幼幼儿园大班健康教案在图案上拍球 体育Word文档下载推荐.docx
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(二)活动目标:
1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
(三)活动准备:
1、教师的教具:
布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。
2、幼儿用的材料:
双面胶、剪刀、筐子若干。
做头发的材料(毛线、皱纸、布等);
做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);
做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);
做眼睛的材料(布、钮扣等)
(四)活动过程:
创设环境,激发兴趣:
进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨
论,发现娃娃的漂亮和不同之处。
1、师:
小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。
看看,这些娃娃有什么不同?
(幼儿自由讨论)
2、师:
小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?
3、师:
太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!
提出问题,引导讨论:
1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。
师:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?
(幼儿自由说)
(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?
2、引导示范。
(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?
(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?
(2)谁来教我做娃娃的头发呢?
怎么做快一点?
(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?
鼓励独创,制作娃娃:
(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。
小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。
1、提出要求:
(1)要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。
(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。
2、指导要求:
(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。
(3)启发幼儿给娃娃取个名字。
展示评价:
1、幼儿向小熊介绍自己的作品。
小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?
为什么会喜欢?
3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。
延伸活动:
小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?
(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?
)
蔬菜Vegetables
活动目标:
1了解一些常见蔬菜的名称和特征。
(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot)
2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程:
一、复习水果Fruit
T:
Yesterday,wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,
Orangeandpear,doyoualsorememberthem?
S:
yes!
ok!
Nowletmetestyou!
(教师出示图片,问)
Pleasetakeapicture.
Whatisthis?
Isthisafruit?
Letthevegetables
goneheretolineup.
Allthesearefruit,allthesearevegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
Thisis…….
1)Whatcolorisit?
(在黑板上画出颜色)
2)Whatsampleisit?
(在黑板上画出样子)
Thisisatomato
/
Cucumber
Maize
Carrot.
Itisred
green
yellow
Orange.
Itis
Round
long、Curved弯
small、Oneforone一粒一粒
long、Thick粗.
Color:
Sample:
Nowletusknowthesevegetablesagain.
Pleasereadafterme.
2、游戏:
摸摸是谁
Today,we’llgotovegetables’shome.
Look,it’sapocket.
Manyvegetablesin
it.
Whatvegetablesinsidethispocket?
Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.
Whocantry?
幼儿上前摸,提醒他们摸一个Touchone,
Pleasetellus,
Whathaveyoutouchedto?
whatisthis?
我说你选择
Nowwewillgoingtodoagame“I
say
You
Take”.Iwilltellthecolorand
sampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Other
peopledojudgement,Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrong
pleasestampyourfoot.Doyouunderstand?
Ok!
画好后提问:
Pleasetellus,whatvegetableshaveyoudrawn?
3、游戏:
谁的眼睛亮
Next,Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,
pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?
大班科学感知水位
设计意图:
本课取材于生活中常见现象—在一个容器里加水水位会升高,但是幼儿虽一直能在生活中看到类似现象但不知道其中的原理。
经过本次活动让幼儿明白这一物理现象。
活动从实际出发加强趣味性,有效刺激每一位幼儿在生活中去发现、探索、了解事物的欲望和让孩子们真正地理解科学、热爱科学。
这也是针对幼儿这方面知识比较贫乏所提出的。
思维拓展,通过观察将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水桶中,水面有什么变化、将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么变化、将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么变化,让幼儿在不同条件下观察,并对现象展开联想,拓展思维,渗透生活的实际理念,增加幼儿理解科学、热爱科学和对生活的热爱。
一起合作,激发潜能。
本次活动通过幼儿一起合作,在合作中增加动手能力和合作意识。
1、幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高。
2、通过幼儿一起合作,在合作中增加动手能力和合作意识。
3、培养幼儿学习实验记录的方法。
活动准备:
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、玻璃瓶(两种不同规格)、玻璃弹珠、笔、记录卡、水桶等
(一)课件引题
1课件前半段(乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子):
“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,喝到水了吗?
”,并讨论怎样喝到水?
2课件后半段(师:
小朋友们,刚才我们听了乌鸦喝水的故事,那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀?
3验证并让幼儿认识水位:
真的用这样的办法能喝到水吗?
现场演示:
让幼儿往一个装有水的杯中加入石头,看水面有什么变化?
有没有发现这个瓶子上有一条蓝色的线,这个是水位线,如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。
4师小结:
原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以乌鸦就喝到水了。
(二)探究的问题:
将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么变化?
首先引出实验:
出示两瓶水(提示幼儿瓶内装水的多少作比较师:
那老师今天准备了两瓶水,请你们看看这两瓶水有什么不一样?
然后再让幼儿探索。
1幼儿讨论:
它们都想和水桶里的水做朋友,都说:
“我跳进水桶里,水位升的肯定比你高!
”请小朋友来猜猜看到底谁会赢?
2教师出示记录表
(说明实验记录的方法:
那我们来做个小实验吧!
四个小朋友一组,合作完成这个实验,三个小朋友做实验,另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来,等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。
那记录的小朋友怎么记录呢?
那我们就采用打“√”的方法,比如说……)
3幼儿实验操作,观察并记录试验结果
4教师小结:
统计记录表(原来它们俩谁也没赢谁也没输,因为它们水位升到了同种颜色的线上……”)
(三)探究的问题:
将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么变化?
引出实验:
出示两瓶水(提示幼儿玻璃瓶的体积大小作比较)然后再让幼儿探索。
1.幼儿讨论:
(1)大瓶子放人水桶中,水面上升得高。
(2)两个瓶子一样重,水面上升一样高。
2.试一试:
幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子,先后依次放入水桶中,观察并记录试验结果。
3.小结:
统计记录表(大瓶子放人水桶中,水面上升得高)
(四)活动延伸:
在我们的生活中还有很多的材料,课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下,看看还会有什么新的发现,好吗?
大班科学探究活动教案奇妙的电池滚起来
设计背景:
这是一个来源于幼儿生活的活动。
在活动区角内,幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。
活动中,发现有许多幼儿很喜欢玩电池,很认真地滚电池。
电池又是他们最熟悉、最了解的事物。
让旧电池变废为宝,真正挖掘电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,因此,制作了这个活动。
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”,幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。
电池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特点。
既有趣又能让幼儿做做玩玩的,孩子们就会百玩不厌,增强学习探索的兴趣,这样,真正发挥电池的教育功能,使幼儿玩中发展。
活动目的:
1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。
2、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。
3、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的快乐。
不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。
1、介绍玩法与提示:
取出不同型号的电池放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。
2、幼儿自主探索,操作层次:
第一层次:
随意取电池在坡道上滚。
第二层次:
尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚,观察比较快慢。
第三层次:
尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。
第四层次:
同伴间合作竞赛,一起玩电池,并学习记录。
3、
小结归纳,得出结论。
我用画笔画家乡
河北省黄骅市第二幼儿园
于荣芳
活动目标:
1.能有感情的朗诵诗歌.
2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.
3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.
活动准备:
家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.活动过程:
一,出示背景图,请幼儿观看.
1.老师:
小朋友们,看这儿的风景美不美呀?
幼儿:
美.
老师:
上面都有什么呀?
太阳,山,河水等.
老师小结:
这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!
2.老师:
老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!
播放儿歌录音.
3.对照背景图,学习儿歌.
二,播放光盘,续编儿歌.
1.老师:
小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)
看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?
幼儿:
想.
3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:
绿笔画个大大伞,那是一棵树.
红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.
......
4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.
三,绘画儿歌内容.
小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.
2.幼儿绘画,老师巡回指导.
3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"
我的家乡美"
小画展,并邀请小班幼儿欣赏.
附儿歌:
小画笔,真好看.
红,黄,黑,白,绿,
紫,褐,橙,青,蓝.
红笔画太阳,一个圆圈圈.
蓝笔画小河,三条弯弯线.
褐笔画个小片片,那是小帆船.
黄笔画个大三角,那是一座山,
各种画笔一起画,
那是家乡大花园.
大班语言教案老虎来了
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出:
“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”;
《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:
“鼓励幼儿发挥想象续编故事,教师所提供的支持是十分关键的。
”本班幼儿随着知识经验的日愈丰富,不仅爱提问题,且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法,在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。
但是在续编故事中,所创编的情节较平淡、简单,因此,我们根据本班幼儿的实际水平,选取了语言活动“老虎来了”,试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节,激发幼儿对创造性想象活动的兴趣,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法,达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
1.积极参加续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2.能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3.认真倾听故事,根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编故事情节。
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片,大老虎图片、录音机、磁带。
一.导入活动,引起幼儿兴趣。
1.出示森林里的背景图,提问:
这是什么地方?
森林是谁的家?
谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事?
(幼儿描述图片)
2.教师根据幼儿进行小结。
二.集中讨论活动:
(1)幼儿自由交流讨论自己的想法:
1.播放“老虎吼叫”的录音,师:
听,这是什么声音?
是谁来了?
你觉得老虎是怎么样?
2.
提问:
老虎来了以后,小动物会怎么样呢?
接下来会发生什么事呢?
(幼儿自由讨论。
)
(2)个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动,教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局:
◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的?
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?
◆老虎是怎样捉到小动物的?
◆为什么老虎跟小动物做了好朋友?
(1)每组选择一个问题进行续编,每个朋友都参加,把自己的想法先用符号记录下来,再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
(2)使用符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。
(3)认真倾听小朋友的发言,评选“故事大王”,在集体中交流。
2.幼儿分组活动:
教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达,提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
四、集中交流、分享:
(1)
每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
(2)
每组的“故事大王”在集体中交流。
附:
故事《老虎来了》的开始部分
茂密的森林里,住着许多小动物。
一天清晨,红彤彤的太阳升起来了。
小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。
兔子、猫和小猴都是好朋友,它们围着一颗大榕树,在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧,小猫在练跳绳,它一下一下有节奏地甩着绳子,越跳越起劲;
可爱的兔子拍着大皮球,脸都涨红了;
最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛,在大榕树上蹦来跳去,还在树枝上荡秋千呢!
小牛也来凑热闹,它摇晃着大脑袋,东瞧瞧,西看看,然后竖起它那对尖尖的牛角,神气地说:
“谁来跟我比赛,顶一顶,看谁的力气大!
”小动物们正玩得高兴,突然,远处传来一阵老虎的叫声,小动物都吓坏了,嚷着说:
“大老虎来了,大老虎来了……”。
音乐接龙(音乐)
一、活动目标
1.大胆参与游戏,乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。
2.喜欢欣赏世界名曲,感受欢快的4/4节奏。
二、重点和难点
1.幼儿欣赏世界名曲,感受快乐的4/4节奏是重点。
2.与同伴合作,共同表现节奏是难点。
三、设计思路
大班幼儿随着年龄的增长,社会性逐步发展,在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。
音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。
同时让大班的幼儿接触一些世界名曲,也能给予幼儿美的薰陶。
四、材料准备
1.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。
2.“拉德茨基进行曲”磁带一盘。
五、流程
感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)
1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏,探索乐曲的特点。
①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像,让幼儿知道这是世界名曲,感受乐曲的欢快,可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
播放录像可持续二个星期,让每个幼儿参与感受过。
②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。
比如|XXXXX|;
比如|XXXXXX|;
比如|XXXXXX|;
还比如|XXXXXX|。
幼儿在各种节奏型的后拍奏中,体会乐曲的欢快。
可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试,感受4/4节奏。
注:
在角落游戏中的探索是轻松的,愉悦的,教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉,达到耳熟能详的效果。
③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏,熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。
幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾,由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾,接力依次。
幼儿分成四队比赛谁最快。
规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。
此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。
2.集体游戏中共同欣赏,合作相玩,体会游戏的乐趣。
①教师播放录像,幼儿听赏,说说听赏的感受。
②交代游戏名称、玩法、规则,激发幼儿游戏乐趣。
第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”,幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾,再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾,依次接龙,直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。
第二遍将幼儿分成二组变成二条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍为赢,鼓励幼儿大胆参与,切准节奏。
第三遍将幼儿分成四组变成四条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢,鼓励幼儿大胆表现。
③教师发音乐,幼儿自由表现:
可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。
幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。
3.角落里的延伸活动,进一步感受节奏、欣赏曲子,并且各种方式表现与表达。
引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲,教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。
大班数学教案-有趣的动物叫声
目的:
1、培养幼儿的倾听力
2、学习动物的叫声准备:
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁3、图谱一张。
过程:
一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。
“你们想去森林里玩吗?
”那我们就坐着火车一起去吧。
幼儿坐到位置。
“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。
”放录音一遍。
“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?
”幼儿自由说。
小结:
小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
1)
放录音“你听到是谁的声音呢?
”“那我们就把它请出来吧.(出示图片)”“它是怎么叫的呢?
”“我们一起来学学它的叫声吧。
”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?
”每次叫四五个幼儿。
2)、依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏
1)、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?
你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?
2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老
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