第二小学2013年诚信教育活动方案.doc
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第二小学2013年诚信教育活动方案
一、活动目的:
诚实守信是中华民族的传统美德,也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。
诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范,基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。
“诚”主要讲忠诚老实,诚恳待人;“信”主要讲取信于人,信任他人。
“诚信”既是一种世界观,又是一种社会价值观和道德观,无论对于社会抑或个人,都具有重要的意义和作用。
为推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施,学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动,使全校学生从小养成诚实守信的良好习惯,讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。
二、活动口号:
诚信伴我成长
三、活动目标:
根据小学生的不同年龄特点,按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性,我们对低、中、高年级的学生提出不同的要求:
1、低年级:
明白诚实做人是最基本的道德,如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎,拾物交公,拾金不昧,爱护花草。
说得到,做得到;答应别人的事尽量做到。
2、中年级:
真诚待人,不说谎话,在对不起别人时主动道歉,别人有错误缺点时不偏袒,表里如一,不弄虚作假,考试不作弊,作业不抄袭,知错就改,主动承担应负的责任。
明白承诺是严肃的,要分析可能产生的后果,再做出承诺。
3、高年级:
实事求是,不懂不装懂,不投机取巧,在自觉控制自己的基础上,能对别人的虚假行为提出善意批评和劝告,树立正确的公平竞争观念。
不随便承诺,在情况有变时要及时说明,以求得谅解。
懂得在坏人面前要随机应变,勇敢应付。
四、活动安排
1、利用国旗下讲话进行诚信教育。
(负责人:
苏润红)
2、利用红领巾广播、黑板报、学习园地等宣传阵地进行广泛宣传。
(红领巾广播)
3“三个一”活动,即每人至少听一个诚信故事,讲一个诚信故事,收集一条自己最喜爱的诚信格言,能理解背诵。
(故事可到网上下载,也可到图书室借阅有关书籍。
)
4、“诚信我能行“手抄报展览。
以年级为单位,各班开展“诚信我能行”手抄报大比武。
每班交五份手抄报。
比赛分一、二、三等奖和集体优秀奖。
5、各班出一期以“诚信”为主题的黑板报。
6、全校各班围绕“诚信”这一主题,精心设计召开主题班队会或进行主题教育。
五、活动建议:
根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求,结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点,教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法,勇于实践,并在此基础上敢于创新,以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。
1、说服教育法。
是通过摆事实、讲道理,使受教育者明辨是非、善恶、美丑,提高思想道德认识的一种方法。
2、情感陶冶法。
是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素,对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶,以培养他们健康的道德情感,使他们的人格逐步完善的一种方法。
3、榜样示范法。
教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时,以身作则,为人师表,踏实守信,做学生的榜样。
学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长,树立身边的榜样
4、研究性学习法。
组织学生查阅资料,走访社会,开展调查研究,收集有关诚信正反两方面的资料,使学生自己从历史和现实的资料中,分析、比较,明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时,但不能一生得志,终为人们所抛弃。
5、生活体验法。
通过生活和学习过程的体验,让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要,明白要使自己在社会中顺利发展,就必须以宽容的态度对待别人,以诚信的言行与大家交往,从而自觉树立诚信观念。
6、信息处理法。
通过课堂交流、晨会教育、十分钟队会、班队课、写日记、写作文等形式,把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类,发展学生辨别是非能力,引导学生善于分清好坏,择善而从。
7、反思行为法。
采用让学生“反思行为”的方法,经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报,以及不诚信遭到的损害。
使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中,进行比较和分析,明辨是非,促进诚信品质的养成。
第二小学
2013年4月7日
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