人教版七年级思想品德全册中考考点速查.docx
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人教版七年级思想品德全册中考考点速查
政治中考复习全面整理(七年级上册)
第一单元笑迎新生活
1.创建新集体为什么要有共同的目标?
答:
我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。
而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力
2.创建新集体为什么要各尽其能,发挥所长,奉献集体?
答:
(1)彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
(2)当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。
3.创建新集体为什么要团结协作,互助前行?
答:
(1)俗话说:
“-个篱笆一个桩,一个好汉三个帮分”。
没有班级中人与人之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出最美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。
(2)只有团结协作,相互配合。
我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
4.如何创建优秀班集体?
(一个良好班集体的要求?
)
答:
(1>共同的目标,前进的动力;
(2)各尽其能,发挥所长,奉献集体;(3)团结协作,互助前行。
第二单元认识新自我
第3课珍爱生命
第1框世界因生命而精彩
1.生命韵存在有何意义?
答:
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2.为什么要珍爱生命?
答:
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
(2)生命需要相互关爱与呵护。
生命是顽强的,也是脆弱的,需要每个人去关爱与呵护。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值。
3.人类应该怎样和其他生命相处?
答:
(1)每个人都应该关爱和呵护周闺的生命,特别是珍稀野生动植物。
(2)尊重生命、关爱生命。
每种生命都有其存在的意义与价值。
各种生命共生共存、息息相关:
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤弯的还是人类自己。
第2框人的生命的独特性
1.人的生命的独特性表现在哪里?
答:
(1)突出表现在与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
(2)更多地表现在:
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2.人的生命的独特性对我们有何启示?
(我们如何发挥自身的独特性?
)
答:
每个人要根据昏己的个性发展自己的优势,选择一条适合自己的、独特的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的才能。
第3框让生命之花绽放
1.我们应如何对待自己和他人的生命?
答:
(1)对自己:
我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命;当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望。
(2)对他人:
尊重他人的生命、善待他人的生命;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
2.什么样的生命最有价值?
答:
(1)生命的意义不可在于长短,而在于对社会的贡献。
(2)每个人的生命都是有价值的。
当我们发现自己能够为他人带来快乐、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
3.为什么要延伸生命的价值?
答:
生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献。
有的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷。
为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬和追念。
他们虽死犹生,其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
4.怎样珍爱自己的生命?
(怎样让生命之花绽放?
)
答:
(1)永不放弃生的希望。
(2)肯定生命尊重生命
(3)延伸生命的价值。
5.怎样才能使生命价值得以提升?
(如何实现生命的价值?
)
答:
(1)实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起卜从一点一滴的小事做起。
(2)我们要珍爱生命让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
(3)在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时,我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
6.生活中应如何应对险情?
答:
(1)要对险情保持高度的警惕,要有紧急避险的意识。
(2)冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。
(3)掌握有效的逃生急救知识和技巧,才能减少伤害,挽救生命,这是科学避险的关键。
7.火灾、地震时的自救技巧。
答:
(1)火灾:
发现火情及时关闭电源、煤气总开关,打开门窗呼救;用湿毛巾捂住口鼻,在楼道中应伏身前进,不得乘坐电梯(较低楼层可用床单撕成条状,借以逃生);迅速拨打“119”报警等。
(2)地震:
地震时要保持冷静,千万不要跣楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子、床铺等下面,保护头颈、眼睛,掩住口鼻,震后迅速撤离,远离楼房,以防强余震;不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救,无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援人员等。
第4课欢快的青春节拍
考点:
学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
第1框走进青春
1.青春期身体变化表现在哪些方面?
答:
(1)身体外型的变化;
(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。
2.如何正确看待青春期的身体变化?
(青春期身体变化的步调是一致的吗?
)
答:
(1)在青春期,我们的身体发育很快,需要大量的营养。
同时会出现一系列特殊的生理现象,如长痘痘,变声等,这些都是正常的生理现象。
(2)我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
有的快、有的慢;有的先横向发展,有的先纵向拉长。
即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3.如何正确看待青春期的心理矛盾?
答:
青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
如果处理得好,它们会构成我们向前发展的动力。
如果处理不好,它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
4.如何调控青春期的心理矛盾?
答:
(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
(2)自己要学会当自己的“心理医生”,如听听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候与同学聊聊天,给朋友写写信。
第2框感悟青春
1.在青春期,我们的行为和认识容易出现哪些误区?
答:
取笑同学的生理变化;追求装扮上的标新立异、行为上故作姿态;对男女同学关系过于敏感。
2.真正的个性和独立是什么?
答:
(1)真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
(2)真正的独立是逐步摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
3.男女同学之间正常交往有何意义?
答:
有益于我们的身心健康发展。
男女同学之间正常交往可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
第3框祝福青春
1.为什么说青春是幸福的?
答:
青春更多的是梦想,是激情,是幸福。
因为:
(1)拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战。
(2)拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻。
(3)拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
2.谁是我们生命价值的创造者?
答:
我们自己
3.我们应如何对待青春?
答;我们要珍惜青春,开创出属于自己的灿娃人生。
第5课自我新期待
考点.客观地认识评价自己,形成客观、完整的自我概念。
第1框日新又新我常新
1.为什么要正确认识自己?
(必要性>
答:
人是不断变化发展的,我们需要不断更新,不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好更完美。
2.我们应该如何正确认识自己?
答:
正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光来看待自己。
(1)用全面的眼光看待自己:
既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
(2)用发展的眼光看待自己:
每个人都是变化发展的,通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
3.内在美和外在美是什么关系?
答:
一个人的美应是外在美与.内在美和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
4.我们应通过什么途径认识自己?
答:
(1)通过自我观察认识自己。
(2)通过他人(态度和评价)了解自己。
(3)通过集体了解自己。
5.我们应如何完善自己?
答:
通过多种方式了解自己,经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断完善自己,以更新的自己面对新的一天。
第2框发现自己的潜能
1.如何正确认识自我的潜能?
答:
(1)自我是不断发展的,自我有着很大的发展空间。
(2)人的潜能是多方面的。
(3)人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
(4)发现自己潜能,是取得成功的重要条件。
2.我们应如何对待自己的潜能?
答:
(1)我们的许多潜能还未被发现,我们要做有心人,善于发现并把它们发掘出来。
(2)我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估,以判断今后发展的方向。
3.如何发掘自己的潜能?
答:
(1)经常给予自己积极的暗示。
(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形豫。
(3)不断尝试,勇于实践。
第3框自季鬯新形象
1.如何理解“追星”问题?
(怎样正确看待“追星”现象?
)
答:
(1)喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格。
(2)我们应善于从不同榜样上学习不同的优点,不断完善自我。
2:
面对新期待,我们应如何确立个人的成长目标?
答:
我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身实际出发,确立个人的成长目标。
3.我们青少年应怎样实现美好的目标?
(未来新规划)
答:
(1)从现在做起,向着自己的理想前进,赶快为自己制订一个详细的初中生活规划。
(2)青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,我们应自省自律,养成良好的行为习惯。
4.如何做才能实现美好的目标?
答:
青少午时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,让我们自省自律,养成良好的行为习惯。
5.如何塑造自我新形象?
答:
(1)善于学习不同榜样身上的不同优点,不断完善自己。
(2)了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,确立个人的成长目标。
(3)制订好未来新规划,重视知识学习与品德培养,养成良好的生活和学习习惯。
第三单元过富有情趣的生活
第6课做情绪的主人
第1框丰富多样的情绪
1.情绪最常见的基本类型有哪些?
答:
喜、怒、哀、惧。
2。
情绪的对我们的影响作用是什么?
(为什么说情绪犹如双刃剑?
).
答:
情绪犹如双刃剑。
(1)积极影响:
情绪可以充实人甜体力和精力,提高个人的话。
动效和能力,促使我们健康成长。
(2)消极影响:
情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
第2框学会调控情绪
1.情绪是否可以调适?
答:
可以。
情绪与个人的态度是紧密相连的。
一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极.健康的情绪表现。
在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
2.为什么情绪能进行调适
答:
(1)情绪与个人的态度紧密相连。
(2)我们可通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
3.为什么说情绪需要调控?
答:
情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事,甚至做出一些违背道德与法律法规的事情。
因此,情绪需要调控。
4.如何排解不良情绪?
(调节情绪有哪些具体的方法?
)
答:
(1)注意转移法(改变注意焦点法,改变环境法)。
(2)合理发泄法(在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行剧烈的运动,放声歌唱或犬声叫喊)。
(3)理智控制法(自我暗示法,自我激励法,心理换位法,升华法)。
5.我们应该怎样学会表达情绪?
答:
(1)学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
(2)对别人给予更多的关心,共享彼此的欢乐,分担彼此的痛苦,那么,我们的喜悦将加倍,而痛苦将变少,我们相互之间的友谊也将更加深厚。
第7课品味生活
第1框.情趣与兴趣
1、情趣来源于哪里?
(如何理解情趣与兴趣的关系?
)
答:
情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。
2.情趣有什么作用?
答:
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3.情趣可分为什么类型?
答:
高雅的生活情趣,庸俗的生活情趣。
4.什么是高雅情趣?
高雅的生活情趣有什么作用7
答:
(1)高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
(2)高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。
5.低级、庸俗的生活情趣有什么危害?
答:
生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。
第2框追寻高雅生活
1.高雅的生活情趣来源于哪里?
答:
来源于对生活的热爱,对生活积极的和美的感受
2.如何全面看待好奇心?
答:
青少年正处在兴趣高峰的时期,好奇、好动、好学、好模仿,对许多问题都感兴趣,碰到新鲜的事物总想知道为什么,探索其奥秘。
当然,我们不能仅停留在好奇土,还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
3.盲目从众有什么危害?
怎样避免盲目从众?
(如何正确看待从众心理?
)
答:
(1)盲目从众,、跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
(2)我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”。
4.什么是情操?
答:
情操,即一种价值追求的情感。
’
5.高尚的情操有哪些表现?
答:
热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。
6.怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣?
答:
(1)培养乐观、幽默的生活态度。
(2)善于将好奇心转化为兴趣,避免盲目从众。
(3)丰富自己的文化生活。
(4)在对美的追求和感情中,提升情趣,陶冶情操。
第四单元 过健康、安全的生活、
第8课学会拒绝
1.身边的诱惑有哪些?
(不良的诱惑的类型有哪些?
)
答:
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。
2.我们应如何正确对待金钱的诱惑?
答:
对待金钱,我们一定要取之有道,通过自己合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染,法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯,更不能触犯刑法。
3.电子游戏对我们有什么益处?
为什么它会对青少年产生诱惑?
我们应如何正确对待电子游戏的诱惑?
答:
(1)益处:
电子游戏是一种新型娱乐,;集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力,放松和调节自己,都有一定的好处。
(2)原因:
电子游戏的画面变幻莫测,内容惊险刺激,使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”,因而对青少年有一定的诱惑。
(3)态度:
当我们休闲时:
可以通过电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
4.为什么要坚决抵制黄赌毒与邪教的诱惑?
(黄赌毒与邪教的危害)
答:
(1)黄:
色情、暴力等不良信息侵蚀着人的肌体,毒害人的精神。
(2)赌:
赌博上瘾就很难回头,可能一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。
《预防未成年人犯罪法》规定,“参与赌博,屡教不改”是未成年人严重不良行为之一。
(3)毒:
毒品是能使人上瘾的麻醉剂和精神药品,危害极大;,吸毒违法,贩毒有罪;《预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、.注射毒品,列为严重不良行为之一。
(4)邪教:
邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
5.为什么我们应自觉抵制不良诱惑?
答:
在我们周围存在着很多不良诱惑。
一此不良诱惑就像“杀人蝙蝠”,让人舒舒服服上当,不知不觉成为它的俘虏。
学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有幸福的生活。
否则,我们会为之付出沉重的代价。
第2框对不良诱惑说“不”
1.不良诱惑可以战胜吗?
答:
勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
2.我们应如何抵制不良诱惑?
答:
(l)态度:
我们应结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。
(2)方法:
避开诱因法;婉言谢绝朋友,提高自制力;专时专用,改正不良习惯;培养良好的兴趣爱好;联想后果;.请人监督等。
第9课保护自我
第1框身边的侵害与保护
1.为什么青少年在生活中可能受到侵害?
答:
(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟。
(2)由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。
2.为什么我们青少年必须加强自我保护?
答:
(1)身心尚未成熟、社会经验不足的青少年,在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往因处于被动地位而受到侵害。
因此,我们必须加强自我保护。
(2)自我保护是人的本能,具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
3.面对突发的事故和侵害,我们青少年应怎么办?
答:
应积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
如果这些保护不能及时到位,我们就要尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。
第2框防范侵害,保护自己
1.面对不法侵害,我们应如何保护自己?
答:
(1)提高警惕。
保持高+度警惕是避免侵害的前提。
(2)用智慧保护自己。
面对不法侵害,我们要采取机智灵活的方法与其斗争;遇到意外险情与伤害时,要冷静,学会用最有效的方法求助;把损失降到最小。
(3)用法律保护自己。
当合法权益受到侵害时,我们要敢于拿起法律武器保护自身的合法权益。
2.网上交友应注意什么?
答:
(1)不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。
(2)与网友会面耍极其慎重,并采取防护措施。
(3)遇到低级庸俗的网友,马上避开,不再理睬。
3.女生自我保护的防护衣有哪些?
答:
保持高度警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮,是自我保护的防护衣。
4.当遭遇不法分子侵害时,我们应如何应对?
(遭遇意外险情与伤害时,我们要学会运用哪些最有效的救助方法?
)
答:
(1)有能力将其制服时,要勇敢地同其搏斗。
(2)没有能力将其制伏,可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
(3)万不得已时,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保位最大的合法权益。
政治中考复习全面整理(七年级下册)
本册所属部分:
心理道德,法律常识
第一单元做自尊自信的人
1.自尊的含义、表现、作用。
答:
①自尊的含义:
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
②自尊的表现:
注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。
③自尊的作用:
自尊能使人体验到快乐的与感动。
一个没有自尊的人,也很难得到别人尊重。
自尊能让我们感悟生活的意义,体验到自己是有价值的。
并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
2.知耻、虚荣与自尊的关系。
答:
①知耻是自尊的重要表现。
一个有真正自尊心的人必定是一个知道羞耻的人,唯有知耻,才有自尊。
②虚荣是自尊的误区,虚荣不是真正的自尊。
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
3.为什么要尊重他人?
答:
①尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
②自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
③尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
4.如何做到尊重他人?
答:
①善于尊重他人。
最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
②真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度思考问题。
③善于欣赏、接纳他人。
④不做有损他人人格的事。
5.如何做一个真正自尊的人?
答:
①维护人格最重要。
自尊的人最看重自己的人格。
自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气,但决不可丧失人格,做有损人格的事。
②自尊者豁达。
自尊的人要养成一种豁达、开朗的性格,更多地欣赏来自他人的智慧。
对待议论和批评,要做到“有则改之,无则加勉”。
自尊要适度。
③善于尊重他人。
最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度思考问题,善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事。
6.自信与自负、自卑的区别?
答:
①自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
自负不同于自信,就在于自负者依据的事实是虚假的,追求的目标是根本不可能达到的。
自卑是缺乏应有的自信的表现,主要是因为他们不相信自己的潜力,从面产生自卑。
②自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。
③自负和自卑都以自我为中心,都是自信的误区。
自负和自卑以自我为中心的心态会使我们远离成功。
我们要超越自负、告别自卑、实事求是地看待自己,做一个自信的人。
7.为什么说自信有助于成功?
答:
①自信是成功之基。
②自信者乐观、好奇、专注。
有目标,注重行动,体验过程,可以减少外界的干扰,全身心投入工作,容易达到胜利的终点。
8.如何做个有自信的人?
①看到进步与长处。
发现自己的长处,是自信的基础。
我们在评价自己时,要寻找“立体的我”,发现自己的优点和长处。
②增强信心与实力。
相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。
要不断增强自己的实力,实力是撑起信心的最重要支柱。
③做自信的中国人。
民族自信是个人的根基。
一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。
第二单元做自立自强的人
1.自立的含义、表现。
答:
①自立的含义:
自己的事情自己干。
②自立的表现:
学习自立,生活自立,处理社会问题自立。
2.为什么人生需要自立?
答:
①自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中,我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和关心他人,善于与他人沟通和交往;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己、他人、社会负责的能够自立自强的人。
②人生需要自立,如果我们不储备自立知识,锻炼自立能力,培养自立精神,就难以在社会上立足。
3.为什么要告别依赖?
答:
①随着年龄的增长,自立能力的增强,我们就应该告别依赖,走向自立。
②依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。
因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活责任感,造成人格的缺陷。
只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
4.我们应怎样告别依赖,培养自立能力?
答:
①不能再有依赖,要告别依赖,培养自立意识。
②要学会自主。
自立的前提是自主,做到自己的事情自己负责,并且遇事要有主见,能对自己的行为负责。
③要立足当前生活、学习中的问题,从小事做起。
④多实践,多锻炼。
要大胆投身社会实践,反复锻炼。
只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
5.自强的含义,表现。
答:
①自强的含义:
一个自强的人,必定对未来充满希望,奋发
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