高中部教学管理规章制度及考评办法.doc
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高中部教学管理规章制度及考评办法
为加强学校的教学管理,全面提高教学质量,科学、客观、公平、公正地评价教师的教学能力及水平,特制定教学管理规章制度及评价办法,内容如下:
一、集备制度:
1、集备时间:
每周四全天为备课小组自选时间,其中7、8节为规定时间。
各组必须保证时间,保证出席人数,不准迟到早退。
2、集备时间不准做与集备内容无关的事情。
如闲聊、看报等。
3、集备组长提前将集备内容(按课时)分配给主备教师,主备教师要做好充分准备,在每周四前写出主备教案,并报经集备组长审阅。
4、每周四前所有的教师都必须将下周所有课时教案(草案)备完,为在集备时做好准备。
5、周四集备时间由集备组长组织,各课时的主备教师主讲,集体讨论修订主备教案。
主备教案的具体要求必须环节齐备,包括课题、课型、课时、教学重点、教学难点、关键、组织教学、引入、新授及复习巩固、小结、作业处理、板书设计、随堂小记、试题、教法、学法、师生双边活动及教具。
6、主备教案确定后,每位任课教师要依据主备教案修订自己的教案,并要严格按主备教案进行授课。
7、每学期初,各集备组统一研究,按教学大纲要求制定教学进度计划(包括寒、暑假),由集备组长执笔,学前周上交学校。
8、各集备组要严格执行教学进度计划,集备组长要履行监督检查的职责。
9、授课时必须按集备教案来授课。
可在此教案的基础上适当发挥。
10、每次集备时,集备组长要指定一名本章习题主选人,同时出一套测试题,并在集备时将习题的取舍情况说明介绍。
考评办法:
1、以集备小组为单位,满分为100分,由学校统一检查。
2、具体扣分标准如下:
①、每次集备缺席1人次扣2分,迟到1人次集备小组和个人各扣1分。
②、主备教师没及时完成主备教案扣集备小组和个人各3分。
③、集备时做与集备无关的事情扣集备小组和个人各2-5分。
④、教学进度计划不及时上交扣集备小组2-5分(根据迟交时间)。
3、根据检查结果,学期末按30%的比例评选先进集备小组。
4、检查教师教案,按教案评价细则进行打分(评见下表),满分100分。
并评选出10名先进个人,予以奖励。
内容
进度
周数
课时
教学目的、
重点、难点
复习
授新
练习
小结
作业
详略
书写
分数
5
5
10
5
50
5
5
5
5
5
二、课堂教学常规
1、教师必须在上课铃响前在教室门口待课,铃响后及时进入教室,同时课前做好准备。
如准备好实验仪器、药品、教具、题签等。
2、按时上课,准时下课,不准无故丢课和私自串课。
3、上课期间未经允许不得擅自离开教室。
4、上课期间必须关闭手机。
5、上课时,教师要仪态端庄,不准坐着或趴着讲课。
6、加强课堂管理,不允许学生上课做与课堂无关的事。
如睡觉、搞小动作、说话等。
7、教师不准整节课考试,不准讲与教学内容无关的事情。
8、不准侮辱、责骂、体罚学生,不准停学生课。
9、必须按计划授课,与集备组统一内容,统一进度。
10、严密组织教学过程。
①、上课伊始,学生必须起立,师生相互问候,下课时学生要起立,师生互相道别。
②、教学环节完整、严谨。
③、教学目的明确,重点突出,教学内容详实,有深度。
知识传授准确,教法灵活。
善于调动学生学习积极性、主动性,面向全体学生,开发创造思维、语言标准,板书规范,教学效果好。
考评办法:
1、此项内容满分为100分,前9项20分,第10项为80分。
2、违反1—5及7、8项规定,每次扣2分,违反第6项规定每人次扣0.2分。
3、违反第9项规定,每次扣5分。
4、第10项内容考评细则见下表。
课堂教学评价量表
评价
项目
现代教学观
评估内容
权重分数
得分
教学
目标
㈠目标意识
8分
1、教学目标全面具体明确符合大纲、教材和学生实际。
4
2、重点难点的提出与处理得当抓住关键以简驭繁所教知识准确。
4
教学
程序
㈡主体意识
24分
3、教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。
6
4、面向全体体现差异,因材施教,全面提高学生素质。
4
5、传授知识的量训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。
4
6、教学民主,注重培养学生的创新能力。
4
7、体现知识形成过程,注重学法培养,结论由学生自悟与发现。
6
教学
方法
㈢训练意识16分
8、精讲精练体现思维训练为重点,落实“双基”。
8
9、教学方法灵活多样,注重培养学生学习的能力。
8
情感
教育
㈣情感意识6分
10、教学民主,师生平等和谐课堂气氛融洽,尊重学生。
3
11、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。
3
教学
基本功
㈤效率意识16分
12、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。
6
13、教态亲切、自然、端庄、大方。
4
14、板书工整、美观、言简意赅,层次清楚。
3
15、能熟练运用现代化教学手段。
3
教学
效果
㈥特色意识10分
16、教学目标达成、教学效果好。
4
17、学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。
3
18、信息量适度,学生负担合理,短时高效。
3
综合评价
总分
5、每学期期末根据考评结果评选出10名该项先进个人,并给予奖励。
三、辅导制度:
1、要按时辅导,不准迟到或早退,不准在辅导期间擅自离开教室。
2、因病因事不能辅导,必须在当日第7节课前请假,以便安排。
3、答题要热情、耐心,不准耍态度,不准讽刺,挖苦学生,更不准拒答。
4、辅导时不准讲课或处理班务。
共性问题只准在后15分钟集中讲解,但不得出现讨论、鼓掌、哄堂大笑等影响自习的情况。
必须加大讲解,辅导课时须经请示批准后方可增加辅导时间。
5、不得在辅导时强性规定学生学习的内容,学生有权安排自习的内容。
6、不准做与辅导无关的事情。
如看课外书报、备课、批改、闲聊等。
7、要注意维护自习秩序,要对自习纪律负责。
8、解答问题时要控制音量,以不影响第三者学习为标准,以免影响其他学生自习。
考评办法:
1、此项内容考评结果与辅导补助费直接挂勾。
2、违反其中任何一项内容则每项每次扣罚辅导费1元。
四、作业与批改制度:
1、课后必须布置作业。
要求如下:
①、作业量要适中,难度适当,学生能及时完成。
②、作业要精心设计,有针对性、实效性。
③、练习册上的题教师要先做,然后从中取舍。
④、自选题签周4课时以上的每月至少2份以上,周3课时以下每月至少1份以上。
2、所有作业必须验收,不准只练不讲或只给答案。
3、批改规定:
①、语文每月批改2篇作文(一篇详批,一篇略批);数学、外语每月批改至少6次以上;其它学科:
周3课时的学科每月至少批4次以上,周2课时的学科每月至少批3次以上(8K题签1张,按2次计)。
②、要求作业详批,学生批改或只写日期、阅等不算批改。
③、要督促学生交作业,作业批改面(即交作业的人数)必须达到98%以上。
考评办法:
1、此项内容满分为100分,以检查学生作业为主。
2、每学期至少检查2次以上。
3、检查的内容分三方面:
①、质:
即批改的质量,详略情况,占30分。
②、量:
即批改的次数,占40分。
批改少1次按各学科分别扣1.5—3分。
③、面:
即每一次批改的人数占30分。
达到98%得30分;少一个百分点扣2分;90%(不含90%)以下不得分。
4、缺一份自选题签扣2分。
5、根据考评结果,学期末评出该项先进教师10名,并给予适当奖励。
五、教学效果评价制度:
1、每学期依据期中、期末考试成绩对教师教学效果进行评价。
2、满分100分。
期中考试占40分,期末考试占60分。
3、根据每个年级的班数来确定档差。
期中考试最高档得30分,最低档得16分;期末最高档得60分,最低档得24分。
4、每位教师的得分依据任教班级考试的名次比照各档来确定。
5、根据考评结果,学期末评出该项先进教师10名,并予以奖励。
六、听评课制度
1、听课节数:
①、任高中课不满三年的教师:
2节/周。
②、任高中课三年以上的教师:
1节/周。
③、教研组长、集备组长:
2节/周。
④、中层以上领导:
50节/学期。
⑤、凡无高中教学经验的教师,年轻教师(年龄33岁以下)原则上要求先听课后上课。
听课节数不能低于60%。
2、备课组长、教研组长每学期至少组织全组教师集中听评课一次。
3、评课要求:
①、被听课人要主动征求听课人意见,虚心接受批评。
②、听课人要及时、主动与被听课人交流体会,要开诚布公指出该课的优缺点,并要认真做好听课记录,尤其要写出评价意见(优缺点必须写全,不准缺少其中任何一项)。
如听课笔记中没有评价意见,则按未听处理。
③、示范课、新秀课、汇报课等公开课,学校必须统一组织进行评课。
考评办法:
1、以检查听课笔记为主,以查班务日记为辅,满分100分,缺1次扣2-6分。
2、学期末依据考评结果,评出该项先进教师10名,给予适当奖励。
七、教科研制度:
1、各教研组必须确定1-2个课题,要有具体的计划及实施方案。
课题选择必须具有实用性,且全组教师必须全员参与、承担课题任务。
2、每学期每位教师至少撰写一篇论文。
3、要积极参与省、市、校的公开课活动。
4、每位教师要写自修笔记(内容:
教育、教学方面、信息、动态、教学体会等均可),每两周至少一篇。
5、每位教师要有习题本,每周至少做一份卷子的题量,也可直接做在试卷上。
6、及时上交各项工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿。
考评办法:
1、检查各教研组课题实施情况。
2、检查各教研组论文及公开课数量及获奖情况。
论文:
国4分;省3分;市2分;校1分。
指导奖加分减半。
公开课:
国8分、省6分、市4分;校2分。
3、检查各组教师自修笔记及习题本(或试卷),缺一篇扣5分。
工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿缺一份扣5分。
迟交一份扣2分。
4、学期末根据考评结果按30%比例评选该项先进教研组,并且评选出10名先进教师,并给予奖励。
八、业务考核制度:
1、每学期期中、期末对全体教师进行业务考核。
2、考核内容:
①、教育教学理论。
②、高中阶段的学科知识。
3、考核形式:
①、期中考核:
采用与学生期中考试同步进行。
即与所教年级的学生用同样试题进行考试。
②、期末考核:
学校统一出题进行考试。
4、考核结果学校进行公布,并按各学科任课教师的30%比例进行奖励。
九、教学反馈制度:
1、组织学生反馈教师教学工作,每学期两次。
2、反馈分三档:
很满意、满意、不满意。
3、分值为100分。
很满意率占40分;满意率占60分。
4、学生提出的意见及建议及时反馈给教师。
5、学期末综合每次的反馈结果,排出名次,选出前10名为该项先进个人,并予以奖励。
十、考试制度:
1、一、二年级设期中考试、期末考试及单元测试,三年级设月考制度。
2、期中、期末考试及月考由学校统一组织,单元测试由集备组组织(每学期至少4次)。
3、一、二年各科设课堂达标测试。
①、测试内容由集备组统一制定。
②、测试时间可安排在课前、也可安排在课后,但测试时间不能超过10分钟。
③、测试次数不能少于总课时的50%。
④、批卷可采取多种形式。
如抽取部分(不少于30%)批阅,也可采取同学互批等形式。
⑤、学生成绩要有记录,学生要保管好测试单,学校定期检查。
4、教师要服从学校的安排,认真履行出题和监考的职责。
考评办法:
1、此项内容满分100分,平时测试占80分。
以检查学生测试单及教师的成绩记录为准。
出题、监考占20分。
出现一次失职扣2分。
2、缺一次测试按比例扣分。
十一、综合评价制度:
1、每学期末根据对每位教师各项考核结果,要对教师进行综合评价。
2、综合评价满分为100分。
具体分值分配如下:
①、集备3分
②、课堂教学40分
③、作业批改5分
④、教学效果30分
⑤、听评课3分
⑥、教科研5分
⑦、业务考核8分
⑧、教学反馈3分。
⑨、考试3分。
3、根据综合评价结果排出名次,并对前10名进行重奖。
2009.8.1
明德中学规章制度汇编
(2008修订稿部分)
目录
1.明德中学教职工会议和活动纪律制度
2.明德中学教学工作常规管理制度
3.明德中学年级组长工作职责
4.明德中学班主任工作职责
5.明德中学寄宿生行为规则
6.明德中学寄宿生、走读生出入校门管理规定
7.明德中学班级常规量化管理办法
8.明德中学学生寝室日常检查内容、方式及评分标准
9.明德中学学生就餐管理制度
10.明德中学家校联系制度
11.明德中学环境卫生管理制度
12.明德中学寝室内务、卫生管理规定
13.明德中学财产管理制度
14.明德中学学校安全事故责任追究制度
15.明德中学校内交通安全管理规定
16.明德中学用电安全管理制度
17.明德中学学校出入管理工作制度
18.明德中学门卫制度
19.明德中学晚自习安全管理制度
20.明德中学办公室安全制度
21.明德中学用电安全管理制度
明德中学教职工会议和活动纪律制度
为确保学校工作的严肃、有序、高效,特制定会议和活动的纪律制度。
本制度所指会议包括学校行政干部会议、教职工大会、年级组会议、教研组会议以及其他由学校和学校各职能部门组织召开的其他会议;本制度所指的活动包括升旗仪式、学习培训、工会活动、参观学习等由学校和学校各职能部门组织的活动。
1.学校的会议和活动均需按时参加,不迟到、不早退、不无故缺席;
2.无特殊情况,不得请假,确有特殊情况需请假应向会议或活动的组织部门履行请假手续;
3.无正当理由和合理手续缺席会议或活动的一律记旷工一天,并实行补会;
4.会议或活动迟到者不得进入会议或活动的现场,会议或活动结束后,必须立即向主持者或组织者解释说明情况,若擅自离开不作解释说明的缺席处理;
5.会议和活动的过程中不得擅自离开现场,不得交头接耳喧哗吵闹,不得打、接电话;不得抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖,不得带小孩进入会议和活动现场,不得做与会议无关的事情;
6.每次会议均需带会议记录本并规定完成记录,如有欠缺亦按缺席处理;
7.因迟到或缺席学校的会议和活动而造成工作失误或影响的,学校追究其个人责任;因迟到或缺席学校的会议和活动而造成本人受到不利影响的,学校概不负责;
8.会议或活动的组织者或主持人应严格考勤,并在会议或活动结束时即时向出席人员通报,将迟到和缺席人员及时向学校办公室汇报,由学校办公室按学月通报处理;
9.会议或活动的组织者或主持人未能严格履行考勤职责并及时上报出缺勤情况,而造成会议或活动不能到达预期目的的,学校追究主要组织者或主持人的责任。
10.一学期内有三次会议或活动缺席处理记录者,当年度不得评优和晋职,学期绩效考核不得评为A等。
明德中学教学工作常规管理制度
教学是学校工作的重心,是实施素质教育的基本途径,是课程改革的关键。
为全面贯彻《中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,以“说、授、评、测、结”五步教学法为引领,切实提高教育教学质量,科学有效地将我校课程改革向纵深推进,实现由知识教育向文化教育的转变,依据现代教育理论和有关政策法规,结合《长沙市中小学教学工作常规》和我校实际,特制定《明德中学教学工作常规》。
教学常规包括教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结等环节。
一、教学计划
1、树立全面和谐发展的教育教学理念,促进新的课程结构的建立,实现学习方式的转变。
注重加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生学习的兴趣和经验,使学生在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习并形成正确价值观。
注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
2、各教研组、各备课组、各任课教师必须在每学期开学一周内制定学期或学年教学计划。
教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等;备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等;教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学检测及评价、各阶段的教学重点及活动安排、学生辅导等。
教研组、备课组计划均应交教务处一份备案,备课组、任课教师的计划应交教研组一份备案。
二、教学准备
3、凡已开设课程,每节课均应备课。
备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程,要充分挖掘身边鲜活的教学资源。
备课必须认真细致,不允许在课堂教学中出现知识性错误。
4、教案按课时逐节撰写,并包含以下主要内容,即:
课题、教学目标及要求、教学重点、难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程、课后教学反思等。
教案的格式、详略不强求一律,应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定(教龄未满三年的教师、第一次带初三、高三毕业班的教师要写详案)。
不允许不备课上课,无教案上课,借他人教案上课,用旧教案上课。
实行优秀教案展阅制度。
5、课前必须准备好教学仪器、教学用具等,并确保能正确熟练地使用教学仪器、教学用具。
教学仪器、教学用具的借、还必须由教师本人(必要时可带领学生)完成,不允许由学生代办。
6、加强集体备课。
备课组每周至少要进行一次集体备课。
集体备课要做到有准备、有中心、有记录、上档次,备课组内要做到资源共享,但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用,体现集体智慧和教师的个性化教学。
三、课堂教学
7、教师必须按学校课表上课,不能随意增减课时。
调课权在教务处,教师不得擅自停课、调课以及请人代课。
8、教师要认真做好上课前的准备工作(如情绪的调整、各种教学资源的准备等),并在正式上课铃响前到达教学地点,绝不允许迟到。
组织好学生作好课前准备。
9、教师使用普通话组织教学,语言精练得当,富于激情,富有启发性。
要求课堂用语规范科学,尽量避免俗言俚语。
10、充分利用课堂教学时间组织实施有效教学,教师要尽量让学生在自主、合作、探究中学习。
一节课中要留给学生一定的自主活动时间,原则上不少于三分之一。
11、任何课程均不提前下课,不拖堂。
课堂中发生的重大事件,要及时报告学校,并采取应对措施及时处理。
12、教师在进入课堂前要关闭手机等通讯工具,不能在上课时间打电话或接听电话;不能在上课过程中处理私事;不能在上课过程中抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖等;在课堂教学过程中,不能擅自离开课堂去做别的事情;无特殊情况不能坐着上课。
13、教师要以人格魅力影响学生,举止文明、仪表端庄,衣着整洁大方,不允许穿拖鞋、背心进入教室。
要尊重、关心、爱护学生,不讲不尊重学生的话,不做不尊重学生的事,不得体罚或变相体罚学生。
14、对不遵守上课纪律的学生要耐心教育,不讽刺、挖苦学生。
任课教师有责任和义务管理好当堂课的课堂纪律,出现问题必须自己解决。
未经教务处或教育处同意,不得对学生进行停课,也不得自己赌气不上课。
15、体育课、音乐课、理、化、生的实验课和信息技术课在上课铃响前,应先将学生组织到上课地点,上课时应注意维持好课堂纪律,不能出现学生到处游走的现象。
上课、下课均应集合,清点人数。
不得提前下课。
16、提倡使用学案,让学生听得清楚,学得明白,提高课堂教学的容量和效率。
17、眼保健操由当堂课的任课教师负责。
任课教师必须组织好学生的眼保健操,学生做完眼保健操后任课教师方能离开教室。
五、作业布置与批改
18、要根据课程标准和教材要求,设计有针对性的作业,以适应不同程度学生的需求。
作业形式讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等。
不布置大量机械重复的作业。
严格控制每日课外书面作业总量。
要精选有代表性、典型性题目。
语文:
初中作文每期不少于10篇,高中不少于8篇(不包括考试作文)。
全批全改初中不少于8篇,高中不少于6篇,其余略改。
另布置适量的日记、周记、小作文。
数学:
每堂课都应布置家庭作业,课堂与课外作业时间比例为1:
1.2,均应全批全改。
英语:
每周至少收交三次作业,课堂与课外作业时间比例为1:
1.2,每期不少于5篇小作文,均应全批全改。
物理、化学、生物、政治、历史、地理:
每周至少收交一次作业,课堂与课外作业时间比例为1:
0.8,均应全批全改。
毕业年级的各学科应适当增加作业量,但作业布置应有全局观念,应考虑学生的总自修时间和各科的全面发展,不得过多占用学生课外时间。
19、作业批改要及时认真,原则上要求详批详改。
教师对学生作业批阅要注明日期,提出指导意见。
作文要有眉批和尾批。
教师都应备有作业批阅登记本,对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予详细记载,以作为讲评辅导的依据。
要统计学生作业的迟交、缺交情况、学生作业的完成质量,作为过程性评价的依据。
20、作业批改依据学科特点,可采用等级制或百分制。
理科类及语文的作文统一按百分制记分,文科类统一按A、B、C、D四个等级批阅。
21、要切实加强对学生课外阅读的督促与指导。
学校、教师要积极推荐优秀的课外读物,保证完成新课程标准所规定的课外阅读任务。
22、实行学生作业展阅制度。
每期评选学生的优秀作业(包括实验报告、各类作品等)予以奖励,特别优秀的作业在全校展出。
六、帮助与辅导
23、早读课以辅导语文、英语为主,各科辅导时间由各年级组商量确定,辅导老师要按规定时间下班辅导,并组织有效的早读课,不迟到,不早退,不缺席,无特殊情况不能随意换课,不能请人代班。
24、年级组应组织寄宿生进行晚自习,晚自习要加强管理。
值班教师不迟到、不早退、不长时间离开教室。
无特殊情况不能随意调换晚值班,不能请人代班,更不能用非教学人员值班。
未经教务处批准,不允许利用晚自习时间组织学生上课。
25、各年级应根据学生的实际情况对学生进行分层辅导。
辅导要有全局全面观念,课内、课外有机结合,针对性要强,辅导时间要合理安排,不加重学生课业负担,不挤占其他学科,不影响学生离校。
不得将学生带到教师宿舍进行个别辅导。
七、教学评价
26、重视过程性评价,采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。
要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能,使评价成为促进学生发展
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