优秀班集体表扬Word文档下载推荐.doc
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41:
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0;s:
4543:
"各位领导,老师们,你们好!
@#@@#@今天我要进行说课的课题是《物质的分类》。
@#@首先,我对本课题进行分析:
@#@@#@一、说教材的地位和作用@#@《物质的分类》是人教版教材必修一的第二章第一节@#@物质的分类可以使学生在同类事物相似性方两做到举一反一,对于不同类事物的了解能做到由此及彼,是一和行之有效、简单易行的科学方法,对此后元素化合物性质的学匀有重要的指导意义@#@二、说教学目标@#@根据本教材的结构和内容分析,结合高一年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
@#@@#@1.认知目标:
@#@@#@感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法;@#@@#@掌握两种常用的、具体的分类方法:
@#@“交叉分类法”和“树状分类法”@#@2.情感目标:
@#@@#@增养学生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力@#@三、说教学重点、难点@#@难点:
@#@常见化学物质及其变化的分类方法@#@教学难点:
@#@常见化学物质及其变化的分类方法@#@为了讲清教材的重点、难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:
@#@@#@四、说教法@#@在教学过程中,不仅要是学生“知其然”,还要是学生“知其所以然”。
@#@@#@基于本框题的特点,我主要采用以下的教学方法:
@#@@#@1.直观演示法:
@#@利用图片的手段进行直观演示,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
@#@@#@2.活动探究法:
@#@引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
@#@@#@3.集体讨论法:
@#@针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作精神,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
@#@@#@五、说学法@#@这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以方法:
@#@思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
@#@@#@六、说教学@#@在这节课的教学过程中,我注意突出重点,做到条理清晰、紧凑合理。
@#@各项活动安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
@#@@#@1.导入新课:
@#@(2~3分钟)由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
@#@@#@导入语设计的依据:
@#@一是联系生活实际。
@#@二是使学生明确本节课要讲述的内容,以激发学生的求知欲望。
@#@@#@2.讲授新课:
@#@(35分钟)在讲授新课的过程中,突出教学重点,教学难点。
@#@@#@3.课堂小结,强化认识:
@#@(2~3分钟)课堂小结,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。
@#@简单扼要的课堂小结,可以使学生更深刻地理解理论在实际生活的应用,并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
@#@@#@4.板书设计:
@#@注重直观、系统的板书设计,及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握@#@5.布置作业:
@#@进行了分层训练,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖和减负的目的。
@#@@#@七、我为什么要这样上课@#@1.对教学内容的处理。
@#@根据新课程标准的要求、知识的高度、学生的认识水平,我对教材内容有增有减。
@#@@#@2.教学策略的选用:
@#@@#@
(1)运用模拟活动,强化学生的生活体验。
@#@@#@
(2)组织学生探究并形成新知识。
@#@从内心上认同这种观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一。
@#@@#@八、结束@#@各位老师们,本节课我采用直观教学方法和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”完成了教学。
@#@教师的“导”立足于学生的“学”,要以学法为重心,放手让学生自主地探索学习,使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中,在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,并最终达到预期的教学效果。
@#@@#@我的说课完毕,谢谢!
@#@@#@说课人@#@";i:
1;s:
28879:
"海丰县交投集团招聘《综合能力测验》试题@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、()是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门,由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@@#@ A、农业作业专业化@#@ B、农业生产部门专业化@#@ C、农业生产地区专业化@#@ D、农业生产区域化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】农业生产部门专业化是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门,由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@例如:
@#@粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等逐步由种植业中相继独立出来成为专业化的生产部门。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、事物联系的发展过程中一定要发生、确定不移的性质的趋势是指()。
@#@@#@ A、可能性@#@ B、现实性@#@ C、偶然性@#@ D、必然性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】必然性是指在事物发展中一定发生的趋势;@#@偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。
@#@@#@ 现实性是指现在的一切事物和现象的实际存在性,是已经实现了的可能性。
@#@可能性是指包含在现实事物中、预示着事物发展前途的各种趋势。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、下列观点中属于主观唯心主义的是()。
@#@@#@ A、存在就是被感知@#@ B、上帝创造世界@#@ C、人是万物的尺度@#@ D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。
@#@因此,在主观唯心主义者看来,主观的精神是本原的、第一性的,而客观世界的事物则是派生的、第二性的。
@#@@#@ A、C属于主观唯心主义。
@#@客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现。
@#@@#@ B、D属于客观唯心主义。
@#@@#@ 5、在古希腊神话中“众神之主”是()。
@#@@#@ A、宙斯@#@ B、赫拉@#@ C、雅典娜@#@ D、阿波罗@#@ 【答案】A@#@ 【解析】宙斯是古希腊神话中第三代众神之王,奥林匹斯十二神之首,统治宇宙的至高无上的主神(在古希腊神话中主神专指宙斯),人们常用“神人之父”@#@ “神人之王”@#@ “天父”@#@ “父宙斯”来称呼他,是希腊神话里众神中最伟大的神。
@#@宙斯是第二代神王神后克洛诺斯和瑞亚最小的儿子,第一代神王神后乌拉诺斯和盖亚的孙子。
@#@宙斯的主要圣地在埃利斯的奥林匹亚,那里建有宙斯神庙,每4年举行一次盛大的祭祀性竞技会。
@#@@#@ 现代的奥林匹克运动会即起源于为纪念他而举行的体育竞技。
@#@赫拉是宙斯的妻子,雅典娜和阿波罗是宙斯的孩子,分别是“智慧女神”和“太阳神”。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、下列表述中正确的是()。
@#@@#@ A、湿地享有“地球之肾”的美誉@#@ B、通常以本初子午线划分东西半球@#@ C、对流层是距离地面最远的大气层,其中存在电离层@#@ D、秘鲁渔场的形成是由于寒暖流的交汇@#@ 【答案】A@#@ 【解析】B项中,本初子午线,即零度经线,被公认为是世界计算经度的起点线,但东西半球的分界线是西经20度和东经160度,该项错误。
@#@C项中,对流层是地球大气层靠近地面的一层,人类即生活在对流层底部,而高层大气中存在电离层,该项错误。
@#@D项中,世界四大渔场中,北海道渔场、纽芬兰渔场及北海渔场的形成是由于寒暖流的交汇,而秘鲁渔场的形成则是由于上升补偿流的作用,该项错误。
@#@因此A项当选。
@#@@#@ 7、查办是指核查重要公文的()。
@#@@#@ A、执行情况@#@ B、是否超过时限@#@ C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@ D、查看是否需要行文@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况,督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。
@#@@#@ 8、下列不属于通报适用范围的是()。
@#@@#@ A、表彰先进@#@ B、批评错误@#@ C、传达重要精神或者情况@#@ D、上级机关回复下级的请示@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是通报的相关知识。
@#@通报是适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神和告知重要情况。
@#@@#@ ABC正确。
@#@D项答复下级机关的请示事项应该是批复,故本题应选择D选项。
@#@@#@ 9、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。
@#@下列属于同一角色的是()。
@#@@#@ A、空气、阳光、人类@#@ B、绿色植物、蓝藻@#@ C、蚯蚓、鱼类@#@ D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,空气和阳光属于非生物的物质和能量,人类属于消费者。
@#@B项,两者均属于生产者,当选。
@#@C项,蚯蚓属于分解者,鱼类属于消费者。
@#@D项,蜣螂和蘑菇属于分解者,硝化细菌属于生产者。
@#@@#@ 10、事业单位人事争议仲裁实行申请人()申请制度。
@#@@#@ A、单方@#@ B、双方@#@ C、代理@#@ D、直接@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人事争议发生后,只要一方当事人提出申请,争议事项在人事争议仲裁机构受理范围内,仲裁机构都应该受理,启动仲裁程序。
@#@另一方不提交答辩书或者不出庭,不影响仲裁程序地进行。
@#@故选A。
@#@@#@ 11、可持续发展的含义是()。
@#@@#@ A、经济增长能够自我维持@#@ B、在发展过程中尽量提高经济增长率@#@ C、一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展@#@ D、在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】可持续发展是指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
@#@换句话说,就是经济、社会、资源和环境保护协调发展,可持续发展的核心是发展,但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。
@#@@#@ 12、下列成语或俗语与季节对应不正确的是()。
@#@@#@ A、鸟语花香──春季@#@ B、铄石流金──夏季@#@ C、沉李浮瓜──秋季@#@ D、粉妆玉砌──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项“鸟语花香”指鸟叫得好听,花开得很香,形容春天的美好景象,对应正确。
@#@B项“铄石流金”指石头被熔化,金属变成了水,形容夏季天气很热,对应正确。
@#@C项“沉李浮瓜”指吃在冷水里浸过的李子和瓜,形容夏天消暑的生活,对应错误,当选。
@#@D项“粉妆玉砌”指用白粉装饰,用白玉砌成,形容人皮肤白嫩,也常用来形容雪景,对应正确。
@#@@#@ 13、在中华民族源远流长的历史长河中,诞生了许多歌颂爱情的诗词。
@#@下列诗词与作者对应错误的是()。
@#@@#@ A、日日思君不见君,共饮长江水——李之仪@#@ B、此情可待成追忆,只是当时已惘然——李煜@#@ C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云——元稹@#@ D、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——柳永@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “此情可待成追忆,只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》,B项错误,当选。
@#@@#@ “日日思君不见君,共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。
@#@@#@ “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》가ከᏩ☵ڌ☵ڌ䃠ණ왈ඓ䃠ණ⠌가@#@ 14、()是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。
@#@@#@ A、解放思想@#@ B、艰苦奋斗@#@ C、实事求是@#@ D、改革@#@ 【答案】D@#@ 【解析】改革是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。
@#@故选D。
@#@@#@ 15、下列网络技术中,不属于数据安全技术的是()。
@#@@#@ A、网络防火墙@#@ B、数字媒体技术@#@ C、数字签名技术@#@ D、数字水印技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术,主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业,不是数据安全技术的范畴。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 16、下列合同中,属于实践合同的是()。
@#@@#@ A、买卖合同@#@ B、抵押合同@#@ C、委托合同@#@ D、保管合同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】保管合同、借用合同等都属于实践合同。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、头孢曲松纳是一种常见的抗生素,临床应用十分广泛。
@#@但是,如果把它和某些药物一起服用,就会导致药效减弱、副作用增强,对人体造成损害。
@#@这种现象在医学上称为配伍禁忌。
@#@在没有发现这个问题的时候,曾出现病人服用该药物致死的案例。
@#@@#@ 对一种药物及其配伍禁忌的认识,体现出认识()。
@#@@#@ ①是一个永远不能达到真理的过程②是一个追求终极真理的过程③是一个永无止境的无限发展过程④是—个包含矛盾的辨证发展过程@#@ A、①②@#@ B、②③@#@ C、③④@#@ D、①④@#@ 【答案】C@#@ 【解析】世界上不存在终极真理,②项表述错误应予排除,故排除@#@ A、B两项。
@#@对가ከᏩ☵ڌ☵ڌ䃠ණ왈ඓ䃠ණ⠌가@#@ 18、孔子说:
@#@@#@ “见人不可不饰。
@#@”可见着装在社交中具有重要的礼仪职能。
@#@下列选项中,不符合着装礼仪原则的是()。
@#@@#@ A、个性原则@#@ B、合礼原则@#@ C、整体性原则@#@ D、奢华原则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】着装的原则:
@#@①个性原则:
@#@②合礼原则:
@#@③TPO原则:
@#@④整体性原则:
@#@⑥整洁性原则。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、孔子说:
@#@@#@ “见人不可不饰。
@#@”可见着装在社交中具有重要的礼仪职能。
@#@下列选项中,不符合着装礼仪原则的是()。
@#@@#@ A、个性原则@#@ B、合礼原则@#@ C、整体性原则@#@ D、奢华原则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】着装的原则:
@#@①个性原则:
@#@②合礼原则:
@#@③TPO原则:
@#@④整体性原则:
@#@⑥整洁性原则。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、在古代欧洲,有过这样一首诗:
@#@那时候,上面的青天还没有称呼,下面的大地也没有名字,其阿玛诗(即海洋)是大家的生母,万物都和水连在一起。
@#@这首诗体现的是()。
@#@@#@ A、古代朴素唯物主义观点@#@ B、形而上学唯物主义观点@#@ C、辩证唯物主义观点@#@ D、客观唯心主义观点@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,朴素唯物主义是用某种或几种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说,朴素唯物主义否定世界是神创造的,把世界的本原归根为某种或几种具体的物质形态。
@#@但由于受到社会实践和科学水平的限制,朴素唯物主义的观点缺乏一定的科学论证和严密的逻辑体系,带有直观的、朴素的性质。
@#@B项,形而上学唯物主义又称机械唯物主义,它承认世界是物质的,但它以孤立的、静止的、片面的观点解释自然界和认识论。
@#@C项,辩证唯物主义则是用联系的、运动的、发展的观点解释自然界和认识论。
@#@D项,客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现,前者是本原的、第一性的,后者是派生的、第二性的。
@#@从题干的诗可知,在古代欧洲把水当作万物的本原,这是古代朴素唯物主义的观点,因此A项正确。
@#@@#@ 21、下列自然资源,全部属于可再生资源的是()。
@#@@#@ A、石油、森林、煤炭、太阳能@#@ B、阳光、土地、水、草原@#@ C、铁矿、天然气、铀矿、阳光@#@ D、森林、水、天然气、金矿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】可再生资源是指被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生,或者能够重复利用、循环使用的自然资源,如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。
@#@对于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响的可再生资源,应有计划、有限制地加以开发利用。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、吸收社会资本参与公共产品和服务的供给,有助于实现资源的最佳配置,下列属于社会资本参与公共产品和服务供给的是()。
@#@@#@ A、民营企业对其厂区内的道路进行绿化@#@ B、民政部门与企业共同出资建设养老院@#@ C、某企业出资冠名体育赛事@#@ D、外贸企业经批准开办大型超市@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B项中的民政部门吸收企业共同出资建设养老院,是社会资本参与公共产品和服务的供给体现,符合定义。
@#@A项对厂区道路绿化,错误。
@#@@#@ C、D项中的体育赛事和大型超市均不属于公共产品和服务供给,错误。
@#@@#@ 23、公文写作要正确用词,其中要掌握一些特定词语,这将大大提高公文的写作速度,例如下列词语中的经办用语是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、根据为了目前@#@ B、当否随着为盼@#@ C、批转拟请妥否@#@ D、现将责成办理@#@ 【答案】D@#@ 【解析】经办用语表示公文的办理经过,比如:
@#@经、业经、现将、责成、试行、办理、酌办、查照,等等。
@#@@#@ 24、下列诗句与其描写的名山对应正确的是()。
@#@@#@ A、会当凌绝顶,一览众山小──庐山@#@ B、天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷──衡山@#@ C、亘古无双胜境,天下第一仙山──黄山@#@ D、奇峰出奇云,秀木含秀气──天柱山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶,一览众山小”来形容东岳泰山的高峻,A项错误。
@#@白居易的“天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云,秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述,7B项错误,D项正确。
@#@@#@ “亘古无双胜境,天下第一仙山”描绘的是武当山,C项错误。
@#@@#@ 25、平均利润形成后,商品市场价格的波动中心是()。
@#@@#@ A、社会生产价格@#@ B、个别生产价格@#@ C、社会价值@#@ D、个别价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会生产价格是指K(成本)+平均利润。
@#@各生产者都按照此价格出售商品,投入等量资本可以获得等量利润,市场价格会围绕生产价格上下波动,之所以上下波动,是因为在市场中还存在供求关系。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、晴朗的夜空中,星星一闪一闪的原因是()。
@#@@#@ A、对月光的反射@#@ B、大气的折射作用@#@ C、星际物质的遮挡作用@#@ D、星星自身会发出闪烁的光@#@ 【答案】B@#@ 【解析】星星一闪一闪的原因是,星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼,而大气层在不断流动,密度分布不均匀,对星光的折射程度也在不断变化,从而使人眼看到星星在不断闪烁。
@#@@#@ 27、公务型自我介绍的要素包括()。
@#@@#@ A、姓名@#@ B、单位及其部门@#@ C、所任职务@#@ D、从事的具体工作@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素,分别为:
@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。
@#@@#@ 28、下列器官与所属的功能系统对应错误的是()。
@#@@#@ A、骨髓︰运动系统@#@ B、甲状腺︰内分泌系统@#@ C、肝脏︰消化系统@#@ D、扁桃体︰免疫系统@#@ 【答案】A@#@ 【解析】该题要求选出对应错误的选项。
@#@@#@ A项中运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成,不包含骨髓,而骨髓属于免疫系统。
@#@因此A项错误。
@#@B项中内分泌系统由内分泌腺和分布于其它器官的内分泌细胞组成,主要的内分泌腺包含甲状腺,此外还有甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺和性腺等。
@#@@#@ C项中消化系统由消化道和消化腺两部分组成。
@#@人体共有5个消化腺,分别为:
@#@唾液腺、胃腺、肝脏(分泌胆汁、储存在胆囊中将大分子的脂肪初步分解成小分子的脂肪,称为物理消化,也称作“乳化”)、胰脏、肠腺。
@#@@#@ D项中的免疫系统由免疫器官(含扁桃体)、免疫细胞以及免疫分子组成。
@#@@#@ 29、人们用于改变劳动对象的一切物质资料是()。
@#@@#@ A、生活资料@#@ B、劳动力@#@ C、生产力@#@ D、劳动资料@#@ 【答案】D@#@ 【解析】劳动资料又叫劳动手段,它是在生产过程中人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料和物质条件。
@#@劳动资料和生产资料是两个不同的范畴。
@#@生产资料是人们从事生产所必需的一切物质条件,它既包括劳动资料,也包括劳动对象;@#@而劳动资料则仅包括人们用来影响或改变劳动对象的物件和物质条件,并不包括劳动对象。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、下列作品风格及艺术特征描述错误的是()。
@#@@#@ A、《基督山恩仇记》体现了浪漫主义风格的艺术特征@#@ B、《红与黑》是现实主义作品@#@ C、《枪杀马德里市民》是现代主义文学@#@ D、《泉》是新古典主义作品@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《枪杀马德里市民》是西班牙画家哥雅的作品,哥雅是浪漫主义画家杰出代表,该作品体现了浪漫主义风格。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 31、人们常说“近朱者赤,近墨者黑”,这句话所体现的哲理是()。
@#@@#@ A、可能性与现实性的辩证关系@#@ B、本质对事物发展变化有重要影响@#@ C、必然性和偶然性的辩证关系@#@ D、外因对事物发展变化有重要影响@#@ 【答案】D@#@ 【解析】当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他。
@#@所谓朱就是朱砂,墨则是墨汁,赤则是红。
@#@顾名思义,近朱者赤,近墨者黑就是“靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。
@#@比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
@#@”的意思。
@#@@#@ “近朱者赤,近墨者黑”这句话强调的是:
@#@外因对事物变化有重要影响가ከᏩ☵ڌ@#@ 32、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的()。
@#@@#@ A、德性修养,重视躬行慎独@#@ B、励志自强,崇尚精神境界@#@ C、求真务实,敬重诚实守信@#@ D、乐群贵和,强调人际和谐@#@ 【答案】C@#@ 【解析】求真务实,敬重诚实守信。
@#@中华民族历来强调求真的目标和务实的态度,敬重诚实与守信。
@#@屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是我们民族漫长求索真理道路上的声声箴言。
@#@故选C。
@#@@#@ 33、外企在招聘人员时,除了一些技术人才之外,一般更倾向于选择应届本科生,而非研究生,这很可能是因为()。
@#@@#@ A、本科生的基础知识比较扎实@#@ B、本科生要求的工资比较低@#@ C、本科生价值观念正在形成之中,有利于企业按照自己的文化进行塑造@#@ D、本科生创造能力比较强@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本科生价值观念正在形成之中,有利于企业按照自己的文化进行塑造。
@#@故选C。
@#@@#@ 34、科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。
@#@这一观点的错误之处在于()。
@#@@#@ A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@ B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@ C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@ D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】所谓先进文化,就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。
@#@题目中的这一观点显然认识到了先가ከᏩ☵ڌ☵ڌ䃠ණ왈ඓ䃠ණ⠌가@#@ 35、根据物权客体的种类,物权可分为()。
@#@@#@ A、完全物权与限定物权@#@ B、主物权与从物权@#@ C、动产物权与不动产物权@#@ D、用益物权与担保物权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】以物权支配力的范围为标准,可将物权分为完全物权和限定物权。
@#@从设立目的角度对限定物权再分类,可将限定物权分为用益物权和担保物权。
@#@根据物权客体的种类不同,可将物权分为动产物权和不动产物权。
@#@根据物权是否能够独立存在,可将物权分为主物权和从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、农村学生营养午餐改善计划实施以来,学生的身体素质得到了提高。
@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。
@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是()。
@#@@#@ A、油脂@#@ B、蛋白质@#@ C、维生素@#@ D、糖类@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生活常识。
@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。
@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。
@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质,是每日必须提供的。
@#@因此,本题中缺少蛋白质。
@#@B项当选。
@#@@#@ 37、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”这句话主要体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、事物是普遍联系的@#@ B、矛盾是对立统一的@#@ C、实践是认识的来源@#@ D、认识是实践发展的动力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调从书本上得来的知识比较浅薄,一定要经过亲身实践才能变成自己的东西,即只有通过实践才能达到认识的目的。
@#@实践决定认识,是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的和归宿。
@#@故选C。
@#@@#@ 38、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 39、“实践是认识的来源”,这种观点是说()。
@#@@#@ A、只要参加实践活动就能获得正确知识@#@ B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@ C、一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@ D、只有直接经验来自于实践@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “实践是认识的来源”,这种观点是说实践出真知,即一切认识归根到底都是从实践中获得的。
@#@A说的过于绝对,认识来源于实践,但实践不一定产生的都是正确认识;@#@B选项也是过于绝对,间接经验也可以获得认识;@#@D项错误,间接经验来自于学习,但它同样来自于别人的实践,直接经验和间接经验是源和流的关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 42、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、";i:
2;s:
1781:
"第二单元绿色产业@#@第一课现代农业@#@教学目标:
@#@@#@1、了解新型的农业产品,知道著名的农业品牌。
@#@@#@2、业生产中带来的环境污染问题,形成农业生产的可持续发展观。
@#@@#@3、现代新型农业的优势,了解现代农业类型。
@#@@#@教学重点:
@#@道著名的农业品牌@#@教学难点:
@#@知道现代新型农业的优势,了解现代农业类型@#@教学过程:
@#@@#@导入:
@#@你知道哪些著名的农业品牌?
@#@@#@教师总结学生的回答@#@1、农业生态环境问题@#@学生自学后分组讨论:
@#@@#@农业生产会给周边环境带来哪些影响?
@#@@#@面对农业生产带来的严重环境问题,现代农业该向什么方向发展?
@#@@#@讲解:
@#@农业是人类赖以生存的基本生活资料的重要来源,也是人类社会生产的基础及其他社会活动得以存在和发展的前提,因此是国民经济最基本的物质生产部门,其重要的作用是其他经济部门所无法替代的。
@#@@#@以人为本,保护环境,保护农业生态环境,就是保护人类自己,就是要从我做起,做好“农业生态环境保护”。
@#@@#@2、现代新型农业@#@自读图表:
@#@生态农业,提问:
@#@生态农业降低了能耗,保护了环境。
@#@根据图示,你还能说出生态农业的哪些好处?
@#@@#@学生发言。
@#@@#@介绍无土农业,观光农业,提问:
@#@你还知道那些现代新型农业?
@#@@#@精准农业,绿色农业,立体农业等。
@#@@#@课堂小结:
@#@学生谈本节课的学习收获@#@布置作业:
@#@完成课后能力评估题@#@板书设计:
@#@第一课现代农业@#@1、农业生态环境问题@#@2、现代新型农业@#@第二课清洁生产@#@";i:
3;s:
27824:
"学校突发事件应急处理程序@#@
(一)突发校园安全事件:
@#@@#@1、犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@迅速集结优势力量,阻止犯罪分子行凶。
@#@@#@1、首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值、年级值导和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告,并同时打110报警。
@#@@#@2、当日学校总值、年级值导和首获事件信息人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近学生,防止事态扩大。
@#@@#@3、学校突发安全事件应急处理救援指挥部宣布学校进入全面应急状态,各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动。
@#@@#@4、应急处理救援指挥部集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋,劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间。
@#@在有利条件下设法制服犯罪分子。
@#@@#@5、疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
@#@@#@6、医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。
@#@@#@7、通讯联络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援,争取外援迅速赶到事件现场,并保证学校应急救援组织信息畅通。
@#@@#@8、警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。
@#@@#@9、事件发生后,应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。
@#@@#@2、收到恐吓电话、短信或信件事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图,维护学校和人员安全。
@#@@#@一、收到恐吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@因个人纠葛收到恐吓电话、短信或信件的人,若事件有可能影响个人人身安全或学校安全,则必须向学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@二、收到匿名恐吓电话时,要保持镇静,对来电人的无理要求,不要马上拒绝,通过商谈的形式延长通话时间,尽可能从对方获得最多的信息。
@#@有来电显示的电话机应记下对方的电话号码,否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员,向电信局查询电话号码,有条件的可对恐吓电话作录音。
@#@@#@三、学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即对恐吓电话、短信或信件进行分析研究:
@#@@#@1、立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班,电话机应装有来电显示和录音装置。
@#@@#@2、若来电来信人姓名、身份和意图明确,对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的,学校应当会同有关部门妥善处理该事件。
@#@@#@3、若来电来信人匿名,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容,来信人的笔迹、信件内容进行分析,并在校内发动教职工提供线索。
@#@通过初步推测作案人的动机,采取必要的防范措施。
@#@@#@四、对于匿名的恐吓电话和信件事件,应当立即向教育局和公安局报告,应当争取警方尽快加入事件调查。
@#@对于破案的计划和策略要保密。
@#@@#@五、对于与学校及教职工无经济或其他纠纷,为勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件,单位除全力配合警方破案外,应当提高戒备,制订预案,随时准备应对突发事件。
@#@对于有可能受到袭击的人员和部门,要采取有力措施,保证其安全。
@#@@#@3、校园内发现可疑分子应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@迅速采取措施,控制可疑分子。
@#@@#@1、在校园内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑分子,保安或目击人员都应当立即向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@2、保安和当日学校总值或学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥指派的人员应当迅速对此人进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。
@#@@#@3、若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾、蛮不讲理,保安应当将其带入传达室进行进一步盘问,同时要封锁大门。
@#@@#@4、若有证据表明此人是危险分子或犯罪嫌疑人,应当立即打110报警,由警方带走作进一步调查。
@#@@#@5、若可疑分子在盘问时夺路逃跑,校内目击人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向,向警方报告。
@#@同时,学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。
@#@@#@6、在整个过程中,学校应当采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。
@#@@#@7、学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当把事件情况及时向教育局报告。
@#@@#@4、校园内发现可疑物品应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事件。
@#@@#@1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@可疑邮包是指:
@#@邮戳异常(寄包人地址与邮戳地址不符)、字体奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都异常。
@#@@#@可疑物品是指:
@#@物品外表、重量、气味可疑,不是本校的物品,也从未看到过此种物品,不知此物品有何用途,为何会摆放在校园内某处。
@#@@#@2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它。
@#@要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。
@#@@#@3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品。
@#@若不能排除其危险性,应当立即打110报警,请警方专业人员进行检测和处理。
@#@@#@4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,学校应当立即在其周围设置警戒线,无关人员应当立即撤离,并采取严密的防范措施。
@#@@#@5、学校应当配合警方组织人员在校内其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。
@#@@#@6、学校突发安全事件应急处理救援指挥部配合警方开展各项处理工作,并及时向教育局报告。
@#@@#@
(二)突发校园公共卫生事件:
@#@@#@5、突发校园公共卫生事件应急处理预案:
@#@@#@为营造一个安全舒适的工作学习生活环境,使师生的身体健康得到应有的保护和增强,预防和控制突发性公共卫生事件和及时实施应急处理救援工作,就成为当务之急。
@#@@#@突发性公共卫生事件,具有起病急、传播迅速等特点,对师生的身体健康和社会安定会造成一定影响。
@#@为确保疫情能够得到及时、迅速、高效、有序地处理,保障师生身体健康,维护社会稳定,依据上级有关法规及规定,结合我校实际,特制定本预案。
@#@@#@本预案适用于传染病疫情、群体性不明原因疾病等的处理工作。
@#@@#@一、工作原则@#@
(一)预防为主@#@加强对传染性疾病监测,及时发现可疑病例,采取有效的预防与治疗措施,切断传播途径,迅速控制疫情的传播和蔓延。
@#@@#@
(二)分级控制@#@传染性疾病,根据卫生部的控制要求,按疫情波及的区域范围,分为一般事件、重大事件、特大事件。
@#@@#@在具体的疫情预防控制措施上,根据疾病的实际流行强度,实施分级控制措施,以达到最有效的预防控制效果。
@#@本县的分级控制以疾病是否发生或传入、是否形成传播链、是否发展为暴发或流行为基本特征,实施动态管理和控制。
@#@@#@(三)分类处置@#@呼吸道传染病(SARS、禽流感、类流感)、肠道传染病(霍乱、感染性腹泻)、其它传染病(风疹、流脑、麻疹、流感、病毒性肝炎等)病例,在于早期发现疫情,提高对疫情的早期预警和预报工作。
@#@SARS早期预警病例分类标准、禽流感、类流感、霍乱病例分类标准、风疹、流脑、麻疹、流感、病毒性肝炎等病例分类标准,按江苏省卫生厅规定的病例分类标准执行。
@#@@#@(四)及时处置@#@为有效控制疾病的传播,根据传染性疾病的流行特征,在采取预防控制措施时,对疑似病例、临床确诊病人实行隔离治疗;@#@病例的密切接触者实行(隔离)医学观察。
@#@@#@二、预防控制指挥系统@#@为确保预防和控制工作正常运作,学校建立“突发公共卫生事件”预防控制组织指挥系统,相应建立由学校处理突发公共卫生事件领导小组管理下的综合协调组、信息组、疫情调查组、消毒组、宣传组和后勤组。
@#@@#@制定相关的工作制度:
@#@突发公共卫生事件报告制度、消毒制度、传染病宣传制度、晨检制度等。
@#@@#@三、预防控制网络及职责@#@
(一)班主任老师@#@1、负责每天对本班学生健康状况的动态观察,发现与某些传染性疾病相关的症状或因病缺课情况,应询问学生健康状况并做好相应记录,如病例数超过正常值时,应及时报告校医。
@#@@#@2、突发公共卫生事件发生后,应提供本班学生的基本情况和学生当时的身体状况。
@#@@#@3、突发公共卫生事件发生后,对本班学生的发病情况作动态了解后,每天2次报告校医。
@#@@#@
(二)校医@#@1、负责每天接受班主任晨检情况报告,并记录归档。
@#@@#@2、出现突发公共卫生事件时,负责及时将事件发生地点、时间、主要病征、发病人数、发病班级、可能原因、采取措施、现状和趋势,向学校处理突发公共卫生事件领导小组报告。
@#@@#@3、负责对出现症状的学生进行暂时隔离,必要时护送至相关医院就诊。
@#@@#@4、发生突发公共卫生事件后,负责每天2次接受班主任的各班发病情况报告,并统计后上报学校处理突发公共卫生事件领导小组。
@#@@#@5、对病愈返校的学生,返校当天必须先到学校医务室,经校医检查(卫生部门出具的返校证明)后,方可进入教室上课。
@#@@#@(三)学校处理突发公共卫生事件领导小组@#@1、学校组建处理突发公共卫生事件领导小组,明确分管突发公共卫生事件处理的领导和职能处室,负责统一组织、协调应急工作。
@#@@#@2、当发生突发公共卫生事件时,学校根据疫情波及范围和流行的情况,停止进行集体性活动,避免发病班级学生进入集体活动场所(微机教室、语音教室、实验室和食堂等),对发病较多班级的学生,相对限制活动区域,必要时使用备用教室,防止发病班级之间的交*感染。
@#@疫情严重时,报请相关部门后,考虑全校停课。
@#@@#@3、学校加强同县疾控中心的联系,保持信息通畅,密切关注学生的发病状况。
@#@@#@4、学校正常开展健康教育宣传,利用健康教育课、晨会、班会、广播、电视、板报等多种形式,坚持正面宣传,避免不必要的恐慌情绪,使之自觉配合学校做好传染病预防控制工作。
@#@根据不同季节传染病发生特点,宣传传染病的危害与防控知识,增强疾病预防的意识和能力,帮助养成良好的公共卫生习惯,形成健康文明的生活方式。
@#@@#@5、学校发生传染病流行时,对发病班级教室进行彻底消毒,保持教室、宿舍内空气流通,要经常开窗通风。
@#@对食堂、厕所进行消毒,以切断传染病的传播途径。
@#@@#@6、学校发现传染病疫情后,迅速向全体师生公布疫情感染源及其采取的防护措施,让广大师生了解情况,安定人心,维护学校稳定,树立战胜传染病的信念。
@#@@#@四、个人防护与消毒工作@#@在进行突发公共卫生事件处理时,接触可疑病例、临床诊断病例应做好个人防护工作。
@#@@#@1、上述人员应穿戴工作服、隔离衣、工作帽和防护口罩。
@#@每次接触病人后立即进行手的清洗和消毒。
@#@@#@2、各种污染对象的消毒方法:
@#@@#@
(1)地面、墙壁、门窗:
@#@用0.2%-0.5%过氧乙酸、500mg/L-1000mg/L二氧化氯、有效氯或有效溴含量为1000mg/L-2000mg/L的消毒液喷雾。
@#@水泥墙、石灰墙为100ml/m2。
@#@对上述各种墙壁的喷洒消毒剂溶液不宜超过其吸液量。
@#@地面消毒先由外向内喷雾一次,喷药量为200ml/m-2300ml/m2,待室内消毒完毕后,再由内向外重复喷雾一次。
@#@以上消毒处理,作用时间应不少于60分钟。
@#@@#@
(2)空气:
@#@房屋经密闭后,每立方米用18%-20%过氧乙酸溶液5-6ml(即每立方米用纯过氧乙酸1克),使用过氧乙酸熏蒸器进行消毒,也可放置瓷或玻璃器皿中,底部用装有适量酒精的酒精灯加热蒸发,薰蒸2小时,即可开门窗通风。
@#@熏蒸消毒时要注意防火,还要注意过氧乙酸有较强的腐蚀性。
@#@对于体积较大的房屋,密闭后应用0.3%-0.5%过氧乙酸、3%过氧化氢、500mg/L二氧化氯或有效氯含量为1500mg/L的消毒溶液,用气溶胶喷雾,20-30ml/m3,作用1-2小时。
@#@消毒后即可开门窗通风。
@#@@#@(3)衣服、被褥、书报、纸张:
@#@耐热、耐湿的纺织品可煮沸消毒30分钟,或用流通蒸汽消毒30分钟,或用有效氯或有效溴含量为250mg/L-500mg/L的消毒液浸泡30分钟;@#@不耐热的毛衣、毛毯、被褥、化纤尼龙制品和书报、纸张等,可采取过氧乙酸薰蒸消毒。
@#@薰蒸消毒时,将欲消毒衣物悬挂室内(勿堆集一处),密闭门窗,糊好缝隙,每立方米用18%-20%过氧乙酸5-6ml(1克/米3),放置瓷或玻璃容器中,加热薰蒸1小时-2小时。
@#@或将被消毒物品置环氧乙烷消毒柜中,在温度为54℃,相对湿度为80%条件下,用环氧乙烷气体(800毫克/升)消毒4小时-6小时;@#@或用压力蒸汽进行消毒。
@#@@#@(4)病人排泄物和呕吐物:
@#@稀薄的排泄物或呕吐物,每1000毫升可加漂白粉50克或有效氯含量为20000mg/L的消毒液2000毫升,搅匀放置2小时。
@#@无粪的尿液每1000毫升加入干漂白粉5克或次氯酸钙1.5克或有效氯为10000mg/L的含氯消毒剂溶液100毫升混匀放置2小时。
@#@成形粪便不能用干漂白粉消毒,可用20%漂白粉乳剂(含有效氯5%),或有效氯含量为50000mg/L的消毒液2份加于1份粪便中,混匀后,作用2小时。
@#@@#@(5)餐(饮)具:
@#@首选煮沸消毒15分钟-30分钟,或流通蒸汽消毒30分钟。
@#@也可用0.2%-0.5%过氧乙酸溶液或有效氯含量为250mg/L-500mg/L的消毒液浸泡30分钟后,再用清水洗净。
@#@@#@(6)盛排泄物或呕吐物的容器:
@#@可用有效氯含量2000mg/L-5000mg/mg/L的消毒液、或0.5%过氧乙酸溶液浸泡30分钟,浸泡时,消毒液要漫过容器。
@#@@#@五、健康教育@#@要充分利用广播、板报、宣传手册等多种形式对学生广泛开展SARS、禽流感、霍乱、感染性腹泻、风疹、流脑、麻疹、流感、病毒性肝炎等防治知识的宣传,宣传普及卫生科普常识,指导学生以科学的行为和方式对待SARS、禽流感、霍乱、感染性腹泻、的风疹、流脑、麻疹、流感、病毒性肝炎等的预防和控制工作。
@#@@#@三)校内其它突发事件:
@#@@#@6、群体性斗殴事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@迅速制止斗殴,避免人员伤亡。
@#@@#@1、获得群体性斗殴事件信息的任何个人都应当在第一时间,向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告,若事态已经失控或后果严重,应立即打110报警。
@#@@#@2、学校领导应迅速集结优势力量(必要时携带防卫器械)赶到现场制止斗殴,并在斗殴现场设置警戒线,防止事态扩大。
@#@@#@3、若斗殴者手中有器械,应首先收缴所有斗殴器械。
@#@@#@4、若有校外人员参与斗殴,应设法不让他们逃离。
@#@@#@5、若有学生受伤,应立即进行救治,或打120送医院,并及时与家长联系。
@#@@#@6、分离斗殴双方,由学校、年级部领导、班主任等进行询问,了解斗殴原因和过程,并做好笔录。
@#@@#@7、对有流氓恶势力嫌疑的校外人员,应交警方处理。
@#@@#@8、对外校学生,应与学生就读的学校联系。
@#@@#@9、对参加斗殴的学生进行教育,对情节严重的给予必要的处分,防止此类事件再次发生。
@#@@#@10、要对斗殴事件的校内外各种因素进行综合分析,要防范学生在校外遭到殴打。
@#@@#@11、突发安全事件应急处理救援指挥部应当将斗殴事件有关情况及时向教育局报告。
@#@@#@7、火灾事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@安全撤离人员,尽快扑灭火灾,减少事件损失。
@#@@#@1、获得火灾信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告,并同时打119报警。
@#@@#@2、突发安全事件应急处理救援指挥部立即启动火灾应急预案,各应急处理救援行动小组立即实施应急救援行动。
@#@通讯联络组应当立即进行火警广播,指导师生疏散。
@#@@#@3、在初起火点现场的教职员工,要使用消防栓、灭火器材等进行灭火自救。
@#@@#@4、突发安全事件应急处理救援指挥部应当根据应急预案,选择合适的疏散路线,迅速地组织师生撤离建筑物。
@#@@#@5、疏散引导组赶赴指定位置,在楼梯口、拐弯口、*道路,引导师生安全撤离,并在上风向的指定地点集合。
@#@@#@6、抢修排险组应当在消防队到达之前,全力灭火,控制火势,保障应急照明,并采用通风排烟办法,为安全疏散创造条件。
@#@@#@7、疏散引导组应当在集合地点对学校所有人员和外来人员进行清点,寻找滞留在现场的人员。
@#@@#@8、医疗救护组应当努力营救事件现场的伤员,并将他们安全转移。
@#@@#@9、警戒保卫组要立即在事件现场和学校周围设置警戒线,维护现场秩序。
@#@引导外部救援人员进入现场,保护学校财产安全。
@#@@#@10、火灾扑灭后,学校周围警戒线和事件现场警戒线,必须根据突发安全事件应急处理救援指挥部或消防部门的命令,方可解除。
@#@@#@11、事件发生后,突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。
@#@@#@8、群体性食物中毒事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@立即控制可疑食品,防止事态扩大,迅速组织救治病人。
@#@@#@1、发现师生出现食物中毒症状的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@2、学校突发安全事件应急处理救援指挥部立即下达命令,停止食用造成食物中毒或者可能造成食物中毒的食品,追回已售出的食品,立即封存造成食物中毒或者可能造成食物中毒的食品及其原料、容器、工具、设备。
@#@@#@3、现场控制组立即在食堂事件现场实施警戒保卫。
@#@@#@4、校医立即对有食物中毒症状的学生进行医治,有明显或严重症状的学生,立即送医院救治。
@#@@#@5、派学校、年级部干部、班主任、教师去医院,探视、安慰师生,并及时与患病学生的家长和教师亲属联系。
@#@@#@6、立即上报县卫生监督所,并配合卫生监督所的调查和取样工作。
@#@@#@7、负责提供学校师生用餐的餐饮公司或食品店,一旦发现发生食物中毒事件,应当立即停止一切生产和经营活动,封存所有食品及其原料。
@#@学校食堂工作人员应当留在学校,配合调查。
@#@若有证据证明或有理由怀疑有人投毒,应当立即报警。
@#@@#@8、确认因食堂提供的食品造成师生食物中毒后,应当根据卫生监督所的指导和要求,进行消毒、处理等工作。
@#@@#@9、事件发生后,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。
@#@@#@9、楼梯挤踏和坠楼事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@迅速控制局面,维持秩序,救治伤员。
@#@@#@1、发现楼梯挤踏和坠楼事件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@2、应急突发安全事件应急处理救援指挥部当即下达命令(可用广播或手提喇叭等):
@#@@#@
(1)所有人员必须在原地站立不动,不准向前移动。
@#@如外走廊或楼梯扶栏已损坏,应当尽可能朝里站。
@#@@#@
(2)楼面上的人员有秩序地向后移动,为楼梯上的人员让出空间。
@#@@#@(3)楼梯上的人员有秩序地后退(上楼),为营救创造条件。
@#@@#@3、救护人员应当全力抢救受伤人员,对危重伤员进行急救,并打120求援。
@#@@#@4、现场控制组应当在事件现场设置警戒线,维护现场秩序,避免拥挤和混乱,并为救援人员提供通道。
@#@@#@5、后勤保障组应当及时准备救护车辆。
@#@@#@6、学校、年级部应当及时与受伤学生的家长和教师亲属联系,并派干部、教师去医院,探视、慰问受伤师生。
@#@@#@7、事件现场的警戒线必须等救援工作完成,校舍事故隐患排除,事件调查结束后方可解除。
@#@@#@8、事件发生后,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。
@#@@#@10、体育伤害事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@尽快用合适的方式救治受伤学生。
@#@@#@1、发现学生在体育活动中受伤时应当立即向当班体育老师和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@2、体育老师应当立即送学生去医务室救治、如校医认为有必要,立即送医院救治。
@#@@#@3、下肢受伤的学生,不可让其自己行走,必须背运;@#@胸闷、晕倒的学生不可背运,必须抬送。
@#@对颈椎、腰椎骨折学生不宜推动,应请骨科专业医生协助。
@#@@#@4、学校应随时掌握受伤学生情况,并与受伤学生家长联系。
@#@@#@5、学校应当检查学生受伤地点的设施、设备是否有事故隐患。
@#@@#@6、学校应当了解,在学生受伤的过程中,是否有人对事故的发生和扩大负有责任,还应了解学生的体质是否适合进行该项体育活动。
@#@@#@7、学校应当妥善处理学生受伤事件。
@#@@#@8、出现严重伤害事件时,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。
@#@@#@11、触电事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@抢救触电者,避免在抢救时发生其它事故。
@#@@#@一、发现触电事件的任何个人都应当在第一时间抢救触电者,并让在场人员打120求援,同时向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
@#@@#@二、触电解脱方法:
@#@@#@1、切断电源。
@#@@#@2、若一时无法切断电源,可用干燥的木棒、木板、绝缘绳等绝缘材料解脱触电者。
@#@@#@3、用绝缘工具切断带电导线。
@#@@#@4、抓住触电者干燥而不贴身的衣服,将其拖开,切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身体。
@#@@#@注意:
@#@要预防触电者解脱后摔倒受伤。
@#@另外,以上办法仅适用于220/330V“低压”触电的抢救。
@#@对于高压触电应及时通知供电部门,采用相应的紧急措施,以免发生新的事故。
@#@@#@三、医务人员到达前的现场抢救方法:
@#@@#@1、触电者神智清醒,让其就地休息。
@#@@#@2、触电者呼吸、心跳尚存、神智不清,应仰卧,保持周围空气流通,注意保暖。
@#@@#@3、触电者呼吸停止,则用口对口进行人工呼吸;@#@@#@触电者心脏停止跳动,用体外人工心脏挤压维持血液循环;@#@@#@若呼吸、心跳全停,则两种方法同时进行。
@#@@#@注意:
@#@现场抢救不能轻易中止,务必坚持到医生到场后接替抢救。
@#@@#@四、触电事件发生后,学校应立即在现场设置警戒线,维护抢救现场的正常秩序,相关人员应当引导医生快速进入事件现场。
@#@@#@五、事件现场警戒线必须待医生将触电者带离现场赴医院救治,事件调查和排险抢修工作完毕,现场已无事故隐患时,方可解除。
@#@@#@六、事件发生后,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应立即向教育局报告。
@#@@#@12、防台风、建筑物坍塌事件应急处理程序:
@#@@#@本应急处理程序的要点是:
@#@防范事故,确保人员安全,减少财产损失。
@#@@#@一、台风来临的整个时段,学校、年级部值班人员应当不断地在校园内巡视,若发现险情,立即向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告,启动应急处理程序。
@#@@#@二、若建筑物在台风中发生倾斜、开裂、坍塌:
@#@@#@1、学校突发安全事件应急处理救援指挥部应立即组织人员引导师生撤离现场,疏散至安全区域,同时切断建筑物电源。
@#@@#@2、若有人受伤,医疗救护组进行现场救治,或打120送医院。
@#@@#@3、在危险建筑物周围设置警戒线,派专人密切观察建筑物状况。
@#@@#@4、在城建局、安全监管部门和有资质的房屋检测专门机构检测后,经他们同意,方可在确保人员安全的前提下,组织搬迁贵重设备和重要资料。
@#@@#@三、若电线杆、树木或其它高架物倾斜,应立即组织人力进行支撑和加固。
@#@@#@四、对不牢固的空中悬挂物或屋顶材料要进行加固或拆除。
@#@@#@五、关闭学校所有的玻璃门窗。
@#@@#@六、在所有存在事故隐患的建";i:
4;s:
27645:
"课时:
@#@第时备课时间:
@#@执教时间:
@#@教案:
@#@第个@#@湘教版七年级下册美术教案@#@第1课过去的日子 @#@课目@#@第1课过去的日子 @#@年级@#@7年级下册@#@执教@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第一课时)@#@教学目标:
@#@学会关注生活,关爱自然环境,发现和感受真、善、美的事物,促进个性发展;@#@有意图地运用美术语言,记录和表现过去的事情,传递自己的思想感情。
@#@@#@教学准备:
@#@多媒体课件(艺术节精彩片段收集,怀旧模式的照片美术作品等。
@#@)@#@一、同忆、导入@#@(初步了解艺术的表现方式)@#@(课堂导入活动可根据实际灵活运用)@#@1.出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。
@#@@#@2.教师:
@#@回忆艺术节中印象最深刻的事和片段,并谈谈它给你的最深感受。
@#@ @#@3.学生同忆并谈感受。
@#@@#@展示课题课件:
@#@展示艺术节照片若干@#@二、交流与思考@#@(引入到对美术创作的表现方式的学习)@#@1.让学生把准备好的照片,即-一张在记忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来,相互欣赏交流@#@2.请两位同学上二讲台将自己的照片展示并讲解,为后面的作品创作内容作铺垫@#@3.小结:
@#@这些都是摄影给我们带来的美的回忆和感受。
@#@摄影一方面可以拍摄出图画式的照片,成为精美的艺术作品,另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。
@#@@#@4.什么是美术创作?
@#@美术创作一般指美术作品的创造,是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思,选用特定的艺术媒介如颜料、笔、调色盘、画纸等制作表现出美术形象的创造活动过程。
@#@@#@5。
@#@摄影虽然能拍摄出美的艺术作品.但由于受客观条件的影响较大,往往也有不尽人意之处。
@#@那么我们就可以用其他的艺术形式来表现我们的创作构思,如绘厕、雕塑等@#@6.因此我们可以根据需要选择合适的表现形式来表现主题。
@#@@#@课件:
@#@“看照片,讲故事”@#@投影仪:
@#@展示学牛带来的照片@#@课件:
@#@“美术创作”@#@课件:
@#@图例(有缺陷的摄影作品)@#@三、构思、创作(根据自己所带来的照片或同忆为内容,设计主题,进行表现)@#@1.教师:
@#@过去的日子里,我们都有过欢乐和苦恼,都有过许多值得回昧的记忆。
@#@你是否可以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的日子?
@#@@#@2.儿童画欣赏,开阔学生思路。
@#@3.学生交流想法,进行自主表现。
@#@@#@课件:
@#@“我创作.我表@#@现”@#@课件:
@#@儿童画欣赏@#@(第二课时)@#@教学目标:
@#@进一步认识艺术反映现实生活的功能作用,掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法;@#@尝试用多种绘画表现语言表现生活。
@#@@#@教学准备:
@#@多媒体课件@#@一、童谣导入@#@1.童谣:
@#@“月亮粑粑,里面坐个爹爹,爹爹出来买菜,里面坐个奶奶,奶奶绣花,绣个糍粑……”@#@课件:
@#@播放录制的童谣@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@2.教师:
@#@一首童谣、一曲老歌都能引起我们对往事的回忆,而美术作品同样也能记录生活。
@#@同学们上节课用绘画形式表现过去生活中的趣事,今天我们学会用其他的绘画表现形式进行创作,把美好留给未来。
@#@@#@ @#@二、感受、学习@#@(初步了解艺术的表现方法)@#@1.呈现美术作品图片。
@#@@#@(注:
@#@欣赏的作品内容与下面的总结要对应,如社会生活、自然环境方面的内容都应有。
@#@同时也要与上面所提到的表现方式相对应,如版画、中国画、漫画、卡通画、材料装饰画等类型的作品应尽最贯穿其中)@#@2.教师:
@#@作者是怎样表现主题的?
@#@美术作品的表现是不是艺术家对生活的模仿与照搬?
@#@@#@3.重点欣赏油画作品《山村小店》,从题材、主题、细节等方面进行分析。
@#@@#@4.学牛欣赏与感受艺术作品,体会作者是怎样表达画面主题的,感受艺术表现的魅力。
@#@@#@5.小结:
@#@艺术作品不是机械地模仿自然,艺术家在反映现实生活的同时,总要融入自己的思想观念和情感态度。
@#@优秀的艺术家总是关注社会生活,关爱自然环境,在创作中表现自己的个性。
@#@@#@课件:
@#@“我欣赏,我感觉”@#@课件:
@#@各种艺术作品图例展示@#@课件:
@#@油画作品《山村小店》@#@课件:
@#@作品分析表格@#@课件:
@#@“小结”@#@三、美术作品再欣赏(进一步感受与理解艺术家对作品表现方法的把握)@#@1.教师:
@#@那么艺术家又是运用了怎样的艺术表现方法来表现自己的艺术作品?
@#@@#@2.总结:
@#@从同学们刚才的分析来理解,美术作品的艺术表现方法主要有两种,即具象表现和抽象表现.那么什么是具象表现?
@#@什么是抽象表现?
@#@@#@1)具象表现和抽象表现是从作品形象与自然对象的相似程度上去划分作品风格的概念。
@#@@#@2)具象表现强调反映客观现实的真实性,其创造的美术形象偏重于写实。
@#@@#@3)抽象表现一般指艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想,在创作手法上采取象征、寓意、夸张、变形以至抽象等艺术方法表现。
@#@@#@课件:
@#@艺术作品图例展示@#@课件:
@#@“小结”@#@课件:
@#@具象与抽象艺术作品图例@#@四、构思、创作(重在不同表现手法的尝试)@#@1.创作一幅表现校园生活题材的作品,根据主题尝试用不同的表现手法表现。
@#@@#@2.学生画草图,用投影仪展示,交流意见。
@#@@#@3.学生完成作业。
@#@@#@课件:
@#@“我创作,我表现”@#@教学反思:
@#@@#@第2课桥@#@课目第2课桥年级7年级下册桥@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第一课时)@#@教学目标:
@#@学生利用简单的桥梁模型折纸设计表达友情的立体贺卡;@#@学生能够实施桥梁实地艺术考察任务。
@#@@#@多媒体课件以及纸材、刀、玻璃板、尺等。
@#@@#@一、欣赏导入@#@1.学生欣赏纸质桥梁模型。
@#@@#@2.引导学生展开讨论:
@#@生活中看到过哪些桥梁?
@#@这些桥梁的造型有何不同?
@#@(对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识)@#@3.教师:
@#@古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。
@#@今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。
@#@@#@纸质桥梁模型实物、生活中的桥梁图片。
@#@@#@二、演示讨论@#@1.展示桥梁立体贺卡。
@#@@#@2.平展贺卡,展示平面图。
@#@@#@3.课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。
@#@(三维动画效果给学生以直观感受)@#@4.学生观察思考:
@#@@#@1)材料要求@#@2)结构要求@#@3)制作步骤@#@4)制作要领@#@5。
@#@学生针对思考问题展开讨论。
@#@@#@6.教师小结。
@#@@#@7.针对折纸桥梁贺卡的造型做进一步的探讨,鼓励学生尝试运用更多的切割、折叠等技巧进行制作。
@#@@#@桥梁立体贺卡实物,@#@桥梁立体贺卡平面图,@#@演示桥梁折纸立体贺卡制作步骤,@#@折纸桥梁贺卡的造型的变化。
@#@@#@三、学生尝试@#@1.学生制作折纸桥梁贺卡.写上祝福的语言。
@#@(注意设计时考虑文字的位置)@#@2.征求学生的意见,同学间相互交换作业。
@#@@#@ @#@四、欣赏讨论@#@欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。
@#@(位于湖南省通道县的普修桥,始建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系;@#@河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱桥……)@#@不同造型的桥梁图片。
@#@@#@五、考察安排@#@1.把全班分成几个考察队。
@#@@#@2.分配考察任务。
@#@@#@3.每队提出考察方案,讨论确定,课外实施。
@#@@#@ @#@六、课堂小结@#@布置下节课应准备的工具,以两名同学为一组带筷子或棉签棍。
@#@@#@ @#@(第二课时)@#@教学目标:
@#@学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形资料信息,撰写一篇相关艺术考察报告;@#@学生能够尝试独立或合作设计一座拉索结构的桥梁模型草图。
@#@@#@多媒体课件以及筷子等。
@#@@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@一、整理考察成果@#@1.引导学生分析考察成果。
@#@@#@2.课后再整理、加工考察结果。
@#@@#@3.建议撰写考察报告或写一篇考察心得。
@#@@#@ @#@二、学生尝试@#@1.教师用八双筷子搭一座桥。
@#@@#@2.提示:
@#@如何做到搭建不用连接的配件,大家观察步骤。
@#@@#@3.学生分组用筷子搭桥竞赛,看哪个组搭得又快、又好。
@#@@#@4.欣赏《清明上河图》中的拱桥。
@#@@#@5.引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。
@#@@#@《清明上河图》局部@#@三、桥梁常识@#@1.具典型代表性的桥梁:
@#@赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥等。
@#@@#@2.桥梁的基本结构。
@#@支撑作用部分:
@#@桩、墩、拱、梁、架、柱、索。
@#@交通部分:
@#@桥面。
@#@安全与装饰部分:
@#@护栏。
@#@@#@3.桥梁的种类。
@#@根据用途分:
@#@公路桥、铁路桥、立交桥等。
@#@根据材料分:
@#@竹桥、石桥、木桥、藤桥、铁索桥、钢筋水泥桥等。
@#@根据外观分:
@#@平桥、拱桥、曲桥等。
@#@@#@赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥图片;@#@桥梁局部图;@#@桥梁图片。
@#@@#@四、欣赏讨论@#@1.欣赏济南黄河大桥图片。
@#@@#@2.从桥的造型、线条、色彩以及与周围环境的协调等方面展开讨论。
@#@@#@3.了解斜拉桥的主要组成部分有:
@#@缆索、塔柱、桥墩、桥台、主梁和辅助墩等。
@#@@#@4.斜拉桥塔柱结构的主要造型变化。
@#@@#@济南黄河大桥图片;@#@@#@斜拉桥局部图;@#@@#@斜拉桥塔柱结构图。
@#@@#@五、学生制作@#@1.教师演示桥梁模型制作中的关键步骤,向学生提出合理设计与制作需注意的问题。
@#@@#@1)设计草图(尺寸的确定)。
@#@@#@2)选材(有一定的硬度)。
@#@@#@3)按尺寸制作塔柱与桥面(注意色彩搭配)。
@#@@#@4)利用缆索平衡塔柱与桥面。
@#@@#@5)根据设计粘接缆索,固定桥梁结构。
@#@@#@6)调整、完成桥梁模型。
@#@@#@2.学生分组设计,画出草图,探讨设计制作的合理性,下节课分工制作。
@#@@#@桥梁模型制作步骤。
@#@@#@(第三课时)@#@教学目标:
@#@选择合适的材料,尝试合作制作一座拉索结构的桥梁模型。
@#@@#@纸材、刀、玻璃板、尺@#@等。
@#@@#@一、学生制作@#@完善设计,合作制作桥梁模型。
@#@@#@ @#@二、作业评价@#@学生制作的桥梁模型展示,根据教材中的评价建议进行自评、互评。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@第3课绿洲@#@课目@#@第3课绿洲@#@年级@#@7年级下册@#@执教@#@@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第一课时)@#@一、导入@#@每年的3月12日是我国的植树节,同学们曾经为植树节做过什么吗?
@#@(植树,看着树苗一天一天的长大,喜悦之情,油然而生……)今年的植树节我们将要做一件非常有意义的事——举办一个“爱我绿色家园”的主题画展。
@#@@#@ @#@二、尝试设计@#@1.播放一段剪辑好的环境被破坏的视频,使学生在心理上产生强烈的反差,谈观后的感受.引发学生强烈的环保意识和创作欲望。
@#@@#@2.请以“绿洲”为题,构思一幅表现环保的画。
@#@(学生谈自己的创作思路。
@#@)@#@剪辑好的环境被破坏的视频@#@三、作品欣赏@#@作品《绿洲》欣赏@#@①比较和自己的构思有何区别:
@#@马格里特的作品创造了一种更新奇的视觉效果,@#@
(2)画面的主题和内容:
@#@黄沙、白云、绿树、白色桌子和黑色天空不同寻常地组合在一起,不切实际,令人深思,用这奇幻的景象警醒人们爱护环境、保护绿洲,达到了宣传环保的目的。
@#@运用绘画的形式同样可以宣传环保主题。
@#@@#@作品《绿洲》欣赏@#@四、处理手法@#@1.从作品《绿洲》中分析手法的运用:
@#@@#@①时空重组(沙漠与桌子、沙漠与树的组合).鼓励发散思维。
@#@如:
@#@跳高的垫子变成水盆、类人猿时代与IT时代事与物的结合等等。
@#@@#@②改变生存环境(树生长在桌子上、云降在树叶上、桌子摆放在沙漠里),鼓励学生进行发散思维。
@#@如:
@#@人生活在真空中、鱼在地上走、鸟在水上睡、稻草长在饭盆中、地球变成蛋黄等等。
@#@@#@2.讨论:
@#@以自然环境中的哪些素材可以进行时空重组、改变生存环境的讨论进行思维拓展。
@#@@#@作品《绿洲》欣赏@#@五、活动开展@#@参照《绿洲》中的艺术处理手法,拼贴或画出一幅视觉形象新奇的环保作品@#@ @#@六、小结@#@老师展示大部分学生的作业,学生自己选择最有创意的作品,并让学生说明喜欢的原因。
@#@@#@老师可引导学生积极地调整自己的构思,吸取他人的长处。
@#@@#@学生作业展示@#@(第二课时)@#@一、讨论活动@#@1.展示《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》、《永恒的记忆》等作品,并列出变换材质、异形同构、比例。
@#@@#@ @#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@ @#@逆反、自由悬浮、模糊物象等创作手法,请学生分析,每一种创作手法的对应作品有哪些。
@#@@#@小结:
@#@《最后的呼喊》中运用了异形同构、自由悬浮的手法,将树、叶悬浮在空中,树与叶的相似形与相关特征结合在一起,给人以梦幻、新奇的感觉。
@#@@#@《屋顶上的猫》中运用了比例逆反的手法,将猫的形象画得比房顶还大,有意突出画面的空间。
@#@《永恒的记忆》运用了变换材质的手法,将钟的坚硬的金属材质改变成软的,表现一种疲软的状态。
@#@@#@2.以小组合作的方式从上列方法中选择一种进行更广阔的思维扩散和讨论,然后以竞赛的形式陈述各小组的创新。
@#@@#@3.再一次举例,引导学生进行思维拓展,主题转向绿色环保:
@#@地球变成气球,梨子皮与灯泡,眼与拉链,人头与水泥柱,吸管插进地球吸取养分等等。
@#@@#@展示《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》、《永恒的记忆》等作品@#@地球变气球等思维拓展图的展示@#@二、色彩的运用@#@作品《绿洲》欣赏,从色彩上分析,黄色的沙漠与黑色的天空、黑色的树干形成明度上的鲜明的对比,在视觉上处于画面的上下两方,使自然景物的色彩逐渐被压缩减少,警示人们保护绿色,爱护环境。
@#@@#@作品《最后的呼喊》整个画面呈蓝绿色调,产生一种迷幻的视觉效果,让人觉得这是绿色的呐喊,是树与叶的魂魄在呐喊。
@#@@#@作品《屋顶上的猫》运用象征主义的手法,将黄色作为屋顶的颜色.寓意地球沙漠化,而猫则是人类和生物的处境——黑色的,面临死亡的色彩。
@#@对比强烈,寓意深刻。
@#@@#@《绿洲》、《最后的呼喊》、《屋顶七的猫》@#@三、活动开展@#@综合运用所学的创作方法,拓展思维,提炼创作思路,以“绿”为题,设计出新奇的形象,组合成有趣的画面,表达你对于人类生存和环境污染的关注。
@#@评价学生作业,共同选择作品,准备布置画展。
@#@@#@各作品巡回播放@#@四、总结拓展@#@除了我们所学和所运用的这些方法以外,还可以创造新的,只要能创造出一种新奇的视觉效果,能很好地表达自己的思想就是好的。
@#@宣传环境保护,是为了让我们的生存环境更美好,而让我们周围的环境更美好的最有效的手段就是:
@#@从自己做起。
@#@@#@尊重自然,珍惜自然,保护自然,创造一个和谐、优美、健康的生存空间是我们每一个人的责任。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@第4课中国结@#@教学目标@#@◆对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
@#@@#@◆掌握平结、盘长结的基本编织方法,并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。
@#@@#@◆能够运用材质、造型、色彩等方面的知识,对编制的结进行装饰与美化。
@#@@#@①知识目标:
@#@通过学习,使学生了解有关中国结的历史文化。
@#@@#@②能力目标:
@#@使学生会比较熟练地打吉祥结,培养他们的动手操作能力。
@#@@#@③情感目标:
@#@使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产,并受到爱国主@#@课目@#@第4课中国结@#@年级@#@7年级下册@#@@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第一课时)@#@一、情境导入@#@1.出示北京申奥标志,讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
@#@为什么申奥的标志要选择中国结,学生谈自己的理解。
@#@@#@2.教师展示用中国结装饰的生活物品,如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰,如盘扣、腰带等,它们给我们带来了浓浓的中国气息,是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。
@#@@#@北京申奥标志挂图、用中国结装饰的生活用品。
@#@@#@二、略谈结的来历与意义@#@1.师生互动,用最快的速度打一个结。
@#@@#@2.观察比较师生打出的不同结形,有活结、死结、蝴蝶结等不同结形,哪一种更美观,哪一种更实用。
@#@@#@3.结在中国人的心目中是具有美好意义的。
@#@远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”;@#@有文字之后,“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往.@#@各种色线、色绳;@#@黑色展板、珠钉或吸铁石,展示学生打的不同结形。
@#@@#@三、平结的编结法@#@1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
@#@@#@2.示范,老师带着学生编几个来回。
@#@@#@1)固定中间的两根主绳;@#@@#@2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
@#@@#@3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
@#@@#@4)右绳绕在主绳上,并压住主绳;@#@@#@5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出;@#@@#@6)拉紧,继续下一轮编结。
@#@@#@3.编完之后,剪断余线。
@#@用打火机烧副绳尾部,趁热抹在主绳上固定。
@#@@#@4.装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
@#@@#@黑色展板、泡沫板、对比@#@色丝绳、珠钉、打火机、@#@小饰物、平结编结步骤图@#@(如条件许可在投影仪下操作,学生能看得更清楚)。
@#@@#@四、学生制作@#@1.选择自己喜爱的色绳及饰物。
@#@@#@2.构思怎样编,在什么位置装饰什么样的饰物,怎样穿插、固定。
@#@可以画几个草图,做到心中有数。
@#@@#@3.编制完成,教师指导并及时解决问题。
@#@@#@泡沫板、珠钉或大头针、色绳、饰物、剪刀、打火机。
@#@@#@五、展示总结@#@1.展示部分学生作业,学生互评、师评。
@#@@#@2.出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、表链、发夹、小型壁挂或背包,引发学生继续尝试、创造的兴趣。
@#@@#@3.布置下节课的课前准备@#@黑色展板、学生作业、用平结编成的其他物品@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第二课时)@#@一、交流讨论、导入新课@#@1.学生展示自己上节课编好的平结饰物,交流编结过程中遇到的问题及解决的方法。
@#@@#@2.平结是一种实用常见的基本结形,还有一种结形的应用也非常广泛。
@#@出示小饰物,介绍盘长结。
@#@@#@黑色展板,用盘长结装饰的饰物。
@#@@#@二、盘长结的编法@#@1.盘长结的结形曲线,有如盘肠而得名。
@#@据北京雍和宫的法物说明册记载;@#@佛门有八宝.即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长八件宝物,又称“八吉祥”。
@#@盘长为八宝中的第八品,有回环贯彻一切通明之说,象征贯通天地万物的本质,能够达到心物合一、无始无终和永恒不灭的境界。
@#@它虽是八宝之末,却代表佛门八宝的全体。
@#@所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。
@#@2.示范,带着学生一步步编结。
@#@1)按照书上或教师提供的线路图穿插走线,注意在色绳转折穿插处要多用珠钉固定,防止走形。
@#@@#@2)线路走完后再检查一次,确认无错误。
@#@@#@3)俗话说“三分编,七分抽”,抽结形是非常关键的一步.直接关系到结编得成败与否。
@#@@#@●示范一个错误的抽法,让学生产生深刻的印象,结形不能着急乱扯。
@#@@#@●用镊子从色绳的一头向另一头逐渐抽拉,循序撤掉珠钉,直至结形抽紧收平。
@#@@#@4)打结固定。
@#@@#@5)装饰饰物。
@#@@#@6)做穗子。
@#@@#@3.学生再默画一个盘长结的线路图,并记牢。
@#@@#@大盘长结、盘长结的线路@#@图、泡沫板、珠钉、色绳、@#@镊子。
@#@@#@三、拓展@#@1.盘长结是代表吉祥、美好的福件,它的连绵不断的结形对宗教、民间艺术甚至现代标志设计都产生了很深的影响。
@#@出示几个范图,引导学生分析其含义。
@#@@#@2.盘长结是一种美好、吉祥的基本结,在此基础上还可以演示出很多变化结。
@#@鼓励学生尝试编出或在课外了解更多的结形。
@#@总结:
@#@今天我们只是学了中国结的几种常见结形,实际上结的形式已不仅仅是传统意义上的中国结,它已扩展到我们生活中的方方面面。
@#@留心观察,你会发现结的运用远远超过我们的想像,让我们用充满智慧的头脑和灵巧的手及敏锐的眼共同创造出更辉煌的中国结文化。
@#@@#@中国联通公司标志、民间剪纸作品、布达拉宫门帘、多种在盘长结基础上演变的结形。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@第5课远古的呼唤@#@教学目标@#@◆学生能珍视世界各民族文化,培养其宽容态度和健康审美心理。
@#@@#@◆学生能初步感受远古时代人们的生活、思想、情感、追求,品味原始艺术的特点和价值。
@#@@#@◆学生能通过创作、表演,在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力,以及组织能力和活动能力。
@#@@#@课目第5课远古的呼唤年级7年级下册@#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第一课时)@#@(电脑室进行本节课的教学。
@#@)@#@课前收集资料使用@#@Frontpage制成虚拟网站《远古的呼唤》@#@一、欣赏导入@#@音乐中,教师引入课题《远古的呼唤》。
@#@同学们听到了来自远古的音乐,你现在有什么联系和感受?
@#@@#@根据自身的经验,学生讨论对远古部落的认识(包括面具、服饰、舞蹈、习俗)……@#@所有电脑显示屏上都显示网页课件《远古的呼唤》的首页,具有远古时代风格的音乐响起。
@#@@#@二、让学生上网@#@查资料@#@进入主题,请同学们上网查阅以下几个方面的资料。
@#@@#@——原始陶器、雕塑、壁画……@#@A.古埃及与美术绘画、雕塑@#@B.古希腊与美术绘画、雕塑@#@C.古非洲与美术绘画、雕塑@#@比较分析后,找出远古时代部落面具、服饰的共同特征,并找出你喜欢的面具图形,填写课堂收获表。
@#@@#@1.面具:
@#@面目狰狞、可怕、神秘,有保护威慑作用,也有装饰性。
@#@@#@2.服饰:
@#@色彩丰富,对比明显,个性夸张,材料运用广泛。
@#@@#@学生在网页中查找相关内容@#@引导学生打开word,填写课堂收获表@#@三、小结@#@面具其实是一种图腾文化,石器时代是人类早期图腾文化得到大发展的时代,现在我们能够看到的许多优美而奇异的图形,如原始岩画、图腾标志、文字图画、象形文字等等,大多产生于这个时期。
@#@到了新石器石代晚期,原始图形已经从记事和作为氏族群体标志的实用功能,逐步向记事、图腾标志与装饰美化功能相结合的方向发展。
@#@这时候,人类不仅对图形的表达功能有了进一步的认识.而且对图腾的审美功能有了新的认识。
@#@@#@ @#@四、学生利用电脑设计面具@#@了解面具特点后,教师指导学生打开电脑@#@CorelDrawr软件,可以输入找出来的远古面具图案作参照,再根据自己喜好创作一张具有原始风情的面具。
@#@@#@1.告诉学生简便的操作程序。
@#@@#@2.提示应注意的问题(图案设计统一,色彩搭配合理,考虑五官位置等等)。
@#@@#@3.解答学生的问题。
@#@@#@运用CorelDrawr绘图软件@#@五、展示@#@展示学生作品,教师总结,布置下节课任务(学生熟悉剧本,准备工具材料)。
@#@@#@ @#@教学程序@#@教学活动@#@媒体运用@#@(第二课时)@#@(地点:
@#@美术教室)@#@学习用具:
@#@树叶、羽毛、@#@剪刀、胶水、硬纸板、颜料……@#@一、情景激发@#@学生置身于粗犷、豪放的远古音乐中,讨论远古部落面具制作的相关问题。
@#@@#@1.选用什么样的材料来表现?
@#@@#@树叶、绳子、纸张、羽毛、布……@#@2.选用什么样的形式来表现?
@#@@#@平面设计——绘画、剪贴……@#@立体构成——泥塑、纸塑……@#@3.如何与剧本角色联系起来?
@#@@#@根据具体情况做面具。
@#@@#@播放具有远占时代风格的音乐@#@二、讨论剧本@#@分组讨论剧本,分配角色,安排制作任务。
@#@@#@1.了解一个名为《火种》的剧本,可改编。
@#@@#@(剧本一:
@#@见书P18)角色1:
@#@首领@#@角色2:
@#@青年@#@角色3:
@#@两个长老……@#@2.改写剧本。
@#@@#@(剧本二:
@#@远古时期,有一位少年叫“羽”,在一次狩猎中,他在虎口中救下了“晨”的少女,两人一见钟情……)@#@角色l:
@#@少年@#@角色2:
@#@少女@#@";i:
5;s:
12691:
"海晏县电信公司专业岗位《计算机类》试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、计算机主存储器的两个主要性能指标是()。
@#@@#@ A、存储容量和存取时间@#@ B、存取时间和志肩体积@#@ C、存储容量和芯片体积@#@ D、存取时间和制造材料@#@ 【答案】A@#@ 2、“冯•诺依曼计算机”的体系结构主要分为()五大组成。
@#@@#@ A、外部存储器、内部存储器、CPU、显示、打印@#@ B、输入、输出、运算器、控制器、存储器@#@ C、输入、输出、控制、存储、外设@#@ D、都不是@#@ 【答案】B@#@ 3、要使计算机能播放出声音信息,必须要在主板上安装()硬件。
@#@@#@ A、光驱@#@ B、耳机或喇叭@#@ C、声卡@#@ D、大硬盘@#@ 【答案】C@#@ 4、计算机网络的主要功能是()、资源共享、分布式处理。
@#@@#@ A、数据安全@#@ B、数据存储@#@ C、数据通信@#@ D、数据备份@#@ 【答案】C5、计算机网络最突出的优点是()。
@#@@#@ A、精度高@#@ B、运算速度快@#@ C、存储容量大@#@ D、共享资源@#@ 【答案】D@#@ 6、在资源管理器中文件排列不可以按()显示。
@#@@#@ A、名称@#@ B、类型@#@ C、文件大小@#@ D、图标大小@#@ 【答案】D@#@ 7、下列关于Window窗口的叙述中,错误的是()。
@#@@#@ A、窗口是应用程序运行后的工作区@#@ B、同时打开的多个窗口可以重叠排列@#@ C、窗口的位置和大小都改变@#@ D、窗口的位置可以移动,但大小不能改变@#@ 【答案】D@#@ 8、在Word2000编辑状态下,只想复制选定文字的内容而不需要复制选定文字的格式,则应()。
@#@@#@ A、直接使用粘贴按钮@#@ B、选择"@#@编辑"@#@→"@#@选择性粘贴"@#@操作@#@ C、选择"@#@编辑"@#@→"@#@粘贴"@#@操作@#@ D、在指定位置按鼠标右键@#@ 【答案】B@#@ 9、下列关于系统软件的描述不正确的是()。
@#@@#@ A、控制与协调计算机及其外设的软件属于系统软件@#@ B、支持应用软件的开发与运行的软件属于系统软件@#@ C、解决某类通用型的问题设计的程序属于系统软件@#@ B、解释程序、编译程序属于系统软件@#@ 【答案】C@#@ 10、计算机多层次存储体系结构中存储容量最大的部分是()。
@#@@#@ A、内存储器@#@ B、硬盘@#@ C、光盘@#@ D、Cache@#@ 【答案】B@#@ 11、记录在录音机磁带、录像带上的信息属于()。
@#@@#@ A、模拟信息@#@ B、数字信息@#@ C、仿真信息@#@ D、广播信息@#@ 【答案】A@#@ 12、下列设备中属于计算机外部设备的是()。
@#@@#@ A、运算器@#@ B、控制器@#@ C、主存储器@#@ D、CD-ROM@#@ 【答案】D@#@ 13、计算机的主存储器指的是()。
@#@@#@ A、ROM和RAM@#@ B、硬盘和软盘@#@ C、硬盘和光盘@#@ D、光盘和软盘@#@ 【答案】A@#@ 14、PowerPoint中,要切换到幻灯片的黑白视图,请选择()。
@#@@#@ A、视图菜单的”黑白”@#@ B、视图菜单的”幻灯片浏览”@#@ C、视图菜单的”幻灯片放映”@#@ D、视图菜单的”幻灯片缩图”@#@ 【答案】A@#@ 15、下列属于金山公司国产的文字处理软件是()。
@#@@#@ A、WORD2000@#@ B、OFFICE2000@#@ C、WPS2000@#@ D、LOTUS@#@ 【答案】C16、关于Internet的概念叙述错误的是()。
@#@@#@ A、Internet即国际互连网络@#@ B、Internet具有网络资源共享的特点@#@ C、在中国称为因特网@#@ D、Internet是局域网的一种@#@ 【答案】D@#@ 17、在下面的描述中,正确的是()。
@#@@#@ A、外存中的信息可直接被CPU处理@#@ B、计算机中使用的汉字编码和ASCII码是一样的@#@ C、键盘是输入设备,显示器是输出设备@#@ D、操作系统是一种很重要的应用软件@#@ 【答案】C@#@ 18、在Word2000中可看到分栏效果的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、联机版式视图@#@ C、大纲视图@#@ D、页面视图@#@ 【答案】D@#@ 19、在Word2000中可看到分栏效果的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、联机版式视图@#@ C、大纲视图@#@ D、页面视图@#@ 【答案】D@#@ 20、1G是1M的()倍。
@#@@#@ A、1024@#@ B、1000@#@ C、100@#@ D、10@#@ 【答案】A@#@ 21、在Word的编辑状态,连续进行了两次“插入”操作,当单击一次“撤消”按钮后()。
@#@@#@ A、将两次插入的内容全部取消@#@ B、将第一次插入的内容取消@#@ C、将第二次插入的内容取消@#@ D、两次插入的内容都不取消@#@ 【答案】C@#@ 22、下列操作系统中对计算机硬件要求最高的是()。
@#@@#@ A、DOS@#@ B、Windows@#@ C、Windows@#@ D、Windowsxp@#@ 【答案】D@#@ 23、快捷方式确切的含义是()。
@#@@#@ A、特殊文件夹@#@ B、某文件的副本@#@ C、各类可执行文件@#@ D、指向某对象的指针@#@ 【答案】D@#@ 24、第一次保存Word文档时,系统将打开()对话框。
@#@@#@ A、保存@#@ B、另存为@#@ C、新建@#@ D、关闭@#@ 【答案】B@#@ 25、在Word的“格式”工具栏中,不能设定文字的()。
@#@@#@ A、上标@#@ B、颜色@#@ C、字号@#@ D、下划线@#@ 【答案】D@#@ 26、软件由程序、()和文档三部分组成。
@#@@#@ A、计算机@#@ B、工具@#@ C、语言处理程序@#@ D、数据@#@ 【答案】D27、快捷方式确切的含义是()。
@#@@#@ A、特殊文件夹@#@ B、某文件的副本@#@ C、各类可执行文件@#@ D、指向某对象的指针@#@ 【答案】D@#@ 28、PC机中的奔腾或PII都指的是()。
@#@@#@ A、计算机中光驱的品牌@#@ B、计算机中CPU的型号@#@ C、计算机中电源的规格@#@ D、计算机中的内存的型号@#@ 【答案】B@#@ 29、如要在Word文档中创建表格,应使用()菜单。
@#@@#@ A、格式@#@ B、表格@#@ C、工具@#@ D、插入@#@ 【答案】B@#@ 30、()是计算机感染病毒的可能途径。
@#@@#@ A、从键盘输入数据@#@ B、软盘表面不清洁@#@ C、打印源程序@#@ D、通过网络下载软件@#@ 【答案】D@#@ 31、标准ASCII码是用7位()代码来表示的。
@#@@#@ A、八进制代码@#@ B、十进制代码@#@ C、二进制代码@#@ D、十六进制代码@#@ 【答案】C@#@ 32、当前世界上计算机用途中,()领域的应用的比例最大。
@#@@#@ A、科学计算@#@ B、数据处理@#@ C、过程控制论@#@ D、辅助工程@#@ 【答案】B@#@ 33、ALU是指()@#@ A、中央处理器@#@ B、算术逻辑单元@#@ C、存储器@#@ D、控制器@#@ 【答案】B@#@ 34、在电子邮件中所包含的信息()。
@#@@#@ A、只能是文字@#@ B、只能是文字与图形图象信息@#@ C、只能是文字与声音信息@#@ D、可以是文字、声音和图形图像信息@#@ 【答案】D@#@ 35、计算机软件是()的总称。
@#@@#@ A、系统软件与应用软件@#@ B、程序设计语言@#@ C、程序及相关文档@#@ D、所有程序@#@ 【答案】C@#@ 36、Windowsxp中,最近使用过的文当保存在()。
@#@@#@ A、桌面@#@ B、任务栏@#@ C、系统菜单中的“文档”菜单中@#@ D、剪贴板@#@ 【答案】C@#@ 37、下列有关计算机的描述中,哪项不正确?
@#@()@#@ A、计算机是完成信息处理的工具。
@#@@#@ B、计算机按照人们编写的并预先存储好的程序,对输入的数据进行加工处理。
@#@@#@ C、计算机的使用可以提高工作效率和改善生活质量。
@#@@#@ D、由于计算机智能技术的发展,机器人最终可以代替人类。
@#@@#@ 【答案】D38、计算机的指令主要存放在()中。
@#@@#@ A、CPU@#@ B、微处理器@#@ C、主存储器@#@ D、键盘@#@ 【答案】C@#@ 39、执行下列二进制数算术加运算10101010+00101010其结果是()。
@#@@#@ A、11010100@#@ B、11010010@#@ C、10101010@#@ D、00101010@#@ 【答案】A@#@ 40、Office2000组件中用于创建、编制和发布网页的是()。
@#@@#@ A、Word2000@#@ B、Excel2000@#@ C、FrontPage2000@#@ D、Outlook2000@#@ 【答案】C@#@ 41、操作系统的功能是()。
@#@@#@ A、处理器管理,存储器管理,设备管理,文件管理@#@ B、运算器管理,控制器管理,打印机管理,磁盘管理@#@ C、硬盘管理,控制器管理,存储器管理,文件管理@#@ D、程序管理,文件管理,编译管理,设备管理@#@ 【答案】A@#@ 42、关于WORD的文件操作,正确的是()。
@#@@#@ XLS@#@ B、在“文件”菜单的底部所显示的文件是正在使用的文件名@#@ C、在“文件”菜单中选择“另存为”命令后,原文件依旧存在@#@ D、在“文件”菜单中选择“关闭”命令后将关闭所有打开的WORD文档@#@ 【答案】C@#@ 43、在INTERNET中“WWW”的中文名称是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、广域网@#@ B、局域网@#@ C、企业网@#@ D、万维网@#@ 【答案】D@#@ 44、下列属于计算机输出设备的是()。
@#@@#@ A、话筒@#@ B、显示器@#@ C、扫描仪@#@ D、数码摄像机@#@ 【答案】B@#@ 45、Windows“任务栏”上存放的是()。
@#@@#@ A、当前窗口的图标@#@ B、已启动并正在执行的程序名@#@ C、所有已打开窗口的图标@#@ D、已经打开的文件名@#@ 【答案】C@#@ 46、微型计算机存储系统中,PROM是()。
@#@@#@ A、可读写存储器@#@ B、动态随机存取存储器@#@ C、只读存储器@#@ D、可编程只读存储器@#@ 【答案】D@#@ 47、下列设备中,属于输出设备的是()。
@#@@#@ A、扫描仪@#@ B、显示器@#@ C、触摸屏@#@ D、光笔@#@ 【答案】B@#@ 48、在下面的描述中,正确的是()。
@#@@#@ A、外存中的信息可直接被CPU处理@#@ B、计算机中使用的汉字编码和ASCII码是一样的@#@ C、键盘是输入设备,显示器是输出设备@#@ D、操作系统是一种很重要的应用软件@#@ 【答案】C49、在Internet上广泛使用的WWW是一种()。
@#@@#@ A、浏览服务模式@#@ B、网络主机@#@ C、网络服务器@#@ D、网络模式@#@ 【答案】A@#@ 50、最能准确反映计算机功能的是下列哪一项()。
@#@@#@ A、计算机可以代替人的脑力劳动@#@ B、计算机可以记忆大量的信息@#@ C、计算机可以实现高速度的运算@#@ D、计算机是一种信息处理的设备@#@ 【答案】D@#@";i:
6;s:
7992:
"@#@老厂中学总务处工作计划@#@一、指导思想@#@总务处以学校工作计划为指导,在学校校长室的统一领导下,进一步明确“服务于教学,服务于师生”的原则。
@#@紧紧围绕学校工作中心,围绕后勤工作为教育教学服务,全心全意为师生生活服务的宗旨,进一步强化后勤内部管理机制,认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校安全管理、食堂食品安全卫生管理、学校财物的管理,财务管理等各项工作。
@#@全面提高后勤人员的思想素质和业务素质,努力增强服务意识,提高服务质量和服务水平,把优质高效的后勤服务工作作风落到实处,使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破,再上新台阶。
@#@@#@二、工作目标@#@1.总务工作必须做好为教学服务,为师生的生活服务。
@#@@#@2.认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作,保证教育、教学、生活的顺利进行。
@#@@#@3.抓好学校食堂食品管理、宿舍管理工作,杜绝事故的发生。
@#@@#@4.加强学校的安全管理工作,做好学校安全保卫工作。
@#@@#@5.做好学校财产的登记工作,实行电脑化管理。
@#@@#@三、主要工作及措施@#@
(一)、强化后勤队伍建设,全面提升员工的素质。
@#@@#@总务处要借鉴别的学校先进的后勤管理工作理念,统一思想`,强化职业道德教育,增强做好本职工作的责任感,真正以主人翁的姿态投入到工作中去,做到一人多岗,一人多职,凝心聚力,爱岗敬业,乐于奉献,高质量完成各项任务。
@#@为了进一步提高员工的业务素质和服务意识,总务处定期组织员工加强理论和业务学习和培训,努力提高他们专业水平和现代信息技术管理水平,以胜任新形势的发展和工作的需要。
@#@进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨,坚持管理育人、服务育人的方向。
@#@@#@
(二)、进一步完善后勤工作各项制度,认真制定落实岗位责任制。
@#@@#@本学期进一步完善各项规章制度,细化岗位职责、工作量考核。
@#@细化各环节的考核标准,完善考核评比条例。
@#@做到分工具体,职责明确,考核有标准,确保后勤服务工作做到优劣有别,奖罚分明,激励先进,鞭策后进。
@#@@#@(三)、全心全意做好日常后勤服务工作@#@认真做好教学用品的采购工作,严格执行上级部门有关采购政策,到定点单位“阳光采购”。
@#@在采购零碎的教学用品和学校的物资中,要讲究采购方法,做到货比三家。
@#@对教育教学工作中需要的常备的教学用品,做到及时采购,有适当的库存量,既保证教师、学生们随时领用,又不大量积压。
@#@对教学急需所用的物品,做到不拖,及时采购,不拖教学后腿。
@#@@#@总务处既要做好教学用品的采购工作,更要做好物品的登记工作,总务处对所有采购的物品要做好验收工作,要验数量、质量、验价格,然后做好固定资产登记工作。
@#@@#@总务处不仅要做好教学用品的采购工作,还要做好教学物品的发放工作,并对所发放的物品认真及时做好记录,平时要经常做好库存清点工作,保障教学用品供应。
@#@@#@大力开展节电、节水、节纸等节能活动,为了做到无漏水的龙头,无白日灯、无无人灯处室,总务处加强对各处室、公共场所等用电地方的检查,杜绝人为浪费现象,提倡节约,反对浪费。
@#@@#@后勤工作的头等大事之一-----抓好食堂管理工作工作。
@#@加强食堂伙食的检查与监督力度,发现问题及时处理,确保食品卫生安全,杜绝事故。
@#@加强食堂环境管理和个人卫生管理,保持就餐环境的优美和整洁,认真抓好工作人员的个人卫生工作,保持穿着整洁。
@#@及时征求师生的建议与意见,不断改进食堂工作,做到让师生满意。
@#@@#@认真执行《寄宿生管理条例》,要求宿管老师认真做好宿舍卫生和宿舍厕所的卫生工作,督促全体寄宿生,认真搞好宿舍室内外的卫生,不准在宿舍使用明火及使用电器具等,切实做好节约用电、水,要对学生进行爱护公共财物的教育,使大家树立爱校如家的思想,自觉地爱护公物,延长校产的使用寿命,要从根本上消除宿舍内的不安全因素,宿管老师要从生活上精神上等各个方面关心学生,让全体寄宿生家长放心。
@#@@#@(四)、抓好校产的常规性管理@#@ 1、总务处后勤人员要时刻关注学校所有硬件的安全,经常检查,发现问题,及时解决,及时做好维修工作,做到能修则修,能代则代,降低维修的成本,维修人员在维修中要力争做到小修不隔夜,大修不隔天,如果修不好,要和教工打招呼,提高服务效率,并根据维修情况,提出校产维护意见。
@#@@#@2、在总务处对各教室、专用教室财产登记造册的基础上,明确各教室、专用室等管理人员的职责,总务处期末进行核对,发现短缺、毁损财产的现象,查明原因,明确责任,作出处理意见。
@#@@#@ 3、我校的电脑、多媒体等现代化设备逐年增加,电教设备的日常维修、保养工作十分繁重,总务处要加强现代化技术装备的常规性管理,定期检查,发现问题,及时处理,做到不影响教学的顺利进行。
@#@@#@(五)、加强收费管理,合理使用资金。
@#@@#@ 1、学校任何一项代办服务费项目都要符合政策;@#@经过教育局审批同意;@#@坚持学生自愿、家长签字的原则,坚决杜绝乱收费现象。
@#@@#@ 2、做好学校领导的财务参谋工作,执行好经费使用计划,准确提供有关数据、情况。
@#@在经费使用上,努力做到精打细算,少花钱,多办事。
@#@@#@(六)加强校园绿化、卫生管理@#@总务处要认真抓好校园的绿化工作,对花草树木的生长情况经常关心,及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。
@#@全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯,自觉维护校园绿化环境。
@#@继续实行晨扫检查制度,确保校园卫生整洁。
@#@@#@总之,总务后勤人员要努力热情待人,以身作则,以高度的事业性和责任感,主动开展各项工作,依靠全体员工把后勤工作搞好,为实现学校的教育教学作出应有的贡献。
@#@@#@四.具体安排@#@二月份:
@#@@#@1、对全校进行安全检查@#@2、制订总务工作计划。
@#@@#@3、教学办公用品及卫生用品分发。
@#@@#@4、调整各班多余桌凳。
@#@@#@5、抓好住宿生的住宿代伙工作@#@三月份:
@#@@#@1、对全校校舍进行安全检查。
@#@@#@2、召开住宿生会议@#@四月份:
@#@@#@1、做好学校体育中考的准备工作。
@#@@#@2、做好期中考试后勤服务工作。
@#@@#@五月份:
@#@@#@1、对全校校舍进行安全检查。
@#@@#@2、配合教导处做好初三模拟考后勤保障工作。
@#@@#@六月份:
@#@@#@1.做好中考、期末考试后勤服务工作@#@2.整理总务资料存放档案室。
@#@@#@3.本学期结束总务工作总结.@#@七-八月份:
@#@@#@1、做好下学期物资添置的准备工作。
@#@@#@2、学期结束前的其它后勤事务。
@#@@#@3、做好暑假维修工作。
@#@@#@4、安排暑假值班,做好安全保卫工作。
@#@@#@@#@老厂中学@#@2010年9月1日@#@";i:
7;s:
3553:
"校园防欺凌工作实施方案@#@为严肃校规校纪,规范学生行为,加强法制教育,建设平安和谐校园,促进学生身心健康。
@#@根据上级部门有关文件和通知精神,经学校研究,决定制定我校《“校园欺凌”专项治理实施方案》,落实有效措施,加强对此类事件的预防和整治,从而切实维护文明和谐的校园秩序,保护学生的合法权益、人身及财产安全。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@一、通过各种形式开展专题教育 @#@@#@①国旗下讲话。
@#@向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害,并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
@#@ @#@@#@②主题班会。
@#@通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌,我们该怎么办?
@#@”。
@#@@#@③召开家校会。
@#@加强宣传教育和家校联系。
@#@ @#@@#@④专题讲座,邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后果。
@#@@#@⑤召开教职工会议,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
@#@ @#@@#@二、完善相关规章制度。
@#@ @#@@#@①及时制定《实施预案》。
@#@指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理;@#@ @#@@#@②明确相关部门、相关人员 @#@“校园欺凌” @#@处置的职责。
@#@@#@③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议。
@#@学习值班制度,明确职责,强化责任意识,做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”,杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。
@#@做好应急处置和汇报。
@#@如情况紧急,可直接向当日带班领导或校长汇报,在当日带班领导或校长指导下进行应急处置或报警;@#@如情况失控,紧急联系校园安保人员,第一时间进行隔离、疏散,防止事态进一步扩大和恶化;@#@如发生人员伤害,视情况可先报120并组织紧急救护,后汇报。
@#@ @#@@#@三、加强预防,防患与未然。
@#@ @#@@#@①加强值班和护校队校园巡查工作。
@#@重要时间(周五放学后至周日下午到校后)、重要场所(操场、教学楼)的巡逻和查看,并做好相关记录。
@#@@#@②督促学校值班人员加强校园巡视。
@#@加强对值班人员的培训考核,将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
@#@@#@③在部分重要场所增加高清监控摄像头。
@#@对已有的非高清摄像头进行部分更换,从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
@#@ @#@@#@④加强学校督导和巡视。
@#@对发现的苗头性问题及时上报。
@#@@#@⑤要求班主任利用加强家校沟通和联系。
@#@发现苗头问题及时提醒,并共同教育。
@#@ @#@ @#@@#@⑥向学生公布“校园欺凌”救助电话。
@#@“校园欺凌”救助电话:
@#@7862137@#@⑦利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育。
@#@明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
@#@@#@四、及时处理,教育惩戒。
@#@ @#@@#@对已发生的校园欺凌事件,应及时调查处置,根据学籍管理有关规定进行处理。
@#@涉嫌违法犯罪的,由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
@#@ @#@@#@XXXXXXXXX@#@2018年3月20日@#@";i:
8;s:
28682:
"汉台区招聘编制外人员试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。
@#@这一观点的错误之处在于()。
@#@@#@ A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@ B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@ C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@ D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】所谓先进文化,就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。
@#@题目中的这一观点显然认识到了先进文化是对社会先进生产力要求的文化。
@#@人类社会的进步,离不开对自然的认识,同时也离不开对社会的认识。
@#@人文社会科学是人类对社会、对人类自身、对人类文明发展深入认识的知识体系。
@#@人文社会科学和自然科学一样,在社会发展中起着极为重要的作用。
@#@因此,必须坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥人文社会科学在经济和社会发展中的重要作用。
@#@因此,本题的正确答案为ACD。
@#@@#@ 2、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率,使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%,由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是()。
@#@@#@ A、超额剩余价值@#@ B、绝对剩余价值@#@ C、相对剩余价值@#@ D、剩余价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额,在资本主义社会,各个资本家率先采用先进技术,提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。
@#@故选A。
@#@@#@ 3、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、下列谚语中,描绘云贵高原的是()。
@#@@#@ A、春雨贵如油@#@ B、早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜@#@ C、远看是山,近看成川@#@ D、天无三日晴,地无三尺平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项错误:
@#@@#@ “春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期,需要水,春雨很重要,和云贵高原没有关系。
@#@B项错误:
@#@形容新疆地区,新疆早晚温差较大。
@#@C项错误:
@#@形容青藏地区,青藏高原的海拔很高,从远处看就是一座大山;@#@但内部山脉的高度差不大,因此近看一马平川。
@#@D项正确:
@#@贵州一带年平均阴雨日数达到100天,地形崎岖。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、“我想买块地,自己种菜种粮食”。
@#@在食品安全事件频发的当下,一些网友发出这样的呼声。
@#@人们自种自食的农产品()。
@#@@#@ A、不是商品,因为它没有用于交换@#@ B、是商品,因为它耗费了人类的劳动@#@ C、不是商品,因为它只有价值@#@ D、是商品,因为它能满足人们的需要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人们自种自食的农产品是劳动产品,可是没有用于交换,所以不是商品。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、公文的功能在于说理办事,开展公务活动。
@#@因此,公文语言的表达方式,主要是()、叙述和议论。
@#@@#@ A、诗歌@#@ B、描写@#@ C、说明@#@ D、抒情@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公文的语言要求庄重、准确、简练、平实。
@#@公文的表达方式有:
@#@叙述、议论;@#@说明。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、蒸汽机的发明者是()。
@#@@#@ A、纽克曼@#@ B、瓦特@#@ C、居里夫人@#@ D、爱迪生@#@ 【答案】A@#@ 【解析】瓦特只是改良蒸汽机,真正发明蒸汽机是一个名叫纽克曼的苏格兰铁匠。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、移动电话给我们的生活带来了极大的方便,在实现这种全球快速、简捷的通信中,同步通信卫星发挥了巨大的作用。
@#@那么,同步通信卫星是()。
@#@@#@ A、相对于地球静止的@#@ B、在高空静止不动的@#@ C、相对于任何星体都是运动的@#@ D、相对于仍和星体都是静止的@#@ 【答案】A@#@ 【解析】如果把通信卫星发送到赤道上空35800km高的圆形轨道上,与地球自转同向运动,绕地球一周的时间与地球自转一周的时间正好相等(即24h)。
@#@从地面上看去,卫星是静止不动的。
@#@这种通信卫星叫做同步通信卫星,也称静止地球卫星。
@#@故同步通信卫星相对于地球是静止的。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、价格与价值的关系是()。
@#@@#@ A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@ B、价格决定价值@#@ C、无必然联系@#@ D、价值就是价格@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是价值规律。
@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。
@#@由于受到供求关系的影响,某种商品供不应求,价格上涨,供过于求,价格下跌。
@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系,供求变化会引起价格波动,商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模,使供求达到动态平衡,从而使价格以价值为轴心上下波动。
@#@故本题选择A。
@#@@#@ 10、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 11、先有工程设计图,然后施工建成大楼。
@#@这一事实说明()。
@#@@#@ A、意识产生物质@#@ B、意识可以转化为物质@#@ C、意识决定物质@#@ D、意识创造物质@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建造大楼,首先要设计,然后才有大楼的建成,这只是说明意识可以转化为物质,并不能得出意识第一性。
@#@@#@ “意识转化成物质”是需要条件的,该条件就是必须是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 12、恩格斯认为,全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题是()。
@#@@#@ A、哲学与人类生存活动之间的内在联系问题@#@ B、人与周围世界的基本联系问题@#@ C、思维和存在的关系问题@#@ D、关于人的本质何题@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题题干加了“恩格斯”、“全部哲学”、“特别是近代哲学”,其用意是迷惑考生,其考点还是哲学的基本问题:
@#@思维和存在的关系问题。
@#@@#@ 13、制约人民群众创造活动的首要因素是()。
@#@@#@ A、社会政治@#@ B、社会经济@#@ C、精神文化@#@ D、意识形态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中设问为首要因素,意味着在四个选项中要选择最基本、最直接、影响最大最深远的。
@#@根据马克思历史唯物主义的观点,人民群众是历史的主体,是历史的创造者,是历史变更的决定性力量,人民群众在创造历史的过程中会受到诸多因素的影响,其中最根本的还是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系。
@#@比较ABCD四个选项,最符合上述表述的是B项,经济基础决定上层建筑,比如社会经济的发展到了资本主义雇佣的时期,那势必会影响人民去改革现有的政治体制,以适应新的资本主义的经济体制。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、下列属于“判断”这一思维形式的语句是()。
@#@@#@ A、你是新来的吗@#@ B、年轻人应当表现更积极些@#@ C、啊!
@#@我们又赢了一场球@#@ D、这事不可能是小王干的@#@ 【答案】D@#@ 【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。
@#@由主项、谓项、联项和量项构成。
@#@例如:
@#@所有金属都是导电的。
@#@正确答案是D。
@#@@#@ 15、根据被管理者的成就需要、权利需要、合群需要对其进行管理,其出发点是将被管理者视为()。
@#@@#@ A、经济人@#@ B、文化人@#@ C、社会人@#@ D、政治人@#@ 【答案】C@#@ 【解析】社会人是在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人,与“自然人”相对。
@#@通过社会化,使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中,逐渐认识自我,并获得社会的认可,取得社会成员的资格。
@#@@#@ “社会人”的假定是通过人性特征来进行的,反映了人在感情方面的特点和需求。
@#@因而作为管理者,不仅仅要用规章制度来管理,适当的时候,还要使管理人性化,将被管理者视为“社会人”,使得组织更加具有活力。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、以下名句和作者对应正确的是()。
@#@@#@ A、不飞则已,一飞冲天;@#@不鸣则已,一鸣惊人──司马迁@#@ B、海上生明月,天涯共此时──陆游@#@ C、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随──苏轼@#@ D、千秋万岁名,寂寞身后事──司马光@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “不飞则已,一飞冲天;@#@不鸣则已,一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》,因此A项当选。
@#@@#@ “海上生明月,天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句;@#@@#@ “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句;@#@@#@ “千秋万岁名,寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。
@#@@#@ B、C、D三项对应均不正确,排@#@ 17、对南极臭氧层空洞的研究要涉及()。
@#@@#@ A、信息技术@#@ B、能源技术@#@ C、海洋技术@#@ D、生物技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、相对论揭示的是()。
@#@@#@ A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@ B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@ C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@ D、时间和空间与物质运动不可分@#@ 【答案】D@#@ 【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系,广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、相对论揭示的是()。
@#@@#@ A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@ B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@ C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@ D、时间和空间与物质运动不可分@#@ 【答案】D@#@ 【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系,广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中,下列关于因特网的描述正确的是()。
@#@@#@ A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@ B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@ C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@ D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等,因此因特网与新媒体并不是同一概念,该项描述错误。
@#@@#@ B项,“e时代”最初指电子(electronic)时代,随着计算机和网络的普及,e时代已经泛指整个网络时代,因此该项描述正确,当选。
@#@@#@ C项,主页只是一个网站的起点站或者主目录,容纳的信息不一定最多,因此该项描述错误。
@#@@#@ D项,上网的网址应在浏览器的地址栏输入,而非链接栏,因此该项描述错误。
@#@@#@ 21、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 22、给予事业单位工作人员处分,应当自批准立案之日起()内做出决定。
@#@@#@ A、1个月@#@ B、3个月@#@ C、6个月@#@ D、12个月@#@ 【答案】C@#@ 【解析】给予事业单位工作人员处分,应当自批准立案之日起6个月内作出决定;@#@案情复杂或者遇有其他特殊情形的可以延长,但是办案期限最长不得超过12个月。
@#@故选C。
@#@@#@ 23、发生大火时,如果有人第一个提水救火,大家就会冷静下来,跟着提水救火;@#@如果有人第一个逃走,大家同样会效仿,争先恐后地逃跑。
@#@这种行为是()。
@#@@#@ A、紧急规范@#@ B、从众心理@#@ C、带头作用@#@ D、群体作用@#@ 【答案】A@#@ 【解析】紧急规范是指集群行为的发生是在场的人群在情绪感染和行为模范下,发现了指导他们的行为规范,从而使人群的行为统一起来。
@#@这样的规范并不是平常的社会规范,而是在人群情绪激动的紧急场合下,不知所措而临时出现的,它指导人们应付当时意外情境的行为。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、下列谚语中,描绘云贵高原的是()。
@#@@#@ A、春雨贵如油@#@ B、早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜@#@ C、远看是山,近看成川@#@ D、天无三日晴,地无三尺平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项错误:
@#@@#@ “春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期,需要水,春雨很重要,和云贵高原没有关系。
@#@B项错误:
@#@形容新疆地区,新疆早晚温差较大。
@#@C项错误:
@#@形容青藏地区,青藏高原的海拔很高,从远处看就是一座大山;@#@但内部山脉的高度差不大,因此近看一马平川。
@#@D项正确:
@#@贵州一带年平均阴雨日数达到100天,地形崎岖。
@#@故选D。
@#@@#@ 25、在现实生活中,价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过()表现出来的。
@#@@#@ A、商品销售数量@#@ B、产品生产数量@#@ C、商品价格运动@#@ D、货币流通速度@#@ 【答案】C@#@ 【解析】价值规律的基本内容是,商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定;@#@商品交换以价值量为基础,实行等价交换。
@#@在现实生活中,价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过价格运动表现出来的。
@#@故选C。
@#@@#@ 26、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 27、“要”字句是公文常用的一种特定格式,用以表示“应该”@#@ “必须”之意。
@#@下列对“要”字句理解正确的是()。
@#@@#@ A、表示商量@#@ B、语气委婉@#@ C、常用于上行文中@#@ D、使行文具有坚定性、原则性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查公文知识。
@#@@#@ “要”字句,可以表达项受文者提出要求,表示应当怎样去做,语势坚定有力,论断性强,令人不容置疑,故本题选择D。
@#@@#@ 28、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 29、又好又快发展就是要保障发展的(),坚持以人为本,使发展成果由广大人民共享,防止收入分配差距过大,出现两极分化。
@#@@#@ A、普惠性@#@ B、协调性@#@ C、效益性@#@ D、均衡性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】又好又快发展,就是要保障发展的普惠性,坚持以人为本,使发展成果由广大人民共享,防止收入分配差距过大,出现两极分化。
@#@故选A。
@#@@#@ 30、下列关于公文收文办理的相关表述中,不正确的是()。
@#@@#@ A、收文办理中的审核主要是对下级机关上报的公文而言的@#@ B、拟办的内容一般应包括以下几个方面:
@#@拟明批办人、拟明承办部门、拟明阅读范围、拟明处理问题的方案等@#@ C、公文的批办是指负责人就来文应如何办理对承办部门和承办人员提出批示性意见。
@#@最常见的批办意见有“阅”、“拟同意”等@#@ D、承办是公文处理程序的核心环节,是公文发挥现实效用的基本保证@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批办是指机关负责人对文件提出处臵意见。
@#@批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容,不可只写“阅”、“拟同意”,应更具体。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、下列公文除()外,都应加盖发文机关的印章。
@#@@#@ A、公告@#@ B、通知@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。
@#@纪要可以不加印章,如需盖章的,可由主办单位代章。
@#@@#@ 32、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是()。
@#@@#@ A、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时──春季@#@ B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片──夏季@#@ C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀──秋季@#@ D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》,描写的是生机勃勃的早春景象。
@#@B项,该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏夜的山村风光。
@#@@#@ C项,该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,描写的是初夏江南的田园景色,因此该项对应错误,当选。
@#@@#@ D项,该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。
@#@@#@ 33、有人指出:
@#@没有产品的广告,又怎么能知道好的产品?
@#@一些好的文章性的广告,让消费者了解新的产品,从而增加选择的空间,何乐而不为呢?
@#@有些人却认为:
@#@广告多了令人心烦。
@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的,可选择的余地太小,总之,众说纷纭。
@#@这说明()。
@#@@#@ A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@ B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@ C、对同一对象,不同的主体会有一致的反映@#@ D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从意识的主观差别和客观根源来看,意识的主观性表现在:
@#@一是不同主体之间的差别性,二是同一主体在不同条件下的差别性。
@#@对于同一对象或同一客观过程,不同的人、不同的主体会有不同的反映,即所谓“仁者见仁,智者见智”。
@#@题干说的是不同主体意识的主观差别,因此只有A项是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、寡头垄断市场的特点()。
@#@@#@ A、市场集中度高@#@ B、产品基本同质或差别很大@#@ C、进入和退出壁垒较高@#@ D、寡头厂商之间的相互依存性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织,是一种同时包含垄断因素和竞争因素,但更接近于完全垄断的市场结构。
@#@寡头垄断市场的特点有:
@#@@#@
(1)市场集中度高;@#@@#@
(2)产品基本同质或差别较大;@#@@#@ (3)进入和退出壁垒较高;@#@@#@ (4)寡头厂商之间的相互依存性。
@#@@#@ 35、一个人的学历证书或培训证明是要解决()。
@#@@#@ A、保险市场信息不对称问题@#@ B、教育市场的信息不对称问题@#@ C、资本市场的信息不对称问题@#@ D、劳动力市场信息不对称问题@#@ 【答案】D@#@ 【解析】信息不对称不仅指人们常常限于认识能力不可能在任何时候,任何地方发生或将要发生的任何情况,更重要的是指行为主体为充分了解信息所花费的成本实在太大,不允许他们去掌握完全的信息。
@#@@#@ 36、()是未成熟细胞,具有再生人体各种组织器官的功能,被医学界称为“万能细胞”。
@#@@#@ A、干细胞@#@ B、红细胞@#@ C、白细胞@#@ D、细胞核@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。
@#@在一定条件下,它可以分化成多种功能细胞。
@#@干细胞是一种未充分分化,尚不成熟的细胞,具有再生各种组织器官和人体的潜在功能,医学界称为“万用细胞”。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、光年是()计量单位。
@#@@#@ A、时间@#@ B、长度@#@ C、体积@#@ D、质量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】光年是光一年所经过的距离,所以光年是长度单位。
@#@答案为B项。
@#@@#@ 38、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 40、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 41、下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是()。
@#@@#@ A、感觉—知觉—表象@#@ B、概念—判断—推理@#@ C、实践—认识—实践@#@ D、意识—物质—意识@#@ 【答案】C@#@ 【解析】认识在实践中产生,一个完整的认识过程要经过两次飞跃,第一次飞跃是主体在实践的基础上,由感性认识到理性认识的飞跃,第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。
@#@即“实践→认识(感性→理性)→实践”。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故正确答案选D。
@#@@#@ 43、()不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 44、商品最本质的因素是()。
@#@@#@ A、使用价值@#@ B、交换价值@#@ C、价值@#@ D、价格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商品是用来交换的劳动产品,具有使用价值和价值两个属性。
@#@使用价值是商品具有的效用,即能满足人类某种需要的属性,使用价值是商品的自然属性。
@#@凝结在商品中的一般人类劳动就是商品的价值。
@#@价值是商品所特有的本质属性和社会属性,体现着商品生产者之间相互比较劳动耗费量和交换劳动的社会经济关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 45、市场上,甲用10斤大米与乙的20斤玉米棒交换,他们之所以能交换是因为()。
@#@@#@ A、它们在市场上同样需要@#@ B、它们有等量价值@#@ C、它们营养相等@#@ D、它们有不同的效用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。
@#@商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。
@#@10大米与20斤玉米棒可以交换说明它们是等量的价值。
@#@故本题正确答案为B。
@#@@#@ 46、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 47、一般情况下,飞机机票的折扣再大也比火车硬座的价格贵得多,二者价格的差异根本上是由()决定的。
@#@@#@";i:
9;s:
7602:
"第五届(暨首届青爱杯)江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集(2013年)@#@梦想在坚持中绽放——大脚丫跳芭蕾@#@江阴市第一初级中学@#@【教学对象】初中一年级学生@#@【教学课时】1课时(45分钟)@#@【设计意图】在举国上下皆谈梦想之际,趁着开学第一课《梦想的翅膀》,本课以梦想为支点,激发学生的想象力和生活热情,通过对未来的美好憧憬,潜移默化的朝着目标奋斗坚持,在此过程中落实到生活学习中确实可行的目标及行动上,掌握坚持的具体方法,并做到自觉坚持。
@#@本课主要通过感悟坚持、发现坚持、理解坚持、给力坚持,实践坚持的活动,使他们能有意识的自我教育和锻炼,做到坚持细节,培养习惯,成就梦想!
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@@#@了解有关意志品质中坚持的重要性,认识坚持性对人生梦想的重要作用。
@#@@#@2、能力目标:
@#@@#@让学生寻找与掌握:
@#@坚持梦想,走向成功的正确方向和具体方法。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@@#@做一个有梦想有目标的人,并且懂得梦想的实现需要正确的坚持方式,树立自我发展的意识,优化个性品质,从而更好的主宰自己。
@#@@#@【教学重点】坚持的品质对梦想实现的重要性。
@#@@#@【教学难点】把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节中,并掌握坚持梦想的具体方法。
@#@@#@【教学方式】绘本、影视赏析、游戏活动@#@【教学准备】《大脚丫跳芭蕾》绘本、轻音乐、《24小时马拉松》片段剪辑,课件@#@【教学过程】@#@课前准备,轻音乐,赏心悦目的画面营造心理课堂气氛。
@#@@#@用苹果贴纸收集孩子们最想实现的一个少年时期或青年时期的愿望。
@#@布置生命树,贴在黑板上。
@#@@#@一、主题导入:
@#@破冰游戏@#@简单的口令,用掌声回答是否。
@#@@#@※目的:
@#@有意识的设计了三个梦想问题,引入课题。
@#@@#@※形式:
@#@但并不完全显示课题,而是由孩子们通过故事自己去感悟@#@二、大脚丫跳芭蕾——感悟坚持@#@梦想在坚持中绽放——《大脚丫跳芭蕾》@#@故事概要:
@#@@#@《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的权威评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。
@#@她只好先找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞。
@#@有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉中跳起舞来了。
@#@然后,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极了,餐厅的客人越来越多,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了,并被她感动了。
@#@贝琳达终于又回到了舞台,开始为更多的人跳舞。
@#@贝琳达很快乐,因为她可以一直跳舞,跳舞。
@#@至于那些评审们会说些什么,她一点也不在乎了……@#@这一环节,我设计了两个简单的问题:
@#@@#@※贝琳达的梦想是什么?
@#@最大的问题是什么?
@#@@#@※贝琳达为什么会有机会到大都会剧院表演?
@#@@#@感悟:
@#@梦想在坚持中绽放。
@#@@#@三、十分钟计划——理解坚持@#@※小伙伴的烦恼@#@进入初中的第一天,老师就说“初中,一切从新开始”我备受鼓舞,我有一个小小的梦想,希望三年后能考上重点高中,我给自己制定了10分钟计划——完成作业后每天各读10分钟的英语单词和语文课文。
@#@@#@刚开始的5天,我很有毅力,每天都能够坚持下来。
@#@@#@第六天,今天作业有点多,写完有点晚了,要不今天就不读了吧…@#@第七天,今天周末,隔壁房间妈妈在看《中国好声音》,比赛好激烈啊,我也去看一会吧……@#@第八天,学的内容越来越多了,真不知道今天该读点什么……@#@第九天,好像已经忘了10分钟计划这件事情了……@#@启发学生思考:
@#@@#@※这样的情景你是否似曾相识?
@#@@#@※当在面临类似情境的时候,你们有什么好的方法来帮助你的小伙伴吗?
@#@@#@学生活动:
@#@拒绝外界的诱惑,有计划性,要克制自己的欲望,克服自己的惰性,要专心…@#@教师小结:
@#@初一是学习习惯养成的关键时期,坚持计划就要从各个生活学习的小细节中坚持。
@#@坚持养成习惯!
@#@@#@四、4小时马拉松——给力坚持@#@播放国际24小时马拉松比赛冠军林义杰的比赛片段。
@#@@#@设问:
@#@@#@※你有什么感受?
@#@@#@※林义杰遇到了什么困难?
@#@他在整个过程中运用了哪些具体的方法才坚持到了最后?
@#@@#@学生讨论,回答。
@#@@#@教师小结:
@#@给予心理学方面的指导:
@#@坚定的信念,积极的自我暗示、自我鼓励、自我肯定,确立并盯紧一个看得见的目标等。
@#@@#@五、我也跳芭蕾——实践坚持@#@游戏:
@#@跳芭蕾。
@#@(呼应绘本)@#@要求学生站立,模仿绘本封面贝琳达的芭蕾舞姿势,坚持2分钟。
@#@整个过程中要给予不断的鼓励和启发,结束后进行深入的讨论交流。
@#@@#@设计的问题举例:
@#@@#@1、当时间过了一半的时候,你有什么感受?
@#@当你坚持到最后的时候,你有什么感受?
@#@(成功者)@#@2、你放下脚的时候,是想到放下就放下了还是经过努力又坚持了一会儿,然后才放下的?
@#@(放弃者)@#@通过感悟总结,再次跳芭蕾,让自己坚持的时间能够更长一些!
@#@@#@六、小小生命树——我的坚持@#@孩子们分享梦想@#@从生命树上抽取梦想果实,讲述孩子们的梦想。
@#@@#@(自我暴露,我的少年梦想)@#@教师小结;@#@:
@#@同学们,在梦想的道路上,需要坚持去做的一件一件小事真是太多了。
@#@@#@不积跬步,无以致千里,想成一事,就要一件件小事慢慢的做,积少成多。
@#@梦想,谁都会说,但是,能够真正“坚持”做到的人却很少。
@#@@#@设问:
@#@@#@※在梦想前进的路上,你需要坚持做到哪些细小的事情呢?
@#@你今天的收获是什么?
@#@@#@※能量卡@#@把自己为了实现梦想坚持要做的小事写在能量卡上,课后以此来激励自己。
@#@@#@七、总结升华,鼓励祝福@#@贝琳达成功以后送给同学们一首小诗:
@#@@#@不因无人观赏,@#@而停止绽放自己的美丽@#@不因没有掌声,@#@而终止歌唱动人的乐曲@#@把梦想变成希望的种子@#@等待时机,@#@生根、发芽、开花、结果@#@你喜欢,@#@那就去坚持吧!
@#@@#@拥有了热爱和坚持@#@就一定能展开梦想的翅膀@#@在天空自由的飞翔@#@坚持吧,坚持助梦成真!
@#@@#@【教学反思】@#@本节课辅导目标基本达成。
@#@学生明确了坚持的重要性,并且能够自觉的运用相应的方法解决自己面临的一些问题。
@#@本节课有讨论、分享和感悟,让每个学生都参与进课堂,真正提升了自己培养良好学习习惯的方法。
@#@最后让同学们带着对自己的期许,不断的完善自己,自觉的将培养良好的学习习惯,方法运用到实际生活中,非常有利于个人的成长,也为形成良好的集体提供必要条件。
@#@@#@(注:
@#@这节课获江阴市心理健康教育会课比赛一等奖)@#@-5-@#@";i:
10;s:
27757:
"合阳县招聘特岗卫计人员试题及答案解析@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、可出现直接角膜反射消失、间接角膜反射存在的是()。
@#@@#@ A、受刺激侧三叉神经病变@#@ B、受刺激对侧三叉神经病变@#@ C、患侧面神经瘫痪@#@ D、受刺激对侧面神经瘫痪@#@ 【答案】C@#@ 【解析】直接角膜反射消失,间接角膜反射存在,见于患侧面神经瘫痪(传出障碍)。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、第一心音的产生主要是由于()。
@#@@#@ A、肺动脉瓣关闭@#@ B、房室瓣关闭@#@ C、房室瓣开放@#@ D、主动脉瓣关闭@#@ 【答案】B@#@ 【解析】第一心音产生由于房室瓣关闭,标志心脏开始收缩;@#@第二心音产生由于动脉瓣关闭,标志心脏开始舒张。
@#@@#@ 3、位于脑干腹侧的结构是()。
@#@@#@ A、锥体@#@ B、上丘@#@ C、菱形窝@#@ D、下丘@#@ 【答案】A@#@ 【解析】锥体位于脑干腹侧。
@#@@#@ 4、关节的基本结构有()。
@#@@#@ A、关节囊关节面韧带@#@ B、关节腔关节囊关节唇@#@ C、关节腔关节面关节唇@#@ D、关节囊关节面关节腔@#@ 【答案】D@#@ 【解析】关节的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔,其中关节面又包括关节头、关节窝和关节软骨。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、视网膜中对暗光最敏感的部位是()。
@#@@#@ A、视网膜周边部@#@ B、黄斑@#@ C、视盘处@#@ D、视网膜中央凹@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在暗处,视网膜的周边部敏感度叫中央凹处高,能感受弱光刺激,但分辨能力较低,且无色觉功能。
@#@@#@ 6、渗出性结核性腹膜炎的最佳的强化治疗方案是()。
@#@@#@ A、异烟肼、链霉素、对氨基水杨酸、糖皮质激素@#@ B、异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、链霉素@#@ C、异烟肼、链霉素、对氨基水杨酸@#@ D、异烟肼、利福平@#@ 【答案】B@#@ 【解析】异烟肼+利福平+吡嗪酰胺+链霉素是最佳强化治疗方案。
@#@@#@ 7、维持足内翻的肌是()。
@#@@#@ A、腓骨短肌@#@ B、小腿三头肌@#@ C、趾长伸肌@#@ D、胫骨前肌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】维持足内翻的肌有胫骨前肌、胫骨后肌、拇长屈肌、趾长屈肌。
@#@@#@ 8、急性大面积心肌梗塞时,肺部可以听到移动的湿性啰音,说明合并()。
@#@@#@ A、肺部感染@#@ B、心绞痛发作@#@ C、左心衰@#@ D、右心衰@#@ 【答案】C@#@ 【解析】急性心肌梗死是冠状动脉急性、持续性缺血缺氧所引起的心肌坏死。
@#@急性心肌梗死可并发心力衰竭,合并左心衰时,可听见肺底湿啰音;@#@在急性肺水肿时,双肺满布湿啰音、哮鸣音及咕噜音。
@#@心肌梗死时,肺部听到移动的湿啰音,说明合并左心衰。
@#@故选C。
@#@@#@ 9、下列哪一种药物不可经由气管进入人体()。
@#@@#@ A、利多卡因@#@ B、肾上腺素@#@ C、碳酸氢钠@#@ D、地塞米松@#@ 【答案】C@#@ 【解析】碳酸氢钠进入肺毛细血管,使局部碳酸氢钠浓度升高,不利于换气。
@#@@#@ 10、结核杆菌侵入胸腔而发生渗出性胸膜炎,同时还应具备()。
@#@@#@ A、儿童时期抵抗力差@#@ B、人体对结核菌免疫力下降@#@ C、耐药性结核杆菌的侵入@#@ D、人体对结核菌处于高度过敏状态@#@ 【答案】D@#@ 【解析】引起渗出性胸膜炎的途径有:
@#@①肺门淋巴结核的细菌经淋巴管逆流至胸膜;@#@②邻近胸膜的肺结核病灶破溃,使结核杆菌或结核感染的产物直接进入胸膜腔内;@#@③急性或亚急性血行播散性结核引致胸膜炎;@#@④机体的变应性较高,胸膜对结核毒素出现高度反应引起渗出;@#@⑤胸椎结核和肋骨结核向胸膜腔溃破。
@#@@#@ 11、在判断人的死亡上,我国适用的是()。
@#@@#@ A、一元的心肺死亡标准@#@ B、一元的脑死亡标准@#@ C、心肺功能标准与脑死亡标准并存@#@ D、任意自由选择@#@ 【答案】A@#@ 【解析】目前世界各国一元死亡标准和二元死亡标准两种形式并存,有的国家采用一元的心肺死亡标准,即心肺死亡是判断死亡的唯一条件,如我国,长期以来判断人死亡的标准是“心肺死亡标准”,即以心跳和呼吸不可逆转的停止作为确定死亡的标准。
@#@多数国家采用两个标准并存的形式。
@#@故选A。
@#@@#@ 12、神经元之间的信息传递是依靠突触内的()。
@#@@#@ A、神经丝@#@ B、微管@#@ C、突触小泡@#@ D、线粒体@#@ 【答案】C@#@ 【解析】当神经冲动传导至轴突终末时,引起突触小泡内的神经递质释放到突触间隙,并作用于突触后膜相应受体,引起后一神经元膜电位发生变化,产生神经冲动。
@#@故选C。
@#@@#@ 13、抗酸染色是包括结核杆菌在内的分枝杆菌的重要特征,其抗酸性的化学基础是()。
@#@@#@ A、分枝杆菌的高核酸含量@#@ B、胞壁中的分枝菌酸@#@ C、分枝杆菌细胞壁厚度@#@ D、细胞质中的分枝菌酸@#@ 【答案】B@#@ 【解析】分枝杆菌细胞壁含脂质较多,其中主要成分为分枝菌酸,此物具有抗酸性,染色时与石炭酸复红结合牢固,能抵抗酸性乙醇的脱色作用,因此抗酸菌能保持复红的颜色,达到染色目的。
@#@@#@ 14、使基础代谢率增高的主要激素是()。
@#@@#@ A、雄激素@#@ B、甲状旁腺激素@#@ C、去甲肾上腺素@#@ D、甲状腺激素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】基础代谢率的在基础状态下单位时间内的能力代谢。
@#@基础状态是人体处在清醒、安静、不受肌肉活动、精神紧张、食物及环境温度等因素影响时的状态。
@#@要求指测定基础代谢率时受试者应在清醒状态,静卧,无肌紧张,只少2小时以上无剧烈运动,无精神紧张,餐后12-14小时,室温保持在20-25℃的条件下进行。
@#@基础代谢率明显降低见于甲状腺功能低下、艾迪生病、肾病综合征、垂体性肥胖症以及病理性饥饿时;@#@基础代谢率明显升高见于甲状腺功能亢进、糖尿病、红细胞增多症、白血病以及伴有呼吸困难的心脏病等。
@#@@#@ 甲状腺激素是调节产热活动最重要的体液因素、可显著提高机体绝大多数组织(如心、肝、骨骼肌等)的耗氧量和产热量。
@#@1mgT4可使机体增加产热量约4200kJ,使BMR提高28%。
@#@甲亢患者产热量明显增加,基础代谢率可升高60%―80%。
@#@故选D。
@#@@#@ 15、为了切实做到尊重病人自主性或决定,在医生向病人提供信息时要避免()。
@#@@#@ A、开导@#@ B、适度@#@ C、理解@#@ D、诱导@#@ 【答案】D@#@ 【解析】医生在向病人提供信息,要注意其真实性、科学性、通俗性,以利于病人正确的理解。
@#@诱导,完全有可能将提供的信息曲解,偏离,是应该避免的。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、下列哪一项不是侵权损害赔偿的构成要件()。
@#@@#@ A、医疗行为有过错@#@ B、医疗行为产生了损害后果@#@ C、过错与后果之间具有因果关系@#@ D、医生收取红包回扣@#@ 【答案】D@#@ 【解析】侵权损害赔偿的构成要件有:
@#@行为的违法性、损害事实的存在、因果关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、诊断恶性肿瘤的主要依据是()。
@#@@#@ A、肿瘤的肉眼形态@#@ B、肿瘤对机体的影响@#@ C、肿瘤的大小@#@ D、肿瘤的异型性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】异型性是肿瘤组织和细胞出现成熟障碍和分化障碍的表现,是区别良恶性肿瘤的重要指标。
@#@良性肿瘤的异型性较小,恶性肿瘤的异型性较大;@#@异型性越大,肿瘤组织和细胞成熟程度和分化程度越低,与相应正常组织的差异越大。
@#@很明显的异型性称为间变,具有间变特征的肿瘤,称为间变性肿瘤,多为高度恶性的肿瘤。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、成人呼吸窘迫综合征(ARDS)的最重要的诊断依据是()。
@#@@#@ A、呼吸频率增加,每分钟大于28次@#@ B、氧合指数(PaO2/FiO2)<@#@200mmHg@#@ C、肺泡气-动脉血氧分压差(PA-aDO2)降低@#@ D、血气分析显示为低氧伴轻度二氧化碳潴留@#@ 【答案】B@#@ 【解析】氧合指数(PaO2/FiO2)降低是ARDS诊断的必要条件。
@#@正常值为400~500mmHg,急性肺损伤<@#@300mmHg,ARDS时<@#@200mmHg。
@#@@#@ 19、成人呼吸窘迫综合征(ARDS)的最重要的诊断依据是()。
@#@@#@ A、呼吸频率增加,每分钟大于28次@#@ B、氧合指数(PaO2/FiO2)<@#@200mmHg@#@ C、肺泡气-动脉血氧分压差(PA-aDO2)降低@#@ D、血气分析显示为低氧伴轻度二氧化碳潴留@#@ 【答案】B@#@ 【解析】氧合指数(PaO2/FiO2)降低是ARDS诊断的必要条件。
@#@正常值为400~500mmHg,急性肺损伤<@#@300mmHg,ARDS时<@#@200mmHg。
@#@@#@ 20、间皮分布于()。
@#@@#@ A、心血管@#@ B、腹膜@#@ C、胸膜@#@ D、淋巴管@#@ 【答案】BC@#@ 【解析】间皮细胞属于上皮组织中的单层扁平上皮,分布在胸膜、腹膜和心包膜表面。
@#@间皮的功用是提供润滑,使器官与器官、器官与胸膜与腹膜间都能得到良好的保护,不会互相磨损受伤。
@#@故选BC。
@#@@#@ 21、伤寒最常见热型为()。
@#@@#@ A、弛张热@#@ B、波状热@#@ C、稽留热@#@ D、间歇热@#@ 【答案】B@#@ 【解析】波状热:
@#@体温逐渐上升达@#@ 39.0℃或以上,数天后又逐渐下降至正常水平,持续数天后又逐渐升高,如此反复多次。
@#@常见于布氏杆菌病。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、艾滋病(AIDS)的传染源是()。
@#@@#@ A、性乱人群@#@ B、静脉毒瘾者@#@ C、同性恋者@#@ D、患AIDS的病人与HIV携带者@#@ 【答案】D@#@ 【解析】艾滋病的主要传染源是HIV无症状携带者和艾滋病患者,主要传播途径为性传播、血液传播和垂直传播。
@#@性接触多为同性恋,异性恋及多性伴间的性行为。
@#@血液传播主要因为静注毒品,共用注射器而感染,或应用未经灭活病毒的血液制品而传播。
@#@因此,乱性人群、静脉毒瘾者、同性恋者、HIV实验室工作人员均为艾滋病的高危人群。
@#@@#@ 23、青霉素作用的细菌靶位是()。
@#@@#@ A、细胞质的质粒@#@ B、细胞质的核糖体@#@ C、细胞壁的五肽交联桥@#@ D、细胞壁的磷壁酸@#@ 【答案】C@#@ 【解析】青霉素类属于β-内酰胺类抗生素,能抑制细胞壁肽聚糖上四肽侧链与五肽桥的交联,从而抑制细菌细胞壁的合成而发挥抗菌作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、预防肺结核流行的根本措施是()。
@#@@#@ A、异烟肼化学预防@#@ B、卡介苗接种@#@ C、对患者咳出的痰消毒焚烧@#@ D、合理化疗治愈排菌患者@#@ 【答案】D@#@ 【解析】合理化疗治愈排菌患者是预防肺结核流行的最根本措施。
@#@@#@ 25、急性肝衰竭最多见的病因是()。
@#@@#@ A、化学性中毒@#@ B、病毒性肝炎@#@ C、肾功能不全@#@ D、烧伤@#@ 【答案】B@#@ 【解析】目前在我国,引起肝衰竭的主要病因仍然是肝炎病毒(主要是乙型肝炎病毒),其次是药物或肝毒性物质(如酒精、化学制剂等)。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、女,53岁,1天来持续腹痛、腹胀,呼吸急促,呼吸36次/分,血糖@#@ 14.8mmol/L,Pa0255mmHg,胸片示双肺片状阴影,双侧少量胸腔积液,最可能诊断是()。
@#@@#@ A、胸膜炎@#@ B、胃穿孔@#@ C、大叶性肺炎@#@ D、坏死性胰腺炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性坏死性胰腺炎典型表现为急性腹痛;@#@恶心呕吐腹胀等消化道症状;@#@血淀粉酶增高;@#@X线示肠内胀气及因胰腺炎所致肺间隙水肿,表现为左胸膈积液,肺野模糊。
@#@常合并呼吸窘迫综合症。
@#@@#@ 27、促胃液素的生理作用有()。
@#@@#@ A、刺激胃黏膜细胞增生@#@ B、刺激壁细胞分泌盐酸@#@ C、抑制主细胞分泌胃蛋白酶原@#@ D、刺激胰液、胆汁和肠液分泌@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】促胃液素的主要作用有:
@#@@#@
(1)刺激胃黏膜细胞增殖;@#@@#@
(2)刺激壁细胞分泌盐酸和主细胞分泌胃蛋白酶原;@#@@#@ (3)刺激胃窦与肠运动,有利于胃排空;@#@@#@ (4)刺激胰液、胆汁和肠液分泌;@#@@#@ (5)抑制幽门与回盲括约肌收缩。
@#@故选ABD。
@#@@#@ 28、输血时主要应考虑供血者的()。
@#@@#@ A、红细胞不被受血者的血清所凝集@#@ B、红细胞不被受血者的血浆所凝集@#@ C、红细胞不发生叠连@#@ D、血浆不使受血者的血浆发生凝固@#@ 【答案】A@#@ 【解析】输血最好坚持同型输血,即使在ABO系统血型相同的人之间进行输血,输血前也必须进行交叉配血试验。
@#@由于输血时首先考虑供血者的红细胞不被受血者血清所凝集破坏,故在缺乏同型血源的紧急情况下可输入少量配血基本相合的血液(<200ml),但血清中抗体效价不能太高(<@#@ 1:
@#@200),输血速度也不宜太快,并在输血过程中应密切观察受血者的情况,若@#@ 29、风湿性心肌炎时风湿小体最多见于()。
@#@@#@ A、心瓣膜赘生物内@#@ B、脏层心外膜血管旁@#@ C、心内膜下方心肌@#@ D、心肌间质血管旁@#@ 【答案】D@#@ 【解析】风湿性心肌炎发生于成人者,常表现为灶性间质性心肌炎,以心肌间质内小血管附近出现风湿小体为特征。
@#@@#@ 30、急性期患者最常见的心理特征是()。
@#@@#@ A、焦虑@#@ B、抑郁@#@ C、敌意@#@ D、排斥@#@ 【答案】A@#@ 【解析】由于起病急骤,病情危重,患者缺乏足够心理准备,导致患者产生严重焦虑;@#@进入抢救室且目睹抢救或死亡的情景,往往产生恐惧的心理。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、以下哪项提示重症肺炎的诊断()。
@#@@#@ A、畏寒,高热@#@ B、血压80/50mmHg@#@ C、呼吸频率26次/分@#@ D、头痛,烦躁不安@#@ 【答案】B@#@ 【解析】重症肺炎的诊断主要标准:
@#@需要机械通气,48小时内肺部浸润≥50%,感染性休克或需要血管活性物质>4小时,急性肾衰竭。
@#@次要标准:
@#@呼吸频率≥30次/分,氧合指数≤250,双侧或多叶段炎症,收缩压<90mmHg,舒张压<60mmHg。
@#@@#@ 32、个体面对应激源,通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态,称为()。
@#@@#@ A、解脱@#@ B、应对@#@ C、压抑@#@ D、超脱@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个体面对威胁性的应激源,通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态称之为应对。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、右心室入口的瓣膜是()。
@#@@#@ A、二尖瓣@#@ B、主动脉瓣@#@ C、肺动脉瓣@#@ D、三尖瓣@#@ 【答案】D@#@ 【解析】右心室有出入二口,入口即右房室口,其周缘附有三块叶片状瓣膜,称右房室瓣(即三尖瓣)。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、绝大多数能治愈的肾炎是()。
@#@@#@ A、新月体性肾小球肾炎@#@ B、慢性肾盂肾炎@#@ C、膜性增生性肾小球肾炎@#@ D、急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎的大多数可以治愈。
@#@尤其是儿童患者,约95%可以治愈。
@#@@#@ 35、男性,26岁,食欲缺乏、极度乏力、黄疸进行性加深、腹胀半个月,既往无肝病病史。
@#@查体:
@#@皮肤、巩膜明显黄染,皮肤有瘀斑,无肝掌及蜘蛛痣,腹水征阳性,肝脾未触及。
@#@ALT5601U/L,TBiL342μmol/L。
@#@本病例诊断应首先考虑()。
@#@@#@ A、急性黄疸型肝炎@#@ B、急性重型肝炎@#@ C、淤胆型肝炎@#@ D、亚急性重型肝炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者以急性肝炎起病,半个月以上出现黄疸明显升高,总胆红素>171μmol/L,有出血表现,出现腹水,诊断应为亚急性重型肝炎、腹水型。
@#@@#@ 36、淋巴结实质的皮质部包括()。
@#@@#@ A、淋巴小结@#@ B、副皮质区@#@ C、被膜下淋巴窦@#@ D、小梁周窦@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】淋巴结实质分为皮质和髓质两部分。
@#@皮质位于被膜下方,由浅层皮质、副皮质区及皮质淋巴窦构成。
@#@浅层皮质含淋巴小结及薄层弥散淋巴组织,主要分布在B细胞区。
@#@副皮质区位于淋巴结皮质的深层,为成片的弥散淋巴组织,主要由T细胞聚集而成,又称胸腺依赖区。
@#@皮质淋巴窦包括被膜下淋巴窦和小梁周窦。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 37、最有利于支原体肺炎早期诊断的检查是()。
@#@@#@ A、血培养@#@ B、血常规@#@ C、痰标本检测支原体抗原@#@ D、痰培养@#@ 【答案】C@#@ 【解析】痰标本检测支原体抗原是支原体肺炎早期诊断最有利的检查。
@#@@#@ 38、关于原发型肺结核,下列哪项阐述是错误的()。
@#@@#@ A、结核菌初次侵入机体,在肺内形成病变@#@ B、原发综合征包括原发病灶、淋巴管炎和肺门淋巴结炎@#@ C、病灶好发于胸膜下通气良好的部位@#@ D、原发病灶吸收慢@#@ 【答案】D@#@ 【解析】原发性肺结核多见于儿童,青年和成人有时也可见。
@#@为原发结核感染所引起的病症,好发于上叶下部和下叶上部或中部靠近肺边缘的部位。
@#@原发综合征包括肺内原发灶、淋巴管炎和胸内肿大的淋巴结。
@#@@#@ 39、能与宿主组织细胞表面受体结合的细菌结构是()。
@#@@#@ A、鞭毛@#@ B、细胞壁@#@ C、菌毛@#@ D、荚膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】菌毛是细菌黏附结构,能与宿主细胞表面受体结合,是细菌感染的第一步。
@#@菌毛与细菌的致病性有关。
@#@@#@ 40、下列哪项是支气管哮喘呼吸困难的类型()。
@#@@#@ A、阵发性@#@ B、混合性@#@ C、吸气性@#@ D、呼气性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】呼气性呼吸困难常见于慢性支气管炎喘息型、慢性阻塞性肺气肿、支气管哮喘等;@#@吸气性呼吸困难常见于喉部、气管、大支气管的狭窄与阻塞;@#@混合性呼吸困难常见于重症肺炎、重症肺结核、大面积肺梗死、气胸等;@#@阵发性呼吸困难见于左心衰。
@#@@#@ 41、新生儿败血症()。
@#@@#@ A、体液鲎溶解物试验阳性@#@ B、仅半数发热,常表现为精神萎靡,烦躁不安@#@ C、常有黄疸及较显著的贫血@#@ D、常由耐药的金葡菌和铜绿假单胞菌引起@#@ 【答案】B@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答新生儿败血症常由大肠杆菌、B组溶血性链球菌、金葡菌引起;@#@要点新生儿败血症的特点是仅半数发热,常表现为精神萎靡,烦躁不安,烧伤后败血症常由耐药的金葡菌和铜绿假单胞菌引起,老年人败血症的特点为来源于肺部感染,较青年人多见。
@#@@#@ 42、人类原发性非典型肺炎的主要病原体是()。
@#@@#@ A、呼吸道合胞病毒@#@ B、肺炎链球菌@#@ C、肺炎克雷伯菌@#@ D、肺炎支原体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺炎支原体可引起支原体肺炎,又称原发性非典型肺炎。
@#@@#@ 43、男性患者,10岁,因发热、头痛、呕吐14小时,昏迷3小时于12月5日入院。
@#@查体:
@#@T40℃,P140次/分,R28次/分,BP140/80mmHg,浅昏迷,呼之不应,压眶有反应,瞳孔<2mm,对光反应迟钝,周身皮肤可见瘀点、瘀斑,颈强阳性,克氏征(+),布氏征(+),巴氏征(+)。
@#@血常规:
@#@WBC18×@#@109/L,N90%,L10%。
@#@除病原学治疗外,目前最重要的治疗措施是()。
@#@@#@ A、肝素抗凝治疗@#@ B、20%甘露醇脱水@#@ C、气管切开,正压呼吸@#@ D、654-2大剂量静注@#@ 【答案】B@#@ 【解析】流脑暴发型脑膜脑@#@ 44、下列哪种细菌是动物源性细菌()。
@#@@#@ A、布鲁菌@#@ B、肉毒杆菌@#@ C、破伤风梭菌@#@ D、伤寒杆菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】常见错误为选伤寒杆菌,是把动物源性细菌和沙门菌属混淆了。
@#@动物源性细菌是人畜共患病的病原菌,即由一种病原菌同时可引起动物和人类的某些传染病,称为人畜(兽)共患病。
@#@这些病主要发生在畜牧区或自然疫源地。
@#@常见的细菌主要有布鲁菌、鼠疫耶尔森菌和炭疽芽胞杆菌。
@#@@#@ 45、Koch现象说明了()。
@#@@#@ A、人体没有结核病变态反应@#@ B、结核病的免疫与变态反应@#@ C、人体不产生结核病免疫力@#@ D、人体内未能产生抗体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】Koch现象说明机体在初次感染的过程中产生了一定的免疫力,但同时也产生了变态反应。
@#@@#@ 46、关于化生,下列错误的是()。
@#@@#@ A、支气管黏膜出现鳞状上皮@#@ B、胃黏膜内出现肠上皮@#@ C、食管黏膜内出现胃上皮@#@ D、胃黏膜内出现胰腺组织@#@ 【答案】D@#@ 【解析】化生只能在同类组织的范围内出现,胃黏膜和胰腺组织不属于同类组织,故不能称之为化生。
@#@@#@ 47、抗生素主要是由()。
@#@@#@ A、病毒产生@#@ B、放线菌产生@#@ C、细菌产生@#@ D、支原体产生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】抗生素是微生物合成代谢产物,能抑制或杀死某些其他微生物,而细菌和真菌产生的抗生素很少,大多数是放线菌产生。
@#@@#@ 48、呼气性呼吸困难常见于()。
@#@@#@ A、急性喉炎@#@ B、支气管哮喘@#@ C、喉头水肿@#@ D、肺炎球菌肺炎@#@ 【答案】B@#@ 【解析】呼气性呼吸困难主要见于:
@#@慢性阻塞性肺病如慢性支气管炎、阻塞肺气肿等;@#@支气管哮喘。
@#@其余除肺炎球菌肺炎严重时引起混合性呼吸困难外,均为吸气性呼吸困难。
@#@@#@ 49、抗原分子诱导宿主产生免疫应答的能力称为()。
@#@@#@ A、抗原刺激性@#@ B、免疫原性@#@ C、宿主反应性@#@ D、免疫反应性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】抗原刺激机体使之产生免疫应答的能力称免疫原性。
@#@@#@ 50、下列医患关系中,属于技术关系的是()。
@#@@#@ A、医务人员对患者良好的服务态度@#@ B、医务人员对患者高度的责任心@#@ C、医务人员对患者的同情和尊重@#@ D、医务人员用专业技能帮患者恢复健康@#@ 【答案】D@#@ 【解析】技术关系是医患双方围绕着诊断、治疗、护理以及预防、保健、康复等具体医疗行为中技术因素所构成的互动关系。
@#@医生精湛的医术,是属于医生的技术,用其技术为患者提供服务属于医患关系中的技术关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 51、流行性乙型脑炎极期最主要的3种凶险症状是()。
@#@@#@ A、高热、惊厥、呼吸衰竭@#@ B、高热、惊厥、循环衰竭@#@ C、高热、惊厥、昏迷@#@ D、惊厥、昏迷、呼吸衰竭@#@ 【答案】A@#@ 【解析】流行性乙型脑炎简称乙脑,是由乙脑病毒引起的以脑实质炎症为主要病变的急性传染病。
@#@潜伏期为4~21日,一般为10~14日。
@#@初期病程1~3日。
@#@起病急,体温在1~2日内升高达39~40℃,伴有头痛、恶心、呕吐,多有精神倦怠或嗜睡,少数患者可有颈强直或抽搐。
@#@极期为病程的第4~10日。
@#@初期症状加重。
@#@@#@ 表现为持续高热(为乙脑必有的症状)、意识障碍(为本病的主要症状)、惊厥或抽搐(是乙脑的严重症状之一)、呼吸衰竭(最严重的表现,也是主要死因),还可有其他神经症状和体征。
@#@恢复期大约于发病后10日左右,大多于2周内恢复。
@#@故选A。
@#@@#@ 52、关于医疗单位制剂管理,正确的是()。
@#@@#@ A、非药学技术人员不得直接从事药剂技术工作@#@ B、医疗单位配制制剂必须获得《医疗机构制剂许可证》@#@ C、医院制剂只限于本单位临床和科研需要而市场上无供应或供应不足的药品,并经省级药品监督管理部门批准@#@ D、医疗单位配制的制剂检验合格后,只能凭医生处方在本医院使用,不得在市场销售@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】根据《药品管理法》规定,医疗机构配制的制剂,应当是本单位临床需要而市场上没有供应的品种,并须经所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准后方可配制。
@#@故选ABD。
@#@@#@ 53、肺炎时,不属于肾上腺皮质激素使用指征的是()。
@#@@#@ A、呼吸衰竭@#@ B、严重喘憋@#@ C、中毒心脑病@#@ D、气胸@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肾上腺皮质激素可减少炎症渗出,解除支气管痉挛,改善血管通透性和微循环,降低颅内压。
@#@但对气胸症状改善无太大意义。
@#@@#@ 54、关于慢性支气管炎病因的描述不正确的是()。
@#@@#@ A、慢支是感染性和非感染性多种因素长期综合作用所致@#@ B、吸烟、大气污染是慢支发生、发展的重要因素@#@ C、急性发作期的主要病原菌为肺炎球菌和流感嗜血杆菌@#@ D、多种抗原引起的过敏反应、气道免疫功能低下亦为慢支的病因@#@ 【答案";i:
11;s:
7744:
"第4课洋务运动@#@教学目标@#@ @#@知识与能力@#@ @#@了解洋务运动的时间、代表人物、口号;@#@掌握洋务运动的内容和评价;@#@分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。
@#@@#@ @#@过程与方法@#@ @#@以小组为单位,搜集历史资料,讨论分析历史资料,培养学生合作学习、研读史料的能力。
@#@通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生辩证看待历史事件的能力。
@#@@#@ @#@情感态度与价值观@#@ @#@使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动(落后性),又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展(进步性)@#@重点难点 @#@@#@重点:
@#@洋务运动的概况@#@ @#@难点:
@#@对洋务运动的评价@#@教学过程@#@一、导入新课@#@ @#@ @#@@#@鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰@#@同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化?
@#@ @#@@#@(学生回答教师继续引导)@#@为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?
@#@一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态运用西方的军事装备呢?
@#@带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。
@#@@#@二、新课讲授@#@ @#@目标导学一:
@#@洋务运动的兴起@#@ @#@1.教师首先讲解:
@#@什么是洋务运动?
@#@@#@(洋务运动是指19世纪60-90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
@#@)这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
@#@@#@ @#@2.教师指导学生阅读教材,完成下表:
@#@@#@洋务运动@#@时间@#@19世纪60年代——90年代中期@#@目的@#@利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治@#@口号@#@“自强”“求富”@#@代表人物@#@中央恭亲王奕䜣@#@地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人@#@ @#@3.教师强调:
@#@面对严重的统治危机,清朝统治集团的开明官员——洋务派,主张利用西方先进技术,从而维护清王朝的统治。
@#@但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
@#@ @#@@#@4.教师过渡:
@#@接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的?
@#@ @#@@#@目标导学二:
@#@创办近代军事和民用企业 @#@@#@1.教师提问:
@#@为什么洋务派首先兴办的是军事工业?
@#@创办了哪些军事工业。
@#@@#@学生回答:
@#@鸦片战争中,中国武器落后,致使战争失败。
@#@洋务派以“自强”为口号,创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。
@#@@#@ @#@ @#@2.教师提问:
@#@为了满足洋务的需要,洋务派还采取了哪些措施?
@#@@#@学生回答:
@#@兴办新式教育,培养翻译和军事人才;@#@设立翻译馆,翻译外国科技书籍;@#@派遣留学生出国深造等。
@#@@#@ @#@ @#@3.教师过渡:
@#@创办军事工业,需要巨额经费,但当时清政府对外支付赔款,对内镇压人民起义都要大量经费,政府财政面临枯竭。
@#@洋务派看到外国资本主义以工商致富,认为“求富”是“自强”的先决条件,于是又提出“求富”的口号,开办了一些民用企业。
@#@请同学们阅读教材,找出洋务派创办的民用企业有哪些?
@#@ @#@@#@学生回答:
@#@轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
@#@@#@4.请同学们完成下列表格:
@#@@#@时间@#@举办者@#@企业名称@#@企业在当时的特点@#@1861年@#@曾国藩@#@安庆内军械所@#@洋务派兴办的第一个军事工业@#@1865年@#@李鸿章@#@曾国藩@#@江南制造总局@#@是当时规模最大的军事工业@#@1866年@#@左宗棠@#@福州船政局@#@清政府设备最齐全的船舶制造厂@#@时间@#@举办者@#@企业名称@#@企业在当时的特点@#@1872@#@李鸿章@#@轮船招商局@#@开平煤矿@#@近代第一个轮船公司@#@1893年@#@张之洞@#@汉阳铁厂@#@中国第一个近代化钢铁公司@#@1893年@#@湖北织布局@#@ @#@5.教师过渡:
@#@洋务运动的目的之一就是要实现强兵,接下来在看看清政府是如何实现强兵的?
@#@@#@目标导学三:
@#@建立新式海陆军 @#@@#@1.请同学们阅读教材,归纳洋务派建立新式海陆军的过程?
@#@@#@ @#@学生回答:
@#@@#@时期@#@成就@#@19世纪60年代@#@开始组建新式洋枪队,淘汰传统兵器,采用西式兵操练兵,清朝军队的武器和战术发生变化@#@19世纪70年代@#@开始大规模进行近代海防建设,筹建新式海军@#@19世纪80年代@#@初步建成了南洋、北洋和福建三支海军,其中以北洋舰队规模最大。
@#@1885年,清政府成立海军衙门统一协调指挥@#@2.教师讲解:
@#@洋务派建立的新式海陆军,尤其是海军,成为当时亚洲第一水师,势力雄厚,但是甲午中日战争,由于统治集团内部腐败,军备训练不当,最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。
@#@同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。
@#@@#@ @#@3.教师指出:
@#@有人认为洋务运动学习西方先进技术,启动了中国近代化的进程,具有进步意义;@#@也有人认为,洋务运动的目的是维护清王朝的统治,没有使中国富强起来,不值得肯定。
@#@你的看法如何?
@#@(学生回答)@#@4.教师进一步阐述:
@#@@#@ @#@首先,洋务运动是中国历史上第一次近代化运动,要充分肯定洋务运动的积极作用:
@#@第一:
@#@推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展。
@#@第二:
@#@客观上促进了中国民族资本主义的产生。
@#@第三:
@#@对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
@#@@#@ @#@其次,指出洋务运动没有使中国走上富强的道路。
@#@甲午中日战争,北洋舰队全军覆没,宣告洋务运动破产。
@#@这其中的原因有许多,但最根本的是不触动封建制度,立新而不除旧,没有彻底变革封建制度,这是洋务运动破产的根本原因。
@#@@#@三、课堂总结@#@ @#@19世纪60——90年代,清朝统治集团内部一些开明的官员,先后提出“自强”“求富”为口号,主张利用西方先进技术,维护清王朝统治的洋务运动。
@#@这一运动,虽然没有使中国走上富强的道路,但它是中国历史上第一次近代化运动,促进了中国资本主义的产生和发展,从而使古老中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。
@#@@#@ @#@ @#@@#@板书设计@#@第4课洋务运动@#@一、洋务运动的兴起@#@时间@#@19世纪60年代——90年代中期@#@目的@#@利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治@#@口号@#@“自强”“求富”@#@代表人物@#@中央恭亲王奕䜣@#@地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人@#@二、创办近代军事和民用企业@#@三、建立新式海陆军@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作业:
@#@基础训练@#@";i:
12;s:
15892:
"表格式一般现在时态和语态@#@一般现在时特点@#@要点内容@#@概念@#@一般现在时是表示现在经常反复发生的动作存在的状态或习惯性的动作的时态.@#@时态标志语(表示频率的时间)@#@提问一般用howoften(多久一次)@#@often,sometimes,always,usually,hardlyever,never等频率词连用,everyday,everyweek,everymonth,everyterm,everyyear,onceaweek,twiceayear,onSundays,(on+星期几+s,“每周星期........”)@#@谓语动词的时态构成@#@1be动词的一般现在时:
@#@@#@amisare("@#@是"@#@,“在”)@#@2当谓语动词是行为动词的时候:
@#@@#@
(1)当主语不是第三人称单数的时候,一般现在时用行为动词的原形@#@
(2)主语是he,she,it等第三人称单数,@#@动词要变形加s或es.@#@谓语动词语态构成形式@#@被动语态的判断方法:
@#@@#@1.看是否有被动语态标志语:
@#@by+人/物@#@2.看主语与动词关系是否为被动情况@#@(主语为动词的承受者,“被..........”)@#@am/is/are+过去分词@#@重要考点:
@#@@#@主将从现的判断方法:
@#@@#@1.运用成分法先看主语前面是否有主将从现的标志语@#@2.看从句标志语后面的是否是现在时态(一般现在时,现在进行时,现在完成时,现在完成进行时)@#@3.再确定主句为将来时态@#@(一般将来时:
@#@will,shall+动原@#@将来进行时:
@#@Will,shall+be+doing,将来完成时:
@#@will,shall+havedone)@#@1.表示常态性,规律性和客观真理性的动词要用一般现在时态。
@#@@#@2.表示主语的性格,能力,拥有,喜好要用一般现在时态。
@#@@#@3.在时间和条件状语从句中,都可用现在时表示将来时(即主将从现原则,一定要有两个句子)@#@【常见主将从现的标志语有if,assoonas(一…就)unless(如果不when,before,until(直到…才)等从句标志语】@#@Hehasadog.@#@Iwilltellyouassoonashecomesheretomorrow.@#@Theteachersaidthesunisbiggerthanthemoon.@#@动词时态之详解一般现在时@#@一.定义:
@#@@#@一般现在时是表示现在经常反复发生的动作存在的状态或习惯性,规律性,真理性的动作的时态.@#@二.常用标志语:
@#@(表示频率性的时间,提问用howoften“多久一次”)@#@always,(总是,一直)often,(经常)usually,(通常),sometimes(有时)hardlyever(几乎不),seldom,(很少,基本没有),never(从不,绝不)everyday(每天),everyweek(每周),threetimesaday(一天三次)onSundays,(on+星期几+s,“每周星期........”)等。
@#@@#@这些标志语决定谓语要用一般现在时态,动词用原形或者变态加s或者es。
@#@@#@三.基本的谓语动词构成和句型构成及变化@#@谓语动词的构成分两种情况:
@#@@#@
(一)be动词的一般现在时:
@#@amisare三兄弟@#@1.amisare用法口诀:
@#@("@#@是"@#@,“在”)@#@be动词真伟大,生出am,is,are。
@#@@#@我(I)用am,你(you)用are,Is紧连她(she)他(he)它(it)。
@#@@#@其余单数用is,所有复数都用are。
@#@@#@2.含be动词的肯定句变否定句的方法@#@(否定句标志语not,一般在be,情态动词或者助动词后加+not)@#@否定句很简单,not加在be后边。
@#@@#@1.含be动词的肯定句变一般疑问句的口诀:
@#@@#@(一般疑问句标志语就是用Yes,No回答的疑问句)@#@若要变为疑问句,be移到主语前。
@#@@#@主语变化很简单:
@#@@#@“一二互变三不变”,@#@(主语是I,We变you;@#@you变I.we;@#@my,our变your;@#@he,she.it不变。
@#@)@#@句首大写莫迟疑,句末问号别忘记。
@#@@#@肯定回答用Yes,否定回答要用No。
@#@@#@构成:
@#@Be+主语+其他的+问号?
@#@Can+主语+动词原形+其他的?
@#@@#@助动词+主语+动词+其他的?
@#@@#@Areyouastudent?
@#@Canyouswim?
@#@Doyoulikeapples?
@#@Doeshesingwell?
@#@@#@4.特殊疑问句:
@#@特殊疑问词+一般疑问句?
@#@回答用:
@#@主语+动词+其他的@#@回答特殊疑问句的方法:
@#@whereisyourmother?
@#@@#@
(1)先找特殊疑问句中的主语@#@(位置:
@#@在be,情态动词或者助动词后面,一般是人或者物体)@#@
(2)再找特殊疑问句中的动词@#@(3)再找动词后面的其他成分。
@#@@#@(4)加上答案。
@#@@#@
(二)当谓语动词是行为动词的时候:
@#@@#@1.当主语不是第三人称单数(非三单)的时候,一般现在时用行为动词的原形@#@
(1)肯定句:
@#@主语+动词原形(+其它)@#@温馨提示1:
@#@谓语动词用原形,请do帮忙构成否定句和疑问句@#@We(I,You,They)oftenplaybasketballafterschool.@#@主语标志语谓语(动词原形)宾语其他的@#@
(2)否定句:
@#@主语+don'@#@t+动词原形(+其它)。
@#@@#@Wedon’tplaybasketballafterschool.@#@主语谓语宾语其他的@#@(3)一般疑问句:
@#@Do+主语+动词原形+其它?
@#@@#@Doyouhaveapen?
@#@@#@Do+主语谓语(动词原形)宾语?
@#@@#@肯定回答:
@#@Yes,Ido.否定回答:
@#@/No,Idon'@#@t.@#@(4)特殊疑问句:
@#@疑问词+以do开头的一般疑问句?
@#@@#@回答:
@#@主语+动词+其他的+答案。
@#@特殊疑问词一般疑问句@#@Whendotheyoftengotoschool?
@#@@#@2.主语是he,she,it和单数名词等第三人称单数,谓语动词要变形加s或es.@#@(温馨提示1:
@#@动词变形要符合两个条件:
@#@1,主语是三单,2,句子是肯定句@#@温馨提示2:
@#@变形的谓语动词,请does帮忙构成否定句和疑问句)@#@
(1)肯定句:
@#@主语+变形动词加s或者es+其他的。
@#@@#@Heswimswell.@#@他游泳游得非常好。
@#@(主语的能力)@#@Mymotherlikesapples.@#@我妈妈喜欢我。
@#@(主语的性格)@#@Theboyhassomebooks.@#@这个男孩有一些书。
@#@(主语所有)@#@
(2)否定句:
@#@主语+doesn’t+动词原形(+其它)。
@#@@#@Hedoesn’t(=doesnot)swimwell.@#@他游泳游得不好。
@#@(主语的能力)@#@Mymotherdoesn’t(=doesnot)likeme.@#@我妈妈不喜欢我。
@#@(主语的性格)@#@Theboydoesn’t(=doesnot)haveanybooks.@#@这个男孩没有一些书。
@#@(主语所有)@#@(3)一般疑问句:
@#@Does+主语+动词原形+其它?
@#@(用Yes.No回答的句子)@#@Doesheswimwell?
@#@@#@肯定回答:
@#@Yes,hedoes.否定回答:
@#@No,hedoesn'@#@t.@#@Doesheswimwell?
@#@@#@他游泳游得不好。
@#@(主语的能力)@#@Doesyourmotherlikeyou?
@#@@#@我妈妈不喜欢我。
@#@(主语的性格)@#@Doestheboyhaveanybooks.@#@这个男孩没有一些书。
@#@(主语所有)@#@(4)特殊疑问句:
@#@特殊疑问词+以does+主语+动原+其他的(一般疑问句)?
@#@@#@回答用肯定句:
@#@主语+谓语动词+其他的。
@#@@#@Howdoesyourfathergotowork?
@#@@#@回答用肯定句回答:
@#@Myfathergoestoworkbybike.@#@(三)主语单复数形式和谓语动词单复数形式在一般现在时态中的对应关系@#@theboy(名词单数)theboys(名词复数)→→名词@#@buys(动词单数)buy(名词复数)→→动词@#@(四)一般现在时态谓语动词的第三人称单数的变化规则@#@1.第三人称单数的动词变化规则多数动词直接加s:
@#@runsgetsplays@#@2.结尾是s,x,sh,ch,o,前为辅音字母,结尾加es:
@#@@#@cross-----crossesmix--------mixeswash-------washesdo---------doesteach-------teachesgo-------goes@#@3.动词末尾以辅音+y结尾的,将y改为i加es:
@#@@#@study(学习)→studiesfly(放飞,飞)→flies@#@温馨提示:
@#@元音a\e\i\o\u+y不变y,直接加s:
@#@@#@buy----------buyssay--------says@#@4.特殊单词的第三人称单数:
@#@have-----has@#@四初中一般现在时的重要考点:
@#@@#@1.经常性或习惯性的动作,常与时间标志语连用:
@#@@#@eg:
@#@Wealwayshelpeachother.Itoftensnowsinwinter.@#@2.表示主语现在的特征、性格、能力等。
@#@(能力,心理,拥有都用一般现在时)@#@eg:
@#@Helovessports.Janeisanoutgoinggirl.Wewanttobuyabike.@#@TomandTimbothhavemediumheight.Theboyhassomebooks.@#@3.表示客观、普遍真理(考点:
@#@在宾语从句中,只要是客观真理,不管主句用什么时态,从句都要“坚持真理”用一般现在时态。
@#@@#@Theteachersaidthesunisbiggerthanthemoon.)@#@Twoandfourmakessix.Themoonmovesroundtheearth。
@#@@#@Myteachersaidthattheearthmovesaroundthesun.@#@4.表示格言或警句中。
@#@Pridegoesbeforeafall.骄者必败。
@#@@#@温馨提示之重要考点:
@#@@#@5.主将从现原则。
@#@(主将从现原则:
@#@主句用一般将来时,从句用一般现在时表示将来)@#@
(1)在时间和条件状语从句中,都可用现在时表示将来时。
@#@@#@
(2)常见主将从现的标志语:
@#@if,assoonas(一…就),unless(如果不),when,before,until(直到…才)等从句标志语。
@#@@#@Iwilltellyouassoonashe(come)heretomorrow.@#@I(give)ittohimassoonasIseehim.我一看见他就交给他。
@#@@#@Supposehedoesn’tagree,whatshallwedo?
@#@假如他不同意,那怎么办?
@#@@#@IshalldoasIplease.我高兴怎么做就怎么做。
@#@@#@五.一般现在时态的判断方法:
@#@@#@1.看是否有常态性,规律性的时态标志语→→→定时态@#@↓@#@2.看主语→→→是否是第三人称单数或者非第三人称单数@#@↓@#@3.动词变态→→→@#@
(1)当主语是第三人称单数,(简称三单)谓语要变形加s或者es(肯定句)@#@请does帮忙构成否定句和疑问句,动词打回原形。
@#@@#@
(2)当主语不是第三人称单数,(简称非三单)谓语动词不变用原形。
@#@@#@请do帮忙构成否定句和疑问句,动词用原形@#@一般现在时态基础练习@#@一、写出单词的第三人称单数形式@#@readcookuselike@#@bringmisswatchfinish@#@fixgoteachwash@#@havesayplaycry@#@match_______guess______study______carry_________@#@二、完成下列任务。
@#@@#@
(一)用所给单词正确形式填空@#@1.在下面的短文中填上恰当be动词。
@#@@#@I______agirl.Myname_______Mary.I______inClass2,Grade7.I______12yearsold.Here______myfamilyphoto.Look!
@#@These______myparentsandthose_______mygrandparents.Thisboy______mybrother.He________15yearsoldnow.That______mycat,Mimi.It______verylovely.@#@2.用be动词的正确形式完成下列句子。
@#@@#@1.I_______________astudent.6.You__________students.@#@2.She_____________astudent.7.We__________students.@#@3.He______________astudent.8.YouandI__________students.@#@4.It_______________acountry.9.They________________students.@#@5.You_____________astudent.10.JimandTom______________inAmeric@#@
(二)用所给单词正确形式填空gohavelivelovetaketalk@#@1.I_____inaflatinBeijing.2.I_____breakfastat7a.m.@#@3.I_____toschoolwithmyclassmate.4.I_____mycousinAndyverymuch.@#@5.I_____tomyclassmatesatlunchtime.6.I_____mydogforawalkeveryday.@#@(三)用所给的人称改写句子@#@ 1.ItakephotosonSunday.(Mike)@#@ 2.Wegrowbeautifulflowers.(she)@#@ 3.Theylikecollectingstamps.(Ben)@#@ 4.Ilistentomusiccarefully.(myaunt)@#@ 5.Youlikemakingamodelship.(Helen)@#@ 6.Wecleantheclassroomeveryday.(he)@#@ 7.Theylookafterthepandas.(MrWang)@#@ 8.Idrawatreeandsomeflowers.(Nancy)@#@ 9.Wegotobedateight.(mysister)@#@(四)用括号里面的单词的正确形式填空。
@#@@#@1.Thisismyfather.He_____(play)tenniseveryday.@#@2.Thisismymother.She___________(notplay)tennisonSundays.@#@3.Thesearemygrandparents.They____(like)watchingTV.@#@4.Iusually____(go)runningforhalfanhourattheweekend.@#@5.Mygrandparents______(like)watchingTVverymuch.@#@6.This___(be)mycat.It____(love)me.@#@7.____(be)yoursisteramemberoftheReadingClub?
@#@@#@8.Sheoften_____(finish)herhomeworkat9:
@#@00intheevening.@#@9.Catslike_____(eat)fish.@#@10.We________(nothave)aMusiclessononThursdays.@#@11.Hisuncle__________(notget)upearlyonSaturdays.@#@三、根据上下文完成对话。
@#@@#@Millie:
@#@Daniel,doyouplaytennisafterschool?
@#@@#@Daniel:
@#@No,I_____________tennisafterschool.@#@Millie:
@#@DoesSimonplayfootballafterschool?
@#@@#@Daniel:
@#@Yes,healways_____footballafterschool.@#@Millie:
@#@DoesAmywalkhomeafterschool?
@#@@#@Daniel;@#@No,she_____________homeafterschool.@#@Millie:
@#@Doesshetakethebus?
@#@@#@Daniel:
@#@Yes,she______thebuseveryday.@#@Millie:
@#@DoyoulikewatchingTV?
@#@@#@Daniel:
@#@No,I________watchingTV.@#@四、根据括号单词完成文章。
@#@@#@Hi,I___(be)Tom.Iam12yearsold.Mybirthday____(be)on8thOctober.IwasborninChangzhou.I____(have)alittlebrother.He__(be)11.He___(like)reading.buthe_____________(notdo)workhard.I___(be)verytall.Myhairisblack.IhaveblackeyesandI______(wear)glasses.IenjoymathsandEnglishverymuch.They___(be)interesting.Iloveswimming.IamintheSwimmingClub.I_______(notdo)likeplayingfootball.@#@五、单选@#@1Jenny____inanoffice.Herparents____inahospital.@#@AworkworksBworksworkCworkareworkingDisworkingwork@#@2Oneoftheboys_____ablackhat.@#@AhaveBthereisCthereareDhas@#@3Wewillgoshoppingifit____tomorrow.@#@Adon'@#@trainBdidn'@#@trainCdoesn'@#@trainDisn'@#@train@#@4Hesaidthesun____intheeastand____inthewest.@#@Arose;@#@setBrises;@#@setsCrises,set @#@Drise;@#@sets@#@5WangMei____musicandoften____tomusic.@#@Alike;@#@listenBlikes;@#@listensClike;@#@arelisteningDliking;@#@listen@#@6Jenny____Englisheveryevening.@#@AhasstudyBstudiesCstudyDstudied@#@六.句型转换:
@#@@#@1.Heoftenfliesakiteinthepark.(改为否定句)He___often____akiteinthepark.@#@2.Shealwaysmissestheearlybusinthemorning.(改为一般疑问句)@#@_____shealways_____theearlybusin";i:
13;s:
29217:
"第一课时@#@课题:
@#@探究方向A:
@#@时间规划—抓住时间“窃贼”@#@活动目标@#@1.学会合理安排和利用时间,养成良好的生活习惯和学习习惯,做时间的主人,提高学习效率。
@#@@#@2.能针对发现的问题,提出有针对性的改进措施,并付诸行动。
@#@@#@教学准备@#@1.了解学生闲暇活动的主要内容和实践安排。
@#@@#@2.收集人们在日常生活中浪费时间的一些事例,并制作课件教学过程@#@1.活动引入:
@#@@#@播放课件,出示有关人们在日常生活中浪费时间的事例,引导学生反思、交流自己有没有类似的行为习惯,进而引出活动。
@#@@#@2.回顾并分析生活习惯@#@
(1)、引导学生回顾自己的生活习惯,各自在纸上罗列出平面“偷”走自己的时间的生活习惯,“煲电话粥”、长时间看电视、经常上网玩游戏或聊天等、做“白日梦”。
@#@@#@
(2)、组织学生召开小组讨论会,交流各自想到的浪费时间的习惯,并进行归类。
@#@@#@3.提出改进方法@#@
(1)、引导学生针对不同类型的习惯,思考和讨论改进方法。
@#@@#@
(2)、引导学生通过查阅资料,了解时间管理法则,明确分清事情的轻重缓急、有条理地安排要做的事情、规定完成期限等对于提高办事效率上网意义,并将其运用到个人的日常时间规划中。
@#@@#@(3)、如果学生想到的改进方法针对性不强或解决问题的效果一般,可以适当给予一些建议,如:
@#@针对经常沉迷于网上丛浪而忘记时间,可以事先规定好每天上网的时间,并请父母监督自己严格遵照执行。
@#@@#@4.评价建议@#@可以从以下方面对学生进行评价@#@1.回顾并分析生活习惯:
@#@是否能认真回顾、分析自己的生活行为习惯;@#@是否能辨别出哪些生活习惯会浪费时间;@#@在参与小组讨论时,是否能清晰地告诉其他成员自己的分析结果;@#@是否能对小组成员提出的生活习惯经行归类。
@#@@#@2.提出改进建议:
@#@是否能根据不同类型的生活习惯提出有针对性的改进建议;@#@是否能通过查阅资料了解提高办事效率的方法是否能了解到的方法用于日常时间规划中。
@#@@#@第二课时@#@课题:
@#@探究方向A:
@#@时间规划—关于“开夜车”情况的调查@#@活动目标@#@1.了解“开夜车”的弊端,学会合理安排学习时间。
@#@@#@2.学习设计调查表,提高调查技能。
@#@@#@3.在讨论中能大胆发表自己的看法,提高表达与交流能力。
@#@@#@教学准备@#@1.了解学生“开夜车”的情况@#@2.查阅有关“开夜车”的不良影响的相关研究资料或案例。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@可以向学生展示国内外学生“开夜车”对身体健康、学习效率等产生影响的研究资料或案例,激发学生的探究兴趣。
@#@@#@2.调查@#@
(1)、提示学生可以从以下方面设计调查为题:
@#@平时经常“开夜车”吗?
@#@什么情况下会“开夜车”?
@#@连续“开夜车”后,会有何感觉?
@#@“开夜车”后,如何弥补自己的休息时间、“开夜车”的效果真的好吗?
@#@如何看待“开夜车”现象……@#@
(2)、组织学生在本年级中随机选择调查对象,发放调查表。
@#@@#@(3)、指导学生根据调查结果分析如下情况:
@#@同学中“开夜车”的现象普遍存在吗?
@#@哪些同学习惯在考前“开夜车”?
@#@同学们对“开夜车“持有怎样的观点……@#@3.讨论@#@
(1)、针对调查结果,组织学生在课堂中讨论“开夜车”的利与弊。
@#@@#@
(2)、在学生讨论过程中,应注意引导学生思考:
@#@“开夜车”会带来什么问题?
@#@哪种迎考方法更有效?
@#@@#@4.评价建议@#@可以从以下方面对学生进行评价。
@#@@#@1、调查:
@#@是否能围绕调查目的的设计有针对性的问题;@#@是否能根据对同学“开夜车”现象的了解情况设计调查问题;@#@是否根据调查结果分析出有效信息。
@#@@#@2、讨论:
@#@是否能在调查结果的启示下辩证地看待“开夜车”现象的利弊;@#@是否能认识到合理安排时间对提高学习效率的重要性;@#@是否了解科学的迎考方法。
@#@@#@第三课时@#@课题:
@#@探究方向B:
@#@学习策略——探讨集中注意力的方法@#@活动目标@#@1.通过查阅资料、自我分析等途径,认识自己在学习注意力方面的欠缺,体会到集中注意力的重要性。
@#@@#@2.能针对影响自己注意力的环境因素,提出可行的改进方法。
@#@@#@3.提高小组协助意识,体验分享的乐趣。
@#@@#@教学准备@#@1.收集有关《小猫钓鱼》故事的文字、录音或视频资料。
@#@@#@2.收集有关提高注意力的研究案例。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@
(1)、播放事先准备的有关《小猫钓鱼》故事的文字、录音或视频资料。
@#@@#@
(2)、启发学生思考、交流:
@#@小猫刚开始的时候为什么钓不到鱼?
@#@@#@(3)、总结学生邪恶交流情况,指出集中注意力的重要性,揭示研究课题。
@#@@#@2.分析注意力分散的情况和干扰因素@#@
(1)、引导学生开展小组讨论,列举自己在平时学习中注意力分散的情况。
@#@@#@
(2)、启发学生分析在学校或在家里学习时,哪些环境因素对自己的学习构成了干扰。
@#@@#@(3)、组织学生交流小组讨论的情况,引导学生对影响注意力集中的环境因素进行、归类、整理。
@#@@#@3.了解和提出改进方法@#@
(1)、引导学生通过查阅资料,了解提高学习注意力的方法。
@#@@#@
(2)、针对干扰自己学习注意力的环境因素,思考改进方法,提出具体措施。
@#@@#@(3)、在学生展开分析时,可以提供一些相关的心理学研究案例,帮助学生了解可以通过自我暗示、情境想象、培养间接兴趣、记录走神内容、自我奖励或惩罚等方式加以锻炼,以提高注意力。
@#@@#@4.评价建议@#@可以从以下方面对学生进行评价。
@#@@#@1.分析注意力分散的情况和干扰因素:
@#@是否能联系自己的学习情况,客观的分析注意力分散情况;@#@是否能找出干扰自己学习注意力的环境因素。
@#@@#@2.了解和提出改进方法:
@#@是否能通过多种途径查阅有关提高注意力的方法的资料;@#@是否能根据查找到的资料以及影响自己学习注意力的因素,提出有针对性的、可行性的改进方法。
@#@@#@第四课时@#@课题:
@#@探究方向B:
@#@学习策略——向历届优秀毕业生了解学习经验@#@活动目标@#@1、通过采访本校的优秀学长,了解好的学习方法和策略。
@#@@#@2、通过讨论、自我分析和总结等活动,认识自身学习方法的不足,并借鉴他人好的学习策略,完善个人学习方法。
@#@@#@3、学会自我反思,养成好学、上进的思想品质。
@#@@#@教学准备@#@1.根据班级学生的学习情况,编写有关学习方法的小品剧本。
@#@@#@2.向学校教务处了解历届成绩优异的学生的情况。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@请几位学生上台表演小品,反映有些同学轻松学习就能取得好成绩,而有些同学埋头苦读成绩却不理想的现象。
@#@@#@·@#@引导学生感悟掌握科学学习方法的重要性,揭示活动主题。
@#@@#@2.准备及实施访谈@#@·@#@向学生提供一些历届优秀毕业生的资料,如学习成绩、获奖情况、毕业去向,让学生从中选取几位家长作为访谈对象。
@#@@#@·@#@提醒学生事先准备好一些有关学习方法的问题,或自己在学习过程中遇到的疑惑。
@#@@#@·@#@引导学生选择合适的方式,如座谈、电话采访,向学生优秀的学长咨询。
@#@@#@3.借鉴并运用学习方法@#@·@#@要求学生将采访结果整理出来,与自己平时的学习方法进行比较,分析自己的学习方法存在哪些不足、应该如何改进。
@#@@#@·@#@提醒学生思考同一种学习方法是否适用于所有的人,借此引导学生在实践中摸索出适合自己的学习方法。
@#@@#@·@#@督促学生一段时间以后检验学习效果,分析哪些方法还需调整。
@#@@#@4.评价建议@#@可以从以下方面对学生进行评价@#@·@#@准备及实施访谈:
@#@是否能根据教师提供的材料选择合适的访谈对象;@#@是否能根据自己的学习情况准备访谈问题;@#@是否能通过恰当的访谈形式收集到有效的信息。
@#@@#@·@#@借鉴并运用学习方法:
@#@是否能客观地分析自己学习方法存在的不足;@#@是否能找到适合自己的学习方法;@#@是否能根据学习效果不断调整学习方法。
@#@@#@第五课时@#@课题:
@#@探究方向C:
@#@决策未来——关于做“‘鸡首’还是做‘鸡尾’”的讨论@#@活动目标@#@1、理解学习环境对学习和成长的影响。
@#@@#@2、在升学选择时,能根据自己的个性和学习情况选择合适的报考学校。
@#@@#@3、提高收集信息,表达交流的能力。
@#@@#@4、学会辩证地、全面地看待问题和分析问题。
@#@@#@教学准备@#@1、活动引入@#@·@#@将收集到的案例以电子演示文稿的形式呈现给学生。
@#@@#@·@#@引导学生阅读案例,组织他们开展小组讨论并交流观后感,引发他们对做“鸡首”还是做“鸡尾”的思考。
@#@@#@·@#@揭示活动主题,说明活动形式和任务。
@#@@#@2、分组收集资料@#@·@#@建议学生按照观点的不同自由组成两组。
@#@@#@·@#@引导学生分头通过查阅报刊、浏览网页等途径,收集相关案例,做“鸡首”还是做“鸡尾”各自的利与弊即专家的评说、观点等信息。
@#@@#@·@#@建议学生通过协商制订本组的资料收集计划,做好任务分工进度安排。
@#@@#@·@#@提示学生将收集到的资料在内进行汇总,并整理支持本组观点的论据,为讨论会做准备。
@#@@#@3、组织讨论会@#@·@#@建议各组派代表陈述本组的观点,其他同学进行补充。
@#@@#@·@#@提醒学生认真倾听另一小组的陈述,其他同学进行质疑。
@#@@#@·@#@在学生开展讨论的过程中,引导学生明确良好地学习环境和积极的学习心态对于自身的健康发展至关重要,使学生理解做“鸡首”有时可能利于增强自信心,创造佳绩;@#@而做在“鸡尾”有时可能因竞争过于激烈而导致压力过大、信心不足,反而产生心理阴影,影响学业,进而引导学生辩证地看待这一问题。
@#@@#@·@#@激励学生邀请本班其他科任教师和其他班级同学代表参加讨论会。
@#@@#@4、评价建议@#@可以从以下方面对学生进行评价@#@·@#@分组收集资料:
@#@@#@·@#@组织讨论会:
@#@@#@初中综合实践活动@#@教案@#@九年级@#@石淑芝@#@第六课时@#@课题:
@#@设计考前主餐营养食谱@#@活动目标@#@1.掌握一些基本的营养学知识,了解青少年对饮食中各种营养元素的需求。
@#@@#@2尝试制定合理的符合初中生成长需要的营养食谱,知道在制定食谱方案时应综合考虑各种因素。
@#@@#@3.提高收集和整理资料的技能。
@#@@#@4.培养团队协作和表达交流的能力。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@创设情景:
@#@@#@
(1)中考临近,不少家长为考生的考前饮食犯愁。
@#@有些家长在考前营养观上存在不少误区,如:
@#@为了给孩子迅速补充营养,让其服用保健品;@#@担心孩子营养不良,整天以大鱼大肉伺候考生;@#@考试前夕为孩子准备特别的饭菜。
@#@@#@
(2)鼓励学生尝试为家长支招,制定考前主餐营养食谱。
@#@@#@2.查阅资料@#@
(1)引导学生自主查找资料,或者将事先查找到的相关书刊网页推荐给学生阅读,让学生了解根据自己的生理特点,在营养需求饮食结构等方面应达到的需求。
@#@@#@
(2)引导学生整理收集到的资料,并在班级内交流。
@#@@#@3.制定并推荐营养食谱@#@
(1)引导学生以小组为单位,综合考虑每日所需营养,以及备考期间脑力消耗大,作息时间紧张等因素,结合饮食习惯季节等特点,制定一日三餐食谱,包括菜肴搭配,食用量和烹饪方式等。
@#@@#@
(2)组织班级展示交流会,请各组轮流介绍自己的食谱方案及推荐理由。
@#@@#@(3)建议学生评出最优的食谱方案,并通过集思广益对其进行改进完善。
@#@@#@(4)鼓励学生将完善后的营养食谱推荐给班级同学的父母,供其参考。
@#@@#@评价建议@#@可以从以下方面对学生进行评价。
@#@@#@1.查找资料:
@#@是否能通过查阅资料了解中学生的生理特点和营养需求等相关知识,是否能和其他同学分享自己在查阅资料过程中的收获和困惑。
@#@@#@2.制定并推荐营养食谱:
@#@是否能综合考虑营养需求,考前特点,饮食习惯等因素;@#@是否能清楚地介绍本组的营养食谱并说明制定依据。
@#@@#@第七课时@#@课题:
@#@举办:
@#@全家轻松迎中考“家长恳谈会@#@活动目标@#@1.通过开展家长恳谈会,营造良好的家庭迎考氛围,争取家长的支持和配合,一良好的心态轻松迎接考试。
@#@@#@2.学会换位思考,理解和感受父母对自己的关爱。
@#@@#@3.提高发现问题、分析问题和解决问题的能力.@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@讲述《后羿射箭》故事:
@#@后羿是古代著名的神射手。
@#@一次,夏王命他射箭。
@#@夏王说:
@#@“你用心射,射中靶心,我就赏你黄金万两;@#@射不中,我就要治你的罪”。
@#@后羿听了这话之后,脸红一阵白一阵,心绪不定,呼吸也变得紧促起来。
@#@结果,第一箭就没射中,第三箭甚至脱了靶。
@#@@#@·@#@出示反映在迎考期间全家人围绕考生转的漫画。
@#@@#@·@#@引导学生交流听完故事,看完漫画后的感想,让学生体会良好心态和轻松的家庭氛围对考生的重要性,进而揭示课题任务。
@#@@#@2.开展交流会@#@·@#@引导学生回忆、分析迎考复习期间,哪些家庭环境和氛围会给自己增加学习压力和考试焦虑、影响学习效果,如家人看电视、打麻将等活动制造噪音,家人过分看重考试成绩,家人过度监督学习、限制休闲活动,家人对自己的生活和净胜上过分观照,家人将同事、亲友家的孩子与自己进行比较。
@#@@#@·@#@组织学生在小组内交流影响自己学习效果的家庭环境因素。
@#@@#@·@#@提示各组对组员的交流情况进行归类和整理,要求各组派代表交流整理结果。
@#@@#@3.举办家长恳谈会@#@·@#@启发学生通过查阅资料,了解通过改善家庭环境和氛围,应对学习压力和考试焦虑的方法。
@#@@#@·@#@鼓励学生结合自身条件和家庭情况,挑战适合自己的轻松迎考的方法,并思考如何说服父母与自己一起在日常学习生活中加以推行。
@#@@#@·@#@提醒学生在举办恳谈会时,要把握好向家长提出意见、请求帮助的表达方式和技巧,以赢取家长的积极配合。
@#@@#@评价建议@#@1.开展交流会:
@#@是否能结合自己的家庭实际情况,分析导致学习压力和焦虑的家庭环境因素;@#@是否能在交流会上积极发表自己的意见。
@#@@#@2.举办家长恳谈会:
@#@是否能根据自身的实际情况,就如何营造轻松的家庭迎考氛围提出合理的建议;@#@是否能在恳谈会上注意与家长的沟通技巧。
@#@@#@第八课时@#@课题:
@#@关注微量元素@#@活动目标@#@1.对微量元素与人体健康的关系、正确的摄入量等有所了解。
@#@@#@2.形成合力摄入微量元素的意识。
@#@@#@3.提高收集整理资料的能力,以及动手制作能力。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@播放PPT,向学生占是因微量元素摄入量不当二导致疾病的图片或文章,引发学生对微量元素问题的关注。
@#@@#@·@#@可以以生活中常见的碘盐为例,鼓励学生对微量元素的重要性进行探究。
@#@@#@2.查阅资料@#@·@#@鼓励学生分头通过查阅专业期刊、图书、报纸和采访医学工作者等途径,了解微量元素的作用、食物性来源、摄入方法、推荐摄入量等。
@#@@#@·@#@引导学生在小组内汇总、整理收集到的资料。
@#@@#@·@#@组织学生在班级中交流收集到的资料,以及收集途径和方法。
@#@@#@3.制作小报@#@·@#@建议各组选择几种微量元素,负责将整理好的相关资料以小报形式进行展示。
@#@@#@·@#@鼓励学生将小报张贴在校园、附近小区的宣传栏内,让更多的同学和居民了解有关微量元素的知识,帮助他们提高认识、保护健康。
@#@@#@评价建议@#@1.收集资料:
@#@是否能通过多种途径查找所需资料;@#@除了文字资料外,是否能收集到相关的图片资料。
@#@@#@2.制作小报:
@#@是否能根据板块分类和文子数量进行合理的版面设计;@#@是否能在版面的适当位置配上插图和装饰图。
@#@@#@第九课时@#@课题:
@#@为敬老院设计一周营养食谱@#@活动目标@#@1.了解老年人对个各种营养的需求,知道不同年龄的人群对饮食有不同的需求。
@#@@#@2.能尝试为老年人设计叫科学的食谱。
@#@@#@3.激发关爱老年人的情感。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@可将此课题的开展与社区服务活动相结合创设情境。
@#@@#@·@#@向学生介绍人步入老年阶段后的生理代谢特点,如:
@#@基础代谢率下降、细胞的功能下降、体内的细胞数量减少、矿物质慢慢流失、体内的水分有所减少、器官的功能有所改变、各个系统的功能有所降低。
@#@@#@·@#@出示准备好的老年人营养食谱,让学生分析其搭配原则。
@#@鼓励学生尝试为当地敬老院的老人设计一周的营养食谱。
@#@@#@2收集相关资料@#@·@#@引导学生通过查阅营养学方面的专业书刊、浏览网页、柴房营养师等途径。
@#@了解老年人的营养需求、适合老年人食用的食物和各种饮食禁忌。
@#@@#@·@#@到当地敬老院进行实地调查,了解老年人的口味等饮食习惯;@#@收集敬老院为老年人提供的食谱,根据已掌握的相关营养配餐方面的知识,分析其中的不足之处。
@#@@#@1.设计食谱@#@·@#@引导学生根据老年人的生理特点及各项营养需求,结合粗细搭配、营养均衡、易于消化等于原则,为敬老院老人设计食谱或完善原有食谱。
@#@@#@·@#@提醒学生要注意使用对象是否患有对饮食有严格要求的疾病,热糖尿病、高血压。
@#@@#@·@#@如果当地没有敬老院,可以建议学生为爷爷、奶奶等上了年纪的亲人设计食谱。
@#@@#@评价建议@#@1.收集资料:
@#@是否能通过查找查阅资料、采访专家等途径,了解相关的营养学知识;@#@是否能通过实地调查了解老人的饮食偏好,以及原有食谱有待完善的地方。
@#@@#@2.设计食谱:
@#@是否能考虑老年人的生理特点和饮食习惯;@#@是否能遵循营养均衡的原则;@#@是否能考虑老年人的特殊需求。
@#@@#@第十课时@#@课题:
@#@调查本校初中生早餐习惯@#@活动目标@#@1.知道吃早餐的重要性和不吃早餐对身体健康的危害。
@#@@#@2.提高问卷调查技能,能根据调查结果分析出存在的问题。
@#@@#@3.通过开展宣传活动,提高表达能力和小组合作意识。
@#@@#@教学准备@#@1.查阅资料,了解学生不吃早餐对身体发育和智力发育的影响。
@#@@#@2.收集有关中学生早餐行为的调查结果。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@组织学生交流吃早餐的情况,以及吃货不吃早餐的原因。
@#@@#@·@#@通过列举不吃早餐的各种危害,如:
@#@会使人感到倦怠、注意力不集中、反应迟钝,容易引起肠胃功能失调和诱发肠胃疾病,诱发便秘,容易导致肥胖,引起学生对早餐问题的关注。
@#@@#@·@#@通过出示中国疾病预防控制中心营养与食品安全所发布的《中国七城市中小学生饮食行为调查报告》——--中小学生每天吃早餐的比例较高,但把多数学生的早餐营养不充足,引发学生对早餐营养合理搭配问题的重视。
@#@@#@2.调查@#@·@#@引导学生以小组为单位,列出想要通过调查了解的问题,包括使用早餐的情况及原因、食用早餐的地点、早餐经常使用的食物等,完成一份调查问卷。
@#@@#@·@#@组织各组展示设计好的问卷,相互补充和完善,最终形成一份完整的问卷。
@#@@#@·@#@提示学生从全校范围内抽取部分同学作为调查对象,利用课间休息时间进行调查。
@#@@#@·@#@指导学生整理、统计调查问卷,分析、总结本校初中生用早餐的现状,并根据发现的问题提出有针对性的改善建议。
@#@@#@3.宣传@#@建议学生用展板、板报或校园广播等形式,将调查结果向本校同学进行汇报,向同学们宣传营养早餐的重要性,帮助大家形成良好的饮食习惯。
@#@@#@评价建议@#@问卷调查:
@#@是否能围绕调查主题和目的的设计问题;@#@抽取的调查对象是否具有代表性;@#@是否能合理确定调查人数;@#@是否能选择合适的时间开展调查;@#@调查过程中遇到问题是否能妥善处理;@#@是否能从调查结果中分析出本校学生在用早餐方面存在的问题;@#@是否能针对发现的问题提出二条以上的合理改善建议。
@#@@#@第十一课时@#@课题:
@#@预防青少年肥胖@#@活动目标@#@1.了解肥胖产生的原因、危害,以及预防和控制肥胖的方法。
@#@@#@2.了解漫画的特点,初步掌握创作漫画的方法。
@#@@#@3.培养动手能力和创新思维。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@呈现一些肥胖青少年在日常生活中、体育锻炼时遭遇不便的图片,启发学生对图片进行分析、讨论。
@#@@#@·@#@引导学生推测青少年肥胖还可以遇到的烦恼,或者请班上肥胖同学讲述因肥胖带来苦恼的亲身经历,引发学生对青少年肥胖问题的关注。
@#@@#@2.收集相关资料@#@建议学生通过查找资料和采访校医,了解什么是肥胖、哪些因素会引起肥胖、肥胖对青少年健康有哪些影响、如何判断是否肥胖、如何预防肥胖、哪些减肥方法比较科学,以及本校学生的肥胖情况等。
@#@@#@3.开展漫画宣传活动@#@·@#@激励学生以小组为单位,结合男女学生肥胖情况和原因,构思漫画的主题,思考如何从思想性、艺术性、时效性等方面创造漫画。
@#@@#@·@#@组织学生开展交流会,介绍作品中最满意的部分,分享创造漫画的感受。
@#@@#@·@#@将漫画张贴在校园宣传栏内,向全校同学倡议通过调整饮食结构、纠正不健康的饮食和生活习惯,预防肥胖的发生。
@#@@#@评价建议@#@1.收集资料:
@#@是否能通过查阅书籍和报刊、上网等途径收集资料;@#@是否能在采访校医前列出问题提纲。
@#@@#@2.漫画创作与宣传:
@#@是否能通过欣赏漫画、查阅资料,了解漫画幽默风趣但又寓理其中的特点;@#@是否能结合了解到的信息构思漫画的内容;@#@创作的漫画是否构思巧妙、生动幽默。
@#@@#@第十二课时@#@课题:
@#@关注学生集体饮食中毒事故@#@活动目标@#@1.了解到质饮食中毒事故的原因和预防措施。
@#@@#@2.通过实地考察,了解本校食堂在卫生方面存在的问题,并提出有针对性的改良建议,@#@3.提高资料收集和实地考察的能力,增强合作意识。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@出示近几年学生集体饮食中毒事故的相关报道资料。
@#@@#@·@#@组织学生讨论、分析这些事故发生的原因、造成的影响以及相关部门采取的措施。
@#@@#@·@#@引发学生关注本校食堂的卫生问题,揭示课题任务。
@#@@#@2.考察学校食堂@#@·@#@提示学生查找中华人名共和国教育部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的相关资料。
@#@@#@·@#@引导学生根据规定的具体内容,以小组为单位,分别从食堂建筑、设备与环境卫生要求,食品采购、储存与加工的卫生要求,食堂从业人员的卫生要求,学校的管理与监督机制等不同方面对本校食堂进行考察。
@#@@#@·@#@建议学生可以通过实地考察,对就餐环境、餐具的卫生情况等进行了解;@#@也可以通过食堂工作人员、学校后勤部门负责人、聚餐的师生等,了解他们对食堂卫生方面的看法和建议。
@#@@#@3.提出改进建议@#@指导学生在整理分析考察结果的基础上,尝试就发现的问题提出合理的改进建议,如:
@#@加以学校定是做好炊事员的卫生检疫工作;@#@做好食堂原材料采购要素证、要登记的工作;@#@做好生、熟食严格分开,食堂环境清理等卫生工作;@#@对就餐人员经行卫生教育,要求就餐人员做好个人餐具卫生、饭前洗手。
@#@@#@评价建议@#@1.实地考察:
@#@是否明确考察的目的和内容;@#@是否准备考察时所需的工具。
@#@@#@2.提出建议:
@#@是否能从考察结果中分析出存在的问题;@#@是否能就改善学校食堂的卫生情况提出三条以上的合理的改进建议@#@第十三课时@#@课题:
@#@“粒粒皆辛苦”主题班会@#@活动目标@#@1.通过组织、开展主题班会,了解粮食的来之不易、节约粮食的重要性,进而养成爱惜粮食的好习惯。
@#@@#@2.锻炼策划和组织活动的能力,提高团队协作、沟通交流的能力。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@出示课前拍摄的反应本校学生浪费粮食的照片,引导学生交流日常生活中浪费粮食的现象。
@#@@#@·@#@呈现推算题,引导学生通过计算认识到浪费粮食会造成巨大损失;@#@还可以出示我国每年餐桌上惊人的浪费数据。
@#@@#@·@#@出示介绍世界粮食危机的相关资料,启发学生认识到节约粮食的重要性。
@#@@#@·@#@揭示探究课题,建议学生开展以“粒粒皆辛苦”为主题的班会活动。
@#@@#@2.策划班会@#@·@#@建议学生以小组为单位,通过讨论制定一份主题班会的组织和实施方案,方案内容包括:
@#@开展主题班会的目的、时间和场地活动方式、流程、所需设备、人员分工等。
@#@@#@·@#@组织各组展示、交流活动方案,通过互相质疑不断完善方案,最终确定一份完整的活动方案。
@#@@#@·@#@建议各组按照活动方案中分配的任务,分头准备材料和节目。
@#@@#@·@#@建议学生选定主持人,准备串联词。
@#@@#@3.组织主题班会@#@·@#@提示学生布置教室,营造主题班会氛围,烘托班会主题。
@#@@#@·@#@建议学生邀请其他班级的同学代表和本班科任老师参加。
@#@@#@·@#@指导学生根据活动方案组织班会,在活动过程中适时给予引导。
@#@@#@·@#@班会结束后,组织学生交流开展这次班会受到的启示,以及在策划和组织活动过程中的收获和体会。
@#@@#@评价建议@#@策划和组织班会:
@#@是否能围绕“粒粒皆辛苦”主题设计的活动内;@#@活动形式是否多样、是否与活动匹配;@#@活动环节设计是否合理;@#@时间是否安排恰当;@#@对活动的实施细则是否考虑周全;@#@是否提前做好场地和设备准备;@#@活动结束后是否对节约粮食的重要性有更深入的认识和理解。
@#@@#@第十四课时@#@课题“杂交水稻之父”的启示@#@活动目标@#@1.通过查阅资料,了解“杂交水稻之父”袁隆平的生平事迹和成就,并从中获得启示。
@#@@#@2.提高收集、整理和分析资料的能力。
@#@@#@教学过程@#@1.活动引入@#@·@#@出示介绍袁隆平获奖的新闻报道及相关图片、视频资料:
@#@@#@·@#@向学生提问:
@#@袁隆平为什么能被誉为“杂交水稻之父”?
@#@他在杂交领域有哪些具体的贡献?
@#@他在开展杂交水稻研究过程中经历了怎样的艰难历程……激发学生对“杂交水稻的之父”取得的成就和生平经历的好奇心。
@#@@#@2.查找";i:
14;s:
20026:
"@#@新人教版八年级下册美术@#@第一单元美术作品的深层意蕴@#@第一课情感的抒发与理念的表达@#@学习领域:
@#@欣赏·@#@评述@#@教材分析:
@#@本课为“欣赏·@#@评述”领域,教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析,力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象,它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
@#@美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象,不仅是一种外在的表现形式,还会蕴涵某种情感和精神。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
@#@@#@过程与方法:
@#@知道美术创作是某种理念和情感的表达@#@情感、态度和价值观:
@#@提高对美术作品的欣赏能力。
@#@@#@教学重点:
@#@了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴,学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
@#@@#@教学难点:
@#@学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品.教学时数:
@#@1课时@#@第一单元美术作品的意蕴@#@第二课弘扬真善美@#@学习领域:
@#@欣赏·@#@评述@#@教材分析:
@#@@#@艺术的功能主要是满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,促进社会的发展与进步。
@#@美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
@#@美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想,来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。
@#@真善美是人类精神世界追求的永恒主题,为此,美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭挞假恶丑。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@初步了解美术作品的艺术功能。
@#@@#@过程与方法:
@#@知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
@#@情感、态度和价值观:
@#@提高对美术作品的分析和欣赏能力,增强弘扬真善美的意识。
@#@@#@教学重点:
@#@了解美术作品的审美价值,文化价值和社会价值。
@#@教学难点:
@#@理解作品说要表达的意思,使自己形成正确的价值观。
@#@教学时数:
@#@1课时@#@@#@@#@第二单元纹样与生活@#@第一课了解纹样@#@学习领域:
@#@设计·@#@应用@#@教材分析:
@#@@#@纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材,经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。
@#@它广泛应用在工艺品或日用品上,装点和美化着我们的纹样,掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@初步了解纹样与生活之间的关系,知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
@#@。
@#@@#@过程与方法:
@#@联系生活中的纹样作品,引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,学习纹样的基础知识。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@发现身边的美,感受生活中的美,提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
@#@@#@教学重点:
@#@通过欣赏,了解什么是适合纹样,从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
@#@@#@教学难点:
@#@学习基本骨架的绘制,掌握适合纹样的制作方法。
@#@教学设计:
@#@@#@重点:
@#@纹样的构图形式和组织形式。
@#@@#@难点:
@#@区分不同纹样的构图形式和组织形式。
@#@教学时数:
@#@1课时@#@第二单元纹样与生活@#@第二课设计纹样@#@学习领域:
@#@设计·@#@应用@#@教材分析:
@#@@#@本课是在了解纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上,通过对写生方法的了解,引导学生学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象,并把所学知识与生活实际结合起来,完成一幅纹样设计作品。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@了解写生与纹样设计的关系,学习纹样设计的基本方法,完成一幅纹样设计作品,并应用于生活。
@#@。
@#@@#@过程与方法:
@#@积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习与实践。
@#@。
@#@情感、态度和价值观:
@#@初步形成纹样设计意识,有运用所学知识美化生活是愿望。
@#@教学重点:
@#@了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。
@#@@#@教学难点:
@#@运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。
@#@教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第三单元为生活增添情趣@#@导读:
@#@带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达,学会用美术语言去分析和创作插花作品,第一课插花学习领域:
@#@设计·@#@应用教材分析:
@#@本课教材借助插花这一简单的生活饰品,带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达,将复杂的学习内容简单化、生活化,使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合,才能构成有审美价值的艺术作品。
@#@教学目标:
@#@知识与技能:
@#@了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这@#@第一课插花@#@学习领域:
@#@设计·@#@应用@#@教材分析:
@#@@#@本课教材借助插花这一简单的生活饰品,带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达,将复杂的学习内容简单化、生活化,使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合,才能构成有审美价值的艺术作品。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,初步掌握插花的基本方法。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经验。
@#@通过学习插花的构图形式,学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识,学会用美术语言去分析和创作插花作品,并根据构图原则不断实践,掌握插花的基本方法,完成一件作品。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点:
@#@对插花的形式美感感受与理解@#@教学难点:
@#@独立完成插花作品。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第三单元为生活增添情趣@#@第二课摆件巧安排@#@学习领域:
@#@设计·@#@应用@#@教材分析:
@#@@#@感知是思维的必然前提,形象思维是一种重要的思维方式。
@#@本课教学要求学生作品要巧——作品巧安排,工艺巧制作,材料巧利用。
@#@巧妙的来源是灵活的思维,立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。
@#@@#@本课是本单元的第二课,注重培养学生关注室内装饰品与环境的关系,引导学生能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地结合,尝试发现并利用环保材料美化生活空间,并运用基本的造型语言表达自己的审美情趣,同时培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。
@#@提高文化素养和艺术品味,为生活增添情趣。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏分析居室中的创意摆件,丰富学生的审美经验。
@#@通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。
@#@引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点:
@#@摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。
@#@教学难点:
@#@小摆件的创意制作,对生活中常见材质的创意加工。
@#@教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第三单元为生活增添情趣@#@第三课漂亮的手工灯饰@#@教材分析:
@#@@#@漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品,是科技与艺术审美的巧妙结合,体现了感性与理性相辅相成的实践过程。
@#@灯饰不仅仅是一件日用品,它还被赋予了更多的文化内涵,传达着人们对精神生活的向往。
@#@教师可引导学生利用环保材料,进行立体组合设计,制作出具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。
@#@通过设计制作,学生能够理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式:
@#@点线面体的组合、几何形重复组合、面的交叉组合等,体会在设计过程中如何将二维设计转化为三维立体造型,提高立体造型的能力及空间想象能力。
@#@@#@本课是本单元的第三课,强调的是手工制作的意义和价值。
@#@从环保材料的利用到细致的制作工艺,从整体造型的创意到局部装饰的完成,手工灯饰制作的每一个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。
@#@教师可引导学生体验手工制作的乐趣,培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。
@#@@#@过程与方法:
@#@欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。
@#@通过实践,学生能够激发创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。
@#@引导学生用环保材料去创作灯饰,培养学生的社会参与意识和环保意识。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点:
@#@了解手工灯饰制作方法,借助立体构成的造型方法设计制作手工灯饰教学难点:
@#@引导学生用废旧材料创作创意手工灯饰教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第三单元为生活增添情趣@#@第四课装饰画@#@学习领域:
@#@设计·@#@应用@#@课时:
@#@1课时@#@教材分析:
@#@@#@现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性;@#@因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。
@#@@#@装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,学生对这一美术领域并不陌生。
@#@它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,具有很高的实用性和审美性。
@#@装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,并且操作简单,材料多样。
@#@它既可以美化生活,还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习,全方位地开发学生的创造潜能,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。
@#@@#@本课是本单元的第四课,可以看作是室内装饰品的综合探索课,结合了多方面的综合因素,旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
@#@引导学生完成一幅装饰画作品,培养他们综合运用知识的能力,提高其文化素养和艺术品味。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术特色。
@#@通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言,丰富学生的审美经验。
@#@了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作装饰画,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点:
@#@装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点:
@#@装饰画的设计制作@#@教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第四单元美好宜人的居住环境@#@第一课和谐温馨的生活空间@#@学习领域:
@#@设计·@#@应用@#@教材分析:
@#@@#@本课学习领域为“设计·@#@应用”,教学内容的完成需要两课时。
@#@第一课时的教学内容主要是对比分析不同室内设计风格的图片实例,了解室内设计的风格特点及基本要素,体会居室应当宜人的基本理念,形成主动探索、改造、美化居住环境的意识。
@#@第二课时应在了解室内设计的风格特点和基本要素的基础上,学习如何通过室内效果图表达创意与构思。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@引导学生了解室内设计的不同风格特点及基本要素,初步掌握室内设计效果图的绘制方法,加深对美化居室的认识。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏图例,师生共同分析室内设计的风格特点及基本要素;@#@然后运用所学知识,用透视绘画的方法,表现一张室内设计效果图。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@培养学生善于观察生活、美化生活的能力,使他们能够主动地改造居住条件,激发其热爱生活、美化生活的热情。
@#@教学重点:
@#@室内设计的风格特点及基本要素。
@#@@#@教学难点:
@#@掌握用透视绘画的方法,表现一张室内设计效果图。
@#@教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第四单元美好宜人的居住环境@#@第二课装点居室@#@教材分析:
@#@@#@本课学习领域为“设计·@#@应用”。
@#@随着社会的进步和发展,人们对室内环境的要求也在不断提高。
@#@漂亮的居室离不开细节的装饰,室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。
@#@家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵,同时也能体现个人独特的审美情趣与品位。
@#@@#@本课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、座套等装饰物品,也可以利用废旧布料等材料对家中的现有物品进行装饰、美化。
@#@引导学生了解、感受各种装饰材料的色彩、质感、肌理、光泽等,体会细节装饰与居室整体环境的关系。
@#@通过学习装饰物品的制作方法,综合运用图案及色彩知识,合理改造、美化我们的居室环境。
@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@初步掌握室内装饰物品的制作方法,进一步巩固图案、色彩等美术知识,并能学以致用。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过师生共同欣赏相关图例,分析、总结家居装饰品在美化居室方面的作用,进而综合运用图案、色彩等知识设计有图案的家居饰品,且通过绘制提高学生的设计能力、审美能力。
@#@@#@情感、态度和价值观:
@#@培养学生善于观察生活、美化生活的能力。
@#@能够主动、创造性地改造居住条件,激发热爱生活、美化生活的热情。
@#@@#@教学重点:
@#@理解家居装饰品在美化居室方面的作用@#@教学难点:
@#@掌握室内装饰物品的制作方法教学时数:
@#@2课时(讲课:
@#@1实践:
@#@1)@#@第四单元美好宜人的居住环境@#@第三课关注社区居住环境@#@学习领域:
@#@综合·@#@探索@#@教材分析:
@#@@#@现代社会,人们对居住的需求已不再是单纯的住宿,而是对居住条件已及环境提出了更高的要求。
@#@居住环境设计应遵循“以人为本”的设计方针,现代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面发展。
@#@@#@居住生态文明是现代文明的主要内容之一。
@#@作为城市居民日常生活、娱乐、居住的重要场所,社区是城市的基本单元。
@#@强调社区居住环境的自然性特征,对于改善城市人口与自然的关系、形成城市有机的生态单元,以及满足居民的精神感受来说,都有着重要的意义。
@#@因此,引导学生运用生态平衡的思想进行社区设计,尽量减少对自然生态系统的破坏,是非常重要的教学内容。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@通过分析社区居住环境的主要组成因素,学习社区环境与居住之间的关系,进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。
@#@@#@过程与方法:
@#@能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制,有能力的学生可以进行有一定创新的环境效果图绘制。
@#@可适当进行不同程度的分层教学。
@#@情感、态度和价值观:
@#@引导学生认识社区环境的自然因素、社会因素及文化因素,培养学生关注社区环境、热爱社区环境的情感。
@#@@#@教学重点:
@#@运用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造@#@教学难点:
@#@绘制社区环境平面图教学时数:
@#@1课时@#@第五单元移步换景别有洞天@#@学习领域:
@#@欣赏·@#@评述@#@教材分析:
@#@@#@本课为“欣赏·@#@评述”课型。
@#@此类课型不仅要让学生了解、认识美术作品,还要让他们理解美术作品。
@#@教师应用作品唤起学生内心的共鸣和联想,使他们在与作品进行较为深入的“交流”后,生发出自己真诚的观点和感知。
@#@优秀的艺术作品对心灵的碰触和撞击,出自于欣赏着对艺术语言的深刻领会和思考。
@#@@#@中国古典园林恰恰是中国几千年文明所形成的精神积淀,是中国古代文人对自然和自我关系的一种深刻思考,并将其外现于园林的状貌和空间形态。
@#@@#@本课的知识点是认识中国古典园林的种类、要素和造景手法。
@#@种类包括皇家园林、私家园林、寺观园林。
@#@其中皇家园林以北京颐和园和承德避暑山庄为代表,私家园林以苏州园林为代表。
@#@园林要体现人与自然的关系。
@#@教学目标:
@#@知识与技能:
@#@@#@1、了解中国古典园林的种类、基本要素和造景手法。
@#@@#@2、了解中国古典园林的艺术特点及精神内涵。
@#@3、学会欣赏中国古典园林。
@#@过程与方法:
@#@@#@学生通过对作品的、思考,以讨论的方式学习基本知识,并自己建立各知识环节间的内在联系,生成并表述自己的感受和观点。
@#@情感态度与价值观:
@#@@#@1、领会中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美。
@#@@#@2、愿意走进中国古典园林,愿意带着一颗安静的心,感受中国的传统文化。
@#@教学重点:
@#@中国古典园林的艺术特点。
@#@教学难点:
@#@中国古典园林的精神内涵。
@#@教学时数:
@#@1课时@#@30@#@";i:
15;s:
24951:
"河北省保定市涞水县建设银行招聘考试《银行专业基础知识》试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、《商业银行业》规定,商业银行贷款余额与存款余额的比例()。
@#@@#@ A、不得低于75%@#@ B、不得高于75%@#@ C、不得低于25%@#@ D、不得高于25%@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《商业银行法》第39条规定:
@#@@#@ “商业银行贷款应当遵守下列资产负债比例管理的规定:
@#@@#@
(一)资本充足率不得低于百分之八;@#@@#@
(二)贷款余额与存款余额的比例不得超过百分之七十五。
@#@@#@ 2、商业银行()的绩效薪酬根据年度经营考核结果,在其基本薪酬的3倍以内确定。
@#@@#@ A、全体员工@#@ B、主要负责人@#@ C、理财经理@#@ D、基层人员@#@ 【答案】B@#@ 【解析】绩效薪酬要体现充足的各类风险与各项成本抵扣和银行可持续发展的激励约束要求。
@#@商业银行主要负责人的绩效薪酬根据年度经营考核结果,在其基本薪酬的3倍以内确定。
@#@@#@ 3、长期国债属于()。
@#@@#@ A、长期金融工具@#@ B、短期金融工具@#@ C、所有权凭证@#@ D、衍生金融工具@#@ 【答案】A@#@ 【解析】长期金融工具的期限一般在一年以上,如股票、企业债券、长期国债等。
@#@@#@ 4、在短期,对汇率变动影响最为显著的因素是()。
@#@@#@ A、通货膨胀率@#@ B、利率@#@ C、国际收支@#@ D、总供求@#@ 【答案】B@#@ 【解析】利率对汇率的影响尤其在短期极为显著。
@#@故选B。
@#@@#@ 5、()适用于未来有外汇交易需求但又无法确定具体交割日期的客户。
@#@@#@ A、掉期外汇交易@#@ B、择期外汇交易@#@ C、外汇期权交易@#@ D、远期外汇交易@#@ 【答案】B@#@ 【解析】择期外汇交易是一种特殊的远期外汇交易,即由交易的某一方选择在一定期限内的任何一天进行交割的交易。
@#@掉期外汇交易适用于有外汇债务或者有外汇收支的客户,锁定汇率风险,使客户在不承担汇率变动风险的情况下,匹配两种外币资产的现金流。
@#@@#@ 6、下列会计工作中,属于管理会计范畴的是()。
@#@@#@ A、进行经营决策分析@#@ C、设置会计科目@#@ B、编制会计报表@#@ D、清查财产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】管理会计主要向企业内部管理当局提供进行经营规划、经营管理和预测决策所需要的相关信息。
@#@故选A。
@#@@#@ 7、下列关于商业银行销售理财产品,说法错误的是()。
@#@@#@ A、应当遵循诚实守信、勤勉尽责、公平对待、专业胜任原则@#@ B、应当加强投资者适当性管理,充分揭示风险和信息,保护客户合法权益,不得对客户进行误导销售@#@ C、在特殊情况下,商业银行可以向客户销售风险评级略高于客户风险承受能力评级的理财产品@#@ D、商业银行销售理财产品,应当根据理财产品的性质和风险特征,设置适当的期限和销售起点金额@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商业银行只能向客户销售风险等级等于或低于其风险承受能力等级的理财产品,并在销售文件中明确提示产品适合销售的投资者范가Ḩፆ竜Ḩ竜Ḩᑸᑥ踨ᐫᑸᑥ쥐가@#@ 8、下列不属于债权人委员会的职权的是()。
@#@@#@ A、监督债务人财产的管理和处分@#@ B、申请人民法院更换管理人,审查管理人的费用和报酬@#@ C、监督破产财产分配@#@ D、提议召开债权人会议@#@ 【答案】B@#@ 【解析】债权人委员会行使下列职权:
@#@①监督债务人财产的管理和处分;@#@②监督破产财产分配;@#@③提议召开债权人会议;@#@④债权人会议委托的其他职权。
@#@B项属于债权人会议的职权。
@#@@#@ 9、物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,下列不属于物权的是()。
@#@@#@ A、所有权@#@ B、用益物权@#@ C、担保物权@#@ D、债权@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据《物权法》第二条规定,物权包括所有权、用益物权和担保物权。
@#@所有权是物权中最完整、最充分的权利,担保物权和用益物权都是从所有权派生出来的。
@#@@#@ 10、买方的损失有限,卖方的损失无限,这种金融衍生工具是()。
@#@@#@ A、远期@#@ B、期货@#@ C、期权@#@ D、互换@#@ 【答案】C@#@ 【解析】期权买方的损失和卖方的收益局限于期权费,而买方的收益和卖方的损失是无限的。
@#@@#@ 11、根据我国的货币供应量层次划分,假定广义货币供应量M2余额为@#@ 107.7万亿元,狭义货币供应量M1余额为@#@ 31.5万亿元,流通中货币M0余额为@#@ 5.6万亿元,则单位活期存款为()万亿元。
@#@@#@ A、25.9@#@ B、70.6@#@ C、75.6@#@ D、102.1@#@ 【答案】A@#@ 【解析】M1=流通中的现金+单位活期存款。
@#@因此,单位活期存款=@#@ 31.5-@#@ 5.6=@#@ 25.9。
@#@@#@ 12、狭义的金融创新是指微观金融主体的金融创新,主要是指由于()的放松而引发的一系列金融业务和金融工具的创新。
@#@@#@ A、新兴技术@#@ B、金融管制@#@ C、新兴市场@#@ D、原材料供应新来源@#@ 【答案】B@#@ 【解析】金融创新是指新的产品的生产、新技术或新的生产方法的应用、新的市场开辟、原材料新供应来源的发现和掌握、新的生产组织方式的实行等。
@#@狭义的金融创新是指微观金融主体的金融创新,主要是指由于金融管制的放松而引发的一系列金融业务和金融工具的创新。
@#@@#@ 13、以下不属于商业银行经营原则的()。
@#@@#@ A、安全性@#@ B、流动性@#@ C、收益性@#@ D、效益性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】我国《商业银行法》规定,商业银行以“安全性、流动性、效益性”为经营原则,实行自主经营,自担风险,自负盈亏,自我约束。
@#@@#@ 14、下列不属于货币市场的是()。
@#@@#@ A、同业拆借市场@#@ B、票据贴现市场@#@ C、短期信贷市场@#@ D、债券市场@#@ 【答案】D@#@ 【解析】货币市场是指小于一年的资金融通市场,债券属于资本市场。
@#@@#@ 15、给消费者带来相同满足程度的商品组合集中在同一条()。
@#@@#@ A、生产可能性曲线上@#@ B、无差异曲线上@#@ C、预算约束曲线上@#@ D、需求曲线上@#@ 【答案】B@#@ 【解析】无差异曲线是指能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的商品的所有组合的曲线。
@#@@#@ 16、观念货币可以发挥的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、流通手段@#@ C、贮藏手段@#@ D、支付手段@#@ 【答案】A@#@ 【解析】货币在买卖商品、支付工资以及被当做财富贮藏起来时都必须是现实的货币,但是当其在衡量商品的价值时仅需要是观念上的货币即可。
@#@@#@ 17、资金融通的机构称为金融机构,其具体内容包括()。
@#@@#@ A、银行和非银行金融机构@#@ B、银行和信用社@#@ C、银行和“钱庄”@#@ D、银行、保险、证券@#@ 【答案】A@#@ 【解析】金融机构是指从事金融服务业有关的金融中介机构,为金融体系的一部分,金融服务业(银行、证券、保险、信托、基金等行业)与此相应,金融中介机构也包括银行、证券公司、保险公司、信托投资公司和基金管理公司等。
@#@后者统称非银行金融机构。
@#@@#@ 18、在金本位制度下,汇率的决定基础是()。
@#@@#@ A、购买力平价@#@ B、黄金输送点@#@ C、铸币平价@#@ D、利率平价@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在金本位制度下,各国的货币在国际结算和国际汇兑领域中都可以按不同货币各自的含金量加以对比,从而确定货币比价,即铸币平价。
@#@@#@ 19、在金本位制度下,汇率的决定基础是()。
@#@@#@ A、购买力平价@#@ B、黄金输送点@#@ C、铸币平价@#@ D、利率平价@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在金本位制度下,各国的货币在国际结算和国际汇兑领域中都可以按不同货币各自的含金量加以对比,从而确定货币比价,即铸币平价。
@#@@#@ 20、与一般企业相比,商业银行的突出特点是()。
@#@@#@ A、低负债经营@#@ B、全负债经营@#@ C、中负债经营@#@ D、高负债经营@#@ 【答案】D@#@ 【解析】与其他一般企业相比,银行的突出特点是高负债经营,融资杠杆率很高,资本所占比重较低,承担的风险较大,因此资本所肩负的责任和发挥的作用更为重要。
@#@@#@ 21、商业银行在所从事的业务活动造成实质性损失之前,对所承担的风险进行价格补偿的策略性选择的是()。
@#@@#@ A、风险分散@#@ B、风险对冲@#@ C、风险转移@#@ D、风险补偿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】风险补偿是指商业银行在所从事的业务活动造成实质性损失之前,对所承担的风险进行价格补偿的策略性选择。
@#@除了通过风险分散、风险对冲、风险转移等措施有效管理风险,商业银行还可以采取在交易价格上附加更高的风险溢价,获得承担风险的价格补偿。
@#@@#@ 22、目前,我国商业银行资产支持证券的发行和交易场所是()。
@#@@#@ A、全国银行间债券市场@#@ B、商业银行柜台市场@#@ C、上海证券交易所@#@ D、深圳证券交易所@#@ 【答案】A@#@ 【解析】我国目前的资产证券化主要有三种类型:
@#@银保监会、人民银行主管的信贷资产证券化,中国证监会主管的企业资产证券化,银行间市场交易商协会主导的资产支持票据。
@#@信托公司是信贷资产证券化的唯一合法受托机构,信贷资产证券化的基本环节之一就是在全国银行间债券市场上发行和交易。
@#@@#@ 23、()是信贷资产证券化的唯一合法受托机构。
@#@@#@ A、证券公司@#@ B、商业银行@#@ C、基金公司@#@ D、信托公司@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国目前的资产证券化主要有三种类型:
@#@银保监会、人民银行主管的信贷资产证券化,中国证监会主管的企业资产证券化,银行间市场交易商协会主导的资产支持票据。
@#@其中,信托公司是信贷资产证券化的唯一合法受托机构。
@#@@#@ 24、国内生产总值的三种表现形态包括价值形态、收入形态和()。
@#@@#@ A、货币形态@#@ B、产品形态@#@ C、消费形态@#@ D、资本形态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】国内生产总值三种表现形态是价值形态、收入形态和产品形态。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、()是商业银行生息资产中最重要的组成部分。
@#@@#@ A、贷款@#@ B、债券@#@ C、资金业务@#@ D、存放央行款项@#@ 【答案】A@#@ 【解析】贷款是商业银行生息资产中最重要的组成部分,因而贷款结构通常是分析银行资产结构性时最重要的一个指标。
@#@@#@ 26、以下不是商业银行管理的一般原则的是()。
@#@@#@ A、安全性@#@ B、流动性@#@ C、社会性@#@ D、盈利性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商业银行管理原则是安全性、流动性和盈利性。
@#@@#@ 27、隔日回购是指最初售出者在卖出债券的()即将该债券购回。
@#@@#@ A、当日@#@ B、次日@#@ C、第三天@#@ D、至少两天以后@#@ 【答案】B@#@ 【解析】债券回购交易方式按照期限不同可以分为隔日回购和定期回购。
@#@隔日回购是指最初售出者在卖出债券次日即将该债券购回;@#@定期回购则是指最初出售者在卖出债券至少两天以后再将同一债券买回。
@#@@#@ 28、商业银行应配备充足的内部审计人员,原则上不得少于员工总数的()。
@#@@#@ A、1%@#@ B、2%@#@ C、3%@#@ D、4%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】商业银行应配备充足的内部审计人员,原则上不得少于员工总数的1%。
@#@审计人员应当具备履行内部审计职责所需的专业知识、职业技能和实践经验。
@#@@#@ 29、无法消除,但事先可以进行控制或计算的误差是()。
@#@@#@ A、登记性误差@#@ B、有意虚报、瞒报造成的误差@#@ C、抄录错误造成的误差@#@ D、代表性误差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】代表性误差是在用样本数据进行推断时所产生的随机误差。
@#@无法消除,但事先可以进行控制或计算。
@#@@#@ 登记性误差是调查过程中由于调查者或被调查者的人为因素所造成的误差。
@#@从理论上讲,登记性误差是可以消除的。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、主要供应长期资金,解决投资资金需要的是()。
@#@@#@ A、货币市场@#@ B、资本市场@#@ C、同业拆借市场@#@ D、票据市场@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资本市场的功能是供应长期货币资金,主要解决投资方面的资金需要。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、甲以其不动产为抵押,与乙签订借款合同,后乙将甲抵押的不动产作为标的与丙签订买卖合同,甲得知后对此表示反对。
@#@乙丙双方所签订的合同是()。
@#@@#@ A、有效合同@#@ B、无效合同@#@ C、可撤销合同@#@ D、效力待定合同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题中乙对该不动产无处分权,乙丙之间的买卖合同在甲追认前处于效力待定状态,效力待定的合同只有经权利人追认之后才产生效力,否则无效。
@#@题中,不动产所有人甲得知后对此表示反对,因此乙丙双方所签订的合同在效力上属于无效合同。
@#@@#@ 32、商业银行承诺在未来某一日期按照事先约定的条件向客户提供约定的信用业务是()。
@#@@#@ A、代理业务@#@ B、承诺业务@#@ C、担保业务@#@ D、支付结算业务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】承诺业务是指商业银行承诺在未来某一日期按照事先约定的条件向客户提供约定的信用业务,包括贷款承诺等。
@#@@#@ 33、下列选项中,不属于银行信用风险的是()。
@#@@#@ A、借款人的信用评级从AA级降为A级@#@ B、债务人因经济危机陷入经营困境@#@ C、信贷调查人员在调查过程中接受贿赂协助骗贷@#@ D、即期外汇交易中,交易对手未能在第二个交易日按期交割@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商业银行面临的主要风险是信用风险,即借款人或交易对手不能按照事先达成的协议履行义务的可能性。
@#@现代意义上的信用风险不仅包括违约风险,而且包括当债务人或交易对手的信用状况和履约能力不足即信用质量下降时,市场上相关资产价格会随之降低的风险。
@#@C项属于操作风险中人员因素的内部欺诈。
@#@@#@ 34、金融犯罪侵犯的客体是()。
@#@@#@ A、银行@#@ B、金融管理秩序@#@ C、银行从业人员@#@ D、客户存款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】金融犯罪侵犯的客体是金融管理秩序,金融管理秩序是银行管理秩序、货币管理秩序、外汇管理秩序、信贷管理秩序、证券管理秩序、票据管理秩序、保险管理秩序等的总称,侵犯其中任何一种秩序都属于侵害金融管理秩序。
@#@@#@ 35、下列会计处理原则中,属于会计要素确认和计量基本原则是()。
@#@@#@ A、实质重于形式@#@ B、历史成本原则@#@ C、会计主体@#@ D、货币计量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】会计要素确认和计量基本原则包括:
@#@权责发生原则:
@#@配比原则;@#@历史成本原则;@#@划分收益性支出与资本性支出原则。
@#@故选B。
@#@@#@ 36、实践科学发展观的根本方法是()。
@#@@#@ A、统筹兼顾@#@ B、循序渐进@#@ C、宏观调控@#@ D、注重科技@#@ 【答案】A@#@ 【解析】实践科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、一般商业性助学贷款属于()。
@#@@#@ A、个人消费类贷款@#@ B、单位消费类贷款@#@ C、个人住房贷款@#@ D、个人信用贷款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】个人消费贷款中包括个人汽车贷款、助学贷款、个人消费额度贷款、个人住房装修贷款等,助学贷款包括国家助学贷款和一般商业性助学贷款两大类。
@#@@#@ 38、属于租赁信用的是()。
@#@@#@ A、补偿贸易@#@ B、来料加工@#@ C、经营租赁@#@ D、赊销@#@ 【答案】C@#@ 【解析】租赁信用是租赁公司、银行和其他金融机构,通过出租设备或工具而收取租金的一种信用形式。
@#@其主要形式包括:
@#@①金融租赁,又称财务租赁,是一种融资和融物相结合的租赁形式;@#@②经营租赁,又称服务租赁,是一种以提供租赁设备或工具短期使用权的租赁。
@#@@#@ 39、关于股份制商业银行的下列说法中错误的是()。
@#@@#@ A、在一定程度上填补了国有商业银行收缩机构造成的市场空白,较好地满足了中小企业和居民的融资及储蓄业务需求@#@ B、打破了计划经济体制下国家专业银行的垄断局面,促进了银行体系竞争机制的和竞争水平的提高@#@ C、在经营管理方面不断创新,是很多重大措施的“试验田”,从而大大推动了整个中国银行业的改革和发展@#@ D、由于体制优势带来了其发展速度上的优势,目前在总资产规模上已经超过了原有的四大国有银行@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D选项规模上是否超过我们并不确定,但根据常识判断,四大国有商业银行根基很深,要在规模上超越还是需要较长的时间。
@#@@#@ 40、政策性银行与商业银行的最显著不同在于()。
@#@@#@ A、是否以盈利为目的@#@ B、是否执行国家金融政策@#@ C、是否能自主经营@#@ D、是否能发放贷款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】政策性银行经营原则为不以盈利为目的,保本经营,而商业银行经营的目的则是盈利。
@#@@#@ 41、根据我国货币供给层次划分口径,属于M1的是()。
@#@@#@ A、定期存款@#@ B、活期存款@#@ C、储蓄存款@#@ D、住房公积金中心存款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】M1=M0+活期存款=流通中的现金+活期存款。
@#@@#@ 42、我国正在推行的人民币货币市场基准利率指标体系是()。
@#@@#@ A、SHIBOR@#@ B、CIBOR@#@ C、LIBOR@#@ D、NIBOR@#@ 【答案】A@#@ 【解析】我国正在推行的人民币货币市场基准利率指标体系是SHIBOR,即上海银行间同业拆放利率。
@#@@#@ 43、单位活期存款账户中的一般存款账户不得办理()。
@#@@#@ A、现金缴存@#@ B、借款相关的业务@#@ C、转账结算@#@ D、现金支取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】单位活期存款账户又称为单位结算账户,包括基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户。
@#@其中,一般存款账户简称一般户,是指存款人因借款或其他结算需要,在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户。
@#@一般存款账户可以办理现金缴存,但不得办理现金支取。
@#@@#@ 44、作为经济学的两个重要组成部分,微观经济学和宏观经济学的关系是()。
@#@@#@ A、互相对立@#@ B、没有任何关系@#@ C、相互补充@#@ D、完全相同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】经济学是研究经济行为和经济运行规律的学问。
@#@经济活动是一个有机的整体,经济学本来没有宏观和微观的划分,只是到了后来,随着分工的发展,为了研究的方便和深入,才出现了宏观经济学和微观经济学的划分。
@#@微观经济学是以单个经济单位为研究对象,通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量的单项数值来决定说明价格机制如何解决社会的资源配置问题;@#@宏观经济学则是以整个国民经가Ḩፆ竜Ḩ竜Ḩᑸᑥ踨ᐫᑸᑥ쥐가@#@ 45、关于SPV说法不正确的是()。
@#@@#@ A、SPV指的是特殊目的公司@#@ B、SPV实现了风险隔离@#@ C、SPV提高了项目成本@#@ D、设立SPV开展融资租赁业务是国际市场的通用做法@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,SPV有利于降低项目成本,方便出租人采用成本更低的外币和本币融资,降低融资成本。
@#@@#@ 46、主要供应长期资金,解决投资资金需要的是()。
@#@@#@ A、货币市场@#@ B、资本市场@#@ C、同业拆借市场@#@ D、票据市场@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资本市场的功能是供应长期货币资金,主要解决投资方面的资金需要。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、非银借款业务最长期限为()。
@#@@#@ A、1年@#@ B、2年@#@ C、3年@#@ D、4年@#@ 【答案】C@#@ 【解析】非银借款业务最长期限为3年(含),业务到期后不得展期。
@#@根据业务期限将非银借款业务细分为短期非银借款[不超过(含)1年]和中长期非银借款[大于1年且不超过(含)3年]两个品种。
@#@@#@ 48、如果某一金融机构希望通过持有的债券来获得一笔短期资金融通,则它可以参加()市场。
@#@@#@ A、同业拆借@#@ B、商业票据@#@ C、回购协议@#@ D、大额可转让定期存单@#@ 【答案】C@#@ 【解析】回购协议是指交易的一方将持有的债券卖出,并在未来约定的日期以约定的价格将债券买回的协议。
@#@@#@ 49、现阶段我国货币政策的目标是()。
@#@@#@ A、保持币值稳定@#@ B、充分就业@#@ C、保持币值稳定并以此促进经济增长@#@ D、国际收支平衡@#@ 【答案】C@#@ 【解析】现阶段我国货币政策的目标是“保持货币币值的稳定,并以此促进经济的增长。
@#@”@#@ 50、在凯恩斯的几个持币动机理论中,他认为下列哪项()对利率最为敏感。
@#@@#@ A、投机动机@#@ B、预防动机@#@ C、交易动机@#@ D、无私动机@#@ 【答案】A@#@ 【解析】凯恩斯三大动机中,投机动机对利率最敏感,交易动机和预防动机主要受收入影响。
@#@@#@";i:
16;s:
7676:
"@#@六年级下册美术教学设计@#@六年级1-6班美术学科第12单元第1课时总18课时@#@课题@#@12、走向明天@#@课型@#@综合.探索@#@主备人@#@赵成伟@#@教学目标@#@情感目标:
@#@感受美术字的形态美和意韵美。
@#@@#@能力目标:
@#@认识了解美术字的变化规律和设计方法,并设计出自己的名字。
@#@@#@知识目标:
@#@了解美术字的艺术特性和造型特点。
@#@@#@教学@#@重点、难点@#@教学重点:
@#@学习字体设计的基本方法。
@#@@#@教学难点:
@#@运用所学的美术知识,把自己的名字设计成具有一定特点的字体。
@#@@#@教具、学具准备@#@教具:
@#@课件、字体范作。
@#@@#@学具:
@#@卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、签名广告视频导入:
@#@@#@采用视觉独特的手机短信签名广告导入,唤起学生的注意力,广告中提到名字有多种写法,有艺术签,有练笔签,今天我们就来学习设计我们的名字,让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。
@#@@#@引出课题。
@#@@#@二、练——练练眼:
@#@@#@通过让学生辨认明星的直观方式让学生主动学习,课件展出明星的姓名。
@#@引导学生观察这些独特,美观的姓名,激发学生的学习兴趣。
@#@@#@师:
@#@你认识这些人物吗?
@#@能说出他们的名字吗?
@#@他们的名字和你们的有什么不同吗?
@#@(学生讨论思考)@#@这些名字是怎么写出来的?
@#@你们想知道吗?
@#@@#@只要学会老师的四个方法你们也可以写出这么好看的名字。
@#@激发学习欲望。
@#@@#@三、探——自主学习,探究方法:
@#@@#@通过魔法游戏连连看,让学生自己发现问题,解决问题,教师引导。
@#@@#@四、学——字体的表现技法(四个魔法):
@#@@#@小结:
@#@今天主要学习字体设计的夸张变形、笔画连接、装饰描绘、剪贴制作四个表现方法。
@#@@#@五、巩——巩固学习:
@#@@#@通过爱心魔法直通车游戏,让学生巩固字体设计的四个技法,加深记忆。
@#@@#@六、范——师生合作:
@#@@#@师生共同设计两个名字,学生说自己的创意,老师示范。
@#@引导学生同一个名字有不同的设计方法。
@#@@#@师边示范边讲授字体设计的制作流程。
@#@@#@七、赏——取长补短:
@#@@#@课件展示优秀学生作业,让学生欣赏交流,拓展学生的视野,激发创作欲望。
@#@@#@八、做——大显身手,激情创作:
@#@@#@学生根据所学的美术知识和技法,灵活运用创作自己的名字。
@#@教师巡回辅导,适时启发、引导、点拨。
@#@@#@九、评——亮出姓名,展我风采:
@#@@#@学生自评,小组评,师评。
@#@@#@课后拓展:
@#@@#@十、拓——知识充电:
@#@@#@请同学们课下,上网搜集一下字体设计的其它表现方式。
@#@看看你们的名字还有别的设计方式吗?
@#@@#@课后小结:
@#@@#@十一、结——学会感恩:
@#@@#@请同学们课后,把自己的姓名卡片给家长看一下,感谢父母给与你生命,给与你一个或有内涵,或有寄托,或好听响亮的名字。
@#@感谢父母,给你生命和养育之恩,感谢母校给予你成才,培育之恩。
@#@愿同学们怀有一颗知恩、感恩的心走向美好灿烂的明天。
@#@@#@二次备课@#@六年级下册美术教学设计@#@六年级1-6班美术学科第12单元第2课时总19课时@#@课题@#@12、走向明天@#@课型@#@综合.探索@#@主备人@#@赵成伟@#@教学目标@#@情意目标:
@#@感受美术字的形态美和意韵美。
@#@@#@能力目标:
@#@认识了解美术字的变化规律和设计方法,并设计出自己的名字。
@#@@#@知识目标:
@#@了解美术字的艺术特性和造型特点。
@#@@#@教学@#@重点、难点@#@教学重点:
@#@学习美术字的基本设计方法。
@#@@#@教学难点:
@#@运用所学的美术字方法和步骤,把自己的名字设计成具有一定特点的美术字。
@#@@#@教具、学具准备@#@课件、优秀作品、彩笔。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、导入:
@#@@#@同学们,还有十几天就毕业了,校园的生活给我们带来多少美好的回忆,在这即将辞别母校,走向明天的时候,你们心中有什么话想对母校、老师和同学说呢?
@#@@#@小结:
@#@同学们说得真好,我们一起来制作一块“母校纪念留名板”,每位同学把自己的名字都留在留名板上,作为给母校的一份纪念。
@#@(出示留名板)@#@二、新授:
@#@@#@1、怎样设计自己的名字呢?
@#@@#@2、打开教材43页,看不同的字体及设计字体的步骤与方法。
@#@@#@3、有谁能按照书上的方法来设计自己的名字?
@#@@#@4、请1位学生在黑板写,边写边讲解字体设计步骤。
@#@@#@a、用铅笔轻轻勾出字的结构。
@#@(单线条)@#@b、用双线勾画字的外形。
@#@(双线条)@#@c、勾边装饰。
@#@@#@5、笔划的设计。
@#@@#@6、笔划内部的设计。
@#@@#@7、笔划外部的设计。
@#@@#@8、同一个名字不同的设计比较。
@#@避免设计得太花哨,不能识别。
@#@@#@9、欣赏优秀作品。
@#@@#@名字与背景巧妙的搭配在一起,成为一个整体,更好的突出字体。
@#@@#@10、怎样设计自己的名字才能吸引大家的眼球,给人留下深刻的影响呢?
@#@@#@(易识别、设计有新意、整体美观)@#@三、学生设计,老师巡视:
@#@@#@运用所学的美术知识设计自己的名字,全班同学一起来制作一块母校纪念留名板。
@#@@#@四、欣赏评价:
@#@@#@1、谈谈自己的设计与想法。
@#@@#@2、说说能吸引你的名字设计,并谈谈你的看法和认识。
@#@@#@五、板书:
@#@@#@走向明天@#@母校纪念留名@#@粘贴名字@#@二次备课@#@教学反思@#@附:
@#@《走向明天》单元设计思维导图@#@情感:
@#@感受美术字的形态美和意韵美。
@#@@#@能力:
@#@认识了解美术字的变化规律和设计方法,并运用设计出自己的名字。
@#@@#@知识:
@#@了解美术字的艺术特性和造型特点。
@#@@#@专题一:
@#@设计自己的姓名@#@专题目标:
@#@能学会字体设计的四个技法,@#@了解艺术字的造型特点和特性。
@#@@#@活动一:
@#@练——练练眼@#@活动二:
@#@探——自主学习探究方法(游戏)@#@活动二:
@#@巩——爱心魔法游戏,巩固学习。
@#@@#@活动三:
@#@范——师生合作,强化记忆@#@活动四:
@#@赏——取长补短@#@1、信息化资源:
@#@多媒体教室,课件@#@2、教具:
@#@范作,展示墙@#@3、学具:
@#@卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等@#@1、专题层面问题:
@#@艺术字的表现手法和特点是什么?
@#@艺术字美在哪里?
@#@@#@2、主题层面问题:
@#@你们认识这些人物的名字吗?
@#@@#@3、看看他们坐的车厢对不对?
@#@你能帮他们找到正确的车厢吗?
@#@@#@4、你还知道字体设计的其他表现方式吗?
@#@@#@教学目标@#@学习评价@#@1、作业质量评价,学生学习态度@#@评价和课堂表现评价。
@#@@#@2、师生互评,生评,师评,小组评@#@学生活动@#@专题设计与目标@#@问题系列@#@所需工具及资源@#@@#@";i:
17;s:
8126:
"昭阳一中优质课评价标准@#@项目@#@评价标准@#@分值@#@得分@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1、明确、恰当、具体。
@#@(3分)@#@2、符合教材和学生实际,面向全体。
@#@(4分)@#@3、符合新课标下“三维目标”要求。
@#@(3分)@#@10分@#@教@#@学@#@内@#@容@#@1、内容安排恰当,教材把握准确、挖掘适当。
@#@(5分)@#@2、重点难点突出,深度广度适宜,注意知识的拓展。
@#@(10分)@#@3、体现整体性、科学性,思想性,联系学生实际。
@#@注意能力的培养。
@#@(10分)@#@25分@#@教@#@学@#@过@#@程@#@1、教学设计体现“三维目标“。
@#@(5分)@#@2、课堂结构合理,教学环节过度自然,课堂节奏和谐,教学过程目标明确、任务具体、层次清楚。
@#@(10分)@#@3、组织有效的自主学习、合作探究,因材施教,因势利导,调控及时,充分发挥教师的主导作用。
@#@(15分)@#@4、教法科学、合理、灵活、新颖,学生主体作用得到充分发挥。
@#@(5分)@#@5、问题与活动的设计具有针对性和启发性,注意学习方法、思维能力和创新意识的培养。
@#@(5分)@#@6、作业设计适量、体现时间和开放性。
@#@(5分)@#@45分@#@教@#@师@#@素@#@能@#@1、教学理念新,处理事情机智灵活,课堂调控能力强。
@#@(2分)@#@2、语言简练、清晰、富有激情和活力,普通话准确,流利。
@#@(2分)@#@3、板书设计新颖、布局合理、书写规范、体现知识框架。
@#@(2分)@#@4、教态自然大方、热情庄重、富有感召力和亲和力。
@#@(2分)@#@5、正确使用教具,熟练运用现代化教学手段。
@#@(2分)@#@10分@#@教@#@学@#@效@#@果@#@1、学习环境民主、平等、和谐,学生参与广泛,课堂气氛活跃,课堂真正成为师生互动、共同成长、主动发展的平台。
@#@(5分)@#@2、“三维目标”达成高度,学生对知识掌握快、准、活,综合能力得到明显提升。
@#@(5分)@#@20分@#@总分@#@授课教师___________年级、科目___________________时间____________@#@昭阳一中优质课评价标准@#@ @#@@#@一.文科优质课标准@#@1.总的要求:
@#@@#@教学目的明确;@#@教材挖掘深透;@#@教学方法恰当;@#@课堂设计科学严谨;@#@教学效果显著。
@#@@#@在这个标准的要求下,任课教师通过深钻教材,研究学生、设计教法等途径,教出自己特色。
@#@@#@2.具体体现:
@#@@#@第一.教学内容的优化@#@(1)增加课堂教学密度,从实际出发对教材大胆取舍,通过浓缩教材,确定明确的教学目的,做到重点突出,难点突破。
@#@缩短课时,短时高效。
@#@@#@(2)遵循文科自身规律,教学分类不分家;@#@贯穿读写结合,体现培养能力。
@#@@#@(3)高标准课堂容量:
@#@对教材拓深加宽,从教学求新的高度出发,结合教材内容,穿插新的知识信息,体现时代色彩。
@#@@#@第二.打破“一言堂”,建立新的课堂教学格局。
@#@彻底否定教师“一教到底”的传统,体现以教师为主导,以学生为主体的教学原则。
@#@@#@第三.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一,充分体现既教书又育人的宗旨。
@#@@#@优质的文科教学既不是机械地教案背诵,也不是呆板的教学演示和说教。
@#@教者的语言应有一定的艺术性。
@#@@#@第四.应变能力是优质课的保证。
@#@@#@优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力,为此,要求教师精心设计教学环节,做到步骤合理,衔接紧凑、过渡自然。
@#@@#@第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。
@#@@#@第六.根据内容,适当、合理、有效的运用现代化教学手段。
@#@@#@二、理科优质课标准@#@1.传授知识的内容要难度合适,数量合理;@#@教师要抓住本课题最本质的东西。
@#@在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来,使学生得到最大的收获。
@#@@#@2.实现学生的主体地位和教师的主导作用。
@#@充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系,教师要训练学生逻辑思维和解题思路。
@#@注意研究学生心理,揣摩学生不易领会之处,以精选的示例,引导学生。
@#@@#@3.教学语言精练、准确、教态和蔼可亲,让学生学得愉快,自然,在和谐的气氛中获得知识。
@#@@#@4.培养学生学习的规范化。
@#@对学生的语言、书面表达教师都要给以足够重视。
@#@@#@5.优秀课的目标应该是:
@#@教师教得少、精、准、活;@#@学生学得懂、会、准、熟、巧。
@#@@#@6.教学目的明确,教学目的应从培养能力和传授知识出发。
@#@根据教学大纲和教材要求,结合学生实际确定准确的教学目的。
@#@@#@7.科学地阐述教学内容。
@#@教学内容的阐述,是培养能力、传授知识的关键,必须做到知识准确,重点突出,抓住关键,语言要求生动、活泼,富有哲理和风趣,联系实际要恰当。
@#@@#@8.改革教学方法,要使学生成为学习的主人,教师应创造条件调动学生学习的积极性和主动性,教给学生以科学的“点金术”,这是教师发挥主导作用的核心。
@#@@#@9.课堂组织严密,精讲精练,采用读、想、议,讲、练、问相结合的办法,不仅要提问学生,也允许学生提问老师,达到培养能力,开发智力的目的,教学密度适当,内容适中,做到当堂理解,当堂消化。
@#@@#@10.加强演示实验,注重培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
@#@合理、有效地运用现代化教学手段。
@#@@#@昭阳一中优质课评价标准@#@授课教师___________年级、科目___________________时间___________@#@评价@#@项目@#@评价指标@#@权重@#@评分@#@课@#@件@#@制@#@作@#@(15)@#@表现手法新颖、富有趣味性,背景和配乐得体。
@#@@#@3@#@ @#@@#@构思精巧,构图清新,画面灵活,声、光、色搭配合理和谐,有表现力。
@#@@#@3@#@ @#@@#@画面流畅,节奏紧凑,层次分明,图形图像与解说及说明文字协调一致,图像清晰稳定,画面美观,动画流畅,画面切换过渡自然。
@#@@#@3@#@ @#@@#@选题科学合理,有用多媒体展示的必要,不牵强附会。
@#@@#@3@#@切实能够提高效率,加强学生对知识的理解和掌握,并富有启发性。
@#@@#@3@#@教@#@案@#@设@#@计@#@(25)@#@教学目标明确具体,容量合适,符合课程要求和学生实际。
@#@@#@5@#@ @#@@#@能够对学生进行心理及认知特征分析,重视学生的发展需求。
@#@@#@5@#@ @#@@#@能准确把握教学重点与难点。
@#@@#@5@#@ @#@@#@能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略,关注全体学生的发展,注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。
@#@@#@10@#@ @#@@#@课@#@堂@#@实@#@践@#@(60)@#@精心组织教学环节,课堂结构严谨,教学方法得当,教学过程流畅自然。
@#@@#@10@#@ @#@@#@充分发挥教师的组织、引导、启发等作用,善于创设情境,激发兴趣,启发思维,师生交流自然,学习气氛民主、和谐。
@#@@#@10@#@ @#@@#@合理运用多媒体教学资源,充分发挥网络媒体的作用。
@#@@#@5@#@ @#@@#@师生“双主”地位明显,双边活动比例恰当,时间分配合理。
@#@@#@5@#@ @#@@#@完成教学任务,达到预期教学目标。
@#@@#@10@#@ @#@@#@学生主动性发挥好,各层次学生均有所得,教学实效性强。
@#@@#@10@#@ @#@@#@教学的某一方面有所创新,符合课堂教学改革的要求。
@#@@#@10@#@ @#@@#@总分@#@";i:
18;s:
28547:
"河北省沧州市海兴县社会福利院招聘试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、洋流对地理环境的影响表述错误的有()。
@#@@#@ A、促进高低纬度间热量的输送和交换@#@ B、促进海岸线的地貌形成@#@ C、暖流流经的地区有利于渔场的形成@#@ D、利于污染物的扩散,减缓海水净化速度@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】洋流对地理环境的影响主要表现在促进高低纬度间的热量输送和交换上。
@#@A项正确,其他错误。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 2、以下不能于票据大写金额栏书写的中文数字为()。
@#@@#@ A、弍@#@ B、陸@#@ C、萬@#@ D、圓@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “弍”为不规范书写的中文数字。
@#@故选A。
@#@@#@ 3、简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、()、()和报尾四个部分。
@#@有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@@#@ A、标号;@#@正文@#@ B、文号;@#@正文@#@ C、标题;@#@正文@#@ D、标题;@#@内容@#@ 【答案】C@#@ 【解析】简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、标题、芷文湘报尾四个部分。
@#@@#@ 有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、下列网络技术中,不属于数据安全技术的是()。
@#@@#@ A、网络防火墙@#@ B、数字媒体技术@#@ C、数字签名技术@#@ D、数字水印技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术,主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业,不是数据安全技术的范畴。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 5、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 6、下列科技常识中,表述有误的一项是()。
@#@@#@ A、计算机网络是指在地理上分散布置的多台独立计算机通过通信线路互联构成的系统@#@ B、信息高速公路是以多媒体为车、以光纤为路的高信息流量的信息网络@#@ C、信息技术是高技术的前导,以通信技术为基础@#@ D、纳米材料是一种既不同于原子、分子,也不同于宏观物质的特殊性能的物质构成的材料@#@ 【答案】C@#@ 【解析】信息技术是指信息的获取、传递、处理等技术的总称。
@#@它是高技术的前导,信息技术以微电子技术为基础,包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、计算机技术和人工智能技术가攤ᾀ攤ᾀ턨@#@ 7、传统的产业组织理论体系包括()。
@#@@#@ A、市场结构@#@ B、市场行为@#@ C、市场绩效@#@ D、市场需求@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】传统的产业组织理论体系包括:
@#@市场结构、市场行为和市场绩效。
@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。
@#@@#@ 8、联合行文标注发文机关时,标在前面的机关是()。
@#@@#@ A、上级的@#@ B、组织序列表中靠前的@#@ C、主办的@#@ D、其他系统的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。
@#@@#@ 9、建设和谐文化的根本是()。
@#@@#@ A、社会主义荣辱观@#@ B、社会主义核心价值体系@#@ C、文明道德风尚@#@ D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@ 【答案】B@#@ 【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出:
@#@@#@ “社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。
@#@@#@ 《决定》的这一新思想、新观点,不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务,而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。
@#@@#@ 10、中央银行购买债券会导致()。
@#@@#@ A、商业银行准备金减少@#@ B、货币供给不变@#@ C、货币供给增加@#@ D、货币供给减少@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中央银行买进有价证券,向市场投放了货币,可以增加商业银行的原始存款,用以创造存款货币,扩大货币供应量;@#@反之,中央银行卖出有价证券,则可减少货币供应量。
@#@@#@ 11、尽管新的生产要素能够提高农业产量,但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、传统农民是保守的@#@ B、传统农民懒惰@#@ C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@ D、农民对风险的承受能力差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的,因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性,而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性,所以一般农民不愿意接受。
@#@@#@ 12、归档文件整理的第一步骤是()。
@#@@#@ A、分类@#@ B、装订@#@ C、排列@#@ D、编号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】归档文件整理工作是指将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒,使之有序化的过程。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键가攤ᾀ攤ᾀ턨魤가@#@ 14、公文标题要求能够显示文件的()。
@#@@#@ A、性质和特点@#@ B、内容和形式@#@ C、目的和要求@#@ D、特色和风格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查的是公文的标题。
@#@公文标题一般由发文机关、事由和文种三要素组成。
@#@@#@ “事由”前面一般加“关于”二字,表示涉及的范围或事务。
@#@标题的文字应当高度浓缩,准确表达公文的内容,同时公文标题的发文机关、事由、文种三者亦构成了一个基本的标题形式,所以公文标题要求能够显示文件的内容和形式。
@#@故本题选择B选项。
@#@@#@ 15、市场上,甲用10斤大米与乙的20斤玉米棒交换,他们之所以能交换是因为()。
@#@@#@ A、它们在市场上同样需要@#@ B、它们有等量价值@#@ C、它们营养相等@#@ D、它们有不同的效用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。
@#@商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。
@#@10大米与20斤玉米棒可以交换说明它们是等量的价值。
@#@故本题正确答案为B。
@#@@#@ 16、在马斯洛的五个需求层次理论中,最高需求层次为()。
@#@@#@ A、爱和归属的需要@#@ B、受人尊重需要@#@ C、安全需要@#@ D、自我实现需要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】马斯洛把人的需要由低到高的次序分为五个层次,即生理需要、安全需要、社交需要、受人尊重需要、自我实现需要五个层次,因此D项正确。
@#@@#@ 17、下列事项中应当制发通知的有()。
@#@@#@ A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@ B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@ C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@ D、某公司聘任四名部门经理@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员等。
@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作,应该用函,排除。
@#@@#@ 18、下列执行流通手段职能的货币是()。
@#@@#@ A、偿还贷款的现金@#@ B、发放工资的现金@#@ C、购物消费的现金@#@ D、预交租金的现金@#@ 【答案】C@#@ 【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
@#@价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。
@#@流通手段是指货币充当商品交换的媒介。
@#@贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。
@#@支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 19、下列执行流通手段职能的货币是()。
@#@@#@ A、偿还贷款的现金@#@ B、发放工资的现金@#@ C、购物消费的现金@#@ D、预交租金的现金@#@ 【答案】C@#@ 【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
@#@价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。
@#@流通手段是指货币充当商品交换的媒介。
@#@贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。
@#@支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 20、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,说的是()。
@#@@#@ A、事物的发展是天定的@#@ B、事物的发展方向是确定的@#@ C、事物的发展是有规律的@#@ D、事物发展的方向是单一的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “天行有常”,即说明事物发展是有规律的,但不能说是天定的。
@#@在唯物主义看来,世界是物质的,物质决定意识,意识反作用于物质。
@#@所以,事物的发展不仅有物质性,还有意识性。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、固定资本设备的大修理费用应包括在()。
@#@@#@ A、生产资本中@#@ B、固定资本中@#@ C、流动资本中@#@ D、流通资本中@#@ 【答案】B@#@ 【解析】大修理费用开支较大,这部分支出的费用,其实已经转移到固定资本的价值中去,故应属于固定资本的价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、马尔萨斯的人口理论忽视了一个关键因素,它就是()。
@#@@#@ A、土地的收益递减@#@ B、劳动的收益递减@#@ C、科学技术进步@#@ D、人口增长放缓@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在1798年发表的《人口学原理》中,马尔萨斯做出一个著名的预言:
@#@人口增长超越食物供应,会导致人均占有食物的减少。
@#@但是他却忽略了科技进步的因素,因为随着科技的进步,粮食产量也是在增加的。
@#@@#@ 23、公务型自我介绍的要素包括()。
@#@@#@ A、姓名@#@ B、单位及其部门@#@ C、所任职务@#@ D、从事的具体工作@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素,分别为:
@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。
@#@@#@ 24、相对过剩人口形成的根本原因是()。
@#@@#@ A、生产能力过剩@#@ B、人口增长过快@#@ C、资本主义剥削制度本身@#@ D、劳动力价值过高@#@ 【答案】C@#@ 【解析】相对过剩人口并不是说人口过多了,而是指相对于资本家的需要来说,而成为多余人口,其产生根源在于资本主义剥削制度本身。
@#@故选C。
@#@@#@ 25、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、下列事项中应当制发通知的有()。
@#@@#@ A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@ B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@ C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@ D、某公司聘任四名部门经理@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员等。
@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作,应该用函,排除。
@#@@#@ 27、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 28、对于夏季防雷常识,下列选项中论述正确的是()。
@#@@#@ A、遇到雷雨时,人们应尽快进入室内,打开窗户通风,并尽快通过电视、电脑或收音机了解此次雷雨的相关信息@#@ B、汽车金属外壳易导电,所以在汽车上遇到雷雨时,应尽可能跑出汽车避雷@#@ C、在游泳池或河边遇到雷雨时,可以跳入水中,因为有水的保护,雷难以直接打到人身上,所以在水中较为安全@#@ D、切勿站在山顶、楼顶,不宜把羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上@#@ 【答案】D@#@ 【解析】发生雷寸时,应尽量避免打开电视、电脑、收音机等电器,尤其是在开窗的情况下。
@#@汽车轮胎绝缘,坐在车上无触电危险,应尽量避免跑出车外。
@#@水是导体,跳入水中实际上增大了触电的危险系数。
@#@故选D。
@#@@#@ 29、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 30、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。
@#@下列属于同一角色的是()。
@#@@#@ A、空气、阳光、人类@#@ B、绿色植物、蓝藻@#@ C、蚯蚓、鱼类@#@ D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,空气和阳光属于非生物的物质和能量,人类属于消费者。
@#@B项,两者均属于生产者,当选。
@#@C项,蚯蚓属于分解者,鱼类属于消费者。
@#@D项,蜣螂和蘑菇属于分解者,硝化细菌属于生产者。
@#@@#@ 31、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 32、社会主义生产关系的实质是()。
@#@@#@ A、以生产资料公有制为基础@#@ B、以按劳分配为原则,以劳动者共同占有生产成果为特征@#@ C、以共同富裕为目标@#@ D、以上都正确@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会主义生产关系的实质是以生产资料公有制为基础,以按劳分配为原则,以劳动者共同占有生产成果为特征,以共同富裕为目标的经济制度。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、自我修养必须落实到行动上,只有身体力行,对自己严格要求,把正确的认识化为现实的行为,变成习惯,才能真正达到人生修养的高境界。
@#@这说明,自我修养中最重要的环节是()。
@#@@#@ A、认真读书@#@ B、躬行实践@#@ C、常思己过@#@ D、虚心求教@#@ 【答案】B@#@ 【解析】自我修养必须落实到行动上,只有身体力行,对自己严格要求,把正确的认识化为现实的行为,变成习惯,才能真正达到人生修养的高境界。
@#@这说明,自我修养中最重要的环节是躬行实践。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、下列作品与作者的对应关系,不正确的是()。
@#@@#@ A、《梦溪笔谈》──沈括@#@ B、《水经注》──徐霞客@#@ C、《清明上河图》──张择端@#@ D、《步辇图》──阎立本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《水经注》的作者是郦道元,因此B项对应不正确。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他指的是()。
@#@@#@ A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@ B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@ C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@ D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”,将自然科学从神学中独立出来,因此A项当选。
@#@@#@ 36、使职业道德建设流于形式的一个重要原因是()。
@#@@#@ A、缺乏严格的绩效评估制度@#@ B、缺乏规范的管理制度@#@ C、缺乏监督制度@#@ D、规章制度不完善@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据《公务员职业道德学习读本》,使职业道德建设流于形式的一个重要原因是缺乏规范的管理制度。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、具体劳动和抽象劳动的区别在于()。
@#@@#@ A、劳动产品不同@#@ B、劳动过程不同@#@ C、劳动支出不同@#@ D、在生产商品中所起的作用不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是商品。
@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面,具体劳动生产商品的使用价值,抽象劳动形成商品的价值,它们所起的作用不同,故本题选择D项。
@#@@#@ 38、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是()。
@#@@#@ A、请示@#@ B、函@#@ C、报告@#@ D、申请书@#@ 【答案】B@#@ 【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@市水利局和财政局是不相隶属关系,应该用函。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、“要想知道梨子的味道,就得亲口尝一尝”。
@#@这句话体现的哲学原理是()。
@#@@#@ A、实践是认识的来源@#@ B、实践是认识发展的动力@#@ C、实践是认识的目的@#@ D、实践是检验认识正确与否的唯一标准@#@ 【答案】D@#@ 【解析】真理的客观性,不仅在于真理的内容是客观的,而且在于真理的标准也是客观的,只有实践才是检验认识是否具有真理性的客观标准。
@#@题目中说,只有“亲口尝一尝”这个实践,才能检验中梨子的味道。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、市场经济发挥作用的基本形式是()。
@#@@#@ A、价格@#@ B、垄断@#@ C、竞争@#@ D、追求经济利益@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的核心是竞争,是市场经济的本质要素和活力的灵魂,也是市场经济发挥作用的基本形式。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、子在川上曰:
@#@@#@ “逝者如斯夫,不舍昼夜。
@#@”这句话蕴含的道理是()。
@#@@#@ A、运动是无条件的、绝对的@#@ B、世界万物是永恒发展的@#@ C、运动是物质的唯一特性@#@ D、运动是离不开物质的@#@ 【答案】A@#@ 【解析】变化不等于发展,B项表述不正确;@#@运动.是物质的固有属性和存在方式,C项错误;@#@D项与题意无关。
@#@@#@ 故本题选A。
@#@@#@ 42、在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果,这些物品的共同点是()。
@#@@#@ A、都是商品@#@ B、都具有使用价值@#@ C、都属于劳动产品@#@ D、都是一般等价物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的,是劳动产品;@#@购买意味着这些东西是通过交换所得,所以它们都是用于交换的劳动产品,是商品,是使用价值和价值的统一体。
@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小,并能和其他商品相交换的商品。
@#@因此,本题答案为ABC。
@#@@#@ 43、剧烈运动后,人们常常满脸通红,大汗淋漓,这主要是因为皮肤的什么功能?
@#@()@#@ A、保护和排泄@#@ B、排泄和调节体温@#@ C、排泄和感受外界刺激@#@ D、保护和感受外界刺激@#@ 【答案】B@#@ 【解析】皮肤有汗腺组织,能排除一些体内代谢物,并以排汗的形式表现出来。
@#@人剧烈运动后,人体内的温度很高,为保持体温的恒定,皮肤表面血管扩张,毛孔增大,排汗增多,汗液蒸发可以带走一定的热量,起到降温的作用。
@#@即排泄和调节体温的作用,故本题答案为B。
@#@@#@ 44、公文的层次划分有多种,其中按()的推移或内容意义的深化来安排层次的为纵式划分。
@#@@#@ A、事理@#@ B、位置@#@ C、空间@#@ D、时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文层次的纵式划分是按时间的推移或内容意义的深化来划分的。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、古往今来,人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事,庸人自扰之”,今天“忧天”不再是无稽之谈,是因为()。
@#@@#@ A、大量的二氧化碳被排入大气,会破坏大气层中的臭氧层@#@ B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@ C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@ D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@ 【答案】D@#@ 【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染,“忧天”也成了一种必然的情绪。
@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现,不能成为“忧天”的理由。
@#@从哲学意义上来说,客观世界处在永不가攤ᾀ攤ᾀ턨魤가@#@ 46、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天”’。
@#@这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定着人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明人们只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、下列自然资源,全部属于可再生资源的是()。
@#@@#@ A、石油、森林、煤炭、太阳能@#@ B、阳光、土地、水、草原@#@ C、铁矿、天然气、铀矿、阳光@#@ D、森林、水、天然气、金矿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】可再生资源是指被人类开发利用后,可以在较短时间内更新、再生,或者能够重复利用、循环使用的自然资源,如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。
@#@对于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响的可再生资源,应有计划、有限制地加以开发利用。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 49、认识主体和认识客体具有()。
@#@@#@ A、实践关系@#@ B、认识关系@#@ C、价值关系@#@ D、改造与被改造关系@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。
@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。
@#@认识主体与客体的关系为:
@#@@#@
(1)反映和被反映的关系,即认识关系。
@#@@#@
(2)改造和被改造的关系,即实践关系。
@#@认识不是主体对客体的直接摹写,而是主体对客体的加工再现。
@#@主体不仅可以反映客体,而且可以用认识做指导改造客体。
@#@@#@ (3)价值关系,即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满가攤ᾀ攤ᾀ턨@#@ 50、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天”’。
@#@这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定着人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解";i:
19;s:
24551:
"《信息技术基础》选择题@#@1、2005年10月12日,我国自行研制的神舟6号成功发射,标志着我国航天技术更上一层楼,有专家预测,通过网络、电视和其他途径观看此次“神六”发射直播的人数将超过5亿,从信息的一般特征来说,以下说法不正确的是()@#@A、信息不能独立存在,需要依附于一定的载体。
@#@@#@B、信息可以转换成不同的载体形式而被存储和传播@#@C、信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用@#@D、同一个信息不可以依附于不同的载体。
@#@@#@2、上海中心气象台2005年9月11日凌晨发布第15号台风“卡努”警报,并要求10万以上在一线户外作业及居住在危棚简屋的人员立即撤离转移,从而避免的大量的人员、财物损失。
@#@从信息的角度来说,以上消息最能体现出信息的()@#@A、时效性、价值性B、可存储、可转换C、独立性、广泛性D、增值性、共享性@#@3、小张很喜欢看足球比赛,是个球迷,可是当意大利和法国争夺2006年世界杯冠军的那一天刚好有事,没能看到现场直播,而看了CCTV5的录像播出。
@#@这个事例最能体现信息的()@#@A、共享性 B、存储性 C、时效性 D、依附性@#@4、王明收到某大学录取通知书时,该大学已经开学一个月,王明因错过了报到期限而被取消入学资格。
@#@这件事情主要体现了信息的()。
@#@@#@A、共享性B、时效性C、载体依附性D、可压缩性@#@5、林华同学所在小组准备出一期关于“神舟六号”飞船的黑板报,他可以通过哪些途径获得相关素材()@#@①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展@#@A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④@#@6、我们在收看电视新闻节目时,看到的现场视频不是信息,听到的声音也不属于信息,但视频和声音所承载的实际内容是信息,这体现了信息的()。
@#@@#@A、可保留可存储 B、载体依附性 C、共享性 D、传递性@#@7、现在我们常常听说到IT行业各种各样的报道。
@#@这里所提到的“IT”指的是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A、信息 @#@ @#@ @#@B、信息技术 @#@ @#@ @#@C、通信技术 @#@ @#@ @#@D、感测技术@#@8、信息的载体是承载信息的事物,如语言、文字声音、磁盘等。
@#@下面选项为信息载体的是:
@#@()@#@A、天气预报B、市场价格C、电视新闻D、光盘@#@9、“你有一种思想,我也有一种思想,彼此交换,每人至少有两种思想”,这体现了信息的:
@#@()@#@A、依附性B、时效性C、价值性D、共享性@#@10、关于信息,下列说法错误的是()@#@A、信息必须依附于载体而存在B、信息是可以共享的@#@C、信息是可以处理的D、信息的价值不会改变@#@11、下列关于信息的表述不正确的一项是:
@#@()@#@A、信息是事物的运动状态及其状态变化的方式B、信息可以不依赖于载体而独立存在@#@C、不同的载体可以表达相同的信息D、相同的载体能表达出不同的信息@#@12、在今年的特大台风格美到来时,由于中央气象台对特大台风格美的正确预报,减少了人员的伤亡与财产损失,在这个事例中体现了信息的特征()@#@A、载体依附性 @#@ @#@ @#@B、价值性 @#@ @#@ @#@C、时效性 @#@ @#@ @#@D、共享性@#@13、下面哪些是属于信息技术应用的例子@#@①三维动画游戏②网上购物③电子邮件@#@④个性化手机⑤语音输入@#@A、①③④B、②③④⑤C、①②③⑤D、①②③④⑤@#@14、汉字是以特定的图形存储在计算中的,这种图形是用点阵方式表示的,16×@#@16点阵的一个汉字字形需要用( @#@ @#@)个字节来存放。
@#@@#@A、48 @#@ @#@ @#@B、32 @#@ @#@ @#@C、16 @#@ @#@ @#@D、8@#@15、字母“a”的ASCII码是“1100001”,“b”的ASCII码在计算机存储器中存储方式正确的是()@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@C、@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@B、@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@A、@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@D、@#@16、存储画面为640×@#@480像素的黑白两色的图像至少需要的字节数是………………()@#@A、1.5K B、37.5K C、1.5M D、3M@#@17、计算机能成为现代信息处理的工具,主要是由于计算机本身的特点和信息处理技术的发展。
@#@以下属于计算机基本特征的是()@#@①速度快 ②准确性高 ③存储容量大 ④应用广泛@#@A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④@#@18、若用某一数码相机的1024*768模式可拍50张相片,为了拍摄多于50张相片,可把相机分辨率调为()@#@A、800*600 B、1048*800C、1280*960 D、1600*1200@#@19、一幅分辨率为800×@#@600的黑白图像,存储它至少需要的字节数是@#@A、480000 B、60000 C、120000 D、960000@#@20、杨军的数码相机的闪存卡为256MB,如果他所拍摄的照片的平均大小为300KB,则可存储约为()@#@A、300张B、850张C、1000张D、3000张@#@21、下列软件属于智能处理工具的是( @#@ @#@ @#@)@#@A、图片浏览软件 @#@ @#@B、语音识别软件 @#@C、网页浏览软件 @#@ @#@D、动画播放软件@#@22、家中新买计算机的配置为:
@#@Intel奔腾42.8GHz/256M/80GB/50X,其中通常用来表示内存大小的是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A、Intel奔腾42.8GHz @#@ @#@ @#@B、256M @#@ @#@ @#@C、80GB @#@ @#@ @#@D、50X@#@23、李明想到网上查找鲁迅的作品《祝福》,那么他输入的关键词最合适的是()@#@A、祝福 B、鲁迅 C、鲁迅 祝福 D、周树人@#@24、在浏览网页时,“收藏夹”的作用是()@#@A、保存网页内容 B、保存网页地址@#@C、保存网页上的图片 D、只能保存文字信息@#@25、当今人类社会的三大资源是()。
@#@@#@A、物质、能源、信息B、物质、知识、信息 @#@@#@C、物质、能源、知识D、能源、知识、信息@#@26、网页的三种基本元素是()。
@#@@#@A、文字、图像、表格 B、文字、图像、超链接@#@C、图像、表格、超链接D、图像、超连接、表单@#@27、电子邮箱地址的一般格式是:
@#@yourname@,其中yourname是:
@#@@#@A、用户名B、主机名@#@C、用户的计算机名D、网站的计算机名@#@28、在电子信箱地址hnjjzx@中哪个所表示的是邮件服务器的名称( @#@)@#@A、hnjjzx @#@ @#@B、 @#@ @#@C、163 @#@ @#@ @#@D、.com@#@29、以下选项中,表示正确电子邮件地址的是@#@A、 B、202.112.7.12 C、 D、Zj@@#@30、计算机里的文件名称通常是由主名和扩展名组成,中间用“.”连结。
@#@从网页上保存下来的图片,他的文件类型一般有很多种类,下列哪种文件的扩展名称不是图像类型的。
@#@@#@A、gifB、jpgC、bmpD、doc@#@31、EXCEL是以工作簿形式存储文件的,这些EXCEL工作簿的文件扩展名是()@#@A、DOC B、HTML C、EXL D、XlS@#@32、常见的音频格式有()@#@ ①WAV ②MP3 ③AVI ④WMA@#@A、只有①② B、①③④ C、①②④ D、①②③④@#@33、下列不属于文本编辑软件的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A、Word2000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、WPS2000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、写字板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、Flash@#@34、通过网上查找高考成绩,实际上是检索存储高考成绩的@#@A、数据库文件 B、Word文档文件 C、文本文件 D、电子表格文件@#@35、信息资源管理包括人工管理、计算机文件管理和数据库管理,属于数据库管理的是()。
@#@@#@A、用WORD表格统计一个学校的高考成绩B、用笔和纸统计一个班级的高考成绩@#@C、纸质个人高考成绩通知单D、海南省高考成绩查询系统@#@36、MicrosoftAccess软件属于()@#@A、数据库系统B、数据库管理系统C、数据库应用系统D、数据库@#@37、下列属于数据库管理技术应用的是()@#@①.银行自动取款系统②.学校图书管理系统@#@③.超市收款系统④.医院病例管理系统@#@A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④@#@38、用百度搜索引擎检索有关计算机配件的价格信息,实际上检索的是存储在百度网站服务器上的()@#@A、数据库文件 B、Word文档文件C、文本文件 D、电子表格文件@#@39、数据库中数据表的每一行一般称为()@#@A、一条记录 B、一个字段 C、一行数据 D、没法确定@#@40、某商店经理将所有货品、价格写在一本簿子上,每行包括一货品名称及其售价。
@#@若利用数据库管理系统将上述数据存储起来,下列描述恰当的是()@#@①每条记录代表簿内的一行 ②货品名称及其售价均为字段 @#@③所有字段的类型均相同 @#@A、只有① B、只有③ C、①② D、②③@#@41、小李的电脑中染有一种病毒,小张从小李的电脑中复制了一个文件到自己的电脑中,结果小张的电脑也染上了这种病毒,这说明病毒具有()@#@A、破坏性 B、传染性 C、爆发性 D、寄生性@#@42、计算机感染病毒后,一定不能清除病毒的措施是()。
@#@@#@A、更新杀毒软件病毒库,运行杀毒软件B、关闭计算机@#@C、找出病毒文件并删除D、格式化病毒所在硬盘@#@43、下面是某同学采取的计算机病毒预防措施,其中有效的是()@#@①.购买正版杀毒软件、安装并定时升级,定期查杀病毒@#@②.不把U盘和有病毒的U盘放在一起,使用U盘前用酒精擦拭@#@③.从网上下载的软件及来历不明的软盘、光盘,先检查和杀毒后再使用@#@④.对于不明来历电子邮件中的附件,不打开或在打开前检查和杀毒@#@A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④@#@44、经常从防病毒网站上升级杀毒软件,可以保证计算机中数据的( @#@ @#@ @#@)@#@A、安全性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、保密性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、与他人共享 @#@ @#@ @#@ @#@D、价值更高@#@45、下列说法正确的是( @#@ @#@ @#@)@#@A、通过网络盗取他人密码只是思想意识问题@#@B、恶意制作网络病毒属于计算机犯罪@#@C、色情、暴力网站不会对青少年产生负面影响@#@D、沉迷于网络游戏不会影响青少年的身心健康@#@46、赵军非常喜欢玩网络游戏,为了使自己成为“霸主”,苦心研究出一个可以窃取其它网友“游戏武器”的程序,赵军的行为属于( @#@ @#@ @#@)@#@A、信息污染 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、信息犯罪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、信息泛滥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、信息共享@#@47、下列哪种行为不能有效地预防计算机染上病毒( @#@ @#@ @#@)@#@A、安装杀毒软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、不上因特网@#@C、随意接收QQ上传来的文件 @#@ @#@ @#@D、不使用软盘@#@48、小杰对电脑说"@#@请关机"@#@,电脑马上关机了,这其中主要应用了人工智能中的()。
@#@@#@A、图像识别技术B、指纹识别技术C、语音识别技术D、字符识别技术@#@49、下列属于数字化图像采集方式的是( @#@ @#@)。
@#@@#@①使用数码相机拍摄,直接把外界景像转换成数字图像;@#@@#@②收集已有的印刷图片,借助扫描仪转换成数字图像;@#@@#@③从网络或其他数字化资源库获取@#@④用传统的模拟摄像机拍摄出的图像@#@A、① @#@ @#@ @#@ @#@B、①② @#@ @#@C、①②③ @#@ @#@ @#@D、①②③④@#@50、下列技术不属于人工智能技术应用范畴的有()@#@①使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑文件。
@#@@#@②上263游戏网与异地网友对手下围棋。
@#@@#@③与计算机下国际象棋。
@#@@#@④利用IBM的ViaVoice软件用语音控制计算机关闭系统。
@#@@#@A、① B.② C.③ D.④@#@51、在写电子邮件时,我们应该在“收件人”栏中写出收件人的()@#@A、住址 B、电话 C、电子邮箱地址 D、姓名@#@52、目前,在网络中提供了多种信息交流方式,下面可以提供实时语音交流服务的有()@#@①、E-mail ②、BBS ③QQ ④、MSN@#@A、①② B、②③ C、③④ D、①③@#@53、在建设主题网站时,有时候需要制作网站标志图片,应使用以下( @#@ @#@ @#@)软件进行制作。
@#@@#@A、Word @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、PhotoShop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、Excel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、PowerPoint@#@54、多媒体技术中的媒体指的是( )@#@①文字 ②声音 ③图像 ④动画 ⑤视频 ⑥报纸 ⑦电视 ⑧互联网@#@A、②③④⑤ B、⑥⑦⑧ C、①②③④⑤ D、①⑥⑦⑧@#@55、如果你想用MSN和朋友音频聊天,以下那些设备可以不要()@#@A、摄像头B、麦克风 @#@ @#@C、耳机 @#@ @#@D、声卡@#@56、所谓“算法”就是()@#@A、解决问题的方法和步骤 B、能在计算机上解决的方法@#@C、便于计算的方法 D、能通过电脑进行计算的方法@#@57、在机场托运行李,每人免费25千克,超过25千克不到50千克,则超出部分按每千克10元收费,超过50千克,则超过部分按每千克20元收费。
@#@这种计费程序最适合用到的程序结构是()@#@A、循环B、赋值C、选择D、顺序@#@58、以下程序代码的作用是计算两个数的和,此程序属于()@#@a=7@#@b=8@#@c=a+b@#@Printc@#@A、顺序结构B、选择结构C、循环结构D、递进结构@#@59、在Windows中,需要查找以AB开头的所有文件,在查找对话框内的名称框中应输入()@#@A、AB*. @#@ @#@B、*.AB @#@ @#@C、AB?
@#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、AB*.*@#@60、在Windows中,需要查找以n开头且扩展名为.com的所有文件,在查找对话框内的名称框中应输入()@#@A、 @#@B、n?
@#@.com @#@C、com.n* @#@D、n*.com@#@61、在Windows中,需要查找主文件名只有一个字符的所有文件,在查找对话框内的名称框中应输入()@#@A、?
@#@.?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、?
@#@.* @#@ @#@ @#@ @#@C、*.?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、a.*@#@62、电影《九品芝麻官》被不同的人看了又看,网上登载的文章《关于赵微穿日本军国旗拍广告一事之反响》被数以千百万计的人们不断的翻阅。
@#@这都说明信息具有( )的特点。
@#@@#@A)传递性 B)变换性 C)共享性 D)时效性@#@63、计算机内部采用的是二进制,两个二制数据1101与11相加等于哪个十进制数( )@#@A)12 B)14C)15D)16@#@64、2007年1月,我国首次成功实现了首例由智能机器人进行的心脏不开刀修复手术,这充分体现了我国在计算机( )领域取得了突破,已位居世界领先水平。
@#@@#@A)生物计算机 B)人工智能 C)网格计算 D)数字地球与智能化社区@#@65、以下小王同学行为中属于侵犯知识产权的是()@#@A)把自己从音像店购买的周杰伦《千里之外》原版CD唱片借给同桌同学听了一天@#@B)把报纸的一篇转载文章《黑客帝国》抄下来,修改了一下做为自己的作文交差了@#@C)下载了网络上的一个具有试用期限的软件,并进行了测试 @#@D)把从微软公司购买的原版WindowsVista系统光盘做了个镜像文件发布到网络上@#@66、利用搜索引擎进行信息检索时如果关键字为“蛇盘岛and 三门”,则正确表达其意义的选项是:
@#@@#@( )@#@A)检索有关三门的相关信息 B)检索蛇盘岛的相关信息@#@C)检索三门蛇盘岛的相关信息 D)检索除了三门以外的蛇盘岛信息@#@67、以下不是属于评价因特网信息资源的三种主要方式的是( )@#@A)统计评价 B)专家或核心刊物评价 C)个人推荐 D)公司推荐@#@68、最新的出现在市场上的联想天骄S6010i型家用台式计算机,它的处理处理速度非常快,这主要是因为( )@#@A)它的整机制造工艺以及产品质检与服务方面非常的严格@#@B)它的存储容量比起以来大了很多倍@#@C)它的设计上隐含的错误是历来最少的@#@D)它的采用的处理器与内存条都是目前顶级流行的@#@69、从网页上保存下来的图片,他的文件类型一般有很多种类,下列那种文件的扩展名称不是图像类型的( )@#@A).jpg B).html C).gif D).bmp@#@70、影响信息资源管理有三个领域,以下那种领域不在这三个领域之中( )@#@A)管理信息系统MIS B)数据库系统DBS@#@C)企业资源计划系统ERP D)情报检索系统IRS@#@71、同一种信息采用不同的表达技术,以满足不同接收群体的实际工作或环境的需要;@#@下列不属于信息表达技术的是()@#@A)文字 B)声音 C)网络 D)图像@#@72、把湖州中学南太湖论坛网站连到自己个人网站上需要( )@#@A)ftp超链接 B)email超链接 C)www超链接 D)bbs超链接@#@73、超文本标记语言的英文缩写为()@#@A)WWW B)HTTP C)HTML D)ASP@#@74、以下那个软件不能用来制作网页()@#@A)Frontpage B)Dreamweaver C)PhotoShop D)Word@#@75、2006年10月25日,深圳警方成功解救出一名被网络骗子孙某骗到北京成为人质的25岁的女青年并将孙某成功抓获。
@#@从以上例子我们可以看出交友不慎的后果,因此,我们在上网的时候应该()@#@①不要轻易的告诉网友自己的真实住址;@#@@#@②自己的家庭经济情况不能随便告诉网友;@#@@#@③网络上的东西很复杂、而且太不安全了,我们应该拒绝网络;@#@@#@④网友所说的不易轻信,也不能轻易的与网友见面。
@#@@#@A)①③ B)②③ C)①②④ D)①②③④@#@76、存储两个国标(GB2312)汉字内码所需要的字节是()@#@A)8个 B)4个 C)2个 D)1个@#@77、你从电脑报上看到了一篇好文章,想把这篇文章以最快的速度与你的好朋友分享,你该用什么方法达到这个目的?
@#@( )@#@A)把报纸剪下来用扫描仪保存成图片格式,再通过QQ文件传送@#@B)把报纸剪下来用EMS快递寄送出去@#@C)用语音识别软件,把文章用声音录制软件录成MP3格式,再通过电子邮件寄送@#@D)用OCR字符识别软件,把报纸剪下,扫描成Word文件,再用MSN传送。
@#@@#@78、林琦特老师的电脑上有很多好电影存放着,你能看出下面那个文件不是电影文件吗?
@#@@#@A)宝贝计划.rmvb B)新警察故事.wmv C)鬼域.asf D)爸爸妈妈.wma@#@79、以下那个著名的搜索引擎是不属于我国创建的( )@#@A)百度搜索引擎 B)21CN搜索引擎@#@C)谷歌搜索引擎 D)TOM搜索引擎@#@80、在windows操作系统中桌面是指()@#@A)电脑台 B)活动窗口@#@C)资源管理器窗口 D)窗口、图标、对话框所在的屏幕背景@#@81、在用WORD排版中,如果要制作一张文摘卡,我们应该用什么来实现@#@A)使用文本框 B)使用插入表格 @#@C)使用Word文档模板 D)使用插入对象@#@(图1)@#@82、假定在EXCEL环镜中,我们想求出各个国家的奖牌总数,应该先在G18单元格输入什么公式,然后再采用自动填充句柄来填充其他单元格的数据( )@#@A)=C17+E17+F17 B)=SUM(D17:
@#@F17) @#@C)=D18+E18+F18 D)=SUM(D18:
@#@E18)@#@83、如图1,以铜牌为主要关键字,对表格进行排序,那么排序的范围应该是( )@#@A)C17:
@#@G25 B)F18:
@#@F25 C)C17:
@#@F27 D)C17:
@#@F25@#@84、如图1,如果只想要显示金牌数最多的那个图家有关信息,那么操作第一个步骤应该是( )@#@A)选中范围D17:
@#@D26,然后点击数据菜单下的筛选→自动筛选命令@#@B)选中范围C17:
@#@G25,然后点击数据菜单下的排序命令,关键字选择“金牌”@#@C)选中范围C22:
@#@F29,然后点击格式菜单下的列→隐藏命令@#@D)选中范围C22:
@#@F29,然后点击格式菜单下的行→隐藏命令@#@85、如图1,如果想要用图表直观的来表示各国金牌榜,下面应选择的范围与应采用的图表类型是@#@A)C17:
@#@D25柱形图 B)C17:
@#@G27 折线图@#@C)C18:
@#@D25条形图 D)C17:
@#@G25饼图@#@86、如图1,下列那个操作肯定不能把第26删除的是( )@#@A)鼠标在行号26上右击→删除@#@B)鼠标在单元格F26上右键→删除→整行→确定@#@C)鼠标选中单元格C26,然后再点击格式菜单→行→删除@#@D)鼠标选中范围A26:
@#@G26,然后右击→清除内容@#@(图2)@#@87、如图2,如果想在单元格[1]中插入一张图片,下面那个操作是正确的?
@#@()@#@A)在单元格[1]中右击→超链接→选择要插入的图片@#@B)在单元格[1]中单击→单击插入菜单→图片→来自文件→选择要插入的图片@#@C)在单元格[1]中右击→选择单元格属性→使用背景图,浏览→选择要插入的图片@#@D)在单元格[1]中右击→表格属性→使用背景图,浏览→选择要插入的图片@#@88、如图2,想要把单元格[2]的背景色设置为红色,下面那个操作可以做到?
@#@()@#@A)在单元格[2]中单击→单击工具栏“突出显示”(底纹)按钮→选择红色→确定@#@B)在单元格[2]中单击→单击格式菜单→字体→选择颜色,红色→确定@#@C)在单元格[2]中右击→选择单元格属性→背景颜色,红色→确定@#@D)在单元格[2]中单击→单击格式菜单→边框和底纹→底纹→背景色,红色→确定@#@89、如图2,将图片“我爱我家”链接到网";i:
20;s:
27898:
"@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 河北省邯郸市复兴区卫生系统公开竞聘进城考试真题库及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、决定气体交换方向的主要因素是()。
@#@@#@ A、气体的分压差@#@ B、气体与血红蛋白的亲和力@#@ C、气体的相对分子质量@#@ D、呼吸膜的通透性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】气体分子的扩散是从高压力处向低压力处转移的,肺换气和组织换气都是以这种方式进行的。
@#@@#@ 2、日本血吸虫成虫主要寄生于人体的哪一部位()。
@#@@#@ A、肠系膜上静脉@#@ B、肝脏@#@ C、肠壁@#@ D、肠系膜下静脉和门静脉系统@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@①选答“肝脏”是日本血吸虫病损害的部位之一,应复习日本血吸虫病肝脏病变的病理解剖,血吸虫的成虫一般不寄生于肝脏,肝脏的损害主要是由于沉积于结肠壁黏膜下的虫卵,经门静脉流至肝内引起;@#@②选答“肠壁”的概念较含糊,肠壁有小肠壁和结肠壁,成虫不寄生于小肠壁,应复习血吸虫的生活史。
@#@要点日本血吸虫成虫主要寄生于肠系膜下静脉与直肠痔上静脉内。
@#@@#@ 3、35岁女性,因呕吐、昏迷就诊,就诊时血压120/80mmHg、脉搏116次/分,规则,血糖30mmol/@#@ L、血钠130mmol/@#@ L、血钾@#@ 3.5mmol/@#@ L、动脉血气结果pH7.2、PCO220mmHg、HCO3-14mmol/L,有关输液治疗下列何种组合最适当()。
@#@@#@ A、普通胰岛素、NaHCO3、3%氯化钠液@#@ B、普通胰岛素、KCl、3%氯化钠液@#@ C、生理盐水、普通胰岛素、NaHCO3@#@ D、生理盐水、普通胰岛素、KCl@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者为糖尿病酮症酸中毒危象,合并低血钾,需用胰岛素降低血糖,用胰岛素后钾离子进入细胞增多,低血钾会更严重,所以需同时补充钾离子,以免出现严重后果。
@#@@#@ 4、肺内小动脉分支阻塞会有什么后果()。
@#@@#@ A、一般不引起严重后果@#@ B、凝固性坏死@#@ C、液化性坏死@#@ D、贫血性梗死@#@ 【答案】A@#@ 【解析】此题考核肺内小动脉分支阻塞的后果。
@#@常见错误:
@#@错选凝固性坏死或出血性梗死,认为肺梗死是凝固性坏死同时也是出血性梗死。
@#@正确答案是一般不引起严重后果,因为肺内小动脉分支阻塞后,其供血区域可由支气管动脉供血而不发生梗死;@#@由于不是广泛的小动脉阻塞,也不会出现肺动脉栓塞症,故不会出现大片梗死。
@#@@#@ 5、诊断慢性呼吸衰竭最重要的依据是()。
@#@@#@ A、意识障碍伴球结膜水肿@#@ B、PaO2<@#@60mmHg,或伴PaCO2>@#@50mmHg@#@ C、PaO2<@#@80mmHg,PaCO2>@#@50mmHg@#@ D、PaO2<@#@90%@#@ 【答案】B@#@ 【解析】慢性呼衰的诊断,除根据原发疾病症状、体征以及缺O2及CO2潴留的表现外,动脉血气分析是确诊呼吸衰竭的重要依据。
@#@慢性呼衰典型的动脉血气改变是PaO2<@#@60mmHg,伴或不伴PaCO2>@#@50mmHg,临床上以伴有PaCO2>@#@50mmHg(Ⅱ型呼衰)常见。
@#@@#@ 6、瘀血的病理变化及后果()。
@#@@#@ A、瘀血性水肿@#@ B、瘀血性出血@#@ C、实质细胞变性@#@ D、血压降低@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】发生瘀血的局部组织和器官常常体积增大、肿胀,重量增加。
@#@瘀血对机体的影响包括:
@#@@#@
(1)瘀血性水肿;@#@@#@
(2)瘀血性出血;@#@@#@ (3)实质细胞的萎缩变性、坏死;@#@@#@ (3)淤血性硬化:
@#@缺氧使间质结缔组织增生,网状纤维胶原化,器官变硬。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 7、血液白细胞增多、昏迷多见于()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、登革热@#@ B、流行性出血热@#@ C、流行性乙型脑炎@#@ D、伤寒@#@ 【答案】C@#@ 【解析】要点流行性出血热的实验室检查特点是血液白细胞增多、异型淋巴细胞高及血小板减少,注意与登革热、败血症等鉴别。
@#@@#@ 8、胸骨角是计数肋骨的重要标志,其两侧的肋切迹与第()与肋骨角相连。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ 【答案】B@#@ 【解析】胸骨柄与胸骨体连接处微向前突,称胸骨角,可在体表扪及,两侧平对第2肋,是计数肋的重要标志。
@#@胸骨角向后平对第4胸椎体下缘。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、心理治疗的基本技术有()。
@#@@#@ A、倾听技术@#@ B、提问技术@#@ C、内容反应技术@#@ D、面质技术@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】心理治疗的基本技术有:
@#@倾听技术、提问技术、鼓励技术、内容反应技术、情感反应技术和面质技术。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 10、翼点是哪些骨的会合处?
@#@()@#@ A、额骨@#@ B、蝶骨@#@ C、顶骨@#@ D、枕骨@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】翼点是额骨、蝶骨、顶骨、颞骨的会合处。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 11、女性,30岁,反复发作性呼吸困难,胸闷2年。
@#@3天前受凉后咳嗽,咳少量脓痰,接着出现呼吸困难、胸闷,并逐渐加重。
@#@体检:
@#@无发绀,双肺广泛哮鸣音,肺底部少许湿啰音。
@#@该病例最可能的诊断是@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ ()。
@#@@#@ A、支气管哮喘@#@ B、慢性喘息型支气管炎@#@ C、慢性阻塞性肺疾病(紫肿型)@#@ D、慢性阻塞性肺疾病(红喘型)@#@ 【答案】A@#@ 【解析】支气管哮喘的诊断依据是反复发作喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽,发作多与接触变应原、冷空气、物理与化学性刺激、上呼吸道感染、运动等有关。
@#@发作时在双肺可闻及散在或弥漫性,以呼气相为主的哮鸣音,呼气相延@#@ 12、急性心肌梗死合并休克时禁用()。
@#@@#@ A、间羟胺@#@ B、多巴胺@#@ C、去甲肾上腺素@#@ D、异丙肾上腺素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性心肌梗死合并休克为心源性休克,如血容量不足应补充血容量,补充血容量后血压仍不升,肺楔压和心排出量正常时可选用多巴胺、多巴酚丁胺、间羟胺、去甲肾上腺素等血管收缩药。
@#@异丙基肾上腺素有强大的心脏兴奋作用,同时扩张骨骼肌血管,在补足血容量的基础上用于感染中毒性休克,其兴奋心脏增加心肌耗氧量的作用不适用于心肌梗死合并休克。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、阑尾附着于()之上。
@#@@#@ A、盲肠@#@ B、回肠@#@ C、空肠@#@ D、十二指肠@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阑尾是细长弯曲的盲管,在腹部的右下方,位于盲肠与回肠之间,它的根部连于盲肠的后内侧壁,远端游离并闭锁,活动范围位置因人而异,变化很大,受系膜等的影响,阑尾可伸向腹腔的任何方位。
@#@阑尾的位置主要取定于盲肠的位置,因此,通常阑尾与盲肠一起位于右髂窝内。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、语言运动中枢位于优势半球的()。
@#@@#@ A、角回@#@ B、额下回后部@#@ C、中央后回@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、缘上回@#@ 【答案】B@#@ 【解析】语言运动中枢位于优势半球的额下回后部。
@#@@#@ 15、关于突触传递的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、具有延搁效应@#@ B、易疲劳@#@ C、双向性@#@ D、通过递质传递信号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中枢兴奋传播的特点具有:
@#@@#@
(1)单向传播:
@#@在反射活动中,兴奋经化学性突触传递,只能从突触前末梢传向突触后神经元,称为单向传播;@#@@#@
(2)中枢延搁:
@#@兴奋在中枢传播时往往需要较长时间;@#@@#@ (3)兴奋的总和:
@#@在反射活动中,单根神经纤维的传入冲动一般不能是中枢发出传出效应,需有若干神经纤维的传入冲动同时或几乎同时到达同一中枢,才能产生传出效应。
@#@@#@ (4)兴奋节律的改变;@#@@#@ (5)后发放与反馈;@#@@#@ (6)对内环@#@ 16、男性,52岁,嗜烟,10年前曾患肺结核,近1个月来受凉后频繁咳嗽伴持续痰中带血,曾用青、链霉素治疗无效。
@#@查体:
@#@左前2~3肋间可闻及少许哮鸣音,X线胸片示右肺尖少许纤维化样病灶,左上肺野局限性透亮度增加。
@#@你认为最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、支气管扩张@#@ B、过敏性肺炎@#@ C、肺结核@#@ D、腺癌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】原发性支气管肺癌临床表现为咳嗽,多为无痰或少痰的刺激性干咳,肿瘤向管腔内生长时可有间歇或持续性痰中带血,气短或喘鸣,听诊可及局限或单侧哮鸣音,应用抗生素效果不佳;@#@腺癌多发生于肺外周,或呈弥漫性,侵犯@#@ 17、CO2分压由高至低的顺序通常是()。
@#@@#@ A、呼出气,组织细胞,静脉血,肺泡气@#@ B、静脉血,呼出气,肺泡气,组织细胞@#@ C、呼出气,肺泡气,组织细胞,静脉血@#@ D、组织细胞,静脉血,肺泡气,呼出气@#@ 【答案】D@#@ 【解析】组织细胞代谢产生CO2,所以CO2分压最高,经弥散进入静脉内,由静脉毛细血管排至肺泡,再@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 呼出到外界。
@#@@#@ 18、炎症时组织间隙内积聚的液体称为()。
@#@@#@ A、渗出液@#@ B、漏出液@#@ C、水肿液@#@ D、浆液@#@ 【答案】A@#@ 【解析】渗出物(液)@#@ (exudate):
@#@从血管内渗出的液体、蛋白、细胞的总称。
@#@@#@ 19、炎症时组织间隙内积聚的液体称为()。
@#@@#@ A、渗出液@#@ B、漏出液@#@ C、水肿液@#@ D、浆液@#@ 【答案】A@#@ 【解析】渗出物(液)@#@ (exudate):
@#@从血管内渗出的液体、蛋白、细胞的总称。
@#@@#@ 20、四肢骨折后久卧不动,可引起患肢肌肉萎缩和骨质疏松,这属于病理性萎缩中的()。
@#@@#@ A、内分泌性萎缩@#@ B、压迫性萎缩@#@ C、失用性萎缩@#@ D、老化和损伤性萎缩@#@ 【答案】C@#@ 【解析】萎缩分为生理性萎缩和病理性萎缩。
@#@病理性萎缩包括:
@#@营养不良性萎缩、压迫性萎缩、失用性萎缩、去神经性萎缩、内分泌萎缩、老化和损伤性萎缩。
@#@本题干叙述是失用性萎缩。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、能以不衰减的形式沿可兴奋细胞膜传导的电活动是()。
@#@@#@ A、静息膜电位@#@ B、锋电位@#@ C、终板电位@#@ D、感受器电位@#@ 【答案】B@#@ 【解析】静息电位是细胞在安静状态时膜内外的电位差,不能够传导。
@#@锋电位是动作电位的主要组成部分,具有“全或无”特性,可进行不衰减传导。
@#@终板电位、感受器电位和突触后电位均为局部电位,局部电位以电紧张的方式向周围扩布,为衰减性传导。
@#@故选B。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 22、破坏下列哪一个脑区,动物会出现食欲增加而逐渐肥胖()。
@#@@#@ A、边缘叶@#@ B、下丘脑外侧区@#@ C、延脑背侧区@#@ D、下丘脑腹内侧核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】下丘脑腹内侧核系饱中枢所在的部位,当两侧的此区域破坏时,失去饱中枢,致使摄食中枢总是处于兴奋状态,动物食欲增加并逐渐肥胖。
@#@@#@ 23、开放性气胸急救处理时应立即()。
@#@@#@ A、胸穿@#@ B、加压吸氧@#@ C、封闭胸部创口@#@ D、清创缝合术@#@ 【答案】C@#@ 【解析】开放性气胸急救处理时应立即封闭胸部创口。
@#@@#@ 24、结核性渗出性胸膜炎常规治疗不包括()。
@#@@#@ A、抗结核治疗@#@ B、激素治疗@#@ C、胸腔抽液@#@ D、支持疗法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】结核性渗出性胸膜炎常规治疗措施有:
@#@一般治疗及对症处理;@#@抗结核药物化疗;@#@胸腔积液的处理等。
@#@全身毒性症状严重、大量胸水者,在抗结核药物治疗的同时,可试用糖皮质激素治疗。
@#@应慎重掌握其适应证,注意不良反应和结核播散。
@#@@#@ 25、女性,24岁,干咳、低热、盗汗半月,今日突然咯血而就诊。
@#@左上肺可闻及湿啰音。
@#@首先考虑的诊断是()。
@#@@#@ A、肺结核@#@ B、肺脓肿@#@ C、支气管扩张@#@ D、肺炎球菌肺炎@#@ 【答案】A@#@ 【解析】青年女性患者,干咳、低热、盗汗伴咯血,为典型肺结核临床表现。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 26、男,40岁,半月前开始畏寒、发热、每天体温高达39~40℃,咳嗽、咳少量脓性痰,近4天来突然咳大量脓臭痰,每日约300ml,并有痰中带血。
@#@体检右下肺叩浊,闻及支气管呼吸音,血白细胞20×@#@109/L,中性粒细胞@#@ 0.90,最可能的诊断为()。
@#@@#@ A、肺结核@#@ B、葡萄球菌肺炎@#@ C、克雷伯杆菌肺炎@#@ D、急性肺脓肿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性肺脓肿70%~90%为急性起病,多数口鼻咽部有感染病灶,有诱因(醉酒、呕吐、麻醉、手术、受寒、过劳等)。
@#@全身感染中毒症状:
@#@畏寒、高热、委靡、乏力、食欲不振等。
@#@呼吸道症状:
@#@胸痛、咳嗽、气急、发病10~14天咳出大量脓臭痰(可伴咯血,但少有大咯血)后,体温下降,感染中毒症状有所减轻。
@#@@#@ 27、根据内脏器官的基本结构,分为管状器官和实质器官,下列属于实质器官的是()。
@#@@#@ A、回肠@#@ B、子宫@#@ C、膀胱@#@ D、肾@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据内脏器官的基本结构,可将其分为中空性器官和实质性器官两大类。
@#@大多数内脏器官呈管状或囊状,故又称管状器官,如消化道的胃、空肠,呼吸道的气管、支气,泌尿道的输尿管、膀胱和生殖道的输精管、输卵管、子宫等。
@#@实质性器官内部没有特定的空腔,多属腺组织,表面包以结缔组织的被膜或浆膜,如肺、胰、肾、睾丸和卵巢等。
@#@其中有些器官,如肝、胰属于腺体。
@#@ABC选项均属于中空性器官。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、免疫耐受性诱导成功与机体哪方面因素有关()。
@#@@#@ A、免疫耐受性的建立与动物的种属品系无关@#@ B、只有在应用免疫抑制剂条件下,才能形成免疫耐受性@#@ C、只有在胚胎期才能诱导形成免疫耐受性@#@ D、免疫细胞功能越不成熟,越易于建立免疫耐受性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】考查要点:
@#@免疫耐受的形成。
@#@常见错误:
@#@选“只有在胚胎期才能诱导形成免疫耐受性”或“只有在应用免疫抑制剂条件下,才能形成免疫耐受性”。
@#@在胚胎期及应用免疫抑制剂条件下均能诱导免疫耐受,只是胚胎期比较容易。
@#@所以选“只有在胚胎期才能诱导形成免疫耐受性”或“只有在应用免疫抑制剂条件下,才能形成免疫耐受性”都错。
@#@@#@ “免疫细胞功能越不成熟,越易于建立免疫耐受性”最符合题意。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 29、同大肠癌关系不密切的是()。
@#@@#@ A、绒毛状腺瘤@#@ B、溃疡性结肠炎@#@ C、增生性息肉@#@ D、家族性腺瘤性息肉病@#@ 【答案】C@#@ 【解析】与大肠癌关系不密切的是增生性息肉。
@#@家庭性腺瘤性息肉瘤、绒毛状腺瘤、管状腺瘤和溃疡性结肠炎都是大肠癌的癌前病变。
@#@@#@ 30、下列属于发病学基本规律的是()。
@#@@#@ A、疾病都会有发生、发展和转归@#@ B、疾病的发生与原因、条件都有关系@#@ C、疾病过程中的因果关系可交替和转化@#@ D、社会文明程度、经济发展水平、心理状态等因素与某些疾病的发生密切相关@#@ 【答案】C@#@ 【解析】疾病发病学的基本规律是指不同基本在发生发展过程中共同存在的基本规律。
@#@主要体现在三个方面:
@#@疾病过程中的损伤与抗损伤反应;@#@疾病过程中的因果转化;@#@疾病过程中的局部与整体关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、急性肾衰竭血液透析的指征为()。
@#@@#@ A、水分潴留过多@#@ B、少尿>4d@#@ C、以上都是@#@ D、BUN>25mmol/L,血钾>@#@ 6.5mmol/L@#@ 【答案】C@#@ 【解析】急性肾衰竭血液透析的指征为少尿或无尿2天以上;@#@血尿素氮达@#@ 17.8mmol/L,或血肌酐达442mmol/L以上;@#@高血钾,血钾>@#@@#@ 6.5mmol/L;@#@CO2CP<@#@13mmol/L,或实际重碳酸盐<@#@15mmol/L;@#@急性肺水肿;@#@高分解状态;@#@非少尿患者出现体液过多、眼结膜水肿、心脏奔马律或血钾>@#@@#@ 5.5mmol/L。
@#@@#@ 32、炎症的基本病理变化是()。
@#@@#@ A、组织、细胞核变性坏死@#@ B、组织的炎性充血和水肿@#@ C、病变组织的变质、渗出、增生@#@ D、红、肿、热、痛、功能障碍@#@ 【答案】C@#@ 【解析】炎症的基本病理变化包括变质、渗出和增生。
@#@变质:
@#@炎症局部组织发生的变性和坏死。
@#@渗出:
@#@炎症@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 局部组织血管内的液体和细胞成分,通过血管壁进入组织间质、体腔、粘膜表面和体表的过程。
@#@渗出是炎症最具特征性的变化。
@#@增生:
@#@包括实质细胞(如鼻粘膜上皮细胞和腺体细胞)和间质细胞(巨噬细胞、血管内皮细胞、成纤维细胞)的增生。
@#@故选C。
@#@@#@ 33、绒癌最常转移到()。
@#@@#@ A、肺@#@ B、肝@#@ C、肾@#@ D、胃@#@ 【答案】A@#@ 【解析】毛膜癌简称绒癌,是一种高度恶性的滋养细胞肿瘤。
@#@早期就可以通过血液转移至全身各个组织器官,引起出血坏死。
@#@最常见的转移部位依次为肺、阴道、脑及肝等。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、肺癌最常见的组织学类型是()。
@#@@#@ A、腺磷癌@#@ B、大细胞癌@#@ C、鳞状细胞癌@#@ D、腺癌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】肺癌组织学表现复杂多样,将其分为鳞状细胞癌、腺癌、腺鳞癌、小细胞癌、大细胞癌、肉瘤样癌、类癌和唾液腺癌8个基本类型。
@#@其中鳞状细胞癌是肺癌最常见的类型,约占肺癌手术切除标本的60%以上,其中80%-80%为中央型肺癌。
@#@故选C。
@#@@#@ 35、对弱酸性药物来说()。
@#@@#@ A、使尿液pH降低,则药物的解离度小,重吸收少,排泄减慢@#@ B、使尿液pH降低,则药物的解离度大,重吸收多,排泄增快@#@ C、使尿液的pH增高,则药物的解离度小,重吸收多,排泄减慢@#@ D、使尿液pH增高,则药物的解离度大,重吸收少,排泄增快@#@ 【答案】D@#@ 【解析】弱酸性药物在碱性尿液(尿液PH增高)中易排泄。
@#@则表明药物解离增加,重吸收少,排泄快。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、造成限制性通气不足的原因是()。
@#@@#@ A、气道阻力增高@#@ B、肺内V/Q比例失调@#@ C、肺泡壁厚度增加@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、呼吸中枢抑制@#@ 【答案】D@#@ 【解析】限制性通气不足的常见原因有:
@#@@#@
(1)呼吸肌活动障碍,如中枢及周围神经病变,呼吸中枢抑制等。
@#@@#@
(2)胸廓及胸膜疾病及肺组织的纤维化。
@#@@#@ (3)胸腔积液和气胸。
@#@@#@ 37、关于免疫,错误的是()。
@#@@#@ A、有助于维持机体的内环境稳定@#@ B、对机体总是有利的@#@ C、可防止肿瘤发生@#@ D、可抵御病原微生物的入侵@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题旨在考查学生对免疫概念的理解。
@#@选错者对免疫功能了解不够全面。
@#@免疫有三大功能;@#@免疫防御、免疫监视、免疫稳定,这些功能如发挥正常,对机体是有利的。
@#@如免疫功能过高或过低,就会引起病理性免应答,对机体造成损伤,故对机体总是有利错误。
@#@@#@ 38、感染后排菌时间较长,易转成慢性的是()。
@#@@#@ A、宋内志贺菌@#@ B、痢疾志贺菌@#@ C、鲍氏志贺菌@#@ D、福氏志贺菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细菌性痢疾是由志贺菌属细菌引起的肠道传染病,志贺菌属根据抗原结构和生化反应不同分为4群:
@#@痢疾志贺菌、福氏志贺菌、鲍氏志贺菌、宋内志贺菌。
@#@其中痢疾志贺菌感染后临床表现较重,但预后多良好;@#@宋内志贺菌感染后临床表现较轻,非典型病例多,易误诊;@#@福氏志贺菌感染病情介于两者之间,但排菌时间较长,易转成慢性。
@#@@#@ 39、男,25岁,3周前自非洲援外归国,高热1周,伴畏寒、寒战,疑为疟疾,氯喹治疗3天,病情无好转。
@#@下列哪项处理较合适()。
@#@@#@ A、加大氯喹剂量@#@ B、氯喹+乙胺嘧啶@#@ C、青蒿素@#@ D、联合应用伯氨喹啉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】伯氨喹啉可杀灭各种疟原虫的组织期虫株,尤以间日疟为著,也可杀灭各种疟原虫的配子体,对恶性疟的作用尤强,使之不能在蚊体内发育,对红内期虫株的作用很弱。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 40、凝固酶试验阳性()。
@#@@#@ A、肺炎链球菌@#@ B、沙门菌属@#@ C、B群链球菌@#@ D、金黄色葡萄球菌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】凝固酶阳性的葡萄球菌均为金黄色葡萄球菌。
@#@@#@ 41、食物的氧热价是指()。
@#@@#@ A、1g食物氧化时所释放的热量@#@ B、1g食物燃烧时所产生的热量@#@ C、食物氧化消耗1L氧时所产生的热量@#@ D、氧化1g食物,消耗1L氧时所释放的热量@#@ 【答案】C@#@ 【解析】某种食物氧化时消耗1L氧所产生的热量,称为这种食物的氧热价。
@#@氧热价表示某种物质氧化时的耗氧量和产热量之间的关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、某男6岁,突然寒战、高热、面色青灰,四肢冷,人事不省,抽搐而就诊。
@#@应首先采取的诊断措施是()。
@#@@#@ A、血培养@#@ B、查血常规@#@ C、腰穿@#@ D、查尿常规@#@ 【答案】C@#@ 【解析】患儿以突发的高热、寒战、抽搐、昏迷为主要表现,考虑流行性乙型脑炎的可能,首先做腰穿。
@#@@#@ 43、蕈样霉菌病的病理变化中,哪一项是错误的()。
@#@@#@ A、可扩散到淋巴结和内脏@#@ B、可见鲍氏小脓肿@#@ C、由B细胞发生@#@ D、可见脑同样肿瘤细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】蕈样霉菌病是发生于皮肤的一种T细胞淋巴瘤,蕈样霉菌病的肿瘤细胞体积较大,核高度扭曲呈脑回样,并侵犯表皮形成鲍氏小脓肿,晚期可侵犯淋巴结和内脏。
@#@@#@ 44、与意志的坚韧性品质相反的是()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、优柔寡断@#@ B、动摇@#@ C、退缩@#@ D、执拗@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝、长期保持充沛的精力,遇到困难、挫折的时候能顽强面对,把决定贯彻始终的品质。
@#@与意志的坚韧性品质相反的是动摇、退缩、执拗。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 45、使纤维蛋白分解成纤维蛋白降解产物的因素是()。
@#@@#@ A、纤溶酶@#@ B、活化素@#@ C、凝血酶@#@ D、第Ⅵ因子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】使纤维蛋白分解成纤维蛋白降解产物的因素是纤溶酶。
@#@@#@ 46、肝素抗凝的主要作用机制是()。
@#@@#@ A、促进纤维蛋白溶解@#@ B、抑制凝血因子活性@#@ C、抑制血小板活性@#@ D、增强抗凝血酶Ⅲ的活性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肝素具有很强的抗凝作用,主要是通过增强抗凝血酶Ⅲ的活性而发挥间接的抗凝作用。
@#@@#@ 47、关于网状结构上行激动系统的描述,哪一项是不正确的()。
@#@@#@ A、维持与改变大脑皮层的兴奋状态@#@ B、弥散投射至大脑皮层的广泛区域@#@ C、经丘脑非特异投射系统发挥作用@#@ D、电刺激时,出现同步化脑电图@#@ 【答案】D@#@ 【解析】网状结构上行激动系统是多突触接替的上行系统;@#@经丘脑非特异投射系统弥散投射至大脑皮层的广泛区域;@#@电刺激时引起去同步化脑电图;@#@具有维持和改变大脑皮层兴奋状态的作用。
@#@@#@ 48、肾重吸收葡萄糖的部位是()。
@#@@#@ A、近端小管@#@ B、髓袢细段@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ C、髓袢升支粗段@#@ D、远曲小管@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肾小囊超滤液中葡萄糖浓度与血浆相等,但正常情况下,尿中基本不含葡萄糖,表明葡萄糖全部被重吸收。
@#@微穿刺实验证明,滤过的葡萄糖均在近端小管,特别是近端小管的前半段被重吸收。
@#@故选A。
@#@@#@ 49、以下不具防御作用的反应是()。
@#@@#@ A、纤维蛋白渗出@#@";i:
21;s:
6604:
"信息技术支持下的探究学习教学案例@#@初中信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养,即培养学生具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力;@#@对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;@#@流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习与生活中实际问题的能力遵守道德与法律,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
@#@@#@探究学习是针对学生主动性与参与性的缺失而采用的一种有效措施。
@#@学生通过亲自探索发现事物的关系和规律,能产生兴奋感、自信心,从而提高学习动力,有利于培养学生提出问题、解决问题的能力和严谨的科学态度。
@#@@#@教学案例@#@《插入超链接》教学过程教案@#@一、准备阶段@#@1、准备课件(学件)@#@提供插入超链接的过程模拟操作展示,设置错误发生类型,引导学生找到纠正错误的方式。
@#@@#@2、准备学生探究的任务@#@以循序渐进为原则,激发学生探究兴趣,以任务的逐步完成构建该课程完整而系统的学习体系,完成学生只是积累的整体性进程。
@#@@#@二、教学过程@#@1、导入新课,引导学习@#@ 从提出关于链接的基本问题入手,引导学生在真实情境中发现思考,建立超链接相关概念:
@#@包括链接源和链接目标、链接方式、链接基本特征等。
@#@@#@鼓励学生自主学习课件,及时总结归纳,发现问题,解决问题。
@#@@#@2、学生探究学习——文字及图片的链接@#@ <@#@任务1>@#@利用预留的文字及图片作为链接源,链接到网站对应网页。
@#@@#@分层次任务:
@#@找出网页原有链接错误并且修改(地址设置错误、目标网页位置错误等)。
@#@@#@分层次任务:
@#@探究图片链接的其它方法(利用图片属性等)。
@#@@#@ [教师巡视辅导,反馈评价并针对性讲解]@#@3、学生探究学习——书签链接@#@ <@#@任务2>@#@完成预留的指定网页中索引标题与相应文字段落的书签链接。
@#@@#@ 分层次任务:
@#@完成从网页底端返回页面某一位置或网页顶端。
@#@(灵活利用书签功能)@#@ 分层次任务:
@#@思考并试一试不同网页之间能否使用书签链接?
@#@什么时候需要使用?
@#@等等。
@#@@#@ [教师巡视辅导,反馈评价并针对性讲解]@#@ 此为难点,请学生演示并叙述探究过程,穿插提问并总结。
@#@@#@ [板书归纳]@#@ 关于书签(略)。
@#@@#@4、学生探究学习--—外部链接@#@ <@#@任务3>@#@链接到外部网站:
@#@将“友情链接”网页中的预留的网标与外部网站地址建立链接。
@#@@#@ 链接到电子邮箱:
@#@在index页面完成与你的电子信箱的链接。
@#@@#@ [本课小结](略)。
@#@@#@5、扩展作业@#@ 题目为:
@#@充分展现你的创意建立一个主题不限的网站,灵活运用链接将多张网页有机组织起来。
@#@(素材可在FTP教师提供的材料中选取或自由通过所给网络资源获取)@#@扩展作业小结:
@#@@#@作业的过程实际是学生对所学知识自我总结、提高运用的过程,而作品“主题不限”为学生提供了无限广阔的创造空间。
@#@@#@ 学生所有认知探究学习都是利用计算机网络工具在“网站范例”这一真实的学习情境中完成的,效率高,印象深。
@#@在解决一系列真实的任务和预设的问题过程中对相关知识点由“不知”到“知”,在完成基本任务后继续在真实情境中去探求“新知”——分层次任务,继而完成研究性扩展练习。
@#@@#@ 我的反思:
@#@@#@在“学生探究”的教学过程中,学生发现问题、探究问题和和解决问题的能力多数得到了有效训练,对教师所给任务,能独立发现并确定探究的主题,能自主开展探究活动,提出解决问题的合理对策并获得探究的结论并适当表达演绎出来。
@#@但同时我们也要看到,我们的学生进行自主学习还处于起步阶段,激发兴趣,提高学生的学习效率仍是重点。
@#@教师要考虑如下几点内容:
@#@@#@1、在学生完成任务、探究学习的过程中不断创设情景,激发学生的学习兴趣。
@#@现阶段,学生可能尚未适应按照任务自主探究进行学习的方式,这时教师应该充分发挥主导作用,帮助学生尽快适应这种学习方式。
@#@在学生探究学习的同时给学生创设一个情景(最好是与学生的生活世界相联系的),激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
@#@俗话说“兴趣是最好的老师”,学生有了学习兴趣以后,学习活动对他来讲就不是一种负担,而是一种愉快的体验。
@#@如上述案例中要求学生进行网页链接的练习,便是充分给了学生个性的自主权,兴趣自然就提升了。
@#@@#@2、要擅于引导学生寻找、搜集和利用学习资源,探究、整合,架构知识整体。
@#@学生自主探究并不是让学生放任自流,而是在教师宏观调控下的学习,从而得到清晰的思路和方法。
@#@在探究中培养学生分析问题、解决问题以及运用计算机处理信息的能力,逐步培养学生独立探索,勇于开拓进取的自学能力。
@#@在探究的过程中形成循序渐进的梯度,组成一个知识点的链条,以便学生踏着阶梯去建构知识。
@#@@#@3、注重评价,让学生学会总结与分享。
@#@在信息技术教学过程中,应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生,促进学生信息素养的全面发展。
@#@教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程,分析学生的典型作品,全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决问题的能力。
@#@在评价中多用鼓励性的语言,有利于激发学生的学习动机,也可以帮助学生明确自己的不足和努力方向,促进学生的进一步发展。
@#@教师通过网络有选择地转发学生作品,让同学们一起来评价他们学习成果。
@#@学生做出与众不同的东西并且有人赏识,就会产生强烈的成就感,很乐于与同伴分享他的创意和成果。
@#@在这样的过程中,让学生既能独立思考,也能在互相启发中共同成长。
@#@@#@";i:
22;s:
28313:
"与你密切相关的政策法规练习题@#@及参考答案
(一)@#@1,人才引进、选拔、培养、使用及荣誉制度是我国开发制度体系的有机组成部分。
@#@@#@2、根据科技、经济和社会发展需要,可组织离退休专业技术人员参与教育培训、技术咨询、科技扶贫等活动,根据工作需要,可采取专项活动()、项目聘请、短期聘请等多种方式,聘请离退休专业技术人员特别是老专家从事青少年教育、传播科学文化知识、咨询服务、医疗卫生、科技开发应用等符合离退休专业技术人员特点的工作。
@#@@#@A、聘请B、招聘C、邀请D、招募@#@3、对公益目标任务完成好、考核优秀的事业单位,适当增加绩效工资总量;@#@对公益目标任务完成不好、考核较差的事业单位,()。
@#@@#@A、不发绩效工资B、适当减少绩效工资C、根据具体情况确定绩效工资@#@D、相应核减绩效工资总量@#@4、专业技术人员按本人现聘用的专业技术岗位,执行相应的岗位工资标准。
@#@具体办法是:
@#@聘用在正高级专业技术岗位的人员,执行一至四级岗位工资标准,其中执行一级岗位工资标准的人员,需经人事部批准;@#@聘用在副高级专业技术岗位的人员,执行岗位工资标准;@#@聘用在中级专业技术岗位的人员,执行八至十级岗位工资标准;@#@聘用在助理级专业技术岗位的人员,执行十一至十二级岗位工资标准;@#@聘用在员级专业技术岗位的人员,执行十三级岗位工资标准。
@#@@#@5、处分解除后,考核、竞聘上岗和晋升工资按照国家有关规定执行,不再受原处分的影响。
@#@但是,受到降低岗位等级或者撤职处分的,不视为恢复受处分前的岗位等级和工资待遇。
@#@@#@正确错误@#@6、专业技术人员职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和的基本要求。
@#@@#@7、中小学教师继续教育分为()教育和学历教育。
@#@@#@A、革命传统B、非学历C、儿童心理学D、时事政治@#@8、经费是指未完成课题年度经费预算减去年度实际支出后的余额,课题在研期间,结存经费应当留由课题承担单位结转下一年度按规定继续使用。
@#@课题结余经费应当按原渠道收回科技部或相关主管部门,由科技部或相关主管部门按照财政部关于财政拨款结转和结余资金管理的有关规定执行。
@#@@#@9、年度考核结果为合格及以上等次的工作人员,每年增加()工资,并从第二年的1月起执行。
@#@@#@A、一级薪级B、一级岗位C、绩效D、职务@#@10、《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》教基一[2014]1号规定:
@#@县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下,根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素,按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等,为每一所初中合理小学(单校划片)。
@#@@#@11、人事争议与劳动争议是相同的,都按照《中华人民共和国劳动争议调节仲裁法》执行。
@#@@#@正确错误@#@12、特设岗位是事业单位根据事业发展聘用急需的高层次人才等特殊需要,经批准设置的工作岗位,是事业单位中的非常设岗位。
@#@特设岗位的等级根据具体情况确定。
@#@在完成工作任务后,按照管理权限予以核销。
@#@@#@正确错误@#@13、因工伤发生的下列费用,按照国家规定由用人单位支付:
@#@
(一)治疗工伤期间的工资福利;@#@
(二)();@#@(三)终止或者解除劳动合同时,应当享受的一次性伤残就业补助金。
@#@@#@A、五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴B、月工资@#@C、60%月工资D、无@#@14、被授予专利权的单位未与发明人、设计人约定也未在其依法制定的规章制度中规定专利法第十六条规定的奖励的方式和数额的,应当自专利权公告之日起3个月内发给发明人或者设计人奖金。
@#@一项发明专利的奖金最低不少于3000元;@#@一项实用新型专利或者外观设计专利的奖金最低不少于()元。
@#@@#@A、1000B、2000C、800D、2500@#@15、下列国家工作人员(以下称“登记备案人员”)申请因私事出国(境),须向户口所在地的公安机关出入境管理部门提交所在工作单位对申请人出国(境)的意见。
@#@
(一)();@#@
(二)();@#@(三)();@#@@#@A、各级党政机关、人大、政协、人民法院、人民检察院、人民团体、事业单位在职的县(处)级以上领导干部,离(退)休的厅(局)级以上干部@#@B、金融机构、国有企业的法人代表,县级以上金融机构领导成员及其相应职级的领导干部,国有大中型企业中层以上管理人员,国有控股、参股企业中的国有股权代表@#@C、各部门、行业中涉及国家安全及国有资产安全、行业机密的人员@#@D、私企老板@#@16、失业人员符合下列条件的,从失业保险基金中领取失业保险金:
@#@
(一)失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年的;@#@
(二)非因本人意愿中断就业的;@#@(三)()。
@#@@#@A、已经进行失业登记@#@B、已经进行失业登记,并有求职要求的@#@C、有求职要求的@#@D、暂时不愿就业@#@17、中国科学院院士、中国工程院院士,是国家设立的科学技术方面的最高学术称号,为终身。
@#@@#@18、中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定(2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过)提出了加快公立医院改革,落实政府责任,建立科学的医疗绩效评价机制和适应行业特点的人才培养、制度@#@19、应聘实行执业资格制度岗位的,应持有相应的执业资格证书,也可在聘任后一定期限内获取相应的执业资格证书。
@#@@#@正确错误@#@20、人才流动服务机构应按照《干部档案》中的有关规定,建立健全流动人员人事档案查阅、借阅工作制度和注意事项。
@#@@#@21、“千人计划”引进的人才,一般应在海外取得(),原则上不超过55岁,引进后每年在国内工作一般不少于6个月,并符合下列条件之一:
@#@在国外著名高校、科研院所担任相当于教授职务的专家学者;@#@在国际知名企业和金融机构担任高级职务的专业技术人才和经营管理人才;@#@拥有自主知识产权或掌握核心技术,具有海外自主创业经验,熟悉相关产业领域和国际规则的创业人才;@#@国家急需紧缺的其它高层次创新创业人才。
@#@@#@A、博士学位B、硕士C、本科D、博士后@#@22、专业技术人员所在单位要保证专业技术人员参加继续教育的、经费和其它必要条件。
@#@@#@23、中小学教师评聘各级专业技术职务须“(),在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务”@#@A、大专以上学历B、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力@#@C、思想品德过硬D、用人单位认可@#@24、培训费用包括用人单位为了对劳动者进行专业技术培训而支付的有凭证的培训费用、培训期间的差旅费用以及因培训产生的用于该劳动者的其他直接费用。
@#@@#@正确错误@#@25事业单位绩效工资总量应结合单位公益目标任务完成情况和()核定。
@#@@#@A、财政预算B、服务满意度C、绩效考核结果D、上级部门考核、@#@26、《国家发展改革委财政部关于降低部分行政事业性收费标准的通知》发改价格[2012]3882号2013年1月1日起执行:
@#@人事关系及档案保管费,中央国家机关所属人才服务机构以及原人事部认定资质的单位收取的保管人事关系及档案收费标准,由现行的个人委托保管人事关系及档案每份每月15元降为10元;@#@单位委托保管人事关系及档案由每份每月20元降为12元;@#@单位或个人委托单纯存档由每份每月5元降为3元。
@#@三年后自动取消。
@#@@#@正确错误@#@27、职称是一次获得后而终身拥有的技术称号。
@#@@#@正确错误@#@28、小王是事业单位的职工,一直未婚,工龄为30年,单位一直发放购房补贴。
@#@去世后他的亲戚想继承他的购房补贴,但被告知他的亲戚不能继承,他的亲戚怀疑是单位私吞了小王的购房补贴,认为自己的权益被侵犯了。
@#@@#@正确错误@#@29、事业单位在核定的绩效工资总量内,按照规范的程序和要求,自主分配。
@#@事业单位实行绩效工资后,取消现行年终一次性奖金,将一个月基本工资的额度以及()纳入绩效工资。
@#@@#@A、地区附加津贴B、津补贴C、其他补贴D、其他费用@#@30、公开选拔、竞争上岗主要适用于选拔任用地方党委、政府工作部门的领导成员或者其人选,党政机关内设机构的领导成员或者其人选,以及其他适于公开选拔、竞争上岗的领导职务。
@#@公开选拔面向社会进行,在本单位或者本系统内部进行。
@#@@#@31、继续教育的内容,根据社会主义市场经济和现代科学技术的发展需要确定。
@#@主要结合本职工作,使专业技术人员了解和掌握有关专业技术方面的新理论、新技术、新方法、新信息。
@#@地区、行业继续教育主管部门,根据具体情况,对高级、中级、初级专业技术人员继续教育的内容和重点,提供指导。
@#@@#@正确错误@#@32、调任,是指国有单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员调入机关担任领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务。
@#@@#@33、公民因前往外国定居、探亲、学习、就业、旅行、从事商务活动等非公务原因出国的,由本人向户籍所在地的县级以上地方人民政府公安机关出入境管理机构申请。
@#@@#@34、国务院宣布取消国务院部门设置的没有()或国务院决定作为依据的准入类职业资格,行业管理确有需要且涉及人数较多的职业,可报国务院人力资源社会保障部门批准后设置为水平评价类职业资格。
@#@@#@A、法律法规B、文件C、政府批文D、有关部门批示@#@35、申请复核或者提出申诉、再申诉的时效期间为三十日。
@#@复核的时效期间自申请人知道或者应当知道人事处理之日起计算;@#@申诉、再申诉的时效期间自申请人收到复核决定、申诉处理决定之日起计算。
@#@@#@正确错误@#@36、人社厅事业处办理的事业单位人员调动程序情况一般有:
@#@1、通过公开招聘进入事业单位的非应届生:
@#@已经工作,档案及人事关系在工作单位的,以人事关系所在单位为调出单位;@#@档案在人才交流中心,实行人事代理的,以人才中心为调出单位。
@#@2、从其他企事业或行政机关、参公单位调入:
@#@组织任命从企业调入的副处级以上干部、从外省调入,原单位不同意办理调动手续,需要重新建档的。
@#@3、()事业单位之间的人才流动:
@#@机关或参公单位调入、不同分类事业单位的调入。
@#@@#@A、任何B、同行业C、同一主管部门下属D、同地区@#@37、职业年金所需费用由单位和工作人员个人共同负担。
@#@单位缴纳职业年金费用的比例最高不超过本单位上年度缴费工资基数的8%。
@#@职业年金单位缴费的列支渠道按照国家有关规定执行。
@#@个人缴费比例不超过上年度本人缴费工资基数的()。
@#@@#@A、8%B、4%C、6%D、5%@#@38、登记备案人员的护照管理,经常出入境的登记备案人员可能有两本护照。
@#@即因公护照和因私护照,还会有港澳通行证。
@#@不管哪种护照证件都应该由其所在单位统一留存管理。
@#@如果出国境,回国应及时将护照交由单位保管。
@#@原则是回国十天内将护照交给单位。
@#@@#@正确错误@#@39参加继续教育是专业技术人员的权利和()。
@#@@#@A、责任B、职务要求C、义务D、任务@#@40、自2012年开始,省级以上的党政机关录用公务员除部分特殊职位外,全部从具有()以上的基层工作经历的人员中招考。
@#@@#@A、两年B、一年C、三年D、半年@#@41、职工应当参加职工基本医疗保险,由用人单位和按照国家规定共同缴纳基本医疗保险费。
@#@@#@42、“千人计划”是从2008年开始,中央层面的海外高层次人才引进计划,围绕国家发展战略目标,重点引进一批能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的战略科学家和科技领军人才。
@#@@#@正确错误@#@43、专利法第六条所称执行本单位的任务所完成的职务发明创造,是指:
@#@
(一)在本职工作中作出的发明创造;@#@
(二)履行本单位交付的本职工作之外的任务所作出的发明创造;@#@(三)退休、调离原单位后或者劳动、人事关系终止后1年内作出的,与其在原单位承担的本职工作或者原单位分配的任务有关的发明创造。
@#@@#@正确错误@#@44、为支持海外高层次引进人才回国(来华)创新创业,充分发挥引进人才的作用,国家有关部门作出规定,要求并支持()为引进人才提供良好的工作条件。
@#@@#@A、政府B、用人单位C、有关部门D、社会@#@45、受聘人员年度考核或者聘期考核不合格的,聘用单位可以调整该受聘人员的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。
@#@岗位变化后,应当相应改变该受聘人员的岗位工资待遇,并对其聘用合同作相应变更。
@#@受聘人员无正当理由不同意变更的,聘用单位有权单方面解除聘用合同。
@#@@#@正确错误@#@46、:
@#@工作人员因私事出国(境),应按照组织、人事管理权限履行审批手续。
@#@@#@47、科研项目研究成果及其形成的知识产权,除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的以外,国家授予科研项目承担单位(以下简称项目承担单位)。
@#@项目承担单位可以依法自主决定实施、许可他人实施、转让、作价入股等,并取得相应的收益。
@#@同时,在特定情况下,国家根据需要保留无偿使用、开发、使之有效利用和获取收益的权利。
@#@@#@正确错误@#@48、通过国家统一考试取得的专业技术资格,经()认为水平相当,经批准确认,可视为执业资格。
@#@@#@A、考核B、评审C、考评D、鉴定@#@49、凡符合条件的()专业技术人员可以参加专业技术人员职业资格考试,考试合格取得证书者按照规定登记注册。
@#@@#@A、本科学历以上B、离退休C、60岁以下D、在职@#@50、副主任医师资格评审条件是():
@#@@#@A、医学大学专科毕业,在县及以下基层医疗机构工作,从事主治医师工作不少于7年。
@#@@#@B、医学大学本科毕业,从事主治医师工作不少于5年。
@#@@#@C、取得临床医学硕士学位,从事主治医师工作不少于4年。
@#@@#@D、取得临床医学博士学位,从事主治医师工作不少于2年。
@#@@#@51、公共卫生与基层医疗卫生事业单位正式工作人员,从2009年10月1日起实施。
@#@@#@52、国家建立基本养老保险、、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度,保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。
@#@@#@53、从事公益服务事业单位细分后,对公益一类事业单位继续实行机构编制审批制,完善管理制度,简化审批程序,切实管住管好。
@#@对公益二类事业单位,在制定和完善相关编制标准的前提下,,建立并规范备案程序。
@#@@#@54、劳动争议仲裁委员会收到仲裁申请之日起()日内,认为符合受理条件的,应当受理,并通知申请人;@#@认为不符合受理条件的,应当书面通知申请人不予受理,并说明理由。
@#@对劳动争议仲裁委员会不予受理或者逾期未作出决定的,申请人可以就该劳动争议事项向人民法院提起诉讼。
@#@@#@A、十B、七C、三D、五@#@55、用人单位自()起即与劳动者建立劳动关系。
@#@用人单位应当建立职工名册备查。
@#@@#@A、与劳动者签订劳动合同之日B、劳动者进厂之日@#@C、用工之日D、应聘者面试通过之日@#@56、用人单位在与劳动者签订无固定期合同后即意味着用人单位再也不能解除与其签订的劳动合同。
@#@@#@正确错误@#@57、事业单位工作人员与所在单位发生人事争议的,依照《中华人民共和国劳动法》等有关规定处理。
@#@@#@58、,是指事业单位及其工作人员在依法参加事业单位工作人员基本养老保险的基础上,建立的补充养老保险制度。
@#@@#@59、专有下列情形之一,劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的,除劳动者提出订立固定期限劳动合同外,应当订立无固定期限劳动合同:
@#@(),且劳动者没有《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形,续订劳动合同的。
@#@@#@A、劳动者在该用人单位距退休不到5年的@#@B、劳动者在该用人单位连续工作满十年的@#@C、用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时,劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的@#@D、连续订立二次固定期限劳动合同@#@60、间接费用是指承担课题任务的单位在组织实施课题过程中发生的无法在直接费用中列支的相关费用。
@#@包括为课题研究提供的现有仪器设备及房屋,水、电、气、暖消耗,有关管理费用的补助支出,以及()等。
@#@@#@A、绩效支出B、差旅C、通讯D、印刷@#@61、职称评审需要:
@#@个人申报、资格审核、通过相应考试和评审,由职称管理部门授予。
@#@@#@62、个人购房、购车国家目前没有统一的政策(除留学归国人员免税车规定等外),各地方根据不同情况制定不同政策,一线城市,在购房、购车等方面一般需要本市户籍或居住证,区别不同收入情况,可以购买商品房、两限房等,购车则需要摇号、竞拍等。
@#@@#@正确错误@#@63、事业单位根据岗位设置的政策规定,按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级,(自主设置本单位的具体工作岗位)。
@#@@#@64、是指企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上,自愿建立的补充养老保险制度,建立企业年金,应当按照《企业年金试行办法》的规定执行。
@#@@#@65、专业技术人员按本人现聘用的专业技术岗位,执行相应的()标准。
@#@@#@A、待遇B、岗位工资C、收入D、工作@#@66、绩效工资是体现贡献大小的一种劳动报酬。
@#@@#@正确错误@#@67、津补贴是体现特殊岗位、特殊劳动环境和条件及国家规定的政策性补偿性质的工资。
@#@@#@正确错误@#@68、人才流动的原则是:
@#@
(一)有利于充分利用人力资源和更好地发挥人才的作用;@#@
(二)人才流向与国民经济社会发展需要相适应,符合国家和地方发展战略规划,有利于促进科学技术转化为生产力;@#@(三)鼓励和支持人才到新开发区、落后地区、生产第一线以及其他最需要的地区、行业和部门工作。
@#@@#@正确错误@#@69、用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时,应当经职工代表大会或者全体职工讨论,提出方案和意见,与工会或者职工代表平等协商确定。
@#@@#@正确错误@#@70、根据2014年国务院进一步推进户籍制度改革的意见:
@#@全面放开建制镇和小城市落户限制;@#@有序放开中等城市落户限制;@#@合理确定大城市落户条件;@#@特大城市人口规模。
@#@@#@71、许多地方为引进人才,对符合条件的人才,在符合其他入市条件的情况下,可办理本人调入及家属随调子女入学入托手续。
@#@@#@正确错误@#@72、海外高层次留学人才回国工作绿色通道包括:
@#@一、();@#@二、();@#@三、();@#@@#@A、为已加入外国籍来华工作的高层次留学人才和来华定居专家办理永久居留手续@#@B、为已加入外国籍来华工作的高层次留学人才和来华定居专家办理许可居留和多次签证手续@#@C、为回国(来华)工作的高层次留学人才和海外科技专家办理进出境物品通关免税手续@#@D、为回国(来华)工作的高层次留学人才和海外科技专家办理居住证@#@73、符合条件的离退休专业技术人员可以受聘作为项目组成员,参与申请和承担国家科技计划项目。
@#@离退休专业技术人员在科研成果评审、著作出版等方面,与在职人员一视同仁。
@#@@#@正确错误@#@74、辞职必须按人事管理权限,向所在单位或主管部门提出书面申请。
@#@国家和省、市(地区)重点科研项目的主要负责人和业务骨干,辞职后对工作可能造成损失的或在边远地区、少数民族地区工作的或从事特殊行业、特殊工种的或从事国家机密工作,或曾从事国家机密工作,在规定的保密期内的辞职须经过批准。
@#@所在单位或主管部门从收到辞职申请起,应在三个月内,予以办理辞职手续并发给辞职证明书。
@#@所在单位或主管部门与辞职申请人之间发生争议时,可向当地政府人事部门人才流动争议仲裁机构申请调解或仲裁。
@#@@#@正确错误@#@75、机关、团体、企业事业单位和其他组织的档案机构依照《中华人民共和国法》第七条的规定,履行下列职责:
@#@
(一)贯彻执行有关法律、法规和国家有关方针政策,建立、健全本单位的档案工作规章制度;@#@
(二)指导本单位文件、资料的形成、积累和归档工作;@#@(三)统一管理本单位的档案,并按照规定向有关档案馆移交档案;@#@(四)监督、指导所属机构的档案工作。
@#@@#@76、目前我国人事档案根据人员身份不同分别按《干部档案工作条例》和《流动人员人事档案管理暂行规定》进行管理。
@#@@#@正确错误@#@77、国家财政项目经费中可以给参加项目的在职人员发劳务费。
@#@@#@正确错误@#@78、因工致残,经过医院证明完全丧失工作能力的职工可以申请提前退休。
@#@@#@正确错误@#@79、劳动争议仲裁费。
@#@劳动争议仲裁委员会的经费由财政予以保障。
@#@@#@80、国家财政经费课题劳务费可以发给()。
@#@@#@A、无收入的学生B、所有参加项目的人员C、与项目有关人员D、外聘专家@#@81、继续教育专业技术人员可以不参加。
@#@@#@正确错误@#@82、高、中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于学时,初级专业技术人员累计不少于32学时。
@#@@#@83、调整为水平评价类的职业资格不再实行执业准入控制,不得将取得职业资格证书与从事相关职业强制挂钩;@#@对取得职业资格证书的人员不再实行注册管理;@#@取得资格人员按照专业技术人员管理规定参加继续教育,不再将职业资格管理与()硬性挂钩。
@#@@#@A、其他培训B、特定继续教育和培训C、业绩D、考核@#@84、居住证是中国一些城市借鉴发达国家“绿卡”制度进行的积极尝试,为中国制定技术移民办法,最终形成中国国家“绿卡”制度积累了有益经验。
@#@目前北京、上海、深圳、青岛、西安等城市为引进人才,都相继出台了工作居住证制度。
@#@持有居住证者,在工作、生活等方面可享受当地居民的待遇。
@#@2014年1月,北京市出台规定,居住证制度将替代现行的(),居住证将附加公共服务,随着使用者在京生活、工作的时间越长,公共服务也将随之“升级”。
@#@@#@A、暂住证B、临时户口C、暂住人口D、流动人员管理@#@85、事业单位工作人员对涉及本人的下列人事处理不服,可以申请复核或者提出申诉、再申诉:
@#@
(一)处分;@#@
(二)清退违规进人;@#@(三)撤销奖励;@#@(四)考核定为基本合格或者不合格;@#@(五)未按国家规定确定或者扣减工资福利待遇;@#@(六)法律、法规、规章规定可以提出申诉的其他人事处理。
@#@@#@正确错误@#@86、流动人员人事档案管理机构为县以上(含县)党委组织部门和政府人事行政部门所属的人才流动服务机构(以下简称人才流动服务机构),其他任何单位不得擅自管理流动人员人事档案;@#@严禁个人保管。
@#@@#@87、小明是事业单位在编工作人员报考公务员,通过笔试。
@#@在资格审查前无法开具单位同意报考证明或辞职证明,他想在面试后再补交单位同意报考证明或辞职证明。
@#@他认为或许这样对优秀事业单位人员参加公务员考试公平一些。
@#@@#@正确错误@#@88、用人单位为劳动者提供专项培训费用,对其进行专业技术培训的,可以与该劳动者订立协议,约定服务期。
@#@劳动者违反服务期约定的,应当按照约定向用人单位支付违约金。
@#@违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。
@#@@#@正确错误@#@89、退休人员被判处拘役、有期徒刑及以上刑罚或被劳动教养的,服刑或劳动教养期间停发基本养老金,服刑或劳动教养期满后可以按服刑或劳动教养前的标准继续发给基本养老金,并参加以后的基本养老金调整。
@#@正确错误@#@90、以下情况聘用单位可以随时单方面解除聘用合同:
@#@受聘人员年度考核或者聘期考核不合格,又不同意聘用单位调整其工作岗位的,或者虽同意调整工作岗位,但到新岗位后考核仍不合格的。
@#@@#@正确错误@#@91、职称制度就是专业技术职务聘任制。
@#@正确错误@#@92、受聘人员应当具有()的能力,能够坚持正常工作;@#@应聘实行执业资格制度岗位的,必须持有相应的执业资格证书。
@#@@#@A、业务需要B、履行岗位职责C、基本的D、符合要求@#@92、只有人才引进符合所在地要求的人,才可以解决本地户口落户问题。
@#@正确错误@#@93、聘期考核的结果可以分为合格和等档次。
@#@@#@94、事业单位工作人员或者集体有下列情形之一的,给予奖励:
@#@
(一)();@#@
(二)在执行国家重要任务、应对重大突发事件中表现突出的;@#@(三)在工作中有重大发明创造、技术革新的;@#@(四)在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的;@#@(五)有其他突出贡献的。
@#@@#@A、长期服务基层,爱岗敬业,表现突出的B、工作任劳任怨@#@C、无私奉献D、敬岗爱业@#@95、高等学校每年11月底前将长江学者实际在岗工作时间和履职情况报教育部。
@#@教育部对长江学者履职情况进行检查评估,按年度向高等学校拨付奖金;@#@对于聘期内到岗工作时间不足、不能履行岗位职责的,停发奖金,并视情况撤销其“长江学者”称号。
@#@正确错误@#@96、特设岗位受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制。
@#@正确错误@#@";i:
23;s:
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"@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 河北省廊坊市固安县事业单位考试《卫生专业知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、诊断恶性肿瘤的主要依据是()。
@#@@#@ A、肿瘤的肉眼形态@#@ B、肿瘤对机体的影响@#@ C、肿瘤的大小@#@ D、肿瘤的异型性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】异型性是肿瘤组织和细胞出现成熟障碍和分化障碍的表现,是区别良恶性肿瘤的重要指标。
@#@良性肿瘤的异型性较小,恶性肿瘤的异型性较大;@#@异型性越大,肿瘤组织和细胞成熟程度和分化程度越低,与相应正常组织的差异越大。
@#@很明显的异型性称为间变,具有间变特征的肿瘤,称为间变性肿瘤,多为高度恶性的肿瘤。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、Kaposi肉瘤的叙述,正确的是()。
@#@@#@ A、仅累及皮肤@#@ B、80%以上艾滋病患者受累@#@ C、来源于纤维组织的恶性肿瘤@#@ D、是由梭形细胞和血管构成的恶性肿瘤@#@ 【答案】D@#@ 【解析】Kaposi肉瘤实际上是低度恶性的血管肉瘤,分为经典型、地方型和流行型。
@#@病变开始形成红色、紫红色斑点,进一步发展为斑块、甚至结节病变,表面可发生糜烂、溃疡和出血。
@#@肿瘤由梭形细胞和血管构成。
@#@经典型Kaposi肉瘤发生于老年人,主要累及下肢皮肤,进展缓慢,有时淋巴结和内脏受累,预后较好。
@#@@#@ 地方型Kaposi肉瘤发生于南非Bantu地区@#@ 3、下述哪类患者对治疗措施有自主选择权()。
@#@@#@ A、处于昏迷状态的患者@#@ B、意识清醒的成年人@#@ C、患者@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、发作期的精神病患者@#@ 【答案】B@#@ 【解析】意识清醒的成年人对治疗措施有自主选择权。
@#@@#@ 4、下列哪项肺功能检查结果不符合阻塞性通气功能障碍()。
@#@@#@ A、MMFR正常@#@ B、RV增加@#@ C、TLC正常或增加@#@ D、FEV1/FVC降低@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阻塞性通气功能障碍时肺功能检查可见VC(肺活量)正常或减低、RV(余气量)增加、TLC(肺总量)正常或增加、FEV1/FVC(第一秒用力呼气量与用力肺活量比值)降低、MMFR(最大呼气中期流速)减少。
@#@@#@ 5、干扰素抗病毒作用的特点是()。
@#@@#@ A、有种属特异性,无病毒特异性@#@ B、无种属特异性,有病毒特异性@#@ C、只有病毒特异性@#@ D、有种属特异性和病毒特异性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干扰素是由病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物细胞产生的一种糖蛋白,具有抗病毒、抗肿瘤和免疫作用。
@#@干扰素是非特异天然免疫的组成部分,不同病毒均可刺激细胞产生干扰素。
@#@干扰素作用于邻近细胞,使之合成一些抗病毒蛋白,从而抑制病毒在这些细胞中复制。
@#@因此,干扰素作用具有种属特异性,但与病毒种类无关。
@#@@#@ 6、葡萄糖在体内代谢时,通常不会转变发生的化合物是()。
@#@@#@ A、乙酰乙酸@#@ B、胆固醇@#@ C、脂肪酸@#@ D、丙氨酸@#@ 【答案】A@#@ 【解析】乙酰乙酸属于酮体,酮体由脂肪酸β-氧化生成的乙酰CoA转变生成,葡萄糖分解产生的乙酰CoA不能用于生成酮体。
@#@故选A。
@#@@#@ 7、通过旁分泌的方式抑制胰岛素分泌的激素是()。
@#@@#@ A、抑胃肽@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ B、肾上腺素@#@ C、生长抑素@#@ D、胰高血糖素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】生长抑素可通过旁分泌的方式抑制β细胞分泌胰岛素。
@#@抑胃肽和胰高血糖素均可促进胰岛素分泌。
@#@@#@ 肾上腺素由肾上腺髓质分泌入血,经血流运输至胰岛,作用于胰岛β细胞的α₂受体抑制胰岛素分泌,其作用方式为典型的远距分泌(血分泌)。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、老年患者突然发生寒战、高热、咳嗽、咳痰,痰黏稠,砖红色,胶冻状,引起感染最可能的病原菌是()。
@#@@#@ A、克雷伯杆菌@#@ B、葡萄球菌@#@ C、流感嗜血杆菌@#@ D、铜绿假单胞菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】克雷白杆菌肺炎多见于多见于老年体弱、营养不良和患有慢性肺部疾病的人群,起病突然,主要症状为寒战、高热、咳嗽、咳痰、胸痛和呼吸困难,可有发绀、气急、心悸,约半数患者有畏寒,毒血症状明显,可早期出现休克。
@#@其痰常呈粘稠脓性、量多、带血,灰绿色或砖红色,可因血液和黏液混合而呈现砖红色痰,是本病的特征性表现,但临床上少见。
@#@@#@ 9、男,16岁,低热、咳嗽2个月,查体:
@#@消瘦,右颈部可触及数个绿豆大小淋巴结,稍硬、活动、无压痛,右肺呼吸音稍减弱,胸片见右上钙化灶,右肺门淋巴结肿大。
@#@原发综合征的X线表现是()。
@#@@#@ A、肺X线显示双肺肺组织广泛破坏,纤维组织增生伴胸膜肥厚,肺透过度增加,膈肌下移@#@ B、X线显示右锁骨上下片状、絮状阴影,边缘模糊,其内有薄壁空洞@#@ C、X线可见肺部原发灶、淋巴管炎及肺门淋巴结肿大@#@ D、右肺上叶尖后段显示一后壁空洞,双肺纹理增强,散在斑片状影,肺门被牵拉向上@#@ 【答案】C@#@ 【解析】原发综合征包括肺部原发灶、淋巴管炎及肺门淋巴结肿大。
@#@@#@ 10、安神药宜()。
@#@@#@ A、空腹服@#@ B、饭后服@#@ C、睡前服@#@ D、饭前服@#@ 【答案】C@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【解析】安神药宜睡前服用。
@#@故选C。
@#@@#@ 11、下列那种细胞不属于胃底腺的细胞()。
@#@@#@ A、主细胞@#@ B、壁细胞@#@ C、颈粘液细胞@#@ D、立方上皮细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】胃粘膜固有层内含有大量紧密排列的胃腺,胃腺按分布部位和结构的不同,分为胃底腺、贲门腺和幽门腺。
@#@胃底腺由壁细胞、主细胞、颈粘液细胞、未分化细胞及内分泌细胞等组成。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、以下属于医学伦理学的应用原则的有()。
@#@@#@ A、知情同意原则@#@ B、医疗最优化原则@#@ C、医疗保密原则@#@ D、生命价值原则@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】医学伦理学的应用原则包括知情同意原则、医疗最优化原则、医疗保密原则、生命价值原则。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 13、病毒中和抗体作用的主要机制是()。
@#@@#@ A、阻止病毒吸附@#@ B、直接杀伤病毒@#@ C、抑制病毒复制@#@ D、抑制病毒脱壳@#@ 【答案】A@#@ 【解析】中和抗体作用于病毒表面抗原,封闭病毒与细胞表面受体结合,从而阻止病毒吸附于细胞表面,中和病毒毒力。
@#@@#@ 14、急性重型肝炎的病理特点是()。
@#@@#@ A、肝细胞大片坏死@#@ B、肝细胞碎片状坏死@#@ C、肝细胞桥接坏死@#@ D、肝细胞点灶状坏死@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性重型肝炎的病理特点是肝细胞大片坏死。
@#@急性普通型肝炎的病理特点是肝细胞点灶状坏死。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 15、关于温度感受器的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、视前区一下丘脑前部中以热敏神经元较多@#@ B、脑干网状结构和下丘脑弓状核中以冷敏神经元居多@#@ C、皮肤、黏膜均含有冷、热感受器@#@ D、脑组织局部温度变动@#@ 0.3℃以上温度敏感神经元的放电频率才会发生改变@#@ 【答案】D@#@ 【解析】脑组织中的视前区-下丘脑前部对温度的变化十分敏感,当局部温度变化@#@ 0.1℃是,其冲动发放频率就会改变,且不出现适应现象。
@#@@#@ 16、抽血液抗凝剂后离心沉淀,血液分为三层,从上至下为()。
@#@@#@ A、血清,红细胞,白细胞和血小板@#@ B、血清,白细胞和血小板,红细胞@#@ C、血浆,红细胞,白细胞和血小板@#@ D、血浆,白细胞和血小板,红细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通常血液中加抗凝剂静置或离心后,血液可分为三部分:
@#@上层淡黄色为血浆,中间灰白色薄层为白细胞和血小板,下层红色为红细胞。
@#@@#@ 17、软组织中出现骨和软骨组织,应考虑是()。
@#@@#@ A、组织的化生@#@ B、内分泌性增生@#@ C、再生性增生@#@ D、过再生性增生@#@ 【答案】A@#@ 【解析】一种分化成熟的细胞为另一种分化成熟的细胞所替代的过程称化生,包括上皮细胞的化生如鳞状上皮和腺上皮的化生,间叶组织的化生则多见于局部受损伤的软组织以及一些肿瘤的间质,如在正常不形成骨的部位,成纤维细胞可转变成骨母细胞或软骨母细胞,形成骨或软骨。
@#@故选组织的化生。
@#@@#@ 18、早期鉴别强直性脊柱炎与其他疾病的最重要检查方法是()。
@#@@#@ A、类风湿因子@#@ B、血沉@#@ C、HLA-B27@#@ D、HLA-DR4@#@ 【答案】C@#@ 【解析】强直性脊柱炎血HLA-B27阳性率很高,可达90%。
@#@ABDE均不是强制性脊柱炎特异性指标,在很@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 多风湿性疾病均为阳性。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、早期鉴别强直性脊柱炎与其他疾病的最重要检查方法是()。
@#@@#@ A、类风湿因子@#@ B、血沉@#@ C、HLA-B27@#@ D、HLA-DR4@#@ 【答案】C@#@ 【解析】强直性脊柱炎血HLA-B27阳性率很高,可达90%。
@#@ABDE均不是强制性脊柱炎特异性指标,在很多风湿性疾病均为阳性。
@#@故选C。
@#@@#@ 20、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感,这种情感属于()。
@#@@#@ A、道德感@#@ B、美感@#@ C、理智感@#@ D、认识@#@ 【答案】C@#@ 【解析】理智感是人在认识活动过程中,对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。
@#@理智感是在人的认识和实践活动中产生和发展起来的,同时它推动人的认识和实践活动,是人们探索追求真题的强大动力。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、一般优势半球指的是下列哪项特征占优势的一侧半球()。
@#@@#@ A、重量@#@ B、运动功能@#@ C、感觉功能@#@ D、语言功能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】人类两侧大脑半球的功能是不对等的。
@#@在主要使用右手的成年人,语言活动功能主要由左侧大脑皮层管理,而与右侧皮层无明显关系。
@#@左侧皮层在语言活动功能上占优势,故称为优势半球。
@#@故选D。
@#@@#@ 22、胆囊炎的牵涉痛区是()。
@#@@#@ A、腹股沟区@#@ B、右肩胛@#@ C、上腹部和脐区@#@ D、左上腹和肩胛间@#@ 【答案】B@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【解析】胆囊炎、胆石症发作时,可感觉右肩区疼痛。
@#@@#@ 23、病理改变在肾脏,临床表现为膀胱刺激症状,最常发生此种情况的泌尿系疾病是()。
@#@@#@ A、肾结核@#@ B、肾积水@#@ C、肾肿瘤@#@ D、鹿角型肾结石@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肾结核病变在肾,症状在膀胱。
@#@@#@ 24、呆小症的病因是()。
@#@@#@ A、幼年时甲状腺激素分泌不足@#@ B、糖皮质激素分泌过多@#@ C、糖皮质激素分泌过少@#@ D、食物中缺碘@#@ 【答案】A@#@ 【解析】甲状腺激素可以刺激骨化中心的发育,使软骨骨化,促进长骨和牙齿的生长。
@#@如果在婴幼儿时期缺乏甲状腺激素,出生后数周至3-4个月后会出现智力低下和长骨生长停滞。
@#@@#@ 25、家兔静脉内注入20%葡萄糖10ml,尿量将增加,其原因是()。
@#@@#@ A、ADH分泌减少@#@ B、肾小管液溶质浓度增高@#@ C、醛固酮分泌减少@#@ D、肾小球滤过率增加@#@ 【答案】B@#@ 【解析】高浓度葡萄糖使得血糖超过肾糖阈,肾小管液溶质浓度增高出现尿量增多。
@#@@#@ 26、不属于营养素的是()。
@#@@#@ A、盐@#@ B、蛋白质@#@ C、碳水化合物@#@ D、脂肪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。
@#@按化学性质或生理功能可分为五大类,即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、严重贫血()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、球形心@#@ B、梨形心@#@ C、靴形心@#@ D、绒毛心@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在严重贫血等原因时,心肌细胞可发生脂肪变性,在左心室内膜下和乳头肌处脂肪变性的心肌细胞呈现平行的黄色条纹,与正常心肌的暗红色相间排列,状似虎斑,故称虎斑心。
@#@@#@ 28、男性,40岁,喘息发作5小时入院,为鉴别是否为上气道梗阻最为简便的方法是()。
@#@@#@ A、拍摄X线胸片@#@ B、描绘MEFV@#@ C、判断哮鸣音发生于呼气相还是吸气相@#@ D、支气管镜检查@#@ 【答案】C@#@ 【解析】哮喘发作及上气道阻塞均可出现喘鸣,上气道阻塞可出现类似哮喘样呼吸困难,肺部可闻及哮鸣音,但二者哮鸣音有别,上气道阻塞为吸气性呼吸困难,为吸气相哮鸣音;@#@哮喘为呼气性呼吸困难,为呼气相哮鸣音。
@#@@#@ 29、某工地10余名工人,餐后2h出现头晕、头痛、胸闷、憋气,伴有口唇黏膜及指甲发绀(紫黑色),最重要的治疗是()。
@#@@#@ A、维生素C@#@ B、高压氧@#@ C、吸氧@#@ D、亚甲蓝@#@ 【答案】D@#@ 【解析】集体餐后2h出现头晕、头痛、胸闷、憋气,伴有口唇黏膜及指甲发绀(紫黑色)拟诊为食物中毒高铁血红蛋白血症,亚甲蓝对化学物亚硝酸盐等和含有或产生芳香胺的药物引起的高铁血红蛋白血症有效。
@#@@#@ 30、患儿,女,每年进食蚕豆后出现皮肤黄染,发热,贫血,网织红细胞增高,其黄疸最可能是()。
@#@@#@ A、肝细胞性黄疸@#@ B、溶血性黄疸@#@ C、肝外梗阻性黄疸@#@ D、肝内梗阻性黄疸@#@ 【答案】B@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【解析】患儿每年进食蚕豆后出现皮肤黄染,发热,贫血,怀疑患儿是蚕豆病,进食蚕豆后引起溶血,出现黄疸症状。
@#@属于溶血性黄疸,蚕豆病是葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G6PD)缺乏症的一个类型,表现为进食蚕豆后引起溶血性贫血。
@#@所以进食蚕豆为此题判断的题眼。
@#@由于溶血引起的黄疸是溶血性黄疸。
@#@多见于海洋性贫血、新生儿贫血、蚕豆病等疾病。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、以下哪项不引起左心室肥大()。
@#@@#@ A、主动脉瓣狭窄@#@ B、二尖瓣狭窄@#@ C、二尖瓣狭窄合并关闭不全@#@ D、主动脉瓣关闭不全@#@ 【答案】B@#@ 【解析】二尖瓣狭窄整个病程中,左心室未受累。
@#@当狭窄严重时,左心室甚至轻度缩小,X线显示为梨形心。
@#@@#@ 32、能够与人类免疫缺陷病毒特异性结合的CD分子是()。
@#@@#@ A、CD2@#@ B、CD8@#@ C、CD4@#@ D、CD40@#@ 【答案】C@#@ 【解析】AIDS病毒能特异性结合人体CD4淋巴细胞,侵犯人体免疫系统。
@#@@#@ 33、阑尾炎的疼痛特点()。
@#@@#@ A、上腹痛@#@ B、转移性右下腹痛@#@ C、左下腹痛@#@ D、右下腹痛@#@ 【答案】B@#@ 【解析】阑尾炎的典型症状是转移性右下腹痛,疼痛多开始于脐周或上腹部,数小时后转移并局限于右下腹。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、不符合肺结核活动期特点的是()。
@#@@#@ A、病灶密度高,边界清楚@#@ B、X线胸片病灶扩大@#@ C、痰涂片找到抗酸杆菌@#@ D、空洞形成@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肺结核活动期,X线显示为片状、絮状阴影,边缘模糊。
@#@@#@ 35、开口于上鼻道的鼻旁窦是()。
@#@@#@ A、上颌窦@#@ B、筛窦的前中群@#@ C、蝶窦@#@ D、筛窦后群@#@ 【答案】D@#@ 【解析】鼻旁窦的开口:
@#@上颌窦、额窦、筛窦的前、中小房开口于中鼻道;@#@筛窦后小房开口于上鼻道;@#@蝶窦开口于上鼻甲的后上方。
@#@@#@ 36、男性,18岁,反复发作性气喘,诊断过敏性哮喘,为了明确致喘的过敏原,以下哪项检查最有意义()。
@#@@#@ A、过敏原皮肤试验@#@ B、特异性支气管激发试验@#@ C、支气管舒张试验@#@ D、血嗜酸性细胞计数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】哮喘患者多伴有过敏体质,对众多变应原和刺激物敏感,测定变应性指标结合病史有助于对患者的病因诊断和脱离致敏因素的接触,该患者可选特异性支气管激发试验。
@#@@#@ 37、行为疗法是通过一种新的学习过程,或通过改变或消除原有的学习过程来矫正异常行为的治疗方法。
@#@行为疗法常用的技术有()。
@#@@#@ A、系统脱敏法@#@ B、厌恶疗法@#@ C、正强化法@#@ D、示范疗法@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】行为疗法主要的技术有系统脱敏法、厌恶疗法、正强化法和示范疗法。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 38、以无生命的有机物作为主要营养物质的细菌是()。
@#@@#@ A、寄生菌@#@ B、自养菌@#@ C、化能自养菌@#@ D、腐生菌@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以动物尸体、腐败食物作为营养物质的细菌称为腐生菌。
@#@@#@ 39、引起菌群失调症的原因是()。
@#@@#@ A、正常菌群的遗传性明显改变@#@ B、正常菌群的耐药性明显改变@#@ C、正常菌群的增殖方式明显改变@#@ D、正常菌群的组成和数量明显改变@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在应用抗生素治疗感染性疾病的过程中,导致宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化从而导致疾病称为菌群失调”。
@#@引起菌群失调症的原因是宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、下列卫生行政部门中,能够批准采集可能导致甲类传染病传播菌种的是()。
@#@@#@ A、省级@#@ B、市级@#@ C、区级@#@ D、县级@#@ 【答案】A@#@ 【解析】对可能导致甲类传染病传播的及国务院卫生行政部门规定的菌种、毒种和传染病检测样本确需采集、保藏、携带、运输和使用的须经省级以上人民政府卫生行政部门批准。
@#@故选A。
@#@@#@ 41、男,30岁,乏力、咳嗽1月余,伴低热、盗汗,痰中带血1周。
@#@胸片示:
@#@右肺上叶尖段炎症,伴有空洞形成。
@#@最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、癌性空洞伴感染@#@ B、肺囊肿继发感染@#@ C、金黄色葡萄球菌肺炎@#@ D、浸润型肺结核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者有乏力、咳嗽,伴低热、盗汗,痰中带血。
@#@结合病史及胸片考虑为浸润型肺结核。
@#@@#@ 42、正常人心率超过180次/分时,心输出量减少的原因主要是()。
@#@@#@ A、心室充盈期缩短@#@ B、快速射血期缩短@#@ C、减慢射血期缩短@#@ D、心室肌氧气供应不足@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在一定范围内,心率加快可使心输出量增加。
@#@当心率增快但尚未超过一定限度时,尽管此时心室充盈时间有所缩短,但由于静脉回心血量的大部分在快速充盈期内进入心室,因此心室充盈量和搏出量不会明显减少,而心率的增加可使每分输出量明显增加。
@#@但是,如果心率过快,当超过每分钟160~180次时,将使心室舒张期(充盈期)明显缩短,心舒期充盈量明显减少,因此搏@#@ 43、属于胆碱能受体的是()。
@#@@#@ A、M、β@#@ B、M、α、β@#@ C、M、N、α、β@#@ D、M、N1、N2@#@ 【答案】D@#@ 【解析】胆碱能受体分为两类:
@#@一类是毒蕈碱受体,简称M受体;@#@一类是烟碱受体,简称N受体,N受体有N1、N2两种亚型。
@#@@#@ 44、在急性病毒性肝炎中最早出现的肝功能变化是()。
@#@@#@ A、凝血酶原时间延长@#@ B、A/GL比例倒置@#@ C、谷草转氨酶升高@#@ D、谷丙转氨酶升高@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性病毒性肝炎中最早出现的肝功能变化是谷丙转氨酶升高。
@#@@#@ 45、低张性缺氧患者主要血气特点是()。
@#@@#@ A、动脉血氧分压降低@#@ B、动脉血氧饱和度增高@#@ C、血液氧容量降低@#@ D、动脉血氧含量增高@#@ 【答案】A@#@ 【解析】低张性缺氧是以动脉血氧分压降低为基本特征的缺氧,又称为乏氧性缺氧。
@#@血氧变化的特点为:
@#@动脉血氧分压降低,氧含量降低,血氧容量正常或降低,氧饱和度降低,氧容量正常,动-静脉血氧含量差减小(慢性缺氧可正常)。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、参与生理止血的血细胞是()。
@#@@#@ A、中性粒细胞@#@ B、嗜碱性粒细胞@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ C、淋巴细胞@#@ D、血小板@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血小板具有黏附、释放、聚集、收缩、吸附多种凝血因子的特性,是生理止血必需的血细胞。
@#@@#@ 47、急性炎症反应中出血的原因是()。
@#@@#@ A、白细胞溶酶体酶的释放@#@ B、血管壁损伤@#@ C、血小板减少@#@ D、凝血因子缺乏@#@ 【答案】B@#@ 【解析】血管损伤严重,渗出物中含有大量的红细胞,称为出血性炎症。
@#@@#@ 48、心肌细胞不会发生完全强直收缩的原因是()。
@#@@#@ A、传导的房室延搁@#@ B、有效不应期特别长@#@ C、肌浆网Ca2+贮存少@#@ D、“全或无”式收缩@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肌细胞不会发生完全强直收缩的原因是有效不应期特别长。
@#@@#@ 49、甲胎蛋白属于()。
@#@@#@ A、自身抗原@#@ B、共同抗原@#@ C、肿瘤相关抗原@#@ D、同种异型抗原@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据抗原诱导不同的免疫应答可分为以下几类:
@#@移植抗原、肿瘤抗原、变应原、过敏原及耐受原等。
@#@甲胎蛋白属于属于肿瘤相关抗原。
@#@@#@ 50、下列选项不属于癌前病变的是()。
@#@@#@ A、结肠多发性息肉@#@ B、结核球@#@ C、纤维囊性乳腺病@#@ D、黏膜白斑@#@ 【答案】B@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【解析】所谓癌前病变,就是有些病变本身不是癌,可是在它的基础上容易生癌。
@#@常见的癌前病变有黏膜白斑、慢性子宫颈炎、子宫颈糜烂、乳腺增生性纤维囊性变,结肠、直肠的息肉状腺瘤,慢性萎缩性胃炎,胃溃疡,慢性溃疡性结肠炎,皮肤慢性溃疡,肝硬化。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、关于毒血症描述正确的是()。
@#@@#@ A、血液可查到细菌@#@ B、全身脏器多发脓肿形成@#@ C、血沉快,血抗链“O”升高@#@ D、白喉患者出现全身中毒症及心肌炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】细菌的毒素及其代谢产物吸收入血,引起全身中毒症状,称为毒血症。
@#@临床上出现高热、寒战等中毒症状,同时常伴有心、肝、肾等实质细胞的变性、坏死,但血培养找不到细菌。
@#@@#@ 52、有关骨内注射药物的方法的描述,下列哪项不正确()。
@#@@#@ A、只用于6岁以下儿童@#@ B、可发生骨筋膜室综合征并发症@#@ C、癫痫持续状态时可用于快速建立用药途径@#@ D、常用的部位是胫骨近端内侧@#@ 【答案】A@#@ 【解析】骨内注射可快速建立用药途径,适用于有此需要患者,不应以年龄为评价标准。
@#@@#@ 53、CH5O主要检测的是()。
@#@@#@ A、补体单个成分2的溶血活性@#@ B、补体替代途径的溶血活性@#@ C、补体经典途径的溶血活性@#@ D、补体单个成分4的溶血活性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】CH50反映补体经典激活途径活化的活化程度,与溶血程度成正相关。
@#@@#@ 54、肝昏迷病人灌肠或导泻时应禁用()。
@#@@#@ A、肥皂水@#@ B、25%硫酸镁@#@ C、生理盐水加食醋@#@ D、生理盐水@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肝昏迷病人灌肠或导泻时应禁用肥皂水。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 55、阑尾炎的疼痛特点()。
@#@@#@ A、上腹痛@#@ B、转移性右下腹痛@#@ C、左下腹痛@#@ D、右下腹痛@#@ 【答案】B@#@ 【解析】阑尾炎的典型症状是转移性右下腹痛,疼痛多开始于脐周或上腹部,数小时后转移并局限于右下腹。
@#@故选B。
@#@@#@ 56、心理咨询基本技巧包含下列哪几项()。
@#@@#@ A、共情@#@ B、";i:
24;s:
5920:
"学生纪律教育宣传月活动方案@#@2007-11-0617:
@#@21@#@ @#@@#@ @#@@#@一、指导思想@#@为了切实保障学生身心健康,培养学生的法制观念和良好品行,有效地预障和减少中学生违纪、违法和犯罪,实现学校对学生的培养目标。
@#@随着社会上违法犯罪低龄化的出现,法制教育在德育领域中的必要性显得尤为突出,而学生的违法犯罪是一种相当复杂的社会现象,其发生的原因涉及学生本人、家庭、学校、社会等方方面面。
@#@学校教育中实施科学的法制教育可能给学生带来巨大的作用。
@#@通过法制教育,我们可以使学生了解最基本的法律常识,形成初步的法制观念和遵守纪律、法律的习惯,有效地限制学生违法犯罪事件的发生。
@#@@#@二、工作目标@#@1、学生全面学习学校校规校纪、国家法律,自觉约束自己的行为。
@#@@#@2、班主任主持对班级的违纪行为进行初步的自查,并汇总成报告,拿出班级教育的措施、方案。
@#@@#@3、召开班级纪律教育主题班会,以多种形式对学生进行纪律安全教育。
@#@@#@4、政教出对严重违纪@#@三、活动内容@#@1、行为规范教育。
@#@@#@本学期纪律教育可先从《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为切入口,通过《中学生守守则》和《中学生日常行为规范》的学习,养成良好的守纪习惯,要求每个学生能理解、能对照、会执行,同时利用电视、广播站、黑板报、班会、学生教育会等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律等各项规定的宣传。
@#@守纪是守法的最基础的环节。
@#@@#@2、法律常识教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对学生进行于之密切相关的有关法律常识的教育。
@#@《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、等等。
@#@要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任,自己所拥有的权利。
@#@@#@3、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过法律常识的教育,接下来就可以明确地向学生指出,什么可以做,什么不可以做,知道法律、法规有法律的约束力和强制力,要学会对自己行为的控制。
@#@尤其对各年级严重违反校规校纪的学生提出明确的要求,培养他们遵规守纪的习惯,加大学生的管理力度、教育力度。
@#@@#@ @#@4、树立自尊、自律、自强意识。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要让学生知道自尊、自律、自强的含义。
@#@自尊是指自己要尊重自己;@#@自律是指自己要管好自己,自强是指自己要有一种奋发向上的态度。
@#@通过活动,让学生能够学会自尊、自律、自强,提高心理健康教育的效果。
@#@@#@5、增强辨别是非和自我保护能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力,自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响,进行自己保护自己的能力,这两种能力都会对一个人的行为产生影响,必须要通过多方的比较、判断、分析等训练,提高学生该方面的能力。
@#@@#@四、工作措施@#@1、教。
@#@坚持将法制、纪律教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。
@#@通过思想政治课、团队活动、班会活动、板报宣传等对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
@#@@#@2、听。
@#@听法制教育专题报告。
@#@对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习,使学生明确各种常规要求。
@#@有条件举办法制报告会,由学校干部、法制副校长、法制辅导员、心理咨询教师、退休教师等为学生作专题报告,使学生受到系统的法律知识教育,良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
@#@@#@3、看。
@#@通过校园电视系统为学生播放法制教育宣传片,通过案例、实例教育学生遵纪守法,加大宣传力度,将有关法律知识的宣传融入班级主题教育之中,使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶,增强学生的法律纪律意识和自我保护意识。
@#@@#@4、写。
@#@举办法制教育征文活动。
@#@配合影视教育和系列教育活动,开展征文竞赛。
@#@通过征文活动,激发了学生学法用法的积极性,促进了法律知识的普及。
@#@@#@5、查。
@#@开展纪律教育的深入,各班对班内存在的问题进行自查,学生反思自己的表现进行深刻地总结,各班将自查的问题归纳成文上报政教处,政教处针对中学生打架、吸烟等严重违纪行为开展有针对性的教育活动。
@#@如禁毒、禁烟;@#@倡议举办“自觉不吸烟”活动等,使学生在丰富多彩的活动中受到纪律法制教育。
@#@@#@四、活动安排@#@时间@#@内容@#@形式@#@11.5——11.9@#@重温校规校纪、做合格中学生@#@班会、板报@#@11.12——11.16@#@观看预防青少年犯罪光盘@#@班主任组织看光盘@#@学生写观后感@#@11.19——11.23@#@自查班级不良行为学生及其表现@#@主题教育班会@#@拿出具体的教育措施@#@11.26——12.1@#@总结(对各班上报的学生进行教育、处理;@#@学生谈体会)@#@政教出组织全体学生教育会@#@征文比赛@#@";i:
25;s:
7014:
"2011-2012年度湛江师院共青团先进集体评选申请材料@#@申报单位:
@#@实验学校初三(4)班@#@申请时间:
@#@2012年3月28日@#@2011-2012年度湛江师院共青团先进集体评选申请材料@#@@#@湛江师范学院实验学校初三(4)班团支部@#@在美丽的湛江师范学院实验学校的校园里,有这样一个集体,他们团结向上,勤奋进取,充满了爱心与关怀,他们用自己的努力与真诚赢得了其他班级的赞赏与支持;@#@也有这样一群学生,他们充满了青春气息,洋溢着生命的活力,朝气蓬勃,他们展现出了新时期中学生的时代精神。
@#@这就是湛江师范学院实验学校初三(4)班。
@#@@#@一、班级建设篇——群策群力共创佳绩@#@1、突出班级集体观念,营造良好的班风学风@#@良好的班风、学风是取得优异成绩的前提,同学们共同努力是取得优异成绩的保证。
@#@在班委和团支部的带动下,初三(4)班集体形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
@#@在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题,互帮互助,共同进步。
@#@学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学,排除他们在学习上的障碍,调整他们的心态,使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
@#@班内有几位同学的英语成绩稍差,给我班的成绩造成了一定的影响.为了让这一部分同学尽快赶上,英语好一些的同学以聊天的方式自然交流英语学习经验,在生活中向他们逐渐渗透英语学习的乐趣,提高他们的学习热情,使我们这个具体共同进步。
@#@@#@此外,根据学习和生活的需求,本支部注意把思想政治工作和学习兴趣、能力培养相结合,开办了多个学习互助竞争小组,每个星期固定星期五下午第三节课为小组活动课,积极开展小组学习分析,学情分析,以及“一帮一”互助活动,让同学们在快乐中学习,在合作中学习,在竞争中学习,进而培养同学们的奋发向上的竞争意识。
@#@学习互助竞争小组的开展,班级的凝聚力瞬间加强了。
@#@而在这过程中,团员也发挥了先锋作用,特别是在小组互助活动中,基础相对较差的同学,也在团员的监督和拉动下主动学习起来。
@#@据不完全统计,在第四次月考中,本支部同学的成绩有了质的飞跃,在54人考试中,有将近40人在年级排名中取得进步,特别是团员代表李晓旭同学,在年级中进步最大,共进步78名。
@#@而总分排名,以前考试本支部在两校区同年级排名,没有一名学生进入前60名,而在第四次月考中,已经有4名同学进入两校区前60名,超额完成了学校下达的任务(2个名额)。
@#@@#@2、健全的班委会和团干,团结做好团支部工作@#@班级的领导核心是班委会和团干,他们能否有效运转、相互协作,关系到班级建设的成败。
@#@各个班委和团干分工明确,责任到人,班级日常管理稳定有序。
@#@班团委之间密切配合,组织各种有意义的活动(例如班级小组三人篮球赛、多人多足)。
@#@并定期通过民意调查考察他们的工作。
@#@至此,本支部总共53名成员,已经有27人已经成为正式团员,另外有7名也已经顺利通过团章考试,接下来通过庄严的入团宣誓后,他们也即将加入团组织当中。
@#@53名成员中,有34名团员,这数据是本支部在整个学校所有团支部中名列第二。
@#@@#@此外,本支部安排了正、副班长各一名分别是高东生、李晓园;@#@学习委员:
@#@覃志平、招嘉威;@#@纪律委员:
@#@符小青、欧泽;@#@宣传委员:
@#@蔡吉隆、李思娜;@#@组织委员:
@#@胡逸清、陈慧琳,各学科科代表二名。
@#@班干的组成,主要以“一拉一”的方式(一个团员,一个非团员),进而培养更多思想先进,行动积极,乐于奉献的新团员。
@#@而在“一拉一”的方式中,各大班团委,他们在相互学习,相互监督的基础上认真、扎实的工作,在工作学习中相互配合,学会了关心他人和关心集体。
@#@经过一系列活动的开展,本支部学生干部的自身综合素质得到了提高,工作能力得到了加强,赢得了老师和同学们的一致认同。
@#@@#@二、生活篇——滴滴香浓意犹未尽@#@1、关心同学,情深谊浓@#@关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德。
@#@本支部同学不仅在学习上互帮互助,在生活上同学们之间也是互相关心。
@#@有一次,袁瑞蔓同学受伤,大家一起把她送到医务室,并对她说一些安慰的话。
@#@在考试之后,有些同学成绩不是很理想,一些同学就会鼓励他们,并且在课余时间帮助这些学习落后的同学。
@#@上学期数学老师郑芬老师生病住院,由班团委干部组织同学们一起去医院看望生病的郑老师。
@#@这些充分体现了本支部同学们的团结和积极爱心。
@#@在每一次学校的爱心助学或爱心捐款活动中,本支部在班团委干部的积极带领下,捐的款项都是捐款最多的支部。
@#@@#@2、师生之间,情谊深厚@#@在教学过程中,本支部学生与各科任老师和睦共处,营造一种轻松、愉快的学习关系,教师节举办“老师,谢谢您”主题活动,感激老师们的辛勤教育;@#@“三八妇女节”为所有女教师献上节日鲜花。
@#@而各科任老师也时时刻刻关心学生们的生活学习,在此要感谢各科任老师的支持和鼓励,他们把自己的知识无私的传授给学生们,让学生们在学习课本知识的基础上,学会做人,学会适应社会的能力。
@#@@#@三、收获篇——播种希望,收获成功@#@经过本支部同学的努力拼搏,收获了很多:
@#@在学校班级文化建设评比中,本支部获得一等奖荣誉称号;@#@在一年一度的班际篮球赛中,篮球健儿们经过顽强拼搏,获得了第二名的好成绩;@#@同样,本支部也多次获得了文明班级的等光荣称号。
@#@@#@当然,除了学校开展的一些活动,本支部也召开了多次团支部活动。
@#@例如“我合作、我进步”主题活动中,学生们收获了快乐,收获了团结,收获了进步,这不仅获得荣誉,更多的是收获课本以外的知识。
@#@相信,在不久的未来本支部将会收获更多!
@#@@#@四、尾声@#@回首往事,我们为我们取得的成绩而感到骄傲;@#@展望未来,我们满怀希望,信心十足。
@#@成功的背后凝结着本支部同学的汗水,我们将更加团结一致、锐意进取,齐心协力,用我们青春的热情,迎接明天崭新的挑战!
@#@@#@";i:
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"@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 河北省石家庄市赞皇县《公共理论》教师招聘真题库及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、学生进行社会性学习的主要方式是()。
@#@@#@ A、实践@#@ B、练习@#@ C、上课@#@ D、模仿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】模仿是学生进行社会性学习的主要方法。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。
@#@根据富勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段()。
@#@@#@ A、关注生存@#@ B、关注情境@#@ C、关注学生@#@ D、关注自我@#@ 【答案】B@#@ 【解析】处于关注情境阶段的教师,把关注的焦点投向了提高学生的成绩。
@#@在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、教育行政部门应当在接到教师申诉的()内,作出处理。
@#@@#@ A、15日@#@ B、30日@#@ C、45日@#@ D、60日@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教师法》规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、知识的巩固主要是通过()来实现的。
@#@@#@ A、识记和保持@#@ B、重现和保持@#@ C、想象和推理@#@ D、想象和联想@#@ 【答案】A@#@ 【解析】知识巩固的实质就是记忆。
@#@所谓记忆,就是通过识记、保持、再现(再认或回忆)等方式,在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高,又必须在较短的时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。
@#@@#@ A、发现学习@#@ B、接受学习@#@ C、合作学习@#@ D、互动学习@#@ 【答案】B@#@ 【解析】接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。
@#@对学生来讲,学习不包括任何的发现,只是需要将新的学习内容与自己已有的知识相联系。
@#@面临高难度、高结构知识的时候,适宜采用以教师为中心的教学方式,根据题目选项得知为接受学习。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、所谓概念的(),是指在课堂学习的条件下,利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征,从而使学生获得概念的方式。
@#@@#@ A、理解@#@ B、编码@#@ C、形成@#@ D、同化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】概念同化就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义或描述的方式直接向学习者揭示新概念的本质属性,进而使学习者获得概念的过程。
@#@也就是以间接经验为基础,利用已掌握的概念去学习新概念的过程。
@#@概念形成是一种发展过程,也就是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上,概括一类事物的本质属性,不断提出假设,验证假设的过程。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()内,做出处理。
@#@逾期未做处理或者久拖不决的,申@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。
@#@@#@ A、10日@#@ B、15日@#@ C、30日@#@ D、2月@#@ 【答案】C@#@ 【解析】我国相关法律法规的规定。
@#@教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内,做出处理。
@#@逾期未做处理或者久拖不决的,若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的,申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、“要尽量多的要求一个人,也要尽可能的尊重一个人”,体现了德育的()。
@#@@#@ A、尊重学生与严格要求相结合原则@#@ B、复杂性原则@#@ C、向导性原则@#@ D、在集体中教育原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则,是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
@#@@#@ “要尽量多的要求一个人,也要尽可能的尊重一个人”,体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。
@#@@#@ A、小学低年级不开设综合实践活动课程,五年级以上开设@#@ B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程@#@ C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力@#@ D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类@#@ 【答案】A@#@ 【解析】当前,我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课程的弊端,开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程,并作为国家课程、必修课程。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、下列表述不符合《中华人民共和国教师法》规定的是()。
@#@@#@ A、中小学教师和职业学校教师有权享受教龄津贴@#@ B、全国人大教育科学文化卫生委员会主管全国的教师工作@#@ C、学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作@#@ D、教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同@#@ 【答案】B@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教师法》规定,国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、教材包括()。
@#@@#@ A、教科书@#@ B、CAI软件@#@ C、教学参考书@#@ D、以上三者皆是@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。
@#@其中,教科书和讲义是教材的主体部分。
@#@教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以的公益性事业。
@#@@#@ A、义务教育@#@ B、中等教育@#@ C、职业教育@#@ D、高等教育@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以的公益性事业。
@#@故选A。
@#@@#@ 13、第一个阐明游戏教育价值的人是()。
@#@@#@ A、洛克@#@ B、福禄贝尔@#@ C、卢梭@#@ D、蒙台梭利@#@ 【答案】B@#@ 【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
@#@他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、中小学教师继续教育应以()课程改革为核心内容。
@#@@#@ A、基础教育@#@ B、素质教育@#@ C、课堂教育@#@ D、分科教育@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《基础课程改革纲要》由教育部颁发,旨在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
@#@基础教育课程改革是中小学教师继续教育的核心内容。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从。
@#@”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?
@#@()@#@ A、“廉洁从教”@#@ B、“关爱学生”@#@ C、“教书育人”@#@ D、“为人师表”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】这句话的意思是:
@#@当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;@#@相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
@#@故说的是“为人师表”。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、我国义务教育可分()。
@#@@#@ A、学前教育和初等教育两个阶段@#@ B、初等教育和初级中等教育两个阶段@#@ C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段@#@ D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定,实施九年制义务教育,可以分为两个阶段。
@#@第一阶段,实施初等义务教育;@#@第二阶段,在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
@#@初等教育达到义务教育法规定要求的,可直接实施初级中等义务教育。
@#@故选B。
@#@@#@ 17、新课改倡导的课程评价理念是()。
@#@@#@ A、选拔性评价@#@ B、甄别性评价@#@ C、发展性评价@#@ D、定量化评价@#@ 【答案】C@#@ 【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能,认为评价应该是促进课程发展,学生发展,教师发展和学校发展的有效手段。
@#@@#@ 18、适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是()。
@#@@#@ A、人身罚@#@ B、能力罚@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、财产罚@#@ D、申诫罚@#@ 【答案】D@#@ 【解析】行政处罚可分为四类:
@#@@#@
(1)申诫罚。
@#@属最轻微的处罚,表现形式有警告、通报等。
@#@@#@
(2)财产罚。
@#@@#@ 主要有罚款、没收等形式。
@#@@#@ (3)行为罚。
@#@是限制或剥夺违法者特定行为能力的一种制裁,主要有停止营业、扣留或吊销许可证。
@#@@#@ (4)人身罚。
@#@是限制或剥夺违法者人身自由的处罚,是最严厉的一种行政处罚,人身罚主要有行政拘留(最高期限为15天)和劳动教养(期限为1~3年)。
@#@人身罚、心理罚、财产罚不适用于违反学校纪律和规章制度的学生。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是()。
@#@@#@ A、人身罚@#@ B、能力罚@#@ C、财产罚@#@ D、申诫罚@#@ 【答案】D@#@ 【解析】行政处罚可分为四类:
@#@@#@
(1)申诫罚。
@#@属最轻微的处罚,表现形式有警告、通报等。
@#@@#@
(2)财产罚。
@#@@#@ 主要有罚款、没收等形式。
@#@@#@ (3)行为罚。
@#@是限制或剥夺违法者特定行为能力的一种制裁,主要有停止营业、扣留或吊销许可证。
@#@@#@ (4)人身罚。
@#@是限制或剥夺违法者人身自由的处罚,是最严厉的一种行政处罚,人身罚主要有行政拘留(最高期限为15天)和劳动教养(期限为1~3年)。
@#@人身罚、心理罚、财产罚不适用于违反学校纪律和规章制度的学生。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。
@#@@#@ A、50%@#@ B、80%@#@ C、100%@#@ D、150%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定:
@#@@#@ “班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
@#@各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。
@#@”@#@ 21、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
@#@这是条件刺激的()。
@#@@#@ A、泛化@#@ B、分化@#@ C、具体化@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ D、一般化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在一定的条件反射形成后,有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫做泛化。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、学校教育的基本途径是()。
@#@@#@ A、思想教育@#@ B、教学@#@ C、课外活动@#@ D、社会实践@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是()。
@#@@#@ A、启发性原则@#@ B、直观性原则@#@ C、巩固性原则@#@ D、系统性原则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的,因此是直观性原则。
@#@故选B。
@#@@#@ 24、校风、校训是学校文化的重要组成部分,如果把它视为课程,它应属于()。
@#@@#@ A、综合课程@#@ B、学科课程@#@ C、隐性课程@#@ D、活动课程@#@ 【答案】C@#@ 【解析】隐性课程也叫潜在课程、无形课程或隐蔽课程,指学生在学习过程中,从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等,不是课程计划中所预期的东西,如师生关系、校风、学风等。
@#@故选C。
@#@@#@ 25、以下哪项不属于教材的内容?
@#@()@#@ A、视听材料@#@ B、参考书@#@ C、幻灯片@#@ D、课外活动@#@ 【答案】D@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
@#@其中,教科书和讲义是教材的主体部分,故人们常把教科书与讲义称为教材。
@#@教科书又称为课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
@#@随着科技的发展,除教科书外,还有各类指导书和补充读物;@#@工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具,教学程序软件包;@#@幻灯片、电影片、音像磁盘等。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是()。
@#@@#@ A、纪律@#@ B、群体规范@#@ C、舆论@#@ D、规则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】纪律是群体为维护共同利益并保证工作、生活正常进行而制定的要求各个成员遵守的某种准则,它对人的行为施加外部控制;@#@群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准;@#@舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见;@#@规则是人脑对事物之间关系或规律的反映,是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、作为人的身心发展的前提,并且为个体的身心发展提供了可能性的是()。
@#@@#@ A、环境@#@ B、遗传素质@#@ C、个体实践活动@#@ D、学校教育@#@ 【答案】B@#@ 【解析】遗传素质是人的身心发展的前提,并且为个体的身心发展提供了可能性。
@#@环境是影响个体身心发展的外部因素;@#@教育在人的发展中起主导作用;@#@个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。
@#@@#@ A、课程内容@#@ B、教学方法@#@ C、课程目标@#@ D、教学评价@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在泰勒看来,确立课程目标是课程编制最为关键的一步。
@#@故选C。
@#@@#@ 29、后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用是()。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ A、前摄抑制@#@ B、先前抑制@#@ C、倒摄抑制@#@ D、干扰抑制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。
@#@前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用;@#@倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、关系转换说认为,迁移的实质是()。
@#@@#@ A、相同要素@#@ B、共同原理@#@ C、顿悟@#@ D、转换@#@ 【答案】C@#@ 【解析】关系转换说认为,迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、练习是操作技能形成的基本途径。
@#@下面关于操作技能的叙述,不正确的是()。
@#@@#@ A、技能水平随练习而提高@#@ B、练习过程中存在“高原现象”,度过这一时期后,技能水平还会提高@#@ C、技能水平随练习会不断提高,不会出现起伏现象@#@ D、技能的形成过程中存在个别差异@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在学生的运动技能形成过程中,普遍存在以下情况:
@#@@#@
(1)练习后成绩逐步提高;@#@@#@
(2)练习中的高原现象;@#@@#@ (3)练习成绩的起伏现象;@#@@#@ (4)学生操作技能形成中存在个别差异。
@#@故选C。
@#@@#@ 32、下述属于墨家主张的是()。
@#@@#@ A、有教无类@#@ B、兼爱@#@ C、复归人的自然本性@#@ D、化民成俗,其必由学@#@ 【答案】B@#@ 【解析】墨家主张“兼爱,非攻,尚贤”。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作,或解决某类作业与习题,以加深理解和形成技能技巧。
@#@这种教学方法是()。
@#@@#@ A、指导法@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、练习法@#@ C、演示法@#@ D、实验法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
@#@从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。
@#@练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。
@#@练习@#@ 34、在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是()。
@#@@#@ A、斯巴达教育@#@ B、雅典教育@#@ C、教会教育@#@ D、骑士教育@#@ 【答案】B@#@ 【解析】雅典教育旨在培养多方面发展的人的和谐教育。
@#@在西方社会,雅典最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、遗传素质是人身心发展的()。
@#@@#@ A、主导因素@#@ B、决定因素@#@ C、物质前提@#@ D、无关因素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、根据动机影响范围的大小可以把动机分为()。
@#@@#@ A、近景性动机和远景性动机@#@ B、直接动机和间接动机@#@ C、意识到的动机和没有意识到的动机@#@ D、广泛性动机和狭隘性动机@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据影响范围的大小,动机可以划分为近景性动机和远景性动机两种。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()。
@#@@#@ A、斯宾塞@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、洛克@#@ C、麦克费尔@#@ D、科波菲尔@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习,把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞。
@#@作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组成。
@#@故选A。
@#@@#@ 38、个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为()。
@#@@#@ A、认知失调@#@ B、道德认知@#@ C、品德@#@ D、态度定式@#@ 【答案】D@#@ 【解析】态度定式是指个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。
@#@态度定式常常支配着人对事物的预料与评价,从而影响着是否接受的质量。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式把()的培养置于中心地位。
@#@@#@ A、道德情感@#@ B、道德认识@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】A@#@ 【解析】体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的首要职责。
@#@它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心、学会体谅。
@#@体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;@#@多一点肯定,少一点求全责备;@#@多一点情感交流,少一点情况汇报;@#@多一点指导,少一点推卸责备”。
@#@下列对冯老师的做法说法正确的是()。
@#@@#@ A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长@#@ B、不可行,虽重情感交流但回避了问题@#@ C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ D、可行,体现了严格要求自己,家长至上@#@ 【答案】C@#@ 【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。
@#@因此,冯老师的做法是可行的。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的()。
@#@@#@ A、违反宪法行为@#@ B、作为侵权行为@#@ C、不作为侵权行为@#@ D、轻度违法行为@#@ 【答案】B@#@ 【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、信息保持时间在2~20秒之间,最长不超过一分钟的记忆是()。
@#@@#@ A、短时记忆@#@ B、长时记忆@#@ C、瞬时记忆@#@ D、感觉记忆@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从时间持续长短来判断,瞬时记忆一般在一秒以内,一秒以上一分钟以内属于短时记忆,长时记忆时间超过一分钟直至几天或数年,甚至终生不忘。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、就知识与智力的关系来看,在智力形成和发展中最活跃的因素是()。
@#@@#@ A、陈述性知识@#@ B、程序性知识@#@ C、策略性知识@#@ D、前三种都不是@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A陈述性知识,也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。
@#@B程序性知识,也叫操作性知识,主要反映活动的具体过程和操作步骤,主要用来解决做什么和怎么做的问题。
@#@C策略性知识,指如何学习,记忆或解决问题的一般方法,包括应用认知策略进行自我监控。
@#@就知识与智力的关系来看,在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。
@#@@#@ A、陈鹤琴@#@ B、梁启超@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、蔡元培@#@ D、陶行知@#@ 【答案】A@#@ 【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。
@#@故选A。
@#@@#@ 45、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
@#@这体现了素质教育的()。
@#@@#@ A、全体性@#@ B、基础性@#@ C、发展性@#@ D、全面性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。
@#@倡导人人都有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展。
@#@题干所述体现了素质教育的全体性。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人()。
@#@@#@ A、应该引咎辞职@#@ B、应被就地免职@#@ C、应承担刑事责任@#@ D、应受行政训诫@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、坚持社会主义方向,是我国教育目的的()。
@#@@#@ A、阶段性要求@#@ B、一般特征@#@ C、根本特点@#@ D、理想要求@#@ 【答案】C@#@ 【解析】识记内容,我国教育目的根本特点是坚持社会主义方向。
@#@我国教育目的的基本特征是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、班主任工作计划一般包括()。
@#@@#@ A、学期计划和具体活动计划@#@ B、全面计划和专题计划@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、课内计划和课外计划@#@ D、教学工作计划和思想工作计划@#@ 【答案】A@#@ 【解析】班主任工作计划一般包括学期计划和具体活动计划。
@#@故选A。
@#@@#@ 49、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是()。
@#@@#@ A、正迁移@#@ B、横向迁移@#@ C、特殊成分迁移@#@ D、非特殊成分迁移@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据迁移的内容,迁移可以分为一般迁移和具体迁移,一般迁移又叫“非特殊迁移”,是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响,即习得的一般原理迁移到具体学习";i:
27;s:
7901:
"调查问卷设计人:
@#@赵建国@#@夏镇一中西校基于【自学·@#@释疑·@#@达标】教学模式下@#@学生自主学习能力研究问卷调查@#@学生自主学习能力培养课题组@#@年级班级姓名小组@#@同学们好:
@#@我校【自学·@#@释疑·@#@达标】教学模式从实施到推广已有三年多了,学生的自主学习是实施这一模式的关键环节,同时这一模式也培养了同学们的自主学习能力。
@#@同学们的自主学习情况如何?
@#@老师们想进一步的了解,以便更好的实施这一模式,培养你们的自主学习能力,为你们的一生发展奠定基础。
@#@为此我们设计这份调查问卷,请同学们认真完成这份调查问卷。
@#@谢谢!
@#@@#@第一部分:
@#@单项选择题@#@1、你对【自学·@#@释疑·@#@达标】教学模式的看法是:
@#@()@#@A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢@#@2、你的自主学习计划实施情况:
@#@()@#@A、有计划并认真实施B、有计划但不能按时实施@#@C、计划只是形式,无法执行D、听其自然,无需计划@#@3、你喜欢的学习方式是:
@#@()@#@A.独立支配学习时间,自主学习B.自主学习,有问题再向小组同学请教@#@C.老师讲为主,自学为辅D.请老师或小组同学讲解讲@#@4、你学习的自主权属于那种状态:
@#@()@#@A、得到充分尊重B、有一定的自主权@#@C、基本上没有自主权D、说不清楚@#@5、你个人的学习主动性如何?
@#@()@#@A、主动完成学习任务B、能够完成学习任务@#@C、不得不完成学习任务D、不能完成学学习任务@#@6、你完成课前预习的情况:
@#@()@#@A、能够认真完成预习B、基本上完成预习@#@C、有时能够预习D、没有时间预习@#@7、你对【自学·@#@释疑·@#@达标】教学模式的导学案的看法:
@#@()@#@A、很好,能引导我自主学习B、我喜欢,能减轻学习负担@#@C、一般,学案内容太多,有时完不成D、不喜欢,太浪费时间@#@8、你是如何完成学案中第一个环节【课前自主学习】部分的:
@#@()@#@A、依据学案要求,通过预习课本自主完成B、小组合作完成@#@C、直接到课本里找答案D、抄袭他人的@#@9、你是否积极参与小组的讨论与交流:
@#@()@#@A、积极参与B、有时参与C、遇到问题参与D、喜欢独立思考,不参与@#@10、你认为在什么情况下用小组讨论交流的方式?
@#@@#@A.自主学习中出现时问题B.出现一个有价值的问题,没有现成答案时@#@C.自己一个人完成不了,需要几个人分工合作时。
@#@D、核对答案时@#@11、你是否积极参与课堂自主学习展示:
@#@()@#@A、大胆举手,积极展示B、有时举手,参与展示@#@C、等待老师叫自己D、不参与展示@#@12、你认为老师对自主学习的指导如何?
@#@()@#@A、老师注重自主学习方法点拨,我学有方法,学得较轻松。
@#@@#@B、老师不注重学法指导,自我摸索方法,学得较吃力。
@#@@#@C、老师照本宣科,我学无方法,学得很艰难。
@#@@#@D、不需要老师的指导。
@#@@#@13、你喜欢小先生(学生)讲课的自主学习方式吗?
@#@()@#@A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢@#@14、你是否及时完成【诊断评价】即达标练习并进行纠错?
@#@()@#@A、能及时完成并进行纠错B、能及时完成但不能及时纠错@#@C、有时能及时完成D、不能及时完成@#@15、你如何对待你的错题?
@#@()@#@A、小组交流,然后先整理在错题本上,定期进行回顾@#@B、等待老师讲解C、自己找原因D、不了了之@#@16、你如何利用自习课特别是晚自习的自主学习时间的?
@#@()@#@A、按自己的自主学习计划去做B、按课代表的要求去做@#@C、做自己喜欢做的D、看课外书@#@17、双周在校你如何进行自主学习的?
@#@()@#@A、自主预习下一单元或章节,对上周已学过的进行自主复习@#@B、参加各种自主学习兴趣小组的活动@#@C、阅读课外读物D、无计划,随意去学@#@18、双休在家及节假日你是如何自主学习的?
@#@()@#@A、制订自主学习计划,按计划进行预习和复习@#@B、在家长的指导、监督下进行自主学习@#@C、只是完成老师布置的假期作业D、上各种假期辅导班@#@19、你认为家庭教育对你的自主学习重要吗?
@#@()@#@A、非常重要B、一般C、不重要D、无所谓@#@20、目前干扰你自主学习的因素主要来自?
@#@()@#@A、班内担当的职务较多,学校经常开会。
@#@B、班级纪律不太好@#@C、老师的学法指导不适合自己D、家庭环境影响@#@第二部分多项选择题@#@21、【自学·@#@释疑·@#@达标】教学模式的七个环节你知道哪些?
@#@()@#@A、学案导学B、合作探究C、自学展示D纠错互评@#@E、点拨拓展F、提炼总结G、诊断评价@#@22、【自学·@#@释疑·@#@达标】教学模式你喜欢的学习方式是?
@#@()@#@A、独立自主学习B、小组交流讨论C、自主学习加合作探究@#@D、“小先生”讲课E、教师制作适当点拨的学习方式@#@23、【学案导学】你所使用的学习工具有哪些?
@#@()@#@A、课本B、学案C、字典D、辅导书E、电脑@#@24、你比较喜欢的【自学展示】方式有?
@#@()@#@A、口头展示B、小组集体展示C到黑板展示D、校本剧表演@#@25、你在班级及小组中所承担的职责是?
@#@()@#@A、学习班长B、小组长C课代表D学科组长E、兴趣小组组长F无职责@#@26、有时在课堂上进行【合作探究】时很吵,是什么原因?
@#@()@#@A、不理解教师的要求B、不知道要如何发表意见@#@C、大家都在大声说,不听小组长的D、有学生趁机说话E、其它@#@27、在【纠错互评】、【点拨拓展】、【提炼总结】中你希望老师:
@#@()@#@A、不要讲得太多B、要多给学习方法的指导C、不要拓展太深@#@D、不要占用时间太长E,学生互相纠错,老师点拨,师生共同总结。
@#@@#@28、你认为哪些学科的【诊断评价】的设计最适合你自主完成并起到评价的作用。
@#@()@#@A、语文B、数学C、英语D、政治E、历史F、地理G、生物H、物理@#@29、你认为发挥学生自主学习作用比较好的科目是?
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A、语文B、数学C、英语D、政治E、历史F、地理G、生物H、物理@#@30、你认为作业较多且影响你的自主学习的科目是?
@#@()@#@A、语文B、数学C、英语D、政治E、历史F、地理G、生物H、物理@#@第三部分笔答题@#@1、在自主学习过程中,你最大的收获是什么?
@#@你还存在哪些方面的问题?
@#@@#@答:
@#@@#@2、为提高你的自主学习能力,你需要老师为你做什么,提出你的好建议?
@#@@#@答:
@#@@#@3、为提高你的自主学习能力,你需要家长为你做什么,向家长说出自己的心声?
@#@@#@答:
@#@@#@-3-@#@@#@";i:
28;s:
23148:
"河北省邢台市桥东区交通银行招聘考试《银行专业基础知识》试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、我国狭义货币供应量包括流通中的现金和()。
@#@@#@ A、银行活期存款@#@ B、银行定期存款@#@ C、证券公司客户保证金@#@ D、银行储蓄存款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】流通中现金和银行活期存款为流通中的货币,是我国的狭义货币供应量。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、下列各项中,属于价格型货币政策工具的是()。
@#@@#@ A、公开市场业务@#@ B、法定存款准备金政策@#@ C、汇率@#@ D、再贴现@#@ 【答案】C@#@ 【解析】数量型货币政策工具是指侧重于直接调控货币供给量(基础货币、货币供应量)的工具;@#@价格型货币政策工具是指侧重于间接调控的工具。
@#@在我国,价格型货币政策工具主要包括利率、汇率等价格变量。
@#@ABD三项属于数量型货币政策工具。
@#@@#@ 3、下列关于商业银行“三性四自”的经营原则,说法错误的是()。
@#@@#@ A、“三性”即安全性、流动性、效益性@#@ B、商业银行“三性”中,安全性劣后于效益性、流动性,而效益性又优先于流动性@#@ C、“四自”即自主经营,自担风险,自负盈亏,自我约束@#@ D、商业银行须全部承受其自主经营的后果,即自负盈亏@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B项,商业银行经营的“三性”原则紧密关联,相互依存,但商业银行作为吸收存款的金融机构,因其负债经营的性质,所以商业银行“三性”中,效益性劣后于安全性、流动性,而安全性又优先于流动性。
@#@@#@ 4、大额存单的期限品种不包括()。
@#@@#@ A、7天@#@ B、3个月@#@ C、6个月@#@ D、5年@#@ 【答案】A@#@ 【解析】大额存单采取标准期限的产品形式,包括1个月、3个月、6个月、9个月、1年、18个月、2年、3年和5年共9个品种。
@#@@#@ 5、下列不属于直接融资工具的是()。
@#@@#@ A、商业票据@#@ B、股票@#@ C、债券@#@ D、保险单@#@ 【答案】D@#@ 【解析】保险公司为金融中介机构,保险单不属于直接融资工具。
@#@@#@ 6、被大多数国家和市场普遍接受的利率是()。
@#@@#@ A、固定利率@#@ B、浮动利率@#@ C、名义利率@#@ D、实际利率@#@ 【答案】B@#@ 【解析】浮动利率较固定利率更能反映市场借贷资本的供求状况,具有一定的科学合理性,因而被大多数国家和市场所普遍接受。
@#@@#@ 7、在经济高涨时期,增长型行业的发展速度通常()社会发展速度。
@#@@#@ A、高于@#@ B、低于@#@ C、等于@#@ D、没有必然联系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】增长型行业的运行状态与经济周期关联不大。
@#@在经济高涨时期,增长型行业的发展速度通常高于社会发展速度,而在经济衰退时期,其受到影响较小甚至还能保持一定的增长势头。
@#@@#@ 8、在货币层次中M0是指()。
@#@@#@ A、投放的现金@#@ B、回笼的现金@#@ C、流通的现金@#@ D、贮藏的现金@#@ 【答案】C@#@ 【解析】M0是流通中的现金。
@#@@#@ 9、同业拆借市场的利率可以反映()。
@#@@#@ A、银行利率@#@ B、短期资金供求状况@#@ C、货币政策的松紧@#@ D、金融宏观调控力度@#@ 【答案】B@#@ 【解析】拆借利率是根据拆借市场的资金供求关系来决定的,它能比较灵活地反映资金供求的变化情况,是短期金融市场中最具有代表性的利率。
@#@@#@ 10、各金融机构参与同业拆借市场的主要目的是()。
@#@@#@ A、调剂短期资金余缺@#@ B、增加收入@#@ C、增加流动性@#@ D、降低风险@#@ 【答案】A@#@ 【解析】各银行在日常经营活动中会经常发生头寸不足或盈余的情况,银行同业间为了互相支持对方业务的正常开展,并使多余资金产生短期收益,就产生了银行间的同业拆借交易。
@#@@#@ 11、现代企业制度的核心是()。
@#@@#@ A、所有者与经营者之间的委托代理关系@#@ B、建立法人财产制度@#@ C、有限财产责任制度@#@ D、科学的法人治理结构@#@ 【答案】B@#@ 【解析】现代企业制度的核心是建立法人财产制度。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是()。
@#@@#@ A、基准利率@#@ B、差别利率@#@ C、实际利率@#@ D、公定利率@#@ 【答案】A@#@ 【解析】基准利率是在多种利率并存的条件下起决定作用的利率。
@#@当它变动时,其他利率也相应发生变化。
@#@@#@ 13、商业银行应配备充足的内部审计人员,原则上不得少于员工总数的()。
@#@@#@ A、1%@#@ B、2%@#@ C、3%@#@ D、4%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】商业银行应配备充足的内部审计人员,原则上不得少于员工总数的1%。
@#@审计人员应当具备履行内部审计职责所需的专业知识、职业技能和实践经验。
@#@@#@ 14、货币在充当商品流通媒介时发挥的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、流通手段@#@ C、贮藏手段@#@ D、支付手段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】流通手段是货币在商品交换过程中充当交换媒介时所发挥的职能。
@#@@#@ 15、信息科技发展战略需经()审批。
@#@@#@ A、股东大会@#@ B、董事会@#@ C、监事会@#@ D、总经理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】信息科技发展战略需经董事会审批,年度信息科技工作决议需经董事会会议形成。
@#@@#@ 16、金融资产管理公司从()入手,收购处置金融机构和非金融机构的不良资产。
@#@@#@ A、存量@#@ B、流量@#@ C、总量@#@ D、增量@#@ 【答案】A@#@ 【解析】相对于其他金融机构而言,金融资产管理公司从存量入手,通过收购处置金融机构和非金融机构已经形成的不良资产,通过问题资产、问题企业和问题机构的收购、分类处置和重振盘活,调整和校正存量中的资产结构和资源错配问题。
@#@@#@ 17、在商业银行经营历史上,产生大量不良贷款的贷款品种是()。
@#@@#@ A、流动资金贷款@#@ B、固定资产贷款@#@ C、并购贷款@#@ D、银团贷款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】流动资金贷款是我国商业银行最为传统、最为熟悉的信贷业务,但同时也是企业使用较为频繁、出现问题较多,且易于导致挪用的贷款品种。
@#@在商业银行经营历史上,流动资金贷款也是产生大量不良贷款的品种。
@#@@#@ 18、下列不属于非票据结算业务的是()。
@#@@#@ A、汇兑@#@ B、托收承付@#@ C、支票@#@ D、委托收款@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,支票属于票据结算业务。
@#@@#@ 19、下列不属于非票据结算业务的是()。
@#@@#@ A、汇兑@#@ B、托收承付@#@ C、支票@#@ D、委托收款@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项,支票属于票据结算业务。
@#@@#@ 20、现阶段我国货币政策的目标是()。
@#@@#@ A、保持币值稳定@#@ B、充分就业@#@ C、保持币值稳定并以此促进经济增长@#@ D、国际收支平衡@#@ 【答案】C@#@ 【解析】现阶段我国货币政策的目标是“保持货币币值的稳定,并以此促进经济的增长。
@#@”@#@ 21、以下不是贷款利率的具体形式的是()。
@#@@#@ A、法定利率@#@ B、行业公定利率@#@ C、银行自主定价利率@#@ D、市场利率@#@ 【答案】C@#@ 【解析】贷款利率即借款人使用贷款时支付的价格,具体有法定利率、行业公定利率和市场利率。
@#@@#@ 22、以下属于被动负债的基本形式是()。
@#@@#@ A、发行债券@#@ B、活期存款@#@ C、对央行负债@#@ D、对同业负债@#@ 【答案】B@#@ 【解析】商业银行负债业务分为被动负债和主动负债。
@#@其中吸收活期存款属于被动负债,而同业拆借、向央行借款、发行债券等属于主动负债。
@#@@#@ 23、金融犯罪侵犯的客体是()。
@#@@#@ A、银行@#@ B、金融管理秩序@#@ C、银行从业人员@#@ D、客户存款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】金融犯罪侵犯的客体是金融管理秩序,金融管理秩序是银行管理秩序、货币管理秩序、外汇管理秩序、信贷管理秩序、证券管理秩序、票据管理秩序、保险管理秩序等的总称,侵犯其中任何一种秩序都属于侵害金融管理秩序。
@#@@#@ 24、在社会生产过程中起决定作用的环节是()。
@#@@#@ A、消费@#@ B、交换@#@ C、分配@#@ D、生产@#@ 【答案】D@#@ 【解析】生产关系是指人们在生产资料所有制基础上形成的,并在社会生产过程中发生的生产和分配、交换、消费等关系的总和。
@#@其中生产是起决定作用的环节。
@#@故选D。
@#@@#@ 25、下列关于商业银行操作风险管理的说法,不正确的是()。
@#@@#@ A、标准法将银行全部业务划分为8个业务条线@#@ B、操作风险加权资产=操作风险资本要求×@#@@#@ 12.5@#@ C、采用基本指标法时,操作风险资本要求等于银行前三年总收入的平均值乘以15%@#@ D、任何一家银行新的业务开展或新系统刚上线时,由于规章制度不完善、员工操作经验不足、管理上的漏洞,6这就使得出现操作风险的概率较高@#@ 【答案】A@#@ 【解析】标准法将银行全部业务划分为公司金融、交易和销售、零售银行、商业银行、支付和清算、代理服务、资产管理、零售经纪和其他业务等9个业务条가ꄘ@#@ 26、下列()不是通过直接影响基础货币变动实现调控的货币政策工具。
@#@@#@ A、法定准备金政策@#@ B、公开市场业务@#@ C、再贴现政策@#@ D、以上都不是@#@ 【答案】C@#@ 【解析】基础货币包括现金,库存现金,法定存款准备金,超额存款准备金,调整法定存款准备金率,直接就影响了基础货币中的法定存款准备金。
@#@再贴现政策不是直接影响基础货币变动的货币政策工具。
@#@@#@ 27、银行信用可以化小额资金为巨额资金,可以将短缺资金长期融通,解决资金在()的局限性。
@#@@#@ A、数量和期限@#@ B、质量和效率@#@ C、风险和收益@#@ D、形式和内容@#@ 【答案】A@#@ 【解析】通过银行进行资金融通,是一种间接融资行为,可以解决资金数量和期限上的局限性。
@#@@#@ 28、尽管借款人目前有能力偿还贷款本息,但存在一些可能对偿还产生不利因素的贷款是()。
@#@@#@ A、可疑类贷款@#@ B、关注类贷款@#@ C、损失类贷款@#@ D、次级类贷款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】尽管借款人目前有能力偿还贷款本息,但存在一些可能对偿还产生不利因素的贷款是关注类贷款。
@#@@#@ 29、监控租赁物件运营维护状况属于()。
@#@@#@ A、租前管理@#@ B、租中管理@#@ C、租后的租赁物管理@#@ D、权属转移管理@#@ 【答案】C@#@ 【解析】租后的租赁物管理主要是监控租赁物件运营维护状况、价值变动情况、流通性以及保险到期续保等情况,确保租赁物价值平稳、风险缓释能力持续充分。
@#@@#@ 30、下列不属于证券投资基金当事人的是()@#@ A、基金持有人@#@ B、基金管理人@#@ C、基金托管人@#@ D、证券交易所@#@ 【答案】D@#@ 【解析】证券投资基金是指通过发售基金份额,将众多投资者的基金集中起来,形成独立财产,由基金托管人托管,基金管理人管理,以投资组合的方式进行证券投资的一种利益共享、风险共担的集合投资方式。
@#@所以证券交易所不属于基金的当事人。
@#@@#@ 31、下列哪项不属于造成商业银行代理业务中操作风险的外部事件?
@#@()@#@ A、委托方伪造收付款凭证骗取资金@#@ B、通过代理收付款进行洗钱活动@#@ C、行业竞争激烈@#@ D、由于新的监管规定出台而引起的风险@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商业银行代理业务中主要存在以下操作风险:
@#@①人员因素;@#@②内部流程;@#@③系统缺陷;@#@④外部事件。
@#@@#@ 其中,外部事件包括:
@#@①委托方伪造收付款凭证骗取资金;@#@②通过代理收付款进行洗钱活动;@#@③由于新的监管规定出台而引起的风险等。
@#@@#@ 32、关于生产者产品质量义务的说法,错误的是()。
@#@@#@ A、产品不存在危及人身、财产安全的不合理危险@#@ B、产品应当具备其应有的使用性能,但对产品存在使用性能的瑕疵作出说明的除外@#@ C、限期使用的产品,应在显著位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期@#@ D、裸装的食品必须附加产品标识@#@ 【答案】D@#@ 【解析】裸装的食品和其他根据产品的特点难以附加标识的裸装产品,可以不附加产品标识。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、关于我国《公司法》规定的公司资本制度,下列说法错误的是()。
@#@@#@ A、《公司法》允许公司资本的分批缴纳@#@ B、股票发行价格不得高于票面金额@#@ C、非货币出资不得高估作价@#@ D、公司资本不得任意变更@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公司资本制度强调公司必须有相当的财产与其资本总额相维持。
@#@我国《公司法》中规定了:
@#@①非货币出资不得高估作价;@#@②非货币出资的实际价额显著低于公司章程所定价额时股东的责任;@#@③股票发行价格不得低于票面金额。
@#@这些规定均体现了这一精神。
@#@@#@ 34、正回购的程序是()。
@#@@#@ A、先出售证券、后购回证券@#@ B、先购入证券、后出售证券@#@ C、出售证券与收购证券同时进行@#@ D、出售证券,同时用现金还款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】回购市场是指通过回购协议进行短期资金融通的市场。
@#@正回购是一方以一定规模债券作抵押融入资金,并承诺在日后再购回所抵押债券的交易行为,即在回购交易中先出售证券、后购回证券。
@#@@#@ 35、下列属于信用卡的说法不正确的是()。
@#@@#@ A、信用卡可以透支,并享有免息缴款期@#@ B、信用卡不设置最低还款额,客户透支后可自主分期还款@#@ C、贷记卡的持有人可以在信用额度内先消费后还款@#@ D、信用卡可分为贷记卡与准贷记卡两种@#@ 【答案】B@#@ 【解析】信用卡分为贷记卡和准贷记卡,贷记卡是指银行发行的、并给予持卡人一定信用额度、持卡人可在信用额度内先消费后还款的信用卡;@#@准贷记卡是指银行发行的,持卡人按要求交存一定金额的备用金,当备用金账户余额不足支付时,可在规定的信用额度内透支的准贷记卡。
@#@所说的信用卡,一般单指贷记卡。
@#@가ꄘꄘ켬ꄘ켬ꄘ冸යද冸ය쥐가@#@ 36、发明专利权的期限为20年,自()、起计算。
@#@@#@ A、申请之日@#@ B、登记之日@#@ C、公告之日@#@ D、授予之日@#@ 【答案】A@#@ 【解析】发明专利权的期限为20年,实用新型和外观设计专利权的期限为10年,均自申请之日起计算。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、银行交易金融衍生品的主要目的是()。
@#@@#@ A、获得较高收益@#@ B、赚取价差@#@ C、为客户炒作@#@ D、风险管理@#@ 【答案】D@#@ 【解析】金融衍生品又称为“衍生金融工具“,指建立在基础产品或基础变量之上,其价格取决于后者价格(或数值)变动的派生金融产品。
@#@银行交易金融衍生品的主要目的是风险管理,是为规避自有资产、负债的风险或为获得收益进行的金融衍生品交易。
@#@@#@ 38、银行审计的职能不包括()。
@#@@#@ A、经济监督@#@ B、经济鉴证@#@ C、经济评价@#@ D、经济审查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】银行审计与一般审计相同,具有三个方面的职能,即经济监督、经济鉴证、经济评价。
@#@@#@ 39、以追求资本的长期增资为目标的证券投资基金是()。
@#@@#@ A、收入型基金@#@ B、平衡型基金@#@ C、成长型基金@#@ D、配置型基金@#@ 【答案】C@#@ 【解析】成长型基金追求的是基金资产的长期增值。
@#@收入型基金,以获取当期的最大收入为目的。
@#@平衡型基金其投资目标是既要获得当期收入,又要追求组成部分的长期增值。
@#@@#@ 40、下列权利中,属于身份权的是()。
@#@@#@ A、肖像权@#@ B、健康权@#@ C、亲权@#@ D、荣誉权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】身份权包括配偶权、亲权和亲属权。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、银行及其他金融机构相互之间进行短期的资金借贷称为()。
@#@@#@ A、同业存放@#@ B、同业存贷@#@ C、同业拆借@#@ D、同业回购@#@ 【答案】C@#@ 【解析】银行及其他金融机构相互之间进行短期的资金借贷称为同业拆借。
@#@@#@ 42、在同业代付业务中,()负责为委托行提供贷款资金来源并完成“受托支付”服务,承担同业授信风险,拆放资金本息到期由委托行无条件偿还。
@#@@#@ A、发起行@#@ B、参与行@#@ C、委托行@#@ D、代付行@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从同业代付业务实质看,委托行是客户的债权人,直接承担借款人的信用风险,到期向借款人收回贷款本息;@#@代付行为委托行提供贷款资金来源并完成“受托支付”服务,承担同业授信风险,拆放资金本息到期由委托行无条件偿还。
@#@@#@ 43、()是薪酬管理组织架构的责任主体。
@#@@#@ A、董事会@#@ B、监事会@#@ C、管理层@#@ D、人力资源部门@#@ 【答案】A@#@ 【解析】目前,各商业银行初步建立了以董事会作为责任主体的薪酬管理组织架构。
@#@@#@ 44、()是在合并农村信用合作社的基础上组建的。
@#@@#@ A、农村商业银行@#@ B、村镇银行@#@ C、农村资金互助社@#@ D、农村合作社@#@ 【答案】A@#@ 【解析】农村商业银行和农村合作银行是在合并农村信用社的基础上组建的。
@#@@#@ 45、下列不属于直接融资工具的是()。
@#@@#@ A、商业票据@#@ B、股票@#@ C、债券@#@ D、保险单@#@ 【答案】D@#@ 【解析】保险公司为金融中介机构,保险单不属于直接融资工具。
@#@@#@ 46、价值运动的一般形式是指由()引起的价值运动。
@#@@#@ A、商品交换@#@ B、劳务输出@#@ C、劳动结晶@#@ D、流通@#@ 【答案】A@#@ 【解析】商品交换从而引起价值运动。
@#@@#@ 47、根据我国金融监管法规,目前能够合法吸收公众存款的金融机构只有()。
@#@@#@ A、集团财务公司@#@ B、民间小额贷款公司@#@ C、互联网金融公司@#@ D、银行类金融机构@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据我国金融监管法规规定,目前能够合法吸收公众存款的金融机构只有银行类金融机构。
@#@其他一些机构,如企业集团财务公司等,虽然也能办理存款业务,但只能向特定客户吸收存款,不得向社会公众吸收存款。
@#@@#@ 48、对集团客户授信总额超过资本净额()或单一客户授信总额超过资本净额()的,应视为大额风险暴露。
@#@@#@ A、10%;@#@8%@#@ B、8%;@#@5%@#@ C、10%;@#@10%@#@ D、10%;@#@5%@#@ 【答案】D@#@ 【解析】对集团客户授信总额超过资本净额10%或单一客户授信总额超过资本净额5%的,应视为大额风险暴露,其授信应由董事会或高级管理层审批决定。
@#@@#@ 49、小王买房贷款20万元,通过等额本金还款法支付,贷款期限20年,优惠利率@#@ 5.814%,他每月偿还本金部分金额为()元。
@#@@#@ A、1000@#@ B、10000@#@ C、833.33@#@ D、2000@#@ 【答案】C@#@ 【解析】既然是等额本金,每月本金当然相同,等额本金还款是每月本金相同,利息越来越少,所以每月偿还本金为20W/(20*12)=@#@ 833.33元。
@#@@#@ 50、资本主义经济危机的实质是()。
@#@@#@ A、产品严重匮乏@#@ B、货币大幅贬值@#@ C、国际收支极不平衡@#@ D、生产相对过剩@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义经济危机的实质是生产相对过剩。
@#@故选D。
@#@@#@";i:
29;s:
6826:
"@#@汇川区松林中学安全工作措施@#@安全工作,是学校进行正常教育教学工作的保证,是每个家庭幸福的保证,是孩子健康成长的保证。
@#@根据上级针对安全工作的指示精神,并结合我校实际情况,特制定我校安全工作措施和应急预案如下:
@#@@#@一、指导思想@#@始终坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针,建立学校安全应急处理机制,迅速、及时、积极的开展各项处置工作,有效保障师生及学校生命财产安全,切实维护教育稳定和社会安定。
@#@@#@二、具体措施@#@
(一)大力加强安全法制教育,进一步增强广大师生的安全防护意识。
@#@充分发挥法制副校长和科任教师的作用,广泛开展安全法制教育,帮助学生牢固树立安全法制意识,把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
@#@计划于开学第一周政教处主任孟庆森利用晨会进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。
@#@帮助学生初步树立安全观念,了解安全基本常识,熟悉报警、求助电话的使用,具备对危险的初步判断能力,掌握躲避危险和自救的简易方法。
@#@@#@
(二)大力加强安全工作组织制度建设,努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
@#@@#@1、成立安全工作领导小组:
@#@@#@组长:
@#@陈寿武@#@副组长:
@#@何永专李维刚@#@成员:
@#@祝福林李立坤宋光友夏长宇张显彪汪先鹏@#@及各班主任@#@具体分工与职责@#@陈寿武:
@#@负责全面安全工作@#@李维刚:
@#@负责教学安全工作(实验室和远程教室)@#@何永专:
@#@负责教学安全工作(常规教学)@#@何永专:
@#@负责学校安全工作@#@祝福林:
@#@负责学生安全工作@#@班主任:
@#@负责本班教室及本班学生安全@#@ 2、加强工作责任制度。
@#@层层签订安全工作责任书,进一步明确和强化安全工作职责。
@#@建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍,动员和组织师生积极参与,群防群治,共同做好学校安全和综治工作。
@#@@#@ 3、落实定期检查制度。
@#@要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针,把检查作为做好安全工作的一个重要方面,在每周和重大节假日前必查的基础上,查重点、反复查,横向到边,纵向到底,不疏不漏,不留死角。
@#@@#@ 4、健全资料档案制度。
@#@要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月检报告等工作台帐系统整理,及时归类建档,为年度考评和保障校园安全提供第一手资料,使安全工作更具预见性、规范性和针对性。
@#@@#@ 5、强化安全预案制度。
@#@以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件,结合单位实际,认真制定各类事故应急预案,完善保障措施,健全处置机制。
@#@@#@ (三)大力加强校园内部安全管理,努力营造安宁详和的校园环境。
@#@@#@ 1、加强门卫安全管理。
@#@要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度,把好校园入口关。
@#@一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训,使其不仅能防偷防盗,还具备一定的防暴抗暴能力。
@#@二是严格门卫询问登记制度,非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园,对不能说明情况的人员应责令其离开学校,对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。
@#@三是严格学生请假出校登记制度。
@#@@#@2、加强交通安全管理。
@#@安排领导和教师在学生放学出校时进行值班指挥,防止意外交通事故发生。
@#@不组织与教育教学无关的活动,不组织学生参加没有安全保障的社会活动,不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。
@#@@#@ 3、加强校园饮食卫生及防病安全管理。
@#@学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作,按国家统一规划方案和指导原则,组织学生群体性预防。
@#@突出对高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育,要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯,发现异常情况应及时报告妥善处置。
@#@要求学生用矿泉水瓶自带凉开水作为饮用水,确保学生饮水卫生、安全。
@#@@#@ 4、加强校园防盗安全管理。
@#@要加强对重点部位的管理,做到制度齐全,措施到位。
@#@定期检查报警装置是否正常运行,严格落实教职工值班和领导干部带班制度,值班人员应按时到岗,在任何情况下都不得擅离职守。
@#@值班人员要熟知报警装置和报警方法,做好值班记录。
@#@学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通,保证紧急情况下领导到位,组织到位,落实到位。
@#@@#@ 5、加强校园消防安全管理。
@#@加强校园内消防设施建设,加强维护管理,确保消防安全。
@#@学校应组织师生定期开展消防演练,保证紧急情况下能遏制和消除火情,有序组织师生撤离火灾现场。
@#@@#@ 6、加强校园用电安全管理。
@#@学校应严格遵守用电规定,加强校园用电设备和线路规范化建设,保证设备工作性能正常,动力与民用线路分路使用,无超负荷或缺相工作现象出现。
@#@@#@7、加强校舍安全管理。
@#@学校定期进行校舍安全检查,发现险情应立即处理。
@#@学校对防止拥挤踩踏事故,从实际出发,在学生出操、集合、放学,均由任课教师组织学生列队有序下楼。
@#@要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备,各楼道处安装了应急照明灯,坚决消除安全隐患。
@#@@#@8、加强体育安全管理。
@#@切实加强体育课、课间活动的组织管理,认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护,防止发生意外事故。
@#@@#@ (四)大力加强与安全职能部门的配合协作,认真整治校园周边环境。
@#@@#@ 1、要积极配合当地派出所,严厉打击针对师生的杀人、伤害、抢劫、盗窃等违法犯罪活动,坚决铲除校园及周边存在的治安问题。
@#@@#@ 2、坚持落实“站位式管理”制度。
@#@每天放学时段,在校门口以及重点部位安排领导和教师进行疏导和指挥,防止学生往返学校途中出现打架、被社会闲杂人员敲诈、抢劫、侮辱等事件发生。
@#@@#@汇川区松林中学@#@2017年8月28日@#@4@#@";i:
30;s:
13180:
"富川瑶族自治县畜牧兽医、动物检疫站事业单位招聘考试真题库及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、健康牛肺叩诊区后界线应经过肩关节水平线与()。
@#@@#@ A、第7肋间的交叉点@#@ B、第8肋间的交叉点@#@ C、第9肋间的交叉点@#@ D、第10肋间的交叉点@#@ E、第11肋间的交叉点@#@ 【答案】B@#@ 2、与猪瘟病毒具有部份交叉免疫原性的是()。
@#@@#@ A、细小病毒@#@ B、狂犬病毒@#@ C、牛病毒性腹泻—粘膜病病毒@#@ D、伪狂犬病病毒@#@ E、乙型脑炎病毒@#@ 【答案】C@#@ 3、下列具体行政处罚种类中,在《动物防疫法》的规定中有,但在《行政处罚法》的规定中没有的是()。
@#@@#@ A、行政拘留@#@ B、责令停产停业@#@ C、追究刑事责任@#@ D、代作处理@#@ E、警告@#@ 【答案】D@#@ 4、对猪喘气病最敏感的药物是()。
@#@@#@ A、四环素@#@ B、泰乐菌素@#@ C、万古霉素@#@ D、青霉素@#@ E、阿米卡星@#@ 【答案】B@#@ 5、雌性家禽生殖系统的特点是()。
@#@@#@ A、卵巢不发达@#@ B、输卵管不发达@#@ C、卵巢特别发达@#@ D、左侧的卵巢和输卵管退化@#@ E、右侧的卵巢和输卵管退化@#@ 【答案】E@#@ 6、家畜乳房的乳池的主要功能是()。
@#@@#@ A、产生乳汁@#@ B、储存乳汁@#@ C、分泌泌乳激素@#@ D、供给乳房营养@#@ E、腺泡、腺管的腔@#@ 【答案】B@#@ 7、奶牛,6岁,努责时阴门流出红褐色难闻的黏稠液体,其中偶有小骨片。
@#@主诉,配种后已确诊怀孕,但已过预产期半月。
@#@该病例最可能伴发的其他变化是()。
@#@@#@ A、慕雄狂@#@ B、子宫颈关闭@#@ C、卵泡交替发育@#@ D、卵巢上有黄体存在@#@ E、阴道及子宫颈黏膜红肿@#@ 【答案】E@#@ 8、《动物防疫法》规定,在动物检疫时,经检疫不合格的动物、动物产品,货主应当在()监督下按照国务院兽医主管部门的规定处理,处理费用由货主承担()。
@#@@#@ A、检疫员@#@ B、监督员@#@ C、官方兽医@#@ D、动物卫生监督机构@#@ E、地方各级人民政府@#@ 【答案】D@#@ 9、组成家畜颈静脉沟的肌肉是()。
@#@@#@ A、胸肌和斜角肌@#@ B、胸头肌和臂头肌@#@ C、肋间肌和胸头肌@#@ D、斜角肌和臂头肌@#@ E、背最长肌和胸头肌@#@ 【答案】B@#@ 10、雌性家禽生殖系统的特点是()。
@#@@#@ A、卵巢不发达@#@ B、输卵管不发达@#@ C、卵巢特别发达@#@ D、左侧的卵巢和输卵管退化@#@ E、右侧的卵巢和输卵管退化@#@ 【答案】E@#@ 11、家畜前肢的肘关节由肱骨远端和近端构成()。
@#@@#@ A、腕骨@#@ B、系骨@#@ C、掌骨@#@ D、前臂骨@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】D@#@ 12、鸡的盲肠有()。
@#@@#@ A、1条@#@ B、2条@#@ C、3条@#@ D、4条@#@ E、5条@#@ 【答案】B@#@ 13、口蹄疫病毒的贮存畜主是()。
@#@@#@ A、牛@#@ B、羊@#@ C、猪@#@ D、骆驼@#@ E、禽类@#@ 【答案】B@#@ 14、一极度肥胖的斗牛犬,饮食正常,近日发现呼吸频率加快,舌色暗红,白细胞总数为8×@#@109个/L。
@#@应进一步检查的血液生化指标是()。
@#@@#@ A、肌酐@#@ B、胆固醇@#@ C、胆红素@#@ D、尿素氮@#@ E、丙氨酸氨基转氨酶@#@ 【答案】B@#@ 15、制定《动物防疫法》的目的不包括()。
@#@@#@ A、加强对动物防疫活动的管理@#@ B、预防、控制和扑灭动物疫病@#@ C、促进养殖业发展@#@ D、保护人体健康@#@ E、依法行政,促进贸易@#@ 【答案】E@#@ 16、急性猪瘟时,淋巴结的病变属于()。
@#@@#@ A、出血性炎@#@ B、浆液性炎@#@ C、变质性炎@#@ D、以上都是@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】A@#@ 17、牛创伤性网胃炎时,驱赶上下坡运动,其表现是()。
@#@@#@ A、上坡易下坡难@#@ B、下坡易上坡难@#@ C、上下坡都易@#@ D、上下坡都难@#@ E、不确定@#@ 【答案】A@#@ 18、袋鼠的胎盘类型()。
@#@@#@ A、分散型胎盘@#@ B、绒毛叶胎盘@#@ C、环状胎盘@#@ D、盘状胎盘@#@ E、卵黄囊绒毛膜胎盘@#@ 【答案】E@#@ 19、袋鼠的胎盘类型()。
@#@@#@ A、分散型胎盘@#@ B、绒毛叶胎盘@#@ C、环状胎盘@#@ D、盘状胎盘@#@ E、卵黄囊绒毛膜胎盘@#@ 【答案】E@#@ 20、高产奶牛酮病的治疗,最重要的是()。
@#@@#@ A、饲料中添加糖@#@ B、静脉注射50%葡萄糖@#@ C、喂给维生素B12@#@ D、静脉注射5%葡萄糖+10%氧化钙@#@ E、静脉注射25%葡萄糖@#@ 【答案】D@#@ 21、牛子宫的血液供应来自()。
@#@@#@ A、脐动脉、臀前动脉和阴道动脉@#@ B、卵巢动脉、脐动脉和阴道动脉@#@ C、卵巢动脉、脐动脉和臀前动脉@#@ D、卵巢动脉、髂外动脉和阴道动脉@#@ E、卵巢动脉、臀前动脉和阴道动脉@#@ 【答案】C@#@ 22、对患结核病的奶牛应作()。
@#@@#@ A、高温处理@#@ B、化制处理@#@ C、销毁处理@#@ D、生物热处理@#@ E、化学消毒处理@#@ 【答案】C@#@ 23、禽大肠杆菌病在剖解上的特征是()。
@#@@#@ A、纤维素性心包炎、肝周炎@#@ B、肠粘膜出血@#@ C、脾脏肿大@#@ D、肺出血@#@ E、盲肠栓子@#@ 【答案】A@#@ 24、动物防疫活动中实施监督管理范围包括()。
@#@@#@ A、动物饲料、屠宰、经营@#@ B、动物隔离、运输@#@ C、动物产品生产、经营、加工、贮藏、运输@#@ D、以上都是@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】D@#@ 25、牛皱胃溃疡时,触诊时,该牛表现为()。
@#@@#@ A、触压时不敏感,去压时敏感@#@ B、触压时敏感,去压时不敏感@#@ C、触压及去压时都敏感@#@ D、触压时不敏感,去压时不敏感@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】C@#@ 26、寄生于毛囊与皮脂腺内的螨类是()。
@#@@#@ A、痒螨@#@ B、疥螨@#@ C、蠕形螨@#@ D、皮刺螨@#@ E、新勋恙螨@#@ 【答案】C@#@ 27、无血凝素纤突但有血凝性的病毒是()。
@#@@#@ A、禽流感病毒@#@ B、猪圆环病毒@#@ C、鹅细小病毒@#@ D、猪细小病毒@#@ E、犬瘟热病毒@#@ 【答案】B@#@ 28、除了加强兽药管理外,制定《兽药管理条例》的目的不包括()。
@#@@#@ A、保证兽药质量@#@ B、保护草场资源@#@ C、防治动物疾病@#@ D、促进养殖业的发展@#@ E、维护人体健康@#@ 【答案】B@#@ 29、组成家畜颈静脉沟的肌肉是()。
@#@@#@ A、胸肌和斜角肌@#@ B、胸头肌和臂头肌@#@ C、肋间肌和胸头肌@#@ D、斜角肌和臂头肌@#@ E、背最长肌和胸头肌@#@ 【答案】B@#@ 30、高产奶牛顺产后出现知觉丧失,不能站立,首先应考虑()。
@#@@#@ A、酮病@#@ B、产道损伤@#@ C、产后截瘫@#@ D、生产瘫痪@#@ E、母牛卧地不起综合征@#@ 【答案】D@#@ 31、《动物防疫法》规定,根据动物疫病对养殖业生产和人体健康的危害程度,共可以分为()大类。
@#@@#@ A、2@#@ B、3@#@ C、4@#@ D、5@#@ E、6@#@ 【答案】B32、一类动物病原微生物(病毒)不包括()。
@#@@#@ A、猪瘟病毒@#@ B、口蹄疫病毒@#@ C、猪水疱病病毒@#@ D、小反刍兽疫病毒@#@ E、高致病性禽流感病毒@#@ 【答案】B@#@ 33、《生猪屠宰检疫规范》规定,日屠宰量在500头以上的屠宰场,检疫室面积不能低于()平方米。
@#@@#@ A、10@#@ B、15@#@ C、20@#@ D、30@#@ E、35@#@ 【答案】D@#@ 34、下列病毒中,无囊膜的是()。
@#@@#@ A、鸡马立克氏病病毒@#@ B、鸡新城疫病毒@#@ C、口蹄疫病毒@#@ D、禽流感病毒@#@ E、猪繁殖与呼吸综合征病毒@#@ 【答案】C@#@ 35、《中华人民共和国动物防疫法》中对政府动物防疫职责进行了明确规定,下列描述不正确的是()。
@#@@#@ A、加强基层动物防疫队伍建设@#@ B、建立健全动物防疫体系@#@ C、制定并组织实施动物疫病防治规划@#@ D、主管本行政区域内的动物防疫工作@#@ E、协助做好本行政区域内的动物疫病预防与控制工作@#@ 【答案】D@#@ 36、违反《兽药管理条例》规定,兽药生产企业、经营企业、兽药使用单位和开具处方的兽医人员发现可能与兽药使用有关的严重不良反应,不向所在地人民政府兽医行政管理部门报告的,()。
@#@@#@ A、给予警告,并处5000元以上2万元以下罚款@#@ B、给予警告,并处1000元以上2万元以下罚款@#@ C、给予警告,并处5000元以上1万元以下罚款@#@ D、给予警告,并处5万元以上10万元以下罚款@#@ E、给予警告,并处3万元以上5万元以下罚款@#@ 【答案】C@#@ 37、在兔瘟疫区不发生兔瘟的是()。
@#@@#@ A、哺乳仔兔@#@ B、断乳后的兔@#@ C、2月龄以上的成年兔@#@ D、种兔@#@ E、断乳以后的兔@#@ 【答案】A@#@ 38、雌性腊肠犬,6岁,一个月来精神沉郁,时有发热,抗生素治疗后,病情好转,停药后复发。
@#@现病情加重,阴部流红褐色分泌物,B超探查见双侧子宫角增粗,内有液性暗区。
@#@该病例错误的治疗方法是()。
@#@@#@ A、孕酮治疗@#@ B、氧氟沙星治疗@#@ C、氯前列醇治疗@#@ D、阿莫西林治疗@#@ E、卵巢子宫切除术@#@ 【答案】A@#@ 39、马属动物不含味蕾的舌乳头是()。
@#@@#@ A、轮廓乳头@#@ B、叶状乳头@#@ C、丝状乳头@#@ D、菌状乳头@#@ E、圆锥状乳头@#@ 【答案】E@#@ 40、造成雏鸡盲肠球虫病的病原体为()。
@#@@#@ A、柔嫩艾美耳球虫@#@ B、巨型艾美耳球虫@#@ C、堆形艾美耳球虫@#@ D、毒害艾美耳球虫@#@ E、和缓艾美耳球虫@#@ 【答案】A@#@ 41、《动物防疫合格证》有效期()年,需要延长的应于期满30日前申请延长。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ E、5@#@ 【答案】A@#@ 42、急性猪瘟时,淋巴结的病变属于()。
@#@@#@ A、出血性炎@#@ B、浆液性炎@#@ C、变质性炎@#@ D、以上都是@#@ E、以上都不是@#@ 【答案】A@#@ 43、《动物防疫法》规定,动物卫生监督机构的()具体实施动物、动物产品检疫。
@#@@#@ A、工作人员@#@ B、技术人员@#@ C、检疫人员@#@ D、官方兽医@#@ E、监督人员@#@ 【答案】D@#@ 44、弓形体的终末宿主是()。
@#@@#@ A、犬一@#@ B、猫@#@ C、狼@#@ D、狐@#@ E、猪@#@ 【答案】B@#@ 45、以下关于初级卵母细胞的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、体积较大,圆形@#@ B、核大而圆,呈空泡状@#@ C、染色质细疏,着色浅,核仁明显@#@ D、出生后由卵原细胞分裂分化而来@#@ E、排卵前才完成第一次成熟分裂@#@ 【答案】D@#@";i:
31;s:
28809:
"河北省邢台市威县烟草专卖局(公司)招聘试题及解析@#@ 请考试按规定用笔将所有试卷答案写在答题卡上注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、又好又快发展就是要保障发展的(),坚持以人为本,使发展成果由广大人民共享,防止收入分配差距过大,出现两极分化。
@#@@#@ A、普惠性@#@ B、协调性@#@ C、效益性@#@ D、均衡性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】又好又快发展,就是要保障发展的普惠性,坚持以人为本,使发展成果由广大人民共享,防止收入分配差距过大,出现两极分化。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 3、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的()。
@#@@#@ A、上层建筑@#@ B、生产方式@#@ C、经济基础@#@ D、社会形态@#@ 【答案】C@#@ 【解析】注意,经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、在资本主义私有制企业里,资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是()。
@#@@#@ A、员工劳动的价值@#@ B、员工全部劳动的报酬@#@ C、员工劳动的价格@#@ D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格,劳动力已经成为一种特殊的商品,其使用价值是劳动,价值是工资。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、属性与本质的关系是()。
@#@@#@ A、外在表现与内在联系的关系@#@ B、引起与被引起的关系@#@ C、第一性与第二性的关系@#@ D、功能与结构的关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本质是事物的根本性质,是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系,是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。
@#@属性是事物质的表现,一定的质的事物常表现出多种属性。
@#@它们的关系为外在表现与内在联系的关系。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 7、写好调查报告的前提是()。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 8、通报的特点是()。
@#@@#@ A、具有典型性,选取的事例具有典型意义@#@ B、具有教育性,起宣传教育的作用@#@ C、具有叙述性,不加以论述@#@ D、具有指导性,没有强制性规定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】通报确实需要叙述事实,但有时也要展开论述。
@#@@#@ 9、外企在招聘人员时,除了一些技术人才之外,一般更倾向于选择应届本科生,而非研究生,这很可能是因为()。
@#@@#@ A、本科生的基础知识比较扎实@#@ B、本科生要求的工资比较低@#@ C、本科生价值观念正在形成之中,有利于企业按照自己的文化进行塑造@#@ D、本科生创造能力比较强@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本科生价值观念正在形成之中,有利于企业按照自己的文化进行塑造。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、下列描写节气的诗句中,节气最靠后的是()。
@#@@#@ A、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花@#@ B、独出前门望野田,月明荞麦花如雪@#@ C、一二三四五六七,万木生芽是今日@#@ D、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》,描写了清明时节的景色。
@#@B项选自白居易的《村夜》,描写了霜降时的景色。
@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》,描写了立春时的景色。
@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》,描写了大暑时的景色。
@#@这四个节气中,霜降是最靠后的。
@#@B项当选。
@#@@#@ 11、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 12、宋代大诗人苏轼曾作《琴诗》,诗中写道:
@#@@#@ “若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
@#@若言声在指头上,何不于君指上听?
@#@”其中蕴含的哲学道理是()。
@#@@#@ A、事物现象与本质的辩证关系@#@ B、事物部分与整体的辩证关系@#@ C、事物内因与外因的辩证关系@#@ D、事物原因与结果的辩证关系@#@ 【答案】C@#@ 【解析】诗句蕴含的是事物内因与外因的辩证关系。
@#@美妙的音乐是一个有机整体,是由琴与手指共同产生的。
@#@@#@ 琴与手指是相互依存、缺一不可的。
@#@手指所代表的就是人即内因,是音乐产生的依据,琴所代表的就是外因,是音乐产生的条件。
@#@C项当选。
@#@@#@ 13、“一票否决制”体现的决策规则是()。
@#@@#@ A、全体一致规则@#@ B、少数决策规则@#@ C、简单多数规则@#@ D、绝对多数规则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】一票否决指的是只要有一人投了反对票,无论赞成票有多少,这项决策也不能通过,体现的是全体一致规则。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、在资本主义私有制企业里,资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是()。
@#@@#@ A、员工劳动的价值@#@ B、员工全部劳动的报酬@#@ C、员工劳动的价格@#@ D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格,劳动力已经成为一种特殊的商品,其使用价值是劳动,价值是工资。
@#@故选D。
@#@@#@ 15、团队精神的精髓是()。
@#@@#@ A、奉献@#@ B、互相协作@#@ C、责任感@#@ D、承诺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,核心是协同合作,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。
@#@团队精神的基础是挥洒个性;@#@团队精神的精髓和核心是协同合作;@#@团队精神的最高境界是团结一致;@#@团队精神的外在形式是奉献精神。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、城市劳动力供给受哪些因素影响?
@#@()@#@ A、城乡人口再生产@#@ B、劳动适龄人口的规模@#@ C、劳动力参与率@#@ D、劳动力流动@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】劳动力供给可以定义为在不同的工资水平上,一个既定的人口市场中所提供的工作量。
@#@影响城市劳动力供给的因素有很多,主要有以下几个方面:
@#@@#@
(1)人口特征,它包括人口的规模、人口的再生产能力、人口的迁移、人口的年龄与性别构成等;@#@@#@
(2)劳动力素质,它包括劳动者的身体健康状况、文化教育程度、劳动技能水平以及合作精神等;@#@@#@ (3)劳动参与度,它是指总人口中有就业欲望的正常人口所占百分比以及他们愿意提供的劳动时间;@#@@#@ (4)制度因素,它包括社会保障体制、就业政策、劳资关系。
@#@@#@ 17、根据物权客体的种类,物权可分为()。
@#@@#@ A、完全物权与限定物权@#@ B、主物权与从物权@#@ C、动产物权与不动产物权@#@ D、用益物权与担保物权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】以物权支配力的范围为标准,可将物权分为完全物权和限定物权。
@#@从设立目的角度对限定物权再分类,可将限定物权分为用益物权和担保物权。
@#@根据物权客体的种类不同,可将物权分为动产物权和不动产物权。
@#@根据物权是否能够独立存在,可将物权分为主物权和从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 18、下列关于标题表述正确的是()。
@#@@#@ A、《关于加强安全生产的通知》@#@ B、公文标题中的“事由”的意思是解决问题的原因@#@ C、《×@#@×@#@市统计局关于开展企业用工情况调查的通知》@#@ D、公文标题由事由、文种组成@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项错误。
@#@缺少发文机关名称。
@#@@#@ B项错误。
@#@公文标题中的“事由”是为了解释为什么发文,即公文针对的对象或需要解决的问题。
@#@@#@ C项正确。
@#@D项错误。
@#@公文标题一般由发文机关名称、事由、文种组成。
@#@@#@ 故本题选择C。
@#@@#@ 19、下列关于标题表述正确的是()。
@#@@#@ A、《关于加强安全生产的通知》@#@ B、公文标题中的“事由”的意思是解决问题的原因@#@ C、《×@#@×@#@市统计局关于开展企业用工情况调查的通知》@#@ D、公文标题由事由、文种组成@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项错误。
@#@缺少发文机关名称。
@#@@#@ B项错误。
@#@公文标题中的“事由”是为了解释为什么发文,即公文针对的对象或需要解决的问题。
@#@@#@ C项正确。
@#@@#@ D项错误。
@#@公文标题一般由发文机关名称、事由、文种组成。
@#@@#@ 故本题选择C。
@#@@#@ 20、农村学生营养午餐改善计划实施以来,学生的身体素质得到了提高。
@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。
@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是()。
@#@@#@ A、油脂@#@ B、蛋白质@#@ C、维生素@#@ D、糖类@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生活常识。
@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。
@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。
@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质,是每日必须提供的。
@#@因此,本题中缺少蛋白质。
@#@B项当选。
@#@@#@ 21、资本家普遍获得相对剩余价值是()。
@#@@#@ A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@ B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@ C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@ D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的,而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果,因此,在实际中,所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。
@#@故选D。
@#@@#@ 22、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是()。
@#@@#@ A、覆水难收——机会成本@#@ B、一山不容二虎——完全垄断@#@ C、入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@ D、城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“覆水难收”比喻事情已成定局,难以挽回,反映的应是沉没成本,沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的,而不能由现在或将来的任何决策改变的成本,即已经付出且不可收回的成本。
@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
@#@A项对应错误,当选。
@#@@#@ B项,“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。
@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。
@#@B项对应正确。
@#@@#@ C项,“入芝兰之室,久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间,久而久之闻不到香草的香味了。
@#@边际效用递减,效用,即满足程度是人神经的兴奋,外部给一个刺激,人的神经兴奋就有满足感(产生效用),随着同样刺激的反复进行(连续消费同一种物品的数量增加),兴奋程度就下降(边际效用递减)。
@#@C项对应正确。
@#@@#@ D项,“城门失火,殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。
@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的,对交易双方之外的第三者所带来的成本。
@#@D项对应正确。
@#@@#@ 23、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 24、吸收社会资本参与公共产品和服务的供给,有助于实现资源的最佳配置,下列属于社会资本参与公共产品和服务供给的是()。
@#@@#@ A、民营企业对其厂区内的道路进行绿化@#@ B、民政部门与企业共同出资建设养老院@#@ C、某企业出资冠名体育赛事@#@ D、外贸企业经批准开办大型超市@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B项中的民政部门吸收企业共同出资建设养老院,是社会资本参与公共产品和服务的供给体现,符合定义。
@#@A项对厂区道路绿化,错误。
@#@@#@ C、D项中的体育赛事和大型超市均不属于公共产品和服务供给,错误。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、人造纤维工业的出现,使人们的服装变得丰富多彩;@#@计算机成为人们学习和生活的帮手;@#@化学肥料使农作物产量大大提高,丰富了人们的餐桌。
@#@这表明()。
@#@@#@ A、科技促进了生产力的发展@#@ B、社会需要是科技发展的根本动力@#@ C、科技进步影响人们生活,促进生活现代化@#@ D、生产的需要是科技存在的重要条件@#@ 【答案】C@#@ 【解析】题干中论述了科技的进步给人们的生活所带来的影响,通过科技进步与创新,能够促进民生改善,实现生活现代化。
@#@故选C。
@#@@#@ 26、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成,其专业化类型是()。
@#@@#@ A、农业企业专业化@#@ B、农业生产地区专业化@#@ C、农业作业专业化@#@ D、农业生产部门专业化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:
@#@①农业生产部门专业化。
@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@②农业生产地区专业化。
@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。
@#@根据市场需求和适地生产的原则,各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品,从而形成农业生产的地区分工。
@#@③农业企业专业化。
@#@是指农业企业根据本企业的自然环境和社会经济条件,结合自身技术与经济优势,选择最适合的生产部门及产品作为专业化的主导部门集中经营,企业中的其他生产项目则降为从属地位,成为辅助性生产部门甚至消失。
@#@④农业作业专业化。
@#@又称农艺过程专业化,是指农产品生产过程的各项作业、各个环节,分别由不同的农业企业来完成。
@#@故选C。
@#@@#@ 27、“交通在手”是某市推出的一款移动APP,在提供实时交通信息服务方面受到市民好评。
@#@这一创新属于()。
@#@@#@ A、社会管理体制的创新@#@ B、社会管理职能的创新@#@ C、社会管理制度的创新@#@ D、社会管理手段的创新@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “交通在手”系统依托“互联网+”、大数据等新技术,使传统交通出行完成了一次完美的“进化”。
@#@它属于社会管理手段的创新。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙,租房期间甲欲转让自己的份额,乙和丙均表示愿意购买,应()。
@#@@#@ A、在同等条件下由乙优先购买@#@ B、在同等条件下由丙优先购买@#@ C、在同等条件下由甲决定卖给谁@#@ D、在同等条件下由乙、丙共同购买,各享有一份份额,形成共有关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据题意,乙的优先购买权是基于共有权,而丙的优先购买权是基于租赁权,共有权优于租赁权。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 29、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 30、昔日小汽车只是一种奢侈品,而今天已经进入普通百姓家。
@#@其根本原因是()。
@#@@#@ A、个别劳动生产率提高,商品价值量降低@#@ B、社会劳动生产率提高,价值总量降低@#@ C、商品供大于求,价格降低@#@ D、社会劳动生产率提高,单位商品价值量降低@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根本原因应该是社会劳动生产率的提高,由于社会劳动生产率的提高,单位商品价值量降低,导致价格降低。
@#@故选D。
@#@@#@ 31、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 32、发文登记一般采用的形式是()。
@#@@#@ A、联单式@#@ B、簿册式@#@ C、卡片式@#@ D、图表式@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发文登记一般采用簿册式登记的形式,每年一本,便于保存,也便于查找。
@#@多数机关采用这种方式。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、认识主体和认识客体具有()。
@#@@#@ A、实践关系@#@ B、认识关系@#@ C、价值关系@#@ D、改造与被改造关系@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。
@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。
@#@认识主体与客体的关系为:
@#@@#@
(1)反映和被反映的关系,即认识关系。
@#@@#@
(2)改造和被改造的关系,即实践关系。
@#@认识不是主体对客体的直接摹写,而是主体对客体的加工再现。
@#@主体不仅可以反映客体,而且可以用认识做指导改造客体。
@#@@#@ (3)价值关系,即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满@#@ 34、下列各项中属于收文处理程序的是()。
@#@@#@ A、签收、拟办@#@ B、签收、核稿@#@ C、登记、催办@#@ D、拟稿、签发@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】收文处理程序主要包括有:
@#@@#@
(1)收进阶段,包括签收、登记、启封、分发、摘编;@#@@#@
(2)阅办阶段,包括审核、拟办、批办、承办、注办、组织传阅、催办、查办;@#@@#@ (3)办毕公文的处理,包括清退、暂存、销毁、立卷归档等。
@#@拟稿和核稿不属于收文处理程序,所以排除BD。
@#@@#@ 35、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的()。
@#@@#@ A、德性修养,重视躬行慎独@#@ B、励志自强,崇尚精神境界@#@ C、求真务实,敬重诚实守信@#@ D、乐群贵和,强调人际和谐@#@ 【答案】C@#@ 【解析】求真务实,敬重诚实守信。
@#@中华民族历来强调求真的目标和务实的态度,敬重诚实与守信。
@#@屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是我们民族漫长求索真理道路上的声声箴言。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、下列网络技术中,不属于数据安全技术的是()。
@#@@#@ A、网络防火墙@#@ B、数字媒体技术@#@ C、数字签名技术@#@ D、数字水印技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术,主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业,不是数据安全技术的范畴。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 37、在资本主义市场上,商品出售价格的最低界限是()。
@#@@#@ A、商品的个别价值@#@ B、商品的社会价值@#@ C、商品的生产成本@#@ D、商品的生产价格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查资本。
@#@由社会必要劳动时间形成的价值是社会价值,由个别劳动时间形成的价值是个别价值。
@#@@#@ 在商品经济条件下,商品是按社会价值出卖的。
@#@资本主义企业生产的商品价值(W)包括三个部分:
@#@生产商品所耗费的不变资本价值(c)、可变资本价值(v)和剩余价值(m)。
@#@即W=c+v+m。
@#@其中c+v代表资本家为生产商品所实际耗费的资本额,对资本家来说,就是生产成本。
@#@因此,资本主义@#@ 38、“批复”这一种公文最突出的特点是()。
@#@@#@ A、说明性@#@ B、可行性@#@ C、政策性@#@ D、针对性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是公文的文种。
@#@批复适用于答复下级机关的请示事项,一事一批复,批复是一个被动性的文种,具有极强针对性。
@#@故本题选择D选项。
@#@@#@ 39、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 40、工业社会最核心的生产要素是()。
@#@@#@ A、土地@#@ B、科技@#@ C、资本@#@ D、劳动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的生产要素。
@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源,包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容,而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。
@#@在农业社会,土地是最主要的生产要素;@#@在工业社会,资本是最主要的生产要素;@#@在信息社会,信息是最主要的生产要素。
@#@@#@ 信息要素对其他生产要素的替代程度,可以反映信息化与工业化的融合程度。
@#@故本题选择C选项。
@#@@#@ 41、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 43、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 44、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济";i:
32;s:
27270:
"@#@学生健康体检及健康档案管理制度@#@一、学生健康体检制度:
@#@@#@1、学校对新入学的学生报名时,需携带儿童入学入托预防接种证,并做好登记工作。
@#@@#@2、学校每年定期组织一次学生全面体检,体检年级为一—六年级全体学生,体检结果记入学生健康档案。
@#@@#@3、学生体检项目包括:
@#@身高、体重、胸围、视力、五官、内外科、肺活量等。
@#@@#@4、每年度的体检工作由校长室统一安排,卫生室具体协助配合做好此项工作。
@#@@#@5、在定期体检的基础上,对已检查出的问题,作进一步专科检查。
@#@(学校通知家长,由家长带子女去医院)@#@6、体检的结果记入统一的健康记录卡内,及时进行体检资料的整理,用统计数来分析学生的健康状况,作出评价与建议。
@#@@#@二、健康档案管理制度@#@1、学校有专业医疗机构负责学生体检、专人负责建档工作。
@#@@#@2、学校应做到一生一档,并根据学生体检情况作出相应的评价及时准时掌握每个学生健康状况。
@#@@#@3、做好学生九种常见病的防治工作,坚持做到早发现、早治疗、早矫正。
@#@@#@4、加强技术防范措施,资料要经常通风、防潮、防蛀虫。
@#@@#@5、六年级学生毕业将健康档案上交学校档案室保存。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@学校晨检及报告制度@#@@#@为增强学校疾病预防与控制力度,提高师生防病意识,保障师生身体健康,防止各类传染病的发生,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,结合当前防疫形势及学校的实际情况,重新修订学校晨检制度。
@#@@#@一、学生晨检工作制度:
@#@@#@1、每天早上学生进班后,由班主任作为检查人负责进行晨检工作。
@#@晨检主要采取询问、观察、触摸等形式,如发现学生身体不适,特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时,立即通知级部、校卫生室及学生家长,同时将学生送医院进行检查确诊。
@#@@#@2、对未到校的学生,班主任应及时进行电话联系,问清原因并尽量与学生本人通话,以确定学生的真实情况。
@#@如果学生有病要问明病情及去向,如实登记到晨检统计表上,并做好过程跟踪了解,直至学生痊愈。
@#@@#@3、班主任填写好晨检统计表签字后交级部,由级部信息员如实填写汇总表,交级部主任审核签字后连同班级原始报表一并于9:
@#@30前交卫生室。
@#@做到认真、细致,无遗漏。
@#@@#@4、班主任要做好学生及家长宣传工作,提倡学生之间相互督察。
@#@告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校,应尽快报告学校并到医院诊断治疗。
@#@@#@5、病情痊愈,持二级以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方可回校上课。
@#@@#@二、教职工晨检工作制度:
@#@@#@1、各部门高度重视教职工晨检工作,指定专人承担晨检检查和信息报表等有关工作。
@#@@#@2、教职工晨检工作应在每天早上第一节课前完成。
@#@@#@3、教职工应积极主动配合协助部门检查人的晨检工作。
@#@出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时,不能进课堂,应立即报告部门负责人,尽快到医院诊断治疗。
@#@教职工在校外出现病情症状时不能到校,应及时请假并尽快到医院诊断治疗。
@#@@#@4、对生病请假的教职工要问明病情及去向,如实登记到晨检统计表上,并做好过程跟踪了解,直至痊愈。
@#@@#@5、各部门教职工晨检记录表由检查人及信息报表人如实填写签字,交部门负责人审核签字后于9:
@#@30前交卫生室。
@#@@#@三、卫生室晨检工作制度:
@#@@#@1、卫生室负责学校晨检信息报送、紧急情况处理以及和上级主关部门的协调工作。
@#@@#@2、每天10:
@#@00前将各部门晨检统计表汇总后上报学校,必要时上报上级主管部门。
@#@@#@3、及时把缺勤学生人数、缺勤原因等情况登记在《请假登记及病因排查表》上归档。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@学校因病缺课登记及追查制度@#@学生因病缺勤登记既是学校对学生进行严格管理的常规工作,又是体现对学生的全面关爱,维护保障学生身体健康,有效预防各类传染病疫情的重要举措,特制订本制度。
@#@@#@一、班主任和科任老师应认真按照学校晨检、午检工作的要求及时时对学生进行晨检,对晨检、午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在晨检、午检表上并及时报告学校主管领导。
@#@@#@二、学生因病缺课,班主任应对学生病因作具体记录,并对学生的病况与家长保持密切联系,并填写《学校学生因病缺课缺勤追踪记录表》以便随时掌握,做到心中有数。
@#@@#@三、学生因患传染病而隔离治疗的,班主任及任课老师要对其各方面予以关心。
@#@学生病后复课,班主任应查验医生开具病愈复课证明,并作记录。
@#@@#@四、对因病缺课的学生作好病因、缺勤,学校要认真登记备案,凡学生患各类传染病的,其复课要严格把关,必须查验医生开具的病愈复课证明,手续完备符合复课条件的,方能允许其复课,并记录其复课时间。
@#@@#@五、《学生因病缺勤病因追查登记表》与《晨检记录表》一并存档,以便跟踪处理。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@学校卫生消毒制度@#@一、学校环境卫生及消毒制度。
@#@@#@1、学校各班级教室每日由值日生打扫卫生,办公室每天安排工作人员值日,学校每周进行一次大扫除。
@#@办公室和教室每天要有充足时间打开门窗,保持室内空气流通。
@#@@#@2、学校定期喷洒消毒液或石灰水进行喷雾消毒,防止病菌的滋生和传染。
@#@@#@3、各班清洁卫生打扫学生每天负责进行公共环境卫生打扫,定期做好灭“四害”工作。
@#@@#@4、如发现校外、社区有类似“非典”、“禽流感”、“手、足、口病”等传染病病例,全校各部门按照“防非”、防治“禽流感”时期学校消毒制度进行责任区内的消毒工作。
@#@@#@5、如发现班内有类似“流感”、“禽流感”、“手、足、口病”的现象,则班主任应及时做好监控工作,并做好相应的消毒措施。
@#@@#@二、个人卫生、消毒制度。
@#@@#@1、饮水必须自带独用茶杯,不喝生水、凉水,不吃生菜、凉菜。
@#@@#@2、学生应做到不随地吐痰,不随地大小便;@#@勤剪指甲,饭前便后要洗手,防止病从口入;@#@日常生活中要勤洗澡、勤换衣服,保持清洁卫生。
@#@@#@3、洗手设施要放置消毒肥皂。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@学校健康教育管理制度@#@为了保证学校健康教育工作正常有序、扎实高效的运行,保证全体师生员工有强健的体魄,良好的心态投入到学习和工作中去,特制订本制度。
@#@@#@第一条成立健康教育领导小组,校长担任组长,主管校长要熟悉此项工作和政策法规,配备专(兼)职校医一名。
@#@制定全校健康教育工作计划,并对健康教育情况进行检查、督促和考核考查,确保计划落到实处。
@#@@#@第二条学校实行健康教育责任制。
@#@各处室对所属本部门的师生健康教育工作负责,要严格按照学校的计划要求认真做好健康教育发生,各职能部门要做好广泛、定期分析研究本部门的健康教育情况并及时报告学校。
@#@医务室对健康教育做具体业务指导。
@#@@#@第三条坚持预防为主,防患未然的方针。
@#@后勤服务中心医务室室负责督促食堂加强饮食卫生宣传,监督餐饮卫生,杜绝饮食性疾病卫生宣传,尤其是要加强季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣传,普及防病知识,增强防范意识。
@#@@#@第四条健康教育包括身体健康和心理健康两个主要部分,必须同时进行,不可厚此薄彼。
@#@@#@第五条各部门要积极探索健康教育的新方法、新途径、新经验,保证健康教育扎实有效地开展,每学期结束前要对本次总结,并书面报学校。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@学校突发公共卫生事件应急处理预案@#@一、工作目标@#@1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识,提高广大师生员工的自我防范意识。
@#@@#@2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
@#@@#@3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发公共卫生事件不发生及在校园蔓延。
@#@@#@二、工作原则@#@1、预防为主、常备不懈@#@宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平,加强日常检测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。
@#@@#@2、依法管理、统一领导@#@严格执行国家有关法律法规,对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。
@#@在县教委@#@、卫生局的统一领导下,成立学校突发公共卫生事件防治领导小组,落实校内突发公共卫生事件的防治工作。
@#@@#@3、快速反应、运转高效@#@建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力的储备,增强应急处理能力,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
@#@@#@三、学校工作职责@#@1、建立健全学校突发公共卫生事件防治责任制,检查、督促各部门的落实情况,明确各部门职责,加强食堂、校园环境、教室等公共场所的卫生管理。
@#@@#@2、结合学科教学,充分利用板报、校园网、广播等宣传手段,广泛深入地开展学校突发公共卫生事件的宣传教育活动,提高师生员工的科学防病能力。
@#@@#@3、严格执行学生缺课登记及请假制度、学校传染病期间晨检制度,及时掌握学生的身体状况,发现突发公共卫生事件早期表现的学生,应及时督促其到医院就诊。
@#@@#@4、积极开展校园环境整治和爱国卫生运动,加强后勤基础设施建设,努力改善卫生条件,保证学校教室、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。
@#@@#@5、确保学生喝上安全饮用水,吃上放心菜。
@#@@#@6、及时向当地疾病预防控制部门、教育管理中心和上级组织汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况,并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存留样等工作。
@#@@#@四、突发事件预防@#@1、切实加强对学校卫生工作的领导和管理。
@#@经常对学校食堂、校园环境、教学设施等进行检查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。
@#@@#@2、加强学校卫生投入,切实改善学校卫生基础设施和条件。
@#@@#@3、采取有效措施,强化学校卫生规范化管理。
@#@@#@
(1)食品管理人员严格按照有关规定,持有效健康证、培训证上岗,对患有“五类病”的人员应立即调离工作岗位。
@#@@#@
(2)购销和使用的食品应当定点采购并按照规定验收,严禁向学生出售变质食品和“三无”产品;@#@食品加工过程和储存必须生熟分开;@#@餐具必须采用高温消毒或药物消毒,并采取严格的保洁措施。
@#@@#@(3)食品及其原料储存和食品制作间必须具备完善的安全措施,并落实专人保管责任制,强化安全防范措施。
@#@@#@(4)加强厕所卫生管理,做好厕所的无害化处理,防止污染环境和水源。
@#@@#@(5)大力开展爱国卫生运动,重点做好食堂卫生、教室卫生、厕所卫生、环境卫生,为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
@#@@#@(6)切实履行职责,做好计划免疫的宣传工作,配合卫生部门完成计划免疫任务。
@#@@#@4、加强健康教育,提高师生的防病抗病能力@#@
(1)按照教育部的要求,落实好健康教育课,普及公共卫生知识,引导学生树立良好的卫生意识,养成良好的卫生习惯和生活方式。
@#@@#@
(2)结合季节性、突发性传染病的预防,通过和办报、宣传橱窗、广播电视以及校园网等宣传途径,大力宣传、普及防治突发事件的相关知识,提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
@#@@#@(3)进行食品卫生知识和防治食物中毒的专题教育,增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力,教育学生不买无照、无证商贩的各类食品。
@#@@#@(4)认真组织师生开展体育锻炼,养成良好的卫生习惯,提供合理营养,不断增强体质。
@#@@#@五、突发事件的监测和报告@#@学校突发公共卫生事件的内容包括:
@#@重大传染病清、中毒事件、污染事故、免疫接种事故,以及其他重大疑难和不明原因的健康危害事件。
@#@@#@
(一)突发事件检测@#@建立突发公共卫生事件的监测系统。
@#@每天班主任统计师生员工中的缺勤者,并查明缺勤原因。
@#@对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并跟踪观察,根据情况变化采取必要的防范措施。
@#@@#@
(二)突发事件报告@#@1、严格执行学校重大公共卫生报告程序,学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发、医院感染爆发以及其他突发卫生事件时,相关知情教师应在第一时间向学校突发公共卫生事件领导小组报告,学校突发公共卫生事件领导小组应在1小时内用书面形式(或电话)向管理中心报告,并同时向镇防疫站报告,根据授权向疾病预防控制中心报告。
@#@@#@2、任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。
@#@@#@3、在学校传染病暴发、流行期间,对疫情实行日报高制度和零报告制度,并确保信息畅通。
@#@@#@六、突发事件的应急反应@#@根据《全国突发公共卫生事件应急预案》和《郧阳区突发公共卫生事件应急办法》的规定,将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。
@#@学校应根据突发事件的不同级别,结合学校的特点,启动相应的突发事件应急预案,做出相应反应。
@#@@#@
(一)传染病@#@1、一般突发事件@#@所在学校发现属于一般突发事件的疫情,启动第三级应急响应。
@#@@#@
(1)立即启动日报告制度和零报告制度,加强疫情的通报。
@#@@#@
(2)加强对接触人群的跟踪管理,做好教室、图书室、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作,并采取必要的消毒措施。
@#@@#@(3)严格执行进出入校门的管理制度。
@#@@#@2、重大突发事件@#@所在学校发现属于重大突发事件的疫情,启动第二级应急响应,进一步采取以下措施:
@#@@#@
(1)开展针对性地健康教育,印发宣传资料,在校园张贴宣传标语和宣传画,提高师生员工的自我防护意识和防护能力,外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
@#@@#@
(2)对全体师生每日定时测量体温,发现异常情况及时上报。
@#@@#@(3)对重大传染病的密切接触者,配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
@#@@#@(4)加大进出校门的管理力度,控制校外人员进入校园。
@#@@#@(5)及时通报疫情防控工作的情况。
@#@@#@3、特大突发事件@#@所在学校或地区发现属于特大突发事件的疫情,启动第一级应急响应。
@#@进一步采取以下措施:
@#@@#@(1)实行封闭式校园管理,严格控制外来人员进入校园。
@#@@#@(2)全面掌握和控制人员的流动情况,教职工外出必须向所在部门请假。
@#@外出学生和去疫区的人员返校后,必须进行医学观察。
@#@对缺勤者要逐一登记,及时查明缺勤原因。
@#@@#@(3)避免人群的聚集和流动,暂停一切大型的集体活动,不安排教师外出学习、参观等。
@#@@#@(4)对教室、实验室、食堂、图书室、活动室、厕所等场所每天进行消毒,通风换气。
@#@@#@(5)学校每天公布校园疫情的防控工作情况。
@#@@#@(6)按照上级要求进行相应处理。
@#@@#@4、校内疫情@#@校内若出现重大传染病疫情,应在卫生部门的指导下,开展以下工作:
@#@@#@(1)根据传染病的种类和病人的活动范围,相应调整教学方式。
@#@出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例,对班级调整教学方式,暂避免集中上课;@#@出现一例上述情况的诊断病例或两例以上疑似病例,学校在报请县教委批准后对该班级和相关班级实行停课,或实行全校停课。
@#@@#@(2)班级或全校停课期间,要指导学生进行适当的方法进行学习,如学校停课,学校领导和教师要坚守岗位。
@#@@#@(3)重大疫情发生期间,要对教职工和学生进行正确的引导,消除不必要的恐惧心理和紧张心理,维护校园稳定。
@#@@#@
(二)食物中毒@#@一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时,学校突发公共卫生事件领导小组做好下列工作:
@#@@#@1、立即停止食物供应活动,并在第一时间报告管理中心并向县教委、卫生局、县防疫站、镇政府报告。
@#@@#@2、立即将发病师生送往医院,协助做好病人的救治工作。
@#@@#@3、保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场,待确认后交卫生部门处理。
@#@@#@4、积极配合卫生、公安部门进行调查,并按要求如实提供有关资料和样品。
@#@@#@5、配合卫生部门分析引起食物中毒的原因,总结经验教训,提出整改意见,杜绝此类事件的再次发生。
@#@@#@(三)预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件@#@1、迅速报告卫生局、教委及其他有关部门,请求派遣专业人员进校开展流行病学调查,查明事件原因。
@#@@#@2、及时将患病师生送医院接受治疗。
@#@@#@3、积极采取有效措施,消除危害,制止事态的进一步发展。
@#@@#@4、总结经验教训,查漏补缺,杜绝隐患。
@#@@#@七、保障措施@#@
(一)组织机构保障@#@学校成立突发共卫生事件领导小组,后勤处具体牵头负责日常防控工作,学校配备专职或兼职人员。
@#@@#@
(二)人力资源保障@#@学校按照要求配备校医,分管校长、总务处,相关人员要定期接受上级部门组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练,具有处理突发事件的快速应急反应能力。
@#@@#@(三)实行责任追究制@#@校长对全校师生卫生安全、校园卫生安全工作负总责,对于玩忽职守,造成学校卫生安全事故的责任人,应视情节轻重给与相应处分@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@学校传染病疫情、食物中毒等突发卫生事件登记报告制度@#@根据上级部门的要求,为进一步加强我校突发公共卫生事件的报告工作,特制定以下制度:
@#@@#@一、加强领导、明确责任@#@做好学校突发公共事件报告工作是加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的重要环节。
@#@要充分认识学校突发公共卫生事件报告工作的重要性,增强安全责任重于泰山的意识。
@#@对未履行报告人职责,造成疫情扩散和危害进一步加大追究其责任。
@#@@#@二、报告的时限和要求@#@根据上级部门的要求,我校设置以班干部或班主任为事件报告人,班干部及校委会成员成立工作小组,负责事件的报告、处理。
@#@@#@当发生学校食物中毒或患病学生异常增加时,相关报告人应该及时将情况报告给当地卫生疾控部门;@#@一旦确定认为突发公共卫生事件应及时填写相关报告卡。
@#@@#@学校传染病疫情报告制度@#@⑴在同一班级,1天内有3例或者连续2天内有多个学生(两天共4例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
@#@@#@⑵发现食物传染病或疑似传染病病人时,学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
@#@@#@⑶个别学校出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
@#@@#@⑷学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时,学校疫情报告人应当在24小时报出相关信息。
@#@@#@学校传染病疫情、食物中毒等突发卫生事件登记报告制度@#@⑸报告方式@#@当出现符合本工作规范规定的报告情况时,学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式(电话、传真等)向属地疾病预防控制机构报告,同时,向属地教育行政部门报告。
@#@@#@食物中毒报告制度@#@发生食物中毒或疑似食物中毒事故应及时报告当地教育行政部门和卫生行政部门。
@#@学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
@#@提供留样食物,以便检验。
@#@@#@当地卫生行政部门应当于6小时内上报卫生部,并同时报告同级人民政府和上级卫生行政部门。
@#@@#@⑴初次报告。
@#@学校在突发公共卫生事件后,在第一时间(事发后2小时),向主管教育行政部门和当地卫生主管部门进行初次报告。
@#@@#@⑵进程报告。
@#@在特别重大或者重大突发公共卫生时间处置中,学校应当每天将事件变化情况报告主管教育部门。
@#@@#@⑶结案报告。
@#@事件处置结束后,应在一周内将事件处理结果逐级报告上级教育行政部门直至省教育厅。
@#@@#@三、预防为主,平战结合@#@制定适合本校突发公共卫生事件的应急预案,加强本校突发公共卫生事件应急处理队伍建设,必要时组织学校师生按照学校制定的预案进行演练,以保证学校发生突发公共卫生事件时应急处理工作的顺利开展。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@白桑关镇九年一贯制学校传染病消毒和隔离制度@#@@#@为了认真加强我校传染病防治工作,保障广大学生身体健康,防止传染病在学校暴发和流行,对患传染病的学生做到及时发现、及时隔离治疗。
@#@根据《传染病防治法》和《消毒管理办法》的要求,制定学校传染病消毒和隔离制度如下:
@#@@#@一、学校消毒隔离工作在疫情领导小组的指导下进行,接受卫生部门的业务指导和检查。
@#@@#@二、消毒工作应在无学生在场的条件下进行,防止刺激呼吸道和皮肤粘膜,造成不必要的损伤,学生入内前应打开门窗通风至少20分钟。
@#@@#@三、做好教室、食堂、厕所、办公室、游戏室的消毒工作,地面用含氯消毒液喷洒,桌椅、门把手、楼梯扶手等擦拭消毒(有效含氯量500mg/L),或用2%过氧乙酸溶液对等物体表面和空气进行消毒。
@#@对发生传染病的班级要重点消毒,增加消毒次数。
@#@@#@四、寝室勤洗晒衣被,地面含氯消毒液喷洒消毒(有效含氯量500mg/L)。
@#@@#@五、体温表用有效含氯量500mg/L的消毒液浸泡消毒30分钟,或用75%酒精擦拭消毒。
@#@@#@六、教室、寝室、办公室等场所每日坚持通风,利用课间休息,每次通风至少10分钟,保持室内空气请新。
@#@@#@七、学校发现传染病人后立即让其隔离治疗,隔离时间以医学观察日为准,病愈后要有医院传染病科医生证明,由校春季传染病防治领导小组签字后方可返校上课。
@#@@#@八、对发生疫情的班级在该传染病的最长潜伏期内要与其他班级学生相对隔离,停止去公用教室上课,禁止与其他学生共同活动。
@#@@#@九、传染病流行期间学校应尽量减少集体活动。
@#@@#@十、学校应认真落实消毒隔离等防控措施,并做好记录。
@#@@#@白桑关镇九年一贯制学校@#@白桑关镇九年一贯制学校学生复课证明查验制度@#@@#@为了切实加强突发公共卫生事件的防治工作,保障师生的身体健康,特制定学生复课证明查验制度。
@#@@#@一、学校对患传染病的学生复课应实行复课检诊双证明制度,即患传染病的学生病愈且隔离期满时,必须由医疗单位开诊断病愈复课证明,交给教导处复检后,再开具回班复课证明,交班主任方可进班复课。
@#@教导处应将学生的诊断证明和复课证明归档,以备查验。
@#@@#@二、各班主任要坚持晨午检制度,班主任老师应认真检查班内学生健康情况,做好因病缺勤学生的病因追踪,并将相关信息每日上报给学校。
@#@值周领导、值周教师负责学生因病缺勤统计,每学期上报“因病缺课统计表”。
@#@发现传染病病人和疑似病人,班主任应及时上报疫情,配合卫生部门进行疫情追踪调查和落实各项防控措施。
@#@@#@三、班主任要对因病缺课学生的病因、缺勤,及治疗情况认真登记备案,凡学生患各类传染病的,其复课要严格把关,必须查验医生开具的病愈复课证明,手续完备符合复课条件的,方能允许其复课,并记录其复课时间。
@#@各";i:
33;s:
19839:
"安徽经济管理干部学院招聘辅导员试题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是()。
@#@@#@ A、为了孩子的全面发展@#@ B、为了孩子能学到知识@#@ C、为了孩子能更守规矩@#@ D、为了孩子能更好地上一年级@#@ 【答案】C@#@ 2、大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为()。
@#@@#@ A、社会性微笑@#@ B、愉快@#@ C、交往@#@ D、高兴@#@ 【答案】A@#@ 3、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。
@#@@#@ A、学习需要@#@ B、学习动机@#@ C、学习迁移@#@ D、学习期待@#@ 【答案】D@#@ 4、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻()原则。
@#@@#@ A、教学相长@#@ B、综合课程@#@ C、长善救失@#@ D、藏息相辅@#@ 【答案】C@#@ 5、目标管理的班级管理方法,是由美国的()提出的。
@#@@#@ A、德鲁克@#@ B、马卡连柯@#@ C、杜威@#@ D、布鲁纳@#@ 【答案】A@#@ 6、“玉不啄,不成器”说的是()对发展的作用。
@#@@#@ A、遗传因素@#@ B、教育@#@ C、生理成熟@#@ D、先天因素@#@ 【答案】B@#@ 7、带动全班同学实现集体发展目标的核心是()。
@#@@#@ A、领导核心@#@ B、正常秩序@#@ C、良好班风@#@ D、集体目标@#@ 【答案】A@#@ 8、班级人际关系形成和发展的手段是()。
@#@@#@ A、交往@#@ B、学习@#@ C、课堂@#@ D、课外活动@#@ 【答案】A@#@ 9、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、形式训练迁移说@#@ B、同化学习迁移说@#@ C、经验类化迁移说@#@ D、认知结构迁移说@#@ 【答案】A@#@ 10、桑代克提出的学习迁移理论是()。
@#@@#@ A、形式训练说@#@ B、经验泛化说@#@ C、相同要素说@#@ D、关系转换说@#@ 【答案】C@#@ 11、夸美纽斯为幼儿编写的读本是()。
@#@@#@ A、《世界图解》@#@ B、《大教学论》@#@ C、《爱弥儿》@#@ D、《教育漫话》@#@ 【答案】A@#@ 12、托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色()。
@#@@#@ A、社会福利性和教育性@#@ B、社会福利性和保教性@#@ C、保教性和辅助性@#@ D、辅助性和社会性@#@ 【答案】B@#@ 13、人类短时记忆的广度为()。
@#@@#@ A、5±@#@2个信息单位@#@ B、7±@#@2个信息单位@#@ C、6±@#@2个信息单位@#@ D、8±@#@2个信息单位@#@ 【答案】B@#@ 14、下面不属于二次文献的是()。
@#@@#@ A、书目@#@ B、索引@#@ C、图书@#@ D、检索性文摘@#@ 【答案】C@#@ 15、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的?
@#@()@#@ A、唐代@#@ B、汉代@#@ C、秦代@#@ D、周代@#@ 【答案】B@#@ 16、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
@#@@#@ A、高尚的动机@#@ B、远景的间接性动机@#@ C、低级的动机@#@ D、近景的直接性动机@#@ 【答案】D@#@ 17、教师的语言要准确、鲜明和()。
@#@@#@ A、简练@#@ B、深邃@#@ C、民主@#@ D、生动@#@ 【答案】A@#@ 18、()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。
@#@@#@ A、专制型@#@ B、放纵型@#@ C、民主@#@ D、集体型@#@ 【答案】C@#@ 19、()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。
@#@@#@ A、专制型@#@ B、放纵型@#@ C、民主@#@ D、集体型@#@ 【答案】C@#@ 20、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。
@#@@#@ A、外部分组@#@ B、内部分组@#@ C、设计教学法@#@ D、道尔顿制@#@ 【答案】A@#@ 21、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?
@#@()@#@ A、王充@#@ B、董仲舒@#@ C、贾谊@#@ D、郑玄@#@ 【答案】B@#@ 22、托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色()。
@#@@#@ A、社会福利性和教育性@#@ B、社会福利性和保教性@#@ C、保教性和辅助性@#@ D、辅助性和社会性@#@ 【答案】B@#@ 23、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的()。
@#@@#@ A、自身的内在需要@#@ B、社会环境要求@#@ C、教育要求的内化@#@ D、个体理想目标@#@ 【答案】A@#@ 24、首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是()。
@#@@#@ A、斯金纳@#@ B、沃尔朴@#@ C、艾里斯@#@ D、雅各布松@#@ 【答案】B@#@ 25、根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则分泌唾液是()。
@#@@#@ A、中性刺激@#@ B、无条件刺激@#@ C、条件反应@#@ D、无条件反应@#@ 【答案】B@#@ 26、皮亚杰认为个体心理发展的过程有()四个要素。
@#@@#@ A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程@#@ B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程@#@ C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程@#@ D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育@#@ 【答案】C@#@ 27、在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。
@#@@#@ A、动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大@#@ B、动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小@#@ C、动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小@#@ D、动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大@#@ 【答案】A@#@ 28、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的()相结合的教育思想。
@#@@#@ A、游戏与学习@#@ B、课内与课外@#@ C、学习与思考@#@ D、学习与行动@#@ 【答案】B@#@ 29、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于()。
@#@@#@ A、情感陶冶法@#@ B、榜样示范法@#@ C、实际锻炼法@#@ D、说服教育法@#@ 【答案】D@#@ 30、遗传素质在人的身心发展中的作用是()。
@#@@#@ A、提供物质前提@#@ B、预定发展进程@#@ C、决定发展方向@#@ D、提供发挥动因@#@ 【答案】A@#@ 31、近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上()。
@#@@#@ A、夸美纽斯@#@ B、赫尔巴特@#@ C、杜威@#@ D、洛克@#@ 【答案】B@#@ 32、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点”,代表了()。
@#@@#@ A、人本位儿童观@#@ B、社会本位儿童观@#@ C、维持式教育观@#@ D、促进式教育观@#@ 【答案】B@#@ 33、标志着儿童思维真正发生的是()。
@#@@#@ A、语词概括的出现@#@ B、真观概括的出现@#@ C、动作概括的出现@#@ D、感知概括的出现@#@ 【答案】A@#@ 34、活动课程的主要倡导者是()。
@#@@#@ A、赫尔巴特@#@ B、卢梭@#@ C、柏拉图@#@ D、杜威@#@ 【答案】D@#@ 35、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
@#@@#@ A、智育过程@#@ B、心理辅导@#@ C、德育过程@#@ D、美育过程@#@ 【答案】C@#@ 36、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的()。
@#@@#@ A、延续性@#@ B、多变性@#@ C、稳定性@#@ D、可变性@#@ 【答案】D@#@ 37、小组合作学习的意义在于()。
@#@@#@ A、针对学习自主性@#@ B、人际交往,相互促进@#@ C、个性张扬@#@ D、个性自主性@#@ 38、幼儿的听觉偏好趋向()。
@#@@#@ A、就人声和物声而言,新生儿趋向物声@#@ B、就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音@#@ C、就声音音调来讲,新生儿趋向低音调@#@ D、新生儿爱听柔和的声音@#@ 【答案】D@#@ 39、我国全面发展教育的组成部分是()。
@#@@#@ A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育@#@ B、正规教育、业余教育@#@ C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育@#@ D、普通教育、职业教育@#@ 【答案】C@#@ 40、第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是()。
@#@@#@ A、夸美纽斯@#@ B、卢梭@#@ C、福禄贝尔@#@ D、裴斯泰洛齐@#@ 【答案】A@#@ 41、脑内部成熟的标志是()。
@#@@#@ A、髓鞘化@#@ B、条件反射@#@ C、皮层抑制@#@ D、兴奋@#@ 【答案】A@#@ 42、在其它教育基本要素都具备的情况下,教育过程中起决定作用的是()。
@#@@#@ A、教育者的主导性@#@ B、受教育者的主动性@#@ C、教育的目的@#@ D、教育的方法@#@ 【答案】B@#@ 43、以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是()。
@#@@#@ A、游戏场地@#@ B、游戏材料@#@ C、游戏者@#@ D、游戏时间@#@ 【答案】C44、皮亚杰认为个体心理发展的过程有()四个要素。
@#@@#@ A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程@#@ B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程@#@ C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程@#@ D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育@#@ 【答案】C@#@ 45、阅读、写作、运算、试验等属于()。
@#@@#@ A、基本技能@#@ B、基础知识@#@ C、基本能力@#@ D、基本素质@#@ 【答案】A@#@ 46、阅读活动为主的图书区宜于和()区放在一起。
@#@@#@ A、玩沙区@#@ B、烹饪区@#@ C、音乐区@#@ D、数学区@#@ 【答案】D@#@ 47、下列属于一级课程的是()。
@#@@#@ A、国家课程@#@ B、地方课程@#@ C、学校课程@#@ D、基础型课程@#@ 【答案】A@#@ 48、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《论语》@#@ C、《礼记》@#@ D、《中庸》@#@ 【答案】A@#@ 49、野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果,这主要是利用知觉的()。
@#@@#@ A、整体性@#@ B、选择性@#@ C、理解性@#@ D、恒常性@#@ 【答案】B@#@ 50、提出“人力资本”理论的学者是()。
@#@@#@ A、布鲁纳@#@ B、赞可夫@#@ C、舒尔茨@#@ D、皮亚杰@#@ 【答案】C@#@ 51、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是()。
@#@@#@ A、《理想国》@#@ B、《政治学》@#@ C、《论演说家的教育》@#@ D、《民本主义与教育》@#@ 【答案】B@#@ 52、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在()。
@#@@#@ A、1911@#@ B、1912年@#@ C、1957年@#@ B、制定教学计划@#@ 53、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
@#@@#@ A、知识的传授者@#@ B、平等中的首席@#@ C、教学的组织者@#@ D、行为的示范者@#@ 【答案】B@#@ 54、目前我国农村学前教育的主要形式是()。
@#@@#@ A、流动幼儿园@#@ B、学前班@#@ C、巡回辅导班@#@ D、儿童游戏场@#@ 【答案】B@#@ 55、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 56、在教育史上,两种不同的师生关系模式是()。
@#@@#@ A、教师中心与儿童中心@#@ B、内发论与外铄论@#@ C、社会本位论与个人本位论@#@ D、形式教育论与实质教育论@#@ 【答案】A@#@ 57、在良好的教育环境下,5—6岁幼儿能集中注意()分钟。
@#@@#@ A、15@#@ B、5@#@ C、7@#@ D、10@#@ 【答案】A@#@ 58、维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。
@#@@#@ A、阶段发展理论@#@ B、最近发展区理论@#@ C、文化历史发展理论@#@ D、人格发展理论@#@ 59、教学的作用直接表现在()。
@#@@#@ A、促进教育发展@#@ B、促进个体发展@#@ C、促进文化发展@#@ D、促进社会发展@#@ 【答案】B@#@ 60、()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
@#@@#@ A、学习策略@#@ B、管理策略@#@ C、计划策略@#@ D、复习策略@#@ 【答案】A@#@ 61、中小学教师资格由()教育行政部门认定。
@#@@#@ A、县级以上地方人民政府@#@ B、国务院@#@ C、各级地方人民政府@#@ D、省、自治区、直辖市@#@ 【答案】A@#@ 62、学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习()遍效果最好。
@#@@#@ A、8@#@ B、10@#@ C、12@#@ D、15@#@ 【答案】D@#@ 63、教材的主体部分是()。
@#@@#@ A、讲授题纲和讲义@#@ B、教科书和参考书@#@ C、教科书和讲义@#@ D、讲义和参考书@#@ 【答案】C@#@ 64、从历史唯物主义的观点出发,在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家()。
@#@@#@ A、皮亚杰@#@ B、维果斯基@#@ C、斯滕伯格@#@ D、埃里克森@#@ 【答案】B@#@ 65、幼儿园教育应以()为基本的活动方式?
@#@@#@ A、学习@#@ B、上课@#@ C、玩耍@#@ D、游戏@#@ 【答案】D@#@ 66、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在()。
@#@@#@ A、5~6岁@#@ B、7~8岁@#@ C、10~11岁@#@ D、12~13岁@#@ 【答案】C@#@ 67、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
@#@@#@ A、感性知识、理性知识@#@ B、具体知识、抽象知识@#@ C、陈述性知识、程序性知识@#@ D、方式方法知识、普通原理知识@#@ 【答案】C@#@ 68、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
@#@@#@ A、互补性@#@ B、个别差异性@#@ C、不平衡性@#@ D、阶段性@#@ 【答案】B@#@ 69、在教师主持下全班同学都参与的活动叫()。
@#@@#@ A、班会活动@#@ B、少先队活动@#@ C、主题活动@#@ D、课外教育活动@#@ 【答案】C@#@ 70、“已知一个等腰三角形,求证它的两边相等,这是四种类型问题空间中的那种类型()。
@#@@#@ A、A型@#@ B、B型@#@ C、C型@#@ D、D型@#@ 【答案】C@#@ 71、学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习()遍效果最好。
@#@@#@ A、8@#@ B、10@#@ C、12@#@ D、15@#@ 【答案】D@#@ 72、托马斯•切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和()。
@#@@#@ A、情绪不稳定型@#@ B、多愁善感型@#@ C、掩蔽现象型@#@ D、起动迟缓型@#@ 【答案】D@#@ 73、()是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段,是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
@#@@#@ A、小学阶段@#@ B、中学阶段@#@ C、大学阶段@#@ D、幼儿园阶段@#@ 【答案】B@#@ 74、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的()分班。
@#@@#@ A、心理年龄@#@ B、实际年龄@#@ C、智力年龄@#@ D、知识经验@#@ 【答案】B@#@ 75、加德纳倡导的幼儿智力观是()。
@#@@#@ A、多层智力观@#@ B、情感智力观@#@ C、音乐智力观@#@ D、数理智力观@#@ 【答案】A@#@ 76、班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
@#@权威型、放任型和()。
@#@@#@ A、专攻型@#@ B、指导型@#@ C、民主型@#@ D、溺爱型@#@ 【答案】C@#@ 77、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点()。
@#@@#@ A、性格@#@ B、气质@#@ C、思维@#@ D、能力@#@ 【答案】B@#@ 78、在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?
@#@()@#@ A、孟子@#@ B、孔子@#@ C、荀子@#@ D、老子@#@ 【答案】B@#@ 79、脑的生长到()岁时基本完成,此时,其重量达到成人水平,容积也接近成人水平。
@#@@#@ A、6@#@ B、12@#@ C、20@#@ D、15@#@ 【答案】B@#@ 80、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在()。
@#@@#@ A、2岁后@#@ B、3岁后@#@ C、4岁后@#@ D、5岁后@#@ 【答案】C@#@ 81、《普通教育学》的作者是()。
@#@@#@ A、卢梭@#@ B、赫尔巴特@#@ C、杜威@#@ D、洛克@#@ 【答案】B@#@ 82、美国心理学家()强调成熟机制对人的发展的决定作用。
@#@@#@ A、威尔逊@#@ B、孟子@#@ 83、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做()。
@#@@#@ A、思维方式@#@ B、认知风格@#@ C、思维风格@#@ D、性格特征@#@ 【答案】B@#@ 84、小组合作学习的意义在于()。
@#@@#@ A、针对学习自主性@#@ B、人际交往,相互促进@#@ C、个性张扬@#@ D、个性自主性@#@ 【答案】B@#@ 85、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是()。
@#@@#@ A、陶行知@#@ B、张雪门@#@ C、陈鹤琴@#@ D、蔡元培@#@ 【答案】C@#@";i:
34;s:
29414:
"@#@素质教育规划方案@#@德育思想管理制度@#@一、学校领导者带领全校教职员工不断学习”三个代表”和“科学发展观”的指导思想、观点和立场,对国家、学校和个人周围事物要正确认识、分析和对待。
@#@对违背教育方针和培养目标的各种错误思想,应及时防止和纠正。
@#@对有利教育方针和培养目标的各种先进教育思想应大胆肯定和发扬。
@#@@#@二、学校领导者和教师一起,共同帮助中小学生养成新的道德品质和科学的工作习惯、学习习惯和生活习惯。
@#@@#@三、要逐步为开创新时期学校德育管理的新局面而探索一条新路。
@#@德育思想管理是学校管理和学校教学工作的生命线,它要为学校管理和教学工作服务。
@#@德育的任务就是为社会主义精神文明建设服务,必须为坚持四项基本原则,为实行改革、开放、搞活的方针服务。
@#@必须为推动社会主义现代化建设服务。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@德育管理指挥组织制度@#@一、在党支部领导下建立德育管理领导小组。
@#@@#@参加成员有:
@#@党支部书记、分管德育的副校长、教导主任、政教主任、团委书记、少先队辅导员、工会主席、政治教研组长、班主任代表、教师代表等人组成。
@#@主要任务有两项,一项是负责学生的德育管理。
@#@另一项是负责教职工的思想教育。
@#@@#@二、在校长领导下建立德育管理领导小组。
@#@@#@参加成员有:
@#@校长、分管德育的副校长、党支部书记、教导主任、政教主任、政治教研组长、团委书记、少先队辅导员、工会主席、班主任代表、教师代表等人组成。
@#@党支部对全校德育管理工作进行监督保证,不担负主要的具体工作。
@#@主要任务与上项同。
@#@@#@三、在党支部书记、校长共同领导下,建立德育领导小组。
@#@@#@参加成员与上两项相同。
@#@主要任务与上两项不同。
@#@以校长为首的领导校行政组织,负责学生的德育管理。
@#@以书记为首的领导群众组织,负责教职工的思想教育。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@素质教育评价标准制度@#@一、明确素质教育总体目标,确定切合本地实际的素质教育各项工作目标。
@#@@#@二、建立、健全素质教育目标管理责任制。
@#@@#@三、制定推进中小学实施素质教育工作方案与年度计划。
@#@方案与计划具体、规@#@范、可行性强。
@#@@#@四、制定本校实施素质教育的科研计划与课题方案,其导向性强。
@#@认真组织实施,取得较好成果。
@#@@#@五、在本系统内广泛深入开展素质教育理论的学习与讨论,有重点,有时间保@#@证,各级领导率先转变教育观念、带头宣讲,效果明显。
@#@@#@六、采取措施向社会、家庭大力宣传素质教育思想和实施素质教育的典型经验,@#@效果明显。
@#@@#@七、加强校内外德育基地、劳动基地、劳技教室、科技体音美设施与设备等建@#@设。
@#@设施完备,数量满足需要;@#@校园环境建设达到年度目标;@#@管理规范,效益良好。
@#@@#@八、通过多种途径提高教师的政治、思想、道德、业务素质和教书育人的实际工作能力,使教师依法履行义务;@#@培养一批学科教学带头人和青年骨干教师。
@#@@#@九、采取切实措施促进教师合理流动,解决音、体、美、劳等课程教师短缺问题,效果良好。
@#@@#@十、认真落实国家和市课程(教学)计划,监督、保证学校开齐课程,开足课时。
@#@@#@十一、认真贯彻落实中央和市德育文件精神,加强和改进德育工作,全面实施@#@《市中小学德育整体化工作纲要》德育工作实效性强,社会主义精神文建设明显加强,中小学生遵守《学生守则》、《日常行为规范》,初中在校生违法犯罪率在0%以下。
@#@@#@十二、认真落实市教学文件,加强研究工作,积极推进教学内容、手段和方法@#@的改革,积极采用现代教学手段,改革学校考试评估制度,效果良好。
@#@初中毕业考试总分及格率达到市高标准实施九年制义务教育的指标要求,初中毕业各科考试及格率均在100%。
@#@@#@十三、认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》及市实施@#@细则,加强和改进体育、卫生工作,努力提高学生身体素质,增强体质,不断提高学生的健康水平。
@#@小学、初中学生体育课及格率、体育锻炼标准达标率、近视眼新发病率达到市高标准实施九年制义务教育的指标要求。
@#@@#@十四、认真贯彻落实国家和市美育文件精神,加强和改进美育工作,努力提高艺术课教学质量,完善传统性艺术活动制度,推动艺术教育整体水平的提高。
@#@@#@十五、认真贯彻落实国家和市劳动、劳动技术教育文件精神,加强和改进劳动、@#@劳动技术教育工作,健全规章,加强督促、指导环境。
@#@不断提高劳动、劳动技术教育的质量。
@#@@#@十六、按规定切实减轻学生过重课业负担和严格管理学生用书,制止课余时间、@#@节假日全班性补课或上新课。
@#@@#@老厂中学@#@2009年8月@#@德育教学工作管理制度@#@一、目的@#@德育工作是学校教育工作的重要内容,是培养德、智、体全面发展人才@#@的重要途径。
@#@加强德育工作管理,提高德育工作的管理水平,可以提高德育@#@工作能力。
@#@@#@二、适用范围@#@学校党政领导、德育教研室、德育工作者。
@#@@#@三、内容@#@
(一)实施德育的有效管理@#@实施德育的有效性管理,需要抓好以下几个方面的工作:
@#@@#@1、加强学生能力培养,提高学生的思想、道德素质。
@#@@#@2、针对学生道德发展水平,找准道德教育侧重点。
@#@@#@3、德育方式要由封闭转向开放。
@#@@#@4、德育要长期、反复地进行。
@#@@#@
(二)实施德育的全局管理@#@1、德育是一项系统工程,它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。
@#@在实施德育工作中,要树立整体观念,从全局出发,统一指挥,把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来,形成合力,充分发挥德育的整体功能。
@#@明确政治课的任务,提高政治课的教学效果。
@#@政治课是知识性和教育性融为一体的课程,而教育性是它的根本,政治课是德育的重要途径。
@#@政治课不仅要传授知识,更主要的是要对学生进行思想品德教育。
@#@发挥各科教学和德育作用。
@#@学校德育不是孤立进行的,它要寓于各科教学之中,在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。
@#@各科教学要按照教学大纲要求,以提高学生整体素质为目标,从本门学科的性质、特点出发,充分发掘教材自身的教育性,把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来,既使学生获得了知识,又提高了他们的思想道德素质。
@#@@#@2、重视课外活动的德育作用。
@#@课外和校外活动是学校德育的重要途径之一,它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点,能促进学生道德品质的养成,有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。
@#@为此,学校要正确地开展各科课校外活动,在活动的目的、内容、方式等方面都要作科学的安排,提高课校外活动的德育效果。
@#@@#@3、加强班主任工作管理,提高其工作效果。
@#@班主任是德育的骨干力量,是班集体的领导者、组织者,是学校、家庭、社会教育的协调者。
@#@班主任在学生道德品质形成中起主导作用,班主任工作的质量直接关系到德育的质量,要提高班主任工作质量,必须加强对班主任工作的管理。
@#@@#@4、加强团、队、学生会的工作管理。
@#@学校团、队、学生会是思想品德教育工作的得力助手,是沟通学生思想的桥梁。
@#@因此,要加强团、队、学生会干部独立工作能力的培养,发挥他们的创造性,放手让他们去组织活动,更好地做好学生工作。
@#@@#@5、加强校风建设,树立良好的校风。
@#@校风是学校的一种精神、文化和思想氛@#@围,它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力,包括教风、学风和领导作风。
@#@@#@6、加强学校、家庭、社会的联系。
@#@家庭、社会是学生思想品德教育的无形力量,在学生思想品德教育过程中,参与其中的力量很多,家庭、父母是孩子的第一位教师,良好的家庭教育是学生成长的良好基础。
@#@要取得思想品德教育的良好效果,必须加强同家庭、社会的联系。
@#@具体做好以下工作:
@#@@#@、要认真做好家庭访问工作,与家长及时沟通,取得联系。
@#@@#@、举办家长学校。
@#@@#@、建立家长委员会或社会教育网络。
@#@@#@(三)实施德育的常规管理@#@德育常规是指经过实验检验,符合学校工作规律,比较稳定的德育规章制度。
@#@常规管理,对于学生养成自觉遵守纪律的良好习惯和建立正常的秩序有十分重要的意义。
@#@学校加强德育常规管理,可以通过团、队、班会、开学典礼、周会、晨会、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育。
@#@学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等,通过这些教育,使学生把德育要求,变为自觉的行为表现,养成习惯。
@#@@#@(四)实施德育的全程管理@#@德育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。
@#@它包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。
@#@@#@德育管理工作的计划。
@#@根据德育大纲要求从学校的实际出发,遵循制定计划的原则,制定出德育管理工作的指导性计划。
@#@德育工作计划从时序上可分为学年计划、学期计划、月计划;@#@从内容上要具有高、中、低层次,对不同年龄段应有不同的要求。
@#@从德育工作的承担者方面看,要有在总体计划统一指导下的团、队、学生会、班级等部门计划,各个部门都有明确的工作目标,使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系,保证德育工作有序、有效地实施。
@#@@#@德育工作的实施。
@#@德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。
@#@具体地说就是为了实现学校德育的总体目标在学校领导的统一指挥下,按照各自的任务和责任,落实各个部门的德育工作,做到定职、定责、定人、定时,实现各司其职、各尽其责的有序管理。
@#@@#@德育工作的质量检查。
@#@德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节,是实现德育目标的重要手段。
@#@它是根据德育计划中规定的目标要求和任务,对照检查德育管理工作的执行和完成情况,及时发现问题,获得反馈信息,并根据德育质量检查的结果进行分析,找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控,提出有效控制措施,使德育工作能按照既定目标正确运行,以保证德育目标的实现。
@#@@#@德育管理工作的总结与评价。
@#@德育工作管理的总结过程有承先启后的作用,通过总结,找出成功的经验和失败的原因,一方面为德育管理工作评价提供依据;@#@另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。
@#@@#@@#@老厂中学@#@2009年9月@#@德育教学目标管理制度@#@一、工作目标@#@通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;@#@具有献身祖国、献身事业的思想准备;@#@自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
@#@@#@二、实施要点@#@
(一)加强党支部对德育工作的领导。
@#@共青团根据青少年特点,积极开展@#@各种生动活泼健康有益的教育活动。
@#@发挥学生会的作用,培养学生自治自理@#@能力。
@#@@#@
(二)重视班主任工作,加强班级日常管理,进行年级系列化教育。
@#@逐步达到素质好,能力强,结构合理。
@#@@#@(三)把思想品德教育寓于学科教学之中,政治课要紧密结合学生实际教学。
@#@其他学科要根据自身特点有机地对学生进行德育渗透。
@#@@#@(四)构建第二课堂活动体系,开展丰富多彩的校外活动和社会实践活@#@动。
@#@@#@(五)搞好校园文化建设,制定校训,谱写校歌,悬挂名人画像、名言条幅,@#@设置板报、橱窗、园地等,不断优化育人环境。
@#@@#@(六)开展社区教育,形成社会、家庭、学校三结合教育网络。
@#@开展好厂校、@#@警校共建活动,对学生进行吃苦耐劳,遵纪守法的教育。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@德育管理制度@#@一、教导处是校长进行德育管理的主要助手。
@#@它承上启下,调查研究,掌握情况,参与制定计划,具体组织实施,了解实施结果,提出改进办法。
@#@@#@二、教研组长和班主任,他们经常执行学校的意图和要求,肩负德育管理的重要任务。
@#@大量细致的工作由他们来承担。
@#@@#@三、总务处等其他学校行政组织也应配合德育管理工作,提供各种物质条件。
@#@并力所能及地参与德育工作。
@#@@#@四、充分发挥党组织的监督保证作用,这是加强和改善党的领导的新形式。
@#@@#@五、共青团组织是对学生进行德育的核心和纽带。
@#@加强团组织的思想建设和组织建设,是提高战斗力的基础。
@#@@#@六、学生会是学生自己的组织,发扬民主,配合德育管理工作,了解德育管理的教育效益,并反映德育管理的存在问题。
@#@它是德育管理的辅助力量。
@#@@#@七、家长委员会在德育管理中的作用也是非常重要的。
@#@应注意借助他们的积极因素,避免消极影响。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@学校体育管理制度@#@一、全面发展的原则。
@#@@#@学校体育工作应全面实现体育的任务,全面发展学生身体的各项素质,培养运动美、体态美、协调、灵巧和耐力,这即是体育目的,也是体育动力。
@#@@#@二、增进健康的原则。
@#@@#@学校体育工作应增进学生体质健康,学生运动量大小要适当,不要超过生理负荷,引起不良反应。
@#@保证每个学生每天都有适当的锻炼时间,中午休息时间不宜过短,夏季应留出午睡时间。
@#@@#@三、群体活动的原则。
@#@@#@学校体育要面对全体学生,增强体质。
@#@体育教学、早操、课间操、课外体育活动、各种训练队的竞赛都是群众性的体育活动。
@#@要发展本校的传统性体育项目。
@#@要创造条件,大面积提高运动技术水平。
@#@在此基础上,也要注意发现体育运动有特长的学生,适当培养或介绍到业余体校学习。
@#@@#@四、经常锻炼的原则。
@#@@#@学校体育贵在平时经常锻炼,不要走形式,不要突击。
@#@全校师生应共同锻炼,预防保健工作也应积极开展。
@#@传授体育卫生知识,培养良好的道德品质,寓德育于体育之中,调节脑力活动机能,都在于经常的实践锻炼。
@#@课外体育锻炼一般以班为单位,小型多样,发挥体育委员的组织才能,有计划地安排活动。
@#@五、体育教学工作管理制度@#@
(一)、目的@#@加强学校体育工作管理,不仅有助于提高学生思想觉悟,增强学生身体素质,而且有助于发展学生智力,提高学生学习效率。
@#@@#@
(二)、适用范围@#@体育任课教师。
@#@@#@(三)、内容@#@
(1)体育锻炼的基本原则@#@中学体育活动,应从学生的生长发育特点出发,为了实行科学管理,必须遵@#@循如下四个原则:
@#@@#@承认差异,区别对待。
@#@中小学生身体发育水平具有分阶段和不平衡的特点@#@不同年龄阶段和同一年龄阶段的不同性别,体质机能发展水平不同。
@#@因此,在体育锻炼过程中,必须根据学生的年龄、性别、体力、体质、健康情况、运动水平及竞技状态等,采取不同的运动量(包括活动时间长短),不同的动作难度及运动基础这样,才能促进健康,提高运动水平。
@#@所以,体育工作管理,切忌一刀切的做法。
@#@@#@全面锻炼,普遍提高。
@#@人体是一个统一的有机体,特别是中小学生正处在长身体的时期,只有坚持全面锻炼,才能使身体各部位、各个器官系统都得到锻炼使身体得到全面的、健康的、协调的发展。
@#@所以,学生参加体育活动,必须坚持各种运动项目的全面锻炼,促使他们在力量、速度、灵敏、耐力等方面都得到发展使机体各器官系统的形态和生理功能得到均衡发展和全面改善。
@#@@#@贵在坚持,持之以恒。
@#@这是因为,一方面体育运动对于促进人体构造上的变化、器官系统机能的增强和各种素质的发展,需要长时间系统锻炼才能奏效。
@#@另一方面,在体育运动中,一个动作的掌握,技巧的熟练,运动成绩的提高,都是在条件反射不断形成和巩固的前提下,大脑皮层活动的动力定型形成过程;@#@而条件反射的形成和巩固,必须经过反复强化,才能熟练掌握各种运动技巧,取得良好的成绩。
@#@@#@循序渐进,逐步提高。
@#@人体对运动量有个逐渐适应的过程。
@#@这就是:
@#@锻炼@#@———适应———增加运动量的锻炼———进一步提高。
@#@因此,运动量的安排必须由小到大,动作的要求必须由简单到复杂,由易到难。
@#@这样,才能使学生机体有一个逐渐适应的过程,否则,很容易发生运动创伤。
@#@@#@
(2)体育课评价标准@#@体育课,是学校体育的基本组织形式。
@#@加强体育教学质量管理,基础工作在于确定体育课的质量标准。
@#@从体育课的基本任务考察,其评价标准是:
@#@@#@一看是否正确地确定教学任务,并较好地完成教学任务。
@#@@#@二看是否合理选择和安排教材,体育课的结构是否符合人体机能的活动规律。
@#@@#@三看运动量负担是否与学生生理特点和机能相符合,对男女和病残体弱学生是否区别对待。
@#@@#@四看是否发挥了体育课传技育人的作用,教师为人师表,培养学生的良好道德品质。
@#@@#@五看是否充分发挥了教师的主导作用,讲解简明,示范准确,教法符合学生认识规律和动作技能形成规律。
@#@@#@六看是否有完善、严格的体育课教学常规,学生积极性得到充分的调动,严肃活泼而不乱,紧张而有秩序地认真练习。
@#@@#@(3)体育课教学的课堂常规@#@建立体育课教学课堂常规,对于保证体育课的良好秩序和培养学生的组织性、纪律性以及讲文明、懂礼貌等道德品质,有着十分重要的意义。
@#@@#@体育课课堂常规的内容,应包括上下课的形式,考勤制度和办法,场地器材的检查和布置与收起的规定;@#@教师讲解、示范及分组练习、轮换时的队形规则和纪律的规定;@#@安全措施、服装要求和成绩考核规则等项。
@#@具体地说:
@#@@#@课前课后常规:
@#@上课前作好准备,体育委员主动与任课教师联系,了解课的主要内容和要求,组织同学布置场地和搬运器材;@#@课后,向教师征求意见,组织同学收回应收的器材。
@#@@#@上课礼仪规定:
@#@师生问好,体育委员报告人数、教师令同学稍息。
@#@简要交待@#@本节课的内容、要求和注意事项等。
@#@@#@教学教程常规:
@#@@#@
(1)上课铃响后,体育委员立即组织同学按指定地点站好队(一般为二列横队),检查出勤人数和服装是否符合体育卫生和安全的要求。
@#@@#@
(2)规定分组练习及轮换调队的口令、哨声及手势和纪律要求。
@#@@#@(3)规定平时测验的规则、方法和要求。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@体育教学目标管理制度@#@一、工作目标@#@贯彻国家关于体育、卫生工作的《条例》,使学生具有健康的身体素质,掌握@#@一定的运动技能和技巧,养成体育锻炼和讲卫生的良好习惯。
@#@@#@二、实施要点@#@
(一)做好体育达标工作。
@#@努力上好体育、卫生课,加强双基教学,使学生能@#@够掌握一般的体育、卫生常识。
@#@@#@
(二)课间操做到快、静、齐,动作到位,符合要领。
@#@认真组织学生做好眼保@#@健操。
@#@卫生教师做指导工作。
@#@@#@(三)安排好课外、校外体育活动,借以巩固发展适合学生个人爱好的一、二@#@项体育技能和技巧。
@#@@#@(四)每月开展一次体育单项比赛,每学年召开一次田径运动会。
@#@校田径队在@#@市区体育比赛的成绩进入前五名。
@#@@#@(五)每学年进行一次体检。
@#@开展近视、流感等常见病的防治工作,成为健康@#@教育市区级达标单位。
@#@@#@(六)形成环境卫生清扫检查制度,注意个人卫生,养成良好卫生习惯。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@老厂中学学校体育管理实施制度@#@一、体育课。
@#@体育教学要求教师按照体育教学大纲有计划地进行。
@#@体育课是指@#@导学生锻炼身体,增进健康、提高身体素质和运动能力,传授体育的基本知识和技能,调动学生锻炼身体的自觉性,并学会科学锻炼身体的方法。
@#@体育课要求学生各种身体练习机能要承受一定的生理负荷,但不要负荷过重。
@#@教师安排体育课结构,应遵循教学过程和人体生理机能活动变化的规律。
@#@@#@二、“两操”、“两活动”。
@#@@#@指眼保健操和广播操。
@#@眼保健操是保护学生视力的积极方法,应合理安排,提高质量。
@#@早操、课间操都是广播操。
@#@小学低年级可试行课中操,任课教师可自编试行。
@#@作操前的整队集合,要求快、静、齐。
@#@早操:
@#@在清晨或课前进行。
@#@时间为30分钟。
@#@一般以广播操为主,还有慢跑等项。
@#@早操可使学生由抑制状态转入积极活动状态。
@#@@#@课间操:
@#@在上午第二和第三节课之间进行,时间为’$分钟。
@#@有助于消除学习疲劳,使大脑积极休息,提高学习效率。
@#@各校应有自己特色的体育运动项目。
@#@@#@两活动指课外体育活动和体育竞赛活动。
@#@@#@课外体育活动:
@#@根据各校器材、场地条件积极组织课外体育活动。
@#@学生参加率@#@高低不等,各班课外体育活动与体育课应错开安排,一般每周二次。
@#@班主任等任课教师应积极配合,并可参加。
@#@因人数较多,要保证安全。
@#@@#@体育竞赛活动:
@#@应适合青少年的特点和兴趣。
@#@通过竞赛可以培养集体荣誉观念。
@#@竞赛项目可根据各校具体条件,按计划进行。
@#@竞赛要立足于校内和基层,提倡群众性,以小型、多样、单项、分散为主。
@#@可组织不同规模的比赛,学校每年可举行两次运动会,开展全校的体育竞赛活动。
@#@@#@三、实施《国家体育锻炼标准》,有利于青少年身心全面发展;@#@有利于提高体@#@育保质量和丰富课外活动内容;@#@有利于培养体育人才和提高运动技术水平。
@#@评定标准,按五项总分确定等级,分及格、良好、优秀三级。
@#@@#@四、运动队的训练在课外时间,学生可按性别、性质和爱好,组织成不同的体@#@育锻炼队。
@#@每队人数以#$人左右为宜。
@#@由体育教师按计划组建,并指导锻炼,每周5次,也可利用课外体育活动的时间训练,以满足少数同学的特殊要求与需要,发展个别学生的体育特长。
@#@@#@五、全校运动会这是检阅运动技术水平,开展群众体育活动的好形式,每年在@#@春季、秋季各举行一次。
@#@运动会的全过程就是进行体育、道德和知识的教育过程,是树立班集体、校集体的集体观念的过程。
@#@事前要订出具体计划,组织严密的实施步骤,调动全校师生共同参加。
@#@要贯彻“友谊第一,比赛第二”的精神。
@#@要准备好,组织好,总结好。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@体育教学研究组建设制度@#@一、订出计划,组织本组教师开展教研活动,提高体育课教学质量。
@#@@#@二、组织好“一课”、“两操”、“两活动”。
@#@@#@三、推行《国家体育锻炼标准》。
@#@@#@四、组织运动队训练和校内外体育活动和体育竞赛。
@#@@#@五、宣传体育知识和政策。
@#@@#@六、组织体育业务知识学习和政治学习,学习和执行《中小学体育工作暂行规@#@定(试行草案)》。
@#@@#@七、协助教导处和卫生室开展体育卫生工作。
@#@@#@八、建设一支德才兼备的体育教师队伍,是学校体育工作的基本建设。
@#@要尊重@#@体育教师的劳动,对老教师和女教师更应好好照顾,并积极培养青年教师。
@#@管理人员对体育教师工作上、生活上的特殊需要,要给予照顾。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@老厂中学群体活动制度@#@一、学生每人每天要保证一小时的体育锻炼(包括体育课、课间操、课外活动@#@等集体组织的体育活动)。
@#@@#@二、每班每周参加两次早锻炼,学校统一安排,各班体育委员负责组织。
@#@每次@#@不少于半小时。
@#@@#@三、每年寒、暑假期间,体育组统一布置假期体育“作业”。
@#@每个学生必须完@#@成当日的锻炼项目及运动量,并填报锻炼卡。
@#@开学后,由体育组负责评出“学校体育锻炼小模范”,予以表扬奖励。
@#@@#@四、每学年学校组织两次大型体育运动会:
@#@@#@上半年:
@#@(中学学春季田径运动会)@#@下半年:
@#@(中学学传统项目体育运动会)@#@五、每月利用课外活动时间组织一次单项运动会。
@#@@#@六、每个年级学会一套体育团体表演操,由体育组统一规划、组织、排练,形@#@成传统特色。
@#@@#@老厂中学@#@2009年3月@#@纪律卫生值周检查评比制度@#@一、值周宗旨:
@#@@#@为贯彻落实《中学学生日常行为规范》,培养小学生良好的行为习惯和文明品质,保证学校正常的教学秩序,提高教学质量,促使学校管理讲一步规范化、制度化。
@#@@#@二、职责与分工:
@#@@#@学校纪律卫生工作由副校长主管,教导主任和保健教师具体分管。
@#@@#@
(一)校行政领导,每人每周一天带班,负责检查值周教师上岗情况,了解师@#@生到校情况。
@#@@#@
(二)体育教师4人,每人每月一周,负责纪律值周学生的管理工作,包括按@#@时上岗,佩带证件、袖章,记录统计,评分公布等。
@#@@#@(三)年级组副组长负责小卫生员值周管理工作,签注意见,上报分管领导和@#@教师。
@#@@#@(四)科任教师分楼层值勤,每人一周,负责检点课间学生违纪情况,并将违@#@纪生填在反馈单上,报总值周,然后反馈回原班。
@#@@#@(五)校园内流动值周教师,负责检查课间学生活动情况及处理违纪事件。
@#@@#@(六)纪律值周学生(每周一个组4名学生)负责全校纪律检查工作,项目,@#@早、午到校、早自习、课间活动、课间操、放学路队等。
@#@@#@(七)卫生员每班一人,每年级5人组成一组,一组一周,负责本年级室内@#@外卫生和眼保健操的检查记录情况。
@#@@#@三、考核与奖惩:
@#@@#@
(一)学生检查组,每发现一人次违纪,扣除所在班级1分,如遇较严重违纪@#@者,送交值周教师处理。
@#@@#@
(二)教师检查组,每抓住一名违纪学生,扣除所在班级1分,并填写“违纪学生反馈单”,一式两份。
@#@一份反馈班主任,另一份交总值周备案。
@#@@#@(三)总值周教师将本周各检查组交回的统计表,核实后,测算出总分,于次@#@周一上午第一节课公布于“学校纪律卫生评比栏”,并于当日课间操全校公布考核结果,颁发“纪律流动红旗”和“卫生流动红旗”。
@#@@#@(四)每学期末,总";i:
35;s:
16069:
"安徽省蚌埠市五河县下半年气象部门《专业基础知识》@#@ 一、选择题@#@ 1、《气象专用技术装备使用许可管理办法》:
@#@国务院气象主管机构应当公告()和取得或者注销使用许可证的名录。
@#@@#@ A、气象专用技术装备目录@#@ B、气象专用技术装备许可目录@#@ C、气象专用技术装备批文@#@ D、以上都不对@#@ 【答案】A@#@ 2、受冷洋流影响的沿海地区,具有()的气候特点。
@#@@#@ A、凉爽@#@ B、温暖@#@ C、湿润@#@ D、干燥@#@ 【答案】D@#@ 3、华氏温标是将纯水的冰点和沸点分别定在()。
@#@@#@ A、0度,100度@#@ B、273度,373度@#@ C、32度,212度@#@ D、26度,206度@#@ 【答案】C@#@ 4、《中国气象局关于加强农村气象灾害防御体系建设的指导意见》要求,县级气象部门重点开展灾害性天气监测、监视,并利用上级预报产品开展()订正和跟踪服务。
@#@@#@ A、短时预报@#@ B、临近预报@#@ C、灾害性天气预报@#@ D、精细化预报@#@ 【答案】B@#@ 5、《中国气象局气象灾害应急预案(试行)》规定,进入Ⅲ级应急响应状态的有关省(区、市)气象局实行24小时应急值守和负责人带班制度,每日()时前向指挥部办公室报告工作情况。
@#@@#@ A、8@#@ B、10@#@ C、16@#@ D、22@#@ 【答案】C@#@ 6、下列关于外推法说法错误的是()。
@#@@#@ A、在天气形势稳定的时候可用@#@ B、在天气出现转折时不可用@#@ C、外推的时间是短期的,长期不能用@#@ D、外推法包括等速外推、加速外推和减速外推@#@ 【答案】D@#@ 7、《气象设施和气象探测环境保护条例》:
@#@地方各级气象主管机构在()的领导下,负责本行政区域内气象设施和气象探测环境的保护工作。
@#@@#@ A、上级气象主管机构@#@ B、本级人民政府@#@ C、省级气象主管机构和本级人民政府@#@ D、上级气象主管机构和本级人民政府@#@ 【答案】D@#@ 8、《气象观测专用技术装备管理办法》:
@#@气象观测专用技术装备发展专项规划应当按照“列装一代、研制一代、探索一代”的原则,提出气象观测专用技术装备发展目标和重点任务,明确()。
@#@@#@ A、总体功能、技术体制和业务布局规模@#@ B、总体功能、业务体制和业务布局规模@#@ C、总体功能、技术体制和技术布局规模@#@ D、总体功能、技术体制和总体布局规模@#@ 【答案】A@#@ 9、《气象观测专用技术装备管理办法》:
@#@气象观测专用技术装备的设计、()、生产与验收,应严格按照气象观测专用技术装备产品标准或功能规格需求书的要求进行。
@#@@#@ A、开发、定型@#@ B、研制、开发@#@ C、研制、定型@#@ D、开发、定型、许可@#@ 【答案】C@#@ 10、《气象设施和气象探测环境保护条例》:
@#@地方各级气象主管机构在()的领导下,负责本行政区域内气象设施和气象探测环境的保护工作。
@#@@#@ A、上级气象主管机构@#@ B、本级人民政府@#@ C、省级气象主管机构和本级人民政府@#@ D、上级气象主管机构和本级人民政府@#@ 【答案】D11、《气象设施和气象探测环境保护条例》:
@#@违反本条例规定,危害气象探测环境的,由气象主管机构责令停止违法行为,限期拆除或者恢复原状,情节严重的,对违法单位处()罚款。
@#@@#@ A、1万元以上5万元以下@#@ B、2万元以上5万元以下@#@ C、5万元以下@#@ D、200元以上5000元以下@#@ 【答案】B@#@ 12、通常将两个低压之间比较狭长的区域称为()。
@#@@#@ A、低压@#@ B、低压带@#@ C、高压@#@ D、高压带@#@ 【答案】D@#@ 13、使我国北部沿海产生东北大风的是哪条路径的冷高压?
@#@()@#@ A、东路@#@ B、西路@#@ C、北路@#@ D、任何路径@#@ 【答案】A@#@ 14、龙卷风只能形成于()中。
@#@@#@ A、雨层云@#@ B、层积云@#@ C、积雨云@#@ D、浓积云@#@ 【答案】C@#@ 15、发生在西北太平洋上,影响我国热带气旋的最盛季节是()。
@#@@#@ A、1—3月@#@ B、4—6月@#@ C、7—8月@#@ D、11月—次年2月@#@ 【答案】C@#@ 16、强度不受日变化影响的雾是()。
@#@@#@ A、辐射雾@#@ B、沿海平流雾@#@ C、锋面雾@#@ D、蒸发雾@#@ 【答案】C@#@ 17、以下关于MD。
@#@S质量控制说法错误的是()。
@#@@#@ A、MD。
@#@S质量控制使用方法包含了气候学界限值检查,没有通过该检查的一般为显性错误@#@ B、MD。
@#@S质量控制使用方法包含气候极值、内部一致性、时间和空间一致性等、没有通过检查的数据一般为可疑数据@#@ C、MD。
@#@S中文件级快速质量控制在通信系统中完成@#@ D、MD。
@#@S中数据库级的滚动质量控制包含了QC1,QC2和QC3,其中QC1和QC2时间相隔为24小时@#@ 【答案】D@#@ 18、下列云中能产生强烈阵性降水的为()。
@#@@#@ A、层云@#@ B、积雨云@#@ C、雨层云@#@ D、高层云@#@ 【答案】B@#@ 19、增雨防雹火箭连续作业时间不应超过();@#@作业结束,必须取出电池,以防电池漏液腐蚀元器件。
@#@@#@ A、2小时@#@ B、1小时@#@ C、30分钟@#@ D、45分钟@#@ 【答案】B@#@ 20、风向正东是指风从()方向吹来。
@#@@#@ A、270°@#@@#@ B、090°@#@@#@ C、000°@#@@#@ D、180°@#@@#@ 【答案】B@#@ 21、暴雨红色预警信号标准是()小时内降雨量将达100毫米以上,或者已达100毫米以上且降雨可能持续。
@#@@#@ A、3@#@ B、6@#@ C、12@#@ D、24@#@ 【答案】A@#@ 22、形成不同气候带的基本原因是()。
@#@@#@ A、太阳辐射在地球表面分布不均匀@#@ B、昼夜长短变化@#@ C、天气的非周期性变化@#@ D、海陆分布@#@ 【答案】A@#@ 23、气象部门发生内部突发事件时,应该在发现后的第一时间报送,()。
@#@@#@ A、2小时内完成首次报告,4小时内完成书面报告@#@ B、3小时内完成首次报告,6小时内完成书面报告@#@ C、4小时内完成首次报告,6小时内完成书面报告@#@ D、6小时内完成首次报告,12小时内完成书面报告@#@ 【答案】A@#@ 24、气温的日变化与纬度因子有关,其平均日较差最小的地区是()。
@#@@#@ A、热带地区@#@ B、温带地区@#@ C、高纬地区@#@ D、极地地区@#@ 【答案】D@#@ 25、《气象专用技术装备使用许可管理办法》:
@#@@#@ 《气象专用技术装备使用许可证》有效期届满需要延期的,被许可人应当在有效期届满()前,向国务院气象主管机构提出延续申请。
@#@国务院气象主管机构应当在有效期届满前完成审查。
@#@@#@ A、三十日@#@ B、四十日@#@ C、五十日@#@ D、六十日@#@ 【答案】D@#@ 26、对农作物产生危害的大风,其风力一般在()以上。
@#@@#@ A、4级@#@ B、5级@#@ C、6级@#@ D、7级@#@ 【答案】B@#@ 27、一般气象台站(天气站)一天内每隔()小时观测一次。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、4@#@ D、6@#@ 【答案】D@#@ 28、《气象灾情收集上报调查和评估规定》中规定的灾害类别共计()类。
@#@@#@ A、12@#@ B、16@#@ C、21@#@ D、28@#@ 【答案】D@#@ 29、《中国气象局关于加强农村气象灾害防御体系建设的指导意见》要求,县级要编制出台(),明确县级气象灾害防御的指导思想、发展目标、主要任务和重大工程,指导县级气象防灾减灾体系建设。
@#@@#@ A、气象事业发展规划@#@ B、气象灾害防御规划@#@ C、气象灾害应急预案@#@ D、气象灾害重点工程建设方案@#@ 【答案】B@#@ 30、对某一地区来讲,遇到何种锋时,其降水时间最长?
@#@()@#@ A、冷锋@#@ B、暖锋@#@ C、铟囚锋@#@ D、静止锋@#@ 【答案】D@#@ 31、《气象专用技术装备使用许可管理办法》:
@#@对监督检查中发现的问题,国务院气象主管机构责令被许可人限期整改,对有下列行为之一的,可以注销其使用许可,并收回《气象专用技术装备使用许可证》,不正确的是。
@#@@#@ ()@#@ A、被许可人拒不整改或者整改达不到要求的@#@ B、使用许可有效期届满申请延续的@#@ C、企业法人依法终止的@#@ D、法律、法规规定的应当注销许可的其他情形@#@ 【答案】B@#@ 32、气象卫星云图中的黑色区域一般为何种天气?
@#@()@#@ A、晴天@#@ B、多云天气@#@ C、阴天@#@ D、下雨天气@#@ 【答案】A@#@ 33、风向正西是指风从()方向吹来。
@#@@#@ A、270°@#@@#@ B、090°@#@@#@ C、000°@#@@#@ D、180°@#@@#@ 【答案】A@#@ 34、蒸发站应位于相当平坦的地方,并避开树、建筑物、灌木或仪器百叶箱等障碍物,这些障碍物距蒸发器的距离,应大于它们高出蒸发器高度的()。
@#@@#@ A、2.5倍@#@ B、2.5—5倍@#@ C、5倍@#@ D、2倍@#@ 【答案】C@#@ 35、不同季节的干旱中,()对农作物的直接影响最小。
@#@@#@ A、春旱@#@ B、伏旱@#@ C、秋旱@#@ D、冬旱@#@ 【答案】D@#@ 36、暖气团势力强,推动冷气团后退的锋称为()。
@#@@#@ A、暖锋@#@ B、冷锋@#@ C、静止锋@#@ D、锢囚锋@#@ 【答案】A@#@ 37、一般干热风的标准是日最高气温大于或等于()。
@#@@#@ A、25℃@#@ B、30℃@#@ C、35℃@#@ D、40℃@#@ 【答案】B@#@ 38、《气象设施和气象探测环境保护条例》:
@#@违反本条例规定,危害气象探测环境的,由气象主管机构责令停止违法行为,限期拆除或者恢复原状,情节严重的,对违法单位处()罚款。
@#@@#@ A、1万元以上5万元以下@#@ B、2万元以上5万元以下@#@ C、5万元以下@#@ D、200元以上5000元以下@#@ 【答案】B@#@ 39、南半球热带气旋的危险半圆是指其前进方向的()。
@#@@#@ A、右半圆@#@ B、左半圆@#@ C、前半圆@#@ D、后半圆@#@ 【答案】B@#@ 40、《气象观测专用技术装备管理办法》:
@#@实际使用总时间已达到或超过该装备规定的有效寿命期,且经修理检定后达不到产品技术标准要求,应当申请()@#@ A、退换@#@ B、更换@#@ C、大修@#@ D、报废@#@ 【答案】D@#@ 41、下列何为台风来临前的预兆()。
@#@@#@ A、早、晚天际出现桃红色@#@ B、天空出现马尾状卷云@#@ C、风向、风速多变@#@ D、以上都是@#@ 【答案】D@#@ 42、主要天气现象发生在哪一层?
@#@()@#@ A、对流层@#@ B、平流层@#@ C、中间层@#@ D、暖层@#@ 【答案】A@#@ 43、下列何为台风来临前的预兆()。
@#@@#@ A、早、晚天际出现桃红色@#@ B、天空出现马尾状卷云@#@ C、风向、风速多变@#@ D、以上都是@#@ 【答案】D@#@ 44、《气象专用技术装备使用许可管理办法》:
@#@被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得气象专用技术装备使用许可的,国务院气象主管机构给予警告,撤销其使用许可,申请人在()不得再次申请该项使用许可。
@#@@#@ A、一年内@#@ B、两年内@#@ C、三年内@#@ D、四年内@#@ 【答案】C@#@ 45、气压年变化中,气压最高值出现在冬季,最低值出现在夏季的属于哪种类型?
@#@()@#@ A、大陆型@#@ B、海洋型@#@ C、沿海型@#@ D、以上都不是@#@ 【答案】A@#@ 46、在北半球,背摩擦风而立,高压在()。
@#@@#@ A、左前方@#@ B、右后方@#@ C、左方@#@ D、右@#@ 【答案】B@#@ 47、根据白贝罗定律,在北半球背风而立,低压在()。
@#@@#@ A、左前方@#@ B、左后方@#@ C、右前方@#@ D、右后方@#@ 【答案】A@#@ 48、《全国气象灾情收集上报技术规范》规定,“水毁中型水库数”指本次灾害造成的总库容()的水库损毁数量。
@#@@#@ A、10-1000万立方米@#@ B、1000-5000万立方米@#@ C、1000万立方米至1亿立方米@#@ D、1亿立方米以上@#@ 【答案】C@#@ 49、《国务院办公厅关于进一步加强人工影响天气工作的意见》中指出,到2020年,建立较为完善的人工影响天气工作体系,人工增雨(雪)作业年增加降水()亿吨以上,人工防雹保护面积由目前的47万平方公里增加到54万平方公里以上。
@#@@#@ A、400@#@ B、700@#@ C、600@#@ D、500@#@ 【答案】C@#@ 50、《气象观测专用技术装备管理办法》:
@#@气象观测专用技术装备投入业务运行后,应核定运行维持经费并列入年度预算,建立(),确保装备处于良好技术状态。
@#@@#@ A、日常维护检修制度和业务运行规定@#@ B、日常维护制度和业务运行规定@#@ C、日常维护检修制度和业务运行流程@#@ D、日常维护制度和业务运行规定@#@ 【答案】A51、华氏温标是将纯水的冰点和沸点分别定在()。
@#@@#@ A、0度,100度@#@ B、273度,373度@#@ C、32度,212度@#@ D、26度,206度@#@ 【答案】C@#@ 52、《气象专用技术装备使用许可管理办法》:
@#@@#@ 《气象专用技术装备使用许可证》分正本和副本,应当载明单位名称、地址、许可范围、法定代表人、许可证编号、有效期限、发证日期等内容,并加盖()的印章。
@#@@#@ A、国务院气象主管机构@#@ B、省级气象主管机构@#@ C、中国气象局@#@ D、省级气象局@#@ 【答案】A@#@ 53、若干球温度为18℃,湿球温度为18℃,则相对湿度r=?
@#@()@#@ A、r=0%@#@ B、r=18%@#@ C、r=81%@#@ D、r=100%@#@ 【答案】D@#@ 54、《气象观测专用技术装备管理办法》:
@#@中国气象局()负责全国气象观测专用技术装备的归口管理,授权中国气象局相关业务单位负责气象观测专用技术装备定型受理、技术审查和监督检查以及实施装备许可的质量检测测试等技术支撑工作。
@#@@#@ A、装备业务主管部门@#@ B、观测业务主管部门@#@ C、观测业务单位@#@ D、以上都不对@#@ 【答案】B@#@ 55、从冬到夏,太平洋副高向()方向移动。
@#@@#@ A、北@#@ B、北偏西@#@ C、西@#@ D、西偏南@#@ 【答案】B@#@";i:
36;s:
2337:
"**学校校园机动车安全管理制度@#@为创建平安校园,加强校园机动车管理,保障学校良好的教育教学和校园环境秩序,确保学校师生安全,防止交通事故的发生,现对出人校园的机动车辆作如下管理规定:
@#@@#@1.校园场地仅限于学校公务车、教职工私车停放及经学校同意进校的外来办事人员车辆的临时停放。
@#@@#@2.开私车进人校园的教职工,要在学校办公室进行车牌号登记,否则不许进入校园。
@#@@#@3.凡进人校园的机动车必须按学校划定的区域和泊位有序停放,严禁乱停乱放。
@#@办理公务的车辆,经主管领导批准,按保安人员的指定区域停放。
@#@安装有防盗报警装置的车辆,在校园停放期间应将报警器置于静音状态。
@#@@#@4.全校性大型活动和重要活动时,由学校总务处安排临时性车辆停放。
@#@@#@5.教职工及学校机动车出、人校园应避开学生上下学高峰时段,限速5千米/小时,严禁鸣号和开启大灯。
@#@在中午和大晚自习放学时,机动车一律延时10分钟(比照下课时间)出入校门,门卫有权对违规车辆限制通行,严防事故的发生。
@#@@#@6.学生在校期间,严禁车辆进入学生学习、活动区域,非学生在校时间,未经允许也不能进入学生学习、活动区域。
@#@@#@7.严禁在校园内学车、酒后驾车、无证驾车和驾驶无合法手续的车辆;@#@严禁外来车辆在校内存放。
@#@@#@8.来校执行任务的特种车辆(公安、消防、救护、抢修线路工程车等)一律无条件放行;@#@出租车严禁入内(特殊情况除外)。
@#@@#@9.在学生进校期间、广播操期间,严禁外来车辆进入校园。
@#@食堂送货车辆限制在上午、下午两个时段出人校园,同时要求进校园车辆限速在20千米/小时。
@#@@#@10.机动车进人校园,应遵守交通规则,遵守学校机动车安全管理制度,遇到学生应停车避让。
@#@凡在学校发生交通事故,机动车应负全责。
@#@@#@11.机动车驾驶员要爱护学校的各种设施、设备和公私财物,如有违反予以赔偿;@#@车主应及时关锁好门窗,钱包、贵重物品不要放在车内,车辆均由车辆持有者自行看管。
@#@@#@";i:
37;s:
28543:
"@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 安徽省阜阳市太和县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、试图将结果与预期目标进行对比,是学习策略中的()。
@#@@#@ A、检查@#@ B、提问@#@ C、监控@#@ D、矫正@#@ 【答案】C@#@ 【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中,"@#@监控"@#@的功能是试图将结果与预期目标进行对比。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
@#@@#@ A、综合课程@#@ B、活动课程@#@ C、学科课程@#@ D、分科课程@#@ 【答案】A@#@ 【解析】综合课程又称统整课程,是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。
@#@故选A。
@#@@#@ 3、不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于()。
@#@@#@ A、能力的量的差异@#@ B、能力的质的差异@#@ C、能力发展水平的差异@#@ D、能力发展速度的差异@#@ 【答案】A@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】由于能力的量的差异,不同的人具有不同的特殊能力。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、以下不影响教学方法选择的是()。
@#@@#@ A、教学目的和任务@#@ B、学科和教材的特点@#@ C、教学方法改革的需要@#@ D、学生的心理特点@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素,教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。
@#@C项教学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、下面是对学习策略的解释,其中不属于学习策略定义的观点是()。
@#@@#@ A、学习策略是具体学习方法或技能@#@ B、学习策略是一切学习活动的指导@#@ C、学习策略是学习的调节和控制技能@#@ D、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。
@#@它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤;@#@但它并不是所有学习活动的指导。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、儿童身心发展差异性的物质基础是()。
@#@@#@ A、家长教育能力的差异@#@ B、个体遗传素质的差异@#@ C、家庭经济条件的差异@#@ D、家长教育程度的差异@#@ 【答案】B@#@ 【解析】遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。
@#@@#@ A、道德教育@#@ B、青春期教育@#@ C、职业教育@#@ D、爱国主义教育@#@ 【答案】B@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国未成年人保护法》规定:
@#@学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、学校及其他教育机构具备法人条件的,自()起取得法人资格。
@#@@#@ A、批准设立或者登记注册之日@#@ B、批准设立或者登记注册之日一周后@#@ C、批准设立或者登记注册之日一个月后@#@ D、批准设立或者登记注册之日半个月后@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教育法》第三十一条:
@#@学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。
@#@学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。
@#@学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、在心理上协调一致,在教学过程中教师与学生之间要求平等合作,体现了新型师生关系的()。
@#@@#@ A、民主平等@#@ B、教学相长@#@ C、尊师爱生@#@ D、心理相容@#@ 【答案】D@#@ 【解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间,在心理上彼此协调一致、相互接纳,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
@#@故选D。
@#@@#@ 10、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是()。
@#@@#@ A、小学阶段@#@ B、学前阶段@#@ C、初中阶段@#@ D、高中阶段@#@ 【答案】C@#@ 【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。
@#@品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。
@#@故选C。
@#@@#@ 11、教育法规的调整对象是()。
@#@@#@ A、教育活动@#@ B、教育行为@#@ C、教育关系@#@ D、教育法律责任@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】C@#@ 【解析】法的调整对象是特定的法律关系。
@#@教育法规的调整对象是教育关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 12、在认知时会更多地注意社会环境,并更多地受社会影响的认知方式是属于()。
@#@@#@ A、场独立型@#@ B、场依存型@#@ C、冲动型@#@ D、发散型@#@ 【答案】B@#@ 【解析】场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、第一个建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是()。
@#@@#@ A、冯特@#@ B、詹姆斯@#@ C、桑代克@#@ D、亚里士多德@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心理学作为一门科学,是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响,建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、人的身心发展具有()。
@#@@#@ A、系统性@#@ B、能动性@#@ C、客观性@#@ D、主观性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个体身心发展的特殊性主要体现在:
@#@①个体是身心发展是在社会实践中实现的;@#@②个体是身心发展具有能动性。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,具有判断、衡量人们的教育行为的作用。
@#@这体现的是教育法规的()。
@#@@#@ A、指引作用@#@ B、评价作用@#@ C、教育作用@#@ D、保障作用@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,具有判断、衡量人们的教育行为的作用。
@#@这种作用就是评价作用。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、整个教学技能的核心是()。
@#@@#@ A、备课技能@#@ B、课堂教学技能@#@ C、学法指导技能@#@ D、教学反思技能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】由于教学技能关系到教师完成教学任务的技巧与能力,教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。
@#@故选B。
@#@@#@ 17、“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从。
@#@”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?
@#@()@#@ A、“廉洁从教”@#@ B、“关爱学生”@#@ C、“教书育人”@#@ D、“为人师表”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】这句话的意思是:
@#@当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;@#@相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
@#@故说的是“为人师表”。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点()?
@#@@#@ A、明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作@#@ B、提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作@#@ C、保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作@#@ D、制定了中小学班主任工作的具体实施办法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。
@#@二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作。
@#@三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作。
@#@四是@#@ 19、以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点()?
@#@@#@ A、明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作@#@ C、保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作@#@ D、制定了中小学班主任工作的具体实施办法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。
@#@二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作。
@#@三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作。
@#@四是@#@ 20、范例教学论的代表人物是()。
@#@@#@ A、巴班斯基@#@ B、布卢姆@#@ C、赞可夫和布鲁纳@#@ D、克拉夫基和瓦根舍因@#@ 【答案】D@#@ 【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究,引导学生理解学科的知识结构,帮助他们选择未来的生活。
@#@其代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑。
@#@这种现象是()。
@#@@#@ A、同化@#@ B、条件反射@#@ C、顺应@#@ D、无条件反射@#@ 【答案】B@#@ 【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上,经过后天学习和训练建立起来的反射活动。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、课程的文本一般表现为()。
@#@@#@ A、课程计划、课程标准、教科书@#@ B、课程计划、课程目标、课程实施@#@ C、课程目标、课程实施、课程评价@#@ D、课程主题、课程任务、课程标准@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课程的文本有三种表现形式:
@#@课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件;@#@课程标准是课程计划的具体化,是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件;@#@教材是课程标准的进一步展开和具体化。
@#@故选A。
@#@@#@ 23、在电视剧《虎妈猫爸》中,“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划,报了@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 很多兴趣班,而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则,反对给女儿报那么多兴趣班。
@#@结合素质教育的理念,以下说法正确的是()。
@#@@#@ A、“虎妈”注重全面发展,有利于孩子的成长和发展@#@ B、“猫爸”尊重孩子的主体地位,有利于孩子的成长和发展@#@ C、“猫爸”过于溺爱,不利于孩子的成长和发展@#@ D、“虎妈”注重教育的多元化,有利于孩子的成长和发展@#@ 【答案】B@#@ 【解析】素质教育提倡培养全面发展的人,但并不是不顾实际情况,让孩子在所有领域全面发展。
@#@而是要尊重孩子的身心发展规律,尊重孩子的需要和兴趣。
@#@故选B。
@#@@#@ 24、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和()。
@#@@#@ A、心理起源说@#@ B、生理起源说@#@ C、进化起源说@#@ D、自然起源说@#@ 【答案】A@#@ 【解析】关于教育的起源,有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、“个人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。
@#@因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的--既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。
@#@因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。
@#@”马克思的这段话说明个体的发展具有()。
@#@@#@ A、顺序性和阶段性@#@ B、社会性和历史性@#@ C、相似性和差异性@#@ D、现实性和潜在性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】马克思的这段话出自《德意志意识形态》,是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。
@#@这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《普通教育学》@#@ C、《大教学论》@#@ D、《教育漫话》@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】C@#@ 【解析】一般认为《大教学论》的出版是教育学形成一门独立学科的标志。
@#@故选C。
@#@@#@ 27、加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是()。
@#@@#@ A、原型设计阶段@#@ B、原型内化阶段@#@ C、原型操作阶段@#@ D、原型定向阶段@#@ 【答案】C@#@ 【解析】所谓原型操作,即依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。
@#@加里培林及其心理学派的著作中,“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实物或实物的模像、图片等物质性的活动。
@#@这一阶段实质是原型操作阶段。
@#@故选C。
@#@@#@ 28、中国最早创办的官方新式学堂是()。
@#@@#@ A、时务学堂@#@ B、北洋西学堂@#@ C、京师同文馆@#@ D、南洋公学@#@ 【答案】C@#@ 【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。
@#@故选C。
@#@@#@ 29、教师职业道德规范中的()要求是教师专业发展的不竭动力。
@#@@#@ A、关爱学生@#@ B、教书育人@#@ C、为人师表@#@ D、终身学习@#@ 【答案】D@#@ 【解析】终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
@#@教师必须树立终身学习理念、拓宽知识视野,更新知识结构。
@#@潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这是促进教师专业发展的不竭动力。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、“蓬生麻中不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。
@#@@#@ A、环境因素@#@ B、遗传因素@#@ C、教育活动@#@ D、个体因素@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】A@#@ 【解析】影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。
@#@@#@ “蓬生麻中不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”选自《荀子·@#@劝学》,是指蓬草长在大麻田里,不用扶持,自然挺直。
@#@白色的细沙混在黑土中,也会跟它一起变黑。
@#@用一个成语来概括就是“近朱者赤近墨者黑”。
@#@它强调了外在环境对其产生的潜移默化的作用。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、中国奴隶社会教育的主要内容是()。
@#@@#@ A、四书五经@#@ B、“六艺”@#@ C、“七艺”@#@ D、文法、修辞@#@ 【答案】B@#@ 【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。
@#@考生需注意准确审题,题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、经典性条件作用论的提出者是()。
@#@@#@ A、巴甫洛夫@#@ B、斯金纳@#@ C、桑代克@#@ D、苛勒@#@ 【答案】A@#@ 【解析】经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是()。
@#@@#@ A、提高全社会的科学意识@#@ B、加大对科学技术研发的投入@#@ C、完善科技创新体系@#@ D、加快技术引进@#@ 【答案】A@#@ 【解析】发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是提高全社会的科学意识。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件,比如结伴吸烟、聚众赌博、斗殴等,其主要原因是迫于()的压力。
@#@@#@ A、父母@#@ B、老师@#@ C、班级@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ D、同伴团伙@#@ 【答案】D@#@ 【解析】青少年的小团伙违规主要迫于同伴团伙的压力。
@#@同伴团伙的结成需要团体每个人认同群体观念,个体如果与群体观念不一致,容易遭到排斥,所以青少年会因群体压力而做违规的事情。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、根据《中华人民共和国义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由()予以保障。
@#@@#@ A、家长@#@ B、人民政府@#@ C、教育行政部门@#@ D、国务院@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据《义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。
@#@故选B。
@#@@#@ 36、衡量学生思想水平高低的根本标准是()。
@#@@#@ A、道德认识@#@ B、道德意志@#@ C、道德情感@#@ D、道德行为@#@ 【答案】D@#@ 【解析】道德行为是衡量思想水平高低的根本标准。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、实施义务教育,不收()。
@#@@#@ A、学费@#@ B、杂费@#@ C、学费、杂费@#@ D、任何费用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》第二条规定:
@#@义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
@#@实施义务教育,不收学费、杂费。
@#@@#@ 38、由于学生正处在品德形成阶段,可塑性强,这就要求学校德育要坚持(),为学校的思想道德发展指明方向。
@#@@#@ A、导向性原则@#@ B、疏导原则@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、一致性原则@#@ D、连贯性原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】贯彻导向性原则的基本要求包括:
@#@①坚定正确的政治方向;@#@②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;@#@③要把德育的理想性和现实性结合起来。
@#@解题重点之一落在题干中的“为学校的思想道德发展指明方向”。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。
@#@@#@ A、课内与课外相结合@#@ B、因材施教原则@#@ C、教学相长@#@ D、启发式教学@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “时教必有正业,退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业,因此强调课内与课外活动应该相结合。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、教育目标分类中的“接收、反应、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于()。
@#@@#@ A、认知领域@#@ B、情感领域@#@ C、意志领域@#@ D、动作技能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教学目标分为三个方面:
@#@认知领域、情感领域、动作技能领域。
@#@各领域又分为若干类,其中,“接收、反应、价值评价、价值观的缉织、价值或价值体系的个性化”属于情感领域的目标。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠()。
@#@@#@ A、自学@#@ B、训练@#@ C、培训@#@ D、教育@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教育对生产力具有促进作用,是科学知识再生产的手段。
@#@科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态或潜在的生产力,要把潜在的生产力转化为人能掌握的现实生产力,必须依靠教育。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、掌握同类事物共同的关键特征的学习属于()。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ A、代表学习@#@ B、机械学习@#@ C、命题学习@#@ D、概念学习@#@ 【答案】D@#@ 【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义,其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、“君子强化促成俗,其必由学乎”@#@ “古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
@#@@#@ A、教育无目的论@#@ B、社会本位论@#@ C、科学本位论@#@ D、个人本位论@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “君子强化促成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”这句话体现了教育是为了服从社会的需要,培养合格的社会公民,因此体现的是社会本位论。
@#@故选B。
@#@@#@ 44、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于()。
@#@@#@ A、调查法@#@ B、观察法@#@ C、实验法@#@ D、调查法@#@ 【答案】B@#@ 【解析】观察法是指在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有汁划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。
@#@故选B。
@#@@#@ 45、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。
@#@@#@ A、促使学生品德结构完善@#@ B、激发学生道德冲突@#@ C、促进学生自我教育能力提高@#@ D、解决德育过程中的冲突与矛盾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境,关键是激发学生的道德冲突,促进学生积极承担社会角色,体验相应的道德责任和行为,在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组,促使儿@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 童道德阶段形成。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导性作用的是()。
@#@@#@ A、教育内容@#@ B、教育方法@#@ C、教育目的@#@ D、教育组织形式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育目的在教育活动中居于主导地位,对一切教育工作都具有指导意义。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
@#@这种现象是()。
@#@@#@ A、感觉适应@#@ B、感觉对比@#@ C、联觉@#@ D、错觉@#@ 【答案】C@#@ 【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象;@#@感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象;@#@联觉指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象;@#@错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
@#@不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、当学生安静下来时允许他离开禁闭室,这属于()。
@#@@#@ A、正强化@#@ B、负强化@#@ C、消退@#@ D、惩罚@#@ 【答案】B@#@ 【解析】负强化是通过终止不愉快条件来增强反应概率。
@#@当学生安静下来时允许他离开禁闭室,此时终止不愉快条件就是允许他离开禁闭室,增强反应概率是学生保持安静。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是(),他著名的教育学著作是《普通教育论》。
@#@@#@ A、卢梭@#@ B、夸美纽斯@#@ C、康德@#@ D、赫尔巴特@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】D@#@ 【解析】德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”@#@ “科学教育学奠基人”,他在教育学上的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础之上,把教学理论建立在心理学基础之上。
@#@故选D。
@#@@#@ 50、很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这种现象是()。
@#@@#@ A、发散思维@#@ B、定势@#@ C、逻辑思维@#@ D、启发@#@ 【答案】B@#@ 【解析】定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
@#@重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势,因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、下列属于学校制度文化的是()。
@#@@#@ A、学生之间的人际关系@#@ B、学校的体育设施@#@ C、学生实验室@#@ D、学生守则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】学校制度是学校组织对其内部成员的一种行为规范、规定。
@#@学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校制度文化。
@#@D项,学生守则属于学校规章的一种,因此属于学校制度文化。
@#@故选D。
@#@@#@ 52、教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。
@#@@#@ A、专业理想@#@ B、专业情操@#@ C、专业性向@#@ D、专业自我@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。
@#@@#@ 53、儿童因有改正错误的行为表现,家长便撤销惩罚,取消了限制儿童看电视的禁令,这种能增加反";i:
38;s:
27827:
"2018年度义务教育学校管理标准自评@#@说明:
@#@完成自评后,系统会自动计算评价结果,计算规则为:
@#@@#@1.达标学校:
@#@88条三级指标全部达到达标标准;@#@@#@2.基本达标学校:
@#@有80条及以上(90%)三级指标中达到达标标准且无违反禁止性指标要求的;@#@@#@3.不达标学校:
@#@低于80条达到达标标准或者有违反禁止性指标要求的;@#@@#@4.禁止性指标要求(一票否决指标):
@#@88条三级指标中第2、3、4、22、36、48、58、63条设定为禁止性指标要求(一票否决指标)。
@#@@#@一级指标@#@二级指标@#@三级指标@#@学校自评情况@#@评价细则@#@评估方法@#@达标(A)@#@不达标(B)@#@一、@#@保@#@障@#@学@#@生@#@平@#@等@#@权@#@益@#@1.1@#@维@#@护@#@学@#@生@#@平@#@等@#@入@#@学@#@权@#@利@#@1.根据国家法律法规和教育行政部门相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
@#@按照教育行政部门统一安排,做好进城务工人员随迁子女就学工作。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.严格执行教育行政部门招生政策。
@#@@#@2.及时向社会公开招生范围、程序、时间、结果,社会满意度达90%以上。
@#@@#@3.按照教育行政部门安排,积极接受进城务工随迁子女入学。
@#@@#@未按照教育行政部门制定的招生政策,保障所有适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@2.坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
@#@不得提前招生、提前录取。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.公办学校严格按施教区招生、实行免试入学。
@#@@#@2.民办学校按照所属教育行政部门审核的招生方案免试入学。
@#@@#@3.不以成绩和荣誉作为入学或升学的依据。
@#@@#@4.无提前招生、提前录取行为。
@#@@#@1.有以考试入学、各种证书或变相考试方式入学的行为。
@#@@#@2.有提前招生、提前录取行为。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@学校填报数据@#@中小学学籍信息管理系统@#@3.实行均衡编班,不分重点班与非重点班。
@#@编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.采用抽签、电脑随机分配等方式实行均衡分班,均衡配置教育资源,不分重点班与非重点班。
@#@@#@2.编班过程邀请社区代表、家长等相关人员参加,接受各方监督。
@#@@#@未实行均衡编班。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@4.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.收费公开透明,常年在校园及网上公示,接受社会监督。
@#@@#@2.严格执行国家关于义务教育免费的规定。
@#@@#@1.未实行收费公示制度。
@#@@#@2.存在乱收费现象。
@#@@#@问卷调查@#@现场考察@#@一、@#@保@#@障@#@学@#@生@#@平@#@等@#@权@#@益@#@1.2@#@建@#@立@#@控@#@辍@#@保@#@学@#@工@#@作@#@机@#@制@#@5.执行国家学籍管理相关规定,利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作,并确保学籍系统信息与实际一致。
@#@防止空挂学籍和中途辍学。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.执行国家学籍管理相关规定,有专人负责学籍管理工作,操作规范,办理及时,一人一号,籍随人走。
@#@@#@2.辍学学生在中小学生学籍信息管理系统上都有标注登记,且信息与实际一致。
@#@防止空挂学籍和中途辍学现象。
@#@@#@存在空挂学籍和中途辍学现象。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@中小学学籍信息管理系统@#@6.严格执行学生考勤制度,建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度,加强家校联系,配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.学生考勤制度健全,每天统计学生到校、上课信息,并及时通报。
@#@@#@2.建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度。
@#@@#@3.主动联系辍学学生家长,积极配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。
@#@@#@未及时做好辍学学生的劝返复学工作。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@7.把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务,建立健全学习帮扶制度。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.建立健全学习困难学生的学习帮扶制度。
@#@@#@2.常态化开展学习困难学生的帮扶工作,一人一案,帮扶有成效。
@#@@#@未有效开展对学习困难学生的帮扶工作。
@#@@#@查阅资料@#@调查走访@#@一、@#@保@#@障@#@学@#@生@#@平@#@等@#@权@#@益@#@1.3@#@满@#@足@#@需@#@要@#@关@#@注@#@学@#@生@#@需@#@求@#@8.制定保障教育公平的制度,通过各种途径广泛宣传,不让一名学生受到歧视或欺凌。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.有保障教育公平的各项制度,切实保障学生在校平等接受教育的权利。
@#@@#@2.开展多种形式宣传,营造包容、理解、尊重的校园文化氛围。
@#@@#@未能及时处理校园歧视、欺凌行为并造成严重影响的。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@9.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。
@#@创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1依法接受符合条件的适龄残疾儿童随班就读,为他们的学习和生活提供便利和帮助。
@#@@#@2.为有特殊学习需要的学生建立资源教室,并配备专兼职教师。
@#@@#@拒绝符合条件的适龄残疾儿童随班就读。
@#@@#@现场考察@#@查阅资料@#@10.为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求,寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.关爱留守儿童,优先满足其寄宿、乘坐校车、营养改善等生活需求,及时提供心理、情感关怀。
@#@@#@2.建立留守儿童档案,健全与监护人联系沟通机制,形成家校合力。
@#@@#@3.寄宿制学校按有关规定配备服务人员。
@#@@#@没有关爱留守儿童工作举措。
@#@@#@问卷调查@#@现场考察@#@查阅资料@#@二、@#@促@#@进@#@学@#@生@#@全@#@面@#@发@#@展@#@2.1@#@提@#@升@#@学@#@生@#@道@#@德@#@品@#@质@#@11.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑,落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》,坚持立德树人,引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯,形成积极健康的人格和良好的心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.学校有计划、有系统地开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动,有宣传阵地,有活动载体。
@#@@#@2.把《中小学德育工作指南》作为校长和教师培训学习的重要内容,坚持立德树人,促进学生核心素养不断提升,获得全面发展。
@#@@#@3.在学校醒目位置及教室中张贴《中小学生守则》,开展多样化的学习实践活动,让学生熟记于心、外化于行。
@#@@#@学校贯彻落实习近平新时代中国特色主义思想、《中小学德育工作指南》无计@#@划、无举措。
@#@ @#@@#@现场察看@#@查阅资料@#@个别访谈@#@12.教育学生爱党爱国爱人民,让学生熟记并践行社会主义核心价值观,积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.开展形式多样的主题教育活动,进行爱党爱国爱人民等理想信念教育。
@#@@#@2.利用校内外各类实践基地,广泛开展道德实践活动,引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。
@#@@#@3.通过学科教学和学科渗透,开展中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。
@#@@#@学校缺乏社会主义核心价值观教育的长效机制。
@#@@#@现场察看@#@资料查看@#@现场座谈@#@13.统筹德育资源,创新德育形式,探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.统筹校内外德育资源,整合各学科教育教学内容,开展跨学科主题教育活动。
@#@@#@2.创新德育形式,采用适合学生年龄特征,且为学生喜爱、接受的形式开展德育工作。
@#@@#@3.按照《中小学德育工作指南》的实施途径和要求,推动德育工作实现全员育人、全程育人、全方位育人。
@#@@#@德育形式单一,不符合学生年龄特点。
@#@@#@现场察看@#@资料查看@#@现场座谈@#@14.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系,认真组织开展评价工作。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.以学生发展为核心,坚持发展性评价,以评促建,提升学生个体道德水平。
@#@@#@2.学生品德评价主体多元化,突出评价的过程,将评价结果纳入综合素质评价系。
@#@@#@未将学生品德评价纳入综合素质评价体系。
@#@@#@现场察看@#@资料查看@#@15.建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。
@#@将德育工作经费纳入经费年度预算,优化德育队伍结构,提供德育工作必须的场所、设施。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.发挥学校党组织政治核心作用,加强对学校德育工作的领导,建立德育工作网络,健全德育工作机制。
@#@@#@2.加强条件保障,将德育工作经费纳入经费年度预算,提供德育工作必须的场所、设施等。
@#@@#@3.加强学校德育工作队伍和校外德育辅导员队伍建设,开展德育工作研究,提高德育工作水平。
@#@@#@1.未按要求建立德育工作机制。
@#@@#@2.德育工作经费没有纳入年度预算。
@#@@#@现场察看@#@资料查看@#@16.根据《青少年法治教育大纲》,依据相关学科课程标准,落实多学科协同开展法治教育,培养法治精神,树立法治信仰。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划,落实学校在法治教育中的主体责任。
@#@@#@2.将法治教育与德育课程紧密结合,依据相关课程标准,多学科协同开展法治教育,使尊法学法守法用法成为青少年的自觉行动。
@#@@#@学校在法治教育中的主体责任不明确,@#@学生有违法犯罪行为。
@#@@#@现场察看@#@资料查看@#@调查问卷@#@二、@#@促@#@进@#@学@#@生@#@全@#@面@#@发@#@展@#@2.2@#@帮@#@助@#@学@#@生@#@学@#@会@#@学@#@习@#@17.营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.加强校园环境建设,严格常规管理,保持良好的学习秩序;@#@加强家校联系,营造适合学生学习的良好氛围。
@#@@#@2.课堂教学和课内外活动中师生关系平等、融洽,学生学习兴趣浓厚。
@#@@#@3.坚持多元评价,让学生体验成功,帮助学生建立学习自信。
@#@@#@1.校风、学风差。
@#@@#@2.学生学习兴趣不浓,进取心不强。
@#@@#@现场察看@#@问卷调查@#@随堂听课@#@18.遵循教育规律和学生身心发展规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.遵循教育规律,教学活动符合学生的认知水平和身心发展水平,使各层次学生(包括有特殊需求的学生)学有所获。
@#@@#@2.加强学法指导,帮助学生掌握科学的、适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。
@#@@#@教育教学活动违背教育规律及学生的认知水平、身心发展水平。
@#@@#@随堂听课@#@查阅资料@#@19.落实学生主体地位,引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.教育教学活动中突显学生主体地位,学生参与面广、参与度高。
@#@@#@2.引领学生自主、合作、探究学习,培养学生思维的全面性、深刻性、敏捷性、批判性和创新性。
@#@@#@教师不能引导学生自主、合作、探究学习。
@#@@#@随堂听课@#@查阅资料@#@20.尊重学生个体差异,采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生自主学习和终身学习能力。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.尊重学生个体差异,有适合不同层次学生的教学方法或策略。
@#@@#@2.引导和帮助学生根据个人特点制定学习规划,教会学生自主学习的方法,提高学生终身学习能力。
@#@@#@不关注学生的个体差异,教学方式单一。
@#@@#@随堂听课@#@查阅资料@#@问卷调查@#@二、@#@促@#@进@#@学@#@生@#@全@#@面@#@发@#@展@#@2.3增进@#@学生@#@身心@#@健康@#@21.落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
@#@按照建设指南建立心理辅导室,配备专兼职心理健康教育教师,科学开展心理辅导。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.将心理健康教育纳入学校课程计划,并按计划实施。
@#@@#@2.按标准建有心理辅导室,配备专兼职心理健康教育教师。
@#@@#@3.开展心理健康专题教育,并针对出现心理问题的学生,科学开展心理辅导工作。
@#@@#@1.未建立心理辅导室。
@#@@#@2.未开设心理健康教育课程。
@#@@#@现场察看@#@查阅资料@#@22.确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,开展大课间体育活动,使每个学生掌握至少两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。
@#@配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。
@#@保障并有效利用体育场地和设施器材,满足学生体育锻炼需要。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.开足上好体育课,开展大课间体育活动,学生每天锻炼1小时。
@#@@#@2.每个学生掌握至少两项体育运动技能。
@#@@#@3.配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。
@#@@#@4.有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材,利用效率高。
@#@@#@学生每天锻炼不足1小时。
@#@@#@现场抽测@#@查阅资料@#@23.建立常态化的校园体育竞赛机制,经常开展班级、年级体育比赛,每年举办全员参与的运动会。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.有常态化的校园体育竞赛机制,开展多种形式的班级、年级体育比赛。
@#@@#@2.每年举办全员参与的运动会。
@#@@#@未举办全员参与的运动会。
@#@@#@现场考察@#@查阅资料@#@24.落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检和体质健康监测,重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况,及时向家长反馈。
@#@建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作,上报率100%,及格率95%以上。
@#@@#@2.每年组织一次学生体检,学生的视力、营养状况和体质健康达标状况及时向家长反馈。
@#@@#@3.建立学生健康和身体素质档案,并纳入学生综合素质评价。
@#@@#@学生体质健康监测结果未达标准。
@#@@#@现场抽测@#@查阅资料@#@25.科学合理安排学校作息时间,确保学生课间和必要的课后自由活动时间,整体规划并控制各学科课后作业量。
@#@家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时。
@#@@#@2. @#@按时上下课,确保学生课间及课后自由活动时间。
@#@@#@3.小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级、初中每天书面家庭作业总时间分别控制在1小时、1.5小时。
@#@@#@4. @#@家校配合,保证小学、初中睡眠时间分别不少于10小时、9小时。
@#@@#@学生每天在校集中学习时间超过规定要求。
@#@@#@问卷调查@#@个别访谈@#@查阅资料@#@26.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视新发率。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
@#@@#@2.学生坐姿端正,眼保健操规范、认真,近视新发率低。
@#@@#@学生近视新发率高。
@#@@#@现场考察@#@查阅资料@#@实地测量@#@二、@#@促@#@进@#@学@#@生@#@全@#@面@#@发@#@展@#@2.4@#@提高学生@#@艺术素养@#@27.按照国家要求开齐开足音乐、美术课,开设书法课。
@#@利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程,培养学生艺术爱好,让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1. @#@按照国家要求开齐开足音乐、美术课,开设书法课。
@#@@#@2.有民族或地域特色的艺术教育选修课程,并认真实施。
@#@@#@3.培养学生艺术爱好,每个学生至少学习掌握一项艺术特长。
@#@@#@未按照国家要求开齐开足音乐、美术课,未开设书法课。
@#@@#@现场查看@#@查阅资料@#@问卷调查@#@28.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基本需求。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.按规定保障艺术教育课时并配齐艺术专业教师。
@#@@#@2.有保障艺术教学使用的艺术教室和艺术活动室。
@#@@#@3.按标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教学需要。
@#@@#@未按规定保障艺术教育课时。
@#@@#@现场查看@#@查阅资料@#@29. @#@面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.学校面向全体学生开展艺术活动。
@#@@#@2.因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。
@#@@#@开展艺术活动的覆盖面未达90%。
@#@@#@现场查看@#@查阅资料@#@30.充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.学校充分利用校外艺术教育资源,开展艺术教学和实践活动。
@#@@#@2.努力与社区或社会艺术团体建立合作关系。
@#@@#@未利用校外资源开展艺术教学实践活动。
@#@@#@查阅资料@#@问卷调查@#@二、@#@促@#@进@#@学@#@生@#@全@#@面@#@发@#@展@#@2.5@#@培养学生@#@生活本领@#@31.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》,为学生提供劳动机会,家校合作使学生养成家务劳动习惯,掌握基本生活技能,培养学生吃苦耐劳精神。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.将劳动教育纳入学校教育工作计划。
@#@@#@2.开展与劳动教育有关的活动,安排适量的劳动家庭作业,增强学生劳动意识。
@#@@#@3.在劳动实践中,注重对学生的生活技能的培训,培养吃苦耐劳的意志品质。
@#@@#@未在学校和家庭中开展劳动教育活动。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@实地查看@#@32.开齐开足综合实践活动课程,充分利用各类综合实践基地,多渠道、多种形式开展综合实践活动。
@#@寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.按《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求开齐开足综合实践活动课程。
@#@@#@2.充分利用各类综合实践基地,多渠道组织学生开展形式多样的综合实践教育活动。
@#@@#@3.寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业,完成质量高。
@#@@#@未能按要求开齐开足综合实践活动课程。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@随机访谈@#@33.指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.整合校内外教学资源,发挥社区和地方教育资源的功能,开展符合学生特点的教育实践活动。
@#@@#@2.学生个性化作业和实践性作业有布置指导,有检查评比。
@#@@#@未指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。
@#@@#@问卷调查@#@查阅资料@#@师生座谈@#@三、@#@引@#@领@#@教@#@师@#@专@#@业@#@发@#@展@#@3.1@#@加@#@强@#@教@#@师@#@管@#@理@#@和@#@职@#@业@#@道@#@德@#@建@#@设@#@34.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,加强教师思想政治教育和师德建设,建立健全师德建设长效机制,促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,增强教师立德树人的荣誉感和责任感,做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.将习近平新时代中国特色社会主义思想作为师德建设的重要内容。
@#@@#@2.学校有师德建设工作的专项计划。
@#@@#@3.每学期组织开展专题师德教育活动。
@#@@#@4.社会、家长、、教师、学生对师德满意度高。
@#@@#@1.每学年没有组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想。
@#@@#@2.教师有师德失范行为。
@#@@#@查阅资料@#@问卷调查@#@座谈访谈@#@35.教师语言规范健康,举止文明礼貌,衣着整洁得体。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.校园内使用普通话。
@#@@#@2.学校对教师的衣着、语言、行为举止等方面的要求有明确规定。
@#@@#@教育教学活动不使用普通话。
@#@@#@现场考察@#@座谈访谈@#@36.严格要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.将教师从教行为作为师德建设的重要内容,纳入全过程管理。
@#@@#@2.学校注重廉洁教育,教师中无收受学生或家长礼品、有偿家教现象。
@#@@#@1.存在教师有损害学生人格行为,造成恶劣影响的情况。
@#@@#@2.存在教师收受学生或家长礼品、从事有偿补课举报被查实的情况。
@#@@#@个别访谈@#@问卷调查@#@37.健全教师管理制度,完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。
@#@落实班主任工作量计算、津贴等待遇。
@#@保障教师合法权益,激发教师的积极性和创造性。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.学校有岗位设置、职称评聘、考核评价等方面的管理办法。
@#@@#@2.学校有认可度高的教师管理激励机制。
@#@@#@3.落实班主任待遇,晋级评优评先适当向班主任倾斜,每学年评比表彰优秀班主任。
@#@@#@不落实班主任工作量计算、津贴等待@#@遇。
@#@@#@查阅资料@#@座谈访谈@#@38.关心教师生活状况和身心健康,做好教师后勤服务,丰富教师精神文化生活,减缓教师工作压力,定期安排教师体检。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.对于生活上确有困难的教师,给予帮扶和适当救济。
@#@@#@2.每学期开展有益教师身心健康的文体活动。
@#@@#@3.每年安排一次教师体检。
@#@@#@1.不开展有益教师身心健康的文体活@#@动。
@#@@#@2.每年不安排教师体检。
@#@@#@查看现场@#@查阅资料@#@三、@#@引@#@领@#@教@#@师@#@专@#@业@#@发@#@展@#@3.2@#@提@#@高@#@教@#@师@#@教@#@育@#@教@#@学@#@能@#@力@#@39.组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.每学期组织全体教师学习课程标准,对处于不同发展阶段的教师提出不同要求。
@#@@#@2.课堂教学体现课标理念,优课率高。
@#@@#@课堂教学不能体现课标理念,教师课堂@#@教学合格率低于90%。
@#@@#@听课@#@问卷调查@#@查阅资料@#@40.针对教学过程中的实际问题开展校本教研,定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动,提高教师专业水平和教学能力。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.每学期组织梳理本校教学过程中存在的实际问题,有针对性地开展研究。
@#@@#@2.常态化开展集体备课、听课、说课、评课等校本研训活动,有计划、有行动,老师参与度高。
@#@@#@优课率低于30%@#@查阅资料@#@听课@#@41.落实《中小学班主任工作规定》,制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛,提高班主任组织管理和教育能力。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.每学年组织全校教师学习《中小学班主任工作规定》,班主任配备符合规定。
@#@@#@2.每学期组织优秀班主任经验介绍,每学年组织班主任基本功比赛。
@#@@#@1.不重视班主任队伍建设,配备不符合规定。
@#@@#@2.班主任工作无计划、记载不规范。
@#@@#@查阅资料@#@42.推动教师阅读工作,引导教师学习经典,加强教师教育技能知识和教学基本功训练,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.每年添置适合教师阅读的经典书刊,每学期安排一两次教师读书交流活动。
@#@@#@2.组织开展教育技能和普通话、汉字书写等教学基本功训练。
@#@@#@1.没有开展教师读书交流活动。
@#@@#@2.专任教师普通话等级不达标。
@#@ @#@@#@查阅资料@#@43.提高教师信息技术和现代教育装备应用能力,强化实验教学,促进现代科技与教育教学的深度融合。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.每年针对全校教师开展信息技术和现代教育装备应用培训,组织教师参加信息技术应用能力测评。
@#@@#@2.按要求完成所有实验教学。
@#@@#@3.借助现代科技,改进教学方式,有效实施课堂教学。
@#@@#@1.教师不能完成“学科标准”中的演@#@示实验。
@#@@#@2.教师运用信息技术和现代教育装备@#@不熟练。
@#@@#@查阅资料@#@听 @#@ @#@ @#@ @#@课@#@现场考察@#@三、@#@引@#@领@#@教@#@师@#@专@#@业@#@发@#@展@#@3.3@#@建@#@立@#@教@#@师@#@专@#@业@#@发@#@展@#@支@#@持@#@体@#@系@#@44.完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。
@#@@#@达标(A)不达标(B)@#@1.有教师培训工作计划,能满足不同层次教师的专业发展需求。
@#@@#@2.落实好教师专业发展计划,以3—5年为一个周期;@#@每年的目标达成情况记入教师专业";i:
39;s:
28593:
"安徽省淮南市田家庵区农业银行考试真题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 2、下列文种中,行文方向固定的是()。
@#@@#@ A、批复@#@ B、意见@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从绝大多数文种看,行文方向是固定的,如请示、报告只用于上行文,决定、通报、批复只用于下行文。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@ 3、日本开始侵华的标志是()。
@#@@#@ A、“九一八”事变@#@ B、华北事变@#@ C、皇姑屯事变@#@ D、卢沟桥事变@#@ 【答案】A@#@ 【解析】1931年9月18日,日本在东北发动了“九一八”事变,揭开了局部侵华序幕。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 5、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是()。
@#@@#@ A、达芬·@#@奇、米开朗基罗、拉斐尔@#@ B、达芬·@#@奇、泰戈尔、拉斐尔@#@ C、莎士比亚、达芬·@#@奇、但丁@#@ D、米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰@#@ 【答案】A@#@ 【解析】被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是达·@#@芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 7、推进人的全面发展同推进经济、文化的发展之间的关系是()。
@#@@#@ A、二者相互矛盾不可兼得@#@ B、二者互为前提和基础@#@ C、前者取决于后者@#@ D、后者取决于前者@#@ 【答案】B@#@ 【解析】江泽民同志在“七一”讲话中指出,推进人的全面发展,同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活是互为前提和基础的。
@#@人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、降低大气中二氧化碳的含量,植树造林是比较好的措施,因为植物在光合作用时可大量地吸收二氧化碳,释放出氧气。
@#@植物吸收的这些二氧化碳在细胞内的哪个部位被合成了有机物()。
@#@@#@ A、线粒体@#@ B、叶绿体@#@ C、中心体@#@ D、高尔基体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体(Chloroplast)这一完成能量转换的细胞器,它能利用光能同化二氧化碳和水,合成贮藏能量的有机物,同时产生氧。
@#@B项当选。
@#@@#@ 9、以下世界遗产中属于世界自然遗产的是()。
@#@@#@ A、新疆天山@#@ B、杭州西湖@#@ C、哈尼梯田@#@ D、苏州古典园林@#@ 【答案】A@#@ 【解析】新疆天山于2013年被批准列为世界自然遗产。
@#@杭州西湖于2011年被批准列为世界文化景观。
@#@哈尼梯田于2013年被批准列为世界文化景观。
@#@苏州古典园林于1997年被批准列为世界文化遗产。
@#@因此A项当选。
@#@@#@ 10、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 11、社会经济结构即一定社会的物质资料的生产方式是()。
@#@@#@ A、社会存在和社会意识的统一@#@ B、生产力和生产关系的统一@#@ C、经济基础和上层建筑的统一@#@ D、劳动与劳动对象的统一@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式,在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。
@#@生产方式的物质内容是生产力,其社会形式是生产关系,生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、两个或两个以上机关联合行文时必须做好()工作。
@#@@#@ A、审核@#@ B、签发@#@ C、会商@#@ D、会签@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会签是公文拟制的过程中,主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序,一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时,需要进行会签。
@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。
@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。
@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同,但处理形式不同。
@#@@#@ 14、下列加点的词语古今异义的是()。
@#@@#@ A、窈窕淑女,君子好逑@#@ B、丈夫亦爱怜其少子乎@#@ C、孔雀东南飞,五里一徘徊@#@ D、因利乘便,宰割天下,分裂河山@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。
@#@B项中“丈夫”指成年男子,在现代汉语中则指已婚女子的配偶,与“妻子”相对。
@#@C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。
@#@D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。
@#@@#@ 15、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、在现实生活中,价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过()表现出来的。
@#@@#@ A、商品销售数量@#@ B、产品生产数量@#@ C、商品价格运动@#@ D、货币流通速度@#@ 【答案】C@#@ 【解析】价值规律的基本内容是,商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定;@#@商品交换以价值量为基础,实行等价交换。
@#@在现实生活中,价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过价格运动表现出来的。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、不同生产部门之间竞争的手段是()。
@#@@#@ A、资本的转移@#@ B、提高劳动生产率降低成本@#@ C、采用价格竞争@#@ D、采用先进技术和设备@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ B、C、D三项是同一部门内部的竞争手段。
@#@不同部门之间哪个部门的利润率高,那么其他部门的资本家就会把资金转移到该部门,所以说不同生产部门之间竞争的手段是资本转移。
@#@故选A。
@#@@#@ 18、长沙天心阁一副对联,上联是“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行“下联是“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞”这形象的说明了静止是()。
@#@@#@ A、运动的存在方式@#@ B、运动的衡量尺度@#@ C、运动的内在原因@#@ D、运动的普通状态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】舟行洲不行,鸽飞阁不飞,体现运动和静止的辩证关系。
@#@说明静止是因参照物不同所体现出来的运动的形态,因而是运动的衡量尺度。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、长沙天心阁一副对联,上联是“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行“下联是“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞”这形象的说明了静止是()。
@#@@#@ A、运动的存在方式@#@ B、运动的衡量尺度@#@ C、运动的内在原因@#@ D、运动的普通状态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】舟行洲不行,鸽飞阁不飞,体现运动和静止的辩证关系。
@#@说明静止是因参照物不同所体现出来的运动的形态,因而是运动的衡量尺度。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、()、()和报尾四个部分。
@#@有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@@#@ A、标号;@#@正文@#@ B、文号;@#@正文@#@ C、标题;@#@正文@#@ D、标题;@#@内容@#@ 【答案】C@#@ 【解析】简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、标题、芷文湘报尾四个部分。
@#@@#@ 有些还由编者配加按语,成为五个组成部分。
@#@故选C。
@#@@#@ 21、荀子提出:
@#@@#@ “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。
@#@”荀子这里的“行”是指()。
@#@@#@ A、行为@#@ B、运行@#@ C、学习@#@ D、实践@#@ 【答案】D@#@ 【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。
@#@故选D。
@#@@#@ 22、公文质量在思想内容上应该做到()。
@#@@#@ A、政策性强@#@ B、时限性强@#@ C、科学性强@#@ D、针对性强@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。
@#@在思想内容方面,应该政策性强、针对性强、科学性强;@#@在文字表达方面,应该结构严谨、语言精当、行文规范。
@#@@#@ 23、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 24、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 25、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 26、公文的发文字号应为()。
@#@@#@ A、青政办〔2004〕190@#@ B、青政办〔2004〕190号@#@ C、青政办〔2004〕第190号@#@ D、青政办-2004-190号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文的基本格式。
@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@其中,年份表达需要用六角括号,并且不需要将“年”字带上,序号应用阿拉伯数字,且不添加虚位,不加“第”字,但要添加“号”,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 27、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 28、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。
@#@@#@ A、灵活性@#@ B、原则性@#@ C、程序性@#@ D、整体性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “木桶原理”是指组成木桶的木条中,其最短的一根木条决定木桶的容积,因此构成木桶的木条应长度均衡,才能使木桶成为一个有效率的整体,增加容积。
@#@@#@ “木桶原理”强调的是整体性的重要。
@#@@#@ 29、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 30、下列诗句的出处不正确的一项是()。
@#@@#@ A、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔——杨万里《小池》@#@ B、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲——崔颢《黄鹤楼》@#@ C、玉辇纵横过主第,金鞭络绎向侯家——卢照邻《长安古意》@#@ D、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔——杜甫《蜀相》@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项出自杜牧的《赤壁》,全诗为:
@#@@#@ “折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
@#@东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
@#@”其他三项均正确。
@#@@#@ 31、在中华民族源远流长的历史长河中,诞生了许多歌颂爱情的诗词。
@#@下列诗词与作者对应错误的是()。
@#@@#@ A、日日思君不见君,共饮长江水——李之仪@#@ B、此情可待成追忆,只是当时已惘然——李煜@#@ C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云——元稹@#@ D、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——柳永@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “此情可待成追忆,只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》,B项错误,当选。
@#@@#@ “日日思君不见君,共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。
@#@@#@ “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。
@#@@#@ “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、联合行文标注发文机关时,标在前面的机关是()。
@#@@#@ A、上级的@#@ B、组织序列表中靠前的@#@ C、主办的@#@ D、其他系统的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。
@#@@#@ 33、下列不是税收的基本特征的是()。
@#@@#@ A、灵活性@#@ B、强制性@#@ C、无偿性@#@ D、固定性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】税收的三个基本特征是:
@#@税收的强制性、税收的无偿性、税收的固定性。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、建造大楼,第一步是搞好设计,然后才有大楼的建成。
@#@这一事实说明()。
@#@@#@ A、意识产生物质@#@ B、意识可以转化为物质@#@ C、意识可以创造物质@#@ D、物质反作用于意识@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建造大楼,第一步是搞好设计,这体现了意识的重要作用。
@#@建造大楼,第一步是搞好设计,这说明了意识可以转化成物质。
@#@@#@ “意识转化成物质”是需要条件的,这一条件就是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化”。
@#@这一论断指出了()。
@#@@#@ A、社会主义民主的本质@#@ B、社会主义的特点@#@ C、社会主义的内容@#@ D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项错误,社会主义民主的本质是人民当家作主,题干没有体现。
@#@B项错误,社会主义的特点有公有制和共同富裕等,题干没有体现。
@#@C项错误,社会主义的本质内容是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,题干没有体现。
@#@D项正确,题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了民主和社会主义的关系,后半段“就没有社会主义现代化”指出了民主和社会主义现代化的关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、社会经济结构即一定社会的物质资料的生产方式是()。
@#@@#@ A、社会存在和社会意识的统一@#@ B、生产力和生产关系的统一@#@ C、经济基础和上层建筑的统一D、劳动与劳动对象的统一@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式,在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。
@#@生产方式的物质内容是生产力,其社会形式是生产关系,生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、中华五千年文化创造出许多脍炙人口的成语典故。
@#@下列成语与历史事件对应正确的是()。
@#@@#@ A、纸上谈兵——城濮之战@#@ B、卧薪尝胆——楚汉争霸@#@ C、风声鹤唳——淝水之战@#@ D、退避三舍——巨鹿之战@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项正确:
@#@指前秦部队四散逃跑时惊恐的样子,他们听到风声鹤叫,以为东晋是追兵追赶而来。
@#@A项错误:
@#@纸上谈兵——长平之战,对应人物赵括,指赵括只会空谈理论,不会根据实际情况进行变通。
@#@城濮之战——退避三舍,人物是晋文公重耳。
@#@B项错误:
@#@卧薪藏胆——春秋时期最后一位霸主越王勾践,楚汉争霸指秦末项羽和刘邦争夺统治权的战争,项羽自诩为西楚霸王,封刘邦为汉王。
@#@D项错误:
@#@退避三舍——城濮之战,巨鹿之战——破釜沉舟(项羽破秦军主力;@#@砸锅、凿船断自己后路)。
@#@故选C。
@#@@#@ 39、相对论揭示的是()。
@#@@#@ A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@ B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@ C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@ D、时间和空间与物质运动不可分@#@ 【答案】D@#@ 【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系,广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、2台电冰箱可以换取1台空调,这主要是因为()。
@#@@#@ A、电冰箱和空调都是由人生产出来的@#@ B、电冰箱和空调的效用中有相同的部分@#@ C、电冰箱和空调这两种商品有不同的使用价值@#@ D、电冰箱和空调这两种商品中都凝结了一般人类劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】两种不同的商品可以按一定比例互相交换是因为在生产中都凝结了一般人类劳动。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、一种认识是不是真理,要看它()。
@#@@#@ A、能否满足人们的需要@#@ B、能否被多数人认可@#@ C、能否付诸实践@#@ D、能否在实践中最终取得预期的效果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】实践是检验真理的唯一标准,所以判断一种认识是不是真理,要看它能否在实践中最终取得预期的效果。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、下列用语不正确的是()。
@#@@#@ A、你市2008年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@ B、你市《关于增加职工工资的请示》,杭办发2008年15号,收悉@#@ C、特此批复@#@ D、经研究,现批复如下@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称,在后面括号中表明文件字号。
@#@@#@ 43、亚热带红壤丘陵地区农业综合开发的模式是()。
@#@@#@ A、自然资源开发和剩余农产品出售@#@ B、对优势资源进行系列加工,变资源优势为经济优势@#@ C、丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果鱼粮@#@ D、水、碱、沙综合治理@#@ 【答案】C@#@ 【解析】南方丘陵地区要走立体农业的道路,充分发挥低山丘陵土地资源的潜力,“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果鱼粮”是一种建立在良性循环基础上的生态农业。
@#@@#@ 44、剧烈运动后,人们常常满脸通红,大汗淋漓,这主要是因为皮肤的什么功能?
@#@()@#@ A、保护和排泄@#@ B、排泄和调节体温@#@ C、排泄和感受外界刺激@#@ D、保护和感受外界刺激@#@ 【答案】B@#@ 【解析】皮肤有汗腺组织,能排除一些体内代谢物,并以排汗的形式表现出来。
@#@人剧烈运动后,人体内的温度很高,为保持体温的恒定,皮肤表面血管扩张,毛孔增大,排汗增多,汗液蒸发可以带走一定的热量,起到降温的作用。
@#@即排泄和调节体温的作用,故本题答案为B。
@#@@#@ 45、“防微杜渐”体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、对立统一规律的原理@#@ B、质量互变规律的原理@#@ C、否定之否定规律的原理@#@ D、矛盾的同一性和斗争性关系规律的原理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “防微杜渐”比喻要在坏事情、坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展。
@#@质量互变规律揭示的是事物、现象由于内部矛盾所引起的发展是通过量变和质变的互相转化而实现的。
@#@质量互变规律对于人们的认识和实践活动的意义体现在,它要求人们要重视量的积累,注意事物细小的变化,不可揠苗助长、急于求成;@#@对于消极因素,要防微杜渐,不要让坏的思想由小变大,最终酿成大错。
@#@故本题选B@#@ 46、非公有制是市场经济的()。
@#@@#@ A、有益补充@#@ B、重要组成部分@#@ C、主体部分@#@ D、主导部分@#@ 【答案】B@#@ 【解析】非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的()。
@#@@#@ A、德性修养,重视躬行慎独@#@ B、励志自强,崇尚精神境界@#@ C、求真务实,敬重诚实守信@#@ D、乐群贵和,强调人际和谐@#@ 【答案】C@#@ 【解析】求真务实,敬重诚实守信。
@#@中华民族历来强调求真的目标和务实的态度,敬重诚实与守信。
@#@屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是我们民族漫长求索真理道路上的声声箴言。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、下列网络技术中,不属于数据安全技术的是()。
@#@@#@ A、网络防火墙@#@ B、数字媒体技术@#@ C、数字签名技术@#@ D、数字水印技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术,主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业,不是数据安全技术的范畴。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 49、历史进步的曲折性和反复性的根本原因是()。
@#@@#@ A、社会的发展具有与自然界发展的不同特点@#@ B、旧的社会势力和反动阶级顽强而持久的反抗";i:
40;s:
901:
"教育处@#@关于五月份“优秀班集体”的通报表扬@#@各班:
@#@@#@2013年5月,在广大师生的共同努力下,我校各班取得了明显的进步,并涌现出了一些优秀班集体,他们服从老师的领导,团结同学、遵守纪律,热爱劳动,养成良好的卫生行为习惯,积极完成学校的各项任务,在各项检查评比中表现优秀,教育处决定对三年级三班、四年级二班、四年级三班、六年级一班、五年级三班、八年级一班、九年级一班给予通报表扬。
@#@@#@希望受到表扬的班级,戒骄戒躁,再接再厉,争取在以后的评比中再创佳绩,同时也希望全校各班都像学习他们,团结同学、热爱劳动,积极打扫卫生,养成良好的卫生行为习惯,争取在以后的评比中取得好成绩。
@#@@#@娄丈子初级中学教育处@#@2013-06-02@#@";}
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