会计知识模块单元设计Word格式.docx
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周月日第节至
周月日第节
地点
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
正确认识企业中的会计角色,会计的职能,会计的工作过程。
作为会计人员的职业道德和素养
掌握会计的概念、职能与对象;
了解会计的发展及会计法规体系
对会计学科,以及如何成为一名合格的会计人员有正确的认识
能力训练任务
任务1.要求学生课前预习教材以及实训练习的全部内容
任务2.引入案例,讨论
任务3.对案例进行分析、引导出什么是会计、会计的特征、会计的职能、会计核算的依据、会计的对象和任务、工作目标等
任务4.课堂总结及布置课外作业
本次课使用的外语单词
无
案例和
材料
案例1.工业企业的业务活动(摘自实训练习册)
资料:
(1)基础会计教材一册:
(2)与之相适应相配套的基础会计实训练习一册
仪器、设备:
实训练习第一部分要求以一个工业企业为例,分类列示该厂进行各种经济业务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式
单元教学进度
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间(分钟)
1
(分组讨论)
熟悉工业企业的业务活动和资金流动过程;
会计岗位设置
引导学生分组讨论
组成六人小组
40
老师应全场走动,并关注部分讨论不活跃的小组,及时进行正确、深入的引导。
思考如何证明你工厂的各项经济活动?
会计岗位有哪些?
询问小组讨论结果
讨论、记录
2(对案例进行分析)
掌握会计的概念、特征、职能、目标以及会计主体、会计对象
对案例进行分析、引导出什么是会计、会计的特征、会计的职能、会计核算的依据、会计的对象和任务、工作目标等
50
3(课堂总结及布置课外作业)
引导学生进行课堂总结,学到了什么、对什么还不清楚、对老师的教学方法有何建议?
提问
10
作业
将自己所开设的工厂及其全过程记录下来并不断丰富完善,而且用货币计量。
课后
体会
《基础会计》课第二单元
(2013~2014学年第上学期)
单元名称:
会计要素与会计恒等式
所属系部:
财经系
制定人:
王莹
合作人:
制定时间:
2013
许昌职业技术学院
标会计要素
第2次
能够对企业经济活动的内容用会计要素去描述
掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素的概念、分类,以及从概念中引申出的各要素特征
使用会计的术语去正确理解企业日常业务
任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容:
复习并抽查学生对上堂课的学习内容的掌握情况
任务3.对案例进行分析、引导出什么是资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
各个要素的特征
(以学生预习为基础,导入新课)
及时掌握学生的学习动态,与之前的知识相连接
以学生预习为基础,导入新课
课前预习,并结合自己所开设的工厂,对其经济活动(原始凭证上所反映的内容)进行分析,并对六个会计要素进行对号入座。
2(分组讨论)
通过浅显易懂的案例掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素
30
老师应全场走动,并关注部分讨论不活跃的小组,及时进行正确、深入的引导询问小组讨论结果。
讨论什么是会计要素?
在你的工厂中,各项经济活动分别涉及和体现了哪几种会计要素?
各会计要素具有哪些特点?
要求用通俗的语言对其进行描述(找同义词或近义词)
3(对案例进行分析)
对案例进行分析、引导出什么是资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素
4(课堂总结及布置课外作业)
引导学生进行课堂总结,学到了什么?
会计要素之间是相互独立的还是相互联系的呢?
如果有联系会有什么联系呢?
1、指出自办工厂中各项活动所涉及的会计要素及其增减变化。
2、指出实训练习中各类原始凭证所反映的会计要素及其增减变化。
《基础会计》课第三单元
会计恒等式与会计书写
标会计恒等式与会计书写
第3次
理解企业经济业务对会计恒等式的影响;
能在会计工作中对大小写数字规范书写
掌握会计等式及其恒等性,理解会计等式恒等性所制约经济业务类型;
能正确判断企业经济业务对会计恒等式的影响;
规范书写的财会大小写数字
任务2.引入案例,讨论;
任务3.对案例进行分析、引导出什么是会计等式及其恒等性,理解会计等式恒等性所制约经济业务类型
任务4.知道会计书写的要求;
并练习
任务5.课堂总结及布置课外作业
(指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等)
理解企业经济业务对会计恒等式的影响
引导学生分组讨论根据自己公司的情况,相互讨论并分别列举3项各类要素。
指出5个业务所反映的会计要素的增减变化
讨论六个会计要素之间有什么联系?
经济业务对会计要素有什么影响?
哪些会计要素反映了资金的占用(资金用到哪里去啦?
),那些会计要素反映了资金的来源(资金是从哪里来的?
)?
“资金的占用”一定会等于“资金的来源”吗?
3(对案例进行分析,引入知识)
对案例进行分析、引导什么是会计等式及其恒等性,理解会计等式恒等性所制约经济业务类型;
对学生的讨论结果进行评价以及修正、补充
记录
引导学生进行课堂总结,学到了什么、对什么还不清楚?
列举并查找9个不同类型经济业务的原始凭证并分析其对会计等式的影响。
《基础会计》课第四单元
原始凭证的审核和填制
标原始凭证的审核和填制
第4次
能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、进账单、借款单、差旅费报销单等常见的原始凭证
能够准确地划分各业经济业务所应采用的专用凭证并熟练进行规范填制,掌握原始凭证的审核方法,掌握原始凭证的整理、粘贴技能,能够按规范流程处理并传递原始凭证
填制准确的原始凭证
任务3.对案例进行分析、根据实训资料采用专用凭证进行会计凭证的填制、整理、传递,在此过程中引入各类专用的原始凭证的知识要点(是如何取得的?
谁填制?
如何填制?
)
课前预习,并结合自己所开设的工厂,对其经济活动所取得原始凭证进行总结
讨论各类原始凭证如何取得的?
对案例进行分析、引导什么是原始凭证,有哪些?
如何传递?
4(实训)
指导学生填制实训资料中给出的空白原始凭证
实训练习
5(课堂总结及布置课外作业)
填制完成实训中的原始凭证
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- 关 键 词:
- 会计 知识 模块 单元 设计