学党史知党行举国旗跟党走Word下载.docx
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★育才精神:
自信 自强 自豪
★育才校训:
为中华之崛起而读书
★育才学风:
深究而悉讨慎思而明辨
附二东北育才党建部分资料
1.2012年七一前夕,“沈阳市庆祝中国共产党成立91周年暨创先争优表彰大会”在辽宁人民会堂隆重召开,省委常委、市委书记曾维高度赞扬了在创先争优过程中取得优异成绩的全市各级党组织。
会上,市委授予我校“沈阳市创先争优先进基层党组织”荣誉称号。
与此同时,沈阳教科系统印发了《关于表彰创先争优先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的决定》,我校初中部党支部被评为“沈阳市教科系统创先争优先进基层党组织”,科学高中部赵延坤老师、双语校区赵立林老师被评为“沈阳市教科系统创先争优优秀共产党员”,外国语学校姜志成老师、党办曹阳老师被评为“沈阳市教科系统创先争优优秀党务工作者”。
2.2011年11月16日下午,东北育才高中业余党校第二十一期培训班开班仪式在浑南校区信息艺术中心剧场隆重举行。
本期培训班共有学员377名,除了来自高中部、科学高中部、育才悲鸿美术学校的学员,业余党校还特别吸纳了来自新疆部的少数民族学生。
开班仪式上,校党委领导总结了党校开班20年来取得的成就,充分肯定了党校在育才高中学生思想道德建设中所发挥的作用。
我校2007届毕业生隋欣以党校学员、育才学生党员和现任东北育才实验学校国际高中班主任教师的特殊身份,向全体新学员介绍了党校学习感受和在育才的思想成长历程,引起广大学员的共鸣。
在随即进行的第一次党课上,共青团沈阳市委学校部部长、市学联秘书长徐子华同志,为全体学员作了题为《学党史,知党情,跟党走》的专题报告,赢得了学员们的阵阵掌声。
据悉,本期党校培训班将在高一学段开展5-8次集中党课培训,并通过观影、参观等多种方式,丰富学员的学习生活。
3.在东北育才教育集团“深入学习实践科学发展观活动”动员大会上的讲话
东北育才学校校长党委书记高琛
各位领导、党员同志们:
按照《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和辽宁省委、沈阳市委的部署,沈阳教科系统深入学习实践科学发展观活动(以下简称“学习实践活动”)已经正式启动。
3月30日上午,市委教科工委、市教育局召开动员大会,市教育局苏文捷局长亲自主持会议,市委教科工委赵日刚书记就学习实践活动的重大意义、要求部属和组织领导发表了重要讲话。
今天,我们东北育才教育集团召开党员大会,主要任务是认真贯彻落实市教科工委、市教育局会议精神和领导讲话要求,对集团学习实践活动进行动员和部署。
下面,我代表学习实践活动领导小组,就学习实践活动的开展讲三点意见。
一、提高认识,增强学习实践科学发展理论的自觉性
科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大做出的一项重大战略决策,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
只有深入学习实践科学发展观,才能够解决国家社会发展初期存在的经济结构、环境资源、公平正义、社会建设等多方面的问题,科学发展观的贯彻与落实关系着国计民生和我党执政的根本问题。
中央提出学习实践科学发展观的战略决策,充分展示了我党在国家发展问题上善于反思、勇于改革、锐意进取的精神,表达了我党真正致力国家长治久安和群众民生的信心和勇气。
与东北育才一同成长成熟的广大育才党员,对于学习落实科学发展观重要而深远的意义,应当有着十分深刻的切身体验。
可以说,进入二十一世纪以来,东北育才所取得的一个又一个科学发展的丰硕成果,正是我们认真学习实践科学发展观,并创造性地将科学发展观“育才化”的结果。
以两轮“学校改革与发展规划”为实践载体,在解决发展方式,实现优质资源立体扩张,建立全新发展格局的同时,我们形成并逐步确立了统领育才发展全局的科学发展育才观和全面优才观为主要内容的优才教育科学发展理论体系,在解决发展品位,努力实现“三个提升”内涵发展目标的实践中,我们树立科学发展品位思想,把科学发展理论“育才化”提到文化层面,较好地解决了优才教育如何紧跟时代的发展方向定位、发展档次水平、发展队伍保证等一系列根本问题,为育才文化建设提供了重要的思想和理论支撑。
从党建角度,我们创造性学习实践科学发展观,使之“育才化”,在引领优才教育事业实现科学发展的实践中,较好地解决了新的历史时期如何增强党性、提高先进性、提升价值等学校发展和基层党建的重大课题,实现了发展品位的提升,有力地推动了优才教育事业的跨越式前进。
也正因如此,谈学习科学发展观的意义,我们会感到更加亲切,讲实践科学发展观的要求,大家会从深化落实的角度,做得更加自觉。
我们必须把此次学习实践活动,作为学校科学发展的战略机遇,集中疏理反思育才发展经验,进一步增强实践,完善优才教育科学发展理论体系的自觉性,进一步提升学校党建品位,切实推动育才事业整体的科学发展。
“高度重视、认真对待、自觉参加、务求实效”是党组织对我们提出的殷切期待,也是每一个育才人对待此次活动必须抱有的正确态度。
二、明确要求,务必在“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”方面收到实效
本次学习实践活动,是要全面贯彻党的十七大精神,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,以“坚持科学发展、推进文化建设、做强做精育才”为主题,通过学习实践活动,实现以下三个目标:
一是狠抓理论武装,组织全体党员干部认真学习实践科学发展观,深化对优才教育科学发展理论和发展品位思想的认识和理解,着力解决理性与感情认同问题;
二是突出实践特色,用科学发展理论和思想引领文化建设,做到“五项工程”出成果,“三个提升”见成效;
三是提升党建品位,着力构建和完善利于科学发展的保障机制,使育才各级党组织成为贯彻落实科学发展理论和发展品位思想的坚强堡垒,广大党员干部成为贯彻落实科学发展理论和发展品位思想的骨干力量,把全体师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来,为做强做精育才提供牢固的思想基础、坚强的政治保证和完善的机制保障。
为此,提出以下三方面要求:
(一)在内容安排上,把转变不适应、不符合科学发展的思想观念及其表现作为理论武装和解决认同的突出课题,着力解决制约育才科学发展的突出问题。
开展学习实践活动,用科学发展理论和发展品位思想教育和武装广大党员干部,要围绕科学发展,紧密联系实际,找准并解决影响和制约学校科学发展的突出问题。
集中起来,主要有以下几方面:
一是在思想观念方面,按照科学发展观的要求,在坚定创建具有中国特色的实验性、示范性、国际化世界名校的办学目标的基础上,进一步解放思想,更新观念,树立科学发展品位思想,坚持以全面优才观为统领的育才质量观,切实保证“三个提升”实现突破发展;
二是在教育教学方面,继续强化优才教育、国际教育、集团教育的办学特色,充分认识育才在为“建设人力资源强国”培养各行各业高端人才方面所承担的历史使命,以及在“教育均衡发展”中担负的社会责任,从人才培养和服务社会两个方面讲求贡献率,同时构建科学的评价体系,坚持在质量方面的价值追求和行为方式,把以全面优才观为统领的育才质量观的全面性、全员性、特质性作为指导和评价科学发展品位的质量标准;
三是在队伍建设方面,进一步促进教师专业发展,特别是教师职业精神的树立和培养,将“学为人师,行为世范”的师德准则逐步内化为教师的自觉行动;
四是在组织保障方面,要求领导干部牢固树立旗帜意识、创新意识、提升意识、责任意识,并具备相应能力,进一步提倡和发扬科学精神、创新精神和超越精神,切实担负起组织领导文化建设的历史重任;
五是在制度建设方面,继续完善办学标准,健全科学管理的制度机制,在实践现代学校制度的过程中,加大民主办学、开放办学力度,以民主增进团结、凝聚智慧,以开放吸收力量、借鉴经验,构建和谐的师生关系,营造民主的教育氛围,不断拓宽学校与社会、家庭的沟通、合作途径,为社会广泛参与学校管理及教育教学活动搭建平台,建立起体制性的保障机制。
通过深入开展学习实践活动,努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。
“党员干部受教育”就是要引导党员干部真正搞清楚、弄明白学校“为什么要坚持科学发展,怎样实现科学发展”,增强贯彻落实科学发展理论和发展品位思想、走科学发展道路的自觉性和坚定性;
“科学发展上水平”就是要通过学习实践活动,使党的先进性、党组织的政治核心保障作用、党员的骨干作用在保证实现育才事业科学发展的实践中得到充分发挥,使学校文化建设的各项指标进一步得到落实,在推动学校落实人才培养根本任务、实现教育教学等各方面工作协调发展上见到新的成效;
“人民群众得实惠”就是要不断提高教育质量和办学水平,让学生全面、可持续发展,成为国家的栋梁之才,让教师得到充分地发展,在精神上得到最大满足,同时发挥学校回馈社会的职能,延长优质资源辐射半径,通过输出办学标准等方式和途径让不能进入育才学习的孩子同样受到优质的教育,提高育才对社会的贡献率,让学校科学发展的成果惠及广大人民群众。
(二)在对象安排上,借鉴以往开展保持共产党员先进性教育活动的经验,分层次提出要求,确保思想上有收获,实践上易于找到落脚点。
四年前开展的先进性教育,依据整体部署,曾经按照“一个核心,三支队伍,五个层次”的分类目标定位,分层次地对受教育对象有所侧重地提出教育要求。
“一个核心”是指党政班子,“三支队伍”是指学校领导、中层干部和普通党员,“五个层次”是指高中、初中、小学、幼儿园和机关这五个工作层面。
从集团主体多元,办学层次多元的实际特点出发,借鉴上述经验,在坚持本次学习实践活动总体要求和达成目标的前提下,不同对象还应有所侧重。
我这里特别强调一下内容的侧重。
大家知道,作为战略指导方针,科学发展观的核心是“以人为本”,根本要求是实现全面、协调、可持续发展,基本方法是统筹兼顾。
以科学发展育才观和全面优才观为主要内容的优才教育科学发展理论和用于指导文化建设的科学发展品位思想,充分体现了科学发展观的基本内涵,是“育才化”的科学发展观,它不仅有理论意义,更有解决育才事业发展实际的价值。
根据本次学习实践活动的总体要求和我们确定的三个达成目标,侧重或者突出解决理论武装和思想认同问题,的确是必要的。
集团成员单位的党政班子应当明确,本次学习实践活动要把全面深入、准确领会科学发展观并用以指导实践作为侧重点。
对于育才来说,组织全体党员干部认真学习实践科学发展观,要深化对优才教育科学理论和发展品位思想的认识和理解,不断增进思想认同、理性认同和感情认同。
党政领导同志要从现实学校文化建设要求出发,在发展品位的方向定位、发展品位的档次水平、发展品位的队伍保证几方面全面深刻地把握科学发展品位思想,在应对艰巨任务和挑战时,能够继续把握和统领好文化建设的方向和大局。
中层干部要从坚持科学发展的原则高度,深刻认识坚持“四个意识”的现实和深远意义,增强自我发展的紧迫感,学会用发展品位思想谋求更大的生存空间,以远虑排除近忧,坚持按标准实施五项工程,提高理性指导工作的能力和水平。
广大党员和员工要把科学发展理论和发展品位思想自觉内化为理念,外化为工作方式方法,把讲品位的思想落实到上好每一堂课、开展好每一次活动、办好每一件事,让党员和育才人的价值在岗位上闪光。
(三)在活动安排上,牢固把握“三个阶段,六个环节”,确保规定动作扎实、有个性地开展。
按照市委教科工委要求,结合集团实际情况,可以将此次学习实践活动概括为:
学习调研、分析检查和整改落实三个主要阶段,其中每个阶段又分别包括两个重点环节。
第一阶段:
学习调研。
从4月上旬到5月上旬,重点抓好学习调研和解放思想讨论两个环节。
学习调研环节,主要是通过采取个人自学、集中培训、辅导讲座、集体研讨、中心组学习等形式,由学校、学部两个层面的党政组织带领广大党员干部认真学习规定教材,采取多种形式开展学校、学部调研工作,围绕“坚持科学发展、推进文化建设、做强做精育才”这一主题,撰写出学校、学部两个层面的调研报告;
解放思想讨论环节,主要是对照科学发展观,特别是科学发展育才理论与发展品位思想的认同、引领作用发挥问题,紧密结合本部门实际,认真开展解放思想大讨论,引导广大党员,特别是党员领导干部把思想认识从那些不符合学校科学发展要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来,对事关学校和本部门科学发展全局的重大问题形成共识。
第二阶段:
分析检查。
从5月上旬到6月中旬,重点抓好召开会议和分析报告两个环节。
召开会议环节,主要是指召开学校、学部班子专题民主生活会和支部党员组织生活会,深入查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,党性修养和岗位引领方面存在的突出问题,通过批评与自我批评深刻分析原因;
分析报告环节,是指在学习调研和解放思想讨论的成果基础上,形成两级领导班子的分析检查报告,充分反映学校、部门贯彻落实科学发展观的实际情况,系统全面梳理存在的问题,实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因,并自觉接受群众评议。
第三阶段:
整改落实。
从6月中旬到8月下旬,重点抓好整改方案和解决问题两个环节。
制定整改落实方案,要以两级领导班子分析检查报告为主要依据,针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度,制定切合学校、学部实际的整改落实方案,明确整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施和相关领导、部门的责任,采取适当方式向党员、群众做出公开承诺,接受党员、群众的监督;
集中解决突出问题,要按照整改落实方案的要求,集中力量解决在思想认识、落实“五项工程”、实现“三个提升”和党性党风党纪等方面存在的突出问题。
三个阶段的各个环节环环相扣,彼此密切联系,任何一个环节不到位、不充分,都将影响最终学习实践活动的成果。
在推进过程当中,各个办学层次和部门要深刻领会“学习实践”的深刻含义,要着力突出本部门的自身特点,在密切结合实际做好规定动作的同时,大胆创新自选动作,使学习实践活动有声色,广大党员干部有收获,中心工作任务有进展,办学品位有突破。
学习实践活动基本完成时,学校一方面要接受督导组开展的群众满意度测评,同时在内部还要开展对学部学习实践活动的满意度测评。
根据测评情况,进一步完善整改措施,并抓好落实。
三、加强领导,真正实现学校、学部两级党政组织的协同作战,切实保障学习实践活动有品位开展
为确保深入学习实践科学发展观活动在集团取得实实在在的效果,使“五项工程”为主体的文化建设得到优质高效的完成,真正达成党中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,学校党委成立了“东北育才教育集团学习实践活动工作领导小组”,由我本人任组长,由纪委书记、副校长、精神文化建设工程负责人胡玉倩同志任副组长,各党委委员任组员,全程负责我集团的学习实践活动。
集团其他成员单位,要成立党政联合的学习实践活动领导小组,按照工委提出的“双组长”制度,由学部主任与支部书记共同负责本部门的活动开展,行政干部要把学习实践活动的开展作为专门内容列入年度干部述职报告。
学校在成立学习实践活动领导小组的基础上,由分管领导分别带队成立指导检查组,并建立校级领导联系点机制,对各部门的学习实践活动进行随时督查指导。
在学习实践科学发展观的过程中,我们还要注重营造良好氛围,把学习实践活动做成坚定学校发展信念、提升学校工作形象的有效平台。
要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体,尤其是要充分利用学校建立的“东北育才网——深入学习实践科学发展观”专栏,在全育才大力宣传科学发展观,特别是优才教育科学发展理论和发展品位思想的科学内涵、精神实质和根本要求,注重树立学习实践活动中的突出典型,及时总结和推广学习实践活动中的好做法、好经验,及时报道学习实践活动取得的成效,为学习实践活动的顺利开展营造良好舆论氛围,发挥媒体在察民声、解民意、汇民智中的有效作用,通过宣传,调动广大党员群众积极投身谋求学校科学发展的行动队伍当中,形成全集团上下共同思考科学发展的磁场效应。
今天到会的很多干部同志都和我一样经历过“三讲”、“三个代表”重要思想和先进性教育等学习教育活动,总结这些活动的经验,我觉得有一个经验必须要坚持,特别是各党支部、学部的党政干部必须要做到,那就是“打铁还需自身硬”。
党政干部、党政班子是此次活动的组织领导者,我们自身必须努力成为科学发展观的掌握者,必须达到发自内心的认同和崇尚,这就要求我们必须先学、深学,活学活用。
同志们,在全集团开展深入学习实践科学发展观活动,是工委的要求,也是东北育才事业发展的内在需要。
要正确处理开展学习实践活动与做好实际工作的关系,把二者紧密结合起来,真正做到“两手抓、两不误、两促进、两提升”;
要统筹兼顾、合理安排,既不能脱离中心工作搞学习实践活动,也不能借口工作忙而放松或忽视学习实践活动,保证有足够的时间和精力投入学习实践活动;
要以开展学习实践活动为动力源泉,努力实现“五项工程出成果、三个提升见成效、学校党建上品位”的成果追求,努力把学习实践活动的成效体现和落实到实际工作中,全力推动东北育才优才教育事业又好又快发展,以优异成绩向东北育才学校60周年华诞献礼!
四.面向对象:
高校对话高中——学生党建活动。
五.人员:
10人
附三成员简介
1于俊威(,中共党员,现任大连理工大学国家示范性软件学院学生会主席,高中入党,曾任东北育才学校科学高中部071班班长。
2陈尊,中共预备党员,南京大学环境学院学生会体育部部长,团委实践部部长,团总支书记,曾就读于东北育才学校科学高中部081班。
3梁健,入党积极分子,现任化环生青协副部长,环工1101班班长,毕业于东北育才学校高中部088班。
4喻显迪,中共党员,现就读于复旦大学,高中入党,曾任东北育才学校科学高中部学研部部长。
5孙超凡,中共党员,现就读于中央财经大学,高中入党,曾任东北育才学校科学高中部095班班长。
(负责本次活动的照相工作)
6李晨,中共党员,现就读于中国农业大学,高中入党,曾任东北育才学校科学高中部095班团支书。
7王思育,入党积极分子,现就读于东北财经大学,曾任东北育才学校科学高中部体育部部长。
8朱柯臻(第一负责人),共青团员,现就读于大连理工大学,曾任东北育才学校科学高中部体育部副部长。
9邹家祥,中共预备党员,现就读于大连理工大学。
10胡汇岚,共青团员,现就读于大连理工大学。
六.活动策划:
宣传工作:
宣传工作分为前期中期后期进行,现在介绍如下:
前期宣传:
1借助东北育才学校广播台进行宣传,与两个学部的广播台台长进行商议,在最受欢迎的新闻节目前后插播广告(时间为活动前一个月的4次广播),广播稿由李晨负责,联系工作由朱柯臻同学负责。
2与东北育才学校校报进行联系,在当月的校报进行宣传,宣传以一期采访的形式进行报道,采访对象为于俊威学长,对大连理工大学进行宣传的同时对我们的活动以及之后的各类后期做好准备,联系工作由孙超凡同学负责
3与两个学部的教务处进行联系,在活动日程安排上进行调整,把活动写进活动安排日程,由喻显迪同学负责
中期宣传(负责人为陈尊学长):
1与东北育才学校学生会取得联系,有学生会在我们到达的两天前出一期海报,并将我们的四张海波分别粘贴在两个学部的宣传板,食堂门口,男生宿舍门口
2利用校学生会宣传部的平台向各支部下发传单
3与团委,体育部进行联系悬挂条幅,位置为校门和食堂门口
宣传后期(负责人为喻显迪同学):
与各校校报,各校校园网,各校广播台进行联系进行后期宣传
活动前期:
1完成前期宣传工作
2完成前期准备工作
A由于俊威学长和朱柯臻同学在五一前期与学校各部门主任进行沟通并对各项活动进行最后的调整,并现场考察各场地的情况
B由梁健学长与校学生会及附属部门取得联系,进行前期活动的具体布置与策划,安排各项活动的具体负责部门
C上述两项活动结束之后由朱柯臻同学组织各位成员进行讨论(qq形式),商讨最后方案
活动中期:
(五大主题四大方面活动)
一交流活动谈学生党建——高校对话高中
作为本次实践活动的前期积累活动,与各高校及东北育才学校学生工作及学生党建工作的负责老师的交流是本次活动的重头戏,第一部分由6所高校的同学与各高校的负责老师进行经验交流,了解学生党建工作中遇到的主要问题与麻烦以及各高校学生党建工作开展情况。
由喻显迪同学负责汇总各校情况。
第二部分由朱柯臻同学与东北育才学校团委书记曹阳老师进行联系,实践团队成员在活动进行的第一天上午与曹阳老师进行交流,结合第一部分的总结,与曹阳老师进行全面的分析讨论,对出现的问题积极想出解决办法,由喻显迪同学负责记录。
二实践活动问卷调研
实践活动是本次活动的大轴所在,通过问卷调查的形式对各校学生对党章党史的了解情况,对中国共产党的认识情况,对我们此次活动的看法等进行调查,分析活动结果,为最后形成调研报告做准备。
第一部分由六校成员分别联系各校团委协助完成问卷调查。
(各100份)
第二部分由小组成员在东北育才学校各班进行问卷调查,各位小组成员分成3小组,利用课间10分钟时间,深入各个班级完成问卷调查活动。
(共400份)
第三部分进行问卷调查活动结果的统计。
人事安排:
调查问卷设计工作由陈尊学长负责,调查问卷复印工作由胡汇岚负责,调查结果收集工作由邹家祥同学负责
三宣传活动观看爱国主义电影,宣传建党历程。
具体安排
目的:
从观看《建党伟业》,使得同学们对我党的历史更加了解,而且《建党伟业》这部电影之中有很多深受学生喜爱的明星,剧情也很有吸引力,可以让学生在感兴趣的前提下学到一些东西,让党的历史走进他们的生活,照应我们活动的主题。
时间:
第一天下午四点至六点
地点:
东北育才学校小剧场
观影方式:
当天中午在学校食堂门口进行排票活动
电影由东北育才学校文艺部负责下载,由王思育同学负责与学生会办公室,体育部,生活部进行调节,安排仪器,座位安排,主管部门的具体事项。
主持人为喻显迪,场务为小组成员及学生会生活部。
四分享活动一知党行跟党走大型主题经验交流活动,发扬学生党员爱党精神。
大型的分享活动为广大的想在高中成为党员的学生提供了福利,在学长学姐们的交流活动中获取正确的知党爱党的方式途径,为成为一名光荣的共产党员做好准备。
1实践小组的党员与预备党员对自己在党的领导下的成长历程进行经验交流介绍。
2高中党员介绍高中入党条件及入党过程中涉及到的一系列包括入党申请书到格式表格的书写进行介绍,为学弟学妹们清除障碍。
3现场互动问答环节。
喻显迪负责主持,王思育负责现场回答问题环节,朱柯臻,胡汇岚,邹家祥负责与东北育才学校学生会生活部负责进出场和座位安排,由值周班负责现场秩序。
活动的第二天1:
30—3:
30
五分享活动二
- 配套讲稿:
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