福建省2018年中考语文试题(word版含解析)Word格式.doc
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学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
2.下列文学常识说法不正确的一项是()
A.我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一,又称为“诗三百”。
B.冰心和巴金都是现代诗人,代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。
C.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格,以个性化的语言塑造形象。
D.海伦·
凯勒是美国女作家、教育家,著有《假如给我三天光明》等。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文学常识的识记和把握。
ACD三项正确。
B项,《我爱这土地》的作者是艾青。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
闽江流域是我国东南区域重要的文明发祥地,其深厚的历史文化积淀①(A.dià
nB.dì
ng),是福建具有鲜明地方特色的优秀传统文化的重要组成部分。
闽江流域重峦dié
②(A.叠B.迭)嶂,地理环境相对隔绝。
这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。
闽江流域文化甲(A.兼容并蓄B.统筹兼顾),呈现鲜明的海洋文化和内陆文化双重色彩,成为中华文化不可或缺的组成部分,并随福建居民的迁徒而乙(A.传送B.传播)到台湾地区和东南亚等地,形成有相当影响的地域文化。
(1)为文中①处加点字选掸正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。
①处_____②处_____
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
甲_____乙_____
(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
原句:
修改句:
_____
【答案】
(1).
(1)A
(2).A(3).
(2)A(4).B(5).(3)示例:
这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条件。
【解析】
(1)本题考查学生对字音字形的辨析。
辨识拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母。
辨识字形,要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
“积淀”是固定搭配,“淀”很容易读成“dì
ng”。
“重峦叠嶂”是个成语。
“迭”可用在“高潮迭起”。
(2)本题考查学生的词义辨析能力。
首先了解词语的含义,然后结合语境分析即可。
A.兼容并蓄:
把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。
B.统筹兼顾:
从全局出发,通盘筹划,照顾到各方面及其相互间的关系。
结合语境分析,甲处应填“兼容并蓄”。
A.传送:
把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处。
B.传播:
广泛散布。
结合语境分析,乙处应填:
传播。
(3)本题考查病句辨析与修改,搭配不当。
“提供”和“优势”搭配不当。
把“优势”改为“条件”。
阅读下面的诗歌,完成后面小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()
A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5.“日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?
请简要分析。
【答案】4.C5.大海吞吐日月星辰,景象壮丽。
4.本题考查学生对诗歌内容的理解。
“秋风萧瑟,洪波涌起。
”虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。
作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:
在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;
山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。
故C项分析不正确。
5.本题考查学生对诗歌内容的理解。
描绘诗歌中某一句的意境,要先正确翻译,然后再加上自己适当的理解和描写即可。
本句话翻译为:
日月的升降起落,好像出自大海的胸中。
写出了大海吞吐日月星辰,景象壮丽的景象。
阅读下面的文言文,完成后面小题。
【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山。
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河。
”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
”
(选自《列子·
汤问》)
【乙】董源善画,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然祖述源法,大体源及巨然画笔,皆宜远观。
其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲然,幽情远思,如睹异境。
如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晚景,远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
(节选自《梦溪笔谈》)
【注】董源:
五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。
②巨然:
建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。
③祖述:
效法、遵循前人的学说或行为。
④粲:
鲜明。
6.解释下列加点词在文中的意思。
(1)卒逢暴雨(______)
(2)伯牙乃舍琴而叹曰(______)
(3)皆宜远观(______)
(4)悉是晚景(______)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔
B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔
C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔
D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2)近视之几不类物象。
9.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?
董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?
【答案】6.
(1).
(1)突然(通“猝”)
(2).
(2)放弃(放下,丢开)(3).(3)合适(应当)(4).(4)全(都)7.C
8.
(1)(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。
(2)近看画几乎不像任何事物的形象。
9.第一问:
侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。
第二问:
先写董源的画“宜远观”,然后写“远观”和“近视”效果不同,再以《落照图》为例加以说明。
6.本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。
另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。
注意“卒”是通假字:
通“猝”,突然。
“悉”是全、都的意思。
7.本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
句意为:
尤其精工于秋天雾霭远景的画作,多描写江南的真山真水,而不用奇特峻峭的笔法。
故本句停顿为“尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔”,故选C。
8.本题考查学生翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“奏”弹奏;
“辄”,就;
“类”,像。
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
9.本题考查学生理解文章的主旨。
解答此题的关键是在了解文章大意的基础上,抓住关键语句,用简洁的语言概括即可。
甲文采用了侧面描写的写法。
乙文阅读全文,了解内容,抓住关键语句“皆宜远观。
其用笔甚草草,近视之几不类物象”,告诉读者董源的画适合远观,近观不行任何东西,又用《落照图》举例说明。
甲文参考译文:
伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。
伯牙弹琴的时候,内心想着高山。
钟子期赞叹道:
“好啊,高耸的样子就像泰山!
”伯牙内心想着流水。
钟子期又喝彩道:
“好啊!
浩浩荡荡就像长江大河一样!
”凡是伯牙弹琴时心中所想的,钟子期都能够从琴声中听出来。
有一次,伯牙在泰山北面游玩,突然遇上暴雨,被困在岩石下面;
心中悲伤,就取琴弹奏起来。
起初他弹了表现连绵大雨的曲子,接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。
每奏一曲,钟子期总是能悟透其中旨趣。
伯牙便放下琴,长叹道:
“好啊,好啊!
你听懂了啊,弹琴时您心里想的和我想表达的一样。
我到哪去隐匿自己的心声呢?
乙文参考译文:
董源擅长绘画,尤其精工于秋天雾霭远景的画作,多描写江南的真山真水,而不用奇特峻峭的笔法。
后来建业僧人巨然继承董源的画法,都达到出神入化的境界。
大体董源及巨然的水墨画作都应该远观,他们的用笔甚为潦草,靠近观看几乎不似物类形象,远看则景物粲然呈现,寄托幽远的情思,使人如目睹胜境奇观。
如董源所画的《落照图》,近看不见有什么功夫,远观则村村落落邈然深邃悠远,全是一派日落远山时的晚景,远方的峰顶宛然有落日返照的霞光,这正是他的画作的奇妙之处。
阅读下面的文字,完成后面小题。
好沉的一抔土
石英
①在这里,旧的皇历是更不是了。
②原本我以为,黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。
因为在我幼小时,大人们就告诉我:
那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处,亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后,我便意外地发现:
这里不仅地阔,而且土肥,攥在手里,酥细得像润了油,却又不腻而匀和;
凑近鼻沟下一闻,别有一种清香。
以我年轻时在老家从事农桑的经验,这样的土质,任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然,在后首那块干松的地段,好一片秋禾!
风过时,高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
那千支万条谷穗的金笔,在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前,更接近河口的一片土地,许是刚冲积成不久,还没有好好利用。
如此潮润的沃土,瞅着都会口舌生津,谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿,颇有些“爱土成性”,走着走着,禁不住又珍惜地捧起一抔土来,觉得好沉重,真的——比一般的土要有分量。
“你的手感不一样吧?
”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了,接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释,“这土确实有点特殊:
黄河口虽说在山东,这里的泥沙却不全姓鲁,它们有的姓甘,有的姓秦,有的姓晋,有的姓豫,大都是外来户。
你手里攥着九个省区呢,怎能不重?
⑦我始而以为他是在开玩笑,再一琢磨,或许还真有道理,但究竟是科学上的依据,还是哲理上的深远含义?
科学上的道理,土质的某种特殊性,还有待请教;
引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话,确实是够有分量的,其中不但有地理上的广阔,更有历史的重负,大河不舍昼夜滔滔奔流,融雪纳雨,诸种情味,羼和着千年万载艰辛的汗珠。
经过漫长历史淘滤,轻浮的、劣质的分子被冲出河口,混杂于海水中;
能够落下来的便执著地痴恋于河口,不肯随波逐流。
这些分子多是精华,它们当然最凝重。
⑧这土,攥在手里是无声的,我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。
太遥远的且不说,七十多年前,就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣,更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到:
我手里攥着的不是一抔普通的土,一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。
这时我不仅觉得它的分量沉重,而且攥得好苦!
⑩但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去。
现在,我闻到的是风赠秋熟的醇香;
眼前,是驰向海口的两栖机动勘测船。
王总兴致勃勃地向我透露:
三年以内就将结束这里“有水无航,有油无厂,有口无港”的局面。
“到那时,你再来看!
⑪他的语气是那么坚定,那么充满信心;
不需怀疑,他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此,我可以愉快地松开手了。
土,被攥成紧紧的一团,我随手把它揉碎,轻松地撒开去,土星儿均匀地铺在地面上,幻觉中,我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
(略有删改)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索,思路清晰。
B.第⑥段王总诗意的话语,丰富了“我”对黄河口土的认识。
C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语,写出“我”爱土成性。
D.文章在叙事的基础上抒情、议论,语言朴素,充满哲理。
11.第②段在文中有什么作用?
12.结合语境,按照要求赏析。
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子:
_______
(2)赏析加点词语:
13.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”,第⑫段写“我可以愉快地松开手了”,“我”心情发生变化的原因是什么?
请简要概括。
14.作者为什么认为黄河口的土“好沉”?
【答案】10.D11.紧承上文;
欲扬先抑;
强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠;
与下文写土的肥沃、清香形成对比。
12.
(1).
(1)示例:
运用比喻、拟人的修辞手法;
将高粱穗比作硕大的锣鼓槌,形象地写出高粱穗的饱满;
“擎”
(2).
(2)示例:
“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态;
“飘落”写出珍鸟的轻盈;
给秋熟图景增添了生机。
13.沉重的历史已经过去;
新中国治黄成绩显著;
新洲的美好前景指日可待。
14.来源地域广阔,汇聚九省区沙土精华;
凝结中华民族苦难和奋起的回声,有历史厚重感;
历经淘滤,不随波逐流,成为精神动力。
10.本题考查学生对文本的理解和把握。
ABC三项正确。
D项中,“语言朴素”不准确,本文的语言特点:
凝练含蓄、形象生动、情理相谐、富有哲理。
11.本题考查学生对段落作用的理解和把握,要从内容和结构两方面考虑。
结构上根据位置不同,作用也不同来区分。
紧承上文;
【点睛】段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同。
文章开头:
引出下文,为……作铺垫。
营造了……氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
文章中间:
承上启下。
承接上文……,引出下文……,为……作铺垫。
文章结尾:
总结全文,突出中心。
12.本题考查学生的赏析能力。
划线句可以从修辞的角度分析。
经分析,划线句采用了比喻、拟人的修辞。
根据本体和喻体的相似性,写出作用。
如:
赏析词语,首先了解词语的含义,然后再结合语境分析具体含义。
飘落,形容物体飘荡降落的下沉状态。
这里写出珍鸟的轻盈;
13.本题考查学生对文本的情感的把握。
联系上下文阅读分析原因即可。
“我”将土“攥得好苦”原因是:
我更深深感悟到:
放开的原因是:
但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去。
现在,我闻到的是风赠秋熟的醇香。
故可以概括为:
沉重的历史已经过去;
14.本题考查学生对文本重要信息的把握。
结合第6、7、8、9段总结概括。
第6段中:
这土确实有点特殊:
第7段中:
第9段中:
综上所述,可概括为:
来源地域广阔,汇聚九省区沙土精华;
汉字是世界上最美丽的文字之一,其数量惊人,由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键,因此,需要替汉字编码,通过敲击多个按键来输入一个汉字。
最早的汉字输入法,一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法.但是,早期的拼音输入法有个致命的弱点,就是单字重码率非常高,常常要翻很多页才能找到所需的汉字,输入效率低下。
1983年,王永民推出了划时代的五笔字型输入法,该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码,极大地解决了输入速度慢这一顽症;
一旦背熟了“字根表”,就可以实现“盲打”。
尽管五笔字型输入法有诸多好处,但“难学”这个致命弱点让其难以高度普及。
反倒是拼音输入法,因为操作最为简单,始终没有被抛弃。
21世纪初期,拼音输入法有了长足的改进,特别是2005年以后,以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。
它充分借助互联网的优势,通过自动升级词库等方式,保持词库处于最新状态;
嵌入了网络搜索功能,智能化程度较高。
随着各种个性化皮肤的涌现,其屏幕展现形式也更加丰富多彩。
2016年,搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。
王小川称.未来输入法不只是一个表达工具.它可以理解你的想法,别人向你提问,输入法会自动代替你回复。
搜狗已经逐步上线这样的功能,目前大概有5%-10%的问题可以直接给出答案。
研究现代中国的历史学家汤姆·
马拉尼说,中国在打字技术方面正大踏步前进,而西方远远落在后面。
马拉尼指出,在电脑键盘上打英文,“是使用键盘的最基本方式”,在键盘上按下“a”键,“a”就会出现在屏幕上,“这不需要使用计算机的处理能力和内存”;
但是,在连接到一台中文电脑的键盘上键入“a”,计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字,键入一个汉字,本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。
最后,马拉尼赞扬道:
“使用键盘上26个英文字母按键,敲击出数万个繁复美丽的汉字,几代华人为此进行了不懈的努力。
(摘编自武锐《中文输入法,智慧的代码》)
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.汉字数量惊人,而电脑键盘按键数量有限,要输入汉字,就要替汉字编码。
B.五笔字型输入法推出的划时代意义,就在于它只使用25个英文字母键。
C.搜狗等新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤,屏幕展现形式更丰富。
D.王小川称,未来输入法能理解你的想法.会自动代替你回复别人的提问。
16.请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。
17.文章最后一段是历史学家汤姆·
马拉尼的评价,其中包含几层意思?
【答案】15.B16.①操作最简单,但单字重码率高,输入效率低;
②借助互联网的优势,智能化程度较高;
③初步具备智能回复功能。
17.肯定中国打字技术发展迅速;
强调中文输入法的智慧;
称赞几代华人的不懈努力。
15.本题考查学生的信息筛选能力,分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同或相同(相似)之处即可。
B项:
五笔字型输入法推出的划时代意义。
与:
不相符。
故选B。
16.本题考查学生的概括能力,结合“三个阶段”这一关键词分析概括即可。
第一阶段:
早期的拼音输入法有个致命的弱点,就是单字重码率非常高,常常要翻很多页才能找到所需的汉字,输入效率低下。
第二阶段:
第三阶段:
未来输入法不只是一个表达工具.它可以理解你的想法,别人向你提问,输入法会自动代替你回复。
结合三个阶段的内容用简洁的语言概括即可。
阅读下面材料,完成后面小题。
【材料一】2014年初,一封习近平总书记给全体留德学子的回信传遍全球。
“走,回中国!
”一时间归国成潮。
这是一个国家崛起于世界舞台的“磁场效应”:
良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额,对留学生形成了强大的吸附力。
清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声:
“在外国做得再好,也总觉得自己是一个旁观者。
回到国内,我会成为祖国变化的一部分。
”与此同时,来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加
【材料二】下表是“归旧潮”的有关数据
“归国潮”经历三段式发展期
【材料三】国家重点项目学科带头人中,超过七成是有留学背景的“海归”。
目前,全国共有留学人员创业园300多个,近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业,为中国经济注入了
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