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②包装功能与包装设计;
③我国包装的特色;
④包装设计与包装材料
包装的历史、发展和未来;
包装的发展趋势;
包装对产品的影响。
能力训练任务及案例
能力训练任务:
①本课程的能力目标和知识目标;
②中外包装的特色;
③包装的发展趋势
④包装对产品的影响。
“王致和豆腐”包装案例赏析
参考资料
曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2008
黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
2005
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
(分钟)
告知(本节课内容、目的)
本次课要学习的主要内容和目的:
包装设计与包装材料。
讲授演示
课件演示
倾听、观看
6
任务布置
分解成三个任务:
包装的历史与发展趋势
任务一:
说出包装的发展史
任务二:
包装的发展趋势
任务三:
包装材料的选择
倾听、观看、动手制作
20
实施任务一
观看课件内容,总结归纳包装发展史,提问学生,对错误步骤指正。
提问、指导
多媒体演示
回答、演示、动手制作
15
任务分析
包装的历史、发展和未来等相关知识进行讲解
重点讲授
板书、仪器演示
倾听、观看、思考
22
实施任务二
包装的发展趋势:
以人为本;
新材料、新工艺的包装;
环保包装;
展现民族风格的包装等。
引导、启发,个别指导
仪器操作
动手操练
30
任务二成果展示
展示收集特色包装并讲解设计特色。
回答
10
实施任务三
包装材料的恰当选择
25
任务三检查
教师对学生收集材料讲评
15
评估
学生根据示范情况,找出差距,分析原因
课后时间
作业
给出其它设计结果进行讲评,拓展视野。
——————《包装的结构设计》实训篇
纸盒包装结构及平面设计
16
①熟练对纸包装进行分类;
②能正确选取材料;
③纸盒包装的结构设计技巧能举一反三;
④能根据实训结果判定纸盒合适结构。
案例:
茶叶包装盒的结构图。
1.曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2.黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
3.叶萍 主编《图形设计基础》高等教育出版社出版时间:
2006
使学生了解纸盒的基本尺寸,各种折现及纸盒各部分的名称,掌握容器设计的程序与方法。
动手、倾听、观看
教师布置关于包装容器造型设计的真实任务;
学生列出纸盒结构设计步骤,教师检查后学生实施;
学生制作容器。
教师对包装容器造型设计相关知识进行讲解;
学生写出设计方法步骤。
:
观看演示纸盒设计过程,总结归纳制作步骤,提问学生,对错误步骤指正。
回答、演示
制作具备的基本知识
35
学生进行纸盒设计制作,利用成品掌握整个制作设计步骤。
制作操作
100
教师讲评学生作业
20
学生制作纸盒。
教师检查学生制作及讲评作品结果
给出其它设计作品进行讲评,拓展学生视野
——————《包装视觉平面设计》实训篇
包装平面设计
机房
①能根据工程实际情况设计文字要素;
②设计图形要素;
③对包装色彩进行设计;
④版面编排设计符合设计要求。
①包装平面视觉设计的构图元素;
②包装平面视觉设计的构思方法;
③包装平面视觉设计的版面编排设计。
①教师分别对包装的文字、图形、色彩三方面进行命题设计,教师选择典型案例讲解相关知识;
②学生对文字、图形、色彩三方面编排组合设计,教师讲解有关标志的知识;
③学生对作品整理组合,教师讲评。
优秀学生系列包装赏析
4.马河 主编《标志创意与CI设计》武汉理工大学出版社2007
5.刘恒 主编《平面设计与制作》高等教育出版社出版时间:
通过对构图元素、构思方法、版面编排设计三个方面的学习,使学生掌握包装平面视觉设计的基本知识。
倾听、观看
60
系列包装设计:
包装的文字、图形、色彩三方面进行命题设计。
②学生对文字、图形、色彩三方面编排组合设计,
观看演示制作视频,总结归纳设计步骤,提问学生,对错误步骤指正。
设计具备的基本知识
120
学生对文字、图形、色彩三方面编排组合设计。
设计操作
90
展示作品,教师讲评学生作业
学生设计视觉元素
教师检查学生作品及讲评结果
——————《包装设计的命题设计》实践篇
包装设计的命题设计实践
①针对性的设计不同类型的包装;
②利用电脑软件画出包装的展开图和效果图;
③对设计作品进行加工整理折叠成品;
④体现各类包装的设计特色
①先熟悉电脑设计软件的操作;
②不同包装的设计特色;
③设计尺寸的严格要求。
食品及饮料、礼品、文化产品等包装设计
①教师布置各类包装的作用练习真实任务;
②学生设计草稿;
③学生按照标准步骤进行电脑绘制作品;
④学生对包装尺寸严格设计,体现力学的设计原理;
⑤作品打印,教师讲评相关知识;
⑥学生进行成果展示并填写设计报告。
有针对性的训练,体现各类包装的设计特征。
5
对食品及饮料、礼品、文化产品等包装设计分解成三个任务:
确定设计对象的设计特征及内容。
学生按照标准步骤进行电脑绘制作品;
讲评学生设计作品。
练习演示
倾听、观看练习
观看设计作品视频,总结归纳设计步骤,提问学生,对错误步骤指正。
整理设计作品
讲授演示练习
练习
学生设计
教师检查学生设计及讲评结果
给出其它设计作品的建议
——————《包装的印刷与工艺及作业整理》实训篇
包装的印刷与工艺及整理
12
①写出印刷工艺流程示意图;
②掌握常见的印刷技术;
③打印自已设计的包装作品。
①常见印刷工艺流程示意图的基础知识;
②制版稿制作基本要求;
③印刷后期加工工艺;
④标准印刷技术性质的要求分析。
①教师包装的印刷与工艺真实任务;
②学生掌握印刷工艺流程示意图;
③学生操作印刷工艺,教师讲解关于印刷的相关知识;
④学生对自己作品进行印刷制作并写出印刷工艺流程示意图分析报告
使学生了解印刷工艺流程,掌握制版稿制作的基本要求。
讲授参观
10
包装的印刷与工艺真实任务;
学生操作印刷工艺,教师讲解关于印刷的相关知识;
学生掌握印刷工艺流程示意图;
学生对自己作品进行印刷制作并写出印刷工艺流程示意图分析报告。
讲授演示参观
倾听、观看、动手操作
观看演示印刷视频,总结归纳试验步骤,提问学生,对错误步骤指正。
动手操作、演示
25
印刷具备的基本知识
30
40
讲解学生的印刷作品
教师检查学生设计及判定结果
讲评
作品演示
给出其它印刷结果进行判定
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- 平面 包装 设计 单元