教学教案表格.docx
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教学教案表格.docx
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教学教案表格
科目
数学
年级
四年级
备课教师
集体备课组
四年级
总课题
第三单元、小数乘法
总课时
总1课时
分课题
爬行最慢的哺乳动物
分课时
第1课时
教学内容
教学目标
1、 能根据“三趾蛞蝓”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际中的应用。
2、 体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。
3、 能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教学重点
体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。
教学难点
能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教具准备
学法指导
教学环节
我的特色
(二度备课)
三环
五步
诱发新知
1、(2-3分钟)
温故知新
发现问题
激发兴趣
导入新课
探究新知
2(15-20分钟)
探寻尝试解决问题
自学探究,大胆尝试
启发诱导,适时点拨
小组讨论,交流释疑
师生合作探究
3、(2-3分钟)
探究归纳拓展思维
概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
用新知
4、(10-12分钟)
检测应用反馈调节
有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
强化达标,反馈矫正
5、(3-5分钟)
小结设疑巩固深化
识记、理解、运用方面的综合、概括性小结
布置作业
板书
设计
教学
反思
科目
数学
年级
四年级
备课教师
集体备课组
四年级
总课题
总课时
总1课时
分课题
、
分课时
第1课时
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
学法指导
教学环节
我的特色
(二度备课)
三环
五步
诱发新知
1、(2-3分钟)
温故知新
发现问题
激发兴趣
导入新课
探究新知
2(15-20分钟)
探寻尝试解决问题
自学探究,大胆尝试
启发诱导,适时点拨
小组讨论,交流释疑
师生合作探究
3、(2-3分钟)
探究归纳拓展思维
概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
用新知
4、(10-12分钟)
检测应用反馈调节
有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
强化达标,反馈矫正
5、(3-5分钟)
小结设疑巩固深化
识记、理解、运用方面的综合、概括性小结
布置作业
板书
设计
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反思
科目
数学
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四年级
备课教师
集体备课组
四年级
总课题
总课时
总1课时
分课题
、
分课时
第1课时
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
学法指导
教学环节
我的特色
(二度备课)
三环
五步
诱发新知
1、(2-3分钟)
温故知新
发现问题
激发兴趣
导入新课
探究新知
2(15-20分钟)
探寻尝试解决问题
自学探究,大胆尝试
启发诱导,适时点拨
小组讨论,交流释疑
师生合作探究
3、(2-3分钟)
探究归纳拓展思维
概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
用新知
4、(10-12分钟)
检测应用反馈调节
有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
强化达标,反馈矫正
5、(3-5分钟)
小结设疑巩固深化
识记、理解、运用方面的综合、概括性小结
布置作业
板书
设计
教学
反思
科目
数学
年级
四年级
备课教师
集体备课组
四年级
总课题
总课时
总1课时
分课题
、
分课时
第1课时
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
学法指导
教学环节
我的特色
(二度备课)
三环
五步
诱发新知
1、(2-3分钟)
温故知新
发现问题
激发兴趣
导入新课
探究新知
2(15-20分钟)
探寻尝试解决问题
自学探究,大胆尝试
启发诱导,适时点拨
小组讨论,交流释疑
师生合作探究
3、(2-3分钟)
探究归纳拓展思维
概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
用新知
4、(10-12分钟)
检测应用反馈调节
有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
强化达标,反馈矫正
5、(3-5分钟)
小结设疑巩固深化
识记、理解、运用方面的综合、概括性小结
布置作业
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设计
教学
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集体备课组
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总课题
总课时
总1课时
分课题
、
分课时
第1课时
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教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
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我的特色
(二度备课)
三环
五步
诱发新知
1、(2-3分钟)
温故知新
发现问题
激发兴趣
导入新课
探究新知
2(15-20分钟)
探寻尝试解决问题
自学探究,大胆尝试
启发诱导,适时点拨
小组讨论,交流释疑
师生合作探究
3、(2-3分钟)
探究归纳拓展思维
概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
用新知
4、(10-12分钟)
检测应用反馈调节
有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
强化达标,反馈矫正
5、(3-5分钟)
小结设疑巩固深化
识记、理解、运用方面的综合、概括性小结
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设计
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总1课时
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、
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第1课时
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教学目标
教学重点
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我的特色
(二度备课)
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五步
诱发新知
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自学探究,大胆尝试
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概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
用新知
4、(10-12分钟)
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有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
强化达标,反馈矫正
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、
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教学目标
教学重点
教学难点
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用新知
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识记、理解、运用方面的综合、概括性小结
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、
分课时
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教学目标
教学重点
教学难点
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(二度备课)
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运
用新知
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教学重点
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有关概念、法则、定理、公式等方面的识记性、理解性及运用性的练习
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教学重点
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五步
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探寻尝试解决问题
自学探究,大胆尝试
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探究归纳拓展思维
概念、法则、定理、公式的概括、归纳、小结
运
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