北京大学教育学院Moodle教师手册Word格式.doc
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- 上传时间:2023-05-07
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北京大学教育学院Moodle教师手册Word格式.doc
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发布课件及学习资料
课程上过一次后,第二次上课可以重用前一次的课程内容;
课程积累;
是多门课程的统一资料入口
随时下载与观看,不必在自己机器上找;
是多门课程的统一资料入口
资料管理
教师可以对自己的教学资料进行在线管理,不用担心文件损坏或丢失
学生也可以在线管理自己的资料
作业管理
跟踪学生作业完成情况;
通过将作业与分数相关联,通过系统自动控制,迫使学生按时交作业,教师省事。
随时查看作业规定;
了解自己未完成的任务;
对完成作业有紧迫感
为让学生按时交作业,可能要发多封信;
不容易人为控制分数
常常忘记作业的最后期限,或者作业的具体规定。
给学生成绩
只要把平时作业成绩、各种表现成绩、测试成绩设定好,系统自动计算学生的最后得分;
可将得分系统开放给学生,让学生明白自己做得如何。
学生可了解自己的得分,从而尽量去挣分。
需要教师自己决定;
平时分数无法做到时时透明
学生对得分过程此了解很少
因此,教育学院决定引进课程管理系统。
最著名的两种课程管理系统是Blackboard和WebCT,现在这两种系统的厂商已经合并,以求更大的发展。
另外还有一些其他的产品。
但这些产品都是按使用人数收年费,每年费用可能还有上升。
对教学学院来说,购买这样的产品可能有点不太现实,因此我们选择可以免费使用的课程管理系统Moodle。
Moodle是由澳大利亚教师MartinDougiamas开发的。
Moodle这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环境(ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment)的首字母的缩写。
Moodle这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高,只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。
我们用下面这张表说明Moodle能干什么,不能干什么。
对教师的支持
对学生的支持
Moodle支持的教学行为示例
资源上传与管理
给学生提供学习资源
下载资源
设计教学活动
参与小组活动
布置、回收、查看、评价学生作业
提交作业,看到教师对作业的评语
组织学生非实时讨论
参与讨论
组织学生实时讨论
计算学生分数
在线测试
参加在线测试
学生跟踪
教师社区
不能支持的教学行为示例
在线实时视频授课
语音答疑
请注意:
Moodle这一软件并不能解决学习者的所有的数字化学习问题,其功能有限,有些教学活动如在线实时视频授课,语音答疑等不能通过Moodle实现,还得用其他工具和系统。
二.如何进入课程网站?
在IE地址中输入
图表1
课程管理系统的管理员已经为所有EDD教师建立相应的课程网站,并且注册用户名和密码(我们已经通过mail发给大家了)。
登录到课程在线的方式有三种:
第一种:
步骤如下
1.在右上角的登录处输入你的用户名和密码。
在此输入
图表2
2.登录后,进入你的课程界面:
这里是你教的课程(示例中只有一门,可能会有多门)
图表3
3.点击相应的课程链接,即可进入
第二种:
1.在图表1中直接点击你所教的课程。
系统会打开一个登录界面如下图所示:
图表4
2.输入你的用户名和密码,直接可以进入你所教的这门课程。
图表5
小贴士:
为方便您以后使用方便,您可以将此地址保存到收藏夹中。
点击IE浏览器中的“收藏”菜单,选择“添加到收藏夹”,出现如图所示的界面。
在弹出的对话框中,输入“北京大学教育学院课程管理系统”,点击“确定”。
以后,你只要点击收藏夹中“北京大学教育学院课程管理系统”就可以进入系统。
三.如何更改课程设置?
系统管理员已经为您设置好课程网站,可是如果您对这种设置不满意,可以更改课程设置。
步骤如下:
在您的课程首页的“管理”菜单中找到“设置...”并点击(整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见,学生是永远看不见的)。
在设置页,您可以改变很多关于课程的设置,从课程名称到开始日期等等。
在设置页的每个项目旁边都有帮助图标,您可以看到详细的解释。
下面只对几项进行详细说明。
1.课程格式.
课程格式就象一个模板,您选用的格式决定了您的课程对学习者显示的基本格局。
目前有五种格式可选:
星期格式、主题格式、社区格式、SCORM格式、LAMS格式。
我们先不用管后两种格式。
只介绍前三种格式。
系统管理员为您选定的是主题格式。
格式类别
适用于什么样的课程
星期格式
课程内容是按照日期来组织的,教学活动以星期为时间段
主题格式
课程内容是按照内容模块来组织的。
课程显与星期格式类似,但是不显示教学所对应的日期,活动以较宽泛的时间段为限,或者活动是对某一个特定领域的研究
社区格式
围绕着一个论坛展开
下面是三种课程格式的屏幕截图(教师不能设置课程颜色,颜色是由网站管理员为整个站点设置的),它们可以让您对这三种格式有更明确的认识。
时间显示在这里
图表6星期格式
没有时间显示,只有主题编号
图表7主题格式
这是论坛,教师提供的内容少
图表8社区格式
2.设置课程密码
如果您想控制只让某些人选修你的课程,您可以设置您的课程密码。
目前系统管理员没有给您的课程设置课程密码。
课程密码的组成与普通密码相似,字母与数字的组合。
如果某个学生选修您的课程,他必须从您这里得到课程密码,才能进入课程学习。
您可以通过mail、电话等其他通讯工具告诉他。
学生只需在第一次进入课程学习时使用您给他的课程密码,以后就不需要了。
但若您更改了课程密码,那么学生必须先获得这些密码,才能继续进入课程学习。
在这里输入课程密码
①.不要害怕尝试:
如果第一次进入课程网站,不妨先到处看看,点一点,看看会发生什么。
平台的许多界面有帮助图标,您可以随时寻求帮助。
或者试着改动一些东西。
一般的操作是不会对本系统造成破坏的,就算是破坏了,也很容易修复。
②.注意每页顶部的导航条:
这提醒您现在身处何方,以免迷失。
③.请注意这些小图标并正确使用:
——编辑图标 让您编辑与它相邻的项目。
——帮助图标为您弹出一个帮助窗口。
——可见图标 所对应的内容学生可以看见。
点击这个图标后,将隐藏相应内容,不让学生看到。
——隐藏图标 所对应的内容学生不可见。
点击这个图标后,让原本隐藏的东西可见。
——左移图标,用来将课程内容左移。
还有一个右移图标,用来把课程内容右移。
——移动图标,用来把课程内容移到您想要它在的任何地方。
——--删除图标,用来将对应内容永久性从课程中删除。
——“一部分”图标,只显示当前部分,隐藏其他部分
——-“所有”图标,显示一个课程中的所有内容
④.使用“学生视图”按钮:
在课程网站的主页上。
您应该经常点击,它可以帮助您了解从学生的角度看您的课程是什么样的。
四.如何管理教学资料?
也许您有现成的东西要加入到您的课程中,比如PPT课件、音频、视频、word文档或flash动画。
任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中,并储存于服务器上。
您的文件在服务器上,您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。
特别说明:
请老师们尽量使用英文文件名,因为中文名有时会出现乱码!
!
这些功能都可以通过点击界面左边“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。
文件管理页面看起来就象这样:
图表9
这个界面只有教师可见,学生是看不见的。
以后可以让学生看到其中个别文件(作为“资源”——请看“五、给学生提供学习资料”这一部分内容)。
如上图所示,文件和子目录并列。
您可以创建任意多个子目录以管理文件,可以在子目录之间移动文件。
目前通过网页上载只限于一次一个文件。
上载文件过程如下:
①.根据需要建立文件夹。
如ppt课件放到“ppt”文件夹中,文章放到“article”文件夹中,数据放到“data”中。
进入上载文件的目标文件夹。
②.点击“上载一个文件”,出现如下图所示的界面
图表10
③.点击浏览,从本地机器中找到你要上载的文件。
④.点击“上载这个文件”,就可将所选的文件上载
如果您想一次上载很多文件(例如整个网站的网页),您可以先用压缩(zip)软件把这些文件打包成一个文件,上载这个zip文件,然后在服务器上解压(在zip文件后面您可以看到“解压”链接)。
要预览您上载的文件,只需点击文件名。
您的网页浏览器就会直接显示或下载到您的电脑中。
HTML和文本文件可以直接在线编辑。
其它文件必须在您的本地电脑上编辑然后重新上载。
如果您上载的文件与服务器上已有的文件重名,已有的文件将被覆盖。
如果您的内容就在网上,您根本不必上载文件——您只需在课程中建立链接直接指向它们(请看“六向学生提供学习材料”这部分内容)。
五.如何给学生提供学习材料?
5.1打开编辑功能
您可能需要向每个主题中添加资源给学生使用,这时必须保证您可以改变课程内容,有编辑工具可用。
请注意看,下面这个截图(星期格式)中没有编辑工具可以使用,我们就说编辑功能是关闭的。
这些区域没有编辑所用的工具图标
图表11
要使用编辑工具,点击“管理”菜单中的“打开编辑功能”,或点击界面右上角的“打开编缉功能”。
下面这张图中有编辑工具可以用,即编辑功能是打开的。
可以添加活动
可以添加资源
编辑工具
图表12
在打开和关闭编辑功能之间切换,编辑功能打开时您就能对操纵您的课程。
5.2提供学习材料
我们以课程的星期格式为例,说明如何向学生提供学习材料。
我们将给学生的材料分为以下几种:
单独文件类,如ppt文件、word文档、pdf文件等以及各种音视频文件;
在线网页类,如等;
文件夹。
n单独文件类:
1.在每周的课程布局中选择“添加一个资源”,这是一个下拉框,有5个选项,选择“链接到文件或站点”,出现如下图所示的界面
图表13
2.输入以下各项:
名称:
是显示在课程资源中给学生看的的名称,最好是全名,以便学生阅读。
概要:
可以输入文件的大意,也可以不写。
来自:
可以直接输入路径名/文件名(文件管理中的,而不是本地机器上的)。
最简单的方式是点击下面一行的“选择或上传一个文件”,出现如下图所示界面:
图表14
如果您已经将相关文件上传到网站上,则只需点击“选择”即可。
否则您还需要上传所需文件。
3.最后的界面如图所示:
图表15
4.点击“保存更改”即可。
请记着保存更改,否则白费功夫!
。
5.添加这个资源后的课程网站变成这样:
这是刚添加的资源-----课程大纲
图表16
通过点击“开启学生视图”,你可以了解学生看到的课程界面是什么样子。
这是刚刚添加的资源
学生界面没编辑工具,不能对课程进行更改
图表17
n在线网页类:
与添加一个单独文件类似。
可以直接输入网页地址。
也可以在“来自”下面一行点击“搜索网页”,找到所需网页后,将地址拷贝下来,粘贴到“来自”后的空白处。
n一组文件:
您可以将这些文件作为一个个单独文件来处理。
更为简单的方式是
1.先将这些文件通过“文件管理”上载到一个文件夹下。
2.在每周的课程布局中选择“添加一个资源”,选择“添加一个目录”,出现如下图所示的界面
图表18
3.输入以下各项:
在“名称”后,输入这组文件的一个概括性名称,也可以不输,系统会命名为“目录”或“资源”,但不能让学生了解相关信息。
在“概要”中,输入对这组文件主要内容的描述。
在“显示一个目录”后,选择相应的目录
图表19
课程网站变成以下样子。
刚添加的资源---目录
这种方式的不足是不能为每篇文章提供说明性方案。
在编辑打开状态下,您可以点击
这几个图标对您添加的资源进行相应的改变。
如,您想编缉,点击。
其实,只要将鼠标放在这些图标上面,就会有图标含义提示。
小贴士:
如何保护自己的版权?
有些教师特别关心自己的版权问题。
我们提供的建议如下:
1.使用课程密码:
只把课程密码给您的学生,这样可以阻止其他不相关的人进入您的课程。
2.利用“管理”模块下的“学生”管理工具,您可以手动将一些人从您的课程中剔除。
3.为了保护您的课件版权,您可以将doc文件或ppt文件制作成pdf文件。
在制作时,可以选择“不允许复制”、“不允许打印”等类似选项。
六.如何布置与查看作业?
n布置作业
以课程的主题格式为例,说明布置作业的过程。
1.打开编辑功能,在主题的课程布局中选择“添加一个活动”,选择“作业”,出现如下图所示的界面
图表20
2.根据提示,输入相应的文字对作业进行描述以给学生提供作业指导,指定最后期限和最高得分。
3.选择作业类型。
作业有三种类型:
n要求学生上载一个文件:
这可能是EDD教学用得比较多的一种类型。
它的形式是:
教师布置作业,指明交作业的最后日期,然后学生提交一个文件,作业内容在这个文件中。
n离线项目,不提交文件
n在线文本,这种类型的作业让学生使用普通的编辑工具来编辑文本。
教师可以对作业在线评分,甚至可以修改和嵌入点评到学生的答案里。
4.最后,点“继续”即可完成作业的布置。
图表21
这是刚添加的作业
添加作业后的课程网站如下图所示:
图表22
学生看到的课程界面如下图所示:
这是作业
n学生上传作业
学生只要点击作业所对应的链接,就会打开一个窗口,如下图所示:
图表23
通过这个窗口,学生可以将作业上传。
学生上传的文件
学生上载作业后,系统会向教师注册时所用的email发一封信。
n查看作业
如果学生上载合乎要求的文件,上载日期由系统记录。
1.进入课程网站的主页面,在左面的“活动项目”中点击“作业”,就会出现如下的界面。
有多少未看的作业
作业截止日期
作业类型
作业名称
图表24
2.点击上图中“已交”栏中的某个作业所对应的“查看份已交作业”,即可进入如下图所示的界面:
你是否给评语与成绩
所交的作业及交作业的时间
选修这门课的学生名称
图表25
3.点击“状态”栏中的某个学生栏所对应的“成绩”,出现以下界面:
图表26
在这个界面右上部,可以为这名学生的本次作业给出分数。
下面空白处可以输入评语。
本次作业成绩
评语
图表27
保存更改。
就会看到以下界面,这是给了评语与作业成绩后的界面。
这里变成了“更改”,不再是“成绩”
评语在这里
成绩出现在这里
4.老师给某个学生打分之后半个小时,课程管理系统会自动给那个学生发email通知。
5.以后,老师还可以更改学生的作业成绩或评语。
但最好一锤定音。
因为学生可能已经看过他的成绩与评语了。
七.如何组织学生讨论与答疑?
组织学生讨论与答疑的方式有两种:
n异步或非实时答疑与讨论:
可以使用“讨论区”功能
在使用星期格式或主题格式的课程中,添加讨论区或讨论主题必须在每周内容或每个主题布局界面中。
如果采用社区格式,则可直接在讨论区添加。
讨论区的使用与一般的BBS非常类似。
以在星期格式布局中添加讨论主题为例,说明如何组织学生讨论。
1、打开编辑功能。
在“添加一个活动”中选择“讨论区”,出现以下界面。
图表28
2、输入讨论区名称,选择讨论区类型(一般情况下缺省即可),输入讨论区简介,对下面的问题逐一回答,或者接受缺省值。
图表29
最后“保存更改”,即可向讨论区添加一个新的讨论主题。
3、在每周内容界面上就会出现讨论区的图标,后面跟着的是讨论区的名称。
如“如何进行教学目的分析
”说明这是讨论区。
这是刚刚添加的讨论区
您还可对它进行修改。
教师进入讨论区的方式有三种:
1.添加完讨论区后直接进入
2.在讨论区所在的周次中,点击讨论区的链接,进入讨论区中这个讨论主题区,如图所示
图表30
3.教师和学生也可以通过在课程主页上,选择左边的“活动项目”中的“讨论区”进入,看到的是这门课程中所有讨论区。
类似下图所示。
图表31
然后选择要进入的讨论区。
n同步或实时答疑与讨论:
可以使用“聊天”功能
在采用星期格式的课程中,添加聊天须在每周内容或每个主题布局界面中。
以在星期格式布局中添加聊天为例,说明如何组织学生讨论。
在“添加一个活动”中选择“聊天”,出现以下界面。
图表32
2、在“聊天室名称”后输入此聊天室的名称,不要太长,要简洁,最好能与主题相关。
在下面的“简介文字”中输入对此聊天室的简单介绍,如说明聊天主题及注意事项等。
3、在“下次聊天时间”后选择时间:
日、月、年-时、分。
4、对下面的问题逐一回答,或者接受缺省值。
最后“保存更改”,即添加一个新的聊天。
图表33
5.保存后出现以下界面。
图表34
点击“点击进入聊天室”即可开始实时文字交流。
6.在相应的周次内也会出现一个聊天活动图标,图标后是聊天室的名称。
这是刚刚添加的聊天
图表35
以后,教师进入聊天有三种方式:
添加聊天室后,教师就可以直接进入。
当教师和学生在星期格式布局中,点击相应的聊天链接时就直接进入这个聊天室。
第三种:
教师和学生也可以通过在课程主页上,选择左边的“活动项目”中的“聊天”进入,看到的是如下界面:
在本课程中添加的所有“聊天”活动都会出现在这里
图表36
选择所要进入的聊天室即可。
八.查看成绩
点击“管理”模块下的“成绩”,出现类似下图所示的界面。
总分
作业名称,及每位学生在这个作业上的得分。
如果有测试,每次测试也会占一列
学生姓名
图表37
你可以选择两种下载格式:
excel格式,便于对成绩使用EXCEL软件做进一步的处理;
文本格式,更多地用于数据库导入。
九.运行课程建议
①.鼓励所有的学生填写完整他们的个人资料(包括照片),并逐个阅读——这有助于了解他们的背景,因材施教。
②.参加“教师讨论区”(在“管理”菜单中),这在集体教学中尤其有用。
③.使用“日志”链接(在“管理”菜单中)可以看到完整的原始记录。
在那里您可以通过“日志”链接弹出一个窗口,这个窗口显示最近一个小时内的活动记录,并每60秒刷新一次。
您可以在您的桌面上整天打开这个窗口,随时了解课程中的活动情况。
④.使用“活动报告”(在师生名录列表中的每个人名后面,或每个用户的个人资料页中),可以查看每个人在课程中都做了些什么。
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