昆明市第二职业中等专业学校教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx
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4、马克思主义者认为,教育是一种()。
A、自然现象
B、社会现象
C、心理现象
D、生理现象
【答案】B
【解析】马克思主义认为教育是培养人的社会活动。
故选B。
5、教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的()阶段。
A、开创
B、发展
C、成熟
D、完善
【解析】20世纪60年代,随着认知心理学的兴起,教育心理学的研究从行为范式转向认知范式,主要研究人员有加涅、奥苏伯尔、布鲁纳、罗杰斯等。
20世纪60年代属于教育心理学发展的成熟时期。
6、在教育调研中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于()。
A、全面调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、个案调查
【答案】D
【解析】个案调查法是指采用各种方法,搜集有效、完整的资料,对单一对象进行深入细致研究的方法。
故选D。
7、教师教学工作评估的三个主要方面是()。
A、教学态度、教学目标、教学效果
B、教学用时、教学能力、教学效果
C、教学态度、教学能力、教学效果
D、教学态度、学生学习质量、教学能力
【解析】教师教学工作评估的主要方面包括教学态度、教学能力和教学效果。
8、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是()的领导方式。
A、“集体中心”
B、“德育中心”
C、“学生中心”
D、“教师中心”
【解析】在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:
一是“教学中心”的领导方式,二是“集体中心”的领导方式。
9、《爱弥尔》的作者是()。
A、赫尔巴特
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、卢梭
【解析】赫尔巴特代表作《普通教育学》、柏拉图代表作《理想国》、苏格拉底发明“助产术”、卢梭代表作《爱弥尔》。
10、“桃李不言,下自成蹊”体现的德育方法是()。
A、陶冶法
B、锻炼法
C、说服法
D、榜样法
【解析】
“桃李不言,下自成蹊”的意思是:
桃子李子虽不会说话,但是它们果实甜美,惹人喜爱,人们在它们下面走来走去,走成了一条小路。
比喻一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他。
只要能做到身教重于言教,为人诚恳、真挚,就会深得人心。
这句话体现的是榜样法。
11、以下关于教育目的的说法错误的是()。
A、教育目的是教育活动的出发点和归宿
B、教育目的具有社会性
C、教育目的由统治阶级的意志决定
D、教育目的具有时代性
【解析】教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿。
教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会里具有鲜明的阶级性。
在阶级社会里,教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志,但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要,故不能说教育目的由统治阶的意志决定。
12、将猫、狗、鼠概括为“动物”,属于()。
A、辨别学习
B、概念学习
C、规则或原理学习
D、言语联结学习
【解析】概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。
13、从教学设计的角度考虑,一般将知识分为三类。
其中,()是关于方法和应用的知识,如语文中的句子规则,体育中的动作技能等。
A、策略性知识
B、程序性知识
C、陈述性知识
D、实用性知识
【解析】A策略性知识,是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。
它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。
B程序性知识,是一套办事的操作步骤,是关于“怎么办”的知识。
C陈述性知识,是指个人具有有意识的提取线索,而能直接加以回忆和陈述的知识。
故选B。
14、小王毕业后成为某中学老师,他要求自己的行为与教师角色行为一致。
这时他所处的态度阶段属于()。
A、服从阶段
B、认同阶段
C、内化阶段
D、自动化阶段
【解析】态度与品德的形成过程要经历依从、认同和内化三个阶段。
其中,认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。
认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致,行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性的特点。
题干中小王“要求”自己的行为与教师角色行为一致,故其还处于认同阶段,未达到内化阶段。
故选
15、孔子说“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备()素质。
A、良好的道德修养
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、忠于职守
【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养,这样才能给学生树立良好的榜样,促进师生关系的发展。
教师在教育教学活动中具有示范性,其言行举止都会成为学生仿效的对象,因此教师一定要以身作则,为人师表,做好学生的表率和榜样,从而更好的帮助学生成长。
16、某老师很少留意成绩一般的学生,大部分时间和心思用来培养优秀的学生。
老师的做法()。
A、有助于学生的个性发展
B、有助于教学任务的完成
C、违背了严慈相济的要求
D、违背了公正施教的要求
【解析】教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。
一方面,教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;
另一方面,教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。
17、根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或变相推销()。
A、教材
B、保健食品
C、辅导课程
D、商品服务
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
18、假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新,这种记忆属于()。
A、形象记忆
B、逻辑记忆
C、情绪记忆
D、运动记忆
【解析】情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。
这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。
19、假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新,这种记忆属于()。
20、练习是操作技能形成的具体途径。
在教学过程中组织练习时,应遵循的原则不包括()。
A、帮助学生掌握正确的练习方法和知识
B、正确掌握练习速度,保证练习质量
C、尽量增加练习次数和集中练习时间
D、练习方式多样化
【解析】在教学过程中组织练习时,应遵循的原则有:
第一,明确练习的目的和要求。
第二,帮助学生掌握正确的练习方法。
第三,正确掌握练习的次数、时间,保证练习的质量。
第四,注意练习方式的多样化。
21、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异,()。
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优,中,差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发挥
D、大力培养单科独进的尖子生
【解析】学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同,存在着差异性和丰富性,作为教师,在教学中必须关注学生的差异,认清每个学生的优势,开发其潜能,使每位学生在不同层次上都得到发展。
22、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()内,做出处理。
逾期未做处理或者久拖不决的,申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。
A、10日
B、15日
C、30日
D、2月
【解析】我国相关法律法规的规定。
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内,做出处理。
逾期未做处理或者久拖不决的,若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的,申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
23、下列选项属于孔子教育主张的是()。
A、人之性恶,其兽者伪也
B、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
C、习与性成者,习成而性与成也
D、学而不思则罔,思而不学则殆
【解析】孔子主张学思行相结合,提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想。
24、“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”这说明教师职业道德具有()。
A、对教师工作的促进作用
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对教师修养的引导功能
【解析】教师职业道德对社会成员具有教育价值。
“其身正,不令而行;
”意思是说当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也会跟着行动起来;
相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么纵然三令五申,被管理者也不会服从。
这体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。
25、小王毕业后成为某中学老师,他要求自己的行为与教师角色行为一致。
26、推行新的课程改革的核心环节()。
A、设计课程
B、编写课程
C、实施课程
D、评价课程
【解析】实施是改革的核心环节。
27、教育行政等部门和学校应当根据需要,制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意外伤害等突发事件的预案,配备相应设施并进行必要的演练,增强未成年人的()。
A、安全意识
B、自我管理意识
C、自我保护意识和能力
D、法制意识
【解析】教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等的自我保护意识和能力。
28、把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
A、课程实施
B、教学过程
C、课程评价
D、课程标准
【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,这个过程是达到预期的课程目标的基本途径,课程设计得越好,实施起来越容易,效果也就越好。
29、一个较长的学习内容首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?
()
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
【解析】前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
倒摄抑制是后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。
一个较长的学习内容首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受前摄抑制和倒摄抑制的影响。
30、具有较高的()是教师综合素质的核心。
A、职业道德素养
B、教学水平
C、教学艺术
D、职业道德理论
【解析】在教师的综合素质中,具有较高的职业道德素养处于核心地位。
31、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A、自动发展
B、自由发展
C、自愿发展
D、自主发展
【解析】学生是具有独立意义的人,教师指导的目的是要促进学生的自主发展。
32、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班,该校做法()。
A、正确,有利于因材施教
B、不正确,学校不得分设重点班和非重点班
C、正确,有利于提高升学率
D、不正确,应由教育主管部门设立
《中华人民共和国义务教育法》规定,“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
”题目中某中学的做法是不正确的,违背了《义务教育法》的要求。
33、()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
A、家长
B、学生处
C、品德课老师
D、班主任
【解析】根据《中小学班主任工作条例》规定,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。
34、某初中为提高生源质量,自行组织入学考试,实行跨学区招生,该学校的做法()。
A、合法,学生有招收学生的权利
B、合法,学校有自主办学的权利
C、不合法,违反了尊重学生人格的规定
D、不合法,违法了免试就近入学的规定
【解析】这种做法是不合法的。
《中华人民共和国义务教育法》第十二条明确规定:
适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
因此,学校自行组织的入学考试违反了免试就近入学的规定。
35、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有()。
A、阶段性
B、互补性
C、差异性
D、顺序性
【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。
36、下列属于学校制度文化的是()。
A、学生之间的人际关系
B、学校的体育设施
C、学生实验室
D、学生守则
【解析】学校制度是学校组织对其内部成员的一种行为规范、规定。
学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校制度文化。
D项,学生守则属于学校规章的一种,因此属于学校制度文化。
37、某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9,这种学习属于()。
A、信号学习
B、连锁学习
C、机械学习
D、意义学习
【解析】学生理解乘法口诀并懂得其中的具体含义,这种理解材料意义的学习方式为意义学习。
信号学习。
是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。
巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习。
如学生听到铃声,知道进入教室上课。
连锁学习。
指学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作,以形成一系列刺激——反应动作联结。
各种动作技能的学习,离不开连锁学习。
机械学习。
如艾宾
38、青年初期是世界观()。
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期,所以青年初期是世界观初步形成时期。
39、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程,这属于()。
A、直观教学
B、启发教学
C、概括教学
D、变式教学
【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程,目的是呈现该函数公式的多重应用形式,突出此类题目的共同特征,方便学生对这一类题目核心特征的了解。
此属于变式教学。
所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
40、《中华人民共和国教育法》规定的学生的义务不包括()。
A、遵守法律法规
B、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好思想品德和行为习惯
C、努力学习,完成规定的学习任务
D、完成学校布置的各项任务
《中华人民共和国教育法》规定,受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;
(三)努力学习,完成规定的学习任务;
(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
41、推动教育学发展的内在动力是()。
A、教育问题
B、教育规律
C、教育价值
D、教育现象
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。
其根本任务是揭示教育规律,推动其发展的内在动力是教育问题。
42、在学生集体形成的初始阶段,主要任务是()。
A、组织和团结集体
B、建设学生干部队伍
C、提出共同目标
D、形成正确的集体舆论
【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段:
①初始阶段:
组织和团结集体;
②第二阶段:
初步建立核心和舆论;
③趋于成熟并和谐发展的阶段:
集体开始成为真正的教育手段。
43、良好师生关系建立的首要途经是()。
A、家访
B、校外活动
C、课外活动
D、课堂教学
【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。
教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程,是良好师生关系建立的首要途经。
44、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、赞可夫
【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。
他明确指出,“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’”。
45、否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性?
A、生产性
B、永恒性
C、相对独立性
D、工具性
【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性。
教育的相对独立性主要表现在三个方面:
第一,教育具有继承性。
第二,教育要受其他社会意识形态的影响。
第三,教育与社会政治经济发展不平衡。
因此,题干的说法违背了教育的相对独立性。
46、关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。
A、小学低年级不开设综合实践活动课程,五年级以上开设
B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程
C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力
D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类
【解析】当前,我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课程的弊端,开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程,并作为国家课程、必修课程。
47、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的()。
A、违反宪法行为
B、作为侵权行为
C、不作为侵权行为
D、轻度违法行为
【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。
48、提出“为师要有知识,为表要有美德”的教育家是()。
A、梁漱溟
B、晏阳初
C、孙敬修
D、黄炎培
【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。
为“师”者要有知识。
为“表”者要有美德。
这样才能为人师表。
49、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。
50、通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是()。
A、体谅模式
B、社会效仿模式
C、活动模式
D、认知模式
【解析】道德教育中认知模式采用的策略:
围绕道德两难问题的小组讨论可分为起始阶段和深入阶段,与之相应,教师的提问也可以分为“引入性提问”和“深入性提问”。
引入性提问的策略把师生引进对道德争端的讨论,并不断地发展学生的道德意识;
深入性提问的策略,重在可能引起道德推理结构性变化的讨论因素。
51、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九,就是3个3相加之和得9,这种学习属于()。
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