《三维动画设计Ⅱ》课程标准.doc
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《三维动画设计Ⅱ》课程标准.doc
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《三维动画设计Ⅱ》课程标准
课程代码:
13030347
课程名称:
三维动画设计Ⅱ
课程类型:
限选课
适用专业:
动漫设计与制作
总学时:
256讲课学时:
116实验(训)学时:
140
学 分:
16
先修课程:
动画设计基础、动画运动规律、三维动画设计Ⅰ
第一部分课程概述
一、课程性质
《三维动画设计Ⅱ》是动漫设计与制作专业的一门三维方向专业核心课程,这门课程应用广泛,重点培养学生在三维造型的创意设计思维和技术水平。
增强学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的审美能力,培养正确的设计理念、设计方法。
全面培养学生审美、创新、设计能力,在动漫设计与制作专业教学中占有重要地位。
二、课程定位
《三维动画设计Ⅱ》是动画从业人员进行三维动画创作的核心课程,更是提高专业水平基本的课程,在培养学生的实践动手能力方面与其他课程是紧密联系的,经过本课程的学习,学生应具有常规的动画制作和人物角色动画制作的能力,并能独立创作动画短片。
三、课程设计思路
本课程根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接,统筹考虑和选取教学内容,明确教学目标。
按照职业成长规律及学习领域的难易程度,对各学习领域进行顺序排列。
将传统的学科体系中的知识内容按照由简到繁的顺序设计成8个完整的教学情境,围绕着情境组织和展开教学,使学生直接参与到情境之中。
《三维动画设计Ⅱ》课程的教学模式采用以学生为中心的教育组织形式,通过“边教边学,边学边做”,学生能够自主、自由地进行学习,培养学生的实践技能,从而有效地促进学生创造能力的发展。
第二部分课程目标
一、总体目标
通过本课程的学习,学生能够熟练掌握三维软件中的角色建模、材质、灯光、渲染和动画、粒子、流体的基本知识,掌握Maya高级技术应用,并可以独立创作三维角色、三维动画作品。
二、具体目标
素质目标
(1)能独立进行资料收集与整理能力。
(2)能独立制定、实施工作计划。
(3)具备简单的需求市场分析能力。
(4)具备用户需求的理解能力。
(5)具备检查、判断能力。
(6)具备理论知识的运用能力。
知识目标
通过该课程的教学使学生能够结合运用Maya软件进行三维建模设计操作,使学生掌握三维建模的技巧与方法。
课程教学中以学生为中心,以教师为主导。
理论与实践相结合,教学互动,循序渐进的原则。
培养学生的独立创造力和动手能力,提高学生对Maya建模的整体设计意识与制作能力,能够熟练应用相关软件独立完成设计任务,能够圆满完成动画从业人员所需要的岗位能力要求。
能力目标
(1)掌握Maya软件界面。
(2)掌握三维高级模型建模。
(3)熟练进行材质和灯光设定。
(4)掌握流体的技巧。
(5)熟练粒子系统的高级应用。
第三部分课程教学内容标准
教学单元:
Maya高级命令操作
教学内容:
1、场景优化处理、参考外部场景、项目管理
2、超图、ConnectionEditor等高级编辑窗口的使用以及属性编辑器
3、Outliner窗口的高级控制操作
4、场景内容修改的深入操作
教学单元:
高级建模
教学内容:
1、NURBS无缝建模
2、多边形角色建模技术
3、由贴图、流体、Displacement材质转成Polygon物体
4、高级建模:
卡通角色模型
5、高级建模:
写实头部模型
6、高级建模:
写实人类模型
教学单元:
高级动画技术
教学内容:
1、关键帧动画的调节方式
2、动画曲线编辑及动画曲线编辑器的使用
3、各种变形器在动画中的使用
4、各种约束的使用方法、切换及具体应用
5、骨骼的建立调整及控制方法
6、IK的使用方法
7、角色蒙皮及其调整技术
教学单元:
高级渲染技术
教学内容:
1、照明效果控制、灯光排除与链接等灯光高级应用
2、灯光雾、光晕、辉光、镜头光斑等灯光特效
3、Maya各种表面材质的应用
4、Maya贴图技术
5、材质Utilities工具组的应用
6、Polygon物体UV编辑技术
7、Maya各种内置渲染器的使用
8、MentalRay渲染技术
教学单元:
动力学
教学内容:
1、粒子系统的属性与控制
2、粒子替代、粒子目标、粒子碰撞与碰撞事件等粒子事件
3、粒子云材质的调节
4、动力场的使用
5、柔体的使用
6、刚体动力学。
教学单元:
Maya流体
教学内容:
1、流体控制技术
2、海洋及附属物体的使用及控制技术。
教学单元:
PaintEffects
教学内容:
1、PaintEffects绘制技术
2、PaintEffects笔触形状参数
3、PaintEffects笔触转模型操作
教学单元:
布料和毛发
教学内容:
1、cloth布料的一般应用和服装制作方法
2、nCloth布料的一般应用
3、毛发fur&hair的一般使用
4、各种发型制作、毛发渲染、梳理、毛发贴图、毛发动力学
第四部分课程实施建议
一、各教学环节学时分配建议
教学单元
讲课
习题课
讨论课
实验(训)
其他
合计
Maya高级命令操作
8
10
高级建模
20
30
高级动画技术
20
30
动力学
20
22
Maya流体
20
20
PaintEffects
18
18
布料和毛发
10
10
合计
116
140
256
二、教学建议
教学要采取项目教学法,以工作任务为出发点,注重创设教育情境。
项目教学始终贯彻“教师演示—学生模仿—学生提问---教师解答—学生创作—教师点评”的宗旨。
教师先演示实例效果,学生再进行创作,以激发学生的学习兴趣。
学生在学习中发现问题,教师进行逐一或集中解答。
教学要避免单纯的理论讲授,充分利用多媒体等各种手段,采取理论实践一体化教学模式。
三、考核评价建议
对学生的评价与考核分两个部分,过程考核、技能考核:
(1)职业素养与过程考核,主要考核内容为学生对项目的计划、实施情况记录、完成作业任务的情况,包括平时的出勤率、小组协作的情况等,占总评价成绩的40%。
这部分内容重点考核学生的学习过程,包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。
(2)期末实做考试,根据学习过的实做内容,进行变化和组合,进行项目考核。
期末考试中,任务由每一个学生个人独立完成,目的是考核每一个学生的实际动手能力。
考核的成绩占总评价成绩的60%。
四、教材和教学参考书选用与编写建议
1、教材内容的选择
教材内容编写既要注重理论知识,也要考虑目前制作技术的发展趋势,介绍前沿的技术要求,强调绘画造型的基础的重要性。
既要体现实用性、又要体现先进性,同时还要体现项目课程的特色与设计思想。
在内容的选取上要以项目为基础,每一个实例为一个项目,将有代表性的动画制作实例写进教材,进行介绍;在内容的筛选上充分考虑高职学生的身心特点和认知水平。
2、理论内容的编写应突出理论对实践的指导作用,既要介绍软件操作核心内容,又要体现相关理论和知识在Maya动画制作作中的具体落实。
4、基本技能内容的编写应注意符合制作的流畅,项目实例的编写应注意多个环节的能力体现和评价,同时兼顾动画制作中综合能力的体现与评价。
5、教材呈现方式要图文并茂,文字表述要规范、正确、科学,并要配备带有相应影像素材的学习光盘,便于学生学习和掌握。
五、实验实训设备配置建议
本课程实践性强,应满足学生每人一台计算机,硬件配置可酌情而定,无特定要求;软件环境应安装Windows7以上版本操作系统,Maya2012以上版本开发工具,如有条件,可使用数位板。
六、课程资源的利用与开发建议
(1)结合本课程的教学目标,借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。
(2)利用互联网,搜索制作相关素材、模板。
(3)安排教师定期进行下厂实践,获取网站制作项目经验。
(4)收集企业Maya的有关技术资料,在不影响技术保密的前提下,消化吸收作为教学案例,也可以作为教学项目开发的载体。
课程标准制订人:
徐其江
批准人:
武洪萍
制订日期:
2013年11月6日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 三维动画设计 三维动画 设计 课程标准