湖南大学桥梁与隧道工程考研复试真题Word格式文档下载.doc
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a:
32:
{i:
0;s:
15906:
"2013考研英语
(二)真题@#@SectionI @#@ @#@ @#@ @#@UseofEnglish@#@Directions:
@#@@#@Readthefollowingtext.Choosethebestword(s)foreachnumberedblankandmarkA,B,CorDonANSWERSHEET1.(10points)@#@Giventheadvantagesofelectronicmoney,youmightthinkthatwewouldmovequicklytothecashlesssocietyinwhichallpaymentsaremadeelectronically. @#@___1___atruecashlesssocietyisprobablynotaroundthecorner.Indeed,predictionshavebeen___2___fortwodecadesbuthavenotyetcometofruition.Forexample,BusinessWeekpredictedin1975thatelectronicmeansofpaymentwouldsoon"@#@revolutionizethevery___3___ofmoneyitself,"@#@onlyto___4___ @#@itselfseveralyearslater.Whyhasthemovementtoacashlesssocietybeenso___5___incoming?
@#@@#@Althoughelectronicmeansofpaymentmaybemoreefficientthanapaymentssystembasedonpaper,severalfactorswork___6___thedisappearanceofthepapersystem.First,itisvery___7___tosetupthecomputer,cardreader,andtelecommunicationsnetworksnecessarytomakeelectronicmoneythe___8___formofpaymentSecond,papercheckshavetheadvantagethatthey___9___receipts,somethingthatmanyconsumersareunwillingto___10___.Third,theuseofpaperchecksgivesconsumersseveraldaysof"@#@float"@#@-ittakesseveraldays___11___ @#@acheckiscashedandfundsare___12___fromtheissuer'@#@saccount,whichmeansthatthewriterofthecheckcancaminterestonthefundsinthemeantime.___13___electronicpaymentsarcimmediate,theyeliminatethefloatfortheconsumer.@#@Fourth,electronicmeansofpaymentmay___14___securityandprivacyconcerns.Weoftenhearmediareportsthatanunauthorizedhackerhasbeenabletoaccessacomputerdatabaseandtoalterinformation___15___there.Thefactthatthisisnotan___16___occurrencemeansthatdishonestpersonsmightbeabletoaccessbankaccountsinelectronicpaymentssystemsand___17___fromsomeoneelse'@#@saccounts.The___18___ofthistypeoffraudisnoeasytask,andanewfieldofcomputerscienceisdevelopingto___19___securityissues.Afurtherconcernisthattheuseofelectronicmeansofpaymentleavesanelectronic___20___thatcontainsalargeamountofpersonaldata.Thereareconcernsthatgovernment,employers,andmarketersmightbeabletoaccessthesedata,therebyviolatingourprivacy.@#@1.[A]However @#@ @#@ @#@ @#@[B]Moreover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]Therefore @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]Otherwise@#@2.[A]off @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]back @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]over @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]around@#@3.[A]power @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]concept @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]history @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]role@#@4.[A]reward @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]resist @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]resume @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]reverse@#@5.[A]silent @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]sudden @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]slow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]steady@#@6.[A]for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]against @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]on@#@7.[A]imaginative @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]expensive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]sensitive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]productive@#@8.[A]similar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]original @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]temporary @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]dominant@#@9.[A]collect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]provide @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]copy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]print@#@10.[A]giveup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]takeover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]bringback @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]passdown@#@11.[A]before @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]after @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]since @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]when@#@12.[A]kept @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]borrowed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]released @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]withdrawn@#@13.[A]Unless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]Until @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]Because @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]Though@#@14.[A]hide @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]express @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]raise @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]ease@#@15.[A]analyzed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]shared @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]stored @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]displayed@#@16.[A]unsafe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]unnatural @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]uncommon @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]unclear@#@17.[A]steal @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]choose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]benefit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]return@#@18.[A]consideration @#@[B]prevention @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]manipulation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]justification@#@19.[A]copewith @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]fightagainst @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]adaptto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]callfor@#@20.[A]chunk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]chip @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]path @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]trail@#@ @#@@#@SectionII @#@ReadingComprehension@#@PartA@#@Directions:
@#@@#@Readthefollowingfourtexts.AnswerthequestionsbeloweachtextbychoosingA,B,CorD.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(40points)@#@Text1@#@Inanessayentitled“MakingItinAmerica”,theauthorAdamDavidsonrelatesajokefromcottonaboutjusthowmuchamoderntextilemillhasbeenautomated:
@#@Theaveragemillonlytwoemployeestoday,”amanandadog.Themanistheretofeedthedogistheretokeepthemanawayfromthemachines.”@#@Davidson’sarticleisoneofanumberofpiecesthathaverecentlyappearedmakingthepointthatthereasonwehavesuchstubbornlyhighunemploymentanddecliningmiddle-classincomestodayisalsobecauseoftheadvancesinbothglobalizationandtheinformationtechnologyrevolution,whicharemorerapidlythaneverreplacinglaborwithmachinesorforeignworker.@#@Inthepast,workerswithaverageskills,doinganaveragejob,couldearnanaveragelifestyle,But,today,averageisofficiallyover.Beingaveragejustwon’tearnyouwhatitusedto.Itcan’twhensomanymoreemployershavesomuchmoreaccesstosomuchmoreaboveaveragecheapforeignlabor,cheaprobotics,cheapsoftware,cheapautomationandcheapgenius.Therefore,everyoneneedstofindtheirextra-theiruniquevaluecontributionthatmakesthemstandoutinwhateveristheirfieldofemployment.@#@Yes,newtechnologyhasbeeneatingjobsforever,andalwayswill.Butthere’sbeenanacceleration.AsDavidsonnotes,”Inthe10yearsendingin2009,[U.S.]factoriesshedworkerssofastthattheyerasedalmostallthegainsoftheprevious70years;@#@roughlyoneoutofeverythreemanufacturingjobs-about6millionintotal-disappeared.@#@Therewillalwaysbechanged-newjobs,newproducts,newservices.ButtheonethingweknowforsureisthatwitheachadvanceinglobalizationandtheI.T.revolution,thebestjobswillrequireworkerstohavemoreandbettereducationtomakethemselvesaboveaverage.@#@Inaworldwhereaverageisofficiallyover,therearemanythingsweneedtodotosupportemployment,butnothingwouldbemoreimportantthanpassingsomekindofG.I.Billforthe21stcenturythatensuresthateveryAmericanhasaccesstopoet-highschooleducation.@#@ @#@21.ThejokeinParagraph1isusedtoillustrate_______.@#@[A]theimpactoftechnologicaladvances@#@[B]thealleviationofjobpressure@#@[C]theshrinkageoftextilemills@#@[D]thedeclineofmiddle-classincomes@#@22.AccordingtoParagraph3,tobeasuccessfulemployee,onehasto______@#@[A]workoncheapsoftware@#@[B]askforamoderatesalary@#@[C]adoptanaveragelifestyle@#@[D]contributesomethingunique@#@23.ThequotationinParagraph4explainsthat______@#@[A]gainsoftechnologyhavebeenerased@#@[B]jobopportunitiesaredisappearingatahighspeed@#@[C]factoriesaremakingmuchlessmoneythanbefore@#@[D]newjobsandserviceshavebeenoffered@#@24.Accordingtotheauthor,toreduceunemployment,themostimportantis_____@#@ @#@[A]toacceleratetheI.T.revolution@#@ @#@[B]toensuremoreeducationforpeople@#@ @#@[C]toadvanceeconomicglobalization@#@ @#@[D]topassmorebillsinthe21stcentury@#@25.Whichofthefollowingwouldbethemostappropriatetitleforthetext?
@#@@#@ @#@[A]NewLawTakesEffect@#@ @#@[B]TechnologyGoesCheap@#@ @#@[C]AverageIsOver@#@ @#@[D]RecessionIsBad@#@ @#@@#@Text2@#@Acenturyago,theimmigrantsfromacrosstheAtlanticincludedsettlersandsojourners.AlongwiththemanyfolkslookingtomakeapermanenthomeintheUnitedStatescamethosewhohadnointentiontostay,and7millinpeoplearrivedwhileabout2milliondeparted.AboutaquarterofallItalianimmigrants,forexample,eventuallyreturnedtoItalyforgood.Theyevenhadanaffectionatenickname,“uccellidipassaggio,”birdsofpassage.@#@Today,wearemuchmorerigidaboutimmigrants.Wedividenewcomersintotwocategories:
@#@legalorillegal,goodorbad.WehailthemasAmericansinthemaking,orourbrokenimmigrationsystemandthelongpoliticalparalysisoverhowtofixit.Wedon’tneedmorecategories,butweneedtochangethewaywethinkaboutcategories.Weneedtolookbeyondstrictdefinitionsoflegalandillegal.Tostart,wecanrecognizethenewbirdsofpassage,thoselivingandthrivinginthegrayareas.Wemightthenbegintosolveourimmigrationchallenges.@#@ @#@Croppickers,violinists,constructionworkers,entrepreneurs,engineers,homehealth-careaidesandphysicistsareamongtoday’sbirdsofpassage.Theyareenergeticparticipantsinaglobaleconomydrivenbytheflowofwork,moneyandideas.Theyprefertocomeandgoasopportunitycallsthem,Theycanmanagetohaveajobinoneplaceandafamilyinanother.@#@ @#@Withorwithoutpermission,theystraddlelaws,jurisdictionsandidentitieswithease.WeneedthemtoimaginetheUnitedStatesasaplacewheretheycanbeproductiveforawhilewithoutcommittingthemselvestostayingforever.Weneedthemtofeelthathomecanbebothhereandthereandthattheycanbelongtotwonationshonorably.@#@ @#@Accommodatingthisnewworldofpeopleinmotionwillrequirenewattitudesonbothsidesoftheimmigrationbattle.Lookingbeyondtheculturewarlogicofrightorwrongmeansopeningupthemiddlegroundandunderstandingthatmanagingimmigrationtodayrequiresmultiplepathsandmultipleoutcomes.Includingsomethatarenoteasytoaccomplishlegallyintheexistingsystem.@#@26“Birdsofpassage”referstothosewho____.@#@[A]immigrateacrosstheAtlantic@#@[B]leavetheirhomecountriesforgood@#@[C]stayinaforeigntemporarily@#@[D]findpermanentjobsoverseas@#@27Itisimpliedinparagraph2thatthecurrentimmigrationsystemintheUS____.@#@[A]needsnewimmigrantcategories@#@[B]hasloosenedcontroloverimmigrants@#@[C]shouldbeadoptedtomeetchallen";i:
1;s:
10389:
"@#@北京地区成人本科学士学位英语统一考试@#@2012年11月03日@#@PartIReadingComprehension(30%)@#@Directions:
@#@Therearethreepassagesinthispart.Eachpassageisfollowedbysomequestionsorunfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.YoushoulddecideonthebestchoiceandblackenthecorrespondingletterontheAnswerSheet.@#@Passage1@#@Questions1to5arebasedonthefollowingpassage:
@#@@#@Itseemslikeeverydaythere’ssomenewresearchaboutwhetherourfavoritedrinksaregoodforus.(76)Oneday,sciencesaysaglassofredwineadaywillhelpuslivelonger.Thenextday,maybenot.Itseemsjournalistsareprettyinterestedinwineresearchandthesamemightbesaidforcoffee.Now,there’sbeenalotofresearchintowhethercoffee’sgoodforourhealth.“Theresultshavereallybeenmixed,”admitsNealFreedmanwholedthecoffeestudyandpublishedhisfindingsinamedicaljournalrecently.“There’sbeensomeevidencethatcoffeemightincreasetheriskofcertaindiseasesandthere’salsobeenmaybemorerecentevidencethatcoffeemayprotectagainstotherdiseasesaswell.”@#@Freedmanandhiscolleaguesundertookthebiggeststudyyettolookattherelationshipbetweencoffeeandhealth.Theyanalyzeddatacollectedfrommorethan400,000Americansages50to71participatinginthestudy.“Wefoundthatthecoffeedrinkershadamodestlylowerriskofdeaththanthenon-drinkers,”hesaid.Here’swhathemeansby“modestly”:
@#@thosewhodrankatleasttwoorthreecupsadaywereabout10percentor15percentlesslikelytodieforanyreasonduringthe13yearsofthestudy.Whentheresearcherslookedatspecificcausesofdeath,coffeedrinkingappearedtocuttheriskofdyingfromheartdisease,lungdisease,injuries,accidentsandinfections.@#@Now,Freedmanstressedthatthestudydoesn’tprovecoffeecanmakepeoplelivelonger.Astudylikethiscanneverproveacause-and-effectrelationship.(77)Allitcanreallydoistopointresearchersintherightdirectionforfurtherinvestigation.Andevenifitturnsoutthatcoffeeisreallygoodforyou,scientistshavenoideawhy.@#@1.Accordingtothefirstparagraph,reporterswouldliketoknowtheresearchfindingsof.@#@A.teaB.beerC.alcoholD.coffee@#@2.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?
@#@@#@A.Freedmanandhiscolleagueshired400,000Americanstocollectdata.@#@B.AboutfourhundredthousandAmericansworkedforFreedman’steamfulltimefor13years.@#@C.PeoplewhotookpartinFreedman’sresearchareabout50to70yearsold.@#@D.Peoplewhoare50to70yearsoldseldomdrinkcoffee.@#@3.Accordingtotheauthor,scientists.@#@A.havealreadyprovedthatcoffeeisgoodforhumanhealth@#@B.havealongwaytogobeforetheyfindawaytostudycoffee@#@C.haveavoidedthecause-and-effectapproachtostudycoffee@#@D.arestillunabletofigureoutwhycoffeeisgoodforus@#@4.Theword“mixed”inthefirstparagraphmeans“”.@#@A.bothgoodandbadB.puttogetherC.bothsharpandsoftD.confused@#@5.Whichofthefollowingisanappropriatetitleforthispassage?
@#@@#@A.CanBeerHelpYouLiveLonger?
@#@@#@B.CanCoffeeHelpYouLiveLonger?
@#@@#@C.CanWineHelpYouLiveLonger?
@#@@#@D.CanTeaHelpYouLiveLonger?
@#@@#@Passage2@#@Questions6to10arebasedonthefollowingpassage:
@#@@#@Whenwe’relearningaforeignlanguage,makingsenseofwhatwehearisthefirststeptowardfluency.Itsoundsobvious,butuntilrecently,wedidn’tknowmuchabouthowlisteningworks.Newresearchdemonstratesthateffectivelisteninginvolvesmorethansimplyhearingthewordsthatfloatpastourears.Rather,it’sanactiveprocessofreceivinginformationandmakingmeaning.Thiskindofengagedlisteningisaskillthat’sascriticalforlearningarangeofsubjectsatschoolandworkasitisforlearningtounderstandaforeigntongue.@#@(78)Studiesofskilledlanguagelearnershaveidentifiedspecificlisteningstrategiesthatleadtosuperiorcomprehension.Lastyear,forexample,UniversityofOttawaresearcherLarryVandergriftpublishedhisstudyof106undergraduateswhowerelearningFrenchasasecondlanguage.Halfofthestudentsweretaughtinaconventionalfashion,listeningtoandpracticingtextsspokenaloud.Theotherhalf,possessingthesameinitial(最初的)skilllevelandtaughtbythesameteacher,weregivendetailedinstructiononhowtolisten.Itminedoutthatthesecondgroup“significantlyoutperformed”(胜过)thefirstoneonatestofcomprehension.@#@Sowhataretheselisteningstrategies?
@#@Skilledlearnersgointoalisteningclasswithasenseofwhattheywanttogetoutofit.(79)Theysetagoalfortheirlisteningandtheygeneratepredictionsaboutwhatthespeakerwillsay.Beforethetalkingbegins,theymentallyreviewwhattheyalreadyknowaboutthesubject,andformanintentionto“listenoutfor”what’simportantorrelevant.Oncetheybeginlistening,theselearnersmaintaintheirfocus;@#@iftheirattentionwanders,theybringitbacktothewordsbeingspoken.Theydon’tallowthemselvestobethrownoffbyconfusingorunfamiliardetails.Instead,theytakenoteofwhattheydon’tunderstandandmakeinferencesaboutwhatthosethingsmightmean,basedonothercluesavailabletothem:
@#@theirpreviousknowledgeofthesubject,thecontext(语境)ofthetalk,,theidentityofthespeaker,andsoon.@#@6.Whatisthemainideaofthispassage?
@#@@#@A.Effectivelisteningmeanshearingthewordsthatfloatpastourears.@#@B.Developingyourlisteningskillsisthefirststeptowarddevelopingfluency.@#@C.Skilledlistenersusespecificstrategiestogetthemostoutofwhattheyhear.@#@D.Listeningisoneofthemostpowerfultoolswehavetogaininformation.@#@7.WhatdoesVandergrift’sresearchshow?
@#@@#@A.Learnerswhoadoptspecificlisteningstrategiesbecomebetterlisteners.@#@B.Learnerstaughtinthetraditionalwayarebetteratreinforcingwhattheylearn.@#@C.Learnersaremoreconfidentiftheymakefewermistakes.@#@D.Learnerswholistenonaregularbasisimprovefaster.@#@8.WhichofthefollowingstatementsaboutVandergrift’sresearchisTRUE?
@#@@#@A.TheparticipantswerepostgraduateslearningFrenchasasecondlanguage.@#@B.Alltheparticipantsweretaughtusingtheconventionalmethod,withthefocusonlisteningstrategies.@#@C.Thetwogroupsweretaughtbydifferentteachers.@#@D.Theparticipantswereatthesameinitialskilllevel.@#@9.Theexpression“thrownoff”inthethirdparagraphisclosestinmeaningto“”.@#@A.infectedB.confusedC.ruinedD.informed@#@10.Accordingtothepassage,whichofthefollowingstrategiesisNOTusedbyskilledlearners?
@#@@#@A.Reviewtheirpriorknowledgeofthesubject.@#@B.Concentrateonthespeaker’swords.@#@C.Translateintotheirnativelanguage.@#@D.Predictwhatthespeakerwillsay.@#@Passage3@#@Questions11to15arebasedonthefollowingpassage:
@#@@#@(80)AstheTitanicwassinkingandwomenandchildrenclimbedintolifeboats,themusiciansfromtheship’sbandstoodandplayed.Theydiedwhentheshipwentdown.Menstoodonthedeckandsmokedcigarettes.Theydied,too.Thisbehaviorispuzzlingtoeconomists,wholiketobelievethatpeopletendtoactintheirownselfinterest.“Therewasnopushing,”saysDavidSavage,aneconomistatQueenslandUniversityinAustraliawhohasstudiedwitnessreportsfromthesurvivors.Itwas“very,veryorderlybehavior.”@#@SavagehascomparedthebehaviorofthepassengersontheTitanicwiththoseontheLusitania,anothershipthatalsosankataboutthesametime.ButwhentheLusitaniawentdown,thepassengerspanicked(恐慌).Therewerealotofsimilaritiesbetweenthesetwoevents.Thesetwoshipswerebothluxuryones,theyhadasimilarnumberofpassengersandasimilarnumberofsurvivors.@#@Thebiggestdifference,Savageconcludes,wastime.TheLusitaniasankinlessthan20minutes.ButfortheTitanic,itwastwo-and-a-halfhours.“Ifyou’vegotaneventthatlaststwo-and-a-halfhours,socialorderwilltakeoverandeverybodywillbehaveinasocialmanner,”Savagesays.“Ifyou’regoingdowninunder17minutes,basicallyit’sinstinctual.”OntheTitanic,socialorderruled,anditwaswomenandchildrenfirst.OntheLusitania,instinctwonout.Thesurvivorswerelargelythepeoplewhocouldswimandgetintothelifeboats.@#@Yes,we’reself-interested,Savagesays.Butwe’realsopartofasociety.Giventime,socialnorms(规范)canbeatournaturalself-interest.Ahundredyearsago,womenandchildrenalwayswentfirst.Menwerestoic(坚忍的).OntheTitanic,therewasenoughtimeforthesenormstobecomeforceful.@#@11.Accordingtotheauthor,economistswereconfusedbecause.@#@A.people’sbehaviorwasdisorderlyontheTitanic@#@B.peopledidnotactintheirowninterestontheTitanic@#@C.mostmendidnotactintheirowninterestontheLusitania@#@D.womenandchildrencouldnotclimbintothelifeboats@#@12.Theexpression“wonout”inthethirdparagraphisclosestinmeaningto“”.@#@A.tooktheupperhandB.wentoutofcontrolC.ranwildD.shutdown@#@13.AccordingtoDavidSavage,wasacriticalfactorindeterminingpeople’sbehaviorinthesinkingofthesetwoships.@#@A.socialorderB.placeC.instinctD.time@#@14.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTTRUE?
@#@@#@A.Bothshipswereexpensiveones.@#@B.Asimilarnumberofwomenandchildrenfrombothshipssurvived.@#@C.Aboutthesamenumberofpeoplefromeachshipdied.@#@D.Bothshipshadasimilarnumberofpassengers.@#@15.Whichofthefollowingisanappropriatetitleforthispassage?
@#@@#@A.WhyDidn’tMusiciansPlayontheLusitania?
@#@@#@B.WhyDidMusiciansPlayontheTitanic?
@#@@#@C.WhyDidn";i:
2;s:
14905:
"2005Text4@#@Americannolongerexpectpublicfigures,whetherinspeechorinwriting,tocommandtheEnglishlanguagewithskillandgift.Nordotheyaspiretosuchcommandthemselves.Inhislatestbook,DoingOurOwnThing:
@#@TheDegradationoflanguageandMusicandwhyweshouldlike,care,JohnMcWhorter,alinguistandcontroversialistofmixedliberalandconservativeviews,seesthetriumphof1960scounter-cultureasresponsibleforthedeclineofformalEnglish.@#@Blamingthepermissive1960sisnothingnew,butthisisnotyetanothercriticismagainstthedeclineineducation.Mr.McWhorter’sacademicspecialityislanguagehistoryandchange,andheseesgradualdisappearanceof“whom”,forexample,tobenaturalandnomoreregrettablethanthelossofthecase-endingsofOldEnglish@#@Butthecultoftheauthenticandthepersonal,“doingourownthing”,hasspeltthedeathofformalspeech,writing,poetryandmusic.Whileeventhemodestlyeducatedsoughtanelevatedtonewhentheyputpentopaperbeforethe1960s,eventhemostwellregardedwritingsincethenhassoughttocapturespokenEnglishonthepage.Equally,inpoetry,thehighlypersonal,performativegenreistheonlyformthatcouldclaimrealliveliness.InbothoralandwrittenEnglish,talkingistriumphingoverspeaking,spontaneityovercraft.@#@Illustratedwithanentertainingarrayofexamplesfrombothhighandlowculture,thetrendthatMr.McWhorterdocumentsisunmistakable.Butitislesscleartotakethequestionofhissubtitle,whyweshould,likecare.Asalinguist,heacknowledgesthatallvarietiesofhumanlanguage,includingnon-standardoneslikeBlackEnglish,canbepowerfullyexpressive-thereexistsnolanguageordialectintheworldthatcannotconveycomplexideas.Heisnotarguing,asmanydo,thatwecannolongerthinkstraightbecausewedonottalkproper.@#@Russianshaveadeeplovefortheirownlanguageandcarrylargechunksofmemorizedpoetryintheirheads,whileItalianpoliticianstendtoelaboratespeechthatwouldseemold-fashionedtomostEnglish-speakers.Mr.McWhorteracknowledgesthatformallanguageisnotstrictlynecessary,andproposesnoradicaleducationreforms-heisreallygrievingoverthelossofsomethingbeautifulmorethanuseful.WenowtakeourEnglish“onpaperplatesinsteadofchina”.Ashame,perhaps,butprobablyaninevitableone.@#@36.AccordingtoMcWhorter,thedeclineofformalEnglish@#@ [A].isinevitableinradicaleducationreforms.@#@ [B].isbutalltoonaturalinlanguagedevelopment.@#@ [C].hascausedthecontroversyoverthecounter-culture.@#@ [D].broughtaboutchangesinpublicattitudesinthe1960s.@#@37.Theword“talking”(Line5,paragraph3)denotes@#@ [A].modesty. [B].personality.@#@ [C].liveliness. [D].informality.@#@38.TowhichofthefollowingstatementswouldMcWhortermostlikelyagree?
@#@@#@ [A].Logicalthinkingisnotnecessarilyrelatedtothewaywetalk.@#@ [B].BlackEnglishcanbemoreexpressivethanstandardEnglish.@#@ [C].Non-standardvarietiesofhumanlanguagearejustasentertaining.@#@ [D].Ofallthevarieties,standardEnglishCanbestconveycomplexideas.@#@39.ThedescriptionofRussians'@#@loveofmemorizingpoetryshowstheauthor'@#@s@#@ [A].interestintheirlanguage.@#@ [B].appreciationoftheirefforts.@#@ [C].admirationfortheirmemory.@#@ [D].contemptfortheirold-fashionedness.@#@40.Accordingtothelastparagraph,“paperplates”isto“china”as@#@ [A].“temporary”isto“permanent”.@#@ [B].“radical”isto“conservative”.@#@ [C].“functional”isto“artistic”.@#@[D].“humble”isto“noble”@#@.@#@36题[B]难度0.319区分度.0.287。
@#@@#@这是一道细节题。
@#@题干问:
@#@“根据McWhorter,正式英语的衰落……”。
@#@本题可以定位在第2段,归纳该段的话题可知,该语言学家强调“语言的变化是自然的”,而且由第一段给出的书的副标题(由第四段第二句得知):
@#@whyweshouldlike,care,意思是我们干吗在乎。
@#@也可以看出其认为是语言的自然发展。
@#@最后,在全文的最后一句又呼应了这一观点,意思是说这种变化是不可避免的。
@#@因此选项[B]:
@#@在语言发展史上是非常自然的。
@#@入选。
@#@选项[A]意为:
@#@“在教育的根本改革中是不可避免的”。
@#@原文中只是提到这种变化是自然的,不可避免的,但是并没有涉及教育的根本改革这个细节,因此不能入选。
@#@@#@选项[C]意为“导致了关于反正统文化的争论”。
@#@此选项干扰性很强。
@#@由原文第一段最后一句:
@#@seesthetriumphof1960scounter-cultureasresponsibleforthedeclineofformalEnglish.这句话的意思是说反文化运动引起了正式英语的衰退。
@#@而C选项则恰恰相反,意思是正式英语的衰退引起了反文化运动的争论。
@#@因此不能入选。
@#@@#@选项[D]意为“引起了在20世纪60年代大众态度的改变”,这个观点也是在原文第一段最后一句出现,但是原文只是说是反文化运动的胜利,而并没有说是大众态度改变。
@#@更何况,应该是反文化运动引起正式英语的倒退,换句话说,如果说大众态度的改变引起了正式英语的倒退,还是有一定正确性的。
@#@@#@37题[D]难度0.441区分度.0.308@#@这是一道词义题。
@#@题干问:
@#@“单词”talking“(第三自然段第六行)的意思是……”。
@#@本题考察的仍然是句群含义的归纳能力。
@#@解读原文第3段可以看出作者谈论的主要话题为英语语体的变化问题,所以选项[D]“非正式”是“talking”一词的内涵。
@#@其实,作者本文谈论的中心就是英语语言语体的非正式变化趋势的问题。
@#@其次,由第三段首句hasspeltthedeathofformalspeech和第三段最后一句talkingistriumphingoverspeaking可以看出,前者是说speaking是指代正式英语的,而由后者又可以看出talking是与speaking相对立的。
@#@因此talking自然就是非正式的英语了。
@#@选项[A]“适度”,选项[B]“个性”和选项[C]“生动”,三个选项的干扰性都比较强,由于三个选项中都包含原文强调的重要概念。
@#@但是如果代入原文无法在段落或更高的层次上构成意义和逻辑上的一致性和连贯性。
@#@@#@38题[A]难度0.378区分度.0.352@#@这是一道细节题,问Mr.McWhorter的看法那个正确。
@#@请看原文的第四段第三句,意思是说作者认为黑人英语和正式英语一样有强大的表达能力,世界上没有一种语言不能够表达思想。
@#@因此联系选项[A]“逻辑思维与我们谈话的方式没有必然的联系”,入选。
@#@@#@选项[B]意为“黑人英语比标准英语有更强的表达力”。
@#@这个是明显不对的,由原文第四段第三句看出,作者只是说黑人英语与正式英语有同样强大的表达力。
@#@因此不能入选。
@#@@#@选项[C]意为“所有非标准的人类语言仅仅是娱乐性的”。
@#@这在原文没有体现,而且从文章的观点上看,作者没有贬低非标准英语的意思。
@#@@#@选项[D]意为“在所有变体中,标准英语是最能表达复杂思想的”。
@#@这个和B选项属于同一种类型的干扰项。
@#@作者在原文并没有说谁的表达能力最强,而只是说以黑人英语为代表的非标准英语和标准英语有同样强大的表达能力。
@#@因此排除。
@#@@#@39题[B]难度0.438区分度.0.261@#@这是一道细节题。
@#@题干问:
@#@“文中提到俄国人喜欢背诵诗歌,目的是为了说明作者……”。
@#@本题考察考生对作者写作目的的把握,在第五段前两句中作者提到了俄国人和意大利人对正式用语的强调,并认为他们的语言是“somethingbeautiful”。
@#@同时看到作者在陈述这件事所用的尊重的语气,因此联系选项[B]“欣赏他们的努力”,入选。
@#@@#@[A]选项意为“对他们的语言感兴趣”,这个当然原本无可厚非,但是注意题目问的是通过描写这件事所表现的,所以应该是选择那些要强调的观点,而不是A选项这种废话。
@#@@#@[C]选项意为“羡慕他们的记忆力”。
@#@这个纯粹搞笑了,文章和这种观点没有半点联系。
@#@作者一直表达的都是标准英语的倒退以及非标准英语之类的主题,而没有提到记忆力这种东西。
@#@@#@[D]选项意为“蔑视他们的守旧”,这个由前面的解释可以看出,和作者的观点是恰恰相反的,因此更不能入选。
@#@@#@40题[C]难度0.543区分度.0.279@#@这是一道词义类比题,既考查对文章的理解,又考查对词汇的掌握。
@#@题目是问文章中“paperplates(纸碟子)”对于“china(瓷碟子)”的关系犹如“什么”对于“什么”之间的关系。
@#@理解文章,尤其末段末三句可知,纸碟强调的是实用,一次性功用,而瓷碟不仅实用而且具有艺术美。
@#@这个即使是从常理角度出发也是可以判断出的,前者强调的是实用性,后者强调的是艺术性。
@#@因此C选项:
@#@“功用性”与“艺术性”两者的语义关系与它们对应齐整,故为正确答案。
@#@A“临时”“永久”;@#@B“激进”“保守”;@#@D“谦逊”“高尚”都是干扰项,应排除。
@#@@#@全文翻译:
@#@@#@美国人已不再期待公众人物在演讲或写作中能运用技巧和文采来驾驭英语,而公众人物自己也不渴望这样。
@#@语言学家麦荷特喜好争论,他的观点混杂着自由派与保守派的看法。
@#@在他最近的书《做我们自己的事:
@#@语言和音乐的退化,以及为什么我们应该喜欢或在意?
@#@》中,这位学者认为60年代反文化运动的胜利要对正式英语的退化负责。
@#@@#@责备放纵的六十年代不是什么新鲜事,但这次算不上是对教育衰落的又一场批判。
@#@麦荷特先生的学术专长在于语言史和语言演变。
@#@举例来说,他认为“whom”一词的逐渐消失是自然的,并不比古英语中词格尾缀的消失更让人惋惜。
@#@@#@然而,“做自己的事”这一对事务真实性和个人性的崇高信条,已经导致了正式演讲、写作、诗歌及音乐的消亡。
@#@在20世纪60年代以前,仅受过一般教育的人在下笔时都会寻求一种更高雅的强调;@#@而那之后,即使是最受关注的文章也开始逮住口语就写在纸面上。
@#@同样的,对于诗歌来说,非常个性化和富有表现力的创作风格成为了能够表达真实生动含义的唯一形式。
@#@无论作为口语还是书面语的英语,随意言谈胜过雅致的言辞,自我发挥也压过了精心准备。
@#@@#@麦荷特显示先生从上层和下层文化中列举了一系列有趣的例子,从而说明他记录的这种趋势是确凿无误的。
@#@但就书中副标题中的疑问:
@#@为什么我们应该、喜欢或在意,答案却不够明确。
@#@作为语言学家,麦荷特认为各种各样的人类语言,包括像黑人语言这样的非标准语言,都具有强大的表达力――世上没有传达不了复杂思想的语言或方言。
@#@不像其他大多数人,麦荷特先生并不认为我们说话方式不再规范就会使我们不能够准确的思考。
@#@@#@俄罗斯人深爱自己的语言,并在脑海中存储了大量诗歌;@#@而意大利的政客们往往精心准备演讲,即使这在大多数讲英语的人们眼里已经过时。
@#@麦荷特先生认为正式语言并非不可或缺,也没有提出要进行彻底的教育改革――他其实只是为那些美好事务而不是实用品的消逝而哀叹。
@#@我们现在用“纸盘子”而非“瓷盘子”装着我们的英语大餐。
@#@真是惭愧啊,但很可能已无法避免。
@#@@#@难句解析:
@#@@#@①Inhislatestbook,DoingOurOwnThing.TheDegradationoflanguageandMusicandwhyweshouldlike,care,JohnMcWhorter,alinguistandcontroversialistofmixedliberalandconservativeviews,seesthetriumphof1960scounter-cultureasresponsibleforthedeclineofformalEnglish.@#@该句子的主干是JohnMcWhorteseesthetriumphof1960scounter-cultureasresponsibleforthedecline。
@#@主语前的介词短语inhislatestbook做状语,book后有一个较长的书名充当其同位语。
@#@主语和谓语之间为主语的同位语,对主语补充说明。
@#@@#@翻译:
@#@在他最近的书《做我们自己的事:
@#@语言和音乐的退化,以及为什么我们应该喜欢或在意?
@#@》中,这位学者认为60年代反文化运动的胜利要对正式英语的退化负责。
@#@@#@②Asalinguist,heacknowledgesthatallvarietiesofhumanlanguage,includingnon-standardoneslikeBlackEnglish,canbepowerfullyexpressive-thereexistsnolanguageordialectintheworldthatcannotconveycomplexideas@#@该句子的主干是heacknowledgesthatallvarietiescanbeexpressive,谓语acknowledges后面是that引导的宾语从句。
@#@从句中主谓之间插入了介词短语includingnon-standardoneslikeBlackEnglish。
@#@破折号后面分句对前面话语进行补充说明。
@#@@#@翻译:
@#@麦荷特认为各种各样的人类语言,包括像黑人语言这样的非标准语言,都具有强大的表达力――世上没有传达不了复杂思想的语言或方言。
@#@@#@③Mr.McWhorter’sacademicspecialityislanguagehistoryandchange,andheseesthegradualdisappearanceof“whom”,forexample,tobenaturalandnomoreregranttablethanthelossofthecase-endingsofOldEnglish.@#@▲本句是一个并列句,包含两个以and连接的分句,其中第二个分句比较复杂:
@#@宾语是thegradualdisappearanceof“whom”,后面是插入语forexample,接着是tobenaturalandnomoreregranttable,这一部分作上述宾语的补足语,最后是比较结构nomore…than(象…一样不…)。
@#@@#@④Whileeventhemodestlyeducatedsoughtanelevatedtonewhentheyputpentopaperbeforethe1960s,eventhemostwellregardedwritingsincethenhassoughttocapturespokenEnglishonthepage.@#@▲句首的连词while表示“虽然”,两个even都表示让步,同时加强了前后两部分的对比;@#@sincethen意思是“从那以后”,then指的是the1960s。
@#@@#@△本句的难点是对连词以及时间副词的理解。
@#@@#@";i:
3;s:
11552:
"医学路()护理考研-护理综合板块友情提供@#@上海第二医科大学考研真题,由医学路论坛()@#@护理考研-护理综合板块友情提供。
@#@护理考研,尽在医学路@#@上海二医大外科护理考研真题@#@一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其序号填在题干后的括号内。
@#@每小题1分,共25分。
@#@)@#@ 1、不能用高压灭菌的物品有()。
@#@@#@ A、玻璃制品@#@ B、搪瓷类@#@ C、敷料@#@ D、手术刀片@#@ 2、关于高温灭菌下列哪项是错误的()。
@#@@#@ A、生长期的细胞比芽胞易杀死@#@ B、潮湿比干燥时杀菌力强@#@ C、蒸气比沸水杀菌力强@#@ D、细菌与脓血混在一起易杀菌@#@ 3、呼吸道的手术前准备中,下列哪项不正确()。
@#@@#@ A、禁烟@#@ B、练习深呼吸和有效咳嗽@#@ C、痰液稠厚者蒸气吸入@#@ D、咳嗽明显者应用镇咳剂@#@ 4、当同时存在水、电解质和酸碱平衡失调时,首先应()。
@#@@#@ A、调节酸碱失衡@#@ B、调节CL-不足@#@ C、调节容量不足@#@ D、调节K+不足@#@ 5、男性30岁输血后5分钟即出现头痛、腰痛剧痛、心前区压迫感、全身散在性荨麻疹,拟诊为()。
@#@@#@ A、发热反应@#@ B、过敏反应@#@ C、溶血反应@#@ D、细菌污染反应@#@ 6、库血保存时间不超过()。
@#@@#@ A、1周@#@ B、2周@#@ C、3周@#@ D、4周@#@ 7、有效循环血量是指()。
@#@@#@ A、维持正常代谢的血容量@#@ B、包括储存于肝、脾的总血容量@#@ C、全身总血容量@#@ D、单位时间内通过心血管系统的循环血量@#@ 8、出血性休克补液治疗中,反映补充血容量成功的最好临床指标是()。
@#@@#@ A、口渴减轻@#@ B、动脉血氧分压上升@#@ C、脉搏减慢@#@ D、尿量增加@#@ 9、根据我国情况,成人头面颈部占人体体表总面积的()。
@#@@#@ A、9%@#@ B、10%@#@ C、15%@#@ D、5%@#@ 10、大面积烧伤后休克期液体渗出最快是伤后()。
@#@@#@ A、6-8h@#@ B、8-24h@#@ C、24-36h@#@ D、36-48h@#@ 11、头面颈部及会阴部严重烧伤病人的创伤处理应采用()。
@#@@#@ A、包扎疗法@#@ B、暴露疗法@#@ C、药物湿敷疗法@#@ D、浸泡疗法@#@ 12、乳癌局部检查中,下列哪项提示预后最差()。
@#@@#@ A、乳头内缩@#@ B、局部皮肤凹陷@#@ C、乳头湿疹样改变@#@ D、局部皮肤呈急性炎症改变@#@ 13、下列哪项可提示早期乳癌()。
@#@@#@ A、乳房周期性胀痛@#@ B、乳房肿痛@#@ C、乳房内多个肿块@#@ D、乳房内无痛性、质硬单个肿块@#@ 14、开放性胸部损伤定义是()。
@#@@#@ A、穿透胸壁、损伤心脏@#@ B、穿透胸壁、损伤胸膜与外界相通@#@ C、胸部皮肤、肌层全部裂开@#@ D、不管胸壁伤口是否闭合,只要穿透损伤了胸膜腔@#@ 15、男性22岁右胸刺伤2h,创口与胸腔相通,病人极度呼吸困难,急救措施是()。
@#@@#@ A、迅速封闭胸壁伤口@#@ B、立即手术@#@ C、输血、输液@#@ D、胸腔闭式引流@#@ 16、下列哪项X线所见可提示肺癌()。
@#@@#@ A、多房性空洞@#@ B、厚壁偏心性空洞、内壁凹凸不平@#@ C、圆形薄壁空洞,并有液平面@#@ D、上叶空洞,空洞周围有纤维化病变@#@ 17、诊断食管癌时,下列哪项不是常规检查()。
@#@@#@ A、钡餐X线检查@#@ B、带网所囊细胞学检查@#@ C、食管镜检查@#@ D、纵膈镜检查@#@ 18、不完全性肠梗阻主要是没有()。
@#@@#@ A、腹痛@#@ B、呕吐@#@ C、腹胀@#@ D、停止排气排便@#@ 19、门静脉高压症的主要临床表现为()。
@#@@#@ A、肝肿大@#@ B、食管静脉曲张并出血@#@ C、白细胞和血小板计数减少@#@ D、肝功能损伤@#@ 20、血栓闭塞性脉管炎局部缺血期患肢表现为()。
@#@@#@ A、间歇性跛行@#@ B、趾甲变厚、肌肉萎缩@#@ C、持续性疼痛、夜间更甚@#@ D、足趾尖端皮肤呈暗红色@#@ 21、下肢广泛性深静脉血栓形成的临床表现为()。
@#@@#@ A、肢体肿胀与疼痛@#@ B、皮色发钳@#@ C、浅静脉怒张@#@ D、以上都是@#@ 22、测定残余尿,下列哪种方法最准确()。
@#@@#@ A、排泄性尿道造影@#@ B、膀胱区叩诊法@#@ C、超声波检查@#@ D、排尿后导尿测定@#@ 23、婴幼儿的肾母细胞瘤最早出现的症状是()。
@#@@#@ A、血尿@#@ B、腹痛@#@ C、发热@#@ D、腹部肿块@#@ 24、断肢再植后局部血液循环观察包括()。
@#@@#@ A、皮肤色泽与温度@#@ B、毛细血管充盈时间@#@ C、远端动脉搏动@#@ D、以上都是@#@ 25、断肢再植术后一天发现再植的断指肿胀明显,呈暗红色,应采取的紧急措施为()。
@#@@#@ A、暂时抬高患肢观察@#@ B、应用抗凝药物@#@ C、立即手术探查@#@ D、断端皮肤间断拆线,减少张力@#@ @#@ 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二个至五个正确的答案,并将其序号填在题干后的括号内。
@#@多选、少选、错选均为无分。
@#@每小题1分,共15分。
@#@)@#@ 1、下列哪些是等渗性缺水的病因()。
@#@@#@ A、急性肠梗阻@#@ B、大面积烧伤48h内@#@ C、急性弥漫性腹膜炎@#@ D、大量呕吐@#@ E、高位肠瘘@#@ 2、静脉营养治疗时预防导管性败血症护理包括()。
@#@@#@ A、严禁自导管取血化验@#@ B、严禁自导管测量中心静脉压@#@ C、严禁经导管输血或血浆制品@#@ D、与导管相接的输液系统每24h更换一次@#@ E、每日消毒插管处皮肤并更换敷料@#@ 3、麻醉前用药包括以下几类()。
@#@@#@ A、安定镇静药@#@ B、催眠药@#@ C、胆碱药@#@ D、抗过敏药@#@ E、镇痛药@#@ 4、低血容量性休克的特点是()。
@#@@#@ A、全血、血浆或水盐丧失@#@ B、低血压@#@ C、低中心静脉压@#@ D、低心排出量@#@ E、DIC@#@ 5、休克治疗应包括()。
@#@@#@ A、病因治疗@#@ B、恢复足够血容量@#@ C、增进周围循环效能@#@ D、改善心脏功能@#@ E、处理代谢障碍@#@ 6、急性乳腺炎的早期表现中,下列哪些是正确的()。
@#@@#@ A、局部胀痛@#@ B、体温升高@#@ C、表面红热@#@ D、明显压痛@#@ E、搏动性疼痛@#@ 7、乳癌扩大根治术的切除范围应包括()。
@#@@#@ A、整个乳房及周围脂肪组织@#@ B、癌肿周围4cm以上的皮肤@#@ C、胸大小肌及其筋膜@#@ D、腋窝及锁骨下所有脂肪组织和淋巴结@#@ E、胸廓内动、静脉及其周围的淋巴结@#@ 8、腹外疝病因包括()。
@#@@#@ A、慢性咳嗽@#@ B、长期便秘@#@ C、排尿困难@#@ D、举重运动@#@ E、腹壁薄弱或缺损@#@ 9、下列哪些是急性化脓性腹膜炎的体征()。
@#@@#@ A、腹式呼吸减弱@#@ B、腹壁静脉曲张@#@ C、腹肌紧张@#@ D、全腹压痛及反跳痛@#@ E、肠鸣音减弱或消失@#@ 10、肝癌的早期症状为()。
@#@@#@ A、食欲不振、乏力@#@ B、体重下降@#@ C、进行性肝肿大@#@ D、持续性肝区痛@#@ E、发热、黄疸@#@ 11、胆总管检查及引流术适用于下列哪些情况()。
@#@@#@ A、胆总管增粗、增厚@#@ B、有黄疸史@#@ C、胆管炎@#@ D、有慢性胰腺炎史@#@ E、胆总管结石@#@ 12、下肢静脉曲张术后护理包括()。
@#@@#@ A、下肢弹性绷带包扎二周@#@ B、鼓励早期下床活动@#@ C、卧位时抬高患肢@#@ D、观察患肢有无渗血和水肿@#@ E、发现异常情况及时处理@#@ 13、泌尿系结石形成因素有()。
@#@@#@ A、细菌感染@#@ B、尿流梗阻@#@ C、异物@#@ D、饮水不足@#@ E、长期坐位工作@#@ 14、护理泌尿外科病人宜()。
@#@@#@ A、鼓励多饮水@#@ B、保持床单整洁、干燥@#@ C、保持导尿管及引流瓶无菌@#@ D、注意引流液色、质、量@#@ E、前列腺摘除术后,膀胱造口导管一般在手术后24h内拔除@#@ 15、完全性的骨折有()。
@#@@#@ A、青枝骨折@#@ B、横形骨折@#@ C、斜形骨折@#@ D、螺旋形骨折@#@ E、粉碎性骨折@#@ @#@ 三、填空题(每空1分,共7分。
@#@)@#@ 1.利用物理因素的作用杀灭或消除致病微生物称________________。
@#@@#@ 2.TPN最危险的代谢并发症是________________。
@#@@#@ 3.普查肝癌常用________________作为一种检查工具。
@#@@#@ 4.气管内插管是________________麻醉的重要技术操作之一。
@#@@#@ 5.颅内血肿最有效的治疗方法是________________。
@#@@#@ 6.婴儿肠套迭四大主症状除腹痛、呕吐外,还应包括______________和_______________。
@#@@#@ @#@ 四、名词解释:
@#@(每小题2分,共8分。
@#@)@#@ 1.选择性肾动脉造影术@#@ 2.颅内压增高三主征@#@ 3.热缺血@#@ 4.消化系统衰竭@#@ @#@ 五、简答题:
@#@(每小题5分,共25分。
@#@)@#@ 1.简述手术中钳夹止血的操作原则。
@#@@#@ 2.试述手术后病人饮食护理原则。
@#@@#@ 3.试述ICU重症病人各种导管的护理。
@#@@#@ 4.试述结、直肠术前肠道准备。
@#@@#@ 5.简述骨折治疗原则及其常用方法。
@#@@#@ @#@ 六、问答题:
@#@(每小题10分,共20分。
@#@)@#@ 1.女性28岁因中度甲亢入院@#@ 请回答:
@#@⑴该病例手术治疗原则@#@ ⑵术后有关护理措施@#@ 2.试述胃大部切除术后病人护理问题及有关护理措施。
@#@@#@上海第二医科大学考研真题,由医学路论坛()@#@护理考研-护理综合板块友情提供。
@#@护理考研,尽在医学路@#@";i:
4;s:
20177:
"心理学考研自主命题院校考试科目及参考书整理@#@现在很多同学都在纠结于怎样选择院校,选择统考的还是自主命题的,自主命题的又该如何复习,老师给大家的建议是如果你非常中意某个学校,非此学校不去,并且有自信能够考上,可以选择自主命题学校,按照该学校指定科目及参考书复习,如果没有确定自己的目标,并且没有信心,那我给大家的建议是按照统考复习,我是勤思刘老师,所有自命题院校都列在这里了,大家可以参考一下。
@#@@#@1、中国人大 @#@社会心理学方向自主(基础、应用统考)@#@ @#@ @#@(621)社会研究方法 @#@ @#@@#@ @#@ @#@(833)社会心理学(含人格心理学)@#@2、首都师范大学 @#@ @#@775)心理学基础综合@#@775)该考试科目不指定参考书。
@#@主要考试内容包括:
@#@@#@
(1)普通心理学@#@
(2)实验心理学、@#@(3)人格心理学、@#@(4)心理统计学、@#@(5)心理测量学、@#@(6)发展心理学。
@#@@#@3、中央财经大学@#@(616)社会心理学@#@(816)心理学研究方法@#@参考书:
@#@1社会心理学 @#@《社会心理学》 @#@ @#@ @#@金盛华 @#@ @#@ @#@高等教育出版社 @#@(2005 @#@第一版) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)@#@复试参考书:
@#@普心 @#@彭聃铃@#@4、南开大学 @#@ @#@748)心理学专业基础 @#@考试科目和参考书是@#@《普通心理学》 @#@ @#@ @#@彭聃龄主编 @#@ @#@ @#@北京师范大学出版社2004年版@#@《社会心理学》 @#@ @#@ @#@十三院校合编 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@南开大学出版社2008年第四版@#@《认知心理学》 @#@ @#@ @#@乐国安主编 @#@ @#@ @#@南开大学出版社2011年版@#@《咨询心理学》 @#@ @#@ @#@乐国安主编 @#@ @#@ @#@南开大学出版社2002年版@#@《西方心理学史》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@汪新建主编 @#@ @#@ @#@南开大学出版社2011年版@#@《实验心理学》 @#@ @#@ @#@郭秀艳著 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人民教育出版社2004年版@#@《现代心理与教育统计学》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@张厚粲、徐建平编著 @#@ @#@ @#@北师大出版社 @#@2009版@#@《心理测量》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@金瑜主编 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@华东师大出版社 @#@2005年版@#@5河北大学 @#@ @#@ @#@ @#@@#@发展心理学:
@#@@#@(697)心理学专业基础综合 @#@ @#@@#@《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄@#@《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德@#@《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德@#@《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良@#@《心理与教育测量》 @#@ @#@作者:
@#@戴海琦 @#@ @#@ @#@ @#@暨南大学出版社@#@《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平@#@复试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心理与教育研究方法 @#@ @#@ @#@《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇@#@同等学力加试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心理学史 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生@#@同等学力加试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教育心理学 @#@ @#@ @#@《当代教育心理学》北师大出版社,陈琦,刘儒德@#@基础心理学:
@#@@#@(659)心理学概论 @#@ @#@(816)心理学研究方法@#@心理学概论 @#@ @#@《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德@#@心理学研究方法《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平@#@复试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@认知心理学 @#@ @#@ @#@《认知心理学》,北京大学出版社,王甦,汪安圣@#@同等学力加试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心理学史 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生@#@同等学力加试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心理与教育研究方法 @#@ @#@ @#@《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇@#@6、河北师大@#@(730)心理学专业基础综合@#@《普通心理学》(修订版)彭聃龄主编,北京师范大学出版社;@#@@#@《实验心理学》(第2版)朱滢主编,北京大学出版社;@#@@#@《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编,北京师范大学出版社。
@#@@#@7吉林师范大学@#@ @#@ @#@(615)心理学综合 @#@ @#@@#@《普通心理学》(修订本),彭聃龄主编,北京师范大学出版社,2001年@#@《发展心理学》,林崇德主编,人民教育出版社,1995年@#@《教育心理学》,冯忠良、伍新春等著,人民教育出版社,2000年@#@《心理与教育统计》,张厚粲主编,北京师范大学出版社,1993年@#@《心理测量学》,郑日昌等著,人民教育出版社,1999年@#@《实验心理学》,孟庆茂,常建华,北京师范大学出版社,1999年@#@8哈尔滨工程大学@#@ @#@ @#@616)心理学专业基础综合(自命题) @#@参见考试大纲@#@9哈尔滨师范大学@#@(701)心理学基础综合【暂时没有书目】@#@11、南通大学 @#@心理学可以考312以及311@#@12、江苏师范大学 @#@ @#@@#@(622)心理学史@#@①《心理学通史》,叶浩生主编,北京师范大学出版社 @#@2006;@#@@#@②《西方心理学史》,车文博,浙江教育出版社;@#@2004@#@(822)发展心理学@#@《儿童发展心理学》,刘金花,华东师大出版社,1997;@#@@#@《发展心理学》林崇德,人民教育出版社,1995@#@13、皖南医学院 @#@ @#@@#@(703)心理学综合@#@《心理学基础》(杜文东主编),人民卫生出版社。
@#@@#@《实验心理学》(郭秀艳主编),人民卫生出版社。
@#@@#@《心理统计学》(解亚宁主编),人民卫生出版社。
@#@@#@《心理评估》(姚树桥主编),人民卫生出版社。
@#@@#@(906)变态心理学 @#@ @#@@#@《变态心理学》(刘新民主编),人民卫生出版社。
@#@@#@复试:
@#@医学心理学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《医学心理学》第2版(陈力主编),北京大学医学出版社。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@加试科目 @#@ @#@ @#@参考书目@#@人格心理学 @#@ @#@ @#@《人格心理学》(傅文青主编),人民卫生出版社。
@#@@#@发展心理学 @#@ @#@ @#@《发展心理学》(崔广成主编),人民卫生出版社。
@#@@#@14、厦门大学 @#@ @#@@#@(641)心理学综合 @#@ @#@@#@初试、复试均不设参考书目@#@15、福建师范大学 @#@ @#@@#@(619)心理学基础综合 @#@ @#@@#@彭聃龄主编:
@#@《普通心理学》 @#@北京师范大学出版社出版 @#@2004版。
@#@@#@叶奕乾 @#@等 @#@著:
@#@《普通心理学》(第四版) @#@华东师范大学出版社 @#@2010;@#@林崇德:
@#@@#@《发展心理学》(第二版),人民教育出版社 @#@2009版;@#@张向葵,桑标 @#@编@#@《发展心理学》 @#@教育科学出版社2012版 @#@;@#@莫雷主编.@#@《教育心理学》 @#@教育科学出版社,2007版.;@#@陈琦,刘儒德 @#@编@#@《教育心理学》高等教育出版社 @#@2011版;@#@郭秀艳著.@#@《实验心理学》, @#@北京师范大学出版社, @#@2009版;@#@张学民.@#@《实验心理学》.北京师范大学出版社,2007版;@#@张厚粲,徐建平 @#@著,@#@《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社2009 @#@版;@#@@#@孟迎芳、刘荣、郭春彦编著,《心理统计基础教程》,北京大学出版社2010版;@#@郑日昌,蔡永红,周益群. @#@心理测量学. @#@北京:
@#@人民教育出版社,1999;@#@@#@戴海崎,张锋,陈雪枫.心理与教育测量(修订本). @#@广州:
@#@暨南大学出版社,2007@#@16、赣南师范学院 @#@ @#@@#@622)心理学基础综合 @#@参见教育部考试中心制定的312-心理学专业基 @#@础综合考试大纲@#@17、聊城大学@#@(613)普通心理学(含实验与统计) @#@《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社2004年版;@#@《现代心理与教育统计学》,张厚粲、徐建平,北京师范大学出版社2009年版;@#@《实验心理学》,杨治良,浙江教育出版社1998年版@#@(807)教育心理学(含发展) @#@《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社2007年版;@#@《发展心理学》,林崇德,人民教育出版社2009年版@#@18、鲁东大学@#@(702)普通心理学(含发展心理学) @#@ @#@(802)实验心理学(含心理统计学)或者803管理心理学(含心理咨询与治疗)@#@077101基础心理学@#@ 初试科目:
@#@《普通心理学》彭聃龄主编,北京师范大学出版社2001年;@#@《儿童发展心理学》王惠萍、孙宏伟主编,科学出版社2010年第2版;@#@《实验心理学》杨治良主编,浙江教育出版社1998年;@#@《心理与教育统计学》张厚粲主编,北京师范大学出版社2003年;@#@《管理心理学》卢盛忠主编,浙江教育出版社2009年第4版;@#@《心理治疗体系研究》杨广学,吉林人民出版社2003年。
@#@@#@ 复试科目:
@#@《现代心理学》张春兴著,上海人民出版社1998年;@#@《西方心理学的历史与体系》叶浩生主编,人民教育出版社1998年。
@#@@#@ 加试科目:
@#@《生理心理学》邵郊编著,人民教育出版社1999年;@#@《人格心理学》郑雪主编,暨南大学出版社2001年。
@#@@#@077102发展与教育心理学@#@ 初试科目、加试科目参考书目同基础心理学专业。
@#@@#@ 复试科目:
@#@《儿童发展心理学》王惠萍、孙宏伟主编,科学出版社2010年第2版。
@#@@#@077103应用心理学@#@ 初试科目、加试科目参考书目同基础心理学专业。
@#@@#@复试科目:
@#@《现代心理学》张春兴著,上海人民出版社1998年。
@#@@#@19、新乡医学院@#@312 @#@ @#@或者704)医学心理学综合 @#@ @#@(804)精神病学@#@20、河南大学@#@(618)普通心理学@#@618普通心理学:
@#@《普通心理学》彭聃龄主编(北京师范大学出版社2004年版)、《心理学导论》黄希庭著(人民教育出版社)@#@(813)人格心理学@#@813人格心理学:
@#@《人格心理学》郑雪主编(暨南大学出版社2007年版),《现代人格心理学》叶奕乾主编(上海教育出版社2005年版)@#@21、华中科技大 @#@(312)@#@(768)医学心理学(含精神病学内容) @#@ @#@(950)生理学@#@(768)医学心理学(含精神病学内容) @#@ @#@(962)心理测量学@#@22、湖北大学@#@(712)心理学综合@#@1. @#@《心理学教程》,徐学俊、王文主编,华中科技大学出版社,2012 @#@年版@#@2. @#@《实验心理学》,郭季艳、杨治良,人民教育出版社@#@3. @#@《现代心理与教育统计学》,张厚璨,北京师范大学出版社@#@4. @#@《心理与教育测量》,戴海崎,暨南大学出版社@#@5. @#@《发展心理学》,林崇德,人民教育出版社@#@6. @#@《学与教的心理学》,刘启珍,杨黎明,华中科技大学出版社,2012 @#@年版@#@23、汉江大学 @#@ @#@@#@不辅导 @#@(303)数学三 @#@ @#@@#@可以辅导:
@#@@#@(812)管理心理学 @#@《管理心理学》(第四版),卢盛忠主编,杭州:
@#@浙江教育出版社,2008年。
@#@@#@《现代管理心理学》(第4版),程正方,北京师范大学出版社 @#@, @#@2009年版@#@24、湖南师范大学@#@基础心理学 @#@ @#@(705)实验心理学与心理学统计 @#@见招生简章 @#@(884)普通心理、心理学流派与社会心理学 @#@基础心理学:
@#@@#@(705)实验心理学与心理学统计@#@1、张厚粲,《心理与教育统计学》,北师大出版社;@#@@#@2、范晓玲,《教育统计学与SPSS》,湖南师范大学出版社;@#@@#@3、朱滢,《实验心理学》,北京大学出版社,2009@#@(884)普通心理、心理学流派与社会心理学@#@1、彭聃龄,《普通心理学》北师大出版社;@#@@#@2、叶浩生,《西方心理学的历史与体系》,人民教育出版社;@#@@#@3、金盛华,《社会心理学》,高等教育出版社@#@复试@#@儿童发展心理学桑标,《当代儿童发展心理学》,上海教育出版社@#@心理测量金瑜,《心理测量》华东师大出版社@#@教育心理学莫雷,《教育心理学》,广东高等教育出版社@#@25、中山大学:
@#@@#@(303)数学三@#@(852)普通心理学 @#@主要考查考生对心理学基本概念和理论、重要研究成果以及重要研究范式的了解,考试侧重对知识点的掌握和利用相关理论分析心理现象的能力。
@#@主要内容包括:
@#@心理学发展史、主要研究方法、神经基础以及认知心理学的各个主题(如注意、意识、学习、记忆、语言与决策等)、动机、人格、智力及测量、发展心理学、社会心理学、变态心理学。
@#@考题类型包括多项选择题和问答题,比例各占一半左右。
@#@@#@(656)心理学研究方法 @#@ @#@心理学研究方法分两个部分:
@#@实验心理学和心理统计。
@#@1、实验心理学:
@#@要求了解心理学研究的道德问题、如何读写研究报告;@#@熟悉观察法、相关法、实验法各自优缺点;@#@掌握具体的实验设计方法,会根据实际问题设计实验。
@#@2、心理统计:
@#@要求正确理解和掌握有关心理统计分析的原理和方法,能够正确使用各种检验方法,并能正确解释统计分析结果。
@#@@#@26、广州大学@#@(634)心理学基础原理与方法(自命题)300分@#@1、《心理学史》,叶浩生,高等教育出版社,2011。
@#@@#@2、《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社,2001。
@#@@#@3、《实验心理学》,朱滢,北京大学出版社,2002。
@#@@#@4、《心理测量》,金瑜,华东师范大学出版社,2005。
@#@@#@5、《心理与教育统计》,张厚粲,北京师范大学出版社,2009。
@#@:
@#@@#@6、《实验心理学》,郭秀艳主编主编(人民教育出版社2004年)@#@同等学历加试《心理学研究方法》(莫雷,广东高教出版社,2007)@#@以上为广州大学634心理学基础原理与方法参考书。
@#@@#@27、南方医科大学 @#@不辅导@#@306西医综合 @#@(618)心理卫生综合@#@28、广西师范大学@#@(615)心理学原理 @#@ @#@(816)心理学研究方法@#@1.黄希庭著:
@#@《心理学导论(第二版)》,人民教育出版社,2007年版。
@#@@#@2.黄希庭等译:
@#@《心理学(第七版)》,人民邮电出版社,2006年版。
@#@@#@3.黄希庭等主编:
@#@《心理学研究方法》,高等教育出版社,2005年版。
@#@@#@4.袁军等译:
@#@《研究设计与方法》,上海人民出版社,2008年版。
@#@@#@复试 @#@1.认知心理学 @#@ @#@ @#@ @#@邵志芳等译:
@#@《认知心理学(第7版)》,上海人民出版社,2008年版@#@29、广西师范学院:
@#@@#@心理健康教育 @#@(333)教育综合 @#@ @#@@#@(824)发展心理学 @#@发展心理学的研究内容、发展历史、主要理论、研究方法等基本问题,然后分别阐述了胎儿、婴儿、幼儿、小学儿童、青少年、成年早期个体、成年中期个体、成年晚期个体的心理发展特点和规律。
@#@@#@30、重庆师范大学:
@#@@#@(612)基础心理学 @#@《心理学导论》(第二版)黄希庭主编,人民教育出版社,2007-8 @#@ @#@(818)心理学研究方法 @#@《心理学研究方法》黄希庭、张志杰主编,高等教育出版社,2005-8@#@31、四川师范大学:
@#@@#@(615)心理学基础@#@①《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社,2004年 @#@ @#@@#@②《实验心理学》,张学民,北京师范大学出版社,2007年 @#@ @#@ @#@ @#@@#@③《现代心理与教育统计》,张厚粲,北京师范大学出版社,2009年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@④《发展心理学》,林崇德,人民教育出版社,2008年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑤《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社,2007年@#@复试【同等学力加试】@#@①西方心理学流派:
@#@《西方心理学的历史与体系》,叶浩生主编,人民教育出版社2003年版@#@②统计学:
@#@《统计学》,甘怡群,北京大学出版社,2002年版。
@#@@#@32、贵州师范大学@#@(717)普通心理学 @#@《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社@#@(823)心理学研究方法 @#@ @#@无@#@33、石河子大学@#@ @#@ @#@(626)心理健康教育专业基础 @#@包括普通心理学、教育心理学、医学心理学,所占比例分别为40%、40%、20%;@#@@#@南京师范大学招生简章@#@东南大学招生简章@#@政法大学招生简章@#@苏州大学招生简章@#@扬州大学@#@南京医科大学招生简章@#@南京大学招生简章@#@中央财经大学@#@闽南师范大学招生简章@#@吉林大学@#@北京林业大学招生目录 @#@(有大纲)@#@北京理工大学招生简章 @#@(有大纲)@#@南开大学招生简章@#@北师大@#@北大@#@需要书单的话,可以在群里给老师留言的@#@";i:
5;s:
21761:
"外交学院@#@历年国际关系专业考研试题@#@(1999年~2013年)@#@ @#@说明:
@#@@#@1、从2003年起,每门专业课总分从100分调整到150分@#@2、从2004年起,《国际关系史》考查的时间范围调整为1945-2000年@#@3、从2004年起,专业课二调整为综合科目,包括世界经济概论和国际关系理论两部分@#@4.08年起,专业课二调整为综合科目,包括政治学和国际关系理论两部分@#@2013年@#@国际关系史@#@一、名词解释:
@#@@#@1.旧金山条约@#@2.让。
@#@莫内@#@3.赫尔姆斯伯顿法@#@4.科索沃战争@#@5.三环外交@#@二、简答@#@1.赫鲁晓夫时期苏联实施的对外政策的原因及其表现@#@2.巴勒斯坦问题产生的原因@#@三、论述@#@1.冷战后美国亚太政策的演变过程@#@2.第三世界冷战时期为建立国际经济新秩序的斗争@#@政治学综合@#@一、名词解释@#@1.政治的特质@#@2.政治发展@#@3.政治合法性@#@4.多元统治论@#@二、简答@#@1.政党的功能@#@2.政治参与的特征@#@三、论述@#@论述我国政治改革的成就与挑战@#@国际关系理论@#@一、名词解释@#@1.进攻性现实主义@#@2.安全共同体@#@3.社会共有知识@#@二、简答@#@国际合作下国家间为何存在欺骗@#@三、论述@#@无政府条件下一国和平崛起的可能性分析@#@2012年@#@国际关系史@#@一、名词解释@#@1.哥穆尔卡@#@2.中程导弹条约@#@3.上海合作组织@#@4.单一欧洲法案@#@5.吉隆滩战役@#@二、简答@#@1.北方四岛问题的起因和发展@#@2.勃朗特的新东方政策内容和影响@#@三、论述@#@1.美苏三次缓和的原因和表现@#@2.联合国安理会改革的评析@#@政治学综合@#@一、名词解释@#@1.国家主权@#@2.政治冲突@#@3.古典自由主义理论@#@4.多元民主@#@二、简答@#@1.公民的权利和义务@#@2.政治统治的基础和类型@#@三、论述@#@改革开放以来中国政治文化的特点@#@国际关系理论@#@一、简答@#@1.托马斯。
@#@阿奎那@#@2.多边主义@#@3.霍布斯文化@#@二、简答@#@相对收益对国际合作的影响@#@三、论述@#@摩根索和沃尔兹权力政治学说的异同@#@2011年@#@国际关系史@#@一、名词解释@#@1.西欧联盟@#@2.NPT@#@3.非盟@#@4.奥斯陆协定@#@5.马岛战争@#@二、简答@#@1.简述二战后美国亚太同盟体系的建立@#@2.布雷顿森林体系评析@#@三、论述@#@1.论述二战后苏联对外战略的演变及其结果@#@2.评析北约的形成及其战略演变@#@政治学综合@#@一、名词解释@#@1.社会契约学说@#@2.国际组织@#@3.精英统治论@#@4.政治心理@#@二、简答@#@1.政治沟通的功能@#@2.政府的职能@#@三、论述@#@结合实际,谈谈你对当今中国民主政治建设(途径和内容)的认识@#@国际关系理论@#@一、名词解释@#@1.理性国家说@#@2.洛克文化@#@3.霸权稳定论@#@二、简答@#@新制度主义对国际制度三个特征的认识@#@三、论述@#@格劳秀斯对国际关系理论的主要贡献@#@2010年国际关系史(1945—2002)(150分)@#@一、名词解释(30分):
@#@中导条约、伊朗门事件、勃兰特委员会、日美安全条约、欧洲安全与合作会议、@#@二、简答(40分):
@#@1、评析欧洲一体化过程中的成果、2、评析普京的“务实外交@#@三、论述(80分):
@#@@#@1、论述二战后美国军事战略演变的原因内容和影响(论述冷战时期美国各位总统的均势战略以影响)@#@2、二战后初期亚洲民族解放运动高涨的原因和结果。
@#@@#@政治学部分(90分)@#@一、名词解释(30分):
@#@ @#@1.民族主义2.非政府组织3.政治决策 @#@4.政治信念5.政治沟通@#@二、简答题(30分)1.简述政府与政党、政府与国家、政府与社会之间的区别2.简述政治冲突发生的原因。
@#@@#@三、论述题(30分)从政治发展的内容上,论述我国改革开放以来政治发展的成果和不足。
@#@@#@国际关系理论部分(60分)|@#@一、名词解释(20分):
@#@ @#@1.托马斯.阿奎那2.国际社会说3.霍布斯文化4.无政府性@#@二、简答题(15分):
@#@ @#@简述多边主义的定义与含义。
@#@@#@三、论述题(25分):
@#@ @#@试论摩根索与沃尔兹的权力政治观的异同。
@#@@#@----------------------------------------------------------------------------@#@2009年国际关系史(1945—2002)@#@
(一)、名词解释(8分/个)--40分@#@1、诺维科夫报告@#@2、哈尔斯坦主义@#@3、《洛美协定》@#@4、中东“六五”战争@#@5、东盟@#@
(二)、简答(20分/个)--40分@#@1、上海合作组织成立的背景、原因及意义@#@2、战后国际核裁军的重大成果@#@(三)、论述(40分+30分/个)--70分@#@1、二战后雅尔塔体系的演变@#@2、戴高乐主义的表现及其意义@#@2009政治学部分(90分)@#@一、名词解释(30分)@#@1.政治关系@#@2.政治沟通@#@3.政治参与@#@4.政治文化@#@5.政治改革@#@二、简答题(30分)@#@1.简述政治决策的含义及其特征。
@#@@#@2.简述政治稳定的内容及影响政治稳定的因素。
@#@@#@三、论述题(30分)@#@恐怖主义的特点是什么?
@#@引起的原因?
@#@怎样预防、打击和消除恐怖主义?
@#@谈谈你对以上问题的看法。
@#@@#@2009国际关系理论部分(60分)@#@一、名词解释@#@1.新安全观@#@2.洛克@#@3.体系@#@4.相对收益@#@二、简答题@#@简述建构主义对无政府性的两个基本假定。
@#@@#@三、论述题(25分)@#@试论述新现实主义和新自由制度主义的理论趋同。
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------@#@2008年国际关系史@#@一、名词解释(7分/个)--35分@#@1、蒙巴顿分治方案@#@2、非统组织@#@3、《新日美安全条约》@#@4、“马约”@#@5、泰米尔.伊拉姆猛虎组织@#@二、简答(25分/个)---75分@#@1、埃及—以色列《戴维营协议》的内容和影响@#@2、1999年北约《联盟的战略概念》与1911年《北约新战略概念》的异同@#@3、《全面禁止核试验条约》的内容及其未生效的原因@#@三、论述(40分/个)@#@1、罗斯福战后世界蓝图的主意内容、根本目的及其未实现的原因@#@ @#@@#@2008第一部分:
@#@政治学理论(90分)@#@一、名词解释(每题5分)@#@政治利益政治合法性政治社会化政治认知政治发展@#@二、简答题(每题15分)@#@1.简述政治沟通的基本构成要素及其作用。
@#@@#@2.简述政治参与在国家政治生活中的作用。
@#@@#@三、论述题(30分)@#@如何认识国家主权在国内政治和国际政治生活中面临的挑战,以及如何面对这些挑战。
@#@@#@2008第二部分:
@#@国际关系理论(60分)@#@一、名词解释(每题5分)@#@国际制度《大国政治的悲剧》斯多葛学派多边主义@#@二、简答(15分,任选一题)@#@1.现实主义关于国家的三个假说。
@#@@#@2.建构主义关于结构的三要素。
@#@@#@三.论述(25分,任选一题)@#@1.现实主义和新自由主义关于国际关系的三个基本假设的对比。
@#@@#@2.评析霸权稳定理论。
@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------@#@2007年《国际关系史》@#@一、名词解释(每题7分,共35分)@#@1、“铁幕”@#@2、非洲统一组织[OAU]@#@3、维利•勃兰特@#@4、申根协定@#@5、北美自由贸易区[NAFTA]@#@二、简答(每题25分,共75分)@#@1、战后初期美国对日本改造及其结果@#@2、两伊战争起因及其结局@#@3、普里马科夫“多极化外交”及其教训@#@三、论述(40分)@#@古巴导弹危机及其对国际军备控制影响@#@2007国关综合(世界经济概论,国际关系理论)@#@2007世界经济部分@#@一、名词解释(每题5分,共25分)@#@1、官方发展援助@#@2、共同市场@#@3、国家经济安全@#@4、钉住汇率制@#@5、国民待遇原则@#@二、简答题(每题10分,共30分)@#@1、当代国际分工新特点和发展趋势@#@2、亚太经合组织及其特点@#@3、二战后国际直接投资发展变化原因@#@2007国际关系理论部分@#@一、名词解释(每题5分,共25分)@#@1、零和博弈@#@2、地缘经济学@#@3、马丁•怀特@#@4、相互依存@#@5、无政府状态@#@二、问答题(每题15分,共30分)@#@1、理想主义主要内容@#@2、华尔兹关于国际冲突“三概念”@#@综合论述部分@#@论述题(任选两题,每题20分,共40分)@#@1、试比较分析新现实主义与新自由主义主要观点@#@2、试分析建构主义三个核心命题@#@3、试论述区域经济一体化对世界经济影响@#@-----------------------------------------------------------------------------@#@2006年《国际关系史(1945-2000)》@#@一、名词解释(每题8分,共40分)@#@1、《里约热内卢条约》@#@2、卢蒙巴@#@3、尤里卡计划@#@4、普里马科夫@#@5、东盟+3机制@#@二、简答题(每题20分,共60分)@#@1、为什么俄日“北方四岛”至今悬案@#@2、20世纪70年代前半期美苏缓和的主要动因@#@3、2000年7月巴以戴维营首脑会谈未果的主要原因@#@三、论述题(50分)@#@试论德国从分裂走向统一的几次重大事件@#@2006综合科目(世界经济概论、国际关系理论)@#@2006《世界经济概论》部分55分@#@
(一)名词解释(每题4分,共20分)@#@1、产业结构@#@2、关税同盟@#@3、国际间接投资@#@4、净贸易条件(指数)@#@5、最惠国待遇@#@
(二)简答题(每题7分,共35分)@#@1、北美自由贸易区的特点@#@2、内部化理论@#@3、发展中国家建立国际经济新秩序的构想@#@4、牙买加体系@#@5、影响世界市场价格的主要因素@#@2006《国际关系理论》部分55分@#@
(一)名词解释(每题5分,共25分)@#@1、均势@#@2、爱德华·@#@卡尔@#@3、霸权周期理论@#@4、层次分析法@#@5、国际社会@#@
(二)简答题(每题10分,共30分)@#@1、评析小平同志关于科技在国际综合竞争中作用的论述@#@2、试论新现实主义对现实主义的发展@#@3、试述IPE发展的两个趋势@#@三、选答部分40分@#@论述题(每题20分,任选2题,共40分)@#@1、2005年世界经济运行的特点与风险综述@#@2、评述软权力论@#@3、试述复合相互依存的理论@#@4、邓小平同志对中日关系的论述@#@-------------------------------------------------------------------------------------@#@2005年《国际关系史(1945-2000)》@#@一、名词解释(每题8分,共40分)@#@1、布雷顿森林体系@#@2、《新日美安全条约》@#@3、勃列日涅夫主义@#@4、美国“星球大战计划”@#@5、布特罗斯·@#@加利@#@二、简答题(每题30分,共60分)@#@1、“卡特主义”出台的背景及历史影响。
@#@@#@2、朝韩《6·@#@15联合宣言》的背景及现实意义。
@#@@#@三、论述题:
@#@(50分)@#@欧洲一体化的曲折历程。
@#@@#@2005综合科目(世界经济概论、国际关系理论)@#@2005《世界经济概论》部分55分@#@
(一)名词解释(每题5分,共20分)@#@1、外汇汇率@#@2、混合型分工@#@3、出口导向战略@#@4、布雷迪计划@#@
(二)简答题(每题7分,共35分)@#@1、20世纪90年代世界经济增长的新特点。
@#@@#@2、区域经济一体化对国际贸易的影响。
@#@@#@3、金融自由化的内容及其影响。
@#@@#@4、中俄两国经济改革结果比较。
@#@@#@5、世界经济一体化的特点。
@#@@#@2005《国际关系理论》部分55分@#@
(一)名词解释(每题5分,共25分)@#@1、RDT@#@2、均势论@#@3、权力学说@#@4、文明冲突论@#@5、囚犯困境@#@
(二)简答题(每题10分,共30分)@#@1、邓小平“一国两制”方针对于祖国统一的意义。
@#@@#@2、试析霸权稳定轮。
@#@@#@3、建构主义的主要概念和理论贡献。
@#@@#@三、选答部分40分@#@论述题(每题20分,任选2题,共40分)@#@1、试析邓小平从全局观点看待中美关系的论断。
@#@@#@2、“集体安全论”评析。
@#@@#@3、试论2004年美元汇率与石油价格的总体变化趋向及其对世界经济的影响。
@#@@#@4、论战后国际直接投资的发展趋势、特征及经济影响。
@#@@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@2004年《国际关系史(1945-2000)》@#@一、名词解释(每题8分,共40分)@#@ @#@ @#@ @#@1、“打扫干净房子再请客”@#@2、奠边府战役@#@3、《关于限制反导弹系统条约》@#@4、“301”条款@#@5、阿富汗“北方联盟”@#@二、简答题(每题20分,共60分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“东南亚条约组织”产生的背景及其覆灭的原因。
@#@@#@2、1975年欧安会召开的背景及主要结果。
@#@@#@3、1991年联合国安理会通过有关伊拉克问题《687号决议》的背景、决议的主要内容及其评价。
@#@@#@三、论述题(每题25分,共50分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、试论二战后法德和解的动因、主要表现及其意义。
@#@@#@ @#@ @#@2、评联合国安理会改革。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2004综合科目(世界经济概论、国际关系理论)@#@2004《世界经济概论》部分55分@#@
(一)名词解释(每题4分,共20分)@#@1、规模经济@#@2、浮动汇率制@#@3、“马约”@#@4、自由贸易区@#@5、结构性危机@#@
(二)简答题(每题7分,共35分)@#@1、二战后国际分工向纵深发展的主要表现;@#@@#@2、国际储备多样化的消极作用;@#@@#@3、冷战后世界经济和国际经济关系的新发展及特点@#@4、二战后布雷顿森林体系的特点@#@5、信息技术对世界经济的深远影响;@#@@#@2004《国际关系理论》部分55分@#@
(一)名词解释(每题5分,共25分)@#@1、国家利益@#@2、世界秩序@#@3、霸权@#@4、国际机制@#@5、复合相互依存@#@
(二)简答题(每题10分,共30分)@#@1、如何理解韬光养晦有所作为的方针@#@2、国际政治经济学的主要研究范式@#@3、全球化理论的主要学派@#@三、选答部分40分@#@论述题(每题20分,任选2题,共40分)@#@1、试论人民币升值压力的成因、影响与对策@#@2、试述战后国际直接投资的发展及其特点@#@3、邓小平外交思想与毛泽东外交思想的共同性与发展@#@4、西方国际关系理论新自由主义流派的理论特点@#@------------------------------------------------------------------------------------------------@#@2003年《国际关系史(1919-1995)》@#@一、名词解释(每题10分,共50分)@#@1.《田中奏折》@#@ @#@ @#@2.敦巴顿橡树园会议@#@ @#@ @#@3.克什米尔@#@ @#@ @#@4.舒曼计划@#@ @#@ @#@5.安理会242号决议@#@二、简答题(每题20分,共40分)@#@1.1941年《苏日中立条约》签定背景,内容及其评价@#@ @#@ @#@2.尼克松主义出台的背景及其基本内容@#@三、论述题(任选2题,每题30分,共60分)@#@1.新中国建初期的外交政策的基本原则@#@2.德国统一的进程和外部进程@#@3.联合国索马里维和行动受挫的基本原因@#@2003《世界经济概论》@#@一、名词解释(每题5分,共40分)@#@1、二元经济结构@#@2、国际直接投资@#@3、自然资源禀赋论@#@4、金汇兑本位制@#@5、结构性危机@#@6、协议性国际分工@#@7、贸易创造效应@#@8、反倾销税@#@二、简答题(每题12分,共60分)@#@1、战后国际贸易的发展特点@#@2、汇率目标区制度的基本要点@#@3、国际经济旧秩序的主要表现@#@4、东欧国家经济改革取得的成效@#@5、中国加入WTO一周年简要回顾@#@三、论述题(每题25分,任选2题,共50分)@#@1、试论世界经济全球化与区域经济一体化的进展与互动@#@2、2002年世界经济走势的新特点概述@#@3、论80年代后跨国公司经营战略的调整及其原因@#@---------------------------------------------------------------------------------------------@#@2002年国关史(1917-1995)@#@一、名词解释(每题5分,共30分)@#@1.白里安-凯洛格公约@#@2.波茨坦公告@#@3.奥德-尼斯河边界@#@4.田中角荣@#@5.东盟地区论坛@#@6.《马斯特里赫特条约》(《马约》)@#@二、简答题(每题20分,共40分)@#@
(1)1935年《苏法互助条约》和《苏捷互助条约》的基本内容及相互联系@#@
(2)埃及-以色列“戴维营会谈”的成果及影响@#@三、论述题(30分)@#@20世纪50年代美国在亚太地区建立的军事同盟体系及其性质@#@2002《世界经济概论》@#@一、名词解释(每题4分,共24分)@#@1、盯住汇率制度@#@2、贸易创造效应@#@3、国际直接投资@#@4、WTO@#@5、经济全球化@#@6、“长波”理论@#@二、简答题(每题10分,共40分)@#@1、生产要素禀赋理论@#@2、国际经济协调的动因@#@3、产业结构的融合与软化趋势@#@4、20世纪80年代发展中国家经济协调改革的特点和内容@#@三、论述题(每题18分,共36分)@#@1、试论浮动汇率制条件下影响一国汇率波动的主要因素@#@2、2001年世界经济走势的新特点概述@#@----------------------------------------------------------------------------------@#@2001年《国际关系史(1919-1995)》@#@一.名词解释(每题6分,共30分)@#@1.《五国海军条约》@#@2.《联合国家宣言》@#@3.蒙巴顿方案@#@4.马岛战争@#@5.戈兰高地@#@二、简答题(每题20分,任选2题,共40分)@#@1)《苏德互不侵犯条约》签定的背景及苏联政策的得失@#@2)简述“戴高乐主义”@#@3)冷战后有关联合国安理会改革的不同主张@#@三、论述题(30分)@#@70年代美苏从“缓和”走向“第二次冷战”的基本过程及原因@#@2001《世界经济概论》@#@一、名词解释(每题5分,共30分)@#@1、“休克疗法”@#@2、最惠国待遇@#@3、“替换帐户”@#@4、商品的国际价值@#@5、布雷顿森林体系@#@6、出口导向@#@二、简答题(每题8分,共40分)@#@1、大卫·@#@李嘉图的比较利益说@#@2、战后跨国公司发展的特征@#@3、加入WTO对中国经济的影响@#@4、西方国家宏观经济调节的主要目标@#@5、亚太地区经济合作的特点@#@三、论述题(每题15分,共30分)@#@1、战后科学技术革命对世界经济的影响@#@2、90年代美国和日本经济发展的新特点及其比较@#@---------------------------------------------------------------------------------@#@2000年《国际关系史(1919-1995)》@#@一、名词解释(每题8分,任选5题,共40分)@#@1.联合国2758号决议@#@2.反弹道导弹条约@#@3.参与和扩展战略@#@4.柏林墙@#@5.热那亚会议@#@6.拉宾@#@7.东京审判@#@二、论述题(每题20分,共60分)@#@1.开罗会议的内容及意义@#@2.评北约的历史作用@#@3.苏联解体对国际关系的影响@#@2000《世界经济概论》@#@一、名词解释(每题5分,共30分)@#@1、知识经济@#@2、公开市场业务@#@3、非股权安排@#@4、单一经济@#@5、WTO@#@6、国际经济协调@#@二、简答题(每题8分,共40分)@#@1、西方国家社会福利制度的作用@#@2、国际资本流动形成的原因@#@3、区域经济一体化及其影响@#@4、布雷顿森林体系的主要内容及其内在矛盾@#@5、战后资本主义经济周期的特点及成因@#@三、论述题(每题15分,共30分)@#@1、美国“新经济”的主要表现及形成原因@#@2、试析欧元启动以来汇率变动的基本态势及其制约因素@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@1999年《国际关系史(1919-1995)》@#@一、名词解释(每题5分,共30分)@#@1.拉巴洛条约@#@2.史汀生主义@#@3.的里雅斯特@#@4.纳尔逊•曼德拉@#@5.卡特主义@#@6.以巴《奥斯陆协议》@#@二、简答题(每题20分,共40分)@#@1.反法西斯同盟的形成及其意义。
@#@@#@2.美苏《中导协议》形成的背景及其基本内容。
@#@@#@三、论述题(30分)@#@联邦德国东方政策的转变———从“哈尔斯坦主义”到《东方条约》的签订。
@#@@#@1999《世界经济概论》@#@一、名词解释(每题4分,共24分)@#@1、福利国家 @#@2、南南合作 @#@3、服务贸易 @#@4、知识经济 @#@5、北美自由贸易区 @#@6、特别提款权@#@二、简答题(每题6分,共42分)@#@1、发展中国家的主要经济特征@#@2、战后科技革命的内容及特点@#@3、西方国家宏观经济调节的效果@#@4、布雷顿森林体系及其瓦解的原因@#@5、亚太经济合作组织及其主要经济合作成就@#@6、国际经济协调产生的原因及主要形式@#@7、经济全球化对世界经济贸易的影响@#@三、论述题(1题20分,2题14分,共34分)@#@1、试论欧元启动对欧盟及世界经济的影响@#@2、试述国际资本流动形成的原因及影响@#@12@#@";i:
6;s:
29575:
"文章由广州培训站()整理@#@邓小平理论与“三个代表”重要思想概论@#@复习邓论注意三点:
@#@@#@1、政策性强—中央的党政方针@#@2、1-5章总论部分1-2讲邓小平理论和三个代表思想;@#@3章赖于形成的精髓和思想路线;@#@4-5章用邓小平理论和三个代表思想分析当代中国,其中第4章得出社会主义本质根本任务,而第五章分析如何实现社会主义本质根本任务,就是要坚持和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。
@#@@#@6-9章讲的是怎样建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义过程中遇到的问题@#@6章科学发展观(今年新增的);@#@7-9建设中国特色社会主义三个重要条件@#@10-12三个相对独立的问题:
@#@一国两制,外交政策,社会主义的依靠力量和领导核心@#@3、解放思想,实事求是的思想路线;@#@@#@三个代表-落足于代表人民的根本利益@#@科学发展观@#@第一章邓小平理论是当代中国的马克思主义@#@第一节邓小平理论形成的时代特征背景和社会历史条件@#@一、两次飞跃:
@#@是什么,为什么@#@毛泽东思想:
@#@把马克思主义同中国新民主主义革命,社会主义改造和社会主义建设的实践相结合得出的。
@#@@#@邓小平理论:
@#@把马克思主义同改革开放,现代化建设的新阶段的结合。
@#@@#@之所以称作飞跃的原因:
@#@1、理论上的创新,对马克思主义的丰富和发展;@#@2、该创新的理论经过实践检验,指导实践取得了丰硕的成果。
@#@毛泽东思想领导地位的确立,引领中国共产党,中国人民顺利地取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国;@#@邓小平理论的创立,使我国进入了改革开放,现代化建设的新时期,取得更大的成就,总体上实现了小康。
@#@@#@二、邓小平理论的内容@#@十四大报告和十五大报告@#@十四大时将小平同志的理论概括为建设有中国特色的社会主义理论,当时还没有提出邓小平理论的这个称谓;@#@到十五大时,正式提出了“邓小平理论”@#@邓小平理论的主题,整个理论围绕阐述的核心就是建设有中国特色社会主义理论。
@#@@#@十四大将邓小平理论概括为九方面:
@#@@#@1、社会主义发展道路:
@#@社会主义的发展,不仅仅存在一个模式,走自己的路,建设有中国特色的社会主义道路。
@#@(邓小平理论的主题)@#@2、发展阶段:
@#@提出了初级阶段的理论@#@3、社会主义本质和根本任务:
@#@解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕。
@#@与之相关的提法:
@#@要分析研究生产力自身发展的特点—科学技术是第一生产力;@#@改革和各项工作中,要坚持生产力标准—三个有利于@#@4、社会主义发展动力:
@#@改革是社会主义发展的动力,改革是第二次革命—改革是生产关系和上层建筑之间关系的调整,只有调整生产关系,才能促进生产力的发展,只有调整上层建筑,才能促进经济基础的巩固;@#@为什么说改革是革命呢?
@#@--A、革命是解放生产力,改革也是解放生产力,所以改革是革命,B、这里讲的革命不同于第一次革命—推翻旧制度,建立新中国,而第二次革命是否定传统计划体制,那么这里说的改革是革命,意味着对传统的计划经济体制不是简单的修补,而是要根本的否定。
@#@从这个意义上讲是革命。
@#@@#@在此基础上,关于发展动力,就形成了改革的基本思想:
@#@A、改革的性质—社会主义经济基础和上层关系的内部调整和完善,决定了性质是坚持和发展社会主义。
@#@B、改革的范围—生产关系和上层建筑的改革:
@#@调整生产关系即是进行经济体制改革,调整上层建筑即是进行政治体制改革,因而改革是全面的改革;@#@C、改革的目标—建立社会主义市场经济体制,目标的确立来自小平同志的社会主义市场经济理论—计划和市场不是区分社会制度的标志,而是社会资源配置的方式和手段@#@5、社会主义事业的政治保证:
@#@提出了四项基本原则—改革开放是强国之路,思想基本原则是立国之本(决定了方向,性质);@#@四项基本原则中最核心的是坚持共产党的领导@#@6、社会主义事业的外部条件:
@#@当今世界的主题是和平与发展。
@#@在此主题下,我们在外交上上要实行独立自主的和平外交政策;@#@经济发展上必须实行对外开放。
@#@@#@7、社会主义建设的战略步骤:
@#@翻两番,三步走。
@#@如何实现:
@#@重要思想—发展才是硬道理,如何加快发展速度—允许一部分人先富起来的政策。
@#@@#@8、社会主义事业的依靠力量和领导力量:
@#@基本依靠力量—工人、农民、知识分子。
@#@知识分子已经成为工人阶级的一部分。
@#@领导力量—党的领导:
@#@要根据形势不断改善党的领导,与时俱进。
@#@如何坚持改善--加强党的自身建设。
@#@@#@9、关于祖国统一的问题:
@#@一国两制,和平统一的理论。
@#@并付诸实践。
@#@@#@三、邓小平理论是把马克思主义与当代中国的实际与时代特征相结合的产物。
@#@@#@如何体现?
@#@具体结合在?
@#@@#@这种结合具体体现在邓小平理论的内容上。
@#@因为这9方面都是当代中国的重大现实问题,而小平理论对这些重大问题的分析所提出的理论观点都具有鲜明的时代特征。
@#@@#@四、邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
@#@@#@1、邓小平理论是党和人民改革开放现代化建设经验总结,也必然随着这一实践的发展而不断发展和创新,“三个代表”的思想就是邓小平理论进一步发展和创新的产物。
@#@@#@2、邓小平理论是党和人民集体智慧的结晶,它不仅仅体现在邓小平同志本人的讲话著作中,我们党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,以及某些重大的方针政策,都属于邓小平理论。
@#@@#@五、产生的时代背景(选择题)@#@世界:
@#@和平与发展成为时代主题。
@#@我国:
@#@进入改革开放现代化建设新时期。
@#@@#@理论基础:
@#@马克思主义,毛泽东思想@#@历史依据:
@#@我国社会发展的历史经验,以及其他社会主义国家成败兴衰的经验教训。
@#@@#@现实依据:
@#@我国改革开放和社会主义现代化建设的实践经验。
@#@@#@第二节邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段(实质上讲邓小平理论的地位)@#@为什么?
@#@四个新@#@1.新境界:
@#@它坚持了“解放思想,实事求是”这一马克思主义的思想路线,既继承前人又勇于创新,开拓了马克思主义的新境界。
@#@@#@2.新水平:
@#@它回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,深刻阐述了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。
@#@@#@3.新判断:
@#@它对时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断,并由此制定出我们党的路线和国际战略。
@#@@#@4.新体系:
@#@它形成了新的建设有中国特色社会主义理论的新体系。
@#@@#@前两个是重点:
@#@可能单独考。
@#@@#@如何理解邓小平理论开拓了马克思主义新境界:
@#@@#@1.开拓新境界首先在于坚持“解放思想、实事求是”思想路线,@#@2.坚持这条思想路线,用它来分析当代中国社会主义建设的问题,才有了邓小平理论@#@3.邓小平理论的创立自然意味着对马克思主义的开拓。
@#@@#@新水平:
@#@理论贡献@#@如何理解邓小平理论把对社会主义认识提高到新水平@#@1.该理论回答和解决了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题—社会主义本质和根本任务@#@2.(从对比的角度说)对科学社会主义的概括,最早来自马克思,恩格斯,他们对社会主义的概括是科学预见,是从社会主义经济上的特征来概括的,而邓小平是从社会主义的本质和根本任务,最终要实现的目标进行概括的,这意味着把对社会主义的认识提高到了新的水平。
@#@@#@第二章“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果@#@第一节“三个代表”重要思想形成的社会历史条件@#@时代背景:
@#@冷战结束后的国际局势,和平与发展仍是时代主题,经济全球化@#@思想理论基础:
@#@马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论@#@历史依据:
@#@我国社会主义革命和建设的历史经验尤其是改革开放以来的历史经验,以及其他社会主义国家成败兴衰的经验教训。
@#@特别是前苏联失败的教训—生产力上不去,资产阶级自由化思潮盛行,政权丧失了人民群众的支持。
@#@这三个方面与三个代表相对应记忆。
@#@@#@现实依据:
@#@改革开发发展和社会主义市场经济所导致的国情与当前的一系列新变化。
@#@@#@第二节“三个代表”重要思想的主要内容@#@(选择题,辨析题)@#@内容上是个有机的整体。
@#@@#@代表先进生产力发展的要求@#@代表中国先进文化的前进方向@#@代表最广大人民群众的根本利益。
@#@@#@贯彻“三个代表”重要思想,关键是坚持与时俱进,核心在于坚持党的先进性,本质在于执政为民。
@#@@#@党的先进性是共产党执政的规律和要求。
@#@@#@第二节历史地位和指导意义@#@一、地位:
@#@@#@
(一)三个代表是对马克思列宁主义,毛泽东思想、邓小平理论的继承、坚持和发展、创新。
@#@@#@继承、坚持:
@#@三个代表与马列主义,毛泽东思想,邓小平理论是一脉相承的科学体系。
@#@表现在三个方面:
@#@1、三个代表与……有着共同的世界观和方法论—辩证唯物主义和历史唯物主义;@#@2、有着共同的思想路线—解放思想,实事求是,与时俱进;@#@3、都把人民群众的利益放在首位,最终的目标都是实现最广大人民的根本利益。
@#@@#@发展,创新(甚至出主观题):
@#@思路是两个方面:
@#@1、三个代表重要思想深化了对三个规律的认识—共产党执政的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律,这就意味着对马克思主义,毛泽东思想和邓小平理论的发展和创新,首先,共产党执政的规律是党的先进性,党的先进性是具体的,历史的—不同的时代,党的先进性不同,新民主主义时期,党的先进性在于反帝反封建,改革开放新时期,党的先进性集中体现在三个代表上。
@#@所以提倡,贯彻三个代表就是坚持党的先进性;@#@其次,社会主义建设的规律,第一、社会主义本质和根本任务是解放和发展生产力,而生产力自身发展的规律是先进的生产力取代落后的生产力,三个代表其中一条,代表着先进生产力发展的要求,就体现了社会主义建设的发展规律,第二、社会主义发展规律同任何社会规律一样,既包括经济基础,又包括上次建筑,既包括物质文明,也包括精神文明,那么在发展先进生产力的同时,发展先进文化,代表先进文化前进的方向,才能促使社会主义社会物质文明和精神文明,经济基础和上层建筑同时进步,强调这两面的结合就深化了对社会主义建设规律的认识;@#@第三、人类社会发展的规律—历史唯物主义原理,强调人民群众是创造历史的主体,人民群众的愿望、要求代表着人类社会历史前进的方向,发展先进生产力,先进文化,最终目的是要实现最广大人民的根本利益,那么强调始终代表最广大人民的根本利益,就是坚持了历史唯物主义的原理,也就深化了对人类社会发展规律的认识。
@#@@#@2、邓小平理论着重阐述的是如何建设有中国特色社会主义的问题,而三个代表实质是阐述如何建设党的问题,中国共产党是中国社会主义建设的领导核心,如果不加强党的建设,社会主义建设就会失去争取方向,因此从三个代表体现了对邓小平理论的发展创新@#@
(二)“三个代表”着重阐述如何建设党的问题@#@三个代表是在邓小平理论基础上进一步阐述了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,特别是着重阐述“建设什么党,如何建设党”的问题,因此是对邓小平理论的发展和创新。
@#@@#@(三)既然三个代表是对马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论的坚持和继承,又是对其的发展和创新,因而三个代表是我们党的立党之本,执政之基,力量之源。
@#@@#@第三章解放思想,实事求是,与时俱进@#@重点在第二、第三节@#@第一节党的实事求是思想路线的重新确立和发展@#@四个阶段:
@#@@#@1、确立阶段:
@#@标志—毛泽东思想在党内领导地位的确立(七大为标志)@#@2、建国以后到文革结束:
@#@很大程度上这条路线被抛弃了。
@#@@#@3、重新确立:
@#@十一届三中全会为标志—实践是检验真理标准;@#@邓小平理论的创立。
@#@果断抛弃了长期实行的阶级斗争为纲,实现了全党工作重心的转移—经济建设,开创了现代化建设的新局面。
@#@@#@4、三个代表提出为标志:
@#@这条路线被继续坚持和发扬光大。
@#@@#@第二节解放思想,实事求是是思想路线的基本要求@#@1、解放思想和实事求是的关系:
@#@两者是统一的关系。
@#@体现在:
@#@解放思想是实事求是的内在要求和前提,实事求是是解放思想的目的和归宿。
@#@解放思想的成果要受到实践的检验,并用来指导实践。
@#@只有解放思想,才能达到实事求是,只有实事求是,才能真正的解放思想。
@#@中央进一步强调,这两者的统一体现了主观与客观相一致,理论与实际相结合。
@#@@#@2、思想路线和群众路线的关系:
@#@(可能出材料分析题)@#@思想路线是群众路线赖以创立和形成的基础—思想路线要求从实际出发,实践是检验真理的标准,而社会实践是人民群众的实践,人民群众是社会实践的主体,目的是为了人民群众谋利益,那么由此这条路线落实到我们党的工作上就要求尊重实践,尊重群众,从群众来,到群众中去;@#@全心全意为人民服务。
@#@@#@群众路线是思想路线的集中体现和要求。
@#@@#@结合农村改革的实践:
@#@家庭联产承包责任制。
@#@这个制度的创新到推广,经过了几个反复。
@#@这件事情表明了什么?
@#@思想路线和群众路线的关系。
@#@@#@最初在中国大地出现是在农业合作化时期,第二次出现是三年自然灾害时期;@#@第三次是在十一届三中全会后的安徽凤阳开始出现的,随后向全国推广。
@#@@#@前两次被否定,主要原因就是思想路线没有确立,这样群众路线也就没有了基础,所以在实践中就不能做到尊重实践,尊重群众。
@#@最后一次,因为十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,从而使群众路线有了基础。
@#@@#@3、小平同志的“三个有利于”:
@#@@#@把握三个方面:
@#@@#@
(1)提出“三个有利于”是遵循思想路线的结果;@#@@#@
(2)提出“三个有利于”也是从社会主义本质和根本任务出发@#@(3)“三个有利于”是在南方讲话中提出的,使我们避开了对于姓社姓资抽象问题的争论,从而加快了改革的步伐。
@#@“一切符合三个有利于的不管它本身是否是社会主义性质,都是社会主义初级阶段所必需的,应该加以扶持,发展壮大;@#@一切不符合三个有利于的,即使它是社会主义性质的,也是社会主义现阶段所不需要的”。
@#@@#@4、马克思主义具有与时俱进的理论品质。
@#@@#@如何把握:
@#@@#@
(1)首先要说明什么叫与时俱进—与时俱进意味着理论本身要随着时代的发展而发展和创新,马克思本身随着社会实践的发展而不断丰富和创新;@#@@#@
(2)如何体现:
@#@马克思主义自身的发展史证明了它具有与时俱进的理论品质;@#@@#@(3)对待马克思主义应该采取的态度:
@#@①坚持基本原理,②反对教条主义。
@#@坚持基本原理就是坚持马克思主义世界观,方法论,反对教条主义就是马克思,恩格斯,列宁等根据当时实际提出的个别理论,观点,在当时正确,但随着时代的发展已经不符合当前的实际,所以我们不能拘泥于马克思经典著作的个别的论断,而必须随着实践的发展,发现新问题,研究新问题,提出理论创新,不能墨守成规。
@#@③结论:
@#@用发展着的马克思主义去不断指导我们新的实践。
@#@如何体现呢—邓小平市场经济理论的形成以及对实践的指导。
@#@@#@十四大报告指出改革十几年的实践证明,凡是市场作用发挥比较充分的地方,经济的活力就比较强,发展的态势就比较好。
@#@引入市场机制、发展商品经济促进了生产力的发展,社会制度保持不变。
@#@小平同志在总结经验的基础上,提出了著名的社会主义市场经济理论—计划和市场不是区分社会制度的标志,而是资源配置方式和手段。
@#@在小平同志的理论指导下,十四大才将改革的方向定位为发展市场经济。
@#@这都体现了我们是在用发展的马克思主义来指导我们新的实践。
@#@@#@5、与时俱进的问题@#@1)与时俱进和解放思想,实事求是一脉相承的,都属于思想路线的内容。
@#@@#@2)十六大强调的与时俱进的核心是创新,革新精神。
@#@@#@3)创新包括很多方面,但最重要的是理论的创新,通过理论创新带动制度、科技创新,文化创新。
@#@什么叫理论创新:
@#@用发展的马克思主义指导我们新的实践。
@#@@#@6、解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性、增强创造力的决定性因素。
@#@与时俱进就是要使党的全部理论和工作体现时代性,把握规律性,富于创造性。
@#@@#@第四章社会主义的本质和根本任务@#@第一节建设有中国特色社会主义的首要基本理论问题@#@1、这个问题是什么?
@#@@#@“什么是社会主义,怎样建设社会主义”@#@解决这一问题的关键,是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。
@#@@#@2、如何认识和把握邓小平关于社会社会主义本质根本任务的重要思想?
@#@@#@
(1)说明主要内容:
@#@社会主义主义本质根本任务是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕。
@#@@#@
(2)邓小平关于社会主义本质根本任务的重要思想本身是一个有机的整体,其中隐含着要坚持社会主义的基本经济制度。
@#@在解放和发展生产力的过程中,只有坚持社会主义经济制度,即公有制和按劳分配,才能从根本上消灭剥削,消除两极分化,这样在生产力极大的发展后,才能最终实现共同富裕。
@#@@#@(3)重要思想的意义:
@#@邓小平关于社会主义本质根本任务的重要思想回答和解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的重要问题,具有重大的实践意义和理论意义。
@#@@#@实践意义:
@#@为社会主义的实践指明了正确的方向。
@#@我们改革开放之前,在社会化主义革命建设中,出现了一系列的失误,失败,挫折和教训,究其原因,根本是因为没有搞清“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题。
@#@改革开放以来取得了重大的成就,原因就是我们对这个问题有了初步的认识,现阶段改革中还存在许多问题,矛盾,说明对这个问题,还有待于不断地发展和认识。
@#@回答和解决这个问题,关系到社会主义的前途命运,为社会主义实践指明了方向。
@#@@#@理论意义:
@#@把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。
@#@该理论回答和解决了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题—社会主义本质和根本任务@#@(从对比的角度说)对科学社会主义的概括,最早来自马克思,恩格斯,他们对社会主义的概括是科学预见,是从社会主义经济上的特征来概括的,而邓小平是从社会主义的本质和根本任务,最终要实现的目标进行概括的,这意味着把对社会主义的认识提高到了新的水平@#@第二节社会主义的根本任务@#@第三点可能会考到@#@1、发展生产力是社会主义的本质要求。
@#@社会主义的根本任务是发展生产力,特别是要发展先进的生产力。
@#@@#@2、我国社会主义的历史前提和所面临的时代特点,决定了必须以经济建设为中心,必须大力解放和发展生产力。
@#@@#@3、“发展才是硬道理”,发展是我们党执政兴国的第一要务。
@#@坚持科学发展观,用科学发展观统领各项工作。
@#@@#@
(1)原因:
@#@A、离开发展,坚持党的先进性,发挥社会主义制度优越性和实现民富国强,都无从谈起;@#@B、必须抓住重要的战略机遇期,加快经济和社会的全面发展。
@#@本世纪前二十年,是我国经济社会发展的重要机遇期;@#@C、必须用发展的办法和发展的成果来解决前进中所遇到的困难和问题;@#@D、这里的“发展”是指以人为本、经济和社会的全面发展。
@#@@#@这里可能会出大的分析题。
@#@注意理解。
@#@@#@4、要完成社会主义的根本任务,加快经济和社会的全面发展必须做到:
@#@@#@
(1)以经济建设为中心,不断开拓促进先进生产力和先进文化发展的新途径@#@
(2)坚持和深化改革,破除一切束缚发展的旧观念和旧体制@#@(3)相信和依靠群众,集中全国人民的智慧和力量。
@#@@#@第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领@#@第一节我国处于社会主义初级阶段@#@把握两方面:
@#@@#@社会主义初级阶段的概念:
@#@指我国在生产力落后,商品经济不发达的情况下,建立社会主义制度之后要经历的一个较长的历史时期。
@#@@#@概念中包含的四重意思:
@#@A、初级阶段是一种特指,特指我国的情况;@#@B、根本原因:
@#@生产力落后;@#@C、初级阶段不同于过渡时期,D、初级阶段具有长期性。
@#@(因为生产力的发展需要一个长期的过程,因而从客观上决定了这是一个长期的过程)@#@提出初级阶段理论的根本目的和意义:
@#@地位:
@#@理论上属于邓小平理论,实践上就是最基本的国情,最大的实际。
@#@根本目的:
@#@提出初级阶段的理论的根本目的和意义在于,使我们在改革和各项工作中避免犯“右”和“左”的错误。
@#@(反右反左)@#@初级阶段理论包含两侧含义:
@#@A、已经是社会主义;@#@意思就是我们的改革和各项工作必须坚持社会主义方向,不能违背和否定社会主义,因此要反对各种形式的资产阶级自由化,就是反“右”;@#@B、是初级阶段的社会主义。
@#@意思社会主义还不成熟,不完善,因而不能照抄照搬过去的和其他国家的模式,要从中国的国情出发,改革和各项工作不能超越这个阶段,也就是反“左”。
@#@@#@第二节社会主义初级阶段的基本路线@#@基本路线:
@#@一个中心,两个基本点。
@#@@#@把握关系:
@#@@#@1、一个中心和两个基本点的关系:
@#@坚持党的基本路线不动摇,关建是坚持以经济建设为中心不动摇,改革开放和坚持四项基本原则,都要围绕和服务于经济建设这个中心。
@#@@#@2、两个基本点各自的地位:
@#@四项基本原则是立国之本,改革开放是强国之路。
@#@@#@3、三者统一:
@#@要统一于建设中国特色社会主义实践,即建设中国特色社会主义的经济、政治和文化。
@#@@#@对外开放也属于改革。
@#@@#@要注意第四点,江泽民领导集体总结的经验之一@#@4、正确处理改革、发展和稳定三者关系:
@#@@#@把握两层含义:
@#@@#@
(1)、三者的一般关系:
@#@发展是目标,改革是动力,稳定是前提。
@#@@#@
(2)、实践中如何具体处理三者的关系(来自于十六大报告):
@#@A、要坚持稳定压倒一切的方针。
@#@B、把改革的力度、发展的速度和社会的可承受度统一起来。
@#@C、要把不断改善人民生活作为处理三者关系的重要结合点。
@#@D、要在稳定中推进改革和发展,通过改革发展来促进社会稳定。
@#@@#@这里还可能要求联系实际,出材料分析题。
@#@@#@改革以来的价格改革,方向从政府管制走向放开价格。
@#@价值规律的作用要求。
@#@@#@价格改革的方针“调放结合”。
@#@改革最初“调放结合,以调为主”;@#@第二个阶段“调放结合,以放为主”,第三阶段“大部分放开,政府主要宏观调控”。
@#@@#@这种渐进式的改革体现在:
@#@第一阶段,刚从计划经济转型,计划经济是短缺经济,如果价格完全放开,物价会飞涨,人民群众不能承受;@#@第二阶段,生产力发展了,收入水平提高了,对价格的波动承受力加强了,第三阶段,生产力进一步发展,不但是供求平衡,甚至供大于求,市场疲软,这样放开价格也不会有太大的影响,人们收入水平进一步提高,对价格变动的承受力也进一步增强了,这时大部分产品价格放开,初步形成市场形成价格为主的价格机制。
@#@@#@这个过程的原理就可以用上面三者的关系来说明。
@#@充分考虑人民群众的承受能力,和收入水平。
@#@@#@第三节社会主义初级阶段的基本纲领@#@1、纲领可以集中概括为:
@#@建设有中国特色社会主义的经济、政治和文化。
@#@@#@2、基本纲领的具体内容:
@#@基本目标和实现目标的基本政策。
@#@@#@3、基本纲领的重要地位:
@#@@#@
(1)它属于邓小平理论的内容;@#@@#@
(2)它是对党的基本路线在经济、政治和文化等方面的具体展开(这也是基本纲领和基本路线的关系)。
@#@@#@(3)它是我们改革开放这些年最主要经验的总结。
@#@@#@第四节建设中国特色社会主义的基本经验@#@十条基本经验内容:
@#@(了解,不作为重点)@#@6-9章讲如何建设社会主义@#@第六章科学发展观和社会主义建设的发展战略@#@第一节全面理解和认真落实科学发展观@#@1、科学发展观的内涵:
@#@经济和社会的发展要以人本,要实现经济和整个社会的全面、协调和可持续的发展。
@#@@#@科学的发展观讲的是发展的目的和内容。
@#@@#@2、3特别注意@#@2、科学发展观提出的背景:
@#@坚持了毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的重要思想,在充分肯定我们以往发展建设成就的基础上,从我国新世纪新阶段现代化建设的实际需要出发,吸取人类社会发展的新成果,把握发展的客观规律,丰富了发展的内含,创新了发展的观念。
@#@@#@发展既取得了成就,也有问题@#@3、可持续发展观的意义:
@#@@#@
(1)体现了我们党对社会主义市场经济条件下社会发展规律在认识上的丰富和创新@#@
(2)是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现,有助于更好地推进我们党把发展作为执政兴国第一要务的伟大实践。
@#@@#@(3)是我们全面建设小康社会,破解当前经济和社会发展中诸多矛盾的重要指导思想@#@(4)是我们党在新形势下提高执政能力和执政水平的内在要求。
@#@@#@4、落实科学发展观的具体做法:
@#@五个统筹@#@
(1)统筹城乡发展:
@#@解决三农问题@#@
(2)统筹区域发展:
@#@西部大开发战略,振兴东北老工业基地@#@(3)统筹经济社会发展:
@#@不仅要发展经济,还要发展民主法制,文化@#@(4)统筹人与自然和谐发展:
@#@可持续发展,资源问题@#@(5)统筹国内发展和对外开放。
@#@@#@这五个统筹:
@#@可以出材料分析题。
@#@罗列改革开放中的问题,问题根源在于对发展的认识存在问题。
@#@@#@5、构建社会主义和谐社会。
@#@@#@落实科学发展观是构建社会主义和谐社会的基础和前提@#@如果考试考邓论中的一切现实问题,回答时除了基本原理外,最后都要落脚于科学发展观,构建和谐社会。
@#@@#@第二节中国经济社会发展战略的目标和步骤@#@1、目标:
@#@到本世纪中叶基本实";i:
7;s:
8005:
"《国际会计学》课后作业一(红色字为答案)@#@姓名:
@#@学号:
@#@成绩:
@#@@#@A.Explaintotheconceptsbelow@#@1.Internationalaccounting@#@Internationalaccountingisanareaofaccountingwhichstudyonhowtotreatspecificaccountingpracticeofamultinationalcompanyorhowtoprovideinformationofanentitytonon-domesticreaders@#@国际会计是一种研究如何处理跨国公司具体的会计实务以及如何向非国内读者提供主体信息的会计领域。
@#@@#@2.goodwill@#@Goodwilliscapitalizedasthedifferencebetweenfairvalueoftheconsiderationgivenintheexchangeandthefairvaluesoftheunderlyingnetassetsacquired.@#@商誉是在交易中得到的对价的公允价值与潜在净资产的公允价值之间的差额的资本化价值。
@#@@#@4.directquote@#@Theexchangeratespecifiesthenumberofdomesticcurrencyunitsneededtoacquireaunitofforeigncurrency.@#@汇率指定一定数量的国内货币单位获得一个单位的外国货币所需要的数量。
@#@@#@5.indirectquote@#@Theexchangeratespecifiesthepriceofaunitofthedomesticcurrencyintermsoftheforeigncurrency.@#@汇率指定的以外国货币为单位的国内货币单位的价格。
@#@@#@6.currentrate@#@Theexchangerateineffectattherelevantfinancialstatementdate.@#@7.functionalcurrency@#@Theprimarycurrencyinwhichanentitydoesbusinessandgeneratesandspendscash.Itisusuallythecurrencyofthecountrywheretheentityislocatedandthecurrencyinwhichthebooksofrecordaremaintained.@#@在一个主体中进行业务和产生与使用现金的主要货币。
@#@它通常是该主体所在国在帐簿记录中使用的货币单位。
@#@@#@8.historicalrate@#@Theforeignexchangeratethatprevailedwhenaforeigncurrencyassetorliabilitywasfirstacquiredorincurred.@#@9.monetaryitems@#@Obligationstopayorrightstoreceiveafixednumberofcurrencyunitsinthefuture.@#@在未来有支付的义务或收取固定数量的货币单位的权利。
@#@@#@10.settlementdate@#@Thedateonwhichapayableispaidorareceivableiscollected.@#@B.Answerthefollowingquestionsbriefly.@#@1.Whatfactorsarecontributingtotheimportanceofinternationalaccountingasafieldofstudy?
@#@@#@Growthandspreadofmultinationaloperations@#@Globalcompetition@#@Cross-bordermergersandacquisitions@#@Internationalizationofcapitalmarkets@#@2.Whatarethemajorinfluencefactorsoftheaccountingpattern?
@#@@#@1)sourcesoffinance@#@财务来源@#@2)legalsystem@#@法律制度@#@3)taxation@#@税务@#@4)politicalandeconomicties@#@政治与经济的关系@#@5)inflation@#@通货膨胀@#@6)levelofeconomicdevelopment@#@经济发展水平@#@7)educationlevel@#@教育水平@#@8)culture@#@文化@#@3.HowmanycomponentsareincludedinatypicalannualfinancialreportofalargeU.S.corporations?
@#@Whatarethey?
@#@@#@在一个美国大公司的典型年度财务报告中包含有多少组成部分?
@#@他们是什么?
@#@@#@AtypicalannualfinancialreportofalargeU.S.corporationincludesthefollowingcomponents:
@#@@#@美国大公司典型的年度财务报告包括以下组成部分:
@#@@#@
(1)reportofmanagement@#@管理报告@#@
(2)reportofindependentauditors@#@独立审计师报告@#@(3)Primaryfinancialstatements(incomestatement,balancesheet,statementofcashflows,statementofcomprehensiveincome,andstatementofstockholders’equity)@#@主要财务报表(损益表,资产负债表,现金流量表,综合收入报表,所有者权益报表)@#@(4)managementdiscussionandanalysisofresultsofoperationsandfinancialcondition@#@对经营业绩和财务状况的讨论与分析@#@(5)Disclosureofaccountingpolicieswiththemostcriticalimpactonfinancialstatements@#@(6)notestofinancialstatements@#@财务报表附注@#@(7)five-orten-yearcomparisonofselectedfinancialdata@#@五年或十年财务数据的比较@#@(8)selectedquarterlydata.@#@选定的季度数据@#@4.PleaseexplainthemaincontentsoftheDirector’sreportsinBritish.@#@Thedirector’sreportaddressesprincipalbusinessactivities,reviewofoperationsandlikelydevelopments,importantpost-balancesheetevents,recommendeddividends,namesofthedirectorsandtheirshareholdings,andpoliticalandcharitablecontributions.@#@5.PleaseexplainthemaincontentsoftheDirector’sreportinFrance.@#@书本P58第三段@#@thedirector’sreport后面整段吧@#@Thedirector’sreportincludesareviewofthecompany’sactivitiesduringtheyear,thecompany’sfutureprospects,importantpost-balancesheetevents,researchanddevelopmentactivities,andasummaryofthecompany’sresultsforthepastfiveyears.@#@6.Britishfinancialreportinggenerallyinclude7parts,whatarethey?
@#@@#@
(1)Director’sreport@#@总监的报告@#@
(2)Profitandlossaccountandbalancesheet@#@资产负债表和利润与损失账户@#@(3)cashflowstatement@#@现金流量表@#@(4)Statementoftotalrecognizedgainsandlosses@#@认可的总收益和损失表@#@(5)Statementsofaccountingpolicies@#@会计政策说明@#@(6)Notesthatarereferencedtothefinancialstatements@#@财务报表相关附注@#@(7)Auditor’sreport@#@审计师的报告@#@7.Fluctuatingexchangeratescauseseveralmajorissuesinaccountingforforeigncurrencytranslation,whatarethey?
@#@@#@
(1)Whichexchangerateshouldbeusedtotranslateforeigncurrencybalancestodomesticcurrency?
@#@@#@
(2)Whichforeigncurrencyassetsandliabilitiesareexposedtoexchangeratechanges?
@#@@#@(3)Howshouldtranslationgainsandlossesbeaccountedfor?
@#@@#@8.Therearefourmethodscanbeusedinforeigncurrencytranslation.whatarethey?
@#@@#@Theyarecurrentratemethod,current-noncurrentmethod,monetary-nonmonetarymethodandtemporalmethod.@#@有四种方法可以被用于外币折算。
@#@它们是(现行汇率法),(流动非流动性法),(货币性与非货币性项目法)和(时态法)。
@#@@#@C.DrillsofBusinessTransaction@#@1.TheforeignexchangetransactionofAmericanXYZcompanyareasfollows:
@#@@#@InDecember1,2009.thecompanypurchasesmerchandisefor€50000,theexchangerateonthatdateis€0.6169=$1.Thepaymentperiodisduein60days@#@Assumethefollowingexchangerates:
@#@@#@December31,2009€0.6150=US$1@#@January31,2010€0.6159=US$1@#@Requirement.@#@Accordingtotheaboveinformationtopreparetheentriesontransactiondate,statementdateandsettlementdateundertwo-transactionperspective.@#@2.TheforeignexchangetransactionofU.S.ABCcompanyisasfollows:
@#@@#@OnJuly1,2004,theU.S.ABCcompanysignedacontractwithaoverseacompany,tosellYproductswiththepriceof40000pounds.@#@ThedeliverydateisJuly16th,andthepaymentdateisAugust31st.@#@ThefollowingtableProvidestherelatedexchangerateinformation.@#@SupposeFCbeaforeigncurrency.@#@Requirement.@#@Accordingtotheaboveinformationtopreparetherelatedentriesundertwo-transactionperspective.@#@Date@#@Thepurchaseprice@#@TheSellingprice@#@DateofEntry@#@July16th@#@FC1=$1.39@#@FC1=$1.41@#@Transactiondate@#@July31th@#@FC1=$1.42@#@FC1=$1.45@#@Statementdate@#@August31st@#@FC1=$1.35@#@FC1=$1.38@#@Settlementdate@#@3.AssumethataU.S.firmimportsequipmentfromGermanyonMarch1forUK£200,000whentheexchangerateis$1.3112pereuro.PaymentineurodoesnothavetobemadeuntilApril30.AssumethatonMarch31,theexchangerateis$1.3500pereuroandonApril30is$1.3300.Also,Assumethatthefirm’sbooksareclosedattheendofthecalendarquarter.@#@Requirement.@#@Pleasegivethejournalentriesbothtothebuyerandtheseller.@#@8@#@";i:
8;s:
7043:
"@#@清华大学@#@同等学力人员申请硕士学位指南@#@欢迎符合条件的在职人员以同等学力申请我校硕士学位@#@【接受申请学位专业】@#@1.见“清华大学接受同等学力申请学位专业目录”@#@2.一般不接受跨学科申请@#@【申请学位基本条件】@#@1.申请人必须已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上。
@#@@#@2.工作期间脱产进修不计入工作年限。
@#@@#@【申请学位步骤与要求】@#@一、课程学习资格申请@#@1.申请手续@#@每年9月(1日至30日、休息日除外)到清华大学学位办公室办理申请手续。
@#@@#@所需材料:
@#@@#@①单位人事部门介绍信、本人工作证@#@②本科毕业证书、学士学位证书(原件及复印件)@#@③本科课程学习成绩单(复印件),由单位人事部门确认并加盖公章@#@④近期一寸免冠黑白照片两张@#@⑤已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果@#@(如科研报告、工程设计、发明、专利证书等),原件并附复印件一份。
@#@@#@⑥申请人所在单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力等方面的情况材料(加印密封)。
@#@@#@以上材料经审核无误后,由申请人填写《同等学力人员课程进修资格审查表》@#@(一式两份)。
@#@@#@2.资格考试@#@①为确定申请人的研究生课程学习资格,申请人须参加每年年初随全国研究生入学考试同时同卷进行的课程学习资格考试。
@#@考试科目为基础课、专业基础课、专业课共三门(外国语、政治除外),具体科目参见当年《清华大学硕士研究生招生简章》。
@#@@#@②申请人在课程学习资格考试前(11月底)到校学位办公室办理报考手续。
@#@需交纳考试费60元、一寸免冠正面黑白照片一张(办理准考证用)@#@③校学位办公室将于考试当年4月通知课程学习资格审查结果。
@#@@#@二、课程学习及考试@#@1.课程学习@#@①自获得课程学习资格起4年内以旁听进修方式学完拟申请专业培养方案所规定的全部课程(每学期开学前一周凭“进修研究生课程通知”在清华大学注册中心[教务处内]办理旁听手续)。
@#@@#@②课程考试与在校硕士生同堂同卷进行。
@#@@#@③课程考试如有不及格,允许重修后补考一次,但学位课程和非学位课程重考门次累计不得超过2门次。
@#@如重修后仍有不及格或重考的门次累计超过2门次,则本次申请无效。
@#@@#@2.水平认定考试(每年3月报名,5月考试)@#@①通过同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试@#@②通过同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试@#@三、学位论文@#@1.硕士学位论文一般自行完成,原则上我校不负责论文选题和导师指导。
@#@如申请人自行完成论文确有困难,可同拟申请学位专业所在院(系、所)协商。
@#@@#@2.课程学习结束后一年内完成学位论文。
@#@@#@3.论文书写要求详见《清华大学同等学力人员申请硕士学位论文书写指南》。
@#@@#@四、申请硕士学位@#@1.每年9月(1日至30日、休息日除外)须持如下材料到清华大学学位办公室办理学位申请手续,交纳报名费,同时领取硕士学位申请材料。
@#@@#@①申请人所在单位人事部门介绍信@#@②学士学位证书、毕业证书(研究生课程进修结业证书)(原件和复印件)@#@③《进修研究生课程通知》和《清华大学同等学力人员申请硕士学位课程学习成绩单》(原件和复印件)。
@#@@#@④硕士学位论文全文(5份)@#@⑤已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果(如科研报告、工程设计、发明、专利证书等),原件并附复印件一份。
@#@@#@⑥同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试合格证书(原件及复印件)。
@#@@#@⑦同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试合格证书(原件及复印件)。
@#@@#@2.10月底以前,申请人将学位申请材料返回校学位办,并交纳申请硕士学位资格审查费。
@#@@#@3.11月-12月,学校组织专家对申请硕士学位人员进行资格审查。
@#@@#@4.12月底以前,校学位办将资格审查结果通知本人。
@#@@#@5.通过资格审查者在次年3月之前向清华大学研究生院交纳学位申请费。
@#@@#@6.如资格审查不通过,则本次申请无效。
@#@从资格审查不通过之日起,需间@#@隔三年后我校才能受理其学位的再次申请,前次申请中已考试的研究生课程成绩@#@一律无效。
@#@@#@五、学位论文答辩@#@1.通过资格审查后半年内完成论文答辩。
@#@@#@2.申请人在申请学位期间发表论文的基本要求和答辩申请过程与在校研究生基本@#@相同,详见《同等学力人员申请硕士学位论文答辩指南》。
@#@@#@3.论文答辩时间参照在校研究生毕业流程(每年冬季、夏季二次审议学位),@#@申请人应与院(系、所)业务(教学)办公室随时保持联系。
@#@@#@六、学位审批@#@答辩通过后,与在校研究生一同进行学位审批。
@#@答辩后报送材料及学位报盘要求详见《同等学力人员申请硕士学位论文答辩指南》。
@#@@#@七、材料归档@#@1.学位审批通过后,全套材料交院(系、所)业务(教学)办公室整理后与在校研究生一同归档。
@#@@#@2.《清华大学同等学力人员申请硕士学位审批材料》寄申请人所在单位人事部门存入个人档案。
@#@@#@八、其它事项@#@1.本指南根据国务院学位办有关文件和我校培养研究生相关规定制定,如国家对同等学力申请学位有新规定,或学校对在校研究生培养有新要求,则申请人在申请学位时,必须按新规定办理。
@#@@#@2.申请者,从进修研究生课程开始至正式申请学位,最长期限不得超过5年。
@#@@#@3.同等学力申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试合格证书,3年内申请学位有效。
@#@@#@4.清华大学同等学力申请硕士学位收费依据当年收费标准。
@#@@#@5.本指南的解释权在校学位办公室(电话62783183)。
@#@@#@@#@注:
@#@1.从1999年9月起清华大学同等学力申请学位收费标准为:
@#@硕士5600元(其中报名费100元,资格审查费1000元,学位申请费4500元,不含课程学习费)。
@#@@#@3.旁听我校研究生课程,每学分收费300元。
@#@@#@清华大学位办公室@#@2001年3月@#@4@#@";i:
9;s:
24214:
"@#@ 2011@#@ 一、名词解释@#@1.市场支配地位P185@#@2.反垄断法的豁免制度P183@#@3.监护P60@#@4.民事责任竞合P691@#@5.商事居间@#@6.票据行为@#@二、问答题@#@1.运用经济法原理评述我国今年的房地产市场宏观调控措施@#@ 2、事例分析(略)@#@ 3、阐述我国民法中的产品责任的归责原则、构成要件及其侵权责任形式P705@#@ 4、案例分析题(略)@#@ 5、你是如何理解商号出借的法律后果@#@ 6、试述投保人的如实告知义务。
@#@@#@ 2010@#@ 一、名词解释(每题5分,共30分)@#@ 1.垄断协议P180@#@ 2.商业广告@#@ 3.无因行为P143@#@ 4.遗产债务P613@#@ 5.保荐人制度@#@ 6.汇票追索权@#@ 二、问答题(每题20分,共120分)@#@ 1.试述我国价格听证制度的经济法内涵。
@#@@#@ 2.分析并比较下列法条:
@#@@#@ 《反不正当竞争法》第2条:
@#@"@#@本法所称的经营者,是指从事商品经营或者营利服务(以下所称商品包括服务)的法人、其他法人组织和个人。
@#@"@#@@#@ 《反垄断法》第12条:
@#@"@#@本法所称经营者,是指从事商品生产、经营或者服务的自然人、法人和其他组织。
@#@"@#@@#@ 3.举例说明一般人格权的功能与内容。
@#@P638@#@ 4.甲建筑公司向乙银行借款3000万元,约定于2008年10月归还,并以其所有的一栋建筑作为抵押,签订了抵押合同,但借款给付后一直未办理抵押登记,同时丙公司提供了连带责任保证.与乙订立了保证合同。
@#@另,甲公司还与丁公司签订了建设工程施工合同,由甲为丁建设A大厦,工程敖为2000万元,竣工交付后一个月内付清工程款;@#@工程于2008年8月竣工交付。
@#@此外,丁曾以在建的A大厦为戊的债权提供抵押并办理了在建工程抵押登记。
@#@现各债务人均没有履行债务,而甲公司陷入债务危机、资不抵债求支付工程款,而一直未为请求。
@#@请问:
@#@@#@
(1)甲、乙之间的抵押合同是否可以有效?
@#@抵押未登记的效果是什么?
@#@如果抵押已登记.@#@ 是否可以主张乙应先就该抵押物实现债权?
@#@@#@
(2)可否主张就A大厦拍卖款优先受偿工程款债权?
@#@若茂也提出同样的主张,谁可以先就大厦的拍卖款受偿?
@#@@#@ (3)乙银行是否可以直接请求丁向其支付2000万元?
@#@为什么2@#@ (4)如果乙可以提出问题(3)中的主张,而丁也资不抵债,则乙与A大厦价值分配上,@#@ 谁应当处于优先地位?
@#@为什么?
@#@@#@ 5.你是如何理解公司章程的性质的?
@#@@#@ 6.投保人张甲以债务人王乙为被保险人,向某人寿保险公司投保死亡保险.并以张甲为受益人,在投保时,张甲和王乙未向保险代理人告知王乙患有心律不齐症状。
@#@保险公司在对王乙进行体检时,负责检查的医师赵丙,检查出王乙的心律不齐,但没有把检查的结果转告保险人。
@#@不久,王乙因病死亡。
@#@请问;@#@@#@
(1)张甲以王乙为被保险入投保死亡保险应当具备什么样的条件?
@#@@#@
(2)医师体检与告知义务之间的关系如何?
@#@@#@ (3)五如果保险人所指定的医师赵丙,对王乙身体检查,发现王甲患有心律不齐的症状,但医师赵丙未转告保险人。
@#@试问保险人在合同成立后是否享有合同解除权?
@#@@#@ @#@ @#@ 2009@#@ 1.商业秘密@#@ 2.市场支配地位
(2)@#@ 3.物上请求权P214@#@ 4.继承权的丧失P582@#@ 5.证券交易所@#@ 6.票据行为@#@ 二、问答题(每题20分,共120分)@#@ 1.运用经济法原理,分析三鹿奶粉事件对我国市场经济建设的启示。
@#@,@#@ 2.在解决我国"@#@三农"@#@问题上,经济法有哪些可能的作为?
@#@@#@ 3一阐述无意思联络的数人侵权行为的概念、构成要件与责任。
@#@@#@ 4.乙出差在外,窗户被大风刮破。
@#@邻居甲出于好心,为其配了玻璃。
@#@分别回答下列问题,并扼要说明理由。
@#@@#@
(1)甲可以以哪一种或者哪几种理由向乙索要玻璃的材料费?
@#@@#@
(2)假定玻璃在安装好后第二天又因飞来的足球再次破损,那么甲还能否向乙索要玻璃的材料费?
@#@如果可以,依据是什么?
@#@@#@ (3)假定甲赊账请金钢玻璃店来安装玻璃,事后金刚玻璃店能否向乙索要玻璃的材料费?
@#@@#@ (4)假定甲赊账请金钢玻璃店来安装玻璃,事后金刚玻璃店能否向乙索要安装玻璃的手工费?
@#@@#@ (5)假定甲声称是受了乙的委托,赊账请金刚玻璃店来安装玻璃。
@#@那么事后金刚玻璃店可否向乙索要相关的费用和报酬?
@#@@#@ 5.试述公司法人格否认原则的适用条件。
@#@@#@ 6.试述保险合同的特征。
@#@@#@ @#@ 2008@#@ 一、名词解释(每题5分,共30分)@#@ 1、审慎监管原则@#@ 2、国债@#@ 3、实践性合同P422@#@ 4、侵权损害事实P654@#@ 5、商辅助人@#@ 6、票据抗辩@#@ 二、问答题(每题20分,共120分)@#@ 1、试用经济法原理分析下列法条:
@#@@#@ 《消费者权益保护法》第54条"@#@农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料,参照本法执行。
@#@"@#@@#@ 2、试述认定经营者具有市场支配权应考虑哪些因素。
@#@@#@ 3、秦某和吴某因琐事发生争执,后扭打在一起,秦某气不过,当众人面说吴某妻红杏出墙,嘲笑吴某当了绿乌龟。
@#@村上人都嘲笑吴某,吴某撒手回家和妻子发生争吵,之后独自出门喝闷酒,后遇其堂哥,被堂哥说丢了家族的脸。
@#@吴某一气之下找到秦某将其脸打伤,面容损坏。
@#@秦某起诉吴某要求其承担侵权损害赔偿,并承担26万元费用。
@#@吴某认为这样的结果过错在于秦某侮辱他的名誉和人格在先,应该实行过错相抵,他只愿意承担一半的责任。
@#@@#@
(1)什么是过错相抵原则?
@#@P470过失相抵@#@
(2)本案中是否存在过错相抵,为什么?
@#@@#@ 4、依物权法,善意取得的构成要件有哪些?
@#@实行这一制度最大的特点是什么?
@#@谈谈你的评价?
@#@P261@#@ 5、试述保险代位求偿权。
@#@@#@ 6、某国企2001年改制成有限责任公司,股东分摊了公司股份。
@#@公司章程依据当时的公司法规定:
@#@"@#@公司股东转移股份给非股东的第三人,由全体股东人数的过半数同意"@#@,同时章程规定"@#@由股东召开股东会决议"@#@。
@#@2006年9月,公司总经理S想转移其股份,就向其他股东发出告知,30日内如果没有人提出异议他就向非股东转移股份。
@#@因为其他股东认为价格过高,没有人愿意购买,也就没提出异议。
@#@S在告知发出的第30天,而股东会还没有召开之际,毅然将其全部股份转移给其70多岁的老父亲,但后因公司认为其不合理,不予办理转移手续,S和其老父亲将公司告上法庭,希望法院支持其诉讼请求。
@#@@#@ 如何理解在本案中的法律适用问题,法院是否支持S和其父的诉讼请求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ 2007@#@ 一、名词解释@#@ 1.垄断协议@#@ 2.公开市场操作@#@ 3.损益相抵原则P472@#@ 4.权利瑕疵担保P483百度@#@ 5.基本商行为@#@ 6.票据权利的善意取得@#@ 二.问答题@#@ 1.试述我国法律体系对消费者知悉真情权的保护@#@ 2.结合当前我国产业结构中存在的问题,运用产业法理论分析政府在产业结构调整中的经济职责。
@#@@#@ 3.无因管理人的权利和义务分别有哪些?
@#@P564@#@ 4.某市公安机关发出通知,要求在火车站、长途车站、市场广场、中小学校门前、宾馆走廊、银行等地方是指摄像探头,以减少违法犯罪行为的发生,消息传出后,引起轩然大波,当地多家媒体或发表评论文章,或播出电视访谈节目,热为公安机关此举有侵害一般百姓隐私之嫌。
@#@请点评该事件。
@#@P633隐私权@#@ 5.王明杰与妻子赵世琴以及女儿王媛媛为三口之家。
@#@某日,王明杰以自己为被保险人向某人寿保险公司投保了死亡保险,但在投保时并未指定保险金受益人。
@#@@#@
(1)假设王明杰突患重病并经抢救无效死亡,试问:
@#@赵世琴与王媛媛水具有保险金请求权?
@#@若王明杰生前曾向其友赵某借款,试问:
@#@赵某是否能够以债权人的名义申请对保险金请求权进行扣押。
@#@@#@
(2)假设王明杰因抢劫银行,并与围捕其的警察发生枪战,最后被击毙身亡,试问:
@#@保险公司是否应当承担给付保险金的责任?
@#@@#@ (3)假设王明杰与赵世琴因家庭纠纷而发生口角,王明杰因一时想不通而服毒自杀,试问:
@#@保险公司是否应当承担给付保险金的责任?
@#@@#@ (4)假设王明杰在投保时指定妻子赵世琴与女儿王媛媛为保险金受益人,合同生效后的某日,王明杰与赵世琴因家庭纠纷而发生口角,整治过程中,王明杰被赵世琴用菜刀砍成重伤,在送往医院的途中死亡。
@#@赵世琴因故意伤人被公安机关逮捕。
@#@试问:
@#@此时,赵世琴是否享有保险金请求权?
@#@女儿是否享有保险金请求权?
@#@@#@ 6.甲有限公司2006年2月由股东李某、张某、成某出资设立,其出资比例分别为50%、30%、20%,李某担任公司董事长,总经理张某担任法定代表人。
@#@2006年9月8日,成某按照公司章程规定程序将其持有的20%股股权全部转让给了乙有限公司,以有限公司及时支付了价款,并办理了股东名册变更手续,单位及时办理工商登记手续。
@#@2006年11月10日,因甲有限公司欠款未还,其债权人丙有限公司诉至法院要求还款,同时要求股东程某承担出资瑕疵的责任,成某抗辩,自己并非股东名册上记载的股东,本案限于诉讼主体不合格。
@#@丙有限公司则坚持认为,在工商登记材料上,成某是股东,告诉主体无误。
@#@问:
@#@@#@
(1)成某的抗辩能否成立?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)若甲有限公司正常召开2006年年度股东会,按照我国《公司法》规定:
@#@应当由谁主持?
@#@@#@ @#@ 2006@#@ 一、名词解释(每题5分,共30分)@#@ 1.土地用途管制制度@#@ 2.转移支付@#@ 3.名称权P628@#@ 4.清偿的低充P408@#@ 5.破产追回权@#@ 6.商事自治规则@#@ 二、问答题(每题20分,共120分)@#@ 1.请运用经济法原理分析下列法条:
@#@@#@ 《消费者权益保护法》第31条:
@#@"@#@消费者协会和其他消费者组织是依法成立的对商品和服务进行社会监督的保护消费者合法权益的社会团体。
@#@"@#@@#@ 2.试述注册会计师出具虚假报告的法律责任。
@#@@#@ 3.试述关于对侵权责任与违约责任竟合的处理的不同立法例。
@#@P690@#@ 4.由于房地产市场行情不明,X决定出售自己作为投资购买的房屋。
@#@于是,他于2004年12月31日正式委托房屋中介公司A为自己代销房屋,签署了正式的委托书。
@#@当时,双方商定房屋的出售价越高越好,且不得低于45万元。
@#@不过,由于底价一旦泄露就无法卖出高价,所以在委托书上没有标明双方约定的底价。
@#@双方还口头约定:
@#@合同期限为从签约当日起的1年。
@#@由于行情越来越不好,A一直没有找到合适的买家●2006年1月6日,A终于找到了一个买主Y,在出示了其与X的委托书后,A以44.7万元的价格代X与Y签订了房屋买卖契约。
@#@试分斫其中的法律关系,指出并说明A的行为的效果归属。
@#@@#@ 5.试述票据法应有的价值取向。
@#@@#@ 6.设甲、乙、丙3人向我国某工商局申请设立XX两合公司,工商局根据我国现行立法规定拒绝办理该设立登记。
@#@请回答以下问题:
@#@@#@
(1)这一事例反映了商主体法中的何种原则?
@#@该原则的含义和具体构成如何?
@#@@#@
(2)该原则有何弊端?
@#@@#@2005@#@ 一、名词解释(每题5分,共30分。
@#@)@#@ 1.虚假宣传行为@#@ 2.社会救助@#@ 3.商法的渊源@#@ 4.票据的变造@#@ 3.自助行为P40@#@ 6.公平责任原则P26@#@ 二、问答题(每题20分,共120分。
@#@)@#@ 1.企业进行设立登记的意义。
@#@@#@ 2.通过分析自然资源法的基本原则论述经济法与科学发展观的关系。
@#@@#@ 3.上市公司的法定条件。
@#@@#@ 4.承运人的义务。
@#@@#@ 5.简述缔约过失责任的概念及其与违约责任的区别。
@#@(笔记)@#@ 6.张林在某市市区内有私房三间,因其在外地工作,这三间房屋一直由其姐张英看管,并由张英的女)L秦芳居住。
@#@某天张英擅自以张林的名义将这三间房屋出卖给了李石。
@#@有关的买卖合同载明:
@#@房屋价款为20万元,由李石在本合同订立后的10天内交付;@#@张英在收款后暂时不将这三间房屋交付给李石,而是在半年内待到秦芳在当地买到住房并搬走后,自搬走之日起10天内再将这三间房屋交付给李石。
@#@在此合同订立后的第5天,李石就将20万元房屋价款交给了张英。
@#@张林在得知张英擅自卖房的消息后极为生气;@#@但当张英将那20万元送来时,张林觉得数目还可以,于是便全数收下并存入银行.从而认可了房屋波卖的既成事实。
@#@不久之后,张林在一次海难事故中死亡。
@#@@#@ 需要回答的问题是:
@#@@#@
(1)请指出张英擅自出卖张林房屋的行为是什么性质的行为,并说明理由。
@#@@#@
(2)请根据存在子其中的有关约定指出那个房屋买卖合同是什么性质的民事法律行为,并说明理由。
@#@@#@(3)如果那个房屋买卖合同属依法成立,111120万无房屋价款可不可以由张林的继承入继承?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@ 2004@#@ 一、名词解释(每题5分,共30分。
@#@)@#@ 1.宏观决策权@#@ 2.资源补救制度@#@ 3.商事行纪@#@ 4.破产原因@#@ 5.监护
(2)@#@ 6.抵押权的实现P309@#@ 二、问答题(每题20分,共120分。
@#@)@#@ 1.简述企业章程的作用。
@#@@#@ 2.试以经济法原理分析政策性银行。
@#@@#@ 3.简述股票与债券的区别。
@#@@#@ 4,简述我国证券法的结构。
@#@@#@ 5.简述保证期间与诉讼实效的联系和主要区别。
@#@P379保证期间;@#@P192诉讼时效@#@ 6.李文宾和赵萍夫妇共同经营一超市,收入颇丰。
@#@2002年3月,夫妇俩挠10岁约独生子李明明前往广川采购,途中谐遇车祸,一家三口不幸全部遇难。
@#@料理完丧事,李文宾唯一的亲人、已出嫁的妹妹李文梅变卖了李文宾夫妇的全部房产和物品,加上存款共计120万元。
@#@李文梅打算以妹妹的身份继承哥嫂留下的所有财产,而赵萍的父亲赵老汉则认为,这份遗产他应分得一半,因为这120万元财产是李文宾夫妇多年来共同劳动所得,属于他女儿的部分,他有权继承。
@#@双方发生争执,经调解无效,赵老汉向法院起诉,请求依浩继承女儿赵萍的遗产。
@#@请对该案加以评析。
@#@@#@ @#@ 2003@#@ 一、名词解释(每题5分.共30分)@#@ 1.商行为@#@ 2.破产条件@#@ 3.公序良俗原则P28@#@ 4.继承权回复请求权P584@#@ 5.经济调节权@#@ 6.商业银行@#@ 二、问答题(每题20分,共120分)@#@ 1.试述商法人的特征。
@#@@#@ 2.试述证券发行的概念和意义。
@#@@#@ 3.简述预期违约的构成要件与我国《合同法》规定的非违约方可采取的补救方式。
@#@@#@ 4.简述经济主体的法律责任的实现方式。
@#@@#@ 5.运用宏观调控法基本原理,评析下列法律条文。
@#@@#@ 《价格法》第27条:
@#@"@#@政府可以建立重要商品储备制度,设立价格调节基金,调控价格,稳定市场。
@#@"@#@第30条:
@#@"@#@当重要商品和服务价格显著上涨或有可能显著上涨,国务院和省、自治医、直辖市人民政府可以对部分价格采取限定差价率或者利润率、规定限价、实行提价申报制度和调价备案制度等干预措施。
@#@"@#@@#@ 6.2000年底,陈中建在某县县城购买了一套商品房'@#@。
@#@根据县政府的政策,其可申请办理该县城镇户口,并为两个亲属办理农转非手续。
@#@但每个申请农转非指标的.都须交纳城镇建设费20000无。
@#@苦于手头资金一时短缺,陈中建便向朋友孙以借款40000元,并以其在老家的一所价值40000元的住房作为抵押。
@#@双方为此签订了书面的借款合同和抵押合同并办理了登记手续,借款期限为1年。
@#@2001年3月,经和妻子商量,陈决定将老家的房子买掉,筹集资金扩大生意经与陈中建的堂哥陈中开协商,双方以35000元的价格成交。
@#@由于陈中开家挨着陈中建家,因此陈中建将老家房子抵押给别人的事,陈中开已经知道。
@#@4月初,陈中建返回老家后便将卖房的事情告诉了孙以.孙以当即要求陈中建将卖房的钱拿来还借款,但遛其拒绝.双方在鼓;@#@I,!
@#@!
@#@争吵中不欢而散。
@#@2001年4月13日,孙以向法院起诉,请求法院判令陈中建还款,或者撤消其将抵押房低价出售行为。
@#@问:
@#@@#@ 法院是否应当支持孙以的诉求?
@#@其法律依据与原理是什么?
@#@@#@ @#@2002@#@一、名词解释@#@1.国有企业经营权@#@2.经济监督权@#@3.《谢尔曼法》@#@4.产品质量关系@#@5.政府采购@#@6.外汇@#@7.避免重复征税的抵免法@#@二、论述12×@#@6@#@1.论述个人独资企业的法律特征@#@2.试论市场管理行为及其法律特点@#@3.试论反不正当竞争法与消费者权益保护法之间的关系@#@4.什么是金融监管?
@#@金融监管的原则和内容有哪些?
@#@@#@5.论述社会保障权的主要特征及其内容@#@6.论述反垄断法的适用除外制度@#@ @#@ 2001@#@一、名词解释4×@#@7@#@1、流转税@#@2、票据背书@#@3、保险金额@#@4、发起设立@#@5、土地征用@#@6、产品缺陷@#@7、地区封锁@#@二、论述题12×@#@6@#@1、请说明中国人民银行的法律地位。
@#@@#@2、试从美国微软公司涉嫌垄断案谈谈我国完善竞争立法的必要性。
@#@@#@3、环境保护法对环境污染损害赔偿责任的归责原则做了怎样的规定?
@#@该归责原则的含义是什么?
@#@为什么要采取这种归责原则?
@#@@#@4、根据我国公司法的有关规定,试述公积金制度的主要内容和其制度价值。
@#@@#@5、虚假广告行为的性质是什么?
@#@有关行为人应当承担什么法律责任?
@#@为什么?
@#@@#@6、试述我国职务发明创造制度的主要内容。
@#@@#@ 2000@#@一、名词解释@#@1.企业@#@2.破产障碍@#@3.保险经纪人@#@4.存款准备金政策@#@5.证券自营商@#@6.空白票据@#@7.商业秘密@#@二、论述题@#@1、如何理解市场经济条件下政府调节经济行为职能的必要性及有限性。
@#@@#@2、什么叫伪造票据和变造票据?
@#@其在票据法上的后果如何?
@#@@#@3、试述设立公司的合同与公司章程之间的区别。
@#@@#@4、试论保险利益原则。
@#@@#@5、说明商标法与反不正当竞争法之间的关系。
@#@@#@6、你认为应根据什么标准来认定知名商品?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@ 1999@#@ 一、名词解释@#@ 1.公司募集设立@#@ 2.广告@#@ 3.营业税@#@ 4.票据的变造@#@ 5.知名商品@#@ 6.付赠@#@ 二、论述题@#@ 1、简述股份有限公司章程应当载明的事项。
@#@@#@ 2、试论我国破产清算组变卖财产的基本规则。
@#@@#@ 3、试述票据记载事项的种类及其法律效力。
@#@@#@ 4、《专利法》对发明和实用新型专利申请的审批程序是如何规定的?
@#@各有什么利弊?
@#@如何完善?
@#@@#@ 5、说明产品责任与品质担保责任之间的区别。
@#@@#@ 6、试论公用企业实施不正当竞争行为的具体形式。
@#@@#@ @#@ 1998@#@ 一、名词解释@#@ 1.公积金@#@ 2.委付@#@ 3.环境污染@#@ 4.经营范围@#@ 5.探矿权@#@ 6.商业银行@#@ 7.不正当贱卖@#@ 二.论述题@#@ 1、试述公司侵权行为能力。
@#@@#@ 2、试述保险代理关系的特点。
@#@@#@ 3、试述我国税收征收管理制度的主要内容。
@#@@#@ 4、请评述我国现行企业立法中企业分类标准的种类及其优劣点。
@#@@#@ 5、试论工业产权与反不正当竞争法之间的关系。
@#@@#@ 6、如何理解《反不正当竞争法》第一条\"@#@保护消费者合法权益\"@#@的立法宗旨。
@#@@#@ @#@ 1997@#@ 一、名词解释@#@ 1.义务@#@ 2.公司法@#@ 3.债权人会议@#@ 4.会计核算@#@ 5.累进税率@#@ 6.生产者@#@ 7.折扣@#@ 8.理赔@#@ 9.排污许可证制度@#@ 10.土地征用。
@#@@#@ 二、简答题@#@ 1、简述企业的概念、分类和基本特征。
@#@@#@ 2、简述股份发行的概念和特点。
@#@@#@ 3、在哪些情形下当事人可以合法的变更或解除涉外经济合同?
@#@@#@ 4、简要回答专利权人对其专利所享有的各项财产权利的名称及其内容。
@#@@#@ 三.论述题@#@ 1、试述我国《担保法》中规定的抵押与质押的相同之处和不同之处。
@#@@#@ 2、试述股票与债券的共同点及其相异。
@#@@#@ 1996@#@ 一、名词解释@#@ 1.经济制裁@#@ 2.企业@#@ 3.公积金@#@ 4.抵消权@#@ 5.会计结算@#@ 6.比例税率@#@ 7.产品缺陷@#@ 8.回扣@#@ 9.划拨土地使用权@#@ 10.商标标识印制管理@#@ 二、简答题@#@ 1.什么是商业银行。
@#@它有哪些特征@#@ 2.证券违法行为包括那些种类。
@#@法律正对这一行为所规定的处罚措施有哪些?
@#@@#@ 3.<@#@中外合资经营企业法>@#@对中国合营者与外国合营者的范围,中外合资企业的设立程序与该企业的形势是如何规定的@#@ 4.为<@#@保险法>@#@中的最大诚信原则所要求的投保人与保险人承担的义务各有哪几项。
@#@这部法律关于保险人代位求偿权的规定同<@#@经济合同法>@#@关于同一权利的规定有何种区别@#@ 三、论述题@#@ 1.<@#@仲裁法>@#@中的自愿原则包括哪些内容。
@#@这些内容是由这部法律中的那些相应规定来体现的。
@#@@#@ 2.试述公司的能力及其与自然人能力的区别。
@#@@#@";i:
10;s:
1834:
"汉字“识繁写简”达标测试试题(样卷)@#@班级学号姓名成绩@#@根据繁体字写出相对应的简化字(共100分,每字1分)@#@奪()鞏()蓋()懲()飛()@#@穀()禮()勸()鐵()襪()@#@鹽()嚇()憑()夢()慶()@#@憂()陰()凍()閂()穢()@#@闆()懺()襯()斃()膚()@#@鬍()歡()滬()點()齣()@#@擊()薑()舊()懇()竅()@#@瓊()瀋()曬()剋()繭()@#@聲()態()衛()體()鑰()@#@養()鬱()鹹()脅()郵()@#@達()廣()豐()遷()麥()@#@瀝()攏()潑()攤()譯()@#@纔( ) 蠶( ) 燦( ) 層( ) 攙( )@#@辦( ) 幫( ) 寶( ) 報( ) 醜( )@#@膽( ) 導( ) 燈( ) 敵( ) 澱( )@#@遞( ) 電( ) 鼕( ) 獨( ) 吨( )@#@墮( ) 壺( ) 護( ) 劃( ) 懷( )@#@鷄( ) 積( ) 極( ) 際( ) 繼( )@#@臘( ) 蘭( ) 纍( ) 類( ) 啓( )@#@隷( ) 簾( ) 籤( ) 韆( ) 牽( )@#@";i:
11;s:
8662:
"2004年4月全国高等教育自学考试网络操作系统试题@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)@#@ 1.有关UNIX系统中断叙述正确的是(A)@#@ A.陷入中断优先级高于I/O中断B.I/O中断优先级高于自陷中断@#@C.I/O中断优先级高于捕俘中断D.程序中断高于捕俘中断@#@ 2.设在内存中有A1,A2二道程序,按照A1,A2的次序运行,其内部计算和I/O操作时间由下图给出:
@#@@#@ A1:
@#@计算30ms——I/O40ms——计算20ms@#@ A2:
@#@计算60ms——I/O60ms——计算30ms@#@ 调度程序的执行时间忽略不计,按多道程序运行方式完成这两道程序比按单道运行方式节省的时间是(B)@#@ A.40msB.60ms@#@C.100msD.120ms@#@ 3.按照美国政府规定的计算机安全准则和安全级,Windows操作系统支持的安全级为(C)@#@ A.D2B.C2@#@C.B2D.A2@#@ 4.在计算机网络中,最有利于负载均衡的通信方式为(B)@#@ A.client/serverB.peertopeer@#@C.browser/serverD.peertoserver@#@ 5.位示图方法用于(B)@#@ A.进程的调度B.盘空间的管理@#@C.文件的共享D.进程间的通讯@#@ 6.两个进程合作完成一个任务,在并发执行中,一个进程要等待其合作伙伴发来消息,或者建立某个条件后再向前执行,这种制约性合作关系被称为进程的(A)@#@ A.同步B.互斥@#@C.调度D.并行@#@ 7.WindowsNT提供的内置用户组中,最强有力的组是(C)@#@ A.PowerUsersB.Guests@#@C.AdministratorsD.Backupoperators@#@ 8.DNS的功能为(D)@#@ A.将物理地址映射为网络地址B.将IP地址映射为MAC地址@#@C.将MAC地址映射为IP地址D.将主机名映射为IP地址@#@ 9.在Internet地址中,一个可接入66538个主机数的网络地址为(A)@#@ A.A类B.B类@#@C.C类D.D类@#@ 10.网络通信软件的任务是根据通信协议来控制和管理(A)@#@ A.进程间通信B.线程间通信@#@C.对象间通信D.程序间通信@#@ 11.在Internet所使用的URL的功能是(D)@#@ A.资源传输B.资源拷贝@#@C.资源删除D.资源定位@#@ 12.在HTML结构中,段落标签的形式为(D)@#@ A.<@#@OL>@#@……<@#@/OL>@#@B.<@#@H1>@#@……<@#@H1>@#@@#@C.<@#@HEAD>@#@……<@#@/HEAD>@#@D.<@#@P>@#@……<@#@/P>@#@@#@ 13.中断发生后,应保留(B)@#@ A.缓冲区指针B.程序状态字(PSW)@#@C.被中断的程序D.页表@#@ 14.socket()函数的主要功能是(C)@#@ A.上传数据B.下传数据@#@C.产生通信信道D.为数据传输提供安全@#@ 15.API称为(B)@#@ A.数据传输接口B.应用编程接口@#@C.模拟传输接口D.文件传输接口@#@ 16.电子邮件的地址由两部分组成:
@#@用户名和(D)@#@ A.协议名B.文件名@#@C.机器名D.域名@#@ 17.在NetWare操作系统中,对DOS工作站外壳的配置是由(C)@#@ A.IPX.COM实现B.NetBIOS.EXE实现@#@C.NETx.COM实现D.INT2F.COM实现@#@ 18.NetWare中的SPX协议对应OSI参考模型的层次是(C)@#@ A.数据链路层B.网络层@#@C.传输层D.应用层@#@ 19.在WindowsNT虚拟内存管理中所规定的页面大小为(A)@#@ A.4KBB.6KB@#@C.8KBD.10KB@#@ 20.IBM公司开发的局域网传输协议NetBEUI运行于(D)@#@ A.运行于TCP/IP接口之下B.运行于IPX/SPX接口之下@#@C.运行于DECNet接口之下D.运行于NetBIOS接口之下@#@ 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)@#@ 请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@ 21.面向对象的程序设计思想起源于信息隐蔽和_抽象数据类型__的概念。
@#@@#@ 22.分布式系统应具备通信、资源共享和_并行计算____三个基本功能。
@#@@#@ 23.计算机网络的功能除了资源共享以外,另一个重要任务就是_数据通信__________.@#@ 24.计算机网络作为一个信息处理系统,其构成的基本模式有两种:
@#@对等模式和__客户/服务器模式_________.@#@ 25.网络操作系统中,有两种类型的通信方式:
@#@基于共享变量的通信方式和基于__消息传递____的通信方式。
@#@@#@ 26.对PCB的组织通常有两种形式:
@#@_线性表___和链接表或进程队列。
@#@@#@ 27.在引进线程的操作系统中,线程是__系统调度___的基本单位,而不是独立分配资源的基本单位。
@#@@#@ 28.在网络通信中,当有多个客户机和多个服务器时,就需要提供__组通信_________机制。
@#@@#@ 29.在网络环境下,可以采用计算移动和__数据移动___两个方式实现文件和数据的共享。
@#@@#@ 30.WWW的英文全称是_WorldWideWeb___.@#@ 三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)@#@31.现代操作系统的主要特征。
@#@@#@
(1)并发性:
@#@并发指的是在操作系统中存在着许多同时的或并行的活动@#@
(2)共享性:
@#@系统中存的的各种并发的活动,要求共享系统的硬、软件资源@#@(3)虚拟性:
@#@将一个物理的实体映射为若干个逻辑实体@#@(4)不确定性:
@#@程序执行结果不确定;@#@多道程序设计环境下,每道程序在何时执行、各自执行顺序和所需时间不同@#@ 32.UNIX系统中的系统调用大致可分为哪几类?
@#@@#@
(1)有关进程控制的系统调用@#@
(2)有关进程通讯的系统调用@#@(3)有关储存管理的系统调用@#@(4)有关设备管理的系统调用@#@(5)有关文件系统的系统调用@#@(6)有关系统管理的系统调用@#@ 33.在采用页式存储管理的系统中,某作业J的逻辑地址空间为5页(每页2048字节),且已知该作业的页表如下:
@#@@#@ 页号块号@#@ 0@#@ 1@#@ 2@#@ 3@#@ 42@#@ 4@#@ 6@#@ 8@#@ 10@#@求出有效逻辑地址4863所对应的物理地址(要求计算步骤和说明)@#@一页大小为2048字节,则逻辑地址为4863的页号及页内位移为@#@页号4863/2048=2@#@页内位移4863-2048*2=767@#@通过页表知物理块号为6@#@物理块与逻辑地址中的页内位移拼接,形成物理地址@#@6*2048+767=13055@#@34.说明网络操作系统的微内核的设计目标及微内核所提供的服务。
@#@@#@微内核的设计目标是使操作系统的内核尽可能小,其他所有的操作系统服务@#@一般都放在核外用户级完成@#@提供服务:
@#@@#@
(1)进程间通讯机制@#@
(2)某些储存管理@#@(3)有限的低级进程和调度@#@(4)低级I/O@#@35.什么是网络中的硬盘共享?
@#@以虚拟软盘方式实现硬盘共享,共享硬盘的软件必须具有的功能。
@#@@#@网络中硬盘共享是指网络用户共同使用服务器上或某个工作站上的大容量@#@硬盘@#@共享硬盘的软件必须具有的功能为:
@#@@#@
(1)用户管理:
@#@为用户提供注册和登录功能@#@
(2)盘卷管理:
@#@为用户在硬盘上建立自己的盘卷@#@(3)安装管理:
@#@把共享硬盘中指定的盘卷安装到用户工作站的指定逻辑驱@#@动器上@#@(4)信号量管理:
@#@对多个用户共享硬盘数据进行协调管理,确保数据的完@#@整性@#@36.什么是FTP?
@#@并写出完成FTP的操作步骤。
@#@@#@FTP是文件传输协议;@#@是Internet上的文件传送工具,也是实现Internet上软件共享的基本方法@#@操作步骤:
@#@@#@
(1)确定需要访问的主机@#@
(2)把远程主机上所需要的文件传输到本地机上@#@(3)当文件传输结束后,拆除已建立的连接,并退出FTP@#@ 四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@ 37.桌上有一空盘,允许存放一只水果。
@#@爸爸可向盘中放苹果,也可向盘中放桔子,儿子专等吃盘中的桔子,女儿专等吃盘中的苹果。
@#@规定当盘空时一次只能放一只水果供吃者取用,请用P、V原语实现爸爸、儿子、女儿三个并发进程的同步。
@#@@#@38.描述利用TLI函数实现非连接的客户机、服务器之间的工作过程(要求对TLI函数有中文注释)@#@";i:
12;s:
28668:
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@#@@#@主试者的态度,言语,暗示,评分主观性;@#@测验情境方面的通风状况,光线效果,噪音等;@#@内容与取样方面;@#@时间方面即两次测验的间隔时间。
@#@@#@效度分析@#@效度是指测验的准确性,即测验能够测量所要测量特性的程度@#@内容效度,即指测验内容的适切性,测量所要测量特性内容的程度。
@#@系统检验方法有专家判断,再测,统计分析等。
@#@②构想效度,是指测验能够检验理论的概念或特质的程度,可用因素分析的方法加以考察。
@#@③实证效度,又称效标关联效度,用测验分数与效度标准之间的相关系数表示。
@#@@#@对题目的分析@#@包括两方面:
@#@一是质的分析,二是量的分析。
@#@@#@对于题目的命题原则要体现测验的目的和要求,取材要有代表性,行文浅显,题意明确,各个题目互相独立,不可互相牵连,不应对本题答案或另一题答案具有暗示性,应有正确确定的答案。
@#@也不要超出受测团体或个人知识能力的范围。
@#@@#@同时对于题目的难度和区分度要有一定的要求。
@#@一般区分度高于0.4就是属于非常优秀的。
@#@@#@一般来说,难度在0.5时,区分度最大,这一点从统计上可以证明。
@#@在一个测验中,并非所有题目的难度都是0.5,因为这样整个测验的区分度就不会太好,必须有一些较易的题目和较难的题目。
@#@两头难度的题目数少些,为正态分布最好@#@《教育科学研究方法》综合练习@#@一、填空@#@1.一个具有信度的研究程序,不论其过程是由谁操作,或进行多少次同样的操作,其结果总是非常()的。
@#@@#@2.分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体,按照性质不同分层,然后对各层次按()的方式选择样本。
@#@@#@3.系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中,每()间隔选择样本的方式。
@#@@#@4.研究计划一般包括:
@#@(),课题意义,定义、限制和界定,(),假设,方法,时间表7部分。
@#@@#@5.影响研究信度的因素主要有:
@#@(被试方面的因素)、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
@#@@#@6.一般来说,在自然环境中所进行的研究其结果的()较高;@#@然而,在实验室环境中所进行的研究其结果的()较高。
@#@@#@7.广义的教育科学研究设计是为()所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
@#@@#@8.狭义的教育研究设计,是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量()的一种简要的计划、结构、方法和策略等,即资料搜集与分析的程序。
@#@@#@9.教育科学研究设计的基本目的有两项:
@#@其一是通过研究设计,确定()研究数据的方式方法,实现采用合理、有效和经济的研究方法;@#@其二是通过研究设计,提出实现研究目标的操作方案和研究过程,保证()研究的问题和达到研究目的。
@#@@#@10.教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:
@#@()、实证、数学方法、()表述四类基本方法。
@#@@#@二、名词解释@#@1.取样,2.自变量,3.因变量,4.中介变量,5.操作性定义,6.样本容量,7.随机性原则,8.教育研究设计,9.信度,10.效度。
@#@@#@三、简答题(选三题做)@#@1.研究设计的工作内容@#@2.列出4种随机取样方法@#@3.简单随机取样法@#@4.分层随机取样法@#@5.确定研究变量的主要工作内容@#@6.取样的原则@#@7.取样的一般过程@#@8.操作定义的原则@#@9.操作定义设计的基本方法@#@10.控制无关变量的主要方法@#@四、选择判断题(参考)@#@1.下列说法中不正确的是()。
@#@@#@A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
@#@@#@B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
@#@@#@C.定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
@#@@#@D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
@#@@#@2.下列不属于设计研究指标的原则的是()。
@#@@#@A.以理论假设为指导的原则@#@B.完整性原则@#@C.简明、可行性原则@#@D.经济性原则@#@3.下列选项中正确的是()。
@#@@#@A.一般情况,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
@#@@#@B.研究计划的准备是研究过程的重要一步,许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
@#@@#@C.具体到不同的研究内容和研究方法,尽管存在着性质和层次上的差异,研究工作的程序是一成不变的。
@#@@#@D.研究计划应包括以下三方面内容:
@#@研究目标和理论框架,以往研究的考察,研究的设计与方法。
@#@@#@4.公式用于下列那种取样方法。
@#@()@#@A.简单随机取样法@#@B.分层随机取样法@#@C.多段随机取样法@#@D.定额取样法@#@5.“总数为N=500,样本容量是n=50,求出间隔500÷@#@50=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样50次。
@#@”这是采用()。
@#@@#@A.简单随机取样法@#@B.分层随机取样法@#@C.等距随机取样法@#@D.多段随机取样法@#@6.对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。
@#@”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是()。
@#@@#@A.整群随机取样法@#@B.分层随机取样法@#@C.等距随机取样法@#@D.多段随机取样法@#@7.下列说法中错误的是()。
@#@@#@A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
@#@@#@B.研究必须有效度才有意义。
@#@@#@C.有效度一定有信度。
@#@@#@D.有信度一定有效度。
@#@@#@8.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后,再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
@#@试判断这里采用哪种操作定义方法()@#@A.方法与程序描述法@#@B.动态描述法@#@C.静态描述法@#@D.属于上述三种方法的综合@#@9.将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人;@#@试判断采用哪种操作定义方法。
@#@()@#@A.方法与程序描述法@#@B.动态描述法@#@C.静态描述法@#@D.不属于上述三种方法的任一种@#@10.下列说法中正确的是()。
@#@@#@A.按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。
@#@@#@B.样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。
@#@@#@C.恒定法主要采用对比组方法和循环法。
@#@@#@D.在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。
@#@@#@五、论述题(选二题)@#@1.试论取样的意义@#@2.试比较不同取样方式的优点与不足@#@3.试述操作性定义的作用@#@4.试述控制无关变量的方法@#@习题答案@#@一、@#@1.一致@#@2.比例抽样@#@3.隔一定@#@4.课题表述,文献查阅@#@5.被试方面的因素@#@6.外部效度,内部效度@#@7.解决研究问题@#@8.如何控制@#@9.收集和分析,回答@#@10.思辨,符号@#@二、@#@1.研究取样是从确定的研究对象总体中,为实现教育科学研究的目标,而随机选取的一定样本容量的样本。
@#@@#@2.即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。
@#@@#@3.即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。
@#@@#@4.中介变量即位于两个或多个变量之间,起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量,由于它起中介作用,因而得名。
@#@@#@5.操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。
@#@@#@6.样本容量是指样本内所包含的个体的数量。
@#@@#@7.随机性原则,是指在进行抽样时,总体中每一个体是否被抽选的概率(即可能性)是完全均等的。
@#@由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取,因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构,或者说,具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现,从而保证由样本推论总体。
@#@@#@8.教育科学研究设计是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确、可靠的研究结论,而制订出周密、科学、完整的研究工作计划和安排。
@#@@#@9.研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。
@#@@#@10.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度。
@#@@#@三、@#@1.取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。
@#@@#@2.简单随机取样法,等距随机取样法,分层随机取样法,整群随机取样法,多段随机取样法。
@#@@#@3.简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中,抽取出若干个单位作为样本。
@#@它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性,并要求它们之间都是相互独立的。
@#@简单随机取样法的具体抽取方式有两种:
@#@抽签和利用随机数字表。
@#@@#@4.分层随机取样法就是先将总体按一定标准分为若干类型(统计上称为层),再根据类型的数量在总体数量中所占的比例(或比率),然后确定从各类型中抽取样本的数量,最后按随机原则和确定的各类型样本抽取数量,从各类型中抽取样本。
@#@5.主要内容:
@#@分析、确定研究的变量的性质和特点;@#@辨明无关变量;@#@确定研究变量的数目;@#@考虑变量的测量水平。
@#@@#@6.取样的基本原则是随机性原则,所谓随机性原则,是指在进行抽样时,总体中每一个体是否被抽选的概率(即可能性)是完全均等的。
@#@由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取,因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构,或者说,具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现,从而保证由样本推论总体。
@#@@#@7.完整的取样过程一般包括以下三个步骤:
@#@规定总体、选定抽样方法、确定样本容量并选取样本。
@#@@#@8.设计操作定义的两条基本原则:
@#@一致性原则、独特性原则。
@#@@#@9.方法与程序描述法、动态特征描述法、静态特征描述法@#@10.消除法、恒定法、平衡法观测指标(变量指标)@#@四、@#@1.C,2.D,3.D,4.B,5.C,6.A,7.D,8.A,9.B,10.A。
@#@@#@五、(要点)@#@1.依据取样理论,随机抽取的有代表性和足够多数量的样本,可以推论出总体的情况。
@#@取样设计的优势主要有四条:
@#@@#@
(1)解决总体研究的困难。
@#@@#@
(2)节省人力、时间、费用。
@#@@#@(3)提高研究结果的准确性和深度。
@#@(4)减少研究“污染”范围,保证以后研究的科学性。
@#@@#@2.
(1)随机取样法在理论上最符合概率论原理,简便易行,误差计算方便,在研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等情况下,它是一种很好的取样方法。
@#@但是,它有自己的限制要求和局限性:
@#@@#@?
@#@事先把研究对象编号,比较费时费力;@#@@#@?
@#@如果总体中的个体分散,抽取到的样本的分布也比较分散,给研究带来困难;@#@@#@?
@#@当样本容量较小时,可能发生偏差,影响样本的代表性;@#@@#@?
@#@当知道研究对象的某种特征将直接影响研究结果时,要想对其加以控制,就不能采用简单随机取样法。
@#@@#@
(2)等距随机取样法比简单随机取样法更简便,它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本,因此,一般情况,其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。
@#@但是,如果总体中存在周期性的波动或变化,系统取样所得的样本就可能出现系统偏差,这是运用等距随机取样法时应当注意的。
@#@@#@(3)分层随机取样法的优点是代表性和推论的精确性较好。
@#@它适用于总体单位数量较多,并且内部差异较大的研究对象,在样本数量相同时,它比简单随机取样法、等距随机取样法的抽样误差小,而在抽样误差的要求相同时,它则比简单随机取样、等距随机取样所需样本容量少。
@#@此外,还可根据具体情况对各层采取不同的抽取方式和比例,使取样更加灵活。
@#@@#@分层随机取样法的局限性是要求对总体各单位的情况有较多的了解,否则就难以做出科学的分类。
@#@有时候,这一点在实际研究前难以做到。
@#@如果是采用最优分配分层随机取样,则需根据前人资料(或以往研究经验)或试测估计标准差,因而比较烦琐。
@#@@#@(4)整群随机取样法的优点是样本比较集中,适宜于某些特定的研究。
@#@如教学实验一般要求以班为单位进行研究,而不能打乱原有的教学单位。
@#@因此,在教育科学研究中,特别是教育实验中常用此法。
@#@此外,在规模较大的调查研究中,整群随机抽样易于组织,可节省人力、物力和时间;@#@其缺点是样本分布不均匀,代表性较差,抽样误差(因各群间差异较大)也比较大。
@#@(5)多阶段随机抽样法可综合运用各种抽样方法,简便易行,节省经费,对研究总体范围大、单位多、情况复杂的情况十分有效。
@#@其不足是抽样误差相对于简单随机取样大。
@#@@#@3.操作定义的作用主要有5条:
@#@@#@
(1)它有利于提高研究的客观性。
@#@@#@
(2)有助于研究假设的检验。
@#@@#@(3)有利于提高教育科学研究的统一性。
@#@@#@(4)有利于提高研究结果的可比性。
@#@@#@(5)有利于研究的评价、结果的检验和重复。
@#@4.控制无关变量的方法,主要有三种:
@#@@#@
(1)消除法。
@#@消除法是通过采取一定措施,将影响研究结果的各种无关变量消除掉。
@#@它是控制无关变量的理想方法和基本方法。
@#@消除无关变量的方法多种多样,根据无关变量产生原因的不同而有所不同。
@#@@#@
(2)恒定法。
@#@恒定法就是采取一定措施,使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。
@#@它也是控制无关变量的基本方法。
@#@@#@(3)平衡法。
@#@平衡法就是对某些不能被消除,又不能或不便被恒定的无关变量,通过采取某些综合平衡的措施或方式,使其影响通过平衡而抵消,达到控制它们的方法。
@#@平衡法主要采用对比组方法和循环法。
@#@@#@第四章自测题和答案@#@一、填空(参考)@#@1.文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于()方法。
@#@内容分析法与文献法相比更侧重于()。
@#@@#@2.教育研究文献的内容多种多样,按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类,分别是()、一次文献、二次文献和三次文献。
@#@@#@3.文献法的一般过程包括五个基本环节,分别是:
@#@提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行()。
@#@@#@4.阅读研究文献的方法一般有()三种。
@#@这三种阅读方法各有所长和不足,对于研究工作者阅读分析文献来说,均为非常有用的方法。
@#@@#@5.搜集教育科学研究文献的主要渠道有:
@#@图书馆,(),博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,()。
@#@@#@6.搜集研究文献的方式主要有两种:
@#@()和参考文献查找方式。
@#@@#@7.在内容分析法中,()是在描述或解释研究对象时,所使用的最小的、最基本的单位。
@#@@#@8.内容分析法具有对于明显的(),进行客观而有系统的分析,并且加以量化描述的基本特征。
@#@@#@9.内容分析法常用的三种抽样方式是:
@#@来源取样、()、分析单位取样。
@#@@#@二、名词解释(必做)@#@1.文献的定义,2.零次文献,3.一次文献,4.二次文献,5.文摘,6.“外审”,7.内审,8.分析维度,9.量化处理,10.平均相互同意度。
@#@@#@三、简答题(选四题做)@#@1.文献的种类@#@2.文献法的一般过程@#@3.积累文献@#@4.积累文献的方式@#@5.分类整理的要求@#@6.内审的方法@#@7.文献综述的一般形式和结构@#@9.内容分析法的信度分析基本过程@#@10.评判记录@#@四、论述题(选三题做)@#@1.试述文献法的概念和特点@#@2.试述搜集研究文献的渠道@#@3.试述搜集研究文献的主要方式@#@4.试述记录研究文献的方法@#@5.比较内容分析法与文献法的异同点@#@6.试述内容分析法的一般过程@#@习题答案@#@一、1.非接触性,定量分析@#@2.零次文献@#@3.文献综述@#@4.浏览、粗读和精读@#@5.档案馆,计算机互联网@#@6.检索工具查找方式@#@7.分析单位@#@8.传播内容@#@9.日期取样@#@二、@#@1.已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”,“一切载体”,不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品,也包括有实物形态在内的各种材料。
@#@@#@2.零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
@#@@#@3.一次文献也称原始文献,一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
@#@@#@4.二次文献又称检索性文献,二次文献是指对一次文献进行加工整理,包括著录其文献特征、摘录其内容要点,并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
@#@@#@5.文摘属于一种期刊性情报检索刊物,它以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容。
@#@@#@6.外审”指对文献本身真伪的鉴别。
@#@@#@7.“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。
@#@@#@8.分析维度也称分析类目,是根据研究需要而设计的将资料内容进行分类的项目和标准。
@#@@#@9.量化处理是把样本从形式上转化为数据化形式的过程,包括作评判记录和进行信度分析两部分内容。
@#@它是运用内容分析法时工作量最大的、操作最细致的阶段。
@#@@#@10.平均相互同意度是指两个评判者之间相互同意的程度,计算公式为:
@#@@#@三、@#@1.教育研究文献的内容多种多样,按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献,或称为零级、一级、二级、三级文献。
@#@@#@2.文献法的一般过程包括五个基本环节,分别是:
@#@提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。
@#@@#@3.积累文献是另外一种搜集文献的工作形式。
@#@首先,文献积累应努力做到内容充实和丰富。
@#@其次,积累文献应该有明确的指向性。
@#@第三,积累文献应该全面。
@#@@#@4.文献集聚到一定程度,就需分门别类地保存起来,逐渐使之系统化。
@#@可以通过做卡片、写读书摘要、作笔记等方式,有重点的采集文献中与自己研究课题相关的部分。
@#@@#@5.记录研究文献的方法和形式多种多样,主要有:
@#@标记与批语式、抄录式、提要式、札记式、综述式。
@#@@#@6.对分类整理教育文献的两个要求:
@#@一是不能以今天的观点甚至理想来美化或苛求历史历史性文献中的内容;@#@二是不能随意剪裁史料,来满足预先编制的结论或现成的结论。
@#@@#@7.“内审”方法指:
@#@文字性文献的互证、用实物来验证文字性文献、把文献描述的内容与产生文献的历史背景对照,或把文献描述的内容与研究作者的生平、立场与基本思想对照,进行判断。
@#@@#@8.总体上,文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分:
@#@绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。
@#@@#@9.内容分析法的信度分析的基本过程是:
@#@@#@?
@#@对评判者进行培训;@#@@#@?
@#@由两个或两个以上的评判者,按照相同的分析维度,对同一材料独立进行评判分析;@#@@#@?
@#@对他们各自的评判结果使用信度公式进行信度系数计算;@#@@#@?
@#@根据评判与计算结果修订分析维度(即评判系统)或对评判者进行培训;@#@@#@?
@#@重复评判过程,直到取得可接受的信度为止。
@#@@#@10.评判记录是根据已确定的分析维度(类目)和分析单位对样本中的信息作分类记录,登记下每一个分析单位中分析维度(类目)是否存在和出现的频率。
@#@为计数方便,分析维度(类目)和分析单位可排列成表格形式,编上序号。
@#@@#@四、1.文献法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究,形成对事实科学认识的方法,也是教育科学研究中的一项重要任务和内容。
@#@文献法不与文献中记载的人与事直接接触,因此,又称为非接触性研究方法。
@#@从教育科学研究的全过程来看,文献法在科学研究的准备阶段和进行过程中,经常要被使用。
@#@没有一项教育科学研究是不需要查阅文献的。
@#@因此,文献法是每个教育科研工作者(或者说教育研究人员)所必须掌握的基本方法。
@#@@#@2.搜集教育科学研究文献的主要渠道有:
@#@图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议、个人交往和计算机互联网(internet)。
@#@图书馆是搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一,也是最早出现的文献集中形式。
@#@中国古代称之为藏书阁或藏经楼,以藏书为主。
@#@近现代图书馆(例如,英国的图书馆)大都实行面向社会、以利用为主,提供开放式服务,并发展为多个图书馆的联合协作、文献交流、资源共享的开办趋向。
@#@现代图书馆成为收集、整理、保存、传递科学文献知识的服务性和学术性机构,也是教育文献交流系统和教育研究工作者查寻资料的主要场所。
@#@档案馆是收集国家需要长期保管的档案和有关的资料,并对其进行整理、编目、保管、研究和提供查询、备案的专门机构。
@#@博物馆作为一种社会文化事业,它是科学研究部门、文化教育机关、物质文化和精神文化遗产或自然标本等的主要收集场所。
@#@凡一切可能有社会、科学文献资料的团体或机构,诸如文化事业单位,教育学术团体,教育行政领导部门等,不论其有无图书馆,但为开展业务工作,总要收集或生产出一些文献资料(例如,“动态”、“工作通讯”、“内部文稿”之类的定期或不定期的小型报、刊等),都可以作为教育文献的资源和搜集渠道。
@#@参加本专业或相关专业的学术会议,是搜集研究文献资料的一条重要渠道。
@#@在学术会议上,不但可以阅读会议论文等资料,而且可以面对面地质疑、提问与讨论,相互交流教育科学研究中的新成果、新进展和新课题。
@#@从与有关专家、同行的交谈中,研究者还可以获取许多有价值的动态情报,了解别人正在做什么、将来打算做什么、能够做什么等。
@#@这些信息对研究者的科研工作具有特殊的意义。
@#@与同行专家、学者进行个人交往,是获取研究资料、情报的重要渠道。
@#@计算机互联网(或因特网internet)的网上资源量可以称之为数不胜数,从政治、经济、文化、商业,到教育、科技、卫生、体育、天文、新闻、娱乐等等,应有尽有,浩瀚无边,几乎一切人类的信息资源都可以在这里找得到。
@#@@#@3.搜集研究文献的方式主要有两种:
@#@检索工具查找方式和参考文献查找方式。
@#@@#@检索工具查找,指利用现成(或已有)的检索工具查找文献资料。
@#@现成的工具可以分为手工检索工具和计算机检索工具两种。
@#@手工检索工具主要有目录卡片、目录索引和文摘。
@#@目录卡片指简要记录文献资料要点(例如题目、作者、出处、年代等)的卡片,它是目前最常用的,对各类图书馆或资料室所藏文献图书进行检索的工具。
@#@目录索引是汇集了一定时间内各类文献的题目与出处的一览表,其特点是分类明确统一、按时间顺序编排、便于检索。
@#@目录索引主要有综合目录索引、报刊目录索引、专业目录索引和专题目录索引等。
@#@文摘属于一种期刊性情报检索刊物,它以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容。
@#@中国国内这类检索工具较少,英文的该类杂志较多,其中部分在一些国内图书馆或资料室有收藏。
@#@计算机文献检索系统分为文献检索、数据检索和事项检索三种,可以根据特定的研究目的和需要,选用适当的检索服务方式。
@#@教育科学研究主要使用文献检索系统。
@#@计算机信息检索服务方式主要有定题信息服务和追溯检索两种。
@#@前者定期为用户提供最新的检索结果,后者对累积的文献进行专题检索。
@#@@#@4.记录研究文献的方法和形式多种多样,主要有:
@#@标记式就是研究者在阅读研究文献时,用一些符号(如圆圈、着重号、疑问号等)将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。
@#@抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。
@#@抄录有全录和摘录两种。
@#@前者就是全文照抄,如果某文献全部有用,可采用比方式。
@#@后者指只将有价值的、自己需要的那部分研究资料有选择地抄录下来。
@#@提要式指根据研究的需要,用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。
@#@札记式指阅读文献后,把自己的心得、体会、各种联想、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来。
@#@综述式指对所阅读的众多有关领域的研究文献进行综合、系统、概括的介绍,并对其进行评论。
@#@@#@5.相同之处:
@#@二者都是对用文字、图形、符号、声频、视频等方式记录保存下来的内容加以研究。
@#@不同之处:
@#@它们的具体分析处理程序是不同的。
@#@内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据,并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。
@#@而且,它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
@#@文献法是按某一研究课题的需要,对一系列文献进行比较、分析、综合,从中提炼出新的事实和资料。
@#@其主要工作步骤是文献查阅";i:
13;s:
9367:
"西北农林科技大学本科课程考试试卷@#@2004—2005学年第一学期《测量学》课程A卷@#@专业年级:
@#@园艺2003命题教师:
@#@李援农审题教师:
@#@王维新@#@考生姓名:
@#@学号:
@#@考试成绩:
@#@@#@一、填空题(每小题2分,共10分。
@#@)@#@1、水准仪是为测量提供_____________的仪器。
@#@@#@2、在距离丈量的精密方法中,用水准仪测定各段桩顶间的高差,以便计算_____________。
@#@@#@3、施工放样的程序必须遵循_____________、_____________原则。
@#@@#@4、经纬仪的安置通常包括_____________和_____________两项工作。
@#@@#@5、经纬仪导线布设的形式有_____________。
@#@@#@二、选择题(从下列各题四个备选答案中选出正确答案,并将其代号写在答题纸相应位置处。
@#@答案错选或未选者,该题不得分。
@#@每小题3分,共15分)@#@1、水准尺零点误差对读数的影响属于()。
@#@@#@
(1)系统误差
(2)偶然误差(3)错误(4)其它误差。
@#@@#@2、碎部测量的方法有().@#@经纬仪测绘法。
@#@
(2)水准仪测绘法。
@#@(3)大平板仪测绘法。
@#@(4)光电测距仪测绘法。
@#@@#@3、望远镜的视准轴,其定义如下所述,正确的是()@#@
(1)物镜光心与目镜光心的连线;@#@
(2)物镜中心与目镜中心的连线;@#@(3)目镜中心与十字丝交点的连线;@#@(4)物镜光心与十字交丝交点的连线。
@#@@#@4、水准仪使用的步骤通常包括().@#@
(1)仪器对中、整平
(2)瞄准(3)消除视差(4)精平和读数。
@#@@#@5、等高线具有以下几个特性:
@#@().@#@
(1)同一等高线上,各点的高程相等。
@#@
(2)等高线应是自行闭合的连续曲线。
@#@(3)等高线绝对不能相交。
@#@(4)等高线通过山脊线及山谷线,必须改变方向,而且与山脊线、山谷线垂直相交。
@#@@#@三、判断题(在下面括号内,每小题2分,共20分。
@#@)@#@1、经纬仪的复测装置,在水平角测量中可以扳上扳下。
@#@()@#@2、真子午线方向通常是用罗盘仪来测定的。
@#@()@#@3、测对象的真值可以用仪器经过有限次观测得到。
@#@()@#@4、三角网的水平角观测,通常用测回法观测较为方便。
@#@()@#@5、当一条水准路线的外业测量工作完成后,应将手薄中的记录计算进行详细检查,检查后就可进行高差调整和高程计算。
@#@()@#@6、地形图上的地貌通常用比例符号,非比例尺符号、线性符号和注记符号表示。
@#@()@#@7、如果在建筑区域内保存有原来的测图控制网,则可用作施工控制网。
@#@()@#@8、山脊的等高线是凸向高处的曲线,各凸出处拐点的直线称为山脊线或分水线。
@#@()@#@9、地形图的精度通常是指它的数学精度,即地形图上各点的平面位置的精度。
@#@()@#@10、在进行各级建筑物放样时,所利用的各级控制点不须同一系统。
@#@()@#@@#@四、简答题(15分)@#@1、水准测量中什么叫后视点、后视尺、后视读数?
@#@@#@2、什么叫直线定向?
@#@@#@3、导线测量外业有哪几项主要工作?
@#@@#@4、在水利工程规划设计中,要求在图上能反映出地面上0.05m的精度,应选择多大比例尺进行测图?
@#@@#@5、水工建筑物放样的程序,必须遵循的原则是什么?
@#@@#@五、计算题(30分)@#@1、已知钢尺的尺长方程为:
@#@L=30m+0.004+1.2×@#@10-5(t-20℃)×@#@30,用该钢尺量测AB直线,其结果为75.147m,量测时的温度为t=15℃,计算AB直线实的实际长度。
@#@(6分)@#@2、用50m钢尺丈量距离,丈量一整尺段的中误差为±@#@0.01m,今往返丈量一段距离为L往测=299.95m,L返=299.99m,问往测和返测结果的中误差是多少?
@#@(6分)@#@3、已知三角形三内角观测值的中误差分别为mA=±@#@3.6″,mB=±@#@3.1″,mC=±@#@3.3″,求三角形的角度闭合差的中误差。
@#@(8分)@#@4、已知某三角形的角度观测结果分别为:
@#@@#@∠A=79˙15´@#@30´@#@;@#@∠B=56˙15´@#@24´@#@;@#@∠C=44˙29´@#@24´@#@@#@AB方位角αAB=135˙15´@#@30´@#@,请计算出αBCαCA直线的方向。
@#@(10分)@#@六、绘图题(10分)@#@试用对角线法绘制一张40×@#@50㎝方格网(示意图),并说@#@西北农林科技大学本科课程考试试卷@#@2004—2005学年第一学期《测量学》课程A卷@#@专业年级:
@#@园艺2003命题教师:
@#@李援农审题教师:
@#@王维新@#@考生姓名:
@#@学号:
@#@考试成绩:
@#@@#@一、填空题(每小题2分,共10分。
@#@)@#@1、水准仪是为测量提供_____________的仪器。
@#@@#@2、在距离丈量的精密方法中,用水准仪测定各段桩顶间的高差,以便计算_____________。
@#@@#@3、施工放样的程序必须遵循_____________、_____________原则。
@#@@#@4、经纬仪的安置通常包括_____________和_____________两项工作。
@#@@#@5、经纬仪导线布设的形式有_____________。
@#@@#@二、选择题(从下列各题四个备选答案中选出正确答案,并将其代号写在答题纸相应位置处。
@#@答案错选或未选者,该题不得分。
@#@每小题3分,共15分)@#@1、水准尺零点误差对读数的影响属于()。
@#@@#@
(1)系统误差
(2)偶然误差(3)错误(4)其它误差。
@#@@#@2、碎部测量的方法有().@#@经纬仪测绘法。
@#@
(2)水准仪测绘法。
@#@(3)大平板仪测绘法。
@#@(4)光电测距仪测绘法。
@#@@#@3、望远镜的视准轴,其定义如下所述,正确的是()@#@
(1)物镜光心与目镜光心的连线;@#@
(2)物镜中心与目镜中心的连线;@#@(3)目镜中心与十字丝交点的连线;@#@(4)物镜光心与十字交丝交点的连线。
@#@@#@4、水准仪使用的步骤通常包括().@#@
(1)仪器对中、整平
(2)瞄准(3)消除视差(4)精平和读数。
@#@@#@5、等高线具有以下几个特性:
@#@().@#@
(1)同一等高线上,各点的高程相等。
@#@
(2)等高线应是自行闭合的连续曲线。
@#@(3)等高线绝对不能相交。
@#@(4)等高线通过山脊线及山谷线,必须改变方向,而且与山脊线、山谷线垂直相交。
@#@@#@三、判断题(在下面括号内,每小题2分,共20分。
@#@)@#@1、经纬仪的复测装置,在水平角测量中可以扳上扳下。
@#@()@#@2、真子午线方向通常是用罗盘仪来测定的。
@#@()@#@3、测对象的真值可以用仪器经过有限次观测得到。
@#@()@#@4、三角网的水平角观测,通常用测回法观测较为方便。
@#@()@#@5、当一条水准路线的外业测量工作完成后,应将手薄中的记录计算进行详细检查,检查后就可进行高差调整和高程计算。
@#@()@#@6、地形图上的地貌通常用比例符号,非比例尺符号、线性符号和注记符号表示。
@#@()@#@7、如果在建筑区域内保存有原来的测图控制网,则可用作施工控制网。
@#@()@#@8、山脊的等高线是凸向高处的曲线,各凸出处拐点的直线称为山脊线或分水线。
@#@()@#@9、地形图的精度通常是指它的数学精度,即地形图上各点的平面位置的精度。
@#@()@#@10、在进行各级建筑物放样时,所利用的各级控制点不须同一系统。
@#@()@#@@#@四、简答题(15分)@#@1、水准测量中什么叫后视点、后视尺、后视读数?
@#@@#@2、什么叫直线定向?
@#@@#@3、导线测量外业有哪几项主要工作?
@#@@#@4、在水利工程规划设计中,要求在图上能反映出地面上0.05m的精度,应选择多大比例尺进行测图?
@#@@#@5、水工建筑物放样的程序,必须遵循的原则是什么?
@#@@#@五、计算题(30分)@#@1、已知钢尺的尺长方程为:
@#@L=30m+0.004+1.2×@#@10-5(t-20℃)×@#@30,用该钢尺量测AB直线,其结果为75.147m,量测时的温度为t=15℃,计算AB直线实的实际长度。
@#@(6分)@#@2、用50m钢尺丈量距离,丈量一整尺段的中误差为±@#@0.01m,今往返丈量一段距离为L往测=299.95m,L返=299.99m,问往测和返测结果的中误差是多少?
@#@(6分)@#@3、已知三角形三内角观测值的中误差分别为mA=±@#@3.6″,mB=±@#@3.1″,mC=±@#@3.3″,求三角形的角度闭合差的中误差。
@#@(8分)@#@4、已知某三角形的角度观测结果分别为:
@#@@#@∠A=79˙15´@#@30´@#@;@#@∠B=56˙15´@#@24´@#@;@#@∠C=44˙29´@#@24´@#@@#@AB方位角αAB=135˙15´@#@30´@#@,请计算出αBCαCA直线的方向。
@#@(10分)@#@六、绘图题(10分)@#@试用对角线法绘制一张40×@#@50㎝方格网(示意图),并说明方法及步骤。
@#@@#@@#@";i:
14;s:
16918:
"考研英语固定搭配词组大汇总(A)@#@(go)onthestage=当演员@#@afew=有些,几个@#@agreat/gooddealof=大量(的),许多@#@alittle=一点,稍;@#@一些,少许@#@alotof=大量(的),很多(的)@#@amatterof=(关于...)的问题;@#@大约@#@anumberof=若干@#@aseriesof=一系列,一连串@#@avarietyof=种种,各种@#@ableto=能,会@#@aboveall=首先,尤其@#@aboveall=首先,首要@#@accordingto=根据n5Hd.@#@accountfor=说明(原因等)@#@accustomedto=习惯于@#@addupto=合计,总计@#@afterawhile=过了一分,不久@#@afterall=终于,毕竟;@#@虽然这样@#@aheadof=在...前面,先于@#@aheadoftime=提前@#@allatonce=突然,同时,一起@#@allout=全力以赴,竭尽全力@#@allover=遍及,到处@#@allright=行,可以;@#@顺利,良好@#@allright=好,行@#@allround=周围,处处@#@allthesame=仍然,照样地@#@allthetime=一直,始终@#@allowfor=考虑到@#@alongwith=与...一起@#@andsoforth=等等@#@andsoon=等等@#@andsoon/forth=等等@#@andthen=而且,其欠,于是,然后@#@anythingbut=除...之外的任何东西@#@aroundtheclock=昼夜不停地@#@arriveat=达成,提出@#@asamatteroffact=其实,事实上@#@asaresult=结果,因此,由于...的结果@#@asarule=规章,规则,通常,照例@#@asfaras/sofaras=远至,到...程度@#@asfollows=如下GE@#@asfor=至于,就...方面说@#@asgoodas=和...几乎一样,实际上等于@#@asif=好像,仿佛@#@aslongas/solongas=只要,如果@#@asregards=关于,至于@#@assoonas=一...就,刚...便@#@asthough=好像@#@asthough=好像,仿佛@#@asto=至于,关于@#@asusual=像往常一样,照例@#@aswell=也,又@#@aswell=同样地@#@aswellas=(除...之处)也,即...又@#@aswellas=既...又,除...之处(还)@#@asyet=到目前为止,到那时为止@#@as...as=像...一样@#@Asidefrom=除...以外@#@askafter=询问,问候@#@askfor=请求,要求@#@at(the)best=充其量,至多@#@at(the)worst=在最坏的情况下@#@ataloss=因惑,不知所措@#@atatime=每次,一次@#@atall=完全,根本@#@atallcosts=不借任何代价,无论如何@#@atallevents=无论为何@#@atanyrate=无论如何,至少@#@atfirst=最初,首先@#@atfirstsight=乍一看,初看起来@#@athand=在手边,在附近,即将到来@#@atheart=在内心,实质上@#@athome=在家,在国内;@#@自在,自如@#@atintervals=不时,时时@#@atlarge=一般,大体上@#@atlast=最,终于@#@atleast=至少,最低限度@#@atlength=终于,最后;@#@详细地@#@atnotime=从不,决不@#@atonce=立刻,马上@#@atonetime=同时,曾经,从前曾@#@atpresent=目前,现在@#@atrandom=随机地@#@atstake=在危险中,利害攸关@#@atthecostof=以...为代价@#@atthemercyof=在...支配下@#@atthemoment=现在,此刻@#@atthesametime=但是,然而@#@attimes=有时@#@atwork=在工作,忙于M@#@attachedto=附属于,隶属于@#@考研英语固定搭配词组大汇总(B)@#@backandforth=来回,往返,来来往往地@#@backdown/off=放弃,让步,退却@#@backof=在...后部,在...背部@#@backup=支持,授助;@#@倒退,后退@#@beaboutto=即将@#@beabsorbedin=专心于@#@beboundto=到...去的,开往...的@#@beconcernedwith=关心,挂念,从事于@#@befedup(with)=对...腻烦@#@befriendswith=对...友好,与...交上朋友@#@bemadeupof=由...组成@#@bear/keepinmind=记住@#@becauseof=由于,因为@#@beforelong=不久以后@#@beginwith=从...开始@#@both...and=即...又...,两个都@#@breakaway(from)=脱离,逃跑@#@breakdown=损坏,分解,瓦解@#@breakin=强行进入,闯入;@#@打断,插嘴@#@breakinto=闯入@#@breakoff=断绝,结束@#@breakout=逃出,突然发生,爆发@#@breakthrough=突破dObreakup=中止,结束;@#@打碎,拆散@#@breakdown=垮,衷竭;@#@损坏,故障,倒塌@#@bringabout=带来,造成@#@bringdown=打倒,挫伤;@#@降低@#@[ibringforth=产生,提出@#@bringforward=提出@#@bringout=使出现,使显明;@#@公布,出版@#@bringto=使恢复知觉@#@bringup=教育,培养,使成长@#@bring/carryintopractice=实施,实行@#@buildup==积累,堵塞;@#@树立,增进,锻炼@#@burnout=烧掉@#@burnup==烧起来,旺起来;@#@烧完,烧尽@#@butfor=除...以外,倘没有,除非@#@byallmeans=无论如何@#@bychance=偶然,碰巧@#@bycomparison=比较起来@#@byfar=...得多,最@#@byhand=用手@#@byheart=牢记,凭记忆@#@byitself=独自,单独@#@bymeansof=用...办法@#@bymistake=错误地@#@bynomeans=决不@#@byoneself=独自地,单独地@#@byreasonof=由于@#@bytheway=顺便提一下,另处@#@byturns=轮流,交替地@#@byvirtueof=由于@#@bywayof=经由,通过...方式@#@考研英语固定搭配词组大汇总(C)@#@callfor=邀请;@#@要求,需要@#@callforth=唤起,引起;@#@振作起,鼓起@#@calloff=放弃,取消@#@callon/upon=访问,拜访;@#@号召,呼吁@#@callup召集,动员;@#@打电话;@#@镇静的,沉着的@#@can'@#@t/couldn'@#@thelp=禁不住;@#@不得不@#@Carefor=照管,关心;@#@喜欢,意欲@#@carryoff=夺去@#@carryon=继续下去,坚持下去;@#@从事,经营@#@carryout=贯彻,执行,实现@#@carry/bringintoeffect=使生效,使起作用@#@catchfire=着火@#@catchon=理解,明白@#@catchone'@#@sbreath=屏息,歇口气@#@catchone'@#@seye=引人注目@#@catchsightof=发现,突然看见@#@catchupwith=追上,赶上@#@checkin=办理登记手续@#@checkout==结帐后离开;@#@检查,核查@#@checkup/(up)on=校对,检查,检验@#@cheerup=使高兴,使振奋;@#@振作起来@#@clearaway=扫聊,收拾@#@clearup=整理,收拾;@#@清除,解除;@#@解@#@comearound=来访,前来;@#@苏醒,复原@#@comeoff=实现,成功,终于@#@comeon=请,来吧,快点,来临;@#@出场,上演@#@comeout=出版,出现,显露,长出;@#@结果是@#@comethrough=经历,脱险@#@cometo=总计,达到;@#@苏醒,复原@#@cometothepoint=说到要点,扼要地说@#@cometrue=实现,达到@#@comeup=走近,上来;@#@发生,被提出@#@comeupto=达到,符合@#@comeupwith=提出,提供@#@come/gointoforce=生效,实施@#@come/gointooperation=开始运转,开工@#@compare...to=把...比作@#@counton=依靠,期待,指望@#@countup=把...相加@#@coverup=掩饰,掩盖@#@Creditcard=信用卡@#@crossout=删去,取消@#@cutacross=走捷径,抄近路@#@cutback=削减,减少@#@cutdown=削减,降低@#@cutin=(汽车)抢挡;@#@插嘴,打断@#@cutoff=切断,使隔绝;@#@删去;@#@打断,停止@#@cutout=删除@#@cutshort=突然停止@#@cutshort=中断,简化@#@考研英语固定搭配词组大汇总(D--F)@#@dealwith=处理,对付,安排J$qyE*derivefrom=导出;@#@由...来@#@diedown===渐渐消失,平息@#@dieout=消灭,灭绝@#@doawaywith=废除,去掉@#@dowithout=没有...也行@#@do/tryone'@#@sbest=尽力,努力@#@doubleup=弯腰,把...折起来@#@drawin=(火车,汽车)到站@#@drawup=写出,画出;@#@草拟;@#@停住@#@dressup=穿上盛装,打扮得漂漂亮亮@#@dropby/in=顺便来访@#@dropoff=减弱,减少@#@dropout=退出,离队@#@dueto==由于,因为@#@E:
@#@@#@eachother=互相@#@enjoyoneself=过得快乐@#@evenif/though=即使,虽然@#@eventhen=即使那样,边...都@#@eversince=从那时起,自那时以来@#@everynowandthen=有时,时时,偶尔@#@everyother=每隔一个的@#@exceptfor=除...之外@#@F:
@#@@#@facetoface=面对面地@#@faceupto=大胆面对@#@failto=未能@#@fairplay=公平的竞赛,公平对待,光明磊落@#@fallinlove(with)=相爱,爱上@#@farfrom=远非,远离@#@feellike=欲,想要@#@fillin/out=填充,填写@#@findfault=埋怨,挑剔@#@findout=查明@#@firstofall=首先,第一@#@flareup=突然燃起来;@#@突然发怒@#@for(the)purposeof=为了@#@foramoment=片刻,一会儿@#@forawhile=暂时,一时@#@forever=永远@#@forexample=例如@#@forgood=永久地@#@forinstance=例如,举例说@#@forlong=长久地@#@foronething=首先,一则@#@forshort=简称,缩写@#@forthemoment=现在,暂时@#@forthepresent=目前,暂时@#@forthesakeof=为了...起见,看在...的份上@#@forthetimebeing=目前,暂时@#@fromtimetotime=有时,不时@#@考研英语固定搭配词组大汇总(G--H)@#@gain/haveanadvantage=胜过,优于@#@getacross=解释清楚,使人了解@#@getalong/onwith=有进展,有进步;@#@生活得@#@getaround/round=走动,旅行(消息)传开@#@getaround/roundto=找时间做,开始考虑@#@getat=得到,接近;@#@意思是@#@getaway=逃脱,离开@#@getby=通过,经过@#@getdown=从...下来;@#@写下@#@getdownto=开始,着手@#@getholdof=抓住,掌握@#@getin=进入;@#@收获,收集@#@getinto=进入,陷入@#@getoff=从...下来,离开,动身,开始@#@getoutof=逃避,改掉@#@getover=克服,(从病中)恢复过来@#@getridof=摆脱,除去@#@getthebestof=胜过@#@getthebetterof=打败,智胜@#@getthebetterof=占上风,胜过@#@getthrough=结束,完成;@#@接通电话@#@gettogether=集合,聚集getup=起床,增加@#@get/learnbyheart=记住,背诵@#@giveaway=泄露;@#@赠送@#@giveback=送还,恢复@#@givein=交上;@#@投降,屈服@#@giveoff=放出,释放@#@giveoneselfaway=泄露,露马脚@#@giveoneselfup=自首,投降,投案@#@giveout=分发,放出@#@giveriseto=引起,使发生;@#@造成@#@giveup=停止,放弃@#@giveway=让路,让步@#@givewayto=给...让路/让步;@#@被...代替@#@goafter=追求@#@goahead=开始,前进,领先@#@goalongwith=陪同前往,随行@#@gobackon=违背@#@goby=过去@#@godown=下降,降低;@#@被载人,传下去@#@gofor=竭力想取得,喜爱,支持,拥护@#@goinfor=从事,致力于,追求,沉迷于@#@gointo=进入,研究,调查@#@gooff=爆炸,发射;@#@动身,离开@#@goon=继续,发生@#@goout=外出,熄灭@#@goover=检查,审查;@#@复习,重温@#@gothrough=经历,经受,详细检查_>@#@gounder=下沉,沉没;@#@失败,破产@#@goup=上升,增加;@#@建起@#@gowith=伴随,与...协调@#@gowithout=没有...也行@#@gowrong=发生故障,出毛病@#@goodfor=有效,适用,胜任@#@H:
@#@@#@hadbetter=最好还是,应该@#@handdown=留传下来,传给,往下传@#@handin=交上,递交@#@handinhand=携手;@#@结合起来,联合@#@handon=传下来,依次传递@#@handout=分发,散发,发给@#@handover=交出,移交,让与@#@hangabout=闲荡@#@hangback=踌躇不前,退缩@#@hangon=持续,坚持下去@#@hangup=挂,吊<@#@物>@#@,拖延...,中止,搁置@#@hardlyany=几乎没有,几乎什么也不@#@hardly...before/when=刚一...就...@#@haveinmind=记住,考虑到,想到@#@havenothingtodowith=和...毫无关系@#@haveon=穿着,戴着@#@T((havesomethingtodowith=和...有点关系@#@haveto/havegotto=不得不,必须@#@have...todowith=与...有关@#@have/gainaccessto=可以获得@#@headfor=出发,动身,前往@#@headon=朝前,迎面@#@heartandsoul=全心全意@#@helponeself=自取所需(食等)@#@hereandthere=处处@#@holdback=跨躇,退缩;@#@阻止,抑制@#@holdon=继续,掘住不放@#@holdonto=紧紧抓住,坚持@#@holdout=维持,支持;@#@坚持,不屈服@#@holdup=举起,阻挡,使停止;@#@抢劫,拦截@#@hotdog=红肠面包,小红肠@#@howabout=...如何,...怎样@#@howdoyoudo=你好@#@hurryup=(使)赶紧,(使)匆忙,仓促@#@考研英语固定搭配词组大汇总(I---K)@#@I.D.card=身份证@#@ifonly=只要@#@improveon=改进)@#@in(the)future=今后,将来@#@inahurry=匆忙地,立即@#@inamoment=立刻,马上@#@inasense=从某种意义上说@#@inaway=在某点,在某种程度上@#@inaword=总而言之@#@inaccordancewith=与....一致@#@inaddition=另外@#@inadditionto=除...之外@#@inadvance=提前,预先@#@inall=总共,共计@#@inanycase=无论如何,总之@#@inanyevent=无论如何@#@inbrief=简单地说,简言之@#@inbulk=散装;@#@大批,大量@#@incase=假如,以防(万一),免得@#@incaseof=假使,万一@#@inchargeof=负责,主管@#@incommon=共用,共有,共同@#@inconclusion=最后,总之@#@inconnectionwith/to=关于@#@inconsequence=因此,结果@#@inconsequenceof=由于...的缘故@#@incontrastwith/to=与...成反比@#@indanger=在危险中,垂危@#@indebt=欠债,欠情@#@indetail=详细地@#@indifficultyties=困难,困境,难题@#@ineffect=有效;@#@实际上@#@inessence=大体上,本质上@#@inexcessof=超过@#@infact=其实,实际上@#@infavourof=有利于,有利的,顺利的@#@inforce=有效,实施中@#@infrontof=在...前面@#@ingeneral=通常,大体上@#@inhand=在掌握中,在控制中@#@inhonourof=为纪念,向...表示敬意@#@initself=本身@#@inline=成一直线,排成一行@#@inlinewith=和...成直线,排成一行@#@inmemoryof=纪念@#@innature=本质上@#@innocase=决不innotime=立即,马上@#@innoway=决不@#@inone'@#@sway/intheway=妨碍,阻碍@#@inorder=秩序井然,整齐@#@inorderthat=以便@#@inorderto=以便,为了@#@inotherwords=换句话说,也就是说@#@inparticular=特别地,尤其,详细地@#@inperson=亲自@#@inplace=在适当的位置@#@inplaceof=代替@#@inpractice=在实践中,实际上@#@inproportion(to)=(与...)成比例的@#@inpublic=公开地,当众@#@inquestion=正在考虑@#@inreturn=作为回报,作为报答@#@insecret=秘密地,私下地@#@insequence=依次,逐一@#@inshape=处于良好状态@#@inshort=简言之,总之@#@insight=在望,看得见@#@inspiteof=不管,不顾,尽管,虽然@#@instock=现有,备有@#@insum=总而言之@#@intears=流着泪@#@intermsof=依据,按照;@#@用...措词@#@intheair=在流行中,在传播中@#@inthecourseof=在...过程中,在...期间@#@inthedistance=在远处@#@intheend=最后,终于@#@intheeventof=万一,如果发生@#@inthefaceof=面对,在...面前;@#@不顾,即使@#@inthefirstplace=起初,首先@#@inthelastplace=最后@#@intheleast=一点,丝毫@#@inthelightof=按照,根据@#@inthelongrun=最终,从长远观点看来@#@inthepast=在过去@#@inthewayof=妨碍@#@intheworld=到底,究竟@#@intime=及时,适时地@#@intruth=实际上,的确@#@inturn=依次,轮流@#@invain=徒劳,无效@#@in/withrelationto=关系到@#@insteadof=代替,而不是@#@justnow=刚才,一会儿以前@#@k:
@#@@#@keepaneyeon=留意,照看@#@keepback=阻止,阻挡;@#@隐瞒,保留@#@keepcompanywith=与...交往,与...结伴@#@keepdown=控制,压制,镇压;@#@放低(声音)@#@keepfrom=使...不(做)@#@keephouse=管理家务,做家务@#@keepintouch=保持联系@#@keepoff=不接近,避开@#@keepon=继续不断,保持r5@#@keepone'@#@shead=保持镇静@#@keepone'@#@sword=守信用@#@keepoutof=躲开,置身...之外@#@keepto=坚持,保持@#@keeptrack=通晓事态,注意动向@#@keepup=保持,维持;@#@继续进行,坚持@#@keepupwith=向...看齐,跟上...@#@keep/holdpacewith=跟上,与...同步@#@knockdown=撞倒,击倒@#@knockout=击倒,击昏@#@knownas=被认为是,被称为@#@考研英语固定搭配词组大汇总(G--H)@#@gain/haveanadvantage=胜过,优于@#@getacross=解释清楚,使人了解@#@getalong/onwith=有进展,有进步;@#@生活得@#@getaround/round=走动,旅行(消息)传开@#@getaround/roundto=找时间做,开始考虑@#@getat=得到,接近;@#@意思是@#@getaway=逃脱,离开@#@getby=通过,经过@#@getdown=从...下来;@#@写下@#@getdownto=开始,着手@#@getholdof=抓住,掌握@#@getin=进入;@#@收获,收集@#@getinto=进入,陷入@#@getoff=从...下来,离开,动身,开始@#@getoutof=逃避,改掉@#@getover=克服,(从病中)恢复过来@#@getridof=摆脱,除去@#@getthebestof=胜过@#@getthebetterof=打败,智胜@#@getthebetterof=占上风,胜过@#@getthrough=结束,完成;@#@接";i:
15;s:
28361:
"2018年全国硕士研究生政治真题完整版及答案解析@#@一、单项选择题:
@#@1~16小题,每小题1分,共16分,下列每题给出的四个选项中,只有一个选择是符合题目要求的,请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
@#@@#@1.马克思主义的产生具有深刻的社会根源、阶级基础和思想渊源,其创始人马克思1818年5月5日出生在德国特利尔城的一个律师家庭,恩格斯1820年11月28日出生在德国巴门市的一个工厂主家庭,他们放弃了舒适安逸的生活,毅然选择了充满荆棘坎坷的革命道路,创立了科学社会主义,马克思、恩格斯之所以能够创立科学社会主义,主要是因为@#@A.德国是当时最为发达的资本主义国家@#@B.他们对时代有着超越常人的认知能力@#@C.社会历史条件和个人努力的相互作用@#@D.他们拥有优良的家庭背景和教育经历@#@【答案】:
@#@C(社会历史条件和个人努力的相互作用)@#@【答案解析】:
@#@社会历史条件和个人努力的相互作用是马克思和恩格斯创立科学社会主义的主要原因,故答案选C@#@2.“马者所以命形也:
@#@白者所以命色也,命色者非命形也,故曰白马非马。
@#@”从唯物辩证法的观点看,“白马非马”这一命题的错误在于@#@A.颠倒了事物形态的功能之间的关系@#@B.割裂了事物共性和个性之间的联系@#@C.混淆了事物内容和形式之间的区别@#@D.模糊了事物本质和现象之间的联系@#@【答案】:
@#@B(割裂了共性和个性之间的联系)@#@【答案解析】:
@#@白马非马主要是共性和个性的关系没有把握好,故答案选B@#@3.坚持以人民为中心,就必须坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,践行全心全意为人民服务的根本宗旨,把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
@#@“坚持以人民为中心”的理论基础是唯物史观关于@#@A.总体的人在总体的历史过程中的主体地位的原理@#@B.人的本质是一切社会关系的总和的原理@#@C.人民群众的活动受到社会历史条件制约的原理@#@D.人民群众是历史的创造者的原理@#@【答案】:
@#@D(人民群众是历史的创造者原理)@#@【答案解析】:
@#@材料中“坚持以人民为中心”主要体现出来的是人民群众的作用,体现出的是人民群众是历史的创造者的原理。
@#@所以答案为D。
@#@@#@4.《资本论》(德文版)第一卷于1867年9月在汉堡出版,其影响力历经150年风雨而不衰,至今对我们分析、理解现实经济问题依然具有很强的指导意义。
@#@马克思主义政治经济学的理论十分丰富,其中“理解政治经济学的枢纽”的理论是@#@A剩余价值理论@#@B.价值规律理论@#@C.劳动二重性理论@#@D.商品二因素理论@#@【答案】:
@#@C(劳动二重性原理)@#@【答案解析】:
@#@“理解政治经济学的枢纽”是劳动价值论而非其他,所以答案选择C。
@#@@#@5.经济建设是全党的中心工作,坚持以经济建设为中心不动摇,就必须坚持以经济体制改革为重点不动摇,当前,我国深化经济体制改革的重点是@#@A.建立更加有效的区域协调发展新机制@#@B.扩大优质增量供给,实现供需动态平衡@#@C.加快培育国际经济合作和竞争新优势@#@D.完善产权制度和要素市场化配置@#@【答案】:
@#@D(完善产权制度和要素市场化配置)@#@【答案解析】:
@#@党的十九大报告指出,加快完善社会主义市场经济体制。
@#@经济体制改革必须以完善产权制度和要素市场化配置为重点,实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰。
@#@@#@6.实行人民民主,保证人民当家作主,实现形式是丰富多样的,经过长期探索,我国在通过依法选举让人民的代表来参与国家生活和社会生活管理的同时,这一特有民主形式是@#@A.竞争性民主@#@B.协商民主@#@C.票决民主@#@D.谈判民主@#@【答案】:
@#@B(协商民主)@#@【答案解析】:
@#@党的十九大报告指出:
@#@协商民主是实现党的领导的重要方式,是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
@#@@#@7.党的十八大以来,我国大力实施创新驱动发展战略,加快创新型国家建设步伐,成果丰硕,天宫、蛟龙、天国、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世,我国实施创新驱动发展战略防坚持的方针是@#@A.原始创新、集成创新、引进消化吸收和创新@#@B.企业为主体、市场为导向、产学研相结合@#@C.自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来@#@D.集中力量、重点突破、实现跨越式发展@#@【答案】:
@#@C(自主创新,重点跨越,支撑发展。
@#@引领未来)@#@【答案解析】:
@#@创新驱动发展战略坚持的方针是自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来@#@8.解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女共同愿望,是中华民族根本利益所在,党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在两岸同胞共同努力下,两岸关系取得重要积极成果,两岸关系和平发展的政治基础是@#@A.深化两岸利益融合,共创两岸互利双赢,增送两岸同胞福祉@#@B.相互尊重,求同存异@#@C.增强两岸同胞的民族认同、文化认同、国家认同@#@D.坚持“九二共识”,反对“台独”@#@【答案】:
@#@D(坚持“九二共识”,反对“台独”)@#@【答案解析】:
@#@两岸关系和平发展的政治基础为坚持“九二共识”,反对“台独”@#@9.近代中国半殖民地半封建社会的矛盾,呈现出错综复杂的状况,其中,贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终,并对中国近代社会的发展变化起着决定性作用的最主要的矛盾是@#@A.帝国主义和中华民族的矛盾@#@B.无产阶级和资产阶级的矛盾@#@C.封建主义和人民大众的矛盾@#@D.农民阶级和地主阶级的矛盾@#@【答案】:
@#@A(帝国主义和中华民族的矛盾)@#@【答案解析】:
@#@近代以来,随着西方列强的入侵,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
@#@中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾。
@#@其中,最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。
@#@@#@10.19世纪60年代到90年代,清朝统治阶段内部的洋务派兴办近代企业,建立新式海陆军,创办新式学堂,派遣留学生,洋务派兴办洋务新政的主要目的是@#@A.迎合帝国主义@#@B.维护封建统治@#@C.对抗顽固派@#@D.发展资本主义@#@【答案】:
@#@B(维护封建统治)@#@【答案解析】:
@#@洋务派是地主阶级的代表,本身不会有反封建的性质。
@#@地主阶级的洋务运动是为了维护封建统治,是地主阶级的自强求富运动。
@#@@#@11.中国共产党在领导人民革命的过程,积累了丰富的经验,营造出了有效的克敌制胜的武器,武装斗争就是中国共产党在中国革命中战胜敌人的重要法宝之一,其实质是@#@A.无产阶级领导的反帝国主义战争@#@B.资产阶段领导的反封建战争@#@C.工农联合的反军阀战争@#@D.工人阶级领导的农民战争@#@【答案】:
@#@D(工人阶级领导的农民战争)@#@【答案解析】:
@#@统一战线、武装斗争和党的建设是党的三大法宝。
@#@本题考的是武装斗争。
@#@武装斗争的实质是工人阶级领导的农民战争。
@#@@#@12.20世纪40年代前期,为了提高广大党员的思想建设水平,中国共产党在全国范围内开展一场整风运动()@#@A.反对享乐主义以整顿作风@#@B.反对宗教主义以整顿党风@#@C.反对党八股以整顿文风@#@D.反对主观主义以整顿学风@#@【答案】:
@#@D(反对主观主义以整顿学风)@#@【答案解析】:
@#@延安整风运动的内容是反对主观主义、宗派主义和党八股,其中反对主观主义是最主要的内容。
@#@@#@13.社会公德是指人们在公共生活和社会交往中要遵守的行为准则是维护社会公共秩序、社会和谐稳定的起码道德要素。
@#@社会公德最基本的要求是()@#@A.遵纪守法@#@B.助人为乐@#@C.爱护公物@#@D.文明礼貌@#@【答案】:
@#@A(遵纪守法)@#@【答案解析】:
@#@社会公德的主要内容是文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
@#@其中,遵纪守法是社会公德最基本的要求,是维护公共生活秩序的重要条件。
@#@@#@14.习近平总书记在《关于中共中央<@#@关于推进全面推进依法治国若干重大问题的决定>@#@的说明》引用了英国哲学家培根的一段话:
@#@“一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。
@#@因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流,而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。
@#@“这说明公正司法的重要性,公正司法是()@#@A.维护社会公平正义的决定因素@#@B.社会公正的最终目标@#@C.维护社会公平正义的最后一道防线@#@D.社会公正的唯一标准@#@【答案】:
@#@C(维护社会公平正义的最后一道防线)@#@【答案解析】:
@#@公正是法治的生命线,是司法活动最高的价值追求。
@#@公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
@#@A、B、D是干扰性,应排除。
@#@@#@15.2017年中央一号文件继续聚焦“三农”工作,提出新的历史阶段我国农业农村工作的主线是()@#@A.深入推进农业供给侧结构性改革@#@B.发展农村新产业新生态@#@C.确保国家粮食安全@#@D.改善农业生态环境@#@【答案】:
@#@A@#@【答案解析】:
@#@2017年中央一号文件关于“三农”工作的主线是深入推进农村供给侧结构性改革。
@#@所以,A选项是正确选项;@#@其他选项均不符合题干要求,不选。
@#@@#@16.2107年12月1日,中国共产党与世界政党高层对话会在北京开幕,来自120多个国家近300个政党和政治组织的领导人分享治党治国经验,共享合作发展大计,本次对话会的主题是:
@#@@#@A.为完善全球经济治理贡献政党智慧和力量@#@B.构建人类命运共同体,共同建设美好世界@#@C.从严治党,执政党的使命@#@D.中国改革,执政党的角色@#@【答案】:
@#@B@#@【答案解析】:
@#@2017年12月1日,中国共产党与世界高层对话会的主题是:
@#@构建人类命运共同体、共同建设美好世界:
@#@政党的责任。
@#@@#@二、多项选择题:
@#@17~33小题,每小题34分,下列每题给出的四个选项中,至少有两个选项是符合题目救援,请在答题卡上将所选项的字母涂黑,多选项少选项不得分。
@#@@#@17.2017年6月,我国科学家利用“墨子号”量子科学实验卫星在实际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发,“量子纠缠”就是两个(或多个)粒子·@#@制造成的量子状态,无论粒子之间相隔多远,测量其中一个粒子必然会影响其他粒子,“量子纠缠”现象虽然未被完全认知,但它仍然能够说明@#@A.世界的真正统一性在于它的物质性@#@B.事物联系的主观性和偶然性@#@C.事物联系的复杂性和多样性@#@D.物质世界联系的客观性和普遍性@#@【答案】:
@#@ACD(世界的真正统一性在于它的物质性;@#@事物联系的复杂性和多样性;@#@物质世界联系的客观性和普遍性)@#@【答案解析】:
@#@B选项是错误的,联系不是主观的。
@#@ACD都和题意相符也表述正确,所以答案为ACD。
@#@@#@18.社会形态的更替具有客观性和必然性,但这并不否定人们历史活动的能动性,并不排斥人们在遵循社会发展规律的基础上,对于某种社会形态的历史选择性,人们历史活动的能动性和选择性主要体现在@#@A.社会发展的客观过程由每一个参与历史活动的个人的主观意志所决定@#@B.社会形态更替的过程是主体能动性与客观规律性相统一的过程@#@C.人们的历史选择性归根结底是人们群众的选择性@#@D.社会发展的客观必然性为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间@#@【答案】:
@#@BCD(社会形态更替的过程是主体能动性与客观规律性相统一的过程;@#@@#@【答案解析】:
@#@人们的历史选择性归根结底是人民群众的选择性;@#@社会发展的客观必然性为人们的历史选择提供了基础、道路和可能性空间)@#@答案解析:
@#@本题考查人民历史活动的能动性和选择性,A表述错误。
@#@正确答案为BCD。
@#@@#@19.为了追逐最大化的利润,资本家总是想方设法地进行资本积累,而资本积累的源泉是剩余价值,一般而言,资本积累规模的大小取决于@#@A.所用资本与所费资本之间的差额@#@B.劳动生活率的高低@#@C.资本家垫付资本的大小@#@D.资本家对工人的剥削程度@#@【答案】:
@#@ABCD(所用资本和所费资本之间的差额;@#@劳动生产率的高低;@#@资本家垫付资本的大小;@#@资本家对工人的剥削程度)@#@【答案解析】:
@#@资本积累的规模大小主要由所用资本和所费资本之间的差额;@#@劳动生产率的高低;@#@资本家垫付资本的大小;@#@资本家对工人的剥削程度来决定,所以答案为ABCD、@#@20.与第二次世界大战之前的资本主义相比,当代资本主义生产关系中的社会阶层、阶级结构发生了许多新的变化,主要表现在@#@A.知识型和服务型劳动者数量随科技革命不断深入而持续地增加@#@B.资本家由从前的直接生产经营者变成了以剪息票为生的食利者@#@C.职工持股和参与决策使得劳动者成为资本家集团的重要力量@#@D.高级职业经理成为资本主义社会大公司经营活动的实际控制者@#@【答案】:
@#@ABD(知识型和服务型劳动者数量随科技革命不断深入而持续增加;@#@@#@【答案解析】:
@#@资本家由从前的直接生产经营者变成了以剪息票生的食利者;@#@高级职业经理成为资本主义社会发公司经营活动的实际控制者)本题考查资本主义的新变化。
@#@阶层和阶级结构的变化主要体现在三个方面:
@#@知识型和服务型劳动者数量随科技革命不断深入而持续增加;@#@资本家由从前的直接生产经营者变成了以剪息票生的食利者;@#@高级职业经理成为资本主义社会发公司经营活动的实际控制者,所以答案选ABD。
@#@@#@21.列宁指出:
@#@“一切民族都将走向社会主义,这是不可避免的,但是一切民族的走法却不会完全一样,在民主的这种或那种形式上,在无产阶级专政的这种或那种形态上,在社会生活各方面的社会主义改造的速度上,每个民族都会有自己的特点。
@#@”这一论述从历史唯物主义的高度揭示了各民族发展道路的多样性的内涵,下列关于社会主义发展道路多样性特点的正确观点有@#@A.时代和实践的不断发展是造成社会主义发展道路多样性的现实原因@#@B.历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件@#@C.各国民族因素和地理环境的不同是造成社会主义发展道路多样性的决定因素@#@D.各国生产力发展善和社会发展阶段决定了社会主义发展道路具有不同的特点@#@【答案】:
@#@ABD(时代和实践的不断发展是造成社会主义发展道路多样性的现实原则;@#@历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件;@#@各国生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发展道路具有不同的特点)@#@【答案解析】:
@#@社会主义发展道路多样性的原因主要体现出来的是三个方面:
@#@时代和实践的不断发展是造成社会主义发展道路多样性的现实原则;@#@历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件;@#@各国生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发展道路具有不同的特点。
@#@答案为ABD,@#@22.从现在到2020年,是全面建成小康社会的决胜期,也是确保实现第一个百年目标,为第二个百年目标打好基础的关键阶段。
@#@面对各种严峻复杂的挑战,如期全面建成小康社会必须打好的攻坚战有@#@A.防范化解重大风险@#@B.污染防治@#@C.产业结构调整@#@D.精准脱贫@#@【答案】:
@#@ABD(防范化解重大风险,污染防治,精准脱贫)@#@【答案解析】:
@#@今年中央经济工作会议指出,按照党的十九大的要求,今后3年要重点抓好决胜全面建成小康社会的防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战。
@#@@#@23.积极发展混合所有制经济,是完善我国基本经济制度的重要途径。
@#@2017年9月11日,我国首条由民营资本控股的高铁——杭绍台高铁项目在浙江杭州签约。
@#@该项目预计总投资超过400亿元,其中民营联合体占比51%。
@#@中国铁路总公司占比15%,各级地方政府合计占比34%。
@#@本项目坚持风险分担、利益共享原则,构建政府和社会资本都能接受的投资回报机制,这是我国发展混合所有制经济的一个典型案例,发展混合所有制经济有利于@#@A.改善企业股权经构和公司治理结构@#@B.各种所有制资本取长补短、互相促进、共同发展@#@C.发挥国有资本的带动力影响力@#@D.各种所有制企业公平参与市场竞争@#@【答案】:
@#@ABCD(改善企业股权结构和公司治理结构;@#@各种所有制资本取长补短,互相促进,共同发展;@#@发挥国有资本的带动力和影响力;@#@各种所有制企业公平参与市场竞争)@#@【答案解析】:
@#@发展混合所有制企业可以使得公有制和非公有制经济通过股份制改革的方式相互合作,从而扩大国有资本的活力、控制力和影响力。
@#@@#@24.维护河湖健康生命,实现河湖功能永续得用,需要进一步加强河湖管理保护工作,落实属地责任,健全长效机制。
@#@2016年11月28日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于全面推行河长制的意见》。
@#@2017年11月20日召开的中央全面深化改革领导小级会议审议通过了《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》,全面推行河长制、湖长制是建设生态文明制度体系的重要举措,我国生态文明制度体系建设主要包括@#@A.完善部门职责分散交叉的环保监督体系@#@B.完善生态环境损害责任终身追究制度@#@C.完善生态环境保护管理制度@#@D.完善经济社会发展考核评价体系@#@【答案】:
@#@BCD(完善生态环境损害责任终身追究制度;@#@完善神生态环境保护管理制度;@#@完善经济社会发展考核评价体系)@#@【答案解析】:
@#@生态文明制度建设的基本内容即为完善生态环境损害责任终身追究制度;@#@完善神生态环境保护管理制度;@#@完善经济社会发展考核评价体系@#@25.党的十九大提出以党的政治建设为统领,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪委建设,把制度建设贯穿其中,并特别强调把党的政治建设摆在首位。
@#@之所以要把党的政治建设摆在首位,是因为@#@A.旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求@#@B.坚定政治立场是党的根本宗旨@#@C.政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果@#@D.政治属性是政党的第一属性@#@【答案】:
@#@ACD(旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求;@#@政治建设是我党的根本性建设,决定党的建设方向和效果;@#@政治属性是政党的第一属性)@#@【答案解析】:
@#@之所以要把党的政治建设摆在首位是因为政治属性是政党的第一属性,只有明确好这个问题才能明确好我党的方向性问题。
@#@B选项中我党的宗旨是全心全意为人民服务。
@#@@#@26.全面提高对外开放水平,需要实施更为主动的开放战略,近年来,我国坚持引进来和走出去并重,全面开放进一步深化,据统计,2016年中国企业对外直接投资1832亿美元,连续两年位列世界第二:
@#@中国境外企业销售额1.5万亿美元,向所在国缴纳税费400亿美元,雇佣外方员工150万人;@#@我国高技术服务业实际使用外资超过955亿元人民币,同比增长86%,在全球引资东道主中排名第三位,高附加值以及服务行业的外国直接投资流入量持续增长。
@#@这表明@#@A.我国对外直接投资已经完全转向高端@#@B.我国防范经济风险和外部冲击的能力已经形成@#@C.我国吸引外资的结构和质量正在不断优化@#@D.我国国际投资合作水平进一步提高@#@【答案】:
@#@CD(我国吸引外资的结构和质量正在不断优化;@#@我国国际投资合作水平进一步提高)@#@【答案解析】:
@#@A选项我国对外直接投资已经完全转向高端不符合事实;@#@B选项我国防范经济风险和外部冲击的能力已经形成也不合事实@#@27.忠诚于党、听党指挥是我军的光荣传统。
@#@1929年12月下旬。
@#@红四军党的第九次代表大会在福建上杭县古田村召开。
@#@这次会议史称古田会议。
@#@会议通过的毛泽东起草的决议案,确立了思想建党、政治建军原则,规定红军是一个执行革命的政治任务的武装集团,必须@#@A.实行全国军事的总动员@#@B.担负打仗、筹款和做群众工作的任务@#@C.加强政治工作@#@D.绝对服从共产党的领导@#@【答案】:
@#@BCD(B担负打仗、筹款和做群众工作的任务;@#@C加强政治工作;@#@D绝对服从共产党的领导)@#@【答案解析】:
@#@1929年12月下旬,红四军党的第九次代表大会在福建上杭县古田村召开。
@#@这次会议史称古田会议。
@#@会议确立了思想建党、政治建军原则,规定红军必须绝对服从共产党的领导,必须承担打仗、筹款和做群众工作的任务,必须加强政治工作。
@#@选项A实行全国军事总动员是洛川会议的内容。
@#@@#@28.抗日民主根据地是认真贯彻和实现中国共产党全面抗战路线、坚持抗战和争取胜利的坚强阵地,中国共产党高度重视抗日民主根据地的政治建设,其主要举措有@#@A.在少数民族聚居的地区试行民族区域自治@#@B.各级抗日民主政权机构领导人通过人民选举产生@#@C.实行工农兵代表大会制度@#@D.抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则@#@【答案】:
@#@BD(B各级抗日民主政权机构领导人通过人民选举产生;@#@D抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则)@#@【答案解析】:
@#@抗日民主根据地是三三制的政权,是统一战线性质的政权,是民主的政权。
@#@BD符合题意。
@#@选项A是新中国成立后的。
@#@不符合题意。
@#@选项C是土地革命战争时期。
@#@@#@29.从1953年开始,在过渡时期总路线的指引下,中国共产党领导人民开始进行有计划的社会主义建设和有系统的社会主义改造,当时中国之所以要着力进行和可能进行社会主义改造,主要是因为@#@A.资本主义国家的封锁和遏制,社会主义国家的同情和援助@#@B.资本主义经济力量弱小,发展困难@#@C.对个体农业进行社会主义改造,是实现国家工业化的一个必要条件@#@D.社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大@#@【答案】:
@#@ABCD(A资本主义国家的封锁和遏制;@#@B资本主义经济力量弱小,发展困难;@#@C对个体农业进行社会主义改造,是实现国家工业化的一个必要条件;@#@D社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大)@#@【答案解析】:
@#@本题考查的是三大改造的必要性和可能性。
@#@建国初期,资本主义国家对新中国遏制和封锁,社会主义国家的支持使我们导向苏联是一个原因,选项A正确。
@#@资本主义经济力量弱小,靠资本主义不可能走上工业化道路,选项B正确。
@#@个体农业有可能发生分化,不对其进行改造,不能为国家工业化建设提供资金和原材料支持,选项C正确。
@#@新中国通过没收官僚资本建立起来的社会主义国营经济比较强大,选项D正确。
@#@@#@30.“天下大事,不难于立法,而难于法之必行。
@#@”法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施,守法是法律实施和实现的基本途径。
@#@对守法的正确理解是@#@A.守法是遵守宪法和法律@#@B.守法是行使法定的权利,履行法定的义务@#@C.守法意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态@#@D.守法的主体是一切组织和个人@#@【答案】:
@#@ABCD@#@【答案解析】:
@#@本题考查的是法律遵守。
@#@任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,A、B项正确;@#@守法意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态,依法办事一是依法享有并行使权利,二是依法承担并履行义务,C表述正确;@#@在社会主义国家,一切组织和个人都是守法的主体,D正确,故本题的正确答案是ABCD。
@#@@#@31.我国民法通则、合同法、物权法中,都有要求民事主体在进行民事活动时应当尊重社会公德,不得损害公共利益和经济秩序的内容,已经具有“公序良俗”的含义,2017年10月1日起施行的民法总则明确规定“民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗”,从民法基本原则的高度确立了禁止违反公序良俗的原则。
@#@这一规定体现了@#@A.道德为法律提供价值基础@#@B.对传统民法上的公序良俗原则的继承和发展@#@C.法律为道德建设提供制度保障@#@D.依法治国和以德治国的有机统一@#@【答案】:
@#@ABCD@#@【答案解析】:
@#@本题考查的是道德与法律的关系。
@#@道德为法律提供价值基础,法律为道德提供制度保障,A、C正确;@#@同时,这一规定也体现了对传统民法上的公序良俗原则的继承和发展,体现了依法治国与以德治国的统一。
@#@故本题的正确答案是ABCD。
@#@@#@32.2017年4月1日,中共中央、国务院发布通知,决定设立河北雄安新区,这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择,是千年大计、国家大事,雄安新区的设立有利于@#@A.集中疏解北京的非首都功能@#@B.调整优化京津冀城市布局和空间结构@#@C.探索沿海和内地对外开放新模式@#@D.探索人口经济密集地区优化开发新模式@#@【答案】:
@#@ABD@#@【答案解析】:
@#@设立雄安新区,是以习近平同志为核心的党中央深入推进京津冀协同发展作出的一项重大决策部署,对于集中疏解北京非首都功能,探索人口经济密集地区优化开发新模式,调整优化京津冀城市布局和空间结构,培育创新驱动发展新引擎,具有重大现实意义和深远历史意义。
@#@C,探索沿海和内地开放新模式,属于内陆城市开设自贸区,正确不相干。
@#@@#@33.2017年9月5日,新兴市场国家与发展中国家对话会在金砖国家领导人厦门会晤期间举行。
@#@金砖国家领导人和";i:
16;s:
27502:
"@#@ @#@东南大学考研论坛»@#@土木工程学院版(点击进入)»@#@复试指导,信息,导师推荐版»@#@[土木学院]导师介绍及联系方式@#@ @#@@#@标题:
@#@[土木学院]导师介绍及联系方式@#@ @#@@#@窗体顶端@#@ @#@@#@tumu@#@结构力学答疑指导版主@#@[土木学院]导师介绍及联系方式@#@其实土木学院的导师各个都是非常优秀的,导师平时都很忙,如果没有要紧的事情平时请不要去打扰,向导师咨询情况的时候,态度一定要谦虚,要尊重导师。
@#@下面是土木学院各主要硕导的联系方式,希望大家都能找到适合自己的导师!
@#@@#@结构工程硕士生导师:
@#@@#@单建@#@单建,男,1946年6月生于江苏泰州,教授、博士生导师。
@#@1964年至1970年、1978年至1981年先后就读于清华大学土木系,获硕士学位。
@#@1981年起在东南大学(原南京工学院)土木系任教。
@#@1987年至1990年赴英国留学,在Warwick大学获博士学位。
@#@现为东南大学土木工程学院教授、博士生导师。
@#@教育部高校力学课程教学指导委员会非力学类专业力学基础课程教学指导分委员会委员,中国土木工程学会桥梁及结构工程分会空间结构委员会委员。
@#@2004年被评为东南大学模范教师。
@#@先后主持或参加国家自然科学基金项目3项,目前主持江苏省自然科学基金项目1项。
@#@热心关注、积极支持大学生创新实践活动。
@#@2003年先后应邀担任江苏省大学生力学创新大赛评委、华东地区高校结构设计邀请赛评委。
@#@@#@电话:
@#@025-3792715@#@E-mail:
@#@jianshan@@#@郭正兴@#@郭正兴,男,1956年8月生,江苏省启东市人,教授、博士生导师。
@#@1978年~1982年在东南大学(南京工学院)工业与民用建筑专业读本科,1982年9月留校在土木工程系施工教研室任教。
@#@1985年9月~1988年3月在东南大学结构工程专业读研究生并获工学硕士学位。
@#@1988年6月~1989年12月在日本爱知工业大学研修。
@#@目前为东南大学土木工程学院教授、博士生导师。
@#@主讲本科生的《土木工程施工》、《现代施工技术》,研究生的《大型结构复杂施工》等课程,也是施工教研室主任,施工学科带头人。
@#@担任中国建筑学会施工学术委员会委员、模板与脚手架专业委员会副主任委员,江苏土建学会施工学术委员会副主任,也是《施工技术》杂志编委。
@#@郭正兴教授主编了由东南大学出版社出版的《建筑施工》教材,并已再版了五次。
@#@也是由中国建筑工业出版社出版的科技版《建筑施工》的副主编。
@#@郭正兴教授直接参与了上海浦东新国际博览中心工程、深圳跳水游泳馆工程、哈尔滨国际体育会展中心、天津泰达会展中心、郑州会展中心和成都会展中心等多项重大工程的施工,担任过南京玄武湖隧道工程、南京奥林匹克体育中心工程、南京长江二桥和三桥、南京赛虹桥立交桥工程施工顾问。
@#@@#@联系电话:
@#@025-7713876/86-025-7713876@#@曹双寅@#@曹双寅男,教授,博士生导师,1962年12月出生,1983年7月同济大学本科毕业,1988年9月在同济大学获工学博士学位。
@#@曾任东南大学土木工程学院建筑工程系主任。
@#@从事专业:
@#@土木工程。
@#@研究方向:
@#@工程结构可靠性评估与加固改造技术,混凝土结构基本理论,发表论文50多篇,获得四项省部级教学科研奖。
@#@@#@电话:
@#@025-83792753@#@E-Mail:
@#@cao@@#@孟少平@#@孟少平男1960.10.4生博士1985年1月在南京工学院土木工程系硕士研究生毕业后留校任教,一直是吕志涛院士的主要助手。
@#@1986年~1987年作为访问学者在葡萄牙国家土木工程研究院进行合作研究。
@#@1999年4月晋升为教授。
@#@主要研究方向是现代预应力结构体系及相应性能,主要从事预应力结构基本理论及设计方法,预应力混凝土结构的抗震能力设计与评估和预应力结构施工过程中结构性能控制研究。
@#@已培养和指导研究生20多名,公开发表的论文50多篇,出版专著二部,参与了包括国家、省重点工程在内的200多项实际工程的设计、施工方案、及工程质量控制。
@#@主持或参加国家、省市重点研究攻关项目、自然科学基金项目及重点工程研究项目10多项。
@#@10年来获各类省部级科技进步奖8项,其中,1998年获国家科技进步奖二等奖1项。
@#@现为东南大学混凝土及预应力混凝土结构教育部重点实验室常务副主任、东南大学华东预应力技术联合开发中心主任、中国钢结构协会预应力分会副理事长、建设部标准设计专家委员会委员、江苏省土木建筑学会常务理事、预应力专业技术委员会主任委员,国家一级注册结构工程师,江苏省注册咨询专家,东南大学优秀青年骨干教师,。
@#@@#@手机:
@#@13805184222@#@E-Mail:
@#@Cardoso_meng@@#@邱洪兴 @#@邱洪兴,男,1962年4月出生,教授、博士生导师。
@#@1978年9月至82年7月在南京工学院土木系工民建专业读本科,82年8月至83年8月在连云港化工矿山研究设计院工作,83年9月至86年3月在本校结构工程专业读研究生,获硕士学位,毕业留校至今。
@#@期间2000年3月获博士学位,98年6月至99年6月赴日本做访问学者。
@#@1993年12月晋升副教授,2000年4月晋升教授。
@#@1988年9月至1992年9月任土木系工民建教研室副主任、主任,1992年起任土木系(学院)副主任(副院长)。
@#@担任全国土木工程专业评估委员会委员。
@#@主持省科委、省人事厅、省建设厅基金各一项;@#@主持1项省教委教改项目,主要参加2项国家教育部教改项目。
@#@获省科技进步三等奖1项、四等奖2项,国家优秀教学成果奖二等奖2项,省教学成果一等奖2项。
@#@主编和参编教材7本、核心刊物发表论文30余篇。
@#@@#@电话:
@#@025-83793224@#@手机:
@#@13601403025@#@E-Mail:
@#@qiuhx@@#@冯健@#@冯健,63年10月生,博士,教授,国家一级注册结构工程师,江苏省注册咨询专家。
@#@85年南京工学院本科毕业留校任教,92年、2000年于东南大学分别获硕士、博士学位。
@#@江苏省土建学会理事,南京市土建学会常务理事,江苏省土建学会预应力专业委员会副主任委员。
@#@长期从事结构工程专业的教学、研究工作,主要研究方向:
@#@预应力混凝土结构、预应力钢结构、复杂结构分析与试验、住宅结构体系、玻璃幕墙结构等。
@#@参与完成国家自然科学基金重点项目1项,主持或参与完成省级基金项目3项。
@#@目前主持国家自然科学基金项目、江苏省自然科学基金项目及江苏省建设厅招标项目各一项,参与国家重大基础前期研究项目1项。
@#@主持或参与重大工程的专项研究多项,如南京国际展览中心、上海新国际博览中心、越南国家体育场、哈尔滨国际文化体育中心、郑州国际会展中心、南京奥体中心等。
@#@发表论文30余篇,参加国家级标准、省级标准编制各两项。
@#@获江苏省、教育部科技进步二等奖、建设部科技进步三等奖各1项。
@#@@#@电话:
@#@025-83793150@#@E-Mail:
@#@fengjian@@#@吕令毅@#@吕令毅,男,博士,教授,博士生导师。
@#@1963年出生于南京市。
@#@1986年东南大学土木工程系本科毕业,1994年中国科学技术大学近代力学系博士毕业,后来东南大学土木学院任教至今。
@#@吕令毅教授多年来一直从事结构动力学及其工程应用方面的研究工作,出版专著两本、教材两本,国内外发表论文60余篇。
@#@1998年入选教育部优秀青年教师资助计划。
@#@负责完成国家自然科学基金项目一项,横向课题多项。
@#@负责在研国家自然科学基金项目一项。
@#@@#@手机:
@#@13057512037@#@舒赣平@#@舒赣平,1964年1月生,教授、博士。
@#@现任东南大学钢结构研究设计发展中心主任,中国钢结构协会专家委员会委员、中国钢协稳定疲劳分会副理事长、中国钢结构教育委员会副主任委员、中国钢协轻型钢结构委员会委员、江苏省土木工程学会钢结构委员会副主任委员,中国钢结构协会理事。
@#@目前主要从事钢结构与组合结构的研究与教学工作。
@#@先后主持、参加了二十几项国家级和省级重点工程的设计与工程研究,如北京西客站主站房钢结构、北京香山温室植物展馆、南京国际会展中心钢结构、南京奥林匹克体育中心体育馆、游泳馆、网球馆及体育科技中心工程、南京图书馆新馆、深圳宝安体育中心、苏州体育中心、南京娄子巷高层预应力厚板转换层结构、南京电信公司多媒体大楼巨型框架结构、淮海工学院体育馆、南京龙江体育馆、南京钢铁厂体育馆、南通游泳馆、南京师范大学体育馆、南京财经大学体育馆、南京中医药大学体育馆、江阴长江大桥南岸主线收费站、苏州绕城公路主线收费站等标志性工程的设计与研究工作,得到了业内各界的高度评价,曾获江苏省科技进步一等奖(1999年)、江苏省科技进步二等奖(2003年)、南京市科技进步二等奖(2003年)。
@#@在国内外核心技术刊物发表论文30余篇,获首次江苏省优秀博士论文奖励;@#@在教学工作方面成绩突出,先后三次获东南大学优秀教学一等奖,东南大学青年教师教学竞赛一等奖,合作编写本科专业教材2本,于2003年获常锻奖教金,目前教学工作主讲本科生"@#@工程结构设计原理"@#@课程与课程设计、指导本科生毕业设计,主讲研究生"@#@大跨高层钢结构"@#@课程。
@#@先后赴美国、韩国、英国和香港等地开展学术交流和出席国际学术会议并宣读论文。
@#@目前正在与有关单位合作进行基于性能化的钢结构高等分析与设计研究、高耸塔桅结构的非线性分析与研究、轻钢住宅结构体系的研究与开发、钢结构防火专家系统的开发与应用、与香港理工大学合作开发钢结构集成化设计软件、钢结构蒙皮效应的研究与应用、预应力钢结构的研究与应用等纵向和横向科研与开发项目。
@#@@#@电话:
@#@025-83792950@#@手机:
@#@13805187936@#@E-Mail:
@#@sgp0818@@#@王恒华@#@王恒华,男,1957年生,工学博士,副教授。
@#@@#@自1980年以来,先后参加过结构工程的施工、设计和教学工作,在钢结构、空间结构和组合结构方面有一些探索。
@#@1987年至1989年在河海大学攻硕,师从俞良正教授,参加了“七五”国家重点科技项目(攻关)子课题的研究;@#@1993~1996年在同济大学攻博,师从沈祖炎教授,参加了“八五”国家重点科技项目(攻关)子课题的研究;@#@1997年到东大后,除完成本科生和研究生的教学任务外,又参加了多个纵向和横向科技项目的研究,参加和主持了多个建筑工程的设计。
@#@目前正在主持江苏省建设系统关于钢结构住宅的两个计划项目(JS200322、JS200346)的研究,近期可望取得成果。
@#@@#@参与编写专著2本、全国性技术规程1本,在全国性刊物上发表学术论文近20篇。
@#@@#@主要研究方向:
@#@钢结构设计理论及应用@#@电话:
@#@025-83792152@#@手机:
@#@13951847478@#@E-Mail:
@#@Whenghua@@#@范圣刚:
@#@副教授,研究钢结构,博士师从舒贑平@#@手机:
@#@13851620034@#@马军@#@马军.男.1961年4月生,博士,副教授,硕士生导师。
@#@1983年毕业于南京航空航天大学,1983年-1986年在原南京工学院土木工程系结构工程专业学习,获硕士学位;@#@1986年起在东南大学土木学院任教,1999年10月在该校获结构工程博士学位,现为东南大学建筑系博士后。
@#@@#@1983年起至今,一直从事大跨度空间结构的分析、研究和应用推广。
@#@从1993年起从事大跨度空间组合结构的非线性稳定方面的研究。
@#@特别是针对缺陷因素对结构稳定性以及结构稳定极限承载力的影响研究方面进行了大量的创新性研究工作,并取得了丰富的研究成果。
@#@作为主要参与人,先后参与了4项国家自然科学基金项目的研究工作,其中《新型空间结构的强度、稳定性的动力性能的研究》通过自然科学基金委员会和国家教委的联合鉴定,达到国际先进水平。
@#@并分别于1995年获得国家教委授予的科技进步二等奖和1996年获得国家科委授予的国家科技进步三等奖。
@#@获得国家创造发明专利2项。
@#@板架跨线桥结构体系(专利号:
@#@ZL94111251.9),增强复合薄板(ZL98227983.3)。
@#@先后参与了南通体育会展中心、泉州郑成功塑像、联通石家庄通信枢纽工程、中国药科大学体育馆、苏州职业大学体育馆等十多项工程的试验研究及分析设计工作。
@#@在国内外核心刊物及重要国际会议上发表学术论文近20余篇。
@#@@#@电话:
@#@025-83792715@#@手机:
@#@13951668023@#@朱筱俊@#@朱筱俊,男,江苏宜兴人,1972年10月生,高级工程师。
@#@1994年东南大学工业与民用建筑专业本科毕业,2000年东南大学结构工程专业博士毕业。
@#@现任东南大学建筑设计研究院综合一所副所长,东南大学钢结构和新型结构研究中心成员。
@#@主要研究方向:
@#@钢管混凝土结构、钢结构、组合结构等,在国内外期刊和会议上发表论文十余篇。
@#@参与设计了南京国际展览中心、深圳龙岗文化体育中心、东莞市人民大会堂等大型项目。
@#@@#@手机:
@#@13951789634@#@孙逊@#@男,1971年5月生,1990年毕业于东南大学土木工程系,三年后获得硕士学位,毕业后留校建筑设计研究院工作;@#@1998年赴香港理工大学土木与结构工程学系,2002年获得博士毕业,现为东南大学建筑设计研究院高级工程师,总工程师助理。
@#@@#@主要研究方向是预应力混凝土结构计算机辅助设计、钢框架结构二阶非线性分析、拉索空间结构的倒塌和可靠度分析等。
@#@目前承担省级自然科学基金项目一项,公开发表的论文十余篇。
@#@@#@电话:
@#@(86-25)83793173@#@传真:
@#@(86-25)83793176@#@电邮:
@#@sunxun@@#@尹凌峰@#@尹凌峰,男,1974年9月出生,江苏泰兴人,东南大学结构工程学科副教授,硕士生导师,江苏省计算力学专业委员会委员。
@#@2003年10月毕业于东南大学结构工程专业,获得博士学位。
@#@@#@教学工作方面,目前主讲研究生“计算力学”课程,本科生的“结构力学”和“弹性力学及有限元”课程,获得2005年度东南大学教学优秀二等奖,2007度东南大学教学成果三等奖。
@#@作为主要指导教师,多次指导学生参加全国及省级结构竞赛,获得优秀成绩。
@#@2005年,指导两组学生参加第一届全国大学生结构设计竞赛分获第一、第二名。
@#@@#@目前主要从事大跨空间结构力学性能及结构分析研究工作。
@#@曾先后主持或参与了南通体育中心、泉州郑成功雕塑、中国药科大学新体育中心、南京建筑艺术馆、新疆克拉玛依石油管理局机关办公楼单索幕墙结构等多项重大工程的结构分析设计、试验研究工作。
@#@作为主要研究人员现正参与一项国家自然科学基金资助项目及一项教育部重点科技项目的研究工作;@#@主持和完成了多项横向科研项目。
@#@在国内外核心期刊及国际学术会议发表论文十余篇,其中EI索引4篇。
@#@@#@电话:
@#@025-83792715@#@E-Mail:
@#@eing@@#@吴刚@#@现任土木学院副院长@#@电话:
@#@025-83600838@#@E-Mail:
@#@g.wu@@#@防灾减灾及防护工程专业硕士生导师@#@李爱群@#@李爱群,1962年7月生,籍贯湖南耒阳,生于安徽合肥,东南大学土木工程学院教授、博士生导师。
@#@国家杰出青年基金获得者,“新世纪百千万人才工程”国家级人选,国家教育部跨世纪人才,获国务院政府特殊津贴。
@#@1992年毕业于东南大学结构工程专业获博士学位。
@#@现任东南大学土木工程学院院长、教育部重点实验室主任,国务院学位委员会第五届学科评议专家组成员、中国建筑学会抗震防灾分会常务理事、中国振动工程学会结构控制及健康监测分会常务理事、全国土木工程专业教学指导委员会副主任委员。
@#@担任“JournalofAsianBuildingandEngineering”、“建筑结构学报”等8家期刊编委。
@#@主要从事土木工程结构抗震抗风与隔震减振、结构健康监测与安全评估和既有建筑功能提升改造等方向的研究。
@#@完成和承担国家科技支撑计划项目课题、863高技术研究项目、国家杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金重点项目/面上项目等国家级项目10余项,已培养和正指导博士研究生30余人和硕士研究生40余人。
@#@获国家科技进步二等奖2项,省部级科技进步一等奖4项、二等奖3项等科技奖项。
@#@拥有国家发明专利5项、国家实用新型专利7项;@#@主编著作5本,在国内外核心期刊和国际会议上发表论文150余篇。
@#@@#@电话:
@#@025-83793224@#@E-Mail:
@#@aiqunli@@#@梁书亭@#@梁书亭教授,博士生导师,男,汉族,1964年7月生。
@#@1991年东南大学土木工程系结构工程专业博士毕业,获博士学位,后留校任教。
@#@现任东南大学研究生院副院长、兼培养与学籍管理办公室主任,土木工程学院教授、博导,高强高性能混凝土研究发展中心主任,工程结构体系与新技术研究所副所长,混凝土及预应力混凝土结构教育部重点实验室组合混合结构研究室主任。
@#@曾挂任贵州省安顺市建设局副局长、党组成员,安顺市人民政府副市长、党组成员(实职)。
@#@@#@梁书亭教授主要从事混凝土、钢结构、钢—混凝土组合混合结构体系及其减振抗震控制等方面的研究工作。
@#@近年来承担和参加国家自然科学基金重点项目2项、面上项目2项、省部基金项目6项、横向课题10多项。
@#@获省部级科技进步一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项,南京市首届十大科技成果1项,市厅级奖4项。
@#@获国家发明专利2项、实用新型专利3项。
@#@发表学术论文70余篇,合作撰写学术著作、教材和手册6部。
@#@为研究生和本科生开设专业课4门,指导硕士生20名、博士生6名,获东南大学教学奖2项。
@#@@#@梁书亭教授是江苏省“333新世纪科学技术带头人”培养对象,南京市有突出贡献的中青年专家,国家一级注册结构工程师。
@#@现被聘为中国土木学会高强高性能混凝土专业委员会委员、中国现代结构研究理事、江苏省土建学会结构专业学术委员会委员、贵州省城市科学研究会副理事长、江苏省高级人民法院特邀咨询员、南京市土建学会结构专业学术委员会委员、贵州工业大学客座教授等。
@#@@#@手机:
@#@13776410988@#@王修信@#@ 王修信,男,1960年5月生,工学博士,教授,博士生导师。
@#@西班牙马德里理工大学博士后出站。
@#@现任东南大学土木工程学院建筑工程系教授,东南大学研究生院副院长。
@#@兼任中国建筑学会抗震理论委员会理事、江苏省地震学会地震工程专业委员会委员、江苏省土木建筑学会建筑结构专业委员会委员、东南大学建筑设计研究院一级注册结构工程师。
@#@兼职九三学社江苏省文教委员会副主任、东南大学侨联委员会委员。
@#@1999年在香港理工大学土木与结构工程系从事客座研究员。
@#@@#@ 主要科研方向为高层建筑结构设计理论,建筑结构抗震抗风抗火抗爆设计,桥梁设计与抗震隔震计算,水工结构工程,钢结构设计与制造,建筑结构鉴定与加固,结构损伤检测与健康诊断,结构非线性有限元静力与动力分析,建筑结构体系设计与体量优化,建筑可持续发展,城镇化与人居环境设计等。
@#@@#@ 负责完成省级自然科学基金项目一项,国家留学回国人员基金项目和省教委基金项目等部省级项目三项,作为主要研究成员完成国家自然科学基金项目一项,部省级项目三项;@#@现负责承担省级自然科学基金项目一项和横向项目多项,作为主要研究成员承担国家自然科学基金重点项目一项,并与香港理工大学土木与结构工程系合作从事大型工程结构损伤监测研究和基于人工神经网络和地理信息系统(GIS)的土木工程健康监测研究与应用。
@#@获国家科技进步奖三等奖一次、省高校科学技术进步二等奖一次、校级科学技术奖和教学成果奖多次。
@#@编著书籍"@#@屋宇维修与加固技术"@#@一本,在国内外核心期刊和国际会议上发表论文五十余篇。
@#@@#@ 参加或主持了3幢高层和多层建筑的结构设计、3幢高层住宅建筑的大型改造工程、一个地下汽车停车库设计、一个高层商业建筑和一个10万平米高层住宅花园型小区的环境景观设计。
@#@@#@ 主要科研成果有"@#@强烈地震作用下高层建筑动力失稳与倒塌预报"@#@、"@#@空间耦联高层楼群消振研究与应用"@#@、"@#@高层建筑锚索式动态减振体?
@#@quot;@#@、"@#@高层筒体建筑板块法理论"@#@、"@#@混凝土结构断裂扩展计算模型"@#@、"@#@混凝土结构弹塑性破坏计算机模拟试验系统"@#@、"@#@钢闸门面板试验研究与弹塑性计算理论"@#@、"@#@混凝土断裂控制的塑性区尺寸因子方法"@#@、"@#@基于人工神经网络与GIS的结构损伤与健康检测技术"@#@、"@#@基于ITD和ARMA模型的动力模态参数识别"@#@、"@#@大城市曲线高架桥理论研究"@#@、"@#@建筑与高架桥梁中的滑动支承隔震系统"@#@、"@#@预应力曲线箱形梁及格子梁桥研究"@#@、"@#@箱形梁桥剪力滞后研究"@#@、"@#@薄壁曲线箱形梁桥的动力分析"@#@、"@#@变截面多跨梯形箱梁桥剪滞效应"@#@、"@#@钢管混凝土柱轴心受压承载力研究"@#@、"@#@钢结构压弯构件截面快速选择与设?
@#@quot;@#@、"@#@城市建筑可持续发展战略研究"@#@等。
@#@@#@联系地址:
@#@南京市东南大学土木工程学院@#@电话:
@#@025-3794581(home)3794253(office)@#@手机:
@#@13851823433@#@Email:
@#@xxwang@@#@陈忠范@#@陈忠范教授1961年生,1982年于南京工学院南京市专科班毕业,去南京市建筑设计研究院从事结构设计,1985年考取东南大学土木系结构工程专业硕士生,1988年上博士生,1991年博士毕业留校,1991年任讲师,1994年任副教授,2001年任教授。
@#@@#@陈忠范教授的专业方向是防灾减灾工程,对高层建筑结构抗震和隔震、减震有较深入的研究,获国家和省、市级科研项目资助多项,发表了几十篇学术论文,并获省科技进步三等奖两项。
@#@参加编写了“工程结构抗震与防灾”和“混凝土楼盖设计”著作。
@#@近年来,他又去香港科技大学作访问学者,进行了“碳纤维加固混凝土结构”的研究,回校后继续这方面的研究,获南京市建委和南京工业大学江苏省重点实验室开放课题资助各一项。
@#@陈忠范教授还获得安徽省芜湖市科委资助,进行了“带边框粉煤灰小型空心砌体住宅”的试验研究工作,目前,试点工程已主体竣工验收。
@#@他还获得国际合作项目一项,进行重混凝土在核电站中性能的研究。
@#@@#@陈忠范教授任土木工程学院实验中心中任,混凝土及预应力混凝土教育部重点实验室副主任、工程结构与材料试验中心常务副主任,在工程结构试验、检测、鉴定、加固等方面都有丰富的经验。
@#@在南京长江二桥、三桥、五台山体育馆、国家西气东输工程及秦山核电站等许多重点工程的检测中都作出了贡献。
@#@@#@陈忠范教授是我国首批一级注册结构工程师,参加了南京市最早的高层住宅——锁金村高层住宅群的设计。
@#@作为项目负责人和结构负责人,主持了多个大型住宅小区、高层商务楼的设计。
@#@@#@陈忠范教授主讲“高层建筑结构”和“结构抗震试验”两门研究生课程,每年收3名左右研究生,并带5名左右大学四年级学生。
@#@由于其丰富的工作经历,使其所讲的课程和所带的毕业学生深受欢迎。
@#@@#@陈忠范教授还参与了许多学术团体,他是中国建筑学会抗震防灾分会抗震试验技术专业委员会委员、江苏省建筑工程抗震防灾专项审查专家委员会委员、江苏省地震学会地震工程专业委员会委员、江苏省建筑施工学术委员会委员兼质量与检测学组副主任、南京市土木建筑学会结构专业学术委员会委员、江苏省防震减震技术专家工作委员会委员。
@#@@#@电话:
@#@025—83791225@#@手机:
@#@13951018486@#@Email:
@#@zhf-chen@@#@张继文@#@张继文男,出生年月:
@#@1965年10月,博士,教授。
@#@@#@ 现从事现代预应力结构、土木工程领域FRP应用技术、建筑物鉴定与加固改造、防灾减灾及防护工程和市政工程结构方面的科学研究、教学、技术咨询、检测鉴定、设计和施工工作。
@#@@#@ 现任东南大学建筑工程系党支部书记,东南大学市政工程系副系主任,东南大学市政工程研究所副所长、市政工程结构研究室主任,东南大学土木工程学院党委委员,东南大学预应力工程研究所副总工程师,国际土木工程FRP学会(IIFC)会员,中国土木工程学会会员,全国纤维增强复合材料(FRP)及工程应用专业委员会副主任委员,全国建筑物鉴定与加固标准技术委员会委员,全国建筑物鉴定与加固标准技术委员会江苏分会委员,国家一级注册结构工程师,江苏省注册咨询专家,江苏省房屋建筑和市政基础设施工程招标投标评标专家,江苏省政府采购评审专家,南京东大现代预应力工程有限责任公司副总经理。
@#@@#@ 曾参加完成国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金项目、江苏省自然科学基金项目各1项,曾主持完成国家人防办项目1项,与香港合作项目2项";i:
17;s:
6039:
"一、高中数列基本公式:
@#@@#@1、一般数列的通项an与前n项和Sn的关系:
@#@an= @#@@#@2、等差数列的通项公式:
@#@an=a1+(n-1)d @#@ @#@ @#@ @#@ @#@an=ak+(n-k)d @#@ @#@ @#@ @#@(其中a1为首项、ak为已知的第k项) @#@当d≠0时,an是关于n的一次式;@#@当d=0时,an是一个常数。
@#@@#@3、等差数列的前n项和公式:
@#@Sn= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sn= @#@ @#@ @#@Sn= @#@@#@当d≠0时,Sn是关于n的二次式且常数项为0;@#@当d=0时(a1≠0),Sn=na1是关于n的正比例式。
@#@@#@4、等比数列的通项公式:
@#@an=a1 @#@qn-1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@an=ak @#@qn-k @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(其中a1为首项、ak为已知的第k项,an≠0)@#@5、等比数列的前n项和公式:
@#@当q=1时,Sn=na1 @#@ @#@ @#@ @#@(是关于n的正比例式);@#@@#@当q≠1时,Sn= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sn= @#@@#@三、高中数学中有关等差、等比数列的结论@#@1、等差数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m @#@-S3m、……仍为等差数列。
@#@@#@2、等差数列{an}中,若m+n=p+q,则 @#@@#@3、等比数列{an}中,若m+n=p+q,则 @#@@#@4、等比数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m @#@-S3m、……仍为等比数列。
@#@@#@5、两个等差数列{an}与{bn}的和差的数列{an+bn}、{an-bn}仍为等差数列。
@#@@#@6、两个等比数列{an}与{bn}的积、商、倒数组成的数列@#@{an @#@bn}、 @#@、 @#@仍为等比数列。
@#@@#@7、等差数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等差数列。
@#@@#@8、等比数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等比数列。
@#@@#@9、三个数成等差数列的设法:
@#@a-d,a,a+d;@#@四个数成等差的设法:
@#@a-3d,a-d,,a+d,a+3d@#@10、三个数成等比数列的设法:
@#@a/q,a,aq;@#@@#@四个数成等比的错误设法:
@#@a/q3,a/q,aq,aq3 @#@(为什么?
@#@)@#@11、{an}为等差数列,则 @#@ @#@(c>@#@0)是等比数列。
@#@@#@12、{bn}(bn>@#@0)是等比数列,则{logcbn}(c>@#@0且c @#@1)是等差数列。
@#@@#@13.在等差数列 @#@中:
@#@@#@
(1)若项数为 @#@,则 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)若数为 @#@则, @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@@#@14.在等比数列 @#@中:
@#@@#@
(1)若项数为 @#@,则 @#@ @#@ @#@@#@
(2)若数为 @#@则, @#@@#@锐角三角函数公式@#@ sinα=∠α的对边/斜边@#@ cosα=∠α的邻边/斜边@#@ tanα=∠α的对边/∠α的邻边@#@ cotα=∠α的邻边/∠α的对边@#@ 倍角公式@#@ Sin2A=2SinA?
@#@CosA@#@ Cos2A=CosA^2-SinA^2=1-2SinA^2=2CosA^2-1@#@ tan2A=(2tanA)/(1-tanA^2)@#@ (注:
@#@SinA^2是sinA的平方sin2(A))@#@ 三倍角公式@#@ sin3α=4sinα·@#@sin(π/3+α)sin(π/3-α)@#@ cos3α=4cosα·@#@cos(π/3+α)cos(π/3-α)@#@ tan3a=tana·@#@tan(π/3+a)·@#@tan(π/3-a)@#@ 三倍角公式推导@#@ sin3a=sin(2a+a)=sin2acosa+cos2asina@#@ 降幂公式@#@ sin^2(α)=(1-cos(2α))/2=versin(2α)/2@#@ cos^2(α)=(1+cos(2α))/2=covers(2α)/2@#@ tan^2(α)=(1-cos(2α))/(1+cos(2α))@#@ 半角公式@#@ tan(A/2)=(1-cosA)/sinA=sinA/(1+cosA);@#@@#@ cot(A/2)=sinA/(1-cosA)=(1+cosA)/sinA.@#@ sin^2(a/2)=(1-cos(a))/2@#@ cos^2(a/2)=(1+cos(a))/2@#@ tan(a/2)=(1-cos(a))/sin(a)=sin(a)/(1+cos(a))@#@ 两角和差@#@ cos(α±@#@β)=cosα·@#@cosβ±@#@sinα·@#@sinβ@#@ sin(α±@#@β)=sinα·@#@cosβ±@#@cosα·@#@sinβ@#@ tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanα·@#@tanβ)@#@ tan(α-β)=(tanα-tanβ)/(1+tanα·@#@tanβ)@#@ 和差化积@#@ sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]@#@ sinθ-sinφ=2cos[(θ+φ)/2]sin[(θ-φ)/2]@#@ cosθ+cosφ=2cos[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]@#@ cosθ-cosφ=-2sin[(θ+φ)/2]sin[(θ-φ)/2]@#@ tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB=tan(A+B)(1-tanAtanB)@#@ tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB=tan(A-B)(1+tanAtanB)@#@ 积化和差@#@ sinαsinβ=[cos(α-β)-cos(α+β)]/2@#@ cosαcosβ=[cos(α+β)+cos(α-β)]/2@#@ sinαcosβ=[sin(α+β)+sin(α-β)]/2@#@ cosαsinβ=[sin(α+β)-sin(α-β)]/2@#@ 诱导公式@#@ sin(-α)=-sinα@#@ cos(-α)=cosα@#@ tan(—a)=-tanα@#@ sin(π/2-α)=cosα@#@ cos(π/2-α)=sinα@#@ sin(π/2+α)=cosα@#@ cos(π/2+α)=-sinα@#@ sin(π-α)=sinα@#@ cos(π-α)=-cosα@#@ sin(π+α)=-sinα@#@ cos(π+α)=-cosα@#@ tanA=sinA/cosA@#@ tan(π/2+α)=-cotα@#@ tan(π/2-α)=cotα@#@ tan(π-α)=-tanα@#@ tan(π+α)=tanα@#@ 诱导公式记背诀窍:
@#@奇变偶不变,符号看象限@#@ 万能公式@#@ sinα=2tan(α/2)/[1+tan^(α/2)]@#@ cosα=[1-tan^(α/2)]/1+tan^(α/2)]@#@ tanα=2tan(α/2)/[1-tan^(α/2)]@#@ 其它公式@#@
(1)(sinα)^2+(cosα)^2=1@#@
(2)1+(tanα)^2=(secα)^2@#@(3)1+(cotα)^2=(cscα)^2@#@(4)对于任意非直角三角形,总有tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC@#@";i:
18;s:
25433:
"招收攻读硕士学位研究生政审表考生思想政治品德表现怎么写@#@一年来,本人能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,贯彻十七大精神,积极实际“三个代表”,在思想上按党员标准严格要求自己,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。
@#@尽心尽力,努力工作,主要情况汇报如下:
@#@在思想上,认真学习邓小平理论、领会党的十七大精神,利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍,深刻领会胡总书记的讲话精神,并把它作为思想的纲领,行动的指南;@#@积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;@#@同时,认真学习相关业务知识,不断提高自己的理论水平和综合素质。
@#@@#@在思想政治方面,我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想,不断加强自己的思想政治修养。
@#@全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进。
@#@“三个代表”深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题,对建设中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设等各项工作作出了全面部署,是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
@#@“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党的指导思想,这是十六大的历史性贡献,具有划时代的意义。
@#@“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
@#@始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
@#@我始终提醒自己,我们要牢牢把握关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求,不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,在“三个代表”重要思想指引下奋勇前进。
@#@@#@在学习态度上,我严格遵循科学严谨的求学和研究态度,实事求是,认真钻研,对所有的研究都保持着严谨求实的学习态度,时刻鞭策自己,要抓紧时间提高自己的科研能力。
@#@@#@外语水平为大学英语4级,本人擅长翻译英文文献,且有相关工作经验。
@#@@#@业务和科研能力方面,本人拥有自行设计并进行科学研究和试验的能力,拥有带领一个团队开展试验工作的项目经验。
@#@@#@本人待人热情,个性开朗乐天。
@#@百折不挠。
@#@专长是电脑网络技术。
@#@爱好各类运动。
@#@@#@攻读博士期间希望能够继续从事塔玛亚历山大藻生态学方面的研究。
@#@希望能够通过生态位的研究,分析出赤潮生物爆发的根本原因。
@#@@#@XX同志在工作期间政治上积极向上,始终以优秀共产党员的标准严格要求自己,能与党中央保持高度一致,关注时事,通过深入、不断的理论学习提高自身理论水平和党性修养;@#@工作中兢兢业业,踏实肯干,认真负责,能较好的将学校所学知识与工作实际结合起来,具有良好的职业道德,取得了一定的工作成绩;@#@生活中关心同事,乐于祝人,遵纪守法、作风正派,严格遵守本单位的规章制度,受到了身边领导和同事的一致好评。
@#@。
@#@@#@2012-4-909:
@#@58热心网友@#@XX同志在工作期间政治上积极向上,始终以优秀共产党员的标准严格要求自己,能与党中央保持高度一致,关注时事,通过深入、不断的理论学习提高自身理论水平和党性修养;@#@工作中兢兢业业,踏实肯干,认真负责,能较好的将学校所学知识与工作实际结合起来,具有良好的职业道德,取得了一定的工作成绩;@#@生活中关心同事,乐于祝人,遵纪守法、作风正派,严格遵守本单位的规章制度,受到了身边领导和同事的一致好评。
@#@。
@#@@#@本人自入学以为,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的个人思想道德品质,学习及生活各方面表现优秀。
@#@有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。
@#@得到了老师的高度好评!
@#@本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。
@#@在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
@#@由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得"@#@优秀团员"@#@、"@#@三好学生"@#@等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。
@#@在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,积极参加校开展的各项文体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了校文学社和书法协会,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。
@#@"@#@宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"@#@,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。
@#@大学生个人简历网|应届毕业生求职网,为你提供全面的大学生职业规划、大学生就业指导、大学生就业形势分析以及大学生职业困惑、大学生就业难等多方位的信息。
@#@本站部分文章来自互联网,所有文章的版权为原作者所有!
@#@如无意中侵犯到您的权益,请及时与我联系,我们将在第一时间做出回应!
@#@谢谢!
@#@@#@ 转眼间,我的大学生活就要结束了,毕业之即,对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
@#@@#@在思想品德上,本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度,尊敬师长,团结同学,关心集体,积极参加学校及系里组织的各项活动,遵纪守法,有良好的道德修养,树立了集体主义为核心的人生价值观,并有坚定的政治方向,积极地向党组织靠拢。
@#@@#@在学习上,我热爱自己的专业。
@#@除了在专业知识方面精益求精外,我还利用课余时间阅览各类书籍,扩大了自己的知识面和背景知识。
@#@@#@在生活上,我诚实守信,待人友好,乐于助人,一直以来与同学相处融洽。
@#@@#@在工作上,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结友爱,注重配合其他学生干部完成各项工作。
@#@@#@这几年年的大学生活,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
@#@在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
@#@@#@一、思想道德素质方面@#@在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。
@#@无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
@#@@#@二、科学文化素质方面@#@学习方面严格要求自己,凭着对个人目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力,力求理论和实践的统一。
@#@在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
@#@@#@三、身体、心理素质方面@#@在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;@#@积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。
@#@在心理方面,我锻炼坚强的意志品质,塑造健康人格,克服各种心理障碍,以适应社会发展要求。
@#@@#@工作、政治思想表现@#@ @#@ @#@ @#@该同志政治思想好,觉悟高。
@#@始终坚持四项基本原则,关心国家大事,遵纪守法,忠诚党的教育事业,严格按照教育教学规律办事,遵守规章制度,教书育人,为人师表。
@#@面向全体学生,关爱差生。
@#@工作兢兢业业,勤勤恳恳。
@#@以学生为主体,以新课程理念执教,教学成绩显著。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5 @#@热心社会公益事业情况 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@该同志热心社会公益事业,有主人翁精神,爱校如家,富有爱心,关心留守学儿童,争做“爱心妈妈”,帮助穷困孩子,嘘寒问暖,处处关怀。
@#@在5.12和玉树大地震中,积极捐款,帮助灾区人民度过难关。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6遵守社会公德情况@#@ @#@ @#@ @#@该同志遵守社会公德,有良好的个人品格,遵纪守法,尊老爱幼,在老师眼中是好同事,在家长眼中是好老师,在社会上是一位好公民。
@#@@#@同学,入校以来,积极参加团组织的各类活动。
@#@努力完成团组织交给的任务,严格遵守学院的各项规章制度,做好模范带头作用。
@#@在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
@#@@#@思想积极要求上进,不断提高政治素养该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养。
@#@@#@认真学习,努力工作。
@#@在工作上,能做到一丝不苟,认真踏实,从不假公济私,决不利用学生会的职权为班级谋利益。
@#@@#@生活朴素,乐于助人,2008年荣幸考入,大一积极参加班级活动,成为班级第一批入党积极分子,积极加入院学生会生活部,系学生会学习部,认真提前完成部长安排任务,积极配合院系组织活动,大一下学期被评为院生活部优秀干事,院春季运动会期间被评为系学习部先进工作者,大一下学期伊始被提为学习部副部长,主管负责学习部大部分工作,积极参加系部早晚自习考勤,督促同学们学习,为同学们营造一个良好的学习氛围,受到主席团一致好评。
@#@@#@大一第二学期结束时荣获三等奖学金。
@#@他承诺今后会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风,在工作上学骨干,在政治上求先进,在活动中求积极,认真而努力地做好组织交给的每一件事,带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织和广大师生对自己的期望。
@#@@#@,现任交通工程系团总支学习部部长,入校以来,积极参加团组织的各类活动。
@#@努力完成团组织交给的任务,严格遵守学院的各项规章制度,做好模范带头作用。
@#@在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
@#@积极向上,为人诚实,学习认真,尊敬师长,团结同学,做事踏实。
@#@@#@思想积极要求上进,不断提高政治素养该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养。
@#@按时缴纳团费,不拖后腿,争取为团的事业贡献自己的微薄之力,作为学习部部长,时时不忘积极调动同学们的思想,努力学习,认真工作。
@#@@#@认真学习,努力工作。
@#@在工作上,能做到一丝不苟,认真踏实,从不假公济私,决不利用学生会的职权为班级谋利益。
@#@平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考勤工作,做好会议记录考勤工作,起草学生会的各项规章制度。
@#@@#@生活朴素,乐于助人。
@#@在班级里,是一名入党积极分子,和同学相处的十分融洽,深受同学们的喜欢,信任。
@#@在生活中,作为学生干部积极帮助有困难的同学,所在寝室关系融洽,互相关心,共同努力。
@#@@#@初中三年在班级一直担任班长兼考勤员,初二时被评为“三好学生”,初三同时被评为优秀团员和优秀班干部。
@#@高中在班级担任生活委员职务,负责班级卫生,高二下学期被评为优秀班干部,高三时参加市级数学竞赛荣获二等奖。
@#@@#@2008年荣幸考入,大一积极参加班级活动,成为班级第一批入党积极分子,积极加入院学生会生活部,系学生会学习部,认真提前完成部长安排任务,积极配合院系组织活动,大一下学期被评为院生活部优秀干事,院春季运动会期间被评为系学习部先进工作者,大一下学期伊始被提为学习部副部长,主管负责学习部大部分工作,积极参加系部早晚自习考勤,督促同学们学习,为同学们营造一个良好的学习氛围,受到主席团一致好评。
@#@在大二上学期参加学生会换届竞选时荣幸的被聘为系学习部部长。
@#@学习部作为系部与学生沟通的桥梁,积极为师生服务工作。
@#@带领学习部成员认真配合院学习部工作,每次考勤排名都在院前五名。
@#@@#@大一第二学期结束时荣获三等奖学金。
@#@今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风,在工作上学骨干,在政治上求先进,在活动中求积极,认真而努力地做好组织交给的每一件事,带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织和广大师生对我的期望。
@#@@#@政治思想水平评定:
@#@@#@该生在校期间,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习实践科学发展观,拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则。
@#@自2007年12月被吸收为中共党员以来,能够以党员标准严格要求自己,认真履行党员义务,充分发挥了党员的先锋模范带头作用。
@#@@#@该生学习目的明确、态度端正,学习认真刻苦,基础知识扎实,专业技能牢固,成绩优秀,英语通过国家四级、六级,曾被评为校级“三好学生”,并获“优秀学生X等奖学金”。
@#@@#@在担任班级班长期间,工作严谨踏实,尽职尽责,能够及时完成各级领导及老师分配的各项工作任务,有较强的组织协调能力和团结合作精神,工作成绩突出,群众威信高,曾获校级“优秀学生干部”及“优秀团员”等称号。
@#@@#@该生具有较强集体观念,尊敬师长,团结同学,关心集体,遵纪守法,具有优良的思想道德素质。
@#@积极参加体育锻炼,具有良好的身体素质。
@#@@#@该生在校期间遵纪守法,没有出现违规违纪行为,没有参加“法轮功”等反动组织。
@#@@#@考生政治思想水平评定:
@#@@#@该同志在校期间,能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深刻贯彻落实科学发展观,政治立场坚定,思想觉悟不断提高。
@#@该同志坚持四项基本原则,认真学习并坚决贯彻党的路线、方针、政策,坚决拥护党和国家的重大决策,旗帜鲜明地反对“法轮功”等邪教组织及一切伪科学。
@#@该同志自2007年12月被吸收为中共预备党员以来,能够以党员标准严格要求自己,充分发挥了党员的先锋模范带头作用。
@#@@#@该同志学习目的明确、态度端正,学习认真刻苦,成绩优秀,英语通过国家四级、六级,曾被评为校级“三好学生”,并获三等专业奖学金。
@#@该生基础知识扎实,专业技能牢固,毕业证书和学位证书均可获得。
@#@@#@该同志在担任班级班长期间,工作严谨踏实,尽职尽责,能够及时完成各级领导及老师分配的各项工作任务,有较强的组织协调能力和团结合作精神,工作成绩突出,群众威信高,曾获校级“优秀学生干部”及“优秀团员”等称号。
@#@该同志尊敬师长,团结同学,乐于助人,关心集体,人际关系和谐,遵纪守法,具有较高的道德品质修养,无任何违法乱纪现象。
@#@@#@考生政治思想水平评定:
@#@@#@同志政治立场坚定,无任何政治问题。
@#@该同志自参加工作以来,思想上积极要求进步,坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,不断提高政治理论水平。
@#@工作中自觉践行“三个代表”重要思想。
@#@时刻注重自己世界观的改造,注重树立正确的人生观、价值观,坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。
@#@坚持自身的党性修养及锻炼,自觉维护党的形象,旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。
@#@在重大问题和关键时刻,均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。
@#@@#@该同志办事沉稳,工作勤奋,勤勉敬业,作风正派,善于团结同事,从严要求自己,工作中服从分配,责任心强,积极承担教学、科研任务,教学工作量饱满。
@#@受到了领导和同志们的好评。
@#@@#@该同志具有较强的业务学习和专研能力,在实践工作中,不断积累经验,提高业务水平,并在市级刊物发表过相关教研论文。
@#@@#@一、讲政治、讲大局,具有较高的政治理论水平、良好的政治素养@#@ @#@ @#@坚持学习,不断提高自身政治理论水平和党性修养。
@#@该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,不断提高政治理论水平。
@#@工作中自觉践行“三个代表”重要思想。
@#@她时刻注重自己世界观的改造,注重树立正确的人生观、价值观,坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。
@#@坚持自身的党性修养及锻炼,自觉维护党的形象。
@#@该同志始终立场坚定,旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。
@#@在重大问题和关键时刻,均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。
@#@没有参加“法轮功”及其他邪教组织。
@#@@#@ @#@ @#@二、严于律已,宽以待人,具有高尚的道德品质和清政廉洁的作风@#@ @#@ @#@该同志办事沉稳,工作勤奋,勤勉敬业,作风正派,善于团结同志,具有正确的权力观、地位观、利益观和良好的道德风尚。
@#@从严要求自己,坚持做到“在认认真真学习上要有新进步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏实实做事上要有新成效”。
@#@无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系,把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面、不断振兴事业紧密地结合起来,在困境面前能够保持良好的心态,继续孜孜不倦地追求信仰和理想。
@#@始终做到顺境时不得意忘形,困难时不失意悲观。
@#@在工作和事业面前,该同志历来顾全大局,从不争名夺利,不计较个人得失,保持良好的道德情操。
@#@@#@ @#@ @#@始终保持清政廉洁的作风,真心实意地为群众谋利益、服好务,履行好自己的职责。
@#@自觉养成奉公守法,以清廉为荣的作风,做到拒腐蚀永不沾,做到清白做人,保持艰苦奋斗的作风,勤奋努力、任劳任怨、扎实工作,受到了领导和同志们的好评。
@#@@#@ @#@ @#@三、工作认真,经验丰富,事业心强,业绩突出@#@ @#@ @#@该同志以实际行动落实上级文件精神,超额完成了办事处分配的任务目标,取得了较好的工作实绩。
@#@@#@同志参加工作以来,思想上积极要求进步,努力创造条件向党组织靠拢。
@#@他于×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月向党组织递交了入党申请书后,经常主动与党员同志交流思想,并多次向党组织写思想汇报。
@#@经过党组织的多年培养、教育和考察,认为×@#@×@#@×@#@同志对党的认识明确,入党动机端正,能以党员标准自己,愿意为建设有中国特色的社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。
@#@他拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则。
@#@该同志遵纪守法,团结同志,热心帮助同志解决困难;@#@工作中服从分配,责任心强,积极承担教学、科研任务,教学工作量饱满,参加省、部及其他科研项目多项,有较强的科研能力,公开发表论文10余篇;@#@教书育人,为人师表,连续三年被评为学院优秀教师,在群众中享有较高的威信。
@#@@#@自我鉴定(含本人对“法轮功”的认识:
@#@1.本人是否修炼过“法轮功”?
@#@2.家庭成员或关系亲密朋友、同学中有无修炼“法轮功”的人?
@#@若有,对你的影响有多大?
@#@你的态度是什么?
@#@3.你对李洪志其人及“法轮功”性质的认识并表明态度。
@#@):
@#@@#@在思想品德方面,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党的领导和社会主义制度。
@#@在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。
@#@在社会活动方面,参加了学院的“学通社”与“合唱团”,作为学院足球队的主力,参加了两届学校足球赛,取得了第二名的好成绩,在这些活动中,不但锻炼自己的组织和交际能力,还深刻地感受到了团队的合作精神和凝聚力。
@#@在学习上,我圆满地修完了本专业课程,并具备了较强的英语听读写能力。
@#@@#@我从来没有修炼过法轮功。
@#@我的家庭成员以及朋友都没有修炼过法轮功。
@#@“法轮功”的本质是控制人的思想意识、残害生命的反人类、反科学、反政府的邪教组织。
@#@李洪志是“法轮功”邪教组织的反动头目,是个残害生命的凶手!
@#@我们应该坚决抵制法轮功!
@#@@#@1.忠诚党的xx事业,坚持四项基本原则,坚决拥护党中央以胡锦涛总书记为核心的领导,认真贯彻党的方针政策和党的十七大精神。
@#@认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及“八荣八耻”。
@#@加强思想政治和道德及法规的学习,不断提高思想政治觉悟和自身的道德修养。
@#@自觉遵守国家的法律和社会公德。
@#@树立社会主义道德观和荣辱观,依法xx,热爱xx工作,勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,处处以身作则,认真对待工作,严格要求自己。
@#@@#@2. 该生学习态度端正,学习认真,已通过国家英语四级,有较强的思维能力和动手能力。
@#@吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
@#@@#@ 该生思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
@#@@#@ 该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。
@#@@#@ 该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。
@#@@#@3.在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
@#@由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得"@#@优秀团员"@#@、"@#@三好学生"@#@等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。
@#@@#@";i:
19;s:
17768:
"社会调查研究方法@#@ @#@名解15分2个,简答40分4个,计算题25分,10分+15分两个,论述20分一个@#@ @#@一,名词解释@#@ @#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中位值@#@用Md表示,主要用于定序测量,用于定序层次。
@#@@#@ @#@其意义为,按大小顺序排列,处在一群数据中央位置的数值。
@#@@#@ @#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四分位差@#@用Q表示。
@#@主要用于定序层次和定距层次。
@#@先将一组数@#@据按大小排列成序,然后将其四等分,去掉最高的1/4和最@#@低的1/4,仅就中间的一半数值来求其差异作为离散量数,@#@就是四分位差。
@#@@#@ @#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@研究假设@#@研究假设是根据已知的科学理论和事实对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系,所作的推测性判断或设想,它是对问题的尝试性解答。
@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@信度@#@信度即可靠性,指测量结果的一致性或稳定性,也即指测量工具能否稳定地测量所测的变量。
@#@@#@ @#@换言之,所谓信度乃是指同一或相似母体重复进行调查或测验,其所得结果相一致的程度。
@#@@#@ @#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@效度@#@效度是指用测量工具测出变量的准确程度,即准确性。
@#@@#@ @#@换言之,效度指的是测量的有效性,即测量工具能准确、真实、客观地度量事物属性的程度。
@#@@#@ @#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@普查@#@又称全面调查,指对研究对象的总体中的每一单位逐个进行调查。
@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总和量表法@#@ @#@@#@由一套态度项目构成@#@ @#@假设每一项目具有同等的态度数值,根据受试或被测量者反应同意或不同意的程度给分数,所有项目分数的总和即为一个人的态度分数。
@#@@#@ @#@这个分数的高低代表个人在量表上或连续函数上的位置,以示同意或不同意的程度。
@#@@#@ @#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课题操作化@#@把一个抽象的概念按一定的规则(根据抽象概念的内涵和外延)转化成可以直接观测和直接测量的指标,这个过程称为操作化。
@#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课题具体化@#@所谓课题具体化就是明确分析单位和研究内容。
@#@@#@分析单位,就是研究者所要调查的一个个“点”,它是进行调查和抽样的基本单位。
@#@@#@研究内容,就是分析单位的属性和特征,它们是要调查和描述的具体项目和指标。
@#@@#@ @#@4.功能分析法@#@结构—功能分析方法:
@#@分析事物或现象的结构和功能的方法,称之为结构—功能分析方法。
@#@@#@5.比较分析法@#@ @#@比较分析法是通过事物异同点的比较,区别事物,达到对各个事物深入的了解认识,从而把握各个事物的方法。
@#@@#@ @#@@#@二.简答题@#@ @#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@典型调查和个案调查的区别@#@ @#@1典型调查更强调被选对象在调查的一类事物中具有代表性、典型性,而个案调查不强调这一点。
@#@@#@2典型调查强调推论,个案研究不要求推及其他。
@#@@#@ @#@3个案研究一般研究个人史、家庭史和犯罪群伙等,达到周密详尽,而典型调查的对象则宽泛的多,可以是各条战线的先进、中间或后进典型。
@#@@#@ @#@4有些个案调查是无选择的,也就是说,有些个案调查是因为案主主动立案而进行。
@#@而典型调查则都是有选择的,是根据一定的目的和要求,有意识地选择典型的。
@#@@#@ @#@2.测量的四种尺度@#@1、定类尺度@#@ @#@定类尺度也称类别尺度。
@#@@#@定类尺度是测量层次中最低的一种,它实质上是一种分类体系。
@#@@#@定类尺度只能将调查对象分类,标以各种名称,并确定其类别。
@#@@#@ @#@例如,性别、职业、宗教信仰等,都是按照事物的性质和类别来区分的。
@#@有时,也用一定的数字和符号来代表某类事物,如用“0”代表女性,用“1”代表男性;@#@用“1”代表工人,用“2”代表农民,用“3”代表军人等。
@#@@#@但是,这些数字都是赋予某类事物的识别标志(如同运动员服装的编号用数字符号当作标记一样),并不反映这些事物本身的数量状况,不能作加、减、乘、除等数学运算,而只能作“是”或“否”这样一些回答。
@#@@#@ @#@2、定序尺度@#@ @#@定序尺度也称等级尺度、顺序尺度。
@#@@#@定序尺度的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小,确定其等级及次序。
@#@所得变量可用数学符号“>@#@”或“<@#@”来表示。
@#@@#@ @#@例如:
@#@文化程度:
@#@@#@ @#@ @#@
(1)不识字或识字很少,
(2)小学,(3)初中,(4)高中,(5)大专,(6)大学,(7)大学以上@#@ @#@定序尺度的数学特性比定类尺度高一个层次,也就是说,它不仅能区别异同,而且能确定其大小,可用数学符号“>@#@”或“<@#@”来表示。
@#@@#@ @#@3、定距尺度@#@ @#@定距尺度也称等距尺度、区间尺度。
@#@定距尺度就是以等距的测量单位(相等的量)去衡量不同的类别或等级间的距离。
@#@@#@定距尺度不仅能将变量(社会现象)区分类别和等级,而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离。
@#@其每一间隔是相等的。
@#@@#@ @#@需要注意的是,定距测量的值虽然可以为零,但这个零却不具备数学中我们所熟悉的零的含义。
@#@从测量的角度看,此时的零只不过是一个特定的数字而已,它是人们主观认定和选取的。
@#@所得变量只能作加减,而不能作乘除等运算。
@#@@#@例如,华氏或摄氏温度计的零度并不说明没有温度,所以我们不能说40度比20度的天气热一倍,而只能说40度比20度高20度。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@3.抽样调查的类型@#@ @#@4.如何判断选题好不好@#@ @#@一.选题必须是一个问题:
@#@必须具体、明确。
@#@@#@ @#@二.选题有三个判断标准:
@#@@#@ @#@1有意义:
@#@影响范围大、(范围不大但)危害和后果严重。
@#@@#@ @#@@#@2可行性:
@#@题目不能太大,题目不能太难,知识基础、人力物力、敏感性@#@ @#@3创新性:
@#@文献综述、可推广性。
@#@@#@ @#@5.初步探索的内容和任务@#@一,内容@#@ @#@1.查阅文献做文献综述:
@#@(题目行不行,创新性问题,理论领域名人不可漏)@#@ @#@2.咨询专家:
@#@(题目可行与否,建议与思路)@#@ @#@3.实地考察:
@#@现实情况与手头资料是否相符@#@ @#@二,任务@#@ @#@1.验证选题(行不行)@#@2.提出研究假设(做准备)@#@ @#@6.推论统计是什么?
@#@为什么要用?
@#@@#@ @#@含义:
@#@从样本的统计值按一定的规律和方法推论出总体的参数。
@#@也就是说可以从样本的情况推到总体的情况。
@#@@#@ @#@因为研究对象是总体,为了研究方便才去抽样。
@#@只有从样本的情况推出总体的情况,才能得出最后的结论。
@#@@#@ @#@7.研究内容的分类@#@ @#@1、状态:
@#@@#@状态特征是指分析单位的基本情况,它们可用一些客观指标来调查。
@#@@#@例如,个人的状态特征包括年龄、性别、身高、体重、职业、收入、文化程度等;@#@@#@2、意向性:
@#@@#@ @#@它是分析单位的内在属性,是一种主观变量。
@#@@#@ @#@它包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。
@#@@#@ @#@意向性是内隐的,很难直接观测。
@#@研究者通常是设计一组题目来测量。
@#@@#@ @#@对意向性的分析一般要分析研究对象的行为动机、目的、手段、策略等等。
@#@@#@ @#@3、行为:
@#@@#@行为特征是一种外显变量,是研究者可以直接观察到的各种社会行为和社会活动。
@#@@#@ @#@@#@如选举、加入政党、考大学、参军、就业等等。
@#@@#@不仅仅个人有行为,群体、组织和社区等分析单位也有其特定的行为。
@#@@#@对社会行为可以从各个方面考察。
@#@例如,韦伯区分了四种主要的社会行为:
@#@目标—理性行为、价值—理性行为、情感性行为和传统性行为。
@#@@#@8.信度与效度的类型及概念@#@ @#@一,信度@#@ @#@1)再测信度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用同一种测量方式(或量表)对同一群被测者前后测量两次,再根据被测者两次测量分数计算其相关系数,即得再测信度。
@#@@#@ @#@这种方法的优点在于能提供有关测量结果是否随时间而变化的资料。
@#@@#@其缺点是容易受记忆的影响,前后两次测量相隔的时间务须适度。
@#@@#@ @#@
(2)复本信度@#@如果一套测量有两种以上的复本,则可交替使用,根据一个被测者接受两种复本测量的得分计算其相关系数,即可得复本信度。
@#@‘@#@ @#@以复本测量信度的方法可避免再测法的缺点。
@#@@#@但所使用的必须是真正的复本,在题数、形式、内容及难度等方面都要一致。
@#@@#@ @#@(3)折半信度@#@ @#@在一种测量没有复本且只能实施一次的情况下,通常采用折半法来估计测量的信度。
@#@@#@ @#@通用的折半法是将被测者的测量结果,按题目的单双数分成两半计分,再根据各人在这两半测量上的分数,计算其相关系数,即得折半信度。
@#@@#@ @#@二,效度@#@ @#@
(1)内容效度@#@内容效度是测量内容的适合性和相符性。
@#@也可以说是指测量所选题目是否符合测量目的和要求。
@#@@#@如:
@#@测量人们的历史知识,所选题目必须与历史知识有关,如果出的题目大都是有关时事政策的,则测量结果无效。
@#@@#@ @#@即实际测量工具X1是否抓住体现了X这个概念的主要特征。
@#@如果是的话,这样的测量效度就高(见下图)。
@#@@#@ @#@
(2)准则效度@#@也称为效标效度或实证效度。
@#@@#@即用几种不同的测量方式或不同指标对同一变量进行测量时,将其中一种方式或指标作为准则,其他的方式或指标与这个准则作比较。
@#@@#@如果其他的方式或指标与准则的方式或指标具有相同的效果,则其他的方式与指标就具有准则效度。
@#@@#@ @#@如:
@#@X是一个变量,用X1,X2两种工具测量,X1作为准则,X和X2有关系,若用X2测量有同等的效率,我们说X2具有准则效度(见下图)。
@#@@#@ @#@准则效度的关键在于:
@#@作为准则的测量公式、指标是一定要有效的,否则会越比越差。
@#@例如,测量成绩,与成绩好的人比较等。
@#@@#@ @#@ @#@(3)构念效度@#@指变量X、Y在理论上有关系,如果测量X的指标X1与测量Y的指标Y1也有关系,并且我们以X2取代X1并复测整个理论时,得出了使用X1时同样的结果,则我们称新的测量(X2)具有构念效度,反之,则没有构念效度。
@#@@#@效度测定三种类型关系:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从内容效度到准则效度,到构念效度,可视为一个累进或积累的过程,效度测定后面的每一类型包括前面所有类型的成分,并具有某些新的特征,正如定距测量需要比定序测量多的变量信息,而定序测量需要比定类测量多的信息一样,构念效度需要比准则效度多的信息,而准则效度又需要比内容效度多的信息。
@#@@#@ @#@@#@9.信度与效度的统一@#@ @#@效度与信度之间存在的关系:
@#@@#@ @#@测量工具所必备的两项主要条件。
@#@@#@ @#@信度是效度的必要条件而非充分条件。
@#@也就是说,一个指标要有效度就必须有信度,不可信就不可能正确;@#@有了信度,不一定有效度。
@#@@#@ @#@两者的关系可如下图示所示:
@#@@#@ @#@①可信且有效:
@#@这样的是优良的测量工具,既是可信的又是有效的。
@#@@#@②可信但无效:
@#@这种类型的测量工具是可靠的,但不一定在特定的目标上有效,它可能在其他日标上有效。
@#@当然,这种无效的测量,可能是可信的。
@#@@#@③不可信但有效:
@#@这种情况在理论上应该是不存在的。
@#@@#@④不可信亦无效:
@#@这是测量中应避免的类型。
@#@@#@10.研究报告的内容结构@#@一.标题@#@三种写法:
@#@@#@1.用调查对象和主要问题作为标题(★)@#@2.以一定的判断或评价作为标题@#@3.用提问做标题@#@ @#@二.前言@#@主要形式:
@#@@#@1.主旨陈述法@#@2.概况交代法@#@3.结论先行法@#@4.提问设疑法@#@ @#@三.主体@#@结构形式有三种:
@#@@#@1.纵式结构:
@#@按事物前后发展的顺序@#@2.横式结构:
@#@将调查材料及理论观点,按不同的标准进行分类,并列排放,分别陈述。
@#@@#@3.纵横式结构(常用):
@#@以纵式为主,横式为辅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以横式为主,纵式为辅@#@ @#@@#@四.结尾@#@五.附录@#@ @#@11.文献法、访谈法、观察法和问卷法@#@ @#@一,文献法 @#@@#@文献:
@#@包括各种报刊、书籍、档案、图片、音像等等。
@#@@#@文献法:
@#@是指根据一定的目标和题目通过调查文献获得资料的一种方法。
@#@@#@文献法的作用:
@#@@#@了解研究有关问题的的历史和现状,帮助确定课题;@#@@#@ @#@帮助形成有关研究对象的一般印象,促进观察和访问;@#@@#@有助于得到现实研究的比较资料。
@#@@#@二.访谈法@#@就是通过训练有素的调查人员按照事先设计的题目、词句、内容,有程序地同受访者进行交谈,利用面对面的交互刺激的作用,以期了解对象的行为、特性、动机以及有关事实真相的一种方法。
@#@@#@访谈法的类型:
@#@@#@
(1)问卷访谈@#@问卷访谈是由访谈员根据事先设计好的访谈大纲或问卷进行访谈。
@#@@#@ @#@问卷访谈从访谈的形式又可分为:
@#@邮寄法,电话访谈法和人员访谈法。
@#@@#@
(2)非问卷访谈@#@ @#@非问卷访谈事先不预定表格、问卷,只拟定粗略的调查提纲,由访谈员和受访人就某些问题自由交谈。
@#@@#@ @#@这种访谈比较适用于收集人们的感情、态度、价值观、信念等方面的资料,能使受访者充分表达自己的意见。
@#@@#@分为:
@#@ @#@@#@重点集中法:
@#@把受访人安排到一种特殊情境中,研究者从其反应中得到情报,再加以解释。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@客观陈述法:
@#@就是让受访人站在第三者的立场上来评价自己或有关事物。
@#@@#@ @#@@#@这种方法的好处是可使受访人有机会陈述他的想法和做法;@#@缺点在于,容易流入主观,以偏概全。
@#@所以使用这种方法,必须对受访人及其背景、价值、态度等有一较为深刻的了解。
@#@否则,对资料的真伪程度便难以下断言。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@深度访谈法:
@#@也即平时所说“打破砂锅问到底”的方法@#@ @#@ @#@团体访谈法:
@#@就是把许多受访人集中在一起,同时访谈。
@#@@#@三.观察法@#@就是根据研究课题,观察者利用眼睛、耳朵等感觉器官和其他科学手段及仪器,有目的地对研究对象进行考察,以取得研究所需资料的一种方法。
@#@@#@1、 @#@根据观察者是否参与被观察者的活动,可分为参与观察与非参与观察@#@2、 @#@按照是否有详细的观察计划和严格的观察程序划分:
@#@结构式观察和无结构式观察 @#@ @#@ @#@@#@3、 @#@按照观察者是否直接接触到被观察者划分:
@#@直接观察和间接观察@#@ @#@对现代社会研究来讲,参与观察和结构式观察是最常用的两种观察方法。
@#@ @#@@#@四.问卷法@#@ @#@问卷就是为了调查研究而设计的问题表格。
@#@@#@在社会研究中采用问卷调查与抽样技术相结合的方法在社会研究中得到越来越广泛的应用。
@#@@#@ @#@问卷的主要类型:
@#@@#@ @#@自填问卷和访问问卷@#@ @#@ @#@@#@自填问卷即由被调查者自己填答的问卷。
@#@@#@访问问卷则是由访问员根据被调查者的口头回答来填写的问卷。
@#@@#@ @#@自填问卷依据发送的方式又可分为邮寄问卷和发送问卷两种。
@#@@#@ @#@问卷的基本结构:
@#@@#@问卷往往都包括这样几个成分,即封面信、指导语、问题、答案、编码等。
@#@@#@";i:
20;s:
26098:
"@#@2000-2012年生物奥赛-细胞生物学@#@2000@#@4.氧气通过肺泡细胞和毛细血管壁细胞是依靠@#@A.简单扩散B.协助扩散C.主动运输D.伴随运输@#@21.形成细胞骨架的是@#@ A.微管蛋白.木质素和驱动蛋白B.微管、肌球蛋白和微丝@#@C.微丝、中间纤维和微管D.肌动蛋白、肌球蛋白和中间丝@#@25.下列结构中必须用电子显微镜才能看到的是@#@A.液泡和叶绿体B.基粒和核孔 C.细胞核和染色体D.细胞壁和细胞膜@#@26.苹果和番茄果实成熟都会变红,从细胞学来看,苹果变红和番茄变红分别是由于细胞内的什么物质在起作用?
@#@@#@A.叶黄素和细胞液B.有色体和细胞液 C.细胞质和细胞液D.花青素和有色体@#@36.生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体,若物体被放大50倍这里“被放大50倍”是指细小物体的A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度@#@47.控制合成核糖体RNA的模板DNA存在于细胞中的@#@A.核仁上B.染色体上C.线粒体内D.叶绿体内@#@61.动物体内各种类型的细胞中,具有最高全能性的细胞是@#@A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.干细胞@#@62.有丝分裂细胞经固定.染色后,前期末细胞具有以下形态特征@#@A.浓集的染色质丝包裹在核膜中@#@B.成双的染色单体呈细丝状,可见2~3个浅染的核仁,核膜已破@#@C.可见散在的成双染色单D.原细胞核区域有盘绕的细长染色体,末见完整核膜及核仁@#@71.植物细胞有丝分裂中纺锤体由什么组成A.微纤丝B.微管C.微丝D.中间纤维@#@78.若在光学显微镜下观察细菌的形态和构造时,是否需要进行染色@#@A.一般不需要B.一般都需要C.没有必要D.不一定@#@7.叶绿体内部的膜系统由一连续扩展的膜所构成,整个膜系统包围着一个连续的空间()@#@13.有丝分裂的核分裂是一个复杂的连续过程,一般人为地将其分为前期、中期、后期末期。
@#@@#@21.植物细胞的结构包括细胞壁和原生质两大部分。
@#@()@#@2001@#@8.植物细胞作为植物有机体的结构和功能的基本单位,区别于动物细胞的结构是。
@#@@#@A.叶绿体、线粒体、乙醛酸体B.细胞壁、细胞膜、液泡膜@#@C.液泡、质体、叶绿体D.细胞壁、叶绿体、液泡@#@35.物质进出细胞核是受到控制的,其控制的机制主要是。
@#@@#@A.通过改变核周隙的宽度B.通过改变核膜的厚度@#@C.通过改变被运送分子的结构D.通过改变核孔直径的大小@#@36.用两种不同的荧光素分子分别标记两个细胞质膜中的脂类分子,再将两个细胞融合,经过一定时间后,会发现两种荧光均匀分布在细胞质膜上,这表明了组成质膜的脂类分子@#@A.在双层之间做翻转运动B.做自旋运动C.尾部做摇摆运动D.沿膜平面做侧向运动@#@37.对于细胞周期时间相差很大的不同种类的两种细胞来说,通常它们的差别最明显的时期是A.G1期B.S期C.G2期D.M期@#@38.多细胞生物个体发育中增加细胞数量的主要增殖方式有@#@A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.以上三种方式作用均等@#@51.O2进入细胞膜的机制属于@#@A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透@#@1.植物在正常次生生长过程中细胞会发生活动是:
@#@@#@A细胞分裂B细胞的分化C细胞的程序性死亡D细胞的脱分化E细胞的质壁分离@#@5.在有丝分裂中,不直接参与细胞壁形成的细胞器是:
@#@@#@A.叶绿体B.高尔基体C.微管D.核糖体E.微丝@#@8.植物细胞中具有半自主性的细胞器是A.高尔基体B.线粒体C.溶酶体D.叶绿体@#@9.植物细胞有丝分裂与动物细胞相比其主要特点为:
@#@@#@A.组成纺锤体微管的基本成分不同B.纺锤体不是由中心体产生的@#@C.细胞质分裂是通过在赤道面处形成细胞板D.核仁不消失@#@14.细胞有丝分裂中纺锤体的主要作用为:
@#@@#@A.使染色体排列到赤道面上B.使姐妹染色单体在后期时分离@#@C.使染色体进入分裂期后发生凝集D.使染色体进入分裂末期后去凝集@#@15.真核细胞质膜的主要功能是:
@#@@#@A.负责细胞内外的物质运输B.为细胞活动提供相对稳定的内环境@#@C.进行氧化磷酸化的场所D.介导细胞与细胞间的连接@#@16.线粒体与叶绿体所具有的共同特征是:
@#@@#@A.双层膜围绕的细胞器B.可行氧化磷酸化反应合成ATP@#@C.含有DNAD.可进行三羧酸循环反应@#@17.高尔基体分类加工的蛋白质的去向是:
@#@A.细胞核B.线粒体C.溶酶体D.细胞质膜@#@18.真核细胞的核具有双层膜,其生物学意义为:
@#@@#@A.保证染色体的正常复制B.保证RNA的正常转录@#@C.防止DNA酶对DNA的分解D.保证代谢能量的充分供应@#@20.与真核细胞相比原核细胞缺少哪些结构?
@#@A.细胞膜B.核膜C.溶酶体D.核糖体@#@21.顺浓度差和电位差流动的离子有:
@#@@#@A.肠道中Na﹢的吸收B.复极化初期的K+C.肾小管对Na﹢的重吸收@#@D.超极化时的K+E.去极化时Na﹢@#@2002@#@24.什幺是细胞核与细胞质之间的信道A.核膜 B.胞间连丝 C.核膜孔 D外连丝@#@42.细胞膜脂质双分子层中,镶嵌蛋白质分子分布在@#@ A.仅在内表面 B.仅在两层之间@#@ C.仅在内表面与外表面 D.两层之间、内表面与外表面都有@#@43.人体内O2和CO2进入细胞膜是通过@#@ A.简单扩散 B.易化扩散 C.主动转运 D.胞饮@#@44.正常细胞内K离子浓度大约为细胞外K离子浓度的@#@ A.7倍 B.12倍 C.30倍 D.120倍@#@45.当达到K离子平衡电位时@#@A.细胞膜两侧的K离子浓度梯度为零B.细胞膜外的K离子浓度大于膜内的K离子浓度@#@ C.细胞膜两侧的电位梯度为零D.细胞膜内侧的K离子不再外流@#@47.NH3进入细胞膜的机制属于@#@ A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.与A、B、C均无关@#@76.下列那组细胞器具有遗传物质DNA@#@ A.细胞核、高尔基体 B.细胞核、内质网C.叶绿体、线粒体D.高尔基体、线粒体@#@81.组成胞间层(中胶层)的物质主要是A.半纤维素 B.蛋白质C.果胶质D.脂类@#@87.细胞停止生长后所形成的细胞壁称为:
@#@@#@ A.胞间层 B.次生壁 C.初生壁 D.纹孔@#@88.在植物生活周期中,与世代交替相联系并作为它们特征的两种重要过程是:
@#@@#@ A.有丝分裂、减数分裂 B.减数分裂、受精作用@#@C.有丝分裂、受精作用D.无丝分裂、有丝分裂@#@92.一个植物细胞或原生质体可以培养成一完整植株,这证明了:
@#@@#@ A.细胞的再生作用B.细胞的全能性C.细胞的分化D.细胞的脱分化@#@93.使用哪种仪器,可以获得三维图象:
@#@@#@ A.扫描电子显微镜B.透射电子显微镜C.荧光显微镜D.光学显微镜@#@2003@#@8.动物细胞基因组DNA的复制发生在细胞生活周期的哪一个特定时期?
@#@@#@A.G1期B.G2期C.S期D.M期@#@10.自然界最小的细胞是A.病毒B.支原体C.血小板D.细菌@#@11.在减数分裂Ⅰ的前期中染色体出现配对及交叉互换,此现象:
@#@@#@A.发生在姊妹染色体之间B.发生在同源染色体之间@#@C.在染色体之间随机进行D.在姊妹染色体之间与同源染色体之间均能发生@#@12.与蛋白质、脂类和糖类的合成都有关的细胞器是:
@#@@#@A.核糖体B.溶酶体C.内质网D.中心体@#@13.动物细胞中与有丝分裂有关的细胞器是:
@#@@#@A.溶酶体B.高尔基体C.内质网D.中心体@#@15.核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在有丝分裂的哪一期?
@#@@#@A.前期B.中期C.后期D.末期@#@16.哪个是癌细胞的特征?
@#@@#@A.细胞萎缩,新陈代谢的速度减慢B.无限增殖,失去控制@#@C.仍具有发育的潜能D.细胞内的色素逐渐积累@#@17.果蝇幼虫唾液腺细胞中,多线染色体的膨泡显示的是:
@#@@#@A.重复序列的DNA复制B.RNA转录C.合成分泌性蛋白质D.大量合成卵黄蛋白@#@26.胞间连丝存在于:
@#@A.动物上皮细胞之间B.植物薄壁组织细胞之间@#@C.蓝藻群体细胞之间D.四联球菌各细胞之间@#@78.有关真核细胞的出现,哪一种说法不对?
@#@@#@A.真核细胞的起源奠定了有性生殖产生的基础@#@B.真核细胞的起源推动了动植物的分化@#@C.真核细胞的起源造成了生物体结构的简单化、功能的趋同化@#@D.真核细胞的起源促进了动物、植物、菌类三极生态系统的形成@#@3.“多莉羊”A.是体细克隆成功的产物B.是转基因动物成功的产物@#@C.是性细胞克隆成功的产物D.是动物组织培养成功的产物@#@5.细胞中核糖体存在的部位为:
@#@@#@A.细胞质基质B,粗面内质网C.细胞核外膜D.溶酶体膜@#@6,哺乳动物体内明显具有增殖能力的细胞为:
@#@@#@A.神经细胞B.部分骨髓细胞C.心肌细胞D.表皮的基底层细胞@#@7.判断下列关于细胞膜的结构的说法正确的是@#@A.由双层膜组成B.由两层磷脂分子和蛋白质分子组成@#@C.磷脂分子和蛋白质分子都有流动性D.厚约12nm@#@8.关于细胞膜的物质交换,下列哪种说法正确?
@#@@#@A.自由扩散是不需能的B.大分子进出细胞主要通过被动运输@#@C.主动运输须有载体蛋白协助D.任何离子和小分子都能进出细胞@#@13.人体下列生理活动中,需要消耗能量的是:
@#@@#@A.小肠绒毛上皮细胞吸收K+、Na+B.葡萄糖由肾小球过滤到肾小囊腔内@#@C.肾小管对葡萄糖的重吸收D.小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖@#@2004@#@10.某植物的染色体数是24,其大孢子母细胞发生了减数分裂,所形成的细胞有三个退化,一个细胞发生三次有丝分裂,共形成几个细胞?
@#@其细胞中各含有多少条染色体@#@A.4个细胞各含有12条染色体B.4个细胞各含有24条染色体@#@C.8个细胞各含有12条染色体D.8个细胞各含有24条染色体@#@11.细胞进行有氧呼吸时电子传递是在@#@A.细胞质内B.线粒体的内膜C.线粒体的膜间腔内D.基质内进行@#@49.在进行琼脂糖电泳前,用什么溶液溶解琼脂糖@#@A.蒸馏水B.自来水C.缓冲液D.蔗糖溶液@#@54.有一试管中生长着球形酵母,另一试管中是球形酵母的原生质体,如何用最简单的方法区别开?
@#@@#@A.在显微镜下比较大小,酵母大,酵母原生质体小@#@B.显微镜下比较大小,酵母小,酵母原生质体大@#@C.加水在显微镜下观察酵母小,酵母原生质体变大@#@D.加水在显微镜下观察酵母存在,酵母原生质体破裂@#@61.在减数分裂过程中@#@A.细胞分裂两次,染色体复制一次B.细胞分裂两次,染色体复制二次@#@C.细胞分裂一次,染色体复制一次D.细胞分裂一次,染色体复制二次@#@62.显微镜是观察动、植物切片和微生物的工具,评价一台显微镜首选的因素是@#@A.物镜和目镜倍数B.清晰度C.有名厂家D.零件、功能齐全@#@69.下列细胞组成成分与其功能的关系,哪个是正确的?
@#@@#@A.线粒体——合成多肽链B.叶绿体——形成ATP@#@C.核糖体——光合作用D.光滑内质网——多肽及脂类合成@#@70.下列细胞织成成分与其功能的关系,哪个是正确的?
@#@@#@A粗糙内质网——细胞组装核糖体亚单位B.高尔基体——蛋白质及脂类的内部运输及传递@#@C.核仁——细胞内的消化D.胞骨架——多肽链的修饰@#@101.制备单克隆抗体时需要使用A.家兔B.细胞培养C.小鼠D.显微注射@#@103.可以诱导动物细胞融合的方法有@#@A.加有机溶剂B.使用病毒C.使用电刺激D.反复冻融@#@104.下面有关基因组的说法正确的是@#@A.叶绿体基因组大小相对恒定@#@B.叶绿体基因组同蓝藻基因组大小相似,这提示叶绿体内共生起源@#@C.目前己发现一些线粒体的基因组由双链RNA构成@#@D.目前已有多种真核生物的全基因序列被基本测定@#@113.常用的模式生物有A.小鼠D.斑马鱼C.线虫D.果蝇@#@2005@#@14.原核生物都有:
@#@A.细胞核 @#@ @#@B.核糖体 @#@ @#@C.线粒体 @#@ @#@D.叶绿体 @#@ @#@E.中心体@#@15.在下列关于细胞基本共性的描述中,哪一项是错误的:
@#@@#@A.所有细胞表面均具有脂蛋白体系构成的细胞膜@#@B.所有的细胞都有两种核酸(DNA与RNA)作为遗传信息复制与转录的载体@#@C.所有的细胞都有线粒体,作为产能细胞器@#@D.所有的细胞都具有核糖体作为蛋白质合成的机器@#@16.离子通道一般都具有选择性,K+通道允许:
@#@@#@A.K+通过,Na+、Ca2+不通过 @#@ @#@ @#@ @#@B.K十、Na+通过,Ca2+不通过@#@C.K+、Ca2+通过,Na+不通过 @#@ @#@ @#@ @#@D.K十、Na+、Ca2+通过,Cl-不通过;@#@@#@17.下列哪种细胞周期时相组成是准确的:
@#@@#@A.前期--中期--后期--末期 @#@ @#@B.G1–G2-S-M@#@C.G1–S-G2-M @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.M—G1—S—G2@#@18.同源染色体联会发生在:
@#@@#@A.有丝分裂中期 @#@ @#@B.有丝分裂前期 @#@ @#@C.减数分裂前期 @#@ @#@ @#@ @#@D.减数分裂后期@#@19.鞭毛摆动和细胞分裂收缩环的作用主要分别涉及细胞骨架:
@#@@#@A.微管与微丝 @#@ @#@ @#@ @#@B.中间纤维与微管 @#@ @#@C.中间纤维与微丝 @#@ @#@D.都是微管@#@20.以下哪个说法最有可能是错误的:
@#@@#@A.将一个M期细胞与一个间期细胞融合后培养,发现间期细胞发生染色体聚集,这个实验说明M期细胞中可能存在一种诱导染色体聚集的因子@#@B.用紫外线照射一个培养中的G1期细胞,发现G1期细胞不再走向分裂,这个实验说明细胞中可能存在一种抑制细胞走向分裂的因子@#@C.将一个G1期细胞与一个S期细胞融合后培养,发现G1期细胞发生染色体复制,这个实验说明S期细胞中可能存在一种促DNA复制因子@#@D.癌细胞可以无限制的分裂是由于抑制细胞走向分裂的因子丧失了活性@#@61.下列哪项不是染色体组成的要素:
@#@@#@A.DNA复制起始点 @#@ @#@B.端粒 @#@ @#@C.着丝粒 @#@ @#@D.启动子@#@67.孟德尔第二定律表现在:
@#@@#@A.有丝分裂中 @#@B.第一次减数分裂中C.第二次减数分裂中 @#@ @#@D.减数分裂和有丝分裂中@#@2.请选择观察染色质的方法:
@#@@#@A电镜 @#@B相差显微镜 @#@ @#@C普通光学显微镜D苏木精一伊红染色E姬姆萨(Giemsa)显带@#@5.原核细胞与真核细胞相同的特性是:
@#@@#@A.均含有环状DNA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.均含有线状DNA@#@C.染色体的基本单位是核小体 @#@ @#@D.均含有作为蛋白质合成的机器-----核糖体@#@7.细胞消耗能量的主动跨膜运输包括:
@#@@#@A.简单扩散 @#@ @#@B.质子泵 @#@ @#@C.协同运输 @#@ @#@D.易化扩散 @#@ @#@E.钠钾泵@#@8.下列对克隆羊叙述正确的是:
@#@@#@A.克隆羊是无性生殖产生的 @#@ @#@ @#@ @#@B.克隆绵羊“多莉”采用的是母体乳腺上皮细胞@#@C.克隆绵羊“多莉”的产生过程利用了三只绵羊@#@D.克隆“多莉”用的是16细胞“胚”植入代孕母羊@#@2006@#@1.叶绿体不具有下面哪一项功能:
@#@@#@A.氮同化B.DNA复制C.合成组蛋白D.产生ATP@#@4.秋水仙素的作用为点是:
@#@@#@A.核膜B.微管C.微丝D.细胞骨架E.中间纤维@#@7.制备单克隆抗体不需要:
@#@@#@A.B.细胞B.T.细胞C.肿瘤细胞D.融合细胞@#@14.下列哪一项不是细胞凋亡的特征:
@#@@#@A.细胞凋亡是一种程序化过程B.细胞凋亡不引起炎症@#@C.DNA降解D.细胞凋亡起源于原核生物@#@20.以下哪个有关核仁的说法是错误的:
@#@@#@A.核仁在有丝分裂中消失B.rRNA合成在核仁进行@#@C.tRNA合成在核仁进行D.小核仁可融合成大核仁@#@46.研究DNA在细胞中的代谢,常用的同位素标记物为:
@#@@#@A、14C一戊糖B.32P一磷酸C.15N一鸟嘌呤D.3H一胸腺嘧啶@#@47.下列哪一项与显微镜的分辨率无关?
@#@@#@A.光波波长 B.物镜放大倍数C.标本和透镜之间的物质的折射率 @#@D.透镜的数值孔径@#@48.有丝分裂中,姊妹染色单体着丝粒分开发生于:
@#@@#@A.前期B.中期C.后期D.末期@#@49.细胞周期的长短取决于:
@#@@#@A.G1期B.S期C.G2期D.M期@#@50.染色体端粒酶的作用是:
@#@@#@A.防止DNA从端粒处降解 B.降解DNA复制后余留的RNA引物@#@C.防止DNA因为复制过程而变短 D.合成RNA引物@#@73.下面哪项不是叶绿体内共生起源学说的证据:
@#@@#@A.叶绿体靠裂殖方式分裂B.叶绿体DNA大小在100kb-200kb之间@#@C.有的叶绿体含有藻胆体D.有的原核光合生物含有叶绿素b@#@15.癌细胞的特征有:
@#@@#@A.可以远端转移B.仅在人类和灵长类发现@#@C.其所有的癌基因表达上升D.不存在细胞凋亡@#@19.利用哺乳细胞培养来生产重组药物的条件是:
@#@@#@A.这种细胞必须本来就合成这种药物分B.这种细胞必须与酵母细胞融合后才能使用@#@C.编码这种药物分子的基因必须是哺乳类的基D这种细胞必须是可以进行遗传转化的@#@2007@#@39.葡萄糖在血液中进入红细胞的方式是:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.单纯扩散 @#@ @#@ @#@B.易化扩散 @#@ @#@ @#@C.主动转运 @#@ @#@ @#@D.吞饮作用@#@58.下列有关动物细胞中ATP合成的说法哪一个正确?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.ATP都是在线粒体中合成 @#@ @#@ @#@B.ATP在线粒体和细胞质中都可以合成@#@ @#@ @#@ @#@C.ATP在细胞质中合成 @#@ @#@ @#@D.ATP在高尔基体中合成@#@60.构成跨膜区段的蛋白质的氨基酸大部分是:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.碱性氨基酸 @#@ @#@ @#@B. @#@酸性氨基酸 @#@ @#@ @#@C.疏水性氨基酸@#@61.下列有关线粒体内蛋白质合成的说法哪一个正确?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.线粒体的蛋白质都是在细胞质中合成后转运到线粒体的@#@ @#@ @#@ @#@B.线粒体的蛋白质都是在线粒体内部合成的@#@C.线粒体内膜的蛋白质由线粒体合成,外膜的蛋白质则来自于细胞质@#@ @#@ @#@ @#@D.线粒体蛋白质既有核基因编码合成的蛋白,也有线粒体自己合成的蛋白@#@ @#@63.减数分裂时,等位基因的DNA片段的交换和重组通常发生在:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.偶线期 @#@ @#@ @#@B.粗线期 @#@ @#@ @#@C.双线期 @#@ @#@ @#@D.终变期@#@64.巴氏小体是:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.端粒 @#@ @#@ @#@B.凝集的X染色体 @#@ @#@ @#@C随体 @#@ @#@ @#@D.巨大染色体@#@ @#@65.处于休眠期的种子,其内部的细胞大都处于:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.G1期 @#@ @#@ @#@B.S期 @#@ @#@ @#@C.M期 @#@ @#@ @#@D.G2期 @#@ @#@ @#@E.Go期@#@66.在体外非细胞系统蛋白合成体系中,含有SRP和SRP受体,不含有微粒体,则:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.多肽链根本不能合成 @#@ @#@ @#@B.多肽链仅合成信号肽部分@#@ @#@ @#@ @#@C.多肽链完全合成,含信号肽部分 @#@ @#@ @#@D.多肽链完全合成,不含信号肽部分@#@68.下列各项与核酸相关的结构从大到小的正确排列顺序是:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.基因、染色体、核苷酸、密码子 @#@ @#@ @#@B.染色体、基因、密码子、核苷酸@#@ @#@ @#@ @#@C.核苷酸、染色体、基因、密码子 @#@ @#@ @#@D.染色体、核苷酸、基因、密码子@#@71.催化性抗体(抗体酶)是以哪种物质为半抗原而制备的?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.底物 @#@ @#@ @#@B.过渡态中间物 @#@ @#@ @#@C.过渡态中间物的类似物 @#@ @#@ @#@D.产物类似物@#@72.大多数蛋白质易溶于水。
@#@基于这一点,你认为像亮氨酸这样的疏水氨基酸最有可能存在于天然蛋白质的哪个部位:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.内部 @#@ @#@ @#@B.表面 @#@ @#@ @#@C.肽链的末端 @#@ @#@ @#@D.完全随机存在@#@75.生物细胞膜的两个主要成分是:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.核酸和糖类 @#@B.ATP和肽聚糖 @#@C.蛋白质和脂类 @#@D.DNA和RNA@#@103.下列有关细胞质基因与细胞核基因描述正确的是:
@#@@#@A.细胞质基因与细胞核基因的DNA都具有双螺旋结构,按半保留方式复制,但遵循中心法则的程度明显不同。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@B.能引起细胞核基因突变的因素都能引起细胞质基因突变。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@C.在人工诱变条件下,细胞核DNA的突变率常比细胞质DNA的突变率显著地高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.在所有生物中,细胞质基因表现为母系遗传,而细胞核基因表现为两性遗传。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@E.细胞质基因中的个别遗传密码子不同于细胞核基因。
@#@@#@106.在真核细胞中具有半自主性的细胞器为:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.高尔基体 @#@ @#@ @#@B. @#@内质网 @#@ @#@ @#@C.线粒体 @#@ @#@ @#@D.质体 @#@ @#@ @#@E.溶酶体@#@109.和微管结合,在细胞内物质运输中起作用的马达蛋白有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.肌球蛋白 @#@ @#@ @#@B.驱动蛋白 @#@ @#@ @#@C.胞质动力蛋白 @#@ @#@ @#@D.肌钙蛋白@#@2008@#@58.原核细胞与真核细胞的不同,表现在:
@#@()@#@A..原核细胞基因组的大小仅有真核生物基因组大小的一半@#@B.原核细胞具有单链的DNA分子@#@C.原核细胞中与DNA结合的蛋白质较少,而且没有核膜包裹@#@D.原核细胞具有RNA而不是DNA@#@59.光学显微镜能观察到的最小生物是()@#@A.酵母B.植物细胞C.细菌D.噬菌体@#@60.核仁组织区是核仁的中心结构,它的组成成分是()@#@A.rRNAB.rRNA和蛋白质C.转录rRNA的DNAD.核糖体蛋白@#@61.微管是一类重要的细胞骨架,以下微管相关的细胞结构中,哪一组微管的结构模式是相似的A.鞭毛和基粒B.鞭毛和中心粒C.纤毛和基粒D.基粒和中心粒@#@62.以下对生物膜“流动镶嵌模型”描述正确的是()@#@A.脂膜由脂双层构成,内外表面各有一层球状蛋白质分子@#@B.脂膜由脂双层构成,中间有一层蛋白质分子@#@C.脂膜由脂双层构成,蛋白质以不连续的颗粒形式嵌入脂层,脂分子可以移动,蛋白质不能移动@#@D.脂膜由脂双层构成,蛋白质以不连续的颗粒形式嵌入脂层,脂分子和蛋白质均呈流动状态@#@63.胰腺细胞分泌很多与消化作用相关的酶,下列哪种胰腺细胞中酶分子的“移动”路径是正确的()@#@A.内质网→高尔基体→细胞核B.高尔基体→内质网→溶酶体@#@C.细胞核→内质网→高尔基";i:
21;s:
1035:
"景观快题设计中剖立面图的绘制画法@#@在快题考试中,考生要尽量画出最有代表性的立面和剖面,而不能为了节约时间草草了事(除非真的是没有时间完成)。
@#@平面图中很多立面的效果没办法表现,那么立面图和剖面图就能弥补平面上的不足之处。
@#@建议大家在平时的练习中选择最复杂的剖面图和立面图进行练习,经过大量练习就发现并不是非常困难。
@#@@#@在绘制剖立面图时,主要在于量取水平距离,如果剖面线在总平面图中是水平的,那就直接将剖立面放在平面图的下方,直接用直尺垂直拉线确定水平位置。
@#@@#@如果剖面线不是水平的,我们可以用拷贝纸边缘放在剖面线上并标出水平位置,这样速度会更快。
@#@@#@@#@在绘制剖立面图时,有时平面的比例尺为1:
@#@1000立面的比例尺为1:
@#@500或者更大。
@#@那么刚才的方法就不能用了,这种情况下可采用相似三角形的画法。
@#@@#@";i:
22;s:
18919:
"@#@信息检索需求的多样化@#@
(1)文献检索:
@#@是以文献为检索对象的信息检索。
@#@它为用户提供的是与用户的信息需求相关的文献信息,它的目的是相关文献的出处和收藏处所。
@#@文献检索的结果是提供与课题相关的数篇文献的线索或原文,供用户参考.
(2)数据检索:
@#@是以数值和图表形式表示的数据为检索对象的信息检索。
@#@数据检索是一种确定性检索.(3)事实检索:
@#@是以从文献中抽取的事项为检索内容的信息检索。
@#@@#@信息标引:
@#@就是对信息内容进行分析并充分而有效地予以揭示。
@#@揭示信息的内容是检索信息、利用信息的前提条件。
@#@从学科属性揭示信息内容就是分类标引,从主题特征揭示信息内容就是主题标引。
@#@准确标引信息要求准确的内容分析,否则就会出现错误标引。
@#@@#@信息系统组织:
@#@信息通过特征描述和内容揭示,获得了表示信息的标识,但这只是针对某一文献和信息单元的,把这些信息有序地组织起来才完成了信息组织的过程,这个过程就是信息系统组织。
@#@信息系统组织是把描述和标引的信息实体和信息记录组织成一个有序的系统。
@#@@#@一、信息组织方法:
@#@
(一)按组织对象分:
@#@文献实体组织与信息内容组织
(二)按信息组织的层次分:
@#@语法信息组织、语义信息组织与语用信息组织(三)常用信息组织方法:
@#@1.分类组织法2.主题组织法3.集成组织法@#@三、信息组织手段1、人工组织2、自动组织@#@1、分类检索语言:
@#@分类检索语言习惯简称分类语言或分类法,分类检索语言语族主要有三个语支,@#@即
(1)等级体系分类语言
(2)分析综合分类语言(3)半分析综合分类语言。
@#@@#@2、主题检索语言
(1)标引词语言
(2)单元词语言(3)叙词语言@#@检索语言词汇控制的意义:
@#@检索语言构成材料就是词汇,把词汇按某种方式组织起来构成检索语言词典,它是标引和检索的工具。
@#@检索语言的词汇控制又称规范化处理。
@#@由于表述信息内容的词汇非常庞杂,日常的自然语言词汇并非都能准确表达信息的学科和主题内容。
@#@@#@自然语言缺点
(1)词汇的同义现象。
@#@
(2)词汇的多义现象。
@#@(3)词汇语义不清或语义不确定。
@#@(4)词量庞大(5)词间关系不明晰@#@在现行的一些检索系统中,也比较广泛地直接采用自然语言检索,它虽然节省了词汇控制的成本,但却是以牺牲检索效率为代价的。
@#@因此,完全采用自然语言进行信息组织的系统并不是理想的检索系统。
@#@即便是面对互联网急剧增长的信息资源,人们也越来越感到需要进行规范化控制。
@#@由此有了规范化检索语言在网络信息组织中的应用研究,有了网络本体语言的开发。
@#@网络信息组织从自由走向规范足以说明词汇控制的意义。
@#@@#@检索语言词汇控制的内容:
@#@词汇控制的目的是为了使检索词符合唯一性、规律性、定型性、通用性和准确性。
@#@为了达到这个目标,应该从以下几方面进行词汇控制。
@#@@#@
(1)词量控制。
@#@词量控制是指对收入词表的词汇进行压缩、精选,使之与所要标引的信息数量和检索要求相适应。
@#@
(2)词类控制。
@#@自然语言词汇有多种类别,如名词、动词、形容词、副词、介词、叹词,还有大量的词组。
@#@(3)词形控制。
@#@词汇也存在不同的书面表达方式,如不同的次序、简繁体、单复数、不同拼写法,以及标点符号、字符、数字等,为了实现每个词词义和词性的唯一性,必须进行词形控制。
@#@(4)词义控制。
@#@检索语言中的每个词汇都只表示一个概念,即使检索语言词汇一般都比较精炼和简短,也会出现一词多义和同形异义现象。
@#@因此,必要时在主题词或类目词后加限定词,加含义及范围注释,或附加简明定义等。
@#@(5)词间关系控制。
@#@在情报检索语言词典编制中,对词汇语义和词间关系必须控制,这是为了词典中每个词汇都有独立的语义,词间关系能形成一个语义网。
@#@(6)专指度控制。
@#@检索语言词汇的专指度是指其语义的内涵与外延与信息主题内容的切合程度。
@#@@#@信息检索系统由六个子系统构成:
@#@
(1)信息选择子系统
(2)标引子系统(3)词表子系统(4)检索子系统(5)用户与系统之间的交互子系统(6)匹配子系统即对信息标引与提问标引进行匹配的子系统。
@#@从系统构成分析可见,检索语言和标引是系统的中心环节,它起着承上启下,连接用户与系统的关键作用。
@#@@#@概念之间的关系
(一)属种关系:
@#@它是指一个概念的外延包含另一概念的全部外延,其中,外延大的概念叫属概念,外延小的概念叫种概念。
@#@
(二)同一关系:
@#@它是指两概念在外延上完全重合。
@#@(三)交叉关系:
@#@即两种概念之间有且只有一部分外延是重合的。
@#@@#@概念逻辑方法@#@
(一)概念的限定与概括@#@概念的限定是指通过增加概念的内涵以缩小概念的外延,即由属概念过渡到种概念的逻辑方法。
@#@对一概念进行限定,从语言上说一般是增加限制词,如定语、状语等,例如,给“人”加上“大”就成为“大人”,增加的限制词应是恰当的,不能与原概念矛盾或重复。
@#@@#@概念的概括是与概念的限定相反的一种逻辑方法,它是通过减少概念的内涵从而扩大其外延,由外延较小的种概念过渡到属概念。
@#@如把“先进工人”抽去“先进的”这一内涵就变成“工人”,再减去“从事工业生产的”这一内涵就变成“人”,这就是一个概括的过程。
@#@概括的方法可以使我们的认识上升到一定高度,加深对事物本质的了解。
@#@@#@
(二)概念的划分@#@概念的划分就是以事物的某种属性为分类标准,将一个属概念的外延分成若干个种概念的方法。
@#@事物有各种各样的属性,根据不同的属性就可做不同的划分。
@#@如按图书的文字可以把“图书”分为“中文图书”和“外文图书”,按图书的学科类别又可以划分成“自然科学图书”、“社会科学图书”等,按图书的装订形式还可以划分成“平装图书”、“精装图书”,等等。
@#@@#@概念的划分的基本规则是:
@#@划分得到的子项的外延之和应当等于母项的外延,划分得到的各子项的外延必须互相排斥,每次划分应当使用同一标准进行,划分必须是按层次逐级进行。
@#@@#@分类检索的类型@#@分类检索的基本形式有三种,即浏览式检索、直接检索、浏览与直接相结合的检索@#@1、浏览检索:
@#@就是按照信息系统的分类体系,以线性的方式沿着某一个起点,一层一层地在逐级查找,也就是知识树或知识地图浏览方式。
@#@@#@2、直接检索:
@#@当信息被组织在数据库中后,某些对系统比较熟悉的用户,对需求明确的信息可以进行直接检索,即在系统中直接输入分类号、类名、关键词进行检索。
@#@这种形式的检索往往还要借助于该系统所使用的分类法。
@#@@#@3、浏览与直接相结合的检索:
@#@这种检索方式是电子分类法和网络信息分类系统特有的功能,就是在进行浏览式检索过程、在一个特定类目的限定下输入要检索信息的某些特征语词,以便迅速将该类信息定位;@#@或者先输入信息的某个特征,初步判断、确定它的类属,在此基础进行浏览检索。
@#@@#@分类法的宏观结构一般包括
(1)编制说明
(2)基本类目表(3)分类法主表(4)辅助分类体系@#@(5)分类法附表(6)分类法索引(7)分类法使用手册与附录@#@分类法的微观结构一般包括
(1)分类号
(2)类名(3)类级(4)类目注释和参照@#@分类法编制的基本程序
(一)分类法的功能分析与定位
(二)系统用户需求(三)分类体系设计(四)分类标记设计(五)分类法结构设计(六)分类法主表设计(七)分类法辅助分类体系设计@#@(八)分类法辅助表设计(九)分类法索引设计(十)试标引与修订@#@按标记制度划分的分类标记@#@1.层累标记制2.顺序标记制3.混合标记制4.分面标记制5.回归标记制6.起讫标记制@#@扩展同级类编号法@#@编号的方法是:
@#@某类的子类较多,本身的号码不敷使用,就借用相邻空余的同位类号,并将其扩展成与该子类相匹配的同级号码,为剩余的子类配号。
@#@此种扩号法的特点是使同位类都有相同长度的号码。
@#@@#@子顺扩号法@#@当某类下同位类很多,但无须再进一步划分,且同位类有不可预见性时,可使用类名的首字母进行扩号,即类号+字母。
@#@例如:
@#@@#@M675法国文学作品:
@#@按作家分@#@M675B巴尔扎克作品@#@M675D狄更新作品@#@M675M莫泊桑作品@#@主题法的含义@#@所谓主题法,一般是指直接以表示文献主题的语词作标识,提供字顺检索途径,并主要采用参照系统揭示词间关系的标引和检索文献的方法。
@#@它是分类法之外,另一种从内容角度标引和检索文献的主要方法。
@#@@#@从检索语言的角度来说,主题法也就是主题检索语言,或称主题语言,它是用自然语言语词或受控的自然语言语词直接表达主题概念,按语词字顺排列主题概念,主要用参照系统显示概念之间关系的检索语言。
@#@按照表达主题概念的语词标识的构成原理和特征的不同,主题法一般分为标题法、单元词法、叙词法、关键词法。
@#@@#@关键词法:
@#@是直接以文献中能够表达主题概念的关键词作标识的一种准主题法。
@#@或者说,关键词法是由计算机或人工从文献中抽取关键词作标识,并按字顺排列,提供主题检索途径的方法。
@#@@#@所谓关键词,是出现在文献题名、文摘、正文中,能够表达文献主题,具有文献意义的语词。
@#@@#@关键词法作为主题法的一种,与标题法、叙词法相比,具有两个主要特点:
@#@
(1)关键词是自然语言的语词,一般不作规范化处理;@#@
(2)一般不编制受控词表进行词汇控制,不显示词间关系,只是编制禁用词表来控制抽词。
@#@@#@概念组配是叙词法的基本原理@#@在叙词语言采用的多种原理方法中,概念组配是最基本的原理,它是决定叙词法特点和性能的根本因素。
@#@@#@1、概念组配与字面组配的区别@#@叙词法采用的是概念组配,而不是字面组配。
@#@@#@
(1).概念组配与字面组配对词汇单位的要求不同。
@#@概念组配要求以表达基本概念的语词为标识,用于概念组配的语词既可以是单词,也可以是词组。
@#@字面组配只要求参与组配的词与组配构成的词在字面形式上的一致强调参与组配语词的单元性,因此,要求采用最小的词汇单位——单词,而不用词组。
@#@@#@
(2).概念组配与字面组配的本质不同。
@#@概念组配本质上是在概念分析的基础上进行概念综合,是符合概念逻辑的组配。
@#@概念组配所表达的概念与参与组配的各方面所表达的概念在逻辑上是有联系的,往往表现为下位概念与上位概念的关系。
@#@字面组配是利用构词法进行词的分拆和组合,它符合构词规律,但是不一定符合概念逻辑。
@#@@#@2、叙词的概念组配类型@#@
(1)交叉组配交叉组配是指使用两个或多个具有交叉关系的叙词进行组配。
@#@@#@
(2)方面组配方面组配,又称限定组配,是指将表示某一事物的叙词与表示事物方面的叙词进行组配。
@#@@#@(3)特称组配特称组配,是指用一个表示事物类称的属概念叙词与表达“种差”的叙词进行组配。
@#@@#@字顺表的微观结构@#@1、叙词款目和非正式叙词款目的著录项目2.叙词款目和非正式叙词款目的著录格式3.款目词的排列@#@词汇转换模式:
@#@1、单向转换2、互逆转换3、多向转换4、中介转换@#@信息主题类型@#@1.依据主题结构区分@#@
(1)单因素主题
(2)多因素主题(多因素主题又细分为复合主题与联结主题)@#@2.依据主题与检索系统专业性质相关程度区分@#@
(1)专业主题
(2)相关主题(3)非专业主题@#@3.依据主题概括的文献内容范围区分@#@
(1)整体主题
(2)局部主题@#@4.根据主题在文献中的重要程度区分@#@
(1)主要主题
(2)次要主题@#@5.依据主题在文献中呈现的清晰程度区分@#@
(1)显性主题
(2)隐性主题@#@@#@主题分析的水平和要求@#@
(一)主题分析的意义@#@1、主题分析的含义@#@主题分析,一般是指标引过程分析文献内容和提取主题概念的环节。
@#@具体地说,主题分析是通过审读文献而了解文献内容及其表现形式,选择内容单元而确定文献主题数量,概括单元内容而形成主题概念,分析主题的结构和类型,并在必要时判断主题的学科专业属性的一种智力劳动。
@#@@#@2、主题分析的意义:
@#@主题分析是标引的基础环节,正确的标引必须以正确的主题分析为前提。
@#@主题分析的质量不仅直接影响标引的质量,而且在根本上影响着检索系统的检索效率。
@#@@#@主题分析的意义主要表现在以下四方面:
@#@@#@
(1)主题分析是标引不可缺少的环节。
@#@@#@
(2)从文献分析出的主题和主题因素的多少决定着文献标引深度。
@#@@#@(3)从文献中分析出的主题概念和主题因素的准确性是决定标引结果是否准确的首要环节。
@#@@#@(4)从文献中分析出的主题概念是否符合用户的需要,影响文献标引的有效性和文献的利用率。
@#@@#@
(二)主题文献分析水平@#@1.宏观主题分析和微观主题分析2.概括式主题分析和描述式主题分析@#@(三)主题分析的质量要求@#@1.充分析出主题概念2.不过度析出主题概念@#@各种信息标引方式@#@
(一)依揭示文献内容的方式分:
@#@1.整体标引2.全面标引3.对口标引4.综合标引5.分散标引@#@6.分析标引7.互见标引@#@
(二)依标引深度分:
@#@1.深标引2.浅标引@#@(三)依所用标识与主题概念的对应性分:
@#@@#@1.专指标引2.组配标引3.上位标引4.依附标引5.暂定标引@#@(四)依组配标识是否组合分:
@#@1.先组标引2.后组标引@#@(五)依所用标识受控程度分:
@#@1.受控标引2.自由标引3.混合标引@#@(六)依标引的自动化程度分@#@1、人工标引@#@2、自动标引@#@3、半自动标引@#@(七依引的实施方式分@#@1、独立标引@#@2、统一标引@#@3、联合标引@#@4、在版标引。
@#@@#@自然语言区别于受控语言的特点@#@采用自然语言较之受控语言有如下优点:
@#@@#@
(1)可以降低标引难度及成本,从而提高标引速度;@#@@#@
(2)采用用户熟悉的自然语言,符合用户检索习惯,减少了概念转换中产生的失真现象,专指度高;@#@@#@(3)由于自然语言标引检索多采用自动处理方式,省略了编制词表和词汇的智力负担;@#@@#@(4)自然语言标引检索人口词多,有利于提高查全率;@#@@#@(5)操作简单方便,灵活,比较适合没有专业知识的广大网络用户使用。
@#@@#@几种常用的的机械分词方法如下:
@#@@#@
(1)正向最大匹配法(由左到右的方向,MM法)@#@
(2)逆向最大匹配法(由右到左的方向,RMM法)@#@(3)最少切分(使每一句中切出的词数最小)@#@(4)双向匹配法(MM+RMM)@#@(5)最大匹配法具体描述如下:
@#@从标引文本中截取一定长字串与词典中的词相匹配。
@#@匹配命中即记下该词,再以该词的长度将标引文本向后移动一个步长截取下一字串继续匹配。
@#@若匹配失败则舍去某后端一字继续搜索,若到最后一字仍搜索无效,则从标引信息的该字后部或前部重新截取一定长字串进行搜索处理。
@#@@#@后控词表的编制特点及编制方法@#@特点:
@#@
(1)自然语言的新词汇、新概念是不断增加的,因此,后控词表的规模是不断扩增的;@#@@#@
(2)后控词表的主题分类体系是随着词量的增加而逐步细化的;@#@@#@(3)后控词表由于不用于文献标引,故其分类体系改变灵活,可根据需要进行较大的调整,对检索系统不会引起重行标引的问题;@#@@#@(4)后控词表可以以多种显示方式并用;@#@@#@(5)后控词表也有必要增加入口词,部分入口词通过一定的积累使用可以改为正式检索标识。
@#@@#@(6)在后控词表中,标引词和非标引词应有所区别,如果两者相同,应并存。
@#@@#@(7)后控词表的词间关系,应由人工判别来确定,但可由计算机辅助,即利用字顺排列和词素轮排中的字面成簇原理,寻找出可能的词族。
@#@@#@后控词表的编制可以采取多种方式:
@#@@#@
(1)在被抽出的词汇的基础上编制。
@#@@#@
(2)将自然语言检索标识与某种词表或分类表对应@#@(3)在检索过程中,利用现成的、词量较多的一般词表作为后控制词表的代用品,或借用其他检索系统的后控制词表。
@#@@#@(4)利用计算机自学习机制将检索表达式中的用词加以积累,并定期加入到原始词表中,即后控制词表在用户使用过程过程中其数量是不断增长的。
@#@@#@";i:
23;s:
9377:
"苏大2000行政管理专业试@#@名词解释:
@#@@#@1。
@#@“POSDCORB”(P43)@#@2“帕金森定律”@#@3“行政文化”(P149)@#@ @#@4利格斯(FRED。
@#@W。
@#@RIGGS)改革工营部门@#@5《改革政府:
@#@企业精神如何》@#@简答@#@1简述行政与管理的区别与联系(P3)@#@2什么时行政监督?
@#@它的主体有哪些?
@#@(P292)@#@3影响行政效率的因素主要有哪些?
@#@(P345)@#@4赫伯特A西蒙说:
@#@“决策是行政管理的心脏,管理就是一系列决策”你是如何理解的?
@#@(198)@#@论述:
@#@@#@1试论依法行政。
@#@@#@2罗伯特A达尔曾说:
@#@“没有理由设想公共行政学的一个原理在每一个国家中具有同样的效用,或公共行政实践的成功必然在另一个社会,经济和政治环境不同的国家也能获得成功”。
@#@对此,你如何理解?
@#@@#@2001名词解释:
@#@@#@1廉价政府P69 2目标管理P206 3六W @#@ @#@P210@#@4行政救济监督P307 5行政道德P162@#@简答:
@#@@#@1简述政治与行政的关系P3@#@ @#@ @#@2什么叫行政执行手段?
@#@P222@#@ @#@ @#@ @#@3现代行政决策体制由哪几个部分组成?
@#@P204@#@ @#@ @#@ @#@4行政效率包含哪些要素?
@#@P345@#@ @#@ @#@ @#@5论行政环境与行政管理的关系。
@#@P29@#@论述:
@#@@#@1论述如何塑造我国政府形象?
@#@@#@ @#@2西方行政学名著已有很多翻译成中文,你阅读过哪些,试列举并简述两种以上主要观点.@#@苏州大学2002年行政管理试题@#@1名词解释:
@#@1行政2《公共行政生态学》3行政意志4战略决策@#@2简答:
@#@1行政管理研究过程中形成哪些不同学派?
@#@@#@2行政管理对行政环境的反作用有哪些?
@#@@#@3行政组织与中共组织的区别是什么?
@#@@#@4行政领导者的责任有哪些?
@#@@#@5政府形象具体有哪些基本特征?
@#@@#@3论述:
@#@1试论行政道德的功能。
@#@@#@2试论您对中国行政学体系建构与完善的思考。
@#@@#@苏州大学2003年行政管理专业试卷(A)@#@一、名词解释:
@#@@#@1<@#@行政学之研究>@#@ 2<@#@改革政府-企业精神如何改革公营部门>@#@@#@3行政决策 4行政监督@#@二、简答@#@1行政管理的研究内容@#@2行政文化的作用@#@3行政执行的用途与原则@#@4行政信息对行政管理的意义@#@5行政环境与行政管理的相互作用@#@三、论述@#@1论述建设有中国特色行政管理的基础和原则@#@2就你所感兴趣的行政管理的一个话题写不低于1000字的论文@#@苏州大学2003年行政管理专业试卷(B)@#@一,名词解释@#@1《政治与行政》 2《公共行政生态学》 3行政组织@#@4行政文化 5行政协调@#@二简答@#@6简述我国行政管理职能转变的基本内容@#@7简述我国国家公务员制度的主要机制@#@8行政领导者烦人素质有哪些@#@9简述行政决策的基本程序@#@10行政信息处理的基本环节有哪些@#@三论述@#@11试论述行政监督的意义和作用@#@12试述中国行政改革的主要内容和基本原则@#@四小论文写作@#@13就你所关注的行政管理学领域内的主要问题选择一个,写一篇千字左右的小论文,具体题目自己拟定,要求有观点,有论据和论证,结构合理,逻辑严密,语句通畅@#@苏州大学2004年行政管理专业考研试卷@#@一名词解释@#@1行政决策 2行政组织 3后勤管理 4行政心理或行政文化@#@二简答@#@1行政管理学最早产生于美国的原因@#@2行政立法的原则@#@3行政执法的原则@#@4行政协调技术举要或行政协调测定方法@#@5国家公务员制度的指导原则@#@三论述@#@1西方行政改革的基本趋势@#@2行政监督的意义和作用@#@四小论文@#@谈谈三个代表对我国行政改革的意义,要求千字左右,又论点有论据,语句通顺@#@苏州大学2004年行政管理专业考研试卷(B)@#@一名词解释@#@1行政环境 2行政组织 3行政领导 4行政心理 5后勤管理 6行政效率@#@二简答题@#@7现代行政学为什么诞生于19世纪末20世纪初的美国@#@8我国公务员制度的指导原则是什么@#@9行政决策程序可分为哪几个阶段@#@10行政协调组织体制协调的方法有哪些@#@三论述@#@11试论行政执行的任务和原则@#@12试论当代西方行政改革的基本趋势@#@四小论文写作@#@13请你围绕“如何用三个代表重要思想指导我国新时期政府改革的伟大实践”这一主题,写一片千字左右的小论文,可以自拟一个具体的文章题目(如《“三个代表”的重要思想与当代中国政府体制改革》之类)。
@#@文章要求观点明确,有论据和论证,结构合理,逻辑严密,语句通畅@#@苏州大学2005年行政管理学考研试题一、名词每题6分共30分@#@1.行政权力 2.行政实施 3.行政伦理 4.行政信息 5.帕金森定律@#@二、简答每题12分共48分@#@6.行政与管理是怎样一种关系?
@#@@#@7.现代行政管理中常用的行政基本方法有哪些?
@#@@#@8.简述玛丽·@#@帕克·@#@福莱特的“群体原则”的基本内容。
@#@@#@9.简述彼得·@#@德鲁克的“目标管理”及其三个阶段。
@#@@#@三、论述 @#@三选二每题20分共40分@#@10.试论行政管理对行政环境的反作用。
@#@@#@11.试论行政管理中对上负责和对下负责的一致性。
@#@@#@12.试论西方二十世纪80年代民主行政理论的主要观点。
@#@@#@四、写作题32分(要求考生根据题意写一篇观点明确、结构清晰、语言简洁、理论联系实际的千字文)@#@13.现代公共管理中的政府、社会、公民三者关系。
@#@@#@苏州大学2006年行政管理学考研试题 @#@一名词解释(每题6分)@#@1POSDCORB 2行政领导 3政府决算@#@4行政目标 5行政公共关系@#@二简答(每题十分)@#@6管理与行政@#@7弗雷德w利格斯是怎样区分行政的经济环境的@#@8行政执行的特点主要有哪些@#@9当代西方国家行政改革饿主要特点是什么@#@10行政咨询的作用有哪些@#@三论述题(每题20分)@#@11略论行政监督的意义和作用@#@12张国庆主编《行政管理学概论》一书基本结构内容评述@#@四写作题(30分)@#@根据题目所提示的范围,结合所学相关知识,写一篇千字左右的小论文,要求有观点,有论据和论证,结构合理,逻辑严密,语句通畅@#@直面经济和社会发展不平衡现象,政府应该如何作为@#@苏州大学2007年行政管理学考研试题@#@(行政管理学与行政法在一张卷子上)@#@一简答(每题10分)@#@1简述现代行政决策体制的主要内容@#@2简述新公共管理中以效率为取向的“效率驱动模式”@#@3简述瓦格纳法则@#@4简述我国的职位分类@#@5简述我国分税制的主要内容@#@二论述25分@#@在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出:
@#@“按照转变职能,权责一致,强化服务,改进管理,提交效能的要求,神话行政管理体制改革,优化机构设置,更加注重履行社会管理和公共服务职能。
@#@”请从我国行政职能的转变角度,谈谈您的理解@#@苏州大学2008年行政管理专业试题@#@(行政管理学与行政法在一张卷子上)@#@一名词解释(每题5分)@#@1非正式组织、 2职位分类 3行政环境 4行政效率@#@二简答(10fen)@#@1行政管理19世纪末20世纪初在西方国家兴起的原因@#@三论述@#@1为什么说行政决策在行政管理活动中处于首要地位(15分)@#@2论行政责任范围和责任追究机制(25分)@#@3论我国的行政体制改革,建设服务型社会(35分)@#@09年@#@一简答(每题12分)@#@1简述我国行政职能转变的基本内容@#@2行政协调的主要模式有哪些@#@3简述我国台湾与大陆的行政处罚观@#@4,简述行政合法性原则中法律保留的主要内容@#@二简答(每题13分)@#@5,我国中央政府对地方政府权力下放不均等所形成的梯度分权格局,给东西部协调发展带来哪些负面效应@#@6,简述行政改革的基本含义及其必然性@#@7,简述行政救助的性质及其构成要件@#@8,简述行政程序发调整的对象及其特征@#@三论述(每题25分)@#@1论述行政法治建设与我国服务型政府建设的关系@#@2根据行政管理学基本原理,分析当前世界金融危机下政府救市及其措施@#@10年@#@行政管理和行政法学@#@简答:
@#@1.文化环境对行政系统的影响@#@2.行政信息管理的基础标准@#@3.行政伦理规范的内容@#@4.行政合理性在当下行政体制改革中的作用@#@5.司法监督行政权的必要@#@6.行政程序法在行政法制建设中的作用@#@论述:
@#@1.结合新疆七五事件论述政府公共危机管理的重要性与防范机制@#@2.从法制角度论我国行政问责制的完善@#@";i:
24;s:
26883:
"@#@东北财经大学2012年811会计学考研试题(回忆版)@#@试卷结构:
@#@@#@本试卷同2011年结构相似,选择分为单选10道,多选10道,判断10道,后边大题分别按照中级财务、成本会计、审计、管理会计归类。
@#@@#@其中中级财务会计1道简答,1道论述,三道业务题;@#@成本会计1道简答,1道论述,1道业务题;@#@审计1道简答,1道论述,1道业务题;@#@管理会计1道简答,2道业务题。
@#@@#@真题:
@#@@#@一.客观题:
@#@(略)都是考核基本知识点,很少有偏难怪。
@#@@#@二.中级财务会计@#@1.简答:
@#@无形资产内部研发费用如何确定@#@2.论述:
@#@简单说明存货期末计量采用成本与可变净值孰低法,并论述这种方法是如何遵循谨慎性原则的@#@3业务题一:
@#@长期股权投资的计量(涉及到用发行股票的方式在非同一控制下企业合并取得的长期股权的成本入账问题,且占被合并方60%股权,期末计量用权益法还是成本法)@#@4.业务题二:
@#@一年内销售商品售后回购(甲企业出售存货并在一年内回购,在资产负债表日,没满合同规定的一年期限,企业是否该确认收入并结转成本)@#@5.业务题三:
@#@劳务收入(甲企业出售给某公司生产线,合同中规定甲企业负责安装工作,且安装工作占比重非常大,在资产负债表日,企业已经发出生产线,并已经完成了一部分安装工作,尚有安装工作没完成,此时是否该确认收入,说明理由)@#@三.成本会计@#@1.简答:
@#@约当产量法的定义,适用条件@#@2.论述:
@#@按照特定关系和分配方式如何将成本进行分类,并说明这种分类的作用(直接成本和间接成本)@#@3.业务题:
@#@成本用定额比例法在产品和完工产品间分配(涉及到直接材料,燃料动力费用,工资费用,制造费用)@#@四.审计@#@1.简答:
@#@审计证据(罗列出大概5组审计证据,每组2种审计证据,分别判断它们哪一个更好并说明理由,例如:
@#@购货发票和验收单)@#@2.论述:
@#@以制造业企业为例,重要性水平应如何确定,并说明实际工作中的重要性水平@#@3.业务题:
@#@审计报告(给出加强调事项段的无保留意见审计报告,另给出案例,说明审计报告是否合理。
@#@其中案例包括了被审计单位因火灾导致持续经营能力无法判断、因在年度中旬签订审计协议因此没有参与到期初存货盘点、没有办法对期初审计证据取得充分适当审计证据等问题。
@#@最后一个问较难,是问注册会计师是否可以签署双重日期,如何签署)@#@五.管理会计:
@#@@#@1.简答:
@#@成本性态定义,成本性态具体分类及特点@#@2.业务题一:
@#@短期经营决策相关成本的计算(增量成本、专属成本等,大致4个问,每一问又分两三个小问)@#@3.业务题二:
@#@长期投资决策计算(大致4个问,每个问又分两三个小问)@#@2012深大会计真题829(回忆版,有残缺,欢迎补充)@#@财务会计:
@#@@#@一、名词解释(3*3分)@#@1、实质重于形式@#@2、固定资产@#@3、收入@#@二、简答题(3*6分)@#@1、负债的特征@#@2、存货的计价方法@#@3、运用完工百分比法计算完工程度的几种方法@#@三、论述题10分@#@列举至少五种直接计入所有者权益的利得或损失的事项,并简要解释@#@四、实务题@#@
(一)关于可供出售金融资产,比较基础的题,10分@#@
(二)关于分配和实际发放工资、职工福利,包括生产部门工人、车间管理人员、厂部管理人员、专设销售机构人员,以及关于将库存商品作为非货币性福利发放给员工,10分@#@(三)购买持有至到期投资,并将其转换为可供出售金融资产,以及减值处理,有难度,18分@#@公司理财@#@一、论述题(2*10分)@#@1、长期借款的优点@#@2、股票股利对股东的好处@#@二、证明题(记不清是10分还是15分)@#@证明MM定理(有税)@#@三、计算题(以下题目具体数字记不大清了,大家知道考什么就可以了,都是书上类似例题)@#@1、甲公司销售500万元货物,收到6个月期的商业票据,该票据于3月10日开出,甲公司于5月10日办理贴现,计算贴现实际所得及资金成本。
@#@@#@2、甲公司年初投资一10年期项目30000元,于第六年末开始至第十年末每年盈利5000元,问该投资项目是否可行?
@#@@#@3、公司目前信用条件是(n∕30),赊销额为每年3000万元,年变动成本占40%,现欲调整信用条件,调整后赊销额将提高30%,现有如下两种方案:
@#@@#@甲:
@#@n/60,坏账损失率6%,收账费用2000元@#@乙:
@#@1/30,n/60,坏账损失率4%,收账费用1000元,其中有20%(按赊销额)顾客会选择现金折扣,80%顾客选择第60天付款@#@4、关于在市场同风险收益率下降的情况下调换债券是否可行的题目,书上有例题@#@2012年南京大学920会计学考研试题(回忆版)@#@一名词解释30分@#@1:
@#@交互控制和管理控制@#@2:
@#@技术性费用中心和酌量性费用中心@#@3:
@#@增量预算和零基预算@#@4:
@#@每股收益和稀释每股收益@#@5:
@#@影子价格和外部市场价格@#@6:
@#@研究支出和开发支出@#@二简答40分@#@1:
@#@用收入费用利得损失的概念分析现行营业利润的计算@#@2:
@#@同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并处理异同@#@3:
@#@影响企业成本计算的方法,及如何影响@#@4:
@#@其他综合收益及其具体内容@#@5:
@#@市盈率和市净率的含义及应用@#@三计算50分@#@1:
@#@关于合并报表的抵消等@#@2:
@#@作业成本法和传统成本法的计算@#@四论述30分@#@1:
@#@外币报表折算功能货币及折定@#@2:
@#@从受托责任的角度说明提高会计信息质量的必要性,评价标准和建议@#@2012年上海大学824会计学考试大纲@#@山东科技大学2011年招收硕士学位研究生入学考试830@#@会计学试卷@#@第一部分:
@#@财务会计(80分)@#@一、判断题(每小题1分,共15分)@#@1.从直接服务对象看,财务会计主要为企业外部有关信息使用者提供会计信息。
@#@@#@2.无法查明原因的现金长款,经批准后应将其转为其他业务收入。
@#@@#@3.现金折扣在付款期限内会使应收账款的实收数额随付款时间提前而减少。
@#@@#@4.存货成本包括购货价格、附带成本、加工成本和其他成本。
@#@@#@5.权益法下,若长期股权投资的初始投资成本小于投资时被投资企业可辨认净资产公允价值,则其差额应计入“营业外收入”科目。
@#@@#@6.企业分期计提折旧时,无论采用何种折旧方法均应考虑固定资产应提折旧总额、预计使用年限和预计工作总量。
@#@@#@7.企业研究阶段的研发支出应予费用化,开发阶段的研发支出则应确认为无形资产。
@#@@#@8.增值税进项税额按是否能够取得抵扣凭证分为可抵扣进项税额和不得抵扣进项税额。
@#@@#@9.采用实际利率法摊销债券溢价或折价时,会使各期利息费用随着债券账面价值的变动而变动。
@#@@#@10.可转换债券发行时的会计处理与是否确认转换权价值无关。
@#@@#@11.认股权证的价值与规定的普通股股票购买价格高低无关,只与市场价格有关。
@#@@#@12.营业费用应按与营业收入的直接联系、按一定的分配方式和耗费发生时直接确认等三种标准进项确认。
@#@@#@13.多步式利润表和单步式利润表只是由于收入与费用在利润表中的列示方法不同而已,因而其提供的信息对决策者而言没有什么区别。
@#@@#@14.那些既与资产负债表日存在状况无关又对企业财务状况无重大影响的事项,不属于资产负债表日后事项。
@#@@#@15.会计政策变更的会计处理方法分为追溯调整法、当期法和未来适用法。
@#@@#@二、简答题(每小题10分,共20分)@#@1.试简述固定资产直线折旧法和加速折旧法的基本特点。
@#@@#@2.试简述利润表、资产负债表、所有者权益变动表、现金流量表之间的内在联系。
@#@@#@三、综合业务题(每小题15分,共45分)@#@.原材料核算@#@资料:
@#@某企业发生如下经济业务,其“原材料”科目按计划成本记录(增值税率为17%),甲材料计划单位成本25元/千克:
@#@@#@⑴1月5日,从外地购入甲材料480千克,材料验收入库,价款12000元,增值税2040元,货款以银行存款付讫。
@#@另以现金支付装卸费等75元。
@#@@#@⑵1月6日,收到上月已办理结算但尚未到达的材料132千克,并全部入库。
@#@材料实际成本3270元,计划成本3300元。
@#@@#@⑶1月10日,从外地购入甲材料180千克,结算凭证到达并办理了付款手续。
@#@材料价款4300元,增值税731元;@#@进货运费96.8元(其中准予扣除进项税6.8元);@#@装卸费35元。
@#@材料未到。
@#@@#@⑷1月26日,购进甲材料300千克已经验收入库,月末时结算凭证仍未到。
@#@先按计划成本入账,下月初再用红字冲回。
@#@@#@⑸1月31日,根据本月发料凭证汇总表,共计发出材料900千克。
@#@其中:
@#@直接用于产品生产500千克;@#@用于车间一般耗用300千克;@#@用于管理部门耗用60千克;@#@用于销售方面耗用40千克。
@#@@#@⑹1月31日,结转已付款并验收入库材料发生的成本差异。
@#@@#@⑺1月31日,按本月材料成本差异率计算分摊本月发出材料负担的成本差异,将发出材料的计划成本调整为实际成本。
@#@@#@要求:
@#@试为该企业编制上述各笔业务的会计分录。
@#@@#@2.交易性金融资产核算@#@资料:
@#@海达公司2月10日从A股市场购入S公司股票3000股,买价10元/股,另支付交易手续费及印花税等计230元,款项以存入证券公司投资款支付。
@#@(交易费用计入“投资收益”)@#@S公司于2月1日宣告发放股利,每股1元,海达公司持有S公司股票3000股,应收利息3000元,该股利于2月15日实际收到。
@#@@#@海达公司12月31日记录的持有S公司3000股股票的账面价值为30000元。
@#@当日该股票收盘价为8元/股。
@#@@#@次年2月份海达公司以6元/股的价格出售1000股。
@#@@#@要求:
@#@试编制海达公司每笔业务的会计分录。
@#@@#@3.可转换债券核算@#@资料:
@#@海西公司于2008年1月1日发行面值为300000元、利率为9%、5年期的可转换@#@债券。
@#@规定每年6月30日和12月31日各付息一次。
@#@发行2年后可按每1000元面值转换为该企业每股面值为15元的普通股40股。
@#@实际发行价为288416元,市场利率为10%。
@#@已知不附转换权时,该债券的发行价为266878元,市场利率为12%。
@#@该公司采用实际利率法摊销债券溢价或折价。
@#@确认转换权价值。
@#@@#@假定海西公司可转换债券的持有者于2010年1月1日行使转换权,将该公司于2008年1月1日发行的可转换债券的80%转换为普通股。
@#@按账面价值法。
@#@(经计算,已转换债券的账面价值为222296元;@#@已转换债券的未摊销折价为17704元;@#@应冲减股本144000元;@#@应冲减资本公积(其他资本公积)17230元;@#@应计入资本公积(股本溢价)95526元。
@#@)@#@假定海西公司于2010年1月1日从证券市场上购回本公司于2008年发行的可转换债券的80%,面值为240000元,购买价格为250000元。
@#@购回损益计入当期损益。
@#@@#@要求:
@#@试根据以上资料编制海西公司可转换债券发行、转换和提前偿还的有关会计分录。
@#@@#@第二部分:
@#@成本会计(35分)@#@四、判断题(每小题1分,共10分)@#@1.成本是补偿生产耗费的尺度。
@#@@#@2.成本会计具有反映和监督双重职能,两者辩证统一、相辅相成。
@#@@#@3.费用要素是费用按照经济用途的分类。
@#@包括劳动对象、劳动手段和活劳动。
@#@@#@4.生产费用按照计入产品成本的方法,可分为直接生产费用和间接生产费用。
@#@@#@5.低值易耗品的“五五”摊销法是指领用时摊销其价值的一半,生产完工时再摊销其价值的另一半。
@#@@#@6.辅助生产费用分配的方法通常包括直接分配法、顺序分配法、交互分配法等。
@#@直接分配法是指各辅助生产车间发生的费用,直接分配给除辅助生产车间以外的各受益产品、单位,而不考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务。
@#@@#@7.品种法、分批法、分类法是产品成本计算的基本方法。
@#@@#@8.分步法是按照产品的生产步骤归集生产费用,计算产品成本的方法,是产品成本计算的基本方法。
@#@@#@9.制造费用的分配方法只有生产工时比例法一种。
@#@@#@10.采用平行结转分步法,各生产步骤不计算半产品成本,只计算本步骤发生的生产费用。
@#@但各步骤之间不结转半成品成本。
@#@@#@五、简答题(共10分)@#@试简述完工产品与在产品之间费用分配的方法有哪些?
@#@它们各自的适用条件怎样?
@#@@#@六、综合业务题(共15分)@#@资料:
@#@某企业生产甲产品,本月完工750件,月末在产品150件,在产品完工程度为60%。
@#@月初在产品和本月原材料费用共计45000元,工资及福利等加工费21000元。
@#@原材料在生产开始时一次投入,原材料费用按照完工产品和月末在产品数量比例分配,工资及福利等加工费按照完工产品数量和月末在产品约当产量的比例分配。
@#@@#@要求:
@#@试计算甲产品完工产品成本和在产品成本。
@#@@#@第三部分:
@#@管理会计(35分)@#@七、判断题(每小题1分,共10分)@#@1.管理会计和财务会计是现代企业会计的两大分支,分别服务于企业内部管理的需要和外部决策的需要。
@#@@#@2.成本的形态是指成本的总额对业务量的依存关系。
@#@@#@3.变动成本法包括制造费用中的固定性部分。
@#@@#@4.盈亏临界点状态意味着企业当期销售量下的贡献毛益刚好全部为固定成本所抵消。
@#@@#@5.沉没成本对企业现在或将来的任何决策都没有影响。
@#@@#@6.亏损产品的决策影响因素较多,即使亏损产品能够提供贡献毛益,也要考虑停产。
@#@@#@7.影响投资决策准确性的关键是正确估计投资项目的现金流量。
@#@@#@8.投资决策指标分为静态指标和动态指标两类,静态指标也叫做贴现指标。
@#@@#@9.内含报酬率是投资项目的净现值等于零时的报酬率。
@#@@#@10.零基预算的主要特点是各项费用的预算数完全不受以往费用水平的影响,而是以零为起点。
@#@@#@八、简答题(共10分)@#@何谓责任会计?
@#@试简述责任中心的划分依据及其种类。
@#@@#@九、综合业务题(共15分)@#@资料:
@#@某企业近5年的资金总量和销售收入资料如下表所示。
@#@单位:
@#@万元年份@#@销售收入@#@资金总量@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@396@#@430@#@420@#@445@#@500@#@250@#@270@#@260@#@275@#@290@#@假设该企业2009年销售收入预测值为580万元。
@#@@#@要求:
@#@试用回归分析法预测2009年的资金需用总量。
@#@@#@姓名考号报考院校报考专业@#@密封线内不要答题@#@东北财经大学2012研究生入学考试模拟试题一@#@科目代码811科目名称@#@会计学@#@第一部分(客观题一至三题)@#@一、单项选择题(下列每小题的备选答案中,只有一个符合题意的正确答案,多选、错选、不选均不得分。
@#@本题共10个小题,每小题1分,共10分)@#@1.下列有关会计信息质量要求、会计六要素和会计计量属性的说法中,正确的是( @#@)。
@#@@#@A、融资租赁当作自有资产入账,体现了谨慎性的质量要求@#@B、出售无形资产导致经济利益流入企业属于收入,应计入其他业务收入@#@C、采用公允价值计量,就是资产按照预计从其持续使用和最终处置中所产生的未来净现金流入量的折现金额计量@#@D、企业在对会计要素进行计量时,一般应当采用历史成本@#@2.某企业当期净利润为800万元,投资收益为100万元,与筹资活动有关的财务费用为50万元,经营性应收项目增加75万元,经营性应付项目减少25万元,固定资产折旧为40万元,无形资产摊销为10万元。
@#@假设没有其他影响经营活动现金流量的项目,该企业当期经营活动产生的现金流量净额为( @#@)万元。
@#@@#@A、600 @#@ @#@ @#@B、1050 @#@ @#@ @#@C、650 @#@ @#@ @#@D、700 @#@@#@3.阶梯式混合成本又可称为()。
@#@@#@A.曲线式成本B.半变动成本@#@C.延期变动成本D.半固定成本@#@4.如果某期按变动成本法计算的营业利润为5000元,该期产量为2000件,销售量为1000件,期初存货为零,固定性制造费用总额为2000元,则按完全成本法计算的营业利润是()。
@#@@#@A.6000元B.5000元@#@C.1000元D.0元@#@5.下列项目属于生产费用按经济内容划分的是()@#@A直接材料B直接成本@#@C外购材料D期间费用@#@6.按产品材料定额成本比例分配法分配材料费用时,其适用的条件是()。
@#@@#@A.产品的产量与所耗用的材料有密切的联系@#@B.产品的重量与所耗用的材料有密切的联系@#@C.几种产品共同耗用几种材料@#@D.各项材料消耗定额比较准确稳定@#@7企业制造费用采用预算率分配率法的适用条件是()@#@A季节性生产企业@#@B产品投产批次较多完工批次较少@#@C产品生产周期长@#@D产品投产批次较多完工批次较多@#@8.在财务报表审计中,管理层对财务报表责任的陈述不恰当的是()@#@A、选择适用的会计准则和相关会计制度@#@B、选择和运用恰当的会计政策@#@C、根据企业的具体情况,作出合理的会计估计@#@D、保证财务报表不存在重大错报以减轻注册会计师的责任@#@9.注册会计师的计划审计工作不包括()。
@#@@#@A、在本期审计业务开始时开展的初步业务活动B、制定总体审计策略@#@C、了解被审计单位及其环境D、制定具体审计计划@#@10.有关风险评估程序的表达不正确的是()。
@#@@#@A、了解被审计单位及其环境以识别和评估财务报表层次以及各类交易、账产余额、列报认定层次的重大错报风险@#@B、确定需要特别考虑的重大错报风险@#@C、确定仅通过实施实质性程序无法应对的重大错报风险@#@D、风险评估程序和控制测试一样都是每一次财务报表审计时都应当实施的必要程序@#@二、多选题(下列每小题的备选答案中,有两个或者两个以上符合题意的正确答案,多选、错选、不选均不得分。
@#@本题共10个小题,每小题1分,共10分)@#@1.以下项目应在“应付职工薪酬”核算的有( @#@)。
@#@@#@A、企业为职工支付的养老、医疗等社会保障费@#@B、企业以商业保险形式提供给职工的各种保险待遇@#@C、因解除与职工的劳动关系给予的补偿@#@D、非货币性福利@#@E、工会经费与职教费@#@2.下列各项中,构成长期股权投资初始投资成本的有( @#@)。
@#@@#@A、同一控制下企业合并形成的长期股权投资发生的手续费@#@B、非同一控制下企业合并形成的长期股权投资发生的手续费@#@C、非同一控制下企业合并形成的长期股权投资,以发行权益性证券作为对价发生的手续费@#@D、以发行权益性证券方式取得长期股权投资,权益性证券的公允价值@#@E、以支付现金取得的长期股权投资时所包含的已宣告但尚未支付的股利,@#@3.有关无形资产的摊销方法其正确表述是( @#@)。
@#@@#@A、无形资产的使用寿命为有限的,应当估计该使用寿命的年限或者构成使用寿命的产量等类似计量单位数量,其应摊销金额应当在使用寿命内系统合理摊销@#@B、无法预见无形资产为企业带来经济利益期限的,应当视为使用寿命不确定的无形资产,应按照10年摊销@#@C、企业摊销无形资产,应当自无形资产可供使用时起,至不再作为无形资产确认时止@#@D、企业选择的无形资产摊销方法,应当反映与该项无形资产有关的经济利益的预期实现方式。
@#@无法可靠确定预期实现方式的,应当采用直线法摊销@#@E、使用寿命不确定的无形资产,不应摊销但年末必须进行减值测试@#@4、与现金预算有直接关系的预算有( )。
@#@@#@A、直接材料采购预算B、变动性制造费用预算@#@C、销售及管理费用预算D、销售预算@#@5、下列关于计算利润总额(税前利润)的公式,正确的有()。
@#@@#@A、利润总额=边际贡献总额—固定成本总额@#@B、利润总额=边际贡献—变动成本总额@#@C、利润总额=销量*(单位售价—单位变动成本)—固定成本总额@#@D、利润总额=销售额*边际贡献率—固定成本总额@#@6.制造费用可以采用分配方法()。
@#@@#@A、直接分配法@#@B、实际分配率法@#@C、间接分配法@#@D、预算分配率法@#@E、累计分配率法@#@7.生产领用的材料被多种产品耗用且不能分清每种产品的消耗数量时,将材料费用在各种产品当中进行分配的可采用的分配方法有()。
@#@@#@A、约当产量法@#@B、定额耗用量比例分配法@#@C、产品产量比例分配法@#@D、产品重量比例分配法@#@E、产品材料定额成本比例法@#@8.注册会计师承接业务时应符合以下要求()。
@#@@#@A、胜任能力、独立性和应有的关注等职业道德要求@#@B、使用的标准适当且预期使用者能够获取该标准@#@C、注册会计师能够获取充分、适当的证据以支持其结论@#@D、注册会讨师的结论以书面报告形式表述,且表述形式与所提供的保证程度相适应@#@9.注册会计师在下列情形下有必要进行控制测试()。
@#@@#@A、在评估认定层次重大错报风险时,预期控制的运行是有效的,注册会计师应当实施控制测试以支持评估结果@#@B、仅实施实质性程序不足以提供认定层次充分、适当的审计证据@#@C、评估预期控制风险较高@#@D、实施风险评估程序后评估的重大错报风险较高@#@10.注册会计师对财务报表各大循环完成测试后应做好审计完成阶段的工作,主要包括()@#@A、审计期初余额、比较数据、期后事项和或有事项@#@B、考虑持续经营问题和获取管理层声明@#@C、汇总审计差异,并提请被审计单位调整或披露@#@D、复核审计工作底稿和财务报表@#@三、判断题(下列个体的叙述有的正确,有的错误,你认为正确的用√表示,错误的用×@#@表示。
@#@本题共10分,每题1分)@#@1.凡效益涉及一个营业周期的支出,应作为资本性支出。
@#@()@#@2.根据现金管理的有关规定,在特殊情况下,企业报经开户银行审批后,可以在银行核定的坐支范围和限额内坐支现金。
@#@()@#@3、现代企业全面预算体系以采购预算为起点。
@#@()@#@4、达到盈亏临界点的作业率越大,企业经营状况越安全。
@#@ ( )@#@5.当月末在产品数量较大,各月末在产品数量变化也较大,产品成本中原材料费用和加工费用的比重差不多的产品,在产品成本计算可采用约当产量法。
@#@()@#@6.采用逐步结转分步法(综合结转)时,能直接提供按原始成本项目反映的产品成本构成。
@#@()@#@7.风险评估程序中运用的分析程序主要目的在于识别那些可能表明财务报表存在重大错报风险的异常变化。
@#@()@#@8.在总体复核阶段实施的分析程序主要在于强调并解释财务报表项目自上个会计期间以来发生的重大变化,以证实财务报表中列报的所有信息与注册会计师对被审计单位及其环境的了解一致、与注册会计师取得的审计证据一致。
@#@()@#@9.在运用分析程序进行总体复核时,如果识别出以前未识别的重大错报风险,注册会计师应当重新考虑对全部或部分各类交易、账户余额、列报评估的风险是否恰当,并在此基础上重新评价之前计划的审计程序是否充分,是否有必要追加审计程序。
@#@()@#@10.经营风险源于对被审计单位实现目标和战略产生不利影响的重大情况、事项、环境和行动,或源于不恰当的目标和战略。
@#@()@#@第二部分中级财务会计(四至六题)@#@四、简答题(本题5分)@#@简述无形资产的含义及特征。
@#@@#@五、论述题(本题8分)@#@请说明长期股权投资成本法和权益法的核算范围?
@#@@#@六、计算分析与业务题(13分)@#@甲、乙公司均为一般纳税人,增值税率为17%。
@#@2007年3月6日甲公司委托乙公司销售商品,合同规定,如果乙公司没有将商品售出,可将商品退回甲公司,商品成本800万元,协议价为不含增值税额1000万元,商品已发出。
@#@2007年6月8日乙公司实际销售时开具增值税发票上注明,售价240万元,增值税为40.80万元,同日甲公司收到乙公司开来的代销清单,注明已销售代销商品的20%,甲公司给乙公司开具增值税发票,2007年6月28日收到货款。
@#@要求:
@#@
(1)编制甲公司委托代销的会计分录。
@#@
(2)编制乙公司受托代销的会计分录。
@#@@#@第三部分成本会计(七至十题)@#@第七题、简答题(本";i:
25;s:
21070:
"中国近代史时间@#@1838年底道光皇帝任命林则徐为钦差大臣,前往广东禁烟@#@1839年6月林则徐虎门销烟@#@1840—1842年鸦片战争@#@1842年@#@中英《南京条约》签订是中国近代史上第一个不平等条约;@#@1)中国割让香港岛给英国;@#@2)赔款洋银2100万元;@#@3)开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;@#@4)中国进出口货物的关税税率须与英国协商。
@#@→《南京条约》影响:
@#@1)中国近代史上第一个不平等条约,给中国人民带来深重的灾难,开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例;@#@2)中国的国家主权和领土完整遭到破坏,逐步沦为半殖民地半封建社会;@#@3)中国社会的主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾,演变为帝国主义和中华民族的矛盾(主要矛盾)、封建主义和人民大众的矛盾;@#@4)反侵略反封建成为中国人民肩负的两大历史任务;@#@5)中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命@#@1843年@#@中英《五口通商章程》《虎门条约》作为《南京条约》的补充条约@#@1844年中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》签订@#@19世纪40—50年代中国无产阶级产生@#@1841年5月三元里人民的抗英斗争,是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争。
@#@@#@1842年魏源编著《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”@#@1846-1850年两广自然灾害@#@1851年金田起义、太平天国建立@#@1月11日洪秀全领导的拜上帝会群众,在广西桂平县金田村起义,建号太平国。
@#@@#@1853年3月,太平军攻克南京,在南京建都,改称天京。
@#@颁布《天朝田亩制度》,天平军北伐。
@#@@#@1856—1860年第二次鸦片战争@#@1856年英国利用“亚罗号事件”、法国利用“马神甫事件”发动第二次鸦片战争@#@1856年9月天京事变,严重地削弱了太平天国的领导和军事力量,成为太平天国由盛转衰的分水岭。
@#@@#@1857-1858年第二次鸦片战争第一阶段@#@1858年@#@1、清政府与英、法、俄、美签订《天津条约》:
@#@1)增开牛庄(后改营口)、汉口、九江、南京等10处为通商口岸;@#@2)允许外国人到内地游历、通商、自由传教;@#@3)外国军舰和商船可在长江各口自由航行;@#@4)外国公使驻京,并可在通商口岸设领事馆;@#@5)赔偿英国白银400万两,法国200万两。
@#@@#@2、太平军第二次攻破江北大营、三河镇大捷@#@1858年中俄《天津条约》、中美《天津条约》、中英《天津条约》、中法《天津条约》签订@#@1859年洪仁圩提出了一个统筹全局的改革方案《资政新篇》@#@1859-1860年第二次鸦片战争第二阶段@#@1860年1、英法联军攻占北京,火烧圆明园。
@#@清政府与英、法签订《北京条约》:
@#@1)《天津条约》完全有效;@#@2)增开天津为商埠;@#@3)割让九龙司地方一区,即九龙半岛界限街以南地区,归入英属香港界内;@#@4)赔偿英、法军费各增至白银800万两。
@#@→《天津条约》和《北京条约》的影响:
@#@是中国近代史上第二批不平等条约,进一步打开了中国的门户,使中国丧失了更多的主权,中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
@#@2、太平军第二次攻破江南大营、进军苏南、上海近郊、退回苏州@#@1860年中英《北京条约》、中法《北京条约》、中俄《北京条约》签订@#@1860年5月23日江苏巡抚薛焕与英、美、法等国勾结组织配有洋枪、洋炮的清军武装部队,共同镇压太平天国起义军。
@#@该武装称“洋枪队”,由美国人华尔流预。
@#@@#@1862年,清政府授称“常胜军”,由英国军官戈登统领。
@#@@#@1864年,在昆山解散。
@#@@#@1861年总理衙门建立@#@1861年辛酉政变、曾国藩被命为四省总督、洋务运动开始@#@1862年总理衙门设立京师同文馆1862年清军围攻天京、安庆陷落@#@1864年7月天京被湘军攻破,太平天国起义失败@#@1865年洋务派兴办军用工业:
@#@@#@1865年,李鸿章筹办上海江南制造总局,当时国内最大的兵工厂;@#@同年,李鸿章在南京设立金陵机器局;@#@@#@1866年,左宗棠在福建创办福州船政局,附设有船政学堂,是当时国内最大的造船厂;@#@@#@1867年,崇厚在天津建立天津机器局;@#@@#@1890年,张之洞在汉阳创办湖北枪炮厂。
@#@民用企业(官督商办):
@#@轮船招商局、开平矿务局、天津电报局和上海机器织布局1869年方举赞在上海开设发昌机器厂,中国民族资本主义产生@#@1、19世纪四、五十年代,中国无产阶级诞生@#@2、19世纪六、七十年代。
@#@中国民族资本主义工业的兴起。
@#@兴起早期维新思想:
@#@王韬、郑观应3、19世纪60年代到90年代,掀起一场洋务运动@#@4、19世纪60年代洋务派以“师夷长技以自强”相标榜,开展历时30多年的洋务运动。
@#@洋务运动推动了中国资本主义的产生和发展,是中国近代化的开端,但洋务派办洋务的根本目的是为了维护清王朝的统治,他们只是零星地学习西方的一些科学技术和工艺制造,却不愿意改革封建政体,不可能实现富强的目标。
@#@此外,洋务企业在经营管理上也存在着很多弊端。
@#@@#@19世纪70年代清政府建成北洋水师@#@19世纪70至80年代"@#@边疆危机"@#@:
@#@英国从印度侵人西藏,又从缅甸入侵云南;@#@法国则从越南侵犯广西;@#@俄国从中亚人侵新疆;@#@日本吞并琉球、侵犯中国台湾。
@#@@#@1872年
(1)曾国藩派遣容闳率领30名幼童赴美留学
(2)陈启源在广东南海设立继昌隆机器丝厂(近代中国第一家缫丝厂)(3)近代中国资产阶级的著名日报《申报》由英国国商人安纳斯脱·@#@美查在上海创刊。
@#@@#@1873年李鸿章在上海创办轮船招商局@#@1881年中国人第一条铁路唐胥铁路建成通车@#@1885年3月老将冯子材身先士卒,大败法军,取得镇南关大捷@#@1888年成立北洋舰队@#@1894年朝鲜爆发东学党起义@#@1894年
(1)7月,日本海军在朝鲜丰岛海面袭击中国运兵船
(2)8月,清政府被迫对日宣战。
@#@甲午中日战争。
@#@甲午中日海战(3)7月到9月,平壤战役和黄海战役(4)10月到次年4月,辽东战役和威海战役@#@1894年11月孙中山在檀香山创立兴中会,喊出了"@#@振兴中华"@#@这个时代的最强音1895年4月
(1)李鸿章与日本首相伊藤博文签订《马关条约》:
@#@中国承认日本对朝鲜的控制;@#@割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本;@#@赔偿日本兵费白银2亿两;@#@增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸;@#@允许日本在中国通商口岸设厂,产品运内地免收内地税。
@#@→《马关条约》的影响:
@#@《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约,给中国社会造成了巨大的灾难,也大大加深了中国的半殖民地化程度。
@#@甲午战后,帝国主义对华侵略加剧,掀起了瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空严重。
@#@
(2)反割台斗争,台湾全境沦陷@#@19世纪末,中国民族资本主义有了初步发展,资产阶级开始做为独立的政治力量登上政治舞台。
@#@@#@1895年1、康有为领导的“公车上书”,使维新思想发展成为爱国救亡运动。
@#@2、康有为在北京创办《中外记闻》3、严复《救亡决论》,响亮地喊出了"@#@救亡"@#@的口号;@#@在甲午战争后,翻译了《天演论》"@#@物竞天择"@#@、"@#@适者生存"@#@@#@1896年1、康有为写了《新学伪经考》、《孔子改制考》;@#@梁启超写了《变法通议》;@#@谭嗣同写了《仁学》;@#@严复翻译了《天演论》等。
@#@2、梁启超任主笔的上海《时务报》、严复主办的天津《国闻报》以及湖南的《湘报》等。
@#@@#@1897年
(1)德国强占胶州岛,掀起列强瓜分狂潮
(2)商务印书馆@#@1898年初康有为呈递了《应诏统筹全局折》,实际上是资产阶级维新派的施政纲领。
@#@4月,康有为创办保国会。
@#@@#@1898年6月11日光绪帝颁布“明定国是”诏,宣布变法开始@#@1898年9月21日慈禧太后发动宫廷政变,戊戌变法失败,史称“百日维新”→戊戌变法的意义:
@#@首先,戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。
@#@其次,戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动。
@#@最后,戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动。
@#@@#@1898年秋“扶清灭洋”,义和团运动开始。
@#@@#@1899年袁世凯镇压太平天国运动.转移到直隶@#@1899年美国提出“门户开放”、在华“利益均沾”@#@1900年英、俄、日、法、德、美、意、奥匈八国联军侵华@#@1901年清政府与英、俄、日、法、德、美、意、奥匈、西、荷、比签订《辛丑条约》→《辛丑条约》影响《辛丑条约》是继《马关条约》之后帝国主义强加给中国的又一个极其严重的不平等条约,给中国带来了巨大的危害,使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
@#@@#@1903年章炳麟发表《驳康有为论革命书》,邹容写了《革命军》,陈天华写了《警世钟》、《猛回头》两本小册子@#@1904年开始出现多个革命团体:
@#@华兴会、科学补习所、光复会、岳王会等@#@1901年~1911年清末新政@#@1905年1、同盟会在日本东京成立,创办机关刊物《民报》,提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的纲领,并概括为“民族”、“民权”、“民生”的“三民主义”;@#@这是近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党,它的成立标志着中国资产阶级民主革命进人到一个新的阶段。
@#@2、清预备立宪@#@1906年萍浏醴起义@#@1908年光绪和慈禧太后先后逝世@#@1910年广州新军起义、黄花岗起义;@#@“皇族内阁”成立@#@1911年5月保路运动,掀起了全川的武装暴动。
@#@@#@1911年10月10日湖北新军中的共进会和文学社两个革命团体,武昌起义@#@1912年1月1日中华民国成立,孙中山任临时大总统@#@1912年孙中山颁布《中华民国临时约法》,《告各友邦书》@#@1912年2月12日宣统帝下诏退位,清朝结束@#@1912年3月袁世凯在北京就任中华民国临时大总统,辛亥革命果实落入袁世凯之手→辛亥革命的意义:
@#@1)推翻了清王朝,结束了中国数千年的君主专制统治;@#@2)创建了中华民国;@#@3)颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《临时约法》,使人民获得了一些民主权利;@#@4)开创了完全意义上的近代民族民主革命;@#@5)给中国先进分子以巨大的刺激和@#@深刻的启发,使他们觉悟到必须另谋新的救国救民之路。
@#@局限性:
@#@辛亥革命以同旧势力的妥协而告终,没有从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质。
@#@@#@1912年8月(宋教仁)同盟会联合几个小党派改组为国民党@#@1913年3月宋教仁被暗杀;@#@7月至9月,袁世凯武力镇压"@#@二次革命"@#@;@#@袁世凯任正式大总统@#@1914年初袁世凯解散国民党@#@1914年孙中山在日本组织中华革命党,坚持反袁武装斗争。
@#@@#@1914年秋日本派兵入侵山东,取代德国在山东的侵略地位@#@1915年5月9日“五九国耻”1915年12月25日蔡锷等在云南组织"@#@护国军"@#@,形成护国运动。
@#@@#@1915年袁世凯尊孔复古;@#@陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名《新青年》),发表《敬告青年》,新文化运动兴起@#@1916年3月22日袁世凯复辟帝制失败@#@1916年杜亚泉在《东方杂志》上抨击新文化运动,拉开中西文化论战序幕@#@1917年初
(1)陈独秀任北大文科学长
(2)俄国十月革命胜利,极大促进了马克思主义在中国的传播@#@1918年李大钊发表《法、俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》@#@1918年5月护法运动失败,标志着整个中国民族资产阶级领导的旧民主主义革命的@#@终结。
@#@@#@1912年---1919年,中国民族资本主义发展的春天@#@1919年
(1)《新青年》出版“马克思研究专号”、李大钊发表《我的马克思主义观》
(2)5月4日,“五四运动”(北京天安门前);@#@6月,中心转移到上海。
@#@“五四运动”是新民主主义革命的开端@#@1920年秋陈独秀在上海创办中国共产党第一个早期组织@#@1921年7月23日中共一大在上海召开,标志中国共产党成立@#@1922年7月中共二大在上海召开,制定反帝反封建的民主革命纲领。
@#@党的最高纲领是实现社会主义、共产主义;@#@当前阶段的纲领是:
@#@打倒军阀;@#@推翻国际帝国主义的压迫;@#@统一中国为真正民主共和国。
@#@从1922年1月香港海员罢工到1923年2月京汉铁路工人罢工,在中@#@国共产党的领导、组织、推动下,中国掀起了第一个工人运动的髙潮。
@#@(包括安源路矿工人罢工、开滦五矿工人罢工)@#@1923年6月中共三大在广州召开,决定同国民党合作,建立革命统一战线,标志着第一次国共合作的正式形成@#@1924年1月国民党“一大”,提出“新三民主义”,国共合作正式形成@#@1924年5月黄埔军校的建立@#@1924年冯玉祥发动北京政变@#@1924年冬孙中山扶病北上@#@1925年3月12日孙中山在北京逝世;@#@“西山会议派”分裂国民党@#@1925年5月“五卅运动”爆发,掀起了全国范围的大革命高潮;@#@广东战争的胜利统一并巩固了广东革命根据地;@#@7月1国民政府在广州建立。
@#@@#@1925年6月省港大罢工,当时世界上罢工时间最长的一次@#@1926年蒋介石制造“中山舰事件”,又提出“整理党务案”@#@1926年7月北伐开始,推翻北洋军阀@#@1926年9月1日毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文,指出:
@#@"@#@农民问题乃国民革命的中心问题"@#@,"@#@所谓国民革命运动,其大部分即是农民运动"@#@。
@#@@#@1927年1、年初,国民政府从广州迁到武汉,武汉成为当时全国革命的中心2、年初,汉口、九江人民收回英租界3、3月,上海工人第三次武装起义胜利。
@#@南京惨案。
@#@@#@1927年
(1)4月12日,蒋介石在上海发动“四·@#@一二”反革命政变
(2)4月18日,蒋介石在南京成立国民政府(3)5月,夏斗寅、许克祥叛变(4)7月15日,汪精卫在武汉召开@#@“分共”会议,制造“七·@#@一五”反革命政变。
@#@政变后,宁汉合流;@#@国共合作破裂,国民革命失败@#@1927年8月1日南昌起义,打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
@#@这是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。
@#@@#@1927年8月7日1、在汉口召开“八七会议”,彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误,确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针,并选出了以瞿秋白为首的中央临时政治局。
@#@2、毛泽东在会上强调“政权是由枪杆子中取得的”3、“八七会议”开始了从大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转折。
@#@9月三湾改编@#@1927年9月,湘赣边秋收起义;@#@10月在井冈山创立革命根据地;@#@12月,广州起义;@#@中国革命由此发展到一个新的阶段,即土地革命战争时期(十年内战时期);@#@@#@1928年井冈山会师(朱德、陈毅与毛泽东)@#@1928年6月南京国民政府宣布改定新约@#@1928年10月和11月毛泽东写了《中国的红色政权为什么能够存在?
@#@》和《井冈山的斗争》,阐述了共产党领导的土地革命、武装斗争与革命根据地建设者三者之间的辩证统一关系@#@1928年12月29日张学良东北易帜,南京国民政府在形式上完成了全国统一@#@1930年1月毛泽东在《星星之火,可以燎原》中指出:
@#@红军、游击队和红色区域的建设和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民战争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果,并且是促进全国革命高潮的最重要因素。
@#@@#@1930年5月1、毛泽东在《反对本本主义》,阐明了坚持辩证唯物主义的思想路线(即坚持理论与实际相结合的原则)的极端重要性,提出了“没有调査,没有发言权”和“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要思想,表现了毛泽东开辟新道路、创造新理论的革命首创精神。
@#@2、农村包围城市、武装夺取政权理论的提出,标志着中国化的马克思主义即毛泽东思想的初步形成。
@#@@#@1931年9月18日,日本发动九一八事变,武装侵占中国东北@#@1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成立@#@1932年2月东北全境沦陷,日本扶植前清逊帝溥仪建立伪满洲国@#@1934年10月红军被迫长征@#@1935年1、1月,遵义会议。
@#@历史意义:
@#@开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、@#@挽救了中国革命,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
@#@2、中共中央发表八一宣言(《为抗日救国告全国同胞书》)3、10月,红军第一方面军长征到达陕北4、一二.九运动[“反对华北自治”、“打倒日本帝国主义”、“停止内战,一致对外”]@#@1935年12月@#@毛泽东在瓦窑堡政治局会议上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告,通过了《中央关于目前政治形势与党的任务决议》,阐明党的抗日民族统一战线的新政策,批判党内的关门主义和对于革命的急性病,系统地解决了党的政治路线上的问题。
@#@@#@1936年10月红一、红二、红四在甘肃会宁会师,长征结束。
@#@@#@1936年12月毛泽东写了《中国革命战争的战略问题》,总结土地革命战争中党内在军事问题上的大争论,系统地说明了有关中国革命战争战略方面的诸问题。
@#@在20世纪30年代后期和40年代前期,毛泽东撰写了《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等一批重要的理论著作。
@#@新民主主义理论的系统阐明,标志着毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。
@#@@#@1936年12月12日张学良、杨虎城扣押蒋介石,并通电全国提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议,史称“西安事变”。
@#@十年内战的局面由此结束。
@#@@#@1937年夏毛泽东在延安抗日军政大学讲授《实践论》、《矛盾论》,科学地阐明了党的马克思主义的思想路线。
@#@@#@1937年7月7日“七七事变”,日本全面侵华战争由此开始,中国全民族抗战开始@#@1937年9月蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话,以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成@#@1937年8月13日八·@#@一三事变,淞沪会战开始@#@1937年9月太原会战,平型关大捷@#@1937年秋中国共产党陕北洛川会议,强调要打倒日本帝国主义,关键在于使已经发动的抗战成为全面的全民族的抗战。
@#@@#@1937年12月13日南京沦陷。
@#@日军制造南京大屠杀@#@1938年春李宗仁指挥军队开展徐州会战,台儿庄战役是抗战以来中国取得的战果@#@最大的一次胜利@#@1938年5月至6月毛泽东发表《论持久战》@#@1938年9月至11月在中共六届六中全会上,毛泽东明确提出了"@#@马克思主义的中国化"@#@@#@这个命题@#@1938年10月武汉会战后,日军占领武汉,抗日战争转入战略相持阶段@#@1938年12月汪精卫投降日本@#@1939年1月国民党成立"@#@防共委员会"@#@,确定了"@#@防共、限共、溶共、反共"@#@的方针@#@1940年3月汪精卫伪国民政府在南京成立@#@1940年8月至12月百团大战@#@1941年国民党发动第二次反共髙潮,制造了皖南事变。
@#@@#@1941年12月日军发动太平洋战争,美、英对日宣战,整个世界格局发生变化@#@1942年5月毛泽东作了《鹏我们的学习》的报告,@#@";i:
26;s:
22130:
"山东建筑大学2013年普通高等教育招生章程@#@第一章 @#@总则@#@为了保证山东建筑大学2013年招生工作的顺利进行,维护学校和考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神,结合山东建筑大学招生工作的具体情况,制定本章程。
@#@@#@第一条本章程适用于山东建筑大学普通本科、专科招生工作。
@#@@#@第二条山东建筑大学招生工作贯彻执行“公平竞争、公正选拔、公开程序,德、智、体、美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
@#@@#@第三条山东建筑大学招生工作接受纪检、监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
@#@@#@第二章 @#@学校概况@#@第四条学校全称:
@#@山东建筑大学,院校代码:
@#@10430。
@#@@#@第五条学校地址:
@#@济南市临港开发区凤鸣路,邮编:
@#@250101。
@#@@#@第六条学校办学性质、层次及类型:
@#@全日制省属普通本科院校;@#@以本科教育为主,积极发展研究生教育。
@#@@#@第七条学校简介@#@山东建筑大学是一所以工科为主,以土木建筑为特色,工、理、管、文、法、农、艺交叉渗透、协调发展的多科性大学。
@#@学校位于文脉绵延、山水秀美的泉城济南东部新城,南到经十路,北至世纪大道,毗邻济南市政务中心和奥体中心,交通便利,地理位置优越。
@#@@#@1.历史沿革@#@学校源于国家城市建设部1956年创建的济南城市建设工程学校,1958年升格为本科院校。
@#@其后,伴随国家教育事业的发展,学校历经山东建筑学院、山东省建筑学校等发展时期。
@#@1978年,教育部批准学校恢复本科办学,定名为山东建筑工程学院;@#@1982年成为首批学士学位授权单位;@#@1997年,学校通过原国家教委本科教学工作合格评价;@#@1998年,经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权;@#@2006年,教育部批准学校更名为山东建筑大学;@#@2007年,通过教育部本科教学工作水平评估并取得优秀成绩;@#@2012年,成功申报服务国家特殊需求博士人才培养项目,获批成为山东省首批“应用型人才培养特色名校”立项建设单位,学校建设发展进入了新的历史阶段。
@#@@#@2.基础设施@#@学校设施先进,功能完善。
@#@2004年,在驻济高校中率先建成并启用新校区。
@#@现有新校区、和平校区两个校区,占地2100余亩,校舍面积62余万平方米;@#@图书馆馆藏图书298.5万余册,其中印本图书186.65万余册(含外文印本图书2万册),电子图书115万册(含外文电子图书2万余册);@#@各类运动场所面积8.42万平方米;@#@教学科研仪器设备总值2.35亿元;@#@教学用计算机7861台,多媒体教室和语音实验室座位18500个。
@#@学校区位优势明显,规划自然韵致,建筑恢宏大气,环境优美流畅,生态型、园林式、数字化的校园成为广大师生读书、治学的理想之地。
@#@@#@3.办学层次@#@学校主动适应区域经济和社会发展需要,适时调整和完善学科专业布局,形成了以本科教育为主、积极发展研究生教育的多层次办学格局。
@#@设有土木工程学院、管理工程学院、热能工程学院、市政与环境工程学院、艺术学院、建筑城规学院、机电工程学院、信息与电气工程学院、商学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、理学院、法政学院、外国语学院、交通工程学院、体育教学部16个学院(部)和继续教育学院。
@#@拥有55个本科专业(2012年新版专业目录),14个硕士学位授权一级学科,52个硕士学位二级学科授权点,6个硕士专业学位授权类别,11个专业硕士培养领域。
@#@面向全国30个省(市、自治区)招生,全日制在校生2.4万余人。
@#@@#@4.人才队伍@#@学校坚持人才强校战略,加大人才培养和引进力度,优化人才成长和发展环境,人才队伍的年龄、学历、学缘结构不断改善。
@#@现有专任教师1300余人,其中具有高级职称的教师651人,硕士生导师286人,25人被香港理工大学、同济大学等高校聘为兼职博士生导师。
@#@拥有双聘院士4人,国家新世纪人才工程人员5人,享受国务院特殊津贴专家18人,国家级教学名师1人,全国优秀教师13人,“泰山学者”特聘教授及海外“泰山学者”特聘专家11人,山东省有突出贡献的中青年专家15人,山东省级教学名师10人,山东省优秀教师13人,山东省高校重点学科(重点实验室、人文社会科学研究基地)首席专家2人。
@#@广大教师爱岗敬业、治学严谨、为人师表、教书育人,为学校发展做出了突出贡献。
@#@2012年,学校建筑节能技术创新团队获评山东省优秀创新团队,并荣立集体一等功。
@#@@#@5.教育教学@#@学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线,大力实施质量立校战略,以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心,更新教育理念,深化教学改革,规范教学管理,不断强化教学工作中心地位,着力培养“基础实、适应快、能力强、素质高”的应用型人才。
@#@加强教学建设,深入实施教学质量工程,积极申报国家级和省级立项,取得了一批标志性成果,拥有国家级特色专业建设点4个、国家级工程实践教育中心2个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品课程3门、国家级双语教学示范课程1门,6个土建类专业相继通过国家专业评估。
@#@@#@学校重视学生创新能力和综合素质的培养,建立健全了以学习型、实习型、研究型为服务模块的工程实践教学体系,积极推进实习基地建设,支持鼓励学生开展研究性学习和创新性实验。
@#@2011年,被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”实施高校。
@#@近年来,学生参加“挑战杯”、电子设计、数学建模、规划设计、艺术设计等各类竞赛活动,共获得省级以上奖励400余项,专利申报和授权数量在全国高校名列前茅,学校先后22次被评为全国大学生社会实践活动优秀组织单位。
@#@毕业生受到社会广泛认可,近五年就业率均在90%以上,连续多年位居山东省高校前列,学校先后被评为“全国建设人才培养工作先进单位”、“山东省就业工作先进集体”、“山东省就业工作创新教育示范高校”。
@#@办学56年来,学校为社会培养了10万余名高素质本专科毕业生,他们扎实苦干、锐意进取、遍及齐鲁、辐射全国,多已成为所在行业、部门的业务和管理骨干。
@#@在山东省评选的36位工程勘察设计大师中,有10位毕业于我校。
@#@广大建大毕业生以良好的素质、出色的表现为学校创出了品牌,赢得了社会赞誉。
@#@@#@6.科学研究@#@学校高度重视学科建设,将其作为培育核心竞争力的关键,突出土木建筑学科的专业优势和特色,注重传统学科与新兴学科的交叉融合,不断凝炼学科方向,提升研究和建设水平,在土木工程、城市规划与建筑设计、智能建筑、建筑节能等研究领域均已形成鲜明的特色和优势。
@#@学校建有1个省部共建教育部重点实验室,3个山东省“泰山学者”设岗学科,3个山东省重点实验室,7个山东省工程技术研究中心,1个省非物质文化遗产研究基地。
@#@在“十二五”省级重点建设立项评审中,获批9个省级重点学科、4个省高校重点实验室、1个省高校人文社科研究基地。
@#@其中,2个学科被列为省级特色重点学科,1个实验室被列为省级强化实验室,标志着学科平台建设取得了重要突破。
@#@@#@学校坚持把提高科研水平作为培养高素质人才和培育核心竞争力的关键,完善管理体制,促进资源优化整合,科技创新能力显著提升,取得了一批高水平标志性成果和高层次科研奖励。
@#@近五年来,学校累计承担省部级以上科研项目402项,科研经费总额达到3亿余元。
@#@获省部级以上科研奖励80项,其中国家科技进步二等奖1项、教育部高等学校科学研究优秀成果技术发明奖一等奖1项,山东省科技进步一等奖4项。
@#@教师发表学术论文7000余篇,被SCI、EI、ISTP检索收录1300多篇次,出版专著教材350部,获得国家专利258项。
@#@《山东建筑大学学报》成功入选“中国科技核心期刊”。
@#@@#@7.社会服务@#@学校坚持以服务求支持,以贡献促发展,主动适应区域经济特别是建设事业发展需要,深入实施《山东建筑大学服务山东建设事业行动方案》,主动对接“蓝黄”国家战略,在社会主义新农村建设、黄河三角洲高效生态经济区开发、节能建筑技术推广应用等方面发挥了应有作用。
@#@组建了山东省低碳城市与绿色建筑研究院,为我省发展低碳经济提供了科技支撑。
@#@先后与力诺集团、山东省科学院、东营市等大型企业、科研院所、地市政府签订战略合作协议40余项,有400余项成果实现技术转化和产业推广,主持或参与制定了30余部国家与省相关行业规范标准。
@#@整合资源成立科技产业园,建成国内第一座太阳能综合利用学生公寓,完成国内第一座建筑物原地旋转平移、古建筑保护平移等工程,承担济南市长清大学科技园、奥体中心、园博园等20余项大型工程的项目管理,参与完成世博会山东馆、全运会自行车馆、中国足球篮球学院等项目的规划设计。
@#@学校荣获“山东省企校合作先进单位”称号。
@#@@#@8.合作交流@#@学校坚持开放办学,加强与国内外高校及社会各界的联系沟通,不断拓展办学视野,提升办学水平。
@#@积极开展国际交流合作,与21个国家和地区的40余所高校建立了友好关系,开办土木工程、建筑学、工程管理、国际商务等9个本专科中外合作办学项目,10余个学生访学项目。
@#@积极开展学者交流互访,有100余名访问学者、留学人员回校工作,10余名外籍专家和教师常年在校任教。
@#@加强国际科研协作与学术交流,现承担多项国际合作科研项目,先后承办国际可持续能源技术大会、太阳能建筑国际研讨会等20余次国际学术会议,并邀请外籍专家来校开展短期讲学和学术活动,拓宽了师生的学术视野。
@#@充分利用社会资源,在山东省建科院、青建集团股份公司等百余家企事业单位建立180余个研究生联合培养基地和大学生实习实践基地,设立校级奖教学金26项,为学生成长成才创造了良好条件。
@#@@#@9.校园文化@#@学校高度重视校园文化建设,提升文化品位、浓郁育人氛围,形成了特色突出、风格鲜明的校园文化体系。
@#@创新校园精神文化,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,凝炼了“勤奋、严谨、团结、创新”的校风和“厚德博学、筑基建业”的校训,铸就了“矢志不渝、自强不息”的优良作风、“固本求新、敢为人先”的进取精神、“精益求精、质量至上”的治学理念、“经世致用、造福桑梓”的办学宗旨。
@#@健全校园制度文化,坚持以人为本、学术为先,积极探索建立现代大学制度体系,推进科学决策、民主管理和依法治校,增强了管理的制度化、规范化。
@#@培育提升校园物质文化,推进诸子百家进校园工程,规划建设了建筑文化景观带,建成了30多处文化景点,孔子、孟子、墨子、颜子等先贤雕像,民国老别墅、雪山书苑、凤凰公馆、岱岳一居等历史文化建筑,校友校董之家“雪山之尚”、新校区建设十周年纪念雕塑“承启”、铁路工业及建筑展示基地落户校园,形成了浓郁的校园文化氛围。
@#@@#@今后一个时期,学校将深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕创新型国家建设和区域经济社会发展的战略需求,坚定不移地走内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展之路,深入实施“质量提升”、“学科引领”、“人才建设”、“管理创新”和“文化塑校”五大工程,振奋精神,干事创业,开拓创新,不断增强核心竞争力和综合办学实力,加快建设教学研究型大学,为区域经济社会发展作出新的更大贡献。
@#@@#@第三章 @#@组织机构@#@第八条山东建筑大学设立招生工作领导小组,领导小组负责制定招生政策和招生计划,讨论决定招生重大事宜。
@#@@#@第九条山东建筑大学招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构,具体负责山东建筑大学普通本科、专科招生的日常工作。
@#@@#@第十条山东建筑大学纪检、监察部门对招生工作实施监督。
@#@@#@第四章 @#@录取@#@第十一条山东建筑大学2013年招生计划全部为夏季高考招生计划,面向全国(除港、澳、台及西藏以外)30个省、市、自治区招生。
@#@具体招生计划和录取批次通过教育部“阳光高考”信息平台网站、各省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向考生公布。
@#@考生填报志愿时,以生源所在省级招生主管部门正式公布的计划和批次为准。
@#@@#@第十二条在高考成绩达到我校所在批次录取分数线的考生中,学校按照不超过我校在各省(区、市)招生计划120%的比例调阅考生档案(具体比例视各地生源情况及主管部门要求而定)。
@#@@#@第十三条按教育部要求,实行学校负责,省级招生主管部门监督体制,按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。
@#@@#@第十四条外语语种要求:
@#@报考我校英语、德语以及中外合作办学类专业的考生外语应试语种要求英语,其它专业外语语种不限,但新生入学后我校公共外语为英语,其它小语种考生须改学英语。
@#@@#@第十五条男女生比例:
@#@报考各专业,无男女生比例限制。
@#@@#@第十六条山东建筑大学对考生体检的要求:
@#@按照《普通高等学校体检工作指导意见》执行,并符合我校专业录取的特殊要求。
@#@@#@第十七条录取原则@#@1.普通文理科专业录取原则@#@
(1)在第一学校志愿报考我校考生满额的情况下,按招生计划首先录取第一学校志愿的考生;@#@在第一学校志愿不满时不拒绝非第一志愿考生,学校志愿间不设分数级差。
@#@在按学校志愿录取时,首先按学校在各省(区、市)招生计划1:
@#@1的比例划定学校在各省(区、市)的录取最低控制线。
@#@@#@
(2)对达到我校在各省(区、市)最低录取控制线的考生进行专业分配时,以第一学校志愿投档的考生进行专业分配按照“分数级差”原则进行,专业志愿间分数级差为3分;@#@非第一学校志愿投档的考生,其专业分配在缺额专业计划中,并按照“分数优先”原则进行。
@#@当考生成绩无法满足本人所填报的专业志愿时,如果考生服从调剂,学校将其随机调剂到招生计划尚未完成的专业中。
@#@专业分配后,因专业不服从调剂等原因产生的计划缺额,由录取最低控制线下按成绩高低依次递补。
@#@对于按以上原则无法满足专业志愿且不服从专业调剂的考生,做退档处理。
@#@@#@(3)出现同分考生时,参考考生的高中学业水平考试成绩(及相关科目成绩)、体育测试成绩、综合素质评价结果录取。
@#@@#@(4)若有济南走读生计划,且招生计划不单列时,所有济南户籍考生按照以上录取原则并统一分配专业。
@#@@#@2.艺术类专业录取原则@#@我校使用山东省艺术统考成绩,省招生主管部门分专业确定我校投档名单后,环境设计和美术学专业按专业测试成绩由高到低排名录取(出现专业测试同分考生录取高考文化成绩高者);@#@视觉传达设计专业按高考文化成绩由高到低排名录取(出现高考文化成绩同分考生录取专业测试成绩高者)。
@#@色盲、色弱者一律不予录取。
@#@@#@3.其它@#@
(1)我校同意并执行各省(区、市)教育行政部门、招生考试机构有关在教育部规定的项目范围内出台的加分或降分投档以及有关招生录取原则的有关政策规定。
@#@@#@
(2)对实行高考选考科目省(区、市)的考生,某些专业因投档线上按选考科目录取生源不足时,我校执行省级招生主管部门的相关规定,可调剂录取选考其它科目并有专业服从志愿的考生。
@#@@#@(3)定向生招生录取按教育部有关政策规定执行,考生可自愿填报我校定向就业招生志愿,若被录取为定向生,须在入学注册前与我校及定向就业单位签订有关协议,对拒签协议的已录考生,我校取消其录取资格。
@#@@#@第十八条专业录取的特殊要求:
@#@@#@1.山东建筑大学对考生体检的要求按照《普通高等学校体检工作指导意见》执行,其中环境设计(文、理)、美术学(国画、油画)、园林、视觉传达设计、工业设计、建筑学、城乡规划、风景园林等专业不录取色盲、色弱的考生。
@#@@#@2.报考建筑学、城乡规划、风景园林专业的考生,要求具备一定的美术基础;@#@其中山东省考生按省内招生计划1:
@#@1.1的比例实行暂录,暂录后学校将于新生报到前一周加试美术,并按美术加试成绩进行录取,学校对经美术加试未被录取到建筑学、城乡规划、风景园林专业的考生,按高考成绩从高分到低分排序,在本年度招生专业的相同层次、相同科类内调整专业。
@#@美术加试时间及要求等随录取通知书一并发放。
@#@@#@第五章 @#@其它@#@第十九条信息发布:
@#@学校招生计划和录取结果将及时通过校园网等途径公布。
@#@我校专业招生计划以各省级招生主管部门公布为准。
@#@@#@第二十条新生入校后,学校按照有关规定进行体检和入学资格等复查。
@#@复查不符合条件的学生,取消入学资格。
@#@@#@第二十一条普通本科、专科学费和住宿费等费用的收取,执行山东省物价局、教育厅、财政厅统一核定的标准。
@#@根据有关规定,经上级部门批准的热门专业的学费在原收费标准基础上将上浮10%。
@#@收费标准如有变化以山东省物价局核定标准为准。
@#@@#@第二十二条退学学费规定:
@#@退学学费规定:
@#@执行鲁政办发[2008]65号文件规定:
@#@学生因故退学的,根据学生实际学习时间按月计退剩余的学费和住宿费。
@#@学生学习时间按每年10个月计算。
@#@@#@第二十三条资助特困生政策:
@#@为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习,我校设有多种奖学金,奖励品学兼优的学生;@#@设有优秀特困生奖学金,奖励经济困难的优秀特困生。
@#@经济困难学生还可申请国家助学贷款或参加学校组织的勤工助学活动。
@#@家庭困难学生可以申请通过绿色通道办理入学手续。
@#@@#@第二十四条颁发学历证书的学校名称及证书种类:
@#@学生在校学习期间,达到山东建筑大学学籍、学位管理规定等有关要求的,本科生颁发山东建筑大学本科学历证书和学士学位证书,专科生颁发山东建筑大学专科学历证书。
@#@@#@第二十五条学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。
@#@对以山东建筑大学名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人,学校保留依法追究其责任的权利。
@#@@#@第二十六条本章程若有与上级有关政策不一致之处,以国家教育主管部门有关政策为准,并按照国家或省级教育主管部门有关文件、政策、规定执行。
@#@@#@第二十七条联系方式@#@机构名称:
@#@山东建筑大学招生办公室 @#@@#@通讯地址:
@#@济南市临港开发区凤鸣路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@邮政编码:
@#@250101@#@咨询电话:
@#@0531-86361939、86367222、86367225;@#@传真:
@#@0531-86367222@#@学校网址:
@#@@#@本专科招生信息网网址:
@#@http:
@#@//202.194.86.186:
@#@8083/zsonline/index.jsp@#@E-mail:
@#@sdjzdxzsb@;@#@ @#@sdjzdxzsb@@#@第二十八条本章程由山东建筑大学负责解释。
@#@@#@注:
@#@山东建筑大学2013年普通高等教育招生章程已经山东省教育厅审核,并在教育部备案,详细内容可登录山东省教育厅网站(@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@山东建筑大学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2013年6月@#@";i:
27;s:
7746:
"一.选择题(将唯一正确答案号码填入括号,2%*20=40)@#@1.如果某产品零部件价格上升,将导致该产品( @#@)@#@A.需求曲线左移,均衡价格下降;@#@@#@B.需求曲线右移,均衡价格上升;@#@C.供给曲线左移,均衡价格上升;@#@@#@D.供给曲线右移,均衡价格下降@#@2.能够使厂商通过降价让利扩大销售收入,实现"@#@薄利多销"@#@的产品一般是( @#@)@#@A.农产品及生活必需品 @#@ @#@ @#@B.奢侈品 @#@ @#@ @#@C.低档商品 @#@ @#@ @#@D.所有商品@#@3.需求法则表明,当羊肉价格升高时,会令羊肉( @#@)@#@A.需求程度降低,需求曲线左移@#@B.需求程度升高,需求曲线右移@#@C.需求数量减少,需求曲线不变@#@D.需求数量增加,需求曲线不变@#@4.当商品价格上升时,厂商现期商品供给数量下降,这可能因为( @#@)@#@A.厂商不以利润为目标@#@B.需求曲线移动了@#@C.厂商预计价格会很快下降@#@D.厂商成本上升,导致供给减少@#@5.线性供求函数测定的价格P=0时,Edp=2,Esp=2,Qs=100,Qd=50,则为使供求均衡,价格应为( @#@)@#@A.25/3 @#@ @#@ @#@B.5 @#@ @#@C.12 @#@ @#@D.20/3@#@6.同一条无异曲线的不同点表示( @#@)@#@A.购买能力相同@#@B.支出水平相同@#@C.对不同消费者具相同效用水平@#@D.不同商品组合对同一消费者效用相同@#@7.如果某商品是吉分品,则当其价格上升时,其他条件不变,该商品( @#@)@#@A.购买增加,因收入效果绝对值大于替代效果绝对值@#@B.购买增加,因收入效果绝对值小于替代效果绝对值@#@C.购买减少,因收入效果绝对值大于替代效果绝对值@#@D.购买减少,因收入效果绝对值小于替代效果绝对值@#@8.某人自己经营一小店,他的劳动( @#@)@#@A.属于生产要素,且具劳动与企业才能双重要素性质@#@B.只可以作为企业才能要素,因为要承担风险@#@C.不属于生产要素,因为没有付报酬,不是经济资源@#@D.可以作为资本要素,因为是自有的@#@9.边际实物报酬递减规律表明,企业生产的增加不可能依赖某一要素的无限追加达到,因为( @#@)@#@A.该要素雇佣过多,会导致要素价格上升,成本急剧增加@#@B.该要素雇佣过多,会出现内在不经济@#@C.固定要素可以配合的可变要素投入是有一定极限的@#@D.以上原因共同形成@#@10.企业短期生产的经济生产阶段为( @#@)@#@A.dAP/dL<@#@0,MP>@#@0@#@B.dAP/dL<@#@0,AP>@#@0@#@C.dMP/dL<@#@0,MP>@#@0@#@D.dMP/dL<@#@0,AP>@#@0@#@11.若生产函数为Q=100*L^0.4*K^0.6,则L对K的边际技术替代率为( @#@)@#@A.2K/3L @#@ @#@ @#@B.3K/2L @#@ @#@ @#@C.2L/3K @#@ @#@ @#@D.3L/2K@#@12.某在职人员准备脱产攻读硕士学位,每年学费3千元,此人攻读硕士学位的机会成本为( @#@)@#@A.每年3千元学费@#@B.因脱产而损失的薪金及晋升机会等@#@C.每年3千元学费加薪金.晋升机会损失@#@D.每年3千元学费加生活费和薪金.晋升机会损失@#@13.平均产量曲线AP的最高点对应于( @#@)@#@A.AC的最低点 @#@ @#@B.AVC的最低点@#@C.AFC的最低点 @#@ @#@D.TP的最高点@#@14.在长期,当规模报酬递减时,一般对应于( @#@)@#@A.长期平均成本大于短期平均成本@#@B.长期平均成本小于短期平均成本@#@C.长期平均成本大于长期边际成本@#@D.长期平均成本小于长期边际成本@#@15.企业生产一定产量时,短期平均成本等于长期平均成本,但短期平均成本尚未达最低,若要以长期最优方式生产该产量,则( @#@)@#@A.企业规模还需扩大 @#@ @#@ @#@ @#@B.企业规模还需缩小@#@C.企业规模已达最优 @#@ @#@ @#@ @#@D.企业不能获超额利润@#@16.一个完全竞争厂商不会降价推销自己的产品,因为( @#@)@#@A.他的竞争对手会以更低的价格应战@#@B.由于缺乏需求价格弹性,总收入会减少@#@C.他可以按规定价格出售任何数量的产品@#@D.虽然降价可以扩大销售,但并不能增加利润@#@17.某厂商是某地区市场上唯一的墙纸生产厂商,该墙纸与市场上另一厂商生产的产品A有正的交叉弹性,与产品B有负的交叉弹性,则该厂商( @#@)@#@A.是完全垄断厂商@#@B.不是完全垄断厂商,因有替代品A@#@C.不是完全垄断厂商,因有替代品B@#@D.难以判断是否完全垄断@#@18.完全竞争厂商短期价格P=80,TFC=1000,MR=MC时,Q=50,AC=90,则短期内该厂商( @#@)@#@A.不生产,因为P<@#@AC,生产会亏损@#@B,不生产而且退出行业,因为无利可图@#@C.生产,通过调整产量,可以实现利润@#@D.生产,因为与不生产比,可以减少亏损@#@19.具有弯折需求曲线的厂商所处市场为( @#@)@#@A.完全竞争 @#@ @#@B.完全垄断 @#@ @#@C.垄断竞争 @#@ @#@D.寡头垄断@#@20.具有相同成本曲线的寡头垄断厂商独立行动与公开勾结相比,每个厂商( @#@)@#@A.独立行动获利更好,因为以厂商自身利益最大化为行为准则@#@B.勾结时获利更好,因为厂商联合可以扩大产量@#@C.勾结时获利更好,因为厂商联合将形成垄断,厂商可以瓜分更高的垄断利润@#@D.很难说谁更好,需具体情况具体分析@#@二.(10%)若甲的效用函数Tu=X*Y,求@#@ @#@1.X=40,Y=5时,甲得到的效用是多少?
@#@在XOY平面上,经过(40,5)点的无异曲线是什么?
@#@@#@ @#@2.若乙用15单位的Y同甲换取X,为使甲的效用与(40,5)点相同,乙最多能得到多少X?
@#@@#@ @#@3.已知甲的月收入120元,全部用于购买X和Y,X的价格2元,Y的价格3元,为使甲的效用最大化,应购买X和Y各多少?
@#@@#@三.(15%)某垄断者的产品在两个市场上实行差别定价,其总成本函数TC=8Q+100,产品的需求函数为Q1=10-(1/2)P1,Q2=40-P2,试求:
@#@@#@ @#@ @#@1.厂商均衡时的P1、P2、Q1、Q2@#@ @#@ @#@2证明需求价格弹性较低的市场上销售价格较高@#@ @#@ @#@3.若两个市场只能索取相同价格,求厂商均衡价格及产量.@#@四.(25%)假定厂商在完全竞争的产品和要素市场上从事生产经营,其生产函数为Q=48*L^(1/2)*K^(1/2),Q为年产量,L、K为劳动与资本使用数量。
@#@产品售价为50元/件,工人工资为14400元/人.年,每单位资本价格为80元.在短期,资本为固定要素,该厂商拥有3600单位资本@#@ @#@ @#@1.短期内,求
(1)该厂商的劳动需求曲线@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)工人的均衡雇佣数量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)厂商的年利润@#@ @#@ @#@2.在长期中,假设产品价格和劳动的工资年保持不变,且该厂商所在行业具有成本递增性质,行业扩张时资本价格会随之上涨,试求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)资本的长期均衡价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)长期中该厂商雇佣的均衡工人数量@#@五.(10%)简单的宏观经济模型为,国民收入Y=C+I+G,其中投资I=20+0.15Y,消费C=40+0.65Y,政府支出G=60,试计算@#@ @#@ @#@1.均衡的国民收入及投资、消费值@#@ @#@ @#@2.投资乘数@#@ @#@ @#@3.均衡时平均消费倾向@#@";i:
28;s:
3391:
"第四章平面机构的力分析@#@题4-1在图示的曲柄滑块机构中,设已知lAB=0.1m,lBC=0.33m,n1=1500r/min(为常数),活塞及其附件的重量G3=21N,连杆质量G2=25N,JS2=0.0425kg·@#@m2,连杆质心S2至曲柄销B的距离lBS2=lBC/3。
@#@试确定在图示位置时活塞的惯性力以及连杆的总惯性力。
@#@@#@解:
@#@1)选定比例尺,绘制机构运动简图。
@#@(图4-1(a))@#@2)运动分析:
@#@以比例尺作速度多边形,如图4-1(b)@#@以比例尺作加速度多边形如图4-1(c)@#@@#@3)确定惯性力@#@活塞3:
@#@方向与相反。
@#@@#@连杆2:
@#@方向与相反。
@#@@#@(顺时针)@#@总惯性力:
@#@(图4-1(a))@#@题4-2机械效益Δ是衡量机构力放大程度的一个重要指标,其定义为在不考虑摩擦的条件下机构的输出力(力矩)与输入力(力矩)之比值,即Δ=。
@#@试求图示各机构在图示位置时的机械效益。
@#@图a所示为一铆钉机,图b为一小型压力机,图c为一剪刀。
@#@计算所需各尺寸从图中量取。
@#@@#@@#@(a)(b)(c)@#@解:
@#@(a)作铆钉机的机构运动简图及受力图见4-2(a)@#@由构件3的力平衡条件有:
@#@@#@由构件1的力平衡条件有:
@#@@#@按上面两式作力的多边形见图4-2(b)得@#@(b)作压力机的机构运动简图及受力图见4-2(c)@#@由滑块5的力平衡条件有:
@#@@#@由构件2的力平衡条件有:
@#@其中@#@按上面两式作力的多边形见图4-2(d)得@#@(c)对A点取矩时有@#@其中a、b为Fr、Fd两力距离A点的力臂。
@#@@#@题4-3图a所示导轨副为由拖板1与导轨2组成的复合移动副,拖板的运动方向垂直于纸面;@#@图b所示为由转动轴1与轴承2组成的复合转动副,轴1绕其轴线转动。
@#@现已知各运动副的尺寸如图所示,并设G为外加总载荷,各接触面间的摩擦系数均为f。
@#@试分别求导轨副的当量摩擦系数fv和转动副的摩擦圆半径ρ。
@#@@#@解:
@#@1)求图a所示导轨副的当量摩擦系数,把重量G分解为G左,G右@#@,,@#@2)求图b所示转动副的摩擦圆半径@#@支反力,@#@假设支撑的左右两端均只在下半周上近似均匀接触。
@#@@#@对于左端其当量摩擦系数,摩擦力@#@摩擦力矩@#@对于右端其当量摩擦系数,摩擦力@#@摩擦力矩@#@摩擦圆半径@#@题4-4图示为一锥面径向推力轴承。
@#@已知其几何尺寸如图所示,设轴1上受铅直总载荷G,轴承中的滑动摩擦系数为f。
@#@试求轴1上所受的摩擦力矩Mf(分别一新轴端和跑合轴端来加以分析)。
@#@@#@解:
@#@此处为槽面接触,槽面半角为。
@#@当量摩擦系数代入平轴端轴承的摩擦力矩公式得@#@若为新轴端轴承,则@#@若为跑合轴端轴承,则@#@题4-5图示为一曲柄滑块机构的三个位置,F为作用在活塞上的力,转动副A及B上所画的虚线小圆为摩擦圆,试决定在三个位置时,作用在连杆AB上的作用力的真实方向(各构件的重量及惯性力略去不计)@#@解:
@#@图a和图b连杆为受压,图c连杆为受拉.,各相对角速度和运动副总反力方向如下图@#@3@#@";i:
29;s:
6762:
"全国硕士研究生入学统一考试英语
(二)考试大纲(非英语专业)(2018年版)@#@ I.考试性质@#@ 英语
(二)考试主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
@#@其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平,并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
@#@@#@ II.考查内容@#@ 考生应掌握下列语言知识和技能:
@#@@#@
(一)语言知识@#@ 1.语法知识@#@ 考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:
@#@@#@
(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;@#@@#@
(2)动词时态、语态的构成及其用法;@#@@#@ (3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;@#@@#@ (4)常用连接词的词义及其用法;@#@@#@ (5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;@#@@#@ (6)虚拟语气的构成及其用法;@#@@#@ (7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;@#@@#@ (8)倒装句、插入语的结构及其用法。
@#@@#@ 2.词汇@#@ 考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。
@#@考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
@#@@#@
(二)语言技能@#@ 1.阅读@#@ 考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。
@#@题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
@#@@#@ 根据阅读材料,考生应能:
@#@@#@
(1)理解主旨要义;@#@@#@
(2)理解文中的具体信息;@#@@#@ (3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;@#@@#@ (4)根据上下文推断重要生词或词组的含义;@#@@#@ (5)进行一定的判断和推理;@#@@#@ (6)理解作者的意图、观点或态度。
@#@@#@ 2.写作@#@ 考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。
@#@短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。
@#@@#@ III.考试形式、考试内容与试卷结构@#@
(一)考试形式@#@ 考试形式为笔试。
@#@考试时间为180分钟。
@#@满分为100分。
@#@@#@ 试卷包括试题册和1张答题卡。
@#@考生应将英语知识运用和阅读理解部分的答案按要求涂写在答题卡相应题号的选项上,将英译汉和写作部分的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。
@#@@#@
(二)考试内容@#@ 试题分四部分,共48题,包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。
@#@@#@ 第一部分英语知识运用@#@ 主要考查考生对英语知识的综合运用能力。
@#@共20小题,每小题0.5分,共10分。
@#@@#@ 在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
@#@@#@ 第二部分阅读理解@#@ 主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。
@#@该部分由A、B两节组成,共25小题,每小题2分,共50分。
@#@@#@ A节(20小题)@#@ 本节为多项选择题。
@#@共四篇文章,总长度为1500词左右。
@#@要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。
@#@考生需要在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。
@#@@#@ 每篇文章设5题,共20题。
@#@每小题2分,共40分。
@#@@#@ B节(5小题)@#@ 本节有两种备选题型。
@#@每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式,或者两种形式的组合进行考查。
@#@@#@ 本节文章设5小题,每小题2分,共10分。
@#@@#@ 备选题型包括:
@#@@#@ 1)多项对应@#@ 本节为一篇长度为450~550词的文章,试题内容分为左右两栏,左侧一栏为5道题目,右侧一栏为7个选项。
@#@要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。
@#@@#@ 2)小标题对应@#@ 在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。
@#@这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。
@#@要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。
@#@@#@ 第三部分翻译@#@ 考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。
@#@要求译文准确、完整、通顺。
@#@@#@ 要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。
@#@共15分。
@#@@#@ 第四部分写作@#@ 该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。
@#@共2题,25分。
@#@@#@ A节@#@ 考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
@#@共10分。
@#@@#@ B节@#@ 要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。
@#@提供情景的形式为图画、图表或文字。
@#@共15分。
@#@@#@ (三)试卷结构@#@部分@#@节@#@为考生提供的信息@#@指导语语言@#@测试要点@#@题型@#@题目数量@#@计分@#@I英语知识运用(10分)@#@ @#@@#@1篇文章(约350词)@#@英语@#@英语知识综合运用能力@#@完形填空多项选择(四选一)@#@20@#@10@#@II阅读理解(50分)@#@A@#@4篇文章(共约1500词)@#@英语@#@理解重要信息,掌握文章大意,猜测生词词义并进行推断等@#@多项选择(四选一)@#@20@#@40@#@B@#@1篇文章(450-500词)@#@英语@#@推理、判断、概括能力@#@选择搭配@#@5@#@10@#@III翻译(15分)@#@ @#@@#@一个或几个段落(约150词)@#@英语@#@理解和表达的准确、完整、通顺@#@英译汉@#@1@#@15@#@IV写作(25分)@#@A@#@规定情景@#@英语@#@书面表达归纳、概括、表述@#@应用文(约100词)@#@1@#@10@#@B@#@规定情景或提纲@#@英语@#@书面表达@#@短文写作(约150词)@#@1@#@15@#@总计@#@ @#@@#@45+3@#@100@#@";i:
30;s:
10662:
"同等学力考试法学综合日常练习(11.25)@#@(摘自新阳光教育网)@#@同等学力法学综合考试知识点繁多,需要每日做题巩固知识与保持题感,以便在同等学力法学考试能从容应对,下面给大家带来新阳光教育的日常练习。
@#@@#@ @#@不定项选择题@#@ @#@1.中国人民政治协商会议()@#@ A、是中国人民爱国统一战线的组织@#@ B、是中共领导下的多党合作和政治协商的机构@#@ C、是中国政治生活中发展民主的重要形式@#@ D、其主要职能是政治协商、民主监督和参政议政@#@ @#@2.法院在裁判缓刑时,可以根据犯罪情况,同时禁止犯罪分子在执行期间()@#@ A、从事特定活动B、进入特定区域、场所@#@ C、接触特定的人D、离开所住市县@#@ @#@3.关于老年人犯罪的刑事责任,下列表述正确的是()@#@ A、若过失犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
@#@@#@ B、审判的时候已满七十五周岁的人,不适用死刑,但犯故意杀人罪的除外。
@#@@#@ C、已满七十五周岁的人犯轻罪的,应当宣告缓刑@#@ D、老年人犯罪,不适用累犯及从重处罚的规定@#@ @#@4.关于被判处死刑缓期执行同时限制减刑的适用,下列表述正确的是()@#@ A、适用所有的死缓犯@#@ B、适用于累犯和杀人等严重暴力犯罪的死缓犯@#@ C、作为累犯的死缓犯不一定适用限制减刑@#@ D、减刑后实际执行刑期不得少于25年@#@ @#@5.下列表述中正确的是( )@#@ A、管制犯,缓刑犯、假释犯,依法实行社区矫正,社区矫正由当地公安机关执行@#@ B、未成年犯不成立累犯@#@ C、某人犯3种罪,分别判有期徒刑11年、12年、13年,并罚时,不得超过25年@#@ D、国家机关工作人员甲的妻子乙利用甲的职权为丙谋取利益,收受丙的贿赂,只能成立利用影响力受贿罪@#@ @#@6.诉讼时效不适用的情形有()@#@ A、欠钱还债的请求权@#@ B、支付存款本金及利息请求权@#@ C、兑付国债、金融债券以及向不特定对象发行的企业债券本息请求权@#@ D、基于投资关系产生的缴付出资请求权@#@ @#@7.被担保的债权既有第三人提供物的担保的,也有第三人提供的保证,债权人可以()@#@ A、先就物的担保实现债权@#@ B、先让保证人承担保证责任@#@ C、债权人可选择只向保证人主张责任,或只主张物的担保责任@#@ D、债权人必须同时主张物的担保和人的保证双重责任,从他们那公平受偿@#@ @#@8.不受著作权法保护的有()@#@ A、禁止出版、传播的作品@#@ B、法律、法规和国家机关制定的其他规范性文件@#@ C、时事新闻;@#@历法、数表、表格和公式@#@ D、已过保护期的作品@#@ @#@9.关于机动车交通事故责任,表述正确的是()@#@ A、出卖人交付机动车但未过户,受让人使用时发生事故,由出卖人与受让人承担连带责任@#@ B、转让拼装车、达到报废标准车发生事故,由转让人与受让人承担连带责任@#@ C、盗窃机动车发生交通事故,由盗窃人承担赔偿责任,保险公司可以拒绝垫付抢救费@#@ D、事故后驾驶人逃逸,事故车未参加强制保险,也应由保险公司先行垫付后,再去追偿@#@@#@10.人权是指人之作为人所享有或应享有的权利。
@#@它的特点有()@#@ A、人权的普遍性B、人权的基础性@#@ C、人权的综合性D、人权的非财产性@#@ @#@11.《专利法实施细则》规定,以书面形式申请专利,应当向国务院专利行政部门提交申请文件一式两份。
@#@这一规则属于()@#@ A、强行性规则B、授权性规则@#@ C、保护性规则D、确定性规则@#@ @#@12.下列能够成为法律关系客体的是()@#@ A、国家B、行为结果@#@ C、非物质财富D、法律义务@#@ @#@13.法律冲突解决方式的表述中正确的是()@#@ A、宪法优于普通法B、上位法优于下位法@#@ C、新法优于旧法D、一般法优于特别法@#@ @#@14.我国婚姻法规定,国家实行计划生育。
@#@该法律原则在婚姻法领域里属于()@#@ A、具体法律原则B、专门法律原则@#@ C、公理性原则D、政策性原则@#@ @#@15.法治与人治的区别有()@#@ A、领导人或是否有否定法律的特权不同@#@ B、权力与法律何者优先不同@#@ C、是不是有完整的法律体系不同@#@ D、是否有民主、自由、平等、人权等价值观念不同@#@ @#@16.西周时的"@#@三不去"@#@包括()@#@ A、有所娶无所归不去@#@ B、无子者不去@#@ C、孝顺父母不去@#@ D、与更三年丧不去@#@ @#@17.下列属于汉朝立法的是()@#@ A、九章律B、开皇律@#@ C、傍章律D、朝律@#@ @#@@#@参考答案:
@#@1.ABCD2.ABC3.A4.BC5.C6.BCD7.C8.BD9.B10.ABC11.AD12.BC13.ABC14.D15.ABD16.AD17.ACD@#@同等学力法学综合考试知识点繁多,需要每日做题巩固知识与保持题感,以便在同等学力法学考试能从容应对,下面给大家带来新阳光教育的日常练习。
@#@@#@ 不定项选择题@#@ @#@1.中国人民政治协商会议()@#@ A、是中国人民爱国统一战线的组织@#@ B、是中共领导下的多党合作和政治协商的机构@#@ C、是中国政治生活中发展民主的重要形式@#@ D、其主要职能是政治协商、民主监督和参政议政@#@ @#@2.法院在裁判缓刑时,可以根据犯罪情况,同时禁止犯罪分子在执行期间()@#@ A、从事特定活动B、进入特定区域、场所@#@ C、接触特定的人D、离开所住市县@#@ @#@3.关于老年人犯罪的刑事责任,下列表述正确的是()@#@ A、若过失犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
@#@@#@ B、审判的时候已满七十五周岁的人,不适用死刑,但犯故意杀人罪的除外。
@#@@#@ C、已满七十五周岁的人犯轻罪的,应当宣告缓刑@#@ D、老年人犯罪,不适用累犯及从重处罚的规定@#@ @#@4.关于被判处死刑缓期执行同时限制减刑的适用,下列表述正确的是()@#@ A、适用所有的死缓犯@#@ B、适用于累犯和杀人等严重暴力犯罪的死缓犯@#@ C、作为累犯的死缓犯不一定适用限制减刑@#@ D、减刑后实际执行刑期不得少于25年@#@ @#@5.下列表述中正确的是( )@#@ A、管制犯,缓刑犯、假释犯,依法实行社区矫正,社区矫正由当地公安机关执行@#@ B、未成年犯不成立累犯@#@ C、某人犯3种罪,分别判有期徒刑11年、12年、13年,并罚时,不得超过25年@#@ D、国家机关工作人员甲的妻子乙利用甲的职权为丙谋取利益,收受丙的贿赂,只能成立利用影响力受贿罪@#@ @#@6.诉讼时效不适用的情形有()@#@ A、欠钱还债的请求权@#@ B、支付存款本金及利息请求权@#@ C、兑付国债、金融债券以及向不特定对象发行的企业债券本息请求权@#@ D、基于投资关系产生的缴付出资请求权@#@ @#@7.被担保的债权既有第三人提供物的担保的,也有第三人提供的保证,债权人可以()@#@ A、先就物的担保实现债权@#@ B、先让保证人承担保证责任@#@ C、债权人可选择只向保证人主张责任,或只主张物的担保责任@#@ D、债权人必须同时主张物的担保和人的保证双重责任,从他们那公平受偿@#@ @#@8.不受著作权法保护的有()@#@ A、禁止出版、传播的作品@#@ B、法律、法规和国家机关制定的其他规范性文件@#@ C、时事新闻;@#@历法、数表、表格和公式@#@ D、已过保护期的作品@#@ @#@9.关于机动车交通事故责任,表述正确的是()@#@ A、出卖人交付机动车但未过户,受让人使用时发生事故,由出卖人与受让人承担连带责任@#@ B、转让拼装车、达到报废标准车发生事故,由转让人与受让人承担连带责任@#@ C、盗窃机动车发生交通事故,由盗窃人承担赔偿责任,保险公司可以拒绝垫付抢救费@#@ D、事故后驾驶人逃逸,事故车未参加强制保险,也应由保险公司先行垫付后,再去追偿@#@@#@10.人权是指人之作为人所享有或应享有的权利。
@#@它的特点有()@#@ A、人权的普遍性B、人权的基础性@#@ C、人权的综合性D、人权的非财产性@#@ @#@11.《专利法实施细则》规定,以书面形式申请专利,应当向国务院专利行政部门提交申请文件一式两份。
@#@这一规则属于()@#@ A、强行性规则B、授权性规则@#@ C、保护性规则D、确定性规则@#@ @#@12.下列能够成为法律关系客体的是()@#@ A、国家B、行为结果@#@ C、非物质财富D、法律义务@#@ @#@13.法律冲突解决方式的表述中正确的是()@#@ A、宪法优于普通法B、上位法优于下位法@#@ C、新法优于旧法D、一般法优于特别法@#@ @#@14.我国婚姻法规定,国家实行计划生育。
@#@该法律原则在婚姻法领域里属于()@#@ A、具体法律原则B、专门法律原则@#@ C、公理性原则D、政策性原则@#@ @#@15.法治与人治的区别有()@#@ A、领导人或是否有否定法律的特权不同@#@ B、权力与法律何者优先不同@#@ C、是不是有完整的法律体系不同@#@ D、是否有民主、自由、平等、人权等价值观念不同@#@ @#@16.西周时的"@#@三不去"@#@包括()@#@ A、有所娶无所归不去@#@ B、无子者不去@#@ C、孝顺父母不去@#@ D、与更三年丧不去@#@ @#@17.下列属于汉朝立法的是()@#@ A、九章律B、开皇律@#@ C、傍章律D、朝律@#@ @#@@#@参考答案:
@#@1.ABCD2.ABC3.A4.BC5.C6.BCD7.C8.BD9.B10.ABC11.AD12.BC13.ABC14.D15.ABD16.AD17.ACD@#@";i:
31;s:
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