第十三课(民族服装上的图案)Word文档格式.doc
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年级:
四年级
班级:
执教教师:
姚育坤
学校:
瑞丽市芒沙小学
一、教学目标:
激发对民族服饰的热爱。
二、教学重难点:
设计一套服饰;
学习民族服饰的特点,并应用。
三、教具准备:
图片
四、教学过程:
1、导课
师:
中国有56个民族,每个民族都有自己独特的民族服饰,汇集成绚彩、风格多样的中华服饰。
他们或斑斓厚重,或丰富华丽,或简洁朴美,最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。
2、授课
欣赏、分析民族服饰出示图
l1傣族姑娘的服饰提问:
这件服饰有什么特点?
学生讨论。
傣族的服饰有许多纹样。
出示图
l2藏族妇女服饰提问:
这件服饰的色彩上有什么特色?
l“藏族的服饰色彩鲜艳,有红色、蓝色、绿色、黄色等,各种颜色搭配。
”出示图
l3汉族妇女绣花衣提问:
汉族的服饰衣服上的花纹有什么特点?
l出示图
l4布依族服饰图5维吾尔族服饰图6苗族服饰
l提问:
你能找出这些服饰的不同之处吗?
那么,它们各有什么特点?
l学生讨论。
l“布依族按民族习俗,头上所缠绕勒条的数量,代表了少女的年龄。
苗族服饰的标志是银饰,装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主,寓意高贵、华美。
”
3、出示范例,讨论制作方法
多变的款式、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰,构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。
织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺,在服饰上被充分地展现出来,美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪和对美好生活的追求,是各民族传统文化不可分割的组成部分。
学生分组讨论制作的方法。
分别从:
款式、颜色、花纹、材质几方面讨论。
4、老师示范制作
1)剪出衣服的款式;
2)上色、添加花纹;
3)制作服装的配饰;
4、学生小组制作。
要求:
根据民族服饰的特点,设计一套服装。
要美观、实用、有民族特色。
老师指导。
5、展示学生作业,讲评作业。
服装表演,学生穿上自己设计的服装表演。
集体评议。
“你认为谁的服装设计得好?
好在哪儿?
6、小结
“服饰还有一定的含义,有一定的环境意识,有一定的文化底蕴,课后同学们多去了解学习一下更多有关民族服饰的知识。
作业要求:
7、教学反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第十三 民族服装 图案