初二物理八年级下册全册导学案Word格式.docx
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试着写出在电压表上读数的步骤:
思考:
比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同?
答:
活动5:
1、取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压。
2、将三只电池串联起来,测出这个电池组的电压,
U1(V)
U2(V)
U3(V)
U(V)
得出结论,串联电池组的电压与各电池电压的关系:
当堂训练
1、课本习题
2、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是()
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过B电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因D电路中有电流,则电路两端一定有电压
3、请读出图中电压表的示数:
。
4、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来,其中灯泡L1和L2串联,电压表V测L2两端的电压。
5、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是
6、在测电压时,先用0-15V量程试触后的示数是2.6V,则下一步应该
7、思考题:
一个蓄电池的正负极已经模糊,如何利用电压表判断蓄电池的正负极?
课后反思
物理阅读
电压是形成电流的原因
电荷的定向移动形成了电流。
但为什么电荷会发生定向移动呢?
我们拿身边的一个例子来研究一下:
如图,左图是水流形成的过程图,右图是电流形成的过程图,利用类比的方法分析,其中水流相当于电流,涡轮(利用水流工作的机器,例如水车)相当于电灯,阀门相当于开关,抽水机相当于电源。
由图可知,水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故,它由抽水机提供;
同理,电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故,电压由电源提供的。
第二节
探究串、并联电路电压的规律
1.理解串联电路和并联电路中电压的关系
2.掌握串联和并联电路中电压的规律(重点、难点)
课前预习
预习课本9页至13页,请自主完成下列问题。
1、设计电路图,要求将两只电灯L1和L2串联,用电压表测量出电灯L1的电压。
2、设计电路图,要求将两只电灯L1和L2串联,用电压表测量出电灯L2的电压。
3、设计电路图,要求将两只电灯L1和L2串联,用电压表测量出两支电灯的总电压。
4、设计电路图,要求将两只电灯L1和L2并联,用电压表测量出电灯L1的电压。
5、设计电路图,要求将两只电灯L1和L2并联,用电压表测量出电灯L2的电压。
6、设计电路图,要求将两只电灯L1和L2并联,用电压表测量出两支电灯的总电压。
课内探究
1.知识探究点一:
测量串联电路的电压
(1)提出问题__________________________________________________
(2)假设猜想__________________________________________________
(3)设计实验
将两只电灯串联,设计出实验电路,画出电路图。
用电压表分别测量出每只电灯的电压,以及两只灯的总电压,并将结果记录下来。
(4)进行试验串联电路的电压
项目
L1的电压
L2的电压
电路的总电压
第一次读数
第二次读数
(5)分析与论证讨论你的实验结果,有什么规律?
________________________________________________________________
2.知识探究点二:
测量并联电路的电压
将两只电灯并联,设计出实验电路,画出电路图。
(4)进行试验并联电路的电压
第一次测量
第二次测量
3.有关串联和并联电路的电压、电流规律
请在下表中写出串联电路和并联电路的区别
串联电路
并联电路
连接特点
开关作用
电压规律
电流规律
达标检测
做课本和大基础训练习题
反思
请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳,然后小组内交流,并提出对于本节课的学习还有什么疑惑。
第三节
电阻
1知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。
2知道电阻的单位及其换算。
3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
(重难点)
请你先阅读课本15页的相关内容,自主学习完成下列题目
1.电阻表示的大小。
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种,不同的导体,电阻一般。
2.电阻用字母表示,电阻的国际单位是,简称,符号是,比较大的单位还有、,符号分别为、,它们的换算关系是。
3.电阻器简称,在电路中的符号是。
4.了解课本17页中一些常见的电阻值。
通过预习,我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用,并且有大小之分,那么电阻的大小与什么因素有关呢?
让我们来一起探究。
实验探究,合作交流
一.阅读14页演示实验,利用桌上的器材完成实验,完成下列问题
(1)如图6.3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮,接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,重复实验
(1),观察电路中小灯泡的亮度。
(3)给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的长度相同、粗细不同,重复实验
(1),观察电路中小灯泡的亮度。
说明的电阻大。
通过以上实验,我们猜想电阻大小可能与有关。
二.请你阅读课本16页相关内容,知道什么是“控制变量法”。
然后小组内交流,设计实验步骤,完成电阻大小与横截面积的关系。
探究问题:
导体电阻的大小与横截面积的关系。
设计实验:
1.你选择的器材有:
2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小?
3.实验步骤
(1)根据要求设计电路图
(2)根据电路图连接实物图
(3)闭合开关,进行实验
(4)进行实验并收集证据:
(各小组根据所设计的实验方案进行实验探究,并做好记录。
(5)分析论证:
(认真分析实验现象,你能得出什么结论?
结论:
决定导体电阻大小的因素是。
(6)评估:
(请对自己的探究活动进行回顾、分析)
1.实验中有没有设计不合理的地方?
操作中有没有失误?
测量数据和所得的结论是不是可靠?
征求其他同学的意见。
2.在实验中用到了哪些研究方法?
当堂达标
1做课本习题
2.在做“决定电阻大小的因素”的实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发现决定电阻大小的因素,下表是几种实验用的导线的参数。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.2
横截面积/mm2
3.2
0.8
材料
锰铜
钨
镍铬
⑴为了研究电阻与导体的材料有关,应在上表中选用导线和导线。
⑵为了研究电阻与导线的长度有关,应在上表中选用导线和导线。
⑶为了研究电阻和导体的横截面积有关,应在上表中选用导线和导线。
⑷上述研究方法在物理学里叫做法。
3.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮,为什么?
4.阅读课本18页科学世界
5.做大基础训练习题
1.你学到了哪些知识?
2.你经历的实验过程是怎样的?
3.你掌握了哪种学习方法?
4.你还有哪些疑问?
第四节变阻器
1.知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理.
2.知道滑动变阻器所标规格的含义,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.
3.知道电阻箱用途,会读出电阻箱示数.知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点.
1、试着自己完成课本19页“想想做做”
2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的,那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢?
课堂导学
一、滑动变阻器的构造观察每组桌上的两组滑动变阻器.
1.由哪几部分组成?
2.有几个接线往?
连入电路后电流的路径如何?
3.它铭牌上标志有什么?
二、滑动变阻器使用
1、滑动变阻器是一种重要的电学元件,作用是:
2、连接方法
请同学们连好电路,并根据连法说出哪部分电阻线连入了电路.
四柱变阻器有几种正确接法?
①连接A和接线柱,向电阻增大,向电阻减小;
②连接A和接线柱,向电阻增大,向电阻减小;
③连接B和接线柱,向电阻增大,向电阻减小;
④连接B和接线柱;
向电阻增大,向电阻减小;
总结规律:
⑴要联入电路;
⑵接线柱要“一一”。
能连接CD或AB接线柱吗?
为什么?
⑴连接CD电阻⑵连接AB电阻,
滑动变阻器滑片位置不同,闭合开关在电路中电流大小不同,电阻最大时,电流,电阻最小时电流.电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件,要求滑动变阻器在闭合开关前要。
三、电阻箱
能读出电阻值的变阻器,数值不连续。
反馈练习
1.如图5所示是滑动变阻器的结构示意图,若把滑动变阻器串联接入电路,要求滑片P向右滑动时,能使连入电路的电阻减小,则A、B、C、D四个接线柱应该接( )A.BCB.AC C.ADD.AB
图5
2.如图10,滑动变阻器有4个接线柱,使用时只需接入其中2个,因此有几种接法,在这些接法中,不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是:
()
A.接A和D B.接B和C
C.接A和B D.接C和D
3.如图1所示,当滑动变阻器向右移动时,小灯泡的发光情况是变________.
4.课本习题
5.大基础训练
课后心得
第八章
欧姆定律学案
第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系
一、学习目标:
1.通过实验探究,得出并认识电流、电压与电阻的关系。
2.会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
4.通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的方法——控制变量法。
二、知识链接:
1.电压是由什么提供的?
它的作用是什么?
2.什么是电阻?
电阻的大小由哪些因素决定?
三、学习过程:
知识点:
电阻上的电流跟两端电压的关系
请你阅读下面的文字,并思考提出的问题
通过前面的学习,同学们一定已经意识到:
电压是形成的电流的原因,加在导体两端的电压越高,流过导体的电流就会越大;
导体的电阻越大,流过它的电流就会越小。
现在,我们想进一步了解,如果知道一个导体的电阻值,还知道加在它两端的电压,能不能计算出通过它的电流呢?
换句话说,电流与电阻、电压之间有什么定量关系呢?
现在我们就用实验的方法来探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题(你能自己提出吗?
电阻上的电流跟两端电压有什么关系?
猜想或假设(回答下列问题,然后提出猜想)
(1)给一只小灯泡两端加一节干电池,观察其亮度;
再加两节干电池观察其亮度。
分析思考:
两次小灯泡的亮度不同的原因是什么?
两次都是用同一只小灯泡原因是什么?
归纳:
有以上两个现象可以看出:
在电阻一定时,导体中的电流可能与__________有关;
(2)把一只小灯泡与一只定值电阻串联在电源的两端,观察其亮度;
把定值电阻换成阻值较大的电阻后,灯泡的亮度有什么变化?
原因是什么?
在导体两端的电压一定时,导体中的电流可能与_______有关。
猜想与假设:
电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关
实验设计
原理:
实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中,测量电阻两端的电压U和通过的电流I。
对于不同的电阻,各进行几次测量,研究这三者之间的关系。
实验器材:
电源、开关、不同阻值的电阻2个,电压表、电流表、滑动变阻器。
请在方框内画出你的电路图
进行实验
按电路图连接好电路,测量并记下几组电压和电流的值。
R=R1=Ω
电压U/V
电流I/A
换接另一个电阻,重复上述实验,并记下几组电压和电流的值。
R=R2=Ω
分析和论证
请在课本图7.1-1上画出每个电阻的U-I关系图象。
电流I、电压U的关系可以表示为:
结论:
电流、电压、电阻的关系可以表示为:
知识梳理:
本节课我们学到了什么?
I与U的关系:
_____一定时,_______和________成正比
电流与电压
电阻的关系I与R的关系:
_______一定时,_______和________成反比
实验方法:
__________________。
看看你学的怎么样?
完成以下两个题吧!
针对性练习:
1.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材如图1所示(各个电源两端的电压保持不变,各个定值电阻受温度的影响可以忽略)。
请选用合适的器材,完成实验探究。
(1)你认为电流与哪些因素有关?
____________________________。
(2)本实验中,需要保持______________不变。
(3)在方框内画出你设计的实验电路图。
(4)小杨设计的实验方案中,使用了滑动变阻器,在实验中,滑动变阻器不起到的作用是()
A.控制电路中的电流大小,保护电路
B.保持定值电阻两端的电压不变
C.改变电源电压
四.达标测试;
(动动脑筋,你一定会做的!
1.在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中,其实验步骤分为( )
A.保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行
B.保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行
C.保持电阻不变和保持电流不变两个步骤进行
D.保持电压不变,电阻不变、电压不变三个步骤进行
2.研究电流跟电压、电阻的关系,用如图3所示的电路,分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步,实验要求是( )
A.保持R’的滑片位置不动
B.保持R的电压不变
C.保持R不变,调节R’滑片到不同的适当位置
D.保持电路中的电流不变
3.某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中,得到的实验数据如下表所示:
R(Ω)
13.5
9
6
2.7
I(A)
0.2
0.3
0.45
请分析他们研究电流跟电压、电阻关系的实验:
(1)实验结果是 ;
(2)结论成立的条件是 。
第二节欧姆定律及其应用
1.能知道欧姆定律的内容,并会运用欧姆定律进行简单的计算。
2.能说出串并联电路的特点,会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。
3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。
二.知识链接:
1.在一段电路中,当电压一定时,电流与______成反比;
当电阻一定时,电流与________成正比。
2.串联电路中电流特点是:
_______________;
电压特点是:
__________________.
并联电路中电流特点是:
_________________;
____________________.
三.学习过程:
知识点一:
欧姆定律(带着问题看课本)
自学课本欧姆定律部分,回答下列问题。
1.欧姆定律内容为_____________________。
表达式是___________。
各个物理量分别表示_____________________它们的单位分别是__________________.
2、思考:
已知U、I、R三个物理量中的任意两个,能不能求第三个物理量?
看课本例题,自己做一下
练习训练1:
1.关于公式R=U/I,下列说法中正确的是()
A.导体的电阻与导体两端的电压成正比
B.导体的电阻与通过导体的电流成反比
C.导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比
D.导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关
2.在某电阻两端加3V的电压时,通过的电流是0.5A;
若在电阻两端加15V的电压时,通过的电流是_____A,电阻是____。
当两端的电压为零时,电阻为_____.
知识点二:
电阻的串联
要求:
先看课本P29页上方的探究实验,注意看几次等灯泡的亮度变化。
然后再根据串联电路中电流电压特点来推导电阻的特点。
如图所示的电路中,电阻R1两端的电压为U1,通过的电流为I1,电阻R2两端的电压为U2,通过的电流为I2。
,电源电压为U,总电流为I。
则此串联电路中电压特点为:
U=______________电流特点为:
I=______________根据欧姆定律可知,电路中的总电压U=IR,U1=_________,U2=__________.将三者带入U=U1+U2中可得________.而此电路中电流特点为:
I=I1=I2,得出串联电路中的电阻特点:
_____________________.
电阻的串联相当于增加了导体的________,所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都要_______.
练习训练2:
1.把10的电阻R1和30的电阻R2串联接入12V的电路中,求串联电路中的电流是多少了?
R1和R2两端的电压分别是多少?
2.电阻R1和一个阻值为4的小灯泡串联接入10V电路中,已知小灯泡两端的电压为2V,求电阻R1的阻值和电路中的总电阻。
知识点三:
电阻的并联
要求:
(1)观察两个电阻并联的演示实验,对比两次灯泡的亮度变化,小组讨论引起灯泡亮度变化的原因。
(2)看课本学习电阻并联的的特点,在小组中进行相互交流。
知识拓展:
根据电阻的串联的推导方法,你能否推理出电阻并联的计算公式,试一下吧!
1.有两个电阻R1=24,R2=12,把它们并联起来接在电压为6V的电路中,则并联后的总电阻为_________,电路中的总电流为_______A,,通过R1的电流是___________A,通过R2的电流是_____A.
2.电阻R1和R2并联在电路中,两端所加电压为12V,如果电阻R2的阻值为30,流经R1的电流为0.1A,求电路中的总电阻。
想一想本节我们学到了哪些内容?
内容:
____________________________
欧姆定律表达式:
________
欧姆定律变形公式_____________
串联:
串联电路的总电阻的阻值比_____________
电阻的串并联关系:
R总=____________
并联:
电阻并联后的总电阻比________________
关系:
1/R总=______________________________
四、达标测试:
1.两个导体的电阻值分别为R1=20Ω,R2=30Ω,它们串联后的总电阻是_______,并联后的总电阻是________
2.如图所示,电阻R1为12Ω,将它与R2串联后接到8V的电源上,已知R2两端的电压是2V。
请求出电路的总电阻。
3.如图所示R1=10Ω,当开关S断开时,电流表的示数是0.6A;
当开关闭合时,电流表的示数是1A,则电源电压和R2的阻值各为多少?
第三节测量小灯泡的电阻
一、学习目标:
1.能说出伏安法测电阻的原理。
2.会用伏安法来测电阻。
3.能够独立设计测导体电阻的实验方案,并能按照实验方案进行实验,正确记录实验数据和提出实验过程中发生问题的处理方法。
1.电流表和电压表的使用规则有哪些?
2.欧姆定律的表达式是什么?
推导公式有几个,分别是什么?
我们用哪个公式来计算电阻?
三.学习过程
测量小灯泡电阻的原理、器材、电路图
思考后讨论:
根据上节课所学的知识,你能不能设计一个实验测量小灯泡的电阻。
实验原理:
________________。
实验器材:
_________________________________________________。
.
实验电路图:
根据电路图选择出合适的器材后,小组讨论实验步骤及注意事项。
完成实验报告。
(1)根据电路图连接实物图。
开关处于_____状态,滑动变阻器的滑片处于________________位置。
(为什么要这样做?
(2)检查电路连接,无误后,闭合开关,调节____________,记下________的示数,并观察________
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- 初二 物理 年级 下册 全册导学案