中央电大开放英语《I(2)》期末复习重点Word格式文档下载.doc
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二、复习应考资料及其使用
本学科本次考试有下列3种资料,可供学员复习应考用。
(一)中央电大下发的形成性考核作业册
形成性考核作业册是本期由中央电大的责任教师重新编写的,与考试题型相同,难度基本一致,对本期期末考试有较强的指导性,所以一定要认真用好。
(二)复习课上讲解的往届真题。
(三)蓝色的复习小册子
三、复习考试重点辅导
根据中央电大期末复习指导意见,结合我校学员情况,对本期复习应考重点作如下分析辅导。
Unit19
1.not…until的用法(直到...才....)(教材第2页)
Ididn'
tgetupuntil11.30thismorning.(直到今天上午11点半我才起床)
2.amess/tobeinamess(杂乱,乱七八糟)(教材第2页)
Thisroomisareallymess.(房间真的很乱)
3.一般过去时的构成(教材第2页)
肯定形式:
主语+动词过去式
HeworkedinShanghaitenyearsago.(十年前他在上海工作)
4.一般过去时的否定形式(教材第3页)
否定形式:
(1)主语+didn'
t+动词原形
Ididn'
tlikeswimmingwhenIwasachild.(当我还是小孩的时候,我不喜欢游泳)
(2)主语+wasn'
t/weren'
t
Theyweren'
tathomeyesterday.(他们昨天不在家)
5.一般过去时的疑问句与简略回答(教材第6页)
一般疑问句形式:
(1)Did+主语+动词原形
DidyoustudyEnglishin1987?
Yes,Idid.(你是在1987年学的英语吗?
是的,我是)
(2)Was/Were+主语
WasPollyattheparty?
Yes,shewas.(波利在晚会上吗?
是的,她是)
6.特殊疑问句的一般过去时(P10)(疑问词:
who,what,where,why,when,how)
特殊疑问句形式:
(1)疑问词+助动词(did)+主语+动词原形
Wheredidyougo?
(你去哪了?
)
(2)疑问词+系动词(was/were)+主语
Whenwereyouinthepub?
(你什么时候在俱乐部?
7.动词的过去式(P3﹠8)
A:
规则动词的过去式四种构成方法:
(1)多数规则动词的过去式由动词原形词尾加-ed构成。
如:
ask→askedwant→wantedintend→intended
(2)如果规则动词以-e结尾,则只在其后加-d,而不加-ed。
arrive→arrivedagree→agreedclose→closed
(3)如果规则动词以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,则双写最后一个辅音字母,再加—ed。
如:
trip→trippedplan→plannedstop→stopped
(4)以辅音字母加—y结尾的规则动词,先变—y为—i,再加—ed。
try→triedstudy→studiedcry→cried
*以元音字母加—y结尾的规则动词不发生变化,直接加—ed。
play→playedstay→stayed
B:
不规则动词,则需自己花时间记。
(P282)
Unit20
1、不定代词anything(任何事),something(一些事)和nothing(没事)的用法(教材第14页)
一般而言:
anything用于否定句和疑问句中,something和nothing用于肯定句中。
2.Although(虽然...但是...),but(但是),because(因为)的用法(教材第19页)
Although,because用于句首时,前后两个句子中间需要用逗号隔开
Althoughtheactionisreallyfantastic,theplotisweak.(虽然动作很好,但是情节弱/一般般)
Becausetheactorsareverygoodandtheplotisinteresting,Ilikethefilm.(因为演员很好,情节有趣,我喜欢这部电影)
but一般用于句中,Because也可以用于句中,但是用于句中时前后两个句子不需要用逗号隔开。
It’saenjoyable,butit’snotafilmtowatchbeforebedtime.(这是部非常有意思的电影,但是不适合在睡前看)
Ilikethisfilmbecausetheactorsareverygoodandtheplotisinteresting.(我喜欢这部电影是因为演员很好,情节有趣)
3.提出建议(教材第21页)
(1)Whynot+动词原形…?
/Whydon’t+you/we+动词
原形…?
Whynotgotoschool?
(为什么不去学校?
Whydon’twegotoarestaurant?
(我们为什么不去餐馆呢?
(2)How/Whatabout+名词或动词-ing形式…?
Howaboutacupofhotmilk?
(来一杯热牛奶,怎么样?
Whataboutdoingsports?
(做运动,怎么样?
(3)Let’s+动词原形…
let’sdothat.(让我们做)
(4)Shallwe+动词原形…?
Shallwegobybusortakeataxi?
(我们是搭公交还是打出租车去?
(5)IfIwereyou,Iwould...
IfIwereyou,Iwouldbuyalottery.(如果我是你,我将买彩票。
4.回复提议(教材第22页)
(1)a.表示同意他人建议时
Ok./Okthen./That’sagoodidea./Great.
b.如果对他人意见非常赞赏
Brilliant./Fantastic./That’sabrilliantidea./That’sa
fantasticidea.
(2)如果不赞同他人建议,处于礼貌应说明理由或提出相
反的建议。
I’d(Iwould)preferto…
I’d(Iwould)ratherdo…
I’d(Iwould)rathernot.
5.Prefer/rather的用法及区别(教材第22页)
Preferto
Ratherdo
6.点菜用语(教材第24页)
点菜句型:
Couldwehave……?
Couldwehavethecheeseandsalad,please?
(请给我们奶酪和沙拉)
I’llhave……I’llhaveasteak,please?
(请给我一份牛排)
I’dlike……I’dlikefriedchicken,please.(请给我一份炸鸡)
直接用介词forAsteakforme,please.(请给我一份牛排)
7.really/very的用法及区别(教材第25页)
大多数情况下,两者可以互换,修饰形容词,表示“很”,但是当形容词为极限形容词如:
great,amazing,fantastic,perfect,excellent.等时,只能用really来修饰。
Unit21
1.动词return和giveback的用法(教材第33页)
两者都有归还的意思,一般是returnsth,givesthback
Ilentherabook.ShereturneditlastMonday.(我借了一本书给她。
上个星期一她还给我了)
SheborrowedthebookandgaveitbackonMonday.(她借了一本书,星期一还的)
2.rent/hire的用法及区别(教材第33页)
两者都有租用的意思。
但是租用房子,公寓时,只能用rent。
hire除了租用之外,还有雇佣的意思。
Iamgoingtorentaflat.(我将租一间公寓)
Iwillhirethatcompanytoorganizethegig.(我将雇用那家公司去组织爵士音乐会)
3.将来时(教材第35页)
(1)will/shall+动词原形(用来表示说话时即时决定做的事情预先没有安排)
Iamhungry.IthinkI'
llmakedinner.(我饿了,我想做晚饭)
(2)begoingto+动词原形(用来表示预先计划好的事情,强调打算、计划性)
I'
mgoingtovisitmycousinsinAustralialaterthisyear.(我打算今年晚些时候去澳大利亚看我的堂兄妹)
(3)现在进行时表将来。
(表示已经做好的安排)
mpickingyouupat6.Don'
tforget.(我六点来接你,不要忘了)
Unit22
1.动词play,go,do与运动项目的搭配(教材第40页)
play一般与球类运动,牌类,棋类搭配,使用也常与game搭配使用。
(只有保龄球即bowling不与其搭配)如:
playfootballplaycardsplaychess(国际象棋)
go与涉及身体移动的体育活动搭配使用。
通常为go+doing的形式,如:
gorunninggobowling
与do搭配使用的有下列运动:
dogymnastics(体操)doTaiChi(太极拳)doKungFu(中国武术)
2.表示频度的词语(教材第41页)
neveroccasionallysometimesoftenusuallyalways
从不偶尔有时经常地常常总是
3.形容词的比较级和最高级(教材第43页)
形容词比较级+than(两者之间的比较)
the+形容词最高级(三者及三者以上的比较)
单音节形容词:
比较级则在形容词后+er最高级则在形容词后+est
richerrichest
多音节形容词:
比较级则在形容词前+more最高级则在形容词前+themost
moredangerousthemostdangerous
特殊的比较级以及最高级:
goodbetterbest
badworseworst
many/muchmoremost
4.动词+v-ing结构(教材第44页)
常见的动词有:
stopfinishconsiderstartbegin
5.副词(教材第45页)
时间副词:
表示动作发生的时间,如already,still,now,before,today,lastyear,then等。
(时间副词一般放在句中,但表示具体时间的副词,一般放在句首或句尾)
地点副词:
表示动作发生的地点,如downstairs,around,here,there,near,away等。
(通常放于句尾)
程度副词:
表示事情或动作的程度,如really,very,just,too,quite,definitely,much等。
(一般放在被修饰的形容词或副词之前)
频度副词:
ever,often,sometimes,never,occasionally,always,usually等。
(一般放在行为动词之前,动词宾语之后或句首)
方式副词:
表示行为方式,如slowly,quickly,well,badly等。
(一般放在动词<
动词+宾语>
之后)
6.现在完成时(教材第48页)
肯定句式:
have(has)+过去分词
I'
vehadatennislesson.(我有网球课)
否定句式:
have(has)not+过去分词
Xiaoyanhasnot(hasn'
t)playedtennisbefore.(小艳之前没有打过网球)
一般疑问句:
have(has)+主语+动词过去分词
Haveyoueaten?
(你吃了吗?
Unit23
1.现在进行时(教材第55页)
(1).现在进行时表示正在进行的活动或发生的事。
She’ssmiling.
(2)描述人们的穿着打扮时常用现在进行时,用来表示状态而不是正在进行的动作。
He’swearingaredshirtandjeans.
*现在进行时也可以表示将来。
(可表示计划或安排好的)如:
I’mpickingyouupat6.Don’tforget.
2.多个形容词在句中的位置(教材第57页)(口诀:
大小形状和新老,颜色国籍出(处)材料)
sheiswearingabeautifulnewpinksilkeveningdress.
3.too和notenough的用法(教材第59页)
too"
太..."
notenough"
不够"
形容词+enoughenough+名词
Theseshoesaretoobig.
Theseshoesarenotbigenough.
Thisjacketisbigenough.
Hehasenoughmoneytobuyacar.
4.one和ones的用法(教材第59页)
one常用来指代前文提到的某事或某物,以避免重复。
Ones是one的复数形式。
(1)-Youcanborrowmydress.
-Whichonedoyoumean?
(2)Whichonesshallwebuy?
Iliketheredone.
*one可以与this和that连用,而these和those后则用ones。
5.物主代词及其它表示所属关系的方法(教材第64页)
形容词性物主代词:
my,your,his,her,our,their,it
名词性物主代词:
mine,yours,his,hers,ours,theirs
表示所属关系:
人名后加-'
s表单数,翻译时“...的”如:
Mary'
s玛丽的
人名后加—s'
表复数如:
Marys'
玛丽家
Unit25
1.have(get)somethingdone(教材第74页)(使人干...或安排人做....)
其结构:
have/get+宾语+动词的过去分词
I'
vehadthefirstpagesimplied.
Imustgetsomeslidesmade.
2.反身代词(教材第76页)
单数:
myself,yourself,himself,herself,itself
复数:
ourselves,yourselves,themselves
Ididitmyself.
Theydesignedthewebsitethemselves.
3.either…or…,neither...nor,both的用法(教材第77,83,84页)
either...or两者中的一个eitherof+名词
neither...nor既不,也不neitherof+名词
both两者都both....and...
eg:
Thenewwebpagecanbeeitherblueorred.
Shelikesneitherbutternorcheese.
Hisparentsarebothworkers.
4.动词ask和request的用法(教材第80页)
ask的用法
(1)toask+forsomething(要某物)
IaskedforatickettoPairs.
(2)toask+somebody+forsomething(向某人要某物)
I'
veaskedElaineforalist.
(3)toask+somebody+todosomething(要某人干某事)
veaskedJonetocheckit.
(4)toask(+somebody)+aboutsomething(向某人询问某事)
I'
veasked(them)abouthotels.
动词request表示“要求,请求”时,比ask显得更正式一些。
torequest+something
Ihaverequestedearlyflights.
5.表达请求的不同方式(教材第81页)
英语中礼貌地提出请求是很重要的。
动词please常与can和could一起使用,could比can显得更礼貌些。
Canyoupickuptheticketstomorrowafternoon,please?
PleasecouldyoupickuptheticketsforPairs?
Unit26
1.现在完成时与一般过去时的区别(教材第88页)
现在完成时强调过去的动作或事情对现在和将来的影响;
一般过去时指发生在过去的动作或状态。
*现在完成时不能与表示过去的特定时间状语连用。
lastweek,thedaybeforeyesterday
2.by和until/till的用法(教材第88页)
by表示“不晚于......,在......之前”,而until/till则表示“到...为止”如:
llfinishthemby12.30.
minameetinguntil1.00.
*until常与否定句连用。
not...until,意为“直到......才”。
如
Ican'
tgountilthisevening.
3.动词tell的用法(教材第90页)
tellsb(not)todosth告诉某人干某事I'
vetoldhernottoworryaboutthat.
tellsbsth告诉某人某事Hetoldmealongstory.
tellsbaboutsth告诉某人关于某事Hetoldheraboutthetrip
4.不定副词(教材第93页)
不定副词:
everywhere,nowhere,somewhere,anywhere(在句中一般用作状语)
Theylookedeverywhere.
m
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