下半年衢州学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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B、道德荣誉
C、道德心理
D、道德情感
【答案】A
5、教书育人可以分解开来理解,又必须从总体上领会。
“教书”的主要内容是()。
A、体能锻炼
B、心理辅导
C、思想品德
D、科学文化知识
6、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了?
()
A、20多年
B、30多年
C、50多年
D、与大学有同样长的历史
7、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。
A、演绎法
B、归纳法
C、辩证法
D、阶级分析法
8、当代高等教育的发展趋势是()。
A、大众化和普及化
B、民主化和终身化
C、国际化和全球化
D、上述三种趋势
9、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()。
A、间接调控
B、宏观调控
C、间接的和宏观的调控
D、直接调控
【答案】C
10、高等学校实行教师资格制度。
以下学历中不能取得教师资格的是()。
A、研究生毕业
B、大学本科毕业
C、大学专科毕业
D、双学士学位
11、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
12、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是()。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
13、“教师生涯发展模式”的提出者是()。
A、费斯勒
B、伯顿
C、卡茨
D、司德菲
14、不属于我国法制建设基本方针的是()。
A、有法可依
B、执法必严
C、普法全面
D、违法必究
15、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
16、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
17、教育法规的调整对象是()。
A、教育经济关系
B、教育物质关系
C、教育社会关系
D、教育思想关系
18、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
19、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
20、高等教育的经济功能表现在()。
A、高校是科技创新的重镇
B、高校是培养政治精英的摇篮
C、高校是文化传承的基地
D、高校是受教育者实现社会化的场所
21、设立大学,其全日制在校学生计划规模应为()。
A、3000人以上
B、5000人以上
C、80000人以上
D、10000人以上
22、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?
A、选择性
B、显著性
C、投射性
D、两极性
23、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
A、直接标准
B、长远标准
C、基本原则
D、主要目的
24、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
【答案】A25、墨守成规的契约定向阶段属于()。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
26、普通高校毕业证书由哪个部门制作()。
A、高等学校
B、省级教育行政部门
C、普通高校隶属的教育行政部门
D、国家教育行政部门
27、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?
A、5年
B、6年
C、7年
D、8年
28、从本质上讲,教师职业荣誉是一定社会现存()的概括和反映。
A、职业道德理想
B、职业道德范畴
C、职业道德关系
D、职业道德良心
29、下列教育思想家中,将哲学中的统觉观念用于教学上的是()。
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、康德
30、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教材
D、课程方案
31、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()。
A、喝酒
B、吃大量的东西
C、压抑负性的情绪
D、和朋友倾诉
32、大学教师的首要职责是()。
A、教书育人
B、B科学研究
C、服务社会
D、引领社会
33、下列属于心智技能的是()。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
34、“教师生涯发展模式”的提出者是()。
35、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
36、高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。
A、培养各类高级人才
B、传承、创新文化,培养跨文化的人才
C、从事科学研究,创新科技成果
D、直接服务社会
37、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》里对辅导员提出了()项工作要求,明确了辅导员的()项主要工作职责。
A、48B、58C、67D、58
38、人的身心发展的源泉和动力是()。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
39、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
40、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
41、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
42、教育行政复议的申请人只能是()。
A、教育行政管理相对人
B、教育行政机关
C、学校
D、教师
43、宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
A、言传身教
B、天人合一
C、知行合一
D、反求诸己
【答案】C44、确立教育人道主义原则是教育活动的()。
A、内在要求
B、外在要求
C、客观条件
D、外在条件
45、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
A、当地人民政府的有关行政部门
B、学校或其他教育机构
C、主管的教育部门
D、信访部门
46、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
47、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
48、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
49、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
50、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
51、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
52、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
53、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
54、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
55、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
56、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
57、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
58、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
59、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
60、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
61、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
62、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
63、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
64、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
65、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
66、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
67、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
68、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
69、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
70、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
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