《建筑设计》教学大纲(修订).doc
- 文档编号:67962
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:57.50KB
《建筑设计》教学大纲(修订).doc
《《建筑设计》教学大纲(修订).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《建筑设计》教学大纲(修订).doc(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《建筑设计》课程教学大纲
一、课程名称:
建筑设计/ArchitectureDesign
二、课程代码:
05091105
三、课程类别:
(专业基础课程)
四、课程性质与教学目的:
(必修课)
本课程为主干课,是在初步学习和掌握建筑设计一般程序和思维方法的基础上,培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力,使其能在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图,解决有一定复杂性的建筑设计问题,进而加深对建筑设计的认识。
五、学时/学分:
72/4.5
六、先修课程:
建筑初步建筑制图
七、适应专业:
环境艺术本科专业(四年制)
八、教学内容及要求:
(一)课堂教学
第一章:
建筑设计概述
第一节:
建筑设计由形式到形象的过程
1、了解建筑设计手法涵义
2、理解建筑设计基本内容
3、掌握建筑造型设计手法实例
重点内容:
理解建筑设计基本内容
教学难点:
建筑造型设计手法实例
第二节:
建筑方案设计
1、了解设计目的和功能分析
2、理解交通组织与人的行为心理
3、掌握建筑的功能分析;交通组织分析
重点内容:
交通组织与人的行为心理
教学难点:
建筑的功能分析;交通组织分析
第二章:
建筑单体的设计原则
第一节:
虚实处理;收头方法;尺度把握。
1、了解空间和实体的关系
2、理解建筑单体的收头;尺度的意义
3、掌握立面上的虚实法则;细部收头;建筑外形尺度的设计
重点内容:
建筑单体的收头;尺度的意义
教学难点:
细部收头;建筑外形尺度的设计
第三章:
建筑空间组织
第一节:
空间结构及其方向性
1、了解建筑设计的功能与空间
2、理解层次的分割和流通
3、掌握层次与造型;层次与建筑的目的性
重点内容:
层次的分割和流通
教学难点:
层次与造型;层次与建筑的目的性
第四章:
经典设计作品解析(小型建筑可简述,偏重讲叙中型建筑)
第一节:
中小类公共建筑设计作品
1、了解中小类公共建筑设计作品
2、理解设计任务书的分析
3、掌握设计立意与快速表达
重点内容:
设计任务书的分析。
教学难点:
设计立意与快速表达。
第二节:
中小型建筑的空间与功能
1、了解中小型建筑的空间与功能
2、理解中型建筑的空间分析。
中小型建筑的设计处理手法
3、掌握建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响
重点内容:
中型建筑的空间分析。
中小型建筑的设计处理手法。
教学难点:
建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响。
第三节中小型建筑的环境与交通组织
1、了解环境类型与中小型建筑的关系
2、理解中小型建筑的交通组织
3、掌握设计与环境和谐的方式。
建筑与环境的关系。
精神与功能因素对建筑的双重制约作用
重点内容:
设计与环境和谐的方式。
建筑与环境的关系。
精神与功能因素对建筑的双重制约作用。
教学难点:
中小型建筑的交通组织。
(二)实践教学(习题课、实训)
1、实践教学的目的和要求
培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力,使其能在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图,解决有一定复杂性的建筑设计问题,进而加深对建筑设计的认识。
2、实践教学内容
实验1:
习题课(50学时)
实验2:
实训(4学时)
九、学时分配:
章次
课堂教课
习题课
实验
实训
上机
课堂
讨论
案例
分析
小计
备注
一
4
4
二
4
4
三
4
4
四
2
2
(二)
4
4
社会调查
(三)/1
2
22
24
(三)/2
4
28
32
合计
20
50
4
72
十、考核方式
考查(成绩比例:
考查30%+平时60%+考勤10%)
考查评分标准为:
优秀、通过、不通过三档制计分。
考试(查)作业按序号放置、附文件三份后交教研室留存:
1、考试(查)成绩单复印件一份。
2、考试(查)结果分析表复印件一份。
3、平时考勤表复印件一份。
十一、推荐教材和教学参考资源:
(一)教材:
(二)教学参考资源:
1、[中国]本书编委会.《中小型民用建筑图集(第三集)》中国建筑工业出版社1999.11
2、[中国]张文忠主编.《公共建筑设计原理(第3版)》中国建筑工业出版社2005.8
十二、其他说明:
课程结束后学生KT板作品展示,优秀作品报教研室留存5%。
执笔人:
李洁
审定人:
王志武
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 建筑设计 教学大纲 修订