四年级高效课堂PPT格式课件下载.ppt
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a:
8:
{i:
0;s:
1413:
",11.在急流中,船舷小筏子驾驭礁石襁褓酣睡颠簸喧嚣绿荫蓊郁逆流而上,xin,xunxio,dinb,hn,qingbo,jio,jiy,f,n,wngy,课文主要讲了一件什么事?
@#@,课文回顾,课文记叙了一位年轻母亲背负襁褓中的孩子,划着小竹筏在激流中奋力前行的事。
@#@,阅读感悟,年轻母亲为什么给作者留下深刻的印象?
@#@你从哪些语句中体会到的?
@#@具体谈谈。
@#@,阅读感悟,年轻母亲是个什么样的人?
@#@,勇敢、沉着、坚定、爱孩子,写江水的湍急,交代了年轻母亲出现的艰难环境,为下文表现她的勇敢、沉着埋下伏笔。
@#@,这一段描写有什么作用?
@#@,“贝江,从迷蒙的深山中流出来。
@#@湍急的江水,在曲折的河道中卷着浪花,打着旋涡,一路翻腾着奔向远方。
@#@”,1、课文中还有哪些地方写得精彩?
@#@2、这样写有什么好处?
@#@,讨论交流,在喧嚣的人世里,有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢?
@#@,“生活中的急流”指生活中遇到的困难或挫折。
@#@理解:
@#@在生活中,无论遇到什么困难,我们都应该像年轻母亲那样勇敢、沉着。
@#@,在生活或学习中,你遇到的“急流”是什么?
@#@你是怎样面对的?
@#@学了这篇课文,今后又会如何去面对?
@#@请你认真地写下来?
@#@,拓展延伸,";i:
1;s:
24011:
"第三单元研究大自然,九、鲸(常识性说明文)主要内容:
@#@本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
@#@课文运用了:
@#@列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
@#@十、松鼠法国作家,布封主要内容:
@#@介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。
@#@,十一、新形玻璃主要内容:
@#@课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。
@#@课文运用了:
@#@举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
@#@十二、假如没有灰尘作者:
@#@周元桂主要内容:
@#@主要介绍了灰尘的特点和作用。
@#@中心思想:
@#@揭示出事物往往具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类的深刻道理。
@#@,第三单元词语盘点:
@#@目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆,乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千,三、多音字及近反义词第九课:
@#@得-de跑得快;@#@d得意、得奖;@#@di得劲、挺得属-sh属于、家属;@#@zh属文、属意应-yng适应、供应;@#@yng应该、应当肚-d肚子、肚皮;@#@d猪肚子、羊肚子喷-pn喷泉、喷壶;@#@pn喷香,第十课:
@#@露-l露水、露天、暴露;@#@lu露马脚、露风横-hng横梁、横道;@#@hng蛮横、横事塞-si塞住、瓶塞;@#@si要塞、塞外;@#@s堵塞、阻塞扎-z扎腿、扎染;@#@zh扎针、扎根;@#@zh挣扎强-qing勉强、强迫;@#@qing强大、强壮,第十一课:
@#@划-hu划船、划破;@#@hu计划、划分尽-jn尽管、尽量;@#@jn尽头、用尽第十二课:
@#@曾-cng曾经、未曾;@#@zng曾祖、曾孙将-jing将来、将军;@#@jing将士、大将削-xu削弱、剥削;@#@xio削掉、削铅笔散-sn散漫、松散、散文;@#@sn散场、解散、散步调-tio调节、调色;@#@dio调动、音调朝-zho朝霞、朝气;@#@cho唐朝、朝廷,二、重点词意寿命:
@#@生存的年限。
@#@比喻使用的存在的期限。
@#@玲珑:
@#@精巧细致。
@#@乖巧:
@#@合人心意,计人喜欢;@#@机灵,灵巧。
@#@驯良:
@#@和顺善良。
@#@矫健:
@#@强壮有力。
@#@蛰伏:
@#@动物冬眠,潜伏起来不食不动。
@#@企图:
@#@图谋,打算。
@#@警觉:
@#@对危险或情况变化的敏锐感觉。
@#@嫌疑:
@#@被怀疑有某种行为的可能性。
@#@庞然大物:
@#@指高大笨重的东西。
@#@现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
@#@庞然:
@#@高大的样子。
@#@生息:
@#@生活;@#@生存。
@#@气象万千:
@#@气象:
@#@情景。
@#@形容景象或事物壮丽而多变化。
@#@,三、易错字及音9鲸哺(b)乳潜(qin)入水中倾(qn)斜比(jio)较四散(sn)游开10松鼠驯(xn)良勉强(qin)11新型玻璃夹(ji)丝网处(ch)理尽(jn)管奇迹(j)12假如没有灰尘削(xu)弱因而(r)散(sn)射,jngynpndunxiny经验判断嫌疑jnshjshchunglin金属即使窗帘zoynfishuynzh噪音废水研制huyngjliysi辉映剧烈鱼鳃,反义词宽敞狭窄退化进化锋钝凶猛善良垂直倾斜安全危险敏捷笨拙强烈柔和锐利迟钝干净肮脏急促缓慢坚硬柔软温暖寒冷削弱增强藕断丝连一刀两断分散集中稳定动荡单调丰富,近义词宽敞宽阔适应适宜锋利锐利凶猛凶狠判断断定特征特点矫健矫捷机警机灵锐利锋利响亮洪亮暖和温暖宽敞宽阔陈列陈设企图打算嫌疑可疑坚硬坚固炎热酷热阻挡阻隔危害损害部分局部柔和柔软饱和饱满依附依靠稳定稳固单调单一,四、课文内容:
@#@(学会概括课文主要内容)说明文常见的说明方法有:
@#@举例子、打比方、列数字、作比较。
@#@常见的说明顺序有:
@#@时间顺序、空间顺序和逻辑顺序,9、鲸鲸是一篇常识性的说明文。
@#@介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识。
@#@这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:
@#@第一段讲鲸的体形特别大。
@#@第二段鲸是哺乳动物。
@#@第三段讲鲸的种类。
@#@第四段讲鲸怎样进食。
@#@第五段讲鲸用肺呼吸。
@#@第六段讲鲸如何睡觉。
@#@第七段讲鲸的生长特点。
@#@概括起来,4-7段分别从四方面(食物、呼吸、睡觉、生长)讲了鲸的生活习性。
@#@,作者用列数字,举例子,作比较,打比方等多种说明方法,通俗,生动,准确地对鲸的特点加以说明。
@#@课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象的了解到,鲸比象大得多。
@#@接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”。
@#@然后,有一我国捕获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大。
@#@作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。
@#@,课文第一自然段的说明方法:
@#@运用比较、列数字、举例子等多种说明方法,集中介绍了鲸的形体特点“大”。
@#@不少人看过象,都说象是很大的动物。
@#@其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
@#@(作比较)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
@#@(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
@#@(列数字)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
@#@(举例子、列数字、作比较)鲸的鼻孔长在脑袋顶上从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
@#@(打比方),10*松鼠(文艺性说明文)1小松鼠:
@#@漂亮、乖巧、驯良、可爱2在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。
@#@从说明的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;@#@从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;@#@从语言风格上来看,鲸的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。
@#@,3、文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势六个方面来写松鼠漂亮的外形特征。
@#@课文理解:
@#@本文是一篇文艺性说明文(又称科学小品)。
@#@作者主要采用了比喻、拟人手法,生动形象地给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性格、乖巧的行为等特征。
@#@,11、新型玻璃这篇课文条理清楚,层次分明。
@#@课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点:
@#@一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。
@#@二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。
@#@如:
@#@第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用。
@#@第3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白。
@#@第4自然段的首句过渡逢场自然,令人感到亲切。
@#@第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激起读者的阅读愿望。
@#@,用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。
@#@这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。
@#@文中最后一自然段在全文中起着:
@#@总结全文,点明主旨的作用。
@#@本文一共介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种玻璃。
@#@,12*假如没有灰尘1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:
@#@事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
@#@作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
@#@,2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
@#@人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
@#@这段话首先运用列数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。
@#@3、灰尘的特点:
@#@细小;@#@散射七色阳光;@#@具有吸湿性能。
@#@4、灰尘的作用:
@#@削弱阳光的强度;@#@使天空呈现白色;@#@调节气候、形成气象万千的自然景色。
@#@,五、课文内容背一背9鲸鲸生活在_,因为_像鱼,许多人管它叫_。
@#@其实它_鱼类,而是_。
@#@鲸的种类很多,总的来说可以分为两类:
@#@一类是_,没有牙齿;@#@一类是_,有_的牙齿。
@#@鲸跟牛羊一样用_呼吸,这也说明它不_鱼类。
@#@鲸的鼻孔长在_顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的_一样不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样;@#@_的水柱是_,又_又_;@#@_的水柱是_,又_又_。
@#@有经验的人根据水柱的形状,就可以_鲸的种类和大小。
@#@鲸是_的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明_。
@#@,10松鼠第一段:
@#@松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
@#@它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。
@#@它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
@#@玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
@#@尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
@#@作者简介:
@#@布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。
@#@用40年时间写成36册巨著自然史。
@#@,11新型玻璃新型玻璃题目中的“新型”的意思是_。
@#@课文先向我们介绍了可以自动报警的“_”,人们主要用它来_;@#@接着介绍了非常坚硬的“_”,它可以安装在_建筑上;@#@再介绍被称为“自动窗帘”的“_”,它可以调节_;@#@然后介绍了“_”,它的作用是_;@#@最后介绍了消除_的能手“_”。
@#@,P56课外书屋:
@#@记住作家及相关的作品高士其细菌世界历险记李四光穿过地平线法布尔昆虫记房龙地球的故事伊林十万个为什么维比安基森林报,日积月累三四时之风:
@#@和风熏风金风朔风春风能解冻,和煦催耕种。
@#@裙裾微动摇,花气时相送。
@#@春天的风可以带来温暖,和煦的阳光催促农民该耕种了,裙子被风吹得微微动摇,花香也时不时的从别处传来。
@#@夏风草木熏,生机自欣欣。
@#@小立池塘侧,荷香隔岸闻。
@#@夏天的风吹得草木摇晃,勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣,在池塘旁边小立片刻,便能闻到隔岸飘来的荷花的香。
@#@,秋风杂秋雨,夜凉添几许。
@#@飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
@#@秋天的风夹杂着秋雨,晚上更增添了几丝凉意,秋天的风雨声是绵绵不断的,吹得树叶悠悠地落下来,仿佛在翩翩起舞。
@#@冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
@#@整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
@#@冬天的风则像狂怒的老虎,在书房看书都必须把窗户关好,冬风声整日呼呼地响,鸟雀都藏了起来,特色句作比较1不少人看过象,都说象是很大的动物。
@#@其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
@#@2不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:
@#@须鲸的水柱是垂直的,又细又高;@#@齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
@#@有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
@#@列数字3目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。
@#@引用资料、列数字4我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
@#@,举例子5它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;@#@四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
@#@6有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。
@#@打比方7鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;@#@等肺里吸足了气,再潜入水中。
@#@设问句8鲸的身子这么大,它们吃什么呢?
@#@须鲸主要吃虾和小鱼。
@#@,打比方、拟人1它们面容清秀,眼睛闪闪发亮,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
@#@玲珑的小脸孔,衬着一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
@#@尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴下歇凉。
@#@过渡句(承上启下)1另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
@#@2还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
@#@,打比方3变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。
@#@所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
@#@4.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
@#@拟人1尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
@#@“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
@#@举例子、列数字1临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
@#@结尾点明了文章的中心2在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用;@#@在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
@#@,列数字、对比1灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
@#@人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了;@#@细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。
@#@首尾呼应文章开头“人类的生息离不开灰尘。
@#@”结尾“假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
@#@”,课内经典阅读文段一鲸(26分)不少人看过象,都说象是很大的动物。
@#@其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
@#@目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
@#@我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
@#@它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;@#@四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很(宽敞宽阔)。
@#@鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
@#@其实它不属于鱼类,是哺乳动物。
@#@在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
@#@后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;@#@又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,(适应适合)了海洋的生活。
@#@,1、选出文中括号里使用恰当的词语。
@#@(2分)2、我会写出下列的近义词。
@#@(2分)捕获()目前()3、我会填多音字。
@#@(3分)de()sh()yng()得d()属应di()zh()yng()4、比一比再组词。
@#@(3分)捕()镜()鄂()哺()境()腭(),2、第二自然段主要讲了鲸的()过程,它的生活环境由()浅海()。
@#@为适应环境,鲸的()和()慢慢变成鳍,()退化,最后成了鱼的样子。
@#@(3分)3、第二自然段是从多方面介绍鲸的()(1分)A、鲸的生长B、鲸的种类C、鲸的进化4、第二段话中的等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。
@#@(3分)5、鲸是哺乳动物,变成现在鱼的样子,是由于()(1分)A、生活习惯变化B、环境变化C、形体变化,6、鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
@#@其实它不属鱼类,而是哺乳动物。
@#@(4分)“鲸”称“鲸鱼”的原因是;@#@“鲸”与鱼类的最大区别是。
@#@7、说出下面句子是运用了哪些说明方法。
@#@(4分)
(1)不少人看过象,都说象是很大的动物。
@#@其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
@#@()
(2)目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
@#@()(3)我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
@#@()第一自然通过运用以上的说明方法,说明鲸的特点。
@#@,文段二鲸(24分)鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。
@#@鲸的鼻孔长(zhngchng)在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花(院园)里的喷(pnpn)泉一样;@#@等肺里吸足了气,再潜入水中。
@#@鲸隔一定的时间(必须就要)呼吸一次。
@#@不同种类的鲸,喷(pnpn)出的气形成的水柱也不一样:
@#@须鲸的水柱是垂直的,又细又高;@#@齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
@#@有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
@#@鲸每天都要睡觉。
@#@睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。
@#@如果听到什么声响,它们立即四散(snsn)游开。
@#@鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
@#@这些特征也说明鲸是哺乳动物。
@#@长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
@#@鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
@#@,1、在文中用“”选出括号里的正确的读音。
@#@(4分)2、划去文中括号里不正确的字词。
@#@(1分)3、用音序查字法“肺”字,应查字母(),再查音节()。
@#@“肺”是()结构的字,共有()画。
@#@(2分)4、比一比,再组词。
@#@(3分)肺()判()胎()柿()叛()抬()5、从第三段话中,可以看出鲸的两个明显特点:
@#@一是:
@#@;@#@二是:
@#@。
@#@(4分)6、说鲸是哺乳动物,其根据是:
@#@。
@#@(2分),7、对加横线的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是()(2分)A、“就”表明长须鲸刚一出生就很大。
@#@B、“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。
@#@C、这两个词没有什么作用,可以删除去。
@#@8、按要求改写句子。
@#@(4分)
(1)鲸是哺乳动物。
@#@(改写成疑问句)
(2)鲸从鼻孔喷出来的气,形成一股水柱。
@#@(写成比喻句)9、鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。
@#@(2分)“也”在文中的意思是。
@#@,文段一新型玻璃(27分)夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
@#@警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪(嫌谦)疑人。
@#@你也许不会相信,报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃!
@#@这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
@#@金属丝网接通电源,跟自动报警相连。
@#@犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着金属丝网,警报就响起来了。
@#@这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行(xnhn)可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
@#@另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
@#@它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙(rnyn),即使被打碎了,碎片仍然藕(uu)断丝连地粘在一起,不会伤人。
@#@有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
@#@,1、在()内填上恰当的关联词。
@#@(1分)2、请选择正确的读音或字,打上“”(2分)3、在文中找出与下列词语相反的词语。
@#@(4分)陈设()昂贵()柔软()怀疑()4、比一比,再组词。
@#@(3分)博()凝()窃()搏()疑()切()5、请仿照文中划线的句子,用“可以可以可以也可以”写一句话。
@#@(2分),6、按课文内容填空。
@#@(5分)选段中介绍两种玻璃,一种A和B,A玻璃的特点是,用途是。
@#@B玻璃的特点是,用途是。
@#@7、请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
@#@(3分),8、按要求改写句子。
@#@(4分)
(1)陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
@#@(缩句)
(2)高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
@#@(缩句)9、根据意思在文中找出相应的词语。
@#@(2分)
(1)没有遭受到一点损害,十分平安。
@#@()
(2)像断裂的藕,丝仍连在一起地粘在一起,不会伤人。
@#@(),文段二新型玻璃(23分)你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!
@#@这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。
@#@在炎热的夏天,它能(阻挡抵挡)强烈的阳光,使室内比室外凉爽;@#@在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
@#@噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
@#@尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多(克服制服)它的办法。
@#@“吃音玻璃”就是(消除消灭)噪音的能手。
@#@临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
@#@1、给下列加点字选择正确的读音。
@#@(4分)
(1)无影无踪(zngzhng)
(2)隐身人(ynyng)(3)临街(lnlng)(4)玻璃(lli),2、将括号内不恰当的词语划掉。
@#@(3分)3、“问世”在文中指:
@#@。
@#@(2分)4、本文是一篇文,“街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
@#@”这个句子运用的说明方法是。
@#@(2分)5、从文中找出一组反义词:
@#@(2分)6、这两段文字分别介绍了玻璃和玻璃。
@#@(2分)7、下列说法正确的一项是()(2分)A、吸热比例只能保暖,不能使房间凉爽。
@#@B、为二种“这位隐身人”指的是噪音。
@#@C、只要装上了“吃音玻璃”,不论户外有多大的噪音,都能消除。
@#@,8、文中画横线句子中引号的作用是()(2分)A、表示引用B、表示反语、讽刺C、表示特定的称谓9、联系上下文,给下面词语选择正确的词义。
@#@(2分)
(1)处理()A、处治,惩办B、解决问题C、减价或变价出售
(2)对付()A、采取应对的措施、办法B、将就,凑合C、敷衍了事10、用“”画出描写“吃音玻璃”的作用的句子。
@#@(2分),";i:
2;s:
1458:
"如何求二次函数的解析式,1、一般式:
@#@y=ax2+bx+c(a0),已知抛物线经过(1,3),(2,-2),(-1,1)三个点,求抛物线的表达式,解:
@#@设抛物线的解析式为y=ax2+bx+c,例:
@#@已知三点A(0,1),B(1,0),C(2,3),求由这三点所确定的二次函数表达式.,2、顶点式:
@#@y=a(x+h)2+k,已知二次函数图像的顶点是(-1,3),与y轴的交点(0,2),求抛物线的表达式,3、交点式:
@#@y=a(x-x1)(x-x2),已知二次函数图像经过A(,),B(,0),C(,0)三点,求抛物线的表达式,一般式:
@#@y=ax2+bx+c(a0),求二次函数表达式的方法总结,设y=ax2(a0),
(2)抛物线关于y轴对称(顶点在y轴上)时,b=0,,
(1)抛物线顶点在原点时,,设y=ax2+c(a0),1、特殊情况:
@#@,设y=ax2+bx(a0),(3)抛物线顶点在x轴上时,,设y=a(x-h)2(a0),(4)抛物线过原点时,c=0,y=ax2+bx+c(a0),y=a(x-x1)(x-x2)(a0),x,y,2、一般情况(已知不共线的三点):
@#@,用待定系数法求二次函数解析式
(1)若已知三个一般点,解析式应设为_
(2)若已知顶点(h,k)和另外一个点,解析式应设为_,(3)已知抛物线与x轴的两个交点(x1,0)、(x2,0),通常设解析式为_,y=a(x-x1)(x-x2)(a0),交点式或两根式,y=ax+bx+c(a0)(一般式).,y=a(x-h)+k(a0)(顶点式),";i:
3;s:
3522:
"写人文章阅读,写人文章以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
@#@,1.抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质人物外表:
@#@容貌、神态、体态、衣着等,往往反映人物的个性与内心活动。
@#@,2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界语言描写:
@#@最能展示人物的性格和内心动作描写:
@#@能直接表现人物的性格特征和思想品质心理活动描写:
@#@直接反映人物内心世界肖像(外貌)描写:
@#@体现人物的个性和品质,肖像(外貌)描写,我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前。
@#@只见她两手搭载髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
@#@(鲁迅故乡)请问:
@#@1、这是鲁迅笔下的杨二嫂的形象,从她的头到脚,年龄到穿着,展现了她怎样的形象?
@#@2、在作者的笔下,“薄嘴唇”说明她怎样的性格特点?
@#@能说会道,惯于应酬。
@#@3、“两手搭载髀间”、“张开两脚”显示出她是怎样的一个人?
@#@粗俗和无理。
@#@,动作或行动描写,说时迟,那时快。
@#@那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。
@#@左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲在地上。
@#@两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只待飞的雄鹰。
@#@请问:
@#@段中用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”这些动词,有什么作用?
@#@1、赛场上运动员起跑前的动作描写的作用:
@#@准确和逼真。
@#@2、展现了这名运动员具有怎样的性格特点?
@#@具备临危不乱的心理素质。
@#@,心理描写,我兴奋地来到跳台上,向台下望去,只见下面水花轻轻飞舞。
@#@哈哈,我是一个巨人了,周围的建筑物都变得那么矮小,被我踩在脚下了。
@#@可是,这么高的跳台,我跳下去会不会被吞没?
@#@想到这里,我不由地打了一个寒颤。
@#@刚才那股兴奋劲儿,瞬间灰飞烟灭了。
@#@(选自第一次跳水)请问:
@#@段落中的几处心理描写,充分展示了“我”第一次跳水时,怎样的心情?
@#@先感觉新鲜后恐慌的复杂心情。
@#@,语言描写,翻开书本P10,阅读文章后,回答问题。
@#@在5-8段中,主要运用的是语言描写,请问:
@#@强占座位的小伙子是怎样的性格特点和品质?
@#@无理霸道,蛮横无理,品行素质低下。
@#@,3.通过典型事例,分析人物特点。
@#@,翻开小学语文阅读训练80篇P4完成T4,读了短文,你认为比尔盖茨取得成功的因素有哪些(他的性格品质)?
@#@从小志向远大,梦想成为人中豪杰。
@#@善于思考,喜欢创新。
@#@上课专心听讲,课后认真完成作业。
@#@家庭严谨、精细的作风的影响。
@#@珍惜时间。
@#@完成剩余练习。
@#@,4.分析写作目的,深化认识理解通过事例表现人物特征通过归纳文章中心思想来加深对文章内容的理解,把握文章内容。
@#@,翻开小学语文阅读训练80篇P2完成T5,全文共有几件事?
@#@3岁开始,童年间苦学琴。
@#@成年后,参加超猛新人王节目,在吴宗宪公司担任音乐制作助理。
@#@一年后,漂亮完成吴宗宪的承诺,一举成名。
@#@完成剩余练习。
@#@,";i:
4;s:
8076:
"孔子改错,找准病处对症下药,孔子改错,一天,孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学,来到海州,忽然电闪雷鸣,狂风暴雨大作。
@#@当地的一个老渔翁把他们领进山洞避雨。
@#@这山洞面对着大海,孔子觉得洞里有点闷热,便走到洞口,观看雨中的海景,吟成一联:
@#@风吹海水千层浪,雨打沙滩万点坑。
@#@老渔翁听了道:
@#@“先生,你说得不对呀!
@#@难道海浪整头整脑只有千层,沙坑不多不少正好万点?
@#@你数过吗?
@#@”孔子觉得老渔翁的话有几分道理,便问:
@#@“既然不妥,怎样才合适呢?
@#@”老渔翁说:
@#@“咱生在水边,长在海上,时常唱些渔歌。
@#@歌也罢,诗也罢,虽说不必真鱼真虾,字字实在,可也得合情合理,句句传神。
@#@依我看,你那两句应当改成风吹海水层层浪,雨打沙滩点点坑。
@#@浪层层,坑点点,数也数不清,这才合乎情理。
@#@”子路在一旁火了,冲着老渔翁说:
@#@“哎哎,圣人作诗,你怎能乱改!
@#@”孔子喝道:
@#@“子路!
@#@休得无礼!
@#@”老渔翁拍着子路的肩膀说:
@#@“圣人有圣人的见识,但也不见得样样都比别人高明。
@#@比方说,这鱼怎么打法,你们会吗?
@#@”一句话,把子路问了个哑口无言。
@#@孔子严肃地门生们说:
@#@大家要记住,知之为知之,不知为不知,是知也!
@#@”,大圣人孔子尚且知道改错,那你呢?
@#@,上课的时候,做小动作,被老师批评。
@#@上课的时候,小明做小动作,被老师批评。
@#@盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。
@#@盼望已久的故事书终于到了,同学们快乐极了。
@#@一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
@#@一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和听见一阵阵动听的歌声。
@#@我们开会通过并讨论了他的建议。
@#@我们开会讨论并通过了他的建议。
@#@李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
@#@李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他小海。
@#@,修改病句注意点滴,一、修改病句原则:
@#@1.保留句子原意,少改为佳。
@#@2.防止以造新句来代替修改病句。
@#@二、修改病句的符号:
@#@添加:
@#@替换:
@#@换位:
@#@删除:
@#@,改得少,原意保,修改病句注意点滴,猜猜我是谁站错位置我出马,前后对调真轻松。
@#@()世上也卖后悔药,我来帮你改正它。
@#@()多多有时不以善,必须把它删除掉。
@#@()缺字少词语成句,我们一起完善它。
@#@(),换位,替换,删除,添加,修改病句注意点滴,一、成分残缺。
@#@句子不完整。
@#@缺少主、谓、宾。
@#@1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
@#@2.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
@#@3.春天到了,林荫大道上的花草树木。
@#@4.老师耐心学生。
@#@5.这次的运动会,取得了第一名。
@#@6.我肚子饿了,很想吃。
@#@,修改病句注意点滴,二、重复啰嗦。
@#@成分累赘。
@#@1.我的作业几乎全部做完了。
@#@2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。
@#@3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
@#@4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
@#@,修改病句注意点滴,三、搭配不当。
@#@词语与词语间搭配不当。
@#@1.我们要热爱公共财产。
@#@2.经过努力,我的学习态度提高了。
@#@3.这篇文章的内容比较优美。
@#@4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
@#@5近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。
@#@6.春天的杭州是一年中最好的季节。
@#@7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
@#@,修改病句注意点滴,四、词序颠倒。
@#@词语排列的先后顺序不合适。
@#@1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
@#@2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
@#@3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
@#@4.我们要认真改正并找出作业中的错误。
@#@5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
@#@,修改病句注意点滴,五、前后矛盾。
@#@句子前后意思不一致,自相矛盾。
@#@1.小红学习非常努力,学习成绩居然提高了。
@#@2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
@#@3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
@#@4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
@#@,修改病句注意点滴,六、用词不当。
@#@关联词、近义词用错1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。
@#@2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。
@#@4.小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。
@#@5.因为我喜欢养花,而且养了许多花。
@#@6.我们一定要紧密勾结,互相帮助。
@#@,修改病句注意点滴,七、分类不当。
@#@把不是一类的归为了一类。
@#@1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
@#@2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
@#@3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
@#@4.今天来了许多少先队员和小学生。
@#@,修改病句注意点滴,八、表意不明。
@#@意思表达的不清楚,使人误导。
@#@1.经过老师的耐心教育,使我认识到自己的错误。
@#@2.泰山是我国的五大名山。
@#@3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
@#@4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
@#@5.有三个学校的老师都来参加了活动。
@#@,修改病句注意点滴,九、不合事理。
@#@不真实。
@#@1.盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
@#@2.春天到了,香山的枫叶又红了。
@#@3.这辆汽车飞行起来速度极快。
@#@4.他异口同声的说:
@#@“终于下课了。
@#@”,综合小练习,1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
@#@2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
@#@3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。
@#@4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
@#@5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
@#@6.看了这本书,很受教育。
@#@7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
@#@8.一进公园,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
@#@9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
@#@10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
@#@,综合小练习,11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
@#@12.我们通过并讨论了中队计划。
@#@13,看了这本书,受到了深刻的教育。
@#@14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
@#@15,全校师生都想争做三好学生。
@#@16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
@#@17.他经常回忆有趣的往事。
@#@18.老师表扬了班里的全体同学,重点表扬李小明同学。
@#@19.我们要学习他刻苦钻研认真学习。
@#@20.尽管我费了九牛二虎之力,而且飞机模型还没做成。
@#@,病文诊断,回到家,我浑身都湿透了。
@#@但是身上留下了漫步细雨中的幸福和快乐!
@#@天空中飘洒着细雨,舒服极了!
@#@雨中漫步也是一种值得享受的,雨丝飘呀,洒呀,干躁的地面变得湿润起来,它滴在我的脸上,一丝凉意随风而来。
@#@走在路上,地面上出现一个有一个小水坑,雨点打在我的衣服上又钻进我的衣服里去了。
@#@我使劲的抖动我的衣服,它们玩得更欢了,只贴着我的身体不放,冰冰的,感觉好极了!
@#@在雨中的路程中,感受着大自然的气息,这种感觉似乎可以把内心的烦恼统统把它忘记。
@#@,顺序有误描写不具体句子不通顺错别字标点符号不正确描写不具体没有展开想象两个主语重复句子不通顺,";i:
5;s:
6775:
",中国传统文化五月初五端午节,主题班会,二年级组,端午节,端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等;@#@端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗。
@#@“端午节”为国家法定节假日之一,并列入世界非物质文化遗产名录。
@#@,一、端午节的来历,2023/5/7,纪念伟大的爱国诗人,屈原,纪念屈原,据说,屈原于五月初五爱国壮志难酬,自投汨罗江,死后为蛟龙所困,世人哀之,每于此日投五色丝粽子于水中,以驱蛟龙。
@#@,纪念屈原,又传,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,一直行至洞庭湖,终不见屈原的尸体。
@#@那时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。
@#@当人们得知是打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。
@#@为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
@#@,二、端午的传统习俗,2023/5/7,祭神、划龙舟、吃粽子、挂菖蒲,这些活动从古到今都没有改变。
@#@,赛龙舟当时楚人因舍不得贤臣屈原死去,于是有许多人划船追赶拯救。
@#@他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹,是为龙舟竞渡之起源,后每年五月五日划龙舟以纪念之。
@#@借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的尸体。
@#@,龙船竟渡,龙舟需经过“开光仪式”才可使用,船上的选手在隆隆的鼓声中,以划一的动作奋力往前划.,河道终点处中插有锦标,看哪一队最先夺得锦标即为胜队,而胜负往往仅在一瞬间。
@#@,龙舟赛,荆楚之人,在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,为恐鱼吃掉,故用竹筒盛装糯米饭掷下,以后渐用粽叶包米代替竹筒。
@#@,吃粽子,粽子最早出现在春秋时期,当时主要有两种粽子用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,称“角黍”;@#@用竹筒装米密封烤熟,称“筒粽”。
@#@到晋代,端午吃粽子成为全国性风俗,“当时包粽子的原料除米外,还添加中药材益智仁,称“益智粽”。
@#@,粽子的由来,粽子最早出现在春秋时期,当时主要有两种粽子用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,称“角黍”;@#@用竹筒装米密封烤熟,称“筒粽”。
@#@到晋代,端午吃粽子成为全国性风俗,“当时包粽子的原料除米外,还添加中药材益智仁,称“益智粽”。
@#@,15,的制作方法,粽子成品,17,饮雄黄酒端午饮雄黄酒的习俗,从前在长江流域地区极为盛行。
@#@古语曾说“饮了雄黄酒,病魔都远走”。
@#@一般饮用的雄黄酒,只是在白酒或自酿的黄酒里加入微量雄黄而成,无纯饮的。
@#@雄黄酒有杀菌驱虫解五毒的功效,中医还用来治皮肤病。
@#@在没有碘酒之类消毒剂的古代,用雄黄泡酒,可以祛毒解痒。
@#@未到喝酒年龄的小孩子,大人则给他们的额头、耳鼻、手足心等处涂抹上雄黄酒,意在消毒防病,虫豸不叮。
@#@,18,画额,端午节时以雄黄涂抹小儿额头的习俗,可驱避毒虫。
@#@典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画“王”字,一借雄黄以驱毒,二借猛虎(“王”似虎的额纹,虎为兽中之王,因以代虎)以镇邪。
@#@,19,戴香包,21,长命缕,挂艾草,2023/5/7,在端午节,家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花,制成人形称为艾人。
@#@将艾叶悬于堂中,剪为虎形或剪彩为小虎,用菖蒲作剑,插于门楣,有驱魔祛鬼之神效。
@#@,三、端午节的诗词,端午(唐文秀)节分端午自谁言,万古传闻为屈原。
@#@堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
@#@,和端午(宋张耒)竞渡深悲千载冤,忠魂一去讵能还。
@#@国亡身殒今何有,只留离骚在世间。
@#@,五月五日(宋梅尧臣),屈氏已沉死,楚人哀不容。
@#@何尝奈谗谤,徒欲却蛟龙。
@#@未泯生前恨,而追没后踪。
@#@沅湘碧潭水,应自照千峰。
@#@,四、端午节知识竞赛抢答,1.爱国诗人屈原是我国春秋时期哪国人?
@#@()(A)秦国(B)楚国(C)魏国2.端午节是我国2000多年的旧习俗,要吃哪些食品?
@#@()(A)馒头(B)粽子(C)樱桃(D)栗子3.古人流行端午日涂饮雄黄酒的意义是()(A)幸福吉祥(B)祛瘟解毒(C)避邪驱瘟(D)纪念白蛇4.端午节有为小孩佩香囊的习惯,大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是()(A)避邪驱瘟(B)一种装饰(C)治病防身(D)吉祥如意5.在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原,其次,吃粽子还表示()(A)幸福吉祥(B)阴阳相合(C)避邪驱瘟(D)治病防身6.据记载,早在春秋时期,人们用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,被称为()(A)粽子(B)角黍(C)米果(D)香黍,B,B,B,A,A,A,B,五、端午文化的保护与端午假,2006年5月20日,端午节经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
@#@自2008年开始,端午节正式列入国家法定节日,农历端午当日放假一天。
@#@2009年9月30日联合国教科文组织决定:
@#@中国端午节成功入选世界人类非物质文化遗产名录。
@#@,中华传统文化之端午节,端午申请“非遗”及定为法定节假日的意义和作用:
@#@有利于传承和发扬传统文化,有利于保护民俗文化。
@#@,中华传统文化之端午节,传统节日的文化意蕴到底是什么?
@#@它不仅仅是离骚、天问,也不只是是湘夫人的点点清泪。
@#@它是中华民族千百年亘古不变的情感、信念、理想;@#@是古人宁为玉碎,不为瓦全的气节;@#@是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;@#@是“春花秋月何时了,往事知多少”的忧患;@#@也是“但愿人长久,千里共婵娟”的美好愿望历史是一段长长的有始无终的距离,关窗着人类的血脉。
@#@沉淀着先人写给后人的启示,而文化是人类在历史进程中所创造的精神财富。
@#@传统节日作为传统文化的载体,将先人的思想以有形的典礼或仪式传达给我们。
@#@它在潜移默化中增强着我们的民族认同感和民族凝聚力。
@#@重识传统节日,扩充其内涵,增强其表现方式使大众重视起来对于传统文化的继承与传扬有着重要意义。
@#@,";i:
6;s:
3278:
"迪斯尼乐园,欢,迎,您,!
@#@,绿色圃中小学教育网http:
@#@/,绿色圃中小学教育网http:
@#@/,绿色圃中小学教育网http:
@#@/,这节课,我们就来阅读格罗培斯在设计迪斯尼乐园时的一个小故事。
@#@,最佳路径,格罗培斯:
@#@美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。
@#@,读一读,催促攻克绵延漫山遍野住地焦躁,思绪启发优雅微不足道年迈无力,世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
@#@,遇到难题,获得启示,完成设计,获得最佳,自由读课文第一自然段,想一想:
@#@格罗培斯遇到了一个什么难题?
@#@在文中画出相关的句子。
@#@,世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过年的精心施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。
@#@,你认为格罗培斯是怎样的人,从文中哪里可以体现出来?
@#@,他力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。
@#@,通过“从事建筑研究40多年,攻克过”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的”以及“大伤脑筋”可以体会到他对路径要求非常严格。
@#@,正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时,忽然“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。
@#@”他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发,想出了办法。
@#@他受到什么启发呢?
@#@请同学们接着往下看。
@#@,老太太卖葡萄的方法有点与众不同。
@#@这两种种方法哪个好?
@#@你能结合文中词句说一说吗?
@#@,.“无人看管”说明可以自由选择,无拘无束。
@#@,.“只要就”给人以自由,使人们感到被信任、尊重。
@#@,格罗培斯受到怎样的启发呢?
@#@受到启发之后他又是怎么做的?
@#@在文中找找相关的句子画下来,读一读。
@#@,她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。
@#@,老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感。
@#@自由读五、六自然段,思考:
@#@格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?
@#@他是怎样想的?
@#@,在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。
@#@第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
@#@,请同学们说说“优雅自然”的意思。
@#@,所以鲁迅说“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。
@#@让我们回顾课文,再来感受一下世界最佳设计的诞生过程。
@#@,课文小结,启示:
@#@尊重他人,相信他人,给人自由选择的机会,就是最好的选择。
@#@,请同学们联系实际说说:
@#@生活中还存在哪些“最佳路径”的例子?
@#@,课外延伸,";i:
7;s:
1552:
"人教PEP四年级英语上册,韶山路小学曾鹤云,kite,like,喜欢,five,9,nine,rice,Iforlike.aiaiaiIforkite.aiaiaiIforfive.aiaiaiIfornine.aiaiaiIforrice.aiaiai,Letschant,kite,like,nine,five,rice,小朋友,你发现了什么规律?
@#@,i-e,Seethenicenewkites,Withthebignumbernine,Doyoulikethenicenewkites?
@#@,Yes,itisveryfine.,listen&@#@chant,Task1,MynameisMike.Ilikeice.Itswhiteandnice.Icansay“hi”toit.,根据图片在文章中圈出相对应的单词,Icanwrite,规则:
@#@列出含有字母“i”的单词,E.g.light,six,fine,like,hi,big,pig,nice,kite,rice,ice,nine,你发现了吗?
@#@,i,ai,i,规则:
@#@请小组讨论判断单词中i的发音。
@#@,Game:
@#@小法官,/ai/,big,fine,six,nice,pig,ice,/i/,bigfinesixnicepigice,listenandnumber,2,3,5,4,1,6,5,6,ii-e,ii-e,ii-e,ii-e,_,_,_,_,Letsgo!
@#@语音大闯关,规则:
@#@共10小题,答对则继续,打错则终止,最终闯过几关则得到几颗星,1.Whatsthis?
@#@,2.Small的反义词是?
@#@,3.前面两小题可以组成的句子是?
@#@,4.Givemefive意思是,击掌庆祝来五个给我五分钟,5.Fiveandfourmakes_,6.Miss.Mr,7.把下列字母组合成一个单词ilgth,8.连词成句:
@#@likes,light,nice,Mike.,9.Monkeysee,monkeydo.是什么意思?
@#@,10.你能一口气读完吗?
@#@Mikelikesbigkitesandwhiteiceinfinedays.,Neversaydie!
@#@永不言弃,自评与他评,Today,Ilearn_,Iam_.Icanget_,Good/bad,所学新单词,One,two,Goodbye,class,thankyou!
@#@,";}
- 配套讲稿:
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