西交15春《电力系统自动装置高起专》在线作业100分答案Word格式.docx
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"执考考点要点汇总@#@执考考点要点汇总@#@每一个知识点就是一分@#@♦“盛则传,虚则受”,则是五脏疾病传变的基本规律。
@#@@#@♦喜为心志,怒为肝志,思为脾志,悲为肺志,恐为肾志。
@#@@#@♦心在液为汗,肺在液为涕,肝在液为泪,脾在液为涎,肾在液为唾。
@#@@#@♦脾为脏,属阴,喜燥而恶湿;@#@胃为腑,属阳,喜润而恶燥。
@#@@#@♦明代李时珍明确提出脑与精神活动的关系,称“脑为元神之府”。
@#@@#@♦精的功能除具有繁衍生命重要作用外,还具有濡养、化血、化气、化神等功能。
@#@@#@♦跷脉的基本功能:
@#@一是主司下肢运动,可使下肢运动灵活矫捷。
@#@二是司眼睑的开合。
@#@@#@♦“多食咸,则脉凝泣而变色;@#@多食苦,则皮槁而毛拔;@#@多食辛,则筋急而爪枯;@#@多食酸,则肉胝而唇揭;@#@多食甘,则骨痛而发落”。
@#@@#@♦“劳则气耗”、“久立伤骨,久行伤筋”“久卧伤气”@#@♦真虚假实 即“至虚有盛候”。
@#@真实假虚即“大实有赢状”。
@#@@#@♦气机失调(即气滞、气逆、气陷、气闭、气脱等),不包括“气虚”@#@♦中医诊断学的三大原则是.整体审察、诸诊合参、病证结合@#@♦阳明潮热(日晡潮热):
@#@在日晡(下午3-5点)热势较高,属于胃肠燥热内结,@#@阴虚潮热:
@#@在午后和夜间低热。
@#@由于阴虚阳亢而生热。
@#@@#@湿温潮热:
@#@发热以午后明显,特点是身热不扬,为湿热内盛。
@#@@#@身热夜甚。
@#@温病热入营血。
@#@@#@♦战汗为正邪相争,病变发展的转折点。
@#@@#@♦阳明经头痛―――前额连眉棱骨疼痛@#@少阳经头痛―――两侧头痛@#@太阳经头痛―――后头痛连项背@#@厥阴经头痛―――巅顶痛@#@少阴经头痛―――头痛连齿@#@太阴经头痛―――头痛而重@#@♦危重病人,本来不能食,突然能食,食不知饱,称为“除中”,是胃气败绝所致(除即消除,中即中气)。
@#@@#@♦胖而能食为形盛有余,表示脾胃健旺;@#@胖而食少形盛气虚,表示脾虚痰湿@#@♦患儿发结如穗,枯黄无泽,可见于疳积病@#@♦瞳仁属肾,称为“水轮”;@#@@#@黑睛属肝,称为“风轮”;@#@@#@两眦血络属心,称为“血轮”。
@#@@#@白睛属肺,称为“气轮”;@#@@#@眼睑属脾,称为“肉轮。
@#@”@#@♦“口形六态”:
@#@口张、口噤、口撮、口、口振、口动@#@①口张:
@#@即口开,属虚证。
@#@若口如鱼口,张口气直,但出不入,为肺肾之气将绝@#@②口噤:
@#@即口闭,牙关紧闭,属实证。
@#@因肝风内动,筋脉拘急所致。
@#@@#@③口撮:
@#@即上下口唇紧聚,为邪正交争所致,见于新生儿脐风,破伤风病人@#@④口僻:
@#@即口角一侧歪斜。
@#@多为风痰阻络所致@#@⑤口振:
@#@即战栗鼓颌,口唇摇振。
@#@多为阳衰寒盛或邪正剧争所致。
@#@可见于伤寒欲作战汗或疟疾发作@#@⑥口动:
@#@口频繁开合,不能自禁,是胃气虚弱之象;@#@若口角掣动不止,则为热极生风或脾虚生风之象@#@♦寒痰 色白清稀@#@热痰色黄质稠@#@风痰清稀有泡沫@#@湿痰色白量多@#@燥痰 量少而粘@#@♦小儿指纹色鲜红为外感表证;@#@色紫红为热证@#@♦口中泛酸属肝胃蕴热,口中酸馊属伤食,口苦属热证。
@#@@#@♦咳声不扬,咯痰黄稠不易出者,属肺热咳嗽;@#@@#@咳声清脆,痰少而粘,难于咯出者,属燥热咳嗽@#@咳声重浊,痰液稀白者,属风寒咳嗽;@#@@#@咳声紧闷,痰白滑量多,易咯出者,属湿痰咳嗽;@#@@#@咳声低微,咳出白沫者,属肺虚咳嗽@#@♦手少阴心经之别系舌本,“心气通于舌,心和则舌能知五味矣。
@#@”@#@足太阴脾经连舌本、散舌下。
@#@@#@肾藏精,足少阴肾经夹舌本。
@#@@#@肝藏血,主筋,其经脉络于舌本。
@#@@#@肺系上达咽喉,与舌根相连。
@#@@#@♦谵语为热扰心神 @#@郑声为心气大虚 @#@独语为心气亏虚或痰浊扰心 @#@错语为心气不足@#@谵语和郑声一定是在神志不清时发生的。
@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@♦十八反@#@⏹甘草反甘遂、大戟、海藻、芫花;@#@@#@⏹乌头反贝母、瓜蒌、半夏、白蔹、白及;@#@@#@⏹藜芦反人参、沙参、丹参、玄参、细辛、芍药;@#@@#@⏹“本草明言十八反,半蒌贝蔹及攻乌,藻戟芫遂俱战草,诸参辛芍叛藜芦”。
@#@@#@♦十九畏@#@硫黄畏朴硝,水银畏砒霜,狼毒畏密陀僧,巴豆畏牵牛,丁香畏郁金,川乌、草乌畏犀角,牙硝畏三棱,官桂畏赤石脂,人参畏五灵脂。
@#@@#@♦解表药可用于水肿、咳喘、麻疹、风疹、风湿痹痛、疮疡初起等兼有表证者。
@#@@#@♦紫苏解鱼蟹毒@#@♦生姜能解生半夏、生南星和鱼蟹之毒@#@♦熊胆内服,0.25~0.5g。
@#@@#@♦甘遂0.5—1g、@#@♦大戟1.5—3g、@#@♦芫花煎服,1.5—3g。
@#@入丸散剂,每次0.6g、@#@♦牵牛子煎服,3~9g。
@#@入丸、散剂,每次1.5~3g。
@#@本品炒用药性减缓。
@#@、@#@♦巴豆0.1—0.3g大多制成巴豆霜用,要药@#@♦麦芽:
@#@回乳消胀@#@♦使君子蛔虫病,蛲虫病;@#@小儿疳积;@#@苦楝皮蛔虫病,钩虫病,蛲虫病;@#@疥癣,湿疮。
@#@;@#@槟榔杀绦虫、蛔虫、截疟@#@♦小蓟善治尿血、血淋;@#@地榆宜下焦血热的便血、痔血、血痢、崩漏等;@#@侧柏叶肺热咳嗽;@#@白茅根胃热呕哕;@#@茜草血热夹瘀@#@♦川芎“血中气药”;@#@治头痛的要药;@#@延胡索“行血中气滞,气中血滞,故专治一身上下诸痛”@#@♦朱砂忌火煅,火煅则析出水银,有剧毒@#@♦复发:
@#@恢复期,已稳定退热一段时间,潜伏于组织内的病原体再度繁殖至一定程度,使初发的症状再度出现。
@#@@#@再燃:
@#@恢复期,体温未稳定下降至正常,又再升高。
@#@@#@再感染:
@#@完全痊愈后,经过一定时间,被同一病原体感染。
@#@@#@重复感染:
@#@发病过程中,被同一病原体再度侵袭而受染。
@#@@#@♦IgG是唯一可以通过胎盘的免疫球蛋白@#@♦最早提出制方理论的医书是《黄帝内经》@#@♦我国最早由政府组织编撰的成药典是《和剂局方》@#@♦大枣在十枣汤中是佐药@#@♦六味地黄丸中熟地黄与泽泻针对少阴肾的补泻;@#@山萸肉与丹皮针对厥阴肝的补泻;@#@茯苓与山药针对太阴脾的补泻@#@♦含有罂粟壳的方剂是真人养脏汤@#@♦当归用量独重的方剂是生化汤@#@♦当归补血汤中黄芪与当归的配伍剂量比为5:
@#@1@#@♦补阳还五汤中黄芪用量约10倍于其他药物@#@♦麦门冬汤中麦冬与半夏的配伍比例为7:
@#@1@#@♦逍遥散中体现治肝"@#@体用兼顾"@#@的药对是柴胡与白芍@#@♦乌梅丸中体现"@#@安蛔"@#@法的配伍特征为"@#@酸苦辛"@#@并用@#@♦药味配伍中的"@#@酸甘合化"@#@的主要功用是滋助阴液;@#@"@#@辛甘合化"@#@的功用是扶助阳气@#@♦使用十枣汤时应煎大枣取汤,余药味另研散,送服@#@♦镇肝熄风汤组成药味中全部药味均用生品@#@♦半夏泻心汤是以"@#@辛开苦降、寒热并用"@#@为配伍特征的方剂@#@♦百合固金汤制方原理主要涉及金水相生@#@♦配伍中含有"@#@寓升于降"@#@原理的方剂是黄龙汤;@#@"@#@寓降于升"@#@原理的方剂是川芎茶调散;@#@"@#@寓敛于散"@#@原理的方剂是桂枝汤;@#@"@#@寓泻于补"@#@原理的方剂是六味地黄丸@#@♦攻补兼施方是黄龙汤;@#@表里同治方是小青龙汤;@#@气血并调方是血府逐瘀汤;@#@寒热并用方是半夏泻心汤;@#@阴阳双补方是地黄饮子@#@♦雷头风的治疗首选清震汤病机为湿热夹痰上冲@#@♦太阳经头痛:
@#@羌活 @#@ @#@蔓荆子 @#@ @#@川芎@#@厥阴经头痛:
@#@吴茱萸藁本@#@阳明经头痛:
@#@葛根白芷 @#@ @#@知母@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@♦唐代《颅囟经》是相传至今的最早儿科专著。
@#@@#@♦扁鹊:
@#@是史书记载我国最早的儿科医生@#@♦北宋钱乙《小儿药证直诀》将小儿生理病理特点概括为“脏腑柔弱、易虚易实、易寒易热”,提出“心主惊、肝主风、脾主困、肺主喘、肾主虚”的辨证学纲领@#@♦万全有《育婴家秘》、《幼科发挥》,倡导“育婴四法”,即“预养以培其元,胎养以保其真,蓐养以防其变,鞠养以慎其疾”,形成了中医儿童保健学的系统观点。
@#@@#@♦小儿体重公式:
@#@@#@出生时:
@#@约3kg@#@<6个月 体重(kg)=3+0.7×@#@月龄@#@7~12个月 体重(kg)=7+0.5×@#@(月龄-6)@#@1岁以上 体重(kg)=8+2×@#@年龄@#@♦身高:
@#@@#@新生:
@#@约50cm。
@#@@#@1岁:
@#@约75cm,(前3月约增长12cm)。
@#@@#@2岁:
@#@约85cm。
@#@@#@2~12岁:
@#@身高(cm)=70+7×@#@年龄。
@#@@#@♦4~10个月乳牙开始萌出,2~2.5岁出齐;@#@顺序是先下后上,自前向后依次萌出,唯尖牙例外。
@#@>@#@2岁乳牙数=月龄-4(或6);@#@6岁+-萌出第1颗恒牙,7~8岁始,乳牙代之以恒牙@#@♦小儿收缩压(mmHg)=80+2×@#@年龄;@#@ 舒张压=收缩压×@#@2/3@#@♦运动发育:
@#@@#@新生:
@#@反射性和不自主活动;@#@@#@1月:
@#@伸欠;@#@@#@2月:
@#@抬头;@#@@#@4月:
@#@手撑起上半身;@#@@#@6月:
@#@能坐;@#@@#@8月:
@#@会爬;@#@@#@10月:
@#@可扶走;@#@@#@12月:
@#@能独走;@#@@#@18月:
@#@可跑步和倒退行走;@#@@#@24月:
@#@可双足并跳;@#@@#@36月:
@#@会骑三轮车。
@#@@#@♦语言发育:
@#@@#@新生:
@#@会哭叫;@#@@#@2个月能发出和谐喉音,@#@3个月发出咿呀之声;@#@@#@4个月能发出笑声;@#@@#@7~8个月会发复音,如“妈妈”、“爸爸”等;@#@@#@1岁时能说出简单的生活用语,如吃、走、拿等;@#@@#@1岁半时能用语言表达自己的要求;@#@@#@2岁后能简单地交谈;@#@@#@5岁后能用完整的语言表达自己的意思。
@#@@#@♦新生儿用药为成人量的1/6,乳婴儿用1/3,幼儿用1/2,学龄儿童2/3或接近成人用量。
@#@@#@♦小儿感冒后易出现夹痰、夹滞、夹惊@#@♦清代谢玉琼《麻科活人书》:
@#@肺炎喘嗽病名@#@♦邪热闭肺是肺炎喘嗽的基本病机,热、咳、痰、喘、煽,是肺炎喘嗽典型症状。
@#@@#@♦鹅口疮是以口腔、舌上满布白屑为主要临床特征@#@♦口疮风热乘脾以口溃烂为主;@#@心火上炎以舌溃烂为主@#@♦厌食:
@#@不涉他脏,食欲不振为主,精神尚好;@#@@#@积滞:
@#@厌食+脘腹胀满(未伤津)@#@疳证:
@#@厌食+形体消瘦+精神改变(已伤津)@#@♦疳之有积无积,须视腹之满与不满,腹大肢细是典型体征。
@#@若脘腹胀满,嗳气纳差为食积;@#@大腹胀满,叩之如鼓为气积;@#@腹胀有块,推揉可散为虫积;@#@腹内痞块,推之不减为血积@#@♦急惊风四证(痰、热、惊、风)、八候(搐、搦、颤、掣、反、引、窜、视)@#@♦急性肾炎记到家;@#@浮肿血尿高血压;@#@并发症三个别记差;@#@高血压脑病眼睛花;@#@循环充血肝脏大;@#@急性肾衰尿不下@#@♦肾病综合征以大量蛋白尿为主,伴低蛋白血症及高脂血症,指陷性浮肿。
@#@@#@♦急性肾炎则以血尿为主,非指陷性浮肿。
@#@@#@♦五迟指立迟、行迟、发迟、齿迟、语迟;@#@五软是指头项软、口软、手软、脚软、肌肉软。
@#@@#@♦心者,君主之官也,神明出焉。
@#@肺者,相傅之官,治节出焉。
@#@肝者,将军之官,谋虑出焉。
@#@胆者,中正之官,决断出焉。
@#@@#@♦膻中者,臣使之官,喜乐出焉。
@#@脾胃者,食廪之官,五味出焉。
@#@大肠者,传道之官,变化出焉。
@#@小肠者,受盛之官,化物出焉。
@#@@#@♦肾者,作强之官,伎巧出焉。
@#@三焦者,决渎之官,水道出焉。
@#@膀胱者,州都之官,津液藏焉。
@#@@#@♦望色内容及临床意义:
@#@@#@常色:
@#@正常为红黄隐隐,明润含蓄,分为主色(生来就有)、客色(随季节、气候变化)。
@#@@#@病色:
@#@为晦暗、暴露,分为善色(光明润泽)、恶色(枯槁晦暗)。
@#@@#@五色主病:
@#@@#@赤色:
@#@属热证。
@#@@#@白色:
@#@属虚证、寒证、失血证。
@#@@#@黄色:
@#@属脾虚、湿证。
@#@@#@青色:
@#@属寒证、气滞、血瘀、疼痛、惊风。
@#@@#@黑色:
@#@属肾虚、寒证、水饮、血瘀、剧痛。
@#@@#@♦临床医学的发展:
@#@@#@针灸学的发展:
@#@金元‧王唯,铸铜人(675个输穴)、针灸铜人《图经》,对针灸学发展有重大影响。
@#@@#@妇科学的发展:
@#@北齐‧徐之才《十月养胎法》,及唐‧孙思邈的经、带、胎、产。
@#@@#@儿科学的发展:
@#@宋‧钱乙《小儿药证直诀》是小儿痘疹、脏腑辨证的纲领。
@#@@#@外科学的发展:
@#@南齐‧龚庆宣《刘涓子鬼遗方》。
@#@@#@对正骨、金镞专著:
@#@元‧危亦林《世医得效方》。
@#@@#@外科病症及手术:
@#@明‧陈实功《外科正宗》。
@#@@#@法医学的基础:
@#@金‧宋慈《洗冤集录》。
@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@♦十二经脉的走向与交接:
@#@@#@走向:
@#@@#@手三阴经→从胸部走向手指末端(从胸走手→胸内手)。
@#@@#@手三阳经→从手指末端走向头面部(从手走头→手外头)。
@#@@#@足三阳经→从头面部走向足趾末端(从头走足→头外足)。
@#@@#@足三阴经→从足趾的末端走向胸部(从足走腹→足内腹)。
@#@@#@交接:
@#@@#@手三阴经与手三阳经→交接于手指末端。
@#@@#@手三阳经与足三阳经→交接于手头面部。
@#@@#@足三阳经与足三阴经→交接于足趾末端。
@#@@#@足三阴经与手三阴经→交接于胸腹。
@#@@#@♦反映经络学说早期面貌,而又早于《黄帝内经》的古代医书为《足臂十一脉灸经》和《阴阳十一脉灸经》。
@#@@#@♦《灵枢》:
@#@又被称为《针经》,提出穴位有160个穴位。
@#@@#@♦最早的针灸工具:
@#@砭石。
@#@@#@♦《针灸甲乙经》:
@#@最早的第一部针灸专著,有349个穴位。
@#@@#@♦《难经》:
@#@首先提出八会穴。
@#@@#@♦《明堂孔穴针灸治要》:
@#@第一部输穴学,有348个穴位。
@#@@#@♦灸法:
@#@古代称为灸焫,起源于北方,又称艾灸,是指用艾火治病的方法。
@#@@#@♦拔罐:
@#@古代称为角法。
@#@@#@♦明代的针灸学重要著作:
@#@@#@杨继洲的《针灸大成》(经穴有359个穴位)。
@#@@#@陈会的《神应经》。
@#@@#@徐凤的《针灸大全》(评述针灸手法)。
@#@@#@高武的《针灸聚英》。
@#@@#@汪机的《针灸问对》。
@#@@#@李时珍的《奇经八脉考》。
@#@@#@♦唐代孙思邈的《千金要方》:
@#@首绘彩色明堂三人图,提出阿是穴,手指同身寸取穴法,预防医学。
@#@@#@♦医事制度始于唐代,设太医署;@#@元代滑伯仁的《十四经发挥》首创十四经。
@#@@#@♦宋代王惟一:
@#@《铜人输穴针灸图经》,第一个铸造铜人。
@#@@#@♦清代李学川:
@#@《针灸逢源》,以辨证取穴,针药并重,提出361穴。
@#@@#@♦《山海经》记载有:
@#@高氏之山,有石如玉,可以为箴。
@#@@#@♦一源三歧:
@#@八脉中的任督冲脉皆起于胞中,任脉位于身前正中线,督脉位于身后正中线,冲脉与足少阴肾经相并,挟脐两旁而上行(阴脉之海为任脉,阳脉之海为督脉,十二经之海或血海为冲脉)。
@#@@#@♦十五络脉的分布:
@#@任脉的别络从鸠尾分出后散于腹部;@#@督脉的别络从长强分出后散于头部,左右别走足太阳经;@#@脾之大络从大包分出后散于胸胁。
@#@@#@♦十二经别:
@#@是十二正经离、入、出、合的别行部分。
@#@@#@♦离、入、出、合:
@#@十二经别多从四肢肘膝关节以上的正经别出(离),经过躯干深入体腔与相关的脏腑联系(入),在浅出于体表上行于头部(出),在头部阳经经别合于本经的经脉,阴经的经别合于其表里的阳经经脉(合)。
@#@@#@♦六合:
@#@十二经别中,阴阳两经别相合组成。
@#@@#@♦经络的标本、根结、气街、四海:
@#@@#@标本:
@#@主要指经脉输穴分布的上下对应关系。
@#@@#@根结:
@#@是指经气的所起、所归,强调经气两极间的联系。
@#@@#@气街:
@#@经气聚集通行的共同通路。
@#@@#@四海:
@#@髓海(脑),血海(冲脉),气海(膻中),水谷之海(胃)的总称@#@♦在特定穴中,治疗表里经疾病选用络穴,急性病选用郄穴,五脏病选用井穴,六腑病选用下合穴。
@#@@#@♦五输穴:
@#@十二经脉分布在肘膝关节以下的井、荥、输、经、合穴;@#@所出为井,所溜为荥,所注为输,所行为经,所入为合。
@#@@#@♦临床常用的针刺基本补泻手法是捻转和提插补泻;@#@疾徐、迎随、呼吸、开阖等是其它补泻手法@#@♦复式补泻手法:
@#@@#@1烧山火(热补):
@#@三进一退,重插轻提,拇指向前,食指向后,徐进疾出,顺经而刺,呼进吸出,出针时按闭针孔。
@#@@#@2透天凉(凉泻):
@#@一进三退,重提轻插,食指向前,拇指向后,疾进徐出,逆经而刺,呼出吸进,出针时不按闭针孔或摇大其孔。
@#@@#@♦经脉循行的特点:
@#@@#@
(1)胃经:
@#@十四经中分支最多,有4条分支(面部支脉、胃下口部支脉、胫部支脉、足跗部支脉),胸部通过乳部距任脉4寸,至腹部距任脉2寸(上至缺盆,下至气街),共45穴。
@#@@#@
(2)肝经:
@#@与督脉会于头顶,至内踝上8吋处交于足太阴脾经之后,有2条分支(目系支脉、肝部支脉),共14穴。
@#@@#@(3)胆经:
@#@是经脉中以头部最为复杂,有3条分支(耳部支脉、外眦部支脉、足背部支脉),共44穴。
@#@@#@(4)膀胱经:
@#@是经脉中最长且腧穴最多的,有3条分支(巅顶部支脉、腰部支脉、后顶部支脉),共67穴。
@#@@#@(5)肾经:
@#@出入脏腑最多的经脉,共27穴,首穴涌泉(绝大多数的井穴在手足,唯肾经井穴在足心)。
@#@@#@♦脏病取原穴,腑病取合穴,脏腑病俞募相配,表里病取络穴,急病取郄穴或井穴。
@#@@#@♦阴经:
@#@阴井木,阳井金(井穴为肝病,荥穴为心病,输穴为脾病,经穴为肺病,合穴为肾病)。
@#@@#@♦十四经脉首末穴…@#@任脉:
@#@首穴会阴,末穴承浆。
@#@@#@督脉:
@#@首穴长强,末穴龈交。
@#@@#@手太阴肺经:
@#@首穴中府,末穴少商。
@#@@#@手阳明大肠经:
@#@首穴商阳,末穴迎香。
@#@@#@足太阴脾经:
@#@首穴隐白,末穴大包。
@#@@#@足阳明胃经:
@#@首穴承泣,末穴厉兑。
@#@@#@手少阴心经:
@#@首穴极泉,末穴少冲。
@#@@#@手太阳小肠经:
@#@首穴少泽,末穴听宫。
@#@@#@足少阴肾经:
@#@首穴涌泉,末穴俞府。
@#@@#@足太阳膀胱经:
@#@首穴睛明,末穴至阴。
@#@@#@手厥阴心包经:
@#@首穴天池,末穴中冲。
@#@@#@手少阳三焦经:
@#@首穴关冲,末穴丝竹空。
@#@@#@足厥阴肝经:
@#@首穴大敦,末穴期门。
@#@@#@足少阳胆经:
@#@首穴瞳子髎,末穴足窍阴@#@♦既是原穴又是八会穴 @#@:
@#@太渊,既是络穴又是八脉交会穴:
@#@ @#@内关@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------@#@♦我国现存第一部外科专著《刘涓子鬼遗方》。
@#@@#@♦唐代孙思邈的《千金方》是我国最早的一部临床实用百科全书,记载了用葱管导尿治疗尿潴留;@#@@#@♦宋代王怀隐的《太平圣惠方》确立和完善了“五善七恶”学说,记载了用砒剂治疗痔核。
@#@@#@♦陈司成的《霉疮秘录》是我国第一部梅毒病专著。
@#@@#@♦近代吴尚先的《理瀹骈文》以膏药疗法为主的外治专著。
@#@@#@♦辨脓操作方法有:
@#@按触法、透光法、点压法、穿刺法@#@♦蝼蛄疖宜作十字形剪开;@#@蛇眼疔修除嵌甲;@#@蛇头疔成脓侧切;@#@蛇肚疔侧切,切口不可过上下关节;@#@托盘疔、足底疔应按手足掌横纹切开,红丝疔用砭镰法,寸寸点断红丝,锁喉痈则循经切排@#@----------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@♦《中医内科学》课程考试常考知识点@#@♦第一篇肺系病证@#@♦感冒的基本病机:
@#@六淫入侵,卫表不和,肺气失宣@#@♦咳嗽病位:
@#@主脏在肺,与肝脾有关,久则及肾@#@♦哮证和喘证的鉴别要点:
@#@喉中哮鸣@#@♦哮病的病位:
@#@主要在肺,关系到脾肾肝心,病机:
@#@痰阻气道,肺失宣降;@#@病理因素:
@#@以痰为主(伏痰);@#@治疗原则:
@#@未发以扶正气为主,既发以攻邪气为急(朱丹溪)即发时治标,平时治本@#@♦喘证病位:
@#@在肺和肾涉及肝脾;@#@辨证要点:
@#@首辨虚实,实喘在肺,虚喘责之肺肾@#@♦肺痈的基本病机:
@#@邪热蕴肺,热雍血瘀成痈,血败肉腐为脓@#@♦肺痨的临床特征:
@#@咳嗽、咯血、潮热盗汗、身体消瘦;@#@病理性质:
@#@阴虚并可致气阴两虚甚则阴损及阳;@#@治疗原则:
@#@补虚培元、抗痨杀虫@#@♦《十药神书》我国现存第一部治疗肺痨的专著@#@♦肺胀病位:
@#@首先在肺,继则影响脾肾,后期及于心;@#@病理因素:
@#@痰浊水饮血瘀@#@♦第二篇心系病证@#@♦心悸的病位:
@#@在心与肝脾肺肾密切相关;@#@病机:
@#@虚为气血阴阳亏耗、心失所养,实为痰饮气火扰乱心气、心主不安@#@♦胸痹的病位:
@#@在心,涉及肝脾肾三脏,基本病机:
@#@心脉痹阻(阳微阴弦);@#@病理性质:
@#@本虚标实@#@♦不寐的基本病机:
@#@阳盛阴衰,阴阳失交;@#@治疗原则:
@#@补虚泻实,调整阴阳,安神定志@#@♦痴呆的基本病机:
@#@髓海不足,神机失用;@#@病理性质:
@#@本虚标实@#@♦第三篇脾胃系病证@#@♦胃痛的病位基本病机:
@#@胃气阻滞,胃失和降,不通则痛;@#@治疗原则:
@#@理气和胃止痛@#@♦呕吐病机:
@#@胃失和降,胃气上逆,治疗原则:
@#@和胃降逆止呕@#@♦口壹膈的病理性质:
@#@本虚标实@#@♦呃逆的基本病机:
@#@胃失和降,膈间气机不利,胃气上逆动膈;@#@治疗原则:
@#@理气和胃,降逆止呃@#@♦泄泻病位:
@#@在肠(脾失健运是关键),与肝肾密切相关,其病理因素离不开湿,治疗原则:
@#@健脾化湿@#@♦痢疾的临床特征:
@#@腹痛腹泻,里急后重,下痢赤白脓血粘冻;@#@基本病机:
@#@邪蕴肠腑,气血雍滞,传导失司,脂络受伤而成痢,刘和间提出:
@#@调气则后重自除,行血则便脓自愈@#@♦第四篇肝胆系病证@#@♦胁痛的基本病机:
@#@肝气郁滞,络脉失和;@#@病理性质:
@#@有虚有实,实多虚少,治疗原则:
@#@疏肝和络止痛@#@♦黄疸的病位:
@#@脾胃肝胆,基本病机:
@#@湿邪困遏,脾胃运化失健,肝胆疏泄失常,胆汁泛溢肌肤,病理性质:
@#@阳黄--湿热;@#@阴黄--寒湿,辨证以阴阳为纲。
@#@@#@♦积聚的病位:
@#@肝脾,基本病机:
@#@气机阻滞,瘀血内结,治疗原则:
@#@初期消散、中期消补兼施、后期养正除积@#@♦鼓胀的病位:
@#@在肝脾,久则及肾,基本病机:
@#@肝脾肾受损,气滞血瘀水停腹中@#@♦头痛引经药的应用:
@#@太阳头痛--羌活、蔓荆子、川芎;@#@@#@阳明头痛--葛根、白芷、知母;@#@@#@少阳头痛--柴胡、黄芩、川芎;@#@@#@厥阴头痛--吴茱萸、藁本@#@♦眩晕病理性质:
@#@虚实夹杂,以虚者居多@#@♦《素问》病机十九条:
@#@“诸风掉眩,皆属于肝。
@#@诸寒收引,皆属于肾。
@#@诸气膹郁,皆属于肺。
@#@诸湿肿满,皆属于脾。
@#@诸热瞀瘈,皆属于火。
@#@诸痛痒疮,皆属于心。
@#@诸厥固泄,皆属于下。
@#@诸痿喘呕,皆属于上。
@#@诸禁鼓慄,如丧神守,皆属于火。
@#@诸痉项强,皆属于湿。
@#@诸逆冲上,皆属于火。
@#@诸胀腹大,皆属于热。
@#@诸躁狂越,皆属于火。
@#@诸暴强直,皆属于风。
@#@诸病有声,鼓之如鼓,皆属于热。
@#@诸病胕肿,痛酸惊骇,皆属于火。
@#@诸转反戾,水液浑浊,皆属于热。
@#@诸病水液,澄澈清冷,皆属于寒。
@#@诸呕吐酸,暴注下迫,皆属于热。
@#@”@#@♦《丹溪心法》强调“无痰则不作眩”《景岳全书》强调“无虚不能作眩”@#@♦中风唐宋以前以“外风”学说为主;@#@唐宋以后,特别是金元时期,突出以“内风”立论@#@♦瘿病的病位:
@#@在肝脾,与心有关;@#@基本病机:
@#@气滞痰凝血瘀雍结颈前@#@♦瘿病的病理演变:
@#@初期气郁痰阻为主;@#@日久引起血瘀,并可出现化火伤阴等病机转化,由实证转化为虚证或虚实夹杂之证,治疗原则:
@#@理气化痰消瘿散结@#@♦第五篇肾系病证@#@♦水肿病位:
@#@在肺脾肾,关键在肾,基本病机:
@#@肺失通调、脾失转输、肾失开阖,三焦气化不利@#@♦水肿辨证首辨阴阳,治疗原则:
@#@发汗、利小便、泻下逐水(治水三法)@#@♦《内经》分为“风水”“石水”“涌水”@#@♦淋证的基本病机:
@#@湿热蕴结下焦,肾与膀胱气化不利,治疗原则:
@#@实则清利虚则补益@#@♦淋证治法,古有忌汗忌补之说@#@♦癃闭基本病机:
@#@膀胱气化功能失调@#@♦《素问·@#@痿论》指出痿证的主要病机是“肺热叶焦”,将痿证分为皮、脉、筋、骨、肉五痿。
@#@在治疗上,提出“治痿独取阳明”的基本原则@#@♦遗精的治疗原则:
@#@实则清泄虚则补涩@#@♦第六篇气血津液病证@#@♦《丹溪心法》提出“六郁”之说(越鞠丸)@#@♦血证的治疗原则:
@#@治火治气治血@#@♦《先醒斋医学广笔记》提出治吐血“三要法”(行血补肝降气)@#@♦《景岳全书》将引起出血的病机概括为“火盛”和“气虚”两个方面@#@♦《血证论》提出止血、消瘀、宁血、补血的治血四法@#@♦痰饮的病位:
@#@在三焦、肺、脾、肾,其中脾运失司首当其冲@#@♦痰饮的基本病机:
@#@三焦失通失宣,肺失通调,脾失转输,肾失蒸化,阳虚水液不运,水饮停积为患治疗原则:
@#@温阳化饮(“用温药和之”)@#@♦消渴的病位:
@#@在肺胃肾,尤以肾为关键基本病机:
@#@阴虚燥热@#@♦消渴的本证(三多一少)与并发症(肺痨、白内障、雀目、耳聋、疮疖痈疽、中风偏瘫、水肿)治疗原则:
@#@清热润燥养阴生津@#@♦自汗盗汗的辨证要点:
@#@辨阴阳虚实,虚证:
@#@自汗气虚不固;@#@盗汗阴虚内热,实证:
@#@肝火、湿热等邪热郁蒸@#@♦厥证的病位基本病机:
@#@气机逆乱、升降乖戾,阴阳不相顺接@#@♦虚劳辨证要点以气血阴阳为纲,五脏虚候为目@#@♦肥胖的基本病机:
@#@阳气虚衰、痰湿偏盛";i:
1;s:
12223:
"羽毛球大赛策划书@#@羽@#@毛@#@球@#@大@#@赛@#@策@#@划@#@书@#@ @#@@#@@#@策划单位:
@#@校团委学生委员会@#@2011年4月20日@#@羽毛球大赛策划书@#@一、活动目的:
@#@生命在于运动!
@#@为了丰富同学们的课余生活,同时贯彻教育方针,培养同学们团结合作、顽强奋斗、勇于拼搏进取的优良品质,提高同学们参与体育锻炼的积极性。
@#@我校学生委员会特举办此次羽毛球大赛。
@#@@#@二、活动主题:
@#@灵动纷飞——羽毛球比赛@#@三、活动宗旨:
@#@勇于挑战、传承体育文化@#@四、主办单位:
@#@校团委学生委员会@#@五、承办单位:
@#@校学生会体育部@#@六、时间、地点安排:
@#@@#@报名时间:
@#@4月25日—5月22日@#@报名方式:
@#@以个人为单位@#@活动时间:
@#@6月11、12号;@#@18、19号;@#@(如有特殊事件,另行通知)@#@活动地点:
@#@广西体育高等专科学校综合馆@#@七、项目设置:
@#@男单、女单、男双、混双@#@八、总比赛规则:
@#@预赛、决赛均采用淘汰制和21分制@#@九、比赛原则:
@#@公开、公平、公正@#@一十、参赛资格@#@1.参赛运动员必须是身体健康没有心脏病、哮喘病等不宜剧烈运动的病史的在校全日制学生。
@#@@#@2.报名参加比赛时须出示学生证或学校证明。
@#@@#@一十一、活动步骤:
@#@@#@
(一)、前期准备@#@
(1)活动申请:
@#@包括策划书的申请和综合馆场地的申请@#@
(2)活动宣传:
@#@请宣传部出海报贴于公示栏以及拉横幅,利用校通讯站广播公布比赛时间、地点等并联系各班班长宣传@#@(3)裁判培训:
@#@在报名期间至比赛开始前进行多次裁判培训,比赛规则参考《国际羽毛球比赛规则》,最后裁判从校学生会成员中选取。
@#@(每一场比赛使用4名裁判,主裁判一名,记分员一名,司线员两名)@#@
(二)、活动实施@#@
(1)人员分组:
@#@在6月2日(周四)中午在大学生活动中心进行参赛人员抽签分组,并在6月3日(周五)公布一天。
@#@(抽签要注意尽量让不同系的学生分在一起,加强各系交流)@#@
(2)会场布置:
@#@在比赛日里,体育部、勤工部成员每次提前30分钟到会场做好会场清理工作。
@#@布置好羽毛球比赛的网兜(网兜由学校器材室借用)。
@#@@#@(3)场地安排:
@#@二个场地(分别编号1、2)分别进行淘汰制比赛。
@#@@#@(4)时间安排:
@#@每局约20分钟,中场休息需一分钟,局与局之间休息10分钟。
@#@(如有特殊情况顺延推迟)@#@6月11日:
@#@预计同时开展男单、女单小组赛,一天内进行完20局淘汰赛。
@#@@#@上午9点开始比赛,到中午11点30分共进行5局比赛。
@#@@#@下午14点开始比赛,到17点30分共进行5局比赛。
@#@@#@6月12日:
@#@时间安排同上,充分利用2个场地,预计一天内完成20局赛。
@#@@#@6月18号:
@#@时间安排同上,进行第三轮淘汰赛。
@#@@#@6月19号:
@#@时间安排同上,进行决赛。
@#@@#@羽毛球网由体育部制定的人保管,负责安装和收回。
@#@@#@羽毛球拍原则上自备,可以考虑提供租借,给羽毛球拍进行编号登记派专人保管。
@#@@#@(5)各部配合:
@#@秘书部负责比赛过程成绩记录,学习部负责赛程表的制作和比赛结束后成绩统计,勤工部负责比赛用球、饮用水等必需物资的提供,外联部负责拉赞助,网络部负责照片采集,体育部负责比赛物品的保管,纪检部负责参赛场地设备的维护、现场秩序的维持,生活部负责通知人员参赛时间。
@#@宣传部负责宣传工作海报张贴。
@#@女生部设立咨询台接受咨询,其它剩余部门做机动调配。
@#@@#@十二、内容及流程:
@#@羽毛球比赛分为预赛和决赛@#@㈠比赛流程:
@#@@#@1、比赛分成男单和女单分别进行。
@#@每场比赛采取一局制;@#@@#@2、率先得到21分的一方赢得当局比赛;@#@@#@3、如果双方比分打成20比20,获胜一方需超过对手2分才算取胜;@#@@#@4、如果双方比分打成29比29,则率先得到第30分的一方取胜;@#@@#@5、当一方在比赛中得到11分后,双方队员将休息1分,;@#@@#@7、每局比赛之间的休息时间为10分钟。
@#@@#@㈡具体规则@#@交换场地@#@当领先的一方得分为11分,双方需要交换场地,若经双方同意,均可无需交换场地继续进行比赛。
@#@@#@发球@#@①合法发球@#@②发球时任何一方都不允许非法延误发球;@#@@#@③发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球,脚不能触及发球区的界线;@#@两脚必须都有一部分与地面接触,不得移动,直至将球发出。
@#@@#@④发球员的球拍必须先击中球托,与此同时整个球要低于发球员的腰部。
@#@@#@⑤发出的球必须向上飞行过网,如果不受拦截,应落入接发球员的发球区内。
@#@@#@⑥一旦双方运动员站好位置,发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。
@#@@#@⑦发球员须在接发球员准备好后才能发球,如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。
@#@@#@⑧一旦发球开始,球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。
@#@@#@打分@#@①发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。
@#@@#@②发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发@#@③球发出后,由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。
@#@@#@④接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球,发球员就得一分。
@#@随后,发球员再从另一发球区发球。
@#@@#@⑤发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球,发球员即失去发球权。
@#@随后,接发球员成了发球员,双方均不得分。
@#@@#@违例@#@①发球不合法;@#@@#@②发球员发球时未击中球;@#@@#@③发球时,球过网后挂在网上或停在网顶;@#@@#@④比赛时∶@#@1)球落在球场界线外;@#@@#@2)球从网孔或网下穿过;@#@@#@3)球不过网;@#@@#@4)球触及运动员的身体或衣服;@#@@#@5)球触及场外其他人或物体(由于建筑物的结构问题,必要时地方羽毛球组织 @#@可以指定羽毛球触及建筑物的临时规定);@#@@#@⑤比赛进行中∶@#@1)运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支撑物;@#@@#@2)运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区,妨碍对方或使对方分散注意力;@#@@#@3)妨碍对方,如阻挡对方紧靠球网的合法击球;@#@@#@⑥比赛时,运动员故意分散对方注意力的任何举动,如喊叫、故作姿态等;@#@@#@⑦比赛时∶@#@1)击球时,球夹在和停滞在拍上紧接着又被拖带;@#@@#@2)同一运动员两次挥拍连续击中球两次;@#@@#@3)同方两名运动员连续各击中球一次;@#@@#@4)球触及运动员球拍后继续向其后场飞行;@#@@#@⑧运动员严重违反或一再违反规定。
@#@@#@重发球有裁判员宣判“重发球”,用于中断比赛。
@#@@#@①遇到不能预见或意外的情况,应重发球。
@#@@#@②除发球外,球过网后挂在网上或停在网顶,应重发球。
@#@@#@③发球时,发球员和接发球员同时违例,应重发球。
@#@@#@④发球员在接发球员未做好准备时发球,应重发球。
@#@@#@⑤司线员未看清,裁判员也不能做出决定时,应重发球。
@#@@#@死球@#@下列情况为死球∶@#@①球撞网并挂在网上,或停在网顶;@#@@#@②球撞网或网柱后开始在击球者这一方落向地面;@#@@#@③球触及地面;@#@@#@④“违例”或“重发球”已被宣报。
@#@@#@警告@#@①对已被警告过的一方判违例。
@#@@#@②对严重违反或屡犯者判违例并立即向裁判长报告,裁判长有权取消其比赛资格。
@#@@#@③未设裁判长时,竞赛负责人有权取消违反者的比赛资格。
@#@@#@裁判职责和申述@#@①裁判长对竞赛全面负责。
@#@@#@②临场裁判员主持一场比赛并管理该场地及其周围。
@#@裁判员向裁判长负责;@#@未设裁判长时,向比赛负责人负责。
@#@@#@③司线员负责宣判界内球或界外球。
@#@@#@④裁判员应维护和执行《羽毛球比赛规则》,及时地宣判“违例”或“重发球”等。
@#@@#@⑤裁判员应使运动员和观众能了解比赛的进程。
@#@@#@⑥裁判员可与裁判长磋商、安排、撤换司线员或发球裁判员。
@#@@#@十三、奖项设置:
@#@@#@1.男子组:
@#@冠军 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@ @#@ @#@亚军 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@ @#@季军 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@@#@女子组:
@#@冠军 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@ @#@ @#@亚军 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@ @#@季军 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@@#@其他奖项:
@#@最高人气奖 @#@ @#@ @#@一名;@#@@#@最佳球员奖 @#@ @#@ @#@ @#@一名;@#@@#@2.奖 @#@ @#@ @#@品:
@#@ @#@ @#@ @#@@#@冠 @#@ @#@ @#@军:
@#@ @#@@#@亚 @#@ @#@ @#@军:
@#@@#@季 @#@ @#@ @#@军:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@最高人气奖:
@#@@#@ @#@最佳球员奖:
@#@@#@十四、比赛经费预算:
@#@@#@比赛用球:
@#@预计60个,1.5元一个。
@#@(如因参赛者人数过多,需球量过大,可备用若干球)@#@奖品费用:
@#@@#@笔记本:
@#@2本,5元一本。
@#@@#@中性笔:
@#@4支,1.5元一支。
@#@@#@书面材料.医疗用品(如:
@#@创可贴.纱布.消毒水……)@#@羽毛球及矿泉水等购买费。
@#@@#@合计:
@#@@#@十五、活动意义:
@#@把握机遇,展现自我!
@#@@#@十六、其他:
@#@@#@ @#@ @#@方案二:
@#@如果参赛人数过多(单打人数达到60—80人),为了提高效率,则不按国际羽毛球比赛标准晋级,采用11分晋级制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时间安排:
@#@每场比赛20分钟,6分钟一局,三局两胜,每局休息一分钟。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6月11日上午9点开始到11点30结束可进行10场比赛;@#@下午14点开始17点30结束可进行10场比赛。
@#@即一天两个场地可以进行20场比赛。
@#@6月12日一天用2个场地同时进行,一天内进行完20赛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6月18日进行淘汰赛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6月19日进行总决赛@#@方案三:
@#@如果参赛人数过少(单打人数为30—50)。
@#@则争取两天内结束比赛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时间安排:
@#@6月11日上午利用两个场地进行完第一轮小组赛(20场),下午进行第二轮淘汰赛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6月12日上午进行第三轮淘汰赛:
@#@下午进行总决赛。
@#@@#@十七、注意事项 @#@@#@请穿着适合运动的服装和鞋子,赛前需做活动热身,以免受伤。
@#@@#@ @#@@#@附:
@#@参赛报名表,代表参赛单位\姓名\年龄\性别)@#@编号:
@#@@#@羽毛球比赛报名表@#@参赛者个人资料@#@姓名@#@学号@#@照片@#@性別@#@□男@#@□女@#@联络电话/手机@#@ @#@@#@电子邮件信箱@#@QQ@#@就读系别/专业/年级@#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@";i:
2;s:
28371:
"外饰件注塑及相关工艺开发@#@外饰件注塑及相关工艺开发@#@1.原材料@#@1.原材料成分@#@在外饰件中主要采用的塑料粒子为PP+EPDM,根据产品在车身装配位置和功能的不同,采用不同含量的滑石粉进行改型。
@#@下表列举延锋伟世通生产的外饰零件所采用的材料:
@#@@#@滑石粉@#@在外饰件中,保险杠类产品多采用滑石粉含量较低的材料,滑石粉含量在0-10%之间,而翼子板和侧护板、门槛类的产品多采用滑石粉含量较高的材料,含量在20%-30%之间。
@#@滑石粉的含量对产品的强度有加强的作用。
@#@@#@PP与EPDM的比率:
@#@@#@PP是结晶型的塑料,由于其价格上的优势使用非常广泛。
@#@而且PP经过改性后,可以具体良好的物理性能,甚至在一定范围内有取代ABS的趋势。
@#@@#@EPDM是一种橡胶体,具有良好的弹性和能量吸收作用。
@#@@#@PP强度较大,但是具有脆性,EPDM的弹性较好。
@#@在材料的开发过程中,通过调整两者之间的比率关系,以得到性能比较平衡的材料。
@#@@#@材料的注塑工艺性:
@#@@#@材料的注塑工艺性取决于材料的各成分比例和原材料的制造工艺。
@#@@#@材料的流动性是注塑工艺性的关键,PP+EPDM的材料具有多组分特点,而且各组分的流动性差异较大。
@#@@#@PP:
@#@PP是一种结晶性材料,在220℃以上的温度下表现出良好的流动性能。
@#@@#@EPDM:
@#@弹性体,与PP共混后影响材料的流动性能。
@#@@#@滑石粉:
@#@在220℃下仍保持固体形态,对材料的流动性影响极大。
@#@滑石粉含量约高,材料的流动性能越差。
@#@滑石粉的含量是影响材料流动性的关键。
@#@@#@同时,在加工过程中可以使用部分助剂提高材料的流动性。
@#@@#@材料的制造工艺对材料的性能也有很大的影响。
@#@将3种原料通过共混的方法进行加工,这种方法有较多的国内供应商使用。
@#@另外一种是直接通过单体的聚合,直接形成共聚物。
@#@这种方法使各成分的混合非常均匀,可以保证原材料的流动性比较稳定。
@#@@#@2.材料的收缩率与工艺性@#@从产品的尺寸稳定性考虑,材料的收缩率越低,产品的尺寸稳定性越好。
@#@由于PP属于结晶型材料,与EPDM和滑石粉相比,PP的收缩率率将大于EPDM和滑石粉的收缩率,因此降低PP的含量或者提高PP的分子量分布将有助于降低材料的收缩率。
@#@@#@但是降低PP的含量,就意味着提高EPDM的含量。
@#@可能带来以下后果:
@#@@#@a.材料的强度下降@#@b.由于EPDM的高温流动性较差,使材料整体的流动性降低。
@#@@#@c.EPDM对压力非常敏感,增加EPDM的含量将使材料的可压缩性提高,容易造成注塑件的过饱和。
@#@@#@d.EPDM和PP的流动性之间的差异容易造成,两种成分在流动过程中分离,造成流动痕。
@#@或者熔体流动不受控制。
@#@@#@因此,适当放宽PP的分子量分布,是比较有效的降低材料收缩率的方法。
@#@@#@通常各材料供应商都提供材料收缩率,但是由于各供应商的收缩率测试方法不同,试验的方法与实际开模的产品在形状、浇口设置冷却状况之间存在着一定的差异,因此该收缩率仅为参考值,在参考值的基础上通过MoldFlow的分析,可以对收缩率进行进一步的预测。
@#@在分析过程中使用测定收缩率时使用的注塑压力时间和温度,根据各部分的应力情况作为判断依据。
@#@如果局部的应力集中,而流动末端压力很低,此时可以判断在实际的生产过程中需要更高的压力和速度,此时可以判断,实际收缩率可能比试验值要低。
@#@反之则可能升高。
@#@但是分析的结果往往仅可说明材料供应商给出的收缩率过大或过小,而相对精确的收缩率是根据经验得出的。
@#@更加可靠的方法是由根据相同结构的产品模具或采用试验模进行原材料试制,以确定收缩率。
@#@@#@@#@3.材料的工艺性特点@#@a.对压力的敏感性@#@EPDM具有橡胶态的特性,因此在一定的压力下可以产品变形。
@#@这种变形主要表现为两种形式:
@#@@#@形式一在材料在非熔融状态下,材料容易受顶出力、开模力的作用,产生物理变形。
@#@如出现顶出变形或开模变形。
@#@@#@形式二材料在熔融状态下,注塑压力和保压压力对熔体作用,产生压缩。
@#@于是在局部形成较强应力,应力释放后容易在局部形成翘曲、变形以及局部的尺寸上出现偏差。
@#@以Polo前保险杠为例:
@#@@#@侧边浇口4@#@侧边浇口3@#@侧边浇口1@#@侧边浇口2@#@中间浇口@#@如上图所示,该模具设有5个ValveGate浇口,由于产品设计的原因,中间浇口与侧边浇口1和侧边浇口2之间的流程较长,当注塑速度较低时,必须在较大的压力下,才能保证熔体能从中间浇口流至侧边浇口1和侧边浇口2。
@#@这这种工艺条件下,由于材料本身在一定的压力下被压缩,使中间浇口的位置应力集中致使中间浇口附近区域变形,在装配时形成外观缺陷。
@#@@#@在采用较高的注塑速度后,降低了中间浇口的压力,使中间产生的变形降低,产品的外观改善。
@#@@#@b.流动性特点@#@由于材料本身由PP、EPDM和滑石粉3部分组成,这3种成分之间的流动性差异很大。
@#@在剪切力的作用下容易使这3种组分的流动速度差异变大。
@#@主要表现出来的缺陷为虎皮纹。
@#@@#@在以下的条件下,虎皮纹会边的严重:
@#@@#@1.材料中,EPDM的成分过多或混合不均匀。
@#@由于EPDM的成分使流动速度的差异变大,虎皮纹会变的严重。
@#@@#@2.皮纹产品。
@#@与油漆产品比较,熔体在皮纹模具型腔内流动时,摩擦比较严重,可能造成受到的剪切力比较严重,使这3种组分的流动速度差异变大,形成严重虎皮纹。
@#@@#@3.流程越长虎皮纹的现象越明显。
@#@这是由于熔体的长流程使剪切力的作用变的明显,3种组分之间的速度差异变的明显。
@#@@#@4.熔体的塑化情况。
@#@在产品受高剪切力和较高温度的情况下,3中组分可以更好的混合,以降低因混合不均匀而造成的流动速度上的差异。
@#@@#@5.浇口形式。
@#@由于在熔体流动的过程中相当一部分的剪切力来自与浇口位置,因此浇口的设计应该倾向于降低熔体的所受到的剪切力。
@#@点浇口和扁平浇口的设计可能带来比较严重的虎皮纹。
@#@@#@6.熔体交会处。
@#@通常在熔体的交会处,虎皮纹会变的较为明显。
@#@这是由于两股熔体产生的虎皮纹,相互叠加的结果。
@#@@#@同时材料的流动性能和材料不同批次之间的材料流动性能的稳定性对产品质量同样存在很大的映现。
@#@良好的流动性对产品的影响主要表现为:
@#@@#@1.保证型腔内排气顺畅@#@2.产品各部位应力均匀,同时可以避免局部缺料现象。
@#@@#@3.保证产品尺寸。
@#@@#@4.各批次之间产品质量稳定。
@#@@#@c.材料的可油漆性能@#@由于目前多数产品需要进行涂装,因此以下对材料的可涂装性能进行简短的描述。
@#@由于PP本身的极性很弱,因此纯PP材料不具有可涂装性。
@#@PP+EPDM的可涂装性,来自于EPDM的低分子量部分的材料。
@#@通过低分子量部分有底漆之间的作用,将油漆附着于基材表面。
@#@因此,要求在注塑材料的表面形成均匀的EPDM层以保证产品的涂装性能。
@#@EPDM通常会由PP、PE的低分子量成分以及其交联的产物共同组成。
@#@@#@以下控制手段有利于这些成分的均匀分布:
@#@@#@1.良好的塑化条件。
@#@@#@2.注塑速度和压力不宜过高。
@#@@#@3.模具温度不宜过低。
@#@@#@以上条件可以保证熔体稳定的流动,进而保证EPDM的均匀分布。
@#@@#@以下表格对部分主要材料的收缩率、流动性进行汇总。
@#@@#@PP+EPDM+10%talc@#@2.产品设计@#@1、一般要求@#@产品壁厚:
@#@从材料的流动性方面考虑,增加壁厚,将有利于熔体在型腔内的流动。
@#@但是产品壁厚超过3.5mm之后,可能将带来产品部分位置的缩瘪问题,同时会严重降低产品的成型周期。
@#@因此,产品的壁厚设计在3.2-3.5mm为宜。
@#@@#@产品大小:
@#@@#@在产品壁厚为3-3.5mm的前提下,单个点浇口的流程为350-400mm。
@#@当大于这个长度时,必须考虑由于多浇口设置的熔结痕问题以及由于浇口尺寸扩大带来的浇口修整和压力线的问题。
@#@@#@可视表面与非可视表面:
@#@@#@由于浇口设置的客观存在,在浇口位置的附近容易产生印记,因此通常在产品设计过程中希望能够设置非可见表面,以保持产品整体外观要求。
@#@在考虑放置浇口位置区域,壁厚不应比产品整体壁厚小,以避免压力损失造成产品各个部位应力不一致。
@#@同时在该区域附近,不存在孔位,以避免严重的熔结痕。
@#@@#@2、对加强筋的要求@#@加强筋的宽度:
@#@加强筋会引起产品在该位置上的缩瘪。
@#@通常情况下,当加强筋的宽度达到产品壁厚的1/3时,缩瘪将变的明显。
@#@@#@加强筋的位置:
@#@加强筋的位置应尽量设置在不可见表面或对外观影响较小的表面。
@#@如果上述要求,无法达到,应避免在熔体流动末端,增设加强筋以避免压力不足,造成缩瘪更加明显。
@#@@#@加强筋的相互影响:
@#@相互靠近的加强筋将使缩瘪现象变的更加明显。
@#@如果在某位置上一定要设置一连串加强筋,应考虑将该位置的壁厚直接做薄。
@#@一方面有利于压力传递,同时在外观上也会有所改进。
@#@@#@3、对孔的要求@#@在浇口附近或熔体流动末端,孔位的存在都可能造成严重熔结痕问题。
@#@孔的尺寸越大造成缺陷越明显。
@#@@#@4、从收缩率角度考虑@#@单从模具和工艺角度上对产品尺寸进行控制,很难在各个位置达到“零间隙”的要求。
@#@因为,在2000mm总长的产品中,0.05%的收缩率偏差,会造成1mm的总长偏差。
@#@设备精度加上模具制造的偏差以及制造过程中造成的各部分应力不一致将使偏差远远高于0.05%。
@#@在目前只允许0.2-0.3mm尺寸误差的情况下,必须在产品设计上有所考虑。
@#@@#@一般通过增加产品的固定点,可以满足这种要求。
@#@增加固定点,可以将部分偏差分配在其它方向上,同时使这种偏差变的极其细微。
@#@@#@如下图:
@#@@#@产品比设计值长1mm@#@产品总长被分解到各段形成很微小的形变@#@形变方向@#@@#@固定点@#@ @#@@#@5、皮纹与油漆@#@皮纹与油漆零件相比存在以下特征:
@#@@#@1、皮纹零件的虎皮纹缺陷比油漆件明显,因此皮纹不宜设置在重要可视表面的长条型产品。
@#@@#@2、皮纹件可以在很大程度上掩盖,缩瘪熔结痕等缺陷。
@#@对于容易出现上述缺陷的位置可以设置皮纹进行掩盖。
@#@@#@6、产品局部形状@#@一般而言,以下特殊形状可能对注塑工艺和模具制造带来不利因素。
@#@@#@锐角:
@#@锐角的存在不但为模具制造带来极大的困难,同时在注塑工艺上,熔体很难进入锐角顶端,造成缺料和困气。
@#@@#@流道突变:
@#@@#@转角突变、形状突变壁厚突变,可能造成熔体在流动过程中的湍流,形成困气和流动痕等现象。
@#@@#@3.模具@#@1、模具的分型线设置与产品结构@#@N-STN型@#@新桑模具在产品两侧位置设置了两块大滑块,开模之前两块滑块动作将保险杠两侧脱开,开模后取件。
@#@在这中情况下,在产品的转角部位存在分型线。
@#@因此对于高质量要求的产品存在一定的打磨工作量,同时在一定程度上影响外观。
@#@@#@C195、GL8型@#@这种形式的产品分型线,位于两侧接近边缘的位置。
@#@开模之后,通过滑块将产品的倒钩部分退出,取件。
@#@这种原理基本与N-STN相近。
@#@在产品两侧接近边缘的位置会出现分型线。
@#@需要对分型现进行打磨,在一定程度上影响外观。
@#@@#@同时由于打磨过程可能带来不良结果@#@B5、Polo型@#@这种分型线位于产品内侧,在模具开模时,顶杆同时顶出,将产品顶在模具定模型腔上,同时,产品两侧的滑块相对向内运动直至产品完全脱出。
@#@显然,内藏式的分型现可以解决分型线打磨的问题。
@#@但是产品设计上要求,有一定的结构供滑块可以拉住产品向内收缩。
@#@同时产品的下部结构不宜过分庞大,这样造成产品变形困难。
@#@@#@由于在开模过程中存在一定程度的产品变形,可能导致产品在某些薄弱环节容易造成损伤。
@#@@#@2.模具的顶出和产品质量@#@顶出系统的设计要求.@#@由于保险杠产品结构比较复杂,使用顶杆可能造成产品顶出过程中,局部受到的顶出理过大造成顶出变形。
@#@因此希望在顶出的设计中采用较大的顶块。
@#@尤其在一些结构比较单薄的部位。
@#@同时,加设定位圈以防止在顶出过程中产品发生移位的做法。
@#@通常情况下,如果定位圈过小会失去定位作用,如果过大则可能在产品正面形成缩瘪。
@#@@#@顶出系统的加工要求@#@模具的顶出系统对产品质量存在较大的关系。
@#@@#@1.顶块、顶杆与型芯部分的配合不能存在很大的落差。
@#@否则,容易造成产品缩瘪。
@#@@#@2.加工间隙必须严格控制。
@#@否则不但容易形成缩瘪,还可能将冷料夹在顶杆或顶块内侧,形成冷料。
@#@@#@3.顶块、顶杆必须牢固固定在定板上。
@#@如果出现浮动,在锁模力卸除之后,顶杆和顶块位置会出现明显的顶出变形。
@#@见下图:
@#@@#@ @#@@#@定模@#@回顶@#@顶板@#@产品@#@ @#@@#@定模@#@顶板@#@回顶@#@顶杆@#@顶杆@#@ @#@@#@产品@#@ @#@@#@顶出@#@变形@#@ @#@@#@在多数情况下,在产品上造成的顶杆痕迹都是有上述第3条引起的。
@#@通常的模具加工水平,前两条发生的可能性比较低。
@#@@#@顶出平衡性要求@#@模具顶出的平衡性对产品质量和模具使用都有很重要的影响。
@#@@#@对产品质量的影响:
@#@模具顶出不平衡可能造成,产品局部顶出变形,以及冷料问题。
@#@@#@对模具使用的影响:
@#@对于目前采用边开模边顶出的模具,由于在模具第一次打开的时候手动操作,该操作依赖于模具上的安全销作用于模具将两侧的滑块拉出。
@#@如果出现不平衡的状态,将对安全销施加很大的拉力,造成模具的损坏。
@#@这种情况于B5宽体饰条和光亮饰条模具比较典型。
@#@由于在设计过程中,安全销的设计过于单薄,造成强度较低。
@#@更由于,顶出系统出现了不平衡的情况,致使单边的安全销受力很大,多次造成断裂,严重影响模具的安全和使用寿命。
@#@@#@3.模具的热流道系统要求@#@热流道设计要求@#@通常在热流道的设计过程中,不建议采用拼接式的热流道。
@#@同时热电偶和加热圈位置应合理设置。
@#@过分靠近加热圈的位置和过分远离加热圈都可能造成测温不准。
@#@整个加热系统设置必须满足到整个热流道内的加热情况。
@#@同样,加热功率不宜过高,否则容易造成温度波动过大,形成工艺不稳定。
@#@@#@热流道的设计和加工要求不存在任何死角,熔体长期停留在热流道内,会造成熔体变质。
@#@@#@热流道平衡性要求@#@虽然当热流道出现不平衡不很严重时,可以通过调整部分区域的热流道温度进行补偿。
@#@但是严重的不平衡,无法通过调整温度进行。
@#@而且,在很多情况下,造成流道不平衡的原因是热电偶和加热圈的位置或功率设置不当,在这种情况下,调整热流道温度很可能增大温度波动范围,造成平衡性更差的结果。
@#@@#@4.浇口设置和产品质量@#@浇口设置对溶接痕的影响@#@在多浇口设置的情况下,熔结痕是不可避免的。
@#@但是浇口不同的位置和方式对产品质量会有较大的影响。
@#@@#@浇口@#@以下对溶解痕形成的方式进行比较。
@#@@#@ @#@@#@熔结痕1@#@ @#@@#@左图和右图比较由于,在左图中浇口位置比较靠近,因此,在熔结痕相遇的位置上,左图中熔体相遇的压力和速度都比右图的大。
@#@在相同情况下,熔结情况比右图差,熔结痕缺陷比右图明显。
@#@因此在压力足够的情况下,熔结位置离浇口远,有利与熔结痕的改善。
@#@但是如果浇口过远,造成压力传递不足,这样熔结的质量同样会变的很差。
@#@以20mm长,2mm厚的侧浇口3mm壁厚产品为例,浇口位置相差650mm左右时熔结痕质量会比较良好。
@#@这个长度随不同产品和浇口设计变化。
@#@但是有一种特例,如下图:
@#@@#@ @#@@#@流道@#@进料口@#@进料口@#@ @#@@#@这种流道形式,可以使不同浇口流出的熔体迅速融合,因此熔结痕的长度会很短,由于熔体在刚进入型腔的阶段就可以融合,因此注塑压力不会很高,熔结痕也不会很明显。
@#@尤其是在皮纹表面,这样的熔结痕基本无法察觉。
@#@这样的浇口形式尤其适合于窄长型的产品注塑。
@#@@#@同样,由于浇口设置的位置不同,会对熔体熔结时的压力方向产生差异,从而造成熔结效果的差异。
@#@如下图@#@流动方向@#@流动方向@#@在上图中由于浇口设置在上下两侧,因此熔结时,熔结痕与熔体的流动成一定的角度,这样的角度,使压力不会全部作用在熔结痕位置上,致使熔结痕不明显。
@#@@#@同样,浇口位置的分布,还可能对熔结痕产生在产品的部位造成影响。
@#@如下图@#@浇口@#@浇口@#@汇合点@#@同样口径的浇口,在左图中由于浇口位置位于产品中部,产生的熔结痕位置位于型腔的中部,因此压力可以延两个方向扩展,相对降低了压力的作用。
@#@而在右图中,由于汇合点位于模具型腔的顶端,压力只能朝向下的方向传递所以压力作用明显,熔结痕也会明显。
@#@@#@溢料槽@#@如果遇到右图的情况,可以通过增加溢料槽的办法解决。
@#@如下图@#@ @#@@#@由于增加了溢料槽,部分压力可以导向溢料槽,造成熔结位置的压力下降。
@#@有利于熔结痕的改善。
@#@@#@对于部分由于产品设计中的孔位产生的熔结痕可以通过改变熔体的流动方向进行解决。
@#@如下图@#@ @#@@#@现实存在的熔结痕@#@浇口@#@ @#@@#@导流孔@#@可见区域@#@不可见区域@#@可能存在的熔结痕@#@装配孔@#@ @#@@#@由于浇口位置与装配孔位比较接近,因此可能在图示位置出现熔结痕(用虚线表示),现在通过增加一个导流孔以后,使熔体必须越过导流孔,而在不可见区域形成熔结痕。
@#@@#@浇口设置对产品饱满度的影响@#@浇口设置必须满足在产品的各个区域有足够的压力和熔体流量以保证产品的饱满度。
@#@一方面保证产品的尺寸,同时防止产品的缩瘪、过饱和和翘曲。
@#@因此,在模具浇口设计的过程中,接近熔体末端的浇口流程都较短,以保证冲模的顺利和压力的传递。
@#@@#@如下图:
@#@@#@ @#@@#@浇口2@#@浇口1@#@ @#@@#@由于产品末端结构的特殊性,浇口1的压力,可能无法传递到流道末端,因此设置了一个流程较短的浇口2,以满足产品饱满度的要求。
@#@@#@如果在某些部位发生了,流道突然变窄时,就应该考虑增加浇口。
@#@@#@如下图:
@#@@#@浇口2@#@浇口1@#@ @#@@#@如果只用浇口1,在经过中间位置,将造成比较严重的压力损失,致使后部的饱满度下降,在这种情况下应考虑增加浇口2,以提高产品整体质量。
@#@@#@浇口设置对产品过饱和的影响@#@在此对产品在浇口附近的过饱和现象进行讨论,其它的过饱和现象参见“浇口设置对产品饱满度的影响”一节。
@#@@#@在模具浇口位置的附近容易产生过饱和现象,这与材料的特性有一定的关系。
@#@由于EPDM的存在,使材料具有比较大的可压缩性。
@#@为保证熔体的冲模,往往需要一定的压力,浇口附近所承受的压力最大,所以熔体被压缩,当应力释放后,在浇口附近形成了过饱和现象。
@#@@#@因此,必须设法降低注塑压力。
@#@在浇口设计上,合理增加浇口数量可以降低注塑压力。
@#@同时,浇口附近的过饱和现象通常出现在进料位置的正面,而在浇口的背面,过饱和现象会很轻微。
@#@这是由于在浇口的另一个面上,温度明显低于浇口的那个面,因此熔体更容易被压缩在浇口的那个面,因此背面的熔体基本不被压缩。
@#@采用下图所示的方法,对产品A面的质量有很大的提高。
@#@@#@ @#@@#@型腔@#@A面@#@ @#@@#@浇口@#@ @#@@#@下图所示,是一种典型的解决浇口附近过饱和问题的方法。
@#@该模具的A表面加工在动模部分。
@#@@#@ @#@@#@顺序阀浇口@#@ @#@@#@上图所示,由于采用了大量的顺序阀浇口,使注塑压力降低,同时避免了熔结痕。
@#@而将型腔A表面加工在动模部分使浇口位于产品的B表面,从而使浇口过饱和不会影响产品的表观质量。
@#@@#@此外,当采用侧浇口的时候,浇口附近的过饱和会略有改善,但是其效果仍然不及从产品B面进料的效果良好。
@#@@#@浇口设置对产品压力线的影响@#@由于局部区域的压力差过于剧烈,通常会形成压力线。
@#@通常压力线很容易存在于长条形状的浇口附近。
@#@这是由于在压力作用下,当浇口边缘的压力无法继续向两侧扩展时,相当一部分的压力会向中间挤压,在中间形成压力线。
@#@@#@还有一种形成压力线的情况,见下图简述:
@#@@#@@#@顺序阀浇口@#@ @#@@#@装配孔@#@在上图中,由于存在顺序阀浇口,在熔体流动过程中,可以在熔体流过装配孔后,再打开两侧的浇口。
@#@因此熔结痕可以避免。
@#@但是在注射阶段后期以及保压阶段,压力仍然可能通过孔位转递,形成压力线。
@#@@#@5.流道系统和产品质量@#@熔体流动对排气功能的影响@#@流道设计对排气性能的影响包括对流道本身在排气性能上的影响,以及对型腔排气性能的影响。
@#@@#@从流道本身排气性能上的影响,主要表现在使用顺序阀浇口,并存在冷流道的模具上。
@#@@#@例如下图这个使用顺序阀注塑的产品:
@#@@#@ @#@@#@气体排出型腔方向@#@浇口2@#@浇口1@#@ @#@@#@假设熔体首先从浇口1进入型腔,在经过浇口2的时候,部分熔体会进入浇口2的冷流道中,而浇口2此时没有打开,熔体进入冷流道后会使一部分气体困在冷流道内,在浇口2打开后,熔体会将受困的气体带入型腔会形成流动痕和气泡。
@#@对此,我们可以在浇口2的位置上增加排气槽或者预留流道,将气体排出型腔。
@#@@#@容易发生气泡的区域@#@当熔体的流速发生突变,形成湍流时也容易形成气泡,从而无法将气体排出型腔。
@#@如下图:
@#@@#@ @#@@#@区域1@#@ @#@@#@为解决这个问题,可以在区域1,在模具上焊一块阻流点,这样由于湍流形成的气泡,可在此处被挤破。
@#@从而避免形成气泡。
@#@@#@熔体流动对产品流动痕的影响@#@产品熔结出现流动痕的位置通常位于壁厚发生突变,熔体流动的转角或者气体受困的位置。
@#@@#@根据熔体的具体流动情况,有不同的解决方法。
@#@以下,简述几例。
@#@@#@薄壁不可见区域@#@@#@厚壁可见区域@#@容易出现流动痕的区域@#@@#@导流孔@#@浇口@#@ @#@@#@当熔体从浇口从薄壁区域向厚壁区域流动时,由于壁厚发生变化,熔体产生湍流,因此在厚壁可见部位会出现流动痕。
@#@通过增加导流孔,可以改变熔体流动的方向。
@#@由于熔体在其它方向上的流程不大,熔体本身的流速在壁厚发生变化位置就比较块,因此流动速度变化不大,所以出现湍流的可能性较第。
@#@在增加导流孔之后,熔体会延黑色箭头位置转向,从而避免了有薄壁区域向厚壁区域流动而形成的流动痕。
@#@@#@熔体流动对产品翘曲的影响@#@熔体在流动过程中,各部分产生的应力是无法完全保持一致的,因此就产生了产品发生翘曲变形的可能性。
@#@降低应力的不一致性,是解决该问题的关键。
@#@长浇口产生翘曲的可能较大,特别是对于平板形的产品。
@#@由于浇口长,应力会集中在中间部分,而两侧会比较低。
@#@因此容易产生翘曲。
@#@@#@ @#@@#@由于在中间区域同时受到两侧的挤压,以及中间浇口本身的压力,造成应力集中,产生翘曲。
@#@在上图中,冷流道区域的阻力越大、长度越长造成翘曲的可能性越大。
@#@@#@流道突变,造成压力传递困难同样会造成翘曲。
@#@解决的方法可以增加浇口,详见“浇口设置对产品饱满度的影响”一节。
@#@@#@流道系统对产品缩瘪的影响@#@在此区域增加壁厚@#@通过对流道系统的改动可以改善产品表面的缩瘪情况。
@#@比较常见的方法是从浇口开始至缩瘪部分的流道增厚。
@#@如下图:
@#@@#@缩瘪@#@浇口@#@ @#@@#@6.冷却系统对产品质量的影响@#@冷却系统对产品质量的影响主要反应在,模具整体的冷却效果和各部分的温差对产品质量的影响。
@#@@#@模具整体冷却效果:
@#@@#@目前延锋安亭区域采用的冷却系统的水压为6Kgf/cm2,这样的水压可以保证在模具设计和加工良好的前提下,模具可以得到足够的冷却。
@#@通常在冷却不足的情况下,产品会产生:
@#@缩瘪、粘模、顶出变形、开模或顶出拉伤产品等缺陷。
@#@如果调整冷却时间,注塑周期会延长,从而严重影响生产效率。
@#@@#@各部分温差不一致:
@#@@#@整体而言,较大的滑块、镶块和顶块都应该配置良好的冷却。
@#@在上节所设计的这些缺陷会在局部变的非常明显。
@#@而且,随着开模数的增加,温差会变大。
@#@局部过热膨胀后,会对模具的使用以及寿命造成伤害。
@#@由于温差不一致,而造成的缺陷,通常无法通过延长注塑周期进行克服。
@#@这是因为,局部温度过高,常常在该区域产生缩瘪,虽然冷却时间可以延长,但是浇口的封闭时间是无法无限度延长的,没有足够时间和压力来弥补造成的缩瘪。
@#@为每块较大的滑块、顶块和镶块提供足够的冷却是必需的。
@#@@#@ @#@@#@4.设备@#@1.设备的液压顶出、抽芯系统@#@注塑机提供的液压顶出、抽芯情况列表如下:
@#@@#@设备型号动模抽芯数量定模抽芯数量顶出数量@#@UBE350111@#@UBE1300221@#@UBE2200(老)222@#@UBE2200(新)332@#@UBE3150222@#@ @#@@#@设备规定了抽芯和顶出的先后顺序(UBE2200新设备除外):
@#@@#@Ejector2return@#@Ejector2return@#@CycleStart@#@ @#@@#@Core3set(moldopen)@#@Core4set(moldopen)@#@Core1set(moldopen)@#@Core2set(moldopen)@#@ @#@@#@Core1set(moldmove)@#@Core2set(moldmove)@#@Core3set(moldmove)@#@Core4set(moldmove)@#@Moldclosing@#@ @#@@#@Core3pull(moldclose)@#@Core4pull(moldclose)@#@Core1set(moldclose)@#@Core2set(moldcl";i:
3;s:
18195:
"通榆镇中心小学校本教材@#@通榆镇中心小学校本教材@#@ @#@@#@强化学生片段训练@#@ @#@@#@努力提高学生习作水平@#@ @#@@#@《小学语文“生活作文”的训练研究》课题组 编@#@2012年4月@#@目 录@#@1、构建生活作文校本课程沙龙纪要…………………………………
(1)@#@2、“强化学生片段训练,努力提高学生习作水平”领导小组…
(2)@#@3、通榆镇中心小学作文片段训练实施方案………………………(3-6)@#@4、通榆镇中心小学作文片段训练达标检测……………………(7-20)@#@5、教师论文………………………………………………………(21-44)@#@6、学生作文……………………………………………………(45-52)@#@7、作文片断评比活动获奖名单…………………………………(53)@#@8、五月份作文比赛活动总结…………………………………(54-56)@#@9、“强化学生片段训练,努力提高学生习作水平”工作总结…(57-61)@#@ @#@@#@通榆镇中心小学构建生活作文校本课程沙龙纪要@#@ @#@@#@时间:
@#@2012年5月10日@#@地点:
@#@会议室@#@参加人员:
@#@三至六年级语文教师@#@活动过程:
@#@@#@主持人:
@#@李成龙@#@苏教版教材中习作训练安排的内容,有许多是脱离学生的学习生活实际,脱离社会生活,与实际水平脱节,造成了学生畏惧写作文。
@#@所以,我校准备着手编排校本训练课程,强化学生片段训练,以提高学生作文水平。
@#@一是对教材中的相关内容进行改编,把自己的生活、学生身边的资源,融入到编写之中。
@#@二是整合各学科资源,发挥现代教育媒体的作用。
@#@@#@低年级应侧重于说话、写话;@#@中年级应强调较为有序的句段、语段,后再练习写简单的文章,不必强调特色;@#@高年级应致力于篇章,尽可能地要求有序、有物。
@#@练习方式力求多样,以期最大限度地激发学生的写作欲望。
@#@@#@加强与学科的整合。
@#@将科学、美术、体育,综合实践活动纳入作文校本课程的体系中。
@#@另外把德育育人整合结合学生体验,以学生的实际生活为作文的源头。
@#@@#@我们的学生缺少的是怎样观察,如何描写,无法再现具体的影像。
@#@怎样留住这种影像,可运用多媒体教学手段,如用摄像机进行拍摄,只要拍摄实验过程,拍摄的内容,用这种影像,教给学生观察和描写的手段。
@#@@#@指导思想是结合学生的活动,整合学科资源,与育人结合起来。
@#@@#@初步设想:
@#@是对教材中现有的作文资源进行改编,学会整合。
@#@各个年级的题材,涉及到各种类型的作文。
@#@围绕单元训练重点,先结合阅读“随堂练笔”,再根据习作训练题的要求做些分解性的“单项练习”,随后通过“课外观察”对训练重点加以巩固强化。
@#@@#@生活作文校本课程的构建,有利于老师有系统地探究作文教学的新路,积累第一手资料,自觉地投身到教学改革之中。
@#@@#@ @#@@#@通榆镇中心小学@#@“强化学生片段训练,努力提高学生习作水平”领导小组@#@组长:
@#@李成龙@#@副组长:
@#@陈德龙@#@成员:
@#@钱钦胜王爱平高阿玲@#@领导小组成员职责:
@#@@#@陈德龙:
@#@@#@负责全镇教学教研工作以及作文片段训练指导工作。
@#@@#@钱钦胜:
@#@@#@负责中心小学教导处工作、中心小学教导教研工作,镇、校学籍管理工作,“书香校园”创建工作和作文片段训练指导工作,蹲点六年级。
@#@@#@李成龙:
@#@@#@协助教导处工作,负责少先队工作,学校师生常规管理工作以及作文片段训练指导工作,蹲点四、五年级。
@#@@#@高阿玲:
@#@@#@协助教导处工作,镇语文教研员,负责镇校语文教学教研工作,语文教师培训和业务学习,作文片段训练指导工作,蹲点二、三年级。
@#@@#@王爱平:
@#@@#@协助教导处工作,负责档案资料管理工作,妇女工作以及作文片段训练指导工作,蹲点一年级。
@#@@#@通榆镇中心小学作文片段训练实施方案@#@片段训练是相对于篇章训练而言的。
@#@作为一篇文章,应是主题、材料结构三者的统一体。
@#@篇章训练要求学生作文时要有明确的中心思想,能根据中心思想的要求,选择材料,组织材料,确定详略;@#@能根据表达中心的需要,安排好文章的层次和段落,设计文章的开头和结尾,组织文章的过渡和照应。
@#@而片段训练则不要求有明确的主题、严密的结构和完整的情节,只要把日常生活中的一个片段、一种现象或一点感触,具体清楚地写下来就可以了。
@#@看到一个场面,可以描绘一下当时的情况和气氛;@#@遇到一件有意义的事,可以把事情的经过写清楚;@#@听到一段有趣的对话,可以描写一下对话的情形……总之,文章犹如一部完整的机器,而片段则是机器的零部件。
@#@@#@多年来的研究和实践证明,片段训练对于提高学生作文水平有着重大的作用。
@#@我们可以从“片段”入手,采用“注重积累,丰富语言储备”、“ @#@运用课文,激发创新想象”、“ @#@创设情境,加强细节描写”、“ @#@敞开心扉,抒发真实情感”等形式来指导学生积累写作的方法,增加学生练习的机会,为“篇”的习作打好扎实的基础。
@#@同时,创设宽松的习作氛围,减轻学生的习作心理负担,培养学生热爱生活的情感,做生活的有心人,激发学生自由习作的兴趣,使他们在短小精悍的片段训练中,化难为易,变苦为乐。
@#@演员要练功,战士要练兵,学生就要练笔。
@#@相对于整篇作文训练来说,片段训练有如下优势:
@#@@#@1、有利于培养学生勤动笔的好习惯。
@#@整篇文章要求高,篇幅长,费时多。
@#@而片段作文长短不拘,有话则长,无话则短,多则洋洋千言,少则寥寥数语,主动权在学生手里,必为学生所乐意。
@#@而学生因爱写而勤写,因勤写而有长进,因看到长进而更乐于练笔,从而形成良性循环。
@#@@#@2、有利于拓宽眼界,积累素材。
@#@片段训练内容广泛,包括学校生活、家庭生活和社会生活。
@#@从个人小事到国家大事,均可形诸笔端。
@#@经常练笔,日积月累,在大脑中储存的信息量不断增加,写起文章来也就左右逢源,得心应手了。
@#@@#@3、有利于提高学生观察生活和分析问题的能力,提高作文水平。
@#@学生经常写片段,就必须主动关心周围的人和事,哪怕是日常生活中极为细小的琐事。
@#@久而久之,学生的观察和分析的能力必有提高,而这种能力正是作文能力的重要因素。
@#@@#@ @#@4、有效地延伸了课内学习的内容。
@#@教师可结合阅读教学,有意识地留下一些练笔内容,作为课堂教学的延伸。
@#@这样,既可能把课堂上学到的知识通过片段练习,得到巩固和加深,又丰富和扩大了课堂教学内容,使课内外互为补充,以读带写,以写促读,相得益彰。
@#@@#@一、研究目标@#@1. @#@科研目标@#@形成较科学、实用的“小学生作文片段训练”的课堂教学行为设计,探索出具体的操作方法。
@#@通过课堂教学实践,探讨小学语文阅读课文精彩片段的有效解读方法,构建培养学生作文能力的优化教学新模式。
@#@通过开展研究,提高我们语文教师的科研意识及实施新课程的能力,丰富作文教学理论。
@#@@#@2.育人目标@#@以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的要求为依据,以全面提高学生语文素养为目的,通过探索片段作文训练的途径、方法及评价标准,激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。
@#@通过创设写作的情境,让学生有话可写,有针对性地写。
@#@ @#@强化学生的内心体验,促进课堂教学的对话。
@#@@#@3.工作目标@#@改革作文教学方法,探索作文教学一般规律,提高作文教学效果。
@#@将训练点、训练设计以及学生的习作汇编成册,供以后教学借鉴与使用。
@#@@#@二、研究内容@#@1、研究“小学生作文片段训练”的有效操作方法。
@#@低年级应侧重于说话、写话;@#@中年级应强调较为有序的句段、语段,后再练习写简单的文章,不必强调特色;@#@高年级应致力于篇章,尽可能地要求有序、有物。
@#@练习方式力求多样,以期最大限度地激发学生的写作欲望。
@#@@#@2、选准“读”与“写”的契合点,为学生的片段训练提供可借鉴的对象和创造的依据。
@#@@#@3、在日常生活中,培养学生的观察能力。
@#@@#@片段训练本身的程序,大致可有两种模式:
@#@@#@
(一)以片段训练的内容为序。
@#@@#@第一步,观察方法训练,这是片段训练乃至整个作文教学的前提和基础。
@#@片段作文虽然只摄取生活的一个镜头,撷取生活的一朵浪花,记取生活的一点感触,但其源盖出于对生活的观察。
@#@观察是一门艺术,有其本身的规律,我们要在观察训练中,教给学生方法,使之学会观察,养成习惯,形成能力。
@#@@#@第二步,写景片段训练,“景”往往由许多物体组成,相对于状物而言,要复杂一些。
@#@写景片断练习。
@#@@#@第三步,状物片段训练,这里的“物”包括:
@#@植物、动物、学习用品、生活用品、建筑物及交通工具等。
@#@对于写景、叙事、写人来说,因为物体可感,易于把握,观察表达要容易些。
@#@@#@第四步,写人片段训练,“千人百性万脾气”,不同年龄、不同性别和不同身份的人,相貌服饰、言谈举止、兴趣爱好均不相同。
@#@@#@第五步,叙事片段训练,事情有个发展过程,其中还有人物的活动,比写单个的物或景要困难些。
@#@@#@第六步,组段方式的训练,这是解决片段作文表达形式的重要手段。
@#@片段作文尽管是一段话或几段话,它也只能是客观事物的反映。
@#@因此,每段话内部各层意思之间的关系,也是多种多样的,这就形成了我们常说的各种组段方式。
@#@让学生认识并掌握这些段式,无疑会提高学生顺序表达能力。
@#@当然,在实际教学中,还应根据情况适当调整上述序列。
@#@@#@此外,还有提供材料的片段训练,如缩写、扩写、续写、改写等。
@#@@#@
(二)以教材编排体系为序。
@#@@#@现在统编教材是以单元为单位串起来的,单元之间有个逐步提高的“序”,在一个单元内部又有一个读写结合的“序”,因而,我们可按加下程序实施训练:
@#@围绕单元训练重点,先结合阅读“随堂练笔”,再根据基础训练作文题的要求做些分解性的“单项练习”,随后通过“课外观察”对训练重点加以巩固强化。
@#@@#@片段训练作为作文教学的一种形式,可以从二年级开始进行,中年级则以片段训练为主,因为中年级作文就是以段的训练为主要内容,高年级仍需进行片段训练,为篇章训练做好铺垫。
@#@@#@ @#@@#@班级_______学号_______姓名_________@#@ @#@@#@ 装 订 线 @#@通榆镇中心小学@#@二年级春学期第一次读写训练@#@训练内容:
@#@用上“春节、饺子、拜年”等词语说上一段通顺的话。
@#@@#@训练要求@#@、按照一定的顺序介绍。
@#@@#@、字数不少于字,不会写的字可以用拼音代替。
@#@@#@班级_______学号_______姓名_________@#@ @#@@#@ 装 订 线 @#@通榆镇中心小学@#@二年级第二次读写训练达标检测@#@训练内容:
@#@生活中一定有你喜欢的小动物。
@#@请以动物名称为题,用几句话写出它的样子。
@#@@#@训练要求@#@、按照一定的顺序介绍。
@#@@#@、字数不少于字,不会写的字可以用拼音代替。
@#@@#@班级_______学号_______姓名_________@#@ @#@@#@ 装 订 线 @#@通榆镇中心小学@#@二年级第四次读写训练达标检测@#@训练内容:
@#@你眼中的太阳是什么样的?
@#@用几句话把它写下来。
@#@(可选择早晨或中午或傍晚某一时间段的情景来写)@#@训练要求@#@、按照一定的观察顺序。
@#@@#@、字数不少于字,不会写的字可以用拼音代替。
@#@@#@ @#@@#@二年级读写训练第一次达标检测@#@训练内容:
@#@以“有的……有的……有的……”句式写一段话,描写同学们的课间活动情景。
@#@@#@要求与评价标准:
@#@@#@1、书写规范,语句通顺连贯,不写错别字,规范使用标点,不少于字。
@#@@#@2、用上一些成语(不少于个)或名言警句、好句子(比喻句、拟人句、排比句等)(自己在习作纸上画出成语和名言警句)。
@#@@#@3、全部达到以上要求的习作评价为“A”,只有一项没达要求的评价为“B”,其余没达要求的评价为“C”或“D”。
@#@@#@班级_______学号_______姓名_________@#@ @#@@#@ 装 订 线 @#@通榆镇中心小学@#@二年级秋第三次读写训练达标检测@#@训练内容:
@#@冬天到了,天气转冷了,周围的一切发生了变化。
@#@请以“冬天来了”为题,写一段话,用上书中学到的词语。
@#@@#@要求与评价标准:
@#@@#@1、书写规范,语句通顺连贯,不写错别字,规范使用标点,不少于字。
@#@@#@2、用上一些成语(不少于个)或名言警句、好句子(比喻句、拟人句、排比句等)(自己在习作纸上画出成语和名言警句)。
@#@@#@3、全部达到以上要求的习作评价为“A”,只有一项没达要求的评价为“B”,其余没达要求的评价为“C”或“D”。
@#@@#@通榆镇中心小学@#@五年级读写训练达标检测@#@一、内容@#@“爱如茉莉”,平淡而充满温馨,你在学习、生活中一定也会感受到老师、同学、父母这种如茉莉般的关爱,请回忆一下,然后写下来。
@#@@#@二、要求与评价标准@#@、书写规范,语句通顺连贯,不写错别字,规范使用标点,不少于字。
@#@@#@、用上一些成语(不少于个)或名言警句(自己在习作纸上画出成语和名言警句)。
@#@@#@、全部达以上要求的习作评价为“A”,只有一项没达要求的评价为“B”,其余没达要求的评价为“C”或“D”。
@#@@#@通榆镇中心小学四年级@#@读写训练第三次达标检测@#@训练内容:
@#@选择一个能说明礼貌待人好处的事例,并把它写下来。
@#@@#@要求与评价标准@#@1、书写规范,语句通顺连贯,不写错别字,规范使用标点,不少于字。
@#@@#@2、用上一些成语(不少于个)或好句子(比喻句、拟人句、排比句等)(自己在习作纸上画出成语和名言警句)。
@#@@#@3、全部达以上要求的习作评价为A”,只有一项没达要求的评价为“B”,其余没达要求的评价为“C”或“D”。
@#@@#@ @#@@#@通榆镇中心小学@#@四年级读写训练达标检测@#@一、内容@#@你在生活中,或在电影、电视中,看见过齐心协力完成一项任务的场面吗?
@#@先想一想,再写下来。
@#@@#@二、要求与评价标准@#@、书写规范,语句通顺连贯,不写错别字,规范使用标点,不少于字。
@#@@#@、用上一些成语(不少于个)或名言警句(自己在习作纸上画出成语和名言警句)。
@#@@#@、全部达以上要求的习作评价为“A”,只有一项没达要求的评价为“B”,其余没达要求的评价为“C”或“D”。
@#@@#@三年级读写训练第一次达标检测@#@训练内容:
@#@@#@仿照《庐山的云雾》第二自然段的写法,写一写家乡春季田野的美丽景色。
@#@@#@训练要求:
@#@格式规范,语句通顺连贯,字迹工整。
@#@想象丰富,不少于100字。
@#@@#@@#@三年级读写训练第二次达标检测@#@训练内容:
@#@学了《大作家的小老师》一文后,我想你在平时的生活学习中一定也有自己的小老师,围绕这一话题选取典型事例来写一写自己的小老师。
@#@@#@训练要求:
@#@格式规范,语句通顺连贯,字迹工整。
@#@想象丰富。
@#@不少于100字。
@#@@#@班级_______学号_______姓名_________@#@ @#@@#@ 装 订 线 @#@通榆镇中心小学@#@二年级第三次读写训练达标检测@#@训练内容:
@#@通过《闪光的金子》一文的学习,我们认识了一位全心全意为人民服务的“活雷锋”——徐虎,在你身边也肯定有这样乐于助人的同学,请用三四句话写一写。
@#@题目是《我的好同学》。
@#@@#@训练要求@#@、格式规范,语句通顺连贯,字迹";i:
4;s:
15708:
"运用QC方法提高钢筋直螺纹连接质量@#@QC成果@#@ @#@@#@运用QC方法提高钢筋直螺纹连接质量@#@ @#@@#@山东昊大建设集团有限公司QC小组@#@发布人:
@#@蔡金超@#@2011年3月@#@一、小组情况:
@#@@#@ 本小组成立于1995年3月,注册号为SDHD-QC-03,为现场攻关型QC小组。
@#@小组成员6人,均为专科学历,有较强的实际操作能力和丰富的理论知识。
@#@平均每人接受QC知识教育时间为60课时。
@#@我们小组由5人组成,具体如下:
@#@@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职务@#@小组职务@#@张春周@#@男@#@49@#@副总经理@#@组长、全面负责@#@段永红@#@男@#@39@#@项目经理@#@副组长、协调@#@蔡金超@#@男@#@26@#@施工科长@#@组员、实施@#@刘慧杰@#@男@#@26@#@技术员@#@组员、实施@#@刘玉蕾@#@女@#@28@#@资料员@#@组员、实施、整理@#@二、工程概况@#@ 本工程为莒县人民法院司法技术鉴定中心综合楼工程,位于北坛路以北,傅家洼村东,框架结构,主体十层。
@#@@#@三、选题理由@#@1、钢筋直螺纹连接技术是建设部推广的建筑业十项新技术之一,本工程采用此项技术。
@#@@#@2、本工程目标位“确保优质结构,争创港城杯”,工程质量要求精益求精。
@#@@#@3、本工程所有直径在20mm以上的钢筋均采用直螺纹钢筋连接技术连接,共计钢筋接头3320个,提高合格率有利于确保工程结构钢筋混凝土质量,减少返工返修,节省人力,节省原材料,达到节能增效。
@#@@#@四、现状调查@#@ 调查一:
@#@@#@ 下面为本工程最近三天内4个作业区中的4个施工班组每连接50个接头一次性合格率的二次跟踪调查结果:
@#@@#@钢筋直螺纹连接一次合格率调查@#@ 经调查总结,目前本工程钢筋直螺纹连接一次合格率为90.25%。
@#@@#@ 由于直螺纹连接一次合格率较低,常常发生返工现象,造成滞工,从而降低了本工序的工作效率。
@#@经现场试验,一个钢筋直螺纹连接从准备到钢筋套丝、运输再到现场连接平均需要7分钟,而如果直螺纹连接接头经检验不合格后再经拆卸、搬运、修理、安装直至合格平均需24分钟。
@#@造成了2.5倍时间的损失。
@#@而且这样极容易造成接头损坏。
@#@@#@ 调查二:
@#@@#@ 经调查了解本公司在莒县大自然生物质能热电联产项目工程中也应用了钢筋直螺纹连接技术,该工程4个施工班组每连接50个接头一次性合格率的二次跟踪调查结果如下,其平均合格率为95.25%:
@#@@#@钢筋直螺纹二次连接合格率@#@调查结果:
@#@本工程钢筋直螺纹连接施工合格率较本公司其他工程低,施工中出现大量的返工返修现象。
@#@@#@ 四、设定目标@#@ 目标确定:
@#@将钢筋直螺纹连接一次合格率从目前的90.25%提高至96%。
@#@@#@设定目标可行性分析:
@#@@#@1、通过现场调查,在钢筋直螺纹连接施工过程中没有任何不可抗拒因素导致连接不合格。
@#@@#@2、通过“现状调查二”可以发现,在两次检查中均有班组钢筋直螺纹连接施工合格率能达到98%以上。
@#@综上分析,所设定目标定能实现。
@#@@#@五、原因分析@#@ 根据所制定的目标,经QC小组成员的认真讨论和现场深入调查,通过5MlE法分析影响钢筋直螺纹连接一次合格率的原因并绘制因果图如下:
@#@@#@ @#@@#@六、要因确认@#@ 通过因果图分析,供收集末端因素20个。
@#@现对这20个末端因素进行调查分析和现场测试、测量,进行要因确认。
@#@经过小组研究决定,根据各末端因素所导致导致直螺纹连接不合格比率的大小和是否符合国家相关标准来确认是否为要因(各末端因素导致直螺纹连接不合格比率当大于20%或不符合国家标准时为重要因素).@#@序号@#@末端@#@因素@#@确认@#@方法@#@确认情况@#@结论@#@1@#@工人@#@未培训@#@调查@#@分析@#@检布项日培训记录,上记载所有工人均参加过培训。
@#@现场抽布10名工人,均经过班组施工前培训。
@#@@#@非要因@#@2@#@技术交底@#@不到位@#@调查@#@分析@#@检查交底记录,现场钢筋直螺纹连接工人均接受过技术交底。
@#@现场抽布10名工人,这些工人均基本能讲出钢筋直螺纹连接施工的技术规科和施工要点。
@#@@#@非要因@#@3@#@工人施工中@#@偷懒@#@调查@#@分析@#@经调查,施工过程中有偷懒现象。
@#@对场区所有钢筋班组进行涧查,未发现偷懒现象。
@#@@#@非要因@#@4@#@套丝时长度@#@控制不准@#@现场@#@测试@#@测量@#@以一个工作班内生产的丝头为一个验收批抽取10%,用环通规、环止规、钢尺进行检查,检查结果见检查表1。
@#@检查结果符合国家检验标准。
@#@在检查出的50个不合格连接施工中,有13个是由于工人施工中直螺纹燃丝太长造成,导致连接不合格比率为26%。
@#@@#@要因@#@5@#@连接时工序搭配混乱@#@调查@#@分析@#@由于连接时工序搭配混乱,造成工序疏漏,在检查出的50个不合格连接施工中,有12个是由于工人施工中直螺纹燃丝太长造成,导致连接不合格比率为24%。
@#@@#@要因@#@6@#@扭力钳精度不准@#@现场@#@测试@#@测量@#@对场区内10把扭力钳进行校验,只发现一把误差较大,但在误差允许范围内。
@#@@#@非要因@#@7@#@行程挡板松动@#@现场@#@测试@#@测量@#@行程挡板松动,导致工人套丝加工时,套丝长度掌握不好,在检查出的50个不合格连接施工中,有12个是由于工人施工中直螺纹皮封献长造成,导致连接不合格比率为24%。
@#@@#@要因@#@8@#@套丝刀钝@#@现场测试测量@#@经套丝机厂家技术人员检布,套丝机套丝刀仍较锋利,对施工质量无影响。
@#@@#@非要因@#@9@#@拧紧力小@#@现场@#@测试@#@测量@#@按规定的检验数量用扭力扳手进行连接检查,@#@检查规定及结果见检查表2。
@#@检查结果不符合@#@国家标准。
@#@在检查出的50个不合格连接施工@#@中,有n个是由于工人拧紧力小造成,导致连接不合格比率为22%。
@#@@#@要因@#@10@#@钢筋质量不合格@#@现场测试测量@#@本工程应用钢筋均有出厂合格证利进场检测报告,钢筋质量合格。
@#@@#@非要因@#@11@#@套筒质量不合格@#@现场测试洲量@#@套筒相关质量证明材料齐全,而且进场时,质检员利材料员用环通规利环北规按照国家检验标准检验,检验结果合格。
@#@@#@非要因@#@12@#@高空作业@#@现场@#@测试@#@测量@#@在检查出的50个不合格连接施工中,有2个是由于工人高空作业不易操作造成,导致连接不合格比率为4%。
@#@@#@非要因@#@检查表1@#@检查项目@#@检验标准@#@检验@#@数量@#@允许@#@合格率@#@检验@#@合格@#@结论@#@Φ22@#@Φ25@#@直螺纹接头太长@#@32.5mm(+2p)(P为螺距)@#@35mm(+2p)(P为螺距)@#@100@#@97@#@96@#@不符合国家标准@#@直螺纹接头太短@#@32.5mm(+2p)(P为螺距)@#@35mm(+2p)(P为螺距)@#@100@#@97@#@95@#@不符合国家标准@#@检查表2@#@检查项目@#@检验标准@#@检验数量@#@允许合格率@#@合格率@#@检验合格率@#@合格率@#@结论@#@Φ22@#@Φ25@#@扭力矩@#@应全部≥20ON·@#@M@#@应全部≥250N·@#@M@#@100@#@100%@#@98%@#@合格@#@七、制定对策针对以上要因,小组成员制定了相应的对策@#@序号@#@要因@#@对策@#@目标@#@措施@#@地点@#@责任人@#@完成时间@#@时间@#@l@#@直螺纹接头@#@滚丝太长@#@要求钢筋接头套丝工人按接头加工标准施工@#@检验合格率@#@达到100%。
@#@@#@l、重新对操作工人进行详细的技术交底。
@#@@#@2、将技术操作规程及相关标准张贴在加工区。
@#@@#@3、加强加工后检验制度。
@#@@#@钢筋@#@加工棚@#@蔡金超@#@2天@#@2@#@拧紧力小@#@施工中@#@增大扭力@#@检验合格率@#@达到100%。
@#@@#@1、重新对操作工人进行详细的技术交底。
@#@@#@2、将技术操作规程及相关标准张贴在施工区。
@#@@#@3、加强施工后检验制度@#@施工工@#@作面@#@蔡金超@#@2天@#@3@#@行程挡板@#@松动@#@进行机@#@械维修@#@检验合格率@#@达到100%。
@#@@#@联系厂家维修人员对场区套丝机进行维修,@#@并按规定设置行程。
@#@@#@套丝@#@加工棚@#@张庆忠@#@4天@#@4@#@连接工序@#@搭配混乱@#@理顺@#@工序@#@工序合理@#@有条不紊@#@对连接施工进行现场调查,工序细分,@#@对人员重新配置。
@#@@#@连接@#@现场@#@张震懿@#@胡明磊@#@3天@#@八、对策实施@#@实施一:
@#@按照操作规程加工钢筋直螺纹接头,由蔡金超负责组织工人参观技术水平高的工人操作过程,并相互沟通经验。
@#@在钢筋套丝端作长度标记(Φ22钢筋在距端部35mm处作标记,Φ25钢筋在距端部40mm处作标记),这样便容易控制套丝长度。
@#@控制钢筋的套丝旋入的速度。
@#@@#@将技术操作规程及相关标准张贴在加工区的醒目位置,以便对施工人员时刻提醒。
@#@加强加工过程中的自我检验,严格要求加工人员每加工10个丝头必须用环通规和环止规进行逐个检验。
@#@经自检合格的丝头,再由质检员随机抽样检验。
@#@@#@ 通过严格控制,对策实施后的第3天,经自检和质检员抽检全部合格。
@#@在第3天后的不定时检查中,也全部合格。
@#@下面为活动开始第3天和第10天丝头质量检查表:
@#@@#@第3天检查表@#@检查丝头序号@#@l@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@(,j@#@10@#@检查标准@#@Φ22@#@32.mm(+2P)p为螺距@#@Φ25@#@35mm(+2P)p为螺距@#@检查结果@#@ @#@@#@Φ22@#@32.5mm@#@32.5mm@#@1.5P@#@+1.5P@#@+1@#@+lP@#@+0.5P@#@+2P@#@+0P@#@+0.5P@#@+2P@#@+1.5P@#@35ram@#@+1.5P@#@+1P@#@+1P@#@+lP@#@+1.5P@#@+2P@#@+1P@#@+0P@#@+lP@#@+1.5P@#@第10天检查表@#@检查丝头序号@#@l@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@检查标准@#@Φ22@#@32.5mm(+2P)p为螺距@#@Φ25@#@35mm(+2P)p为螺距@#@检查结果@#@Φ22@#@32.5mm@#@JZ.:
@#@)ram@#@+2P@#@+0.5P@#@+lP@#@+lP@#@+1.5P@#@+1P@#@+0P@#@+0.5P@#@+2P@#@+1.5P@#@Φ25@#@35mm@#@35r@#@lm@#@+2P@#@+lP@#@+lP@#@+1P@#@+O.5P@#@+2P@#@+lP@#@+lP@#@+lP@#@+1.5P@#@经现场检验,钢筋直螺纹丝头长度合格率为l00%。
@#@@#@钢筋丝头长度合格率对照表@#@控制目标达到,钢筋丝头太长要因解决!
@#@@#@实施二:
@#@对套丝机进行维修。
@#@@#@ 2009年8月27日上午,由张庆忠联系厂家维修人员。
@#@@#@2009年8月28日下午,套丝机厂家维修人员到工地对机械进行维修。
@#@并对套丝加工人员进行了现场指导。
@#@@#@实施三:
@#@要求工人在连接时,增大旋钮力。
@#@@#@2009年8月28日下午,召开QC小组会议,并要求所有直螺纹连接施工工人参加,并在会上作如下工作:
@#@@#@1、重新对操作工人进行详细的技术交底,并对工人采用提问回答的方式进行口头考核。
@#@考核及各方可上工作面进行施工。
@#@2、将技术操作规程及相关标准张贴在施工区。
@#@3、加强施工后检验制度。
@#@要求四个钢筋班组必须至少配备一把扭力扳手,施工后要按照扭力标准对接头进行扭力矩的检验。
@#@检查数量:
@#@梁、柱构件按接头数的15%,且每个构件的接头数抽检数不得少于5个,当构件的接头数少于5个时,构件的接头全部检查;@#@抽检的接头应全部合格,如有一个不合格,则该验收批接头逐个检查并拧紧。
@#@4、将扭力扳手检查力矩增大50MPAn。
@#@5、制定将罚制度。
@#@在检查中,发现不合格连接时,对相关连接工人处以2元/处的罚款,所得罚款用于对连接施工准确无误的工人进行奖赏。
@#@@#@ 通过活动的开展,各项措施的实施,效果明显。
@#@在活动开始第3天和第10天丝头质量检查中无一处连接拧紧力小造成。
@#@连接工人已经能够严格按照连接标准施工,第三个要因——拧紧力小也已经完全解决了。
@#@@#@ 实施四:
@#@调整、理顺工序,对人员进行合理配置。
@#@@#@ 对连接施工进行仔细研究,将原有工序细化。
@#@增加了“简单连接”和“作标记”工序,具体如下:
@#@@#@ 每组安排三个工人,第一名工人负责按照图纸检查钢筋摆放位置是否正确,第二名工人负责拧下钢筋保护帽和套筒保护盖,并用手将套筒和钢筋进行简单连接,第三名工人负责接头拧紧,并做好标记表示已经连接完毕,避免疏漏和重复施工。
@#@第三名工人做好标记后,第一名工人对其进行自检。
@#@这样就实现了流水作业,提高了工效,保证了连接质量。
@#@@#@ 通过工序的调整和人员的重新配置,经现场检查,各工序按要求有条不紊的进行,流水作业避免了窝工和工序疏漏、重复,实施效果良好。
@#@@#@ 九、成果评价及经济效益@#@从活动开展第3天到活动开展第10天以及每天的质量检查中,直螺纹钢筋连接不合格率情况见检查表3。
@#@检查表中所列为连续20次检查所得数据。
@#@@#@检查表3钢筋丝头长度合格率列对照表@#@检查次@#@l@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1l@#@12@#@l3@#@14@#@l5@#@16@#@l7@#@18@#@19@#@20@#@合格率@#@%@#@98@#@97@#@99@#@100@#@98@#@99@#@98@#@100@#@100@#@100@#@98@#@98@#@99@#@96@#@98@#@98@#@98@#@99@#@100@#@100@#@平均@#@合格率@#@98.65%@#@从上面的检查表中可以看出我们QC小组设定的目标达到了并通过活动随工程持续开展,这一成绩是完全可以保持的。
@#@@#@经济效益评价:
@#@合格率从90.25%升至98.65%,100个钢筋连接中不合格个数从原来的9.75个将至1.35个。
@#@每减少一个不合格连接可节省材料费1.5元,节省人工费0.5元,机械台班费2元,节省时间17分钟。
@#@在活动初见成效时本工程还有约3万个接头未施工,则共节省费用为:
@#@@#@ (33000/l00)×@#@(9.75-1.35)×@#@(1.5+0.5+2)=11088元@#@ 累计共节省时间为:
@#@@#@ (33000/100)×@#@(9.75-1.35)×@#@17-47124分钟≈33天@#@ 另外除了客观的经济效益和缩短工期外,还提高了工人的技术水平和施工素质,提高了管理人员的管理水平,QC小组也总结了宝贵的施工经验和管理经验,这是无法估量的无形财富。
@#@@#@九、巩固措施@#@ 总结本次小组活动中积累关于直螺纹钢筋连接施工的经验、方法,从新编写作业指导书。
@#@@#@ 用摄像机将直螺纹钢筋连接施工一次的全过程录成影像资料,备以后总结学习。
@#@@#@十、下一步打算和体会:
@#@@#@ 通过这一次成功的小组活动,锻炼了小组成员,增加小组成员的信心,下一步QC小组共有三项:
@#@@#@ l、总结本小组此次活动的成果,并要作持续改进。
@#@撰写活动报告。
@#@总结本次活动中的成功经验和不足;@#@@#@2、组织小组成员参加质量管理培训,提高小组成员的知识水平。
@#@@#@ 3、在具体的施工当中,寻找课题,准备进行下次小组活动。
@#@@#@[此文档可自行编辑修改,如有侵权请告知删除,感谢您的支持,我们会努力把内容做得更好]@#@";i:
5;s:
17297:
"统计局XX上半年经济形势分析报告@#@统计局XX上半年经济形势分析报告@#@ 根据州局统一安排,结合对全县规上工业、服务业、重点项目投资等经济运行调研情况,撰写以下分析报告。
@#@报告共分四个方面的内容:
@#@一是主要指标运行情况;@#@二是经济运行特点;@#@三是实现“双过半”存在的困难;@#@四是下步工作重点。
@#@@#@ XX年是“十三五”规划实施承上启下的关键一年,也是xx全面建成小康社会的攻坚之年。
@#@全县上下自觉践行“五大发展”理念,强力推进“五个xx”建设,攻坚克难、主动作为,上半年全县经济运行总体呈现“总体平稳、稳中有进”的局面。
@#@@#@ 一、主要指标运行情况@#@
(一)1-5月主要指标完成情况@#@ -5月主要经济指标稳中有增。
@#@一季度GDP增速高于全州平均水平0.9个百分点。
@#@4月份以来,一直延续这个良好的上升势头。
@#@从1-5月主要指标数据显示,除外贸出口和利用外资同比下降外,其它主要指标均符合当前经济稳定增长态势。
@#@@#@
(二)上半年目标预测@#@ 从实地调研及相关部门掌握的情况看,预计xx上半年能够实现“四成指标双过半,六成指标上四下六”的预期目标。
@#@预计能实现“双过半”的指标有5个:
@#@旅游人次及综合收入、招商引资、两民收入;@#@能达到“上四下六”的指标有6个:
@#@GDP、规模工业、财政总收入和公共预算收入、投资、社零总额等;@#@外贸出口和外资利用2个指标完成序时进度难度较大。
@#@@#@ 二、经济运行的特点@#@
(一)经济总量稳步攀升@#@ 一季度,全县实现地区生产总值x亿元,同比增长x%,增幅高过全州、低于全省、与全国保持一致。
@#@按照1-5月基础数据以及今年物价指数测算,预计上半年全县GDP增速比一季度有所加快。
@#@@#@
(二)产业发展保持定力@#@ .农业生产保持稳定@#@ 今年以来,全县春耕备耕有序开展,夏收作物面积递增,特色产业发展加快,生猪养殖稳中存忧。
@#@一季度,全县农林牧渔业总产值达到x亿元,较上年同期增长4.0%,农林牧渔业增加值x亿元,同比增长x%,增长幅度均排全州第一。
@#@预计上半年全县农林牧渔业完成总产值x亿元,增长4.5%,实现增加值x亿元,增长4%左右。
@#@从目前实产实测情况看,夏粮夏油产量实现“双增”,以玉米、水稻、烟叶为主的秋季作物长势较好。
@#@另外,三新农业在我县也有初步发展(例如金果茶叶基地视频监控、马铃薯晚疫病预警监测系统等)。
@#@@#@ 2.规模工业形势趋好@#@ 规模工业筑底回升。
@#@1-5月,全县规模以上工业企业61家,累计完成工业总产值x亿元,同比增长x%;@#@完成工业增加值x亿元,增长x%,增幅比县定目标高3.9个百分点。
@#@@#@ 分行业看,四大支柱行业“三升一降”:
@#@一是清洁能源支撑作用明显。
@#@3家水电企业累计完成工业总产值7.75亿元,同比增长13.9%,完成产值占规上工业总产值的41%,拉动全县工业经济增长5.5个百分点。
@#@二是农副产品加工行业保持较快增长。
@#@全县43家农副产品加工企业累计完成工业总产值x亿元,同比增长14.37%,拉动增长7个百分点。
@#@全面打造“武陵酒都”总目标的刺激效应,酒业市场活跃。
@#@三是建材行业稳中有进。
@#@5家建材企业累计完成工业总产值1.04亿元,同比增长x%,拉动增长1.2个百分点。
@#@xx华溢建材有限公司与多个在建项目签订了商砼供销合同;@#@xx实华环保建材有限公司基本达到生产工艺要求,生产经营逐步走上正轨,市场前景广阔,其他建材企业稳步生产,形势看好。
@#@四是矿产资源增长乏力。
@#@全县6家煤炭行业全线停产,铁矿行业本月生产形势虽有所好转,但增长空间不大,累计实现产值517万元,同比下降58.8%。
@#@@#@ 从xx推动工业经济发展战略看,增长亮点不断涌显。
@#@一是酒都扩建。
@#@三峡酒业实施技改扩能,以三峡1916原浆酒为契机做大做强;@#@水布垭酒业和牛栏山深入合作;@#@茅源酒业白酒生产线项目建设进度加快。
@#@二是药都扩能。
@#@时珍堂药业推进年产500吨甜叶菊糖苷和银杏提取物项目;@#@鑫弘药业进一步扩大产能。
@#@三是葛都扩产。
@#@乡野葛根饮料及矿泉水生产线全部安装完毕并尽快投入生产。
@#@四是电子产业提速。
@#@加快经济开发区电子工业园施工建设进度,配合野三关政府完成电子工业园标准化厂房建设;@#@天德力项目提速,新能源汽车的充电桩项目开工投产。
@#@五是食品工业提质。
@#@茶业、薯类、豆干和核桃油等加工企业做强做大,创名优产品。
@#@六是清洁能源产业提效。
@#@突出重点加快国网公司“阳光扶贫工程”光伏发电项目,计划3年投资40亿,建成装机44万千瓦。
@#@@#@ 预计半年能完成规模工业总产值23.5亿元以上,同比增长11%,占年度计划目标的47%。
@#@增加值同比增长12%左右,对GDP核算的拉动作用强于一季度。
@#@@#@ 3.服务业发展加快@#@ 通过举办第五届长江三峡纤夫文化旅游节、牛洞坪“油菜花节”等活动助推“秘境xx”走出深闺,走向全国。
@#@1-5月,全县已累计接待游客249万人次,同比增长15.4%,实现旅游综合收入17.27亿元,增长32.6%。
@#@据县旅游局预计,上半年可完成旅游接待人数359万人次、实现旅游综合收入26.5亿元,均能实现“双过半”目标。
@#@@#@ 县政府即将出台《加快服务业发展实施意见》,对推动全县第三产业发展意义重大。
@#@@#@ (三)需求领域符合预期@#@ 4.固定资产投资平稳增长@#@ -5月,全县累计完成固定资产投资29.86亿元,同比增长15.6%,完成县定计划的25.5%。
@#@根据调研情况,xx进入6月以来,新开工形势良好,预计半年全县固定资产投资累计能达到47亿元,同比增长17.5%,占全年目标的40%。
@#@预计资质建筑业产值保持较快增长,与一季度增幅持平。
@#@@#@ 5.消费品市场较为活跃@#@ -5月,全县实现社会消费品零售总额24.2亿元,同比增长9.5%,完成年度目标的37.8%。
@#@电商经济发展迅猛,着力推进“互联网+微商”、农村信息赶集,联合深圳电商巨头打造“淘实惠”电商平台。
@#@招募阿里巴巴“农村淘宝”合伙人70家,建立村级服务站70个,全县12个乡镇特色店已经入驻县电商产业园。
@#@@#@ 6.对外经济喜忧参半@#@ -5月,全县招商引资到位资金12.39亿元,同比增长55.1%;@#@外贸进出口181万美元,同比下降89.1%;@#@实际利用外资未实现零的突破。
@#@据县商务局预计,半年招商引资能够实现“双过半”;@#@外贸出口离“上四下六”相差16.9个百分点;@#@利用外资争取实现零的突破。
@#@@#@ (四)运行质量提升@#@ 7.财政收入稳定增长@#@ -5月,完成地方财政总收入3.49亿元,同比增长12.2%,占全年目标的36.7%,掉序时进度4.9个百分点。
@#@其中,公共财政预算收入完成2.26亿元,同比增长6.2%,占全年目标的35.4%,掉序时进度6.2个百分点。
@#@完成地方公共财政预算支出15.43亿元,占全年预算的49.0%,其中财政八项支出达到12.83亿元,同比增长0.7%。
@#@@#@ 据县财税部门预计,半年基本能达到“上四下六”的目标,完成财政总收入4.35亿元,同比增长4.1%。
@#@其中,地方公共财政预算收入2.9亿元,与上年同期持平。
@#@@#@ 8.居民收入稳步提高@#@ 一季度,全县城镇居民人均可支配收入7054元,增长8.77%;@#@农村居民x元,增长9.3%。
@#@当前的精准扶贫、小康社会建设力推居民收入基本能接近序时进度。
@#@预计上半年城镇居民人均可支配收入能达到“双过半”目标。
@#@@#@ 9.存贷规模快速攀升@#@ 全县存贷规模快速攀升。
@#@截止5月末,金融机构人民币存、贷款余额达到x亿元,同比增长14.4%。
@#@存款余额达x亿元,比年初增加x元,增长x%。
@#@贷款余额60.1亿元,比年初增加4.9亿元,增长8.88%。
@#@存贷比40.9%,比上年增长6.7个百分点。
@#@@#@ 0.用电量平稳合理增长@#@ -5月,全社会用电量x万千瓦时,同比增长7.6%。
@#@分产业看,第一产业x万千瓦时,同比增长59.7%;@#@第二产业x万千瓦时,同比增长13.6%,其中工业用电量为x万千瓦时,同比增长10.4%;@#@第三产业为x万千瓦时,同比增长4.2%。
@#@@#@ 三、存在的主要问题@#@
(一)主要经济指标增速回落,经济下行压力大@#@ 从外部大环境看,全国经济增速在6.5左右徘徊。
@#@从xx县情况看,全县也正处在经济结构调整的阵痛凸显时期,由过去常提“工业兴县强县”到近年来探索出来的“旅游是xx唯一出路”,正在经历蜕变,xx正在把“不仅要金山银山,更要绿水青山”的理念贯穿于经济工作中。
@#@今年一季度GDP增速比去年一季度回落1个百分点,预计半年回落幅度可能收窄。
@#@此外,社零、财税、创汇、招商引资等与去年同期相比,都有明显减势降速。
@#@@#@
(二)地区生产总值核算基础数据支撑力度不强@#@ xx一季度GDP可比价增幅虽达到了6.9%,高于全州6.0%的平均增幅。
@#@经初步测算1-6月全县GDP同比增长7.5%以上,但也存在诸多不稳定性。
@#@全县GDP主要支撑因素还需加强。
@#@@#@ 一是第一产业增加值增幅按照全州、全省乃至全国大势,增幅保持相对稳定。
@#@@#@ 二是第二产业构成主要有两大块,工业和建筑业。
@#@从工业来讲,水布垭电厂产值持续较快增长,县属企业也会进入生产旺季,预计全县上半年工业增加值可比价增幅会高于10%,创下今年新高,对GDP的拉动作用进一步增强。
@#@建筑业增加值核算主要取决于资质建筑企业总产值的增幅,按照初步预计,全县二季度当季还要完成产值2亿元左右,同比增长8-10%。
@#@@#@ 三是支撑第三产业核算的基础指标难以撑控。
@#@第三产业核算涉及面广,行业较多,基础支撑数据大多源于部门。
@#@从部门反馈情况来看,商品房销售面积一直呈下滑态势等要引起高度重视,房地产从业人员及报酬、限上服务业等数据易波动起伏大,同时交通运输、金融保费、邮政电信、财政八项支出等部门核算数据情况由相关部门掌握,也需加强关注。
@#@@#@ (三)固定资产投资压力较大@#@ 一是投资基数高,目标任务压力大。
@#@@#@ 二是重点项目建设偏慢,支撑作用不够。
@#@截止5月底,15个州级重点项目已入统6个,自年初累计完成投资5.38亿元,只占全县投资的18.03%。
@#@目前,xx县城至郑万高铁xx北快速通道、江北仓储物流配送中心、神农汽车综合产业园等9项目处于项目前期阶段,没有实质性投资进展。
@#@@#@ 三是本地建筑企业缺乏竞争力,工程量外流严重。
@#@受企业资质偏低、综合实力不强等因素的制约,这些企业在激烈的市场竞争中处于劣势。
@#@县内市场超过六成的建筑份额被外来优势企业占领,导致县属资质建筑企业无力揽活,只能挂靠外企进行分包转包作业。
@#@@#@ (四)工业经济发展仍有隐忧@#@ 外部工业经济形势仍然复杂严峻,运行中诸多矛盾叠加,风险隐患增多,去库存、去产能任务仍然很艰巨;@#@县内企业活力不足、创新能力依然不高,对水电行业依赖性强,工业发展的比较优势断档的风险没有彻底解除。
@#@@#@ 一是县属企业块头偏小。
@#@剔除水布垭电厂,今年县属规模工业企业平均每家企业平均产值仅1924万元,平均每月仅完成产值385万元。
@#@占全县98.4%的县属规模工业企业仅完成工业总产值的61.2%。
@#@@#@ 二是支柱行业前景不容乐观。
@#@
(1)矿产资源增长乏力,全县6家煤炭行业全线停产,铁矿行业本月生产形势虽有所好转,但增长空间不大。
@#@
(2)优势行业增长空间有限。
@#@水电行业一向是我县的支柱性优势产业,但在经历几年持续稳定增长后,特别是去年更是放量增长达到50%的增幅,导致基数抬高,压缩了增长空间。
@#@@#@ 三是企业要素保障欠缺。
@#@
(1)流动资金短缺,利润回报期慢。
@#@
(2)用工明显不足。
@#@受择业观念、薪资水平、就业环境等影响,我县相当一部分企业,尤其是劳动密集型的纺织服装、电子、食品加工等企业面临招工难,企业生产能力利用率严重不足。
@#@(3)物流、原材料等成本上涨。
@#@@#@ (五)新模式对传统商业带来巨大挑战@#@ 一是消费模式较为传统。
@#@就当前全县消费情况来看,主要以日常小宗商品零售、餐饮、住宿等传统消费为主,县域内的信息消费、养老消费、健康消费、金融消费等新的消费热点尚未形成。
@#@@#@ 二是网络电商冲击加剧。
@#@当前网络购物发展迅猛,物流体系逐步完善,消费者网络购物的权益保障不断健全,网店的价格优势大大促进了网络消费。
@#@目前我县电子商务交易平台尚不完善,开展电子商务的商家小而散,造成购买力外流,影响了本地实体消费增长。
@#@@#@ 三是异地消费影响较大。
@#@近几年,xx交通快速发展,外出通道进一步畅通,现代交通工具进入百姓生活,信息物流方便快捷,中产阶层在家电、汽车、服装、建材等领域的消费直奔周边城市,造成消费力外流,影响全县消费品零售总额的正常增长。
@#@@#@ 四、下步工作重点@#@
(一)抓发展保增长@#@ 工业:
@#@坚定发展工业的理念不动摇,着力破解61家规模生产要素难题,全力服务企业全产能生产,聚力开拓产品市场,通过抓生产“稳存量”;@#@狠抓电动汽车生产线、矿泉水生产线等在谈工业招商引资项目进度,促进xx工业的有效投资,通过抓项目“蓄能量”;@#@狠抓工业市场主体培育,重点扶持3家以上新投产企业达产进规,通过抓进规“促增量”;@#@出台《支持实体经济发展的意见》,举全县之力办工业。
@#@@#@ 招商:
@#@贯彻落实《xx县驻点招商和产业招商实施方案》、《xx县促进招商引资若干规定》、《xx县鼓励发展规(限)上服务业企业实施意见》等文件精神,加大招商引资谋划力度和落地速度,为经济发展蓄后劲。
@#@@#@ 建筑领域:
@#@贯彻落实县政府出台的重大项目建设责任制,着重加快州级重点项目建设速度,确保尽早复工开工建设。
@#@加强建筑业及房地产企业的开发、培育力度,加强引导,组织建筑业、房地产业企业的入规和房地产项目的入库工作。
@#@@#@ 财税:
@#@抓好财税的征稽入库工作,采取点面齐抓、重点突出的办法,加大综合治税力度,对重点行业、重点企业、重点工程等纳税大户要集中力量全面摸查,掌握底细,确保应收尽收。
@#@面对新的发展形势,相关部门还要培植可替代的新源税、培植新的骨干纳税大户,确保财税稳定增长的可持续性。
@#@@#@ 高新产业:
@#@着力抓好高新技术企业和高新产品的培育和申报工作。
@#@对纳入规模工业的企业及其产品对照高新技术、高新产品的标准要求,加大培育和扶持力度,及时纳入统计范围。
@#@@#@
(二)抓机制重责任@#@ 一是落实部门责任,强化统计基础。
@#@今年4月,县人民政府印发了《关于进一步加强统计调查工作的意见》,从制度层面明确了统计局、乡镇、部门及行业、企业的统计工作职责,界定了统计工作责任体系。
@#@二是把握好数据,做好参谋。
@#@建立全县部门月度统计联席会议,由县分管领导(或联系的副主任)牵头、相关部门负责人参与,每月对全县经济发展统计数据进行预测、预判、分析、评估,为领导决策提供参考、做好参谋,发挥好统计服务的作用。
@#@@#@ (三)抓质量防风险@#@ 进一步重视统计工作,切实提高数据质量,防范数据风险。
@#@在符合统计法、统计制度的前提下,尽可能吃透精神,研究制度,做到科学依法统计。
@#@@#@";i:
6;s:
21905:
"在全县党员干部集中开展作风教育整顿会议上的讲话@#@在全县党员干部作风教育整顿活动动员会议上的讲话@#@(2008年7月17日) @#@关 华@#@同志们:
@#@@#@胡锦涛总书记在中纪委七次全会上指出,要弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现干部作风进一步转变,这是新时期加强干部作风建设的总要求、总部署。
@#@县委决定,从现在起,在全县开展为期三个半月的加强干部作风建设专项活动,主要目的是贯彻落实党中央和上级党委的工作部署,紧密结合阳谷实际,认真排查当前我县干部队伍作风中存在的突出问题,动员组织全县广大干部进一步转变作风,改进工作,在全县形成奋发向上、加快发展的浓厚氛围,为实现阳谷经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。
@#@下面,我根据县委常委会研究的意见,讲三个问题。
@#@@#@一、高度统一思想,把党员干部作风建设作为关系事业成败的头等大事来抓@#@干部的作风建设,历来是党的建设的重点,也是人民群众关注的热点。
@#@好的作风产生无穷的创造力,形成巨大的凝聚力,造就坚强的战斗力。
@#@从一定意义上说,一个地方的工作,成在作风,败在作风;@#@一个单位的形象,好在作风,坏在作风。
@#@要不断开创阳谷改革发展的新局面,就必须加强干部作风建设,这是事业的需要,社会的期盼,也是群众的呼唤。
@#@因此,我们要充分认识到加强干部作风建设的重要性和必要性,切实增强责任感和紧迫感。
@#@@#@
(一)加强干部作风建设是党中央的重大工作部署。
@#@中央和上级党委对干部作风建设一直非常重视,抓得很紧。
@#@去年,胡总书记在中纪委七次全会上发表重要讲话,站在党和人民事业兴衰成败的高度,从全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的全局出发,强调全面加强新形势下的领导干部作风建设。
@#@胡总书记指出,党的作风体现着党的宗旨,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。
@#@各级领导干部是党和国家事业的骨干力量,其作风如何,对党和人民事业发展有着极为重要的影响。
@#@加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是提高党的执政能力、保持和发挥党的先进性的必然要求,是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。
@#@领导干部作风好,才能推动经济社会又好又快发展,才能营造和谐的党群干群关系,才能更好地发挥先锋模范作用,才能自觉抵御消极腐败现象的侵蚀。
@#@要根据新形势新任务的要求,全面加强干部队伍的思想作风、工作作风、领导作风、生活作风和学风建设,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现领导干部作风的进一步转变。
@#@省市委对加强党员干部作风建设也高度重视,并多次召开会议进行专门部署。
@#@我们要认真贯彻落实中央和省市委关于加强作风建设的有关指示精神,紧密结合阳谷实际,把加强干部作风建设作为当前乃至今后一段时期的头等大事来抓,下决心抓紧、抓实、抓出成效。
@#@@#@
(二)加强干部作风建设是解决我县干部队伍存在突出问题的迫切需要。
@#@近年来,特别是开展“我是阳谷人”主题教育活动以来,我县广大干部群众精神振奋、干事创业激情高涨,建设阳谷、发展阳谷已成为社会主流,绝大多数同志自身要求严,作风过得硬,工作干得好,这也是近几年阳谷经济快速发展的关键所在。
@#@但对照党和人民群众的要求,对照形势发展的要求,也有一些同志在思想上、作风上和工作上存在一定差距,有的问题甚至相当严重,对此,我们必须高度警醒。
@#@这些问题主要表现在以下几个方面:
@#@一是在思想作风方面,有的理想信念动摇,价值观念畸变,以致极端个人主义、自由主义抬头,事业不成怨条件,工作不利怨环境,关系不顺怨领导;@#@有的名利思想严重,心态浮躁,在一个岗位没干一两年就吵着要调动,要提拔,要重用,不择手段拉关系走后门,甚至公开向组织伸手要官要权;@#@有的思想意识差,不想事,不干事,却多事生非,不琢磨事,光琢磨人,一旦个人的欲望没有满足,就要发牢骚,讲怪话,甚至无中生有,捏造事实;@#@有的事业心不强,精神不振,饱食终日,无所用心,在其位不谋其政。
@#@二是在工作作风方面,有的懒散漂浮,不干实事,不深入基层,不深入群众,热衷于以会议落实会议,以文件落实文件,满足于一般号召,抓工作浮光掠影,下基层蜻蜓点水,作风不踏实,办事效率低;@#@有的与民争利,不顾大局,部门利益、个人利益至上,导致公共权力部门化,部门权力个人化,乱收费,乱罚款,乱摊派,严重脱离群众;@#@有的法制观念淡薄,为一己之利不顾大局,丧失党性原则,给阳谷发展造成不好影响;@#@有的逃避责任,推卸矛盾,办事不讲原则,遇到难题绕道走,致使一些疑难问题长期得不到解决。
@#@三是在生活作风方面,有的贪图享乐,热衷于吃喝,整天迷迷糊糊,公款消费,奢侈浪费;@#@有的追求低级趣味,甚至腐化堕落。
@#@上述种种现象,并不是我们每个同志身上都存在,但在极少数人身上反映还是比较突出。
@#@这不是小事,而是大事,是原则性的问题。
@#@有些问题影响极大,危害性强,损害了群众利益,影响了党和政府的形象,阻碍了经济发展,必须痛下决心,彻底整治。
@#@@#@(三)加强干部作风建设是促进阳谷经济社会发展的必然要求。
@#@一个地方与一个地方的竞争,很大程度上是干部素质的竞争、干部作风的竞争。
@#@目前,阳谷发展正处在爬坡阶段,发展基础还相对薄弱,这几年之所以取得了一些成绩,靠的是艰苦奋斗的作风,靠的是埋头苦干的精神,靠的是改革创新的魄力,靠的是优质高效的服务,这些都是值得肯定的。
@#@但是,只要我们把眼光放远一点,就会发现我们自己的不足。
@#@这几年我们学习发达地区经验,就强烈地感受到,我们的干部与他们的干部比,还有很大的差距,主要体现在抓发展的理念没有人家新,抓工作的作风没有人家实,困难环境下破解难题的办法没有人家多。
@#@当然,有些人或许会讲,沿海地区发展基础比我们好,发展条件比我们优,我们不能比,但我提醒大家好好琢磨一下,同在阳谷这样一个环境里,为什么有的单位领导班子心直气顺,精神状态好,开拓精神强,工作实绩突出,而有的单位班子矛盾多,整体功能差,干部思想问题多,工作年年无起色,甚至长期处于落后状态呢?
@#@我看存在差距的根本原因在于一个作风问题,在于对干部尤其是对领导干部的教育问题。
@#@@#@县第十一次党代会确立了建设创新型阳谷和富民强县的奋斗目标,要实现这一目标不可能朝发夕至、一蹴而就,如果没有一支过硬的干部队伍,没有一种奋发有为的精神状态和求真务实的工作作风,再好的工作目标和工作思路,也只能是纸上谈兵。
@#@因此,这次干部作风整顿活动,一是为了进一步强化加速发展的理念,消除干部队伍中存在的不良情绪,解决思想问题,把大家的心思凝聚到加快发展上来,凝集到推进“建设经济强县,文化大县”的战略目标上来;@#@二是为了进一步聚集发展力量,大力提倡讲实话、办实事、鼓实劲、求实效的工作作风,动员全县各级各部门紧紧围绕富民强县,各司其职,各负其责,群策群力,通力合作,在全县上下形成“一盘棋”的工作格局;@#@三是为了进一步营造宽松的发展环境,在全县树立“一切以大局为重,一切以发展为先”的正确观念,通过转变政府职能,提高服务质量,大力提升阳谷县域经济发展的整体水平。
@#@@#@二、着力解决突出问题,努力实现领导干部作风的根本转变@#@这次作风教育整顿活动,要坚持以党的十七大精神为指导,以加强党员干部五个方面作风建设、大力倡导八个方面良好风气为目标,以改进干部作风为重点,以加强制度建设为根本,强化学习教育,剖析解决突出问题,健全落实工作制度,着力解决党员干部作风方面存在的奢靡之风、浮躁之风、贪占之风、跑要之风,在干部队伍中牢固树立忧患意识、公仆意识、节俭意识,努力实现领导干部作风的根本性转变。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(一)学习要求“深”。
@#@学习是广大党员干部特别是领导干部的一项基本功,是提高领导水平和工作能力的内在要求。
@#@我县绝大多数干部是重视学习的,学风整体上是好的。
@#@但也要清醒地看到,一些领导干部学习的自觉性不够,不同程度地存在着不重视学习,不认真学习新理论,不用心汲取新知识,不深入思考新问题,不读书、不看报等现象。
@#@长此以往,必然会导致思想上因循守旧、固步自封,工作上敷衍了事、庸碌无为,生活上低级趣味,腐化堕落,影响执政能力、领导水平的提高,这很令人担忧。
@#@“学然后知不足。
@#@”各级党员干部必须牢固树立终身学习的思想,以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习,努力在建设学习型社会和学习型政党中走在前列。
@#@学习要突出重点,讲求方法,注重学习的质量和效果。
@#@要坚持把集中学习与组织专题学习相结合,学习教育与搞好当前工作、解决突出问题相结合。
@#@要通过开展学习,达到深化认识、明辨是非、增强素质、遵纪守规的目的,进一步提高广大党员干部和工作人员依法行政的自觉性。
@#@@#@
(二)查摆要求“真”。
@#@这是深入开展此次作风教育整顿活动的关键环节。
@#@真摆才能实改。
@#@作风教育整顿活动作为一项民主活动,务必做到求真务实。
@#@如果不认真查摆,学习就会失去意义,整改就会缺乏针对性,面貌也难有真正的改变。
@#@只有坚持求真,查摆才会有针对性,才会有重点,才能弘扬新风正气、抵制歪风邪气,才能解决问题、取得实效。
@#@要认真联系思想和工作实际。
@#@要对照党章以及加强五个方面作风建设和树立八个方面良好风气的要求,认真查一查自身的理想信念是否坚定,宗旨意识是否牢固,道德修养是否滑坡,以及“两个务必”思想树立得牢不牢、干事创业的锐气足不足、廉洁自律规定和民主集中制执行得好不好、班子的凝聚力战斗力强不强,切实提高思想觉悟,提升思想品质,筑牢思想防线;@#@要对照履行工作岗位职责的要求,认真查一查是否牢固树立并认真落实了科学发展观,是否坚持了实事求是,是否具备了胜任本职工作的本领和业务素质,激励自己增强科学发展意识,提高业务能力。
@#@要针对党组织和领导干部各自的不同情况,有什么问题就查摆什么问题,做到摆问题真实具体,谈认识真诚深刻,订措施切实有力,确保查摆不含糊、不虚假、不走过场。
@#@要认真听取群众意见。
@#@在查摆过程中,要广泛征求和虚心听取群众意见,自觉接受党组织、党员和广大群众的评议、监督,既让群众参与整个活动的过程,更让群众监督和评判教育整顿活动的成效,确保查摆求真求准、务求实效;@#@要认真开展批评和自我批评。
@#@要勇于开展自我批评,敢于亮丑,严于解剖,主动查找自身存在的问题;@#@要虚心接受批评意见,做到有则改之、无则加勉;@#@要敢于批评错误的思想、行为和不良风气,自觉克服明哲保身、怕得罪人的好人主义,从团结的愿望出发,通过谈心和民主生活会等方式渠道,指出组织和班子成员在思想上、工作上存在的问题。
@#@要通过批评与自我批评,真正达到促进团结、共同提高的目的。
@#@@#@(三)整改要求“实”。
@#@这是深入此次作风教育整顿活动的目的。
@#@找准问题是手段,解决问题才是目的。
@#@整改只有立足于实、有的放矢,采取实在措施,解决实际问题,狠抓措施落实,才能使教育活动真正成为思想进步的过程、凝聚人心的过程、鼓舞士气的过程、促进发展的过程,才能使正气新风得到弘扬、歪风邪气得到遏制,收到实实在在的效果。
@#@要实实在在地解决问题,狠刹奢靡之风,克服花钱大手大脚、做事讲究排场、生活追求奢华等不良风气,树立长期过紧日子的思想,勤俭节约,艰苦奋斗;@#@要狠刹浮躁之风,克服漠视群众、脱离实际,违反客观规律,搞形式主义等现象,立足当前,着眼长远,创造经得起群众、实践、历史检验的政绩;@#@要狠刹贪占之风,克服以权谋私、享乐主义和极端个人主义严重的问题,强化宗旨意识,做到立党为公、执政为民;@#@要狠刹跑要之风,严格干部任用标准和选拔程序,树立正确的用人导向。
@#@同时,要着眼于解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,针对热点难点问题,找出症结,明确责任,限期解决,真正让广大群众得到实实在在的实惠,看到实实在在的效果。
@#@针对查摆出的各种问题,要从实际出发,根据各自的工作特点、实际情况和存在问题,本着缺什么补什么、错什么改什么的原则,明确整改重点,落实整改责任,边学边改、边查边改、边整边改。
@#@要坚持正面引导,发挥榜样的力量,把那些洁身务实、执政为民、干事创业、廉洁从政的先进典型真正树起来,使之感动人心、深入人心、净化人心、凝聚人心,最大限度地发挥示范带动作用。
@#@要实实在在地建章立制,建立健全保持良好作风的长效机制。
@#@当前,要着力从健全民主制度、监督制度、工作制度和学习教育制度等四个方面加强制度建设,努力实现以制度规范干部行为,以制度推动作风建设,以制度巩固教育成果。
@#@@#@(四)面貌要求“新”。
@#@这是深入开展作风教育整顿活动的检验标准。
@#@衡量教育活动成效,最终要看各级党组织和党员干部的积极性和创造性是否充分调动起来,战斗堡垒和先锋模范作用是否更好地发挥出来,干部队伍面貌和工作局面是否焕然一新。
@#@要通过扎实开展这次教育活动,使领导干部的素质有新的提高,就是要真正做到头脑更加清醒,视野更加开阔,眼光更加高远,知识更加全面,作风更加扎实。
@#@要进一步坚定理想信念,强化宗旨意识,加强道德修养,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,牢固树立正确的权力观、地位观和利益观,永葆共产党人的高风亮节。
@#@要适应经济全球化潮流,提高分析判断形势的能力,善于在全国发展大格局中谋划发展,以更加开放的姿态、更加深邃的眼光、更加创新的意识推动我县经济社会的快速发展。
@#@要通过扎实开展这次主题教育活动,使党员干部的形象有新的改变,树立起党员干部为民、务实、清廉的良好形象。
@#@为民,就要当好人民公仆,全心全意为群众办实事、办好事,始终坚持发展为了人民、一切依靠人民,发展成果由人民共享;@#@务实,就要大兴求真务实之风,一切从实际出发,作决策办事情尊重规律、尊重群众意愿,形成重实际、说实话、干实事、求实效的良好风气,创造经得起历史、实践和人民群众检验的工作实绩;@#@清廉,就要常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,坚持秉公用权、廉洁从政,堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事,始终保持共产党员的政治本色。
@#@要通过扎实开展这次教育活动,使全县整体工作有新的局面,弘扬创新精神,大力推动体制机制制度创新,用新的思路、新的办法,以创造性的工作开创新的局面。
@#@@#@三、加强组织领导,确保干部作风建设取得实实在在的成效@#@深入开展党员干部作风教育整顿活动,是当前我县政治生活中的一件大事。
@#@要在三个半月的时间里做好“三个阶段”的具体工作,时间很紧、任务很重。
@#@各单位各部门都要按照县委的统一部署和要求,切实把作风建设放在更加突出的位置,下决心抓紧、抓实、抓出成效。
@#@@#@
(一)要把作风建设摆上重要位置。
@#@各单位、各部门要切实把干部作风教育整顿活动作为党建工作的重要内容,作为推动建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要载体,作为党的作风建设特别是领导干部作风建设的主要抓手,摆上重要位置,列入议事日程。
@#@党委主要负责同志作为第一责任人要亲自抓,分管领导作为直接责任人要具体抓,其他领导干部要结合分工协助抓,落实“一岗双责”,形成齐抓共管的工作局面。
@#@为加强组织领导,县委成立了专门的活动领导小组,设立了专门工作机构。
@#@各单位各部门也要成立相应的领导和工作机构,落实领导和指导责任,一级抓一级、层层抓落实,从组织上保证主题教育活动的健康开展。
@#@@#@
(二)要精心安排部署。
@#@县委已经下发了这次主题教育活动的实施意见,各单位各部门要结合各自实际,精心组织,周密安排。
@#@在时间安排上,要时间服从质量,不能抢时间、赶进度,影响质量、影响实效;@#@在组织协调上,要确保政治坚定、业务过硬、作风扎实的同志参与主题教育活动的组织工作;@#@在工作摆布上,要通盘考虑、统筹兼顾、合理安排,做到主题教育活动与其他各项工作“两不误、两促进”。
@#@现在已经进入下半年,我县各方面的任务很重,这既对我们的工作提出了新要求,也是对领导干部作风的新检验。
@#@我们要通过扎实开展教育整顿活动,真正达到转变作风、提高素质、解决问题、推动工作的目的。
@#@@#@(三)要加强协调指导。
@#@这次主题教育活动是在县委领导下,由纪委牵头具体组织实施。
@#@核心是各级领导班子要开一个高质量的民主生活会,重点是组织好先进事迹报告会和警示教育活动。
@#@各有关部门要按照职责分工,各负其责、密切协作,发挥各自优势,形成开展主题教育活动的合力。
@#@要加强对各级领导班子民主生活会的指导和监督,提高民主生活会的质量和实效。
@#@要采取多种形式,宣传和推广主题教育活动中的好做法、好经验、突出成效以及涌现出的先进典型,推动主题教育活动深入开展。
@#@要加强对主题教育活动的指导,做好对有不良作风的党员干部进行教育和转化工作。
@#@@#@(四)要狠抓督促落实。
@#@为确保主题教育活动取得实际成效,县委教育整顿活动领导小组将派出督查组对各单位各部门主题教育活动进行督促检查,重点督查开展主题教育活动的方案是否可行,工作力量是否到位,整改措施是否有力,教育效果是否明显。
@#@要坚持高标准、严要求,通过严格督查,确保主题教育活动各项任务落到实处、取得实效。
@#@@#@(五)各级党员干部特别是主要领导干部要作好表率。
@#@党员干部既是主题教育活动的组织者、领导者,也是主题教育活动的主要对象,其学习态度、查摆深度、整改程度,对这次主题教育活动乃至对今后全县干部作风建设都会产生重要影响。
@#@各单位“一把手”,既要认真抓好本单位的主题教育活动,又要切实把自己摆进去,要求下级做到的,自己要首先做到,真正做到学习走在前列、工作干在实处、生活以身作则,努力成为勤奋学习、与时俱进的模范,把握大局、科学决策的模范,求实创新、勇创一流的模范,联系群众、服务人民的模范,坚持原则、民主团结的模范,艰苦奋斗、廉洁奉公的模范。
@#@@#@同志们,开展党员干部作风教育整顿活动意义重大,任务艰巨。
@#@我们一定要以积极的态度、饱满的热情,扎实工作,开拓创新,通过深入开展主题教育活动,加强作风建设,坚持科学发展,着力改善民生,构建和谐社会,为建设“经济强县,文化大县”创造良好的政治环境,努力开创阳谷经济社会发展的新局面!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@@#@";i:
7;s:
29931:
"元旦晚会主持稿12篇@#@元旦晚会主持稿12篇@#@元旦晚会主持稿@#@ 元旦晚会主持稿
(一):
@#@@#@ 甲:
@#@尊敬的各位领导@#@ 乙:
@#@亲爱的老师、同学们@#@ 合:
@#@大家新年好@#@ 甲:
@#@新的钟声@#@ 乙:
@#@新的一年@#@ 甲:
@#@新的祝福@#@ 乙:
@#@新的期盼@#@ 甲:
@#@20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了@#@ 乙:
@#@20xx年的钟声即将敲响@#@ 甲:
@#@回首往事,我们满怀豪情@#@ 乙:
@#@展望未来,我们重任在肩@#@ 甲:
@#@送你一千个祝福,祝福里有我的万语千言@#@ 乙:
@#@送你一万个祈祷,祈祷里是我晶莹的杯盏@#@ 甲:
@#@我的祝福飘在长风里,如歌如梦@#@ 乙:
@#@我的祈祷飘在雪花中,如诗入画@#@ 甲:
@#@一夜高风凋碧树,凋不了青春不灭的火焰@#@ 乙:
@#@满地余寒露凝香,凝不住你绝美的年华@#@ 甲:
@#@在这笑声与歌声汇成的海洋@#@ 乙:
@#@在这永恒与温馨筑就的圣地@#@ 合:
@#@我们欢聚在一齐@#@ 甲:
@#@让我们手牵手@#@ 乙:
@#@让我们肩并肩@#@ 甲:
@#@让我们跳起来@#@ 乙:
@#@让我们唱起来@#@ 甲:
@#@歌唱春天@#@ 乙:
@#@歌唱未来@#@ 合:
@#@歌唱我们完美的明天,20xx年元旦晚会此刻开始@#@ 甲:
@#@出席这天晚会的领导有:
@#@@#@ 乙:
@#@让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来!
@#@@#@ 甲:
@#@我们首先进行20xx年数学竞赛颁奖仪式,有请中心学校校长宣布获奖名单,大家欢迎!
@#@@#@ 乙:
@#@下面请念到名字的获奖学生上台领奖,有请为获奖学生颁奖,大家欢迎!
@#@@#@ 甲:
@#@让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的学生们!
@#@@#@ 乙:
@#@下面为获奖的指导老师颁奖,请念到名字的指导老师上台领奖,有请台上的五位领导为他们颁奖。
@#@@#@ 甲:
@#@让我们以热烈的掌声祝贺各位指导老师!
@#@谢谢各位领导。
@#@@#@ 乙:
@#@红红的灯笼挂起来@#@ 甲:
@#@红红的春联贴起来@#@ 乙:
@#@红红的狮子舞起来@#@ 甲:
@#@春节是我国最隆重的节日,在热热闹闹、团团圆圆的节日里,请欣赏由平达中心小学为我们带来的大型舞蹈《过年啦》,掌声有请!
@#@@#@ 甲:
@#@今年我们国家有一件大事,你明白吗@#@ 乙:
@#@你说的是十八大的召开吧。
@#@@#@ 甲:
@#@当然,十八大提出要在2020年全面建成小康社会,这个目标说到了每一个人的心里,激励着每一个人。
@#@@#@ 乙:
@#@对,作为学校,就要办好人民满意的教育,作为社会青年,就要创业致富做贡献。
@#@@#@ 甲:
@#@下面是一段青年致富故事,请欣赏中心学校教师小品《青年致富带头人》。
@#@@#@ 甲:
@#@欢快的旋律就象我们欢乐的童年一样,让人听到音乐就想到童年快乐的时光,接下来,麦寨小学为您精心呈现舞蹈《哇哈哈》,请欣赏!
@#@@#@ 乙:
@#@玩,是孩子的天性,玩出艺术,玩出美丽,才是真本事,此刻有请麦寨小学表演《玩美》。
@#@@#@ 甲:
@#@这天是个好日子,心想的事儿都能成@#@ 乙:
@#@明天是个好日子,打开了家门咱迎春风@#@ 甲:
@#@请欣赏平安小学舞蹈《好日子》@#@ 甲:
@#@我国幅员辽阔,历史悠久,民族众多,文化底蕴深厚,是一座地名文化资源的宝库。
@#@@#@ 乙:
@#@那么当中国文化与世界文化碰撞又会产生怎样的火花呢请欣赏平安小学小品《地名学》。
@#@@#@ 乙:
@#@让我们插上理想的翅膀,飞的更高、更远,请欣赏平安小学教师带来的独唱《飞》,大家欢迎!
@#@@#@ 甲:
@#@阳光明媚的假日,约几个好朋友,一齐到郊外走走,你必须会有意外的收获。
@#@请欣赏新中寨小学带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
@#@@#@ 乙:
@#@记得在汶川地震时,一位舞蹈教师失去了双腿,但是她并没有放下,而是坚持着,她的《鼓舞》感动了成千上万的人,下面请欣赏新中寨小学表演的《不如跳舞》。
@#@@#@ 甲:
@#@静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。
@#@@#@ 乙:
@#@每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。
@#@@#@ 甲:
@#@啊,每当想起你您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡。
@#@@#@ 乙:
@#@请欣赏橄榄寨小学带来的独唱《每当我轻轻走过老师窗前》。
@#@@#@ 甲:
@#@下面请欣赏章赛小学舞蹈《运动宝贝之歌》。
@#@@#@ 乙:
@#@把忧伤与别人分享,能够分掉一半的忧伤,把快乐和别人分享,我们将得到双倍的快乐。
@#@下面就让我们共同分享快乐,请欣赏安庆小学舞蹈《快乐天使》,掌声有请!
@#@@#@ 甲:
@#@青春能使我们飞扬,用我们青春的节拍跟着音乐一齐舞动吧,请欣赏段家坝小学舞蹈《节拍》。
@#@@#@ 乙:
@#@太阳在照耀,星星在闪烁,鸟儿在飞翔,花儿在唱歌,未来在召唤。
@#@请欣赏深圳电信期望小学的舞蹈《星星在闪烁》。
@#@@#@ 甲:
@#@竹林中,隐隐的飘出阵阵葫芦丝声,淡淡悠扬;@#@竹林深处,隐隐约约现出傣家竹楼。
@#@@#@ 乙:
@#@傣家小伙在竹林吹起葫芦,优美的葫芦声丝丝传到竹楼@#@ 里,温柔的传进姑娘的耳朵里。
@#@@#@ 甲:
@#@多么优美的意境,多么动人的感情。
@#@@#@ 乙:
@#@接下来,让我们跟随安乐小学优美轻柔的舞步,一齐走进那诗情画意的《竹林深处》。
@#@@#@ 甲:
@#@中国瓷器,举世闻名。
@#@小小青花瓷,浓缩着中国传统文化艺术。
@#@“帘外芭蕉惹骤雨,门环惹铜绿”,一首《青花瓷》,为我们勾勒出文人雅士笔下的烟雨江南小镇,请欣赏中学为我们带来的舞蹈《青花瓷》。
@#@@#@ 乙:
@#@有一种舞蹈,他很随意;@#@有一种舞蹈,他很有活力;@#@有一种舞蹈,他有着无穷的吸引力。
@#@他就是让众多少男少女喜爱的舞蹈串烧。
@#@下面有请中学带来的舞蹈串烧。
@#@@#@ 甲:
@#@老师是慈祥的妈妈,学校是温暖的家园。
@#@我们爱老师,我们爱学校。
@#@@#@ 乙:
@#@我们的老师,有妈妈般的温柔;@#@我们的老师,更有母爱的伟大。
@#@@#@ 甲:
@#@请欣赏由幼儿园选送的师生舞蹈《老师亲,妈妈亲》。
@#@@#@ 乙:
@#@让所有未来的日子一齐来吧@#@ 甲:
@#@让我编织你们,用青春的金线@#@ 乙:
@#@让我编织你们,用燃烧的信念@#@ 甲:
@#@编成绚丽的岁月@#@ 乙:
@#@编成遐思的年华@#@ 合:
@#@所有的日子都去吧,生活中我快乐地向前甲:
@#@让我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮乙:
@#@让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓甲:
@#@愿雨里有你的收获,@#@ 乙:
@#@愿风中传你的捷报@#@ 甲:
@#@阳光中我为你祝福@#@ 乙:
@#@月光下我为你祈祷@#@ 合:
@#@岁岁年年,年年岁岁@#@ 合:
@#@亲爱的老师、同学们@#@ 合:
@#@再见@#@ 元旦晚会主持稿
(二):
@#@@#@ 各位领导、各位来宾、朋友们,大家晚上好!
@#@金鸡隐退,鼎故辞旧,万象更新。
@#@@#@ 满天的雪花,是飞舞的音符,以思念谱成乐章,用祝福奏出所盼,带给你,欢欣快乐的一年!
@#@让我们一齐静静地等待:
@#@未来、期望和光明就要敲响春天的钟声。
@#@@#@ 台历翻去最后一页,2016年已经成为历史。
@#@回首时光年轮上又一度春秋寒暑,我们不禁感慨万千。
@#@@#@ 刚刚迈越的365个昼夜,彷佛是365个台阶,喜悦洋溢在我们胸中。
@#@今晚,就让我们乘着歌声的翅膀,向着成功——飞翔!
@#@@#@ 河北兴华钢铁公司2017年元旦晚会此刻——开始!
@#@下面有请公司董事长陈茂春先生为晚会致词,大家欢迎!
@#@1、《锣鼓闹春》:
@#@这个冬天有白雪来贺,这个冬天有长风来颂,在这喜气洋洋的节日里,让我们在这喧天的锣鼓声中,把那完美的未来描绘!
@#@下面请欣赏锣鼓闹春,大家欢迎。
@#@@#@ 2、乐曲合奏《山村售货员》:
@#@下面请欣赏由一炼铁厂李军华、王建良带来的乐曲合奏《山村售货员》,有请,李军华、王建良。
@#@@#@ 3、舞蹈《翻身农奴把歌唱》:
@#@远方的客人留下来,美丽的哈达献给你。
@#@请欣赏质管部贺娟等人为我们带来的精彩的舞蹈。
@#@@#@ 4、《望故乡》:
@#@仍怜故乡水,万里送行舟。
@#@月儿圆了,月儿缺,你身在异乡,月圆之夜,乡愁涌上了心头。
@#@下面请欣赏一炼铁厂范星雷带来的《望故乡》。
@#@@#@ 5、武术刀功表演《精忠报国》:
@#@莽莽河山,浩荡中华,有多少优秀儿女满怀赤诚,用他们的热血报效我们伟大的祖国。
@#@有请我们俊朗、大方的小伙子——韩卓轩,他将为我们带来武术刀功表演《精忠报国》,大家热烈欢迎。
@#@@#@ 6、豫剧《朝阳沟——“谁明白你心比冰棍还凉”》:
@#@请欣赏富有地方特色的豫剧《朝阳沟——“谁明白你心比冰棍还凉”》,表演者炼钢厂苗永杰。
@#@@#@ 7、武安快板《兴华情暖二炼人》:
@#@在兴华发展的这么多年来,我们的广大干部员工,勤勤恳恳,在武安这片热土上洒下了辛勤的汗水,创下了兴华的伟业。
@#@在二炼铁厂开炉一周年的这天,我们要骄傲的说:
@#@兴华人,你们是了不起的!
@#@请欣赏由二炼铁厂武海良、李云生带来的武安快板《兴华情暖二炼人》。
@#@@#@ 8、外请《好日子》、《好运来》:
@#@这天,我们美丽的姑娘余丹做客兴华,并且她将用她动人的歌声为我们兴华献上一曲赞歌,有请余丹我们带来《好日子》、《好运来》。
@#@@#@ 9、《爱我的人和我爱的人》:
@#@下面请听二炼铁厂李珑带来的《爱我的人和我爱的人》。
@#@@#@ 10、武术表演《九节鞭》:
@#@中华是武术之乡,中华武术源远流长,它是我们中国人的骄傲。
@#@下面有请二炼铁厂冯奎如为我们表演他的武林绝学《九节鞭》,大家欢迎。
@#@@#@ 11、《千千阙歌》:
@#@今宵难忘,难忘今宵,纵使来日的星光多么灿烂,纵使昨日的甘泉多么清甜,也比不上我们今晚的相聚。
@#@请欣赏《千千阙歌》,表演者炼钢厂宋丽娟。
@#@@#@ 12、外请《心甘情愿》、《冰雨》:
@#@《千千阙歌》美妙的余音尚未散去,一曲心甘情愿、冰雨又将唱响,有请陈亚宏。
@#@@#@ 13、《期望》:
@#@生命的旅程总是漫长,你只有心存期望,才能看到那清风吹散大雾,看那阳光驱散了阴霾,人生的天空上悬挂着美丽的彩虹。
@#@下面请欣赏炼钢厂李超群为我们带来《期望》。
@#@@#@ 14、《拉丁舞》:
@#@在美丽炫目的激情中,让我们来领略一下异域热辣的风情吧。
@#@请欣赏《拉丁独舞》,表演者炼钢厂李小平、宋丽娟。
@#@@#@ 15、舞蹈《superstar》:
@#@在明朗的夜空中,有一颗闪亮的星星,它指引着方向,照耀着我们迈向远方的天空,可它就是——superstar。
@#@有请督查部陈艳华、王珍珍等人带来舞蹈《superstar》,大家欢迎。
@#@@#@ 16、外请《心相印手牵手》《轻轻的告诉你》:
@#@让我轻轻地告诉你:
@#@我们将手牵着手,心连着心共创兴华完美未来。
@#@有请夏梦为我们演唱《心相印手牵手》《轻轻的告诉你》,大家欢迎。
@#@@#@ 17、《神奇的九寨》:
@#@旖旎的风光,让你我流连忘返,在那片神奇的天地里,山水有情,我们载歌载舞,把那太平盛世来歌颂!
@#@请欣赏《神奇的九寨》,表演者办公室李海龙。
@#@@#@ 18、舞蹈《大中国》:
@#@一条巨龙翻山越岭,一条大河波涛汹涌,在我们广阔的祖国大地上,到处有明媚的春光。
@#@请欣赏质管部贺娟等人为我们带来的精彩的舞蹈《大中国》。
@#@@#@ 19、《兴华之歌》:
@#@美丽的兴华,发展的兴华,腾飞的兴华,在过去的岁月里,我们兴华人兢兢业业,在未来的日子里,我们更将用智慧与热情把我们的家园建设得更加可爱、更加温馨、更加强大。
@#@下面请公司合唱队演唱《兴华之歌》。
@#@@#@ 谢幕词:
@#@男:
@#@朋友们,新年的钟声已经敲响,狗年正欢快地向我们走来,让我们携起手来,共同回忆起我们往昔并肩作战的岁月。
@#@@#@ 女:
@#@朋友们,相聚不易,让我们在这片热土上,用自己的辛勤与智慧谱写一篇兴华之歌,创造一片属于我们自己的天地吧!
@#@@#@ 合:
@#@2017年元旦文艺晚会到此结束!
@#@祝各位:
@#@晚安!
@#@@#@ 元旦晚会主持稿(三):
@#@@#@ 尊敬的各位领导各位老师亲爱的同学们:
@#@大家晚上好!
@#@@#@ 甲:
@#@新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
@#@伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的情绪,年元旦如约而至。
@#@@#@ 乙:
@#@新年拉近了我们成长的距离甲:
@#@新年染红了我们快乐的生活@#@ 乙:
@#@新年让我们截取下了四季的片段@#@ 甲:
@#@这天,我们相聚在那里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段完美时光@#@ 乙:
@#@这天,我们相聚在那里,一齐用心来感受真情,用爱来融化冰雪@#@ 甲:
@#@这天,我们相聚在那里,敞开你的心扉,释放你的激情@#@ 乙:
@#@这天,我们相聚在那里,那里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄@#@ 合:
@#@让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀,向着更高的目标飞翔,浮青学校年元旦联欢会此刻开始。
@#@@#@ 甲:
@#@旅都是英雄好汉,他们用双手和智慧把不毛之地变成了陕北的好江南!
@#@@#@ 乙:
@#@这天,我们高唱《南泥湾》,就是要牢记:
@#@艰苦奋斗是革命的传家宝,艰苦奋斗更是我们中华民族的不屈精神!
@#@@#@ 甲:
@#@请欣赏二班带来的节目:
@#@《南泥湾》@#@ 甲:
@#@童年的印迹里,有那映入脑海中永远抹不去的欢笑,接下来请欣赏由三)班带来的节目《月亮勾勾》@#@ 甲:
@#@暖暖的摇篮,摇出甜甜的歌谣;@#@小苗儿睡了,梦里还含着微笑。
@#@@#@ 乙:
@#@稚嫩的绿芽,爆出茸茸的花苞;@#@花骨朵唱了,歌在期望中缭绕。
@#@请欣赏三班带来的舞蹈:
@#@《跨世纪的新一代》@#@ 甲:
@#@蓝蓝的天空银河里,有只小白船@#@ 乙:
@#@船上有棵桂花树,白兔在游玩@#@ 请欣赏一)班小朋友带来的节目《小白船》@#@ 甲:
@#@接下来请欣赏由一班小朋友带来的舞蹈《种瓜》@#@ 甲:
@#@我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,一个送给南级,一个送给北冰洋。
@#@@#@ 乙:
@#@让世界每个角落都会变得温暖而又明亮。
@#@@#@ 男:
@#@请欣赏幼儿园小朋友表演的舞蹈《种太阳》。
@#@@#@ 甲:
@#@健康平安和谐新气象@#@ 乙:
@#@健康平安和谐新校园@#@ 合:
@#@阳光下绿荫里,收藏着我们童年的快乐,请欣赏幼儿园小朋友带来的节目《我健康我快乐》@#@ 甲:
@#@接下来请欣赏由二班同学带来的节目《风铃》@#@ 甲:
@#@尽管,我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱;@#@@#@ 乙:
@#@尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。
@#@@#@ 合:
@#@在这完美的节日里,让我们满怀感激之情地说一声:
@#@“谢谢你们,爸爸妈妈!
@#@谢谢你们,辛勤的老师!
@#@”,@#@ 甲:
@#@请欣赏由五一班龙彦晶刘珂蒋紫娟等带来的《拍手歌》。
@#@@#@ 甲:
@#@我们常常感叹人生的短暂,我们却在这匆匆的生命中体会到了人间最伟大的感情@#@ 乙:
@#@感谢父母给了我生命和无私的爱,甲:
@#@感谢老师给了我知识和看世界的眼睛。
@#@@#@ 甲:
@#@感谢生活,让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;@#@@#@ 乙:
@#@感恩吧,掏出心窝窝里那颗心,掏出真诚和善良。
@#@感恩世界,感恩一切。
@#@下面请欣赏由六一班李敏期李凡陈琳等演唱的《感恩的心》@#@ 甲:
@#@我们生活在同一块蓝天下。
@#@我们都共同拥有一个祖国妈妈,@#@ 乙:
@#@同样的渴望,同样的追求,同样的感受唱同一首歌@#@ 合:
@#@让我们-手牵手,心连心,高歌猛进,去迎接明天的太阳,去拥抱明天的辉煌!
@#@@#@ 甲:
@#@请欣赏由四年级同学带来的合唱《同一首歌》@#@ 甲:
@#@春天,桃李芬芳;@#@夏天,荷花飘荡;@#@@#@ 乙:
@#@秋天,菊花泛黄;@#@冬天,红梅绽放。
@#@@#@ 甲:
@#@四季花飘香,梦想飞远方。
@#@@#@ 乙:
@#@让我们一齐随同五班曹巧蒋灿等同学带来的歌曲《宁夏》,回到悠闲的夏日时光。
@#@下面请欣赏歌曲《宁夏》@#@ 甲:
@#@校园的早晨是热闹的。
@#@太阳刚刚从东方升起,树上的鸟儿不停地鸣叫着,仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。
@#@@#@ 乙:
@#@让我们一齐走进学校校园的早晨,去领略早晨的热闹非凡!
@#@请听由六班蒋敏方柳莫彬彬蒋丹等带来的节目《校园的早晨》@#@ 甲:
@#@接下来请欣赏由班同学带来的舞蹈《哎咿呀》@#@ 乙:
@#@五十六个民族,五十六支花,五十六族兄弟姐妹是一家,请欣赏班龚鹏带来的歌曲《国家》@#@ 甲:
@#@接下来请欣赏由班蒋伟,方超李雯等带来的歌曲《断桥残雪》@#@ 乙:
@#@让我们一齐随着美妙的钢琴声走进童年的完美里吧,请欣赏钢琴独奏《童年的回忆》表演者班李扬帆@#@ 甲:
@#@听完了动人的钢琴曲,我们再来放松放松吧!
@#@就让我们跟着班的俞霞龚艳萍李婧等同学一齐潇洒潇洒吧!
@#@欢迎她们为我们带来舞蹈《潇洒小姐》。
@#@@#@ 甲:
@#@时光易逝乙:
@#@光阴易逝,@#@ 甲:
@#@二十年的我们会有怎样的变化呢@#@ 乙:
@#@有请班同学带来的小品《二十年后的我们》@#@ 甲:
@#@看,舞蹈班的同学们载歌载舞的来啦,掌声有请他们带来的精彩舞蹈!
@#@~@#@ 甲:
@#@长江黄河欢腾着深情,蓝天大海蕴含着忠诚,祝福伟大的祖国朝气蓬勃,永远年轻。
@#@请欣赏歌曲《大海啊故乡》,演唱者:
@#@莫丹龚鹏。
@#@@#@ 元旦晚会主持稿(四):
@#@@#@ 男:
@#@一年的新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
@#@伴随着冬日里温暖的阳光,2017年元旦如约而至;@#@@#@ 女:
@#@在这一刻,我们已经感受到了春的气息,这是我们的春天,这是我们这个大家庭的春天,这更是我们每个人的春天;@#@@#@ 男:
@#@这天,我们相约在那里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段完美时光;@#@@#@ 女:
@#@这天,我们相聚在那里,一齐用心来感受真情,用爱来融化冰雪;@#@@#@ 男:
@#@这天,我们相聚在那里,敞开你的心扉,释放你的激情;@#@@#@ 女:
@#@这天,我们相聚在那里,那里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄!
@#@@#@ 男:
@#@2017年庆元旦文艺晚会此刻开始!
@#@首先,由xxx致2017新年祝词!
@#@......@#@ 感谢xxx的祝福!
@#@让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康,同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!
@#@@#@ 女:
@#@灯光和花火一齐闪亮,也亮但是我的梦想,给我梦想我勇敢向前闯,此刻的我想唱就唱我最闪亮。
@#@@#@ 首先请xxx给我们带来的大合唱《我最闪亮》。
@#@@#@ 男:
@#@校园的生活是充满青春活力的,那朗朗的读书声,课间的喧闹声,操场上奔跑的脚步声,谱成了美妙动听的校园进行曲。
@#@@#@ 女:
@#@同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力,在校园中发现着美,创造着美,诠释着他们对艺术的理解,表达着他们对生活的热爱。
@#@@#@ 男:
@#@请欣赏由xxx为我们带来的现代舞《哒哒哒》。
@#@@#@ 男:
@#@每个人都渴望自由,渴望有我们自己的天空。
@#@@#@ 下面请欣赏男生独唱《放生》。
@#@@#@ 女:
@#@父母用辛苦赚来的血汗钱供我们读书,我们就应怎样去回报,难道像这样吗下面请欣赏xxxx给我们带来的小品《慈母血汗钱,学子何以报》,大家掌声有请。
@#@@#@ 女:
@#@在一段精彩的小品之后,我们继续开心之旅,下面这个精彩的节目是xxx带来的舞蹈《牧民新歌》。
@#@@#@ 女:
@#@我们热爱春天,因为春天充满着期望;@#@我们拥抱阳光,因为阳光给我们温暖。
@#@我们拥抱父母,因为父母给予我们哺育和教导,让我们放飞梦想,放飞期望,让我们放心去飞!
@#@请欣赏xxx给我们带来的大合唱《放心去飞》。
@#@@#@ 男:
@#@看吧,这是一个丰收的季节,可爱的女孩们带着丰收的喜悦载歌载舞,请欣赏xxx《苗岭连北京》。
@#@@#@ 女:
@#@用动听的歌喉表达对歌唱的热爱,下面就让我们欣赏他的风采吧!
@#@有请xxx带来的男生独唱《冰雨》。
@#@@#@ 男:
@#@舞起醉人的红扇,带着醉人的笑容;@#@风儿轻轻的吹,水儿哗啦啦的流;@#@风有情水含笑。
@#@下面请欣赏xxx给我们带来的民族舞《风含情水含笑》。
@#@掌声有请!
@#@@#@ 女:
@#@清清的水,柔柔的情,一个美丽的姑娘正在翩翩起舞!
@#@请欣赏独舞《一个美丽的地方》。
@#@@#@ 女:
@#@每个人的青春只有一次,在即将绚烂的时候,有个女孩却悄然离去。
@#@但是她并不孤单,所有的心灵紧紧相依。
@#@请欣赏话剧《卖火柴的小女孩》@#@ 男:
@#@我们来自五湖四海,相聚在那里是一种缘,而家乡的美,家乡的情却让我思念。
@#@请听歌曲《家乡》。
@#@@#@ 男:
@#@青春是那么的火热,那么充满激情,犹如夏日的天空,总是高远而明丽。
@#@我们是那样的年轻,那样的朝气蓬勃,欢乐是今晚的主题,我们将用欢乐来尽情演绎。
@#@下面请欣赏现代舞《芭啦芭啦舞》,掌声有请!
@#@@#@ 男:
@#@扬起你的风帆,亮出你的风采。
@#@请欣赏xxx的吉它弹唱《有没有人告诉你》。
@#@@#@ 男:
@#@花朵有了绿叶的衬托会越显娇美,果实有了树木的滋养才更增丰硕。
@#@又是个齐聚一堂的日子,又是个丰收的一年。
@#@看吧,傣族的姑娘正在讲述着藤、枝、叶那古老而神奇的故事。
@#@掌声有请xxxx带来的双人舞《藤枝叶》。
@#@@#@ 男:
@#@敞开你的胸怀,宣泄你的烦恼,面朝大海,诉说情怀!
@#@请听xxx给我们带来的《悲哀的海》有请。
@#@@#@ 男:
@#@如果说动听的歌喉能够唱出青春的故事,那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。
@#@和着动感节拍,让我们一齐欣赏xxx带来的歌伴舞《lirefivetonight》。
@#@@#@ 男:
@#@一段充满青春活力的劲舞过后,让我们共同欣赏歌曲《今生最爱》。
@#@@#@ 女:
@#@有一群美丽的西班牙女郎正向我们走来,下面这个精彩的节目是xxxx带来的舞蹈《西班牙女郎》。
@#@@#@ 古有英雄人物,三分天下;@#@今有男儿志在四方,独邻风骚;@#@请欣赏男生独唱《曹操》。
@#@@#@ 女:
@#@一首好听的《曹操》之后是由xxxx给我们带来的双人舞《纤夫的爱》@#@ 男:
@#@在人生的道路上,我们会经历挫折,经历失败,但是,只要我们不断努力,终会有成功的一天,因为《阳光总在风雨后》!
@#@下面请欣赏大合唱《阳光总在风雨后》@#@ 元旦晚会主持稿(五):
@#@@#@ 男1:
@#@尊敬的各位领导@#@ 男2:
@#@各位来宾@#@ 女1:
@#@亲爱的老师们@#@ 女2:
@#@同学们@#@ 合:
@#@大家,晚上好!
@#@@#@ 男1:
@#@9月的海风吹来清新的气息,那是一批青年学生风发的意气。
@#@@#@ 男2:
@#@10月的桂香卷来书页的墨香,那是一群年轻学子求知的渴望。
@#@@#@ 女1:
@#@我们来自大江南北,彼此相隔,一张车票让我们共同奔赴此地。
@#@@#@ 女2:
@#@我们来自五湖四海,习俗迥异,一纸通知书让我们齐齐相聚XX。
@#@男1:
@#@我们有一个共同的名字:
@#@XX学校201X级新生@#@ 女1:
@#@你们的选取,起初虽有不同,但是共同的结果书写了另一段精彩乐章。
@#@男1:
@#@这段乐章将由你们创作,由你们歌唱。
@#@@#@ 女2:
@#@你们的到来,尽管有前有后,但是相同的目的地开启了另一种多彩生活。
@#@男2:
@#@这种生活将由你们创造,由你们描绘。
@#@@#@ 女1:
@#@欢迎你们,XX学校201X级新生@#@ 男1:
@#@那里是XX学校“..........”首届新生晚会的现场,今晚我们相聚于此,对新一届新生的到来表示热切的欢迎。
@#@@#@ 女1:
@#@今晚就让我们用这样的一个舞台,向所有201X级新生展现我们学校学生的风采。
@#@@#@ 男2:
@#@本次大会由XXXX主办@#@ 女2:
@#@首先请允许我介绍一下莅临这天晚会的嘉宾。
@#@@#@ 他们分别是@#@ 男1:
@#@此刻我宣布XX学校“............”首届新生晚会此刻正式开始。
@#@AreyouReady,It’sShowTime!
@#@@#@ @#@ 男1:
@#@真是一个极具活力的开场秀啊,在最完美的青春岁月,还有什么能比运动更让我们激情澎湃呢让我们感谢来自的精彩表演。
@#@@#@ 女1:
@#@白天,我们能够在运动场上肆意挥洒汗水,在练舞房雕琢舞步。
@#@入夜时分,我们也有别样的寝室生活,和小伙伴们谈谈话,聊聊天,你听,那是哪个寝室又在召开卧谈会了。
@#@@#@ @#@ 男2:
@#@XX班的学长学姐们向我们展示了他们的多彩生活,相信今后的四年里你们也将拥有同样多彩的校园生活。
@#@@#@ 女2:
@#@精彩的校园生活有运动的快乐,也有歌曲的享受,美妙的旋律总是能够让我们浮躁的心好好地沉静下来,而优美的舞姿又能够给我们带来赏心悦目的感受,此刻就让我们一齐来欣赏由谁谁谁带来的排舞表演@#@ @#@ 男1:
@#@一舞表演完毕,乐声飘扬,舞姿翩翩,我们享受着他们的精彩演出,这不就是舞动的青春吗@#@ 女1:
@#@我们的双手不仅仅能够画出美丽的画卷,演奏出动听的乐曲,也能制造奇迹,下面就让我们在一双神奇的手里一齐见证奇迹的发生,有请谁谁谁@#@ @#@ 男2:
@#@看完了这么多精彩的表演,我的小伙伴们,你们有没有惊呆了呢接下来,就到了我们最最期盼的互动游戏环节了——XXXX@#@ 女2:
@#@下面由我来为大家介绍游戏规则:
@#@@#@ @#@ 男1:
@#@热热闹闹的互动环节结束了,感谢所有同学们的热情参与@#@ 女1:
@#@接下来,让我们在一曲吉他伴奏的《》中,感受那流入心底的缓缓旋律。
@#@@#@ @#@ 男1:
@#@你看啊,一台晚会的节目有歌曲、舞蹈、魔术等等,是不是还缺少了什么啊@#@ 女1:
@#@我们还缺少一个语言类节目,这不,那儿上来了两个同学,难道他们是来说相声的吗男1:
@#@好像是的,下面就让我们把舞台交给他们。
@#@请欣赏相声表演《。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@》@#@ 男2:
@#@这个相声表演真是让人意犹未尽啊,感谢他们给我们带来了一段欢乐时光。
@#@@#@ 女2:
@#@欢乐的时光怎会缺少音乐的相伴,接下来让我们欣赏一曲悠扬的萨克斯独奏《》,有请谁谁谁@#@ @#@ 男1:
@#@大学四年,在那里,在XX学校这个大家庭里,你们会接触更加深刻的知识,武装你的头脑@#@ 女1:
@#@会碰上一批风格迥异的老师,带给你不同的上课体验@#@ 男2:
@#@会遇上一群与你相伴四年的同学,共同学习,共同生活@#@ 女2:
@#@会拉上几个志趣相投的好伙伴去书写绚丽的篇章,留下青春最完美的回忆男1:
@#@愿你们珍惜从此刻开始的岁月,@#@ 女1:
@#@愿你们拥有一个无悔的青春!
@#@@#@ 男2:
@#@亲爱的老师同学们,让我们铭记今晚的愉悦与完美,一齐期盼明天的辉煌女2:
@#@让我们掌声祝贺XX学校首届新生晚会取得圆满成功@#@ 合:
@#@祝大家@#@ 合:
@#@晚安!
@#@@#@ 元旦晚会主持稿(六):
@#@@#@ 程:
@#@新的钟声,新的一年,如歌如梦。
@#@@#@ 陈:
@#@新的祝福,新的期盼,如诗如画。
@#@@#@ 阮:
@#@回首往事,我们激情澎湃。
@#@@#@ 张";i:
8;s:
28085:
"完整版生理学名词解释及问答题@#@1.兴奋性:
@#@机体或组织对刺激发生反应受到刺激时产生动作电位的能力或特性,称为兴奋性。
@#@@#@2.阈强度:
@#@在刺激的持续时间以及刺激强度对时间的变化率不变的情况下,刚能引起细胞兴奋或产生动作电位的最小刺激强度,称为阈强度。
@#@@#@3.正反馈:
@#@从受控部分发出的信息不是制约控制部分的活动,而是反过来促进与加强控制部分的活动,称为正反馈。
@#@@#@4.体液:
@#@人体内的液体总称为体液,在成人,体液约占体重的60%,由细胞内液、细胞外液(组织液.血浆.淋巴液等)组成。
@#@@#@5.负反馈(negativefeedback):
@#@负反馈是指受控部分发出的信息反过来减弱控制部分活动的调节方式。
@#@@#@6.内环境:
@#@内环境是指体内细胞直接生存的环境,即细胞外液.@#@7.反馈(feedback):
@#@由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动过程,称为反馈。
@#@@#@1.阈电位:
@#@在一段膜上能够诱发去极化和Na+通道开放之间出现再生性循环的膜内去极化的临界值,称为阈电位;@#@是用膜本身去极化的临界值来描述动作电位产生条件的一个重要概念。
@#@2.等长收缩:
@#@肌肉收缩时只有张力的增加而无长度的缩短,称为等长收缩。
@#@@#@3.前负荷(preload):
@#@肌肉收缩前所承受的负荷,称为前负荷,它决定收缩前的初长度。
@#@@#@4.终板电位:
@#@(在乙酰胆碱作用下,终板膜静息电位绝对值减小,这一去极化的电位变化,称为终板电位)当ACh分子通过接头间隙到达终板膜表面时,立即与终板膜上的N2型乙酰胆碱受体结合,使通道开放,允许Na+、K+等通过,以Na+的内流为主,引起终板膜静息电位减小,向零值靠近,产生终板膜的去极化,这一电位变化称为终板电位。
@#@@#@5.去极化(depolarization):
@#@当静息时膜内外电位差的数值向膜内负值减小的方向变化时,称为膜的去极化或除极化。
@#@(静息电位的减少称为去极化)@#@6.复极化(repolarization):
@#@细胞先发生去极化,然后再向正常安静时膜内所处的负值恢复,称复极化。
@#@(细胞膜去极化后再向静息电位方向的恢复,称为复极化)@#@7.峰电位(spikepotential):
@#@在神经纤维上,其主要部分一般在0.5~2.0ms内完成,(因此,动作电位的曲线呈尖峰状)表现为一次短促而尖锐的脉冲样变化,(故)称为峰电位。
@#@@#@8.电化学驱动力:
@#@离子跨膜扩散的驱动力有两个:
@#@浓度差和电位差。
@#@两个驱动力的代数和称为电化学驱动力。
@#@@#@9.原发性主动转运:
@#@ 原发性主动转运是指离子泵利用分解ATP产生的能量将离子逆浓度梯度和(或)电位梯度进行跨膜转运的过程。
@#@@#@10.微终板电位:
@#@在静息状态下,接头前膜也会发生约每秒钟1次的乙酰胆碱(ACH)量子的自发释放,并引起终板膜电位的微小变化。
@#@这种由一个ACH量子引起的终板膜电位变化称为微终板电位。
@#@@#@11.运动单位(motorunit):
@#@一个脊髓α-运动神经元或脑干运动神经元和受其支配的全部肌纤维所组成的肌肉收缩的最基本的单位称为运动单位。
@#@@#@1.晶体渗透压(crystalosmoticpressure):
@#@(血浆)晶体渗透压指血浆中的晶体物质(主要是NaCl)形成的渗透压。
@#@@#@2.血沉(erythrocytesedimentationrate):
@#@红细胞沉降率是指将血液加抗凝剂混匀,静置于一分血计中,红细胞在一小时末下降的距离(mm),简称血沉。
@#@@#@1.血-脑屏障:
@#@指血液和脑组织之间的屏障,可限制物质在血液和脑组织之间的自由交换(故对保持脑组织周围稳定的化学环境和防止血液中有害物质进入脑内有重要意义)其形态学基础可能是毛细血管的内皮、基膜和星状胶质细胞的血管周足等结构。
@#@@#@2.正常起搏点(normalpacemaker):
@#@P细胞为窦房结中的起搏细胞,是一种特殊分化的心肌细胞,具有很高的自动节律性,是控制心脏兴奋活动的正常起搏点。
@#@@#@3.心房钠尿肽:
@#@是由心房肌细胞合成和释放的一类多肽,具有强烈的利尿和排钠作用;@#@可使血管平滑肌舒张,心输出量减少,血压降低;@#@另外还可使肾素、血管紧张素和醛固酮的分泌减少,血管升压素合成和释放也受抑制。
@#@@#@1.潮气量(tidalvolume):
@#@平静呼吸时,每次吸入或呼出的气体量称为潮气量。
@#@正常成人约400~600ml。
@#@@#@2.肺活量:
@#@肺活量是指尽力吸气后,再用力呼气,所能呼出的最大气体量。
@#@正常成年男性平均约3.5L,女性约2.5L。
@#@@#@3.肺泡通气量:
@#@指每分钟吸入肺泡的新鲜空气量。
@#@肺泡通气量=(潮气量-无效腔气量)×@#@呼吸频率。
@#@@#@4.胸膜腔负压:
@#@指胸膜腔内的压力。
@#@胸膜腔内压=肺内压-肺回缩压。
@#@平静呼吸过程中,胸膜腔内压低于大气压,故习惯上称胸膜腔负压。
@#@@#@5.血氧饱和度:
@#@Hb氧含量占氧容量的百分数,称为血氧饱和度,简称氧饱和度。
@#@血氧饱和度=(氧容量/氧含量)×@#@100%。
@#@@#@6.肺泡无效腔:
@#@生理无效腔:
@#@每次吸入的气体,一部分将留在从上呼吸道至细支气管以前的呼吸道内,这部分气体不参与肺泡与血液之间的气体交换称为解剖无效腔;@#@(进入肺泡的气体,)因血流在肺内分布不均而未能与血液进行气体交换的这一部分肺泡容量,称为肺泡无效腔。
@#@两者合称生理无效腔。
@#@@#@7.血氧含量:
@#@100ml血液实际携带的量,主要是血红蛋白结合的氧还有极小量溶解的氧。
@#@动脉血氧含量正常值为190ml/L,静脉血氧含量正常值为140ml/L。
@#@(100ml血液中,Hb实际结合的氧量称为血氧含量。
@#@)@#@1.蠕动:
@#@@#@2.集团运动:
@#@结肠运动的一种。
@#@是在结肠袋消失后产生的强烈的蠕动运动。
@#@可把结肠内容物向直肠推进。
@#@这种运动每天仅发生几次,通常在进餐或早晨起床时出现。
@#@当结肠内容被集团运动推至直肠时,即有大便感。
@#@@#@3.容受性舒张(Receptiverelaxation):
@#@咀嚼或吞咽食物时,进食动作和食物对咽、食管等处感受器的刺激,可反射性地通过迷走神经中的抑制性纤维,引起胃底和胃体肌肉的舒张,胃容积扩大,这种舒张成为容受性舒张。
@#@(容受性舒张的生理意义在于适应大量食物的暂时储存,同时保持胃内压基本不变,从而防止食糜过早排入小肠,有利于食物在胃内的充分消化.)@#@1.食物的氧热价:
@#@某种食物氧化时消耗1L氧所产生的热量,称为食物的氧热价。
@#@@#@2.食物的特殊动力效应(作用):
@#@人在进食之后的一段时间内(从进食后1h左右开始)虽然同样处于安静状态,但所产生的热量要比进食前有所增加,食物的这种刺激机体产生额外热量消耗的作用,叫食物的特殊动力效应。
@#@@#@3.基础代谢(basalmetabolism):
@#@基础状态下的能量代谢。
@#@@#@4.基础代谢率(basalmetabolismrateBMR):
@#@基础状态下单位时间内的能量代谢。
@#@5.能量代谢(energymetabolism):
@#@机体内伴随物质代谢过程而发生的能量的释放,转移,储存和利用的过程。
@#@6.特殊动力作用(specificdynamiceffect):
@#@是指动物摄食过程中的代谢产热增加的现象,它包括所有与营养代谢有关的食物的消化.吸收.代谢转换和生长等过程。
@#@@#@1.肾单位:
@#@肾单位是尿生成的基本功能单位,它与集合管共同完成尿的生成过程。
@#@包括肾小体和肾小管两部分。
@#@@#@2.管-球反馈:
@#@管-球反馈小管液流量变化影响肾小球滤过率和肾血流量的现象称为管-球反馈。
@#@@#@3.肾小球滤过:
@#@肾小球滤过血液流经肾小球毛细血管时,除蛋白质分子外的血浆成分被滤入肾小球囊腔形成超滤液的过程,称为肾小球滤过。
@#@@#@4.肾小球滤过率:
@#@肾小球滤过率单位时间(每分钟)内两肾生成的超滤液量称为肾小球滤过率。
@#@正常成人安静时约为125ml/min。
@#@@#@5.滤过分数:
@#@肾小球滤过率与肾血浆流量的比值称为滤过分数。
@#@正常约为19%@#@6.肾小球有效滤过压:
@#@肾小球有效滤过压是指促进超滤的动力与对抗超滤的阻力之间的差值。
@#@等于肾小球毛细血管血压减血浆胶体渗透压与肾小囊内压之和。
@#@@#@7.重吸收:
@#@重吸收是指肾小管上皮细胞将物质从肾小管液中转运至血液中去的过程。
@#@@#@8.肾小管的分泌:
@#@肾小管的分泌是指肾小管和集合管上皮细胞将自身产生的物质或血液中的物质转运至小管液。
@#@@#@9.肾糖阈:
@#@将开始出现尿糖时的最低血糖浓度称为肾糖阈(一般为160~180mg/100ml)。
@#@@#@10.低渗尿:
@#@终尿的渗透浓度如低于血浆渗透浓度,称为低渗尿。
@#@表示尿被稀释@#@11.高渗尿:
@#@如果机体缺水,终尿的渗透浓度将高于血浆渗透浓度,称为高渗尿,表示尿被浓缩。
@#@@#@12.渗透性利尿:
@#@由于小管液中溶质浓度增加,渗透压升高,妨碍了Na+和水的重吸收,使尿量增多的现象称为渗透性利尿。
@#@@#@13.球-管平衡:
@#@不论肾小球滤过率或增或减,近端小管的重吸收率始终是占肾小球滤过率的65%~70%@#@14.水利尿:
@#@一次大量饮水1000ml以上,会引起尿量增多的现象,称为水利尿。
@#@@#@15.清除率:
@#@两肾在一分钟内能将多少毫升血浆中的某物质完全清除(排出),这个被完全清除了该物质的血浆毫升数称该物质的清除率(ml/min)。
@#@@#@16.滤过平衡(filtrationequilibrium):
@#@当血液流经肾小球毛细血管时,由于不断生成滤过液,毛细血管血液中的液体量逐渐减少,故血液中血浆蛋白的浓度逐渐增加,血浆胶体渗透压也逐渐升高,因此有效滤过压逐渐降低。
@#@当有效滤过压下降到零时,没有滤过液再生成(滤过即停止),称达到了滤过平衡。
@#@@#@1.感受器(sensoryreceptor):
@#@感受器是指分布在体表或各种组织内部的专门感受机体内、外环境变化的特殊结构或装置。
@#@@#@2.感受器电位或发生器电位:
@#@当刺激作用于感受器时,在引起传入神经发生动作电位之前,首先在感受器或感觉神经末梢出现一过渡性的局部电变化,称为感受器电位或发生器电位。
@#@3.编码作用:
@#@感受器受到刺激时,经换能作用转变为动作电位后,不仅仅是发生了能量形式的转换,而且把剌激所包含的环境变化的信息,也转移到了动作电位的序列之中,这种作用称为编码作用。
@#@@#@4.感受器的适应现象(adaptationofreceptor):
@#@当某一恒定强度的刺激作用于感受器时,虽然刺激仍在持续作用,但其感觉传入神经纤维上的脉冲频率随刺激作用时间的延长而下降,这一现象称为感受器的适应现象。
@#@@#@5.视敏度:
@#@视敏度又称视力,是指眼对物体形态的精细辨别能力,是判断视网膜中央凹视锥细胞功能的指标。
@#@以能够识别两点的最小距离为衡量标准。
@#@@#@6.近点:
@#@使眼作充分的调节后,所能看清眼前物体的最近距离或限度称为近点。
@#@@#@7.远点:
@#@眼处于静息(即非调节)状态下,能形成清晰视觉的眼前物体的最远距离称为远点。
@#@8.瞳孔对光反射:
@#@瞳孔对光反射是眼的一种重要的适应功能,指瞳孔的大小随光线的强弱而反射性改变,弱光下瞳孔散大,强光下瞳孔缩小。
@#@@#@9.近视:
@#@近视是由于眼球前后径过长或折光力过强,看远处物体时平行光线成像在视网膜之前,因而产生视物模糊。
@#@需戴凹透镜纠正。
@#@@#@10.(生理)盲点:
@#@在中央凹鼻侧约3mm的视神经乳头处(直径约1.5mm),没有感光细胞分布,落入该处的光线不能被感知,故称之为盲点。
@#@@#@11.暗适应(darkadaptation):
@#@当人从亮处突然进入暗室,最初几乎看不清任何物体,经过一定时间后,逐渐恢复了在暗处的视力,这种现象叫暗适应。
@#@@#@12.明适应:
@#@人从暗处来到强光下,最初感到强光耀眼,不能视物,只有稍待片刻,才能恢复视觉,这种现象叫明适应。
@#@@#@13.视野:
@#@单眼固定地注视前方一点不动,这时该眼所能看到的范围称为视野。
@#@@#@14.听阈:
@#@对于每一种频率的声波来说,刚能引起听觉的最小强度称为听阈。
@#@@#@15.最大可听阈(maximalauditorythreshold):
@#@当声波的强度在听阈以上继续增加时,听觉的感受也相应增强,但当强度增加到某一限度时,它引起的将不单是听觉,同时还会引起鼓膜的疼痛感觉,该限度称为最大可听阈。
@#@@#@16.气传导:
@#@气传导主要指声波经外耳道引起鼓膜振动,再经3块听小骨和卵圆窗膜传入内耳;@#@同时,鼓膜振动也可以引起鼓室内空气的振动,再经圆窗将振动传入内耳。
@#@正常听觉的产生主要通过气传导来实现。
@#@@#@17.感觉编码:
@#@我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量,这些能量必须经过感官的换能作用,才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
@#@这个过程就是我们说得感觉编码。
@#@@#@1.突触:
@#@一个神经元与其它神经元相接触,所形成的特殊结构称为突触。
@#@起信息传递的作用。
@#@2.突触后电位:
@#@突触前膜释放递质可引起突触后膜发生去极化或超极化,这种发生在突触后膜上的电位变化称为突触后电位。
@#@@#@3.兴奋突触后电位:
@#@突触后膜在递质作用下发生去极化,使该突触后神经元的兴奋性升高,这种电位变化称为兴奋性突触后电位。
@#@@#@4.抑制性突触后电位:
@#@突触后膜在递质作用下发生超极化,使该突触后神经元的兴奋性下降,这种电位变化称为抑制性突触后电位。
@#@@#@5.神经递质(neurotransmitter):
@#@是指由突触前神经元合成并在末梢处释放,能特异性作用于突触后神经元或效应器细胞上的受体,并使突触后神经元或效应器细胞产生一定效应的信息传递物质。
@#@@#@6.牵涉痛:
@#@某些内脏疾病往往引起远隔的体表部位感觉疼痛或痛觉过敏,这种现象称为牵涉痛。
@#@7.运动单位:
@#@一个脊髓α运动神经元或脑干运动神经元及其所支配的全部肌纤维所构成的一个功能单位,称为运动单位。
@#@@#@8.牵张反射:
@#@骨骼肌受外力牵拉时引起受牵拉的同一肌肉收缩的反射活动,称牵张反射。
@#@@#@9.去大脑僵直:
@#@在中脑上、下丘之间切断脑干后,动物出现抗重力肌(伸肌)的肌紧张亢进,表现为四肢伸直,坚硬如柱,头尾昂起,脊柱挺硬,这一现象称为去大脑僵直。
@#@@#@10.a波阻断:
@#@a波在清醒、安静并闭眼时出现,睁开眼睛或接受其他刺激时,立即消失而呈现快波,这一现象称为a波阻断。
@#@@#@11.慢波睡眠(SWS)slowwavesleep:
@#@脑电波呈现同步化慢波的睡眠时相。
@#@也称正相睡眠@#@12.快波睡眠(FWS)fastwavesleep:
@#@脑电波呈现去同步化快波的睡眠时相。
@#@也称异相睡眠13.第二信号系统:
@#@对第二信号发生反应的大脑皮层功能系统,为人类所特有,是人类区别于动物的主要特征@#@14.传入侧支性抑制:
@#@冲动沿一根感觉传入纤维进入中枢后,除直接兴奋某一中枢的神经元外,还发出侧支兴奋另一抑制性中间神经元的活动,转而抑制另一中枢神经元,这种现象称为传入侧支性抑制。
@#@@#@ @#@@#@15.回返性抑制(recurrentinhibition):
@#@多见信息下传路径,即某一中枢神经元兴奋时,其传出冲动在沿轴突外传的同时,又经其轴突侧枝兴奋另一抑制性中间神经元,后者的兴奋沿其轴突返回来作用于原先发放冲动的神经元。
@#@@#@16.特异性投射系统(Specificprojectionsystem):
@#@丘脑的感觉换元核(第一类细胞群)接受各种躯体感觉和特殊感觉传导传来的冲动(如皮肤浅感觉、深感觉、听觉、视觉、味觉等,但嗅觉除外),换元后投射到大脑皮层的特定区域而产生特异性感觉,这一投射系统称为特意异性投射系统。
@#@@#@17.情绪:
@#@情绪是以生理唤醒、外部表情和内在体验的变化为特征的,涉及生理、环境、行为和认知等诸多因素的综合心理现象@#@18.神经冲动:
@#@神经冲动是指沿神经纤维传导着的兴奋。
@#@实质是膜的去极化过程,以很快速度在神经纤维上的传播,即动作电位的传导。
@#@@#@1.激素(hormone)由内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质,称为激素。
@#@@#@2.靶细胞;@#@能与某种激素起特异性反应的细胞,称为该激素的靶细胞。
@#@@#@3.允许允许作用(permissiveaction):
@#@有些激素本身并不能直接对某些组织细胞产生生理效应,然而在它存在的条件下,可使另一种激素的作用明显加强,即对另一种激素的效应起支持作用,这种现象称为允许作用。
@#@@#@4.上调(upregulation):
@#@某一激素与受体结合时,可使该受体或另一种受体的亲和力与数量增加,称为增量调节或简称上调。
@#@@#@5.神经激素(neuralhormone):
@#@由神经细胞分泌的激素,称为神经激素。
@#@@#@6.下丘脑调节肽:
@#@下丘脑促垂体区的肽能神经元能合成并分泌一些调节腺垂体活动的肽类激素,称为下丘脑调节肽。
@#@@#@7.粘液性水肿:
@#@成人甲状腺激素分泌不足时,蛋白质合成减少,肌肉无力,但粘蛋白合成增多,使皮下组织间隙积水、浮肿,称为粘液性水肿。
@#@@#@8.呆小症:
@#@患先天性甲状腺发育不全的婴儿,出生时身高可以基本正常,但脑的发育已经受到不同程度的影响,在出生后数周至3~4个月后就会表现出明显的智力迟钝,长骨发育停滞的现象,称为呆小症。
@#@@#@9.应激:
@#@机体遇到缺氧、创伤、手术、饥饿、寒冷、精神紧张等有害刺激时,可引起腺垂体促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌增加,导致血中糖皮质激素浓度升高,并产生一系列代谢改变和其它全身反应,这称为机体的应激。
@#@@#@10.激动剂:
@#@能与细胞上受体或信号转导途径的分子相结合,并产生天然物质的典型生理效能的化学品或药物,称为激动剂。
@#@@#@11.短反馈:
@#@腺垂体激素浓度变化对下丘脑控制细胞分泌的调节作用,称为短反馈。
@#@@#@12.肠-胰岛轴(胃肠激素与胰岛素分泌之间的关系):
@#@在胃肠激素中,促胃液素、促胰液素、缩胆囊素和抑胃肽均有促进胰岛素分泌的作用。
@#@@#@第一章绪论@#@1.什么是内环境的稳态?
@#@它有何生理意义?
@#@@#@答:
@#@(内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对恒定的状态)(意义:
@#@@#@为机体细胞提供适宜的理化条件,因而细胞的各种酶促反应和生理功能才能正常进行;@#@@#@为细胞提供营养物质,并接受来自细胞的代谢终产物。
@#@)答:
@#@内环境的各种物理、化学性质是保持相对稳定的,称为内环境的稳态。
@#@意义:
@#@内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件,也是机体维持正常生命活动的必要条件,内环境稳态失衡可导致疾病。
@#@内环境稳态的维持有赖于各器官,尤其是内脏器官功能状态的稳定、机体各种调节机制的正常以及血液的纽带作用。
@#@@#@第二章细胞的基本功能@#@1.局部电位与动作电位相比有何不同?
@#@答:
@#@@#@局部电流是等级性的,局部电流可以总和时间和空间,动作电位则不能;@#@@#@局部电位不能传导,只能电紧张性扩布,影响范围较小,而动作电位是能传导并在传导时不衰减;@#@@#@局部电位没有不应期,而动作电位则有不应期。
@#@@#@.局部电位由阈下刺激产生,而动作电位由阈刺激、阈上刺激产生。
@#@@#@2.试述钠泵的本质、作用和生理意义答:
@#@本质:
@#@钠泵是镶嵌在膜脂质双分子层的一种特殊蛋白质分子,它本身具有ATP酶的活性,其本质是Na+_K+依赖式ATP酶的蛋白质。
@#@作用:
@#@将细胞内多余的Na+移出膜外和将细胞外的K+移入膜内,形成和维持膜内高K+和膜外高Na+的不平衡离子分布。
@#@生理意义:
@#@@#@钠泵活动造成的细胞内高K+为胞质内许多代谢反应所必需;@#@@#@维持胞内渗透压和细胞容积;@#@@#@建立Na+的跨膜浓度梯度,为继发性主动转运的物质提供势能储备;@#@@#@由钠泵活动的跨膜离子浓度梯度也是细胞发生电活动的前提条件;@#@@#@钠泵活动是生电性的,可直接影响膜电位,使膜内电位的负值增大。
@#@@#@3.试述横纹肌的收缩过程。
@#@答:
@#@⑴肌肉收缩前:
@#@肌肉在舒张状态下,横桥具有ATP酶活性,分解ATP释放能量使横桥竖起,保持与细肌丝垂直的方位,此时横桥有很高的能量储备,并对细肌丝中的肌动蛋白具有高亲和力。
@#@但是,细肌丝中肌动蛋白上的横桥结合位点被原肌球蛋白遮盖,横桥不能与之结合。
@#@⑵肌肉收缩:
@#@胞质中的Ca2+浓度↑→肌钙蛋白与Ca2+结合而变构→原肌球蛋白变构→肌动蛋白上的横桥结合位点暴露→横桥与肌动蛋白结合→横桥构象改变,其头部向桥臂方向扭动45°@#@→利用储存的能量,拖动细肌丝向M线滑行→肌节缩短或产生张力。
@#@@#@⑶肌肉舒张:
@#@@#@·@#@横桥上的ADP与无机磷酸被解离→横桥与ATP结合→对肌动蛋白的亲和力↓↓,并与肌动蛋白解离→细肌丝向外滑行。
@#@@#@·@#@横桥利用分解ATP释放的能量重新竖起。
@#@@#@·@#@胞质中的Ca2+浓度↓→肌钙蛋白与Ca2+的结合解离→原肌球蛋白恢复原构象并遮盖肌动蛋白上的横桥结合位点→横桥与肌动蛋白的结合被阻止。
@#@@#@4.电刺激坐骨神经-腓肠肌标本引起的骨骼肌收缩经历了哪些生理反应过程答:
@#@⑴坐骨神经受刺激后产生动作电位。
@#@动作电位是在原有的静息电位基础上发生的一次膜两侧电位的快速倒转和复原,是可兴奋细胞兴奋的标志。
@#@⑵兴奋沿坐骨神经传导。
@#@实质上是动作电位向周围的传播。
@#@动作电位以局部电流的方式传导,在有髓神经纤维是以跳跃式传导,因而比无髓纤维传导快且“节能”。
@#@动作电位在同一细胞上的传导是“全或无”的,动作电位的幅度不因传导距离的增加而减小。
@#@⑶神经—骨骼肌接头处兴奋传递。
@#@实际上是“电—化学—电”的过程,神经末梢电变化引起化学物质释放的关键是Ca2+内流,而化学物质Ach引起终板电位的关键是Ach和Ach门控通道上两个α亚单位结合后结构改变导致Na+内流增加。
@#@⑷骨骼肌兴奋—收缩耦联过程。
@#@有三个主要步骤:
@#@电兴奋通过横管系统传向肌细胞深处;@#@三联管结构处的信息传递;@#@纵管系统对Ca2+的贮存、释放和在聚集。
@#@其中,Ca2+在兴奋—收缩耦联中发挥着关键作用。
@#@⑸骨骼肌收缩。
@#@肌细胞膜兴奋传导到终池→终池Ca2+释放→胞质内Ca2+浓度升高→Ca2+与肌钙蛋白结合→原肌球蛋白变构,暴露出肌动蛋白上的活化位点→横桥与肌动蛋白结合→横桥头部发生变构并摆动→细肌丝向粗肌丝滑行→肌节缩短,肌肉收缩。
@#@@#@5.简述动作电位产生和恢复过程中Na+通道功能状态的改变答:
@#@动作电位产生和恢复过程中Na+通道功能状态的改变依次是:
@#@激活状态、失活状态、备用状态。
@#@@#@6.简述肌肉收缩和舒张的原理@#@答:
@#@肌丝滑行学说认为,骨骼肌的收缩是肌小节中粗、细肌丝相互滑行的结果。
@#@@#@基本过程是:
@#@当肌浆中Ca2+浓度升高时,肌钙蛋白即与之相结合而发生构形的改变,进而引起原肌凝蛋白的构形发生改变,至其双螺旋结构发生某种扭转而使横桥与暴露出的肌纤蛋白上的结合点结合,激活横桥ATP酶,分解ATP获得能量,出现横桥向M线方向的扭动,拖动细肌丝向暗带中央滑动。
@#@粗、细肌丝相互滑行,肌小节缩短,明带变窄,肌肉收缩。
@#@当肌浆网上钙泵回收Ca2+时,肌浆中Ca2+浓度降低,Ca2+与肌钙蛋白分离,使原肌凝蛋白又回到横桥和肌纤蛋白分子之间的位置,阻碍它们之间的相互作用,出现肌肉舒张。
@#@@#@7.简述同一细胞动作电位传导的本质、特点和机制@#@答:
@#@动作电位(AP)在同一细胞膜上传导的本质:
@#@是AP在细胞膜上依次发生的过程。
@#@@#@特点:
@#@是可按原来的大小不衰减地双向性扩布遍及整个细胞膜。
@#@@#@传导机制:
@#@是膜的已兴奋部分与邻近的静息膜形成局部电流,而刺激静息膜局部去极化到阈电位,Na+通道开放,Na+顺电-化学递度迅速内流产生动作电位,就象外加刺激在最初的受刺激部分引起动作电位一样。
@#@此过程在膜上连续进行,表现为动作电位在整个细胞膜上的传导。
@#@@#@8.试比较单纯扩散和易化扩散的异同?
@#@答:
@#@相同点:
@#@都是将较小的分子和离子顺浓度差(不需要消耗能量)跨膜转运。
@#@不同点:
@#@@#@单纯扩散的物质是脂溶性的,易化扩散的物质的非脂溶性的@#@单纯扩散遵循物理学规律,而易化扩散是需要载体和通道蛋白分子帮助才能进行的。
@#@@#@9.简述横纹肌的收缩机制及影响横纹肌收缩效能的因素@#@答:
@#@.横纹肌的收缩机制:
@#@肌丝滑行理论。
@#@横纹肌收缩时在形态上的表现为整个肌肉和肌纤维的缩短,但在肌细胞内并无肌丝或它们所含的分子结构的缩短,而只是在每一个肌小节内发生了细肌丝向粗肌丝之间的滑行。
@#@结果使肌小节长度变短,造成整个肌原纤维、肌细胞和整条肌肉的缩短。
@#@其证据是:
@#@肌肉收缩时,肌细胞的暗带长度不变,明带长度变短,而肌球蛋白(粗肌丝)在暗带,肌动蛋白(细肌丝)在明带。
@#@@#@因素:
@#@横纹肌的收缩效能决定于肌肉收缩前或收缩时所承载受的负荷、肌肉自身的收缩能力和总和效应等因素@#@10.简述G蛋白的激活过程?
@#@答:
@#@配体受体结合形成复合物,于G蛋白结合形成激活型G蛋白,再于G蛋白效应器结合,形成激活型G蛋白效应器,于第二信使相结合形成激活的第二信使,于相关的酶和通道结合产生生理学效应。
@#@@#@11.简要说明细胞内液K+较多,细胞外液Na+较多的机理@#@答:
@#@细胞膜上有Na+-K+泵,又称Na+-K+ATP酶,其分解ATP,消耗,并同时逆着浓度差将Na+转运出细胞,";i:
9;s:
25620:
"赵拔庄学校课程改革实施工作总结@#@赵拔庄学校课程改革实施工作总结@#@从2009年3月开始,基础教育课程改革在我县拉开了序幕,新课程改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学模式。
@#@“将课堂还给学生,让课堂充满生命活力”;@#@“将创造力还给教师,让教学尽显教育智慧”成为新课程实施的核心理念。
@#@新课程的实施,为教师展示个性、特长创造了良机,使教师们感受到从未有过的创造的激情。
@#@我校教师在学中教,在教中探索,伴着新课程,伴着学生一块儿成长。
@#@@#@一年来的实践,我校的课改试验工作顺利推进,取得了一定的成绩,同时也产生了一些困惑,引发了一些思考。
@#@我校进行课改实验,面临着师资缺、学生来源不好、经费困难和体制不顺三大不利因素的困扰。
@#@2009年7月根据县教育局的统一部署,我校确定了“关注学生学情,优化课堂教学,全面提高教学质量”的校本课题,积极开展课程改革的实验工作,立足学校实际,发展学校特色,以课题研究为突破口,促进了我校的课程改革实验工作的开展,使学校的整体教育水平有所提升。
@#@@#@一、以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,精心部署,狠抓落实。
@#@@#@
(一)成立领导小组,落实责任制。
@#@学校成立了以校长为组长、教研员为副组长的课程改革实验领导小组,加强对课改工作的领导、指导与研究,制定具体的实施意见和研究制度。
@#@精心挑选有一定科研能力的教师参加课程改革实验,扎扎实实地开展课改实验。
@#@@#@
(二)做好宣传、舆论工作。
@#@我校同时广辟渠道,创设课改的良好氛围,让社会、家长了解课改、支持课改,并通过宣传栏、标语栏等广泛宣传课改,增强社会宣传的力度。
@#@@#@(三)制定课改方案,为课改提供必要的保障。
@#@为确保课改实验的顺利进行,我校制定了一系列的优惠政策:
@#@1、创造优先外出学习的机会。
@#@2、加大了奖励,对于在课改取得市级、县级好课和做出特殊贡献的教师都给予奖励。
@#@3、学校安排课程改革专项经费,为便于课改工作实施配置计算机,充分发挥了学校资源在新课程实验中的作用。
@#@4、学校多次聘请优秀教师进行指导,为新课改的实施创造了先决的条件。
@#@@#@二、加强领导,为课改提供保障@#@1、学校成立了新课改实验工作领导小组,由校长任组长、教研员任副组长,业务干部分工负责,全面规划、组织、指导及评价学校新课改实验工作的全过程,并从人力、物力、财力等方面给予大力支持,努力为教师创造和谐、民主的实验氛围。
@#@@#@2、研究制定并修改了《学校教学研究制度》、《学校课堂教学评价》、《学校教师反思制度》、《学校课堂教学常规》、《作业布置、作业批改的要求》、《学校本课程开发制度》等多项教育教学制度,制度的完善,使教师的工作有了标准,学校的管理有了章法。
@#@@#@3、大力提倡老师们观察“课改”、实践“课改”、体会“课改”,并将“课改”中的感受、经验、教训,以日记的形式写成文字,以达到互相交流、互相学习的目的。
@#@教师、学生、家长相互交流,在教师、家长、学生中架起一座桥梁。
@#@@#@三、主要做法@#@
(一)领导重视,落实到位@#@2009年4月课改伊始,校领导就把此项工作摆到了重要位置,成立了以学校校长为组长的课改实验领导小组。
@#@首先在教研理念上做到了“四个必须”,即:
@#@教学研究的出发点必须放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上;@#@着眼点必须放在理论与实际的结合点上;@#@立足点必须放在促进学生发展和教师自身素质的提高上;@#@切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的改变上.努力实现“三个转移”,即:
@#@角色转移,领导改变原来的单一检查地位,深入课改一线,成为教学研究的帮助者、实践者;@#@重点转移,把教研工作重点真正转移到新课程的实验上;@#@目标转移,把教学研究目标转移到用新课程理念指导教学上,改进教学方法。
@#@用科学的方法研究新课程改革实验中最需要解决的问题。
@#@@#@
(二)立足校本,夯实课改基础@#@1、校本培训,提高认识:
@#@牢固树立“培训就是福利是另一种课改观”。
@#@5月份我们组织教师到武安市六中去培训,听来自山东杜郎口专家讲座以及现场观摩课,收益非浅。
@#@所有教师培训达40课时,学科培训达30课时。
@#@作到目标性培训与研究性培训相结合,听专家讲座与互动研究相结合,理论学习与实践反思相结合,集体学习与自学相结合,确保了培训目标的实现。
@#@我们先后聘请了县督导室、教研室学区领导等,对我们进行了不同学科的培训达30余次,同时,我们鼓励教师外出参加各级各类活动,学习先进的经验,积极争取上级领导部门的支持,市内的研讨会只要我们知道,就积极争取名额多派教师参加,而且每次活动都是校长、副校长亲自带队,在培训、学习、反思中,教师的专业化水平不断提高。
@#@@#@2、校本教研,扎实有效@#@在新的课改理念指导下,我们本着促进“合作、交流、分享”的原则,重构校本活动的形式,提高教师的专业化发展,建立校长室——教导处——课改组——教研组——个人的校本教研网络,以课改为引导,做好教研活动,实现教科研一体化。
@#@@#@(1)、生成有效的校本教研监控体系:
@#@建立了校本教研评价机制,制定了《优秀教研组》评选办法,制定了《学习制度》、《外出学习汇报制度》、《课堂教学听评课制度》、《教学研究制度》等,确保了校本教研活动全方位的开展,同时加强教学反思,完善了新课改理念下的教师研讨。
@#@@#@(2)、提出了教师专业化发展的1、2、3、4、5、即树立一种观念:
@#@终身学习的观念;@#@具备两种能力:
@#@反思能力和研究能力;@#@丰富三种知识:
@#@本体性知识、条件性知识、实践性知识;@#@了解四种世界:
@#@儿童世界、生活世界、社会与自然世界、人的心理世界;@#@每周写一篇典型案例反思@#@(3)、同伴互助是教师专业化发展的有效途径,我们一直坚持“青蓝工程结对子”等活动。
@#@在双方自由选择的基础上,互相听课、评课,每两周举行教师达标课、 @#@ @#@骨干教师交流课等活动的开展,提高教师业务。
@#@优质课比赛先先要进行上课、说课比赛,如今我校的优质课比赛已经进行两次,通过“传、帮、带”以及学科带头人、教学能手的指导培养,一批青年教师迅速成长起来。
@#@@#@(三)务实进取,大胆实践@#@在实验中,我校本着以人为本的评价理念,根据学生发展的特点设计出,由学生自我操作、自我评价和自我认可的一个评价平台,为学生养成良好的习惯提供了推进器。
@#@以六大习惯的发展为主线,按学生学习生活的时间为线索。
@#@通过以下评价的工作推进,促进了学生形成良好“学习和行为”习惯。
@#@@#@1、制定以生为本的全新的评价方案@#@我校制定了确实可行的评价工作的实施方案。
@#@评价方案关注了学生两大方面,即“道德品质与公民素养、学习能力与水平”。
@#@按照课程计划要求,在课堂中将从“课堂听课习惯、作业习惯、读书习惯、书写习惯”四项要素对学生进行评价,从而使学生达到形成良好的“学习和行为”习惯的目的。
@#@@#@2、开展科学合理规范的评价工作@#@《基础教育课程改革纲要》强调指出,改革评价是为了改进和完善教育过程,从而有效促进学生形成良好的习惯。
@#@在评价工作的实践中,我们从以下几个方面开展工作的:
@#@@#@
(1)课堂教学中即时评价,关注学生课堂听课的习惯@#@教师对学生的听课状态作出正确的评价和积极的鼓励,是对学生养成良好课堂听课习惯的一种有效的促进方式。
@#@例如在课堂教学中,教师及时发现学生的优点并给予表扬,可用激励的语言、赞许的目光、爱抚的动作对学生进行积极性的评价。
@#@比如:
@#@“你真棒!
@#@”“听得真认真,老师都没想到!
@#@”“善于倾听,懂得尊重他人的好孩子”等等。
@#@对于学生在课堂中出现的错误,可延时评价,给学生思考的时间,或请同学、教师直接帮助学生解决。
@#@实践证明:
@#@对学生学习的评价,赞扬优于批评。
@#@因为积极的表扬鼓励能激发学生的上进心、自尊心和荣誉感,强化学习的积极性。
@#@教师根据不同学生开列出不同的评价要素,并进行针对性评价。
@#@这种评价可以向学生提供其课堂学习行为、思维活动、学习能力等在一定时间内的表现水平,以帮助学生逐步形成良好的、稳定的学习行为和学习方式,从而形成良好的听课态度。
@#@@#@
(2)立足课堂教学,有机渗透读书习惯的培养。
@#@@#@良好的读书习惯可使学生顺利地完成学习任务,从而大大提高学习效率。
@#@从小培养他们良好的读书习惯,对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。
@#@@#@首先,在课改教学中,我校教师采用导学案,以学案导学培养学生质疑问难,勇于提问,敢于挑战的学习品质,引导学生在自学中发现问题、研究问题、解决问题,这是形成学生良好行为习惯的前提。
@#@@#@在自读的过程中还教会了学生自主、合作、探究、创新的能力,通过小组合作学习,形成善于与他人研讨交流的习惯,以此相互砥砺启迪,集思广益、博采众长。
@#@让学生在不知不觉中受到感化,形成习惯。
@#@创设和谐的教学气氛,积极鼓励学生主动参与学习,积极地表现自我、张扬个性。
@#@这不仅能取得较好的教学效果,更重要的是日复一日,学生形成了良好的学习习惯将受益无穷。
@#@@#@(3)优化环境,家校同步,促进学生良好行为习惯的养成。
@#@@#@学生生活在各自不同的环境,环境不同造就他们不同的思想品质、性格特征。
@#@在整个行为训练和习惯养成过程中,我们注重与学生家长紧密联系,强调互访,要求互励,注重互谅,以其获得更佳的效果。
@#@@#@3、在实践中不断完善评价模式@#@发挥评价主体作用,提升教师的实践智慧,力求评价无痕、育人有效,删繁就简,去糟求精,探索简便易操作又能客观反映实际情况的评价模式——“四三二一”评价模式,使学生的良好的“学习和行为”习惯在评价中不断巩固提高。
@#@“四三二一”评价模式,即:
@#@四个积累、三个阶段、两个监督、一个汇报。
@#@“四个积累”指家校联系积累、任课教师跟踪记录、班级课堂评价小组记录、学生成长记录册在评价研究中的科学简便有效合理的使用。
@#@其中“家校联系积累、任课教师跟踪记录、班级评价小组记录”与“我的成长足迹”合为一体,共同放入“学生成长记录册”中,开展一周一评的竞争活动,从“文明礼仪、生活卫生、课堂表现、作业、”四大习惯入手,融入评价小组、任课教师、家长三个层面温馨、鼓励、希望的寄语,架起学校与家庭、老师与家长、家长与子女的心灵桥梁,统一思想,建立和谐、平等、民主的家校关系,让学生在呵护、陶冶、激励中健康成长。
@#@“三个阶段”指在各项活动基础上,进行月喜报发送,学期末合格小公民评选。
@#@“两个监督”指值周监督,学生自我约束监督,以黑板报、班级学习园地为载体,它展示同学们自己的天地,培养自我教育能力,教给学生自我教育的方法,例:
@#@写日记、座右铭,阅读书籍,按自订计划进行自我检查等,并提供效仿的榜样,发挥榜样的导向作用,努力使学生从他律走向自律“一个汇报”指学生素质发展报告单汇报,平时积累加学期末成绩,综合自评、互评、师评、家长评的内容。
@#@通过研究推进学生全面健康和谐发展,使学生成为合格的小公民。
@#@@#@完善任课教师评价跟踪记录本,任课教师选择所任教的班级,有侧重点每天对一至两名学生进行发展性的描述评价,记录在评价本中,观察学生的发展变化;@#@完善学期末“学校学生综合素质发展报告单”;@#@深入研究家校联系本的有效使用;@#@建立班级评价小组记录本,发挥评价小组的作用;@#@发挥评价园地的优势,让学生们的心里多一份温暖、一份关怀、一片阳光。
@#@培养学生自我约束监督能力,结合值周监督,学会在成长中自我反思,自我监督,自我约束。
@#@@#@每位班主任教师丰富完善“学生成长素质手册”的内容,内容包括学生日常学习生活的点滴,如:
@#@我快乐、我成长;@#@我努力、我成功;@#@工作经历(为同学服务的情况);@#@最得意的作品等,班主任结合班级学生特点可自行设计。
@#@使之成为有效的评价手段,体现学生的成长足迹。
@#@@#@4、教会学生评价方法@#@在评价课上,引导学生按评价表进行自评、学生互评、教师评、家长评,最后总评。
@#@在评价课中,每个学生积累到一定的分数可以获得优秀个人或优秀小组。
@#@在评价课中,以聊天的形式让学生说说对自己和别人取得的成绩的看法,开展自评和互评活动。
@#@每个月的最后一周选出靓丽之星,@#@通过评价课的开展,学生学会了评价方法,提高了自我评价能力。
@#@学生对行动进行对照、综合、鉴别,对一天行为进行总结,在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定否定自我的心理过程中,找出值得肯定、发扬的,需要改进的,在自我认识、自我比较、自我反醒中提高自我评价能力。
@#@@#@四、实现多层面的转变@#@1、教师教育观念发生新的变化@#@一年来的课改促进了我校教师观念的变化,最为突出的一点表现为他们更多的关注了学生、激励学生了。
@#@例如:
@#@尊重关心每一名学生,像对待自己孩子一样;@#@认真上好每一节课,让每节课都能唤起孩子的欲望;@#@把课堂还给每一个学生。
@#@教师在设计课的时候,更加注重:
@#@如何激发学生的学习兴趣和探究热情、如何调动学生的学习积极性、如何组织学生的交流、讨论、合作、探究、创新等活动、如何评价和激励学生的学习等。
@#@@#@2、课堂发生了新的变化@#@课改促进了我校课堂的变化,我校借鉴外校的课改经验,结合本校的实际,研究制定出我校的高效课堂模式“五环节教学法”,改变了教师一味传授知识的权威地位,出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面,体现了新课程所倡导的教学观。
@#@具体表现为:
@#@在我校采用了“五环节教学法”,改进教学方法的同时,以课堂为主阵地,通过多元化发展性评价,在培养学生学会做人、学会学习、学会适应生活中做了一些成功的尝试,并取得了一点点成绩。
@#@@#@3、建立起了新型的师生关系。
@#@@#@通过课改,我校的教师基本能做到尊重学生,学会了用新的眼光看待学生,用赞赏的语言鼓励学生。
@#@没有发现冷落嘲笑、讽刺挖苦学生的现象,甚至没有一例大声训斥学生、随意当众批评学生的事发生。
@#@相反,老师激励性的语言却相当丰富,如:
@#@“你能说出和别人不同的看法,真了不起!
@#@”“别慌,老师相信你能说出来。
@#@”“你观察得很仔细。
@#@”“你提的问题很有价值,棒极了!
@#@老师为你骄傲。
@#@”……这种民主平等、和谐融洽的氛围,使学生能充分发挥自己的主体性,体现自身的价值,体验到一种被尊重的幸福感。
@#@@#@4、学生的学习生活发生了新的变化。
@#@@#@由于教师教育观念的更新,教学方式和评价方式的转变,使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到了真正的张扬和提升,学习内容也较以前宽泛了许多,能经常接触生活、联系实际,从生活中学习、思考。
@#@评价学生方式的多样化,使学生的作业形势也丰富多了,学生的课余生活不再被枯燥、单调的重复性作业所占有,开始变得丰富多彩。
@#@家长普遍反映,学生学习积极性提高了。
@#@@#@四、现状分析@#@
(一)内化理念,走出困惑。
@#@@#@教师是课改的主力军,教师拥有全新的教育理念是课改成败的关键。
@#@我校教师均乐学善教,自参加新课程培训后,都感到自己对新课程的理解还不深。
@#@于是,我们采用集中学习与分散指导相结合,来进一步帮助教师提升业务、理论素质。
@#@1、集中学习。
@#@利用每周四的业务学习时间,教师们聚在一起,共同学习《新课程标准》以及邯郸市教育局倡导《校本革命》的解读。
@#@商讨对新课程标准的理解,交流自己在课堂上是怎样体现新课程理念的。
@#@2、分散指导。
@#@校长、教导主任随时推门听课。
@#@听课后,本着学习研究、共同进步的态度,与教师交流学习新理念的心得,探讨课的成败之处。
@#@促使教师在教中发现问题,研究问题,解决问题,提高解决问题的能力。
@#@@#@
(二)适应转变,实施课改。
@#@@#@新课程的实施,不是纸上谈兵,更需要我们去实践。
@#@在平时的课堂教学中,我校教师着力于以下五个转变,以深入实施课程改革。
@#@@#@1、教室功能的转变。
@#@以往教室仅作为学生接纳知识的空间。
@#@如今的课堂,我们的教师将它布置成学生的乐园,时而又让学生自己布置成自己的天堂……在这些优美的情境中,学生乐于学,学得欢,学得轻松自在。
@#@@#@2、教师角色的转变。
@#@自学习新课程的理念后,我们的教师对自己所扮演的角色有了新的认识,新型的师生关系逐步建立。
@#@课改以来,我校教师热情高涨,相互交流、合作、研讨意识明显增强,民主、平等、互动、和谐的师生关系正在逐步形成。
@#@在听课中,我们发现教师在课堂上能摆正心态,尊重学生的自主性和独创性,鼓励学生质疑、发问、合作探究,我感觉到教师们正努力使自己从“传道、授业、解惑”中解脱出来,全力为学生创造一个自主学习的空间。
@#@有以前的一言堂变成了你说、我说、大家说。
@#@即使学生提出的问题教师一时不能回答,也能从容处理,不会觉得下不了台,而是向学生说明课后查阅有关资料后再作解释。
@#@可见教师的职业角色正由居高临下的不可挑战的权威者、传授者变为引导者、合作者和促进者。
@#@@#@3、课堂教学方式和组织形式发生了变化,学生学习方式的转变。
@#@课改以来,教师不再是单向地向学生讲授和灌输知识,而是联系学生的生活实际和社会实际,组织一定的活动,创设丰富的教学情境,营造宽松、活跃的课堂气氛,让学生分组合作,大胆交流、研讨、提问和动手操作,在现实的参与、体验和实践中学习;@#@同时,师生互动,共同讨论、研究一些问题,并根据实际情境和学生的特征即兴发挥,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
@#@课堂中,物理环境也发生了变化,课桌有摆成大方形的(几张小课桌合并),有摆成圆形的,这样不拘一格的形式,有利于小组合作学习;@#@教师的教具和学生的学具也明显增多(大多数是学生日常生活、学习中常见的用品)。
@#@学习新理念后,教师们认识到应当让学生成为学习的主人,让学生进行自主、合作、探究、交流的学习。
@#@于是,以四人或五人合作的小组学习便在我们的课堂中悄然兴起。
@#@如我们的老师注重发挥小组长的作用,教给小组长学习的方法,让学生或小组长当老师去带领小组合作学习。
@#@@#@4、评价的转变。
@#@新课程实施以来,教师不再仅以学生分数的高低片面地评价学生,而是积极探索综合性评价模式,注重形成性评价和过程表现,倡导激励性评价,尝试档案袋等多种评价方式。
@#@新的理念倡导注重过程和发展性评价。
@#@我校教师在评价形式多样,评价标准多元等方面做了些努力。
@#@采用了成长树,将学生每天的进步用奖星星、月亮等形式,升一级的方式体现出来。
@#@学生的成长脚步被记录下来,使学生的纵向比较和横向比较有据可依,极大的激起了学生再次获取成功的欲望。
@#@5.学生的作业形式发生了变化。
@#@学生的作业逐步改变了过去机械的重复做题的模式。
@#@教师给学生布置的作业大多数能联系学生的实际和课堂教学内容,当堂训练,当堂完成本节课的作业。
@#@课后作业拓展题学生可以相互协调与合作,动手操作、实验、观察,收集信息、搜集资料,在解决问题中获取知识、巩固知识,逐步培养发散思维,提高探索、钻研的能力,从而完成作业。
@#@@#@五、存在的不足、困难@#@ @#@ @#@作为农村学校,在实施新课程的过程中也遇到了一些问题。
@#@从教材方面来讲,现在的教材更贴近生活,符合学生的实际,但在教学实践中,由于农村孩子相对来说,接触了解的事物、信息不多,我们感觉有些还待完善和改进,从教师方面来讲,教师的业务能力亟待进一步提高,由于是村校,教师的配置结构不是很合理,一些年龄偏大,教学观念、业务都一定程度上影响课改的顺利实施,部分教师不能灵活地驾驭和处理教科书,缺乏对课程资源的开发和整合,部分综合学科的教师感到难以胜任教学,在教学中具有分离和拼盘的迹象;@#@较大的投入,硬件与新课程的要求还相差一定的距离,如提倡利用信息技术来教学,在现实中就很难做到;@#@从编制上来讲,由于编制问题造成人员的紧张,一些课程由没有专职教师的教学而得不到有效的实施,很多老师既要包班、又有担任其他课务,工作繁重,很少有时间、精力来研究、总结。
@#@@#@六、改进措施@#@通过试验我们体会最深的是,此次课程改革的力度之大是前所未有的,也为学校的发展、教师的发展提供了机遇,特别是落实课改精神更有利于学生的发展。
@#@因此我们认为,下阶段应努力做好以下几方面的工作:
@#@@#@
(一)、搞好培训,提高教师素质@#@为保障新课程的顺利实施,我们将利用教研活动时间,组织教师进一步系统、认真的学习新的教育理论,加强对教师理论学习的要求,为教师提供一定量的理论学习资料,使教师对新课改产生认同感,从而激发他们参与课程改革的主动性和积极性。
@#@组织教师进行学习交流,引导教师将教育理论与教学实践结合起来,写出学习心得体会,进行学后反思。
@#@@#@
(二)、加强教学研究,改进教学研究方法,提高教学研究实效。
@#@@#@新课程的推进,对教师提出转型要求,要求教师角色要由“教书匠”变为“研究者”,教师必须学会反思、创新,成为实践的研究者。
@#@下一阶段我们要通过大量的听课、指导,从学校的教育教学实践出发,通过与相关教师共同研究,达到解决问题、提高质量的目的。
@#@我们还将通过沙龙式座谈的形式,组织教师交流,座谈新课改中的做法、体会、收获以及发现的问题等,促进教师互相学习,使教学研究成为教学改革发展的不竭动力。
@#@ @#@新一轮的课程改革给我们的教育教学带来了全新的理念和发展空间,校园的每一处都萌发着新课程的生长点,学生将会由此改变他们的一生,教师也将换发新的生命。
@#@我们每一位教育工作者都应抓住这一机遇,跟上时代的步伐不断的充实自己,发展自己。
@#@既然课改的历史选择了我们,我们就有责任和信心创造历史。
@#@让我们与新课改同行,在课改中成长!
@#@@#@";i:
10;s:
28208:
"院感知识@#@医院感染管理@#@•医院感染:
@#@指住院病人在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染,但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染。
@#@医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。
@#@称谓@#@•人员范围@#@内涵:
@#@@#@•1.在住院期间发生的感染,不包括入院前已经开始或者入院时已经处于潜伏期的感染。
@#@@#@无明确潜伏期:
@#@住院超过48小时以后发生;@#@有明确潜伏期:
@#@住院时间超过平均潜伏期。
@#@@#@•出院48小时以内的感染@#@危害@#@•1、给患者带来痛苦2、经济负担3、影响医疗服务4、降低医疗质量5、降低医院经济效益@#@•6、影响医院声誉@#@二、近年来医院感染事件简要回顾@#@•1993年辽宁沈阳妇婴医院新生儿柯萨奇病毒感染暴发。
@#@@#@•1998年深圳妇儿医院手术病人发生龟分支杆菌(脓肿亚型)感染。
@#@@#@•西安交大一附院8名新生儿死亡事件@#@•天津蓟县妇保院6名新生儿感染发生败血症,5名死亡@#@•山西省2所医院共20名患者血液透析感染丙肝@#@•安徽霍山、安庆、云南大理、江苏盐城、连云港、徐州等一系列血液透析感染丙肝事件@#@三、医院感染管理与控制@#@•《中华人民共和国传染病防治法》《医疗废物管理条例》@#@•《医疗卫生机构医疗废物管理办法》《消毒管理办法》《医院感染管理办法》@#@•《医院感染诊断标准(试行)》@#@•《医疗废物分类目录》、《医疗废物专用包装物、容器标准和警示标识规定》@#@•《抗菌药物临床应用指导原则》《内镜清洗消毒技术操作规范(2004年版)》@#@•《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则(试行)》@#@•《医疗机构口腔诊疗器械消毒技术操作规范》@#@•《卫生部办公厅关于加强多重耐药菌医院感染控制工作的通知》@#@•《医院感染暴发报告及处置管理规范》@#@•《医院消毒供应中心管理规范》、《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌技术操作规范》、《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌效果监测标准》@#@•《医务人员手卫生规范》《医院隔离技术规范》《医院感染监测规范》、@#@•《医疗机构血液透析室管理规范》等等。
@#@@#@•住院床位总数在100张以上的医院应当设立医院感染管理委员会和独立的医院感染管理部门。
@#@@#@•住院床位总数在100张以下的医院应当指定分管医院感染管理工作的部门。
@#@@#@•其他医疗机构应当有医院感染管理专(兼)职人员。
@#@@#@•工作记录:
@#@@#@•1、医院感染管理委员会会议记录@#@•2、科室医院感染管理小组工作记录(质控记录)@#@•3、医院感染管理办公室工作记录(质控记录)可合并检查,分开记录。
@#@@#@(三)医院感染管理质量控制@#@•1、医院感染管理质量控制标准2、检查结果与整改措施(定期)3、奖惩机制@#@(四)医院建筑改扩建@#@•1专兼职人员要积极参与2决策领导和机构应有感控意识3全程参与,及时报告,加强协调@#@(五)医院感染监测@#@•定义:
@#@@#@•长期、系统、连续地收集、分析医院感染在一定人群中的发生、分布及其影响因素,并将监测结果报送和反馈给有关部门和科室,为医院感染的预防、控制和管理提供科学依据。
@#@@#@1、综合性监测@#@•定义:
@#@@#@•连续不断地对所有临床科室的全部住院患者和医务人员进行医院感染及其有关危险因素的监测。
@#@@#@•登记@#@•医院感染病例监测紫外线强度监测消毒剂和灭菌剂消毒物品@#@•环境卫生学(空气、手、物体表面)其他:
@#@内镜、呼吸机管道、透析出入口水等@#@医院感染病例监测:
@#@@#@•一、下列情况属于医院感染@#@•1.无明确潜伏期的感染,规定入院48小时后发生的感染为医院感染;@#@有明确潜伏期的感染,自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。
@#@@#@•2.本次感染直接与上次住院有关。
@#@@#@•3.在原有感染基础上出现其它部位新的感染(除外脓毒血症迁徙灶),或在原感染已知病原体基础上又分离出新的病原体(排除污染和原来的混合感染)的感染。
@#@@#@•4.新生儿在分娩过程中和产后获得的感染。
@#@@#@•5.由于诊疗措施激活的潜在性感染,如疱疹病毒、结核杆菌等的感染。
@#@@#@•6.医务人员在医院工作期间获得的感染。
@#@@#@•二、下列情况不属于医院感染@#@•1.皮肤粘膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现。
@#@@#@•2.由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现。
@#@@#@•3.新生儿经胎盘获得(出生后48小时内发病)的感染,如单纯疱疹、弓形体病、水痘等。
@#@@#@•4.患者原有的慢性感染在医院内急性发作。
@#@@#@•医院感染按临床诊断报告,力求做出病原学诊断。
@#@@#@•医院感染(例次)发病率=@#@•同期新发医院感染病例(例次)数观察期间危险人群人数@#@•X100%@#@•观察观察危险人群人数以同期出院人数替代。
@#@医院感染发病率:
@#@@#@•100张病床以下、100~500张病床、500张病床以上的医院医院感染发病率应分别低于7%、8%和10%。
@#@@#@•2、目标性监测:
@#@ICU、重点控制项目、外科切口、多重耐药监测@#@(六)消毒灭菌隔离预防@#@•消毒:
@#@指用化学、物理、生物的方法杀灭或者消除环境中的病原微生物。
@#@@#@•灭菌:
@#@杀灭或者消除传播媒介上的一切微生物,包括致病微生物和非致病微生物,也包括细菌芽胞和真菌孢子。
@#@@#@•斯伯尔丁分类法@#@•1968年E.H.Spaulding根据医疗器械污染后使用所致感染的危险性大小及在患者使用之间的消毒或灭菌要求,将医疗器械分为三类,即高度危险性物品(criticalitems)、中度危险性物品中(semi-criticalitems)和低度危险性物品中(non-criticalitems)。
@#@@#@•高度危险性物品criticalitems@#@•进入人体无菌组织、器官、脉管系统,或有无菌体液从中流过的物品或接触破损皮肤、破损黏膜的物品,一旦被微生物污染,具有极高感染风险,如手术器械、穿刺针、腹腔镜、活检钳、心脏导管、植入物等。
@#@@#@•中度危险性物品semi-criticalitems@#@•与完整黏膜相接触,而不进入人体无菌组织、器官和血流,也不接触破损皮肤、破损黏膜的物品,如胃肠道内镜、气管镜、喉镜、肛表、口表、呼吸机管道、麻醉机管道、压舌板、肛门直肠压力测量导管等。
@#@@#@•低度危险性物品non-criticalitems@#@•与完整皮肤接触而不与黏膜接触的器材,如听诊器、血压计袖带等;@#@病床围栏、床面以及床头柜、被褥;@#@墙面、地面;@#@痰盂(杯)和便器等。
@#@@#@•使用的诊疗器械、器具与物品,应符合以下要求:
@#@@#@•a)进入人体无菌组织、器官、腔隙,或接触人体破损皮肤、破损黏膜、组织的诊疗器械、器具和物品应进行灭菌;@#@@#@•b)接触完整皮肤、完整黏膜的诊疗器械、器具和物品应进行消毒。
@#@@#@•常用物品消毒处理方法需注明启用日期及时间物品@#@•拖布管理:
@#@分区使用、每日消毒、悬挂晾干@#@•标准预防staodardprecaotion@#@•针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感染措施。
@#@包括手卫生,根据预期可能的暴露选用手套、隔离衣、口罩、护目镜或防护面屏,以及安全注射。
@#@也包括穿戴合适的防护用品处理患者环境中污染的物品与医疗器械。
@#@@#@•标准预防基于患者的血液、体液、分泌物(不包括汗液)、非完整皮肤和黏膜均可能含有感染性因子的原则。
@#@@#@•隔离原则@#@•1、在标准预防的基础上,医院应根据疾病的的传播途径(接触传播、飞沫传播、空气传播和其他途径传播),结合本院的实际情况,制定相应的隔离与预防措施。
@#@@#@•2、一种疾病可能有多种传播途径时,应在标准预防的基础上,采取相应传播途径的隔离与预防。
@#@@#@•3、隔离病室应有隔离标志,并限制人员的出入。
@#@黄色为空气传播的隔离,粉色为飞沫传播的隔离,蓝色为接触传播的隔离。
@#@@#@•4、传染病患者或可疑传染病患者应安置在单人隔离房间。
@#@@#@•5、受条件限制的医院,同种病原体感染的患者可安置于一室。
@#@@#@•6、建筑布局符合相关规定。
@#@@#@•接触传播的隔离与预防接触经接触传播疾病如肠道感染、多重耐药菌感染、皮肤感染等的患者,在标准预防的基础上,还应采用接触传播的隔离与预防。
@#@@#@•空气传播的隔离与预防接触经空气传播的疾病,如肺结核、水痘等,在标准预防的基础上,还应采用空气传播的隔离与预防。
@#@@#@•飞沫传播的隔离与预防接触经飞沫传播的疾病,如百日咳、白喉、流行性感冒、病毒性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎等,在标准预防的基础上,还应采用飞沫传播的隔离预防。
@#@@#@•手套口罩防护服与隔离衣眼罩与面罩帽子长筒胶靴/鞋套@#@•使用手套不能替代手部清洁——不论洗手或手消毒@#@•在可能接触到血液或其它具有潜在的传染危险的物质、粘膜或皮肤破损处时须使用手套@#@•在护理不同病人间要更换手套@#@•在护理同一个病人时,如果要把手从一个污染的身体部位移至清洁的部位时,必须更换或脱去手套@#@•手套不能重复使用。
@#@@#@•脱手套后应立即洗手或手消毒@#@•佩戴口罩前必须清洁双手@#@•口罩应完全覆盖口鼻和下巴,与面部吻合严密口罩有颜色的一面向外@#@•将所有固定口罩的绳索系好,或将口罩的橡皮带固定在耳朵上@#@•口罩藏有铁丝的一面要固定在鼻梁上,以防止漏气口罩受污染时应立即更换@#@(七)手卫生@#@•常言说“病从口入”,其实手才是罪魁祸首,它担任了病菌与口之间的运输工具。
@#@@#@•经常洗手是很好的卫生习惯。
@#@尤其是饭前更必不可少。
@#@@#@有些事实我们不得不承认:
@#@@#@•1.下班后都会洗手.2.采血时都会戴手套,但不会换@#@•3.打电话时,都会戴手套或用手套套住手机4.喝水、上卫生间前都会洗手@#@•5.脱手套后基本不洗手@#@•6.总是叫自己的孩子在医院别到处乱摸,却从不在乎自己在医院到处乱摸@#@干燥双手@#@手在NI中是如何起作用的?
@#@@#@•控制医院感染@#@最简单,最有效,最方便,最经济方也是最难做好的@#@•手卫生包括:
@#@洗手卫生手消毒外科手消毒@#@•洗手:
@#@医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
@#@(六步洗手法)@#@•卫生手消毒:
@#@医务人员用速干手消毒剂揉搓双手,以减少手部暂居菌的过程。
@#@@#@•外科手消毒:
@#@外科手术前医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手,再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。
@#@使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。
@#@@#@洗手或使用速干手消毒剂指征@#@•直接接触每个患者前后,从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时。
@#@@#@•接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后,接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后。
@#@@#@•穿脱隔离衣前后,摘手套后。
@#@@#@•进行无菌操作、处理清洁、无菌物品之前。
@#@@#@•接触患者周围环境及物品后。
@#@@#@•处理药物或配餐前。
@#@@#@先洗手,再卫生手消毒指征@#@•接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后。
@#@@#@•直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物之后。
@#@@#@速干手消毒剂的推广使用@#@•具有作用快速、杀菌效果好、使用方便、具有护肤功能、可以节约医务人员大量工作时间,提高工作效率等优点,同时速干手消毒剂还不受水源、水池、场所等的限制,非常方便医务人员的使用,当手没有受到病人血液、体液等有机物明显污染时,可以使用速干手消毒剂消毒双手来代替洗手。
@#@@#@•有学者分析发现,每洗l00次手的成本(包括水、清洁剂、干手纸巾、消耗的时间成本等)需要32.6元,而使用速干手消毒剂(包括消毒剂和消耗的时间成本)只要22.9元,每洗100次手就可以节约9.7元,而医院每天总计要洗多少次手,那么每天可以为医院节约多少钱。
@#@这样的结果在国外也得到了证实。
@#@@#@•大力推广速干手消毒剂的使用,是直接提高医护人员手卫生依从性的好方法,尤其是在缺水地区、洗手池数量少、接诊病人数量多、医务人员特别忙的部门,使用速干手消毒剂具有洗手无可比拟的优势。
@#@@#@(八)职业防护和职业暴露@#@•分级防护@#@•1、基本防护(一级防护)@#@•防护对象:
@#@在医院传染病区、发热门(急)诊以外的从事诊疗工作的医、护、技人员。
@#@@#@•防护配备:
@#@白大衣、工作裤、工作鞋、戴工作帽和外科口罩。
@#@@#@•防护要求:
@#@按照标准预防的原则。
@#@@#@•2、加强防护(二级防护)@#@•防护对象:
@#@进行接触血液、体液、排泄物、分泌物等可视污染物的操作时的医、护、技工作人员;@#@进入传染病区的医、护、技工作人员;@#@传染病流行期间的发热门诊等。
@#@@#@•着装要求:
@#@在基本防护的基础上,根据诊疗危险程度,使用以下防护用品。
@#@@#@•隔离衣:
@#@进入传染病区时;@#@@#@•防护镜:
@#@有体液或其他污染物喷溅的操作时;@#@@#@•外科口罩:
@#@进入传染病区时;@#@@#@•手套:
@#@操作人员皮肤破损或接触体液、血液可能污染时;@#@@#@•面罩:
@#@可能被病人的体液、血液分泌物喷溅时;@#@@#@•鞋套:
@#@进入传染病房或者病区时。
@#@@#@•3、严密防护(三级防护)@#@•防护对象:
@#@进行有创操作如给呼吸道传染病病人进行气管插管、切开吸痰时和做传染病尸解的医务人员。
@#@@#@•要求:
@#@在加强防护的基础上,应使用面罩。
@#@@#@锐器刺伤处理@#@•1.立即用肥皂液和流动水清洗污染的皮肤,用生理盐水冲洗粘膜。
@#@@#@•2.在伤口旁端轻轻挤出损伤处的血液,再用肥皂液和流动水进行冲洗。
@#@禁止进行伤口的局部挤压。
@#@@#@•3.伤口冲洗后应用75%酒精或0.5%碘伏进行消毒,并包扎伤口;@#@暴露的粘膜,应当反复用生理盐水冲洗干净。
@#@@#@锐器刺伤报告程序@#@•报告科室负责人、医院感染管理部门填写锐器伤登记表进行暴露评估@#@•血清学检测:
@#@HBV、HCV、HIV@#@•采取阻断感染的措施:
@#@注射疫苗、药物治疗、追踪随访等@#@•提出改善意见,防刺伤教育等医务人员避免意外事故方法医务人员避免意外事故方法@#@(九)多重耐药菌管理@#@•多耐药菌:
@#@多药耐药菌和多重耐药菌@#@•多重耐药菌(multidrugresistantorganisms—MDROs):
@#@是指有多重耐药性的病原菌。
@#@通常是指对三类或三类以上不同抗菌药物耐药的细菌。
@#@@#@•常见的多重耐药菌@#@•
(1)MRSA:
@#@耐甲氧西林金黄色葡萄球菌;@#@
(2)VRE:
@#@耐万古霉素肠球菌@#@•(3)产ESBLs细菌:
@#@即超广谱β-内酰胺酶。
@#@产ESBLs的细菌主要有大肠杆菌、肺炎克雷伯菌和变形杆菌,该类细菌对所有的β-内酰胺类抗菌药物不敏感;@#@@#@•(4)多重耐药的铜绿假单胞菌和不动杆菌;@#@嗜麦芽窄食单胞菌;@#@@#@•(5)艰难梭菌。
@#@(6)结核分支杆菌@#@•2009-3-25 @#@ @#@ @#@卫生部办公厅关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知@#@
(一)对主要目标细菌耐药率超过30%的抗菌药物,应及时将预警信息通报本机构医务人员。
@#@@#@•
(二)对主要目标细菌耐药率超过40%的抗菌药物,应慎重经验用药。
@#@@#@•(三)对主要目标细菌耐药率超过50%的抗菌药物,应参照药敏试验结果选用。
@#@@#@•(四)对主要目标细菌耐药率超过75%的抗菌药物,应暂停该类抗菌药物的临床应用,根据追踪细菌耐药监测结果,再决定是否恢复其临床应用。
@#@@#@•多重耐药菌的诊断和报告诊断:
@#@依赖于病原微生物的检测@#@•报告:
@#@临床微生物室检验和报告@#@•病区医务人员的发现和报告医院感染管理专职人员的监测与诊断@#@•1、应对多重耐药菌感染患者和定植患者实施隔离措施,首选单间隔离,也可以将同类多重耐药菌感染者或定植者安置在同一房间。
@#@隔离病房不足时才考虑进行床边隔离,不能与气管插管、深静脉留置导管、有开放伤口或者免疫功能抑制患者安置在同一房间。
@#@当感染者较多时,应保护性隔离未感染者。
@#@@#@•2、设置隔离病房时,应在门上粘贴接触隔离标识,防止无关人员进入。
@#@@#@•3、进行床边隔离时,在床栏上标贴接触隔离标识,以提醒医务人员及家属。
@#@当实施床边隔离时,应先诊疗护理其他病人,MDRO感染病人安排在最后进行。
@#@@#@•4、应尽量减少与感染者或定植者相接触的医务人员数量。
@#@最好限制每班诊疗病人者为医生、护士各一人,所有诊疗尽可能由他们完成,包括标本的采集。
@#@@#@•5、医务人员对患者实施诊疗护理活动过程中,应当严格遵循手卫生要求。
@#@@#@•6、在实施诊疗护理操作中,有可能接触患者的伤口、溃烂面、黏膜、体液、引流液、分泌物、排泄物时,应当戴手套。
@#@预计与病人或其环境如床栏杆有明显接触时,需要加穿隔离衣。
@#@离开病人床旁或房间时,须把防护用品脱下,并洗手或用快速手消毒剂擦手。
@#@@#@•7、对于非急诊用仪器(如血压计、听诊器、体温表、输液架)等应专用。
@#@其他不能专人专用的物品(如轮椅、担架),在每次使用后必须消毒。
@#@@#@•8、进行床旁诊断(如拍片、心电图)的仪器必须在检查完成后用消毒剂进行擦拭。
@#@@#@•9、如病人需离开隔离室进行诊断、治疗,都应先电话通知相关科室,以便他们做好准备,防止感染的扩散。
@#@在把该病人转送去其他科室时,必须由一名工作人员陪同,并向接收方说明对该病人应使用接触传播预防措施。
@#@接收部门的器械设备在病人使用或污染后同样应该进行清洁消毒。
@#@@#@•10、病房应当固定使用保洁用具进行清洁和消毒,对患者经常接触的物体表面、设备设施表面,应当每天进行清洁和擦拭消毒。
@#@使用过的抹布、拖布必须消毒处理。
@#@@#@•11、感染者或携带者应隔离至连续3个标本(每次间隔>@#@24小时)培养均阴性后,方可解除隔离。
@#@@#@(十)抗菌药物合理应用@#@•抗菌药物临床应用实行分级管理。
@#@根据安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素,将抗菌药物分为三级:
@#@非限制使用级、限制使用级与特殊使用级。
@#@@#@ 抗菌药物分级管理目录由各省级卫生行政部门制定,报卫生部备案。
@#@@#@•抗菌药物临床应用是否正确、合理,基于以下两方面:
@#@
(1)有无指征应用抗菌药物;@#@
(2)选用的品种及给药方案是否正确、合理。
@#@@#@•抗菌药物临床应用指导原则@#@(十一)全员培训@#@•岗前培训医生、护士、医技人员、保洁人员@#@•不同形式@#@(十二)医疗废物管理《医疗废物管理条例》@#@•于2003年6月4日经国务院第十次常务会议讨论通过,于6月16日以380号国务院令颁布实施,标志着我国医疗废物的管理步入法制化管理轨道。
@#@@#@根据《医疗废物管理条例》,卫生部和国家环境保护总局分别或者联合制定以下配套文件:
@#@@#@《医疗卫生机构医疗废物管理办法》《医疗废物分类目录》《医疗废物专用包装物、容器标准和警示标识》《医疗废物集中处置技术规范》《医疗废物管理行政处罚办法》@#@•医院废物(Hospitalwaste):
@#@泛指医院所有需要丢弃、不能再利用的废弃物,它包括生物性和非生物性的,也包括所有生活垃圾。
@#@@#@•医疗废物是指医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害性的废物。
@#@----条例2003@#@•医疗废物的分类(5类):
@#@@#@•1感染性废物黄色塑料袋2病理性废物黄色塑料袋3损伤性废物利器盒@#@•4药物性废物褐色塑料袋5化学性废物褐色塑料袋6交接、登记、转运、暂存、集中处置@#@•7泄漏、丢失预案和处理流程@#@(十三)重点科室、部@#@•门诊医院感染管理@#@•一、工作人员上班时衣帽整齐,给病人检查及操作前后应洗手或用速干手消毒剂消毒。
@#@@#@•二、普通病人和特殊感染病人分室就诊,诊查传染病人后应更换诊查床单,物体表面用500-1000mg/L有效氯消毒剂消毒,医护人员接触传染病人后应洗手或用速干手消毒剂消毒。
@#@@#@•三、无菌操作应戴口罩,严格执行无菌操作技术和规程。
@#@坚持每日的卫生清洁和每月的大扫除制度,诊前10分钟开窗通风,保持诊室、换药室、治疗室的清洁、整齐。
@#@@#@•四、每日擦拭诊查床,更换床套、枕套。
@#@@#@•五、治疗室、换药室每日用紫外线照射1小时(记录灯管启用时间和累计时间),酒精纱布擦拭紫外线灯管,保持无尘,定期空气培养。
@#@@#@•六、非一次性胃管、吸痰管、导尿管、肛管用后分别放在消毒液内浸泡,再刷洗,晾干,表面涂少量滑石粉,置密闭消毒盒内送供应室灭菌后备用。
@#@@#@•七、雾化吸入器专人使用后,螺纹管、面罩、雾化罐各关节拆开,用500mg/L含氯消毒液浸泡30分钟后用清水冲洗干净、晾干备用。
@#@@#@•八、一次性注射器、针头、输液器、输液瓶、弯盘、吸氧管、胃管、导尿管、气管插管、引流管、窥器等用后医院统一回收处理@#@•九、备用氧气湿化瓶每周1次用500mg/L含氯消毒液浸泡30分钟后用清水冲洗、晾干、备用。
@#@使用中应每日更换蒸馏水。
@#@吸氧管专用,用毕重新消毒。
@#@不同患者之间必须消毒。
@#@@#@•十、电动吸引器、胃肠减压器、洗胃机储液瓶里的内容物用后随时倒掉,每日刷洗,使用后先用500-1000mg/L含氯消毒液浸泡30分钟后再清洗干净备用。
@#@@#@•十一、经高压灭菌的各种敷料(纱布、棉球)、无菌包开封后有效时间为24小时,并注明开封时间。
@#@@#@•十二、无菌持物钳干式保存,每4小时更换一次,并注明启用日期和时间。
@#@@#@•十三、接诊室每日用消毒液擦拭桌面、椅面等物体表面。
@#@@#@•十四、体温计用75%酒精浸泡消毒;@#@指甲刀用75%酒精擦拭消毒。
@#@@#@急诊科医院感染管理@#@•一、医护人员必须严格执行各项消毒隔离制度,无菌操作前洗手并衣帽整齐,戴口罩。
@#@@#@•二、医护人员如有特殊感染不得进入治疗室或进行无菌操作。
@#@@#@•三、进入人体组织或无菌器官的医疗器械必须灭菌,注射器、输液器应一人一针一管,用后按要求统一回收处理。
@#@@#@•四、感染敷料、废弃物及一次性无菌手套、棉签等医疗废物应装入黄色塑料袋内封闭,统一焚烧处理。
@#@@#@•五、治疗室每日用紫外线照射1小时并登记。
@#@每季度空气培养一次,墩布专用并有标志,每日擦拭地面两次;@#@冰箱每周除霜一次,不得存放私人物品。
@#@@#@•六、治疗车上层为清洁区,下层为污染区,止血带每人1根,用后用500mg/L含氯消毒液浸泡消毒,晾干备用。
@#@@#@•七、地面及床头做到湿式擦拭,并做到湿式扫床,一床一巾,一桌一巾,用后用500mg/L含氯消毒液浸泡消毒。
@#@墩布做到分开放置并有明显标记,清洗后悬挂放置。
@#@@#@•八、无菌物品与有菌物品应分开放置,并有明显标志及日期,开启的无菌包有效期为24小时,已抽取的药液有效期为2小时。
@#@@#@•九、医护人员应了解消毒剂的性能及应用、有效浓度、作用时间、配制方法,使用中的消毒液应保持有效浓度,定期更换及检测。
@#@@#@•十、呼吸机管路应专人专用,使用中的管路定期更换,按要求清洗、消毒或灭菌。
@#@@#@•十一、雾化药杯及口服药杯要做到一用一消毒,用毕应用含有效氯500mg/L的消毒液浸泡消毒,清洗后擦干备用。
@#@@#@•十二、氧气管专用,使用中的氧气湿化瓶每日更换蒸馏水,每周消毒两次,用毕用含有效氯500mg/L的消毒液浸泡消毒后干燥保存。
@#@@#@•十三、体温表一用一消毒,用75%酒精浸泡消毒,干式保存,并隔日更换酒精一次。
@#@@#@•十四、血压计和听诊器每周用75%酒精擦拭一次,袖带每周用含有效氯500mg/L消毒液浸泡消毒清洗后晾干备用。
@#@如被血液及体液污染应随时消毒。
@#@@#@•十五、终末消毒:
@#@@#@•1、紫外线照射或使用床单位消毒机消毒床垫及时更换床单位被褥。
@#@@#@•2、清理床头桌及壁柜,并含有效氯500mg/L的消毒液擦拭消毒@#@•3、各种仪器用75%酒精擦拭并使其保持备用状态。
@#@@#@•4、氧气湿化瓶用含有效氯500mg/L的消毒液浸泡消毒后干燥备用。
@#@@#@病房医院感染管理@#@•一、根据医院感染管理的规定开展预防医院感染的各项监测,对住院病人实施监控,监控率达100%,发现医院感染病例及时上报,对监测发现的各种感染因素及时采取有效控制措施。
@#@@#@•二、感染病人与非感染病人分开,同类感染病人相对集中,特殊感染病人单独安置。
@#@@#@•三、病室内应定时通风换气,遇污染时进行空气消毒;@#@地面湿式清扫,每日2次,遇污染时即刻清扫和消毒。
@#@@#@•四、病人被服保持清洁,每周更换不少于一次,污染后及时更换;@#@被褥、枕芯、床垫定期清洁,消毒,污染后及时更换消毒。
@#@禁止在病房、走廊清点污染被服,传染病人及疑似传染病人的被服放入有隔离标识的黄色袋内,送洗衣房单独消毒后再洗涤。
@#@气性坏疽、MRSA等特殊感染伤口,应严格隔离,所用的器械、器具、物品均要进行消毒液浸泡—清洗—消毒或灭";i:
11;s:
22300:
"浙江省杭州市八校联盟学年高二下学期期中联考地理试题答案+解析@#@浙江省杭州市八校联盟2018-2019学年高二下学期期中联考@#@地理试题@#@一、选择题(本大题共25题,每小题2分,共50分。
@#@每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求,不选、多选、错选均不得分)@#@1.下列与软流层相邻的是@#@A.地壳B.岩石圈@#@C.地核D.古登堡界面@#@【答案】B@#@【解析】软流层位于上地幔的上部,软流层以上为岩石圈,岩石圈包括地壳和上地幔的顶部,因此与软流层相邻的是岩石圈。
@#@故选B。
@#@@#@2.影响土壤中化学元素和养分的主要因素是@#@A.气候B.生物@#@C.成土母质D.地形@#@【答案】C@#@【解析】地表岩石经风化作用使岩石破碎形成的松散碎屑叫成土母质,是形成土壤的基本的原始物质,是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源。
@#@成土母质的化学成分在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分。
@#@故选C。
@#@@#@3.若气候持续变暖,对全球产生的影响主要有@#@A.土壤肥力提高@#@B.沿海平原扩大@#@C.极端天气增多@#@D.植被类型增多@#@【答案】C@#@【解析】土壤肥力与全球变暖无关,A错误;@#@全球变暖,两极冰川融化,海平面上升,沿海平原低地被淹没,面积变小,B错误;@#@全球变暖,极端天气事件增多,C正确;@#@植被类型会发生变化,可能增多可能减少,D错误。
@#@故选C。
@#@@#@读我国某地区聚落分布图,完成下列各题。
@#@@#@4.影响该地区聚落分布的主要因素是@#@A.地形B.热量@#@C.洋流D.水源@#@5.对于图示地区自然环境的描述,正确的是@#@A.温带海洋性气候为主,终年温和多雨B.亚热带常绿硬叶林为主,植被覆盖率高@#@C.地形起伏大,河流流速快,水能资源丰富D.光照充足,昼夜温差大,是棉花生产基地@#@【答案】4.A5.C@#@【解析】@#@【4题详解】@#@据区域轮廓和海陆位置可判断,该区域为台湾省岛,台湾山脉贯穿岛屿南北,据图例可知,受地形因素的影响,城市主要分布在西部沿海平原地区。
@#@故选A。
@#@@#@【5题详解】@#@据上题分析可知,该区域为台湾省,北部为亚热带季风气候,植被为亚热带常绿阔叶林,南部为热带季风气候,植被为热带季雨林,AB错误;@#@台湾山脉贯穿南北,地地形起伏大,河流流速快,水能资源丰富,C正确;@#@台湾是甘蔗的生产基地,D错误。
@#@故选C。
@#@@#@贵州省打岱河天坑群是世界最大天坑群,发育地层主要为中生代碳酸盐类岩石,景区气势磅礴,规模宏大。
@#@完成下列各题。
@#@@#@6.形成天坑群的地质作用是@#@A.流水堆积B.火山喷发@#@C.流水溶蚀D.断裂下陷@#@7.景区内主要地层发育的地质年代,地球上繁盛的动物种群是@#@A.无脊椎动物B.哺乳动物@#@C.两栖类动物D.爬行动物@#@【答案】6.C7.D@#@【解析】@#@【6题详解】@#@据材料可知,天坑群发育地层主要为中生代碳酸盐类,地处贵州省,属于亚热带季风气候,降水多,水的溶蚀作用形成天坑群。
@#@故选C。
@#@@#@【7题详解】@#@据材料可知,该景区主要地层为中生代,则中生代从二叠纪-三叠纪灭绝事件开始,到白垩纪-第三纪灭绝事件为止。
@#@自老至新中生代包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪.。
@#@由于这段时期的优势动物是爬行动物,尤其是恐龙,因此又称为爬行动物时代。
@#@植物以真蕨类和裸子植物最繁盛。
@#@故选D。
@#@@#@8.成土过程中,最稳定的自然要素是@#@A.热量B.地形@#@C.生物D.光照@#@【答案】B@#@【解析】影响土壤形成的因素有成土母质、气候、地形、生物、人类活动等。
@#@其中母质和地形是比较稳定的影响因素,气候和生物是比较活跃的影响因素。
@#@故选B。
@#@@#@下图为甲、乙两国人口年龄结构金字塔图,完成下列各题。
@#@@#@9.图中甲国将面临的主要人口问题可能是@#@A.失业率增加B.劳动力不足@#@C.人口出现负增长D.老龄化现象严重@#@10.图中乙国的人口增长模式最可能是@#@A.“高——高——低”模式B.“高——低——高”模式@#@C.“高——高——高”模式D.“低——低——低”模式@#@【答案】9.A10.D@#@【解析】@#@【9题详解】@#@据甲国人口金字塔图分析可知,甲国出生率高,因此面临人口增长快,失业率增加的问题。
@#@故选A。
@#@@#@【10题详解】@#@据乙国人口金字塔图分析可知,金字塔形状呈底部收缩型,说明乙国出生率低,且65岁以上老年人口比重较高,可判断为发达国家,为三低现代型人口增长模式。
@#@故选D。
@#@@#@读世界某区域海平面等压线分布图。
@#@完成下列各题。
@#@@#@11.甲乙丙丁四地中,位于冷锋雨区的是@#@A.甲B.乙@#@C.丙D.丁@#@12.图示季节@#@A.甲地飓风频繁B.乙地高温多雨@#@C.丙地昼短夜长D.丁地地壳运动频繁@#@【答案】11.B12.C@#@【解析】@#@【11题详解】@#@据图纬度可知为北半球,甲乙之间有一冷锋天气系统,且乙位于冷气团一侧,甲位于暖气团一侧,冷气团一侧为雨区,因此乙位于冷锋雨区。
@#@故选B。
@#@@#@【12题详解】@#@据经纬度或区域轮廓可判断该区域为北美洲大陆,该季节大陆形成高压中心,可判断为冬季,飓风主要发生在夏秋季节,A错误;@#@乙地属于亚热带季风气候,冬季低温少雨,B错误;@#@北半球各地冬季均昼短夜长,且纬度越高昼越短夜越长,C正确;@#@丁地位于美洲板块内部,地壳稳定,D错误。
@#@故选C。
@#@@#@2018年,中国取消了新能源汽车外资股比限制,2019年1月,特斯拉超级工厂在上海开工建设,全部建成运营后年产能将达50万辆纯电动整车,特斯拉成为第一个在中国独资建厂的外资车企。
@#@完成下列各题。
@#@@#@13.影响该特斯拉制造基地建设的主要因素是@#@A.政策与交通B.政策与市场@#@C.科技与交通D.原料与劳动力@#@14.纯电动汽车的推广,将有利于@#@A.实现节能减排目标B.提高公共服务水平@#@C.缩短外出旅行时间D.加快城市化的进程@#@【答案】13.B14.A@#@【解析】@#@【13题详解】@#@据材料可知,中国取消了新能源汽车外资股比限制政策后特斯拉超级工厂在上海开工建设,说明有政策的影响,同时上海经济发达,人口众多,市场需求量大。
@#@故选B。
@#@@#@【14题详解】@#@纯电动汽车的推广,有利于减少矿物化石能源的使用,减少温室气体的排放,有利于实现节能减排,A正确;@#@纯电动汽车的推广,不能够缩短外出旅行时间,对促进城市化进程和提高公共服务水平影响不大,BCD均错误。
@#@故选A。
@#@@#@下表为某四地区国内生产总值、三大产业产值比重、人均国内生产总值比较表。
@#@完成下列各题。
@#@@#@15.四个地区中,产业结构相对合理的是@#@A.①B.②@#@C.③D.④@#@16.关于④地区的说法,正确的是@#@A.第一产业高度发达B.是传统的农业区域@#@C.城市化水平较高D.经济发展水平较低@#@【答案】15.A16.D@#@【解析】@#@【15题详解】@#@据表格信息可知,①地区第一产业比重最低,第二三产业比重较高,且呈现出三、二、一的格局,且人均国内生产总值最高,可判断该地区经济最发达,产业结构最合理。
@#@故选A。
@#@@#@【16题详解】@#@据表格信息分析可知,④地区第一产业比重较高,且人均国内生产总值和国内生产总值均较低,可判断其经济发展水平较低的地区,城市化水平低;@#@三次产业结构中第二产业比重最高,说明处于工业发展阶段,ABC均错误,D正确。
@#@故选D。
@#@@#@黑龙江省大庆市大力推广“互联网+农业”模式,在全市范围内接入了省大数据平台、物联网平台、质量追溯系统和大米网,使农业摆脱传统行业中消息闭塞、流通受限制等难点。
@#@@#@完成下列各题。
@#@@#@17.该农业模式的发展主要得益于@#@A.政策的支持B.科技的发展@#@C.市场的扩大D.交通的改善@#@18.“互联网+农业”形式对农业发展的影响,叙述正确的是@#@A.降低产品生产成本B.降低产品交易成本@#@C.降低仓储保鲜成本D.增加物流运输成本@#@【答案】17.B18.C@#@【解析】@#@【17题详解】@#@据材料可知,该农业模式加入了互联网,即科技的投入,使农业摆脱传统行业中消息闭塞、流通受限制等难点。
@#@故选B。
@#@@#@【18题详解】@#@“互联网+农业”是信息生产力作用于农业产业链全过程的产物。
@#@会减少物流运输成本,但对产品的生产成本和产品的交易成本影响不大,ABD均错误;@#@“互联网+农业”农业模式使农业摆脱传统行业中消息闭塞、流通受限制,农民分散经营,服务体系滞后等难点,“互联网+农业”形式降低仓储保鲜成本。
@#@故选C。
@#@@#@浙江省日前印发《关于加强湿地保护修复工作的实施意见》,明确提出力争到2020年,全省湿地面积不低于1500万亩,湿地保护率提高到50%以上。
@#@完成下列各题。
@#@@#@19.下列地理事物中,属于湿地的有@#@①稻田②运河@#@③沿海滩涂④大坝@#@⑤湖泊@#@A.①②③⑤B.②④⑤⑥@#@C.①②④⑤D.①③④⑤@#@20.以下不属于浙江省湿地主要生态功能的是@#@A.净化水质B.保护生物多样性@#@C.调节气候D.防风固沙@#@【答案】19.A20.D@#@【解析】@#@【19题详解】@#@湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
@#@包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区,也包括河流、湖泊、水库、稻田等,大坝不属于湿地。
@#@故选A。
@#@@#@【20题详解】@#@湿地具有净化水质、维持生物多样性、调节气候、调蓄洪水等生态价值,森林具有防风固沙作用,森林不属于湿地,是与湿地、海洋并称的三大生态系统之一。
@#@故选D。
@#@@#@保护性耕作是相对于传统翻耕的一种新型耕作技术,农作物秸秆经机械作业处理后,留在地表做覆盖物是该技术体系的核心。
@#@下图为美国某农业分布区示意图。
@#@完成下列各题。
@#@@#@21.图示农业区为@#@A.小麦带和乳畜带B.小麦带和玉米带@#@C.乳畜带和棉花带D.玉米带和灌溉农业带@#@22.农作物秸秆留在地表做覆盖物的目的是@#@A.减少土壤侵蚀B.减轻地下水污染@#@C.降低农药残留D.防止土地盐碱化@#@【答案】21.B22.A@#@【解析】@#@【21题详解】@#@据图可知,农业分布区主要分布在美国中部平原地区,可判断为商品谷物农业,主要种植小麦和玉米,为小麦带和玉米带。
@#@故选B。
@#@@#@【22题详解】@#@秸秆覆盖以最大限度的降低水和风对土壤的侵蚀。
@#@故农作物秸秆留在地表做覆盖物的目的是减少土壤侵蚀,故选A。
@#@@#@下图为世界某海域图,①、②为哥伦布从欧洲前往美洲时所采用的两条航线。
@#@完成下列各题。
@#@@#@23.关于哥伦布所采用的①、②两条航线,叙述正确的是@#@A.①航线所用时间短@#@B.均合理利用了副热带大洋环流@#@C.②航线顺风顺水@#@D.均合理利用了副极地大洋环流@#@24.在两条航线中最有可能看到冰山的是@#@A.甲海域B.乙海域@#@C.丙海域D.丁海域@#@【答案】23.C24.A@#@【解析】@#@【23题详解】@#@据图中线路并结合世界洋流的分布规律可知,①航线逆北大西洋暖流,因此所用时间长,A错误;@#@②航线顺加那利寒流和北赤道暖流,且顺东北信风,顺风顺水,速度快,C正确;@#@②航线利用了副热带大洋环流,BD均错误。
@#@故选C。
@#@@#@【24题详解】@#@据图可知,甲处为从高纬度南下的寒流经过,有可能会从高纬度海区带来冰山。
@#@故选A。
@#@@#@“滴滴出行”App是一款移动互联网时代下引领的用户现代化出行方式。
@#@读“某软件打车流程图”。
@#@完成下题。
@#@@#@25.乘客在打车过程中采用的地理信息技术主要有@#@A.GIS和GPSB.GIS和RS@#@C.RS和GPSD.GPS和Internet@#@【答案】A@#@【解析】据材料可知,乘客确定自己的位置,应用了GPS技术;@#@然后分析出以乘客为原点的出租车采用了GIS技术。
@#@故选A。
@#@@#@二、非选择题(本大题共4小题,共50分)@#@26.下图为我国某区域示意图,读图,完成下列问题。
@#@@#@
(1)昆明和大理两城市中等级高的是,与低等级城市相比,该类城市彼此间距离。
@#@@#@
(2)图示城市中,光照最充足的是,原因是、。
@#@@#@(3)影响图中铁路线走向的主要因素是、。
@#@@#@(4)拉萨所在河谷,农作物单产高,质量好,试分析原因。
@#@@#@【答案】@#@
(1)昆明远@#@
(2)拉萨地势高,空气稀薄;@#@晴天多,云层少,大气对太阳辐射削弱作用弱。
@#@@#@(3)地形聚落分布@#@(4)光照充足;@#@地势较低,热量条件相对较好;@#@河谷地区土壤肥沃;@#@有灌溉水源。
@#@(任答3点)@#@【解析】@#@
(1)昆明是云南省的省会,城市等级比大理高,等级越高的城市,服务范围越大,彼此间距离越远,服务职能越多。
@#@@#@
(2)据图可知,拉萨地处青藏高原,海拔高,空气稀薄,大气中尘埃杂质少,晴天多,云层少,大气对太阳辐射削弱作用弱,因此光照最充足。
@#@@#@(3)据图可知,铁路主要沿河谷和地势低平的盆地中,因此主要是地形因素,以及聚落分布。
@#@@#@(4)农业自然区位因素应从气候、地形、土壤、水源等自然条件分析。
@#@拉萨地处青藏高原,海拔高,光照充足;@#@位于雅鲁藏布江河谷,地势较低,热量条件相对较好;@#@且河谷地区土壤肥沃,有充足的灌溉水源,因此农作物单产高,质量好。
@#@@#@27.阅读新疆区域图,完成下列问题。
@#@@#@
(1)图中资源调配线路是,该工程对输出区经济发展的影响是、。
@#@@#@
(2)该区域可开发的主要新能源是、。
@#@@#@(3)图中棉花种植区主要分布在,影响其分布的主导因素是。
@#@@#@(4)说明大规模种植棉花对该区域地理环境造成的不利影响。
@#@@#@【答案】@#@
(1)西气东输将资源优势转化为经济优势;@#@带动相关产业的发展。
@#@@#@
(2)太阳能风能@#@(3)山前冲积扇绿洲地带水源@#@(4)大规模种植棉花,消耗大量水资源,会导致水资源短缺;@#@过度引水灌溉,导致河流下游水量减少,绿洲退化,土地荒漠化加剧;@#@不合理的灌溉会导致地下水位上升,土壤盐碱化加剧。
@#@@#@【解析】@#@
(1)据图可知,该资源跨区域调配起点是新疆的霍尔果斯,可判断为西气东输工程。
@#@该工程对输出区而言,会将资源优势转化为经济优势;@#@带动相关产业的发展,提供更多的就业机会等。
@#@@#@
(2)新疆地处我国西北内陆地区,气候干旱,降水少,晴天多,太阳能资源丰富;@#@同时据冬季风源地较近,风能资源也丰富。
@#@@#@(3)据图例可知,棉花种植区主要分布在盆地的边缘,即山前冲积扇的绿洲地带。
@#@因此该地气候干旱,降水少,水源是农业发展的限制性因素。
@#@@#@(4)新疆气候干旱,降水少,水源缺乏。
@#@若大规模种植棉花,则会消耗大量水资源,会加剧水资源短缺;@#@且过度引水灌溉,导致河流下游水量减少,绿洲退化,土地荒漠化加剧;@#@该地区蒸发旺盛,若不合理的灌溉会导致地下水位上升,还会使得土壤盐碱化加剧。
@#@@#@28.阅读材料,完成下列问题。
@#@@#@材料一下图为安徽省略图。
@#@安徽省为全国重要的流动人口输出地。
@#@全省净流出省外半年以上人口914万人。
@#@外流人口主要集中在浙江、江苏、上海三省市,占流往省外人口的75.6%。
@#@皖江是指长江流经安徽的河段。
@#@皖江城市带是泛长三角地区的重要组成部分,已列为国家级承接产业转移示范区,主要承接长三角地区转入的装备制造业、原材料产业、轻纺产业和现代服务业等。
@#@@#@材料二淮河全长1000千米,总落差约200米,平均比降小,是我国洪涝灾害最严重的河流之一。
@#@@#@
(1)分析皖江城市带大力发展内河航运的原因。
@#@@#@ @#@@#@
(2)说明长三角地区部分产业转出的主要原因。
@#@@#@ @#@@#@(3)简述承接长三角产业转移对皖江城市带人口迁移和城市化的影响。
@#@@#@(4)分析淮河洪涝灾害严重的自然原因。
@#@@#@【答案】@#@
(1)位于长江中下游平原地区,地势平坦,水流平稳;@#@属于亚热带季风气候,降水丰富,河流水量大;@#@毗邻长江三角洲地区,经济发达,运输需求量大;@#@水运廉价,运输量大。
@#@@#@
(2)劳动力价格上涨,生产成本提高;@#@土地、能源等资源短缺;@#@环境污染日益加重;@#@产业结构调整与产业升级的需要。
@#@(任答3点)@#@(3)对人口迁移的影响:
@#@省际人口迁移减少,省内人口迁移增加;@#@人口迁移成本降低。
@#@对城市化的影响:
@#@城市规模扩大;@#@城市化水平提高。
@#@@#@(4)地处我国南北气候过渡带,降水量大,集中夏季,多暴雨;@#@支流众多,汇水量大;@#@河流比降小,地势低平,雨季河流排水不畅;@#@缺少直接的天然入海河道。
@#@@#@【解析】@#@
(1)本题实质是考查河流的航应运价值,从自然和社会经济两方面考虑。
@#@自然条件一个从河流的水文特征角度分析,例如河流径流量大、季节变化小、流速慢、无结冰期、含沙量小有利于航行;@#@社会经济方面应从运输需求角度分析。
@#@经济发展水平越高、人口越密集客货动量大。
@#@据图可知,皖江城市带位于长江中下游平原地区,地势平坦,水流平稳;@#@属于亚热带季风气候,降水丰富,河流水量大;@#@毗邻长江三角洲地区,经济发达,运输需求量大;@#@水运廉价,运输量大。
@#@@#@
(2)考查产业转移的因素。
@#@长江三角洲地区发展工业的不利条件即为产业转出的推力。
@#@随着经济的发展,劳动力成本上升、土地价格上涨;@#@发展重工业,环境污染、交通拥挤、能源缺乏等。
@#@@#@(3)承接长三角产业转移,对皖江城市带的人口迁移而言,给皖江地区提供更多的就业机会,使得省际人口迁移减少,省内人口迁移增加;@#@人口迁移成本降低。
@#@对城市化而言,可以促进皖江城市规模的扩大;@#@城市化水平的提高。
@#@@#@(4)多洪灾的自然原因应从地形、气候角度分析。
@#@据二分析可知,淮河比降小,地势低平,排水不畅;@#@据图可知,淮河流域地处我国南北气候过渡带,属于温带季风气候,降水量大,且集中夏季,多暴雨;@#@支流众多,汇水量大;@#@以及黄河多次多淮,使得淮河缺少直接的天然入海河道。
@#@因此多洪涝灾害。
@#@@#@29.阅读材料,完成下列问题。
@#@@#@材料一贵州省等高线(单位:
@#@m)示意图(下左图)。
@#@@#@材料二中国建造的世界上最大单口径的球面射电望远镜(简称FAST),位于贵州省平塘县绿水村的洼地(上右图),但地表不易积水,减少了对望远镜的腐蚀和损坏;@#@该区域25公里半径之内只有一个县城。
@#@@#@
(1)描述贵州省的地形地貌特征。
@#@@#@
(2)说明该地城市数目少,分布分散的原因。
@#@@#@(3)简析平塘县建造世界上最大单口径球面射电望远镜(FAST)的优势条件。
@#@@#@(4)不考虑地形影响,指出图中区域太阳高度日变化最大的日期,并说明原因。
@#@@#@【答案】@#@
(1)以高原(山地)为主;@#@西高东低;@#@地表崎岖;@#@喀斯特地貌。
@#@@#@
(2)地势起伏大,交通不便;@#@平原面积小,人口数量少;@#@地势起伏大,人口分布分散;@#@@#@(3)地表崎岖的喀斯特地形为工程提供了天然洼地,有利于工程建设;@#@喀斯特地貌不易积水,维护成本低;@#@离城区远,人为干扰较少。
@#@@#@(4)6月22日该地区位于北回归线以北地区,6月22日正午太阳高度达一年中最大。
@#@@#@【解析】@#@
(1)据图中等高线的数值和弯曲可判断,贵州省地处云贵高原,地形以高原山地为主,地势西高东低,石灰岩广布,流水溶蚀作用明显,地表崎岖,多喀斯特地貌。
@#@@#@
(2)影响城市分布的因素主要应从地形、地势、气候、交通等方面分析。
@#@云贵高原地区地势起伏大,交通不便;@#@且以高原山地为主,平原面积小,人口数量少;@#@地势起伏大,人口分布分散。
@#@@#@(3)该地地势起伏大,而据材料二可知,该球面射电望远镜位于贵州省平塘县绿水村的洼地,有利于工程建设,且地表不易积水,减少了对望远镜的腐蚀和损坏,维护成本低;@#@该区域25公里半径之内只有一个县城,说明其离城区远,人为干扰较少。
@#@因此适合建设望远镜。
@#@@#@(4)据纬度位置可知,该区域地处北回归线以北地区,因此6月22日正午太阳高度达一年中最大。
@#@@#@ @#@@#@";i:
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"云计算@#@云计算@#@6分@#@收藏分享到顶编辑词条 @#@@#@∙开心001@#@∙人人网@#@∙新浪微博@#@目录@#@∙1定义@#@∙2特点@#@∙3由来@#@∙4基本原理@#@∙5发展条件@#@∙6类别@#@∙展开全部@#@∙1定义@#@∙2特点@#@∙3由来@#@∙4基本原理@#@∙5发展条件@#@∙6类别@#@o6.1MarkusKlems@#@o6.2ReuvenCohen@#@o6.3DouglasGourlay@#@o6.4PraisingGaw@#@o6.5BriandeHaaff@#@o6.6BenKepes@#@o6.7OmarSultan@#@∙7前景@#@∙8发展空间@#@∙9识别@#@∙10安全风险@#@∙11标准争端@#@∙12IBM@#@∙13SUN@#@∙14谷歌@#@∙15有利于中小企业@#@∙16国内权威《云计算》图书@#@∙17云计算图书《云计算:
@#@深刻改变未来》@#@o17.1内容简介@#@o17.2目录@#@o17.3中科院两大院士倪光南、李德毅推荐@#@∙收起@#@摘要纠错编辑摘要@#@云计算(Cloudcomputing),是一种新兴的共享基础架构的方法,可以将巨大的系统池连接在一起以提供各种IT服务。
@#@很多因素推动了对这类环境的需求,其中包括连接设备、实时数据流、SOA的采用以及搜索、开放协作、社会网络和移动商务等这样的Web2.0应用的急剧增长。
@#@另外,数字元器件性能的提升也使IT环境的规模大幅度提高,从而进一步加强了对一个由统一的云进行管理的需求。
@#@云计算被它的吹捧者视为“革命性的计算模型”,因为它使得超级计算能力通过互联网自由流通成为了可能。
@#@企业与个人用户无需再投入昂贵的硬件购置成本,只需要通过互联网来购买租赁计算力,“把你的计算机当做接入口,一切都交给互联网吧”。
@#@@#@云计算定义@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@云计算@#@狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源(硬件、平台、软件)。
@#@提供资源的网络被称为“云”。
@#@“云”中的资源在使用者看来是可以无限扩展的,并且可以随时获取,按需使用,随时扩展,按使用付费。
@#@这种特性经常被称为像水电一样使用IT基础设施。
@#@@#@广义云计算是指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。
@#@这种服务可以是IT和软件、互联网相关的,也可以使任意其他的服务。
@#@@#@云计算经常与并行计算(ParallelComputing)、分布式计算(DistributedComputing)和网格计算(GridComputing)相混淆。
@#@云计算是虚拟化(Virtualization)、效用计算(UtilityComputing)、IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)、SaaS(软件即服务)等概念混合演进并跃升的结果。
@#@@#@云计算特点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)超大规模。
@#@“云”具有相当的规模,Google云计算已经拥有100多万台服务器,Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器。
@#@企业私有云一般拥有数百上千台服务器。
@#@“云”能赋予用户前所未有的计算能力。
@#@@#@
(2)虚拟化。
@#@云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。
@#@所请求的资源来自“云”,而不是固定的有形的实体。
@#@应用在“云”中某处运行,但实际上用户无需了解、也不用担心应用运行的具体位置。
@#@只需要一台笔记本或者一个手机,就可以通过网络服务来实现我们需要的一切,甚至包括超级计算这样的任务。
@#@@#@云计算@#@(3)高可靠性。
@#@“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性,使用云计算比使用本地计算机可靠。
@#@@#@(4)通用性。
@#@云计算不针对特定的应用,在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用,同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。
@#@@#@(5)高可扩展性。
@#@“云”的规模可以动态伸缩,满足应用和用户规模增长的需要。
@#@@#@(6)按需服务。
@#@“云”是一个庞大的资源池,你按需购买;@#@云可以象自来水,电,煤气那样计费。
@#@@#@(7)极其廉价。
@#@由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云,“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本,“云”的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升,因此用户可以充分享受“云”的低成本优势,经常只要花费几百美元、几天时间就能完成以前需要数万美元、数月时间才能完成的任务。
@#@@#@云计算由来@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@云计算(CloudComputing)是一种新兴的商业计算模型。
@#@它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上,使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。
@#@@#@这种资源池称为“云”。
@#@“云”是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源,通常为一些大型服务器集群,包括计算服务器、存储服务器、宽带资源等等。
@#@云计算将所有的计算资源集中起来,并由软件实现自动管理,无需人为参与。
@#@这使得应用提供者无需为繁琐的细节而烦恼,能够更加专注于自己的业务,有利于创新和降低成本。
@#@@#@之所以称为“云”,是因为它在某些方面具有现实中云的特征:
@#@云一般都较大;@#@云的规模可以动态伸缩,它的边界是模糊的;@#@云在空中飘忽不定,你无法也无需确定它的具体位置,但它确实存在于某处。
@#@@#@早在60年代麦卡锡(John @#@McCarthy)就提出了把计算能力作为一种象水和电一样的公用事业提供给用户。
@#@云计算的第一个里程碑是,1999年S提出的通过一个网站向企业提供企业级的应用的概念。
@#@另一个重要进展是2002年亚马逊(Amazon)提供一组包括存储空间,计算能力甚至人力智能等资源服务的Web @#@Service。
@#@ @#@2005年亚马逊又提出了弹性计算云(Elastic @#@Compute @#@Cloud),也称亚马逊 @#@EC2,的Web @#@Service,允许小企业和私人租用亚马逊的计算机来运行他们自己的应用。
@#@详情请参阅[1]。
@#@@#@之所以称为“云”,还因为云计算的鼻祖之一亚玛逊公司将曾经大家称作为网格计算的东西,取了一个新名称“弹性计算云”(EC2),并取得了商业上的成功。
@#@云计算被它的吹捧者视为“革命性的计算模型”,因为它使得超级计算能力通过互联网自由流通成为了可能。
@#@企业与个人用户无需再投入昂贵的硬件购置成本,只需要通过互联网来购买租赁计算力,“把你的计算机当做接入口,一切都交给互联网吧”。
@#@用户只需要640K的内存就足够了。
@#@”比尔·@#@盖茨1989年在谈论“计算机科学的过去现在与未来时”时如是说。
@#@那时,所有的程序都很省很小,100MB的硬盘简直用不完。
@#@互联网还在实验室被开发着,超文本协议刚刚被提出。
@#@它们的广泛应用,将在6年之后开始。
@#@目前(2008年),在提供装机服务的网站上可以检索到这样的信息,一个普通白领上班所需的电脑标配是:
@#@低端酷睿双核/1GB内存/100GB硬盘,很快,兆级的硬盘就将进入家庭机使用范围。
@#@硬件配置飞速飚高的背后,是互联网上数据飞速的的增长——这简直在挑战人类想象力的极限,海量数据作为一个概念被提出时,单位以GB计。
@#@而现在这只是一个小网站的数据量单位。
@#@@#@云计算基本原理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@李开复@#@云计算(CloudComputing)是分布式处理(DistributedComputing)、并行处理(ParallelComputing)和网格计算(GridComputing)的发展,或者说是这些计算机科学概念的商业实现。
@#@@#@云计算的基本原理是,通过使计算分布在大量的分布式计算机上,而非本地计算机或远程服务器中,企业数据中心的运行将更与互联网相似。
@#@这使得企业能够将资源切换到需要的应用上,根据需求访问计算机和存储系统。
@#@这可是一种革命性的举措,打个比方,这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。
@#@它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通,就像煤气、水电一样,取用方便,费用低廉。
@#@最大的不同在于,它是通过互联网进行传输的。
@#@云计算的蓝图已经呼之欲出:
@#@在未来,只需要一台笔记本或者一个手机,就可以通过网络服务来实现我们需要的一切,甚至包括超级计算这样的任务。
@#@从这个角度而言,最终用户才是云计算的真正拥有者。
@#@云计算的应用包含这样的一种思想,把力量联合起来,给其中的每一个成员使用。
@#@从最根本的意义来说,云计算就是利用互联网上的软件和数据的能力。
@#@对于云计算,李开复(Google全球副总裁、中国区总裁)打了一个形象的比喻:
@#@钱庄。
@#@最早人们只是把钱放在枕头底下,后来有了钱庄,很安全,不过兑现起来比较麻烦。
@#@现在发展到银行可以到任何一个网点取钱,甚至通过ATM,或者国外的渠道。
@#@就像用电不需要家家装备发电机,直接从电力公司购买一样。
@#@“云计算”带来的就是这样一种变革——由谷歌、IBM这样的专业网络公司来搭建计算机存储、运算中心,用户通过一根网线借助浏览器就可以很方便的访问,把“云”做为资料存储以及应用服务的中心。
@#@云计算目前已经发展出了云安全和云存储两大领域。
@#@如国内的瑞星和趋势科技就已开始提供云安全的产品;@#@而微软、谷歌等国际头更多的是涉足云存储领域。
@#@@#@云计算发展条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(云计算)必然会越来越普遍,逐渐发展成主流的计算模式而取代集中式的大型计算机:
@#@@#@1、现在分布式系统的第一个原因就是因为他具有比集中式系统更好的性能价格比。
@#@你不要花几十万美元就能获得高效能计算。
@#@@#@2、多数应用本身就是分布式的。
@#@如工业企业应用,管理部门和现场不在同一个地方。
@#@@#@3、高可靠性。
@#@冗余不仅是生物进化的必要条件,而且也是信息技术。
@#@现代分布式系统具有高度容错机制,控制核反应堆主要采用分布式来实现高可靠性。
@#@@#@4、可扩展性。
@#@买一台性能更高的大型机,或者再买一台性能相同的大型机的费用都比添加几台PC的费用高得多。
@#@@#@5、高度灵活性。
@#@能够兼容不同硬件厂商的产品,兼容低配置机器和外设而获得高性能计算。
@#@@#@云计算类别@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@MarkusKlems@#@云计算是一个囊括了开发,负载平衡,商业模式,以及架构的时髦词,是软件业的未来模式(Software10.0),或者简单地讲,云计算就是以Internet为中心的软件。
@#@@#@ @#@@#@ReuvenCohen@#@云计算是一种基于Web的服务,目的是让用户只为自己需要的功能付钱,同时消除传统软件在硬件,软件,专业技能方面的投资。
@#@云计算让用户脱离技术与部署上的复杂性而获得应用。
@#@@#@ @#@@#@DouglasGourlay@#@云计算指的是一个大的宏图,基本上说,就是让用户透过Internet访问技术服务,现在,每次登陆Facebook或搜索航班,事实上都是在使用云计算。
@#@@#@ @#@@#@PraisingGaw@#@云计算就是新的Web2.0,一种既有技术上的市场绽放。
@#@就象以前人们在自己的网站上放一点ajax就宣称自己是Web2.0一样,云计算是一个新的流行词。
@#@@#@积极的一面是,Web2.0最终抓住了主流眼球,同样,云计算概念最终也会改变人们的思想,最终爆发出各种各样的概念,托管服务,ASP,网格计算,软件作为服务,平台作为服务,任何东西作为服务。
@#@@#@ @#@@#@BriandeHaaff@#@从消费者的角度看,SaaS是云计算的一种,然而行业内的人必须明白这到底是什么意思。
@#@简单说,云计算就是SaaS的升华。
@#@@#@ @#@@#@BenKepes@#@云模式的初衷是让硬件层的消费象按需计算,按所需存储空间那样进行,而为了让云模式带来更多力量,我们需要在整个应用架构中,在一个虚拟的环境中实现配制,部署,服务。
@#@@#@ @#@@#@OmarSultan@#@云计算就是为一些需要动态改变的需要访问资源与服务。
@#@应用和服务请求的资源来自“云”,而不是固定的有形的实体。
@#@云就是一些可以自我维护和管理的虚拟资源。
@#@@#@云计算前景@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@云计算被视为科技业的下一次革命,它将带来工作方式和商业模式的根本性改变。
@#@ @#@@#@首先,对中小企业和创业者来说,云计算意味着巨大的商业机遇,他们可以借助云计算在更高的层面上和大企业竞争。
@#@自1989年微软推出Office办公软件以来,我们的工作方式已经发生了极大变化,而云计算则带来了云端的办公室——更强的计算能力但无须购买软件,省却本地安装和维护。
@#@@#@其次,从某种意义上说,云计算意味着硬件之死。
@#@至少,那些对计算需求量越来越大的中小企业,不再试图去买价格高昂的硬件,而是从云计算供应商那里租用计算能力。
@#@在避免了硬件投资的同时,公司的技术部门也无须为忙乱不堪的技术维护而头痛,节省下来的时间可以进行更多的业务创新。
@#@@#@以亚马逊为例,其云计算产品价格便宜(当然利润丰厚),吸引了大批中小企业,甚至《纽约时报》、红帽、晟碟等大型公司。
@#@亚马逊提供每1G的存储收费15美分,服务器的租用则是每小时10美分。
@#@据称其“云”中的每台计算机投资仅为300美元,假设电力消耗也是300美元,而按此收费标准,在一年不间断的情况下其收益为876美元,利润率约为45%—高于其销售书籍的毛利。
@#@@#@随着云计算的兴起,传统硬件制造商再次面临危机。
@#@戴尔、惠普、SUN等多年来一直担忧美国市场的衰退,或许这下硬件市场的衰退真的要来了。
@#@@#@云计算对商业模式的影响体现在对市场空间的创新上。
@#@哈佛商学院教授克里斯滕森认为,埃立克·@#@施密特认为,云计算意味着从PC机时代重返大型机时代。
@#@“在PC时代,PC提供了很多很好的功能和应用,现在又回到大型时的时代了。
@#@现在的大型机看不见,摸不着,不过确确实实就摆在那里,它们在云里,在天空里。
@#@”@#@云计算发展空间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@畅想一下,当计算机的计算能力不受本地硬件的限制,更小尺寸,更轻重量,却能进行更强劲处理的移动终端触手可得。
@#@我们完全可以在纸样轻薄的笔记本上照样运行最苛刻要求的网络游戏,也完全可以在手机上通过访问Photoshop在线来编辑处理刚照出的照片。
@#@@#@更为诱人的是,企业可以以极低的成本投入获得极高的计算能力,不用再投资购买昂贵的硬件设备,负担频繁的保养与升级。
@#@例如,美国的房地产网站Goosipy希望建立一个数据库,计算67万个家庭在12年间购入沽出房产的的数据,以便为消费者提供更好的建议。
@#@如果他们自己动手,初步预计,需要花费6个月的时间和数以百万计的美元。
@#@而最后,他们租赁了Amazon所提供的“弹性计算机云”服务,通过使用Amazon强大数据分析能力,这个项目的完成仅用了3个星期,费用不到5万美元——云计算的妙处之一,即是按需分配的计算方式能够充分发挥大型计算机群的性能。
@#@如果你只需使用5%的资源,就只需要付出5%的价格,而不必像以前那样,为100%的设备买单。
@#@@#@云计算识别@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@网络游戏让一个个年轻人上瘾@#@1)如果标称是“网格”或“OGSA(开放网格服务架构)”...那么,它不是云。
@#@@#@2)如果需要你向厂商提供一份几十页的需求说明书...那么,它不是云。
@#@@#@3)如果你不能用自己的信用卡来购买...那么,它不是云。
@#@@#@4)如果他们想卖给你硬件设备...那么,它不是云。
@#@@#@5)如果没有提供API...那么,它不是云。
@#@@#@6)如果需要你重新构架你的系统...那么,它不是云。
@#@@#@7)如果你不能在10分钟之间部署(provision)服务器...那么,它不是云。
@#@@#@8)如果你不能在10分钟之间撤销(deprovision)服务器...那么,它不是云。
@#@@#@9)如果你知道你所使用的机器的具体位置...那么,它不是云。
@#@@#@10)如果需要有一个咨询顾问来帮助你...那么,它不是云。
@#@@#@11)如果需要你事先准备好所需机器数目清单...那么,它不是云。
@#@@#@12)如果它只运行一种操作系统...那么,它不是云。
@#@@#@13)如果你不用把它连到你自己的机器上去...那么,它不是云。
@#@@#@14)如果需要你安装软件才能使用它...那么,它不是云。
@#@@#@15)如果你拥有所有这些硬件...那么,它不是云。
@#@@#@云计算技术:
@#@云计算爱好者应该关注的几个开源云计算项目鉴于很多云计算爱好者想学习云计算但不知道如何入手,中云网(china-)云计算专家提醒云计算爱好者关注以下三个开源的云计算项目,接触开源的东西能够更好更快的掌握云计算。
@#@@#@
(1)10gen,它既是一个云平台,又是一个可下载的开放源代码包,可用于创建您自己的私有云。
@#@10gen是类似于AppEngine的一个软件栈,它提供与AppEngine类似的功能—但有一些不同之处。
@#@通过10gen,可以使用Python以及JavaScript.和Ruby编程语言开发应用程序。
@#@该平台还使用沙盒概念隔离应用程序,并且使用它们自己的应用服务器的许多计算机(当然,是在Linux上构建)提供一个可靠的环境。
@#@@#@
(2)Eucalyptus项目(ElasticUtilityComputingArchitectureforLinkingYourProgramsToUsefulSystems)是AmazonEC2的一个开源实现,它与商业服务接口兼容。
@#@和EC2一样,Eucalyptus依赖于Linux和Xen进行操作系统虚拟化。
@#@Eucalyptus是加利福尼亚大学(SantaBarbara)为进行云计算研究而开发的。
@#@您可以从该大学的网站上下载它,或者通过EucalyptusPublicCloud体验它,不过后者有一些限制。
@#@@#@(3)Enomalism云计算平台。
@#@Enomalism是一个开放源代码项目,它提供了一个功能类似于EC2的云计算框架。
@#@Enomalism基于Linux,同时支持Xen和KernelVirtualMachine(KVM)。
@#@Enomalism提供了一个基于TurboGearsWeb应用程序框架和Python的软件栈。
@#@@#@云计算安全风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@相比GoogleApps,人们似乎更信任微软OFFICE@#@尽管使用云计算服务的好处听起来如此诱人,但更多人却抱以观望的态度。
@#@这种谨慎来自于对安全问题的考虑。
@#@云计算意味着数据被转移到用户主权掌控范围外的机器上,也就是云计算服务提供商的手中。
@#@那么,如何保证这些数据的安全性?
@#@如何能相信服务商不会将数据出卖给商业竞争对手呢?
@#@这样的担心从来没有停止过。
@#@在2007年初,Google发布GoogleApps服务(一种免费提供的简化office软件包,数据在互联网上存储与处理),就有许多分析者提出质疑:
@#@使用者怎么能确定数据在Google那里是安全的?
@#@@#@服务商解释说,对云计算过程里的数据安全问题,“完全不必担心”。
@#@因为数据在集群上被分解为散乱的状态,就连服务器也不太理解他们,想要破译与还原数据难度非常高。
@#@作为云计算的主要推动者,发布九大安全问题@#@1、特权用户访问若使用云计算,你的机密数据将由贵公司外面的人员来处理,所以可想而知:
@#@不是贵公司的员工完全可以访问这些数据。
@#@@#@2、法规遵从在《萨班斯-奥克斯利法案》当道的时代,公司有责任实施严格的数据监控和归档级别。
@#@即便一家公司与外部的云计算服务提供商签订了合同,这些法规仍要求这家公司负有责任。
@#@云计算服务提供商应当提交审计和安全方面的证书,确保对方能够履行约定的承诺。
@#@“如果云计算提供商不愿意或者没能力做到遵从法规,这表明客户只能用它们来处理最不重要的功能。
@#@”@#@3、数据位置若使用云计算,你不知道自己的数据到底存放在什么地方。
@#@服务器可能建在马来西亚、加拿大或者美国的新泽西州,说不定同时建在上述三个地方。
@#@@#@4、数据隔离当然,云计算提供商会使用SSL来保护传输中的数据,但当贵公司的数据位于存储设备中时,可能与其他公司的数据共用一只“虚拟保管箱”。
@#@贵公司的数据与别人的数据经过适当隔离吗?
@#@提供商可能会夸耀自己的加密技术如何强大、安全。
@#@你会听到密钥长度有多长、采用哪种深奥的加密算法。
@#@不过,如果你的数据能够被提供商读取,那么可以这么认为:
@#@数据也会被别人读取。
@#@@#@5、可用性从理论上来说,如果你使用云计算服务提供商,没有必要担心自己的数据会消失――这些提供商很容易采用冗余机制把你的数据复制到众多地方,这样万一系统崩溃,仍可以高枕无忧。
@#@但你的员工能不能随时访问完成工作所需的数据呢?
@#@比方说,要是虚拟管道受到堵塞会怎样?
@#@要是提供商自身出现的某种内部故障导致你无法访问自己的关键数据,又会怎样?
@#@忠告:
@#@“公司应当为任何重要的IT工作负载确定服务级别方面的要求,并且需要提供商签订服务级别协议,从而确保合同里面写明惩罚条款,以防出现服务级别协议未得到遵守的情况。
@#@”@#@6、灾难恢复@#@重要问题:
@#@你的提供商有能力进行全面恢复吗?
@#@需要多少时间才能完成全面恢复?
@#@因为他不只为你一家服务。
@#@@#@7、调查支持开展内部的法律调查向来就不是容易的事,因为这需要清查可能散布在实体位置和虚拟位置的大批文档。
@#@如果你使用云计算服务提供商,那么开展这种调查更是困难重重:
@#@许多客户的数据也许散布在地点不断变化的一系列数据中心。
@#@@#@8、存活能力你的提供商会被收购吗?
@#@或者更糟糕的是,会破产吗?
@#@如果是这样,对方需要多久才能把数据交还给你、而且采用的格式让你可以导入到另一家提供商的基础设施上?
@#@@#@9、降低风险方面的支持你的员工开始使用外部提供商时,会经历一个学习过程。
@#@这家提供商提供的界面用起来多容易?
@#@提供商是否帮助你的管理人员设置监控政策?
@#@又采取了哪些措施来防范恶意软件和网络钓鱼?
@#@@#@云计算标准争端@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@亚马孙创始人@#@虽然安全的疑虑尚未打消,云计算概念方兴未艾,战场上硝烟已起。
@#@其中不乏Google、亚马逊、IBM与微软、Sun公司这样的信息巨头。
@#@尽早进入市场的好处显而易见:
@#@赢得良好的公关形象,吸引学界与业界的关注,通过与学界和自由智库的磨合发展技术。
@#@更为关键的是,云计算被视为将用户从桌面推向互联网的一步关键棋,在新旧规则交替的紧要关头,谁赢得了战场,谁就赢得了规则的制定权。
@#@@#@因此我们不难理解,Amazon与Sun公司何以如此积极地加入这场竞争。
@#@Amazon在2007年向开发者开放了名为“弹性计算机云”的服务,让小软件公司可以按需购买Amazon数据中心的处理能力。
@#@Sun公司推出“黑盒子”计划,该计划基于云计算理论建立,称未来的数据中心,不再会被局限在拥挤而闷热的机房里,而是一个个可移动的集装箱,企业可以把它移动到包括“郊外”在内的各种地方,降低机房的开支。
@#@@#@微软和Google是这场角逐里最重要的角色。
@#@众所周知,从Gmail开始,Google一直试图通过以互联网提供给用户计算能力与服务,颠覆微软缔造的“桌面为王”的时代,挑战微软的权威。
@#@Google以开源的姿态推广它的云计算平台,这意味着用户可以得到这个平台的代码并修改它。
@#@这被视作推广云计算方式的有利手段。
@#@施密特更是乐观地表示,他相信,“90%计算任务都能够通过云计算技术完成”。
@#@@#@面对Google的挑战,微软试图以加州大学伯克莱分校、马里兰州大学和华盛顿大学等6所大学的计算机科学研究者提供资金与设备,推动云计算的研究,并在2007年8月高调推出BlueCloud蓝云计划。
@#@该计划意指使公司数据中心与因特网运行更为贴近的计算机与软件产品组合,并预计在08年春季会发布第一个产品。
@#@BM高性能解决方案副总裁WillyChiu透露,“云计算将是IBM接下来的一个重点业务”。
@#@目前已经部署200多名研发人员在这项业务的研究上。
@#@@#@IBM有着得天独厚的优势:
@#@应用服务器、存储、管理软件,样样具备。
@#@更有利的一点在于,IBM可以绕开数据从本地转移到互联网过程中的安全问题这一障碍,通过向客户出售云计算方案与终端,为企业建立属于自己的云计算模型的数据中心来发展这一计划。
@#@@#@有观点认为,云计算受到热捧的背后,还反应了超级计算机市场的角力。
@#@超级计算机应用一度因需要非常昂贵的硬件投入而面临极高的推广门槛,云计算却宣告了低成本提供超级计算服务的可能,一旦云计算得到了广泛的推广,可以乐观地估计,超级计算机市场的春天即将到来。
@#@@#@云计算IBM@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:
13;s:
28882:
"浙美版小学五年级下美术教案@#@第1课:
@#@人民的艺术家——齐白石@#@课时:
@#@2课时@#@课业类型:
@#@欣赏评述@#@教学目标:
@#@@#@显性目标:
@#@通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。
@#@@#@隐性目标:
@#@体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;@#@明白要认真观察生活,才能感受到美;@#@激发学生对民族艺术的热爱之情。
@#@@#@重点:
@#@齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
@#@@#@难点:
@#@运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。
@#@@#@教学准备:
@#@课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一节@#@一、组织教学:
@#@@#@检查工具的摆放,检查作业完成情况。
@#@@#@二、学生交流资料:
@#@@#@请2~3位同学向大家介绍齐白石。
@#@(要求用自己的语言简单的介绍)@#@三、引导欣赏:
@#@@#@1.小故事——从木匠到人民艺术家@#@2.群虾》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉@#@最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。
@#@他自己很不满意。
@#@于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
@#@齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
@#@从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。
@#@河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。
@#@@#@3.齐白石笔下的花鸟鱼虫@#@他为什么会留下大量的作品?
@#@(勤奋刻苦)@#@一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。
@#@回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。
@#@白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
@#@半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
@#@从此,这本画册成了他的美术教科书。
@#@@#@在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。
@#@(故事)@#@他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。
@#@年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
@#@@#@欣赏几幅齐白石的代表作品:
@#@(教师引导分析)@#@中国画:
@#@《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》@#@篆刻:
@#@鲁班门下@#@书法:
@#@发扬民族文化@#@4.齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。
@#@@#@他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;@#@阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。
@#@论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。
@#@”篆刻布局奇特有力。
@#@@#@5.分组研究(欣赏、学生模仿分析)@#@书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)@#@选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。
@#@@#@@#@教学反思:
@#@@#@@#@@#@第2课:
@#@20世纪的艺术大师——马蒂斯@#@课时:
@#@2课时@#@课业类型:
@#@欣赏评述@#@教学目标:
@#@@#@显性目标:
@#@通过欣赏,感受马蒂斯的艺术他色,通过收集资料,了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯,尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
@#@@#@隐性目标:
@#@感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸,体会马蒂斯的艺术风格,乐于了解人类多元文化艺术的成就。
@#@@#@重点:
@#@了解马蒂斯的艺术特色(如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等),区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
@#@@#@难点:
@#@用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
@#@@#@教学准备:
@#@课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一节@#@一、组织教学:
@#@@#@检查工具的摆放,检查作业完成情况。
@#@@#@二、欣赏与比较:
@#@@#@猜猜看:
@#@@#@哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸?
@#@哪一幅是马蒂斯的作品?
@#@为什么这样区分?
@#@说说你的理由。
@#@@#@三、介绍马蒂斯:
@#@@#@马蒂斯擅长什么?
@#@@#@他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。
@#@@#@观察与比较:
@#@(课件出示)@#@1.马蒂斯的画在造型上有什么特点?
@#@(简练)@#@比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。
@#@@#@2.马蒂斯色彩上注重什么?
@#@@#@比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。
@#@@#@你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?
@#@@#@3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别?
@#@@#@欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。
@#@@#@四、试一试,用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第三课:
@#@;@#@精细的描写@#@课时:
@#@1课时@#@课业类型:
@#@造型表现@#@教学目标:
@#@@#@显性目标:
@#@通过观察,发现平时不注意的细节,能用线条精细的表现物象。
@#@@#@隐性目标:
@#@通过欣赏与表现,感受我国传统的绘画技法,体会线描画的精美、细致,激发对我国传统文化的热爱。
@#@@#@重点:
@#@组织线条精细的表现物象的方法。
@#@@#@难点:
@#@组织线条的方法,观察与表现的方法。
@#@@#@教学准备:
@#@课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@检查工具的摆放,检查作业完成情况。
@#@@#@二、欣赏分析:
@#@@#@1.出示门采尔的素描《两个中国香炉》@#@简单解释素描的含义,区分结构素描与光影素描。
@#@@#@解释素描、速写、线描画的关系。
@#@@#@2.对比:
@#@@#@出示图片:
@#@《葵花》及修改图。
@#@@#@那一幅更精美?
@#@为什么?
@#@@#@回忆:
@#@在用线条作画时,应该注意什么?
@#@@#@3.通过欣赏这些精细地描写,你注意到那些细节?
@#@@#@这些细节用什么样的线条来表现?
@#@@#@为什么用这样的线条呢?
@#@你能给它换另一种形式的线条吗?
@#@@#@4.你认为,用什么样的线条,如何组织,才能更精细的表现物象?
@#@@#@教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种。
@#@@#@能否对物体的细节使用想象中的线条?
@#@@#@三、安排静物写生@#@教师指导作画。
@#@学生完成写生。
@#@@#@四、展评与小结:
@#@@#@重点评价线条的组织与细节的表现。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@第四课、《色彩的对比》@#@教学目标@#@显性目标:
@#@学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
@#@能力目标:
@#@通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
@#@@#@隐性目标:
@#@通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用,感悟我国传统文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
@#@@#@教学难点:
@#@艺术实践中对比色的选择与搭配。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样。
@#@出示课题:
@#@色彩的对比@#@讲授新课:
@#@结合图片分析:
@#@@#@1.哪些色彩是对比色?
@#@(出示色相环)@#@2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。
@#@@#@3.总结:
@#@色相环中互为150。
@#@一180。
@#@的色彩为强烈对比。
@#@@#@4.山示色卡,请学生挑出几组对比色。
@#@@#@5.生活中的对比色。
@#@提问:
@#@我们周围哪儿有对比色?
@#@@#@6.观察教材上的图片,找出有哪些对比色?
@#@给你什么感觉?
@#@@#@7.分析课本上画家作品。
@#@提问:
@#@画面上用了哪些对比色?
@#@有什么作用?
@#@@#@8.继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。
@#@@#@运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
@#@@#@1.为学生提供民间工艺品设计图。
@#@@#@2.分析如何用对比色设计颜色。
@#@@#@出示部分运用对比色的剪贴画作品,引导学生课后进一步练习。
@#@@#@作业展评:
@#@辅导学生完成作业,组织学生展示作品并评价。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第5课让色彩动起来(2课时)@#@教学目标@#@1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
@#@@#@2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
@#@@#@3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
@#@@#@教学重点@#@如何用色彩的对比关系表现动感@#@教学难点@#@对比色的运用及画面动感的表现@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。
@#@@#@提问:
@#@这些作品有什么相同的地方?
@#@@#@二、讲授新课@#@出示课题:
@#@让色彩动起来@#@1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。
@#@@#@
(1)介绍画家@#@野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。
@#@这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。
@#@@#@
(2)组织小组探究以下问题:
@#@@#@作品中运用了哪些颜色对比?
@#@给你什么感受?
@#@表达了作者什么样的情感?
@#@2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。
@#@@#@3、提问:
@#@这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的?
@#@我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸?
@#@@#@学生讨论:
@#@如表现风景,可以选择红色的底纸,用绿色的纸剪贴一些树……@#@4、这些作品能给我们动感,除了色彩还和其他什么因素有关系?
@#@教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。
@#@@#@三、布置作业@#@利用对比色制作有动感的纸贴画作品。
@#@学生作画。
@#@@#@四、展示@#@组织学生作品展并评价@#@教学反思@#@@#@@#@第6课台历、挂历的设计(1课时)@#@教学目标@#@1、了解台历和挂历设计方面的知识,学习制作方法。
@#@@#@2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
@#@@#@3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。
@#@@#@教学重点了解台历和挂历设计的基本方法@#@教学难点启发学生结合生活实际,将设计的美观性与实用性相结合@#@教学准备课件、彩纸、各种工具和材料@#@教学过程@#@一、导入新课@#@展示一款挂历,提出问题:
@#@这是什么?
@#@它的作用是什么?
@#@出示课题@#@二、讲授新课@#@1、小组探究学习@#@演示课件或对比观看各种新旧挂历。
@#@@#@2、通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同?
@#@@#@学生观看,以组为单位探究学习,并回答问题。
@#@@#@总之,随着生活的不断进步,台历和挂历的外观设计装饰性越来越强,在功能上也越来越讲究多用性,表达了人们对美好生活的追求。
@#@@#@3、深入研究@#@以组为单位,把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。
@#@@#@小结:
@#@从以上同学们的介绍中。
@#@我们了解到,挂历和台历不仅是记录时间的工具,而且还能美化我们的生活,为我们的生活增添乐趣。
@#@@#@4、提问:
@#@@#@
(1)台历和挂历最基本的结构包括哪些?
@#@@#@
(2)仔细观察你们带来的日历,看看在日期的设定上有什么不一样?
@#@@#@(3)如果让你们在日历上来注明时间,你们会有哪些创新?
@#@@#@(4)如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历,你认为哪些时间应当强调出来?
@#@@#@三、布置作业@#@1、根据奥运会运动员的需要,以组为单位,设计一件台历或日历。
@#@@#@2、利用现有的纸材,用自己喜欢的方法,大胆进行创新设计。
@#@@#@3、解决问题:
@#@@#@
(1)创作构思@#@
(2)互相启发拓展思路,避免作品千篇一律。
@#@@#@(3)确定制作方案@#@四、展示作品@#@教学反思@#@@#@@#@第7课衣架的联想(1课时)@#@教学目标@#@1、根据生活中衣架的形状特点,经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
@#@@#@2、利用生活中最普通的衣架,通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
@#@@#@3、培养学生丰富的想象力和创新能力。
@#@让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。
@#@@#@教学重点@#@根据衣架的形状特征进行设计,通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
@#@@#@教学难点@#@巧妙利用衣架形状设计制作。
@#@@#@教学准备@#@制作材料、衣架、教材@#@教学过程@#@一、导入新课@#@放映教学课件。
@#@提问:
@#@@#@1、观察作品是如何巧妙利用衣架的?
@#@@#@2、选用了哪些辅助材料?
@#@@#@3、作品有哪些创新表现?
@#@@#@出示课题@#@二、讲授新课@#@1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》,分析“奇思秒想”。
@#@@#@2、启发学生根据一个衣架进行联想。
@#@@#@提问:
@#@根据这个衣架的形象你联想到什么?
@#@说一说你有什么新的想法?
@#@@#@3、组织学生看书,分析书中学生作品。
@#@@#@提问:
@#@你喜欢哪一件作品?
@#@说一说理由。
@#@作品是利用哪些辅助材料制作的?
@#@@#@4、组织学生交流活动,把你的设计想法与同学交流。
@#@@#@三、布置作业@#@请你根据准备的衣架进行联想,利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。
@#@@#@1、如何巧妙利用衣架的形状。
@#@@#@2、选用恰当的辅助材料。
@#@@#@3、鼓励“奇思秒想”。
@#@@#@五、展示作品@#@六、小结@#@设计能体现奇思秒想,制作精细巧妙,使用辅助材料,作品有创新表现,美观。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第8课拼贴添画(2课时)@#@教学目标@#@1、通过思考、比较、想象与讨论,学生感知绘画与拼贴的不同效果,了解拼贴画的艺术形式美,提高审美趣味。
@#@@#@2、学会拼贴画的基本技法,尝试剪纸,撕纸方法和粘贴的方法。
@#@@#@3、培养学生的造型能力和动手能力,在制作中感受创造活动的乐趣。
@#@@#@教学重点利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。
@#@@#@教学难点纸材的巧妙利用,创新的表现内容。
@#@@#@教学准备废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水@#@教学过程@#@一、导入新课@#@播放教学课件@#@1、示各种纸材。
@#@@#@2、据纸材设计拼贴内容@#@3、拼贴方法。
@#@@#@二、讲授新课@#@1、组织小组讨论。
@#@@#@引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。
@#@@#@2、组织欣赏交流。
@#@@#@
(1)书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。
@#@@#@
(2)学生优秀作品。
@#@@#@(3)分析拼贴方法和添画方法。
@#@@#@每组重点分析一幅作品。
@#@@#@3、师演示剪纸添画和撕纸添画。
@#@@#@
(1)提示作业步骤:
@#@@#@构思(确定主题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
@#@@#@
(2)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
@#@@#@(3)观察、学习制作方法,了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
@#@@#@三、布置作业@#@1、巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
@#@@#@2、针对学生的不同情况,进行有针对性的辅导。
@#@@#@3、巧妙利用纸材,创新设计表现主题,添画与画面所表现的主题协调一致。
@#@@#@四、展示作品@#@六、小结@#@欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。
@#@用巧手变废为宝,让它们成为美化环境的艺术品。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@第9课我的牙刷(2课时)@#@教学目标:
@#@@#@显性目标:
@#@1、了解牙刷的种类、结构及特点,认识功能与牙刷样式的关系。
@#@@#@2、根据自己的想法,设计功能独特而实用的牙刷。
@#@@#@隐性目标:
@#@1、感受设计中“以人为本”的理念。
@#@@#@2、养成良好的护齿习惯。
@#@@#@教学方案:
@#@讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。
@#@@#@教学重点:
@#@引导学生观察、了解探究不同的牙刷,大胆想象,设计不同功能的牙刷。
@#@@#@教学难点:
@#@为自己设计有个性的牙刷,其样式为功能服务,体现“以人为本”的设计理念。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入:
@#@@#@牙刷是我们的好伙伴,你现在用的牙刷是什么样的呢?
@#@给大家说一说。
@#@@#@(学生发言)@#@教师小结:
@#@保护牙齿,就要常刷牙,用牙刷也很有讲究的。
@#@不同的牙刷有不同的功能。
@#@@#@二、新授:
@#@@#@1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷,想要自己设计一把特别的牙刷。
@#@我们一起来看看他们的想法吧!
@#@@#@2、(课件出示,欣赏分析)@#@小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计?
@#@@#@比一比,它们的头为什么不一样?
@#@为什么这样设计?
@#@@#@这里的设计起了什么作用?
@#@@#@它的把儿为什么是弯弯曲曲的?
@#@@#@它的颈部为什么是弯的呢@#@(教师根据学生回答进行小结)@#@A、三个大小尺寸不同的牙刷,适合不同年龄、不同性别的人使用。
@#@@#@B、多个刷头,更全面的清理牙齿。
@#@@#@C、刷柄,与人的手形相吻合,防滑。
@#@@#@D、刷颈,弯曲而有弹性……@#@三、学生活动:
@#@@#@我的牙刷我做主@#@设计要求:
@#@@#@以人为本,突出创意,@#@美观大方,材料环保。
@#@@#@四、展示:
@#@@#@学生自评互评,可以根据设计要求来评价。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@第10课便笺盒的设计(1课时)@#@教学目标@#@1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型,经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组合、装饰为生活所用,具备新的使用价值。
@#@@#@2、学习书中的便笺作品,了解纸盒加工变形的方法,掌握组合装饰的方法,完成便笺盒的设计与制作。
@#@@#@3、通过便笺盒的设计,提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。
@#@@#@教学重点@#@纸盒的加工、组合,与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。
@#@@#@教学难点@#@作品的实用、美观、新颖、牢固。
@#@@#@教学准备@#@各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水@#@教学过程@#@一、导入新课@#@展示一组纸盒材料,让学生说一说这些包装盒的区别(外观、形状、色彩)。
@#@@#@二、讲授新课@#@1、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品(说出喜欢的理由)@#@小组分析研究书中的10余件便笺盒作品,并分别介绍喜欢的理由。
@#@@#@2、提问:
@#@便笺盒有哪些用途?
@#@放在何处?
@#@应有哪些设置?
@#@@#@3、布置小组确定制作的材料,结合用途进行设计。
@#@@#@三、布置作业@#@1、用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料,制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
@#@@#@2、要求:
@#@实用、新颖、美观、耐用。
@#@@#@3、按照小组分工,合作完成便笺盒的制作。
@#@@#@4、教师巡视辅导。
@#@@#@四、展示作品@#@同学之间互相欣赏,分别介绍遇到的问题及解决方法,提出不足及修改建议。
@#@@#@五、小结@#@废旧材料还可以做什么?
@#@与其他的材料相比有哪些好处?
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第11课在快乐的节日里(2课时)@#@教学目标@#@1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛,将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
@#@@#@2、了解刮蜡画纸的制作方法,运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
@#@@#@3、引导学生体会生活的美,培养热爱民族艺术的情感。
@#@@#@教学重点@#@选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
@#@@#@教学难点@#@能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
@#@@#@教学准备@#@油画棒、牙签@#@教学过程@#@一、导入新课@#@组织接龙游戏:
@#@迅速的报出自己知道的节日名称。
@#@@#@二、讲授新课@#@1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗?
@#@@#@
(1)看到这些节日名称,你脑海中立即会浮现出哪些形象?
@#@@#@
(2)这个节日中最典型的装扮和活动是什么?
@#@@#@(3)有哪些有趣的事情发生?
@#@@#@(4)你们小组能为同学们表演一下吗?
@#@@#@(5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛?
@#@@#@2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的?
@#@@#@3、绘画时应注意什么?
@#@@#@4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
@#@@#@三、布置作业@#@利用油画棒涂底的方法,与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
@#@@#@四、展示作品@#@五、小结@#@新挑战:
@#@由此你又想到了哪些新的美术创作方法?
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第12课卡通——动起来的漫画(2课时)@#@教学目标@#@1、欣赏多种形式的漫画卡通作品,认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。
@#@锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。
@#@@#@2、学习绘制有特点的卡通造型。
@#@@#@3、培养学生创新精神,体会卡通创作的乐趣。
@#@@#@教学重点@#@本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画|、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定,理解它们之间的异同。
@#@通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳,从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。
@#@@#@教学难点运用卡通造型手法进行创作。
@#@@#@教学准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@上课了,教师请一位同学帮忙关一门。
@#@@#@假想一:
@#@同学不太明白老师的意图,但还是把门关上了。
@#@@#@假想二:
@#@同学很高兴的站起来,跑过去关上了门。
@#@@#@二、讲授新课@#@1、快速示范两幅小品卡通。
@#@@#@作品一:
@#@学生高兴的站起来。
@#@@#@作品二:
@#@跑过去关门。
@#@@#@2、引导学生分析:
@#@@#@
(1)卡通为什么叫动起来的漫画?
@#@@#@
(2)都在哪些方面可表现“动”?
@#@@#@3、引导学生分析“表情之动”,教师及时归纳学生分析整理的造型信息。
@#@@#@4、查找资料,小组归纳:
@#@@#@
(1)你找到多少种卡通的表情?
@#@@#@
(2)这些表情都代表了人物的什么神态?
@#@@#@(3)表情为什么这样夸张?
@#@不画得这么夸张可以吗?
@#@@#@(4)我们在画夸张的表情时应注意什么?
@#@试着画一下@#@5、引导学生分析“动态之动”,教师结合实例分析并示范几个卡通作品,例如:
@#@孙悟空奋力挥棒、机器猫垂手无奈、《花木兰》中的小蟋蟀奔跑逃命等。
@#@@#@6、卡通与漫画有什么区别?
@#@@#@教材中向我们展示了不同时代、不同国家的卡通漫画作品,它们都有哪些艺术特色?
@#@@#@三、布置作业:
@#@选择一个自己最喜欢的卡通形象,创作出它下一场景的动作表情变化。
@#@@#@四、展示作品:
@#@组织“电视台优秀卡通动漫节日展播”活动。
@#@@#@教学反思@#@@#@@#@@#@第13课电脑美术——巧用卡通形象@#@一、教学目标:
@#@@#@1、学习素材的多种处理方法和合理应用,学习图形处理软件的导入、设计和合成功能,认识利用电脑进行设计创作的特点。
@#@@#@2、注重对设计内容的梳理和选择、归纳,按设计的需要进行重新组合变化,形成最终的设计成果。
@#@@#@3、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
@#@@#@二、教学重点:
@#@@#@让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。
@#@@#@三、教学难点:
@#@@#@对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
@#@@#@四、教学过程:
@#@@#@1、引入:
@#@@#@展示各种类型的电子贺卡,请同学说出喜欢的类型,说出其中最吸引你的部分。
@#@@#@2、讲授新课:
@#@@#@“同学们,你们知道为什么电子贺卡这么受欢迎吗?
@#@”@#@学生回答原因。
@#@@#@“那么,这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢?
@#@下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上。
@#@@#@教师讲授如何制作电子贺卡。
@#@@#@
(1)明确设计主题@#@
(2)选择合适的制作电子贺卡的动画软件@#@(3)灵活运用卡通形象和艺术字@#@(4)根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐@#@(5)将电子贺卡放到局域网或互联网上@#@3、课堂讨论与实践。
@#@@#@请学生们以组为电位,利用卡通形象,根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡。
@#@@#@4、作业展示与评价。
@#@@#@在局域网上展示创作成果。
@#@@#@5小结:
@#@@#@指出优点及不足,将作品整理成电子贺卡的主题资源网站,以备后用。
@#@@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第14课山水画@#@一、教学目标:
@#@@#@1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步学习山水画的艺术特点。
@#@@#@2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
@#@@#@3、通过学生的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
@#@@#@二、教学重点:
@#@@#@学习简单的笔墨绘画技巧,引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
@#@@#@三、教学难点:
@#@@#@墨色的浓淡、虚实的变化,笔墨水分的控制,空间的表现。
@#@@#@四、教学准备:
@#@@#@中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸@#@五、教学过程:
@#@@#@1、引入:
@#@@#@展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。
@#@@#@说说两古作品有什么不同?
@#@@#@2、讲授新课:
@#@@#@对画家沈周和齐白石做简单介绍后,布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
@#@分组讨论问题:
@#@@#@
(1)这两古作品表现的是什么季节的景色?
@#@有什么相同点和不同点?
@#@@#@
(2)这两副作品中哪些地方是中锋表现的?
@#@哪些地方用的是侧锋?
@#@@#@(3)这两副作品你喜欢哪一副?
@#@说说喜欢的理由。
@#@@#@(4)作品中描绘的景色在你生活中是否见到过?
@#@@#@说说自己旅游时见到过的美景。
@#@@#@布置学生分组讨论后,选代表总结发言。
@#@@#@3、实践:
@#@@#@
(1)强调在浓墨中加水。
@#@@#@
(2)强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。
@#@@#@(3)强调笔上水分要少,才会控制自如。
@#@@#@(4)布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
@#@@#@(5)把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨,画远山或其他的景色。
@#@@#@六、学生创作@#@七、展示作品:
@#@组织学生展示交流@#@八、小结@#@@#@教学反思@#@@#@@#@第15课花鸟画@#@一、教学目标:
@#@@#@1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品,加深对中国花鸟画的认识。
@#@@#@2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法,在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
@#@@#@3、通过本课学习";i:
14;s:
17019:
"外生女结婚贺词@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@外生女结婚贺词@#@ 篇一:
@#@外甥结婚舅舅致辞@#@ 尊敬的长辈、领导,尊敬的亲朋、好友:
@#@@#@ 大家晚上好!
@#@@#@ 今晚这里喜气洋洋、高朋满座,我受主婚人委托代表他们全家感谢各位亲朋好友的光临。
@#@你们的光临,让这里蓬荜生辉;@#@你们的光临,让我们倍感荣耀!
@#@@#@ 作为***的舅舅,我为外甥能找到美丽大方的意中人*****,并与她喜结连理,感到由衷地高兴!
@#@@#@ 在这里,我要对他们说三句话:
@#@@#@ 第一希望你们把家庭当港湾、把婚姻当起点,同甘共苦、互敬互谅,做一对好夫妻、建一个好家庭!
@#@@#@ 第二希望你们孝敬父母,回报养育之恩,做一对好儿女、爱双方好父母!
@#@@#@ 第三,希望你们在事业上相互支持、相互帮助,共同进步、共铸辉煌,做一对好搭挡、创一番大事业!
@#@@#@ 最后,我代表我姐夫、大姐,再次向各位领导、各位来宾、各位亲朋好友表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福!
@#@祝你们阖家幸福,万事如意,工作顺利,生意兴隆!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 篇二:
@#@舅舅在外甥女婚礼上的致辞20XX0918@#@ 在外甥女婚礼上的致辞@#@ 各位来宾,各位亲朋好友:
@#@@#@ 今天是我的外甥女@@@与@@@喜结连理的大喜日子,按传统习俗“娘亲舅大”,在此,我代表女方的父母和今天来的亲友尤其是由于路远不能赶到现场,远在东北的亲人和朋友,向一对新人表示最衷心的祝福!
@#@@@@在同龄孩子中懂事、孝顺。
@#@她秉承了父母的善良、勤劳与仁厚,没有辜负父母和亲人的期望,尤其是参加工作后,我更看到了她日新月异的进步,特别是还找到了@@@这样优秀的伴侣。
@#@这两个孩子一个生在美丽的关外第一市-辽宁葫芦岛,一个长在地杰人灵的晋中灵石,从名字看男孩文韬武略,女孩才气俱佳,更主要是因为注定的缘分不远千里相会在天津,而且在同一个船厂工作。
@#@真可谓是百年修得同船度,千年修得共枕眠。
@#@今天,他们步入了婚姻的殿堂,组成一个幸福美满的家庭,我和她所有的亲人都感到由衷的欣慰。
@#@@#@ 在这吉祥喜庆的时刻,我要对他们提出一些希望:
@#@第一希望你们能对以百善孝为大,对双方父母秉承孝顺的原则,做对家庭有责任的人;@#@第二希望你们对待工作:
@#@要有一颗勤勉的态度,做对国家和企业有用的人;@#@第三希望你们能在婚后生活中互相包容,互相鼓励,互相爱护。
@#@@#@ 今天,我们把@@@交给了婆家、交给了她的爱人@@@,我们相信亲家一家一定会象对待亲生女儿一样视如已出,善待她、包容她、爱护她;@#@做为@@@的舅妈和我及我的姐姐,姐夫,还有@@@,@@@,将一如既往地关心、关照、爱护、提携两个孩子!
@#@@#@ 最后,衷心祝愿在场的各位,身体健康、家庭和睦!
@#@@#@ 祝愿一对新人,百年好合,情比金坚!
@#@@#@ 谢谢!
@#@给大家鞠躬!
@#@@#@ 篇三:
@#@生女孩喜宴祝酒词开场白@#@ 喜宴祝酒词@#@ 尊敬的各位来宾、女士们、先生们:
@#@@#@ 喜鹊登枝鸣吉庆,花开并蒂连佳姻。
@#@@#@ 在这吉庆有余,蕴蓄希望的美好日子里,富丽堂皇的瑞福祥大酒店宾朋满座,喜气洋洋。
@#@我们欢聚一堂,共同祝贺仇振、刘腾这对新人喜结良缘。
@#@值此喜庆欢乐的时刻,我首先代表刘念成、刘淑清夫妇及一对新人,向光临喜宴的各位嘉宾、各届朋友,致以最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!
@#@一世良缘同地久,百年佳偶共天长。
@#@仇振、刘腾两位青年,得到了双方父母的悉心培养。
@#@新郎仇振先生英俊潇洒、才华横溢;@#@新娘刘腾女士天姿聪颖、端庄大方。
@#@他们二人的结合,正是:
@#@郎才女貌承天意,鸾凤和鸣谐知音,珠联璧合,美玉成双。
@#@两姓喜结连理枝,恩爱常开幸福花。
@#@@#@ 在这欢曲高奏、鞭炮齐鸣的美好时刻,让我们共同祝愿二位新人,在今后的生活中,并肩携手,比翼双飞;@#@互谅共勉,永结同心;@#@地久天长,好合百年。
@#@@#@ 现在我提议;@#@为一对新人幸福永驻,为各位嘉宾的身体健康,阖家欢乐,工作顺利,万事如意——共同干杯!
@#@谢谢大家。
@#@@#@ 婚宴主持词@#@ 各位嘉宾、诸位亲朋、女士们、先生们:
@#@@#@ 吉日良辰,宾朋满座;@#@欢声笑语,喜庆满堂。
@#@在这孕育希望的美好季节,时逢十月十六这一祥瑞之日,仇振和刘腾喜结良缘,在此举办隆重的新婚喜宴。
@#@承蒙各位光临,使本次婚宴,倍添祥和、倍增喜庆。
@#@@#@ 现在宣布喜宴开始,鸣炮奏乐!
@#@@#@ 下面请县建设局副局长邵伟先生致祝酒词,大家欢迎!
@#@@#@ 再次感谢大家的光临!
@#@愿各位喝的开心,吃的满意,开怀畅饮,一醉方休。
@#@谢谢大家!
@#@篇二:
@#@喜宴祝酒词.doc1@#@ 喜宴祝酒词@#@ 尊敬的各位来宾、女士们、先生们:
@#@@#@ 吉日良辰,喜鹊登枝鸣吉庆,@#@ 才男贤女,花开并蒂连佳姻。
@#@@#@ 在这秋高气爽、五谷丰登、吉庆有余的美好日子里,借xxxxxx大酒店,我们欢聚一堂,为xxx先生和xxx女士举办隆重的新婚喜宴。
@#@受双方家长的委托,在此我谨代表一对新人和双方家长,向百忙中光临喜宴的各位嘉宾,致以热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@@#@ 新郎xxx和新娘xxx经月老牵线,红媒搭桥,由相识相知到相爱,今天盟誓终身、喜结良缘,正可谓:
@#@郎才女貌承天意,鸾凤和鸣谐知音。
@#@珠联璧合、佳偶天成。
@#@这既是双方家庭的美好夙愿,也是亲朋好友的期望所盼。
@#@在这美好的时刻,让我们共同分享这份喜悦,并向两位新人送上最美好的祝愿:
@#@@#@ 祝他们在今后的共同生活中,并肩携手,比翼双飞;@#@互谅共勉,生活美满;@#@事业有成,人生无憾;@#@地久天长,好合百年!
@#@@#@ 现在我提议:
@#@为xx两府喜结秦晋,为一对亲人幸福永驻,为各位嘉宾的身体健康、阖家欢乐,工作顺利。
@#@龙年发财共同干杯!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 主持词@#@ 各位嘉宾、女士们、先生们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 吉日良辰,喜庆满堂,同贺佳期,共祝吉祥。
@#@@#@ 今天的————大酒店,宾朋满座,喜气洋洋,我们欢聚一堂,共同祝贺————和—@#@ ———喜结良缘。
@#@值此喜庆欢乐的时刻,让我们共同祝福一对新人幸福美满,地久天长。
@#@现在我宣布:
@#@——府喜宴,正式开始。
@#@@#@ 鸣炮奏乐!
@#@@#@ 现在有请————————————————————为喜宴致祝酒辞。
@#@@#@ 大家欢迎!
@#@@#@ 再次感谢大家的光临,愿大家畅饮美酒,共品佳肴,吃的开心,喝的满意!
@#@谢谢大家!
@#@篇三:
@#@新婚喜宴祝酒词致辞大全@#@ 新婚喜宴祝酒词致辞大全@#@ 新婚喜宴祝酒词致辞大全@#@ 新婚喜宴致辞
(一)@#@ 尊敬的各位领导、诸位亲朋、女士们、先生们:
@#@大家好!
@#@@#@ 庆佳节万民同乐,迎新人皆大欢喜。
@#@正当大家喜迎新春佳节来临之际,天降祥瑞,黄道吉日,*府迎来了壬辰年腊月十三花好月圆之日。
@#@诸位高亲贵友,喜带节日气氛,携厚礼、送祝福,欢聚在这里,参加张府大公子鹏飞与皖城韩府千金韩静,相隔千里,喜结良缘的完婚喜宴。
@#@值此,我受张氏家族之托,对诸位的大驾光临,表示衷心的感谢!
@#@同时也代表大家祝愿一对新人新婚愉快、白头偕老、比翼双飞、幸福一生!
@#@@#@ 喜办一桩儿女事,了却双方父母心。
@#@敬上一杯赊店酒,感谢诸位万分情。
@#@薄酒心情浓,淡菜意更真。
@#@盛情不言表,永远铭心中。
@#@@#@ 下面新婚答谢喜宴开始,敬请诸位贵宾按公布席次屈驾入席,开怀畅饮,喝出快乐,喝出健康!
@#@@#@ 在*府省亲喜宴上的致辞
(二)@#@ 尊敬的各位贵宾、各位亲朋厚友、女士们、先生们:
@#@大家好!
@#@@#@ 香茗迎佳婿,美酒酬嘉宾,今天是壬辰年十月十九日,天降祥瑞,云开五彩,占天地人和之时,逢花好月圆之黄道吉日,喜逢赵府爱女**携佳婿***先生过府省亲志喜。
@#@诸位亲朋不顾繁忙,莅临应贺,众族人闻喜贺仪,乘幸而致,赵府上下吉庆祥瑞,蓬荜生辉,高朋满座,喜气洋洋,东家不胜感激,倍感无尚荣光。
@#@在这里赵府全家向各位的光临表示衷心的感谢和诚挚的问候。
@#@@#@ 爱女**大家闺秀,知书达礼,聪明贤惠,淡雅脱俗,纯美善良;@#@佳婿***先生,英俊潇洒,德才兼备,事业有成。
@#@二人的结合可谓郎才女貌,相得益彰,门当户对,珠联璧合。
@#@让我们共同祝愿他们同跨骏马弛千里,共栽梅花香百年 @#@,家庭温馨和谐,事业成功辉煌,恩恩爱爱,白头偕老。
@#@@#@ 各位来宾,在这众贤云集,群英荟萃的美好时刻,喜有宾朋满堂坐,愧无美酒佳宾,为答谢各位添奁送女,热情帮忙之深情厚意,东家特借****一方宝地备下省亲酬奁喜宴,淡酒薄菜不成敬意,略表心愿,望大家席间诗酒豪情,宽怀畅饮,增情叙意,亲情永驻,友谊长存,祝愿各位来宾身体健康,万事如意!
@#@@#@ 今天,受东家委托,由***,***负责照客,为大家服务。
@#@由于接待条件和接待水平有限,在迎照安排方面如有不周之处,万望大家海涵。
@#@@#@ 今天各位来宾的席次和座次已张榜公布,不再一一宣座,烦请观榜,屈贺入席。
@#@在*府公子新婚喜宴上的祝酒辞(三)@#@ 各位贵宾、各位亲朋好友:
@#@@#@ 逢盛世李杨同缔秦晋盟,遇佳期新人共结夫妻谊。
@#@一对新人李府公子**与杨门千金**,于公元20XX年10月*日、农历壬辰年10月*日之吉日吉时,携手共登婚姻神圣殿堂,开始了他们新的生活。
@#@李府**秉承纯朴、勤劳、善良之家风,奋发上进,敢于搏击弄潮,历练为精明强干之才;@#@杨门**璞玉初露,即沐浴于父母挚爱之中,熏陶于节俭良善氛围之内,好学巧@#@ 思,造就为女中佼佼者。
@#@二人有缘,月老玉成,实为天意。
@#@自今日始,杨门千金为李府娇媳,**必不负杨门之托,为**一生负责,遮风挡雨,谋取百年幸福;@#@李府公子为杨门贵婿,**定继承李府传统,为**营造温馨港湾,全心辅助,共图家业兴旺;@#@李杨两家及亲朋也定会为他们共同铺设幸福道路。
@#@让我们共同衷心祝愿一对新人琴瑟和鸣,白头偕老,互敬互爱中幸福美满,互帮互助下家道如日中天,互谅互让时享尽天伦之乐。
@#@祝愿他们在以后的人生征途上,勤学多思巧干再创李府辉煌。
@#@同时也谨向大月老**及诸位贵宾尊驾光临表示诚挚的谢意!
@#@在****新婚之前,诸位亲朋纷至沓来,以各种形式表达对李府的抬爱和关切之情;@#@至吉日良辰,诸位又不辞辛劳携美好祝愿参加婚礼,杨门贵宾携娇女带嫁奁送女完婚。
@#@此一切均让李府蓬荜生辉,万分荣幸,东家感激之情无以言表,为庆祝**、**新婚之喜并答谢诸位美意,特借**宾馆一方宝地,设薄酒愿君喜酌,置淡宴请君乐品。
@#@请诸位席间不拘小节,觥筹交错中尽情开怀纵酒,让东家心情尽现,为今日喜庆锦上添花!
@#@@#@ 今日我等几人受东家委托为大家服务。
@#@虽依新规视旧矩、尽心尽力也仍有欠缺,兼之条件简陋远不能尽李府答谢之意,在这里先行致歉,敬请海涵。
@#@若有漏座敬请告知,东家另备雅席恭候。
@#@@#@ 下面由宣布席次安排,请诸位贵宾移尊驾按席次入席就座。
@#@@#@ 贺府新婚喜宴祝酒辞(四)@#@ 嫦娥将携玉兔去,金龙正踏祥云来。
@#@腊月廿日吉时至,亲朋齐贺鸾凤鸣。
@#@**女士具慧眼,巧点鸳鸯佳偶成。
@#@贺府王门结秦晋,蕴哲金菊完大婚。
@#@@#@ 一对新人结连理,亲朋好友总关情。
@#@尊贵王门育巾帼,更携嫁奁送婚成。
@#@祝福新人永幸福,事业腾飞家业兴。
@#@抬爱贺府人涌动,主人感激难以明。
@#@禁借福地置淡宴,几杯薄酒表心情。
@#@敬请诸君多举著,还望各位品酒茗。
@#@多用方能尽主意,锦上添花借酒行。
@#@安排不周请海涵,歉意已在清酒间。
@#@若有漏坐请告知,专席恭候君自专。
@#@服务人员多敬酒,客人尽兴主人安。
@#@现有喜榜已公布,请君移步入席间。
@#@@#@ 新婚答谢喜宴致辞(五)@#@ 尊敬的各位领导,各位同事:
@#@大家好!
@#@@#@ 桂枝香犹在,菊花味正浓,时值辛卯十月,美丽贤淑的***小姐和英俊潇洒的**先生在历经了相识相知相恋相爱的爱之旅程后决定携手共度百年,谨占十月初六之吉日良时在**老家*****村举行了隆重的新婚典礼,喜结百年之好,开始共同书写家庭生活的美丽篇章!
@#@。
@#@**和**新婚庆典当日,由于工作、时间、地域等多种关系,同志们没能如期出席他们的婚礼,为此,今天特借*****一方宝地,为大家准备了丰盛的答谢酒宴,以感谢同志们对他们新婚的关注与祝福、盛情与美意!
@#@@#@ 下面,让我们先认识一下新娘子,锦带飘香,有如兰花初放,气质高雅,婉如连理荷塘,温柔贤淑,能容百汇芬芳;@#@再(转载于:
@#@生女孩喜宴祝酒词开场白)看,新郎,风流倜傥,不惧雨雪风霜,气宇轩昂,恰似烈火金刚,爱心专一,也能古道柔肠,胸藏锦绣,敢写华美篇章.他们的结合实乃是珠联璧合,佳偶天成!
@#@@#@ 朋友们,今天的确是个好日子,今天对于**先生和**小姐是重温新婚庆典时的温馨与浪漫,对我们大家,我们再次对他们的新婚送上美好的祝福,祝他们新婚愉快,白头偕老,比翼齐飞,事业有成;@#@祝他们互敬互爱,互帮互学,取长补短,举案齐眉,牵手一生;@#@祝他们优化组合,优生优育,腾云驾雾,龙凤呈祥,早生贵子。
@#@祝他们孝敬父母,和睦邻里,尊老爱幼,团结同志,美名远扬。
@#@@#@ 同时祝各位来宾及其家人身体健康,工作愉快,生活幸福,万事如意。
@#@@#@ 新婚答谢宴祝酒辞(六)@#@ 尊敬的各位来宾,各位亲朋好友:
@#@大家好!
@#@@#@ 辛卯九月,时值十一国庆黄金假期,一对新人**先生和**小姐历经相识、相知、相恋、相@#@ 爱,谨占10月1日之吉日吉时,携手共登婚姻殿堂,喜结百年之好!
@#@开始共同书写家庭生活的美丽篇章!
@#@**和**新婚庆典当日,由于工作、时间、地域等多种关系,我们的同志们没能如期出席他们的婚礼,为此,今天特意在****,为大家准备了丰盛的答谢酒宴,以感谢同志们对他们婚礼的关注与祝福、盛情与美意!
@#@@#@ 借此机会,我讲三句话:
@#@@#@ 一是感谢:
@#@感谢大家的光临;@#@感谢大家的慷慨大方;@#@感谢大家这几年来对**的关心.关怀.关爱与帮助.@#@ 二是希望:
@#@希望大家开开心心,开怀畅饮;@#@希望大家今后给**和**更多的关心.支持与帮助,更多的教诲.鼓励与鞭策.希望**和**两位新人孝顺父母,尊老爱幼,互敬互爱,同甘共苦,共创美好未来!
@#@@#@ 三是讲几句祝福的话:
@#@祝福他们在今后人生岁月里:
@#@一生相爱与天长;@#@二人和美度时光;@#@三星高照喜洋洋;@#@四季平安福满堂;@#@五体康健永安康;@#@六亲和睦美名扬;@#@七彩人生事业旺;@#@八方进才钱满仓;@#@九九如意永吉祥;@#@十月弄璋抱儿郎!
@#@@#@ 各位来宾,我们受东家之委托,理应全力为众位服务,但由于社会知识有限,习俗礼仪欠通,如有不周之处,恳望各位海涵。
@#@对各位嘉宾的光临,再次代表东家向各位表示诚挚的谢意。
@#@@#@ @#@";i:
15;s:
24756:
"卫生系统医护人员针对性普法考试题及答案共五套@#@2021年卫生系统医护人员针对性普法考试题及答案(共五套)@#@ @#@@#@2021年卫生系统医护人员针对性普法考试题及答案
(一)@#@ @#@@#@1根据《侵权责任法》规定____应当按照规定填写并妥善保管住院志、医嘱单、检验报告、手术及麻醉记录、病理@#@资料、护理记录、医疗费用等病历资料。
@#@患者要求____前款规定的病历资料的医疗机构应当提供。
@#@@#@A.医务人员查阅、复制@#@B.医务人员查阅、复制、保管@#@C.医疗机构及其医务人员查阅、复制@#@D.医疗机构及其医务人员查阅、复制、保管@#@标准答案C@#@2从事以下哪种工作的医务人员,须经过省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门的考核,取得相应的合格证书方能@#@上岗。
@#@()@#@A.婚前医学检查@#@B.产前诊断@#@C.助产技术@#@D.结扎手术@#@标准答案B@#@3医疗机构执业必须遵守有关法律、法规和____。
@#@()@#@A.医疗技术规范B.医院规章制度@#@C.医疗操作规范D.技术操作规范@#@标准答案A@#@4医师经注册取得《医师执业证书》后方可按照注册的____从事相应的医疗、预防、保健活动。
@#@@#@A.执业要求、执业标准、执业范围@#@B.执业地点、执业类别、执业范围@#@C.执业类别、执业性质、执业范围@#@D.执业地点、执业类别、执业标准标准答案B@#@5根据我国宪法规定下列关于我国公民的平等权不包括的表述哪一项是不正确的()@#@A.公民合法的私有财产不受侵犯@#@B.国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权@#@C.任何人不得剥夺公民的私有财产@#@D.国家为了公共利益的需要可以依照法律规定对公民的私有财产实行征或者征用并给予补偿@#@标准答案C@#@6下列描述中哪项是错误的。
@#@@#@A.传染病者、疑似传染病患者是指根据国务院卫生行政部门发布的《中华人民共和国传染病防治法规定管理的传染病@#@诊断标准》符合传染病患者和疑似传染病患者诊断标准的人@#@B.病原携带者是指感染病原体无临床症状但级排出病原体的人@#@C.疫区是指病原体从传染源向周围播散的单个疫源地@#@D.自然疫源地是指某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区@#@标准答案C@#@7根据《麻醉药品和精神药品管理条例》规定以下哪级医师可在其医疗机构开具麻醉药品、第一类精神药品处方。
@#@@#@A.主治医师B.住院医师@#@C.执业医师@#@D.经考核合格并被授权的执业医师@#@标准答案D@#@9抗菌药物临床应用的原则____。
@#@@#@A.提高疗效降低不良反应@#@B.安全、有效、经济@#@C.分级管理控制价格@#@D.明确治疗目的规范化治疗@#@标准答案B@#@@#@12因药品、消毒药剂、医疗器械的缺陷或者输入不合格的血液造成患者损害的患者可以向生产者或者血液提供@#@机构请求赔偿____向医疗机构请求赔偿。
@#@患者向医疗机构请求赔偿的医疗机构赔偿后____向负有责任的生产者@#@或者血液提供机构追偿。
@#@@#@A.也可以有权@#@B.也可以无权@#@C.不可以有权@#@D.不可以无权@#@标准答案A@#@13用药人违反国家规定超剂量调配药品的由卫生行政部门责令改正给予警告情节严重的处以五千元以上一@#@万元以下的罚款并对直接责任人员处以____。
@#@@#@A.五百元以上一千元以下的罚款B.一千元以上五千元以下的罚款C.一千元以上三千元以下的罚款D.三千元以上一@#@万元以下的罚款@#@标准答案B@#@14新药分类中改变中药传统口服汤剂为注射剂的新药属于____。
@#@@#@A.西药四类B.中药四类@#@C.中药二类D.中药三类@#@标准答案C@#@15死亡病历讨论记录应在多长时间内完成。
@#@A.7天B.9天C.14天D.3天@#@标准答案A@#@16以下哪项不是婚前保健的内容。
@#@()@#@A.有关性卫生的保健和教育@#@B.新婚避孕知识及计划生育指导@#@C.婚前医学检查@#@D.检查是否已怀孕标准答案D@#@17医院感染暴发是指在医疗机构或其科室的患者中短时间内发生____例以上同种同源感染病例的现象。
@#@A.2@#@例B.3例C.4例D.5例@#@标准答案B@#@18艾滋病的主要传播途径为____。
@#@@#@A.性接触传播经血液传播和母婴传播B.日常生活和工作接触传播@#@C.共同进餐和接吻传播D.注射传播@#@标准答案A@#@19下列选项中哪一项不属于宪法所规定的公民的文化权利@#@A.科学研究自由B.出版自由@#@C.文艺创作自由D.欣赏自由@#@标准答案B@#@21《中华人民共和国药品管理法》规定发运中药材包装上必须附有____。
@#@@#@A.专用许可证明@#@B.检验报告书@#@C.质量合格标志@#@D.注册商标@#@标准答案C@#@22作为有资质的产前诊断中心,根据《母婴保健法》及其《实施办法》要求,如对胎儿进行性别鉴定时,下列哪些是错@#@误的。
@#@()@#@A.严禁采用技术手段对胎儿进行性别鉴定。
@#@@#@B.医学上确有需要进行胎儿性别鉴定的,必须到有遗传病诊断、产前诊断专项技术服务许可证的医疗保健机构。
@#@@#@C.产前诊断中心从业人员必须取得母婴保健技术合格证方能上岗@#@D.产前诊断中心从业人员只要取得执业医师资格而不一定要取得母婴保健技术合格@#@标准答案D@#@23各级各类医疗卫生机构承担性病防治任务并按规定报告疫情。
@#@医务人员对性病患者的病情有____义务。
@#@@#@A.监管@#@B.告知@#@C.保密@#@D.知情@#@标准答案C@#@24我国现行的药品质量标准是____。
@#@@#@A.部颁标准@#@B.药品标准@#@C.中华人民共和国药典@#@D.英国药典@#@标准答案C@#@25国家鼓励境内外组织和个人通过____。
@#@@#@A.开办中医药教育机构发展中医药事业@#@B.开办中医医疗机构发展中医药事业@#@C.捐资、投资等方式扶持中医药事业发展@#@D.以民间投资为改革方向开办中医医疗机构@#@标准答案C@#@26对不按期办理校验《医疗机构执业许可证》又不停止诊疗活动的责令其限期补办校验手续在限期内仍不办理@#@校验的____。
@#@()@#@A.处以三千元以上一万元以下的罚款@#@B.处以三千元以下的罚款@#@C.吊销其《医疗机构执业许可证》@#@D.处以三千元以上五千元以下的罚款@#@标准答案C27对擅自生产、收购、经营毒性药品的单位或者个人处罚部门应是____。
@#@()@#@A.药品监督管理部门@#@B.县以上卫生行政部门@#@C.县以上公安部门@#@D.县以上卫生行政部门或司法机关@#@标准答案D@#@28抗菌药物品种或者品规存在安全隐患、疗效不确定、耐药率高、性价比差或者违规使用等情况的临床科室、药@#@学部门、抗菌药物管理工作组可以提出清退或者更换意见。
@#@清退意见经抗菌药物管理工作组多少以上成员同意后执行。
@#@@#@()@#@A.1/3@#@B.2/3@#@C.1/2@#@D.60%@#@标准答案C@#@29注册主管部门应当自收到注册申请之日起____日内对申请人提交的申请材料进行审核。
@#@审核合格的予以注册@#@并发给卫生部统一印制的《医师执业证书》。
@#@@#@A.7@#@B.14@#@C.30@#@D.90@#@标准答案C@#@31关于申请护士执业注册错误的是____。
@#@A.申请人向拟执业所在地的省级人民政府卫生主管部门提出申请B.@#@护士执业注册的受理期限为20个工作日C.护士执业注册证书包含有效期信息D.护士执业注册证书不包含护士执@#@业地点信息@#@标准答案D@#@33重新申请医师执业注册的人员应当首先到县级以上卫生行政部门指定的医疗、预防、保健机构或组织接受____@#@的培训并经考核合格方可依照本办法的规定重新申请执业注册。
@#@@#@A.1-3个月@#@B.3-6个月@#@C.6-9个月@#@D.9-12个月@#@标准答案B@#@34《山东省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠规定》禁止使用超声诊断、染色体检测及其他技术手@#@段鉴定胎儿性别禁止选择性别终止妊娠医学上确有需要的除外。
@#@“医学上确有需要的”是指____。
@#@()@#@A.已诊断为遗传性疾病需要鉴定胎儿性别的情形@#@B.已诊断为伴性遗传性疾病需要选择性别终止妊娠的情形@#@C.已诊断为遗传性疾病需要鉴定胎儿性别的情形@#@D.已诊断为伴性遗传性疾病需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的情形@#@标准答案D@#@35美容医疗机构执业人员要严格执行有关法律、法规和规章遵守____。
@#@()@#@A.《医疗美容服务管理办法》@#@B.医风医德@#@C.医疗美容技术操作规程@#@D.《执业医师法》@#@标准答案C@#@36传染性非典型肺炎[严重急性呼吸综合征SARS]是一种新发现的什么传染病。
@#@)@#@A.肠道B.呼吸道C.经血液传播的D.以上都是@#@标准答案B@#@37规定医院以外的其他医疗机构中依法享有处方权的医师、乡村医生和从事处方调剂工作的药师由什么部门组@#@织相关培训、考核。
@#@经考核合格的授予相应的抗菌药物处方权或者抗菌药物调剂资格。
@#@()A.县级以上地方卫生部门培训中心@#@B.省级以上地方卫生部门培训中心@#@C.省级以上地方卫生行政部门@#@D.县级以上地方卫生行政部门@#@标准答案D@#@38某护士向执业地注册主管部门提交了“执业注册变更手续”后注册部门应当自受理之日起几个工作日内为其办@#@理变更手续。
@#@A.5个B.6个C.7个D.15个标准答案C@#@39用药人设置仓库储存药品的色标管理错误的是____。
@#@@#@A.合格药品区为绿色B.待验药品区为黄色@#@C.退回药品区为黑色@#@D.不合格药品区为红色@#@标准答案C@#@40考核机构应当于定期考核日前____日通知需要接受定期考核的医师。
@#@@#@A.30B.45C.60D.90@#@标准答案C@#@@#@2021年卫生系统医护人员针对性普法考试题及答案
(二)@#@1因药品、消毒药剂、医疗器械的缺陷或者输入不合格的血液造成患者损害的患者可以向生产者或者血液提供机@#@构请求赔偿____向医疗机构请求赔偿。
@#@患者向医疗机构请求赔偿的医疗机构赔偿后____向负有责任的生产者或@#@者血液提供机构追偿。
@#@@#@A.也可以有权@#@B.也可以无权@#@C.不可以有权@#@D.不可以无权@#@标准答案A@#@2根据《母婴保健法》规定,不属于孕产期保健内容的是____。
@#@()@#@A.母婴保健指导@#@B.孕妇、产妇保健@#@C.男女双方精神病检查@#@D.新生儿保健@#@标准答案C@#@3对病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物处理正确的是哪一项。
@#@@#@A.首先在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理然后按感染性废物收集处理@#@B.按感染性废物收集处@#@C.置于专用包装容器内密封送医疗废物处置单位@#@D.在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理后倒入生活垃圾中@#@标准答案A@#@4导致3人以上人身损害后果的重大医疗过失行为医疗机构应当在____小时内向所在地卫生行政部门报告。
@#@()@#@A.6B.12C.24D.48@#@标准答案B@#@6用药人调配药品应当在分装药品的包装材料和容器上注明药品通用名称、规格、用法、用量、有效期和注意事项@#@作出详细记录并至少保存____。
@#@A.3个月@#@B.半年@#@C.一年@#@D.二年@#@标准答案C@#@8首次病程记录的时间要精确到____。
@#@A.小时B.分钟C.秒钟D.不必记录时刻@#@标准答案B@#@10医疗、保健机构应当为孕产妇提供下列医疗保健服务外,不应____。
@#@()@#@A.定期进行产后访视,指导产妇科学喂养婴儿@#@B.提供避孕咨询指导和技术服务@#@C.对产妇及其家属进行生殖健康教育和科学育儿知识教育@#@D.为了增加医院收入可放宽对孕产妇进行不必要的医学检查@#@标准答案D@#@11获得城镇职工基本医疗保险定点资格的中医医疗机构应当按规定向参保人员____。
@#@@#@A.宣传医学保健知识@#@B.提供基本医疗服务@#@C.提供商业医疗保险服务@#@D.提供专科医疗服务@#@标准答案B@#@12毒性药品是指____。
@#@@#@A.毒性强烈有效剂量与中毒剂量相近使用不当会致人中毒或死亡的药品@#@B.毒性剧烈有效剂量与中毒剂量相近使用不当会致人中毒或死亡的药品@#@C.毒性强烈有效剂量与中毒剂量相近使用不当会致人死亡的药品D.毒性剧烈治疗剂量与中毒剂量相近@#@使用不当会致人中毒或死亡的药品@#@标准答案D@#@13各级各类医疗卫生机构承担性病防治任务并按规定报告疫情。
@#@医务人员对性病患者的病情有____义务。
@#@@#@A.监管@#@B.告知@#@C.保密@#@D.知情@#@标准答案C@#@15《麻醉药品和精神药品管理条例》中医疗机构抢救病人急需麻醉药品和第一类精神药品而本医疗机构无法提供时@#@____。
@#@A.不可以从任何单位借用B.可以从其他医疗机构或者定点批发企业紧急借用C.不可以从其他医疗机构或者@#@定点批发企业紧急借用D.以上说法都不正确@#@标准答案B@#@16抗菌药物品种或者品规存在安全隐患、疗效不确定、耐药率高、性价比差或者违规使用等情况的临床科室、药@#@学部门、抗菌药物管理工作组可以提出清退或者更换意见。
@#@清退意见经抗菌药物管理工作组多少以上成员同意后执行。
@#@@#@()@#@A.1/3@#@B.2/3@#@C.1/2@#@D.60%@#@标准答案C@#@18宪法规定中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的____的社会主义国家。
@#@@#@A.无产阶级专政@#@B.民主共和@#@C.多党合作@#@D.人民民主专政@#@标准答案D@#@19执行职务的医疗保健人员、卫生防疫人员发现甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病患者、病原携带者或者疑似传染病患者必须____。
@#@@#@A.按照国务院卫生行政部门规定的时限向当地卫生防疫机构报告疫情@#@B.按照国务院卫生行政部门规定的时限向当地政府报告疫情@#@C.按照国务院卫生行政部门规定立即对患者进行观察治疗@#@D.按照国务院卫生行政部门规定的时限向单位领导报告疫情@#@标准答案A@#@21传染性非典型肺炎[严重急性呼吸综合征SARS]是一种新发现的什么传染病。
@#@)@#@A.肠道B.呼吸道C.经血液传播的D.以上都是@#@标准答案B@#@22《医疗废物管理条例》中所称的医疗废物是指什么。
@#@A.医疗卫生机构在医疗、预防、保健活动中产生的危害@#@性的废物B.医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其危@#@害性的废物C.在医疗、预防、保健活动中产生的具有直接或间接感染性、毒性以及其危害性的废物D.在日常公益@#@活动中产生的废物@#@标准答案B@#@23注册主管部门应当自收到注册申请之日起____日内对申请人提交的申请材料进行审核。
@#@审核合格的予以注册@#@并发给卫生部统一印制的《医师执业证书》。
@#@@#@A.7@#@B.14@#@C.30@#@D.90@#@标准答案C@#@24下列医务人员哪些有审签院外会诊的权利。
@#@A.科主任B.经管主治医师C.副主任医师D.主任医师@#@标准答案A@#@25规定医院以外的其他医疗机构中依法享有处方权的医师、乡村医生和从事处方调剂工作的药师由什么部门组@#@织相关培训、考核。
@#@经考核合格的授予相应的抗菌药物处方权或者抗菌药物调剂资格。
@#@()@#@A.县级以上地方卫生部门培训中心@#@B.省级以上地方卫生部门培训中心@#@C.省级以上地方卫生行政部门@#@D.县级以上地方卫生行政部门@#@标准答案D@#@28各少数民族聚居的地方实行____设立自治机关行使自治权。
@#@各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的@#@部分。
@#@@#@A.区域自治B.民族自治@#@C.基层群众自治D.特殊的经济制度@#@标准答案A@#@29毒性药品处方调配时____。
@#@()@#@A.没有处方情况下需要向患者说明注意事项@#@B.留取患者联系方式以便再次使用@#@C.处方7日内有效@#@D.处方一次有效取药后调配部门保存2年备查@#@标准答案D@#@30国家鼓励境内外组织和个人通过____。
@#@@#@A.开办中医药教育机构发展中医药事业@#@B.开办中医医疗机构发展中医药事业@#@C.捐资、投资等方式扶持中医药事业发展@#@D.以民间投资为改革方向开办中医医疗机构@#@标准答案C@#@@#@33申请举办美容医疗机构的单位或者个人应按照本办法以及《医疗机构管理条例》和《医疗机构管理条例实施细@#@则》的有关规定办理设置审批和登记注册手续。
@#@卫生行政部门自收到合格申办材料之日起____日内做出批准或不予批准的决定并书面答复申办者。
@#@@#@A.10@#@B.15@#@C.20@#@D.30@#@标准答案D@#@35我国宪法规定的公民在法律面前一律平等原则的含义是什么@#@A.18周岁以上的公民在法律面前平等@#@B.人民在法律面前平等@#@C.凡具有中华人民共和国国籍的人在法律面前平等@#@D.居住在中国境内的人在法律面前平等@#@标准答案C@#@37具有中国公民资格的法定条件是____。
@#@@#@A.出生在中国B.具有中国国籍@#@C.年满l8周岁D.没有被依法剥夺政治权利@#@标准答案B@#@38《山东省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠规定》禁止使用超声诊断、染色体检测及其他技术手@#@段鉴定胎儿性别禁止选择性别终止妊娠医学上确有需要的除外。
@#@“医学上确有需要的”是指____。
@#@()@#@A.已诊断为遗传性疾病需要鉴定胎儿性别的情形@#@B.已诊断为伴性遗传性疾病需要选择性别终止妊娠的情形@#@C.已诊断为遗传性疾病需要鉴定胎儿性别的情形@#@D.已诊断为伴性遗传性疾病需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的情形@#@标准答案D@#@39门诊部、诊所、卫生所、医务室、卫生保健所和卫生站附设药房(柜)的____由登记机关核定具体办法由省、自@#@治区、直辖市卫生行政部门规定。
@#@@#@A.药品价格@#@B.药品种类@#@C.药品安全@#@D.药品数量@#@标准答案B@#@40《医疗机构管理条例》实施前已经执业的医疗机构应当在条例实施后的____个月内按照该条例第三章的规定@#@补办登记手续领取《医疗机构执业许可证》。
@#@()@#@A.1B.2@#@C.3D.6@#@标准答案D@#@2021年卫生系统医护人员针对性普法考试题及答案(三)@#@1《麻醉药品和精神药品管理条例》中医疗机构抢救病人急需麻醉药品和第一类精神药品而本医疗机构无法提供时@#@____。
@#@A.不可以从任何单位借用B.可以从其他医疗机构或者定点批发企业紧急借用C.不可以从其他医疗机构或者@#@定点批发企业紧急借用D.以上说法都不正确@#@标准答案B@#@3抗菌药物管理工作组多少以上成员审议同意并经药事管理与药物治疗学委员会多少以上委员审核同意后方可列入@#@采购供应目录。
@#@@#@A.1/32/3@#@B.1/22/3@#@C.2/32/3@#@D.60%80%@#@标准答案C@#@@#@6下列描述中哪项是错误的。
@#@@#@A.传染病者、疑似传染病患者是指根据国务院卫生行政部门发布的《中华人民共和国传染病防治法规定管理的传染病@#@诊断标准》符合传染病患者和疑似传染病患者诊断标准的人B.病原携带者是指感染病原体无临床症状但级排出病原体的人@#@C.疫区是指病原体从传染源向周围播散的单个疫源地@#@D.自然疫源地是指某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区@#@标准答案C@#@7医疗机构应当在临时采集血液后____日内将情况报告县级以上人民政府卫生行政部门。
@#@()@#@A.3B.5C.7D.10@#@标准答案D@#@9艾滋病的主要传播途径为____。
@#@@#@A.性接触传播经血液传播和母婴传播B.日常生活和工作接触传播@#@C.共同进餐和接吻传播D.注射传播@#@标准答案A@#@11中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的____。
@#@@#@A.全民所有制B.国家所有制@#@C.集体所有制D.社会主义公有制@#@标准答案D@#@12申请举办美容医疗机构的单位或者个人应按照本办法以及《医疗机构管理条例》和《医疗机构管理条例实施细@#@则》的有关规定办理设置审批和登记注册手续。
@#@卫生行政部门自收到合格申办材料之日起____日内做出批准或不予批@#@准的决定并书面答复申办者。
@#@@#@A.10@#@B.15@#@C.20@#@D.30@#@标准答案D@#@13有关部门、医疗卫生机构对传染病应做到哪些方面切断传播途径、防止扩散。
@#@@#@A.早发现、早治疗B.早隔离、早报告@#@C.早发现、早治疗、早隔离、早报告D.早发现、早隔离、早报告@#@标准答案C@#@14进口人体血液制品应当依照药品管理法的规定经____批准取得进口药品注册证书。
@#@@#@A.出入境检验检疫部门@#@B.当地卫生部门@#@C.当地公安部门@#@D.国务院药品监督管理部门@#@标准答案D@#@16导致3人以上人身损害后果的重大医疗过失行为医疗机构应当在____小时内向所在地卫生行政部门报告。
@#@()@#@A.6B.12C.24D.48@#@标准答案B@#@17对擅自生产、收购、经营毒性药品的单位或者个人处罚部门应是____。
@#@()@#@A.药品监督管理部门@#@B.县以上卫生行政部门@#@C.县以上公安部门@#@D.县以上卫生行政部门或司法机关@#@标准答案D@#@18关于申请护士执业注册错误的是____。
@#@A.申请人向拟执业所在地的省级人民政府卫生主管部门提出申请B.@#@护士执业注册的受理期限为20个工作日C.护士执业注册证书包含有效期信息D.护士执业注册证书不包含护士执@#@业地点信息@#@标准答案D@#@19《医疗机构管理条例》实施前已经执业的医疗机构应当在条例实施后的____个月内按照该条例第三章的规定@#@补办登记手续领取《医疗机构执业许可证》。
@#@()@#@A.1B.2@#@C.3D.6标准答案D@#@20因药品、消毒药剂、医疗器械的缺陷或者输入不合格的血液造成患者损害的患者可以向生产者或者血液提供@#@机构请求赔偿____向医疗机构请求赔偿。
@#@患者向医疗机构请求赔偿的医疗机构赔偿后____向负有责任的生产者@#@或者血液提供机构追偿。
@#@@#@A.也可以有权@#@B.也可以无权@#@C.不可以有权@#@D.不可以无权@#@标准答案A@#@21对于《麻醉药品和精神药品管理条例》中医疗机构应当对麻醉药品和精神药品处方进行专册登记加强管理。
@#@处@#@方的保存期限说法正确的是____。
@#@A.麻醉药品处方至少保存3年精神药品处方至少保存2年B.麻醉药品处方至@#@少保存10年精神药品处方至少保存20年C.麻醉药品和精神药品处方处方永久保存D.以上说法都不正确@#@标准答案A@#@23各级各类医疗卫生机构承担性病防治任务并按规定报告疫情。
@#@医务人员对性病患者的病情有____义务。
@#@@#@A.监管@#@B.告知@#@C.保密@#@D.知情@#@标准答案C@#@24执行职务的医疗保健人员、卫生防疫人员发现甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病患者、病原携带者或者疑似@#@传染病患者必须____。
@#@@#@A.按照国务院卫生行";i:
16;s:
16108:
"我的老师英语演讲稿通用3篇@#@我的老师英语演讲稿(通用3篇)@#@我的老师英语演讲稿1@#@ 尊敬的各位评委、老师、亲爱的全体同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是__中心完小三年级2班学生——__。
@#@今天,我演讲的主题是《感谢您,我的老师》。
@#@@#@ 三尺讲台,三寸舌,三千桃李,三寸笔。
@#@十年树木,十载风,十万栋梁,十载雨。
@#@老师,您是园丁,用智慧、爱心和汗水浇灌着百花园里的棵棵幼苗;@#@老师,您是蜡烛,照亮别人,却燃尽了自己;@#@老师,您是春蚕,生命不息,奉献不止;@#@老师,您是人梯,默默无闻、不图回报。
@#@虽然清贫,却情系祖国未来,心连莘莘学子之心……@#@ 这就是人们对老师这一崇高职业的嘉奖。
@#@然而,我觉得,再华丽的称号,再崇高的荣誉,也赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。
@#@在我幼小的心灵里,老师既是慈母、更像严父。
@#@@#@ 老师,您还记得吗?
@#@在二年级时,为了能尽早到校辅导我们,您买了摩托车。
@#@但不幸的是您骑车发生了意外,右手被摔成了骨折。
@#@我曾清楚的记得那天您那十分痛苦的面容,医生叔叔要求您住院治疗,怕留下后遗症。
@#@但您一直惦记着我们,仅仅只在医院呆了一天就悄悄的离开了医院。
@#@当您右手缠着绑带,面容憔悴的站在讲台上时,我们全班都惊呆了。
@#@当您用沙哑的声音给我们详细讲解着每一个知识点,用左手在黑板上吃力的写着每一个该板书的知识点时,我们看到了您隐藏在眼角的泪花……,老师,你知道吗?
@#@每当那时,我那不争气的泪水总会往外流。
@#@从您的身上,我们知道了什么叫做责任。
@#@@#@ 老师,您也是一位母亲,您的儿子虽然已读高中,但很多时候也需要您的关爱与呵护。
@#@但我们从没有看到您缺课去看望他。
@#@我们看到的是您那因备课和批改作业熬红的双眼和疲惫的身影,听到的是您那略带沙哑却依然风趣的讲课语言。
@#@我们知道,作为母亲,您怎能不惦记自己的儿子呢?
@#@然而,您却选择了坚守,也让我们懂得了什么叫做奉献。
@#@@#@ 敬爱的老师,没有春的耕耘,哪来秋的收获?
@#@啊!
@#@老师,辛勤的园丁,愿你们永远是使者,将和煦的阳光洒满人间。
@#@啊!
@#@老师,人类灵魂的工程师,有谁不将您赞扬呢!
@#@@#@ 老师,您把满腔的爱都奉献给了我们,叫我们如何回报呢?
@#@就让我们发自内心地喊一声:
@#@感谢您,我的老师!
@#@感谢您的教诲,感谢您的指引……请接受我们心底最诚挚的祝福:
@#@愿您,桃李满天下,幸福到永远!
@#@@#@ Dearjudges,teachersanddearstudents,@#@ Helloeveryone!
@#@Iama2ndgradestudentinthethirdgradeof__center-__.Today,thetopicofmyspeechis"@#@Thankyou,myteacher"@#@.@#@ Three-footpodium,three-inchtongue,threethousandpeachplums,three-inchpen.Tenyearsoftrees,tenyearsofwind,100,000beams,tenyearsofrain.Teacher,youareagardener,wateringtheseedlingsinthehundredgardenswithwisdom,loveandsweat;@#@teacher,youareacandle,illuminatingothers,butburnedyourself;@#@teacher,youareaspringsilkworm,lifeisendless,dedication;@#@Teacher,youareahumanladder,obscurity,noreturn.Despitebeingpoor,helovesthefutureofthemotherland,andtheheartsofthestudents...@#@ Thisisthepeoplesrecognitionofthenobleprofessionofteachers.However,Ithinkthatnomatterhowmagnificentthetitleis,nomatterhowhonorableitis,itcantpraisetheteachersoutstandingpersonalityandnoblesentiment.Inmyyoungmind,theteacherisbothakindmotherandastrictfather.@#@ Teacher,doyouremember?
@#@Inthesecondgrade,inordertobeabletocometotheschooltotutorusassoonaspossible,youboughtamotorcycle.Butunfortunatelyyouhadanaccidentwhileridingyourbikeandyourrighthandwasbrokenintoafracture.Irememberedyourverypainfulfacethatday.Thedoctorsuncleaskedyoutobehospitalizedforfearofleavingsequelae.Butyouhavebeenthinkingaboutusandleftthehospitalquietlyafteronlystayinginthehospitalforaday.Whenyourrighthandwaswrappedinbandagesandstoodhaggardonthepodium,ourclasswasstunned.Whenyouexplainuseveryknowledgepointindetailwithahoarsevoice,anduseyourlefthandtowriteeveryknowledgepointontheblackboardontheblackboard,weseeyourtearshiddeninthecornersofyoureyes...,teacher,youknow?
@#@Wheneverthathappens,myunsatisfactorytearswillalwaysflowout.Fromyou,weknowwhatiscalledresponsibility.@#@ Teacher,youarealsoamother.Althoughyoursonhasgonetohighschool,heoftenneedsyourcareandcare.Butweneversawyouabsentfromschooltovisithim.Whatweareseeingisyoureyesandtiredfigurethatareredbecauseoflessonpreparationandcorrectivework.Whatyouhearisyourslightlyhoarsebutstillfunnylanguage.Weknowthatasamother,howcanyounotrememberyourson?
@#@However,youchosetosticktoit,andletusunderstandwhatiscalleddedication.@#@ Respectedteacher,withoutthehardworkofspring,whereistheharvestinautumn?
@#@what!
@#@Teacher,hard-workinggardener,mayyoubethemessengerforever,andletthewarmsunshinefloodtheworld.what!
@#@Teacher,engineerofhumansoul,whowouldnotpraiseyou!
@#@@#@ Teacher,youhavededicatedallyourlovetous,howcanyoutellushowtoreturnit?
@#@Letusshoutfromtheheart:
@#@Thankyou,myteacher!
@#@Thankyouforyourteaching,thankyouforyourguidance...Pleaseacceptthemostsincereblessingsfromourhearts:
@#@Mayyou,TaoLiManTian,behappyforever!
@#@@#@我的老师英语演讲稿2@#@ 大家好,今天我演讲的题目是“我的老师”。
@#@@#@ 她有一头乌黑秀丽的长发挺立的鼻子上架着一副眼镜,脸上总是带着微笑。
@#@@#@ 她笑起来很可爱,每当夏天的时候,她常常披着头发,穿着长裙,抱着电脑笑盈盈地走进教室,就好像是一位仙女。
@#@@#@ 与她相处的这几年里,我感受到她的亲切,温柔和严谨。
@#@曾有一段时间,我晚上睡得比较迟,所以上课老是打瞌睡,不仅做作业的效率变低了,而且正确率很低,看着满是红叉的作业,我甚至都懒得去问。
@#@@#@ 有一次下课,她把我叫到办公室,看着我说:
@#@“最近怎么啦?
@#@上课的时候感觉你很累,而且都不怎么来问问题了。
@#@”我低着头,不敢看她的眼睛。
@#@他叹了一口气,说:
@#@“这样下去可不行,你看你之前天天都跑来问我问题,现在都看不见影子了,题目也做错不少。
@#@要不这样,你尽量抽时间来问,不懂就多问几遍,我随时都在,好吗?
@#@”我抬起头,他正望着我带着浅浅的笑容,我顿时感到心中一暖。
@#@她又说:
@#@“我们一起努力。
@#@”“好!
@#@”她的话就像是冬日的阳光温暖着我。
@#@@#@ 这就是我的老师,你们猜出她是谁了吗?
@#@@#@ 谢谢大家,我的演讲结束了。
@#@@#@ Helloeveryone,thetopicofmyspeechtodayis"@#@MyTeacher"@#@.@#@ Shehaslong,dark,beautifulhair,apairofglassesonhernose,andasmileonherface.@#@ Shesmilesverycute.Whenitissummer,sheoftenputsonherhair,wearsalongdress,andwalksintotheclassroomsmilinglywithacomputer,likeafairy.@#@ Inthepastfewyearswithher,Ifeelherkindness,tendernessandrigor.TherewasatimewhenIsleptlateatnight,soIalwaysdozedoffduringclass.Notonlydidmyhomeworkefficiencybecomelower,butalsotheaccuracywasverylow.Lookingathomeworkfilledwithredcrosses,Ididn’tevenbothertoask.@#@ Onetimeafterclass,shecalledmetotheofficeandlookedatmeandsaid,"@#@Whatsgoingonrecently?
@#@Whenyouwereinclass,youfelttiredanddidntaskquestions."@#@Iloweredmyheadanddarednotlookintohereyes..Hesighedandsaid,"@#@Itsnotokaytogoonlikethis.Youseethatyourantoaskmequestionseverydaybefore.Nowyoucantseetheshadowanymore,andyouhavedonealotofquestions.Otherwise,trytotakethetimetoaskIfyoudon’tunderstand,askmeafewtimes.I’malwaysthere,okay?
@#@”Ilookedup.Hewaslookingatmewithashallowsmile,andIfeltasuddenwarmthinmyheart.Shealsosaid:
@#@"@#@Weworkhardtogether."@#@"@#@Okay!
@#@"@#@Herwordswerelikethewintersunwarmingme.@#@ Thisismyteacher.Canyouguesswhosheis?
@#@@#@我的老师英语演讲稿3@#@ 尊敬的各位领导、各位老师:
@#@@#@ 大家好!
@#@我演讲的题目是《我的好老师》,在演讲之前,我想先给所有的老师们深深地鞠一躬,因为在我的眼里,你们都是好老师。
@#@@#@ 不管你们是为了什么而工作,不管你们的职业倦怠感有多少,我看到的是:
@#@在这个物欲横飞的时代,你们仍然坚守着职业阵地,在学校、家长只追求考分的双重压力下,日复一日地疲惫不堪。
@#@一年,两年,十年,几十年……在平凡的工作岗位上,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,用青春和生命谱写着无悔乐章。
@#@@#@ 今天我要说的这位老师,他不是特级教师,也不是教坛名将,但是,他是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师,他德艺双馨,敬业爱生,既会教书,又会育人。
@#@他就是我的语文老师——__老师。
@#@@#@ 他不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;@#@他不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响;@#@他不是雕塑家,却塑造着一批批儿童的灵魂……您说,这样的老师我能把他忘记吗?
@#@还记得他给我们深情朗读《再见了,亲人》等课文时,总是一手背在身后,一手拿书,把书本放在离眼睛近一尺远的地方,便开始朗读起来。
@#@时而微笑,时而皱眉,时而点头,时而摇头,声请并茂,余音绕梁,他的声音摇动着每个人的心灵。
@#@@#@ 写作是个难点,可他指导有方。
@#@他鼓励我们多看书,帮助我们积累好词佳句,教会我们如何运用。
@#@但从不让我们背作文,都是让我们实实在在去写。
@#@在他的调教下,我的第一篇佳作产生了。
@#@题目是《我敬佩的一个人》,我写了真实的经历,加了一个漂亮的开头,得到了老师的大力赞扬。
@#@从那以后,我爱上了作文。
@#@@#@ 一次体育课上,黄老师带着我们在操场上游戏,游戏过后我们在树下休息,突然,我们了现树上一只蜘蛛在捕虫,同学们都惊奇地围了过来。
@#@黄老师立即带领我们观察,叫我们边看边做笔记,记下它的捕捉过程。
@#@有了他的指引,我@#@ 们观察得很细致很认真,回到教室,他便让我们以《蜘蛛捕虫记》为题,写一篇作文,有了他的指导,我的作文又一次在课堂上展示。
@#@黄老师的教学方法真是让我受益匪浅。
@#@@#@ 黄老师多才多艺,会唱歌,会打篮球,还写得一手好字,这些或多或少都影响着我们、陶冶着我们。
@#@但他教训人也十分厉害。
@#@有一次,我们到教学楼左面的树林中背书,由于天气较热,我便想到搭凉棚,于是就邀约几个同学把周围小树的树头接在一起当棚顶,再撇些树枝垫在凉棚里的地面上,然后我们就坐在软绵绵的棚子里背书。
@#@结果被黄老师发现了,他很生气地把我们一群人赶到操场上,然后大声训斥:
@#@这树枝就是小树的手臂,你把它撇了,小树会怎样?
@#@我把你的手撇了,你会怎样……听着他的.漫长的训话,我们都低着头不敢抬起来,可我们一点儿也不恨他,依然敬他爱他。
@#@因为我深知这是他对我的谆谆教诲。
@#@@#@ 在我心中,他是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈。
@#@有一次,我们全班同学和老师一起打篮球,打着打着,一不小心,篮球伤到了我的手指,黄老师看了看,便帮我揉手指,边揉边问我疼不疼,我的手一点也不疼,可是眼泪却在我眼眶里打转。
@#@那时候,我感觉很温暖,就算自己是一块坚冰,也被他融化了。
@#@我不得不相信:
@#@爱是阳光,能融化坚冰;@#@爱是雨露,能让枯萎的小草发芽;@#@爱是神奇,能点石成金。
@#@这样的故事还有很多,很多……@#@ 我庆幸遇到了这样一位好老师,有了他的引领,我定能插上了理想的翅膀。
@#@飞出属于我的一片天地!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ Dearleadersandteachers,@#@ Helloeveryone!
@#@Thetopicofmyspeechis"@#@MyGoodTeacher"@#@.Beforethespeech,Iwanttobowdeeplytoalltheteachers,becauseinmyeyes,youareallgoodteachers.@#@ Nomatterwhatyouworkfor,nomatterhowmuchyoufeelburnout,whatIseeis:
@#@Inthiseraofmaterialdesires,youstillsticktotheprofessionalposition,underthedoublepressureofschoolsandparentsonlypursuingtestscores,Dayafterday,exhausted.Oneyear,twoyears,tenyears,decades...Inordinaryworkpositions,sowinginlanguage,plowingwithchalk,wateringwithsweat,moisturizingwithhardwork,writinganoregretsmovementwithyouthandlife.@#@ TheteacherI’mgoingtotalkabouttoday,heisnotasuperteacherorafamousteacher,butheisagoodteacherwhodeservestoberespected,remembered,andlearnedinmylife.Teaching,willeducatepeople.Heismylanguageteacher-teacher__.@#@ Heisnotanactor,butattractsourhungrygaze;@#@heisnotasinger,butmakestheclearspringofknowledgeringing;@#@heisnotasculptor,butshapesthesoulsofchildren...yousay,suchateacherCanIforgethim?
@#@Rememberwhenhereadthetextssuchas"@#@Goodbye,Family"@#@tous,healwaysputhishandsbehindhisback,tookthebooksinonehand,andplacedthebooksonefootawayfromhiseyes.Readitaloud.Sometimessmiling,frowning,sometimesnodding,shakinghishead,andaskingforhelp,afterglowaroundthebeam,hisvoiceshakeseveryonesheart.@#@ writingisadifficultpoint,buthehasagoodguide.Heencouragedustoreadmorebooks,helpusaccumulategoodwordsandsentences,andteachushowtousethem.Butneverletusrecitethecomposition,letusreallywrite.Underhistraining,myfirstmasterpiececameintobeing.Thetitleis"@#@AManIAdmire"@#@.Iwrotearealexperienceandaddedabeautifulbeginning,whichwashighlypraisedbytheteacher.Sincethen,Ifellinlovewithcomposition.@#@ Onceinphysicaleducationclass,Mr.Huangtookustoplayontheplayground.Afterthegame,werestedunderthetree.Suddenly,wefoundaspideronthetreecatchinginsects.Thestudentsallcamearoundinsurprise.TeacherHuangimmediatelyledustoobserve,askedustotakenoteswhilewatching,andrecorditscaptureprocess.Withhisguidance,I@#@ Weobservedverycarefullyandseriously.Whenwereturnedtotheclassroom,heaskedustowriteanessaywiththetitleof"@#@SpiderCatcher"@#@.Withhisguidance,mycompositionwasshownintheclassroomagain.TeacherHuangsteachingmethodreallybenefitedmealot.@#@ TeacherHuangisversatile,sings,playsbasketball,andwritesgoodwords.Thesemoreorlessaffectusandcultivateus.Buthetaughtpeo";i:
17;s:
28001:
"无卤阻燃防火铝塑板AB级芯料及功能母粒产业化生产项目可行性研究报告@#@ @#@@#@无卤阻燃防火铝塑板A、B级芯料及功能母粒产业化生产项目@#@可行性研究报告@#@附件:
@#@@#@1、项目建设投资估算表@#@2、38家企业建设项目投资协议/合同@#@3、营业执照、组织机构代码、税务登记证、法人代表身份证@#@第一章总论@#@1.1项目名称及承办单位@#@1.1.1项目名称@#@无卤阻燃防火铝塑板A、B级芯料及功能母粒产业化生产项目@#@1.1.2建设性质@#@技术改造@#@1.1.3项目建设地点@#@1.1.4承办单位名称及概况@#@1.2可行性研究报告编制@#@1.2.1可行性报告编制依据@#@⑴《化工建设项目建设方案内容和深度的规定》(化学工业部1997年8月颁发);@#@@#@⑵《建设项目经济评价方法与参数》(第三版);@#@@#@⑶《建筑内部装饰设计防火规范》GB50222-1995;@#@@#@⑷《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-1995;@#@@#@⑸《一般工业项目可行性研究报告编制大纲》;@#@@#@⑹《关于申报2012年技术改造贴息和民营、中小企业发展专项资金项目的通知》(XX市经信委);@#@@#@⑺国家现行其他规范与法规;@#@@#@1.2.2研究范围及编制原则@#@1、研究的范围@#@
(1)通过对市场的分析研究以及对项目规划的研究,推荐项目的建设规模、方案,论证项目建设的合理性;@#@@#@
(2)根据建设场地的实际情况,进行总图布置方案研究;@#@@#@(3)对工程技术及设备方案进行研究,并提出工程招投标方案;@#@@#@(4)对公用工程和辅助设施进行研究;@#@@#@(5)对节能、环境保护、安全卫生与消防提出研究方案;@#@@#@(6)对投资估算、资金筹措、经济效益进行定量分析,测算各种效益指标和项目的抗风险能力;@#@@#@(7)得出可行性研究结论。
@#@@#@2、编制的原则@#@本报告在编制过程中严格按照国家产业政策的要求,严格执行国家、地方和部门的各种标准和规范,对项目的工程建设条件、生产技术路线、技术经济指标以及对环境的影响等多方面进行分析对比,力求全面地,客观地反映项目的实际情况,为上级主管部门、投资者和建设单位提供决策依据。
@#@@#@1.2.3可行性报告编制单位@#@单位名称:
@#@XX咨询(XX)有限公司@#@工程咨询资格等级:
@#@甲级@#@工程咨询资格证书:
@#@工咨甲@#@发证机关:
@#@国家发展和改革委员会@#@1.3项目建设规模及内容@#@本项目为无卤阻燃防火铝塑板A、B级芯料及功能母粒产业化生产项目,项目建成后年生产无卤阻燃防火铝塑板芯料7000吨,其中A级料生产能力预计达到2000吨/年,B级料生产能力已达到2000吨/年,功能母粒生产能力已达到3000吨/年。
@#@@#@该项目拟新增2条生产线(原有2条生产线已投入生产),利用厂区原有厂房,无需新建建筑。
@#@厂区原有厂房、仓库1800平方米,其他配套设施200平方米,总建筑面积2000平方米。
@#@@#@该项目达产后可实现销售收入3000万/年,新增就业15人,该项目的实施将带来良好的经济效益和社会效益。
@#@@#@1.4研究结论@#@本项目生产的厂址设在XX前关工业园内,可利用原有土地资源及生产厂房,不仅可以减少工程投资,而且有效节约资源,加快建设步伐。
@#@通过市场预测,本项目的产品拥有足够的市场空间,满足市场需求。
@#@@#@本项目采用自有的专利技术,主要阻燃材料为自产氢氧化镁粉体,其它主要原料质优价廉,易于采购,关键生产及实验设备处于国内领先水平,可建设规模化的防火铝塑板A、B级专用料及功能母料生产装置,已具备产业化生产条件。
@#@该项目生产出的高附加值的防火铝塑复合板芯料,用于建材防火铝塑复合板领域,整体工艺技术达国际先进水平。
@#@另外,该项目产品生产过程中无三废排放,对环境不会造成污染,符合国家减排政策。
@#@@#@本项目规模适宜,产品能够达到国内及国际建材防火要求,公用及辅助设施条件较好,经济和社会效益显著。
@#@从技术经济分析的各项指标来看,本项目在生产经营期盈利能力强,资金投入项目后回收快,且具有较强的抗风险能力,综上所述,本项目建设是必需的,也是可行的。
@#@@#@1.5主要技术经济指标@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@一@#@技术指标@#@1@#@原厂区项目用地@#@平方米@#@20000@#@2@#@原有建筑面积@#@平方米@#@2000@#@3@#@建筑密度@#@%@#@10@#@4@#@容积率@#@0.1@#@5@#@绿化率@#@%@#@30%@#@二@#@产品方案@#@1@#@无卤阻燃防火铝塑板芯料A级料@#@吨/年@#@2000@#@2@#@无卤阻燃防火铝塑板芯料B级料@#@吨/年@#@2000@#@3@#@功能母粒@#@吨/年@#@3000@#@三@#@投资@#@1@#@总投资@#@万元@#@1500@#@2@#@建设投资@#@万元@#@1000@#@3@#@建设期利息@#@万元@#@0@#@4@#@流动资金@#@万元@#@500@#@四@#@资金来源@#@1@#@自筹资金@#@万元@#@1500@#@2@#@银行贷款@#@万元@#@0@#@五@#@财务预测@#@1@#@年营业收入@#@万@#@3000@#@2@#@总成本费用@#@3@#@利润总额@#@4@#@所得税@#@5@#@税后利润@#@六@#@经济评价@#@1@#@财务净现值@#@Ic=8%所得税后@#@2@#@财务内部收益率@#@所得税后@#@3@#@投资回收期@#@所得税后@#@第二章项目建设的背景与必要性@#@2.1项目建设的背景@#@铝塑板上个世纪八十年代末九十年代初进入我国以来,在我国的建筑幕墙行业内得到了广泛的应用和迅速的发展,为我国建筑幕墙产品和建筑风格的多样化作出了贡献。
@#@其以先进的复合材料结构及特性、优良的性价比与易加工性、丰富多彩的装饰效果与耐久性、显著的节约资源与环保性等产品综合性能被广泛应用于建筑幕墙、室内外装修、广告宣传牌匾、车船装饰、家具制造等领域。
@#@铝塑复合板多被应用在机场、大型体育场馆与剧院等城市标志性建筑,因此倍受关注,是关系到国计民生的重要产品。
@#@据不完全统计,全国现有铝塑复合板企业300多家,中国是世界上最大的铝塑复合板生产国、消费国和出口国,且部分企业的产品质量已达到或超过先进国家的水平。
@#@@#@当前,世界各国对建筑防火安全性的要求越来严格,国务院、公安部、消防局、国家经贸委高度重视公共场所阻燃装饰的应用。
@#@据有关资料显示,在我国每60秒发生一次建筑物火情,每82秒发生一次住宅火灾。
@#@城市中高楼大厦的灰飞烟灭使得人们对建筑防火安全的要求越来越高,对火灾的防范日益重视。
@#@@#@近年来随着铝塑板在建筑行业内的广泛应用和迅速发展,其安全隐患也日趋引起重视,特别而近几年来哈尔滨、上海等地因建筑物铝塑复合板幕墙起火而引发的特大火灾引起相关部门高度重视。
@#@《建筑内部装修设计防火规》GB50222-95规定“建筑内部设计应妥善处理装修效果和使用安全的矛盾,积极采用不燃性材料和难燃性材料,尽量避免在燃烧时产生大量浓烟和有毒气体的材料,做到安全使用、技术先进、经济合理”,同时作为“墙面装饰材料的铝塑复合板应达到难燃B1级或不燃材料A级,特别是800座以上的礼堂、影院、音乐厅使用的装饰材料必须达到A级”。
@#@公安部、建设部等联合颁布了多项法规,明确规定公共场所及民用建筑材料实施强制阻燃。
@#@另外,国外订单对防火等级要求也更加严格。
@#@面对越来越严格的建筑设计防火规范,改变装饰材料的耐火性能,使材料本身能够阻止火灾的发生或发展是防火安全材料的研究和发展的重点。
@#@而我国目前各厂家生产的铝塑复合板多数为普通板,阻燃防火板占不到5%,随着国家建材防火要求的提高,普通铝塑板必然逐步被市场淘汰,将普通板升级为防火B级、A级板势在必行。
@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1项目建设符合国家产业政策@#@国家发改委发布的《产业结构调整目录(2011年本)》明确将“第十二类建材第3条新型墙体和屋面材料、绝热隔音材料、建筑防水和密封材料等材料的开发与生产”、“第三十七类环境保护与资源综合利用第23条节能、节水、节材环保及资源综合利用等技术开发、应用”等列为鼓励发展的产业、产品。
@#@@#@XX科技新材料有限公司实施的该项目产品是生产铝塑板必需材料之一,其采用无毒聚乙烯(PE)为主要树脂原料,添加了质轻、环保的无卤阻燃剂,增强了铝塑板产品的保温隔热、节能环保及防火功能,是一种新型的节能环保、保温隔热材料。
@#@@#@项目建成后,可形成年产7000吨芯料的生产能力,若按照用B级料芯料生产4mm厚的铝塑板计算,可生产出铝塑板100万平方米,可达到行业产业化生产的规模。
@#@@#@综上所述,XX科技新材料有限公司利用无卤阻燃剂产业化生产的无卤阻燃防火铝塑板A、B级芯料及功能母粒有利于调整和优化产业结构,符合国家产业政策的要求。
@#@@#@2.2.2项目建设是带动行业发展的需要@#@铝塑板上个世纪八十年代末九十年代初进入我国以来,在我国的建筑幕墙行业内得到了广泛的应用和迅速的发展,为我国建筑幕墙产品和建筑风格的多样化作出了贡献。
@#@然而铝塑板幕墙作为一种新型产品,在我国技术规范尚不健全和一些不正当的市场竞争的挤迫下,出现了将易加工性能变成粗制滥造,将经济实用变成低廉产品,将高技术产品视为低廉产品等不良现象,造成铝塑板产品市场混乱,质量下降,铝塑板幕墙的加工和安装存在着许多质量问题,潜伏着许多不安全因素,目前存在从高品位产品下降为低档次产品的危险。
@#@@#@作为一个产品的生命力,其最重要的组成是要有新的发展,这包括新材料、新工艺、新系统的发展。
@#@防火铝塑板就是在保持铝塑板装饰性强、易于加工等特性的基础上对其防火阻燃性能、保温隔热性能加以发展而研发的新型建材,它是国际建筑材料市场上的稀缺新产品。
@#@本项目的建设可以扩大高品质、节能型阻燃铝塑板的生产规模,最大限度的满足市场需求,缩小低劣产品的生存空间,对推动国家建材行业向有序化、规范化良性发展及行业产品结构调整具有重大意义。
@#@@#@2.2.3是规范我国建材市场的需要@#@为了保证我国铝塑复合板的产品质量,我国制定了世界上唯一的铝塑复合板国家级标准,它在产品质量控制方面发挥了重要的作用。
@#@随着国家标准GB/T17748—1999《铝塑复合板》的实施,国内铝塑板产品的质量得到了有效监督。
@#@在一些项目的指标上能与国外品牌抗衡。
@#@随着铝塑板的广泛应用,国家对其防火安全性能提出了要求,尤其是当其用作机场、车站、体育场馆、公共高档娱乐场所及高层建筑等装饰时,普通的铝塑板受到一定限制。
@#@主要原因是目前绝大多数板材都是以聚乙烯塑料为芯材,普通聚乙烯氧指数仅为17.4,在高压、放热、放电等条件下极易引发火灾;@#@用其作芯材复合生产的铝塑板不能满足国家强制性建筑防火设计规范要求的燃烧性能等级。
@#@我国的消防部门、建设部门对建筑装饰材料的防火安全性能要求也越来越严,根据我国GB50222-1995«@#@建筑内部装饰设计防火规范»@#@,GB50045-1995«@#@高层民用建筑设计防火规范»@#@和新修改的JB3035-1995«@#@建筑幕墙»@#@以及修订的GB/T17748-1999«@#@铝塑复合板»@#@标准要求,作为用于高层建筑上幕墙铝塑板和内部装饰用铝塑板,其燃烧性能等级不得低于B1级,应达到难燃B1级或不燃A级材料。
@#@@#@大量的经验教训告诉我们,达不到防火等级的装饰材料的应用是使人民群众生命财产在火灾中遭受重大损失的重要因素。
@#@XX科技新材料有限公司利用氢氧化镁为阻燃剂的无卤阻燃铝塑板芯料项目,其产品的燃烧性能达到难燃B级及不燃A级,其具有优异的阻燃抑烟性和成炭阻滴性,燃烧过程中不会放出浓烟和有毒气体,也不会熔融滴落,可提高铝塑板的防火性能,对推动国内建筑装饰建材市场向有序化、规范化良性发展具有重大意义。
@#@@#@2.2.4是企业自身发展的需要@#@XX科技新材料有限公司是一家专业从事氢氧化镁环保阻燃剂、低烟无卤环保阻燃材料研发、生产、销售的高新技术企业,注重科技创新及新产品研发是企业的一贯策略。
@#@公司拥有四个高品位、高储量的水镁石矿、硅灰石矿和先进的生产设备及工艺流程,自成立以来,公司于2006年进行了“Mg(OH)2无机阻燃材料及其制备方法与应用”研发,获得国家发明专利授权,生产产品达到国内先进水平;@#@2007年至2009年公司相继研究开发了“无卤阻燃电缆护套料YX系列”、“绝缘材料专用环保阻燃剂”、“聚合物改性包覆阻燃剂”、“热缩材料专用环保阻燃剂”、“胶管胶带专用阻燃剂”、“覆铜板/层压板专用阻燃剂”等产品,产品均达到国内领先水平;@#@2010年,在“Mg(OH)2无机阻燃材料及其制备方法与应用”研究成果的基础上,进行了“微发泡低烟无卤阻燃铝塑复合板芯材专用料及其制备方法”研发,获得了国家国家发明专利授权。
@#@@#@以上项目的建设及投入运行给公司带来了丰厚的效益,至2012年2月,公司总资产达到1670万元,净资产超过1120万元,实现销售收入超过1700万元,净利润70多万元,成为行业示范企业。
@#@一系列成绩取得的同时,公司也充分意识到自身的不足,在目前经济增速放缓,需求不旺的背景下,小品牌倒下,大品牌崛起,将会提升本行业的整体实力。
@#@而要想在优胜劣汰中获胜,企业就要重视创新与研发,注重产品的科技含量与附加值,增加产品的功能和多元化,实现产品结构优化升级;@#@同时,更要注重理性化的营销创新,不能走低价竞争路线。
@#@@#@无卤阻燃防火铝塑板A、B级芯料及功能母粒是公司在“微发泡低烟无卤阻燃铝塑复合板芯材专用料及其制备方法”专利的基础上而研发成功的一种新型防火阻燃芯材,产品为国内、国际空白项目,技术上独占优势,丰富了公司产品种类,优化了公司产品结构,对树立公司产品高精尖的品牌形象具有重大意义。
@#@据市场需求预测,该项目建成投产后,可占国内市场20%份额,年新增销售收入3000万元,新增利税150万元,可极大提高公司实力,推动公司产品的更新换代、产品结构优化调整及企业可持续发展。
@#@@#@综上所述,本项目的建设符合开展资源综合利用,促进经济可持续发展的要求,满足产业结构调整的需要,对推动行业产品结构调整及企业可持续发展,具有良好的经济效益和社会效益,无论是对企业还是对整个行业的发展,项目的建设都是必要的。
@#@@#@@#@ @#@@#@第三章市场分析与预测@#@3.1产业发展现状@#@3.1.1国内市场现状@#@1、国内建筑业的发展给环保节能铝塑板芯材带来了商机@#@近年来国际金融市场动荡,虽然未对我国建筑业造成明显影响,但在国民经济增长放缓的背景下,全球建筑业日渐凋敝,房地产市场萎靡不振,相关行业如建材、家装业日渐吃紧,建筑业也在所难免出现暂时调整状态。
@#@然而国家调控选择以建筑业为重点,将之作为国民经济支柱之一,为国内建筑业提供了发展机遇。
@#@@#@实际上,由于东部地区经济发达,近几年房地产市场过热、房价虚高,房价稍微下调,但仍未影响房地产市场的发展。
@#@而在西部和东北地区,由于原来房价基数比较低,所以仍有上升空间,建筑业也有进一步发展的有利趋势。
@#@@#@其次,北京、上海、武汉等城市都是跨国大企业较为活跃的城市,现在这些城市地价都在上涨,所以外商更愿意转移到中国的二线城市去。
@#@许多外商企业把总部设在北京、上海等重要城市,而把工厂、加工基地设在成本较低的二线城市,原因一是地价低,而是劳动力价格低,三是税收优惠。
@#@由此可见我国建筑企业也采取一线城市的机遇不放过,同时密切关注二线城市建筑市场动向,外企将工厂、加工基地向二线城市转移,必须建造厂房、办公楼、宿舍等,对建筑企业来说都是商机。
@#@@#@另外,城市化进程的加快也为建筑业带来了发展的空间。
@#@未来城市化率将提高76%以上,城市对整个国民经济贡献率将达到95%以上,都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了我国城市化进程的高速起飞,也为建筑业带来了更为广阔的市场。
@#@@#@随着金融危机负面影响的减退和扩大内需效果的显现,建筑业必须出现新一轮的大发展,这也给环保节能建材带来了无限商机。
@#@目前,我国每年城乡新建房屋面积近20亿平方米,其中80%以上为高耗能建筑。
@#@现有建筑近400亿平方米,95%以上都属于高能耗建筑,能源利用率仅为33%,落后发达国家20年。
@#@在我国,建筑总能耗(包括建材生产和建筑能耗)约为全国能耗总量30%其中用于建材生产的能耗占到全国总能耗12.48%在建筑能耗中,围护结构材料保温性能差,保温技术落后导致的传热耗能高达73%-77%。
@#@为完成到“2020年,建筑物节能65%以上”的目标,需要对现有高能耗建筑进行节能改选,扣除拆新建因素,按60%需要改造计算,每年大约改造现有建筑20亿平方米,加上每年新建20亿平方米,按建筑面积与维护结构面积比例为1:
@#@0.6估计,需要具有良好隔热性能能建材24亿平方米,这给防火铝塑板带来巨大的市场空间。
@#@@#@综上所述,建筑业目前在我国还处于发张过程中,还为建筑材料带来了很大的商机,防火铝塑板有很大的市场空间。
@#@@#@2、国内装饰行业的发展带动了防火装饰材料的应用@#@我国经济发展以及人民生活水平的提高,给装饰行业带来了一个巨大的发展空间。
@#@为应对国内外经济形势的复杂变化,保持经济持续较快平稳增长,国家提出了增加投资,扩大内需的一系列措施,这对与建筑业紧密相关的装饰行业的发展提供了持续的推动力,装饰行业市场前景十分广阔。
@#@@#@随着国家对消防安全及环保要求的提高及人们消防意思的增强,人们对装饰材料的防火性能提出了更好的要求,从而促进了高级防火板市场的发展。
@#@无卤阻燃防火铝塑板是一种集保温隔热、节能环保、装饰装潢为一体的新型防火材料,可广泛应用于各种高档写字楼、星级宾馆,城市标志性建筑物,大型的娱乐场所及体育场馆。
@#@图书馆、档案馆等对防火要求较高的重要建筑上。
@#@又由于其具有出色的装饰性能和良好的可加工性及轻质高清高模的特点,还应用于巴士、火车箱体,船舶、航空航天的隔间壁材,设备、仪器的外箱体等方面。
@#@@#@对比其类型的防火板材,防火铝塑板又有不可比拟的性能价格有事,并具有质量轻、轻度高、弹性模量和剪切模量高的特点,可用作吊顶、墙面幕墙、隔断甚至防火隔断,还可以用于厨房、卫生间的各种器具以及高档办公家具的制作,特别是在家庭装修中,其防火性能更受用户的青睐。
@#@@#@3.2产业发展趋势@#@随着国家标准GB/T17748—1999《铝塑复合板》的实施,国内铝塑板产品的质量得到了有效监督。
@#@在一些项目的指标上能与国外品牌抗衡。
@#@随着铝塑板的广泛应用,国家对其防火安全性能提出了要求,尤其是当其用作机场、车站、体育场馆、公共高档娱乐场所及高层建筑等装饰时,普通的铝塑板受到一定限制。
@#@主要原因是目前绝大多数板材都是以聚乙烯塑料为芯材,普通聚乙烯氧指数仅为17.4,在高压、放热、放电等条件下极易引发火灾;@#@用其作芯材复合生产的铝塑板不能满足国家强制性建筑防火设计规范要求的燃烧性能等级。
@#@以普通PE为芯材的铝塑复合板在高层建筑中使用的安全问题引起了德国、瑞士、法国等铝塑复合板使用较多国家的关注,并规定了使用高度的限制。
@#@国家防火建筑材料质量监督检验中心依据GB8624—1997《建筑材料燃烧性能分级方法》对铝塑复合板的防火安全性能进行检验分级。
@#@从1997年第一个送检产品日本三菱板到现在,已经有包括国外的日本三菱Apolic、德国阿鲁克邦Alucobond,国内的湖南华天铝业、湖南塑料研究所、深圳方大意德、东莞华尔泰、江阴利泰等近30家国内企业的100余次产品检验,综观近几年的检验,我们看到国外企业的产品质量在防火安全性能上遥遥领先国内的企业。
@#@因此加强对铝塑板阻燃技术的研究显得非常迫切和重要。
@#@据不完全统计我国目前有一定生产规模的防火铝塑板料的生产企业约二三十多家,年生产能力仅达十几万吨。
@#@而铝塑板料年需求量为150万吨,现有企业远远满足不了市场的需求。
@#@@#@不同防火要求的铝塑复合板其燃烧性能指标主要取决于芯材的类型和阻燃程度。
@#@早期的PVC芯材和卤素阻燃芯材产品,若阻燃处理不好,其燃烧后产生大量的烟雾达不到B1级及环保的规定要求,目前已被大多数企业淘汰。
@#@无卤阻燃芯材在烟气温度和阻燃效果上明显优于含卤芯材,加上环保优势,因此在聚乙烯芯材中添加氢氧化镁等无机阻燃剂制备无卤阻燃专用料的方法,是目前国际、国内铝塑复合板芯材的一种最有效,为广大铝塑复合板生产企业所认同的阻燃芯材制备技术。
@#@@#@目前防火铝塑复合板芯材阻燃技术总的发展方向:
@#@⑴环保安全第一,严格三低两高要求,即低烟、低毒、低腐蚀,高阻燃、耐高温;@#@⑵提高产品高科技含量;@#@⑶提高阻燃芯材的质量/价格比。
@#@因此,绿色化、环保化、可回收化、多功能化是未来铝塑复合板材料的发展趋势。
@#@而无卤阻燃技术的发展与防火铝塑复合板材料的发展密不可分。
@#@@#@3.3产品需求分析@#@防火铝塑板具有热传导系数低,防火性能高(燃烧等级达到A级)、绿色环保、装饰性强强度高等特性,可广泛应用于节能建筑的保温围护结构、公用设施、基础设施和商用建筑等的装饰装修方面。
@#@@#@3.3.1无卤阻燃铝塑板芯料在建筑墙体保温围护结构方面的铝塑板中的应用@#@用无卤阻燃铝塑板芯料生产的防火铝塑板具有良好的保温隔热性能,经测试4mm厚的防火铝塑板传热系数仅为同等厚度普通铝塑板的50%,若将其厚度增加至6mm,应用于建筑物围护结构上,可充分满足建筑物围护结构低传热系数、高热惰性的要求,降低建筑物能耗,有助于实现《公共建筑节能设计标准》规定的建筑物节能65%以上的设计要求,是一种新型的节能环保材料。
@#@@#@为完成到“2020年,建筑物节能65%以上”的目标,需对现有高耗能建筑进行节能改造,按60%需改造计算,每年大约需改造现有建筑20亿平方米;@#@加上每年新建20亿平方米,按建筑面积与围护结构面积1:
@#@0.6的比例估计,需要具有良好保温隔热性能的节能建材20亿平方米以上,按一平方米需芯料0.005吨计算,则20亿平方米建材需要1000万吨铝塑板芯料,这给防火铝塑板芯料带来了巨大的市场空间。
@#@@#@3.3.2无卤阻燃铝塑板芯料在装饰装修方面的铝塑板中的应用@#@1、在公用设施方面的应用:
@#@无卤防火铝塑板因其具有防火、阻燃、环保等特性,可用于建筑规模性质为一类的电信楼、金融楼、电力调度楼、广播电视楼以及800座以上的影院、会堂、礼堂、音乐厅等。
@#@随着社会经济的快速发展,这类公用设施将大幅度增加,对防火铝塑板的需求量也将大幅度增长。
@#@@#@2、在基础设施方面的应用:
@#@国家《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95明确规定,3000座以上的体育馆和10000平以上的候机、候车大厅以及车站、码头等基础设施所用的装饰材料的燃烧等级必须达到A级。
@#@这也是无卤防火铝塑板的一个很大的市场。
@#@@#@3、在商业用建筑方面的应用:
@#@无卤防火铝塑板因其以加工成型、美观大方、环保、不褪色等功能,还可广泛的用于高档写字楼、商务楼、大型商场、星际酒店、娱乐场所、会展中心等商用建筑物的墙面装饰装修中。
@#@@#@3.3.3无卤阻燃铝塑板芯料在其它铝塑板中的应用@#@无卤防火铝塑板具有防火隔热、质量轻、强度大、耐用持久、耐冲击性和易塑性等特点,可用于巴士、火车体的箱体制造;@#@还可用于飞机、船舶等的隔间壁材(根据国家有关规定像飞机、船舶等的隔间壁材防火性能必须达到A级),这也给无卤防火铝塑板带来了广阔的市场空间,增加了无卤防火铝塑板的需求量。
@#@@#@3.4项目SWOT(优势、劣势、机会、威胁)分析@#@3.2.1项目优势@#@1、配套条件优势@#@企业在前关加工厂内有现成的厂房,厂房建筑面积2000平米,完全满足本项目建设的需要。
@#@另外,加工厂还有1万多平米的土地可用于项目的后期建设。
@#@@#@2、资源优势@#@本项目所需主要原料为氢氧化镁、高相容树脂、助剂等。
@#@其中氢氧化镁为公司主营产品,将这一优势充分利用到该项目产品中去,节省大量原料成本。
@#@其他原料高相容树脂、助剂等也属我国优势资源,原料均采自邻近区域,采购与运输方便、可靠,完全可保证本项目实施所需。
@#@@#@3、人才资源优势@#@公司长期聘请各高校、各行业专家为技术指导:
@#@@#@⑴技术总监:
@#@刘树松,男,58岁,高级工程师,毕业于沈阳化工学院有机合成专业,曾先后就职于航天部第四研究院四十六所,参加和负责的科研课题有四项获得科研成果奖,XX澳华电子材料有限公司常务副总经理、总经理,XX迈克环境科技工程有限公司制造部经理。
@#@在聚合物合成和高分子材料改性领域有很深的造诣。
@#@先后在《绝缘材料》、《覆铜板》、《环氧树脂》等发表过多篇文章。
@#@@#@⑵技术顾问:
@#@王锡臣,男,73岁,化学专业,教授,历任轻工业部塑料研究所副所长";i:
18;s:
27179:
"五年级英语上第七八单元测试题带答案@#@一、 @#@听录音,选择你所听到的内容。
@#@(10分)@#@( @#@ @#@ @#@)1.A.pears @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.parents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.presents@#@( @#@ @#@ @#@)2.A.pretty @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.pity @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.please@#@( @#@ @#@ @#@)3.A.put @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cut @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.our@#@( @#@ @#@ @#@)4.Anine @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.nice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.next@#@( @#@ @#@ @#@)5.A.children @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.child @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.people@#@( @#@ @#@ @#@)6.A.easy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.early @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.every@#@( @#@ @#@ @#@)7.A.cat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.car @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.card@#@( @#@ @#@ @#@)8.A.cold @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.fold @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.home@#@( @#@ @#@ @#@)9.A.message @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.merry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.miss@#@( @#@ @#@ @#@)10.A.finally @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.pudding @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.turkey@#@二、 @#@听录音,给下列图片排序。
@#@(6分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@三、根据听到的对话及问题,选出正确的答案。
@#@(4分) @#@@#@( @#@ @#@ @#@)1.A.Hemakessomecards. @#@ @#@ @#@ @#@B.HegoestoseeFatherChristmas. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.IeataturkeyandChristmaspudding.@#@( @#@ @#@ @#@)2.A.Yes,shedoes. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.No,shedoesn’t. @#@ @#@ @#@ @#@C.Yes,hedoes.@#@( @#@ @#@ @#@)3.A.She’sateacher. @#@ @#@ @#@ @#@B.She’sawriter. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.He’sateacher.@#@( @#@ @#@ @#@)4.A.Hedoesn’tlikeMathsandPE. @#@B.HelikesScienceandMusic.C.HelikesChineseandPE. @#@@#@四、 @#@听录音,根据所听内容,补全短文。
@#@(6分)@#@On________Day,we @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@upearlyand @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ourpresents. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,Wehaveabig @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.Wearevery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@!
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@笔试部分(74分)@#@一、列单词画线部分的读音是否相同,相同的写D,不同的写S。
@#@(6分)@#@1. @#@glove @#@ @#@other @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@music @#@ @#@ @#@ @#@desks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@3. @#@presents @#@ @#@beds @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@juice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@subject @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@5. @#@your @#@ @#@ @#@ @#@family @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6. @#@card @#@ @#@ @#@ @#@ @#@turkey @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@二、写出下列单词的适当形式。
@#@(5分)@#@1.child(复数) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.knife(复数) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.photo(近义词) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.front(反义词)___________ @#@ @#@ @#@5.too(同义词)__________@#@三、英汉互译。
@#@(10分)@#@1、在树下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、买一个长筒袜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、过的愉快 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、给他写封信 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、读一本故事书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、foldacard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、lookgreat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、wakeup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9、haveabiglunch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、What’swrongwithher?
@#@ @#@ @#@__ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_@#@四、用所给词的适当形式填空。
@#@(10分)@#@1.Peopleeat_________(we)onChristmasDay.@#@2.Thegirl_______(look)sad. @#@@#@3.She @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(notlike) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(eat)pudding.@#@4.Mikeusually @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(buy)prettythingsand @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(put)themonthetree.@#@5.What’swrongwith @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(he)?
@#@Hecan’tfind @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(he)book.@#@6.OnNewYear’sDay, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(child)alwayssendpresentstoeachother.@#@7.Don’t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(jump)up,littledog!
@#@Youwillgetjuiceonmyjacket.@#@五、单项选择。
@#@(10分)@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)1.Wealways___________alotof__________atChristmas.@#@ @#@ @#@ @#@A.have;@#@funs @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.has;@#@fun @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.have;@#@fun@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)2.Therearen’t_________presentsundertheChristmastree.@#@ @#@A.some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@an@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)3.Mike______them________ourfriends.@#@ @#@A.buy;@#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.buys;@#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.buys;@#@for@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)4.FatherChristmas_________anoldman.@#@ @#@A.be @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.are@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)5.There__________apenandtwopencilsinthepencilcase.@#@ @#@A.are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.be@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)6.Peoplecan_________abiglunchatChristmas.@#@ @#@A.having @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tohave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.have@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)7.Thegirl_______anicelunch________Christmas.@#@ @#@A.have;@#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.has;@#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.has;@#@at@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)8.We’dlike__________somepresentsforthechildren.@#@ @#@A.buying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@tobuy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.tobuying@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)9.Weoftenbuypresents________ourparents. @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)10.Ialwayshavelunch________myfamily @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NewYear’sDay.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.and @#@at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.with @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@ @#@on@#@六、按要求改写句子。
@#@(9分)@#@1.TheyhaveabigdinneratChristmas.(改为一般疑问句)@#@_________they__________abigdinneratChristmas?
@#@@#@2.Childrenputastockingonthebeds.(对划线部分提问)@#@__________ @#@____________children__________onthebeds?
@#@@#@3.Helookssad.(改为否定句)@#@He__________________sad.@#@4.goes @#@sometimes @#@Sam @#@see @#@to @#@his @#@grandparents(连词成句)@#@_______________________________________________________@#@5、early @#@open @#@ @#@up @#@presents @#@and @#@wake @#@my @#@I @#@(连词成句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_________@#@七、改错。
@#@(4分)。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)1.WehavealotoffunnyatChristmas. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______________@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)2.WhatdoyoudoatChristmasDay?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_______________@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)3.HismotherusuallyflykitesonSunday. @#@ @#@_______________@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)4.Then,writeyoumessageonthecard. @#@ @#@ @#@ @#@_______________@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@八、阅读短文,选择适当的答案。
@#@(20分)@#@
(一)@#@ @#@ @#@SamisanAmericanboy.He’stwelveyearsold.HisparentsworkinShanghai.SoJimcametoShanghaiinAugust.NowhestudiesinaprimaryschoolinShanghai.HisfathertookhimandhismothertoaChinesefriend’shouseonMid-AutumnFestival.Theyhadawonderfultimetogether.Samthoughtof(想起)ThanksgivingDayinhiscountry.Itisatraditional(传统的)festivalinAmerica.It’sonthefourthThursdayofNovember.Onthatday,peoplegivethankstoGodforgivingthemagoodharvest(丰收).It’susuallyafamilyday.Familymembersgettogetherandeatalot.Abigturkeyandsomepumpkin(南瓜)piesaretheirspecial(特别的)foodforthefestival.@#@判断对错,对写T,错写F@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)1.SamcomesfromtheUK.@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)2.SamhadaMid-AutumnFestivalatschool.@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)3.TheChinesefor“ThanksgivingDay”is感恩节。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)4.ThanksgivingDayisonthe24thofNovember.@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)5.AmericanpeopleusuallyeatturkeysandpumpkinpiesonThanksgivingDay.@#@
(二)@#@Hello,I’mJohn.I’manAustralianboy.IstudyinShanghai.IlikeChinaverymuchandnowIknowalotaboutChina.SpringFestival(春节)isChinesefestival.ItisdifferentfromourAustralianNewYear.Thereare12differentnamesforeach(每) @#@year.Theyaretheyearofmonkey,theyearofdog,theyearoftiger…Before(在……之前) @#@SpringFestival,Chinesepeoplearebusyshoppingandcleaning.OntheNewYear’sEve,thereisabigfamilydinner.Theyusuallyeatdumplings(饺子).Afterdinner,thefamilystayuplate(守夜) @#@towelcomeChineseNewYear.OnthefirstdayofSpringFestival,theywearnewclothestovisittheirrelatives(亲戚) @#@andsay“HappyNewYear”toeachother.IlikeSpringFestival.@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)1.Johnisfrom @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.theUK @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.theUS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Australia @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)2.Thereare @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@differentnamesforChineseyears.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.ten @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.twelve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.twenty @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)3.ChineseNewYear’sEveisthe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SpringFestival.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.morningbefore @#@ @#@ @#@B.eveningbefore @#@ @#@ @#@C.eveningafter @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)4.Chinesepeople @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@beforeSpringFestival.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.singanddance @#@ @#@ @#@ @#@B.eatdumplings @#@ @#@ @#@C.goshoppingandcleanthehouse@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)5.SpringFestivalandAustralianNewYearare @#@____________.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.thesame @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.onthesameday @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.different@#@ @#@@#@(三)@#@OnChristmasmorning,childrenliketogetupearlytofindthepresentsinthestockingorundertheChristmastrees.OnChristmasDay,Mikewakesupatsixtwenty. @#@First,hequicklyputsontheclothesandlooksforhispresentinthestocking.“Wow,whatalovelytoydog!
@#@Ilikeitverymuch,”hesayshappily.Next,herunsdowntothefirstfloortoseewhat’sinthebox.Heshakes(摇)theboxandlistens.Hissister,Nancycomestohim,”Oh,Mike,youaretakingmypresent.”“What?
@#@Openitandhavealook!
@#@”Sotheyopenthebox.Aprettydressisinit.Then,Mikelooksaround,andfinally,heseesanotherboxforhimunderthetree.@#@( @#@ @#@ @#@)1.Mikegetsupat @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.twentypastsix @#@ @#@ @#@B.twentytosix @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.six@#@( @#@ @#@ @#@)2.Thelovelytoydogisfor @#@. @#@ @#@ @#@A.Nancy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Nancy’ssister @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Nancy’sbrother@#@( @#@ @#@ @#@)3.Theprettydressisfor @#@ @#@. @#@ @#@ @#@A.Mike @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Mike’ssister @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Mike’sbrother@#@( @#@ @#@ @#@)4.Mikegets @#@ @#@present(s)fromhisfamily. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.onlyone @#@ @#@ @#@ @#@B.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.three@#@( @#@ @#@ @#@)5.What’sintheboxforMike?
@#@ @#@A.atoydog. @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@aT-shirt. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Sorry,Idon’tknow.@#@(四) @#@ @#@@#@December25thisChristmasDay.Inmostcountries(国家),itisthemostimportant(最重要的)dayintheyear.Allthepeoplecomebacktotheirhomes.OnChristmasDay,bellsring(铃声响起)everywhere.TheringingbellstellpeopleChristmasiscoming.Peoplesinganddancedayandnight.Theyhaveagoodtime.@#@ Most(大多数)familybuyaChristmastreefortheirchildren.Andtherearesomepresentsinthetreehereandthere.Peoplealsoputpresentsinchildrensstockings.Inmanyplaces,FatherChristmasbringspresentstothem.Heisakindmanandinredclothes.Thereisabigbagonhisback.Inittherearealotofpresents.@#@ OnChristmasDay,peopleenjoyalotofnicefood.Butsomepoor(穷)peoplehavenohousestolive,andhavenofoodtoeat.Theydieof(死于)coldandhungeronChristmasDay.@#@( @#@ @#@ @#@)1.Inmostcountries,_________isthemostimportantdayintheyear.@#@ A.ChristmasDay @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.MayDay @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.ChildrensDay @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.TeachersDay@#@( @#@ @#@ @#@)2.Whichsentenceisnottrue(正确)?
@#@ @#@ @#@@#@A.OnChristmasDayallthepeoplecomebacktotheirhomes. @#@@#@B.OnChristmasDaybellsringeverywhere. @#@@#@ @#@ @#@ @#@C.Peoplesinganddancedayandnight. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Onlychildrenhaveagoodtime.@#@( @#@ @#@ @#@)3.Whatdomostfamilybuyfortheirchildren?
@#@______________.@#@ @#@A.AChristmastree @#@ @#@ @#@B.Somepresents @#@ @#@C.Newclothes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.BothAandB@#@( @#@ @#@ @#@)4.InFatherChristmassbag,therearealotof_______. @#@ @#@@#@A.food @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.books @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.presents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.bells@#@( @#@ @#@ @#@)5.Peoplealsoputpresentsinchildren’s_____. @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.bags @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.desks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.";i:
19;s:
29151:
"植物学上册名词解释陆时万版@#@一、名词解释@#@
(一)上册@#@1.植物学:
@#@@#@答案:
@#@植物学是研究植物的形态、结构、生殖、分类、生理、生态、分布、起源和发展、遗传与进化的科学。
@#@@#@2.细胞:
@#@@#@答案:
@#@细胞是构成生物机体形态结构和功能的基本单位。
@#@@#@3.外始式分化:
@#@@#@答案:
@#@根的初生木质成熟方式从外至内渐次发育成熟,称为外始式分化。
@#@@#@4.分化:
@#@@#@答案:
@#@细胞在结构和功能上的特化。
@#@@#@5.组织:
@#@@#@答案:
@#@来源相同,形态结构相似,执行一定生理功能的细胞群,称为组织。
@#@@#@6.花:
@#@@#@答案:
@#@花是适应生殖功能的变态短枝。
@#@@#@7.茎:
@#@@#@答案:
@#@来源于胚芽,是植物地上部分的轴状体。
@#@@#@8.变态:
@#@@#@答案:
@#@植物器官为了适应某一特殊的环境,改变了原有的功能和形态,这种变化能够遗传下去,称为变态。
@#@@#@9.保护组织:
@#@@#@答案:
@#@覆盖于植物体表起保护作用的组织,例如表皮。
@#@@#@10.芯皮:
@#@@#@答案:
@#@芯皮是组成雌蕊的基本单位,由叶变态而成。
@#@@#@11.被子植物:
@#@@#@答案:
@#@种子由果皮包被的一类植物。
@#@@#@12.裸子植物:
@#@@#@答案:
@#@种子裸露,无果皮包被的一类植物。
@#@@#@13.叶序:
@#@@#@答案:
@#@叶在茎上的排列顺序。
@#@@#@14.虫媒花:
@#@@#@答案:
@#@借助昆虫传送花粉的花是虫媒花。
@#@@#@15.边缘胎座:
@#@@#@答案:
@#@单子房,一室,胚珠着生在腹缝线上。
@#@@#@16.花公式:
@#@@#@答案:
@#@用特定的符号和数字表示花各部分组成的式子,称为花公式。
@#@@#@17.种子:
@#@@#@答案:
@#@是种子植物的生殖器官。
@#@@#@18.休眠:
@#@@#@答案:
@#@种子成熟后,在适宜的环境下也不立即萌发,必须经过一段相对静止的时间,才能萌发,这一特性叫种子的休眠。
@#@@#@19.胚珠:
@#@@#@答案:
@#@胚珠是芯皮腹缝线上的卵形突起,发育成熟后由珠被、珠心、珠柄、珠孔、合点等部分构成。
@#@珠心组织内产生胚囊母细胞,并由其发育成配囊。
@#@@#@20.侵填体:
@#@@#@答案:
@#@进入导管内部的瘤状后含物,称为侵填体。
@#@@#@21.双受精:
@#@@#@答案:
@#@被子植物受精过程中,进入胚囊的两个精子,一个与卵结合成合子,进一步发育成胚;@#@一个与两个极核结合成三倍体的胚乳核,并进一步发育成胚乳,这一特殊的受精方式,称为双受精。
@#@@#@22.分生组织:
@#@@#@答案:
@#@在根尖、茎尖和形成层中,具有持久分生能力的细胞群,称为分生组织。
@#@@#@23.次生保护组织:
@#@@#@答案:
@#@由木栓形成层(侧生分生组织)及其衍生细胞形成的具有保护功能的组织。
@#@@#@24.花序:
@#@@#@答案:
@#@花在花序轴上的排列顺序。
@#@@#@25.凯氏带:
@#@@#@答案:
@#@双子叶植物内皮层细胞的径向壁和上下端壁的栓质带状加厚,称为凯氏带。
@#@@#@26.泡状细胞:
@#@@#@答案:
@#@单子叶植物叶片上表皮中,呈扇形分布的某些薄壁细胞,称为泡状细胞。
@#@这些细胞失水时,能引起叶片卷曲,防止叶片舒展而进一步失水。
@#@@#@27.内起源:
@#@@#@答案:
@#@侧根发生时,由内皮层以内的中柱鞘细胞恢复分生能力,形成侧根源基,进一步突破外面的组织而成,这种起源方式称为内起源。
@#@@#@28.胞间连丝:
@#@@#@答案:
@#@连接相邻两细胞之间的原生质丝。
@#@@#@29.质体:
@#@@#@答案:
@#@质体是一类与碳水化合物的合成和贮藏有密切关系的细胞器。
@#@@#@30.开花:
@#@@#@答案:
@#@花被张开,雌雄蕊暴露出来的现象称为开花。
@#@@#@31.异花传粉:
@#@@#@答案:
@#@一朵花的花粉落到另一朵花中雌蕊柱头上的过程,称为异花传粉。
@#@@#@32.单子叶植物:
@#@@#@答案:
@#@种子内部的胚,只有一片子叶的植物。
@#@@#@33.双子叶植物:
@#@@#@答案:
@#@种子内部的胚,具有两片子叶的植物。
@#@@#@34.维管束:
@#@@#@答案:
@#@由木质部与韧皮部构成的束状结构。
@#@@#@35.外起源:
@#@@#@答案:
@#@叶和芽起源于茎尖表皮1-2层细胞,这种起源方式称为外起源。
@#@@#@36.胼胝体:
@#@@#@答案:
@#@筛管内的垫状物称为胼胝体。
@#@@#@37.单轴分枝:
@#@@#@答案:
@#@顶芽不断向上伸展,形成明显的主干和各级侧枝的分支方式。
@#@@#@38.二体雄蕊:
@#@@#@答案:
@#@一朵花中雄蕊四枚,二个较长,另二个较短,称为二强雄蕊。
@#@@#@39.四强雄蕊:
@#@@#@答案:
@#@一朵花中雄蕊六枚,外轮二个较短,内轮四个较长,称四强雄蕊。
@#@@#@40.两性花:
@#@@#@答案:
@#@既有雄蕊群,又有雌蕊群的花,称为两性花。
@#@@#@41.裂果:
@#@@#@答案:
@#@成熟后,果皮自行开裂的果实,称为裂果。
@#@@#@42.鳞芽:
@#@@#@答案:
@#@有鳞片包被的芽称为鳞芽。
@#@@#@43.芽鳞痕:
@#@@#@答案:
@#@芽鳞片脱落后,在枝上留下的痕迹。
@#@@#@44.对生叶序:
@#@@#@答案:
@#@每个节上相对着生两片叶子的叶序类型。
@#@@#@45.种子寿命:
@#@@#@答案:
@#@在一定条件下保持生活力的期限,称为种子的寿命。
@#@@#@46.无限花序:
@#@@#@答案:
@#@开花期间花序轴无限伸长的花序类型。
@#@@#@47.分蘖:
@#@@#@答案:
@#@禾本科植物,在地面以下和近地面的茎节上产生腋芽,并形成不定根的分枝方式,称为分蘖。
@#@@#@48.年轮:
@#@@#@答案:
@#@一个生长季节内,树木的早材和晚材共同组成一轮明显的同心环层,称为年轮。
@#@@#@49.胚:
@#@@#@答案:
@#@胚由受精卵发育而成,是种子的最主要部分,是新生植物的雏体。
@#@@#@50.胎座:
@#@@#@答案:
@#@子房内胚珠着生的位置,称为胚座。
@#@@#@51.总状花序:
@#@@#@答案:
@#@开花期间花轴序无限伸长,轴上着生许多有柄小花,自下而上陆续开放的花序,称为总状花序。
@#@@#@52.单体雄蕊:
@#@@#@答案:
@#@花药完全分离、而花丝联合成1束的雄蕊类型,称为单体雄蕊。
@#@@#@53.无被花:
@#@@#@答案:
@#@既无花萼也无花冠的花。
@#@@#@54.传粉:
@#@@#@答案:
@#@成熟的花粉粒,借助一定的媒介力量,被传送到同一花或另一花雌蕊柱头上的过程。
@#@@#@55.盾片:
@#@@#@答案:
@#@盾片是单子叶植物胚的内子叶。
@#@@#@56.同源器官:
@#@@#@答案:
@#@来源相同但生理功能不同的器官。
@#@@#@57.完全花:
@#@@#@答案:
@#@即有花萼又有花冠的花。
@#@@#@58.倒生胚珠:
@#@@#@答案:
@#@珠柄细长、整个胚珠作1800扭转,呈倒悬状,珠孔与珠柄平行的胚珠,称为倒生胚珠。
@#@@#@59.无性花:
@#@@#@答案:
@#@没有雌蕊和雄蕊的花。
@#@@#@60.下位花:
@#@@#@答案:
@#@花萼、花冠、雄蕊都着生在雌蕊子房下部的花。
@#@@#@61.雄花:
@#@@#@答案:
@#@只有花萼、花冠和雄蕊群的花。
@#@@#@62.芽:
@#@@#@答案:
@#@是枝、花、花序的原始体。
@#@@#@63.叶痕:
@#@@#@答案:
@#@叶片脱落后,在茎上留下的痕迹。
@#@@#@64.早材:
@#@@#@答案:
@#@木材中,在一个生长季节里早期形成的木质部。
@#@@#@65.繁殖:
@#@@#@答案:
@#@植物生长发育到一定阶段,通过一定的方式,从它本身产生个体来延续后代的现象。
@#@@#@66.辐射对称:
@#@@#@答案:
@#@通过花的中心可以切出两个以上对称面的花。
@#@@#@67.真果:
@#@@#@答案:
@#@真正由子房受精后发育形成的果实。
@#@@#@68.自花传粉:
@#@@#@答案:
@#@花粉散出后。
@#@落到同一朵花柱头上的传粉现象。
@#@@#@69.节:
@#@@#@答案:
@#@植物茎上,着生叶的部位称为节。
@#@@#@70.花被:
@#@@#@答案:
@#@着生在花托的外围或边缘,对内起保护作用的结构,是花萼和花冠的总称。
@#@@#@71.根瘤:
@#@@#@答案:
@#@某些植物(例如豆科)的根上,因与菌类共生而成的瘤状突起,称为根瘤。
@#@@#@72.花托:
@#@@#@答案:
@#@花托是花柄顶端的膨大部分,花的各部分按一定的方式着生在它上面。
@#@@#@73.多体雄蕊:
@#@@#@答案:
@#@花丝联合成多束的雄蕊,称为多体雄蕊。
@#@@#@74.雌球花:
@#@@#@答案:
@#@裸子植物的花序呈球状,称为雌球花。
@#@@#@75.不定芽:
@#@@#@答案:
@#@不在枝顶或叶腋内形成的芽,发生位置不定,称为不定芽。
@#@@#@76.嫁接:
@#@@#@答案:
@#@将枝条或芽移接在另一株植物茎上,使二者彼此愈合共同生长的栽培技术,称为嫁接。
@#@@#@77.复合组织:
@#@@#@答案:
@#@两种以上的组织生在一起,共同执行一定的生理功能,称为复合组织。
@#@例如:
@#@周皮。
@#@@#@78.细胞的生长:
@#@@#@答案:
@#@是指细胞体积的增长,包括细胞纵向的延长和横向的扩展。
@#@@#@79.居间分生组织:
@#@@#@答案:
@#@是夹在多少已经分化了的组织之间的分生组织。
@#@@#@80.不定根:
@#@@#@答案:
@#@在茎、叶、老根或胚轴上生出的根,统称为不定根。
@#@@#@
(二)下册@#@1.植物系统学@#@答案:
@#@是专门研究植物的亲缘关系,建立植物界的自然演化系统的科学(通常由简单到复杂,由低级到高级排列)。
@#@@#@2.植物分类学@#@答案:
@#@广义的植物分类学是指区分植物的种类,探索植物间的亲缘关系,阐明植物界的自然演化系统的科学。
@#@从这个角度说,植物分类学与植物系统学没有什麽区别,是同义词。
@#@@#@狭义的植物分类学,是专指对种子植物进行分类学研究的科学。
@#@@#@3.人为分类法与人为分类系统@#@答案:
@#@人为分类法是人类根据植物的用途、生长特征、生活习性等容易辨别的性状,对其进行分类,而不考虑植物间的亲缘关系和系统发育中的地位的分类方法。
@#@@#@由人为分类法建立的植物分类系统,称为人为分类系统。
@#@例如:
@#@将植物分为草本植物和木本植物;@#@将植物分为野生植物和栽培植物;@#@将植物分为旱生植物和水生植物等。
@#@在植物系统分类学历史上有重大影响的李时珍本草纲目系统(中国明朝)、裕苏系统(法国)、德堪多系统(瑞士)、本生和虎克系统(英国)、林奈系统(瑞典)等,也都是人为分类系统。
@#@@#@4.自然分类法与自然分类系统@#@答案:
@#@自然分类法是利用现代自然科学的先进手段,从比较形态学、比较解剖学、古生物学、植物化学、植物生态学等不同的角度进行研究,努力反映植物界的自然演化过程和彼此间的亲缘关系的一种分类方法。
@#@@#@由自然分类法建立的植物分类系统,称为自然分类系统。
@#@自1859年达尔文在《物种起源》一书中提出“生物进化学说”后,在这一理论指导下建立的系统均为自然分类系统。
@#@例如:
@#@恩格勒系统(德国)、哈钦松系统(英国)、塔赫他间系统(前苏联)、田村道夫系统(日本)、克郎奎斯特系统(美国)等。
@#@@#@5.植物分类阶元@#@答案:
@#@植物分类阶元又称为植物分类的“基本单位”。
@#@由高到低分别是:
@#@界、门、纲、目、科、属、种七级。
@#@在实际使用中,这些单位不够用,又添加了“亚单位”、“族”、“组”以及“变种”、“变型”等种下单位。
@#@“亚单位”是“基本单位”的下一级,例如“亚门”是“门”以下“纲”以上的单位;@#@“亚纲”是“纲”以下“目”以上的单位。
@#@“族”、“组”是“属”以下“种”以上的添加单位。
@#@@#@6.植物的种@#@答案:
@#@植物的“种”是客观存在的实体,是形态上和生殖上相对独立的个体群,它既是植物进化的基本单位,又是生态系统中的功能单位。
@#@但是,如何给种下定义却是一个十分复杂的问题,至今已有“形态学种”、“生物学种”、“分支种”等不同的定义。
@#@@#@7.植物的“变种”、“变型”@#@答案:
@#@“变种”是植物分类学研究中,对种内具有明显性状差异的群体进行区分时最常用的单位。
@#@“变型”也是种下单位,但是它与“变种”不易区别。
@#@@#@8.双名法@#@答案:
@#@是《国际植物命名法规》规定的给植物的“种”命名的基本方法,由瑞典植物学家林奈所创立。
@#@“双名法”规定:
@#@给植物命名必须使用拉丁文;@#@其“种名”由所在属的“属名”加上“种加词”构成;@#@“属名”是名词,用主格,在书写时,“属名”要用斜体,第一个字母要大写;@#@“种加词”是形容词,用所有格,书写时用斜体、小写;@#@正式发布时在“种加词”后面还要附加命名人的姓氏缩写。
@#@@#@9.三名法@#@答案:
@#@是《国际植物命名法规》规定的给植物的“种下单位”命名的基本方法。
@#@给植物的“种下单位”命名时,要在其原种“种名”后,加上“变种加词”;@#@正式发布时在“变种加词”后面也要附加变种命名人的姓氏缩写。
@#@例如:
@#@@#@①亚种的命名:
@#@原种名+Sp+亚种加词+亚种命名人姓氏缩写(即“三名法”)@#@②变种的命名:
@#@原种名+vr+变种加词+变种命名人姓氏缩写(即“三名法”)@#@③变型的命名:
@#@原种名+f+变型加词+变型命名人姓氏缩写(即“三名法”)@#@④杂种的命名:
@#@杂种用二个种加词之间加“X”表示,如Calystegiasepium @#@X @#@silvatica为C.Sepium和C. @#@Silvatica之间的杂交种,但也可另取一名,用X分开,如CalystegiaXlucana。
@#@@#@⑤栽培植物的命名:
@#@栽培植物有专门的命名法规,1969年有新版。
@#@基本的方法是在种级以上与自然种命名法相同,种下设品种cultivar(CV.)。
@#@@#@10.国际植物命名法规@#@答案:
@#@《国际植物命名法规》是1867年8月在法国巴黎举行的第一次国际植物学会议研究制定的,是由老生物学工作者德堪多的儿子(AlphonsodiCandolle)受会议的委托,负责起草制定的。
@#@称为巴黎法规或巴黎规则。
@#@该法规共分7节68条,这是最早的植物命名法规。
@#@@#@1910年在比利时的布鲁塞尔召开的第三次国际植物学会议,奠定了现行通用的国际植物命名法规的基础。
@#@以后在每6年召开一次的国际植物学大会上,都要对法规进行修订和补充。
@#@1999年,第十六届美国圣路易斯国际植物学大会也召开了命名会议。
@#@@#@我国正式翻译的有蒙特利尔法规(匡可任译)和列宁格勒法规(赵士洞译),这是目前我国植物命名的主要参考文献。
@#@@#@11.模式标本、主模式标本、等模式标本、副模式标本、后选模式标本@#@答案:
@#@《国际植物命名法规》规定,科或科级以下的分类群的名称,都是由命名模式(或称为模式法)来决定的。
@#@该法规定,发表植物的新种,必须有模式标本做依据;@#@而且,要建立如下各种模式标本:
@#@@#@主模式标本(又名全模式标本、正模式标本)(holotype)是由命名人指定的模式标本。
@#@即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
@#@@#@等模式标本(又名同号模式标本、复模式标本)(isotype)系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
@#@@#@合模式标本(又名等值模式标本)(syntype)著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本,其数目在2个以上时,此等标本中的任何1份,均可称为合模式标本。
@#@@#@后选模式标本(又名选定模式标本)(lectotype)当发表新分类群时,著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时,是后来的作者根据原始资料,在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中,选定1份作为命名模式的标本,即为后选模式标本。
@#@@#@副模式标本(又名同举模式标本)(paratype)对于某一分类群,著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本,称为副模式标本。
@#@@#@新模式标本(neotype)当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时,根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
@#@@#@原产地模式标本(topotype)当不能获得某种植物的模式标本时,便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本,与原始资料核对,完全符合者以代替模式标本,称为原产地模式标本。
@#@@#@12.植物学名之有效发表、合格发表@#@答案:
@#@《国际植物命名法规》规定,每种植物只有1个合法的正确学名,其他名称均作为异名予以废弃。
@#@@#@所谓有效发表是指:
@#@发表作品一定要用印刷品,并可通过出售、交换或赠送,到达公共图书馆或者至少一般植物学家能去的研究机构的图书馆。
@#@仅在公共集会上、手稿或标本上以及仅在商业目录中或非科学性的新闻报刊上宣布的新名称,即使有拉丁文特征集要,均属无效。
@#@@#@所谓合格发表是指:
@#@新分类群名称的发表,必须伴随有拉丁文描述或特征集要,否则不作为合格发表。
@#@自1958年1月1日以后,科或科级以下新分类群之发表,必须指明其命名模式,才算合格发表。
@#@@#@13.植物学名发表之优先率、保留名、废弃名及变更@#@答案:
@#@《国际植物命名法规》规定,新植物学名之发表遵从优先率;@#@优先律的起点为1753年5月1日,即以林奈1753年出版的《植物种志》(Speciesplantarumed.1)为起点;@#@属名的起点为1754及1764年林奈所著的《植物属志》(Generaplantarum)的第5版与第6版开始。
@#@因此,1种植物如已有2个或2个以上的学名,应以最早发表的名称为合用名称。
@#@@#@对不符合命名法规的植物名称,那些历史上惯用已久,又经国际植物学会议讨论通过,继续保留使用的作为保留名。
@#@例如:
@#@某些科名,其拉丁词尾不是-aceae,如豆科Leguminosae(或为Fabaceae);@#@十字花科Cruciferae(Brassicaceae);@#@菊科Compositae(Asteraceae)等。
@#@其余的均作为废弃名予以废弃。
@#@@#@凡符合命名法规所发表的植物名称,不能随意废弃和变更。
@#@但有下列情形之@#@一者,不在此限。
@#@@#@
(1)同属于一分类群而早已有正确名称,以后所作多余的发表者,在命名上是个多余名,应予废弃。
@#@@#@
(2)同属于一分类群并早已有正确名称,以后由另一学者发表相同的名称,此名称为晚出同名必须予以废弃。
@#@@#@(3)将已废弃的属名,用作种加词时,此名必须废弃。
@#@@#@(4)在同一属内的两个次级区分或在同一种内的两个种下分类群,具有相@#@同的名称,即使它们基于不同模式,又非同一等级,都是不合法的,要作为同名处理。
@#@@#@(5)种加词如有下述情形时,即用简单的语言作为名称而不能表达意义的、丝毫不差地重复属名者、所发表的种名不能充分显示其为双名法的,均属无效,必须废弃。
@#@@#@14.植物的个体发育、系统发育@#@答案:
@#@植物的个体发育是指植物个体的历史。
@#@即其从单个生殖细胞发展为成熟的植物体,直至再产生新一代生殖细胞的全过程。
@#@植物的系统发育是指植物界的整体发展史。
@#@即从最简单、最低级的植物种类产生,经过一系列的进化(从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生),直至成为庞大的现存植物界的全部历史。
@#@植物的个体发育是系统发育的基础,个体发育是系统发育的重演(此即生物重演律,由德国博物学家海克尔和弥勒提出,是生物进化的重要证据)。
@#@@#@15.孢子植物、种子植物、隐花植物、显花植物、高等植物、低等植物@#@答案:
@#@用孢子繁殖的植物称为孢子植物,包括藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类等;@#@用种子繁殖的植物称为种子植物,包括裸子植物和被子植物;@#@孢子植物没有花,故称为隐花植物;@#@种子植物有明显的花,故称为显花植物;@#@外观形态上有根、茎、叶等器官的分化,内部结构上有维管组织的分化,生殖过程中出现了胚的植物,称为高等植物,包括苔藓、蕨类和种子植物;@#@外观形态上没有根、茎、叶等器官的分化,内部结构上没有维管组织的分化,生殖过程中无胚出现的植物,称为低等植物,包括藻类、菌类、地衣。
@#@@#@16.颈卵器植物@#@答案:
@#@具有颈卵器的植物特称为颈卵器植物,有苔藓、蕨类和裸子植物。
@#@颈卵器是这些植物的雌性生殖器官,外形似瓶,有颈部和腹部之分,为卵细胞和胚发育的场所。
@#@@#@17.生活史、世代、世代交替、同型世代交替、异型世代交替@#@答案:
@#@从生活的营养细胞,经过有性或无性生殖,又产生新一代营养细胞的过程,就是生物的生活史。
@#@对植物来说,就是其一生的历史,简称其生活史。
@#@@#@在植物的生活史中,孢子体生活的阶段称为孢子体世代(因其行无性生殖,又称为无性世代);@#@其配子体生活的阶段称为配子体世代(因其行有性生殖,又称为有性世代)。
@#@@#@在植物生长发育过程中,有性世代和无性世代有规律的互相交替的现象,称为世代交替。
@#@@#@孢子体与配子体形态完全相同的世代交替,称为同型世代交替;@#@孢子体与配子体形态完全不同的世代交替,称为异型世代交替。
@#@@#@18.配子、雄配子、雌配子、同型配子、异型配子@#@答案:
@#@在某些低等植物的有性生殖过程中产生的“准性细胞”称为配子;@#@其中大而运动能力弱的是雌配子,小而运动能力强的是雄配子;@#@如果某种植物产生的配子,没有大小和运动能力的差别,称为配子同型,或同型配子;@#@如果某种植物产生的配子,有大小和运动能力的差别,称为配子异型,或异型配子。
@#@@#@19.同配生殖、同宗同配、异宗同配、异配生殖@#@答案:
@#@形态、结构、大小、运动能力都相同的雌、雄配子,两两结合进行的有性生殖为同配生殖;@#@其中,由来自同一母体的配子进行的同配生殖,称为同宗同配;@#@由来自不同母体的配子进行的同配生殖,称为异宗同配;@#@形态、结构相同,但大小和运动能力不相同的雌、雄配子,两两结合进行的有性生殖为异配生殖。
@#@@#@20.卵式生殖@#@答案:
@#@雌雄配子形态结构大小和运动能力完全不同,大而无鞭毛不能运动的为卵,小而具鞭毛能运动的为精子,以精卵结合方式进行的有性生殖为卵式生殖.@#@21.接合生殖@#@答案:
@#@是某些低等藻类或菌类,以体细胞直接接合而进行的有性生殖方式。
@#@例如:
@#@水绵有梯状接合和侧面接合的方式;@#@接合菌纲的某些真菌,有不同菌丝之间的接合。
@#@@#@22.孢子、游动孢子、静孢子、内生孢子、外生孢子、分生孢子、胞囊孢子@#@答案:
@#@孢子是低等植物用于繁殖的细胞,有多种类型;@#@具顶生或侧生鞭毛,能游动的孢子,称为游动孢子(例如:
@#@大多数藻类的孢子);@#@个体较大,不能游动的孢子,称为静孢子(例如:
@#@红藻类代表植物紫菜的果孢子);@#@生于孢子囊内的孢子,称为内生孢子,又叫胞囊孢子;@#@生于植物体表面的孢子,称为外生孢子;@#@某些高等真菌气生菌丝顶部产生的借气流传播的孢子,称为分生孢子(例如青霉和曲霉的孢子)。
@#@@#@23.孢子囊、单室孢子囊、多室孢子囊@#@答案:
@#@植物体上产生内生孢子的结构,称为孢子囊;@#@只有一室的孢子囊,称为单室孢子囊(例如:
@#@衣藻和石莼的孢子囊);@#@具有多室的孢子囊,称为多室孢子囊(例如:
@#@紫菜的壳孢子囊)。
@#@@#@24.载色体@#@答案:
@#@载色体是藻类承载光合作用色素的细胞器,有类似高等植物叶绿体的功能,有杯状、颗粒状、带状等多种类型。
@#@@#@25.藻胆素@#@答案:
@#@是存在于蓝藻和红藻细胞内的一类光合作用色素,有藻蓝素和藻红素,能吸收短波光线。
@#@具有这类色素较多的藻,能生活在较深的水体中。
@#@@#@26.墨角藻黄素@#@答案:
@#@是褐藻细胞内含有的一类黄褐色光合作用色素。
@#@褐藻因含有较多的这类色素,而呈褐色。
@#@@#@27.褐藻胶@#@答案:
@#@是褐藻细胞壁外层的胶类物质,遇水能粘液化,起保护作用。
@#@@#@28.喇叭丝@#@答案:
@#@是从海带带片横切面上髓部看到的,一类顶部膨大呈喇叭形的特殊细胞,可能具有疏导作用。
@#@@#@29.菌类、细菌、粘菌、真菌@#@答案:
@#@菌类是一些不含光合作用色素,不能自养,只能异养生活的低等植物;@#@细菌是菌类中最低等的原核类群,主要有球菌、杆菌、螺旋菌;@#@黏菌是营养生活阶段为无细胞壁的变形体,生殖阶段为固着不动的、有细胞壁的真核菌类;@#@真菌是具有丝状细胞和复杂菌体结构的高等菌类。
@#@@#@30.菌丝、基生菌丝、气生菌丝、初生菌丝、次生菌丝、菌丝体@#@答案:
@#@真菌的丝状细胞称为菌丝;@#@生长在基质内的菌丝,称为基生菌丝;@#@暴露在空气中的菌丝,称为气生菌丝;@#@由孢子萌发形成的菌丝,称为初生菌丝;@#@由初生菌丝经过质配而形成的双核菌丝,称为次生菌丝;@#@一株菌体的全部菌丝,称为菌丝体。
@#@@#@31.菌丝组织体、菌核、子座、根状菌索@#@答案:
@#@某些高等真菌,在生殖阶段,菌丝会交织缠绕成形态各异的菌丝组织体;@#@其中象枣核状的称为菌核;@#@象垫状的称为子座;@#@象高等植物根状的称为根状菌索。
@#@@#@32.子实体、子囊果、子囊盘、子囊壳、闭囊壳、担子果@#@答案:
@#@某些高等真菌,在生殖阶段,由菌丝组织体上产生的具有特定形态的生殖结构,称为子实体;@#@子囊菌的子实体特称为子囊果;@#@子囊菌的子囊果有盘状的子囊盘,坛状的子囊壳;@#@球状的闭囊壳;@#@担子菌的子实体特称为担子果(例如:
@#@伞状的蘑菇)。
@#@@#@33.寄生、腐生、兼性寄生、兼性腐生、转主寄生@#@答案:
@#@以活的生物体为营养源的营养方式,称为寄生;@#@以死的生物体为营养源的营养方式,称为腐生;@#@以腐生为主,也能行寄生生活的营养方式,称为兼性寄生;@#@以寄生为主,也能行腐生生活的营养方式,称为兼性腐生;@#@某些真菌,一生中的不同阶段,需在不同寄主上生活的营养方式,称为转主寄生(例如:
@#@麦锈菌)。
@#@@#@34.子实层、隔丝、子囊、子囊孢子@#@答案:
@#@在高等菌类的子实体内,专门产生孢子囊的部位,称为子实层(例如:
@#@蘑菇的菌褶上、子囊盘、子囊壳、闭囊壳内);@#@在子实层内,孢子囊之间的不育菌丝,称为隔丝;@#@子囊菌的孢子囊特称为子囊;@#@子囊菌的孢子特称为子囊孢子。
@#@@#@35.担子、纵隔担子、横隔担子、担孢子@#@答案:
@#@担子是担子菌子实层中的生殖细胞,由次生双核细胞经核配和减数分裂产生;@#@纵向分裂、平行排列的四个担子,称为纵隔担子;@#@横向分裂、纵向排列的四个担子,称为横隔担子;@#@由担子产生的孢子,称为担孢子。
@#@@#@36.钩状联合@#@答案:
@#@钩状联合是子囊菌的子囊产生过程中,经过质配的卵囊上长出的双核细胞的增长方式。
@#@钩状联合开始,在双核细胞伸长变弯钩的同时,内部的两个“异性核”各自进行分裂,接着产生横隔,将四个子核分隔开,形成顶部的双核钩头细胞和下部的单核钩尖、钩柄细胞;@#@然后钩尖细胞和钩柄细胞导通,重又形成双核细胞;@#@顶部的钩头细胞又称为子囊母细胞,它紧接着进行核配,形成具有二倍体核的子囊;@#@子囊内经减数分裂和";i:
20;s:
26994:
"西南科大勘查复习题填有答案@#@第一章绪论@#@一、填空题@#@1.矿产勘查是在(区域地质调查)的基础上,根据(国民经济)和社会发展的需要,综合运用地质科学理论及多种勘查技术手段对工作区的地质特征和(矿产资源)所进行的系统研究。
@#@@#@2.矿产勘查属于风险性很高的事业,其风险主要来源于(地质方面)、(经济方面)和(技术方面)。
@#@@#@3.矿产勘查在科学和技术意义成功的基础上,进一步勘查验证其经济潜力可能有三种结果,即(非经济的成功)、(次经济的成功)和(经济上的成功)。
@#@@#@第二章成矿地质规律分析@#@一、填空题@#@1.为了提高矿产勘查的成效和预见性而进行的一项综合研究工作,称为(成矿预测)。
@#@@#@2.勘查程度很低或未做品位和吨位估计的潜在矿床的赋存部位,称为(矿点)。
@#@@#@3.根据矿产勘查初步研究圈定的潜在含矿区域或成矿有利地段,称为(成矿远景区,或成矿靶区)。
@#@@#@4.含有一组同期的而且具有内在成因联系的矿床或者是有利于这类矿床形成的地质单元,称为(成矿单元)。
@#@@#@5.根据我国大地构造发展阶段和地史演化,可以概括出5个成矿期,分别是(前震旦纪成矿期)、(加里东成矿期)、(海西成矿期)、(燕山成矿期)和(喜马拉雅成矿期)。
@#@@#@6.具有经济含义的成矿单元称为(矿床或矿体)。
@#@@#@二、选择题@#@1.由一系列在空间上、时间上、成因上紧密联系的矿床组合而成的含矿地区,通常称为(D)@#@A.成矿省;@#@B.矿带;@#@C.矿结;@#@D.矿田。
@#@@#@2.以某一特殊矿物组合或者以一种或多种特殊矿化类型为特征的矿床集中区,通常称为(A)。
@#@@#@A.成矿省;@#@B.矿带;@#@C.矿结;@#@D.矿田。
@#@@#@3.具有共同地质构造特征和成因联系的矿床或矿床组合的分布地带,称为(B)。
@#@@#@A.成矿省;@#@B.矿带;@#@C.矿结;@#@D.矿田。
@#@@#@4.在全球成矿期中,大量的能源矿产形成于(D)。
@#@@#@A.太古宙成矿期;@#@B.早-中元古宙成矿期;@#@C.晚元古宙成矿期;@#@D.显生宙成矿期。
@#@@#@5.在我国5个主要成矿期中,西部以内生矿床为主,东部以沉积矿产为主,而且是我国能源矿产形成的重要时期的成矿期是(C)@#@A.前震旦纪成矿期和加里东成矿期;@#@B.加里东成矿期和海西成矿期;@#@@#@C.海西成矿期和燕山成矿期;@#@D.燕山成矿期和喜马拉雅成矿期。
@#@@#@6.板块边界构造环境特征对于成矿具有重要意义,但在(C)尚未发现有关的矿产。
@#@@#@A.增生性板块边界;@#@B.消减型板块边界;@#@@#@C.转换型板块边界;@#@D聚敛型板块边界。
@#@@#@第三章成矿模型第四章矿床勘查模型@#@一、填空题@#@1.成矿模型可分为以观测资料为基础的(经验模型)和以理论概念为基础的(成因模型,或概念模型)。
@#@@#@2.描述性模型包括(地质环境)和(矿床描述)两部分内容。
@#@@#@3.矿床成因模型着重表现成矿作用过程及其演化,涉及的基本内容包括矿床地质特征、成矿物质和成矿液体的来源、(成矿物质的搬运方式)、成矿物质沉淀环境及富集机理,以及(矿床形成后的改造)等方面。
@#@@#@二、单项选择题@#@1.以地质概念为基础,以经验总结为依据而建立起来的矿产勘查模型称为(A)。
@#@@#@A.经验模型;@#@B.地质地球物理模型;@#@@#@C.地质地球化学模型;@#@D.综合找矿模型。
@#@@#@2.以地质概念为基础,以地球物理异常为依据而建立起来的矿产勘查模型称为(B)。
@#@@#@A.经验模型;@#@B.地质地球物理模型;@#@@#@C.地质地球化学模型;@#@D.综合找矿模型。
@#@@#@3.在矿床品位吨位模型拟合曲线上,以下哪个百分位所对应的平均品位和吨位值无需标出来(C)。
@#@@#@A.90%;@#@B.50%;@#@C.30%;@#@D.10%。
@#@@#@第六章矿产勘查项目@#@一、填空题@#@1.矿产勘查内容包括(勘查区地质)、(矿体地质)、(开采技术条件)、矿石加工技术性能和综合评价等。
@#@@#@2.矿体地质研究的内容包括(矿体特征)、(矿石特征)、(开采技术条件研究)、矿石加工选冶技术性能试验、综合评价和放射性检查等。
@#@@#@3.在依法取得的勘查许可证规定范围内,勘查矿产资源的权利,称为(探矿权)。
@#@@#@第八章地球物理勘查技术第九章地球化学勘查技术@#@一、填空题@#@1.地球化学勘查中将无矿地区或未受矿化影响的地区称为(背景区,或正常区)。
@#@@#@2.矿床形成过程中成矿元素在矿体周围岩石中迁移扩散形成的元素相对富集区域,称为(原生晕)。
@#@@#@3.化学取样分析的化学元素可能是成矿的金属元素,也可能是其他与矿床有关的且容易探测的元素,后者常称为(探途元素)。
@#@@#@4.地球化学勘查的主要方法有(河流沉积物取样法)、(土壤地球化学取样法)、(岩石地球化学取样法)。
@#@@#@判断题@#@1.一般情况下,等轴状和椭圆形磁异常是由三维空间体引起的,而条带状和长椭圆状异常可以近似看作由二维空间体引起的。
@#@(√)@#@2.磁异常都源于火成岩和变质岩,沉积岩通常不产生磁异常。
@#@(√)@#@3.断裂带上的磁异常大多表现为长条状线性正异常或呈串珠状、雁行排列的线性磁异常。
@#@(√)@#@4.在重力异常判读中,等轴状重力高可能是盐丘构造的反映。
@#@(×@#@)@#@5.在重力异常判读中,等轴状重力低可能是镁铁质-超镁铁质侵入体的反映。
@#@(×@#@)@#@6.在重力异常判读中,重力梯级带可能反映垂直或陡倾斜断层的特征。
@#@(√)@#@7.地球物理勘查和地球化学勘查主要用于矿产预查阶段,在详查和勘探阶段一般不用。
@#@(×@#@)@#@8.地球物理和地球化学异常查证一般应遵循先一级、后二级、再三级的查证顺序,不宜跳跃。
@#@(×@#@)@#@第十章自测题@#@一、填空:
@#@@#@1在矿体中沿走向掘进的地下水平坑道称为(沿脉)。
@#@@#@2浅井的深度一般在(20)米以内。
@#@@#@3钻孔的布置尽可能地沿矿体的(厚度)方向,即钻孔轴线(垂直)矿体表面。
@#@@#@4把探槽壁按地形坡度作图,槽底作平面投影的探槽素描方法称为(坡度展开法)。
@#@@#@5某一孔段内所取得的岩心长度与该段进尺长度的百分比为(岩心采取率)@#@6从钻探所得的岩矿心或岩矿粉中采集样品的方法称为(岩心钻探取样)。
@#@@#@7钻孔轴线上某一点的切线与包括该点的水平面之间的夹角,称为(钻孔倾角)。
@#@@#@8钻孔轴线上某一点的切线与通过该点铅垂线间的夹角,称为(钻孔顶角)@#@二、判断:
@#@@#@1沿脉素描通常只用画一壁一顶素描即可。
@#@(×@#@)@#@2坑探工程包括竖井、平硐、地表坑探工程和地下坑探工程。
@#@(×@#@)@#@3穿脉主要用于了解矿体沿走向的变化情况。
@#@(×@#@)@#@4地下坑探工程只能用于形态复杂的矿床勘查。
@#@(×@#@)@#@5沿脉坑道通常布置在主矿体内或其下盘。
@#@(√)@#@6沿脉通常和竖井直接相连。
@#@(×@#@)@#@7钻孔的布置尽量垂直于矿体走向或主要构造线。
@#@(√)@#@8钻孔设计时,由于沿未开钻无法预知地下情况,因此无需编制钻孔预想柱状图。
@#@(×@#@)@#@9钻孔轴线的任意一点切线在水平上的投影,与子午线指北方向顺时针旋转的夹角,称为钻孔该点或该孔深处的钻孔方位角。
@#@(√)@#@三、单选:
@#@@#@1回次初机上余尺与回次后机上余尺之差是(c)@#@a孔深b换层孔度c回次进尺d岩心长度@#@2本回次岩心长度除以本回次岩心采取率就可以得到(c)@#@a孔深b换层孔度c回次进尺d岩心长度@#@3垂直矿体走向并穿过矿体的地下水平坑道是(a)@#@a沿脉b穿脉c石门d平硐@#@4勘探过程中,钻孔与矿体表面的夹角一般不得小于(b)@#@a15-20º@#@b20-25º@#@c25-30º@#@d30-35º@#@@#@5穿脉编录时对素描图内容一般是(d)@#@a一壁素描b一壁一顶素描c两壁一底素描d两壁一顶素描@#@四、多选:
@#@@#@1穿脉的作用主要是(bcde)@#@a矿体沿走向的变化b矿体厚度c矿石组分d矿石品位e矿体与围岩的接触关系@#@2下列探矿工程类型属于坑探的有(abd)@#@a探槽b斜井c浅钻d穿脉@#@3探槽编录时对素描图内容可以是(bc)@#@a一壁素描b一壁一底素描c两壁一底素描d一底素描@#@4矿产勘查工作中钻探工程主要包括(ac)@#@a浅钻b取样钻c岩心钻d工程钻@#@5钻孔按其角度和方位可以有下几种类型(abd)@#@a直孔b斜孔c取样孔d定向孔@#@6下列探矿工程类型属于坑探的有(abd)@#@a探槽b斜井c浅钻d穿脉@#@第十一
(二)章自测题@#@一、填空:
@#@@#@1我国矿产勘查目前划分为(预查)、(普查)、(详查)和(勘探)四个阶段。
@#@@#@2我国矿产预查阶段分为(区域矿产资源远景评价)和(成矿远景区矿产资源评价)两种类型。
@#@@#@3勘探设计根据其性质和任务的不同可分为(总体设计)、(年度设计)和(补充设计)。
@#@@#@4基础储量中的经济可采部分称为(储量)。
@#@@#@2储量可分为(预可采储量)和(可采储量)。
@#@@#@6矿产储量分类中地质可靠程度可分为(探明的)、(控制的)、(推断的)和(预测的)四种。
@#@@#@7矿产储量分类中可行性评价分为(概略研究)、(预可行性研究)、(可行性研究)三个阶段。
@#@@#@8对地质可靠程度不同的查明矿产资源,经过不同阶段的可行性评价,按照当时经济上的合理性可以划分为(经济的)、(边界经济的)、(次边界经济的)、(内蕴经济的)。
@#@@#@二、判断:
@#@@#@1储量是基础储量中扣除了设计、采矿损失的可实际开采数量。
@#@(√)@#@2普查工作重在找矿,因此普查阶段的主要任务就是圈定成矿远景区。
@#@(×@#@)@#@3详查阶段在勘查工作上具有普查和勘查的双重性质。
@#@(√)@#@4详查工作区只能在普查圈定的成矿地质条件良好的异常区或矿化区进行。
@#@(×@#@)@#@5矿产勘探阶段的主要目的是为可行性研究和矿权转让以及矿山设计和建设提交地质勘探报告。
@#@(√)@#@6可行性研究是矿产储量分类的重要依据之一,每个勘探阶段都应进行可进性研究。
@#@(×@#@)@#@7储量是基础储量的一部分,它不属于查明矿产资源。
@#@(×@#@)@#@8资源包含潜在矿产资源和部分查明矿产资源。
@#@(√)@#@9普查的目的是确认工作区内矿化的工业价值、圈定矿床范围。
@#@(×@#@)@#@三、单选:
@#@@#@1以确认工作区内矿化的工业价值,圈定矿床范围为主要目的勘查阶段是(c)。
@#@@#@a预查阶段;@#@b普查阶段;@#@c详查阶段;@#@d勘探阶段@#@2矿产普查阶段的工作比例尺一般为(b)。
@#@@#@a.1:
@#@100万~1:
@#@5万;@#@b.1:
@#@10万~1:
@#@1万;@#@c.1:
@#@2万~1:
@#@1000;@#@d.1:
@#@5000~1:
@#@1000@#@3经济的(122b)基础储量的地质可靠程度应为(b)。
@#@@#@a探明的;@#@b控制的;@#@c推断的;@#@d预测的@#@4若想获得次边际经济的(2S21)的资源量,必须经过(b)。
@#@@#@a概略研究;@#@b预可行性研究;@#@c可行性研究;@#@d普查阶段@#@5根据我国资源/储量的分类规则,下面哪个资源/储量分类代码不存在(d)@#@a(2M21);@#@b(121b);@#@c(334)?
@#@;@#@d(2S41)@#@第十三章自测题@#@一、填空:
@#@@#@1我国矿产勘查类型划分主要依据(矿体规模)、(矿石有用组分分布均匀程度)、(矿化连续程度)和(矿体形态、产状及地质构造的复杂程度)四个方面。
@#@@#@2勘查类型划分的目的是为了正确选择勘查方法和手段、合理确定(勘查工程间距),对(矿体)进行有效的控制和圈定。
@#@@#@3根据矿石中有用组分分布均匀程度,可将其分为(均匀分布)、(较不均匀分布)、(不均匀分布)和(很不均匀分布)四类。
@#@@#@4根据矿化系数,可将矿化连续性分为(连续矿化)、(微间断矿化)、(间断矿化)和(不连续化)四种;@#@通常情况下,矿化连续性越好,矿体越(容易)勘查。
@#@@#@5勘查工程尽量(垂直)矿体或矿化带走向。
@#@@#@6在勘查线剖面内,勘探工程可以是(铅直的),也可以是(倾斜的),但不能偏离(剖面)。
@#@@#@7勘查网的基本形式有(正方形网)、(矩形网)和(菱形网或三角形)。
@#@@#@8沿矿体走向和倾斜方向相邻工程截矿点之间的实际距离乘积称为(勘查工程间距或勘探网度,或工程密度)。
@#@`@#@二、判断:
@#@@#@1矿床的“工业指标”主要是划分矿石和非矿石的关键指标,它对勘探类型的确定影响不大。
@#@(×@#@)@#@2一个方向短,两个方向长的矿体最好采用勘查网的方式进行勘探。
@#@(×@#@)@#@3一个方向长,两个方向短的矿体可采用水平勘查的方式进行勘探。
@#@(√)@#@4勘查线的方式相对较灵活,不受地形和工程种类的影响。
@#@(×@#@)@#@5地表探矿工程必须在地质剖面图上绘制出来,剖面图下方的平面图上则无需再画。
@#@(×@#@)@#@6钻孔的设计通常是根据地表钻孔的位置向下延伸来确定其截穿矿体的位置。
@#@(×@#@)@#@7地表相邻钻孔之间的距离必须等于工程间距或者其整数倍。
@#@(×@#@)@#@8矿床规模主要侧重于矿床的经济意义,而矿体规模则侧重于其几何意义。
@#@(√)@#@9勘查线按勘探阶段最密的间隔等距离编号,预查和普查阶段可以预留那些暂不布置工程的勘查线。
@#@(√)@#@10勘查网中勘查工程必须是垂直的。
@#@(√)@#@11一般来说,在确定矿床勘探类型中,高品位矿种的形态、规模比品位变化更重要;@#@而低品位矿种往往品位变化更为重要。
@#@(√)@#@三、单选题:
@#@@#@1细脉浸染状或块状矿体通常采用(b)的工程布置形式进行勘查。
@#@@#@a.勘查线b.勘查网c.水平勘查d.垂直勘查@#@2筒状矿体通常采用(c)的工程布置形式进行勘查。
@#@。
@#@@#@a.勘查线b.勘查网c.水平勘查d.垂直勘查@#@3适用于勘查网的勘查手段是(a)。
@#@@#@a浅井b定向钻孔c穿脉d石门@#@四、多选题:
@#@@#@1勘查线适用于(abd)的勘查。
@#@@#@a.层状矿体b.脉状矿体c.筒状矿体d.透镜状矿体@#@2水平勘查适用于(cd)的勘查。
@#@@#@a.脉状矿体b.透镜状矿体c.筒状矿体d.柱状矿体@#@3影响勘查工程间距的因素除矿石内部结构和水文地质条件外,还有(acd)。
@#@@#@a地质因素b勘查深度c储量类别d勘查手段@#@4地质剖面图绘制时,需要绘制的地表资料主要包括(bcd)。
@#@@#@a中段标高b地形线c地表地质界线d地表探矿工程@#@第十四章自测题@#@一、填空:
@#@@#@1根据取样研究内容和检测要求不同,矿产勘查取样可分为(化学取样)、(技术取样,或物理取样)、(加工技术取样,或工艺取样)和岩矿鉴定取样。
@#@@#@2以确定有用和有害组分及其含量为目的取样属(化学取样);@#@研究矿产和岩石的技术物理性质而进行的取样工作称为(物理取样,或技术取样);@#@为研究矿产可选性能和可冶性能而进行的取样工作是(矿产加工技术取样,或加工技术取样,或工艺取样);@#@为研究矿物成分、含量、粒度、结构构造及其次生变化而进行的取样工作是(岩矿鉴定取样)。
@#@@#@3根据研究目的不同,化学样品分析可分为(基本分析)、(多元素分析)、(组合分析)、(合理分析,或物相分析)和(全分析)。
@#@@#@4根据试验的目的和要求不同,矿产加工技术样品试验可分为(实验室试验)、(半工业性试验)和(工业性试验)三种类型。
@#@@#@5在穿脉坑道中,当矿体缓倾斜时,倾角<@#@30°@#@,样槽沿(矿体厚度)方向布置;@#@当矿体倾角较陡时,倾角>@#@60°@#@,样槽需沿(水平)方向布置。
@#@@#@6样品化验结果检查的种类有(内部检查)、(外部检查)和(仲裁分析)三种。
@#@@#@二、判断:
@#@@#@1在探槽中发现了矿化现象,为了了解其品位需要进行技术取样进行测试分析。
@#@(×@#@)@#@2在浸染状矿床勘探过程中,通过技术取样可以了解矿石的可选性能。
@#@(×@#@)@#@3通过技术取样分析可以了解矿床开采技术条件。
@#@(√)@#@4半工业性试验是在可行性研究阶段进行的,为确定合理的选矿流程和技术经济指标而进行的加工技术样品试验。
@#@(√)@#@5通过化学取样检测分析可以确定矿与非矿。
@#@(√)@#@6工业性试验的样品通常需要通过刻槽法取得。
@#@(×@#@)@#@7实验室试验一般在概略研究或预可行性研究阶段进行。
@#@(√)@#@8刻槽法的样槽应沿矿体物质成分变化最大的方向布置,并穿过矿体全部。
@#@(√)@#@9采样长度一般大于最小可采厚度,小于夹石剔除厚度。
@#@(×@#@)@#@10当矿体近似水平时,可在槽壁作阶梯状取样。
@#@(√)@#@11在垂直坑道中取样,当矿化不均匀时可在相对两壁或四壁采样后合并为一个样品。
@#@(√)@#@12在沿脉坑道掌子面上取样时,对于变化很大的矿脉可取多个样合并成一个样。
@#@(√)@#@13连续刻槽采样时,若最后一段样槽长度达不到样长,但>@#@1/2样长,单独刻取;@#@<@#@1/2样长,与前一个样品合并。
@#@(√)@#@14剥层法取样适用于厚度较小的矿体,或有用组分分布很不均匀的网脉状矿床。
@#@(√)@#@三、单选:
@#@@#@1为查明矿石中主要有用组分的含量及其变化情况需进行的样品化学分析是(c)@#@a基本分析b多元素分析c组合分析d全分析@#@2为检查矿石中可能存在的伴生有益组分和有害元素的种类和含量,通常需要进行(b)@#@a基本分析b多元素分析c组合分析d全分析@#@3为了解矿石、围岩的技术性质,确定矿产的质量和开采条件面进行的取样工作称为(b)@#@a化学取样b技术取样c加工技术取样d岩矿鉴定取样@#@四、多选:
@#@@#@1影响刻槽断面的因素主要有(abcd)@#@a矿化均匀程度b矿体厚度c矿石脆性d矿石矿物颗粒大小e矿体与围岩的接触关系@#@2影响采样长度的因素主要有(abd)@#@a矿石类型b矿体厚度c矿化均匀程度d最小可采厚度e夹石剔除厚度@#@3全巷法取样主要用于(bc)@#@a化学取样b技术取样c技术加工取样d岩矿鉴定取样e全分析@#@4实验室试验所需试样可采用(ab)获得。
@#@@#@a刻槽法b岩心钻探采样法c剥层法d全巷法e化学分析@#@第十六章矿体圈定@#@一、填空题@#@1(最低工业品位)与(最小可采厚度)的乘积称为最低工业米百分值。
@#@@#@2单个样品中有用组分含量的最低要求称为(边界品位)。
@#@@#@3工业上能够利用的块段或矿体中主要有用组分的最低平均品位称为(最低工业品位,工业品位)。
@#@@#@4矿体有用组分含量趋于零的各点连线称为(零点边界线)。
@#@@#@5由见矿工程联接的矿体边缘线称为(内边界线);@#@没有工程控制,外推的矿体边界线称为(外边界线)。
@#@@#@6工业上能够利用的块段或矿体的最低平均品位(最低工业品位、最低平均可采品位、工业品位)。
@#@@#@7边界品位和工业品位之间控制的那一部分属于(表外储量或暂不可采资源储量)。
@#@@#@8对于一些厚度达不到可采厚度、而品位却高于工业品位的矿体,通常采用(最低工业米百分值)来圈定矿体。
@#@@#@二、判断题@#@1小于夹石剔除厚度的夹石,开采时不单独处理并与矿石一并采出,但在资源储量计算时不包括进去。
@#@(×@#@)@#@2最低工业品位是区分矿石与围岩的一个最低品位界限。
@#@(×@#@)@#@3最小可采厚度是可供工业开采的矿层或矿体的最小厚度,是区分能利用资源与能利用资源的标准之一。
@#@(√)@#@4小于最小可采厚度的矿体均不能开采。
@#@(×@#@)@#@5最小可采厚度必须是指真厚度。
@#@(√)@#@6最低工业米百分值只用于圈定厚度小于可采厚度而品位大于工业品位的矿体。
@#@(√)@#@7探明的资源储量和控制的资源储量只能利用勘查工程实际进行圈定。
@#@(×@#@)@#@8控制的资源储量可以外推推断的资源量。
@#@(√)@#@9在见矿工程外,推出勘探工程间距的一半,储量级别降一级。
@#@(√)@#@10边界线在不同工程中间矿体连接单方案的资源储量类型要高于多方案的。
@#@(√)@#@11矿体的连接通常采用直线,所连接的矿体厚度不得大于相邻两工程的最大见矿厚度。
@#@(√)@#@三、多选题@#@1可采边界是按(bcd)等矿产工业指标所圈定的矿体界线。
@#@@#@a.边界品位b.最小可采厚度c.最低工业品位d.最低工业米百分值@#@2零点边界是指(abcd)的连线。
@#@@#@a.矿体尖灭点b.矿体厚度趋于零的各点c.有用组分含量趋于零的各点d.趋于边界品位的各点@#@3矿体零点边界的确定方法主要有(abcd)@#@a.中点法b.自然尖灭法c.地质推断法d.几何法@#@4可以用于确定表内储量和表外储量的指标有(bcd)@#@a.边界品位b.最低工业米克值c.可采厚度d.工业品位@#@5暂不可采边界线可由(ad)圈定。
@#@@#@a.边界品位b.最低工业米克值c.可采厚度d.最小可采厚度@#@四、单选题@#@1一个工程见矿、另一个工程未见矿,用工程间距以半为零点边界的确定方法属于(c)。
@#@@#@a.自然尖灭法b.无限外推法c.有限外推法d.地质推断法@#@2相邻两孔A孔不够工业品位,B孔够工业品位,两孔矿体厚度均够可采厚度,此时可采边界的确定宜采用(b)。
@#@@#@a.计算内插法b.图解法c.平行线移动法d.地质推断法@#@3若两孔均够工业品位,但厚度不同,A孔小于可采厚度,B孔大于等于可采厚度,此时可采边界的确定宜采用(b)。
@#@@#@a.计算内插法b.图解法c.平行线移动法d.地质推断法@#@第一章自测题(岩土勘察)@#@一、单项选择题@#@1.岩土工程勘察阶段划分为(A)@#@A.可行性研究勘察、初步设计勘察、详细勘察(特殊条件下可做施工勘察)@#@B.规划勘察、可行性勘察、初步设计勘察、详细勘察@#@C.初步设计勘察、详细勘察、施工勘察@#@D.根据工程规模和场地地质条件的复杂程度由勘察单位决定@#@2.某工程安全等级为二级,拟建在对抗震危险的地段,其地形地貌简单、地基为非湿陷性黄土。
@#@应按(B)布置勘察工作。
@#@@#@A.乙级B.甲级C.丙级D.视场地复杂程度再确定@#@3.根据《岩土工程勘察规范》,抗震设防烈度大于或等于(B)时,应判定场地和地基的地震效应。
@#@@#@A.9度B.7度C.6度D.8度@#@4.岩土工程初步勘察阶段,在预定深度内有软弱土层时,钻孔深度应(D)@#@A.原孔深不变,适当增加取样和原位测试数量@#@B.所有的控制性钻孔均加深20%@#@C.一般性钻孔孔深均加深20%@#@D.勘探孔深度适当增加,部分控制性钻孔应穿透软弱土层或达到预计控制深度@#@5.岩土工程初步勘察,控制性勘察点宜占勘察总点数的(C)@#@A.1/2B.1/6C.1/5~1/3D.1/8@#@6.岩土工程初步勘察,在预定深度内有厚度较大、且分布均匀的坚实土层时,勘察孔深度应做如下调整(A)@#@A.除控制性孔达到规定深度外,一般性钻孔深度可适当减少@#@B.所有的钻孔均可酌情减少@#@C.为保证勘察资料的完整性,计划孔深不变@#@D.可酌情减少控制性钻孔的孔深和数量@#@7.岩土工程详细勘察,单栋高层建筑勘察点的布置,应满足对地基均匀性评价的要求,且孔数不应少于(D)@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@8.勘察孔深度应能控制地基主要受力层,对单独柱基,不应小于基础底宽的1.5倍,且不应小于(B)。
@#@@#@A.3mB.5mC.10mD.15m@#@9.为施工图设计提供依据的勘察阶段是(C)。
@#@@#@A.可行性研究勘察B.初步勘察C.详细勘察D.施工勘察@#@10.在岩土工程勘察阶段中,对场地条件复杂或有特殊要求的工程需要进行(D)。
@#@@#@A.可行性研究勘察B.初步勘察C.详细勘察D.施工勘察@#@11.根据《岩土工程勘察规范》,高层详细勘察阶段,下述勘探点布置原则中错误的是(A)。
@#@@#@A.单栋高层建筑的勘探点不应少于3个@#@B.勘探点间距宜取15~30m@#@C.勘探点应按建筑物周边线布置,角点和中心点应有勘探点@#@D.特殊体型的建筑物,应按其体型变化布置勘探点@#@12.对建筑场地复杂程度的划分除考虑建筑抗震的影响、不良地质作用的发育程度、地质环境的破坏程度及地形地貌的复杂程度外,还应考虑(C)因素。
@#@@#@A.场地地层的物理力学指标B.场地岩土层的厚度@#@C.水文地质条件D.岩土层中地应力的分布及应力场特征@#@13.多年冻土层的地基应划分为(A)。
@#@@#@A.一级地基B.二级地基C.";i:
21;s:
22507:
"吸顶伞架市场分析报告@#@中国产业洞察网《2013年医疗器械市场分析报告》@#@第一:
@#@中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读@#@第二:
@#@什么样的市场调查报告才是合格的?
@#@@#@第三:
@#@什么样的市场调查报告对医疗器械行业有价值?
@#@@#@第四:
@#@医疗器械市场调查报告目录结构@#@第五:
@#@医疗器械市场调查报告常见问题有哪些?
@#@@#@第六:
@#@医疗器械市场调查报告特点@#@第七:
@#@市场调查报告撰写的五要素是什么@#@中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读@#@ 市场调查报告是开展一切咨询业务的基石,通过对特定行业的长期跟踪监测,分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容,整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源,为客户提供深度的行业市场研究报告,以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业,发现投资价值和投资机会,规避经营风险,提高管理和运营能力。
@#@@#@ 市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析,包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。
@#@@#@ 准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析,全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征,以及行业重点企业的产销运营分析,并根据各行业的发展轨迹及实践经验,对各产业未来的发展趋势做出准确分析与预测。
@#@帮助企业了解各行业当前最新发展动向,把握市场机会,做出正确投资决策和明确企业发展方向@#@什么样的市场调查报告才是合格的?
@#@@#@市场调查报告的核心目标主要有两点:
@#@@#@其一:
@#@让项目发起方自己明确项目运作模式与经营计划;@#@@#@其二:
@#@用于引资或者企业长期发展战略规划@#@因此,市场调查报告的质量标准也要围绕有效实现这两个目标来衡量。
@#@@#@我们认为,一份合格的市场调查报告至少应注意如下几点:
@#@@#@
(1)产品与服务介绍清晰准确;@#@@#@
(2)商业模式清晰@#@(3)目标市场分析清楚@#@(4)本项目的目标市场定位有效@#@(5)团队组合具有能实现计划书所称之目标的能力与要素@#@(6)资金运用合理,现金流分析令投资人信服@#@(7)项目估值合乎行业规矩,要为投资人安排合理@#@(8)项目风险分析详细,风险规避措施合理有效@#@(9)文字处理精要准确,错误的地方要少,包装简洁大方,体现认真之精。
@#@@#@医疗器械市场分析报告目录结构@#@查询请登录:
@#@,可以咨询我们的客服帮助查询@#@标题:
@#@2013年医疗器械市场分析报告@#@[出版时间]:
@#@2013年09月版@#@[交付形式]:
@#@EMAIL电子版或特快专递@#@[电子版]:
@#@7500元[纸质版]:
@#@7800元[纸质+电子]:
@#@8000元@#@第一章医疗器械行业特征分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、产品概述@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、产业链分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、中国医疗器械行业在国民经济中的地位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、医疗器械行业生命周期分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.行业生命周期理论基础@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.医疗器械行业生命周期@#@第二章医疗器械行业发展环境分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、宏观经济环境分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、国际贸易环境分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、宏观政策环境分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、中国医疗器械行业政策环境@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、行业运行环境对中国医疗器械行业的影响分析@#@第三章医疗器械行业市场分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、2008-2012年中国医疗器械市场规模及增速@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、影响医疗器械市场规模的因素@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、2013-2017年中国医疗器械市场规模及增速预测@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、医疗器械市场发展潜力分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、市场需求现状及发展趋势@#@第四章区域市场分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、区域市场分布总体情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、重点省市市场分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、重点省市进口分析@#@第五章医疗器械细分产品市场分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、细分产品产品特色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、细分产品市场规模及增速@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、2013-2017年细分产品市场规模及增速预测@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、重点细分产品市场前景预测@#@第六章医疗器械行业生产分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、2008-2012年医疗器械行业生产规模及增速@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、2013-2017年医疗器械行业产量产能变化趋势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、行业领导者的生产现状及产品策略@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、医疗器械行业生产中存在的问题@#@第七章医疗器械行业区域生产分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、区域生产分布总体情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、重点省市生产分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、重点省市出口分析@#@第八章医疗器械行业竞争分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、竞争分析理论基础@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、医疗器械行业竞争格局@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.现有竞争者分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.潜在进入者分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.供应商的讨价还价能力分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.买方的讨价还价能力分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.替代品的威胁@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、医疗器械行业市场集中度分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、2008-2012年重点企业市场份额及变化@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、竞争的关键因素@#@第九章医疗器械产品价格分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、2008-2012年医疗器械价格走势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、影响医疗器械产品价格的关键因素分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.供需情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.关联产品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.其他@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、2013-2017年医疗器械产品价格变化趋势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、主要医疗器械企业价位及价格策略@#@第十章医疗器械行业渠道分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、渠道形式及对比@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、各类渠道对医疗器械行业的影响@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、主要医疗器械企业渠道策略研究@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、各区域主要代理商情况@#@第十一章医疗器械行业进出口分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、出口分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.我国医疗器械行业出口总量及增长情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.医疗器械海外市场分布情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.医疗器械行业经营海外市场的主要品牌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.医疗器械行业出口态势展望@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、进口分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.我国医疗器械行业进口总量及增长情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.我国医疗器械进口主要国家及地区@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.进口品牌对医疗器械行业的促进与影响@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.医疗器械行业进口态势展望@#@第十二章医疗器械上游行业分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、上游行业发展现状@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、上游行业发展趋势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、上游行业对医疗器械行业的影响@#@第十三章医疗器械下游行业分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、下游行业发展现状@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、下游行业发展趋势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、下游行业对医疗器械行业的影响@#@第十四章医疗器械行业用户分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、用户认知程度分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、用户需求特点分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、用户购买途径分析@#@第十五章替代品分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、替代品发展现状@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、替代品发展趋势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、替代品对医疗器械行业的影响@#@第十六章互补品分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、互补品发展现状@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、互补品发展趋势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、互补品对医疗器械行业的影响@#@第十七章医疗器械行业工艺技术发展分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、工艺技术发展现状@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、工艺技术发展趋势@#@第十八章医疗器械行业主导驱动因素分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、国家政策导向@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、相关行业发展@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、行业技术发展@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、社会需求变化@#@第十九章重点医疗器械企业分析(10家)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、企业简介及经营特色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、企业财务指标分析比较@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、企业竞争力分析比较@#@第二十章医疗器械行业进入壁垒及机会分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、行业进入壁垒分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、行业进入机会分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.行业热点事件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.行业热点事件对整个行业的影响分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.医疗器械行业进入机会@#@第二十一章医疗器械行业投资风险分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、环境风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、产业链上下游风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、行业政策风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、市场风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、其他风险@#@第二十二章医疗器械行业市场前景与预测分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、行业重点企业投资行为分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、医疗器械行业盈利水平分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、行业投资机会分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.细分市场机会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.新进入者投资机会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.产业链投资机会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、医疗器械行业总体机会评价@#@第二十三章医疗器械行业投资策略分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、产品定位与定价@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、成本控制建议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、技术创新@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、渠道建设与营销策略@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、投资策略@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、如何应对当前经济形势@#@报告附件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@规模以上医疗器械企业信用状况及财务数据。
@#@主要内容包括:
@#@主营业务活动、行业代码、年末从业人员数量、全年营业收入合计、资产总计、工业总产值、工业销售产值、工业增加值、流动资产合计、固定资产合计、主营业务收入、主营业务成本、主营业务税金及附加、其他业务收入、其他业务利润、财务费用、营业利润、投资收益、营业外收入、利润总额、亏损总额、利税总额、应交所得税、广告费、研究开发费、经营活动产生的现金流入、经营活动产生的现金流出、投资活动产生的现金流入、投资活动产生的现金流出、筹资活动产生的现金流入、筹资活动产生的现金流出……@#@主要图表@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业市场规模及增速@#@图表:
@#@2013-2017年中国医疗器械行业市场规模及增速预测@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业重点企业市场份额@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业区域结构@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业渠道结构@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业需求总量@#@图表:
@#@2013-2017年中国医疗器械行业需求总量预测@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业需求集中度@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业需求增长速度@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业市场饱和度@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业供给总量@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业供给增长速度@#@图表:
@#@2013-2017年中国医疗器械行业供给量预测@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业供给集中度@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业销售量@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业库存量@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业企业区域分布@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业销售渠道分布@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业主要代理商分布@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业产品价格走势@#@图表:
@#@2013-2017年中国医疗器械行业产品价格趋势@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业利润及增长速度@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业销售毛利率@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业销售利润率@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业总资产利润率@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业净资产利润率@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械产品出口量以及出口额@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业出口地区分布@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业进口量及进口额@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业进口区域分布@#@图表:
@#@2008-2012年中国医疗器械行业对外依存度@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业投资项目数量@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业投资项目列表@#@图表:
@#@2012年中国医疗器械行业投资需求关系@#@……@#@ @#@@#@医疗器械市场调查报告常见问题有哪些?
@#@@#@ 1、我公司的市场调查报告主要是用于面向企业、投资者、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或者融资。
@#@@#@ 2、市场调查报告也可以作为您团队建设与项目执行的指导方案。
@#@@#@ 3、市场调查报告重点是论证项目的市场价值、商业模式的可行性、实施方案的可操作性、团队的执行力、项目的投入产出预期。
@#@@#@ 4、优秀的市场调查报告不在于文字多少,而在于抓住项目精华,以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。
@#@市场调查报告传递的信息、理念、创新思维、独到的盈利模式等是其价值所在。
@#@@#@5、市场调查报告需要重点分析历史财务数据、管理运营情况、整个企业市场现状、未来拟投资项目带来的价值增长和投资需求,投资项目可以是多个或者仅用于补充流动资金,财务评价要考虑历史数据及财务制度的延续性。
@#@@#@医疗器械市场调查报告特点@#@ 医疗器械行业环境分析:
@#@行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。
@#@@#@ 医疗器械行业结构分析:
@#@行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。
@#@一般来说,主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。
@#@@#@ 医疗器械行业市场分析:
@#@主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化,行业的市场容量,行业的分销通路模式、销售方式等。
@#@@#@ 医疗器械行业组织分析:
@#@主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映,主要内容有:
@#@企业内的关联性,行业内专业化、一体化程度,规模经济水平,组织变化状况等。
@#@@#@ 医疗器械行业成长性分析:
@#@是指分析行业所处的成长阶段和发展方向。
@#@当然,这些内容还只是常规分析中的一部分,而在这些分析中,还有不少一般内容和特定内容。
@#@例如,在行业分析中,一般应动态地进行行业生命周期的分析,尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。
@#@@#@ 医疗器械纵深研究@#@ 医疗器械行业研究分为一般性研究和专业性研究、浅表性研究和纵深研究,只有进行纵深研究才能真正发现公司的价值形成和来源构成。
@#@进行行业的纵深研究,必须在深入调查的基础上进行大量的基础研究和实证分析。
@#@例如,不同行业间的技术传递和转移过程,是直接关系到不同行业的兴衰和转化的过程,对于这一问题的研究,就是纵深研究的范围。
@#@@#@ @#@@#@市场调查报告撰写的五要素是什么@#@ 一、详细介绍产品@#@ 在市场调查报告中,应提供所有与企业的产品或服务有关的细节,包括企业实施的所有调查。
@#@这些问题包括:
@#@产品正处于什么样的发展阶段?
@#@它的独特性怎样?
@#@企业分销产品的方法是什么?
@#@谁会使用企业的产品,为什么?
@#@产品的生产成本是多少,售价是多少?
@#@企业发展新的现代化产品的计划是什么?
@#@把出资者拉到企业的产品或服务中来,这样出资者就会和你一样对产品有兴趣。
@#@在商业计划书中,撰写者应尽量用简单的词语来描述每件事。
@#@商品及其属性的定义对撰写者来说是非常明确的,但其他人却不一定清楚它们的含义。
@#@@#@ 二、竞争企业的说明@#@ 在市场调查报告中,要细致分析竞争对手的情况。
@#@竞争对手都是谁?
@#@他们的产品是如何工作的?
@#@竞争对手的产品与本企业的产品相比,有哪些相同点和不同点?
@#@竞争对手所采用的营销策略是什么?
@#@要明确每个竞争者的销售额,毛利润、收入以及市场份额,然后再讨论你相对于每个竞争者所具有的竞争优势,商业计划书要使投资者相信,你不仅是行业中的有力竞争者,而且将来还会是确定行业标准的领先者。
@#@@#@ 三、营销计划方案@#@ 市场调查报告要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。
@#@要细致分析经济、地理、职业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响,以及各个因素所起的作用。
@#@市场调查报告中还应包括一个主要的营销计划,计划中应列出你打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区,明确每一项活动的预算和收益。
@#@市场调查报告中还应简述一下你的的销售战略:
@#@是使用外面的销售代表还是使用内部职员?
@#@是使用转卖商、分销商还是特许商?
@#@将提供何种类型的销售培训?
@#@此外,市场调查报告还应特别关注一下销售中的细节问题。
@#@@#@ 四、制定执行方案@#@ 你的行动计划应该是无懈可击的。
@#@市场调查报告中应该明确下列问题:
@#@你如何把产品推向市场?
@#@如何设计生产线,如何组装产品?
@#@生产需要哪些原料?
@#@拥有那些生产资源,还需要什么生产资源?
@#@生产和设备的成本是多少?
@#@企业是买设备还是租设备?
@#@解释清楚与产品组装,储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。
@#@@#@ 五、精炼的计划摘要@#@市场调查报告的计划摘要也十分重要。
@#@它必须能让投资者有兴趣得到更多的信息,它将给投资者留下长久的印象。
@#@市场调查报告中的计划摘要将是撰写的最后一部分内容,但却是出资者首先要看的内容,它将从计划中摘录出与筹集资金最相干的细节:
@#@包括对公司内部的基本情况,公司的能力以及局限性,公司的竞争对手,营销和财务战略,公司的管理队伍等情况的简明而生动的概括。
@#@@#@ @#@@#@";i:
22;s:
26321:
"中国贵金属矿产产业链运营模式现状与十三五发展战略分析报告@#@中国贵金属矿产产业链运营模式现状与十三五发展战略分析报告@#@ @#@@#@观研天下(北京)信息咨询有限公司@#@中国贵金属矿产产业链运营模式现状与十三五发展战略分析报告@#@ @#@【报告目录】@#@第一章贵金属矿产概述@#@第一节贵金属定义@#@第二节贵金属历史@#@第三节贵金属应用领域@#@•【报告来源】观研网--www.proresearch.org/@#@•【交付方式】Email电子版/特快专递@#@•【价格】纸介版:
@#@7200元电子版:
@#@7200元纸介+电子:
@#@7500元@#@第二章中国贵金属矿产行业发展环境分析@#@第一节2015年贵金属矿产行业经济环境分析@#@一、中国GDP增长情况分析@#@二、工业经济发展形势分析@#@三、社会固定资产投.资分析@#@四、全社会消费品零售总额@#@五、城乡居民收入增长分析@#@六、居民消费价格变化分析@#@七、对外贸易发展形势分析@#@第二节2015年贵金属矿产行业政策环境分析@#@一、贵金属采选法律法规@#@二、矿产资源开采登记的政策@#@三、矿产资源开发整合相关政策@#@四、贵金属矿山安全生产政策@#@五、有色金属税收优惠政策@#@六、其他相关政策@#@第三节2015年贵金属矿产行业技术环境分析@#@一、贵金属物料的溶解技术概况@#@二、贵金属二次资源回收技术现状及展望@#@
(一)富集技术@#@
(二)提取技术@#@(三)展望@#@第三章贵金属产业产业链分析@#@第一节贵金属产业链概述@#@一、产业链定义@#@二、贵金属产业链分析@#@第二节贵金属产业上游情况分析@#@第三节贵金属下游应用领域情况分析@#@一、贵金属在首饰行业中的应用@#@二、贵金属在金融中的应用@#@三、贵金属在催化行业中的应用@#@四、贵金属在电子和陶瓷工业中的应用@#@五、贵金属在医药上的应用@#@六、贵金属在纳米材料中的应用@#@第四章全球贵金属市场运行形势分析@#@第一节全球贵金属资源分布概况@#@第二节全球贵金属储存量情况分析@#@一、金@#@二、银@#@三、铂族金属@#@第三节全球贵金属产量情况分析@#@一、金@#@二、银@#@三、铂族金属@#@第四节全球贵金属主要国家发展情况分析@#@一、美国@#@二、南非@#@三、其他国家@#@第五章2013-2015年贵金属矿产国内市场供需发展综述@#@第一节贵金属矿产市场发展现状分析@#@一、贵金属资源勘探现状分析@#@二、贵金属资源分布情况分析@#@三、贵金属行业市场发展现状@#@第二节贵金属矿产市场供给分析及预测@#@一、贵金属矿产市场供给现状分析@#@
(一)金@#@
(二)银@#@
(二)铂族金属@#@二、2016-2020年贵金属矿产市场供给预测@#@第三节贵金属矿产市场需求分析及预测@#@一、贵金属矿产行业需求结构分析@#@二、贵金属矿产行业需求市场现状@#@
(一)金@#@
(二)银@#@(三)铂族金属@#@三、2016-2020年贵金属矿产行业需求市场预测@#@第六章2013-2015年贵金属矿产行业竞争格局分析@#@第一节贵金属矿产行业竞争结构分析@#@一、行业现有企业间的竞争@#@二、行业新进入者威胁分析@#@三、来自替代产品的威胁@#@四、上游供应商讨价还价能力@#@五、下游用户讨价还价的能力@#@第二节贵金属矿产行业兼并重组情况分析@#@一、国内企业兼并重组发展态势@#@二、贵金属企业跨国并购案例@#@四、贵金属企业并购整合风险@#@五、贵金属企业并购重组对策@#@第七章贵金属矿产主要生产厂商、经销商介绍@#@第一节国内主要生产厂商情况@#@一、贵研铂业股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业销售网络分布@#@(五)企业竞争优势分析@#@(六)企业发展战略分析@#@二、金川集团股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业竞争优势分析@#@(五)企业发展战略分析@#@三、铜陵有色金属集团股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业销售网络分布@#@(五)企业竞争优势分析@#@(六)企业发展战略分析@#@四、紫金矿业集团股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业竞争优势分析@#@(五)企业发展战略分析@#@五、云南驰宏锌锗股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业竞争优势分析@#@(五)企业发展战略分析@#@六、太原化工股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业竞争优势分析@#@(五)企业发展战略分析@#@七、葫芦岛锌业股份有限公司@#@
(一)企业发展基本情况@#@
(二)企业主要产品分析@#@(三)企业经营状况分析@#@(四)企业竞争优势分析@#@(五)企业发展战略分析@#@第二节国内主要贵金属代理商情况@#@一、天津聚通祥贵金属经营有限公司@#@
(一)公司基本情况@#@
(二)企业主要业务分析@#@(三)企业竞争优势分析@#@(四)企业发展战略分析@#@二、天津元大贵金属经营有限公司@#@
(一)公司基本情况@#@
(二)企业主要业务分析@#@(三)企业竞争优势分析@#@(四)企业发展历程@#@三、国泰金安(天津)贵金属经营有限公司@#@
(一)公司基本情况@#@
(二)企业主要业务分析@#@(三)企业竞争优势分析@#@(四)企业最新发展动态@#@四、中国黄金集团资产管理有限公司@#@
(一)公司基本情况@#@
(二)企业主要业务分析@#@五、深圳市素养投.资发展有限公司@#@
(一)公司基本情况@#@
(二)企业主要业务分析@#@第八章贵金属矿产国内拟在建项目分析@#@第一节金昌金川铜阳极泥稀贵金属回收项目@#@第二节郴州市稀贵金属精深加工项目@#@第三节镍铜钴铂族金属研究项目启动@#@第四节2015年贵金属纪念币发行项目@#@第九章2016-2020年贵金属矿产行业未来发展预测及投.资前景分析@#@第一节2016-2020年贵金属矿产行业投.资环境分析@#@一、贵金属矿产行业投.资环境分析@#@二、贵金属矿产行业投.资壁垒分析@#@第二节2016-2020年贵金属矿产行业投.资前景分析@#@一、贵金属消费形势分析@#@一、黄金市场投.资机会分析@#@二、白银市场投.资机会分析@#@第三节2016-2020年贵金属行业投融.资策略分析@#@一、贵金属企业融.资方法渠道@#@二、利用股权融.资谋划发展机遇@#@三、利用政府杠杆拓展融.资渠道@#@四、适度债权融.资配置资本结构@#@五、关注民资和外资的投.资动向@#@第十章贵金属矿产行业投.资风险及投.资建议@#@第一节2016-2020年中国贵金属矿产行业投.资风险分析@#@一、宏观经济风险@#@二、产业政策风险@#@三、市场竞争风险@#@四、资源风险分析@#@五、价格风险分析@#@六、安全生产风险@#@第二节专家投.资建议@#@图表详见正文……@#@报告样本@#@下文试读版本来自其他行业,@#@仅用于说明报告内容和形式。
@#@@#@第四节顺丁橡胶产业链分析@#@一、产业链模型介绍@#@资料来源:
@#@中国报告网,2013年@#@顺丁橡胶以丁二烯为单体,采用不同催化剂和聚合方法合成。
@#@目前,我国顺丁橡胶主要用于轮胎、制鞋、高抗冲聚苯乙烯(HIPS)以及ABS树脂的改性等方面,其中轮胎制造业是我国顺丁橡胶最大的消费领域,占比约70%。
@#@@#@二、顺丁橡胶产业链模型分析@#@1.上游@#@丁二烯通常指1,3-丁二烯,又称乙烯基乙烯,是一种重要的石油化工基础原料,是C4馏分中最重要的组分之一,在石油化工烯烃原料中的地位仅次于乙烯和丙烯。
@#@@#@目前,世界丁二烯的来源主要有两种,一种是从乙烯裂解装置副产的混合C4馏分中抽提得到,这种方法价格低廉,经济上占优势,是目前世界上丁二烯的主要来源。
@#@另一种是从炼油厂C4馏分脱氢得到,该方法只在一些丁烷、丁烯资源丰富的少数几个国家采用。
@#@世界上从裂解C4馏分抽提丁二烯以萃取精馏法为主,根据所用溶剂的不同生产方法主要有乙睛法(ACN法)、二甲基甲酰胺法(DMF法)和N-甲基吡咯烷酮法(NMP法)3种。
@#@@#@近年来,随着乙烯工业的不断发展,世界丁二烯的生产能力不断增加。
@#@目前我国丁二烯的生产主要是从乙烯副产C4馏分中抽提丁二烯,也有采用丁烯氧化脱氢法的装置在运行。
@#@我国从乙烯副产C4馏分中抽提丁二烯主要有乙腈法、DMF法和NMP法,乙腈法由我国兰化公司研究开发,DMF和NMP法均为引进技术。
@#@1995年以前引进的丁二烯抽提技术均为日本瑞翁公司的DMF法,1995年后又引进了德国BASF的NMP技术。
@#@@#@表1-2008-2012年我国丁二烯产量及进出口情况(单位:
@#@万吨/年)@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@目前我国丁二烯的产量不能满足国内的需求,每年都需大量进口。
@#@尽管我国丁二烯目前还供不应求,但趋势正在向供应过剩转变。
@#@@#@2010年国内丁二烯供应格局可以简单概括为:
@#@产能、产量提升,进口环比下降,出口猛增。
@#@后期随着大庆石化、抚顺石化、四川乙烯和武汉大乙烯共计65.4万吨/年丁二烯新装置投产,2011年产量增幅环比下降;@#@进口量同比下滑。
@#@@#@多年来,我国丁二烯一直处于供不应求。
@#@我国镍系顺丁橡胶生产装置经过革新,改造、挖潜、工艺技术水平与国际先进水平大致相当。
@#@目前,国内生产规模较大的企业,丁二烯年平均单耗为1005~1015Kg/t,产品质量与进口产品无明显差别。
@#@@#@随着我国国民经济迅猛发展,汽车制造业发展迅速,国内对顺丁橡胶需求不断增加,国内顺丁橡胶及丁二烯生产不能满足实际需要,需要部分进口,同时受自然气候的影响,天然橡胶产量起伏较大,对我国橡胶市场影响较大。
@#@在原料方面随着我国石化行业飞速发展,天津、大连、抚顺、武汉、盘锦等地百万吨乙烯装置相继开工投产,丁二烯原料逐渐充足,为我国扩大顺丁橡胶生产规模提供了原料保障。
@#@@#@2.下游@#@顺丁橡胶是世界第二大通用合成橡胶,具有弹性好、耐磨性强和耐低温性能好等优点,可与天然橡胶、氯丁橡胶以及丁腈橡胶等并用。
@#@其是当前环保型轮胎的重要原料之一,也可制造缓冲材料以及各种胶鞋、胶布、胶带和海绵胶等。
@#@@#@随着我国橡胶制品工业的快速发展,对顺丁橡胶的需求量也迅速增加。
@#@目前我国顺丁橡胶主要用于轮胎、制鞋、高抗冲击聚苯乙烯(HIPS)改性等方面,其消费结构为:
@#@轮胎方面对顺丁橡胶的需求量约占总需求量的64.9%,制鞋约占10.2%,高抗冲击聚苯乙烯(HIPS)约占9.7%,胶管、胶带约占8.8%,其他方面约占6.4%。
@#@我国顺丁橡胶产品主要应用于轮胎和力车胎行业,因此,轮胎工业的发展对我国顺丁橡胶的市起着非常重要的作用。
@#@随着对“绿色轮胎”认识的不断提高,以及轮胎结构逐步向子午化、无内胎化和扁平化方向发展,使得轮胎行业对橡胶的性能提出了更高的要求,从而对传统的橡胶品种牌号提出了新的挑战。
@#@@#@第四章顺丁橡胶市场供需现状分析@#@第一节顺丁橡胶产业现况@#@目前世界顺丁橡胶的总生产能力约为400万吨/年,其中西欧地区的生产能力约占18.2%,北美地区约占29.4%,南美洲地区约占2.3%,亚太地区约占37.2%,东欧地区约占10.2%,非洲地区约占1.4%,中东地区约占1.3%。
@#@@#@Bayer公司是目前世界上最大的顺丁橡胶生产厂家,生产能力约占世界顺丁橡胶总生产能力的17.6%,其在美国、法国和德国都拥有生产装置,分别采用钴系、钛系、锂系和钕系生产高顺式顺丁橡胶、低顺式顺丁橡胶、高乙烯基顺丁橡胶、中乙烯基顺丁橡胶以及充油顺丁橡胶和充油充炭黑母炼胶等产品;@#@中国石油化工集团公司是世界上第二大顺丁橡胶生产厂家,产能约占世界总产能的9.3%,多数采用镍系催化剂体系,也采用锂系生产少量低顺式顺丁橡胶产品;@#@美国固特异轮胎和橡胶公司是世界上第三大顺丁橡胶生产厂家,产能约占世界总产能的7.8%,采用钛系和锂系两种催化剂生产高顺式顺丁橡胶、中乙烯基顺丁橡胶和低顺式顺丁橡胶,也生产少量的溶聚丁苯橡胶;@#@美国AmericanSynthetic公司是世界上第四大顺丁橡胶生产厂家,产能约占世界总产能的5.3%,采用钛系催化剂体系,生产高顺式顺丁橡胶产品。
@#@@#@预计今后几年世界顺丁橡胶的消费量将以年均约2.2%的速度增长,其中西欧地区的消费量将以年均约2.4%的速率增长;@#@北美地区将以年均约1.8%的速率增长;@#@亚太地区将以年均约3.9%的速率增长;@#@非洲和中东地区将以年均约5.2%的速率下降;@#@拉丁美洲将以年均约3.0%的速率增加;@#@其他地区将以年均约2.5%的速率增加。
@#@@#@世界各国顺丁橡胶的消费结构有所不同。
@#@美国:
@#@轮胎及轮胎制品占76.9%,抗冲击改性剂占18.8%,工业制品约占4.0%;@#@西欧地区:
@#@轮胎及轮胎制品占74.2%,抗冲击改性剂占20.5%,工业制品占5.3%;@#@日本:
@#@轮胎及轮胎制品占62.2%,抗冲击改性剂占20.0%,制鞋方面占2.2%,工业制品等其他方面占15.6%。
@#@@#@第二节顺丁橡胶产能概况@#@一、2009-2012年中国顺丁橡胶产能分析@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@2010年和2011年,是我国顺丁橡胶生产能力增长最快的两年,先后有多套装置建成投产。
@#@@#@2010年,山东玉皇化工有限公司一套8万吨/年镍系顺丁橡胶生产装置建成投产。
@#@次年,该公司再投产一套8万吨/年稀土顺丁橡胶装置。
@#@@#@2011年,福建福橡化工公司5万吨/年、新疆天利高新股份有限公司5万吨/年、山东万达集团3万吨/年以及巴陵石化扩建的顺丁橡胶装置建成投产。
@#@@#@2012年1月和6月,山东华懋新材料有限责任公司10万吨/年和中国石油大庆石化公司8万吨/年顺丁橡胶装置建成投产。
@#@@#@二、2013-2017年中国顺丁橡胶产能预测@#@在顺丁橡胶的品种上,除了传统的镍系之外,还有稀土顺丁橡胶、钴系顺丁橡胶和低顺式丁二烯橡胶等产品。
@#@@#@今后几年,我国仍将有多套顺丁橡胶装置建成投产,包括中国石油四川石化公司新建的15万吨/年装置、茂名石化新建的10万吨/年装置、扬子石化金浦橡胶公司新建的10万吨/年装置、辽宁胜友橡胶科技公司新建的3万吨/年装置等。
@#@@#@预计到2017年,我国顺丁橡胶的产能大约220万吨/年,而届时的需求量只有不到120万吨/年。
@#@@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@第三节顺丁橡胶产量概况@#@一、2009-2012年中国顺丁橡胶产量分析@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@2008年,在金融危机的影响下,我国顺丁橡胶行业产量也有所下滑,同比负增长12.89%;@#@近些年来,尤其是2010-2011年我国顺丁橡胶装置如雨后春笋般落地建成,国内产能大幅增加,因而国内供应量大幅攀升,2009-2012年三年间,国内顺丁橡胶产量复合增长20.6%。
@#@@#@二、2013-2017年中国顺丁橡胶产量预测@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@第四节顺丁橡胶市场需求概况@#@一、2009-2012年中国顺丁橡胶市场需求量分析@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@随着我国橡胶制品工业的快速发展,对顺丁橡胶的需求量也迅速增加。
@#@目前我国顺丁橡胶主要用于轮胎、制鞋、高抗冲击聚苯乙烯(HIPS)改性等方面,其消费结构为:
@#@轮胎方面对顺丁橡胶的需求量约占总需求量的64.9%,制鞋约占10.2%,高抗冲击聚苯乙烯(HIPS)约占9.7%,胶管、胶带约占8.8%,其他方面约占6.4%。
@#@我国顺丁橡胶产品主要应用于轮胎和力车胎行业,因此,轮胎工业的发展对我国顺丁橡胶的市起着非常重要的作用。
@#@随着对“绿色轮胎”认识的不断提高,以及轮胎结构逐步向子午化、无内胎化和扁平化方向发展,使得轮胎行业对橡胶的性能提出了更高的要求,从而对传统的橡胶品种牌号提出了新的挑战。
@#@由于溶聚丁苯橡胶、丁基橡胶和充油橡胶不仅能降低轮胎的生热和滚动阻力,而且对提高轮胎的质量、降低成本和适应环境要求都有较好的作用,因此将会被广泛使用。
@#@而通用胶种乳液丁苯橡胶和顺丁橡胶的需求增长速度将低于其他合成橡胶的增长。
@#@@#@二、2013-2017年中国顺丁橡胶市场需求量预测@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@第五节进出口分析@#@资料来源:
@#@国家统计局,中国报告网,2013年@#@随着我国经济的不断发展,受汽车工业及橡胶制品行业的拉动,我国顺丁橡胶的消费快速增长,但由于国内产量增长不及需求增长,并且品种较少,我国顺丁橡胶需进口量远高于出口量。
@#@2012年进口量和出口量分别为23.6万吨和3.5万吨,较上年有所减少。
@#@@#@我国顺丁橡胶的进口来源地主要是周边国家和地区。
@#@主要是韩国、泰国、中国台湾省和日本。
@#@另外,来自法国、美国、英国等美欧地区的进口量也在快速增加。
@#@我国顺丁橡胶进口省市主要为广东省、江苏省和山东省,其次是福建省、上海市和北京市及浙江省。
@#@@#@我国顺丁橡胶进口,以进料加工及一般贸易方式为主。
@#@从进口价格看,随着2004年原油价格进入快速上涨通道,顺丁橡胶成本的增加,以及我国汽车工业及其它相关产业的快速发展,顺丁橡胶自给率逐年下降,进口量增加。
@#@从进口价格看,随着2004年原油价格进入快速上涨通道,顺丁橡胶成本的增加,以及我国汽车工业及其它相关产业的快速发展,顺丁橡胶自给率逐年下降,进口量增加。
@#@由2002年的901美元/吨增加到2012年的2,796美元/吨,年均增长率为12.0%。
@#@@#@关于报告调研机构@#@关于我们(Intoduction)@#@观研天下(北京)信息咨询有限公司(简称观研天下)@#@Insight&@#@InfoConsultingLtd(hereinafterreferredtoasInsight&@#@Info)@#@公司主要针对企业单位、政府组织和金融机构,在产业研究、投资分析、市场调研等方面提供专业、权威的研究报告、数据产品和解决方案。
@#@@#@Thecompanymainlyprovidesenterprises,governmentalorganizationsandfinancialinstitutionswithprofessional,authoritativeresearchreport,dataproductandsolutiononindustrialresearch,investmentanalysis,marketsurvey,etc.@#@核心理念(CoreValues)@#@持续创新>@#@>@#@企业的发展之源。
@#@只有创新才能生存、才能发展@#@精益求精>@#@>@#@企业生存之基。
@#@只有精品才能得到市场的最终认可,发展才可持续@#@和谐发展>@#@>@#@企业的文化核心。
@#@只有企业与社会、企业与员工在发展上形成一致,@#@企业才能展现出生命力。
@#@@#@Continuousi中国**产业竞争态势及未来五年发展动向预测报告ovation>@#@>@#@DevelopmentresourceoftheCorporation:
@#@Onlyi中国**产业竞争态势及未来五年发展动向预测报告ovationenablestheCorporationtosurviveanddevelop.@#@Refinement>@#@>@#@ExistencefoundationoftheCorporation:
@#@OnlyfineproductscanachieveultimateacceptanceofthemarketandfacilitatesustainableevelopmentoftheCorporation.@#@Harmoniousdevelopment>@#@>@#@Coreofthecorporateculture:
@#@DevelopmentconsistencybetweentheCorporationandsociety,aswellasbetweentheCorporationandemployeesisrequiredtofullyexhibittheCorporation’svitality.@#@业务领域(ScopeofBusiness)@#@细分市场研究@#@行业市场调研@#@竞争对手研究@#@观研天下所进行的细分市场研究是以行业为研究对象,并基于行业的现状,行业竞争格局,竞争对手的优劣势,企业上下游,企业行业地位,市场集中度等现实指标,分析预测行业的发展前景和投资价值。
@#@行业现状与趋势分析:
@#@主要包括行业政策、行业竞争情况、主要企业情况、行业发展的利弊、行业技术水平、产销量及进出口状况等;@#@行业竞争格局:
@#@竞争领域和范围、市场增长速度和容量、行业周期性特征、竞争对手的数量和规模、市场份额;@#@企业上下游情况:
@#@供应商的供应能力、分销商的分销能力、客户情况、上下游行业关联性及影响力;@#@企业行业地位分析:
@#@市场影响力分析、品牌市场排名、研发能力分析、营销管理能力分析,大客户销售情况、主要竞争力分析、SWOT分析、竞争战略分析等。
@#@@#@观研天下的市场调研采取的是定性与定量相结合的研究方法。
@#@定性研究主要采取实地调研和文献研究的方式展开,定量研究主要采取统计调查和实验法。
@#@在数据统计分析方面,主要采取均值、频数、百分比、相关性、聚类分析等各种统计方法以及方差分析、回归分析、路径分析、判别分析等多种因果分析方法。
@#@确定调查的必要性→界定问题→建立假设→研究设计→调查研究→数据分析→提交报告。
@#@1、为竞争性行业中的企业主体、希望进入新领域的转型企业以及希望进入中国市场的外资企业等提供市场信息,为客户挖掘市场机会和制定市场策略提供依据。
@#@2、提供政策环境、经济环境、社会文化环境、技术环境、法律环境、区域市场、行业竞争、细分市场、企业等方面的调研数据和资料。
@#@@#@竞争分析旨在帮助企业更加系统深入的了解市场竞争对手,辨析企业目前所处的竞争环境,结合企业的情况调整营销战略。
@#@竞争对手调查的关键是搜集到准确的竞争情报,是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的调查研究。
@#@竞争对手调查是市场竞争的客观需要,是信息作为一种战略资源的重要体现。
@#@竞争对手调查是对特定竞争对手的信息搜集,包括三要素。
@#@即:
@#@本企业和竞争对手;@#@竞争环境(包括政策、市场、技术等);@#@竞争策略。
@#@通过对从各种渠道获得的竞争企业的信息的综合分析,我们可以:
@#@1、明了竞争企业的战略;@#@2、监视竞争企业的行动;@#@3、分析竞争企业的市场表现及市场控制能力;@#@4、估算竞争企业的资源强弱项、能力;@#@5、预测竞争企业行动;@#@6、评估企业综合市场竞争力。
@#@@#@政府项目投资规划@#@投资机会研究@#@营销渠道研究@#@为协助政府相关机构能在国家产业项目规划申报过程中顺利通过,观研天下基于同国家发改委、国家商务部,以及全国300多个行业协会的长期良好合作关系,结合国家信息中心、国家统计局,海关总署、国家工商总局等的相关权威数据,充分利用公司10多年来积累的相关细分产业数据库,为政府相关产业项目的投资规划提供分析报告。
@#@我们的政府投资规划分析报告不仅有翔实的产业项目涉及的细分数据,更有严谨与科学的分析方法与模型,加上专业研究员执笔撰写,使项目产业规划报告在各审议机关都能顺利通过,提高了政府相关部门获得项目资金支持的可行性与效率。
@#@流程:
@#@接受委托→组建小组→事前调查→专家访谈→资料收集→数据核实→介入调查→分析研究→编制政府报告。
@#@@#@投资机会研究即投资机会鉴别,是指为寻找有价值的投资机会而进行的准备性调查研究,其目的在于发现投资机会和项目,并为项目的投资方向和项目设想提出建议。
@#@一般机会研究:
@#@从错综复杂的市场环境中鉴别投资方向、趋势、挖掘投资机会,主要包括地区投资机会研究(地理位置、自然特征、人口、地区经济结构等)。
@#@具体项目投资机会研究:
@#@对于初步确立投资意向的项目,在市场调查的基础上,对市场、投资、政策、企业等方面进行客观的机会分析。
@#@观研天下将运用PESTEL、行业生命周期、矩阵分析法、价值链分析法、波特五力模型、SWOT分析、各种行业市场未来规模预测方法等研究咨询工具、模型和方法,从多角度、多维度反复论证市场进入的价值和可行性,提出可操作性进入策略。
@#@@#@渠道研究可以分为流通市场调查和零售市场调查两部分。
@#@流通市场调查一般是围绕最高一级经销商的选择而进行的。
@#@零售市场调查是围绕选";i:
23;s:
28454:
"湘教版七年级美术上册全册教案1@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@美术教案@#@ @#@@#@湘教2012版七年级美术上册全册教案@#@授课教师:
@#@_________@#@ @#@@#@第1课画画你我他@#@一、教材简析@#@本课属于“造型·@#@表现”单元。
@#@通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式,尝试学习人物头部特征的表现方法。
@#@本课旨在有意让学生通过观察,捕捉身边人物的典型特征,强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态,发展艺术感知力和造型表现能力。
@#@本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。
@#@“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我,“画画好伙伴”是在活动一“脸形”、“头发”的画法之上,重点体验“五官”的画法和用笔技巧。
@#@@#@二、课时安排约2课时@#@学习活动一:
@#@漫画自画像1课时@#@学习活动二:
@#@画画好伙伴1课时@#@第1课时@#@年级学期教学案@#@课题:
@#@学习活动一:
@#@漫画自画像班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@能说出身边人物(同学之间)面部表情的某些典型特征。
@#@知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过欣赏画家自画像局部的表现技巧,用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@通过分析画家“自画像”的意境创作,体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。
@#@@#@教学重点:
@#@脸形、头发等局部造型体验。
@#@@#@教学难点:
@#@意境创设。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@教案预设@#@学案精编@#@一、自主学习@#@1、导语:
@#@教材p2上的文字……。
@#@@#@2、相互观察:
@#@对照教材p2班级同学的神情画面,小组内同学互看面部表情特征。
@#@@#@1、小组同学间相互观察对方的特征……。
@#@@#@2、仔细观察,你的同桌有哪些比较明显的特征?
@#@(如脸型、五官、发型等)。
@#@@#@二、展示交流@#@1、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些比较明显的特征?
@#@(如脸型、五官、发型等)@#@2、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。
@#@@#@1、对方给你的第一印象是什么?
@#@@#@2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征?
@#@(如脸型、五官、性格等)。
@#@@#@3、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。
@#@@#@三、智慧引领@#@1、引导欣赏:
@#@戴逸如、詹同、潘丁丁的(局部自画像)@#@2、教师介绍“头部的形状”:
@#@@#@脸形:
@#@瓜子脸、国字脸@#@头发(发质特征):
@#@卷、柔、硬@#@3、意境分析:
@#@彭大立“自画像”,画家刘云泉、贾又福“自画像”作品的创作意境。
@#@@#@4、绘画工具“毛笔”的认识,并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。
@#@@#@1、感受形象,体验表现特点。
@#@@#@2、明确脸形和头发构成人物头形的大体轮廓。
@#@@#@3、感悟、体验“省略、夸张、比拟、想象”等表现手法。
@#@@#@四、训练拓展@#@作业:
@#@模仿画家的创作,用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。
@#@@#@学生按要求完成作业。
@#@@#@第2课时@#@年级学期教学案@#@课题:
@#@学习活动二:
@#@画画好伙伴班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@认识“中国画、素描、木刻”等几个画种。
@#@了解、学习人物五官的基本画法。
@#@尝试选择自己喜欢的表现形式,大胆的描绘你的同学头像特征。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过欣赏、分析,引导学生认识“中国画、素描、木刻”等几个画种,了解、学习人物五官的基本画法。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
@#@@#@【教学重点】结合造型表现学习五官的画法。
@#@@#@【教学难点】人物肖像画面部表情的刻画。
@#@@#@@#@教学流程:
@#@@#@教案预设@#@学案精编@#@一、自主学习@#@1、导入:
@#@
(1)以激励方式评价上节课作业……。
@#@@#@
(2)导语:
@#@教材p5上的文字……。
@#@@#@2、学生仔细观察组内同伴,感受他(她)@#@的可爱之处。
@#@(特别注意观察五官的形状特征)@#@1、学生观察组内同伴,感受他(她)@#@的可爱之处。
@#@@#@2、重点观察“五官”的形状特征。
@#@@#@二、展示交流@#@1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上有哪些比较明显的差异特征?
@#@@#@2、说说教材p5的三幅绘画作品中“五官”的典型特征。
@#@@#@1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上有哪些比较明显的差异特征?
@#@@#@2、说说教材p5的三幅绘画作品中“五官”的典型特征。
@#@@#@三、智慧引领@#@1、引导欣赏教材p5的三幅绘画作品。
@#@@#@2、示意“五官”的基本画法。
@#@(重点分析眼睛、鼻子、嘴吧在正面、四分之三面、侧面的结构关系)@#@1、学生认识、了解“中国画、木刻、素描”等几个画种。
@#@(结合教材p7的相关链接)@#@2、体会、学习“五官”的基本画法。
@#@@#@四、训练拓展@#@1、面部表情的刻画:
@#@主要体现在眉、眼、嘴唇等部位的变化。
@#@@#@2、作画步骤参考:
@#@教材p6的步骤。
@#@@#@3、作业:
@#@学习活动二@#@1、学体验“五官”、头部等的动态变化(模拟表演)。
@#@@#@2、学生按要求完成作业。
@#@@#@第2课卡通故事@#@一、教材简析@#@本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念,选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。
@#@现代生活中,卡通以其鲜明的主题,典型的形象,幽默风趣的造型,简洁而富有个性化的语言来表达生活,深受青少年的喜爱。
@#@本课主要学习用卡通艺术形式来表现学生自己的生活,帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活,抒发和传达作者情感观念的作用。
@#@本课设置了两个学习活动,重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言。
@#@并通过卡通形象的创作,编绘小故事的尝试练习,增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。
@#@@#@二、课时安排约2课时@#@学习活动一:
@#@“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”1课时@#@学习活动二:
@#@编绘卡通小故事1课时@#@第1课时@#@年级学期教学案@#@课题:
@#@学习活动一:
@#@“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”@#@班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@通过教学,使学生初步了解卡通形象的基本造型特点,通过人体五官的不同画法的相互组合,体会卡通造型的内在特征作用。
@#@通过对卡通人体动态造型表现的学习,了解基本要领,体会其作用。
@#@帮助学生提高观察生活的能力,加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识,在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价,提高学生学习能力。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@通过本课教学,增添学生的幽默情趣与智慧,激发学习热情。
@#@@#@教学重点:
@#@“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。
@#@@#@教学难点:
@#@卡通人像的绘制方法。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@教案预设@#@学案精编@#@一、自主学习@#@1、导语:
@#@教材p8上的文字导言……。
@#@@#@
(1)同学们,你们小时侯最爱看的动画片是什么?
@#@@#@
(2)播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段……让学生欣赏。
@#@《喜羊羊与灰太狼》有哪些特点最吸引我们?
@#@@#@2、自主学习:
@#@教材p9卡通形象的造型特点。
@#@@#@1、学生回忆小时侯喜欢看的动画片名称。
@#@@#@2、仔细聆听,体会《喜羊羊与灰太狼》最突出的特点表现(如造型夸张、可爱、幽默、故事情节充满了智慧等)。
@#@@#@3、自主学习:
@#@教材p9卡通形象的造型特点。
@#@@#@二、展示交流@#@1、卡通形象的造型特点有哪些表现手法?
@#@@#@2、归纳:
@#@在原型上简化、夸张、拟人@#@
(1)夸张的表现手法@#@
(2)拟人的表现手法@#@1、学生模拟表现“表情、动作、形体”的夸张。
@#@@#@2、欣赏“动物、植物、器物”的拟人化表现。
@#@@#@三、智慧引领@#@1、引导欣赏:
@#@教材p8的不同卡通形象,并解释“卡通”的含义。
@#@@#@2、教师介绍“卡通人像”的绘制方法:
@#@@#@
(1)卡通头像的绘制步骤:
@#@教材p10@#@
(2)五官的不同画法(示范引导)@#@(3)卡通人体动态绘制步骤:
@#@@#@对人体作几何特征卡通造型,有利于绘制。
@#@特别注意:
@#@身体中轴线——脊柱动态的变化。
@#@@#@1、感受形象,体验表现特点。
@#@@#@2、学习、体验卡通头像的绘制方法步骤。
@#@@#@3、学习、体验“五官”的不同画法(简化或夸大)的有机组合可暗示个性、人格特征及表现的丰富表情。
@#@@#@四、训练拓展@#@1、拓展提高:
@#@增加服饰充实形象。
@#@@#@2、作业:
@#@以手绘方式,创作一个有趣的、个性化的卡通形象。
@#@通过五官和形体的夸张来设定个性特征或情绪状态。
@#@@#@学生按要求完成作业。
@#@@#@@#@第2课时@#@年级学期教学案@#@课题:
@#@学习活动二:
@#@编绘卡通小故事班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@学习用卡通形象创作四格或多格漫画,编绘卡通小故事,表现生活中的开心瞬间,提高学生卡通形象造型表现的能力。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过团队合作和创意碰撞等方式,创作幽默小故事,设定卡通形象,合作编绘出卡通小故事。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@培养学生观察生活、寻找生活的神奇与乐趣,体验生活的能力。
@#@养成积极乐观的健康心态。
@#@@#@教学重点:
@#@考察学生团队合作精神、协作能力以及创意思维能力。
@#@@#@教学难点:
@#@趣味构思。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@教案预设@#@学案精编@#@一、自主学习@#@1、导语:
@#@@#@
(1)以激励方式评价学生的上节课作业。
@#@@#@
(2)复习引入:
@#@卡通形象的造型表现有什么特点?
@#@(简化、夸张、拟人的表现手法)@#@今天,我们学习运用卡通形象编绘一些生活中有趣的小故事。
@#@@#@2、自主学习:
@#@请欣赏教材p13卡通故事《进球》。
@#@@#@学生自主欣赏教材p13卡通故事《进球》的故事情节……,体会构思的新颖、趣味和精彩。
@#@@#@二、智慧引领@#@1、引导欣赏、分析教材p13卡通故事《进球》的创意设计:
@#@@#@立意……鲜明@#@构思……新奇@#@创作……精妙@#@2、归纳:
@#@卡通故事结构板块一般为:
@#@@#@“开头——发展——突然变化和结尾”几个部分,最后那幅画往往是整个故事的高潮。
@#@@#@3、老师讲“熊笨笨和老鼠聪聪”的故事,引领学生构思。
@#@@#@体会构思与创意。
@#@@#@三、展示交流@#@1、交流自己编绘的小故事(口头描述或即兴表演)。
@#@@#@2、教材p12上的“思考练习”漫画对白补充交流。
@#@@#@1、交流自己编绘的小故事(口头描述或即兴表演)。
@#@@#@2、教材p12上的“思考练习”漫画对白补充交流。
@#@@#@四、训练拓展@#@作业:
@#@结合各人的所见所闻,创作一个幽默小故事。
@#@(自行选择画幅数量,可联手绘制)@#@学生按要求完成作业。
@#@@#@学年七年级美术(上)册期末试卷@#@姓名:
@#@班级:
@#@分数:
@#@@#@一.选择题:
@#@(每小题3分,共24分)@#@1.人物()部位是反映人物特征的最主要地方。
@#@@#@A、发型B、上身C、头部@#@2.《父亲》油画作品是()的代表作。
@#@@#@A、梵高B、罗中立C、达芬奇@#@3.后印象派画家梵高艺术成熟期的代表作()。
@#@@#@A.《日出印象》B.《向日葵》C.《星月夜》@#@4.色轮中成()度相对两色的对比为互补色。
@#@@#@A、180B、60C、90@#@5.明度是指色彩的()程度。
@#@@#@A.纯净B.明暗C.色相@#@6.纯度是指色彩的()程度。
@#@@#@A.明暗B.纯净C.色相@#@7.我国最早的古汉字()。
@#@@#@A.小篆B.隶书C.甲骨文@#@8.东晋著名书法作家()与()被称作“二王”,在中国书法史上享有崇高的地位。
@#@@#@A.王羲之王献之B.王勃王羲之C.王冕王献之@#@二.色彩游戏(21分)@#@黄橙红黑蓝灰紫白绿@#@1、找座位三原色三间色无彩色系色彩@#@2、加加减减绿=()+()橙=()+()紫=()+()@#@3、色彩联想@#@自然联想情感联想@#@红@#@蓝@#@绿@#@@#@三.书写题。
@#@(要求正确、规范、工整以及合理的布局)(25分)@#@使至塞上王维@#@单车欲问边,属国过居延。
@#@@#@征蓬出汉塞,归雁入胡天。
@#@@#@大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@@#@萧关逢候骑,都护在燕然。
@#@@#@我来做个设计师(30分)@#@设计内容:
@#@用卡通形式表现自己生活中一个有趣的故事,或者设计一个生动的卡通形象。
@#@设计要求:
@#@1、确定卡通小故事中的形象;@#@@#@2、围绕形象展开想象。
@#@技能部分@#@附试题答案:
@#@一、CABABBCA二、1)三原色:
@#@红黄蓝三间色:
@#@绿橙紫无彩色系色彩:
@#@黑白灰2)绿=(黄)+(蓝)橙=(黄)+(红)紫=(红)+(蓝)3)自然联想情感联想红火、血、太阳„„温暖、热情、暴力„„蓝大海、蓝天„„沉静、稳定、清净„„绿春天、幼芽„„青春、希望、和平„„@#@第3课画家笔下的色彩@#@一、教材简析@#@本课选择色彩表现为教学内容,让学生通过学习了解色彩的本质特征、象征意义和色彩使人产生的不同情感反应,并学习运用色彩进行自主表现。
@#@@#@按照课标“造型·@#@表现”学习领域的阶段目标有关要求,本课设置了欣赏感受和创作表现两个学习活动,旨在发展学生个性表现能力,传递思想感情。
@#@教材以“向日葵”照片为导入,一方面使学生从向日葵的生长特性感悟生命的意义,让情感得到升华,形成积极向上的生活态度。
@#@另一方面从自然形态感受色彩的基本特征,过渡到绘画作品欣赏——凡·@#@高的《向日葵》作品,并通过对其色彩的重点分析,唤起学生对色彩的情感反应,了解色彩和笔触的关系。
@#@学习活动一是让学生尝试改变《向日葵》的色彩和笔触,感受画面效果。
@#@学习活动二设置两种方式,其一是尝试直接用色彩表达自己的某种情感,其二是用色彩表现某种景物或物体的感受,为开展教学提供灵活选择。
@#@@#@二、课时安排约2课时@#@学习活动一:
@#@欣赏感受、认识色彩1课时@#@学习活动二:
@#@创作表现1课时@#@第1课时@#@年级学期教学案@#@课题:
@#@学习活动一:
@#@欣赏感受、认识色彩班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@认识色彩,了解色彩的有关知识,了解不同的色彩及色调给人的感受。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@学习从多个角度欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@体验不同的色彩给人的感受。
@#@@#@教学重点:
@#@培养学生的欣赏能力,提高学习、认知能力。
@#@@#@教学难点:
@#@突破学科本位,建立美术、音乐、文学之间彼此联系。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@教案预设@#@学案精编@#@一、自主学习@#@1、认识色彩:
@#@@#@
(1)色相(六个基本色相)——红、黄、蓝、橙、绿、紫@#@纯度:
@#@@#@明度:
@#@@#@
(2)体验色彩与人的联想……@#@2、自主学习:
@#@完成教材p16的两个“思考·@#@练习”。
@#@@#@1、学生体验色彩与人的联想……@#@@#@2、完成练习:
@#@@#@教材p16的两个“思考·@#@练习”。
@#@@#@二、展示交流@#@色彩与情感表现@#@1、《猴子吹号》、《在希望的田野上》在色彩运用上有什么特点?
@#@@#@2、交流:
@#@@#@《在希望的田野上》――红、黄、蓝强烈对比。
@#@@#@《猴子吹号》――采用民间绘画惯用的饱和强烈色彩,营造喜庆气氛。
@#@@#@3、练习:
@#@教材p15下的“思考·@#@练习”。
@#@@#@1、学生交流……。
@#@@#@2、练习:
@#@教材p15下的“思考·@#@练习”。
@#@@#@三、智慧引领@#@引导欣赏:
@#@教材p14凡·@#@高的《向日葵》@#@
(1)用色、用笔很有特点:
@#@@#@响亮的黄色、奔放有力的笔触@#@浮雕般厚重的花朵像一团团炽热的火球@#@黄色的花瓣像喷射的火苗,粗犷豪放@#@绿色背景衬托,画面明暗关系减弱,笼罩着一种灿烂、耀眼的黄色调@#@
(2)结论:
@#@色彩和笔触是表达情感很重要的手段。
@#@@#@学生感受、体会……@#@四、训练拓展@#@1、拓展提高:
@#@教材p17的色调及作品欣赏。
@#@(《初冬》、《秋深》、《暮春三月》、《冰荷》)@#@2、作业:
@#@教材p17的学习活动一:
@#@@#@尝试改变《向日葵》的色彩和笔触,并用改变色彩明度和纯度的办法使色彩层次丰富,体验画面色调改变后的新感受。
@#@@#@学生按要求完成作业。
@#@@#@第2课时@#@年级学期教学案@#@课题:
@#@学习活动二:
@#@运用色彩表达情感班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@学会尝试分析绘画作品中的色彩对比关系,体会色彩的对比要和谐统一。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过多幅绘画作品的赏析,了解艺术家的相关背景资料,并能够对艺术家的风格作简单概括、评述。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@能够运用色彩作画,表现自己的情感。
@#@@#@教学重点:
@#@发展学生的表现能力,把所学的色彩知识运用到实践当中去。
@#@@#@教学难点:
@#@突破学科本位,实行跨学科综合实践活动。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@教案预设@#@学案精编@#@一、自主学习@#@1、复习上节课所讲的部分内容。
@#@@#@色相(六个基本色相)——红、黄、蓝、橙、绿、紫@#@2、自主学习:
@#@教材p18的冷暖对比、补色对比知识。
@#@@#@3、体验学习凡·@#@高的《播种者》的色彩对比的和谐。
@#@@#@1、体会冷暖对比:
@#@红、黄、橙为暖调子,蓝、绿为冷调子。
@#@@#@补色对比:
@#@色轮中成180°@#@相对两色的对比:
@#@黄—紫、橙—蓝、红—绿@#@2、完成练习:
@#@@#@教材p18的“思考·@#@练习”。
@#@@#@二、展示交流@#@1、自信展示:
@#@@#@
(1)色彩对比知识交流@#@
(2)p18的思考·@#@练习展示@#@2、交流:
@#@《播种者》的体验感受。
@#@@#@学生交流……。
@#@@#@三、智慧引领@#@
(1)引导对比欣赏:
@#@教材p14凡·@#@高的《向日葵》和p18的《播种者》的色彩的和谐对比表现。
@#@@#@
(2)作者知识简介:
@#@p19的相关链接中。
@#@@#@(3)结论:
@#@色彩的对比要和谐统一。
@#@@#@学生感知、体会……@#@四、训练拓展@#@1、拓展提高:
@#@学生自由欣赏教材p19的《池塘》、《世界高城帕里青稞丰收》两幅油画的色彩对比。
@#@@#@2、作业:
@#@教材p19的学习活动二:
@#@@#@尝试直接用色彩表达自己的某种情感或景物。
@#@@#@学生按要求完成作业。
@#@@#@第4课标志设计@#@一、教材简析@#@本课属于“设计·@#@应用”学习领域,教材选择了平面设计中的标志设计为学习内容。
@#@通过对学生的启发引导,让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏成功的标志设计作品,分析设计思维过程,加深对标志设计中现代设计观念的渗透,了解标志设计的原则、方式和方法,并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。
@#@教学的侧重点是创新思维设计能力的培养,拓宽学生思维设计的创新思路。
@#@@#@二、课时安排约2课时@#@学习活动一:
@#@认识标志,标志的分类表现、设计原则与方法1课时@#@学习活动二:
@#@标志设计的应用1课时@#@第1课时@#@年级学期教学案@#@(课时)@#@课题:
@#@标志的分类表现、设计原则与方法班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@通过对标志的学习,了解标志的作用、分类和艺术特点。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@通过欣赏、分析,学习不同类型的标志设计,让学生感受、体验标志的设计之美。
@#@认识标志的设计原则,了解一些基本的设计方法。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@培养学生的创新设计意思,热爱生活的情感。
@#@@#@学习重点:
@#@标志设计的原则和方法。
@#@@#@学习难点:
@#@在理解标志特征的基础上为校园公共空间设计一个特定功能个性化标志。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、自主预习@#@1、欣赏老师出示的标志图形@#@2、欣赏P20—21的北京2008奥运标志等……@#@思考:
@#@@#@
(1)什么是标志?
@#@@#@
(2)标志的分类和表现形式是怎样的?
@#@@#@(3)各类标志的设计有什么特点?
@#@图形、文字的象征意义?
@#@请举例说明。
@#@@#@————智慧引领————@#@情景激趣:
@#@(出示一组标志图形)@#@问:
@#@1、同学们,你见过以下标志吗?
@#@能说出它们各代表了什么?
@#@@#@2、什么是标志呢?
@#@@#@结论:
@#@标志是象征性的视觉语言。
@#@它的特征是直观生动,易于识别和记忆。
@#@@#@二、自信展示@#@学生小组展示交流以上各个问题@#@(老师及时评价与鼓励)@#@3、标志主要分为特征性标志和公共标志两大类。
@#@@#@
(1)特征性标志:
@#@如国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等标志@#@
(2)公共标志:
@#@如交通、安全、场馆、质量等标志@#@4、标志的表现形式:
@#@图形、文字、数字,或图、文、数字的组合。
@#@@#@三、自我提高@#@1、归纳总结:
@#@P22的标志设计原则与方法@#@2、P22的第7工作室标志设计创意欣赏与感悟@#@3、P23的以脸形为创意的标志设计特点分析@#@4、学生作业:
@#@@#@学习活动一:
@#@尝试为自己的学校公共空间设计一个特定功能的个性化公共标志。
@#@@#@5、课堂总结:
@#@@#@标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅是一种单纯的视觉符号,而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。
@#@@#@1、说明:
@#@P22的标志设计原则与方法标志设计的主要原则@#@用四个字概括“简、准、奇、美”@#@归纳:
@#@一个好的标志必须是:
@#@@#@
(1)形象简洁明了,易识易记。
@#@@#@
(2)有视觉艺术的形式美感。
@#@@#@(3)形象独特,让人一看就能联想到该标志代表什么。
@#@@#@2、P22的第7工作室标志设计创意欣赏与感悟@#@3、P23的以脸形为创意的标志设计特点分析@#@课堂总结:
@#@@#@以上我们欣赏了一些具有代表性的标志作品,对标志的作用和设计原则有了进一步的了解,希望大家从这节课以后,就开始注意观察、收集素材,构思一个标志,表现方法不限,下一节课我们将运用形状和色彩将自己的构思表达出来。
@#@@#@第2课时@#@年级学期教学案@#@(课时)@#@课题:
@#@标志设计的应用班级:
@#@设计人:
@#@审核人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@认识了解标志的设计应用范围,进一步感受和体验标志的分类和功能作用以及标志设计的创作特点。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@结合校园生活,通过设计学校、班级、运动会标志,在了解设计流程的基础上,进行系列化的视觉设计。
@#@基本掌握标志设计的创意方法,并通过创作和交流,提高合作能力和实践能力。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@培养学生的观察、想象、创新思维能力和实践能力。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@1、标志设计的特点和方法。
@#@@#@2、在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@标志设计的创新意识。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、自主预习@#@教材P25的标志设计应用范围图片欣赏:
@#@@#@思考下列问题:
@#@@#@1、标志设计的应用范围怎样?
@#@@#@2、个性化系列标志设计有什么特点?
@#@(结合教材P25左上图说明)@#@@#@————智慧引领————@#@1、复习标志设计的原则,指出本节课学习内容。
@#@@#@二、自信展示@#@1、分小组交流以上思考问题。
@#@@#@2、师作出及时的鼓励与评价。
@#@@#@3、公共性标志的特点:
@#@@#@直观、简洁、标准化、通用性。
@#@@#@4、交流标志设计的方法、步骤@#@1.选题。
@#@@#@2.构思。
@#@@#@3.构图。
@#@@#@4.定稿。
@#@@#@5.着色。
@#@@#@2、师作出及时的鼓励与评价。
@#@@#@3、引导体验系列化视觉标志设计应用的效果:
@#@@#@教材P24的第26中学运动会系列视觉设计方案。
@#@@#@4、标志设计的方法、步骤@#@1.选题。
@#@确定标志设计的题目、内容和表达的信息。
@#@@#@2.构思。
@#@突出标志设计的特征,用什么表现形式来表现。
@#@@#@3.构图。
@#@反复思考,寻找简练、概括的形象,明确地表达信息。
@#@@#@4.定稿。
@#@确定设计定稿。
@#@@#@5.着色。
@#@设色做到单纯、醒目。
@#@可以用调和色,也可以用对比色。
@#@@#@三、自我提高@#@1、总结@#@标志在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。
@#@@#@一个优秀的标志应该具备的特征是:
@#@@#@
(1)明白易懂。
@#@@#@
(2)形象简洁、色彩单纯而强烈。
@#@@#@(3)具有美感。
@#@@#@2、作业:
@#@学习活动二@#@以小组为单位,设计一个代表班级风貌和体育精神的运动会标志,提出班级宣传口号。
@#@@#@4、布置作业@#@作业要求@#@
(1)设计一幅运动会上具有班级特色的标志。
@#@@#@
(2)为学校、班级或个人设计一个有特点的标志。
@#@@#@第五课喜庆吉祥的民间美术@#@一、教材简析@#@本课仍属于“设计·@#@应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
@#@通过对学生的启发引导,让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品,分析、体会创作设计思维过程,加深对传统设计中现代观念的渗透理解,并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
@#@教学侧重点是创新思维设计能力的培养,拓宽学生思维设计的创新思路。
@#@@#@二、课时安排约2课时@#@学习活动一:
@#@民间剪纸1课时@#@学习活动二:
@#@中国结1";i:
24;s:
22131:
"中国竞技麻将规则@#@中国麻将竞赛规则(摘录)@#@第三章比赛通则@#@第五条基本术语及一般规定@#@一、轮@#@行牌一周为一轮。
@#@@#@二、盘@#@每次起牌到和牌或荒牌为一盘。
@#@@#@三、圈@#@四人各坐一次庄为一圈。
@#@@#@四、局@#@每打完四圈或达到规定时间为一局。
@#@@#@五、圈风@#@每局比赛圈数的标志。
@#@第一圈为东风圈,第二圈为南风圈,第三圈为西风圈,第四圈为北风圈。
@#@@#@六、门风@#@运动员每盘座位的标志。
@#@庄家为东风,下家为南风,对家为西风,上家为北风。
@#@@#@七、定位@#@运动员按抽签号码确定的桌号及方位。
@#@@#@八、庄家、旁家@#@门风东者为庄家,其余均为旁家。
@#@无论是否和牌,庄家不连庄。
@#@@#@九、轮转@#@运动员在比赛过程中按竞赛规程的规定进行位置调换。
@#@@#@十、手牌@#@摆在自己门前的牌为手牌,标准数为13张。
@#@行牌过程中包括摆亮在门前的顺子、刻子、杠;@#@开杠多出的牌及补花不计算在13张标准牌数内。
@#@@#@十一、将牌@#@按基本牌型和牌时必须具备的单独组合的对子。
@#@@#@十二、顺子@#@3张同花色序数相连的牌。
@#@@#@十三、刻子@#@3张相同的牌。
@#@碰出的为明刻,抓在手中的为暗刻。
@#@@#@十四、对子@#@两张相同的牌。
@#@@#@十五、字牌@#@指风牌和箭牌,风牌为东、南、西、北。
@#@箭牌为中、发、白。
@#@@#@十六、幺九牌@#@序数牌中的一、九及字牌。
@#@@#@十七、吃牌@#@指上家打出牌后,报“吃”者把自己的两张牌取出加在一起组成顺子,并且按规定将此副牌摆亮在立牌前。
@#@@#@十八、碰牌@#@指任一家打出牌后,报“碰”者把自己的对子取出,加在一起组成一副刻子,并且按规定将此副牌摆亮在立牌前。
@#@@#@十九、杠@#@报开杠的4张相同的牌。
@#@@#@二十、补花@#@抓到花牌后,明放在立牌前,并从牌墙最后补一张牌。
@#@@#@二十一、听牌@#@只差所需要的一张牌即能和牌的状态。
@#@@#@二十二、和牌@#@符合规定的牌型条件,达到或超过起和分标准并报和牌的行为。
@#@@#@二十三、自摸和@#@自己抓进成和的牌,并报和牌。
@#@@#@二十四、点和@#@和他人打出的牌。
@#@@#@二十五、报牌@#@行牌者宣布吃牌、碰牌、开杠、补花或和牌。
@#@@#@二十六、番种@#@是具有一定分值的各种牌张组合的形式或和牌方式的称谓。
@#@@#@二十七、罚张@#@被判定受处罚的牌。
@#@@#@二十八、单放@#@自摸成和牌的那一张牌,不可随意插入手牌之中,应单独摆放,以便核查。
@#@@#@二十九、多张、少张@#@和牌前,手牌数多于或少于规定的数量。
@#@@#@三十、荒牌@#@每盘抓完第144张牌,打出后仍无人和牌。
@#@@#@三十一、诈和@#@不符合《规则》规定条件而宣布和牌。
@#@@#@三十二、牌墙、牌城@#@四人各自在门前码成18墩牌,即称牌墙。
@#@四道牌墙左右相接称牌城。
@#@@#@三十三、牌池@#@即四道牌墙围起的区域。
@#@@#@三十四、比赛分@#@用于体现竞赛成绩的衡量单位。
@#@比赛过程中,以下术语均以比赛分计算。
@#@@#@1.基础比赛分:
@#@每局开始前,运动员所具有的基础分数并体现为所配备记分卡的分值的总和。
@#@标准为500分。
@#@记分卡的数量为:
@#@100分1枚、50分4枚、10分10枚、8分10枚、1分20枚。
@#@@#@2.起和分:
@#@和牌必须达到的最低分数(8分)。
@#@花牌分不计在起和分内。
@#@@#@3.基本分:
@#@和牌后,各个番种分数的总和。
@#@@#@4.罚分:
@#@因运动员违反《规则》而被判罚减去的分数。
@#@@#@5.底分:
@#@未和牌方必须向和牌方所付的分数,分值为8分。
@#@@#@6.盘分:
@#@运动员在每盘比赛中所得失的比赛分。
@#@@#@7.局分:
@#@一局比赛结束时,各盘比赛分及基础比赛分的总和。
@#@@#@三十五、标准分@#@比赛中用于计算成绩的记分单位。
@#@根据运动员在小组获得的比赛分排定的名次换算出来的分数。
@#@@#@第六条比赛程序规定@#@1.参赛队@#@每队应有领队一人,运动员四人,或可增加替补队员一人。
@#@@#@2.赛制@#@比赛采用每桌四人制。
@#@@#@3.比赛方法@#@按竞赛规程规定执行。
@#@@#@4.比赛时间@#@每局比赛时间为3小时,中场休息15分钟。
@#@比赛在规定时间内完毕,即本局结束;@#@每局最后一盘比赛结束前15分钟,由裁判长报时,以提醒各队。
@#@比赛已到规定时间,一盘比赛尚在进行,应在裁判长宣布到时,即为一局(盘)比赛结束,按已取得的分数计算成绩。
@#@@#@5.比赛进行@#@1.检录@#@运动员按比赛规定时间,到指定地点报到、检录。
@#@@#@2.运动员入场就座@#@运动员应按规定时间提前入场,依抽签结果就座。
@#@由裁判员检查定位、定庄,并分发、检查记分卡的数量与分值。
@#@@#@3.洗牌步骤@#@1.运动员一起把牌全部反扣过来,使牌面朝下。
@#@@#@2.运动员双手搓动牌,使牌均匀而无序地运动。
@#@注意避免相同的或相连的牌集拢在一起。
@#@洗牌时,主要是搓动自己面前的牌,把自己面前的牌推向中央,在牌桌中央搓动。
@#@@#@3.裁判员认为搓牌不够均匀,可以要求运动员继续搓动或停止洗牌,由裁判员本人继续洗牌(使用自动麻将机除外)。
@#@@#@1.码牌@#@裁判员宣布码牌,每人码3张牌,两张牌上下摞在一起为一墩,各自为18墩,并码成牌墙摆在自己门前,四人的牌墙左右相接成正方形。
@#@@#@2.掷骰与开牌@#@1.采用两次掷骰办法。
@#@掷骰者必须手持两个骰,从牌池中央上空20~30厘米高度掷出。
@#@禁止用一个骰打另一个骰,或放到牌墙上吹出去的做法。
@#@@#@2.庄家首先掷骰,其所得的点数,既是开牌的基数,也是决定第二位掷骰者数。
@#@庄家掷点,以庄家为第一位,按逆时针方向顺序,庄为东,占数为5、9点;@#@庄下家为南,占2、6、10点;@#@庄对门为西,占3、7、11点;@#@庄上家为北,占4、8、12点。
@#@根据庄家掷骰和点数,再由占点数者第二次掷骰。
@#@@#@1.第二掷骰者掷点,两次掷骰的点数相加之和作为开牌依据。
@#@@#@4.开牌。
@#@在第二次掷骰者所码的牌墙,从右向左依次数到与点数相同的那一墩,由庄家开始抓下两墩牌,再按顺时针方向顺序抓牌,直至每个人抓3次共12张牌,再由庄家跳牌(隔一墩)抓上层两张牌,其他人依次各抓一张。
@#@庄家共有14张牌,其他人各有13张牌。
@#@@#@1.理牌、审牌、补花@#@分类整理手中的牌,整齐排列,并审视牌势。
@#@如手中有花牌,首先由庄家补花,再由南家、西家、北家逐次补完,全部时间不得超过30秒。
@#@然后庄家打出第一张牌。
@#@@#@2.行牌@#@打牌进行过程。
@#@此过程包括抓牌、出牌、吃牌、碰牌、开杠(明杠、暗杠)、补花直至和牌或荒牌。
@#@@#@第七条行牌规定@#@1.语言规范@#@行牌过程只能使用“吃牌”“碰牌”(不能代替开杠)“杠牌”(不能用碰牌代替)“和牌”“补花”等词语,凡吃、碰、杠、和都必须以上述规范语言报牌;@#@不能使用“等等”、“稍等”、“看看”之类的词语;@#@出牌不报牌名。
@#@@#@2.行牌顺序@#@依座次的逆时针方向进行抓牌、出牌、吃牌、碰牌、杠牌、补牌、和牌。
@#@@#@3.抓牌@#@按逆时针方向进行。
@#@顺序是庄家、南家、西家、北家。
@#@抓牌时,上家打出牌后,自己才能抓牌,上家未打出牌,自己不能动手摸牌。
@#@@#@4.出牌@#@凡是抓进或吃、碰、开杠、补花后,不和牌便要打出一张牌。
@#@庄家第一次从抓牌完毕(包括补花)到出牌的限定时间为30秒。
@#@此后,包括各家,每次从上家打出牌后,到自己出牌的时限为15秒(包括吃牌、碰牌、杠牌、补花);@#@允许同时打出吃进的牌;@#@打出的牌必须先放在自己门前明示一下,然后归入牌池内;@#@放入牌池内的牌要有序地从左向右摆放,放置到第6张后,再依次另放一行,排列要整齐,以便于观察。
@#@@#@5.吃牌@#@上家打出牌,与自己手中的牌可以组成一副顺子,便可以报吃,把组成的顺子摆亮在立牌前。
@#@允许同时吃进(或碰)打出的牌;@#@允许吃、碰(杠)、和跟张打出的牌;@#@报吃应稍慢些。
@#@@#@6.碰牌@#@有人打出的牌与自己手中的对子相同,便可报碰,组成一副刻子并摆亮在立牌前。
@#@“碰”比“吃”优先。
@#@碰牌要快,要在3秒之内报出。
@#@@#@7.开杠@#@报开杠后应即在牌墙最后补进一张牌。
@#@吃牌时,手中有杠牌,不能开杠。
@#@只能在下一次自己抓牌后才能开杠。
@#@“杠”比“吃”优先。
@#@杠分以下两种。
@#@@#@
(一)明杠:
@#@别人打出一张与手中的暗刻相同的牌,即可报杠(不再计暗刻)。
@#@或者抓进一张与已经碰的刻子牌相同,也可报开杠,明杠须明放在自己立牌前。
@#@有明杠不再计“门前清”。
@#@@#@
(二)暗杠:
@#@自己抓到4张相同的牌,即可报开杠。
@#@暗杠应扣放在自己立牌前。
@#@在一家和牌荒牌时,必须亮明,以便其他三家查实,戒有诈杠。
@#@暗杠不影响“门前清”。
@#@@#@8.摆放牌@#@凡吃、碰、杠上家牌,要横放在亮出牌的左边;@#@碰、杠对家牌要横放在亮出牌的两张之间;@#@碰、杠下家牌,要横放在亮出牌的右边。
@#@@#@第八条和牌的规定@#@1.和牌的程序@#@和牌者首先必须报和牌,并将手牌整理后亮明,报出自己和牌的番种、分数,再经其他三家的公认和裁判审定。
@#@其他三家在和牌确认之前,不得将自己的手牌放倒。
@#@@#@2.和牌的要求@#@1.和牌者的牌型必须具备下列牌型之一@#@1.和牌的基本牌型@#@1.11、123、123、123、123。
@#@@#@2.11、123、123、123、111(1111,下同)。
@#@@#@3.11、123、123、111、111。
@#@@#@4.11、123、111、111、111。
@#@@#@5.11、111、111、111、111。
@#@@#@1.和牌的特殊牌型@#@1.11、11、11、11、11、11、11(七对)。
@#@@#@2.1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、11(十三幺)。
@#@@#@3.1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1(全不靠)。
@#@@#@(注:
@#@1=单张11=将、对子111=刻子1111=杠123=顺子)@#@
(二)和牌的方式@#@1.自摸和:
@#@自己抓牌成和牌(包括杠上开花、补花和)。
@#@@#@2.点和:
@#@和他人打出的牌(包括抢杠和)。
@#@@#@(三)和牌者@#@一盘只能有一位和牌者。
@#@如有一人以上同时表示和牌时,从打牌者按逆时针方向,顺序在前者被定为“和牌者”。
@#@@#@第九条番种的分值与计分@#@本《规则》认定的番种共有81种,分为9个列,即:
@#@字牌系列、序数牌系列、刻系列、七对系列、花色组合系列、全带系列、不靠系列、和牌方式系列、特殊系列。
@#@@#@分值是以比赛分为单位,对不同难度组成的番种的量化评价。
@#@分值是分为12级,依次为88、64、48、32、24、16、12、8、6、4、2、1分。
@#@@#@在符合和牌条件时,不同系列的番种可以按照计分原则,根据下表分值,相互组合计分。
@#@@#@分值@#@序号@#@番种@#@定义@#@88@#@1@#@大四喜@#@由4副风刻(杠)组成的和牌。
@#@不计圈风刻、门风刻、三风刻、碰碰和@#@2@#@大三元@#@和牌中,有中发白3副刻子。
@#@不计箭刻@#@3@#@绿一色@#@由23468条及发字中的任何牌组成的顺子、刻子、将的和牌。
@#@不计混一色。
@#@如无“发”字组成的和牌,可计清一色@#@4@#@九莲宝灯@#@由一种花色序数牌按1112345678999组成的特定牌型,见同花色任何1张序数牌即成和牌。
@#@不计清一色@#@5@#@四杠@#@4个杠@#@6@#@连七对@#@由一种花色序数牌组成序数相连的7个对子的和牌。
@#@不计清一色、不求人、单钓@#@7@#@十三幺@#@由3种序数牌的一、九牌,7种字牌及其中一对作将组成的和牌。
@#@不计五门齐、不求人、单钓@#@64@#@8@#@清幺九@#@由序数牌一、九刻子组成的和牌。
@#@不计碰碰和、同刻、无字@#@9@#@小四喜@#@和牌时有风牌的3副刻子及将牌。
@#@不计三风刻@#@10@#@小三元@#@和牌时有箭牌的两副刻子和将牌。
@#@不计箭刻@#@11@#@字一色@#@由字牌的刻子(杠)、将组成的和牌。
@#@不计碰碰和@#@64@#@12@#@四暗刻@#@4个暗刻(暗杠)。
@#@不计门前清、碰碰和@#@13@#@一色双龙会@#@一种花色的两个老少副,5为将牌。
@#@不计平和、七对、清一色@#@48@#@14@#@一色四同顺@#@一种花色4副序数相同的顺子,不计一色三节高、一般高、四归一@#@15@#@一色四节高@#@一种花色4副依次递增一位数的刻子,不计一色三同顺、碰@#@32@#@16@#@一色四步高@#@一种花色4副依次递增一位数或依次递增二位数的顺子@#@17@#@三杠@#@3个杠@#@18@#@混幺九@#@由字牌和序数牌一、九的刻子及将牌组成的和牌。
@#@不计碰碰和@#@24@#@19@#@七对@#@由7个对子组成的和牌。
@#@不计不求人、单钓@#@20@#@七星不靠@#@必须有7个单张的东西南北中发白,加上3种花色,数位按147、258、369中的7张序数牌组成没有将牌的和牌。
@#@不计五门齐、不求人、单钓@#@21@#@全双刻@#@由2、4、6、8序数牌的刻子、将牌组成的和牌。
@#@不计碰碰和、断幺@#@22@#@清一色@#@由一种花色的序数牌组成的和牌。
@#@不计无字@#@23@#@一色三同顺@#@和牌时有一种花色3副序数相同的顺子。
@#@不计一色三节高@#@24@#@一色三节高@#@和牌时有一种花色3副依次递增一位数字的刻子。
@#@不计一色三同顺@#@25@#@全大@#@由序数牌789组成的顺子、刻子(杠)、将牌的和牌。
@#@不计无字@#@26@#@全中@#@由序数牌456组成的顺子、刻子(杠)、将牌的和牌。
@#@不计断幺@#@27@#@全小@#@由序数牌123组成的顺子、刻子(杠)、将牌的和牌。
@#@不计无字@#@16@#@28@#@清龙@#@和牌时,有一种花1~9相连接的序数牌@#@29@#@三色双龙会@#@2种花色2个老少副、另一种花色5作将的和牌。
@#@不计喜相逢、老少副、无字、平和@#@30@#@一色三步高@#@和牌时,有一种花色3副依次递增一位或依次递增二位数字的顺子@#@31@#@全带五@#@每副牌及将牌必须有5的序数牌。
@#@不计断幺@#@32@#@三同刻@#@3个序数相同的刻子(杠)@#@33@#@三暗刻@#@3个暗刻@#@12@#@34@#@全不靠@#@由单张3种花色147、258、369不能错位的序数牌及东南西北中发白中的任何14张牌组成的和牌。
@#@不计五门齐、不求人、单钓@#@35@#@组合龙@#@3种花色的147、258、369不能错位的序数牌@#@12@#@36@#@大于五@#@由序数牌6~9的顺子、刻子、将牌组成的和牌。
@#@不计无字@#@37@#@小于五@#@由序数牌1~4的顺子、刻子、将牌组成的和牌。
@#@不计无字@#@38@#@三风刻@#@3个风刻@#@8@#@39@#@花龙@#@3种花色的3副顺子连接成1~9的序数牌@#@40@#@推不倒@#@由牌面图形没有上下区别的牌组成的和牌,包括1234589饼、245689条、白板。
@#@不计缺一门@#@41@#@三色三同顺@#@和牌时,有3种花色3副序数相同的顺子@#@42@#@三色三节高@#@和牌时,有3种花色3副依次递增一位数的刻子@#@43@#@无番和@#@和牌后,数不出任何番种分(花牌不计算在内)@#@44@#@妙手回春@#@自摸牌墙上最后一张牌和牌。
@#@不计自摸@#@45@#@海底捞月@#@和打出的最后一张牌@#@46@#@杠上开花@#@开杠抓进的牌成和牌(不包括补花)。
@#@不计自摸@#@47@#@抢杠和@#@和别人自抓开明杠的牌。
@#@不计和绝张@#@6@#@48@#@碰碰和@#@由4副刻子(或杠)、将牌组成的和牌@#@49@#@混一色@#@由一种花色序数牌及字牌组成的和牌@#@50@#@三色三步高@#@3种花色3副依次递增一位序数的顺子@#@51@#@五门齐@#@和牌时3种序数牌、风、箭牌齐全@#@52@#@全求人@#@全靠吃牌、碰牌、单钓别人打出的牌和牌。
@#@不计单钓@#@53@#@双暗杠@#@2个暗杠@#@54@#@双箭刻@#@2副箭刻(或杠)@#@4@#@55@#@全带幺@#@和牌时,每副牌、将牌都有幺牌@#@56@#@不求人@#@4副牌及将中没有吃牌、碰牌(包括明杠),自摸和牌@#@57@#@双明杠@#@2个明杠@#@58@#@和绝张@#@和牌池、桌面已亮明的3张牌所剩的第4张牌(抢杠和不计和绝张)@#@2@#@59@#@箭刻@#@由中、发、白3张相同的牌组成的刻子@#@60@#@圈风刻@#@与圈风相同的风刻@#@61@#@门风刻@#@与本门风相同的风刻@#@62@#@门前清@#@没有吃、碰、明杠,和别人打出的牌@#@63@#@平和@#@由4副顺子及序数牌作将组成的和牌,边、坎、钓不影响平和@#@64@#@四归一@#@和牌中,有4张相同的牌归于一家的顺子、刻子、对子、将牌中(不包括杠牌)@#@65@#@双同刻@#@2副序数相同的刻子@#@66@#@双暗刻@#@2个暗刻@#@2@#@67@#@暗杠@#@自抓4张相同的牌开杠@#@68@#@断幺@#@和牌中没有一、九及字牌@#@1@#@69@#@一般高@#@由一种花色2副相同的顺子组成的牌@#@70@#@喜相逢@#@2种花色2副序数相同的顺子@#@71@#@连六@#@一种花色6张相连接的序数牌@#@72@#@老少副@#@一种花色牌的123、789两副顺子@#@73@#@幺九刻@#@3张相同的一、九序数牌及字牌组成的刻子(或杠)@#@74@#@明杠@#@自己有暗刻,碰别人打出的一张相同的牌开杠;@#@或自己抓进一张与碰的明刻相同的牌开杠@#@75@#@缺一门@#@和牌中缺少一种花色序数牌@#@76@#@无字@#@和牌中没有风、箭牌@#@77@#@边张@#@单和123的3及789的7或1233和3、7789和7都为边张。
@#@手中有12345和3,56789和7不算和边张@#@78@#@坎张@#@和2张牌之间的牌。
@#@4556和5也为坎张,手中有45567和6不算坎张@#@79@#@单钓将@#@钓单张牌作将成和@#@80@#@自摸@#@自己抓进牌成和牌@#@81@#@花牌@#@即春夏秋冬,梅兰竹菊,每花计一分。
@#@不计在起和分内,和牌后才能计分。
@#@花牌补花成和计自摸分,不计杠上开花@#@第十条比赛成绩的计算@#@1.盘的计分@#@每盘计分以和牌为前提条件,以比赛分为基本计算单位,根据计分原则,参照分值表进行计分。
@#@@#@
(一)和牌的前提@#@1.必须符合规则规定的牌型。
@#@@#@2.番种分值之和至少为8分。
@#@@#@3.符合规定的和牌方式。
@#@@#@1.和牌分数的组成结构@#@由底分、基本分及罚分组成。
@#@@#@1.底分:
@#@指和牌后,未和牌方必须向和牌方所付的比赛分,分值为8分。
@#@@#@2.基本分:
@#@指和牌后,各个番种分数的总和。
@#@@#@3.罚分:
@#@指裁判员对运动员在行牌过程中犯规所判罚的分,应在每盘结束时扣除。
@#@@#@1.分数的计算@#@每盘和牌后按以下公式计算分数@#@1.自摸:
@#@(底分+基本分)x3方(未和牌方)@#@2.点和:
@#@底分x3方(未和牌方)+基本分x1方(点和方)@#@2.计分程序@#@计分采用自报、公议、裁判员核定的程序。
@#@和牌者宣布所得分数后,经过同桌运动员公认,由裁判员核定,并在和牌中翻扣一张牌,表示盘分计算程序结束。
@#@和牌者或他人不得再重新审核或追补漏报番种。
@#@裁判员按规定要求,在《比赛成绩记录表》中记录比赛有关事项,并要运动员、裁判员签字。
@#@@#@3.基本分的计分原则@#@本《规则》规定的《番种分值表》是和牌计分的依据。
@#@和牌后,首先根据《番种分值表》确定主体番种,并对无必然联系的各个番种进行组合,累加计分。
@#@计分时,还须遵循以下原则。
@#@@#@1.不重复原则@#@当某个番种,由于组牌条件所决定,在其成立的同时,必然并存着其他番种,则其他番种不重复计分。
@#@@#@2.不拆移原则@#@确定一个番种后,不能将其自身再拆开互相组成新的番种计分。
@#@@#@3.不得相同的原则@#@凡已组合过某一番种的牌,不能再同其他一副牌组成相同的番种计分。
@#@@#@4.就高不就低原则@#@有两副以上的牌,有可能组成两个以上的番种,而只能选其中一种计分时,可选择分高的番种计分。
@#@@#@5.套算一次原则@#@如有尚未组合过的一副牌,只可同已组合过的相应的一副牌套算一次。
@#@@#@1.局的计分@#@
(一)局分@#@一局比赛中每盘得失的比赛分与基础比赛分的总和为局分。
@#@局分不带入下一局比赛。
@#@@#@
(二)标准分@#@按运动员在该局所得的局分多少排出名次进行核算。
@#@标准分换算方法是,同组第一名得分等于参赛选手的人数,其他人得分为参赛选手数减本人所得名次。
@#@@#@第十一条名次评定@#@∙团体名次,按该队运动员在各局比赛中所得的标准分的总和排定。
@#@个人名次,近运动员在各局比赛所得标准分之和排定。
@#@排名次时,如标准分相等,则近下列原则依序决定名次:
@#@@#@1.比赛分之和多者列前。
@#@@#@2.单局标准分最高者列前。
@#@@#@3.单局标准分高分多者列前。
@#@@#@第十二条比赛缺席的处理办法@#@1.可按比赛轮空处理。
@#@@#@2.可重新进行编排。
@#@@#@3.比赛进行过程中出现“三缺一”的局@#@1.按已取得的分数评定成绩。
@#@@#@2.由裁判长指定替补人员作为陪打,参赛可计分,但不计成绩名次。
@#@@#@";i:
25;s:
27837:
"小区电力外网施工设计方案@#@ @#@@#@施工组织设计方案@#@ @#@@#@编制单位:
@#@长春星宇集团@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@编制时间:
@#@二○○四年四月二十七日@#@1.工程概况@#@1.1工程概述@#@1.1.1工程名称:
@#@2004住宅小区综合整治工程铁人小区低压电力外网及住宅楼内电气改造工程@#@1.1.2建设地点:
@#@铁人小区@#@1.1.3承包方式:
@#@包工不包料@#@1.1.4计划工期:
@#@2004年4月30日开工,2004年10月15日竣工@#@1.1.5要求质量标准:
@#@合格@#@1.2主要工程量@#@铁人小区低压电力改造(器低压箱出口至住宅楼内3#配电箱)路灯改造。
@#@@#@1.3工程特点@#@该施工项目为住宅小区电力外网维修改造工程,电路老化严重,施工难度比较大,是管理局推出的民心工程,因此,加强安全环保意识、保证工程进度、提高工程质量是关键之所在。
@#@@#@2.施工部署和施工方法@#@2.1施工部署@#@2.1.1施工组织机构@#@2.1.1.1《项目经理部》见附图一。
@#@@#@2.1.1.2项目经理部@#@项目经理:
@#@赵景林(二级项目经理资质)@#@技术负责人:
@#@赵国玉质量负责人:
@#@李俊峰HSE负责人:
@#@马 磊@#@预算负责人:
@#@孟庆国材料负责人:
@#@潘喜平@#@安装队队长:
@#@朱喜干电仪队队长:
@#@赵英杰土建队队长:
@#@赵子武@#@2.1.1.3技术管理机构@#@技术负责人:
@#@赵国玉质量负责人:
@#@李俊峰@#@工艺技术员:
@#@左龙设备技术员:
@#@赵春山@#@电气技术员:
@#@刘先军仪表技术员:
@#@孙海双土建技术员:
@#@宋士力@#@2.1.1.4质量保证体系@#@项目经理:
@#@赵景林@#@技术负责人:
@#@赵国玉质量负责人:
@#@李俊峰 材料负责人:
@#@潘喜平 质检员:
@#@商玉龙保管员:
@#@吕丽@#@安装队队长:
@#@朱喜干电仪队队长:
@#@董维福土建队队长:
@#@赵子武@#@2.1.1.5HSE组织机构@#@项目经理:
@#@赵景林 HSE负责人:
@#@马 磊技术负责人:
@#@赵国玉安全员:
@#@刘俊生@#@安装队队长:
@#@朱喜干电仪队队长:
@#@赵英杰土建队队长:
@#@赵子武@#@2.210KV及以下输电线路设备安装施工技术标准@#@2.2.1检查设备的规格及型号是否符合设计中的要求。
@#@按厂家技术文件核对附件及各种备件是否齐全。
@#@并将技术文件和核对情况交给现场技术人员。
@#@@#@2.2.2检查设备的外观质量,不得有锈蚀、裂纹、砂眼等现象,设备的漆面完好。
@#@@#@2.2.3准备扳手、登杆用具、钳子、电工刀、吊车等施工机具。
@#@@#@2.3施工方法及技术要求@#@2.3.1杆上电气设备的安装应牢固可靠,电气连接应接触紧密,不同金属连接,在没有过度措施的情况下不得连接。
@#@@#@2.3.2杆上变压器的安装@#@2.3.3变压器用12吊车吊装,吊装绳采用20MM钢绳。
@#@采用一次吊装就位。
@#@@#@2.3.4采用6根镀锌L50*50*5*2500角钢接地,接地电阻为小于4欧。
@#@@#@2.4跌落式熔断器安装@#@2.4.1跌落式熔断器采用人力安装,吊装绳采用20MM棕绳。
@#@@#@2.4.2熔断器安装牢固、排列整齐,熔管轴线与地面夹角为15—30度。
@#@熔断器水平相间距离不得小于500mm。
@#@@#@2.4.3操作时灵活可靠、接触紧密。
@#@合熔丝管时上触头应有一定的压缩行程。
@#@@#@2.4.4上下引线压紧,与线路导线的连接紧密可靠。
@#@@#@2.5隔离开关安装@#@2.5.1隔离开关采用8T汽车吊安装,吊装绳采用15MM钢绳。
@#@@#@2.5.2隔离刀刃合闸时接触紧密,分闸后应有不小于200mm的空气间隙。
@#@隔离开关与引线的连接紧密可靠。
@#@@#@2.6避雷器的安装@#@2.6.1避雷器采用15MM棕绳人工吊装。
@#@@#@2.6.2瓷套与固定抱箍之间加垫圈。
@#@与电气部分连接,不应使避雷器产生外加应力。
@#@@#@2.6.3引线短而直、连接紧密,采用绝缘线时,其截面为:
@#@@#@a)引上线:
@#@50mm的橡皮绝缘线;@#@@#@b)引下线:
@#@50mm的橡皮绝缘线。
@#@@#@2.6.4接地采用3根镀锌L50*50*5*2500角钢,接地电阻值小于10欧。
@#@@#@2.7质量要求@#@2.7.1变压器水平倾斜不大于2MM。
@#@外壳干净。
@#@@#@2.7.2变压器的套管压线螺栓等部件齐全。
@#@@#@2.7.3跌落式熔断器转轴光滑灵活,瓷件良好,熔丝管不应有吸潮膨胀或弯曲现象。
@#@@#@2.7.4隔离开关操作机构动作灵活。
@#@水平安装的隔离刀刃,分闸时,宜使静触头带电。
@#@三相连动隔离开关的三相隔离刀刃应分、合同期。
@#@@#@2.7.5避雷器排列整齐、高低一致。
@#@相间距离不小于600MM。
@#@@#@2.8安全要求@#@2.8.1高空作业应系安全带并带安全帽。
@#@@#@2.8.2施工所用工具、材料应用绳索上下传递,严禁上下抛投。
@#@@#@2.8.3绝缘用工具应符合绝缘等级要求,并设专人保管不得它用。
@#@@#@2.8.4利用吊车进行设备吊装时,吊车要有专人指挥,其转动半径内不准站人。
@#@@#@3电缆施工方法和技术要求:
@#@@#@3.1电缆管的加工及敷设:
@#@@#@3.1.1电缆管不应有穿孔、裂缝、锈蚀和显著的凹凸不平,内壁应光滑。
@#@@#@3.1.2加工后的电缆管管口应无毛刺和尖锐棱角,管口宜做成喇叭形。
@#@@#@3.1.3电缆管在弯制后,不应用裂缝和显著的凹瘪现象,其弯瘪程度不大于2mm,电缆管的弯曲半径分别为10倍的管外径。
@#@金属电缆管应在外表涂防腐漆或涂沥青,镀锌管层剥落处也应涂上防腐漆。
@#@@#@3.1.4每根电缆管的弯头不超过3个,直角弯不应超过2个。
@#@引至设备的电缆管管口位置应排列整齐。
@#@@#@3.1.5电缆管明敷应安装牢固,电缆管支持点的距离为1.5@#@m.@#@3.2电缆支架的配制与安装:
@#@@#@3.2.1支架应焊接牢固,无显著变形。
@#@并采用防锈漆进行防腐。
@#@各横撑间的垂直距离为200mm,偏差不大于5mm。
@#@下料长度为250mm,误差不大于+5mm、-5mm。
@#@@#@3.2.2电缆支架层间的最小距离为150mm。
@#@最上层与沟地顶距离为200mm,最下层距沟底的距离为100@#@mm。
@#@@#@3.2.3电缆桥架规格支吊跨距、长度为2米@#@3.2.4电缆桥架托盘在每一支吊架上的固定应牢固,托盘连接板的螺栓应紧固,螺栓应位于托盘的外侧。
@#@@#@3.2.5直线段钢制电缆桥架超过30m跨越建筑物伸缩缝时,采用伸缩板做伸缩缝。
@#@@#@3.2.6电缆桥架转弯处使用定型产品。
@#@@#@3.3电缆的敷设一般要求@#@3.3.1电缆敷设时,电缆终端接头应留有1m的备用长度。
@#@@#@3.3.2电缆的弯曲半径大于10倍的电缆的外径。
@#@@#@3.3.3电缆敷设时不宜交叉,排列整齐,加以固定,并设标志牌。
@#@@#@3.3.4并列敷设时,其接头位置应相互错开。
@#@@#@3.3.5标志牌应在电缆终端头、中间接头处设置,并应注明线路编号,并联使用的电缆应有顺序号。
@#@字迹清晰,不宜脱落,规格统一,挂装牢固。
@#@@#@3.3.6电缆在穿墙、出户、过路时应加装保护管。
@#@保护管的长度及其要求分别为露出0.02、0.05、0.6M,其出入口应封闭。
@#@@#@3.4电缆直埋敷设@#@3.4.1电缆表面距地面的埋设深度为0.7m,沟底平整,无杂物,下垫100mm厚的工程砂;@#@上盖砖保护,其宽度应超过电缆两侧各50mm。
@#@@#@3.4.2电缆敷设时,平行与交叉的最小距离为100MM、500MM。
@#@@#@3.4.3电缆放在沟底时,边敷设边检查电缆是否受伤。
@#@放电缆的长度不要控制过紧,应安全长预留1%--1.5%的余量,并作波浪状摆放。
@#@@#@3.4.4覆盖土要分层夯实,最后清理场地,作好电缆走向记录,并应在电缆引出端、终端、中间接头、直线段每隔100m处和走向有变化的部位挂标志牌。
@#@@#@3.5电缆在沟内敷设@#@3.5.1敷设在支架上的电缆,按电压等级排列,高压在上面,低压在下面,控制与通讯电缆在最下面。
@#@有35KV入柜盘高压电缆时,可与上述相反排列。
@#@电力电缆应分别安装在沟的两边。
@#@不应配置在同一层支架上。
@#@@#@3.5.2电缆支架横撑间的垂直距离,电力电缆为500mm;@#@控制电缆为500mm。
@#@@#@3.5.3电缆敷设在沟底时,电力电缆间水平间距为10mm,不同级电力电缆与控制电缆间为250MM。
@#@@#@3.5.4电缆敷设完毕后,应及时绑扎和清除杂物,盖好盖板。
@#@必要时,应将盖板缝密封。
@#@@#@3.6电缆头制作@#@3.6.1电缆头开始切剥到制作完毕必须连续进行,一次完成。
@#@以免受潮。
@#@剥切电缆时不得损伤线芯绝缘,并注意清洁。
@#@@#@3.7质量要求@#@3.7.1电缆管的内经与电缆外经之比不得小于1.5。
@#@@#@3.7.2敷设在混凝土、石棉水泥等电缆管时,其地基应坚实、平整,不应有沉陷。
@#@电缆管的敷设符合下列要求:
@#@@#@a)电缆管的埋设深度不应小于0.7m;@#@在人行道下面敷设时,不应小于0.5m;@#@@#@b)电缆管应有不小于0.1%的排水坡度;@#@@#@c)电缆管连接时,管口应对准,接缝应严密,不得有地下水和泥浆渗入。
@#@@#@3.7.3电缆支架全长均应良好的接地。
@#@@#@3.7.4电缆严禁有绞拧、铠装压扁、护层断裂和表面严重划痕等缺陷。
@#@@#@3.7.5电缆头封闭严密,填料灌注饱满,无气泡,芯线连接紧密,绝缘带包扎严密,防潮涂料刷均匀;@#@封铅表面光滑,无砂眼和裂纹。
@#@@#@3.7.6电缆头安装牢固,相序正确。
@#@支埋电缆接头保护措施完整,标志准确清晰。
@#@@#@3.7.7电缆支托架牢固,油漆完整,间距均匀,排列整齐,托架加盖部分盖板齐全。
@#@@#@3.7.8电缆保护管管口光滑、牢固、防腐良好。
@#@弯曲处无明显褶皱和不平,管口封闭处严密。
@#@@#@3.7.9电缆敷设固定可靠,标高正确,排列整齐,标志准确。
@#@在转弯和分支处不紊乱。
@#@@#@3.8防护与安全要求@#@3.8.1在运输装卸过程中,不应使电缆及电缆盘受到损伤,禁止将电缆盘直接由车上卸下。
@#@电缆盘不应平放运输和平放保存。
@#@@#@3.8.2运输或滚动电缆盘前,必须检查电缆盘的牢固性。
@#@@#@3.8.3架设电缆盘的地面必须平实,支架必须采用有底平面的专用支架,不得使用千斤顶代替。
@#@@#@3.8.4采用撬动电缆盘的边框架设电缆时,不要用力过猛;@#@不要将身体伏在撬棍上面,并应防止撬棍滑脱折断。
@#@@#@3.8.5施放过程中,转动的电缆盘旁边要设专人看护,看护人员不得站在电缆盘前方,并采取相应的制动措施,同时注意安全保护。
@#@@#@3.8.6人力拉电缆时,用力要均匀,速度要平稳,不可猛拉猛跑。
@#@@#@3.8.7敷设电缆时,处于电缆转角人员,必须站在电缆弯曲半径的外侧,切不可站在弯曲度的内侧,以防挤伤事故。
@#@@#@3.8.8敷设电缆时,过管处的人员送电缆时手不可离管口太近。
@#@防止挤手;@#@接迎电缆时,眼及身体不可直对管口,防止挫伤。
@#@@#@3.8.9过障碍物时,在障碍物两侧要用工人配合敷设,不可一人扛着电缆过障碍物。
@#@@#@3.8.9.1拆除电缆盘圆周木板时,应随拆随清理,防止钉子扎脚或损伤电缆。
@#@人工滚动电缆盘时,注意盘上标志牌、钉子防止刮伤。
@#@推盘的人员不得站在电缆盘前方,两侧人员所站位置不得超过电缆盘轴心,以防止压伤事故。
@#@@#@3.8.9.2电缆盘上、下坡时,可采用在电缆盘中心孔穿钢管,在钢管上栓绳拉放的方法,单必须拉放平稳,缓慢进行,为防止电缆流坡,中途停顿时,要及时在电缆盘底面与地面之间加楔制动。
@#@@#@3.8.9.3在交通道路附近或繁华的地方施工电缆时,电缆沟要设栏杆和标志牌,夜间设标志灯。
@#@@#@3.8.9.4配制焊锡时,锡加入铅溶液前,必须烘热去潮,凡要触及铅锡溶液物件都必须去潮,以免溶液爆溅。
@#@连续浇铸时,模型经过冷却,待摸具水分全部干燥后,才可进行浇铸。
@#@操作人员应身穿长袖上衣和长裤,带手套和护目眼镜,戴脚罩。
@#@@#@3.8.9.5高空作业时要系好安全带。
@#@@#@3.8.9.6电缆做耐压试验时,要设隔离区,两端有人看护,挂标志牌,试验完后及时放电。
@#@@#@3.9电力变压器施工@#@3.9.1检查进场设备漆面是否完好、无锈蚀及机械损伤。
@#@@#@3.9.2施工的主要机具有扳手、电工刀、螺丝旋具、钢丝钳、钢锯、吊装工具、摇表、钢卷尺等。
@#@@#@3.9.3施工方法及技术要求@#@3.9.3.1电力变压器的安装@#@3.9.3.1.1设备到达现场后的保管@#@a)放在无积水处,做到上盖下垫。
@#@@#@b)表计、风扇、测温装置以及绝缘材料等,应放置于干燥的室内保管。
@#@@#@c)与本体联在一起的附件可不拆下。
@#@@#@3.9.3.1.2本体安装@#@a)安装采用吊车配合人力的施工方法,主体进入现场后进行一次就位。
@#@@#@b)在吊装时,索具必须检查合格,钢丝绳系在专用的吊钩上。
@#@@#@c)基础应水平,当与密封母线连接时,其套管中心线与封闭中心线相符。
@#@@#@d)有滚轮的变压器,其滚轮应灵活转动,在设备就位后,应将滚轮装置加以固定。
@#@@#@3.9.3.1.3附件安装@#@a)风扇、电动机及叶片应安装牢固,并应转动灵活,无卡阻;@#@转向应正确。
@#@@#@b)套管安装表面应无裂缝、伤痕,清擦干净。
@#@高压套管穿缆的应力锥进入套管的均压罩内,其引出端头与套管顶部连线柱连接处应擦干净,接触紧密。
@#@@#@3.9.4质量要求@#@3.9.4.1变压器、本体、冷却装置及所有附件无缺陷,且油漆应完整,相色标志正确。
@#@@#@3.9.4.4.2轮子的制动装置应牢固,变压器顶盖应无遗留杂物。
@#@@#@3.9.4.3接地引下线及其主接地网的连接应可靠。
@#@@#@3.9.4.4变压器在送电前要试验合格@#@3.9.5防护与安全要求@#@3.9.5.1安装施工过程中,要注意对已完工的项目及设备的保护,防止磕碰摔砸。
@#@未经允许不得拆卸设备部件,不得损坏设备零件和仪表。
@#@@#@3.9.5.2在安装施工过程中,要保护设备的绝缘不受潮湿和不受污染。
@#@@#@3.9.5.3吊装作业开始前,索具、机具必须经过检查,不合格的不得使用。
@#@@#@3.9.5.4吊车进行吊装作业时,吊车要专人指挥,其转动半径内严禁站人。
@#@吊装时防止碰到其它设备。
@#@@#@3.9.5.5吊装时应利用吊钩或吊环进行。
@#@吊装应平稳,防止设备倾斜或倾倒,并不能有较大震动。
@#@吊装时不得碰坏设备瓷件等。
@#@@#@3.9.5.6高空作业时要系好安全带,穿工作服,戴安全帽。
@#@并不能上下抛仍工具、材料等,应用绳索上下传递,防止损伤设备或人员。
@#@@#@4.0输电线路电杆组立和组装电杆施工@#@4.1外观检查@#@a)对所需组立的电杆应进行外观检查,要求其表面光洁平整,壁厚均匀,无蜂窝、麻面、跑浆、露筋等现象,无丛向裂缝和横向裂缝。
@#@环行钢筋混凝土电杆横向裂缝的宽度不应超过0.1mm。
@#@@#@b)电杆杆身弯曲不应超过。
@#@@#@c)绝缘子的外观检查应符合下列规定:
@#@@#@瓷件与铁件组合无歪斜现象,结合紧密,铁件镀新良好;@#@@#@瓷釉光滑,无裂纹、铁釉、斑点、烧痕、气泡或瓷釉烧坏等缺陷;@#@@#@弹簧销、弹簧垫的弹力适宜。
@#@@#@d)金具表面光洁,无裂纹、毛刺、飞边、砂眼、气泡;@#@线夹转动灵活,镀锌良好,无锌皮剥落,锈蚀现象。
@#@@#@e)附件与紧固件应采用镀锌制品,各种连接螺栓宜有防松装置;@#@金属附近及螺栓表面不应有裂纹、砂眼、锌皮剥落及锈蚀;@#@螺杆与螺母的配合良好。
@#@@#@4.2施工用主要机具扳手、脚扣吊装绳等。
@#@@#@4.3施工方法及技术要求@#@4.3.1本工程采用12吊车立杆,立杆时,先将吊车开到距坑适当位置加以稳固,然后在电杆(从根部量起)1/2--1/3处系一根起吊绳,再在杆顶向下500mm处临时系三根调整绳。
@#@起吊时坑边站两人负责电杆根部进坑,另由三人各拉一根调整绳。
@#@起吊时以坑为中心,站位呈三角形,由一人负责指挥。
@#@当杆顶离地面500mm时,对各处绑扎的绳扣进行一次安全检查,确定无问题后再继续起吊。
@#@电杆竖立后,调整电杆位于线路中心线上,偏差不超过50mm,然后逐层(每层500mm厚)填土夯实。
@#@填土应高于地面300mm,以备沉降。
@#@@#@4.3.2本工程电杆的组装采用地面上预装或立杆后组装。
@#@@#@4.3.3电杆顶端采用水泥封堵。
@#@@#@4.3.4电杆组立@#@a)核对电杆、横担、绝缘子及金具等是否能配套使用。
@#@@#@b)横担安装@#@c)横担安装的位置:
@#@直线杆横担应装在负荷侧;@#@分线杆、终端杆、转角杆以及导线张力平衡处的横担,应装在张力的反向侧(拉线侧)。
@#@横担距杆顶的距离为700mm。
@#@@#@d)安装时,先将电杆顺线路方向放置准备起立的杆坑边,确立各层横担安装的位置。
@#@按位置放置M型抱铁与横担,并用U型抱箍螺栓套入横担孔中,拧紧螺母,将横担逐一紧固在电杆的规定位置。
@#@@#@e)安装时,在地面将横担和U型抱箍等装配完,用绳吊到杆上,确定横担安装位置,拧紧螺母,将横担逐一紧固在电杆的规定位置。
@#@@#@4.3.5绝缘子安装@#@安装时,应清楚表面污垢、附着物及不应有的涂料。
@#@安装后应牢固,连接可靠。
@#@@#@悬式绝缘子的安装,应使其与电杆导线连接处无卡压现象。
@#@耐张串上的弹簧销子、螺栓及穿钉应由上向下穿。
@#@悬垂串上的弹簧销子、螺栓及穿钉应向受电侧穿入。
@#@两边线应由内向外,中线应由左向由穿入。
@#@@#@4.3.6螺栓的穿入要求@#@对立体结构:
@#@水平方向由内向外;@#@垂直方向由下向上。
@#@@#@对平面结构:
@#@水线路方向,双面构件由内向外,单面构件由送电侧穿入;@#@横线路方向,两侧由内向外,中间由左向右(面向受电侧);@#@垂直方向由下向上。
@#@@#@4.3.7质量要求@#@a)螺杆应与构件面垂直,螺头平面与构件间不应有间隙。
@#@螺杆丝扣落出的长度不少于两个螺距。
@#@双螺母可与螺母相平。
@#@每端垫圈不应超过两个。
@#@@#@b)横担安装应平整,端部上下歪斜不应大于20mm,左右歪斜不应大于20mm。
@#@@#@c)绝缘子裙边与带电部位的间隙不应小于50mm。
@#@@#@4.3.8防护与安全要求@#@a)电杆搬运时,在车上应捆绑卡牢,人抬时,动作一致,电杆不得离地过高。
@#@@#@b)施工时,往杆上运送瓷瓶及金具等,只能用绳带吊送,不得采用抛仍的办法,以免损坏。
@#@@#@c)施工中断时,要及时收拣好瓷瓶、金具等,妥善保管。
@#@@#@d)吊车立杆时应设专人指挥,其转动半径内严禁站人。
@#@@#@e)托运杆时,电杆上严禁站人,并在托运绳长所涉及的圆周内不得有人。
@#@@#@f)登杆操作脚扣应与杆位相适应,安全带栓于安全可靠处,扣环扣牢,不准栓于瓷瓶或横担上。
@#@机具、材料应用绳索传递,禁止上下抛仍。
@#@杆下作业人员要戴安全帽,并且不准无关人员在杆下了望和通过。
@#@@#@5.0电气线路改造安装工程@#@5.1线管配线@#@a)线管的选择,首先应根据敷调环境决定采用哪种管子,然后决定管子的规格。
@#@@#@管子的规格的选择应根据管内所穿导线的根数和截面决定,一般规定管内导线的总截面积不应超过管子内径截面积的40%,所选用的线管不应有裂缝和扁折,无阴塞钢管的应无铁屑及毛刺,切断口应挫平,管口就刮光。
@#@@#@b)需要敷设的线管,应在敷设前进行一系列的加工。
@#@对于非镀锌管为防止生锈,@#@在配管前应对管子进行除锈、刷防锈漆。
@#@管子内壁除锈可用圆形钢丝刷、两头各绑一根铁丝,穿过管子,来口拉动钢丝刷,把管内铁锈清除干净。
@#@管子外壁除锈,可用钢丝刷打磨,也可用电动除锈机。
@#@除锈后,将管子的内外表面加以防腐处理。
@#@钢管外壁刷漆要求与敷设方式有关,埋入砼内的负管不刷防腐漆。
@#@埋入石渣垫层和土层内的钢管应刷两道沥青或使用镀锌钢管,埋入砖墙内的钢管应刷红丹漆等防腐漆。
@#@明敷负管应刷一道防腐漆,一道面漆(若无规定颜色以灰色为主),在配管时,应根据实际需要长度对管子进行切割,管子的切割应使用钢锯、管子切割刀或电动切割机,严禁用气割。
@#@管子和管子的连接、管子和配电箱的连接,都需要在管子端部进行套口,钢管的弯曲一般用都用弯曲器进行,弯曲半径应符合下列要求:
@#@@#@c)明配管时一般不小于管外径的6倍,只有一个弯时,不小于管外径的4倍,整排钢管在转弯时,宜弯成同心圆的弯儿。
@#@@#@d)暗配时,不应小于管外径的6倍,敷设于地下或砼板内时不应小于管外径的10倍。
@#@@#@为了穿线方便,水平敷设的电线管路超过下列长度时,或弯曲时,中间应增设接线盒或接线盒,否则应选择高一级的管径。
@#@@#@管子长度超过45米时,无弯曲时;@#@@#@管子长度超过30米时,有一个弯;@#@@#@管子长度超过20米时,有二个弯;@#@@#@管子长度超过12米时,有三个弯;@#@@#@当管子直径超过50mm时可用弯管机或热煨法。
@#@@#@5.2线管连接@#@无论是明敷或暗敷时,一般都采用管箍连接,管端套丝长度不应小于管箍长度的1/2。
@#@为了保证管接口的严密性,管子的丝扣部分应涂以铅油缠上麻丝,或缠以聚四氟烯塑料防水带。
@#@用管钳子拧紧,使两管口间吻合。
@#@不允许将管子对焊连接。
@#@对于直径50mm及以上的暗管可采用套管焊接方式,套管的长度为所连接管子外径的1.5-3倍。
@#@连接管的对口处应在套管的中心,焊口应焊接牢固、严密。
@#@钢管采用管箍连接时,管箍两端要焊接用圆钢或扁钢制作的跨接线,以保证接地良好。
@#@钢管进行灯头盒、开关盒。
@#@接线盒及配电箱时,暗配管可用焊接固定,管口露出盒应小于5mm,明配管应用锁紧螺母或管帽固定。
@#@@#@5.3线管敷设@#@在现浇砼构件内敷设管子,可用铁丝将管子绑扎在钢筋上,也可以用钉子钉在模板上,但应将管子用垫声垫起,用铁线绑好。
@#@线管在砖墙内的固定,使管子充分嵌入槽内,应保证管子离墙表面净距不小于15mm。
@#@在地坪内配管,必须在土建浇、制砼前敷设,固定方法可用木桩或圆钢等打入地中,再用铁丝将管子绑牢。
@#@明配管应排列整齐、固定点间距均匀,一般管路应沿着建筑水平或垂直敷设,其允许偏差在2m以内均为3mm,全长不应超过管子内径的1/2。
@#@当管子沿墙、柱或屋架等自敷设时进可用管卡固定。
@#@明配钢管经过建筑物伸缩缝时,可采用软管进行补偿。
@#@@#@5.4管布线@#@管内穿线工作一般应在管子全部敷设完毕及土建地坪和粉刷工程结束后进行,在穿线前应将管中的积水及杂物清除干净。
@#@导线穿管时应先穿一根钢线作引线,当管路较长或弯曲较多时,也可在配管时应将此线穿好。
@#@穿线时应严格按照规范要求进行,不同回路、不同电压主和电流与直流的导线,不得穿入同一根管子内,同类照明的几个回路,管内导线部数不得多于8根。
@#@同一交流回路的导线必须穿于同一根钢管内,导线在管内不得有接头和扭结,其接头应放在接线盒内。
@#@@#@配至设备的钢管,应将钢和敷设至设备内,如不能直接进入时,可在钢管口处加金属软管或软塑料管引入设备。
@#@金属软管和钢管的接线盒等的连接要用管接头,穿线完毕,即可进行电器安装和导线连接。
@#@@#@5.5绝缘导线的连接@#@绝缘导线的连接前,必须把导线的绝缘层剥掉,绝缘层的剥露长度应随接头方式和导线截面的不同而不同。
@#@较小截面单股铜线在6mm2以上,一般多采用绞接法连接。
@#@而截面超过6mm2的,则常采用绑扎法连接,多股导线的直线绞接连接时先将导线芯顺次解开,成30度伞状,用钳子逐根拉直,并剪去中心一股,再将各张开的线端相交叉插入,根据线径大小,选择合格的缠绕长度,把张开的各线端合扰,取任意两股同时缠绕5-6圈后,另换两把原来两段压住或割弃,再缠绕5-6圈,又取两股如此下去,一直缠到导线解开点,剪去余下线芯并用钳子调动平线头。
@#@多股导线分支连接时,先将分支线端头松开,拉起擦净分为两股,依次类推,直到缠到距绝缘层15mm时为止。
@#@另侧依次缠绕,不过方向相反。
@#@@#@导线与设备端子的连接:
@#@截面在10mm2以上时单股铜线可直接与设备接线端子连接,线头弯曲的方向一般为顺时针方向,圆圈的大小应适当,而且根部的长短要适当。
@#@6mm2以下的多股铜芯导线连接时,为防止线端松散,可在导线端部搪上一层焊锡,使其象整体导线一样,然后弯成圆圈连接到接线端子上。
@#@截面在10mm2以上的多股导线,在线端与设备连接时,则须装设接线端子,然后再与设备相接。
@#@@#@ 6.0灯具安装@#@灯的安装:
@#@通常需要吊线盒和木台两种配件,木台规格应根据吊灯的大小选择,即不能太小也不能太大,否则影响美观。
@#@吊线的组装过程及要点是:
@#@准备吊线盒、灯座、软线和焊锡等。
@#@截取一室长度的软线,两端剥露线芯,把线芯拧紧后挂锡,打开灯麻及吊、线盒,将软线分别穿过灯座及吊线盒盖的孔,然后打一保险结,防止线芯接头受力,软线一端线芯与吊线盒接线端子连接,另一端的线芯与灯座的接线端子连接。
@#@将灯座吊线盒拧好。
@#@@#@灯的安装一般可将木台固定在天花板的预埋木砖上或用预埋的螺栓固定,然后再把灯具固定在木台上,当灯泡和木台距离太近时,应在灯泡与木台间放置隔热层。
@#@@#@荧光灯的安装方法有吸顶、吊链和吊管,应注意灯管、镇流器、启辉器、电容器的素相匹配,不能随便代用,特别是带有附加线圈的镇流器,接线不能接错,否则要损坏灯管。
@#@@#@壁灯的安装可以装在墙或柱子上,当装在墙上时,一般在砌墙时应预埋木砖,禁止用木楔代替木砖,也可以预埋金属构件,安装在柱子上时,一般在柱子上预埋金属或用抱箍将金属构件固定在柱子上,然后再将壁灯固定在金属构件上,还可以用塑料管法把壁灯固定在墙上或柱子上。
@#@@#@7.0照明配电箱安装@#@7.1悬挂式配电箱安装:
@#@直接安装在墙上,应先埋设固定螺体或用膨胀螺栓。
@#@螺栓的规格应根据配电箱的型号重";i:
26;s:
29602:
"中国整形美容行业现状分析@#@中国整形美容行业现状分析@#@前言:
@#@@#@整形美容行业进入的技术和资金门槛都不高,很多整形机构经营至今都面临如下问题:
@#@一方面,整形市场存在巨大的需求、利润和成长空间,导致企业膨胀过于迅速,企业的决策意识、管理水平、软硬件设备设施急需提高;@#@另一方面,企业又不得不面对激烈的同质化市场竞争,急于先行抢占市场份额、提升市场地位;@#@再一方面,企业还得面对专业技术市场不成熟甚至匮乏的问题以及民营企业难以吸引到高级技术人才的现实问题。
@#@@#@虽然生存的问题解决了,怎样可持续发展的问题却已迫在眉睫。
@#@往后的路是追求利润最大化还是继续做大做强,泾渭分明的两条路,看起来只与决策者的人生目标和价值观有关,却关系到企业的每个员工的个人发展和切身利益,甚至会在一定区域内影响到整形美容行业的发展。
@#@@#@行商有如逆水行舟,不进则退。
@#@面对快速成长的市场、面对激烈的竞争、面对企业迅速成长后造成的管理和人才的空档,面对瞬息万变的市场动向和商机,面对战略机会和获利机会之间的抉择,整形美容企业有必要居安思危,未雨绸缪:
@#@在行业深度分析的基础上,进行企业转型期战略策划,规划企业发展蓝图,从宏观上将企业导入有序而飞速发展的轨道上。
@#@@#@一、行业总体分析:
@#@@#@1、整形美容业存在的必然性:
@#@@#@人类对美丽的追求跨越了整个人类历史长河从未发生变化,这是人类与生俱来的本能之一。
@#@但是过去人们为了追求美丽有时却需要付出生命的代价:
@#@古代罗马希腊时代用铅粉美容,中国吃砒霜让脸变白。
@#@现代科技的进步,造就了整形美容业的诞生。
@#@这个新兴的行业从传统的外科手术演化而来,使人类有能力在尽可能避免损害身体的基础上,更安全地追求美丽,从这个意义上来说,整形美容是人类文明进步的表现,它的出现是社会发展的必然产物。
@#@@#@2、整形美容业存在的合理性:
@#@@#@虽然对于人造美与自然美的争论从未停息过,并不断见诸报端,但其实美是一种客观存在,本身并无自然和人工的区别。
@#@人工盆景、人造景观、数码图片都是人造的,同样具有美感。
@#@虽然就传统文化而言,国人多认为“身体发肤,受之父母”、自然才美。
@#@但从本质上说,人类文明的发展正是人类改造自然的结果,人也是自然的一部分,如果能通过一定限度内人体外形的改变,使身体本身有残缺,或因为外形原因而丧失生活乐趣的人,重新找回自信和快乐,在有限的生命历程里体验更多的乐趣,这何尝不是一件有意义的事情呢?
@#@所以,从本质上来说,整形美容让更多的人实现美丽梦想提供了条件。
@#@虽然它现在还存在很多问题,但相比目前流行的网络杀人游戏,让杀戮和暴力植根于孩子们心灵深处的现象要崇高了很多。
@#@一个是上帝正在完善的乐园,一个是恶魔统治下的战场。
@#@因此,从这个意义上来看整形美容具有其存在的合理性。
@#@@#@3、整形美容业可持续发展性:
@#@@#@随着人们生活水平的提高和消费观念的更新,随着美容市场的逐步规范、专业技术的日趋成熟,消费者对美容的需求将呈高速上升的趋势,市场前景相当广阔。
@#@据有关资料显示:
@#@近几年来,美容业产值增长幅度明显高于全国GDP的增长速度,预计未来5年,美容业的产值可翻一番。
@#@美容业已形成了整形美容、保健美容、美容教育、专业美容产品研发生产销售等为主体的综合性产业。
@#@@#@当整形美容机构规模扩大了,由于整形美容同时横跨日用消费品和医疗服务两大行业,因而具有较强的横向和纵向的延伸空间。
@#@既可以向上游的综合性医院转型,也可以利用客户资源向经营日化用品转型,由于行业跨度不大,转型的风险和难度都不是太大。
@#@@#@4、整形美容业市场剖析:
@#@@#@目前的整形美容市场还很不成熟,“蛋糕”还很有限。
@#@这种现象的存在与整个中国的经济、政治大环境有关,更与整形美容相关的一些环节有密切关系,主要表现在以下几个方面:
@#@@#@A、政府方面:
@#@@#@所有规则制定的初衷都是为了构建约束的框架,而执行的力度才是约束得以实现的保障。
@#@就国家而言,法律和有关职能部门分别代表了约束的框架和执行力。
@#@整形美容市场的不成熟,从政府方面而言,主要体现在政府相关职能部门的管控力度不够上,如对整形美容机构的严格的资质审批及长期的市场监察、对医疗类虚假广告的监控、对医疗事故的处理细则及具体的赔偿标准的制定欠缺等,导致了整形美容市场上虚假广告泛滥、小规模美容院纷纷经营整形美容服务项目、整形美容医师队伍中鱼龙混杂等现象的产生。
@#@同时,政府对整形美容机构的管理存在跨部门的问题,因为有可能归卫生检察部门管理,也可能归工商行政管理部门管理,因此造成了一定的管理漏洞和难度。
@#@@#@但从宏观方面,随着WTO的加入,随着时间的推移,外资投资在医疗机构方面的政策变得越来越宽松,这对国内目前很多还处于作坊式运作的医疗机构而言,竞争的压力已经到了生死存亡的边缘。
@#@@#@B、消费者方面:
@#@@#@目前,整个社会正经历历史大变革时,经济建设与思想道德建设存在失衡的趋势,整个社会都在急功近利,都显得浮躁不安。
@#@正是由于女性消费者的浮躁创造了巨大的美容市场需求,其中也包括整形美容并因此造就了整形美容行业的迅猛发展。
@#@@#@本来整形美容,其实是整形和美容两个概念,它们的消费群是不一样的。
@#@理论上整形面对的应该是身体上有客观存在的明显缺陷或残疾的人,美容的对象却是正常的却希望锦上添花的人。
@#@但是目前的现状却是,整形机构接待并进行了手术的顾客绝大多数是后者。
@#@造成这种现象的原因,除本身带有残疾或明显缺陷的人数量比正常人要少以外,更多是由于以下原因造成的:
@#@@#@从消费者的角度来看,目前众多女性对于生活的追求外在大于内涵,尤其在有了一定的经济实力以后,更加贪慕虚荣和物质享受;@#@很多女性缺乏真正意义上的独立意识和能力时,需要靠外表的吸引而依赖他人生活或证明自己的存在价值,因此她们对外表的美感具有强烈的追求。
@#@@#@从消费者受社会影响的角度来看,社会竞争加剧、外表普遍成为先于能力的评判依据,相貌出众的确可以拥有更多的追求者、获得了更多的人生机会;@#@女人靠漂亮的脸蛋与普通人拉开贫富差距的现象普遍存在并有较大的社会影响,这些都会使女性受到影响,而增强对自己外表美的追求。
@#@@#@虽然这是一个综合的社会问题,但不可否认的是,消费者的旺盛需求将推动整形美容行业的发展进程。
@#@@#@随着社会的发展,女性消费者独立意识和能力的加强,对美貌的追求将成为自主选择,因此将更科学和理智,她们会意识到所有的手术都存在风险,整形不是万能的,因此不再报有盲目的期望;@#@她们也将会理智地对广告进行分析和筛选,对医师和整形机构进行多方考察,并更注重对品牌和服务的要求,以保障自己的安全和利益。
@#@随着时间的推移、社会的日渐开放、市场的规范,技术的完善、安全的更多保障、消费者的成熟,今后将会有越来越多的消费者对整形美容感兴趣,并最终消费。
@#@到了那个时候,消费者是否选择整形美容,已经不再会遭到社会的议论,而仅仅代表了他或她个人的生活爱好。
@#@也就是说整形美容市场的规范及发展很大程度上取决于消费者的成熟和理智。
@#@@#@C、整形机构方面@#@就经营机构而言,整形美容行业进入的技术和资金门槛都不高,经营至今面临的情况却很复杂:
@#@一方面,整形市场存在巨大的需求、利润和成长空间,导致企业膨胀过于迅速,企业的决策意识、管理水平、软硬件设备设施急需提高;@#@另一方面,企业又不得不面对激烈的同质化市场竞争,急于先行抢占市场份额、提升市场地位;@#@再一方面,企业还得面对专业技术市场不成熟甚至匮乏的问题以及民营企业难以吸引到高级技术人才的现实问题。
@#@目前整形机构普遍都表现得很浮躁:
@#@服务意识和品牌意识淡薄、不重视手术及服务质量、手术纠纷时有发生;@#@缺乏科学的市场和管理意识、随意制定收费政策、促销手段单一、市场开拓能力较弱、软硬件设备设施更不上,内部管理混乱、专业人才奇缺;@#@没有长远品牌发展规划、广告投入产出不合理;@#@钻有关部门存在管控疏漏的空子,肆意制造虚假广告;@#@行业间恶意竞争激烈,相互诋毁、攻击。
@#@@#@结果是最终导致市场出现严重的低层次的同质化竞争,损害了消费者的合法利益,消费者普遍缺乏信心、对整个行业的评价较差,损失了企业的战略发展机会,障碍了整个行业的健康长足发展。
@#@@#@当整形市场成熟之时,消费者将日渐成熟,她们选择整形美容机构的依据将会从目前对的功能、效果的选择逐步转换为对品牌和服务品质的选择。
@#@所以,对整形美容企业而言,首先要树立的是一种诚信意识。
@#@如果想做大做强的话,最重要的是以发展的眼光看待市场,不要单纯追求市场份额和销售量,而应在自律的同时继续培育市场。
@#@以科学的态度对待营销,不要总是依赖广告和促销,而应该多在人才、技术、服务和品牌上多做文章。
@#@@#@D、媒体方面:
@#@@#@由于目前的媒体多已走市场路线,抓经济多过抓社会效益,很多版面都已经采用承包的形式转让出去了,同时,媒体也要面对激烈的市场竞争和信息资源的竞争,于是,会出现很滑稽的现象,媒体一窝蜂地进行整形失败的负面曝光,又一窝蜂地鼓吹甚至神话整形的术后效果。
@#@更有甚者,当整形机构欠缺足够的市场及广告策划经验时,有的专版记者甚至直接参与到行业内多数整形机构的广告策划中,透露相互的机密,获取大家的信任。
@#@然后利用自己的版面,一冷一热、一正一负地报道,完全不顾新闻媒体舆论导向的严肃性、权威性,在利益的驱使下失却一个新闻人应有的社会责任感。
@#@@#@因此同时,媒体仍然在充当着舆论导向的工具,而舆论会逐步转换为政策,政策会过渡到法律,因此在整形美容行业的发展过程中,媒体的责任最大最有推进作用。
@#@作为舆论导向的工具,对整形美容市场最大的责任在于呼吁有关部门加强对市场的规范及监控、引导消费者产生成熟的消费观念、监督整形机构的违法操作,尽到新闻媒体应尽的社会责任。
@#@@#@近来,随着媒体对整形市场的负面曝光,政府将有可能对医疗广告进行大规模整顿,因此,企业需要尽快减少对媒体广告的绝对依赖性,续而转向通过提高手术(产品)质量和参与公益、公关活动构建品牌美誉度、通过多渠道开发、提供多样化服务提升品牌忠诚度的工作中,以规避经营风险。
@#@@#@二、全国整形美容市场总体分析:
@#@@#@1、目标消费群数量分析:
@#@@#@根据国家统计局《2003年年度统计公报》数据进行如下分析:
@#@@#@03年全国人口129227万人,其中女性共有62671万人,占总人口的48.5%。
@#@其中15-64岁占70.4%,共44120万人。
@#@其中,城镇占40.53%,共17882万人,乡村占59.47%,共26238万人。
@#@@#@据统计,目前20-45岁女性消费者占整形美容消费者的80%,城镇消费者占总数的80%,因此,目前全国整形美容目标消费群总数估计为13970万人,占全国女性总数的22%。
@#@此数据随市场和消费者消费观念的成熟逐年递增。
@#@@#@2、整形美容市场容量分析:
@#@@#@2002年中国内地有美容院154万家,年产值1680亿元人民币,占全中国GDP的1.8%,推动相关化妆品行业消费1600亿元人民币,并以每年20%的速度增长。
@#@估计03年美容产业总量已接近2100亿元。
@#@其中整形美容按10%计,03年全国消费总量应该突破210亿元,即平均每天5753万元。
@#@@#@三、整形美容市场竞争状况分析:
@#@@#@随着国家对医疗行业的放开,更多新的医院进入市场并开设整形美容服务,届时,真正的市场竞争才开始。
@#@@#@今后整形美容行业的竞争将会是品牌的竞争。
@#@构成品牌竞争合力的是经营实力、管理效率、销售及服务潜力、宣传的影响力,而不是像目前这样主要靠广告竞争。
@#@@#@经营是品牌竞争力实力的体现,是品牌核心竞争力的主要构成部分。
@#@主要反映在产品生产线、人力资源、自有资金实力和融资能力、企业文化等方面。
@#@经营竞争力的体现是在强大的资金实力和融资能力的基础上,通过企业文化和决策者的经营理念吸引更多的专业人才,以优化产品生产线、消化和利用资源。
@#@@#@管理是品牌竞争力效率的体现,是增收节支的途径。
@#@主要反映在机构、岗位的合理设置、流程的制定和制度的健全、具有竞争力的薪酬制度等方面,管理的竞争力的体现是高效、稳定运转的体系。
@#@@#@销售及服务是品牌竞争力潜力的体现,主要体现在客户资源的深度开发利用和形成良好的人际传播循环、以及顾客的忠诚度上。
@#@@#@宣传是品牌竞争力影响力的体现,主要体现在品牌的知名度、美誉度上。
@#@@#@因此,就市场竞争以及市场地位而言,要看在什么时机和谁比了,在快鱼吃慢鱼的时代里,谁能一直走在最前面谁才是真正的赢家。
@#@@#@四、整形美容产品分析@#@1、整形美容产品的实质@#@整形美容从烧伤烫伤外科演化而来,并形成自己独特的风格和技术,总体而言,整形美容是以医学技术为手段,利用医疗设备和假体材料,通过维护、修复和塑造人体的形式美,来满足消费者希望将自身形体趋近于个人偏好或符合社会认同的审美标准的心理需求的服务过程。
@#@@#@产品带给消费者的利益主要是满足了消费者的心理需求:
@#@希望通过人体外形的变化来获得美感。
@#@因此,整形美容产品超越了物质性的实用功能,它带给消费者的并非美容材料本身,甚至也不是消费者形体或容貌上发生的实际的物理性变化,而是美感。
@#@但美感是一种个人的、较主观的感受,只能定性难以定量,而且因人而异。
@#@目前很多整形美容企业抓住消费者这一心理需求,对术后美感效果夸大其词,是造成消费者期望过度而导致术后纠纷的重要原因之一。
@#@@#@由于消费者需求的是一种美感,因此整形美容较其他商品而言,必须带有更多文化和艺术色彩以求得消费者的感性认同。
@#@如果企业在宣传上长期单方面地强调材料、技术、硬件设施及进行简单的功能诉求等,将导致了激烈的同质化竞争。
@#@同时,此种美感的塑造要求整形医师必须在观念和技术上较原有的外科手术有较大的提升。
@#@首先是整形的对象发生了变化,不再是原先身体有伤病的患者而变成了普通的美容消费顾客。
@#@其次是手术也不再是以修复和重塑等为主的疗伤手术而变成了以改善为主的手术,因此需要更多的审美修养和先进的技术。
@#@同时,要注意在术前对顾客过高的期望进行客观的引导,以免术后产生因顾客期望值过高认为手术不理想而产生纠纷。
@#@人体的形式美主要体现在面部五官、胸部、躯干及四肢的匀称和皮肤的光滑上,通过医学增进人体的形式美可以有维护、修复和塑造几种方式,由此可以分化出专项美容项目:
@#@如面部整形、丰胸、吸脂等。
@#@@#@虽然,美容产品的实质是满足消费者的心理需求,但所有的手术不分大小都有风险,轻至留下永久瘢痕,重至危及生命安全,因此整形医师的专业技术水平及硬件设备设施的完善是合格产品的生产手段和基础保障。
@#@安全、对人体无损害、无严重后遗症、符合大众审美是最最基本的要求,也是减少术后纠纷、维护品牌口碑的主要方法。
@#@高品质的整形产品是由消费者自身基础条件和理智的整形观念、专业医师丰富的临床经验和技术发挥的稳定性、企业的社会责任感和诚信意识三者的高度结合所产生的。
@#@@#@整形美容属于服务类产品,一切与消费过程相关的环境、服务态度等都将直接影响销售的可持续性,更会对品牌的建设产生至关重要的影响。
@#@反而言之,高品质的服务是提升品牌形象和提高品牌美誉度的最佳途径,而且通过口碑进行人际传播甚至销售也正是美容行业的重要销售方式之一。
@#@@#@2、整形美容产品的项目形式:
@#@@#@目前整形主要的产品项目形式有:
@#@丰胸、减肥、光子美容、面部整形、皮肤护理等。
@#@@#@丰胸:
@#@目前主要以假体植入方式重塑乳房外形,达到增大、匀称和个性化的目的,满足消费者增强性吸引力的心理需求。
@#@@#@减肥:
@#@使用共振仪器分部位吸出人体多余的脂肪,达到苗条和匀称的目的,满足消费者追求健康、消除心理阴影的需求。
@#@@#@光子:
@#@利用仪器产生脉冲光作用于皮肤深层,改变皮肤的不良物理特征,如:
@#@色斑、皱纹、多毛等,达到皮肤光洁、滑腻的目的,满足消费者追求青春和快乐的心理需求。
@#@@#@面部整形:
@#@通过手术的方式改变面部及五官的外部形状,如:
@#@面部改形、隆鼻、双眼皮等,达到协调和个性化的目的,满足消费者追求出众和完美的心理需求。
@#@@#@另外还有口腔美容(含牙齿充填、修复、清洁、美容、种植等)、毛发移植(含治疗脱发、移植头发、眉毛、睫毛、胡须等)项目。
@#@@#@3、整形美容产品的概念:
@#@@#@概念是产品核心,在其他部分的表现中逐渐彰显,通过概念使产品各部分得以整合统一。
@#@当产品竞争发展升级到产品概念竞争时,产品可以借力于概念所附着的文化风格而迅速传播甚至风靡。
@#@@#@随着韩剧的热播,韩国的整形美容一时风靡亚洲,目前韩式整形成为此行业技术和潮流的代表。
@#@产品赋以韩式概念,充分满足了消费者的追崇潮流的心理需求,同时使企业具备更强的产品个性和品牌竞争力。
@#@但随着市场的成熟,需要对产品融入更多的概念,以满足消费者多元化的需求,延长产品的寿命。
@#@@#@也有的企业采用自成一派的方式形成整形产品的概念,如用创始人的名字命名,但如果此概念缺乏市场基础或推广力度不够将有较强的区域局限性,限制企业的向更大更强的方向发展。
@#@@#@五、整形美容的消费者分析@#@1、消费者构成分析:
@#@@#@A、年龄构成:
@#@@#@据统计,医学整形美容的消费者中,女性占比为96%以上,其中光子项目中,年龄20-44岁占比为83%,吸脂项目中,年龄20-39岁占比为80%,丰胸项目中,年龄20-39岁占比为87%,面部整形项目中,年龄20-34岁占比为76%。
@#@综合来看,主要目标消费群为20-34岁女性,年龄跨度为14岁,次要目标消费群为35-44岁,年龄跨度为9岁。
@#@@#@B、职业构成:
@#@@#@目前整形美容的消费偏高,要求消费者有一定的经济实力,因此消费者的职业构成主要如下:
@#@(主要目标消费群)有闲阶级的家庭妇女、公司白领、个体工商户、媒介人士、教职员工、公务员、私企老板、演艺界人士。
@#@她们较注重身份、个人形象及生活品位。
@#@(次要目标消费群)夜总会小姐、学生和其他职业消费者。
@#@当整形美容市场发展成熟后,有了更加完善的服务和安全保障、普通整形美容项目的利润回落至正常水平时,消费者的职业构成将没有明显区别,也不分男女、老幼,任何对自己外貌有改善需求的人都有可能成为消费者。
@#@@#@C、地理构成:
@#@@#@相对而言,都市的整形美容消费者总数远远大于地州和农村,但地州和农村一部分高收入群体的消费能力却也相当惊人。
@#@@#@2、消费者需求分析:
@#@@#@整形美容消费者需求的对象是人体的形式美。
@#@美感的衡量标准可能源于各自偏好,也可能来自于社会共同认可的审美标准,没有统一的模式,但可以有参照。
@#@女性对美的执著欲求,究其根本是希望吸引更多的社会及家庭的关注,从而体现一种存在的价值。
@#@例如家庭幸福、朋友众多、自信快乐等。
@#@@#@需求的差异性:
@#@较强,受个体的身体情况、生活背景、文化、好恶不同而有不同的需求。
@#@@#@需求的周期性:
@#@不强,尤其是丰胸和面部整形以一次性的居多。
@#@@#@需求的发展性:
@#@较强,在条件允许的情况下,有过成功经历的消费者往往会产生消费其他项目的愿望,尤其是部分高收入妇女对整形有上瘾的倾向。
@#@@#@需求的制约性:
@#@较强,受自身身体状况、经济状况、心理承受能力、家人的态度、社会生活和文化环境、专业技术和设备的成熟安全等因素的制约。
@#@@#@需求的时代性:
@#@强,科技进步、文化的多元化使需求具有很强的时代感。
@#@@#@需求的伸缩性:
@#@较强,尤其受心理因素、家人的态度和社会环境的影响而使需求突然产生或消失。
@#@@#@需求的层次性:
@#@较复杂,有身体缺陷或病态肥胖者的美容需求可能有部分生理需求的成分,丰胸者因害怕失去对丈夫的吸引力而具有安全需求的成分,其他的美容需求大部分的对社会交往和尊重的需求,还有部分属于对自我实现的需求,如希望锦上添花者。
@#@@#@需求的可诱导性:
@#@较强,尤其受亲友或手术成功者的影响较大。
@#@@#@需求的情感性:
@#@较强,尤其是在受到家人和亲友侮辱或嘲讽后很容易激起消费者的需求。
@#@@#@需求的可替代性:
@#@较强,丰胸的需求可以用物理按摩、食用药物或文胸替代;@#@减肥可以用运动、药物、节制饮食替代;@#@面部整形可以通过改变发型和化妆掩饰替代;@#@光子嫩肤可以用化妆品替代。
@#@@#@3、消费者心理分析:
@#@@#@美容消费者的消费心理无外乎以下几种:
@#@@#@爱美心理:
@#@爱美是女人的天性,每个女人都希望自己是出众的和富有吸引力的。
@#@美貌是女人最有用的资产,可以用来换取社会地位,金钱,甚至爱情。
@#@光子嫩肤、面部整容是最容易消费者满足爱美心理的方法。
@#@@#@时髦心理:
@#@女人希望通过对潮流的追逐体现自己的个性和品位。
@#@风行一时的韩国整容可以满足消费者追求时髦的心理。
@#@@#@炫耀心理:
@#@美丽的容颜是女人炫耀的资本,当虚荣心被满足的同时,女人认为自我价值得到了体现。
@#@@#@自尊心理:
@#@希望受到别人的尊重和维护自己的尊重心,减肥、面部整容、脱毛、除皱可以修复被伤害的自尊。
@#@@#@维系婚姻:
@#@女人希望通过丰满的胸部找回自己对丈夫的吸引力,从而保障家庭和婚姻的稳定。
@#@@#@工作需要:
@#@还有一些消费者希望利用美丽的外形和容貌增强自己的竞争力,拥有更多的就业和成功机会。
@#@@#@总体而言,整形美容的消费者大多本身并无明显身体缺陷,反而有一定的心理缺陷,一旦决心整形便产生很多不切实际的幻想和期望,如果企业不以一种客观负责的态度对消费者进行咨询,而是唯利是图、煽动蒙骗的话将导致大量纠纷,并对行业的健康发展不利。
@#@@#@4、消费者行为分析:
@#@@#@购买决策分析:
@#@据资料统计,在家庭普通消费中,女性完全掌握支配权的占到了51.6%,与家人协商做一半“主”的占到44.5%,二者合计达96.1%。
@#@另有资料显示,很多整形美容的消费者都是隐瞒家人前来消费的,因此,对一般美容产品的消费基本上可以由女性自己做主。
@#@在进行广告宣传或促销时,以直接激发女@#@性自身的购买欲望为主。
@#@@#@消费倾向分析:
@#@女性的消费倾向表现为“一流行、二休闲、三文化”。
@#@因此,在对美容产品的宣传上要充分表现潮流指向、快乐健康和文化底蕴等元素。
@#@ @#@消费习惯分析:
@#@女性消费大多属于冲动型,比较注重感性,较易受到媒体和周围环境的影响而产生购买欲望,也容易受到产品使用过程中的功效、个人心理感受、周围人群的评价等因素所左右,决定是否重复购买。
@#@因此,在宣传及销售上要充分考虑到她们的内心感受,营造良好的销售氛围。
@#@还要关注消费者身边的决@#@策参谋。
@#@@#@六、企业分析@#@1、经营及管理分析@#@目前整形美容最常见也最有效的促销方式是专家促销,从统计资料显示,专家促销活动能有效拉动总营业额,但没有促销的其他项目则增幅不大。
@#@而且往往活动一结束,营业额就猛降,说明企业还是不能依赖于促销,而应该将主要精力放在品牌美誉度和忠诚度的建设上,进行整体提升。
@#@@#@随着市场大环境的改善,消费需求剧增,企业利用有效的专家促销进行拉动,凭借高额利润回报迅速成长之后,企业决策者的决策意识和知识结构急需更新,不能再依经验行事,需要科学的市场意识。
@#@应对企业转型有所认识并着手进行企业长远的战略发展规划,从人、财、物、技术、文化等五个方面入手,制定与企业相适应的人力资源体系,引入竞争机制和专业人才,加强医师的技术力量,成立专业的市场部和策划部进行品牌规划,并逐步放权。
@#@缩减以大众传媒为主的单项传播,逐步增加以公关、公益活动为主的互动传播;@#@对促销活动进行深度文化包装,提升促销的文化内涵;@#@减少促销过程中对专家的过度渲染和不实的包装,扩展经营项目,提供多样化服务,同时通过品质服务提升品牌形象和美誉度、提高产品的附加价值。
@#@深度分析挖掘现有客户资源,并进行二次开发,最终将企业引入可持续发展的轨道。
@#@@#@2、宣传分析@#@在媒体的投入上,由于有高额利润作为支撑,整形机构往往对广告投放的数量与质量认识不够,导致企业对广告的过于依赖,出现广告一停销售就掉的现象,企业不从自身服务品质和手术质量上去找原因、做文章,反而继续加大广告力度,从而增加了企业经营负担,更没有精力和财力去抓技术力量和优质服务,最终形成恶性循环。
@#@@#@3、销售及服务分析:
@#@@#@据调查统计资料显示,通过朋友介绍而消费的人数仅次于报纸,因此人际传播的重要性应引起足够重视,顾客消费的整个过程:
@#@从电话咨询到亲自登门,再到观看材料和医生交谈、最后从手术到术后复查等等,只要有任何一个环节出现令顾客不满意的情况都可能导致顾客对企业产生不信任而取消消费,甚至对企业进行负面宣传。
@#@而此种宣传的影响力之有效是远非广告所能比的。
@#@因此,企业对服务流程的规范设置和严格执行是至关重要的。
@#@而且通过服务可以提高产品附加价值,提高品牌美誉度,促进人际传播。
@#@但目前大多数整形机构的服务都存在如下问题:
@#@缺乏系统规范的服务流程设置、缺乏长期有效的销售及医学专业培训、缺乏科学合理的考核";i:
27;s:
21617:
"小学二年级语文上册复习课教案1@#@复习课教案@#@12月21日(星期三)第一单元@#@教学目标:
@#@@#@1、熟记本单元我会认的生字,及各类四字词语。
@#@并会用多音字组词。
@#@@#@2、会背默古诗。
@#@@#@3、能够写出带有相同部首的字。
@#@@#@4、能够正确写出我会写的字所组的词,并知道它们的部首。
@#@@#@教学重点:
@#@我会写的字中易错的字。
@#@@#@教学难点:
@#@部分字的笔顺。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、阅读黄色框里的话。
@#@知道本单元所讲的内容是秋天的景色。
@#@@#@二、梳理本单元内容。
@#@@#@第一单元的内容中包括识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。
@#@@#@三、好词好句欣赏@#@在这个单元中,有很多描写秋天的好词好句,下面我们来欣赏一下。
@#@@#@金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽@#@山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏@#@梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
@#@@#@四、字词攻关@#@字@#@1、用减一减的办法识字(P18)@#@2、我会写的部首@#@3、写出带有下面部首的字@#@木:
@#@()艹()月()宀()@#@4、易错的字@#@笔顺:
@#@色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、@#@易写错:
@#@实、作、劳、安、(已、己)纷、经、刘@#@5、认读我会认的字@#@词@#@1、我会读(P3)(P19)@#@尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹、、、、、、@#@2、多音字组词@#@行()为()降()@#@都()作()尽()@#@3、AABB@#@许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑@#@4、ABCC:
@#@金光闪闪@#@5、秀丽神奇一动不动一()不()奇形怪状很多很多很()很()@#@6、词语搭配@#@(美丽)的图画金黄的(灯笼)红红的(脸颊)金色的(波浪)燃烧的(火把)@#@()的秋天()的山峰翻滚的()()的雄鸡@#@(伸)脖子@#@7、量词@#@一(座)山峰一(位)仙人@#@五、读课文@#@六、背诵@#@识字1课文1课文4P19读读背背课文3@#@七、默写古诗@#@八、听写字词@#@ @#@@#@12月22日(星期四)第二单元@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握我会写的字的部首、笔顺。
@#@会读我会认的生字。
@#@@#@2、能够听写本单元生词@#@3、掌握两种查字典的方法。
@#@@#@4、会填写动宾词组、修饰词语。
@#@@#@5、会改写句子。
@#@@#@教学重点:
@#@会改写句子。
@#@@#@教学难点:
@#@查字典。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、读黄色框里面的文字,知道本单元所讲的内容是学校生活丰富多彩。
@#@@#@二、梳理本单元内容@#@识字2、一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天语文园地二@#@三、分类练习@#@1、字@#@
(1)字的笔顺:
@#@弹、甜、歌、切、包、及、身@#@
(2)易错的字:
@#@戏、琴、观、(棋、真、直)、养、(休、体)困、除、员、切、班、迟、身、@#@(3)我会写的字的部首@#@(4)认读我会读的字@#@(5)用加一加的方法识字(P38)@#@2、词@#@
(1)动宾词组@#@练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼@#@做航模学电脑观天气打哈欠冒着严寒扫地提水搬桌子推车挑土@#@抬木头捕鱼捉虫抓小鸡@#@
(2)读词(P27)@#@(3)组词(P24)坐、座(P39)@#@(4)词语搭配@#@()的小院()的枝叶消除(疲倦、疲劳)()地说一(片)掌声@#@()的日子()的微笑高兴地(点头)紧紧地(握住)紧张的(心情)@#@(沉着)地操纵顺利地()()的图形仔细地()满意的(笑容)@#@亲切地()兴奋地()@#@(5)各类词语@#@又香又甜静悄悄丁零零看了看@#@(6)多音字组词@#@背()兴()@#@3、句子@#@
(1)换个说法,不改变意思@#@李小青是我们班的劳动委员。
@#@刘爽是我的好朋友。
@#@@#@我们班的劳动委员是李小青。
@#@我的好朋友是刘爽。
@#@@#@
(2)造句(P37)@#@仔细地@#@4、查字典@#@
(1)部首查字法:
@#@@#@A、先确定字的部首。
@#@@#@B、除去部首剩几画。
@#@@#@C、在字典的第几页。
@#@@#@D、读音、组词@#@
(2)音序查字法@#@A、先确定字的大写音序是什么。
@#@注意音序一定要大写。
@#@(强调几个易错的大写字母,一定要与英语区分开。
@#@)@#@B、再确定字的音节。
@#@@#@5、听写字词@#@ @#@@#@12月23日(五)第三单元@#@教学目标:
@#@@#@1、欣赏好词好句。
@#@@#@2、掌握近义词和反义词@#@3、会填写句子。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握词和反义词。
@#@@#@教学难点:
@#@会填写句子。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、读黄框,知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。
@#@@#@二、本单元内容包括:
@#@识字3、欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三@#@三、好词好句欣赏@#@词语:
@#@@#@又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、@#@不约而同、@#@句子:
@#@@#@1、田野献上金黄的果实,枫林举起火红的旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲。
@#@@#@2、北京是我国的首都,是一座美丽的城市。
@#@@#@3、天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。
@#@@#@4、北京有许多又宽又长的柏油马路。
@#@道路两旁,绿树成阴,鲜花盛开。
@#@@#@5、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
@#@@#@6、冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。
@#@小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
@#@@#@四、分类练习@#@1、读课文。
@#@识字3中,让学生看地图,知道台湾的位置。
@#@@#@2、字@#@
(1)我会写的字的笔顺:
@#@@#@夕、与、州、民、匹、@#@
(2)易错的字:
@#@争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、@#@(3)字的部首。
@#@@#@3、词与各种词组@#@
(1)我会读的词(43页)@#@
(2)认识各民族。
@#@@#@(3)组词。
@#@(45页)(包括多音字组词)@#@(4)词组:
@#@@#@一(座)城市(美丽)的城市()的公园()的雪景()的棉花@#@(5)连线(要求:
@#@线头要对准)@#@堆雪景飘着银装@#@打雪人披着雪毯@#@看雪仗铺着雪花@#@(6)反义词、近义词(55页)@#@4、句子@#@
(1)花坛真漂亮啊!
@#@我要把它拍下来。
@#@(尽管是两句话,但是前后两句话是有关联的。
@#@)@#@
(2)北京真()啊!
@#@我多么想()。
@#@@#@(3)()真()!
@#@我()@#@五、听写字词。
@#@@#@12、26
(一)第四单元@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握本单元中我会认的字。
@#@@#@2、能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语@#@3、会给句子加标点。
@#@@#@教学重点:
@#@会给句子加标点。
@#@给句子变换说法,但不改变句子的意思。
@#@@#@教学难点:
@#@画动词。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、读58页黄色框里面的话,知道本单元是围绕“怎么看问题、想问题”选编了一些成语和故事来写的。
@#@@#@二、本单元内容包括:
@#@识字4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。
@#@其中成语故事《坐井观天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会有限的道理。
@#@寓言故事《我要的是葫芦》,让我们懂得事物之间是有联系的,不能只顾“结果”而忽略了“过程”。
@#@童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处,正视自己的不足,做事要从实际出发,认真动脑的道理。
@#@识字4中的词@#@三、分类练习@#@1、字@#@
(1)认读我会认的生字。
@#@@#@
(2)字的笔顺:
@#@比、@#@(3)易错的字:
@#@落、(拔、拨)助、所、每、比、服、(浅、钱、线、找、戏)、漂、怎、表、号、(及字家族:
@#@吸、极)(晚、兔)诉、狐狸、(猴、候)(棵、颗)@#@(4)说出我会写的字的部首。
@#@@#@(5)圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族(P79)@#@2、词@#@
(1)读背识字4的词和59页的词。
@#@这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。
@#@@#@
(2)各类词与词组@#@迫不及待(ABCD)又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去(ABAC)弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆(AABB)光秃秃(ABB)@#@一(朵)小花一棵葫芦、一(个)葫芦一串串(一BB)一(架)风车、@#@一(颗)葡萄、(细长)的葫芦藤(雪白)的小花(可爱)的小葫芦@#@(绿绿)的树枝(细细)的腰(得意)地跳舞(温和)地(说)@#@(3)带数字的词语(79页)@#@3、多音字组词:
@#@@#@转()@#@4、句子.@#@
(1)通过语感点正确的标点@#@A、你从哪来呀?
@#@@#@B、朋友,别说大话了!
@#@天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
@#@@#@C、天无边无际,大得很哪!
@#@@#@D、多么可爱的小葫芦呀!
@#@@#@E、有几个虫子怕什么!
@#@@#@F、我的小葫芦,快长啊,快长啊!
@#@长得赛过大南瓜才好呢!
@#@@#@G、叶子上生了蚜虫,快治一治吧!
@#@@#@H、喂,小枣树,你的树枝多难看哪!
@#@你看我,多漂亮!
@#@@#@
(2)变换说法,不改变句子的意思@#@叶子上的虫还用治?
@#@有几个虫子怕什么!
@#@@#@叶子上的虫不用治。
@#@有几个虫子不可怕。
@#@@#@(3)画出动词@#@他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。
@#@@#@(4)点标点:
@#@@#@狐狸为什么说葡萄酸呢(?
@#@)@#@葫芦藤上挂着三个小葫芦()@#@爷爷买的枣儿真甜啊()@#@你喜欢小柳树还是喜欢小枣树()@#@今天()我和妈妈一起去公园玩()@#@四、字词听写@#@12、27
(二)第五单元@#@教学目标:
@#@@#@1、认读我会认的生字。
@#@@#@2、会写我会写的字及组词。
@#@会进行词语搭配。
@#@@#@3、会写相同的句子。
@#@@#@教学重点:
@#@会进行词语搭配。
@#@@#@教学难点:
@#@掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、阅读83页黄色框里面的话,知道本单元所讲的内容是别人有困难,我们应该热情帮助。
@#@要友好相处,团结合作。
@#@@#@二、本单元包括识字5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五@#@三、各类练习:
@#@@#@1、识字5必须会背会默@#@2、字@#@
(1)看拼音写句子(84页)@#@
(2)字的笔顺:
@#@斤、挑、采、背、由、句、之、@#@(3)易错的字:
@#@挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、(幸、辛)@#@令、直、第、轮@#@(4)说出我会写的字的部首@#@(5)釒:
@#@钢、铜、铁、钉。
@#@衣:
@#@被、裙、裤、袄。
@#@疒:
@#@病、疼、痛、疯@#@3、词@#@
(1)AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯@#@
(2)仔细地(看)、(红红)的苹果、(消除)疲劳(飘荡、美丽)的风筝、(漂流)的纸船@#@(高高)树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、(感受“得”)(笑眯眯)地说@#@(3)看了看、闻了闻、瞧了瞧、@#@(4)高兴极了、神气极了、可怕极了、@#@(5)一个比一个好!
@#@@#@(6)一(把)椅子、一(座)山、一(只)纸船、一(个)松果、一(张)纸条、@#@一(只)风筝、一(个)草莓、一块()、一条()、一把()、一盘()@#@(7)不好意思的意思是难为情。
@#@@#@迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。
@#@迫:
@#@急促。
@#@及:
@#@到。
@#@待:
@#@等待。
@#@@#@(8)多音字组词@#@教()漂()@#@(9)读词:
@#@95页、101页、@#@(10)立刻喊起来。
@#@立刻欢呼起来。
@#@立刻@#@4、句@#@
(1)清晨,小刺猬去森林里采果子。
@#@@#@(体会时间词后面要有“,”。
@#@体会时间、地点、人物、干什么。
@#@都有了,才是一个完整句子。
@#@)@#@
(2)你把绿铅笔借给我用一用行吗?
@#@@#@吗?
@#@@#@(3)现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
@#@@#@吧。
@#@@#@四、听写字词@#@ @#@@#@@#@12、28(三)第六单元@#@教学目标:
@#@@#@1、熟记本单元我会认的生字,会写我会写的生字及生词。
@#@@#@2、会用多音字组词。
@#@能够正确填写形容词或动词、名词。
@#@@#@3、会点标点。
@#@@#@4、会照样子写句子。
@#@@#@5、正确默写古诗。
@#@@#@教学重点:
@#@正确默写古诗。
@#@@#@教学难点:
@#@会照样子写句子。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、阅读103页黄色框里面的话,知道本单元写的内容是只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好。
@#@@#@二、本单元内容包括:
@#@识字6、窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六@#@三、背下识字6@#@四、各类练习@#@1、字@#@
(1)笔顺:
@#@丑、永、户、亚、角、良、食、(休、体)、舟、乘@#@
(2)易错的字:
@#@永、饱饥、温暖、角、张、(分字家族:
@#@份、粉)青字家族:
@#@晴、睛、清@#@(昨、作)、读、何、@#@(3)说出我会写的字的部首。
@#@@#@(4)两部分熟字合起来一个新字,并组词(118页)@#@2、词@#@
(1)读词:
@#@104页@#@
(2)静静地(躺着)、呆呆地(望着)、(可爱)的小脸、高兴地(笑)、(红红)的太阳@#@(快活)地(成长)、(寒冷)的北风、缩着身子、轻轻叹息、(好吃)的谷粒、@#@(健康)的身体、(羡慕)的眼光、(心爱)的裙子、(遥远)的地方、(火红)的太阳@#@(3)一(角)天空、一(双)好腿、一(条)裙子、@#@(4)AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚@#@(5)多音字组词@#@还()好()都()@#@(6)114页看拼音写词完成。
@#@@#@3、句@#@
(1)可爱的:
@#@气球上画着一张可爱的小脸。
@#@@#@
(2)高兴地:
@#@科利亚望着窗外高兴地笑了。
@#@@#@(3)我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
@#@@#@我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
@#@@#@我要给。
@#@@#@(4)我们大家(都)喜欢打雪仗。
@#@@#@我和爸爸爬上了天(都)峰。
@#@@#@4、日记的格式:
@#@日期、星期、天气@#@5、背默古诗。
@#@@#@6、点标点:
@#@@#@
(1)我在操场上捡到一枝铅笔(。
@#@)
(2)阿英是苗族小姑娘()@#@(3)李华今天怎么没来上课()(4)我多想有一枝马良的神笔呀()@#@7、读文(119页)@#@五、听写字词@#@@#@ @#@@#@12、29(四)第七单元@#@教学目标:
@#@@#@1、会认读我会认的字。
@#@@#@2、能够正确听写我会写的字及词。
@#@会填写偏正词组。
@#@能够扩展各类型的词。
@#@@#@3、能够照样子写出各种句子。
@#@@#@教学重点:
@#@会填写偏正词组。
@#@能够扩展各类型的词。
@#@@#@教学难点:
@#@能够照样子写出各种句子。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、阅读黄色框里面的话,知道本单元的内容是保护环境,珍惜生命。
@#@@#@二、本单元内容包括识字7、“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七@#@三、分类练习@#@1、字@#@
(1)认读我会认的字。
@#@@#@
(2)笔顺:
@#@扔、纸、久、乎、重、@#@(3)易错的字:
@#@物、鸡、猫、领、跃(第八笔是撇)、晨(两横下没有撇)(失、夫、天)、掉、眼睛、纸、死、被、夜、喜、轻、刻、@#@(4)写出我会写的生字的部首。
@#@@#@2、词@#@
(1)形近字组词(125页)词语接龙(139页)@#@
(2)(可爱、机灵、快乐)的小鸟、(蓬松)的羽毛、(翠绿)的树苗、(崭新)的木牌@#@(白色)的浪花、(长长)的波纹、(美丽)的景象、(清澈)的湖水、一(只)游船、@#@(企盼)的目光、喃喃地(说)、浓浓的(草味)、(快活)的时刻、一(条)小鱼、望了又望(扩展)闻了又闻、一群一群、@#@一(根)树枝、@#@(3)AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、@#@(4)ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、@#@(5)捕捉害虫、(跃出)水面、(扔向)小鱼、扔回(大海)、四处(张望)@#@(6)ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾@#@(7)多音字组词:
@#@@#@中()@#@(8)读词:
@#@138页@#@3、句@#@
(1)山石像正要跳起的青蛙。
@#@
(2)山石像一只展翅欲飞的雄鹰。
@#@@#@(3)湖水像一面镜子,映出蓝天、白云。
@#@@#@(山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。
@#@这句话不成)@#@(我长得像妈妈。
@#@老师像妈妈。
@#@小洁觉得自己像在天上飞,又像在水里游。
@#@这些句子都不是比喻句)@#@(4)像。
@#@@#@(5)用“一边、、、、一边”说一句话。
@#@@#@(6)你说:
@#@一只小鸟受了伤,落在窗台上。
@#@@#@我说:
@#@我把它带回家包扎伤口,等它好了,我再把它放飞。
@#@@#@(7)你说:
@#@一只野兔受了伤,躺在大树旁。
@#@@#@我说:
@#@我把它抱回家帮它疗伤,等它好了,我再送回大树旁。
@#@@#@(8)“把”字句变成“被”字句。
@#@(再一次熟悉变化的方法)@#@太阳会把浅水洼里的水蒸干。
@#@他把小鱼扔进大海里。
@#@@#@浅水洼里的水会被太阳蒸干。
@#@小鱼被他扔进大海里。
@#@@#@4、背140页的小花鹿。
@#@@#@四、听写字词@#@@#@12、30(五)第八单元@#@教学目标:
@#@@#@1、认读我会认的生字。
@#@@#@2、能够书写我会写的生字及字词。
@#@会填写偏正词组及各类型的词语。
@#@@#@3、能够结合句子的意思填写词语。
@#@@#@4、记背青蛙妈妈讲的道理。
@#@@#@教学重点:
@#@会填写偏正词组及各类型的词语。
@#@@#@教学难点:
@#@能够结合句子的意思填写词语。
@#@@#@一、阅读本单元黄色框里面的内容,知道本单元讲的主要内容是学科学、爱科学。
@#@@#@二、本单元包括的内容是:
@#@识字8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八@#@三、各类练习@#@1、掌握识字8的八个四字词语。
@#@@#@2、字@#@
(1)笔顺:
@#@@#@卫、运、黑、岸、圆、围、必、史、代、灭、产、@#@
(2)易错的字@#@晒、害、黑、器、倒、游、能、飘、历史、代、植、农、@#@(3)写出我会写的生字的部首。
@#@@#@(4)认读我会认的生字。
@#@尤其是“塑料”的读音。
@#@@#@(5)牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族@#@(6)看图说出反义词(162页)@#@3、词@#@
(1)ABAB极小极小、@#@
(2)多音字组词@#@没()、分()@#@(3)温和——暴躁、好事——坏事@#@(4)读词:
@#@147页@#@(5)一(座)石桥、一(个)月亮、一(颗)石子、一(圈)波纹、一(片)回声、@#@一(把)扇子、一(片)树叶、一(棵)树、一(种)古生物、一(张)嘴、@#@(半圆)的桥洞、(美丽)的景色、(欢快)地说、(普通)杯子、@#@高兴得(叫起来、一蹦老高)、笑着说@#@奇怪极了、@#@扔进(河里)、(观看)化石、十分(珍贵)、非常(可爱)、提高(产量)@#@ABAB一代一代、ABB亮晶晶、@#@ABAC又尖又长、各种各样、无影无踪、自言自语@#@ABCC兴致勃勃、金光闪闪、@#@ABCD引人注目、百花盛开、瓜果飘香、科学技术、十分茁壮、秀丽神奇、四海为家@#@川流不息、迫不及待、叫苦连天、@#@(6)组词:
@#@(154页)@#@(7)填写名词157@#@一片片叶子、一块块石头、一棵棵树、一把把扇子、一条条小鱼、一只只小鸡@#@4、句@#@
(1)读句子(143页)@#@
(2)读抄句子(151页)@#@(3)比喻句@#@一片片叶子像一把把小扇子。
@#@@#@(4)大棚能准确控制(温度)、(湿度)和(光照),在寒冷的冬季也能让百花盛开,瓜果飘香。
@#@@#@(5)选词填空@#@飘浮漂浮飘扬@#@A、云在空中(飘浮),碰到冷风就变成水珠落下来。
@#@@#@B、彩旗迎风(飘扬),广场显得更加美丽。
@#@@#@C、落叶在水面上(漂浮)着。
@#@@#@5、文:
@#@@#@
(1)每篇文章一定要认真读。
@#@@#@
(2)31课关注第五自然段妈妈的话,讲的是回声的道理。
@#@要画下来。
@#@背下来。
@#@@#@四、听写字词@#@";i:
28;s:
13975:
"小学六年级数学毕业考试计算题精选99@#@115@#@(—+—+—)×@#@4816%x-19=62@#@246@#@@#@17111@#@—÷@#@26+—×@#@—x×@#@—=—@#@882667@#@@#@969616@#@—×@#@—÷@#@—×@#@—7-—+—@#@232377@#@@#@38751@#@—:
@#@x=—:
@#@0.5—+—-—@#@47636@#@@#@6115829@#@—+—-—+——×@#@—×@#@—@#@7676938@#@@#@511111+0.83=@#@—+—=—+—=@#@883353-14=@#@@#@1145520-140=@#@—+—=40%×@#@—=@#@55429+60=@#@@#@4117800÷@#@50=@#@—÷@#@—=—÷@#@—=@#@322636+0.5=@#@@#@310.3×@#@0.9=@#@6÷@#@—=5-—=@#@478÷@#@0.1=@#@@#@1827.11-0.85=@#@—×@#@—=8÷@#@—=@#@3936.6+0.22=@#@@#@86651.3×@#@0.7=@#@—×@#@—=—+—=@#@97769÷@#@0.09=@#@@#@3819÷@#@19+32×@#@450%x+16=64@#@@#@1.2+4.9+8.8+5.125×@#@3.2×@#@12.5@#@@#@6:
@#@x=20:
@#@1.24x-0.5×@#@5=6@#@@#@118@#@(—+—+—)×@#@9025%x+30=43@#@259@#@@#@13159@#@—÷@#@24+—×@#@—x×@#@—=—@#@442448@#@@#@747418@#@—×@#@—÷@#@—×@#@—5-—-—@#@878799@#@@#@17351@#@—:
@#@x=—:
@#@0.9—+—+—@#@58242@#@@#@2116829@#@—+—+—+——×@#@—×@#@—@#@3737978@#@@#@7715757+46=@#@—÷@#@—=—÷@#@—=@#@445498+20=@#@@#@1924590-450=@#@—+—=90%+—=@#@33513+90=@#@@#@3811960÷@#@60=@#@—÷@#@—=—+—=@#@474242-0.7=@#@@#@730.45×@#@0.2=@#@7-—=3-—=@#@627.8÷@#@0.6=@#@@#@51085.54-0.87=@#@—×@#@—=8×@#@—=@#@69969.5+4=@#@@#@681414.4÷@#@0.08=@#@—×@#@—=—×@#@—=@#@573311.2÷@#@0.04=@#@@#@2233÷@#@11+13×@#@74%x+26=51@#@@#@9.3+2+0.7+82.5×@#@32×@#@12.5@#@@#@10:
@#@x=25:
@#@7.52x-0.5×@#@8=6.5@#@@#@131@#@(—+—+—)×@#@9616%x+22=53@#@348@#@@#@13114@#@—÷@#@25+—×@#@—x×@#@—=—@#@442575@#@@#@383817@#@—×@#@—÷@#@—×@#@—9-—+—@#@252588@#@@#@37651@#@—:
@#@x=—:
@#@0.5—+—-—@#@46545@#@@#@71159210@#@—+—+—+——×@#@—×@#@—@#@86861099@#@@#@11111+0.27=@#@—÷@#@—=—÷@#@—=@#@225258-16=@#@@#@1912750-260=@#@—÷@#@—=65%+—=@#@99310×@#@30=@#@@#@2611640÷@#@40=@#@—×@#@—=—+—=@#@374478+0.3=@#@@#@830.55×@#@0.6=@#@2÷@#@—=9÷@#@—=@#@949.6÷@#@0.6=@#@@#@7183.9-0.76=@#@—+—=7-—=@#@6391.4×@#@0.6=@#@@#@9112832+31=@#@—×@#@—=—+—=@#@8233164-10=@#@@#@1122÷@#@11+95×@#@85%x-27=79@#@@#@1.2+4.4+8.8+5.6250×@#@32×@#@1.25@#@@#@2:
@#@x=8:
@#@82x+0.5×@#@6=6@#@@#@448@#@(—+—+—)×@#@1358%x-29=52@#@359@#@@#@15115@#@—÷@#@41+—×@#@—x÷@#@—=—@#@664144@#@@#@929211@#@—×@#@—÷@#@—×@#@—9-—-—@#@878722@#@@#@481071@#@—:
@#@x=—:
@#@0.3—+—+—@#@37999@#@@#@18119210@#@—+—-—+——×@#@—×@#@—@#@292910199@#@@#@51119-0.82=@#@—+—=—÷@#@—=@#@443694-48=@#@@#@1381900+470=@#@—-—=40%+—=@#@55621+40=@#@@#@3116360÷@#@30=@#@—+—=—+—=@#@438752-0.9=@#@@#@110.6×@#@0.1=@#@2×@#@—=7-—=@#@738.4÷@#@0.6=@#@@#@1882.53-0.02=@#@—÷@#@—=8-—=@#@49959.4-6=@#@@#@104842.7+0.24=@#@—×@#@—=—÷@#@—=@#@95734.5-0.16=@#@@#@1111÷@#@11+36×@#@710%x-23=63@#@@#@5.5+5.5+4.5+4.5250×@#@0.32×@#@1.25@#@@#@6:
@#@x=32:
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@#@x=—:
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30;s:
28267:
"中考专题复习字词篇@#@2009年中考专题复习—字词篇@#@字词正确书写@#@一、《语文课程标准》有关内容:
@#@@#@累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
@#@@#@汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
@#@@#@评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
@#@@#@重视书写的正确、端正、整洁。
@#@@#@能正确辨识常用字。
@#@@#@借助汉语拼音认读汉字。
@#@@#@正确书写汉字。
@#@@#@二、考点举要@#@1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。
@#@其中有的放在词中,有的放在成语中,有的放在句子里。
@#@@#@相关的题型,如:
@#@根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
@#@@#@ @#@
(1) @#@目不(xiá@#@)_____接
(2)鳞次(zhì@#@)______比 @#@(3)如愿以(chá@#@nɡ)_______(嘉兴中考题)@#@
(2)读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
@#@(4分)@#@本想(zè@#@ng)___送你一座山、一片海,可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ)____ @#@阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼—--朋友,揣着一(kē) @#@____自信的心上路,目标就不再(yá@#@o)____远。
@#@(浙江省国改区学业考试) @#@@#@2. @#@对字形的辨析涉及到易混字的方方面面。
@#@如:
@#@字形相近而误;@#@字音相近而误;@#@字义相近而误;@#@音、形、义全相近而误。
@#@重点是常用汉字和易混淆误写的字。
@#@多放在成语中,要求找出并正确改正错误。
@#@@#@相关的题型,如:
@#@下列词语中有三个错别宇,找出并加以改正。
@#@ @#@(3分)@#@欲擒固纵 通霄达旦 川流不息 志高气扬(嘉兴中考题)@#@三、 @#@方法指导:
@#@了解规则,把握重点:
@#@@#@1、准确把握试题所提供的信息,揣摩命题者设计的意图。
@#@@#@2、弄清别字产生的原因。
@#@@#@造成别字的几种类型:
@#@@#@
(1) @#@同音相混。
@#@汉字是表意字,而不是表音字,因此同一个音能写出许多不同的字,而这些字在意义上又是不能互相代替的。
@#@所以书写时要避免张冠李戴的现象。
@#@@#@如:
@#@反映——反应,融化——熔化——溶化。
@#@秘而不宣,一筹莫展,仗义执言等。
@#@@#@
(2) @#@形似相混。
@#@@#@第一种,音同形似而误记。
@#@如:
@#@惩前毖后,完璧归赵,恻隐之心。
@#@@#@第二种,单纯形似而误记。
@#@如:
@#@锭、绽、淀,蒿、篙,等。
@#@@#@第三种,偏旁相似而误记。
@#@如:
@#@冽、咧、洌、趔。
@#@神、袖。
@#@等。
@#@@#@第四种,增减笔画而误记。
@#@如:
@#@心、必。
@#@@#@(3) @#@语义不明而混。
@#@如:
@#@举一反三,莫名其妙。
@#@@#@(4) @#@自造简化字。
@#@@#@3、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。
@#@@#@辨析易混字。
@#@@#@
(1) @#@追源法。
@#@汉字是表意字,书写离不开字义。
@#@“束”是会意字,表示树枝被捆紧,“木”表示树枝、柴草,“口”表示绳圈。
@#@“刺”就是用刀把捆好的柴草割开来:
@#@“棘”表示木周围有芒刺,“刺”表示木周围的芒刺像刀,能扎人、刺人。
@#@这样“刺”和“剌”就不会混淆了。
@#@由此派生出去的“啦”和“辣”也不会出错了,由“束”派生出去的“枣”和“棘”也不会出错了。
@#@再如;@#@“炙”和“灸”;@#@“盲”(指人的心脏与隔膜之间的位置)和“肓”(眼睛失明)。
@#@@#@
(2) @#@追意法。
@#@即追究这个字在具体语言环境中的意思。
@#@如:
@#@礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言。
@#@等@#@(3) @#@利用对应关系掌握。
@#@汉语是对称的学问,有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反,我们可以利用这一点去掌握。
@#@如:
@#@名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀。
@#@等@#@(4)、通过组词辨别。
@#@如:
@#@带——戴、沾——玷、籍——藉、贷——货,等。
@#@@#@4、理解具体的语境。
@#@@#@总揽内容,在对具体语境的理解中作出正确辨别与书写。
@#@还要调动所学,全面思考。
@#@只要平时积累多了,胸中自有丘壑。
@#@@#@2008年中考字词类题型分析@#@2008年的中考字词类的考试题型仍然有两种,即拼写型和选择型。
@#@拼写型,多以根据拼音写汉字或给汉字注拼音,选择型的包括的内容相当丰富,有纠错的、辨析的、理解的、运用的等。
@#@这里,本人融合了十几个省市的中考试题,对这个考点进行分析。
@#@@#@一、拼写型。
@#@根据拼音写汉字或给汉字注拼音,这是一种比较常见的题型。
@#@大多依据具体的语言环境来写汉字或注拼音。
@#@@#@1.阅读下面的文字,按要求答题。
@#@(4分)(长沙市)@#@茫茫星空,寥廓而深邃,它以它的神奇mè@#@i力,召唤栖()身于地球的人类,让他们满怀炽()热的情感,世世代代燃烧着奔向它的渴望。
@#@从“嫦娥奔月”的神话到“嫦娥一号”的升空,中国人以lǐn然之姿,向茫茫星空迈出了坚实的一步。
@#@@#@
(1)给加点的字注音。
@#@炽()热栖()身@#@
(2)根据拼音写出汉字。
@#@mè@#@i力lǐn然@#@2.给加点的字写出正确的拼音。
@#@(2分)(大连市)@#@商酌()伫立()繁花嫩叶()如法炮制()@#@3.在括号里改正错别字;@#@在横线上填写汉字。
@#@(2分)(大连市)@#@契而不舍()获益非浅()晓风(cá@#@n)月(shì@#@)才放旷@#@4.给加点的字写出正确的拼音。
@#@(2分)(大连市)@#@商酌()伫立()繁花嫩叶()如法炮制()@#@5.在括号里改正错别字;@#@在横线上填写汉字。
@#@(2分)(大连市)@#@契而不舍()获益非浅()晓风(cá@#@n)月(shì@#@)才放旷@#@6.阅读下面一段文字,按要求答题。
@#@(盐城市)@#@四季景色千zī百态,美不胜收。
@#@翠绿的春天,小草萌发,百花盛开,美丽的自然勃发出生机与朝气;@#@火红的夏天,娇阳似火,万物生长,热烈的自然绽放出活力和激情;@#@金黄的秋天,天高云淡,果熟稻香,成熟的自然收获着自豪与荣光;@#@洁白的冬天,水瘦山寒,玉树qió@#@ng枝,沉默的自然孕育着希望与梦想。
@#@@#@
(1)根据拼音写汉字。
@#@千zī 百态玉树qió@#@ng 枝@#@
(2)给加点字注音。
@#@绽放@#@(3)画线句中有一个错字,请改正。
@#@ 改为@#@7、根据拼音写汉字。
@#@(无锡市)@#@
(1)狭à@#@i
(2)qiè@#@而不舍(3)通xiāo达旦@#@8.根据汉语拼音写出汉字。
@#@(苏州市)@#@①陶(yě)②(yù@#@n)育③异(qǔ)同工④闲情逸(zhì@#@)@#@9.(太原市)@#@苦难,对于个人、民族乃至我们国家来讲都不mò@#@生。
@#@①“亲朋无一字,老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息;@#@②“无限河山泪,谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像;@#@③“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。
@#@@#@然而面对苦难,我们却有④“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪迈;@#@我们还有⑤“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的忘我;@#@秋风萧瑟,刘禹锡用⑥“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”唱响秋色不悲的个性宣言;@#@吟啸徐行,苏轼用⑦“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
@#@一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
@#@@#@正所谓“多难兴邦”。
@#@历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志,铁的脊梁。
@#@根据拼音写出汉字,给加点字注音。
@#@(3分)@#@mò@#@ 生苍 凉脊 梁@#@10.(南京市)@#@汶川,这个陌生的名字,连带着崩裂的山体倒tā()的房屋和被废墟掩埋的躯体,猝()然刺痛了我们的神经!
@#@灾难中的土地,我们为你心痛如割彻夜难眠灾难中的同胞,我们为你神情悲恸双目噙泪。
@#@我们愿棒出一颗颗炽()热的心,伸出一双双热情的手,与你们心手相连,bó@#@()击风雨!
@#@@#@给加点字注音,按拼音写汉字。
@#@@#@二、纠错型。
@#@在具体的词语语段中,找出使用错误的词语,写错的字。
@#@比如@#@1.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
@#@(苏州市)@#@①当人们欢天喜地向大湖奔去的时候,这蔚兰的湖却总有那么一个距离,所谓“渴望而不可即”。
@#@这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。
@#@@#@②我细细观赏它纤细的脉落、嫩芽,我以偃苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。
@#@下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆婆的摆舞。
@#@@#@错别字@#@改正@#@ @#@@#@2.下列三组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。
@#@(3分)(昆明市)@#@(I)惬意惆怅消声匿迹脍炙人口@#@
(2)邂逅烦燥骇人听闻情不自禁@#@(3)蜿蜒亵渎融汇贯通走投无路@#@
(1)改为
(2)改为(3)改为@#@3.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字写在方框内。
@#@(临沂市)@#@A.毛骨竦然合辙押韵鞠躬尽瘁怡然自得@#@B.抑扬顿挫同舟共济美味佳肴多难兴帮@#@C.众志成城油嘴猾舌慷慨大方张皇失措@#@D.风餐露宿相安无事重峦叠障周而复始@#@三、辨析型。
@#@辨析词语中有无错别字,辨析词语中字的读音,往往以选择题的开工出现,这是一种相当常见的题型。
@#@比如:
@#@@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(北京市)@#@A.刹那(chà@#@)订正(dì@#@ng)茅塞顿开(sà@#@i)@#@B.贮藏(chǔ)倾斜(qīng)轩然大波(pō)@#@C.解剖(pōu)酝酿(nià@#@ng)爱憎分明(zēng)@#@D.符合(fú@#@)乘客(chè@#@ng)自给自足(gěi)@#@2.下面语句中加点字的注音有误的一项是(成都市)@#@A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌(zhuō),无论是令人厌恶(wù@#@)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
@#@@#@B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃(yuè@#@),和我的心的跳跃是一样的,它们的热血一直在流,在热情的默契(qì@#@)里它们彼此呼唤,终有一天它们要汇合在一起。
@#@@#@C.这是某种令人惊骇(hà@#@i)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦(xī)中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
@#@@#@D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhì@#@)比,庄严肃(sù@#@)穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
@#@@#@3.下面语句中书写准确无误的一项是(成都市)@#@A.黄土高原啊,只有你,才能承受如此惊心动魄的博击!
@#@@#@B.因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了枯干的心灵。
@#@@#@C.读书的要决,全在于会意。
@#@对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。
@#@@#@D.不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不误。
@#@@#@4.下面加点字的注音,有错误的一项是()(福州市)@#@A.美味佳肴(yá@#@o)寻觅(mì@#@)迸(bè@#@ng)溅@#@B.小心翼翼(yì@#@)和煦(xù@#@)心扉(fēi)@#@C.棱(lé@#@ng)角分明蹒(mǎn)跚堕(zhuì@#@)落@#@D.骇(hà@#@i)人听闻孕(yù@#@n)育凛冽(liè@#@)@#@5.下面词语中,没有错别字的一项是()。
@#@(福州市)@#@A.千姿百态花枝招展大庭广众B.通霄达旦息息相通交头结耳@#@C.粗制烂造相得益彰追不急待D.古朴美观焦燥不安不记其数@#@6.请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组(3分)(深圳市)@#@A.咫尺(zhǐ)炽痛(zhì@#@)抽噎(yì@#@)囊萤映雪(ná@#@ng)@#@B.讪笑(xiān)绯红(fēi)造旨(yì@#@)颔首低眉(hà@#@n)@#@C.禀告(bǐng)璀璨(cuǐ)煞白(shà@#@)迥乎不同(jiǒng)@#@D.缄默(xiá@#@n)收敛(jiǎn)祈祷(qí@#@)不言而瑜(yù@#@)@#@7.下列词语中加点字注音完全正确的—项是()(哈尔滨市)@#@A.扒窃(pá@#@)取缔(tì@#@)迥乎不同(jiǒnɡ)@#@B.嗤笑(chī)呵责(hē)寻章摘句(zāi)@#@C.窥伺(cì@#@)迸射(bè@#@nɡ)顶礼膜拜(mó@#@)@#@D.瘠薄(jí@#@)推崇(chó@#@nɡ)风雪载途(zà@#@i)@#@8.下列词语中没有错别字的一项是()(哈尔滨市)@#@A.虐杀牟取毛骨耸然@#@B.吹嘘净谧穷愁潦倒@#@C.臆测妖娆迫不及待@#@D.御聘渴慕颌首低眉@#@9.下列词语中,加着重号的字读音不完全正确的一组是(2分)(河北省)@#@A.侍(shì@#@)候波澜(lá@#@n)屏(pí@#@ng)障阴风怒号(há@#@o)@#@B.簇(cù@#@)拥痴(zhī)心赏赐(sì@#@)繁花嫩叶(nè@#@n)@#@C.庇(bì@#@)护皱(zhò@#@u)纹间(jià@#@n)或清荣峻(jù@#@n)茂@#@D.喧(xuān)哗潮汛(xù@#@n)惋(wǎn)惜优劣(1iè@#@)得所@#@10.下列词语中,没有错别字的一组是(2分)(河北省)@#@A.萧索急躁卖弄隐天弊日B.侥幸鄙夷肯切温故知新@#@C.书籍摇蓝隔膜无人问津D.绝境宽敞静默门庭若市@#@11.下列加点字注音有误的一项是()(3分)(重庆市)@#@A.纤细的游丝拂(fú@#@)着桥身坚硬的石块,令画家销魂。
@#@@#@B.池沼(zhǎo)或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低曲直任其自然。
@#@@#@C.草野在蟋蟀声中更寥阔了,溪水因枯涸(gù@#@)见石更清洌了。
@#@@#@D.古老的济南,城内那么狭(xiá@#@)窄,城外又那么宽敞。
@#@@#@12.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)(重庆市)@#@A.抖擞姣洁冲耳不闻锲而不舍@#@B.轻捷喧闹因地治宜吹毛求疵@#@C.震憾茏统蓦然回首郑重其事@#@D.摧毁恭敬与日俱增无动于衷@#@四、理解型。
@#@对一个词语或成语的理解,除了理解要掌握它的字面意思,还要注意分析它在具体语言环境的特殊含义。
@#@比如:
@#@@#@1.对下列句子中加点成语使用的错误,分析不正确的一项是()(北京市)@#@A.王老师不辞辛苦,三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。
@#@@#@三顾茅庐:
@#@这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。
@#@后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。
@#@@#@分析:
@#@王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他,没有“邀请”“拜访”的意思,所以使用有误。
@#@@#@B.在少年队比赛中,用青年队队员参赛,简直是拔苗助长。
@#@@#@拔苗助长:
@#@这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决,结果禾苗都死了的故事。
@#@后比喻不顾发展规律,强求速成,结果反将事情弄糟。
@#@@#@分析:
@#@“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为,谈不上“不顾发展规律”,所以使用有误。
@#@@#@C.对这件珍藏多年的文物,博物馆要采取亡羊补牢的措施,避免造成损失。
@#@@#@亡羊补牢:
@#@这个成语讲的是一个人丢了羊以后,及时修补羊圈,从此羊不再丢失的故事。
@#@比喻出了差错,设法补救,免得再受损失。
@#@@#@分析:
@#@“珍藏多年的文物”并未丢失,不存在“出了差错”,也就不存在“设法补救”的问题,所以使用有误。
@#@@#@D.一味地照搬他人经验,发展本地区经济,无异于守株待兔。
@#@@#@守株待兔:
@#@这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子,便守在此处,以期再有所获的故事。
@#@后比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。
@#@@#@分析:
@#@“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”,含有“侥幸心理”,所以使用有误。
@#@@#@2.结合语境,指出下列句子中加点词语解释有误的一项【】@#@(长沙市)@#@A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
@#@(风流人物:
@#@指能建功立业的英雄人物。
@#@)@#@B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。
@#@(白色垃圾:
@#@指对环境造成污染的废弃塑料及制品。
@#@)@#@C.他“说”了。
@#@说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
@#@@#@(气冲斗牛:
@#@形容气势之盛,可以直冲云霄。
@#@斗牛:
@#@指牛的脾气很大。
@#@)@#@D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
@#@@#@(不言而喻:
@#@不用说就可以明白。
@#@)@#@3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(成都市)@#@A.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@@#@B.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
@#@@#@C.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:
@#@邓稼先。
@#@@#@D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
@#@@#@4.下面句子中加点词语使用正确的—项是()(哈尔滨市)@#@A.这座寺庙经过数月的修缮,如今已整修完毕。
@#@整座庙宇看上去古朴庄严,惟妙惟肖。
@#@@#@B.冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常。
@#@@#@C.每逢节假日,中央大街两旁的店铺,就会顾客盈门,生意葱茏。
@#@@#@D.家中的相册里,总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。
@#@这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
@#@@#@5.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()(3分)(重庆市)@#@A.重庆三面临江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的险峻,显现出别具匠心的风格。
@#@@#@B.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”,是设计师和建筑师们呕心沥血的结果,它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
@#@@#@C.地震灾情发生后,街头的流动采血车前,等候献血的群众排起了长队,这场面让人感动得头晕目眩。
@#@@#@D.三年时光匆匆离去,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今,不禁潸然泪下。
@#@@#@五、运用型。
@#@词语成语的运用着重是考查学生对词语、成语含义用法的理解,题型多以选择题为主。
@#@比如:
@#@@#@1.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(成都市)@#@①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
@#@他正向古代典籍钻探,有如向地壳宝藏。
@#@@#@②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_________受灾的人们渡过难关,走出灾难。
@#@@#@③花和人都会遇到各种各样的不幸,生命的长河是无止境的。
@#@只要拥有希望,一切@#@都将过去。
@#@@#@A.寻找祈求尽管B.寻求乞求尽管@#@C.寻找乞求但是D.寻求祈求但是@#@2.依次填入下面这段文字横线上的成语,正确的一项是()。
@#@(福州市)@#@汶川地震,举世同悲;@#@,患难与共,尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
@#@@#@圆殇之日,重生之时;@#@中国挺住,四川雄起,愈见华夏儿女的民族魂。
@#@@#@A.风雨飘摇百炼成钢B.风雨飘摇百折不挠@#@C.风雨同舟百炼成钢D.风雨同舟百折不挠@#@3.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句(3分)(深圳市)@#@A.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
@#@@#@B.我们阅读名著不仅能得到艺术的享受,而且能获得人生的启迪。
@#@@#@C.5月8日,深圳的大街小巷,人头攒动,大家望眼欲穿,期盼着奥运圣火到来。
@#@@#@D.学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
@#@@#@4.下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是()(青岛市)@#@A.因此,气象学家们总是忧心忡忡,深感内疚和不安。
@#@(形容心事重重.忧愁不安的样子)@#@B.干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。
@#@(一开一合的意思)@#@C.在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党应运而生。
@#@(适应时代的需要而出现或发生)@#@D.我们跟大家讨论×@#@×@#@厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。
@#@(形容性格坚强,做事果断)@#@5.填入下面横线上的词语最恰当的一项是()(3分)(武汉市)@#@我们无法_______生命的长度,但我们可以靠________它的宽度和高度来_______它的容积,使人生更加丰富多彩。
@#@@#@A.增加扩大控制B.扩大控制增加C.控制增加扩大@#@六、综合型。
@#@采用小语段阅读的形式,对词语进行多方位的考查。
@#@这种考试的形式越来越被命题人重视,大有愈演愈烈的趋势。
@#@比如:
@#@@#@1.阅读下面短文,按要求答题。
@#@(徐州市)@#@那些内心高贵的人,即使①(曲折挫折)不断,即使被压迫在人生的谷底,他区别于他人的是拥有一张②(从容不迫从容自扣)的纯正的脸。
@#@脸如同一个人的心。
@#@林肯说,一个人活到四十岁,就该对自己的脸负责。
@#@在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸,四十年后是否还能不染浊尘,无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态…………这取决于我们自己。
@#@@#@古往今来,那些优秀的、内心过着严肃生活的人,他们的外表.往往是本真的、朴素的:
@#@真正的清贵之气,不是一件精于裁剪的皮装,不是位高权重的地位,不是异常显赫的家世,而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
@#@@#@真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行的人。
@#@@#@(选自《读者》2008年第10期,有删改)@#@文中①②两处应该选用的词语是(2分)@#@①②@#@2.阅读《看云识天气》片段,回答1~4题(天津市)@#@当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。
@#@这种云叫卷层云。
@#@卷层云慢慢地向前推进,天气就要转阴。
@#@接着,云越来越低,越来越厚,隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦珑不清。
@#@这时的卷层云得改名换姓,该叫它高层云了。
@#@出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
@#@最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
@#@这种新的云叫雨层云。
@#@雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降。
@#@@#@①下面词语中得“薄”,与选文中“一层薄云”中得“薄”读音相同的一项是@#@A.薄板@#@B.淡薄@#@C.薄弱@#@D.薄暮@#@②选文中有一个错别字,这个错别字所在的一项是@#@A.当那连绵的雨雪将要来临的时候@#@B.仿佛蒙上了白色的绸幕@#@C.就像隔了一层毛玻璃,朦珑不清@#@D.雨雪也就降临了@#@③选文中写云层由“卷层云”到“高层云”再到“雨层云”,其变化的特点是@#@A.越来越低,越来越薄@#@B.越来越高,越来越厚@#@C.越来越低,越来越厚@#@D.越来越高,越来越薄@#@④对下面句中加点的“往往”一词表达作用的理解,正确的一项是@#@A.强调一定要下雨或下雨。
@#@@#@B.意在说明大多数情况下会下雨或下雪@#@C.意在说明以往是一定会下雨或下雪的。
@#@@#@D.强调在很短的时间内就会下雨或下雪。
@#@@#@3.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
@#@(4分)(沈阳市)@#@2008年5月8日9时17分,“祥云勇士”把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶,这表明中@#@国人民正履行着对世界的郑重承诺,显示出中国人民勇樊世界高峰的英雄气概,体现了中国人民()的民族精神。
@#@@#@
(1)请在后面的横线上写出加点字“履”字的读音:
@#@(1分)@#@
(2)选段画线的句子中有一个错别字,请找出并改正:
@#@改为(1分)@#@(3)填入选段括号内的成语,最恰当的一项是()(2分)@#@A.雄心勃勃B.慷慨激昂C.趾高气扬D.奋发图强@#@4.运用积累在①~⑦句的横线上填空。
@#@(8分)(太原市)@#@苦难,对于个人、民族乃至我们国家来讲都不mò@#@生。
@#@①“亲朋无一字,老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息;@#@②“无限河山泪,谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像;@#@③“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。
@#@@#@然而面对苦难,我们却有④“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪迈;@#@我们还有⑤“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的忘我;@#@秋风萧瑟,刘禹锡用⑥“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”唱响秋色不悲的个性宣言;@#@吟啸徐行,苏轼用⑦“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
@#@一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
@#@@#@正所谓“多难兴邦”。
@#@历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志,铁的脊梁。
@#@@#@①根据拼音写出汉字,给加点字注音。
@#@(3分)@#@mò@#@生苍凉脊梁@#@②结合语境,解释上文中加点的词语。
@#@(1分)@#@风雨:
@#@@#@参考答案:
@#@@#@一、参考答案:
@#@@#@1.
(1)chì@#@qī
(2)魅凛@#@2.zhuó@#@zhù@#@nè@#@npá@#@o@#@3.契—锲非—匪残—恃@#@4.zhuó@#@zhù@#@nè@#@npá@#@o@#@5.契—锲非—匪残—恃@#@6.
(1)姿琼
(2)zhà@#@n(3)娇改为骄@#@7.
(1)隘
(2)锲(3)宵@#@8.①冶②孕③曲④致@#@9.陌cāngjǐ@#@10.塌cù@#@chì@#@搏@#@二、参考答案:
@#@@#@错别字@#@兰@#@渴@#@落@#@偃@#@改正@#@蓝@#@可@#@络@#@揠@#@1.@#@ @#@@#@2.
(1)消改为销
(2)燥改为躁(3)汇改为会@#@3.A.悚B.邦C.滑D.嶂@#@三、1.C@#@2.A(应为chù@#@)@#@3.B(A项中“博击”应为“搏击”;@#@C项中“要决”应“要诀”;@#@D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”)@#@4.C@#@5.A@#@6.C@#@7.D@#@8.C@#@9.B(“痴”应读“chī”;@#@“赐”应读cì@#@”)@#@10.D(A“隐天弊日”应为“隐天蔽日”;@#@B“肯切”应为“恳切”:
@#@C“摇蓝”应为“摇篮";i:
31;s:
25889:
"小学四年级体育上册教案下学期表格式93页@#@《体育与健康》四年级下学期教学内容安排表@#@(徐楠提供)@#@类别@#@项目@#@课时@#@备注@#@室内理论课@#@体育常识@#@1课时@#@广播操@#@新广播操(复习)@#@1课时@#@体操@#@技巧:
@#@前滚翻@#@3课时@#@技巧:
@#@后滚翻@#@2课时@#@队列队形@#@基本队列队形练习@#@1课时@#@游戏课@#@综合性游戏@#@3课时@#@韵律操@#@韵律操@#@4课时@#@跳绳@#@跳绳@#@3课时@#@田径@#@投掷@#@4课时@#@武术@#@手型@#@2课时@#@步型@#@2课时@#@球类@#@篮球@#@9课时@#@足球@#@2课时@#@器械运动@#@2课时@#@考核@#@期末考核@#@3课时@#@ @#@@#@第一课@#@水平@#@二@#@教@#@学@#@内@#@容@#@期始教育;@#@体育知识(学会控制自己的情绪);@#@@#@年级@#@四@#@课次@#@1@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1、明确本学期的学习目标及上体育课需要做到的常规。
@#@@#@2、初步学会观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现。
@#@@#@3、初步了解如何通过体育活动来调节和控制自己的情绪。
@#@@#@课序@#@与@#@时间@#@教学内容教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@一@#@准@#@备@#@部@#@分@#@3分@#@ @#@@#@二@#@热@#@身@#@部@#@分@#@5分@#@ @#@@#@三@#@基本部分@#@25分@#@ @#@@#@四@#@结@#@束@#@部@#@分@#@分@#@7分@#@一:
@#@言语导入,了解本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况17′@#@教师活动:
@#@@#@1、 @#@介绍本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况@#@着重介绍:
@#@学生体质健康标准的实施;@#@国家关于《加强青少年体育增强青少年体质》的文件精神及我们必须面对的实际问题(如体育中考、大课间活动等);@#@今年学校要安排的重大体育活动。
@#@@#@2、提问:
@#@上体育课的课堂常规?
@#@@#@3、指名学生回答,并综合学生的发言归纳、小结(结合我市学生上体育课《课堂常规》10条要求)@#@学生活动:
@#@@#@1、 @#@认真听讲@#@2、 @#@积极讨论“上体育课时,我们要做到……”@#@3、 @#@积极发言,说出上体育课的课堂常规@#@板书:
@#@体质健康标准;@#@体育中考;@#@大课间活动;@#@课堂常规。
@#@@#@组织形式:
@#@平时上课的座位上就座@#@二、体育知识:
@#@学会调控自己的情绪21′@#@ @#@@#@教师活动:
@#@@#@1、 @#@设疑、组织学生讨论:
@#@“一个人健康的标准是什么?
@#@”@#@2、 @#@指名学生活动回答,并小结:
@#@健康的情绪是人身心健康的基本条件和主要标志。
@#@所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。
@#@@#@3、 @#@设疑、组织学生讨论:
@#@我们平时看到同学的情绪一般有哪些?
@#@@#@三、教师小结、宣布下课2′@#@ @#@@#@组织:
@#@教室坐好@#@############@#@############@#@############@#@############@#@要求:
@#@注意力集中,精神饱满@#@ @#@@#@#@#@##(按学生人数分组)@#@ @#@@#@ @#@@#@30秒@#@ @#@@#@1分@#@1分@#@1分@#@ @#@@#@3分@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@预计平均心率@#@次/分@#@课后反思@#@ @#@@#@预计运动密度@#@%@#@ @#@@#@第二课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@一学习小学生广播体操@#@二、后抛实心球转身追球跑@#@年级@#@四@#@课次@#@2@#@教学目标@#@一、进一步理解熟悉小学生广播体操5—7节的动作要领及后抛实心球转身追球跑的比赛方法、规则@#@二、发展学生的上肢力量和动作协调性,提高学生的灵敏性与奔跑能力@#@三、培养学生守纪律的良好习惯和安全的意识@#@教学重、难点@#@以练为主,抛球时双腿蹬伸,展腹挺髋后仰,双臂挥摆@#@课序@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@荷@#@t@#@c@#@准备部@#@分@#@11@#@分@#@ @#@@#@基本部分@#@ @#@@#@一、课堂常规:
@#@@#@ @#@@#@二、队列和队形练习@#@1、向左、右、后转@#@2、立正、稍息@#@ @#@@#@三、趣味游戏(互踩影子)@#@方法:
@#@学生自主组合,你踩我的影子,我踩你的影子,看谁踩到对方的次数多@#@一、学习小学生广播操9节@#@1预备节@#@2伸展@#@3扩胸@#@4体转运动@#@5体侧运动@#@6腹背运动@#@8跳跃运动@#@9、整理运动@#@1集体师生问好@#@2教师提出本课学习目标@#@3教师介绍本课活动内容@#@ @#@@#@1、 @#@教师讲解队列练习的要求,并说明高段的立正、稍息与低段不同的地方。
@#@@#@2、 @#@教师口令,学生练习@#@3、 @#@教师讲评学生练习情况,并提出今后队列练习的要求@#@ @#@@#@1、 @#@教师讲解游戏方法及注意点。
@#@@#@2、 @#@组织学生练习@#@3、 @#@师生同乐@#@4、 @#@集合、点评活动情况@#@ @#@@#@1、教师分节领做@#@2、师指出广播操优缺点@#@3、连续做@#@4、跟音乐做一遍@#@要求:
@#@姿势正确、有节奏感@#@一、1、组织队形@#@XXXXXXX@#@XXXXXXX@#@OOOOOOO@#@OOOOOOO@#@2、要求:
@#@集队迅速、目标明确@#@二、组织队形@#@(同上)@#@ @#@@#@三、练习队形:
@#@散点@#@ @#@@#@一、练习队形成广播操队形):
@#@@#@XXXXXX@#@XXXXXX@#@OOOOOO@#@OOOOOO@#@一、组织队形:
@#@四列横队@#@XXXXXXX@#@XXXXXXX@#@OOOOOOO@#@OOOOOOO@#@――――――――@#@――――――――@#@ @#@@#@2分@#@ @#@@#@4分@#@ @#@@#@8分@#@ @#@@#@ @#@@#@5-6@#@ @#@@#@二、后抛实心球转身追球跑@#@1、教师示范、讲解后抛实心球动作要领,提示注意安全@#@2、教师有语言激励刺激学生的练习热情,@#@3、学生练习,教师巡视观察@#@4、将发现的问题提出来,师生讨论,解决@#@5、教师鼓励个别差生,并让做得好的学生给他们讲方法@#@6、加大难度练习,并引导学生做抛球后转身追球跑的动作@#@要求:
@#@反应灵敏、注意力集中@#@结束部分@#@3分@#@一、放松练习:
@#@@#@舞蹈:
@#@春天在哪里@#@ @#@@#@二、师小结@#@ @#@@#@三、收回器材、下课@#@1、教师边跳边示范语言提示@#@2、学生与教师一同放松@#@要求:
@#@轻松愉快@#@1、 @#@教师点评本课学生表现,倾听学生谈学习感受@#@ @#@@#@1、教师宣布下课@#@组织队形@#@成圆形队形@#@1.5分@#@场地器材@#@1、 @#@ @#@14只实心球@#@2、 @#@ @#@录音机一只、磁带一盒@#@预计平均心率@#@135次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@35%作于@#@第三课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1、队列练习:
@#@集合,解散@#@2、走和跑:
@#@各种姿势的快速起动@#@年级@#@四@#@课次@#@3@#@教学目标@#@1、利用队列和体操活动中组织纪律性教育,学习规范动作的必要性。
@#@@#@2、通过各种姿势的快速起动练习,发展身体反应、灵敏、协调等素质,促进身体全面发展。
@#@@#@3、培养学生合作探究、积极进取的精神。
@#@@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@2分@#@1、体育委员整队@#@2、报告人数@#@3、教师宣布课的内容@#@4、队列练习@#@集合,解散@#@1、教师示范,学生练习,要求:
@#@动作正确,精神饱满@#@2、教师口令,并巡查@#@ @#@@#@四列横队@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2-3次@#@ @#@@#@ @#@@#@准备部@#@分@#@8分@#@1、慢跑400——600米@#@2、游戏:
@#@顶脚尖@#@两人一组(剪刀、石头、布)赢者退后一个脚印,输者前脚的脚尖去顶对方的脚尖@#@教师提出要求:
@#@
(1)两路纵队行进@#@
(2)保持队形(3)速度不宜太快@#@学生按要求练习@#@1、教师讲解@#@2、学生示范@#@3、学生练习@#@两路纵队@#@ @#@@#@散点@#@1.5分@#@ @#@@#@3.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基本部分@#@27分@#@1、学习小学生广播操1—4节@#@
(1)预备节@#@
(2)踏步运动@#@(3)上肢运动@#@(4)扩胸运动@#@(5)体侧运动@#@ @#@@#@1、教师提出要求
(1)学生认真听讲@#@
(2)动作要规范@#@2、跟着教师练习,学习分解动作@#@3、听口令整体练习@#@4、小组示范@#@5、听口令练习@#@6、听音乐练习@#@ @#@@#@四列横队成广播操队形@#@ @#@@#@散点→集中@#@xx@#@xxxx@#@xx@#@↓@#@xxxxxx@#@xxxxxx@#@xxxxxx@#@xxxxxx@#@ @#@@#@7分@#@ @#@@#@ @#@@#@各×@#@2-3@#@2、走和跑@#@
(1)单膝跪@#@
(2)双膝跪@#@(3)俯卧@#@(4)仰卧@#@1、教师讲解,强调安全问题@#@2、学生自由组队(两人一组)练习,并想象更多的练习方法@#@3、学生演练,师生一起评价@#@4、学生集体演练(4组一起)@#@5、推选最佳小组@#@6、学生评价@#@7、全班分四组进行比赛@#@8、教师小结、@#@结束部@#@分@#@3分@#@1、放松游戏@#@
(1)拍打自己特别疲劳的部位@#@
(2)抛物笑,接物停@#@ @#@@#@2、教师小结@#@学生按教师要求练习@#@1、教师示范@#@2、学生练习@#@四列横队@#@1.5分@#@若干次@#@场地器材@#@篮球场一块或空地一块@#@预计平均心率@#@140次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@25-32%@#@ @#@@#@第四课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1:
@#@球类游戏;@#@传球游戏(各类方法和各种形式的传球)2:
@#@快快跳起来@#@年级@#@四@#@课次@#@四@#@教学目标@#@1、 @#@会做篮球运动简单的组合动作。
@#@@#@2、 @#@ @#@学会在集体性体育活动中如何与他人合作。
@#@@#@3、 @#@ @#@发展身体的灵敏。
@#@@#@教学重、难点@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@准备部分@#@ @#@@#@基础部分@#@ @#@@#@结束部分@#@一、 @#@ @#@课堂常规:
@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@2、宣布课的内容和任务3、原地四面转@#@二、 @#@ @#@准备活动照镜子@#@ @#@@#@一、传球游戏:
@#@各种方法和各种形式的传球@#@ @#@@#@二、快快跳起来@#@ @#@@#@小结@#@ @#@@#@教法:
@#@@#@1、 @#@用简明的语言阐述课的内容@#@2、 @#@检查课堂常规@#@3、 @#@安排见习生@#@学法:
@#@@#@1、快静齐@#@2、动作迅速@#@3、集中注意力;@#@精神饱满@#@4、认真听讲@#@ @#@@#@教法:
@#@@#@1、 @#@ @#@准备一些以关节活动为主的活动让学生跟着做@#@2、 @#@ @#@请学生出来示范@#@3、 @#@ @#@表扬优秀学生@#@学法:
@#@@#@1、 @#@ @#@跟着教师一起做@#@2、 @#@ @#@积极主动参与@#@3、 @#@ @#@认真学习,创新动作@#@教法:
@#@@#@1、 @#@ @#@分配组别,两人一组@#@2、 @#@ @#@每个小组分配一个球@#@3、 @#@ @#@让学生进行传球@#@4、 @#@ @#@语言引导(看看谁传球方法多姿势好看)@#@5、 @#@ @#@表扬优秀学生@#@6、 @#@ @#@请优秀小组出来示范@#@学法:
@#@@#@1、 @#@ @#@两人一组@#@2、 @#@ @#@创新传球动作@#@3、 @#@ @#@学习优秀动作@#@教法:
@#@@#@1、 @#@ @#@讲解游戏规则@#@2、 @#@ @#@组织学生练习@#@3、 @#@ @#@帮助鼓励学生@#@4、 @#@ @#@定时交换拿木竿的学生@#@5、 @#@ @#@语言引导@#@学法:
@#@@#@1、 @#@ @#@学生认真听讲游戏规则@#@2、 @#@ @#@积极主动参与@#@3、 @#@ @#@利用所学的跳跃动作,进行单双脚跳跃@#@教法:
@#@@#@1、 @#@ @#@总结本课@#@2、 @#@ @#@表扬优秀肯定成绩@#@3、 @#@ @#@师生再见@#@4、 @#@ @#@收回器材@#@学法:
@#@@#@1、 @#@ @#@回顾本颗@#@2、 @#@ @#@师生再见@#@3、 @#@ @#@帮助教师,@#@收回器材@#@组织:
@#@@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@o@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@oooooooooo@#@xxxxxxxxxx@#@ @#@@#@ @#@@#@5`@#@ @#@@#@8`@#@ @#@@#@10`@#@ @#@@#@12`@#@ @#@@#@5`@#@ @#@@#@5-6@#@ @#@@#@8-9@#@ @#@@#@7-8@#@ @#@@#@场地器材@#@预计平均心率@#@次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@%@#@ @#@@#@第五课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1:
@#@运球接力2:
@#@仰卧起坐练习;@#@3;@#@复习仰卧推成“桥”;@#@@#@年级@#@四@#@课次@#@五@#@教学目标@#@1、 @#@增强学生身体素质和协调性。
@#@@#@2、培养学生动作的灵敏性,灵活性,准确性等各项素质。
@#@@#@3、通过游戏练习,培养学生集体主义精神。
@#@@#@教学重、难点@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@准 @#@备 @#@部 @#@分@#@ @#@@#@基@#@础@#@部@#@分@#@ @#@@#@一、 @#@课堂常规:
@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@2、宣布课的内容和任务@#@二、 @#@准备活动@#@1、 @#@列队:
@#@立正、稍息2、“开车”做为热身活动@#@ @#@@#@一、复习仰卧推成“桥”:
@#@@#@掌握动作要领和自主学习的习惯@#@二、仰卧起坐练习重难点:
@#@用力收腹@#@ @#@@#@运球接力:
@#@@#@规则:
@#@A、发令后或接到球后才能越过起跑线B、运球必须过标志物运球回到传球区C不得匀的速度加速@#@ @#@@#@教法:
@#@@#@1、教师语言要清晰@#@2、教师讲解课堂要求和任务@#@3、 @#@解队列要求@#@4、教师用语言提示法来说明动作要领@#@学法:
@#@@#@2、学生认真听讲、注意观察@#@3、集中注意力;@#@精神饱满@#@4、学生充分活动各关节@#@ @#@@#@教法:
@#@@#@1、 @#@教师讲解动作方法要领@#@2、 @#@教师做分解和完整动作示范@#@3、 @#@教师学生要求大胆示范@#@4、 @#@指出学生不足予以纠正@#@学法:
@#@@#@5、 @#@学生认真听讲、注意观察动作要领和方法@#@6、 @#@学生集体练习@#@7、 @#@大胆示范@#@8、 @#@积极思考,精神饱满@#@教法:
@#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则@#@2、学生练习比赛@#@3、教师用示范法示范游戏@#@4、师生一同游戏@#@5、教师做出正确评定胜负@#@学法:
@#@@#@1、学生认真听讲游戏规则@#@2、进行示范@#@3、学生练习比赛@#@4、分组比赛@#@组织:
@#@@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@ @#@@#@oooooooooo@#@xxxxxxxxxx@#@ @#@@#@4`@#@ @#@@#@16`@#@ @#@@#@14`@#@ @#@@#@6`@#@ @#@@#@7-8@#@ @#@@#@3-4@#@ @#@@#@结束部分@#@一、放松@#@二、小结@#@三、下课@#@场地器材@#@预计平均心率@#@次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@%@#@ @#@@#@第六课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1:
@#@手撑远端前滚翻;@#@2:
@#@青蛙跳荷叶;@#@@#@年级@#@四@#@课次@#@六@#@教学目标@#@3通过练习发展学生身体平衡和协调能力。
@#@@#@4培养学生在一定困难条件下进行体育活动的能力。
@#@@#@5发展学生跳跃能力和集体感。
@#@@#@教学重、难点@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@准备部分@#@ @#@@#@基础部分@#@ @#@@#@结束部分@#@ @#@@#@一. @#@ @#@课堂常规:
@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@2、宣布课的内容和任务@#@二.准备活动1、列队:
@#@立正、稍息2、徒手操@#@ @#@@#@三.手撑原端前滚翻重点:
@#@低头团身难点:
@#@蹬地支撑低头团身连贯@#@ @#@@#@二.青蛙跳荷叶重难点:
@#@蹬地有力、蹬摆结合,动作协调、轻巧落地@#@ @#@@#@一、放松@#@二、小结@#@三、下课@#@教法:
@#@@#@1、教师语言要清晰@#@2、教师讲解课堂要求和任务@#@3、解队列要求@#@4、师生一同练习@#@学法:
@#@@#@1、学生站成四列横队@#@2、学生认真听讲、注意观察@#@3、集中注意力;@#@精神饱满@#@4、学生充分活动各关节@#@ @#@@#@教法:
@#@@#@1、 @#@教师讲解动作要领并示范动作要领@#@2、要求小朋友大胆示范@#@3、教师给学生个别辅导纠正@#@学法:
@#@@#@1、学生认真听动作方法和要领@#@2、学生大胆示范@#@3、学生集体练习@#@4、学生分组进行练习并探讨研究@#@教法:
@#@@#@1、教师讲解动作要领@#@2、教师做分解和完整动作示范@#@3、鼓励学生加强交往与合作,展示自我@#@4、采用分散、结伴和集体形式的练习@#@学法:
@#@@#@1、学生认真听讲、注意观察动作要领和方法@#@2、学生集体练习@#@3、大胆示范@#@4、积极思考,精神饱满@#@教法:
@#@@#@1、 @#@总结本次课情况@#@2、下课@#@学法:
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满@#@组织:
@#@@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@o@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@oooooooooo@#@xxxxxxxxxx@#@ @#@@#@5`@#@ @#@@#@10`@#@ @#@@#@12`@#@ @#@@#@8`@#@ @#@@#@5`@#@ @#@@#@4-5@#@ @#@@#@无数次@#@ @#@@#@7-8@#@ @#@@#@场地器材@#@预计平均心率@#@次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@%@#@ @#@@#@第七课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1:
@#@脚搁高处前滚翻;@#@2:
@#@30米自然加速跑;@#@@#@年级@#@四@#@课次@#@七@#@教学目标@#@1、 @#@通过脚搁高处前滚翻练习使学生初步建立起前滚翻动作要领的概念。
@#@@#@2、培养发展学生灵敏、协调;@#@柔韧等身体素质。
@#@@#@3、培养学生合作和探讨能力,增强集体感。
@#@@#@教学重、难点@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@基@#@础@#@部@#@分@#@ @#@@#@结束部分@#@三、 @#@课堂常规:
@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@2、宣布课的内容和任务@#@四、准备活动1、列队:
@#@立正、稍息2、徒手操@#@ @#@@#@一、脚搁高处前滚翻重点:
@#@低头团身难点:
@#@动作连贯@#@ @#@@#@二、30米自然加速跑要领:
@#@起跑姿势、直线跑、前脚掌跑、摆臂有力@#@重难点:
@#@均匀的速度加速@#@ @#@@#@一、放松@#@二、小结@#@三、下课@#@教法:
@#@@#@1、教师语言要清晰@#@2、教师讲解课堂要求和任务@#@3、 @#@解队列要求@#@4、师生一同练习@#@学法:
@#@@#@1、学生站成四列横队@#@2、学生认真听讲、注意观察@#@3、集中注意力;@#@精神饱满@#@4、学生充分活动各关节@#@教学:
@#@@#@2、 @#@教师讲解动作要领并示范低头团身@#@3、 @#@要求小朋友大胆示范@#@4、 @#@教师给学生个别辅导纠正@#@学法:
@#@@#@1、学生认真听动作方法和要领@#@2、学生大胆示范@#@3、学生集体练习@#@4、学生分组进行练习并探讨研究@#@教法:
@#@@#@1、教师讲解动作要领@#@2、教师做分解和完整动作示范@#@3、教师学生要求大胆示范@#@指出学生不足予以纠正@#@学法:
@#@@#@1、 @#@学生认真听讲、注意观察动作要领和方法@#@2、 @#@学生集体练习@#@3、 @#@大胆示范@#@积极思考,精神饱满@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@xxxxxxx@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@oooooooooo@#@xxxxxxxxxx@#@ @#@@#@5`@#@ @#@@#@5`@#@ @#@@#@10`@#@ @#@@#@14@#@ @#@@#@6`@#@ @#@@#@ @#@@#@4-5@#@ @#@@#@8-9@#@ @#@@#@7-8@#@ @#@@#@场地器材@#@预计平均心率@#@次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@%@#@ @#@@#@第八课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发展前滚翻创想练习:
@#@双手持球前滚翻;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左右垫步跨跳橡皮筋@#@年级@#@四@#@课次@#@8@#@教学目标@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在徒手操、队列等练习中体验并保持正确的身体姿势@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习持球前滚翻和跨跳皮筋的动作,发展平衡和协调能力@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能在一定的困难条件下进行体育活动,发展灵敏、协调素质和跳越能力@#@教学重、难点@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重点:
@#@掌握正确的拍球动作难点:
@#@动作协调连贯@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@一.@#@8分钟@#@一、 @#@课堂常规@#@1.集合整队,汇报人数@#@2.教师介绍本节课的主要内容并提出本课学习目标。
@#@@#@二、队列游戏:
@#@@#@1.向右(左)看齐(与低段区别)@#@提示:
@#@向右(左)看齐时只转头而异侧手不需叉腰,左右间距半肘,左右看齐,用眼角余光向前看齐。
@#@@#@1、 @#@ @#@教师介绍,学生认真听@#@ @#@@#@2、 @#@ @#@教师呼口令,学生按要求正确快速地练习,注意与低段时的区别@#@⑴师讲解动作要领及区别,学生听讲@#@⑵利用地上画线按要领作转头看齐动作,体会看齐时的观察的目标@#@⑶利用地上画线按要领作转头看齐动作,体会看齐时的左右间距@#@⑷离开画线练习看齐动作,并检查看齐后的站位@#@⑸分组自行练习和观摩评比@#@1.全班成四列横队集合@#@要求:
@#@集合要快、静、齐。
@#@@#@ @#@@#@2.四列横队@#@要求:
@#@@#@动作反应快,转头不叉腰@#@目视右侧腮,间距空半肘@#@2@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@二@#@15分钟@#@发展前滚翻创想练习:
@#@双手持球前滚翻;@#@@#@1. @#@ @#@教师讲解动作要领并示范。
@#@@#@2. @#@ @#@学生分小组进行尝试性练习。
@#@@#@3. @#@ @#@教师指点学生不足之处,鼓励学生进行练习。
@#@@#@4. @#@ @#@学生分小组进行练习。
@#@@#@5. @#@ @#@教师进行指点,纠正动作,鼓励学生。
@#@@#@6. @#@ @#@请各小组的学生来进行动作展示,评价。
@#@@#@7. @#@ @#@教师讲评,鼓励学生多加练习。
@#@@#@8. @#@ @#@创想性练习:
@#@球放于不同部位的前滚翻练习@#@9. @#@ @#@教师小结。
@#@@#@四列横队—4人一组散点@#@ @#@@#@要求:
@#@情绪活跃进入角色,互相学习、积极动脑、勇于挑战。
@#@@#@ @#@@#@7分@#@1@#@2@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@2@#@1-2@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@12分钟@#@一、左右垫步跨跳橡皮筋(垫子)@#@1、教师导入,组织二人一组拿垫子。
@#@学生认真听讲@#@2、教师组织学生两人一垫子进行单脚前后、左右垫步跳跃练习,学生分组自由体验尝试。
@#@@#@3、引导学生说说垫步跳跃的时候要注意些什么?
@#@学生积极动脑,举手发言。
@#@@#@4、引导学生分组练习垫步跳跃。
@#@@#@5、来回巡导,语言提示垫步跳跃注意要点。
@#@学生认真边听边练习,细心体会。
@#@@#@6、引导学生在练习中学会互相帮助。
@#@学生相互观摩,相互学习。
@#@@#@7、组织学生分组比赛。
@#@@#@8、集体评议比赛情况,教师小结比赛情况,宣布比赛结果。
@#@@#@9、引导学生自由结伴创编花样跳跃方法。
@#@@#@四列横队—二人一垫一组散点@#@ @#@@#@10分@#@ @#@@#@ @#@@#@若干次@#@四@#@5分钟@#@一、放松练习(抛球笑,接球停)@#@二、总结、表扬@#@三、布置作业,收回器材@#@1、师生共练放松操。
@#@@#@2、教师小结学练情况,表扬表现出色的学生,提出希望。
@#@@#@3、布置回家作业。
@#@@#@4、宣布下课,师生再见。
@#@@#@四列横队@#@2@#@1@#@场地器材@#@二人一只垫子,一块标准篮球场@#@预计平均心率@#@135~140次/分@#@课后小结@#@ @#@@#@预计运动密度@#@40%~45%@#@ @#@@#@第九课@#@水平@#@二@#@教学内容@#@1. @#@ @#@武术:
@#@基本动作(冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌)@#@2. @#@ @#@走和跑:
@#@跨越一定距离实心球的跑@#@年级@#@四@#@课次@#@9@#@教学目标@#@1. @#@ @#@初步学习武术基本动作,了解学习武术的意义,同时能够展示简单的武术基本动作。
@#@@#@2. @#@ @#@通过跨越一定距离实心球的跑游戏,发展位移速度和动作灵敏性。
@#@@#@3. @#@ @#@激励学生参与体育活动的积极性,增强学生学习的自信心。
@#@@#@教学重、难点@#@动作规范、到位、协调。
@#@@#@课序时间@#@教学内容@#@教法与学法@#@主要组织形式@#@负荷@#@时间@#@次数@#@一5分钟@#@一、课堂常规@#@1. @#@ @#@整队,报告人数。
@#@@#@2. @#@ @#@上课,师生问好。
@#@@#@3. @#@ @#@队";i:
32;s:
7496:
"中央储备粮代储资格申请表粮食类@#@附件一:
@#@所属地区(单位)@#@@#@ @#@@#@中央储备粮代储资格申请表@#@(粮食类)@#@ @#@@#@申请企业:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家粮食局制@#@(二○○四年版)@#@申请资料目录(粮食类)@#@1.法人代表承诺书@#@2.企业基本情况表@#@3.库区基本情况表@#@4.仓房基本情况表@#@5.仓房改造说明@#@6.主要储粮技术应用说明@#@7.企业检化验条件表@#@8.主要专业人员表@#@9.主要仓储设备表@#@10.企业仓储管理情况表@#@11.企业财务状况表@#@12.附件:
@#@
(1)企业基本情况@#@
(2)库区总平面示意图@#@(3)企业营业执照和税务登记证复印件@#@(4)“一符四无”粮库证明材料@#@(5)企业资信证明复印件@#@(6)资产负债表和损益表复印件@#@(7)从业人员职业资格证书复印件@#@ @#@@#@法人代表承诺书@#@本人,系法人代表,现任(职务),我承诺本单位所报资料内容属实。
@#@@#@ @#@@#@法人代表签字:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@表1@#@企业基本情况表@#@企业名称@#@企业代码@#@法人代表@#@联系电话@#@手机号码@#@电子信箱@#@传真号码@#@通讯地址@#@邮政编码@#@企业性质@#@国有□国有控股□私营□其它□@#@隶属关系@#@经营范围@#@仓储□购销□加工□其他□@#@主营业务@#@注册时间@#@注册资本(万元)@#@企业总人数@#@中级以上职称@#@中专学历以上人员@#@专职保管员@#@专职检化验员@#@有职业资格证书人员@#@企业收储粮食主要品种@#@当前储粮品种@#@储粮总量@#@(万吨)@#@中央储备粮@#@(万吨)@#@地方储备粮@#@(万吨)@#@其他粮食@#@(万吨)@#@填表人签字:
@#@@#@ @#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@表2@#@库区基本情况表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@内容@#@主库区@#@1分库@#@2分库@#@3分库@#@库区名称@#@总仓容(万吨)@#@申请仓容(万吨)@#@面积(平方米)@#@有无铁路专用线@#@有无水运码头@#@紧邻公路类别@#@与紧邻公路距离(公里)@#@分库与主库距离@#@(公里)@#@防洪标准是否不低于50年一遇@#@周围是否无污染源及易燃易爆场所@#@有无消防水源@#@有无消防设施@#@有无汽车衡@#@有无化验室@#@填表人签字:
@#@@#@ @#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@注:
@#@表中“有”、“是”填“√”,表中“否”、“无”填“×@#@”。
@#@@#@表3-1@#@仓房基本情况表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@序@#@号@#@仓号@#@仓型@#@仓顶能否防漏@#@仓墙能否防湿@#@仓底能否防潮@#@门窗是否严密@#@仓房能否隔热@#@保冷@#@仓房能否散装储存@#@有无防鼠防雀装置@#@有无防火防盗措施@#@有无机械通风设施@#@能否密闭熏蒸杀虫@#@有无粮情检测设备@#@仓房主要建筑结构@#@仓顶@#@仓墙@#@仓底@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@表3-2@#@仓房基本情况表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@序号@#@仓号@#@仓数@#@单仓装粮容积@#@单仓容(万吨)@#@总仓容(万吨)@#@现存中央储备粮(万吨)@#@建设@#@时间@#@是否@#@改造@#@改造@#@时间@#@是否三期@#@国债投资@#@所属库区@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@企业(盖章)@#@年月日@#@注:
@#@1.同仓型、同规格、同年代、同结构、同条件的仓房应填在同一行内,连续的仓房号可以简写为“×@#@-×@#@”,不连续的仓房号可用“、”隔开。
@#@@#@2.表中“能”、“有”、“是”填“√”,表中“否”、“无”填“×@#@”。
@#@@#@表4@#@仓房改造说明@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@仓房改造内容说明:
@#@@#@ @#@@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@表5@#@主要储粮技术应用说明@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@通风降温技术应用简要说明@#@ @#@@#@熏蒸杀虫技术应用简要说明@#@ @#@@#@粮情检测技术应用简要说明@#@ @#@@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@表6@#@企业检化验条件表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@有无专用检化验室@#@能否检测粮食质量等级@#@检化验室建筑面积@#@平方米@#@能否检测粮食储存品质@#@拥有粮食检化验仪器情况@#@序号@#@仪器名称@#@型号规格@#@数量@#@序号@#@仪器名称@#@型号规格@#@数量@#@1@#@分样器@#@14@#@面筋测定仪@#@2@#@深层扦样器@#@15@#@调温电炉@#@3@#@谷物选筛@#@16@#@单层蒸锅@#@4@#@容重器@#@17@#@蒸馏水器@#@5@#@电热烘箱@#@18@#@粮食粘度测定仪@#@6@#@水分快速测定仪@#@19@#@振荡器@#@7@#@实验砻谷机@#@20@#@玻璃仪器@#@8@#@实验碾米机@#@21@#@其他检化验仪器:
@#@@#@9@#@电动粉碎机@#@22@#@10@#@锤式旋风磨@#@23@#@11@#@培养箱@#@24@#@12@#@分析天平(感量100mg)@#@25@#@13@#@分析天平(感量0.1mg)@#@26@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@注:
@#@表中“能”、“有”、填“√”,表中“否”、“无”填“×@#@”。
@#@@#@表7@#@主要专业人员表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@主要专职保管人员@#@序号@#@姓名@#@学历@#@专业@#@技术职称@#@资格证书名称@#@发证单位@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@主要专职检化验人员@#@序号@#@姓名@#@学历@#@专业@#@技术职称@#@资格证书名称@#@发证单位@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@表8@#@主要仓储设备表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@设备名称@#@型号规格@#@数量@#@备注@#@汽车衡@#@清理筛@#@输送机@#@通风机@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@表9@#@企业仓储管理情况表@#@企业名称:
@#@企业代码:
@#@@#@“一符四无”粮仓比例是否达到100%@#@评定单位@#@两年内是否没有发生储粮安全事故@#@事故情况@#@ @#@@#@处理决定@#@ @#@@#@两年内是否没有发生安全生产事故@#@事故情况@#@ @#@@#@处理决定@#@ @#@@#@两年内是否没有发生违反国家政策法规记录@#@违反政策@#@法规情况@#@ @#@@#@处理决定@#@ @#@@#@填表人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@注:
@#@表中“有”、“是”填“√”,表中“否”、“无”填“×@#@”。
@#@@#@表10@#@企业财务状况表@#@企业名称:
@#@单位:
@#@万元企业代码:
@#@@#@项目名称@#@年12月31日@#@年12月31日@#@一、资产总额@#@其中@#@流动资产@#@固定资产@#@二、负债总额@#@其中@#@流动负债@#@长期负债@#@三、所有者权益@#@其中@#@实收资本@#@资本公积@#@盈余公积@#@未分配利润@#@四、资信状况@#@近两年是否有重大经营性亏损及其说明:
@#@@#@ @#@@#@填表人签字:
@#@@#@财务负责人签字:
@#@@#@企业负责人签字:
@#@@#@企业(盖章)@#@年月日@#@";i:
33;s:
10601:
"钟彬娴在清华学子时代论坛上的演讲AndreaJung2@#@ @#@ XX(XX)/演讲稿@#@钟彬娴在清华学子时代论坛上的演讲AndreaJung
(2)@#@ Wewentonelementaryschoolfieldtripstopulpplants,wheretheytaughtushowpaperwasmade.PaperwasinventedinChina,Momsaid,afterwerelayedtheprocessinawe.OurfavoriteneighborswereItalianandinvitedusoverforspaghetti.Whenwecamehomeandraved,DadwouldremindusthatMarcoPolobroughtpastahomefromChina.NotItalian....Chinese....andsoitwent.Andhowwonderfultheyweretoinstillinusthesenseofprideinourheritagethatwehaveneverforgotten.@#@ WhenIfirstbecameCEO,afamousAmericantelevisionjournalistinterviewedmydadandaskedhimifhealwaysknewIwouldbesuccessfulinbusiness.No,hesaid,quitetothecontrary,heworriedforyearsthatraisingmetobearespectfulChinesedaughterwouldhindermyabilitytopeteinaworldwithwhatheconsideredtheaggressive,cutthroattraitsoftypicalAmericaCEO'@#@s.Infact,hepassedonalettertomethatIkeep,translatedfromChinesetoEnglish,inmydeskdrawer.Theletterreads:
@#@@#@ "@#@Remember,therearedistinctivequalitiesthatsetapartthesuccessfulChinese....strivetoexcelinallyoudo;@#@beasuperbparentwillingtocurtailyourownpleasureforthesakeofbetternurturingyourchildren;@#@begenerous,fair,tolerant,eagertolearnfromothercultureswhilesharingyourown.Butbeyondtheseattributes,remembertohaveanabsenceofarroganceandboastfulness;@#@haveunfailingcourtesy,forbearance,sensitivityofothers'@#@feelingsandaboveall,theabilitytodiffuseyourangerandgrievance,notbysurppressingthembutbytransformingthemintohelpful,positiveemotions.Inanageandenvironmentofpretension,youhaveapreciousChineseculturalheritagewhichweareproudtopassdowntoyou....."@#@@#@ Andso,withmyparentsdefinitionofdistinguishedleadershipinmydraweratalltimes,Ihavepushedforwardtoredefineaggressiveasassertive,yethopefullyneverabrasive,toinsurethatI'@#@mtoughenoughtomaketheharddecisions,butneverunfairly,alwaystreatingpeoplewell...remindingmyselfatalltimestohavethehumilityandsensitivitywhichisexpectedintheChineseculture,adaptedtotheneedsofthepressingbusinessenvironmentwhichrequiresahealthydoseofoutwardlyexpressedconfidenceandcourage.@#@ Inaway,myownexperiencesreflectthoseofmanywomeninthebusinessarenawhostruggletoretainthebestofwhotheyarewhilecarvingoutasuccessfulmanagementcareer.Duringmyvisithere,Ihavemetandtalkedwithsomanywomen,andIamtrulyheartenedthatthedoorsofopportunityarebeginningtoopenforwomenineveryfield.ButIalsoknowthatrealchangeisaslowprocess,soIamhopefulthatmyownexperiencesasawomanandasaleaderwillprovideavaluableperspective.@#@ Asthepanyforwomen,Avon'@#@smitmenttoprovidingdevelopmentalopportunitiesforwomenissecondtonone.Asyoumightexpect,Avonhasasolidrepresentationofwomeninseniormanagement.Infact,thiswasoneofthereasonsIjoinedthepanyadecadeago,workingmywayuptheranksthroughareasofincreasingresponsibility.@#@ Butinterestingly,ithasonlybeeninrecentyearsthat"@#@thepanyforwomen"@#@hasalsoemergedasthepanyforwomeninseniorleadershippositions.Untilthelastdecade,womenwerenotwellrepresentedintheexecutivesuite.Withfewexceptions,middlemanagementwasaboutasfarastheycouldgo.Herewasapanywithvirtually100%womencustomersandsalesrepresentatives,yetcapablewomensimplycouldnotgettothetop.@#@ Thisnotonlyprovedunfair,italsoprovedtobeapoorbusinessdecision.ThelackofwomeninmanagementcametohurtAvon.Between1975and1985,morethantwelveandahalfmillionwomenenteredtheUnitedStatesworkforce.Theseworkingwomenhadtobeservedinnewways.But,atthattime,Avon'@#@sleadershipteamwasstillmadeupentirelyofmen.Women'@#@svoicesweren'@#@theardasweplannedourmarketingstrategyandasaresult,salesinourlargestmarketsuffered.@#@ Fortunately,Avonlearnedtochange.Menandwomennowworktogetherasequalbusinesspartners.Theylearnfromeachotherandrespecteachother.Westillofferourmaleexecutivesanoutstandingcareeropportunity,butnowwomenhaveanequalchancetosucceed.@#@ Today,sixoutofelevenofAvon'@#@sboardofdirectorsarewomen.Mynumbertwoexecutiveisawoman.Almosthalfofourmanagementstaffaroundtheworldarewomen.Andimportantly,wehaveputinplacespecialprogramstodevelopthenextgenerationofwomenwhoarebeingtrainedandpreparedtobeeGeneralManagersinmarketsallovertheworld.@#@ IamequallyexcitedaboutourprogresswiththedevelopmentofthenextgenerationofAvon'@#@swomenleadersinChina.Womennowaccountfor78%ofourtotalworkforcehere.Evenmoreimpressive,75%ofourmanagersandsupervisorsarewomen,and30%ofourmostseniorexecutivearewomen.@#@ WithAvon'@#@sreputationforpromotingwomenandmyowncareersuccess,Iamoftenaskedforadviceonhowpeoplecanpreparethemselvestobetheleadersoftomorrow.Infact,overmycareer,Ihaveetobelievethatthereareindeedsomeveryspecialqualitiesthatdistinguishallleaders-andhelpthemstandoutintoday'@#@spetitivearena.@#@ FirstisPassion.Youhavetolovetheworkyoudo.Youhavetobeexcitedtoetoworkeveryday.TheytaughtusthefourprinciplesofmarketingwhenIwenttoschool:
@#@product,price,place,promotion.Buttheydidn'@#@tteachusthefifth,mostcriticalprinciplewhichasfarasI'@#@mconcernedisPassion,thekeytobeingtrulysuccessfulasaleaderoverthelongrun.@#@ Nomatterwhatcareerpathyouchoose,Ibelieveyouhavetolovewhatyoudo.Myownpersonalexperienceprovesthispoint.TherewasatimeinmyAvoncareerwhenIwaspassedoverforapromotiontobetheCEO.Ihadajoboffertobetheheadofanotherpany,butawomanIrespectedgavemesomegoodadvice.Shetoldmealwaystofollowmyheart,notmyhead.SoIfollowedmyheartandstayedatAvon.Intheend,Igotthepromotion,butmostimportant,Ihavealwayslovedmywork,andthathasmadeallthedifference.@#@ ThenextdistinguishingqualityofleadershipisCompassion-caringaboutpeople.InmyfouryearsasCEOatAvon,I'@#@vehadtomakesometoughdecisionsanddifficultcalls-eliminatingjobsandclosingfactories.Actionsthataffectgoodpeople.Thehorriblepartofthejob.ButIbelievewedemonstratepassionandtreatpeoplefairly,withrespectanddignityduringthosetoughdecisions.Anditistheresponsibilityforthoseofuswantingtheprivilegeofbeingtomorrow'@#@scorporateleaderstohonorthemitmenttopassionandtheprotectionofthehumanspirit,inspiteofthepressuresanddemandsofbusinesstoday.@#@ AlongwithpassionesHumility.ManypeoplearesurprisedtolearnthisisoneofAvon'@#@scorevalues.Noneofushasalltheanswers.Andallofusmustlistentoeachother,becauselisteningmakesusstronger.OneofthethingsI'@#@velearnedaboutmyselfisthatItendtobeimpatientinsolvingproblems.Insteadoflisteningtotheopinionsofothers,Itryrightawaytofindsolutions.Ihavehadtolearnthatotherpeoplecangivemevaluableinputandthatlisteningmakesmeabetterleader.@#@ Tobeabetterlistener,Inowbringemployeesfromallovertheworld-includingChina-toNewYorkCityfourtimesayeartoheartheirsuggestionsforhowtoimproveourbusiness.Imeetwiththemforafulldayandspendmostofmytimelistening.ThisisoneofthemostimportantthingsIdo.@#@ Balanceisanotheressentialleadershipqualityintoday'@#@splexworld,andit'@#@saqualitythatisespeciallycriticalforwomenwhoarejugglingmanyandsometimespetingroles.Asaworkingmotherwithtwochildren--mydaughterLaurenis14andmysomeJamieis6--Iconstantlystrugglewiththeissueofbalance.PeoplealwaysaskmehowIdoit,andmyansweris....it'@#@snevereasytobalanceworkandfamily.@#@ I'@#@llgiveyouanexample.IbelongtoanexecutivemitteeofCEOsfromthebusinessworld.RecentlywewereinvitedtoWashingtonforameetingwiththePresidentoftheUnitedStates.Thiswasveryexcitingtome.Whatanincredibleopportunity.Theonlyproblemwas,themeetingoccurredatthesametimeasmydaughter'@#@sfirstbigtripawayfromhome.Itwasabigmomentforherandherfriends-togoonamultipledaytrip-andmydaughterneededmetobethere.@#@ WhatshouldIdo.Therewasneveradoubtinmymind.Thepresidentwouldn'@#@tknowifIwasthereornot.Butmydaughterwould.SoIwenttothebuswithherandIneverlookedback.Itdidn'@#@taffectAvonthatIdidn'@#@tgototheWhiteHouse.ButIalsotellwomenthatitisevenallrightifyourjobdoessometimesesecondtoyourpersonalpriorities.Sometimesthejobismoreimportant..Butsometimesyourfamilyhastobemoreimportant.@#@ TherearetwofinalqualitiesofdistinguishedleadershipthatIwanttosharewithyoutoday.ThesemaybethemostimportantqualitiesofallandhowluckywearethatbothareafundamentalpartofourChineseculture-somethingwealllearnfromourparentsvirtuallyfromthedayweareborn.@#@ FirstisPerseverance.I'@#@mtalkingaboutsimplehardworkandamitmenttostaythecourseevenwhentimesaretough.Intoday'@#@sfast-pacebusinessenvironment,unexpectedchallengeseatyoufromalldirections,withnoendinsight.SometimesIreadarticlesaboutmyselfandmycareerpathanditmakesitsoundsoeasy.Butbelieveme,ithasn'@#@tbeeneasyforasingleday.IworkfarhardernowthanIeverhaveinmylife.I'@#@vehadtoembraceconstantchange,andeverytimeIthinkI'@#@vefinallymasteredthesituationanewchallengeesalongIhadn'@#@tanticipated.@#@ Therewillbemanydayswhenthechallengeseachofyouconfrontwillseemoverwhelming.Weallhavethosedays;@#@theygowiththeterritorywhenyouaretryingtoachievesomethinggreat.@#@ Perseveranceandhardworkwillseeyouthroughthetoughtimes.Myparentsinstilledthesequalitiesinmeandithasmadeallthedifference.SometimesIwatchyoungAmericansquitwhenthingsaredifficult,andIalwaysadvisethemtotryagain....andagain....andagain.Nevergiveupuntilyouachieveyourgoal.That'@#@swhatdistinguishesthosewhomakeittothetopfromthosewhodon'@#@t.@#@ Hardworkisessential.....butallthehardworkintheworldwon'@#@ttakeyouanywhereunlessyouknowwhereitisyouwanttogo.@#@ That'@#@swhyit'@#@ssoimportanttohaveadream.Thisisthefinalimportantqualityofleadership.Everythinggreatthathaseverhappenedinthisworldbeganwithadream.@#@ Avonhasbigdreams.Infactourpanythemethisyearis"@#@DreamBigger."@#@Wewanttobenumberoneinbeautyworldwideandnumberoneinsatisfyingourcustomersandsalesrepresentatives.Wewanttobethebestplacetowork.Wewanttobetheleaderinphilanthropy.Andwewanttobeoneoftheworld'@#@smostsuccessfulpanies.@#@ Ihaveapersonaldreamaswell.Mydreamistomakearealdifferenceforwomenallovertheworldandtohelptransformlives.EverytimeawomanopensanAvonBeautyBoutique,wearemakingherdreamofbusinessownershipetrue.ThisisthedreamofunlimitedopportunityThisisthedreamofhope.ItisalsothedreamofChina-whereeverythingispossibleandsuccesscanbeasgreatasthesizeofyourimagination.@#@ InmanywaysthedreamofChinaisreallythebiggestdreamofall--andit'@#@sadreamweallshare.Andwe'@#@renotalone.ThedreamofChinahascapturedtheworld'@#@simaginationsincethebeginningofhistory.FromColumbustoMarcoPolo,explorershavetraveledlongandfartounlockChina'@#@smysteryanddiscoveritsriches.@#@ ThedreamofChinaisagiftgiventoeachofusaspartofourculturalheritage.AsChinaemergesasoneoftheworld'@#@sleadingpowers,thisdreamgrowsstrongera";i:
34;s:
27874:
"完整版二级建造师《建筑实务》考试真题及答案解析@#@2018年二级建造师《建筑实务》考试真题及答案解析@#@ 一、单项选择题(共20分,每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@ 1.按照民用建筑分类标准,属于超高层建筑的是()@#@ A.高度50m的建筑 @#@@#@B.高度70m的建筑@#@ C.高度90m的建筑@#@D.高度110m的建筑@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@建筑高度大于100m的民用建筑为超高层建筑。
@#@(来源:
@#@中业网校)@#@ 2.严禁将地下室作为主要用房的是()@#@ A.歌舞厅@#@B.老年生活用房@#@ C.游戏厅@#@D.放映厅@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@地下室、半地下室作为主要用房使用时,应符合安全、卫生的要求,并应符合下列要求:
@#@严禁将幼儿、(来源:
@#@中业网校)老年人生活用房设在地下室或半地下室;@#@居住建筑中的居室不应布置在地下室内;@#@当布置在半地下室时,必须对采光、通风、日照、防潮、(来源:
@#@中业网校)排水及安全防护采取措施;@#@建筑物内的歌舞、娱乐、放映、游艺场所不应设置在地下二层及以下;@#@当设置在地下一层时,(来源:
@#@中业网校)地下一层地面与室外出入口地坪的高差不应大于10m。
@#@@#@ 3.不属于应急照明光源的是()@#@ A.备用照明@#@B.疏散照明@#@ C.延时照明 @#@@#@D.安全照明@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@应急照明包括疏散照明、安全照明和备用照明(来源:
@#@中业网校)@#@ 4.预应力混凝土构件的最低强度等级不应低于()@#@ A.C25@#@B.C30@#@ C.C35@#@D.C40@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级不应低于C40(来源:
@#@中业网校)@#@ 5.属于永久荷载的是()@#@ A.固定设备 @#@@#@B.活动隔墙@#@ C.风荷载 @#@@#@D.雪荷载@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@永久作用(永久荷载或恒载):
@#@在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略不计,(来源:
@#@中业网校)或其变化是单调的并能趋于限值的荷载。
@#@永久荷载包括结构构件、(来源:
@#@中业网校)围护构件、面层及装饰、固定设备、(来源:
@#@中业网校)长期储物的自重,土压力、水压力,以及其他需要按永久荷载考虑的荷载,例如:
@#@固定隔墙的自重、水位不变的水压力、预应力、地基变形、混凝土收缩、(来源:
@#@中业网校)钢材焊接变形、引起结构外加变形或约束变形的各种施工因素。
@#@@#@ 6.在工程应用中,通常用于表示钢材塑性指标的是()@#@ A.伸长率 @#@@#@B.抗拉强度@#@ C.屈服强度@#@D.疲劳性能@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@钢材的塑性指标通常用伸长率表示(来源:
@#@中业网校)@#@ 7.根据国家的有关规定,终凝时间不得长于6.5h的水泥是()@#@ A.硅盐酸水泥@#@B.普通硅盐酸水泥@#@ @#@C.矿渣硅盐酸水泥@#@D.火山灰硅盐酸水泥@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@国家标准规定,六大常用水泥的初凝时间均不得短于45min,硅酸盐水泥的终凝时间不得长于6.5h, @#@(来源:
@#@中业网校)其他五类常用水泥的终凝时间不得长于10h。
@#@@#@ 8.影响混凝土和易性的主要因素是()@#@ A.石子 @#@@#@B.砂子@#@ @#@C.水泥@#@D.单位体积的用水量@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@影响混凝土拌合物和易性的主要因素包括单位体积用水量、砂率、组成材料的性质、时间和温度等。
@#@(来源:
@#@中业网校)单位体积用水量决定水泥浆的数量和稠度,它是影响混凝土和易性的最主要因素。
@#@@#@ 9.木材在使用前进行烘干的主要目的是()@#@ A.使其含水率与环境湿度基本平衡@#@ B.减轻重量@#@ C.防虫防蛀@#@ D.就弯取直@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@湿胀干缩变形会影响木材的使用特性。
@#@(来源:
@#@中业网校)干缩会使木材翘曲、开裂,.接榫松动,拼缝不严。
@#@湿胀可造成表面鼓凸,所以木材在加工或使用前应预先进行干燥,使其含水率达到或接近与环境湿度相适应的平衡含水率。
@#@@#@ 10.关于建筑花岗岩石材特性的说法,正确的是()@#@ A.强度低@#@B.呈酸性@#@ C.密度小 @#@@#@D.硬度低@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@花岗石构造致密、强度高、(来源:
@#@中业网校)密度大、吸水率极低、质地坚硬、耐磨,为酸性石材,因此其耐酸、抗风化、耐久性好,使用年限长。
@#@所含石英在高温下会发生晶变,(来源:
@#@中业网校)体积膨胀而开裂、剥落,所以不耐火,但因此而适宜制作火烧板。
@#@@#@ 11.下列不属于安全玻璃的是()。
@#@@#@ A.钢化玻璃B.防火玻璃C.平板玻璃D.夹层玻璃@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@安全玻璃包括钢化玻璃、防火玻璃和夹层玻璃。
@#@(来源:
@#@中业网校)@#@ 12.@#@ 13.@#@ 14.一般情况下,建筑施工企业良好行为记录公布时间为()@#@ A.1B.2@#@ C.3D.4@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@不良行为记录信息的公布时间为行政处罚决定做出后7日内(来源:
@#@中业网校),公布期限一般为6个月至3年;@#@良好行为记录信息公布期限一般为3年@#@ 15.设计无明确要求时,模板的拆除顺序正确的是()@#@ A.从下而上@#@B.先支的先拆@#@C.先拆承重模板@#@D.先拆非承重模板@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@当设计无规定时,可采取先支的后拆、后支的先拆(来源:
@#@中业网校),先拆非承重模板、后拆承重模板的顺序,并应从上而下进行拆除@#@ 16.在现场施工,属于一级动火作业的是()@#@ A.小型邮箱 @#@@#@B.比较密封的地下室@#@ C.登高电焊@#@D.无明显危险因素的露天场所@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@凡属下列情况之一的动火,均为一级动火:
@#@@#@ 1)禁火区域内(来源:
@#@中业网校)。
@#@@#@ 2)油罐、油箱、油槽车和储存过可燃气体、易燃液体的容器及与其连接在一起的辅助设备。
@#@(来源:
@#@中业网校)@#@ 3)各种受压设备。
@#@@#@ 4)危险性较大的登高焊、(来源:
@#@中业网校)割作业。
@#@@#@ 5)比较密封的室内、容器内、地下室等场所。
@#@@#@ 6)现场堆有大量可燃和易燃物质的场所。
@#@(来源:
@#@中业网校)@#@ 17.市区施工现场主要路段围挡高度不得低于()@#@ A.1.5mB.1.8m@#@ C.2.0mD.2.5m@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@一般路段的围挡高度不得低于1.8m,市区主要路段的围挡高度不得低于2.5m@#@ 18.现场《临时用电施工组织设计》编制人员是()@#@ A.项目经理@#@B.技术负责人@#@ C.电气工程技术人员@#@D.安全员@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@临时用电组织设计应由电气工程技术人员组织编制,(来源:
@#@中业网校)经相关部门审核及具有法人资格企业的技术负责人批准后实施。
@#@(来源:
@#@中业网校)使用前必须经编制、审核、批准部门和使用单位共同验收,合格后方可投入使用。
@#@@#@ 19.需要组织专家进行安全专项施工方案论证的是()@#@ A.开挖深度3.5m的基坑的土方开挖工程@#@ B.施工高度60m的建筑幕墙安装工程@#@ C.架体高度15m的悬挑脚手架工程@#@ D.搭设高度30m的落地式钢管脚手架工程@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程需要组织专家论证@#@ 20.项目《职业健康安全技术措施计划》主持编制人是()@#@ A.安全总监B.项目经理@#@ C.生产经理D.技术负责人@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@项目职业健康安全技术措施计划应由项目经理主持编制,经有关部门批准后,由专职安全管理人员进行现场监督实施。
@#@(来源:
@#@中业网校)@#@ 二、多项选择题(共10题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意)@#@ 21.建筑构造设计的原则是()@#@ A.坚固实用 @#@@#@B.技术先进@#@ C.经济合理@#@D.视野开阔@#@ E.美观大方@#@ 答案:
@#@ABCE@#@ 解析:
@#@建筑构造设计的原则、技术先进、经济合理、(来源:
@#@中业网校)美观大方@#@ 22.关于框架结构震害的说法,正确的是()@#@ A.柱的震害重于梁@#@ B.梁顶的震害重于柱@#@ C.内柱的震害重于角柱@#@ D.短柱的震害重于一般柱@#@ E.多层房屋的楼盖震害重于墙身@#@ 答案:
@#@ABD@#@ 解析:
@#@震害调查表明,框架结构震害的严重部位多发生在框架梁柱节点和填充墙处;@#@一般是柱的震害重于梁,(来源:
@#@中业网校)柱顶的震害重于柱底,角柱的震害重于内柱,短柱的震害重于一般柱。
@#@@#@ 23.在室内装饰装修过程中,属于集中荷载的是()@#@ A.石柱@#@B.吊灯@#@ C.局部假山 @#@@#@D.盆景@#@ E.室内隔墙@#@ 答案:
@#@ABCD@#@ 解析:
@#@集中荷载在建筑物原有的楼面或屋面上放置或悬挂较重物品(如洗衣机、冰箱、空调机、吊灯等)时,其作用面积很小,(来源:
@#@中业网校)可简化为作用于某一点的集中荷载。
@#@@#@ 24.关于水泥基渗透结晶型防水涂料等特点的说法,正确的是()@#@ A.是一种柔性防水材料@#@ B.具有独特的保护钢筋能力@#@ C.节省人工@#@ D.具有防腐特性@#@ E.耐老化@#@ 答案:
@#@BCDE@#@ 解析:
@#@水泥基渗透结晶型防水涂料是一种刚性防水材料。
@#@具有独特的呼吸、防腐、耐老化、保护钢筋能力,(来源:
@#@中业网校)环保、无毒、无公害,施工简单、节省人工等特点。
@#@@#@ 25.关于氟碳涂料特性的说法,正确的是()@#@ A.耐酸碱性@#@ B.耐腐蚀性@#@ C.耐高低温性@#@ D.耐污性@#@ E.涂层硬度低@#@ 答案:
@#@ABCD@#@ 解析:
@#@氟碳涂料又称氟碳漆,(来源:
@#@中业网校)属于新型髙档高科技全能涂料。
@#@按固化温度的不同,可分为高温固化型(主要指PVDF,即聚偏氟乙烯涂料,180℃固化)、中温固化型、常温固化型。
@#@按组成和应用特点,可分为溶剂型氟涂料、水性氟涂料、粉末氟涂料、仿金属氟涂料等(来源:
@#@中业网校)。
@#@有优异的耐候性、(来源:
@#@中业网校)耐污性、自洁性,耐酸碱、耐腐蚀、耐高低温性,涂层硬度高,(来源:
@#@中业网校)与各种材质的基体有良好的粘结性能,色彩丰富有光泽,装饰性好,施工方便,使用寿命长。
@#@@#@ 26.关于普通混凝土小砌块的施工做法,真确的是()@#@ A.在施工前先浇水湿透@#@ B.清除表面污物@#@ C.底面朝下正砌于墙上@#@ D.底面朝上反砌于墙上@#@ E.小砌块在使用时的龄期已到28d@#@ 答案:
@#@BDE@#@ 解析:
@#@施工时所用的小砌块的产品龄期不应小于28d;@#@小砌块应将生产时的底面朝上反砌于墙上。
@#@(来源:
@#@中业网校)不需对普通混凝土小砌块浇水湿润;@#@清除表面污物@#@ 27.屋面防水施工基本要求正确的是()@#@ A.以排为主,以防为辅@#@ B.上下层卷材不得相互垂直铺贴@#@ C.屋面卷材防水施工时,由高向低铺贴@#@ D.天沟卷材施工时,宜顺天沟方向铺贴@#@ E.立面或大坡面贴卷材应采用满粘法@#@ 答案:
@#@BDE@#@ 解析:
@#@屋面防水应以防为主,(来源:
@#@中业网校)以排为辅;@#@卷材防水层施工时,应先进行细部构造处理,然后由屋面最低标高向上铺贴;@#@(来源:
@#@中业网校)上下层卷材不得相互垂直铺贴。
@#@立面或大坡面铺贴卷材时,应采用满粘法;@#@檐沟、天沟卷材施工时,宜顺檐沟、天沟方向铺贴@#@ 28.关于建筑幕墙防雷施工的做法,正确的是()@#@ A.幕墙的金属框架应与主体结构的防雷体系可靠连接@#@ B.每三层设一道均压环@#@ C.每隔15m上下立柱有效连接@#@ D.有镀膜层的构件,应除去其镀膜层后进行连接@#@ E.防雷链接的钢构件在完成后都应进行防锈油漆处理@#@ 答案:
@#@ABDE@#@ 解析:
@#@幕墙的金属框架应与主体结构的防雷体系可靠连接,连接部位清除非导电保护层。
@#@幕墙的铝合金立柱,(来源:
@#@中业网校)在不大于10m范围内宜有一根立柱采用柔性导线,(来源:
@#@中业网校)避雷接地一般每三层与均压环连接。
@#@在有镀膜层的构件上进行防雷连接,应除去其镀膜层。
@#@@#@ 29.关于施工现场环境保护做法,正确的是()@#@ A.夜间施工需办理夜间施工许可证@#@ B.现场土方应采取覆盖、绿化等措施@#@ C.现场生活垃圾可作为回填再利用@#@ D.食堂应设置隔油池@#@ E.厕所的化粪池应做抗渗处理@#@ 答案:
@#@ABDE@#@ 解析:
@#@夜间施工的(一般指当日22时至次日6时,(来源:
@#@中业网校)特殊地区可由当地政府部门另行规定),需办理夜间施工许可证明,并公告附近社区居民。
@#@裸露的场地和集中堆放的土方应采取覆盖、固化或绿化等措施。
@#@(来源:
@#@中业网校)现场土方作业应采取防止扬尘措施。
@#@(来源:
@#@中业网校)建筑垃圾和生活垃圾应与所在地垃圾消纳中心签署环保协议,及时清运处置。
@#@食堂应设置隔油池,并应及时清理;@#@厕所的化粪池应做抗渗处理。
@#@@#@ 30.受控制的室内环境污染物有()@#@ A.氡B.甲醛C.乙醇@#@ D.苯E.总挥发性有机化合物(TVOC)@#@ 答案:
@#@ABDE@#@ 解析:
@#@受控制的室内环境污染物有氡(Rn-222)、(来源:
@#@中业网校)甲醛、氨、苯和总挥发性有机化合物(TVOC)。
@#@@#@ 案例一@#@ 背景资料@#@ 某办公楼工程,钢架结构,钻孔灌注桩基础,地下一层,地上20层,总建筑面积25000²@#@,其中地下建筑面积3000²@#@,施工单位中标后与建设单位签订了施工承包合同,合同约定,“...至2014年6月15日竣工,工期目标470日历天,质量目标合格,主要材料由施工单位自行采购;@#@因建设单位原因导致工期延误,工期顺延,每延误一天支付施工单位10000元/天的延误费...”,合同签订后,施工单位实施了项目进度策划。
@#@其中上部标准层结构工作安排如下:
@#@@#@ 上部标准层结构工序安排表@#@工作@#@内容@#@施工@#@准备@#@模板支撑@#@体系搭设@#@模板@#@支设@#@钢筋@#@加工@#@钢筋@#@绑扎@#@管线@#@预埋@#@混凝土@#@浇筑@#@工作编号@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@G@#@时间(天)@#@1@#@2@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@紧后工序@#@B、D@#@C、F@#@E@#@E@#@G@#@G@#@/@#@桩基施工时遇地下溶洞(地质勘探未探明),由此造成工期延误20日历天,施工单位向建设单位提交索赔报告,要求延长工期20日历天,补偿误工费20万元。
@#@@#@ 地下室结构完成,施工单位自检合格后,项目负责人立即组织总监理工程师及建设单位、勘察单位、设计单位项目负责人进行地基基础分部验收。
@#@@#@ 施工至十层结构时,因商品混凝土供应迟缓,延误工期10日历天;@#@施工至二十层结构时,建设单位要求将该层进行结构变更,又延误工期15日历天。
@#@施工单位向建设单位提交索赔报告,要求延长工期25日历天,补偿误工费25万元。
@#@@#@ 装饰装修阶段。
@#@施工单位采取编制进度控制流程、建立协调机制等措施;@#@保证合同约定工期目标的实现。
@#@@#@ 问题:
@#@@#@ 1、根据上部标准层结构工序安排表绘制出双代号网络图,找出关键线路,并计算上部标准层结构每层工期是多少日历天?
@#@@#@ 2、本工程地基基础分部工程的验收程序有哪些不妥之处?
@#@并说明理由@#@ 3、除采取组织措施外,施工进度控制措施还有哪几种措施?
@#@@#@ 4、施工单位索赔成立的工期和费用是多少?
@#@逐一说明理由。
@#@@#@ 答案:
@#@@#@ 1.答:
@#@ @#@ 关键线路:
@#@A→B→C→E→G@#@ 工期T=1+2+2+2+1=8日历天@#@ 2.答:
@#@@#@ 1)施工单位自检合格后,项目负责人后立即组织验收不妥@#@ 理由:
@#@施工单位自检合格后,应向监理单位申请验收,由总监理工程师(建设单位项目负责人)组织验收@#@ 2)分部工程验收的参与人员不妥@#@ 理由:
@#@验收人员缺施工单位的质量、技术部门负责人等@#@ 3.答:
@#@
(1)技术措施
(2)管理措施(3)经济措施@#@ 4.答:
@#@1)桩基施工:
@#@工期索赔20天;@#@费用索赔20万@#@ 理由:
@#@地下溶洞,不可探明的地质条件,建设单位的责任;@#@按合同约定,建设单位的原因造成,工期顺延,每天支付延误1万元,20*1=20万元@#@ 2)商品混凝土供应迟缓,工期和费用均不能索赔@#@ 理由:
@#@商品混凝土供应,是施工单位的责任@#@ 3)施工至二十层结构时,工期索赔15天;@#@费用索赔15万@#@ 理由:
@#@结构设计变更,是建设单位的责任;@#@按合同约定,建设单位的原因造成,工期顺延,每天支付延误1万元,15*1=15万元@#@ 工期总计索赔:
@#@35天,费用总计索赔35万@#@ 案例二@#@ 背景资料@#@ 某写字楼工程,建筑面积8640㎡,建筑高度40m,地下一层,基坑深度4.5m,地上十一层,钢筋混凝土框架结构。
@#@@#@ 施工单位中标后组建了项目部,并与项目部签订了项目目标管理责任书。
@#@@#@ 基坑开挖前,施工单位委托具备相应资质的第三方对基坑工程进行现场检测,监测单位编制了监测方案,经建设方、监理方认可后开始施工。
@#@@#@ 项目部进行质量检查时,发现现场安装完成的木模板内有铅丝及碎木屑,责令项目部进行整改。
@#@@#@ 隐蔽工程验收合格后,施工单位填报了浇筑申请单,监理工程师签字确认。
@#@施工班组将水平输送泵管固定在脚手架小横杆上,采用振动棒倾斜于混凝土内由近及远、分层浇筑,监理工程师发现后责令停工整改。
@#@@#@ 问题@#@ 1.施工单位应根据哪些因素组建项目部?
@#@@#@ 2.本工程在基坑检测管理工作中有哪些不妥之处?
@#@并说明理由。
@#@@#@ 3.混凝土浇筑前,项目部应对模板分项工程进行哪些检查?
@#@@#@ 4.在浇筑混凝土工作中,施工班组的做法有哪些不妥之处?
@#@并说明正确做法。
@#@@#@ 答案:
@#@@#@ 1.答:
@#@项目管理大纲、项目管理目标责任书、施工合同、项目的规模、复杂程度、企业机构组织设置要求、企业工作制度、考核制度及奖惩制度等@#@ 2.答:
@#@不妥之处一:
@#@基坑开挖前,施工单位委托具备相应资质的第三方对基坑工程进行现场检测。
@#@@#@ 理由:
@#@基坑工程施工前,应由建设方委托具备相应资质第三方对基坑工程实施现场检测。
@#@@#@ 不妥之处二:
@#@经建设方、监理方认可后开始施工。
@#@@#@ 理由:
@#@监测单位应编制监测方案,经建设方、设计方、监理方等认可后方可实施。
@#@@#@ 3.答:
@#@模板安装时接缝应严密;@#@模板内不应有杂物、积水或冰雪等;@#@模板与混凝土的接触面应平整、清洁;@#@模板支撑稳固、预埋件的位置与偏差、板底、板面标高、轴线、截面尺寸、垂直度等@#@ 4.答:
@#@不妥之处一:
@#@施工班组将水平输送泵管固定在脚手架小横杆上。
@#@@#@ 正确做法:
@#@输送泵管应采用支架固定,支架应与结构牢固连接,输送泵管转向处支架应加密。
@#@@#@ 不妥之处二:
@#@采用振动棒倾斜于混凝土内由近及远、分层浇筑。
@#@@#@ 正确做法:
@#@应插入混凝土内由远及近浇筑。
@#@@#@ 案例三@#@ 背景资料@#@ 某企业新建办公楼工程,地下一层,地上十六层,建筑高度55m,地下建筑面积3000²@#@,总建筑面积21000²@#@,现浇混凝土框架结构。
@#@一层大厅高12m,长32m,大厅处有3道后张预应力混凝土梁,合同约定,“...工程开工时间为2016年7月1日,竣工日期为2017年10月31日,总工期488天;@#@冬季停工35天,弱电、幕墙工程由专业分包单位施工...”,总包单位与幕墙单位签订了专业分包合同。
@#@@#@ 总承包单位在施工现场安装了一台塔吊用于垂直运输,在结构、外墙装修施工时,采用落地双排扣件式钢管脚手架。
@#@@#@ 结构施工阶段,施工单位相关部门对项目安全进行检查,发现外脚手架存在安全隐患,责令项目部立即整改。
@#@@#@ 大厅后张预应力混凝土梁浇筑完成25天后,生产经理凭经验判定混凝土强度已达到设计要求,随即安排作业人员拆除了梁底模板并准备进行预应力张拉。
@#@@#@ 外墙装饰完成后,施工单位安排工人拆除外脚手架。
@#@在拆除过程中,上部钢管意外坠落击中下部施工人员,造成1名工人死亡。
@#@@#@ 问题:
@#@@#@ 1、总包单位与专业分包单位签订分包合同过程中,应重点落实哪些安全管理方面的工作?
@#@@#@ 2、项目部在哪些阶段进行脚手架检查和验收?
@#@@#@ 3、预应力混凝土梁底模板拆除工作有哪些不妥之处?
@#@并说明理由。
@#@@#@ 4、安全事故分几个等级?
@#@本次安全事故属于哪种安全事故?
@#@当交叉作业无法避开在同一垂直方向上操作时,应采取什么措施?
@#@@#@ 答案:
@#@@#@ 1.答:
@#@应重点落实的安全管理工作包括@#@
(1)总包单位应对承揽分包工程的分包单位进行资质、安全生产许可证和相关人员安全生产资格(安全管理人员的资格证书、特种作业操作证)的审查。
@#@@#@
(2)总包单位与分包单位签订分包合同时,应签订安全生产协议书,明确双方的安全责任与义务。
@#@@#@ 2.答:
@#@脚手架应在下列阶段进行检查和验收:
@#@@#@ 1)基础完工后,架体搭设前;@#@@#@ 2)每搭设完6~8m高度后;@#@@#@ 3)作业层上施加荷载前;@#@@#@ 4)达到设计高度后;@#@@#@ 5)遇有六级及以上大风或大雨后;@#@@#@ 6)冻结地区解冻后;@#@@#@ 7)停用超过一个月的,在重新投入使用之前。
@#@@#@ 3.答:
@#@不妥之处一:
@#@生产经理凭经验判定混凝土强度已达到设计要求,随即安排作业人员拆模。
@#@@#@ 理由:
@#@应根据同条件养护试块来判定是否达到规定强度,拆模前应填写拆模申请,经技术负责人批准后才能拆模。
@#@@#@ 不妥之处二:
@#@安排作业人员拆除了梁底模板并准备进行预应力张拉。
@#@@#@ 理由:
@#@后张预应力混凝土结构构件,侧模宜在预应力张拉前拆除;@#@底模支架不应在结构构件建立预应力前拆除。
@#@@#@ 4.答:
@#@
(1)安全事故分一般事故、较大事故、重大事故及特别重大事故四个等级。
@#@@#@
(2)本次安全事故属于一般事故。
@#@一般事故,是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接经济损失的事故。
@#@@#@ (3)交叉作业安全控制要点@#@ ①交叉作业人员不允许在同一垂直方向上操作,要做到上部与下部作业人员的位置错开,使下部作业人员的位置处在上部落物的可能坠落半径范围以外,当不能满足要求时,应设置安全隔离层进行防护。
@#@@#@ ②在拆除模板、脚手架等作业时,作业点下方不得有其他作业人员,防止落物伤@#@ 人。
@#@拆下的模板等堆放时,不能过于靠近楼层边沿,应与楼层边沿留出不小于1m的安全距离,码放高度也不得超过1m。
@#@@#@ ③结构施工自二层起,凡人员进出的通道口都应搭设符合规范要求的防护棚,高度超过24m的交叉作业,通道口应设双层防护棚进行防护。
@#@@#@ 案例四@#@ 背景资料@#@ 某开发商投资兴建办公楼工程,建筑面积9600²@#@。
@#@地下一层,地上八层,现浇钢筋混凝土钢架结构。
@#@经公开招投标,某施工单位中标。
@#@中标清单部分费用分别是:
@#@分部分项工程费3793万元,措施项目费547万元,脚手架费为336万元,暂列金额100万元。
@#@其他项目费200万元,规费及税金264万元。
@#@双方签订了工程施工承包合同。
@#@@#@ 施工单位为了保证项目履约,进场施工后立即着手编制项目管理规划大纲,实施项目管理实施规划,制定了项目部内部薪酬计酬办法。
@#@并与项目部签订项目目标管理责任书。
@#@@#@ 项目部为了完成项目目标责任书的目标成本,采用技术与商务相结合的办法,分别制定了A、B、C三种施工方案:
@#@A施工方案成本为4400万元,功能系数为0.34;@#@B施工方案成本为4300万元,功能系数为0.32;@#@C施工方案成本为4200万元,功能系数为0.34。
@#@项目部通过开展价值工程工作,确定最终施工方案,并进一步对施工组织设计等进行优化,制定了项目部责任成本,摘录数据如下:
@#@@#@相关费用@#@金额(万元)@#@人工费@#@477@#@材料费@#@2585@#@机械费@#@278@#@措施费@#@220@#@企业管理费@#@280@#@利润@#@...@#@规费@#@80@#@税金@#@...@#@施工单位为了落实用工管理,对项目部劳务人员实行实名制管理进行检查。
@#@发现项目部在施工现场配备了专职劳务管理人员,登记了劳务人员基本身份信息,存有考勤、工资结算及支付记录。
@#@施工单位认为项目部劳务实名制管理工作仍不完善,责令项目部进行整改。
@#@@#@ 问题:
@#@@#@ 1、施工单位签约合同价是多少万元?
@#@建筑工程造价有哪些特点?
@#@@#@ 2、列式计算项目部三种施工方案的成本系数、价值系数(保留小数点后3位),并确定最终采用哪种方案。
@#@@#@ 3、计算本项目的直接成本、间接成本各是多少万元?
@#@在成本核算工作中要做到那“三同步”?
@#@@#@ 4.项目部在劳务人员实名制管理工作";i:
35;s:
27810:
"完整版上海初三一模课外文言文分类汇编推荐文档@#@嘉定区@#@(四)阅读下文,完成11-13题。
@#@(12分)@#@陆平湖先生先为嘉定令,邑有大盗为民患,更数令不治,至是将入寇①,捕者以闻。
@#@@#@公戒吏民无动,令当自治。
@#@骑马直入盗中,盗见公皆愕。
@#@公谕之曰:
@#@“尔等皆@#@良民,迫于捕逐②耳,今令来,欲与尔等共为善,能自新乎?
@#@各散还家,贳③汝罪;@#@@#@否则,官军至,无遗类矣。
@#@”众皆流涕蒲伏④曰:
@#@“公真父母,死生唯命!
@#@”公回县,@#@盗相率待罪。
@#@公曰:
@#@“业已许汝矣。
@#@”皆泣拜去,盗遂息。
@#@@#@【注释】①入寇:
@#@入侵,进犯(县城)。
@#@②捕逐:
@#@(由于某事而被)抓捕追逐。
@#@③贳:
@#@赦免。
@#@@#@故免。
@#@④蒲伏:
@#@匍匐。
@#@@#@11、解释文中加点词。
@#@(4分)@#@
(1)邑有大盗为民患()
(2)业已许汝矣()@#@12、对画线句意思理解最恰当的一项是()(3分)@#@A.今天县令来,想要劝导你们共同做好人,你们能改过自新吗?
@#@@#@B.现在县令来,想要偕同你们共同做好事,你们能改过自新吗?
@#@@#@C.今天命令你们来,要让你们一起做好人,你们能改过自新吗?
@#@@#@D.现在命令你们来,要和你们一起做好事,你们能改过自新吗?
@#@@#@13、“众皆流涕蒲伏”的原因是(用自己的话概括);@#@文中陆平湖是个、的人。
@#@(5分)@#@(四)课外古文@#@11、
(1)成为
(2)答应(各2分)@#@12、B(3分)@#@13、感动于县令理解他们本是良民,被迫为盗(1分);@#@感激县令既往不咎,给他们改过自新的机会。
@#@(1分)治理有方(2分)高度责任感、智勇双全等言之有理(1分)@#@宝山区@#@(四)阅读下文,完成11---14题(12分)@#@娄师德与狄仁杰@#@狄梁公与娄师德同为相。
@#@狄公排斥师德非一日。
@#@(武)则天问狄公曰:
@#@“朕大用卿。
@#@卿知@#@所自①乎?
@#@”对曰:
@#@“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。
@#@”则天久之,曰:
@#@“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。
@#@”因命左右取筐荚,得十许通荐表,以赐梁公。
@#@梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。
@#@出于外,曰:
@#@“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。
@#@”@#@【注释】①所自:
@#@由于什么原因。
@#@②直道:
@#@品行端正。
@#@③比:
@#@这里解释为先前。
@#@④遭遇:
@#@君臣遇合。
@#@这里指狄公受到重用。
@#@@#@11、解释文中加点词语。
@#@(4分)@#@
(1)狄梁公与娄师德同为相()@#@
(2)得十许通荐表()@#@12、用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是(2分)@#@A.我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。
@#@@#@B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。
@#@@#@C.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。
@#@@#@D.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是无所作为依靠别人的。
@#@@#@13、梁公所阅的是“_______”,其后的反应是“__________”。
@#@(请用原文语句回答)(2分)@#@14、狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。
@#@请简要分析(4分)@#@@#@@#@(四)阅读下文,完成11—14题(12分)@#@11、(4分,每小题2分)
(1)担任
(2)左右@#@12、(2分)D@#@13、(2分,每空1分)荐表 @#@ @#@恐惧@#@14、(4分)既有惭愧又有佩服(2分)惭愧是因以己度人,错看娄师德,佩服是因娄师德心胸开阔,以德报怨(2分)@#@崇明区@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(11分)@#@汉高①诛戮功臣,固属②残忍,然其所必去者,亦止韩、彭③。
@#@至栾布,则因其反而诛之,卢绾、韩王信亦以谋反有端而后征讨。
@#@其余萧、绦、灌等,方且倚为心④,欲以托孤寄命,未尝概加猜忌也。
@#@@#@【注释】①汉高:
@#@汉高祖,指汉朝的开国皇帝刘邦。
@#@②固属:
@#@固然是,③韩、彭:
@#@指被刘邦诛杀的韩信和彭越。
@#@后文的栾布、卢绾、韩王信及萧、绦、灌都是刘邦的功臣。
@#@④心:
@#@主要的辅佐人员。
@#@@#@11、解释文中加点的词。
@#@(4分)@#@
(1)亦止韩、彭()
(2)谋反有端()@#@12、下列对画线部分意思的理解,最恰当的一项是()(3分)@#@A.那些必定离去的功臣B.那些应该除掉的功臣@#@C.他必定要除掉的功臣D.他必定要离开的功臣@#@13、卢绾、韩王信因为“”而被征讨,作者以刘邦诛杀诸多功臣的史实所表明的意思是。
@#@(4分)@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(11分)@#@11、(4分)
(1)只是
(2)谋划@#@12、(3分)C、@#@13、(4分)谋反有端刘邦诛杀功臣是有选择的或:
@#@刘邦诛杀功臣并非都是滥杀无辜(答“刘邦是一个残忍的人”不给分。
@#@)@#@奉贤区@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@生木造屋@#@高阳应将为室家①,匠对曰:
@#@“未可也,木尚生②,加涂③其上,必将挠④。
@#@以生为室,今虽善,后将必败⑤。
@#@”高阳应曰:
@#@“缘子之言,则室不败也——木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻则不败。
@#@”匠人无辞而对,受令而为之。
@#@室之始成也善,其后果败。
@#@@#@【注释】①高阳应:
@#@宋国大夫。
@#@室家:
@#@房屋。
@#@②生:
@#@指新伐下的木材还未干。
@#@③涂:
@#@泥。
@#@④挠:
@#@弯曲。
@#@这里指生木被压弯。
@#@⑤败:
@#@毁坏。
@#@⑥劲:
@#@坚固有力。
@#@@#@11、下列与文中加点词语“为”、“益”意思相同的是
(1)
(2)(4分)@#@
(1)高阳应将为室家@#@A.武陵人捕鱼为业B.终为忠臣C.为坛而盟D.中轩敞者为舱@#@
(2)木益枯则劲@#@A.曾益其所不能B.必能裨补阙漏,有所广益C.至于斟酌损益D.香远益清@#@12、对文中划线句意思理解正确的一项是(4分)@#@A.房子的起初也是好的,以后果然毁坏了。
@#@@#@B.房子刚盖成的时候也是好的,它的后果是毁坏了。
@#@@#@C.房子刚盖成的时候也是好的,以后果然毁坏了。
@#@@#@D.房子的起初也是好的,它的后果是毁坏了。
@#@@#@13、从这个故事中我们可以得到的启示有:
@#@@#@
(1)_____________________________________________;@#@@#@
(2)_____________________________________________。
@#@(4分)@#@(四)课外文言文@#@11、
(1)C
(2)D@#@12、C@#@13、
(1)做事应该遵循事物的客观规律,否则就会事与愿违@#@
(2)要虚心听取别人的意见,不能自以为是。
@#@@#@虹口区@#@(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)@#@连处士①,应山人也。
@#@以一布衣终于家,而应山之人至今思之。
@#@其鳏寡孤独皆曰:
@#@“自连公亡,使吾无所告依而生以为恨②。
@#@”父卒,家故多资,悉散以赒③乡里,而以学教其二子,曰:
@#@“此吾资也。
@#@”岁饥,出谷万斛以粜④,而市谷之价卒不能增,远近皆赖之。
@#@@#@注释:
@#@①处士:
@#@古时候有德才而未做过官的读书人。
@#@②恨:
@#@遗憾。
@#@③赒:
@#@zhōu救济。
@#@④粜:
@#@tià@#@o,卖出。
@#@@#@11、解释下列句中加点词。
@#@(4分)@#@
(1)家故多资()
(2)卒不能增()@#@12、对划线句语气停顿最恰当的一项是()(2分)@#@悉散以赒乡里,而以学教其二子。
@#@@#@A.悉散以赒/乡里,而以学/教其二子。
@#@@#@B.悉散/以赒乡里,而以学/教其二子。
@#@@#@C.悉/散以赒乡里,而以学教/其二子。
@#@@#@D.悉散/以赒乡里,而以学教/其二子。
@#@@#@13、连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“”和“”(4分)@#@14、上文写鳏寡孤独说的话,起到的作用是@#@_________________________________________________________________。
@#@(2分)@#@(四)课外古文@#@11、
(1)原来
(2)最终(4分)@#@12、B(2分)@#@13、悉散以赒乡里(2分)出谷万斛以粜(2分)@#@14、侧面描写,表现连处士的仁爱之心。
@#@(2分)@#@黄浦区@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@张文定以左拾遗为江南转运使,一日家宴,一奴窃银器数事于怀中,文定自帘下熟视不语。
@#@后文定三为宰相,门下厮役往往皆得班①行,而此奴竟不沾禄。
@#@奴乘问再拜曰:
@#@“某事相公最久,凡后于某者皆得官矣,相公独遗某,何也?
@#@”因泣下不止。
@#@文定曰:
@#@“我欲不言,尔乃怨我。
@#@尔忆江南日盗吾银器数事乎?
@#@我怀之三十年,不以告人,吾备位②宰相,进退百官,志在激浊扬清,安敢以盗贼辱荐耶?
@#@念汝事我久,予汝钱三百千,汝其去吾门下,自择所安,吾既发汝平昔之事,汝宜有愧于吾而不可复留也。
@#@”奴震骇,泣拜而去。
@#@@#@【注释】①班行:
@#@朝官位次,这里指官位。
@#@②备位:
@#@徒在其位,只是凑数,自谦。
@#@@#@11、解释文中加点的词语(4分)@#@
(1)一奴窃银器数事于怀中()
(2)相公独遗某()@#@12、下列对划线句的理解,最恰当的一项是(4分)@#@A.我本不想说,你又会恨我B.我欲望不多,你又会恨我@#@C.我本不想说,你不会恨我D.我欲望不多,你不会恨我@#@13、对家奴偷银器,张文定的表现是___________________________________(用原文回答);@#@@#@张文定的用人原则是______________________________________(用自己的话表述)(4分)@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@11、(4分)
(1)偷
(2)漏掉@#@12、A(4分)B(1分)C(1分)@#@13、(4分)熟视无睹1分激励贤良,斥退贪官3分@#@金山区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成第11-13题。
@#@(12分)@#@李泰伯改字@#@范文正公守桐庐,始于钓台建严先生祠堂,自为记,其歌词①曰:
@#@“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长。
@#@”既成,以示李泰伯。
@#@泰伯读之三,叹味不已,起而言曰:
@#@“公之文一出,必将名世。
@#@某妄意易一字,以成盛美”。
@#@公瞿然②,握手③扣④之。
@#@答曰:
@#@“云山江水之语,于义甚大,于词甚溥⑤”,而‘德’字承之,似局促,拟换作‘风”字如何?
@#@”公凝坐颔首,殆欲下拜。
@#@@#@(选自宋·@#@洪迈《容斋随笔》)@#@[注释]①歌词:
@#@指记文后的赞词。
@#@②瞿然:
@#@惊喜的样子。
@#@③握手:
@#@拉手,拱手。
@#@④扣:
@#@同“叩”,求教。
@#@⑤溥(pǔ):
@#@大。
@#@@#@11、解释文中加点的词语。
@#@(4分)@#@
(1)自为记()
(2)必将名世()@#@12、下列对画线句意思的理解,恰当的一项是()(3分)@#@A.我根据意思(帮你)变换一个字,使它更完美。
@#@@#@B.我想很容易(帮你)换一个字,这样就更完美。
@#@@#@C.我可以轻易地(帮你)换一字,这样就更完美。
@#@@#@D.我大胆地想(帮你)更换一个字,使它更完美。
@#@@#@13、上文李泰伯改字的具体原因是(用原文语句回答);@#@从范仲淹对李泰伯的表现中,可以看出范仲淹具有的品质。
@#@(5分)@#@(四)课外古文@#@11、
(1)写(2分)
(2)出名(2分)@#@12、D(3分)@#@13、“云山江水之语,于义甚大,于词甚溥,而‘德’字承之,似局促”(2分)谦逊大度(3分)@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@宗道为人刚直,疾恶少容@#@,遇事敢言,不为小谨@#@。
@#@为谕德@#@时,居近酒肆,尝微行就饮肆中,偶真宗亟@#@召,使者及门,久之,宗道方自酒肆来。
@#@使者先入,约曰:
@#@“即@#@上怪公来迟,何以为对?
@#@”宗道曰:
@#@“第@#@以实言对。
@#@”使者曰:
@#@“然则公当得罪。
@#@”曰:
@#@“饮酒,人之常情;@#@欺君,臣子之大罪也。
@#@”真宗果问,使者具以宗道所言对。
@#@帝诘之,谢曰:
@#@“有故人自乡里来,臣家贫无杯盘,故就酒家饮。
@#@”帝以为忠实可大用。
@#@@#@[注释]@#@少容:
@#@不肯容忍。
@#@@#@小谨:
@#@谨小慎微。
@#@@#@谕德:
@#@教育太子的官。
@#@@#@亟:
@#@紧急。
@#@@#@即:
@#@如果。
@#@@#@第:
@#@只管。
@#@@#@11.解释文中加点的词。
@#@(4分)@#@
(1)使者及门()
(2)使者具以宗道所言对()@#@12.下列对文中划线句意思的理解,最恰当的一项是(3分)@#@A.如果皇上怪罪你迟到,用什么话来回答呢?
@#@@#@B.如果皇上怪罪公子迟到,为什么认为你是对的呢?
@#@@#@C.如果皇上怪罪公子迟到,凭什么替你应对呢?
@#@@#@D.如果皇上怪罪你迟到,怎么回答才是对的呢?
@#@@#@13.上文记叙了鲁宗道的事,由此可以看出他是个@#@的人。
@#@(5分)@#@(四)阅读下文,完成11—13题(12分)@#@11.
(1)到,到达
(2)全部,详细地(4分)@#@12.A(3分)@#@13.因饮酒误了皇帝召见,却能以实情相告(3分)诚实正直(2分)@#@闵行区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成第11—13题(12分)@#@岑文本,字景仁,邓州棘阳人。
@#@@#@河间王孝恭平荆州,其下欲掠夺。
@#@文本说孝恭曰:
@#@“自隋无道,四海救死,延颈以望真主。
@#@萧氏君臣决策归命者,意欲去危就安。
@#@大王诚纵兵掠夺,恐江、岭以南,向化①心阻,狼顾麕惊②。
@#@不如厚抚荆州,劝未附,陈天子厚惠,谁非王人?
@#@”孝恭善之,遽下令止侵略,署文本别驾③@#@注释:
@#@①向化:
@#@归顺。
@#@②狼顾麕(qiān)惊:
@#@比喻惊恐万状。
@#@③别驾:
@#@官名。
@#@@#@11、解释下列句中加点的词。
@#@(4分)@#@
(1)文本说孝恭
(2)自隋无道@#@12、对文中画线句翻译正确的一项是()(3分)@#@A孝恭赞同岑文本说的话,所以下令阻止侵略。
@#@@#@B孝恭赞同岑文本说的话,立刻下令停止侵略。
@#@@#@C孝恭认为岑文本很善良,立刻下令停止侵略。
@#@@#@D孝恭认为岑文本很善良,所以下令阻止侵略。
@#@@#@13、
(1)岑文本向孝恭提出的建议是“”。
@#@(3分)@#@
(2)由此可见他是一个怎样的人?
@#@(2分)@#@@#@@#@(四)、阅读下文,完成11-13题(12分)@#@11.
(1)(2分)劝说,说服
(2)(2分)道义,仁道@#@12.(2分)B@#@13.(3分)
(1)厚抚荆州,劝未附,陈天子厚惠(一点1分,多抄“谁非王人”扣1分)@#@(2分)
(2)善于劝谏;@#@为百姓着想;@#@深谋远虑。
@#@(一点1分,答对任意两点给2分)@#@浦东新区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@鹘说(节选)@#@柳宗元@#@有鸷①曰鹘者,穴于长安荐福浮图②有年矣。
@#@浮图之人,室宇于其下者,伺之甚熟,为予说之曰:
@#@“冬日之夕,是鹄也,必取鸟之盈握者完而致之,以燠③其掌,左右而易之,旦则执而上浮图之跂④焉。
@#@纵之,延其首以望,极其所如往,必背而去焉。
@#@苟东矣,则是日也不东逐;@#@南北西亦然。
@#@@#@呜呼!
@#@孰谓爪吻毛翮⑤之物而不为仁义器耶?
@#@@#@【注】①鸷(zhì@#@):
@#@一种凶猛的鸟,捕食小鸟、鼠类等小动物。
@#@②浮图:
@#@佛塔。
@#@③燠(yù@#@):
@#@暖,热。
@#@④跛(qí@#@):
@#@本意指多出的脚趾,这里指佛塔伸出的檐角。
@#@⑤翮(hé@#@):
@#@鸟的翅膀。
@#@@#@11、解释文中加点词。
@#@(4分)@#@
(1)左右而易之易:
@#@
(2)必背而去焉去:
@#@@#@12、对文中画线句理解最恰当的一项是()。
@#@(4分)@#@A如果小鸟往东飞,那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟。
@#@@#@B小鸟苟且地往东飞去,那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟。
@#@@#@C如果小鸟往东飞,那么这一天这只鹘就不会往东去捕食。
@#@@#@D小鸟苟且地往东飞去,那么这一天这只鹘就不会往东去捕食。
@#@@#@13、柳宗元称鸟也是有仁义的,从文中哪些地方可以看出这只鹘的仁义?
@#@(4分)@#@
(1)@#@
(2)@#@(四)课外古文@#@11、
(1)交换(2分);@#@离开(2分)@#@12、C(4分)A(2分)@#@13、
(1)捕捉到小鸟后,并不伤害这只小鸟,只是利用它来暖自己的掌(爪子);@#@(2分)
(2)第二天早晨放了小鸟后,这一天不会再往小鸟飞行的方向去捕食。
@#@@#@普陀区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@廉范敌虏①@#@赵将廉颇之后嗣廉范,任云中郡守。
@#@一日,会匈奴大入塞,故事②虏人过五千,移文③旁郡。
@#@吏欲传檄求救,范不听,自率士卒拒之。
@#@虏众盛而范兵不敌。
@#@@#@会日暮,令军士各交缚两炬,三头爇火④,营中星列。
@#@虏遥望火多,谓汉兵救至大惊,待旦将退。
@#@范乃令军中褥食⑤,晨往赴之。
@#@俄而,斩首数百级,虏自相践踏,死者千余人。
@#@虏由此不敢复向云中。
@#@@#@【注释】①虏:
@#@匈奴。
@#@②故事:
@#@按旧例。
@#@③移文:
@#@发文书。
@#@④爇[ruò@#@]火:
@#@点火。
@#@⑤褥食:
@#@在睡垫上把早饭吃了。
@#@@#@11、解释文中加点的词。
@#@(4分)@#@
(1)会匈奴大入塞()
(2)故事虏人过五千()@#@12、翻译画线句。
@#@(2分)@#@虏由此不敢复向云中。
@#@@#@@#@13、“”一句表明廉范起初寡不敌众;@#@最终赢得胜利主要是用了二个妙招:
@#@;@#@(用自己的话概括)(6分)@#@(四)课外文言文(12分)@#@11、适逢(2分)超过(2分)@#@12、匈奴从这以后不敢再入侵云中了。
@#@(2分)@#@13、虏众盛而范兵不敌(2分)用星列般的火把吓退敌人(2分)在凌晨趁敌人不防备时突然袭击(2分)@#@青浦区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成11-13题(12分)@#@田单①乃收城中得千余牛,为绛缯②衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇于尾,烧其端。
@#@凿城数十穴,夜纵牛,壮士五千人随其后。
@#@牛尾热,怒而奔燕军,燕军夜大惊。
@#@牛尾炬火光明炫耀,燕军视之皆龙文,所触尽死伤。
@#@五千人因衔枚③击之,而城中鼓噪从之,老弱皆击铜器为声,声动天地。
@#@燕军大骇,败走。
@#@齐人遂夷杀其将骑劫④。
@#@燕军扰乱奔走,齐人追亡逐北,所过城邑,皆畔燕而归。
@#@@#@(选自《史记》)@#@【注】①四单:
@#@战国时期齐国名将。
@#@②缯:
@#@古代丝织品统称。
@#@③衔枚:
@#@古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具,形如筷子。
@#@④骑劫:
@#@战国时燕国将领。
@#@@#@11、解释文中加点的词。
@#@(4分)@#@
(1)所触尽死伤()
(2)扰乱奔走()@#@12、下列不能体现田单参用计谋的一项是()(3分)@#@A.让精心备好的火牛先行出击。
@#@B.命齐军紧随火牛阵进击燕军。
@#@@#@C.趁着燕军不备夜晚进行袭击。
@#@D.所经城邑背叛燕圆归顺齐国。
@#@@#@13、田单“灌脂束苇于尾,烧其端”这一妙计的作用是:
@#@@#@
(1)__________________________________;@#@@#@
(2)______________________________________(5分)@#@(四)课外古文@#@11、
(1)全,都(2分)
(2)跑,逃跑(2分)12、D(3分)@#@13、
(1)牛尾灼热,狂怒奔向燕军,使燕军伤亡惨重。
@#@@#@
(2)明亮的火光照见牛身上的龙纹,使燕军大为害怕。
@#@(5分)@#@松江区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)@#@李生论善学者@#@王生好学而不得法。
@#@其友李生问之曰:
@#@“或谓君不善学,信乎?
@#@”王生不说,曰:
@#@“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
@#@”李生说之曰:
@#@“孔子云‘’,君但志之,终必无所成,何以谓之善学也?
@#@”王生益愠,不应而还①走。
@#@@#@居五日,李生故寻王生,告之曰:
@#@“夫善学者不耻下问,择善者从,冀闻道也。
@#@余一言未尽,而君变色以去,岂善学者所应有邪?
@#@”王生惊觉,谢②曰:
@#@“余不敏,今日始知君言之善。
@#@请铭之坐右,以昭炯戒③。
@#@”@#@【注释】①还:
@#@同“旋”,转身。
@#@②谢:
@#@道歉。
@#@③炯戒:
@#@告诫@#@11、解释下列句中加点词。
@#@(4分)@#@
(1)王生不说()
(2)王生益愠()@#@12、结合语境,填入文中划线处给当的一项是(3分)@#@A.敏而好学,不耻下问B.学而不思则罔@#@C.思而不学则殆D.三人行,必有我师焉@#@13、面对李生的两次劝导,王生的态度有了明显的变化:
@#@起先是“”。
@#@而后是“口”(用文中的一个字回答),他明白了善学之道在于____。
@#@(5分)@#@(四)阅读下文,完成11-13题(12分)@#@11、
(1)通“悦"@#@高兴
(2)更加@#@12、B@#@13、不应而还走觉不耻下问、择羞而从之@#@徐汇区:
@#@@#@(四)阅读下面短文,完成第11-14题(12分)@#@孙觉(字莘老)知福州。
@#@时民有欠市易钱①者,系狱甚众。
@#@适有富人出钱五百万葺佛殿,请于莘老,莘老徐曰:
@#@“汝辈所以施钱,何也?
@#@”众曰:
@#@“愿得福耳。
@#@”莘老曰:
@#@“佛殿未甚坏,又无露坐者,孰若以钱为狱囚偿官②,使数百人释枷锁之苦,其获福岂不多乎?
@#@”富人不得已,诺之。
@#@即日输官,囹圄③遂空。
@#@@#@【注】①市易钱:
@#@此处指与官府交易产生的钱款。
@#@②偿官:
@#@偿还官府(欠款)。
@#@偿,偿还。
@#@下文“输”:
@#@交纳。
@#@③囹圄:
@#@监狱。
@#@@#@11、解释文中加点的词。
@#@(4分)@#@
(1)系狱甚众()@#@
(2)愿得福耳()@#@12、下列对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)@#@A莘老慢慢地说:
@#@“你们之所以要捐钱,为的是什么呢?
@#@”@#@B莘老慢慢地说:
@#@“你们用这样的方式捐钱,为什么呢?
@#@”@#@C莘老慢慢地说:
@#@“你们这样捐钱,怎么行呢?
@#@”@#@D莘老慢慢地说:
@#@“你们捐钱的原因,是什么呢?
@#@”@#@13、孙觉以“”为由,委婉地表明不建议修佛殿的态度。
@#@(2分)@#@14、选文中孙觉的智慧体现在:
@#@引导富人捐钱,既,还填补了官府的亏空。
@#@(4分)@#@(四)课外古文@#@11、
(1)多,众多(2分)
(2)获得,得到(2分)@#@【解析】本题考查课内150个实词积累的情况,给出答案是也需要注意联系前后文,尤其是要注意词语的搭配,并检查与上下文义的通顺。
@#@
(1)句上文“甚”为“很,十分”的意思,由此可确定“众”为形容词,看前后搭配应为“多”。
@#@
(2)句“得”后无动词,故“得”为动词,与“福”搭配,应为“获得”。
@#@@#@12、D(2分)@#@【解析】本题考查文言文翻译,需要注意关键词的翻译,也应联系前后文。
@#@由“所以”的翻译“之所以…的原因”,排除B和C。
@#@A项中“为的是……”在原句中无对应的字词,故排除A。
@#@@#@13、佛殿未甚坏,又无露坐者(2分)@#@【解析】本题考查文言文内容理解,需要注意题干对应的主语,结合上下文可找准答题范围@#@由题干以“孙觉”(即莘老)为主语,找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏,又无露坐者,孰若以钱为狱囚偿官,使数百人释枷锁之苦,其获福岂不多乎?
@#@”其中“孰若以钱为狱囚偿官,使数百人释枷锁之苦,其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处(作用),因而直接对应理由(借口)的答案为“佛殿未甚坏,又无露坐者”。
@#@@#@14、满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。
@#@(4分)@#@【解析】本题考查文言文内容理解,需要注意题干对应的主语,结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”(即莘老)为主语,找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏,又无露坐者,孰若以钱为狱囚偿官。
@#@,使数百人释枷锁之苦,其获福岂不多乎?
@#@”其中直接对应理由(借口)的答案为“佛殿未甚坏,又无露坐者”,因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫,其获福岂不多乎?
@#@”句,翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。
@#@@#@杨浦区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成11-14题(12分)@#@包拯@#@①包拯字希仁,庐州合肥人也。
@#@……知天长县,有盗割人牛舌者,主来诉。
@#@拯曰:
@#@“第①归,杀而鬻②之。
@#@”寻复有来告私杀牛者,拯曰:
@#@“何为割牛舌而又告之?
@#@”盗惊服。
@#@@#@②徒知端州,迁殿中丞。
@#@端土产砚,前守缘贡③,率取数十倍以遗权贵。
@#@拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。
@#@@#@③旧制,凡诉讼不得径造④庭下。
@#@拯开正门,使得至前陈⑤曲直,吏不敢欺。
@#@@#@④拯性峭直⑤,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。
@#@与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。
@#@虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。
@#@@#@(节选自《宋史·@#@包拯侍》有删改)@#@【注释】①第:
@#@只管。
@#@②鬻:
@#@(yù@#@)卖。
@#@③缘贡:
@#@趁着进贡的机会。
@#@④造:
@#@到,去。
@#@⑤陈:
@#@陈述。
@#@⑥峭立:
@#@严厉刚直。
@#@⑦苟合:
@#@无原则的附和。
@#@@#@11、解释加点字(4分)@#@
(1)寻复有来告私杀牛者寻()
(2)以遗权贵遗()@#@12、用现代汉语翻译下面的句子(2分)@#@与人不苟合,不伪辞色悦人@#@13、第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含义,具体是指①;@#@②。
@#@(3分)@#@14、民间把包拯称为“包青天”,请结合选文分析原因。
@#@(写出三点叩可)(3分)@#@如:
@#@断案神明@#@①;@#@②;@#@③。
@#@@#@11、
(1)不久(2分)
(2)送给,赠给(2分)@#@12、(包拯)不随便附和别人,不伪装言语和神色来取悦他人。
@#@(2分)@#@13、①对下不欺压百姓;@#@②对上不欺瞒官员。
@#@(3分)@#@14、执法公正为民作主为官清廉不徇私情(不事权贵不结党营私等可酌情考虑)3分@#@长宁区:
@#@@#@(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)@#@朱家救季布@#@初,楚人季布为项籍将,数窘辱帝①。
@#@项籍灭,帝购求布千金,敢有舍匿,罪三族。
@#@布乃髡钳②为奴,自卖于鲁朱家③。
@#@朱家心知其季布也,买置田舍,身之洛阳见滕公,说曰:
@#@“季布何罪!
@#@臣各为其主用,职耳。
@#@项氏臣岂可尽诛邪?
@#@今上始得天下,而以私怨求一人,何示不广也!
@#@且以季布之贤,汉求之急,此";i:
36;s:
15155:
"兆丰废水处理设计方案@#@承德兆丰钢铁有限公司@#@废水回收利用工程@#@ @#@@#@设计方案@#@ @#@@#@唐山滨海冶金技术咨询有限公司@#@2010年4月@#@目录@#@1概述5@#@1.1项目名称及地点5@#@1.2编制依据5@#@1.3设计范围及原则5@#@1.3.1设计范围5@#@1.3.2设计原则5@#@1.4执行的技术规范及标准6@#@1.6地质勘察情况7@#@1.6.1工程地质概况7@#@1.6.2地质抗震7@#@2工程技术方案7@#@2.1废水回收利用应关注的问题7@#@2.2工程规模及进出水水质8@#@2.2.1工程规模8@#@2.2.2设计水质8@#@2.2.3废水来源及主要污染物8@#@2.3工艺设计9@#@2.3.1废水处理厂工艺设计9@#@4建筑及结构设计13@#@4.1建筑设计13@#@4.2结构设计13@#@4.2.1厂区地形、地貌及工程地质概况13@#@4.2.2抗震设计13@#@5电气及自控仪表设计14@#@5.1电气系统14@#@5.1.1供电系统14@#@5.1.3主要设备控制方式15@#@5.1.4防雷接地方式15@#@5.1.5照明15@#@5.2仪表15@#@5.2.1概述15@#@5.2.2仪表配置16@#@6给水排水16@#@6.1给水16@#@6.2排水16@#@7采暖、通风16@#@7.1设计依据16@#@7.2通风17@#@7.3采暖17@#@7.3.1设计范围17@#@7.3.2设计依据17@#@7.3.3主要生产车间室内冬、夏季温度、湿度要求17@#@7.3.4热源17@#@8劳动定员18@#@9投资估算18@#@附图:
@#@废水处理站平面布置图1(本方案,投资约861万元);@#@@#@废水处理站平面布置图2(含脱盐,投资约2300万元);@#@@#@废水处理站平面布置图3(含脱盐,投资约3500万元);@#@@#@@#@1概述@#@1.1项目名称及地点@#@项目名称:
@#@承德兆丰钢铁有限公司废水回收利用工程@#@项目地点:
@#@承德兆丰钢铁有限公司@#@1.2编制依据@#@●承德兆丰钢铁有限公司废水回收利用工程相关要求;@#@@#@●《给水排水设计手册》;@#@@#@●国家及地方现行的有关法规、标准和规范。
@#@@#@1.3设计范围及原则@#@1.3.1设计范围@#@本工程的设计范围为承德兆丰钢铁有限公司废水处理厂,主要包括以下设计内容:
@#@@#@1、承德兆丰钢铁有限公司废水处理厂的工艺设计;@#@@#@2、废水处理厂配套的建筑、结构、电气、仪表、采暖通风等设计;@#@@#@1.3.2设计原则@#@✧以承德兆丰钢铁有限公司总体规划为指导,遵循国家及行业的相关技术政策,因地制宜,采用高效紧凑、节省占地、方便管理,以降低造价,减少运行成本;@#@@#@✧在保证处理后的回用水水质标准的同时,尽量减少投资以期达到社会效益、环境效益和经济效益三者的有机统一;@#@@#@✧废水处理厂总平面布置结合厂区现状,遵循功能分区明确、建(构)筑物布置紧凑、留有深度处理发展余地等原则;@#@@#@1.4执行的技术规范及标准@#@1、《污水综合排放标准》(GB8978-1996)@#@2、《泵站设计规范》(GB/T50265-97)@#@3、《通用用电设备配电设计规范》(GB50055-93)@#@4、《电力装置的继电保护和自动装置设计规范》(GB50062-92)@#@5、《建筑结构设计统一标准》(GB50068-2001)@#@6、《室外排水设计规范》@#@7、《工业循环冷却水处理设计规范》(GB50050-95)@#@8、《污水再生利用工程设计规范》(GB50335-2002)@#@9、《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)@#@10、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)@#@11、《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)@#@12、《建筑抗震设计规范》(GB50011-2002)@#@13、《低压配电装置及线路设计规范》(GB50054-95)@#@14、《工业与民用配电系统设计规范》(GB50052-95)@#@1.5设计气象参数@#@略@#@1.6地质勘察情况@#@1.6.1工程地质概况@#@由于拟建废水处理厂地勘资料暂缺@#@1.6.2地质抗震@#@地震基本烈度:
@#@按7度抗震设防。
@#@@#@2工程技术方案@#@2.1废水回收利用应关注的问题@#@废水经处理后不断循环使用,由于水的温度升高、水流速度的变化、水的蒸发,各种无机离子和有机物质的浓缩富集,灰尘杂物的进入,造成设备腐蚀和微生物的大量滋生,以及由此形成的黏泥污垢堵塞管道等问题。
@#@@#@循环水浓缩过程中各种盐类如氯化物、硫酸盐、碳酸盐会逐渐增加,Cl-、SO42-离子浓度增高时会加速碳钢的腐蚀。
@#@因此,循环水处理时,含盐量和主要离子浓度的控制应按照《工业循环冷却水处理设计规范》(GB50050-95)的要求控制。
@#@@#@循环水中的微生物(一般指细菌和藻类)也是影响设备使用和热传导的原因之一。
@#@在新鲜水中,细菌和藻类较少,但在循环水中,由于养分的浓缩,水温的升高和日光照射,给藻类和细菌创造了迅速繁殖的条件。
@#@大量细菌分泌出的黏液像黏合剂一样,能使水中漂浮的灰尘杂质和化学沉淀物等黏附在一起,形成黏糊糊的沉积物黏附在换热器的传热表面上或管道上,影响传热效率或堵塞管道。
@#@@#@2.2工程规模及进出水水质@#@2.2.1工程规模@#@根据承德兆丰钢铁有限公司废水回收利用工程的要求,结合企业发展实际情况,废水处理厂的总规模为500m3/h,@#@2.2.2设计水质@#@根据承德兆丰钢铁有限公司废水回收利用工程的有关资料和要求,废水的进、出水水质按下列指标进行设计,详见表2-1、2-2。
@#@@#@表2-1进水水质主要指标@#@项目@#@厂方提供指标@#@项目@#@厂方提供指标@#@PH值@#@油@#@悬浮物@#@含盐量@#@Ga2+(CaCO3)@#@电导率@#@总碱度(CaCO3)@#@总磷(PO43-)@#@总硬度(CaCO3)@#@氯离子@#@表2-2出水水质主要指标@#@项目@#@净化水@#@PH值@#@7~8@#@悬浮物mg/l@#@≤10@#@油mg/l@#@≤5@#@2.2.3废水来源及主要污染物@#@承德兆丰钢铁有限公司废水来源主要来自烧结、炼铁、炼钢、制氧厂的工业废水和生活污水(约20%),以及各生产车间在用水过程中跑、冒、滴、漏的水和冲地水等,其主要污染物有CODcr、BOD5、SS、油、溶解盐等。
@#@@#@2.3工艺设计@#@2.3.1废水处理厂工艺设计@#@2.3.1.1设计规模@#@工程设计规模:
@#@500m3/h,预留废水深度处理用地。
@#@@#@2.3.1.2工艺流程及说明@#@
(1)工艺流程方框图@#@详见废水处理厂工艺流程图@#@
(2)工艺流程说明@#@厂内各车间的工业废水和生活污水经管网收集后,流入具有可靠的橡胶坝截流措施的鲍河厂区段(作为废水调节池进行均质、均量;@#@),再自流入格栅井,格栅井设置人工格栅,以截留较大的悬浮物和漂浮物;@#@格栅井的水经泵加压提升至机械反应罐、高效沉淀器,反应形成的大颗粒絮凝体在高效沉淀器中分离出来;@#@高效沉淀器上清液自流入全自动滤池,截留水中没有沉淀下来的微小悬浮颗粒;@#@滤池出水进入净水回用水池,后边的深度处理暂缓建,回用水池中的水经水泵加压送至各车间循环使用。
@#@@#@高效沉淀器中的浮油经集油管收集后自流至油水分离器。
@#@@#@高效沉淀器沉淀下来的污泥经污泥泵提升至厢式压滤机内,进行机械脱水后,泥饼则装车外运,滤液排至调节池。
@#@@#@全自动滤池运行一段时间后,截留污物会达到饱和,为清除所截留的污物,使滤池恢复过滤能力,将自动进行反冲洗。
@#@@#@粗格栅拦截的栅渣定期由人工清理外运。
@#@@#@@#@厂区废水@#@反洗排水@#@调节池(格栅井入口)@#@格栅@#@药剂@#@提升泵@#@缓冲罐@#@油水分离器@#@油渣@#@高效沉淀器@#@污泥回流@#@污泥@#@出水@#@全自动滤池@#@排泥机@#@泥浆泵@#@回用水池@#@污泥脱水@#@滤液@#@泥饼@#@供水泵@#@回用@#@外运@#@ @#@@#@废水处理工艺流程框图@#@2.3.1.3废水处理厂主要建(构)筑物@#@
(1)格栅井@#@数量:
@#@1座,地下式钢筋混凝土结构@#@内设置园型铸铁闸门、人工粗格栅。
@#@@#@
(2)原水吸水井@#@数量:
@#@1座,地下式钢筋混凝土结构@#@(3)高效沉淀器(含机械搅拌罐)@#@数量:
@#@4格,地上式钢结构,钢筋混凝土框架支撑。
@#@@#@表面负荷:
@#@2.6m3/m2.h@#@(4)全自动滤池@#@数量:
@#@2座,地上式钢筋混凝土结构@#@规格:
@#@320m3/h.座@#@(5)回用水池@#@数量:
@#@2座,地下式钢筋混凝土结构@#@有效容积:
@#@2800m3@#@停留时间:
@#@7h@#@(6)水泵房@#@数量:
@#@1座,半地下式@#@泵房由配电值班室和水泵房组成。
@#@@#@主要设备:
@#@@#@●原水提升水泵,3台,2用1备,Q=200m3/h,H=32m,N=30kW。
@#@@#@●净化水供水泵,3台,2用1备,Q=200m3/h,H=50m,N=45kW。
@#@@#@(7)污泥脱水及加药设施@#@数量:
@#@1座,地上式框架结构,二层。
@#@@#@主要设备:
@#@@#@●厢式压滤机,2台,过滤面积80m3,工作压力为6kgf/cm2。
@#@@#@●气动泥斗,2套。
@#@@#@●加药装置,1套。
@#@@#@4建筑及结构设计@#@4.1建筑设计@#@依据废水处理厂的现场特点,在满足工艺流程的前提下,工业建筑平面布置力求通畅、明快,造型依据当地环境加以具体修饰。
@#@@#@4.2结构设计@#@4.2.1厂区地形、地貌及工程地质概况@#@拟建废水处理厂地勘资料暂缺@#@4.2.2抗震设计@#@工程设计考虑地震基本烈度为7度。
@#@@#@各贮水构筑物采用现浇钢砼结构,《室外给排水和煤气热力工程抗震设计规范》(GB50032-2003)要求进行抗震设计。
@#@所有建筑物按《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)进行抗震设计。
@#@@#@混凝土:
@#@贮水构筑物为C25;@#@@#@钢筋砼梁、板不低于C20;@#@@#@基础砼不低于C15。
@#@@#@钢筋:
@#@水池、梁和柱的纵向钢筋采用Q235Ⅱ级钢,箍筋采用Q235I级钢。
@#@@#@5电气及自控仪表设计@#@5.1电气系统@#@电气系统设计范围:
@#@@#@Ø@#@变配电装置设计和继电保护设计;@#@@#@Ø@#@用电设备供电及控制设计;@#@@#@Ø@#@电缆敷设设计;@#@@#@Ø@#@供电系统接地设计;@#@@#@Ø@#@防雷设计;@#@@#@Ø@#@各构筑物及现场照明设计。
@#@@#@5.1.1供电系统@#@·@#@本工程用电性质属二类用电负荷,为保让工程的正常运行(甲方提供两路380v/220v交流电源),并输送至配电系统的两台进线柜上。
@#@@#@·@#@供电及控制系统,两路电源进线,单母线不分段,两路电源互为备用。
@#@@#@·@#@本系统设电源补偿柜,使系统功率因数≥0.9。
@#@@#@·@#@两台进线柜设电源计量表即kwh。
@#@V.A等表计。
@#@@#@5.1.3主要设备控制方式@#@水泵、污泥泵按运行要求设置现场手动操作箱。
@#@由操作箱面板上按钮直接控制水泵污泥泵的运行。
@#@@#@5.1.4防雷接地方式@#@·@#@本工程建构筑物属三类防雷设施,二层以上建筑物采用屋顶避雷防雷,构筑物利用其四周栏杆作为防雷设施。
@#@@#@·@#@配电控制室在电源进线处设等电位铜排,接地方式为TN-S。
@#@@#@·@#@为降低接地电阻,尽量利用建筑物的混凝土内钢筋作为接地体。
@#@@#@5.1.5照明@#@·@#@为节约能源,尽量采用绿色光源。
@#@@#@·@#@触电控制室,办公室照度75勒克司,220v/36w日光灯。
@#@@#@·@#@建筑物及厂区,采用园亭灯具照明。
@#@@#@·@#@配电控制室设应急灯照明。
@#@@#@5.2仪表@#@5.2.1概述@#@控制室设在废水回收利用工程配电控制室楼上,对生产过程中的控制、报警、自动保护,其主要功能如下:
@#@@#@·@#@报警处理@#@当污水厂工艺过程或设备运行出现异常时,发出声光的报警提示信号。
@#@@#@5.2.2仪表配置@#@现场仪表选用性能标定,质量可靠,价格适中,售后服务良好的优秀产品,现场指标仪表由工艺设备自带。
@#@@#@根据工艺特点及控制系统的要求,设置流量、液位、压力等在线检测仪表。
@#@@#@6给水排水@#@6.1给水@#@承德兆丰钢铁有限公司废水处理厂的给水为生活用水,生活给水接至厂区生活给水管网。
@#@@#@6.2排水@#@排水包括生产排水、生活排水和雨水排水。
@#@@#@生产排水:
@#@排水点有脱水间及加药间等冲地坪水等。
@#@@#@生活排水:
@#@主要为泵房、脱水间及加药间的生活排水。
@#@生产、生活排水均排至调节池。
@#@@#@雨水排水:
@#@本处理厂内雨水与生产、生活污水合流排放,排至调节池。
@#@@#@7采暖、通风@#@7.1设计依据@#@《通风与空气调节设计规范》(GBJ19-87)@#@7.2通风@#@为消除为消除加药间及废水处理站等地方的有害气体,各操作间设轴流风机通风换气。
@#@@#@7.3采暖@#@7.3.1设计范围@#@根据工艺专业提供的要求,本工程设计范围为采暖设计。
@#@@#@7.3.2设计依据@#@●《采暖通风与空气调节设计规范》GBJ19-87(2001年版)@#@7.3.3主要生产车间室内冬、夏季温度、湿度要求@#@按照规范要求,并结合本工程实际情况,主要生产车间内工作地点的温度分别为:
@#@@#@值班室等:
@#@16~18°@#@C;@#@@#@泵房、车间等:
@#@5°@#@C;@#@@#@7.3.4热源@#@采暖热源采用蒸汽。
@#@@#@7.3.5主要设备选择@#@根据采暖负荷要求,并结合本工程实际条件,本设计采暖系统散热器拟采用铸铁散热器。
@#@@#@8劳动定员@#@劳动定员表@#@机构设置@#@岗位@#@人员@#@运行班次@#@备注@#@干部@#@职工@#@管理人员@#@工长@#@1@#@常白班@#@技术管理人员@#@技术人员@#@2@#@常白班@#@含化验@#@操作人员@#@工艺值班@#@8@#@四班三运转@#@维修人员@#@电工、钳工@#@1@#@厂内调配@#@小计@#@1人@#@11人@#@合计@#@12人@#@9投资估算@#@工程总投资估算约为861万元。
@#@详见下表@#@工程总投资估算表单位:
@#@万元@#@序号@#@项目名称@#@土建费用@#@电器设备及安装@#@工艺设备@#@工艺设备安装及运费@#@管道及安装费@#@合计@#@一@#@储水池@#@及泵站@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@水池及@#@吸水井@#@109.10@#@ @#@14.90@#@1.80@#@0.60@#@126.40@#@2@#@泵站及@#@配电室@#@37.20@#@13.00@#@12.30@#@1.60@#@2.90@#@67.00@#@ @#@小计@#@146.30@#@13.00@#@27.20@#@3.40@#@3.50@#@193.40@#@二@#@沉淀及@#@过滤间@#@226.77@#@37.00@#@277.60@#@25.80@#@25.90@#@593.07@#@ @#@合计@#@373.07@#@50.00@#@304.80@#@29.20@#@29.40@#@786.47@#@三@#@不可预见费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39.32@#@四@#@设计费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35.39@#@五@#@总计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@861.18@#@注:
@#@本工程投资仅为水处理站红线内的费用,不含瀑河橡胶坝工程费,不含回用水、生活水管网及外部供电工程费。
@#@@#@";i:
37;s:
21081:
"网络课程设计报告@#@淮海工学院计算机工程学院@#@课程设计报告@#@设计名称:
@#@计算机网络课程设计@#@姓名:
@#@学号:
@#@@#@专业班级:
@#@@#@系(院):
@#@计算机工程学院@#@设计时间:
@#@@#@设计地点:
@#@计算机网络实验室@#@成绩:
@#@@#@指导教师评语:
@#@@#@ @#@@#@签名:
@#@@#@年月日@#@一、课程设计目的@#@计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一,是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。
@#@其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解,掌握组建计算机网络的基本技术,特别是网络规划、路由器等网络设备的基本功能与选型以及网络应用服务器的基本配置,提高学生的应用能力和动手实践能力。
@#@@#@二、设计题目及要求@#@以淮海工学院东港学院校园为背景,设计一个校园网方案。
@#@@#@淮海工学院东港学院分为办公区、教学区和生活区三部分。
@#@现假设:
@#@办公区中各楼宇名及需要信点为:
@#@教务处(25),党政办公楼(26),图书馆(60),教学区中,除N楼需要120个信息点外,其余各系部大楼及教学楼(包括海州书院、瀛州书院、郁州书院凌州书院、教学主楼等)各需设置信息点的个数为40,生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。
@#@假设使用预留的INTERNET地址,试根据东港校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布,设计出东港学院的校园网方案。
@#@@#@方案中应明确学院网管中心的位置,确定拓扑方案,完成设备选型,注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格,并分别给出其价格的出处(如网站等),基本确定方案的预算。
@#@@#@要求:
@#@@#@1、根据要求对指定园区建网进行需求分析,提交需求分析报告;@#@@#@2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型,规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等,划分子网,设计子网地址、掩码和网关,为每个子网中的计算机指定IP地址;@#@@#@3、根据条件进行设备选型,决定各类硬件和软件的配置和经费预算方案;@#@@#@4、构建工作型局域网,在指定计算机内安装网络接口卡,动手制作双绞线网线,把计算机与集线器(交换机)相连;@#@在工作组中指定的基于计算机上分别安装操作系统、TCP/IP协议,配置IP地址、掩码和网关等参数,创建一个简单的WEB服务器,并制作一些网页,放入WEB服务器内以及一个FTP服务器,实现文件的上、下传;@#@@#@5、创建局域网内的DNS服务器,配置相关文件,可以对局域网内的主机作域名解析。
@#@@#@三、设计说明书@#@一、需求分析@#@1.应用需求@#@为提供学校与互联网的连接,将校园分为办公楼、教学楼和生活楼三大类。
@#@其中,办公楼又细分为大学生活动中心和行政楼,教学楼细分为图书馆和普通教学楼,生活楼细分为宿舍楼和食堂,分别满足不同的需求。
@#@图书馆需要向学生和老师等提供电子阅览服务器,以方便读者查询,同时图书馆本身还需要图书管理系统以方便管理;@#@行政楼作为老师和学校管理者的日常工作中心,需要有一个教务管理系统和一个办公管理系统;@#@而二号楼作为主要教学楼,有着大量的网络需求,需要大量的信息点。
@#@同时还需要设置一个网络中心,配有电子邮件服务器、FTP服务器和Web服务器,还需要一个网络管理系统用以管理校园网。
@#@@#@2.通信需求@#@教学楼主要为平时上课的学生和老师提供一些简单网络服务,如搜索、传输、下载、上传等,主要是上课时所需要的多媒体服务,双向传输,通信量适大。
@#@@#@3.信息点和用户需求@#@信息点和用户需求:
@#@分析未来的网络系统中信息点的数量,以及各个站点的地理分布情况与距离,将来哪些站点将为单位提供服务,哪些站点将从其他网站获取服务等,网络的用户数量及其在各个地理位置的分布情况。
@#@信息点和用户需求的分析是传输介质和信息点设置、网络设备选型的重要依据。
@#@@#@校园网信息点需求分析表@#@楼宇@#@信息点@#@教学楼1#、4#@#@40*2@#@教学楼2#@#@120@#@图书馆3#@#@85@#@教职工宿舍楼@#@40@#@行政楼(办公楼)@#@26@#@郁洲、瀛洲、凌洲、海洲书院@#@40*4@#@女生宿舍(5#、7#、8#)@#@40*3@#@创业街@#@7@#@食堂@#@5@#@大学生活动中心@#@13@#@4.性能需求@#@此校园网络支持学校的日常办公和管理,网络信息需求量大,需要较高的带宽以满足要求。
@#@@#@5.安全与管理需求@#@校园网的主要用户是在校学生们,拥有大量课余时间的他们会大量的接触互联网,而对互联网并不十分熟悉的他们来说,在好奇心的驱使下,会对网络进行各种各样的尝试,这很容易给校园网带来安全方面的隐患,造成网络瘫痪、非法接入、信息泄漏等严重后果。
@#@为了提高校园网的安全性,就需要提升接入网络设备的安全控制功能,满足校园网对用户接入安全控制地需要。
@#@同时为了更好的满足用户们的需求,也必须对整个校园网进行有效的。
@#@@#@2、网络系统的方案设计@#@1.网络拓扑设计方案@#@考虑到地理位置和服务点等因素,将网络中心设在主楼,以主楼为中心,用光纤连接到其它建筑物,构成淮海工学院东港学院校园网光纤主干。
@#@通过DDN专线将整个校园网连入教育科研网CERNET,即连入国际互联网,同时接入电信网。
@#@网络结构分成三层:
@#@核心层、汇聚层、接入层。
@#@@#@考虑传输高速率和扩展的需求,校园网整体采用光纤传输。
@#@网络主干采用6芯多模光纤。
@#@网络中心到主建筑物结点采用六芯多模光纤连接,在全双工条件下传输距离可达两公里。
@#@光纤布线采用星形拓扑结构,这样当过渡到ATM时,不需要重新布线可使整个网络保持原有的拓扑结构@#@本校园网网络系统的设计采用层次化的设计方法,即核心层、分布层(汇聚层)和接入层。
@#@(如图一所示)@#@ @#@@#@图1网络设计的层次图@#@以上特点分层网络结构可以获得良好的扩展性,根据实际需求,整个校园网采用星型结构,并分为核心层(分布于网管中心内)和访问层(分布在各宿舍楼、教学楼内,包括分布广泛的各种低端网络连接/交换设备及各种终端设备)二层。
@#@@#@对于整个网络的拓扑结构为混合型结构,以快速交换机为网络中心的星型结构,各部门以二级交换机为主结点的树型结构。
@#@@#@2.拓扑方案@#@
(1)校园信息点覆盖图(如图二所示)@#@ @#@@#@图二校园信息点覆盖图@#@
(2)本校园网络的层次拓扑结构。
@#@(如图三所示)@#@图三校园网络的层次拓扑结构@#@3.楼宇设计@#@
(1)教学楼2#(主楼)@#@教学楼2#作为网络中心,需要有一台核心交换机,至少要有若干个千兆光纤口用来连接到行政楼、教学楼、图书馆、宿舍楼、创业街、食堂,需要有路由器、防火墙、Email服务器、web服务器等。
@#@同时作为行政中心,需要有三台48口接入交换机用以连接到楼内的120个信息点。
@#@@#@
(2)行政楼@#@行政楼作为承上启下的部分,有26个信息点,需要一个48口接入交换机和一个汇聚交换机,一个自动化办公服务器和一个教务管理服务器。
@#@(拓扑结构如图四)@#@@#@@#@图四@#@汇聚层除行政楼外其他楼的拓扑:
@#@(如图五)@#@@#@图五@#@(3)图书馆@#@图书馆作为学生课余的学习地点,用有85个信息点,需要两台48口接入交换机,需要1个光纤口用以连接到教学楼2#。
@#@同时为了更好的为学生提供服务,还需要一个图书管理服务器。
@#@(如图六)@#@@#@图六@#@(4)教学楼4#@#@作为学生的实验场所,有40个信息点,需要一台48口接入交换机,至少需要一个光纤口连接到教学楼2#。
@#@(如图七)@#@@#@图七@#@(5)教学楼1#@#@作为学生的学习场所,有40个信息点,需要一台48口接入交换机,至少需要一个光纤口连接到新楼。
@#@@#@拓扑方案与教学楼4#相同@#@(6)男女生、教职工宿舍@#@作为学生课余时间的主要休息场所,每栋楼有40个信息点,需要一台48接口交换机,同时各需一个光纤口连接到新楼。
@#@@#@拓扑方案与教学楼4#相同@#@3、设备选型@#@配置原则总体上要能满足通信,教学和方便管理三大功能。
@#@@#@有两种重要的配置原则@#@其一,使用CiscoWS系列。
@#@可提供大量的高速以太网端口,具有强大的QoS能力和精细化用户管理;@#@模块板支持热插拔,电源系统采用冗余热备份;@#@支持STP/RSTP/MSTP协议和VRRP协议,能够满足苛刻的电信级网络可靠性要求;@#@支持双路电源供电,同时保证在增加新的网络接口时性能呈线性增长。
@#@@#@其二,选用Quidway?
@#@S3000-EI系列智能二层交换机是华为3Com公司为充分满足高QOS保证的需求而推出的智能型以太网交换机。
@#@系统采用高性能的ASIC,采用灵活的模块化结构,提供二到七层的智能的流分类和和完善的服务质量,实现完备的业务控制和用户管理能力,可作为关注业务管理控制和网络安全保障能力的企业网和城域网的接入层交换机,同时提供多种中/高速LAN接口的选择,支持静态路由、RIPv1,OSPF、ECMP,具有较强的QOS/ACL能力。
@#@@#@3.3.1硬件方面:
@#@主干网用千兆光纤,各楼中均用双绞线为每幢楼设置信息点,生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息。
@#@@#@各楼中交换机与桌面之间采用超5类双绞线100Mbps交换。
@#@设置Web服务器、FTP服务器、E-mail服务器和代理服务器各一个。
@#@@#@1.教学楼2#(主楼)@#@作为网络中心,需提供高性能的数据交换,保证校园网的安全与平稳运行,能够连接因特网,提供电子邮件、web等服务。
@#@@#@
(1)核心交换机:
@#@思科WS-C6509-E@#@@#@基本规格:
@#@@#@VLAN功能@#@交换机类型@#@企业级交换机@#@ @#@传输速率@#@10/100/1000Mbps@#@ @#@交换方式@#@存储-转发@#@ @#@背板带宽@#@720Gbps@#@ @#@包转发率@#@387Mpps@#@ @#@内存@#@1GB@#@ @#@MAC地址表@#@64K@#@ @#@报价:
@#@3.65万元@#@链接:
@#@@#@
(2)核心交换机引擎:
@#@思科WS-X6K-S2-MSFC2@#@@#@基本参数:
@#@@#@网络模块类型@#@交换机引擎模块@#@ @#@网络模块性能@#@适用Catalyst6500交换机@#@价格:
@#@12.8万元@#@网址:
@#@@#@(3)核心交换机电源:
@#@CISCOWS-CAC-6000W@#@@#@@#@CISCOWS-CAC-6000W基本参数:
@#@@#@产品类型@#@交换机模块@#@产品描述@#@CISCOWS-CAC-6000W交换机模块@#@价格:
@#@21000元@#@网址:
@#@@#@(4)电口模块:
@#@思科WS-X6316-GE-TX@#@基本参数:
@#@@#@网络模块类型@#@交换机模块@#@ @#@网络模块性能@#@1000TXGE模块,RJ-45@#@ @#@网络端口@#@16@#@价格:
@#@26727元@#@网址:
@#@@#@(5)光纤口模块:
@#@思科WS-X6416-GBIC@#@基本参数@#@网络模块类型@#@交换机模块@#@ @#@网络模块性能@#@千兆以太网模块(需要GBIC),适用于CISCOCatalyst6000系列交换机.@#@ @#@网络端口@#@16@#@价格:
@#@103475元@#@网址:
@#@@#@(6)路由器:
@#@思科7301@#@基本规格@#@传输速率@#@10/100/1000Mbps@#@ @#@路由器类型@#@电信级高端路由器@#@ @#@最大Flash内存@#@64MB@#@ @#@端口结构@#@模块化@#@ @#@最大DRAM内存@#@256MB@#@ @#@电源电压@#@AC100-240VDC-40.5--72V@#@ @#@外观尺寸@#@43.9¡@#@Á@#@439¡@#@Á@#@352mm@#@ @#@机身重量@#@4.76kg@#@ @#@环境参数@#@工作温度@#@0-40℃@#@ @#@工作湿度@#@10%-90%(非冷凝)@#@ @#@存储温度@#@-20-65℃@#@ @#@价格:
@#@51500元@#@网址:
@#@@#@(7)服务器组:
@#@IBMSystemx3850M2(72335RC)×@#@4@#@基本类别@#@类型@#@参数纠错企业级@#@类别@#@参数纠错机架式@#@结构@#@参数纠错4U@#@处理器@#@CPU类型@#@参数纠错XeonMPE7450@#@CPU频率@#@参数纠错2400MHz@#@处理器描述@#@参数纠错标配2个XeonMPE7450处理器@#@最大处理器数量@#@参数纠错4@#@制程工艺@#@参数纠错45纳米@#@CPU核心@#@参数纠错六核(Dunnington)@#@主板@#@FSB(总线)@#@参数纠错1066MHz@#@扩展槽@#@参数纠错总共7个@#@内存@#@内存类型@#@参数纠错DDRII@#@内存大小@#@参数纠错8GB@#@内存带宽/描述@#@参数纠错PC2-5300DDR2SDRAM@#@内存插槽数量@#@参数纠错32@#@最大内存容量@#@参数纠错256GB@#@存储@#@硬盘大小@#@参数纠错标配不提供@#@硬盘类型@#@参数纠错SAS@#@硬盘最大容量@#@参数纠错584GB@#@最大热插拔硬盘数@#@参数纠错支持4个热插拔@#@磁盘阵列卡@#@参数纠错集成RAID-0、-1,可选RAID-5@#@光驱@#@参数纠错CD-RW/DVD-ROMCombo@#@网络@#@网络控制器@#@参数纠错集成双千兆以太网接口@#@显示性能@#@显示芯片@#@参数纠错ATIRN5016MBVideo@#@接口类型@#@标准接口@#@参数纠错Serial,1USB(internal),2个USB2.0(前面),3RJ-45,3USB2.0(后面)@#@其他参数@#@散热系统@#@参数纠错6个冷却风扇@#@服务@#@参数纠错3年部件和人力现场保修@#@管理及安全性@#@管理工具@#@参数纠错AlertonLAN2、服务器自动重启、IBMDirector、IBMServerGuide、RemoteSupervisorAdapterIISlimLine、光通路诊断(单独供电)、适用于硬盘驱动器/处理器/VRM/风扇/内存的预测性故障分析、WakeonLAN®@#@、动态系统分析(DSA)@#@安全性@#@参数纠错无人干预启动、可选引导顺序、加电口令、Passwordprotection@#@电源性能@#@电源数量@#@参数纠错2@#@电 压@#@参数纠错220V@#@功 率@#@参数纠错1440W@#@外观特征@#@尺寸@#@参数纠错172.8×@#@443.6×@#@720.2mm@#@重量@#@参数纠错43.2Kg@#@软件系统@#@系统支持@#@参数纠错32位和64位MicrosoftWindowsServer2003(标准版、企业版和数据中心版)@#@32位和64位RedHatEnterpriseLinux@#@SUSEEnterpriseLinux(Server和AdvancedServer)@#@VMwareESXServer@#@价格:
@#@154000元×@#@4@#@网址:
@#@@#@(8)48口接入交换机:
@#@锐捷RG-S2352G×@#@2@#@@#@交换机类型@#@安全接入交换机@#@传输速率@#@10/100/1000Mbps@#@交换方式@#@存储-转发@#@背板带宽@#@19.2Gbps@#@包转发率@#@13.2Mpps@#@VLAN功能@#@支持@#@接口数量@#@52个@#@接口类型@#@48端口10/100M自适应,2个10/100/1000M自适应端口和2个千兆SFP光口复用@#@模块化插槽数@#@1个@#@报价:
@#@17880@#@链接:
@#@@#@(9)操作系统软件:
@#@MicrosoftWindowsServer2003中文企业版@#@基本内容@#@包装说明@#@参数纠错彩盒包装@#@语言版本@#@参数纠错中文版@#@硬件要求@#@参数纠错最小CPU速度:
@#@基于x86的计算机:
@#@133MHz,基于Itanium的计算机:
@#@733MHz,推荐:
@#@733MHz/最小RAM:
@#@128MB,推荐:
@#@256MB/最大RAM:
@#@基于x86的计算机:
@#@32GB,基于Itanium的计算机:
@#@512GB/多处理器支持:
@#@最多8个/磁盘空间:
@#@基于x86的计算机:
@#@1.5GB,基于Itanium的计算机:
@#@2.0GB@#@许可数量@#@参数纠错25用户@#@详细说明@#@参数纠错针对大中型企业而设计的WindowsServer2003企业版是推荐运行某些应用程序的服务器应该使用的操作系统,这些应用程序包括:
@#@联网、消息传递、清单和顾客服务系统、数据库、电子商务Web站点以及文件和打印服务器。
@#@@#@版本号@#@参数纠错Windows2003Server@#@版本类型@#@参数纠错企业版@#@价格:
@#@21000元@#@网址:
@#@@#@(10)数据库管理系统软件:
@#@甲骨文Oracle11g企业版@#@@#@基本参数@#@版本类型@#@企业版@#@语言版本@#@中文@#@版本号@#@11g@#@产品描述@#@Oracle数据库11g企业版基于运行Windows、Linux和UNIX的集群服务器或单一服务器提供业界领先的性能、可伸缩性、安全性和可靠性.它提供了全面的功能来轻松管理要求最严格的事务处理、商务智能和内容管理软件@#@适用硬件环境@#@小型部门级服务器至UNIX服务器@#@适用软件环境@#@Linux,UNIX,Windows@#@价格:
@#@195000元@#@链接:
@#@@#@(11)防火墙:
@#@CISCOASA5510-K8@#@@#@主要参数:
@#@@#@设备类型@#@VPN防火墙@#@并发连接数@#@130000@#@网络吞吐量@#@最高300Mbps@#@安全过滤带宽@#@170Mbps@#@用户数限制@#@无用户数限制用户@#@网络端口@#@3个快速以太网端口@#@控制端口@#@console,2个RJ-45@#@VPN支持@#@支持@#@入侵检测@#@DoS@#@管理@#@思科安全管理器(CS-Manager),Web@#@安全标准@#@UL1950,CSAC22.2No.950,EN60950IEC60950,AS/NZS3260,TS001@#@价格:
@#@1.2万@#@链接:
@#@@#@2、行政楼@#@行政楼作为承上启下的部分,有26个信息点,需要一个48口接入交换机和一个汇聚交换机,一个自动化办公服务器和一个教务管理服务器。
@#@@#@
(1)48口接入交换机:
@#@锐捷RG-S2352G@#@交换机类型@#@安全接入交换机@#@传输速率@#@10/100/1000Mbps@#@交换方式@#@存储-转发@#@背板带宽@#@19.2Gbps@#@包转发率@#@13.2Mpps@#@VLAN功能@#@支持@#@接口数量@#@52个@#@接口类型@#@48端口10/100M自适应,2个10/100/1000M自适应端口和2个千兆SFP光口复用@#@模块化插槽数@#@1个@#@价格:
@#@17880元@#@链接:
@#@@#@l.shtml
(2)、汇聚层交换机:
@#@华为S9306@#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@规@#@格@#@交换机类型@#@以太汇聚交换机@#@应用层级@#@三层@#@交换方式@#@存储-转发@#@背板带宽@#@2457Gbps@#@包转发率@#@转发性能:
@#@1080MPPS@#@交换容量:
@#@2T@#@端口结构@#@模块化@#@VLAN功能@#@支持Access、Trunk、Hybrid方式@#@支持defaultVLAN@#@支持VLAN交换@#@VLAN@#@支持QinQ、增强型灵活QinQ@#@价格:
@#@9800元@#@链接:
@#@@#@(3)自动化办公服务器:
@#@通达OfficeAnywhere2008网络智能办公系统@#@基本内容@#@包装说明@#@参数纠错彩盒包装@#@软件版本@#@参数纠错完美平台版@#@运行环境@#@参数纠错跨平台支持,授权在Windows/Linux/Unix系统中安装使用@#@许可数量@#@参数纠错无限制@#@功能特征@#@功能特点@#@参数纠错一次投入,终身受益,支持多种操作系统,深层次配置指导,深入的技术服务与开发支持,完善的培训体系,是这个版本的显著特点。
@#@电话、网络等远程方式的技术支持与咨询服务;@#@提供软件注册、软件升级、售后服务论坛、正式用户QQ群服务;@#@@#@详细说明@#@OfficeAnywhere完美平台版,是通达科技秉承“服务创造客户价值”的理念,基于良好的商业信誉,面向大中型企事业单位而推出的协同OA软件产品及开发解决方案。
@#@包含了软件产品的全部功能,用户数无限制,提供终身免费服务与升级,强有力的平台开发支持与培训。
@#@选择OfficeAnywhere作为企业综合管理门户与开发平台,将是您的明智之选!
@#@@#@价格:
@#@40000元@#@链接:
@#@@#@(4)教务管理服务器:
@#@联想ThinkStationS20@#@处理器@#@工作站CPU@#@Intel至强5500@#@ @#@工作站主频@#@2.13GHz@#@ @#@CPU缓存@#@12MB@#@ @#@CPU数量@#@1@#@ @#@CPU核心@#@六核@#@ @#@主板芯片组@#@IntelX58@#@ @#@内存规格@#@内存类型@#@UDIMM@#@ @#@标配内存@#@4GB@#@ @#@最大内存@#@24GB@#@ @#@存储规格@#@硬盘类型@#@SATA,10000rpm@#@ @#@硬盘容量@#@500GB@#@ @#@扩展支架@#@3个硬盘托架,@#@2个光驱托架@#@ @#@光驱@#@DVD/CD-RW@#@ @#@显示规格@#@显卡核心@#@Quadro600@#@ @#@显存容量@#@1G@#@ @#@其他参数@#@网卡@#@集成千兆以太网卡@#@ @#@I/O接口@#@前置端口:
@#@2个USB2.0,20合一读卡器;@#@@#@后置端口:
@#@8个USB2.0,千兆以太网卡,串口,光纤音频数字输入/输出,模拟音频输入/输出,eSATA接口,DVI+DP+DP@#@ @#@操作系统@#@Windows7Ultimate@#@Windows7Professional@#@Windows7HomePremium@#@Windows7HomeBasic@#@WindowsVistaUltimate@#@WindowsVistaBusiness@#@WindowsVistaHomePremium@#@WindowsVistaHomeBasic@#@WindowsXPProfessional@#@WindowsXPHomeEdition@#@价格:
@#@16000元@#@网址:
@#@@#@3、图书馆@#@图书馆作为学生课余的学习地点";i:
38;s:
29208:
"浙教版小学四年级下册思品全册教案2@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@小学品德与社会四下全册教案@#@第一单元这是我们的社区@#@【课题】1社区的公共设施@#@【教学目标】@#@1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
@#@@#@2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
@#@@#@3、知道爱护公共设施人人有责,能够自绝爱护社区公共设施。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@@#@1、通过调查比较分析,了解社区共同设施的使用情况。
@#@@#@2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
@#@@#@难点:
@#@@#@1、自觉爱护社区公共设施。
@#@@#@【教学时间】2课时@#@【教学过程】@#@第一课时:
@#@@#@一、课前谈话:
@#@@#@1、寒假中你除了待在家里,你还到了哪些地方?
@#@@#@板书学生去的地点。
@#@例:
@#@外婆家(秦山、西塘)、旅游区(上海、杭州)……@#@2、如果同学老师朋友到你家,你怎么向他们介绍你们的居住地?
@#@@#@中茂花苑、虹桥新村、城北小区……@#@师生谈论,引出:
@#@@#@——像这样有许多人共同生活的地方就是社区!
@#@@#@出示:
@#@社区揭示单元主题和课题。
@#@@#@二、认识社区公用设施:
@#@@#@1、师生交流:
@#@在你生活的社区有哪些公用设施?
@#@@#@交流:
@#@宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场……@#@2、你从中享用过什么?
@#@你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施?
@#@@#@填写表格:
@#@P4。
@#@@#@从我们的讨论和表格记录,你得出一个什么结论?
@#@@#@为了让人们更好地生活,社区建设者创设了这么多的公用设施。
@#@我们的生活离不开这些公用设施。
@#@我们大家都要爱护它们。
@#@@#@3、作为社区一员,你觉得在使用公用设施过程中,要注意什么?
@#@@#@三、保护公用设施人人有责。
@#@@#@1、在你的日常生活中,你发现公用设施使用存在问题吗?
@#@@#@卫生安全绿化……@#@2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗?
@#@@#@我是小主人,我来设计社区美景图。
@#@@#@P4。
@#@学生活动:
@#@绘画美景图。
@#@@#@四、布置作业:
@#@@#@观察自己生活的社区,爱护社区的公用设施。
@#@@#@@#@第二课时:
@#@参观校园周边社区。
@#@@#@一、课堂回顾:
@#@@#@上节课我们一起了解了社区的共同设施,谁还记得什么是社区?
@#@哪些是社区的公共设施?
@#@@#@今天,我们就一起走进社区,去实地看一下社区的公用设施。
@#@@#@二、学生活动:
@#@@#@1、我们需要带着什么问题走进社区?
@#@@#@哪些公用设施?
@#@社区的公用实施上,我有什么新问题?
@#@@#@2、大课堂,我们需要注意什么?
@#@@#@安全组织纪律仔细观察@#@3、学生活动:
@#@@#@学校就是社区的一部分;@#@@#@社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材……@#@社区的绿化带、公民使用的情况……@#@【根据实地情况,在大课堂开展一些师生互动】@#@4、回到校园,针对操场是否开放进行讨论。
@#@@#@师:
@#@操场是社区的一部分吗?
@#@能否免费开放?
@#@@#@学生讨论。
@#@@#@开放:
@#@方便社区公民;@#@但带来了不安定因素。
@#@如何解决?
@#@@#@结论:
@#@根据社区居委会规定,要到操场参加锻炼,一要遵守学校制定的时间段锻炼;@#@二要爱护学校的公用实施;@#@三要领取有关证件。
@#@@#@三、活动后的讨论:
@#@@#@1、通过本次社区实地观察,你看到了哪些公用设施?
@#@师生交流。
@#@@#@2、你想对所参观的社区评几星级,说说你的理由?
@#@@#@3、希望:
@#@让我们都来关注社区的建设,爱护社区的公共设施。
@#@@#@@#@【课题】2和睦相处@#@【教学目标】@#@1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。
@#@@#@2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
@#@@#@3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@知道社区成员间和睦相处的重要性。
@#@@#@难点:
@#@学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
@#@@#@【教学时间】2课时@#@【教学过程】@#@第一课时:
@#@@#@一、师生谈话:
@#@@#@社区,是许多人共同生活在一起的地方。
@#@在这个大家庭中,一定发生过许多事情。
@#@今天,让我们一起来说说你们看到或经历过的,社区人们之间发生的故事。
@#@@#@二、社区故事会:
@#@@#@1、师生谈身边发生的故事。
@#@@#@体会:
@#@快乐的难忘的……@#@2、通过大家的故事,你感受到什么?
@#@你觉得怎样的社区关系是你希望的?
@#@@#@出示课题:
@#@和睦相处@#@3、畅想:
@#@和睦相处的社区大家庭应该是怎样的,社区邻里相处你们有什么绝招?
@#@分小组讨论,至少想出三个绝招。
@#@@#@师生互动,交流——友好关系关键词:
@#@@#@互相帮助@#@主动问候@#@谦让宽容@#@分享快乐@#@走亲访友@#@……@#@小结:
@#@是啊,社区是我们共同的家园,我们在这里快乐地生活,你帮助我,我关心你,就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。
@#@@#@三、我是社区和谐天使:
@#@@#@1、快乐的家庭总是让人流连忘返,你觉得,我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢?
@#@@#@2、我们的行动:
@#@@#@分四人小组情景表演。
@#@课堂展示。
@#@@#@体现的是友好交往的哪个关键词。
@#@@#@3、我们看到,这些和谐天使尽管做的并不一样,但都有相同点。
@#@@#@出示:
@#@人人为我我为人人共同创造和谐大家庭!
@#@@#@四、课堂小结:
@#@@#@让我们共同为创造和谐家园而努力!
@#@@#@@#@第二课时:
@#@@#@一、课前谈话:
@#@@#@通过上节课的学习,我们知道,充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。
@#@但我们也知道,人与人之间还是会产生矛盾。
@#@@#@二、主题讨论:
@#@@#@1、例举课文案例。
@#@晾衣服事件。
@#@@#@小组讨论,交流。
@#@@#@“不小心”——宽容待人@#@“泼脏水”——错误做法,预计可能会产生影响他人,影响社区风貌的不能做。
@#@@#@如果你遇到类似的事件,你会怎样处理?
@#@@#@2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗?
@#@你们觉得应该怎样处理?
@#@@#@学生交流。
@#@@#@师述事例:
@#@三楼上的小孩每天在地板上拍皮球,跳绳,二楼的小朋友很烦,到最后,家长板着脸闹到楼上,产生了矛盾。
@#@@#@学生辨析:
@#@@#@三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息;@#@@#@二楼的家长应该有礼貌地指出。
@#@@#@3、作为社区小公民,你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处?
@#@@#@根据学生例举方法板书:
@#@@#@道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通@#@心中有他人@#@三、争当“五好文明家庭”:
@#@@#@1、师述:
@#@现在许多社区都在评“五好文明家庭”,你们认为,怎样的家庭可称作为“五好”?
@#@我们怎样争当“五好文明家庭”呢?
@#@(敬老、和睦、读书、环保、文明)@#@2、让我们从自己的家庭做起,从身边做起,从小事做起,共同创造美好家园。
@#@@#@【课题】3精彩的社区生活@#@【教学目标】@#@1、了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区居民带来丰富的精神食粮。
@#@@#@2、主动参与社区活动,感受社区大家庭的温暖。
@#@@#@3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@@#@1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。
@#@@#@2、了解扶贫济困的“春风行动”。
@#@@#@难点:
@#@@#@1、主动参与社区活动。
@#@@#@2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
@#@@#@【教学时间】2课时@#@第一课时:
@#@@#@一、揭示课题:
@#@@#@社区是我们生活的地方,也是社区成员学习、成长的地方,它为社区成员提供了精神食粮。
@#@@#@出示课题:
@#@精彩的社区生活@#@二、了解社区生活:
@#@@#@1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗?
@#@@#@健身器材,老年人活动室,读书室,……@#@2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动。
@#@@#@小组内交流,同时阅读:
@#@P17社区是我们共同的家园,……自己阅读课本上的多种社区活动,选择你最喜欢的一个活动向大家介绍,也可以介绍自己参与的社区活动。
@#@@#@活动一:
@#@老年舞蹈队@#@活动二:
@#@家庭卡拉OK演唱会@#@活动三:
@#@老年大学@#@活动四:
@#@社区学院(比较日常学校)@#@活动五:
@#@假日活动@#@活动六:
@#@春风行动(重点介绍)@#@……@#@活动交流中,询问:
@#@如果你参与了其中的活动,你会有什么收获?
@#@@#@(海盐社区活动例举:
@#@包饺子比赛、观看社区电影、模特表演……)@#@根据学生的交流,让学生尝试回顾参与活动的情景,体会活动的意义。
@#@@#@三、感言:
@#@社区活动。
@#@@#@1、在交流活动的过程中,你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗?
@#@@#@认识朋友,丰富生活,友好关系……@#@2、让我们共同参与社区生活,融洽邻里关系,让这个社区大家庭更美好!
@#@@#@@#@第二课时:
@#@@#@一、学生活动:
@#@社区活动设计。
@#@@#@今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。
@#@@#@1、你觉得活动的设计要做到什么?
@#@@#@快乐有意义可行@#@活动通告要考虑哪些方面?
@#@@#@参与对象,时间,内容,规则,注意事项等。
@#@@#@2、活动的类别可以有哪些?
@#@@#@假日活动,比赛类活动,……@#@3、本次设计,还将评出最佳社区活动奖。
@#@可以同桌两人合作,也可以四人@#@小组设计。
@#@@#@二、学生活动。
@#@@#@1、教师巡视,并针对相同内容的同学可以组成一组,使方案更可行。
@#@@#@2、学生方案交流。
@#@@#@3、评比最佳方案,颁发小奖状。
@#@@#@三、课堂小结:
@#@@#@我们都是社区的小当家,也是活动参与的积极分子。
@#@这些活动是我们智慧的体现,我建议,大家再作进一步的修改,使方案更完善,然后交给居委会的叔叔阿姨,相信,会得到他们的赞同。
@#@@#@@#@第二单元我看家乡新变化@#@@#@【单元概要】@#@家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。
@#@抚今追昔,我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。
@#@特别是改革开放20多年来,我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路,社会和经济发生了巨大的变化。
@#@本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动,引导学生深入地了解自己的家乡,让他们体验各行业不同的生活,感受家乡的巨大变化。
@#@@#@@#@【单元目标】@#@情感态度价值观:
@#@感受家乡发生的巨大变化,热爱家乡、热爱祖国;@#@体验社会对个人生活的关怀,初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质,乐意奉献社会、奉献家乡。
@#@@#@能力:
@#@在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。
@#@@#@知识:
@#@了解家乡的变迁;@#@了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;@#@知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;@#@认识一些家乡的机构。
@#@@#@@#@【课题】1城乡巨变@#@【教学目标】@#@1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
@#@@#@2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化。
@#@@#@3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
@#@@#@2、了解家乡的变迁。
@#@@#@难点:
@#@利用网络、图书资料等工具搜集资料。
@#@@#@【教学时间】2课时@#@【教学过程】@#@第一课时@#@一、师生谈话:
@#@@#@1、北京是我们的首都。
@#@你对北京城的印象是什么?
@#@@#@古老的城市(明成祖建都北京)——圆明园遗址(标志着一段时期中国遭受列强的侵略)——开国大典(让中国走上新生)——改革开放带来了巨大变化,申奥成功,祖国富强,北京城更漂亮了)@#@出示课题:
@#@巨变@#@2、不仅北京城在变,许多城市都在变化。
@#@阅读课文P26@#@二、家乡巨变:
@#@@#@1、你的家乡在哪里?
@#@@#@——浙江省嘉兴市海盐县武原镇@#@如果让你用一个词语点击一下家乡,你最先想到的是什么?
@#@@#@预设:
@#@风景优美@#@交通便利@#@高楼大厦@#@商业繁荣@#@变化巨大……@#@2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗?
@#@讲讲老海盐的故事。
@#@@#@学生交流。
@#@结合新城区和老城区@#@人们的吃穿住行:
@#@@#@城市的街道交通:
@#@@#@……@#@3、从我们的交流中,你感受到家乡的变化怎样?
@#@@#@三、调查过去:
@#@@#@师:
@#@二十多年的改革开放政策,中国取得了举世瞩目的成就,祖国大地一篇欣欣向荣的景象,每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。
@#@今天我们讲的都是眼中的变化,我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。
@#@你有什么好办法?
@#@@#@1、我们通过向老人家询问的方式,了解过去的海盐,感受现在的变化。
@#@@#@2、上网等了解海盐的过去。
@#@@#@3、准备一些体现海盐过去的照片或者图片。
@#@@#@4、每一个同学必须准备好一点或两点。
@#@@#@@#@第二课时:
@#@@#@海盐变化故事会。
@#@@#@一、师生交流:
@#@@#@通过上节课的交流,你印象最深的海盐变化在哪里?
@#@今天,我们要从历史的角度,翻阅海盐的历史,一起来过去海盐走过的历程,感受我们家乡的巨大变化。
@#@@#@二、海盐变化故事会:
@#@@#@1、师生交流准备的故事。
@#@@#@学生交流:
@#@@#@城市面貌的:
@#@@#@城市经济的:
@#@@#@城市精神的:
@#@插入“大气如海,朴实如盐”“一城三地”@#@……@#@师随机:
@#@天宁小学的百年历史;@#@海盐镇志的相关历史及照片等。
@#@@#@2、你从故事会中,感受到了什么?
@#@@#@三、畅想未来:
@#@@#@1、除了感受我们海盐的变化,产生由衷的自豪感外,你还想到了什么?
@#@@#@2、畅想海盐的新变化。
@#@@#@分小组进行,可以用画的形式也可以用描述的方法进行。
@#@@#@3、我们的志向:
@#@@#@让我们树立新形象,为海盐的美丽增添光辉,@#@让我们练就本领,为海盐的将来贡献力量!
@#@@#@@#@【课题】2腾飞的翅膀@#@【教学目标】@#@1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
@#@@#@2、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化。
@#@@#@3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@@#@1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。
@#@@#@2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
@#@@#@难点:
@#@@#@1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。
@#@@#@2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。
@#@@#@【教学时间】2课时@#@【教学过程】@#@第一课时:
@#@@#@一、课前回顾:
@#@@#@通过上节课的交流,你最大的感受是什么?
@#@@#@无论城镇还是乡村,都在发生了翻天覆地的变化。
@#@那你知道,这些都是谁的功劳吗?
@#@@#@学生任意交流。
@#@国家、老百姓……@#@二、各行各业的新变化:
@#@@#@1、师:
@#@正如大家所说,不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。
@#@出示课题:
@#@腾飞的翅膀@#@2、交流:
@#@在我们家乡有那些主要行业?
@#@你看到了什么变化?
@#@@#@小组交流。
@#@@#@全校反馈:
@#@@#@交通:
@#@@#@旅游:
@#@@#@企业:
@#@@#@服务:
@#@@#@食品:
@#@@#@……@#@教师随机交流:
@#@@#@海盐中国国际紧固件基地@#@3、讨论:
@#@这些行业的发展,给大家带来了什么?
@#@@#@预设:
@#@提高了劳动者的报酬、生活水平提高了@#@家乡变美了,外来参观者多了,服务行业更加红火了@#@4、不仅我们家乡,全国各地都在发生着变化,你还了解哪些行业的变化?
@#@@#@科技、地方特色……@#@观看课文插图。
@#@@#@师:
@#@各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。
@#@大家的共同努力,给家乡的腾飞插上了翅膀。
@#@@#@三、学生活动:
@#@@#@1、通过今天的讨论,你对各行各业有了新的认识,在你心中,哪个行业的变化让你最感兴趣,把它画下来吧!
@#@@#@2、学生活动:
@#@我画家乡行业新变化。
@#@@#@3、四人小组交流。
@#@@#@4、建议在班级展示栏上展出。
@#@@#@四、布置作业:
@#@@#@调查我身边的劳动者(父母或者亲戚),下节课交流。
@#@@#@@#@@#@第二课时:
@#@@#@一.师生谈话:
@#@@#@上节课布置了调查任务,先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡@#@献?
@#@@#@二、学生活动@#@1、小小演讲赛。
@#@《我为他(她)自豪》@#@四人小组简单交流,推荐1人上台。
@#@@#@学生上台演讲。
@#@@#@每个故事后学生进行评议(举手指表示星级数),同时发表对这个行业的@#@看法或者提出疑惑的地方,由讲故事者提供解释,生发对父母行业的自豪感。
@#@@#@2、从大家的故事中,你感受到了什么?
@#@@#@各行各业的贡献就在我们的身边,就在我们的眼中,让我们为他们自豪,@#@让我们感谢他们。
@#@@#@3、我们在享受哪些行业的服务?
@#@@#@教育、服务、医疗……@#@小结:
@#@各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品,满足了我们@#@生活的需要,同时,它们还促进了家乡的建设,改变了我们家乡的面貌,改善了人们的生活环境。
@#@@#@三、行业的新发展:
@#@@#@1、你知道哪些行业是新兴的行业吗?
@#@@#@信息传输(网吧、电信……)@#@餐饮业(茶吧、钟点工……)@#@公共设施管理(城市环境建设……)@#@教育(学校、社区……)@#@国际组织……@#@2、未来,还会有哪些行业?
@#@@#@学生畅想……@#@四、课堂小结:
@#@@#@让我们为家乡的腾飞自豪,让我们努力学习作好准备!
@#@@#@@#@【反思:
@#@尽管面对的是四年级的学生,但在本节课中,我也适当渗透了成才观。
@#@并非只有读名牌大学就是成功,并非只有成了公务员捧了金饭碗就是成功……行行出状元。
@#@】@#@@#@@#@【课题】3交通连四方@#@【教学目标】@#@1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。
@#@@#@2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。
@#@@#@3、懂得交通与人们生活之间的联系。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@@#@1、了解家乡各种交通方式,以及通过交通网络所提供的联系。
@#@@#@2、知道家乡交通的发展变化,以及给人们的生活所带来的影响。
@#@@#@难点:
@#@@#@体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
@#@@#@【教学时间】2课时@#@【教学过程】@#@第一课时:
@#@@#@一、师生谈话:
@#@@#@1、上节课的学习,你对哪个行业的变化发展印象深刻?
@#@@#@交流。
@#@今天,让我们一起看看交通行业的大变化。
@#@@#@2、出示课题:
@#@交通连四方@#@二、认识不同的交通线路@#@1、师:
@#@这四方指的是什么?
@#@靠什么连起来呢?
@#@@#@2、学生交流:
@#@@#@根据学生回答板书@#@陆地:
@#@汽车火车地铁磁悬浮列车摩托车………@#@湖海:
@#@轮船游船……@#@空中:
@#@飞机……@#@通过这些交通方式,不仅可以把家乡的各个地方连起来,还可以连接@#@家乡外的世界。
@#@@#@3、体验四通八达的交通线路:
@#@@#@看课文:
@#@上海的交通线路@#@你有什么感受?
@#@城市大,地方多,幸亏有了便捷的交通连线,方便了千家万户。
@#@@#@三、交通和我们:
@#@@#@1、通过刚才的学习,你理解“交通连四方”的意义吗?
@#@@#@学生交流:
@#@@#@方便了大家的交流@#@方便了物资的流动@#@开通了家乡和外界的联系……@#@@#@2、为了验证交通带给大家的好处,我们选择其中一项活动进行设计:
@#@@#@①我送特产到外地。
@#@@#@主要流程:
@#@产品——运输方式——带来效果!
@#@@#@②我的一次远行!
@#@@#@我的出发地点——交通方式——我的达到地点@#@3、学生活动,交流@#@师生点评。
@#@@#@四、交通未来的发展:
@#@@#@1、大家都知道青藏铁路吗?
@#@你想对大家说什么?
@#@@#@师述小故事:
@#@要想富,要修路,要先富,修大路,要大富,修高速。
@#@@#@2、交通未来还会怎样连四方?
@#@@#@学生畅想。
@#@@#@3、小结:
@#@从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户,从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路,我们的交通连接了千家万户,连接着四面八方。
@#@家乡因交通架起了与外界联系的桥梁,也改变了我们的生活,家乡会更美。
@#@@#@@#@第二课时(机动):
@#@课外体验交通变化和便利@#@@#@【课题】4服务在身边@#@【教学目标】@#@1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构,知道这些机构与我们日常生活的联系。
@#@@#@2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
@#@@#@3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时,应该奉献社会、奉献家乡,使家乡变得更加美好。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@@#@1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。
@#@@#@2、体验社会对弱势群体的关怀。
@#@@#@难点:
@#@@#@知道家乡的机构为我们提供了那些服务。
@#@@#@【课时安排】1课时@#@【教学过程】@#@第一课时:
@#@@#@一、认识家乡的服务机构:
@#@@#@1、你得到哪些行业的服务?
@#@@#@吃:
@#@超市……@#@穿:
@#@商业一条街……@#@住:
@#@房产开发……@#@行:
@#@交通设施……@#@2、你了解家乡有那些服务机构吗?
@#@@#@除了以上谈论的服务,还有些服务机构也在为大家服务。
@#@机构,就是机@#@关、团体和其他工作单位。
@#@他们直接或者间接地在为大家服务。
@#@@#@阅读课文P39@#@师随机导入:
@#@税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心……@#@这些机构是怎样为我们服务的?
@#@@#@学生交流。
@#@@#@师小结:
@#@司法机关维护了良好的社会秩序,税收师国家一切公共事业的经费来源。
@#@社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。
@#@@#@二、认识社会福利机构:
@#@@#@1、你知道社会上还有那些福利机构吗?
@#@@#@社会上还有许多弱势群体,如城市中的低收入者,残疾人,部分老年人等@#@等。
@#@需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护。
@#@社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。
@#@@#@敬老院:
@#@为老年人提供了一个安度万年的场所;@#@@#@福利院:
@#@让孤残儿童得到了妥善安置;@#@@#@妇联:
@#@保护妇女儿童的权益@#@2、你从电视或书刊中,知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群@#@体。
@#@@#@爱心助学、贫困结对……@#@3、我们可以做些什么?
@#@@#@阅读故事《让更多的孩子享受运动的快乐》@#@走访敬老院、幼儿园……@#@三、课堂小结:
@#@@#@你通过这堂课的学习,对服务有了什么新的认识。
@#@@#@1、服务就在我们身边,让我们珍惜幸福生活,回报社会。
@#@@#@2、有条件的同学,可以走访一些弱势群体,并尽自己所能给予帮助。
@#@@#@@#@@#@第三单元好大一个家@#@【单元概要】@#@我国是一个统一的多民族国家。
@#@各民族不论人口多少,经济社会发展程度高低,风俗习惯和宗教信仰异同,都是中华民族的一部分。
@#@具有同等的地位,在国家和社会生活的一切方面,依法享有相同的权利,履行相同的义务,反对一切形式的民族压迫和民族歧视。
@#@各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合,齐心协力,共同促进祖国繁荣发展。
@#@本单元“好大一个家”突出了“民族团结,共创问明”,由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡——云南”三部分组成。
@#@旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家,了解丰富的民族文化,增进民族团结。
@#@@#@@#@【单元目标】@#@情感态度价值观:
@#@@#@乐意了解少数民族,能接受、欣赏少数民族,尊重不同的民族文化。
@#@愿为增进民族团结而努力。
@#@@#@能力:
@#@@#@能从不同途径搜集相关图片、文字资料,能进行简单的整理、分析。
@#@能合作举办“民族知识展”,掌握一些与少数民族交往的礼节。
@#@@#@知识:
@#@@#@知道我国共由56个民族,是一个统一的多民族国家。
@#@懂得“民族团结则百业兴旺”。
@#@知道各族恩民平等、团结,共同创造了中华文明。
@#@了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。
@#@提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
@#@知道我国五个较大的少数民族自治区,知道云南生活着我国的绝大部分民族,初步了解民族区域自治制度。
@#@@#@@#@@#@@#@【课题】1、56个民族是一家@#@【教学目标】@#@1、知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。
@#@@#@2、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。
@#@@#@3、了解和尊重不同民族的文化。
@#@懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。
@#@@#@4、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
@#@@#@【重点难点】@#@重点:
@#@知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。
@#@各民族平等、团结、互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明。
@#@理解和尊重民族文化。
@#@@#@难点:
@#@懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。
@#@通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
@#@@#@【教学时间】2教时@#@【教学过程】@#@第一教时@#@一、歌曲导入:
@#@@#@师唱《爱我中华》。
@#@这所歌曲唱的是什么?
@#@@#@1、我国有56个民族。
@#@@#@2、民族团结是一家。
@#@揭示课题:
@#@56个民族是一家。
@#@@#@师:
@#@今天,老师带领大家走进第三单元《好大一个家》。
@#@@#@二、初识56个民族。
@#@@#@【汉族】@#@1、我们都是哪个族的?
@#@汉族人是全世界人口最多的民族。
@#@@#@根据全国2000年第五次人口普查,祖国大陆31个省、市、自治区的@#@人口中,汉族人口为115940万人。
@#@占总人数的91.59%。
@#@@#@2、我们大都是汉族人,那你了解汉族的灿烂文化吗?
@#@@#@阅读课文P47。
@#@学生交流。
@#@@#@汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语……@#@师:
@#@汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。
@#@@#@3、作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗?
@#@@#@大米、面粉为主;@#@春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。
@#@@#@【少数民族】@#@1、多少个少数民族?
@#@@#@2、你知道有哪些少数民族?
@#@通过字典、电脑等方式了解。
@#@@#@蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水";i:
39;s:
21969:
"整编XX城市道路边停车管理收费系统实施项目研究方案@#@ @#@@#@XX城市道路边停车管理收费系统实施项目方案@#@ @#@@#@目录@#@第一节系统简介2@#@一、项目背景2@#@二、项目效益分析2@#@三、项目概述2@#@1消费方式3@#@2消费流程3@#@3联网方式4@#@4票据打印4@#@第二节系统架构5@#@一、手持移动式停车场收费机系统结构图5@#@二、产品介绍5@#@1、IC卡读写机的主要参数5@#@2、手持移动式停车场收费机主要参数6@#@三、软件系统结构图7@#@四、手持移动式停车场收费机功能简介8@#@五、手持移动式停车场收费机系统的功能概述9@#@六、手持移动式停车场收费机系统的消费模式10@#@七、手持移动式停车场收费机系统报表统计模式10@#@八、感应式IC卡的特性11@#@第三节管理软件功能介绍11@#@一、系统WEB后台功能介绍11@#@1基本参数设置11@#@2停车场参数设置12@#@3报表查询13@#@4权限管理13@#@二、发卡充值系统13@#@1基本参数设置13@#@2系统设置14@#@3用户卡片管理14@#@4终端机管理14@#@第四节售后服务15@#@第五节系统配置清单和报价16@#@第六节部分经典案例17@#@ @#@@#@第一节系统简介@#@一、项目背景@#@随着城市机动车保有量迅猛提高,交通拥堵、停车困难、乱停乱放、事故纠纷、车辆安全、环境污染等交通相关的问题日益严重,特别交通“停车难”日益成为制约城市经济与社会发展的“瓶颈”;@#@如何改善交通的现状及解决停车难的问题受到了市政府、相关领导的高度重视与民众的极大关心;@#@@#@鉴于此,有必要对城市的道路、交通、停车进行统一的规划、优化和管理,充分挖掘城市停车资源,特别是科学合理拓展路边占道停车资源,并通过对路边占道停车合理收费这一经济杠杆实现停车资源高效利用,为全市交通、停车提供高效、方便、有序的服务,从而改善城市的交通拥堵和停车困难。
@#@@#@三、项目概述@#@“城市占道停车管理系统”是通过移动手持智能PDA终端设备、计算机、信息系统、依托现代网络宽带技术,实现对城市路边占道停车场及车辆的智能化、信息化、科学化、严谨、高效、规范管理的系统平台。
@#@@#@该系统平台可以实现与城市监管平台及城市交通车辆管理部门监管信息对接,是实现城市管理与交通车辆管理现代化的重要环节。
@#@通过运营商网络或无线宽带网络技术的应用,实现信息源的全方位采集,保证对任一占道停车场实行全区域、全时段状况的实时监控与收费管理。
@#@@#@1消费方式@#@系统支持2种消费方式:
@#@@#@●定额消费@#@即是一个时段扣固定的价格。
@#@@#@●超时消费@#@即是计时消费。
@#@@#@两种消费可以混合使用,可以设置进车预扣金额,可按车型设置免费时间,在免费时间内出车会返还预扣金额。
@#@超时消费有进车预扣时间、超时时间和超时金额,当停车的时间超过预扣时间就会扣超时金额,每超过一次超时时间就会累加一次超时金额,跨天会累加金额。
@#@如果在0点前的时段和0点的时段都为定额消费,而停车时间也跨了这两个时段,那么只会扣一次0点前的时段的金额,而不扣0点后的时段的金额。
@#@时间都是以分钟为单位,最大不超过65535分钟。
@#@可以设定时段最高消费金额,最大可设置999999元。
@#@当时段消费金额超过了最高消费金额,就只以最高消费金额计算,所有时段共用一个设置。
@#@分卡类和时段消费,可设置多种卡类和多个时段。
@#@可分别按车型和卡类设置消费折率。
@#@@#@消费价格设置页面:
@#@@#@2消费流程@#@系统支持两种方式下的消费流程:
@#@@#@●有卡消费模式(两个步骤):
@#@@#@1.进车登记:
@#@输入车牌号→输入车位号→选择车类型→选择持卡消费→刷用户卡(预扣费);@#@@#@2.出车结算:
@#@选择持卡消费→刷用户卡(扣费,如在免费时间内会返还预扣金额/次数到卡上)。
@#@@#@●无卡消费模式(两个步骤):
@#@@#@1.进车登记:
@#@输入车牌号→输入车位号→选择车类型→选择无卡消费(预扣费);@#@@#@2.出车结算:
@#@选择持卡消费→输入车牌后3位查询→选择查询结果→刷操作员卡(扣费,如在免费时间内会返还预扣金额到卡上)。
@#@如果查询结果为空,可以手工输入车牌号→输入车位号→选择车类型→输入进车时间→刷操作员卡(扣费)。
@#@@#@3联网方式@#@开机后会自动通过GPRS连接电脑服务端,可自动上传消费数据,已经上传过的数据不会重复上传。
@#@还可以通过GPRS和USB下载参数、采集数据、校对时间、设置黑名单、格式化内存、更改终端号等。
@#@@#@4票据打印@#@●使用热敏打印机@#@●打印纸张宽度为58mm@#@●可设置消费时是否自动打印小票@#@●可以在消费后多次打印小票@#@●可以通过USB接口设置小票的头信息和尾信息@#@ @#@@#@第二节系统架构@#@城市PDA占道停车管理系统主要由系统硬件、系统软件两部分构成。
@#@@#@Ø@#@系统硬件:
@#@@#@由收费终端PDA、巡查终端PDA、后台应用服务器、数据库服务器、管理计算机及运营商有线、3G无线网络。
@#@@#@Ø@#@系统软件:
@#@@#@由收费终端应用软件、城市PDA占道停车系统后台软件组成。
@#@@#@Ø@#@外围系统:
@#@@#@由GIS系统、公安交警系统、监控系统、信号系统等组成。
@#@@#@一、手持移动式停车场收费系统结构图@#@1、系统总体架构@#@ @#@@#@2、系统应用模式图@#@ @#@@#@二、产品介绍@#@2、手持移动式收费机主要参数@#@收费终端:
@#@BPB-700\BPB-100@#@WindowsCE操作系统;@#@@#@运行WindowsCE应用程序;@#@@#@拍照、打印、打印/读取条码、读写RFID卡;@#@@#@GPRS/3G、蓝牙、Wi-Fi无线局域网@#@ @#@@#@三、软件系统结构图@#@ @#@@#@四、手持移动式停车场收费机功能简介@#@ÿ@#@支持无卡和IC卡消费模式。
@#@@#@这两种消费模式都是计时收费。
@#@可在入口的手持机刷卡,在出口的手持机扣费。
@#@@#@无卡模式:
@#@可以先让工作人员代替刷卡,记录车辆信息,当车辆出去时调出该信息收取相应的现金即可。
@#@持卡模式:
@#@直接刷卡即可完成记录和收费相关事宜。
@#@@#@ÿ@#@支持多种消费方式:
@#@@#@1.普通消费;@#@2.打折消费;@#@@#@3.充值优惠;@#@4.包月消费;@#@@#@5.消费方式可以添加修改。
@#@@#@ÿ@#@支持GPRS/3G传输。
@#@@#@1.GPRSGPRS/3G传输数据必须满足四个条件:
@#@电脑连接上互联网;@#@移动的手机卡(开通GPRS);@#@固定的域名或者IP地址;@#@路由器。
@#@@#@2.GPRSGPRS/3G可以自动上传、下载数据,使用灵活方便。
@#@@#@ÿ@#@支持打印小票。
@#@@#@打印纸张宽度为58mm;@#@无卡的消费模式下可设置消费时自动打印小票,也可重复打印小票;@#@持卡消费模式下是不会打印小票。
@#@@#@ÿ@#@支持U盘升级。
@#@@#@使用方法:
@#@关机后用带有USB接口的连接线连接上U盘,然后开机,等待升级成功后拨出U盘,重新开机即可。
@#@@#@ÿ@#@多功能的消费数据查询。
@#@@#@可按照查询全部记录、查询出车记录、查询进车记录等功能查询消费明细,也可以根据车牌、根据卡号、根据操作员编号、根据进车时间、根据出车时间等条件查询消费数据。
@#@@#@ÿ@#@强大的消费数据统计功能。
@#@@#@可按照全部记录、统计出车记录、统计进车记录、统计消费记录等统计消费数据,也可以根据车牌、根据卡号、根据操作员编号、根据进车时间、根据出车时间统计消费数据。
@#@@#@ÿ@#@支持其它功能。
@#@@#@包括修改终端时间、设置用户扇区、格式内存记录、格式化黑名单(该功能暂时不适用)、设置终端编号、自动打印小票、授权终端密码、配置GPRS参数、修改管理密码、读操作员卡、查看/清除时段次数、查看设备信息、查看/关闭GPRS服务、修改操作密码、GPRS自动上传数据、校对时间、设置黑名单、格式化内存、读取时间、GPRS下载参数等功能。
@#@@#@五、手持移动式停车场收费机系统的功能概述@#@针对不同的车辆类型,设置对应的折率以及优惠时间@#@系统安全可靠:
@#@每台手持机都具有使用权限加密功能;@#@所以,可防止非法卡的侵入。
@#@@#@扩展功能:
@#@系统为以后开发预留充分的扩展空间。
@#@例如:
@#@对企业或公司可扩充为企业内部员工卡系统,对各类学校可扩充为校园卡系统。
@#@@#@用户可以选择次数或者金额消费,根据所持有的卡类不同,可以有充值优惠、打折优惠等多种优惠形式。
@#@@#@每次交易的交易数据自动由GPRS传输到管理系统(也可用连接线直接连接电脑采集数据),并可以通过互联网查询。
@#@每次交易实时打印消费小票。
@#@@#@系统实现卡片授权、发卡、充值、退卡、换卡、注销、挂失、解挂、信息修改、数据修复等功能。
@#@@#@系统报表统计包括:
@#@开卡明细记录、退卡明细记录、注销卡明细记录、挂失卡明细记录、押金明细记录、押金汇总记录、卡片现金充值记录、卡片充值赠送记录、卡片充值次数记录、卡片充值汇总记录、车辆消费登记、车辆消费汇总、营业额汇总、终端机消费明细记录、终端机消费汇总。
@#@@#@各分类报表可按年、月、日、时段等分别查询统计。
@#@@#@可以连接终端并下载参数、下载更新黑名单、实时采集数据、设置系统报表的权限管理等。
@#@@#@系统卡片丢失,可以立即挂失,卡片挂失后,该卡立即作废,补做新卡时可补回旧卡中的金额到新卡。
@#@@#@操作员凭合法操作员卡进入系统进行操作,每一笔交易都有明细的记录,包括:
@#@姓名、卡号、交易车牌号、交易流水号、消费金额、卡中余额、交易地点、交易终端号、交易日期、交易时间等详细记录,并且每条记录有校验密码防止非法删除或改写交易记录。
@#@@#@六、手持移动式停车场收费机系统的消费模式@#@手持式停车场收费系统整体的分为无卡和IC卡两大消费模式,并且都是按计时收费。
@#@@#@分时段收费:
@#@通过“参数设置”设置消费时段,必须按照一天从00:
@#@00:
@#@00到23:
@#@59:
@#@59的顺序依次设置时段,而且时段必须连续,不能有间隔.@#@分卡类收费:
@#@系统允许设置多种不同的卡类,可以根据卡类设定不同的消费。
@#@@#@限额功能:
@#@可按时段、按天、按月限额,当用户在某一时间段内消费的金额超过了限额消费的金额,手持机将拒绝消费。
@#@@#@打折消费:
@#@根据参数的设置,在设置的消费金额的范围内,按照已设置好的参数给客户打折。
@#@@#@充值优惠:
@#@通过设定的参数,给予充值达到一定金额的用户优惠。
@#@此功能在冲正的时候同样适用,这就避免了有些用户取巧赚取赠送金额,大大减少了企业的损失。
@#@@#@包月消费:
@#@避免了老客户每天收取费用的繁琐事宜,可以根据企业的需求来设定相关参数。
@#@@#@系统自动判断拒绝无效卡消费,例如:
@#@IC卡余额不足、已过使用有效期、已挂失黑名卡、非本系统发行的IC卡等。
@#@并发出报警提示信息,提醒操作员做出适当的处理。
@#@@#@七、手持移动式停车场收费机系统报表统计模式@#@“报表统计”则负责开卡明细记录、退卡明细记录、注销卡明细记录、挂失卡明细记录、押金明细记录、押金汇总记录、卡片现金充值记录、卡片充值赠送记录、卡片充值次数记录、卡片充值汇总记录、车辆消费登记、车辆消费汇总、营业额汇总、终端机消费明细记录、终端机消费汇总统计查询打印等等。
@#@@#@八、感应式IC卡的特性@#@感应式IC卡由MIM芯片和天线组成,@#@用PVC封装成形,全封闭,无表面接触,符合@#@ISO7816规定信用卡尺寸。
@#@每张卡有唯一序列@#@号,为32位。
@#@IC卡的数据保存期为10年,@#@可改写10万次,读无限次。
@#@@#@第三节管理软件功能介绍@#@一、系统WEB后台功能介绍@#@1基本参数设置@#@●工本费及参数设置:
@#@设置卡片押金,以及充次所需对应金额。
@#@@#@●公司信息:
@#@修改公司名称。
@#@其中总公司不能删除,所以只能修改名称;@#@如果添加了分公司,当分公司有相关数据后,也是不能删除的。
@#@@#@●部门设置:
@#@添加部门信息,虽然发卡必须要选择相应的部门,但这里的部门不必完全按照公司所有的部门来添加,因为发卡是针对客户群体的,并非完全是公司内部部门,这里的部门,只是用来区别不同的客户群体;@#@如果不需要区分客户群体,设置一个部门就可以了。
@#@当部门下有相关数据时,部门是不能删除的。
@#@@#@●充值点信息:
@#@添加充值点信息,每一个充值点都必须有一条相应的信息在服务器上(充值点是指安装我们的IC卡系统并安装了IC卡读写器的电脑)。
@#@@#@●读写器信息:
@#@设置本系统的所有读写器,如果不设置读写器信息,在发卡充值系统中就会因为没有读写器信息而无法完成设置,从而无法发卡、充值。
@#@@#@●停车场信息:
@#@添加系统的停车场信息,可以只有一个停车场,也可以有多个,在后面的设定消费参数时,可以根据不同的停车场设定不同的消费标准。
@#@@#@2停车场参数设置@#@●卡类信息:
@#@添加卡类,系统默认会添加一个编号为的卡类,这是操作员卡类,以后在发卡充值系统中发出来的类的卡就是操作员卡,用于手持停车场收费机的登陆,没有操作员卡,将不能进入手持终端机的收费界面。
@#@除了操作员卡,我们还须在这里添加其它卡类,用作普通消费。
@#@@#@●卡类充值优惠信息:
@#@添加充值优惠信息,以后充值时,如果当前时段处于卡类充值优惠时段,则可以进行充值一定金额有赠送的优惠,如果不需要充值优惠,此处也必须随意设置记录,否则可能会导致下载参数到终端机时不成功。
@#@@#@●车辆信息:
@#@添加停车场信息。
@#@车辆信息并不是指每辆车的信息,而是指车类型。
@#@本系统中可以根据不同的车型设置不同的折率及免费停车时间,但是如果设置了多个车型,在后面的添加消费参数时,就要多添加许多参数,而且在手持机上操作也会增加步骤,所以如果对折率和免费时间没有区分,不建议添加多种车型。
@#@@#@●终端机信息:
@#@添加手持停车场POS终端的信息,主要是机号。
@#@@#@●卡类折率信息:
@#@为不同的卡类设置不同的折率,不打折为100%。
@#@@#@●时段信息设置:
@#@设置本系统的消费时段,系统中可以按照不同的时段设定不同的消费标准,即按消费时段区分消费价格(如果有多个时段,按时段编号顺序,时间必须从小到大——请留意后面的说明)。
@#@@#@●消费价格设置:
@#@设置消费参数。
@#@根据不同的卡类、时段、停车场来设置不同的消费模式及消费价格。
@#@例如,本系统中使用了一种卡、三个时段、一个停车场,那么就要设置1*3*1总共三条消费信息,如果本系统中使用了两种卡、三个时段、两个停车场,那就必须设置2*3*2总共12条参数,才能使所有的卡类在所有的时段所有的停车场中可以正常扣费。
@#@@#@3报表查询@#@●开卡明细报表:
@#@查看开卡明细记录@#@●卡片充值汇总:
@#@查询系统的充值汇总信息,按卡类汇总@#@●车辆进车记录:
@#@区别于车辆消费记录,本报表只查询车辆进车记录@#@●车辆消费汇总:
@#@按车辆查看消费记录@#@●终端机信息详细:
@#@查看车辆消费汇总信息@#@●终端机消费明细:
@#@查询终端机信息@#@●终端机消费汇总:
@#@按终端机号查询消费信息汇总@#@4权限管理@#@●操作员组管理:
@#@添加操作员组信息。
@#@类似于Windows的用户组,在操作员组中添加新的组别后,可以分配新的权限,如只用于查询报表,在此组下的成员都继承组的权限,只能查询报表,不能用于其它作用。
@#@系统默认总操作员组不能修改。
@#@@#@●操作员管理:
@#@添加操作员信息并给操作员指定所属的操作员组,默认管理员admin不可更改。
@#@@#@二、发卡充值系统@#@1基本参数设置@#@●通讯端口设置:
@#@选择本充值点读写器,完成了此部操作后才可进行系统授权,否则会授权不成功;@#@设置使用扇区,如果没有特别需要,建议保留使用默认扇区。
@#@@#@●发工具设置卡:
@#@发域名设定卡。
@#@当机器使用GPRS通讯时,需要写入一个服务器地址到终端机上,用于手持机的管理员里面的“配置GPRS参数”,设置成功后,当终端机上产生记录时,便会上传到此服务器。
@#@@#@2系统设置@#@●修改密码:
@#@修改当前登陆用户的密码。
@#@@#@●系统授权:
@#@初次使用发卡充值系统,给系统授权,不授权或授权不成功就不能正常发行卡片。
@#@@#@3用户卡片管理@#@●用户管理:
@#@添加用户资料,也可以在添加用户资料的同时发行用户卡片@#@●卡片管理:
@#@新增、补发、编缉用户卡片。
@#@如果在前一步的用户管理中只是添加了用户信息,就可以在这里新增卡片,如果在用户管理中发卡报错而又生成了用户信息,可以在此补发卡;@#@对卡片进行挂失、解挂、换卡等,也都在这里进行编辑。
@#@@#@●卡片充值:
@#@读取卡片信息,给卡片充值、充次,修改月卡包月月份。
@#@@#@●快速发卡:
@#@快速发卡,不需要任何资料,只需要卡号与卡类,正常情况下不建议使用,一般用于系统初次调试时测试用。
@#@@#@4终端机管理@#@●数据采集:
@#@用于USB数据连接通信,包括下载设置参数,下载打印标识,采集消费记录等功能,也可用于GPRS/3G终端机的无线传输不能正常使用时的数据采集。
@#@@#@●设备连接管理:
@#@添加USB访问设备。
@#@如果需要使用USB下载设置参数、设置打印标识、采集数据等,就需要首先在此处添加终端机信息。
@#@@#@●打印标识设置:
@#@设置终端机小票打印的小票头和小票尾文字。
@#@不支持图片,只能编缉文本。
@#@@#@ @#@@#@第四节荆州停车收费系统管理问题和解决方案@#@1、问题一:
@#@经常发生车辆刮碰摩擦,以及车辆逃票没有追缴证据。
@#@@#@解决方案:
@#@拍照追缴@#@一直困扰停车场的车辆损伤责任问题得到解决,可以通过补充照片功能进行取证,以防出现纠纷时提供有力的图片证据。
@#@@#@2、问题二:
@#@对现场收费缺乏监管稽核,导致现场收费混乱,经常发生收费员和停车市民起冲突。
@#@@#@解决方案:
@#@加强对停车收费现场巡查工作@#@通过巡查终端对现场停车情况进行监督@#@ @#@@#@3、问题三:
@#@缺乏对全市路边停车资源有效管理,和全局监控。
@#@@#@解决方案:
@#@全市路边停车场监控。
@#@@#@对全市占道停车资源及管理,通过系统后台或者智能终端一目了然。
@#@@#@ @#@@#@4、问题四:
@#@没有和交管局系统进行联网,无法获得交警在执法力度上支持。
@#@@#@解决方案:
@#@与交管局相关系统进行联网。
@#@@#@ @#@@#@第五节售后服务@#@武汉东之林科技有限公司具有完善的售前、售中、售后服务体系。
@#@@#@售前:
@#@东之林科技实行一对一的顾问型营销,拥有专业、高素质的营销专员队伍专门针对客户的实际需求和具体情况,做出最合理的解决方案。
@#@@#@售中:
@#@东之林科技拥有强大的技术支持精英队伍和专业的工程安装队伍,使得售中服务更加优质、快捷。
@#@@#@售后:
@#@想用户之所想、急用户之所急,是我们售后服务的宗旨,为保障用户的利益,使系统在投入使用后能长期正常工作,我们特做出以下承诺:
@#@@#@①、我们对所有的硬件设备实行壹年免费保修,因质量问题叁个月内包换,终生维护制。
@#@系统标准版本管理软件终身免费统一升级。
@#@@#@②、东之林科技拥有专业的客户服务精英队伍,每月一次的定期电话回访用户,了解系统使用情况,解答疑难问题。
@#@@#@③、每年至少两次的定期回访用户,对系统进行例行维护保养。
@#@@#@④、对客户寄回返修的产品实行当天接到当天修好当天寄出的原则。
@#@@#@【本文具有使用参考价值,下载后可以编辑修改,只限XX文库原作者分享,下载后请不要重复上传在XX文库或者其他文档分享网站里。
@#@谢谢配合。
@#@】@#@";i:
40;s:
25654:
"文章发布系统@#@文章发布系统毕业论文@#@摘要@#@本文论述了文章发布系统的开发过程:
@#@文章发布系统需求分析、系统功能设计、数据库的设计、系统的实施。
@#@对系统的结构、系统的功能设计流程进行了全面具体的描述,并且对文章发布系统的每一个功能模块都做出了具体的研究。
@#@通过分析系统的功能及数据流,得到系统数据库的逻辑结构,并在此基础上完成数据库物理结构的创建,从而实现对各种信息的查询、更新等操作。
@#@@#@根据软件工程的开发方法,应用面向网络的编程语言---ASP和结构化查询语言---ACCESS2003,采用网页的形式,来实现文章的发布以及管理。
@#@使管理员可以轻松的管理文章发布系统,使前端文章阅读用户可以方便快捷的浏览本网站的文章并且可以对文章进行评论。
@#@实现了文章发布系统的系统化、规范化和自动化,具有一定的使用价值。
@#@@#@ @#@@#@关键词文章发布系统;@#@管理;@#@数据库;@#@结构化;@#@ASP@#@Thearticlepublishingsystem@#@Abstract@#@Thispaperdiscussesthedevelopmentprocessofthepublishingsystem:
@#@thesystemrequirementanalysis,systemfunctiondesign,databasedesign,systemimplementation.Thedesignflow,systemstructureofthesystemarecomprehensivelydescribed,andeachfunctionmoduleofthesystemistomakeaspecificresearch.Throughthefunctionanddataanalysissystemflow,databaselogicalstructure,physicalstructuretocompletethedatabasecreationandonthisbasis,inordertoachieveallkindsofinformationquery,updateandotheroperations.@#@Accordingtothemethodofsoftwareengineering,theapplicationofnetworkorientedprogramminglanguage---ASPandstructuredquerylanguage---ACCESS2003,theWebpageform,toachievethereleaseandmanagement.Theadministratorcaneasilymanagethearticlereleasesystem,sothatthefrontendofreadingtheusercanconvenientlybrowsethesitearticlesandcommentsonthisarticle.Thearticlereleasesystemofsystematic,standardizedandautomated,hascertainusevalue.@#@ @#@@#@KeywordThearticlepublishingsystem;@#@Management;@#@Database;@#@Structure;@#@ASP@#@1绪论@#@随着科技的发展与进步,网络正在各个方面影响改变着人类的行为活动,包括人类的生产方式和日常生活习惯。
@#@网络已经成为人类生活不可缺少的一部分,成为了不可忽视的新的传媒方式,通过网络来宣传自己已经成为非常重要的一种方式:
@#@为了介绍企业而制作的公司网站,进行网上购物的电子商务网站,能了解天下世事的新闻网站,方便学习的教育网站,满足着我们的需要。
@#@@#@基于WEB的文章发布系统正是在这种情况下诞生的,人们只要坐在家中就能够阅读到种类繁多的的文章,摆脱了时间和空间的限制。
@#@@#@随着因特网的迅猛发展,静态Web站点的开发与维护逐渐变的越来越麻烦,一方面信息量越来越大,所以管理人员需要经常修改网页。
@#@而且静态网页的交互性比较差,不能很好的与游客进行互动,这就让游客感觉到单一无聊。
@#@所以开发动态网页变得越来越重要。
@#@所谓动态内容是由每一个用户按照自己的需求发出请求而特殊制作的Web网页。
@#@而我做的文章发布系统采用了动态网站的形式,它可以方便的发布和维护各种文章发布系统信息,可以实现与阅读者的信息交流。
@#@@#@1.1课题研发的目的与意义@#@这次毕业设计我采用ASP去开发一套基于B/S的文章发布系统,利用本系统可以实现基于WEB的文章的发布和管理。
@#@该系统是为方便广大用户上网浏览文章而开发的,主要有文章的查询,文章的分类显示,文章的发布和管理,文章的类别管理,用户对浏览过的文章的评论的管理。
@#@使用户能够在任何地点任何时间都可以快速浏览到感兴趣的文章。
@#@管理员的管理工作更加简单方便,很好的提高了文章发布系统的发布和管理效率。
@#@本课题主要使用Asp、Dreamweaver、ACCESS2003等开发工具。
@#@@#@1.2本文所做工作@#@第一章绪论部分介绍了文章发布系统课题的研发目的和意义。
@#@@#@第二章需求分析,内容包括:
@#@现有系统介绍;@#@业务流程分析;@#@数据流分析;@#@数据字典。
@#@@#@第三章总体设计,主要内容包括:
@#@新的文章发布系统简介;@#@系统功能描述;@#@数据库设计;@#@其它设计。
@#@@#@第四章详细设计与实现,主要内容包括:
@#@模块简介;@#@模块的体系结构;@#@前后台实施,模块的运行流程;@#@主要子模块的详细说明。
@#@@#@第五章讲述系统测试和维护的方法。
@#@@#@第六章使用说明书,主要内容包括:
@#@系统功能及运行环境介绍;@#@系统的操作手册。
@#@@#@论文的最后是结论,致谢和参考文献。
@#@@#@2系统需求分析@#@需求分析就是分析用户的需求,需求分析的结果是否准确地表现了用户的实际要求,会直接的影响到后面每个阶段的设计,影响设计结果是否合理和实用。
@#@@#@需求分析的任务是充分了解原系统的工作概况,明确用户的各种需求,然后在此基础上确定新系统的功能。
@#@@#@调查的重点是“数据”和“处理”,通过调查、收集与分析,获得用户对数据库的以下要求:
@#@@#@
(1)信息要求。
@#@指用户需要从数据库中获得信息的内容和性质。
@#@由信息要求可以导出数据要求,即在数据库中需要存储哪些数据。
@#@@#@
(2)处理要求。
@#@指用户要完成什么处理功能,对处理的响应时间有什么要求,处理方式是批处理还是联机处理。
@#@@#@(3)安全性与完整性要求。
@#@@#@确定用户的最终需求是一件很困难的事,这是因为一方面用户缺少计算机知识,开始时无法确定计算机究竟能做什么,因此往往不能准确地表达自己的需求。
@#@另一方面,设计人员不理解用户的专业术语,不了解用户的真正需求,甚至误解了用户的需求。
@#@@#@2.1本系统需求分析@#@本系统的开发主要包括前端应用程序系统和后台管理系统,前端的应用程序系统要求界面美观友好,功能完善,使用简单。
@#@后台数据库的数据要具有完整性、安全性、一致性、容易维护性。
@#@@#@
(1)文章发布系统前台——功能完善、操作方便简单。
@#@@#@系统前台是和用户直接交互的界面,在考虑实现功能完善的同时,也考虑了操作的简单和方便,这是为了使那些不熟悉电脑操作的客户也能很方便使用文章发布系统来阅读浏览文学作品文章。
@#@前台的功能主要包括以下方面:
@#@文章的分类显示、最新文章显示、热门文章显示、用户登陆和注册以及文章搜索的功能。
@#@@#@文章发布系统分类显示模块:
@#@按照不同的文章的分类,使用户可以快速寻找到自己感兴趣的文章类别,并且能很方便的浏览其文章。
@#@文章的种类可以支持管理员自己来定义,比如可分为古典小说、现代小学、报告文学、诗词作品、笑话、散文等。
@#@这样就会极大的方便用户的阅读浏览。
@#@@#@显示最新文章的模块是罗列出最新添加进来的文章。
@#@@#@热门文章模块显示的是把点击率高的那些文章罗列出来。
@#@@#@文章发布系统的搜索模块的主要功能是实现对本站全部文章的搜索,可以通过文章的标题或内容进行查找,并且可以显示出相关的文章,大大提升了读者查找文章的速度,提升用户的使用体验。
@#@@#@
(2)系统后台:
@#@本系统后台管理在考虑系统管理操作简便的同时,提供了强大的文章分类管理功能。
@#@后台管理系统分为用户管理模块、评论管理功能模块、文章类别管理功能模块、评论管理功能模块、文章内容管理模块等。
@#@@#@用户管理模块:
@#@完成文章发布系统后台管理员的设置,可以添加管理员角色,置顶身份,修改密码等,方便管理员管理整个系统。
@#@@#@评论管理模块:
@#@本系统应该允许阅读者对所发布的文章进行评论,这样读者就可以进行交流读后感,增加互动交流。
@#@但是管理员应该具有对评论进行监督的功能,用来删除一些不文明或者敏感内容。
@#@@#@文章的类别管理模块:
@#@为管理员提供设置文章类别的功能,通过该功能模块,管理员可以自己设置文章的种类,并且每一级类别下可以设置多个二级类别。
@#@@#@文章管理模块:
@#@通过该模块,管理员可以发布新的文章,也可以对已经发布的文章进行查看、修改以及删除等操作。
@#@@#@2.2系统总体构成@#@文章发布系统的系统总体构成如图2-1所示:
@#@@#@ @#@@#@@#@图2-1系统总体构成@#@2.3业务流程分析@#@业务流程图(transactionflowdiagram,简称TFD),就是用一些规定的符号及连接来表示某个具体的业务处理过程,它是用尽可能少、尽可能简单的方法来描述业务处理过程的方法。
@#@@#@业务流程描述:
@#@用业务流程图描述现系统各项业务处理过程,并结合业务流程图详细准确地说明业务处理过程中数据的收集、输入、传递、存储、加工的方法、算法、输出的数量及形式等。
@#@@#@文章发布系统的业务流程图如图2-2和2-3所示:
@#@@#@@#@ @#@@#@图2-2前端用户业务流程图@#@访问者可以浏览文章,也可以进行文章的发布,并且支持发表评论。
@#@@#@图2-3是系统后台管理员业务流程图,管理员可以通过后台进行各项管理操作。
@#@@#@@#@图2-3后台管理员业务流程图@#@2.4数据流分析@#@数据流图(DFD)是一种便于用户理解、分析系统数据流程的图形工具,是软件系统分析阶段用于描述系统逻辑模型的图形描述工具,用于回答软件系统“做什么”的问题,它摆脱了系统的物理内容,精确地在逻辑上描述系统的功能、输入、输出和数据存储等,是系统逻辑模型的重要组成部分。
@#@@#@数据流图有四种成分:
@#@源点或终点、处理、数据存储表和数据流。
@#@图中没有任何具体的物理元素,只是描述信息在系统中的流动和处理情况,即使不是专业的计算机技术人员也容易理解,是极好的理解工具。
@#@@#@数据流图(DFD)具有抽象性和概括性。
@#@抽象性表现在它完全舍去了具体的物质,只剩下数据的流动、加工处理和存储;@#@概括性表现在它可以把信息中的各种不同行业处理过程联系起来,形成一个整体。
@#@常用的加工逻辑描述方法主要有结构化语言、判定树、判定表等。
@#@@#@数据流图的基本图形符号如图2-4所示:
@#@@#@图形符号@#@名称@#@符号说明@#@实体@#@记述系统之外的数据提供或数据获得组织机构或个人,框内为实体名称@#@处理@#@记述某种业务的手工或计算机处理@#@其中,PM区记述处理标号@#@C区记述处理名称@#@@#@@#@数据存储@#@记述与处理有关的数据存储,DN区记述存储的标号,S区记述存储数据的名称@#@数据流@#@记述数据流的流动方向,FM记述数据流的名称@#@图2-4数据流图基本图形符号@#@其中,实体代表组织机构或者个人,数据流表示数据的流动方向。
@#@@#@ @#@@#@图2-5文章发布系统TOP数据流图@#@如图所示,管理员的操作信息输入到文章发布系统,然后将操作结果再返回给管理员。
@#@@#@同理,用户的操作信息也是如此。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-6文章发布系统一级细化@#@如图2-6所示,管理员信息、文章信息、评论信息和类别信息通过管理员操作子系统分别流向对应的管理员信息表、评论信息表、文章信息表和类别信息表中。
@#@@#@如图2-7所示,管理员信息经过管理员管理系统流向管理员信息表。
@#@@#@ @#@@#@图2-7文章发布系统二级细化
(一)@#@ @#@@#@如图2-8所示,添加作品信息、删除作品信息和修改作品信息通过文章发布系统信息管理处理之后发送处理结果到文章信息表中。
@#@@#@ @#@@#@@#@图2-8文章发布系统发布管理系统二级细化
(二)@#@ @#@@#@如图2-9所示为文章发布系统管理系统二级细化,评论的删除和修改信息分别对应流向评论信息表中。
@#@@#@@#@ @#@@#@图2-9文章发布系统发布管理系统二级细化(三)@#@如图2-10所示为文章发布系统管理系统的二级细化表,管理员添加、删除和修改类别信息通过类别管理处理后返回给类别信息表。
@#@@#@ @#@@#@@#@类别信息表@#@ @#@@#@图2-10文章发布系统发布管理系统二级细化(四)@#@2.5数据字典@#@数据字典是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述,其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说明。
@#@数据字典是关于数据的信息的集合,也就是对数据流图中包含的所有元素的定义的集合。
@#@数据字典最重要的作用是作为分析阶段的工具。
@#@一般说来,数据字典应该由下列四类元素构成:
@#@数据元素,数据流,数据存储和数据处理。
@#@@#@2.5.1数据元素@#@数据元素是不可再分的数据单位,一般包括以下内容:
@#@@#@数据项描述={数据项名,数据项含义说明,别名,数据类型,长度,取值范围,取值含义,与其他数据项的逻辑关系,数据项之间的联系}。
@#@@#@
(1)管理员信息表中的元素如表2-1@#@表2-1管理员信息元素表@#@名称@#@数据类型@#@长度@#@描述@#@位置@#@ID@#@Int@#@4@#@管理员编号@#@D1@#@admin@#@Nvarchar@#@50@#@管理员名@#@D1@#@password@#@Nvarchar@#@50@#@密码@#@D1@#@
(2)文章发布系统信息表中的元素如表2-2:
@#@@#@表2-2文章信息元素表@#@名称@#@数据类型@#@长度@#@描述@#@位置@#@Id@#@Int@#@4@#@编号@#@D2@#@Title@#@Varchar@#@50@#@文章标题@#@D2@#@Content@#@Ntext@#@文章内容@#@D2@#@Bigclassname@#@Varchar@#@50@#@大类别@#@D2@#@Smallclassname@#@Varchar@#@50@#@小类别@#@D2@#@User@#@Nvarchar@#@50@#@发布人@#@D2@#@Hit@#@Int@#@50@#@点击次数@#@D2@#@2.5.2数据存储@#@数据存储是数据保存的地方,也是数据流的来源和去向。
@#@可以是手工文档也可以是计算及文档。
@#@一般包括以下内容:
@#@{数据存储名,说明,编号,输入的数据流,输出的数据流,组成(数据结构),数据量,存取频度,存取方式}。
@#@@#@@#@系统的主要信息表如图2-3所示,主要有四张表,分别是管理员信息表、文章信息表、类别信息表和评论信息表。
@#@@#@表2-3系统主要信息表单@#@2.5.3数据流@#@数据流就是数据结构在系统内部传输的路径。
@#@对数据流的描述通常包括以下内容:
@#@{数据流名,说明,编号,数据流来源,数据流去向,组成(数据结构)}。
@#@如表2-4所示为系统的主要数据流。
@#@@#@表2-4系统主要数据流@#@ @#@@#@如图表2-5所示,文章发布系统的管理员操作数据流。
@#@@#@表2-5文章发布系统管理员操作数据流@#@2.5.4数据处理@#@数据处理的过程大致分为数据的准备、处理和输出3个阶段。
@#@在数据字典中,描述处理过程的说明性信息,通常包括以下内容:
@#@{处理过程名,说明,输入数据流,输出数据流,处理}。
@#@如表2-6所示为文章发布系统的数据处理元素说明表。
@#@@#@表2-6文章发布系统数据处理元素说明表@#@@#@3总体设计@#@3.1概述@#@总体设计的主要目标就是解决本文章发布系统怎样去实现问题,也叫做概要设计。
@#@这个阶段的主要任务是把系统的物理结构划分出来,也就是根据系统分析结果来确定这个文章发布系统是由哪些功能模块组成。
@#@并且如何把这些功能模块有机的结合在一起成一个统一的系统,并且使该文章发布系统实现所要求的功能,并且让系统具有效率高、可靠性强、方便修改的特点,同时还要让用户能够容易掌握和使用。
@#@@#@把复杂问题分解成许多容易解决的小问题,这就是模块化的依据。
@#@通过模块化可以把原来复杂的问题变简单。
@#@采用模块化原理会让系统的结构更加清晰,更加方便测试和调试,从而提高软件的可靠性和可修改性。
@#@模块化理论有以下几个重要概念:
@#@@#@
(1)抽象@#@抽象就是抽象出事物的本质特性而暂时不考虑它们的细节。
@#@处理复杂的系统时有效的方法就是通过层次的方式来构造和分析它。
@#@一个复杂的动态系统可以首先用一些高级的抽象概念去构造和理解,同时这些高级的概念又可以用一些比较低级概念去理解,一直到最低层次具体的元素。
@#@@#@
(2)信息隐蔽和局部化@#@信息隐蔽的意思就是说,在设计和确定系统功能模块时,应该让一个模块内包含的信息对于那些不需要这些信息的模块是禁止访问的。
@#@@#@局部化的意思就是说,把一些关系密切的软件元素的物理位置安排的彼此靠近。
@#@部化的作用就是有利于实现信息的隐蔽。
@#@@#@因为绝大多数数据和过程对于软件的其它部分而言是隐蔽的,从而由疏忽引入的错误就很少可能传播到软件的其它部分,所以信息的隐蔽和局部化有利于测试期间进行系统软件的修改。
@#@@#@(3)逐步求精的模块化概念@#@逐步求精和模块化的抽象是密切相关的。
@#@软件结构每一层中模块表示对软件抽象层次的次细化。
@#@用自顶向下,逐步求精的方法由抽象到具体的方式分配控制,简化了软件设计和实施,提高了软件的可理解性和可测试性,并使得软件更容易维护。
@#@@#@模块的划分要使模块间尽可能的相互独立,独立模块较易维护。
@#@度量模块的独立程度有两个标准:
@#@内聚和耦合。
@#@耦合是对一个软件结构内不同模块之间互连程度的度量。
@#@耦合强弱取决于模块间接口的复杂程度,进入或访问一个模块的点,以及通过接口的数。
@#@@#@在软件的设计中应追求尽可能松散的耦合。
@#@内聚标志一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度,它是信息隐藏和局部化概念的自然扩展,理想内聚的模块只做一件事情,在设计时应力求做到高内聚。
@#@@#@3.2系统功能划分@#@经过对系统的需求分析,将整个系统分为两部分,前台系统和后台系统。
@#@@#@ @#@@#@3.2.1前台系统功能划分@#@前台系统主要包括用户浏览模块、评论模块、搜索模块。
@#@前台系统模块如图3-1。
@#@@#@图3-1前台系统模块@#@3.2.2后台系统功能划分@#@后台系统可分为用户管理模块、添加文章内容模块、文章管理模块、评论管理模块、文章类别管理模块。
@#@后台系统如图3-2所示:
@#@@#@ @#@@#@图3-2后台系统模块@#@3.3系统功能描述@#@3.3.1前台系统功能描述@#@1.用户浏览模块@#@完成用户对文章发布系统的内容的浏览,文章发布系统内容是分类存放的,用户可以浏览自己感兴趣的文章发布系统的内容。
@#@这是前台管理模块的主要功能。
@#@@#@2.评论模块@#@当用户浏览完自己感兴趣的文章发布系统后,可以对文章发布系统发表自己的评论。
@#@@#@3.文章发布系统搜索模块@#@由于网站的文章发布系统量比较大,用户想要浏览某个特定的文章发布系统时,可以使用此功能来查找,以便快速定位,可以输入关键字,按文章发布系统的标题和文章发布系统的内容进行查找。
@#@@#@3.3.2后台系统功能描述@#@1.用户管理模块@#@用户管理模块包括添加用户,对用户基本信息的浏览,更改用户密码等功能。
@#@@#@2.添加文章发布系统内容模块@#@此模块完成文章发布系统内容的添加的功能。
@#@需要输入要添加文章发布系统的标题,文章发布系统的内容,文章发布系统的类别,发布人的信息等。
@#@此处添加的文章发布系统将在前台系统中以分类的形式进行显示。
@#@@#@3.文章发布系统管理模块@#@此模块的功能是对已有的文章发布系统的各项信息进行修改,对过期的文章发布系统进行删除操作。
@#@@#@4.评论管理模块@#@此模块的功能是对用户的评论信息进行修改或删除。
@#@@#@5.文章发布系统类别管理模块@#@此模块完成文章发布系统类别的添加、删除和修改,本系统可以实现对文章发布系统的二级分类。
@#@@#@3.4数据库概念结构设计@#@3.4.1各实体属性图@#@根据对数据项与数据结构的分析,设计出能够满足系统需求的各种实体,及它们之间的关系,为后面的逻辑结构设计打下基础。
@#@根据设计规划得出的实体有:
@#@作品@#@信息实体、用户信息实体、类别信息实体、评论信息实体。
@#@@#@管理员实体属性图如图3-3所示:
@#@@#@ @#@@#@图3-3管理员实体属性图@#@文章信息实体属性图包括文章编号、标题、内容、发表时间和发布人、点击次数等属性,如图3-4所示:
@#@@#@图3-4文章信息实体属性图@#@@#@3.4.2各实体之间的关系分E-R图@#@用户和评论关系ER图的实体主要有用户和评论,关系包括发布,评论的属性包括评论编号、评论标题、评论内容和评论时间。
@#@如图3-5所示:
@#@@#@ @#@@#@图3-5用户和评论关系E-R图@#@类别和文章信息ER图主要关系为包含关系,类别的属性包括子类编号、子类名称、大类名、大类号。
@#@作品信息属性包括文章号、文章标题、文章内容、发布时间、发布人、点击数等属性。
@#@如图3-6所示:
@#@@#@ @#@@#@图3-6类别和文章发布系统信息关系E-R图@#@1M@#@ @#@@#@图3-7文章发布系统和评论关系E-R图@#@3.4.3各实体之间的关系总E-R图@#@管理员、用户、文章、评论和类别的关系如图3-8所示:
@#@@#@图3-8各实体关系总E-R图@#@3.5数据库设计@#@3.5.1数据库技术@#@随着计算机科学技术的进步,信息处理领域的一个重大变化是从文件系统发展到数据库系统。
@#@在文件系统阶段,人们关注的主要问题只是系统功能是如何设计的,所以程序设计一直处于主导的地位,数据仅仅是辅助程序。
@#@而在数据库的方式下,信息处理的观念变得越来越重要,并且占据了主要位置。
@#@所以数据结构的设计已经成为了信息系统首先关注的重要问题。
@#@@#@当前社会,有很多的数据库系统正在运行,数据库系统的应用已经深入到了人类生活中的所有领域,比如说从企业的管理、银行业务一直到信息查询、文件管理、普查统计等等。
@#@这些系分布在邮电、银行、电力、铁路、民航、公安、军事、航天等各个行业。
@#@@#@在数据库技术中的一些重要概念如下:
@#@@#@
(1)数据库(database,DB):
@#@数据库是统一管理相关数据的集合。
@#@数据库可以被各种用户所共享,冗余度最小,数据之间的联系非常密切,并且数据还具有比较高的独立性。
@#@@#@
(2)数据库管理系统(DatabaseManagementSystem,DBMS):
@#@数据库管理系统是连接用户与操作系统的一种数据管理软件,数据库管理系统提供了访问数据库的方法,包括数据库增删改查以及数据的控制。
@#@DBMS可以分为层次型、网状型、关系型和面向对象型DBMS。
@#@@#@(3)数据库系统(DatabaseSystem,DBS):
@#@DBS是实现有组织,有存储大量数据,方便多用户的计算机软件,硬件和数据资源,包括使用计算机系统的数据库技术访问动态关联。
@#@@#@(4)数据库技术:
@#@这是结构,存储,管理和学科研究的数据库使用的软件。
@#@数据库技术是在操作系统的文件系统的基础上发展起来。
@#@数据库管理系统本身的操作系统下工作的支持。
@#@不仅在知识数据库中使用的数据结构,以及丰富的数据结构的内容。
@#@在关系数据库中使用集合论,数理逻辑理论。
@#@因此,数据库技术是一个综合性很强的学科。
@#@@#@MicrosoftACCESS2003不仅能够满足数据处理和商业网站存储数据的要求,还可以为个人以及一些小企业提供数据存储服务。
@#@@#@3.5.2ACCESS2003的特性@#@MicrosoftACCESS2003的特性包括:
@#@@#@1.Internet集成。
@#@@#@Access2003数据库引擎提供完整的XML支持。
@#@它也拥有最大的数据存储组件,使所需的Web站点具有可扩展性,可用性和安全特性。
@#@Access2003中的编程模型集成与WindowsDNA架构开发Web应用程序,并获得2";i:
41;s:
28520:
"无电地区电力建设光伏独立供电工程施工组织设计@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@无电地区电力建设光伏独立供电工程@#@ @#@@#@施工组织设计@#@目录@#@1编制依据@#@1.1编制依据@#@1)国家现行光伏发电站施工规范和光伏发电工程验收规范、其它相关规范@#@2)国家现行颁布的建筑结构和建筑施工、设备安装施工的各类规范、规程、验评标准及有关技术规定,详见本章第二条;@#@@#@3)**省和**省内关于建筑工程管理、施工现场文明施工、环境保护等的有关规定;@#@@#@4)国家级工法、省级工法;@#@@#@5)发包单位提供的施工条件、现场实际施工条件。
@#@@#@6)我公司的科技水平、管理水平、技术装备及施工经验@#@1.2本工程中主要应用国家及地方规范、标准清单@#@序号@#@名称@#@1@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB)@#@2@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB)@#@3@#@《砌体工程施工质量验收规范》(GB)@#@4@#@《建筑地面工程施工质量验收规范》(GB)@#@5@#@《钢筋焊接及验收规程》(JGJ)@#@6@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB)@#@7@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB)@#@8@#@《工程测量规范》(GB)@#@9@#@《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》(GB)@#@10@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》(GB)@#@11@#@《钢筋焊接接头试验方法标准》(JGJT)@#@12@#@《钢筋机械连接通用技术规程》(JGJ)@#@13@#@《钢结构工程施工质量验收规范》(GB)@#@14@#@《建筑钢结构焊接规程》(JGJ81-91)@#@15@#@《建筑安装工程质量评定统一标准》(GB)@#@16@#@《电气设备安装工程电气设备交接试验标准》GB;@#@@#@17@#@《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB;@#@@#@18@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB;@#@@#@19@#@《电气装置安装工程35kV及以下架空电力线路施工及验收规范》B;@#@@#@20@#@《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范》GB;@#@@#@21@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》GB;@#@@#@22@#@《电力建设施工及验收规范第5部分》热工仪表及控制装置篇LT5190@#@23@#@《工程建设标准强制性条文》(电力工程部分)建设部建标[2000]241号;@#@@#@24@#@《光伏发电站施工质量检查及验收规程》试行@#@25@#@《建设项目环境保护管理条例》1998国务院令第253号;@#@@#@26@#@《建设项目竣工环境保护验收管理办法》国家环保总局第13号令;@#@@#@27@#@《基本建设项目档案资料管理暂行规定》国档发[1988]4号;@#@@#@28@#@《电力工业企业档案分类规则及分类表》能源办(1991)231号文;@#@@#@29@#@《建设工程安全生产管理条例》2003年11月24日国务院393号令;@#@@#@30@#@《实施工程建设强制性标准监督规定》建设部令第81号;@#@@#@2工程概况@#@2.1工程概况@#@本工程为**省和**省集中式光伏电站项目施工和设备安装,包括:
@#@@#@1)太阳能发电系统设备安装及调试(含基础、支架、电池板、蓄电池组、控制逆变器系统、方舱、接地网及避雷器、线缆),围栏安装;@#@@#@2)村落低压电网的铺设(总配电柜、主干线、入户线、室内线);@#@@#@3)工程设备的运输(从西宁仓库到施工地点)@#@4)工程材料的运输(到施工地点,含运输、卸车、保管、二次转运);@#@@#@5)以及所需的土建施工等;@#@@#@6)光伏电站竣工具备使用条件所需的全部内容。
@#@@#@2.2交通情况@#@本项目工程地点位于**省和**省。
@#@@#@2.3气象情况、地质条件、水文@#@Ø@#@气象条件@#@施工期间为冬、春、夏季,两地属半干旱区,具有典型的大陆性气候特征,全年日照时间较长,昼夜温差较大,秋季较短,冬春较长而寒冷。
@#@施工期尽量不考虑冬季施工。
@#@@#@Ø@#@地质条件@#@根据工程地质勘察报告:
@#@建筑物场地土类别为Ⅱ类,地质情况为砂砾土性,地面粗糙度。
@#@@#@Ø@#@水文状况@#@勘查期间钻孔深度范围内未揭露到地下水。
@#@@#@2.4施工条件@#@1)施工用水:
@#@本工程采用就近方式解决施工及生活用水需求。
@#@生活用水需设置过滤或沉沙设备。
@#@@#@2)施工用电:
@#@本工程施工用发电机,通过变压器接到施工作业面的配电柜供电。
@#@@#@3)施工材料:
@#@本工程采用就近购买后使用自卸车运输到工作面。
@#@@#@2.5施工特点、难点及对策@#@1)本工程施工任务重,时间紧,交通距离远且不方便,施工人员调配难度非常大,施工强度高,带有突击性的特点。
@#@我公司施工资源安排、人员和施工设备配备、材料供应等方面充分考虑这一现状,配齐、配足管理人员,配置数量足够的技术人员、和施贡设备,加强现场管理,精心组织、科学安排好各项目的施工。
@#@@#@2)本工程地处**凉山州、甘孜州、阿坝州;@#@**甘南地区和敦煌地区,为此,我公司将选拔身体素质较好、有类似施工经验的施工人员。
@#@@#@3)本工程远离城市,可能造成施工材料、设备供应困难,我公司进场后将及时编制施工组织设计,做好施工设备及材料的计划,采购保证材料的及供应。
@#@@#@3施工组织设计@#@3.1施工部署@#@3.1.1目标管理@#@针对本工程量大、施工工期紧、任务重,紧密围绕公司质量方针,发扬企业精神,以科技为先导,管理为保证,提高现代化施工水平为目的,在工期、人力、物力、财力、施工方法、施工程序等方面进行总体策划、周密安排,采取有效措施,确保如下目标的顺利实现:
@#@@#@1)职业健康安全目标:
@#@@#@――无重大伤亡事故,一般事故频率控制在3‰以内;@#@@#@――不发生火灾事故;@#@@#@――不发生集体食物中毒和重大传染病事件。
@#@@#@――加强劳动保护,不发生因作业环境因素而导致的职业病;@#@@#@――工地安全达标率100%,安全达标优良率90%以上。
@#@@#@2)文明施工、环境目标:
@#@@#@――现场控制扬尘,水泥采用库存,白灰粉、土方、砂石等采用密布网覆盖;@#@@#@――节约施工用水、用电、用纸,降低施工过程中原材料消耗;@#@@#@――加强易燃易爆品及电气设备管理,杜绝火灾、爆炸事故的发生;@#@ @#@――建筑垃圾分类管理;@#@@#@――污水排放达到《污水综合排放标准》(GB)三级标准。
@#@@#@3)质量目标:
@#@@#@――达到国家现行质量验收规范合格标准;@#@@#@――各分部、分项及检验批一次交验合格率100%;@#@@#@――杜绝一般性质量事故;@#@@#@――严格履行合同;@#@@#@――实现建设单位满意率95%。
@#@@#@4)工期目标:
@#@日历天。
@#@@#@合同开工日期:
@#@年月日,竣工日期:
@#@年月日。
@#@开工日期以建设单位下发的开工日为准。
@#@@#@3.1.2项目管理机构@#@1)为确保优质高效地完成本工程的各项管理目标,项目部将配备技术水平优秀,管理经验丰富,组织能力突出的人员组建工程项目部,按照合同文件及我公司的各项规章管理制度要求,接受甲方以及现场监理的监督,全面履约合同条款。
@#@@#@2)项目组织机构图见图。
@#@@#@项目部组织机构图@#@3.1.3项目管理措施@#@1)项目经理部依据《中华人民共和国项目法施工管理条例》运作。
@#@项目部职能人员通过业务考核,优化组合上岗。
@#@项目部运行期间对履行合同和目标管理负责,并接受公司考核和审查。
@#@@#@2)采用ISO9000:
@#@2000标准质量管理和质量保证模式,建立完善的质量保证体系,按管理要素实施系统控制,严格按质量文件组织施工。
@#@@#@3)公司内部资源要素市场,人、物、机、料的配备与使用执行内部合同管理。
@#@依据《管理手册》、《程序文件》和《项目管理方案》组织,保证施工各环节的受控和有效运行。
@#@@#@3.2施工准备@#@3.2.1组织准备@#@1)组建施工项目部,建立职能部门,规范职责,合理安排施工力量,完善生产、技术、质检、器材、核算五大系统的机构管理。
@#@@#@2)建立与业主、设计、监理相协调的工作机制,与地方相关行政管理部门加强联系,办理与施工有关的各种手续,保证顺利施工。
@#@@#@3.2.2管理准备@#@1)认真理解和熟悉合同,建立质量保证体系,划分管理责任。
@#@建立受控文件体系并实施。
@#@@#@2)将质量目标标准按分部分项工程层层分解,落实到管理岗位和操作岗位,利用统计技术循环进行全面质量管理。
@#@项目质量计划作为专项施工方案和各项技术措施的依据。
@#@@#@3.2.3施工现场和生产准备@#@1)在开工前要对当地各种条件进行了解,对可能影响施工因素制订相应的措施。
@#@@#@2)规划施工用水、用电、现场道路、现场排水、消防、临建等临时设施布置。
@#@@#@3.2.4技术准备@#@1)认真熟悉图纸,了解设计意图,掌握工程细部做法。
@#@施工前检查施工图纸及各组成部分间有无矛盾和错误,如建筑图与其相关的结构图尺寸、标高、说明等方面是否一致等。
@#@通过图纸自审、互审形成纪要,作为图纸会审时提交的书面材料。
@#@@#@2)组织参加图纸会审,接受设计交底。
@#@@#@3)进行施工技术总交底,编制施工阶段的《施工组织设计》和分项工程的施工措施,设置质量控制点,制订控制措施。
@#@@#@4)编制试验工作计划及见证取样计划,并报建设单位和监理工程师审批后实施。
@#@@#@5)复核及保护好建设方提供的永久性坐标和高程,按照既定的永久性坐标进行场地交接及复测,建立场区测量控制网,完成定位测量工作。
@#@@#@6)施工前编制作业指导书并做好施工方案交底及各分项工程的技术交底工作。
@#@@#@3.2.5施工机械设备准备@#@根据工程进场计划和主要机械设备表组织机械设备进场,并进行安装和调试,为生产作好准备。
@#@@#@3.2.6施工材料准备@#@1)预算员作好施工预算及分部工程工料分析。
@#@主要购配件平均供应及加工计划,提出加工定货数量、规格及需用日期。
@#@@#@2)工长根据施工图纸、进度计划和施工预算编制施工材料进场计划。
@#@需要外加工的构配件,由工长提出外加工材料计划单,注明规格、数量和需用日期。
@#@@#@3)确定合格的供应商清单,制订材料采购文件,对进场时间、批量、运输、保管、验收、发放及依据标准提出具体要求,确保主要材料的可追溯性。
@#@根据工程进度计划并结合各种材料的熟化、检验时间要求编制物资采购计划;@#@按照我企业程序文件《采购控制程序》的要求对各种工程材料的来源、质量、储备情况进行详细的考察、落实。
@#@对于需要较长熟化、检验时间以及加工量较大的材料尽早安排进场。
@#@做好进场材料、成品、半成品的进场检验,施工中所有材料制定采购计划,明确规格、型号、质量标准、贮存方式、验收方法、检测手段及需用时间,对构成工程实体的材料均应保存其具有可追溯性质量记录。
@#@@#@3.2.7劳动力准备@#@1)根据施工进度计划和劳动力需用量计划编制详细的劳动力进场计划。
@#@@#@2)根据劳动力进场计划组织人员进场。
@#@@#@3)对进场工人进行详细的登记,利用计算机建立劳力数据库,便于施工过程中进行动态管理。
@#@@#@4)对入场工人进行入场安全教育,并制定现场规章制度。
@#@@#@5)对各班组长进行安全和技术总交底。
@#@@#@3.2.8现场准备@#@1)施工用水@#@施工用水采用拉运,打井取水,生活污水、雨水等排入沟内。
@#@@#@2)施工用电@#@根据国家《施工现场临时用电安全技术规范》规定。
@#@现场施工照明采用高压镝灯新光源。
@#@现场临电配电箱统一采用制式配电箱。
@#@@#@3)施工道路与施工场地@#@施工前将场地平整压实,施工现场及工具堆放场地、材料堆放场地均设置排水坡度,保证排水畅通。
@#@露天堆放的场地设置防水覆盖设施。
@#@@#@3.2.9物流仓储准备@#@1)指定专业的物流公司提供公路运输服务,签订公路运输合同,确定承运货物及起止地点托运的主要货物单价。
@#@@#@2)规范物流工作流程,甲方材料管理代表发出运输指令;@#@乙方回复认可后装货;@#@双方验货签收,货物数量以甲、乙双方共同清点确认的数量为准;@#@发往目的地交货;@#@收货单位材料管理代表(具有唯一性)验签;@#@将回单交回甲方材料管理代表;@#@甲方承付运费。
@#@@#@3)租赁符合仓储条件的库房,做好仓库“十二防”工作:
@#@防火、防水、防盗、防爆、防晒、防尘、防腐、防锈、防蛀、防电、防磨、防变形等。
@#@。
@#@@#@4)规范仓储部门工作流程,明确部门和工作人员工作职责。
@#@@#@5)制定规范的仓储收发货流程,定期盘存,及时归档所有收发货原始单据。
@#@@#@3.3主要施工安装方法@#@3.3.1支架的安装@#@1)先根据图纸把钢支柱底脚上螺孔对准预埋件,并拧上螺母,但先不要拧紧。
@#@(拧螺母前应对预埋件螺丝涂上黄油),再安装支柱间的角钢支撑架,安装角钢支撑架时应注意角钢应将水平面有一个固定倾角,注意支撑的设计朝向。
@#@@#@2)将前、后固定块分别安装在角钢支撑架上,注意勿将螺栓紧固。
@#@@#@3)支撑架前后底梁安装。
@#@@#@将前、后横梁放置于角钢支撑架上,与固定块螺栓连接,紧固好后用水平仪调平好前后梁后,再把所有螺丝紧固,紧固螺丝时应先把所有螺丝拧至八分紧后,再次对前后梁进行校正。
@#@合格后再逐个紧固(螺钉头部露出螺母端面2-3个螺距,但不高出4个螺距)。
@#@@#@4)铝合金梁安装。
@#@@#@现场拆除铝合金梁的外保护,防止刮碰表面引起防腐能力下降。
@#@铝合金型材有6m、5.2m、4.2m、3.3m四个规格。
@#@铝型材之间采用专门的连接片连接。
@#@同时把M8非标螺栓预先放入铝合金滑槽内,并根据组件的数量提前摆放至大致位置(安装组件时,M8非标螺栓需对准太阳能组件上的安装固定孔)。
@#@每块组件在搬运、固定过种中,至少两人单独操作,以确保组件的安全。
@#@组件放在支架上后,一人扶住以防滑落,另一人则由上往下用螺母把组件固定在支架上,在没有对支架上的螺丝拧紧前,要对方阵外观进行调整,使各个组件之间的间距基本一致,使各行各列之间横平竖直。
@#@@#@5)注意事项@#@Ø@#@光伏组件支架及其材料应符合设计要求,能满足抗恶劣环境要求,即抗风、防锈、耐腐蚀等。
@#@@#@Ø@#@光伏组件支架应按设计要求安装在基础上,位置准确,安装公差满足设计要求,与基础固定牢靠。
@#@@#@Ø@#@支架应与接地系统可靠连接。
@#@@#@Ø@#@支架按设计图纸进行安装,要求组件安装表面的平整度,安装孔位、孔径应与组件要求一致。
@#@@#@3.3.2太阳能电池板的安装@#@1)电池板的进场检验@#@Ø@#@1)太阳能电池板应无变形、玻璃无损坏、划伤及裂纹。
@#@@#@Ø@#@2)测量太阳能电池板在阳光下的开路电压,电池板输出端与标识正负应吻合。
@#@电池板正面玻璃无裂纹和损伤,背面无划伤毛刺等;@#@安装之前在阳光下测量单块电池板的开路电压应不低于标称开路电压的4V。
@#@@#@2)太阳能电池板安装@#@Ø@#@电池板在运输和保管过程中,应轻搬轻放,不得有强烈的冲击和振动,不得横置重压。
@#@@#@Ø@#@电池板的安装应自下而上,逐块安装,螺杆的安装方向为自内向外,并紧固电池板螺栓。
@#@安装过程中必须轻拿轻放以免破坏表面的保护玻璃;@#@电池板的联接螺栓应有弹簧垫圈和平垫圈,紧固后应将螺栓露出部分及螺母涂刷油漆,做防松处理。
@#@并且在各项安装结束后进行补漆;@#@电池板安装必须作到横平竖直,同方阵内的电池板间距保持一致;@#@注意电池板的接线盒的方向。
@#@@#@3)电池板安装面的粗调@#@Ø@#@调整首末两根电池板固定杆的位置的并将其紧固。
@#@@#@Ø@#@将放线绳系于首末两根电池板固定杆的上下两端,并将其绷紧。
@#@@#@Ø@#@以放线绳为基准分别调整其余电池板固定杆,使其在一个平面内。
@#@@#@Ø@#@预紧固所有螺栓。
@#@@#@4)电池板调平@#@Ø@#@将两根放线绳分别系于电池板方阵的上下两端,并将其绷紧。
@#@@#@Ø@#@以放线绳为基准分别调整其余电池板,使其在一个平面内。
@#@@#@Ø@#@紧固所有螺栓。
@#@@#@5)电池板接线@#@Ø@#@根据电站设计图纸确定电池板的接线方式。
@#@@#@Ø@#@电池板连线均应符合设计图纸的要求。
@#@@#@Ø@#@接线如采用多股铜芯线,接线前应先将线头搪锡处理。
@#@@#@Ø@#@接线时应注意勿将正负极接反,保证接线正确。
@#@每串电池板连接完毕后,应检查电池板串开路电压是否正确,连接无误后断开一块电池板的接线,保证后续工序的安全操作。
@#@@#@6)注意事项@#@Ø@#@在现场安装使用前,确认光伏组件外形完好无损,若发现有明显变形、损伤,应及时更换。
@#@@#@Ø@#@在组件安装或接线时,推荐用不透明材料将组件覆盖;@#@组件安装前,请不要拆卸组件接线盒;@#@当组件置于光线照射下,不要触摸接线端子,当组件电压大于DC30V时,请注意适当防护,使用绝缘工具。
@#@@#@Ø@#@光伏组件的排列连接按技术图纸要求,应固定可靠,外观应整齐,光伏组件之间的连接件,便于拆卸和更换。
@#@@#@Ø@#@光伏组件之间的连接方式,符合设计规定。
@#@@#@3.3.3汇流箱安装@#@1)户外安装,防水等级为IP65,但尽量不要放置在潮湿的地方;@#@输入路数不超过汇流箱允许的输入路数;@#@环境温度应满足产品规格要求。
@#@@#@2)在电气连接前,用万用表确认光伏阵列的正负极。
@#@光伏阵列的正极连到汇流箱直流输入的“DC+”,光伏阵列的负极连到汇流箱直流输入的“DC-”,并标明对应的编号。
@#@@#@3)光伏组件至汇流箱的配线性能及保护方法,必须满足电气设备技术基准的规定。
@#@@#@4)直流交流配电柜安装@#@Ø@#@基本安装要求:
@#@室内安装,应安装在清洁的环境中,并且应通风良好,并保证环境温度、湿度和海拔高度满足产品规格要求。
@#@@#@Ø@#@按直流交流配电柜系统图设计要求敷设电缆。
@#@引入配电柜内的电缆应排列整齐,编号清晰。
@#@@#@Ø@#@直流交流配电柜内防雷接地与PE线连接,PE线与配电室内的接地装置连接。
@#@@#@3.3.4逆变器安装@#@1)工艺流程@#@@#@2)技术措施@#@Ø@#@按照设备清单,施工图纸及设备技术文件核对变压器本体及附件备件的规格型号是否符合设计图纸要求。
@#@是否齐全,有无丢失及损坏。
@#@@#@Ø@#@逆变器及其附件的试验调整和器身检查结果,必须符合规范规定。
@#@@#@Ø@#@逆变器与线路连接应符合下列规定。
@#@@#@✧连接紧密,连接螺栓的锁紧装置齐全,瓷套管不受外力。
@#@@#@✧零线沿器身向下接至接地装置的线段,固定牢靠。
@#@@#@✧器身各附件间的连接的导线应有保护管,保护管、接线盒固牢靠,盒盖齐全。
@#@@#@3)注意事项@#@Ø@#@基本安装要求:
@#@根据逆变器室内室外的安装形式,应安装在清洁的环境中,并且应通风良好,并保证环境温度、湿度和海拔高度满足产品规格要求。
@#@如有必要,应安装室内排气扇,以避免室温增高。
@#@在尘埃较多的环境中,应加装空气过滤网。
@#@@#@Ø@#@安装与维护前必须保证交直流侧均不带电。
@#@为了不导致逆变器损坏,任何直流输入电压不超过直流输入电压限值。
@#@@#@Ø@#@按照设计图纸和逆变器电气连接的要求,进行电气连接,并标明对应的编号。
@#@在电气连接前,用万用表确认光伏阵列的正负极。
@#@@#@3.3.5变压器安装@#@Ø@#@全部连接螺栓必须用扭力扳手紧固,其力矩按厂家规定或按选用的螺栓规格确定。
@#@@#@Ø@#@母线槽安装前,特别注意检查变压器与母线槽的接口型式和尺寸。
@#@@#@Ø@#@冲击合闸试验时,要注意观察变压器有无异常现象和异常响声。
@#@@#@3.3.6电缆敷设、接线@#@1)电缆线路施工应符合《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》(GB50168)的规定,电缆符合国家相应的标准。
@#@@#@2)光伏发电系统直流部分的施工,应注意正负极性。
@#@@#@3)对穿越楼板、屋面和墙面的电缆,其防水套管与建筑物主体间的缝隙,必须做好防水密封,并做好建筑物表面光洁处理,同时满足阻燃性和阻热性。
@#@@#@4)直流柜到逆变器和逆变器到交流配电柜的电缆敷设:
@#@直流配电柜、逆变器在同一配电室内,两者距离要求较近。
@#@交流配电柜、逆变器在同一配电室内,两者距离要求较近。
@#@安装电缆剖头处必须用胶带和护套封扎。
@#@@#@5)光伏组件的连接电缆应有足够的耐候性以保证线缆的使用寿命;@#@连接要保证机械和电性能的完好;@#@组件串联必须是同种型号组件,不同型号组件串联电压相同可以并联。
@#@布线完成后,电压与极性的确认、短路电流的测量、非接地的检查,应按照产品说明书,用万用表测量是否有电压输出,用直流电压测试正极、负极的极性是否接错;@#@可用直流电流表测量短路电流。
@#@@#@6)电缆桥架安装前,应与土建专业协调的位置,首先进行放线定位。
@#@垂直安装时,其固定点间距不宜大于2m。
@#@@#@7)吊架、支架安装结束后,进行托臂安装,托臂与吊支架之间使用专用连接片固定,以保证支架与桥架本体之间保持垂直不会受重力作用发生倾斜下垂,再安装桥架本体,桥架本体应使用专业连接板连接固定,并用专业固定螺栓将桥身固定在基础上,以防桥架滑脱。
@#@@#@8)电缆桥架水平安装时,宜按荷载曲线选取最佳跨距进行支撑固定。
@#@几组电缆桥架在同一高度平行安装时,各相邻电缆桥架间应考虑维护、检修距离。
@#@@#@9)在电缆桥架上可以无间距敷设电缆,电缆在桥架内横断面的填充率,电力电缆不应大于40%,控制电缆不应大于50%。
@#@@#@10)防雷和接地施工@#@Ø@#@电气系统的接地符合《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169)的规定。
@#@@#@Ø@#@光伏发电系统的升压系统,满足《交流电气装置的接地》(DLT621)的规定。
@#@@#@Ø@#@光伏发电系统和并网接口设备的防雷和接地,符合《光伏(PV)发电系统过电压保护导则》(SJT11127)的规定。
@#@@#@Ø@#@对需要接地的光伏发电系统设备,应保持接地的连续性和可靠性。
@#@接地装置的接地电阻值必须符合设计要求。
@#@当以防雷为目的的进行接地时,其接地电阻应小于10Ω。
@#@光伏发电系统保护接地、工作接地、过压保护接地使用一个接地装置,其接地电阻不大于4Ω。
@#@@#@Ø@#@电站防雷设计可以参与《建筑物防雷设计规范》GB(2000)。
@#@@#@Ø@#@避雷带(网)及其支持件安装位置正确。
@#@焊接固定的焊缝应饱满无遗漏,防腐良好;@#@采用螺栓固定的应采取双螺帽等防松措施;@#@避雷带(网)应平整顺直,固定点支持件间距均匀,固定可靠。
@#@@#@3.3.7光伏电站调试与试运行@#@1)光伏发电系统的调试步骤应为:
@#@先调试光伏组件串,调试合格后再依次调试光伏方阵、光伏发电系统直流侧和整个光伏发电系统,直至合格。
@#@@#@2)进行光伏发电系统电能质量测试:
@#@工作电压和频率、电压波动和闪变、谐波和波形畸变、功率因数、三相输出电压不平衡度、输出直流分量等应符合《电能质量供电电压允许偏差》(GBT12325)、《电能质量电压波动和闪变》(GBT15946)、《电能质量公用电网谐波》(GBT14549)、《电能质量三相电压允许不平衡度》(GBT15543)的规定,以及用户与本市电网经营企业签订合同的要求。
@#@@#@3)进行电网保护功能检测:
@#@过欠电压保护、过欠频率保护、防孤岛效应、电网恢复、短路保护、逆流保护,其应符合《光伏发电系统并网技术要求》(GBT19939)的规定。
@#@@#@3.4施工进度计划@#@3.4.1工期目标@#@工期目标:
@#@日历天。
@#@即:
@#@合同开工日期:
@#@年月日,竣工日期:
@#@年月日。
@#@以业主开工令为准开工日期,竣工日期为年月日。
@#@详细的施工进度计划详见附图《施工进度计划网络图》。
@#@@#@我们将本工程工期规划为个日历天。
@#@工期为在实际施工中,我们将其一分为二,即土建开始施工至基本完成交电气安装,用约一半时间,电气设备安装及调试、试运行用约一半时间,其间土建工作也逐步完善。
@#@另外,我们将根据外界因素如天气、设备到货情况等的影响灵活调整施工组织,以满足工期要求。
@#@@#@3.4.2施工进度图@#@待确定开工和完工时间。
@#@@#@3.5质量目标、质量保证体系及技术组织措施@#@经质量认证公司认证,我公司质量体系符合ISO9000:
@#@2000标准体系的标准。
@#@在公司质量体系文件中,对质量管理体系的要求及质量管理程序等有完整的说明,在本工程中我们将按这些文件实施。
@#@@#@公司《质量手册》既是指导内部实施质量管理的法规性文件,也是我公司对外作出承诺的证明性文件。
@#@@#@本工程按现行电力行业火电施工质量检验及评定标准:
@#@焊接工程篇、加工配置篇、电气篇、调整试运篇对工程质量进行验评。
@#@@#@3.5.1质量目标@#@公司质量手册中的质量目标是本工程质量的总体承诺,科学管理、精心施工、优质服务、追求完美是我们的质量方针。
@#@根据本工程的要求,为在保证施工质量的同时,提高施工工艺水平,我们将电气专业目标分解如下:
@#@@#@Ø@#@单项工程合格率100%,优良率>@#@95%;@#@@#@Ø@#@电气设备绝缘合格;@#@@#@Ø@#@电缆敷设,二次接线整齐、美观、标志清楚;@#@@#@Ø@#@保护装置投入率100%。
@#@@#@3.5.2质量管理组织机构及主要职责@#@工程项目总工程师对本工程质量负责,接受工程项目质监站或工程监理工程师的监督。
@#@@#@3.5.3质量管理的措施@#@1)严格把握质量管理工作受外界条件影响和制约的处理,保证质量体系的正常运转。
@#@对可能发生的设计、设备、土建等影响安装质量的问题(设计资料深度不够";i:
42;s:
17482:
"知调之识行查之事市场调研知多少吉林联盟智慧树知到超星尔雅网课答案@#@知调之识,行查之事——市场调研知多少(吉林联盟)2019智慧树知到超星尔雅网课答案@#@2019智慧树知到超星尔雅网课答案大全@#@第1章单元测试@#@1、市场调查是指运用科学的方法,系统地搜集、记录、整理和分析市场信息资料,以了解市场发展变化的现状和趋势,为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料的活动过程。
@#@@#@答案:
@#@探测性市场调查@#@2、能否搞好市场调查是关系到国民经济能否健康发展或企业生死存亡的大问题。
@#@@#@答案:
@#@√@#@3、市场调查的原则包括()。
@#@@#@答案:
@#@房地产市场调查的基本原则:
@#@及时(时效性)、准确、、全面(完整性)、适用@#@此外,房地产市场调查还有科学性、创造性等原则。
@#@@#@房地产市场调查的程序:
@#@@#@
(1)准备阶段,主要工作是确定调查目标,并制定调查计划。
@#@@#@
(2)正式调查阶段,主要工作是调查人员进行培训和实地调查@#@(3)调查报告的撰写阶段,主要工作是资料的整理、分析和调查报告的撰写@#@(4)跟踪调查阶段,获得反馈信息,了解调查结论的准确性和可靠性@#@4、市场调查按市场调查主体可划分()。
@#@@#@答案:
@#@探测性市场调查@#@5、一手数据市场调查,即原始数据市场调查@#@答案:
@#@专家估计法、调查法、实验法、观察法@#@6、二手数据市场调查,即次级数据市场调查@#@答案:
@#@采集数据的成本低,搜集数据容易@#@7、市场调查按市场调查性质可划分()。
@#@@#@答案:
@#@探测性市场调查@#@8、预测性调查主要解决“是什么”的问题。
@#@@#@答案:
@#@是对事物未来发展趋势的科学推测,它是在对现实事物的更深人、更全面的了解基础上提出的更复杂、更困难的一种假设。
@#@@#@9、调查内容取决于市场调查的目的。
@#@@#@答案:
@#@车辆种类、数量、交通流量、路面级别、两侧设施和绿化情况、噪声的时空分布、噪声等级等@#@10、市场营销调查主要内容包括:
@#@竞争对手状况调查、品牌及企业形象调查、商品实体和包装调查、价格调查、销售渠道调查、广告调查等。
@#@@#@答案:
@#@生产者、中间商、非盈利性组织、政府@#@第2章单元测试@#@1、下面哪一项不属于市场调研信息?
@#@@#@答案:
@#@热情待客@#@2、下面哪一项即可能是市场调研信息的最终使用者,也可能是中间使用者?
@#@@#@答案:
@#@《醉狐》@#@3、主要业务是为不同的企业客户提供定制的、非重复的市场调查服务的是?
@#@@#@答案:
@#@负债业务和资产业务@#@4、下面哪一项不是市场调研方案可行性研究的方法?
@#@@#@答案:
@#@月球@#@5、市场调研计划书都不需要增加调查报告的框架、二手资料的名称和出处。
@#@@#@答案:
@#@资料来源、调研方法、调研工具、抽样计划、接触方法@#@6、调查时间是指整个市场调查工作的开始时间和结束时间。
@#@@#@答案:
@#@资料所属的时间@#@7、市场调研信息客户就是接受市场调研信息服务的主体。
@#@@#@答案:
@#@可以24小时全天候@#@8、调研方案设计是市场调查从定性认识过渡到定量认识的开始阶段。
@#@@#@答案:
@#@在调查项目实施之前进行的、对整个调査项目各个方面的一个通盘的考虑和安排、对整个调査项目各个阶段任务的一个通盘的考虑和安排、整个调查项目的一个框架或蓝图@#@9、明确调查目的是确定调查范围、内容和方法的前提。
@#@@#@答案:
@#@A@#@10、调研报告提交的方式一般有电子资料方式、光盘资料方式、纸质资料方式等。
@#@@#@答案:
@#@产品、顾客、销售@#@第3章单元测试@#@1、下面哪一项不是已有资料的特征?
@#@@#@答案:
@#@数据特征@#@2、内部的已有资料不包括()。
@#@@#@答案:
@#@行业资料@#@3、()并不是为了专门的调研问题收集的,但是按用户的情况处理后可以满足不同用户的具体需要。
@#@@#@答案:
@#@辛迪加数据@#@4、已有资料的收集途径不包括()。
@#@@#@答案:
@#@拷贝@#@5、对已有资料的要求包括()。
@#@@#@答案:
@#@真实性、时效性@#@6、相比原始资料,已有资料的收集费用相对较低,且收集时间较短。
@#@@#@答案:
@#@对@#@7、有效信息只能从已有资料中得到。
@#@@#@答案:
@#@错@#@8、市场调研资料可分为原始资料和已有资料。
@#@@#@答案:
@#@对@#@9、已有资料为原始数据的收集提供了先决条件。
@#@@#@答案:
@#@对@#@10、内部的已有资料中,内部记录主要包括业务资料、统计资料和财务资料。
@#@@#@答案:
@#@对@#@第4章单元测试@#@1、定性调查的优点不包括()。
@#@@#@答案:
@#@样本的代表性较强@#@2、下面哪一项不属于焦点访谈法()。
@#@@#@答案:
@#@移动网络焦点访谈法@#@3、下面哪一项属于焦点访谈法的缺点?
@#@@#@答案:
@#@对主持人的要求较高@#@4、个别深度访谈法准备阶段的工作不包括()。
@#@@#@答案:
@#@支付访谈费用@#@5、在个别深度访谈法实施阶段,访谈员应做到()。
@#@@#@答案:
@#@在访谈过程中,访谈员要做必要的引导和追问@#@6、德菲尔法的特征包括()。
@#@@#@答案:
@#@匿名性、轮回反馈性、定量分析、调查人员作用突出@#@7、与定量调查相比,定性调查的样本量更大。
@#@@#@答案:
@#@错@#@8、与焦点访谈法相比,个别深度访谈法成本较低。
@#@@#@答案:
@#@错@#@9、定量调查主要应用于描述性、因果性和预测性调查,调查的目的是对总体的数量特征进行判断。
@#@@#@答案:
@#@对@#@10、德菲尔法的执行步骤包括拟定意见征询表、选择征询专家、反复征询专家意见、做出调查结论。
@#@@#@答案:
@#@对@#@第5章单元测试@#@1、以下哪一项不属于询问法?
@#@@#@答案:
@#@观察法@#@2、以下属于电话访问法优点的是()。
@#@@#@答案:
@#@费用低,时效性好@#@3、下面哪一项不属于自填法调查方式?
@#@@#@答案:
@#@快递邮寄调查@#@4、下面哪一项不是网络调查法收集原始资料的方式?
@#@@#@答案:
@#@社交媒体问卷调查@#@5、人员观察法包括()。
@#@@#@答案:
@#@神秘购物法、单向镜法、顾客观察法、人文调查、痕迹观察@#@6、不属于实验法缺点的是()。
@#@@#@答案:
@#@不便于重复进行@#@7、询问法中,被调查者的误差属于来自调查设计的误差。
@#@@#@答案:
@#@错@#@8、街头拦截式面访法在样本代表性、回答率上比不上入户面访法。
@#@@#@答案:
@#@对@#@9、询问法是利用问卷来收集事实、意见和态度的一种常用的获得原始数据的调查方法。
@#@@#@答案:
@#@对@#@10、面访法的主要类型包括入户面访法、街头拦截式面访法和计算机辅助面访法。
@#@@#@答案:
@#@对@#@第6章单元测试@#@1、根据从总体中产生样本的方式不同,抽样调查可以分为随机抽样和非随机抽样。
@#@@#@答案:
@#@《纲要》精神、三维目标、幼儿已有的讲述经验、幼儿不同年龄段的讲述能力和发展水平@#@2、全面调查的主要形式是普查,非全面调查的主要形式是抽样调查。
@#@@#@答案:
@#@精确性、周期性、全面性、统一性@#@3、抽样极限误差也称允许误差,它是指抽样误差的最大可能范围Δ。
@#@@#@答案:
@#@D@#@4、计量误差按其产生的主要原因可分为()。
@#@@#@答案:
@#@√@#@5、样本的抽选方法包括()。
@#@@#@答案:
@#@第一空:
@#@n≥30第二空:
@#@n≤30@#@6、单纯随机抽样样本的抽选方法包括()。
@#@@#@答案:
@#@方法简便易行@#@7、分层抽样方法包括()。
@#@@#@答案:
@#@B@#@8、分层抽样的特点包括()。
@#@@#@答案:
@#@层内差异小层间差异大@#@9、随机抽样调查的组织形式包括()。
@#@@#@答案:
@#@分层随机抽样@#@10、非随机抽样调查的组织形式包括()。
@#@@#@答案:
@#@系统抽样@#@第7章单元测试@#@1、量表是反映某一抽象概念的所有测量指标和备选答案构成的调查表。
@#@@#@答案:
@#@对@#@2、由五个等级的答案构成的量表称为五级量表。
@#@@#@答案:
@#@对@#@3、心理学认为态度来自人们的价值观,态度具有情绪和动机作用。
@#@@#@答案:
@#@对@#@4、测量的效度包括内容效度、准则效度和结构效度。
@#@@#@答案:
@#@对@#@5、根据时间跨度不同,准则效度可分为同时效度和预测效度。
@#@@#@答案:
@#@对@#@6、一般根据专家判断法、复本法和再测法计算内容效度。
@#@@#@答案:
@#@对@#@7、态度测量的量表方法包括()。
@#@@#@答案:
@#@语意差别量表、Q分类量表@#@8、按照测量尺度不同,可将量表分为()。
@#@@#@答案:
@#@类别量表、顺序量表、等距量表、等比量表@#@9、有效测量的条件包括()。
@#@@#@答案:
@#@准确性、完备性、互斥性@#@10、测量的概念包含()这几个要点。
@#@@#@答案:
@#@测量对象、测量指标及其符号、测量规则@#@第8章单元测试@#@1、问卷也称为调查表,是调研人员根据调查目的和要求设计的,向被调查者收集资料的工具。
@#@@#@答案:
@#@对@#@2、根据市场调查中使用问卷方法的不同,可将问卷分为自填式问卷和代填式问卷。
@#@@#@答案:
@#@对@#@3、根据问卷发放方式的不同,可将问卷分为送发式问卷、邮寄式问卷、报刊式问卷、人员访问式问卷、电话访问式问卷和网上访问式问卷。
@#@@#@答案:
@#@对@#@4、根据回答问题方式的不同,问卷中的问题有三种形式:
@#@封闭式问题、开放式问题和混合式问题。
@#@@#@答案:
@#@对@#@5、问卷设计的基本要求包括()。
@#@@#@答案:
@#@主题明确、问题数量恰当、结构合理、逻辑性强、通俗易懂@#@6、问卷的结构包括()、()、()、()@#@答案:
@#@题目、卷首语、正文、结束语@#@7、根据问题具体内容不同,问卷中的问题可分为()。
@#@@#@答案:
@#@事实性问题、意见性问题、困窘性问题、断定性问题、假设性问题@#@8、选项的设计原则包括()。
@#@@#@答案:
@#@互不包含性、穷尽性@#@9、设计问题的顺序需要考虑()。
@#@@#@答案:
@#@先封闭式问题后开放式问题、先简单问题后复杂问题、先一般性问题后敏感性问题、按逻辑顺序排列问题、将检查可靠性的成对问题分开排列@#@10、根据选项的内容和形式分类,可将选项分为()。
@#@@#@答案:
@#@混合式选项、排序式选项、区间式选项、等级式选项@#@第9章单元测试@#@1、调查团队主要的管理结构有四种类型:
@#@折线式、职能式、折线职能式、矩阵式。
@#@@#@答案:
@#@第一空:
@#@访问第二空:
@#@观察@#@2、企业的调查部门、独立的调查公司和学术性调查机构的组织模式多采取直线式。
@#@@#@答案:
@#@第三方物流企业@#@3、一个调查团队应该由各方面的非专业人员组成也可由各方面的专业人员组成。
@#@@#@答案:
@#@一居室@#@4、调查员是调查的间接实施者。
@#@@#@答案:
@#@第一空:
@#@访问第二空:
@#@观察@#@5、电话访问法适合于需要对某个调研目标进行深入细致地研究的调查。
@#@@#@答案:
@#@A@#@6、调查员要有优秀的品质及谦虚和善的态度。
@#@@#@答案:
@#@职业道德@#@7、电话调查是一种非常省力、省时的直接调查方法,但它的问题是沟通不畅。
@#@@#@答案:
@#@沟通不畅@#@8、督导员是对调查员进行管理和监督的人员。
@#@@#@答案:
@#@每半年随访1次@#@9、调查员是成功收集数据的关键因素。
@#@@#@答案:
@#@职业道德@#@10、调查的前期准备不包括()@#@答案:
@#@第一空:
@#@访问第二空:
@#@观察@#@第10章单元测试@#@1、数据处理破坏了资料的原始性,不利于提高资料的价值。
@#@@#@答案:
@#@电子数据处理(ElectronicDataprocessing)以计算机替代人工处理例行性的数据,并产生报表以支持组织的作业活动。
@#@@#@2、数字资料的审核方法主要包括完整性和及时性两个方面。
@#@@#@答案:
@#@统计工作@#@3、数据的审核是数据处理的第一步工作。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@4、数据处理是一项专业性、技术性很强的工作,他对数据处理人员要求很高。
@#@@#@答案:
@#@输入@#@5、数据仓库、联机分析和数据挖掘,这三种独立的信息处理技术之间不存在着一定的联系和互补。
@#@@#@答案:
@#@√@#@6、数字资料的审核方法主要包括完整性和准确性两个方面。
@#@@#@答案:
@#@统计工作@#@7、数据处理工作制度化是保证数据处理和分析工作有效进行的必要条件。
@#@@#@答案:
@#@筛选、排序、分类汇总、数据透视表@#@8、数据处理流程一般包括六个环节:
@#@数据审核、后编码、数据录入、数据文档交换、数据库清理、数据库储存。
@#@@#@答案:
@#@空间特征;@#@属性特征@#@9、数据前期准备不包括哪方面内容()@#@答案:
@#@录入关键字@#@10、与数据处理相关的新技术不包括()@#@答案:
@#@以上都不是。
@#@@#@第11章单元测试@#@1、下列变量的观测结果属等级资料的是()。
@#@@#@答案:
@#@患者的病情分级@#@2、观察单位为研究中的()。
@#@@#@答案:
@#@个体@#@3、总体是由()组成的。
@#@@#@答案:
@#@同质个体的所有观察值@#@4、抽样的目的是()。
@#@@#@答案:
@#@由样本统计量推断总体参数@#@5、参数是()。
@#@@#@答案:
@#@总体的统计指标@#@6、关于随机抽样,下列哪一项说法是正确的()@#@答案:
@#@抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取@#@7、在探究疾病与危险因素的关系时,如果样本没有代表性,而统计分析发现某因素与疾病的发生在统计学上存在关联,则该因素与疾病之间()。
@#@@#@答案:
@#@不一定存在数量上的联系@#@8、用均数和标准差可以全面描述()资料的特征。
@#@@#@答案:
@#@正偏态分布@#@9、要表示某地区2005年结核病患者的职业构成,可以绘制()图。
@#@@#@答案:
@#@圆图@#@10、描述一组偏态分布资料的变异程度,用()。
@#@@#@答案:
@#@四分位数间距@#@第12章单元测试@#@1、相关分析是一种()。
@#@@#@答案:
@#@以定性分析为前提的定量分析@#@2、如果两变量之间的相关系数r为正,说明()。
@#@@#@答案:
@#@这两个变量一定是同阶单整@#@3、对具有因果关系的现象进行回归分析时@#@答案:
@#@只能将原因作为自变量@#@4、效度分为内容效度、准则效度和结构效度,内容效度主要用专家判断法,复本法和再测法测量。
@#@@#@答案:
@#@错@#@5、判定系数r2的值越大,则回归直线()。
@#@@#@答案:
@#@√@#@6、下列场合中,适合用t检验统计量的是()。
@#@@#@答案:
@#@总体正态,小样本、方差未知@#@7、利用方差分析表进行方差分析时,该表不包括的项目有()。
@#@@#@答案:
@#@√@#@8、方差分析中的原假设是关于关于所研究因素的()。
@#@@#@答案:
@#@错@#@9、因子分析中提取的因子数一般要求()。
@#@@#@答案:
@#@第一空:
@#@Q@#@10、变量的共同度表示每个指标受各个因素所解释的()总和。
@#@@#@答案:
@#@第一空:
@#@电压第二空:
@#@电流第三空:
@#@阻抗@#@第13章单元测试@#@1、针对某个问题或侧面而撰写的报告,属于按市场调查报告内容分类中的()。
@#@@#@答案:
@#@专题报告@#@2、市场调查报告正文中不包括的内容有()。
@#@@#@答案:
@#@摘要@#@3、用来论证、说明或分析报告正文所必需的参考资料附件是()。
@#@@#@答案:
@#@附录@#@4、书面调查报告写作步骤中,首先要做的是()。
@#@@#@答案:
@#@解释调查材料@#@5、按呈递形式不同,市场调查报告可分为()。
@#@@#@答案:
@#@口头报告、书面报告@#@6、一份规范的书面调查报告包括的内容有()。
@#@@#@答案:
@#@标题页、目录、摘要、正文和附录@#@7、摘要的撰写应符合以下方面()。
@#@@#@答案:
@#@在报告正文完成之后、是报告核心内容的反映、要自成一篇短文@#@8、市场调查报告摘要包括的内容有()。
@#@@#@答案:
@#@调查目的、调查的基本内容、调查的基本方法、建议@#@9、书面调查报告的写作要求包括()。
@#@@#@答案:
@#@主题突出、结构合理、选材得当、文字流畅@#@10、口头调查报告需要准备的材料包括()。
@#@@#@答案:
@#@汇报提要、视觉辅助工具、最终报告@#@";i:
43;s:
51:
"武汉大学博士英语入学考试试题免费@#@";i:
44;s:
2051:
"物业管理经验@#@第六章物业管理经验、业绩@#@一、近年以来的物业服务项目及业主评价(部分)@#@序号@#@项目名称@#@合同期@#@管理服务@#@范围@#@项目规模(㎡)@#@业主评价@#@备注@#@1@#@如东新光村安置(上成天逸)小区@#@2012年1月19日至现在@#@保安、保洁、绿化、设施设备维护……@#@128126.41@#@满意@#@政府安置房小区项目@#@2@#@海门理想城小区@#@2014年7月1日至现在@#@保安、保洁、绿化、设施设备维护……@#@202000.00@#@满意@#@商住小区项目@#@3@#@如东县气象信息中心@#@2014年1月1日至2014年12月31日@#@保安、保洁、绿化、设施设备维护……@#@23300.00@#@满意@#@大厦项目@#@4@#@如东县国土资源局@#@2013年1月1日至现在@#@保安、保洁、绿化、设施设备维护……@#@16425.00@#@满意@#@大厦项目@#@5@#@国能子金电缆南通有限公司@#@2014年5月20日至现在@#@保安、保洁、绿化、设施设备维护……@#@39000.00@#@满意@#@工业物业项目@#@6@#@南通荷兰街夜市@#@2014年9月10日至现在@#@保安、保洁、设施设备维护……@#@27000.00@#@满意@#@商业街项目@#@ @#@@#@二、业绩合同@#@
(一)如东新光村安置小区物业服务合同(2012~2014,2014~)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(二)海门理想城小区物业服务合同(2014~)@#@ @#@@#@ @#@@#@(三)如东县气象信息中心物业服务合同(2014.1~2014.12)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(四)如东县国土资源局物业服务合同(2013~)@#@ @#@@#@ @#@@#@(五)国能子金电缆南通有限公司物业服务合同(2014~)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(六)南通市荷兰街夜市物业服务合同(2014~)@#@ @#@@#@ @#@@#@THANKS!
@#@!
@#@!
@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等@#@打造全网一站式需求@#@欢迎您的下载,资料仅供参考@#@ @#@@#@";i:
45;s:
2299:
"西交15春《电力系统自动装置高起专》在线作业100分答案@#@西交《电力系统自动装置(高起专)》在线作业1.最简单的励磁调节器的调节方式是()A.微分调节B.比例调节C.比例微分调节D.比例积分调节@#@正确答案:
@#@B满分:
@#@2分得分:
@#@22.励磁顶值电压是励磁功率单元在强励时可能提供的最高电压,该值与额定励磁电压之比称为强励倍数,其值一般为()A.1.5B.2C.2.5D.3@#@正确答案:
@#@B满分:
@#@2分得分:
@#@23.励磁功率单元向同步发电机转子提供()A.交流电流B.直流电流C.交流电压D.任何电压@#@正确答案:
@#@B满分:
@#@2分得分:
@#@24.大型发电机的转子励磁回路通常采用整流方式是()A.三相桥式不可控整流B.三相桥式半控整流C.三相桥式全控整流D.单相桥式不可控整流@#@正确答案:
@#@A满分:
@#@2分得分:
@#@25.电力系统运行中的主要并列方式为()A.自同期B.非同期C.准同期D.同周期@#@正确答案:
@#@C满分:
@#@2分得分:
@#@26.衡量电能质量的重要指标是()A.有功功率、无功功率B.功率因数C.电压、频率和波形D.有功电度和无功电度@#@正确答案:
@#@C满分:
@#@2分得分:
@#@27.双电源线路配置重合闸装置除满足基本要求外,还应考虑()A.电压幅值B.有功功率匹配C.无功功率匹配D.同步问题@#@正确答案:
@#@D满分:
@#@2分得分:
@#@2@#@8.电力系统发生有功功率缺额时,系统频率会()A.升高B.不变C.降低D.无法判断@#@正确答案:
@#@C满分:
@#@2分得分:
@#@29.发电机组并入电网后,应能迅速进入()状态,其暂态过程要(),以减小对电力系统的扰动。
@#@A.异步运行,短B.异步运行,长C.同步运行,短D.同步运行,长@#@正确答案:
@#@C满分:
@#@2分得分:
@#@210.最大励磁限制是为()而采取的安全措施。
@#@A.防止发电机定子绕组长时间欠励磁B.防止发电机定子绕组长时间过励磁C.防止发电机转子绕组长时间欠励磁D.防止发电机转子绕组长时间过励磁@#@";}
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