第一学期高一语文期中考试试题.docx
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第一学期高一语文期中考试试题
2012年第一学期期中考试试题
高一语文
本试卷共8页,23小题,满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:
选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
一、基础知识(12分,每小题3分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是()。
A、渣滓(zǐ)夤缘(yín)蹙缩(cù)懵懂(méng)
B、宿莽(sù)逡巡(qūn)驰骋(chěng)蹶倒(jué)
C、蹒跚(pán) 害臊(zào) 氤氲(yūn) 弥望(mí)
D、坍圮(tān) 亘古(héng) 樯桅(wéi)作揖(jí)
2、下列句子中,划线熟语使用恰当的一句是()
A.修改文章的工作主要是增删润饰,或删繁就简,去粗存精,或狗尾续貂、锦上添花。
B.今年五月游颐和园,华天丽日,殿阁巍峨,泛舟昆明湖上,水光潋滟,岸柳成阴,秀色可餐。
C.组织上与他谈话以后,他不但不接受批评,反而百尺竿头,更进一步,在歧路上越滑越远。
D.敌人在那里盘踞了很久,虽然已被粉碎,但百足之虫,死而不僵,清理工作仍不容忽视。
3、下列各句中没有语病的一句是( )
A、为了发展学生的兴趣爱好和知识面,培养特长,提高某方面的语文能力,我们拟编写下列任意选修课教材。
B、有没有好的学习方法,是提高学习成绩的一个不可少的因素。
C、学生应该重视课前预习,在预习中发现问题,上课时就可以向老师提出质疑。
D、目前,人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。
由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化,所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。
4、在划线处填入恰当的一项( )
四百多年里,___________,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽……
A、围墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴影
B、园子荒芜但并不衰败
C、它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃
D、满园子都是草木竞相生长弄出的响动
二、古文阅读
(一)、阅读《孔雀东南飞》序,完成5-6题
汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。
其家逼之,乃投水而死。
仲卿闻之,亦自缢于庭树。
时人伤之,为诗云尔。
5、对下列加点字的理解正确的一项是()(3分)
(1)、为诗云尔
(2)、为仲卿母所遣
(3)、其家逼之(4)、时人伤之
A、两个“为”意义不同,读音相同;两个“之”意义不同,词性相同
B、两个“为”意义相同,读音不同;两个“之”意义相同,词性相同
C、两个“为”意义不同,读音也不同;两个“之”意义不同,词性也不同
D、两个“为”意义相同,读音相同;两个“之”意义相同,词性不同
6、选出与下列例句句式相同的一项()(3分)
例句:
仲卿闻之,亦自缢于庭树
A、为仲卿母所遣
B、肇锡余以嘉名
C、恐年岁之不吾与
D、甚矣,汝之不惠
(二)、阅读下面的文言文,完成第7—11题。
陶潜字元亮,大司马侃之曾孙也。
祖茂,武昌太守。
潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况。
以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。
州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。
复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:
“聊欲弦歌,以为三径之资可乎?
”执事者闻之,以为彭泽令。
在县,公田悉令种秫谷①,曰“令吾常醉于酒足矣”。
妻子固请种粳,乃使一顷五十亩种秫,五十亩种粳。
素简贵,不私事上官。
郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:
“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!
”义熙二年,解印去县,乃赋《归去来》。
顷之,征著作郎,不就。
既绝州郡觐谒,其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之,或要之共至酒坐,虽不识主人,亦欣然无忤,酣醉便反。
未尝有所造诣,所之唯至田舍及庐山游观而已。
其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。
每一醉,则大适融然。
又不营生业,家务悉委之儿仆。
未尝有愠喜之色,惟遏酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。
尝言夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。
性不解音,而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之曰但识琴中趣何劳弦上声!
”以宋元嘉中卒,时年六十三,所有文集并行于世。
注释:
①秫谷,可酿酒。
7、选出对加点字解释有误的一项(3分)()
A.博学善属文属:
通“嘱”
B.尝著《五柳先生传》以自况况:
比
C.州郡觐谒觐:
拜见
D.亦欣然无忤,酣醉便反反:
通“返”
8、下边六句话分别编为四组,全都表现陶潜“任真自得”的一组是(3分)()
①在县,公田悉令种秫谷②征著作郎,不就
③时或无酒,亦雅咏不辍④躬耕自资,遂抱赢疾
⑤又不营生业,家务悉委之儿仆⑥以亲老家贫,起为州祭酒
A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑥D.①②⑤⑥
9、下列对原文的叙述和分析不正确的一项是(3分)( )
A.陶渊明年少心怀高尚,博学多才,性情率真,乡里人都十分看重他。
.
B.陶渊明深谙音乐,他自己备有一张琴,每逢朋友在一起喝酒,就抚琴作乐。
C.陶渊明被任用为州祭酒,他不能忍受官吏这个职务,没几天就自己回家了。
D.文中“高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上”句与我们学过的“采菊东篱下,悠然见南山”句,都表现了陶渊明悠闲自得陶醉于自然的情态。
10、给下列句子用“/”断句(3分)
性不解音,而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之曰但识琴中趣何劳弦上声
11、翻译下面句子(6分)
(1)素简贵,不私事上官.
(2)解印去县,乃赋《归去来》。
(3)未尝有所造诣,所之唯至田舍及庐山游观而已。
三、诗歌鉴赏
_12、阅读乐府诗《长歌行》,完成
(1)
(2)两小题。
(6分)
长歌行
青青园中葵,朝露待日晞①。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜②黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大③徒伤悲。
【注释】①晞:
晒干。
②焜:
明亮的样子。
③老大:
年老。
(1).本诗表达了作者怎样的写作意图?
(2分)
(2).比、兴是汉乐府诗常用的艺术技巧,请找出诗中的两个比兴句,分别分析它们的作用。
(4分)
13、默写名句,任选3题,每题2分,共6分
(1)青青子衿,悠悠我心。
,。
《短歌行》
(2)日月忽其不淹兮,。
惟草木之零落兮,。
《离骚》
(3),。
开荒南野际,守拙归园田。
《归园田居》
(4)自牧归荑,。
,美人之贻。
《静女》
四、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成14—17小题。
诗与直觉
朱光潜
无论是欣赏或是创造,都必须见到一种诗的境界。
这里“见”字最紧要。
凡所见皆成境界,但不必全是诗的境界。
一种境界是否能成为诗的境界,全靠“见”的作用如何。
诗的“见”必为“直觉”。
有“见”即有“觉”,觉可为“直觉”,亦可为“知觉”。
直觉必须是对于个别事物的知,“知觉”必须是对于诸事物中关系的知,亦称“名理的知”。
例如,看见一株梅花,你觉得“这是梅花”,“它是冬天开花的木本植物”,“它的花是香的,可以摘来插瓶或送人”等等,你所觉到的是梅花与其他事物的关系,这就是它的“意义”。
意义都从关系见出,了解意义的知都是“名理的知”,都可用“A为B”公式表示出来。
认识A为B,便是知觉A,便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。
就名理的知而言,A自身无意义,必须与B、C等发生关系才有意义。
我们的注意不能在A本身停住,必须把A当作一块踏脚石,跳到与A有关系的事物B、C等等上去。
但是所觉对象除开它的意义之外,尚有它本身形象。
在凝神注视梅花时,你可以将全副精神专注于它本身的形象,就像注视一幅梅花画似的,无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。
这时你仍有所觉,这就是梅花本身形象在你心中所现的“意象”。
这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。
诗的境界是用“直觉”见出来的,它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。
比如说崔颢的《长干曲》,你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画,或是一幕生动的戏剧,让它笼罩住你的全部意识,使你聚精会神地观赏它,玩味它,以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。
在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”、“它用平声韵”、“横塘是某处地名”、“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。
这些联想一发生,你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。
这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。
作诗和读诗,都必用思考,都必起联想,甚至于思考愈周密,诗的境界愈深刻;联想愈丰富,诗的境界愈完美。
但是在用思考起联想时,你的心思在旁驰博骛,决不能同时直觉到完整的诗的境界。
思想与联想只是一种酝酿工作。
直觉的知常进为名理的知,名理的知亦可酿成直觉的知,但决不能同时进行,因为心本无二用,而直觉的特色尤在凝神注视。
读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索,思索之后,一旦豁然贯通,全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前,使人心旷神怡,忘怀一切。
这种现象通常被人称为“灵感”。
诗的境界的突现都起于灵感。
灵感亦并无神秘之处,它就是直觉,就是“想象”,也就是禅家所谓的“悟”。
一个境界如果不能在直觉中成为一个独立自足的意象,那就还没有完整的形象,就还不成为诗的境界。
一首诗如果不能令人当作一个独立自足的意象看,那还有芜杂凑塞或空虚的毛病,不能算是好诗。
古典派学者向来主张艺术须有“整一”,实在有一个深埋在里面,就是要使在读者心中能成为一种完整的独立自足的境界。
(本文有删改)
14、下面对诗的赏析,符合“直觉的知”的一项是 ( )(3分)
A、在欣赏《诗经·蒹葭》时,注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点。
B、在欣赏曹操《观沧海》时,领悟到了诗人当时的志向与理想。
C、在欣赏杜甫《望岳》时,感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。
D、在欣赏白居易《钱塘湖春行》时,体味到了西湖深厚的文化积淀。
15、根据文意,下列说法错误的两项是 ( )( ) (6分)
A、事物之间存在着联系,从事物间的联系中概括出来的意义,都不属于“直觉”。
B、“知觉”可用“A为B”的公式表示,就“名理的知”而言,A自身没有意义。
C、“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事,全靠读者的思考与联想来完成。
D、灵感就如同禅家所说的“悟”一样,常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。
E、在古典派学者看来,“独立自足的境界”应当包含在艺术须有的“整一”之中。
16、在“诗的境界”形成的过程中,只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。
这种说法正确吗?
为什么?
(4分)
17、“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容?
(4分)
五、选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点,否则答案无效。
选考一:
文学类文本阅读
阅读下列文字完成第18~20题(15分)
生命之芯 (李雪峰)
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。
B清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了。
剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透,摘得一串不留。
妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。
⑥果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。
⑦不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?
它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑨果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。
⑩坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土……
⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
18、联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
”一句中加点字的妙处。
(5分)
19、本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中选一句赏析。
(4分)
选句序号()
20、第⑩段中“我对一切都充满了敬意”,结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”。
(6分)
选考二:
实用类文本阅读
李清照传(节选)
①国难当头之时,南宋统治集团内部的争夺却愈加激烈,朝廷章法大乱,众官无所依从。
建炎三年(1129年)二月,赵明诚罢守江宁被命移知湖州,但未到任即被免。
三月,清照与明诚乘船上芜湖,入姑孰(准备移居赣水上),沿江而上时经过和县乌江(楚霸王项羽兵败自刎处)。
秦亡后,项羽与刘邦争夺天下,最后失败。
项羽垓下兵败后,逃至乌江畔,乌江亭长欲助项羽渡江,项羽笑曰:
“天之亡我,我何渡为?
且籍与江东子弟渡江而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我何面目见之?
纵彼不言,籍独不愧于心乎!
”言罢,拔剑自刎。
面对历史遗迹,抚昔思今,清照思绪难平,于是作诗一首,题为《乌江》:
生当作人杰,死亦为鬼雄,
至今思项羽,不肯过江东。
②诗中通过歌颂项羽这位失败了的英雄,向人们展示了这样一种人生哲学:
活,要活得昂扬,出类拔萃,有声有色;死,要死得壮烈,慷慨英武,可歌可泣。
③气节,是人的精神风貌中至关重要的因素。
同时,诗人还讽刺了南宋统治者的苟且偷安、了无气节和昏庸无能。
④五月,明诚把家属送到池阳(安徽贵池),又接到旨意复知湖州。
六月十三日,盛夏酷暑,明诚离池阳,“涂(途)中奔驰,冒大暑,感疾”。
(《金石录后序》)行至建康时,病势已重。
七月末,清照于池阳闻讯,心急如焚,急解舟赴建康,然而已无力回天。
八月十八日,明诚病逝。
⑤从此,清照将永远是孤雁一只了。
再没有“相对展玩咀嚼”金石书画藏品的欣慰,再没有“相向惋怅者数日”的余韵,再没有坐归来堂斗茶大笑的乐趣,更不会再有苦苦相思之后团聚的甜蜜了。
相见直要待来生。
前路漫漫,等待着她的,是孤苦伶仃颠沛流离,是世情险恶中伤欺侮遭此一击,刚毅的清照,也难以承受了。
“葬毕,余无所之余又大病,仅存喘息。
”(《金石录后序》)李白是“拔剑四顾心茫然”,而清照此时是“葬毕夫君心茫然”。
山河破碎,家破人亡,清照无限悲痛,大病一场。
蘸着血泪,她写下了“祭赵湖州文”,其中有句云:
“白日正中,叹庞翁之机捷。
坚城自堕,怜杞妇之悲深。
”“白日”句典出宋代释道原《景德传灯录》卷八:
襄州居士庞蕴将入灭(佛教称僧人死亡为入灭),令其女灵照观日之早晚来报。
其女回报说:
“日已中矣,而有蚀也。
”待父出门观看时,其女“即登父坐,合掌而亡。
”父见其状,夸其女“锋捷”,庞延至七日之后乃亡。
此句即谓明诚先己而亡,死得其所,较之后亡者之处境为好,以聊示自慰,寓己悲痛之深。
“坚城”句典出杞梁妻哭夫的故事。
《孟子告子下》中有“华周杞梁之妻善哭其夫而变国俗”的话。
刘向《说苑善说篇》载:
“昔华舟杞梁战而死,其妻悲之,向城而哭,隅为之崩,城为之阤。
”“阤”(zhì)即溃塌之意。
此句意谓己之悲伤同于杞妇,而“坚城”一词,语涉双关,且以暗示赵明诚为国之长城之意。
这组骈文对句是此篇祭夫文中仅存下来的残句。
对于夫君于乱离中暴病身亡,清照含着无限的悲痛,这一“叹”一“怜”中,哀之痛,伤之切已溢于言表。
18、从选文看,李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么?
请用自己的话简要概括。
(5分)
19、“从此,清照将永远是孤雁一只了”一句话在文中起到了什么作用?
(4分)
20、在读到李清照《乌江》一诗的时候感慨地说:
“气节,是人的精神风貌中至关重要的因素。
”请结合文本谈谈你对“气节”的理解。
(6分)
六、语言表达
21、根据下面的文字的信息要点,拟一条一句话新闻。
(不超过25字)(4分)
最近,国家财政部等四部委联合颁布了国企经营者业绩评价的新标准。
改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式。
把单一指标变为综合指标,主要以企业净资产收益率作为评价核心。
具体方法是以国有资产年报统计为依据,进行统一测算。
按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分,确定出一个标准值。
然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较,判断出企业经营业绩的好坏。
22、 请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。
要求字数相同,句式相似。
(6分)
黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
七、作文
23、阅读下列材料,按要求作文(60分)
一次班级表演,我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉;一番书海徜徉,我发现思绪驰骋原来是送样的自由;一回亲友送别,我发现从此多了一份牵挂;一轮朝阳初升,那片辉煌居然洒满我的心头;也可能,一场误会摩擦,我还发现自己并不那么高尚,理智,成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上,我们是否步履匆匆,来不及发现别样的自我?
(1)请你以“刹那间,我发现了自我”为话题,写一篇不少于800字的记叙文。
(2)立意自定,题目自拟,写出真情实感。
第一学期期中考试试题参考答案
1、B
2、D(A拿不好的东西补接在好的东西后面,前后不相称,多用于文艺作品;B形容女子姿色十分秀丽;C比喻道行修到极高的境界,还要更进一步,现指学问、成绩达到很高程度后继续努力,多用于人的思想行为;D比喻某些旧势力或旧事物虽然衰亡或消失,但其影响仍然存在)
3、D 解析:
A“发展”与“知识面”不能配搭。
B、“有没有”和“提高”不对应。
C“提出”与“质疑”语义重复,删“提出”或将“质疑”改为“疑问”。
4、C5、A6、B
7、A(属:
撰著)
8、A④说明清贫病弱 ⑥说明为谋生而做官
9、C.(陶渊明不懂乐韵)
10、性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:
“但识琴中趣,何劳弦上声!
”
11、
(1)一向简慢贵人,不私下巴结上司。
(重点译“简贵”、“私事”)
(2)解除官印离开彭泽县,于是写下了《归去来》。
(重点译“去”、“赋”)
(3)不曾到过(游历)别的地方只是去一些田间家舍和庐山游玩罢了。
(重点译“造诣”、“之”)
12、
(1)目的是激励人们努力进取,莫让青春年华付水流。
(或希望人们珍惜时间)(2分)
(2)a.“青青园中葵,朝露待日晞”,是“兴”的手法,由欣欣向荣的园中葵引发诗意的联想(2分)。
b.“阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰”是“比”,用春秋的更迭,草木的盛衰比喻人生由盛转衰的自然规律。
(2分);c.“百川东到海,何时复西归”,也是“比”的手法,以百川东流入海再不能西归比喻时间一去不复返。
(2分)(答对一点2分,答对其中两点均可给满分)
13、
(1)但为君故,沉吟至今。
(2)春与秋其代序,恐美人之迟暮。
(3)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
(4)洵美且异。
匪女之为美
14、C(判断此题主要来自第3段内容。
A项“注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点”,B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”,D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”,都属于“名理的知”。
15、C、D(C项信息来源于第2段,“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时,你可以将全副精神专注于它本身的形象,就像注视一幅梅花画似的,无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。
这时你仍有所觉,这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。
这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符;D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。
)
16、正确。
因为在欣赏诗歌的过程中,靠的是“直觉的知”,读者要将全副精神专注于诗本身的形象上,才能得到其“意象”,而如果加入“名理的知”就不能在直觉中形成独立自足的意象,那形成不了“诗的境界”。
(主要信息来自于第4、5两段。
)
17、从“见”升华为“诗的境界”需要用“直觉”见出来,经过思考之后,豁然贯通,“诗的境界就会像灵光一现似的突现在眼前。
文学类:
18、(5分)“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时(2分)发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(3分)
19、(4分)参考答案:
A:
运用拟人的手法(1分)形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,(2分),表达作者对清新叶子的喜爱。
(1分)
B、运用拟人的手法(1分),生动地表现出清风吹拂的状态,(2分),表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。
(1分)
或者运用比喻的手法(1分)形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态(2分),从侧面写出葡萄的茂盛(1分)
还可从词语欣赏的角度来赏。
20、(6分)参考答案:
在我眼里无论是有生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂(5分),都值得崇敬和珍爱(1分)
实用类:
18、【参考答案】背景:
李清照随夫来到项羽兵刎的乌江,抚昔思今,感慨万千。
(1分)目的:
展示自己的人生追求:
生,要堂堂正正,出类拔萃;死,要轰轰烈烈,慷慨悲壮。
(2分,意思切近,语言简炼即可)讽刺了南宋朝廷的敬且偷安、了无气节的昏庸无能。
(2分)
19、【参考答案】本题考查对传记文本中关键语句的含义与作用的理解。
从文章结构角度说,起到了承上启下的过渡作用;(2分)从文章内容上讲,这句话表明李清照从此在自己的人生旅途上开始了一个孤苦伶仃颠沛流离的痛苦历程,感情、境遇也从此改变,这是她一生再大的一个转折点。
(2分)
20、【参考答案】气节是一个人活着的尊严,安身立命的前提(观点2分)。
拥有气节的人,是民族的脊梁,是国家的栋梁,他们的英名将永垂不配、万古流芳,永远受到后人的尊敬与景仰。
李清照本人不南渡,不投降,充分显示个人的气节;其丈夫赵明诚抱病赴任,死于途中,为国之长城,显示其为国而死的气节。
失去气节的人,是民族的耻辱,国家的蛀虫,他们将会永远被钉在历史的耻辱柱上,遗臭万年。
(4分,正反面的分析各2分)
21、【参考答
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- 第一 学期 语文 期中考试 试题