硕士学位资格审查表简历、思想政治表现、科研成果等情况说明文档格式.doc
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"@#@复习提纲@#@第10章@#@1、建筑结构以室外地面为界分为上部结构和下部结构,上部结构分为水平结构和竖向结构。
@#@@#@2、结构类型分类:
@#@①按结构材料分为:
@#@砌体结构、混凝土结构、钢结构、组合结构、混合结构。
@#@②按竖向结构体系分为:
@#@排架结构、框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、筒体结构。
@#@@#@3、①工程建设的三个环节:
@#@勘察、设计、施工。
@#@②结构设计的三个阶段:
@#@初步设计、技术设计、施工图设计。
@#@③建筑结构设计的一般原则:
@#@安全、适用、耐久、经济合理。
@#@@#@4、①作用——使结构产生内力或变形的原因,分为直接作用和间接作用。
@#@②作用效应(荷载效应)——结构上的作用使结构产生的内力、变形、裂缝等。
@#@@#@5、荷载分类:
@#@①按时间分为:
@#@永久、可变、偶然。
@#@②按空间分为:
@#@固定、移动。
@#@③按反应分为:
@#@静力、动力。
@#@@#@6、设计基准期:
@#@一般结构的设计适用年限50年作为规定荷载最大值的时域。
@#@@#@7、荷载代表值:
@#@①标准值——在结构的适用期间(一般结构的设计基准期为50年)可能出现的最大荷载值。
@#@②组合值——有两种以上可变荷载同时作用。
@#@③频遇值——在设计基准期内,其超越的总时间为规定的较小比率,或超越频率为规定频率的荷载值。
@#@④准永久值——在设计基准期内,其超越的总时间约为设计基准期一半的荷载值。
@#@@#@8、竖向荷载分为恒载和活载,屋面活荷载不与雪荷载同时组合。
@#@@#@9、①基本雪压:
@#@根据年最大雪压进行统计分析确定,在我国,基本雪压是以一般空旷平坦地面上统计的50年一遇重现期的最大积雪自重给出的。
@#@②屋面积雪分布系数:
@#@屋面水平投影面积上的雪荷载与基本雪压的比值。
@#@与屋面形式、朝向及风力有关。
@#@@#@10、①风荷载:
@#@由压力、吸力、横风向干扰力和合力构成。
@#@②基本风压以当地空旷平坦地面上高出的平均风速观测数据,经概率统计得到的50年一遇的最大风速,按计算得到。
@#@不得小于0.3。
@#@风速受高度、地面粗糙度影响,。
@#@@#@11、结构的设计使用年限:
@#@指设计规定的结构或结构构件不需进行大修即可按其预定目的使用的时期。
@#@一般为50年。
@#@@#@12、建筑结构的功能:
@#@①安全性——建筑结构应能承受正常施工和正常使用时可能出现的各种荷载和变形,在偶然事件发生时和发生后保持其整体稳定性。
@#@②适用性——结构在正常使用过程中应具有良好的工作性能,不产生影响使用的过大变形或振幅,不发生足以让使用者不安的过宽裂缝。
@#@③耐久性——结构在正常维护条件下应有足够的耐久性,完好使用到设计使用年限。
@#@@#@13、极限状态:
@#@有效状态和失效状态的分界。
@#@分为①承载能力极限状态——对应于结构或构件达到最大承载能力或达到不适于继续承载的变形状态。
@#@②正常使用极限状态——对应于结构或构件达到正常使用或耐久性的某项规定限值。
@#@@#@14、①结构的可靠性:
@#@结构在规定的时间内,在规定的条件下,完成预定功能的能力。
@#@②结构的可靠度:
@#@是结构可靠性的概率度量,即结构在设计使用年限内,在正常条件下,完成预定功能的概率。
@#@其衡量指标有失效概率和可靠指标。
@#@@#@15、荷载效应组合时注意以下问题:
@#@①不管任何组合,都应包括永久荷载效应。
@#@②对于可变荷载效应,是否参与在一个组合中,要根据其对结构或结构构件的作用情况而定。
@#@@#@第11章@#@1、①单向板:
@#@只在一个方向弯曲或者主要在一个方向弯曲的板。
@#@②双向板:
@#@在两个方向弯曲,且不能忽略任一方向弯曲的板。
@#@ @#@2、①截面弯曲刚度:
@#@使构件截面产生单位曲率需施加的弯矩值。
@#@②板带的竖向弯曲刚度:
@#@使板带产生单位挠度需施加的竖向均布荷载。
@#@@#@3、楼盖的结构类型分类:
@#@①按结构形式分为:
@#@单向板肋梁楼盖、双向板肋梁楼盖、井式楼盖、密肋楼盖、无梁楼盖。
@#@②按预加应力情况分为:
@#@钢筋混凝土楼盖、预应力混凝土楼盖。
@#@③按施工方法分为:
@#@现浇楼盖、装配式楼盖、整体装配式楼盖。
@#@@#@4、现浇单向板肋梁楼盖的设计步骤:
@#@①结构平面布置,并初步拟定板厚和主、次梁的截面尺寸;@#@②确定梁、板的计算简图;@#@③梁、板的内力分析;@#@④截面配筋及构造措施;@#@⑤绘制施工图。
@#@@#@5、单向板肋梁楼盖结构平面的三种布置方案:
@#@①主梁横向布置,次梁纵向布置。
@#@优点是主梁和柱可形成横向框架,横向抗侧移刚度大,各榀横向框架间由纵向的次梁相连,房屋的整体性较好,窗户高度可开得大些,对采光有利。
@#@②主梁纵向布置,次梁横向布置。
@#@优点是减小了主梁的截面高度,增加了室内净高。
@#@③只布置次梁,不设主梁。
@#@仅适用于有中间走道的砌体墙承重的混合结构房屋。
@#@@#@6、现浇单向板肋梁楼盖计算的简化假定:
@#@①支座可以自由转动,但没有竖向位移;@#@②不考虑薄膜效应对板内力的影响;@#@③在确定板传给次梁的荷载以及次梁传给主梁的荷载时,分别忽略板、次梁的连续性,按简支构件计算支座竖向反力;@#@④跨数超过五跨的连续梁、板,当各跨荷载相同,且跨度相差不超过10%时,可按五跨的等跨连续梁、板计算。
@#@@#@7、活荷载最不利布置规律:
@#@①求某跨跨内最大正弯矩时,应在本跨布置活荷载,然后隔跨布置;@#@②求某跨跨内最大负弯矩时,本跨不布置活荷载,而在其左右邻跨布置,然后隔跨布置;@#@③求某支座绝对值最大的负弯矩或支座左、右截面最大剪力时,应在该支座左、右两跨布置活荷载,然后隔跨布置。
@#@@#@8、①应力重分布:
@#@由于钢筋混凝土的非弹性性质,使截面上应力的分布不再服从线弹性分布规律的现象。
@#@它是指沿截面高度应力分布的非弹性关系,是静定的和超静定的钢筋混凝土结构都具有的一种基本属性。
@#@②内力重分布:
@#@由于超静定钢筋混凝土结构的非弹性性质而引起的各截面内力之间的关系不再遵循线弹性关系的现象。
@#@它不是指截面上应力的重分布,而是指超静定结构截面内力间的关系不再服从线弹性分布规律而言的,静定的钢筋混凝土结构不存在塑性内力重分布。
@#@@#@9、塑性铰:
@#@在弯矩基本维持不变的情况下,截面曲率激增,形成一个能转到的“铰”,称为塑性铰。
@#@把塑性变形集中产生的区域理想化为集中于一个截面的塑性铰,该范围称塑性铰长度,所产生的转角称为塑性铰的转角。
@#@@#@10、塑性铰与理想铰的区别:
@#@①理想铰不能承受任何弯矩,而塑性铰则能承受基本不变的弯矩;@#@②理想铰集中于一点,塑性铰则有一定的长度;@#@③理想铰在两个方向都可产生无限的转动,而塑性铰则是有限转动的单向铰,只能在弯矩作用方向作有限的转动。
@#@@#@11、影响塑性内力重分布的因素:
@#@①塑性铰的转动能力。
@#@塑性铰的转动能力主要取决于纵向钢筋的配筋率、钢材的品种、混凝土的极限压应变值。
@#@配筋率越低、极限压应变值越大,塑性铰转动能力越大。
@#@②斜截面受剪承载力。
@#@③正常使用条件。
@#@@#@12、考虑塑性内力重分布的意义:
@#@①能更正确地估计结构的承载能力和使用阶段的变形、裂缝;@#@②利用结构塑性内力重分布的特性,合理调整钢筋布置,可以克服支座钢筋拥挤现象,简化配筋构造,方便混凝土浇捣,从而提高施工效率和质量;@#@③根据结构塑性内力重分布规律,在一定条件和范围内可以人为控制结构中的弯矩分布,从而使设计得以简化;@#@④可以使结构在破坏时有较多的截面达到其承载力,从而充分发挥结构的潜力,有效第节约材料。
@#@@#@13、下列情况不适宜采用塑性内力重分布:
@#@①在使用阶段不允许出现裂缝或对裂缝开展有较严格限制的结构以及处于侵蚀性环境中的结构;@#@②直接承受动力和重复荷载的结构;@#@③预应力结构和二次受力叠合结构;@#@④要求有较高安全储备的结构。
@#@@#@14、连续板受力钢筋的配筋方式:
@#@①弯起式,弯起角一般为,弯起式配筋的钢筋锚固较好,可节省钢材,但施工复杂。
@#@②分离式,钢筋锚固较差,耗钢量略高,但设计和施工都比较方便,是目前最常用的方式。
@#@@#@15、构造钢筋的种类:
@#@①分布钢筋;@#@②温度钢筋;@#@③与主梁垂直的附加负筋;@#@④与承重砌体墙垂直的附加负筋;@#@⑤板角附加短钢筋。
@#@@#@16、塑性铰线法的基本假定:
@#@①沿塑性铰线单位长度的弯矩为常数,等于相应板配筋的极限弯矩;@#@②形成破坏机构时,整块板由若干个刚性板块和若干条塑性铰线组成,忽略各刚性板块的弹性变形和塑性铰线上的剪切变形及扭转变形,即整块板仅考虑塑性铰线上的弯曲转动变形。
@#@@#@17、判别塑性铰线分布位置的原则:
@#@①对称结构具有对称的塑性铰线分布;@#@②正弯矩部位出现正塑性铰线,负塑性铰线出现在负弯矩区域;@#@③塑性铰线应满足转动要求;@#@④塑性铰线的数量应使整块板成为一个几何可变体系。
@#@@#@18、影响塑性铰线分布的因素:
@#@①板的平面形状;@#@②周边支承条件;@#@③两个方向跨中、支座处的配筋量;@#@④荷载类型等。
@#@@#@19、冲切破坏的特点:
@#@①冲切破坏时,形成破坏锥体的锥面与平板面大致呈倾角;@#@②受冲切承载力与混凝土轴向抗拉强度、局部荷载的周边长度及板纵横两个方向的配筋率,均大体呈线性关系,与板厚大体呈抛物线关系;@#@③具有弯起钢筋和箍筋的平板,可以大大提高受冲切承载力。
@#@@#@20、为了使各截面的弯矩设计值适应各种活荷载的不利布置,在应用经验系数法时,要求无梁楼盖的布置必须满足下列条件:
@#@①每个方向至少应有三个连续跨;@#@②同方向相邻跨度的差值不超过较长跨度的1.3倍;@#@③任一区格板的长边与短边之比值;@#@④可变荷载和永久荷载之比值。
@#@用该方法计算时,只考虑全部均布荷载,不考虑活荷载的不利布置。
@#@@#@21、设计装配式楼盖时应注意:
@#@①合理地进行楼盖结构布置和预制构件的选型;@#@②要处理好预制构件间的连接以及预制构件和墙(柱)的连接。
@#@@#@22、空心板:
@#@①优点:
@#@板面平整,地面及顶棚容易处理,隔声隔热效果好;@#@②缺点:
@#@板面不能任意开洞且混凝土用量较大。
@#@@#@23、楼梯的结构设计步骤:
@#@①根据建筑要求和施工条件,确定楼梯的结构形式和结构布置;@#@②根据建筑类别,确定楼梯的活荷载标准值;@#@③进行楼梯各部件的内力分析和截面设计;@#@④绘制施工图,处理连接部件的配筋构造。
@#@@#@24、板式楼梯的优点:
@#@下表面平整,施工支模较方便,外观比较轻巧。
@#@缺点:
@#@梯段板较厚,约为梯段板水平长度的,混凝土用量和钢材用量较多,一般适用于梯段板水平长度不超过3m时。
@#@@#@第12章@#@1、单层厂房的结构形式有排架结构和刚架结构两种。
@#@@#@2、单层厂房排架结构的组成构件:
@#@屋盖结构、横向平衡排架、纵向平衡排架、吊车梁、支撑、基础、围护结构。
@#@@#@3、变形缝包括:
@#@①伸缩缝——从基础顶面开始,将两个温度区段的上部结构构件完全分开,并留出一定宽度的缝隙,保证上部结构在气温变化时,水平方向可以较自由地发生变形,不致引起房屋开裂。
@#@②沉降缝——沉降缝应将建筑物从屋顶到基础全部分开,以使在缝两边发生不同沉降时不致损坏整个建筑物。
@#@沉降缝可兼做伸缩缝。
@#@③防震缝——为了减轻厂房震害而采取的措施之一。
@#@@#@4、支撑包括屋盖支撑和柱间支撑,支撑的作用:
@#@①保证结构构件的稳定与正常工作;@#@②增强厂房的整体稳定性和空间刚度;@#@③把纵向风荷载、吊车纵向水平荷载及水平地震作用等传递到主要承重构件;@#@④保证在施工安装阶段结构构件的稳定。
@#@柱间支撑的作用是:
@#@保证厂房结构的纵向刚度和稳定,并将水平荷载传至基础。
@#@柱间支撑应布置在伸缩缝区段的中央或临近中央,这样有利于在温度变化或混凝土收缩时,厂房可较自由变形而不致产生较大的温度或收缩应力。
@#@@#@5、抗风柱的柱脚一般采用插入基础杯口的固接方式。
@#@抗风柱上端与屋架的连接必须满足两个要求:
@#@①在水平方向必须与屋架有可靠的连接以保证有效地传递风荷载;@#@②在竖向脱开,且两者之间能允许一定的竖向相对位移,以防厂房与抗风柱沉降不均匀时产生不利影响。
@#@@#@6、当砌体作为厂房的围护结构时,一般要设置圈梁或连系梁、过梁及基础梁。
@#@①圈梁的作用:
@#@增强房屋的整体刚度,防止由于地基的不均匀沉降或较大振动荷载等对厂房的不利影响。
@#@②连系梁的作用:
@#@连系纵向柱列,增强厂房的纵向刚度并把风荷载传递到纵向柱列,承受其上部墙体的重力。
@#@③过梁的作用:
@#@承托门窗洞口上的墙体重力。
@#@④基础梁的作用:
@#@承托围护墙的重力。
@#@@#@7、排架计算的基本假定:
@#@①柱下端固接于基础顶面,上端与屋面梁或屋架铰接;@#@②屋面梁或屋架没有轴向变形。
@#@@#@8、吊车等级有A1-A8共8个等级,利用等级是指吊车在使用期内要求的总工作循环次数分成10个利用等级,载荷状态是指吊车何在达到其额定值的频繁程度。
@#@@#@9、①吊车纵向水平荷载作用于刹车轮与轨道的接触点,方向与轨道一致,由纵向平面排架承受;@#@②吊车横向水平荷载作用于吊车梁顶面的水平处。
@#@@#@10、多台吊车组合:
@#@①排架计算中考虑多台吊车竖向荷载时,对一层吊车的单跨厂房的每个排架,参与组合的吊车台数不一多于两台,对一层吊车的多跨厂房的每个排架,不宜多于四台;@#@②排架计算考虑多台吊车水平荷载时,对单跨或多跨厂房的每个排架,参与组合的吊车台数不应多于两台。
@#@@#@11、等高排架:
@#@柱顶水平位移相等的排架。
@#@@#@12、控制截面:
@#@指构件某一区段内对截面配筋起控制作用的那些截面。
@#@@#@13、内力组合的评判:
@#@不论大偏心受压,还是小偏心受压,弯矩对配筋总是不利的,而轴向力则在大偏心受压时对配筋有利,而在小偏心受压时对配筋不利。
@#@@#@14、柱的设计内容一般包括:
@#@①确定外形构造尺寸和截面尺寸;@#@②根据各控制截面最不利的内力组合进行截面设计并满足构造要求;@#@③对预制桩还需进行吊装阶段的验算;@#@④还包括与屋架、吊车梁等构件的连接构造和绘制施工图等。
@#@@#@15、牛腿的斜裂缝:
@#@值是影响斜裂缝出现迟早的主要参数;@#@随值的增加,出现斜裂缝的荷载不断减小。
@#@这是因为值增加,水平方向的应力也增加,而竖直方向的应力减小,因此主拉应力增大,斜裂缝提早出现。
@#@@#@16、牛腿的三种破坏形态:
@#@①弯曲破坏——当和纵向受力钢筋配筋率较低时,一般发生弯曲破坏;@#@②剪切破坏——又分为纯剪切破坏、斜压破坏和斜拉破坏三种,其中纯剪切破坏是当值很小(<@#@0.1)或值虽大但边缘高度较小时,可能发生沿加载板内侧接近竖直截面的纯剪切破坏;@#@③局部受压破坏——当加载板过小或混凝土强度过低,由于很大的局部压应力而导致加载板下混凝土局部压碎破坏。
@#@@#@17、确定牛腿截面尺寸的公式:
@#@。
@#@@#@18、牛腿的纵向钢筋对斜裂缝出现基本上没有影响,弯筋对斜裂缝展开有重要作用,但对斜裂缝出现也无明显影响。
@#@@#@19、纵向受拉钢筋的计算和构造公式。
@#@@#@20、柱下扩展基础设计的主要内容:
@#@①确定基础底面尺寸;@#@②确定基础高度和变阶处的高度;@#@③计算底板钢筋;@#@④构造处理及绘制施工图。
@#@@#@21、偏心荷载作用下的基础应注意:
@#@①确定基础底面尺寸时,为了与地基承载力特征值相匹配,应采用内力标准值,而在确定基础高度和配置钢筋时,应按基础自身承载能力极限状态的要求,采用内力的设计值;@#@②在确定基础高度和配筋计算时,不应计入基础自身重力及其上方土的重力,即采用地基净反力设计值。
@#@@#@22、吊车梁的受力特点:
@#@①吊车荷载是移动荷载;@#@②吊车荷载是重复荷载;@#@③吊车荷载具有动力特性;@#@④吊车荷载是偏心荷载。
@#@@#@第13章@#@1、混凝土框架结构按施工方法的不同分为:
@#@①现浇式——优点是整体性强、抗震性能好,缺点是现场施工的工作量大,需要大量的模板;@#@②装配式——优点是由于所有构件均为预制,可实现标准化、工厂化、机械化生产,施工速度快、效率高。
@#@缺点是由于在焊接接头处须预埋连接件,增加了用钢量。
@#@整体性较差,抗震能力弱,不宜在地震区应用。
@#@③整体装配式——优点是既具有较好的整体性和抗震能力,又可采用预制构件,减少现场浇注混凝土的工作量,缺点是节点区现场浇注混凝土施工复杂。
@#@@#@2、柱网布置的要求:
@#@既要满足生产工艺和建筑平面布置的要求,又要使结构受力合理,施工方便。
@#@@#@3、承重框架的布置方案有:
@#@①横向框架承重方案——跨数少,主梁沿横向布置有利于提高建筑物的横向抗侧刚度,有利于房屋室内的采光与通风;@#@②纵向框架承重方案——横向梁高度较小,有利于设备管线的穿行,可获得较高的室内净高,可利用纵向框架的刚度来调整房屋的不均匀沉降,缺点是房屋的横向抗侧刚度较差,进深尺寸受预制板长度的限制;@#@③纵横向框架混合承重方案——具有较好的整体工作性能,对抗震有利。
@#@@#@4、变形缝的设置:
@#@①伸缩缝的设置主要与结构的长度有关;@#@②沉降缝的设置主要与基础受到的上部荷载及场地的地质条件有关;@#@③防震缝的设置主要与建筑平面形状、高差、刚度、质量分布等因素有关。
@#@防震缝的设置,应使各结构单元简单、规则,刚度和质量分布均匀,以避免地震作用下的扭转效应。
@#@@#@5、分层法计算的基本假定:
@#@①没有水平位移;@#@②某楼层的竖向荷载只对本层框架梁及与其相连的楼层柱产生内力;@#@③柱与地基固接。
@#@计算时的修正:
@#@①除底层以外,其他各层柱的线刚度均乘0.9的折减系数;@#@②除底层以外其他各层柱的弯矩传递系数取为1/3。
@#@@#@6、反弯点法的基本假定:
@#@①求各个柱的剪力时,假定各柱上、下端都不发生角位移,即认为梁的线刚度之比为无限大,一般取临界比值为3;@#@②在确定柱的反弯点位置时,假定除底层柱以外,其余各层柱的上、下端节点转角均相同,即除底层柱外,其余各层框架柱的反弯点位于层高的中点;@#@对于底层柱,则假定其反弯点位于距支座2/3层高处;@#@③梁端弯矩可由节点弯矩平衡条件求出不平衡弯矩,再按节点左右梁的线刚度进行分配。
@#@@#@7、影响反弯点位置的因素有:
@#@①水平荷载的形式;@#@②梁柱线刚度比;@#@③结构总层数及该柱所在的层次;@#@④柱上下横梁线刚度比;@#@⑤上层层高的变化;@#@⑥下层层高的变化。
@#@@#@8、影响柱的侧向刚度的因素:
@#@①柱的线刚度;@#@②梁的线刚度;@#@③层高。
@#@@#@9、D值法计算的基本假定:
@#@①柱AB及与其上下相邻柱的线刚度均为;@#@②柱AB及与其上下相邻柱的层间水平位移均为;@#@③柱AB两端节点及与其上下左右相邻的各个节点的转角均为;@#@④与柱AB相交的横梁的线刚度分别为@#@10、分层组合法中对活荷载的最不利布置的简化:
@#@①对于梁,只考虑本层活荷载的不利布置,而不考虑其他层活荷载的影响;@#@②对于柱端弯矩,只考虑柱相邻上、下层的活荷载的影响,而不考虑其他层活荷载的影响;@#@③对于柱最大轴力,则考虑在该层以上所有层中与该柱相邻的梁上满布活荷载的情况,但对于与柱不相邻的上层活荷载,仅考虑其轴向力的传递而不考虑其弯矩的作用。
@#@@#@11、多层框架结构的基础分类:
@#@柱下独立基础、条形基础、十字形基础、片筏基础、箱形基础、桩基。
@#@@#@12、影响基础类型选择的因素:
@#@①现场的工程地质条件;@#@②上部结构荷载的大小;@#@③上部结构对地基土不均匀沉降及倾斜的敏感程度;@#@④施工条件。
@#@@#@第15章@#@1、砌体结构:
@#@由块体和砂浆砌筑而成的受力结构,是砖砌体、砌块砌体、石砌体结构的统称。
@#@@#@2、①砌体结构的优点:
@#@就地取材,造价低,运输和施工简单,耐久性和耐火性好,保温、隔热、隔声性能好。
@#@②砌体结构的缺点:
@#@强度低,尤其是抗拉、抗剪和抗弯强度很低,自重大,整体性差,抗震性能差,手工操作,采用黏土砖会侵占大量农田。
@#@@#@3、块体有砖、砌块、天然石三种。
@#@@#@4、砂浆:
@#@①组成:
@#@由胶凝材料、细骨料、水以及根据需要掺入的掺合料和外加剂等,按照一定的比例混合后搅拌而成。
@#@②作用:
@#@把块体粘结成共同受力的整体,抹平块体表面,填满块体间的缝隙,提高了砌体的隔声、隔热、保温、防潮和抗冻等性能。
@#@@#@5、砂浆的特性:
@#@①强度;@#@②良好的流动性——指砂浆有合适的稠度,使其在砌筑砌体的过程中能比较容易均匀地铺开,使得块体与块体之间有较好的密实度;@#@③良好的保水性——砂浆在存放、运输和砌筑过程中保持水分的能力。
@#@@#@6、砌体受压时块体的受力机理:
@#@①块体在砌体中处于压、弯、剪的复杂受力状态;@#@②砂浆使块体在横向受拉;@#@③竖向灰缝中存在应力集中。
@#@@#@7、影响砌体抗压强度的主要因素:
@#@①块体的种类、强度等级和形状;@#@②砂浆性能;@#@③灰缝厚度;@#@④砌筑质量。
@#@@#@8、砌体轴心受拉、弯曲受拉的三种破坏形态:
@#@①沿齿缝截面破坏;@#@②沿块体与竖向灰缝截面破坏;@#@③沿通缝截面破坏。
@#@@#@9、受剪作用的砌体截面破坏形态:
@#@①沿通缝截面破坏;@#@②沿齿缝截面破坏;@#@③沿阶梯形截面破坏。
@#@@#@10、承重墙的结构布置分为:
@#@①横墙承重,特点:
@#@a.纵墙的处理比较灵活;@#@b.侧向刚度大,整体性好;@#@c.楼(屋)盖经济,施工方便。
@#@②纵墙承重,特点:
@#@a.横墙布置比较灵活;@#@b.纵墙上的门窗洞口受到限制;@#@c.房屋的侧向刚度较差。
@#@③纵横墙承重,特点:
@#@兼有纵墙承重和横墙承重的优点,也有利于建筑平面的灵活布置,其侧向刚度和抗震性能也比纵墙承重的好。
@#@④内框架承重,特点:
@#@a.内部空间大,平面布置灵活,但因横墙少,侧向刚度差;@#@b.承重结构由钢筋混凝土和砌体两种性能不同的结构材料组成,在荷载作用下会产生不一致的变形,在结构中会引起较大的附加应力,基础底面的应力分布也不易一致,所以抵抗地基的不均匀沉降的能力和抗震能力都比较弱。
@#@@#@11、在混合结构房屋中,承重墙的布置原则:
@#@①尽可能采用横墙承重方案;@#@②承重墙的布置力求简单、规则,纵墙宜拉通,避免断开和转折,每隔一定距离设置一道横墙,将内外纵墙拉结起来,以增加房屋的空间刚度,并增强房屋抵抗地基不均匀沉降的能力;@#@③墙上的门窗等洞口应上下对齐;@#@④墙体布置时,应注意与楼(屋)盖结构布置相配合,尽量避免墙体承受偏心距过大的竖向偏心荷载。
@#@@#@12、混合结构房屋的静力计算方案分为:
@#@①刚性方案;@#@②弹性方案;@#@③刚弹性方案。
@#@@#@13、高厚比:
@#@墙、柱的计算高度与墙厚或柱截面边长h的比值。
@#@其影响因素有:
@#@①砂浆的强度等级;@#@②横墙的间距;@#@③砌体的类型及截面形式;@#@④支撑条件和承重情况。
@#@@#@14、弹性方案的基本假定:
@#@①屋架或屋面梁与墙(柱)顶端的连接可视为能传递竖向力和水平剪力的铰,墙或柱下端则嵌固于基础顶面;@#@②把屋架或屋面大梁视作一刚度无限大的水平杆件,在荷载作用下无轴向变形,即这时横梁两端的水平位移相等。
@#@@#@15、挑梁破坏形态:
@#@①倾覆破坏;@#@②局部受压破坏。
@#@@#@16、防止因地基不均匀沉降引起墙体裂缝的措施:
@#@①合理设置沉降缝;@#@②加强基础和上部结构的整体刚度;@#@③结构处理措施;@#@④施工措施。
@#@@#@17、防止因温度和收缩变形引起墙体裂缝的措施:
@#@①按《砌体规范》规定,设置伸缩缝;@#@②屋面设保温、隔热层,采用装配式有檩体系钢筋混凝土屋盖及瓦材屋盖,在钢筋混凝土屋面板与墙体圈梁的接触面设置水平滑动层;@#@③除门窗过梁外,设钢筋混凝土窗台板,在顶、底层应通长设置;@#@④按规范要求在墙转角、纵横墙交接处等易出现裂缝的部位,加强构造措施;@#@⑤施工时可设后浇段,加强养护,屋面施工宜避开高温季节。
@#@@#@";i:
1;s:
19447:
"@#@@#@本科实验报告@#@实验名称:
@#@控制理论基础实验@#@课程名称:
@#@@#@控制理论基础@#@实验时间:
@#@@#@任课教师:
@#@@#@实验地点:
@#@@#@实验教师:
@#@@#@实验类型:
@#@@#@□原理验证@#@□综合设计@#@□自主创新@#@学生姓名:
@#@@#@学号/班级:
@#@@#@组号:
@#@@#@学院:
@#@@#@同组搭档:
@#@@#@专业:
@#@@#@成绩:
@#@@#@实验1控制系统的模型建立@#@一、实验目的@#@1、掌握利用MATLAB建立控制系统模型的方法。
@#@@#@2、掌握系统的各种模型表述及相互之间的转换关系。
@#@@#@3、学习和掌握系统模型连接的等效变换。
@#@@#@二、实验原理@#@1、系统模型的MATLAB描述@#@系统的模型描述了系统的输入、输出变量以及内部各变量之间的关系,表征一个系统的模型有很多种,如微分方程、传递函数模型、状态空间模型等。
@#@这里主要介绍系统传递函数(TF)模型、零极点增益(ZPK)模型和状态空间(SS)模型的MATLAB描述方法。
@#@@#@1)传递函数(TF)模型@#@传递函数是描述线性定常系统输入-输出关系的一种最常用的数学模型,其表达式一般@#@为@#@@#@在MATLAB中,直接使用分子分母多项式的行向量表示系统,即@#@num=[bm,bm-1,…b1,b0]@#@den=[an,an-1,…a1,a0]@#@调用tf函数可以建立传递函数TF对象模型,调用格式如下:
@#@@#@Gtf=tf(num,den)@#@Tfdata函数可以从TF对象模型中提取分子分母多项式,调用格式如下:
@#@@#@[num,den]=tfdata(Gtf)返回cell类型的分子分母多项式系数@#@[num,den]=tfdata(Gtf,'@#@v'@#@)返回向量形式的分子分母多项式系数@#@2)零极点增益(ZPK)模型@#@传递函数因式分解后可以写成@#@@#@式中,z1,z2,…,zm称为传递函数的零点,p1,p2,…,pn称为传递函数的极点,k为传递系数(系统增益)。
@#@@#@在MATLAB中,直接用[z,p,k]矢量组表示系统,其中z,p,k分别表示系统的零极点@#@及其增益,即:
@#@@#@z=[z1,z2,…,zm];@#@@#@p=[p1,p2,…,pn];@#@@#@k=[k];@#@@#@调用zpk函数可以创建ZPK对象模型,调用格式如下:
@#@@#@Gzpk=zpk(z,p,k)@#@同样,MATLAB提供了zpkdata命令用来提取系统的零极点及其增益,调用格式如下:
@#@@#@[z,p,k]=zpkdata(Gzpk)返回cell类型的零极点及增益@#@[z,p,k]=zpkdata(Gzpk,’v’)返回向量形式的零极点及增益@#@函数pzmap可用于求取系统的零极点或绘制系统得零极点图,调用格式如下:
@#@@#@pzmap(G)在复平面内绘出系统模型的零极点图。
@#@@#@[p,z]=pzmap(G)返回的系统零极点,不作图。
@#@@#@3)状态空间(SS)模型@#@由状态变量描述的系统模型称为状态空间模型,由状态方程和输出方程组成:
@#@@#@@#@其中:
@#@x为n维状态向量;@#@u为r维输入向量;@#@y为m维输出向量;@#@A为n×@#@n方阵,称为系统矩阵;@#@B为n×@#@r矩阵,称为输入矩阵或控制矩阵;@#@C为m×@#@n矩阵,称为输出矩阵;@#@D为m×@#@r矩阵,称为直接传输矩阵。
@#@@#@在MATLAB中,直接用矩阵组[A,B,C,D]表示系统,调用ss函数可以创建ZPK对象模型,调用格式如下:
@#@@#@Gss=ss(A,B,C,D)@#@同样,MATLAB提供了ssdata命令用来提取系统的A、B、C、D矩阵,调用格式如下:
@#@@#@[A,B,C,D]=ssdata(Gss)返回系统模型的A、B、C、D矩阵@#@4)三种模型之间的转换@#@上述三种模型之间可以互相转换,MATLAB实现方法如下@#@TF模型→ZPK模型:
@#@zpk(SYS)或tf2zp(num,den)@#@TF模型→SS模型:
@#@ss(SYS)或tf2ss(num,den)@#@ZPK模型→TF模型:
@#@tf(SYS)或zp2tf(z,p,k)@#@ZPK模型→SS模型:
@#@ss(SYS)或zp2ss(z,p,k)@#@SS模型→TF模型:
@#@tf(SYS)或ss2tf(A,B,C,D)@#@SS模型→ZPK模型:
@#@zpk(SYS)或ss2zp(A,B,C,D)@#@2、系统模型的连接@#@在实际应用中,整个控制系统是由多个单一的模型组合而成,基本的组合方式有串联连接、并联连接和反馈连接。
@#@下图分别为串联连接、并联连接和反馈连接的结构框图和等效总传递函数。
@#@@#@在MATLAB中可以直接使用“*”运算符实现串联连接,使用“+”运算符实现并联@#@连接。
@#@反馈系统传递函数求解可以通过命令feedback实现,调用格式如下:
@#@@#@T=feedback(G,H)@#@T=feedback(G,H,sign)@#@其中,G为前向传递函数,H为反馈传递函数;@#@当sign=+1时,GH为正反馈系统传递@#@函数;@#@当sign=-1时,GH为负反馈系统传递函数;@#@默认值是负反馈系统。
@#@@#@三、实验内容@#@1、已知控制系统的传递函数如下@#@试用MATLAB建立系统的传递函数模型、零极点增益模型及系统的状态空间方程模型,并绘制系统零极点图。
@#@@#@实验代码:
@#@@#@num=[21840];@#@@#@den=[1586];@#@@#@Gtf=tf(num,den)@#@Gzpk=zpk(Gtf)@#@Gss=ss(Gtf)@#@pzmap(Gzpk);@#@@#@gridon;@#@@#@实验结果:
@#@@#@
(1)首先建立系统的传递函数模型描述,上述程序的运行结果为:
@#@@#@Gtf=@#@2s^2+18s+40@#@---------------------@#@s^3+5s^2+8s+6@#@
(2)零极点增益模型为:
@#@@#@Gzpk=@#@2(s+5)(s+4)@#@--------------------@#@(s+3)(s^2+2s+2)@#@系统零极点图为:
@#@@#@@#@(3)状态空间方程模型:
@#@@#@Gss=@#@a=@#@x1x2x3@#@x1-5-2-1.5@#@x2400@#@x3010@#@@#@b=@#@u1@#@x14@#@x20@#@x30@#@@#@c=@#@x1x2x3@#@y10.51.1252.5@#@@#@d=@#@u1@#@y10@#@2、已知控制系统的状态空间方程如下@#@@#@试用MATLAB建立系统的传递函数模型、零极点增益模型及系统的状态空间方程模型,并绘制系统零极点图。
@#@@#@实验代码:
@#@@#@a=[0100;@#@0010;@#@0001;@#@-1-2-3-4];@#@@#@b=[0;@#@0;@#@0;@#@1];@#@@#@c=[10200];@#@@#@d=[0];@#@@#@Gss=ss(a,b,c,d)@#@Gtf=tf(Gss)@#@Gzpk=(Gss)@#@pzmap(Gzpk);@#@@#@gridon;@#@@#@实验结果:
@#@@#@
(1)系统矩阵@#@a=@#@x1x2x3x4@#@x10100@#@x20010@#@x30001@#@x4-1-2-3-4@#@ @#@b=@#@u1@#@x10@#@x20@#@x30@#@x41@#@@#@c=@#@x1x2x3x4@#@y110200@#@@#@d=@#@u1@#@y10@#@2)再创建ZPK对象模型:
@#@@#@Gzpk=@#@a=@#@x1x2x3x4@#@x10100@#@x20010@#@x30001@#@x4-1-2-3-4@#@@#@b=@#@u1@#@x10@#@x20@#@x30@#@x41@#@@#@c=@#@x1x2x3x4@#@y110200@#@@#@d=@#@u1@#@y10@#@(3)传递函数:
@#@@#@Gtf=@#@2s+10@#@-----------------------------@#@s^4+4s^3+3s^2+2s+1@#@(4)零极点图:
@#@@#@3、已知三个系统的传递函数分别为@#@@#@试用MATLAB求上述三个系统串联后的总传递函数。
@#@@#@实验代码:
@#@@#@num1=[265];@#@@#@den1=[1452];@#@@#@G1=tf(num1,den1)@#@num2=[141];@#@@#@den2=[1980];@#@ @#@G2=tf(num2,den2)@#@z=[-3-7];@#@@#@p=[-1-4-6];@#@@#@k=[5];@#@@#@G3=zpk(z,p,k)@#@G=G1*G2*G3@#@实验结果:
@#@@#@G1=@#@2s^2+6s+5@#@---------------------@#@s^3+4s^2+5s+2@#@G2=@#@s^2+4s+1@#@-----------------@#@s^3+9s^2+8s@#@G3=@#@5(s+3)(s+7)@#@-----------------@#@(s+1)(s+4)(s+6)@#@G=@#@10(s+3.732)(s+3)(s+7)(s+0.2679)(s^2+3s+2.5)@#@----------------------------------------------------@#@s(s+8)(s+6)(s+4)(s+2)(s+1)^4@#@4、已知如图E2-1所示的系统框图@#@@#@试用MATLAB求该系统的闭环传递函数。
@#@@#@实验代码:
@#@@#@num1=[1];@#@@#@den1=[11];@#@@#@G1=tf(num1,den1);@#@@#@num2=[1];@#@@#@den2=[0.51];@#@@#@G2=tf(num2,den2);@#@@#@num3=[3];@#@@#@den3=[10];@#@@#@G3=tf(num3,den3);@#@@#@H=G2;@#@@#@G=(G1+G2)*G3;@#@@#@Gtf=feedback(G,H,-1)@#@实验结果:
@#@@#@Gtf=@#@@#@2.25s^2+7.5s+6@#@---------------------------------------@#@0.25s^4+1.25s^3+2s^2+5.5s+6@#@5、已知如图E2-2所示的系统框图@#@@#@试用MATLAB求该系统的闭环传递函数。
@#@@#@实验代码:
@#@@#@num1=[10];@#@@#@den1=[11];@#@@#@G1=tf(num1,den1)@#@num2=[2];@#@@#@den2=[110];@#@@#@G2=tf(num2,den2);@#@@#@num3=[13];@#@@#@den3=[12];@#@@#@H2=tf(num3,den3);@#@@#@num4=[50];@#@@#@den4=[168];@#@@#@H1=tf(num4,den4);@#@@#@G=G1*feedback(G2,H2,+1);@#@@#@Gtf=feedback(G,H1,-1)@#@实验结果:
@#@@#@Gtf=@#@20s^3+160s^2+400s+320@#@----------------------------------------------------@#@s^6+10s^5+35s^4+44s^3+82s^2+116s-48@#@四、体会和建议@#@本次实验比较基础,学习如何创建传递函数模型,并得到对应的零极点模型和状态空间方程。
@#@零极点图之前在理论课上画过,这次实验用MATLAB得以实现,非常直观和准确。
@#@在做框图问题时,要细心和耐心,注意连接顺序和反馈的部分。
@#@@#@@#@@#@@#@实验2控制系统的暂态特性分析@#@一、实验目的@#@1、学习和掌握利用MATLAB进行系统时域响应求解和仿真的方法。
@#@@#@2、考察二阶系统的时间响应,研究二阶系统参数对系统暂态特性的影响。
@#@@#@二、实验原理@#@1、系统的暂态性能指标@#@控制系统的暂态性能指标常以一组时域量值的形式给出,这些指标通常由系统的单位阶@#@跃响应定义出来,这些指标分别为:
@#@@#@
(1)延迟时间td:
@#@响应曲线首次到达稳态值的50%所需的时间。
@#@@#@
(2)上升时间tr:
@#@响应曲线从稳态值的10%上升到90%所需要的时间长,对于欠阻尼@#@系统,通常指响应曲线首次到达稳态值所需的时间。
@#@@#@(3)峰值时间tp:
@#@响应曲线第一次到达最大值的时间。
@#@@#@(4)调整时间ts:
@#@响应曲线开始进入并保持在允许的误差(±@#@2%或±@#@5%)范围内所@#@需要的时间。
@#@@#@(5)超调量σ:
@#@响应曲线的最大值和稳态值之差,通常用百分比表示@#@其中y(t)为响应曲线。
@#@@#@在MATLAB中求取单位阶跃响应的函数为step,其使用方法如下@#@step(sys)在默认的时间范围内绘出系统响应的时域波形@#@step(sys,T)绘出系统在0–T范围内响应的时域波形@#@step(sys,ts:
@#@tp:
@#@te)绘出系统在ts–te范围内,以tp为时间间隔取样的响应波形@#@[y,t]=step(…)该调用格式不绘出响应波形,而是返回响应的数值向量及其对应的时间向量。
@#@@#@系统的暂态性能指标可以根据上述定义,在响应曲线上用鼠标读取关键点或通过搜索曲线对应的数值向量中关键点来确定。
@#@@#@2、LTIViewer工具@#@在MATLAB中提供了线性是不变系统仿真的工具LTIViewer,可以方便地观察系统的响应曲线和性能指标。
@#@在命令窗口中键入litview即可启动LTIViewer。
@#@这里简要介绍LTIViewer工具的使用方法。
@#@@#@1)@#@【File】菜单@#@Import选项:
@#@可以从Workspace或MAT文件中导入系统模型。
@#@@#@Export选项:
@#@将当前窗口中的对象模型保存到Workspace或文件中。
@#@@#@Toolboxpreferences选项:
@#@属性设置功能,可以设置控制系统中得各种属性值。
@#@@#@PageSetup选项:
@#@页面设置功能,可以对打印输出和显示页面进行设置。
@#@@#@2)@#@【Edit】菜单@#@PlotConfiguration选项:
@#@对显示窗口及显示内容进行配置。
@#@@#@LineStyle选项:
@#@线型设置功能,可以对输出响应曲线的线型进行设置。
@#@@#@ViewerPreferences选项:
@#@对当前窗口的坐标、颜色、字体、响应曲线的特性参数等属性进行设置。
@#@@#@3)右键菜单@#@在运行界面上点击鼠标右键,将会弹出一个弹出式菜单,菜单上个选项的功能分别为:
@#@@#@PlotTypes:
@#@选择绘制的系统曲线类型,可选的类型有单位阶跃响应、单位冲击响应、波特图、奈奎斯特图、零极点图等。
@#@@#@System:
@#@选择需要仿真的系统。
@#@@#@Characteristic:
@#@系统的性能指标选项。
@#@@#@Grid:
@#@显示和关闭网格。
@#@@#@Normalize:
@#@正常显示模式。
@#@@#@FullView:
@#@满界面显示模式。
@#@@#@Properties:
@#@性能编辑器选项,可以设置画面的标题、坐标标志、坐标范围、线型、颜色、性能指标等。
@#@@#@三、实验内容@#@1、已知单位负反馈系统前向通道的传递函数为@#@试用MATLAB绘制系统的单位阶跃响应曲线。
@#@@#@实验代码:
@#@@#@num=[80];@#@@#@den=[120];@#@@#@G=tf(num,den);@#@//建立系统传递函数模型@#@T=feedback(G,1);@#@//负反馈连接@#@step(T)@#@实验结果:
@#@@#@2、已知二阶系统@#@
(1)ζ=0.6,=5,试用MATLAB绘制系统单位阶跃响应曲线,并求取系统的暂态性能指标。
@#@@#@
(2)=1,ζ从0变化到2,求此系统的单位阶跃响应。
@#@@#@(3)ζ=0.5,从0变化到1(≠0),求此系统的单位阶跃响应。
@#@@#@(4)观察上述实验结果,分析这两个特征参数对系统暂态特性的影响。
@#@@#@
(1)使用step函数可以绘制系统的单位阶跃响应曲线@#@实验代码:
@#@@#@num1=[25];@#@@#@den1=[1625];@#@@#@G1=tf(num1,den1)@#@step(G1)@#@实验结果:
@#@@#@求系统的暂态性能指标:
@#@@#@在workspace中输入ltiview,弹出LTIViewer@#@1)找到纵坐标为0.5的点,对应的时间为0.271s,即td=0.271s。
@#@@#@2)找到纵坐标为首次为1的点,对应的时间为0.556s,即tr=0.556s。
@#@@#@3)找到纵坐标首次首次达到最大值的点(最大值为1.09),对应的时间为0.784s,即tp=0.784s。
@#@@#@4)找到纵坐标为1.02的点,对应的时间为1.16s,即允许的误差取2%时,ts=1.16s。
@#@@#@找到纵坐标为首次为1.05的点,对应的时间为1.03s,即ts=1.03s。
@#@@#@5)超调量=(1.09-1)/1*100%=9%@#@
(2)取ζ分别为0,0.5,1,1.5,2,分别求出单位阶跃响应@#@实验代码:
@#@@#@num2=[1];@#@@#@den2=[101];@#@@#@G2=tf(num2,den2);@#@@#@@#@num3=[1];@#@@#@den3=[111];@#@@#@G3=tf(num3,den3);@#@@#@@#@num4=[1];@#@@#@den4=[121];@#@@#@G4=tf(num4,den4);@#@@#@@#@num5=[1];@#@@#@den5=[131];@#@@#@G5=tf(num5,den5);@#@@#@@#@num6=[1];@#@@#@den6=[141];@#@@#@G6=tf(num6,den6);@#@@#@ltiview@#@然后加入G2~G6,用不同颜色绘制出图像。
@#@@#@放大,得到如下图形:
@#@@#@(3)分别取=0.2,0.4,0.6,0.8,1@#@实验代码:
@#@@#@num7=[0.04];@#@@#@den7=[10.20.04];@#@@#@G7=tf(num7,den7);@#@@#@@#@num8=[0.16];@#@@#@den8=[10.40.16];@#@@#@G8=tf(num8,den8);@#@@#@@#@num9=[0.36];@#@@#@den9=[10.60.36];@#@@#@G9=tf(num9,den9);@#@@#@@#@num10=[0.64];@#@@#@den10=[10.80.64];@#@@#@G10=tf(num10,den10);@#@@#@@#@num11=[1];@#@@#@den11=[111];@#@@#@G11=tf(num11,den11);@#@@#@系统单位阶跃响应的变化情况如图所示:
@#@@#@(4)实验结果分析@#@ξ为阻尼比,称为无阻尼自振荡角频率。
@#@可以看出,保持不变,ξ从0变化到2时,系统由无阻尼邓福振荡变成欠阻尼振荡,再到临界阻尼,最后达到过阻尼;@#@而保持ξ=0.5不变,从0变化到1时,系统处于欠阻尼状态,而越大,系统的上升时间、峰值时间和过渡时间越小,超调量不变,越快到达稳定状态。
@#@@#@四、体会和建议@#@这次实验是研究系统的暂态特性,主要分析了上升时间、峰值时间、过渡时间、超调量等,并分析了当ξ和ωn变化时,系统的单位阶跃响应会发生怎样的变化。
@#@这次实验还学习了使用LTIVIEWER,这个工具使用方便很有用处。
@#@@#@@#@@#@@#@实验3根轨迹分析@#@一、实验目的@#@1、学习和掌握利用MATLAB绘制根轨迹图的方法。
@#@@#@2、学习和掌握利用系统根轨迹图分析系统的性能。
@#@@#@二、实验原理@#@1、根轨迹分析的MATLAB实现@#@根轨迹是指系统某一参数变化时,闭环特征根在s平面上运动的轨迹。
@#@在MATLAB中,提供了用于根轨迹分析的专门函数。
@#@@#@1)rlocus函数@#@该函数的使用方法如下:
@#@@#@rlocus(sys)绘制单输入单输出LTI系统的根轨迹图。
@#@@#@rlocus(sys,k)使用用户指定的根轨迹增益k来绘制系统的根轨迹图。
@#@@#@[r,k]=rlocus(sys)返回根轨迹增益值和闭环极点值,不绘制根轨迹图@#@2)rlocfind函数@#@该函数的使用方法如下:
@#@@#@[k,poles]=rlocfind(sys)计算鼠标选取点处的根轨迹增益值和闭环极点值,可在图形窗口根轨迹图中显示出十字光标,当用户选择其中一点时,相应的增益值和极点值记录在k和poles中。
@#@@#@[k,poles]=rlocfind(sys,p)计算最靠近给定闭环极点p处的根轨迹增益。
@#@@#@3)sgrid函数@#@该函数的使用方法如下:
@#@@#@Sgrid可在连续系统根轨迹或零极点图上绘制出栅格线,栅格线由等阻尼系数和等自然频率线构成。
@#@@#@sgrid(‘new’)先清除当前的图形,然后绘制出栅格线,并将坐标轴属性设置成holdon。
@#@@#@sgrid(z,Wn)指定阻尼系数z和自然频率Wn。
@#@@#@sgrid(z,Wn,’new’)指定阻尼系数z和自然频率Wn,在绘制栅格线之前清除当前的图形并将坐标轴属性设置成holdon。
@#@@#@2、Rltool工具@#@MATLAB提供了一个根轨迹设计工具Rltool,在命令窗口输入rltool命令即可启动该工具,也可输入rltool(sys)命令打开带系统模型sys的根轨迹设计器。
@#@Rltool工具既可以分析系统根轨迹也能对系统进行设计。
@#@@#@三、实验内容@#@1、已知系统开环传递函数为@#@
(1)使用MATLAB绘制系统的根轨迹图。
@#@@#@
(2)求根轨迹的两条分支离开实轴时的K值,并确定该K值对应的所有闭环极点。
@#@@#@(3)以区间[-40,-5]之间的值替代s=−12处的极点,重新绘制根轨迹图,观察其对根轨迹图的影响。
@#@@#@根轨迹图可以用rlocus函数来实现,[k,poles]=rlocfind(sys)可以显示出相应的增益值和极点值。
@#@@#@
(1)实验代码:
@#@@#@num=[1,5];@#@@#@den=conv([1,1],[1,3]);@#@@#@den=conv(den,[1,12]);@#@@#@G=tf(num,den);@#@@#@rlocus(G)//绘制根轨迹图@#@实验结果:
@#@@#@
(2)在
(1)的基础上,输入[k,poles]=rlocfind(G)@#@实验结果:
@#@@#@selected_point=-2.1137-0.0932i@#@k=3.4099@#@poles=@#@-11.7554+0.0000i@#@-2.1223+0.0926i@#@-2.1223-0.0926i@#@两条分支离开实轴时的K值为3.4099,该K值对应的所有闭环极点为-11.7554+0.0000i,-2";i:
2;s:
5133:
"XX机构直营校中层以上领导一周工作进度表@#@星期@#@主要工作安排@#@一、二@#@1、认真分析自己班级情况,完成一名任课教师所承担的正常教材分析、备课、教学反思、电话家访工作。
@#@@#@2、根据学校工作行事历,考虑当周校区工作或所在学科工作重点。
@#@@#@3、合理休息。
@#@@#@4、与总校长当面沟通一次。
@#@@#@5、每周二下午两点参加总校长组织的中层干部会议。
@#@积极发言并做好详细记录,重点工作安排进个人周工作计划。
@#@@#@6、统计所负责学科或校区上一周生数变化情况,并在工作总结中呈现变化原因。
@#@@#@7、整理工作思路,作好上一周工作书面总结,每周一下午两点前,发至上一级领导和总校长邮箱(学科主任发给师训部主任、校长、总校长各一份)。
@#@@#@参考资料:
@#@千人学校的经验和教训丨深度观察(右键蓝色字打开超链接查看相关内容)@#@三@#@1、学科负责人,全面检查教师备课,作出评价和记录,并书面反应在周工作总结中(发现每一位教师优点与不足,做好教学质量监控第一步),所有领导教案对调检查,并且要有评价人书面意见。
@#@校长抽查所有教师的备课情况,总校长每月抽查一次教师的备课、作业批改情况。
@#@@#@2、组织周前会,在工作笔记上详细记录,并列入个人周工作计划。
@#@@#@3、认真组织师训工作,所有教师培训,校长和主任必须全程参加。
@#@@#@4、积极配合师训部做好示范课评价工作,所在学科和校区的示范课,学科主任和校区负责人必须参与观看与评价,并且打好分值,存入教师月度考核档案。
@#@@#@5、了解上周学生缺课情况,安排补课,作好记录,并做好分析工作,防止个别教师班级出现学生无特殊原因大面积缺课或迟到的情况。
@#@@#@6、进行一次安全工作检查,维修、维护校园设施和对外宣传。
@#@@#@7、向总校长申请当周或下一周宣传重点,申请市场部宣传支持。
@#@@#@8、电话家访5名以上教师的教学班的学生家长,并作好记录,发现问题及时调整。
@#@@#@9、了解上一周所在校区财务发生情况,及时掌控财务工作进程,严格执行预算。
@#@(准备一个记录本,记录每一笔的支出)@#@四@#@1、全面监控教师的演课工作,并给予指导和书面分值评价,记入教师月度考核成绩。
@#@@#@2、电话家访5名以上教师家长,并作好详细记录。
@#@@#@3、与教师一同学习一本教学方面专著,并作在学习笔记中写好心得体会。
@#@@#@4、学习一本管理学方面专著,并在学习笔记中写好心得体会。
@#@@#@5、阅读一篇培训行业的新闻,及时掌握行业发展动态。
@#@@#@6、及时了解当地公立学校工作进程,做好自我工作调整,不被动。
@#@@#@7、与自己有师徒关系的教师当面沟通一次,帮助新教师成长。
@#@@#@五@#@1、批阅教师二次备课,并写好书面意见。
@#@@#@2、电话家访10名以上教师家长,作好详细记录。
@#@@#@3、抽查每一位教师的作文批改情况,并做好记录。
@#@@#@4、约五名以上下级员工面谈,提出工作意见,听取教师的意见和建议,了解员工内心感受,及时反馈给上级领导,并做好书面总结。
@#@@#@六、日@#@1、每周听课不少于四节,(只有一个时段空档的听课节数减半)听课前不告知,听课后要进行全面深入的沟通,指出优点与不足,并当教师面做出书面分值评价,成绩记入月度考核。
@#@总校长每月听课不少于四节。
@#@@#@2、了解学生当周公立学校教学进度,和学生所在学校的主要工作安排(单元考试、家长会、秋游等),并及时作好记录,在下周工作中做好相关安排,在周总结中向领导汇报。
@#@@#@3、全面了解家长、孩子的需求与评价,收集各个学校,各个学科的周末试卷,单元测试卷。
@#@每周面谈学生不少于四人,面谈或民主测评的家长不少于四人,以书面的形式记录下来。
@#@做出书面总结,在周工作总结中上报,与家长和学生建立朋友关系。
@#@@#@4、全面监控校区内安全工作,积极做好预案和值班安排,评价每一位教师到岗情况,任课教师课间、课前,课后管理情况。
@#@@#@5、做好作业抽查工作,每周抽查不少于8个班级,并做好书面记录,在周工作总结中上报。
@#@@#@6、所有人员分工到位,保证全员参与,保证校区卫生、整洁。
@#@@#@7、周日下午监控好各学科下一周教材分析会,积极参与,并做好记录。
@#@@#@8、值班时段,要处理好第三节课的纪律问题,在前台了解第一手资料,特殊情况及时上报。
@#@@#@9、积极利用好校园监控,管理好教师与学生。
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@#@腾跃校长在线(右键点击蓝色字打开超链接)@#@";i:
3;s:
27150:
"郑煤集团公司煤矿@#@生产安全事故应急救援预案@#@第一章总则@#@第一条为进一步加强矿井生产安全事故应急救援工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据《中华人民共和国安全生产法》等法律法规规定,按照集团公司总体部署,结合《郑煤集团公司重特大生产安全事故应急救援预案》和矿井实际,特制定《裴沟煤矿生产安全事故应急救援预案》(以下简称《预案》)。
@#@@#@第二条应急救援工作应当遵循“安全第一,积极稳妥,科学高效,首先救人”的原则,实行特急报告、统一指挥、分级负责制度,防止事故扩大,减少人员伤亡和财产损失。
@#@@#@第三条矿属各单位在生产经营、基建过程中,发生如下生产安全事故的应急救援工作适用本《预案》:
@#@@#@
(一)一次遇险1人(含1人)以上事故;@#@@#@
(二)水、火、瓦斯、煤尘爆炸、煤(岩)与瓦斯(CO2)突出、重大冒顶、全矿井停电和区域停电事故;@#@@#@(三)暴风雨(雪)、地面火灾、建筑物坍塌和与矿井安全生产有关的其它事故。
@#@@#@第四条矿属各单位应当组织全体人员学习本《预案》,掌握应急救援知识,以后每半年组织学习一次,每年组织一次应急救援演练。
@#@@#@第二章应急救援体系@#@第五条为了加强生产安全事故应急救援工作的组织领导,矿成立生产安全事故应急救援领导小组(以下简称领导小组)。
@#@@#@组长:
@#@雷丁轲陈全洲@#@副组长:
@#@邱德广王金启康成道周海洋赵向虎赵永奇@#@刘俊明胡小文李经营杨海盈孙松灿温龙新@#@苏建庄郭宏强王占军@#@成员:
@#@黄永菲马书田龙建锋郜高峰梁文立王龙江@#@刘建飚刘洪军闫海丰彭广庆侯红军王保才@#@樊文德李铁栓兰克军杨松臣李国安孙根有@#@胡铁柱许战国杨智勇李静高辉张保亮@#@岳建伟代亮@#@第六条领导小组职责@#@1、制定和完善《预案》,检查指导有关单位对《预案》的落实情况;@#@@#@2、决定启动和终止《预案》;@#@决定报告上级应急救援领导小组和申请上一级支援;@#@@#@3、统一协调生产安全事故的应急救援工作,快速有效处理生产安全事故;@#@@#@4、指导制定抢险救灾方案,紧急处理应急救援工作中的问题;@#@@#@5、解决抢险救灾物资,调动救援队伍;@#@@#@6、监督检查有关单位抢险救灾、物资储备、应急救援费用、信息传递、事故善后处理、伤员救治、矿区秩序维护等工作;@#@@#@7、指导事故单位的灾后恢复工作;@#@@#@8、组织指导有关单位进行生产安全事故应急救援知识的普及教育;@#@@#@9、督促各有关单位提高应对突发生产安全事故的防范能力,定期组织应急救援技术演习;@#@@#@10、接受上级领导机构安排的其它应急救援工作。
@#@@#@第七条为确保应急救援工作科学高效、紧张有序、物资及时供应和矿区稳定,矿设立应急救援领导小组办公室和技术组、抢险组、伤员救治组、治安保卫与稳定组、后勤保障组、善后处理组、协调组七个专业组。
@#@@#@
(一)领导小组办公室@#@主任:
@#@邱德广@#@成员:
@#@郜高峰朱金都杨坤峰刘万顺刘光辉@#@领导小组办公室设在矿调度室,办公室24小时值班。
@#@@#@电话:
@#@0371-69732566,69731302;@#@井下直接拨打“#”字键。
@#@@#@领导小组办公室职责:
@#@@#@1、负责通讯联络工作,根据领导小组决定传达预案启动和抢险救灾命令,并监督实施;@#@@#@2、掌握抢险救灾进展情况,及时向领导小组和上级报告,并通报有关部门;@#@@#@3、根据抢险救灾需要,调动应急救援队伍,协调各专业组的工作;@#@@#@4、安排交通工具,保证抢险救灾用车需要;@#@@#@5、抢险救灾工作结束后,编写抢险救灾总结报告。
@#@@#@
(二)技术组@#@组长:
@#@王金启@#@副组长:
@#@邱德广康成道周海洋赵向虎@#@成员:
@#@黄永菲马书田梁文立王龙江刘红军闫海丰彭广庆@#@技术组下设四个专业组@#@1、采掘组:
@#@梁文立王龙江彭广庆@#@2、一通三防组:
@#@黄永菲闫海丰蒋国芳周纪辉王卫桢@#@3、防治水组:
@#@马书田杨朝维张建立@#@4、机电运输组:
@#@刘红军赵德汉苏晨旭张红亚刘松涛钱永存@#@技术组职责:
@#@@#@1、分析现场情况及有关图纸、技术资料,制定技术方案和安全技术措施,为领导小组和应急救援指挥部科学决策提供依据;@#@@#@2、分析灾变因素,判断事故发展趋势,完善技术方案和安全技术措施;@#@@#@3、勘察事故现场,参与事故鉴定和事故调查;@#@@#@4、编写抢险救灾技术总结报告。
@#@@#@(三)抢险组@#@组长:
@#@康成道@#@副组长:
@#@郭宏强刘建标高辉张保亮@#@成员:
@#@康国恩王红建付景民贾崔新程银安马长河田国@#@抢险组职责:
@#@@#@1、侦察事故现场,分析有关技术资料,为领导小组提供决策依据;@#@@#@2、制定事故抢救行动方案;@#@@#@3、调配救护力量,实施抢险方案,抢救遇险人员,控制灾情蔓延;@#@@#@4、及时向领导小组办公室汇报抢险救灾进度;@#@@#@5、编写抢险总结报告。
@#@@#@(四)伤员救治组@#@组长:
@#@李经营@#@副组长:
@#@兰克军@#@成员:
@#@陈广跃 刘超峰@#@伤员救治组职责:
@#@@#@1、做好抢救伤员的医疗器械、手术室、病房的准备工作,确保满足抢救伤员的需要;@#@@#@2、按照领导小组要求,携带必备器材和药品,在指定时间内到达指定地点,建立急救站;@#@@#@3、充分利用医疗资源,合理调配医护人员,建立伤员医疗档案,做好伤员救治工作;@#@@#@4、根据伤员情况决定是否外聘专家或转院治疗;@#@@#@5、及时向领导小组办公室汇报伤员抢救情况;@#@@#@6、接受入井安全知识培训;@#@@#@7、编写伤员救治总结报告。
@#@@#@(五)治安保卫与稳定组@#@组长:
@#@李经营刘俊明@#@副组长:
@#@高辉岳建伟代亮@#@成员:
@#@马长河田国@#@治安保卫与稳定组职责:
@#@@#@1、维护矿区治安秩序,保证应急救援工作有序进行;@#@@#@2、协助后勤保障组运送应急救援物资,保证应急救援物资及时运达指定地点;@#@@#@3、协助事故单位做好稳定工作,确保应急救援工作不受干扰。
@#@@#@(六)后勤保障组@#@组长:
@#@赵永奇@#@成员:
@#@李铁栓李国安 樊文德许战国胡铁柱@#@后勤保障组职责:
@#@@#@1、做好物资储备,确保应急救援物资按时运达指定地点;@#@@#@2、维护通讯设备、线路,确保通讯畅通;@#@@#@3、协调解决抢险人员办公、食宿等事宜。
@#@@#@(七)善后处理组@#@组长:
@#@胡小文@#@成员:
@#@侯红军房州赵中英李国安王保才杨智勇 @#@善后处理组职责:
@#@@#@1、做好伤亡家属的临时安顿工作;@#@@#@2、掌握国家善后处理有关政策;@#@@#@3、协助事故单位处理事故善后工作。
@#@@#@(八)协调组@#@组长:
@#@杨海盈王占军@#@成员:
@#@龙建峰于连江李延卿吕福有@#@协调组职责:
@#@@#@1、协助事故单位做好职工队伍的思想政治工作,保证应急救援工作不受外界干扰;@#@@#@2、接受新闻媒体采访,按照规定通报事故情况。
@#@@#@第八条矿应急救援预案启动时,在调度室立即成立抢险救灾指挥部,迅速开展事故抢险救灾工作。
@#@@#@第九条矿长是应急救援指挥部指挥长。
@#@当矿长不在单位时,由生产副矿长、总工程师、安全副矿长、主管副矿长依次履行指挥长职权。
@#@@#@第十条指挥长、各专业组、现场指挥员应当按照各自职责范围履行职责,做到规范动作,指挥顺畅。
@#@@#@各专业组是指挥部的参谋和执行工作机构,提出初步方案或意见,在指挥部领导下全过程参与应急救援工作。
@#@@#@现场指挥员负责实施救灾方案,执行救灾命令,定时向指挥部汇报工作进展情况;@#@当方案和命令不适应现场情况时,现场指挥员应及时向指挥部报告,提出建议,指挥部修订方案后,组织实施;@#@当现场出现紧急情况需要避险时,现场指挥员有权临机处置,事后向指挥部汇报。
@#@@#@指挥部、各专业组应当指定专人记录,整理指挥部决定和事故抢险进展情况。
@#@@#@第十一条建立健全矿山救护队伍。
@#@@#@我矿现救护中队下设三个小队,每小队10人,中队设中队长1名、副中队长3名、技术员1名,平地有一小队待机。
@#@@#@@#@第三章应急救援措施保障@#@第十二条救护中队装备必须符合《煤矿安全规程》、《煤矿救护规程》规定,保持战备状态,满足应急救援需要;@#@救护车辆必须保持完好,专车专用,非紧急救援和演习严禁出动。
@#@@#@第十三条矿井必须预留20-50万元应急救援经费,并储备足够数量的支护材料及其它备用品、备件和小型移动压风机。
@#@@#@第十四条 32、34、31、42采区主要斜巷、各采掘巷道入口及交岔点必须设置规范、醒目的避灾路线指示标志,指明安全出口方向。
@#@@#@第十五条各区队、充灯房、井口考勤室必须严格按照《裴沟矿入井考勤制度》的规定,快捷、准确地对出入井人员登记和清点。
@#@@#@第十六条矿医院必须对每位职工进行血型化验,建立血型档案。
@#@@#@第十七条应急救援办公室(调度室)必须备有符合井下生产实际情况的图纸、资料。
@#@@#@第十八条发生事故后,指挥部应当采取措施,迅速恢复通讯系统,保证领导小组办公室、指挥部、井下救护基地、急救站、抢险现场之间的通讯联络,指派专人值守。
@#@ @#@第十九条指挥部应当根据灾区位置、灾变范围、事故类别及通风、运输条件等确定井下急救站位置。
@#@急救站内应有负责人、救护医疗人员以及卧具、保暖、挡风设施、医疗器材和药品。
@#@@#@第二十条指挥部应当合理安排现场抢险救援力量,保持队伍精干,尽可能减少进入灾区人员。
@#@@#@第二十一条制作应急救援入井证件,应急救援人员凭证入井。
@#@@#@第四章应急救援预案的启动@#@第二十二条我矿建立两级应急救援体系,应急救援预案实行逐级启动,一旦发生事故,先启动我矿应急救援预案,情况紧急时向集团公司请求上级支援。
@#@@#@第二十三条 领导小组办公室接到事故报告后,必须在5分钟内通知领导小组正、副组长、有关成员、各专业组组长和集团公司总调度室,各专业组组长负责通知有关成员,领导小组应根据事故性质和受害程度研究决定是否启动《预案》。
@#@@#@第二十四条预案启动时,迅速成立以矿长为指挥长的抢险救灾指挥部,开展事故抢险救灾工作,有关成员立即赶赴事故现场,组织指挥事故的抢险救灾工作。
@#@@#@第二十五条预案启动时,必须在规定时间内向集团公司总调度室报告,报告主要内容包括:
@#@@#@
(一)发生事故的单位、时间、地点;@#@@#@
(二)事故类型;@#@@#@(三)事故波及范围,人员撤离情况;@#@@#@(四)事故原因初步判断;@#@@#@(五)采取的应急救援措施;@#@@#@(六)事故地点通风、供电、有害气体等情况。
@#@@#@事故情况一时难以弄清,应当首先报告事故简要情况,再分次补充汇报。
@#@@#@第二十六条领导小组、各专业组成员、有关部门领导及其他相关人员必须保持通讯工具每日24小时畅通,接到事故通知,及时赶到指定地点。
@#@@#@第二十七条救护队、医院及其他有关部门接到调度室救援通知后,要在规定时间内到达指定地点,接到领导小组办公室指令后,启动《预案》。
@#@@#@第五章指挥与决策@#@第二十八条领导小组、指挥部在确定抢险救灾方案时,应当根据现场情况,充分估计各种不确定因素,尽可能制定多套营救遇险人员的技术方案和路线,防止单一方案受阻,延误救援时机。
@#@@#@第二十九条发生瓦斯、煤尘爆炸事故,领导小组办公室按下表要求通知有关人员,了解查询有关情况,做出分析判断,下达或传达有关决定与命令。
@#@@#@事故区队@#@↓@#@领导小组办公室(调度室)@#@↓@#@1@#@ 2@#@ 3@#@ 4@#@ 通知顺序@#@ 了解查询@#@ 分析判断@#@ 决定与命令@#@1.当班值班领导@#@2.救护队@#@3.总工程师@#@4.领导小组相关副组长、成员@#@5.领导小组组长@#@6.矿医院@#@7.发生事故区队@#@8.有关科室@#@9.井口车房@#@10.调车室及斜巷人车@#@11.集团公司@#@1.爆炸时间、地点、波及范围、原因;@#@@#@2.人员分布及伤亡情况@#@3.灾区通风情况(风量大小、风流方向、通风设施等);@#@@#@4.灾区CH4、CO情况;@#@@#@5.是否着火;@#@@#@6.主扇工作情况、受灾害威胁区域人员撤离情况。
@#@@#@1.如何尽快撤出灾区人员;@#@@#@2.是否诱发火灾@#@3.可能影响范围@#@4.根据主扇运行情况判断通风系统是否破坏。
@#@@#@1.是否启动矿应急救援预案,若启动,下达启动命令,尽快通知有关人员单位参加抢险。
@#@@#@2.是否请求启动集团公司应急救援预案。
@#@@#@
(一)事故抢救决策要点@#@1、确定井下救护地点位置,制订撤退路线,安排位于回风侧人员打开自救器并佩戴好。
@#@@#@2、命令最先到达事故地点的救护队员抢救遇险人员,进行灾区侦察。
@#@@#@3、安排机电二队切断灾区一切电源(排水阵地不能停电)。
@#@@#@4、在抢救灾区人员的同时,根据情况组织部分救灾人员抢修巷道,在确认灾区无火源存在时,迅速恢复灾区通风。
@#@@#@5、恢复通风设施,采取先易后难,通风系统恢复有困难时,先构筑临时设施。
@#@@#@6、根据抢险需要,及时调动后备救护力量和抢险救灾物资。
@#@@#@7、灾区撤退和抢救出的人员要有专人做好清点工作,下井人员名单,撤出人员名单都要查清。
@#@@#@
(二)发生事故处理方法@#@1、撤退原则:
@#@位于事故地点进风侧人员应迎风撤退,位于事故地点回风侧人员应迅速打开并戴好自救器顺风撤退,并尽快进入新鲜风流中;@#@如果人员在爆炸地点附近无法及时撤退时,应立即面向下卧倒,口鼻俯于水沟或用湿毛巾掩住,避开冲击波或高温、有害气体的侵袭和伤害。
@#@@#@2、瓦斯爆炸事故估计及处理方法@#@假设32031综放面发生瓦斯爆炸,应采取以下措施:
@#@@#@
(1)爆炸地点进风侧人员从32031工作面→32031下副巷→32051联巷→32051流水联巷→-300大巷→井底车场→深部副井→地面。
@#@@#@
(2)爆炸点回风侧中联巷以东人员应立即打开自救器并佩戴好,从32031工作面→32031上副巷→32031中联巷→32031下副巷→32051联巷→32051流水联巷→-300大巷→井底车场→深部副井→地面。
@#@@#@32031上副巷中联巷以西人员应立即打开自救器并佩戴好,从32031上副巷→32031进风联巷→32皮带下山→-300大巷(或→32进风联巷→-110大巷→中央轨下→副井→地面)→井底车场→深部副井→地面。
@#@@#@(3)灾区附近人员发现瓦斯爆炸事故时,立即按上述路线撤退,并用附近电话向调度室汇报,调度室立即通知救护队待命。
@#@@#@(4)调度室值班人员根据值班领导指示和现场具体情况,通知可能受灾害影响的人员立即撤出,并命令机电二队切断灾区和受影响区域的一切电源。
@#@@#@(5)救灾指挥部要迅速果断研究行动方案,命令矿救护队携带救灾物品下井侦察情况,抢救人员。
@#@@#@(6)调度室值班人员或指挥长要向集团公司调度室汇报,并请求集团公司救援中心援助。
@#@@#@(7)在抢救灾区人员的同时,要根据情况组织部分救灾人员抢修巷道,恢复正常通风。
@#@@#@(8)在抢救人员和修复巷道时,一定要加强瓦斯检查,严防事故扩大。
@#@@#@(9)灾区撤退和抢救出的人员要有专人做好清点工作,下井人员名单、撤出人员名单都要查清。
@#@@#@3、发生煤尘爆炸事故时,其处理方案与瓦斯事故处理方案相同,故不再重述。
@#@@#@第三十条发生煤(岩)与瓦斯(CO2)突出事故,领导小组办公室按下表要求通知有关人员,了解查询有关情况,做出分析判断,下达或传达有关决定与命令。
@#@@#@事故区队@#@↓@#@领导小组办公室(调度室)@#@↓@#@1@#@ 2@#@ 3@#@ 4@#@ 通知顺序@#@ 了解查询@#@ 分析判断@#@ 决定与命令@#@1.当班值班领导 @#@2.救护队@#@3.总工程师@#@4.领导小组相关@#@副组长、成员@#@5.领导小组组长@#@6.矿医院@#@7.发生事故区队@#@8.有关科室@#@9.井口车房@#@10.调车室及斜巷人车@#@11.集团公司@#@1.突出的时间、地点、波及范围、原因;@#@@#@2.受灾害威胁区域人员分布及撤离情况@#@3.突出前工作地点正在进行的工序@#@4.灾区通讯、监控情况,通风系统是否正常,主要通风机运行情况;@#@@#@5.采取的防突措施及安全防护措施;@#@@#@6.灾区是否停电;@#@@#@7.现场采取措施情况。
@#@@#@1.灾变后通风系统是否被破坏,是否影响到主要通风机运行;@#@@#@2.灾变可能波及的范围;@#@@#@3.是否诱发火灾和瓦斯、煤尘爆炸@#@1.是否启动矿应急救援预案,若启动,下达启动命令,尽快通知有关人员单位参加抢险。
@#@@#@2.是否请求启动集团公司应急救援预案。
@#@@#@
(一)事故抢救决策要点@#@1、根据安全监测系统监控情况,波及的范围,立即从上一级变电所切断灾区和受影响区域的电源(当灾区和受影响区域的瓦斯浓度在4%及以上时,不准进行停送电操作,防止引起瓦斯爆炸或燃烧)。
@#@@#@2、确定井下救护地点位置,制订撤退路线,迅速组织井下人员撤至地面,并清点人员。
@#@@#@3、派人到进、回风井口及其50m范围内检查瓦斯,设置警戒,熄灭警戒区内的一切火源,严禁一切电动车辆进入警戒区域。
@#@@#@4、收集有关技术图纸、资料,制订并实施救灾方案。
@#@@#@5、判断遇险人员人数、位置及生存条件。
@#@@#@6、确定救护基地,安排救护队下井侦察,命令到达事故地点沿线的救护队员抢救遇险人员,进行灾区侦察。
@#@安排机电二队不准启闭灾区威胁区域的电器开关,下井人员不得敲打矿灯和扭动矿灯开关,严密监视原有火区,查清突出后是否出现新火源,发现火源立即扑灭。
@#@在抢救灾区人员的同时,根据情况组织部分救灾人员抢修巷道,在确认灾区无火源存在时,迅速恢复并保持灾区原有通风状态。
@#@@#@7、制定并实施预防再次突出的措施,必要时撤出救灾人员。
@#@@#@8、当突出破坏范围大,恢复巷道困难时,应在抢救出遇险人员后对灾区进行密闭。
@#@@#@9、保持压风机运转,避灾人员利用压风自救装置或躲避硐室自救。
@#@@#@10、根据抢险需要,及时调动后备救援力量和抢险救灾物资。
@#@@#@
(二)发生事故处理方法@#@1、撤退原则:
@#@位于事故地点进风侧人员应迎风撤退,位于事故地点回风侧人员应迅速打开并戴好化学氧自救器顺风撤退,并尽快进入新鲜风流中;@#@如果人员在突出地点附近无法及时撤退时,应立即利用压风自救装置或躲避硐室自救。
@#@@#@2、煤与瓦斯突出事故估计及处理方法@#@假设42皮带巷掘进工作面发生煤与瓦斯突出,应采取以下措施:
@#@@#@
(1)42皮带巷中42皮轨联巷口以上人员应立即打开化学氧自救器并佩戴好,从42皮轨联巷→42轨道巷,同42轨道巷中人员→42轨道巷下车场→-300大巷→井底车场→深部副井→地面。
@#@@#@
(2)42皮带巷中42皮轨联巷口以下人员应立即打开化学氧自救器并佩戴好,从42皮带巷→42皮带巷下车场→-300大巷→井底车场→深部副井→地面。
@#@@#@(3)灾区附近人员发现煤与瓦斯突出事故时,立即按上述路线撤退,并用附近电话向调度室汇报,调度室立即通知救护队待命。
@#@@#@(4)调度室值班人员根据值班领导指示和现场具体情况,通知可能受灾害影响的人员立即撤出,并根据情况命令机电二队切断该区一切电源。
@#@@#@(5)救灾指挥部要迅速果断研究行动方案,命令矿救护队携带救灾物品下井侦察情况,抢救人员。
@#@@#@(6)调度室值班人员或指挥长要向集团公司调度室汇报,并请求集团公司救援中心援助。
@#@@#@(7)在抢救灾区人员的同时,要根据情况组织部分救灾人员抢修巷道,恢复正常通风。
@#@@#@(8)在抢救人员和修复巷道时一定要加强瓦斯检查,严防事故扩大。
@#@@#@(9)灾区撤退和抢救出的人员要有专人做好清点工作,下井人员名单、撤出人员名单都要查清。
@#@@#@第三十一条 发生矿井火灾事故,领导小组办公室按下表要求通知有关人员,了解查询有关情况,做出分析判断,下达或传达有关决定与命令。
@#@@#@事故区队@#@↓@#@领导小组办公室(调度室)@#@↓@#@1@#@2@#@3@#@4@#@通知顺序@#@了解查询@#@分析判断@#@决定与命令@#@1.当班值班领导@#@2.救护队@#@3.总工程师@#@4.领导小组相关副组长@#@5.领导小组组长@#@6.矿医院@#@7.领导小组有关成员@#@8.有关科、队@#@9.井口车房@#@10.调车室及斜巷人车@#@11.集团公司@#@1.事故发生时间、地点.原因;@#@@#@2.波及范围;@#@@#@3.井下作业人员分布和灾区受威胁人员分布情况。
@#@@#@4.灾变前后CH4及灾区供风情况;@#@@#@5.主扇运行情况。
@#@@#@1.火烟流可能波及的范围;@#@@#@2.是否会因火风压造成通风系统紊乱;@#@@#@3.是否会引起CH4爆炸;@#@@#@1.是否启动矿应急救援预案,若启动,下达启动命令,尽快通知有关人员单位参加抢险;@#@@#@2.是否请求启动集团公司应急救援预案@#@
(一)事故抢救决策要点@#@1、迅速通知井下所有受灾害威胁人员撤离险区,火灾回风侧人员要尽快佩戴自救器,进入新鲜风流中。
@#@若撤退路线被火区隔断不能通行时,应尽快进入避难硐室,或建立临时避难硐室,等待救护队前来救护。
@#@@#@2、安排救护队进行灾区侦察,观察火势、确定火源、抢救遇险遇难人员。
@#@@#@3、合理通风,控制火势发展。
@#@火灾发生后,在一般情况下,要保持正常通风,不得随意停风和反风,以免破坏正常通风系统,同时要采取措施,防止因火风压而发生风流逆转、瓦斯聚积等不利情况,掘进工作面发生火灾后,严禁将局部通风机停止运转,以防瓦斯聚积引起爆炸。
@#@@#@4、制定灭火方案。
@#@当灾区人员全部救出后,救灾指挥部要立即组织有关人员根据火灾性质、火源地点、火区范围、火灾发展、通风系统、瓦斯、煤尘等情况制定灭火方案。
@#@@#@5、及时调配救护力量和抢险物资。
@#@@#@
(二)发生事故处理方法@#@假设34201炮采工作面下副巷皮带因发热着火。
@#@@#@1.发现人员应沉着冷静,尽量用附近水源或浸湿的棉衣等将火扑灭,同时向该工作面人员发出火警信号,并向调度室汇报。
@#@@#@2.工作面及上、下副巷人员听到火警信号后,按以下路线撤退:
@#@@#@
(1)下副巷着火点以东人员,从下副巷→-300大巷。
@#@@#@
(2)着火点以西20米以内人员视火势情况,条件允许时,尽量戴上自救器迅速冲过着火点沿下副巷向东按上述避灾路线撤退。
@#@@#@(3)下副巷着火点以西及工作面人员立即将自救器打开并佩戴好,沿工作面→34201上副巷→34201上联巷→-300大巷。
@#@@#@3.其它受威胁地点的工作人员接到调度室通知或接到火警信号后,要迅速戴好自救器,以最短的途径迅速进入-300大巷。
@#@@#@4.救护队接到通知后,立即携带灭火器具和苏生器下井抢救人员。
@#@@#@第三十二条 井下发生水灾,领导小组办公室按下表要求通知有关人员,了解查询有关情况,做出分析判断,下达或传达有关决定与命令。
@#@@#@事故区队@#@↓@#@领导小组办公室(调度室)@#@↓@#@1@#@2@#@3@#@4@#@通知顺序@#@了解查询@#@分析判断@#@决定与命令@#@1.当班值班领导@#@2.救护队@#@3.总工程师@#@4.领导小组相关副组长@#@5.领导小组组长@#@6.矿医院@#@7.领导小组有关成员@#@8.有关科队@#@9.井口车房@#@10.调车室及斜巷人车@#@11.集团公司@#@1.突水时间、地点、水源、涌水量,受灾范围,巷道支护情况;@#@@#@2.受灾区域人员分布情况@#@3.可能受灾变威胁人员分布情况;@#@@#@4.排水阵地情况。
@#@@#@1.突水发展的趋势@#@2.有无巷道冲垮或有无巷道冲垮的可能;@#@@#@3.波及区域有无被淹的可能;@#@@#@4.遇险人员所处位置和撤退路线。
@#@@#@1.请示是否启动矿应急救援预案,若启动,下达启动命令尽快通知有关人员单位参加抢险;@#@@#@2.是否请求启动集团公司应急救援预案@#@
(一)事故抢救决策要点@#@1、了解突水情况,影响范围,估计突水量,有无补给水源。
@#@@#@2、掌握灾区范围,查清事故前人员分布,分析被困人员可能避灾地点。
@#@其它受威胁的采掘面立即停止作业,根据情况采取加固支架,疏通水路,增加排水设备等应急措";i:
4;s:
4972:
"@#@ 描写月亮的好词好句@#@ 1、田月桑时花容月貌年头月尾松风水月镜花水月岁月如流皓月千里镂月裁云风月无边风花雪月风清月朗兰荷碧月@#@ 2、月亮是那么明亮,把大地照得一片雪青,树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
@#@@#@ 3、流星赶月田月桑时花容月貌年头月尾松风水月镜花水月清风明月岁月如流皓月千里镂月裁云风月无边风花雪月@#@ 4、月亮像饱经风霜的老人,不紧不慢地梳理着白花花的月光。
@#@@#@ 5、月亮升起来了,红晕晕的,活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。
@#@@#@ 6、夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨地,仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
@#@@#@ 7、夜,静极了,玉盘似的满月在云中穿行,淡淡的月光洒向大地。
@#@@#@ 8、一弯新月高高挂在墨蓝色的天空,清澈如水的光辉普照着大地。
@#@@#@ 9、门外西边的林梢,挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜,不再是一条弯弯的眉毛。
@#@@#@ 10、月亮,圆圆的,像纺车,纺着她浪漫的遐思。
@#@@#@ 11、一缕清柔的月光透过窗子,洒在了窗台上,窗台宛若镀了银。
@#@@#@ 13、日升月恒猴年马月成年累月众星捧月长年累月海底捞月蹉跎岁月吴牛喘月嫦娥奔月穷年累月经年累月披星戴月@#@ 14、满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空。
@#@@#@ 15、一轮圆月正冉冉升起,那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云,美妙极了。
@#@@#@ 16、月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像一只擦亮的铜盘。
@#@@#@ 17、月亮像一个含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
@#@@#@ 18、一弯新月宛如一叶小舟,翘着尖尖的船头,在深夜的静湖中划行,给我送来一片情思。
@#@@#@ 19、月下老人月悬碧空月落乌啼月影婆娑月移花影月笼轻纱月色迷离月出东山月圆花好月夕花朝月出星隐月上柳梢@#@ 20、月牙儿下边,柳梢上面,有一对星好像微笑的仙女的眼,逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。
@#@@#@ 21、一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上。
@#@@#@ 24、月明如水月盈则食月满则亏月缺重圆月下花前月黑风高日月入怀日月如梭日居月诸得月较先月怀一鸡吟风咏月@#@ 25、月亮像个害羞的姑娘,羞答答地从后山露出半个脸,偷偷地向人间窥视,直到发现没有什么动静,才一闪身,出现在天空中。
@#@它晶莹纯净,像个水晶球,美极了;@#@它青辉四射,像一盏明灯,亮极了。
@#@@#@ 26、月亮出海了。
@#@在腾空的一瞬间,它仿佛猛地一跳,浑身披满水花,让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。
@#@@#@ 27、月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。
@#@@#@ 28、月亮渐渐升高,她身着白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方。
@#@她那银盘似的脸,透过柳梢,留下温和的笑容。
@#@@#@ 29、明净似的圆月,已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
@#@@#@ 30、夜空挂满了星星,月亮像一只钓鱼的小船,仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
@#@@#@ 31、疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
@#@@#@ 32、月亮从树林边上升起来了,放出冷冷的光辉,照得积雪的田野分外白,越发使人感到寒冷。
@#@万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠,闪烁着灿灿银辉。
@#@@#@ 33、圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容。
@#@@#@ 34、日月合壁明月高照星月交辉秋月惨白星月皎洁冷月凄风日月参辰闭月羞花满月生辉新月如钩六月飞霜日东月西@#@ 35、月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
@#@@#@ 36、初升的月亮挂在山顶上空,虽然像云朵一样苍白,但是每一刻都在变得更加明亮。
@#@@#@ 38、一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中。
@#@@#@ 39、夜晚,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
@#@@#@ 40、月晕而风月明如水月缺重圆月下花前日居月诸日新月异日往月来日省月试日积月累春花秋月晓风残月晓月残星@#@ 42、冰壶秋月成年累月月露风云月旦春秋月白风清月明星稀月圆花好月晕而风月明如水月盈则食月满则亏月缺重圆@#@";i:
5;s:
25511:
"中国科学院大学621植物学真题汇总@#@(整理:
@#@JZ)@#@2016年中科院621植物学@#@考生须知:
@#@@#@1.本试卷满分为150分,全部考试时间总计180分钟。
@#@@#@2.所有答案必须写在答题纸上,写在试题纸上或草稿纸上一律无效。
@#@@#@一、名词解释(3’*10=30’)@#@1.实生苗@#@2.种子的生活力@#@3.趋同进化@#@4.年轮@#@5.物候期@#@6.单系类群@#@7.假果@#@8.系统发育@#@9.生态位@#@10.表型可塑性@#@二、填空(1’*40=40’)@#@1.地衣是()和()复合体,分为(),(),()三个纲。
@#@@#@2.蓝藻中能够固氮的是()属和()属。
@#@@#@3.营养组织分为(),(),(),()和()。
@#@维管组织分为()和()。
@#@@#@4.国际上植物命名法是(),由()和()构成,是由瑞典植物学家()提出的。
@#@@#@5.根尖从前往后依次是(),(),()和()。
@#@@#@6.植物的繁殖方式(),(),()。
@#@@#@7.核酸存在于(),()和()等细胞器中。
@#@@#@8.胚乳有(),()和()型,胚乳是从()来的,且它的染色体数为()。
@#@@#@三、简答题(6’*8=48’)@#@1.列举植物激素,至少6种。
@#@@#@2.举例说明性状与性状状态的联系(至少三例)。
@#@@#@3.简述核酸分子杂交技术的基本原理和在植物生物研究中的应用。
@#@@#@4.简述DNA分子标记技术的类型及其在植物生物研究中的应用。
@#@@#@5.双子叶植物叶的结构和功能的统一性。
@#@@#@6.写出拉丁学名和果实类型:
@#@大白杨,拟南芥,番茄,大豆,棉花,水稻@#@7.@#@8.@#@四、论述题(10’*2=20’)@#@1.与裸子植物相比,被子植物有哪些更适合陆地环境的特征。
@#@@#@2.自然进化的影响因素及其相互关系。
@#@@#@五、分析题(12’)@#@已知物种A的变异基因w有特定的表型特征,其近缘物种B的w基因有三个等位基因x.y.z,分别位于三条不同的染色体上,A与B均为二倍体生物。
@#@给出分析研究方案,x.y.z中哪个基因是w的直系同源基因,并对其功能进行验证。
@#@@#@2015年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题@#@一、名词解释(32分)@#@1、分蘖@#@2、浆果@#@3、伞形花序@#@4、异源四倍体@#@5、雌雄异株@#@6、配子体@#@7、光周期@#@8、同源器官@#@二、填空(30分)(还有五个空暂缺)@#@1、完全叶由
(1)、
(2)、(3)构成。
@#@@#@2、马铃薯是(3)的变态,红薯是(4)的变态。
@#@@#@3、被子植物中,(5)是雌配子体,(6)是雌配子,(7)是雄配子体,(8)是雄配子,@#@雌雄配子受精后形成(9),进而在(10)中发育形成的(11),即新生植物的雏形。
@#@@#@4、被子植物中种子中的胚具有两片子叶,成为(12)植物,如(13);@#@具有一片子叶的称@#@为(14)植物,如(15)。
@#@@#@5、藻类植物、菌类是(16)植物,苔藓植物、蕨类植物、种子植物是(17)植物。
@#@@#@6、繁殖可分为(18)、(19)、(20)三种类型。
@#@@#@7、根据花粉进入胚珠的方式可分为(21)、(22)、(23)三种类型。
@#@@#@8、就生活史而言,被子植物的孢子体比裸子植物更(24),而配子体更(25)。
@#@@#@三、简述题(56分)@#@1、简述典型被子植物的生活史。
@#@@#@2、简述裸子植物的主要特征。
@#@@#@3、风媒传粉与虫媒传粉的异同点。
@#@@#@4、简述有丝分裂和减数分裂的异同点。
@#@@#@5、简述旱生植物的结构特征。
@#@@#@6、繁殖和生殖的异同点。
@#@@#@7、同源多倍体和异源多倍体的异同点。
@#@@#@四、论述题(32分)@#@1、为什么异花传粉比自花传粉多?
@#@植物体中有哪些方式避免自花传粉?
@#@@#@2、双受精是什么?
@#@双受精为什么会成为现在植物界最进化的繁殖方式?
@#@@#@2014年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题@#@一、名词解释(3×@#@10=30分)@#@花图示@#@单系@#@头状花序@#@双受精@#@染色体基数@#@雌雄异株@#@气生根@#@颖果@#@二、填空(每空1分,共30分):
@#@@#@1、种皮由发育而来。
@#@@#@2、植物体内的遗传基因组、、。
@#@@#@3、叶片结构、、。
@#@@#@4、根的变态主要分为、、三种类型。
@#@@#@5、高等植物包括、、和。
@#@@#@6、写出下列植物的拉丁名:
@#@银杏、水稻、玉米、大豆、拟@#@南芥。
@#@@#@7、命名的模式、、和合模式@#@三、简答(7×@#@8,共56分):
@#@@#@1、被子植物的主要特征@#@2、化石证据对植物分类的意义@#@3、个体发育与系统发育的区别@#@4、举例说明植物形状与性状特征@#@5、五味子、紫藤、猕猴桃、西瓜、爬山虎分别属于哪一科?
@#@具有卷须的是哪些物种?
@#@@#@6、自交不亲和性对植物的意义@#@7、基因树和物种数的区别@#@四、论述(2×@#@17,共34分)@#@1、试述细胞学、分子生物学手段对植物分类的重要意义@#@2、试述多倍化对植物进化的意义@#@2013年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题@#@一、名词解释@#@质体@#@春化作用@#@孢子体@#@球花@#@无融合生殖@#@顶端优势@#@聚合果@#@栅栏组织@#@劲卵器植物@#@填空题:
@#@@#@1、植物特有个结构;@#@@#@2、根的五个生理功能;@#@@#@3、叶的两个生理功能;@#@@#@4、世代交替是?
@#@和?
@#@交替进行;@#@前者始于?
@#@后者始于?
@#@@#@5、花的六组成@#@6、减数分裂前期I五组成@#@7、高等植物有那四个?
@#@@#@8、居间分生组织位于?
@#@作用?
@#@@#@9种子有那三种时代类型@#@简答题每个6分@#@1.至少列举三种检测基因表达的方法@#@2.绒毡层的对花粉粒发育的作用@#@3.从形态特征上区别豆科,菊科禾本科@#@4.简述分子分类形状在植物分类系统中的研究优点并列举常用DNA标记@#@5.PCR基本原理,重要步骤及在植物生物学的研究@#@6.颈卵器植物的主要特征@#@7.同源与同功器官并举例@#@四、论述每个10分@#@1.转录因子概念?
@#@举例在生长发育中的作用@#@2.生物多样性的主要成因@#@五、分析题:
@#@@#@有同源的甲乙两种二倍体植株其中甲从萌发到开花只需30天,而乙从萌发到开花需要60天,均非常稳定,设计实验找出调控起开花差异的分子机制@#@2012年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题@#@一、名词解释(每题3分,共45分)@#@1.胞间连丝(plasmodesmata)@#@2.细胞周期(cellcycle)@#@3.顶端优势(apicaldominance)@#@4.平衡石(statolith)@#@5.假果(spuriousfruit)@#@6.机械组织(mechanicaltissue)@#@7.导管(vessel)@#@8.被子植物(angiosperm)@#@9.生态型(ecotype)@#@10.双受精(doublefertilization)@#@11.减数分裂(meiosis)@#@12.愈伤组织(callus)@#@13.孑遗植物(relictplant)@#@14.等位基因(allele)@#@15.环境饰变(environmentalmutagenesis)@#@二、填空题(每空1分,共45分)@#@1.马铃薯的薯块是()的变态,而甘薯的地下膨大部分是()的变态。
@#@@#@2.果皮由()发育而来,可分为()、()和()三层。
@#@@#@3.常见的植物激素包括生长素、()、()、()和乙烯。
@#@@#@4.在细胞内结构中,具双层膜结构的有()、()和()。
@#@@#@5.韭菜割后能继续生长是()的结果。
@#@@#@6.分类学中常用的各级单位依次是界、()和种。
@#@@#@7.双子叶植物一般具()根系,花部基数为();@#@单子叶植物一般为()根系,@#@花部基数为()。
@#@@#@8.叶子发育过程要经过()、()和()三种生长方式。
@#@@#@9.花在枝上按一定顺序排列的方式叫(),它可以分为()和()两大类型。
@#@@#@10.果实有不同类型:
@#@大豆是();@#@玉米是();@#@棉花是();@#@西瓜是(),@#@所食用的部分主要是()。
@#@@#@11.灵芝属于()亚门,()纲,()目。
@#@@#@12.能形成颈卵器的高等植物类群有()、()和()。
@#@@#@13.种子萌发的三个必要条件是()、()和()。
@#@@#@14.生命活动的基本单位是()。
@#@根据其结构和生命活动的主要方式,可以分为()@#@和()。
@#@@#@15.染色体结构变异主要有()、()、()和()等几种形式。
@#@@#@三、简答题(每题6分,共30分)@#@1.为什么沙生植物(如仙人掌)能够耐旱?
@#@@#@2.简述花的基本结构及其在受精后的变化情况。
@#@@#@3.简述藻类植物的一般特征及其主要分类依据。
@#@@#@4.我国古代的“五谷”指的是哪些作物?
@#@分别属于哪些科?
@#@@#@5.模式植物具备什么特点?
@#@写出至少2个常用模式植物的拉丁学名,指明它们的分类学地@#@位,并说明它们在植物分子生物学研究中的意义。
@#@@#@四、论述题(每题15分,共30分)@#@1.论述遗传、变异和自然选择在植物形态多样性进化中的作用与关系。
@#@@#@2.论述植物交配系统的多样性及其进化意义。
@#@@#@2011年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题@#@科目名称:
@#@植物学@#@一、名词解释(30分)@#@1离区@#@2年轮@#@3伴胞@#@4花冠@#@5细胞分化@#@6髓射线@#@7系统发育@#@8原生质体@#@9质体@#@10生态位@#@二填空题(42分)@#@1.生物分三界:
@#@、、。
@#@@#@2.维管组织分为和。
@#@@#@3.植物命名采用,第一个为、第二个为,此命名法由@#@创立。
@#@@#@4.孢子植物有、、、、5类,它们依靠进行繁殖。
@#@@#@5.根据克朗奎斯特系统,木兰科和科为双子叶植物最原始的类型,科为最@#@进@#@化的类型;@#@科为单子叶植物最原始的类型,兰科和科为最进化的类型。
@#@@#@6.裸子植物分为、、、红豆杉纲、买麻藤纲。
@#@@#@7.根尖从尖端开始依次分为、、、4区。
@#@@#@8.叶片主要具有作用和作用。
@#@叶肉分为组织和组织。
@#@@#@9.被子植物双受精过程中,一个精子与卵细胞结合,另一个精子与结合,形@#@成;@#@前者发育成,后者发育成。
@#@@#@10.果实由发育而来。
@#@果实分和两部分。
@#@@#@11.筛胞是和低级维管植物所具有的,与筛管相比,无。
@#@筛胞由细@#@胞提供。
@#@@#@12.导管由进化而来,三沟花粉由花粉进化而来。
@#@@#@三、简答(48分)@#@1、花序类型@#@2、在野外怎样区分裸子被子植物。
@#@(答案采自网友整理,特此感谢)@#@3、香椿、臭椿的区别?
@#@@#@4、植物组织按功能分有哪些?
@#@@#@5、形态学分类的局限,分子生物学为何受欢迎?
@#@@#@6、植物进化的趋势和样式@#@7、植物适应干旱的两个策略,耐旱植物的特征。
@#@@#@8、举6种果实类型@#@四、论述:
@#@ABC模型(30分)@#@中国科学院研究生院1998年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一名词解释@#@无限维管束同源器官颈卵器心皮聚合果无融合生殖核型胚乳花程式孢蒴内始式@#@二蕨类植物比苔藓植物在哪些方面更能适应陆生环境。
@#@@#@三裸子植物与被子植物的异同点@#@四何为木材的三切面?
@#@它们的概念怎样?
@#@以双子叶木本植物为例,写出三切面的特点。
@#@@#@5以水稻为例,叙述禾本科植物花序及花的详细组成。
@#@@#@6被子植物由小孢子母细胞发育成花粉粒的全过程。
@#@@#@7写出8个花序类型和胎座名称。
@#@@#@中国科学院研究生院1999年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一名词解释@#@有丝分裂次生结构形成层侵填体花程式和花图解真核生物颈卵器世代交替@#@孢子和种子C3和c4植物@#@2举例说明高等植物根的变态及其主要功能。
@#@@#@3何为光合作用?
@#@提高光合作用的几种途径。
@#@@#@4试比较单子叶植物和双子叶植物茎的结构。
@#@@#@5裸子植物和被子植物的生活史。
@#@@#@中国科学院研究生院2000年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名解@#@管胞凯氏带居间生长合轴分枝孢子、合子和种子平行进化景天酸代谢双名法石@#@松类植物单性结实@#@二植物细胞中各类细胞器的形态特征与主要功能。
@#@@#@三何为次生生长?
@#@分别以根和茎简要说明之。
@#@@#@四苔藓植物的主要进化特征。
@#@@#@五白果和苹果果的用法各指什么,试分辨之。
@#@@#@六写出下列植物拉丁名的中文属名及所在的科@#@betula桦木属桦木科eucalyptus桉属桃金娘科ficus榕属桑科ginkgo银杏属银杏科@#@mangnolia木兰属木兰科populus杨属杨柳科quercus栎属壳斗科rhododendron杜鹃属@#@杜鹃科salix柳属杨柳科ulmus榆属榆科@#@中国科学院研究生院院2001年招收攻读硕士学位研究生入学@#@统一考试试题@#@名解@#@细胞器减数分裂心皮管胞有限花序子实体世代交替地衣楔叶植物通@#@道细胞@#@二植物有哪些主要的组织,简要说明它们的主要功能@#@三简述茎尖的结构及其进一步发育形成的组织或结构。
@#@@#@四简述花在自然演化过程中的主要进化方向。
@#@@#@五试以海带为例,说明褐藻类植物的生活史。
@#@@#@六写出下列拉丁文的属名和所在科@#@Vitex牡荆属马鞭草科stipa针茅属禾本科eucalypms桉属桃金娘科syringe丁香属木犀@#@科carex苔草属莎草科poa早熟禾属禾本科quercus栎属壳斗科ligustcum可能有误@#@camellia山茶属山茶科pinus松属松科@#@中国科学院研究生院2002年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释@#@伴胞衬质势初生分生组织担子高等植物基因突变心皮维管束有限花序@#@生物圈@#@二何为细胞周期,请简要说明其基本过程。
@#@@#@三以地钱为例,说明苔藓植物的生活史。
@#@@#@四简述禾本科C4植物叶的形态解剖特点及其生态意义。
@#@@#@五高等植物与低等植物的区别主要是哪里?
@#@简述其重要的进化特征。
@#@@#@六请写出下列职务所在属的拉丁名,并指出所在的科。
@#@@#@国槐豆科油松松科银杏银杏科委陵菜蔷薇科青冈栎壳斗科樟树樟科小麦禾本@#@科蔷薇蔷薇科早熟禾禾本科睡莲睡莲科@#@中国科学院研究生院2003年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释@#@真核细胞线粒体韧皮部中柱鞘合轴分枝花被花图式隐头花序维管形成层子叶@#@髓射线厚壁组织蒴果植物区系植物生活型双名法高等植物模式标本维管束@#@二、简答题@#@简述裸子植物与被子植物的区别。
@#@@#@典型的花分哪些主要部分?
@#@各部分的形态和结构如何?
@#@@#@种子的休眠?
@#@其原因是?
@#@如何让打破种子的休眠?
@#@@#@成熟种子暂时停止生长的现象叫种子的休眠。
@#@见教材245页。
@#@@#@蕨类植物的主要特征?
@#@它和苔藓植物及种子植物有何异同?
@#@@#@简述单子叶植物的主要特征?
@#@@#@蒸腾的作用的意义如何?
@#@植物本身有哪些减低蒸腾的适应方式?
@#@@#@三论述题@#@试述被子植物系统演化的两大学派。
@#@@#@试述热带雨林及其特点@#@植物分类学在植物园建设和物种多样性保护研究和实践中的作用。
@#@@#@中国科学院研究生院2004年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释@#@Sporophyte@#@Transfercell@#@Epiphyte@#@Nectary@#@Convergentevolution@#@Binomialsystem@#@Placenta@#@Subspecies@#@Protonema@#@Asocarp@#@Kok钟@#@植物激素@#@必要元素@#@Emerson效应@#@营养薄膜技术@#@光呼吸@#@激素敏感性脂肪酶@#@生长大周期@#@Viets效应@#@二、简答@#@豆目含有哪几个科?
@#@比较它们的异同,并说明他们之间在系统进化上的关系?
@#@@#@将下列各科分科检索表的形式区别开来@#@毛茛科杉科山茶科桑科壳斗科苏铁科百合科菊科石蒜科伞形科@#@木材在三个不同切面上所表示的形态结构。
@#@@#@裸子植物和被子植物在生殖器官上具有不同的特点,比较说明。
@#@@#@简述真花学说,假花学说及其主要的分类系统。
@#@@#@三、论述@#@酸生长理论用来解释生长素的作用机理@#@简述测定植物激素的主要方法及原理。
@#@@#@结合当前人口,资源和环境等问题简述植物生理学的重要性。
@#@@#@中国科学院研究生院2005年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释@#@有丝分裂原核生殖假二叉分枝叶镶嵌顶芽同配生殖雄球花小穗试管苗@#@细胞分化合轴分枝穗状花序维管射线原丝体孑遗植物蔷薇果顶端优势@#@二、简答题@#@1液泡的主要生理学功能有哪些?
@#@@#@2光调节rubisco的活性的方式。
@#@@#@3啥是种子休眠?
@#@原因是什么?
@#@@#@4抗旱能力强的植物在形态解剖方面的特征?
@#@@#@5写出5种绿藻门的载色体类型及其代表植物?
@#@@#@6试叙述被子植物的受精过程。
@#@@#@三论述题@#@1为啥说被子植物是植物界最进化的一种类群?
@#@@#@2试叙述被子植物花的结构和生理功能?
@#@@#@3植物生活史有哪几种主要类型?
@#@其演化关系?
@#@@#@中国科学院研究生院2006年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释@#@薄壁细胞初生结构叶隙沼生目胚乳中生植物孢子体荚果@#@二填空@#@1裸子植物茎的初生结构和双子叶植物类似,都是由()、()和()三部分组成,区@#@别主要在于由于由此而部分的组成成分不同。
@#@@#@2马尾松叶的表皮细胞壁厚,()发达,表皮下有多层(),称为下皮,毛竹的()@#@发达,原形成层的腔隙被填实,基本组织是后壁组织。
@#@@#@3蓖麻的种子是由种皮、胚和()组成的,种埠是由()发育而成的。
@#@@#@4维管植物包括()、()和被子植物门。
@#@@#@5苔藓植物的孢子体是由()、()和()。
@#@@#@6不成熟的胚珠是由()、()和()组成。
@#@@#@7茎的生长方式有四种:
@#@()、()、()和()。
@#@@#@三问答题@#@简述双子叶植物根的初生构造?
@#@@#@蓼型胚囊的形成过程?
@#@@#@被子植物的形态分类学原则?
@#@@#@植物的变异?
@#@其在植物进化中的意义?
@#@@#@中国科学院研究生院2007年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@科目名称:
@#@植物学@#@考生须知:
@#@@#@1.本试卷满分为150分,全部考试时间总计180分钟。
@#@@#@2.所有答案必须写在答题纸上,写在试题纸上或草稿纸上一律无效。
@#@@#@一、名词解释(20分,每词2分)@#@1.初生壁2.组织3.细胞分化4.幼苗5.不定根6.增殖分裂7.枝迹8.花图式9.@#@世代交替10.初生结构@#@二、填空题(30分,每题3分)@#@1.植物的成熟组织按照功能可分为保护组织、薄壁组织、输导组织、和@#@2.根尖可分为四部分,其中是执行根的吸收功能的主要部分,它的内皮层上的特殊@#@结构起着很重要的作用,这个特殊结构被称作。
@#@@#@3.小枝区别于叶轴在于:
@#@a.叶轴顶端无顶芽;@#@b.小叶的叶腋无____。
@#@@#@4.植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区,该区由和两层组成。
@#@@#@5.单室子房胚珠沿腹缝线着生成纵行,称作胎座;@#@单室复子房,胚珠沿相邻二心皮@#@的腹缝线排列成若干纵行,称作胎座。
@#@@#@6.根据《国际植物命名法规》的规定,植物命名采用法,命名所依据的标本称@#@作。
@#@@#@7.松属植物的胚胎发育过程中会形成一个较复杂的原胚,原胚通常由上层、胚柄层、@#@(和组成。
@#@@#@8.具有柔荑花序的杨柳科曾被归入五桠果亚纲,主要是因为其具有和_等特@#@征。
@#@@#@9.被子植物起源的单元说主要依据等。
@#@@#@10.植被的分布在水平和垂直方向上形成明显差异,随着和的变化而变化。
@#@@#@三、简答题(60分)@#@根与茎的初生结构有哪些异同点?
@#@(15分)@#@用于植物分类的叶形态特征有哪些?
@#@(10分)@#@简述真花学说与假花学说,并谈谈你对这两个学说的理解。
@#@(15分)@#@列举3个具有两侧对称花的植物科,简述这些科在花部形态上的差异。
@#@(10分)@#@拟南芥已成为模式生物,它的哪些特征为科学研究提供了便利条件?
@#@(10分)@#@中国科学院研究生院2008年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释(每词2分,共20分)@#@1纹孔2维管植物3特立中央胎座4种5子实体6颖果7器官8单轴分枝9@#@不定根10外始式@#@二、填空题(每空一分,共40分)@#@1根的生理功能有、、和作用。
@#@@#@2高等植物茎的分枝方式分为、、、、和合轴分枝方式。
@#@@#@3人们食用的稻麦等粮食作物部分,主要属于,苎麻等植物的纤维主要属于,纺@#@织用的棉纤维属于。
@#@@#@4周皮由三部分构成,周皮形成后,常出现一些孔状结构,称为,它@#@可进行内外和的交换。
@#@@#@5很多植物的器官发生变异,形成变态器官,如荷花有根状茎,榕树有,豌豆有,@#@百合有和。
@#@@#@6在化学成分上风媒植物的花粉主要含,虫媒植物的花粉主要含@#@7被子植物胚乳的发育一般有其中核型最普遍。
@#@@#@8下列果实或种子主要食用部分各是什么?
@#@@#@草莓无花果梨西瓜柑橘桃花生玉米@#@()石榴银杏荔枝@#@9被子植物第一大科是。
@#@@#@10造成顶端优势的植物激素是。
@#@@#@三分析题(60分)@#@1请写出花序的类型,并举例。
@#@@#@2种子休眠的原因,如何让打破种子的休眠。
@#@@#@3如何理解进化,简化,退化。
@#@@#@4植物物种形成的隔离机制。
@#@@#@5双子叶,单子叶植物的区别,以及与系统发育的关系。
@#@@#@中国科学院研究生院2009年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释(30分)@#@1有限花序2通道细胞3群系4同源器官5内皮层6异型叶性7合蕊柱8须根@#@系9合模式标本10通气组织@#@二、填空题(30分,每题3分)@#@1.韭黄,蒜黄,豆芽菜品比较爽口是因为、和组织不发达。
@#@@#@2.根尖可分为四部分,其中是执行根的伸长功能的主要部分,根毛区的内皮层上的特@#@殊结构起着很重要的作用,这个特殊结构被称作。
@#@@#@3.叶序一般分为、、和互生。
@#@@#@4.依照真花学说,现代被子植物中的多心皮类,特别是木兰目是原始类群,即两性花、、@#@(为原始特征,而单性花,单被花,风媒花为次生的的,进步的特征。
@#@@#@5.由单心皮子房发育而成,成熟时沿背缝和腹缝同时开裂的果称,其中有种常见的不@#@开裂的果实是;@#@种子成熟是果皮与种皮愈合,不易分离的果实,称作__。
@#@@#@6.被子植物孢子体世代的细胞是的,配子体世代是的,和_是枢纽。
@#@@#@7.松属植物的木质部由管胞、、组成。
@#@@#@8.葫芦科植物属五桠果亚纲,藤本、花对称、子房位、心皮3,1室。
@#@@#@9.孑遗植物是指指起源久远,在新生代第三纪或更早有广泛的分布,而目前大部分已@#@经因为地质、气候的变化而灭绝,只存在很小的范围内,且其近缘类群多已灭绝,因@#@此比较孤立,进化缓慢的植物,如我国的、、等。
@#@@#@10.双子叶植物气孔的四种类型为,,,横列型。
@#@@#@三、简答题(50分)@#@1.比较复叶和单叶小枝的区别。
@#@@#@2.以玉米为例说明单子叶植物叶的结构。
@#@@#@3.比较达尔文进化论和中性学说。
@#@@#@4.试述基因突变的类型及其意义。
@#@@#@5试述基因组学、分子生物学、细胞生物学对植物解剖学、植物生理学、植物分类学的@#@机遇和挑战。
@#@@#@中国科学院研究生院2010年招收攻读硕士学位研究生入@#@学统一考试试题@#@一、名词解释30分@#@1趋同进化2凯氏带3居间分生组织4双受精5聚花果6世代交替7传递细胞8细胞分化@#@9单歧聚伞花序10花器官发育的ABC模型@#@二、填空题(40分,每空一分)@#@植物的分枝方式@#@生物多样性有哪些层次@#@";i:
6;s:
10762:
"@#@@#@昆理工大校教字〔2010〕34号@#@昆明理工大学推荐优秀应届本科@#@毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法@#@(修订)@#@推荐优秀应届全日制普通本科毕业生免试攻读硕士学位研究生,是激励本科生勤奋学习、改革拔尖创新人才选拔方式的重要举措。
@#@为做好该项工作,根据《教育部关于印发<@#@全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)>@#@的通知》(教学〔2006〕14号)等文件精神,结合我校实际,制定本办法。
@#@@#@一、推荐工作的组织@#@
(一)学校成立由校领导任组长和副组长,由教务处、学生工作处、研究生部、纪检部门等相关职能部门负责人和专家教授代表组成的推免生遴选工作领导小组,统筹领导学校推免工作。
@#@@#@
(二)各学院成立由院长任组长,由分管教学、研究生、学生工作的负责人、教师代表等组成的学院推荐工作小组,负责组织本学院推荐工作的实施。
@#@@#@二、推荐对象及条件@#@
(一)推荐对象@#@纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生(不含专升本、第二学士学位、独立学院学生)。
@#@@#@
(二)基本条件@#@1.政治思想表现好,品行端正,诚实守信,服从专业安排,遵纪守法,无违纪违规行为,未受过处分,无任何剽窃他人学术成果记录。
@#@@#@2.身心健康,具备作为硕士研究生培养的基本能力及素质,有较强的创新意识、创新能力和专业技能。
@#@@#@3.对符合推荐条件的定向生或国防生,经定向单位或中国人民解放军昆明理工大学后备军官选拔培训工作办公室同意后,方可推荐。
@#@@#@4.对学院同意联系外校就读的推免生,在规定时间内,必须提供免试推荐接收学校的正式接收函,方可推荐。
@#@@#@(三)普通推免生推荐条件@#@学生按期完成培养计划规定的课程,学习成绩优异,名列前茅,原则上总平均学分绩要求80以上,依据学习成绩进行专业排名(排名靠前的学生若有放弃,必须有本人的书面放弃声明,推荐名次按成绩排序依次顺延),全国大学英语四级考试成绩不低于425分。
@#@@#@(四)复合型人才推免生推荐条件@#@学生按期完成培养计划规定的课程,学习成绩优良,要求在本专业前25%,全国大学英语四级考试成绩不低于425分;@#@在校、院团学组织中担任过主要学生干部,社会工作成绩显著;@#@中共党员(含预备党员);@#@具有较强的语言文字功底和组织工作能力;@#@个人自愿按照复合型人才培养模式完成研究生学业。
@#@@#@(五)特殊人才推免生推荐条件@#@在校期间已修课程成绩全部合格,并具备下列条件之一者,推荐时不受同专业排名先后和全国大学英语四级考试成绩限制。
@#@@#@1.以第一发明人身份,并以昆明理工大学名义取得国家专利授权。
@#@@#@2.以第一作者身份,并以昆明理工大学名义出版字数超过10万字的学术著作。
@#@@#@3.被国际六大著名检索系统(SCI、EI、CA、SA、日本科技文献速报、俄罗斯《文摘杂志》)收录以第一作者身份,并以昆明理工大学名义发表(或录用)至少1篇反映本人科学研究的学术论文,或以第一作者身份,并以昆明理工大学名义在国内B类和C类核心期刊发表(或录用)各1篇反映本人科学研究的学术论文。
@#@学术论文期刊的级别由科技处认定。
@#@@#@4.代表昆明理工大学参加国家级学科竞赛,在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生结构设计大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划和“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛等竞赛中获得全国特等奖或一等奖。
@#@在中国机器人大赛中获得全国冠军。
@#@以上奖项若为集体奖,且无排名先后的,每个奖项仅限1人申请。
@#@学科竞赛奖项及级别由教务处认定。
@#@@#@5.代表昆明理工大学参加全国大学生体育比赛,获得集体项目国家级前八名的主力队员(每个奖项限2人),或获得单项国家级前六名的队员。
@#@体育比赛获奖的等级、名次和主力队员由体育课部认定。
@#@@#@三、推免生类别@#@
(一)普通推免生@#@
(二)复合型人才推免生@#@(三)特殊人才推免生@#@普通推免生和特殊人才推免生的推荐工作由教务处组织实施;@#@复合型人才推免生的推荐工作由学生工作处会同教务处组织实施。
@#@@#@四、推荐名额的分配原则@#@推荐名额的分配以鼓励学科建设,支持各学院做好本科教学工作,促进各专业学科的可持续发展的原则,同时考虑学位点和应届本科毕业生基数两项因素,对国家重点学科、具有博士学位授权的学科给予倾斜,根据实际情况分解部分指标作为特殊人才和复合型人才的推荐。
@#@按照教育部高校学生司当年下达到我校的总名额数,由学校推免生遴选工作领导小组按以上原则分配后下达各学院。
@#@各学院应严肃对待推免工作,凡上一年度有指标浪费的学院,下一年度下达指标时顺减。
@#@@#@五、推荐工作程序@#@推荐工作一般于每年的8月底~11月初进行。
@#@@#@根据《教育部关于印发<@#@全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)>@#@的通知》(教学〔2006〕14号)中关于“推免生工作要坚持公开、公平、公正原则,在对考生进行全面考查的基础上,实行择优选拔。
@#@同时对有特殊学术专长者或具有突出培养潜质者,可不拘一格加以选拔,但必须严格做到程序透明,操作规范,结果公开”等相关规定,按以下程序进行推荐。
@#@@#@
(一)学生申请@#@依据推荐条件,学生提出申请,填报“昆明理工大学免试攻读硕士学位研究生推荐申请表”,并向学院提交以下材料:
@#@@#@1.在校学习成绩单。
@#@@#@2.全国大学英语四(六)级成绩单。
@#@@#@3.获奖证书、学术科研成果等相关材料。
@#@@#@4.特殊人才推荐的学生必须另附本校本专业三名以上(含三名)教授组成的材料认定小组推荐意见和联名推荐信,专利证书、学术论文出版物或获奖证书等成果证明材料。
@#@@#@申请提交后不予更改,未按要求提交申请视为自动放弃。
@#@@#@5、复合型人才推荐的学生须另附能反映个人综合能力的学术论文,以及实际工作中系列活动的策划方案。
@#@@#@
(二)学院推荐@#@学院推荐工作小组根据本办法制定各学院实施办法及操作细则,实施办法及操作细则须报学校推免生遴选工作领导小组备案,并向学生公布;@#@学院推荐工作小组根据实施办法和操作细则,组织初审和面试考核。
@#@推荐的学生按专业综合评分进行排名(综合评分=总平均学分绩80%+面试成绩20%)。
@#@初选名单及相关情况在学院公示3天,公示期满确认无异议后,将学生推荐申请表、成绩单及其它相关材料各一份,经推荐小组组长签署意见并签名,加盖学院公章,报学校教务处审核。
@#@@#@(三)学校推荐@#@教务处对各学院初选名单进行审核,审核情况报学校推免生遴选工作领导小组研究确认,确认名单及相关情况在校园网和学校公示栏进行公示,公示7天确认无异议后,学生需填写《全国推荐免试攻读硕士学位研究生(直博生)登记表》,经学院推荐工作小组审核签字盖章后报教务处,学校推免生遴选工作领导小组组长签署意见并签名,加盖学校公章,报云南省教育厅审批。
@#@@#@(四)云南省教育厅审批@#@学校将推荐名单和相关材料报云南省教育厅审批通过后,学校正式行文确定入选名单。
@#@@#@六、复试@#@
(一)校内就读的推免生复试放在第二年与统考生同步进行,复试不合格,取消推免资格。
@#@@#@
(二)联系到校外就读的推免生须按就读学校要求参加复试,并在报名前提供学校接收函。
@#@@#@七、其它相关要求@#@
(一)推免生联系外校就读须经学院同意,且原则上仅限“985”高校或有国家重点学科的专业,其它学校或专业不得交流。
@#@@#@
(二)被推荐免试攻读硕士学位研究生的学生须按要求并在规定时间到学校研究生部招生办公室办理网上报名和现场确认等有关手续。
@#@@#@(三)推免生名单一经确定,学生不得签订就业协议,不得报名参加当年全国硕士研究生入学考试,不得随意中途退出。
@#@中途退出的推免生不得参加昆明理工大学优秀毕业生等评选。
@#@@#@(四)推免工作应严格遵循德、智、体全面衡量,择优推荐、确保质量的原则,公平、公正、公开地做好工作。
@#@对违反规定或徇私舞弊的单位或个人,学校将严肃查处。
@#@取消相关学生的推免资格,并追究相关单位和当事人的责任。
@#@@#@(五)对已经确定录取的推免生,出现下列情况之一者,取消推免资格。
@#@@#@1.违反校纪、校规,受到学校警告及其以上处分者。
@#@@#@2.本科毕业时未获得学士学位和本科毕业证书者。
@#@@#@八、其它未尽事宜,根据当年教育部高校学生司、云南省招生考试院和学校相关政策执行。
@#@@#@九、复合型人才推免生按照前两年安排到管理、教学或科研岗位上进行综合素质锻炼;@#@考核合格者,继续进行专业素质培养。
@#@@#@十、本实施办法自公布之日起执行,由教务处负责解释。
@#@@#@十一、复合型人才推荐实施细则由学生工作处另行制定。
@#@@#@@#@昆明理工大学@#@二○一○年九月十四日@#@主题词:
@#@教育推荐免试研究生通知@#@昆明理工大学办公室2010年9月日14印@#@校对:
@#@李云@#@7@#@";i:
7;s:
19890:
"《马克思主义基本原理》试题
(2)@#@时量:
@#@_120分钟,总分:
@#@_100分@#@一、单选题,(共20题,每题1分,共20分。
@#@每题只有一个正确答案,请将答案写在答题纸上)。
@#@ @#@1.马克思主义哲学的直接理论来源是()@#@ A.古希腊、罗马哲学B.中世纪经院哲学@#@C.19世纪德国古典哲学D.17、18世纪资产阶级哲学@#@2.中国古代哲学家荀子说:
@#@“心不使焉,则白黑在前而目不见,雷鼓在侧而耳不闻。
@#@”这段话表明人的意识具有()@#@ A.客观性 B.能动性 C.对象性 D.任意性@#@3.事物的性质主要是由()@#@ A.矛盾的同一性决定的B.矛盾的主要方面决定的@#@ C.矛盾的斗争性决定的D.矛盾的普遍性决定的@#@4.唯物辩证法认为,所谓系统是指()@#@ A.事物内在的本质的必然联系@#@ B.事物之间的相互联系和相互作用@#@ C.由若干要素按一定的方式相互联系组成的统一整体@#@D.事物内部诸要素的结合方式@#@5.发展的本质是()@#@ A.事物量的变化B.一切变化和过程@#@ C.新事物的产生和旧事物的灭亡D.共性与个性的关系@#@6.“听其言必责其用,观其行必求其功。
@#@”这种观点是()@#@ A.强调认识对实践的作用 B.强调实践对认识的检验作用@#@ C.认为认识可以脱离实践 D.认为实践可以脱离认识@#@7.认识产生和发展的基础是()@#@A.客观世界 B.人类社会 C.人的思维 D.实践@#@8.社会意识形态是指()@#@ A.一切思想观点的总和 B.一切精神现象的总和@#@ C.反映一定社会经济形态的思想、观点的总和@#@ D.反映一定社会形态的情感、风俗习惯、情绪的总和@#@9.在人的自觉活动和社会发展规律的关系问题上,宿命论的错误在于()@#@ A.否认人的自觉活动,夸大社会规律的必然性@#@ B.否认社会规律的必然性,夸大人的自觉活动@#@C.否认人的自觉活动和社会发展规律的统一D.承认社会规律的必然性@#@10.由于社会历史是有意识有目的活动着的人创造的,因此()@#@A.社会规律是由人所创造的@#@B.人们可以改造或消灭社会规律@#@ C.社会发展规律只能通过人的自觉活动起作用@#@ D.人的活动都体现社会规律@#@11.马克思主义认为,人的本质是()@#@ A.永恒不变的B.可随主观意志而任意改变的@#@ C.随着社会关系的变化而变化的D.随着个性的改变而改变的@#@12.简单商品经济的基本矛盾是()@#@ A.使用价值和价值的矛盾B.具体劳动和抽象劳动的矛盾@#@ C.个别价值和社会价值的矛盾D.私人劳动和社会劳动的矛盾@#@13.商品生产者要获得更多赢利,就必须使自己生产商品的()@#@ A.个别劳动时间等于社会必要劳动时间@#@ B.个别劳动时间等于剩余劳动时间@#@ C.个别劳动时间高于社会必要劳动时间@#@ D.个别劳动时间低于社会必要劳动时间@#@14.个别资本家改进技术的根本目的和直接动因是为了()@#@ A.生产更多的使用价值B.追逐超额剩余价值@#@ C.获取绝对剩余价值D.获取相对剩余价值@#@15.个别资本通过组织股份公司使生产规模扩大是属于()@#@ A.资本的积累B.资本的积聚@#@C.资本的集中D.资本的增殖@#@16.产业资本在循环过程中,按照顺序先后采取了()@#@ A.货币资本、商品资本、生产资本 B.货币资本、生产资本、商品资本@#@ C.生产资本、货币资本、商品资本 D.商品资本、生产资本、货币资本@#@17.社会总资本再生产的核心问题是()@#@ A.社会总产品的实现问题@#@ B.社会总产品各个组成部分的价值补偿问题@#@ C.社会总产品各个组成部分的实物补偿问题@#@D.社会总产品的各个组成部分的实物替换问题@#@18.下列实物形态的资本中,同时属于生产资本、不变资本和固定资本的是()@#@ A.原料和燃料 B.辅助材料@#@ C.机器设备 D.商业设施@#@19.再生产需要两大部类之间、各部门之间必须保持一定比例关系,这是()@#@ A.资本主义社会特有的经济规律 B.社会主义特有的经济规律@#@ C.人类社会共有的经济规律 D.一切社会化大生产的客观要求@#@20.资本国际化的根本动因是()@#@ A.资本无限增殖的本性B.推动世界经济的共同发展@#@C.争夺国外市场D.生产国际化发展的要求@#@二、多选题,(共10题,每题2分,共20分。
@#@每题有两个和两个以上的正确答案,多选或少选均不给分,请将答案写在答题纸上)。
@#@@#@1.人类对“物质”的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对“物质”认识的深度和广度主要是与()@#@ A.社会实践水平相联系 B.阶级斗争形式相联系@#@ C.科学技术水平相联系 D.地理环境优劣相联系E.哲学发展水平相联系@#@2.主观世界是指()@#@ A.意识的产物 B.知、情、意的统一C.客观世界的反映 D.意识活动成果@#@ E.意识活动过程@#@3.在意识起源问题上,下列判断正确的是()@#@ A.一切物质形态都具有意识 B.生命都具有意识@#@ C.大脑是意识产生的根源 D.意识是自然界长期高度发展的产物@#@E.意识是社会的产物@#@4.真理和价值的关系是()@#@ A.追求价值以追求真理为基础B.追求真理以追求价值为目标@#@ C.真理和价值的联系和统一是理论的抽象@#@ D.真理和价值的统一是在社会实践中具体的历史的统一@#@ E.真理和价值都要通过实践检验@#@5.认识运动所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复,是因为()@#@ A.事物矛盾的暴露有个过程B.事物本身的复杂性@#@ C.认识本身的复杂性D.人类认识能力的有限性@#@E.人们的实践及其认识条件的历史性@#@6.判定某种上层建筑是先进的还是落后的,主要是看它()@#@ A.是否与自己的经济基础相适应@#@ B.是否能帮助自己的经济基础的形成和巩固@#@ C.是否能推动生产力的发展@#@ D.是否能帮助适合生产力状况的生产关系的发展和巩固@#@ E.是否能限制与自己不同性质的经济基础的发展@#@7.具体劳动和抽象劳动的区别是()@#@ A.具体劳动是劳动的具体形式,抽象劳动是一般人类劳动@#@ B.具体劳动是体力劳动,抽象劳动是脑力劳动@#@ C.具体劳动反映人与自然的关系,抽象劳动反映社会生产关系@#@ D.具体劳动不是使用价值的唯一源泉,抽象劳动是价值的唯一源泉@#@ E.具体劳动是永恒范畴,抽象劳动是历史范畴@#@8.产业资本家用来购买劳动力的资本属于()@#@A.不变资本B.可变资本 C.生产资本D.固定资本 E.流动资本@#@9.影响年剩余价值量的因素有()@#@ A.不变资本数量B.可变资本数量@#@ C.流动资本周转速度D.可变资本周转速度@#@ E.剩余价值率的高低@#@10.研究社会总资本再生产的两个基本理论前提是()@#@ A.社会总产品的生产和实现@#@ B.社会生产分为第一、第二、第三产业@#@ C.社会生产分为第Ⅰ部类和第Ⅱ部类@#@ D.社会总产品的价值由c、v、m三部部分构成@#@ E.社会生产按比例地发展@#@三、简答题,每题6分,共18分。
@#@要求写出答题要点,言简意赅,请将答案写在答题纸上。
@#@@#@1、承认静止有什么意义?
@#@@#@2、矛盾同一性在事物发展中有什么作用?
@#@@#@3、货币的职能是什么?
@#@@#@四、辨析题,共2题,每题6分,共12分。
@#@要求对所给出的命题进行判断分析,只作判断,不进行分析只能得1分,请将答案写在答题纸上。
@#@@#@1.文化和文明都是人类社会进步的标志,所以文化就是文明。
@#@@#@2.股份制形式实现了资本积累,增大了社会资本总额。
@#@@#@五、材料分析题,共2题,每题10分,共20分。
@#@要求根据材料简要回答所提出的问题,回答特别好的可以适当加1-2分,请将答案写在答题纸上。
@#@@#@1、下面是关于感性认识和理性认识关系问题的材料。
@#@@#@ 材料1@#@ 笛卡尔:
@#@关于观念,“我觉得有一些是我天赋的,有一些是从外面来的,有一些是我自己制造出来的。
@#@”在无数场合中,“我都发现外部感官的判断有错误”,“内部感官也是这样的”。
@#@他认为知识的可靠来源是理性,包括理性直观和演绎推理;@#@“所有其他途径都应该看作错误的和有危险的而加以拒绝。
@#@”只有清楚明了的“天赋观念”以及以它为基础的演绎推理的知识才是可靠的。
@#@@#@ 摘自《十六——十八世纪西欧各国哲学》@#@ 斯宾诺莎认为,知识有三种:
@#@意见,由传闻和泛泛经验而来;@#@理性知识,由共同概念推理而来;@#@直观知识,由理性直接认识事物本质得来。
@#@他说:
@#@“第一种知识是错误的原因,第二和第三种知识必须是真知识”,“真理观必定符合它的对象”。
@#@@#@ 摘自《十六——十八世纪西欧各国哲学》和斯宾诺莎《伦理学》@#@ 材料2@#@ 洛克提出了著名的“白板说”,认为人的心灵本来如同一张白纸或一块白板,任何观念都来自经验。
@#@“我们的全部知识是建立在经验上面的;@#@知识归根到底都是来源于经验的”。
@#@他认为,理智通过综合、比较、抽象而形成的复杂观念不反映事物的“实在本质”,只是“名义本质”和“一些标记”。
@#@@#@ 摘自《十六——十八世纪西欧各国哲学》@#@贝克莱认为,“存在就是被感知”,感觉不仅构造知识,而且也构成物体。
@#@感官固然有错@#@误,但“我们如果要努力以理性来改正这些,则我们会不知不觉陷入离奇的悖论、难关和矛盾中”。
@#@他认为人心有抽象作用是一切知识部门造成无数困难和错误的主观原因。
@#@@#@ 摘自贝克莱《人类知识原理》@#@ 材料3@#@ 毛泽东说:
@#@“理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识,这就是辩证唯物主义的认识论。
@#@哲学上的‘唯理论’和‘经验论’都不懂得认识的历史性或辩证性,虽然各有片面的真理,但在认识论的全体上则都是错误的。
@#@”@#@ 摘自毛泽东《实践论》@#@ 请回答:
@#@@#@
(1)材料1的两位哲学家的共同观点和不同观点。
@#@@#@
(2)材料2的两位哲学家的共同观点和不同观点。
@#@@#@ (3)简述材料3中,毛泽东对哲学上“唯理论”和“经验论”评价的科学性。
@#@@#@2、下面是有关创造价值的劳动的材料@#@ 在科学技术的推动下,通过劳动直接从自然界获取产品的第一产业的比重不断下降;@#@以加工制造业为主的第二产业,在经历了剧烈膨胀后,比重逐渐减少;@#@而以服务业为主的第三产业得到了迅猛发展。
@#@……总之,产业结构的调整和升级,导致劳动向其他领域转移和延伸。
@#@商品生产劳动的领域,已不仅仅局限在物质生产领域,而且延伸到了社会服务领域和精神文化领域。
@#@……劳动正由以体力劳动为主向以脑力劳动为主转变。
@#@——摘自《经济研究》2002年第5期@#@结合材料,联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际,论述如何深化对创造价值的劳动的认识。
@#@@#@六、论述题,共1题,共10分。
@#@要求运用所学原理分析问题,逻辑严谨、有理有据,回答特别好的可以适当加1-2分,请将答案写在答题纸上。
@#@@#@分析主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证关系及其意义。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@《马克思主义基本原理》试题
(2)参考答案@#@ @#@@#@一题(共20分)@#@1-5CBBCC;@#@6-10BDCAC;@#@11-15CDDBC;@#@16-20BACDA。
@#@@#@二题(共20分)@#@1.ACE;@#@2.BCDE;@#@3.DE;@#@4.ABDE;@#@5.ABCE;@#@6.CD;@#@7.ACDE;@#@8.BCE;@#@9.BCDE;@#@10.CD。
@#@@#@三题(共18分)@#@1题:
@#@@#@第一、静止是绝对运动的度量标尺。
@#@(2分)@#@第二、静止是人们认识事物的首要条件。
@#@(2分)@#@第三、静止是事物发展的主要条件。
@#@(2分)@#@2题:
@#@@#@①.矛盾双方的相互依存是事物存在的前提;@#@(2分)@#@②.同一性是事物发展的内容之一,矛盾双方的互相利用、互相吸收有利于自身的因素得到发展;@#@(2分)@#@③.矛盾双方的相互贯通规定事物发展的基本趋势,即事物的发展总是向自己的对立面转化。
@#@(2分)@#@3题:
@#@@#@
(1)价值尺度(1分)
(2)流通手段(2分)(3)贮藏手段(1分)@#@(4)支付手段(1分)(5)世界货币(1分)@#@四题(共12分)@#@1题:
@#@@#@
(1)文化与文明是两个密切联系而又有区别的范畴:
@#@文化作为社会历史范畴,是与自然比较而言的。
@#@文化越发展,表明人类的发展越是依赖于自己所创造的文化世界。
@#@文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的,它标志着人类社会的进步程度和开化状态;@#@文明主要指人类活动的结果,而文化则包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段;@#@文明一般专指人类活动的积极成果,而文化则包括人类活动的一切成果,其中既有积极成果,也有消极成果。
@#@(4分)@#@
(2)文化与文明又不可分割地联系着:
@#@文化发展中的积极成果就是文明;@#@一个社会的文化进步程度越高,社会文明的发展水平相应地也就越高;@#@文化越发展、越进步,社会的物质文明和精神文明的发展也就越高级、越全面,二者是具体的历史的统一。
@#@(2分)@#@2题:
@#@@#@股份制是一种资本组织方式。
@#@(2分)股份制形式借助竞争和信用两大杠杆,把分散的中小资本合并成为少数大资本,实现的是资本集中,不是资本积聚。
@#@(2分)资本集中只改变社会资本的组合,不增大社会资本总额;@#@资本积聚是个别资本通过积累来增大自己的资本总额,使社会资本总额增大。
@#@(2分)@#@五题(每题10分,共20分,回答特别好的可以适当加1-2分)@#@1题:
@#@@#@
(1)材料1中的两位哲学家都属于唯理论。
@#@笛卡尔是唯心主义唯理论,斯宾诺莎是唯物主义唯理论。
@#@(3分)@#@
(2)材料2中两位哲学家都属于经验论。
@#@洛克是唯物主义经验论,贝克莱是唯心主义经验论。
@#@(3分)@#@ (3)材料3中毛泽东对哲学上的“唯理论”和“经验论”作出了科学的分析和评价。
@#@他全面阐明了辩证唯物主义认识论关于“理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识”的辩证关系原理,指出了“唯理论”就重视理性认识、“经验论”就重视感性认识而言,“各有片面的真理”,但“在认识论的全体上则都是错误的”,即它们都片面强调理性认识或感性认识的重要性,分别否认感性认识或理性认识的重要性,都从不同方面割裂了感性认识和理性认识的辩证关系。
@#@(4分)@#@2题:
@#@@#@ 35.
(1)马克思劳动价值理论是严谨而科学的体系。
@#@但是应该看到,马克思的劳动价值理论创立于工业化初期,当时创造价值的劳动,主要是直接生产过程的劳动。
@#@今天,在社会主义市场经济的条件下,伴随经济结构的变化和产业结构的升级,创造价值的劳动的内涵和外延发生了深刻变化,突出表现为:
@#@劳动的领域得到扩展,劳动的形态发生了变化,劳动过程的整体性得到增强。
@#@这就要求我们要深化对创造价值的劳动的研究和认识。
@#@(4分)@#@
(2)深化对创造价值的劳动的研究和认识包括:
@#@一是要拓展对创造价值的劳动种类的认识,不能把创造价值的劳动只局限于直接生产过程的劳动。
@#@在社会主义市场经济条件下,科技劳动、管理劳动和第三产业的劳动同样创造社会财富和价值。
@#@二是拓展对创造价值的领域的认识。
@#@产业结构的调整和升级,导致劳动向其他领域转移和延伸。
@#@商品生产劳动的领域,已不仅仅局限在物质生产领域,而是延伸到了非物质生产领域,即社会服务领域和精神文化领域。
@#@这样,在当今社会,不仅财富的数量迅速增长,而且财富的存在形式越来越多样化。
@#@在物质财富不断增长的同时,精神财富也以更快的速度增长,这部分创造精神财富的劳动也同创造物质财富的劳动一样,都是创造价值的劳动。
@#@(6分)@#@六题(共10分,回答特别好的可以适当加1-2分)@#@
(1)矛盾的发展是不平衡的。
@#@事物中的各种矛盾和矛盾的各个方面,在事物发展中是不平衡的。
@#@这实际上也是矛盾特殊性的一种表现。
@#@事物中各种矛盾发展不平衡是指在复杂事物中存在着许多矛盾,其中必有一个是主要矛盾,其余矛盾则为次要矛盾,或叫非主要矛盾。
@#@主要矛盾的存在决定和影响次要矛盾的存在和发展,对事物发展起主要作用;@#@次要矛盾对事物的发展也产生作用,不可忽视。
@#@另外,矛盾的主次地位不是僵死固定的,条件的变化也会促使主次矛盾之间的转化。
@#@事物中矛盾的各个方面发展的不平衡性,是指在每对矛盾的两个方面中,有一方是矛盾的主要方面,另一方则是矛盾的次要方面。
@#@矛盾主要方面和矛盾次要方面在事物发展中所起作用是不一样的。
@#@特别是主要矛盾的主要方面,它决定着事物的性质。
@#@矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下也会发生相互转化。
@#@(6分)@#@
(2)矛盾发展不平衡原理的实践意义在于:
@#@一是在一切工作中必须分清主次,要集中主要力量去解决主要矛盾,切忌不分主次,平均使用力量。
@#@二是在工作中要坚持“两点论”,即坚持对事物进行矛盾分析,又要坚持“重点论”,即要抓住主要矛盾和矛盾主要方面。
@#@把“两点论”和“重点论”结合起来,既要坚持对事物进行矛盾分析,又要在矛盾分析中抓住矛盾的主要方面,抓住重点;@#@反对均衡论和折衷主义。
@#@三是学会“弹钢琴”,即在工作中善于抓住主要矛盾和矛盾主要方面的同时,要注意次要矛盾的解决和矛盾次要方面情况的发展,注意防止一种倾向掩盖另一种倾向。
@#@(4分)@#@";i:
8;s:
12083:
"1998Passage5@#@ Scatteredaroundtheglobearemorethan100smallregionsofisolatedvolcanicactivityknowntogeologistsashotspots.Unlikemostoftheworld'@#@svolcanoes,theyarenotalwaysfoundattheboundariesofthegreatdriftingplatesthatmakeuptheearth'@#@ssurface;@#@onthecontrary,manyofthemliedeepintheinteriorofaplate.Mostofthehotspotsmoveonlyslowly,andinsomecasesthemovementoftheplatespastthemhaslefttrailsofdeadvolcanoes.Thehotspotsandtheirvolcanictrailsaremilestonesthatmarkthepassageoftheplates.@#@ Thattheplatesaremovingisnowbeyonddispute.AfricaandSouthAmerica,forexample,aremovingawayfromeachotherasnewmaterialisinjectedintotheseafloorbetweenthem.Thecomplementarycoastlinesandcertaingeologicalfeaturesthatseemtospantheoceanareremindersofwherethetwocontinentswereoncejoined.Therelativemotionoftheplatescarryingthesecontinentshasbeenconstructedindetail,butthemotionofoneplatewithrespecttoanothercannotreadilybetranslatedintomotionwithrespecttotheearth'@#@sinterior.Itisnotpossibletodeterminewhetherbothcontinentsaremovinginoppositedirectionsorwhetheronecontinentisstationaryandtheotherisdriftingawayfromit.Hotspots,anchoredinthedeeperlayersoftheearth,providethemeasuringinstrumentsneededtoresolvethequestion.Fromananalysisofthehot-spotpopulationitappearsthattheAfricanplateisstationaryandthatithasnotmovedduringthepast30millionyears.@#@Thesignificanceofhotspotsisnotconfinedtotheirroleasaframeofreference.Itnowappearsthattheyalsohaveanimportantinfluenceonthegeophysicalprocessesthatpropeltheplatesacrosstheglobe.Whenacontinentalplatecometorestoverahotspot,thematerialrisingfromdeeperlayercreatesabroaddome.Asthedomegrows,itdevelopsdeepfissures(cracks):
@#@inatleastafewcasesthecontinentmaybreakentirelyalongsomeofthesefissures,sothatthehotspotinitiatestheformationofanewocean.Thusjustasearliertheorieshaveexplainedthemobilityofthecontinents,sohotspotsmayexplaintheirmutability(inconstancy).@#@67.Theauthorbelievesthat________.@#@ [A]themotionoftheplatescorrespondstothatoftheearth'@#@sinterior@#@ [B]thegeologicaltheoryaboutdriftingplateshasbeenprovedtobetrue@#@ [C]thehotspotsandtheplatesmoveslowlyinoppositedirections@#@ [D]themovementofhotspotsprovesthecontinentsaremovingapart@#@68.ThatAfricaandSouthAmericawereoncejoinedcanbededucedfromthefactthat________.@#@ [A]thetwocontinentsarestillmovinginoppositedirections@#@ [B]theyhavebeenfoundtosharecertaingeologicalfeatures@#@ [C]theAfricanplateshasbeenstablefor30millionyears@#@ [D]over100hotspotsarescatteredallaroundtheglobe@#@69.Thehot-spottheorymayproveusefulinexplaining________.@#@ [A]thestructureoftheAfricanplates@#@ [B]therevivalofdeadvolcanoes@#@ [C]themobilityofthecontinents@#@ [D]theformationofnewoceans@#@70.Thepassageismainlyabout________.@#@ [A]thefeaturesofvolcanicactivities@#@ [B]theimportanceofthetheoryaboutdriftingplates@#@ [C]thesignificanceofhotspotsingeophysicalstudies@#@ [D]theprocessoftheformationofvolcanoes@#@试题解析:
@#@@#@67.[B]意为:
@#@地质学上的板块漂移说证明是正确的。
@#@@#@ 第二段第一句指出,对于板块漂移说目前已不存异议(beyonddispute)。
@#@例如,非洲和南美洲正在漂离,新物质不断注入二者之间的海底裂痕。
@#@@#@ A意为:
@#@板块的移动与地球内部的移动是相对应的。
@#@第一段指出,地球有100多个地质学家称之为热点的互不相邻的(isolated)火山活跃区。
@#@与地球上多数火山不同的是:
@#@它们并非都处在构成地球表面的巨大漂游板块的连接处,相反,它们多深埋在板块之下(liedeepintheinteriorofaplate)。
@#@这些热点移动缓慢,有时,当板块从它们上面移动过去时,就会留下死火山痕迹(trailsofdeadvolcanoes)。
@#@热点及其火山痕迹标志着板块漂移而过。
@#@可见,二者的移动并没有相应处。
@#@@#@ C意为:
@#@热点和板块缓慢作反方向移动。
@#@根据第一段,二者的移动并没有相应处。
@#@参阅上文题解。
@#@@#@ D意为;@#@热点的移动证明:
@#@大陆板块正在漂离。
@#@根据第一段最后一句,热点及其火山痕迹证明板块是移动的。
@#@@#@68.[B]意为:
@#@它们有某些共同的地质特征。
@#@@#@ 第二段指出,对于板块漂移说目前已不存异议。
@#@例如,非洲和南美洲正在漂离,新物质不断注入二者之间的海底裂痕;@#@虽然有大洋(大西洋)相隔,二者的海岸线(形状)是互补的(complementary),共有某些地质特征,说明它们曾经是联在一起的。
@#@@#@ A意为:
@#@这两个大陆还在向相反方向移动。
@#@根据第二段最后一句,通过对热点区域的研究发现,非洲板块似乎是静止的(stationary),至少3000万年未移动了。
@#@@#@ C意为:
@#@非洲板块至少3000万年未移动了。
@#@这也许是事实,但不是非洲和南美洲曾经是一个板块的证据。
@#@@#@ D意为:
@#@地球有100多个热点。
@#@这也许是事实,但这也不是非洲和南美洲曾经是一个板块的证据。
@#@@#@69.[D]意为:
@#@新的海洋的形成。
@#@@#@ 最后一段指出,热点说的意义不限于提供了一个参照点,它看来对推动板块移动的地质物理学过程也提供了解释。
@#@当板块处于热点之上时,底层物质会将板块顶起,形成(develop)巨大的弧线(abroaddome),弧线变高时,板块出现深深的裂痕。
@#@当有些地方裂痕迸裂后,就形成新的海洋。
@#@@#@ A意为:
@#@非洲板块的结构。
@#@@#@ B意为;@#@死火山的复活。
@#@@#@ C意为:
@#@大陆板块的移动性。
@#@热点只能说明板块是移动的,但板块为什么是漂移的,本文却并没有解释。
@#@@#@70.[C]意为:
@#@地质物理学中热点说的意义。
@#@@#@ 本文提到了这种学说的几方面的意义。
@#@见上文题解。
@#@@#@ A意为:
@#@火山活动的特点。
@#@@#@ B意为:
@#@板块漂移说的重要性。
@#@@#@ D意为:
@#@火山的形成过程。
@#@@#@全文翻译:
@#@@#@ 地球上散落分布着100多个互不相连的小火山活动区,被地质学家称为热点。
@#@和世界上大多数火山不同的是,它们并不总是在构成地球表面的巨大漂流板块之间的边界上出现;@#@相反,许多热点处于板块较深的内部。
@#@大多数热点移动非常缓慢,有时,板块滑过这些热点便留下了死火山的痕迹。
@#@热点及其火山痕迹是板块移动的标志。
@#@@#@ 板块漂移这一理论现在是毋庸置疑的。
@#@例如,以非洲和南美洲为例,由于有新的物质注入二者之间的海底,两大洲距离越来越远。
@#@但互相吻合的海岸线和某些似乎跨越海洋的地质特征会使人想到这两个大陆曾经是连在一起的。
@#@携带这些大陆的板块的相对运动已经能够被详细地阐述出来,但一个板块相对另一板块的运动还不能轻易地解释为它们相对于地球内部的运动。
@#@人们不能确定两个大陆是在朝相反的方向运动,还是一个大陆停止不动而另一个从它身边漂移开去。
@#@位于地球更深层的热点提供了解决该问题的测量仪器。
@#@从热点地区的人口情况分析来看,非洲板块似乎是固定的,在过去3000万年里也没有移动过。
@#@@#@ 热点的重要性不仅限于它们作为参照体系的作用。
@#@现在看来,它们还对推动板块在地球表面漂移这一地球物理过程有重要影响。
@#@当大陆板块漂移到热点上方,来自地球深层的物质便形成了巨大的圆顶状隆起物。
@#@随着这个圆顶的增长,板块出现深深的裂缝。
@#@至少有几次,大陆可能会沿着其中的一些裂缝完全裂开了,因此这个热点就引发了一个新的海洋的形成。
@#@这样,正像早期的理论解释了大陆的移动性一样,热点理论或许能解释大陆板块的不稳定性。
@#@@#@难句解析:
@#@@#@①Unlikemostoftheworld'@#@svolcanoes,theyarenotalwaysfoundattheboundariesofthegreatdriftingplatesthatmakeuptheearth'@#@ssurface;@#@onthecontrary,manyofthemliedeepintheinteriorofaplate.@#@▲这是一个由两个分句组成的并列句,中间由分号隔开。
@#@前一个分句的第一个部分是一个形容词性的短语,修饰的是这个句子的主语they,在plates的后面有一个that引导的定语从句,that所替代的plates在这个从句里作主语;@#@第二个分句用onthecontrary开始,表示与前面的情况形成对比,这个句子较简单,注意这里them指的是前文所说的hotspots。
@#@@#@△注意两个分句的对比关系,弄清哪个特征是they(hotspots)所具有的。
@#@@#@②Thecomplementarycoastlinesandcertaingeologicalfeaturesthatseemtospantheoceanareremindersofwherethetwocontinentswereoncejoined.@#@▲这个单句的主语是thecomplementarycoastlinesandcertaingeologicalfeatures,后面带了一个定语从句,从句中that充当的是主语;@#@表语名词reminders跟了一个of加上where引导的名词性表示地点从句的短语。
@#@where从句中用的是过去时,表示的是过去存在的结合状态。
@#@@#@△找出句子的主语、谓语(are)和表语(reminders),再看主语和表语的修饰成分。
@#@并注意reminders的意思是“值得注意的地方,具有提醒作用的地方”。
@#@@#@③Therelativemotionoftheplatescarryingthesecontinentshasbeenconstructedindetail,butthemotionoftheplateswithrespecttoanothercannotreadilybetranslatedintomotionwithrespecttotheearth'@#@sinterior.@#@▲在这个用but连接的两个并列分句中,前一个分句主语的限定成分theplates带了一个现在分词短语,起修饰作用;@#@后一个分句中注意谓语betranslatedinto意为“被解释为”,这里的another指的是anotherplates。
@#@介词whitrespectto出现了两次,意思是“相对于……”。
@#@@#@△对介词的理解是这个句子的关键,注意motion这个词在本句中指的是相对运动。
@#@@#@④Itisnotpossibletodeterminewhetherbothcontinentsaremovinginoppositedirectionsorwhetheronecontinentisstationaryandtheotherisdriftingawayfromit.@#@▲这个简单句的主语it是个形式主语,真正的主语是后面to引导的不定式短语。
@#@这个短语中,determine后面跟的是whether...orwhether...引导的选择关系的从句。
@#@注意后面whether从句中有两个分句,用and连接,其中theother指的是theothercontinent。
@#@@#@△找出该句真正的主语(不定式形式),注意两个whether从句的选择关系,以及后一个从句中两个小句所描述的相对关系。
@#@@#@⑤Asthedomegrows,itdevelopsdeepfissures(cracks):
@#@inatleastafewcasesthecontinentmaybreakentirelyalongsomeofthesefissures,sothatthehotspotinitiatestheformationofanewocean.@#@▲这个句子是由四个小分句组成,前两个分句是一个主从复合句,其中it指的是thedome;@#@分号后面的句子有一个状语短语inatleastafewcases,逗号后面是sothat引导的表示结果的从句。
@#@@#@△在理解这个句子时,最好是能按时间的先后排列地质变化的过程。
@#@@#@";i:
9;s:
7175:
"贵州大学生命科学学院考研真题杨持第二版资料来源于贵大考研总群QQ群:
@#@466818802@#@贵州大学2016年硕士研究生入学考试试题@#@(所有试题答案必须答在专用答题纸上,否则答案无效)@#@专业名称:
@#@专业代码:
@#@@#@科目名称:
@#@科目代码:
@#@@#@第一题名词解释(40分)@#@1.限制因子@#@2.生态平衡@#@3.贝格曼规律@#@4.边缘效应@#@5.趋同适应@#@6.生物多样性@#@7.顶级群落@#@8.百分之十定律@#@9.生态入侵@#@10.他感作用@#@一、选择题(选择正确的选择20分)@#@1关于生物群落@#@2关于互利共生@#@3关于单体生物与构件生物@#@4关于生态位的正确描述@#@5下列生态系统中,初级生产力最高的是(A)。
@#@A.热带雨林 @#@B.亚热带季雨林 @#@C.常绿阔叶林 @#@D.落叶阔叶林@#@6关于群落分类原则派别(杨持第八章)。
@#@瑞法派群落分类方法的基础是(B)。
@#@|sSszwA.演替原则 @#@ @#@ @#@B.植物区系 @#@ @#@C.植被型 @#@ @#@ @#@D.群落生态@#@7对于某种作物,当土壤中氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在(A)。
@#@@#@5Si*A.250kg左右 @#@ @#@B.350kg左右 @#@ @#@C.500kg左右 @#@ @#@ @#@D.大于500kg @#@@#@8对于土壤团粒结构有主要的生物是?
@#@@#@9下列不属于单体生物的是(D)。
@#@)t5GEr?
@#@.w+AA.一群羊 @#@B.一窝小鸟 @#@C.一只鸡 @#@D.一棵松树@#@10Deevey将种群存活曲线分为三个类型,其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为(A)。
@#@ @#@A.凸型曲线 @#@B.凹型曲线 @#@C.对角线型曲线 @#@D.S型曲线@#@二、简述回答(40分各自10分)@#@1种群年龄结构通常用年龄锥体表示,它有哪几种类型?
@#@各自代表了什么含义?
@#@@#@2种群中的持续最大产量,及其在农业上的应用?
@#@@#@3食物链及其类型?
@#@@#@4简述光的生态作用,以及生物对光的适应(10分)@#@四、论述50分@#@1述生态因子的作用规律。
@#@(25分)@#@
(1)综合作用。
@#@生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
@#@(Vjv~;@#@Q}疯狂学习网,视频资料,视频教程,视频学习,,学习资料,学习论坛,视频教程,IT培训资料,考研资料,考研论坛,疯狂下载,视频教学,MP3下载,学习论坛,cisco视频,华为资料,系统集成资料,外语资料,法律资料,管理资料,ccnp视频,ccna视频,oracle视频,教育论坛,计算机资料,视频,课件,高校课程,大学课程,大学课件,学习视频下载,下载论坛,视频下载,,疯狂学习,学习资料FTP,FTP下载,视频学习论坛,cisco,华为,CIW,CCNP,CCIE,CCNA,ORACLE,chinaitlab视频,linux视频,录像,网络安全,系统集成
(2)主导因子作用。
@#@在对生物起作用的诸多因子中,其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子,称为主导因子。
@#@主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。
@#@(3)直接作用和间接作用。
@#@环境中的一些生态因子对生物产生间接作用,如地形因子;@#@另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。
@#@q4@%a8C)bE*zu疯狂学习网,视频资料,视频教程,视频学习,,学习资料,学习论坛,视频教程,IT培训资料,考研资料,考研论坛,疯狂下载,视频教学,MP3下载,学习论坛,cisco视频,华为资料,系统集成资料,外语资料,法律资料,管理资料,ccnp视频,ccna视频,oracle视频,教育论坛,计算机资料,视频,课件,高校课程,大学课程,大学课件,学习视频下载,下载论坛,视频下载,,疯狂学习,学习资料FTP,FTP下载,视频学习论坛,cisco,华为,CIW,CCNP,CCIE,CCNA,ORACLE,chinaitlab视频,linux视频,录像,网络安全,系统集成(4)阶段性作用。
@#@生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。
@#@M0XdKh3~-IT疯狂学习网学习资料下载(5)生态因子不可代替性和补偿作用。
@#@环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同,但都各具有重要性,不可缺少;@#@但是某一个因子的数量不足,有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。
@#@(6)生态因子限制性作用。
@#@生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。
@#@@#@2述单元顶极、多元顶极和顶极格局三种理论,并找出三者间的异同点。
@#@@#@
(1)单元顶极@#@①代表人物:
@#@Clements@#@S!
@#@yG;@#@]c6_}}M,f`疯狂学习网,视频资料,视频教程,视频学习,,学习资料,学习论坛,视频教程,IT培训资料,考研资料,考研论坛,疯狂下载,视频教学,MP3下载,学习论坛,cisco视频,华为资料,系统集成资料,外语资料,法律资料,管理资料,ccnp视频,ccna视频,oracle视频,教育论坛,计算机资料,视频,课件,高校课程,大学课程,大学课件,学习视频下载,下载论坛,视频下载,,疯狂学习,学习资料FTP,FTP下载,视频学习论坛,cisco,华为,CIW,CCNP,CCIE,CCNA,ORACLE,chinaitlab视频,linux视频,录像,网络安全,系统集成②主要观点:
@#@在同一气候区域内,无论演替初期条件如何,经演替最终都停止在一个最适应大气候的群落上,只要气候不变,人为或其他因素不干扰,此群落一致存在,一个气候区只有一个气候顶极群落,区域内其他生境给以充分的时间,最终都会演替到气候顶极。
@#@@#@
(2)多元顶极@#@①代表人物:
@#@Tansley@#@②主要观点:
@#@一个气候区内除有气候顶极外,还有土壤顶极,定型顶极等多个顶极。
@#@@#@`)CBh+_M%h[(3)顶极-格局@#@8w}}[{0q①代表人物:
@#@Whittaker@#@②主要观点:
@#@赞成多顶极论,但认为各种顶极不呈离散状态而呈连续变化,形成一个以气候顶极为中心的顶极群落连续变化格局。
@#@@#@jPS!
@#@@(v0^zSdp疯狂学习网视频资料下载站(4)共性和区别@#@①共性:
@#@A.都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落。
@#@@#@B.都承认顶极群落在时间上的变化和空间上的分布都是何时间相适应的。
@#@@#@②区别:
@#@A.单元论认为,只有气候顶极是演替的决定因素,多元论认为,除气候顶极外,其他因素也可以成为演替决定因素。
@#@@#@B.单元论认为,一个气候区最终只形成一个气候顶极,多元论认为,除气候顶极外,还有土壤、地形等顶极。
@#@@#@5@#@@#@";i:
10;s:
5529:
"黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲@#@考试科目名称:
@#@行政法考试科目代码:
@#@[020]@#@一、考试要求@#@考生须掌握行政法学的基本概念,基本知识和基本理论;@#@明确行政法学基本原理;@#@能运用行政法学理论分析行政法问题。
@#@@#@二、考试内容@#@第一章行政法概述@#@第一节行政法的基本概念@#@行政的含义;@#@行政法的调整对象;@#@各国行政法学的主要流派。
@#@@#@第二节行政法的法源@#@行政法的制定法法源;@#@行政法的非制定法法源@#@第三节行政法的基本原则@#@依法行政原则、越权无效原则、信赖保护原则、比例原则、正当法律程序原则、行政公开原则、行政公正原则。
@#@@#@第二章行政法主体@#@第一节行政机关@#@行政机关的含义特征;@#@行政机关的分类;@#@行政机关的职责、职权与管理手段@#@第二节其他行政主体@#@法律法规授权的组织;@#@其他社会公权力组织;@#@行政委托情形下的行政主体@#@第三节公务员@#@公务员的概念、分类、法律地位;@#@公职关系@#@第四节行政相对人@#@行政相对人的概念、分类;@#@行政相对人的法律地位、权利、义务。
@#@@#@第五节行政法制监督主体@#@行政法制监督与行政监督的区别和联系;@#@行政法制监督主体的种类及监督内容@#@第三章行政行为概述@#@行政行为的概念和特征;@#@行政行为的分类@#@第四章抽象行政行为@#@抽象行政行为的概念、范围、合法要件;@#@行政立法的概念和性质、分类、原则、程序;@#@其他行政规范性文件的概念、种类、法律地位。
@#@@#@第五章具体行政行为概述@#@具体行政行为的成立要件;@#@具体行政行为的合法要件;@#@具体行政行为的效力内容;@#@具体行政行为的生效;@#@具体行政行为的无效、撤销、废止。
@#@@#@第六章具体行政行为
(一)@#@第一节行政许可@#@行政许可的概念、种类;@#@原则、设定;@#@@#@第二节行政确认@#@行政确认的概念、形式、内容;@#@@#@第三节行政裁决@#@行政裁决的概念、种类、原则。
@#@@#@第七章具体行政行为
(二)@#@第一节行政征收@#@行政征收的概念、种类、原则;@#@@#@第二节行政处罚@#@行政处罚的概念、特征、种类、原则;@#@行政处罚的简易程序、一般程序、听证程序、执行程序;@#@@#@第三节行政强制@#@行政强制的概念、特征、种类、原则。
@#@@#@第八章行政主体实施的其他行为@#@第一节行政指导行为@#@行政指导的概念、原则、实施、救济。
@#@@#@第二节行政合同行为@#@行政合同的概念、原则、缔结、救济。
@#@@#@第三节行政事实行为@#@行政事实行为的概念、构成、种类、救济。
@#@@#@第九章行政程序@#@第一节行政程序概述@#@行政程序的概念、分类、价值。
@#@@#@第二节行政程序的基本原则@#@公开原则、公正公平原则、参与原则、效率原则。
@#@@#@第三节行政程序的基本制度@#@行政回避、行政听证、行政信息公开、说明理由、审裁分离、案卷制度。
@#@@#@第十章行政复议@#@第一节行政复议概述@#@行政复议的概念、性质、特征;@#@行政复议的基本原则、基本制度@#@第二节行政复议范围@#@可申请行政复议的行政行为;@#@可一并申请复议的行政规定;@#@排除行政复议的事项@#@第三节行政复议法律关系主体@#@行政复议机关、行政复议机构、行政复议的管辖、行政复议参加人@#@第四节行政复议的程序@#@行政复议的申请与受理;@#@行政复议的审理;@#@行政复议的决定@#@第十一章行政赔偿@#@第一节行政赔偿概述@#@行政赔偿的概念、行政赔偿与相关概念的区别;@#@国家赔偿责任的理论基础;@#@国家赔偿的归责原则;@#@国家赔偿责任的构成要件@#@第二节行政赔偿范围@#@行政赔偿范围的含义、行政赔偿范围的确定方式和设定标准;@#@行政赔偿的侵权行为范围;@#@国家不予赔偿的情形;@#@行政赔偿的侵权损害范围@#@第三节行政赔偿请求人和赔偿义务机关@#@赔偿请求人的概念、范围;@#@行政赔偿义务机关的概念、范围;@#@行政赔偿费用@#@第四节行政赔偿方式和计算标准@#@行政赔偿方式;@#@行政赔偿标准的种类、侵犯人身权的计算标准、侵犯财产权的计算标准;@#@@#@第五节行政赔偿程序@#@行政赔偿请求的提出、行政赔偿义务机关的受理与处理、行政赔偿诉讼、行政追偿程序@#@第十二章行政补偿@#@行政补偿的概念、种类;@#@行政补偿的理论基础;@#@行政补偿的范围和方式;@#@行政补偿的标准与程序@#@三、试卷结构@#@1.考试时间:
@#@180分钟@#@2.试卷分值:
@#@150分@#@3.题型结构:
@#@
(1)问答题,50分(每题10分,共50分)@#@
(2)论述题,100分(每题50分,共100分)@#@四、参考书目@#@《行政法与行政诉讼法》(第二版)(不含行政诉讼法部分)姜明安,高等教育、北京大学出版社@#@3@#@";i:
11;s:
10085:
"英文书法练习纸@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@英文书法练习纸@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@日常用语@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
12;s:
28032:
"一、术语解释(每小题2分,共20分)@#@1、数字地图2、大地水准面3、空间信息可视化4、高程5、工程测量学6、1985国家高程基准7、中误差8、间接平差9、空间关系10、3S技术@#@在空间数据库的支持下,利用图形算法、地图学方法和数据挖掘技术,为通过视觉感受与形象思维而获取新知识的空间数据处理、分析及显示的技术。
@#@@#@空间位置的地理要素之间的关系。
@#@包括拓扑关系、顺序关系、度量关系、集合关系、相离关系、邻近关系、模糊与不确定空间关系等@#@二、问答题(每小题10分,共50分)@#@1简述GPS测量误差的主要来源及减弱(以至消除)其影响的措施。
@#@@#@2简述地物符号计算机自动绘制中,面状符号自动绘制的算法步骤。
@#@@#@3试分析水准仪视准轴与水准管轴不平行对观测高差的影响规律,以及减弱(以至消除)其影响的措施。
@#@@#@4简述地形图分幅与编号的目的、原则及方法。
@#@@#@5简述等高线的定义、分类、特性以及计算机自动绘制等高线的算法步骤。
@#@@#@三、计算题(20分)1试述高斯投影的特点?
@#@若我国某点的高斯坐标为:
@#@x=3824211.862m,y=36585356.716m,则该坐标值是按几度带投影计算求得的?
@#@该点位于第几带?
@#@该带中央子午线的经度是多少?
@#@该点位于中央子午线的哪一侧?
@#@到中央子午线的距离是多少?
@#@该点到赤道的距离是多少?
@#@@#@2已知某三角形的测角中误差为±@#@6"@#@,若将其内角观测值按三角形闭合差进行调整,试计算调整后三角形内角的中误差?
@#@若其内角用J6经纬仪观测一测回的测角中误差为±@#@8.5"@#@,欲使所测角的中误差达到±@#@6"@#@,需要观测几个测回?
@#@@#@四、推证题(10分)@#@设为某量的观测值,且各自独立,其权为,中误差为,试根据最小二乘准则证明@#@为该量的最或是值。
@#@@#@五、论述题(考生自选2个题目,给出正确答案)(每小题25分,共50分)@#@1、试述全站仪大比例尺数字地形图测绘的基本程序及内容。
@#@@#@2、论述大比例尺数字地形图测绘的发展概况、面临的问题及研究的方向。
@#@@#@3、请说明遥感图像进行几何处理的原理及方法。
@#@@#@4、试述两种方法进行数字纠正的原理及作业过程。
@#@@#@5、结合实际详述建立一个GIS应用系统的关键步骤及每一步的工作?
@#@期间应考虑的主要问题?
@#@存在的主要风险及如何防御?
@#@@#@6、分别从学科和技术的角度简述GIS的概念?
@#@从整个系统的构成、核心功能及技术平台搭建三个侧面简述GIS的组成?
@#@说明空间数据的主要来源?
@#@主要的空间参照系统有哪几种?
@#@@#@一、术语解释(每小题2分,共20分)@#@1正常高:
@#@地面点沿正常重力线到似大地水准面的距离。
@#@@#@2高斯坐标系:
@#@利用高斯投影,以中央子午线为纵轴,赤道投影为横轴所构成的平面直角坐标系@#@31985国家高程系:
@#@采取青岛水准原点和根据青岛验潮站1952年到1979年的验潮数据确定的黄海平均海水面所定义的高程基准。
@#@@#@4垂直折光系数:
@#@视线通过上疏下密的大气层折射形成曲线的曲率半径与地球曲率半径之比。
@#@@#@5世界时过格林尼治平均天文台的本初子午线上以平子午夜作为零时开始的平太阳时。
@#@@#@6天顶距空间方向线与天顶方向间的夹角,取值范围[0,180]。
@#@@#@73S技术GPS、GIS、RS的集成及其应用的技术@#@8微波遥感遥感器工作波段选择在微波波段范围的遥感@#@9数字摄影测量从数字影像中获取物体三维空间数字信息的摄影测量@#@10空间信息可视化在空间数据库的支持下,利用图形算法、地图学方法和数据挖掘技术,为通过视觉感受与形象思维而获取新知识的空间数据处理、分析及显示的技术。
@#@@#@二、问答题(每小题10分,共50分)@#@简述水平角观测误差的主要来源,级减弱(以至消除)其影响的措施@#@1
(1)仪器误差,包括水平度盘偏心误差、度盘刻划误差、视准轴误差、横轴误差和竖轴误差。
@#@均属于系统误差,可采用一定的观测措施或加改正的方法予以减弱。
@#@@#@
(2)观测误差,包括对中误差、整平误差、照准误差(均属于系统误差)和读数误差(属于偶然误差),对于系统误差可采取提高仪器安置精度等措施予以减弱,对于偶然误差采取平差计算。
@#@@#@(3)外界环境的影响,可选择有利的气象条件观测。
@#@@#@简述等高线的特征,按三角网法简述自动绘制等高线的算法步骤?
@#@@#@2等高线特征:
@#@
(1)同一条等高线的高程都相等;@#@
(2)封闭曲线;@#@(3)不相交不重合;@#@(4)与地形线正交;@#@(5)等高线平距与坡度成反比。
@#@@#@算法步骤:
@#@
(1)构件三角网数字高程模型;@#@
(2)寻找等高线通过点;@#@(3)等高线点追踪;@#@(4)等高线光滑。
@#@@#@3
(1)近似表示地球的形状和大小,并且其表面为等位面的旋转椭球;@#@@#@
(2)与大地水准面最接近的地球椭球@#@(3)与某区域或一个国家大地水准面最为密合的地球椭球@#@(4)确定参考椭球面与大地水准面的相关位置,使参考椭球面在一个国家或地区范围内与大地水准面最佳拟合;@#@@#@(5)单点定位法和多点定位法@#@4
(1)由整体到局部,先控制后碎部@#@
(2)防止误差积累,保证精度均匀@#@(3)技术设计、实地选点、标石埋设、控制网观测和计算。
@#@@#@5
(1)将一系列相邻控制点连接成折线形,并测定各转折角和边长,再根据起算数据计算导线点坐标的一种控制测量方法。
@#@@#@
(2)优点:
@#@布设灵活,通视要求低;@#@缺点:
@#@图形强度差@#@(3)附合导线、闭合导线、支导线、附合导线网、自由导线网@#@(4)水平角观测、距离测量、高程测量@#@(5)严密平差和近似平差@#@(6)导线点点位中误差、导线全长相对闭合差、坐标方位角闭合差、测角中误差等。
@#@@#@三、完成下列问题(每小题10分,共20分)@#@1.
(1)目的:
@#@便于地形图测绘、检索、管理、使用@#@
(2)基本方法:
@#@分幅方法:
@#@矩形分幅、梯形分幅;@#@编号方法:
@#@行列式编号、自然序数编号、经纬度编号@#@(3)1:
@#@100万图幅编号I49,1:
@#@1万图幅的行号44;@#@列号15,比例尺代码G。
@#@其编号为:
@#@I49G044015。
@#@@#@2.
(1)A1测段观测高差改正数的中误差:
@#@±@#@0.3mm。
@#@@#@
(2)A1测段改正后观测高差的中误差:
@#@±@#@1.7mm。
@#@@#@(3)点2的高程中误差:
@#@±@#@1.6mm。
@#@@#@四、推证题(10分)@#@五、论述题(每小题25分,共50分)@#@1.发展概况:
@#@
(1)野外数据采集手段的发展;@#@
(2)成图软件的发展;@#@(3)GPSRTK的发展;@#@(4)数字摄影测量的发展;@#@(5)遥感的发展。
@#@@#@面临问题及研究方向:
@#@
(1)数据采集技术方面;@#@
(2)成图软件的完善;@#@(3)遥感方面;@#@(4)数字摄影测量方面@#@2.8844.43m@#@误差分析:
@#@
(1)三角高程的误差分析;@#@
(2)GPS测量的误差分析;@#@(3)雷达测定冰雪厚度的误差分析;@#@(4)水准测量误差分析@#@3.由于雷达遥感的侧向成像特点,雷达影像的分辨率因而要分成为距离向和方位向两个部分,而且二者是互不相关的。
@#@距离向分辨率是脉冲在脉冲发射的方向上(距离向)能分辨两个目标的最小距离。
@#@方位向分辨率是在辐射波垂直的方向上(方位向)上相邻的两束脉冲之间能分辨的两个目标的最小距离。
@#@@#@距离向分辨率:
@#@地距分辨率和斜距分辨率@#@雷达图像是与光学摄影图像在几何特性上的区别主要体现在它们的投影方式、观测方式、透视收缩、地形起伏引起的影像移位等几个方面上。
@#@@#@
(1)投影方式的不同@#@合成孔径雷达图像属于斜距投影方式,而且其投影的每一个瞬间只能够构像一个点,因而,可以将雷达投影方式归类为动态传感器类型,即雷达影像在其每一个瞬间都是随时间而变化的,传感器的空间位置和姿态同样是时间的函数。
@#@@#@
(2)透视收缩问题@#@在雷达图像上,同一坡度的目标,目标离底点越近,透视收缩就越严重,反之亦然。
@#@@#@光学投影方式的影像上,透视收缩与雷达影像的透视收缩规律刚好相反,即离开底点越远的目标,其收缩的越严重。
@#@离开底点很近的目标,其透视收缩很小。
@#@@#@(3)地形起伏引起的影像移位问题@#@l在雷达像片上的影像位移随着影像点距离底点的辐射距离的增大而减小。
@#@而在光学的框幅式像片上,影像位移随着影像距离底点的辐射距离的增大而增大;@#@@#@l在雷达影像像片上,高出基准面的目标的影像移位的方向是向着底点方向的,而在框幅式的像片上则是刚刚相反。
@#@@#@(4)观测方式的不同(分辨率不同)@#@由于雷达的特性,当侧视角越小时,即俯角越大时,雷达的电磁波获取的影像离底点的距离越近,而获取的影像的分辨率越低,获取的的雷达影像的质量越差。
@#@@#@光学投影方式获取的影像的特性与雷达方式获取的影像的质量刚好相反。
@#@因为光学投影方式刚好在离底点近的位置,其影像的质量最好,目标的变形最小。
@#@@#@(5)叠掩问题@#@合成孔径雷达图像的叠掩有两点值得注意,一是其顶点位移,即山顶点与山底点的颠倒显示的问题;@#@第二是当多个点的斜距相等时,其在雷达像片上显示为一个点。
@#@@#@在中心投影的框幅式像片上,有可能出现两个或者两个以上的地面点成像为一个点@#@试题代码:
@#@试题名称:
@#@第4页共4页@#@的情况。
@#@在陡峭的山地,当山坡的坡度方向和摄影的光线重合时,则可能出现多个目标点的像点重合的情况出现。
@#@@#@4.简单的线性变换是按比例扩大原始图像灰度等级的范围,通常是为了充满显示设备的动态范围,使输出图像直方图的两端达到饱和。
@#@@#@根据变换公式@#@即可以计算出和编写计算机程序。
@#@@#@5.核心功能:
@#@@#@
(1)数据采集:
@#@将各种数据源获取的空间数据,转换成数字形式,组织成空间数据模型,由空间数据库存储和管理;@#@
(2)数据存储和管理:
@#@实现空间数据的更新、维护和管理@#@(3)空间查询:
@#@按照一定的条件对空间数据进行查询;@#@(4)空间分析:
@#@对空间数据进行各种分析运算;@#@(5)输出和展现:
@#@采用各种可视化方式将空间数据表示成形象的、符号化的、概括的模型。
@#@以各种设备形式输出。
@#@@#@发展动态:
@#@
(1)组件GIS;@#@
(2)WebGIS;@#@(3)多维动态GIS;@#@(4)移动GIS;@#@(5)GIS共享与互操作@#@6.
(1)DTM:
@#@数字地面模型。
@#@将地表的某种分布特征表示成(x,y)的函数,将这个函数离散化,得到离散的特征值,这种表示形式称为数字地面模型。
@#@@#@
(2)DEM:
@#@数字高程(地形)模型。
@#@将反映地面起伏的高程表示成(x,y)的函数,将这个函数离散化,得到离散的高程值,这种表示形式称为数字高程模型。
@#@@#@(3)DEM的主要模型:
@#@规则网格、TIN、等高线。
@#@@#@(4)主要的转换:
@#@规则网格与TIN的相互转换;@#@网格与TIN、等高线的相互转换@#@(5)可视化形式:
@#@等高线或三维表面。
@#@@#@2007年硕士研究生入学考试试题(A)卷@#@试题代码:
@#@824试题名称:
@#@测量学第1页共2页@#@一、术语解释(每小题2分,共20分)@#@1、参考椭球@#@2、子午线收敛角@#@3、高斯平面坐标系@#@4、等高线@#@5、系统误差@#@6、间接平差@#@7、地图投影@#@8、图像融合@#@9、网络GIS@#@10、RTK@#@二、问答题(每小题10分,共50分)@#@1、简述用光电测距地面观测边长进行高斯坐标计算前应进行的改正与归化。
@#@@#@2、简述地形图的定义、内容?
@#@大比例数字地形图测绘的方法有哪些?
@#@@#@3、何谓控制测量?
@#@控制测量的常用方法有哪些?
@#@在测量工作中依据哪些主要因素选择控制测量方法?
@#@@#@4、简述水平角观测的误差来源及其影响规律,以及消除或减弱其影响的相关措施?
@#@@#@5、何谓数字高程模型?
@#@它有何特点?
@#@生成数字高程模型的方法有哪些?
@#@@#@三、计算题(20分)@#@有单一水准路线AB,其路线长度为40Km,已知A、B两点高程的中误差分别为±@#@4mm和±@#@2mm,其协方差为0,欲使路线上最弱点高程的中误差为±@#@mm,试问:
@#@@#@
(1)每公里观测高差的中误差应是多少?
@#@@#@
(2)最弱点在何处?
@#@@#@答案必须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上不给分。
@#@@#@试题代码:
@#@824试题名称:
@#@测量学第2页共2页@#@四、推证题(10分)@#@试推导按等精度观测值的改正数计算观测值的算术平均值中误差的公式。
@#@@#@五、综合题(考生自选2个题目,给出正确答案)(每小题25分,共50分)@#@1、试述相位式光电测距的基本原理,并分析光电测距的误差来源、影响规律及消除或减弱其影响的措施。
@#@@#@2、论述地面数字测图的基本程序和内容,以及地面数字测图技术的发展动态。
@#@@#@3、试说明遥感图像进行几何处理的原理及方法。
@#@@#@4、试述下列几种遥感形式的概念、遥感原理和功能:
@#@@#@
(1)可见光-反射红外光遥感@#@
(2)热红外遥感@#@(3)微波遥感@#@同时,对这三种遥感形式的每一种,请给出你熟识的任意一个遥感系统(例如SPOT光学遥感系统,ERS-1微波遥感系统等)的基本特点和参数。
@#@@#@5、地理信息系统的主要数据来源有哪些?
@#@衡量空间数据质量的指标有哪些?
@#@空间数据的质量主要受哪些因素影响?
@#@简述扫描矢量化的处理流程及作业步骤。
@#@@#@6、一个GIS项目实施过程通常划分为几个阶段?
@#@各阶段要完成的技术工作有哪些?
@#@各阶段的结束标志是什么?
@#@存在的主要风险有哪些?
@#@如何防范这些风险?
@#@@#@答案必须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上不给分。
@#@@#@2014年长安大学大地测量与测量学工程复试(笔试题目)一、专业术语释义(每小题3分,共10题)1、天经2、地纬3、平面子午线收敛角4、大地水准面差距5、弧度测量6、高程基准面7、重力位函数8、球面角超9、卯酉圈10、岁差二、简答题(每小题7分,共8题)1、水准面为何不平行?
@#@2、何为大地线?
@#@大地线有什么性质?
@#@地球椭球面上的两点间的大地线与相应的法截弧有何关系?
@#@3、正高、正常高、力高有何不同?
@#@4、如何进行椭球定位定向?
@#@5、确定地球形状的方法?
@#@6、如何选择工程测量的投影面和投影带?
@#@7、何为勒让德定理?
@#@8、如何进行高斯平面坐标系的换带计算?
@#@三、推证题(每小题15分,共2题)1、绘图并推导(x、y、z)到(L,B,H)的转换关系2、白塞尔基本思想和计算步骤四、论述题(每小题17分,共2题)1、如何将地面控制网的元素(天文经度、天文纬度、天文方位角、斜距、水平方向值)归算为高斯平面上平面控制网的元素?
@#@@#@2、测量工作工作者在新世纪面临的机遇和挑战是什么?
@#@@#@2012真题回忆版一、名词解释(10*2)1、大地测量2、工程测量3、地图投影4、遥感技术5、地理信息系统6、2000国家大地坐标系7、信息化测绘8、碎部测量9、普通地图10、专题地图二、简答(6*10)1、测绘学的研究内容及任务2、为什么要对测量数据进行平差?
@#@平差的任务是什么?
@#@平差的方法有哪些?
@#@处理数据时怎样选择合适的平差方法?
@#@用中误差作为精度标准的理由和缺陷。
@#@3、简述光栅度盘电子测角系统。
@#@电子测角的优越性。
@#@4、地形图的内容?
@#@地形图的测制方法有哪些?
@#@分别简述其优缺点。
@#@5、何为地形三维景观图?
@#@其制作过程?
@#@6、地形图测绘对投影的要求?
@#@三、分析(1*20)分析全站仪三维导线(x,y,H)测量的误差来源及减弱其影响的措施。
@#@四、论述(六选二。
@#@2*25)1、述1954北京坐标系、1980西安坐标系、2000国家大地坐标系、WGS84坐标系之间的区别和联系。
@#@2、GPS控制测量的观测内容及步骤。
@#@3、关于矢量数据4、解析空三坐标转换5、几个概念的理解6、关于DEM那几个数字测图外的题目没记住。
@#@还是希望学弟学妹们多看课本,把课本看通了才是王道。
@#@@#@2005年硕士研究生入学考试试题(B卷)@#@试题代码:
@#@432试题名称:
@#@测量学第1页共1页@#@一、术语解释(每小题5分,共50分)@#@1大地测量学@#@2摄影测量学@#@3测绘学@#@4地理信息系统@#@5地形图@#@6方位角@#@7误差传播定律@#@8载波相位测量@#@9矢量数据@#@10地图数据库@#@二、简要回答下列问题(每小题10分,共50分)@#@1简述地图投影的概念、分类体系,以及地形图测绘对地图投影的要求。
@#@@#@2数字测图方法有那些?
@#@分别简述它们的作业步骤。
@#@@#@3简述地面数字测图的特点。
@#@@#@4GPS控制网的布设形式有那些?
@#@试比较GPS控制网与常规控制网布设的异同点。
@#@@#@5DEM数据模型主要有哪几种?
@#@各自的表达形式是什么?
@#@举例说明各自的用途?
@#@@#@三、(20分)请结合专业将所学测量坐标系加以归类,并叙述各坐标系的建立及表示空间点位置信息的方法。
@#@@#@四、(30分)结合专业,论述测绘工作者在新世纪面临的机遇和挑战。
@#@@#@答案必须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上不给分。
@#@@#@大地测量:
@#@指在一定的时间与空间参考系中,测量和描绘地球形状及其重力场并监测其变化,为人类活动提供关于地球的空间信息的一门学科。
@#@@#@大地水准面:
@#@假定海水面完全处于静止和平衡状态(没有风浪、潮汐及大气压变化的影响),把这个海水面伸延到大陆下面,形成一个封闭曲面,在这个面上都保持与重力方向正交的特性,则这个封闭曲面称为大地水准面。
@#@@#@球面角超:
@#@球面多边形的内角和与相应平面上的内角和与(n-2)×@#@180°@#@的差值(或答为球面三角形和180°@#@也可)。
@#@@#@底线纬度:
@#@在y=0时,把x直接作为中央子午线弧长对应的大地纬度B,叫底点纬度。
@#@@#@高程异常:
@#@似大地水准面与椭球面的高程差。
@#@@#@水准标尺零点差:
@#@一对水准标尺的零点误差之差。
@#@@#@总椭球体:
@#@总椭球体的中心与地球的质心重合,其短轴与地球的地轴重合,起始子午面与起始天文子午面重合,而且与地球体最佳密合的椭球体。
@#@@#@大地主题解算:
@#@知道某些大地元素推求另一些大地元素叫大地主题解算。
@#@@#@大地主题正算:
@#@已知点p1的大地坐标(lb),p1至p2大地线长s及大地方位角a,计算点p2大地坐标和大地线s在点p2的反方位角叫大地主题正算。
@#@@#@大地主题反算:
@#@已知椭球面上两点的大地经纬度求解两点间的大地线长度与正反方位角。
@#@@#@子午线收敛角:
@#@高斯投影面上任意点子午线的投影线的切线方向与该点坐标的正北方向的夹角。
@#@@#@水准标尺基辅差:
@#@精密水准标尺同一视线高度处的基本分划与辅助分划之差。
@#@@#@岁差:
@#@地球自转轴在空间的变化,是日月引力的共同结果。
@#@假设月球的引力及其运行轨道是固定不变的,由于日、月等天体的影响,地球的旋转轴在空间围绕黄发生缓慢旋转,类似于旋转陀螺,形成一个倒圆锥体,其锥角等于黄赤交角ε=23.5°@#@,旋转周期为26000年,这种运动称为岁差。
@#@@#@章动:
@#@月球绕地球旋转的轨道称为白道,月球运行的轨道与月的之间距离是不断变化的,使得月球引力产生的大小和方向不断变化,从而导致北天极在天球上绕黄极旋转的轨道不是平滑的小园,而是类似园的波浪曲线运动,即地球旋转轴在岁差的基础上叠加周期为18.6年,且振幅为9.21″的短周期运动。
@#@这种现象称为章动。
@#@@#@极移:
@#@地球自转轴存在相对于地球体自身内部结构的相对位置变化,从而导致极点在地球表面上的位置随时间而变化,这种现象称为极移。
@#@@#@国际协议远点CIO:
@#@天文联合会(IAU)和大地测量与地球物理联合会(IUGG)建议采用国际上5个纬度服务(ILS)站以1900~1905年的平均纬度所确定的平极作为基准点,通常称为国际协议原点CIO。
@#@@#@大地测量基准:
@#@所谓基准是指为描述空间位置而定义的点、线、面,在大地测量中,基准是指用以描地球形状的参考椭球的参数(如参考椭球的长短半轴),以及参考椭球在空间中的定位及定向,还有在描述这些位置时所采用的单位长度的定义。
@#@@#@参考椭球:
@#@具有确定参数(长半径a和扁率α),经过局部定位和定向,同某一地区大地水准面最佳拟合的地球椭球。
@#@@#@总地球椭球:
@#@除满足地心定位和双平行条件外,在确定椭球参数时能使它在全球范围内与大地体最密合的地球椭球。
@#@@#@大地原点:
@#@亦称大地基准点和大地起算点,是国家地理坐标——经纬度的起算点和基准点。
@#@大地原点是人为界定的一个点。
@#@@#@大地起算数据:
@#@大地原点上的大地经纬度lk和至某一相邻点的大地方位角a为大地起始数据。
@#@@#@垂线偏差:
@#@地面一点上的重力向量g和相应椭球面上的法线向量n之间的夹角定义为该点的垂线偏差。
@#@@#@旋转椭球、子午椭球、子午圈、平行圈、赤道:
@#@旋转椭球是椭圆绕其短轴旋转而成的几何体;@#@过旋转轴的平面与椭球面相截所得的椭圆叫子午圈,又称子午椭圆;@#@垂直于旋转轴的平面与椭球面相截所得的圆,叫平行圈;@#@通过椭球中心的平行圈叫赤道。
@#@@#@法截面、法截线、卯酉面、卯酉线、斜截面、斜截弧:
@#@过椭球面上的任意一点可作一条垂直与椭球面的法线,包含这条法线的平面叫做法截面,法截面同椭球面的交线叫法截线,不包含这条法线的平面叫作斜截面,斜截面与椭球面的交线叫斜截弧。
@#@与子午面相垂直的法截面称卯酉面,它与椭球面的截线形成的闭合的圈称为卯酉线。
@#@@#@相对法截线:
@#@地球面上任取两点A,B过A,B两点作椭球面法线,则当AB两点不在同一子午圈或平行圈时,两条法线不共面,由A点法线和B所确定的法截面同椭球面的截线称为A点的正法截线,或B点的反法截线。
@#@因为他们确定了不同的法截面,故两条法截线不重合,称这两条法截线为相对法截线。
@#@@#@大地线:
@#@椭球面上两点间的最短程曲线叫大地线。
@#@@#@正轴投影:
@#@圆锥轴(圆柱轴)与地球自转轴相重合的投影,称正轴圆锥投影或正轴圆柱投影。
@#@@#@斜轴投影:
@#@投影面与原面相切于除极点和赤道以外的某一位置所得的投影。
@#@@#@横轴投影:
@#@投影面的轴线与地球自转轴相垂直,且与某一条经线相切所得的投影。
@#@@#@正形投影:
@#@又叫等角投影,投影前后的角度不变形。
@#@投影的长度比与方向无关,即某点的长度比是一个常数。
@#@@#@距离改化:
@#@设椭球体上有两点p1p2,及其大地线s,在高斯投影面上的投影为p1p2及s,s是一条曲线,连接p1p2两点的直线为d,由s化至d所加的改正称为距离改化。
@#@@#@方向改化及作用:
@#@将两点间的大地投影曲线变成连接两点的弦所加的改正。
@#@要把椭球面上的大地方位角A改化成平面坐标方位角,必须进行方向改化。
@#@@#@重力:
@#@单位质点所受重力,采用重力加速度量纲(伽,毫伽,微伽);@#@物理学中:
@#@重力等于重力加速度和质点质量的乘积,以牛顿做单位。
@#@@#@位及与引力的关系:
@#@位函数在终点和起点的函数数值之差,与质点所经过的路径无关,只与始末位置有关;@#@引力所做的功是位函数,也只与始末位置有关,与路径无关。
@#@@#@椭球的定位与定向及定向应满足的条件:
@#@椭球定位就是确定椭球中心的位置。
@#@椭球定向就是确定地球旋转轴的方向。
@#@椭球短轴平行地球自转轴,大地起始子午面平行天文起始子午面。
@#@@#@重力位有何性质?
@#@这些性质是如何得出的?
@#@大地水准面是如何定义的?
@#@水准面的不平行性给测量带来什么困难?
@#@答:
@#@重力是引力和离心力的合力,重力位W是引力位V和离心力位Q之和:
@#@我们把完全静止的海水面所形成的重力等位面,专称它为大地水准面。
@#@当进行水准测量时,所沿路线不同,最后求得的高程也就不同,造成了高程的多值性。
@#@@#@为什么水准测量会产生多值性?
@#@答:
@#@由于水准面不平行导致水准测量产生多值性。
@#@当进行水准测量时,所沿路线不同,最后求得的高程也就不同,造成了高程的多。
@#@@#@正常高与正高有何不同?
@#@正常高能准确求得吗?
@#@为什么?
@#@答:
@#@正高是地面点到大地水准面的距离,正常高是地面点到似大地水准面的距离,它能精确求得因为正常重力可以求得。
@#@@#@为什么要引入力高,力高有起算面吗?
@#@答:
@#@在同一个重力位水准面上两点的正高或正常高是不相等的。
@#@为解决这个矛盾,可以采用力高系统;@#@力高没有起算面。
@#@@#@高程系统有哪些?
@#@简述各自的优缺点?
@#@答:
@#@正高系统:
@#@地面一点沿垂线方向至大地水准面的距离,不能精确求得;@#@正常高系统:
@#@将正高系统中不能精确测定的g用正常重力代替,得到另一种系统的高程,高程唯一可以精确求得,似大地水准面存在高程异常;@#@力高系统:
@#@是区域性的,不能作为国家统一高程系统,主要用于大型水库建设中。
@#@@#@什么是水准测量的理论闭合差?
@#@水准测量的观测高差一般要加入哪些改正?
@#@答:
@#@由于水准面";i:
13;s:
3752:
"上海交通大学电力系统复试笔试(回忆版)@#@(满分100)@#@一、选择题(20分,共十题,选项记不太清了所以写成填空,有些题目也想不起来,还记得多少就写多少吧)@#@1、变压器的非标准变比是指_变压器实际变比与标准变比@#@的比值(标幺值)______@#@标准变比是指变压器各侧所选取的基准电压之比@#@非标准变比是指变压器实际变比与标准变比的比值(标幺值)@#@2、断路器的开断时间是指_断路器的操动机构接到分闸指令起到三相电弧完全熄灭为止的一段时间,包括断路器的分闸时间和燃弧时间______@#@3、如果有功电源出力不足,会造成(B)@#@A、频率上升 B、频率下降@#@C、电压上升 D、电压下降@#@系统无功电源比较充足,能满足较高电压水平下的无功平衡的需要,系统就有较高的运行电压水平;@#@反之,无功不足就反映为运行电压水平偏低。
@#@因此,电力系统运行时就需要满足额定电压下的系统无功功率平衡。
@#@至于有功功率与频率之间的关系就是,负荷有功功率变大,系统频率就会下降,反之负荷有功功率减小,系统频率就会升高。
@#@@#@4、下列哪些不属于变压器并联运行的必要条件__各变压器的联结组别相同____(掌握变压器并联运行的必要条件就行)@#@5、下列适合外桥接线______(掌握内外桥接线使用的场合就行)@#@内桥接线适用于输电线路较长、线路故障率较高、穿越功率少和变压器不需要经常改变运行方式的场合。
@#@@#@这种接线适用于线路较短、故障率较低、主变压器需按经济运行要求经常投切以及电力系统有较大的穿越功率通过桥臂回路的场合。
@#@@#@6、在标幺制中,下列是的电压的标幺值计算公式()@#@7、使用分裂导线架空线对地电容()@#@8、架空线路是不是消耗无功功率()@#@9、三相变压器100/66.7/100的用功归算()@#@Ps:
@#@还有一道忘了,这些小题都是些零碎重要的知识点,多看看书没错的。
@#@@#@二、简答题(50分)@#@1、潮流计算中节点分类的依据。
@#@(10分)@#@2、有功功率从首端A传送到末端B的条件是什么?
@#@(10分)@#@3、变压器的分接头可以调节电压,在什么情况下不能使用这种调节方式?
@#@(10分)@#@4、三相短路,短路电流暂态非周期分量达到最大值的条件是什么?
@#@A、b、c三相有没有可能同时达到最大值?
@#@为什么?
@#@请用图示方法表示。
@#@(10分)@#@5、一变电站有两台主变压器,一母线220kv,母线主接线采用3/2接线,有两条进线;@#@一母线35kv,采用单母线分段接线,有四条出线。
@#@画出该变电所得主接线图。
@#@(10分)@#@三、计算题(40分)@#@1、各支路参数如图所示,其中=1+j3Ω,。
@#@回答下列问题(25分)@#@
(1)写出节点导纳矩阵。
@#@@#@
(2)忽略功率损耗和电压降落的横分量,求电压最低点的电压。
@#@@#@2、当发生如下不对称短路故障时,写出其故障边界条件,并画出复合序网,以A相为标准相。
@#@(15分)@#@PS:
@#@电力系统笔试的主要复习范围应该在刘笙老师的《电气工程基础》的前12章,计算的重点应该就是潮流计算和不对称故障分析了,其他的需要多多注意基础知识,传说这些题的重复率挺高的,大家把这些答案都找找吧。
@#@我就是很多地方没有复习到位现在感觉很郁闷了,大家吸取我的教训吧。
@#@@#@最后,祝各位成功加入交大电气!
@#@加油!
@#@!
@#@@#@";i:
14;s:
8258:
"江 南 大 学 考 试 卷 专 用 纸@#@食工原理期末考试试卷(上)B2005.1@#@(食品学院02级用)@#@班级 学号 姓名 @#@题 数@#@一@#@二
(1)@#@二
(2)@#@二(3)@#@二4)@#@总 分@#@得 分@#@一、概念题(30分)(每题1分)@#@1.稳定热传导是指传热系统中各点的温度仅随________而变,不随时间而改变。
@#@套管换热器,内管外径d1、外管内径d2,则环隙的当量直径de=_________________。
@#@@#@2.在稳定流动过程中,流体流经各截面处的质量流量相等。
@#@()@#@3.流体在水平管内作稳定连续流动,管路直径变小的地方,流速会____,静压强会___。
@#@@#@@#@4.离心泵主要性能参数为____、_____、_____、_____。
@#@@#@@#@5.如图所示,当阀门关闭时,E、F、G点处的压强的关系为:
@#@PE()PF()PG。
@#@当阀门打开,液体流动以后:
@#@PE()PF()PG@#@A.等于B.小于C.大于@#@@#@6.用离心泵输送浆料或含有固体悬浮液时,应采用()叶轮。
@#@@#@A.闭式B.开式或半开式@#@7.离心泵的允许吸上真空度随泵的流量增大而()@#@A.增大B.减少C.不变@#@8.欲提高降尘室的生产能力,主要的措施是()。
@#@@#@A.提高降尘室的高度;@#@B.延长沉降时间;@#@C.增大沉降面积@#@9.球形粒子的球形度Φ();@#@非球形粒子的球形度Φ()。
@#@@#@A.等于1;@#@B.小于1;@#@C.大于1@#@10.颗粒在滞流区沉降时,介质对颗粒的阻力系数ζ与沉降雷诺数Rep的关系为()。
@#@@#@11.颗粒的自由沉降速度ut小于其干扰沉降速度。
@#@()@#@12.工业上处理大量含尘气体时,宜采用下列那种操作?
@#@()@#@A采用大直径的旋风分离器串联@#@B采用小直径的旋风分离器并联@#@13.在化工生产中,研究传热主要有两方面的目的,一是_____,一是_____。
@#@@#@14.某大型化工容器的外层包上隔热层,以减少热损失,若容器外表温度为150℃,而环境温度为20℃,要求每平方米热损失不大于500w,采用某隔热材料,其导热系数λ=0.57w/m.K,则其厚度不低于_______。
@#@(注:
@#@大型容器可视为平壁,材料外壁温度视为室温)@#@@#@15.传导传热的傅立叶定律为___________,其中负号表示________。
@#@@#@@#@16.冷、热气体在间壁换热器中换热,热气体进口温度T1=400℃,出口温度T2=200℃,冷气体进口温度t1=50℃,两股气体的质量流量相同,物性数据可视为相同,若不计热损失时,冷气体出口温度为__℃;@#@若热损失为5%时,冷气体出口温度为___℃@#@@#@17.多层平壁导热过程中,传热总推动力为各壁面温度差之和。
@#@()@#@18.物质的黑度越大,其辐射传热能力越__。
@#@@#@ @#@开课教研室 命题教师 考核班级 考试形式(√)开卷、闭卷 教研室主任审核签字 命题时间 总张数 @#@注:
@#@请用黑色墨水在框内书写。
@#@@#@江 南 大 学 考 试 卷 专 用 纸@#@二、计算题(70分)@#@1(20分)如图所示的管路系统,用高位槽向管路供应20℃的水,高位槽液面维持不变,比管路出口高出的垂直距离为10m,管路总长度为30m(包括除阀门以外的所有局部阻力的当量长度),管子规格,水在管内流动时的摩擦因数取0.02,阀门全开时的阻力系数为0.17,20℃水的密度为998.2kg/m3,粘度1.005×@#@10-3Pa•s,求:
@#@@#@
(1)阀门全开时水在管路中的流速@#@
(2)在管路中的B点处装有一压力表,设AB间的长度为20m(包括局部阻力的当量长度),问压力表显示的读数为多少?
@#@@#@(3)当阀门关小时,压力表的读数将如何变化?
@#@请用计算说明当阀门关小到时,压力表的读数为多少?
@#@设管路的摩擦因数不发生变化.@#@@#@2(15分)用泵将20℃水由贮槽打到某一处,泵前后各装有真空表和压力表。
@#@已知泵的吸入管路总阻力和速度头之和为2mH2O,允许吸上真空度为5m。
@#@槽液面与吸入口位差为2m。
@#@当地大气压Pa=760mmHg。
@#@试问:
@#@
(1)真空表的读数为多少mmHg?
@#@
(2)当水温由20℃变为50℃时发现真空表与压力表读数突然改变,流量骤然下降,此时出现了什么故障?
@#@原因何在?
@#@怎样排除?
@#@水在20℃时的饱和蒸汽压为2.334×@#@104Pa,50℃时的饱和蒸汽压为1.5×@#@104Pa。
@#@@#@3(15分)在只有一个滤框的小型板框过滤机上进行过滤实验,过滤的压强差为100kPa,测得K=2.027×@#@10-4m3/s,qe=0.551m3/m2,滤框尺寸为210×@#@210×@#@30mm,滤饼不可压缩,问:
@#@@#@
(1)在过滤的第一个小时内得到多少滤液?
@#@@#@
(2)再过滤一个小时,可再得滤液多少?
@#@@#@(3)实际生产时,过滤压差为250kPa,且共有28个滤框,问过滤1小时可得滤液多少?
@#@@#@@#@4(20分)在列管式换热器中,用空气加热水,空气走管程,流量为1.26kg/s,温度从130℃@#@食品工程原理02级上B卷参考答案@#@2005.1@#@一、概念题(30分)(每题1分)@#@1.位置d2-d1@#@2.正确@#@3.增大降低@#@4.扬程、流量、功率、效率。
@#@@#@5.A;@#@AC;@#@C@#@6.B@#@7.B@#@8.C@#@9.AB@#@10.ζ=24/Rep@#@11.×@#@@#@12.B@#@13.强化传热,削弱传热@#@14.148mm@#@15.dQ/dt=-lAdt/dd,热量沿温度降低的方向传递@#@16.250℃,240℃@#@17.对@#@18.大@#@二、计算题(70分)@#@1(20分)@#@@#@解:
@#@
(1)7分@#@依题意,以高位槽液面为1-1`截面,以管路出口截面为2-2`截面,在之间列柏努利方程式:
@#@@#@
(2)7分@#@以B点所在的截面为3-3`截面,在1-1`和3-3`截面间列柏努利方程得:
@#@@#@@#@(3)6分@#@当阀门关小时,压力表的读数应增大,当时,在1-1`和2-2`间列柏努利方程,@#@然后在1-1`和3-3`之间列柏努利方程得@#@2(15分)@#@解:
@#@
(1)取贮槽中液面为1-1兼基准面,真空表处截面为2-2,列柏式:
@#@8分@#@P1/rg=Z2+P2/rg+u22/2g+∑Hf(a)@#@已知:
@#@P1/rg=10.33m,Z2=2m,(u22/rg+∑Hf吸)=2m@#@将以上值代入(a)中@#@10.33=2+P2/rg+2,则P2/rg=6.33mH2O(绝)@#@P真/rg=P1/rg-P2/rg=10.33-6.33=4mH2O@#@真空表读数为H=4×@#@1000×@#@9.81×@#@760/101300=294.4mmHg@#@
(2)发生汽蚀现象7分@#@20℃Hg=Hs-(∑Hf+u22/rg)=5-2=3m>2m@#@安装合适@#@50℃Hs´@#@=Hs+0.24-=5+0.24-@#@=5+0.24-1.53=3.71m@#@Hg'@#@=3.71-2=1.71m<2m@#@措施:
@#@①将泵下移至1.71m以下@#@②减少吸入管路阻力损失,使Hg´@#@>2m以上。
@#@@#@3(15分)@#@解:
@#@
(1)5分@#@@#@
(2)5分@#@(3)5分@#@4(20分)@#@";i:
15;s:
16044:
"考研,对于现在的我而言已经成为了过去时,但现在想来依旧是那种感觉——值得记忆回味。
@#@大半年的时间都在朝着这同一个目标而努力,哭过、笑过,但无论如何我还是走过来了,现在一切终于尘埃落定,希望可以把我的一些经历跟大家分享。
@#@@#@一、考生须知信息@#@1.复旦管院学院简介@#@官方介绍:
@#@@#@商学历史悠久走过一个世纪的复旦大学是我国最早设立工商管理教育体系的高校,早在1917年就创设了商科,并在1929年正式成立了商学院。
@#@1952年全国高校院系调整,工商管理学科教育中断。
@#@改革开放之后,复旦大学率先恢复管理教育,1977年开始招收管理学科专业学生,1979年成立管理科学系,1985年恢复组建管理学院。
@#@@#@学科体系完整 经过20多年的发展壮大,学院目前设有8个系、18个跨学科研究中心(所)。
@#@学院现有一级学科博士点1个,二级学科博士点8个(含自设博士点),二级学科硕士点16个(含自设硕士点)。
@#@本科专业7个,博士后科研流动站3个(其中1个与经济学院共同设立)。
@#@专业硕士项目有:
@#@复旦大学工商管理硕士(MBA)/高级管理人员工商管理硕士(EMBA)、会计硕士(MPAcc)学位项目。
@#@@#@2010年,学院又相继开设了财务管理和金融工程管理2个硕士项目、与香港城市大学合作开设工商管理学博士(DBA)项目、以及复旦大学-台湾大学合作EMBA项目。
@#@@#@师资力量雄厚截至2010年7月,全院共有教师147人,其中教授48人(包括博士生导师41人)、副教授53人。
@#@91%的教师具有博士学位,其中取得境外博士学位的有45人,占总人数的30%。
@#@@#@科研实力突出学院已形成一些在国内外具有学术影响力的专业和研究方向,积累了一批优秀的学术专著、论文和专利,培养了一批卓越的学术带头人,形成了十几个高质量的学术研究团队。
@#@@#@优秀人才辈出学院严谨的治学态度和良好的学习氛围,每年都吸引了众多考生前来深造,培养了一批批管理精英。
@#@截至2009年底,学院有在读本科生945人、硕士研究生490人(含DDIM项目190人)博士研究生238人;@#@在读MBA学生1158人,EMBA学生697人,MPAcc学生151人;@#@高级管理人员发展中心暨复旦管理咨询公司全年共开办了66个各类高级管理培训班,有3000多名企业中高层管理者参加了高级管理人员的培训。
@#@目前学院校友已超过23000人。
@#@@#@国际交流广泛管理学院恢复建院以来,广泛推行“走出去、引进来”的国际化战略,积极拓展国际交流,与美国、意大利、挪威、英国、法国、新加坡、澳大利亚、韩国、香港等20多个国家和地区的60多所著名高等院校和研究机构建立了多种形式的交流、合作关系。
@#@国际化战略已经覆盖到了学生、师资、科研、课程设置、企业联系、国际合作研究等各个层面。
@#@@#@国际权威认证为了拓展更为丰富的全球化资源,加强与各国优秀商学院间的交流和科研合作,学院还积极加入诸多国际顶尖的合作组织。
@#@2007年,管理学院正式成为PIM(Partnership in International Management)组织成员学院。
@#@2009年,学院成为GMAC(美国商学院协会研究生入学管理委员会)在全球的第173家正式会员。
@#@同时,顺利通过EQUIS(欧洲质量发展认证体系)国际认证。
@#@并在2010年,又以全球最快速度通过AACSB(国际精英商学院协会)国际认证。
@#@@#@企业合作深入早在1992年学院就成立了复旦管理咨询公司,以学院教授群体为依托,为跨国公司、国内大型企业、各级政府部门提供全方位的管理咨询服务。
@#@企业通过校园宣讲会、招聘会、职业信息平台等,展示企业品牌与文化、选拔人才。
@#@学院发起了兴业问学讲堂、复旦渣打聚劲论坛等各种讲座论坛,成为院企合作的纽带。
@#@学院还设立了专职团队,全方位对校企合作关系进行高效、有序地管理。
@#@众多海内外著名企业与学院开展了企业参访、学生实践、论坛合作、人才定向培养、案例研究、资金与物资捐助等多种形式的合作,并给予学院发展有力的支持。
@#@@#@2.考生的视角@#@复旦管理学院暑期夏令营,是其招人的重要手段,70%从中产生,这对我们来说算是个坏消息。
@#@@#@要我在复旦经院和管院之间作出抉择的话,@#@那我必然会选择复旦管院。
@#@管院师资力量要雄厚不少,近几年收了不少海龟,挖了不少人,像从厦门大学王亚南研究所来的马成虎,孙谦。
@#@之所以名气不大,可能是因为管院偏微观,偏数学,不像其他搞宏观的,经常上财经新闻做个评论啊。
@#@@#@硕博班项目硕士毕业的同学,可以去选秀MBA的课程,当然对于他们来说是免费的。
@#@@#@复旦经院5、6年来一直在走下坡路,而管院正好相反,@#@而这个情况在10多年之前正好相反。
@#@@#@我说的管院这几年来的大力发展,跟新任学院院长的改革和大刀阔斧的宣传是密不可分的。
@#@@#@复旦管院的大力发展不仅体现在硬件上,软件上也得到了质的飞跃。
@#@@#@首先,硬件方面。
@#@@#@管理学院经过08、09年的装修和装潢,管院拥有现代化的独立教学办公楼3栋:
@#@@#@李达三楼(港人捐助)、史带楼(美国国际集团AIG)、思源教授楼。
@#@@#@管院接下来马上要花7个亿,再建一个新园区,以扩充学院发展空间的不足。
@#@所以一到周五周六周日的时候,邯郸校区国顺路学院内人气很足,人声鼎沸,大门口经常把铁门开半边,上面写着车位已满,当然时常会见到名贵汽车。
@#@部分教授开的是这类汽车。
@#@所以这样很多车就开到国顺路上停,或停在人行道上,当然这几天警察也特别忙,因为要拍照,写罚单,贴罚单。
@#@@#@那有人会想,管院是不是太商业化了,学术水平怎么样呢?
@#@@#@会不会也水了呢?
@#@@#@其实不然。
@#@@#@管院因为效益规模好了后,这两年来了很多海归,有直接给开百万年薪的教授。
@#@@#@其实复旦管理学院尤其是2008-2009这两年,发展的速度加快了。
@#@@#@拿下了EQUIS和ACSB的两项国际认证,能在2年之内拿到这两个国际认证,在国内高校里目前为止就只有复旦管理学院。
@#@@#@EQUIS国际认证的时候,当时学院的老师公开说,只需成功,不需失败。
@#@@#@因为上海交大EQUIS评了下来,在上海大众的普遍想法是复旦是第一,这下好,@#@交大安泰已经拿下来了,那复旦也只能必须拿下来。
@#@@#@当然,交大是安泰经管学院,经济学院和管理学院并在一起的。
@#@@#@应该说管院现在进行的是一种良性循环,名气、效益、师资、生源。
@#@@#@管院的硕博班读书期间给1500元每个月,@#@博士2000元一个月,@#@据说,马上要给那些专业硕士,也就是2年的不是科学学位的专业硕士也要加钱了。
@#@@#@现在随着管院的复兴,本校的很多同学平常也往管院图书馆跑,因为环境好。
@#@@#@现在好像不大让外院的同学进了。
@#@@#@以后管院的博士到国外交流1年所花的资金,学院里给予全额报销,@#@资金来源于校友捐赠。
@#@@#@有个领导透露,“第一次捐赠仪式就募集到了800万,@#@校友这么热心捐赠的话,我们就多开几次会,多照几张相。
@#@”@#@所以,各位朋友,想学真本事的,真的要来复旦管院。
@#@@#@在这里学习会给你优越的学习和生活条件。
@#@@#@@#@3.报考情况介绍@#@l硕博:
@#@应用经济学,管理科学与工程,工商管理。
@#@(11年改规定:
@#@若不读博,必须4年才能修完硕士。
@#@)招生人数一般比较少,因为目标学术人才,要求高。
@#@考试科目:
@#@政治+英语+数一+860微观经济学。
@#@@#@l新项目(主金融行业对口):
@#@金融工程管理,财务管理。
@#@10年招生晚全部用于调剂招生,11年第一年统招。
@#@培养是应用型导向,授课制硕士,无直接导师,学硕。
@#@1年半课程,两年毕业。
@#@考试科目:
@#@政治+英语+数一+860微观经济学。
@#@@#@l国商(专硕):
@#@中国意大利合办项目(2年半毕业):
@#@第一年复旦,第二年意大利(有一万欧生活费补助),最后半年回复旦毕业答辩。
@#@考试科目:
@#@政治+英语+数三+434国际商务专业基础@#@招生人数:
@#@原则上是招生目录人数-保研人数。
@#@保研人数热门专业大于7成,其他小于,管院保证总体比例,注意!
@#@!
@#@!
@#@@#@4.2012年考研录取基本情况@#@l各专业最高分:
@#@金工410,财管410,国商427,工商436,应用经济学417,管科427。
@#@@#@l金工财管情况:
@#@因为第一年报考,人数不是很多,金工50多人,财管80人左右。
@#@最高分都是410,400+6个。
@#@金工380排17名,财管381排13名。
@#@350以上的金工25,财管22个人。
@#@@#@l关于860微观:
@#@只考微观经济学,近三年全是尹伯成绿皮书上原题。
@#@复习建议:
@#@微观中级水平,以防提高难度,重视绿皮书。
@#@高鸿业+尹伯成+范里安都看看,学有余力的可以看看18讲。
@#@@#@@#@5.复旦管院复试介绍@#@l应该是完全按5590350的线划的人数。
@#@各专业分别为:
@#@金工25,财管22,国商23,工管13,管科8,应经4。
@#@@#@l复试情况比较不同,关键是硕博中文面(最后一个英语题),其他都是全英文,不同专业重视不一样。
@#@面试时间大致15分钟,老师5~7个,一个小房间,桌子周围坐一圈老师。
@#@@#@6.录取结果@#@l管院录取通知的很晚,3月30号面试,4月13号通知被刷,19号通知拟录取和候补,22号通知候补同学全部进入拟录取名单。
@#@(候补属于管院需要想研究生院争取扩招的名额)@#@l大致录取人数:
@#@金工21,财管18,国商21,工商8,管科3,应经4。
@#@此数据非官方,有些许差错。
@#@@#@真题:
@#@@#@1用作图的方法表示正常商品和劣质商品的区别@#@正常商品和吉芬商品的需求曲线特点@#@劣质商品和吉芬商品的区别和相同之处@#@2N君的效用函数为U=Y的平方@#@问N君的风险类型是什么为什么?
@#@@#@如果目前的稳定工作工资是10000美元,换工作50%可以找到16000的工作,50%可以找到5000的工作@#@他的选择是什么?
@#@@#@3XY的无差异曲线的斜率处处相等均为二分之一即MRSxy为二分之一@#@问Px=1Py=1时的消费者均衡@#@Px=1Py=2呢?
@#@@#@4垄断性厂家实行在两个不同的市场实行差别价格C=三分之一Q的三次方-40Q的平方+1800Q+5000@#@q1=320-0.4p1p2=A-Bq2@#@利润最大化时Q=60利润为5000@#@求AB@#@5请用旧车市场和医疗保险市场解释市场信息不对称和市场失灵的关系@#@6Q=1000-PC=40Q@#@垄断性厂家利润最大化的PQ利润@#@帕累托最优时的PQ@#@垄断造成的社会福利纯损失是多少?
@#@@#@1.尹伯成西方经济学习题指南P44第4题@#@2.某君月收入540元,全部用于购买商品1和商品2,他的效用函数U=3(X1)(X2)(X2)。
@#@求消费者购买两种商品的数量组合。
@#@@#@3.一个厂商拥有两个工厂生产一种商品,Q1和Q2分别为两个工厂的产量,厂商成本C=2*Q1*Q1+Q2*Q2-Q1*Q2@#@在总产量是40的情况下,求两个工厂的产量组合使成本最小?
@#@@#@4.一完全竞争厂商长期成本LTC=Q*Q*Q-20Q*Q+200Q,市场上产品价格600@#@
(1)该厂商利润最大时的平均成本、产量和利润@#@
(2)行业处于长期均衡状态吗?
@#@为什么?
@#@@#@(3)如果该行业处于长期均衡状态时,厂商产量、平均成本及利润@#@(4)厂商处于规模经济还是规模不经济阶段?
@#@@#@5.一垄断厂商P=100-2Q-2根号ATC=3Q*Q+20Q+A@#@A是厂商的广告费,求厂商利润最大时产量、广告费及利润@#@6.伊伯成西方经济学习题指南P21719题@#@@#@1-10是选择,一提3分,总共30分,就是绿皮书上的,很简单@#@二假定生产函数由F(K,L)=KL2(平方)给出,Pk=10,Pl=15,什么是既定产出下成本最小化的资本和劳动组合(20分)@#@三对垄断者产品的需求的增加是否总会导致较高的价格?
@#@买方垄断面临的供给的增加是否总会导致较低的价格?
@#@作图说明理由@#@四一个竞争性厂商,再其最后雇佣的那个工人所创造的产量大于其他所有全部工人的平均产值是,他能否实现最大化利润?
@#@为什么?
@#@作图说明@#@五高鸿业微观经济学97页第9题原题@#@六假定某企业短期成本函数TC(Q)=Q3-5Q2+15Q+66求
(1)指出可变成本部分和不变成本部分
(2)写出相应的函数:
@#@:
@#@TVC(Q)AC(Q)AVC(Q)AF(Q)MC(Q)@#@1用作图的方法表示正常商品和劣质商品的区别@#@ @#@ @#@正常商品和吉芬商品的需求曲线特点@#@ @#@ @#@劣质商品和吉芬商品的区别和相同之处@#@2 @#@ @#@N君的效用函数为U=Y的平方@#@ @#@ @#@问N君的风险类型是什么为什么?
@#@@#@ @#@ @#@如果目前的稳定工作工资是10000美元,换工作50%可以找到16000的工作,50%可以找到5000的工作@#@ @#@ @#@他的选择是什么?
@#@@#@3 @#@ @#@XY的无差异曲线的斜率处处相等均为二分之一即MRSxy为二分之一 @#@@#@ @#@ @#@问Px=1Py=1时的消费者均衡@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Px=1Py=2呢?
@#@@#@4垄断性厂家实行在两个不同的市场实行差别价格C=三分之一Q的三次方-40Q的平方+1800Q+5000@#@ @#@ @#@q1=320-0.4p1 @#@ @#@ @#@ @#@p2=A-Bq2@#@ @#@ @#@利润最大化时Q=60 @#@ @#@利润为5000@#@ @#@ @#@求AB@#@5请用旧车市场和医疗保险市场解释市场信息不对称和市场失灵的关系@#@6Q=1000-P @#@ @#@C=40Q@#@ @#@ @#@垄断性厂家利润最大化的PQ利润@#@ @#@ @#@帕累托最优时的PQ @#@@#@ @#@ @#@垄断造成的社会福利纯损失是多少?
@#@@#@1. @#@ @#@尹伯成西方经济学习题指南P44第4题@#@2.某君月收入540元,全部用于购买商品1和商品2,他的效用函数U=3(X1)(X2)(X2)。
@#@求消费者购买两种商品的数量组合。
@#@@#@3.一个厂商拥有两个工厂生产一种商品,Q1和Q2分别为两个工厂的产量,厂商成本C=2*Q1*Q1+Q2*Q2-Q1*Q2@#@ @#@ @#@在总产量是40的情况下,求两个工厂的产量组合使成本最小?
@#@@#@4.一完全竞争厂商长期成本LTC=Q*Q*Q-20Q*Q+200Q,市场上产品价格600@#@ @#@ @#@
(1)该厂商利润最大时的平均成本、产量和利润@#@ @#@ @#@
(2)行业处于长期均衡状态吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@ @#@(3)如果该行业处于长期均衡状态时,厂商产量、平均成本及利润@#@ @#@ @#@(4)厂商处于规模经济还是规模不经济阶段?
@#@@#@5.一垄断厂商P=100-2Q-2根号A @#@ @#@TC=3Q*Q+20Q+A @#@ @#@@#@ @#@ @#@A是厂商的广告费,求厂商利润最大时产量、广告费及利润@#@6.伊伯成西方经济学习题指南P21719题@#@";i:
16;s:
10291:
"《统计》@#@1.案例说明@#@该案例是苏教版小学一年级数学《统计》的研究性学习项目“信息技术在数学教学中的应用”的展示课,由刘后起等人设计,青岛市太平路小学王隽老师实施教学。
@#@这项研究性学习分为两个阶段进行,第一阶段为1课时的课堂教学,第二阶段为学生课后按小组进行的主动探究活动,最后召开“我是小统计家”的汇报会,让学生展示自己的统计资料,对这一阶段的学习进行综合评价。
@#@@#@2.案例分析@#@该案例首先对学习者进行分析,指出学习者的思维特征和已有学习经验,并提出了应用信息技术来设计生动有趣、直观形象的数学活动的思想。
@#@接着描述了学习目标及其对应的课程标准,提出了采用探究式的学习方式,教师作为信息的广播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者,学生是学习的主人,在教师的帮助下,通过小组合作交流、自主学习等方式,利用计算机尝试探索发现新知的教学理念和教学方式。
@#@@#@该课堂教学分为五个阶段进行。
@#@在教学的导入阶段,教师把学生引入了一个生动的卡通世界“小神龙俱乐部”里,并介绍了一楼生日屋,二楼鲜花房、水果房,三楼游乐城,以激发了学生的学习兴趣。
@#@在教学的第二个阶段,通过生日屋里的卡通形象设置的问题情景,让学生在计算机上自己动手解决问题并进行全班交流,初步了解统计的思想。
@#@在教学的第三个阶段,让学生随机进入水果屋或鲜花屋,按照小神龙的要求动手解决问题,进一步学习统计。
@#@教学的第四个阶段,为了维持学生的兴趣和积极性,教师设置了教学小游戏,让学生在玩游戏的过程中强化和巩固所学的知识。
@#@最后,教师引导学生将所学的数学知识与生活密切联系,来解决实际问题。
@#@@#@附:
@#@教学活动设计@#@
(一)教学准备阶段@#@课前教师的准备:
@#@@#@1.教师创设情境,设计引导性的问题。
@#@@#@2.查询关于统计的网站,下载必要的资料。
@#@@#@3.确定对学生评价的方面和标准,制定评价量规框架。
@#@@#@4.预计教学中出现的问题,准备对应策略。
@#@@#@课前学生掌握的操作技能:
@#@会利用鼠标拖拉,单击与双击;@#@回击数字键和回车键。
@#@@#@
(二)整个教学过程叙述@#@第一阶段:
@#@课堂教学,1课时。
@#@@#@教学活动内容和时间@#@教师活动@#@学生活动@#@信息技术手段@#@备注@#@一创设情境(3分钟)@#@1.介绍新朋友——小神龙。
@#@带同学们到小神龙俱乐部去做客。
@#@@#@2.它的家住在这里:
@#@www。
@#@123. com让我们上网找找它。
@#@@#@3.进入小神龙俱乐部你看到什么?
@#@画面展示三层楼的布局(一楼生日屋,二楼鲜花房、水果房,三楼游乐城)。
@#@你想先参观那里?
@#@@#@1.学生听教师讲述@#@2.动手操作,上网找到小神龙俱乐部@#@3.描述画面景象,进入第一层参观@#@1.输入网址,进入小神龙俱乐部,真正实现网络环境的教学@#@2.展示小神龙俱乐部,在喜欢的情境中学习数学@#@创设具体的情境,声画并茂,在多种感官的刺激下,吸引学生的注意力@#@激发学生的学习兴趣,调动了学习的积极性@#@二、简单的统计。
@#@(25分钟)@#@1.参观生日屋,分类理一理客人,了解统计。
@#@@#@1.参观生日屋,课件演示小神龙过生日的画面,你看都有谁来了?
@#@@#@2.我们把来得客人分一分,知道小猴子、小猪、小狗来到了生日屋。
@#@@#@3.小神龙可高兴了,可是它又皱起了眉头,该准备多少各自喜欢吃的食物呢?
@#@怎么数就能又快又清楚?
@#@请你把来的客人理一理,看谁的办法最巧妙。
@#@@#@4.介绍你的方法,通过广播教室广播。
@#@@#@5.像同学这样,竖着从下往上一个一个的排就是理一理。
@#@@#@6.从画面上你还知道了什么?
@#@数一数客人,小神龙还要考考大家,小猴子比小狗多几只?
@#@谁能象小神龙这样提出问题,学生互相提问@#@7.回忆刚才帮只小神龙的过程,分一分,理一理,数一数就是统计@#@8.帮助小神龙解决问题,它会想什么?
@#@@#@1.学生观看课件的演示@#@2.学生观察画面说说看到的客人@#@3.让学生在思考中,能主动地利用拖拉鼠标,根据自己已有的知识,分类理一理@#@4.学生汇报展示各种方法,同位讨论评选出最好的方法@#@5.说一说怎样理一理。
@#@用这样的方法再理一理小客人@#@6.学生互动,互相提问,描述了更多更全面的信息@#@7.先想一想,同位互相说一说怎样进行统计@#@8.学生感受到帮助别人的喜悦@#@1.演示俱乐部的画面,充分调动学生的积极性@#@2.演示热闹的生日场面,根据学生的回答闪动相关内容@#@3.学生分类整理过程动态化,在操作中充分展示自己的思维过程,让每一个孩子都专注的投入到学习过程中@#@4.通过广播教室进行广播,学生能及时的看到不同的方法,发挥网络优势,达到资源共享@#@5.用计算机再理一理,巩固接受的新知识。
@#@@#@6.提供学生描述的大量信息@#@7.帮助学生回忆统计的过程@#@友好的人机交互方式,让学生及时了解自己的情况,以达到自我反馈的目的。
@#@计算机的操作,让学生更快的感受到数据的整理过程,形成统计意识@#@鼓励学生发现问题,解决问题,乐于交流和合作@#@在个人独立思考基础上合作交流,开拓学生思维@#@成功的情感体验,增强学生学好数学的信心@#@2.参观鲜花房或水果房,进一步分类理一理数量的多少,会填写统计表@#@1.小神龙请大家继续参观二楼的鲜花房和水果房@#@2.鲜花房和水果房,学生根据自己的能力喜欢哪一个就自己点击进入,按照小神龙的要求操作@#@3.如果遇到什么问题可以向小组内同学请教@#@4.介绍你喜欢的房间@#@1.学生动手操作,拖动鼠标分一分,理一理@#@2.数一数,填写统计表,进一步完善统计的过程@#@3.在小组中交流说一说你还知道了什么,扩大信息的交流@#@4.通过广播,可以看到其他房间的情况@#@1.画面演示小神龙提出问题,引导学生分类整理@#@2.学生正确分类理一理,填完统计表后,计算机给予判断并奖励@#@3.根据学生选择不同的房间,让学生有更多合作学习的机会,接受更多信息。
@#@@#@小神龙提出的问题增强了学习的趣味性。
@#@运用现代技术辅助教学,在此因人而异。
@#@根据学生的爱好进行选择,让学生有更独立的思维空间,实现共同发展@#@三、实战练习游乐城。
@#@@#@(7分钟)@#@小神龙请大家游乐城尽情游戏,每完成一个游戏能够得到不同的奖励,看看谁能最先完成@#@1.快乐舞台@#@画面展示,同学们跳舞唱歌演奏的情景。
@#@@#@2.聪明桥@#@画面演示同学们过桥的情景,小神龙提出问题,桥上有()人,桥下有()人,一共有()人@#@为自己加油!
@#@ONE、TWO、THREE、我真棒。
@#@@#@学生观察画面,根据小神龙的提问,分一分,理一理,数一数,并填写统计表。
@#@@#@学生观察画面,根据提出的问题确定分类标准,数一数进行统计@#@制作一个游戏的程序,让学生利用计算机作完成小神龙提出的问题。
@#@正确输入后,就能够得到不同数量的小朋友祝贺。
@#@完成最后一题后,会看到胜利的画面。
@#@@#@在游戏中综合运用了所学的知识,提高解决问题的能力,让学生体会到成功的乐趣,培养了学生灵活的思维。
@#@@#@四、竞争神龙小使者@#@(4分钟)@#@1.小神龙要授予一位同学小使者的称号,推选两位同学参加,请他们上台参加竞选@#@2.通过网络学生投票,展示选举结果@#@3.这么快就知道结果,谁的本领大@#@1.参加竞选的学生上台简单介绍@#@2.学生按键选出心目中的小使者。
@#@显示选举结果,学生共同数一数每人的得票数,选出小使者@#@3.体会计算机的本领大,统计的本领大@#@通过学生键盘输入,网络整理,计算机显示结果,充分体现了信息技术高效准确的统计,让学生感受到统计在现实生活中的应用。
@#@@#@信息技术手段加快了统计的速度,使学生更容易的接受。
@#@同时在现实情境中,体验和理解了统计知识@#@创设具体的情境,声画并茂,在多种感官的刺激下,吸引学生的注意力。
@#@激发学生的学习兴趣,调动了学习的积极性@#@五、课堂小结@#@(1分钟)@#@1.找一找,画一画,生活中的统计?
@#@课后和同学一起做一做@#@2.在音乐声中结束愉快的旅程@#@1.神龙小使者带领同学舞蹈,快乐的下课@#@2.完成有趣的开放性作业@#@将艺术与数学综合,让学生感受到快乐。
@#@将所学的数学知识与生活密切联系,解决实际问题@#@学生初步形成统计的意识,在动手操作中发现解决问题的最好方法@#@3.案例点评@#@数学统计思想对以形象思维为主的小学一年级学生而言教学难度较大,而且学生的有意注意也只能大约保持20分钟左右。
@#@该课程在建构主义理论的指导下,应用信息技术设计了生动有趣、直观形象的教学情景和数学活动,化抽象为直观,深深地吸引了学生的注意力,让每个学生都兴趣盎然的参与到学习活动中来。
@#@在整个课堂教学中,教师都利用网络课件“小神龙俱乐部”创设了一个声画并茂、轻松愉快的教学情景和一个个的问题情景,调动了学习的积极性。
@#@并利用孩子喜欢的卡通游戏,增强了学习的趣味性,师生关系民主、和谐、融洽。
@#@学生在操作计算机的过程中体验数据的整理过程,形成统计意识,体现了从做中学的思想。
@#@@#@";i:
17;s:
34515:
"东南大学1990-2010建筑学考研试题@#@1990中外建筑史@#@解释名词(15分)@#@CIAM——现代建筑师国际会议,现代主义建筑师自发成立的以反折衷主义推广现代建筑理念的国际性民间组织。
@#@1928年成立于瑞士拉萨尔查兹,1959年解散,1933年提出雅典宪章,提出城市四大功能:
@#@居住、游憩、交通、工作。
@#@@#@哥特式——12世纪形成于法国,使用了尖券、尖拱、骨架券、飞扶壁、束柱、花窗@#@棂等,典型实例是巴黎圣母院。
@#@@#@风格派——1917年形成于荷兰,先出现于绘画,后影响建筑,或称新造型派,或新要素派,强调体形分解、线条、板面与色彩,强调构图韵律。
@#@@#@有机建筑——赖特把自己的建筑称做有机的建筑,有机建筑是一种由内而外的建筑,它的目标是整体性,强调局部与整体的统一,在布局、材料、造型上与环境有机结合,在结构与材料上要表现自然本色充分利用质感。
@#@@#@隐喻主义建筑——体现象征主义,强调艺术造型和象征含义的建筑,产生于50年代。
@#@@#@试绘图说明西方古典柱式的特征、比例及对后来建筑设计有何影响?
@#@(15分)@#@试简要说明什么是后现代主义?
@#@(20分)@#@试述中国古代城市的变化与特征,并举出其不同典型实例。
@#@(20分)@#@答:
@#@中国古代城市的三个基本要素:
@#@统治机构、手工业和商业、居民区。
@#@@#@城市形态随三者的发展不断变化,大致分为四个阶段。
@#@@#@第一个阶段是城市初生期,相当于原始社会晚期和夏商周三代,各种要素的分布还处于散漫而无序的状态,中间并有大片空白地段相隔,说明此时的城市还处于初始阶段。
@#@典型实例为河南偃师二里头的宫殿遗址。
@#@@#@第二个阶段是里坊制的确立期,相当于春秋至汉,城市总体布局还比较自由,形式较为多样,有的是大城包小城,如曲阜鲁故都及苏州吴王阖闾故城,有的是二城东西并列,如易县燕下都故城。
@#@@#@第三个阶段是里坊制极盛期,相当于三国至唐,三国时的曹魏都城——邺开创了一种布局规则严整,功能分区的里坊制城市格局,平面呈长方形,宫殿位于城北居中,全城作棋盘式分割,居民市场纳入这些棋盘格中组成“里”,这是前一阶段较自由的里坊制城市布局基础上进一步优化的结果,这样,不仅各种功能要素区划明确,城内交通方便,而且城市面貌也更为壮观,唐长安城堪称是这类城市的典范。
@#@@#@第四阶段是开放式街市期,即宋代以后的城市模式,里坊制的城市模式宣告消亡,代之而起的是开放式的城市布局,典型实例为汴梁。
@#@@#@独乐寺观音阁在建筑和结构上有何特点,请予以介绍。
@#@(10分)@#@答:
@#@①面阔五间,进深四间八椽,外观两层,有腰檐、平坐,内部三层,屋顶用九脊殿式样。
@#@@#@②台基为石建,低矮且前附月台,平面仍为“金厢斗底槽”式样。
@#@@#@③柱子仅端部有卷杀,并有侧脚,上下层柱的交接采用叉柱造,上层和夹层檐柱较底层檐柱收进约半个柱径,在底层斗拱以上和平座楼板以下的夹层施以斜撑。
@#@@#@④斗拱种类24种,上檐柱头铺作双抄双下昂,昂尾压在草袱之下,补间铺作只一朵,下面承以斗子蜀柱或驼峰。
@#@@#@⑤梁架分明袱及草袱二部分,仍用叉手与托脚,大部天花用平闇,仅当心间中央用八角形藻井。
@#@@#@⑥井口勾阑用通长之寻杖及承托之斗子蜀柱。
@#@@#@名词解释(20分)@#@缠柱造——它是下层柱端增加的一斜梁,将上层柱立于此梁上。
@#@结构外观稳妥,但要加梁,角部各面还要增加一组斗拱。
@#@@#@沥粉贴金——@#@寻杖绞角造——宋以前木勾阑的寻杖多为通长,仅转角或结束处才立望柱,若木寻杖在转角望柱上相互搭交而又伸出者,称为寻杖绞角造。
@#@@#@下檐出——(大木小式做法)按上檐出八扣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(大式瓦作做法)按上檐平出八扣,如歇山周围下檐出,按上檐平出七五扣,如后封护檐者,后檐出多同山出一样。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(小式瓦作做法)每柱高一丈,得上檐出三尺,下檐出二尺四寸。
@#@@#@龙尾道——含元殿殿前有长达70余米的坡道供登临朝见之用,坡道共七折,远望如龙尾,故称“龙尾道”。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1990年@#@外建史 @#@@#@一、解释 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1.雅典宪章 @#@ @#@ @#@ @#@2.风格派 @#@ @#@ @#@ @#@3.国际式 @#@ @#@ @#@ @#@4.巴西里卡 @#@ @#@ @#@ @#@5.浪漫主义建筑 @#@ @#@@#@二.绘图 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1.帕提农神庙平、立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.巴黎圣母院立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.罗马万神庙平、立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.圆厅别墅平、立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.威尼斯圣马可广场平面 @#@ @#@@#@三.试分析勒•柯布西耶的建筑思想及其代表性实例 @#@ @#@@#@四.试分析问复兴建筑的特点与成就,并举例说明 @#@ @#@@#@五.试分析50年代后的西方建筑思潮 @#@@#@中建史 @#@ @#@@#@一.试述塔在中国佛寺中的特点、作用及其发展与变化(20) @#@ @#@@#@二.中国传统木构建筑的类型和特点如何?
@#@请予阐述和评论(20) @#@ @#@@#@三.你认为《营造法式》这部书有何特点,它的内容及其影响如何?
@#@(20) @#@ @#@@#@四.名词解释(尽可能附图)(20) @#@ @#@@#@ @#@ @#@1.杷头绞项造 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.溜金斗拱 @#@ @#@ @#@ @#@3.霸王拳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.一颗印 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1991年中外建筑史考研试卷@#@解释并绘图(共23分)@#@金厢斗底槽(平面)(2分)@#@ @#@ @#@ @#@金厢斗底槽——内外两圈柱,内外柱同高。
@#@@#@侧脚与生起(立面)(2分)@#@ @#@ @#@ @#@侧脚——宋代建筑规定外檐柱在前后檐向内倾斜住高的千分之十,在两山向内倾斜柱高的千分之八,而角柱在两个方向都倾斜。
@#@@#@生起——柱的高度由当心间的平柱,向两端的角柱逐间增高。
@#@《营造法式》规定,相邻两柱的升起高差约为2寸,可依间宽大小随宜加减。
@#@明初以后,多不再“生起”。
@#@@#@一颗印(立面)(2分)@#@ @#@ @#@ @#@一颗印——云南高原地区,四季如春,无严寒、多风,故住房墙厚重,最常见的形式是毗连式三间四耳,即子房三间,耳房东西各两间,子房常为楼房(由于山区地方小、潮湿),为节省用地,改善房间的气候,促成阴凉,采用了小天井,一颗印住宅高墙型是为了挡风沙和防火,住宅地盘方整,外观方整,当地称“一颗印”。
@#@@#@干阑式式建筑(立面)(2分)@#@ @#@ @#@ @#@干阑式——西双版纳的傣族村寨为了避免贴地潮湿,使露面通风,防避虫兽侵害,防洪排涝,随形就势等原因,形成了一种上下两层的建筑,上层住人,下层喂养牲口。
@#@@#@南京梁萧景墓墓表(立面)(3分)@#@墓表比例精当,造型凝练优美,细部处理贴切。
@#@@#@哑巴院(平面)(2分)@#@ @#@ @#@ @#@明清帝陵宝城和方城之间有一小院称月牙城,俗称“哑巴院”。
@#@@#@中国仅存唯一木塔的结构特点(平面)(2分)@#@ @#@ @#@ @#@中国仅存唯一木塔——山西应县佛宫寺释迦塔。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@结构特点:
@#@·@#@楼阁式塔,桁架式筒体结构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@平面八角形,副阶周匝,金厢斗底槽,高九层(明五、暗层四层)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@斜向支撑(同独乐寺观音阁);@#@叉柱造@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@递收(楼层递收,挑檐递收);@#@各层设平座及走廊。
@#@@#@中国现存最早的建筑平面图(3分)@#@ @#@ @#@ @#@中国现存最早的建筑平面图——战国时代中山王墓的兆域图。
@#@横向排列,有昭穆关系。
@#@@#@社稷坛的色彩布局(平面)(2分)@#@坛三层,上铺五色土,象征东、西、南、北、中天下五色之土都归皇帝所有,五色土按方位铺成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形平面。
@#@东方青龙位用青土,西方白虎位用白土,南方朱雀位用赤土,北方玄武位用黑土,中心部分用黄土。
@#@@#@10、叉柱造(剖面)(3分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@叉柱造——(上下柱交接)将上层檐柱底部十字开口,插上平座柱的斗拱内,而平座柱则叉立在下檐柱斗拱上,但向内退半柱径。
@#@(隆兴寺转轮藏殿,独乐寺观音阁)缺点是柱脚开口,影响柱体强度。
@#@立面上因收进较少,外观不稳定。
@#@优点是构造上省事,不用增加构件。
@#@@#@二、布达拉宫是怎样创造出仙山琼阁意境的?
@#@你认为在哪些方面今天可以借鉴?
@#@(12分)@#@三、中国古塔是怎样形成的?
@#@试从符号学角度论述其形成过程对今天建筑创作的意义?
@#@(15分)@#@ @#@@#@四、绘图与说明(20分)@#@ @#@1、哥特拱顶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、帕提农神庙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、圆厅别墅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、朗香教堂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、古根汉姆博物馆@#@五、试分析古罗马建筑的特点及代表性实例(15分)@#@六、试评当代西方建筑的多元论思潮(15分)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1992年中外建筑史考研试卷@#@填充(10分)@#@河南等地的窑洞建筑主要有靠崖窑、下沉式窑院(地坑院)、锢窑三种类型。
@#@@#@安济桥在河北省赵县,建于隋代,建造的著名工匠叫李春。
@#@@#@反字屋顶的形式特征是凹曲线,它的主要作用是排水有利、对木结构起保护作用、有利于采光。
@#@@#@中国仅存的唯一木塔是佛宫寺释迦塔,位于山西省应县,是楼阁式结构类型。
@#@@#@《营造法式》的作者是李诫,《木经》的作者是喻皓,《园冶》的作者是计成。
@#@@#@中国最早的建筑平面图是中山王墓兆域图,出现在战国年代。
@#@@#@画图(10分)@#@金厢斗底槽(平面) @#@ @#@ @#@ @#@天坛祁年殿(立面) @#@ @#@ @#@ @#@抬梁式建筑(剖面) @#@ @#@ @#@干阑式建筑(立面)@#@三、试举例合院形式四种,并分析一下中国传统四合院的优缺点及发展前景(15分)。
@#@@#@四、试以近年获奖的中国新建筑为例,简述它们是如何创造性吸收中国古代建筑精华的(15分)。
@#@@#@五、试说出下列建筑的设计人(20分)@#@华盛顿国家美术馆东馆——贝聿铭@#@斯图加特新美术馆——詹姆斯·@#@斯特林@#@香港汇丰银行新楼——诺曼·@#@福斯特@#@纽约环球航空公司航空站——埃罗·@#@沙里宁@#@悉尼歌剧院——约翰·@#@伍重@#@古根汉姆艺术博物馆——赖特@#@纽约西格拉姆大厦——密斯·@#@凡德罗@#@赫尔辛基爱乐音乐厅——汉斯·@#@夏隆@#@纽约世界贸易中心——雅马萨奇@#@10、东京袋袋木体育馆——丹下健三@#@六、画图(15分)@#@ @#@1、雅典卫城平面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、威尼斯公爵府立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、帕拉第奥券柱式@#@4、五种古典柱式立面(注明比例) @#@ @#@ @#@ @#@5、巴黎圣母院立面@#@七、试评当代的后现代建筑和与晚期现代建筑思潮(20分)。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1993年中外建筑史考研试卷@#@绘图并说明(20分)@#@叉柱造(剖面)(3分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@叉柱造——(上下柱交接)将上层檐柱底部十字开口,插上平座柱的斗拱内,而平座柱则叉立在下檐柱斗拱上,但向内退半柱径。
@#@(隆兴寺转轮藏殿,独乐寺观音阁)缺点是柱脚开口,影响柱体强度。
@#@立面上因收进较少,外观不稳定。
@#@优点是构造上省事,不用增加构件。
@#@@#@清式歇山收山(剖面)(5分)@#@歇山——中国古代建筑中等级仅次于庑殿的屋顶样式,形式上看是两坡顶加周围廊的结果,宋称九脊殿,有单檐、重檐、卷棚等形式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收山——歇山(九脊殿)屋顶两侧山花自山面檐柱中线向内收进的做法,其目的是为了使屋顶不过于庞大,但引起结构上的变化(增加顺梁扒梁和踩步金梁)@#@北京四合院(平面)(5分)@#@含元殿(平面)(3分)@#@地坑院式窑洞(剖面和平面)(4分)@#@请概括徽州民居的特点,并说明其形成的历史背景是怎样的?
@#@(12分)@#@答:
@#@特点:
@#@①按风水选择村址。
@#@@#@②建筑以楼层为主,明中叶以前底层低、上层高,祭祖在楼上,以后则反之。
@#@@#@③重雅,装饰性强。
@#@@#@④冬瓜梁结构体系。
@#@@#@⑤五岳朝天、四水落地。
@#@@#@⑥防水、排水、排烟处理较好。
@#@防火:
@#@封火山墙。
@#@排水:
@#@四水落地,天井内设排水沟。
@#@排烟:
@#@陶土管。
@#@@#@历史背景:
@#@①商人赚钱后回家建房。
@#@@#@②儒商居多,讲究伦理道德、贞节牌坊、祠堂。
@#@@#@请分析某一中国古典园林的构成要素和设计特点,并以此概括说明哪些园林设计手法在今天建筑创作中仍值得借鉴?
@#@(15分)@#@绘图(20分)@#@1.威尼斯圣马可广场平面 @#@ @#@ @#@ @#@2.圆厅别墅平、立面 @#@ @#@ @#@ @#@3.爱奥尼柱式立面(并说明主要部件名称)@#@4.巴黎圣母院立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.泰姬·@#@马哈尔陵立面@#@试对法国古典主义建筑作一简要分析(15分)@#@答:
@#@
(1)早期:
@#@建筑平面趋于规整,但形体仍复杂。
@#@尚堡府邸、维康府邸都散发着浓郁的中世纪气息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)古典时期:
@#@为了体现法国王权的尊严与秩序,古典主义者采用了富于统一性与稳定感的构图手法,建筑端庄、严谨、华丽、规模巨大。
@#@代表作:
@#@凡尔塞宫、卢佛尔宫。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)晚期:
@#@建筑讲究装饰,出现洛可可装饰风格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(4)因此法国古典主义建筑是法国传统建筑和意大利文艺复兴建筑建筑结合的产物。
@#@它在广场、宫殿、苑囿方面取得了一定的成就。
@#@@#@试对巴黎蓬皮杜文化艺术中心作一评述(15分)@#@答:
@#@①1976年在巴黎建成的蓬皮杜文化中心充分地体现了注重“高度工业技术”的倾向,设计人是皮阿诺和罗杰斯。
@#@@#@②艺术文化中心位于巴黎市中心偏北,建筑平面为一长方形,内部包括美术展览馆、图书馆以及各种美术、音乐、戏剧活动室、研究室、商店等等,功能甚为复杂,而整座建筑外部则全由玻璃幕墙围护,为了保持室内空间的完整性,钢结构构架与各种设备管道全暴露在建筑外部,加上透明塑料覆盖的露天自动电梯从底到顶曲折上升,形成化工厂外貌,室内隔墙不到顶,可随使用功能的变化而灵活隔断,楼层天花钢架亦不遮蔽,使内外呈现同一风格。
@#@@#@③蓬皮杜文化中心问世以来,引起了各国建筑界的强烈反响,议论纷纷,有的喝彩欢呼建筑艺术的重大革新,不少建筑师则斥之为对建筑艺术的破坏,是与古老巴黎市容不相称的。
@#@@#@1994年中外建筑史考研试卷@#@绘图并说明(20分)@#@1. @#@一颗印(平,立面图) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.金厢斗底槽(平面) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.侧脚与升起(立面图)4.四川雅安高颐墓阕(立面图) @#@ @#@ @#@ @#@5.北京故宫午门(平面图)@#@请绘出唐乾陵的平面图,并分析和概括其组成和特点。
@#@(10分)@#@试分析北京香山饭店的设计,并请阐述对中国当代建筑设计作品的认识和理解。
@#@(20分)@#@填充(20分)@#@古希腊时代创造了3种古典柱式,名称是多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式。
@#@@#@吕卡第府邸立面的特点是横向三段式,三层不同块石墙面,檐部按古典比例,是建筑高度之八分之一。
@#@@#@文艺复兴建筑的诞生地是佛罗伦萨城。
@#@@#@目前世界上跨度最大的薄壳建筑是巴黎国家工业与技术中心陈列大厅。
@#@@#@目前世界上最高的建筑是佩重斯纳大厦,在吉隆坡市。
@#@@#@罗马耶酥会教堂被称之为第一座巴洛克建筑。
@#@@#@解构主义建筑的特点是@#@1)继承俄国构成主义,作了新的发展(形式上)@#@2)主张建筑造型打破常规,解体重构@#@3)主张共时性,可以不对环境和文脉作出反映,不受传统文化影响@#@4)强调推理与随机的对立统一@#@5)对现有规则的约定进行颠倒和反转,主张片断、解散、分离、不完整、无中心、缺少等。
@#@@#@8、阿尔瓦·@#@阿尔托主张建筑走民族化和人情化道路。
@#@@#@9、彼德·@#@贝伦斯在柏林为德国通用电器公司设计的透平机车间被称之为第一座真正的现代建筑。
@#@@#@10、哈佛大学研究生中心是格罗皮乌斯的代表性作品之一@#@五、绘图并说明年代 @#@15@#@1、巴黎圣母院立面 @#@ @#@ @#@2、罗马万神庙平立面 @#@ @#@3、西方五种古典柱式柱头 @#@ @#@4、雅典卫城平面 @#@ @#@5、帆拱@#@六、什么是后现代与晚期现代主义建筑思潮,试举例说明之,并给予评价@#@ @#@@#@ @#@@#@1995年中外建筑史考研试卷@#@填空(10分)@#@AT&@#@T纽约总部大厦的设计人是菲利浦·@#@约翰逊。
@#@@#@香港汇丰银行大厦的设计人是诺曼·@#@福斯特。
@#@@#@华盛顿国家美术馆东馆的设计人是贝聿铭。
@#@@#@新奥尔良意大利广场的设计人是查尔斯·@#@摩尔。
@#@@#@旧金山海亚特旅馆的设计人是约翰·@#@波特曼。
@#@@#@休曼那大厦的设计人是迈克尔·@#@格雷夫斯。
@#@@#@巴黎蓬皮杜文化艺术中心的设计人是里查德·@#@罗杰斯。
@#@@#@纽约世界贸易中心大厦的设计人是雅马萨奇。
@#@@#@斯图加特艺术博物馆设计人是詹姆斯·@#@斯特林。
@#@@#@10、纽约西格拉姆大厦的设计人是密斯·@#@凡德罗。
@#@@#@二、绘图(正确工整)20@#@1:
@#@罗马五柱式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2:
@#@泰姬 @#@.马哈尔陵总平面,立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@巴黎圣母院立面 @#@@#@4:
@#@罗马万神庙平面立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@威尼斯圣马可广场总平面@#@三、试分析当代国外高层建筑与大跨度建筑的进度 @#@20@#@四、填空(10分)@#@ @#@1、中国古代对五岳进行祭祀,写出五岳名称:
@#@东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
@#@@#@2、明十三陵最大陵是哪个皇帝的?
@#@叫什么陵?
@#@永乐帝长陵。
@#@@#@3、请用四个字概括中国古代造园选石之法:
@#@瘦、透、漏、皱。
@#@@#@4、郭守敬是何朝代的科学家?
@#@元朝。
@#@@#@5、明代北京故宫的左祖右社是太庙和社稷坛。
@#@@#@6、敦煌石窟始建于什么朝代?
@#@东晋。
@#@@#@7、《营造法式》的作者是李诫。
@#@@#@五、绘图 @#@20@#@1:
@#@北京四合院平面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2:
@#@四川雅安高颐墓阕立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@山西应县佛宫诗释迦塔平面 @#@@#@4:
@#@北京天坛总平面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@陕西五台佛光诗大殿立面@#@六、问答题 @#@20@#@以南京中山陵为例分析中国近代建筑在吸收传统和创新方面进行的探索 @#@@#@ @#@@#@1996年中外建筑史考研试卷@#@一,为什么说汉代木架建筑渐趋成熟,以什么为特征 @#@15@#@二,绘图并解释 @#@25@#@1:
@#@河北赵县安济桥立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2,北京正觉诗金刚宝座塔平,立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@分心槽平面@#@4:
@#@一颗印平立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@清式建筑歇山收山(剖面大样)@#@三,中国近代城市的特征是什么?
@#@他较中国封建城市有那些变化和发展(15)@#@四,试分析后现代建筑与晚期现代建筑的区别并举例说明 @#@15@#@五,试画出下列建筑的图形 @#@15@#@1:
@#@帕提农神庙平立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2:
@#@圣马可广场平面和沿海立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@泰吉.马哈尔陵的正立面@#@4:
@#@爱奥尼柱式的立面,并标明主要比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@卢佛尔宫东立面 @#@@#@六、选择下列问题的正确答案 @#@@#@ @#@1、目前世界上跨度最长的充气建筑是:
@#@C@#@A底特律韦恩体育馆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B巴黎工业技术展览大厅@#@C庞提亚克体育馆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D布鲁塞尔博览会美国馆 @#@@#@2、美国亚特兰大桃树广场旅馆的设计人是:
@#@D@#@A约翰逊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B贝聿铭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CSOM设计事务所 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D波特曼 @#@@#@3、马丘比丘宪章是什么组织制定的?
@#@D@#@ACIAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BAIA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CRIBA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DUIA@#@4、圆厅别墅是谁设计的?
@#@B@#@ @#@A阿尔伯第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B帕拉第奥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C维尼奥拉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D伯拉芒特 @#@@#@5、目前世界最高的钢筋混凝土高楼是:
@#@A@#@ @#@A芝加哥水塔广场大厦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B底特律海亚特旅馆@#@ @#@C多伦多政府广场大楼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D纽约世界贸易中心塔楼 @#@@#@6、凡尔赛宫的主要设计人是:
@#@D@#@ @#@A勒勃朗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B勒诺特 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C勒斯考 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D勒伏 @#@@#@7、《五种柱式规范》一书的作者是:
@#@D@#@ @#@A维特鲁威 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B帕拉第奥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C阿尔伯第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D维尼奥拉 @#@@#@8、纽约肯尼迪空港的环球航空公司侯机楼的设计人是:
@#@B@#@A雅马萨奇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B埃罗·@#@沙里宁 @#@ @#@ @#@ @#@C贝聿铭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DSOM事务所 @#@@#@9、芝加哥西尔斯大厦的设计者是:
@#@C@#@A贝聿铭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B约翰逊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CSOM事务所 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D雅马萨奇 @#@@#@10、华盛顿国家美术馆东馆的设计人是:
@#@A@#@A贝聿铭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B约翰逊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CSOM事务所 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D雅马萨奇@#@ @#@@#@ @#@@#@1997年中外建筑史考研试卷@#@一:
@#@绘图并解释@#@1:
@#@金厢斗底槽 @#@ @#@2:
@#@卷杀 @#@ @#@3:
@#@叉手与托脚 @#@ @#@4:
@#@明堂辟雍 @#@ @#@5:
@#@扇面卷棚(透视) @#@6:
@#@北京四合院@#@二:
@#@中国近代建筑思潮有哪些内容,并各举一例说明@#@1、为什么说中国古代木构建筑是一较成熟的建筑体系?
@#@体现在哪些方面(15分)@#@答:
@#@中国木构建筑的历史悠久,在材料选用、结构发展、平面处理和艺术造型等方面都有许多特点,在世界建筑中别具一格,并影响过若干国家和地区。
@#@@#@①材料选用:
@#@@#@ @#@ @#@木构柱梁为承重骨架,其他材料作围护物的木构架建筑体系。
@#@@#@②结构类型:
@#@@#@ @#@ @#@抬梁式、穿斗式、井干式。
@#@@#@③木构架特点:
@#@@#@以“间”作为建筑平面、空间和结构基本单元。
@#@@#@·@#@具有极大的灵活性,既能适应不同气候和地理条件,又能满足多方面的使用要求,组成从简单到复杂的各种建筑类型。
@#@@#@结构特点:
@#@@#@·@#@基本采用简支梁和轴心受压柱的形式,局部使用悬壁出挑和斜向支撑。
@#@@#@·@#@采用斗拱,它不但可以承托一定距离的出跳重量,而且也是屋顶梁架与柱壁间在结构和外观上的过渡构件。
@#@@#@·@#@节点使用榫卯结合,使屋架在承受水平力(地震和风力等)时,能有一定的适应能力。
@#@@#@④设计施工的规范化、定型化:
@#@@#@很早就实行了类似于近代建筑模数制构件的定型化——宋“材”,清“斗口”。
@#@@#@⑤单体、群体建筑形式、空间变化丰富。
@#@@#@单体屋顶变化@#@群体的变化组织(院落、轴线等)@#@⑥建筑的装饰和艺术造型均很成熟,并有其特有的形式和风格@#@ @#@ @#@门窗、家具、彩画等均有较高成就。
@#@@#@2、为什么说中国古代城市建设取得了较高成就?
@#@体现在哪些方面(15分)@#@答:
@#@通过长期的实践,中国古代城市建设在选址、防御、规划、绿化、防洪、排水等方面都积累了丰富的经验,取得了较高的成就。
@#@@#@①对于都城选址历朝都很重视,春秋时吴王派伍子胥“相土尝水”,在选址时历代都重视解决水源问题。
@#@@#@②从春秋一直到明清,各朝的都城都有城郭之制,“筑城以卫君,造郭以守民”。
@#@@#@③城市道路系统绝大多数采取以南北向为主的方格网布置,这是由建筑物的南向布置延伸出来的。
@#@@#@④城市道路的绿化推进到“彩化”的地步了。
@#@@#@⑤市政设施方面:
@#@防火、排水均采取了相应的措施。
@#@ @#@@#@四、绘出下列图形,并说明时代(20分)@#@1.帕提农神庙平、立面 @#@ @#@古希腊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.罗马五种古典柱式立面并标明比例 @#@ @#@古罗马 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.巴黎圣母院立面 @#@ @#@ @#@哥特 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.威尼斯圣马可广场平面 @#@ @#@ @#@文艺复兴 @#@@#@5.六分拱顶(鸟瞰) @#@ @#@罗马风@#@ @#@@#@ @#@@#@五、写出下列著名建筑师的主要建筑思想(15分)@#@1、阿尔瓦·@#@阿尔托的主要建筑思想是:
@#@1)地方化、人情化2)人性、自然和自由造型3)在人道主义和唯物主义之间。
@#@@#@2、黑川纪章的主要建筑思想是:
@#@新陈代谢、舱体建筑、共生理论、灰文化、灰空间。
@#@@#@ @#@3、汉斯·@#@夏隆的主要建筑思想是:
@#@表现主义倾向,德国有机建筑,讲求功能、技术、经济,形式自由。
@#@@#@4、贝纳·@#@屈米(BernardTshumi)的主要建筑思想是:
@#@提倡解构主义。
@#@@#@5、安东尼奥·@#@高迪(AntonioGaudi)的主要建筑思想是:
@#@塑性建筑、浪漫主义幻想+东方风格+哥特式结构+自然形体。
@#@@#@六、试评述当代晚期现代建筑产生的原因,发展的特点及典型实例(15分)@#@ @#@@#@1998年中外建筑史考研试卷@#@填空@#@福斯特的代表性建筑作品是香港新汇丰银行。
@#@@#@雅马萨奇的代表性建筑作品是纽约世界贸易中心。
@#@@#@格雷夫斯的代表性建筑作品是波特兰大厦。
@#@@#@路易·@#@康的代表性建筑作品是费城理查德医学研究楼。
@#@@#@约翰·@#@波特曼的代表性建筑作品是旧金山海亚特旅馆。
@#@@#@汉斯·@#@夏隆的代表性建筑作品是柏林爱乐音乐厅。
@#@@#@斯特林的代表性建筑作品是斯图加特美术馆新馆。
@#@@#@矶崎新的代表性建筑作品是群马县立美术馆。
@#@@#@罗杰斯的代表性建筑作品是巴黎蓬皮杜文化艺术中心。
@#@@#@10、祯文彦的代表性建筑作品是东京螺旋大厦。
@#@@#@二,绘图@#@1:
@#@斯卡摩西的理想城平面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2:
@#@帕提农神庙平面,立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:
@#@泰姬.马哈尔陵总平面,立面@#@4:
@#@帕拉第奥券柱式立面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5:
@#@罗马泰塔斯凯旋门立面@#@三,试分析威尼斯圣马可广场建造过程和特点(附图)并说明其成就@#@四,试评述当代(80~90年代)国外建筑思潮的特点@#@五、填空:
@#@@#@1、中国最早使用榫卯结构的实例可追溯到浙江余姚河姆渡村。
@#@@#@2、陵邑制出现在我国的汉代。
@#@@#@3、妙应寺白塔的设计者是阿尼哥。
@#@@#@4、晋祠圣母殿建于北宋代。
@#@@#@5、位于泉州的开元诗仁寿石塔建于南宋代。
@#@@#@6、独乐寺观音阁坐落在河北蓟县。
@#@@#@7、《周礼·@#@考工记》中的营国制度对都城的尺寸要求是“匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬,经途九轨,左祖右社";i:
18;s:
13775:
"同等学力报名@#@2014同等学力工商综合模拟题及答案(三)@#@三、简答论述题@#@ 25.简述差别定价策略?
@#@@#@ 26.简述网络广告的优势?
@#@@#@ 27.简述市场营销组合的基本要素?
@#@@#@ 28.如何理解组织的正式侧面与非正式侧面?
@#@@#@ 29.试述组织的制度化管理?
@#@@#@30.论述组织文化的形成过程?
@#@@#@三、简答论述题答案:
@#@@#@ 25、简述差别定价策略。
@#@@#@ 答案提示:
@#@所谓差别定价,也叫价格歧视,就是企业按照两种或两种以上不反映成本费用的比例差异的价格销售某种产品或劳务。
@#@差别定价有四种形式:
@#@@#@ 1)顾客差别定价,即企业按照不同的价格把同一种产品或劳务卖给不同的顾客。
@#@例如,某汽车经销商按照价目表价格把某种型号汽车卖给顾客A,同时按照较低价格把同一种型号汽车卖给顾客B。
@#@这种价格歧视表明,顾客的需求强度和商品知识有所不同。
@#@@#@ 2)产品形式差别定价,即企业对不同型号或形式的产品分别制定不同的价格,但是,不同型号或形式产品的价格之间的差额和成本费用之间的差额并不成比例。
@#@@#@ 3)产品部位差别定价,即企业对于处在不同位置的产品或服务分别制定不同的价格,即使这些产品或服务的成本费用没有任何差异。
@#@例如剧院,虽然不同座位的成本费用都一样,但是不同座位的票价有所不同,这是因为人们对剧院的不同座位的偏好有所不同。
@#@@#@ 4)销售时间差别定价,即企业对于不同季节、不同时期甚至不同钟点的产品或服务也分别制定不同的价格。
@#@例如,美国公用事业对商业用户(如旅馆、饭馆等)在一天中某些时间、周末和平常日子的收费标准有所不同。
@#@@#@ 企业采取需求差别定价必须具备以下条件:
@#@
(1)市场必须是可以细分的,而且各个市场部分必须表现出不同的需求程度。
@#@
(2)以较低价格购买某种产品的顾客没有可能以较高价格把这种产品倒卖给别人。
@#@(3)竞争者没有可能在企业以较高价格销售产品的市场上以低价竞销。
@#@(4)细分市场和控制市场的成本费用不得超过因实行价格歧视所得额外收入,这就是说,不能得不偿失。
@#@(5)价格歧视不会引起顾客反感,放弃购买,影响销售。
@#@(6)采取的价格歧视形式不能违法@#@ 26、简述网络广告的优势。
@#@@#@ 答案提示:
@#@@#@ 网络广告的优势:
@#@@#@
(1)网络广告可以根据更精细的个人差别将顾客进行分类,分别传递不同的广告信息。
@#@大部分的传统广告,如电视和户外广告牌,都是以群分的原则确定某种类型的受众,而网络广告则可以实现真正的个人化服务。
@#@@#@
(2)网络广告是互动的。
@#@它不像传统上那样,对着一大群受众用不容置疑的口气说:
@#@“购买这种”赢得这种生意。
@#@网上的消费者有反馈的能力。
@#@他们渴望及时的信息,一旦失去兴趣略作操作,即无影无踪,互动式广告要求广告把要说的讯息作为与受众“对话”的一部分层层传递,一旦个人开始对起初的讯息感兴趣,广告商就转向下一步骤,传递专门针对此人的讯息。
@#@@#@ (3)网络广告利用最先进的虑拟现实界面设计来达到身临其境的感觉,这会带来全新的体验。
@#@@#@ (4)网络广告的用户构成也是广告商们愿意投资的因素。
@#@这些用户多是学生和受过良好教育的人,平均收入较高。
@#@最成功的网站有办法留住回头客,同时又不是得过于商业化。
@#@为了使自己的网站更具有吸引力,一些公司自己成了网上出版商。
@#@@#@ 27、简述市场营销组合的基本要素。
@#@@#@ 答案提示:
@#@市场营销组合是现代市场营销理论中的一个重要概念。
@#@市场营销组合中所包含的可控制的变量很多,可以概括为四个基本变量,即产品、价格、地点和促销。
@#@@#@ 市场营销组合中的“产品”代表企业提供给目标市场的货物和劳务的组合,其中包括产品质量、外观、买卖权(即在合同规定期间内按照规定的价格买卖某种货物等的权利)、式样、品牌名称、包装、尺码或型号、服务、保证、退货等等。
@#@@#@ 市场营销组合中的“价格”代表顾客购买商品时的价格,其中包括价目表所列的价格、折扣、折让、支付期限、信用条件等等。
@#@@#@ 市场营销组合中的“地点”代表企业使其产品可进入和到达目标市场(或目标顾客)所进行的各种活动,其中包括渠道选择、中间商管理以及仓储、运输等物流管理活动等。
@#@@#@ 市场营销组合中的“促销”代表企业宣传介绍其产品的优点和说服目标顾客来购买其产品所进行的种种活动,其中包括:
@#@广告、销售促进、宣传、人员推销等等。
@#@@#@ 市场营销组合又是一个动态组合。
@#@每一个组合因素都是不断变化的,是一个变量;@#@同时又是互相影响的,每个因素都是另一因素的潜在替代者。
@#@在四个大的变量中,又各自包含着若干小的变量,每一个变量的变动,都会引起整个市场营销组合的变化,形成一个新的组合。
@#@@#@ 市场营销组合要受企业市场定位战略的制约,即根据市场定位战略设计、安排相应的市场营销组合。
@#@市场营销组合的“4P”之外,还应该再加上两个“P”,即“权力”与“公共关系”,成为“6P”。
@#@这就是说,要运用政治力量和公共关系,打破国际或国内市场上的贸易壁垒,为企业的市场营销开辟道路。
@#@他把这种新的战略思想,称之为“大市场营销”。
@#@@#@ 市场营销组合因素对企业来说都是“可控因素”。
@#@企业的营销过程不但要受本身资源和目标的制约,还要受各上微观和宏观环境因素的影响和制约,是企业所不可控制的变量,即不可控因素。
@#@@#@ 因此,市场营销管理人员的任务就是适当安排市场营销组合,使之与不可控制的环境因素相适应,这是企业营销能否成功的关键。
@#@@#@28、如何理解组织的正式侧面与非正式侧面?
@#@@#@ 答案提示:
@#@1、组织是正式组织与非正式组织的统一。
@#@正式组织与非正式组织的理论不是对现实的描述,是一种理论上的抽象。
@#@不能把两者割裂开来理解,现实的组织是正式组织与非正式组织的统一。
@#@1)、正式组织与非正式组织是同一组织的两个侧面,互为条件、共存于一个组织当中。
@#@离开其中任何一方,另一方都无法单独存在。
@#@2)、只有在两者统一意义上,才能理解组织的本质。
@#@3)、正式组织与非正式组织的一体化程度反映组织实际状况。
@#@@#@ 2、组织是正式侧面与非正式侧面的统一,正式组织与非正式组织两个范畴,作为组织管理理论中两个基本范畴,对我们认识组织管理过程,提供了基本工具,提供了方法论,大大加深了对组织管理过程的认识。
@#@1)、正式组织与非正式组织理论把组织管理过程中科学化、理性化的部分和难以科学化的、非理性的部分区别开来,为具体区别把握不同管理问题提供了手段和方法。
@#@2)、组织的正式侧面和非正式侧面的思想,揭示了组织管理中一个最基本的事实。
@#@找到了问题的核心所在。
@#@为理解和把握现实的组织管理过程提供了有力武器。
@#@@#@ 29、试述组织的制度化管理。
@#@@#@ 答案提示:
@#@以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式,就是制度化管理。
@#@制度化管理的实质在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制,主要依靠外在于个人的、科学合理的理性权威实行管理。
@#@制度化管理倾向于把管理过程和企业组织设计为一架精确、完美无缺的机器。
@#@它只讲规律,只讲科学,只讲理性,而不考虑人性。
@#@人不是机器,不可能像机器一样准确、稳定、节律有制,人有感情,有情绪,有追求,有本能。
@#@所以,极端的制度变化管理既不可能,也不理想。
@#@在推行制度化管理的同时,要处理好下述两组矛盾平衡关系:
@#@@#@ 1)、“经”与“权”的关系。
@#@经指规范、原则、制度;@#@“权”指权宜、权变,即衡量是非轻重,因时、因地、因事制宜。
@#@经与权,即所谓原则性与灵活性,坚持按制度办事与适当变通之意。
@#@经与权是一对矛盾。
@#@如何处理经与权之间矛盾平衡?
@#@其一,根据我国企业组织中的实际情况,应加强经的一面,推行制度化管理。
@#@即使牺牲部分灵活性也在所不惜。
@#@因为传统的和现实的种种原因,导致我国现实中原则性太少而灵活性太多。
@#@其二,在基本的方面,关系全局的方面应坚持原则不动摇;@#@而在局部的、无关宏旨的方面可以适当放宽,多给灵活性。
@#@@#@ 2)他律与自律的关系。
@#@他律与自律是涉及个人行为的管理时,究竟应该更多地借助于教育、惩罚、强制、约束等外部规范方式,还是更多地依靠个人的觉悟、自觉性、自我约束来达到目的的问题。
@#@借助于约束、强制手段规范个体行为叫作他律;@#@依靠个人自我控制、自我管理来约束个体行为称作自律。
@#@@#@ 强调他律还是自律,从根本上说来,取决于管理者心目中关于人性的假设。
@#@认为人性“恶”的,以他律为主;@#@认为人性“善”的,多依靠自律。
@#@制度所强调的,是他律的一面,但它不是以人性“恶”为基础,而是出于使个人单独的行为成为有目的,在时间、空间、程度等方面都整合了的集体行为的需要。
@#@但同样也存在与自律的矛盾。
@#@他律与自律的矛盾有各种不同主张,但有两点是必须注意的。
@#@其一是个体自觉性、自我约束程序有限,许多组织活动仅靠个体自觉性无法按部就班、协调一致地进行,所以,必须充分依靠他律,发挥制度规范的作用。
@#@其二是,在保证组织活动正常进行的范围内,应尽可能发挥自律的作用,缩小他律的范围。
@#@过度的他律会导致信任感降低,助长破坏性,因此必须将他律控制在必要限度内。
@#@自律运用得当,可培养个体自觉性、责任感,更好地发挥个人的聪明才智和创造性。
@#@@#@ 30、论述组织文化的形成过程。
@#@@#@ 答案提示:
@#@组织文化的功能具有普遍适用性,任何性质、形式的企业都可以依靠强有力的组织文化获得成功,而优秀的组织文化不是自然生成的,其功能的充分发挥有待于对其的精心培育和长期建设。
@#@@#@ 1、共同价值观的形成和共有。
@#@组织价值观的背后是企业生存的社会文化环境。
@#@如果局限于组织特有的价值观考虑问题,共有价值观形成的基础有二:
@#@一是经营理念,二是组织过去的成功体验。
@#@组织的成功体验,会使人意识到导致成功的思维方式、行事的方式是正确的。
@#@这种思维方式和行事方式会作为共有的价值观念铭刻在人们心里。
@#@人往往相信自己亲身经历过的事或自己体验到的成功。
@#@成功的体验对人自身有非常大的说服力。
@#@很多时候,都是管理者、创业者基于某种信念获得初步成功后,将这种信念抽象化而成为价值观,经由进一步的成功得到大家赞同,成为共有价值观。
@#@@#@ 2)、思维模式的生成和共有化。
@#@思维方式与传统文化的思维模式背景有很大关系。
@#@东西方的差异自不待言,即使南方和北方之间,思维上的差异也很大。
@#@从组织中固有的因素来看,首先是价值观。
@#@价值观作为出发点、标准和依据,作为价值意义,对思维方式形成无疑具有重大影响。
@#@其次,是人们日常工作、生活的经历、经验,日常的接触和影响导致的人与人之间思维方式的相互影响。
@#@其中,主要的有:
@#@工作及技术的影响、市场的影响、管理方式的影响、具体的榜样、楷模的影响。
@#@@#@ 3)、共同的行为规范。
@#@管理制度和规范是组织文化的重要内容,也是组织文化得以维护和延续的基本保证。
@#@在组织文化建设中,应当以共有的价值观念体系为宗旨,围绕实现企业目标建立健全各项规章制度,形成严密的规范网络,使职工的各种行为活动、相互关系的确立和调整以及行为效果的评价等均有法可依,有章可循。
@#@行为规范的共有和传承,主要依靠日常的相互作用通过倡导、示范、舆论、人际关系、群体归属等形式,使职工感受到无形规范的强大影响力量,并在积极遵从的基础上对自身行为进行自我约束。
@#@@#@ 综上所述,企业只有形成理想的组织文化,让组织文化真正发挥作用。
@#@企业的生命才会更长久。
@#@@#@";i:
19;s:
10500:
" 面试英语口语经典问答@#@ 1、Couldyoupleasedescribethepersonyouadmiremostinyourlife?
@#@@#@ ThepersonIadmiremostismyfather,whoisaselflessunsungherotome.Firstofall,asateacher,hehasspentallhislifetimeonteachingstudents.mostofthestudentshavegotgreatimprovmentontheirstudyunderhisguidance.henotonlyteachesmaths,butalsoteachesliterature/historyandweiqi.Secondly,heisakindheartedmanwhooftentoldmetobeaccommodate,andheproveditwithaction.Mymothertoldmethatinthewinterof20yearsago,whenmyfatherwaswalkingonthewaybackhome,hehearedavoicefromapond,realizedthataboywasfallintothewater,hejumtintothepondwithout @#@theleast @#@hesitationandsavedtheboy.Hisbehaviorandhiswayofthinkinghaveagreatinfluenceonme.That'@#@swhymyfatheristhepersonIadmiremost.@#@ 2.Couldyoupleasedescribeyourfavoriteteacherinyouruniversity?
@#@@#@ MyfavoriteteacherisMrs.Xin,whotaughtmepracticalwritingSheissoknowledgeableandtakestimeouttoexplaineverythinguntileveryoneunderstands.Specially,whenshesupervisedmythesis,shewasquitepatientandtoldmewhichkindofjournalsandarticlesIshouldreadwhendoingresearchandpreparingtheliteraturereview.shetaughtmehowtopolishittomakeitbetterandmoreappropriate.Besides,shelikestotravlearoundtheworld,sheusedtoshareherJourneyknowledgetous.Herbehaviorandherwayofthinkingmakemewanttobesomeonelikeher.That'@#@swhyMrs.Xinismyfavoriteteacherinmyuniversity.@#@ 3、Whatkindoffrienddoyouthinkisagoodfriend?
@#@@#@ Inmyopinion,Lifeisgoodenoughwithagoodfriend. @#@Idon'@#@thaveanyrequirementforagoodfriend.Aslongastheoneistruetome,i’llcherishhim.IstillcouldrememberthatIhadabadexperienceonmyjobhunting.IwassosadduringtheperiodandmyfriendDUODUOjustsatbesideme,listenedtome,andinspiredme.SheaskedmetowatchmoviesandInvitemetodinner.Inthecompanyofher,Ifeltmuchbetteranddragmyselfup.Sothisisagoodfriend,richorpoor,heisalwayshereforyou.@#@ 4、Whatkindsofpersonalitiesdoyouthinkagoodleadershouldhave?
@#@@#@Inmyopinion,agoodleadershouldpossessthefollowingpersonalities.Firstly,agoodleadershouldbewiseandstrategic.Heorsheneedsmakecriticalcallsatassortedpointsintheirorganization.Havingtheknowledgetomakethecorrectcalliscrucialinmakingsuretheorganizationissuccessful.Secondly,agoodleaderisusuallyagreatoratorandpersuader.They'@#@reverycomfortablewithpublicspeakingandareveryinspiringpeople.Thirdly,agoodleadershouldbepersistentanddisciplined.Theyaredeterminedinattainingtheirgoalsandtheyareverycontrolledinthepursuitoftheirgoals.Thosearethethreemainpersonalitiesthatagoodleadershouldhave.@#@ 5.Theimportanceofhavingavision@#@ Effectiveleadersandtheirorganizationsusuallyhaveanagenda,AVisionasadirectionandanattractiveandattainablepictureofthefuture.Goodleadersshouldknowwhereyouaregoing;@#@otherwiseyouwouldbeirrelevanttoyourfollowers.Withavision,youcaninspireandmotivateotherindividualsandgroupstonewheights,whichisanessentialfunctionofagoodleader.@#@ 6.Thesignificanceofcommunication@#@ Aslivingbeings,weneedtoexpressandunderstandtheexpressionsofothers.Likeitornot,thehumansocietythrivesoncommunication.Civilizationshaverisenandfallenbaseduponhowgoodtheywereatmaintainingsoundrelationswiththerestoftheworld.Communicationis,indeed,theverylubricantthatmakesthemachineryofhumanrelationsfunctionsmoothly.Therefore,thesignificanceofcommunicationcannotandshouldnotbeunderestimated.Sometimes,difficultsituationsinlifecanberesolvedbyjustsittingdownandtalkingitout!
@#@Similarly,mostpersonal,professionalandsocialdisasterscanbeavertedbymaintainingclear,appropriateandunambiguouscommunication.Allweneedissomeeffortonourparttoidentifyandavoidbarrierstoeffectivecommunicationtomakeourlivesandthelivesofthosearoundusbetter.@#@ 7.Abookthatisvaluabletoyou@#@Inmyschooltime,ireadabooknamedZICHUAN,whichtellsthestoryofayoungman,growingupfromaciphertoaking.thisstorytoldmethatTheroadtosuccessisalwaysfulloftwistsandturns,youwillsucceedaslongasyouworkharderandharderbyperseverance.justremember”nevergiveup”@#@8.Yourfavoritemusic@#@ "@#@Furious7"@#@downshiftstobecomea @#@tribute @#@toWalkermaskedasagoodbyetohischaracter,BrianO'@#@Conner.ThefilmendswithamontageofWalker'@#@scontributionstotheseriessettoanoriginalsongcalled"@#@SeeYouAgain."@#@thelyricofthesongisverymoving.whenthesingersongtheword”NowIseeyouinabetterplace”,RemindsmeofthedeathofPaulWalker,whichmademesad.@#@ 9.Outdoorsports@#@ Iamafanofoutdoorsportsduetothefollowingreasons.Firstly,sportslikejoggingandswimmingcouldrelaxmymindandhelpmekeepfit.Secondly,theseactivitiesoffermetheopportunitytoembracethefreshairandthenature.Lastly,outdooractivitieslikebadmintonareachanceformetodevelopmyfeelingsofrelatives.@#@ 10.Themostdifficultmoment@#@ThemostdifficultmomentthatI'@#@veeverhadwaswhenIfailedtopasstherecruitmentexamonthethirdtime,Iwasratherupsetandalmostlostmyheart.MyfriendXinxinsawmeonedayandsheinspiredmebysayingthatifIcouldn'@#@tovercomethattask,howcouldIsurviveinfuturecompetitionandmakemydreamcometrue.tillthenirealizedthatihavewastedtoomuchtime.Soicheeredmyselfupanddevotedtostudy.Twomonthlater,iwasadequatelypreparedtaketotakepartinanexaminationandadmittedbyahighscore.@#@11:
@#@Canyousellyourselfintwominutes?
@#@Goforit.@#@A:
@#@iamhardworkingandresponsiblepeople,whenigotamission;@#@i’lltrymybesttofinishitwell. @#@Iliketolookforbetterwaysofdoingthework,forexample,wheniworkedintheoffice,ifounditusedtotakealongtimetoreleasenoticesbytelephone,soisuggestedthatwecanuseQQ/wechatorFetionontheworkandFactsprovedthatweimprovedefficiencyaswell.besides,i’mhelpfulandgood-tempered,andgetalongwellwithmycolleaguesquikly.@#@12:
@#@Givemeasummaryofyourcurrentjobdescription.@#@A:
@#@Ihavebeenworkingasa @#@civil @#@servantinaTownshipGovernmentfor3years.Mymainjobisnetworkgovernance,whichpromotetheopinionbythegovernmentandthepublicintotwo-waycommunicationandfeedback.Inmycoordination,mostReasonabledemandshasbeensolved.besides,IamresponsibleforsomeDailybusiness,suchasphoneanswer,filesdeliveryreceivesandvisitorsreceiving.ialsowritenewsofmyworkplace,andmostofthemwerepublishedontheinternet.@#@13.pleasetalkaboutyourhometown.@#@MyhometownisSuqian,locatedinthenorthofjiangsuprovince.ThenativeplaceofXiangYuislocatedattheancientwotonglane,birthplaceoftheoverlord @#@in @#@the @#@West @#@Chu @#@period.Suqianhasalotofbautifulnatureresources,amongluomalakeandhongzelake,inordertoBuildatouristcity,thegovisnowattachingmoreimportancetoecol-ogyprotectionandconstruction,andforestecologytourismandnowwehavepleasureground/zoo/ForestParkandsoon.Withthedevelopmentofeconomy,Greatchangeshavetakenplaceinsuqian,ibelieveit’llgetbetterinthefuture.iamsogladtowelcomeyoutomyhometown.@#@14.whydidyouchooseourcollge@#@Firstly,ididsomeresearchontheinternet,andiknowthatmasterofPublicAdministationofChinaUniversityofMiningandTechnologyisoneofthebestuniversities @#@in @#@our @#@country.ibelieveicanlearnalotofknowledgehere.Secondly, @#@,thisuniversitylocatedinxuzhou,whichisnotfarfrommyhomesothatidon’thavetowastemuchtimeonthewaytothetwoplaces,consideringthatimaybeneedtocometohaveclasseseachweek.Besides,therecommendationsfrommyfriendsandrelativesisoneofthereasonswhyichooseourUniversity.lastbutnotleast, @#@I’mconfident @#@bymyselfthatI @#@have @#@the @#@knowledge @#@and @#@abilityTobeagraduatestudentofyours.Basedontheseconsideration,ibelievethiscolledgeismybestchoice.@#@15.willyougiveupifyouarenotaccepted?
@#@@#@No.iwon’t.asihavetoldyouaboutmyreasons,iamsureyourcollegeisthebestforme.iamstillyoungsoistillhavechancetotry,Inthatcase,iwon’tmanagetoregulatetootherschoolorjustgiveup.ififailed,iwillgotoalllengthstomakesureicancatchthenextopportunity.@#@16.whatdidyoudooncapusactivities.orsocialpractice.@#@Ilovetakingphotosandjointhephotoclubatthecollege.weusedtotakeashortvisittoascenicspotnearby,whileplaying,wetakealotofphotosaboutthesightseeing,andshowthemostbeautifulphotosInpanelsoncampus.thisMademyschoollifemoreabundant.@#@Inthesummer @#@vacation,itookajobinaSalesCenterasapropagandist,whatineedistopropagatethepolicyofthehousewearesellingtopasserby.itsnotaneasyjob,whenthestrangersignormeorevenleavequickly,iwassoembarrassedthatinearlygiveup.thenaboywhoworkedtogetherwithmetoldmetoinsistonthejob,itsnotabigthingbutcanexercisemyfaithonmyself.Afterafewdaysofpractice,icanfaceonthedifficultieseasily.@#@17.yourfavoritemovie@#@Myfavouritemovieis'@#@HarryPotter'@#@.Ithinkthemagicworldisveryinterestingandattractive,andIwanttosolveproblemswithownmywandlikeHarryandotherwizardandwitch.MyfavouriteroleofthemovieisHarryPotter.Whenhewasonlya1-year-oldboy,hisparentsdiedbecausetheywantedtoprotectHarryfromhurtingbyaveryevilwizard.Harrygrowsupathisuncleshomeandhisbrotheroftenbeathimbeforeheenteredthemagicschool.IthinkHarryisverybrav";i:
20;s:
1445:
"Goodafternoon,professors!
@#@Iamgreathonoredtomeetyouhere.Nowallowmetogiveabriefself-introduction.@#@Mynameisxx,xxyearsold,borninxxcity,xxprovince.Ihavebeenworkingfornearlyxxyears.Iamopen-minded,quickinthoughtandveryfondofhistory.Inmysparetime,Ihavebroadinterestlikemanyotheryoungers.@#@Inyearxx,Ienteredxx,majorinxx.Aftermygraduation,IenteredxxUniversitytostudymypostgraduatecourse,majorinxx.Inthose7yearsstudy,Iworkedhard,andIgainedscholarshipformanytimes.@#@During3yearsstudyinxxUniversity,underthestrictguidanceofmytutor,Ihavelearnedsystematicallythetheoryofxx.Ibenefitfromworkingtogetherwithexcellentcolleague.xxUniversitysharesmanysamecharacteristicswithxxxUniversity.Bothofthemhavearefreshing,scholarlyatmosphere.@#@Aftermygraduationinxx,Iworkedinxx.Igotapositioninxx.However,withtimegoingon,themoreIexperienced,theclearerIrealizedthatIamreallyinterestedinxx.IameagertolearnmoreaboutxxandIhopeIcanstudyfurther.Iwishtofindawaytosolvethecomplicatedprobleminmydailywork.@#@SoIstartedthewaytopursuingmystudiesinxx,andworkhardforabouthalfyear.NowallmyhardwordhasgotaresultsinceIhaveachancetobeinterviewbyyou.IfluckilyIgotthechancetolearnxx,Iwillworkharderthanbefore.@#@Thankyou!
@#@@#@";i:
21;s:
24922:
"2005年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案@#@SectionIUseofEnglish(10points)@#@1-5.CBACB6-10.ADADB11-15.CADCD16-20.BCDAB@#@SectionIIReadingComprehension(60points)@#@PartA(40points)21-25.CBACB26-30.CDADB31-35.ACDDA36-40.BDABC@#@PartB(10points)41-45.ECGFB@#@PartC(10points)@#@46.电视是创造和传递感情的手段之一。
@#@也许在此之前,就加强不同的民族和国家之间的联系而言,电视还从来没有像在最近的欧洲事件中起过如此大的作用。
@#@@#@47. @#@ @#@ @#@多媒体集团在欧洲就像在其他地方一样越来越成功了。
@#@这些集团把相互关系密切的电视台、电台、报纸、杂志、出版社整合到了一起。
@#@@#@48. @#@ @#@ @#@仅这一点就表明在电视行业不是一个容易生存的领域。
@#@这个事实通过统计数字一目了然,统计表明在80家欧洲电视网中1989年出现亏损的不少于50%。
@#@@#@49. @#@ @#@ @#@创造一个尊重不同文化和传统的“欧洲统一体”绝非易事,需要战略性选择。
@#@正是这些文化和传统组成了连接欧洲大陆的纽带。
@#@@#@50. @#@ @#@ @#@在应付一个如此规模的挑战过程中,我们可以毫不夸张地说,“团结,我们就会站起来;@#@分裂,我们就会倒下去。
@#@”@#@SectionⅢWriting(30points)@#@PartA(10points)ALetter,toQuit@#@Jun22,2005@#@DearMr.Wang,@#@Firstofall,pleaseallowmetoexpressmydeepsorrytoyouformyresignation.IdoknowthatthiswillbringaboutmuchtroubletoyousothatIwritetoyouformyexplanation.@#@Idecidedtoquitforsomereasonsasfollows.Tobeginwith,thejobasaneditorforthemagazineDesigns&@#@Fashionsisnotsuitabletome.What’smore,I’mpreparingforanotherdegreeandIprefertofurthermystudy.Again,Iapologizeformyresignationtoyou!
@#@@#@Iamlookingforwardtoyourearlyreply.@#@Yours @#@Sincerely, @#@@#@ Li @#@Ming@#@PartB(20points)@#@AHelplessFather@#@Thepictureironicallyshowsthatapitiableoldmaninragsisbeinghelplesslykickedoffbyhisthreesonsandadaughter,whoallweardecentclothes.Thefather’snegligentchildrenareallguardingtheirhomegateslesttheiroldfather“rollinto”theirhouseholds.Inotherwords,theyfourignoretheirmoralsenseofassumingtheresponsibilityfortheiroldfathereventhoughtheymaybealllivingasatisfyinglife.Thatisapainfulsceneweoftenencounterinourdailylife.@#@Sadtosay,themoraldeclineoftheyoungergenerationsmaybearatherexplosivesituationinourmodernsociety.Peopledefinitelyhavetheirlivingconditionsimprovedbywiderandwidermargins,asevidencedbythefourchildren’sdecentdressing,buttheirmoralsensestillremainssadlyunchangedorinsomecasesbecomesdramaticallydowngrading.Mostpeoplemighthavebecometoomuchself-centered,andevenworse,theydiscardthetraditionofgivingrespecttotheelderly.Theynolongercarefortheirelders,letalonetheirneighborsorthedisadvantaged;@#@insteadtheytryeverymeanstoavoidresponsibilityforothercitizens.Whenonecaresforothers,onemightevenappearstupidormayevenbedistrusted.@#@Therefore,wehavetotakesomeusefulmeasurestoavoidthescenethatismentionedabove.Wemustlaunchavarietyofcampaignsaboutthereturntothegoodtraditionofgivinghelpandlovetheelderly.Moreover,wemustappealtoourgovernmenttoestablishsomerelevantlawstopunishthosewhoavoidtheirduties.Thelastbutnottheleast,ourrespectforageisanindicationoftheprogressofhumansociety,asimperativesoftraditionsrequire.Wesincerelywishthattheoldmancouldbewelcometoanyofthefourhouseholds,elegantlydressed,andasmileontheface.@#@2005年全国硕士研究生入学统一考试英语
(一)试题答案详解@#@SectionIUseofEnglish@#@1. C空格前讲的是,和动物相比,人的嗅觉常被认为不灵敏,空格后讲的是,…这主要是因为,…动物,我们是直立的。
@#@由本段首句"@#@人的鼻子是一个被低估的工具"@#@可知,作者并不认同"@#@人的嗅觉没有动物的灵敏"@#@这一有关人类嗅觉的常规观点。
@#@由此可推知,空格前后部分存在隐形的转折关系,即作者并不认为人的鼻子不灵敏,只不过因为人是直立的,故正确答案为C项。
@#@@#@2. B空格所在部分讲的是,这主要是因为,…动物,我们是直立的。
@#@因人类是直立的,而动物不是直立的。
@#@由此可知,空格处所填单词应表示对比含义,unlike意为"@#@与…不同"@#@,符合文意,故选B。
@#@@#@3. A空格所在部分讲这意味着我们的鼻子…感知在空气中飘过的气味。
@#@由上句可知,和动物不同,人类是直立的,由此可知,人的鼻子只能感知在空气中飘过的气味。
@#@因此,空格处应填表示"@#@局限"@#@的词。
@#@limit和confine都表示"@#@局限"@#@,但confine意为"@#@限制"@#@,表示限制在一定活动、领域、地域内。
@#@limit意为"@#@局限于"@#@,表示时间、空间、程度、数量等方面所能或允许达到的最大程度,符合文意,故选A。
@#@@#@4.C空格所在部分讲的是,…大多数紧贴地面的气味。
@#@由上文可知,和动物不同,人类是直立的,人的鼻子只限于感知在空气中飘过的气味。
@#@由此可知,人类"@#@不能感知"@#@大多数紧贴地面的气味。
@#@catch意为"@#@捕捉"@#@,track意为"@#@追踪"@#@,显然都不符合文意。
@#@ignore意为主观上"@#@忽视"@#@,文中并没有体现人们故意忽视地面上的气味,因此,不符合文意。
@#@miss意为"@#@错过,未察觉"@#@,符合文意,即人的鼻子只限于感知在空气中飘过的气味,"@#@未能察觉到"@#@大多数紧贴地面的气味。
@#@@#@5. B空格所在部分讲的是,事实上,…,我们对气味非常敏感。
@#@由上文可知,人的鼻子只限于感知在空气中飘过的气味,而遗漏了大多数紧贴地面的气味。
@#@由此可知空格所在部分和上文间为转折关系。
@#@though作副词时,意为"@#@可是"@#@,符合文意,故选B项。
@#@@#@6.A空格所在句讲的是,然而,实际上,我们对气味非常敏感,…我们通常意识不到这一点。
@#@显然,空格前后为让步关系,evenif意为"@#@即使"@#@,符合文意,故选A。
@#@@#@7.D空格所在部分讲的是,我们的鼻子能够…人类的气味。
@#@由此可知,空格处需填入一个动词,和后面的"@#@人类的气味"@#@构成动宾搭配。
@#@distinguish意为"@#@区分,辨别"@#@,常表示"@#@人通过看、听的感官来识别事物"@#@,discover意为"@#@(第一个)发现"@#@,determine意为"@#@查明,测定"@#@,显然,这三项均不符合文意。
@#@detect意为"@#@查明,察觉"@#@,符合文意,即"@#@我们的鼻子能够觉察人类的气味"@#@,故选D。
@#@@#@8. A空格所在句讲即使这些气味被…到百万分之一以下。
@#@dissolve意为"@#@溶解"@#@,disperse意为"@#@分散"@#@,diffuse意为"@#@使分散"@#@,这三项均不能修饰humansmells。
@#@dilute意为"@#@稀释"@#@,合文意,即"@#@我们的鼻子能够觉察人类的气味,即使这些气味被稀释到百万分之一以下"@#@,故选A。
@#@@#@9.D空格所在句的含义为"@#@奇怪的是,一些人发现他们能闻到一种花的气味却闻不到另一种,…另一些人对这两种花的气味同样敏感"@#@。
@#@显然,空格前后为对比关系,whereas意为"@#@然而,但是"@#@,用于比较或对比两个事实,符合文意,故正确答案为D项。
@#@@#@10.B空格所在句的含义为"@#@这可能是因为有些人不具备必要的基因在鼻子里产生…的气味接收器"@#@。
@#@由文意可知,这句话是对上一句话的解释,即一些人闻不到另一种花的气味是因为他们不具备必要的基因在鼻子里产生…的气味接收器。
@#@由此可推知,这种气味接收器是"@#@特定的"@#@,故选B项。
@#@@#@11. C空格所在句的含义为"@#@这些气味接收器是一些细胞,它们感知到气味,并向大脑发送…。
@#@"@#@"@#@向大脑发送信号"@#@符合逻辑与文意,故正确答案为C项。
@#@@#@12. A空格所在句讲的是,但是,研究发现,即使是对某种气味不敏感的人…,如果经常…这种气味,也会突然变得对它敏感起来。
@#@由此可知,本句是讲人对气味的敏感在某种条件下可以改变。
@#@因此可推知,"@#@之前"@#@,人对这种气味是不敏感的。
@#@atfirst意为"@#@起初,起先"@#@,符合逻辑与文意,故选A。
@#@@#@13.D空格所在部分省略了主语people和be动词,讲的是人对某种气味由"@#@不敏感"@#@变得"@#@敏感"@#@的条件。
@#@由此可推知,人只有经常"@#@闻到"@#@这种气味,才会对它变得敏感,beexposedto意为"@#@暴露于"@#@,符合文意,即"@#@如果经常接触这种气味"@#@,故正确答案为D项。
@#@@#@14. C空格所在部分讲嗅觉不敏感的原因可能是因为大脑觉得,使所有气味接收器一直工作…,考生需判断"@#@所有气味接收器一直工作"@#@的后果。
@#@incompetent意为"@#@无能力的,不胜任的"@#@,主语一般是人,因此不合文意。
@#@另外,所有气味接收器一直工作也不会"@#@没效果"@#@或"@#@不充分"@#@,因此,A和D也不符合文意。
@#@inefficient意为"@#@效率低的"@#@,符合文意,即"@#@所有气味接收器一直工作效率不高"@#@,故选C。
@#@@#@15. D空格所在部分讲的是,但是在需要时,大脑可以…新的气味接收器。
@#@由上文可知,大脑不让所有的气味接收器一直工作,因为那样的效率很低。
@#@由but可知,空格所在部分和上文构成转折关系,因此,空格处所填单词应有"@#@使气味接收器工作"@#@的含义。
@#@summon意为"@#@召唤"@#@,主语一般是人,因此不符合文意。
@#@另外,大脑也不可能"@#@推行"@#@或是"@#@引起"@#@新的气味接收器,因此,选项A和C也不符合文意。
@#@create意为"@#@创造;@#@创作"@#@,符合文意,即"@#@但是在需要时,大脑可以创建新的气味接收器"@#@,故选D。
@#@@#@16. B空格所在句讲这可以…解释为什么我们总是对自己的气味不敏感--只是不需要而已。
@#@由文意可知,其中"@#@this"@#@指代上一句提到的大脑工作的原理,即"@#@大脑觉得,使所有气味接收器一直工作效率低下"@#@。
@#@由此可知,和上一句提到的"@#@嗅觉不敏感的原因"@#@一样,"@#@我们总是对自己的气味不敏感"@#@的原因也能用大脑的这个工作原理来解释。
@#@因此,空格所在句和上句为并列关系,also意为"@#@也"@#@,符合文意。
@#@@#@17. C空格所在部分讲的是,我们不会…自己家里的气味。
@#@由上文可知,我们总是对自己的气味不敏感,由此可推知,我们对熟悉的气味不敏感,故我们对自己家里的气味也会"@#@不敏感"@#@。
@#@beawareof意为"@#@察觉到,发觉"@#@,符合文意,故正确答案为C项。
@#@@#@18. D空格所在部分讲的是,我们察觉不到自己家里惯有的气味,但是当我们拜访其他人的家时,就会…新的气味。
@#@由"@#@但是"@#@可知,这两句之间为转折关系,因此,空格处所填单词的含义应与"@#@察觉不到"@#@相反。
@#@notice意为"@#@意识到"@#@,符合文意,故选D项。
@#@@#@19. A空格所在部分讲的是,大脑发现最好让气味接收器…以便捕捉不熟悉和紧急的信号,此处for表示对象。
@#@由此可知,气味接收器只有是"@#@可使用的"@#@,而不是"@#@可靠的"@#@、"@#@可辨认的"@#@或是"@#@合适的"@#@,才能捕捉不熟悉和紧急的信号,故正确答案为A项。
@#@@#@20. B空格前讲"@#@不熟悉和紧急的信号"@#@,空格后讲"@#@可能意味着有火险的烟味"@#@。
@#@"@#@可能意味着有火险的烟味"@#@是"@#@紧急的信号"@#@的一种。
@#@由此可知空格前后为例证关系,故选B。
@#@@#@SectionIIReadingComprehension@#@PartAText1@#@21.C细节事实题。
@#@根据第一段第④⑤句可知,不公平意识被认为是"@#@人之常情"@#@,其潜在的假定是其他动物不可能具有如此细腻的不公平意识。
@#@然而一项研究表明,这也是"@#@猴之常情"@#@。
@#@由此可知,作者在第一段中"@#@通过将人类和猴子进行对比的方式"@#@,引出动物间不公平意识这一话题,comparison一词主要强调比较事物之间的相同之处,故选C项。
@#@@#@22.B推理判断题。
@#@根据第一段第④⑤句可知,这种表现被认为是"@#@人之常情"@#@,其潜在的假定是其他动物不可能具有如此细腻的不公平意识。
@#@接着作者进行转折指出,"@#@然而"@#@一项研究表明,这也是"@#@alltoomonkey"@#@,由此可知,作者认为猴子之间也具有这种"@#@不公平意识"@#@,故选B项。
@#@@#@23.A细节事实题。
@#@根据第二段第④句可知,最重要的是,就象人类女性一样,雌性僧帽猴往往比雄性更加关注"@#@商品和服务"@#@的价值。
@#@由此可知,雌僧帽猴被选来作研究最主要的原因是它们"@#@更加倾向于注重它们所得的东西"@#@,故选A项。
@#@@#@24.C细节事实题。
@#@根据第五段第③句可知,只有当每只猴子感到自己未受欺骗时,这种合作才得以维持。
@#@由此可知,猴子们"@#@如果感到被欺骗就不会合作"@#@,故选C项。
@#@@#@25.B推理判断题。
@#@据第五段第⑥句可知,这种公平感是在僧帽猴和人类身上各自独立进化而成,还是源自三千五百万年前他们共同的祖先,仍是个"@#@待解决"@#@问题。
@#@由此可知,人类愤怒的来源不得而知。
@#@@#@Text2@#@26.C推理判断题。
@#@根据第一段第③句可知,作者提问,是否还记得怀疑者们坚持认为"@#@禁烟的游说想毁掉我们的生活方式"@#@,而政府应当置身事外的时候呢?
@#@由此可以推知,该问题的隐含之意是吸烟的支持者们认为人们"@#@有选择自己的生活方式的自由"@#@,所以关于"@#@禁烟"@#@的游说就是要"@#@毁掉人们的生活方式"@#@,故选C项。
@#@@#@27.D细节事实题。
@#@根据第二段第⑤句提到的艾伯特的观点可知,科学确实能够为我们的未来"@#@提供有效的指引"@#@,关键是我们的国家和整个世界在制定重要决策时,都应以科学能够提供的关于人类现在的行为对未来影响的最佳判断为依据。
@#@由此可知,艾伯特认为科学可以作为"@#@引导者"@#@,故选D项。
@#@@#@28.A猜测词义题。
@#@根据第四段第③句可知,他们(指美国政府)"@#@没有出台任何行动计划"@#@,反而"@#@只是继续迫切要求进行更多的研究"@#@--这是一个典型的"@#@分析导致麻痹"@#@的例子。
@#@由此可知,作者认为不断的分析研究会扼杀行动,故选A项。
@#@@#@29.D细节事实题。
@#@根据第五段第③句可知,倘若政府不争取立法上的主动权,国会就应当帮助政府开始制定保护措施。
@#@由此可知,作者认为政府应当争取立法的主动权,即采取一些法律措施来应对全球变暖,故选D项。
@#@@#@30.B推理判断题。
@#@根据第二段的内容,作者将"@#@吸烟问题"@#@与"@#@全球变暖"@#@进行了对比,指出有的人认为全球变暖的证据不够充分而对其表示怀疑。
@#@第三段时作者进一步指出,等有充分证据来证明全球变暖时,一切都太迟了。
@#@由此可知,作者认为人们从吸烟问题中吸取的教训(即人们应当及时采取措施,而不是坚持认为证据尚不充分)同样适用于全球变暖问题,故选B项。
@#@@#@Text3@#@31.A细节事实题。
@#@根据第一段第⑤⑥⑦句提到的研究人员的观点可知,一名著名权威人士提到,梦这种异常强烈的精神活动还"@#@可以被我们有意识地控制"@#@。
@#@卡特赖特说"@#@梦是你自己的,如果不喜欢,就改变它"@#@。
@#@由以上几点可知,研究人员认为,梦在形成过程中"@#@能够被改变"@#@,故选A项。
@#@@#@32.C推理判断题。
@#@根据第二段第①句可知,作者指出"@#@大脑造影的证据支持了上述观点"@#@,"@#@上述观点"@#@即首段中提到的观点,作者认为"@#@梦是大脑情感自动调温器的一部分,可对情绪进行调节"@#@。
@#@作者在第二段第③句提到了"@#@边缘系统"@#@也是在详细描述"@#@大脑造影的证据"@#@。
@#@由以上几点可以推知,作者通过提到大脑的边缘系统,描述了"@#@大脑造影的证据"@#@,从而说明其支持"@#@梦与情感相联系"@#@的观点,故选C。
@#@@#@33.D细节事实题。
@#@根据第三段第②句可知,多数人似乎"@#@在晚上入睡不久后做较多噩梦"@#@,而在睡醒之前会逐渐做一些开心的梦,这表明人们在梦里"@#@逐渐消除了白天的不良情绪"@#@。
@#@由此可知,白天期间产生的负面情绪往往"@#@出现在夜晚早期的梦中"@#@,故选D项。
@#@@#@34.D推理判断题。
@#@根据第四段第①句,这一过程(指做梦)"@#@未必是无意识的"@#@。
@#@由此可以推知,作者认为"@#@做梦可能不完全属于无意识行为"@#@,故选D项。
@#@@#@35.A推理判断题。
@#@根据第五段卡特赖特的观点,在一天结束时,只要梦不使我们睡不着或"@#@从梦中惊醒"@#@,就无需去在意它。
@#@本段最后也提到"@#@对于那些没有长期受到噩梦困扰的人,安心睡觉--或者做梦,早上醒来时你将会感觉好多了"@#@。
@#@由此可以推知,卡特赖特暗示人们只需要"@#@像往常一样生活"@#@。
@#@@#@Text4@#@36.B细节事实题。
@#@根据第二段第②句可知,麦克沃特先生擅长的学术领域是语言史以及语言演变。
@#@他认为诸如"@#@whom"@#@这个正式英语词汇的逐渐消失是"@#@自然的"@#@,并不比古英语中尾格的消失更让人遗憾。
@#@由此可知,麦克沃特认为正式英语的退化只不过是语言发展中的自然现象,故选B项。
@#@@#@37.D猜测词义题。
@#@根据第三段第①句可知,"@#@走自己的路"@#@这一对事物真实性和个人性的崇高信条,已经使正式演讲、写作、诗歌及音乐的消亡了"@#@,即正式英语已经在退化了。
@#@第三段第④句指出,无论作为口语的英语还是书面语的英语,talking要胜过speaking,spontaneity(即兴发挥)也要胜过craft(精心准备)。
@#@由此可知,talking与speaking的对比就类似于spontaneity和craft的对比,"@#@即兴发挥"@#@代表使用非正式的语言,"@#@精心准备"@#@代表使用正式的语言。
@#@因此talking与speaking的对比也就是非正式英语和正式英语的对比,talking代表的就是非正式英语,故选D项。
@#@@#@38.A细节事实题。
@#@根据第四段第④句可知,麦克沃特先生并不认为"@#@我们说话方式不再规范就会影响我们去准确地思考"@#@。
@#@换言之,麦克沃特先生认为"@#@逻辑思维同我们的说话方式无必然联系"@#@,选A。
@#@@#@39.B观点态度题。
@#@根据第五段的内容,作者首先描述了俄罗斯人爱好背诵诗歌以及意大利的政客们倾向于精心准备演讲。
@#@作者举例的目的就是为了说明下文的观点,即"@#@麦克沃特为那些虽不实用却很美好的事物的消逝而哀叹"@#@。
@#@由此可知,在作者的眼里,"@#@俄罗斯人爱好背诵诗歌"@#@和"@#@意大利的政客精心准备演讲"@#@都属于"@#@虽不实用却很美好的事物"@#@。
@#@由此可以推知,作者对俄罗斯人的做法持欣赏态度,所以才表达出对美好事物正在消逝的哀叹,故选B项。
@#@@#@40.C推理判断题。
@#@根据第五段第②③句可知,麦克沃特先生认为"@#@正式英语"@#@并非不可或缺,他也未提出要对教育进行彻底改革--其实他只是为那些"@#@虽不实用却很美好的事物"@#@的消逝而哀叹,如今我们用"@#@纸盘子"@#@而非"@#@瓷盘子"@#@来装我们的英语大餐。
@#@这可能是件惭愧的事情,但已经无法避免。
@#@由此可知,作者用"@#@纸盘子"@#@和"@#@瓷盘子"@#@来比喻正式英语的退化,联系上文可以推知,"@#@纸盘子"@#@指的是那些"@#@实用却不美好"@#@的事物,即非正式英语,"@#@瓷盘子"@#@则是指那些"@#@不实用却美好"@#@的事物,即正式英语,故选C。
@#@@#@PartB@#@41.E因果关系。
@#@空格前面提到加拿大各省官员都在抱怨医疗预算的飞涨,尤其是药品费用的不断增长。
@#@空格后面的内容则由"@#@whattodo"@#@引出下文对此问题的解决办法。
@#@可以看出两段内容衔接紧密,因此空白处的内容也须和"@#@药品费用"@#@有关。
@#@浏览各选项,只有E选项提到了"@#@药品费用"@#@,包括药品价格上涨的幅度和具体表现,恰好为上一段提到的"@#@药费"@#@上涨提供了依据,构成因果逻辑关系。
@#@@#@42.C转折关系。
@#@空格前面提到建立国家药物管理机构,空格后面则以"@#@but"@#@引出了转折,说"@#@国家"@#@不一定指那个意思,接下来就表述了它的一个概念,即各省联合起来成立的一个机构。
@#@可知,空白处的内容应是对"@#@国家"@#@的一个解释,而代词"@#@that"@#@即指代这一概念。
@#@@#@43.G顺接关系。
@#@空格前面谈到成立国家机构来争取降低药品的价格,如从经济学角度讲,潜在客户群越大,获得优惠价格的可能性就越大。
@#@空后讲到成立国家代理机构后取得的一项小突破。
@#@据上下文逻辑关系推断,空白处内容也应围绕成立国家代理机构而展开。
@#@浏览各选项,提到"@#@nationalagency"@#@或同义词的有A,B,G,而对于B项中出现的指代词"@#@they"@#@,无法从上文中找到所指代的相应名词,所以排除。
@#@A项最易误选,因为它和上文都提到了专有名词Quebec,但其内容主要是魁北克地方保护主义的表现和药品上涨的情况,与前后内容不衔接,因此不对。
@#@G选项涉及医药公司对设立国家药物机构的反应,表明其成立具有现实可能性,与下文所取得的进展存在着内容与逻辑上的一致性。
@#@@#@44.F顺接关系。
@#@空格前面讲到某些省对联邦政府和省政府之间的交易持怀疑态度,空格后则指出这些省长们应该读读报告中有关药品的论述,了解成立国家药物机构的好处。
@#@可以推断,空白处内容要么是继续讨论来自这些省份的阻力,即承上;@#@要么是建议他们更多了解成立国家机构的意义,即启下。
@#@符合条件的有B和F两项,但由于B项开头的并列连词"@#@or"@#@使其无法与上文衔接,因此不对。
@#@F项虽然把";i:
22;s:
31191:
"一、孔子@#@正名@#@中国礼制思想中关于名实关系的一个原则,最早由孔子提出。
@#@在孔子看来,他所生活的春秋时代是一个“礼崩乐坏”、“邪说暴行”不断发生的大乱时代。
@#@为了有一个秩序良好的社会,最重要的事情就是正名。
@#@他说:
@#@“名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。
@#@”(《论语·@#@子路》)至于正名的具体内容,就是他所说的“君君,臣臣,父父,子子。
@#@”(《论语·@#@颜渊》)就是说,“实”应当与“名”为它所规定的含义相符合。
@#@在社会关系中,每个名都含有一定的责任和义务。
@#@君、臣、父、子都是这样的名,负有这些名的人都必须相应地履行他们的责任和义务。
@#@孔子的“正名”思想还具有一定的认识论和逻辑学意义,他第一次提出了事物的名称、概念和实际事物应当相符的观点。
@#@@#@忠恕@#@春秋孔子伦理思想的重要范畴。
@#@《论语·@#@里仁》载曾子语:
@#@“夫子之道,忠恕而已矣。
@#@”南宋朱熹注:
@#@“尽己之谓忠,推己之谓恕。
@#@而已矣者,竭尽而无余之辞也。
@#@”(《论语集注》)孔子认为,“忠”、“恕”相通而有别。
@#@“忠”要求积极为人,“己欲立而立人,己欲达而达人”(《论语·@#@雍也》)。
@#@“恕”要求推己及人。
@#@《论语·@#@卫灵公》:
@#@“子贡问曰:
@#@‘有一言而可以终身行之者乎?
@#@’子曰:
@#@‘其恕乎!
@#@己所不欲,勿施于人。
@#@’”意即“我不欲人之加诸我也,吾亦欲无加诸人”(《论语·@#@公冶长》)。
@#@孔子又称为“能近取譬”(《论语·@#@雍也》)。
@#@由人同此心此心出发,将心比心,推己及人;@#@“施于己而不欲”,推知人亦不欲,故“亦勿施于人”。
@#@同样,我之所欲,推知人亦所欲,故能“己欲立而立人,己欲达而达人”。
@#@忠恕是实行“仁”的基本途径和方法,即“为仁之方”。
@#@为后儒继承,成为儒家伦理思想的重要组成部分。
@#@@#@中庸@#@儒家倡导的一种宇宙观、方法论和道德境界。
@#@中,有中正、中和、不偏不倚等义;@#@庸,有平常、常道、用等义。
@#@最初由孔子作为至高无上的道德准则提出来,他说:
@#@“中庸之为德也,其至矣乎!
@#@民鲜久矣。
@#@”(《论语·@#@雍也》)以“中庸”为最高的美德。
@#@要求“事举而中”,反对“过”和“不及”。
@#@子思作了发挥,不仅以“执其两端用其中于民”(《中庸》)释“中庸”,而且赋予“中庸”以“中和”新义,视之为天地万物的法则,并以此作为道德修养的要求,由此而提出“极高明而道中庸”的主张。
@#@后儒释“中庸”多以此为据。
@#@北宋程颢、程颐认为:
@#@“不偏之谓中,不易之谓庸。
@#@中者,天下之正道;@#@庸者,天下之定理。
@#@”(《遗书》卷七)南宋朱熹说:
@#@“中庸者,不偏不倚,无过不及,而平常之理。
@#@”(《中庸章句》)这些解释一定程度上说明了孔子中庸思想的特点。
@#@@#@文质@#@中国哲学史的一对范畴。
@#@文指事物的形式表现;@#@质指事物的内容、本质。
@#@《论语·@#@雍也》:
@#@“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。
@#@”意谓朴实的内容乃是“礼”的根本,华丽的形式则是“礼”的表述。
@#@北宋程颐说:
@#@“质必有文,自然之理。
@#@必有对待,生生之本也,有上则有下,有此则有彼,有质则有文”(《二程集·@#@粹言》),说明事物的内容(质)和形式(文)是“必有对待”的关系。
@#@南宋朱熹也说:
@#@“凡物之理,必先有质而后有文,则质乃礼之本”(《四书章句集注》),强调内容决定形式。
@#@明末王夫之认为,“形者,言其规模仪象也,非谓质也”,“质日代而形如一”(《思问录·@#@外篇》)。
@#@事物外部形体有时看不出明显的变化,而其质却不断变化。
@#@@#@为仁由己@#@春秋孔子主张的修养方法。
@#@《论语·@#@颜渊》:
@#@“颜渊问仁。
@#@子曰:
@#@克己复礼为仁。
@#@一日克己复礼,天下归仁焉。
@#@为仁由己,而由人乎哉?
@#@”何晏、邢昺疏:
@#@“言行善由己,岂由他人乎哉!
@#@言不在人也。
@#@”朱熹《论语集注》:
@#@“又言为仁由己而非他人所能预,又见其机之在我而无难也。
@#@”仁是孔子的最高道德理想和标准,实行仁德修养全靠自己,此实强调自律。
@#@在承认有客观标准(如见贤思齐等)的同时,又强调主观自觉。
@#@孔子还提出:
@#@“仁远乎哉?
@#@我欲仁,斯仁至矣。
@#@”(《论语·@#@述而》)程颐注解:
@#@“为仁由己,欲之则至,未有力不足者也。
@#@”(《论语解》)@#@克己复礼@#@儒家的道德原则和修养方法。
@#@由孔子首倡。
@#@《论语·@#@颜渊》:
@#@“颜渊问仁。
@#@子曰:
@#@克己复礼为仁。
@#@一日克己复礼,天下归仁焉。
@#@”克制自己不正当的感情欲念,“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”(《论语·@#@颜渊》),使思想行为符合礼的要求。
@#@后世正统儒家据此发挥,作为道德修养的基本原则和方法。
@#@朱熹以为“克己”即胜自身之私欲、“复礼”在返归义理之节文,称:
@#@“为仁者必有于胜私欲而复于礼,则事皆天理,而本心之复全于我矣。
@#@”(《论语集注》)@#@乡愿@#@儒家对无节操者的贬称。
@#@《论语·@#@阳货》:
@#@“乡愿,德之贼也。
@#@”北宋邢昺注:
@#@“谓人不能刚毅,而见人则愿其趣响容媚而合之,言此所以贼德也。
@#@”孟子更具体指出其特点:
@#@“言不顾行,行不顾言。
@#@……阉然媚于世也者,是乡愿也。
@#@”“同乎流俗,合乎污世,居之似忠信,行之似廉洁,众皆悦之,自以为是,而不可与入尧舜之道,故曰:
@#@‘德之贼也。
@#@’”(《孟子·@#@尽心下》)南宋朱熹又进而指斥说:
@#@“乡愿是个无骨肋底人,东倒西擂,东边去取奉人,西边去周全人,看人眉头眼尾,周遮掩蔽,惟恐伤触了人。
@#@”(《朱子语类》卷六十一)历来被视为言行不一,阿谀奉承,同流合污,没有骨气的小人。
@#@@#@二、老子@#@无为@#@道家关于否定人为,强调顺物之自然的学说。
@#@老子认为宇宙的本原是“道”,“道”无为;@#@人应依循“道”,故人也应无为。
@#@他说:
@#@“圣人处无为之事,行不言之教。
@#@万物作焉而不为始,生而不有,为而不恃,功成而弗居。
@#@”(《老子·@#@二章》)宣扬一任万物之自然。
@#@把“无为”作为道德的实践原则和高尚境界,“上德无为而无以为,下德为之而有以为”(《老子·@#@三十八章》)。
@#@庄子更由无为而逍遥,以游心于四海之外为最高境界。
@#@老庄在政治上主张无为而治,“为无为,则无不治”(《老子·@#@三章》),“无为而万物化”(《庄子·@#@天地》),表现了消极的处世思想。
@#@汉初黄老之术与刑名法术之学相结合,采用“无为”治术,“与民休息”,对稳定社会秩序和发展生产起了一定作用。
@#@《淮南子》书中对老庄无为说作了修正:
@#@“所谓无为者,不先物为也。
@#@所谓无不为者,因物之所为也”(《原道训》),“若吾所谓无为者,……循理而举事,因资而立功”(《修务训》),认为“因物之所为”、“循理而举事”就是无为,从而把无为改造成“有为”。
@#@@#@玄览(玄鉴/涤除玄览)@#@春秋老子用语。
@#@“玄”,玄冥;@#@“览”,观察。
@#@指一种神秘直观的认识方法。
@#@《老子·@#@十章》:
@#@“涤除玄览,能无疵乎?
@#@”河上公注:
@#@“心居玄冥之处,览知万物,故谓之玄览。
@#@”具体做法为:
@#@“塞其兑,闭其门,挫其锐,解其纷,和其光,同其尘。
@#@”(《老子·@#@五十六章》)要求人们对于“道”的观照,必须保持内心的虚静。
@#@“致虚极,守静笃。
@#@万物并作,吾以观复。
@#@”(《老子·@#@十六章》)认为只有排除一切感性经验、语言概念和欲望,保持心灵虚寂清静的状态,才能观照到道的循环往复、发展变化。
@#@帛书《老子》“览”作“鉴”。
@#@故近人认为“玄览”当为“玄鉴”,即玄妙的心境。
@#@保持心境的洁净,便能观照万物。
@#@@#@玄同@#@道家用语。
@#@一种与“道”混同为一的境界。
@#@“玄”,玄妙深奥;@#@“同”,齐同、均一。
@#@《老子·@#@五十六章》:
@#@“塞其兑,闭其门,挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓玄同。
@#@”认为人只有杜塞耳目口鼻等认识器官,无知无欲,循应自然,泯灭差别,消除是非,才能使自己进入“玄妙齐同”与“道”混为一体的境界,从而认识“道”与天地万物。
@#@@#@道法自然@#@先秦道家基本思想之一。
@#@《老子·@#@二十五章》:
@#@“人法地,地法天,天法道,道法自然。
@#@”意谓宇宙间最根本的原则是自然,听任世界上所有事物的自生自灭而不加以干预最为高明,因而一切改造自然、改造社会的人为活动都应该取消,“辅万物之自然而不敢为”(《老子·@#@六十四章》)。
@#@旨在反对儒家“有为”说。
@#@也有人认为道是天地宇宙间的最根本存在,“道法自然”意谓道对外无所法,以自己自然而然的存在为法,如河上公注:
@#@“道性自然无所法也”。
@#@@#@微明@#@春秋老子用语。
@#@《老子·@#@三十六章》:
@#@“将欲歙之,必固张之;@#@将欲弱之,必固强之;@#@将欲废之,必固兴之;@#@将欲夺之,必固予之。
@#@是谓微明。
@#@柔弱胜刚强。
@#@鱼不可脱于渊,国之利器不可以示人。
@#@”“微明”指不引人注意或令人难以察知的明道境地。
@#@前八句讲的其实就是福祸盛衰倚伏之理,消息盈虚相因之理,虽甚幽微而理实显明,故曰“微明”。
@#@换句话说,成功者必须善于掌握张合、强弱、兴废、取予之间的转化规律。
@#@否则,将如鱼离开了水,不能持久。
@#@“微明”在这里的意思是事物最关键的运行转化规律。
@#@@#@反者道之动@#@春秋老子用语。
@#@《老子·@#@四十章》:
@#@“反者道之动,弱者道之用。
@#@”意思是说,向相反的方向转化,是“道”运动的规律,而柔弱则是“道”的作用。
@#@老子揭示出诸如长短、高下、美丑、难易、有无、祸福、强弱、胜败等一些列矛盾都是对立统一的,任何一方都不能孤立存在,而是相互依存、互为前提,即“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”。
@#@在事物的对立统一中,他还深刻认识到矛盾双方的相互转化,指出“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”,“正复为奇,善复为妖”。
@#@这种事物都包含向相反方向运动转化的规律,可以概括为“反者道之动”。
@#@@#@小国寡民@#@春秋老子的社会理想和道德理想。
@#@《老子·@#@八十章》:
@#@“小国寡民。
@#@使有什伯之器而不用;@#@使民垂死而不远徙;@#@虽有舟舆,无所乘之;@#@虽有甲兵,无所陈之;@#@使人复结绳而用之。
@#@甘其食,美其服,安其居,乐其俗,邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
@#@”主张一种封闭、孤立的社会生活,无需文明进步。
@#@恢复到原始蒙昧状态,使民无所欲求,各安其居,生活淳朴,习俗甘美。
@#@集中体现了老子复古倒退的历史观和文化观,为其倡导的“绝圣弃智”、“绝仁弃义”、“绝巧弃利”以复“大道”之世的道德理想提供根据。
@#@@#@静为躁君@#@春秋老子用语。
@#@《老子·@#@二十六章》:
@#@“重为轻根,静为躁君。
@#@”其本意是说统治者应该守静持重,不要轻举妄动;@#@同时“静为躁君”也是老子关于事物运动变化的一个重要命题。
@#@“静为躁君”就是“弱者道之用”的体现。
@#@“弱”与“静”是紧密相连的,“静”是“弱”的表现。
@#@“柔弱”可以“胜刚强”,“无为”乃能“无不为”,都是以“弱”与“静”的方式达到目的的。
@#@“牝常以静胜牡”,就是“静胜躁”这个抽象命题的生动例证。
@#@在老子的概念中,“静”和“躁”是两种运动变化的形式,“静”是潜移渐进的变化,“躁”是剧烈激进的运动。
@#@“动”包括“静”、“躁”两种形式。
@#@老子所谓“静为躁君”或“静胜躁”,意即潜移渐进的变化胜过剧烈激进的运动,故“清静为天下正”。
@#@@#@袭明@#@春秋老子用语。
@#@“袭”指藏。
@#@袭明,即内藏的聪明睿智。
@#@《老子·@#@二十七章》:
@#@“圣人常善救人,故无弃人;@#@常善救物,故无弃物。
@#@是谓袭明。
@#@”认为经常善于拯救人和物,是圣人内藏这聪明。
@#@一说:
@#@“袭”指因循。
@#@“明”指常道。
@#@“袭明”即因循常道。
@#@@#@绝圣弃智@#@道家用语。
@#@指弃绝圣贤与智慧。
@#@《老子·@#@十九章》:
@#@“绝圣弃智,民利百倍;@#@绝仁弃义,民复孝慈;@#@绝巧弃利,盗贼无有。
@#@”认为圣人无为,智者不言,儒家的仁、义、智慧等,是对自然的道的破坏。
@#@主张顺从自然,抛弃一切人为,使民无智无欲,以达到大治。
@#@表现出反对社会文明进步的历史观。
@#@庄子发挥了这一思想,认为“绝圣弃知,大盗乃止;@#@擿玉毁珠,小盗不起。
@#@”(《庄子·@#@胠箧》)@#@为学日益,为道日损@#@春秋老子用语。
@#@《老子·@#@四十八章》:
@#@“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为。
@#@无为而无不为。
@#@”认为从事于学,时时增加人的知识和作为;@#@从事于道则相反。
@#@道是无为而自然的,任何人为都是对道的破坏。
@#@以儒家的态度为非,主张时时减损人为所添加的一切,“绝学”、“弃知”,达到“无为”,恢复自然淳朴的本性。
@#@这一思想后为庄子所发挥,为“离形去知”、“坐忘”等学说之滥觞。
@#@@#@三、孙武@#@奇正相生@#@中国古代兵家关于奇正变化的思想观点。
@#@《孙子兵法·@#@兵势》:
@#@“凡战者,以正合,以奇胜”,“战势不过奇正,奇正之变不可胜穷也。
@#@奇正相生,如循环之无端,孰能穷之哉?
@#@”正与奇,本是用兵布阵的两种不同方式,然而立足于不同的角度,则奇可视为正,正可视为奇;@#@在战事运作的过程中,又可使奇变为正,使正变为奇,正和奇相互转化,辩证发展,不能穷尽,此即奇正之相生也。
@#@@#@经之以五事(五事七计)@#@春秋时孙武关于战争基本要素及其衡量发放的论断。
@#@《孙子兵法·@#@始计》:
@#@“兵者国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。
@#@故经之以五事,校之以计,而索其情:
@#@一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法。
@#@”以为道、天、地、将、法这五事是决定战争胜负的五项基本因素。
@#@其内涵所指分别为:
@#@道,民心向背,战争的政治基础;@#@天,四季变化,阴阳寒暑;@#@地,远近广狭,地形地势;@#@将,基本品德与才智——“智、信、仁、勇、严”;@#@法,军队的基本素质与物质保障——“曲制、官道、主用”。
@#@并认为对这五种要素有七项衡量计算:
@#@“主孰有道?
@#@将孰有能?
@#@天地孰得?
@#@法令孰行?
@#@兵众孰强?
@#@士卒熟练?
@#@赏罚孰明?
@#@”通过七项对比计算,即可确知优势在于何方,从而预知战争之胜负。
@#@@#@四、墨子@#@三表@#@亦称“三法”。
@#@春秋战国之际墨子提出的“立言”或判定言论是非的三条标准。
@#@《墨子·@#@非命上》:
@#@“言必有三表。
@#@”三表为:
@#@“有本之者,有原之者,有用之者。
@#@”即“上本之于古者圣王之事”,要以历史上的经验为依据;@#@“下原察百姓耳目之实”,要以人们的直接经验为依据;@#@“废(发)以为刑政,观其中国家百姓人民之利”,还要付之于政治实践,看其是否符合国家、民众的利益。
@#@表明墨子的朴素的经验论,是墨家逻辑学说的认识论基础。
@#@@#@墨家十事(背景知识,仅作了解)@#@《墨子·@#@鲁问》:
@#@“国家混乱,则语之尚贤、尚同;@#@国家贫,则语之节用、节葬;@#@国家憙音湛湎,则语之非乐、非命;@#@国家淫僻无礼,则语之尊天、事鬼;@#@国家务夺侵凌,则语之兼爱、非攻。
@#@”@#@兼爱@#@墨子思想核心,意谓天下人必需相爱互利。
@#@墨子认为:
@#@“凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也。
@#@”(《兼爱中》)提出“以兼相爱交相利之法易之”。
@#@从而达到“视人之国,若视其国;@#@视人之家,若视其家;@#@视人之身,若视其身。
@#@”并把兼相爱与交相利结合,认为爱人即利人。
@#@“爱人者,人必从而爱之;@#@利人者,人必从而利之。
@#@”提倡“以兼易别”,“爱无差等”,反对儒家亲亲的主张。
@#@并认为“若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈。
@#@若此则天下治。
@#@”反映了当时战乱摧残下小生产者要求平等互利以实现社会安宁的善良愿望。
@#@@#@非攻@#@春秋战国墨子语。
@#@“非攻”是墨家“兼爱”思想最集中最突出的具体要求。
@#@春秋战国时期,“诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国”,造成天下大乱。
@#@墨子提出“非攻”的主张,反对诸侯国凭借武力攻伐“无罪之国”、侵城掠地、杀戮万民的行为。
@#@他认为这种战争是最大的不义。
@#@墨子并非无条件地反对一切战争,他的“非攻”只是反对侵略战争,如“汤伐桀,武王伐纣”,他认为不是“攻”伐无罪而是“诛”讨有罪。
@#@“非攻”实质上的重点是“非战”。
@#@@#@尚贤@#@春秋战国墨子语。
@#@“尚”即“崇尚”,“贤”即贤才。
@#@墨子认为尚贤事能是“政事之本”,“国有贤良之士众,则国家之治厚;@#@贤良之士寡,则国家之治薄”(《墨子·@#@尚贤上》)。
@#@对贤良之士要“以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄”,发挥他们在政权中的作用。
@#@并主张“官无常贵,民无终贱”,有能则举止,无能则下之,“虽在农与工肆之人”,亦一视同仁。
@#@与儒家“亲亲、尊尊”的思想相对立。
@#@@#@尚同@#@春秋战国墨子语。
@#@“尚”即“崇尚”,“同”指统一、同一。
@#@指层层统治同一于天子的理想政治。
@#@墨子主张“选天下之贤可者,立以为天子”(《墨子·@#@尚同上》),并主张建立一种从天、天子到诸侯、将军、乡长、百姓的严格的等级统治秩序。
@#@在这种制度下,“上之所是,必皆是之;@#@所非,必皆非之”,上下一致,就能“谋事得,举事成,入守固,出诛胜”(《墨子·@#@尚同中》),“唯能壹同天下之义,是以天下治也”(《墨子·@#@尚同上》)。
@#@@#@非命@#@春秋战国墨子语。
@#@《墨子·@#@非命下》:
@#@“命者暴王所作,穷人所术(述),非仁者之言也。
@#@”墨子反对把人们的“贫富夭寿”等生活遭遇看成是天命注定的,主张“强力而为”。
@#@但还不能摆脱传统的鬼神观念,与非命论形成了矛盾。
@#@@#@天志@#@春秋战国墨子语。
@#@《墨子·@#@天志》:
@#@“天为贵,天为知(智)。
@#@”认为天是有意志、有人格的最高主宰者,能对人赏善罚恶,“顺天意者,兼相爱,交相利,必得赏;@#@反天意者,别相恶,交相贼,必得罚”。
@#@并认为天志是衡量人们行为是非的标准,“我有天志,譬若轮人之有规,匠人之有矩。
@#@轮匠执其规矩,以度天下之方圆,曰:
@#@中者是也,不中者非也。
@#@”墨子以天志为法仪,用以推行兼爱主张,儆戒统治者要行仁义作圣王,反对别相恶,交相贼,有别于殷周以来的天命观。
@#@@#@五、孟子@#@先知先觉@#@儒家用语,指认识与觉悟先于众人的人。
@#@孔子已有类似论述。
@#@《论语·@#@季氏》:
@#@“生而知之者,上也;@#@学而知之者,次也;@#@困而学之者,又其次也;@#@困而不学,斯民为下矣”。
@#@这种观点在孟子那里得到发挥。
@#@《孟子·@#@万章上》引伊尹言:
@#@“天之生此民也,使先知觉后知,使先觉觉后觉也。
@#@予,天民之先觉者也。
@#@予将以斯道觉斯民也。
@#@非予觉之,而谁也”。
@#@南宋朱熹注:
@#@“知,谓识其事之所当然。
@#@觉,谓悟其理之所当然。
@#@觉后知后觉,如呼寐者而使之寤也。
@#@”@#@四端@#@孟子用语。
@#@指仁、义、礼、智四德的端绪、萌芽。
@#@《孟子·@#@公孙丑上》说:
@#@“恻隐之心,仁之端也;@#@羞恶之心,义之端也;@#@辞让之心,礼之端也;@#@是非之心,智之端也。
@#@”四端是人皆有之的四种天赋的道德属性。
@#@这四种道德属性“非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣”(《告子上》)。
@#@只要充分发挥“四端”之心,即可成就“四德”之善。
@#@孟子认为,人之所以异于禽兽,就在于有此“四端”,并由此论证人性本善,为后儒的性善论和道德先验论奠定了理论基础。
@#@@#@生之谓性@#@战国时期告子所提出的一种人性界说。
@#@见于《孟子·@#@告子上》:
@#@“告子曰:
@#@‘生之谓性。
@#@’”又说:
@#@“食色,性也。
@#@”认为生而具有食色自然本能就是人的本性。
@#@以为“性,犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流”,从而得出“人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西”(《孟子·@#@告子上》)的结论。
@#@是一种典型的自然人性论的观点。
@#@这种人性论因与孟子的性善论相龃龉而遭到孟子的批驳。
@#@在他与告子的论辩中,通过层层推理,由“生之谓性”推出“牛之性犹人之性”,由此证明告子主张“生之谓性”必然导致把兽性等同于人性的结果。
@#@然而实际上,“生之谓性”的人性论并没有被完全驳倒,在后世影响很大。
@#@荀子、韩非子、王安石、颜元、戴震、康有为等都从不同方面肯定了告子提出的“生之谓性”这一人性界说。
@#@@#@天爵@#@战国时孟子用语。
@#@爵,本指官位,这里指相对于人爵而言,天赋予人的一种道德品质。
@#@《孟子·@#@告子上》说:
@#@“有天爵者,有人爵者。
@#@仁义忠信,乐善不倦,此天爵也;@#@公卿大夫,此人爵也。
@#@”南宋朱熹《孟子集注》:
@#@“天爵者,德义可尊,自然之贵也。
@#@”意谓天爵这种善良的道德品质是天然生成的,人爵这种爵禄官位是授予的,前者较后者更尊贵。
@#@@#@思孟“五行”@#@《史记》称孟子“受业子思之门人”,后世把以子思和孟子为代表的儒家学派称为思孟学派。
@#@《荀子·@#@非十二子》批评子思和孟子:
@#@“略法先王而不知其统,犹然而材剧志大,闻见杂博。
@#@案往旧造说,谓之五行。
@#@甚辟违而无类,幽隐而无说,闭约而无解。
@#@”但今存《孟子》和《中庸》中并无“五行”的名目,历史上对荀子所谓“五行”到底何指有多种猜测。
@#@1973年湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》甲本卷后的古佚书中,有一篇被定名为《五行》。
@#@1993年湖北荆门郭店楚墓出土的竹简中也有一篇《五行》。
@#@至此,思孟“五行”之谜才得以解开。
@#@思孟五行说为仁、义、礼、智、圣。
@#@此五种德性,被上升成为道德律令;@#@而原初的五行,是披着神学外衣的宇宙构成图式。
@#@思孟把五行释为五种德行,试图将道德理想转化为道德实践。
@#@@#@良知良能@#@《孟子·@#@尽心上》:
@#@“人之所不学而能者,其良能也;@#@所不虑而知者,其良知也。
@#@”良知指人先天具有的道德善性和认识本能。
@#@其表现如“孩提之童,无不知爱其亲者;@#@及其长也,无不知敬其兄也。
@#@”指“恻隐之心人皆有之”这类与生俱来的仁义礼智的善端。
@#@又认为“仁义礼智皆根于心”,故良知为心之本体,“我”之主宰,一切意识和德性皆根于此。
@#@良能指人天生具备的实现天赋道德观念的能力。
@#@@#@尽心知性@#@儒家倡导的一种反省内心的认识方法和道德修养方法。
@#@《孟子·@#@尽心上》:
@#@“尽其心者,知其性也,知其性则知天矣。
@#@”认为心、性、天三者是统一的。
@#@恻隐、羞恶、辞让、是非之心是人性,即仁义礼智之端,充分发挥心之善端,便能认识人性,并能进而认识“天”。
@#@宋明以后理学家发挥了孟子的思想。
@#@南宋朱熹认为,性是心中所具之理,“尽心知性”即为尽心知理,“极其心之全体而无不尽者,必其能穷夫理而无不知者”(《孟子集注》)。
@#@明王守仁则认为,性是心之体,“尽心即是尽性,惟天下至诚为能尽其性,知天地之化育”(《传习录》上)。
@#@@#@浩然之气@#@战国孟子用语。
@#@指通过内心修养逐渐积累道义精神而产生的一种正义气概。
@#@《孟子·@#@公孙丑上》:
@#@“我善养吾浩然之气”,“其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间,其为气也,配义与道,无是馁也。
@#@是厚义所生者,非义袭而取之也。
@#@”南宋朱熹注:
@#@“浩然,盛大流行之貌。
@#@气,即所谓体之充者。
@#@”“至大,初无限量,至刚,不可屈挠,盖天地之正气。
@#@”(《孟子集注》)它盛大无垠,不可屈挠,可以发挥出气吞山河的伟力。
@#@并认为具有浩然之气的人,可“使其行之勇决,无所疑惮”、“事皆合义”、“无所愧怍”,达到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(《孟子·@#@滕文公下》)的道德境界,也体现一种伟大的人格精神美。
@#@后世视为高风亮节和天地正气。
@#@@#@求放心@#@战国孟子用语。
@#@指通过找回丧失的“本心”,恢复善性,培养善德。
@#@《孟子·@#@告子上》:
@#@“学问之道无他,求其放心而已矣。
@#@”认为,“本心”即“良心”,是人皆有之的天赋德性,是人之为善的根源;@#@其所以“为不善”,并非本性有别,在于后天受“物欲”所蔽而丧失天赋“良心”所致。
@#@道德修养的根本要求,就是“求其放心”,使天赋的本善“良心”不被陷溺,并扩而充之,达到至善的境界。
@#@亦即“存心”、“养心”,尤其强调“养心莫善于寡欲”,对宋明理学的“存理灭欲”和“复其初”的道德修养论有重大影响。
@#@@#@仁政@#@孟子的政治主张,孔子曾提倡礼治和德治,认为“如有王者,必世而后仁”。
@#@孟子继承孔子思想提出仁政,认为王者行政即“施仁”的过程,“有不忍人之心,斯有不忍人之政矣”(《孟子·@#@公孙丑上》),仁政是王者的仁义之心推己及人的结果,强调以仁义道德为施政的根据。
@#@仁政的具体内容有:
@#@“夫仁政,必自经界始”,实行井田制,“制民之恒产”,不违农时,“取于民有制”,“设为庠序学校以教之”(《孟子·@#@滕文公上》)。
@#@认为:
@#@“王如施仁政于民,省刑罚、薄税敛、深耕易褥,壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制挺以挞秦楚之坚甲利兵矣。
@#@”(《孟子·@#@梁惠王上》)@#@民贵君轻@#@孟子提出的社会政治思想,仁政学说的重要方面。
@#@《孟子·@#@尽心下》:
@#@“民为贵,社稷次之,君为轻。
@#@”意为从天下国家的立场来看,民是基础,是根本,民比君更加重要。
@#@强调“保民而王,莫之能御也”(《孟子·@#@梁惠王上》)。
@#@具有民本主义色彩,对中国后世的思想家有较大影响。
@#@@#@反求诸己@#@战国孟子用语。
@#@指反躬自责,对自己的行为进行自我反省。
@#@《孟子·@#@公孙丑上》:
@#@“仁者如射,射者正己而后发,发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
@#@”认为践履道德好比射箭,如果没有达到预期目的,就应该反躬自责,检查自己的动机和行为是否端正。
@#@“爱人不亲,反其仁;@#@治人不治,反其智;@#@礼人不敬,反其敬。
@#@行有不得者,皆反求诸己,其身正而天下归之。
@#@”(《孟子·@#@离娄上》)只要自己的行为、动机端正,自会得到天下人的归顺和拥戴。
@#@与孔子的“内自省”、“内自讼”相一致,都是道德修养的一种方法和途径。
@#@@#@舍生取义@#@战国孟子用语。
@#@指以道义为人生最高价值。
@#@《孟子·@#@告子上》:
@#@“生亦我所欲也,义亦我所欲也;@#@二者不可得兼,舍生而取义者也。
@#@”认为对于人生来说,“义”的价值比生命更为需要,且“人皆有之”。
@#@“一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死,嘑尔而与之,行道之人弗受,蹴尔而与之,乞人不屑也”(《孟子·@#@告子上》)。
@#@即使是饥者、乞丐,宁愿饿死也要维护自己的人格尊严。
@#@认为人若树立了这样的人生价值观,就能“不为苟得”,不避患";i:
23;s:
1162:
"西北农林科技大学@#@2014年硕士研究生思想政治考核表@#@准考证号@#@姓名@#@在职()非在职()@#@出生年月@#@民族@#@考生所在单位名称@#@考生所在单位对该生在贵单位工作学习期间的政治态度、思想表现、工作学习态度、道德品质、遵纪守法等方面的介绍:
@#@(内容较多时可有附页)@#@党组织部门签字(盖章):
@#@@#@年月日@#@注:
@#@
(1)所填内容一经涂改,本表无效。
@#@@#@
(2)考生姓名、所在单位、出生年月、民族必须与该生报名时所填内容一致。
@#@@#@(3)“党组织部门”是指能对考生的政治表现负责的管理部门,如:
@#@组织部、党总支、党支部等。
@#@@#@(4)本表请考生自行从网上下载,用A4纸打印,并由所在单位填好后封装、密封。
@#@在资格审查时,带上本表交资格审查处。
@#@@#@(5)本表信息若有虚假、涂改或密封不完整,将取消考生的复试、录取资格。
@#@@#@";i:
24;s:
5674:
"@#@|@#@||生活|@#@一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..@#@|-----郭敬明@#@2011年考研英语小作文书信类八大模板解析@#@ 1:
@#@投诉信@#@ Dear_______,@#@ Iam.(自我介绍)IfeelbadtotroubleyoubutIamafraidthatIhavetomakeacomplaintabout_______.@#@ Thereasonformydissatisfactionis______________(总体介绍)。
@#@Inthefirstplace,_________________________(抱怨的第一个方面)。
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@#@@#@ Iappreciateitverymuchifyoucould_______________________(提出建议和请求),preferably__________(进一步的要求),andIwouldliketohavethismattersettledby______(设定解决事情最后期限)。
@#@@#@ ThankyouforyourconsiderationandIwillbelookingforwardtoyourreply.@#@ Yourssincerely@#@ LiMing@#@ 2:
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@#@Ontheotherhand,__________________________________(另一个原因)。
@#@@#@ Shouldyougrantmeapersonalinterview,Iwouldbemostgrateful.Ifyouneedtoknowmoreaboutme,pleasefeelfreetocontactmeatanytimeat_______________(电话号码)@#@ Thankyouforconsideringmyapplication,andIamlookingforwardtomeetingyou.@#@ Yourssincerely@#@ LiMing@#@ 8:
@#@邀请信@#@ Dear________,@#@ Therewilla________________(内容)at/in________________(地点)on___________(时间)。
@#@Wewouldbehonoredtohaveyoutherewithus.@#@ Theoccasionwillstartat___________(具体时间)。
@#@Thiswillbefollowedbya_______(进一步的安排)。
@#@Ataround______(时间),____________________________(另一个安排)@#@ Ireallyhopeyoucanmakeit.RSVPbefore____________(通知你的最后期限)@#@ Yourssincerely@#@ LiMing@#@";i:
25;s:
4108:
"发展心理学的发展阶段:
@#@发展心理学的研究内容随着社会的前进有一个发展过程。
@#@由于发展心理学是研究个体心理发展的,而在个体心理发展的研究中,早期的发展心理学家主要受达尔文思想的影响,侧重于儿童青少年心理的研究,这就构成了儿童心理学的主要内容。
@#@从20世纪70年代开始,发展心理学家提出要以人的整个一生为研究对象,即出现了所谓的“生命全程心理学”。
@#@发展心理学的发展历史大约可分为四个阶段:
@#@
(1)科学儿童心理学的诞生。
@#@科学儿童心理学的诞生,主要受近代人文主义教育思想、进化论思想和科学心理学的影响。
@#@近代西方的一些著名的人文主义教育家如夸美纽斯、裴斯泰洛齐等人的儿童教育思想,为儿童心理学的诞生奠定了社会思想基础。
@#@达尔文的进化论思想,特别是他关于婴儿长期追踪研究,为儿童心理学的诞生奠定了科学思想基础。
@#@1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的产生,为儿童心理学的诞生奠定 了心理学思想基础。
@#@1882年,德国生理学家和实验心理学家普莱尔在对自己孩子3年的追踪研究的基础上,撰写并出版了《儿童心理》一书。
@#@这本书的出版标志着科学儿童心理学的诞生。
@#@因此,普莱尔被称为儿童心理学的奠基人。
@#@
(2)科学儿童心理学的演变。
@#@科学儿童心理学诞生后,经历了形成、演变和发展三个时期。
@#@第一时期:
@#@从1882年到第一次世界大战为西方儿童心理学的形成时期。
@#@在这个时期的欧洲和美国出现了一批心理学家用实验的方法和观察的方法来研究儿童心理的发展。
@#@代表人物除普莱尔以外,还有霍尔、杜威、比纳等人。
@#@第二时期:
@#@从第一次世界大战到第二次世界大战为西方儿童心理学的分化和演变时期。
@#@在这个时期,由于整个心理学的发展,使得儿童心理学的研究工作和理论都有了飞速的发展。
@#@有了大量不同观点的儿童心理学著作的出现,并且专门的儿童心理学刊物大量发行,成立了许多儿童心理学研究机构。
@#@一些著名的儿童心理学家也出现了,如皮亚杰、格塞尔、彪勒夫妇、瓦龙等人,通过该阶段的发展,儿童心理学逐渐走向成熟。
@#@第三时期:
@#@从第二次世界大战到现在为儿童心理学的发展时期。
@#@该时期特点是:
@#@j理论观点不断演变和发展。
@#@k具体研究工作上也发生了变化。
@#@研究更为细致,范围扩大到人的整个一生。
@#@(3)从儿童心理发展到一生心理发展。
@#@随着社会的发展和研究的深入,其研究范围 不断扩大,既不仅局限于研究儿童的心理,也扩大到研究青少年和成人的心理。
@#@具体演变过程是:
@#@j美国心理学家霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。
@#@k精神分析学派率先提出了要将人的一生作为心理学的研究对象,精神分析学派的代表人物之一荣格是最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家。
@#@在荣格研究的基础上,埃里克森提出了人的一生心理发展的观点。
@#@(4)发展心理学的问世和发展。
@#@美国心理学家何林沃斯提出要研究人的一生心理发展。
@#@1930年,他出版了世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》。
@#@1935年,另一位美国心理学家古迪伊纳夫出版了科学性、系统性更高的著作《发展心理学》。
@#@1957年美国《心理学年鉴》开始用“发展心理学”为章名,代替了惯用的“儿童心理学”。
@#@进入20世纪80年代以来,一生发展心理学的著作有四种命名方式:
@#@j生命全程发展心理学。
@#@k人类发展。
@#@l生命全程人类发展。
@#@m毕生发展心理学。
@#@@#@";i:
26;s:
23217:
"西方经济学第16章(宏观第5章)@#@㈠选择题@#@1.政府的财政收入政府通过()对国民收入产生影响。
@#@@#@A.政府转移支付B.政府购买@#@C.消费支出D.出口@#@2.假定政府没有实行财政政策,国民收入水平的提高可能导致()@#@A.政府支出增加B.政府税收增加@#@C.政府税收减少D.政府财政赤字增加@#@3.扩张性财政政策对经济的影响是()@#@A.缓和了经济萧条但增加了政府债务B.缓和了萧条也减轻了政府债务@#@C.加剧了通货膨胀但减轻了政府债务D.缓和了通货膨胀但增加了政府债务@#@4.商业银行之所以会有超额储备,是因为()@#@A.吸收的存款太多B.未找到那么多合适的贷款对象@#@C.向中央银行申请的贴现太多D.以上几种情况都有可能@#@5.市场利率提高,银行的准备金会()@#@A.增加B.减少C.不变D.以上几种情况都有可能@#@6.中央银行降低再贴现率,会使银行准备金()@#@A.增加B.减少C.不变D.以上几种情况都有可能@#@7.中央银行在公开市场卖出政府债券是企图()@#@A.收集一笔资金帮助政府弥补财政赤字@#@B.减少商业银行在中央银行的存款@#@C.减少流通中基础货币以紧缩货币供给@#@D.通过买卖债券获取差价利益@#@答案:
@#@1.C2.B3.A4.B5.B6.A7.C@#@㈡问答题@#@1什么是自动稳定器?
@#@是否税率越高,税收作为自动稳定器的作用越大?
@#@@#@答:
@#@自动稳定器亦称内在稳定器,是指财政制度本身所具有的减轻各种干扰对国民收入冲击的内在机制。
@#@自动稳定器的内容包括政府所得税制度、政府转移支付制度、农产品价格维持制度等。
@#@在混合经济中投资变动所引起的国民收入变动比私人部门的变动小,原因是当总需求由于意愿投资增加而增加时,会导致国民收入和可支配收入的增加,但可支配收入增加小于国民收入增加,因为在国民收入增加时,税收也会增加,增加的数量等于边际税率乘以国民收入,结果混合经济中消费支出增加额要比私人经济中的小,从而通过乘数作用使国民收入累积增加也小一些。
@#@同样,总需求下降时,混合经济中收入下降也比私人部门经济中要小一些。
@#@这说明税收制度是一种对国民收入波动的自动稳定器。
@#@混合经济中支出乘数值与私人经济中支出乘数值的差额决定了税收制度的自动稳定程度,其差额愈大,自动稳定作用越大,这是因为,在边际消费倾向一定的条件下,混合经济中支出乘数越小,说明边际税率越高,从而自动稳定量越大。
@#@这一点可以从混合经济的支出乘数公式中得出。
@#@当t越大时,该乘数越小,从而边际税率的变动的稳定经济作用越大。
@#@@#@2.什么是斟酌使用的财政政策和货币政策?
@#@@#@答:
@#@西方经济学者认为,为确保经济稳定,政府要审时度势,根据对经济形势的判断,逆对经济风向行事,主动采取一些措施稳定总需求水平。
@#@在经济萧条时,政府采取扩张性的财政政策,降低税率、增加政府转移支付、扩大政府支出,目的是刺激总需求,以降低失业率;@#@在经济过热时,采取紧缩性的财政政策,提高税率、减少政府转移支付,减低政府支出,以此抑制总需求的增加,进而遏制通货膨胀。
@#@这就是斟酌的使用的财政政策。
@#@@#@在货币政策方面,西方经济学者认为斟酌使用的货币政策也要逆对经济风向行事。
@#@当总支出不足,失业持续增加时,中央银行要实行扩张性的货币政策,即提高货币供应量降低利率,从而刺激总需求,以缓解衰退和失业问题;@#@在总支出过多,价格水平持续上涨时,中央银行就要采取紧缩性的货币政策,即削减货币供应量,提高利率,降低总需求水平,以解决通货膨胀问题。
@#@这就是斟酌使用的货币政策。
@#@@#@3.平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别?
@#@@#@答:
@#@平衡预算的财政思想主要分年度平衡预算、周期平衡预算和充分就业平衡预算3种。
@#@年度平衡预算,要求每个财政年度的收支平衡。
@#@周期平衡预算是指政府在一个经济周期中保持平衡。
@#@在经济衰退时实行扩张政策,有意安排预算赤字,在繁荣时期实行紧缩政策,有意安排预算盈余,以繁荣时的盈余弥补衰退时赤字,使整个经济周期的盈余和赤字相抵消而实现预算平衡。
@#@这种思想在理论上似乎非常完整,但实行起来非常困难。
@#@这是因为在一个预算周期内,很难准确估计繁荣与衰退的时间与程度,两者更不会完全相同,因此连预算也难以事先确定,从而预算平衡也很难实现。
@#@充分就业平衡预算是指政府应当使支出保持在充分就业条件下所能达到的净税收水平。
@#@@#@功能财政思想强调,政府为实现无通货膨胀的充分就业水平可实行财政方面的积极政策。
@#@实现这一目标时,预算可以是盈余,也可以是赤字。
@#@功能财政思想是凯恩斯主义者的财政思想。
@#@他们认为不能机械地用财政预算收支平衡的观点来对待预算赤字和预算盈余,而应从反经济周期的需求来利用预算赤字和预算盈余。
@#@当国民收入低于充分就业的收入水平时。
@#@政府有义务实行扩张性财政政策,增加支出或减少税收,以实现充分就业。
@#@如果起初存在财政盈余,政府有责任减少盈余甚至不惜出现赤字,坚定地实行扩张性政策。
@#@反之亦然。
@#@总之,功能财政思想认为,政府为了实现充分就业和消除通货膨胀,需要赤字就赤字,需要盈余就盈余,而不应该为了实现财政收入平衡妨碍政府财政政策的正确制定和实行。
@#@@#@显然,平衡预算的财政思想强调的是财政收支平衡,以此作为预算目标,或者说政策的目的,而功能财政思想强调,财政预算的平衡、盈余或赤字都只是手段,目标是追求无通货膨胀的充分就业和经济的稳定增长。
@#@@#@4、什么是货币创造乘数?
@#@其大小主要和哪些变量有关?
@#@@#@答:
@#@也就是货币供给量对高能货币变动的比率。
@#@一单位高能货币能带来若干倍货币供给,这若干倍即货币创造乘数,即货币供给的扩张倍数.如果用H、CU、RR、ER分别代表高能货币、非银行部门持有的通货、法定准备金和超额准备金,用货币供给量M和活期存款D代入,则@#@H=CU+RR+ERM=CU+D@#@既有M/H=(CU+D)/(CU+RR+ER)@#@再把该式分子分母都除以D,则得:
@#@@#@M/H=[CU/(D+1)]/(CU/D+RR/D+ER/D)@#@这就是货币乘数,在上式中,CU/D是现金存款比率,RR/D是法定准备金,ER/D上超额准备率。
@#@@#@从上式可见,现金存款比率,法定准备率和超额准备率越大,货币乘数越小。
@#@@#@5、中央银行的货币政策工具主要有哪些?
@#@@#@答:
@#@中央银行的货币政策工具主要有3种:
@#@①法定准备率;@#@②再贴现率;@#@③公开市场操作。
@#@我们知道,影响货币供给的,一是货币乘数;@#@另一是基础货币。
@#@从货币乘数看,中央银行可通过提高或降低法定准备率来降低或提高货币乘数,从而在基础货币不变时影响派生存款量,从而影响准备金;@#@另一方面可通过公开市场操作直接增加或减少基础货币。
@#@中央银行卖进公债时,市场上基础货币量就会增加,卖出债券时则基础货币量就会减少。
@#@@#@6、什么是公开市场操作?
@#@这一货币政策工具有哪些优点?
@#@@#@答:
@#@公开市场操作即公开市场业务,是指中央银行在金融市场公开买卖有价证券和银行承兑票据,从而调节货币存量的一项业务活动,其目的一是影响货币存量和市场利率,二是要利用证券买卖来稳定商业银行的准备金数量,抵消市场自发波动因素干扰,进而达到稳定货币供应或市场利率的目的,这是目前中央银行控制货币供给量主要也是最常用的工具。
@#@@#@作为货币政策的最主要工具,公开市场操作有以下为其他政策工具难以比拟的明显优点:
@#@一是能按中央银行主观意图进行,不象贴现政策那样中央银行只能用贷款条件或变动借款成本的间接方式鼓励或限制其借款数量;@#@二是中央银行可通过买卖政府债券把商业银行的准备金有效控制在自己希望的规模;@#@三是操作规模可大可小,更便于保证准备金比率调整的精确性;@#@四是不象法定准备率及贴现率手段那样具有很大的行为习惯(准备率及贴现率不是那样可以轻易变动的),在中央银行根据市场情况认为有必要改变调节方向时,业务容易逆转。
@#@@#@@#@㈣计算题@#@1.假设一经济中有如下关系:
@#@@#@C=100+0.8yd……………………….消费@#@I=50………………………..投资@#@G=200………………………政府支出@#@Tr=62.5………………………………….政府转移支付@#@(单位都是10亿美圆@#@T=0.25…………………………………………税率@#@
(1)求均衡收入。
@#@@#@
(2)求预算盈余BS。
@#@@#@(3)若投资增加到i=100时,预算盈余有禾变化?
@#@为什么会发生这一变化?
@#@@#@(4)若充分就业收入y*=1200,当投资分别为50和100时,充分就业预算盈余BS*为多少?
@#@@#@(5)若投资i=50,政府购买g=250,tr不变,充分就业收入仍为1200,试问充分就业预算盈余为多少?
@#@@#@(6)用本题为例子说明为什么要用BS*而不用BS去衡量财政政策的方向?
@#@@#@解@#@
(1)根据模型@#@C=100+0.8ydYd=y–ty+trY=c+i+g@#@已知数据代入,可得均衡收入@#@Y=(100+0.8tr+i0+g)/[1-0.8(1-0.25)]@#@=(100+0.8×@#@62.5+50+200)/[1-0.8(1-0.25)]=1000@#@
(2)当均衡收入y=1000时,预算盈余:
@#@@#@BS=ty-g-tr=0.25×@#@1000-200-62.5=-12.5@#@(3)当i增加到位100时,均衡收入为:
@#@@#@Y=(100+0.8tr+i1+g)/[1-0.8(1-0.25)]@#@=(100+0.8×@#@62.5+100+200)/[1-0.8(1-0.25)]@#@=450/0.4=1125@#@这时预算盈余BS=0.25×@#@1125-200-62.5=18.75。
@#@由于投资增加,从而国民收入增加,使税收增加,所以预算盈余改善。
@#@@#@(4)若充分就业收入y*=1200,当i=50时,充分就业预算盈余:
@#@@#@BS*=ty*-g-tr=300-200-62.5=37.5@#@当i=100时,充分就业预算盈余BS*没有变化,仍等于37.5@#@(5)若i=50,g=250,y*=1200,则@#@BS*=ty*-g-tr=0.25×@#@1200-250-62.5=-12.5@#@(6)用BS*而不用BS去衡量财政政策的方向的原因:
@#@@#@从表面看来,预算盈余BS的变化似乎可以成为对经济中财政政策方向的检验指针,即预算盈余增加意味着紧缩的财政政策,预算盈余减少(或赤字增加)意味着扩张的财政政策。
@#@然而,如果这样简单地用BS去检验财政政策的方向就不正确了。
@#@这是因为,自发支出改变时,收入也会改变,从而使BS也发生变化。
@#@在本题中,当投资从50增加到100时,尽管税率t和政府购买g都没有变化,但预算盈余BS从赤字(-12.5)变成盈余(18.75),如果单凭预算盈余的这种变化就认为财政政策从扩张转向紧缩,就造成错误。
@#@@#@而充分就业预算盈余BS*衡量的是在充分就业收入水平上的预算盈余,充分就业收入在一定时期内是一个稳定的量,在此收入水平上,预算盈余增加,则是紧缩的财政政策,反之,则是扩张的政策。
@#@在本题(4)中,充分就业收入Y*=1200,当i=50时,充分就业预算盈余BS*为37.5,当i=100时,由于财政收入和支出没有变化,故用y*衡量的BS*也没有变化仍等于37.5。
@#@但在本题(5)中,由于ty*未变,但g从200增至250,故充分就业预算盈余减少了,从37.5变为-12.5,因此,显示出财政扩张,所以要用BS*而不用BS去衡量财政政策的方向。
@#@@#@2.假定某国政府当前预算赤字为75亿美元,边际消费倾向b=0.8,边际税率t=0.25,如果政府为降低通货膨胀要减少支出200亿美元,试问支出的这种变化最终能否消灭赤字?
@#@@#@解:
@#@@#@在三部门经济中政府购买支出的乘数为:
@#@@#@Kg=1/[1-b(1-t)]=1/[1-0.8(1-0.25)]=2.5@#@在政府支出减少200亿美元时,收入和税收均会减少,为:
@#@@#@△y=Kg×@#@△g=2.5×@#@(-200)=-500(亿美元)@#@△t=t×@#@△y=0.25×@#@(-500)=-125(亿美元)@#@于是预算盈余增量为:
@#@@#@BS=△T-△g=-125-(-200)=75(亿美元)@#@可见,当政府减少支出200亿美元时,政府预算盈余将增加75亿美元,正好与当前预算赤字相抵消,这种支出的变化能最终消灭赤字.@#@3.假定现金存款比率,准备率(包括法定的和超额的)r=0.18.试问货币创造乘数为多少?
@#@若增加基础货币100亿美圆,货币供给变动多少?
@#@@#@解:
@#@货币乘数@#@若增加基础货币100亿美圆,则货币供给增加△M=100*2.46=246(亿美圆)。
@#@@#@4.假定法定准备率是0.12,没有超额准备金,对现金的需求是1000亿美元。
@#@@#@
(1)假定总准备金是400亿美元,货币供给是多少?
@#@@#@
(2)若中央银行把准备率提高到0.2,货币供给变动为多少?
@#@(假定总准备金仍是400亿美元)@#@(3)中央银行买进10亿美元政府债券(存款准备率仍是0.12),货币供给变动多少?
@#@@#@解:
@#@@#@
(1)货币供给M=1000+400/0.12=4333(亿美元)@#@
(2)当准备金率提高到0.2,则存款变动为400/0.2=2000亿美元,现金仍是1000亿美元,因此货币供给为M′=1000+2000=3000亿美元,货币供给减少了1333亿美元。
@#@@#@(3)中央银行买进10亿美元债券,即基础货币增加10亿美元,则货币供给增加△M=10×@#@1/0.12=83.3亿美元。
@#@@#@@#@经典习题及答案@#@㈠单项选择题@#@1.如果中央银行采取扩张的货币政策,可以().@#@A.在公开市场买入债券,以减少商业银行的准备金,促使利率上升@#@B.在公开市场卖出债券,以增加商业银行的准备金,促使利率下跌@#@C.在公开市场买入债券,以增加商业银行的准备金,促使利率下跌@#@D.在公开市场卖出债券,以减少商业银行的准备金,促使利率上升@#@2.如果中央银行认为通货膨胀压力太大,其紧缩政策为().@#@A.在公开市场出售政府债券B.迫使财政部购买更多的政府债券@#@C.在公开市场购买政府债券D.降低法定准备金率@#@3在其他条件相同的情况下,下列()情况对扩张经济的作用最小@#@A.降低贴现率B.央行购买政府债券@#@C.增加货币需求D.降低法定准备金率@#@4.芝加哥学派建议()@#@A.采取固定的货币年增长率政策B.同时采取货币政策和财政政策@#@C.为控制通货膨胀而接受高失业率D.降低法定准备金率@#@5.内在稳定器的功能()@#@A.旨在减少周期性的波动B.旨在稳定收入,刺激价格波动@#@C.足够保持经济的充分稳定D.推迟经济的衰退@#@6.在决定政府的财政状况时,必须注意()@#@A.现实的盈余或赤字B.充分就业的预算盈余或赤字@#@C.个人所得税D.充分就业经济中自动稳定器对通货膨胀的影响@#@7.下面()情况最能衡量目前的财政政策.@#@A.税率的高低B.当前政府预算赤字或盈余的大小@#@C,充分就业预算盈余的变动D.税收与政府开支之间的关系@#@8.减少国债的意图是()@#@A.医治经济衰退@#@B.使货币从债券持有人转移到纳税人@#@C.使预算盈余,在其他因素不变情况下达到紧缩通货的目的@#@D.使总需求上升的量与减少的国债量持平@#@9.在以下()情况下经济学家认为相机选择的财政政策能稳定经济@#@A.预算每年平衡@#@B.预算连年赤字@#@C.衰退时出现赤字,通胀时出现盈余@#@D.衰退时出现盈余,通胀时出现赤字@#@10.当财政政策增加总支出、国民收入、货币需求时,改变货币政策以保持利率稳定(否则利率将上升),这称为()。
@#@@#@A.货币乘数B.伴随性货币政策@#@C.平衡预算乘数D.财政刺激@#@11.“政府用征税还是借贷的方式为财政赤字筹资对当前消费的影响是没有差别的”,这一观点被称为()。
@#@@#@A.平衡预算乘数B.伴随性货币政策@#@C.李嘉图等价性D.隐含税收理论@#@12.作为经济条件恶化的结果,政府开支中的某个项目增加,或者是从某项税收中获得的收益下降。
@#@这称为()。
@#@@#@A.伴随性货币政策B.自动稳定器@#@C.平衡预算修正案D.平衡预算乘数@#@13.假如颁布修正平衡预算,要求充分就业赤字为零。
@#@这意味着在衰退时()。
@#@@#@A.政府开支将小于政府收入,导致联邦预算赤字@#@B.政府开支将小于政府收入,导致联邦预算盈余@#@C.政府开支将超过政府收入,导致联邦预算盈余@#@D.政府开支将超过政府收入,导致联邦预算赤字@#@㈡.判断题@#@(正确的在括号里写上“T”,错误的在括号里写上“F”)@#@1.如果国家预算周期地得到平衡,那么国债量将不变。
@#@()@#@2.内在稳定器有助于缓和经济的波动。
@#@()@#@3.比例税制对经济也会起到内在稳定器的作用。
@#@()@#@4.美国联邦储备系统对国会负责,而不是对财政部负责。
@#@()@#@5.其他因素不变情况下,税率结构累进越快,财政制动器作用越大。
@#@()@#@6.作为财政政策的工具,公共工程的不足之处是在萧条时必须增加税收以便为政府支出融资。
@#@()@#@7.在萧条时为取得年度预算的平衡,政府必须降低税率。
@#@()@#@8.失业保险制度对国民收入水平变动能起自动稳定的作用。
@#@()@#@9.如果消费者能根据收入变化及时地调整他们的消费水平,那么对经济就起到内在稳定的作用。
@#@()@#@10.中央银行购买政府债券将引起货币供给量的减少。
@#@()@#@11.中央银行能够控制商业银行准备金而不是活期存款规模。
@#@()@#@12.中央银行的主要职能是控制国家的货币供给。
@#@()@#@13.改变商业银行活期存款准备金率是中央银行经常使用的货币工具。
@#@()@#@14.货币政策对付通货膨胀比对付经济衰退更为有效,因为中央银行减少商业银行准备金时,商业银行必须紧缩信贷,而中央银行增加准备金时,商业银行不必扩张信贷。
@#@()@#@15.如果货币流通速度的变动频繁的话,货币政策将更为有效。
@#@()@#@16.中央银行提高再贴现率,提高准备金率和在公开市场上卖出债券对信贷规模的影响是相同的。
@#@()@#@(三)计算题@#@1、假定货币需求函数L=kY-hr中的k=0.5,消费函数C=a+bY中的b=0.5,假设政府支出增加10亿美元,试问货币供给量(假定价格水平不变为1)要增加多少才能使利率保持不变?
@#@@#@2、假设一经济体系的消费函数为C=600+0.8Y,投资函数为I=4000-50r,政府购买为G=200,货币需求函数为L=250+0.5Y-125r,货币供给Ms=1250(单位元均是亿美元),价格水平P=1,试求:
@#@@#@
(1)IS和LM的方程。
@#@@#@
(2)均衡收入和利率。
@#@@#@(3)财政政策乘数和货币政策乘数。
@#@@#@(4)设充分就业收入为Y*=5000(亿美元),若用增加政府购买实现充分就业,要增加多少购买?
@#@@#@(5)若用增加货币供给实现充分就业,要增加多少货币供给量?
@#@@#@3、某商业银行体系共持有准备金300亿美元,公众持有的通货数量为100亿元,中央银行对活期存款和非个人定期存款规定的法定准备金分别为15%和10%,据测算,流通中现金漏损率(现金/活期存款)为25%,商业银行的超额准备为5%,而非个人定期存款比率为50%。
@#@试求:
@#@@#@
(1)活期存款乘数;@#@@#@
(2)货币乘数(指狭义货币MI);@#@@#@(3)狭义货币供给量M1。
@#@@#@4、假设价格具有伸缩性,且经济满足Y=G+I+G+NX,其中收入Y=5000,消费C=470+0.9Yd,投资I=600-3000r,净出口NX=400-0.09Y-1000r,货币需求L=0.8Y-7000r,名义货币供给Ms=2580,税率t=0.2,政府购买G=700,求:
@#@@#@
(1)利率r。
@#@@#@
(2)价格水平P。
@#@@#@(3)若政府支出减少到620,利率和价格水平各为多少?
@#@@#@(4)若货币供给减少为1720,利率和价格各为多少?
@#@@#@5、@#@
(1)如果消费需求C=100+0.8Yd(Yd为可支配收入),投资需求I=150-6r,税收Tx=50,政府支出G=40,求解产出市场均衡的IS方程。
@#@@#@
(2)如果经济的名义货币供给为150,货币需求为0.2Y-4r,在P=1时,L";i:
27;s:
22034:
"第一讲极限、无穷小与连续性@#@一、知识网络图@#@@#@二、重点考核点@#@这部分的重点是:
@#@@#@①掌握求极限的各种方法.@#@②掌握无穷小阶的比较及确定无穷小阶的方法.@#@③判断函数是否连续及确定间断点的类型(本质上是求极限).@#@④复合函数、分段函数及函数记号的运算.@#@§@#@1极限的重要性质@#@1.不等式性质@#@设,且A>B,则存在自然数N,使得当n>N时有xn>yn.@#@设,且存在自然数N,当n>N时有xn≥yn,则A≥B.@#@作为上述性质的推论,有如下的保号性质:
@#@设,且A>0,则存在自然数N,使得当n>N时有xn>0.设,且存在自然数N,当n>N时有xn≥0,则A≥0.@#@对各种函数极限有类似的性质.例如:
@#@设,且A>B,则存在δ>0,使得当<δ有f(x)>g(x).设,且存在δ>0,使得当0<|x-x0|<δ时f(x)≥g(x),则A≥B.@#@2.有界或局部有界性性质@#@设,则数列{xn}有界,即存在M>0,使得|xn|≤M(n=1,2,3,…).@#@设则函数f(x)在x=x0的某空心邻域中有界,即存在δ>0和M>0,使得当0<|x-x0|<δ时有|f(x)|≤M.对其他类型的函数极限也有类似的结论.@#@§@#@2求极限的方法@#@1.极限的四则运算法则及其推广设,则@#@@#@只要设存在或是无穷大量,上面的四则运算法则可以推广到除“”,“”,“0·@#@∞”,“∞-∞”四种未定式以外的各种情形.即:
@#@1°@#@设,则.()又B≠0,则.2°@#@设,当x→x0时局部有界,(即,使得时),则.@#@设,当x→x0时|g(x)|局部有正下界,(即$δ>0,b>0使得0<|x-x0|<δ时|g(x)|≥b>0),则.@#@3°@#@设,,则,又$δ>0使得0<|x-x0|<δ时f(x)g(x)>0,则.@#@4°@#@设,x→x0时g(x)局部有界,则(无穷小量与有界变量之积为无穷小.)@#@2.幂指函数的极限及其推广@#@设@#@@#@只要设存在或是无穷大量,上面的结果可以推广到除“1∞”,“00”及“∞0”三种未定式以外的各种情形.这是因为仅在这三个情况下是“0·@#@∞”型未定式.@#@1°@#@设=0(0<|x-|<δ时f(x)>0),,则@#@@#@2°@#@设=A>0,A≠1,=+∞,则@#@3°@#@设=+∞,,则@#@【例1】设@#@【分析】@#@【例2】设{an},{bn},{cn}均为非负数列,且则必有@#@(A)an<bn对任意n成立.(B)bn<cn对任意n成立.@#@(C)极限不存在.(D)不存在.@#@用相消法求或型极限@#@【例1】求@#@【解】作恒等变形,分子、分母同乘@#@@#@.@#@【例2】求@#@【解】作恒等变形,分子、分母同除得@#@@#@利用洛必达法则求极限@#@【例1】设f(x)在x=0有连续导数,又@#@@#@求.@#@【例2】求.@#@【例3】求.@#@【例4】求.@#@【例5】若,则.@#@【例6】求.@#@【例7】设a>0,b≠0为常数且,则(a,b)=__________.@#@【分析】∞-∞型极限.@#@@#@因此(a,b)=.@#@分别求左、右极限的情形,分别求的情形@#@【例1】设,求.【例2】求@#@利用函数极限求数列极限@#@【例1】求.【例2】求.@#@【解1】@#@转化为求@#@@#@【解2】用求指数型极限的一般方法.@#@转化为求@#@(等价无穷小因子替换),余下同前.@#@§@#@3无穷小和它的阶@#@1.无穷小、极限、无穷大及其联系@#@
(1)无穷小与无穷大的定义@#@
(2)极限与无穷小,无穷小与无穷大的关系@#@@#@其中@#@o
(1)表示无穷小量.@#@在同一个极限过程中,u是无穷小量(u≠0)Þ@#@是无穷大量.反之若u是无穷大量,则是无穷小量.@#@2.无穷小阶的概念@#@
(1)定义同一极限过程中,a(x),b(x)为无穷小,@#@设@#@定义设在同一极限过程中a(x),b(x)均为无穷小,a(x)为基本无穷小,若存在正数k与常数使得称b(x)是a(x)的k阶无穷小,特别有,称x→x0时b(x)是(x-x0)的k阶无穷小.@#@
(2)重要的等价无穷小@#@x→0时sinx~x,tanx~x,㏑(1+x)~x,ex-1~x;@#@ax-1~xlna,arcsinx~x,@#@arctanx~x;@#@(1+x)a―1~ax,1―cosx~.@#@(3)等价无穷小的重要性质@#@在同一个极限过程中@#@1°@#@若a~b,b~gÞ@#@a~g.@#@2°@#@a~bÛ@#@a=b+o(b)@#@3°@#@在求“”型与“0·@#@∞”型极限过程中等价无穷小因子可以替换@#@【例1】求.@#@【例2】设.@#@【分析】由已知条件及@#@.又在x=0某空心邻域f(x)≠0Þ@#@,又3x-1~xln3.于是@#@.@#@【例3】设x→a时a(x),b(x)分别是x-a的n阶与m阶无穷小,又,则x→a时@#@
(1)a(x)h(x)是x-a的__________阶无穷小.@#@
(2)a(x)b(x)是x-a的__________阶无穷小.@#@(3)n<m时,a(x)±@#@b(x)是x-a的__________阶无穷小.@#@(4)n>m时是x-a的__________阶无穷小.@#@(5)k是正整数时,ak是x-a的__________阶无穷小.@#@以上结论容易按定义证明。
@#@例如,已知,Þ@#@f(x)g(x)是x-a的n+m阶无穷小.@#@【例4】设f(x)连续,x→a时f(x)是x-a的n阶无穷小,求证:
@#@是x-a的n+1阶无穷小.@#@【例5】x→0时,是x的________阶无穷小;@#@是x的_________阶无穷小;@#@是x的_________阶无穷小,是x的_________阶无穷小.@#@【例6】x→0时,下列无穷小中()比其他三个的阶高,@#@(A)x2(B)1-cosx(C)(D)x-tanx@#@【例7】当x→0时,与比较是()的无穷小.@#@(A)等价(B)同阶非等价@#@(C)高阶(D)低阶@#@§@#@4连续性及其判断@#@1.连续性概念@#@
(1)连续的定义:
@#@@#@函数f(x)满足,则称f(x)在点x=x0处连续;@#@f(x)满足(或,则称f(x)在x=x0处右(或左)连续.@#@若f(x)在(a,b)内每一点连续,则称f(x)在(a,b)内连续;@#@若f(x)在(a,b)内连续,且在x=a处右连续,在点x=b处左连续,则称f(x)在[a,b]上连续.@#@
(2)单双侧连续性@#@f(x)在x=x0处连续Û@#@f(x)在x=x0处既左连续,又右连续.@#@(3)间断点的分类:
@#@@#@设f(x)在点x=x0的某一空心邻域内有定义,且x0是f(x)的间断点.@#@若f(x)在点x=x0处的左、右极限f(x0-0)与f(x0+0)存在并相等,但不等于函数值f(x0)或f(x)在x0无定义,则称点x0是可去间断点;@#@若f(x)在点x=x0处的左、右极限f(x0-0)与f(x0+0)存在但不等,则称点x0是跳跃间断点:
@#@它们统称为第一类间断点.@#@若f(x)在点x=x0处的左、右极限f(x0-0)与f(x0+0)至少有一个不存在,则称点x0为第二类间断点.@#@2.函数连续性与间断点类型的判断:
@#@@#@若f(x)为初等函数,则f(x)在其定义域区间D上连续,即当开区间(a,b)Ì@#@D,则f(x)在(a,b)内连续;@#@当闭区间[c,d]Ì@#@D,则f(x)在[c,d]上连续.若f(x)是非初等函数或不清楚它是否为初等函数,则用连续的定义和连续性运算法则(四则运算,反函数运算与复合运算)来判断.当f(x)为分段函数时,在其分界点处则需按定义或分别判断左、右连续性.@#@判断f(x)的间断点的类型,就是求极限.@#@3.有界闭区间[a,b]上连续函数的性质:
@#@@#@最大值和最小值定理:
@#@设f(x)在闭区间[a,b]上连续,则存在ξ和ηÎ@#@[a,b],使得@#@f(ξ)≤f(x)≤f(η),(a≤x≤b)@#@有界性定理:
@#@设f(x)在闭区间[a,b]上连续,则存在M>0,使得@#@|f(x)|≤M,(a≤x≤b)@#@介值定理:
@#@设函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,且f(a)≠f(b),则对f(a)与f(b)之间的任意一个数c,在(a,b)内至少存在一点ξ,使得f(ξ)=c@#@推论1(零值定理):
@#@设f(x)在闭区间[a,b]上连续,且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内至少存在一点ξ,使得f(ξ)=0@#@推论2:
@#@设f(x)在闭区间[a,b]上连续,且m和M分别是f(x)在[a,b]上最小值和最大值,若m<M,则f(x)在[a,b]上的值域为[m,M].@#@【例1】函数在下列哪个区间内有界.@#@(A)(-1,0).(B)(0,1).(C)(1,2).(D)(2,3).@#@【分析一】这里有界.只须考察,g(x)是初等函数,它在定义域(x≠1,x≠2)上连续,有界闭区间上连续函数有界,[-1,0]Ì@#@定义域,g(x)在[-1,0]有界,选(A).@#@【分析二】设h(x)定义在(a,b)上,若或,则h(x)在(a,b)无界.因,Þ@#@在(0,1),(1,2),(2,3)均无界.选(A).@#@【例2】设,@#@讨论y=f(g(x))的连续性,若有间断点并指出类型.@#@【分析与解法1】先求f(g(x))的表达式.@#@Þ@#@@#@在(-∞,1),(1,2),(2,5),(5,+∞),f(g(x))分别与初等函数相同,故连续.x=2或5时可添加等号,左、右连接起来,即左连续又右连续Þ@#@f(g(x))在x=2或5连续.x=1时@#@Þ@#@x=1是f(g(x))的第一类间断点(跳跃间断点).@#@【分析与解法2】不必求出f(g(x))的表达式.@#@g(x)的表达式中,x=2或5处可添加等号,左、右连接起来Þ@#@g(x)在(-∞,+∞)处处连续.@#@,u≠1时连续.@#@u=g(x)=1Û@#@x=1@#@因此,x≠1时由连续函数的复合函数是连续的Þ@#@f(g(x))连续.x=1时@#@Þ@#@x=1是f(g(x))的第一类间断点.@#@第二讲一元函数微分学的概念、计算及简单应用@#@一、知识网络图@#@二、重点考核点@#@这部分的重点是@#@①导数与微分的定义、几何意义,讨论函数的可导性及导函数的连续性,特别是分段函数,可导与连续的关系.@#@②按定义或微分法则求各种类型函数的一、二阶导数或微分(包括:
@#@初等函数,幂指数函数,反函数,隐函数,变限积分函数,参数式,分段函数及带抽象函数记号的复合函数),求n阶导数表达式.@#@③求平面曲线的切线与法线,描述某些物理量的变化率.@#@④导数在经济领域的应用如“弹性”,“边际”等(只对数三,数四).@#@§@#@1一元函数微分学中的基本概念及其联系@#@1.可导与可微的定义及其联系@#@@#@@#@2.几何意义与力学意义@#@是曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处切线的斜率.@#@是相应于Dx该切线上纵坐标的增量.@#@质点作直线运动,t时刻质点的坐标为x=x(t),是t=t0时刻的速度.@#@3.单侧导数与双侧导数@#@f(x)在x=x0可导均存在且相等.@#@此时@#@@#@【例1】说明下列事实的几何意义
(1)@#@
(2)f(x),g(x)在x=x0处有连续二阶导数,,@#@(3)f(x)在x=x0处存在,但.@#@(4)y=f(x)在x=x0处连续且@#@【例2】,d>0为某常数.设均存在且.求证:
@#@@#@.@#@【例3】请回答下列问题:
@#@@#@
(1)设y=f(x)在x=x0可导,相应于Dx有@#@Dy=f(x0+Dx)-f(x0),@#@Dx→0时它们均是无穷小.试比较下列无穷小:
@#@@#@Dy是Dx的__________无穷小;@#@Dy-dy是Dx的________无穷小;@#@@#@时Dy与dy是________无穷小.@#@
(2)du与Du是否相等?
@#@@#@【例4】设f(x)连续,试讨论的存在性与的存在性之间的关系.@#@
(1)考察下列两个函数图形,由导数的几何意义来分析存在与存在之间的关系.@#@
(2)f(x0)≠0时,求证:
@#@存在Û@#@存在.@#@【证明】因≠0,由连续性,Þ@#@$d>0,使得当|x-x0|<d时有f(x)>0或f(x)<0,于是在x0该邻域内必有|f(x)|=f(x)或|f(x)|=-f(x)之一成立,故在点x=x0处两个函数的可导性是等价的.@#@(3)f(x0)=0时,求证:
@#@存在.@#@【证明】设f(x0)=0.@#@存在@#@@#@@#@@#@综合可得,题目中结论
(2)和(3)成立.也可以概括为:
@#@点x=x0是可导函数的绝对值函数||的不可导点的充分必要条件是它使得f(x0)=0但.@#@【评注】论证中用到显然的事实:
@#@.@#@【例5】设函数f(x)连续,且,则存在d>0,使得@#@(A)在(0,d)内单调增加.(B)在(-d,0)内单调减少.@#@(C)对任意的xÎ@#@(0,d)有>f(0).(D)对任意的xÎ@#@(-d,0)有>f(0).@#@§@#@2一元函数求导法@#@反函数求导法:
@#@@#@设f(x)在区间Ix可导,,值域区间为Iy,则它的反函数x=j(y)在Iy可导且@#@【例】设y=y(x)满足,求它的反函数的二阶导数.@#@【解】@#@变限积分求导法:
@#@@#@设函数f(x)在[a,b]上连续,则在[a,b]上可导,且@#@,(a≤x≤b)@#@设在[c,d]上连续,当xÎ@#@[a,b]时函数u(x),v(x)可导,且的值域不超出[c,d],则在[a,b]上可导,且@#@,(a≤x≤b)@#@【例1】设f(x)在(-∞,+∞)连续且,求.@#@【例2】设f(x)在(-∞,+∞)连续,又,求.@#@【例3】设,求.@#@【例4】设f(x)为连续函数,,则等于@#@(A)2f
(2).(B)f
(2).(C)-f
(2).(D)0.@#@【分析一】先用分部积分法将F(t)化为定积分.@#@@#@@#@Þ@#@选(B).@#@【分析二】转化为可以用变限积分求导公式的情形.@#@@#@Þ@#@@#@.选(B).@#@【分析三】交换积分顺序化为定积分.@#@@#@@#@【分析四】特殊选取法.取f(x)=1(满足条件)@#@Þ@#@@#@选(B).@#@隐函数求导法:
@#@@#@【例1】y=y(x)由所确定,则@#@【例2】y=y(x)由下列方程确定,求@#@
(1)x+arctany=y;@#@@#@【解】对x求导,@#@解出.再对x求导得.@#@
(2),其中.@#@【解】对x求导得@#@利用方程化简得@#@再将的方程对x求导得@#@解出,并代入表达式Þ@#@@#@若先取对数得lnx+f(y)=y然后再求导,可简化计算.@#@【例3】设y=y(x)由方程y-xey=1确定,求的值.@#@【解】原方程中令x=0Þ@#@y(0)=1.将方程对x求导得@#@令.将上述方程两边再对x求导得@#@分段函数求导法:
@#@@#@【例1】设f(x)=x2|x|,则使处处存在的最高阶数n为________.@#@【例2】设@#@(A)不连续(B)连续,但不可导(C)可导但导函数不连续(D)可导且导函数连续@#@【分析】先按定义讨论f(x)在x=0的可导性问题.@#@@#@@#@Þ@#@.@#@进一步考察在x=0的连续性.@#@当x>0时,@#@@#@由此可知,在x=0不连续.因此,选(C).@#@【例3】求常数a,b使函数处处可导,并求出导数.@#@【分析与求解】对常数a,b,x≠3时f(x)均可导.现要确定a,b使存在.f(x)在x=3必须连续且,由这两个条件求出a与b.@#@由@#@f(x)在x=3连续,a,b满足f(3+0)=f(3-0)=f(3)即3a+b=9@#@在此条件下,@#@Þ@#@@#@即a=6代入3a+b=9Þ@#@b=-9.@#@因此,仅当a=6,b=-9时f(x)处处可导且@#@【评注】求解此类问题常犯以下错误@#@1°@#@没说明对常数a,b,x≠3时f(x)均可导.@#@2°@#@先由x=3处可导求出a值,再由连续性求出b值.请看以下错误表达:
@#@@#@“因@#@由得a=6.再由连续性f(3+0)=f(3-0)@#@即9=3a+b,b=-9”@#@错误在于①当3a+b≠9时不存在,也不可能有.@#@②f(3+0)=f(3-0)不能保证f(x)在x=3连续.仅当f(3+0)=f(3-0)=f(3)时才能保证x=3连续.@#@必须先由连续性定出3a+b=9,在此条件下就可得@#@高阶导数与n阶导数的求法@#@常见的五个函数的n阶导数公式:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@§@#@3一元函数导数(微分)概念的简单应用@#@【例1】设,在点处的切线与轴的交点为,则@#@【例2】若周期为4的函数f(x)可导且@#@则曲线y=f(x)在点(5,f(5))处的切线斜率k=________.@#@【例3】设y=f(x)由方程e2x+y-cos(xy)=e-1所确定,则曲线y=f(x)在点(0,1)处的法线方程为________.@#@【例4】已知曲线Γ的极坐标方程为ρ=2sinθ,点M0的极坐标为(1,),则点M0处Γ的切线的直角坐标方程为________.@#@【分析一】@#@(数学一,二)点M0在Γ上,直角坐标为:
@#@@#@.@#@Γ的参数方程为,@#@Γ在M0点处的切线的斜率:
@#@@#@Γ在M0处的切线方程.@#@【分析二】Γ的方程可化为r2=,于是Γ的隐式方程为x2+y2=2y.由隐函数求导法,得.@#@,于是切线方程为@#@.@#@第三讲一元函数积分学@#@一、知识网络图@#@二、重点考核点@#@这部分的重点是:
@#@@#@①不定积分、原函数及定积分概念,特别是定积分的主要性质.@#@②两个基本公式:
@#@牛顿—莱布尼兹公式,变限积分及其导数公式.@#@③熟记基本积分表,掌握分项积分法、分段积分法、换元积分法和分部积分法计算各类积分.@#@④反常积分敛散性概念与计算.@#@⑤定积分的应用.@#@§@#@1一元函数积分学的基本概念与基本定理@#@1.原函数与不定积分的概念及性质:
@#@@#@
(1)定义.@#@若F(x)的导函数在某区间上成立,则称F(x)是f(x)在该区间上的一个原函数:
@#@f(x)的全体原函数称为f(x)的不定积分,记为.@#@
(2)原函数与不定积分的关系.@#@若已知F(x)是f(x)的一个原函数,则其中C是任意常数.@#@(3)求不定积分与求导是互为逆运算的关系,即@#@@#@@#@其中C也是任意常数.@#@(4)不定积分的基本性质:
@#@@#@@#@@#@2.定积分的概念与性质:
@#@@#@
(1)定义.@#@设,若对任何@#@存在,则称f(x)在[a,b]上可积,并称此极限值为f(x)在@#@[a,b]上的定积分,记为@#@@#@定积分的值与积分变量的名称无关,即把积分变量x换为t或u等其他字母时,有@#@@#@另外,约定.@#@
(2)可积性条件.@#@可积的必要条件:
@#@若f(x)在[a,b]上可积,则f(x)在[a,b]上有界.@#@可积函数类(可积的充分但非必要的条件):
@#@@#@1°@#@f(x)在[a,b]上连续,则f(x)在[a,b]上可积;@#@@#@2°@#@f(x)在[a,b]上有界且仅有有限个间断点,则f(x)在[a,b]上可积.@#@(3)定积分的几何意义:
@#@@#@设f(x)在[a,b]上连续,则表示界于x轴、曲线y=f(x)以及直线x=a,x=b之间的平面图形面积的代数和,其中在x轴上方部分取正号,在x轴下方部分取负号.@#@特别,若f(x)在[a,b]上连续且非负,则表示x轴,曲线y=f(x)以及直线x=a,x=b围成的曲边梯形的面积.@#@(4)定积分有以下性质:
@#@@#@1°@#@线性性质:
@#@若f(x),g(x)在[a,b]上可积,且A、B为两个常数,则Af(x)+Bg(x)也在[a,b]上可积,且@#@2°@#@对积分区间的可加性:
@#@若f(x)在由a、b、c三数构成的最大区间上可积,则@#@@#@3°@#@改变有限个点上的函数值不改变可积性与积分值.@#@4°@#@比较性质:
@#@若f(x),g(x)在[a,b]上可积,且f(x)≤g(x)在[a,b]上成立,则@#@@#@进一步又有:
@#@若f(x),g(x)在[a,b]上连续,且f(x)≤g(x),f(x)g(x)在[a,b]上成立,则@#@若f(x)在[a,b]可积,则|f(x)|在[a,b]可积且@#@5°@#@积分中值定理:
@#@若f(x)在[a,b]上连续,则存在ξ∈(a,b),使得@#@3.变限积分,原函数存在定理,牛顿—莱布尼兹公式";i:
28;s:
6291:
" 一、选择题(将最适答案番号填入括号,每题2分,共30分)@#@ 1、西方经济学的开山鼻祖提出了著名的被称为“看不见的手”的原理,这位经济学家是@#@ A.卡尔·@#@马克思@#@ B.大卫·@#@李嘉图@#@ C.亚当·@#@斯密@#@ D.约翰·@#@穆勒@#@ 2、一地区生产水泥的垄断厂商了解到其产品的需求价格弹性是2,则提价1%可能带来的销售收入的增加大约为@#@ A.-1% @#@B.-2% @#@C.-3% @#@D.1%@#@ 3、商品X的市场供给曲线是经过原点的一条直线,供给的价格弹性应@#@ A.随着X的价格上升而上升@#@ B.随着X的价格上升而下降@#@ C.不随X的价格变化而变化@#@ D.由X的供给量确定@#@ 4、如仅消费两种商品X、Y,在消费者行为分析中,引起预算约束线斜率发生变化的原因不可能是@#@ A.X价格上升,Y价格不变@#@ B.X价格下降,Y价格不变@#@ C.X价格不变,Y价格变化@#@ D.X与Y价格同比例变化@#@ 5、对于劣等商品的替代效应与收入效应,当价格下降时,下列说法正确的是@#@ A.替代效应为负,收入效应为正@#@ B.替代效应为负,收入效应为负@#@ C.替代效应为正,收入效应为正@#@ D.替代效应为正,收入效应为负@#@ 6、下列不属于序数效用论的观点是@#@ A.单个消费者的不同商品组合的效用可以比较@#@ B.不同消费者之间同样商品组合的效用@#@ C.单个消费者可以有多条无差异曲线@#@ D.不同消费者的无差异曲线不能相交@#@ 7、等产量线的特征不包括@#@ A.通常向右下方倾斜@#@ B.任意两等产量线不相交@#@ C.通常凸向原点@#@ D.增加一种投入,必然增加另一种投入@#@ 8、对于柯布-道格拉斯生产函数,Q=ALα1Kα2Mα3,其中L、K、M分别是劳动力、资本、原材料的投入,A、α1、α2、α3为常数,则服从该生产函数厂商规模报酬递增条件是@#@ A.α1+α2>@#@0@#@ B.α1+α2+α3>@#@0@#@ C.α1+α2>@#@1@#@ D.α1+α2+α3>@#@1@#@ 9、在短期,如可变投入价格不变,一定存在@#@ A.平均可变成本上升,可变投入的平均产量下降@#@ B.平均可变成本上升,可变投入的平均产量上升@#@ C.平均可变成本上升,可变投入的边际产量上升@#@ D.边际成本下降,可变投入的边际产量下降@#@ 10、关于平均成本与边际成本,下列说法正确的是@#@ A.平均成本始终等于边际成本@#@ B.边际成本最低时,平均成本等于边际成本@#@ C.平均成本最底时,平均成本等于边际成本@#@ D.两者无任何关系@#@ 11、某企业有各类固定资产5000万,采取直线折旧,折旧率为10%,银行贷款1000万,年利率为5%,管理人员工资每年50万(计时),生产工人工资每年300万(计件),原材料、燃料、动力费4000万。
@#@则年总固定成本为@#@ A.4350万B.4400万C.600万D.900万@#@ 12、某企业属完全竞争企业,其产品市场价每个12元,平均成本13元,其中平均固定成本每个2元,平均变动成本有7元是以前购进原材料成本,该原材料目前已涨价30%,该企业应@#@ A.停止生产@#@ B.继续生产,按12元价出售@#@ C.继续生产,按13元价出售@#@ D.继续生产,按14元价出售@#@ 13、关于生产者剩余,下列说法不正确的是@#@ A.生产者剩余等于价格超过边际成本的那部分@#@ B.生产者剩余等于收入减去可变成本@#@ C.生产者剩余是消费者剩余的一部分@#@ D.生产者剩余不是厂商的利润@#@ 14、垄断厂商是行业的唯一生产者,则@#@ A.即使在短期,也不会亏损@#@ B.其产品没有完全替代品,但有近似替代品@#@ C.其可以调节价格,但不能调整产量@#@ D.其产品定价应超过边际收益@#@ 15、在产品市场与要素市场均为完全竞争的企业内,工人工资率为10,边际产量为5,则产品价格为@#@ A.2.0 @#@B.0.5 @#@C.1.0 @#@D.5.0@#@ 二、计算分析题(50分)@#@ 1.(10分)一个消费者想用一磅肉排换三磅汉堡包,他现在每月购买同样多的肉排和汉堡包。
@#@肉排价格是汉堡包价格的两倍。
@#@他会增加汉堡包的消费而减少肉排的消费吗?
@#@为什么?
@#@@#@ 2.(10分)假定一家飞机厂的老板告诉你,他的企业是规模报酬不变的,只有劳动和资本两种投入,他认为每个工人的产出就只是人均资本的函数,他的说法对吗?
@#@为什么?
@#@@#@ 3.(15分)一种产品的需求曲线为P=100-2Qd,其中P为产品价格,Qd为需求量,产品的实际价格为每磅70美圆。
@#@如果该产品的供给曲线为P=50+3Qs,Qd、Qs单位为百万磅。
@#@@#@ A.求市场均衡,价格上升或下降了多少?
@#@@#@ B.若政府要维持每磅70美圆的价格,会发生何种情形,政府可能采取何种措施解决?
@#@@#@ C.若政府规定最低限价为90,则会发生何种情形,又可能采取何种措施?
@#@@#@ 4.(15分)70年代,联合布兰兹公司在欧洲许多国家营销香蕉,这些香蕉质量相同,且由鹿特丹等港口入欧,这些港口的卸货费用大致相同,且运费的边际成本在各国间也相差无几,但联合布兰兹公司将香蕉分销到各国的价格却各不相同,丹麦的价格为爱尔兰的2.4倍。
@#@假设你是公司顾问,该公司总裁向你咨询该定价是否为最优,你通过市场调查人员了解到丹麦与爱尔兰的需求价格弹性分别为2和4.这时,你的建议是什么?
@#@@#@ 三、(20分)指出宏观经济政策的主要目标,及实现该目标可采取的宏观经济政策。
@#@近年来,我国物价持续下滑,消费不旺,经济学家称之为“通货紧缩”,阐述其可能带来的经济影响,并探讨可以采取的宏观经济政策。
@#@@#@";i:
29;s:
10859:
"在这之前有必要先陈述一下对这两本书的看法及复习建议。
@#@我们知道2013年工程项目管理一(代码809)包括工程项目管理二(代码902)的题型与往年相比发生很大变化,变化后的题型有单选(45分)、多选(40分)、计算题(65分)。
@#@计算题(全出自丛书)与往年不同之处在于新增了两类题,即运用价值分析法选择降低成本对象(P336)及质量管理统计方法中的排列图表法(P321-P322),另外三个常规类型的计算为流水施工进度计划(2013年考多层无节奏流水施工P152)、双代号早时标网络计划(一般涉及资源优化下计划成本曲线、前锋线分析各工作对工期及后续工作的影响、挣值法分析)、单代号搭接网络计划(一般涉及绘制、时间参数的计算、计算工期与关键线路)。
@#@计算题方法固定、类型单一,所以计算题复习中难度不大,但要取得高分要注意答题的规范性。
@#@另外,提一下今年重大专业课批阅有严重压分嫌疑,学硕过120的好像就两个,大多数集中在90-105,专硕分数更低些,但是很多同学初试结束满以为最拿手的专业课起码在130以上,可是结果分数却大失所望。
@#@@#@在复习时间安排上,专业课的复习因人而异,比如上课的时候可以看看专业课,前期数学、英语进度较快时也可看看专业课。
@#@一般来说,专业课复习在暑假之后集中开始,从时间上来看是充足的。
@#@@#@专业课每年的复习重点是要发生变化的,当然只是局部的变化,这两年丛书变化比较大些(计算题部分应该不会再变化,选择题的侧重部分会偏移),而且丛书内容比较多,刚开始复习理解起来有点难度。
@#@任书中识记的部分较多(只出选择题),复习起来相对容易一些。
@#@我建议暑假前如果想看看专业课的话,可以看看背背任书的那本,九月份之后再重点复习丛书。
@#@从今年的选择部分分值85分,不难看出选择题的重要程度,而且从一些同学的经验知多选是很难把握的,失分很严重的部分。
@#@所以在复习中要注重系统性,可以先把书系统的看上一两遍,然后抓重点、有所侧重。
@#@@#@另外,提一下重大每年的专业课考前答疑。
@#@报名时间大约是11月初的样子,上课时间在11月末、12月初,13年报名费死贵400元(12年是300元),上课时间为期两天,很多同学觉得很是不值,通篇全是重点,但是有老师会讲解今年的复习侧重及题型变化,还是值得的吧(要注意听他所讲的什么记一下、理解、了解什么的,这样侧重点就凸显出来了,至少2013年的培训还是值得的,因为2013年专业课发生重大变化,一是改用第四版丛书,二是题型的变化,三是计算题新增两个)。
@#@我建议大家不要因小钱误大业,你可能通过其他途径获得答疑内容,但是亲临现场的效果远是达不到的,当你被录取的时候,什么400还是其他的都是浮云呢!
@#@(绝非给这班做广告,只是建议大家不要放弃这个把握专业课重点及命题方向的机会。
@#@)@#@另说一下历年真题的获得及运用,您可以从往年学长那里获得或者直接从重大研究生院购买(大概3元一份),虽然我手里有2001年-2012年的真题,但都是纸质的,很遗憾不能与大家共享,不过工程经济学的真题和其他的资料倒有电子版的,有需要的联系。
@#@真题建议只做下2008-2012年六年的真题即可,2008年以前的科目代码是411,而且好像2006年前真题只考了一本,2008年以后的题型才固定而且题目已足够完备。
@#@尤其计算题较为单一,练习过程中贵精不在多。
@#@@#@言归正传,结合2012年的复习要点和2013年培训班的讲解重点,我尽可能具体地整理出两书中的复习重点。
@#@首先是任书(四版),任书中的计算题部分在前面已有概述,这里就不再赘述,主要集中的选择部分。
@#@@#@第一章@#@P6项目管理分类P9目标控制P15-16建设程序@#@P17-18项目法人设立及总经理职权P22代建制意义与好处P25-26进度控制全过程@#@P31监理范围及主要过程P32设计阶段监理P35分部、分项工程检查与验收@#@P37组织协调(2013年考第一次工地会议)P44-49几个大点@#@第二章@#@P90项目管理程序P94目标管理P99施工组织形式(掌握各组织形式的特点及适用)@#@P105建立项目经理部的原则P111项目经理的基本工作P113工程总承包的概念及方式、项目管理的主要方式(2013年考)P114施工项目管理规划分类及作用P117-118施工组织设计的分类及施工组织设计的基本内容P120-121施工准备工作、任务及内容图2-13大框架@#@第三章@#@重点显而易见,且选择题中的简单计算也有部分出自这章,这里不再赘述。
@#@@#@第四章、@#@记得计算题双代号中有一小题出自P205例4-8类型。
@#@@#@第五章@#@P219施工组织纲要的内容、项目概况应说明的内容P221施工组织总设计的编制内容及程序P223总体施工部署的内容P224工程开展顺序确定P225主要施工方法的确定P225施工总进度计划形成的表格P226施工总进度计划编制要点@#@P227总体施工准备内容P229施工总平面布置的作用、比例、布置原则及设计步骤@#@P232材料储量及仓库面积计算P234总用水量(2013年考)P235用电量考虑三点@#@P238劳动力不均衡系数计算@#@第六章@#@P259-260施工部署编制、施工方案的编制、施工安排P261施工流向和施工程序的确定@#@P263施工机械选择原则、要求及制定施工方法重点P265技术组织措施设计@#@P267确定施工过程的施工顺序P271施工现场平面布置原则及内容单位工程施工平面图的设计布置P273单位工程施工平面图评价指标@#@第七章@#@P301进度检查三方法P303例7-1P307质量管理原则(2013年考)P314质量管理程序P318检验批的质量检验、方案选择(2013年考)P319建筑工程质量验收划分及划分原则(2012年考)P320建筑工程质量验收及不合格处理P321建筑工程质量验收程序及组织P321质量管理数理统计的方法P325-326技术管理作用及重要性P327技术管理基本工作P329见证取样管理、图纸审查管理P330技术交底内容P338安全管理方针及程序、危险源及不安全因素分析P341安全生产责任制及各部分职责(2013年考)P342安全技术交底实施
(1)P344四不放过、事故处理程序、伤亡事故处理程序P349施工项目现场管理内容P352施工项目现场管理评价P353绿色施工意义、原则、内容、管理(2013年考)P366、P377涉及计算题中的价值分析法和挣值法。
@#@@#@(2013年选择题具体记忆模糊,知识点后面标注的2013年考不尽真实)@#@由于手上的任宏版《工程项目管理》课本在复试现场送与14年备考师弟,所以我只能凭手上过去整理的要点笔记将重点罗列一下,请见谅要点可能不够详尽及各重点后面将不会附页码,这些重点几乎囊括书中大部分知识点,应对单选、多选也只能如此。
@#@@#@第一章@#@1.项目的特点(2008)@#@2.四维目标及平衡的结果@#@3.项目和日常作业的区别(2013)@#@4.本书项目管理的定义及项目管理的特点@#@5.如何进行项目管理@#@第二章@#@1.项目生命周期组成、可交付成果定义及生命周期各阶段的交付成果(常考知识点)@#@2.项目生命周期各阶段的任务(常考知识点、尤其是前两阶段)@#@3.项目管理的方法(重点在控制和决策)@#@4.项目影响者、项目参与者职能(2008)@#@5.如何管理影响者和参与者@#@第三章@#@1.项目识别两过程@#@2.项目范围说明书及内容(考过)@#@3.建立项目优先级的两个方法的适用@#@4.项目管理里程碑计划定义及工程、滚动式计划的编制方法(考过)@#@5.项目工作分解结构定义、作用(重点)@#@6.风险分类来自组织外、内部风险@#@7.风险分析的方法(2013年考风险清单)@#@8.风险偏好、风险控制方法、风险应急计划措施@#@第四章@#@1.项目组织特点和功能@#@2.项目组织中的基本概念@#@3.项目组织设计步骤、确定关键角色及各角色的职能、明确四种组织关系@#@4.项目组织结构形式(2013年涉及这部分考点在丛书)@#@5.项目经理的能力、领导能力(考过)、管理知识、角色变化@#@6.领导风格类型、如何选择领导风格、应避免的领导风格@#@7.如何分配任务、授权@#@第五章@#@1.如何建立评价体系@#@2.建立项目绩效评价体系的步骤@#@3.绩效评价的方法(考过)@#@第六章@#@1.了解员工的行为动机@#@2.激励理论的选择@#@3.建立综合激励模式的过程@#@4.沟通的作用、沟通的程序、方式和渠道、沟通中应注意的问题(常考知识点)@#@第七章@#@1.时间管理方法(2013考工作时间的确定,往年未涉及)@#@2.决定工作时间的三要素@#@第八章@#@1.项目质量的内涵(2013考)@#@2.项目质量管理要求(2008考)@#@3.项目管理影响4M1E和管理要素@#@4.项目质量管理程序PDCA步骤(2010考)@#@5.质量保证和质量控制的区别@#@6.质量管理方法(常考知识点)@#@7.质量管理的成本@#@8.质量标准与经济质量:
@#@质量高标准、产品质量、经济的质量计划、经济的产品质量(常考知识点)@#@第九章@#@1.项目费用的组成:
@#@直接费、间接费(2013年考间接费的组成)@#@2.费用估算方法:
@#@各行业通用估算方法、工程建筑行业估算方法及适用、建筑行业估算方法、考虑不确定因素的估算方法(常考知识点)@#@3.费用偏差分析@#@4.费用偏差控制方法、项目费用控制过程@#@第十章@#@1.合同管理的内容@#@2.项目招标方式、招标文件编制内容、投标重点三件事、评标:
@#@初审和详细评审(常考知识点2013考)@#@3.合同条件选择(常考知识点)@#@4.项目过程中的合同管理(考过)@#@5.项目变更的原因@#@6.项目变更的管理方法:
@#@快速原型法概念、工作程序,配置管理概念、步骤(常考知识点)@#@7.项目变更的控制要素(2010)@#@QQ411687969@#@";i:
30;s:
6426:
"@#@案例@#@1,著作权@#@2,专利权@#@1、著作权的特点@#@著作权是指文学、艺术、科学作品的作者依法对他的作品享有的一系列的专有权。
@#@它表现为:
@#@第一,享有著作权的作者可以决定是否对他的作品进行著作权意义上的使用;@#@第二,他可以决定是否就他的作品实施某些涉及他的人格利益的行为;@#@第三,他可以在必要时请求有关的国家机关以强制性的协助来保护或实现他的权利。
@#@@#@著作权是一种特殊的民事权利。
@#@它与工业产权构成知识产权的主要内容。
@#@在广义上,它也包括法律赋予表演者、音像制作者广播电台、电视台或出版者对其表演活动、音像制品、广播电视节目或版式设计的与著作权有关的权利。
@#@@#@根据我国的著作权制度,著作权是一种包含若干特殊的人身权和财产权的混合权利,行使著作权中的财产权往往涉及其中的人身权。
@#@例如,作者将他的作品首次交出版社出版时,不仅是在行使出版权,往往也是在行使发表权。
@#@@#@著作权也是一种内容不断发展的权利。
@#@在世界各国,著作权包含的内容并不是永远固定不变的,而是随着社会文明的不断发展和使用作品的新技术的不断产生,也在得到不断的发展和补充。
@#@总之,作者享有有著作权不会影响作品的传播。
@#@@#@2、法定许可使用:
@#@@#@指依著作权法的规定,使用者在利用他人已经发表的作品时,可以不经著作权人的许可,但应向其支付报酬,并尊重著作权人其他权利的制度。
@#@目的在于鼓励作品的广泛传播@#@我国著作权法规定了法定许可使用的5种情形:
@#@@#@1、作品在刊登后,除著作权人申明不得转载、摘编的以外,其他报刊可以转载,或作为文摘资料刊登,但应按规定向著作权人支付报酬。
@#@@#@2、广播电台、电视台使用他人已发表的作品制作广播电视节目,可以不经著作权人许可,但应支付报酬。
@#@实行一次性付酬办法。
@#@@#@3、广播电台、电视台播放已经出版的录音制品,可以不经著作权人许可,但应支付报酬,当事人另有约定的除外。
@#@@#@4、录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品,可以不经著作权人许可,但应当按照规定支付报酬,著作权人声明不许使用的不得使用。
@#@@#@5、为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版科教书,除著作权人声明不许使用的外,可以不经著作权人许可,在科教书中汇编已经发表的作品片段或小的文件作品,音乐作品或单幅的美术作品,摄影作品,但应支付报酬,指明作者姓名、作品名称,且不得侵犯著作权人的其他权利。
@#@@#@法定许可使用与合理使用的相同处在于:
@#@@#@1、以促进社会公共利益、限制著作权人权利为目的。
@#@@#@2、使用的作品限于已发表作品。
@#@凡未公开发表的作品不在法定与合理范围之内。
@#@@#@3、使用他人作品时都无须征得著作权人许可。
@#@@#@4、必须注明作者姓名、作品名称。
@#@@#@3.侵犯著作权的法律责任:
@#@@#@指侵权行为人违反著作权法的规定,对著作权人享有的人身权和财产权或对作品传播者享有的邻接权造成侵害时,依法所应承担的法律后果。
@#@@#@答案1:
@#@@#@1、民事责任:
@#@著作权是民事权利的一种,对于侵害著作权以及与著作权有关的权利的行为,法律要求行为人对受害人承担主要以补偿损失为目的的民事责任。
@#@责令停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失。
@#@@#@2、行政责任:
@#@1责令停止侵权行为、2没收非法所得、3没收/销毁侵权复制品、4罚款、5没收制作侵权复制品的材料,工具和设备。
@#@@#@3、刑事责任:
@#@对犯罪行为人判处有期徒刑或拘役,并处或单处罚金。
@#@@#@答案2:
@#@侵权行为的法律责任(吴汉东笔记)@#@1、民事责任:
@#@@#@
(1)停止侵权。
@#@@#@
(2)赔偿损失。
@#@@#@(3)消除影响。
@#@@#@2、行政责任:
@#@对专利侵权行为,专利管理机关有权责令侵权行为人停止侵权行为、消除影响、罚款、赔偿损失。
@#@@#@3、刑事责任:
@#@对假冒他人专利构成犯罪的,处以有期徒刑(三年以下)或拘役,并处或单处罚金。
@#@(直接责任人员)@#@4.商标使用许可的形式:
@#@@#@《商标法》未用法律条文确定商标使用许可形式,而是将其留给订立商标使用许可合同的双方当事人在合同中设定。
@#@从实践中看,商标使用许可形式一般包括以下三种:
@#@@#@
(1)、独占使用许可形式。
@#@即许可人将注册商标的使用权全权授予一家被许可人,许可人承诺在商标使用许可合同存续期间放弃自己依法享有的商标使用权。
@#@一般情况下,独占被许可人与许可人的合作关系极为密切,是许可人在某一地区被许可商标的市场代言人,其商标使用权具有与许可人的商标专用权同等的法律地位,因此,人民法院认为独占被许可人同许可人一样享有商标侵权诉讼中的诉权。
@#@ @#@@#@
(2)、排他使用许可形式。
@#@该形式是指许可人承诺在商标使用许可合同存续期间,除许可人自己依法使用被许可商标外,仅将被许可商标的使用权授予一家被许可人使用,不再将该商标许可给第二家。
@#@ @#@@#@(3)、普通使用许可形式。
@#@在普通使用许可中,许可人可以将被许可商标许可给多家使用,同时,许可人自己也可以使用该商标。
@#@这种许可形式较为普遍,合同的期限一般较短,合同到期后,许可人往往不再与被许可人续签合同,因而被许可的商标以及被许可人的更换比较频繁。
@#@这种形式一般适用于:
@#@产品更新快而又需要尽快扩展被许可商标商品的市场份额时;@#@使用商标的商品在短时间内即可以获得经济效益时;@#@必须使用注册商标的人用药品或者烟草制品,其经营者申请注册的商标尚未被核准注册时。
@#@@#@";i:
31;s:
2323:
"启航考研只为一次考上研@#@2011年考研数学(三)真题及答案详解@#@一.选择题@#@1.已知当时,函数与是等价无穷小,则@#@(A)(B)@#@(C)(D)@#@2.已知在处可导,且,则@#@(A)(B)@#@(C)(D)@#@3.设是数列,则下列命题正确的是@#@(A)若收敛,则收敛@#@(B)若收敛,则收敛@#@(C)若收敛,则收敛@#@(D)若收敛,则收敛@#@4.设,则的大小关系是@#@(A)@#@(B)@#@(C)@#@(D)@#@5.设为3阶矩阵,将的第二列加到第一列得矩阵,再交换的第二行与第一行得单位矩阵.记,,则@#@(A)(B)@#@(C)(D)@#@6.设为矩阵,是非齐次线性方程组的3个线性无关的解,为任意常数,则的通解为@#@(A)(B)@#@(C)(D)@#@7.设为两个分布函数,其相应的概率密度是连续函数,则必为概率密度的是@#@(A)(B)@#@(C)(D)@#@8.设总体服从参数为的泊松分布,为来自总体的简单随机样本,则对应的统计量,@#@(A)@#@(B)@#@(C)@#@(D)@#@二、填空题@#@9.设,则@#@10.设函数,则@#@11.曲线在点处的切线方程为@#@12.曲线,直线及轴所围成的平面图形绕轴旋转所成的旋转体的体积为@#@13.设二次型的秩为1,中行元素之和为3,则在正交变换下的标准为@#@14.设二维随机变量服从,则@#@三、解答题@#@15.求极限@#@16.已知函数具有连续的二阶偏导数,是的极值,。
@#@求@#@17.求@#@18.证明恰有2实根.@#@19.@#@20.不能由线性表出。
@#@①求;@#@②将由线性表出。
@#@@#@21.为三阶实矩阵,,且@#@
(1)求的特征值与特征向量
(2)求@#@22.@#@X@#@0@#@1@#@P@#@1/3@#@2/3@#@Y@#@-1@#@0@#@1@#@P@#@1/3@#@1/3@#@1/3@#@求:
@#@
(1)的分布;@#@
(2)的分布;@#@(3).@#@23.在上服从均匀分布,由与围成。
@#@@#@①求边缘密度;@#@②求@#@15@#@天任启航考研@#@";i:
32;s:
17178:
"@#@信阳师范学院优秀科研成果奖励办法@#@(讨论稿)@#@为了进一步提高我校科研水平,激励广大科研人员多出成果,出高水平成果,根据学校人事分配制度改革有关文件精神,结合我校科研工作实际,特制定本办法。
@#@@#@第一条奖励总则@#@一、对优秀科研成果实施量化计分奖励。
@#@@#@二、纳入奖励的优秀科研成果包括论文、著作、科研项目、科研奖及产权成果等五类。
@#@@#@三、优秀科研成果奖励经费由学校单独拨付。
@#@@#@四、多人完成的优秀科研成果,奖励全部记在成果排名第一的完成人(论文通讯作者可按第一完成人对待)名下,对应的奖励经费由第一完成人按参加人贡献大小自主分配。
@#@@#@五、省特聘教授、校特聘教授、兼职人员的科研业绩考核按照聘用协议进行,具体方法由人事处另行制定。
@#@@#@六、申报人所申报的成果有弄虚作假、剽窃、抄袭等行为的,一经查实,按学校相关规定给予处理。
@#@@#@七、成果认定时遇到的特殊问题由校学术委员会审定。
@#@@#@第二条成果署名要求@#@科研成果的第一产权单位原则上须为信阳师范学院(英文名:
@#@XinyangNormalUniversity),成果的第一产权人须为我校教职工(论文标注的通讯联系人可视为第一作者)。
@#@@#@第三条计分标准@#@自然科学发表在Science、Nature上的论文由校学术委员会理工分委员会研究奖励标准。
@#@@#@人文社科发表在《中国社会科学》等杂志上的论文,由校学术委员会人文社科分委员会研究奖励标准。
@#@@#@一、论文@#@类别@#@级别@#@内容@#@分值@#@论@#@文@#@发@#@表@#@A级@#@1.SCI一区论文;@#@@#@2.SSCI、A&@#@HCI源期刊的论文;@#@@#@3.国家文化部、中国文联、中国美术家协会主办(每五年一届)的全国美术作品展入选作品;@#@中国文联、中国书法家协会主办(每四年一届)的全国书法篆刻作品展入选作品;@#@@#@4.在中央电视台、中央人民广播电台播出的原创作品。
@#@@#@150@#@B级@#@1.SCI二区论文;@#@@#@2.人民日报和光明日报理论版、学术版上发表2000字以上的论文;@#@@#@3.中国文联、中国美术家协会、中国书法家协会主办的全国美术、书法作品年展及其他届展入选作品。
@#@@#@70@#@C级@#@SCI三区论文。
@#@@#@50@#@D级@#@1.SCI四区论文;@#@@#@2.人民日报和光明日报理论版、学术版上发表1000字以上的论文;@#@@#@3.EI、CSSCI源期刊核心版的论文。
@#@@#@30@#@E级@#@1.EI、CSSCI源期刊扩展版的论文;@#@@#@2.入选《中国科学引文数据库(CSCD)》源期刊核心库且入选《中文核心期刊要目总览》学科排名前两名期刊(若在《中文核心期刊要目总览》学科排名总数量不足4种者,仅取第一名)。
@#@@#@20@#@F级@#@1.不在以上期刊上的其他中文核心期刊(北图版)上的论文;@#@@#@2.《信阳师范学院学报》上发表的论文;@#@@#@3.全国美术、书法作品单项展(中国美术家协会、中国书法家协会主办)入选作品;@#@河南省美术作品展(每五年一届)入选作品。
@#@@#@10@#@G级@#@1.不在以上范围内的中外文期刊及人民日报、光明日报以外的中央及国务院各部委主办的主要报纸理论版论文、省委机关报理论版;@#@@#@2.在省厅局委及省文联直属11个协会主办展出或演出的作品;@#@@#@3.在省电视台、广播电台播出的作品;@#@@#@4.获得省级以上奖励的著作封面设计。
@#@@#@3@#@成@#@果@#@收@#@录@#@及@#@采@#@用@#@A级@#@被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》转载2000字以上的论文@#@100@#@B级@#@1.被SSCI、SCI、A&@#@HCI收录的期刊论文;@#@@#@2.被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》转载2000字以下的论文(不包括题录);@#@@#@3.被中共中央、国务院正式采用的调研报告;@#@@#@4.被国家美术馆、博物馆收藏的艺术作品。
@#@@#@50@#@C级@#@1.被CSSCI、EI收录的期刊(不含增刊)论文;@#@@#@2.被国家部委、省委、省政府正式采用的调研报告;@#@@#@3.被省美术馆、博物馆收藏的艺术作品。
@#@@#@40@#@D级@#@1.被《人大复印资料》全文转载的论文;@#@@#@3.被SSCI、SCI收录的会议论文。
@#@@#@20@#@认定细则:
@#@@#@1.论文的第一产权单位须明确标注为“信阳师范学院”、第一作者或通讯作者须为我校教职工。
@#@@#@2.对于包含有通讯作者的论文:
@#@@#@
(1)第一完成人与通讯作者均是我校教职工,科研分归入第一完成人名下;@#@@#@
(2)第一完成人是我校教职工而通讯作者非我校教职工,科研分折半计算归入第一完成人名下;@#@@#@(3)第一完成人是我校在校学生(以投搞日期为准),且发表论文级别为E级及以上期刊,科研分归入通讯作者名下;@#@@#@(4)我校教职工在攻读博硕士学位期间作为通讯联系人发表论文,则该通讯联系人可视为该文的第一作者,其对应单位排名也相应变化,其他作者的排名依次后推;@#@@#@(5)在论文产权的署名中,作者单位表述为外单位,在作者简介中介绍该作者为信阳师范学院教师,该种署名论文不作为科研成果计分。
@#@@#@3.上述《中文核心期刊要目总览》、《中文社会科学引文索引(CSSCI)》等以国家公布的最新版为准。
@#@SCI收录分区以中国科学院文献情报中心发布的最新年度分区表为准,补报的论文以发表年分区为准。
@#@@#@4.期刊论文字数不得低于2000字。
@#@申报人在一个考核年内、在同一种期刊上发表2篇以上论文的,其成果计分只认定2篇(被SSCI、SCI、A&@#@HCI、EI、CSSCI收录除外);@#@在同一期杂志上发表多篇论文的,其成果计分只计1篇(被SSCI、SCI、A&@#@HCI、EI、CSSCI收录,或者期刊专设的特色专栏除外)。
@#@申报人在一个考核年内、在同一种期刊上发表2篇以上作品的,其成果计分只认定2篇;@#@在同一期杂志上发表多篇作品的,其成果计分只计1篇。
@#@@#@5.小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、美术等文艺创作必须是在F级以上期刊或专业刊物上发表的文艺作品。
@#@@#@6.我校教职工在攻读博士、硕士学位期间发表或收录(以发表或收录时间为准)的高层次论文成果(被SCI、SSCI、A&@#@HCI、EI、CSSCI收录,或被《新华文摘》转载的论文),如果我校人员名次居第一位、我校为第二完成单位也予以计分,但分数折半计算。
@#@@#@7.调研报告的采用以上级党政部门出具的证明为准。
@#@@#@8.同一成果被多次收录,按就高不就低原则只计一次收录分。
@#@@#@9.下列论文成果不作为科研计分成果:
@#@@#@
(1)新闻作品;@#@@#@
(2)在增刊、特刊、专刊、专辑、论文集上发表的论文;@#@@#@(3)虚假刊号、一号多刊、非法拆分出版等刊物上发表的论文;@#@@#@(4)一稿多投重复发表或剽窃他人成果的论文等。
@#@@#@二、著作@#@级别@#@内容@#@分值@#@A级@#@经我校学术委员会评审,被评定为优秀的著作。
@#@@#@200@#@B级@#@经我校学术委员会评审,被评定为良好的著作。
@#@@#@100@#@C级@#@经我校学术委员会评审,被评定为合格的著作。
@#@@#@40@#@认定细则:
@#@@#@1.学术著作第一产权单位须为信阳师范学院、第一完成人为我校教职工。
@#@@#@2.著作必须由具有相当资质和声誉的出版社出版,在国内出版的学术著作须通过国家“图书在版编目CIP数据”认证。
@#@@#@3.申报人须提交3篇以上以申报人为第一作者的与著作相关的学术论文(其中至少一篇为F级以上级别论文)。
@#@@#@4.著作由校学术委员会择优评出A、B、C三个等级,落选的著作不计分。
@#@原则上在我校“学术著作导向出版社目录”中所规定的出版社出版的著作才能被评为A级著作。
@#@@#@5.多卷本著作应待最后一卷出齐后作整体申报。
@#@@#@6.电子版著作和纸质著作同等对待。
@#@@#@7.下列书籍不作为科研计分成果:
@#@①不能在市场上公开销售的图书;@#@②习题集、参考书、实验实习指导书等教辅读物;@#@③论文集;@#@④盗号、盗版、盗印等非法图书;@#@⑤剽窃他人成果的图书等。
@#@@#@三、科研项目@#@类别@#@级别@#@内容@#@分值@#@纵@#@向@#@项@#@目@#@立@#@项@#@或@#@结@#@题@#@国@#@家@#@级@#@1.国家社科规划项目;@#@@#@2.国家艺术科学规划项目;@#@@#@3.国家教育科学规划项目;@#@@#@4.国家科技部重大科技计划项目(“863”、“973”子课题按普通项目计分)。
@#@@#@重大项目@#@立项@#@600@#@完成@#@200@#@普通项目@#@立项@#@400@#@完成@#@150@#@国家自然科学基金项目@#@重大项目@#@立项@#@600@#@完成@#@200@#@面上项目@#@立项@#@400@#@完成@#@150@#@青年(或联合)项目@#@立项@#@300@#@完成@#@100@#@普通专项@#@立项@#@150@#@完成@#@50@#@部@#@级@#@中央及国务院部委批准立项的科研项目@#@重大项目@#@立项@#@200@#@完成@#@70@#@普通项目@#@立项@#@70@#@完成@#@30@#@省@#@级@#@1.省规划办评定的省社科规划项目;@#@@#@2.省科技厅评定的省科技计划项目;@#@@#@3.省政府决策研究项目;@#@@#@4.国家自然科学基金委员会批准立项的国际(合作)交流项目。
@#@@#@重大项目@#@立项@#@150@#@完成@#@50@#@普通项目@#@立项@#@40@#@完成@#@10@#@厅@#@级@#@1.省教育厅科技处评定的科技计划项目;@#@@#@2.省教育厅社科处、思政处评定的社科规划项目;@#@@#@3.省教科所评定的教育科学研究规划项目。
@#@@#@重大项目@#@立项@#@100@#@完成@#@30@#@普通项目@#@立项@#@8@#@完成@#@2@#@横向项目@#@横向项目按实际到账经费计分,每1万元到账经费计12分。
@#@学校提取到账经费的5%作为科研管理费、5%作为校横向培育基金。
@#@@#@12@#@认定细则:
@#@@#@1.科研项目限我校教职工为第一主持人、我校为第一主持单位。
@#@@#@2.纵向科研项目计算立项分和结项分,横向项目只按到账经费折算计分。
@#@@#@3.省级重大项目是指:
@#@省科技创新杰出人才计划项目、省科技创新杰出青年计划项目、省社科重大招标课题等;@#@厅级重大项目是指:
@#@省高校科技创新人才支持计划项目、省教育厅重大招标课题。
@#@@#@4.横向科研项目是指由我校与法人、自然人或其他组织机构签订的技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等技术合同项目和科研合作项目等。
@#@@#@四、科研奖@#@级别@#@内容@#@等级@#@分值@#@国@#@家@#@级@#@1.国家科学技术进步奖;@#@@#@2.国家自然科学奖;@#@@#@3.国家技术发明奖。
@#@@#@特等奖@#@50000@#@一等奖@#@20000@#@二等奖@#@15000@#@三等奖@#@10000@#@省@#@部@#@级@#@1.国家教育部高等学校科学研究优秀成果奖;@#@@#@2.科技部独自颁发的科研成果奖;@#@@#@3.省科技进步奖。
@#@@#@特等奖@#@2000@#@一等奖@#@1000@#@二等奖@#@500@#@三等奖@#@100@#@1.省技术发明奖;@#@@#@2.省社科成果奖;@#@@#@3.省发展研究奖;@#@@#@4.在文化部、中国文联直属12个协会、中央电视台、中央人民广播电台等主办的国家级比赛中作品获奖;@#@@#@5.在奥运会、亚运会、世界大学生运动会科研活动中所获得的科研奖。
@#@@#@特等奖@#@1000@#@一等奖@#@500@#@二等奖@#@200@#@三等奖@#@50@#@省@#@部@#@专@#@项@#@1.除国家教育部、科技部以外的中央及国务院部委颁发的科研奖;@#@@#@2.国家教育部、科技部与其他部门联合颁发的科研奖;@#@@#@3.在省政府、省委宣传部、省文联直属11个协会、省电视台、省广播电台、国家教育部等主办的省(部)级比赛中作品获奖;@#@@#@4.四年一届的全国体育科学大会、全国学校体育科学大会、全国运动会所获得的科研奖。
@#@@#@特等奖@#@100@#@一等奖@#@50@#@二等奖@#@25@#@三等奖@#@10@#@厅@#@级@#@1.省自然科学学术奖;@#@@#@2.省教育厅科研奖:
@#@@#@省教育厅科外处评定的自然科学成果奖;@#@@#@省教育厅社科处评定的社会科学成果奖;@#@@#@省教育厅教科所评定的教育科学成果奖。
@#@@#@3.省体育局颁发的学术奖;@#@@#@4.市级科技进步奖;@#@@#@5.全国体育锦标赛、全国大学生运动会所获得的科研奖。
@#@@#@特等奖@#@25@#@一等奖@#@15@#@二等奖@#@10@#@三等奖@#@5@#@认定细则:
@#@@#@1.奖励名称和等级以奖励证书原件为准。
@#@@#@2.国家级和省科技进步奖以外的科研奖限我校为第一获奖单位、我校人员为第一获奖人,若证书未标明我校为第一获奖单位及人员名次的,须提供相关证明。
@#@@#@3.我校教师作为参加人获得国家级科研奖或省科技进步奖且署名信阳师范学院者,按署名单位先后顺序奖励:
@#@排名第2~3名奖励分值的50%,第4~5名奖励分值的30%。
@#@@#@4.省部专项中的科研奖是指国家部委、省直厅局党政部门组织评审并颁发的学术成果奖,有效性和级别以上级颁奖文件、证书为准。
@#@@#@5.文艺作品奖励证书等级标明金奖、银奖、铜奖者,依次对应为一、二、三等奖。
@#@仅标明“优秀奖”、“优胜奖”、“荣誉奖”、“青年奖”等级别的按三等奖认定,特殊情况由校学术委员会审定。
@#@@#@6.同一成果重复获奖的,按“就高不就低”的原则认定一次。
@#@@#@五、产权成果@#@类别@#@分值@#@专利成果@#@发明专利@#@申请公布@#@60@#@专利授权@#@60@#@实用新型@#@专利授权@#@20@#@外观设计@#@专利授权@#@10@#@软件著作权、商标权成果等@#@10@#@认定细则:
@#@@#@产权成果限我校为第一产权单位、我校人员为第一产权人。
@#@@#@第四条奖励程序@#@优秀科研成果奖励工作由校人事分配制度改革领导小组组织领导,每学年进行一次。
@#@优秀科研成果奖励核算工作组负责对优秀成果的认定,人事处负责科研配套经费的审定和发放。
@#@程序如下:
@#@@#@一、个人申报:
@#@申报人向所在单位提交成果原件以及学术反响等证明材料原件。
@#@@#@1.论文:
@#@期刊论文或文艺作品原件及其学术反响、收录等证明材料。
@#@@#@2.著作:
@#@正式出版的学术著作原件及其学术反响材料,附3篇以上以申报人为第一作者的与著作相关的学术论文原件(其中至少一篇为F级以上级别论文)。
@#@@#@3.科研项目:
@#@纵向科研项目立项通知、立项经费、项目完成结题等证明材料。
@#@横向科研项目的技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等技术合同、经费拨款等证明材料。
@#@@#@4.科研奖:
@#@科研奖励及其相关材料证书原件,其中未标明我校为第一获奖单位及人员名次的须同时提供获奖成果原件。
@#@@#@5.产权成果:
@#@专利证书等产权成果证书原件。
@#@@#@二、申报单位初审:
@#@申报单位组织有关专家进行初审、填报有关报表。
@#@@#@三、工作组复审:
@#@科研成果计分核算工作组负责查验各部门上报的材料,汇总、统计计分结果;@#@人事处、监审处审定科研奖励经费数额。
@#@@#@四、学校审议:
@#@校人事分配制度改革领导小组对结果进行审议,授权公布计分结果和科研奖励经费数额,财务处负责科研奖励经费的拨付。
@#@@#@五、对于查出学术不端的成果,按《信阳师范学院学术道德规范》相关规定处理。
@#@@#@六、本办法自2013年9月1日起执行,以前相关规定与本办法不一致的以本办法为准,文件的解释权归校人事分配制度改革领导小组。
@#@@#@学术著作导向出版社目录@#@编号@#@出版社名称@#@编号@#@出版社名称@#@1@#@电子工业出版社@#@2@#@商务印书馆@#@3@#@法律出版社@#@4@#@人民音乐出版社@#@5@#@高等教育出版社@#@6@#@社会科学文献出版社@#@7@#@化学工业出版社@#@8@#@外语教学与研究出版社@#@9@#@教育科学出版社@#@10@#@新华出版社@#@11@#@经济科学出版社@#@12@#@中国环境科学出版社@#@13@#@科学出版社@#@14@#@中国建筑工业出版社@#@15@#@人民出版社@#@16@#@中华书局@#@17@#@人民教育出版社@#@18@#@中国农业出版社@#@19@#@人民美术出版社@#@20@#@中国社会科学出版社@#@21@#@人民体育出版社@#@22@#@三联书店@#@23@#@人民文学出版社@#@24@#@中央文献出版社@#@8@#@";i:
33;s:
26413:
"2014年浙江省普通高中学业水平考试历史试题@#@一、选择题(本大题共40小题,每小题2分,共80分。
@#@每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) @#@@#@1.《左传》记载:
@#@“故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商,各有分亲,皆有等衰。
@#@”这则材料反映的政治制度有 @#@@#@①分封制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②宗法制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③科举制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④郡县制@#@ @#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④ @#@@#@2.某朝代中央政府在全国划分了十三个监察区域,称十三州部,每州部设刺史一人,以监察地方政治,加强中央对地方的控制。
@#@这一朝代是 @#@@#@A.秦代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.汉代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.唐代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.元代 @#@@#@3.“皇帝倒了,辫子割了”是少年瞿秋白对一场革命之后社会变化的体验之词。
@#@这场革命是 @#@@#@A.辛亥革命 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.国民革命 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.土地革命 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.新民主主义革命@#@ @#@4.右图是某一历史事件的路线图。
@#@这一历史事件是@#@ @#@@#@A.北伐战争 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.秋收起义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.中国工农红军长征 @#@ @#@ @#@ @#@D.千里跃进大别山 @#@@#@5.第一部《中华人民共和国宪法》开创了中国人民民主的全新阶段。
@#@2014年是该宪法颁布 @#@@#@A.40周年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.50周年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.60周年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.70周年 @#@ @#@ @#@@#@6.从《告台湾同胞书》到邓小平的多次谈话,“一国两制”伟大构想逐步形成。
@#@其基本内容就是:
@#@ @#@@#@A.大陆实行社会主义制度,港、澳、台实行资本主义制度@#@ @#@B.大陆实行计划经济体制,港、澳、台实行市场经济体制@#@ @#@C.大陆实行市场经济体制,港、澳、台实行计划经济体制@#@ @#@D.大陆实行民族区域自治制度,港、澳、台实行社会主义制度 @#@@#@7.公元前443年至公元前429年,是希腊民主政治的“黄金时代”,雅典城邦在经济和文化建设上取得辉煌成就。
@#@这一时期雅典的执政者是 @#@@#@A.梭伦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.克利斯提尼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.伯里克利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.苏格拉底 @#@@#@8.罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位。
@#@罗马法中的自然法是 @#@@#@A.习惯法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.公民法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.万民法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.法律观念 @#@@#@9.有史学家评论近代英国某一历史事件:
@#@“这是一次妥协的事变,从表面上看,原有的政治制度一点都没有改变,但实质上的变化却是非常大的:
@#@王权保留了,但丧失了它的专制性质;@#@议会成为国家权力的主体,但在形式上承认了国王的最高地位。
@#@”这一历史事件是 @#@@#@A.处死查理一世 @#@ @#@B.“光荣革命” @#@ @#@ @#@C.克伦威尔独裁 @#@ @#@ @#@D.责任内阁制瓦解 @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.“我们,合众国的人民,为了组织一个更加完善的联邦,„„制定和确立这一部宪法”。
@#@该宪法是 @#@@#@A.《十二铜表法》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.美国1787年宪法@#@ @#@C.英国《权利法案》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.《中华民国临时约法》 @#@ @#@ @#@@#@11.1917年11月7日,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开。
@#@这次会议通过了列宁起草的 @#@①《告工人、士兵和农民书》 @#@ @#@ @#@②《和平法令》③《土地法令》 @#@ @#@ @#@④《论粮食税》 @#@@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.②③④ @#@@#@12.图示法是学习历史的一种重要方法。
@#@某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该生整理的历史知识的主题是 @#@@#@A.两极对峙格局的形成 @#@ @#@B.新兴力量的崛起C.雅尔塔体制的瓦解 @#@D.多极化趋势的加强 @#@@#@13.在南斯拉夫、印度、埃及三国领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔的推动下,1961年召开了一次重要的国际会议。
@#@这次会议标志着 @#@@#@A.国际工人运动的兴起 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不结盟运动的正式诞生 @#@@#@C.“一超多强”局面的形成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.经济区域集团化的发展 @#@@#@14.《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说:
@#@“耕用牛犁,使用铁器,是农业耕作技术的革命性突破,是划时代的进步。
@#@”这一“革命性突破”发生在 @#@@#@A.西周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.春秋战国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.唐代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.宋代 @#@@#@15.考古发现是历史研究的重要依据。
@#@在下列出土文物中,可以推断中国丝织技术出现的最早时间的文物是 @#@@#@A.记载祭祀蚕神内容的甲骨 @#@ @#@ @#@ @#@B.浙江钱山漾新石器时代遗存中的绢片和丝带 @#@@#@C.出土的商代遗物中的玉蚕 @#@ @#@ @#@ @#@D.长沙马王堆汉墓出土的素纱禅衣@#@ @#@16.南北朝时期,在一些地点自然形成了“草市”。
@#@这个时期的“草市”是@#@ @#@A.民间集市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.城市商业区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.商业都会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.草料专营市场@#@ @#@17.“陈启沅(源)„„壬申岁(1872年)返粤,在简村乡创设缫丝厂,名曰继昌隆,容女工六七百人。
@#@”这则材料反映了当时 @#@@#@A.自然经济完全解体 @#@ @#@B.民族工业兴起 @#@C.资本主义萌芽出现 @#@ @#@D.清政府设置工厂 @#@@#@18.张謇曾说:
@#@“救国为目前之急。
@#@„„譬之树然,教育犹花,海陆军犹果也,而其根本则在实业。
@#@”这则材料的主要观点是 @#@@#@A.教育兴国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.实业救国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.军事强国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.农业立国 @#@@#@19.阅读下表:
@#@我国国民收入各所有制经济比重表(%) @#@@#@上表中我国国民收入各所有制经济比重变化的主要原因是 @#@@#@A.社会主义改造基本完成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.“大跃进”运动开展 @#@@#@C.人民公社化运动兴起 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.现代企业制度建立@#@20.左图是某位同学的一份历史课堂笔记。
@#@图中空白框应填入的正确选项是 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@A.近代民族工业的曲折发展 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.新中国民主政治建设的起步 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@C.家庭联产承包责任制的推广 @#@ @#@ @#@D.建设中国特色社会主义的新道路 @#@@#@21.1902年,天津《大公报》刊登了一则征婚广告,要求女子:
@#@一不能缠足,二要通晓中西学术,三要“聘娶仪节悉照文明通例,尽除中国旧有之陋俗”。
@#@这则广告反映了 @#@@#@①有名开明人士推崇西式婚礼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②反对缠足的主张已经提出@#@ @#@③女子已普遍获得教育权利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④辛亥革命推动了婚俗变革@#@ @#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④ @#@@#@22.新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态。
@#@最早开辟从欧洲到达美洲航线的欧洲航海家是 @#@@#@A.遮亚士 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.达•伽马 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.哥伦布 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.麦哲伦 @#@@#@23.16—18世纪,欧洲殖民主义者在亚非拉的殖民扩张与掠夺加剧了殖民她的贫困与落后。
@#@其殖民扩张与掠夺的方式不包括 @#@@#@A.实行野蛮屠杀 @#@ @#@B.推行不平等贸易 @#@C.贩运黑人奴隶 @#@ @#@ @#@D.开展圈地运动 @#@@#@24.20世纪90年代,在美国实施“宏观调控、微观自主”经济政策的总统是@#@ @#@A.罗斯福 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.尼克松 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.里根 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.克林顿 @#@@#@25.十月革命后,苏俄在战争逼迫的特定环境下采取了军事性非常措施,这些措施被称为 @#@@#@A.战时共产主义政策 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.新经济政策 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.农业集体化政策 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.社会主义工业化政策 @#@@#@26.1992年,1500位科学家签署了一份题为《世界科学家对人类的警告》的文件,声称:
@#@“人类和自然界正处于冲突状态„„也许会改变这个有生命的世界,使它不再能按照我们知道的方式来维持生命。
@#@”下列问题中属于人和自然界冲突的是 @#@@#@A.恐怖活动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.毒品泛滥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.金融危机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.环境污染 @#@@#@27.有学者在评论战国时期某一学派时指出:
@#@他们的主张,由同情心立脚,但绝对不认亲疏远近的分际,所以最要的精神在兼爱和非攻。
@#@这一学派的代表人物是 @#@@#@A.孟子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.庄子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.墨子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.韩非子 @#@@#@28.董仲舒主张:
@#@“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
@#@汉武帝采纳了这一主张,实行的措施是 @#@@#@A.焚书坑儒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.建立“中朝” @#@ @#@ @#@C.独尊儒术 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.推崇理学 @#@@#@29.四大发明是中国对人类文明进程的伟大贡献。
@#@其中,为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备条件的是 @#@@#@A.造纸术 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.指南针 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.火药 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.印刷术@#@30.汉字的演变经历了漫长的过程,下列图中的四种字体,创始于秦代的是 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.④@#@31.屈原的代表作《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情长诗。
@#@它属于@#@ @#@A.楚辞 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.汉赋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.唐诗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.宋词 @#@@#@32.近代中国某位思想家在其著作中证明孔子是一位维新派,并用孔子来支持自己的变法主张。
@#@这位思想家是 @#@@#@A.魏源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.康有为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.严复 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.谭嗣同 @#@@#@33.1918年,中国一位先进知识分子指出:
@#@十月革命是20世纪世界革命的先声。
@#@是人类历史的新曙光,也是劳工主义的胜利。
@#@这位知识分子是 @#@@#@A.陈独秀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.鲁迅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.胡适 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.李大钊 @#@@#@34.新三民主义与辛亥革命时期的三民主义相比,有了质的飞跃和进步。
@#@其中,在民生主义方面的进步有 @#@@#@A.提出反对帝国主义的口号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.主张普遍平等的民权 @#@@#@C.提倡“自由、平等、博爱” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.提出“节制资本”的办法 @#@ @#@@#@35.邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”的著名论断是在@#@ @#@A.新中国成立期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.“文化大革命”期间 @#@C.20世纪80年代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.21世纪初期 @#@@#@36.文艺复兴运动使人们的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。
@#@ @#@ @#@文艺复时期人文主义者的主要诉求有 @#@@#@①批判神权统治 @#@ @#@ @#@ @#@②鼓吹人性解放 @#@ @#@ @#@③主张“主权在民” @#@ @#@ @#@④推崇浪漫主义 @#@@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④ @#@@#@37.列宁评价某位科学家的成就说:
@#@他“推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、‘神造的’、不变的东西的观点,探明了物种的变异性和承续性,第一次把生物学放在完全科学的基础之上”。
@#@这位科学家是 @#@@#@A.法拉第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.达尔文 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.爱迪生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.爱因斯坦 @#@@#@38.下列画作中,属于印象派的作品有 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@A.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①④ @#@@#@39.在中法建交50周年之际,《悲惨世界》、《约翰•克里斯多夫》、《红与黑》等入选“在中国最有影响的十部法国书籍”。
@#@上述三部著作的作者分别是 @#@@#@A.拜伦、雨果、巴尔扎克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.雨果、海明威、司汤达 @#@@#@C.雨果、罗曼•罗兰、司汤达 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.拜伦、罗曼•罗兰、列夫•托尔斯泰 @#@@#@40.某中学的一门选修课的介绍有如下内容:
@#@“卢米埃兄弟”、“默片时代”、“《爵士歌手》”、“好莱坞”。
@#@这门选修课的名称最有可能是 @#@@#@A.《改变世界的计算机》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.《音乐的变奏》@#@ @#@C.《电影艺术的诞生与发展》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.《视与当代生活》 @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、非选择题(本大题共2小题,第41题8分,第42题12分,共20分)@#@ @#@41.英国在近代化进程中取得了令人瞩目的成就,对世界文明产生了深远影响。
@#@阅读材料,回答问题。
@#@(8分) @#@@#@材料一 @#@ @#@从伽利略时代以来一个世纪的物理学工作,在牛顿手里得到了综合。
@#@牛顿在一部伟大的著作中总结了他的力学体系以及在数学、天文学方面的研究成果,该著作于1687年以拉丁文初版问世。
@#@它问世后200多年间,牛顿的理论仍是物理学不可动摇的根基。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——据吴国盛《科学的历程》、江晓原《科学史十五讲》等整理 @#@@#@
(1)写出材料一中牛顿著作的名称。
@#@根据材料一并结合所学知识,指出牛顿经典力学体系在科学史上的地位。
@#@(4分) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@材料二 @#@ @#@(19世纪以来)从英国中部和苏格兰低地装载的棉纺织品和蒸汽机运送到世界所有地区。
@#@英国的资本输出到世界的一切国家,而在那里就产生了新的企业。
@#@伦敦变成为世界的交易所和金融中心。
@#@其他国家进步的人们都把英国当作自己的榜样,希望从它那里学到先进的工业化方法,同时在政治上仿效它的国会制。
@#@这样一来,19世纪的更好的基础就奠定了下来。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——(美)帕尔默等《近现代世界史》 @#@@#@
(2)根据材料三并结合所学知识,概括英国对19世纪世界经济产生的积极影响。
@#@(4分) @#@ @#@ @#@@#@42.近代以来,中国为世界和平进程做出了重大贡献。
@#@阅读材料,回答问题。
@#@(12分) @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@材料一 @#@ @#@世界人民反法西斯战争时间统计简表 @#@@#@ @#@ @#@ @#@材料二 @#@ @#@中国抗击的日本兵力最多。
@#@按日军师团编制计算,“七•七事变”到1945年,日本历年投入到中国关内战场上的陆军,最多的年份占编制总额90%,„„八年中平均每年占76.4%。
@#@太平洋战争爆发后,日军陆军主力仍分布在中国战场上。
@#@中国摧毁的日军有生力量数目最大。
@#@ @#@ @#@——刘大年《抗日战争时代》@#@ @#@
(1)根据材料一、二并结合所学知识,简述中国抗日战争胜利的国际、国内意义。
@#@(6分) @#@@#@ @#@ @#@@#@材料三 @#@ @#@中印两国总理联合声明 @#@(一九五三)年六月二十八日于德里) @#@@#@„„最近中国和印度曾经达成一项协议。
@#@在这一协议中,它们规定了指导两国之间关系的某些原则。
@#@这些原则是:
@#@ @#@甲、互相尊重领土主权;@#@ @#@乙、互不侵犯;@#@ @#@丙、互不干涉内政;@#@ @#@丁、平等互利;@#@ @#@戊、和平共处。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@两国总理重申这些原则,并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。
@#@如果这些原则不仅适用于各国之间,而且适用于一般国际关系之中,它们将形成和平和安全的坚固基础„„。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——《中华人民共和国对外关系文件集(1954—1955)》第三集 @#@@#@
(2)概括材料三中的外交原则。
@#@结合所学知识,指出该原则在国际上产生的深远影响。
@#@列举20世纪50年代中国在该原则指导下走向国际舞台的两次重大外交实践。
@#@(6分) @#@@#@参考答案 @#@@#@1-5 @#@ABACC @#@ @#@6-10 @#@ACDBB @#@ @#@11-15 @#@AABBB @#@ @#@16-20 @#@ABBAD @#@ @#@@#@21-25 @#@ACDDA @#@26-30 @#@DCCDC @#@ @#@ @#@31-35 @#@ABDDC @#@ @#@ @#@36-40 @#@ABBCC @#@@#@41.
(1)《自然哲学的数学原理》 @#@ @#@ @#@奠定了近代物理学的基础,并促进了各自然科学理论体系的建立;@#@完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@
(2)使工业革命的成果得到传播,促进了世界各地生产方式的变革;@#@使世界经济联系变得紧密,世界市场逐渐形成。
@#@ @#@@#@42. @#@
(1)取得了鸦片战争以来反对帝国主义侵略的第一次完全胜利,洗雪了民族耻辱,捍卫了民族尊严,为民主革命的胜利奠定了基础;@#@为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的牺牲和贡献。
@#@ @#@@#@
(2)和平共处五项原则 @#@ @#@成为国与国之间处理事务的基本准则,对于和平解决领土争端等问题提供了借鉴意义。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日内瓦会议 @#@ @#@ @#@ @#@万隆会议(亚非会议)@#@";i:
34;s:
5982:
"美国SSAT数学考试练习题@#@想要申请美国高中的同学,对于美国的中考SSAT考试并不陌生。
@#@在SSAT考试中,数学是很重要的一部分内容,因此本文简要介绍美国中学SSAT考试数学习题,希望对想要申请美国高中的同学有所帮助。
@#@@#@ @#@@#@ 1.IftheaverageofthreenumbersisV.IfoneofthenumbersisZandanotherisY,whatistheremainingnumber?
@#@@#@ @#@@#@ A.ZY-V@#@ @#@@#@ B.Z/V-3-Y@#@ @#@@#@ C.Z/3-V-Y@#@ @#@@#@ D.3V-Z-Y@#@ @#@@#@ E.V-Z-Y@#@ @#@@#@ 2.Twocyclistsstartbikingfromatrail'@#@sstart3hoursapart.Thesecondcyclisttravelsat10milesperhourandstarts3hoursafterthefirstcyclistwhoistravelingat6milesperhour.Howmuchtimewillpassbeforethesecondcyclistcatchesupwiththefirstfromthetimethesecondcycliststartedbiking?
@#@@#@ @#@@#@ A.2hours@#@ @#@@#@ B.4?
@#@hours@#@ @#@@#@ C.5?
@#@hours@#@ @#@@#@ D.6hours@#@ @#@@#@ E.7?
@#@hours@#@ @#@@#@ 3.Jimcanfillapoolcarryingbucketsofwaterin30minutes.Suecandothesamejobin45minutes.Tonycandothesamejobin1?
@#@hours.Howquicklycanallthreefillthepooltogether?
@#@@#@ @#@@#@ A.12minutes@#@ @#@@#@ B.15minutes@#@ @#@@#@ C.21minutes@#@ @#@@#@ D.23minutes@#@ @#@@#@ E.28minutes@#@ @#@@#@ 4.Maryisreviewingheralgebraquiz.Shehasdeterminedthatoneofhersolutionsisincorrect.Whichoneisit?
@#@@#@ @#@@#@ A.2x+5(x-1)=9,x=2@#@ @#@@#@ B.p-3(p-5)=10,p=2.5@#@ @#@@#@ C.4y+3y=28,y=4@#@ @#@@#@ D.5w+6w-3w=64,w=8@#@ @#@@#@ E.t-2t-3t=32,t=8@#@ @#@@#@ 5.WhatsimpleinterestratewillSusanneedtosecuretomake$2,500ininterestona$10,000principalover5years?
@#@@#@ @#@@#@ A.4%@#@ @#@@#@ B.5%@#@ @#@@#@ C.6%@#@ @#@@#@ D.7%@#@ @#@@#@ E.8%@#@ @#@@#@ 6.Whichofthefollowingisnotarationalnumber?
@#@@#@ @#@@#@ A.-4@#@ @#@@#@ B.1/5@#@ @#@@#@ C.0.8333333...@#@ @#@@#@ D.0.45@#@ @#@@#@ 7.Astudyreportedthatinarandomsamplingof100womenovertheageof35showedthat8ofthewomenweremarried2ormoretimes.Basedonthestudyresults,howmanywomeninagroupof5,000womenovertheageof35wouldlikelybemarried2ormoretimes?
@#@@#@ @#@@#@ A.55@#@ @#@@#@ B.150@#@ @#@@#@ C.200@#@ @#@@#@ D.400@#@ @#@@#@ E.600@#@ @#@@#@ 8.Johnistravelingtoameetingthatis28milesaway.Heneedstobetherein30minutes.Howfastdoesheneedtogotomakeittothemeetingontime?
@#@@#@ @#@@#@ A.25mph@#@ @#@@#@ B.37mph@#@ @#@@#@ C.41mph@#@ @#@@#@ D.49mph@#@ @#@@#@ E.56mph@#@ @#@@#@ 9.IfStevencanmix20drinksin5minutes,Suecanmix20drinksin10minutes,andJackcanmix20drinksin15minutes,howmuchtimewillittakeall3ofthemworkingtogethertomixthe20drinks?
@#@@#@ @#@@#@ A.2minutesand44seconds@#@ @#@@#@ B.2minutesand58seconds@#@ @#@@#@ C.3minutesand10seconds@#@ @#@@#@ D.3minutesand26seconds@#@ @#@@#@ E.4minutesand15seconds@#@ @#@@#@ 10.IfSamcandoajobin4daysthatLisacandoin6daysandTomcandoin2days,howlongwouldthejobtakeifSam,Lisa,andTomworkedtogethertocompleteit?
@#@@#@ @#@@#@ A.0.8days@#@ @#@@#@ B.1.09days@#@ @#@@#@ C.1.23days@#@ @#@@#@ D.1.65days@#@ @#@@#@ E.1.97days@#@ @#@@#@ 11.Jimhas5piecesofstring.Heneedstochoosethepiecethatwillbeabletogoaroundhis36-inchwaist.Hisbeltbroke,andhispantsarefallingdown.Thepieceneedstobeatleast4incheslongerthanhiswaistsohecantieaknotinit,butitcannotbemorethat6incheslongersothattheendswillnotshowfromunderhisshirt.Whichofthefollowingpiecesofstringwillworkthebest?
@#@@#@ @#@@#@ A.3feet@#@ @#@@#@ B.3?
@#@feet@#@ @#@@#@ C.3?
@#@feet@#@ @#@@#@ D.3?
@#@feet@#@ @#@@#@ E.2?
@#@feet@#@ @#@@#@ 12.Thelastweekofamonthacardealershipsold12cars.Anewsalespromotioncameoutthefirstweekofthenextmonthandthesold19carsthatweek.Whatwasthepercentincreaseinsalesfromthelastweekofthepreviousmonthcomparedtothefirstweekofthenextmonth?
@#@@#@ @#@@#@ A.58%@#@ @#@@#@ B.119%@#@ @#@@#@ C.158%@#@ @#@@#@ D.175%@#@ @#@@#@ E.200%@#@ @#@@#@ 13.Iftwoplanesleavethesameairportat1:
@#@00PM,howmanymilesapartwilltheybeat3:
@#@00PMifonetravelsdirectlynorthat150mphandtheothertravelsdirectlywestat200mph?
@#@@#@ @#@@#@ A.50miles@#@ @#@@#@ B.100miles@#@ @#@@#@ C.500miles@#@ @#@@#@ D.700miles@#@ @#@@#@ E.1,000miles@#@ @#@@#@ 14.Duringa5-dayfestival,thenumberofvisitorstripledeachday.IfthefestivalopenedonaThursdaywith345visitors,whatwastheattendanceonthatSunday?
@#@@#@ @#@@#@ A.345@#@ @#@@#@ B.1,035@#@ @#@@#@ C.1,725@#@ @#@@#@ D.3,105@#@ @#@@#@ E.9,315@#@ @#@@#@ AnswerKey@#@ @#@@#@ 1.D2.B3.B4.E5.B6.E7.D8.E9.A10.B11.C12.A13.C14.E@#@ @#@@#@ 以上是对美国中学SSAT数学考试习题的一个简要介绍,想要申请美国高中并担心美国高中数学的同学可以参考借鉴一下。
@#@@#@";i:
35;s:
4737:
"大连理工大学应用数学系@#@数学与应用数学专业2005级试A卷答案@#@课程名称:
@#@计算方法授课院(系):
@#@应用数学系@#@考试日期:
@#@2007年11月日试卷共6页@#@装订线@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@总分@#@标准分@#@42@#@8@#@15@#@15@#@15@#@5@#@/@#@/@#@/@#@/@#@100@#@得分@#@一、填空(每一空2分,共42分)@#@1.为了减少运算次数,应将表达式.@#@改写为;@#@@#@2.给定3个求积节点:
@#@,和,则用复化梯形公式计算积分求得的近似值为,@#@用Simpson公式求得的近似值为。
@#@@#@1.设函数,若当时,满足,则其可表示@#@为。
@#@@#@4.已知,则6,0,逼近的Newton插值多项式为。
@#@@#@5.用于求的根的具有平方收敛的Newton迭代公式为:
@#@。
@#@@#@6.已知,则的Jordan标准型是或;@#@@#@7.设是阶正规矩阵,则;@#@@#@8.求解一阶常微分方程初值问题,的向后(隐式)@#@Euler法的显式化的格式为:
@#@。
@#@@#@9.设12为的近似值,且,则至少有@#@5位有效数字;@#@@#@10.将,化为的Householder矩阵为:
@#@;@#@@#@11.;@#@@#@12.用二分法求方程在区间内的根,进行一步后根所在区间为,进行二步后根所在区间为。
@#@@#@13.若为Newton-Cotes求积公式,则,若为Gauss型求积公式,则。
@#@@#@14.设,则在Schur分解中,可取为或。
@#@@#@15.设,则,。
@#@@#@二、(8分)已知近似值,,均为有效数字,试估计算术运算的相对误差界。
@#@@#@解:
@#@由已知,@#@;@#@;@#@。
@#@@#@令@#@,,@#@由函数运算的误差估计式@#@++@#@从而,相对误差可写成@#@﹟@#@三、(15分)设线性方程组:
@#@@#@
(1)列主元消元法求出上述方程组的解,并利用得到的上三角矩阵计算出(要有换元、消元过程);@#@@#@
(2)试问用Jacobi迭代法和Gauss-Seidel迭代法求解上述方程组是否收敛?
@#@@#@(3)请给出可求出上述方程组解的收敛的Jacobi、Gauss-Seidel迭代法的分量形式的迭代公式,并说明其收敛性。
@#@@#@解:
@#@
(1)@#@故,,。
@#@@#@
(2)由于Gauss-Seidel迭代法的特征值满足:
@#@@#@,则@#@,故,从而Gauss-Seidel迭代法发散。
@#@@#@又由于Jacobi迭代法的迭代矩阵为:
@#@@#@,,则@#@,故,从而Jacobi迭代法发散。
@#@@#@(3)将上述方程组的第一个方程与第二个方程对调后,新的方程组的系数矩阵为:
@#@是严格对角占有的,故Jacobi和Gauss-Seidel迭代法均收敛。
@#@且新的方程组与原方程组同解。
@#@@#@Jacobi、Gauss-Seidel迭代法的分量形式的迭代公式分别为:
@#@@#@和#@#@四、(15分)对于如下求解一阶常微分方程初值问题,的数值方法@#@①证明其收敛性;@#@求出它的局部截断误差主项及绝对稳定区间;@#@@#@②要用此方法解,。
@#@为使方法绝对稳定,求出步长的取值范围并以,初值,为步长,求出的近似值。
@#@@#@解:
@#@
(1)注意,,从而@#@故此为线性隐式二步三阶法,其局部截断误差主项为:
@#@。
@#@@#@
(2)令,,得,,满足根条件;@#@又方法阶,故此差分格式收敛。
@#@@#@(3)又对于模型问题:
@#@(),取@#@而要使得 的充要条件为:
@#@@#@而自然成立。
@#@现在再由得@#@由,可推出,即。
@#@#@#@五、(15分)@#@
(1)用Schimidt正交化方法,构造上以权函数的正交多项式系:
@#@,,,;@#@@#@
(2)构造计算具有5次代数精度的数值求积公式;@#@@#@(3)利用2)的结果求出的数值解。
@#@@#@解:
@#@由,即应构造具有3个Gauss点的求积公式。
@#@首先@#@构造3次正交多项式,令@#@+@#@@#@;@#@令即得,@#@,得,@#@取,,,令@#@即得到方程组:
@#@,,@#@解之,得,,从而具有5次代数精度Gauss求积公式@#@
(2),则有@#@六、证明题(5分)任选一题@#@1.设均为可逆矩阵,且齐次线性方程组有非零解,证明:
@#@对于中的任何矩阵范数,都有。
@#@@#@
(1)由题意,可知矩阵奇异。
@#@故奇异。
@#@@#@反证法,若存在某种范数,使得,则,则可知非奇异,与条件矛盾。
@#@@#@
(2)由于有非零解,故对,取与向量的范数相容的矩阵范数,则由@#@得。
@#@#@#@2.已知,求出,证明收敛。
@#@@#@证明,,由于@#@,而@#@级数和均收敛,有矩阵级数收敛定义可知,收敛。
@#@﹟@#@-7-@#@";i:
36;s:
18944:
"北京语言大学网络教育学院@#@《微积分(下)》模拟试卷一@#@注意:
@#@@#@1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。
@#@请监考老师负责监督。
@#@@#@2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。
@#@@#@3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。
@#@@#@4.本试卷试题为客观题,请按要求填涂答题卡,所有答案必须填涂在答题卡上,答在试题卷上不给分。
@#@@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
@#@@#@1、级数的部分和数列有界是该级数收敛的()。
@#@@#@[A]必要条件@#@[B]充分条件@#@[C]充分必要条件@#@[D]既不是充分条件也不是必要条件@#@2、级数收敛,则下面级数可能不成立的是()。
@#@@#@[A]收敛@#@[B]收敛@#@[C]收敛@#@[D]@#@3、点使且成立,则()。
@#@@#@[A]是的极值点@#@[B]是的最小值点@#@[C]是的最大值点@#@[D]可能是的极值点@#@4、已知函数,则()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@5、设函数,则等于()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@6、级数的和是()。
@#@@#@[A]8/3@#@[B]2@#@[C]2/3@#@[D]1@#@7、函数在(0,0)点处()。
@#@@#@[A]极限值为1@#@[B]极限值为-1@#@[C]连续@#@[D]无极限@#@8、在处,存在是函数在该点可微分的()@#@[A]必要条件@#@[B]充分条件@#@[C]充要条件@#@[D]既非必要亦非充分条件@#@9、二元函数的极大值点是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@10、下列定积分计算正确的是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@11、级数的收敛半径为()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]1@#@[D]2@#@12、设,则()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]1@#@13、设是圆域,则()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@14、函数的极值为()。
@#@@#@[A]5@#@[B]10@#@[C]15@#@[D]30@#@15、函数关于的幂级数展开式为()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@16、方程所确定的隐函数的导数是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@17、函数的全微分是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@18、下列等式正确的是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@19、()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@20、以为通解的二阶线性常系数齐次微分方程是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分),正确的填T,错误的填F,填在答题卷相应题号处。
@#@@#@21、如果函数在平面区域内的每一点都连续,则称函数在区域内连续。
@#@()@#@22、级数绝对收敛。
@#@()@#@23、点不在曲面上。
@#@()@#@24、如果一个级数绝对收敛,则该级数必收敛。
@#@()@#@25、。
@#@()@#@26、函数展开成的幂级数是.()@#@27、函数的极值是8。
@#@()@#@28、设则。
@#@()@#@29、=。
@#@()@#@30、。
@#@()@#@《微积分(下)》模拟试卷一答案@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@A@#@D@#@B@#@A@#@A@#@D@#@A@#@C@#@D@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@B@#@B@#@D@#@A@#@C@#@B@#@B@#@B@#@D@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@T@#@F@#@F@#@T@#@F@#@T@#@T@#@T@#@F@#@F@#@北京语言大学网络教育学院@#@《微积分(下)》模拟试卷二@#@注意:
@#@@#@1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。
@#@请监考老师负责监督。
@#@@#@2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。
@#@@#@3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。
@#@@#@4.本试卷试题为客观题,请按要求填涂答题卡,所有答案必须填涂在答题卡上,答在试题卷上不给分。
@#@@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
@#@@#@1、设积分区域是,则()。
@#@@#@[A]1/3@#@[B]1/6@#@[C]1@#@[D]0@#@2、是()的一个原函数。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@3、下列级数中发散的是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@4、若,则()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@5、设函数,则()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@6、设,则=()@#@[A]41@#@[B]40@#@[C]42@#@[D]39@#@7、设,则=()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@8、函数在点处具有偏导数是它在该点存在全微分的()@#@[A]必要而非充分条件@#@[B]充分而非必要条件@#@[C]充分必要条件@#@[D]既非充分又非必要条件@#@9、满足的特解是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@10、函数的最大值为()@#@[A]4@#@[B]2@#@[C]1@#@[D]1/2@#@11、级数的收敛域为()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@12、设全微分,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@13、二元函数,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@14、将展成为的幂级数是()@#@[A],@#@[B],@#@[C],@#@[D],@#@15、区域是由与所围成的位于第一象限内的图形,则二重积分=()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@16、=()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@17、()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@18、心形线相应于的一段弧与极轴所围成的平面图形的面积为()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@19、()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]1@#@20、可降阶微分方程的通解是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分),正确的填T,错误的填F,填在答题卷相应题号处。
@#@@#@21、如果函数在有界闭区域上连续,则必在上取得最大值和最小值。
@#@()@#@22、级数发散。
@#@()@#@23、幂级数在其收敛区间内可以逐项积分或微分,但积分或微分后级数的收敛半径会有变化。
@#@()@#@24、极限不存在。
@#@()@#@25、在一个级数的前面加上(或去掉)有限个项,级数的敛散性不变。
@#@()@#@26、。
@#@()@#@27、设,则。
@#@()@#@28、设函数,则在处连续。
@#@()@#@29、函数的全微分。
@#@()@#@30、某车间要用铁板做成一个体积为的有盖长方体水箱,当水箱的长,宽,高时,水箱用料最省。
@#@()@#@《微积分(下)》模拟试卷二答案@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@B@#@B@#@D@#@C@#@C@#@C@#@D@#@A@#@C@#@A@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@A@#@C@#@D@#@B@#@B@#@C@#@D@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@T@#@F@#@F@#@F@#@T@#@T@#@T@#@F@#@T@#@T@#@北京语言大学网络教育学院@#@《微积分(下)》模拟试卷三@#@注意:
@#@@#@1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。
@#@请监考老师负责监督。
@#@@#@2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。
@#@@#@3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。
@#@@#@4.本试卷试题为客观题,请按要求填涂答题卡,所有答案必须填涂在答题卡上,答在试题卷上不给分。
@#@@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
@#@@#@1、函数的定义域为()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@2、幂级数的收敛域是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@3、设为上的连续函数,则的值()@#@[A]小于零@#@[B]大于零@#@[C]等于零@#@[D]不能确定@#@4、二元函数的极小值点是()。
@#@@#@[A](1,0)@#@[B](1,2)@#@[C](-3,0)@#@[D](-3,2)@#@5、设,若,则()@#@[A]1@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@6、若,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@7、设为连续函数,且,其中是由,和围成的区域。
@#@则等于()@#@[A]xy@#@[B]2xy@#@[C]xy+@#@[D]xy+1@#@8、下列微分方程中,是可分离变量的方程是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@9、在切线斜率为2x的积分曲线族中,通过点(1,4)的曲线为()@#@[A]y=x2+3@#@[B]y=x2+4@#@[C]y=2x+2@#@[D]y=4x@#@10、下列不定积分中,常用分部积分法计算的是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@11、将展开成的幂级数为()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@12、判断级数的敛散性()@#@[A]收敛@#@[B]发散@#@[C]绝对收敛@#@[D]无法判断@#@13、设,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@14、设,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@15、函数的极大值是()@#@[A]-5@#@[B]5@#@[C]9@#@[D]31@#@16、若函数在点处(),则在该点处可微@#@[A]连续@#@[B]偏导数存在@#@[C]连续且偏导数@#@[D]某邻域内存在连续的偏导数@#@17、()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@18、=()@#@[A]+c@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@19、由椭圆绕轴旋转一周而成的旋转体(称旋转椭球体)的体积为()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@20、函数的极小值点是()@#@[A](0,0)@#@[B](2,2)@#@[C](0,2)@#@[D](2,0)@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分),正确的填T,错误的填F,填在答题卷相应题号处。
@#@@#@21、二元连续函数经过四则运算后仍为二元连续函数。
@#@()@#@22、若级数收敛,则必有。
@#@()@#@23、若函数在点处的偏导数存在,则在该点连续。
@#@()@#@24、如果一个级数收敛,在其中加上若干括号后所得到的新级数也收敛。
@#@()@#@25、若函数在的偏导数都存在,则在该点处必可全微分。
@#@()@#@26、=。
@#@()@#@27、当D为,则二重积分。
@#@@#@()@#@28、设,则。
@#@()@#@29、。
@#@()@#@30、函数在点处,当时的全增量。
@#@()@#@《微积分(下)》模拟试卷三答案@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@A@#@C@#@C@#@A@#@C@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@B@#@B@#@D@#@A@#@D@#@D@#@B@#@A@#@C@#@D@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@T@#@F@#@F@#@T@#@F@#@T@#@T@#@F@#@T@#@T@#@北京语言大学网络教育学院@#@《微积分(下)》模拟试卷四@#@注意:
@#@@#@1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。
@#@请监考老师负责监督。
@#@@#@2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。
@#@@#@3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。
@#@@#@4.本试卷试题为客观题,请按要求填涂答题卡,所有答案必须填涂在答题卡上,答在试题卷上不给分。
@#@@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
@#@@#@1、不是同一个函数的原函数的是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@2、若,则()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@3、下列无穷积分中收敛的是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@4、由曲线和轴所围成的平面图形绕轴旋转生成的旋转体的体积为()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@5、当()时,正项级数收敛。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@6、()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@7、函数在点处连续是它在该点偏导数存在的()。
@#@@#@[A]必要而非充分条件@#@[B]充分而非必要条件@#@[C]充分必要条件@#@[D]既非充分又非必要条件@#@8、设,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@9、 @#@微分方程是()@#@[A]一阶线性方程@#@[B]一阶齐次方程@#@[C]可分离变量方程@#@[D]二阶微分方程@#@10、设,则()@#@[A]6@#@[B]3@#@[C]-2@#@[D]2@#@11、()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@12、级数(常数)发散时,()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@13、设,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@14、设.则=()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]1@#@15、展开成x-1的幂级数是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@16、已知函数,则=()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@17、曲面在点P(2,1,0)处的切平面方程是()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@18、()@#@[A]2@#@[B]0@#@[C]1@#@[D]π@#@19、=()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@20、的通解是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分),正确的填T,错误的填F,填在答题卷相应题号处。
@#@@#@21、级数是收敛的。
@#@()@#@22、两个函数的代数和的积分,等于函数积分的代数和。
@#@()@#@23、。
@#@()@#@24、未知函数为一元函数的微分方程,称为常微分方程。
@#@()@#@25、使函数各偏导数同时为0的点,称为驻点。
@#@()@#@26、齐次差分方程的基本解为。
@#@()@#@27、已知是由所围成的区域,则二重积分=。
@#@()@#@28、=。
@#@()@#@29、已知。
@#@()@#@30、函数在点的全微分为。
@#@()@#@《微积分(下)》模拟试卷四答案@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@D@#@C@#@C@#@C@#@C@#@B@#@D@#@C@#@B@#@B@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@A@#@A@#@D@#@C@#@B@#@A@#@C@#@B@#@D@#@A@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@F@#@T@#@T@#@T@#@T@#@F@#@F@#@T@#@F@#@T@#@北京语言大学网络教育学院@#@《微积分(下)》模拟试卷五@#@注意:
@#@@#@1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。
@#@请监考老师负责监督。
@#@@#@2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。
@#@@#@3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。
@#@@#@4.本试卷试题为客观题,请按要求填涂答题卡,所有答案必须填涂在答题卡上,答在试题卷上不给分。
@#@@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
@#@@#@1、是的一个原函数,则=()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@2、()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@3、()。
@#@@#@[A]0@#@[B]1@#@[C]@#@[D]@#@4、 @#@一圆柱形水池,深为h,半径为,则将其中盛满的水抽出一半与全部抽出所需做的功之比为()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@5、幂级数的收敛半径R=()。
@#@@#@[A]0@#@[B]@#@[C]2@#@[D]@#@6、积分()。
@#@@#@[A]0@#@[B]@#@[C]1@#@[D]2@#@7、下列结论错误的是()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@8、设,则=()。
@#@@#@[A]59@#@[B]56@#@[C]58@#@[D]55@#@9、函数在点()处有极大值。
@#@@#@[A](0,0)@#@[B](2,2)@#@[C](0,2)@#@[D](2,0)@#@10、以为通解的二阶线性常系数齐次微分方程为()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@11、的收敛区域为()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@12、设,求此函数在点处的全微分()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@13、设,其中具有二阶连续偏导数,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@14、二元函数的最大值()。
@#@@#@[A]0@#@[B]1@#@[C]2@#@[D]4@#@15、()。
@#@@#@[A]0@#@[B]@#@[C]@#@[D]1@#@16、函数的极大值()。
@#@@#@[A]@#@[B]@#@[C]0@#@[D]1@#@17、级数收敛时,则()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]无法判断@#@18、在点处函数的全微分存在的充分条件为()@#@[A]的全部二阶偏导数均存在@#@[B]连续@#@[C]的全部一阶偏导数均连续@#@[D]连续且、均存在@#@19、()@#@[A]@#@[B]@#@[C]@#@[D]@#@20、若和是(为常数)的两个特解,则@#@(为任意常数)是()@#@[A]方程的通解@#@[B]方程的特解@#@[C]方程的解@#@[D]不一定是方程的解@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分),正确的填T,错误的填F,填在答题卷相应题号处。
@#@@#@21、是的一个原函数。
@#@()@#@22、若级数收敛,那么级数收敛。
@#@()@#@23、如果函数与在区间上总满足条件,则。
@#@()@#@24、二元函数的两个偏导数存在,且,则当y保持不变时,是随x的增加而单调减少的。
@#@()@#@25、形如的微分方程,称为一阶线性微分方程。
@#@()@#@26、级数的收敛半径是。
@#@()@#@27、=。
@#@()@#@28、设,则。
@#@()@#@29、点是函数的极小值点。
@#@()@#@30、的通解是。
@#@()@#@《微积分(下)》模拟试卷五答案@#@一、【单项选择题】@#@(本大题共20小题,每小题4分,共80分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@B@#@A@#@D@#@B@#@A@#@C@#@B@#@B@#@D@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@A@#@B@#@D@#@C@#@A@#@B@#@C@#@B@#@C@#@二、【判断题】@#@(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@";i:
37;s:
13828:
"@#@东南大学考试卷(A卷)@#@自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效@#@学号姓名@#@密@#@封@#@线@#@课程名称@#@会计学@#@考试学期@#@09-10-2@#@得分@#@适用专业@#@会计学@#@考试形式@#@闭卷@#@考试时间长度@#@120分钟@#@(可带不能传送、接收信息的计算器)@#@一、名词解释(每小题3分,共计15分)@#@1、会计假设@#@2、会计计量@#@3、记账方法@#@4、会计主体@#@5、试算平衡@#@二、判断题(在下面每题的括号内打“√”或“×@#@”,每小题1分,共计10分)@#@1、会计以货币计量为主,同时可以适当地运用其他计量单位。
@#@ ()@#@2、应收及预收款项是资产,应付及预付款项是负债。
@#@()@#@3、只有引起企业6个会计要素增减变动的事项,才是会计事项,会计人员应对其进行会计处理。
@#@()@#@4、原始凭证仅是填制记账凭证的依据,不能作登记账簿的依据,只有记账凭证才是登记账簿的依据。
@#@()@#@5、所有总账的期末余额之和必定等于所有明细账期末余额之和。
@#@()@#@6、在借贷记账法下,损益类科目期末一般都无余额。
@#@()@#@7、复合分录可以分解为几个简单分录,几个简单分录可以合并为一个复合分录。
@#@()@#@8、账户的本期发生额反映的是动态指标,而期末余额反映的是静态指标。
@#@()@#@9、在借贷复式记账法下,每一项经济业务发生,都要记入在一个或一个以上的账户中。
@#@@#@()@#@10、在权责发生制和收付实现制下都需要设置应收、应付、待摊、预提账户。
@#@()@#@三、单项选择题(请在下面每个题目中选择1个题号,填写在每个题目的括号中,每小题1分,共计20分)@#@1、会计的基本职能是()。
@#@@#@A.反映与监督B.预测与决策@#@C.监督与分析D.计划与控制@#@2、下列各项目中属于静态会计要素的是()。
@#@@#@A.费用B.利润@#@C.收入D.资产@#@3、经济业务发生仅涉及负债这一会计要素时,两个负债项目将会()变动。
@#@@#@A.同减B.一增一减@#@C.同增D.无@#@4、对各项财产的增减变化,根据会计凭证连续记载并随时结出余额的制度是()。
@#@@#@A.实地盘存制B.应收应付制@#@C.永续盘存制D.现金制@#@5、下列项目中,可以作为企业资产核算的是( )。
@#@@#@ A.购入的某项专利权 B.经营租入的设备@#@ C.盘亏的存货 D.计划购买的某项设备@#@6、损益账户是()。
@#@@#@A.实帐户B.虚帐户@#@C.调整帐户D.成本类帐户@#@7、某会计人员根据记账凭证登记入账时,误将1000元填写为10000元,而记账凭证没有错误,应采用的更正方法为()。
@#@@#@A.红字更正法B.补充登记法@#@C.划线更正法D.蓝字更正法@#@8、下列各项目中不属于资产的是()。
@#@@#@A.预付账款B.专利权@#@C.应收账款D.预收账款@#@9、借贷记账法的记账规则是()。
@#@@#@A.同增、同减、有增、有减B.同收、同付、有收、有付@#@C.有增必有减,增减必相等D.有借必有贷,借贷必相等@#@10、复试记账法的基本理论依据是()的平衡原理。
@#@@#@A.资产=负债+所有者权益@#@B.收入–费用=利润@#@C.期初余额+本期增加数-本期减少数=期末余额@#@D.借方发生额=贷方发生额@#@11、在经济业务处理过程中,会形成账户的对应关系,这种关系是指()。
@#@@#@A.总分类账户与总分类账户之间的关系@#@B.总分类账户与明细分类账户之间的关系@#@C.总分类科目与总分类科目之间的关系@#@D.有关账户之间的应借应贷关系@#@12、用于分类记录单位的全部交易或事项,提供总括核算资料的账簿是()。
@#@@#@A.总分类账B.明细分类账@#@C.日记账 D.备查账@#@13、( )是会计核算的第一步,是对经济业务事项进行定性,是对每笔经济业务事项选择特定的尺度。
@#@@#@ A.会计确认B.会计计量C.会计分期 D.会计主体@#@14、以下不符合借贷记账法的试算平衡的是( )。
@#@@#@ A.全部资产账户本期借方发生额合计=全部负债账户本期贷方发生额合计@#@ B.全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计@#@ C.全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计@#@ D.全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计@#@15、在编制资产负债表时,把公司经理的个人财产与企业财产放在一起,违背了( )。
@#@@#@ A.客观性原则 B.相关性原则@#@ C.重要性原则 D.会计主体假设@#@16、下列各项目中属于所有者权益的是()。
@#@@#@A.长期股权投资B.长期应付款@#@C.固定资产D.股本@#@17、下列不属于负债的特点的是()。
@#@@#@A.是过去的交易、事项所构成的现时义务B.是企业拥有或控制的经济资源@#@C.是企业未来经济利益的流出D.能以货币计量,是可以确定或估计的@#@18、会计科目与账户之间的区别在于( )。
@#@@#@A.反映的经济内容不同B.账户有结构而会计科目无结构@#@C.分类的对象不同 D.反映的结果不同@#@19、根据会计分录,从记账凭证转记入分类账户的工作为()。
@#@@#@A.账项调整B.结账@#@C.转账D.过账或登账@#@20、在会计实务中,原始凭证按照填制手续及内容不同,可以分为()。
@#@@#@A.通用凭证和专用凭证B.收款凭证、付款凭证和转账凭证@#@C.外来原始凭证和自制原始凭证D.一次凭证、累计凭证和汇总凭证@#@四、多项选择题(请在下面每个题目中选择2-4个题号,填写在每个题目的括号中,每小题2分,共计20分;@#@多选、少选和错选不得分)@#@1、在下列各项业务中,不影响资产总额的有()。
@#@@#@A.用银行存款购入原材料B.从银行提取现金@#@C.用银行存款购入A公司股票D.用银行存款预付材料定金@#@2、一个企业的资产总额与权益总额是相等的,这是因为()。
@#@@#@A.资产和权益是同一资金的两个侧面@#@B.任何权益都能形成相应的资产@#@C.某一具体资产项目的增加,总是同另一具体权益项目的增加同时发生@#@D.权益方内部项目的此增彼减变化,不影响资产总额与权益总额的变动@#@3、下列账户期末余额应在借方的有()。
@#@@#@A.银行存款B.预付账款@#@C.生产成本D.无形资产@#@4、根据权责发生制的要求,需要设置的账户是()。
@#@@#@A.应收账款B.应付账款@#@C.预收账款D.制造费用@#@5、下列账簿中,应采用数量金额式账簿的有()。
@#@@#@A.应收账款明细账B.原材料明细账@#@C.库存商品明细账D.固定资产明细账@#@6、下列项目中属于所有者权益的有()。
@#@@#@A.实收资本B.资本公积@#@C.未分配利润D.应付股利@#@7、在借贷记账法下,试算平衡的方法有()。
@#@@#@A.差额试算平衡B.期末余额试算平衡@#@C.总额试算平衡D.本期发生额试算平衡@#@8、企业财产物资的盘存制度有()。
@#@@#@A.实地盘存制B.收付实现制@#@C.永续盘存制D.应收应付制@#@9、属于企业会计的是()。
@#@@#@A.财务会计B.管理会计@#@C.行政单位会计D.事业单位会计@#@10、下列会计科目中,属于损益类科目的有()。
@#@@#@A.应收账款B.投资收益@#@C.主营业务成本D.生产成本@#@五、简答题(每小题5分,共计10分)@#@1、会计理论包括哪些要素?
@#@财务会计理论结构各组成要素之间的层次关系是什么?
@#@@#@2、什么叫试算平衡?
@#@手工会计下为什么要进行试算平衡?
@#@试算平衡包括哪些内容?
@#@如何进行试算平衡平衡?
@#@@#@六、业务题(本题共计25分)@#@某企业2010年10月份发生下列经济业务:
@#@@#@
(1)购入甲材料4000千克,单价2元,增值税进项税额1360元,价税款以银行存款支付。
@#@@#@
(2)购入乙材料10000千克,单价1.2元,增值税进项税额2040元,价税款尚未支付。
@#@@#@(3)以银行存款1400元支付上述甲、乙材料运费(按材料重量比例分配)。
@#@@#@(4)甲、乙材料均以验收入库,结转其实际采购成本。
@#@@#@(5)以银行存款预付本年第四季度制造部门房租900元。
@#@@#@(6)本月仓库发出下列材料供使用:
@#@@#@甲材料乙材料@#@A产品耗用2000千克@#@B产品耗用8000千克@#@制造部门一般耗用1200千克@#@行政管理部门耗用200千克100千克@#@(7)从银行提取现金10000元支付本月职工工资。
@#@@#@(8)分配本月职工工资,其中A产品生产工人工资4000元,B产品生产工人工资6000元,制造部门管理人员工资1000元,行政管理人员工资2000元。
@#@@#@(9)按工资总额14%提取职工福利费。
@#@@#@(10)计提本月固定资产折旧6000元,其中制造部门4500元,行政管理部门1500元。
@#@@#@(11)预提本月短期借款利息800元,生产部门设备修理费600元。
@#@@#@(12)将本月发生的制造费用,按生产工人工资比例分配计入A、B两种产品的生产成本。
@#@@#@(13)本月A产品100件、B产品80件全部完工入库,结转其实际生产成本。
@#@@#@(14)销售A产品80件,单价200元;@#@B产品50件,单价300元;@#@增值税销项税额5780元,价税款已存入银行。
@#@@#@(15)以银行存款支付销售产品广告费1000元。
@#@@#@(16)本月应交城建税1500元,教育费附加1000元。
@#@@#@(17)计算并结转已销A、B产品销售成本。
@#@@#@(18)出售交易性金融资产,获得价款20000元,存入银行,账面成本为15000元。
@#@@#@(19)经批准,转销盘盈固定资产净值3400元,盘盈材料价值1500元。
@#@@#@(20)根据利润总额计算本月应交所得税(所得税税率25%)。
@#@@#@(21)将本月发生的收入和费用转入“本年利润”账户。
@#@@#@要求:
@#@
(1)编制会计分录。
@#@@#@
(2)根据上述会计分录提供的有关数据编制该企业10月份的利润表。
@#@(将表中项目填列完整)。
@#@@#@利润表@#@会企02表@#@编制单位:
@#@年 月 单位:
@#@元@#@项 目@#@本期金额@#@上期金额@#@一、营业收入@#@ @#@@#@减:
@#@营业成本@#@ @#@@#@营业税金及附加@#@ @#@@#@销售费用@#@ @#@@#@管理费用@#@ @#@@#@财务费用@#@ @#@@#@资产减值损失@#@ @#@@#@加:
@#@公允价值变动收益(损失以“-”号填列)@#@ @#@@#@投资收益(损失以“-”号填列)@#@ @#@@#@其中:
@#@对联营企业和合营企业的投资收益@#@ @#@@#@二、营业利润(亏损以“-”号填列)@#@ @#@@#@加:
@#@营业外收入@#@ @#@@#@减:
@#@营业外支出@#@ @#@@#@其中:
@#@非流动资产处置损失@#@ @#@@#@三、利润总额(亏损总额以“-”号填列)@#@ @#@@#@减:
@#@所得税费用@#@ @#@@#@四、净利润(净亏损以“-”号填列)@#@ @#@@#@五、每股收益:
@#@@#@ @#@@#@
(一)基本每股收益@#@ @#@@#@
(二)稀释每股收益@#@ @#@@#@ @#@@#@共6页第6页@#@";i:
38;s:
14667:
"@#@全国2009年1月自考马克思主义基本原理概论试题@#@课程代码:
@#@03709@#@一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。
@#@请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.在马克思主义理论体系中,科学社会主义是其(B)0-16@#@A.理论基础 B.核心内容@#@C.指导原则 D.前提条件@#@2.下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是(B)0-5@#@A.德国古典哲学 B.法国启蒙思想@#@C.英国古典经济学 D.英法两国空想社会主义学说@#@3.对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答,形成了哲学上的两大基本派别。
@#@这两大基本派别是(A)1-35@#@A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学@#@C.一元论和二元论 D.可知论和不可知论@#@4.马克思主义哲学认为,物质的唯一特性是(D)1-40@#@A.广延性 B.持续性@#@C.可知性 D.客观实在性@#@5.唯物辩证法的实质与核心是(C)1-56@#@A.内容和形式相互作用规律 B.否定之否定规律@#@C.对立统一规律 D.质量互变规律@#@6.人们正确发挥主观能动作用的根本途径是(D)1-85@#@A.认识客观规律 B.制定周密计划@#@C.依靠广大群众 D.参加社会实践@#@7.下列选项中,正确表述了认识的客体的含义的是(A)2-100@#@A.认识的客体是主体实践和认识的对象@#@B.认识的客体是主体创造出来的对象@#@C.认识的客体是一切客观事物@#@D.认识的客体是整个外部自然界@#@8.下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是(C)2-105@#@A.感觉——知觉——表象 B.概念——判断——推理@#@C.实践——认识——实践 D.意识——物质——意识@#@9.一种理论是不是真理,根本之点是看它(B)2-114@#@A.是否与已有的理论相一致B.是否与客观实际相一致@#@C.是否说得清楚明白 D.是否被大多数人承认@#@10.马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态,这种划分法所依据的标准是(B)3-147@#@A.意识形态的不同性质 B.生产关系的不同性质@#@C.生产力的不同水平 D.人的发展的不同状况@#@11.生产方式是(D)3-134@#@A.地理环境和人口因素的统一 B.社会存在和社会意识的统一@#@C.经济基础和上层建筑的统一 D.生产力和生产关系的统一@#@12.阶级斗争是阶级社会发展的(C)3-157@#@A.基本动力 B.最终动力@#@C.直接动力 D.唯一动力@#@13.社会革命的最深刻根源在于(A)3-159@#@A.社会基本矛盾的激化 B.先进思想的传播@#@C.英雄人物的组织 D.人口数量的增多@#@14.决定商品价值量的是(A)4-186@#@A.社会必要劳动时间 B.最多劳动时间@#@C.个别劳动时间 D.最少劳动时间@#@15.商品经济的基本经济规律是(D)4-191@#@A.自由竞争规律 B.追求垄断利润规律@#@C.货币流通规律 D.价值规律@#@16.根据资本不同部分在剩余价值生产中的不同作用,可以把全部资本划分为(C)4-201@#@A.生产资本与商业资本 B.职能资本与货币资本@#@C.不变资本和可变资本 D.固定资本和流动资本@#@17.资本积累的源泉是(B)4-205@#@A.使用价值 B.剩余价值@#@C.价值 D.交换价值@#@18.下列选项中,属于君主立宪制类型的是(C)4-210@#@A.合议制和专制独裁制 B.合议制和二元君主制@#@C.议会君主制和二元君主制 D.专制独裁制和二元君主制@#@19.生产资料的购买时间属于(D)5-228@#@A.运输时间 B.劳动时间@#@C.非劳动时间 D.流通时间@#@20.资本主义不同生产部门之间的竞争会导致(B)5-241@#@A.社会必要劳动时间的变化 B.平均利润的形成@#@C.资本主义生产关系本质的变化 D.全社会的利润总量小于剩余价值总量@#@21.下列关于利息率的表述中不正确的是(D)5-252@#@A.它的最低界限不能等于零@#@B.通常在平均利润率和零之间变动@#@C.由国家的习惯和法律传统决定@#@D.与平均利润率和企业利润率按相同比例变动@#@22.资本主义绝对地租形成的原因是(A)5-260@#@A.资本主义农业中的土地私有权垄断@#@B.资本主义农业中的土地经营权垄断@#@C.农业资本有机构成低于社会平均资本有机构成@#@D.土地肥沃程度及地理位置的差别@#@23.决定股票价格的基本因素是(C)5-256@#@A.股息和贷款利息率 B.股息和汇率@#@C.股息和存款利息率 D.存款利息率和贷款利息率@#@24.从资本形态来看,资本输出的形式主要是(B)6-284@#@A.借贷资本输出和商业资本输出 B.借贷资本输出和生产资本输出@#@C.商业资本输出和生产资本输出 D.借贷资本输出和职能资本输出@#@25.当代国际垄断组织保证其垄断统治和垄断利益的最主要形式是(C)6-286@#@A.卡特尔和托拉斯 B.辛迪加和托拉斯@#@C.跨国公司和国际垄断同盟 D.跨国公司和托拉斯@#@26.当代资本主义所发生的许多新变化属于(D)6-297@#@A.资本主义生产方式的根本改变@#@B.资本主义生产关系性质的根本改变@#@C.资本主义总量变过程中的爆发式质变@#@D.资本主义总量变过程中的阶段性部分质变@#@27.提出并实施新经济政策的是(A)7-310@#@A.列宁 B.恩格斯@#@C.马克思 D.斯大林@#@28.马克思主义政党的最高纲领和最终奋斗目标是(B)7-334@#@A.建立社会主义制度 B.实现共产主义@#@C.成为社会主义事业的领导核心 D.使工人阶级成为统治阶级@#@29.世界上第一个社会主义国家是(C)7-303@#@A.波兰人民共和国 B.巴黎公社@#@C.苏维埃俄国 D.中华人民共和国@#@30.社会主义民主的本质是(A)7-320@#@A.人民当家作主 B.解放和发展生产力@#@C.消灭剥削和压迫 D.促进人的自由全面发展@#@二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@31.下列选项中,说明要坚持适度原则的有(BCD)1-66@#@A.因地制宜 B.掌握火候@#@C.注意分寸 D.适可而止@#@32.实践是认识发展的动力,主要表现在(ABCD)2-95@#@A.实践不断提出新的认识课题 @#@B.实践不断为认识发展提供经验材料@#@C.实践不断为人们提供新的认识工具 @#@D.实践不断提高人们的认识能力@#@33.经济基础对上层建筑的决定作用表现为,经济基础决定上层建筑的(ABD)3-145@#@A.产生 B.性质@#@C.具体特点 D.变化发展@#@34.人民群众推动历史发展的作用主要表现为(ABC)4-174@#@A.人民群众是物质财富的创造者@#@B.人民群众是精神财富的创造者@#@C.人民群众是实现社会变革的决定力量@#@D.人民群众可以随心所欲地创造历史@#@35.劳动力商品的价值包括(ABC)4-198@#@A.维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值@#@B.劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值@#@C.劳动者接受教育和训练所支出的费用@#@D.劳动者用于娱乐消费所支出的费用@#@36.社会资本简单再生产的实现条件有(ABC)5-233@#@A.I(v+m)=Ⅱc@#@B.I(c+v+m)=Ic+Ⅱc@#@C.Ⅱ(c+v+m)=I(v+m)+Ⅱ(v+m)@#@D.I(c+m)=Ⅱv@#@37.社会主义的基本特征表现为(ABCD)7-323@#@A.解放和发展生产力 @#@B.建立和完善社会主义的生产资料公有制@#@C.以马克思主义为指导 @#@D.实行按劳分配的原则@#@38.国家垄断资本主义的基本形式有(BCD)6-277@#@A.金融寡头 @#@B.国家直接掌握的垄断资本@#@C.国家和私人资本在企业内部的结合 @#@D.国家和私人资本在企业外部的结合@#@39.无产阶级革命的广泛性、彻底性和深刻性在于(ABCD)7-305@#@A.它要消灭私有制,建立公有制@#@B.它最终要彻底消灭一切阶级剥削和阶级统治@#@C.它为绝大多数人谋利益@#@D.它的最终目标是实现共产主义,使人得到全面发展@#@40.共产主义为人的自由全面发展创造的有利条件有(ABCD)8-347@#@A.劳动成为解放人而非奴役人的手段@#@B.劳动者成为生产资料的所有者@#@C.人们可以根据自己的意愿和社会需要自由选择职业@#@D.全民教育的普及使人们的潜能和爱好得到充分发挥@#@三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)@#@41.简述马克思主义的根本理论特征。
@#@0-16@#@答:
@#@@#@马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。
@#@@#@
(1)马克思主义的革命性,集中表现为它的彻底的批判精神。
@#@@#@
(2)马克思主义的革命性,还表现在它具有鲜明的政治立场上。
@#@@#@(3)马克思主义的科学性,首先表现在它不带任何偏见,其次还在于它的理论是深刻的,再次不仅在于它提示了社会发展的客观规律,而且还在于它经受了实践的检验并随着实践的发展而不断发展。
@#@@#@42.简述意识的本质。
@#@1-82@#@答:
@#@@#@
(1)意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。
@#@@#@
(2)意识是客观世界的主观映像,是人脑对客观世界的反映。
@#@@#@(3)意识是社会的产物。
@#@从起源说,人类意识是社会性的劳动创造的。
@#@在人类意识产生之后,个人只有在一定社会环境与社会关系中生活,学习一定社会群体的语言,接受这一社会群体的意识的影响,才能形成自己的意识。
@#@@#@总之,从本质上看,意识是人脑的机能,是客观世界的主观映像,是社会的产物。
@#@@#@43.简述级差地租两种形态的形成条件及本质。
@#@5-259@#@答:
@#@@#@由于形成级差地租的具体生产条件不同,使级差地租具有两种形态,即级差地租第一形态(级差地租Ⅰ)和级差地租第二形态(级差地租Ⅱ)。
@#@@#@级差地租的两种形态的产生条件:
@#@@#@
(1)级差地租Ⅰ形成的条件有两个:
@#@一是不同的地块土地肥沃程度的差别,二是不同地块地理位置的差别。
@#@@#@
(2)级差地租Ⅱ形成的条件是在同一块土地上连续追加投资的劳动生产率不同。
@#@@#@44.简述垄断利润及其来源。
@#@6-273@#@答:
@#@@#@垄断利润即垄断资本凭借其在生产和流通中的地位所获得的大大超过平均利润的高额利润。
@#@垄断利润是垄断统治在经济上的实现形式。
@#@@#@具体说来垄断利润的来源大体有以下几个方面:
@#@@#@
(1)来自对本国无产阶级和其他劳动人民的剥削;@#@@#@
(2)由于垄断资本可以通过垄断高价和垄断低价来控制市场,使得它能获得一些其他企业,特别是非垄断企业的利润;@#@@#@(3)通过加强对其他国家劳动人民的和掠夺,获得的海外利润;@#@@#@(4)通过资本主义国家政权进行有利于垄断资本的再分配,从而将劳动人民创造的国民收入的一部分变成垄断资本的收入。
@#@@#@45.简述实现共产主义需要具备的基本条件。
@#@8-360@#@答:
@#@@#@实现共产主义所需具备的基本条件,概括地说就是:
@#@@#@
(1)社会生产力的高度发展,为实现共产主义创造物质技术基础。
@#@@#@
(2)全体社会成员的文化教育的普及和科学技术水平的极大提高。
@#@@#@(3)全体社会成员的思想觉悟和道德品质的极大提高。
@#@@#@(4)建立起高度社会化生产相适应的生产资料社会公有制。
@#@@#@(5)消灭旧的社会分工特别是三大差别,造就出体力和智力全面发展的新人。
@#@@#@(6)在全世界消灭一切剥削制度和剥削阶级,作为阶级统治工具的国家自然消亡。
@#@@#@四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@46.试述科学技术是第一生产力。
@#@3-138@#@答:
@#@@#@邓小平总结了马克思主义关于科学技术是生产力的观点,提出“科学技术是第一生产力”的著名论断。
@#@@#@
(1)科学渗透于现代生产力系统的各要素中,能够转化为直接的现实的生产力。
@#@@#@当科学还没有应用于生产过程时,它只是一种潜在的生产力;@#@当科学应用生产过程,引起劳动资料和劳动对象的变革,以及劳动者技能的提高,管理者管理水平的提高,即渗透到生产力系统的其他各要素中去时,它便转化为直接的现实的生产力。
@#@@#@
(2)现代化生产中,出现了“科学——技术——生产”过程,使科学对物质生产具有了主导作用和超前作用。
@#@@#@其表现是,科学不只是作为生产和技术的结果,跟在生产活动和技术活动的后面总结、概括实践经验,而是能够走在生产活动和技术活动的前面,为技术和生产的发展开辟新的途径,准备各种前提条件,引导技术和生产的发展。
@#@@#@(3)科学技术已经成为推动生产力发展的重大杠杆。
@#@@#@首先,由科学技术因素造成的劳动生产率和经济增长率越来越高。
@#@其次,自然科学从理论突破到新产品试制成功的周期日益缩短,即从提出自然科学理论到在生产过程中加以应用所间隔的时间越来越短。
@#@再次,科学技术在生产上的广泛应用,使生产力的发展明显地呈现出加速度的趋势。
@#@@#@47.试述相对剩余价值的生产过程。
@#@4-202@#@答:
@#@@#@
(1)在工作日长度不变的条件下,由于缩短必要劳动时间,相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值,叫做相对剩余价值。
@#@@#@
(2)生产相对剩余价值,必须缩短必要劳动时间。
@#@而要缩短必要劳动时间,就需要降低劳动力价值。
@#@而劳动力价值是由工人及其家庭必要的生活资料价值所构成,因而就需要降低这些生活资料的价值。
@#@可见,相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的。
@#@@#@(3)相对剩余价值生产是在各个资本家追求超额剩余价值的过程中实现的。
@#@超额剩余价值就是商品的个别价值低于社会价值之间的差额。
@#@@#@第8页@#@";i:
39;s:
888:
"该同志始终坚持党的路线、方针、政策,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”等重要思想,深入贯彻落实科学发展观,遵纪守法,严以律己,廉洁行医,坚持全心全意为人民服务。
@#@维护领导、团结同志,具有优良的职业道德和敬业精神。
@#@@#@在临床工作中,不断加强业务理论学习,坚持走理论知识和临床实践相结合的道路,掌握了本专业坚实的理论基础知识和系统的专业知识,具有很强的实践动手能力和创新能力,独立完成医学论文1篇,与他人共同完成论文3篇。
@#@@#@能熟练运用外语处理本科室的进口医疗器械的操作和故障处理。
@#@希望在以后的工作和学习中,继续发扬优良作风,加强科研能力,争取取得更大的成绩。
@#@@#@";}
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