海底两万里初中读后感四篇.docx
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海底两万里初中读后感四篇
《海底两万里》演绎出的一幅幅多姿多彩的画面、一个个精彩的故事,让我既感受到了惊心动魄的刺激,又享受到了如痴如醉的快乐。
下面由为您整理出的海底两万里初中读后感,一起来看看吧。
海底两万里初中读后感1我已经拜读过许多部外国小说,它们各有各的特点。
我喜欢奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,喜欢保尔那种钢铁般的意志;我也喜欢亚米契斯的《爱的教育》,喜欢它的贴近生活,人物性格的真实鲜明。
但,我最喜欢的是凡尔纳的三部曲之一—《海底两万里》,喜欢它,因为它有很强的故事性,有符合科学的幻想,有生动的描写,更有奇妙的精彩的海底漫游。
读了这部小说,我不得不说它是那么的奇妙,那么惊险刺激,那么令人陶醉,仿佛我就置身其中,和诺底留斯号在大海中穿梭,一起在经历这些奇遇,感觉可以用四个字描述:
妙不可言。
对一个从没潜游过海底的读者来说,死的文字仿佛都变活了:
……再镶上结了天蓝丝带领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中的仙女手绣的精美花边,朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。
把成千上万散布在地上的软体动物的美丽物种,环纹海扇、海槌鱼、当那贝——真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋动物。
在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出的天蓝色触须,一连串地飘在水中。
还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰色的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。
在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出了磷光,照亮了我们前进的路……好美!
可能是因为住在滨海却没有见过如此美妙的海底而感到惋惜,也可能是因为作者这么高超的笔墨而叹服!
据说作者也未曾到过海底!
爱因斯坦说过人的想象力比知识更重要。
没错,小说一开始就有种神秘色彩,如果继续读,你就会被巨大的想象力吸引,流连往返于具有神奇魅力的海底,而且作者巧妙的笔法,十分值得我们学习。
这部小说启发人们的想象力,激发人们探索海底的欲望!
朋友们,请和我一起沉浸在书的海洋中,漫游到奇妙的海底世界吧!
海底两万里初中读后感2这个月,我看了一本非常精彩的科幻小说——《海底两万里》。
我一拿到这本书,马上读了起来。
津津有味,爱不释手。
通过这本书,让我认识了儒勒·凡尔纳。
法国著名作家,是现代科幻小说的奠基人,又被誉为“科幻小说之父”。
“只躺在床上在幻想中旅行。
”这是凡尔纳的誓言。
自幼热爱海洋,向往远航探险。
11岁时,曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发现接回家并狠揍了一顿。
正因这一童年经历,凡尔纳大半生时间都投入到幻想与写作当中。
他虽然没有周游过世界,但在作品中,他用丰富的地理知识带领着我身临其境,走遍七洲四海,世界各地。
书的内容相当精彩:
在大洋中有一只神秘的海洋生物,连连发生
撞船事故,让政府警觉重视起来,下令造船搜捕这只神秘的“海洋生物”。
于是,一艘先进的大船——“林肯号”诞生了。
可是神秘“海洋生物”实在是太强大,“林肯号”不是它的对手,被击沉了。
后来法国生物学家阿隆纳斯博士一行人,在逃生中到了“神秘海洋生物”上,发现其实是一艘无比先进的潜水艇。
为了保守潜艇的秘密,他们别无选择,跟着潜水艇周游各大洋,参观了诺大的海洋王国。
这艘潜艇名为“诺第留斯号”,它无所不能,简直堪称完美。
书中有博古通今的阿隆纳斯博士,生性沉稳、精通分类的康赛尔,野性十足的捕鲸手尼德兰……我最喜欢的是尼摩船长,一个不明国籍的神秘人物。
他勇敢、机智、冷静、刚毅。
他在荒岛上秘密建造潜艇,利用海洋来提供能源,与大陆保持联系,用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
他乐观自信、独立自由,有同情心,有正义感。
他善待俘虏,帮助并收留了博士一行人。
在旅途中,他们领略了海底奇幻美景,与凶猛的海洋生物搏斗,经历了重重险遇。
他就是一个典型的智慧英雄,令我钦佩。
《海底两万里》这本书我看了一遍又一遍,百看不厌。
它赐予我一颗勇敢的心,让我体会到坚定的探索精神,它是一本极好的精神教科书。
海底两万里初中读后感3看完《海底两万里》后,我觉得这本书很吸引人,因为这本书有冒险精神。
阿龙纳斯教授入住了一艘特别豪华的船,名叫“鹦鹉螺”号,船长叫尼摩。
《海底两万里》是儒勒·凡尔纳一百多年前所著,这本书既可以当做是一部小说,也可以说是一本预言,因为在一百多年以前,凡尔纳就已经预测到了以后要发明的东西。
海底是个变幻莫测的世界,他们在旅途中碰上了:
鲨鱼,海底暗道,海底森林,章鱼,黄金,企鹅,有一次,“鹦鹉螺”号还被夹在两座冰山之间,尼摩船长开足马力才开了出来。
最后尼德。
兰发现“鹦鹉螺”号的报警设备全部没有了,他就赶快叫醒教授,从潜水艇逃了出来,最后他们在罗佛丹群岛的民房里过上了日子。
这个故事起于在海上的行船被一只“大海怪”撞出了一个规则的口子,凡尔纳以追踪海“怪为”引子为读者展开了一幅又一幅美丽的画卷,呈现了一个又一个动人的故事:
神秘的海怪;奇妙的“鹦鹉螺号”,美丽的海底世界,庄重的海底葬礼,美丽的宝藏,南极历险,以及那一个未知的结局……
这本书十分有趣,他是一个人对未来的猜想,即使在今天,也是十分令人惊叹的。
其中的情节即便是现代人也很难想象出,更何况是一个都没听说过潜艇的人。
现在出现了越来越多的东西来禁锢我们的思想。
想象力,如今已不是一个重要的东西了。
但是人们忘了,两个有想象力的人发明了飞机;另一个有想象力的人排出了电影;还有一个有想象力的人信奉着一句话:
“活着就是为了改变世界”。
可是如今,只有被认可的人,他们的想象力才会一并被认可。
小孩子再出众的想法通常被认为不务正业,其实应该是“不误正业”。
通常孩子们的想象能力都被无情的抹杀了,或许是自杀——那些人因为别人的嘲讽而不战而败,有些是他杀,就是被别人停止了想象的生产。
现在,想象力视为禁品,是老师与家长眼中的大敌,却也是稀缺品,但毕竟想象力是无形的,人类在无形的东西面前却是做不到以稀为贵的,不懂其价值的人们仍在杀戮着这东西!
海底两万里初中读后感4寒假里,无聊得很,就读了几本书,自我感觉这几本书都不错,尤其是这本《海底两万里》,构思巧妙,情节惊险,这是法国着名小说家凡尔纳的三部曲中的第二部,主要讲述的是诺第留斯号潜艇的故事。
主要讲述,在1886年,有人以为在海上见到一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
我很喜欢《海底两万里》,是因为它有众多的知音。
我们现在的中学生都很前卫,对语文课本后的名着不但不喜欢,甚至还有些厌恶。
作为许多中学生中一员的我自然也不例外,对那些所谓的名着没有丝毫的兴趣,只是偶尔在考试之前看一看罢了,目的也只是为了应付考试。
可是《海底两万里》不一样,它虽然是语文新课标的推荐书目,但它却是一部本身非常棒的作品。
生物学家阿龙纳斯的博学,仆人康塞尔的忠心不
二、尼德?
兰德
的勇猛以及诺第留斯号的豪华、功能多用无不描绘的面面俱到、栩栩如生,令人不得不爱上这部作品。
尼摩船长所讲的海底的丰富资源更是让我对这部作品印象深刻。
我觉得,它的风格可以跟当代风靡全球的《冒险小虎队》书系相媲美。
一本写于八十年代的外国作品在当代仍然有那么多的知音,这的确挺了不起的。
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