一年级书法教案.docx
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一年级书法教案.docx
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1横的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横气
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程
一、 导入
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣,小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊!
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡,汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成要建成房屋就离不开一块块砖、一片片瓦、一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
二、新授
“一”讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺从左到右。
3、 再次范写让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒
横的书命要领是起笔重——行笔轻——收笔重。
详细讲解起笔稍重、行笔向右较轻收笔略向右按一下整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
5、 指名说一说横怎样书写。
6、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写横、师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带“一”的字。
1、 出示范字。
“上” “五”
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析“上”的书写要领。
5、 演示“上”的书写过程。
6、 用同样的方法教“五"的书写。
三、小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五。
能告诉老师你今天有什么收获吗?
2、竖的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖、
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺从上到下。
3、 再次范写让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
5、 指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写竖、师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带竖的字。
1、 出示范字。
个开十丰口土
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视辅导。
五、 课堂小结
3、撇的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“撇
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写撇,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带撇的字。
1、 出示范字。
人用月生火
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视。
五、 课堂小结
4、捺的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“捺
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“捺”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写捺师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带有捺的字。
1、 出示范字。
大木
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视。
五、课堂小结
5、点的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“点、
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“点”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写点师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带点的字。
1、 出示范字。
主小怕点
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视。
五、 课堂小结
6、提的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“提二
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“提”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说提怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写提师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带提的字。
1、 出示范字。
1D江
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视。
五、课堂小结
7、竖钩的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖钩”。
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
'讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说竖钩怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写竖钩师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带竖钩的字。
1、 出示范字。
小 水
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视。
五、课堂小结
8、斜钩的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“斜钩
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“斜钩”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说斜钩怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写斜钩师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带斜钩的字。
1、 出示范字。
我民
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写教师巡视。
五、课堂小结
9、卧钩的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“卧钩二
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“卧钩”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说卧钩怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写卧钩,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带卧钩的字。
1、 出示范字。
心 必
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、课堂小结
10、竖弯的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖弯”。
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程;
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“竖弯”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说竖弯怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写竖弯,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带撇的字。
1、 出示范字。
四 西
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五:
课堂小结
11、竖弯钩的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖弯钩、
3、 情感态度与价值观;培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
'讲解“竖弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说竖弯钩怎样书写。
5、师边讲解边示范。
三、学生练习书写竖弯钩,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、学习书写带竖弯钩的字。
1、 出示范字。
儿也
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、:
课堂小结
12、竖提的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖提气
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“竖提”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺,从上到下。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说竖提怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写竖提,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带撇的字。
1、 出示范字。
浪 衣
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、 课堂小结
13、横钩的书写
教学目标:
1、 知识与技能;在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横钩气
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“横钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说横钩怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写横钩,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带横钩的字。
1、 出示范字。
写 字
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、 课堂小结
14、横折的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横折
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说横折怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写横折,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带横折的字。
1、 出示范字。
日 田
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、课堂小结
15、横折钩的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横折钩”。
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“横折钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说横折钩怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写横折钩,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带横折钩的字。
1、 出示范字。
鸟 向
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、课堂小结
16、横撇的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横撇”。
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“横撇”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说横撇怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写横撇,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带横撇的字。
1、 出示范字。
又 水
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、 课堂小结
17、撇折的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“撇折”。
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“撇折”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺,从上到下。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说撇折怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写撇折,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带撇折的字。
1、 出示范字。
去 云
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、课堂小结
18、撇点的书写
教学目标:
1、 知识与技能:
在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 过程与方法:
在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“撇点”。
3、 情感态度与价值观:
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导入
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、 新授
讲解“撇点”书写要领。
1、 老师示范书写指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、 指名说一说撇点怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
三、 学生练习书写撇,师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、 学习书写带撇点的字。
1、 出示范字。
女 好
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写,教师巡视。
五、课堂小结
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