人教版七年级上学期期中语文试题A卷模拟文档格式.docx
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D.造访
憔悴
遮蔽
暴怒无常
3.下列加点成语使用不正确的一项是()
A.当这一天的太阳正常升起,危言耸听的“世界末日论”谣言不攻自破。
B.现在穿越剧毫无历史观可言,整体思想内涵没有提升,人物设置更是随心所欲,对历史文化不尊重,不足提倡。
C.这里山清水秀,气候宜人,来这里度假真是相得益彰.。
D.在乒乓球世锦赛中,丁宁针对对手的特点随机应变,巧妙运用各种战术赢得胜利。
4.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.凫水(fú
) 争讼(sò
ng) 幽悄(qiāo) 无人问津(jīn)
B.亢奋(kà
ng)
狩猎(shò
u)
追溯(sù
)
风雪载途(zà
i)
C.潺潺(chá
n)
冗杂(rǒng)
磅礴(bà
黄发垂髫(tiá
o)
D.腐蚀(shí
领域(yù
灯盏(zhǎn)
金吾不禁(jīn)
5.下列各句修辞手法判定准确的是()。
A.我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容是多么甜美。
(比喻)
B.你看雁滩近了,近了,筏子在急流上奔跑得更加轻快,更加安详。
(夸张)
C.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(比喻排比)
D.像你一样伟大坚强!
像你一样伟大坚强!
(重复
)
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成各题。
秋天的怀念(节选)
史铁生
①那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去了,就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑤又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
6.第①段画线句,“我”的回答为何让母亲喜出望外?
7.本文语言富有表现力。
请参照示例,结合语境,赏析下面两个句子中加点的词语。
示例:
”
赏析:
“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会触景生情,产生痛苦,更失去生活的信心,体现母亲爱“我”,细心地照顾“我”,希望“我”好好地活下去。
(1)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
8.对《秋天的怀念》这个题目的理解,下面说法有误的一项是()
A.秋天是故事发生的特定时间,有意境。
B.母亲是在秋天去世的,更易引发怀念之情。
C.“我”是在秋天懂得了母爱,同时收获了生存的勇气。
D.秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生一直是“秋天”。
阅读《从百草园到三味书屋》(选段),完成小题。
①三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
——
②“人都到那里去了?
”
③人们便一个一个陆续走回去;
一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
④“读书!
⑤于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……
9.分析第③段划线句子,指出封建教育和寿镜吾老师各有什么特征。
10.选文如何描写后园寻趣的?
写后园寻趣有何作用?
11.选文第⑤段详细列出学生朗读的内容有什么作用?
三、句子默写
12.默写
(1)乌纱掷去不为官,__________________。
(《予告归里》)
(2)__________________,添得黄鹂四五声。
(《三衢道中》)
(3)无意苦争春,______________________。
(《卜算子咏梅》)
(4)_____________________,匹马戍梁州。
(《诉衷情》)
(5)了却君王天下事,__________________。
(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》)
四、对比阅读
阅读下面文言语段,按要求答题。
(甲)曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
(乙)子贡问政。
“足食,足兵,民信之矣。
”子贡曰:
“必不得已而去,于斯三者何先?
”曰:
“去兵。
“必不得已而去,于斯二者何先?
“去食。
自古皆有死,民无信不立。
13.解释下列句子中加点词的含义。
(1)吾日三省吾身(_________________)
(2)传不习乎(_______________)
(3)足食(_______________)
(4)去食(_________________)
14.对下列句中加点词解释不正确的一项是()
A.必不得已而去(“而”表修饰,连接状语和中心词,可不译。
B.望之蔚然而深秀者(“而”表顺承,可不译。
C.思而不学则殆(“而”表转折,相当于“却”。
D.温故而知新(“而”表顺承,可不译。
15.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
(2)自古皆有死,民无信不立。
16.(甲)(乙)两文共同强调的是什么?
你如何看待它在人生成长中的作用?
17.阅读下面文章,完成小题。
(甲)陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(乙)张吴兴八岁
张吴兴①年八岁,亏②齿。
先达③知其不常,故戏之曰:
“君口中何为开狗窦?
”张应声曰:
“正使君辈从此中出入。
(注释)①张吴兴:
东晋人张玄之(字希祖)。
因他曾在吴兴做过太守,所以又被称为张吴兴。
②亏:
缺少。
③先达:
有德行和学问的前辈。
(1)解释下列语句中加粗词的意思。
①元方入门不顾
②先达知其不常
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①与人期行,相委而去。
②君口中何为开狗窦?
(3)下面是有关(甲)(乙)两文的简析,请根据文章内容将其补充完整。
(甲)文中陈元方在父亲受到友人的辱骂时,_______;
(乙)文中张吴兴_______,巧妙应答。
从陈元方、张吴兴面对不同处境的表现,我们可以看出他们具有_______的共同特点。
五、课外阅读
课外文言文阅读
楚人学舟
刘元卿
楚①人有习操舟者,其始折旋疾②徐,惟舟师之是听。
于是小试洲诸之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师,椎③鼓径进,亟犯大险,乃四顾胆落,坠桨失柁。
然则以今日之危者,岂非前日之幸乎?
(注释)①楚:
楚国(古代国家名)。
②疾:
快。
③椎:
用椎敲。
④柁:
同“舵”。
18.把下面句子翻译成现代汉语。
所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。
19.“楚人学舟”的故事告诉我们什么道理?
六、名著阅读
名著阅读。
20.下列说法不正确的一项是()
A.《西游记》抒发了作者对现实的不满和渴望改变的愿望,折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。
取经路上经历的八十一难,折射出人间现实社会的种种情况。
B.《朝花夕拾》虽然是回忆性散文,但是有现实的斗争性和深邃的思想性,蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。
C.《琐记》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
D.《海底两万里》是法国作家、被誉为“科幻小说之父”的凡尔纳的作品,主要讲述鸚鹉螺号潜艇以及尼摩船长的故事。
21.阅读完《西游记》,你必定能从其中鲜活而丰富的人物形象中得到启发,请选择三个人物,按示例进行仿写。
示例:
从猪八戒的身上,我们能学到乐观与幽默。
七、综合性学习
22.2017年9月,中国新一批入学的中小学生迎来新版语文教科书。
这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次“大换血”。
据悉,此次投入使用的新教材,是2012年3月开始启动的“新教材编写计划”历时五年的编写工作成果。
请参与完成下面的任务。
(1)阅读下列材料,概括其主要内容。
本次新教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。
小学一年级课本首次加入了古诗,小学6个年级12册课本中共有古诗文132篇,平均每个年级约20篇,占课文总数的30%左右。
与原有“人教版”教材比,增幅达80%左右。
____________________________________________
(2)本次教材变更消息公布后,“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点,有人赞成,有人质疑。
针对下列观点,你赞成哪一种说法,并简述理由。
观点一:
低年级小学生处于人生第一个汲取知识的阶段,思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强,此时适当引入一些古文教育,可以为日后的文言文学习打下良好的基础。
观点二:
文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。
低年级学生难以理解古文的含义,以背诵为主的学习方式不一定能使其学习到古文的真正精华。
_____________________________________________
(3)时下中学生中间流行一首名为《三怕》的打油诗:
“一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。
”由于时间跨度造成的差异,文言文或许是不少学生语文学习道路上的“拦路虎”。
请结合自己学习文言文的体会,就如何学好文言文,提出一些合理的建议。
____________________________________________________
八、作文
23.阅读下面的文字,根据要求作文。
在困境中,是什么支撑着你走出险地?
是希望!
在失落中,是什么指引着你恢复信念?
在挫折中,是什么领导着你再振雄风?
是希望、仍是希望!
希望是热情之母,它孕育着荣誉,孕育着力量,孕育着生机。
它使濒临险境的人看到力挽狂澜的可能;
它使屡遭挫折的人看到胜利的朝阳;
它使一味失落的人看到精神振奋的曙光。
生活并不是一帆风顺的,途中,你会遇到无数挫折,无数失败,无数困难,但是,只要你不灰心,不失望,积极应对,凭借希望的力量战胜它们,克服它们,迎来的将是无数欢乐,无数喜悦,无数成功,此时前程一片光明!
请以“那一刻,我拥有希望”为题,写一篇文章。
要求:
(1)可以写你生活中经历的事情和感悟的道理;
(2)文体自定,诗歌除外;
(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×
×
”代替;
(4)不少于600字。
参考答案
1、
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4、
5、
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