教育学复习题有答案Word格式文档下载.docx
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16.教师备课要求写出三种计划;
这三种计划是计划、课题计划和计划。
17.德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。
18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类;
即群众性活动、活动和
活动。
三、简答题:
本大题共3个小题;
每小题8分;
共24分。
19.当前我国基础教育课程改革中;
课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
20.班主任应如何组织培养班集体?
21.我国中小学德育应遵循哪些德育原则?
22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。
心理学部分
五、选择题:
本题共13个小题;
只有一项是符合题目要求的;
把所有选项前的字母填在题后的括号内。
23.下列选项中;
哪项完整地表达了心理学的研究对象?
A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律
24.心理现象的产生方式是()
A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动
25.学生阅读时常使用画重点线的策略;
这是利用了知觉的哪一种基本特性?
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
26.一个较长的学习内容;
首尾部分记忆效果好;
中间部分遗忘较多;
这是受下列哪种选项因素的干扰?
A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制
27.高级神经活动类型中;
“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
28.下列哪种选项属于一般能力的范畴?
A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力
29.注意的两种最基本的特性是()
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性
30.“人逢喜事精神爽”;
这是受人的下列哪种情绪影响所致?
A.激情B.心境C.热情D.应激
31.教师在直观教学时;
应用“变式”方法的目的在于()
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念
32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;
而向与大多数人相一致的方向变化的现象;
称为()
A.从众B.依从C.服从D.遵从
33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()
A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格
34.加德纳提出的智力理论是()
A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论
35.下列哪种方法属于精神分析法?
A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法
六、填空题:
36.思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。
37.人的情绪是以为中介的反映形式;
情绪的最重要的外部指标是。
38.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。
其基本条件是;
同时进行的两种活动中必须有一种是的。
39.智力技能形成可分为三个阶段:
原型定向、、。
40.根据马斯洛的需要层次理论;
人类由低到高的五种基本需要是:
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。
七、简答题:
41.能力与知识、技能的关系。
42.简述助人行为的促进策略。
43.如何培养创造性思维?
八、论述题:
本题满分15分。
44.结合教育教学实际并运用有关动机理论;
分析如何激发学生的学习动机?
参考答案
教育学部分
一、选择题
1.C2.B3.B4.A5.D6.A7.A
8.D9.D10.B11.D12.D13.B
二、填空题
14.赫尔巴特普通教育学
15.教会骑士
16.学期(或学年)教学进度课时
17.社会要求的道德规范学生原有的品德水平(基础)
18.小组个人
三、简答题答案要点
19.改变课程过于注重知识传授的倾向;
强调形成积极主动的学习态度;
使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;
培养学生搜集和处理信息的能力;
获取新知识的能力;
分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
20.
(1)确立班集体的奋斗目标;
(2)选择和培养班干部;
(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;
(4)组织多样的教育活动。
21.
(1)社会主义方向性原则;
(2)从学生实际出发的原则;
(3)知行统一的原则;
(4)集体教育和个别教育相结合的原则;
(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;
(6)依*积极因素、克服消极因素的原则;
(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;
(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
四、论述题答案要点
22.
(1)掌握知识是发展智力的基础;
不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;
智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。
我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时;
有计划、有目的、自觉地发展学生智力。
五、选择题
23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.B
30.B31.D32.A33.B34.C35.C
六、填空题
36.比较抽象与概括37.需要面部表情38.分配自动化
39.原型操作原型内化40.尊重自我实现
七、简答题答案要点
41.
(1)能力与知识、技能的联系:
①知识、技能是能力形成的基础;
并推动能力的发展;
②能力制约知识、技能的掌握水平;
影响知识、技能的学习进度。
(2)能力与知识、技能的区别:
①知识是认知经验的概括;
技能是活动方式的概括;
能力是心理水平的概括;
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;
知识、技能的掌握只有达到熟练程度;
通过广泛迁移;
才能促进能力的发展。
42.
(1)增强责任明确性与人际相互作用;
(2)提供亲社会行为榜样;
(3)将助人行为归因于利他动机;
(4)运用社会影响策略;
(5)进行助人行为的社会实践。
43.
(1)激发好奇心和求知欲;
培养创造性动机;
(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;
(3)培养与发展学生的直觉思维能力;
(4)进行创造性的活动;
培养创造性人格。
八、论述题答案要点
44.(具体内容参见第七章第三节)
(1)阐述学习动机理论。
可以详细阐述一种学习动机理论;
也可以简述多种学习动机理论。
(2)运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的
.在心理科学体系中,基础学科是( )
A.实验心理学
B.普通心理学
C.发展心理学
D.生理心理学
2.科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的?
( )
A.笛卡尔
B.谢切诺夫
C.巴甫洛夫
D.韦克斯勒
3.感性材料是想像活动进行的( )
A.原因
B.动力
C.基础
D.目标
4.解决问题的思维活动要经历四个阶段,下列哪一项是其关键的阶段( )
A.提出问题
B.明确问题
C.提出假设
D.检验假设
5.行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法( )
A.疏导宣泄
B.当事人中心
C.自由联想
D.系统脱敏
6.有的青少年抽烟、喝酒,打扮怪异,以此显示自己的( )
A.独立性
B.自我认识
C.自尊
D.对抗性
7.能力形成与发展的物质基础是( )
A.遗传素质
B.早期营养
C.环境
D.实践活动
8.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉,这是感觉的( )
A.补偿
B.相互作用
C.对比
D.适应
9.注意的两种最基本的特性是( )
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性
10.直接表现为对事物的倾心和迷恋是( )
A.需要
B.目的
C.动机
D.兴趣
11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:
(
)
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.中学生期
12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁
13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等
15.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:
效果律、练习律和:
A.准备律
B.刺激律
C.失败一成功律
D.成功一成功律
16.信息加工学习理论的创始者是(
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
17.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"
生长"
出新的知识经验?
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时,他们会:
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
21.在教学中讲授"
果实"
概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握"
概率。
这是运用了:
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
22.学习策略中的一种--元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和:
A.调节策略
B.精细加工策略
C.组织实施策略
D.价值性
23发散性思维的主要特征有三个:
交通性。
独创性和()
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
24品德的心理结构包括道德认识、道德情感和()
A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识
25.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
26.学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种:
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
27.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
28.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
这是一种:
A.吸引的人际关系
B.合作的人际关系
C.沟通的人际关系
D.平等的人际关系
29.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:
A.差生行为
B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
30.有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学检查
31.已有研究指出,口头言语发展的关键期是()
A.2岁
B.4岁
C.6岁
D.8岁
32.生理自我在几岁左右基本成熟?
A.1岁
B.3岁
C.5岁
D.7岁
33.布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?
A.50%-60%
B.60%-70%
C.70%-80%
D.80%-90%
34.人格的核心是(
A.能力
B.智力
C.性格
D.气质
35.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为(
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
36.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
37.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力来源:
考试大
D.欲望内驱力
38.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者
D.追求荣誉者
39.平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?
A.顺就迁移
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.具体迁移
40.在教"
鸟"
概念时,用麻雀、燕子说明"
前肢为翼,无齿有喙"
是鸟概念的本持征,这是适当地运用了(
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
41.把《辛丑条约》的内容记为"
钱禁兵馆"
,主要是运用了以下哪一种记忆术?
A.位置记忆法
B.关键词法
C.缩简法
D.视觉想象
42.研究者认为创造性思维的核心是(
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
43.态度的核心成分是(
A.行为成分
B.认知成分
C.情感成分
D.理智成分
44.根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
45.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为(
A.外部强化
B.自我强化
C.直接强化
D.替代强化
46.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(
A.关系转换理论
B.经验类化理论
C.共同要素说
D.形式训练说
47.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于(
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
48.短时记忆的容量为以下多少组块?
A.42
B.52
C.62
D.72
49.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为(
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
50.当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
A.关注发展阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段
51、个体积极探索事物的认识倾向是(
A需要
B动机
C兴趣
D理想
52、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(
A气质
B性格
D能力
53、观察学习的提出者是(
A荣格
B华生
C斯金纳
D班杜拉
54、将人格分为内向型和外向型的是(
B谢尔顿
C威特金
D霍兰德
55、编制16人格因素问卷的是(
A艾森克
B卡特尔
C哈撒韦
56、以下能够测定12种人格特质的问卷是(
A艾森克人格问卷
B.Y-G人格测验
C主题统觉测验
D卡特尔人格因素问卷
57、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(
A胆汁质
B多血质
C黏液质
D抑郁质
58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(
A不可遏制型
B活泼型
C安静型
D抑郁型
59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(
A认知能力
B操作能力
C社交能力
D模仿能力
60、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?
A、1个月
B、2个月
C、3个月
D、4个月
61、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为(
A.横向比较研究
B.纵向跟踪研究
C.连续发生研究
D.跨文化研究
62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(
A.横向比较研究
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