届高三新课标历史选修2模块试题.docx
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届高三新课标历史选修2模块试题
山东省青岛市第二中学2013届高三(新课标历史)二轮选修二模块试题(含解析)
一、选择题
1.《中华民国临时约法》第一条规定:
“中华民国主权属于国民全体。
”这一理论的根源来自()。
A.儒家学说中的“大同”思想B.“民贵君轻”的民本思想
C.西方的启蒙思想D.孙中山的三民主义
2.下列对长期议会的叙述正确的是()。
①议会是资产阶级革命的成果②它成为资产阶级反对封建专制的领导中心③它通过了《大抗议书》试图限制王权④查理一世再次解散了长期议会
A.①③B.①④C.②③D.③④
3.(2011年11月北京海淀区高三期中29题)维新变法是中国近代史上一次思想解放运动,其思想内容丰富,观点纷呈。
下列作品体现了维新思想中的“进化史观”的是
①《劝学篇》②《孔子改制考》③《天演论》④《海国图志》
A.①②B.③④C.②③D.①④
4.来自不同性质的国家组成了“反法同盟”。
组成这一同盟的根本原因是()
A.拿破仑对外战争威胁各国切身利益
B.强大的法国将危及各国根本利益
C.恐惧法国大革命把革命风潮吹向相关各国
D.成立法兰西第一帝国阻碍欧洲资本主义发展
5.(2012年2月西安五校一模32题)《拿破仑法典》规定了法国人享有民事权利,但已婚妇女未享有独立的民事权利。
由此可见,这部法典
A.歧视妇女一无可取B.有进步性也有缺陷
C.因有局限无法实行D.长久实行没有改变
6.(2010年广东省揭阳市高三二模)东欧国家动荡不安的1989年,法国在进行它的200周年国庆纪念活动,7月14日,他们用飞机洒下了法国人引以为豪的“献给人类文明的礼物”,这一礼物应该是
A.电影拷贝B.《拿破仑法典》C.《人权宣言》D.印象派名画
7.宣布废除封建制度又树立资本主义原则,基本上实现了革命目的的是()。
A.《独立宣言》B.《权利法案》C.《拿破仑法典》D.《人权宣言》
8.马基雅维利认为凡是“聪明的”君主,不仅不必具备各种美德,而且如果真的具备了各种美德并永远遵行的话,那对君主来说也是极其有害的。
他主张()。
A.“新君主”应继承传统的“美德”B.推翻具备了各种美德君主
C.“新君主”可以不择手段D.“聪明的”君主权力应该“神授”
9.欧洲历史上出现的为君权辩护的思想,最终都变得不合时宜而成为历史的障碍,其共同原因是()。
A.宣扬“君权神授”或君权无限B.违背民众的基本利益
C.鼓吹“君权至上”D.宣扬“君权神圣”说
10.在早期资产阶级革命中,英法美资产阶级革命各有特点。
下列表述不正确的是()
A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮
C.英法革命过程中都建立过共和国D.美国独立战争胜利后留下封建残余
11.(2011年9月济南外国语学校质检27题)汤因比曾这样评价一件史事:
“顺利地在旧瓶里装进了新酒,还不至于引起旧瓶爆炸。
”并认为:
“这可以说是一种宪法方面的胜利,这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。
”汤因比所评价的是()
A.英国君主立宪制的确立B.美国联邦共和国的确立
C.法国共和制度战胜君主制度D.近代德国宪法好议会装饰下的皇帝专制
12.从改组国民党到发动“二次革命”,孙中山为首的革命党人对袁世凯的斗争方式经历了()
A.由政党竞争到工农运动的变化B.由维护共和到反对复辟的变化
C.由议会斗争到武装斗争的变化D.由权力之争到民主革命的变化
13.《人权宣言》被一些史学家称为是“新社会的出生证”。
因为《人权宣言》()。
A.为法国大革命爆发作了充分思想准备B.为法国大革命提供了法律依据
C.敲响了欧洲封建君主专制制度的丧钟D.阐明了资产阶级民主与法制的基本原则
14.法国大革命伊始,资产阶级便颁布《人权宣言》。
其政治意图是()。
A.否定君主专制B.反映大众利益
C.宣传启蒙思想D.表达政治诚意
15.1789年,通过《人权宣言》的是法国()。
A.制宪议会B.国民公会C.三级会议D.国民大会
16.1912年1月,孙中山自豪地说:
“这是中国有史以来未有之变局,吾民破天荒之创举也。
”孙中山所说的“变局”是指()。
A.和平变法被暴力革命成功替代
B.君主专制政体被民主共和政体所替代
C.“臣民”被“公民”所替代
D.半殖民地半封建社会被独立自主的共和国所替代
17.有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。
这主要是因为它
A.超越了英国1689年的《权利法案》
B.克服了美国《独立宣言》的局限性
C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件
D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用
18.从《中华民国临时约法》规定的政体来看,比较类似于当时的()。
A.俄国B.日本C.英国D.法国
19.(2010年3月北京市西城区一模21题)右图为法国大革命期间的一幅漫画,在铁砧旁的三个人分别是贵族、教士和平民,他们在共同打造一部新宪法。
这部宪法应该是
A.《人权宣言》
B.1791年宪法
C.《拿破仑法典》
D.1875年宪法
20.詹姆士一世推行专制的君主统治,产生的主要影响是()。
A.用事实论证了“君权神授”说的正确性B.更明确地提出了“君权神授”说
C.进一步扩大了英国议会的权力D.导致了王权与议会之间的尖锐冲突
21.(2012年1月延吉市一模9题)1791年宪法规定,法国为君主立宪制国家,但它不同于1689年英国确立的君主立宪制,因为它实际上
A.废除了国王称谓B.实行三权分立
C.不以国王为元首D.不给国王行政权
22.1628年,英国议会通过《权利请愿书》。
其主要目的是()。
A.反对并结束封建统治B.为议会和民众争取权利
C.推进并深化宗教改革D.建立资产阶级对英国的统治
23.英国资产阶级革命期间斯图亚特王朝得以复辟,原因是()。
A.斯图亚特王朝得到广泛支持B.威廉一世出手帮助
C.资产阶级出现了统治危机D.共和制度不适合国情
24.下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述,正确的是()。
A.《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版
B.都确立了三权分立的议会民主体制
C.都以国家的名义倡导民主、自由、平等的原则
D.都事实上用财产的不平等代替了基于出身的不平等
25.与攻打巴士底狱相比,“雾月政变”与它的共同之处在于()
A.具有明显的暴力色彩B.得到三级会议的支持
C.推翻封建势力统治D.拯救了法国大革命
二、非选择题
26.(2010年5月泉州一中高三最后模拟41题B)【选修2——近代民主思想与实践】
材料一卢梭推测,在自然状态下,人与人之间是平等的。
正是私有财产的出现,才导致了人类社会的不平等。
他痛心地说:
“第一个圈出了一块土地,想起说‘这是我的’,而且发觉大家愚蠢得相信他的话的那人,是市民社会的真正创始者。
”不过,他承认私有财产是文明社会的基础,并不主张消灭私有财产,而是主张大体平均的小私有者社会。
——《近代上海的民主思想与实践》
材料二当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼:
“这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物。
这个剧本上演就会产生危险,它会导致拆毁巴士底狱。
”
——刘宗绪《世界近代史》
(1)根据材料一指出卢梭的主要思想。
(9分)
(2)材料二中路易十六的惊呼给你的历史信息是什么?
(6分)
27.(2011年3月淄博市一模34题)(10分)[历史——近代社会的民主思想与实践]
“48小时首相”
1746年,乔治二世否决了时任首相亨利•配兰的提案,导致配兰率领全体阁员集体辞职。
乔治二世恼羞成怒,任命巴思伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制,只当了两天首相就被迫辞职,时称“48小时首相”。
乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件,由此开创了新的先例。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
(1)材料中“新的先例”指什么?
“48小时首相”说明了什么问题?
(4分)
(2)人类进步不乏政治上的创新。
结合所学知识,说明“政治创新”在美国建国之初是如何体现的。
(6分)
28.在欧洲近代早期,有关君主专制的思想层出不穷,鼓吹者有之,抨击者有之。
请回答问题:
(1)概括说明围绕君主权力而产生的政治思想的演变过程,并简述其发生的原因。
(2)托马斯·阿奎那是如何为君主专制进行辩护的?
(3)近代民主思想对君主专制斗争中,法国的哪种学说把人权说发展到顶峰?
29.(2010年高考山东文综34题)(10分)【历史一近代社会的民主思想与实践】
阅读材料,回答问题。
生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。
民不能相治,亦不暇治,于是共举一民为君。
夫曰共举之,则非君择民,而民择君也。
……夫曰共举之,则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
(1)材料认为“民”与“君”是什么关系?
这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似?
(6分)
(2)结合所学知识,说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。
(4分)
30.(2007年高考宁夏文综42题B)(15分)近代社会的民主思想与实践
材料一1941年1月6日,美国总统罗斯福在《致国会的年度咨文》中提出“四大自由”:
“在我们力图保持安宁的键后的日子里,我们盼望有一个建立在四项人类基本自由的世界。
第一是言论自由和发表意见的自由--遍及世界各地。
第二十每个人以自己的方式崇奉上帝的自由--遍及世界各地。
第三是不虞匮乏的自由--从全世界角度来谈,这就意味着可以使每个国家保证其居民过上健康的和平时期生活的经济谅解--遍及世界各地。
第四十不虞恐惧的自由--从全世界角度来谈,这就意味着世界范围的裁军,并使之如此全面和达到这样的程度,以致任何国家都不会出于能对别国采取有形侵略行为的地位--遍及世界各地。
”
(摘自《罗斯福选集》)
材料二1945年10月9日,在回答英国记者甘贝尔的提问“中共对‘自由民主的中国’的概念及解说如何”时,中共中央主席毛泽东说:
“它将实现孙中山先生的三民主义,林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由,它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。
”(摘自《中共党史参看资料》)
根据上述材料并结合所学知识,回答下列问题。
(15分)⑴根据罗斯福强调“不虞匮乏的自由”和“不虞恐惧的自由”的时代背景。
(5分)⑵指出毛泽东关于“自由民主的中国”解说的历史背景和意义。
(10分)
选修二模块考试参考答案
一、选择题
1.C
解析:
约法确立了“主权在民”的思想,这是对君主专制制度的否定。
“大同”思想和民本思想并非近代意义的民主思想,而是基于君主统治下对民众的开明统治思想追求。
孙中山的三民主义根源还是来自西方的资产阶级民主思想。
2.C
解析:
议会在革命前就已经存在,但受到国王的压制和冷落。
长期议会是在1653年由克伦威尔用武力解散的,可以排除①。
3.C
解析:
主要考查对历史概念的理解。
4.B
解析:
参加反对法国的战争,既有资本主义的英国和荷兰,也有俄国、普鲁士、西班牙这样的封建国家。
因此,不同意识形态的国家勾结在一起,完全是出于维护自身利益出发的。
A项错,反法同盟组成于法国大革命期间。
C项错在没有看到英国、荷兰本身就是资本主义国家的事实;D项错,俄国、普鲁士、西班牙这样的封建国家是反对发展资本主义的。
5.B 6.C
解析:
注意题干要求的是法国200周年的国庆纪念礼物,应该是在1789年法国大革命爆发之初的法律文献,故应选《人权宣言》。
7.D
解析:
理解几部法案颁布的背景即可。
8.C
解析:
解答本题关键在于读懂材料。
材料意思主要是君主如遵行各种美德将不利于维护统治,意即为维护统治秩序可以抛弃“美德”而不择手段。
9.B
解析:
从历史进步的角度看,为君权辩护的思想都强调君权至上,而忽视民众的基本权利,因此都会被历史所抛弃。
10.D
解析:
简要回顾课文知识。
美国未曾经历过封建社会,不存在革命后留下封建残余的史实。
11.A
解析:
关键句:
顺利地在旧瓶装进了新洒、这可以说是一种宪法方面的胜利。
英国光荣革命后,通过《权利法案》,规定国王依然是最高统治者,但权力被限制,是君主立宪制体现。
12.C
解析:
“改组国民党”是希望通过国会选举,重组内阁,利用法律手段进行合法斗争,这是议会斗争,而“二次革命”则是武装斗争。
13.D
解析:
审题关键在于对“新社会的出生证”的理解。
“新社会”指的是资本主义社会,而非“大革命”。
“出生证”被理解为奠定资本主义社会的基本准则,为进入资本主义社会做好必要的准备。
14.A
解析:
通过内容分析可知法国资产阶级用以法律为基础的国民权利,取代了以君主个人意志为标志的封建特权。
15.A
解析:
《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,它是法国制宪议会制定的。
16.C
解析:
“变局”指的是社会面貌巨变。
结合“1912年1月”这一特定时间概念的指向,可知指的是中华民国的建立。
A项指的是辛亥革命,与本体指向不符;C项所述与变局有联系,但不全面;D项显然错误,半殖民地半封建社会到1949年新中国建立才结束。
17.D
解析:
本题考查选修内容,题目强调树立国际威望方面,A.B是与其他文件对比,无法体现国际威望,C仅仅是对法国的意义,因此排除。
D强调其国际影响,推动民主思想的传播。
18.D
解析:
中华民国是基于“三权分立”的共和政体。
19.B
解析:
因题干时间限制在法国大革命期间,首先可排除C、D两个选项,而三个阶级共同“打造的一部新宪法”,因此正确选项为B。
20.D
解析:
本题主要考查詹姆士一世的君主专制理论的影响。
由于詹姆士一世不了解国情,把其专制理论付诸实践,从而导致王权与议会之间的关系紧张。
21.B 22.B
解析:
斯图亚特王朝君主不经议会通过而任意征税的做法,表现了封建统治者滥用王权、凌驾议会和人民之上。
《权利请愿书》的通过则是在这种背景下出现的。
23.C
解析:
克伦威尔独裁统治引发各方不满。
此后,资产阶级出现统治危机而求助与斯图亚特王朝势力的妥协。
24.C
解析:
考查比较分析能力,可用排除法。
A项事件的前后关系颠倒,B项既不属于《独立宣言》的内容,也不属于《人权宣言》的内容,D项属于《人权宣言》的内容。
25.D
解析:
雾月政变是拿破仑以武力夺权的,与“攻打巴士底狱”的暴力斗争类似。
B项所述“三级会议”在政变时已不存在。
C项所述不符事实,因为政变推翻的是资产阶级热月党人的统治;D项错在时间,此事发生在大革命结束后。
二、非选择题
26.
(1)一方面反映启蒙思想家对封建特权和专制制度的谴责,表明其具有强烈的革命性;另一方面反映封建统治者对启蒙思想的极端恐惧。
(6分)(其它表述言之有理可酌情给分)
(2)主要思想:
主张天赋人权;私有财产是人类不平等的根源;不主张废除私有制(主张缩小贫富差距也可)。
(9分)
27.
(1)新的先例:
政府集体辞职。
说明:
国王逐渐丧失实际权力,确立内阁对议会负责体制。
(4分)
(2)体现:
总统制共和制、联邦制、三权分立。
(6分)
28.
(1)近代早期产生了“君权至上”的思想,原因是专制王权的加强,王权与教权矛盾尖锐,民族国家形成并发展。
17世纪近代民主思想兴起,原因是专制王权阻碍了资本主义的发展。
(2)阿奎那从神学角度论证了君主统治的合理性,主张君权来自神权。
(3)卢梭的“人民主权”说。
29.
(1)关系:
“君”由“民”选举产生;“民”可废除“君”。
(若概括答出“主权在民”也可得分。
)
思想家:
卢梭。
(2)体现:
推翻君主专制统治,建立资产阶级共和国。
(答出“三民主义”或“民权主义”亦可);颁布
《中华民国临时约法》。
30.⑴经济大萧条和罗斯福新政;法西斯国家不断扩大侵略战争,世界人民奋起反抗法西斯侵略。
⑵历史背景:
世界反法西斯战争和抗日战争胜利;国共重庆谈判。
意义:
有利于建立统一战线,团结国内一切可以团结的力量,并取得国际支持;有利于反对蒋介石的独裁统治;有利于实现民主政治、和平建国的目标。
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