是,通过这次毕业实习,我真实的体会感受了律师这一行业的真实工作状态,使自己能够更好地为以后的正式工作做准备。
@#@@#@ 第二部分的工作主要针对法律援助工作。
@#@在此期间我参加了一次普法宣传,一次法律援值班工作并参与建设了一个法援网站。
@#@在这些法律援助的工作中,我体会到百姓学习法律知识的积极性以及普法的重要性。
@#@法律应作为保障公民合法权利的最后一道防线,但是在现实生活中,公民缺乏多样化的渠道学习了解法律知识,导致这最后的防线并没有充分发挥它应有的作用及价值。
@#@我觉得律师这一行业并没有达到饱和状态,相反,它还有很多领域值得开发,我们不应该将律师仅仅局限在法庭上,而应该让他们到百姓的生活中间,有效的防止犯罪及纠纷的发生,我想这才是法律的最高价值和意义吧!
@#@@#@ 第三部分的工作是与行政相关的工作。
@#@我协同主任助理共同安排了一次共有41人参加的呼和浩特交流。
@#@虽然这部分并不算是与本科学习内容相关的工作内容,但是我在这项工作中学到了更加宝贵的知识——严密周到的思考及合作协调能力。
@#@在这项工作中,我们不仅要安排所有人的住行还要考虑安全和舒适等因素,不仅要与同行的人进行沟通,也要与呼和浩特市的律所进行协调。
@#@整个过程虽然看似简单,但细节问题还是有很多的。
@#@在这短短三个半月的工作中,我学到了很多,也有很多感触。
@#@@#@ 给我感触最深的就是中国法制建设的急速发展。
@#@在依法治国,建设社会主义法制国家这一基本思想的指导下,近两年,我国法律的数量激增,填补了很多法律空白,为公民提供更为全面的法律保护。
@#@律师以及法官检察官等相关职业需要进行的相关培训接踵而至,这不仅要求相关组织提供师资进行授课,也需要法律工作者积极虚心学习,为中国的社会主义法制进程贡献自己的力量。
@#@@#@ 理论知识是基础,实践是现实生产力,我们所学习的一切只是应当是为应用服务的。
@#@通过这次实习,我感受到自己动手能力的欠缺,很多知识点尽管掌握了,但是面对实际问题时常常觉得束手无策。
@#@对于学校课程提供的实务类课程尽管从一定程度上缓解了这个问题,但是授课老师讲授的毕竟是他自己的经验积累,对于我们这些尚没有实践经验的大学生来说并不能有深刻的体会。
@#@这次的实习是我们动手实践理论知识,积累工作经验的良机。
@#@通过这次长达14周的学习,在老师们的帮助下,我掌握了解决问题的基本流程及方法,这对以后的工作和学习都有莫大的帮助作用。
@#@@#@ 通过这次实习,我觉得我学到的最有价值的东西不是具体的知识和技能,而是作为一个法律人应有的观念和独有的思维方式。
@#@根据现有证据构建的法律事实是一切诉讼行为展开的基础,也是法律行为展开的唯一依据。
@#@作为一个法律人,我们应该就证据论事实,这里的证据应该是经过质证并予以采纳的证据,对于没有法律效力的证据应当依法予以排除,并且不应受到案外其他因素的影响而影响案件的公正审判。
@#@同时还要考虑证据的证明力,各个证据之间的关联性及完整性,不可依据孤证定案。
@#@严谨周密是作为一个律师必需的思维行事要求,作为公民合法权益的维护者,律师必需穷尽所有合法的方法和途径来收集有力证据,在刑事审判中要排除所以疑问,在民事审判中排除合理怀疑,唯有坚持这一基本思维方式才能使法律的功能得到合理的发挥。
@#@@#@ 在这次实习经历中,我也深刻体会到法律工作者的紧缺。
@#@以前我以为中国的法律人才市场已经饱和,因此才导致法学专业的学生就业率极低。
@#@然后我观察到的情况是,绝大部分的法律工作者全部涌入律所这一领域,但实际上还有更多的市场和领域等待我们开发,比如在社区法律援助这方面就存在很大的人才缺口。
@#@居委会是维持居民日常生活,解决领里纠纷的前沿阵地,在每个居委会安置适当了解法律的工作人员,有利于更好得维护居民的合法权利,同时可以为日常纠纷提供法律意见,加快纠纷的解决。
@#@此外,社区也需要定期举行相应的法律宣讲活动,使居民对身边的法律问题有所认识和了解,增加居民的法律知识储备,这也是提高国民素质这一目标总不可缺少的部分。
@#@同时,随着贸易的迅猛发展,多元化的纠纷预防及解决机制将提供了大量岗位,在中小型企业的企业风险防范等方面还有巨大的潜在市场。
@#@而且我国主张调解和诉讼并行的纠纷解决机制,在这种大形势下,当事人可以不再拘泥于耗时耗财的诉讼程序,而转向更加灵活便捷的调解模式,这势必会促进调解委员会的迅速发展,这也将为法律人的就业及发展提供良好的机会。
@#@@#@ 在实习期间,我也发现在司法系统中存在着大量的资源浪费,给我感触最深的是纸张的浪费。
@#@目前,中国的所有司法材料,无论是证据还是文书绝大部分都是依靠纸张进行记载的,这样造成很大的人力和财力的浪费。
@#@实习期间,一个有关房地产的诉讼整理证据中有一份长达500余页的材料,我复印了整整两天,浪费了大量的资源。
@#@在同学那里我了解到,在法院审理案件的过程中,有些案卷要用小推车运到法官的办公室,给法官造成了很大的负担。
@#@但是现在很多已经承认电子证据的合法效力并展开应用,我国也有大量学者在推动这一进程的发展。
@#@与纸质文书相比,电子文书无论在资源节省方面还是传送方面都有其得天独厚的优势。
@#@我们可以借鉴在银行系统内已经形成了完整的电子单据的传送系统SWIFT的经验,建立自己的电子信息传送系统。
@#@@#@ 经过这14周的实习工作,在掌握了律师行业的基本信息后,我可以更好的规划自己的职业生涯。
@#@这段时间,在带教老师的指导和同事的帮助下,所学到的经验和知识是我人生中的一笔宝贵财富。
@#@这次实习给我带来的不仅仅是专业的知识,更重要的是它教会我为人处事的方式和态度。
@#@作为一个职业新人,我既要虚心求教又要肯定自我,即不能目中无人也不可妄自菲薄。
@#@通过此次在律所的学习,我发现自己身上的诸多不足,并决心在大四的学习中提高自己的理论联系实际能力,动手操作能力,并提升自己作为一个法律人应有的职业素养。
@#@同时,我也更加坚定了自己作为法律人的信仰,也决定在这条路上继续走下去。
@#@学习法律的目的即是服务大众,为中国的社会主义法制建设奉献自己的绵薄之力。
@#@同事中国作为一个高速发展的发展中国家,必须有配套的法律来保障社会秩序的稳定,公民生活的安稳,在与世界接轨的过程中,高素质的法律人才也是必不可少的,所以法律人的前景可以说是“广阔天地,大有作为”。
@#@@#@ 法学专业学生实习总结4@#@ 首先,我想向所有为我的实习提供帮助和指导的岳麓区人民法院的工作人员及我的老师致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。
@#@@#@ 我的实习是由中南大学法学院和岳麓区人民法院共同安排的。
@#@通过实习,我在我的专业领域获得了实际的工作经验,巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。
@#@实习期间,我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对部分参与案件提出了自己的想法。
@#@在此期间,我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。
@#@实习结束时,我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。
@#@@#@ 实习期间我主要对以下案件进行了深入的研究,参加了一些案件立案审判的过程,并提出了自己的一些意见:
@#@@#@ 一:
@#@73户居民诉市规划局侵犯其采光权、阳光权、通风权案@#@ 1:
@#@案件由来@#@ 73个原告认为市规划局规划的“亚大数码港”从占地面积到与居民住房间距都严重违反了GB50180-93强制性国家标准,违反〈〈长沙市城市规划管理办法〉〉的具体技术规定即〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉,并且其通道与防火安全均存在重大安全隐患,在多次请求政府协调未果后,向法院起诉,要求撤销行政许可,赔偿用户损失。
@#@@#@ 2:
@#@案件主要辩论焦";i:
15;s:
14992:
"高一英语必修一unit3Traveljourney学案课件@#@Unit3Traveljournal@#@高一英语组@#@(WarmingupandPre-reading第一课时)@#@单元背景链接:
@#@@#@Meansoftransportation:
@#@@#@@#@@#@@#@onfootbybikebybusbytrain@#@@#@@#@byship/boat/seabyplane/airbyspaceship@#@Learningaims:
@#@@#@1.Learnnewwords.@#@2.Talkabouttravelling.@#@Beforeclass:
@#@(课前自主学习)@#@<@#@1>@#@重点词汇@#@ 1、日记、杂志、过期刊物2、运送、运输@#@3、更喜欢4、不利条件、不便之处@#@5、费用6、路线、路途@#@7、流动8、从那以后@#@<@#@2>@#@重点短语@#@1、计划做某事2、渡假3、利用4、日常生活5、流过@#@<@#@3>@#@难句突破@#@Thinkaboutthe_________and__________ofeachformoftransport.@#@请思考每种交通方式的优势和劣势。
@#@@#@Inclass:
@#@(课堂探究)@#@Step1课堂预习导学@#@1.Reviewthenewwords:
@#@@#@2.Discussthefollowingquestions:
@#@@#@a)Doyouliketravelling?
@#@@#@b)Wherewouldyouliketotravel?
@#@@#@c)Whichkindoftransportdoyoulike?
@#@@#@d)Didyoumakeaplanbeforetravelling?
@#@Howwillyoumakeaplan?
@#@@#@Time@#@Place/destination@#@Transportmeans.@#@It'@#@sfare/lost.@#@3.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofeachformoftransport.@#@4.Fillinthechartonpage17ofthestudents'@#@Book.@#@Step2要点解读:
@#@@#@ 1、Whichkindoftransportdoyouprefertouse:
@#@busortrain?
@#@你更喜欢哪一种交通方式:
@#@汽车还是火车?
@#@@#@▲prefervt.宁愿(要),更喜欢@#@prefer的用法如下:
@#@@#@(l)prefersb./sth.:
@#@Doyouprefercoffeeortea?
@#@你喜欢咖啡还是茶?
@#@@#@
(2)prefertodo/doing(sth.)@#@:
@#@Shepreferred______________/_______amongtheworkingpeople.她宁愿跟劳动人民生活在一起。
@#@@#@(3)prefersb./sth.(not)todo(sth.)@#@:
@#@Theypreferredthematter____________________atthenextmeeting.他们希望在下次会上讨论这个问题。
@#@@#@(4)prefer(doing)sth.to(doing)sth.@#@:
@#@Iprefer________________athometo_______tothemovie.@#@我宁愿在家里看电视而不愿去看电影。
@#@@#@(5)prefer+that...(从句中的谓语由“should+动词原形”构成,should可省略):
@#@Ipreferthatyou(should)notstaytheretoolong.我希望你不要在那儿待得太久。
@#@@#@总结:
@#@@#@preferdoingsth./todosth.@#@喜欢做某事@#@例句@#@prefersb.todosth.@#@_______________@#@ @#@Teachersallprefertheirstudentstolistencarefullyinclass.@#@preferA__________B@#@A与B相比,更喜欢A@#@例句@#@______________________@#@两件事相比,更喜欢做A@#@Ipreferdoingsomethingtodoingnothing.@#@我宁愿做点什么,也不愿意闲着。
@#@@#@[搭配]@#@prefertodo...ratherthando...宁愿/愿意做……而不愿做……;@#@@#@prefer(doing)Ato(doing)B喜欢(做)A,不喜欢(做)B“to”为_______词性的词。
@#@@#@prefer过去式______________过去分词_________________@#@
(1). @#@I @#@prefer @#@_______ @#@to @#@________. @#@(我宁愿步行也不骑自行车。
@#@) @#@@#@
(2).Thepeople________________________. @#@(更愿意住在乡下,而不愿意住在城里)@#@=====__________________________________________@#@=====Ratherthan__________________________________________@#@(3). @#@My @#@father @#@would @#@_______________. @#@(我父亲更愿意让我在大学学德语)@#@▲transport/′træ@#@nspɔ:
@#@t/n.运送,运输;@#@交通工具@#@/træ@#@ns'@#@pɔ:
@#@t/v.运送,运输@#@[短语]transportfrom...to...从……输送到……@#@Thetransportofvegetablesfromthefarmtothemarkettakesonlyhalfanhour.@#@蔬菜从农场到市场的运输仅需半个小时。
@#@@#@Theyellowbustransportspassengersfromtheairporttothecity.@#@那辆黄色的公共汽车将乘客从飞机场载至城里。
@#@@#@2.Thinkaboutthefarefordifferentkindsoftransportanddecidehowtogetthere.@#@考虑不同交通工具的票价并决定怎样到达那里。
@#@@#@▲faren.@#@
(1)[C]车(船、航空)票价(费)@#@taxi/bus/airfare@#@出租车(公共汽车、航空)费@#@asingle/one-wayfare单程票价@#@
(2)[C](出租车等)乘客(=passenger)@#@(3)[U]饮食,伙食@#@HowmuchistheairfaretoBeijing?
@#@@#@到北京的飞机票价是多少钱?
@#@@#@Allfares,please!
@#@请买票!
@#@(公共汽车售票员用语)@#@Bob,whoisataxidriver,hadonlythreefareslastnight.@#@鲍勃是一个出租车司机,他昨晚仅载了三名乘客。
@#@@#@-Howdoyouliketheschoolfare?
@#@@#@你认为学校的伙食怎么样?
@#@@#@-Well,Idon'@#@tactuallyenjoyit;@#@yetitisfree.@#@我可不喜欢吃,虽然那是免费的。
@#@@#@[拓展]feen.(可数)(付给专业人员如律师、医生等的)酬金,入场(会)费@#@chargen.(可数或不可数)费用,索价;@#@记账,赊账@#@costn.(可数或不可数)代价,价格,费用;@#@(常用复数)成本@#@pricen.价格,价钱@#@expensen.支出,开支;@#@费用;@#@(常用复数)经费,支出金额;@#@(薪水外的)津贴@#@Step3Pre-reading:
@#@@#@Discussthequestionsonpage17.ofstudents’Book.@#@Step4Testinclass:
@#@(当堂达标)@#@单项选择:
@#@@#@1.——Whatwouldyouliketoeat?
@#@@#@——I'@#@dprefer____somepizza.@#@A.tohaveB.haveC.havingD.had@#@2.Ratherthan______onacrowdedbus,healwaysprefers abicycle.@#@A.ride;@#@ride B.riding;@#@ride C.ride;@#@torideD.toride;@#@riding@#@3.—Didyouwalktoschoolthismorning?
@#@@#@—No,wewentbybus_____.@#@A.insteadoffeetB.insteadwalkingC.insteadofonfootD.insteadonfoot@#@4.TheywillleaveforJapan___twoo’clockthisafternoonandwe’llflytoAmerica__afewweeks.@#@A.after;@#@inB.in;@#@afterC.on;@#@inD.after;@#@after@#@5.—Howlong____you____inSingapore?
@#@@#@—Forjusttheweekend.I’llbebacknextMondaymorning.@#@A.have;@#@stayedB.are;@#@stayingC.did;@#@stayD.do;@#@stay@#@(答案:
@#@1、A;@#@2、C;@#@3、C;@#@4、A;@#@5、B)@#@Afterclass:
@#@@#@<@#@1>@#@PreviewtheReading.@#@<@#@2>@#@Reviewthenewwords.@#@ @#@@#@Unit3Traveljournal@#@Reading(Part1) 第二课时@#@单元背景链接:
@#@@#@湄公河(MekongRiver),干流全长4880公里,是亚洲最重要的跨国水系,世界第六大河流;@#@主源为扎曲,发源于中国青海省玉树藏族自治州杂多县。
@#@流经中国、老挝(Laos、缅甸(Myanmar)、泰国(Thailand)、柬埔寨(Cambodia)和越南(Vietnam),于越南胡志明市流入南海。
@#@流域除中国和缅甸外,均为湄公河委员会成员国。
@#@湄公河上游在中国境内,称为澜沧江,下游三角洲在越南境内,因由越南流出南海有9个出海口,故越南称之为九龙江,总程度长2139公里。
@#@@#@Learningaim:
@#@@#@Learnthenewwordsandexpressionsinthispassage.@#@Beforeclass:
@#@(课前自主学习)@#@Ⅰ、词汇知识@#@(A)根据解释写出相应的单词。
@#@@#@1. aseriousmagazineproducedforprofessionalpeopleorthosewithaparticularinterest@#@2. totakegoods,people,etc.fromoneplacetoanotherinavehicle@#@3. anunfavorableconditionorqualitythatmakessomeoneorsomethinglesslikelytobesuccessfuloreffective@#@4. tomakesomeonedecidetodosomething,especiallybyrepeatedlyaskingthemortellingreasonswhytheyshoulddoit@#@5. togetadegree,especiallyyourfirstdegree,fromauniversityorcollege.@#@6. afteralongtime,especiallywhentherehasbeensomedifficultyordelay.@#@7. aplanthatlistsalltheworkthatyouhavetodoandwhenyoumustdoeachthingtimetable@#@8. afaultinsb.'@#@scharacter,aplan,asystem,etc.@#@9. determinednottochangeouropinionorattitude.@#@10. theheightabovesealevel;@#@aplacethatishighabovesealevel.@#@(B)根据提示写出相应的单词形式@#@1. vt.运输,运送 n.运输业 adj.可以运输的,可输送的@#@2. vt.更喜欢 adj.较适合的,更可取的 n.偏爱;@#@爱好;@#@喜爱@#@3. n.不利条件;@#@不便之处 n.有利条件,优势 adj.处于优势地位的@#@4. vt.说服,劝说 n.说服,劝说 adj.有说服力的,令人信服的@#@5. vi骑自行车 n.骑自行车运动 n.骑自行车的人@#@6. 口i.毕业;@#@”.大学毕业生 以.毕业@#@7. adv,最后,终于 adj.最终的,最后的;@#@ n.决赛@#@8. vt.组织,成立 n.组织,机构,团体 adj.有组织的;@#@系统的,有条理的@#@9.vt.决定;@#@确定;@#@下决心 adj.坚决的,有决心的 n.决心;@#@果断;@#@坚定@#@Ⅱ、重点短语@#@1. 从那以后@#@2. 喜爱,喜欢@#@3. 改变主意@#@4. 下决心;@#@决定@#@5. 屈服,投降,让步@#@6. 从……毕业@#@7. 心,忧虑,惦念@#@8. 说服某人做某事@#@9. 使某人对某事感兴趣@#@10. 有一次做某事的机会@#@Inclass:
@#@(课堂探究)@#@Step1Leading-in:
@#@@#@GetsomeinformationaboutMekongRiver.@#@Step2Skimming:
@#@@#@1)Thestudentsreadthepassagequicklyandanswerthequestion:
@#@WhatareWangKunandWangWeigoingtodo?
@#@@#@2)Fillinthetable:
@#@@#@Mainideaofthepassage@#@Topicsentenceofthe1stparagraph@#@Topicsentenceofthe2ndparagraph@#@Topicsentenceofthe3rdparagraph@#@Step3Testinclass:
@#@(当堂达标)@#@Fillintheblacks:
@#@@#@1.Evensincemiddleschool,I____________takingagreatbiketrip.@#@从中学开始,我就梦想着进行一次自行车旅行。
@#@@#@2.She_________metobuyabike.@#@她劝我买一个自行车。
@#@@#@3.Wefinally_____________totakeabiketrip.@#@我们得到了一次自行车旅行的机会。
@#@@#@4.Shehasoneserious____________.@#@她有一个严重的缺点。
@#@@#@5.Mysisterdoesn’t____________details.@#@我的姐姐不大在意细节。
@#@@#@Afterclass:
@#@@#@PreviewtheReading.@#@ @#@@#@Unit3Traveljournal@#@Reading(Part2) 第三课时@#@Learningaim:
@#@@#@Learnthenewwordsandexpressionsinthispassage.@#@Beforeclass:
@#@(课前自主学习)(再次复习前面的知识)@#@Ⅰ、词汇知识@#@(A)根据解释写出相应的单词。
@#@@#@1. aseriousmagazineproducedforprofessionalpeopleorthosewithaparticularinterest@#@2. totakegoods,people,etc.fromoneplacetoanotherinavehicle@#@3. anunfavorableconditionorqualitythatmakessomeoneorsomethinglesslikelytobesuccessfuloreffective@#@4. tomakesomeonedecidetodosomething,especiallybyrepeatedlyaskingthemortellingreasonswhytheyshoulddoit@#@5. togetadegree,especiallyyourfirstdegree,fromauniversityorcollege.@#@6. afteralongtime,especiallywhentherehasbeensomedifficultyordelay.@#@7. aplanthatlistsalltheworkthatyouhavetodoandwhenyoumustdoeachthingtimetable@#@8. afaultinsb.'@#@scharacter,aplan,asystem,etc.@#@9. determinednottochangeouropinionorattitude.@#@10. theheightabovesealevel;@#@aplacethatishighabovesealevel.@#@(B)根据提示写出相应的单词形式@#@1. vt.运输,运送 n.运输业 adj.可以运输的,可输送的@#@2. vt.更喜欢 adj.较适合的,更可取的 n.偏爱;@#@爱好;@#@喜爱@#@3. n.不利条件;@#@不便之处 n.有利条件,优势 adj.处于优势地位的@#@4. vt.说服,劝说 n.说服,劝说 adj.有说服力的,令人信服的@#@5. vi骑自行车 n.骑自行车运动 n.骑自行车的人@#@6. vi.毕业;@#@”.大学毕业生 以.毕业@#@7. adv,最后,终于 adj.最终的,最后的;@#@ n.决赛@#@8. vt.组织,成立 n.组织,机构,团体 adj.有组织的;@#@系统的,有条理的@#@9.vt.决定;@#@确定;@#@下决心 adj.坚决的,有决心的 n.决心;@#@果断;@#@坚定@#@Ⅱ、重点短语@#@1. 从那以后@#@2. 喜爱,喜欢@#@3. 改变主意@#@4. 下决心;@#@决定@#@5. 屈服,投降,让步@#@6. 从……毕业@#@7. 心,忧虑,惦念@#@8. 说服某人做某事@#@9. 使某人对某事感兴趣@#@10. 有一次做某事的机会@#@Inclass:
@#@(课堂探究)@#@Step1Reviewthenewwordsandexpressionsinthetext:
@#@@#@Step2Scanning:
@#@@#@1)GothroughComprehendingExercise1andmakesurethestudentsknowwhattodo.ReadthewholepassageagaintolocateparticularinformationandanswereachquestiononPage19.@#@2)Choosethebestanswersaccordingtothepassage.@#@
(1)What’stheauthor’sattitudetowardshissister,WangWei?
@#@@#@A.Hedoesn’tlikeheratall.@#@B.Heisabitproudofherandadmiresher.@#@C.Hehastoobeyherbecausesheishissister.@#@D.Hethinksthatherknowledgeofgeographyisverypoor.@#@
(2)Altogetherthereare peoplewhohavetotakethegreatbiketrip.@#@A.oneB.twoC.threeD.four@#@(3)Accordingtothetext,whichofthefollowingstatementsisnottrue?
@#@@#@A.WangKunthinksthatitistoocoldandtoohightostarttheirtripinQinghai.@#@B.Theyfoundalargeatlaswithgoodmapsinthelibrary.@#@C.Atfirst,theMekongRiverissmall,andthewaterisclearandwarm.@#@D.TheMekongRiverfinallyflowsintotheSouthChinaSea.@#@(4)Whichistheproperorderaccordingtothetext?
@#@@#@a.TheMekongRiverenterstheSouthChinaSea.@#@b.TheMekongRiverbeginsataglacieronaTibetanmountain.@#@c.Atfirst,theMekongRiverissmall,andthewa";i:
16;s:
27794:
"高纯超细硅微粉项目建设可研报告@#@高纯超细硅微粉项目可行性分析报告@#@一、摘要@#@公司成立于年月,为国内合资的有限责任公司,注册资金人民币万元,注册地为,生产基地选址在,占地亩。
@#@@#@公司现有管理人员名、工程技术人员名、销售人员名、操作工人名。
@#@@#@二、宗旨和目标@#@公司组建的宗旨,是要建立中国最重要和大型的高纯超细、纳米级Si02微粉生产基地,为中国自主生产晶体硅系列产品提供优质原材料,促进硅材料工业全面和可持续的长远发展。
@#@@#@公司要实现的目标,是在投资人民币20亿元的基础上,实现高纯超卿米级活性渗透微粉1O万吨、硅板200’而采、多晶硅棒500吨,创造良好的经济效益和社会效益。
@#@@#@三、公司股权结构@#@公司由自然人发起组建,现股本构成为%、%、%、%、%,以现金投入,实际到位10%,主要用于市场调研、项目报备、原材料组织和设备采购等方面,缺1:
@#@2资金通过补缴或投融资解决,以出资人实际出资额或专有技术、资产折算金额最终确认公司股本结构。
@#@@#@四、主要产品及服务@#@l、高纯超细SiO:
@#@微粉(6000-8000目)和纳米级SiO微粉(13000目以上)等标准和规格产品。
@#@@#@2、主要服务对象为多晶硅生产厂家和相关行业的原料、助剂与添加剂。
@#@@#@五、市场概况和策略@#@我国进行SiO:
@#@微粉生产起步很晚。
@#@现世界上SiO微粉生产量80万吨,国际市场需求150—200万吨/年,我国需求15—20吨/年(95%依赖进口),需求夫于供给。
@#@@#@投资建设规模型SiO:
@#@微粉生产基地的条件已成熟,现在完全可以建立技术先进、质量优异的生产流水线,采用自主创新和研发的cc双高速超细研磨一液态三维立体分级一真空振荡脱水干燥,,技术工艺、二次结晶法、改良西门子法等技术,已可以极大提高SiO:
@#@微粉材料和晶体硅产品的产量和等级标准。
@#@@#@在提高产品等级和保证质量的基础上,与哥舟舛晶体硅生产厂家建立长期战略合作的伙伴关系。
@#@@#@六、营销策略@#@公司选址在,有长期的资源保证;@#@当地粗放型生产已有多年历史,已形成一定的市场规模,低等级粗放型产品来源有充足的保证;@#@国外先进的生产设备已投入市场,择优选购有保证;@#@生产工艺和技术已成熟,产量和质量有保证;@#@晶体硅产品需大于供,作为晶体硅主要原料的SiO:
@#@微粕路有保证;@#@在国际经济调整期,实业投资寻找新的经济增长点,以抵御金融危机,有许多机遇和可操作性,可以促进中国实体经济稳步发展。
@#@从实际情况出发,采取集约化、差异化、细分化和区域化等营销夜略,建立和健全全国和区域性市场营销网络。
@#@@#@七、融资要求@#@年产高纯超细(6000-8000国)、纳米级(150000目以上)si0:
@#@故粉材料10万吨、太阳能光伏电池硅板(0.12-0.16MM)200万平方米,多晶硅棒500吨,需投资人民币20亿元。
@#@@#@八、财务计划@#@投入人民币20亿元,其中用于固定资产投资约116335万元(含与固定投资配套设备和设施的相关费用)、流动资产投资约83665万元。
@#@@#@年营收目标40亿,销售利润283955万元,税收66045万元,净收益212966.25万元,投资~,JSf-q率244.08%,3年内可回收投资。
@#@@#@九、风险控制@#@企业经营风险按分类有政策风险、市场风险、技术风险、管理风险、汇率风险等,企业可采取相应措施应对风险。
@#@@#@十、项目实施进度@#@根据市场需求变化和产品升级换代要求,第一步形成高纯超细(6000—8000目)生产能力,第二步形成纳米级(150000目以上)生产能力,第三步形成200z--?
@#@-方米硅板和500吨多晶硅棒生产能力。
@#@@#@十一、其他@#@@#@ @#@@#@第一章公司基本情况@#@一、宗旨和目标@#@在二十世纪中期出现的纳米技术,弓I发了一场更深层次的科学革命,标志着科学技术进入了一个崭新的时代。
@#@生命科学、基因医药科学、材料工程、机械工程、电子工程、信息工程,航空航天工程等科学领域因使用纳米级产品,已使人类物质生产水平提升到一个新高度,并已建立起产业化规摸,促进了经济跳跃式发展。
@#@@#@纳米原称“毫微米”,作为长度单位,就是十亿分之一米(1Iun=1×@#@10。
@#@‰)。
@#@纳米级粉体材料是颗粒直径在100纳米(O.1微米)以下的固体粉体材料,它的大小相当于中等原子直径的十几倍,纳米材料由于具有常规粉体材料所不具有的反常特性,包括小尺寸效应、表面、界面效应,量子尺寸效应等奇异特性,非常广泛的应用领域,吸弓I了各国科学家竞相研究和推广,并获得了巨大成功。
@#@在科学与经济发展的进程中,材料科学在工业发展申具有举足轻重的地位。
@#@正因纳米技术的出现,各种应用材料的功能得到了明显提高,用途得到了扩展,在保护地球环境、节约资源能耗、提高资源替代性等方面,扮演了十分重要的角色。
@#@@#@在全球保护环境、节约矿产资源、充分利用替代资源,创造人类物质产品价值的大背景下,作为资源大国的中国,有责錾承担起历史和世纪重任,维护地球的生存,合理开发有限的自然资源;@#@作为有志向、有奋斗精神和五千年历史文化熏陶的中国人,更有贵任保护好我们赖以生存的自然环境,在发展经济的同时,充分利用全人类精神文明和物质文明的优秀成果,提高资源的利用程度,发展民族经济,振兴民族工业,造福于全人类。
@#@@#@公司组建的宗旨,是要在,建立申国最重要和大型的高纯超细、纳米级二氧化硅(Si02)微粉生产基地,为中国自主生产晶体硅系列产品提供优质原材料,促进硅材料工业全面和可持续的长远发展。
@#@@#@公司要实现的目标,是在投资人民币20亿元的基础上,实现高纯超细二氧化硅(si02)微粉(6000.8000目,约1.5—2.5微米)、纳米级(>@#@15OOOO目,<@#@O.1微米)活性渗透微粉1O万吨、硅板(O.12-O.16mm)200万平方米和多晶硅棒5OO吨,实现利税35OOOO万元以上,创造良好的经济效益和社会效益。
@#@@#@二、公司介绍@#@@#@三、公司股权结构@#@公司由自然人发起组建,现股本构成为@#@根据公司发展需要,可以向社会招聘公司员工,生产技术工人以招聘当地人员为主。
@#@@#@第二章产品与服务@#@@#@一、Si02微粉产品特性和生产工艺@#@Si02微粉是由天然石英矿石(si02含量在85%一99%)破碎、磨细而成,或者通过将天然石英矿石高温熔融后,烧成非绍晶态再经破碎、磨制而成。
@#@其颗粒状直径小于5微米。
@#@@#@si02微粉是生产制备晶体硅(包括多晶硅和单晶硅)的重要原材料。
@#@按纯度不同晶体又分为冶金工业级(MG)‘、光伏太阳能级(一SG)和电子级(EG),因而Si02微粉的品质无疑成为晶体硅理化性能和等级标准的决定性因素。
@#@@#@Si02微粉的生产工艺主要有五种:
@#@@#@1、沉淀法。
@#@采用硫酸法、盐酸法和硝酸法,还有氨法、碳化法等。
@#@产品颗粒粗。
@#@活性、补强性差,已较少用此方法生产。
@#@@#@2、气相法。
@#@以四氯化硅为原米,在高温下水解生成极细的Si02。
@#@灼烧损失少,聚集体疏松,产品纯度高、颗粒小、表面光滑、吸水性低,应用性能比较优良。
@#@但由于工艺极其复杂,生产过程严重污染环境,成本和能耗过高,发展受到限制。
@#@@#@3、晶种法。
@#@又称二次结晶法,在反应过程中加入预。
@#@先制备的晶种,先得到原始超微小粒径的初级产品,再通过相应的工艺设备和流程进行第二次反应处理,最终得到产品粒径达到程进行第二次反应处理,最终得到产品粒径达到高纯超细级、微纳米级和纳米缎的Si02微粉。
@#@此方法正在实验推广阶段。
@#@@#@4、化学直接合成法。
@#@即改良的沉淀法,在原料中加入添加剂和缓释剂,或生产过程中加入添加剂进行表面处理,控制粒子的生成和生长,破坏二氧化硅粒子的袁面姿基的相互作用组织粒子团聚,使生产纯度可达到99.9%。
@#@@#@5、研磨一分级一干燥法。
@#@针对连云港东海县石湖矿业资源和现有开发状况,我公司拟弓I进国内外先进设备和技术,用含量99.75的Si02微粉(约37—198微米)作为原料,避开初碎、细碎、酸洗等低产值、高耗能、污染严重的加工流程,采用自主创新和研发的”双高超超细研磨一液态三维立体分级一真空振荡脱水干燥”技术工艺,不添加任何化学制剂,全程电脑和电子设备智能化自动控制,生产用水(纯净水)可回流过滤再利用,没有污水排敖,经加工后的Si02,微粉主体粒径寸述耳微未以下,未达到3微米级的可再进行第二次加工。
@#@@#@生产高纯超细、纳米级Si02微扮原料在生产过程中基本无损耗,可全部回收,最大限度节约资源。
@#@此技术的特点一是精细度高,最高可达纳米级;@#@二是纯度高,SiOz含量可达99.9%以上;@#@三是分级度高,可将不同粒径的Si02微粉分离出来,进行再加工:
@#@四是能耗低生产用水、电、煤需用量少;@#@五是环保,在闭路循环工艺流程系统中操作,无粉尘污染、无废水排放、无废弃排泄、无澡音释放。
@#@@#@二、产品用途@#@高纯超细、纳未级Si02微粉和普通Si02微粉相比,具有更广泛的应用前景:
@#@@#@1、用于晶体硅的主要生产原料。
@#@用高纯超细或纳米级Si0,微粉可直接熔炼高品质多晶硅。
@#@@#@2、用于子午线轮胎、飞机轮胎的补强剂、填充剂、耐磨剂、抗老化剂,可提高轮胎使用寿命6.8倍。
@#@@#@3、用于电线电缆护套层的添加剂,可增加绝缘性能和强度。
@#@@#@4、用于大多数橡胶制品的主要添加剂,提高产品的密封性和耐磨性。
@#@@#@5、用于光导纤维产品,提高抗拉、抗折强度。
@#@@#@6、用于油漆的增稠剂。
@#@触变剂、抗沉淀剂。
@#@抗老化、增亮剂。
@#@@#@7、用于造纸,缩短纸张吸收缩率,提高纸张表面光洁度和耐揉性、抗撕裂性。
@#@抗油墨向背面渗透性等。
@#@@#@8、用于塑料和陶瓷厂提篇产品耐磨性、抗张度,增加光亮度和强度。
@#@@#@9、用于人造纤维,提高纤维强度几十倍、上百倍,耐磨耐用。
@#@@#@10、用于日用化工,是化妆品的添加剂、粉末洗涤剂的分散剂、各种粘贴剂的填充料等。
@#@@#@除此之外,Si02微粉还是生物环保建筑材料、军事、航空航天工业、微电子工业等高尖端科技不可缺少的重要基础材料。
@#@@#@三、公司产品优势和服务@#@产品优势是相对于比较成熟的市场条件下的特定产品和服务而界定的理论概念,但会因企业的经验理念不同而不同。
@#@可以说,相对于市场其他产品来说,本公司产品具有如下几点优势:
@#@@#@1、在Si02微粉项日投入初期,省略对石英矿石进行物理和化学处理加工过程,简化了工艺流程,避免了本公司创业初期在生产和环保设备上的超量支乱节约和降低了投资成本。
@#@@#@2、引进先进工艺和设备对初级Si02微扮产品加工后,可使Si02原来粒径达到高纯超细级,甚至达到微纳米级和纳米级,既可以减少资源浪费,缩短生产加工周期,提高生产效率,叉可以根据市场对不同等级产品的需求状况,调整产品系列和规格,实现产品附加值的超额提升,满足市场对高纯超细、纳米级消伪微粉的紧缺需求,填补高端产品市场的空白。
@#@@#@3、直接从当地和周边地区作坊式生产形成的低目数(80.600目)产品市场进行规摸性集中采购,以合同协议形式约束农民、手工业者或客商的经营行芳和产品标准,保证初级产品的长期供货来源,既避免了市场的无序允理性竞争,又为当地农民手工业者或客商提供了一条合法合情、规范有序、有利可图的致富之路,节约资源,保护环境,促进就业,弓I导当地经济从粗放型向集约型方向发展,有利于社会稳定和繁荣经济。
@#@@#@4、最直接也是最有效的优势,就是Si02微粉用途如此广泛,可以边建设、边生产、边销售,在较短的时间段里向市场提供优质产品,为自主生产太阳能级硅板和多晶硅棒提供原料,为投资者获取企业经营利润,为企业产品升级换代和长远发展创造必要条件。
@#@@#@显而易见,依据SiO2微粉的用途,产品的服务对象将分布在市场各个领域,主要是国内外晶体硅生产厂家和以Si02为添加剂或辅助材料的生产长家与客商。
@#@在产品服务方面,公司将积极实施集约化与差异化结合、地区性与区域性结合、国内市场与国际市场结合策略,及时改进生产工艺和技术,保证资源性原料的产量和质量,大力支持中国民族硅工业和材料工业的健康成长和有序可持续发展。
@#@@#@ @#@@#@第三章研究与开发@#@本公司是一家民营企业,除现有的科技人员外,主要研发人员来自于材料工业行业和相关行业的专家与技术人员团队,包括具备中、高级职称和专业文化程度以上、掌握涉及化工工艺、化工机械、自动化控制、检测材料化验、企业管理、市场营销等学科门类专业知识的各类生产、经营与管理人才。
@#@对于高精尖技术研发与攻关课题,更有中国运载火箭技术研究院、中科院上海硅酸盐研究所、材料研究所等科研单位的专家教授团队,作为强有力的技术支持后盾。
@#@这些专家在本行业兢兢业业工作了几十年,对国内外硅材料工业生存现状和发展前景了如指掌,既有丰富的理论知识,又有指导实体工业建设的实践经验,是我们公司的重要技术人才。
@#@在公司创业阶段,老专家与招聘进企业工作的有智慧、有干劲、有朝气、有技术专长的年轻大学生、硕士、博士们一起,组建科研与生产的核心团队,承上启下,继往开来,在企业发展中将发挥决定性作用。
@#@@#@企业的生命在于不断推出能满足市场需求的产品,创造产品价值;@#@严品的生命在于不断推陈出新,具有创造价值的基础务件和功能、因而公司将会在实现高纯超细、纳米级SiO2微粉项目达产规模的同时,加大产出和新产品的自主研究与开发,向SiO2微粉材料的源头产品一~石英矿产开采、加工、提炼和SiO2微粉材料的下游产品一一太阳能电池用硅板、硅棒(多晶硅和单晶硅)生产的两头推进,整合技术资源、人力资源、企业发展公积基金和社会财力,搭建更高层次的建设与发展于台,建设符合基础产业中长期发展规划的硅工业产业链,真正形成企业集团化、规模化、国际化经营。
@#@@#@目前,已由为我公司设计规划了高纯超细、纳米级SiOz微粉项目生产基地的建筑、流水线设备及辅助设施安装图纸,对生产工艺、操作流程等重大技术问题,提出了许多具体和有可操作性的合理建议,并作出承诺:
@#@@#@1、专业技术达到世界领先水平。
@#@@#@2、生产的产品和各项技术指栝达到国际领先水平。
@#@@#@3、生产工艺流程和生产过程,全自动化、智能化管理。
@#@@#@4、产品可以100%出口或替代进口。
@#@@#@ @#@@#@第四章市场概况和策略@#@1、市场现状与前景@#@由于SiO:
@#@微粉应用领域非常广泛,从40年代开始,德国、美国、日本等经济发达国家就投入大量资金和技术进行开发。
@#@1984年,西方国家SiO:
@#@微粉产量已达年产72万吨,德国著名企业拜耳、迪高莎等公司生产的siO:
@#@微粉产量和质量都具世界领先地位,分公司扣办事机构遍布世界各地,其次是美国PPG公司和法国、日本等国企业的siO:
@#@微粉产品,几乎占据了世界上绝大部分市场。
@#@到目前为止,因为在晶体硅(多晶硅和单晶硅)的原材料供应上有这些大公司、大企业垄断经营,封锁生产技术,造成晶体硅价格飞涨,仅进口8N多晶硅一项,价格高达46.5万美元/吨,品味稍低点的6N多晶硅价格为34万美元/吨,国内市场价格受此影响也居高不下,6N多晶硅价格高达人民币300万元/吨,折合42.86万美元/吨。
@#@P型单晶硅裸片45元~50元/片,抛光片38元~42元/片;@#@连边角料都卖到1300元~1500元/公斤,而且有时都不能买到。
@#@而作为晶体硅的主要原料,从日本进口的15~20nmSiO:
@#@微粉人民币为8~10万元/吨,国内同类产品价格为人民币为5~8万元/吨。
@#@@#@据资料统计,晶体硅是世界发展太阳能光伏发电的主要材料,按一级能标准分类,电子级的晶体硅占55%,太阳能光伏级占45%,1994年全世界太阳能电池的总产量只有69MW,而2004年就接近1200MW,在短短的10年里就增长了17倍。
@#@专家预测太阳能光伏产业在二十一世纪前半期将超过核电成为最重要的基础能源之一。
@#@据悉,美国能源部计划到2010年累计安装容量46OOMw,日本计划2010年达到5000Mw,欧盟计划达到6900Mw,预计2010年世界累计安装量至少18000Mw。
@#@@#@从上述的推测分析,至2010年太阳能电池用多晶硅至少在30000吨以上。
@#@据国外资料分析报道,世界多晶硅的产量2005年为28750吨,其中电子级为20250吨,太阳能级为85DO吨,电子级需求量约为I9000吨,略有过剩;@#@太阳能级的需求量为15000吨,供不应求,从2006年开始太阳能级和电子级多晶硅需求均有缺口,其中太阳能级产能缺口更大。
@#@@#@我国集成电路的增长,硅片生产和太阳能电池产业的发展,大大带动多晶硅材料的增长。
@#@按每生产1Mw太阳能电池需要11--12吨多晶硅计算,我国2004年多晶、单晶太阳能电池产量为48.45M17l『,多晶硅用量为678吨左右,而实际产能已达7OMw左右,多晶硅缺口达250吨以上。
@#@到2005年底国内太阳能电池产能达到300MW,实际能形成的产量约为llOMW,需要多晶硅1400吨左右,预测到2010年太阳能电池产量达300NW,需要多晶硅保守估计约4200吨,因此太阳能电弛的生产将大大带动多晶硅需求的增石一fo-05年中国太阳能电池用单晶硅企业开工率在20%----30%,电子半导体用单晶硅企业开工率在80%----90%,都不能满负荷生产,主要原因是多晶硅供给量不足所造成的。
@#@.预计多晶硅生产企业扩产后的产量,仍然满足不了快速增长的需要。
@#@2005年全球太阳能电海用多晶硅供应量约为10448吨,而2005年太阳能用硅材料需求量约为22881吨,如果太阳能电池用多晶硅需求量按占总需求量的65%-h~,则太阳能电池用多晶硅需求量约为14873吨,这样全球太阳能电池用多晶硅的市场缺口哒4424吨。
@#@2005年半导体用多晶硅短缺6000吨,加上太阳能用多晶硅缺口4424吨,合计10424吨,供给严重不足,导致全球多晶硅价格上涨。
@#@@#@目前多晶硅市场的持续升温,致使各生产厂商纷纷列出了扩产计划,根据来自国际光伏组织的统计,至2008年全球多晶硅的产能将达49550吨,至2010年将达58800吨。
@#@预计到2010年全球多晶硅需求量将达85000吨,缺口26200吨。
@#@从长远来看,考虑到未来石化能源的短缺和各国对太阳能产业的大力支持,需求将持续增长。
@#@根据欧洲光伏工业联合会的2010年各国光伏产业发展计划预计,届时全球光伏产量将达到15GW(1GW=1000MW),设想其中80%使用多晶硅为原材料,如果技术进步每Mw消耗10吨多晶硅,保守估计全球至少需要太阳能多晶硅10万吨以上。
@#@@#@我国生产siO:
@#@微粉材料起步较晚,因技术落后、设备简陋,在国内小作坊式生产模式条件下,只能产出80目~600目(‘‘目,,是粉末粒径度的一种标准)粗放型产品,浪费资源状况非常严重,大量高纯超细(6000目~8000目)、纳米帅_3000目以上)SiO:
@#@活性渗透型微粉95%依赖进口,从而导致晶体硅质次量少,需求大于供给,严重制约我国硅工业和相关产业发展。
@#@据统计,美国、日本和欧洲。
@#@经济发达国家年需高纯超纲SiO:
@#@微粉90~100万吨,2010年预计达到150~200万吨,而国内年需求量约为‘15~20万吨(大部分依赖进口),2010年预计达到30万吨以上,求大于供状况仍将维持相当长一段时间。
@#@@#@从上述资料分析,基本可以得出结论:
@#@世界各国从保护资源出发和为了解决日益紧张的能源供给,将大力发展太阳能发电:
@#@而晶体硅材料是太阳能光伏发电的主要原材料(占成本8O%),将导致晶体硅产品需求上升,最终势必带动Si0,微粉材料需求量上升。
@#@从另一角度看,Si0:
@#@微粉材料产品质量低下、供给不足直接制约了下游产品晶体硅的产量和质量,也间接制约了太阳能光伏发电产业的发展。
@#@.若按1吨Si0z微粉材料制备0.7吨多晶硅材料,并以国内已建和在建多晶硅严能63560吨/年计,就需Si0:
@#@微粉材料90800吨/年,其中高纯超细、纳米级Si0:
@#@微粉材料至少需要50000吨以上,加上用于其他工业领域的材料消耗需求量,每年至少需要1.5~20万吨以上。
@#@@#@因此,即使公司实现总投资规模并实现产能目标,也只能暂时缓解供需矛盾,并不能全部解决市场供求关系。
@#@但高纯超细、纳米级Sioz微粉材料项目属于“高技术、高质量、高附加值、低能耗”的cc三、高一低’’集约型项目。
@#@为此,大力发展建设我国自有的Si0:
@#@微粉材料生产基地,既符合市场需求,更符合国家产业发展政策与规划。
@#@@#@2、市场策略@#@天然石英石在我国分布比较广泛,许多省市都有出产,品相最好的是苏北一直贯通于鲁南的三条大石英矿脉,地处,有着得天独摩的资源优势和地理优势。
@#@据地质勘察,确认石英矿石储量有亿吨左右,水晶储量有30万吨左右,资源丰富,矿脉品相优质(SiO:
@#@含量在99.6%以上),是生产高纯超细、纳米级Si0:
@#@微粉和晶体硅产品的理想之地。
@#@@#@从企业综合成本考虑,我们的市场策略:
@#@@#@1)选择最佳生产基地位置。
@#@坐落于中国最大的石英矿脉之上,物产丰富,资源有保证;@#@生产基地毗邻,交通运输相对方便。
@#@@#@2)有建立初级市场的条件。
@#@当地SiO:
@#@微粉材料初级产品生产已成气候,并交叉影响周边地区,形成一定市场规模,对集中采购、快速加工非常有利。
@#@@#@3)技术劳动力资源充足。
@#@在规范当地农民、手工业者或客商生产作业流程后,有相关技术水平的多余劳动力经强化和提高技能标准培训后即可招聘为企业员工,上岗工作,且有大批储备工人在参与岗位竞争,有利于促进员工学技术、学管理,从长远看对企业和个人都有利。
@#@@#@4)有政府支持。
@#@地方经济亟需发展,地方政府积极支持高新技眷项目落户,给予“三免二减半’’税收优惠政策,若是引进外资投资,更有其他配套服务政策和措施鼓励投资建设,这对于企业创造利润再扩大规模生产非常有利,~页工茅动保护_舞口福利待遇有保障。
@#@@#@5)产品销路有保证。
@#@目前,已有多家厂商(包括日本外商)向公司预定了约5万吨货源,更有多家客户与公司签订长期供货苦勺合作意向书。
@#@所以,进行规模投资建设,集约化经营,可以迅速建立产品供应链和销售渠道网络,成为各类SiO:
@#@微粉产品的规模型集散地。
@#@@#@ @#@@#@第五章营销策略@#@一、集约化策略。
@#@既把当地和周边地区的经济、技术、人员力量组织起来,以科学先进的管理理念为导向,以统一的合同标准为手段,建立健全si0:
@#@微粉产品的初级市场,保证资源供应。
@#@在此基础上,以高科技水平的加工产品为条件,与国内外规模化经营的晶体硅生产厂家和相关行业建立长期的战略合作伙伴关系,保证长期稳固的产品销售网络。
@#@@#@二、细分化策略。
@#@既根据不同的市场需求将市场细分,并在市场调研的基础上确定产品的基本产量、规格、销售重点和盈利目标,规避市场风险。
@#@@#@三、差异化策略。
@#@既根据国内外市场变化及时调整经营策略,在保证长期战略合作伙伴关系的前提下,在产品价格、分销渠道、市场开拓等方面制定灵活多变的政策,简言之,针对不同的情况应采取不同的方法和措施予以处理。
@#@@#@四、区域化策略。
@#@在经济发达和SiO:
@#@微粉产品集中使用地区,建立分销体系,以砸、…经销、产品贸易替换等多种经营方式实玩区域市场盈利目标。
@#@@#@ @#@@#@第六章融资说明@#@为建立大型高纯超细、纳米级SiO:
@#@微粉生产基地,我公司现有经济实力显然不足,从国家硅工业建设目标出发,又是一个非常紧迫的重要任务。
@#@因此,公司愿意与社会各界有识之士和有实力有战略眼光的企业精诚合作,引入建设开发费金人民币20亿元.进行SiO:
@#@微粉和硅制品项目的规模型开发建设。
@#@@#@合作方式可以采取建立以股权为纽带的中外合作企业、合资企业:
@#@或者资本与技术结合型的独资企业,资金由外穷全部投入,由中方技术参股投入,在双方约定的合作期限内由外方控股并经营管理。
@#@@#@只要有利于中国硅工业发展,有利于企业长远可持续芡展,我公司都愿意进行任何形式的商务洽谈,并保证投资者合法权益不受任何伤害。
@#@对积极支持我公司项目上马投产且做出贡献的企业或个人,公司无条件承诺按协议约定和政策规定给予奖励。
@#@@#@ @#@@#@第七章财务计划@#@建设大型高纯超细、纳米级SiO:
@#@微粉及硅制品生产基地,需投入20亿元人民币,同;@#@乜心77细、纳米级S";i:
17;s:
13480:
"高一英语上册必修一知识点Bodylanguage@#@高一英语上册必修一知识点:
@#@Bodylanguage@#@【Bodylanguage知识点】@#@重要词汇@#@1.statement;@#@n.陈述;@#@说明@#@state-vt.陈述;@#@叙述;@#@声明@#@2.greet-v问候,迎接,打招呼@#@greeting–n敬礼,致意@#@greetings问候语,致词@#@3.represent-v.代表,象征@#@representative-n.代表@#@4..association;@#@n.社团;@#@联系;@#@联想@#@associate;@#@vt.使发生联系,使联合@#@adj.associated联合的,关联的@#@5.curiousadj.好奇的@#@curiouslyadv.好奇地@#@6.dormitory–n宿舍@#@7.approach;@#@vi.&@#@vt.接近;@#@靠近@#@n.接近;@#@方法;@#@途径.@#@approachable-adj.可到达的;@#@可亲近的@#@8.defend-vt.保护;@#@保卫@#@defense-n.防卫;@#@防卫设备;@#@防御@#@9.major--adj.主要的@#@minor--adj.较小的;@#@次要的@#@10.dash-v猛冲,突进.@#@11.misunderstand-vt.误解;@#@误会@#@misunderstanding-n.误解;@#@误会@#@understanding--n.谅解,理解@#@12.adult-n成人,成年人@#@adj成人的,成熟的@#@13.spoken-adj.口语的@#@unspoken-adj.非口语的;@#@未说出口的@#@14.function-n作用,动能,只能v-起作用,运转@#@15.likely--adj.可能的@#@16.false—adj错误的,假的true真的,正确的@#@17.ease--n.安逸;@#@舒适vt.减轻(痛苦;@#@忧虑)@#@easeful--adj.舒适的,安逸的@#@18.truly--adv.真实地;@#@真诚地;@#@真正地@#@true--adj.真实的,真正的@#@19.anger-n.怒气;@#@怒火@#@angry--adj.生气的@#@重点短语@#@1.defendagainst保卫…以免受@#@2.intruducesbtosb向某人介绍某人@#@3.kisssbonsomepart亲吻某人的某个部位@#@4.indefence防御,保障@#@5.togetherwith与某人一起@#@6.belikelyto很可能…;@#@有希望…@#@7.reachone’shandouttosth把手伸出来取某物@#@8.onthecontrary相反@#@9.nodatsb向某人点头@#@10.greetsbwith/by通过…向某人问候@#@11.expressone’sfeelings表达某人的感情@#@12.ingeneral总的来说;@#@通常@#@13.atajobfair在求职会上@#@14.benervousabout对…感到紧张@#@15.atease舒适;@#@快活;@#@自由自在@#@16.loseface丢脸@#@17.turnone’sbackto背对;@#@背弃@#@18.turnone’sheadaway把头转过去@#@19.bewillingto渴望….,愿意….@#@20.lookupsetaboutsth对..感到沮丧@#@重点句型@#@1.Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarealookingaroundcuriously.@#@我看见几个年轻人走进了等候区,好奇地向四周张望。
@#@@#@2.ThefirstpersontoarrivewasTonyGarciafromColombia,closelyfollowedbyJuliaSmithfromBritain.第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼&@#@#8226;@#@加西亚,随后紧跟着的是英国的茱莉亚&@#@#8226;@#@史密斯。
@#@@#@3.Shesteppedbackappearingsurprisedandputupherhands,asifindefense.@#@她后退了几步,看上去有些吃惊,并举起了手,好像是在自卫。
@#@@#@4.Notallculturesgreeteachotherthesameway,Noraretheycomfortableinthesamewaywith@#@touchingordistancebetweenpeople.@#@各种文化背景下的人互致问候的方式不尽相同,身体接触和相互间距的程度也不尽相同。
@#@@#@5.Wecanoftenbewrongabouteachother,soitisanamazingthingthatweunderstandeachotheraswellaswedo.@#@尽管我们常常会彼此误解,但我们仍能做到彼此理解,这真是件令人惊奇的事。
@#@@#@【同步练习题】@#@一、知识回顾@#@I.重点词汇及短语@#@陈述,说明__________迎接,问候____________代表,象征________________@#@社团,联系,联想____________好奇的(adj)_________→(adv)___________@#@接近,靠近,方法,途径__________防御,防卫(n)_______主要的________误解,误会___________口语的______十字路口_________@#@作用,功能,运转________错误的,假的_________怒气,怒火__________@#@主观的________等级,军衔_________保卫…以免受伤害________________很可能,有希望__________总的来说,通常__________@#@舒适,快活,自由自在_____________丢脸_______________@#@背对_______________________@#@II.词汇用法@#@1.approach@#@
(1)_____________________(通往…)thehousewasnarrow.@#@
(2)_________________________________________(学习英语的方法)ispractice.@#@(3)__________________(…的靠近)usmadetheanimalstoodup.@#@(4)Thetimeis_______(临近,靠近)whenwemustbeonboard.@#@2.impress@#@
(1)Thebook_________________________________(给…留下一个深刻的印象)him.@#@
(2)Myparentsimpressedthevalueofhardworkonme.@#@把此句改为同义句(impresssbwithsth)@#@__________________________________________@#@3.defence@#@
(1)Isthereanymanunwillingtofight___________________(为了保卫)hiscountry.@#@
(2)Whenthewarbrokeout,thousandsofyoungpeoplecameforward,willingto______theircountry_______(保卫…免受)theenemy.@#@(3)Youshouldlearnto_______________(自我防卫).@#@4.atease@#@
(1)DoctorLeewassobrightandpleasantthatArthurfelt__________(舒适)withhimathishome.@#@
(2)Asmileisintendedtomakepeople___________________(自由自在像在家里一样).@#@5.belikelyto@#@
(1)They____________________(可能)becomeangrywithhim.@#@
(2)Theweather____________________(可能)befine.@#@(3)把上句改为同义句(Itislikelythat…)@#@___________________________________________.@#@6.部分否定@#@并不是所有的希望都破灭了@#@
(1)__________________________________@#@
(2)__________________________________@#@(3)Notallculturesgreeteachotherthesameway.Whichsentenceissimilartoitinmeaning_____?
@#@@#@ANoneoftheculturesgreeteachotherthesameway.@#@BAllculturesdon'@#@tgreeteachotherthesameway.@#@CAllculturesgreeteachotherthesameway.@#@DNoculturesgreeteachotherthesameway.@#@
(1)英语中有很多副词有两种形式但是含义不同,与形容词相同的副词表示________含义,带有--ly的副词表示______含义。
@#@@#@例如:
@#@free________→freely______late_______→lately________@#@hard________→hardly______deep______→deeply_______@#@
(2)Thepersoninchargeofthemeetingaskedthepeopletosit_____togetherandlisten_____.@#@Aclosely;@#@closeBclose;@#@closelyCclose;@#@closeDclosely;@#@closely@#@8.部分倒装:
@#@@#@含有否定意义的词或者短语置于句首往往引起_______倒装。
@#@@#@
(1)IfinallygotthejobIdreamedabout,Neverinmylife_________sohappy.@#@AdidIfeelBIfeelCIhadfeltDhadIfelt@#@
(2)NeitherdoIknowheraddress,__________________________(他也不知道).@#@(3)IfJohndon'@#@tgotoparty,__________________________(他妻子也不去).@#@9.way@#@
(1)引导定语从句时,若从句缺少方式状语可用_______________或者______。
@#@若从句缺少主语或者宾语时用_____.@#@
(2)Idon'@#@tliketheway_____helooksatme.Whichofthefollowingiswrong?
@#@@#@AthatBinwhichC/Dwhich@#@III.完成句子@#@1.Howcanyou____________________(跟…交流)someoneifyoucan'@#@tspeak?
@#@@#@2._______yourideas______yourpartner(与…分享).@#@3.Yesterday,anotherstudentandI,_____________(代表)ouruniversity'@#@s________________(学生会),wenttothe___________________________________(首都国际机场)tomeetthisyear'@#@sinternationalstudents.@#@4.Isawseveralyoungpeople__________________________(进入等候区)_______________________(好奇的向四周看).@#@5._____________________________(第一个到达的)wasTonyGarciafromColombia,closely_____________(被…跟着)JuliaSmithfromBritain.@#@6.Tony________(靠近)Julia,touchedherand______________________________(亲吻她的脸颊).@#@7.Shesteppedback_______________(表现出惊讶)and__________________________(举起她的手),asif__________(防卫).@#@8.Iguessedthattherewasprobably__________________________(一个主要的误会).@#@9.ThenAkriraNagatafromJapancamein________(微笑着),______________(和…一起)Japanesestudents.@#@10.They_______________(握手)andthenkissedeachother____(介词填空)eachcheek,______(因为)thatistheFrenchcustomwhenadultsmeetpeopletheyknow,AhmedAziz,__________________(恰恰相反),simply___________(朝…点头)thegirls.@#@11.AsI_________________(逐渐了解)moreinternationalfriends,I___________________(学得了更多关于)thiscultural"@#@bodylanguage"@#@.@#@12._______________________(并不是所有的文化)greeteachotherthesameway,_____(也不是)aretheycomfortableinthesamewaywithtouchingordistancebetweenpeople.@#@13._____________(总的来说),though,studying_________________(国际习俗)cancertainlyhelp_______(避免)difficultiesintoday'@#@sworldofculturalcrossroads.@#@14._______________(身体语言)isoneofthemostpowerful___________________________(交流方式).@#@15.Themostuniversal__________________(面部表情)is,ofcourse,thesmile-its_______(功能,作用)isto________________(表现幸福)and____________________________________(让人们舒适).@#@16.___________________________(从…移开目光)peopleoryawningwill,__________________(在大多数情况下),makemeappeartobeuninterested.@#@17.Being___________(尊敬的)topeopleis__________(主观的),______________(在…的基础之上)eachculture.@#@二、巩固提高@#@I.单词拼写@#@1.WhenJacktoldmethewholeincident,IrealizedthatIhad________(误解)him.@#@2.Oneofthe______(主要的)problemsourplanetfacesisthatthereisnotenoughroomtoholditspopulation.@#@3.Thearmy'@#@sdutyistod_______thecountryagainsttheenemyratherthantoinvadeothercountries.@#@4.Ifyouarec_______abouttheGreatWall,pleasegotoBeijingtopayavisittoitwithusthissummer.@#@5.Mysister'@#@stasteindressesis_______(相反的)tomine.@#@6.Shea_________thebirdsquietlyandwatchedthem.@#@7.MrSmithr________ourschooltogiveatalkatthemeeting.@#@8.Eachsoldierhasdifferent_______(面部的)expressionandmanner.@#@9.Heisaphysicistofthefirst______(等级).@#@10.Thechildwas______(拥抱)hermother.@#@II.单句改错@#@1.Justthenalittleboycameoverlookedatmeinacuriousway.@#@__________________________________________________.@#@2.Ifyoudon'@#@tattendhiswedding,nordoI.@#@_________________________________.@#@3.Thebileissimilarwiththeonethatyouboughtyesterday.@#@_______________________________________________.@#@4.Heispossibletowinthefirstplaceinthecontest.@#@________________________________________.@#@5.Watchthedoctorcloseandthencopywhatheisdoing.@#@____________________________________________.@#@6.Icouldnotdomyhomeworkanymorewithallthenoisegoeson.@#@_____________________________________________________.@#@7.Shepattedmeonmyshoulderwithasmileonherface.@#@____________________________________________.@#@8.Notallofthesongssoundsbeautiful.@#@______________________________.@#@9.Theapproachtosolvetheproblemisthatyougavein.@#@____________________________________________.@#@10.Mostpeoplearoundtheworldnowgreeteachotherbyshakinghand.@#@_________________________________________________________.@#@III.句型转换@#@1.Onthewholethisisacrucialyearforyourrelationships.@#@______________thisisacrucialyearforyourrelationships.@#@2.WechoseLiMingtospeakforus.@#@WechoseLiMingto_________us.@#@3.Weweredisappointedatwhathedid.@#@Whathedid__________us.@#@4.Thepathtothecenterofthetowniswide.@#@The_______tothecenterofthetowniswide.@#@5.Noneoftheseactionsiseithergoodorbad.@#@Theseactionsare_____good_____bad.@#@6.Itisnotagoodideatogiveyourbossorteacherahug.@#@Itisnotagoodideato______________________yourbossorteacher.@#@7.Thereisaterriblenoisefollowingthesuddenburstoflight.@#@Thereisthesuddenburstoflight_____________aterriblenoise.@#@8.Wehavesimilaropinions.@#@Myopinionsare_______________his.@#@9.Iamagoodcookandsheisagoodcook,too.@#@Iam____________cook_____sheis.@#@10.TheFather'@#@sDayisaroundthecorner.@#@TheFather'@#@sDayis_________.@#@三、语法专练(现在分词做定语和状语)@#@1.用法:
@#@现在分词做状语,分词的逻辑主语必须是句子的主语,分词必须和句中的主语有逻辑上的主谓关系,可做时间,原因,伴随,结果等状语。
@#@@#@注:
@#@
(1)当现在分词的动作与谓语动词的动作同时发生时,用分词的一般式。
@#@@#@
(2)当现在分词的动作发生在谓语动词的动作之前时,则用现在分词的完成时。
@#@@#@2.练习:
@#@@#@
(1)Themanager,_____itcleartousthathedidn'@#@tagreewithus,leftthemeetingroom.@#@AwhohasmadeBhavingmadeCmadeDmaking@#@
(2)"@#@Youcan'@#@tcatchme!
@#@"@#@Janetshouted,_______away.@#@ArunBrunningCtorunDran@#@(3)Heglancedoverather,______thatthoughshewastiny,sheseemedverywellputtogether.@#@AnotingBnotedCtonoteDhavingnoted@#@(4)_____inthequeueforhalfanhour,theoldmansuddenlyrealizedhehadleftthechequeinthecar.@#@AWaitingBTowaitCHavingwaitedDTohavewaited@#@(5)______inthefieldsonaMarchafternoon,hecouldfeelthewarmthofspring.@#@ATowalkBWalkingCWalkedDHavingwalked@#@(6)______thatshewasgoingofftosleep,Iaskedifshewouldlikethatlittledollonherbed.@#@ASeeingBToseeCSeeDSeen@#@(7)Wehadananxiouscoupleofweeks______fortheresultsoftheexperiment.@#@AwaitBtobewaitingCwaitedDwaiting@#@(8)Afteraknockatthedoor,thegirlheardhermother'@#@svoice______her.@#@AcallingBcalledCbeingcalledDtocall@#@(9)Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,______inthenaturallightduringtheday.@#@AtoletBlettingCletDhavinglet@#@四、训练@#@I.完形填空@#@Doyoubelievethatsomenumbersareluckyorunlucky?
@#@Ifyouanswer“yes”@#@1thisquestion,youarecertainlyn";i:
18;s:
15839:
"高二物理最新教案高二物理磁场电磁感应精品@#@磁场、电磁感应阶段复习课教案示例@#@ @#@教学目标@#@ @#@1.在物理知识方面要求。
@#@@#@
(1)通过复习掌握本单元中的电磁现象。
@#@@#@①电流周围存在磁场;@#@@#@②磁场对电流(运动电荷)的作用;@#@@#@③电磁感应。
@#@@#@
(2)通过复习理解以上电磁规律的物理含义。
@#@@#@2.结合本单元的复习,教给学生归纳、总结知识的能力。
@#@@#@3.在复习巩固的基础上,进一步培养学生综合运用知识的能力;@#@提高学生高度概括、灵活运用的能力。
@#@@#@ @#@二、重点、难点分析@#@ @#@1.重点是对基本概念(如磁通量Φ、磁通量变化量△Φ、磁通量变化率△Φ/△t)的加深理解;@#@磁场对电流(运动电荷)的作用和对法拉第电磁感应定律的理解和运用。
@#@@#@2.难点是法拉第电磁感应定律的综合运用和楞次定律的运用。
@#@@#@ @#@三、教具@#@ @#@投影片。
@#@@#@ @#@四、主要教学过程@#@ @#@
(一)电磁现象@#@ @#@基本设计思想:
@#@@#@师生讨论、归纳总结出电磁现象。
@#@@#@提问:
@#@在磁场、电磁感应中,我们学习了哪些电磁现象?
@#@@#@学生回忆:
@#@联想后可能回答:
@#@@#@1.电流(运动电荷)周围存在磁场;@#@@#@2.磁场对电流(运动电荷)存在力的作用;@#@@#@3.电磁感应。
@#@@#@根据学生回答,列成表格形式,进一步提问这些现象的规律以及应用等内容。
@#@@#@然后,逐项填入相应位置,从而整理成系统化知识内容。
@#@@#@打出投影片。
@#@@#@ @#@
(二)应注意的几个问题@#@ @#@1.磁通量、磁通量的变化量及磁通量的变化率。
@#@@#@
(1)磁通量Φ=BS⊥(S⊥是S在垂直于B的平面上的投影),可以用穿过面的磁感线条数表示。
@#@@#@
(2)磁通量的变化量△Φ=Φ2-Φ1,磁通量变化包括:
@#@磁感应强度B变化,面积S变化,S与B的夹角变化。
@#@@#@(3)磁通量的变化率△Φ/△t,表示磁通量变化的快慢。
@#@@#@注意:
@#@在闭合电路中是否产生感应电动势,不是取决于有无磁通量,而是取决于有无磁通量的变化,感应电动势的大小不是取决于磁通量的变化量而是取决于磁通量的变化率,ε=△Φ/△t,Φ、△Φ、△Φ/△t的物理意义不同。
@#@@#@2.导体在磁场中运动产生电动势的情况。
@#@@#@
(1)平动。
@#@@#@在图1(a)、(b)中,两个导体产生感应电动势的数学表达式相同即ε=BLv@#@
(2)转动。
@#@@#@①直导体绕固定轴。
@#@@#@如图2所示,导线OMN在与磁场方向垂直的平面内,以角速度ω在匀强磁场中沿逆时针方向绕O点匀速转动,磁感应强度为B,方向垂直指向纸里,MN的电动势多大?
@#@@#@由于MN上各点的切割速度不等,应当用MN上各点的平均速度也就是MN中点的速度进行计算。
@#@@#@设OM=rl,ON=r2,则@#@②矩形线圈绕固定轴。
@#@@#@如图3所示,边长分别为L1、L2。
@#@的矩形线圈绕OO’轴在匀强磁场中以角速度ω匀速转动,磁感应强度为B,方向与纸面平行向左,求感应电动势。
@#@@#@如果从图中所示位置开始计时,感应电动势为@#@当t=0时,线圈平面与磁场平行,磁通量φ最小,,感应电动势ε最大。
@#@@#@=BL1L2=BS,感应电动势ε最小。
@#@@#@εmin=0.@#@ @#@(三)解决磁场和电磁感应问题的基本思路与方法@#@ @#@1.基本思路。
@#@@#@
(1)研究磁场中的力学问题,仍按力学中的方法分析,在分析力时要考虑到磁场力,这对于研究导体受力、运动电荷受力问题特别重要,要记住洛仑兹力的性质:
@#@洛仑兹力永远与v垂直,永远不做功。
@#@@#@
(2)研究电磁现象,应根据电流周围产生磁场,电流在磁场中受力的规律,闭合电路中磁通量变化产生感应电流,对问题全面加以分析解决,在这当中,还要重视物理状态的确定与过程的分析,这一点对于存在着几种能量互相转化的物理问题非常重要。
@#@@#@2.典型问题分析。
@#@@#@例1投影片,甲、乙两个完全相同的带电粒子,以相同的动能在匀强磁场中运动,甲从B1区域运动到B2区域,且B2>B1;@#@乙在匀强磁场中做匀速圆周运动,且在△t时间内,该磁场的磁感应强度从B1增大为B2,如图4所示,则当磁场为B2时,甲、乙二粒子动能的变化情况为()。
@#@@#@A.都保持不变@#@B.甲不变,乙增大@#@C.甲不变,乙减小@#@D.甲增大,乙不变@#@E.甲减小,乙不变@#@首先组织学生分析讨论,同学可能提出各种各样解答,这时教师应及时归纳、引导。
@#@@#@由于本题所提供的两种情境,都是B2>B1,研究的也是同一种粒子的运动。
@#@对此,可能有人根据“洛仑兹力”不做功,而断定答案“A”正确。
@#@@#@其实,正确答案应该是“B”,这是因为:
@#@甲粒子从B1区域进入B2区域,唯一变化的是,根据f=qvB,粒子受到的洛仑兹力发生了变化,由于洛仑兹力不做功,故v大小不变,因而由R=mv/Bq,知其回转半径发生了变化,其动能不会发生变化,乙粒子则不然,由于磁场从B1变化到B2,根据麦克斯韦电磁场理论,变化的磁场将产生电场,结合楞次定律可知,电场力方向与粒子运动方向一致,电场力对运动电荷做正功,因而乙粒子的动能将增大。
@#@@#@例2如图5,在匀强电场和匀强磁场共存的区域内,电场的场强为E,方向竖直向下,磁场的磁感应强度为B,方向垂直纸面向里,一质量为m的带电质点,沿场区内的一竖直圆周匀速运动,则可判知该带电质点()。
@#@@#@带电质点在电场力F、重力G和洛仑兹力f作用下沿竖直圆周匀速运动,由产生匀速圆周运动的条件分析判知,只有电场力F与重力G相平衡;@#@仅由洛仑兹力f提供向心力,f的方向始终与质点速度v的方向垂直,f的大小Bqv保持不变,才能实现带电质点沿竖直圆周做匀速圆周运动。
@#@@#@根据这一分析:
@#@@#@从电场力应与重力相平衡可判知,带电质点受到电场力的方向应竖直向上,与重力方向相反,为此质点应带负电,再由电场力的大小应与重力大小@#@从应由洛仑兹力提供向心力可判知,带电质点受到的洛仑兹力应沿半径指向圆心,为此由左手定则可知,带电质点沿圆周顺时针运动,再由洛仑兹力公式和向心力公式有BqRω=mRω2,从中可求出带电质点运动的角速@#@综上可知,选项A、B、C正确。
@#@@#@例3投影片。
@#@如图6所示,在真空中同时存在着匀强电场(方向竖直向上)和匀强磁场(方向垂直指向纸外),有甲、乙两个带电颗粒,甲带正电,电量大小为q1,恰好平衡静止于A点;@#@乙也带正电,电量大小为q2,正在过A点的竖直平面内做半径为r1的匀速圆周运动,运动中乙和甲发生碰撞并粘在一起,试分析它们以后的运动。
@#@@#@先给出一定时间,让同学分析思考,提出各种可能方案,有同学会提出:
@#@条件不够,无法讨论。
@#@@#@可以指出,没有给出的条件可以假定,如假定甲的质量为m1,乙的质量为m2,电场强度为E,磁感应强度为B。
@#@@#@碰撞前乙的速度为v1,碰撞后共同的速度为v2。
@#@@#@提问:
@#@碰撞前甲、乙各受几个力,它们之间有什么关系?
@#@@#@引导回答:
@#@甲不动,它受到重力m1g,电场力q1E,这两个力平衡,乙受到三个力,重力m2g,电场力q2E,洛仑兹力q2v1B,因为乙做匀速圆周运动,它所受的重力和电场力也必须平衡,使乙做匀速圆周运动的力是洛仑兹力。
@#@@#@进一步提问:
@#@碰撞后,甲和乙粘在一起,它们受几个力,这些力之间有什么关系。
@#@@#@引导回答:
@#@受到三个力。
@#@总重力(m1+m2)g,总电场力(q1+q2)E和洛仑兹力(q1+q2)v2B,总重力与总电场力仍旧平衡,所以甲和乙仍在洛仑兹力的作用下做匀速圆周运动。
@#@@#@甲、乙碰撞时满足动量守恒定律。
@#@@#@然后让同学列出方程求解。
@#@@#@通过这题的分析,使学生感到在条件不够时,可以自己先做一些假定,按物理过程的先后顺序加以分析求解。
@#@@#@义与区别。
@#@通过实例来进一步说明两者意义上的异同。
@#@@#@例4将边长为l、总匝数为N的正方形闭合导线框,以速度v匀速地推入匀强磁场B中,并以v继续在磁场中匀速运动,如图7所示,试回答:
@#@@#@
(1)导线框在匀速进入磁场的过程中,感应电动势为多大?
@#@@#@
(2)导线框在匀强磁场中继续以速度v运动时,感应电动势多大?
@#@@#@分析与解:
@#@@#@
(1)线框进入“磁场过程中的感应电动势,可应用两个公式计算,结果一样:
@#@@#@
(2)但当线框在磁场中匀速运动时,根据导体做切割磁感线运动而产生感应电动势的规律,应有@#@ε=Blv;@#@@#@得ε=0。
@#@@#@这两种结果究竟哪一个正确呢?
@#@@#@判断的依据只有一个,就是任何电动势都应当是@#@即任何电动势都等于非静力移动单位电荷所做的功,只要W非≠0,就有ε≠0。
@#@@#@当导线框进入磁场过程中,机械能通过洛仑兹力作用(导体做切割磁感线运动时,其内部自由电子即受洛仑兹力作用而向导体的一端移动,形成电势差)而转换为电荷的电势能,这一电势能在导线框进入磁场后,只要线框继续运动,它就一直存在,因此,导线框在磁场中运动时的感应电动势应为ε=Blv。
@#@@#@。
@#@这是由于导线框在磁场中做切割磁感线运动时,其左右两边都产生相等的感应电动势,这样,从电路中任一点出发,绕行电路一周重新返回那一点时,其感应电动势之和为零。
@#@@#@归纳本题,然后提出电磁感应过程常常伴随其它形式能量的转化。
@#@@#@投影片,如图8所示,两金属杆ab和cd长均为l,电阻均为R,质量分别为M和m,M>m,用两根质量和电阻均可忽略的不可伸长的柔软导线将它们连成闭合回路,并悬挂在水平、光滑、不导电的圆棒两侧,两金属杆都处在水平位置,整个装置处在一与回路平面相垂直的匀强磁场中,磁感应强度为Ba若金属杆ab正好匀速向下运动,求运动的速度。
@#@@#@首先让同学认真看一下本题。
@#@@#@然后让三个同学到黑板上做此题,其余在原位做题,教师巡回检查,启发指导。
@#@@#@最后,可将有代表性的方法归纳。
@#@@#@解法
(一):
@#@设磁场方向垂直纸面向里。
@#@分别选取ab、cd为研究对象。
@#@@#@设ab向下、cd向上匀速运动速度大小为v,它们均切割磁感线,将都产生感应电动势,据电磁感应定律,应有:
@#@@#@ab产生感应电动势,ε1=Blv。
@#@@#@cd产生感应电动势,ε2=Blv。
@#@@#@据右手定则,回路中电流方向由a→b→d→c,电流大小据闭合电路欧姆定律应为:
@#@@#@据左手定则,ab受安培力向上,cd受安培力向下,大小均为:
@#@@#@ab匀速向下时平衡条件为:
@#@@#@T+F安=Mg.③@#@cd匀速向上时平衡条件为:
@#@@#@T=F安+mg④@#@式中T代表导线对金属杆的拉力。
@#@@#@由③④得:
@#@2F安=(M—m)g。
@#@@#@解法
(二):
@#@把ab、cd柔软导线视为一个整体作为研究对象,因为M>m,所以整体动力为(M—m)g。
@#@@#@ab向下、cd向上运动时,穿过闭合回路的磁通量减小,据电磁感应定律产生感应电流,据楞次定律知,I感的磁场要阻碍原磁场的磁通量变化,即阻碍ab向下,cd向上运动,即F安为阻力,整体受的动力与安培力满足@#@解法(三):
@#@把整个回路视为一整体作研究对象,因其速度大小不变,故动能不变,ab向下、cd向上运动过程中,因Mg>mg,系统的重力势能减少,将转化为回路的电能,据能量转化守恒定律,重力的机械功率(单位时间系统减少的重力势能)要等于电功率(单位时间转化回路的电能),@#@说明:
@#@由以上三种思路解法可看出,由于这道力电磁综合题,属多对象问题,可取用“隔离法”研究解决,如解法
(一);@#@也可如解法
(二)、(三)那样取用“整体法”研究解决,特别是由能量观点出发的解法(三),明显简便,对于有灵活解题思路问题,能选用简捷思路,必然要求对所学知识有全面、深刻、融会贯通的认识掌握,并须较高的思维能力。
@#@@#@由于本题未明确磁场方向,前面解题设为进纸面,若设为出纸面,据右手定则,判定I感,方向将是相反方向,但用左手定则判定F安方向仍对ab、cd的运动属阻力,故两种磁场方向,解题结果一样。
@#@@#@投影片,如图9所示,金属棒a从高h处以速度v0沿光滑弧形平行金属轨道下滑,进入轨道的水平部分以后,在自上而下的强磁场中运动,磁感应强度为B,在轨道的水平部分原来静止地放着另一根金属棒b,已知ma∶mb=5∶4,试问:
@#@@#@
(1)当a棒进入磁场后做什么运动?
@#@b棒做什么运动?
@#@@#@
(2)如果两棒始终没有相碰,求a和b的最大速度。
@#@@#@(3)在整个过程中,回路中消耗的电能是多少?
@#@@#@由于本题涉及知识面较宽,运动过程相对来讲,也较复杂,因此,应采取逐步分析法,给学生一定的思考问题的时间,必要时做启发。
@#@@#@引导学生分析:
@#@
(1)a棒进入磁场后切割磁感线产生感应电动势和感应电流。
@#@提问:
@#@这一感应电动势和电流是不是稳定的。
@#@@#@答:
@#@当a棒上有电流通过时,将受到阻碍运动的安培力,a棒将做减速运动,所以感应电动势和感应电流都不是稳定的。
@#@@#@讨论a、b运动特点,启发提问,然后总结。
@#@@#@a棒做加速度减小的减速运动,b棒上有电流通过时,将受到向右的安培力,b棒将向右加速运动,由于感应电流不断减小,所以安培力也减小,所以b棒做加速度减小的加速运动。
@#@@#@进一步提问:
@#@最后a、b做什么运动?
@#@@#@启发回答:
@#@当a、b速度相同时,感应电流为零,安培力为零,a、b将做匀速运动。
@#@@#@最后总结出,a、b各做什么运动以及如何求a、b的最大速度?
@#@@#@师生共同完成:
@#@a进入水平轨道时是做减速运动,所以进入时的速度最大,根据机械能守恒:
@#@@#@b棒是做加速运动,所以当它达到匀速时速度最大。
@#@@#@因为受力不断改变,所以不好用牛顿第二定律,但作为a、b这个整体,合外力始终为零,符合动量守恒定律,所以@#@最后提问:
@#@能否用I2Rt计算回路中消耗的电能?
@#@应当如何求?
@#@@#@师生合作,解答:
@#@因为感应电流I不断改变,时间t也不好求,所以无法用I2Rt计算,根据总的能量守恒,消耗的电能应等于机械能的减少,所以@#@ @#@(四)课堂小结并布置作业@#@ @#@把解决磁场和电磁感应问题的基本方法,自己整理一下,将例题的条件变一变,再进行分析,争取做到举一反三,触类旁通。
@#@@#@ @#@五、教学说明@#@ @#@由于本节内容较多,建议两课时完成,教师可结合实际灵活安排。
@#@@#@";i:
19;s:
14929:
"范本奥巴马开学演讲稿4篇@#@编号:
@#@_____@#@ @#@@#@奥巴马开学演讲稿4篇@#@ @#@@#@学校:
@#@_________@#@教师:
@#@_________@#@____年___月___日@#@(此文内容仅供参考,可自行修改)@#@奥巴马开学演讲稿4篇@#@以下是xx演讲稿网整理的奥巴马开学中英文演讲稿,供参考!
@#@@#@hello,everybody!
@#@thankyou.thankyou.thankyou,everybody.allright,everybodygoaheadandhaveaseat.howiseverybodydoingtoday?
@#@(applause.)howabouttimspicer?
@#@(applause.)iamherewithstudentsatwakefieldhighschoolinarlington,virginia.andwe’vegotstudentstuninginfromallacrossamerica,fromkindergartenthrough12thgrade.andiamjustsogladthatallcouldjoinustoday.andiwanttothankwakefieldforbeingsuchanoutstandinghost.giveyourselvesabigroundofapplause.(applause.)@#@大家好!
@#@谢谢你们。
@#@谢谢你们。
@#@谢谢你们大家。
@#@好,大家请就坐。
@#@你们今天都好吗?
@#@(掌声)蒂姆·@#@斯派塞(timspicer)好吗?
@#@(掌声)我现在与弗吉尼亚州阿灵顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起。
@#@美国各地从小学预备班到中学XX年级的学生正在收听收看。
@#@我很高兴大家今天都能参与。
@#@我还要感谢韦克菲尔德高中出色的组织安排。
@#@请为你们自己热烈鼓掌。
@#@(掌声)@#@iknowthatformanyofyou,todayisthefirstdayofschool.andforthoseofyouinkindergarten,orstartingmiddleorhighschool,it’syourfirstdayinanewschool,soit’sunderstandableifyou’realittlenervous.iimaginetherearesomeseniorsouttherewhoarefeelingprettygoodrightnow--(applause)--withjustonemoreyeartogo.andnomatterwhatgradeyou’rein,someofyouareprobablywishingitwerestillsummerandyoucould’vestayedinbedjustalittlebitlongerthismorning.@#@我知道,今天是你们很多人开学的日子。
@#@对于进入小学预备班、初中或高中的学生,今天是你们来到新学校的第一天,心里可能有点紧张,这是可以理解的。
@#@我能想象有些毕业班学生现在感觉很不错——(掌声)——还有一年就毕业了。
@#@不论在哪个年级,你们有些人可能希望暑假更长一点,今天早上还能多睡一小会儿。
@#@@#@iknowthatfeeling.wheniwasyoung,myfamilylivedoverseas.ilivedinindonesiaforafewyears.andmymother,shedidn’thavethemoneytosendmewherealltheamericankidswenttoschool,butshethoughtitwasimportantformetokeepupwithanamericancation.soshedecidedtoteachmeextralessonsherself,mondaythroughfriday.butbecauseshehadtogotowork,theonlytimeshecoulddoitwasat4:
@#@30inthemorning.@#@我了解这种感觉。
@#@我小时候,我们家生活在海外。
@#@我在印度尼西亚住了几年。
@#@我妈妈没有钱送我上其他美国孩子上的学校,但她认为必须让我接受美式教育。
@#@因此,她决定从周一到周五自己给我补课。
@#@不过她还要上班,所以只能在清晨四点半给我上课。
@#@@#@now,asyoumightimagine,iwasn’ttoohappyaboutgettingupthatearly.andalotoftimes,i’dfallasleeprightthereatthekitchentable.butwheneveri’dplain,mymotherwouldjustgivemeoneofthoselooksandshe’dsay,“thisisnopicnicformeeither,buster.”(laughter.)@#@你们可以想见,我不太情愿那么早起床。
@#@有很多次,我趴在餐桌上就睡着了。
@#@但每当我抱怨的时候,我妈妈都会那样地看我一眼,然后说:
@#@“小子,这对我也并不轻松。
@#@”(笑声)@#@soiknowthatsomeofyouarestilladjustingtobeingbackatschool.buti’mheretodaybecauseihavesomethingimportanttodiscusswithyou.i’mherebecauseiwanttotalkwithyouaboutyourcationandwhat’sexpectedofallofyouinthisnewschoolyear.@#@我知道你们有些人还在适应开学后的生活。
@#@但我今天来到这里是因为有重要的事情要和你们说。
@#@我来这里是要和你们谈谈你们的教育问题,以及在这个新学年对你们所有人的期望。
@#@@#@now,i’vegivenalotofspeechesaboutcation.andi’vetalkedaboutresponsibilityalot.@#@我做过很多次有关教育问题的演讲。
@#@我多次谈到过责任问题。
@#@@#@i’vetalkedaboutteachers’responsibilityforinspiringstudentsandpushingyoutolearn.@#@我谈到过教师激励学生并督促他们学习的责任。
@#@@#@i’vetalkedaboutyourparents’responsibilityformakingsureyoustayontrack,andyougetyourhomeworkdone,anddon’tspendeverywakinghourinfrontofthetvorwiththexbox.@#@我谈到过家长的责任,要确保你们走正路,完成家庭作业,不要整天坐在电视前或玩xbox游戏。
@#@@#@i’vetalkedalotaboutyourgovernment’sresponsibilityforsettinghighstandards,andsupportingteachersandprincipals,andturningaroundschoolsthataren’tworking,wherestudentsaren’tgettingtheopportunitiesthattheydeserve.@#@我多次谈到过政府的责任,要制定高标准,支持教师和校长的工作,彻底改善不能为学生提供应有机会的、教育质量差的学校。
@#@@#@butattheendoftheday,wecanhavethemostdedicatedteachers,themostsupportiveparents,thebestschoolsintheworld--andnoneofitwillmakeadifference,noneofitwillmatterunlessallofyoufulfillyourresponsibilities,unlessyoushowuptothoseschools,unlessyoupayattentiontothoseteachers,unlessyoulistentoyourparentsandgrandparentsandotheradultsandputinthehardworkittakestosucceed.that’swhatiwanttofocusontoday:
@#@theresponsibilityeachofyouhasforyourcation.@#@然而,即使我们拥有最敬业的教师,最尽力的家长和全世界最好的学校——如果你们大家不履行你们的责任,不到校上课,不专心听讲,不听家长、祖父祖母和其他大人的话,不付出取得成功所必须的勤奋努力,那么这一切都毫无用处,都无关紧要。
@#@这就是我今天讲话的重点:
@#@你们每个人对自己的教育应尽的责任。
@#@@#@iwanttostartwiththeresponsibilityyouhavetoyourself.everysingleoneofyouhassomethingthatyou’regoodat.everysingleoneofyouhassomethingtooffer.andyouhavearesponsibilitytoyourselftodiscoverwhatthatis.that’stheopportunityancationcanprovide.@#@我首先要讲讲你们对自己应尽的责任。
@#@你们每个人都有自己的长处。
@#@你们每个人都能做出自己的贡献。
@#@你们对自己应尽的责任是发现自己的能力所在。
@#@而教育能够提供这样的机会。
@#@@#@maybeyoucouldbeagreatwriter--maybeevengoodenoughtowriteabookorarticlesinanewspaper--butyoumightnotknowituntilyouwritethatenglishpaper--thatenglishclasspaperthat’sassignedtoyou.maybeyoucouldbeaninnovatororaninventor--maybeevengoodenoughtoeupwiththenextiphoneorthenewmedicineorvaccine--butyoumightnotknowituntilyoudoyourprojectforyourscienceclass.maybeyoucouldbeamayororasenatororasupremecourtjustice--butyoumightnotknowthatuntilyoujoinstudentgovernmentorthedebateteam.@#@你或许能成为一名出色的作家——甚至可能写书或在报纸上发表文章——但你可能要在完成那篇英文课的作文后才会发现自己的才华。
@#@你或许能成为一名创新者或发明家——甚至可能设计出新一代iphone或研制出新型药物或疫苗——但你可能要在完成科学课的实验后才会发现自己的才华。
@#@你或许能成为一名市长或参议员或最高法院的大法官——但你可能要在参加学生会的工作或辩论队后才会发现自己的才华。
@#@@#@andnomatterwhatyouwanttodowithyourlife,iguaranteethatyou’llneedancationtodoit.youwanttobeadoctor,orateacher,orapoliceofficer?
@#@youwanttobeanurseoranarchitect,alawyeroramemberofourmilitary?
@#@you’regoingtoneedagoodcationforeverysingleoneofthosecareers.youcannotdropoutofschoolandjustdropintoagoodjob.you’vegottotrainforitandworkforitandlearnforit.@#@不论你的生活志向是什么,我敢肯定你必须上学读书才能实现它。
@#@你想当医生、教师或警官吗?
@#@你想当护士、建筑师、律师或军人吗?
@#@你必须接受良好的教育,才能从事上述任何一种职业。
@#@你不能指望辍学后能碰上个好工作。
@#@你必须接受培训,为之努力,为之学习。
@#@@#@andthisisn’tjustimportantforyourownlifeandyourownfuture.whatyoumakeofyourcationwilldecidenothinglessthanthefutureofthiscountry.thefutureofamericadependsonyou.whatyou’relearninginschooltodaywilldeterminewhetherweasanationcanmeetourgreatestchallengesinthefuture.@#@这并非只对你个人的人生和未来意义重大。
@#@可以毫不夸大地说,教育给你带来的益处将决定这个国家的未来。
@#@美国的未来取决于你们。
@#@你们今日在校学习的知识将决定我们作为一个国家是否能够迎接我们未来所面临的最严峻挑战。
@#@@#@you’llneedtheknowledgeandproblem-solvingskillsyoulearninscienceandmathtocurediseaseslikecancerandaids,andtodevelopnewenergytechnologiesandprotectourenvironment.you’llneedtheinsightsandcritical-thinkingskillsyougaininhistoryandsocialstudiestofightpovertyandhomelessness,crimeanddiscrimination,andmakeournationmorefairandmorefree.you’llneedthecreativityandingenuityyoudevelopinallyourclassestobuildnewpaniesthatwillcreatenewjobsandboostoureconomy.@#@你们将需要利用你们通过自然科学和数学课程所学到的知识和解决问题的能力来治愈癌症、艾滋病及其他疾病,开发新的能源技术和保护我们的环境。
@#@你们将需要利用你们在历史学和社会学课堂上所获得的知识和独立思考能力来抗击贫困和解决无家可归问题,打击犯罪和消除歧视,使我们的国家更公平、更自由。
@#@你们将需要利用你们在所有课堂上培养的创造力和智慧来创办新公司,增加就业机会,振兴我们的经济。
@#@@#@weneedeverysingleoneofyoutodevelopyourtalentsandyourskillsandyourintellectsoyoucanhelpusoldfolkssolveourmostdifficultproblems.ifyoudon’tdothat--ifyouquitonschool--you’renotjustquittingonyourself,you’requittingonyourcountry.@#@我们需要你们每个人发挥你们的聪明才智和技能,以便帮助老一辈人解决我们面临的最棘手问题。
@#@如果你们不这样做,如果你们辍学,你们不仅仅是自暴自弃,也是抛弃自己的国家。
@#@@#@now,iknowit’snotalwayseasytodowellinschool.iknowalotofyouhavechallengesinyourlivesrightnowthatcanmakeithardtofocusonyourschoolwork.@#@我自然知道要做到学业优秀并非总是易事。
@#@我知道你们许多人在生活中面临挑战,难以集中精力从事学业。
@#@@#@igetit.iknowwhatit’slike.myfatherleftmyfamilywheniwastwoyearsold,andiwasraisedbyasinglemomwhohadtoworkandwhostruggledattimestopaythebillsandwasn’talwaysabletogiveusthethingsthatotherkidshad.thereweretimeswhenimissedhavingafatherinmylife.thereweretimeswheniwaslonelyandifeltlikeididn’tfitin.@#@我明白这一点。
@#@我有亲身感受。
@#@两岁时,我父亲离家而去,我是由一位单亲母亲抚养成人的,母亲不得不工作,并时常为支付生活费用而苦苦挣扎,但有时仍无法为我们提供其他孩子享有的东西。
@#@有时,我渴望生活中能有一位父亲。
@#@有时我感到孤独,感到自己不适应社会。
@#@@#@soiwasn’talwaysasfocusedasishouldhavebeenonschool,andididsomethingsi’mnotproudof,andigotinmoretroublethanishouldhave.andmylifecouldhaveeasilytakenaturnfortheworse.@#@我并非总是像我应该做到的那样专心学习,我也曾做过我如今不能引以为豪的一些事情,我曾惹过不应该惹的麻烦。
@#@我的人生原本会轻易陷入更糟糕的境地。
@#@@#@butiwas--iwaslucky.igotalotofsecondchances,andihadtheopportunitytogotocollegeandlawschoolandfollowmydreams.mywife,ourfirstladymichelleobama,shehasasimilarstory.neitherofherparentshadgonetocollege,andtheydidn’thavealotofmoney.buttheyworkedhard,andsheworkedhard,sothatshecouldgotothebestschoolsinthiscountry.@#@但是,我当年际遇不错。
@#@我有过许多第二次机会,我有幸能上大学,上法学院,追求自己的理想。
@#@我的妻子,我们的第一夫人米歇尔•奥巴马,也有着类似的经历。
@#@她的父母都未曾上过大学,家里很穷。
@#@但他们非常勤奋,她也是如此,因此她得以进入一些美国最好的学校。
@#@@#@someofyoumightnothavethoseadvantages.maybeyoudon’thaveadultsinyourlifewhogiveyouthesupportthatyouneed.maybesomeoneinyourfamilyhaslosttheirjobandthere’snotenoughmoneytogoaround.maybeyouliveinaneighborhoodwhereyoudon’tfeelsafe,orhavefriendswhoarepressuringyoutodothingsyouknowaren’tright.@#@你们中有一些人可能没有那些有利条件。
@#@或许你们生活中没有成年人为你们提供你们所需要的支持。
@#@或许你们家中有人失业,经济非常拮据。
@#@或许你们生活在使你们感觉不安全的社区,或有朋友逼迫你们去做你们知道不对的事情。
@#@@#@butattheendoftheday,thecircumstancesofyourlife--whatyoulooklike,whereyouefrom,howmuchmoneyyouhave,whatyou’vegotgoingonathome--noneofthatisanexcuseforneglectingyourhomeworkorhavingabadattitudeinschool.that’snoexcusefortalkingbacktoyourteacher,orcuttingclass,ordroppingoutofschool.thereisnoexcusefornottrying.@#@然而说到底,你们生活的环境、你们的肤色、你们的原籍、你们的经济收入、你们家中的境况等等,这一切都不能成为你们不用功或不努力的理由。
@#@你们没有理由不服从你们的老师、逃学、或辍学。
@#@没有理由不付出努力。
@#@@#@whereyouarerightnowdoesn’thavetodeterminewhereyou’llendup.noone’swrittenyourdestinyforyou,becausehereinamerica,youwriteyourowndestiny.youmak";i:
20;s:
14678:
"高考地理材料情景题应用的举样分析@#@高考地理材料情景题应用的举样分析@#@ 高考地理试题测评学生所学知识在新情景下的运用,试题创设的情景往往是由一定的背景材料构成的问题,背景材料包括试题提纲的情景、资料和学生已有的知识(包括教科书中学到的和日常生活中积累的),测评要求学生将以上资料、信息融合为一体,经过判断、分析、评价等一系列思维过程,完成对试卷问题的解答。
@#@这种题型在各种地理测评中广泛使用。
@#@其形式类似综合题。
@#@@#@材料情景题是一种由以前的问答题演变而来的,兼有选择、填空、简答、读图、析图、绘图等多种答题形式和功能的复合式题型。
@#@材料可由文字提供,也可由地理图像构成。
@#@@#@一、材料情景题的特点@#@1.测评的知识跨度大、功能全面。
@#@这种题型一般设问的角度新颖、内容广泛,设问内容既可包括地理分布、地理景观、地理数据、地理演变和地理名称等感性知识,又可包括地理特征、地理规律、地理成因等理性知识,从自然到人文,从国内到国外,从远古到未来,既能测评学生的知识层面,又有利于测评学生应用地理知识解决实际问题的能力。
@#@@#@2.设问的形式具有多样性。
@#@试题多以提供地理信息资料、设置解题情景,常常以地图、图表、示意图为切入点,以读图分析为主要线索,对考生提出一系列相关问题,让学生按试题要求做出解答。
@#@设问的形式包括叙述、说明、解释、对比、推论、分析、应用、评价、预测等等。
@#@答题的形式也有填充、填表、连线、选择、绘图、判断等多种形式,并且向小型、系列、分层发展,要求考生逐一解答,既引导了考生的解题思路,又有利于控制考生漫无边际胡猜乱答。
@#@有的试题的答案具有一定的开放性,体现了对考生创新能力的测评在现代教育测评中的重要地位。
@#@近年来的高考改革,跨学科综合题的运用,使这一题型更是生动。
@#@@#@二、材料情景题的举样分析@#@例1:
@#@范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道:
@#@“余观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
@#@”历史上,洞庭湖的面积曾广达6000多平方千米。
@#@但多年来,由于片面强调粮食生产,洞庭湖区大规模围湖造田,加上大量泥沙淤积,造成洞庭湖面积不断缩小。
@#@近些年,该地区逐步退耕还湖,尤其是2019年以来,政府投资70亿元,进行综合治理,洞庭湖面积扩大了1/5,湖区生态环境得到改善,除传统种植业外,还发展了养殖业、加工业等,湖区居民收入明显提高。
@#@(2019年高考文综题)@#@
(1)上述材料反映了洞庭湖区经济发生了怎样的变化?
@#@@#@
(2)在上述变化中,政府是怎样履行其管理经济职能的。
@#@@#@(3)从围湖造田到退耕还湖的转变,给我们什么哲学启示?
@#@@#@解析:
@#@从引述脍炙人口的《岳阳楼记》开始,进一步叙述洞庭湖的历史变迁和近年发展,其中又特别强调了政府的政策行为及其结果的有关材料,这代表了近年来综合考试命题的一种典型思路:
@#@超越学科分界,从学生课堂所学知识入手开始导入现实材料,再引出考查内容。
@#@作为我国五大淡水湖之一,洞庭湖不仅是湖区人民世代依之为生的资源所在,而且是历史文人墨客为之咏叹不绝的对象,并因而给我们留下了许多瑰丽的文字。
@#@今天,洞庭湖不仅依然是丰富的物质资源产地,而且又因近年来根治长江水患的政策措施初见成效而闻名天下。
@#@以洞庭湖为背景的试题直接涉及了学生在语文课和地理课上所学的知识,但却没有从语文和地理设问而重在考查学生在经济常识、政治常识和哲学常识方面所掌握的知识和运用这些知识的能力,这一设计显得相对活跃,既出乎意料之外、却又在情理之中,因而使得整个题面对学生而言,既熟悉又生疏,既有书本知识的准备,却又必须超越书本知识之上展开现场的分析。
@#@@#@答案:
@#@@#@
(1)①洞庭湖区人民农业经营方式发生了重要转变,即从过去的单一经营到现在的多种经营;@#@②政府加大投资,改善了当地的经济发展环境,使经济增长与生态环境协调发展;@#@③湖区居民从多种经营中提高了收入。
@#@@#@
(2)①统筹规划,进行政策调整;@#@②直接投资,实施经济调节;@#@③推动经济发展,改善人民生活。
@#@@#@(3)从洞庭湖的变迁,我们可以认识到:
@#@①发展经济必须与环境保护相协调;@#@②人类认识自然规律是一个不断深化的过程;@#@③要按照客观规律办事,违背客观规律要受到惩罚。
@#@@#@例2:
@#@(2019年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试36题)图中所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。
@#@因沙尘中有较多的盐尘,该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。
@#@读图,完成下列各题。
@#@@#@
(1)R1和R2两河的主要补给是________,影响流量变化的主要自然因素是_____。
@#@(6分)@#@
(2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是____________。
@#@(3分)@#@(3)20世纪50年代,在L湖沿岸地区大规模垦荒,这对土地产生哪些影响?
@#@(6分)@#@(4)在开垦的同时,大量引河水灌溉。
@#@不合理灌溉会导致地下水位上升。
@#@简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响,并说明其发生过程。
@#@(9分)@#@(5)大量引R1、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响?
@#@(6分)@#@(6)分析“白风暴”中盐尘的主要来源。
@#@(6分)@#@解析:
@#@这是一道地理试题。
@#@该题在考查学生对地图的识读和获取的精细程度要求较高,题图既是经纬网图,又是等高线图,还涉及了河流(阿姆河R1和锡尔河R2)、湖泊(咸海)、山峰(帕米尔高原的共产主义峰)等综合性内容,信息量极大。
@#@2019年文科综合(新课程卷)的地理试题同样也考查了这类知识点,对现代社会的个人来讲,明确方位,不仅仅是一种基本知识,也是生存能力的要求。
@#@纵观几年的高考,这几乎是难以割舍的“点”。
@#@@#@在题意说明中,特别提到“白风暴”,这是一个有一定历史的“新”概念,说它老是因为它是在历史上由于人为的环境破坏而产生的,说新是我们还不曾关注这种在内陆咸水湖产生的特殊的生态问题。
@#@前苏联从1954年开始,为“让荒地服务于社会主义”,在哈萨克、乌拉尔等地的半干旱草原,10年之内开垦了约60万平方千米土地,一度使前苏联粮食年产量增加了2/3。
@#@但植被和表土结构被破坏的结果是1960年3月和4月两次出现的大面积黑风暴,仅哈萨克新垦区农田就被毁了20万平方千米,新垦区农耕系统几乎瘫痪,连邻国罗马尼亚、匈牙利和南斯拉夫也都尘雾迷漫。
@#@比黑风暴波及更广、持续更长且已难以恢复的,是同时发生并绵延至今的白风暴。
@#@前苏联在土库曼斯坦卡拉库姆沙漠中修建卡拉库姆运河,每年可从亚洲第三大湖咸海的主要水源──阿姆河调水灌溉10万平方千米的农田和草场。
@#@这种“创造性地再造自然”带来了一系列生态环境问题:
@#@阿姆河河水被截走,使得阿姆河下游的咸海水位急剧下降,30年间湖岸线后退了10至20千米,咸海湖底盐碱裸露,周围地区沙化严重,“白风暴”(含盐尘的风暴)接踵而至,不仅使咸海附近的环境荒漠化,白风暴还永久性地毁灭了60%的新垦区,使其成为生命的禁区,导致了不可逆转的生态灾难。
@#@@#@题目中的“白风暴”只是个结果,立意的目的是要求考生溯源──从地理学的角度来关注、理解这种生态环境问题。
@#@@#@具体到题目上,要了解本题的信息──空间、区域位置、地理事物,必须首先运用经纬网定位来判断,从经度的分布,图中的60°@#@和70°@#@是自西向东增大说明它们代表的是东经度,在这个经度范围内只有中亚地区是陆地,其次从轮廓形状及周围地理事物可以推知此图所显示的区域是中亚,图中的湖泊是咸海。
@#@@#@这种分析问题的方法是学生在平时学习时一定要养成的。
@#@在学习过程中特别是在看那些区域图的时候,要把区域内的各地理要素结合起来,因为各地理要素之间实际上是密切联系的,这样能得到一个综合的全面复习。
@#@在复习时还要注意多读图。
@#@从图中去发掘尽可能多的信息量,因为它有助于设问的解决。
@#@@#@答案:
@#@@#@
(1)R1河和R2河的主要补给水源应该是高山冰雪融水和降水(山地),影响流量变化的主要因素是气温或温度。
@#@@#@
(2)由于地处中亚,外力作用主要是风力。
@#@所以回答问题“图示地区侵蚀作用的主要外力”应该是风或风力。
@#@@#@(3)L湖是咸海,20世纪50年代在该湖沿岸地区大规模垦荒,因为本地区气候干旱,垦荒势必导致土地沙漠化或荒漠化。
@#@@#@(4)由于气候干旱,蒸发强烈,在地势平坦低洼、地下水位高且排水不畅的地带,蒸发作用使土壤母质和地下水中的可溶性盐份积聚地表,形成盐碱土。
@#@同时,这一地区的农业发展,在很大程度上依赖于引水灌溉。
@#@而不合理的灌溉,大幅度的抬高了地下水位,甚至使灌溉区低洼土地积成明水,更加速了地表水的蒸发积盐过程,造成土地次生盐碱化。
@#@因此在组织答案来回答题目要求“在该地区不合理灌溉对土地的影响,并说明其发生过程”时要突出这种分析能力。
@#@@#@(5)咸海的水量来源主要依靠R1河和R2河,所以对R1河和R2河水的农田灌溉使用就会导致入湖水量减少,湖水水位下降,湖岸线后退,湖泊面积缩小,湖水的含盐量大大增加,这就是引河灌溉农田对湖泊产生的影响。
@#@@#@(6)由于L湖即咸海是咸水湖,因此由于生态环境的破坏而导致的“白风暴”中盐尘的来源有两种,一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分,二是湖泊缩小露出的湖底部分所含的盐分。
@#@@#@本题考查的内容包括记忆、理解、读图分析、归纳总结、知识迁移几个层次的学习能力。
@#@这里不得不提的一个现象是,西部大开发是我国的战略决策,也是热点问题,但高考并没有设这么大的篇幅(36分)来作为考点,反而用“中亚”来完成命题人想要达到的目的,因为中亚遭遇的生态环境问题对西部的许多地区有非常大的借鉴意义。
@#@今后我们在复习中是否深层次地追问一下,把知识的迁移和能力的培养多一些“瞻前顾后”。
@#@实际上这是要求学生在平时的学习和复习中注意发散能力的培养。
@#@@#@例3:
@#@下图为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。
@#@据此回答下列问题(2019年全国普通高等学校招生统一考试文科综合第36题)。
@#@@#@平面图@#@剖面图@#@
(1)简述三个剖面分别显示的地形特征,并综述该小区域的整体地形特征。
@#@(16分)@#@
(2)根据所给信息,说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。
@#@(9分)@#@(3)扼要说明该小区域水能开发的有利因素。
@#@(11分)@#@解析:
@#@本题以自然地理为命题的出发点,用我国亚热带季风气候区一个小区域作为命题的情景,以平面图及地形剖面图为载体,将自然与人类经济活动联系起来。
@#@从自然地理的角度来看涉及到地形、河流(河谷)、气候等,经济要素包括土地利用、土地开发、小区域水能开发、人类经济活动对环境的影响,考查的知识点多,但互相之间的关联比较紧密。
@#@可以说题目还是着眼于人地关系这条高中地理的主线。
@#@对考生来说,不是陌生的问题。
@#@试题反映出学习知识的目的在于灵活运用的测评价值取向,真正体现“遵循中学教学大纲但又不拘泥于教学大纲”的命题指导思想。
@#@考题非常重视对考生能力的考查──读图、识图、图形转换、组织材料、准确叙述、信息摄取、切题分析等。
@#@只要对教材相关内容有一定的了解,通过自己的判断是能够比较好的做答的。
@#@@#@答案:
@#@@#@
(1)AA1剖面显示的是山地(低山、丘陵)中的一个宽阔河谷(盆地)。
@#@BB1剖面显示的是山地中的深切(“V”形)河谷(峡谷)。
@#@CC1剖面显示的是丘陵地中的河谷。
@#@该小区域是山地(低山、丘陵)中分布着宽窄相间的河流谷地。
@#@@#@
(2)有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。
@#@开发中应避免坡地垦荒(过度开垦),防止水土流失(保持生态平衡)。
@#@@#@(3)降水较多,有(足够)汇水面积。
@#@河流有较大落差。
@#@(在剖面线BB1,附近)有峡谷,(形成较好坝址)。
@#@@#@综合运用已有知识分析解决实际问题,改变地理学习方式。
@#@试题把测评学生理解地理事物发展变化过程的能力,综合运用知识的能力作为重要目标,试题通过提供现实情景或设置模拟情景的方法,强调学生对知识的宏观把握和综合运用。
@#@试题引导地理教育教学根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引领学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。
@#@开放性的试题,选取的素材是教科书中没有的,答案甚至也可能不惟一,为学生提供发挥自己想象、表达自己研究结果和自主做出结论的空间,鼓励学生大胆创新。
@#@@#@";i:
21;s:
29872:
"房屋建筑合同范本@#@第一部分协议书@#@发包人(全称):
@#@@#@承包人(全称):
@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,双方就本建设工程施工事项协商一致订立本合同。
@#@@#@一、工程概况@#@工程名称:
@#@工程全称@#@工程地点:
@#@详细地点(某市某区某街)@#@工程内容:
@#@1-6层砖混@#@群体工程应附承包人承揽工程项目一览表(附件1)@#@工程立项批准文号:
@#@@#@资金来源:
@#@自筹@#@二、工程承包范围@#@承包范围:
@#@土建、水电、装饰@#@三、合同工期@#@开工日期:
@#@@#@竣工日期:
@#@@#@合同工期总日历天数天。
@#@@#@四、质量标准@#@工程质量标准:
@#@合格@#@五、合同价款@#@金额(大写):
@#@元(人民币)@#@¥:
@#@元@#@六、组成合同的文件、组成合同的文件包括:
@#@@#@1.本合同协议书@#@2.中标通知书@#@3.投标书及其附件@#@4.本合同专用条款@#@5.本合同通用条款@#@6.标准、规范及有关技术文件@#@7.图纸@#@8.工程量清单@#@9.工程报价单或预算书@#@双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。
@#@@#@七、本协议书中有关词语含义参照(GF-1999-0201)《建筑施工合同通用条款》中分别赋予它们的定义相同。
@#@@#@八、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量保修责任。
@#@@#@九、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合价款及其他应当支付的款项。
@#@@#@十、合同生效@#@合同订立时间:
@#@年月日@#@合同订立地点:
@#@@#@本合同双方约定天后生效。
@#@@#@ @#@@#@发 包 人:
@#@(公章)承 包 人:
@#@(公章)@#@住 所:
@#@住 所:
@#@@#@法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@委托代理人:
@#@委托代理人:
@#@@#@电 话:
@#@电 话:
@#@@#@传 真:
@#@ 传 真:
@#@ @#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@@#@账号:
@#@账号:
@#@@#@邮政编码:
@#@邮政编码:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二部分通用条款@#@一、词语定义及合同文件@#@ 1.词语定义@#@ 下列词语除专用条款另有约定外,应具有本条所赋予的定义:
@#@@#@ 1.1通用条款:
@#@是根据法律、行政法规规定及建设工程施工的需要订方,通用于建设工程施工的条款。
@#@@#@ 1.2专用条款:
@#@是发包人与承包人根据法律、行政法规规定,结合具体工程实际,经协商达成一致意见的条款,是对通用条款的具体化、补充或修改。
@#@@#@ 1.3发包人:
@#@指在协议书中约定,具有工程发包主体资格和支付工程价款能力的当事人以及取得该当事人资格的合法继承人。
@#@@#@ 1.4承包人:
@#@指在协议书中约定,被发包人接受的具有工程施工承包主体资格的当事人以及取得该当事人资格的合法继承人。
@#@@#@ 1.5项目经理:
@#@指承包人在专用条款中指定的负责施工管理和合同履行的代表。
@#@@#@ 1.6设计单位:
@#@指发包人委托的负责本工程设计并取得相应工程设计资质等级证书的单位。
@#@@#@ 1.7监理单位:
@#@指发包人委托的负责本工程监理并取得相应工程监理资质等级证书的单位。
@#@@#@ 1.8工程师:
@#@指本工程监理单位委派的总监理工程师或发包人指定的履行本合同的代表,其具体身份和职权由发包人承包人在专用条款中约定。
@#@@#@ 1.9工程造价管理部门:
@#@指国务院有关部门、县级以上人民政府建设行政主管部门或其委托的工程造价管理机构。
@#@@#@ 1.10工程:
@#@指发包人承包人在协议书中约定的承包范围内的工程。
@#@@#@ 1.11合同价款:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,发包人用以支付承包人按照合同约定完成承包范围内全部工程并承担质量保修责任的款项。
@#@@#@ 1.12追加合同价款:
@#@指在合同履行中发生需要增加合同价款的情况,经发包人确认后按计算合同价款的方法增加的合同价款。
@#@@#@ 1.13费用:
@#@指不包含在合同价款之内的应当由发包人或承包人承担的经济支出。
@#@@#@ 1.14工期;@#@指发包人承包人在协议书中约定,按总日历天数(包括法定节假日)计算的承包天数。
@#@@#@ 1.15开工日期:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,承包人开始施工的绝对或相对的日期。
@#@@#@ 1.16竣工日期:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,承包人完成承包范围内工程的绝对或相对的日期。
@#@@#@ 1.17图纸:
@#@指由发包人提供或由承包人提供并经发包人批准,满足承包人施工需要的所有图纸(包括配套说明和有关资料)。
@#@@#@ 1.18施工场地:
@#@指由发包人提供的用于工程施工的场所以及发包人在图纸中具体指定的供施工使用的任何其他场所。
@#@@#@ 1.19书面形式:
@#@指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。
@#@@#@ 1.20违约责任:
@#@指合同一方不履行合同义务或履行合同义务不符合约定所应承担的责任。
@#@@#@ 1.21索赔:
@#@指在合同履行过程中,对于并非自己的过错,而是应由对方承担责任的情况造成的实际损失,向对方提出经济补偿和(或)工期顺延的要求。
@#@@#@ 1.22不可抗力:
@#@指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
@#@@#@ 1.23小时或天:
@#@本合同中规定按小时计算时间的,从事件有效开始时计算(不扣除休息时间);@#@规定按天计算时间的,开始当天不计入,从次日开始计算。
@#@时限的最后一天是休息日或者其他法定节假日的,以节假日次日为时限的最后一天,但竣工日期除外。
@#@时限的最后一天的截止时间为当日24时。
@#@@#@ 2.合同文件及解释顺序@#@2.1合同文件应能相互解释,互为说明。
@#@除专用条款另有约定外,组成本合同的文件及优先解释顺序如下:
@#@@#@ (1)本合同协议书@#@ (2)中标通知书@#@ (3)投标书及其附件@#@ (4)本合同专用条款@#@ (5)本合同通用条款@#@ (6)标准、规范及有关技术文件@#@ (7)图纸@#@ (8)工程量清单@#@ (9)工程报价单或预算书@#@ 合同履行中,发包人承包人有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。
@#@@#@ 2.2当合同文件内容含糊不清或不相一致时,在不影响工程正常进行的情况下,由发包人承包人协商解决。
@#@双方也可以提请负责监理的工程师作出解释。
@#@双方协商不成或不同意负责监理的工程师的解释时,按本通用条款条37条关于争议的约定处理。
@#@@#@ 3.语言文字和适用法律、标准及规范@#@ 3.1语言文字@#@ 本合同文件使用汉语语言文字书写、解释和说明。
@#@如专用条款约定使用两种以上(含两种)语言文字时,汉语应为解释和说明本合同的标准语言文字。
@#@@#@ 在少数民族地区,双方可以约定使用少数民族语言文字书写和解释、说明本合同。
@#@@#@ 3.2适用法律和法规@#@ 本合同文件适用国家的法律和行政法规。
@#@需要明示的法律、行政法规,由双方在专用条款中约定。
@#@@#@ 3.3适用标准、规范@#@ 双方在专用条款内约定适用国家标准、规范的名称;@#@没有国家标准、规范但有行业标准、规范的,约定适用行业标准、规范的名称;@#@没有国家和行业标准、规范的,约定适用工程所在地地方标准、规范的名称。
@#@发包人应按专用条款约定的时间向承包人提供一式两份约定的标准、规范。
@#@@#@ 国内没有相应标准、规范的,由发包人按专用条款约定的时间向承包人提出施工技术要求,承包人按约定的时间和要求提出施工工艺,经发包人认可后执行。
@#@发包人要求使用国外标准、规范的,应负责提供中文译本。
@#@@#@ 本条所发生的购买、翻译标准、规范或制定施工工艺的费用,由发包人承担。
@#@@#@ 4.图纸@#@ 4.1发包人应按专用条款约定的日期和套数,向承包人提供图纸。
@#@承包人需要增加图纸套数的,发包人应代为复制,复制费用由承包人承担。
@#@发包人对工程有保密要求的,应在专用条款中提出保密要求,保密措施费用由发包人承担,承包人在约定保密期限内履行保密义务。
@#@@#@ 4.2承包人未经发包人同意,不得将本工程图纸转给第三人。
@#@工程质量保修期满后,除承包人存档需要的图纸外,应将全部图纸退还给发包人。
@#@@#@ 4.3承包人应在施工现场保留一套完整图纸,供工程师及有关人员进行工程检查时使用。
@#@@#@ 二、双方一般权利和义务@#@ 5.工程师@#@ 5.1实行工程监理的,发包人应在实施监理前将委托的监理单位名称、监理内容及监理权限以书面形式通知承包人。
@#@@#@ 5.2监理单位委派的总监理工程师在本合同中称工程师,其姓名、职务、职权由发包人承包人在专用条款内写明。
@#@工程师按合同约定行使职权,发包人在专用条款内要求工程师在行使某些职权前需要征得发包人批准的,工程师应征得发包人批准。
@#@@#@ 5.3发包人派驻施工场地履行合同的代表在本合同中也称工程师,其姓名、职务、职权由发包人在专用条款内写明,但职权不得与监理单位委派的总监理工程师职权相互交叉。
@#@双方职权发生交叉或不明确时,由发包人予以明确,并以书面形式通知承包人。
@#@@#@ 5.4合同履行中,发生影响发包人承包人双方权利或义务的事件时,负责监理的工程师应依据合同在其职权范围内客观公正地进行处理。
@#@一方对工程师的处理有异议时,按本通用条款条37条关于争议的约定处理。
@#@@#@ 5.5除合同内有明确约定或经发包人同意外,负责监理的工程师无权解除本合同约定的承包人的任何权利与义务。
@#@@#@ 5.6不实行工程监理的,本合同中工程师专指发包人派驻施工场地履行合同的代表,其具体职权由发包人在专用条款内写明。
@#@@#@ 6.工程师的委派和指令@#@ 6.1工程师可委派工程师代表,行使合同约定的自己的职权,并可在认为必要时撤回委派。
@#@委派和撤回均应提前7天以书面形式通知承包人,负责监理的工程师还应将委派和撤回通知发包人。
@#@委派书和撤回通知作为本合同附件。
@#@@#@ 工程师代表在工程师授权范围内向承包人发出的任何书面形式的函件,与工程师发出的函件具有同等效力。
@#@承包人对工程师代表向其发出的任何书面形式的函件有疑问时,可将此函件提交工程师,工程师应进行确认。
@#@工程师代表发出指令有失误时,工程师应进行纠正。
@#@@#@ 除工程师或工程师代表外,发包人派驻工地的其他人员均无权向承包人发出任何指令。
@#@@#@ 6.2工程师的指令、通知由其本人签字后,以书面形式交给项目经理,项目经理在回执上签署姓名和收到时间后生效。
@#@确有必要时,工程师可发出口头指令,并在48小时内给予书面确认,承包人对工程师的指令应予执行。
@#@工程师不能及时给予书面确认的,承包人应于工程师发出口头指令后7天内提出书面确认要求。
@#@工程师在承包人提出确认要求后48小时内不予答复的,视为口头指令已被确认。
@#@@#@承包人认为工程师指令不合理,应在收到指令后24小时内向工程师提出修改指令的书面报告,工程师在收到承包人报告后24小时内作出修改指令或继续执行原指令的决定,并以书面形式通知承包人。
@#@紧急情况下,工程师要求承包人立即执行的指令或承包人虽有异议,但工程师决定仍继续执行的指令,承包人应予执行。
@#@因指令错误发生的追加合同价款和给承包人造成的损失由发包人承担,延误的工期相应顺延。
@#@@#@ 本款规定同样适用于由工程师代表发出的指令、通知。
@#@@#@ 6.3工程师应按合同约定,及时向承包人提供所需指令、批准并履行约定的其他义务。
@#@由于工程师未能按合同约定履行义务造成工期延误,发包人应承担延误造成的追加合同价款,并赔偿承包人有关损失,顺延延误的工期。
@#@@#@ 6.4如需更换工程师,发包人应至少提前7天以书面形式通知承包人,后任继续行使合同文件约定的前任的职权,履行前任的义务。
@#@@#@ 7.项目经理@#@ 7.1项目经理的姓名、职务在专用条款内写明。
@#@@#@ 7.2承包人依据合同发出的通知,以书面形式由项目经理签字后送交工程师,工程师在回执上签署姓名和收到时间后生效。
@#@@#@ 7.3项目经理按发包人认可的施工组织设计(施工方案)和工程师依据合同发出的指令组织施工。
@#@在情况紧急且无法与工程师联系时,项目经理应当采取保证人员生命和工程、财产安全的紧急措施,并在采取措施后48小时内向工程师送交报告。
@#@责任在发包人或第三人,由发包人承担由此发生的追加合同价款,相应顺延工期;@#@责任在承包人,由承包人承担费用,不顺延工期。
@#@@#@ 7.4承包人如需更换项目经理,应至少提前7天以书面形式通知发包人,并征得发包人同意。
@#@后任继续行使合同文件约定的前任的职权,履行前任的义务。
@#@@#@ 7.5发包人可以与承包人协商,建议更换其认为不称职的项目经理。
@#@@#@ 8.发包人工作@#@ 8.1发包人按专用条款约定的内容和时间完成以下工作:
@#@@#@ (1)办理土地征用、拆迁补偿、平整施工场地等工作,使施工场地具备施工条件,在开工后继续负责解决以上事项遗留问题;@#@@#@ (2)将施工所需水、电、电讯线路从施工场地外部接至专用条款约定地点,保证施工期间的需要;@#@@#@ (3)开通施工场地与城乡公共道路的通道,以及专用条款约定的施工场地内的主要道路,满足施工运输的需要,保证施工期间的畅通;@#@@#@ (4)向承包人提供施工场地的工程地质和地下管线资料,对资料的真实准确性负责;@#@@#@ (5)办理施工许可证及其他施工所需证件、批件和临时用地、停水、停电、中断道路交通、爆破作业等的申请批准手续(证明承包人自身资质的证件除外);@#@@#@(6)确定水准点与座标控制点,以书面形式交给承包人,进行现场交验;@#@@#@ (7)组织承包人和设计单位进行图纸会审和设计交底;@#@@#@ (8)协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物(包括文物保护建筑)、古树名木的保护工作,承担有关费用;@#@@#@ 8.2发包人可以将8.1款部分工作委托承包人办理,双方在专用条款内约定,其费用由发包人承担。
@#@@#@ 8.3发包人未能履行8.1款各项义务,导致工期延误或给承包人造成损失的,发包人赔偿承包人有关损失,顺延延误的工期。
@#@@#@(9)发包人应做的其他工作,双方在专用条款内约定。
@#@@#@ 9.承包人工作@#@ 9.1承包人按专用条款约定的内容和时间完成以下工作:
@#@@#@ (1)根据发包人委托,在其设计资质等级和业务允许的范围内,完成施工图设计或与工程配套的设计,经工程师确认后使用,发包人承担由此发生的费用;@#@@#@ (2)向工程师提供年、季、月度工程进度计划及相应进度统计报表;@#@@#@ (3)根据工程需要,提供和维修非夜间施工使用的照明、围栏设施,并负责安全保卫;@#@@#@ (4)按专用条款约定的数量和要求,向发包人提供施工场地办公和生活的房屋及设施,发包人承担由此发生的费用;@#@@#@ (5)遵守政府有关主管部门对施工场地交通、施工噪音以及环境保护和安全生产等的管理规定,按规定办理有关手续,并以书面形式通知发包人,发包人承担由此发生的费用,因承包人责任造成的罚款除外;@#@@#@ (6)已竣工工程未交付发包人之前,承包人按专用条款约定负责已完工程的保护工作,保护期间发生损坏,承包人自费予以修复;@#@发包人要求承包人采取特殊措施保护的工程部位和相应的追加合同价款,双方在专用条款内约定;@#@@#@ (7)按专用条款约定做好施工场地地下管线和邻近建筑物、构筑物(包括文物保护建筑)、古树名木的保护工作;@#@@#@ (8)保证施工场地清洁符合环境卫生管理的有关规定,交工前清理现场达到专用条款约定的要求,承担因自身原因违反有关规定造成的损失和罚款;@#@@#@ (9)承包人应做的其他工作,双方在专用条款内约定。
@#@@#@ 9.2承包人未能履行9.1款各项义务,造成发包人损失的,承包人赔偿发包人有关损失。
@#@@#@ 三、施工组织设计和工期@#@ 10.进度计划@#@ 10.1承包人应按专用条款约定的日期,将施工组织设计和工程进度计划提交工程师,工程师按专用条款约定的时间予以确认或提出修改意见,逾期不确认也不提出书面意见的,视为同意。
@#@@#@ 10.2群体工程中单位工程分期进行施工的,承包人应按照发包人提供图纸及有关资料的时间,按单位工程编制进度计划,其具体内容双方在专用条款中约定。
@#@@#@10.3承包人必须按工程师确认的进度计划组织施工,接受工程师对进度的检查、监督。
@#@工程实际进度与经确认的进度计划不符时,承包人应按工程师的要求提出改进措施,经工程师确认后执行。
@#@因承包人的原因导致实际进度与进度计划不符,承包人无权就改进措施提出追加合同价款。
@#@@#@ 11.开工及延期开工@#@ 11.1承包人应当按照协议书约定的开工日期开工。
@#@承包人不能按时开工,应当不迟于协议书约定的开工日期前7天,以书面形式向工程师提出延期开工的理由和要求。
@#@工程师应当在接到延期开工申请后的48小时内以书面形式答复承包人。
@#@工程师在接到延期开工申请后48小时内不答复,视为同意承包人要求,工期相应顺延。
@#@工程师不同意延期要求或承包人未在规定时间内提出延期开工要求,工期不予顺延。
@#@@#@ 11.2因发包人原因不能按照协议书约定的开工日期开工,工程师应以书面形式通知承包人,推迟开工日期。
@#@发包人赔偿承包人因延期开工造成的损失,并相应顺延工期。
@#@@#@ 12.暂停施工@#@ 工程师认为确有必要暂停施工时,应当以书面形式要求承包人暂停施工,并在提出要求后48小时内提出书面处理意见。
@#@承包人应当按工程师要求停止施工,并妥善保护已完工程。
@#@承包人实施工程师作出的处理意见后,可以书面形式提出复工要求,工程师应当在48小时内给予答复。
@#@工程师未能在规定时间内提出处理意见,或收到承包人复工要求后48小时内未予答复,承包人可自行复工。
@#@因发包人原因造成停工的,由发包人承担所发生的追加合同价款,赔偿承包人由此造成的损失,相应顺延工期;@#@因承包人原因造成停工的,由承包人承担发生的费用,工期不予顺延。
@#@@#@ 13.工期延误@#@ 13.1因以下原因造成工期延误,经工程师确认,工期相应顺延:
@#@@#@ (1)发包人未能按专用条款的约定提供图纸及开工条件;@#@@#@ (2)发包人未能按约定日期支付工程预付款、进度款,致使施工不能正常进行;@#@@#@ (3)工程师未按合同约定提供所需指令、批准等,致使施工不能正常地行;@#@@#@ (4)设计变更和工程量增加;@#@@#@ (5)一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过8小时;@#@@#@ (6)不可抗力;@#@@#@ (7)专用条款中约定或工程师同意工期顺延的其他情况。
@#@@#@ 13.2承包人在13.1款情况发生后14天内,就延误的工期以书面形式向工程师提出报告。
@#@工程师在收到报告后14天内予以确认,逾期不予确认也不提出修改意见,视为同意顺延工期。
@#@@#@ 14.工程竣工@#@ 14.1承包人必须按照协议书约定的竣工日期或工程师同意顺延的工期竣工。
@#@@#@ 14.2因承包人原因不能按照协议书约定的竣工日期或工程师同意顺延的工期竣工的,承包人承担违约责任。
@#@@#@14.3施工中发包人如需提前竣工,双方协商一致后应签订提前竣工协议,作为合同文件组成部分。
@#@提前竣工协议应包括承包人为保证工程质量和安全采取的措施、发包人为提前竣工提供的条件以及提前竣工所需的追加合同价款等内容。
@#@@#@ 四、质量与检验@#@ 15.工程质量@#@ 15.1工程质量应当达到协议书约定的质量标准,质量标准的评定以国家或行业的质量检验评定标准为依据。
@#@因承包人原因工程质量达不到约定的质量标准,承包人承担违约责任。
@#@@#@ 15.2双方对工程质量有争议,由双方同意的工程质量检测机构鉴定,所需费用及因此造成的损失,由责任方承担。
@#@双方均有责任,由双方根据其责任分别承担。
@#@@#@ 16.检查和返工@#@ 16.1承包人应认真按照标准、规范和设计图纸要求以及工程师依据合同发出的指令施工,随时接受工程师的检查检验,为检查检验提供便利条件。
@#@@#@ 16.2工程质量达不到约定标准的部分,工程师一经发现,应要求承包人拆除和重新施工,承包人应按工程师的要求拆除和重新施工,直到符合约定标准。
@#@因承包人原因达不到约定标准,由承包人承担拆除和重新施工的费用,工期不予顺延。
@#@@#@ 16.3工程师的检查检验不应影响施工正常进行。
@#@如影响施工正常进行,检查检验不合格时,影响正常施工的费用由承包人承担。
@#@除此之外影响正常施工的追加合同价款由发包人承担,相应顺延工期。
@#@@#@ 16.4因工程师指令失误或其他非承包人原因发生的追加合同价款,由发包人承担。
@#@@#@ 17.隐蔽工程和中间验收@#@ 17.1工程具备隐蔽条件或达到专用条款约定的中间验收部位,承包人进行自检,并在隐蔽或中间验收前48小时以书面形式通知工程师验收。
@#@通知包括隐蔽和中间验收的内容、验收时间和地点。
@#@承包人准备验收记录,验收合格,工程师在验收记录上签字后,承包人可进行隐蔽和继续施工。
@#@验收不合格,承包人在工程师限定的时间内修改后重新验收。
@#@@#@ 17.2工程师不能按时进行验收,应在验收前24小时以书面形式向承包人提出延期要求,延期不能超过48小时。
@#@工程师未能按以上时间提出延期要求,不进行验收,承包人可自行组织验收,工程师应承认验收记录。
@#@@#@ 17.3经工程师验收,工程质量符合标准、规范和设计图纸等要求,验收24小时后,工程师不在验收记录上签字,视为工程师已经认可验收记录,承包人可进行隐蔽或继续施工。
@#@@#@ 18.重新检验@#@ 无论工程师是否进行验收,当其要求对已经隐蔽的工程重新检验时,承包人应按要求进行剥离或开孔,并在检验后重新覆盖或修复。
@#@检验合格,发包人承担由此发生的全部追加合同价款,赔偿承包人损失,并相应顺延工期。
@#@检验不合格,承包人承担发生的全部费用,工期不予顺延。
@#@@#@ 19.工程试车@#@19.1双方约定需要试车的,试车内容应与承包人承包的安装范围相一致。
@#@@#@ 19.2设备安装工程具备单机无负荷试车条件,承包人组织试车,并在试车前48小时以书面形式通知工程师。
@#@通知包括试车内容、时间、地点。
@#@承包人准备试车记录,发包人根据承包人要求为试车提供必要条件。
@#@试车合格,工程师在试车记录上签字。
@#@@#@ 19.3工程师不能按时参加试车,须在开始试车前24小时以书面形式向承包人提出延期要求,延期不能超过48小时。
@#@工程师未能按以上时间提出延期要求,不参加试车,应承认试车记录。
@#@@#@ 19.4设备安装工程具备无负荷联动试车条件,发包人组织试车,并在试车前48小时以书面形式通知承包人。
@#@通知包括试车内容、时间、地点和对承包人的要求,承包人按要求做好准备工作。
@#@试车合格,双方在试车记录上签字。
@#@@#@ 19.5双方责任@#@ (1)由于设计原因试车达不到验收要求,发包人应要求设计单位修改设计,承包人按修改后的设计重新安装。
@#@发包人承担修改设计、拆除及重新安装的全部费用和追加合同价款,工期相应顺延。
@#@@#@ (2)由于设备制造原因试车达不到验收要求,由该设备采购一方负责重新购置或修理,承包人负责拆除和重新安装。
@#@设备由承包人采购的,由承包人承担修理或重新购置、拆除及重新安装的费用,工期不予顺延;@#@设备由发包人采购的,发包人承担上述各项追加合同价款,工期相应顺延。
@#@@#@ (3)由于承包人施工原因试车达不到验收要求,承包人按工程师要求重新安装和试车,并承担重新安装和试车的费用,工期不予顺延。
@#@@#@ (4)试车费用除已包括在合同价款之内或专用条款另有约定外,均由发包人承担。
@#@@#@ (5)工程师在试车合格后不在试车记录上签字,试车结束24小时后,视为工程师已经认可试车记录,承包人可继续施工或办理竣工手续。
@#@@#@ 19.6投料试车应在工程竣工验收后由发包人负责,如发包人要求在工程竣工验收前进行或需要承包人配合时,应征得承包人同意,另行签订补充协议。
@#@@#@ 五、安全施工@#@ 20.安全施工与检查@#@ 20.1承包人应遵守工程建设安全生产有关管理规定,严格按安全标准组织施工,并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查,采取必要的安全防护措施,消除事故隐患。
@#@由于承包人安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用,由承包人承担。
@#@@#@ 20.2发包人应对其在施工场地的工作人员进行安全教育,并对他们的安全负责。
@#@发包人不得要求承包人违反安全管理的规定进行施工。
@#@因发包人原因导致的安全事故,由发包人承担相应责任及发生的费用。
@#@@#@ 21.安全防护@#@ 21.1承包人在动力设备、输电线路、地下管道、密封防震车间、易燃易爆地段以及临街交通要道附近施工时,施工开始前应向工程师提出安全防护措施,经工程师认可后实施,防护措施费用由发包人承担。
@#@@#@ 21.2实施爆破作业,在放射、毒害性环境中施工(含储存、运输、使用)及使用毒害性、腐蚀性物品施工时,承包人应在施工前14天以书";i:
22;s:
11351:
"高中冲刺加分江苏省常州一中高三英语上学期期初考试试题无答案@#@江苏省常州一中2019届高三英语上学期期初(8月)考试试题(无答案)@#@第一部分听力(共两节,满分20分)@#@第一节,听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
@#@@#@A.Inastore.B.Inarestaurant.C.Atastation.@#@2.Whoisspeakingtotheman?
@#@@#@A.Hiswife.B.Hismother.C.Hismanager.@#@3.Whocanbecalledthebeststudentintheman’sopinion?
@#@@#@A.Harry.B.Susan.C.Theboy.@#@4.Whydidthemangetaticket?
@#@@#@A.Becausehewasspeeding.@#@B.Becauseheranaredlight.@#@C.Becausehewastoocareless.@#@5.Whatmighthavehappened?
@#@@#@A.Agasaccident.B.Afire.C.Anearthquake.@#@第二节,听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.Whatdoesthemanliketodothisevening?
@#@@#@A.Holdaparty.B.WatchTV.C.Gotothecinema.@#@7.Whenwillthecompanypartystart?
@#@@#@A.At7:
@#@30.B.At5:
@#@30.C.At8:
@#@00.@#@听第7段材料,回答第8至9题。
@#@@#@8.WhattimedidthewomanthinkCindywouldcome?
@#@@#@A.After4:
@#@00.B.Before4:
@#@00.C.At4:
@#@00.@#@9.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Attheman’shome.B.Atthewoman’shome.C.Atacafe.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Wheredoestheconversationprobablyhappen?
@#@@#@A.Atthedoctor’soffice.B.Atthepolicestation.C.Inthestreet.@#@11.Whatisthemanwhoaskedthetimelike?
@#@@#@A.Heisshortandthin.B.Heistallandfat.C.Heistallandthin.@#@12.Howmanypeoplerobbedthewoman?
@#@@#@A.Three.B.Two.C.Wedon’tknow.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Whatistheman?
@#@@#@A.Adoctor.B.Anurse.C.Achemist.@#@14.Whatiswrongwiththewoman?
@#@@#@A.Sheiswetallover.B.Shehasabadheadache.C.Shehascoughedforthreedays.@#@15.Whatdoesthemantellthewomantodo?
@#@@#@A.Goaroundfromtimetotime.B.Stayinbedforsometime.C.Cometoseehimtomorrowmorning.@#@16.Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?
@#@@#@A.Inagarden.B.Intheman’soffice.C.Inthewoman’shouse.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.Whoisthespeaker?
@#@@#@A.Anewsreporter.B.Aspecialistinoilspillprevention.C.Anoilcompanytechnician.@#@18.Whatisthemaintopicofthereport?
@#@@#@A.Wheretheoilspilloccurred.B.Whatcausedtheoilspill.C.Howtheoilspillwastreated.@#@19.Whovolunteeredtocleanuptheoil?
@#@@#@A.Storekeepers,reporters,businessmenandothers.@#@B.Businessmen,storekeepers,studentsandothers.@#@C.Farmers,scientists,teachersandothers.@#@20.Whatdoestheoilcompanypromisetodo?
@#@@#@A.TocleanuptheoilatSeaviewBeachsoon.@#@B.Togetridofalltheoldshipsatonce.@#@C.Topreventanymoreoilspills.@#@第二部分 英语知识运用(共两节,满分45分)@#@第一节:
@#@单项填空(共25小题;@#@每小题1分,满分25分)@#@21.SkyHuntersuccessfullycapturesthebraveryofPLAsoldiers,_________doesWolfWarriorⅡ,butmetwithboxfailure.@#@A.asB.soC.whichD.what@#@22.ItishardtobelievethattheheartbrokencoupleseparatedinWorldWarⅡcouldmeetagainonthesamedaythattheytheirfifthweddinganniversary.@#@A.shouldcelebrateB.wouldhavecelebrated@#@C.wascelebratingD.musthavecelebrated@#@23.-ThereseemstobenohopeofevergettingthemoneybackfromHarry.Ithinkyouhavetohisdebt.@#@-Givenhisgreatlossinthecrisis,Iamafraidthereisnobetterway.@#@A.letoffB.writeoffC.putoffD.setoff@#@24.WashingtonobviouslyhadmultiplepurposesinchoosingtoannounceabanonUScompanies’exportingtoZTE,_______containingChina’sriseasa5Gpowerwasmorethanunfair.@#@A.amongwhichB.forwhichC.towhichD.inwhich@#@25.Estellashowedmethewaywithacandle.Whensheopenedthesideentrance,the___________ofthedaylightquiteconfusedme.@#@A.trendB.crash@#@C.increaseD.rush@#@26.Theadvertisementcompany__________amassaudience.@#@A.wasintendedtotargetwithB.intendedtheadvertisementtotarget@#@C.intendedtheadvertisementtobetargetedD.wasintendedtobetargeting@#@27.Oneofthemostcommon________ofthebirdfluisthatthepatientgetsahighfever.@#@A.judgmentsB.challengesC.symptomsD.impressions@#@28.-Whydotheresearcherssometimeshavetoclimbsohigh?
@#@It’sdangerous!
@#@@#@-AsfarasIknow,onthetopofthemountainisacertainwildplantsaidtohavesomemedicalvalue.@#@A.grownB.growingC.beinggrownD.havinggrown@#@29.HeiswecallLittleEinstein,forhecanexplainsuchdifficultscientifictermsmostofushaven’tevenheardof.@#@A.who;@#@thatB.whom;@#@whichC.what;@#@asD.which;@#@that@#@30.Fearingfurtherattacksfromtheenemy,mostofthepopulationinthisareachoseto___________thehometown.@#@A.returnB.fightC.abandonD.support@#@31.Onlytwoareopentothem-eithertheyacceptourofferortheygiveupthefightcompletely.@#@A.avenuesB.criteriaC.scalesD.versions@#@32.-Didyouhearaboutthecompany’ssecondquarterloss?
@#@@#@-Almosteveryoneknowsit.Rumorhasitthatthecompanywilllayoff25,000employees.@#@A.underitsumbrellaB.initswakeC.beyonditsmeansD.toitsknowledge@#@33.-Mary,doyouhaveanyproblemsifyou________toourcollege?
@#@@#@-Well,I’mthinkingabouttheschoolfees.@#@A.willbeadmittedB.haveadmittedC.areadmittedD.willadmit@#@34.-Thenewworkerisoftenlateforwork.@#@-Tellhimheanswerforitifhegoesonbehavinglikethat.@#@A.shallB.mayC.willD.must@#@35.Howcouldtheyreachanagreement?
@#@Somesaidonething,butothers_____________.@#@A.otherB.anotherC.theotherD.others@#@36.-I________imagineitwilltakeabouttwohourstohaveyourpicturesdeveloped.@#@-Allright.I’llcometogetthembythen.@#@A.shouldB.mustC.mightD.would@#@37.Youneedn’tbetooconcernedaboutwhattoweartotheparty—it’sall____anyway,becauseyouhaven’tevenbeeninvitedyet.@#@A.academicB.painfulC.physicalD.economical@#@38.OnMay12,1907,twoyearsafterhermother’sdeath,Annahelda(an)______forhermotherandstartedacampaigntomakeMother’sDayarecognizedholiday.@#@A.monumentB.anniversaryC.memorialD.mourning@#@39.Thenaughtyboyhidhimselfbehindthedoor,______herushedouttoscaretheteacher.@#@A.fromwhereB.fromwhichC.whereD.which@#@40.Inselfies,manygirlsnevermissachancetomakeaduckface,anexaggeratepoutingexpression_____thelipsarepointedoutward.@#@A.thatB.whereC.whichD.as@#@41.Itisonlywheneachlogicalstephasbeencheckedbyothermathematicians___________.@#@A.theproofwillbeacceptedB.willtheproofbeaccepted@#@C.thatwilltheproofbeacceptedD.thattheproofwillbeaccepted@#@42.Hefounditverydifficulttospeak_____,forhislipstrembledandrefusedtoformthewords.@#@A.plainlyB.closelyC.sharplyD.frequently@#@43.Thenewairportisa________!
@#@It’sgotfourrunwaysandit’sequippedwiththelatesttechnology,butnotmanypeoplevisittheregion.@#@A.homebirdB.sacredcowC.sleepingdogD.whiteelephant@#@44.-Ilostfivepoundsjustafteramonthonthisnewdiet.It’sdefinitelyworthatry.@#@-Right,______.Ibadlyneedtogetinshapeformyschoolreunion.@#@A.itbeatsme.B.Idon'@#@tbuyit.C.justcan’thelpit.D.you’vesoldittome@#@45.-Excuseme,Professor.Whydidn'@#@tmyessayachieveahighscore?
@#@Iputmyheartintoit.@#@-Well,youhaven’t________yourideasveryclearlyinthisessay.@#@A.stretchedoutB.setoutC.givenoutD.figuredout@#@第二节完形填空(共20小题;@#@每小题1分,满分20分)@#@Leafingthroughyourfamily’santiquemediamakesclickingthroughsocialmediaafeastofemptycalories(46)weshouldthrowourcomputersandphonesaway,thenopeneveryboxineveryatticandreadwhatever(47)suchaswhatIrecentlyfound—diarieswrittenbymygrandmotherwhenshewas16.@#@I(48)thediarieswouldbedarkandold-fashioned,butmyteenagegrandmotherhadmuchfunandhergeniuswassowellpresentedinlabelingboysshecaredforthatIcan(49)keepupwithhercrushes(迷恋),wonderingwhothemysterious‘Sunshine’was,thesweetestyoungmaninmygrandmother’seyes.@#@Argumentswithadultsareonlyreferredtobutneverdescribedin(50).Shedoesn’tresisthermother’sstrict(51),evenwhenshegetsa“lovely(52)“forfinishingsomeoneelse’sicecream.(53),Irecordedevery(54)Isufferedinmyteenagediary.This,however,further__(55)__bitterness.Ithinkmyteenagegrandmother’ssuperior(56)wasduetoherbeing16beforetheinventionof‘cool’asasymbolof(57),orforthatmatter,‘teenager’asanidentity.@#@Ihavenot(58)readingthediariesandIdonotwantto,Butmyfavoritepassagesofarwastheone(59)onaMondayeveninginlatesummerin1911.Shewassittingontheporchwithfriendswhenaneighborstartedplayingan(60)tune.Thegirls‘flew’acrossthestreettolisten,andwhentheneighborstartedupwith‘PutYourArms(61)Me,Honey’,something(62)happened:
@#@‘Wecouldn’thelpdancing(63)onthestreetandfeltsosweetaridnice’Andthen,justwhenmyteenagegrandmotherthoughtthingscouldn’tgetany(64),Harveywalkedby,likearayof(65).@#@46.A.becauseB.yetC.soD.while@#@47.A.fallsoutB.pullsoutC.holdsoutD.dropsout@#@48.A.concludedB.assumedC.doubtedD.bet@#@49.A.closelyB.barelyC.preciselyD.readily@#@40.A.detailB.vainC.defenceD.effect@#@51.A.disciplineB.controlC.planningD.treatment@#@52.A.scoldingB.screamC.treatD.credit@#@53.A.InadditionB.IngeneralC.IncontrastD.Infact@#@54.A.injusticeB.defeatC.diseaseD.loss@#@55.A.respondstoB.leadstoC.";i:
23;s:
28373:
"高考地理一轮复习第十六章区域经济发展教师文档新人教@#@第十六章区域经济发展@#@考情概览·@#@备考定向@#@考纲解读@#@全国卷五年考题统计@#@题型@#@命题研究@#@考试内容@#@核心知识点@#@区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径@#@区域发展农业的条件@#@2014课标Ⅱ,37题,24分@#@综合题@#@内容探究:
@#@1.以等高线地形图和区域图为载体,考查区域农业生产的条件和布局及实现可持续发展的措施。
@#@@#@2.结合产业结构变化图,考查区域工业化的进程以及产业结构调整对城市化的带动作用。
@#@@#@形式探究:
@#@选择题与综合题并重,难度系数在0.55左右,分值在8分左右。
@#@@#@热点探究:
@#@东北地区、长三角、珠三角。
@#@@#@区域农业的可持续发展@#@2015课标Ⅰ,36题,22分@#@综合题@#@区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施@#@区域工业化和城市化的推进过程@#@-@#@-@#@工业化和城市化过程中存在的问题及解决措施@#@2014课标Ⅰ,37题,8分@#@综合题@#@第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例@#@学习目标@#@思维导图@#@1.识记:
@#@东北地区发展农业的条件、农业布局及发展方向。
@#@@#@2.理解:
@#@东北地区的自然条件对农业生产的影响。
@#@@#@3.理解区域农业经济实现可持续发展的方法和途径。
@#@@#@4.应用:
@#@运用农业区位原理分析不同地区的农业生产条件及布局。
@#@@#@考点一 东北地区农业发展的条件与农业布局特点@#@[知识整合]@#@1.东北地区农业发展的地理条件@#@
(1)范围@#@A黑龙江、B吉林、C辽宁三省和D内蒙古自治区东部。
@#@@#@
(2)地位@#@我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
@#@@#@(3)自然条件@#@①气候@#@②地形:
@#@E高原、F平原、G山地,利于农业多种经营。
@#@@#@③土壤:
@#@黑土、黑钙土广布,有机质含量高,利于农业生产。
@#@@#@(4)社会经济条件@#@①重要的工业基地,工业基础好。
@#@@#@②交通发达,利于外向型农业发展。
@#@@#@③开发晚,人口密度较低。
@#@@#@2.农业布局特点@#@
(1)三大农业生产区域划分的依据@#@气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同。
@#@@#@
(2)主要农业生产区域@#@农业区@#@分 布@#@主要产品类型@#@耕作农业区@#@A松嫩平原,B三江平原,C辽河平原@#@玉米、大豆、小麦和水稻等作物@#@林业和特产区@#@主要分布在D大兴安岭,E小兴安岭,F长白山@#@主要树种有:
@#@兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、白桦等@#@特产主要有:
@#@人参、鹿茸、苹果、梨、柞蚕等@#@畜牧业区@#@分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地@#@三河马、三河牛、东北红牛@#@1.东北地区大米品质好的原因有哪些?
@#@@#@提示 ①大米生长期长;@#@②夏季白昼长,日照充足;@#@③昼夜温差大;@#@④冬季气温低;@#@害虫不能越冬,作物病虫害少。
@#@@#@2.东北地区春季出现涝灾的原因。
@#@@#@提示 ①冬季积雪量大;@#@②春季气温回升快,积雪融化量大;@#@③地势平坦,积雪融化后地表水流不畅。
@#@@#@[深度解读]@#@区域农业发展条件的分析@#@1.东北地区农业布局的自然条件@#@农业活动@#@商品粮生产@#@畜牧业生产@#@林业生产@#@地形区@#@平原地区@#@西部高原区@#@山地、丘陵地区@#@自然条件@#@①地广人稀、耕地面积广;@#@@#@②地形平坦;@#@@#@③土壤肥沃;@#@@#@④雨热同期@#@①宜牧面积广;@#@②降水较多,草类茂盛;@#@③牲畜优质@#@①宜林面积大;@#@②森林资源丰富@#@主要问题@#@热量不足@#@过度放牧@#@采育失调、皆伐为主@#@解决措施@#@改良品种和技术@#@退耕还林、还草@#@营林@#@2.我国某些区域特色农业形成的条件@#@一个区域的农业,必须依托当地的自然背景、区位条件、社会经济条件等诸多因素而发展。
@#@在诸多因素中的主导性因素,是促使其形成特色农业的关键。
@#@@#@区域@#@特色农业@#@形成条件@#@自然条件@#@社会经济条件@#@珠江三角洲@#@出口创汇农业@#@水热充足,地形、土壤等自然条件优越@#@邻近港、澳、台地区,市场广阔;@#@港口、铁路、航空等交通便利;@#@农业生产技术水平高@#@南疆@#@棉花生产基地@#@光照充足,土地资源广阔,山麓地带有高山冰雪融水灌溉@#@种植历史悠久;@#@需求量大@#@海南岛@#@热带经济作物生产基地@#@地处热带,热量和降水丰富,能满足热带经济作物生长@#@市场需求量大@#@昆明地区@#@花卉种植业@#@四季如春,气候适宜@#@国内外市场对花卉的需求量大@#@【特别提醒】一般情况下,包括位置、气候、地形、土壤和水源在内的自然条件是区域农业发展的基础条件。
@#@但随着社会的发展,现在许多地区农业已由过去产品以自己消费为主,逐步发展到了从事商品性生产,因此社会经济条件对区域农业生产的影响越来越显著。
@#@@#@[对接高考]@#@命题角度 东北地区水稻生产的条件分析@#@(2014·@#@课标Ⅱ,37,24分)阅读图文资料,完成下列要求。
@#@@#@建三江位于三江平原腹地,于1957年开始垦荒。
@#@目前面积1.24万平方千米,人口20多万。
@#@这里空气清新,水源丰富且水质优良,土壤肥沃。
@#@近年来,建三江重点种植水稻,有“中国绿色米都”之称。
@#@建三江采用现代技术科学生产,如定点监测土壤肥力并精准施肥。
@#@下图示意建三江的位置和范围。
@#@@#@
(1)分析三江平原环境质量优良的原因。
@#@(6分)@#@
(2)分析建三江农作物虫害较少的气候原因。
@#@(6分)@#@(3)简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。
@#@(4分)@#@(4)建三江被称为“中国绿色米都”。
@#@请说明建三江获此美誉的理由。
@#@(8分)@#@【审题突破】 @#@1.从题干材料中获取信息@#@“1957年开始垦荒”说明开发晚、原始环境破坏轻;@#@“土壤肥沃、精准施肥”是化肥施用量较少的原因;@#@“绿色”指环境质量高,污染少;@#@“米都”说明稻米生产量大,商品率高。
@#@@#@2.从图表中获取信息@#@答案
(1)开垦历史短,人类对环境的影响较弱;@#@地广人稀,工矿业、城镇、交通车辆等较少,人类活动排放的废弃物(废气、废水、废渣等)较少,环境污染轻微。
@#@@#@
(2)纬度高(48°@#@N附近),冬季寒冷而漫长,害虫(虫卵)不易越冬;@#@夏季气温日较差大,日低温较低,不利于害虫生存和繁殖。
@#@@#@(3)土壤肥沃(肥力高);@#@精准施肥,控制施肥量。
@#@@#@(4)环境质量优良(污染少);@#@化肥、农药施用量少,生产绿色稻米;@#@生产技术先进,具有示范作用;@#@生产规模大;@#@单位面积产量高,总产量大;@#@商品率高等。
@#@@#@区域农业类试题的解题思路@#@1.结合区域的自然和人文地理环境,分析区域农业开发的条件,评价区位条件的优劣;@#@@#@2.综合考虑自然、社会、经济等因素,确定区域农业发展的大方向。
@#@不同区域有不同的自然条件,适合发展不同的农业类型;@#@同一区域内的自然环境也可能会存在差异,适合发展多种农业;@#@要根据区域的优势,确定区域农业发展的主导方向;@#@@#@3.分析区域农业发展中存在的问题,并找出解决的措施。
@#@@#@考点二 东北地区商品粮基地建设及农业发展方向@#@[知识整合]@#@1.大规模专业化生产——商品粮基地建设@#@
(1)地位@#@全国最大的、比较稳定的商品粮基地,三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。
@#@@#@
(2)突出特点@#@①大规模机械化生产。
@#@@#@②地区专业化生产。
@#@@#@【高效记忆】图解东北地区商品粮基地建设@#@2.农业发展方向@#@
(1)东北农业发展出现的问题、成因及对策@#@类型@#@问 题@#@成 因@#@对 策@#@耕地@#@黑土退化、土地沙化、盐碱化@#@人口激增,高强度的农林开发,造成土地利用不合理@#@改善农业生态环境,保持水土,退耕还林还草,保护湿地,增施有机肥等@#@林地、草地@#@林地、草地的比重下降,草场退化@#@沼泽地@#@开垦沼泽地,破坏湿地环境@#@其他@#@环境污染严重、自然灾害频繁@#@
(2)东北地区内部不同区域的农业发展方向与重点@#@区域@#@发展方向@#@发展重点@#@平原区@#@面向国内,强化商品粮、豆等大宗农产品的生产;@#@确保国家粮食需求@#@提高农产品的质量和竞争力;@#@加快发展农产品加工工业,延长产业链条;@#@建设绿色食品基地@#@西部草原区@#@围绕生态建设和增加农牧民收入两大主题,结合退耕还林、还草工程,大力发展生态农业和舍饲畜牧业@#@强化人工草地建设,发展草业经济;@#@推动退耕、退牧和围栏限牧工程实施,发展集约化草食性畜牧业@#@山区@#@以森林资源保育为核心,半山区实现“立体农业”,山区发展特色农业和特色产品配套加工业@#@特色经济作物为主,实现由原料型生产向原料及产品加工的转变@#@3.我国商品农业的可持续发展方向@#@针对商品农业生产中出现的各种问题,今后商品农业的可持续发展应着重注意以下几个方面。
@#@@#@
(1)调整农业结构和农村经济结构@#@根据各地的实际条件合理安排农、林、牧、副、渔业的比重,各业要全面发展;@#@重视发展第二、三产业,增加农民收入。
@#@@#@
(2)推进农业产业化进程@#@积极推进农畜产品深加工为主的龙头企业建设,延长产业链,提高农畜产品附加值,加快农村经济发展。
@#@@#@(3)加强农业基础设施建设,改善农业生产条件@#@改良不利于农业耕种的土地,治理易受旱涝威胁的土地,改善水源灌溉条件,创造高产、稳产的基本农田。
@#@@#@(4)加快农业技术的应用和推广@#@依靠科技,完善农业科技推广体系,提高农民的文化素质,增加农产品的科技含量,提高农产品的市场竞争力。
@#@@#@(5)改善农业生态环境,促进农业的可持续发展@#@通过一系列措施,治理土地污染、水土流失、土地荒漠化、盐碱化以及林木的乱砍滥伐等,为农业的可持续发展创造优良的生态环境。
@#@@#@[深度解读]@#@区域农业可持续发展的分析思路@#@ 发展区域农业的一般步骤,首先综合考虑自然、社会、经济、区位、市场等各种因素,确定区域农业发展的大方向,然后根据区域内部差异,合理布局小区域农业。
@#@具体步骤如下:
@#@@#@1.区域农业发展条件评价@#@既要分析优势条件,又要找出制约因素。
@#@优势条件或制约因素一般包括位置、自然条件(地形、气候等)、资源、交通、产业基础、政策等方面,在此基础上可确定区域产业发展方向。
@#@@#@2.区域农业特点的描述@#@区域农业特点的描述一般包括农业地位、农业类型、主要农产品、农业分布区、耕作制度、农业经营方式、农业现代化水平等方面。
@#@@#@3.区域农业可持续发展中的问题及防治措施@#@针对限制性因素或人地关系矛盾,找出农业发展中存在的问题;@#@遵循“人地协调、因地制宜、趋利避害”的原则提出防治措施和建议。
@#@@#@[对接高考]@#@命题角度一 绿洲农业可持续发展的措施@#@1.(2014·@#@江苏地理,25~26)下图为我国某绿洲示意图。
@#@读图,回答
(1)~
(2)题。
@#@(双选)@#@
(1)该区域修建水库的主要目的是( )@#@A.保障城镇用水B.开发水能资源@#@C.蓄水灌溉农田D.发展水产养殖@#@
(2)适合该地农业持续发展的措施是( )@#@A.开发山地,扩大耕地面积@#@B.大量开采地下水,灌溉农田@#@C.修建防渗漏灌渠,推广节水灌溉技术@#@D.营造防护林网,保护农田@#@【审题突破】@#@1.从文字材料中获取信息@#@从题干中“我国某绿洲地区”,说明该地主要面临①水资源短缺问题。
@#@@#@2.从图表中获取信息@#@答案
(1)AC
(2)CD@#@命题角度二 三江平原农业可持续发展的主要措施@#@2.(2015·@#@浙江文综,7~8)经过半个多世纪的开发,三江平原草甸、沼泽大多已利用。
@#@下图为三江平原部分地区土地利用变化示意图。
@#@完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@
(1)根据该地区土地利用变化,可推断出( )@#@A.甲地海拔较高@#@B.丙地耕地开发条件好于乙地@#@C.丁地地势低平@#@D.丁地耕地开发条件好于甲地@#@
(2)目前,有利于该地区农业大规模经营的主要措施是( )@#@①促进农业劳动力向城市转移 ②增加耕地面积 ③增加农业资金投入 ④改变耕作制度@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@解析 第
(1)题,本题考查区域农业发展的区位条件。
@#@甲地在21世纪初期土地利用方式为湿地,因此甲地海拔较低;@#@丙地纬度低于乙地,热量条件好;@#@丙地位于河流上游地区,排水条件好于乙地,因此丙地耕地开发条件好于乙地;@#@丁地在20世纪五十年代和21世纪初期都为林地,林地主要位于山区,海拔较高,开发条件较差。
@#@故选B。
@#@第
(2)题,本题考查区域农业发展措施。
@#@该地为东北平原,农业要大规模经营需要增加资金投入,有利于促进农业劳动力向城市转移。
@#@材料中说三江平原草甸、沼泽大多已利用,故可增加的耕地已经很少。
@#@东北地区的气候决定了耕作制度。
@#@故选B。
@#@@#@答案
(1)B
(2)B@#@命题角度三 华北平原农业可持续发展的措施@#@3.[2014·@#@北京文综,36
(2),8分]读下图,回答下列问题。
@#@@#@海河流域人均水资源占有量不足全国的1/7。
@#@@#@针对流域水资源匮乏的现状,简述农业生产应采取的对策。
@#@(8分)@#@解析 注意答题角度,从农作物品种、灌溉技术、农田水利基础设施建设等方面作答。
@#@@#@答案 推广耐旱作物(调整作物类型、进行品种改良);@#@应用喷灌、滴灌、微灌等节水技术,发展节水农业;@#@加强农业基础设施建设,提高抵御旱灾的能力。
@#@@#@课后作业提升@#@一、选择题@#@(2012·@#@福建文综,5~6)气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。
@#@下图示意中国东北地区玉米气候生产潜力的空间分布。
@#@读图完成1~2题。
@#@@#@1.影响甲处等值线向北凸出的主要因素是( )@#@A.纬度位置B.大气环流@#@C.地形因素D.海陆分布@#@2.在中国东北地区,与玉米气候生产潜力空间变化规律基本一致的指标是( )@#@A.≥10℃积温B.日照时数@#@C.太阳辐射量D.年降水量@#@解析 第1题,本题主要考查影响东北地区气候的影响因素。
@#@甲地玉米气候生产潜力等值线向北凸出,表明甲地数值比同纬度大,主要是因为甲地是平原,其东西两侧是长白山和大兴安岭,故C项正确。
@#@受纬度影响的等值线主要呈南北更替、东西延伸,故A项错误;@#@甲地和两侧所受气压带和风带相同,且都是季风区,故B项错误;@#@受海陆分布影响的等值线大致与海岸线平行,故D项错误。
@#@第2题,本题主要考查东北气候要素的分布特征。
@#@A选项积温大小反映热量多少。
@#@东北地区跨纬度较广,热量总体由南向北递减,受地形因素(三面环山,中间是平原)的影响,与同纬度地区相比,中部平原地带的热量条件好于东西两侧的山地,即中部热量等值线向北凸出。
@#@综上可知A选项正确。
@#@@#@答案 1.C 2.A@#@(2013·@#@海南地理,18~20)下图示意我国39°@#@N附近某区域。
@#@读图,完成3~5题。
@#@@#@3.图示区域土壤盐渍化最严重的地区是( )@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@4.限制丙地区农业生产的主要因素是( )@#@A.光照B.水分C.坡度D.温度@#@5.如果乙地区大规模引水灌溉进行农业开发,将会导致( )@#@A.甲地区植被退化B.乙地区沙化@#@C.丙地区荒漠化D.丁地区植被改善@#@解析 第3题,本题考查土壤盐渍化的分布。
@#@图例中显示有冰川,该地河流主要为冰川融水补给;@#@河流有时令河,会发生断流现象;@#@结合该地纬度判断该地区位于我国西北地区。
@#@西北干旱、半干旱地区的地势低洼处,地下水位较高,气候干旱,蒸发强烈,容易产生土壤盐渍化。
@#@根据图中等高线判断,丁位于河流下游,地势低洼,土壤盐渍化最为严重。
@#@所以选择D项。
@#@第4题,根据图示:
@#@丙地区附近等高线稀疏,坡度较小,地形较为平坦;@#@西北地区深居内陆,远离海洋,降水稀少,光照强烈。
@#@所以限制丙地区农业生产的主要因素是水分。
@#@所以选择B项。
@#@第5题,本题考查农业开发出现的问题。
@#@该河的主要补给水源为冰川融水,流量小,河流流向为从甲流向丁。
@#@如果在乙地区大规模引水灌溉进行农业开发,导致下游地区水量减少,水资源的不合理利用将导致下游丙、丁地区出现荒漠化。
@#@所以选择C项。
@#@@#@答案 3.D 4.B 5.C@#@(2014·@#@海南地理)棉花耐旱、耐盐碱,喜光照。
@#@近年来,阿拉善高原(位置见下图)采用滴管技术和机械化作业,种植早熟的棉花品种,并引种彩色棉和有机棉。
@#@据此完成6~7题。
@#@@#@6.导致该地种植早熟棉花品种的主要自然因素是( )@#@A.热量B.土壤C.光照D.水分@#@7.该地引种彩色棉、有机棉,主要是为了( )@#@A.降低运输成本B.改善生态环境@#@C.提高单位面积产量D.增强市场竞争力@#@解析 第6题,土壤、光照、水分虽说也是影响棉花种植的自然条件,但影响不到早熟。
@#@只有该地夏季热量比其他棉花种植区充足,才会提前收获,因此只有A项正确。
@#@第7题,无论什么品种的棉花都需要运输,种植都会消耗水源,对生态环境不利,市场上对新品种(彩色棉和有机棉)需求量大,因此只有D项符合题意。
@#@@#@答案 6.A 7.D@#@下图为“我国各大农业区分布示意图”。
@#@读图,回答8~9题。
@#@@#@8.制约两地农业发展的主要自然因素为( )@#@A.地形B.降水C.热量D.光照@#@9.两地农业发展面临的主要环境问题分别为( )@#@A.水土流失 土壤盐碱化@#@B.土地荒漠化 水土流失@#@C.土壤盐碱化 土地沙漠化@#@D.土壤盐碱化 水土流失@#@解析 第8题,本题考查农业的制约因素。
@#@由图知河套平原和河西走廊位于温带大陆性气候区,气候比较干旱,水源是制约其农业发展的主要自然因素。
@#@第9题,本题考查农业生产对地理环境的影响。
@#@河套平原地区农业生产面临的环境问题主要表现为人类大量使用地下水灌溉引起的土壤盐碱化问题。
@#@而河西走廊地区沙漠地带由于人类过度地农业生产活动导致土地沙漠化现象严重。
@#@@#@答案 8.B 9.C@#@(经典题)江苏北部沿海滩涂围垦,需要经过筑堤、挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措施改造,4~5年后才能种植粮食作物。
@#@据此完成10~11题。
@#@@#@10.改造滩涂所种植的适应性植物应( )@#@A.耐湿B.耐旱C.耐盐D.抗倒伏@#@11.若缩短滩涂改造时间,需投入更多的( )@#@A.化肥B.农家肥C.农药D.淡水@#@解析 第10题,沿海滩涂是指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带,盐碱化程度高,所以改造滩涂所种植的适应性植物应具有耐盐性特征。
@#@第11题,主要考查对沿海盐碱滩涂改良的主要措施。
@#@淡水是改造沿海滩涂不可缺少的重要因素,由题意知,如果缩短滩涂改造时间,就需要投入更多的淡水淋洗土壤中的盐分以降低盐度。
@#@@#@答案 10.C 11.D@#@(2016·@#@北京海淀质检)下图中甲、乙、丙、丁为四个国家玉米主产区的位置示意图。
@#@读图,完成12~13题。
@#@@#@12.图中四个玉米主产区( )@#@A.甲——家庭经营,科技水平最高@#@B.乙——夏季播种,全年水分充足@#@C.丙——商品率高,机械化水平高@#@D.丁——地势低平,人口密度较大@#@13.玉米生产对该区域地理环境的影响,说法正确的是( )@#@A.甲——过度垦殖,黑土流失加剧@#@B.乙——种植面积扩大,破坏当地森林植被@#@C.丙——不合理灌溉,造成水资源枯竭@#@D.丁——培育新品种,增加物种多样性@#@解析 第12题,甲位于我国东北地区,属于国营农场;@#@乙位于南半球,属于热带草原气候,分干、湿两季;@#@丙位于美国,为商品谷物农业,商品率高,机械化水平高;@#@丁位于巴西高原。
@#@第13题,东北地区过度垦殖,导致黑土流失加剧,土壤肥力降低;@#@乙地种植面积扩大,主要是破坏当地草地资源;@#@不合理灌溉主要是导致土地的次生盐渍化问题;@#@培育新品种不会增加生物的多样性。
@#@@#@答案 12.C 13.A@#@二、综合题@#@14.[2013·@#@四川文综,13(3),10分]图1和图2分别是我国东北部分地区2012年12月1日至2013年4月15日气温距平图和降水距平百分率图(图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差)。
@#@读图,完成下题。
@#@@#@结合东北地区的作物熟制和耕地类型,分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。
@#@@#@解析 东北地区的农作物为一年一熟,春季播种,秋季收获。
@#@东北地区纬度高,作物生长期本来就短,该地区春季气温较常年低,使春播推迟,又缩短了生长期,作物易受低温冻害影响,农作物减产。
@#@东北地区的耕地多为旱地,降水较常年多,土壤中含水量大,不利于耕作和农作物生长。
@#@@#@答案 东北地区作物一年一熟,春播秋收;@#@春季气温较常年偏低,春播推迟;@#@生长期缩短(或收获延迟,作物易受秋季低温冻害影响)。
@#@东北地区以旱地为主;@#@土壤中含水量过大,难于耕作;@#@不利于作物生长。
@#@@#@15.(2010·@#@全国Ⅰ文综,28分)阅读图文资料,完成下列问题。
@#@@#@葡萄的糖分含量越高,酿制出的葡萄酒酒精度越高。
@#@葡萄生长过程中,特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。
@#@图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。
@#@图b为乙地典型的葡萄种植园景观。
@#@世界上酒精度最高(16.2度)的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。
@#@@#@
(1)分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。
@#@(12分)@#@
(2)简述乙地气候类型和特点,并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。
@#@(16分)@#@解析 第
(1)题,由图中等高线、河流、经纬度位置等特征可知,甲地位于河谷,处于西南风的背风地带,晴天多、昼夜温差大。
@#@分析农业区位条件注意说明因果关系。
@#@第
(2)题,由经纬度位置和海陆位置可知乙地为地中海气候,其特点主要从气温和降水两方面说明:
@#@夏季炎热干燥,光照、热量充足有利于葡萄生长,但降水不足;@#@鹅卵石一方面可以保持下面土壤水分,另一方面增加昼夜温差,利于作物糖分积累。
@#@@#@答案
(1)甲地位于(南北向的)河谷中,灌溉(和排水)条件好;@#@(北纬45°@#@附近)葡萄生长季节日照时间长,光照充足;@#@葡萄成熟季节昼夜温差大,利于糖分积累。
@#@@#@
(2)乙地(临地中海)为地中海气候;@#@冬季温和多雨,夏季炎热干燥。
@#@葡萄生长季节光照、热量充足。
@#@鹅卵石利于保持土壤水分(利于地表水下渗,防止土壤水分蒸发);@#@鹅卵石白天(受到太阳辐射)增温快,夜间降温也快,增大气温的日较差,利于葡萄的糖分积累。
@#@@#@16.[2014·@#@安徽文综,34
(2),12分]根据材料和下图,结合所学知识,回答下列问题。
@#@@#@很多中药材生长习性独特,有的喜阴,有的喜光,有的喜湿,有的耐寒,有的耐旱,有的耐盐碱……。
@#@甘肃省地理位置独特,是全国中药材资源大省,素有“天然药库”、“千年药乡”之称。
@#@近年来,依托中药材,甘肃省制药、药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。
@#@@#@分析甘肃省种植中药材的区位优势。
@#@(12分)@#@解析 农业区位因素主要包括自然因素和社会经济因素。
@#@自然因素主要包括地形、气候、水源、土壤等方面,从题目文字材料中归纳出甘肃省中药材种类丰富,说明甘肃省自然环境具有多样性,适合于多种中药材生长。
@#@社会经济条件主要包括劳动力、市场、交通、技术、政策、种植历史等。
@#@@#@答案 自然地理环境具有过渡性、多样性的特点,适合多种中药材生长,中药材资源丰富;@#@种植历史悠久,经验丰富;@#@劳动力充足;@#@产品质量好,中药材用途扩大,市场需求增加;@#@地处西北交通要道;@#@中药材加工技术进步;@#@政府政策引导,推动中药材种植。
@#@@#@第二节 区域工业化与城市化——以我国@#@珠江三角洲地区为例@#@学习目标@#@思维导图@#@1.识记:
@#@珠江三角洲地区经济发展的条件、工业化与城市化的发展进程。
@#@@#@2.理解:
@#@工业化与城市化的关系。
@#@@#@3.应用:
@#@学会分析经济发达地区工业化和城市化过程中的问题,并提出解决措施。
@#@@#@考点一 区域工业化和城市化的推进过程@#@[知识整合]@#@一、对外开放的前沿@#@1.特定的国际、国内背景@#@读1970~1990年美国的产业结构变动图,回答问题。
@#@@#@
(1)发达国家和地区的产业结构调整。
@#@@#@①产业结构变化:
@#@第一、二产业比重下降,第三产业比重上升。
@#@@#@②工业内部结构变化:
@#@劳动力密集型和资源密集型产业比重下降,技术、知识密集型产业比重上升。
@#@@#@
(2)国家的对外开放政策。
@#@@#@2.有利的地理条件@#@
(1)良好的区位。
@#@@#@→@#@→@#@→@#@
(2)全国最大的侨乡之一。
@#@@#@【特别提醒】珠三角地区得以迅速发展的其他原因:
@#@①人们思想观念开放,意识超前并富有开拓精神;@#@②开放、开发早,为以后的发展赢得先机。
@#@@#@珠江三角洲地区经济发展的主要限制性因素有哪些?
@#@@#@提示
(1)矿产资源和能源缺乏;@#@
(2)位于我国南部沿海,经济腹地较小,辐射的国内市场范围有限。
@#@@#@";i:
24;s:
25891:
"高中会考成绩查询@#@2017年高中会考成绩查询@#@篇一:
@#@2017年高中会考文言文阅读测试卷@#@2017年高中会考文言文阅读测试卷@#@一、阅读《逍遥游》(节选),完成1——4题。
@#@@#@北冥有鱼,其名为鲲。
@#@鲲之大,不知其几千里也;@#@化而为鸟,其名为鹏。
@#@鹏之背,不知其几千里也;@#@怒而飞,其翼若垂天之云。
@#@是鸟也,海运则将徙于南冥。
@#@南冥者,天池也。
@#@@#@《齐谐》者,志怪者也。
@#@谐之言曰:
@#@?
@#@鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
@#@?
@#@野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
@#@天之苍苍,其正色邪?
@#@其远而无所至极邪?
@#@其视下也,亦若是则已矣。
@#@@#@且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
@#@覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;@#@臵杯焉则胶,水浅而舟大也。
@#@风之积也不厚,则其负大翼也无力,故九万里,则风斯在下矣。
@#@而后乃今培风,背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
@#@@#@蜩与学鸠笑之曰:
@#@?
@#@我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
@#@?
@#@适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;@#@适百里者,宿舂粮;@#@适千里者,三月聚粮。
@#@之二虫又何知!
@#@@#@小知不及大知,小年不及大年。
@#@奚以知其然也?
@#@朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
@#@楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;@#@上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
@#@而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?
@#@@#@汤之问棘也是已。
@#@穷发之北,有冥海者,天池也。
@#@有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名曰鲲。
@#@有鸟焉,其名为鹏,背若太山,翼若垂天之云;@#@抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
@#@斥鴳笑之曰:
@#@?
@#@彼且奚适也?
@#@我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
@#@而彼且奚适也?
@#@?
@#@此小大之辩也。
@#@@#@故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。
@#@1.下列语句中加点的字的解释,不正确的一项是()...A.怒而飞怒:
@#@奋发.B.志怪者也志:
@#@记载.C.适千里者适:
@#@往.D.小年不及大年年:
@#@年月.@#@2.下列各组语句中点的词的意义和用法,相同的一组是()A.天之苍苍,其正色邪C.抟扶摇而上者九万里..其视下也,亦若是则已矣水浅而舟大也..B.风之积也不厚D.去以六月息者也..之二虫又何知而彭祖乃今以久特闻..@#@3.下列语句中,加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A.海运则将徙于南冥..B.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也..@#@C.三餐而反,腹犹果然..D.蟪蛄不知春秋..@#@4、关于大鹏,李白曾写下《上李邕》:
@#@“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
@#@假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
@#@时人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
@#@宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
@#@”以“扶摇直上”的“大鹏”自况,表达了诗人远大的志向和对自身非凡的自信。
@#@辛弃疾则写过《哨遍?
@#@池上主人》:
@#@“?
@#@?
@#@似鲲鹏、变化能几。
@#@东游入海,此计直以命为嬉。
@#@古来谬算狂图,五鼎烹死,指为平地。
@#@嗟鱼欲事远游时。
@#@请三思而后行可矣。
@#@”否定了“大鹏”的“以命为嬉”,表达了词人被免职时心灰意冷的心情。
@#@请你根据选文内容,联系庄子的思想特点,说说李诗、辛词的这两种对大鹏的态度中,哪一种更接近庄子的本意。
@#@答:
@#@@#@1@#@君子曰:
@#@学不可以已。
@#@@#@青,取之于蓝,而青于蓝;@#@冰,水为之,而寒于水。
@#@木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
@#@虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
@#@故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。
@#@@#@吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;@#@吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
@#@登高而招,臂非加长也,而见者远;@#@顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
@#@假舆马者,非利足也,而致千里;@#@假舟楫者,非能水也,而绝江河。
@#@君子生非异也,善假于物也。
@#@1.解释下列语句中加点词的意思。
@#@@#@A.则知明而行无过矣知:
@#@智慧.B.而闻者彰彰:
@#@清楚.@#@C.而绝江河绝:
@#@横渡.D.君子生非异也,生:
@#@习惯.@#@2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是()@#@A.①青,取之于蓝②而寒于水..B.①輮使之然也②不如须臾之所学也..C.①故木受绳则直②则知明而行无过矣..D.①登高而招②君子博学而日参省乎己..3.下面两句话,意思理解正确的一项是()@#@①学不可以已②金就砺则利A.①学习是不可以成为过去的事情。
@#@@#@②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。
@#@B.①学习不可以停止。
@#@@#@②金属靠拢磨刀石就锋利了。
@#@C.①学习不可以停止。
@#@@#@②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。
@#@D.①学习是不可以成为过去的事情。
@#@@#@②金属靠拢磨刀石就锋利了。
@#@@#@4.荀子认为人生下来就是恶的,但“性恶”又是可以改变的。
@#@在《劝学》中他运用一系列类比,论@#@2@#@沛公大惊,曰:
@#@?
@#@为之奈何?
@#@?
@#@张良曰:
@#@?
@#@谁为大王此计者?
@#@?
@#@曰:
@#@?
@#@鲰生说我曰:
@#@‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
@#@’故听之。
@#@?
@#@良曰:
@#@?
@#@料大王士卒足以当项王乎?
@#@?
@#@沛公默然,曰:
@#@?
@#@固不如也。
@#@且为之奈何?
@#@?
@#@张良曰:
@#@?
@#@请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
@#@?
@#@沛公曰:
@#@?
@#@君安与项伯有故?
@#@?
@#@张良曰:
@#@?
@#@秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;@#@今事有急,故幸来告良。
@#@?
@#@沛公曰:
@#@?
@#@孰与君少长?
@#@?
@#@良曰:
@#@?
@#@长于臣。
@#@?
@#@沛公曰:
@#@?
@#@君为我呼入,吾得兄事之。
@#@?
@#@张良出,要项伯。
@#@项伯即入见沛公。
@#@沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
@#@?
@#@吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民封府库,而待将军。
@#@所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
@#@日夜望将军至,岂敢反乎!
@#@愿伯具言臣之不敢倍德也。
@#@?
@#@项伯许诺,谓沛公曰:
@#@?
@#@旦日不可不蚤自来谢项王。
@#@?
@#@沛公曰:
@#@?
@#@诺。
@#@?
@#@1.下列语句中,没有通假字的一项是()@#@A.距关,毋内诸侯B.张良出,要项伯A.为之奈何..B.约为婚姻..@#@A.为之奈何君为我呼入..@#@B.吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也..C.君安与项伯有故备他盗之出入与非常也..D.谁为大王为此计者所以遣将守关者..@#@4.对下面两句话的意思,理解全都正确的一项是()@#@①今事有急,故幸来告良。
@#@②旦日不可不蚤自来谢项王。
@#@A.①现在事情危急,因此多亏他来告诉我。
@#@@#@②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王B.①今天有急事,因为是旧交特意来告诉我。
@#@@#@②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王C.①今天有急事,因为是旧交特意来告诉我。
@#@@#@②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。
@#@D.①现在事情危急,因此多亏他来告诉我。
@#@@#@②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。
@#@@#@5.《鸿门宴》中的刘邦这一人物形象,有人认为他是英雄,有人认为他是无赖。
@#@请结合节选部分@#@C.沛公奉卮酒为寿@#@D.愿伯具言臣之不敢倍德也C.秋毫不敢有所近..D.项伯许诺..@#@2.下列语句中,加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是()@#@3.下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是()@#@3@#@①臣密言:
@#@臣以险衅,夙遭闵凶。
@#@生孩六月,慈父见背;@#@行年四岁,舅夺母志。
@#@祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。
@#@臣少多疾病,九岁不行。
@#@零丁孤苦,至于成立。
@#@既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
@#@外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。
@#@茕茕孑立,形影相吊。
@#@而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未尝废离。
@#@@#@②逮奉圣朝,沐浴清化。
@#@前太守臣逵察臣孝廉;@#@后刺史臣荣举臣秀才。
@#@臣以供养无主,辞不赴命。
@#@诏书特下,拜臣郎中。
@#@寻蒙国恩,除臣洗马。
@#@猥以微贱,当待东宫,非臣陨首所能上报。
@#@臣具以表闻,辞不就职。
@#@诏书切峻,责臣逋慢。
@#@郡县逼迫,催臣上道;@#@州司临门,急于星火。
@#@臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;@#@欲苟顺私情,则告诉不许:
@#@臣之进退,实为狼狈。
@#@@#@③伏惟圣朝以孝治天下。
@#@凡在故老,犹蒙矜育;@#@况臣孤苦,特为尤甚。
@#@且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
@#@今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
@#@但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
@#@臣无祖母,无以至今日;@#@祖母无臣,无以终余年。
@#@母、孙二人,更相为命。
@#@是以区区不能废远。
@#@@#@④臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六;@#@是以臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。
@#@乌鸟私情,愿乞终养。
@#@臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。
@#@愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
@#@臣生当陨首,死当结草。
@#@臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
@#@@#@1.下列语句中,加点字的注音和解释都正确的一项是()@#@A.门衰祚薄祚:
@#@zuò@#@福分.B.常在床蓐蓐:
@#@rǔ草席.@#@①慈父见背②舅夺母志③猥以微贱④愿乞终养A.①②B.②④C.①③D.③④@#@3.下列各句括号中补出的省略内容,错误的一项是()..@#@A.(祖母)外无期功强近之亲B.逮奉圣朝,(自己)沐浴清化C.(皇帝恩遇优厚)非臣陨首所能上报D.欲苟顺私情,则告诉(苦衷)不许@#@4.下列语句中的“以”字与例句中的“以”字意思和用法相同的一项是()@#@例句:
@#@臣以供养无主.A.臣具以表闻.B.伏惟圣朝以孝治天下.答:
@#@@#@4@#@C.责臣逋慢逋:
@#@pū逃脱.D.不矜名节矜:
@#@jīn怜惜.@#@2.下列语句分为4组,其中全部采用了委婉说法的一组是()@#@C.但以刘日薄西山.D.谨拜表以闻.@#@5.从③④两段的文字看,李密申述暂时不应召赴任的理由有哪几条?
@#@@#@永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
@#@群贤毕至,少长咸集。
@#@此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。
@#@引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
@#@是日也,天朗气清,惠风和畅。
@#@仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
@#@@#@夫人之相与,俯仰一世。
@#@或取诸怀抱,悟言一室之内;@#@或因寄所托,放浪形骸之外。
@#@虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;@#@及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
@#@向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!
@#@古人云,?
@#@死生亦大矣。
@#@?
@#@岂不痛哉!
@#@@#@每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
@#@固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
@#@后之视今,亦犹今之视昔。
@#@悲夫!
@#@故列叙时人,录其所述。
@#@虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
@#@后之览者,亦将有感于斯文。
@#@1.对下列语句中加点词的解释错误的一项是()..@#@A.群贤毕至毕:
@#@全部.B.列坐其次次:
@#@旁边.C.信可乐也信:
@#@任凭.@#@D.人之相与与:
@#@交往.@#@2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是()..@#@A.会于会稽山阴之兰亭当其欣于所遇..B.亦足以畅叙幽情足以极视听之娱..C.仰观宇宙之大及其所之既倦..D.引以为流觞曲水齐彭殇为妄作..@#@3.下列句子括号中,补充的省略内容不正确的一项是()...@#@A.(群贤)会于会稽山阴之兰亭B.映带(在兰亭的)左右@#@C.引(清缓溪流)以为流觞曲水D.每览昔人(对生死)兴感之由4.对下面两句话的意思,理解都不正确的一项是()...@#@①况修短随化,终期于尽②固知一死生为虚诞@#@A.①何况寿命长短随造化而定,最后一切都化为乌有。
@#@@#@②本来知道无论是生还是死其实都是不可信。
@#@@#@B.①何况寿命长短是自然早就安排的,最后都会一同消失。
@#@@#@②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
@#@C.①何况寿命长短随造化而定,最后一切都化为乌有。
@#@@#@②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
@#@@#@D.①何况寿命长短是自然早就安排的,最后都会一同消失。
@#@@#@②本来知道无论是生还是死其实都是不可信。
@#@5.文中“信可乐也”句“乐”的具体内容是什么?
@#@答:
@#@@#@5@#@篇二:
@#@2017年高中会考模拟物理试卷@#@2017年普通高中会考模拟物理试卷@#@第I卷(机读卷共54分)@#@一、本题共15小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题意的。
@#@(每小......@#@题3分,共45分)@#@1.下列物理量中,属于标量的是()@#@A.速度B.时间C.位移D.加速度@#@2.下列说法不符合历史事实的是()A.牛顿利用扭秤测定了万有引力常量@#@B.伽利略开创了以实验检验猜想和假设的科学方法C.奥斯特发现了电流的磁效应@#@D.库仑发现了静止电荷间相互作用力的规律@#@3.如图1所示,匀强磁场的磁感应强度B=0.3T,通电直导线与磁场方向垂直,导线长度L=0.2m,导线中的电流I=1A.该导线所受安培力的大小为()@#@A.0.03N@#@B.0.05NC.0.06N@#@D.0.09N@#@图1@#@4.在图2所示的四个图像中,表示物体做匀加速直线运动的是()@#@A@#@B@#@C@#@D@#@图2@#@5.真空中有两个静止的点电荷q1、q2。
@#@若它们之间的距离变为原来的2倍,而把它们的电荷量都变为原来的4倍,则两电荷间的库仑力将变为原来的()A.1倍B.2倍C.4倍D.8倍6.如图3所示,在光滑水平面上,一质量为m的小球在绳的拉力作用下做半径为r的匀速圆周运动,小球运动的线速度为υ,则绳的拉力大小为()@#@图@#@3@#@υυ2@#@A.mB.m@#@C.mυr@#@D.mυr2@#@rr@#@7.如图4所示,一匹马拉着车前行.关于马拉车的力与车拉马的力的大小关系,下@#@1@#@列说法中错误的是()..@#@A.匀速运动时,马拉车的力等于车拉马的力B.减速运动时,马拉车的力等于车拉马的力C.加速运动时,马拉车的力等于车拉马的力D.加速运动时,马拉车的力大于车拉马的力@#@8.两个由相同导线制成的正方形导线框a、b,放在一磁感应强度为B的匀强磁场中,线框平面与磁场方向垂直,如图5所示.若a线框边长是b线框边长的2倍,则穿过a线框所围面积的磁通量是穿过b线框所围面积的磁通量的()@#@A.@#@图5@#@图4@#@1@#@倍B.1倍C.2倍D.4倍2@#@9.物体下降的过程中,下列说法中正确的是()@#@A.重力做正功,重力势能增加B.重力做正功,重力势能减少C.重力做负功,重力势能增加D.重力做负功,重力势能减少@#@10.一根弹簧原长10cm,挂上重2N的砝码时,伸长1cm,这根弹簧挂上重8N的物体时,它的长度为(弹簧的形变是弹性形变)()@#@A.4cmB.14cmC.15cmD.44cm@#@11.在图6所示的四幅图中,正确标明了在磁场中带正电的粒子所受洛伦兹力f方向正确的是()@#@vB@#@B@#@v@#@v@#@B@#@A@#@B@#@图6@#@CD@#@12.如图8所示,在研究牛顿第二定律的演示实验中,若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2,车和车中所放砝码的总质量分别为m1、m2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2.在实验误差允许的范围内,则有()@#@图8@#@A.当F1=F2,m1=2m2时,x1=2x2B.当F1=F2,m1=2m2时,x1=x2@#@C.当m1=m2,F1=2F2时,x1=2x2D.当m1=m2,F1=2F2时,x2=2x1@#@13.如图是某同学制作的利用太阳能驱动小车的装置,当太阳光照射到小车上方的光电板,光电板中产生的电流经电动机带动小车前进.若小车在平直的水泥路上从静止开始加速行驶,经过时间t前进距离S,速@#@度达到最大值vm,设这一过程中电动机的功率恒为P,小车所受阻力恒为Ff,则图9@#@A.这段时间内小车先匀加速后匀减速运动B.这段时间内电动机所做的功为Ffvm@#@12@#@C.这段时间内电动机所做的功为mvm@#@2@#@12@#@D.这段时间内电动机所做的功为FfS+mvm@#@2@#@请考生注意:
@#@在下面14、15两题中,每题有①、②两道小题。
@#@其中第①题供选用1—1类物理课教材的学生做;@#@第②小题供选用3—1类物理课教材的学生做。
@#@每位学生在每题的①、②小题中只做一道小题。
@#@14.①(供选学物理1-1的考生做)图10是一正弦交变电流的电流图象。
@#@此正弦交变电流的周期和电流的最大值分别为@#@A.0.02s,102AB.0.02s,10AC.0.03s,102AD.0.02s,52A②(供选学物理3-1的考生做)@#@质量为0.5kg的物体以9J的初动能在粗糙的水平面上滑行,其动能变化与位移的关系如图11所示.若物体在水平面上只受摩擦力,则物体滑行的时间t为()@#@A.1sB.3sC.6sD.9s15.①(供选学物理1-1的考生做)@#@图10@#@图11@#@家庭用电安全很重要,下列做法有利于保障用电安全的是()A.多个大功率用电器同时使用B.家庭电路中安装漏电保护器@#@C.选购热水器时功率越大越好D.夏天使用空调房间温度设定越低越好②(供选学物理3-1的考生做)@#@在图12所示的电路中,电阻R=2.0Ω,电源的内电@#@3@#@阻r=1.0Ω.闭合开关S后,电流表的示数为1.0A,不计电流表的内阻,电源的电动势大小为()@#@A.1.5VC.4.5V@#@B.3.0VD.6.0V@#@二、多项选择题(本题共3小题,在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项是符.....@#@合题意的。
@#@每小题3分,共9分。
@#@每小题全选对的得3分,选对但不全的得2分,只要有选错的该小题不得分)@#@16.如图13所示,一小物块在固定的斜面上匀速下滑.力情况,下列说法中正确的是()@#@A.合力为零B.合力沿着斜面向下C.只受重力、支持力D.受重力、支持力和摩擦力@#@图@#@1317.神舟号载人飞船在发射至返回的过程中,下列各阶段中返回舱的机械能守恒的是@#@A.返回舱随飞船升空的阶段@#@B.返回舱随飞船在轨道上绕地球运行的阶段@#@C.降落伞张开后返回舱下降的阶段@#@D.返回舱在大气层以外向着地球做无动力飞行的阶段@#@18.一摩天轮每18分钟匀速转动1圈。
@#@某游客坐在摩天轮的座位上,随摩天轮匀速转动,游客头部始终向上。
@#@游客与座位相对摩天轮可看成质点。
@#@下列说法中正确的是A.转动1圈,游客始终处于平衡状态B.转动1圈,游客所受重力做功为零C.游客经过摩天轮的最高点时处于失重状态D.游客经过摩天轮的最低点时处于失重状态@#@图14@#@4@#@答题卡@#@1.2.3.@#@第二部分@#@一、填空题(每小题4分,共16分)@#@非选择题(共46分)@#@1.某电场区域的电场线如图所示.A、B是电场中的两个点,EA、EB表示A、B两点处的场强,则由图可知电场强度EB(填“>”或“<”).将一个负点电荷先后放在A、B两点,用FA、FB分别表示该点电荷在A、B处时所的受电场力,则FA@#@FB(填“>”或“<”).@#@2.利用图15后,小球A沿水平方向弹出,同时小球B自由落下.此后,可以观察到小球B在空中运动的时间为t,小球A、B落地点之间的距离为x,则小球A出时的水平初速度υ0.@#@3.利用图16所示的装置可以验证机械能守恒定律.实验中,让重锤拖着纸带从静止开始下落,打点计时器在纸带上打出一系列清晰的点.图17是某次实验得到的一条纸带,O点是重锤开始下落时打出的点,A、B、C是按打点先后顺序选取的三个计数点.通过测量得到O、A间距离为h1,A、B间距离为h2,B、C间距离为h3.已知计数点A、B间和B、C间的时间间隔均为T,重锤质量为m,当地重力加速度为g.从重锤开始下落到打点计时器打B点的过程中,重锤的重力势能减少量为;@#@重锤动能的增加量为_____________.@#@图175图16图15@#@球A与小球B(选填“同时”或“不同时”)落到水平地面上;@#@@#@篇三:
@#@2017年高考信息分享@#@2017年高考信息分享:
@#@@#@2017年高考改革新方案正式出炉。
@#@@#@语文180分,数学150分,英语100分,多考,综合320分@#@学生高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考,三年六考,取最高分记入高三的高考成绩@#@语数两科设定在6月7、8中的一天统考@#@学生选考三门,按五级制评价。
@#@@#@政策解读@#@◆取消一本线,保留本科线。
@#@致使各大院校会设置自己的专业线,好高校,好专业的竞争变得尤为激烈。
@#@@#@◆文理不分科会导致试卷难度上升,对善于文科的学生不利,善于理科的同学扩大了竞争优势。
@#@@#@◆表面上,英语不再统一在高三进行统考,其实竞争变得更加残酷。
@#@名校对于英语成绩有要求,这就促使你不断提高成绩。
@#@改革前如果你的英语成绩不够好,可以通过优势学科拉分。
@#@改革后,英语成绩不够好,甚至可能失去进入名校的资格!
@#@@#@◆三科等级考的存在,使得每门学科都要均衡发展。
@#@@#@应对策略@#@◆夯实所有学科基础,不让任何学科成为“短板”。
@#@@#@◆高中知识抢先学习,避免学习落差。
@#@新高一开学后,就将面临“分班考”,分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。
@#@很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。
@#@这就要求你,各门学科在暑期达到高一期中水平。
@#@@#@◆提前树立目标,为“高校自招”做准备。
@#@@#@准确定位英语@#@◆高考改革后,英语实行社会化考试,一年两考,三年六考。
@#@考生可多次参加,取最高成绩。
@#@这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机,在高一就尽早考出最好的成绩,那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
@#@@#@◆英语课程需要我们科学合理地规划。
@#@在高一想取得英语社会化考试的最高分,需要在初中做好充足的准备,做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。
@#@力争在初中三年夯实英语的基础,一举决胜中考进名校,摘取英语高考最高分,两全其美!
@#@@#@英语课程规划@#@◆英语考试无论如何改革,考试内容的基本体系不会改变。
@#@英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
@#@@#@1.高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准@#@2.2016年,英语将一年两考,三年六考,但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;@#@@#@3.除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;@#@@#@4.志愿填报也有微调:
@#@考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。
@#@@#@2017年语文(文理同卷)180分,数学(文)150分,数学(理)150分,文科综合320分,理科综合320分。
@#@英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考试,按最高分记入高考成绩,英语满分100分。
@#@@#@文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力,重视发展学生参与社会生活的能力,促进正确的情感、态度和价值观形成。
@#@考试分值由300分提高到320分。
@#@@#@2017年高中会考文言文阅读测试卷2017年高中会考文言文阅读测试卷一、阅读《逍遥游》(节选),完成1——4题。
@#@北冥有鱼,其名为鲲。
@#@鲲之大,不知其几千里也;@#@化而为鸟,其名为鹏。
@#@...@#@";i:
25;s:
14882:
"分离定律教案YGP@#@第一章孟德尔定律第一节分离定律(第一课时)@#@【教材分析】@#@本课是《普通高中课程标准实验教科书生物②(必修)遗传与进化浙江科技出版社》第一章第一节的内容,是学习其他遗传学知识的基础。
@#@本节内容讲述由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传定律。
@#@教材首先介绍了孟德尔的杂交试验方法和试验现象。
@#@接着讲述孟德尔用“遗传因子”(后来称为基因)对试验现象进行的分析,即阐明了分离现象产生的原因,以及对分离现象解释的验证。
@#@所以在本节课程安排上,要注意采用从现象到本质的方式,以便使学生能够逐步深入地理解教学内容。
@#@@#@【学情分析】@#@通过对必修1生物学知识的学习,学生已经知道对生物学知识有一定的了解,但是关于遗传只是却是少之又少的。
@#@但是高二学生有一定的生物学知识,思维能力也较强,学习的自觉性和主动性较高,对生物课的学习也有比较浓厚的兴趣,特别是本节内容与学生与生活关系密切。
@#@因此,教学中要充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律,充分调动学生的积极性和主动性。
@#@在教学过程中充分调动学生学习生物知识的兴趣,培养他们对生命科学知识不断探索的精神,同时渗透STS思想。
@#@@#@【教学目标】@#@1.知识与技能@#@
(1).通过本节课的学习,学生能举例说出孟德尔获得成功的原因@#@
(2).通过本节课的学习,学生能够讲出分离定律中的相关概念@#@(3).通过本节课的学习,学生能说出遗传规律中常用符号以及概念。
@#@@#@(4).通过本节课的学习,学生能对孟德尔的分离规律实验现象作出自己的解释。
@#@@#@2.能力与方法@#@
(1).通过本堂课的学习,能够利用多种媒体搜集生物学的信息,学会鉴别、选择、运用和分享信息。
@#@@#@
(2).通过本次学习,学生能分析问题,阐明与研究该问题相关的知识。
@#@@#@3.情感态度与价值观@#@
(1).通过实验性模拟小游戏,提高学生分析处理数据的能力。
@#@@#@
(2).通过疑问探究式,培养学生的探究精神以及积极思考问题的科学态度。
@#@@#@【教学重难点】@#@重点:
@#@孟德尔的杂交实验为素材进行科学方法教育;@#@分离现象的解释,阐明分离定律;@#@运用分离定律解释一些遗传现象;@#@@#@难点:
@#@对分离现象的解释;@#@显性相对性@#@【教学准备】@#@塑料筒2个,四色小球各10个,多媒体课件@#@【教学设计思路】@#@本节课的内容是按科学史的发展线索来安排的,学生在学习时缺乏减数分裂的知识,认知上有一定的难度。
@#@通过科学史的学习,学会从现象到本质的认识论方法,能深刻体会到孟德尔敢于质疑、勇于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度。
@#@在教学过程中,引导学生根据现象去分析和推理,通过背景材料,熟悉科学研究的一般过程(观察现象、发现问题、提出假设、验证假说、得出结论)。
@#@通过讨论,明白高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解及相关概念,理解一对相对性状的遗传现象及其结果。
@#@通过具体事例的分析、讨论,突破显性相对性这一难点。
@#@@#@【教学过程】@#@1.情景引入课题@#@八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
@#@实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出一串的规律。
@#@@#@教师:
@#@同学们,谁知道这首小诗写的是我们生物史上的哪一位科学家?
@#@@#@学生回答:
@#@孟德尔。
@#@@#@教师:
@#@对。
@#@这首诗里所说的遗传规律大家也应该都知道了。
@#@遗传,俯拾皆是的生物现象,其中的奥秘却隐藏至深。
@#@人类对它的探索之路充满着艰辛曲折,又那么精彩绝伦!
@#@刚才大家都猜出来是孟德尔,那么就让我们从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始,循着科学家的足迹,也去探索遗传的奥秘。
@#@@#@教师:
@#@从今天开始,我们要来学习生物学必修2《遗传与进化》。
@#@孟德尔这个人物通过刚才的这首小诗大家对他有了一个大致的了解。
@#@当然这还对于我们拥有无限好奇心的人来说还是远远不够的。
@#@要深入了解他,我们首先就得了解他的定律。
@#@第一章,孟德尔定律。
@#@大家先把课文翻到第二页----第一节分离定律。
@#@@#@学生活动:
@#@阅读孟德尔生平简介@#@教师:
@#@孟德尔是可惜的,可惜的是他的研究成果被埋没了35年,同时他又是幸运的,因为最终他的研究成果还是被世人所肯定了。
@#@孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验,并用7个性状的杂交结果进行了详细的观察和记录,通过统计分析的方法解决了前人没有解决的问题。
@#@现在我们来学习:
@#@一对相对性状的杂交实验。
@#@@#@2.一对相对性状的杂交实验@#@学生活动:
@#@阅读课文----一对相对性状的杂交实验。
@#@@#@教师提问:
@#@孟德尔的杂交实验主要是用豌豆,其实验成功的原因是什么?
@#@@#@学生回答:
@#@首先,豌豆是一种严格的自花授粉植物,而且是闭花授粉,授粉时无外来花粉的干扰,便于形成纯种。
@#@第二,豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中,便于观察和计数;@#@第三,豌豆具有多个稳定的,可区分的性状。
@#@@#@幻灯片展示:
@#@豌豆花示意图。
@#@@#@教师:
@#@豌豆花的结构很适合自花传粉,这是因为花在未受粉之前,雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着,所以,豌豆杂交也须人工进行异花传粉。
@#@@#@教师提问:
@#@这里大家要记住几个概念什么是自花授粉?
@#@什么是异花授粉?
@#@什么是闭花授粉?
@#@@#@学生活动:
@#@思考,相互之间交流,然后回答。
@#@@#@教师:
@#@自花授粉,两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程;@#@异花授粉:
@#@两朵花之间的授粉过程;@#@闭花授粉,花在未开放时,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的猪头上,传粉后花瓣才展开,即开花。
@#@@#@教师提问:
@#@刚才同学们讲豌豆具有多个稳定的,可区分的性状。
@#@那什么是相对性状?
@#@@#@学生回答:
@#@一种生物的同一种性状的不同表现类型。
@#@@#@幻灯片展示:
@#@豌豆的七对相对性状(教师简要介绍)@#@教师:
@#@孟德尔发现豌豆的这些性状都能够稳定地遗传给后代,且这些性状易于区分,试验结果很容易观察和分析。
@#@@#@教师提问:
@#@同学们说说,人体存在哪些相对性状?
@#@@#@学生回答:
@#@单眼皮和双眼皮,蓝眼和褐眼……@#@教师:
@#@孟德尔的分离定律不仅仅适用于豌豆,对大多数生物的遗传现象都具有普遍的指导意义,这在我们后面的学习中将接触到。
@#@@#@3.单因子杂交实验@#@教师提问:
@#@根据上面的学习,我们知道了不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状,如何进行杂交试验,才能便于研究和分析呢?
@#@@#@学生回答:
@#@先找一对相对形状,分析它在后代中的表现。
@#@@#@教师:
@#@孟德尔为了便于分析试验结果,他首先只是对每一对性状分别进行研。
@#@在生物学的实验中,我们就需要这种选择和处理问题的能力。
@#@孟德尔在做完都杂交实验时,在豌豆的多个性状中,首先着眼于一对相对性状,分析它在后台中的表现,进而解释了一条重要的遗传规律----分离定律。
@#@下面我们以花色为例来说明紫花豌豆与白花豌豆杂交的实验过程。
@#@@#@幻灯片展示:
@#@紫花豌豆和白花豌豆@#@教师:
@#@杂交,就是遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。
@#@@#@教师提问:
@#@自然状态下的豌豆是严格的自花传粉,而且是闭花授粉。
@#@也就是说在花海没有开放之前,就已经进行了授粉过程。
@#@要进行豌豆的杂交试验,如何进行异花传粉?
@#@@#@学生活动:
@#@阅读课本p4@#@教师:
@#@简要介绍传粉过程。
@#@这里我们要注意几个点:
@#@1.未成熟的母本2.在花朵外套袋3.取成熟的花粉。
@#@@#@教师:
@#@下面我们来探讨一下关于孟德尔的紫花豌豆和白花豌豆的杂交实验。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教师讲述:
@#@用纯种的紫花豌豆和纯种的白花豌豆作亲本进行杂交。
@#@无论正交还是反交(讲述正交和反交的关系),杂交后的第一代(简称子一代,用F1表示)总是紫花豌豆的。
@#@之所以正交反交是为了避免其他因素造成的干扰。
@#@(这里需要讲清楚F1代的紫花豌豆是亲本杂交得到的种子种下去后长出来的植株,因为不讲清楚的话到后面的F2,F3代……学生就很容易弄混了,不知道到底是那一代了)@#@幻灯片展示:
@#@紫花豌豆和白花豌豆的杂交实验(F1代)。
@#@@#@教师提问:
@#@子一代为什么全是紫花的,白花性状哪去了?
@#@@#@学生回答:
@#@略。
@#@@#@教师:
@#@带着这个疑问,我们看看孟德尔是怎样做的。
@#@他让子一代紫花豌豆自交,得到的子二代植株中既有紫花也有白花。
@#@自交,植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
@#@广义上讲,遗传因子组成相同的个体间交配均课程自交。
@#@自交是获得纯合子的有效方法。
@#@@#@教师:
@#@子二代出现的两种性状,紫花个白花,这说明了白花在子一代并没有消失,只是没有表达出来。
@#@孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状,叫做显性性状,如紫花;@#@把未显现出来的性状,叫隐性性状,如白花。
@#@孟德尔还发现,在F2中,705株开紫花,224株开白花,两者的比例大致为3:
@#@1。
@#@这种在子二代中同时显现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上叫做性状分离。
@#@请同学们注意这个比例。
@#@@#@幻灯片展示:
@#@紫花豌豆和白花豌豆的杂交实验(F2代)。
@#@@#@教师:
@#@这个3:
@#@1的数据并不是偶然,孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,实验结果F2也出现性状分离,高茎豌豆和矮茎豌豆的比例接近于3:
@#@1.孟德尔还花了更多的时间和精力致力于豌豆的其他相对性状的研究,都得出了一致的结果----3:
@#@1@#@幻灯片展示:
@#@孟德尔做的豌豆7对相对形状的杂交试验的结果。
@#@@#@4.对分离现象的解释@#@教师:
@#@在一对对性状的杂交实验中,F2为何辉出现性状分离现象呢?
@#@为何紫花和白花的比例接近3:
@#@1呢?
@#@@#@游戏环节:
@#@教师将事先准备好的两个小塑料桶放在讲桌上,向甲桶里分别放入两种颜色(并分别标有D和d的小球各10个(代表雌配子)。
@#@向乙桶里分别放入另两种颜色(分别标有D和d的小球各10个(代表雄配子)。
@#@分别摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混合。
@#@请一位学生上讲台来抽取。
@#@一共抓取20次。
@#@由一位同学记录每次抓取的球的颜色组合。
@#@@#@教师提问:
@#@随机抓取20次,请同学们统计结果,出现了几种字母组合?
@#@每种组合的比例是多少呢?
@#@@#@教师:
@#@我们从这个游戏中我们发现,在抓取的过程中出现了三种字母组合。
@#@当我们继续抓取一定量的球时,这三种球的比例会接近于1:
@#@2:
@#@1。
@#@当然我们不可能在这里无限次的抓取下去。
@#@其实孟德尔已经为我们做完了这个游戏。
@#@@#@教师:
@#@就F2出现的性状分离现象,孟德尔提出了遗传因子相互分离的假设。
@#@现以花色为例来讲解。
@#@孟德尔认为花色是又一堆基因控制的,大写的字母C代表控制紫花的显性基因。
@#@小写的c代表控制白花的隐形基因。
@#@C和c互为等位基因。
@#@基因在体细胞内是承兑的,一个来自木本,另一个来自父本。
@#@紫花的亲本的基因型为CC,白花亲本的基因型为cc。
@#@所谓基因型,就是控制性状的基因组合类型。
@#@在形成配子时成对的基因彼此分离,分别进入到不同的配子里,所以每个配子只含有成对基因中的一个,C或者是c。
@#@紫花亲本产生的配子基因型为C,白花亲本产生的配子基因型为c,而在受精时,也即授粉时,雌雄配子结合产生的F1基因型为Cc,前面我们讲过C基因对c基因是显性的,所以子一代表现为紫花。
@#@@#@教师提问:
@#@为什么F2中出现三种基因型CC,Cc,cc,且比例为1:
@#@2:
@#@1呢?
@#@@#@学生活动:
@#@在下面写出F2代的杂交实验分析,一位同学把自己的过程写到黑板上。
@#@@#@教师活动:
@#@教师巡视学生的书写情况以及讲解黑板上的对错。
@#@@#@教师:
@#@在F1代的体细胞中有两个不同的基因,但各自独立、互补混杂。
@#@并且F1可产生两种不同类型的配子,一种带有基因C,一种带有基因c,并且数量相等,受精(授粉)时,雌雄配子的结合是随机的,所以会出现F2这种情况。
@#@C对c是显性的,所以紫花与白花的比例为3:
@#@1。
@#@这里像CC、cc的植株,是有两个基因型相同的配子结合而成的个体,我们称之为纯合子。
@#@而Cc植株是由两个基因不同的配子结合而成的个体,称之为杂合子。
@#@大家注意,用字母表示的我们称之为基因型,而具有特定基因型的个体所能表现出来的性状我们称为表现型。
@#@@#@教师:
@#@根据上述的假设,孟德尔所得7对相对性状的杂交实验结果都有了圆满的解释。
@#@@#@小结:
@#@这节课要重点掌握孟德尔的一对相对性状的遗传试验,理解相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离基因型,表现型,纯合子、杂合子等概念以及一些符号代表的意思,掌握子二代的性状分离。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@主板书:
@#@一、孟德尔@#@遗传学的奠基人@#@二、豌豆杂交实验@#@1、相对性状:
@#@@#@如紫花对白花,蓝眼珠对黑眼珠@#@2、子一代为什么全是紫花,白花性状哪去了?
@#@@#@显性性状:
@#@如紫花@#@隐性性状:
@#@如白花@#@@#@副板书:
@#@@#@亲本:
@#@紫花×@#@白花@#@@#@@#@子一代:
@#@紫花@#@@#@自交@#@@#@子二代:
@#@紫花紫花紫花白花@#@3:
@#@1@#@@#@3:
@#@1@#@紫花紫花紫花白花@#@@#@";i:
26;s:
110:
"高考名校联考冲刺卷理科综合试题及参考答案图片版@#@2019年高考名校联考冲刺卷@#@";i:
27;s:
11644:
"风扇之基本认识@#@风扇的运转原理:
@#@@#@DC风扇运转原理:
@#@@#@根据安培右手定则,导体通过电流,周围会产生磁场,若将此导体置于另一固定磁场中,则将产生吸力或斥力,造成物体移动。
@#@在直流风扇的扇叶内部,附着一事先充有磁性之橡胶磁铁环,轴心部份硅钢片缠绕两组线圈,并使用霍尔感应组件作为同步侦测装置,控制一组电路,该电路使缠绕轴心的两组线圈轮流工作。
@#@硅钢片产生不同磁极,此磁极与橡胶磁铁产生吸斥力。
@#@当吸斥力大于风扇的静摩擦力时,扇叶自然转动。
@#@由于霍尔感应组件提供同步信号,扇叶因此得以持续运转,至于其运转方向,可依安培右手定则决定。
@#@@#@何谓直流无刷风扇:
@#@@#@1.传统的直流马达必须有电刷和换向器(整流子)以提供不同方向电流的切换,产生推力使马达持续运转.@#@2.目前我们所生产的风扇使用电压为直流电压,则是以固定的电子切换开关(例如霍尔IC)代替电刷,执行电流切换推动转子持续运转,所管它叫“直流无刷风扇”.@#@3.无刷式直流风扇的优点:
@#@@#@3.1.没有碳刷的磨耗,可以长时间持续运转,不需保养维修.@#@3.2.低杂音.@#@3.3.切换电流时不会产生火花.@#@3.4.容易高速运转.@#@3.5.运转效率高.@#@风扇的结构:
@#@(见图)@#@风扇的分类:
@#@@#@依尺寸分:
@#@@#@ @#@@#@(a)25*25*10(20)mm@#@(b)..30*30*10mm@#@(c)..40*40*10mm@#@(d)50*50*10(15,20)mm@#@(e)60*60*20(10,15,25)mm@#@(f)70*70*15(25)mm@#@(g)80*80*10(15,20,25)mm@#@(h)92*92*25mm@#@(i)120*120*25(38)mm等@#@2.依电压分:
@#@@#@(a)05V:
@#@4.5~5.5VDC@#@(b)12V:
@#@10.2~13.8VDC@#@(c)24V:
@#@20.4~27.6VDC@#@(d)48V:
@#@43~52VDC等@#@3.依转速分:
@#@@#@(a)超高速(HH)@#@(b)高速(H)@#@(c)中速(M)@#@(d)低速(L)@#@(e)超低速(U)等@#@4.依轴承分:
@#@@#@a.滚珠轴承(BallBearing)@#@b.含油轴承(Sleeve)@#@c.单轴承,单滚珠(OneBall&@#@OneSleeve)@#@d.铜铁合金(B.C.F)@#@e.陶瓷(CeraDyna)等@#@5.依电气特性分:
@#@@#@a.信号FG输出(转速侦测.有杂波时会误侦测,故要特别注意。
@#@)@#@b.信号RD输出(转动侦测。
@#@停转时用于报警(ALARM))@#@ @#@@#@c.温控@#@d.报警装置@#@e.变速等@#@风扇的一般电气特性:
@#@@#@风扇的各项规格说明@#@a.电流:
@#@风扇正常运转时消耗之电流称为工作电流;@#@风扇通电死锁时消耗之电流称为死锁电流;@#@电流之单位为”安培”,用“A”表示.@#@b.转速:
@#@风扇正常运转时叶片每分钟所转圈数称为转速,用”RPM”表示.@#@c.电压:
@#@风扇正常工作时所需之电压称为工作电压;@#@风扇开始工作时所需之电压称起动电压;@#@电压单位为”伏特”,用”V”表示.@#@d.电源引出线:
@#@风扇通电所需之电源线,根据客户需求可用无端线、2P有端线、3P有端线、大4P线材;@#@通常所讲之线长指框外引出线,在实际作业过程中总线要比框外线长.@#@e.风压、风量:
@#@用来描述成品风扇送风多少的.一般风压和风量在其它条件不变的情况下是成反比的,而风压、风量的大小又是由风扇叶片本身形状及转速的大小决定的,风压的公制单位为”mm.H2O“,风量单位为”CFM”.@#@f.噪音值:
@#@在背景噪音很低的房间里用噪音计所测成品风扇本身所产的声音之大小用噪音值表示,单位为”dB"@#@.@#@风扇之不良及异常排除:
@#@@#@噪音:
@#@风扇正常运转时除切风声以外的声音定义为噪音;@#@噪音主要由以下几@#@点引起:
@#@@#@碰零件:
@#@风扇之IC或电容外露,风扇运转时磁条碰到IC或电容产生噪音,此异常只要重新调整IC或电容位置即可消除.@#@摇晃异音:
@#@合铜内有异物,轴心不光滑或油量不足都会产异音,此异常消除需加注润滑油或换合铜及换叶片.@#@叶片轴座磨合铜:
@#@合铜深度太深或磁框深度不够都会产生轴座磨擦合铜声音,调整合铜及磁框深度都可以消除此不良.@#@磨华司:
@#@合铜深度不够或磁框深度太大都会产生缺口华司与合铜磨擦声音,重新调整合铜及磁框深度也可消除此不良.@#@电磁声:
@#@电容滤波不良会产生较大的电磁声,更换电容即可消除此不良现象.@#@死角(死点):
@#@扇叶运转在四极切换时停止不动或切换不良称之为死角(定点),其原因追踪由以下几方面引起:
@#@@#@a.IC偏斜,导致感应点偏斜从而引起死点,重新调整IC到正确位置可消除此不良;@#@@#@b.硅钢片反装,导致切换时之比较动力不足,更换定子沾锡才能消除此不良;@#@@#@c.IC本身感应点偏斜,从而导致感应不良,更换IC消除此不良;@#@@#@d.IC不良引起感应不良,更换IC即可;@#@@#@死机:
@#@成品风扇在通电后不工作.死机主要原因有:
@#@@#@a.定子绕线时断线,更换定子沾锡;@#@@#@b.PCB板焊点连焊或短路,补焊可消除此不良;@#@@#@c.电源引出线空焊或焊反,重新焊接后即可;@#@@#@d.IC不良,更换IC即可;@#@@#@碰桌面:
@#@风扇运转时,叶片超出外框.引起原因有:
@#@@#@PCB总成没有压到位,重新压后可消除此不良;@#@@#@叶片之磁框深度不正确,也会导致碰桌面,重新调整磁框总成深度即可;@#@@#@电流不良:
@#@风扇运转时,电流值超出标准范围.原因有:
@#@@#@a.PCB总成焊点短路引起,可采用补焊来消除此不良;@#@@#@b.叶片充磁不良,采用更换叶片总成来消除此不良@#@波形不良:
@#@3PIN机种方波不良.引起原因有:
@#@@#@a.三极管不良引起,更换三极管;@#@@#@b.IC不良引起,更换IC即可;@#@@#@漏油:
@#@润滑油甩出@#@a.油量太多@#@无防漏油装备(油封)@#@认识风扇激活电压:
@#@@#@有那些因素影响激活电压?
@#@激活电压意即风扇最低运转工作电压,是比较风扇优劣的一项特性,通常净摩擦系数较低的风扇,以及配台较低工作电压的霍尔IC才能使风扇于较低电激活。
@#@@#@影响风扇激活电压的因素,有:
@#@@#@1.绕线设计是否恰当。
@#@@#@2.硅钢片磁滞损失大小。
@#@@#@3.霍尔lC的最低工作电压。
@#@@#@4.晶体管放大倍数高低。
@#@@#@5.橡胶磁铁的充磁强度。
@#@@#@6.扇叶的重量。
@#@@#@7.轴承的摩擦系数高低。
@#@@#@8.晶体管饱和电压高低。
@#@@#@9.是否有反向保护二极管。
@#@@#@额定电流:
@#@在风扇正常运转(额定电压条件下)时最高的电流.(安培:
@#@A)@#@转速:
@#@在环境25度,湿度百分之65以下,开机运转测试的运转转速.(转/每分:
@#@RPM)@#@运转方向:
@#@风扇扇叶的运转方向(逆时针或顺时针方向).@#@风流方向:
@#@风扇运转时出风的方向.@#@扇叶&@#@外框特殊设计:
@#@@#@ 风扇的外框设计与扇叶设计密不可分,下面就介绍几种目前较常见的特殊扇叶与外框设计:
@#@@#@涡轮风扇:
@#@@#@ 与轴流风扇并驾齐驱的另一大类空气导流设备就是Blower了,译为中文即吹风机、送风机。
@#@日常生活中最为常见的就是那种维持大型充气玩具的,蜗牛壳一样的鼓风机。
@#@@#@点击上图看大图@#@ 吹风机的工作方式与轴流风扇有较大的不同,反而与水泵较为相似。
@#@它的扇叶与旋转面垂直,呈环形排列,空气由轴向进入环形扇叶包围的空间,被扇叶旋转带动的离心效应横向甩出,通过直板状截面同样基于Joukowski机翼截面曲线设计的扇叶时受到推压,沿扇叶旋转方向的切线吹出,在扇叶外围形成一道旋涡状的散射气流,再受到蜗牛壳状外框的导流,从一侧的开口切向吹出。
@#@@#@ 吹风机的优势在于:
@#@@#@ 1.可根据使用需要,大范围的对叶片长度、叶片宽度、叶片数量、出风口形状等进行调整;@#@@#@ 2.离心式导流,送出气流平顺、集中,湍流少,无盲区;@#@@#@ 3.叶片数量多,过风面上的总投影面积甚至大于过风面积,利用离心效应,较轴流风扇可提供更大的风压;@#@@#@ CoolerMaster在传统的吹风机基础之上,根据风冷散热器的需要进行了修改——增大叶片长度,提升风量;@#@简化导流罩,缩小体积,增大出风口面积——并推出了采用此种风扇的“龙卷风”系列散热器。
@#@Tt也有类似产品推出。
@#@@#@圆形外框风扇:
@#@@#@ 为适应一些特殊的安装要求——如圆形风道、圆形散热片等,不易使用“方方正正”的风扇,但又需要外框的导流作用,圆形外框风扇便应需而生。
@#@@#@无框风扇:
@#@@#@ 有些情况下,外框的导流作用已经不是必须,甚至有一定的负面影响,或对安装存在阻碍,它便被“抛弃”了^_^。
@#@@#@ 目前较常见于一些圆形放射状散热器,尤其是风扇内置型。
@#@典型代表为ZalmanCNPS7000A,及Intel为盒装Prescott搭配的“太阳花”。
@#@@#@倒悬风扇:
@#@@#@ 外框不仅对空气有导流作用,出风侧一些“多余”部分还会扰流,对效能产生负面影响,主轴支架就是一例。
@#@ArcticCooling针对此种状况,推出了扇叶倒悬的FanPro系列风扇。
@#@@#@ 此系列风扇的电机不同于一般轴流风扇,安装于进风口一侧,主轴支架也相应的移至此侧,为送出气流扫清了道路。
@#@虽然如此,FanPro系列风扇的叶片形状、倾角方向、弯曲方向、旋转方向仍然与传统轴流风扇相同,同样存在送风盲区,而且价格较贵。
@#@@#@发展趋势:
@#@@#@ 无刷直流风扇的各种技术都已颇为成熟,各家设计与生产者目前只能在此基础之上进行改进与改良,如果没有重大的科学发现推动,短期内风扇的工作形式与性能表现都不会出现大的变革。
@#@@#@ 就当前而言,各方面的研发主要集中在三个方向:
@#@@#@ 1.改进流体力学设计——修改、调整甚至提出新的扇叶与外框设计,进而提升风扇效能是设计者们永远的诉求,也是最根本的改进方式;@#@@#@ 2.延长使用寿命——改进轴承、电机设计,采用新型材料,引入各领域的成功技术,为了进一步延长风扇的使用寿命,设计与制造者们可谓绞尽脑汁,挖空心思;@#@@#@ 3.降低工作噪音——根本性的解决措施在于减少摩擦与振动,提升效能,与前两者可谓殊途同归,但由于目前“静音”越发受到重视,一些厂家开始以此为中心重新订立研发计划、分配研发力度。
@#@@#@ 总而言之,目前风扇使用需求、设计与制造技术的发展趋势仍然是追求“更强、更静、更长寿”。
@#@@#@小结:
@#@@#@ 看过此篇,您应该已经对目前散热器主要采用的直流无刷风扇的各项参数与相关技术有了一定了结,并对如何选择优质、合适的风扇有了独到的认识。
@#@@#@ 但作为风冷散热器的重要组成部分,拥有优质的风扇未必就能达到理想的散热效果,优秀的散热片设计与做工才是风冷散热器性能的根本决定因素。
@#@@#@";i:
28;s:
14119:
"高中英语Unit5Music练习试题人教版@#@Unit5 Music@#@【导语】 音乐是人类最美丽的语言。
@#@一起走近不同的音乐表现形式吧!
@#@@#@Music@#@Therearetwoimportantkindsofmusicintheworld—oneiswrittendownandtheotherisnot.Manypeopleearntheirlivingbywritingmusic.TheywritesongsforpopstarsandmusicforfilmsandTVplays.Theyusuallywriteexactinstructionshowthemusicistobeplayed.@#@Folkmusichasbeenpasseddownfromonegenerationtoanother.Atfirstitwasneverwrittendown.Peoplelearntthesongsfromtheirfamilies,relatives,neighboursandfriendsinthesamevillage.Thesesongswereaboutcountrylife,theseasons,animalsandplants,andaboutloveandsadnessinpeople'@#@slives.@#@Earlyperformersusedtolearnhundredsofsongsbyheart.Atfesti@#@valstheyusedtoactandsinginpraiseofheroeswholivedlongago.Thiswasatatimewhentherewasnoradio,TVorcinema.Manyofthecountrypeopl@#@ecouldneitherreadnorwrite.Inthiswaystorieswerepassedonfromonepersontoanother.Thiscontinuesinsomecountrieseventoday.@#@Insomepartsoftheworldnowadays,youoftenseemusiciansperforminginthestreetstopassers-by.Theyputacaponthegroundinfrontofthem,sothatpeoplewholikethemusiccandropcoinsintoit.@#@InAfricamostmusicisfolkmusic.Itplaysanimportantpartinpeople'@#@slives,especiallyatfestivalsandweddings,whenpeopledanceallnightlong.@#@Indianmusicisnotwrittendown.Thereisabasicpatternofnoteswhichthemusiciansfollow.Butalotofmodernmusicisalsowritten.Indiaproducesmorefilmsthananyothercountryintheworld.Itproducesmusicalstoo,thatis,filmswithmusic,andmillionsofrecordsaresoldeveryyear.@#@JazzwasbornintheUSAaround1890.ItcamefromworksongssungbyblackpeopleandhaditsrootsinAfrica.Jazzstarteddevelopinginthe1920sinthesouthernstates.Soonitwasplayedbywhitemusicians,too,andreachedotherpartsoftheUSA.@#@【词海拾贝】@#@1.instruction n.指示;@#@说明@#@2.relativen.亲戚;@#@亲属@#@3.passer-byn.过路人@#@4.patternn.模式@#@5.musicaln.音乐喜剧@#@【问题思考】@#@阅读短文,判断正(T)误(F)。
@#@@#@1.Neitherfolkmusicnorjazziswrittendown.( )@#@2.Indiaproducesthemostmusicalsintheworld.( )@#@3.Nowadaysjazzisnotonlyplayedbyblackpeoplebutalsowhitemusicians.( )@#@答案:
@#@1.F 2.F 3.T@#@Ⅰ.将单词与其正确释义配对@#@1.rollA.音乐家@#@2.folkB.广播;@#@播放@#@3.musicianC.滚动@#@4.pretendD.男演员;@#@行动者@#@5.formE.工具;@#@器械;@#@乐器@#@6.earnF.民间的@#@7.extraG.(使)组成;@#@形成@#@8.instrumentH.吸引人的;@#@有吸引力的@#@9.performI.额外的;@#@外加的@#@10.actorJ.假装;@#@假扮@#@11.broadcastK.赚;@#@挣得;@#@获得@#@12.humorousL.表演;@#@履行;@#@执行@#@13.attractiveM.幽默的;@#@诙谐的@#@答案:
@#@1.C 2.F 3.A 4.J 5.G 6.K 7.I 8.E 9.L 10.D 11.B 12.M 13.H@#@Ⅱ.根据所给汉语提示写出单词@#@1.________adj.痛苦的,疼痛的@#@2.________n.邀请;@#@招待@#@3.________adv.简要地;@#@短暂地@#@4.________n.百万富翁,富豪@#@5.________n.过路人,行人@#@答案:
@#@1.painful 2.invitation 3.briefly 4.millionaire 5.passer-by@#@Ⅲ.根据英语释义写出单词@#@1.________adj.knowsomethingwell@#@2.________n.greatlove,careandsupportforsb/sth@#@3.________adj.easilyupset@#@4.________adj.believeinoneself;@#@thinkoneselfcandosth@#@well@#@5.________v.connect,tie,beaddedto@#@答案:
@#@1.familiar 2.devotion 3.sensitive 4.confident 5.attach@#@Ⅳ.选用短语的适当形式完成句子@#@relyon;@#@playjokeson;@#@attach...to;@#@befamiliarwith;@#@intheformof;@#@incash;@#@sortout;@#@breakup;@#@tobehonest;@#@dreamof@#@1.Areyoupaying________orbycheck?
@#@@#@2.Wewon'@#@tgowrong,becauseI'@#@mquite________thestreetshere.@#@3.Hehas________becomingapilotsincehewasalittleboy.@#@4.________,Idon'@#@tlikewesternfood.@#@5.Nowthatyouhavegrownup,youshouldnot________yourparents.@#@6.Please________whatyouwantandthrowtherestaway.@#@7.It'@#@snotproperto________othersinpublic.@#@8.I________greatimportance________study.@#@9.Help________moneywillbeverywelcome.@#@10.She________thevasewhiledoingsomecleaning.@#@答案:
@#@1.incash 2.familiarwith 3.dreamedof 4.Tobehonest 5.relyon 6.sortout 7.playjokeson 8.attach to 9.intheformof 10.brokeup@#@课文表层理解@#@Ⅰ.判断正(T)误(F)@#@1.Manypeoplethinklittleofbecomingrichandfamous.( )@#@2.ThebandbeganasaTVshow.( )@#@3.TheTVorganizershadlookedforfivemusicianswhowerelovelyandwhocouldmakegoodmusic.( )@#@4.Eachweekthegroupthatwascalled“TheMonkees”wouldplayasongortwowrittenbythemselves.( )@#@5.Thebandbrokeupin1970,butreunitedinthemid-1980s.( )@#@6.In1999,theyproducedanewrecordtocelebratetheirtimeasaband.( )@#@答案:
@#@1.F 2.T 3.F 4.F 5.T 6.F@#@Ⅱ.读课文,回答问题@#@1.Howmanybandsarementionedinthepassage?
@#@Whatarethey?
@#@(within8words)@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@Two.TheBeatlesandTheMonkees.@#@2.Trytofillintheblankswithwordsfromthefirstparagraph.(within5words)@#@Honestlyspeaking,manypeople__________________havingalotofmoneyandbeingfamous.@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@attachgreatimportanceto@#@3.What'@#@sthemainideaofParagraph3?
@#@(within8words)@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@TheMonkeesstartedinadifferentway./HowtheMonkeesgotstarted.@#@4.WhywastheMonkeessuccessfulintheirwork?
@#@(within20words)@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@Becausetheywereseriousabouttheirworkandtheyalsoworkedveryhardandtheyhadtheiruniquestyle.@#@Ⅲ.表格填空(阅读第3~4段,完成表格)@#@答案:
@#@1.advertisement 2.actors 3.formed 4.touring 5.jokes 6.brokeup 7.broadcasts 8.reunited 9.othermusicians 10.celebrated@#@课文深层理解@#@Ⅰ.读课文,完成下列各题@#@1.What'@#@sthemainideaofthepassage?
@#@@#@Thepassageismainlyabouthowpeople________andhow________becamearealband.@#@答案:
@#@formaband theMonkees@#@2.Matchtheparagraphtotheeffect@#@①Para1 A.Howmostbandsstart.@#@②Para2B.TheMonkeesstartedinadifferentway.@#@③Para3C.HowtheMonkeesbecamepopularandhowtheydevelopedasarealband.@#@④Para4D.Manypeoplewanttobefamousassingersormusicians.@#@答案:
@#@①D ②A ③B ④C@#@Ⅱ.单项选择@#@1.Whichofthefollowingsingersorbandsarementionedinthepassage?
@#@@#@A.LiuDehua,SongZuyingandBeyond.@#@B.Beyond,SongZuyingandLeon.@#@C.SongZuying,theBeatlesandLiuHuan.@#@D.Cathy,LiuHuanandtheBeatles.@#@答案:
@#@C@#@2.Howmanymusiciansweretherewhenthebandwasformedatthebeginning?
@#@@#@A.Four.B.Three.C.Two.D.One.@#@答案:
@#@D@#@3.Whatdoesthetitleofthepassagemean?
@#@@#@A.Thebandwasn'@#@tafamousone.@#@B.Thebandwasformedinadifferentway.@#@C.Thebanddidn'@#@tplaytheirownmusic.@#@D.Thebandwasn'@#@tsupportedbyhisfans.@#@答案:
@#@B@#@4.WhichofthefollowingisNOTcorrectabout“theMonkees”?
@#@@#@A.Atfirst,theMonkeescopiedthestyleoftheBeatles.@#@B.TheyweremorepopularthantheBeatles.@#@C.Theirperformanceswerereallypopularandattractivebecauseoftheirjokes.@#@D.Theywerecopiedbyothergroupsandsupportedbytheirfans.@#@答案:
@#@B@#@5.Thesuccessof“theMonkees”tellsusthat________.@#@A.seriousattitudeandhardworkmaybethekeytosuccess@#@B.copyingisimportantforabandtobecomefamous@#@C.aTVshowcandiscovermanygiftedsingersormusicians@#@D.pretendingtosingcanhelpabandtobecomepopular@#@答案:
@#@A@#@Ⅲ.领会句子所用的句型并译成汉语@#@1.Haveyoueverdreamedofplayinginfrontofthousandsofpeopleataconcert,atwhicheveryoneisclappingandappreciatingyourmusic?
@#@@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@你曾经梦想过在一场音乐会上面对成千上万的观众表演,每个人都一边欣赏你的音乐一边为你鼓掌吗?
@#@@#@2.Theymaystartasagroupofhigh-schoolstudents,forwhompractisingtheirmusicinsomeone'@#@shouseisthefirststeptofame.@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@他们开始可能是一群中学生,在某个人家里练习音乐是成名的第一步。
@#@@#@3.Theyputanadvertisementinanewspaperlooking@#@forrockmusicians,buttheycouldonlyfindonewhowasgoodenough.@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@他们在报纸上登了一则广告招聘摇滚乐手,但他们只招到一个满意的。
@#@@#@4.Assomeoftheseactorscouldnotsingwellenough,theyhadtorelyonothermusicianstohelpthem.@#@_______________________________________________________@#@答案:
@#@因为这些演员中的一些人唱得不够好,所以他们不得不依靠其他音乐人来帮助他们。
@#@@#@咨询信@#@一、写作步骤@#@咨询信可分三部分来写。
@#@写作中要注意措辞,切不可把别人的帮助视为理所当然。
@#@具体写作步骤:
@#@@#@第一部分:
@#@简单叙述写作意图,清楚地表明自己要寻求什么样的帮助,如希望对方能帮忙出主意,以解决自己英语学习方面的困难。
@#@@#@主体部分:
@#@阐明具体问题。
@#@这些问题必须与题目所提示的问题保持一致。
@#@对自己而言比较重要或比较困难的问题可单独用一个段落来阐述,并将内容细化。
@#@@#@结尾部分:
@#@诚恳地表达自己迫切需要得到帮助的愿望,并且对收信人所给予的任何帮助都要表示感谢。
@#@@#@二、典型句式@#@1.I'@#@mwritingtotellyouforsomeadviceonhowtoformamusicband.@#@我写信想就如何组建乐队向你征询一下意见。
@#@@#@2.Nowadays,bothtraditionalandmodernmusicareenjoyedbypeopleinChina.@#@现在传统音乐和现代音乐都受到中国人的欢迎。
@#@@#@3.Foralongtime,traditionalmusicplayedanimportantpartinpeople'@#@slife.@#@长久@#@以来,传统音乐在人们的生活中起着重要的作用。
@#@@#@4.Iwasatalosswhattodowiththissituation.@#@我不知道如何应对这一情况。
@#@@#@5.Ifindit@#@reallyhardtolearnEnglishwellandIalmostlostheart.@#@我发现学好英语真的很难,我几乎丧失信心了。
@#@@#@6.Iwouldappreciateitifyoucouldgivemesomepreciousadvice.@#@要是您能给我一些宝贵的建议,我将不胜感激。
@#@@#@7.I'@#@msorrytotroubleyou,butIfeelthatImustwriteyouthisletter.@#@很抱歉打扰您,但是我觉得我必须给您写这封信。
@#@@#@8.WouldyouliketogivemesomeadviceonitsothatIcanmakerapidprog@#@ress?
@#@@#@你能就它给我一些建议,以便我能取得快速进步吗?
@#@@#@假设你是张芳,最近你发现你和父母之间有一些问题越来越难进行沟通。
@#@你想利用暑假好好放松,而他们想让你参加培训班;@#@你想找份兼职,他们说你年龄小,吃不了苦;@#@你想利用假期做一些社会实践调查,他们说是浪费时间。
@#@对此,你感到十分无奈,不知道该怎么办。
@#@请你给你的笔友汤姆(Tom)写一封100词左右的信件,请求他给你一些建议。
@#@@#@【写作提示】@#@征求建议的信件属于应用文,是指写信人就某一个问题向收信人征求建议,希望收信人给出针对性的解决方法或提出合理的建议。
@#@写这类文章应注意:
@#@@#@1.开门见山,提出问题。
@#@直截了当地把你遇到的困难或困惑告诉对方。
@#@@#@2.态度诚恳,言辞恳切。
@#@向别人征求建议,尤其是向长辈或是自己不熟悉的人征求建议时,态度要诚恳,语气要委婉,让对方感受到你的诚意。
@#@@#@3.思路清晰,表述明白。
@#@语言要简练、流畅,层次要分明,表述要清楚,以便让对方一看就能明白你提出的问题,并能有针对性地给你提出建议。
@#@@#@4.正确把握时态,保证语言的准确性。
@#@征求建议的信表述的是目前自己在某一方面存在的困难,因此应用一般现在时;@#@而描述自己得到帮助后可能会取得的进步,要用一般将来时。
@#@@#@5.写作要符合英语信件的基本格式。
@#@@#@常用表达:
@#@@#@①I'@#@mwritingtoyouforsomeadvice/helpon...@#@②I'@#@mwritingalettertoyoutogetsomeadvice/helpon...@#@③Couldyoupleasegivemesomeadvice?
@#@@#@④Ihavemetmuchdifficulty/troublein...@#@⑤Idon'@#@tknowhowto...@#@⑥列举自己所碰到的困难时可用first,besides,what'@#@smore等词汇。
@#@@#@【范文点评】@#@范文@#@点评@#@DearTom,@#@I'@#@mwritingtoaskforsomeadviceondeal";i:
29;s:
15917:
"高考英语长难句专题讲解@#@历届高考长难句精选一、@#@1.FirstputforwardbytheFrenchmathematicianPierredeFormatintheseventeenthcentury,thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds,includingaFrenchwomanscientistwhomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletostudyattheEcolabpolytechnique.(NMET2003.C篇)@#@这个定理,先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出,曾使一批杰出的数学大师为难,包括一位法国女科学家,她在解决这个难题方面取得了重大的进展,她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。
@#@@#@简析:
@#@夹杂过去分词短语,现在分词短语,动名词及两个定语从句。
@#@@#@2.ItisdifficulttomeasurethequantityofpaperusedasaresultofuseofInternet-connectedcomputers,althoughjustaboutanyonewhoworksinanofficecantellyouthatwhene-mailisintroduced,theprintersstartworkingovertime.Thatis,thegrowingdemandforpaperinrecentyearsislargelyduetotheincreaseduseoftheInternet.(NMET2003.E篇)@#@由于因特网的使用,计算所使用的纸张的数量是很难的,然而几乎任何在办公室工作的人能告诉你,当引进电子邮件后,打印机就开始超时工作。
@#@也就是说近年来人们对于纸张的日益需求主要是由于因特网越来越多的使用。
@#@@#@简析:
@#@夹杂较复杂的句型结构,关键词justabout几乎;@#@overtime超时地。
@#@@#@3.Perhapsthebestsignofhowcomputerandinternetusepushesupdemandforpapercomesfromthehigh-techindustryitself,whichseesprintingasoneofitsmostpromisingnewmarket.(NMET2003.E篇)@#@或许,表明电脑及因特网使用促进人们对于纸张的需求的最好迹象源于高科技产业本身,印刷业被认为是高科技产业极有前景的新市场之一。
@#@@#@简析:
@#@夹杂较复杂的句型结构,关键词promising有前途的。
@#@@#@4.Theactiongrouphasalsofoundacceptablepapermadefrommaterialsotherthanwood,suchasagriculturalwaste.(NMET2003.E篇)@#@这个行动组也发现一种人们可接受的纸,制成这种纸的原料不是木料,而是农业废料。
@#@@#@简析:
@#@关键词otherthan而不是。
@#@@#@5.MostlyborrowedfromEnglishandChinese,thesetermsareoftenchangedintoformsnolongerunderstoodbynativespeakers.(NMET2003.D篇)@#@这些术语,主要从英语和汉语引入,经常会变成不再被说本族语的人们理解的形式。
@#@@#@简析:
@#@关键词term术语。
@#@@#@6.Itisoneofmanylanguagebooksthatarenowflyingoffbooksellers’shelves.(NMET2003.D篇)@#@它是现在很畅销的许多外语书中的一本。
@#@@#@简析:
@#@比喻生动形象。
@#@@#@7.Themassmediaandgovernmentwhitepapersplayanimportantpartinthespreadofforeignwords.(NMET2003.D篇)@#@大众传播媒介和政府白皮书(正式报告)在外国词传播过程中起重要作用。
@#@@#@简析:
@#@关键词themassmediaandgovernmentwhitepapers大众传播媒介和政府白皮书@#@(正式报告)。
@#@@#@8.TalesfromAnimalHospitalwilldelightallfansoftheprogrammeandanyonewhowasalivelyinterestintheirpet,whetheritbeacat、dogorsnake!
@#@(NMET2003.C篇)@#@来自动物医院(这个电视节目)的故事(这本书),将使这个电视节目的爱好者以及对无论是猫、狗还是蛇这类宠物有浓厚兴趣的任何人感到高兴。
@#@@#@简析:
@#@关键词fans…爱好者,whether…or…,无论是…还是…。
@#@@#@9.Newtonisshownasagiftedscientistwithveryhumanweaknesseswhostoodatthepointinhistorywheremagicendedandsciencebegan.(NMET2003.C篇)@#@牛顿被证明是一位很有才华的科学家,他处于一个魔术终结科学开启的历史时期,他也有普通人所特有的弱点。
@#@@#@简析:
@#@夹杂两个定语从句。
@#@@#@10.Butforallthetextsthatarewritten,storedandsentelectronically,alotofthemarestillendinguponpaper.(NMET2003.E篇)@#@但对于所有这些以电子手段记录,贮存及传递的文本而言,许多文本仍要(打印)在纸上。
@#@@#@简析:
@#@关键词text文本;@#@endup最后成为(处于)。
@#@@#@11.Withtheirshiningbrowneyes,waggingtails,andunconditionallove,dogscanprovidethenonjudgmentallistenersneededforabeginningreadertogainconfidence,accordingtoIntermountainTherapyAnimals(ITA)insaltLakeCity.(NMET2003.B篇)@#@据盐湖城的ITA的观点,闪烁的棕色眼睛,摇着尾巴,并有无条件的爱心,狗能成为无判断力的(忠实的)听者,这是刚开始搞阅读的小孩所需要的。
@#@@#@简析:
@#@夹杂with构成的介词短语及过去分词短语。
@#@@#@12.TheSaltLakeCitypubliclibraryissoldontheidea.(NMET2003.B篇)@#@这家盐湖城公共图书馆接受这个观点。
@#@@#@简析:
@#@关键词sellon(to)使接受。
@#@@#@13.DiscoveredbythePortugueseadmiralofthesamenamein1506,andsettledin1810,theislandbelongstoGreatBritainandhasapopulationofafewhundred.(NMET2003.A篇)@#@这个岛屿,于1506年被同名的葡萄牙上将发现,在1810年有人居住,现在属于英国,人口数有几百人。
@#@@#@简析:
@#@有两个过去分词短语作状语。
@#@@#@14.Theyhadnoconnectionwiththeoutsideworldformorethanathousandyears,givingthemplentyoftimetobuildmorethan1000hugestonefigures,calledmoat,forwhichtheislandismostfamous.(NMET2003.A篇)@#@他们已有一千多年与外界没有联系,这给他们充足的时间来修建1000多座巨大的石像,被称为莫艾,因为有这个东西这个岛屿极其出名。
@#@@#@简析:
@#@夹杂有现在分词短语,过去分词短语及定语从句。
@#@@#@15.Ourpartiesareaimedforchildren2to10andthey’reveryinteractiveandcreativeinthattheybuildasenseofdramabasedonasubject.(NMET2002.E篇)@#@我们的(生日)聚会针对两到十岁的小孩,它们互动感强,富有创新,因为它们能基于一个主题构建一种戏剧的氛围。
@#@@#@简析:
@#@关键词aimfor针对;@#@inthat在于。
@#@@#@16.Themostimportantideabehindthekindofpartyplanningdescribedhereisthatitbringsparentsandchildrenclosertogether.(NMET2002.E篇)@#@在这里叙述的这种筹备(生日)聚会的计划所带有的最重要的观点在于它能让父母和孩子的关系更加密切。
@#@@#@简析:
@#@夹杂过去分词短语及表语从句。
@#@@#@17.Hehadrealizedthatthewords:
@#@“oneofsixtoeight”underthefirstpictureinthebookconnectedthehareinsomewaytoKatherineofAragon,thefirstofHenryVIII’ssixwives.(NMET2002.D篇)@#@他曾认识到那本书里第一幅图画下面的那些词“一、六、八”在某些方面将这个野兔和阿拉甘的凯撒英,即亨利八世的六个妻子当中的第一个妻子,联系起来。
@#@@#@简析:
@#@夹杂宾语从句及过去分词短语。
@#@@#@18.UntilonedayhecameacrosstwostonecrossesinAmpthillparkandlearntthattheyhadbeenbuiltinherhonorin1773.(NMET2002.D篇)@#@直到有一天他在阿帕斯尔公园碰巧看见两个石制的十字架,他才懂得在1773年修建@#@这两个十字架是为了向她表示敬意。
@#@@#@简析:
@#@关键词comeacross碰巧遇见,inone’shonor纪念某人。
@#@@#@19.ItisSueTownsend’smusicalplay,basedonherbest-sellingbook.(NMET2002.C篇)@#@它是苏珊•汤森德的音乐剧本,根据她畅销的小说改编的。
@#@@#@简析:
@#@关键词best-selling畅销的。
@#@@#@20.Goldisoneofagrowingnumberofshoppersbuyingintotheorganictrend,andsupermarketsacrossBritainarecountingonmorelikehimastheygrowtheirorganicfoodbusiness.(NMET2002.B篇)@#@戈德是对有机食品感兴趣众多购买者当中的一位,遍及英国的超市依赖更多像他那@#@样的购买者,因为他们要增加有机食品生意。
@#@@#@简析:
@#@关键词counton依赖。
@#@@#@21.Supportersofundergrounddevelopmentsaythatbuildingdownratherthanbuildingupisagoodwaytousetheearth’sspace.(NMET2002.A篇)@#@地下发展的支持者说在地下搞建筑而不是在地上搞建筑是一种利用地球空间的办法。
@#@@#@简析:
@#@关键词ratherthan而不是。
@#@@#@22.Thosewhocouldwerelikelytonameawoman.(NMET2001.E篇)@#@那些能够说出好朋友名字的单身男人,很有可能说出一个女人的名字。
@#@@#@简析:
@#@省略句whocould(nameabestfriend)承前省。
@#@@#@23.Ingeneral,women’sfriendshipswitheachotherrestonsharedemotionsandsupport,butmen’srelationshipsaremarkedbysharedactivities.(NMET2001.E篇)@#@一般来说,女人相互的友谊基于相互分享情感和支持,但男人间的关系以共同参与@#@社会活动为特征。
@#@@#@简析:
@#@关键词reston依靠。
@#@@#@24.Forthemostpart,interactionsbetweenmenareemotionallycontrolled—agoodfitwiththesocialrequirementsof“manlybehavior”.(NMET2001.E篇)@#@就大部分而言,男人间的交往在感情上受控制,这与“男子汉气概”的社会要求是@#@相符合的。
@#@@#@简析:
@#@关键词forthemostpart就大部分而言。
@#@@#@25.Whereasawoman’sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage,itwasn’tunusualtohearamansayhedidn’tknowhisfriend’smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.(NMET2001.E篇)@#@一个女人最亲密的女性朋友可能是第一个告诉她离开一次失败的婚姻;@#@而听见一个@#@男人说直到他的朋友一天晚上问他是否可以睡在他家的沙发上他才知道他朋友的婚姻已非常糟糕,这是很平常的。
@#@@#@简析:
@#@夹杂多种语法结构notunusual=usual;@#@not…until…,直到…才…。
@#@@#@26.Before1066,inthelandwenowcallGreatBritainlivedpeoplesbelongingtotwomajorlanguagegroups.(NMET2001.D篇)@#@1066年以前,在我们现在称为英国的土地上,住着属于两个主要语种的民族。
@#@@#@简析:
@#@倒装句,并含有定语从句及分词短语。
@#@@#@27.Ifthisstateofaffairshadlasted,EnglishtodaywouldbeclosetoGerman.(NMET2001.D篇)@#@如果这种情况延续下去的话,那么今天的英语将和德语很相近。
@#@@#@简析:
@#@含虚拟语气。
@#@@#@28.Weevenhavedifferentwordforsomefoods,meatinparticular,dependingonwhetheritisstilloutinthefieldsorathomereadytobecooked,whichShowsthefactthattheSaxonpeasantsweredoingthefarming.whiletheupper-classNormansweredoingmostoftheeating.(NMET2001.D篇)@#@我们甚至对某些食物有不同的单词,特别是肉类,取决于它是长在田野里,还是在@#@家里准备煮着吃,这就表明一个事实,即萨克森农民在农田干活,而上层阶级的诺曼人在大吃大喝。
@#@@#@简析:
@#@含对比。
@#@@#@29.WhenAmericansvisitEuropeforthefirsttime,theyusuallyfindGermanymore“Foreign”thanFrancebecausetheGermantheyseeonsignsandadsseemsmuchmoredifferentfromEnglishthanFrenchdoes.(NMET2001.D篇)@#@当美国人第一次游览欧洲时,他们通常发现德国比法国对他们来说更加“陌生”,因@#@为他们在标牌和广告上看到的德语,比起法语更加不同于英语。
@#@@#@简析:
@#@含比较级句型结构。
@#@@#@30.Somecompanieshavemadethemanufacturingofcleanandsafeproductstheirmainsellingpointandemphasizeitintheiradvertising.(NMET2001.C篇)@#@一些公司已经把洁净安全产品的生产当作他们主要的销售关键,并且在他们的广告@#@宣传中强调这一点。
@#@@#@简析:
@#@make后接双宾语。
@#@@#@31.Aftertheirstay,allvisitorsreceiveasurvivalcertificaterecordingtheirsuccess,thatis,whenguestsleavetheigloohoteltheywillreceiveapaperstatingthattheyhavehadatasteofadventure.(NMET2001.B篇)@#@在他们逗留之后,所有的游客都会收到一份生存证明记录他们的成功,也就是说当游客离开小冰屋旅馆时,他们会得到一份证明,表明他们曾尝试过冒险。
@#@@#@简析:
@#@含两个分词短语,关键词state表明。
@#@@#@32.Themajormarketforcerestsinthegrowingpopulationofwhite-collaremployees,whocanaffordthenewservice,inotherwords,Shanghai’scarrentalindustryisgrowingsofastmainlyduetotheincreasingnumberofwhite-collaremployees.(NMET2001.A篇)@#@主要的市场因素取决于白领工人的人数增加,这些人付得起这种新型服务,换句话说,@#@上海的汽车出租行业发展如此快,主要因为白领工人人数的增加。
@#@@#@简析:
@#@关键词restin依赖。
@#@@#@33.Thatyouwon’tbeforlongmeansitwon’tbelongbeforeyou’llhavetorecycleyourrubbish.(NMET2000.E篇)@#@你不会等很长时间意味着过不了多久你就会回收你的垃圾。
@#@@#@简析:
@#@夹杂主语从句及宾语从句。
@#@@#@34.Thesewords,Ihavejustmadeup,havetostandforthingandideasthatwesimplycan’tthinkof.(NMET2000.D篇)@#@这些词,是我编造的,只是代表我们不能想到的事物和观念。
@#@@#@简析:
@#@关键词makeup编造。
@#@@#@35.Picturing(Imagining)thefuturewillservetheinterestsofthepresentandfuturegenerations.(NMET2000.D篇)@#@设想未来有益于现在和将来的几代人。
@#@@#@简析:
@#@关键词picture活用为动词想象,设想。
@#@@#@36.Decisionthinkingisnotunlikepoker—itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.(NMET2000.C篇)@#@做决策像打扑克牌,起作用的不但是你怎么想的,还包括别人对你的想法是怎么看的以及你对别人的看法是如何考虑的。
@#@@#@简析:
@#@含较复杂的句型结构notunlike=likenotonly…butalso…不仅…而且…@#@37.Theeasywayoutisn’talwayseasiest.(NMET2000.B篇)@#@解决问题容易的办法并非总是最容易的。
@#@@#@简析:
@#@关键词thewayout解决问题的办法。
@#@@#@38.Thehotsunhadcausedthedough(面团)todoubleinsizeandthefermentingyeast(酵母)madethesurfaceshakeandsighasthoughitwerebreathinganditlookedlikesomeunknownbeingfromouterspace.(NMET2000.B篇)@#@炙热的太阳导致面团面积加倍,酵母使面团的表面摆晃叹息,似乎它在呼吸,它看上去像某种来自外部空间的无名生物。
@#@@#@简析:
@#@比喻形象生动。
@#@@#@39.Afterall,whatlivelychildrenwouldn’tsettleforspendingonlyhalfthedaydoingordinaryschoolwork,andacting,singingordancingtheirwaythroughtheotherhalfoftheday?
@#@(NMET1999.E篇)@#@毕竟,难道这些活泼可爱的孩子们不满足于半天搞普通教育的文化课,半天搞表演、唱歌、舞蹈等舞台训练吗?
@#@@#@简析:
@#@反问句式,语气强烈。
@#@@#@40.Dad,inahurrytogethomebeforedarksohecouldgoforarun,hadforgottenwearhissafetybelt—amistake75%oftheUSpopulationmakeeveryday.(NMET1999.D篇)@#@爸爸,急匆匆地在天黑之前赶回家,以便他能出去跑步,却忘记系安全带—这是75%@#@的美国人每天犯的一个错误。
@#@@#@简析:
@#@关键词forarun去跑步。
@#@@#@41.";i:
30;s:
27979:
"个人工作自我总结集锦6篇@#@个人工作自我总结集锦6篇@#@个人工作自我总结集锦6篇@#@ @#@@#@总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们抽出时间写写总结吧。
@#@我们该怎么写总结呢?
@#@以下是小编收集整理的个人工作自我总结6篇,欢迎大家分享。
@#@@#@ @#@@#@个人工作自我总结篇1@#@不知不觉中我们走过大学的第一学期,留下了无限对激情燃烧的岁月的回忆。
@#@昨日,我们带着满腔的热情忙里忙外,忙学习,忙锻炼……是的,当我们回首,我们都在因昨天的成绩而欢欣。
@#@@#@大学团支书,这一职务起初由于不清楚要做些什么以及该怎样去做,只是凭借着一腔热情,所以做工作中难免走些弯路。
@#@例如当同一时间有几件事要办时我就会完全乱了手脚,但现在想来,确实应该多动些头脑,把事情理清一下,而且很多事情其实可以找其他同学帮忙一起做的。
@#@从工作中我也学到了不少的经验和方法,在接下来的工作中,还要及时总结自己的不足之处加以改进。
@#@@#@作为一名团支书,首先要学会的就是以身作则,要时刻注意自己的言行举止以及行为形象,这样方便给大家一个好的向导,其次,主动承担责任,勇于及时改正自己的错误,用正确的思想去完成老师安排的工作,做好同学交代帮忙的事,再次,要与班级同学维持友好的关系,与班长更加和平的相处与合作,共同管理好班级的各项事务,将班级同学变得更加团结,将集体的力量凝聚起来,变得更加强大。
@#@与班长和学习委员相比,或许我的工作量比较小,但真正开始工作时也必须身心地投入工作,因为我总觉得要做就要尽力,要不就不做。
@#@我团支书的工作主要有两块:
@#@@#@一、班级工作:
@#@@#@这一块是一项麻烦的工作,也是一项重要的工作。
@#@其中尤为重要的便是配合班长开展各种班级活动和会议。
@#@由于有时一些活动并不好展开,这样就很容易导致气氛不够热烈,甚至会冷场。
@#@这方面我觉得各位班长做的很认真也很负责,所以我要在配合班长工作的同时学习他们的长处更好的为班级服务。
@#@纵观入学到现在,我觉得我们的班会和各项活动开展得还很令人满意。
@#@@#@二、同学工作:
@#@@#@这是一个必不可少的工作。
@#@增加同学们的政治思想觉悟,提高大家的入党的积极性,组织大家积极向党组织靠拢!
@#@我们的工作往往能开展得相当不错。
@#@即使有些活动大家觉得枯燥无味,我们也会尽量完成上级的任务。
@#@为了在今后的工作中更多地取得成绩,避免失误,现将我上学期个人的工作情况总结如下:
@#@@#@1、党建方面:
@#@@#@从开学以来,大家入党的意识和渴望越来越强烈。
@#@值得一提的是,我们班第一学期入党申请书的上交率超过90%,可见我班团员正积极向党组织靠近,相信在今后,我班的入党积极分子一定还会增加的。
@#@学校组织入党积极分子党校培训,作为班级的团支书我很荣幸和班长等人一同参加,并且通过此次党校培训,大大提高了我们政治素养和思想观念,从而使自己能更好地从行动上得到落实。
@#@@#@2、学习方面:
@#@@#@在这一学期的时间里,我尽最大努力完成班主任老师布置的各项工作任务,将上级命令及时传达下去的同时并没有忽略学习,这学期的期末考试中我大部分科目都取得了不错的成绩,只是英语不是很理想,在新的学期里我要在学好专业课的前提下,多花时间在英语方面,实现自己的全面提升,也要为同学们起到引导作用。
@#@@#@3、生活方面(即助学金的评定):
@#@@#@各个班委严格根据学院的具体要求,本着公开、公正、透明的原则,开展了多次的评议工作。
@#@小组的每个成员积极深入地了解每一个申请的同学的家庭经济状况和个人生活情况,民主并且实事求是地对每一个申请助学金的同学进行严格的评定,反复讨论审核,力争做到公平、公正。
@#@在我们班贫困生较多的特殊情况下,极力争取了更多的名额,切实为同学们谋福利。
@#@在全班同学的监督下,圆满而顺利的完成了助学金的评定工作,为生活困难的同学排忧解难,使得他们能够更加专心地学习。
@#@@#@通过这一个学期的锻炼,我还有很多的不足之处,需要在今后的工作中加以改进,其次是在学习上,我还是需要更加努力学习,为将来的工作打下坚实的基础。
@#@在这一学期的工作学习使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质,我也希望在任职期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质,在今后的工作中仍然能保持足够的热情取得更好的成果。
@#@@#@个人工作自我总结篇2@#@一、明确自己岗位职责@#@在品质高层管理不断被替换的同时,工作中面临很多的困难,每一阶段都有不同的工作计划、考核、目标。
@#@每一次的变动对其自身工作都面临一次新的定位。
@#@在人员一直处于欠缺的平静状态的情况下,对工作都能够全力以赴的去完成。
@#@直至以整机事业部黄总监为主导,以邓工为部门负责人全身心的工作大力支持和投入后,工作中所有产品的模具大幅度的修正及产品的改良后,给生产效益及品质带了很大的提升。
@#@同时也离不开生产车间主任对其本人工作的全力支持与配合。
@#@@#@二、工作上的不足及问题点缺陷汇总@#@根据装配投诉问题点大工记录的数据显示,XX年上半年度水杯注塑品质严重缺陷导致到装配批量报废的有3批,其一,558底盘上下壳与杯体配合摇晃,比例100%;@#@其二,516杯体透镜粘接不牢,比例50%;@#@其三,506杯体透镜粘接不牢漏水,生产线需100%渗水测试。
@#@另生产中出现的油污、毛刺、变形等外观性的问题比例较大加工使用累计大工12批次。
@#@@#@XX年下半年度水杯注塑品质严重缺陷导致到装配批量报废有1批,其b-09杯体透镜粘接不牢。
@#@另生产中出现披锋、毛刺、产品变形导致产品无法正常装配需加工处理比例较大批次有11批次。
@#@结合以上数据显示,注塑检验人员工作中存在很大的漏洞,导致生产线不能按时、按质、按量的完成计划生产任务,给各部门工作都造成很大的被动与压力。
@#@给整机事业部也造成了很多的影响,为此,要总结XX年所有问题的起因,并在今后的工作中汲取教训,要认真梳理工作中各个环节所需注意事项。
@#@@#@根据注塑车间每月月报表显示,其中注塑车间上半年塑件胶件合格率为%,下半年塑件胶件合格率为%,经统计,上半年投诉525顶盖缝隙、513顶盖缝隙以及531、514顶盖弹出不灵活,573手柄镶件断裂盲孔,其次为系列产品披锋毛刺比例较大,特别是516、517手柄弹簧孔披锋及螺丝孔周围披锋,导致装配一次次投诉;@#@下半年投诉558、578、550导气槽披锋、550系列产品(日本似鸟客户),从sx-094颜色色差到网罩披锋,从手柄边缘水口部位披锋到透镜压伤,从导气槽披锋、导气槽盖粘模到开关起跳不灵活干涉,从网罩易脱落到底盘橡胶脚易脱落。
@#@此系列产品基本上都给投诉了一遍。
@#@面对此客户验货要求千分之四的不良率,每位同仁都处于一种极度紧绷的情绪里。
@#@如此挑剔得让人有些窒息感。
@#@是呀!
@#@客户就是上帝,面对如此大客户,我们只有无理由的接受、改善、纠正。
@#@@#@由于8月份新厂的迁移,车间新员工的不断增入,很多产品处于半培训半生产状态,导致装配近两个月时间经常投诉杯体透镜移位比例较大,产品补数递增,给整个生产也带来了很大的影响,同时对产品质量外观性的投诉,如批锋、油污、变形、缺胶、划痕等一系列问题也多次投诉。
@#@更有b系列新产品的全力生产投入,各新产品生产中所出现的问题点的改进后的重新确认生产。
@#@共2页,当前第1页12@#@面对投诉,只能从中汲取教训;@#@面对工作,只能认真对待;@#@面对服务对象,只能以更饱满的热情来对待自己所经手的产品;@#@面对上级领导安排的工作,必须无任何理由的服从和完成。
@#@虽然XX年的品质问题接二连三的投诉过,也备受各部门的批评和回馈过,更让领导如此的气愤和头疼过,但是,面对所出现的问题,上级领导更多的是以更宽容的心态来面对所出现的产品如何解决,还有对我们其工作正确作业方式方法的指导及支持。
@#@再此,很感谢黄总对其工作中经验的传递和邓工比较专业的产品技术改良方面的鉴定。
@#@@#@三、主要经验和体会@#@1、只有要摆正自己的位置,下功夫熟悉产品各个工艺参数的变更,才能更好的适应现在的工作岗位。
@#@@#@2、只有主动融入集体,处理好各方面的人际关系,才能在新的环境中保持好的工作状态。
@#@@#@3、只有树立服务意识,加强沟通协调,才能把份内的工作做好。
@#@@#@4、加强检查,及时整改,在工作中正确认识自己。
@#@@#@四、工作中存在的不足@#@总的来看,工作中还存在一些等待我们解决的问题,例如:
@#@对新的东西学习不够,工作上往往凭经验办事,凭以往的工作套路处理问题,表现出工作上的大胆创新不够。
@#@@#@五、今后打算(即XX年工作目标)@#@针对XX年工作中的不足,为了更好的开展XX的工作,努力完成整机事业部的目标,突出做好以下几个方面的工作:
@#@@#@1、提升注塑检验员的工作技能,以及对产品严格实行工艺卡的监控。
@#@完善检验规程,制定出所有型号产品重点检测项目,对之前出现过的重点质量事故产品进行汇总整理,并在工作中认真落实。
@#@@#@2、对XX年整机事业部人员精减的情况下,工作量的增大,各环节全部责任到人,所下达的指标突破对每个人都意味着薪水的变更。
@#@对注塑检验人员素质的提升和个人工作能力的考评更是层层把关。
@#@“优者胜,劣者汰”的局面已再次推向一个更高的层面。
@#@@#@3、搞好与服务部门间的协调沟通,查找工作中的缺陷及纠正改进工作。
@#@@#@4、加强管理知识的学习提高,创新工作方法,提高工作效益。
@#@@#@5、认真配合各部门目标、指标、质量合格率的达成。
@#@关键还是控制好第一道工序产品质量,降低物耗,节俭资源浪费,提高生产,确保下道工序的顺畅进行。
@#@@#@在今后的工作中要不断的创新,及时与员工进行沟通,提高员工的品质意识,同时在质量管理方面要严格要求自己,为整机事业部做好模范带头作用。
@#@在XX年的工作中,如果自己还继续在此岗位的话,可能要求自己如同比领导要求的更苛刻些。
@#@因为选择留下就意味着选择了挑战自我极限。
@#@颠沛至最高点的神经和更严酷的考验。
@#@比XX年更难、更残酷、更“压力山大”。
@#@XX的指定计划、指标、目标,还有那让人痛心的绩效考核。
@#@30%工资拿出来绩效考核。
@#@什么概念?
@#@如果选择了就得全力以赴了,没得退路,只有勇往直前!
@#@@#@个人工作自我总结篇3@#@自今年6月份调入****物业管理处以来,我努力适应新的工作环境和工作岗位,虚心学习,埋头工作,履行职责,较好地完成了各项工作任务,下面将任职来的工作情况汇报如下:
@#@@#@一、自觉加强学习,努力适应工作@#@我是初次接触物业管理工作,对综合管理员的职责任务不甚了解,为了尽快适应新的工作岗位和工作环境,我自觉加强学习,虚心求教释惑,不断理清工作思路,工作方法,现已基本胜任本职。
@#@一方面,干中学、学中干,不断掌握方法积累经验。
@#@我注重以工作任务为牵引,依托工作岗位学习提高,通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼,较快地进入了工作情况。
@#@另一方面,问书本、问同事,不断丰富知识掌握技巧。
@#@在各级领导和同事的`帮助指导下,从不会到会,从不熟悉到熟悉,我逐渐摸清了工作中的基本情况,找到了切入点,把握住了工作重点和难点。
@#@@#@二、心系本职工作,认真履行职责@#@
(一)耐心细致地做好财务工作。
@#@自接手****管理处财务工作的半年来,我认真核对上半年的财务账簿,理清财务关系,严格财务制度,做好每一笔账,确保了年度收支平衡和盈利目标的实现。
@#@一是做好每一笔进出账。
@#@对于每一笔进出账,我都根据财务的分类规则,分门别类记录在案,登记造册。
@#@同时认真核对发票、账单,搞好票据管理。
@#@二是搞好每月例行对账。
@#@按照财务制度,我细化当月收支情况,定期编制财务报表,按公司的要求及时进行对账,没有出现漏报、错报的情况。
@#@三是及时收缴服务费。
@#@结合****的实际,在进一步了解掌握服务费协议收缴办法的基础上,我认真搞好区分,按照鸿亚公司、业主和我方协定的服务费,定期予以收缴、催收,20xx年全年的服务费已全额到账。
@#@四是合理控制开支。
@#@合理控制开支是实现盈利的重要环节,我坚持从公司的利益出发,积极协助管理处主任当家理财。
@#@特别在经常性开支方面,严格把好采购关、消耗关和监督关,防止铺张浪费,同时提出了一些合理化建议。
@#@@#@
(二)积极主动地搞好文案管理。
@#@半年来,我主要从事办公室的工作,****的文案管理上手比较快,主要做好了以下2个方面的工作:
@#@一是资料录入和文档编排工作。
@#@对管理处涉及的资料文档和有关会议记录,我认真搞好录入和编排打印,根据工作需要,制作表格文档,草拟报表等。
@#@二是档案管理工作。
@#@到管理处后,对档案的系统化、规范化的分类管理是我的一项经常性工作,我采取平时维护和定期集中整理相结合的办法,将档案进行分类存档,并做好收发文登记管理。
@#@@#@(三)认真负责地抓好绿化维护。
@#@小区绿化工作是10月份开始交与我负责的,对我来讲,这是一项初次打交道的工作,由于缺乏专业知识和管理经验,当前又缺少绿化工人,正值冬季,小区绿化工作形势比较严峻。
@#@我主要做了以下2个方面的工作:
@#@一是搞好小区绿化的日常维护。
@#@二是认真验收交接。
@#@@#@三、主要经验和收获@#@在20xx工作半年来,完成了一些工作,取得了一定成绩,总结起来有以下几个方面的经验和收获:
@#@@#@
(一)只有摆正自己的位置,下功夫熟悉基本业务,才能尽快适应新的工作岗位@#@
(二)只有主动融入集体,处理好各方面的关系,才能在新的环境中保持好的工作状态@#@(三)只有坚持原则落实制度,认真理财管账,才能履行好财务职责@#@(四)只有树立服务意识,加强沟通协调,才能把分内的工作做好。
@#@@#@四、存在的不足@#@由于工作实践比较少,缺乏相关工作经验,20xx年的工作存在以下不足:
@#@@#@
(一)对物业管理服务费的协议内容了解不够,特别是对以往的一些收费情况了解还不够及时;@#@@#@
(二)食堂伙食开销较大,宏观上把握容易,微观上控制困难;@#@@#@(三)绿化工作形势严峻,自身在小区绿化管理上还要下更大的功夫@#@五、下步的打算@#@针对20xx年工作中存在的不足,为了做好新一年的工作,突出做好以下几个方面:
@#@@#@
(一)积极搞好与鸿亚公司、业主之间的协调,进一步理顺关系;@#@@#@
(二)加强业务知识的学习提高,创新工作方法,提高工作效益;@#@@#@(三)管好财、理好账,控制好经常项目开支;@#@@#@(四)想方设法管理好食堂,处理好成本与伙食的关系;@#@@#@(五)抓好小区绿化维护工作。
@#@@#@个人工作自我总结篇4@#@自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。
@#@对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
@#@现总结二大点:
@#@@#@一.重视自身建设,努力提高业务水平:
@#@“学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持“学高”这一范畴。
@#@“逆水行舟不进则退”。
@#@“再学习”“终身教育”就成了它的主题。
@#@可以说,思想是主宰人类行动的将帅。
@#@因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。
@#@首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
@#@虽工作几经周折,我依然毫无怨言。
@#@有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。
@#@为了提到写作能力,我还自修了写作培训。
@#@为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了数十本理论书籍。
@#@总之,我努力朝着我的话去做:
@#@一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
@#@@#@二.为教育事业,为培养人才做贡献。
@#@一名教师的广义目标是为教育事业做贡献,而狭义地说,实际目标就是教好书,培养出人才。
@#@对此,我近十年的教育生涯是最好的注解和补充。
@#@近十年来,我连续担任语文教师兼班主任,平时将时间都用在教育教学工作上。
@#@在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些底年级刚进学校的学生,他们一点也不懂,我下决心教好他们,每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划,根据刚入学的学生的个性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚归,风雨无阻。
@#@@#@平时很注意自己班主任应有的职责,课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的活动,培养能力、开发智力。
@#@同时对后进生和差生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。
@#@平时经常与学生打成一片,了解他们的心理特征,做他们的知心朋友。
@#@在课堂上,为了调动学生的积极性,我经常鼓励他们,给戴红花。
@#@使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
@#@及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高和巩固他们和知识,经常叫他们谈谈心。
@#@@#@为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系,和他们共同教育好其子女。
@#@功夫不负有心人,这些后进生在我的精心教育下,思想有了较大的转变,成绩也进步了。
@#@平时为了使更好更快地掌握知识,我认真备课,充分利用课堂时间进行认真教学。
@#@课内重视学生思维能力和创新思想的培养,让学生多动脑、提问题。
@#@没有爱就没有教育。
@#@真正的教育其实是爱的教育。
@#@只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。
@#@近十年来,我一直都担任班主任,辅导员工作。
@#@在工作中从不歧视差生。
@#@而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。
@#@很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。
@#@我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。
@#@光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。
@#@我从事语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。
@#@根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。
@#@@#@个人工作自我总结篇5@#@几年的大学生涯,有渴望、有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,执着追求、百般锤炼,使自己成为一名独立、坚韧、热情、自信的青年。
@#@@#@作为一名大专学生,一个有理想,有抱负的我,在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。
@#@我是一个性格开朗的人,充满自信,勇于挑战自我,对于朋友的缺点敢于言明,良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。
@#@勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。
@#@努力学好各门课程,凭着自己的兴趣与四年的学习和实践,我已初步掌握了如:
@#@基础会计、中级会计、成本会计、财务管理,计算机基础,会计软件,管理学基础、经济学、管理咨询、会计实操等等相关的专来知识。
@#@课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。
@#@并于去年考取了会计师从业证和即将有可能到手的物流证。
@#@@#@我觉得人生就是一个不断学习和进步的过程,虽然我没有非常多的社团活动以及社会实践经验,但是在欧洲半年的交换生活让我成长了不少,我可以熟练的运用英文来与别人交流,并且在书写方面也能够得心应手,在英文的听力方面我相信自己还是胜人一筹的,因为欧洲的每个国家居民说英文的口音都非常的不同,但是我能够很快的适应.@#@大学不但教会了我知识,让我只是为人处事的方式,更磨练了我坚强的意志和必胜的信心。
@#@在这即将挥手告别美好的大学生活,踏上社会旅途的时候,我将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,跨越新的高峰。
@#@@#@刚从学校迈出的我具有很强的可塑性和再学习的能力,我愿意从最基本的工作做起,以谦虚的态度不断学习,先适应环境、熟悉业务,再在工作中逐渐探索自己的职业定位,抓住工作变化中的每一次机会,向自己最想要得到的职位迈进。
@#@@#@个人工作自我总结篇6@#@光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,新的一年,新的挑战即将到来。
@#@本人进入调度室已经有半年多的时间,在主任的领导以及关心支持下,XX年的工作中有硕果累累的喜悦,也有遇到困难和挫折时惆怅。
@#@在以后的工作中要想更好的做好调度工作,尽快的成为一个合格优秀的调度员,就要不断地去总结工作中的不足和差距,提高自己完善自己,以便更好地完成工作。
@#@现将XX年度个人工作情况作如下总结:
@#@@#@一、虚心学习,努力工作@#@做好调度工作要严格要求自己,要好好学习每个调度员的长处,取长补短尽量的完善自己,认真学习相关专业知识、工艺流程,要做到“四勤”,腿勤、嘴勤、眼勤和手勤,不懂就问,不懂就学。
@#@通过半年多的学习和锻炼,我深知调度工作的重要性,在平常的工作我严格要求自己,不断加强对全矿生产工艺系统的认识和了解,深入生产现场熟悉工作环境,虚心接受领导和师傅们的教导。
@#@@#@在日常的工作中,我坚持做到交接班要严谨,接班后对上一个班遗留的问题进行落实和关注,对领导交代的事情要抓紧传达和落实,明确本班的重点工作。
@#@在组织生产的过程中,及时跟进全矿生产情况,确保当班生产指令的完成,对生产过程中出现的问题及时向领导汇报,并加以解决确保全矿的生产能够正常安全进行。
@#@做台账时对每一个生产的数据都要进行多次核算,确保数据的准确性,为领导的决策提供有效真实的数据依据。
@#@交班时对本班中遗留问题和领导的指示要重点交代,确保下个班的正常生产。
@#@@#@在跑外值勤过程中,要听从坐台调度和领导的安排,深入现场。
@#@积极配合坐台调度的工作,将现场信息准确的传给坐台调度。
@#@对各个工业现场都要熟悉,在工作任务不太繁重的情况下,我也会勤跑现场,了解现场,及时发现问题解决问题,保证全矿生产安全有序进行。
@#@对跑外中的重点工作我一定会在现场关注,灵活处置,对随时发生的情况及时向领导和坐台调度反馈。
@#@@#@团队合作是调度工作不可缺失的基础,我们调度员之间应该相互依存、帮助、互怀,合作是高绩效团队的基础,每个调度员度应该树立全局观念,搞好协作配合。
@#@跑外调度要时刻听从坐台调度和领导的安排,把现场的情况及时反应给坐台调度,这样生产中所发生的状况就能迅速的解决,全矿的生产组织才能有效进行。
@#@@#@二、工作中存在的不足@#@在过去的工作中我虽然取得了一定的进步,但是这些进步都离不开领导和同事对我的帮助。
@#@在工作中我也出现过的生产组织不力,协调不到位,对领导的指示落实不到位的情况。
@#@并且在工作的过程中,由于工作经验不足并且对其他专业比较陌生,造成工作效率降低习甚至出现错误。
@#@在以后的工作中,我会主动加强和其他部门沟通,充分利用资源,多方面学习全方位发展,提高主观能动性,积极工作,认真落实领导的指示,在现场要做到勤于观察、独立思考、多与同事交流,努力不断提高自己的业务水平争取把本职工作做的更加完美和成功。
@#@@#@三、积极努力做好工作@#@XX年的工作已经接近尾声,俗话说:
@#@“点点滴滴,造就不凡”,在以后的工作中,不管工作是枯燥的还是多彩多姿的,我都要不断积累经验,与各位同事一起共同努力,勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和各种工作技能,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为了调度工作做出最大的贡献。
@#@@#@为了更好的完成XX年的工作,我要继续发扬XX年的优点,改点自己的缺点和不足,总结过去,展望未来。
@#@XX年生产任务重,对于我来说也是一种挑战一种机遇,我将严格执行各项规章制度,恪尽职守,高标准要求自己,不断学习积累经验,善于总结,也希望领导能给我更多的支持,争取为XX年建设新龙首贡献自己的一份力量。
@#@@#@";i:
31;s:
30267:
"高三作文小说阿Q创业记@#@高三作文小说:
@#@阿Q创业记@#@21世纪的中国国内掀起了一场空前盛大的创业高潮,有志之士纷纷下海,去寻求致富之道。
@#@一时间,马云,牛根生等纷纷成为人们茶前饭后津津乐道的创业楷模。
@#@人们将视线聚焦于商业这块庞大的市场,也使得“我能创未来”,“财富故事会”等节目收视率一路攀高。
@#@然而,人们只看到了20世纪阿Q在文学方面的巨大成就,却忽视了当时他在商业上的成就和他背后不为人知的辛酸历程......这几天阿Q在土谷祠闷闷不乐,王胡、小D这些贱骨头一走便是几年,让阿Q着实少了些在打架方面胜利的喜悦。
@#@阿Q手痒之时不敢找闲人们,只好到尼姑庵转转。
@#@阿Q迈着散乱的步伐走出土谷祠,走向大街。
@#@突然,他看到一群人围在一起。
@#@他想:
@#@他们一定是在压牌宝。
@#@阿Q仿佛早已经听到:
@#@”青龙四百!
@#@天门二块!
@#@......他一溜烟跑了过去。
@#@岂料他们滔滔不绝地谈论假洋鬼子、王胡、小D下海归来的事。
@#@“听说钱少爷自下海归来不仅成了XX公司的懂事长,而且还带了宝马回来呢!
@#@一闲人讲到假洋鬼子时露出几分敬意和几分羡慕。
@#@“去去去!
@#@......宝马算什么啊!
@#@不就有匹马嘛!
@#@你见过汗血宝马,乌骓马,赤兔马吗?
@#@那才叫“牛”呢!
@#@”阿Q有些不耐烦地说道,同时竖起大拇指。
@#@听到阿Q的大论,旁人对见多识广的阿Q倒也肃然的有些起敬了。
@#@知晓王胡、小D的归来,阿Q心中窃喜,但是阿Q听到王胡、小D也当上了经理,而切钞票多多,阿Q便气不打一处来,“妈妈的,敢比老子有钱!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@......”阿Q便灵机一动,决定找假洋鬼子寻求致富之道。
@#@一路上,他想起自己即将成为富翁,便飘漂然地唱起《小孤孀上坟》。
@#@钱府的大门洞开。
@#@阿Q便怯怯的进去了。
@#@他一到里面吃了一惊,眼前有一辆比他在城里见到的吉普车还要豪华的车。
@#@假洋鬼子身着“七匹狼”男装,脖带纳米技术制造的领带,手带“劳力士”手表,脚穿法国“老人头”皮鞋,那油亮、油亮且让蚂蚁拄着拐棍也上不去的头发分明用了“好迪”洗法水。
@#@他身旁的秘书用的法国香水香飘七里,那妩媚的眼神,婀娜的身姿足以让吴妈从阿Q的脑海中被抛到九霄云外。
@#@王胡、小D人模狗样地站着。
@#@假洋鬼子夸夸其谈,王胡、小D们随声附和着。
@#@假洋鬼子,王胡、小D发现不速之客,眼神中迸发出怒火。
@#@“唔,这个....”阿Q侯他略停,终于用了十二分的勇气开了口,“我要下......”“恩?
@#@你,什么东西!
@#@滚出去!
@#@”假洋鬼子怒不可遏地咆哮道。
@#@王胡、小D都对阿Q怒目而视。
@#@只见他俩箭步如飞地跑过去抓住了阿Q,依旧在墙上给他碰上五六个响头。
@#@可能是好几年不见,以怀念的理由多饶了阿Q几个响头。
@#@“阿Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。
@#@自己说:
@#@人打畜生!
@#@”阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
@#@“打虫豸,好不好?
@#@我是虫豸——还不放么?
@#@”阿Q见他俩放手便兔子般逃走了。
@#@他啊在心中萌生了奇耻大辱,”妈妈的,儿子打老子,儿子打老子......”他与他们仿佛有杀父之仇,夺妻之恨。
@#@“你们不让老子下海,老子偏不,看你能把老子怎么地。
@#@”他啊顿时感到胜利的喜悦,他且行且歌。
@#@“我手执钢鞭将你打!
@#@……”第二天一大早,阿Q边下海去了。
@#@他来到一望无际的大海边,这是他第一次见到大海,胸中便有诗意:
@#@大海啊好大的海你里面全是水......吟完诗句,他发现茫茫大海却空无一人,他对下海能致富产生了怀疑。
@#@当天,他捉了两只在海滩上午休的乌龟,换了三百文的钱便回赵庄了。
@#@此事被地保知道了,阿Q被迫上缴了一百文钱的税。
@#@听说假洋鬼子、王胡、小D之流还买了人寿保险,自己便买了一百文钱的保险,余下的全吃酒了。
@#@今天,阿Q得知假洋鬼子他们要走,就一路追踪来到省城,他发现他们进了一家公司。
@#@阿Q这才明白他们口中的“下海”原来是“经商”。
@#@“开公司”阿Q暗暗地想,可是阿Q知道自己身无分文。
@#@阿Q垂头丧气地走在大街上。
@#@突然,他撞到一位老者。
@#@老者便和阿Q攀谈起来。
@#@阿Q将自己的故事一五一十地与老者诉说,老者感动的泪流满面,阿Q也一把鼻涕一把眼泪地讲述着自己的辛酸经历。
@#@事后,阿Q才知道自己遇到了贵人,那老者便是大名鼎鼎的鲁迅先生。
@#@“小兄弟,你别哭了,我有办法。
@#@”鲁迅破涕为笑地说。
@#@他拿出随身携带的笔和纸,在纸上21世纪的中国国内掀起了一场空前盛大的创业高潮,有志之士纷纷下海,去寻求致富之道。
@#@一时间,马云,牛根生等纷纷成为人们茶前饭后津津乐道的创业楷模。
@#@人们将视线聚焦于商业这块庞大的市场,也使得“我能创未来”,“财富故事会”等节目收视率一路攀高。
@#@然而,人们只看到了20世纪阿Q在文学方面的巨大成就,却忽视了当时他在商业上的成就和他背后不为人知的辛酸历程......这几天阿Q在土谷祠闷闷不乐,王胡、小D这些贱骨头一走便是几年,让阿Q着实少了些在打架方面胜利的喜悦。
@#@阿Q手痒之时不敢找闲人们,只好到尼姑庵转转。
@#@阿Q迈着散乱的步伐走出土谷祠,走向大街。
@#@突然,他看到一群人围在一起。
@#@他想:
@#@他们一定是在压牌宝。
@#@阿Q仿佛早已经听到:
@#@”青龙四百!
@#@天门二块!
@#@......他一溜烟跑了过去。
@#@岂料他们滔滔不绝地谈论假洋鬼子、王胡、小D下海归来的事。
@#@“听说钱少爷自下海归来不仅成了XX公司的懂事长,而且还带了宝马回来呢!
@#@一闲人讲到假洋鬼子时露出几分敬意和几分羡慕。
@#@“去去去!
@#@......宝马算什么啊!
@#@不就有匹马嘛!
@#@你见过汗血宝马,乌骓马,赤兔马吗?
@#@那才叫“牛”呢!
@#@”阿Q有些不耐烦地说道,同时竖起大拇指。
@#@听到阿Q的大论,旁人对见多识广的阿Q倒也肃然的有些起敬了。
@#@知晓王胡、小D的归来,阿Q心中窃喜,但是阿Q听到王胡、小D也当上了经理,而切钞票多多,阿Q便气不打一处来,“妈妈的,敢比老子有钱!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@......”阿Q便灵机一动,决定找假洋鬼子寻求致富之道。
@#@一路上,他想起自己即将成为富翁,便飘漂然地唱起《小孤孀上坟》。
@#@钱府的大门洞开。
@#@阿Q便怯怯的进去了。
@#@他一到里面吃了一惊,眼前有一辆比他在城里见到的吉普车还要豪华的车。
@#@假洋鬼子身着“七匹狼”男装,脖带纳米技术制造的领带,手带“劳力士”手表,脚穿法国“老人头”皮鞋,那油亮、油亮且让蚂蚁拄着拐棍也上不去的头发分明用了“好迪”洗法水。
@#@他身旁的秘书用的法国香水香飘七里,那妩媚的眼神,婀娜的身姿足以让吴妈从阿Q的脑海中被抛到九霄云外。
@#@王胡、小D人模狗样地站着。
@#@假洋鬼子夸夸其谈,王胡、小D们随声附和着。
@#@假洋鬼子,王胡、小D发现不速之客,眼神中迸发出怒火。
@#@“唔,这个....”阿Q侯他略停,终于用了十二分的勇气开了口,“我要下......”“恩?
@#@你,什么东西!
@#@滚出去!
@#@”假洋鬼子怒不可遏地咆哮道。
@#@王胡、小D都对阿Q怒目而视。
@#@只见他俩箭步如飞地跑过去抓住了阿Q,依旧在墙上给他碰上五六个响头。
@#@可能是好几年不见,以怀念的理由多饶了阿Q几个响头。
@#@“阿Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。
@#@自己说:
@#@人打畜生!
@#@”阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
@#@“打虫豸,好不好?
@#@我是虫豸——还不放么?
@#@”阿Q见他俩放手便兔子般逃走了。
@#@他啊在心中萌生了奇耻大辱,”妈妈的,儿子打老子,儿子打老子......”他与他们仿佛有杀父之仇,夺妻之恨。
@#@“你们不让老子下海,老子偏不,看你能把老子怎么地。
@#@”他啊顿时感到胜利的喜悦,他且行且歌。
@#@“我手执钢鞭将你打!
@#@……”第二天一大早,阿Q边下海去了。
@#@他来到一望无际的大海边,这是他第一次见到大海,胸中便有诗意:
@#@大海啊好大的海你里面全是水......吟完诗句,他发现茫茫大海却空无一人,他对下海能致富产生了怀疑。
@#@当天,他捉了两只在海滩上午休的乌龟,换了三百文的钱便回赵庄了。
@#@此事被地保知道了,阿Q被迫上缴了一百文钱的税。
@#@听说假洋鬼子、王胡、小D之流还买了人寿保险,自己便买了一百文钱的保险,余下的全吃酒了。
@#@今天,阿Q得知假洋鬼子他们要走,就一路追踪来到省城,他发现他们进了一家公司。
@#@阿Q这才明白他们口中的“下海”原来是“经商”。
@#@“开公司”阿Q暗暗地想,可是阿Q知道自己身无分文。
@#@阿Q垂头丧气地走在大街上。
@#@突然,他撞到一位老者。
@#@老者便和阿Q攀谈起来。
@#@阿Q将自己的故事一五一十地与老者诉说,老者感动的泪流满面,阿Q也一把鼻涕一把眼泪地讲述着自己的辛酸经历。
@#@事后,阿Q才知道自己遇到了贵人,那老者便是大名鼎鼎的鲁迅先生。
@#@“小兄弟,你别哭了,我有办法。
@#@”鲁迅破涕为笑地说。
@#@他拿出随身携带的笔和纸,在纸上21世纪的中国国内掀起了一场空前盛大的创业高潮,有志之士纷纷下海,去寻求致富之道。
@#@一时间,马云,牛根生等纷纷成为人们茶前饭后津津乐道的创业楷模。
@#@人们将视线聚焦于商业这块庞大的市场,也使得“我能创未来”,“财富故事会”等节目收视率一路攀高。
@#@然而,人们只看到了20世纪阿Q在文学方面的巨大成就,却忽视了当时他在商业上的成就和他背后不为人知的辛酸历程......这几天阿Q在土谷祠闷闷不乐,王胡、小D这些贱骨头一走便是几年,让阿Q着实少了些在打架方面胜利的喜悦。
@#@阿Q手痒之时不敢找闲人们,只好到尼姑庵转转。
@#@阿Q迈着散乱的步伐走出土谷祠,走向大街。
@#@突然,他看到一群人围在一起。
@#@他想:
@#@他们一定是在压牌宝。
@#@阿Q仿佛早已经听到:
@#@”青龙四百!
@#@天门二块!
@#@......他一溜烟跑了过去。
@#@岂料他们滔滔不绝地谈论假洋鬼子、王胡、小D下海归来的事。
@#@“听说钱少爷自下海归来不仅成了XX公司的懂事长,而且还带了宝马回来呢!
@#@一闲人讲到假洋鬼子时露出几分敬意和几分羡慕。
@#@“去去去!
@#@......宝马算什么啊!
@#@不就有匹马嘛!
@#@你见过汗血宝马,乌骓马,赤兔马吗?
@#@那才叫“牛”呢!
@#@”阿Q有些不耐烦地说道,同时竖起大拇指。
@#@听到阿Q的大论,旁人对见多识广的阿Q倒也肃然的有些起敬了。
@#@知晓王胡、小D的归来,阿Q心中窃喜,但是阿Q听到王胡、小D也当上了经理,而切钞票多多,阿Q便气不打一处来,“妈妈的,敢比老子有钱!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@......”阿Q便灵机一动,决定找假洋鬼子寻求致富之道。
@#@一路上,他想起自己即将成为富翁,便飘漂然地唱起《小孤孀上坟》。
@#@钱府的大门洞开。
@#@阿Q便怯怯的进去了。
@#@他一到里面吃了一惊,眼前有一辆比他在城里见到的吉普车还要豪华的车。
@#@假洋鬼子身着“七匹狼”男装,脖带纳米技术制造的领带,手带“劳力士”手表,脚穿法国“老人头”皮鞋,那油亮、油亮且让蚂蚁拄着拐棍也上不去的头发分明用了“好迪”洗法水。
@#@他身旁的秘书用的法国香水香飘七里,那妩媚的眼神,婀娜的身姿足以让吴妈从阿Q的脑海中被抛到九霄云外。
@#@王胡、小D人模狗样地站着。
@#@假洋鬼子夸夸其谈,王胡、小D们随声附和着。
@#@假洋鬼子,王胡、小D发现不速之客,眼神中迸发出怒火。
@#@“唔,这个....”阿Q侯他略停,终于用了十二分的勇气开了口,“我要下......”“恩?
@#@你,什么东西!
@#@滚出去!
@#@”假洋鬼子怒不可遏地咆哮道。
@#@王胡、小D都对阿Q怒目而视。
@#@只见他俩箭步如飞地跑过去抓住了阿Q,依旧在墙上给他碰上五六个响头。
@#@可能是好几年不见,以怀念的理由多饶了阿Q几个响头。
@#@“阿Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。
@#@自己说:
@#@人打畜生!
@#@”阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
@#@“打虫豸,好不好?
@#@我是虫豸——还不放么?
@#@”阿Q见他俩放手便兔子般逃走了。
@#@他啊在心中萌生了奇耻大辱,”妈妈的,儿子打老子,儿子打老子......”他与他们仿佛有杀父之仇,夺妻之恨。
@#@“你们不让老子下海,老子偏不,看你能把老子怎么地。
@#@”他啊顿时感到胜利的喜悦,他且行且歌。
@#@“我手执钢鞭将你打!
@#@……”第二天一大早,阿Q边下海去了。
@#@他来到一望无际的大海边,这是他第一次见到大海,胸中便有诗意:
@#@大海啊好大的海你里面全是水......吟完诗句,他发现茫茫大海却空无一人,他对下海能致富产生了怀疑。
@#@当天,他捉了两只在海滩上午休的乌龟,换了三百文的钱便回赵庄了。
@#@此事被地保知道了,阿Q被迫上缴了一百文钱的税。
@#@听说假洋鬼子、王胡、小D之流还买了人寿保险,自己便买了一百文钱的保险,余下的全吃酒了。
@#@今天,阿Q得知假洋鬼子他们要走,就一路追踪来到省城,他发现他们进了一家公司。
@#@阿Q这才明白他们口中的“下海”原来是“经商”。
@#@“开公司”阿Q暗暗地想,可是阿Q知道自己身无分文。
@#@阿Q垂头丧气地走在大街上。
@#@突然,他撞到一位老者。
@#@老者便和阿Q攀谈起来。
@#@阿Q将自己的故事一五一十地与老者诉说,老者感动的泪流满面,阿Q也一把鼻涕一把眼泪地讲述着自己的辛酸经历。
@#@事后,阿Q才知道自己遇到了贵人,那老者便是大名鼎鼎的鲁迅先生。
@#@“小兄弟,你别哭了,我有办法。
@#@”鲁迅破涕为笑地说。
@#@他拿出随身携带的笔和纸,在纸上21世纪的中国国内掀起了一场空前盛大的创业高潮,有志之士纷纷下海,去寻求致富之道。
@#@一时间,马云,牛根生等纷纷成为人们茶前饭后津津乐道的创业楷模。
@#@人们将视线聚焦于商业这块庞大的市场,也使得“我能创未来”,“财富故事会”等节目收视率一路攀高。
@#@然而,人们只看到了20世纪阿Q在文学方面的巨大成就,却忽视了当时他在商业上的成就和他背后不为人知的辛酸历程......这几天阿Q在土谷祠闷闷不乐,王胡、小D这些贱骨头一走便是几年,让阿Q着实少了些在打架方面胜利的喜悦。
@#@阿Q手痒之时不敢找闲人们,只好到尼姑庵转转。
@#@阿Q迈着散乱的步伐走出土谷祠,走向大街。
@#@突然,他看到一群人围在一起。
@#@他想:
@#@他们一定是在压牌宝。
@#@阿Q仿佛早已经听到:
@#@”青龙四百!
@#@天门二块!
@#@......他一溜烟跑了过去。
@#@岂料他们滔滔不绝地谈论假洋鬼子、王胡、小D下海归来的事。
@#@“听说钱少爷自下海归来不仅成了XX公司的懂事长,而且还带了宝马回来呢!
@#@一闲人讲到假洋鬼子时露出几分敬意和几分羡慕。
@#@“去去去!
@#@......宝马算什么啊!
@#@不就有匹马嘛!
@#@你见过汗血宝马,乌骓马,赤兔马吗?
@#@那才叫“牛”呢!
@#@”阿Q有些不耐烦地说道,同时竖起大拇指。
@#@听到阿Q的大论,旁人对见多识广的阿Q倒也肃然的有些起敬了。
@#@知晓王胡、小D的归来,阿Q心中窃喜,但是阿Q听到王胡、小D也当上了经理,而切钞票多多,阿Q便气不打一处来,“妈妈的,敢比老子有钱!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@......”阿Q便灵机一动,决定找假洋鬼子寻求致富之道。
@#@一路上,他想起自己即将成为富翁,便飘漂然地唱起《小孤孀上坟》。
@#@钱府的大门洞开。
@#@阿Q便怯怯的进去了。
@#@他一到里面吃了一惊,眼前有一辆比他在城里见到的吉普车还要豪华的车。
@#@假洋鬼子身着“七匹狼”男装,脖带纳米技术制造的领带,手带“劳力士”手表,脚穿法国“老人头”皮鞋,那油亮、油亮且让蚂蚁拄着拐棍也上不去的头发分明用了“好迪”洗法水。
@#@他身旁的秘书用的法国香水香飘七里,那妩媚的眼神,婀娜的身姿足以让吴妈从阿Q的脑海中被抛到九霄云外。
@#@王胡、小D人模狗样地站着。
@#@假洋鬼子夸夸其谈,王胡、小D们随声附和着。
@#@假洋鬼子,王胡、小D发现不速之客,眼神中迸发出怒火。
@#@“唔,这个....”阿Q侯他略停,终于用了十二分的勇气开了口,“我要下......”“恩?
@#@你,什么东西!
@#@滚出去!
@#@”假洋鬼子怒不可遏地咆哮道。
@#@王胡、小D都对阿Q怒目而视。
@#@只见他俩箭步如飞地跑过去抓住了阿Q,依旧在墙上给他碰上五六个响头。
@#@可能是好几年不见,以怀念的理由多饶了阿Q几个响头。
@#@“阿Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。
@#@自己说:
@#@人打畜生!
@#@”阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
@#@“打虫豸,好不好?
@#@我是虫豸——还不放么?
@#@”阿Q见他俩放手便兔子般逃走了。
@#@他啊在心中萌生了奇耻大辱,”妈妈的,儿子打老子,儿子打老子......”他与他们仿佛有杀父之仇,夺妻之恨。
@#@“你们不让老子下海,老子偏不,看你能把老子怎么地。
@#@”他啊顿时感到胜利的喜悦,他且行且歌。
@#@“我手执钢鞭将你打!
@#@……”第二天一大早,阿Q边下海去了。
@#@他来到一望无际的大海边,这是他第一次见到大海,胸中便有诗意:
@#@大海啊好大的海你里面全是水......吟完诗句,他发现茫茫大海却空无一人,他对下海能致富产生了怀疑。
@#@当天,他捉了两只在海滩上午休的乌龟,换了三百文的钱便回赵庄了。
@#@此事被地保知道了,阿Q被迫上缴了一百文钱的税。
@#@听说假洋鬼子、王胡、小D之流还买了人寿保险,自己便买了一百文钱的保险,余下的全吃酒了。
@#@今天,阿Q得知假洋鬼子他们要走,就一路追踪来到省城,他发现他们进了一家公司。
@#@阿Q这才明白他们口中的“下海”原来是“经商”。
@#@“开公司”阿Q暗暗地想,可是阿Q知道自己身无分文。
@#@阿Q垂头丧气地走在大街上。
@#@突然,他撞到一位老者。
@#@老者便和阿Q攀谈起来。
@#@阿Q将自己的故事一五一十地与老者诉说,老者感动的泪流满面,阿Q也一把鼻涕一把眼泪地讲述着自己的辛酸经历。
@#@事后,阿Q才知道自己遇到了贵人,那老者便是大名鼎鼎的鲁迅先生。
@#@“小兄弟,你别哭了,我有办法。
@#@”鲁迅破涕为笑地说。
@#@他拿出随身携带的笔和纸,在纸上21世纪的中国国内掀起了一场空前盛大的创业高潮,有志之士纷纷下海,去寻求致富之道。
@#@一时间,马云,牛根生等纷纷成为人们茶前饭后津津乐道的创业楷模。
@#@人们将视线聚焦于商业这块庞大的市场,也使得“我能创未来”,“财富故事会”等节目收视率一路攀高。
@#@然而,人们只看到了20世纪阿Q在文学方面的巨大成就,却忽视了当时他在商业上的成就和他背后不为人知的辛酸历程......这几天阿Q在土谷祠闷闷不乐,王胡、小D这些贱骨头一走便是几年,让阿Q着实少了些在打架方面胜利的喜悦。
@#@阿Q手痒之时不敢找闲人们,只好到尼姑庵转转。
@#@阿Q迈着散乱的步伐走出土谷祠,走向大街。
@#@突然,他看到一群人围在一起。
@#@他想:
@#@他们一定是在压牌宝。
@#@阿Q仿佛早已经听到:
@#@”青龙四百!
@#@天门二块!
@#@......他一溜烟跑了过去。
@#@岂料他们滔滔不绝地谈论假洋鬼子、王胡、小D下海归来的事。
@#@“听说钱少爷自下海归来不仅成了XX公司的懂事长,而且还带了宝马回来呢!
@#@一闲人讲到假洋鬼子时露出几分敬意和几分羡慕。
@#@“去去去!
@#@......宝马算什么啊!
@#@不就有匹马嘛!
@#@你见过汗血宝马,乌骓马,赤兔马吗?
@#@那才叫“牛”呢!
@#@”阿Q有些不耐烦地说道,同时竖起大拇指。
@#@听到阿Q的大论,旁人对见多识广的阿Q倒也肃然的有些起敬了。
@#@知晓王胡、小D的归来,阿Q心中窃喜,但是阿Q听到王胡、小D也当上了经理,而切钞票多多,阿Q便气不打一处来,“妈妈的,敢比老子有钱!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@......”阿Q便灵机一动,决定找假洋鬼子寻求致富之道。
@#@一路上,他想起自己即将成为富翁,便飘漂然地唱起《小孤孀上坟》。
@#@钱府的大门洞开。
@#@阿Q便怯怯的进去了。
@#@他一到里面吃了一惊,眼前有一辆比他在城里见到的吉普车还要豪华的车。
@#@假洋鬼子身着“七匹狼”男装,脖带纳米技术制造的领带,手带“劳力士”手表,脚穿法国“老人头”皮鞋,那油亮、油亮且让蚂蚁拄着拐棍也上不去的头发分明用了“好迪”洗法水。
@#@他身旁的秘书用的法国香水香飘七里,那妩媚的眼神,婀娜的身姿足以让吴妈从阿Q的脑海中被抛到九霄云外。
@#@王胡、小D人模狗样地站着。
@#@假洋鬼子夸夸其谈,王胡、小D们随声附和着。
@#@假洋鬼子,王胡、小D发现不速之客,眼神中迸发出怒火。
@#@“唔,这个....”阿Q侯他略停,终于用了十二分的勇气开了口,“我要下......”“恩?
@#@你,什么东西!
@#@滚出去!
@#@”假洋鬼子怒不可遏地咆哮道。
@#@王胡、小D都对阿Q怒目而视。
@#@只见他俩箭步如飞地跑过去抓住了阿Q,依旧在墙上给他碰上五六个响头。
@#@可能是好几年不见,以怀念的理由多饶了阿Q几个响头。
@#@“阿Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。
@#@自己说:
@#@人打畜生!
@#@”阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
@#@“打虫豸,好不好?
@#@我是虫豸——还不放么?
@#@”阿Q见他俩放手便兔子般逃走了。
@#@他啊在心中萌生了奇耻大辱,”妈妈的,儿子打老子,儿子打老子......”他与他们仿佛有杀父之仇,夺妻之恨。
@#@“你们不让老子下海,老子偏不,看你能把老子怎么地。
@#@”他啊顿时感到胜利的喜悦,他且行且歌。
@#@“我手执钢鞭将你打!
@#@……”第二天一大早,阿Q边下海去了。
@#@他来到一望无际的大海边,这是他第一次见到大海,胸中便有诗意:
@#@大海啊好大的海你里面全是水......吟完诗句,他发现茫茫大海却空无一人,他对下海能致富产生了怀疑。
@#@当天,他捉了两只在海滩上午休的乌龟,换了三百文的钱便回赵庄了。
@#@此事被地保知道了,阿Q被迫上缴了一百文钱的税。
@#@听说假洋鬼子、王胡、小D之流还买了人寿保险,自己便买了一百文钱的保险,余下的全吃酒了。
@#@今天,阿Q得知假洋鬼子他们要走,就一路追踪来到省城,他发现他们进了一家公司。
@#@阿Q这才明白他们口中的“下海”原来是”经商”。
@#@“开公司”阿Q暗暗地想,可是阿Q知道自己身无分文。
@#@阿Q垂头丧气地走在大街上。
@#@突然,他撞到一位老者。
@#@老者便和阿Q攀谈起来。
@#@阿Q将自己的故事一五一十地与老者诉说,老者感动的泪流满面,阿Q也一把鼻涕一把眼泪地讲述着自己的辛酸经历。
@#@事后,阿Q才知道自己遇到了贵人,那老者便是大名鼎鼎的鲁迅先生。
@#@“小兄弟,你别哭了,我有办法。
@#@”鲁迅破涕为笑地说。
@#@他拿出随身携带的笔和纸,在纸上21世纪的中国国内掀起了一场空前盛大的创业高潮,有志之士纷纷下海,去寻求致富之道。
@#@一时间,马云,牛根生等纷纷成为人们茶前饭后津津乐道的创业楷模。
@#@人们将视线聚焦于商业这块庞大的市场,也使得“我能创未来”,“财富故事会”等节目收视率一路攀高。
@#@然而,人们只看到了20世纪阿Q在文学方面的巨大成就,却忽视了当时他在商业上的成就和他背后不为人知的辛酸历程......这几天阿Q在土谷祠闷闷不乐,王胡、小D这些贱骨头一走便是几年,让阿Q着实少了些在打架方面胜利的喜悦。
@#@阿Q手痒之时不敢找闲人们,只好到尼姑庵转转。
@#@阿Q迈着散乱的步伐走出土谷祠,走向大街。
@#@突然,他看到一群人围在一起。
@#@他想:
@#@他们一定是在压牌宝。
@#@阿Q仿佛早已经听到:
@#@”青龙四百!
@#@天门二块!
@#@......他一溜烟跑了过去。
@#@岂料他们滔滔不绝地谈论假洋鬼子、王胡、小D下海归来的事。
@#@“听说钱少爷自下海归来不仅成了XX公司的懂事长,而且还带了宝马回来呢!
@#@一闲人讲到假洋鬼子时露出几分敬意和几分羡慕。
@#@“去去去!
@#@......宝马算什么啊!
@#@不就有匹马嘛!
@#@你见过汗血宝马,乌骓马,赤兔马吗?
@#@那才叫“牛”呢!
@#@”阿Q有些不耐烦地说道,同时竖起大拇指。
@#@听到阿Q的大论,旁人对见多识广的阿Q倒也肃然的有些起敬了。
@#@知晓王胡、小D的归来,阿Q心中窃喜,但是阿Q听到王胡、小D也当上了经理,而切钞票多多,阿Q便气不打一处来,“妈妈的,敢比老子有钱!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@嚓!
@#@......”阿Q便灵机一动,决定找假洋鬼子寻求致富之道。
@#@一路上,他想起自己即将成为富翁,便飘漂然地唱起《小孤孀上坟》。
@#@钱府的大门洞开。
@#@阿Q便怯怯的进去了。
@#@他一到里面吃了一惊,眼前有一辆比他在城里见到的吉普车还要豪华的车。
@#@假洋鬼子身着“七匹狼”男装,脖带纳米技术制造的领带,手带”劳力士”手表,脚穿法国“老人头”皮鞋,那油亮、油亮且让蚂蚁拄着拐棍也上不去的头发分明用了“好迪”洗法水。
@#@他身旁的秘书用的法国香水香飘七里,那妩媚的眼神,婀娜的身姿足以让吴妈从阿Q的脑海中被抛到九霄云外。
@#@王胡、小D人模狗样地站着。
@#@假洋鬼子夸夸其谈,王胡、小D们随声附和着。
@#@假洋鬼子,王胡、小D发现不速之客,眼神中迸发出怒火。
@#@“唔,这个....”阿Q侯他略停,终于用了十二分的勇气开了口,“我要下......”“恩?
@#@你,什么东西!
@#@滚出去!
@#@”假洋鬼子怒不可遏地咆哮道。
@#@王胡、小D都对阿Q怒目而视。
@#@只见他俩箭步如飞地跑过去抓住了阿Q,依旧在墙上给他碰上五六个响头。
@#@可能是好几年不见,以怀念的理由多饶了阿Q几个响头。
@#@“阿Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。
@#@自己说:
@#@人打畜生!
@#@”阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
@#@“打虫豸,好不好?
@#@我是虫豸——还不放么?
@#@”阿Q见他俩放手便兔子般逃走了。
@#@他啊在心中萌生了奇耻大辱,”妈妈的,儿子打老子,儿子打老子......”他与他们仿佛有杀父之仇,夺妻之恨。
@#@“你们不让老子下海,老子偏不,看你能把老子怎么地。
@#@”他啊顿时感到胜利的喜悦,他且行且歌。
@#@“我手执钢鞭将你打!
@#@……”第二天一大早,阿Q边下海去了。
@#@他来到一望无际的大海边,这是他第一次见到大海,胸中便有诗意:
@#@大海啊好大的海你里面全是水......吟完诗句,他发现茫茫大海却空无一人,他对下海能致富产生了怀疑。
@#@当天,他捉了两只在海滩上午休的乌龟,换了三百文的钱便回赵庄了。
@#@此事被地保知道了,阿Q被迫上缴了一百文钱的税。
@#@听说假洋鬼子、王胡、小D之流还买了人寿保险,自己便买了一百文钱的保险,余下的全吃酒了。
@#@今天,阿Q得知假洋鬼子他们要走,就一路追踪来到省城,";i:
32;s:
15498:
"各地就地过年补贴政策就地过年补贴@#@各地就地过年补贴政策就地过年补贴@#@由于受疫情影响今年全国多地提倡“就地过年”以减少大规模的人口流动,为了留住人们,各地政府实施就地过年补贴政策,你所在地方有什么补贴呢?
@#@下面是WTT收集推荐的各地就地过年补贴政策,仅供参考,欢迎阅读。
@#@@#@各地就地过年补贴政策@#@湖南省:
@#@手机流量+电子书+消费券+补贴@#@长沙市望城区,对留望过年的外省员工每人发放包括过年红包、生活补助和消费券在内的千元大礼包,并按照200元/人的标准,补贴支持企业为外省员工家人寄送一份新年礼物;@#@同时赠送一张价值200元的一季度畅游望城消费卡、30G手机流量、200册电子书籍及防疫物资等。
@#@@#@陕西省:
@#@购物、文娱,丰富精神文化生活@#@据《陕西日报》消息,陕西省省总工会,要求各级工会组织要开展一次温暖慰问、提供一批普惠服务、组织一些文娱活动、开展一系列安全教育,积极为省外在陕职工提供法律援助、便民服务、在线求职、婚恋交友、心理咨询等各项服务,开展“1元2元嗨购”“1元观影”“发放旅游一卡通”等示范性普惠活动,以线上线下相结合的方式,进一步丰富留陕过年职工的精神文化生活。
@#@@#@在号召“就地过年”的政策与疫情防控的要求下,选择就地过年的人们少了些旅途的奔波,在工作地感受过年的氛围。
@#@各地政府在做好疫情防控工作的同时,通过政策、补贴等方式,让“就地过年”的人们在衣食住行、休闲娱乐、交通出行等方面多一些暖心。
@#@@#@江苏省:
@#@多地现金补贴留苏员工,最高1000元/人@#@1、泰州市,给予留泰职工专项补贴。
@#@@#@春节期间(2月11日至2月17日)外地员工留泰满7天的,按每人500元标准给予补贴;@#@留泰外地员工在此期间上岗工作的,再按每人每天100元标准给予补贴。
@#@@#@2、昆山市,免费开放全市主要公共文体场馆,开展喜马拉雅昆曲云拜年、云展演等系列有奖文化体验活动。
@#@@#@面向外地留昆人员发放共计1500万元新春消费券,用于2021年2月9日(至2月26日在全市住宿餐饮、商场超市、旅游景点等指定商户内使用。
@#@开展年货购活动,发动商超综合体让利促销,对留昆人员给予优惠。
@#@@#@3、苏州市相城区@#@2月11日至17日春节期间,企业安排外地员工留在相城的,按每人500元标准给予企业补贴;@#@安排留在相城外地员工在岗工作的,按每人每天100元标准再给予企业补贴。
@#@春节期间,企业租用国有(集体)资产类集宿楼、蓝领公寓、人才公寓等用于安排外地员工住宿的,减免半月房租。
@#@@#@4、常州市漂阳市,规定以企业作为申报主体,按外来员工留漂过节的数量,以1000元/人的标准奖励给企业。
@#@@#@5、扬州市,企业安排外地员工留扬过春节的,按照每人500元标准给予企业补贴。
@#@鼓励企业制定外地员工春节错避峰放假和留扬调休计划,春节期间安排留扬外地员工在岗工作的,在给予企业专项补贴的基础上,按每人每天100元标准再给予加班补贴。
@#@企业租用国有(集体)资产类集宿楼、人才公寓等用于安排外地员工住宿的,减免半月房租。
@#@@#@南通海安曲塘镇,对留海过节的外来员工每人补贴500元。
@#@@#@浙江省:
@#@消费券、免门票、租房补贴齐上阵@#@杭州市,给在杭务工、非浙江户籍并在杭缴纳社保的春节期间在杭务工人员,每人发放1000元现金红包,“一键直达”在杭外来务工人员银行账户。
@#@@#@宁波市奉化区,打造了四重“春节礼包”,将发放500元春节消费券、210元溪口景区免费门票。
@#@@#@台州市,鼓励企业给员工特别是留在台州过年的外来员工发放新春红包。
@#@台州市各级政府将重点给部分企业发放留台州过年外来员工新春红包予以支持补助,补助标准原则为380元/人和280元/人两个档次。
@#@@#@义乌市,2月1日至2月260,留义过年人员可通过支付宝申领“新年红包”电子消费券500元/人,可于2月11日至2月26日在全市线下消费场所使用,同时每人可领取20G流量包,并倡导房东给予留义过年人员减免半个月以上租金或免费延长半个月以上租期。
@#@春节期间正常营业的餐饮、便利店、汽修店等,也可向主管部门申领2000元至10万元不等的补贴。
@#@@#@温州市,开展约福送福入企贺新春、云端微课系列、网红点打卡、“职工春节七天乐”暖心福利抽奖等活动,让职工在领略温州春节民俗风情的同时,感受节日的欢愉和家乡的温暖。
@#@@#@绍兴市,企业职工参加职业技能培训并经鉴定合格的,按照每人最高不超过6000元标准给予培训补贴;@#@开展项目制培训,对培训合格人员,按不超过相同或相近工种补贴标准的50%进行补贴;@#@规上企业组织一线技术工人开展岗位练兵活动,符合条的给予最高2万元的岗位练兵补贴。
@#@@#@舟山市,对企业组织职工参加各类线上职业培训的,按企业实际培训费用不超过95%的比例给予补贴,原则上每人每个项目实际补贴的培训费用不超过800元。
@#@为留舟过年的外来员工(手机号归属地为舟山)免费赠送10G可在春节期间(2月1日至2月28日)使用的本地流量。
@#@全市部分公共文化馆、图书馆、博物馆及体育场馆免费向驻舟外来务工人员开放。
@#@@#@嘉兴市秀洲区,企业在2021年1月27日至2021年2月19日期间组织持续生产的,给予其留在秀洲的外来员工租房补贴,每人300元;@#@2021年1月27日至2021年2月14日期间,企业外来员工留在秀洲且符合积分入学申请条的,其在2021年新居民子女积分制入学时,在原积分结果基础上一次性加5分(父母双方可单独计分)。
@#@@#@丽水经济开发区,2月1日至28日期间,对符合要求的企业员工,开发区将会按照每人每天50元的标准和20元的标准给予企业加班员工加班补助和用餐保障补助。
@#@@#@湖州市吴兴区,对在建工地春节期间留吴员工发放每人1000元的红包。
@#@@#@安徽省:
@#@在岗补贴、大礼包、最高2000元津贴@#@合肥市经开区,对区内规模以上工业企业中户籍地在省外的员工,鼓励其春节期间留在合肥,并对在岗参与生产、培训的省外留肥的员工(留肥人员占全部省外人员比例不低于30%)给予一次性2000元津贴。
@#@@#@宣城市泾县,发放在岗补贴、开展“免费游泾县”活动等。
@#@春节期间(以国家规定的法定假期和调休天数为准),将对按照企业生产计划在岗上班的外来职工据实给予每人每天100元补贴。
@#@泾县内3A级以上国有景区、体育场馆、文化馆、博物馆、综合性广场向留在泾县的外来职工免费开放。
@#@@#@宣城市广德市,将为留在广德过年的园区企业外地员工送上“五个一”大礼包:
@#@一份春节红包,按每人200元标准发放春节红包;@#@一张购物券,按每人100元标准,发放大型商超购物券;@#@一张景区门票,每人发放一张太极洞风景区门票;@#@一个防疫物资包,每人发放一个防疫物资包;@#@一张“新年通讯卡”,免费领取一张包含200分钟通话,10G流量的新年通讯卡(移动、电信、联通三大运营商任选一家)。
@#@@#@福建省:
@#@平台补贴+工会补贴,优待困难和工地员工@#@福州市,预计将向企业发放总金额超过4亿元的“新春@#@稳岗稳工大礼包”。
@#@对春节期间保持连续生产的制造业、商贸服务业、电子信息、城市交通运输、建筑、农业生产企业,均属奖补发放范围。
@#@一是失业保险稳岗返还奖补,要求企业符合连续生产、员工超过30人、稳定用工等条,奖补标准为人均3870元;@#@二是一次性稳就业奖补,发给春节期间保持连续生产的重点企业,奖补标准为人均300元。
@#@@#@厦门市,1.对春节期间留厦在岗的全市防疫定点酒店非@#@厦门市户籍员工,按照50元/天人发放补贴;@#@@#@2.对从事环卫、道路养护保洁(含公路及城市道路)、公共交通等公益性服务行业的春节期间在岗人员,按照50元/天发放补贴。
@#@@#@厦门市海沧区,1100万元的“大礼包”,设立500万专项资金,为留厦的非厦门籍工会会员赠送新春大礼包;@#@@#@设立200万慰问专项资金,针对困难职工,以及苦脏累险艰苦行业,交通运输、电力、环卫等岗位的职工,重大节假日期间坚守岗位的一线职工等开展走访慰问活动;@#@@#@设立100万专项资金在春节和元宵节期间以“平台补贴+工会补贴”的形式发放职工优惠券;@#@设立平安返厦车费补贴300万元,家不在厦门的职工能按期回来企业上班,就按相应规定给予一定的车费补贴。
@#@@#@厦门市思明区,安排360万元为春节期间在岗的重点企业、建设工程项目职工每人送上价值200元的爱心屋年夜饭套餐。
@#@安排500万元专项资金为留厦的非厦门籍工会会员赠送新春大礼包活动。
@#@@#@漳州市,对春节当月连续生产建设的规上工业企业和市级以上重点项目建设(施工、监理)单位,按每人500元的标准,给予一次性稳定就业奖补,每家企业最高补助不超过@#@20@#@万元。
@#@所需资金从就业补助资金列支。
@#@@#@泉州市,对留泉过年的非泉州籍企业工会会员,经审核确认后按每人200元标准网上申领新年红包;@#@对留泉过年的非泉州籍困难家庭的企业职工,每户给予一次性困难补助1000元。
@#@@#@安溪市,对春节期间,留在安溪过年的规上工业企业、限上商贸企业、在建受监工程、县级在建重点项目的省外务工人员,给予每人节日补贴1000元,由企业统一向主管部门申请、发放。
@#@留安人员凭身份证可免费乘坐公交车、免收安溪县A级景区门票。
@#@@#@广东省:
@#@消费券、口罩、免洗洗手液,保障过年生活@#@广州市总工会,组织职工参加“五个一”活动,即参加一场线上趣味体育赛、进行一次线上知识问答、观看一场电影《点点星光》(电影票通过广州工会APP线上赠送)、体验一次工会健身服务(健身券通过广州工会APP线上赠送)、领取一份慰问品。
@#@广州市黄埔区开发区西区产业园总工会春节期间将拿出5万元购买口罩、免洗洗手液送给留粤过年的外来务工人员。
@#@@#@广州市南沙区,南沙总工会送门票免费游南沙,送电影票或网络视频会员。
@#@同时建议职工错峰出行,鼓励职工春节期间在南沙消费。
@#@@#@深圳市,支持各类用人单位采取错峰放假、增发节日津@#@贴等鼓励性措施,尽最大努力让更多在深员工留深过年。
@#@@#@湛江市,工会会员可无门槛免费领取任意消费券,到指@#@定线下核销方可获得专属商圈/商户指定产品折扣。
@#@工会会员参与新春拆福袋99%概率获得观影券或其他奖品,到指定线下核销可享受。
@#@工会会员领取优惠券参与年货采购、商品秒杀等活动。
@#@@#@佛山市顺德区,开展新春送暖慰问活动、举办线上顺德年货节、倡导年花年桔云销售、实行顺德景区免费游览、发放健身消费抵扣券、发放技能提升培训补贴、鼓励企业留住职工在顺过年、加强职工合法权益保障。
@#@@#@中山市@#@企业推出多项暖心举措:
@#@@#@1兴达鸿业:
@#@大年三十,公司将为留厂人员举行团圆晚宴;@#@春节放假期间,公司免费提供膳食;@#@年后有机会,公司会根据订单实际情况分批安排员工返乡。
@#@@#@2广东美的生活电器制造有限公司中山工厂:
@#@符合条的一线员工每人可获得1000元留厂奖励,年三十到年初四公司安排有购物专车,多个站点接送,可往返于东凤、小榄、容桂等地。
@#@“留厂礼物”@#@不限于此,还包括春节免费就餐(包括中餐和晚餐),并且,从年三十到年初三安排有文体活动,如看春晚、抽奖、包饺子、趣味活动、宿舍慰问、发放免费电影票、发放留守慰问礼包等,并且每天免费发口罩。
@#@@#@3小榄企业将为春节期间加班的员工依法支付加班工资和调休。
@#@同时,小榄镇也将举办符合疫情防控和安全要求的新年活动,并引导企业组织人文关怀活动,营造欢乐祥和的节日氛围。
@#@@#@汕头@#@在汕头市潮南区纺织印染环保综合处理中心汕头市龙凤印染有限公司内,有一份通知。
@#@通知中除了要求严格做好疫情防控工作外,还号召员工,春节不返乡。
@#@就地过年的员工不仅能继续享用企业提供的免费食宿,还可额外获得一笔补贴。
@#@@#@惠州惠州市惠阳部分企业响应“非必要、不出行、就地过年”号召推出增加开工利是、提高伙食标准、开放文娱体设施、安排游园活动及互动游戏,如果2021年2月份坚持出考勤,每人还额外奖励3000元。
@#@@#@湛江@#@4.聚精会神搞建设,一心一意谋发展@#@5.世界文明的盛会,我们大家的世博@#@6.年年顺景财源广岁岁平安福寿多@#@7.大吉大利过新年,事业成功辉煌年!
@#@@#@8.新年伊始,向各行各业的建设者致敬@#@9.张灯结彩迎新年,齐心协力谱新篇!
@#@@#@10.抢抓新机遇,增创新优势,再创新辉煌@#@11.五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意@#@12.装点天下商通四海,业精于勤日日高升!
@#@@#@13.年年岁岁花不同,岁岁朝朝人依在@#@14.以我文明新貌,喜迎文明盛会!
@#@@#@15.求真务实抓转型,全心全力搞跨越!
@#@@#@16.一干二净除旧习五讲四美树新风@#@17.欢天喜地迎新春,尊老爱幼促和谐!
@#@@#@18.祝各位在新的一年里:
@#@身体健康,万事如意!
@#@@#@19.文明的城市欢庆的佳节,美好的生活@#@20.坚持党的群众路线,全心全意为人民服务@#@21.建设文明和-谐新丰谷,再创丰谷新辉煌!
@#@@#@22.坚定发展信心,鼓足超越勇气,推动发展!
@#@@#@23.牢固确立科学发展观,在科学发展中率先发展@#@24.运筹帷幄雄心开创千秋业达权知变妙笔描绘万代春@#@25.以我文明新貌,共庆新春佳节,喜迎世博盛会@#@26.抢抓新机遇,增创新优势,再创新辉煌!
@#@@#@27.群策群力,迎难而上,推动经济社会持续健康发展!
@#@@#@28.耄羞之年,风采犹存!
@#@富如东海,寿比南山!
@#@@#@29.装点天下商通四海,业精于勤日日高升@#@30.恭祝全体员工及家属新春快乐阖家幸福!
@#@@#@各地就地过年补贴政策@#@";i:
33;s:
18545:
"高校教师岗前培训真题1套大学教学论基础@#@大学教学论基础@#@单选题(60)每题1分共60分@#@
(1)针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使某一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升,这是教材编排的( )。
@#@@#@A:
@#@直线式排列@#@B:
@#@螺旋式排列@#@C:
@#@心理式排列@#@D:
@#@逻辑式排列@#@
(2)多媒体网络教学产生的大体时间是( )。
@#@@#@A:
@#@20世纪60年代@#@B:
@#@20世纪70年代@#@C:
@#@20世纪80年代@#@D:
@#@20世纪90年代@#@(3)经验课程的优点之一是( )。
@#@@#@A:
@#@有利于学生掌握知识的系统性@#@B:
@#@教学过程简约,效率高@#@C:
@#@真正实现了学科知识与学生经验的统一@#@D:
@#@有利于维护学科知识的严密的逻辑体系@#@(4)班级授课制的优点之一是( )。
@#@@#@A:
@#@有利于因材施教@#@B:
@#@有利于发挥学生的主动性@#@C:
@#@有利于女生在稳定 的班风中学习@#@D:
@#@有利于安排各科教学的内容和进度@#@(5)下列各项不属于创业教育内容的是()。
@#@@#@A:
@#@创业意识教育@#@B:
@#@创业知识教育@#@C:
@#@创业心理品质教育@#@D:
@#@创业安全教育@#@(6)( )型双语教学模式即在某个学科教学中,大部分采用中文教学,选择部分内容用英文教学。
@#@@#@A:
@#@渗透型@#@B:
@#@交替型@#@C:
@#@示范型@#@D:
@#@混合型@#@(7)教师在选编案例之前必须明确教学目的是什么所选编的案例能否达到这一目的,这体现了( )原则。
@#@@#@A:
@#@针对性@#@B:
@#@真实性@#@C:
@#@新颖性@#@D:
@#@目标性@#@(8)中国古代的大学教学内容以()经典为主,注重修身与政治教育。
@#@@#@A:
@#@法家@#@B:
@#@墨家@#@C:
@#@道家@#@D:
@#@儒家@#@(9)()大学教学传统:
@#@培养“高级专门人才”。
@#@@#@A:
@#@美国@#@B:
@#@英国@#@C:
@#@日本@#@D:
@#@(前)苏联@#@(10)相比于传统教学,网络教学具有的优势之一是( )。
@#@@#@A:
@#@可以使教师的水平得到快速的提高@#@B:
@#@易于拓宽学生的知识面@#@C:
@#@可以让学生更加个性化地学习,以利于控制纪律@#@D:
@#@有利于师生更好地交流,实现对知识的理解@#@(11)大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、( )、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。
@#@@#@A:
@#@教学管理@#@B:
@#@课程管理@#@C:
@#@课程设置@#@D:
@#@教学制度@#@(12)大学生科技创新活动的形式之一是( )。
@#@@#@A:
@#@组织学生讨论社会热点问题@#@B:
@#@组织学生参加义务劳动@#@C:
@#@申报和完成学生科研项目和课题@#@D:
@#@组织学生学雷锋做好事@#@(13)属于教学观念之一的是( )。
@#@@#@A:
@#@思想观@#@B:
@#@行动观@#@C:
@#@知识观@#@D:
@#@世界观@#@(14)1825年美国著名政治家、教育家()创办了弗吉尼亚大学,强调“州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地”。
@#@@#@A:
@#@赫钦斯@#@B:
@#@杰弗逊@#@C:
@#@华盛顿@#@D:
@#@佛兰斯纳@#@(15)下列哪个不是学科课程的主要优点( )。
@#@@#@A:
@#@逻辑性@#@B:
@#@系统性@#@C:
@#@简约性@#@D:
@#@开放性@#@(16)在案例教学中,学生全身心的投入和参与至关重要,为此,学生要做到下列中的三项,不包括()。
@#@@#@A:
@#@课前预习@#@B:
@#@课堂中积极发言@#@C:
@#@自学@#@D:
@#@做好课后总结@#@(17)案例教学的局限之一是( )。
@#@@#@A:
@#@案例不真实@#@B:
@#@案例教学有时难以达到预期的效果@#@C:
@#@教师水平有限@#@D:
@#@学生听不懂案例@#@(18)教学评价应包括( )、依据、标准、方法及过程等。
@#@@#@A:
@#@目的@#@B:
@#@要求@#@C:
@#@原则@#@D:
@#@理想@#@(19)中国人民大学创业教育模式的侧重点是( )。
@#@@#@A:
@#@提高学生创业知识@#@B:
@#@提高学生创业技能@#@C:
@#@综合式创业@#@D提高学生整体能力@#@(20)( )即学校采用外文教材,完全使用外语进行授课,我们也把它称之为沉浸型双语教学。
@#@@#@A:
@#@全外型@#@B:
@#@半外型@#@C:
@#@中间型@#@D:
@#@混合型@#@(21)讲授法的优势之一是( )。
@#@@#@A:
@#@利于实现因材施教@#@B:
@#@容易实现教学互动@#@C:
@#@信息量大@#@D:
@#@成本高@#@(22)大学教学评价的功能有若干项,不包括下列各项中的( )。
@#@@#@A:
@#@鉴定功能@#@B:
@#@诊断功能@#@C:
@#@自省功能@#@D:
@#@选拔功能@#@(23)班级授课的基本特点之一是( )。
@#@@#@A:
@#@以班为单位由教师同时对整个班级进行教学@#@B:
@#@有利于发挥每个班主任的作用@#@C:
@#@有利于实现因材施教@#@D:
@#@容易维护课堂纪律,提高教学质量@#@(24)上海交通大学创业教育模式的侧重点是( )。
@#@@#@A:
@#@提高学生创业知识和技能@#@B:
@#@综合式创业@#@C:
@#@提高学生整体能力@#@D:
@#@以育人为中心@#@(25)在教师教学评价中为何坚持公开性与公平性相结合的原则( )。
@#@@#@A:
@#@可以使“外行人”评“内行人”@#@B:
@#@教学质量评价指标体系和评价标准、操作方法、评价的目的及意义等都应向教师公开,以促使教师间的公平竞争@#@C:
@#@让教师找到差距@#@D:
@#@以上均不对@#@(26)下列哪一种能力不属于大学生社会实践能力()。
@#@@#@A:
@#@信息整合能力@#@B:
@#@自我认识能力@#@C:
@#@人际交往能力@#@D:
@#@获得方法的能力@#@(27)教学方法的设计观之一是( )。
@#@@#@A:
@#@整体观@#@B:
@#@道德观@#@C:
@#@系统观@#@D:
@#@世界观@#@(28)运用好问题教学法的基本要求之一是( )。
@#@@#@A:
@#@组织好课堂教学的秩序@#@B:
@#@问题准备@#@C:
@#@安排好中心发言人@#@D:
@#@教师要准备好最终答案@#@(29)完善大学生实习实训有效运行机制的关键是( )。
@#@@#@A:
@#@机构队伍建设@#@B:
@#@实习实训基地建设@#@C:
@#@加强实习实训管理@#@D:
@#@提高学生认识@#@(30)下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节( )。
@#@@#@A:
@#@准备阶段@#@B:
@#@实施阶段@#@C:
@#@结果的分析阶段@#@D:
@#@结果的处理阶段@#@(31)关于大学生创新创业活动的现状,下列表述不正确的是( )。
@#@@#@A:
@#@参加人数不不够普遍@#@B:
@#@学生从事创新和创业活动粗枝大叶的多,高水平的少@#@C:
@#@学生参与热情高,坚持下去的少@#@D:
@#@学生科技成果、创业计划长期研究的多,突击的少@#@(32)教师教学评价的类型主要包括:
@#@学生评价、( )、院系领导评价、教师自评和专家评价。
@#@@#@A:
@#@政府评价@#@B:
@#@社会第三方评价@#@C:
@#@同行评价@#@D:
@#@诊断评价@#@(33)建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。
@#@@#@A:
@#@美国@#@B:
@#@(前)苏联@#@C:
@#@日本@#@D:
@#@德国@#@(34)关于科学性原则说法错误的是()。
@#@@#@A:
@#@贯彻科学性原则,就应使教学评价具有可信度与可靠性@#@B:
@#@贯彻科学性原则,就应必须坚决反对教学评价中的形式主义@#@C:
@#@贯彻科学性原则,既要注意方便实用,又要力求具体、明确@#@D:
@#@贯彻科学性原则,就是实现评价的量化@#@(35)案例教学区别于其他教学模式的根本在于它的()。
@#@@#@A:
@#@生动的情境性@#@B:
@#@高度的拟真性@#@C:
@#@灵活的启发性@#@D:
@#@鲜明的针对性@#@(36)20世纪50年代,中国高等教育全面学习( )经验,强调大学为社会主义建设服务。
@#@@#@A:
@#@(前)苏联@#@B:
@#@美国@#@C:
@#@日本@#@D:
@#@新加坡@#@(37)大学实践教学的特点之一是( )。
@#@@#@A:
@#@艺术性@#@B:
@#@科学性@#@C:
@#@人文性@#@D:
@#@系统性@#@(38)( )型教学模式,即在某个学科教学中,大部分采用中文教学,选择部分内容用英文教学。
@#@@#@A:
@#@渗透型@#@B:
@#@交替型@#@C:
@#@示范型@#@D:
@#@混合型@#@(39)自由教育与心灵训练,这是( )大学教学的传统。
@#@@#@A:
@#@美国@#@B:
@#@德国@#@C:
@#@日本@#@D:
@#@英国@#@(40)案例教学最早起源于19世纪70年代的( )。
@#@@#@A:
@#@哈佛大学@#@B:
@#@伦敦大学@#@C:
@#@剑桥大学@#@D:
@#@北京大学@#@(41)关于教法设计的科学观,这里的“科学”是指教育科学,具体地是指关于()的科学。
@#@@#@A:
@#@教材与教法@#@B:
@#@课程与教学@#@C:
@#@教师与学生@#@D:
@#@学习与活动@#@(42)下列关于大学生通过社团组织进行社会实践活动描述正确的是( )。
@#@@#@A:
@#@团委领导@#@B:
@#@党委领导@#@C:
@#@学校管理@#@D:
@#@自我管理@#@(43)从评价的内容来看,我国大学教学评价主要集中在六大方面,其中之一是( )。
@#@@#@A:
@#@评价大学学校领导办学和组织教学的效能@#@B:
@#@评价学校校园环境@#@C:
@#@评价学生来源与构成与学风@#@D:
@#@评价学校收费规范与否@#@(44)大学实践教学的特点之一是( )。
@#@@#@A:
@#@艺术性@#@B:
@#@人文性@#@C:
@#@现场性@#@D:
@#@科学性@#@(45)编写大学教材应该注意的问题之一是( )。
@#@@#@A:
@#@适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求@#@B:
@#@要充分考虑到印刷技术的现状@#@C:
@#@要尽量编写得抽象、简略@#@D:
@#@教材要加强学术性与理论概括水平@#@(46)下列说法错误的是()。
@#@@#@A:
@#@从性质上来讲,鉴定性评价属于终结性评价@#@B:
@#@大学教学评价的科学性就是实现评价的量化@#@C:
@#@从性质上来讲,水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价@#@D:
@#@教育评价的可行性原则,应主要体现在评价对象之间的可比性@#@(47)大学实行了真正意义上的学分制管理,传统的班级概念就必须转变,这种转变体现在几个方面,其一是( )。
@#@@#@A:
@#@需要向“同龄班”概念转变@#@B:
@#@需要向“小班”概念转变@#@C:
@#@扩展班级概念的外延@#@D:
@#@向“男生班”或“女生班”概念转变@#@(48)在教学方式上,传统教学的典型特征是( )。
@#@@#@A:
@#@讲授式@#@B:
@#@填鸭式@#@C:
@#@启发式@#@D:
@#@讨论式@#@(49)在大学教学过程中,大学生在( )的基础上掌握一定的专业知识和技能。
@#@@#@A:
@#@人文教育@#@B:
@#@生活教育@#@C:
@#@通识教育@#@D:
@#@爱国教育@#@(50)( )是指在一定教学思想和理论指导下,应用多媒体和网络技术,通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享,来实现教育教学目标的教学模式。
@#@@#@A:
@#@案例教学@#@B:
@#@网络教学@#@C:
@#@双语教学@#@D:
@#@研究性教学@#@(51)可以由学生根据自己的志趣和需要任意选修的本专业、外专业或与专业无直接关系的课程,就是( )。
@#@@#@A:
@#@非限定性选修课@#@B:
@#@限定性选修课@#@C:
@#@基础课@#@D:
@#@必修课@#@(52)教学方法设计的依据之一是( )。
@#@@#@A:
@#@待遇状况@#@B:
@#@教科书印刷质量@#@C:
@#@教学资源和装备条件@#@D:
@#@领导意图@#@(53)( )是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无源之水,案例教学也就无从谈起。
@#@@#@A:
@#@教法@#@B:
@#@教具@#@C:
@#@教材@#@D:
@#@案例@#@(54)下列关于教学观念问题,说法错误的是( )。
@#@@#@A:
@#@教学观念问题主要包括师生观、教学观、知识观@#@B:
@#@教学观念问题是大学课堂教学问题之一@#@C:
@#@大学课堂教学,除知识和技能的培养外,最重要的是培养大学生的批判思维能力,让学生掌握科学研究的基本方法,体味知识发现的过程@#@D:
@#@改革开放后,各种流派、各种视角的教学研究成果,从根本上改变了我国教学观念中存在的传统旧识@#@(55)下列哪种属于教材内容的编排方式( )。
@#@@#@A:
@#@直线式@#@B:
@#@并列式@#@C:
@#@重复式@#@D:
@#@前进式@#@(56)网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是( )。
@#@@#@A:
@#@基于网络教学资源的开放式讲解模式@#@B:
@#@基于网络教学资源的练习模式@#@C:
@#@基于网络资源的阅读模式@#@D:
@#@基于网络资源的实验教学模式@#@(57)学生学业评价的主要变量是( )或学习成果,其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。
@#@@#@A:
@#@学习效率@#@B:
@#@学习动机@#@C:
@#@学习收获@#@D:
@#@学习原则@#@(58)培养方案的主要内容之一是( )。
@#@@#@A:
@#@课程设置@#@B:
@#@任课教师@#@C:
@#@教室位置@#@D:
@#@考试安排@#@(59)在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,下列课程中属于公共基础课的有( )。
@#@@#@A:
@#@C语言@#@B:
@#@大学语文@#@C:
@#@西方经济学@#@D:
@#@电动力学@#@(60)下列哪一种活动属于大学生科技创新活动()。
@#@@#@A:
@#@设计性实验@#@B:
@#@社会调查@#@C:
@#@志愿者服务@#@D:
@#@各种科技竞赛活动@#@多选题(20)每题2分共40分@#@
(1)网络教学目前存在的问题主要有( )。
@#@@#@A:
@#@教师的学历不高@#@B:
@#@教师的信息技术水平有待提高@#@C:
@#@网络教学资源尚不很丰富@#@D:
@#@学生还不接受这种新教学模式@#@
(2)“课程即经验”思想的一般特点是( )。
@#@@#@A:
@#@课程是从学习者的角度出发和设计的@#@B:
@#@课程与学习者的个人经验相联系、相结合@#@C:
@#@学习者是学习的主体@#@D:
@#@课程是社会选择和社会意志的表现@#@(3)据组织和开展形式,社会实践活动可划分为()。
@#@@#@A:
@#@教学部门组织的教学计划外活动@#@B:
@#@教学部门组织的教学计划内活动@#@C:
@#@学生个体从事的社会实践活动@#@D:
@#@团委或学生会组织的教学计划外活动@#@(4)下列哪些是设计和编写教学案例应注意的要求。
@#@@#@A:
@#@要贯彻为培养目标服务的思想@#@B:
@#@要考虑现实性@#@C:
@#@要来自实际环境或学生身边熟悉的例子@#@D:
@#@要给学生留下任务@#@(5)教材的主体部分包括( )。
@#@@#@A:
@#@教科书@#@B:
@#@讲义@#@C:
@#@参考书@#@D:
@#@活动指导书@#@(6)教材内容的心理式组织方式的优点是( )。
@#@@#@A:
@#@重视学生的经验和心理特点@#@B:
@#@同学生的实际生活相联系@#@C:
@#@呈现学科本身的内在逻辑联系@#@D:
@#@有利于学生在有限的时间内获取大量完整的知识信息@#@(7)根据练习的手段,练习可以分为()。
@#@@#@A:
@#@口头练习@#@B:
@#@书面练习@#@C:
@#@实际操作练习@#@D:
@#@心智技能练习@#@(8)传统的课堂教学的痼疾主要体现在()。
@#@@#@A:
@#@不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教@#@B:
@#@教师教育思想落后,知识结构单一,缺乏创新能力@#@C:
@#@教学设备落后,教师难于进行课堂教学改革@#@D:
@#@教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通,难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动。
@#@@#@(9)下列不适合作为双语教学的课程有( )。
@#@@#@A:
@#@思想道德修养@#@B:
@#@语文@#@C:
@#@生物科学@#@D:
@#@电子信息@#@(10)案例教学过程中师生之间应该是( )的关系。
@#@@#@A:
@#@交往@#@B:
@#@合作@#@C:
@#@对话@#@D:
@#@对立@#@(11)毕业论文(设计)的意义有()。
@#@@#@A:
@#@是大学生第一次较完整的科研训练@#@B:
@#@是管理学生的有效措施@#@C:
@#@是对书本知识的一次重要复习@#@D:
@#@是学生留给学校的一份宝贵财富@#@(12)有关英国大学教学传统,正确的说法有( )。
@#@@#@A:
@#@具有浓郁的人文教育理想@#@B:
@#@目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”的生活习惯的绅士@#@C:
@#@自治与国际性@#@D:
@#@研究和发展知识@#@(13)教师教学评价的类型除教师自我评价外,还包括( )。
@#@@#@A:
@#@学生评价@#@B:
@#@同行评价@#@C:
@#@院系领导评价@#@D:
@#@专家评价@#@(14)研究性教学常用的方法有( )。
@#@@#@A:
@#@活动体验法@#@B:
@#@实验探究法@#@C:
@#@案例分析法@#@D:
@#@系统讲授法@#@(15)在大学生社会实践活动中,教师应做好的指导工作是( )。
@#@@#@A:
@#@主体性指导@#@B:
@#@示范性指导@#@C:
@#@协同性指导@#@D:
@#@授业性指导@#@(16)现代社会所需要的高级专门人才,不仅要具有扎实的专业基础知识与技能,而且还要具有( )。
@#@@#@A:
@#@广泛的兴趣@#@B:
@#@开放的意识@#@C:
@#@进取的精神@#@D:
@#@健全的人格@#@(17)优秀大学教材的主要特点是( )。
@#@@#@A:
@#@作者是某一学科领域的著名专家和权威@#@B:
@#@由学术品位高、专业性强的国家级出版社出版@#@C:
@#@紧密结合学科、专业、科技发展和教学需要@#@D:
@#@立体化教材@#@(18)大学创业教育的内容主要有( )。
@#@@#@A:
@#@创业意识教育@#@B:
@#@创业知识教育@#@C:
@#@创业心理品质教育@#@D:
@#@创业能力教育@#@(19)对学生学业评价,应坚持发展性原则和( )。
@#@@#@A:
@#@全面性原则@#@B:
@#@明确性原则@#@C:
@#@过程性原则@#@D:
@#@疏导性原则@#@(20)案例教学与传统教学相比,在以下方面不同( )@#@A:
@#@教学目的不同@#@B:
@#@教学方式不同@#@C:
@#@学生在教学中的地位不同@#@D:
@#@教学的结果不同@#@其他信息@#@保存成功(2012/9/1715:
@#@47:
@#@07)@#@提示:
@#@考试时长(60分钟)剩余时间(0小时13分钟8秒)@#@提示:
@#@考试期间请勿关闭窗口、刷新页面!
@#@(系统每隔20分钟自动保存一次答案)@#@该试卷共100分@#@";i:
34;s:
29658:
"电子标书系统方案@#@建设工程电子化招投标管理信息系统@#@整体解决方案5.0版@#@黑龙江联建信息技术有限公司@#@2008年6月@#@1系统背景@#@随着我国建设市场的快速发展,招标投标制、合同制的逐步推行,以及加入世界贸易组织(WTO)与国际接轨等,工程造价计价依据改革不断深化。
@#@@#@根据建设部二OO二年工作部署,为改革工程造价计价方法,推行工程量清单计价,建设部标准定额研究所受建设部标准定额司的委托,于二OO二年二月二十八日开始,组织有关部门和地区工程造价专家编制《全国统一工程量清单计价办法》,为了增强工程量清单计价办法的权威性和强制性,最后定名为《建设工程工程量清单计价规范》(以下简称《计价规范》),经建设部批准为国家标准,于二OO三年七月一日正式施行。
@#@@#@《建设工程工程量清单计价规范》以国家标准发布实施,是工程造价管理改革的最新成果和具有重要意义的里程碑。
@#@贯彻实施《建设工程工程量清单计价规范》,必将推动全国工程造价管理改革的深入和体制的创新,最终建立由政府宏观调控,市场有序竞争形成工程造价的新机制。
@#@@#@随着工程量清单招标法的推广,由于市场价、管理费、利润的全面放开,实行企业自主报价,使清单综合单价、材料单价等项目评审的要求更规范、更严格,评审的工作量加大。
@#@另一方面,借助以工程量清单计价为核心功能的电子标书制作软件,可以生成具有统一数据规范的招标电子标书和投标电子标书,而在此基础上只需进一步开发基于同一数据规范的计算机辅助评标系统,就能使人工评标顺利转向计算机辅助评标。
@#@@#@这种电子化招投标模式不仅大大提高了招标、投标和评标效率,也使得评审过程变得更科学、更合理、更规范、更专业,使得评标定标过程中更能充分体现建设工程招标投标公开、公平、公正、择优的原则。
@#@目前,计算机辅助评标系统已经在全国各地招投标办公室开始普及。
@#@@#@为了帮助各地招标办更好更快地建立电子化招投标模式,受市场司委托,建设部信息中心推出了《建设工程电子化招投标管理信息系统》整体解决方案5.0版。
@#@@#@1.1当前建设工程招投标工作存在的问题@#@随着国家建筑法、招投标法以及相关的政策文件的出台,建设工程招投标市场的运作正在逐步规范,但由于存在工程造价计价方法、评标办法等具体操作上的不科学、不合理性,给规范建设工程招投标带来了一些问题,具体表现在以下几个方面:
@#@@#@1.甲方明招暗定;@#@@#@2.施工单位围标、串标;@#@@#@3.评标专家主观臆断、甲方控制、乙方收买定标;@#@@#@4.阴阳合同、黑白合同;@#@@#@5.招标代理机构不规范操作。
@#@@#@2003年11月10日,建设部建筑市场管理司招投标监管处领导观摩了建设部信息中心推出的《建设工程电子化招投标管理信息系统》整体解决方案5.0版后指出:
@#@“在现阶段,规范招投标管理主要靠制度,利用计算机技术是防范不规范操作的有效手段,应尽快结合国家标准推广使用电子化招投标模式”。
@#@@#@1.2工程量清单计价改革意义@#@建设工程招投标的目的,是在公开、公平、公正的环境下,通过竞争,为投资人确定一个合理的建筑成本,选择一个技术先进、质量有保障的承包企业。
@#@在招投标操作过程中,商务标是最重要的组成部分,工程合同价款的确定、工程量清单综合单价的合理性分析、合同价款的调整方式、结算方式等因素,决定了招投标的效果,直接影响了业主的投资效益。
@#@@#@在过去,由于受传统的定额计价模式影响,工程招投标形成的中标价格,实际不能有效地控制工程造价,各种“三超”现象非常普遍,工程招投标形同虚设,为阴阳合同、黑白合同提供了合理的生存条件。
@#@加上评标方法的不科学、不合理,特别是表现在商务标评标方面,往往只评价总造价等单一参数,缺乏科学合理的分析,没有充分利用市场行情信息指导评标工作,评标专家不重视商务标评标方法,为主观臆断创造条件。
@#@@#@为满足市场经济发展的需要,建设部于今年七月一日正式颁布《建设工程工程量清单计价规范》,彻底改革工程计价方法,推行工程量清单计价。
@#@@#@实行工程量清单计价方法,是深化工程造价管理改革的重要内容,是规范建筑市场经济秩序的重要措施。
@#@《计价规范》的发布实施,有利于建立由市场形成工程造价的机制,有利于促进政府转变职能、业主控制投资、施工企业加强管理,有利于在公开、公正、公平的竞争环境中合理确定工程造价,提高投资效益。
@#@@#@1.3电子化招投标模式@#@工程招投标操作,实际上是形成合同的过程。
@#@实行工程量清单招投标,工程量清单是承发包合同组成部分,受《合同法》保护。
@#@《合同法》体现合同双方自主原则,任何第三方不能干预合同当事人的权利。
@#@招标人编制工程量清单,是形成要约的过程。
@#@投标人投标、中标、签定合同,经历了形成合同的要约、承诺、订立的完整过程。
@#@@#@电子化招投标的模式,有利于招标人和投标人严格按照规范所规定的操作要求,形成建设工程承发包合同,规范了招投标操作。
@#@@#@首先,招标人,使用经建设部审查符合招投标管理规定和《计价规范》要求的工程量清单招投标软件,编制符合规范要求的招标文件,形成招标电子标书,发给投标人。
@#@招标电子标书具有严格的数据保护功能,保护招标文件内容(工程量清单),防止投标人擅自修改合同。
@#@@#@投标人购买招标文件后,使用电子标书进行报价。
@#@电子标书保证了投标人能够按照招标人规定的格式进行报价,规范了投标人的操作,保证了投标质量和投标效率,大大降低因投标人不规范操作而产生废标的可能性。
@#@@#@由于投标书实现数字化,为实现科学、合理的评标分析创造了良好的条件。
@#@采用工程量清单招标投标,工程总报价不再是决定工程中标与否的唯一依据。
@#@决定工程中标应该是多种因素,对工程量清单计价中的总报价、分部分项工程量清单报价、措施项目清单报价、主要材料单价和主要清单项目综合单价等进行分项评审。
@#@使用计算机辅助评标系统,可以对上述各项商务标指标进行快速分析计算,并把结果提交给评标专家,有利于评标专家科学地判断各投标报价的合理性,最终实现“合理低价中标”的评标定标方式,为工程招标投标创造良好的市场环境。
@#@@#@为进一步贯彻落实《建设工程工程量清单计价规范》的具体实施,建设部在《关于贯彻执行《建设工程工程量清单计价规范》若干问题的通知》(建办标[2003]4号)中指出:
@#@@#@各地工程造价管理机构应充分发挥《计价规范》在商务标评审和询标中的作用,并配合招标投标管理机构,依据有关招标投标的法律和规章,完善与《计价规范》相适应的评标细则。
@#@评标细则应结合《计价规范》的规定,对工程量清单计价中的总报价、分部分项工程量清单报价、措施项目清单报价、主要材料单价和主要清单项目综合单价等进行分项评审。
@#@@#@1.4统一评标规范,打造评标信息化标准平台@#@评标是建设工程招投标的核心内容,决定着整个招投标工作的质量和成败,直接影响着有形建筑市场的有效运行和健康发展。
@#@因此,迫切需要制定全新的面向全国统一建筑市场的建设工程评标办法,并作为规范标准强制实行,同时,引入信息化技术手段,建立准确体现评标规范原则和方法的评标信息化标准平台,将科学的评标制度和先进的评标方法、手段紧密结合,从根本上防止和杜绝招投标违法违规行为,保障工程招投标公开、公平、公正进行,促进全国统一建设市场有序竞争。
@#@@#@1.制度创新——评标办法“规范化”@#@随着我国建设行业市场经济进程的深入,建设部等有关部委先后颁布实施了《中华人民共和国招标投标法》和《评标委员会和评标方法暂行规定》来规范和指导工程招投标,但评标办法尚未健全,评标手段普遍落后,与当前市场环境和计价模式存在着相当的不适应。
@#@具体表现在:
@#@@#@A.评标办法侧重定性原则,缺乏定量规定,具体操作难以精确把握,并容易滋生评标中的主观随意性,破坏公平竞争原则。
@#@@#@B.评标办法缺少足够的相对统一的原则和具体操作条文,造成各地区、行业定制评标细则的过分异化,容易形成地方保护,不利于统一建设市场的形成和发展。
@#@@#@C.随着《建设工程工程量清单计价规范》的施行,建设工程市场全面进入清单计价模式,新的价格形成机制需要新的相配套评标办法及评标办法的规范化。
@#@@#@D.评标工作以传统手工方法进行,效率低,主观人为因素干扰大,易出现暗箱操作,并由此衍生其他违法违规行为。
@#@@#@基于以上认识,迫切需要制定一个全新的统一评标规范来指导、规范新的市场条件下和新的计价模式下的建设工程评标。
@#@不同于以往的招投标法律法规和行政办法,统一评标规范是一部具有法规效力的,普遍适用于全国统一建筑市场评标活动的操作规范,它基于评标工作的根本宗旨,与清单计价规范相结合,具备明确、标准的系统化指标体系,最大限度地贯彻精确定量分析和可操作性原则,确保评标定标的信度和效度。
@#@从而根本解决以往鉴定模糊、争议不休的“不低于成本”、“经评审最低价”等专业难题,并在制度和方法上有效防止“明招暗定”等违法违规行为的发生。
@#@近年来山东、广东、天津等地的招投标实践证明,评标细则(办法)制定的越明确化、和定量化,越有利于降低造价和促进企业公平竞争。
@#@@#@全国统一建筑市场的建设和发展要求统一的评标规范。
@#@竞争和效率是建设工程招投标普遍唯一原则,统一的科学公正的评标办法具备完全普遍适用性并有助于打破地方保护和促进公平竞争。
@#@评标办法以规范制定和施行,赋予其严肃的法规效力和良好的可操作性,防止评标的主观随意和不公平竞争。
@#@@#@2.方法创新——打造评标信息化标准平台@#@统一评标规范全面系统的指标体系和精确定量分析方法,对贯彻这一规范的评标工作提出了新的要求和挑战。
@#@在紧张的评标时限内,传统手工作业模式难以胜任,因此,引入信息化手段,严格按照评标规范的要求,将评标作业程序化、系统化,建设高效的评标信息化平台,实现评标信息自动化,全面提升评标工作的质量和效率,是成功实施全新统一评标规范的必要方法和手段。
@#@@#@先进的评标信息化手段,将评标规范的原则和方法程序化、自动化,在全面提高评标工作质量与效率的同时,最大限度地消除了主观人为因素的影响,确保评标工作的客观公正,促进公平竞争。
@#@此外,借助评标信息化平台,通过系统数据处理分析,可以做出全面、深入的评价,有助于发现和防止“恶意陪标串标”、“极度不均衡报价”等违规违法行为,保护招投标主体利益。
@#@@#@1.5广东省电子化招投标实践成果@#@广东省作为最早实施工程量清单改革试点的地区,在三年前,已经探索利用电子标书技术,规范招投标操作。
@#@在全省大力推行以“工程量清单”为主的工程招投标机制和“合理低价中标”的评标定标方式,为工程招标投标创造良好的市场环境。
@#@@#@
(一)为推行工程量清单招标投标,修改了工程招标投标商务标的评标定标办法。
@#@@#@随着建筑市场的不断成熟和工程造价的改革深入,根据工程量清单计价需要,制订了《广东省房屋建筑工程和市政基础设施工程施工招标评标定标办法》,对工程招标投标商务评标办法进行修改,以工程量清单总报价、工程量清单项目费、措施项目费、主要材料价格和主要清单项目综合单价等因素组成工程评标评分细则,减少招标工作的随意性和盲目性。
@#@@#@
(二)适应工程量清单招标投标需要,推行电子标书招标投标工作。
@#@@#@采用工程量清单招标投标,工程总报价已不再是决定工程中标与否的唯一依据。
@#@为此,在改革中制定了一系列标准格式,开发了与清单计价模式相配套使用的工程计价软件,采用电子标书的形式,实现了全能电子化分析,规范了招标投标工作。
@#@@#@1.推进了工程量清单计价模式。
@#@通过电子标书,保证所有的投标人都按招标文件规定的格式和内容进行投标,避免了投标文件因计算或格式错误而废标的情况出现。
@#@应用电子标书技术,有利于综合单价、子目料机的分析工作。
@#@@#@2.实现了投标数据的电子储存,保证工程造价资源社会共享。
@#@通过电子标书,建立统一的数据接口,有利于政府部门及时收集工程造价的原始资料。
@#@根据需要,政府将工程造价信息向社会发布或直接反馈到投标人,指导投标人正确报价,有效地控制工程造价。
@#@@#@3.提高评标效率,降低投标成本。
@#@招标人在发出招标文件时附发装有工程量清单内容和格式的电子标书,投标人只要将报价资料录入招标人发出的电子标书,即可完成投标文件,大大减少投标成本。
@#@评标委员会通过电子标书,对每一评比成果逐一确认,准确、快捷地产生中标人,规范评标委员会的评标行为,避免人为因素,充分体现公平、公开、公正的原则。
@#@@#@2系统概述@#@本方案由《招投标业务管理系统》、《计算机辅助评标系统》和《电子标书制作软件》3部分组成,其中前两部分供各级招标办使用,第三部分含工程量清单计价功能,供招标方和投标方使用。
@#@@#@招标方通过《电子标书制作软件》制作电子招标书,投标方获得电子招标书后,将其导入到相同的《电子标书制作软件》中后,只需完成报价工作就能轻松制作出电子投标书,而且其数据定义和规范与电子招标书完全相同。
@#@由于生成的电子标书可以直接导入到计算机辅助评标系统中,使得评标系统可以顺利对各投标方电子标书中的投标报价等量化指标进行单项、分类或综合比较,并输出各种报表,自动生成所需的文件和通知,从而实现了计算机辅助评标。
@#@@#@《计算机辅助评标系统》与《电子标书制作软件》之间的关系如下图所示:
@#@@#@《计算机辅助评标系统》与《电子标书制作软件》在招标办信息化应用体系中的位置和作用如下图所示:
@#@@#@电子标书与电子化招投标的操作流程如下:
@#@@#@3招投标业务管理系统@#@招投标业务管理系统将所有的招投标业务在网上实现,真正实现网上招标投标。
@#@@#@1.入网@#@企业必须先入网,成为会员,获得相应使用招投标业务平台的权限。
@#@企业成为会员之后,就可以在网上维护自己的信息,经招标办确认后投标单位可以在网上投标报名,招标代理机构就可以在网上资格预审。
@#@@#@2.工程登记@#@建设单位可在网上进行工程项目报建,建设单位持相关资料招标办对其进行审核,审批。
@#@确认,收费,发布等。
@#@@#@3.招标申请登记@#@经工程项目登记后的工程,建设单位(或招标代理机构)可在网上进行招标申请,招标办进行审核后正式登记。
@#@交易中心收取相关交易服务费,发布等。
@#@@#@4.招标公告@#@招标代理机构制作招标公告,资格预审文件范本,招标文件,安排相关招标投标日程后,通过企业客户端上传,招标进行审核,发布。
@#@这里的发布可以通过网站,手机短信等。
@#@@#@5.投标报名@#@企业在网上看到招标公告,或者通过手机收到招标公告,就可以进行投标报名,成为会员的企业可以在网上报名或通过手机短信报名,没有成为会员的企业只有持有相关资料原件到招标办自行报名。
@#@@#@6.资格预审@#@企业报名之后,招标单位就可以组织专家在网上进行资格预审,提交预审结果,招标办进行审核,通知相关投标单位,这里通知可以通过网站公布,短信和邮件通知。
@#@@#@7.开标前工作@#@投标单位收到入围通知后通过投标文件制作工具制作标书,投标。
@#@招标办监督。
@#@@#@招标单位在招标办的监督下在抽取专家,通过电话通知专家。
@#@@#@8.评标定标@#@采用计算机辅助评标系统,专家在指定场所在招标办的监控下根据投标文件进行评标,招标单位指定中标单位,在网上提交评标报告。
@#@计算机辅助评标系统需要与工程量清单计价软件结合使用,详见前文相关内容。
@#@@#@9.中标@#@招标办审核评标结果,发中标通知书,并通过信息发布通知平台通知有关单位。
@#@@#@10.项目经理管理@#@针对项目经理实施动态的管理,控制其手中的建筑工程数量。
@#@并对其业绩和违章情况进行记录备案。
@#@@#@11.招投标统计管理@#@输出各种统计分析汇总报表,可以根据报表进行决策分析将结果管理与过程管理,数据采集与科学的分析决策统一协调起来,建立起稳固而立体化的业务管理和监督管理系统。
@#@@#@12.其他功能@#@以下功能为系统可扩充功能,不再展开介绍:
@#@@#@⏹合同管理@#@⏹招标代理管理@#@⏹信用证书管理@#@⏹信誉卡管理@#@⏹招投标宏观管理@#@4《计算机辅助评标系统》@#@计算机辅助评标定标软件有两大主要功能:
@#@一是由评标机构对投标单位的电子标书进行汇总分析,评定中标单位,使评标过程更规范化、智能化、快捷化,此功能共包括基本信息管理、标书管理、评标管理、询标分析、询标报告等五大功能模块;@#@二是通过该系统分析有关工程信息、数据和形成指标积累,使数据分析和指标积累过程更简单、更方便、更准确。
@#@@#@4.1系统功能@#@系统由以下6大功能模块组成:
@#@@#@1.基本信息管理功能:
@#@记录招标文件总说明、招标工程预算信息、工程信息、工程特征信息、标底主要技术经济指标等信息,为评标委员会及有关评委了解工程概况提供有关基础资料。
@#@@#@2.标书管理功能:
@#@读入标底(参考价、拦标价)电子文件,显示及储存有关标底数据。
@#@读入各投标单位投标报价电子文件(即投标电子标书),显示及储存有关投标数据,对投标报价进行排序。
@#@记录开标过程的各种数据及信息,辅助判断废标事件的发生,并记录有关信息,产生《投标报价汇总表》及《废标通知书》等报表文件。
@#@@#@3.评标管理功能:
@#@分为技术标评分功能、商务标评分功能和定标功能。
@#@@#@技术标评分功能,按评标定标办法规定,可以进行有关投标人信誉、业绩、质量、工期、施工组织方案等技术标评分参数、辅助评分参数的数据录入、计算、分析功能,生成评委评分表、技术标评分汇总表等报表。
@#@@#@商务标评分功能,按评标定标办法规定,分析标底数据、各投标企业电子标书数据,进行标书资料完整性、计算准确性、总报价合理性、单项工程单价合理性、材料报价合理性等分析,严格按评标定标办法规定评分方法进行计算机辅助评分,生成《总报价评分表》、《报价资料完整性评分标》、《主要材料报价评分表》、《主要工程量清单报价评分标》、《措施费用评分表》等报表文件。
@#@@#@定标功能,按评标定标办法规定,由计算机自动计算总评分,产生推荐中标单位或中标单位,生成《汇总排名、推进中标候选人、定标表》等报表文件。
@#@@#@4.询标分析:
@#@包含合理报价分析功能、平均报价分析功能、报价比价分析功能。
@#@@#@合理报价分析功能,分析所有投标单位对某一清单项目报价的水平,并且与标底该项目的价格相比较(标底代表社会平均水平),辅助评标专家评出最合理的清单综合单价水平。
@#@@#@平均报价分析功能,生成各有效投标报价的每个工程量清单综合单价平均值。
@#@@#@报价比较分析功能,分别产生标底价与某一投标单位报价比较分析表、平均报价与某一投标单位报价比较分析表、合理报价与某一投标单位报价比较分析表、某一投标单位报价与另一投标单位报价比较分析表等文件报表,产生询标分析指标数据。
@#@@#@5.询标报告功能:
@#@辅助评委记录有关询标信息,生成询标报告。
@#@@#@6.指标积累与数据分析功能:
@#@把所有工程的中标数据累积成历史数据库,再根据需求进行分析统计,以供以后工程造价指标参考。
@#@@#@4.2询标评标过程@#@进入系统后,首先建立工程询标文件,再到在台帐窗口打开刚建立的询标文件。
@#@@#@1.首先进入【评标办法】窗口,此界面是技术标及经济标参数设置页面,需在此设定评标办法。
@#@软件系统根据所选的评标办法弹出相关页面,然后分别设定技术标和经济标参数设定。
@#@在技术标里面每项指数都设定优、良、中、差四级,并且可以根据需要增加更多级别。
@#@@#@
(1)技术标参数设定@#@【技术标合格线】技术标合格或者是可以进行评标的最低限度。
@#@@#@【低于技术标合格废标说明】用来描述技术标不合格原因。
@#@@#@
(2)经济标参数设定@#@技术标设定完后,对经济标设定参数。
@#@首先设定清单总报价最高得分及评分方法,然后选定基准价和最佳报价。
@#@@#@(3)确定中标候选人个数@#@2.进入【标书管理】窗口,选择好报价专业类别,再选择标底文件,再逐一增加投标报价文件。
@#@若增加的投标文件报价高于最高限价文件,则自动作为废标处理。
@#@若有其它原因要处理为废标,可在该投标单位后“是否废标”栏打上小勾,再在弹出窗口选择原因,点击【确定】该投标单位视为废标单位。
@#@@#@3.进入【基本信息】窗口,让系统自动从标底文件中把基本信息提取过来,如果有需要还可以对基本信息内容直接作修改。
@#@@#@4.进入【技术评标】窗口,进行技术标评标分析。
@#@此窗口包括评委库管理、评委抽签、技术标评审三部分功能。
@#@@#@
(1)评委库管理@#@评委库管理界面由评委库和评委业绩表两部分组成。
@#@@#@评委库:
@#@用来储存评委相关信息资料系统库。
@#@@#@评委业绩表:
@#@用来记录该工程所用评委的业绩考核。
@#@@#@
(2)评委抽签@#@从评委库当中随机抽取评委功能,由中签评委表和本项目评委表组成。
@#@@#@(3)技术标评审@#@选择某评委之后,按照评分细则内容对各投标单位分别输入每项分值。
@#@@#@5.进入【商务评标】版面@#@商务标评审分为7部分。
@#@@#@
(1)清单总报价:
@#@自动分析有关数据,最后得出各投标单位与最佳报价相差百分比、扣分、得分级别和扣分原因,并显示投标价是否有效,是否废标。
@#@@#@
(2)清单项目费:
@#@自动分析有关数据,最后得出各投标单位与最佳报价相差百分比、扣分、得分级别和扣分原因,并显示投标价是否有效,是否废标。
@#@@#@(3)措施项目费:
@#@自动分析有关数据,最后得出各投标单位与最佳报价相差百分比、扣分、得分级别和扣分原因,并显示投标价是否有效,是否废标。
@#@@#@(4)主要材料价格:
@#@自动从标底文件中抽取20项价值最高的材料项目,各投标单位对此20项材料进行抽取。
@#@(如果抽取材料不是20项,可以在【评标办法】界面主要材料价格参数窗口中,对抽样数量进行设定)@#@(5)主要项目综合单价:
@#@自动从标底文件中抽取20项价值最高的清单项目,各投标单位对此20项清单项目进行抽取。
@#@如果每项清单人为来判断是否合理时,只需要在投标单位清单分析窗口中,每项清单项目后面单价合理通过打勾和不打勾来进行扣分(注:
@#@如果抽取清单项目不是20项,可以在【评标办法】界面主要项目综合单价参数窗口中,对抽样数量进行设定)@#@(6)是否有计算错误:
@#@自动分析错误个数、级别、得分及扣分原因并生成报表。
@#@@#@(7)商务标评分汇总:
@#@自动累计各投标单位商务标得分并生成报表形式。
@#@@#@6.进入【定标】窗口。
@#@在该窗口可让系统自动把之前各项得分累加起来算出总得分,按照得分者高中标的原则来定标,并生成报表。
@#@@#@【指标积累】是对当前工程所有数据信息的提取功能,可将询标工程所有数据保存到系统中以备调用。
@#@@#@7.进入【询标分析表】窗口。
@#@在该窗口可让系统自动分析每项清单所有子目有关数据。
@#@【价格分析】是对清单项目所消耗人、材、机费用的分析,可通过【综合单价分析表】和【人材机分析表】来查看有关数据。
@#@【选择清单合理价】是从标底、各投标报价文件中对每项清单项目选出合理的综合报价。
@#@@#@8.进入【询标报告】窗口。
@#@在该窗口可输入询标报告封面内容,再在询标报告页面对每家投标单位输入其有关文字内容。
@#@@#@5《电子标书制作软件》@#@《电子标书制作软件》将使用户轻松应对全新的工程量清单计价模式,快捷准确地编制出符合《建设工程工程量清单计价规范》要求的工程量清单和具有行业竞争力的投标报价,并生成所需的电子招标书和电子投标书,最终与《计算机辅助评标系统》配合使用,帮助各级招标办实现推行《建设工程工程量清单计价规范》后所要求的计算机辅助评标工作。
@#@@#@5.1工程量清单计价办法@#@工程量清单是招标文件的组成部分,工程量清单由发包人或受其委托具有工程造价咨询资质的中介机构,按照工程量清单计价办法和招标文件的有关规定,根据施工设计图纸及施工现场实际情况编制。
@#@@#@标底由发包人或受其委托具有工程造价咨询资质的中介机构,按照工程量清单计价办法和招标文件的有关规定,工程量清单,造价管理部门公布的《建设工程消耗量定额》中的人工、材料、机械消耗量标准和管理费标准以及措施项目费标准,建设行政主管部门和工程造价主管机构的有关规定及发布的人工、材料、机械参考价,施工设计图纸,施工现场情况,合理施工手段等进行编制。
@#@ @#@投标报价,按照工程量清单计价办法和招标文件的有关规定,依据发包人提供的工程量清单,施工设计图纸,施工现场情况,施工方案,企业定额及市场价格或参照造价管理部门公布的《建设工程消耗量定额》,建设行政主管部门和工程造价主管机构的有关规定,并自行考虑风险情况等进行编制。
@#@@#@工程量清单计价的工程总造价,由工程清单项目费、措施项目费、行政事业性收费和税金组成。
@#@@#@其计价程序如下:
@#@@#@序 @#@号@#@名 @#@称@#@计算方法@#@1@#@工程清单项目费 @#@@#@∑(清单工程量×@#@综合单价)@#@技术措施项目费@#@∑(技术措施工程量×@#@综合单价)@#@2@#@措施项目费@#@其它措施项目费@#@(项目包括利润)@#@3@#@行政事业性收费@#@ @#@(1+2)×@#@费率@#@4@#@不含税工程造价@#@1+2+3 @#@@#@5@#@税 @#@ @#@金@#@4×@#@费率@#@6@#@含";i:
35;s:
24736:
"铬钼耐热钢焊接工艺标准@#@序号@#@工 @#@种@#@技术鉴定证@#@安全操作证@#@其 @#@ @#@ @#@ @#@它 @#@ @#@ @#@ @#@资 @#@ @#@ @#@ @#@质@#@1@#@电焊工@#@中、高 @#@级@#@持 @#@证@#@焊工合格证@#@2@#@管 @#@ @#@ @#@ @#@工@#@中、高 @#@级@#@持 @#@证@#@/@#@3@#@铆 @#@ @#@ @#@ @#@工@#@中、高 @#@级@#@持 @#@证@#@/@#@4@#@气割工@#@中、高 @#@级@#@持 @#@证@#@/@#@5@#@热处理工@#@中、高 @#@级@#@持 @#@证@#@/@#@6@#@探伤检测人员@#@/@#@持 @#@证@#@操作持Ⅰ持 @#@证,评定持Ⅱ级 @#@证@#@铬钼耐热钢焊接工艺标准@#@ @#@@#@1 @#@ @#@适用范围@#@本工艺标准适用于铬钼耐热钢手工电弧焊、埋弧自动焊、手工钨极氩弧焊的焊接施工。
@#@@#@2 @#@ @#@施工准备@#@2.1 @#@ @#@技术准备(施工标准、规范)@#@2.1.1 @#@ @#@《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235@#@2.1.2 @#@ @#@《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB50236。
@#@@#@2.1.3 @#@ @#@《石油化工剧毒、可燃介质管道工程施工及验收规范》SH3501@#@2.1.4 @#@ @#@《石油化工工程铬钼耐热钢管道焊接技术规程》SH3520@#@2.1.5 @#@ @#@《石油化工管式炉碳钢和铬钼钢炉管焊接技术条件》SH3085@#@2.1.6 @#@ @#@《焊条质量管理规程》JB3223@#@2.1.7 @#@ @#@《钢制压力容器》GB150@#@2.1.8 @#@ @#@《钢制压力容器焊接工艺评定》JB4708@#@2.1.9 @#@ @#@《钢制压力容器焊接规程》JB/T4709@#@2.1.10 @#@ @#@《压力容器无损检测》JB4730@#@2.2 @#@ @#@作业人员@#@表 @#@2.2 @#@主要作业人员@#@注:
@#@焊工合格证考核按《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规侧》和《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收@#@规范》GB50236 @#@第 @#@5 @#@条进行考试@#@2.3 @#@ @#@材料检查验收@#@2.3.1 @#@ @#@工程材料@#@2.3.1.1 @#@ @#@焊接工程所采用的材料,应符合设计文件的规定。
@#@@#@2.3.1.2 @#@ @#@材料应具有出厂合格证和质量证明书。
@#@其检验项目及技术要求标准应符合国家标准或行业标@#@准。
@#@@#@2.3.1.3 @#@ @#@材料入库前应核对材料牌号和质量证明书。
@#@并按相应国家标准或行业标准进行检查和验收@#@2.3.1.4 @#@ @#@国外材料应符合合同规定的材料标准,并按相应材料标准进行复验。
@#@@#@2.3.1.5 @#@ @#@施工前应对所用材料进行外观检查,其表面不得有裂纹、气泡、缩孔、重皮、折叠等缺陷,@#@否则应进行消除,消除深度不应超过材料的负偏差。
@#@@#@序号@#@机 @#@具 @#@名 @#@称@#@型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@号@#@备 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注@#@1@#@焊接电源@#@ZX5-(400-630)@#@可控硅式 @#@焊接或碳弧气刨用@#@2@#@焊接电源@#@ZX7-(250-400)@#@逆变式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@焊接使用@#@3@#@焊接电源@#@WS-(165-315)@#@可控硅式 @#@氩弧焊机@#@4@#@焊接电源@#@NBC-(400-500)@#@半自动 @#@CO2 @#@保护焊@#@5@#@焊接电源@#@MZ-(500-1000)@#@埋弧焊用@#@6@#@焊材烘烤箱@#@ZYHC-(60-150)@#@烘烤和储藏焊条使用@#@7@#@空气等离子切割机@#@PS-99@#@切割厚度 @#@1~40mm@#@8@#@氧-乙炔自动切割机@#@CG1-30@#@切割厚度 @#@5~100mm@#@序号@#@器 @#@具 @#@名 @#@称@#@型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@号@#@备 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注@#@1@#@电流表@#@DM6056A@#@检测焊接电流、电压@#@2@#@温湿度表@#@JWS-A4@#@测量焊条仓库及焊接区温湿度@#@3@#@秒 @#@ @#@ @#@ @#@表@#@1/100 @#@sec@#@测量焊接时间、速度用@#@4@#@风速计@#@AVM-01/03@#@测量焊接区域风速 @#@0~40m/s@#@5@#@红外测温仪@#@-@#@测量预热、层间、后热温度 @#@0~1000℃@#@6@#@焊接检验尺@#@-@#@检测对口尺寸、焊缝外观尺寸@#@表 @#@2.5 @#@ @#@计量器具一览表@#@2.6 @#@ @#@作业条件@#@2.3.1.6 @#@ @#@合金钢管道、管件、阀门应按规定进行光谱检验@#@2.3.2 @#@ @#@焊接材料@#@2.3.2.1 @#@ @#@焊条应符合国家现行的《低合金钢焊条》GB5118 @#@标准,《不锈钢焊条》GB983 @#@标准。
@#@@#@2.3.2.2 @#@ @#@焊丝应符合国家现行的《焊接用钢丝》GB1300,焊剂应符合国家现行规范标准。
@#@@#@2.3.2.3 @#@ @#@国外焊材应符合生产国相应的技术标准的要求。
@#@@#@2.3.2.4 @#@ @#@焊接材料入库时,应核查质量证明书,包装外观不得有破损、受潮、锈蚀等现象。
@#@并按《焊@#@条质量管理规程》JB3223 @#@的规定建立保管、烘干、发放回收制度。
@#@@#@2.3.2.5钨极气体保护焊所用的氩气应符合国家现行的标准《氩气》GB4842 @#@的规定,且纯度不应低@#@于 @#@99.96%。
@#@@#@2.3.2.6 @#@ @#@二氧化碳气体保护焊采用的二氧化碳气体纯度,不低于 @#@99.5%,含水量不应超过 @#@0.005%。
@#@@#@2.4 @#@ @#@主要工机具@#@2.4.1 @#@ @#@设备@#@表 @#@2.4.1 @#@ @#@设备一览表@#@2.4.1.1 @#@ @#@ @#@各种设备性能应完好,电流、电压等仪表应在检测周期内。
@#@焊接电源宜安放在通风的集装箱@#@内。
@#@@#@2.4.1.2 @#@ @#@工具:
@#@焊接面罩、焊条保温筒、清渣锤、钢丝刷、气割工具、角向磨光机@#@2.5 @#@ @#@测量及计量器具@#@2.6.1 @#@ @#@焊接工艺评定覆盖率、焊工持证率应达到 @#@100%@#@2.6.2 @#@ @#@焊接环境应符合下列规定,否则应采取有效的防护措施。
@#@@#@2.6.2.1手工焊条电弧焊管道焊接时风速<8m/s、容器焊接焊接时风速<10m/s、气体保护焊时风速@#@<2m/s@#@2.6.2.2 @#@ @#@相对湿度<90%@#@2.6.2.3 @#@ @#@无雨、雪天气@#@2.6.2.4 @#@ @#@焊接环境温度>0℃@#@3 @#@ @#@施工工艺@#@3.1 @#@ @#@焊接施工工艺流程图@#@焊@#@焊@#@ @#@@#@焊@#@接@#@施@#@工@#@材@#@管@#@理@#@焊@#@工@#@工@#@艺@#@评@#@编@#@制@#@焊@#@接@#@施@#@工@#@方@#@案@#@接@#@工@#@艺@#@卡@#@ @#@@#@技@#@术@#@交@#@底@#@焊@#@缝@#@组@#@对@#@定@#@位@#@与@#@检@#@查@#@ @#@@#@外@#@观@#@检@#@查@#@ @#@@#@无@#@损@#@探@#@伤@#@ @#@@#@热@#@处@#@理@#@ @#@@#@试@#@板@#@试@#@管@#@检@#@验@#@ @#@@#@试@#@压@#@竣@#@工@#@定@#@3.2 @#@ @#@工艺操作过程@#@3.2.1 @#@ @#@焊接工艺评定@#@3.2.1.1 @#@ @#@焊接工艺评定流程图@#@焊@#@接@#@工@#@艺@#@评@#@定@#@焊@#@接@#@性@#@能@#@分@#@析@#@试@#@编@#@焊@#@接@#@工@#@艺@#@指@#@导@#@工@#@艺@#@评@#@定@#@试@#@板@#@焊@#@进@#@行@#@各@#@项@#@检@#@验@#@焊@#@接@#@工@#@艺@#@评@#@定@#@报@#@ @#@@#@审核@#@批准@#@验@#@书@#@接@#@告@#@不合格@#@3.2.1.2压力容器、压力管道焊接工艺评定应执行《钢制压力容器焊接工艺评定》JB4708。
@#@锅炉按@#@《蒸汽锅炉安全技术监察规程》进行,其余的也可执行《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规@#@范》GB50236@#@3.2.1.3 @#@ @#@《钢制压力容器焊接工艺评定》JB4708 @#@和《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》@#@GB50236 @#@中未包括的钢材,应按钢号分别进行评定。
@#@@#@3.2.1.4 @#@ @#@国外引进项目的焊接工艺评定按设计文件规定的办法进行。
@#@@#@3.2.2 @#@ @#@焊工考核取证@#@3.2.2.1 @#@ @#@焊工培训考核取证流程图@#@理@#@操@#@机@#@焊@#@工@#@培@#@训@#@论@#@知@#@识@#@考@#@作@#@技@#@能@#@考@#@外@#@观@#@检@#@查@#@无@#@损@#@探@#@伤@#@械@#@性@#@能@#@试@#@评@#@ @#@@#@定@#@签@#@发@#@证@#@试@#@试@#@验@#@不合格@#@3.2.2.2 @#@从事压力容器、压力管道焊接的焊工,应按《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理细则》@#@进行考试。
@#@从事其它焊接的焊工也可按《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB50236 @#@第@#@五条进行考试。
@#@@#@3.2.2.3 @#@焊工合格证的项目应覆盖该焊工参加焊接的工作内容。
@#@且该焊工施焊工作必须在合格项目有@#@效期内。
@#@@#@3.2.3 @#@焊材管理@#@3.2.3.1 @#@焊材管理流程图@#@材@#@质@#@有规定时@#@进行复验@#@一@#@二@#@级@#@发@#@放@#@领@#@焊@#@材@#@采@#@证@#@及@#@外@#@级@#@库@#@保@#@库@#@焊@#@材@#@回@#@收@#@并@#@取@#@使@#@用@#@购@#@观@#@检@#@必要时进行@#@试焊@#@管@#@烘@#@干@#@记@#@录@#@验@#@不合格未用完焊条受潮二次烘干@#@3.2.3.2 @#@ @#@焊接材料入库时,应核查其质量证明书,同时检查包装状况,不得有破损、受潮、锈蚀等现@#@象。
@#@@#@3.2.3.3焊材库应具备防潮、通风、保暖性能,并设温湿度计实施监控。
@#@室内温度应在 @#@5℃以上,相@#@对湿度不超过 @#@60%。
@#@@#@3.2.3.4 @#@ @#@焊材需分规格、型号及批号分列排放在搁架上,做出标识。
@#@焊材存放必须离地离墙 @#@300mm。
@#@@#@3.2.3.5 @#@ @#@规范有要求的焊材应进行复验,首次使用某厂或某牌号焊条宜进行焊接性能试焊,以鉴定焊@#@材的工艺性能和探伤质量。
@#@@#@3.2.3.6 @#@ @#@焊材烘干设专职烘烤管理员@#@3.2.3.7 @#@ @#@焊接材料在烘干及保温时应严格按要求执行。
@#@烘干焊条时应注意防止焊条因骤冷骤热而导致@#@药皮开裂或脱落。
@#@不同类型的焊接材料原则上应分别烘干,但烘干规范相同的不同类型焊接材料如同@#@类 @#@ @#@ @#@ @#@别@#@牌 @#@ @#@ @#@ @#@号@#@温度(℃)@#@时间(h)@#@钼和铬钼钢焊@#@条@#@R207@#@350@#@1@#@R307@#@350@#@1@#@R307H@#@400@#@1@#@R317@#@350@#@1@#@R407@#@350@#@1@#@R507@#@350@#@1@#@A307@#@200~250@#@1@#@熔炼焊剂@#@HJ431@#@250@#@2@#@HJ350,HJ260@#@300~400@#@2@#@HJ250@#@300~350@#@2@#@烧结焊剂@#@SJ101@#@300~350@#@2@#@SJ102@#@300~350@#@2@#@炉烘干时,必须间隔且有明显的标记。
@#@@#@3.2.3.8 @#@ @#@焊接材料的烘干规范可参照焊接材料说明书和工艺要求确定。
@#@焊前要求烘干的焊接材料如烘@#@干后在常温下搁置 @#@4h @#@以上,在使用时应再次烘干。
@#@累计的烘干次数一般不宜超过 @#@2 @#@次。
@#@@#@3.2.3.9 @#@ @#@烘干后的焊接材料应存放在规定要求恒温温度的恒温箱内,并按不同型号、不同牌号、不同@#@规格分别摆放,并设置明显标记。
@#@@#@3.2.3.10 @#@ @#@焊材烘烤管理员对焊接材料的烘干、保温、发放及回收应作详细记录。
@#@@#@ @#@@#@3.2.4 @#@ @#@焊材选用原则@#@3.2.4.1 @#@ @#@同种钢号相焊@#@
(1)一般选用与被焊母材化学成分相当的焊接材料。
@#@@#@
(2)焊缝金属的强度值不低于母材标准值的下限。
@#@@#@(3)对铬钼钢管焊接若因施工条件限制难以进行焊后热处理,且温度低于 @#@425℃时,经设计同可选高@#@铬镍(25%-13%以上)焊接材料,焊前仍按规定预热,焊后可不做热处理。
@#@@#@3.2.4.2 @#@ @#@不同钢号相焊@#@
(1) @#@ @#@铬钼钢与碳素钢或不同钢号的铬钼钢之间组成的焊接接头,可按合金含量较低的一侧钢材选用焊@#@材。
@#@@#@
(2) @#@铬钼钢与奥氏体钢组成的焊接接头,且工作温度低于 @#@425℃时,应选用 @#@25%Gr-13Ni @#@以上的奥氏体@#@焊接材料,当工作温度高于 @#@425℃时应选用镍基焊接材料。
@#@@#@3.2.4.3 @#@ @#@常用铬钼钢推荐选用的焊接材料@#@钢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@号@#@手工电弧焊@#@埋 @#@弧 @#@焊@#@氩弧焊@#@焊条型号@#@焊条牌号@#@焊丝牌号@#@焊剂型@#@号@#@焊丝牌号@#@16Mo@#@E5015A1@#@R107@#@H12Mo@#@HJ350@#@TGR50M@#@12GrMo@#@E5515-B1@#@R207@#@H13GrMoA@#@HJ350@#@TGR55CM@#@(ER55-B2)@#@15GrMo@#@E5515-B2@#@R307@#@H13GrMoA@#@HJ350@#@15GeMoR@#@E5515-B2@#@R307@#@H13GrMoA@#@HJ350@#@14Gr1MoR@#@E5515-B2@#@R307H@#@12Gr1MoV@#@E5515-B2-V@#@R317@#@H08GrMoVA@#@HJ350@#@TGR55V(ER55@#@B2MnV)@#@12Gr2Mo@#@E6015-B3@#@R407@#@H08Gr2Mo1@#@(ER62-B3)@#@12Gr2Mo1R@#@E6015-B3@#@R407@#@12Gr3MoVSiTiB@#@E5515-B3-VNb@#@R417@#@H08Gr3MoVNbTiRE@#@1Gr5Mo@#@E5MoV-15@#@R507@#@H1Gr5Mo@#@Q235A、20、20R @#@与@#@15GrMO、12GRMoV、12Gr2Mo、@#@12Gr2Mo1R@#@E4315@#@J427@#@H08MnA@#@HJ431@#@H10MnSi@#@Q235A、20、20R @#@与 @#@1Gr5MO@#@E4315@#@J427@#@H08MnA@#@HJ431@#@H10MnSi@#@16Mn、15MnV、20MnMo @#@与@#@15GrMO、12GRMoV、12Gr2Mo、@#@E5015@#@J507@#@18MnMoNb、20MnMoNb @#@与@#@12GRMoV、12Gr2Mo、12Gr2Mo1@#@R@#@E5015@#@J507@#@表 @#@3.2.4.3 @#@ @#@常用铬钼钢推荐选用的焊接材料@#@3.3 @#@ @#@施工艺参数@#@3.3.1 @#@ @#@焊缝坡口形式、尺寸、加工方法及组对要求。
@#@@#@3.3.1.1 @#@ @#@焊缝坡口形式、尺寸应符合设计文件和焊接工艺指道书的规定。
@#@@#@3.3.1.2 @#@ @#@坡口面加工宜采用机械方法。
@#@@#@3.3.1.3 @#@ @#@采用火焰切割时,应清除过热层和氧化层,并将表面凹凸不平处打磨平整,同时火焰切割时@#@为防止边缘开裂,当铬钼含量在 @#@1.5Gr-0.5Mo @#@以上的钢材切割前应预热 @#@100-150℃@#@焊缝空间位置@#@坡口形式@#@厚度@#@(mm)@#@第一层焊缝@#@其它各层焊缝@#@焊条直径@#@(mm)@#@焊接电流(A)@#@焊条直径 @#@mm@#@焊接电流@#@(A)@#@垂直固定@#@(横)@#@V @#@形@#@1.5~8@#@2.5@#@60~90@#@3.2@#@100~125@#@8~26@#@3.2@#@85~110@#@3.2@#@100~125@#@4.0@#@125~160@#@4.0@#@120~160@#@≥30@#@3.2@#@90~110@#@4.0@#@120~160@#@5.0@#@220~250@#@水平固定@#@V @#@形@#@1.5~8@#@2.5@#@60~90@#@3.2@#@90~110@#@8~26@#@3.2@#@80~100@#@3.2@#@90~110@#@4.0@#@110~140@#@工件厚度(mm)@#@焊缝高度(mm)@#@焊缝长度(mm)@#@焊缝间距(mm)@#@≤4@#@<4@#@>6@#@50~100@#@5~20@#@≤0.7δn @#@且≤6@#@>15@#@100~300@#@>20@#@<8@#@>60@#@250~400@#@表 @#@3.3.3.1 @#@ @#@铬钼钢手工电弧焊推荐工艺参数@#@3.3.1.4 @#@ @#@坡口表面应无裂纹、夹渣、分层等缺陷,若设计要求对坡口表面无损探伤时,探伤范围为坡@#@口及两侧各 @#@20mm @#@。
@#@@#@3.3.1.5 @#@ @#@定位焊缝应保证焊透,熔合良好,无焊瘤,发现裂纹等缺陷应及时消除。
@#@焊前需要预热的材@#@质,定位焊也应预热,且取预热温度的上限。
@#@@#@3.3.1.7 @#@焊缝组对不得采用强制手段进行组装。
@#@@#@3.3.1.8壁厚相同的管子、管件组对时,应使内壁平齐,其内壁错边量应≤管壁厚度的 @#@10%,且@#@≤1mm。
@#@@#@3.3.1.10 @#@焊缝组对定位焊的工艺应和正式焊接相同。
@#@@#@3.3.1.11 @#@ @#@手工电弧焊定位焊缝的尺寸见下表@#@表 @#@3.3.1.11 @#@ @#@手工电弧焊定位焊缝的尺寸@#@3.3.2 @#@ @#@焊接线能量的计算:
@#@@#@焊接线能量公式为:
@#@Q=IU/V×@#@60@#@式中:
@#@Q—焊接线能量(J/cm);@#@I—焊接电流(A);@#@U—电弧电压(V);@#@V—焊接速度(cm/min)@#@3.3.3 @#@ @#@工艺参数@#@焊接工艺参数应根据焊接评定编制。
@#@@#@3.3.3.1 @#@ @#@铬钼钢手工电弧焊推荐工艺参数@#@坡口型式@#@焊件厚度@#@(mm)@#@焊丝直径@#@(mm)@#@焊接电流@#@(A)@#@焊接电压@#@(v)@#@焊接速度@#@(mm/min)@#@备注@#@V @#@形@#@6-12@#@3@#@350-400@#@32-34@#@手工封底焊@#@14-25@#@4@#@500-550@#@32-34@#@5@#@600-700@#@34-38@#@X @#@形@#@20-30@#@5@#@550-700@#@34-38@#@正面第一道@#@5@#@650-800@#@36-40@#@背面第一道@#@5@#@600-650@#@34-38@#@中间多道焊@#@5@#@650-700@#@36-40@#@盖面焊@#@钨极直径@#@(mm)@#@焊丝直径@#@(mm)@#@焊接电流@#@(A)@#@焊接电压@#@(V)@#@喷嘴直径@#@(mm)@#@钨极伸出长度@#@(mm)@#@氩气流量@#@(L/min)@#@2.0@#@2.0@#@60~120@#@12~18@#@8~16@#@3~8@#@5~10@#@2.5~3@#@2.0~2.5@#@80~135@#@12~18@#@8~16@#@3~8@#@10~15@#@≥30@#@3.2@#@80~110@#@4.0@#@110~140@#@4.0@#@100~140@#@5.0@#@180~220@#@ @#@@#@3.3.3.2 铬钼钢手工钨极氩弧焊推荐工艺参数@#@ @#@@#@ @#@@#@表 @#@3.3.3.2 铬钼钢手工钨极氩弧焊推荐工艺参数@#@3.3.3.3 铬钼钢埋弧焊推荐工艺参数@#@表 @#@3.3.3.3 铬钼钢埋焊推荐工艺参数@#@3.4 @#@ @#@施工过程应注意的问题@#@3.4.1 @#@ @#@焊接一般规定@#@3.4.1.1 @#@ @#@焊前应将坡口及两侧 @#@20mm @#@范围内的油污、铁锈、污物清理干净。
@#@@#@3.4.1.2 @#@ @#@地线应于焊件接触牢固,焊接时在坡口内引弧,@#@3.4.1.3 @#@ @#@焊件表面不得有电弧擦伤等缺陷,多层焊第一道焊缝需用小直径焊条。
@#@@#@3.4.1.4 @#@ @#@每道焊缝要尽量一次焊完,如因故中断应按工艺要求采取缓冷措施,重新焊接时应进行检查,@#@确认无缺陷后方可按原工艺进行焊接。
@#@@#@3.4.1.5 @#@ @#@有预热要求的钢材焊接层间温度不低于预热温度。
@#@@#@3.4.1.6 @#@ @#@焊接收弧时应将弧坑填满,多层焊时层间接头应错开 @#@30-50mm。
@#@@#@3.4.1.7 @#@ @#@管道底层焊缝宜采用钨极氩弧焊打底,当母材含 @#@Gr @#@量超过 @#@3%或合金总量超过 @#@5%时焊缝背面@#@应通氩气保护。
@#@@#@3.4.1.8 @#@淬硬倾相明显的钢或需要进行焊后热处理的钢,焊缝完成后不能立即进行热处理时应进行后@#@热,后热温度一般 @#@200℃-350℃,保温时间于壁厚有关,一般不低于 @#@0.5 @#@小时。
@#@@#@3.5 @#@ @#@施工环节及重要工序@#@3.5.1 @#@ @#@压力容器产品焊接试板及锅炉炉管的代样(试管)@#@3.5.1.1 @#@ @#@压力容器每台至少应做产品焊接试板一块,试板的备制、数量、位置按 @#@GB150-98 @#@执行。
@#@锅@#@炉炉管的代样(试管)按《蒸汽锅炉安全技术监察规程》进行@#@3.5.1.2 @#@ @#@产品试板的钢号、批号、规格、焊接及热处理工艺均应与容器壳板相同,试板应由施焊容器@#@的焊工,在与容器焊接相同的条件下焊接(一般点固在容器筒体纵焊缝延线上焊接);@#@@#@3.5.1.3 @#@ @#@试板焊缝检验项目应与容器相同,容器有热处理要求的试板应与 @#@一起进行热处理。
@#@@#@3.5.1.4 @#@ @#@试样的尺寸、截取、试验方法及合格指标应符合《钢制压力容器焊接试板的力学性能检验》@#@JB4744-2000 @#@的有关规定执行。
@#@@#@3.5.2 @#@ @#@焊缝内部缺陷的返修@#@3.5.2.1 @#@ @#@经射线或超声波检查的焊缝,发现超标缺陷时,应按检测结果分析缺陷性质、产生原因,并@#@确定位缺陷所在部位(必要时可再用超声复测)确定修补侧;@#@@#@3.5.2.2 @#@ @#@内部缺陷的清除采用砂轮磨削或碳弧气刨的方法进行,当采用气刨清除时应用砂轮磨去渗碳@#@层,修整刨槽至便于焊接形状,并确认缺陷完全清除后再进行焊补,@#@3.5.2.3压力容返修清除缺陷的深度不得超过容器厚度的 @#@2/3。
@#@如达到 @#@2/3 @#@缺陷仍未完全清除时,应@#@停止清除并进行焊补,然后从另一侧再次清除和焊补;@#@修补焊缝的长度不得小于 @#@50mm,且返修后应按@#@原探伤方法进行检验。
@#@@#@3.5.2.4 @#@ @#@同一部位(焊缝内、外侧各作为一个部位)的修补不宜超过两次,对经过两次修补仍不合格@#@的焊缝,应编制返修工艺,采取可靠的技术措施,经单位技术负责人批准后方可实施修补;@#@@#@3.5.2.4 @#@ @#@焊接修补的部位、次数和检测结果应作好记录。
@#@@#@3.5.3 @#@ @#@焊前预热及焊后热处理@#@3.5.3.1 @#@ @#@预热@#@
(1)焊前预温度应按设计要求或设计指定的施工验收规范及编制的焊接作业指导书规定进行。
@#@@#@
(2)要求焊前预热的焊件,其层间温度应不低于热温度。
@#@@#@(3)预热时应保证坡口两侧均匀受热,预热范围应以对口中心为基准,两侧各不小三倍焊件壁厚,且@#@不小于 @#@100mm @#@范围。
@#@@#@(4)不同钢号相焊时预热温度按预热温度要求较高的钢号选取。
@#@@#@(5)当焊件温度低于 @#@0℃时,预热温度取上限,且所有未要求预热钢材的焊缝也应在始焊出 @#@100mm @#@范@#@围内预热 @#@15℃以上。
@#@@#@(6)当采用氩弧焊打底时,焊前预热温度可比表中规定的下限温度降低 @#@50℃。
@#@@#@3.5.3.2 @#@ @#@焊后热处理@#@
(1)焊后热处理应按设计要求或设计指定的施工验收规范及焊接作业指导书规定进行。
@#@@#@
(2)热处理加热范围应以焊缝中心为基准,两侧各不小三倍焊件壁厚,且不小于 @#@25mm,加热区以外@#@的 @#@100 @#@mm @#@范围应于保温。
@#@@#@(3)不同铬钼钢之间的焊接接头或铬钼钢与碳素钢的焊接接头其热处理温度应按合金含量高者的下限。
@#@@#@ @#@@#@(4)焊缝热处理后应用硬度测定法检查,其它无损探伤检验应按设计要求和规范进行。
@#@@#@(5)热处理后进行返修或硬度检查超过规定要求的焊缝应重新进行热处理。
@#@@#@序号@#@钢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@号@#@焊 @#@前 @#@预 @#@热@#@焊 @#@后预 @#@热 @#@温 @#@度(℃)@#@厚度(mm)@#@温 @#@度(℃)@#@厚度(mm)@#@温 @#@度(℃)@#@1@#@C—0.5Mo@#@≥15@#@150~200@#@>20@#@600~650@#@2@#@05Gr—0.5Mo@#@≥15@#@150~200@#@>20@#@650~700@#@3@#@1Gr—0.5Mo@#@≥10@#@150~250@#@>10@#@650~700@#@4@#@1Gr-05Mo-V@#@≥6@#@250~300@#@>6@#@700~750@#@5@#@1.5Gr-1Mo-V@#@≥6@#@200~300@#@>6@#@700~750@#@6@#@2.25Gr—1Mo@#@≥6@#@250~350@#@>6@#@700~750@#@7@#@2Gr-0.5Mo-WV@#@≥6@#@250~350@#@任意厚度@#@750~780@#@8@#@5Gr—1Mo@#@≥6@#@250~350@#@任意厚度@#@750~780@#@(6)焊后热处理具体操作工艺执行《热处理施工工艺标准》的规定。
@#@@#@3.5.3.3 @#@GB50236 @#@荐焊常用部分铬钼钢焊前预热和焊后热处理工艺。
@#@(同种材料不同的产品,不同的施@#@工验收标准,焊前预热和焊后热处理稍有差别,这里只介绍 @#@GB50236 @#@推荐焊的部分铬钼钢焊前预热和@#@焊后热处理工艺条件)。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@表 @#@3.5.3.3 @#@ @#@GB50236 @#@推荐焊常用部分铬钼钢焊前预热和焊后热处理工艺@#@4 @#@ @#@质量检验@#@4.1 @#@ @#@质量检验标准@#@质量检验标准按设计要求或设计指定的施工验收规范的标准执行。
@#@一般情况工业管道按《现场设@#@备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB50236 @#@执行。
@#@石油化工管道按《石油化工铬钼耐热钢管道@#@焊接技术规程》SH3520 @#@执行。
@#@压力容器按《钢制压力容器》GB150 @#@执行。
@#@@#@4.2 @#@焊后检验。
@#@(施焊前检验、焊接过程检验参照《通用部分焊接施工工艺标准》)。
@#@@#@4";i:
36;s:
55:
"高一第一中学数学必修4自主学案附答案@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一 中学数学 必修 自主 学案附 答案