成本会计学第4章生产费用在完工产品与在产品的归集Word文档格式.docx
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30:
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0;s:
11507:
"教师的专业素养,教书匠?
@#@学者型教师!
@#@,教育科研的意义,1、教科研是学者型教师的专业标志2、教科研是提高中小学教师学术地位有效途径3、中小学教师处于教科研的有利地位,反思研究,研究是一种态度研究是一种境界研究是一种生活,皮亚杰教育科学与儿童心理学,“中小学教师缺乏可资比较的学术声誉”,“一般的理由是:
@#@别人认为,尤其坏的是,他自己也认为,学校教师无论是从技术和科学的创造性上来说,都不是一个专家,而只是一个知识的传递者,这是任何人都能做到的事。
@#@”,最佳研究位置,最佳研究机会,最佳研究人选,教科研常用的几种文体,实验报告调查报告专题论文,目的,问题,对象,方法,情况,结论,实验的缘由实验的措施和过程实验的结果实验的结论,简要,醒目,准确,论文写作的基本格式标题,标题,标题是对文章内容的提示或是对观点的概括提示性的标题告诉读者文章讨论的是什么问题小学低年级数学教学中激励性评价的实践研究新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略概括性标题告诉读者作者的主要观点是什么营造高中作文教学的绿色生态关于教学节奏和情感节奏合一的思考,论文写作的基本格式标题,关于标题的三个要求是递进的准确是必须的,关系到标题的正确与否,不准确的标题是错误的标题简明是应该的,关系到标题的优质与否;@#@不简明的标题是不好的标题醒目是追求的,关系到标题的精彩与否,不醒目的标题是不出彩的标题也可以说,准确和简明是基础性要求,醒目是高层级要求,根据需要可以设副标题副标题是对标题的补充和限制一般由主标题展示文章所提出的主要观点,副标题补充文章所讨论的主要问题浅谈*课堂教学鼓励性评价激励、唤醒与鼓舞激励、唤醒与鼓舞浅谈*课堂教学鼓励性评价,论文写作的基本格式标题,论文写作的基本格式标题,初中作文教学中要重视学生良好写作心理的培养初中作文教学中良好写作心理的培养更新观念、突出结构、讲求模式、引导自学在中学数学教学中运用多媒体手段的几点思考在中学数学教学中运用现代教育技术的几点思考,简要,醒目,准确,论文写作的基本格式,标题署名提要,简要,醒目,准确,引言,主体,结尾,脚注,尾注,论文写作的基本格式,标题署名提要关键词正文注释参考文献,国际通用著录符号,序号作者文章(书)名出版地出版者出版年月页码文献类型,文献类型,专著M论文C报纸文章N期刊文章J学位文章D研究报告R论文集中的文献A字典Z外文文献电子文献网络地址和日期,课题研究和论文写作有没有区别?
@#@1、课题的定义课题是“研究或讨论的主要问题或亟待解决的重要事项”2、论文的定义论文是“研究或讨论某种问题的文章”,目的解决问题,办好事情,目的发表见解,成果多样的,成果,活动形式综合性的,活动形式写作,单一的,课题研究和论文写作不能等同课题研究和论文写作可能交汇,科研选题,科研选题的重要性确定研究方向和选择研究课题是科研中具有战略意义的首要问题和中心环节。
@#@选题就是确定研究工作的对象和目标。
@#@大到影响学科或某个领域的发展,影响到某个单位和专科的前景,小到个人的发展方向和课题的申报。
@#@,对学科的影响著名分子生物学家、中国科学院院士邹承鲁:
@#@选题的“重要性首先是课题完成后对学科领域今后发展可能产生的影响,影响的面越大重要性越大。
@#@一个新思想的建立有时能开辟一个全新的研究系列,甚至全新的研究领域。
@#@此类课题通常称之为所谓开创性研究,DNA双螺旋结构的确立开创了分子生物学新学科,从而改变了整个生物学的面貌,无疑是20世纪最重要的工作之一。
@#@”对个人的影响遗传学专家、中国科学院院士李振声先生:
@#@“我一个选题就换了一个国家科技发明一等奖、陈嘉庚农业科技奖、何梁何利农业科技奖,还被选为第八届国际小麦遗传学会主席你们说,选题重要不重要?
@#@”,科研选题的原则,1、价值性原则选择的价值性原则,是指课题要有理论学术价值和实践应用价值。
@#@这主要表现为能满足教育工作实际的需要和教育科学本身发展的需要。
@#@教育为一定社会政治、经济、文化所决定,又影响着政治、经济、文化的发展。
@#@随着现代社会的飞速发展,教育面临的问题越来越多,要求研究者去探索、去解决。
@#@通过教育科研的途径,可以使我国的教育事业在迅速发展的过程中得到科学的指导,少交“学费”,少走弯路。
@#@同时,教育实践的不断发展也要求教育理论不断更新、发展与完善。
@#@这不仅是教育理论自身发展的需要,也有利于提高理论的指导性,加强对教育实践的指导力度,也反映了人类对教育认识的水平在不断地提高。
@#@因此,在选择教育科研课题时,一定要考虑教育事业和教育理论发展的需要,所选课题应具有一定的理论价值和应用价值。
@#@,科研选题的原则,2、创新性和先进性原则创新性和先进性是密切相关的,凡是创新的课题必然具有先进性,创新是科研劳动最主要的特征,没有创新的劳动不能算是真正的科研劳动。
@#@科研选题必须具有创新性,要选择前人没有解决或没有完全解决的问题。
@#@研究的结果应该是前人所不曾过的成就,它可以是新技术、新产品、新设计、新工艺、新方法,也可以是理论上的新发现、新见解。
@#@没有探索性和创造性,完全重复前人做过的工作,只能叫学习。
@#@,高层次的创新是指学术思想上的创新。
@#@创新性不是对科学问题重要性的全部考虑。
@#@创新决不是标新立异。
@#@创新是根据自己长期、深入的科学实践,来发现矛盾、解决矛盾。
@#@科学具有继承性,在前人工作的基础之上进行,在前人的基础之上运用新的思想新的手段再进一步就是创新。
@#@,3、可行性原则选题的可行性原则,是指只有具备一定主客观条件的教育科研选题才有预期成功的可能。
@#@课题选择必须充分考虑主客观条件,分析课题在实际研究过程中的切实可行性。
@#@从主观方面看,应分析自己的专业特长、知识基础、兴趣爱好、科研能力和经验、时间精力等;@#@从客观方面看,应分析是否有必要的参考资料、经费、设备、时间,是否能得到领导的支持和各方面的配合等。
@#@对于我们来说,选择课题应从实际出发,充分考虑自己的力量与研究课题的大小难易是否相称。
@#@总的来说,中小学教师选题宜小不宜大、宜易不宜难。
@#@课题大了,涉及的范围广、因素多、周期长;@#@难度大了,由于涉及的变量复杂,对研究者的主客观要求高,如果研究者力所不能及,会半途而废。
@#@小的课题,涉及范围小、变量少,对研究者的主客观条件要求相对低一些,容易出成果。
@#@而且由于课题目标集中,能较深入地解决一两个理论和实践问题,其价值也可能是很大的。
@#@尤其是初步涉足教育研究领域的人,更应该选择那些范围较窄、内容比较具体、难度较低的课题,特别是紧密结合自己的教育教学实际,有可利用的条件、成果,能直接应用于自己实践的课题。
@#@以后,随着经验的不断积累,科研能力的不断提高,视野的不断扩展,可以选择一些难度较大或综合性较强的课题。
@#@,4.科学性原则选题的科学性原则,是指所选研究课题必须符合教育科学理论及规律,必须具有明确的指导思想和科学根据。
@#@教育科研课题的选择必须遵循教育及与之相联系的各种事物的客观规律,必须充分认识研究的客观条件。
@#@这就要求选题必须具有一定的理论基础和实践基础,应该通过对教育的历史、现状的分析,对他人的研究成果和各方面资料的收集、整理和分析,经过严密的论证等形成课题,切忌主观想象,盲目选题。
@#@对于我们来说,从教育实践中直接选定的研究课题,必须具有丰富可靠的事实依据和很强的针对性。
@#@一要尽可能选择具有普遍性的课题,少受个别的、特殊的教育现象的影响,更容易透过现象揭示教育科学的本质规律。
@#@二要选择具体的、明确的课题,界线要清,范围宜小。
@#@另一方面,选题的指导思想必须是正确的、科学的,所选定的课题应该能够纳入一定的教育科学知识框架或理论体系。
@#@,课题的来源:
@#@,1、从教学实践中选题2、热点问题中选题3、从难点问题中选题,*原先研究中被忽略的问题或空白点*前人研究中的不足之处和缺陷所在*学术界有矛盾和分歧的地方,课题的来源,课题来源主要有以下几个方面:
@#@
(一)在教学中发现问题1将教育实践活动中迫切需要解决的问题直接转化为研究课题2.从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题3.从具体的教学场景中捕捉研究课题(教育场景蕴涵了大量的甚至是无穷无尽的待研究的问题。
@#@),课题的来源,
(二)在阅读中萌生问题1他人研究可以为教师发现研究课题提供启示2教育信息可为教师选择研究课题提供线索,课题的来源,(三)在交流中激发问题1、可以从其他教师的成功经验或失败教训中总结出研究课题。
@#@2、教师与持有不同理论观点的教师进行交流,可以为其提供一个相互冲突的对立面,为提出研究课题提供参照。
@#@,科研选题的思路与步骤,选择科研方向确立科研课题明确研究目标课题的选择是一个比较困难的过程,要经历一个从产生研究动机到选定研究方向,从研究问题朦胧到逐渐清晰,从有初步的研究构想到确立研究问题以及明确研究目标的过程。
@#@,从自己科研选题经历看科研选题,一、研究领域和方向:
@#@基础教育高中阶段数学教育教学理论与实践二、研究课题:
@#@1、河南师范大学硕士研究生课题评比一等奖:
@#@高中生日常消费分配研究,19992、河南省九五重点课题:
@#@高中生数学直觉思维的特点与训练研究,19993、河南省教育厅资助重点课题:
@#@高中生数学自我监控能力与五大人格因素的相关研究,主持人,20034、河南省教育厅资助重点课题:
@#@新课程数学课堂教学策略研究,20095、河南省教育厅资助重点课题:
@#@新课标数学必修1-5课前引入情境研究,主持人,20106、河南省重大课题:
@#@高中数学必修教材的校本开发与实证研究,主持人,2012,科研选题是一个长期的严肃认真的过程,不可急功近利、急于求成。
@#@,谢谢!
@#@请批评指教!
@#@,";i:
1;s:
12971:
"进一步深化落实企业安全生产主体责任实施方案@#@进一步深化落实企业安全生产主体责任实施方案@#@为认真贯彻落实《安全生产法》、《职业病防治法》、《**市安全生产条例》,按照全区“深化企业主体责任落实年”的各项要求,为推进企业安全生产主体责任的落实,提高企业本质安全水平,有效预防安全生产事故,结合本辖区实际情况特制定本方案:
@#@@#@一、指导思想@#@深入贯彻落实党的十八大精神,牢固树立科学发展、安全发展的理念,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针,以全面落实企业安全生产主体责任,规范企业安全生产秩序,提高企业安全管理水平,提升事故防控能力为目标,进一步强化企业主要负责人的领导责任、管理人员的管理责任、员工的岗位责任,并通过加强安全监管和执法,促使企业安全生产责任体系更加完善、安全管理水平显著提高、隐患排查治理机制基本建立、安全生产状况明显好转。
@#@@#@二、加强组织领导@#@为扎实开展好“企业安全生产主体责任落实年”活动,特成立领导小组。
@#@由分管党工委委员、武装部长**任组长,各安委会成员单位负责人为成员。
@#@领导小组下设办公室,办公室设在安监办,由**任办公室主任,**、**、**为办公室成员,负责“企业安全生产主体责任落实年”活动的推进工作。
@#@@#@三、工作内容@#@各部门按“党政同责、一岗双责”督促各自分管行业企业按照《安全生产法》、《职业病防治法》、《重庆市安全生产条例》的规定,认真贯彻执行国家安监总局“五落实”、“五到位”的要求,规范落实企业安全生产主体责任,建立健全隐患排查治理机制,认真开展自查自改,全面实施隐患排查治理闭环管理,对安全生产检查中发现的所有隐患建立台账,并逐一按要求进行整改,有效提升企业安全管理水平。
@#@@#@四、工作措施@#@
(一)全面规范落实企业安全生产主体责任,提高企业安全管理水平。
@#@@#@1.安全生产责任制到位@#@
(1)要明确企业主要负责人及实际控制人等安全生产第一责任人的责任。
@#@@#@
(2)认真落实其他分管负责人、职能部门及其负责人、安全管理人员、车间班组(分公司、场、站)及其负责人、每一个员工安全生产岗位责任,定期检查责任制的执行情况,保证安全责任目标实现。
@#@要完善考核机制,分层检查考核,强化、细化责任追究。
@#@@#@2.安全机构、人员配备到位。
@#@@#@
(1)危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
@#@其主要负责人、安全管理人员须经安全监督管理部门培训考核合格。
@#@@#@
(2)其他生产经营单位,从业人员超过一百人的,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员;@#@从业人员在一百人以下的,应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员。
@#@@#@(3)要设置或者指定职业卫生管理机构或者组织,配备专职或者兼职的职业卫生管理人员,负责本单位的职业病防治工作。
@#@@#@3.制度台账建立到位。
@#@@#@
(1)要制定安全生产和职业健康的各项规章制度和安全操作规程。
@#@@#@
(2)要建立健全设施设备、安全教育培训、持证人员、隐患排查整改、职业健康等一系列符合法律法规、标准及相关要求的各种台账。
@#@@#@4.安全投入落实到位。
@#@@#@
(1)按规定足额提取和使用安全生产费用。
@#@@#@
(2)安全设施和职业卫生防护设施的配备符合规定,按规定为职工发放符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品。
@#@@#@(3)确保各项资金投入满足安全生产条件需要。
@#@@#@5.教育培训落实到位。
@#@@#@
(1)依法对本单位从业人员、被派遣劳动者和实习学生进行安全生产教育和培训,并保证培训质量。
@#@未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业,保证培训率、合格率达到xx0%。
@#@@#@
(2)要建立安全生产教育和培训档案,每年年初要制定年度安全培训计划,如实记录安全生产教育和培训的时间、地点、内容、师资、参加人员、考核结果等情况。
@#@@#@(3)要重点抓好新员工、合同工、农民工的三级安全教育培训,抓好老员工转岗、换岗、复岗前的安全教育和培训。
@#@如实告知从业人员作业场所存在和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施和事故应急措施,教育职工自觉承担义务。
@#@@#@(4)离开特种作业岗位6个月以上的特种作业人员,应当重新进行实际操作考试,经确认合格后方可上岗作业。
@#@@#@(5)生产经营单位对离岗6个月及以上重新上岗的从业人员,应当重新进行安全教育和培训。
@#@@#@(6)对换岗的从业人员应当根据新岗位要求进行安全教育和培训。
@#@@#@(7)采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备的,应当结合新工艺、新技术、新材料或者新设备的要求,对从业人员进行安全生产教育和培训。
@#@@#@6.隐患排查整治到位。
@#@@#@
(1)要建立安全隐患排查制度,实施从主要负责人到从业人员的事故隐患排查责任制。
@#@@#@
(2)要建立日查、周查、月查制度。
@#@按照行业主管部门制定的安全隐患排查清单,按要求进行检查,对排查出的事故隐患,要建立隐患排查整改台账。
@#@(安全管理人员每天一次对照隐患排查日查清单开展安全隐患排查,安全管理机构或分管安全工作的负责人每周对照隐患排查周查清单开展本单位的隐患排查,企业主要负责人每月至少对照隐患排查周查清单开展一次检查)@#@(3)属于一般事故隐患的,应当立即组织整改排除;@#@对一时难以整改的重大隐患制定限期整改方案,做到整改责任、措施、资金、时限、预案“五落实”,并向行业主管部门和街道安监办于每月底以前上报永川区企业安全生产隐患排查治理明细月报表(见附件一)。
@#@@#@7.设施设备管理到位。
@#@@#@
(1)要建立日常维护保养、定期检测、检修、更换等一系列相关的技术规定或者安全标准规定。
@#@@#@
(2)要建立设备设施运行台账并对生产设施设备进行经常性维护保养,定期检测、更换,做好维护、保养、检测记录,保持安全防护性能良好。
@#@@#@(3)锅炉、压力容器、起重设备等按规定定期检测,并有特种设备的检测合格证明。
@#@@#@8.生产作业现场管理到位。
@#@@#@
(1)生产经营单位的从业人员要每次上岗前、上岗后对本岗位的设备、设施、作业场地、安全防护设施、物品存放等进行安全检查,防止发生生产安全事故。
@#@@#@
(2)储存和堆放危险物品的仓库或者其他场所应当设置明显的安全警示标志,载明危险物品的名称、种类、数量和安全须知、消防要求等注意事项@#@(3)在存在安全生产风险的岗位设置告知卡,分别标明本企业、本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。
@#@@#@(4)统一协调协调管理承包、承租单位安全生产工作,签订安全协议。
@#@@#@(5)应对生产现场的危险源进行辨识、评价,根据辨识结果明确日常安全监管重点监管部位、设备等的监管频次、监管内容等并有检查记录;@#@对重大危险源实施有效的监测和监控。
@#@@#@9.“三同时”履行到位@#@
(1)生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施,必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
@#@@#@
(2)新建、改建、扩建项目的职业危害防护设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用,并进行经常性维护、检修和保养,确保其处于正常状态。
@#@@#@xx.职业健康管理到位@#@
(1)企业要依法建立职业危害防治制度和操作规程,及时如实申报职业危害因素。
@#@@#@
(2)对存在职业危害因素的场所每年进行一次职业危害因素检测。
@#@@#@(3)执行职业危害合同告知制度,公布岗位操作规程,设置警示标识和中文警示说明。
@#@@#@(4)对接触职业危害的员工在岗前、岗中、岗后定期进行职业健康检查,建立好员工职业健康档案。
@#@@#@(5)必须为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品,监督、教育从业人员正确佩戴和使用(安全帽、防尘口罩、安全带、防护服、胶鞋、手套等)。
@#@@#@xx.应急管理工作到位@#@
(1)依法制定生产安全事故应急救援预案,落实操作岗位应急措施,每年进行一次应急演练。
@#@@#@
(2)保证应急物资能够满足应急需要,并处于完好状态。
@#@@#@xx.安全生产事故管理到位@#@
(1)生产经营单位按要求上报生产安全事故,做好事故抢险救援工作。
@#@@#@
(2)妥善处理对事故伤亡人员依法赔偿等事故善后工作。
@#@@#@xx.工伤社会保险和安全生产责任保险到位@#@
(1)依法参加工伤保险,为从业人员缴纳保险费。
@#@@#@
(2)鼓励生产经营单位投保安全生产责任保险。
@#@@#@
(二)强化安全监管和执法,提升安全监管水平。
@#@@#@1.积极推进安全生产标准化建设。
@#@各部门、各单位按照“二级企业抓巩固、三级企业抓规范和提升”的工作思路,重点抓好非煤矿山、危险化学品、工贸等企业安全标准化创建工作。
@#@力争xxxx年规模以上企业xx0%通过安全标准化创建。
@#@@#@2.加强隐患排查治理监督。
@#@各行业主管部门要根据行业特点制定本行业的企业安全隐患排查日查、周查、月查清单,督促本行业企业开展定期的安全隐患排查整改和上报制度,每月定期向安监办上报永川区企业安全生产隐患排查治理月报表,由安监办统计报表每月定期向区安委会办公室上报永川区企业安全生产隐患排查治理月报表和永川区安全生产重大隐患排查治理月报表(见附件二、附件三)。
@#@实行一般隐患企业内部挂牌、较大隐患监管部门挂牌、重大隐患由政府或安委会挂牌,制定限期整改方案,做到整改责任、措施、资金、时限、预案“五落实”。
@#@@#@3.加大执法检查力度。
@#@各行业主管部门要切实加强对企业安全生产主体责任落实情况的监督检查,采取跟踪督办、警示约谈和现场分析等措施,监督企业落实安全生产主体责任。
@#@@#@4.加强舆论宣传和培训教育。
@#@大力宣传安全生产法律法规中明确规定的企业安全生产主体责任,在全社会树立“企业是安全生产责任主体”的舆论氛围;@#@切实加强企业负责人、安全管理人员的安全培训和教育,把落实企业主体责任纳入培训的重要内容,让企业尤其是法人明白应当履行的安全生产责任及履行不到位应承担的法律后果,推动企业建立自我约束、持续改进的安全生产长效机制。
@#@@#@五、工作要求@#@
(一)加强领导,落实责任。
@#@各行业主管部门要充分认识到开展深化落实企业安全生产主体责任活动是今后一个时期安全生产工作的重点,是抓当前、谋长远,抓源头、打基础的工作。
@#@要严格按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”和“谁主管、谁负责”的要求,强化属地和行业管理责任,切实加强领导,并结合本行业特点制定细化工作方案,完善工作措施,明确目标任务,层层落实责任,狠抓工作落实,确保工作取得实效。
@#@@#@
(二)突出重点,强化督导。
@#@各行业部门要针对本行业实际,有侧重地开展督促指导。
@#@对主体责任落实好的企业,要抓好巩固提高;@#@对落实差的企业,要限期整改;@#@对问题集中、整改难度大的企业,要上报区安监局组织专家进行“会诊”,提出具体办法和措施进行重点解决。
@#@@#@(三)树立典型,以点带面。
@#@各行业部门要讲究工作方法,重点培育一批安全管理特色鲜明、安全文化氛围浓厚、能真正将企业安全生产主体责任落实到位的企业,作为示范企业,适时组织辖区和行业内企业进行观摩学习,取长补短,相互促进。
@#@要认真总结他们的先进经验和做法,进行广泛的宣传,充分发挥其典型引路作用,示范带动整个工作顺利推进,取得实效。
@#@@#@";i:
2;s:
29872:
"销售人员必读房地产销售人员之销售铁律@#@销@#@售@#@人@#@员@#@必@#@读@#@第一章推销与推销学@#@在市场经济条件下,企业的产品销售如何,价值能否尽快实现,直接关系到企业的生存与发展。
@#@@#@第一节推销的含义@#@一、推销的含义@#@什么是推销?
@#@关于其定义,理论界、实业界存在着种种不同的表述。
@#@@#@例如:
@#@@#@美国市场营销协会的定义是:
@#@“推销是人员或非人员的行动过程,其目的在于帮助和说服潜在顾客购买某种商品和服务,或者使潜在顾客接受一种对推销人员具有商业意义的观念,并按照这种观念行事。
@#@”@#@还有的推销专家这样解释:
@#@“推销是洞悉顾客的观点,进而使顾客了解推销员的观点,然后使顾客思考与行动”。
@#@@#@上述有关推销的定义,从某个方面来说,都是正确的,都能说明推销的一定内涵。
@#@@#@由于推销是市场营销活动的一个部分,所以,从市场学的角度出发,可以把推销的定义分为广义和狭义两种。
@#@@#@从广义上说,推销就是促销,是指企业通过各种手段方法,把企业的产品、服务或企业本身各方面的信息传递给消费者或用户,并以此来引起其注意,激发其兴趣,促使其购买行为的产生。
@#@@#@简言之,推销就是企事业为诱导消费者或用户接受其产品、服务和形象所进行的说服、沟通活动和努力过程。
@#@@#@其活动可分为人员推销非人员推销两大类。
@#@@#@非人员推销又包括:
@#@广告推销@#@营业推广三个方面@#@公共宣传@#@人员推销:
@#@是指企事业以销售人员(业务员)用口头谈话的方式,向目标顾客介绍、宣传、推广企业的产品或服务,达到推销商品、满足顾客需求,实现企业销售目标的一种直接推销法。
@#@@#@广告推销:
@#@是指企业以广告主的名义,通过支付一定的费用,有计划地把企业的产品、服务或企业形象等方面的信息,通过大众传媒体传递到各种可能的顾客中去,以达到激发需求,增加信任和扩大销售的目的。
@#@@#@最大特点:
@#@能在同一时间内向广大的目标顾客传递信息。
@#@@#@营业推广:
@#@也称为特种推销战术,是刺激和鼓励产品交易双方达成最大成交额的一系列活动的总称。
@#@@#@这种推销方式比人员推销和广告推销更加灵活多样,目的是迅速产生销售效果,通常由一系列具有短期诱导性的战术性推销方式所组成。
@#@@#@其方式可分为三大类:
@#@@#@①刺激顾客购买,这是以消费者和用户为对象的营业推广,主要有展销会、降价折扣、抽奖、赠送样品(礼品)、分期付款示范表演等方式。
@#@@#@②刺激顾客大批量购买。
@#@@#@这是以中介服务、专卖点的支持。
@#@@#@③鼓励推销人员大力推销。
@#@@#@这是以推销人员为对象的营业推广,如推销竞赛、推销奖励、以业绩为基础的晋升、培训、旅游机会等。
@#@@#@营业推广活动对顾客具有一种特殊而暂时的促销作用,在竞争日趋激烈的今天,由于其形式的新颖性和内容的创意性,被越来越广泛地运用于推销实践中。
@#@@#@公关宣传:
@#@@#@是指企事业以非付款方式通过第三者在报刊、电台、电视、会议、信函等传播媒体上发表有关企事业产品、服务和形象方面的信息。
@#@@#@第三者可以是记者、用户、专家、社会名流、社会团体、高等院校和政府机构等。
@#@@#@或者通过付费的专题公关活动来传达企业的以企业形象为主的各种信息,这种专题活包括咨询、赞助、社区服务、新闻发布会、展览会、奠基与庆典、捐赠与慈善活动等。
@#@@#@公关宣传具有以下特点:
@#@@#@①有一定的新闻价值,可以提高企业在公众中的知名度和美誉度,从而促使消费者和用户产生有利于企业的购买行为;@#@@#@②可信程度较高,由于公关宣传是通过第三者来进行的,这比起“王婆卖瓜,自卖自夸”的广告宣传来,其可信度要高得多。
@#@@#@③可激励企业的销售人员和经销商,在他们对企业产品缺乏信心时,良好的公共关系能够鼓舞他们开拓市场扩大销售的勇气。
@#@@#@④可节省费用开支,虽然公关宣传也要开支一定的费用,但与广告和其他促销方式相比,则要低得多。
@#@@#@公关宣传虽然不像人员推销、广告和营业推广那样有明显的、及时的推销作用,但对企业树立长期形象和产品方面的推销起着巨大的作用。
@#@@#@从狭义上说,推销主是指人员推销非典不包括属于非人员推销的广告、营业推广和公关宣传。
@#@@#@人员推销是以推销员的口头谈话、沟通和说明为其特征,以满足顾客需求,完成企业销售任务为其目标。
@#@@#@二、人员推销的特点@#@人员推销是一种最古老的促销方式,也是现代企业最重要的、运用最广的一种推销手段,它与非人员推销相比,具有突出的优点,这些优点是非人员推销方式难以具备的,主要体现为:
@#@@#@
(一)信息传递的双向性@#@人员推销是一种双向沟通的促销方式。
@#@在推销过程中,一方面,推销员要通过向顾客宣传所商品的质量、功能、用途,为顾客提供与商品本身有关信息。
@#@@#@推销人员向顾客传递各种信息,来达到吸引顾客、促进商品销售的目的。
@#@@#@另一方面,推销人员通过与顾客的交谈,了解顾客对本企业及所推销商品的态度、意见及要求;@#@通过推销中的观察及有意识的调查、了解所推销商品的市场生命周期、市场占有率等市场情况,在推销中不断收集信息、反馈信息,为企业的经营决策提供依据。
@#@@#@
(二)推销目的的双重性@#@有效的人员推销以追求推销的长期效果为目标,其目的不仅是为了推销商品,更重要的是为了帮助顾客解决问题,满足其需求,它具有推销商品和满足需求的双重目的。
@#@@#@即在帮助顾客解决问题,满足其需要的同时,达到推销商品的目的,只有这样,才能不断地增进推销对象与推销人员之间的感情,推销人员与顾客的关系将会由原来单纯的买卖关系发展为友谊关系,从而达到推销商品、稳定销售的目的。
@#@因此,人员推销的双重目的是相互联系、相辅相成的。
@#@@#@(三)推销工作的全面性、完整性@#@推销人员承担了整个销售过程的工作,从选择准顾客、接近与拜访准顾客、介绍说明、洽谈磋商,直到最后的交易达成,甚至还提供售前的咨询,售中的合同履行和售后的培训、维修等服务。
@#@所以,人员推销工作最具有全面性和完整性。
@#@@#@(四)推销活动的重要性@#@推销员在每次推销前,可做一些调研工作,选择最有可能成为用度户的准顾客,拟定具体的推销方案、推销目标、推销策略和推销方法、技巧,有重点地进行推销,提高推销的成功率。
@#@@#@(五)推销过程的灵活性@#@人员推销过程中,推销员与顾客面对面洽谈,可以随时发现顾客的要求、反应,从而及时调整自己的推销策略和方法技巧,有针对性地进行推销,避免不必要的浪费,可以随时灵活地处理顾客遇到的问题,解答顾客的疑问,协商解决有争议的问题,促成交易的成功,容易对顾客的购买动机、购买欲望和促成交易的电动机进行把握,一旦顾客流露出购买欲望,推销员可及时、抓住机会,促成买卖行为的产生。
@#@@#@(六)推销活动的集体性@#@人员推销活动是一个复杂的过程,仅仅依靠推销部门的活动是无法奏效的,必须要有企业中各个部门、各方人员的密切配合,要有企业管理者的组织与领导,现代企业的推销越来越显示出一种集体活动的性质,其成员主要包括推销人员、企业领导人、工程技术人员、产品服务人员(物业部人员),以及财务会计人员。
@#@@#@(七)推销活动的高成本、性@#@人员推销的成本要比其他促销方式的成本高得多,包括:
@#@推销员的招聘、培训费用;@#@@#@推销时的差旅、公关交际开支;@#@@#@以及工资、奖金、福利和其他待遇等@#@尤其是在市场广阔、目标顾客分散、市场竞争激烈的情况下,其成本更高。
@#@@#@(八)推销工作的难管理性@#@人员推销的管理是当前企业最难管理的内容之一,涉及到推销人员的招聘、面试、培训考核、激励、晋升,尤其是吸引和留住那些懂业务、懂行情、能独挡一面,完成特定推销任务的人才,更是十分困难。
@#@由于推销员要求较高,一般来说,理想的推销人员很难聘到。
@#@@#@以上特点,前六点可以说是人员推销的优点,而后两点则是其缺点。
@#@@#@三、人员推销与非人员推销的关系@#@人员推销与非人员推销的划分是相对的。
@#@通常,我们把人员推销称为推销组合中“推”的方式,而把非人员推销称为“拉”的方式,这两种推销活动的方式虽然不同,但最终目的是一致的,都是为了将商品尽快卖出去,实现商品的价值和使用价值,满足顾客的要求。
@#@二者之间存在着相互依存的关系。
@#@@#@首先,人员推销中具有非人员因素。
@#@人员推销以口头谈话、劝导和说服方式为其特征,但当代推销员在推销中也需用采用推销工具进行演示,必须借助广告和公关宣传介绍产品,才能吸引更多潜在消费者,同时,人员推销的成功在一定程度上取决于企业的公关形象、广告和营业推广方式的运用,尤其是对于公关形象恶劣斩企业来说,其人员推销是不可能长期成功的。
@#@@#@其次,非人员推销中也具有人员因素。
@#@非人员推销的广告方式、营业推广和公关宣传也离不开人的策划和努力,尤其是营业推广与公关专题活动,更需要大量的人员配合。
@#@比如,召开展销展览会以及对顾客所作的推销演示,需要大量的口头沟通和说服,这些活动的成功与否,很大程度上取决于人员素质高低。
@#@@#@由此可见,人员推销与非人员推销相互依存,相辅相成,只有很好的配合,才能更好地促进销售。
@#@@#@@#@第二节推销的意义@#@一、推销有益于社会、企业、公众和推销员自身的发展@#@有效的推销对经济增长和社会的发展至关重要,推销是整个社会经济活动的原动力。
@#@@#@推销可以加速社会再生产过程。
@#@@#@社会现生产过程包括生产、分配、交换和消费四个环节,生产是基础,决定着分配、交换和消费,但是分配、交换和消费又影响和制约着生产。
@#@交换要发挥其在再生产过程中的桥梁和纽带作用必须借助各种推销活动,才能把生产和消费联接起来,实现商品从生产领域向流通领域的转移,从而完成商品流通。
@#@因此,搞好推销可以加速商品流通,促进社会再生产过程的良性循环,促进整个社会经济的发展。
@#@@#@ @#@@#@二、推销有益于企业@#@没有推销就没有企业,企业的发展取决于推销。
@#@@#@如果企业的产品销售不出去,那么,再好的设备再先进的技术,再完善的管理都、毫无价值可言。
@#@@#@三、推销有益于公众@#@有效的推销可以指导消费,满足大众的需要,是实现社会主义生产目的重要手段,推销还为社会公众提供了就业的机会。
@#@@#@据美国最新统计表明,一名推销员维系着19名其他工人(生产线、办公室等人员)的就业。
@#@@#@四、推销有益于推销员自身的发展@#@推销商品是一场伟大、重要和勇敢的竞赛。
@#@@#@在这场竞赛中,它造就了人类最好的品德;@#@@#@热诚、真挚、毅力、自信、乐观、勇气、宽容…@#@推销人员在推销中学到的经验和知识,将会终生受益。
@#@@#@ @#@@#@第二章推销人员的职责与素质@#@推销人员是实现商品推销活动的关键,在市场竞争日趋激烈的今天,企业要想在市场上占有一席之地,必须要有一支精明强干的、合格的推销人员队伍,新的时代赋予了推销员新的职责,对其职责也提出了新的更高的要求。
@#@@#@第一节推销人员的职责@#@“作为一保合格的推销员,你认为他应该有什么样的职责?
@#@或者说他应该为企业担负什么样的?
@#@”在招聘推销员时对于这样的问题,几乎80%以上的人回答是:
@#@“努力为企业推销更多的产品,创造更多的效益。
@#@”由此可见,长期以来,推销员认为自己的职责就是将企业的产品推销出去,完成自己企业的销售任务时至今日,不少企业营销部门的管理两头仍然如此,即片面地追求销售任务和销售利润,考核推销员的指标也几乎只有一个销售额(量)的指标。
@#@这种忽视推销人员全面职责和任务的企业,实际销售业绩并不理想。
@#@事实上,作为一名合格推销员其职责是多方面的,包括五个方面,一是寻找顾客、二是信息传递与反馈、三是销售商品、四是提供服务、五是分配产品。
@#@@#@一、寻找顾客@#@顾客是推销人员推销的目标,只有确定了自己的推销对象,才能开展工作,任何一名稍稍成功的推销员都会积累起一批老顾客,但是决不能满足于此。
@#@推销人员要与现有顾客保持联系,更重要的是要不断寻找新顾客,开拓新市场。
@#@许多著名的推销人士在谈及他们的推销时,都曾有过这样的体会:
@#@推销员必须至少拿出20%的时间用于寻找新顾客,找新顾客的关键在于确定企业的准顾客。
@#@@#@所谓新顾客是指企业产品的可能购买者,是一些既可以获益于某种推销的产品,又有能力购买这种商品的个人或组织,是企业未来的希望。
@#@@#@二、信息传递与反馈@#@推销人员要通过种种渠道,把所推销商品的性能、特点、价格及所在企业的有关信息传递给准顾客,以沟通买卖双方的关系,影响和说服准顾客购买所推销的商品。
@#@能否达到目的,要看准顾客对信息的理解是否与传递者的意图一致,因此信息的传递必须考虑信息接受者的接受能力。
@#@此外,推销人员还必须在信息传出以后,不断地进行市场调查、研究,了解信息对准顾客的影响。
@#@@#@了解顾客对所推销商品的意见、态度和要求,分析营销环境、顾客需求及购买行为的变化,掌握同类产品的市场状况等,并及时、准确地把这些信息反馈给企业,指导企业的生产经营。
@#@@#@三、销售商品@#@与顾客达成交易,销售商品,是推销的中心任务,这一过程分为准备接近、接近和成交三个阶段。
@#@@#@准备接近即推销人员在接近某一特定准顾客之前,进一步了解该顾客情况的过程。
@#@通过对准顾客有关资料的分析,了解其需求所在、购买能力及购买行为,以便积极、能动地刺激需求,创造需求、满足需求。
@#@@#@接近顾客,即推销人员正式与推销对象接触、洽谈的过程,接近顾客时,要注意选择适当的时机,选择受欢迎的话题开始,以争取顾客的好感;@#@在洽谈时,要动用一定的推销技巧和方法,以从容、诚恳、充满自信的态度去说服对方,打消对方顾虑,引起其购买欲望;@#@还要善于处理各种异议,打破僵局,开创新的推销局面。
@#@@#@成交,即指顾客接受推销人员的推销建议,并立即购买所推销商品的行动过程。
@#@这时,推销人员要及时地识别并抓住成交信号,适时地报价,进一步提示推销重点及优惠条件,促成交易的实现。
@#@@#@四、提供服务@#@销售商品并非推销的终点。
@#@在推销商品的过程中,推销人员不仅要把商品销售给顾客,而且要在商品销售的同时帮助顾客解决困难,满足顾客的需求,在顾客中建立起企业及产品的良好形象,以巩固现有市场,提供服务是实现这一目的重要途径。
@#@提供服务主要包括以下几个方面。
@#@@#@1、技术服务:
@#@即通过演示、讲解,使用户掌握的推销商品的操作、使用、保养和简单的维修技术,以打消其顾虑,促成交易的实现。
@#@@#@房地产业的技术服务,为用户讲解房屋结构类型,不同户型的使用特点;@#@上、下水配置用材类型、门窗的特点、强弱电的配置以及布置,房屋装修的设想等。
@#@@#@2、销售服务:
@#@即通过销售过程中的送货上门、分期付款、信贷服务等措施,为顾客购买提供方便。
@#@@#@3、信息服务:
@#@即为顾客提供关于产品、市场状况等有关信息,以利于顾客进行比较,作出购买决策。
@#@@#@4、售后物业管理服务,即为顾客入住提供全方位的物业管理服务,如:
@#@环境的维护、水、电、气的维修、门窗等一切需要维修、维护的工作。
@#@@#@在产品暂时短缺,供应不足的情况下,推销人员要善于合理分配产品,先供应哪些客户,都要做出周密的计划,并要向顾客传达企业补救缺货的计划和措施,不要因一时的供应不足,而影响了与顾客建立起来的关系。
@#@@#@推销过程既是一个信息沟通的过程,又是一个商品转移的过程,还是一个技术服务的过程,在这个综合复杂的过程中,只有充分履行上述五种推销职责,才能取得满意的推销效益。
@#@@#@ @#@@#@第二节推销人员的素质@#@推销人员的素质,是决定推销事业成败的关键,作为一保合格的推销人员,必须充分履行其职责,而要做到这点,则必须不断提高自身的素质。
@#@@#@所谓推销员素质,是指推销员胜任销售工作,完成推销任务的综合能力,它包括推销员应具备的思想素质、心理素质、文化素质、知识结构和才能结构等方面。
@#@@#@思想知识@#@心理素质结构@#@文化才能@#@三个素质,两个结构@#@一、思想素质@#@推销员要具有正确的经营思想,良好的职业道德、高度的责任感和强烈的事业心,以及为人民(他人)服务的精神。
@#@@#@
(一)“顾客第一”的思想@#@现代推销的目的是通过满足顾客需求来实现企业的利润目标,传统的推销观念认为推销的实质是“说服”,推销学被看成是一门说服的科学和艺术,由此,经常导致“高压式”或“强制式”的推销。
@#@50年代以后,由于买方市场的形成,出现了“以消费者为中心”的市场营销观念。
@#@推销的实质也由“说服”转向了“满足顾客需求”。
@#@因此,推销员要时刻牢记“顾客是上帝”、“顾客是我们的衣食父母”、“用户需求第一”的指导思想,努力做到想顾客之所想,急顾客之所急,充分满足顾客各种各样的需求。
@#@不仅要通过推销商品满足顾客对商品使用价值的需求,而且要通过宣传、介绍商品,满足消费者对商品使用信息的需求,通过售前、售中、售后服务,满足消费者对技术和服务方面的需要,通过文明经营、礼貌待客满足顾客在精神和心理上的需求。
@#@@#@
(二)树立现代推销观念@#@推销观念是推销员从事推销活动的指导思想,观念的正确与否,直接关系到推销的成败。
@#@在竞争日趋激烈的市场经济条件下,推销员要树立“顾客第一”的思想,不断满足顾客的需求,还要树立现代推销观念。
@#@@#@1、服务观念@#@推销过程中应以:
@#@热情周到的服务态度;@#@@#@主动有效的产品介绍;@#@@#@简明方便的购买程序;@#@@#@货真价实的产品质量;@#@@#@方便可靠的售后服务;@#@@#@等手段为顾客服务,正确对待和化解顾客的各种异议,努力树立企业良好的服务形象。
@#@@#@2、竞争观念@#@竞争是市场经济的必然现象,处于市场竞争第一线的推销员,必须树立起竞争观念,不断提高其竞争能力,遵守公平竞争的各项法规,研究和掌握各种竞争的策略和技巧。
@#@在推销中,不仅要以顾客需求为导向,千方百计满足顾客的需(求)要,而且要分析竞争者的推销策略以及将要采取的措施,已建立自己的竞争战略;@#@要通过市场调研识别出未被竞争者满足或未被充分满足的顾客需要,这正是企业的机会所在,要在符合企业长期利润目标的前提下,尽力满足被竞争对手忽略了的顾客需要。
@#@@#@3、信息观念@#@我们的社会正开始步入信息时代,信息成为企业的重要资源和动力,推销员要充分认识住处对推销工作的重要性,要树立“信息就是推销力”的观念,不断提高及时收集信息,准确传递信息,科学分析信息,有效利用信息的种能力。
@#@如:
@#@观察能力、分析能力、概括能力、表达能力和想象能力等,这些能力将会成为推销员强大的推销力。
@#@@#@4、效益观念@#@推销员能否为企业创造效益是衡量推销员业绩的标准之一,因此,推销员必须注重效益,只有在为企业创造效益的前提下才能求得自生的发展。
@#@@#@效益,不仅包括经济效益,同时还包括社会效益,推销员在推销时,不仅要讲究经济效益,进行严格的经济核算,降低推销成本和费用,增加利润,还要充分考虑社会效益,遵纪守法维护消费者的合法权益,讲究商业道德。
@#@只有将经济效益和社会效益统一起来,才能保证企业和推销员的长远发展。
@#@@#@5、时效观念@#@在市场经济大潮中,科技成果日新月异,@#@商品行情瞬息万变,@#@人际关系错综复杂,@#@市场竞争日益激烈。
@#@@#@推销员的工作如同逆水行舟,不进则退,如果染上浪费时间的恶习,就会失去机会,被时代所淘汰。
@#@日本著名汽车推销员奥城良治有名名言:
@#@“偷懒”是推销员致命的癌症。
@#@因此,推销员必须树立“时间就是金钱,效率就是生命”的观念,要十分珍惜时间,努力工作,争取各种机会进行推销,每天有定额,今日之事今日做,不完成任务快不收兵,要努力提高时间利用率和工作效率,无论是获得信息、传递信息、进行市场探测,还是调度资金、抢占市场,都要抢时间、争速度,力争又快又准。
@#@@#@6、法制观念@#@市场经济是法制经济,推销员要懂得经济方面的法律法规,特别是《经济合同法》的有关规定。
@#@还要根据其所从事的业务,对有关保险、运输、商检、报关、外汇、银行结算、诉讼、借贷等方面的法律者要有所掌握,要做到懂法、知法,避免在经营中触犯国家法律,同时,还要能用法律武器维护自己的正当权益。
@#@@#@二、心理素质@#@推销过程是推销员与顾客交往的过程,在这一过程中,推销员与形形色色的顾客打交道,遇到拒绝遭到失败是不可避免的,要做到胜不骄、败不馁,就必须具备较高的心理素质,培养良好的心态。
@#@@#@
(一)消除自卑意识@#@推销是一个极易产生自卑感的工作,许多推销员心中都笼罩着一片阴影——自卑意识。
@#@@#@比如,害怕受到顾客的冷遇、拒绝。
@#@@#@要克服自卑感推销必须正确认识以下几个问题:
@#@@#@1、正确认识推销职业的意义@#@推销新手失败的一个最大原因是职业自卑感。
@#@他们觉得自己似乎是在乞讨谋生,而不是在帮助他人。
@#@产生这种自卑感的原因是没有认识到自己工作的社会意义和价值。
@#@推销工作是为社会大众谋利益的工作,顾客从推销中得到的好处远比推销员多,推销员要努力培养自己的职业自豪感。
@#@@#@2、智力与推销成绩的关系@#@日本有人对推销员的智商与成绩之间的关系做过调查分析,结果发现,他们之间几乎没有什么密切联系。
@#@智商高的销售成绩不一定高,有些智商高的销售成绩反而低,有些智商低的销售成绩反而高。
@#@因此,那些认为自己不如他人聪明而产生自卑感的人,必须放弃这种想法。
@#@@#@3、性格与推销成绩的关系@#@有人性格内向,有人性格外向。
@#@一些推销员认为,推销员要与各类人物打交道,需要外向性格,那些性格内向的人不适合从事推销工作,这实际上是个误区。
@#@在外向性格中有超级推销员,在内向性格中也有超级推销员。
@#@日本一家公司对其中100多名推销员进行调查,发现推销成绩好坏取决于推销意愿而不是性格内向与外向,推销成绩差的人是缺乏进取精神的人。
@#@@#@4、对推销失败要正确认识@#@推销失败是不可避免的,但问题不在于失败,而是人们对失败的态度。
@#@有些推销员把失败看成是自己无能的象征,把失败记录看成是自己能力低下的证明,这种态度才是真正的失败。
@#@如果害怕失败而不敢有所作为,那就是在一开始就放弃了任何成功的可能。
@#@@#@推销员和运动员一样,面临的不是成功就是失败两种结局,但是这并没有什么了不起,成功的道路是由无数个失败组成的。
@#@面对失败,保持信心,坚持不懈地干下去,这样失败就会成为你最好的老师,成为取行成功的动力。
@#@@#@5、对顾客的拒绝要正确认识@#@推销员面对顾客的拒绝,害怕了,不敢前进。
@#@这样与其说你是一次一次地逃避拒绝,不如说你是在一次一次地赶走成功。
@#@面对顾客的拒绝,如何才能克服被拒绝而带来的沮丧而更加坚定自己的意志呢?
@#@下面介绍一种克服“被拒绝”的公式。
@#@@#@推销员希望每次交易都能成功,百发百中,但事实上,推销员会因为产品(房屋座落,环境层次,价格、户型等)或服务的不同及推销能力的高低的别,从而使推销成功率有所不同。
@#@有人成功率为10%,也有人20%。
@#@根据百分比定律,发展成下列公式:
@#@@#@①计算每次交易的销售额,假如每一次成交额为30万元;@#@@#@②计算会见多少次客户才能成交,假如会见100次才能成交1次:
@#@@#@因此,每会见1次=300000/100=300000元/次@#@③每次会见尽管被拒绝,未成交,对方说“不”但是自己要告诉自己,顾客每个“不”字值3000元。
@#@@#@这个公式使每个被拒绝的推销员,本来心避孕药沮丧,但想到顾客的每次拒绝等于3000元,就会变得面带微笑,感谢对方。
@#@然后心地坦然地去接受另一个1000元,另一个被拒绝。
@#@在一次又一次被拒绝中走向成功。
@#@@#@
(二)以积极的心态工作@#@人的心态有积极的一面,也有消极的一面。
@#@有消极心态的推销员是从“不可能”、“办不到”的角度看世界,他们往往被动地应付工作,推诿、悲观、等待、失败后会寻找各种借口为自己辩解,如顾客不通情达理、甚至天气不好。
@#@在他们的眼中,失败是必然的,而成功则是偶然的。
@#@这种消极心态就像筑起一座高墙,把推销员自己囿于平庸的牢笼,是推销成功的最大障碍。
@#@有积极心态的推销员往往从不可能中看到不可能,从失败中看到成功的希望,在困境中看到光明的前途。
@#@@#@美国著名心理学家曼菲提出的“曼菲法则”认为,如果在潜意识中不断地灌输积极的想法,成功的机会将人大幅度提高;@#@相反,假如是灌输做任何事情都会失败的想法,则成功将会与你擦肩而过。
@#@可见,不同的心态如此巨大地影响和决定着人们事业。
@#@推销员必须努力地转变自己的心态,以积极的心态开展推销工作。
@#@要用科学的推销理论分析自己的工作,看看哪些需要改进,有科学的推销方法来指导自己的工作,摸索出更好的推销方法,面对问题要努力找出自己的不足,加以改进,面对拒绝,要想想如何才能说服顾客;@#@面对失败,不要灰心丧气,意志消沉,要从失败中站起来。
@#@@#@转变心态无需付出多大努力,只需改变看问题的角度,如果你从积极的角度看,就会发现一个崭新的世界。
@#@@#@(三)培养自信心@#@推销员的自信心,就是推销员从事推销活动时,坚信自己能够取得成功的心理状态。
@#@@#@自信是推销成功的第一秘诀。
@#@@#@具有强烈的成功欲望,相信自己能够取得成功,这是推销取得成功的绝对条件。
@#@@#@“在推销过程的每一个环节,自信心都是必要的成分。
@#@”相信自己的产品,相信自己的企业,相信自己的推销能力,相信自己肯定能取得成功。
@#@这种自信,能使推销员充分发挥才能,战胜各种";i:
3;s:
27776:
"精编人教版八年级地理上册知识点汇总复习提纲@#@第一章从世界看中国@#@第一节辽阔的疆域@#@一、位置优越@#@【半球位置】从东西半球看,我国位于东半球;@#@从南北半球看,我国位于北半球。
@#@@#@【纬度位置】我国南北跨纬度大(近50度),大部分位于中纬度北温带地区,小部分位于低纬度热带地区,没有寒带。
@#@@#@【海陆位置】我国位于亚洲洲东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。
@#@@#@位置@#@影响@#@类型@#@特点@#@优越性@#@不足之处@#@ @#@@#@海陆位置@#@ @#@@#@亚洲东部@#@太平洋西岸@#@东部深受海洋影响,降水丰沛,有利于农业生产;@#@@#@沿海便于发展海洋事业及同海外各国的交往;@#@@#@西部深入亚欧大陆内部,便于同中亚、西亚、欧洲各国直接往来;@#@@#@地处环太平洋火山地震带与地中海——喜马拉雅山火山地震带交汇处,地质灾害严重,多火山地震;@#@@#@地处西北太平洋西部,靠近台风源地,受台风影响大;@#@@#@纬度位置@#@南北跨纬度近50º@#@,大部分在温带,小部分在热带,没有寒带@#@我国有寒暖适宜的气候;@#@@#@南北气候差异使动、植物资源丰富多样,为发展多种农业经济提供了有利条件;@#@@#@最北部纬度高,热量不足,气温低;@#@@#@二、国土辽阔@#@1、我国陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯、加拿大,居世界第三位。
@#@@#@2、陆上国界线长达2.2万千米,相邻国家有14个。
@#@@#@3、大陆海岸线长1.8万千米,我国濒临的海洋,从北到南,依次是渤海、黄海、东海和南海,它们都是太平洋的边缘部分。
@#@渤海和琼州海峡是我国的内海。
@#@隔海相望的国家有6个。
@#@@#@【我国14个陆上邻国和6个隔海相望的国家】@#@(口诀)@#@东朝北蒙俄罗斯,西北哈吉塔斯坦;@#@西面阿富汗巴基斯坦,南有印、尼不丹缅老越;@#@隔海相望共六个、印尼马文菲日韩;@#@@#@4、我国领土东西距离约5000千米;@#@南北距离约5500千米。
@#@@#@【领土四至】@#@A最北端:
@#@漠河县北端的黑龙江主航道中心线(53º@#@N)B最南瑞:
@#@曾母暗沙(4º@#@N)。
@#@@#@C最东端:
@#@黑龙江与乌苏里江航道中心线的汇合处(135º@#@E)D最西端:
@#@新疆帕米尔高原(73º@#@E)@#@5、图1.4:
@#@我国领土南北部气候差异的原因:
@#@我国南北纬度跨度大。
@#@图1.5我国领土东西端时间差异的原因:
@#@我国东西经度跨度大。
@#@@#@【行政区划】把34个行政区的简称和行政中心填在图中.@#@为了便于行政管理,有利于经济发展和民族团结,全国的行政区域,基本分为:
@#@@#@省级(省、自治区、直辖市、特别行政区);@#@@#@县级(自治州、自治县、市);@#@@#@乡级(民族乡、镇)三级。
@#@@#@其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
@#@@#@【34个省级行政区简称三字经】@#@(口诀)@#@京津沪、内蒙古;@#@黑吉辽、冀豫鲁;@#@青宁新、浙皖苏;@#@@#@湘鄂赣、晋陕甘;@#@闽粤桂、琼台黔;@#@港澳渝、川藏滇;@#@@#@【4个直辖市】@#@(口诀):
@#@重上北天;@#@@#@【5个自治区】@#@(口诀):
@#@新疆西藏和广西、内蒙宁夏自治区;@#@@#@有两个简称的省市:
@#@四川省(川或蜀)、甘肃省(甘或陇)、陕西省(陕或秦)、云南省(云或滇)、贵州省(贵或黔);@#@北回归线自西向东依次穿过云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省;@#@@#@黄河依次流经青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁@#@长江依次流经青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪。
@#@@#@(5)34省地理方位口诀记忆@#@东北三省黑吉辽,北部边疆内蒙古。
@#@黄河中下六省市,晋冀豫鲁和京津;@#@长江中下七省市鄂湘赣皖浙苏沪;@#@南部沿海七省区,琼台港澳桂粤闽。
@#@西南云贵川渝藏,西北陕甘青宁新@#@第二节人口@#@一、世界上人口最多的国家@#@1、2010年第六次人口普查,我国人口为13.40亿,是世界上人口最多的国家。
@#@@#@2、新中国成立前,人口增长缓慢;@#@新中国成立以来,社会稳定、经济发展,医疗卫生条件改善,人口增长迅速。
@#@我国的人口特点是:
@#@人口基数大,增长速度快。
@#@@#@3、人口众多为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场,但众多的人口给我国资源、环境与社会带来沉重压力,为了控制人口数量,提高人口素质,使人口的增长与资源、环境与社会条件相适应,我国政府把计划生育作为一项基本国策。
@#@目前我国还存在着另一人口问题:
@#@人口老龄化严重。
@#@因此2015年10月底国家决定全面实施二孩政策,这是继2013年后单独二孩政策后的又一次人口政策调整。
@#@@#@4、【我国人口密度】143人/平方千米,是世界平均人口密度的3倍多。
@#@@#@【我国人口分布】人口分布不均匀,东多西少。
@#@东部地区人口密度大,西部人口密度小。
@#@@#@【界线】黑龙江省黑河—云南省腾冲。
@#@此线东南部面积占全国土地总面积43%,人口占全国总人口94%,人口稠密;@#@西北部面积占全国土地总面积57%,人口占全国总人口6%,人口稀疏。
@#@@#@为什么我国人口分布东南多、西北少?
@#@@#@自然条件:
@#@东部耕地多,气候温暖湿润,雨热条件好,生产的粮食多,能够养活的人口多,人口密度大;@#@西部多沙漠、草原山地,气候干燥,耕地少,能够养活的人口少,人口密度小。
@#@@#@社会经济:
@#@东部工商业、交通运输业发达,城镇多,城镇人口集中。
@#@西部工商业,交通运输业落后,城镇少,城镇人口也少。
@#@@#@开发历史:
@#@东部开发较早,西部开发较晚。
@#@@#@第三节民族@#@一、中华民族大家庭@#@【我国的民族构成】汉族人口最多,约占全国人口总数的92%。
@#@另外55个少数民族人口较少,总计约占全国人口总数的8%。
@#@@#@【我国主要的少数民族】人口最多的少数民族是壮族,集中分布在广西壮族自治区。
@#@@#@各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动,如:
@#@汉族的元宵节、傣族的泼水节,蒙古族的那达慕大会、回族/维吾尔族的开斋节、高山族的丰收节,藏族的雪顿节等。
@#@@#@二、民族分布特点:
@#@汉族分布遍及全国各地,少数民族主要分布在西南、西北、东北等地区。
@#@具有大散居、小聚居、交错杂居的特点。
@#@@#@【民族政策】各民族不论大小,一律平等。
@#@民族平等、民族团结;@#@民族区域自治;@#@尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰。
@#@@#@我国最大的盐场——长芦盐场(渤海)@#@我国最大的渔场——舟山渔场(东海)@#@我国面积最大的省——新疆维吾尔自治区@#@我国面积最小的省级单位—澳门特别行政区@#@我国跨经度最多的省——内蒙古自治区@#@我国大陆海岸线最长的省——广东省@#@我国纬度最高的省——黑龙江省@#@我国纬度最低的省——海南省(全位于热带)@#@我国人口最多的省—广东省(10400万)@#@我国人口最少的省—澳门特别行政区(45万)@#@我国人口密度最大的省—澳门(18750人)@#@我国人口密度最小的省—西藏自治区(2人)@#@我国人口最多的少数民族—壮族(1600万)@#@我国人口最少的少数民族—珞巴族(3000人)@#@我国少数民族数目最多的省——云南省@#@我国邻省最多的省区——陕西、内蒙古自治区@#@ @#@@#@第二章中国的自然环境@#@第一节地形和地势@#@一、地形类型多样,山区面积广大@#@【五种地形类型齐全】平原、高原、山地、盆地、丘陵。
@#@纵横交错的山脉构成我国地形的骨架,高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中,我国地形复杂多样。
@#@@#@把数字所代表的山脉、字母所代表的地形区填进上图中。
@#@地形网格中,山脉两侧的地形区都有:
@#@@#@山脉@#@两侧的地形区@#@山脉@#@两侧的地形区@#@西侧@#@东侧@#@北侧@#@南侧@#@横断山脉@#@青藏高原@#@云贵高原@#@天山@#@准噶尔盆地@#@塔里木盆地@#@巫山@#@四川盆地@#@长江中下游平原@#@昆仑山@#@塔里木盆地@#@青藏高原@#@太行山@#@黄土高原@#@华北平原@#@祁连山@#@内蒙古高原@#@柴达木盆地@#@大兴安岭@#@内蒙古高原@#@东北平原@#@秦岭@#@黄土高原@#@四川盆地@#@山地占1/3,山地、丘陵、高原统称山区占2/3,平原仅占1/10多一点。
@#@山区地面崎岖,交通不便,不利耕作,因而我国耕地资源不足。
@#@山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面往往有优势。
@#@@#@二、地势西高东低,呈阶梯状分布@#@阶梯名称@#@海拔高度@#@主要地形类型@#@主要地形区@#@第一级阶梯@#@4000米以上@#@高原、山地@#@青藏高原、柴达木盆地@#@界线:
@#@昆仑山-祁连山-横断山@#@第二级阶梯@#@1000~2000米@#@高原、盆地@#@内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、四川盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地@#@界线:
@#@大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山@#@第三级阶梯@#@500米以下@#@丘陵、山地、平原、@#@盆地相间分布@#@东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵@#@我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通的影响:
@#@@#@
(1)对气候的影响:
@#@我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来丰沛的降水,有利于农业发展。
@#@@#@
(2)对河流的影响:
@#@西高东低的地势,使我国的大江大河自西向东奔流入海;@#@河流在阶梯交界处,落差大,水流急,产生巨大水能。
@#@@#@(3)对交通的影响:
@#@向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;@#@但是,阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
@#@@#@☆
(2)地形特征描述:
@#@@#@哪个方位是什么地形区@#@☆(3)地势特征描述@#@哪个方位高,哪个方位低,(哪个方位缓)(呈阶梯状分布)@#@ @#@@#@第二节气候多样季风显著@#@一、南北气温的差异@#@1、我国南北跨纬度很大,由于纬度位置和冬季风的影响,南北气温呈现出一定的差异。
@#@冬季,南北温差大。
@#@我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
@#@南北温差接近50℃。
@#@1月0℃等温线大致沿秦岭-淮河一线分布。
@#@@#@夏季除青藏高原等地区外,全国普遍高温,7月平均气温大多在20℃以上,南北温差不大。
@#@@#@2、我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村,夏季最热的地方是新疆的吐鲁番,@#@3、根据气温的南北差异,并结合农业生产的实际,我国从北到南可以划分为5个温度带:
@#@寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带;@#@此外还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
@#@@#@读“中国温度带分布图”,@#@
(1)在图中填写字母所代表的温度带名称@#@
(2)我国按温度带划分,有热带的省级行政区是_云南省、广东省、台湾省的南部、海南省的全部。
@#@@#@(3)图中温度带B和温度带C的分界线大体是秦岭—淮河,基本上与我国1月的_0℃_等温线一致@#@4、我国气温南北差异对生产生活的影响:
@#@@#@①不同的温度带,地面植被不同,因而生长的水果也不同。
@#@如苹果、梨主要产自暖温带,柑橘主要产自亚热带,而椰子、香蕉则是热带水果;@#@@#@②不同的温度带,农作物生长期内的温度高低和热量多少不同,因而农作物的熟制不同。
@#@如热带一年三熟,亚热带一年两熟或三熟,暖温带一年两熟或两年三熟,中温带、寒温带和青藏高原区由于夏季比较短暂、气温比较低一般是一年一熟;@#@@#@③不同的温度带,冬夏的气温差异很大,因而居民的建筑特色也不同;@#@@#@④不同的温度带,所处的纬度位置高低不同,接受太阳光热多少不同,气温高低不同,因而农作物的播种时间也不同。
@#@@#@二、东西干湿差异显著@#@我国降水的空间分布很不均匀:
@#@年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减@#@我国降水时间分配也不均匀:
@#@夏秋多,冬春少;@#@降水的年际变化大。
@#@@#@季节变化上多数降水集中在5-9月,不同地区,雨季的长短差别很大:
@#@南方雨季开始早,结束晚,雨季长;@#@北方雨季开始晚,结束早,雨季短。
@#@降水年际变化也很大。
@#@@#@降水量最多的地区是台湾的火烧寮,最少的地区是吐鲁番盆地中的托克逊。
@#@@#@一个地区年降水量和蒸发量的对比关系,反映该地气候的干湿状况。
@#@年降水量大于蒸发量,气候湿润;@#@反之年降水量小于蒸发量,气候干燥。
@#@根据气候的干湿状况,可以将我国划分为:
@#@湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
@#@@#@我国干湿地区的分布如下:
@#@@#@干湿地区@#@干湿状况@#@分布地区@#@植被@#@_湿润_区@#@年降水量>_800_mm@#@降水量>蒸发量@#@秦岭—淮河以南地区、东北三省东部(包括寒温带地区)和青藏高原东南边缘@#@森林@#@半湿润区@#@年降水量400_mm~~800mm@#@降水量>蒸发量@#@东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原大部分@#@森林草原@#@半干旱区@#@年降水量200mm_---400mm@#@降水量<蒸发量@#@内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分@#@草原@#@干旱_区@#@年降水量<200mm@#@降水量<蒸发量@#@新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部@#@荒漠@#@读“中国干湿地区分布图”,把干湿地区名称填写图上。
@#@@#@我国干湿地区的划分根据是年降水量和蒸发量的对比关系。
@#@@#@我国湿润地区与半湿润地区的分界线,大致接近800毫米等降水量线;@#@@#@半湿润地区和半干旱地区的分界线大致接近于400毫米等降水量线;@#@@#@半干旱地区与干旱地区的分界线,大致接近200毫米等降水量线。
@#@@#@降水特点对生产生活的影响:
@#@@#@
(1)气候干湿程度影响地面植被,湿润地区,降水丰富,因而森林繁茂;@#@@#@干旱地区,降水稀少,因而草木短小;@#@@#@
(2)气候干湿程度影响农业类型和农作物分布。
@#@例如干旱半干旱地区@#@以畜牧业为主,湿润、半湿润地区以种植业为主;@#@湿润地区种水稻,@#@半湿润地区种小麦、玉米;@#@@#@(3)气候干湿程度影响人们的饮食习惯。
@#@@#@如南方降水多,人们易患风湿病,因而爱吃辣椒,北方降水少,气候干旱,人们易上火,因而爱吃菠菜,爱喝绿豆米汤。
@#@@#@(4)气候干湿程度影响居民的建筑特色,西北地区屋顶坡度小,南方地区屋顶坡度大。
@#@@#@秦岭——淮河的地理意义@#@
(1)我国冬季1月0℃等温线通过的地方;@#@
(2)我国暖温带与亚热带的分界线;@#@@#@(3)我国800毫米等降水量通过的地方;@#@(4)我国湿润区与半湿润地区的分界线;@#@@#@(5)北方地区和南方地区的分界线。
@#@(6)水田与旱地的分界线@#@(7)温带季风气候与亚热带季风气候的分界线(8)河流有无结冰期的分界线@#@(9)温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的分界线@#@三、我国气候的主要特征——气候复杂多样,季风气候显著。
@#@@#@在图中填写出字母所代表的气候类型@#@东部:
@#@热带季风气候(全年高温、旱雨季分明)、亚热带季风气候(冬季温和少雨、夏季高温多雨)和温带季风气候(冬季寒冷少雨,夏季高温多雨)。
@#@影响因素为:
@#@纬度位置。
@#@我国季风气候的一个显著特点是:
@#@雨热同期(夏季高温多雨)@#@西北部:
@#@温带大陆性气候(冬冷夏热,降水稀少,主要集中在夏季)。
@#@影响因素是:
@#@海陆位置@#@西南部(青藏高原地区):
@#@高原山地气候(夏季凉爽,冬季严寒,降水稀少,主要集中在夏季)。
@#@影响因素是:
@#@地形因素。
@#@@#@四、影响我国气候的主要因素@#@影响我国气候的因素主要有:
@#@纬度位置、海陆位置、地形等。
@#@@#@ @#@@#@冬季@#@夏季@#@风向@#@A_东北风;@#@B_西北_风@#@C__西南季风;@#@D东南季风@#@源地@#@蒙古、西伯利亚@#@__印度洋、_太平洋@#@性质@#@_寒冷干燥__@#@_温暖湿润_@#@影响@#@降温减湿@#@带来丰富的降水@#@第三节河流@#@一、以外流河为主@#@最终注入海洋的河流,叫做外流河,所在区域为外流区。
@#@最终未流入海洋的河流,叫做内流河,所在区域为内流区。
@#@额尔齐斯河(西北)是我国唯一流入北冰洋的河流。
@#@我国的河流大多分布在东南部外流区内。
@#@外流区约占陆地面积的2/3,水量超过95%。
@#@@#@内流河的水文特征:
@#@1.主要分布在西北内陆地区,2.水量较小,3.汛期短,4.流程短5.水源主要高山冰雪融水@#@外流河的水文特征:
@#@@#@河流@#@水量@#@汛期@#@含沙量@#@结冰期@#@秦岭—淮河以北@#@特征@#@小@#@短@#@大@#@有@#@原因@#@流经半湿润和半干旱地区@#@雨季持续时间短@#@河流上、中游植被覆盖少@#@冬季平均气温在零摄氏度以下@#@秦岭—淮河以南@#@特征@#@大@#@长@#@小@#@无@#@原因@#@流经降水丰富的湿润地区@#@雨季持续时间长@#@植被保护较好@#@冬季平均气温在零摄氏度以上@#@☆水位、流量大小及其季节变化:
@#@由降水决定的。
@#@夏季降水丰沛,河流流量大增,水位上升,冬季降水少,河流水量减少,水位下降。
@#@降水的季节变化大,河流流量季节变化也大。
@#@@#@汛期长短:
@#@雨季开始早结束晚,河流汛期长。
@#@雨季开始晚,结束早,河流汛期短。
@#@@#@产生凌汛现象的河流必须是有结冰期,且由低纬流向高纬,同时水量较大(凌汛是由洪水泛滥引起的自然灾害)。
@#@内流河一般不产生凌汛现象,因为内流河水量小,冬季有枯水期。
@#@@#@含沙量大小:
@#@由植被复盖情况和土质状况决定的。
@#@植被复盖差,土质疏松,河流含沙量大。
@#@反之,含沙量小。
@#@@#@有无结冰期:
@#@由流域内最低气温决定的。
@#@最低月气温在0℃以下河流结冰,0℃以上无结冰期。
@#@@#@河水流速大小:
@#@由地形决定,落差大流速大、地形平坦、水流缓慢。
@#@@#@地下水补给,内陆地区(如我国西北)冰川融水补给,冬季有降雪,积雪春季融化补给河流@#@☆评价河流的航运价值:
@#@@#@自然条件:
@#@@#@1.地形(水流速度)2.气候(流量,季节变化,结冰期)3.河道(宽度,水深度)@#@社会经济条件:
@#@人口数量密度、经济水平,运输需求量@#@☆影响水库坝址选择因素:
@#@@#@1、水能资源是否丰富(落差大)2、水量是否充足@#@长江与黄河的比较@#@长江@#@黄河@#@长度@#@6300千米@#@5500千米@#@发源地@#@唐古拉山脉@#@巴颜喀拉山脉@#@特点@#@呈“V+W”字形,是我国第一长河,世界第三长河。
@#@@#@呈“几”字形,是我国第二长河,是世界含沙量最大的河流。
@#@@#@注入海洋@#@东海@#@渤海@#@上、中、下游的@#@分界点@#@上—(宜昌)—中—(湖口)——下@#@上—(河口)—中—(桃花峪)——下@#@流经省区@#@青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪(11个)@#@青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁(9个)@#@流经地形区@#@青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原@#@青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原@#@主要支流@#@雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江@#@泾河、湟水、汾河、渭河@#@开发@#@“__水能宝库”,水能资源主要集中在上游,著名水电站:
@#@三峡、葛洲坝。
@#@@#@“_黄金_水道”,干流横贯东西,终年不冻,宜宾以下四季通航。
@#@@#@中上游利用水能发电。
@#@著名水电站:
@#@龙羊峡、三门峡、小浪底。
@#@@#@引黄灌溉:
@#@塞外江南——宁夏平原、河套平原;@#@华北平原重要的引用水源。
@#@@#@忧患@#@长江上游森林和草地植被遭到破坏,_水土流失__严重,自然生态环境日益恶化,中下游湖泊面积缩小。
@#@@#@宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱阳湖两大水系,北岸的汉江,是中下游平原地区洪水的三个主要来源。
@#@@#@川江滩多流急,荆江河段河道弯曲,水流缓慢,泥沙淤积。
@#@@#@上游:
@#@气候趋于干旱,草地退化、荒漠化严重。
@#@宁夏、内蒙古和山东境内初春时节易形成凌汛。
@#@@#@中游:
@#@流经黄土高原,__水土流失严重,成为世界含沙量最大的河流。
@#@@#@下游:
@#@河道变宽,水流缓慢,泥沙大量沉积,使河床抬高,成为“___地上河__”,洪水威胁严重,水污染加重。
@#@山东境内初春时节易形成凌汛。
@#@@#@治理措施@#@兴建长江中上游防护林,保持水土;@#@兴建分洪、蓄洪工程。
@#@(蓄)@#@整治河道,退耕还林还湖。
@#@(导)平垸行洪、退田还湖、移民建镇。
@#@@#@加固江防大堤。
@#@(防)@#@治理川江和荆江(裁湾取直)@#@上游:
@#@合理放牧,恢复林草植被,改善生态环境。
@#@修建水库、水电站。
@#@(用)@#@中游:
@#@开展水土保持综合治理。
@#@植树种草,退耕还林还草,打坝淤地,保持水土。
@#@(防)@#@下游:
@#@加固加高黄河大堤,疏浚河道,治理水污染。
@#@(治)@#@起、终点@#@地位@#@长度@#@经过省、市@#@沟通水系@#@航运量@#@北京到杭州@#@世界开凿最早,最长的人工运河@#@1800千米@#@京、津、冀、鲁、苏、浙@#@海河、黄河、淮河、长江、钱塘江@#@浙江、江苏境内的运河段,仍是重要的运输线,年运输量在内河航运中仅次于长江@#@二、长江的开发和治理@#@读“长江流域图”,回答问题@#@1.长江发源于M唐古拉山脉,注入N东海。
@#@@#@2.支流:
@#@a雅砻江,b岷江,@#@c嘉陵江,d乌江,@#@e汉江,f湘江g赣江@#@3.湖泊:
@#@⑧鄱阳湖⑨洞庭湖@#@6.水电站:
@#@h三峡k葛洲坝@#@4.港口城市:
@#@①宜宾②重庆@#@④武汉⑥南京⑦上海@#@5.上、中游分界点③宜昌,所在省区湖北省。
@#@中、下游分界点⑤湖口,所在省区江西省@#@三、黄河的治理和开发@#@读“黄河流域图”,回答问题@#@1.黄河发源于A巴颜喀拉山脉,注入B渤海。
@#@@#@2.流经地形区:
@#@F宁夏平原@#@G河套平原@#@3.支流:
@#@C渭河@#@D汾河@#@4.分界点:
@#@H河口@#@J桃花峪@#@5.水电站:
@#@⑥三门峡⑦小浪底@#@6治理黄河的根本措施是在黄土_____高原地区,大力开展水土保持工作,控制水土流失。
@#@@#@地理之最@#@世界上最高的高原、“世界屋脊”—青藏高原@#@世界上黄土分布面积最广的区域——黄土高原@#@世界上含沙量最大的河——黄河@#@世界上最长、开凿最早的人工河——京杭运河@#@我国最大的内陆盆地——塔里木盆地@#@我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠@#@我国第二大、纬度最高的盆地——准噶尔盆地@#@我国海拔最高盆地、“聚宝盆”——柴达木盆地@#@我国农业最发达的盆地、“紫色盆地”——四川盆地(它西部的成都平原被称为“天府之国”)@#@我国冬季最冷的地方——漠河@#@我国夏季最热的地方——吐鲁番@#@我国夏季最冷的地方——青藏高原@#@我国最大的内流河——塔里木河@#@我国年降水量的最高纪录——火烧寮@#@我国年降水量最少的地方——吐鲁番盆地的托克逊@#@我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流——长江(6300㎞长,流域面积180万㎞²@#@)@#@我国最大的淡水湖——鄱阳湖(3585㎞²@#@)@#@我国最大的咸水湖——青海湖(4635㎞²@#@)@#@我国最大的湖泊——青海湖@#@黄河上最大的水电站——小浪底@#@长江最大支流——汉江@#@长江目前最大的水利工程——三峡@#@第四节自然灾害@#@1、判定属于自然灾害的条件:
@#@①自然原因造成的,②有破坏损失或伤亡@#@2我国常见的自然灾害:
@#@@#@干旱:
@#@对我国农业生产影响最大、北方(华北)最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
@#@@#@气象灾害洪涝:
@#@是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。
@#@主要分布在秦岭—淮河以南地区。
@#@@#@台风:
@#@是一种发源于热带洋面的大气涡旋,常带来狂风和特大暴雨。
@#@夏季及秋季常影响我国东南沿海。
@#@@#@寒潮:
@#@冬季风活动强烈,会爆发寒潮,影响地区会出现短时间大幅度降温。
@#@@#@地震板块交界地带。
@#@@#@自救措施:
@#@及时撤离到空旷地带、暂时躲在小开间的墙角。
@#@@#@地质灾害滑坡坡度大的山区,强降水的季风区,植被稀少的地区常见。
@#@如黄土高原、云贵高原等。
@#@@#@泥石流坡度较陡的沟谷@#@自救措施:
@#@应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑@#@3、我国自然灾害频发:
@#@种类多,分布广。
@#@P58活动分析主要自然灾害的分布及成因。
@#@@#@4、防灾减灾工作也取得了很大成就。
@#@灾害预报、修建防灾工程、救灾物资储备、救灾人员调动@#@第三章中国的自然资源@#@第一节自然资源的基本特征@#@一、可再生资源与非可再生资源@#@【自然资源】在_自然界_中,对人类有价值__的物质和能量的总称。
@#@如:
@#@土地、阳光、水、水能、矿产、森林等。
@#@是人类生产、生活的物质基础。
@#@@#@【自然资源的分类】@#@可再生资源:
@#@在较短时间内可以更新、再生或者能够循环使用的自然资源。
@#@如,土地、阳光、森林、水、水能等。
@#@@#@非可再生资源:
@#@在较短时间内不能更新或再生自然资源。
@#@如,矿产资源。
@#@非可再生资源总是用一些就少一些。
@#@@#@【合理利用自然资源】@#@对于可再生资源,如果利用合理,并且注意保护和培育,便能够实现永续利用;@#@@#@对于非可再生资源,我们应该十分珍惜和节约使用。
@#@@#@二、【自然资源的基本国情】总量丰富,人均不足。
@#@@#@资源@#@世界排名@#@人均地位(↓不足)@#@陆地面积@#@第三@#@世界平均水平";i:
4;s:
28772:
"小学二年级下册语文教案全册精编版@#@ 年第二学期语文教学进度表@#@周@#@周节@#@教学内容@#@备注@#@1@#@7@#@1、《黄山奇石》
(2)、2、《古诗三首》
(2)、《黄果树瀑布》
(1)、《日月潭》
(1)、看图片说美景
(1)@#@3.1—3.8@#@2@#@7@#@手抄报
(2)、语文七色光一、
(1)3、《少年聂耳》
(2)、4、《画鸡蛋》
(2)、@#@3.11—3.15@#@3@#@7@#@《牛顿请客》
(1)、《黑板跑了》
(1)、老师发现了什么
(1)、@#@我喜欢
(2)语文七色光二
(1)、机动
(1)@#@3.18-3.22@#@4@#@7@#@5、《小猫咪穿鞋子》
(2)、6、《寓言两则》
(2)、《找刺猬》
(1)《我要的是葫芦》
(1)、龙龙踢球
(1)@#@3.25-3.29@#@5@#@7@#@当我受到责备时
(2)、语文七色光三
(1)、《识字一》
(2)@#@7、《苏红的画》
(2)@#@4.1-4.5@#@6@#@7@#@8《聪明的小高斯》
(2)、《蜜蜂引路》
(1)、《文彦博磁洞中取球》
(1)遇到难题想办法
(1)、智救小鸭子
(1)语文七色光四
(1)@#@4.8-4.12@#@7@#@7@#@9、《一定要争气》
(2)、10、《立志造桥》
(2)、@#@《小溪》
(1)、《夸父追日》
(1)从小立大志
(1)@#@4.15-4.19@#@8@#@7@#@勇敢的小溪(2、语文七色光五
(1)、11、《比本领》
(2)@#@12、《快活的小溪》
(2)@#@4.22-4.26@#@9@#@7@#@4.29-5.3@#@10@#@《征友启事》
(1)、《农夫和他的儿子》
(1)、小动物体检
(1)我们来合作
(1)语文七色光六
(1)、13、《不动笔墨不读书》(2@#@5.6-5.10@#@11@#@7@#@14、《徐悲鸿画马》
(2)、《小燕子学飞》
(1)、《三个小板凳》
(1)向人请教
(1)、我学会
(1)语文七色光七
(1)@#@5.13-5.117@#@12@#@7@#@15、《一群光头的男孩儿》
(2)16、《世界上最美的是什么》
(2)美丽的公鸡
(1)丑小鸭
(1)谈谈自己的看法
(1)@#@5.20-5.24@#@13@#@7@#@他做得好
(1)17、《爱护书籍》
(2)18、《窗外听课的孩子》
(2)《古诗三首》
(1)《几种有趣的书》
(1)在树上应该写、画些什么
(1)@#@5.27-5.31@#@14@#@7@#@填写读书卡
(1)语文七色光九
(1)@#@6.3—6.7@#@15@#@|@#@18@#@ @#@@#@7@#@总复习@#@ @#@@#@6.10-7.10@#@ @#@@#@语文教学课标@#@一、识字与写字:
@#@@#@1.有较强的独立识字能力。
@#@@#@2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
@#@.能用钢笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
@#@@#@二、阅读:
@#@@#@1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
@#@@#@2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
@#@在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
@#@@#@3.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
@#@阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
@#@受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
@#@@#@4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
@#@@#@5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。
@#@ @#@@#@三、习作:
@#@@#@1.懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
@#@@#@2.内容具体,感情真实。
@#@能根据习作内容表达的需要,分段表述。
@#@@#@3.学写读书笔记和常见应用文。
@#@@#@4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。
@#@@#@四、口语交际:
@#@@#@1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
@#@@#@2.交际中注意语言美,抵制不文明的语言。
@#@@#@五、综合性学习:
@#@@#@1.策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
@#@@#@2.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
@#@@#@六、教学重点:
@#@@#@1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
@#@@#@2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
@#@@#@3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
@#@@#@4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
@#@在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
@#@@#@5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
@#@@#@6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;@#@能根据习作内容表达的需要,分段表述;@#@修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。
@#@@#@7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
@#@@#@8、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
@#@@#@七、教学难点:
@#@@#@1、继续加强阅读基本功的训练。
@#@@#@2、发现语言规律,学习表达方法。
@#@@#@3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
@#@@#@4、加强平时练笔的指导。
@#@、@#@5、让学生学写活动总结。
@#@@#@八、教学改革的设想、实施计划的具体措施:
@#@@#@1、准确把握教学目标@#@教学中既注意总目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
@#@@#@2、识字、写字教学@#@本册教材没有安排识字,要求会写163个字。
@#@教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
@#@在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
@#@及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
@#@@#@3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
@#@阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。
@#@@#@4、口语交际教学@#@注意激发兴趣,引导互动交流。
@#@本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围。
@#@教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。
@#@还要根据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
@#@交际目标要明确。
@#@教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
@#@要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。
@#@对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予一定指导,但不能拔高要求。
@#@有些口语交际与习作合在一起,要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
@#@总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言习惯。
@#@@#@5、习作教学。
@#@对教材中安排的习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。
@#@在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标。
@#@同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。
@#@讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
@#@@#@6、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。
@#@教学中要落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,了解相关知识。
@#@有的诗歌后附了注释、赏析,教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、欣赏诗歌,并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。
@#@@#@ @#@@#@学情分析@#@一、班级基本概况@#@现在的孩子过惯了有吃有玩的生活,现在一下子要他们适应小学生活是很难的。
@#@首先应稳住他们的情绪,根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动,并在上课时想方设法吸引他们,让他们慢慢适应小学的生活,热爱小学的生活。
@#@@#@二、学生学习兴趣与学习基础@#@通过对学生的调查,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习;@#@只有几位学生不太喜欢语文学习。
@#@我班总体学习基础不够扎实,两极分化、距离较大。
@#@@#@学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是对简单的知识学生表现为很强的学习欲望,积极性高涨;@#@而对于有一定难度的知识,学生望而生畏,表现出无能为力的态度。
@#@再加上乡下学生课外阅读量较少。
@#@许多学生家长忙于劳作,辅导不够,更谈不上精神食粮的灌溉了,学生的课外知识面与知识量少得可怜,而学校条件简陋,没有丰富的图书可供借读。
@#@@#@三、采取主要措施。
@#@@#@1、在重视探索教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。
@#@在教学中,一定要一课一得,将课中的知识进行强化,逐一过关。
@#@另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关的引申,把知识学活。
@#@@#@2、优化教材、用好教材,加强方法指导。
@#@加强学生的阅读课外书籍的指导。
@#@通过多读书、读好书、好读书的习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升。
@#@@#@3、寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣。
@#@@#@4、准确把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。
@#@@#@5、继续做好配优补差工作,大力提高中等生。
@#@@#@以上是我对所教的班级语文的学情分析,把握好学生的实际情况,因材施教,循序渐进,脚踏实地的把教学成绩搞上去。
@#@@#@单元分析@#@第一单元@#@本单元以“自然风光”为主题,把主体课文《黄山奇石》《古诗三首》,“快乐读书屋”《黄果树瀑布》《日月潭》,“能说会写”《看图片说美景》《摘抄描写景物的句段》,以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合在一起,互相照应,各有侧重点。
@#@@#@第二单元@#@本单元以“专心致志”为主题,选编了两篇主体课文《少年聂耳》《画鸡蛋》和“快乐读书屋”《牛顿请客》《“黑板”跑了》,都是通过典型事例来表现名人的勤奋精神和专心致志的品质。
@#@“能说会写”中安排了口语交际《上课的时候》、写话《我喜欢……》,贴近学生的生活实际,学生有话可说,有事可写。
@#@“语文七色光”中安排了“日积月累”“知识窗”“大家一起来”等,扩展性、知识性、趣味性突出,既增加了学生的文化积淀,又有利于对单元主题的理解和感受。
@#@@#@第三单元@#@本单元以“全面看问题”为主题,选编了主体课文《小猫咪穿鞋子》《寓言两则》,“快乐读书屋”《找刺猬》《我要的是葫芦》,引导学生通过情趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言,在阅读中学会全面看问题(即从实际出发看问题,一分为二地看问题,换个角度看问题,抓住特征、本质看问题等)。
@#@“能说会写”板块安排了口语交际“龙龙踢球”、写话“当我受到责备时”,在培养学生语言表达能力的同时,与单元主题也有紧密的联系。
@#@“语文七色光”安排有四项语文实践学习活动。
@#@@#@第四单元@#@本单元以“动脑筋,想办法”为主题,编排了主体课文《苏红的画》《聪明的小高斯》,快乐读书屋《蜜蜂引路》《文彦博洞中取球》,通过四个生活中的真实故事,揭示了一个道理:
@#@遇到事情要开动脑筋,变换角度判断思考,就可能找到好的解决问题的办法。
@#@教学时要引导学生读懂这四个故事,启发学生理解主题,对学生进行善动脑、善思考的行为习惯的教育。
@#@“能说会写”板块紧密配合单元主题,安排了口语交际“遇到难题想办法”和写话“智救小鸭子”,教学时要引导学生把“动脑筋,想办法”的主题具体化到口语交际和写话的语言实践之中去。
@#@“语文七色光”围绕单元主题安排了字词句训练、日积月累、知识窗和“大家一起来”四项语文实践活动,要引导学生在语文实践活动中进一步理解和深化单元主题。
@#@@#@第五单元@#@本单元以“立志”为主题,编排了主体课文《一定要争气》《立志造桥》,快乐读书屋《小溪》《夸父追日》,通过名人故事、童话、神话等文学形式,教育学生从小确立远大目标和志向并为之努力学习,不懈追求,就一定能到达成功的彼岸。
@#@本单元的阅读材料是对学生进行人生观、世界观、价值观启蒙教育的生动教材,教学时应充分重视挖掘阅读材料的人文教育因素,使学生在潜移默化中受到熏陶感染。
@#@“能说会写”板块的口语交际“谁讲得好”和写话“长大了,我想做……”为紧密配合“立志”的主题设计的两项语文实践活动,教学时仍要围绕“立志”,引导学生在口语训练和书面表达中受到启迪和教育。
@#@“语文七色光”安排了三项语文实践活动,融趣味性、实践性、综合性、人文性、工具性为一体。
@#@@#@第六单元@#@本单元以“与人合作”为主题,编排了主体课文《比本领》《快活的小河》,“快乐读书屋”《征友启事》《农夫和他的儿子》,通过童话、故事、寓言等文学形式,表现了“与人合作”的重要性,揭示了“团结力量大”的深刻道理。
@#@“能说会写”板块安排了口语交际《小动物体检》,写话《我们来合作》,引导学生通过口头和书面表达的训练,进一步深化“与人合作”的主题,树立“团结合作”的意识。
@#@“语文七色光”围绕单元主题安排了四项语文实践活动,从不同的角度进一步强化单元主题,引导学生形成“与人合作”的品质。
@#@@#@第七单元@#@本单元以“刻苦努力”为主题,编排了主体课文《不动笔墨不读书》《徐悲鸿画马》,“快乐读书屋”《小燕子学飞》《三个小板凳》,通过毛泽东、徐悲鸿、爱因斯坦等名人的故事和生动形象的童话故事,揭示了只有不怕挫折,不怕困难,刻苦努力,不懈追求才能取得成功的道理。
@#@教学时要注意引导学生读懂故事,体会人物的精神品质,感悟文章蕴含的道理。
@#@“能说会写”板块安排了口语交际“向人请教”和写话“我学……”这两个话题均与学生的生活和学习关系密切,对学生来说在内容上难度不大,关键是引导学生把握好“请教”时的态度和把“我学……”的内容写清楚、具体。
@#@“语文七色光”安排有语文基础知识练习、积累词语与名句及“大家一起来”三项语文实践活动。
@#@@#@第八单元@#@本单元以“美与丑”为主题,编排了主体课文《一群光头男孩儿》《世界上最美的是什么》,“快乐读书屋”《美丽的公鸡》《丑小鸭》,通过童话、故事等浅显的形式揭示了深刻的道理:
@#@真正的美不光看外表,更要看心灵,要看他有没有一颗充满友爱的,助人为乐的、追求美好的心灵,心灵的美才是真正的美。
@#@从而引导学生树立正确的美丑观念,懂得什么是真正的美,什么才是真正的丑。
@#@“能说会写”板块围绕单元主题安排了口语交际《谈谈自己的看法》和写话《他(她)做得好》,结合口语和书面表达训练继续深化单元主题,引导学生在具体的语言实践中明辨美丑、是非、善恶。
@#@本次口语交际和写话的题目十分贴近学生生活,内容具体,具有情境性,适合说、想、议、演等形式相结合,并将思想教育寓于其中。
@#@“语文七色光”安排了三项语文实践活动,其中最后一项听力训练是结合引导学生从小关心国家要闻大事来进行的,有利于培养学生养成关心时事和认真倾听的习惯。
@#@@#@第九单元@#@本单元以“爱读书”为主题,编排了主体课文《爱护书籍》《窗外听课的孩子,“快乐读书屋”《古诗三首》《几种有趣的书》,通过故事、诗歌、说明等形式引导学生勤奋读书、珍惜时间、爱护书籍,并向学生介绍了书籍发展的历史,旨在引导学生树立爱护书籍的意识,养成勤奋读书,珍惜时间的良好习惯。
@#@“能说会写”板块紧密配合单元主题,引导学生结合口语和书面表达训练,学习读书动笔的方法,养成圈点标注和写读书卡片的良好习惯。
@#@“语文七色光”围绕单元主题,安排了四项语文实践活动,继续深化和延伸主题,引导学生扩大阅读范围,掌握读书方法,养成读书习惯。
@#@@#@ @#@@#@1、《黄山奇石》@#@第一课时@#@
(一)教学目标:
@#@@#@ 1.了解黄山奇石的神奇,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。
@#@@#@ 2.知道课文写了黄山的哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子,了解主要内容。
@#@@#@ 3.学会本课生字新词,联系上下文解释指定词语。
@#@@#@ 4.读懂第1、2段课文。
@#@@#@ 5.认识并列段式,能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的。
@#@@#@
(二)教学重点与难点@#@ 教学重点:
@#@认识并列段式,读懂用并列段式写的第2自然段。
@#@@#@ 教学难点:
@#@读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。
@#@@#@ (三)教学准备@#@ 1.课文朗读录音;@#@@#@ 2.投影片。
@#@@#@ (四)教学过程@#@ 一、谈话揭题@#@ 1.(师板书:
@#@“黄山”)同学们,你们去过黄山吗?
@#@谁能介绍一下那是一个怎样的地方。
@#@@#@ 2.师简介黄山:
@#@黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天下第一奇山之称。
@#@山体雄伟奇特,有岩、洞、潭、瀑等自然景观,素有“人间仙境”之称;@#@奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。
@#@今天这节课,老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)。
@#@@#@ 二、初读课文,把握主要内容@#@ 1.播放全文录音@#@ 2.自读课文,把课文介绍的奇石用“——“划下来@#@ 3.说说课文写了黄山哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子@#@ 4.这4块奇石分别在哪几个自然段?
@#@@#@ 5.你觉得文中哪个段落与众不同?
@#@为什么?
@#@@#@ 三、预习课文@#@ 四、检查预习效果@#@ 1.多音字组词:
@#@@#@ tá@#@n( ) @#@@#@ 弹@#@ dà@#@n( )@#@ 2.辨字组词:
@#@@#@ 徽( ) 尤( ) 陡( ) 状( ) 臂( ) 峭( )@#@ 微( ) 龙( ) 徒( ) 壮( ) 避( ) 消( )@#@ 3.字形分析:
@#@微、脖,并交流如何巧记难字。
@#@@#@ 4.联系上下文说说下面词语的意思:
@#@@#@ 神奇、陡峭、云海、闻名中外、奇形怪状@#@ 5.质疑问难。
@#@@#@ 五、讲读第1自然段@#@ 1.指名读。
@#@@#@ 2.这一段共有几句?
@#@分别写了什么?
@#@@#@ a)黄山风景区的地理位置。
@#@@#@ b)黄山风景区的景色特点。
@#@@#@ 3.“那里”指什么地方?
@#@黄山风景区整体景色的特点是什么?
@#@哪一句总写了黄山石的神奇?
@#@哪个词点明了在黄山景色中,“奇石”是最有名的?
@#@(尤其)给“尤其”找个近义词。
@#@@#@ 六、研读第2自然段@#@ 1.投影出示第2自然段@#@ 2.指导学生认识并列段式:
@#@@#@ 像第2自然段这样在一段话中并列地写了两个或两个以上内容的“段”叫并列段,并列段中的几个内容可以调换顺序,它与总分段式最大的区别是没有总起句,各句之间是表示并列的关系。
@#@@#@ 3.学习“单元学习提示”,说说:
@#@并列段式可分几步来学?
@#@讨论后出示小黑板:
@#@@#@ 1).这一段讲了几个内容?
@#@@#@ 2).每个内容是怎样写的?
@#@@#@ 3).这几个内容是怎样连接起来的?
@#@@#@ 4.根据学法学习第2自然段@#@
(1)指名读第2自然段,思考:
@#@这一段讲了几个内容?
@#@@#@
(2)这两个内容分别是怎样写的?
@#@@#@ ①(出示“猴子观海”投影片)齐读写“猴子观海”的话,“猴子观海”奇在什么地方?
@#@@#@ a)在哪里观海?
@#@@#@ b)观什么“海”?
@#@@#@ c)怎样观海?
@#@圈出3个动词@#@ ②(出示“仙人指路”投影片)齐读写“仙人指路”的话,说说“仙人指路”又奇在什么地方?
@#@@#@ a)第5句把什么比作什么?
@#@@#@ b)圈出写仙人姿势动作的3个动词,并在投影上指认“仙人”、“手臂”等。
@#@@#@ (3)这两个内容是怎样连接起来的呢?
@#@@#@ a)默读,用“~~~~~~~~”划出这句话,并圈出最重要的连接词。
@#@(“仙人指路”也很有趣。
@#@)@#@ b)指导朗读这句话(“也”读重音)@#@ c)你能把“也很有趣”换个词说说吗?
@#@(也很有意思……)@#@ (4)小结:
@#@口头填空后完成《作业本》第5题。
@#@@#@ (5)指导朗读并背诵第2段。
@#@@#@ 六、作业:
@#@《作业本》第2、3题。
@#@@#@ 板书:
@#@@#@ 猴子观海@#@ 仙人指路@#@ 黄山奇石 仙桃石@#@ 金鸡叫天都@#@ 课后小结:
@#@@#@ 第二课时@#@
(一)教学目标@#@ 1.进一步感受黄山奇石的神奇,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。
@#@@#@ 2.读懂课文第3段是怎样具体描写两块山石的奇特,又是怎样把并列的两个内容连接起来,认识并列段式的结构特点,掌握其阅读方法。
@#@@#@ 3.背诵课文第2、3段,听写第4段。
@#@@#@
(二)教学重点与难点@#@ 教学重点:
@#@继续读懂用并列段式写的第3自然段。
@#@@#@ 教学难点:
@#@理解语言文字,读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。
@#@@#@ (三)教学准备@#@ 1.课文录音;@#@@#@ 2.投影片。
@#@@#@ (四)教学过程@#@ 一、复习检查@#@ 1.多音字组词。
@#@@#@ 2.解释词语。
@#@@#@ 3.听写。
@#@@#@ 4.背诵课文第2自然段。
@#@@#@ 5.复习“自学提示”,出示小黑板。
@#@@#@ 二、学习第3自然段@#@ 1.自读课文第3段。
@#@@#@ 2.这一段讲了哪几个并列的内容?
@#@为什么说它们是并列的?
@#@@#@ 3.读句理解怎样把这一山石的“奇”写具体。
@#@@#@ ①第1句把什么比作什么?
@#@(把山石比作“桃子”和“盘子”,你看像吗?
@#@)@#@ ②前面写到的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣,作者不但写了它们像什么,还写出了它们的姿势、动作,把这些奇石给写活了。
@#@这段写“金鸡叫天都”与前面有什么不同?
@#@)@#@ 不同之处:
@#@@#@ ①作者想像“金鸡”还能报晓@#@ ②有色彩,很好看,也很像。
@#@(理解:
@#@为什么叫“金鸡”,能金光闪闪的原因。
@#@)@#@ ③看着投影说说“金鸡”叫“天都”是怎样的奇景,并说这一景为什么“著名”。
@#@@#@ 4.课文中是怎样把“仙桃石”和“金鸡叫天都”这两个景观连接起来的?
@#@@#@ 5.小结段式特点和阅读方法。
@#@@#@ 6.齐读。
@#@@#@ 三、讲读第4自然段@#@ 1.导入:
@#@学到这里,请你们说说黄山的奇石为什么“吸引了无数中外游客?
@#@”如果黄山只有第2、3段写的这4种奇石的话,它能“闻名中外”吗?
@#@@#@ 2.从哪里可以看出黄山的奇石还有很多?
@#@(“等等”,叫得出名的和叫不出名的。
@#@)@#@ 3.这段中从哪里可以看出黄山奇石的奇?
@#@@#@ 4.看投影,仔细观察各种岩石的造型特点,试着给它们起个好听的名字。
@#@@#@ 四、总结谈话@#@ 1.有关黄山景观。
@#@@#@ 2.有关并列段式。
@#@@#@ 3.小结:
@#@黄山石以它独特的魅力,吸引了无数中外游客。
@#@有机会,大家不妨亲自去看一看,你一定也会陶醉其中的。
@#@@#@ 五、按自己喜欢的方式读通全文。
@#@@#@ 六、背诵第3自然段课文。
@#@@#@ 七、质疑问难。
@#@@#@ 八、作业:
@#@@#@ 1.背诵第2、3自然段。
@#@@#@ 2.抄写第4自然段。
@#@@#@ 板书:
@#@@#@ 猴子观海 一动不动 望 翻滚@#@ 仙人指路 伸着手臂 巨石@#@ 1、黄山奇石 仙桃石 像大桃子@#@ 金鸡叫天都 金光闪闪@#@ @#@@#@课题:
@#@2.古诗三首@#@第一课时:
@#@黄鹤楼送黄浩然之广陵@#@教学目标:
@#@1、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@2、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情意。
@#@@#@3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外活动的积累诗歌的良好习惯。
@#@@#@教学难点:
@#@1、认识四个生字,学习四个生字。
@#@@#@2、体会诗境,迅雷语言。
@#@@#@课前准备:
@#@学生①搜集有关李白和孟浩然出生的资料②读熟课文。
@#@@#@教师:
@#@出示卡片@#@课时:
@#@一课时@#@教学过程:
@#@@#@一、谜语导入@#@1、才谜语。
@#@(小草青青,我心依依。
@#@——打一字)@#@2、你能说说含有“情”字的词语吗?
@#@最好是四个字。
@#@(情不自禁、深情厚谊、情投意合、一厢情愿、心甘情愿、合情合理………)@#@3、含“情”的词语真多!
@#@气势,我们生活中真是离不开“情”,亲情、友情、爱情,离开“情”的生活是乏味的、枯燥的、毫无乐趣的,而有情“的生活却是快乐的、幸福的、丰富多彩的。
@#@@#@4、同学们,我们国家是一个有着五千年灿烂文化的国家,我们的民族是一个注重情感的民族。
@#@今天,我们就从我国的瑰宝——古诗中来探寻令人心动的“情”。
@#@@#@板书课题:
@#@1、黄鹤楼送";i:
5;s:
20932:
"小学科学四下期末复习苏教版@#@第一单元骨骼与肌肉@#@第一课骨骼@#@一、填空@#@1、我们全身的骨头分为()、()、()、()。
@#@@#@2、人体的骨头共有()块,它们共同组成了人体的支架——()@#@3、人一只手上有()块骨头。
@#@@#@4、人的骨骼具有()、()、()的作用。
@#@@#@5、人的骨骼又()又(),它们是可以生长的,不但可以长(),还能长(),骨头中间的软物质叫做(),它能制造(),骨头里面有()。
@#@@#@二、判断题@#@1、骨骼就是指某一块骨头。
@#@()@#@2、骨骼又硬又结实,可以生长。
@#@()@#@3、骨头里有骨髓和血管。
@#@()@#@4、骨骼是一个完整的骨架,一块或一群都不能称为骨骼。
@#@()@#@三、找一找(你能找出这只手哪里骨折了吗?
@#@请圈出来)@#@第二课关节@#@一、填空@#@1、()与()相连的地方叫关节。
@#@@#@2、根据关节的运动方式,可以把关节分为()、()、()。
@#@@#@3、人体的六大关节是()、()、()、()、@#@()、()。
@#@@#@4、关节常见的运动方式有:
@#@()、()、()。
@#@@#@5、关节的作用是()和()。
@#@@#@6、人下蹲时()和()关节活动了。
@#@@#@二、填一填(请写出关节名称)@#@三、连一连@#@髋关节@#@肩关节屈伸@#@膝关节@#@桡尺关节(前臂)旋转@#@指关节@#@肘关节既能屈伸又能旋转@#@颌关节(下巴)@#@第三课肌肉@#@一、填空@#@1、我们的身体能够动起来,仅靠骨骼是不够的,还必须有(与。
@#@它占到了人体重量的()。
@#@@#@2、人体的各种动作都是由肌肉的()带动()运动而实现。
@#@@#@3、附着在骨头上的肌肉总是()在一起工作的,一个(),另一个放松,当肌肉()时,两块骨头就会相互靠近。
@#@@#@4、我们身体的肌肉有()块。
@#@@#@5、不运动时,身体的()肌肉还在工作。
@#@@#@ @#@@#@活动项目@#@参与活动的肌肉@#@肌肉的变化@#@曲臂运动@#@肱二头肌@#@肱三头肌@#@伸臂运动@#@肱二头肌@#@肱三头肌@#@二、看图填表@#@三、判断@#@1、人体静止不动的时候,身体内的肌肉也停止运动。
@#@()2、多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉()。
@#@3、膝关节的活动方式只能是屈伸;@#@上臂的活动方式只能是旋转;@#@肩关节即可以屈伸也可以旋转。
@#@()4、人体处于安静状态下,心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。
@#@()5、不同的运动项目锻炼的效果也是不一样的。
@#@()@#@第四课骨骼、肌肉的保健@#@一、填空@#@1、体育运动可以强健我们()和(),使我们的身体更加健康。
@#@@#@2、要想提高耐力,可以选择()运动。
@#@@#@3、要想增强柔韧性,可以参加()运动。
@#@@#@4、要想提高体力,可以选择()运动。
@#@@#@5、()运动对增强身体各方面能力效果都比较好。
@#@@#@6、为了是肌肉和骨骼保持正常工作,平时要多吃()和()含量高的食品。
@#@@#@二、问答题@#@1、经常运动有什么好处?
@#@@#@答:
@#@@#@经常运动可以改善人体的柔韧性;@#@@#@经常运动可以增强心脏功能,增大肺活量,使人更有耐力;@#@@#@经常运动可以增强骨骼和肌肉,使肌肉发达、体力充沛。
@#@@#@2、为了避免肌肉受伤,怎样锻炼才科学呢?
@#@@#@答:
@#@锻炼前要做好准备活动;@#@适当的保护措施;@#@锻炼时要循序渐进,不要用力过猛或剧烈运动;@#@锻炼后要注意对肌肉进行放松。
@#@@#@第二单元养蚕@#@一、填空@#@1.蚕卵是(椭圆形)的,呈(灰黑色),中间有些凹下去。
@#@@#@2.刚孵出的小蚕叫(蚁蚕),颜色黑黑的,像蚂蚁,只有(两三毫米)长。
@#@@#@3.蚕吃的食物主要是(桑叶),也可以吃(莴苣叶)。
@#@蚕是靠(气孔)来呼吸的。
@#@@#@4.蚕宝宝是从(头部)开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是(旧皮阻碍身体长大)。
@#@@#@5.蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动,这叫(休眠)@#@6.在蚕成长的过程中,要经过(4)次蜕皮。
@#@@#@7.蚕从吐丝到结茧完成大约需要(两)天时间。
@#@@#@8.世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是(中国)。
@#@@#@9.(2000多)年前,我国西汉的(张骞)用(丝绸)打开了中国通往西域各国的贸易通道。
@#@@#@10.一个蚕茧的蚕丝约为(1500)米长,最长的可达(3000米)。
@#@@#@二、判断题@#@1、刚出壳的蚁蚕很弱小,不能用手去捏。
@#@()@#@2、把蚕养在通风、干燥的地方是最好的。
@#@()@#@3、蚕蜕皮时,我们可以帮助它。
@#@()@#@4、蚕没有听觉,不怕声音,但在吐丝结茧时不能受惊吓。
@#@()@#@5、蚕专爱吃桑叶,这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。
@#@()@#@6、蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重。
@#@()@#@7、当蚕蛾产下卵时,它的一生便即将结束了,它的生命将由卵来延续。
@#@()@#@8、蚕丝是高级的纺织原料,被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
@#@()三、填一填(写出蚕的一生各阶段的名称)@#@第三单元物体的运动@#@第一课一切都在运动中@#@一、填空题1、判断物体是否在运动的标志是一个物体相对与另一个物体的()有没有改变,我们把这另一个物体称为(),它是事先假定不动或静止的物体。
@#@@#@2、乘客坐在行驶的火车上,以火车为参照物时,人是()的,以路旁的树木为参照物时,人是()的。
@#@@#@3、参照物不仅对判断物体是否()是必要的,对判断物体()也是不可缺少的。
@#@@#@4、我国古书上记载有:
@#@“人在舟中闭窗而坐,舟行而人不觉。
@#@“舟行”是以()为参照物,“人不觉”是以()为参照物。
@#@@#@二、看图填空@#@@#@@#@图1图2图3@#@1、图1如果以()为参照物,()在运动。
@#@@#@2、图2如果以()为参照物,()在运动。
@#@@#@3、图3如果以()为参照物,()在运动。
@#@@#@三、判断题@#@1、世界上没有完全静止不动的物体。
@#@()@#@2、坐在行驶的汽车里,以椅子为参照物,司机动了,方向盘也动了。
@#@()@#@3、自然界中不存在绝对静止的物体。
@#@()@#@4、判断一个物体是运动的还是静止的,取决于所选取的参照物。
@#@()@#@三、问答题@#@1、如何解释:
@#@“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。
@#@”?
@#@@#@答:
@#@这是因为人站在竹排上,以竹排为参照物,人是不动的,看到两岸的青山在不断地向后退。
@#@@#@2、毛泽东写过“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的诗句,你能理解它的意思吗?
@#@@#@答:
@#@以地面为参照物,“坐地”的人是静止的;@#@以地心为参照物,人随着地球自转一周,相对于地心行的路程是八万里@#@第二课运动的快慢@#@一、填空题@#@1、比较物体运动快慢的方法是:
@#@相同距离比(),相同时间比()。
@#@@#@2、运动速度就是指( @#@)。
@#@@#@3、气象台发布台风预报时,除了有时间、风速、风级外,还强调()。
@#@@#@二、问答题@#@1、有些事物乍看上去似乎不动,其实他们一直在生长或运动,如何判断他们是在生长或运动呢?
@#@@#@答:
@#@间隔较长时间,再次观察或测量它的变化。
@#@@#@第三课运动的方式@#@一、画一画、填一填@#@运动名称@#@滑滑梯@#@青蛙跳跃@#@荡秋千@#@拍球@#@风车转动@#@运动路线@#@(画一画)@#@运动方式@#@(填一填)@#@ @#@@#@ @#@@#@二、写出下面的运动包含哪几种运动方式。
@#@@#@@#@@#@@#@第四课小车的运动@#@一、填空题@#@1、推和拉都会产生(),推力和拉力都会使物体()起来。
@#@@#@二、实验探究@#@问题:
@#@小车运动的快慢与什么因素有关?
@#@假设:
@#@与 @#@拉力 @#@ @#@有关。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@拉力 @#@ @#@ @#@越 @#@ @#@大 @#@ @#@ @#@,走得越 @#@ @#@快 @#@ @#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@拉力 @#@ @#@ @#@越 @#@ @#@小 @#@ @#@ @#@,走得越 @#@慢 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@保持不变的是:
@#@小车、路程、运动表面、坡度。
@#@@#@需要改变的条件:
@#@拉力的大小。
@#@@#@实验记录表@#@螺丝钉数@#@实验结果@#@最后结果@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@@#@@#@实验结论:
@#@小车运动的快慢与拉力的大小有关,拉力越大,小车的速度越快,@#@拉力越小,小车的速度越慢。
@#@@#@第五课摆@#@一、填空题@#@1、在一个摆中,重物来回往返一次,我们算它摆动()次。
@#@@#@2、摆的快慢与()有关,与()、()无关。
@#@@#@二、写出摆的各部分名称@#@三、实验探究@#@实验1:
@#@@#@问题:
@#@摆的快慢与什么条件有关?
@#@@#@假设:
@#@摆的快慢与摆线长短有关。
@#@摆线绳越长,摆动越慢;@#@摆线越短,摆动越快。
@#@@#@保持不变的条件:
@#@摆锤的重量、摆角的大小@#@需要改变的条件:
@#@摆线的长短@#@实验记录表@#@改变的条件@#@15秒摆动的次数@#@平均数最后结果@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@@#@@#@结论:
@#@摆的快慢与摆线的长短有关。
@#@摆线越长,摆的越慢;@#@摆线越短,摆的越快。
@#@@#@实验2:
@#@@#@问题:
@#@摆的快慢与什么条件有关?
@#@@#@假设:
@#@摆的快慢与摆角的大小有关。
@#@摆角越大,摆动越快;@#@摆角越小,摆动越慢。
@#@@#@保持不变的条件:
@#@摆线的长短、摆锤的重量@#@需要改变的条件:
@#@摆角的大小@#@实验记录表@#@改变的条件@#@15秒摆动的次数@#@平均数最后结果@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@@#@@#@结论:
@#@摆的快慢与摆角大小无关。
@#@@#@ @#@@#@四、辨析题:
@#@小明、小东、小丽谁会赢得比赛,为什么?
@#@@#@ @#@@#@第四单元无处不在的力@#@第一课力在哪里@#@一、填空题@#@1.力可以改变物体(运动快慢)。
@#@@#@力能改变物体的(运动方向)@#@力能改变物体的(运动状态——静止或运动)。
@#@@#@力能改变物体的(形状)。
@#@@#@2.力有(大小)和(方向)。
@#@@#@3.力是(无形)的,但我们可以体验和观察到力(作用在物体时)所产生的效果。
@#@@#@4.我们可以利用(弹簧秤)来测量力的大小。
@#@力的单位是(牛顿)。
@#@@#@5.弹簧秤的使用方法:
@#@@#@
(1)使用前先检查指针是否在(“0”处)。
@#@@#@
(2)读数时,(视线)要与(指针)平齐。
@#@@#@(3)被测的力不可超过弹簧秤标定的(最大数值)。
@#@@#@二、画出下面物体受力的情况@#@@#@@#@@#@第二课物体的形状改变以后@#@一、填空题@#@1.当物体受到(外力作用)时,(形状或体积)会发生(改变);@#@去掉外力后,又恢复到原来的形状或体积,这种性质叫做(弹性)。
@#@@#@2.这种能使物体恢复到原来的(形状或体积)的力叫做(弹力)。
@#@弹力的方向与受力的方向(相反)。
@#@@#@3.物体的弹性是有(一定限度)的。
@#@@#@4.在弹性范围内,拉力(越大),弹簧伸得(越长)。
@#@@#@5.生活中利用物体弹性的例子:
@#@(玩跳跳球)、(撑杆跳高)、(拍球)、(弓箭)等。
@#@@#@二、实验探究@#@1、如图,使劲按住中间硬币,然后弹左币,中间硬币没有改变位置,观察右币会发生怎样变化,这说明了什么?
@#@@#@@#@答:
@#@右边的硬币会被弹出去。
@#@这是一种看不见的形变产生的力。
@#@@#@这个实验说明:
@#@物体都有一定的弹性,弹性是普遍存在的。
@#@@#@2、通过对拉力与弹簧拉伸长度之间的关系的实验研究,@#@我们得出的结论与发现是:
@#@@#@1、在弹性限度内,在弹簧上挂的钩码越多,弹簧拉伸越长,挂的钩码越少,弹簧拉伸越短。
@#@(也就是拉力越大,弹簧拉伸就越长;@#@拉力越小,弹簧拉伸就越短)。
@#@@#@2、每个物体的弹性是有限度的。
@#@@#@第三课苹果为什么会落地@#@一、填空题@#@1、(牛顿)是英国伟大的物理学家、数学家、天文学家。
@#@@#@2、牛顿认为是某种看不见的力把苹果拉向地面,这个力来自(地球)。
@#@地球将它周围的物体拉向地面的这种力,牛顿将它称之为(引力),用字母()表示。
@#@@#@3、由于地球的吸引而使物体自身受到的力叫做(重力)。
@#@@#@4、(地球引力)使地球上的万物都受到(垂竖直向下)的(重力)。
@#@@#@5、说明重力普遍存在的例子:
@#@树叶总是落到地面、人能安稳地居住在地球上、球扔得再高总要落回地面…@#@第四课摩擦力的秘密@#@一、填空题@#@1.一个物体在另一个物体表面上(运动)时,在两个物体的(接触面)上会产生一种(阻碍物体运动)的力,这种力叫(摩擦力)。
@#@@#@2.摩擦力是一种(阻碍运动)的力。
@#@@#@3.物体穿过(液体)或(空气)时,也会产生摩擦力,这种摩擦力叫(阻力)。
@#@@#@4.鲸或海豚的身体形状都是两头尖,中间大,这种(流线型)的体形有利于克服阻力。
@#@@#@5.减小摩擦力的方法有:
@#@
(1)把滑动摩擦改为滚动摩擦;@#@
(2)使接触面变光滑;@#@@#@(3)把运动物体的外形做成流线型;@#@(4)减轻物体的重量。
@#@@#@6.生活中需要增大摩擦力的地方:
@#@汽车轮胎上的条纹、车轮上的防滑链条、鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。
@#@@#@7.生活中需要减小摩擦力的地方:
@#@自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型的潜艇和船。
@#@@#@二、连一连(将办法与目的用线连起来)@#@自行车链条中加润滑油@#@汽车轮胎上的纹路增大摩擦力@#@轴承中的小钢珠@#@游泳带游泳帽@#@流线型的船体减小摩擦力@#@举重手抹白色粉末@#@用毛巾包着瓶盖拧盖@#@第五课降落伞@#@一、填空题@#@1.降落伞有()、()、()组成。
@#@@#@2、降落伞下降的过程中主要受到(向下的重力)和(向上的空气阻力)的作用。
@#@@#@3.降落伞下降的速度主要与(伞面的大小)和(物体的重量)有关。
@#@伞面(越大),下降速度越慢;@#@物体的重量(越轻),下降速度越慢。
@#@@#@二、实验探究@#@实验设计与记录表@#@问题:
@#@降落伞下降的快慢与什么有关?
@#@@#@假设:
@#@降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。
@#@伞面越大,降落伞下降的速度越慢,伞面越小,降落伞下降的速度越快。
@#@@#@保持不变的条件:
@#@材料、绳长、高度。
@#@@#@需要改变的条件:
@#@伞面的大小。
@#@@#@伞面的大小@#@下落时间(秒@#@平均数@#@第1次@#@第2次@#@第3次@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@实验结论:
@#@降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。
@#@伞面越大,降落伞下降的速度越慢,伞面越小,降落伞下降的速度越快。
@#@@#@ @#@@#@第五单元调查预测@#@一、填空题@#@1、要想知道某个地方有哪些东西存在,某段时间发生了什么事情,或者两个事件之间是否存在关系,这时,我们应该采用(调查)的方法。
@#@@#@2、调查方案包含五个步骤:
@#@第一步(确定想要调查的问题);@#@第二步(划分小组,分派调查区域);@#@第三步:
@#@(着手准备调查用的器材);@#@第四步(开展现场调查);@#@第五步(完成调查报告)@#@3、推理是(对已经发生的时间和正在发生的时间作出合理的解释)。
@#@@#@4、预测是(根据现有的证据和已有的经验,对事物或现象的未来变化作出推测)@#@二、填一填(下面的调查内容,应该采取哪种调查方法?
@#@)@#@校园里有多少种植物()@#@三代人的童年游戏生活()@#@周末假期中的时间分配()@#@古人的计时方法()@#@三、连一连@#@对已发生的事件的解释@#@推理在某个地方有哪些东西存在@#@对正在发生事件的解释@#@预测某个时段内发生了什么事情@#@对事物的未来变化做出推测@#@调查两个事物之间是否存在关系@#@对现象的未来变化做出推测@#@四、问答题。
@#@@#@1、根据不同的调查对象,调查可分为哪几种?
@#@@#@ @#@@#@2、如果把一个玻璃球放进水里,会发生什么情况?
@#@在继续放入第二粒呢?
@#@你为什么这样想?
@#@@#@ @#@@#@苏教版小学科学四年级下册期末测试卷@#@一、填空题(每空1分,共22分)@#@1.人体的骨头共有()块,它们共同组成了人体的支架—骨骼。
@#@骨骼有()、()、()等作用。
@#@@#@2.体育运动可以强健我们的()和(),使我们身体更加健康。
@#@经常参加体育运动和多吃()和()含量高的食品有利于骨骼和肌肉的生长。
@#@@#@3.蚕的一生要经过()、()、()、()四个阶段的变化,要脱()次皮。
@#@@#@4.判断一个物体是否在运动,要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有变化,这另外一个物体我们称为(),参照物是事先假定()或()的物体。
@#@@#@5.一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个物体的接触面上会产生一种()@#@的力,这种力叫()。
@#@@#@6.调查的常用形式有:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@二、判断题(每小题1分,共14分)@#@1.不同的运动对身体的锻炼效果不同。
@#@()@#@2.没有参照物,我们就不能判断一个物体是静止还是在运动。
@#@()@#@3.我们走路时只有直线运动这一种方式。
@#@()@#@4.汽车行驶的快慢与轮子的大小有关。
@#@()@#@5.比较两个物体运动的快慢,就是看哪个物体移动的快。
@#@()@#@6.一般情况下,物体间的接触面越光滑,它们之间的摩擦力就越小。
@#@()@#@7.物体的弹性是无限的。
@#@()@#@8.没有调查就没有发言权。
@#@()@#@9.人体有肌肉600多块,肌肉越用越发达。
@#@()@#@10.物体在滚动当中包含着转动和直线运动。
@#@()@#@11.弹簧在弹性限度内,拉力越大,弹簧的长度越长。
@#@()@#@12.两个物体的接触面大小不会影响摩擦力的大小。
@#@()@#@13.做实验时需要多做几次,才能使得出的数据更科学。
@#@()@#@14.根据现有证据和已有的经验,对事物或现象的未来变化作出的推测叫做预测。
@#@@#@()@#@三、选择题(每小题2分,共14分)@#@1.根据关节的活动方式,膝关节属于()。
@#@@#@A. 旋转关节 B. 铰链关节 C. 球状关节@#@2.力的大小可以改变物体的()。
@#@@#@A.形状B.速度C.大小D重量@#@3.下列车型在行驶中()受到的空气阻力最小。
@#@@#@A.卡车B.公交车C.小轿车@#@4.“月亮在云中走”所选的参照物是()。
@#@@#@A. 云 B.月亮 C.星星@#@5.影响摆的快慢的因素是:
@#@()。
@#@@#@A、摆线的长短B、摆锤的轻重C、摆角的大小D、都有关系@#@6.摆的快慢与()有关。
@#@@#@A.摆锤的重量B.摆动的角度C.摆线的长短@#@7、9、测量力的大小的工具是()。
@#@@#@A、天平B、秤C、测力计@#@四、简答题:
@#@(每小题10分,共30分)@#@1.在运动中如何注意安全,避免受伤?
@#@@#@ @#@@#@2、蚕宝宝为什么要蜕皮?
@#@@#@ @#@@#@3、有人说自己在睡觉的时候就移动了几万千米。
@#@你觉得这个人的说法对吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@五、实验操作@#@设计实验证明降落伞下降的快慢与什么因素有关@#@";i:
6;s:
23153:
"精品百货住宅小区项目研究建议书@#@百货住宅小区项目建议书@#@第一章概论@#@1.1项目申报单位概况@#@1.1.1项目名称:
@#@南阳市世星房地产开发有限公司百货住宅小区@#@1.1.2项目承办单位@#@项目承办单位:
@#@南阳市世星房地产开发有限公司@#@1.2项目概况@#@1.2.1项目拟建地址@#@内乡县原纺织品公司院内@#@1.2.2项目建设依据@#@国家政策的引导:
@#@随着国家停止实物分房,实行住房分配货币化,住房金融服务进一步完善,使我国住宅建设完成了由计划型向市场型的重大转变。
@#@这一市场的特点是,个人购买商品住宅的比例达到了94%,而居民的购买力和购买需求直接决定了商品住宅的销售。
@#@同时,国家有关部门明确提出,住宅建设必须改变目前存在的面向高收入阶层,赚取高额利润的开发倾向,应定位于中低收入居民,体现最广大人民群众的根本利益。
@#@@#@1.3研究过程及内容@#@2012年6月,我公司受南阳市世星房地产开发有限公司委托,派专业技术人员组成项目组,开展本项目的外业调查工作,项目组根据项目具体特点及项目单位对本项目有关要求,编制了本项目工程申请报告。
@#@@#@1.4研究工作依据@#@①项目申请报告编制委托书;@#@@#@②《河南省十一五基础设施发展计划》;@#@@#@③项目承建单位提供的有关本项目的基础、技术资料等。
@#@@#@第二章项目建设的条件及必要性@#@2.1项目建设的自然条件@#@2.1.1地形、地貌@#@内乡县位于南阳盆地西沿,伏牛山南麓,东接镇平,南连邓州,西依淅川、西峡,北与南召、嵩县接壤。
@#@全县地势北高南低,由西北向东南逐渐倾斜,山区、丘陵、平原、河川多种地形相同。
@#@北部伏牛山脉主峰及山岭呈东西走向,峰峦叠峙,山高林密;@#@西南部为浅山岗坡,属伏牛山余脉,沟壑纵横;@#@中南部系南北走向的黄土丘陵及条带平原,湍河、默河、刁河、黄水河为境内四大河流。
@#@@#@2.1.2气象@#@内乡县气候属北亚热带大陆性季风气候,处在北亚热带北界,具有由北亚热带向暖温带过渡的特点,兼有南北气候之长,气候温和,雨热同季。
@#@区域内年平均气温15℃,最冷为1月份,极端最低气温为-14.4℃,最热为每年的7月份,极端最高气温为42.1℃;@#@降雨量750~850毫米,年平均降雨量为790.8毫米,年降雨量多集中在6月至8月份,占全年降雨量的63.2%,暴雨多为短历时。
@#@年平均日照时数1973.6小时,全年平均无霜期220天。
@#@@#@2.1.3地质@#@南阳地层区跨华北地台和秦岭褶皱系两大地质单元,以栾川——维摩寺——新安店一线为界,以北属华北地台,以南属秦岭褶皱系。
@#@@#@在瓦子穴——乔端与商丹——西峡——镇平两大断裂之间发育加里东造山带,在强烈的板块挤压碰撞过程中,地层发生褶皱和变质,并伴有岩浆侵入,地质构造发育,形成了现在的地貌形态。
@#@@#@项目区内地层为上元古界和下古生界加里东构造层,在坳陷盆地为白垩系陆相碎屑沉积,以及第四系松散堆积物和花岗岩或花岗闪长岩侵入体。
@#@@#@2.1.4地震烈度@#@南阳市位于华北、西南强地震带与中南弱地震带之间,受区域性较大控震构造与较小发震构造的影响,形成了震级小、震源浅、烈度大、地震活动弱等特点,历史上发生过多次地震。
@#@据统计资料表明,有史以来,南阳市共发生地震60余起。
@#@总的来说,项目区域是我国大陆地区上地震活动水平低的一个地区。
@#@@#@分,本区地震动峰值加速度系数不大于0.05g,对应国家地震烈度区划,路区为小于Ⅵ度。
@#@@#@2.1.5水文地质@#@区域河流水系属长江流域汉水水系:
@#@路线所经河流为湍河及其支流,区域内地表水丰富。
@#@区内地下水类型主要有:
@#@基岩裂隙水、岩溶水及孔隙潜水。
@#@基岩烈隙水主要赋予片岩、片麻岩以及花岗岩中,片岩裂隙细小,水量不大;@#@片麻岩和花岗岩裂隙宽度较大,延伸较远,储水空间大,导水性强,特别是构造带为良好的储水结构,主要接受大气降水补给和远程构造裂隙补给,地下水往往以潜流形形式排泄于沟谷中。
@#@由于山高谷深,植被繁茂,枯枝落叶对降雨起滞流作用,地下水以潜流形式教经常补给沟谷,所以山高水高。
@#@岩溶水主要赋予大理岩中,在与片岩接触带往往形成地下水汇集带,沿着层面以泉的形式出露,为人畜用水水源。
@#@潜水主要储存于河流沟谷中的砂砾石层内。
@#@@#@2.1.6工程地质评价@#@项目地区地质构造具有多旋回、强烈变动特征。
@#@褶皱构造呈线状展布,形态复杂;@#@断裂构造以区域性大断裂为主,呈北西西或北西向,次为北东向、北北东向延伸。
@#@该区内发育有不同时期的构造形迹,其中维向构造体系尤为发育,构成了基本的构造格架,形成了一系列北西——南东向的褶皱带、断裂带、变质岩带和岩浆岩带。
@#@@#@综合评价:
@#@本区域工程地质条件良好。
@#@@#@2.2项目所在区域建设条件@#@百货住宅小区具有得天独厚的优势条件@#@2.2.1地理位置优势@#@开发项目选址位于县城中心地带,邻近城镇一小,四小,实验初中,教育资源丰富。
@#@@#@2.2.2交通通讯条件优势@#@交通方便,邮电、通讯也很便利,内乡县邮电局程控电话系统,内乡县有线电视台与其它通讯手段为小区保障畅通,直入各户。
@#@@#@2.2.3给水、供电优势@#@该住宅小区按城区规划均有市政给水干管经过,可为小区提供足够的给水引入管道,满足生活用水和消防要求。
@#@小区生活污水经处理后可排入县城排水管道。
@#@小区电源引自县城10kv供电系统,经变压器变压后使用,可满足居民用户用电。
@#@@#@2.2.4地形地貌优势@#@整个小区地势平坦,无拆迁任务,便于直接开发,四周无任何污染源,较大噪声源。
@#@@#@2.2.5工程地质及水文地质@#@该地区位于湍河东岸,地质条件较为复杂,上部为粘土,下部为中粗砂层。
@#@@#@内乡县地界烈度为六度,根据抗震设计规划,按抗震八级建设。
@#@@#@2.2.6气象资料@#@年平均气温:
@#@14.9℃@#@极端最高气温:
@#@45.1℃(7-8月)@#@极端最低气温:
@#@-21.2℃@#@年最大降水量:
@#@1290.1mm@#@年平均相对温度72%@#@绝对温度:
@#@14.0mp@#@常年主导风向:
@#@东北风(冬季)@#@东偏南风(夏季)@#@最大冻土深度:
@#@200mm@#@最大积雪深度:
@#@250mm@#@基本风压:
@#@35kg/m2@#@基本雨压:
@#@30kg/m2@#@2.3建筑材料及运输条件@#@2.3.1石料@#@根据调查,项目所在区域优质石料分布较小,工程用石料主要来源内乡县灵山,通过公路直接运往工地。
@#@但必须经试验其材质合格方可使用。
@#@@#@2.3.2砂、砂砾@#@工程用砂料来源于湍河内开采,湍河内砂砾料品质优良,可直接挖取利用,通过公路直接运往工地。
@#@@#@2.3.3其它材料@#@该项目所需其它材料在市场供应充足,目前价格平稳,而且能够就地取材,便于施工,符合施工条件。
@#@@#@水泥:
@#@主要货源有空后水泥厂、泰隆水泥厂,他们规模大,信誉好,产品质量优,价格平稳。
@#@@#@钢材:
@#@各种型号钢材均可购到,而且质量有保证。
@#@@#@砖的供应:
@#@内乡砖厂甚多,且质量稳定,能够保证工程质量。
@#@@#@2.4项目建设的必要性@#@内乡县总面积2465平方公里,人口63万人,改革开放以来,随着电力交通、通讯等城市基础设施发展迅速,尤其是随着宛坪高速公路和宁西铁路的建成通车,有力的吸引着中外客商,从而也促进内乡县的外来商户和城市人口猛增。
@#@这些人员进入城市给我县原有的房地产市场带来一定冲击,加之城镇原有居民受各种广告和推广概念的引导,接受新生事物的能力在某种程度上有了一定的提高,住房观念也有了很大的改变,消费心理由居住型逐步向舒适型转变,并有向享受型转变的趋势,这些都有力的刺激了我县住房消费的升温。
@#@@#@第三章项目建设的社会条件@#@内乡县地处豫西南,位于伏牛山南麓,东接镇平,南连邓州,西依淅川、西峡,北与南召、嵩县接壤。
@#@内乡县总面积2465平方公里,人口63万,辖16个乡(镇),289个行政村。
@#@@#@内乡县矿产资料丰富,聚宝藏珍,目前已发现有金、银、铀、石墨、大理石、矽线石、高岭土等金属和非金属矿产30多种。
@#@矽线石、石墨、金矿、花岗岩、大理石等具有储量大、质量好、品位高、易开采等特点,尤其是矽线石矿储量超过1000万吨,精矿三氧化二铝含量达58.9%,储量和品位均居全国第一。
@#@大理石、花岗岩、石墨、海泡石等远销日本、欧洲和东南亚各国。
@#@@#@内乡县主要粮食作物有小麦、玉米、大豆、水稻、红薯等;@#@主要经济作物有棉花、烟叶、芝麻、花生、食用菌、朝天椒、龙须草等;@#@林果资源有松、杉、泡桐等用材料30多种和苹果、柑桔、板栗、柿子、油桐、生漆等经济树20多种及猴头、木耳、蘑菇等繁多的土特产品。
@#@中药材有山萸肉、杜仲、天麻、辛夷、桔梗等,其中山萸肉年产25万公斤,占全国产量的六分之一。
@#@境内生物种类繁多,有珍贵的野生动物资源。
@#@@#@改革开放以来,内乡县经济和各项社会事业取得了长足发展,2009年,内乡县实现生产总值98.52亿元,其中第一产业实现25.89亿元,第二产业实现46.60亿元,第三产业实现26.03亿元,分别上年增长4.6%、11.4%和18.5%。
@#@@#@第四章建设方案@#@4.1总平面设计@#@4.1.1百货小区住宅项目,坚持以人为本,结合周边环境,考虑到综合性生态平衡,建设设计的安全性、经济性、实用性,力争使整个小区功能齐全,设计合理,服务优质,舒适方便,在小区内设社区医疗服务站等服务设施,小区内的建设严格按照国家建设标准留足遮阳面和绿化带,种植花草树木,随身场所,并视其情况,建设立体绿化,屋顶绿化,力争使整个小区安静、舒适、方便、卫生。
@#@@#@4.2建筑设计@#@建筑的本质在于通过物质手段为人提供满足不同使用要求的空间,作为安居工程,其使用功能,建筑造型,装修标准,建筑层高,建筑物群体及其与周围环境的关系都影响着建设使用和管理服务效果。
@#@@#@4.2.1设计依据@#@
(1)《采用建设设计通则》JG)37-87(试行)@#@
(2)《住宅建筑设计规划》GB)96-86@#@(3)《建筑设计防火规范》GB)16-87@#@4.2.2立面设计@#@根据小区周边环境,经过多次方案论证和比较,为使小区亲切、别致。
@#@建筑群外坪采用新型的防水彩色外墙涂料,与蓝天、草地构成一幅雅致、脱俗、亲切怡人的画面。
@#@@#@4.3结构设计@#@
(1)小区内住宅为砖混结构,临街房采用框架结构。
@#@@#@
(2)抗震结构严格按照8度抗震设防要求设计。
@#@@#@(3)基础方案根据场地质情况而定,若地质情况良好,地耐力较高,原则上采用天然浅地基础方案。
@#@@#@4.4给排水及消防设计@#@4.4.1设计依据@#@
(1)小区规划图@#@
(2)《建筑给水排水设计规范》GBJ15-88@#@(3)《建筑设计防水规范》GBJ16-87@#@4.4.2设计范围及供水量计算@#@
(1)设计范围:
@#@本工程室内外给排水及消防设计@#@
(2)供水量计算@#@用水单位@#@平均时(m3/h)@#@最大时(m3/h)@#@最大日(m3/d)@#@住宅@#@25.0@#@450@#@绕道路@#@3.0@#@10.0@#@绿化用水@#@3.0@#@25.0@#@公用设施@#@1.5@#@3.5@#@15.0@#@合计@#@32.5@#@58.5@#@500@#@消防用水量:
@#@室内5L/s,室外15L/s,共计20L/s,同一时间火灾次数按一次,火灾延续时间按小时计。
@#@@#@4.4.3给水设计@#@水源由县城自来水管网接入,尽量利用外网压力,加压部分采用变频调速恒压供水,采用下行上给式供水。
@#@@#@4.4.4排水设计@#@
(1)室内排水采用雨污分流,室内排水管采用UPVC排水管粘接,室外雨水采用PVC排水管。
@#@@#@
(2)室内污水排出后,经生物化粪池处理后最终排入市政污水管网,经县污水处理厂处理达标后排入湍河下流。
@#@@#@(3)屋面雨水有组织排至室外地墙坪。
@#@@#@室外地面雨水汇集后,接地形排入市政雨水系统。
@#@设计重现期为一年,采用钢筋混凝土管洪流,出口坡度为3%,初选总出口管径为DN800mm。
@#@@#@4.4.5消防设计@#@1、设计依据:
@#@各有关专家提供的设计条件要求及建筑设计防火规范。
@#@@#@2、建筑而火等级:
@#@本设计所有建筑物耐火等级均为二级。
@#@@#@3、总平面布置:
@#@居住区内所有建筑物之间均能满足防火间距要求,小区及各组团内均布置有相互贯通的道路并分别与县城道路相连,并备有消防通道,使区内道路形成出入方便的环形消防通道。
@#@@#@4、消防供水:
@#@小区内设有生活、消防给水管网。
@#@管网沿道路环状布置,按规范要求敷设室外地下消火栓。
@#@@#@5、消火栓均采用DN100mm,25米水带,直径19mm水枪,箱内设远距离消防泵启动按钮。
@#@@#@6、灭火器配置@#@灭火器配置由甲方根据不同建筑物内可燃物性质、类别、数量和所处位置按《建筑物灭火器配置设计规范》最终确定。
@#@@#@4.5电气设计@#@4.5.1设计依据@#@1、总平面布置图@#@2、国家现行的有关规范/标准及规定@#@4.5.2设计范围@#@本设计包括百货住宅小区的配电系统、电力系统、照明系统、有线电视系统、电话系统及防雷、接地系统。
@#@@#@4.5.3供电设计@#@1、百货住宅小区负荷为三类用电负荷。
@#@@#@2、供电电源及电压等级@#@工作电源引自县城10KV供电系统,经变压器变至380V/220V后配至各建筑@#@3、负荷计算及变压器容量选择@#@本设计负荷计算采用需要系数法,住宅安装容量:
@#@10KW/户,公共建筑安装容量300KW,小区配电房设三台800KVA电力变压器。
@#@@#@4.5.4照明设计@#@照明电源电压为380/220伏,照度标准按照国标GB113-90《民用建筑照明设计标准》执行。
@#@@#@根据区内建筑不同的室间和使用功能选用不同的灯具,住宅大的手用荧光灯和节能型水源,楼间绿化地带以草坪灯点缀,除公共场所灯号为集中控制外,其它的为就地控制。
@#@@#@4.5.5防雷与接地@#@1、防雷@#@小区在建筑物屋顶装设避雷网,利用楼内主筋(不少于2根)做引下线,基础内钢筋做为接地装置,接地装置围绕建筑物构成闭合回路,冲击接地电阻不大于10欧。
@#@突出屋面的金属物体均与屋面防雷装置相连,所有进入建筑物的埋地金属管道,穿线钢管在入户处均与防雷接地装置相连接。
@#@@#@2、设备过电压保护@#@在高压母线上装设TBP-A/H,IC/150型及Y5CS-12.7型避雷器以消除大气过电压和操作过电压。
@#@@#@3、接地@#@建筑接地采用TN-S系统,电力系统的工作接地及电力设备的保护接地,弱电系统的工作接地等电位连接共用接地装置,配电设备的金属外壳等在非正常情况下可能带电和可能补触及的金属物均应与PE线相接或与PE线作等电位连接。
@#@@#@4.5.6有线电视系统@#@配合有线电视网,在需要有线电视的地房顶留电视插座,管路采用PVC管沿墙,板暗敷。
@#@设计仅预留穿线管,有线电视设备及电缆型号规格均由有线电视管理部门确定,负责施工、调试。
@#@@#@4.5.7电话系统@#@在需要电话的地方预留电话插座,管路要用钢管、PVC管样,板暗敷,电话用户数量以建筑平面为依据,结合实际需要综合考虑确定,设计仅预留穿线管,电话设备及线型规格由电信部门确定,并负责施工和调试。
@#@@#@第五章项目建设的规模及内容@#@5.1项目选址@#@该项目位于内乡县原纺织品公司院内。
@#@@#@5.2项目建设规模及内容@#@该建设项目为住宅小区。
@#@规划用地面积1.05亩,建设三层小楼一栋,总建筑面积约1230平方米@#@第六章投资估算与资金筹措@#@项目估计投资420万元,主要包括征地费用、住宅楼建设、路面的硬化、绿化、供排水、消防设备以及其它费用等,资金全部自筹。
@#@其中:
@#@@#@1.征地费用300万元。
@#@@#@2、建设商品住宅楼及配套设施,总计1230平方米,计100万元。
@#@@#@3、消防及绿化费用10万元。
@#@@#@4、其他配套设施10万元。
@#@@#@第七章项目组织与实施@#@7.1项目组织@#@本项目承办单位为南阳市世星房地产开发有限公司。
@#@公司成立项目建设领导小组,由主管领导任组长,下设办公室,以确保项目高标准、高质量按计划安排的工期完成。
@#@@#@7.1.1实行工程质量终身负责制。
@#@对项目建设工程质量负主要责任的领导、对参建单位的领导人和直接责任人,实行工程质量终身追究制度。
@#@@#@7.1.2实行工程监理制。
@#@项目建设过程中,聘请有资质的监理单位和人员,对项目建设进行监理,抓好工程进度,提高工程质量,降低成本。
@#@@#@第八章物业管理@#@项目建成后,物业管理由南阳世星房地产开发有限公司承担。
@#@@#@8.1物业公司的管理范围@#@8.1.1房屋的使用、维修、养护;@#@@#@8.1.2消防、机电设施、路灯、车库及绿化地,道路等公共设施的使用、维护、养护和管理;@#@@#@8.1.3清洁卫生;@#@@#@8.1.4车辆卫生;@#@@#@8.1.5公共秩序,安全卫生。
@#@@#@8.2物业公司工作原则@#@8.2.1根据有关法律、法规,结合实际情况,制定本住宅区物业管理办法;@#@@#@8.2.2依据物价局批准的物业管理收费标准执行;@#@@#@8.2.3以全心全意为业主服务为宗旨,注意社会效益,经济效益和环境效益;@#@@#@8.2.4接受管委会和业主的监督;@#@@#@8.2.5做好小区的各项管理和服务工作,使小区成为文明小区,保证居住业主能够安居乐业。
@#@@#@第九章环境影响评价及节能措施@#@9.1生态环境影响评价@#@本项目的建设有可能造成对生态的不利影响,例如:
@#@该项目的建设对地表植被引起的水土流失,对农业土壤造成不同程度的破坏,为最大限度的减少这些不利影响,在建设过程中,应严格执行国家已发布实施的有关标准,贯彻国家环保政策,按其相应的功能标准控制。
@#@@#@9.2环境保护@#@项目所在地位于县城区内,周围环境悠静,生活污水通过处理后排向场外排水网,场地受外界污染的可能性较小。
@#@@#@9.3主要污染物@#@本项目属于社会公用事业工程,没有工业性污染,主要污染物为生活污水和生活垃圾。
@#@@#@9.4治理措施@#@9.4.1依据@#@
(1)《中华人民共和国大气污染防治法》@#@
(2)《中华人民共和国水污染防治法》@#@(3)《中华人民共和国噪音污染防治法》@#@(4)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》@#@9.4.2废水治理方案@#@生活污水经化粪处理后排入城市污水管网。
@#@生活垃圾及其它废弃物由运输车运至垃圾处理厂处理。
@#@@#@本项目实施以后,对周围环境不会产生新的污染。
@#@项目产生的废水、垃圾均可以得到有效的控制和治理。
@#@所有排放物可以做到按国家规定的排放标准达标排放。
@#@@#@第十章招标方案@#@为确保南阳世星房地产开发有限公司建设百货住宅小区项目的质量,缩短工程建设期,防范工程建设中的违规行为,保护国家利益。
@#@制定项目的招标方案。
@#@@#@10.1基础设施建设项目招标范围及招标组织形式@#@本项目招标的范围包括基础设施建设的勘查设计招标、施工监理招标和施工企业选择招标三项,因勘查设计和施工监理标底值较小,可采取不公开招标,项目土建工程面向社会进行公开招标。
@#@鉴于项目法人单位目前尚不具备自行招标所具备的编制招标文件和组织评标的能力,该项目招标活动,委托给有资质的招标代理机构办理。
@#@@#@10.2投标、开标、评标程序@#@南阳市世星房地产开发有限公司建设百货住宅小区工程项目,质量要求高,根据建设项目规模要求,在招标过程中必须遵守如下程序:
@#@@#@10.2.1项目经各部门批复同意后,在指定的媒介上发布招标公告。
@#@@#@10.2.2在招标文件开始发出之日起30日内,具有承担招标项目能力的法人或者其他组织都可以投标。
@#@投标人少于3个时,应当重新进行招标。
@#@招标文件的内容还包括项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用完成招标的机械设备,本项目不接受联合招标。
@#@@#@10.2.3开标时委托有资质的招标代理机构,邀请所有投标人参加,开标时由招标人委托公证机构检查并公证。
@#@投标人的投标应当符合下列条件之一:
@#@能够最大限度的满足招标文件中规定的各项综合评价标准或者能够满足招标文件的实质性要求,并且经评审的价格最低。
@#@@#@10.2.4评标按照《中华人民共和国招标管理法》的规定和程序进行。
@#@@#@10.2.5中标人确定后,招标人向中标人发出中标通知书,该通知书具有法律效力,若中标人放弃中标项目,应当承担法律责任,自中标通知书发出30日之内,按照招标文件,世星公司和中标人签订书面合同,同时,中标人不得向他人转让中标项目,不得将中标项目肢解后分别向他人转让。
@#@@#@第十三章结论及建议@#@13.1结论@#@百货住宅小区工程项目的建成,将加快内乡县城市建设步伐,推动内乡人民住房观念的转变,改善和提高内乡人民的居住条件,为内乡县城的建设增加新的亮点,经济效益、社会效益、环境效益十分显著。
@#@因此,该项目是十分可行的。
@#@@#@13.2建议@#@建议建设单位:
@#@1、规范施工单位行为,完善内部管理机制,严格控制管理费用,降低工程成本。
@#@@#@2、建立全方位灵活的售房方案和售房办法,加强宣传力度,加快资金的回收。
@#@@#@";i:
7;s:
17536:
"学校饮食安全应急预案@#@2022年学校饮食安全应急预案@#@为建立健全学校食品安全事故应急处置工作机制,指导规范学校食品安全事故的应急处置工作,有效预防和及时处置食品安全事故,保障师生身体健康与生命安全,维护正常教育教学秩序,特编制本应急处置预案。
@#@@#@
(二)编制依据@#@依据《___应对法》、《___食品安全法》、《学校卫生工作条例》及教育部《___学校食堂及学生___用餐卫生管理规定》等。
@#@@#@(三)工作原则@#@1、预防为主、常备不懈@#@宣传普及食品安全防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园食品卫生水平,加强日常监测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施。
@#@@#@2、依法管理、统一领导@#@严格执行国家有关法律法规,对食物中毒事件的预防、报告、控制和救治工作实行依法管理;@#@学校成立食品安全工作领导小组,负责___、指挥、协调与落实学校内的食品卫生安全的防治工作。
@#@@#@3、快速反应、高效运转@#@建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,增强应急处理能力。
@#@按照“四早”要求,保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接,一旦发生___,快速反应,及时准确处置。
@#@@#@(四)适用范围@#@___市___职业学校发生食品安全事故时依据本预案执行。
@#@@#@(五)响应级别@#@食品安全事故,指食物中毒、食源性疾病、食品污染等源于食品、对人体健康有危害或者可能有危害的事故。
@#@食品安全事故共分四级,即特别重大食品安全事故(Ⅰ级)、重大食品安全事故(Ⅱ级)、较大食品安全事故(Ⅲ级)、一般食品安全事故(Ⅳ级)@#@二、应急___指挥体系及职责@#@
(一)___机构@#@___市___职业学校成立学校食品安全事故应急处置小组,组长:
@#@,副组长:
@#@,组员:
@#@。
@#@处置小组下设现场处置组、救治协调组、后勤保障组和新闻信息组等___个工作组。
@#@@#@___市___职业学校食品安全事故应急处置小组的主要职能是:
@#@负责统一决策,___、指挥本校食品安全事故应急响应行动,确保应急处置任务完成。
@#@@#@1、根据___和上级教育行政主管部门的要求制定本校的食品安全应急预案。
@#@@#@2、建立健全的食品安全防治责任制,检查、督促学校各项食品安全防治措施的落实情况。
@#@@#@3、广泛深入地开展食品安全的宣传教育活动,普及食品安全防治知识,提高师生员工的防护能力。
@#@@#@4、及时向上城区食品药品监督管理局和___市教育局汇报学校的食品卫生安全事件的发生情况,及时封存一切可疑食品及原料,封存可能被污染食品用具;@#@保护好现场及食品留样、进货单,防止人为地破坏现场。
@#@学校全力配合事故调查部门开展事故调查,按要求如实提供有关材料和样品;@#@切实落实相关部门提出的预防控制措施。
@#@@#@5、积极配合___部门做好病人的救治工作,及时开展与学生及家长的沟通工作,稳定学生情绪,避免由于信息失真导致慌乱。
@#@@#@
(二)工作组组成及职责@#@1、现场处置组,组长:
@#@,组员:
@#@。
@#@负责学校食品安全事故应急处置工作的统一___,协调工作。
@#@配合食品安全事故调查部门进行事件原因调查,做好与调查部门的沟通与协调,落实相关部门提出的控制措施;@#@负责有关食品安全事故应急处置情况的信息报送工作。
@#@@#@2、救治协调组,组长:
@#@,组员:
@#@、相关年级组长及班主任。
@#@负责学校食品安全事故应急处置工作的救治协调工作,负责与___部门联络,配合医疗机构及时做好病人的救治工作,追踪了解伤情或病情动态(范本),做好学生、家长的安抚和思想工作,确保校园稳定和各项工作正常开展。
@#@@#@3、后勤保障组,组长:
@#@,组员:
@#@。
@#@负责学校食品安全事故应急处置工作的后勤保障工作,做好家长的接待工作。
@#@@#@4、新闻信息组,组长:
@#@,组员:
@#@。
@#@负责学校食品安全事故应急处置工作的信息报送和沟通工作,负责与市教育局等的联系,做好___监测与媒体沟通;@#@落实信息报送工作。
@#@@#@三、监测、预警、报告@#@
(一)监测@#@学校建立统一的食品安全事故监测报告网络平台,建立通畅的信息监测和通报网络,通过日常的监测,及时研究分析学校食品安全情况,做到早发现、早预防、早整治,形成统一、科学的食品安全信息评估和预警体系。
@#@@#@
(二)预警@#@学校食品安全工作领导小组各成员应当按照各自职责,加强对学校卫生、食堂餐饮、小卖部食品、饮用水、周边环境等环节的日常监管,建立食品安全信息资料档案。
@#@对学校发生可能导致重大、较大、一般食品事故的预警信息进行及时分析上报,做好应急准备工作@#@(三)报告@#@学校建立健全食品安全事故报告机制,按照食品安全事故报告的有关规定,主动监测,及时报告。
@#@发生食品安全事故或疑似食品安全事故应在第一时间向上城区食品药品监督管理局报告,同时将发生事故情况报市教育局职能处室,并立即协调___部门开展医疗救治。
@#@若有证据或理由怀疑有人投毒,应当立即报警。
@#@@#@1、报告范围@#@学校发生的食品安全事故和对师生健康造成或可能造成损害的食品安全隐患均属报告范围。
@#@@#@2、报告时限@#@食品安全事故(隐患)发生(发现)后,现场有关人员立即报告校长,校长接到报告后,第一时间向___市教育局和上城区食品药品监督管理局等报告,同时根据事故处理的进程或上级要求随时作出阶段报告。
@#@事故处理结束后,学校在___个工作日内作出书面总结报告。
@#@@#@3、报告程序@#@初次报告:
@#@尽可能详细报告学校食品安全事故发生的时间、地点、危害程度、受伤人数、主要临床症状及报告联系人和___;@#@事故发生原因的初步判断;@#@事故发生后采取的措施及事故控制情况等。
@#@@#@阶段报告:
@#@既要报告新发生的情况,也要对初次报告的情况进行修正和补充。
@#@包括事故的发展与变化、处置过程、事故原因等。
@#@阶段报告应根据事故处理的进程或上级要求随时上报。
@#@@#@总结报告:
@#@在事故处理结束后___个工作日内作出。
@#@总结报告包括对事故的发生、引发事故原因分析、事故鉴定结论、提出处理事故意见和今后对类似事故的防范和处置建议。
@#@@#@四、保障措施@#@
(一)信息保障@#@学校建立食品安全事故专项信息报告制度,负责处理和传递等工作,特别重大、重大食品安全事故的相关信息,严格按照信息归口、统一对外发布的原则,向社会及媒体发布。
@#@@#@
(二)医疗保障@#@学校按照《学校卫生工作条例》规定配备专职校医,建立校医务室,发现异常情况立即采取应急措施,在第一时间做好现场的救护和___工作,同时上报当地医疗机构和教育主管部门。
@#@对学校食品安全事故造成人员伤害的,教育主管部门立即赶赴现场协助___部门迅速开展医疗救治工作。
@#@@#@(三)资___障@#@学校从公用经费中安排一定比例经费做好学校食品安全事故的基础性工作,确保学校食品安全事故应急工作的顺利开展。
@#@学校遇重大食品安全事故则由上级教育主管部门向本级政府专题汇报,申请专项经费。
@#@@#@(四)演习演练@#@学校根据自身特点,定期和不定期开展学校食品安全事故的应急处置演练演习,不断提高全校师生食品安全事故防范意识。
@#@@#@(五)宣教培训@#@学校要对全体师生加强食品安全只是的宣传教育,不断提高广大师生的安全意识和责任意识,最大限度减少学校食品安全事故造成的危害,保障广大师生身体健康和生命安全。
@#@@#@(六)奖惩@#@全校教职工要严格执行有关法律法规,认真履行职责,实行责任制和责任追究制。
@#@对食品安全工作作出突出贡献的单位和个人,给与表彰和奖励;@#@对履职不力,造成食品安全事故处置工作失误的,要追究有关当事人的责任。
@#@@#@五、后期评估@#@食品安全事故应急处置工作结束后,学校要___有关人员对工作情况进行评估,评估内容主要包括事件概况、现场调查处理概况、病人救治情况、所采取的效果评价、应急处置过程中存在的问题和取得的经验和改进建议。
@#@评估报告上报教育主管部门以及食品安全监管部门。
@#@@#@六、预案制定@#@本预案由___市___职业学校制定并公布实施,将定期根据食品安全形势变化和实施中发现的问题及时进行更新、修订和补充,学校在防控应急工作中的具体技术问题按照国家及省市相关食品安全监管部门、事故调查部门的最新要求执行。
@#@@#@七、附则@#@本预案由___市___职业学校负责解释。
@#@@#@2022年学校骨干教师培训工作方案@#@一、指导思想@#@师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本,而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们,更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。
@#@为了学校能更好的地构建教师的发展平台,坚持"@#@以人为本,主动发展”的管理宗旨,特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下:
@#@@#@二、培养目标@#@力争___弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步,具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色,能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。
@#@@#@三、具体做法@#@1、在努力提高自身各项能力的基础之上,帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。
@#@计划要做到合乎个人发展,适应新形式下的教育教学,并在一定基础上能得以提高。
@#@@#@2、对徒弟做到言传身教,以身作则。
@#@要___弟具有忠诚党的教育事业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的态度,要对自己和学生负责,要教导徒弟有刻苦敬业的精神。
@#@@#@3、做好师傅的本职工作。
@#@做到每个月帮助徒弟备一次课,将自己的经验毫无保留的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅的评价,以便提高徒弟分析教材,处理教材的能力。
@#@@#@4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课,帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。
@#@@#@5、帮助徒弟选定一项教改实验课题,并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料,筹建档案。
@#@@#@6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课,应及时给出详尽的导评,以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。
@#@@#@7、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。
@#@@#@8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课,并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导,帮助徒弟设计方案,完成指定的任务。
@#@@#@9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查,以便帮助徒弟在理论上有所提高。
@#@@#@四、培养措施@#@1、根据“注重能力、讲求实效、主动发展、形成特色”的原则安排培养计划。
@#@@#@2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件。
@#@@#@3、努力为徒弟创造各种学习、进修、研究和实践的条件。
@#@@#@总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就,有所发展,力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。
@#@@#@___年学校骨干教师培训工作方案
(二)@#@一、指导思想@#@依据党的___大文件精神,努力实践“___”重要思想:
@#@坚决贯彻国家省市区基础教育工作会议的有关规定,大胆走教育创新之路,科教兴校之路不,努力开创我校教育现代化的新局面;@#@为实现“名校出名师,名师出名校”的发展思路特制定本计划。
@#@@#@二、培养宗旨@#@实现“名校出名师,名师出名校”的发展思路。
@#@@#@三、骨干教师现状@#@我校现有在职教师___人,本科___人,占教师总人数的___%,大专以上学历___人,占教师总人数的___%,___人本科在读,___人大专在读。
@#@中高___人,中一级教师___人,占专业技术人员___%。
@#@党员___人,市学科带头人___名,市级骨干教师___人,占全校人数的___%。
@#@区级以上的骨干教师数量不足,区级骨干教师在全区的知名度不够响,在区以上上公开课的几率较低,缺乏市级以上骨干教师后备。
@#@骨干教师的自我发展意识不够强,满足于现状的、局限于教育教学常规工作的较多,熟练运用现代化教育教学手段的较少,教科研意识和创新意识不强。
@#@@#@四、培养目标@#@1、积极培养名特优教师,三年内争取市级以上教师人数达___名,区级以上达___名。
@#@@#@2、每一位骨干教师要有强烈的自我发展意识,走主动发展之路。
@#@@#@3、有强烈的创新意识,教育教学观念新,手段先进,能在自己的岗位上进行创新性的工作,带头进行教育教学改革和教育科学研究。
@#@@#@4、在校实实在在发挥骨干的带头作用,以点带面,带动全校教师提高教育教学质量。
@#@@#@五、教养措施@#@1、校内创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。
@#@@#@2、领导深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。
@#@@#@3、创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀教师脱颖而出。
@#@@#@4、成立“骨干教师学习沙龙”___他们定期、定主题开展学习和研讨活动。
@#@@#@5、制定《校级骨干教师评选条件》开展校以上不同层次的骨干教师评选,让不同层次教师都有够得着的追求目标,形成学校骨干教师梯队。
@#@@#@6、制定《骨干教师登记表》,每学年填写一次,让不同层次的骨干教师自己对照条件,自我反思,促进其主动发展和主动发挥作用。
@#@@#@7、建立激励机制,对不同层次的骨干教师分别实行年终一次性奖励制,对在工作中带头作用发挥好的骨干教师给予精神和物质上奖励。
@#@@#@___年学校骨干教师培训工作方案(三)@#@一、培训目标@#@骨干教师成长计划,是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。
@#@为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力,通过培训使他们具备良好的思想业务素质,有较强的教育教学研究能力,课堂教学有效性得到较大提高,教育教学实绩突出,能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究,加快他们专业发展,为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出,具有创新精神和实践能力,具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍,全面提高各中小学教育教学质量。
@#@@#@二、培训对象@#@县级初中数学骨干教师。
@#@@#@三、培训办法@#@1.以班级或者小组学习方式进行集中培训,以小组方式开展问题讨论和研究,以个人实践方式进行实践探索。
@#@@#@2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。
@#@理论学习以专题讲座为主,自学为辅;@#@经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;@#@问题研究以小组合作或个人独研方式开展。
@#@@#@四、培训课程设置@#@培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则,每一年针开展有目的、有针对性的培训。
@#@培训课程的设置为:
@#@@#@
(一)、第一学年@#@培训内容:
@#@@#@1、初中数学课程标准的学习与解析;@#@@#@2、教材的解读,教学重难点的分析@#@3.教育教学的理论学习和培训,名师专题讲座。
@#@@#@4、参加各级各类教研活动,交流,学习,探讨。
@#@@#@5、通过微格研练,总结自己的教学心得.@#@6、承担公开课。
@#@听课,评课。
@#@@#@
(二)、第二学年@#@培训内容:
@#@@#@1、课堂教学有效性研究与实践。
@#@@#@2、教育教学理论学习培训,名师专题讲座。
@#@@#@3、开展上汇报课,说课,评课,指导课活动。
@#@@#@4、通过微格教学探讨教学实效性。
@#@@#@5、开展指导教师一对一的指导活动。
@#@@#@";i:
8;s:
29569:
"询价采购方案@#@篇一:
@#@询价采购方案@#@为进一步规范我办货物采购工作,确保采购过程公开透明,采购结果客观公正,本着节约采购资金、缩短采购周期、严格采购程序的原则,结合实际,制定《甘肃专员办货物采购询价实施方案(试行)》。
@#@@#@一、采购对象@#@根据《政府采购法》第三十二条规定,采购的货物规格、标准统一、现货货源充足且价格变化幅度小的政府采购项目,可以采取询价方式采购。
@#@我办采购货物满足且同时具备以下条件,可以采用询价方式采购:
@#@@#@
(一)采购对象是货物;@#@@#@
(二)采购的货物规格、标准统一;@#@@#@(三)现货货源充足;@#@@#@(四)价格变化幅度小。
@#@@#@二、组织机构@#@根据《政府采购法》关于询价方式采购的规定,成立询价小组和监督小组:
@#@@#@
(一)询价小组。
@#@组长:
@#@张文丽(办公室政务管理),组员:
@#@付敏(办公室后勤管理)、路丽丽(办公室政务管理)。
@#@询价小组履行以下职责:
@#@@#@1、根据采购需求,确定三家以上被询价的供应商名单,并发出询价通知书;@#@@#@2、要求被询价的供应商报出一次性不得更改的报价;@#@@#@3、公开披露询价信息,严格执行合法的询价采购程序;@#@@#@4、根据采购需求确定三家供应商,综合比较符合采购需求、质量和服务相等且报价最低等因素,提出拟成交供应商;@#@@#@5、属于政府采购目录表中的货物供应商须是甘肃省政府采购中或中央政府采购中心登记注册的合格中国供应商,并有合格规范的政府采购合同。
@#@@#@6、保存好询价采购档案。
@#@@#@
(二)采购监督组。
@#@组长:
@#@谭红梅(办公室主任),组员:
@#@雷永红(办公室副主任、内审负责人)、张晓惠(机关纪委副书记)。
@#@采购监督组履行以下职责:
@#@@#@1、严格询价采购方式。
@#@对采购人确定的供应商严格审批。
@#@采购监督组一是要全面把握政府采购市场,对适合询价采购的货物要了解,心中有数。
@#@二是要就询价方式对采购人申报的采购项目对号入座。
@#@依照《政府采购法》的规定,审查采购项目是否满足货物规格、标准统一、现货货源充足且价格幅度变化较小等必要条件。
@#@并且要求同时具备,缺一不可,把好询价采购审批关。
@#@@#@2、严把询价采购程序。
@#@要遵循询价采购的法定程序,关键是依法询价。
@#@要依照《政府采购法》第四十条的规定,严把六关:
@#@一是询价小组的组成符合法定人数。
@#@二是被询价的供应商不少于三家。
@#@三是被询价的供应商一次报出不得更改的价格。
@#@四是确定成交供应商的法定原则。
@#@五是询价小组公开披露询价信息,严格执行合法的询价采购程序,阳光操作采购过程,保存好询价采购档案,确保询价结果公开、公平、公正。
@#@六是加强询价采购活动的现场监管和事后监督检查,对采购人、供应商的不良行为依法追究其责任,增强政府采购的权威,真正让采购人以最优惠的价格采购到最实惠的货物,提高询价采购质效,更好地满足采购需求。
@#@@#@3、公示询价采购结果。
@#@督促采购人以符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商,对询价采购结果进行公示,包括采购的货物名称、规格、标准、数量以及各供应商的报价、询价小组成员名单等。
@#@这样,从询价的过程到结果力求公开透明,有效地遏制不正之风和腐败现象。
@#@@#@三、采购程序@#@根据《政府采购法》第四十条关于询价方式采购程序的规定,我办采购程序确定如下:
@#@@#@
(一)由询价小组根据采购需求,确定三家以上被询价的供应商名单,并发出询价通知书;@#@@#@
(二)询价,即询价小组要求被询价的供应商报出一次性不得更改的报价;@#@@#@(三)询价与采购分离:
@#@询价小组根据采购需求确定三家供应商,综合考虑符合采购需求、质量和服务相等且报价最低等因素,货比三家确定拟成交供应商;@#@@#@(四)采购监督组对询价小组采购程序和采购意见进行审查,提出审查意见,经领导班子成员审批同意后实施。
@#@@#@ @#@@#@篇二:
@#@询价采购方案@#@第一章 总则@#@第一条为规范询价采购行为,确保采购质量,提高政府采购资金的使用效益,根据《中华人民共和国政府采购法》和有关法律法规的规定,制定本办法。
@#@@#@第二条我市各级采购人、政府采购代理机构采用询价采购方式组织实施政府采购活动的,适用本办法。
@#@@#@第三条政府采购询价方式应遵循公开透明、充分竞争、诚实守信的原则。
@#@@#@第四条询价采购可依照本办法规定采用网上询价采购方式。
@#@@#@第二章询价采购@#@第五条在采用询价采购方式时,采购人或采购代理机构可以将询价采购需求在政府采购指定媒体上发布,询价小组从符合相应资格条件的供应商名单中确定不少于3家的被询价供应商,或询价小组直接确定符合资格条件的3家以上被询价供应商,并向被询价供应商发出询价通知书让其报价。
@#@@#@多家供应商参加询价的产品为同一品牌的,应当作为一家供应商计算。
@#@@#@第六条采购的货物规格、标准统一、现货货源充足且价格变化幅度小,可以采用询价方式采购。
@#@@#@项目预算金额超过公开招标数额标准的政府采购项目一般不适用询价采购方式。
@#@@#@工程和服务不适用询价采购方式。
@#@@#@第七条询价采购应制定询价采购文件,包括:
@#@@#@
(一)采购人、采购代理机构的名称、地址和项目联系人、联系方式;@#@@#@
(二)询价项目的名称、用途、数量、简要技术要求、价格构成和评定成交标准;@#@@#@(三)供应商资格要求和服务要求;@#@@#@(四)保证金金额及交纳方法;@#@@#@(五)合同主要条款及签订方式;@#@@#@(六)报价方式、报价截止时间和地点;@#@@#@(七)其他。
@#@@#@第八条采用询价方式采购的,一般应当遵循以下程序:
@#@@#@
(一)成立询价小组。
@#@询价小组成员一般由采购人代表、政府采购评审专家共三人以上单数人员组成,其中专家人数不得少于成员总数的三分之二。
@#@@#@
(二)确定被询价的供应商。
@#@根据询价采购文件要求,凡符合资格条件的全部供应商或在符合资格条件的供应商中选择不少于三家的供应商,可参加报价。
@#@@#@(三)询价。
@#@供应商应当在规定的报价截止时间前一次报出不得更改的价格。
@#@询价采购文件或询价通知书公布、发出之日至报价截止之日,不得少于5日,其中工作日不得少于3天。
@#@@#@供应商报价文件应当在规定的时间前以书面、密封的形式送达或邮寄到指定地点,由询价小组在规定的时间统一启封、评审。
@#@询价小组可以向供应商进行质询,供应商应以书面形式答复,但答复内容不得改变报价文件的实质性内容。
@#@@#@(四)确定成交供应商。
@#@采购人根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商,采购人或采购代理机购应公布成交结果,并将结果通知所有未成交的供应商。
@#@@#@第九条询价成交结果应在财政部门指定的政府采购媒体上公布,公布期不得少于5个工作日。
@#@公布内容包括:
@#@@#@
(一)采购人、采购代理机构的名称、地址和项目联系人、联系方式;@#@@#@
(二)询价项目的名称、用途、数量、简要技术要求采购项目的价格构成;@#@@#@(三)成交供应商名称、地址、联系人、电话和成交金额;@#@@#@(四)供应商质疑的途径和期限。
@#@@#@第十条询价采购结果公布期间,受到供应商质疑且尚未发出成交通知书的,可在质疑答复后15个工作日内暂缓发出成交通知书。
@#@@#@第十一条询价过程中应当遵循以下规则:
@#@@#@
(一)符合资格条件参与报价的供应商只有两家,经询价小组审查询价文件无不合理条款,公告及程序符合规定,且市场上符合资格条件的供应商少的情况下,询价采购继续进行;@#@@#@符合资格条件参与报价的供应商只有一家时,应终止询价,重新组织采购。
@#@第二次询价仍然只有一家时,经询价小组审查询价文件无不合理条款,公告及程序符合规定,且市场上符合资格条件的供应商少的情况下,询价可变更为单一来源采购。
@#@@#@当已知市场上供应商充足,而参加报价供应商不足三家时,询价小组可以终止询价,重新组织采购。
@#@@#@
(二)当询价项目为单一品种货物时,采购人应在采购需求中列明货物的技术规格和要求,不得指定货物的品牌;@#@当询价项目为多种不同品种货物时,为使供应商报价具有可比性,采购人可对每种具体货物推荐不少于3个档次和配置基本相当的厂商、品牌及型号进行询价。
@#@@#@询价小组应当接受相当于或高于推荐品牌的其他品牌货物参与报价。
@#@@#@(三)当询价小组认为所有供应商报价均明显高于市场价时,可以终止本次询价采购。
@#@@#@(四)为防止形成价格和货源垄断,保证供应商充分竞争,询价文件不得要求供应商提供产品原厂商针对该项目的授权等条件。
@#@@#@(五)询价项目出现相同的最低报价时,以抽签方式确定成交供应商。
@#@@#@第三章网上询价采购@#@第十二条网上询价采购是指为提高询价采购效率,根据采购人采购需求,采购代理机构通过互联网发出询价采购文件,供应商网上报价、询价小组网上评审、采购人网上确定、公布成交供应商和成交价格等采购过程。
@#@@#@第十三条采购代理机构可以组织实施网上询价采购,接受采购人的委托,开展网上询价采购活动。
@#@使用的网上询价采购管理系统应当符合询价采购方式的相关规定。
@#@@#@第十四条凡具备政府采购法第二十二条规定条件的供应商均可向采购代理机构提出网上询价申请,提供符合相关要求的资料后参加网上询价采购活动。
@#@采购人或采购代理机构不得以任何理由限制供应商参加网上询价采购。
@#@@#@第十五条采购代理机构应在规定的报价截止时间前,向符合网上询价采购条件的供应商提供用户名和密码,保证其能够登录报价。
@#@@#@第四章监督检查@#@第十六条采购人或采购代理机构不得向他人透露参加询价采购供应商的名称、报价,以及可能影响公平竞争的其他情况。
@#@@#@第十七条采购人、政府采购代理机构应加强询价采购保证金的收取和管理,并在询价采购文件或合同中明确违规责任,切实保护其合法权益。
@#@@#@第十八条采购代理机构实施网上询价的,应开发设计网上询价管理系统,保证网上询价过程的公平、公正,并确保网络安全、稳定。
@#@@#@第十九条采购代理机构实施网上询价的,应制定网上询价采购实施细则,明确网上询价采购操作程序,在自愿的前提下与供应商签订网上询价采购协议,明确权利和义务。
@#@@#@第二十条各级政府采购监管部门依法履行对询价采购活动的监督管理职责,对询价采购活动进行监督检查,政府采购当事人应当如实反映情况,提供有关资料。
@#@@#@第五章 附则@#@第二十一条本办法由南京市财政局负责解释。
@#@@#@第二十二条本办法自20xx年12月1日起施行。
@#@@#@ @#@@#@篇三:
@#@询价采购方案@#@第一章总则@#@ @#@第一条为规范政府采购行为,加强对询价采购的管理,根据《中华人民共和国政府采购法》及其他有关规定,结合实际,制定本办法。
@#@@#@ @#@第二条采购人及采购代理机构采用询价采购方式采购货物的政府采购活动,适用本办法。
@#@@#@本办法所称采购人,是指依法进行政府采购的四川省各级国家机关、事业单位和团体组织。
@#@@#@ @#@本办法所称采购代理机构,是指各级集中采购机构和在四川从事政府采购代理业务的社会代理机构。
@#@@#@ @#@第三条询价采购,是指采购人或其委托的采购代理机构按照规定的程序,邀请符合资格条件的供应商进行一次性报价,采购人根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商的货物采购方式。
@#@@#@ @#@第四条询价采购应当遵循公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则。
@#@@#@ @#@第五条询价采购应当执行政府采购本国货物,保护环境,扶持不发达地区和少数民族地区,促进中小企业发展等各项政策规定。
@#@@#@ @#@第二章适用条件@#@ @#@第六条采购的货物符合下列条件的,可以依照本办法采用询价方式采购:
@#@@#@ @#@
(一)货物规格、标准统一;@#@@#@ @#@
(二)现货货源充足;@#@@#@ @#@(三)价格变化幅度小。
@#@@#@ @#@第七条政府采购项目有下列情形之一的,不能采用询价方式采购:
@#@@#@ @#@
(一)没有国家、行业标准,或者虽有国家、行业标准,但市场上的具体生产标准未统一的;@#@@#@ @#@
(二)采取订单形式生产、销售,或者虽不采取订单形式生产、销售,但市场上货源渠道有限,无法随时提供的;@#@@#@(三)同类产品价格变化幅度较大的;@#@@#@ @#@(四)其他不能采用询价方式采购的情形。
@#@@#@ @#@专用类政府采购项目不能采用询价方式采购。
@#@@#@ @#@第八条公开招标数额标准以上的采购项目,采用询价方式采购的,应当申请设区的市、自治州以上人民政府财政部门批准,并提交下列材料:
@#@@#@ @#@
(一)项目情况说明;@#@@#@ @#@
(二)项目预算金额及预算批复文件;@#@@#@ @#@(三)变更为询价采购方式的理由;@#@@#@ @#@(四)财政部门要求的其他相关证明材料。
@#@@#@ @#@对于县级政府采购中公开招标数额标准以上的采购项目,采用询价方式采购的,设区的市、自治州以上人民政府财政部门可以委托县级人民政府财政部门审批。
@#@@#@ @#@第九条公开招标数额标准以上的省级采购项目,采用询价方式采购的,按照四川省省级政府采购货物和服务采购方式变更管理有关规定执行。
@#@@#@ @#@第三章采购程序@#@第一节询价文件@#@ @#@第十条采用询价方式采购的,组织询价采购活动的采购人或采购代理机构(下称采购执行机构),应当制定询价文件。
@#@询价文件应当按照顺序载明下列内容:
@#@@#@ @#@
(一)询价邀请;@#@@#@ @#@
(二)询价须知;@#@@#@ @#@(三)确定被询价的供应商数量;@#@@#@ @#@(四)供应商的资格条件要求;@#@@#@ @#@(五)供应商应当提供的资格证明材料;@#@@#@(六)采购项目技术和商务要求;@#@@#@ @#@(七)采购项目的价格构成;@#@@#@ @#@(八)体现满足采购需求、质量和服务相等的采购项目最低要求;@#@@#@ @#@(九)供应商报价文件编制要求;@#@@#@ @#@(十)询价程序和成交标准;@#@@#@ @#@(十一)询价工作纪律和注意事项;@#@@#@(十二)供应商报价文件相关文书格式;@#@@#@ @#@(十三)政府采购合同主要条款;@#@@#@ @#@(十四)采购项目履约验收标准和要求;@#@@#@ @#@(十五)其他需要规定的事项。
@#@@#@ @#@采购项目需要确定品牌的,应当推荐三种以上不同的品牌,并在前款第(六)、(七)、(八)项中分别对推荐的品牌的货物作出明确规定,且规定的档次应当为同等档次。
@#@@#@ @#@询价文件应当明确采购人是否授权询价小组直接确定成交供应商。
@#@采购人自行确定成交供应商的,询价文件应当明确询价小组推荐成交候选供应商的数量(1-3个)。
@#@@#@ @#@第十一条询价文件可以根据采购项目的特殊要求,规定供应商的特定资格条件,但不得具有倾向性和歧视性。
@#@@#@ @#@询价文件对供应商有资质要求的,应在供应商的资格条件要求部分予以规定,不能在采购项目技术和商务要求部分规定。
@#@@#@ @#@询价文件对供应商提供的货物有资格性要求的,应在供应商的资格条件要求部分予以规定,不能在采购项目技术和商务要求部分规定。
@#@@#@ @#@第十二条询价文件规定的供应商需要提供的资格证明材料应当与对供应商的资格条件要求对应。
@#@@#@ @#@第十三条询价文件规定的采购项目最低要求为供应商必须满足的事项,且不能与采购项目技术和商务要求存在歧义或矛盾。
@#@@#@ @#@第十四条采购执行机构制定询价文件过程中,应当对供应商的资格条件要求、采购项目技术和商务要求、采购项目的价格构成、体现满足采购需求、质量和服务相等的采购项目最低要求在政府采购信息发布媒体公示5日以上。
@#@@#@ @#@第二节询价公告@#@ @#@第十五条询价文件制定完成后,采购执行机构应当在政府采购信息发布媒体发布询价公告。
@#@询价公告应当包括下列内容:
@#@@#@ @#@
(一)供应商参加询价应当具备的资格条件和应当提供的相关证明材料;@#@@#@ @#@
(二)采购项目名称、数量和技术及商务基本要求;@#@@#@ @#@(三)供应商报名和采购执行机构提供询价文件的时间(应当明确日、时)、地点、方式、售价(有偿提供时)等;@#@@#@ @#@(四)供应商交纳询价保证金的金额和交纳方式;@#@@#@ @#@(五)供应商递交报价文件、接受资格审查和参加询价的时间、地点、联系人及联系方式等;@#@@#@ @#@(六)采购执行机构名称、联系人和联系方式等;@#@@#@ @#@(七)其他需要公告的事项。
@#@@#@ @#@第十六条询价公告的发布期限为5个工作日以上。
@#@@#@ @#@供应商报名时间应当保证2个工作日以上。
@#@@#@第十七条询价公告内容应当具有确定性。
@#@询价公告内容存在歧义的,应当以有利于供应商的原则解释。
@#@@#@ @#@询价公告内容需要更正的,应当在报名截止时间1日前在政府采购信息发布媒体发布变更公告,并书面通知所有已经报名的供应商。
@#@如果时间不够的,应当延长询价公告时间。
@#@变更公告应当包括下列内容:
@#@@#@ @#@
(一)采购项目名称;@#@@#@ @#@
(二)变更事项;@#@@#@ @#@(三)采购执行机构名称、联系人和联系方式等;@#@@#@ @#@(四)其他需要公告的事项。
@#@@#@ @#@第三节报名、提供询价文件、编制和递交报价文件@#@ @#@第十八条供应商认为具备采购项目资格条件要求,且满足采购项目技术及商务基本要求的,可以按照询价公告规定的时间、地点、方式进行报名。
@#@@#@第十九条供应商报名时,应当按照询价公告的规定提供相关证明材料原件。
@#@提供原件有困难的,可以提供经过确认或者公证的复印件。
@#@@#@ @#@第二十条采购执行机构不能以询价公告内容以外的任何方式和理由拒绝供应商报名。
@#@@#@ @#@第二十一条参加报名的供应商不足三家的,本次询价采购活动终止。
@#@由采购执行机构发布终止询价公告。
@#@终止询价公告应当包括下列内容:
@#@@#@ @#@
(一)采购项目名称;@#@@#@ @#@
(二)终止询价的具体原因;@#@@#@ @#@(三)采购执行机构名称、联系人和联系方式等;@#@@#@ @#@(四)其他需要公告的事项。
@#@@#@ @#@第二十二条采购执行机构可以向供应商有偿提供询价文件,但不得以营利为目的。
@#@有偿提供的询价文件定价,应以弥补询价文件编印成本为原则,不得以采购金额作为依据。
@#@采购项目分包的,采购执行机构不得以包为单位向供应商发售询价文件。
@#@@#@第二十三条询价公告发布后,供应商应当按照询价公告的规定获得询价文件。
@#@@#@ @#@供应商通过询价公告规定的资金支付方式购买询价文件有困难的,可以以现场付款的方式购买询价文件。
@#@@#@ @#@第二十四条供应商获得询价文件后,应当按照询价文件的规定编制报价文件。
@#@供应商不能在报价文件中报价。
@#@@#@ @#@前款所称报价文件分资格性报价文件和技术、服务性报价文件两部分,分册装订。
@#@资格性报价文件用于询价小组资格审查,技术、服务性报价文件用于询价小组询价。
@#@@#@ @#@第二十五条供应商报价文件编制结束后,应当按照询价公告的规定递交报价文件,并将报价文件密封送达指定地点。
@#@供应商在截止时间后送达的报价文件,为无效报价文件,采购执行机构应当拒收。
@#@@#@ @#@第二十六条供应商在截止时间前,可以对所递交的报价文件进行补充、修改或者撤回,并书面通知采购执行机构。
@#@补充、修改的内容作为报价文件的组成部分。
@#@@#@ @#@第二十七条供应商拟将项目的非主体、非关键性工作交由他人完成的,应当在报价文件中载明。
@#@@#@ @#@第二十八条采购执行机构可以要求在递交报价文件时交纳询价保证金,保证金金额应在采购项目预算金额的千分之五以上百分之一以下。
@#@保证金采用询价文件规定的方式交纳。
@#@@#@ @#@第二十九条采购执行机构应当在成交通知书发出后5个工作日内退还未成交供应商的询价保证金;@#@在政府采购合同签订后5个工作日内退还成交供应商的询价保证金。
@#@@#@ @#@第三十条有下列情形之一的,询价保证金可以不予退还:
@#@@#@ @#@
(一)供应商在有效期内撤回报价文件的;@#@@#@ @#@
(二)供应商在采购活动中有违法、违纪行为的;@#@@#@ @#@(三)成交供应商无正当理由不与采购人签订政府采购合同的;@#@@#@ @#@(四)成交供应商未按询价文件要求交纳履约保证金的;@#@@#@ @#@(五)询价文件规定的其他情形。
@#@@#@ @#@第三十一条供应商以联合体形式参加询价采购活动的,联合体各方均应具备《中华人民共和国政府采购法》中规定的供应商资格条件,并应向采购执行机构提交联合体协议,载明联合体各方承担的工作和义务。
@#@联合体各方不得再以自己名义或与其他供应商组成新的联合体参与同一项目采购活动。
@#@@#@ @#@采购执行机构不得强制供应商组成联合体,不得限制供应商之间的竞争,但可以根据项目特点和需求不接受联合体参加项目采购活动。
@#@@#@ @#@供应商为联合体的,可以由联合体中的一方或者共同提交保证金,以一方名义提交保证金的,对联合体各方均有约束力。
@#@@#@ @#@第三十二条递交报价文件的供应商不足三家的,本次询价采购活动终止,由采购执行机构按照本办法第二十一条的规定发布终止询价公告。
@#@@#@ @#@第四节询价小组@#@ @#@第三十三条采购执行机构组织实施询价采购活动应当成立询价小组。
@#@询价小组由采购人代表和根据采购项目情况确定的技术或经济或法律类等有关专家三人以上的单数组成。
@#@其中,专家的人数不得少于成员总数的三分之二。
@#@采购预算300万元以上的项目,询价小组应由五人以上单数组成。
@#@@#@ @#@第三十四条询价小组成员中专家的产生应当按照四川省政府采购评审专家抽取的有关规定执行。
@#@@#@ @#@第三十五条询价小组成员中的采购人代表应当由采购人书面委托。
@#@委托评审专家担任的,评审专家只能以采购人代表身份参加采购活动。
@#@@#@第三十六条询价小组成员确定后,不能擅自变更。
@#@确需变更的,应当按照本办法第三十四条、第三十五条规定进行抽取或委托。
@#@@#@ @#@第五节资格审查@#@ @#@第三十七条供应商递交报价文件截止时间结束后,采购执行机构应当组织询价小组对递交报价文件的供应商进行资格审查,确定被询价的供应商名单。
@#@@#@ @#@第三十八条供应商资格审查的范围不能超过询价公告中对供应商的资格条件要求。
@#@@#@ @#@第三十九条询价小组资格审查过程中,询价小组成员对供应商资格是否符合规定存在争议的,应当以少数服从多数的原则处理,但不得违背政府采购法和询价文件规定。
@#@@#@ @#@有不同意见的询价小组成员认为资格审查过程不符合本办法或者询价文件规定的,应当及时向同级财政部门报告。
@#@@#@第四十条询价小组资格审查结束后,应当向采购执行机构出具资格审查报告,确定被询价的供应商名单。
@#@没有通过资格审查的供应商,询价小组应当在资格审查报告中说明原因。
@#@@#@ @#@询价小组成员应当在资格审查报告中签字确认,对资格审查过程和结果有不同意见的,应当在资格审查报告中写明并说明理由。
@#@签字但不写明不同意见或者不说明理由的,视同无意见。
@#@不签字的,不影响资格审查报告的有效性。
@#@@#@ @#@资格审查报告格式见附件1。
@#@@#@第四十一条询价小组出具资格审查报告后,采购执行机构应当将通过资格审查和未通过资格审查的供应商名单向所有递交报价文件的供应商当场宣布。
@#@采购执行机构宣布未通过资格审查的供应商名单时,还应将未通过资格审查的原因告知供应商。
@#@@#@ @#@当场宣布后,采购执行机构应当将通过资格审查和未通过资格审查的供应商名单,以及未通过资格审查的原因在询价结果公示中向社会公布。
@#@@#@ @#@第四十二条通过资格审查的供应商不足三家的,本次询价采购活动终止。
@#@由采购执行机构按照本办法第二十一条的规定发布终止询价公告。
@#@@#@ @#@第六节询价@#@第四十三条供应商资格审查结束后,采购执行机构应当组织询价小组按照询价文件的规定审查供应商递交的报价文件。
@#@@#@ @#@第四十四条询价小组经审查,认为供应商报价文件满足询价文件规定要求的,应当要求供应商进行报价,并一次报出不得更改的价格。
@#@@#@ @#@供应商报价文件满足或者高于询价文件规定的采购项目最低要求时,即视同供应商报价文件符合采购需求、质量和服务相等。
@#@@#@ @#@第四十五条询价小组经审查,供应商报价文件不能满足询价文件规定的采购项目最低要求的,或者询价过程中,询价小组发现或者知晓供应商存在违法、违纪行为的,询价小组应当将该供应商淘汰,不允许其参加报价。
@#@@#@ @#@询价小组淘汰供应商的,应当书面通知该供应商,并说明理由。
@#@@#@ @#@第四十六条供应商进行报价,应当在询价室外填写报价单,密封递交采购执行机构工作人员,由采购执行机构工作人员收齐后集中递交询价小组。
@#@采购执行机构工作人员不能拆封供应商报价单。
@#@@#@ @#@供应商报价单应当签字确认,否则无效。
@#@供应商为法人的,应当由其法定代表人或者代理人签字确认;@#@供应商为其他组织的,应当由其主要负责人或者代理人签字确认;@#@供应商为自然人的,应当由其本人或者代理人签字确认。
@#@@#@ @#@第四十七条供应商报价文件优于询价文件要求的,不能以此作为高价成交的依据,询价小组也不能接受其高价成交。
@#@@#@ @#@第四十八条询价过程中,有下列情形之一的,询价失败:
@#@@#@ @#@
(一)参加询价的供应商均被淘汰的;@#@@#@ @#@
(二)询价结束,供应商报价文件均不能满足询价文件规";i:
9;s:
15726:
"研发中心电气施工方案@#@准格尔旗经济开发区陶瓷园区研发中心@#@电气工程施工方案@#@一、编制依据@#@为了确保工程质量目标,发扬“艰苦创新、以质量求生存,以管理出效益”的精神,强化施工质量管理,结合工程实际情况,按如下技术标准、操作规程、规范编制专项施工方案:
@#@@#@1.准格尔旗经济开发区陶瓷园区研发中心电气施工图@#@2.《建筑电气安装分项工程施工工艺标准》@#@3.《建筑电气安装工程施工手册》@#@4.《建筑电气工程施工质量验收规范》@#@5.《企业施工作业指导书》@#@6.《施工现场安全标准化管理》@#@二.工程概况@#@1、本工程位于准格尔旗南邻新纬六路。
@#@建筑面积7303㎡,地上五层,框架结构,建筑高度21.75m,基础形式为混凝土独立柱基。
@#@@#@2、现场勘探@#@本工程临电电源已经确定,施工现场平面布置图已具备,施工机械的位置与容量均已确定,可以进行临时用电安全施工措施的实施。
@#@@#@三、施工准备工作@#@组织管理人员,配合合格专业施工队,熟悉图纸,并由专业人员负责在施工前交底并做好交底记录,同时组织施工用电设备及材料计划,根据材料计划及施工进度,安排供给工地合格的材料。
@#@@#@四、施工布署@#@1、劳动力与机械设备计划@#@根据工程的具体特点及我公司经往对类似工程的施工经难,由公司生产部组织通过对公司内部的劳务进行招标的形式择优选择专业素质较强,全具有较多类似工程施工经验的施工队伍。
@#@签订劳务合同。
@#@在工程承建中电工劳务队伍要求高级技工4人,技工6人,以保证工程顺利进行。
@#@@#@2、主要施工机械选择:
@#@@#@电焊机1台@#@切割机1台@#@3、施工进度计划@#@见土建施工进度表@#@4、主要材料计划@#@根据施工图预算及施工组织方案,确定本工程中所使用主要材料的使用数量及使用时间。
@#@各材料提前7天报送经营部和材料部,这样便于经营部及材料公司及早落实材料货源,保证材料在使用过程中达到均衡进场,陆续使用。
@#@@#@五、主要施工方法及技术保障措施@#@供电电源@#@1、本工程供电电源380/220V,由室外变电所引来三路电源,采用电缆埋地引至总配电箱。
@#@@#@一路照明电源计算负荷为60KW;@#@一路为支力电源计算负荷为60KW;@#@一路备用电源计算负荷为60KW;@#@合计为180KW。
@#@@#@2、照明配电,由电竖井内总配电箱供给各层电表箱。
@#@@#@电气工程主要包括:
@#@室内布线;@#@电气设备、器具;@#@防雷及接地装置三种。
@#@@#@
(一)室内布线工程@#@1.照明工程器具盒(箱)位置正确,根据施工图尺寸定位放线。
@#@开关盒距门框边0.15米,距地1.4米,插座盒距地0.3米,卫生间距地1.4米。
@#@@#@2.配管暗敷@#@本工程电气竖井、配电箱、楼梯间、电源进户线采用钢管敷设,其他部位采用硬质塑料管敷设。
@#@@#@
(1)选管根据设计图纸和有关技术手册选择所需管径和管材。
@#@@#@
(2)暗配钢管内壁采用防锈漆作防腐处理。
@#@@#@(3)管子弯曲半径不小于10倍,钢管管径50mm以下可用手动弯制,管径50mm以上采用机械弯制或热弯方法,塑料管可用冷弯法和热煨法弯制。
@#@@#@(4)暗配管在混凝土中可用铁丝把管子绑扎在钢筋上或电焊固定,管子外表距混凝土基准面不小于15毫米。
@#@@#@(5)暗配管在墙体中可用铁钉、铁丝把管子固定,管子的保护层不应小于15毫米。
@#@@#@(6)敷设管路时应尽量减少弯曲,当线路直段长度超过15米时,或直角弯有3个且长度超过8米时均应在中途设接线盒。
@#@@#@3.金属线槽布线安装@#@
(1)金属线槽及其附件应采用镀锌定型产品,其规格与型号符合设计要求,线槽内外光滑平整、无变形与棱刺等缺陷。
@#@@#@
(2)根据平面施工布置图对接线盒、箱预留孔洞等位置放样。
@#@@#@(3)支架与吊架的规格一般不应小于:
@#@角钢为25×@#@25×@#@3㎜,安装间距一般不应小于1.5~2米,转角、分支处应在0.5米内设固定点。
@#@@#@(4)线槽敷设应紧贴建筑物表面,固定可靠、横平竖直,平直度与垂直度不应超过5㎜。
@#@@#@(5)线槽内保护地线采用不小于4mm2的铜芯软线连接。
@#@@#@(6)线槽内导线连接应牢固,绝缘良好,不伤线芯、无接头。
@#@@#@4.管内穿线与导线连接@#@
(1)在穿线前用空压机吹入空气对管线进行清除。
@#@@#@
(2)根据图纸选择符合国家要求的导线。
@#@@#@(3)导线在接线盒、开关盒、灯头盒的预留长度不应小于150mm,配电箱的导线预留长度为箱体周长的1/2。
@#@@#@(4)导线连接:
@#@4mm2以下2~4根导线采用压线帽连接,4mm2以上导线采用铜鼻头连接。
@#@@#@(5)导线穿管完毕后必须进行导线绝缘电阻测试,其测试值应大于0.5兆欧。
@#@@#@
(二)电气设备与器具@#@1.配电柜与配电箱的安装@#@
(1)选择的配电柜应符合设计要求。
@#@@#@
(2)配电柜安装垂直度允许偏差1.5‰,相互间接缝不应大于2mm。
@#@柜面平整度不大于5㎜。
@#@@#@(3)配电箱安装牢固、平整、垂直度不大于3㎜。
@#@@#@(4)配电箱、柜的外壳应有PE接地线。
@#@@#@2.总配箱为落地式,距地0.3M。
@#@@#@3.每层电竖井设一台配电箱明装,底距地1.4m,每层面配电箱、表箱嵌墙暗装,底距地1.4m。
@#@@#@4.梯间应急照明配电箱嵌墙暗装,底距地1.4m。
@#@@#@5.各房间暗插座距地0.4m,跷板式暗装开关距地1.4m,声光控制开关、灯具距地1.4m。
@#@@#@(三)防雷与接地装置@#@1.利用建筑物基础钢筋做接地装置,接地测试点按设计要求在距地0.5米以上布置。
@#@@#@2.接地焊接采用双面搭接焊,搭接长度:
@#@圆钢为6倍钢筋直径,扁钢为其宽度的2倍,不少于三面施焊,焊接饱满牢固,不应有夹渣、气泡、咬肉、气孔等缺陷。
@#@@#@3.避雷带沿屋面安装时,首先按图布置预制砼块支座,其间距为1.0米转弯处距离转弯中点0.25~0.5米,而后将避雷带与支座利用卡子或焊接固定。
@#@@#@4.避雷带转弯处不应成直角,其弯曲半径不应小于圆钢直径的10倍。
@#@@#@5.避雷带安装完毕后应平直牢固,每2米检查的允许偏差不宜大于3‰,全长不超过10毫米。
@#@@#@6.避雷带焊接连接处必须涂刷红丹防锈漆和银粉漆作防腐处理。
@#@@#@六、线路敷设@#@1、配电干、支线规格及穿金属管管径见系统图,照明电缆电线均采用BV--4mm2,2.5mm2导线穿PVC暗敷,三根以下穿PVC20管,四根及以上穿PVC25暗敷,.回路采用BV--2.5mm2、3×@#@4mm2导线穿PVC25沿墙或顶板暗敷。
@#@@#@2、供电干线由总配电箱沿竖井引上至各层、水平干线在各层楼板内暗敷。
@#@竖井内配电线路在桥架内敷设,普通供电线路与消防供电线路分别敷设在不同的桥架内。
@#@@#@3、由电竖井配电箱引至各层面配电箱时,采用穿钢管暗敷。
@#@@#@4、强弱电线路在一个竖井内敷设,分别在竖井的两侧。
@#@@#@5、消防设备配电线路导线及电缆采用阻燃型,穿镀锌钢管敷设,暗敷时敷设在不燃烧屋内,楼板明敷时,穿镀锌钢管或金属线槽。
@#@@#@七、电气接地工程@#@本建筑物接地体,电源进线在总配电箱处做重复接地,保护接地与防雷接地共用基础接地体,组成联合接地装置,接地电阻不大于1欧姆,如果实测不够,应补打接地极,从总配电箱以后N线PE线分开,严禁混用。
@#@所有电气设备正常不带电露金属部分均应可靠接PE线。
@#@@#@八、弱电工程概述@#@1、电话、电视均由市政网埋地引入至竖井接线箱,然后引至分线箱,电视信号分支分配到各住户的住户配电箱。
@#@具体详见各系统图。
@#@@#@2、电话在每层的竖井内设壁挂式电话分线箱,底距地1.5m,所有暗装插座底距地0.3m。
@#@@#@3、电话干、支线采用HYA型电缆,干线均穿焊接钢管沿墙明敷,用户线穿塑料管沿墙或地面暗敷,用户线敷设时,4根及以下穿PVC15的管,5根以上穿PVC20管,7根及以上穿PVC25管。
@#@@#@4、电视在竖井内为壁挂明装,底距地1.8m,所有电视分支四项在竖井内明装,用户终端电视插座均为暗敷,底距地0.3m@#@5、网络布线由市政宽带进户光纤干线由总网埋地引入一层,竖井的网络机柜,然后直接将数据线引至每层各户的住户配线箱。
@#@@#@6、设有防盗对讲系统、消防报警系统。
@#@具体见各施工图纸。
@#@@#@分项工程施工方案@#@本工程电气安装工程施工顺序为:
@#@防雷接地---主体预埋---线槽安装---配电箱、柜安装---导线工程---器具安装---系统调试。
@#@@#@各分项工程施工方案:
@#@@#@1、接地极焊接@#@本工程为防雷接地与保护接地共用接地系统,即联合接地系统。
@#@接地电阻值不大于1欧姆,利用层顶女儿墙上及屋面的Φ10镀锌避雷带作为接闪器,建筑物四周的设计指定柱子内两根构造柱主筋作为防雷引下线,将引下线与基础底阀板钢筋进行焊接,并与梁内两根主筋连成一体,并且要求各层梁、板墙内钢筋与引下线进行电气连接,形成一个立体屏蔽网,从各方向进入屏蔽网的导电金属物,就近等电位连接。
@#@@#@
(一)接地系统按设计要求R≤1Ω。
@#@施工完毕后,用接地电阻仪测量接地阻值,如达不到要求,另出方案增人工接地极。
@#@@#@
(二)接地系统焊接要求焊缝饱满,不伤主筋。
@#@@#@(三)屋顶避雷网用Φ10镀锌圆钢沿女儿墙和梁上敷设。
@#@支架间距为1米,转角处间距为0.5米成圆角(3/4圆弧)如为上人屋面敷设在顶板内5cm处。
@#@@#@(四)方案不详之处严格按照有关规范和设计图纸施工。
@#@@#@2、暗配管及箱盒安装@#@本工程所用管材为钢管与PVC阻燃管混合使用。
@#@进入施工现场院的不同规格的管材必须符合设计要求,并且合格证、准用证、检测、检验报告、消防认证等资料齐全,决不允许将不合格品用到工程中去,到场院材料经检验合格后,分类摆放整齐,专人管理如因丢失而造成管材不够情况,由劳务承办包人自已负责。
@#@@#@钢管暗敷设工艺流程:
@#@@#@熟悉图纸(配管施工前,组织工人熟悉图纸)---预制加工---测定箱---盒位置---管路敷设---接地焊接。
@#@@#@
(1)熟悉图纸:
@#@配管施工前,组织上工人熟悉图纸,不仅要熟悉本专业的图纸,还要熟悉建筑和结构施工图以及其它专业图纸,全面了解土建布局及结构情况后,综合考虑按图施工。
@#@@#@1)煨管:
@#@一般管径为SC20以下时,用手扳煨管弯,大于等于SC25管用液压煨弯器煨弯,煨弯要求管路弯曲处不应有折皱,弯扁严重等现象,弯扁度不大于管外径1/10,弯曲半径不小于管外径的6倍。
@#@@#@2)切断:
@#@钢管切断时,用网锯或电动无齿锯。
@#@断口处与管轴线垂直,管口锉平刮光无毛刺,当出现马蹄口时应重新加工。
@#@@#@
(2)确定箱、盒位置@#@1)墙体内箱盒位置测定:
@#@根据设计图纸,确定箱盒所在的平面位置,以土建弹出的50线为基准,挂线找平,标高具体位置,同一房间内相同标高的线盒高差最大偏差为±@#@5mm,同一排放置的同标高线盒,偏差不大于±@#@2mm,并列安装的同标高插座间距为120,综合布线信息点线盒与强电插座间距大于300m,并列天关间距为20m,最边盒距门洞口400m。
@#@特别注意消防部分消火栓按钮,电磁阀、防炎阀等部件严格按图施工,不得随意变动平面位置。
@#@@#@2)楼板上其它线盒;@#@按照明图纸设计进行测量,定位。
@#@@#@(3)箱盒固定@#@箱盒安装位置应准确,槽平竖直,箱盒表面要空出墙面,突出高度视土建抹灰屋厚度和保温层厚度而决定。
@#@总之,箱盒在土建抹灰后与墙面平整,最大偏差小于2m。
@#@@#@(4)管路敷设@#@管路敷设应尽量减少弯曲,沿最近线路敷设,随墙砌体配管时,管路必须放在墙体轴心线上,管口向上者要堵好,沿剪力墙敷管,将线盒焊接在钢筋地,然后敷管每隔1左右。
@#@用铅丝将管路绑扎牢固。
@#@@#@管路连接采用套管连接,套管长度为连接管径的1m。
@#@5---3倍,管口位于套管中心,焊口应牢固、密实、箱盒开孔应整齐与管径吻合,箱盒开孔不得开长孔,严禁用电气焊开孔,管入箱、盒用锁母锁紧,锁平,多根管进入箱体时,长短一至,间距均匀,排列整齐。
@#@@#@工程质量保证措施@#@为保证工程质量,不出现误工、窝工等现象,加快施工进度,提高经济效益,实行全面质量管理,因此制定以下措施:
@#@@#@1.组织施工人员进行技术交底,强化施工人员的质量意识,@#@2.专人负责对开关盒、灯头盒、接线盒、配电箱、插座的定位放样工作,放样工作完成后,由班组长组织项目专业质检员作好技术复核。
@#@@#@3.坚持在上道工序完成验收合格后方可进入下道工序施工的原则。
@#@@#@4.密切配合与其他工种的交叉作业。
@#@在施工过程中依据施工规范和操作工艺要求做好自检工作,将误差控制在规范的允许范围内,同时施工班组做好自检、互检、交接检工作。
@#@@#@5.建立班组检查奖罚制度,对出现返工现象以重做不计工的形式处罚,对工作中提出合理建议者给予奖励。
@#@@#@6.工程中所采用的原材料必须在进货前先取样,而后在材料进场后会同现场监理人员现场核查报验。
@#@@#@7.工程中所使用的材料必须持有产品合格证及产品准用证,对材料质量有异议的要由法定材料检测单位出具材料复试报告后方可投入使用。
@#@@#@安全文明施工保障措施@#@“安全生产、预防为主”的安全生产方针是建筑施工现场必须遵循的原则。
@#@抓生产的同时必须管安全,只有在保证安全的前提下,生产才能正常进行,才能充分发挥职工的生产积极性,提高劳动生产率,促进经济效益的增长,因此制定以下措施:
@#@@#@1.经常性的对职工进行安全教育和培训,提高职工的安全自我保护意识。
@#@@#@2.遵循项目部制定的安全生产活动制度。
@#@@#@3.班组长提前一天对班组作业现场的环境,作业部位进行认真、仔细的检查,对存在的安全隐患及时处理。
@#@@#@4.班组每天生产活动前班组长应进行安全检查、安全教育和安全技术交底工作,明确安全施工的重要性,加强职工的安全意识。
@#@@#@5.配备符合安全标准要求的劳保用品。
@#@@#@6.进入施工现场必须戴好安全帽、胸卡、穿工作服。
@#@@#@7.临电维护操作必须穿绝缘鞋,戴绝缘手套,禁止带电操作。
@#@@#@8.现场工具、材料、设备等堆放整齐,专人管理,建立收发出入库台帐管理制度。
@#@@#@";i:
10;s:
26749:
"演讲稿之英语演讲比赛参赛指南@#@英语演讲比赛参赛指南@#@【篇一:
@#@2014年英语演讲参赛选手注意事项】@#@2014年英语演讲参赛选手注意事项@#@各位参赛选手请注意,第六届北京市大学生英语演讲比赛将于11月16日(周日)在对外经济贸易大学举行(地址:
@#@北京市朝阳区惠新东街10号)。
@#@请各位参赛同学在比赛当天7:
@#@30到达指定选手休息室(赛场安排见下表)。
@#@@#@此外,请各位参赛同学务必于10月31前将复赛、决赛定题演讲稿发送到邮箱:
@#@jwcbgs@@#@附件内容:
@#@@#@1.赛场安排@#@2.复赛选手注意事项@#@3.决赛选手注意事项@#@4.学生分组名单@#@赛场安排@#@第六届(2014)北京市大学生英语演讲比赛拟用教室情况统计@#@日期时间组别选手休息室备赛室复赛比赛室评委休息室决赛抽签室媒体休息室@#@11月16日8:
@#@30-12:
@#@00第一组(a组)诚信楼110诚信楼108诚信楼102诚信楼107诚信楼313诚信楼319@#@8:
@#@30-12:
@#@00第二组(b组)诚信楼205诚信楼203诚信楼201诚信楼207诚信楼313@#@8:
@#@30-12:
@#@00第三组(c组)诚信楼211诚信楼204诚信楼202诚信楼213诚信楼313@#@8:
@#@30-12:
@#@00第四组(d组)诚信楼305诚信楼303诚信楼301诚信楼307诚信楼313@#@8:
@#@30-12:
@#@00第五组(e组)诚信楼315诚信楼311诚信楼3层会议厅会议厅休息室316诚信楼313@#@12:
@#@00-12:
@#@30决赛抽签诚信楼313@#@14:
@#@00-18:
@#@00决赛化妆室报告厅后台休息室图书馆报告厅图书馆一楼贵宾室@#@复赛选手注意事项@#@一、选手比赛方式@#@★复赛@#@正式比赛时间8:
@#@30分,选手按已经抽签的组和顺序在休息室等待。
@#@@#@第一名选手在7:
@#@55分进入备赛室,抽取即兴演讲题目,准备定题演讲题目和即兴演讲题目,准备时间30分钟,8:
@#@25分在比赛场外等候比赛,每位选手的比赛时间约15分钟,以此类推。
@#@@#@选手进行5分钟定题演讲,回答提问(1.5分钟,不含提问时间),然后进行即兴演讲(3分钟),回答提问(1.5分钟,不含提问时间)。
@#@@#@复赛每组前两名进入决赛,在11月16日中午复赛结束后立刻到对外经济贸易大学诚信楼313教室抽签确定顺序,选手按已经抽签的顺序午饭后到图书馆报告厅休息室(化妆室)等候备赛,未进入决赛选手午饭后到图书馆报告厅二层领取参赛纪念品,并到决赛赛场观摩学习决赛演讲。
@#@@#@★赛场要求@#@定题演讲和即兴演讲内容不能透露个人和学校信息,否则取消比赛资格。
@#@@#@定题演讲和即兴演讲结束前30秒有提示,不允许超时。
@#@@#@定题演讲少于规定时间30秒扣分。
@#@@#@二、注意事项@#@1.着装整洁,大方得体;@#@@#@2.所有参赛选手须携带学生证和身份证,在11月16日上午7:
@#@30分之前到达各组指定休息室。
@#@@#@3.手机等通讯设备不得带入备赛室,如带入备赛室,应立即交给备赛室负责人老师代为保管,或关机放在书包中,自行保管,否则开机按照作弊论处。
@#@指导老师不能进入备赛室。
@#@@#@4.上场选手提前30分钟到备赛室,进入备赛室的选手不得离开备赛室,否则取消比赛资格。
@#@@#@5.进入备赛室25分钟后,经工作人员提醒,准备进入比赛现场。
@#@@#@6.每组第六名选手结束后,赛场休息10分钟。
@#@@#@决赛参赛选手注意事项@#@一、选手比赛方式@#@★决赛@#@决赛时间:
@#@14:
@#@00分,决赛地点:
@#@图书馆报告厅。
@#@@#@第一名选手在13:
@#@25分进入图书馆报告厅备赛室,抽取即兴演讲题目,准备定题演讲题目和即兴演讲题目,准备时间30分钟,13:
@#@55分在比赛场外等候比赛。
@#@每位选手的比赛时间约15分钟,以此类推。
@#@@#@选手进行5分钟定题演讲,回答提问(1.5分钟,不含提问时间),然后进行即兴演讲(3分钟),回答提问(1.5分钟,不含提问时间)。
@#@@#@★赛场要求@#@定题演讲和即兴演讲内容不能透露个人及学校信息,否则取消比赛资格。
@#@@#@定题演讲和即兴演讲结束前30秒有计时提示员进行举牌提示,不允许超时。
@#@@#@定题演讲少于规定时间30秒扣分。
@#@@#@二、注意事项@#@1.着装整洁,大方得体;@#@@#@2.所有决赛选手必须在11月16日下午12:
@#@30分之前到达指定休息室。
@#@带学生证和身份证。
@#@@#@3.手机等通讯设备不得带入备赛室,如带入备赛室,应立即交备赛室负责人代为保管,或关机放在书包中,自行保管,否则开机按照作弊论处。
@#@@#@4.上场选手提前30分钟到备赛室,进入备赛室的选手不得离开备赛室,否则取消比赛资格。
@#@指导老师不得进入备赛室。
@#@@#@5.进入备赛室25分钟后,经工作人员提醒,准备进入比赛现场。
@#@@#@6.第六名选手结束后,赛场休息15分钟(englishopera英文短剧表演)。
@#@@#@附:
@#@请复赛参赛同学仔细查看分组信息,如有错误请拨打64496371@#@第六届(2014)大学生英语演讲比赛分组名单@#@组别组内顺序姓名备注@#@第一组(a组)@#@1杨育晗中国政法大学@#@2谢禛中央财经大学@#@3扈楠北京航空航天大学@#@4施翔装甲兵工程学院@#@5崔恩侨北京语言大学@#@6阿丽莎北京理工大学@#@7熊笑宇北京林业大学@#@8孙嘉琦中国音乐学院@#@9郭玥北京工业大学耿丹学院@#@10闫昭宇北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院@#@11王舒凝北京工商大学嘉华学院@#@12刘梁好北京邮电大学@#@第二组(b组)@#@1谷韵亭北方工业大学@#@2漆思媛对外经济贸易大学@#@3岑翠仪北京物资学院@#@4边圆圆中国石油大学(北京)@#@5李岱璇中国人民大学@#@6左袁丸北京交通大学@#@7张廷北京邮电大学世纪学院@#@8刘腾超北京建筑大学@#@9牛牧原国际关系学院@#@10张璐怡北京吉利学院@#@11张禄北京工商大学@#@12郑安然中国戏曲学院@#@第三组(c组)@#@1李显首都师范大学@#@2谢宝珍北京中医药大学@#@3吴雨航中国青年政治学院@#@4周雪北京印刷学院@#@5李祎璇中国传媒大学@#@6付艺南北京电子科技学院@#@7张乔童北京外国语大学@#@8余凌霄北京体育大学@#@9康宁首都医科大学10张琬卿中国农业大学11杨浩田北京科技大学@#@12赵佳慧首都经济贸易大学第四组(d组)@#@1魏钟毓清华大学2杨银萍中华女子学院@#@3李晓曦中国矿业大学(北京4杜爽北京石油化工学院5马知遥外交学院6赵琳娜燕京理工学院7李妮苹北京联合大学8郝惠子北京农学院9罗楚阳首都体育学院10张玮艺北京化工大学11房向南北京警察学院第五组(e组)@#@1周歆北京城市学院2郭晓强北京服装学院@#@3寇璇中国地质大学(北京)4徐祎明北京工业大学5郑恬北京信息科技大学6石良北京第二外国语学院7彭雨馨北京大学8张文凯北京师范大学9邹睿晟华北电力大学10廖圆中央美术学院11杨航中央民族大学@#@【篇二:
@#@英语演讲比赛策划书】@#@学生会宣传部英语演讲比赛策划书为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活,加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大学生提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,宣传部决定举行此次英语演讲比赛。
@#@@#@一.活动主题@#@英语演讲比赛@#@二.活动目的@#@〈1〉提高同学学习英语的积极性,特别是提高对英语口语训练的积极性〈2〉丰富学生的课余生活@#@〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台,共同进步@#@〈4〉加深对英语口语的重要性的认识@#@〈5〉通过举办活动,为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会@#@三.活动前准备工作@#@1、活动时间及场地安排@#@报名时间:
@#@即日起——10月13日@#@报名方式:
@#@各班在13日之前选出参赛人员,@#@由班长将名单交到高二(16)班郭参慧或王丰源处@#@比赛时间:
@#@10月16日(周日)下午2点开始@#@参赛的同学请提前30分钟到场做准备@#@比赛地点:
@#@高一年级图书馆一楼会议室@#@高二、高三年级图书馆二楼会议室@#@组织者:
@#@学生会宣传部@#@宣传部成员@#@3、评委和嘉宾的邀请@#@评委:
@#@高一、高二英语组部分老师,外教mr.phillip@#@嘉宾:
@#@@#@4、对参赛选手的要求@#@【1】参赛对象:
@#@高一、高二年级全部班级,高三自愿报名@#@【2】参赛人数:
@#@高一、高二各班至少1人,最多不超过2人,多者班级由任课教师评选2人@#@【3】选手自选题目。
@#@要求演讲内容积极、健康、向上,要求脱稿@#@【4】举止大方,表现自然,与观众有目光交流。
@#@有适当的肢体语言,有才艺展示@#@【5】自备服装和道具(如有需要)@#@四.演讲比赛@#@1、比赛规则@#@比赛以公平公正为原则,以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨,分为自我介绍,演讲比赛两个环节。
@#@依据评委打分计算出成绩,最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
@#@@#@2、活动流程@#@(活动开始之前参赛的同学进行抽签排序)@#@【1】、主持人开场白@#@【2】、相关领导讲话@#@【3】、选手按照抽签顺序依次上台演讲@#@【4】、主持人宣布比赛成绩和名次@#@【5】、颁奖由领导为获奖同学颁奖@#@【6】、主持人宣布活动结束@#@【7】、活动参与者合影@#@【8】、按照统一安排依次退场@#@3、比赛具体过程@#@第一个环节:
@#@选手简要作自我介绍,大约每人1分钟,由评委打分(30分)第二个环节:
@#@演讲总分70分。
@#@选手依次上台演讲,大约每人三分钟@#@第三个环节:
@#@演讲结束后,由评委作总评。
@#@并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩主持人从开始到第五个选手演讲完公布一次得分情况,之后每三个选手公布一次@#@五.具体评分细则:
@#@(满分100分)@#@●仪表形象:
@#@(20分)@#@1)着装整齐,大方得体(10分)@#@2)姿态自然,动作适度(10分)@#@●演讲内容:
@#@(50分)@#@3)主题鲜明,符合主题内容(25分)@#@4)内容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感(15分)@#@5)行文流畅,用词精练,详略得当(10分)@#@●语言艺术:
@#@(30分)@#@6)发音标准,流利(10分)@#@7)节奏处理得当,技巧运用自如(10分)@#@8)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮(10分)@#@●评分规则:
@#@@#@评委明确给出每部分评分(评分为整数),由宣传部成员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别为比赛选手颁发一、@#@二、三等奖@#@六.奖项设立:
@#@@#@一等奖1名(各年级一名)@#@二等奖2名(各年级二名)@#@三等奖3名(各年级三名)@#@优秀奖若干@#@七.颁奖:
@#@@#@比赛结束后,由领导上台按由奖项低到高的顺序颁发获奖证书和奖品@#@八.注意事项@#@1、参赛者须提前到场,到指定区域就坐。
@#@(纪检部成员负责维持会场纪律)@#@2、观众到指定区域就坐,并注意现场纪律@#@3、评分要严格按照评分标准进行@#@4、演讲为脱稿演讲@#@奖品及预算费用@#@一等奖牛津英汉双语小词典(约30元/本)*2二等奖高中单词词汇(约20元/本)*4三等奖@#@优秀奖大笔记本*6小笔记本*8@#@【篇三:
@#@英语演讲比赛策划】@#@英语演讲比赛策划书@#@关于承办“英语之星”演讲比赛策划方案为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活,加强英语的学习和交流,提高同学们学习@#@英语的积极性,给学生提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,校团委决定举办“英语@#@之星”演讲比赛。
@#@@#@一.赛前准备工作:
@#@@#@1.明确承办比赛的纲要@#@1)活动目的@#@〈1〉提高同学学习英语的积极性,特别是提高对英语口语训练的积极性。
@#@〈2〉丰富学生的课余生活。
@#@〈3〉为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台,共同进步。
@#@〈4〉加深对英语口语@#@的重要性的认识。
@#@@#@〈5〉通过举办活动,为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。
@#@@#@2)参赛选手要求:
@#@@#@
(1)在校学生,性别年龄不限
(2)主题由承办单位选定后,题目自选,要求内容积极、@#@健康、向上。
@#@(3)如有背景音乐,则自带光碟。
@#@@#@(4)自备服装和道具@#@3)参赛人数:
@#@@#@选拔赛自由报名,每个系2-3人@#@4)时间及有关场地安排:
@#@时间:
@#@10月28日中午12:
@#@00报名截止(逾期作弃权处理,通过电子邮件形式报名以收@#@到确定邮件为准)@#@11月1日公布录音选拔赛名单11月3日录音选拔,根据报名情况分批进行11月5日上午公布录音选拔前12名名单,同时,中午12:
@#@00进行演讲抽签,公布命题@#@演讲题目(地点待定)@#@11月9日交演讲稿(电子版,打印版)、电子版照片到联系人处11月11日星期四晚7:
@#@@#@00(演讲比赛)@#@地点:
@#@广播站(录音选拔)2楼报告厅(演讲比赛)@#@5)比赛环节@#@比赛分为两个环节:
@#@录音选拔及演讲比赛。
@#@@#@6)录音选拔:
@#@录音选拔出英语发音纯正、有英语演讲才能的人,其前12名参加演讲比赛。
@#@@#@7)演讲比赛:
@#@@#@〈1〉比赛流程:
@#@@#@比赛由二部分组成:
@#@一,先进行命题演讲(限时3分钟),命题演讲结束后,评委提问1@#@—2个问题,选手回答限时1分钟。
@#@二,即兴演讲(选手准备30秒,回答限时2分钟);@#@其@#@中命题演讲是参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲。
@#@即兴演讲是现场抽题现场@#@回答。
@#@评委们用英语提问,可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评@#@委感兴趣的问题,参赛者用英文回答,这考察了选手们的应变能力和对英语的运用能力。
@#@@#@
(2)评分标准:
@#@(满分100分)●仪表形象:
@#@(20分)1)着装整齐,大方得体。
@#@(10分)2)姿态自然,动作适度。
@#@(10@#@分)@#@●演讲内容:
@#@(50分)3)主题鲜明,符合主题内容。
@#@(25分)4)内容充实,事例动人,@#@贴近生活,富有鲜明的时代感。
@#@(15分)5)行文流畅,用词精练,详略得当。
@#@(10分)●语言艺术:
@#@(30分)6)发音标准,流利。
@#@(10分)7)节奏处理得当,技巧运用自如。
@#@@#@(10分)8)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。
@#@(10分)@#@(3)评分规则:
@#@评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,@#@去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。
@#@最佳@#@台风奖和最受欢迎奖由评委票选得出(如票数相同则得分高者获奖)@#@8)奖项设立:
@#@@#@一等奖1名(同时获英语之星称号)二等奖2名三等奖3名鼓励奖若干名同时在此比赛中设立最佳台风奖,最受欢迎奖各一名。
@#@(此奖项与上述奖项不冲突)@#@9)颁奖:
@#@比赛结束后,颁发获奖证书和奖品@#@2.前期宣传准备工作(院团委宣传部负责:
@#@刘愉强)1)10月18日将此活动通知各院系分团委研分会,希望各院系协助组织有此方面特长的@#@同学报名参加@#@,每个学院推荐2~3位同学。
@#@@#@2)通过我校团委、学生会向学院团委、学生会发邀请函,协助报名。
@#@3)10月19日起@#@将张贴海报在bbs上发贴,宣布大赛报名正式开始。
@#@报名截止于10月28日中午12:
@#@00。
@#@@#@4)做好宣传工作。
@#@@#@5)10月28日左右将再一次张贴海报6)11月3日左右进行初赛。
@#@@#@3.主持人的选定(组委会负责)比赛选男女主持人各一名@#@4.评委和嘉宾的邀请:
@#@(组委会理事负责)@#@1)邀请7个评委参加比赛的评选工作,其中最好有一两个外教,其中一个外教在比赛后@#@做点评@#@2)邀请相关院系领导或辅导员,校学生会主管领导做出席大赛嘉宾@#@3)嘉宾和评委可做颁奖人@#@4)所有评委和嘉宾在11月8号前确定@#@5.比赛内容和资料@#@1)录音选拔赛的资料由总策划收集整理并审核确认。
@#@2)决赛即兴演讲资料由总策划收@#@集整理制作,3)为保密起见,不能让其他人知晓。
@#@@#@4)录音选拔资料在11月2号前确定,决赛现场抽题资料在11月9号前做好。
@#@5)以上@#@两人如果参加比赛,则另选人负责。
@#@@#@6.经费预算总300元机制0809@#@毛篇二:
@#@外语系英语演讲比赛策划书外语系英语演讲比赛策划书@#@一.活动背景和目的:
@#@随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小。
@#@如何使中国与国际社会进行更@#@好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。
@#@而英语作为世界上使用最@#@广泛的语言,在国际的交流中自然起着至关重要的作用。
@#@所以,英语水平已成为衡量当代大@#@学生素质的基本标准之一。
@#@其中,英语口语更显得尤其重要,并且我国早已将讲英语列为大@#@学生的必修课程之一。
@#@但是,现今许多人对大学生的英语素质的评价并不高,听、说、读、@#@写、考能力只具备“考”字。
@#@他们认为许多大学生虽然考试能取得高分,却听不懂,说不清,@#@读不畅,写不出原汁原味的英语。
@#@究其原因,大学生们没有一个很好的学习英语的环境,更@#@没有自信去大声的说英语?
@#@?
@#@可见,英语的综合运用能力在当今生活和学习显得越来越重要了。
@#@@#@因此这次比赛的举办,旨在提高大学生们的英语口语水平,提供一个可以展现自我、激励他@#@人的舞台,并且加强在校大学生的竞争意识。
@#@@#@二.活动时间:
@#@@#@1、初赛:
@#@第一场:
@#@2011年3月9日中午11:
@#@50第二场:
@#@2011年3月11日中午11:
@#@50@#@2、决赛:
@#@2011年3月20日晚上19:
@#@30@#@三、活动地点:
@#@@#@1、初赛:
@#@@#@第一场:
@#@教室405@#@第二场:
@#@教室405@#@2、决赛:
@#@学术报告厅@#@四、主办单位:
@#@外语系团总支(学生会)@#@五、承办单位:
@#@学习部@#@六、参赛人员:
@#@@#@1、选手(由2009级,2010级各班推选2~3名同学参加)@#@2、评委【学生、教师评委(初赛):
@#@第一场和第二场均由第十一届外语系两委会团总支@#@副书记,学生会主席,学生会副主席,两委会秘书长,一名口语老师(待定)担任;@#@教师评@#@委(决赛):
@#@由四位外语系老师组成(待定)】@#@3、观众(每班至少派5名同学观看赛事)@#@4、组织赛事人员(第十一届外语系两委会成员)@#@七、活动流程:
@#@@#@1、前期准备:
@#@@#@
(1)活动场地的准备:
@#@确定活动场地,活动场地的布置(负责部门:
@#@学习部,宣传部)@#@
(2)报名表的设置:
@#@每班推选出来的参赛人员由本班学习委员报告给学习部,再由学习@#@部成员拟定参赛名单(负责部门:
@#@学习部)@#@(3)准备获奖证书:
@#@一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖(负责部门:
@#@生活部,宣传部)@#@(4)设备准备:
@#@相机,对比赛进行图片记录(负责部门:
@#@宣传部)@#@(5)英语自由话题的题目的准备(负责部门:
@#@学习部)@#@(6)音乐器材准备(负责部门:
@#@文娱部)@#@2、赛事说明:
@#@@#@
(1)2011年3月1日,各班学习委员将各班推选出来的2~3名选手名单交至外语系办@#@公室值班处。
@#@(过时按弃权处理)@#@
(2)2011年3月2日,学习部组织参赛人员开会。
@#@a、组织各参赛选手抽签决定出场顺序。
@#@b、给参赛选手解读比赛规则。
@#@c、培训参赛选手,模拟比赛程序,让各参赛选手清楚地了解赛程,更充分的准备比赛,@#@使比赛顺利进行。
@#@@#@3、比赛流程:
@#@分初赛(两场)和决赛,初赛和决赛赛程不同,(赛程呈现由易到难趋势)初赛:
@#@@#@第一场:
@#@@#@
(1)由纪检部成员安排评委、选手、到场嘉宾入座。
@#@@#@
(2)由主持人宣读英语演讲比赛规则。
@#@@#@(3)主持人介绍五位评委。
@#@@#@(4)正式进行赛事,选手从1号到13号依次上台进行演讲。
@#@(限时三分钟,由学习部干@#@事计时统分)演讲方式:
@#@1、自我介绍,2、演讲自己提前准备好的话题(话题由学习部成员提@#@前准备,学习部成员准备几个话题让选手从中任意抽取,然后自己下去准备,脱稿演讲)。
@#@@#@(5)小游戏:
@#@英语顺口溜,英语脑筋急转弯等。
@#@首先主持人宣布比赛暂停,比赛于进行@#@个小游戏后再继续进行,由学习部成员给每位到场嘉宾发小礼品以表示对他们到来诚挚的感@#@谢,然后开始进行游戏,提前由学习部成员准备好三句顺口溜写在纸上,然后每桌分发一份@#@给大家准备一分钟开始进行游戏,获胜者将获得一个小礼品:
@#@棒棒糖之类的。
@#@(游戏的目的:
@#@@#@将游戏安排于赛事进程时间一半的目的在于“经过了很长的赛事之后,各位嘉宾已经视觉疲@#@劳和听觉疲劳了,为了活跃赛场、带动整个现场气氛,使比赛更加有效地进行”。
@#@@#@(6)游戏结束,赛事继续进行,选手从14号开始依次上台演讲。
@#@@#@(7)比赛结束。
@#@@#@(8)纪检部成员组织各嘉宾离席。
@#@第二场:
@#@@#@
(1)由纪检部成员安排评委、选手、到场嘉宾入座。
@#@@#@
(2)由主持人宣读英语演讲比赛规则。
@#@@#@(3)主持人介绍五位评委。
@#@@#@(4)正式进行赛事,选手依次上台进行演讲。
@#@(限时三分钟,由学习部干事计时统分)@#@演讲方式:
@#@1、自我介绍,2、演讲自己提前准备好的话题(话题由学习部成员提前准备,学@#@习部成员准备几个话题让选手从中任意抽取,然后自己下去准备,脱稿演讲)。
@#@@#@(6)比赛结束,主持人宣布比赛结果,进入决赛的名单将于当日下午张贴于外语系办公室。
@#@@#@(7)纪检部成员组织各嘉宾离席。
@#@决赛:
@#@@#@
(1)由纪检部成员安排评委、选手、到场嘉宾入座。
@#@@#@
(2)由主持人宣布英语演讲比赛开始。
@#@@#@(3)主持人介绍四位评委。
@#@@#@(4)正式进行赛事,选手从1号到12号依次上台演讲。
@#@a、第一部分:
@#@3分钟以内的脱稿演讲,题目由学习部成员提前开会告知选手,选手任选一个后提前准备。
@#@(题目来自生活和口语教程都是同学们上课讨论过的,降低比赛难度,贴近学习生活,巩固学习内容)。
@#@@#@b、第二部分:
@#@现场问答:
@#@由评委就选手演讲的内容片段提出问题,选手立即作答。
@#@(2分钟)@#@(5)比赛结束,主持人宣布比赛结果,评委为获奖选手颁发证书。
@#@@#@(6)纪检部成员组织嘉宾离席。
@#@@#@八、评委评分标准:
@#@@#@1、初赛评分标准:
@#@@#@
(1)语言(4分)@#@要求:
@#@发音准确、吐字清晰、语调流畅、语速适中@#@
(2)内容(3分)@#@要求:
@#@内容详实、立意较高、文笔流畅、积极向上@#@(3)临时表现(3分)@#@要求:
@#@着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂@#@2、决赛评分标准:
@#@@#@(第一部分为演讲,第二部分为现场问答)第一部分:
@#@演讲@#@
(1)语言(2分)@#@要求:
@#@发音标准、吐字清晰、语调流畅、语速适中@#@
(2)内容(2分)@#@要求:
@#@内容详实、立意较高、文笔流畅、积极向上@#@(3)临时表现(2分)@#@要求:
@#@着装整洁、仪态端庄、表情自然、积极向上第二部分:
@#@现场问答(2分钟)(评委提问30秒+选手准备30秒+选手回答1分钟)@#@
(1)能准确理解题意
(1)@#@
(2)反应敏捷
(1)@#@(3)回答流畅准确
(1)@#@(4)思维具有创造性
(1)@#@九、注意事项:
@#@@#@1、赛场应有专人引导选手嘉宾入场安排就座(纪检部)。
@#@@#@2、主持人应在比赛开始前介绍比赛规则,评委,嘉宾及参加选手。
@#@@#@3、各两委会相关成员应该提前到场布置会场准备赛事。
@#@@#@4、比赛结束后学习部应该总结比赛的优点与不足,总结经验教训。
@#@十、获奖晋级规则:
@#@初赛两轮,从参赛选手中产生12名选手进入决赛,根据所有选手的最后得分选出12名@#@最高分(由评委打分,采取去掉一个最高分和去掉一个最低分,剩下的分数取平均值的方法@#@得分),12名选手进入决赛以后通过评委最后得分评选出一等奖,二等奖,三等奖、优秀奖。
@#@十一、获奖设置:
@#@@#@一等奖:
@#@1名@#@二等奖:
@#@2名@#@三等奖:
@#@3名@#@优秀奖:
@#@6名@#@十二、本次比赛细则由外语系学习部解释。
@#@外语系团总支、学生会学习部2011年2月23日篇三:
@#@英语演讲比赛策划书@#@完结版@#@天津外国语大学第十四届英语演讲大赛策划书@#@天津外国语大学涉";i:
11;s:
27291:
"精作淮安奕方电气设备生产项目可行性研究报告@#@ @#@@#@淮安奕方电气设备生产项目可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@@#@目录@#@第一章项目概要5@#@一、企业名称5@#@三、项目建设地点5@#@四、项目简介5@#@第二章项目基础资料及市场预测6@#@一、公司现状分析6@#@二、市场调查7@#@第三章公司产品现状与前景8@#@一、国家或行业发展规划8@#@二、公司主要产品现状说明8@#@三、前景错误!
@#@未定义书签。
@#@@#@第四章项目建设所需条件10@#@一、供电、给水及配套设施10@#@二、原材料来源及供应10@#@三、绿化配套10@#@第五章项目投资规模、进度分析10@#@一、总投资估算10@#@二、固定资产投资总额10@#@三、时间进度11@#@第六章财务分析11@#@一、产品成本估算11@#@第七章、厂区布置12@#@一、厂区总平面图布置12@#@二、内外运输布置要求12@#@三、公用辅助设施12@#@第八章固定资产设备投资14@#@第九章节能15@#@一、设计依据15@#@二、节能原则15@#@三、主要能耗16@#@四、节能措施综述16@#@五、能源评价16@#@第十章、环境保护与劳动安全卫生17@#@一、环境保护17@#@二、劳动安全17@#@三、职业卫生18@#@第十一章电气设备的工艺流程设计19@#@一、引言19@#@二、电气设备总体配置19@#@2.1组件的划分20@#@2.2连线方式原则21@#@三、电器元件布置图的设计与绘制21@#@四、电器部件接线图的绘制23@#@五、电气柜、箱及非标准零件图的设计24@#@第十二章可行性研究结论25@#@ @#@@#@第一章项目概要@#@一、企业名称@#@淮安奕方电气设备有限公司@#@二、项目名称@#@超高压、特高压交直流输电设备生产@#@三、项目建设地点@#@工厂拟建地区、地点:
@#@淮安工业园清浦工业园区(具体以规划选址为准)@#@四、项目简介@#@淮安奕方电气设备有限公司总投资750万美元,注册资金650万美元,是一家集科研、加工制造、工程技术营销为一体的高新技术企业。
@#@主要从事电气设备的研制开发、生产、销售、安装超高压、特高压交直流输电设备的专业制造公司。
@#@主要产品有GCD、YUL21、PZ系列多种型号的高压交直流电气设备。
@#@在该领域内从事开发、生产、销售已经积累了相当丰富的经验,主要产品用于社会的各个领域,产品质量可靠、性能稳定,有的已经销往全国各地,享有很高的信誉,受到用户的一致好评,取得了很好的业绩。
@#@公司现阶段年销售额可达4000万元人民币,根据目前的国内和国际市场调查,我公司的产品具有良好的市场前景,为扩大再生产,不断增加市场份额,提高公司生产规模和技术标准,满足市场需求和国家电气设备安全标准的要求,公司拟在清浦区武墩镇工业集中区进行电气设备生产线项目建设。
@#@该项目固定资产总投资750万元美元,建设标准化厂房13000平方米,购置生产设备200多台(套),办公设备40余台(套),及其他设备。
@#@采用国家最先进的工艺技术,生产的产品达到国家电力及消防安全标准。
@#@项目建成后,特高压避雷器1万个、直流避雷器2万件、电控光控晶闸管3万个、超高压变压器2玩个,年销售收入6000余万元,利税500余万元,就近就地解决工人就业150余人。
@#@@#@第二章项目基础资料及市场预测@#@一、公司现状分析@#@公司现已拥有了一个知识结构新,凝聚力强的核心研发团队;@#@建立了一整套适合企业发展的现代化管理制度;@#@建立健全了市场销售渠道,2013年上半年公司累计实现销售收入超2000万元,利税300多万元。
@#@公司成立至今,始终为租用办公、生产场所,致使在生产规模、场地配套设施建设、经营环境、增加设备固定资产投资等诸多方面都受到了制约,严重影响阻碍了企业的壮大发展。
@#@@#@二、市场调查@#@淮安奕方电气设备有限公司的超高压、特高压交直流输电设备用于社会的各个行业,随着国家经济的高速增长,电力能源需求的增加,电气设备需求也在增长,因此我们公司电气设备的市场前景十分广阔。
@#@@#@
(一)、产品现有生产能力调查@#@淮安奕方电气设备有限公司为了进一步满足市场的需求,必须扩大生产规模,提高产品生产能力,现在年销售收入已达到2000万元,预计项目新建投产后的生产能力实现年销售收入超过6000万元人民币。
@#@@#@
(二)、国外市场调查@#@淮安奕方电气设备有限公司的产品在国外也有一些生产和服务机构,国外的产品在国内的销售一般价格比较昂贵,我们生产的产品质量可以与国外的品牌相媲美,但在价格方面,我们则具有明显的优势,且在售后技术支持上具有及时、快捷等优势。
@#@@#@(三)、市场预测@#@超高压、特高压交直流输电设备在社会的电力行业需求量都很大,这个巨大的市场年需求量可达几千亿元,因此,只要我们努力生产质量优良、性能稳定的产品,我们就可以占领部分市场;@#@只要我们努力开拓市场,我们就可以赢得利润,从而使企业得到发展。
@#@@#@第三章公司产品现状与前景@#@一、国家或行业发展规划@#@根据中国行业年度报告,电力行业正在迅猛发展,符合国家和淮安市的有关产业政策、技术政策和国家宏观调控目标的要求。
@#@淮安奕方电气设备有限公司的电控产品符合国家标准、具有强制安全认证,企业的产品质量有确实的保证,为公司的产品进入市场奠定了良好的基础。
@#@我公司有着先进的生产设备和雄厚的技术力量,有着良好的国内销售市场,可获得丰厚的利润回报,同时也可以为国家和地方政府创造可观的税收。
@#@@#@二、公司主要产品现状说明@#@PZ30系列特高压避雷器(简称:
@#@避雷器),避雷器采用钢塑结构的形式,箱端盖采用阻燃工程塑料注塑制成。
@#@避雷器既有塑料艺术美感,效果好,坚固耐用,能有效规避高压雷电风险。
@#@避雷器的电器元件采用模块安装,布置紧凑合理,安装,拆卸,维修均很方便。
@#@@#@PZ30模数化高压真空开关设备是一种安装终端电器的装置,它的主要特点是采用电器尺寸模数化、安装轨道化Z30配电箱、外形艺术化、使用安全化,在国内外已被广泛应用。
@#@PZ30高压真空开关使用范围500千伏以上高压输送线路,对用电设备进行控制,对过载、短路过电压和漏电起保护作用的一种成套装置。
@#@可以广泛应用于高层建筑、宾馆、住宅、车站、港口、机场、医院、影剧院、大型商业网点和工矿企业等。
@#@@#@高压直流场成套设备适用于发电厂、变电站、厂矿企业等电力用户。
@#@@#@智能型节能配电变压器是根据上级能源主管部门、广大电力用户及设计部门的要求,本着安全、经济、合理、可靠的原则设计的,产品具有分断能力高、动稳定性好、电气方案灵活、组合方便、系列性、实用性强、结构新颖、防护等级高等特点。
@#@可作为成套开关设备的更新换代产品使用。
@#@@#@通过对国内、国际市场的调查,随着国内、国际经济的高速增长,各种建设和投资的不断增加,电控设备的需求也在猛增,从而促使电气设备的需求量逐年增长,预计在今后10到20年内,电气设备的需求会有很大程度的提高。
@#@因此,淮安奕方电气设备有限公司为了迎合电力市场的需求,将在今后不断增加生产能力和研发新产品,为国家和地方经济发展作出更大的贡献。
@#@@#@第四章项目建设所需条件@#@一、供电、给水及配套设施@#@项目选址地淮安工业园清浦工业园区的给排水、电力、道路配套设施完备,完全符合项目需求。
@#@@#@二、原材料来源及供应@#@由于企业以超高压、特高压交直流输电设备生产所需原材料已有稳定的供货渠道,且均以国内采购为主,因此原材料供应不存在问题。
@#@@#@三、绿化配套@#@项目规划用地30亩,绿化面积将不低于总面积的30%。
@#@@#@第五章项目投资规模、进度分析@#@一、总投资估算@#@拟进行的淮安奕方电气设备有限公司投资新建项目总投资750万美元,注册资本650万美元。
@#@@#@二、固定资产投资总额@#@固定资产投资总额约为6000万元人民币,具体包括以下几部分:
@#@@#@
(1)、建厂用地费用。
@#@预计厂区建设共需用地30亩,土地购置及相应税费约536万元人民币。
@#@@#@
(2)、工程费用。
@#@厂区预计建造标准厂房三幢,总面积约为13000平方米,预计造价为2000万元人民币;@#@综合楼一幢2500平方米及内部装修预计造价为400万元人民币;@#@工程土建、围墙及道路配套设施300项目前期设计、规划、勘察、办证等一系列费用60万元人民币。
@#@@#@(3)、生产设备、仪器投资。
@#@厂房、办公楼建成后,公司将引进国外先进生产、测试设备,预计投资2900万元。
@#@@#@三、时间进度@#@项目建设周期为一年左右,计划厂房、办公楼等固定设施一次投资预计2016年5月份建成;@#@生产设备等截止2016年7月份完成,8月份投入生产。
@#@@#@第六章财务分析@#@一、产品成本估算@#@项目建成投入正常生产后,预计年成本总额为2000万元,其中固定成本为500万元,可变成本为1400万元,公司将每年投入80-100万元作为技术研发及改造费用。
@#@@#@二、销售收入及利润率估算@#@公司正常运作后年销售收入约为6000万元以上,实现利润800万元,税收200万元,销售利润率为13.33%。
@#@@#@第七章、厂区布置@#@一、厂区总平面图布置@#@项目占地面积30亩,建设3幢厂房,1幢综合楼,原料堆放、原料处理、加工生产、成品暂存等皆在标准化厂房内布置,厂房外布置道路、绿化、亮化、供电及其他辅助设施。
@#@@#@二、内外运输布置要求@#@1、生产区的布置应将原料处理车间布置在紧靠厂房大门的位置,以利于原料运输,其他车间根据生产工艺流程布置在厂房内部,便于成品装运。
@#@@#@2、辅助车间可考虑现有的建筑设施利用,不必重新投资。
@#@@#@3、厂门设置靠近道路,便于成品运输之用。
@#@@#@4、厂区服务设施及职工文化娱乐场所可利用现有综合设施,避免重复建设。
@#@@#@5、厂区道路按指定位置停车,杜绝乱停现象,配合处理好厂区绿化及环境保护。
@#@@#@三、公用辅助设施@#@1、供电电源@#@工业园区内建设有变电所一座,项目单位附近安装有一台2000KVA变压器。
@#@正常情况,可以满足本厂用电。
@#@@#@2、电压等级@#@
(1)受电电压:
@#@—6KV@#@
(2)配电电压:
@#@—380V@#@(3)低压电动机—380V@#@(4)照明电压:
@#@—220V@#@(5)事故检修及照明电压:
@#@—36V@#@3、建成后全厂电力指标如下:
@#@@#@
(1)工厂总装机容量:
@#@∑Pe=1000KW@#@
(2)工厂计算负荷:
@#@pj:
@#@877KW@#@(3)年耗电量:
@#@Wn=254.83万度/年@#@4、防雷及接地@#@本项目建筑物的高度在14米左右,考虑防雷设施。
@#@@#@5、给排水系统@#@
(1)、给水系统@#@从水源到厂区附近给水系统完善,厂区内自备深水井一座,按需水量配置设备。
@#@@#@
(2)排水系统@#@本设计生产用水量为1.5万立方米/年,用水量较小,部分水可循环使用,日排水量很小,仅为冲洗设备和少量生活废水,可直接排入厂区排水沟。
@#@@#@6、消防系统@#@本项目为二级防火单位,消防按一次火灾考虑,一次火灾用水量为20升/秒,火灾延续时间为2小时,消防用水量为144立方米/次,厂区消防采用低压供水,与生产共用一个系统,并在该系统适当位置增设地上式消火栓20台。
@#@@#@第八章固定资产设备投资@#@设备名称@#@单位@#@数量@#@价格(万元)@#@全自动数控剪板机@#@台@#@4@#@448@#@半数控剪板机@#@台@#@4@#@468@#@普通剪板机@#@台@#@8@#@96@#@全数控折弯机@#@台@#@4@#@444@#@半数控折弯机@#@台@#@4@#@180@#@普通折弯机@#@台@#@8@#@120@#@全数控冲床@#@台@#@4@#@428@#@半数控冲床@#@台@#@4@#@152@#@深喉冲床63T@#@台@#@8@#@150@#@深喉冲床40T@#@台@#@8@#@88@#@普通冲床30T@#@台@#@20@#@100@#@普通冲床25T@#@台@#@20@#@80@#@普通冲床16T@#@台@#@20@#@70@#@普通冲床10T@#@台@#@20@#@60@#@普通冲床6.3T@#@台@#@40@#@100@#@电焊机315@#@台@#@20@#@6@#@电焊机500@#@台@#@20@#@8@#@氩弧焊机@#@台@#@20@#@8@#@二氧化碳焊机@#@台@#@40@#@16@#@氧化瓶、二氧化碳瓶@#@只@#@120@#@9.6@#@万能钻@#@台@#@4@#@32@#@台钻@#@台@#@8@#@1.2@#@铜排机小型@#@台@#@8@#@8@#@铜排机大型@#@台@#@4@#@24@#@合计@#@420@#@2896.8@#@第九章节能@#@一、设计依据@#@根据《中华人民共和国节约能源法》和《节约能源管理暂行条例》规定执行。
@#@@#@二、节能原则@#@1、合理选择和利用资源@#@根据国家有关能源政策和法规,在设计中因地制宜选择能源种类,在生产过程中尽可能做到能源综合利用,重复利用和分级利用。
@#@@#@2、积极推广利用新技术,新设备,新材料,设备优先选择国家推广节能产品,严禁选用国家命令淘汰的高耗能设备。
@#@@#@3、总图布置,工艺流程等设计,力求使物质能源流向便捷、合理,减少运输流程。
@#@@#@4、设置能源检测仪表,加强企业对能源的计量和管理。
@#@@#@三、主要能耗@#@本项目的主要能源消耗为工艺设备的电力消耗,其次是水。
@#@@#@四、节能措施综述@#@1、现有工艺设备及配电设备均选用国内新型节能产品,尽可能降低装机容量,达到节能目的。
@#@@#@2、对某些装机容量较大,连续运转设备,在保证产品质量的前提下,大幅度降低电耗。
@#@@#@3、杜绝设备空转,禁止大马拉小车,最大限度的发挥动力设备的功能。
@#@@#@4、加强用电管理,避免高峰用电。
@#@@#@5、在空调设计时合理的选择室内设计温度和湿度 @#@ @#@,避免夏季盲目低温和冬季采用过高温度。
@#@ @#@ @#@@#@五、能源评价@#@本项目采用节能制造新型工艺技术,加工设备比较先进,生产流水线顺畅,故本项目属节能项目。
@#@@#@第十章、环境保护与劳动安全卫生@#@一、环境保护@#@1、设计依据@#@
(1)、按淮安市建设项目环境保护规定设计;@#@@#@
(2)、严格执行淮安市工业“三废”排放试行标准;@#@@#@(3)、严格执行工业企业噪声卫生标准。
@#@@#@2、生产过程中的噪声@#@原料车间工艺破碎设备产生的噪声值约65—80DB(A)。
@#@@#@3、环境绿化@#@植树造林不仅可以美化环境,而且可以净化空气,树木能吸收空气中的有害物,降低噪声等级等。
@#@为了美化和保护环境,对厂区周围及一切空闲地带进行绿化,绿化系数为25%。
@#@@#@二、劳动安全@#@本项目对劳动安全及工业有危害的因素容易机械伤害,设计时对各个有危害因素的生产环境均采取了安全保护措施。
@#@@#@1、措施依据@#@
(1)劳动部相关文件《关于生产性建设工程项目职业安全卫生监察的暂行规定》;@#@@#@
(2)工业企业设计卫生标准[TJ36—99];@#@@#@(3)建筑设计防火规范[GBJl6—87];@#@@#@(4)工业安全卫生规程。
@#@@#@2、安全防护措施@#@
(1)加强职工思想教育,牢固树立“安全第一”的思想,严格执行安全生产的“三级教育”制度,实行安全生产目标管理,把安全生产做为一项重要考核指标。
@#@@#@
(2)生产车间的机械设备传动装置设防护罩,设备绝大部分密闭运行,在易发生机伤的设备处,设立安全标志。
@#@@#@(3)车间工作平台或楼梯出入口部分,设置1—2米高的防护栏杆,以保证巡回检视时的安全。
@#@@#@(4)原料处理车间内经常走人的楼梯按0.7米宽设计,不经常走人的检修楼梯按0.6米宽设计。
@#@@#@(5)对带电体的绝缘距离,对地安全距离等均严格按照高压配电装置设计规范的标准要求设计,车间内所有正常不带电的电器设备金属外壳均作重复接地保护,在车间控制室内设有“正常”和“事故报警”声、光信号,在电机启动前,发出开车信号,机旁设有控制按纽盒,以保证机旁检修和单机试车安全。
@#@@#@三、职业卫生@#@生产中的噪声和机械危害因素及治理措施和效果已在环保部分论述过,仅就其他有关问题说明如下:
@#@@#@1、对劳动环境较差的岗位配备防护用品,以改善操作工人的工作条件,保护工人的身体健康。
@#@@#@2、其他服务设施齐全,可直接提供使用。
@#@@#@第十一章电气设备的工艺流程设计@#@一、引言@#@电气设备设计的基本思路是一种逻辑思维,只要符合逻辑控制规律、能保证电气安全及满足生产工艺的要求,就可以说是一种好的的设计。
@#@但为了满足电气设备的制造和使用要求,必须进行合理的电气工艺设计。
@#@这些设计包括:
@#@电气设备的结构设计、电气设备总体配置图、总接线图设计及各部分的电器装配图与接线图设计,同时还要有部分的元件目录、进出线号及主要材料清单等技术资料。
@#@@#@二、电气设备总体配置@#@设计电气设备总体配置设计任务是根据电气原理图的工作原理与控制要求,先将控制系统划分为几个组成部分(这些组成部分均称作部件),再根据电气设备的复杂程度,把每一部件划成若干组件,然后再根据电气原理图的接线关系整理出各部分的进出线号,并调整它们之间的连接方式。
@#@总体配置设计是以电气系统的总装配图与总接线图形式来表达的,图中应以示意形式反映出各部分主要组件的位置及各部分接线关系、走线方式及使用的行线槽、管线等。
@#@总装配图、接线图(根据需要可以分开,也可并在一起)是进行分部设计和协调各部分组成为一个完整系统的依据。
@#@总体设计要使整个系统集中、紧凑,同时在空间允许条件下,把发热元件,噪声振动大的电气部件,尽量放在离其它元件较远的地方或隔离起来;@#@对于多工位的大型设备,还应考虑两地操作的方便性;@#@总电源开关、紧急停止控制开关应安放在方便而明显的位置。
@#@总体配置设计得合理与否关系到电气系统的制造、装配质量,更将影响到电气控制系统性能的实现及其工作的可靠性、操作、调试、维护等工作的方便及质量。
@#@@#@2.1组件的划分@#@由于各种电器元件安装位置不同,在构成一个完整的自动控制系统时,就必须划分组件。
@#@划分组件的原则是:
@#@
(1)把功能类似的元件组合在一起;@#@
(2)尽可能减少组件之间的连线数量,同时把接线关系密切的控制电器置于同一组件中;@#@(3)让强弱电控制器分离,以减少干扰;@#@(4)为力求整齐美观,可把外形尺寸、重量相近的电器组合在一起;@#@(5)为便于检查与调试,把需经常调节、维护和易损元件组合在一起。
@#@@#@2.2连线方式原则@#@在划分组件的同时要解决组件之间、电气箱之间以及电气箱与被控制装置之间的连线方式:
@#@电气控制设备各部分及组件之间的接线方式一般应遵循以下原则:
@#@
(1)开关电器、控制板的进出线一般采用接线端头或接线鼻子连接,这可按电流大小及进出线数选用不同规格的接线端头或接线鼻子;@#@
(2)电气柜(箱)、控制箱、柜(台)之间以及它们与被控制设备之间,采用接线端子排或工业联接器连接;@#@(3)弱电控制组件、印制电路板组件之间应采用各种类型的标准接插件连接;@#@(4)电气柜(箱)、控制箱、柜(台)内的元件之间的连接,可以借用元件本身的接线端子直接连接,过渡连接线应采用端子排过渡连接,端头应采用相应规格的接线端子处理。
@#@@#@三、电器元件布置图的设计与绘制@#@电气元件布置图是某些电器元件按一定原则的组合。
@#@电器元件布置图的设计依据是部件原理图、组件的划分情况等。
@#@设计时应遵循以下原则:
@#@@#@
(1)同一组件中电器元件的布置应注意将体积大和较重的电器元件安装在电器板的下面,而发热元件应安装在电气箱(柜)的上部或后部,但热继电器宜放在其下部,因为热继电器的出线端直接与电动机相连便于出线,而其进线端与接触器直接相连接,便于接线并使走线最短,且宜于散热;@#@@#@
(2)强电弱电分开并注意屏蔽,防止外界干扰;@#@@#@(3)需要经常维护、检修、调整的电器元件安装位置不宜过高或过低,人力操作开关及需经常监视的仪表的安装位置应符合人体工程学原理;@#@@#@(4)电器元件的布置应考虑安全间隙,并做到整齐、美观、对称,外形尺寸与结构类似的电器可安放在一起,以利加工、安装和配线。
@#@若采用行线槽配线方式,应适当加大各排电器间距,以利布线和维护;@#@@#@(5)各电器元件的位置确定以后,便可绘制电器布置图。
@#@电气布置图是根据电器元件的外形轮廓绘制的,即以其轴线为准,标出各元件的间距尺寸。
@#@每个电器元件的安装尺寸及其公差范围,应按产品说明书的标准标注,以保证安装板的加工质量和各电器的顺利安装。
@#@大型电气柜中的电器元件,宜安装在两个安装横梁之间,这样,可减轻柜体重量,节约材料,另外便于安装,所以设计时应计算纵向安装尺寸;@#@@#@(6)在电器布置图设计中,还要根据本部件进出线的数量、采用导线规格及出线位置等,选择进出线方式及接线端子排、连接器或接插件,并按一定顺序标上进出线的接线号。
@#@@#@四、电器部件接线图的绘制@#@电气部件接线图是根据部件电气原理及电器元件布置图绘制的,它表示成套装置的连接关系,是电气安装、维修、查线的依据。
@#@接线图应按以下原则绘制:
@#@@#@
(1)接线图相接线表的绘制应符合《控制系统功能表图的绘制》的规定;@#@@#@
(2)所有电气元件及其引线应标注与电气原理图中相一致的文字符号及接线号。
@#@原理图中的项目代号、端子号及导线号的编制分别应符合电气技术中的项目代号,符合电器设备接线端子和特定导线线端的识别及应用字母数字系统的通则》和绝缘导线标记等规定;@#@@#@(3)与电气原理图不同,在接线图中同一电器元件的各个部分(触头、线圈等)必须画在一起;@#@@#@(4)电气接线图一律采用细线条绘制。
@#@走线方式分板前走线及板后走线两种,一般采用板前走线,对于简单电气控制部件,电器元件数量较少,接线关系又不复杂的,可直接画出元件间的连线;@#@对于复杂部件,电器元件数量多,接线较复杂的情况,一般是采用走线槽,只要在各电器元件上标出接线号,不必画出各元件间连线;@#@@#@(5)接线图中应标出配线用的各种导线的型号、规格、截面积及颜色要求等;@#@@#@(6)部件与外电路连接时,大截面导线进出线宜采用连接器连接,其它应经接线端于排连接。
@#@@#@五、电气柜、箱及非标准零件图的设计@#@电气控制装置通常都需要制作单独的电气控制柜、箱,其设计需要考虑以下几方面:
@#@@#@
(1)根据操作需要及控制面板、箱、柜内各种电气部件的尺寸确定电气箱、柜的总体尺寸及结构型式,非特殊情况下,应使总体尺寸符合结构基本尺寸;@#@@#@
(2)根据总体尺寸及结构型式、安装尺寸,设计箱内安装支架,并标出安装孔、安装螺栓及接地螺栓尺寸,同时注明配作方式。
@#@柜、箱的材料一般应选用柜、箱用专用型材;@#@@#@(3)根据现场安装位置、操作、维修方便等要求,设计开门方式及型式;@#@@#@(4)为利于箱内电器的通风散热,在箱体适当部位设计通风孔或通风槽,必要时应在柜体上部设计强迫通风装置与通风孔;@#@@#@(5)为便于电气箱、柜的运输,应设计合适的起吊勾或在箱体底部设计活动轮。
@#@信息请登陆:
@#@输配电设备网,总之,根据以上要求,应先勾画出箱体的外形草图,估算出各部分尺寸,然后按比例画出外形图,再从对称、美观、使用方便等方面进一步考虑调整各尺寸比例。
@#@外表确定以后,再按上述要求进行各部分的结构设计,绘制箱体总装图及各面门、控制面板、底板、安装支架、装饰条等零件图,并注明加工要求,再视需要选用适当的门锁。
@#@当然,电气箱、柜的造形结构各异,在箱体设计中应注意吸取各种型式的优点。
@#@对非标准的电器安装零件,应根据机械零件设计要求,绘制其零件图,凡配合尺寸应注明,并说明加工要求。
@#@最后,还要根据各种图纸,对本设备需要的各种零件及材料进行综合统计,按类别列出外购成品件的汇总清单表、标准件清单表、主要材料消耗定额表及辅助材料定额表等,以便采购人员、生产管理部门按设备制造需要备料,做好生产准备工作,也便于成本核算。
@#@@#@第十二章可行性研究结论@#@根据对公司产品现状、产品研发前景、市场前景、经济效益、社会效益、环境影响的综合评价,我们认为该项目基础技术成熟,创新发展空间广阔,合理的选址、选项产品能够得到集团公司内部市场支持,以及潜在的周边区域行业发展空间。
@#@对发展本质安全型企业、推广新技术、员工稳定有着良好的社会效益和经济效益,该项目能够合理规避风险、见效较快、发展空间大、建厂周期短、回报率好。
@#@因此,拟建的淮安奕方电气设备有限公司是可行的。
@#@@#@ @#@@#@感谢@#@阅读@#@";i:
12;s:
14000:
"九年级上学期教学工作总结@#@九年级上学期教学工作总结@#@ XX最近发表了一篇名为《九年级上学期教学工作总结》的范文,希望对您有帮助,这里给大家转摘到XX。
@#@@#@ 篇一:
@#@九年级上册数学教学工作总结九年级数学教学工作总结翠华中学钟顺会一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。
@#@@#@ 一学期以来,我担任九年级、班的数学教学工作,在教学的各方面严格要求自己,坚持课堂三不(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。
@#@@#@ 为了明年的教学工作做得更好,做得更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:
@#@一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
@#@@#@ 一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,充分运用学校现有的教育教学资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了一定的效果。
@#@@#@ 、备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
@#@@#@ 在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
@#@@#@ 教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
@#@@#@ 、注重课堂教学效果针对九年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
@#@@#@ 在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,最全面的范文写作网站准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
@#@@#@ 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
@#@@#@ 、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。
@#@@#@ 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
@#@@#@ 坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
@#@@#@ 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
@#@@#@ 、作业与练习在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在辅导中做到有的放矢。
@#@@#@ 、课后辅导在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
@#@@#@ 对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
@#@@#@ 二、工作中存在的问题、教材挖掘不深入。
@#@@#@ 、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
@#@@#@ 、新课标下新的教学思想学习不深入。
@#@@#@ 对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
@#@@#@ 、差生末抓在手。
@#@@#@ 由于对学生的了解不够,XX对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
@#@@#@ 上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。
@#@@#@ 、教学反思不够。
@#@@#@ 三、今后努力的方向、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
@#@@#@ 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
@#@@#@ 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
@#@@#@ 、加强转差培优力度,加强教学反思,加大教学投入。
@#@@#@ 篇二:
@#@九年级上册语文教学工作总结九年级语文教学工作总结任课教师:
@#@马春艳一学期来,在学校的领导下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的教学工作。
@#@@#@ 回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:
@#@一、思想方面。
@#@@#@ 认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
@#@@#@ 二、教学方面。
@#@@#@
(一)认真备课上课,范文认真辅导学生,认真批改作业。
@#@@#@ 1、备课备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。
@#@@#@ 充分利用每周的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。
@#@@#@ 2、上课认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
@#@@#@ 运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。
@#@@#@ 培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。
@#@@#@ 3、辅导我利用自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。
@#@@#@ 利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。
@#@@#@ 对学习比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。
@#@@#@ 4、作业学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。
@#@@#@ 依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。
@#@@#@
(二)注重阅读、写作与实践。
@#@@#@ 、重视阅读教学,扩大阅读视野。
@#@@#@ 由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材。
@#@@#@ 针对学生阅历不丰,见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际,首先,我引导学生扩大阅读内容。
@#@@#@ 其次,我教给学生阅读的方法,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。
@#@@#@ 自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。
@#@@#@ 思想汇报专题定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。
@#@@#@ 如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中有的放矢。
@#@@#@ 我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。
@#@@#@ 、鼓励学生自由写作。
@#@@#@ 练笔是提高学生写作水平的重要(:
@#@XX:
@#@九年级上学期教学工作总结)途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。
@#@@#@ 定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。
@#@@#@ 要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。
@#@@#@ 这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。
@#@@#@ 范文写作我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。
@#@@#@ 有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。
@#@@#@ 三、今后努力方向。
@#@@#@ 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。
@#@@#@ 注重对学生能力的培养,多同组语文教师学习经验。
@#@@#@ 对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。
@#@@#@ 对学生多加强正面教育。
@#@@#@ 、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。
@#@@#@ 抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。
@#@@#@ 切实安排字词——阅读——写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。
@#@@#@ 总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。
@#@@#@ 坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。
@#@@#@ 不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。
@#@@#@ 今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
@#@@#@ 篇三:
@#@九年级第一学期语文教学工作总结九年级第一学期语文教学工作总结本学期我担任九()、()班的语文教学工作,感觉身上的担子很重。
@#@@#@ 已是毕业班,教学任务自然较繁重。
@#@@#@ 时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
@#@@#@ 现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:
@#@一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。
@#@@#@ 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体,也是提高成绩的主体。
@#@@#@ 他们有了自己的独立思想意识。
@#@@#@ 要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
@#@@#@ 二、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学能严格组织好课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。
@#@@#@ 我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学。
@#@@#@ 教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。
@#@@#@ 例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。
@#@@#@ 精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。
@#@@#@ 课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。
@#@@#@ 课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。
@#@@#@ 布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
@#@@#@ 三、紧抓作业批改,注重分析。
@#@@#@ 紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。
@#@@#@ 对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。
@#@@#@ 对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
@#@@#@ 四、积极参与教研活动,学习有关教育理论坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
@#@@#@ 与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。
@#@@#@ 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。
@#@@#@ 例如,课堂语言不够有激情等,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
@#@@#@ 《九年级上学期教学工作总结》是篇好范文,涉及到学生、学习、教学、自己、阅读、提高、他们、辅导等方面,看完如果觉得有用请记得(+)收藏。
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"决赛试题@#@南阳医专护理系2012年文史知识、农运会知识竞赛决赛试题@#@一、必答题(每题10分)@#@一号代表队@#@1号选手@#@①我国四大古典名著中,出现时间最迟的是哪部著作?
@#@(《红楼梦》)@#@②第一届农运会的举办城市为哪里?
@#@(北京)@#@2号选手@#@①联合国总部设在哪座城市?
@#@(纽约)@#@②第七届全国农运会举办的具体时间为?
@#@(2012.9.6—2012.9.22)@#@3号选手@#@①《边城》是哪位作家的代表作?
@#@(沈从文 )@#@②中国青年志愿志协会成立于什么时间?
@#@(1994.12.5)@#@二号代表队@#@1号选手@#@①悲剧《哈姆雷特》的作者是英国哪位著名戏剧家?
@#@( 莎士比亚 )@#@②第七届全国农运会吉祥物的名字叫什么?
@#@(牛牛)@#@2号选手@#@①制造“济南惨案”的帝国主义国家是?
@#@( @#@ @#@日本 @#@ @#@ @#@)@#@②南阳农运会主题口号是什么?
@#@(展农运风采,创中原辉煌)@#@3号选手@#@①“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”是《红楼梦》中哪个人物吟唱的诗句?
@#@( 林黛玉 )@#@②南阳为医圣故里,中药材资源丰富,素有什么之称?
@#@(中药材王国)@#@三号代表队@#@1号选手@#@①我国第一部字典是什么?
@#@( 《说文解字》 )@#@②农运会会徽三个N采用蓝、黄、绿色,分别代表什么含义?
@#@(天空、大地、庄稼)@#@2号选手@#@①我国当代以“文化散文”闻名的是哪位作家?
@#@(余秋雨 )@#@②被称为南阳的母亲河的是?
@#@(白河)@#@3号选手@#@①我国古代戏曲中的杰作《西厢记》的作者是谁?
@#@(王实甫 )@#@②如果发现拥挤践踏现象,要及时拨打哪些求救电话?
@#@(110、119、120)@#@四号代表队@#@1号选手@#@①标志着我国古代文学批评和文学理论发展最高峰的文学批评巨著是南朝文学理论家刘勰所著什么著作?
@#@(《文心雕龙》)@#@②河南旅游景点少林寺在什么地方?
@#@(登封)@#@2号选手@#@①1915年由陈独秀创办,成为“新文化运动”主阵地的刊物是?
@#@(《新青年》 )@#@②全国农运会每隔几年举办一次?
@#@(4年)@#@3号选手@#@①国际红十字与红新月运动使用三个标志为红十字,红新月和什么?
@#@(红水晶)@#@②被誉为“短篇小说之王”的法国作家是谁?
@#@(莫泊桑 )@#@五号代表队@#@1号选手@#@①本次农运会的会徽是由三个变形的字母“N”组成,分别代表什么?
@#@(农业、农村、农民)@#@②“五一”国际劳动节起源于1886年美国哪一城市工人争取八小时工作日的斗争?
@#@( @#@芝加哥)@#@2号选手@#@①南阳雨量充沛,土地肥沃,是国家重要的粮棉油和畜牧业生产加工基地。
@#@素有什么之称?
@#@(“中州粮仓”)@#@② @#@今天的农历来源于哪个朝代?
@#@( @#@ @#@ @#@夏朝)@#@3号选手@#@①南阳农运会竞赛项目预设几个大项目,几个小项目?
@#@(15、198)@#@②我国古代用上知什么,下知什么来形容一个人知识广博?
@#@(天文、地理)@#@六号代表队@#@1号选手@#@①古代四大发明是造纸术、印刷术、指南针和什么?
@#@(火药)@#@②哪一年南阳市开始启动青年志愿者行动?
@#@(1995)@#@2号选手@#@①南阳农运会志愿者口号为?
@#@(农情农意农运会,有你有我有精彩)@#@②三国时期“三曹”是指?
@#@(曹操、曹植、曹丕)@#@3号选手@#@①本届全国农运会的宗旨为?
@#@(运动,健康,幸福,和谐)@#@②建立历史上第一个大一统的封建帝国的人是谁?
@#@(秦始皇 )@#@二、选答题(每题10分)@#@一号代表队@#@①我国第一部诗歌总集是什么,汇集了多少篇诗歌?
@#@(《诗经》、305)@#@②写出下列文学家的姓名:
@#@A、青莲居士B、易安居士(李白、李清照))@#@③南阳的人文景观写出至少三个?
@#@(卧龙岗武侯祠,医圣祠,张衡博物馆,南阳府衙,内乡县衙,社旗山陕会馆,南阳汉画馆,瓦房庄汉代冶铁遗址)@#@④站姿礼仪中典型站姿有哪些?
@#@(侧放式;@#@前腹式;@#@后背式)@#@二号代表队@#@①志愿者精神体现为哪些?
@#@(奉献;@#@友爱;@#@互助;@#@进步)@#@②简述南阳三宝?
@#@(烙画、玉雕、出师表)@#@③场馆出现人员受伤等紧急情况时,应该怎么办?
@#@@#@(迅速通知附近的志愿者负责人或业务主管,或直接通知医疗点派出医护人员,并适当协助医护人员进行急救)@#@④写出下列诗句的作者:
@#@@#@“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
@#@”(屈原)@#@“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
@#@”(范仲淹)@#@三号代表队@#@①“四书五经”是儒家主要经典的总称,其中“四书”是指?
@#@@#@(《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》)@#@②你知道四大文明古国是哪些吗?
@#@(古埃及、古巴比伦、古印度、中国)@#@③在公共流通区内,发现小孩走失,怎么办?
@#@@#@(志愿者应第一时间把走失的人员交给安保人员,必要时协助安保人员安抚走失人员的情绪)@#@④在志愿服务中,如果出现消极的心理情况时,怎么办?
@#@@#@(调整认知,树立积极乐观的信念。
@#@交流沟通,获取自己的社会支持系统。
@#@理性反思,减少不必要的压力源)@#@四号代表队@#@①中国古代儒家经典中的“五经”是指哪五种经典书籍?
@#@ @#@@#@(《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》)@#@②英国的全称是什么?
@#@(大不颠和北爱尔兰联合国)@#@美国的全称是什么?
@#@(美利坚合众国)@#@③在自我介绍时应注意哪些方面?
@#@@#@(要把握分寸,既不过分自谦,也不夸大其辞;@#@时间以半分钟左右为宜;@#@@#@先向对方点头致意;@#@说明自己的姓名和身份,可同时递上名片)@#@④南阳的自然风景有哪些?
@#@(至少说出两个)@#@(伏牛山地质公园、宝天曼、恐龙岛化石群保护区,丹江口水库)@#@五号代表队@#@①什么样的人是“志愿者”?
@#@@#@(自愿奉献个人可支配资源,不图物质回报,主动承担社会责任,服务社会公益事业的人)@#@②在与被服务人员沟通中应注意?
@#@@#@(学会恰当的提问;@#@学会聆听与回应;@#@增强语言感染力学会“韧”性沟通)@#@③ @#@我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象,请列举有关人物及外号(不少于3人)@#@(“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘)@#@④“天子呼来不上船”“高歌大笑出关去”是我国古代哪位诗人的性格写照?
@#@(李白 )@#@六号代表队@#@①志愿服务的价值包括哪几方面?
@#@@#@(个人价值、社会价值、经济价值、教育价值)@#@②第七届全国农运会的吉祥物牛牛表达出什么样的体育精神?
@#@@#@(更高、更快、更强)@#@③道家学派在春秋时期与战国时期的代表人物分别是谁?
@#@(老子和庄子 )@#@④《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁?
@#@(至少说出3人)@#@(元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉)@#@三、风险题(每题15分)@#@一号代表队@#@①闻名世界的水利灌溉工程都江堰修建于什么时期,是谁主持修建的?
@#@@#@(战国、李冰父子)@#@②现代西方志愿服务的形成和发展大致经历了哪四个阶段?
@#@@#@(萌芽阶段、发展壮大阶段、规范阶段、海外服务阶段)@#@二号代表队@#@①填写下列古都的现在地名:
@#@@#@A、长安(西安)B、大都(北京)C、临安(杭州)@#@②南阳市特色志愿服务有哪些?
@#@(至少说出三个)@#@(共青团基层青年志愿者计划、“青春创业”志愿服务专项行动、旅游青年志愿者专项行动、服务全市大型活动、关爱农村留守儿童志愿服务活动、常项志愿服务活动)@#@三号代表队@#@①南北半球的分界线是(赤道),东西半球的分界线是(西经20度和东经160度的经线圈)。
@#@@#@②国家举办农运会的意义有哪些?
@#@@#@(充分体现党和国家高度关心农业、关注农村、关爱农民。
@#@是党中央、国务院贯彻落实“以人为本”的思想,提高广大农民的体育健康意识,展现农民的精神风貌。
@#@全面展示新时代中国富裕了的农民追求美好生活的良好愿望和拼搏进取的新形象。
@#@通过加强农民体育健身,引导农民有更旺盛的精力投入生产建设,不断提高生活水平,创造美好未来。
@#@)@#@四号代表队@#@①在中国大地上举起俄国十月社会主义革命旗帜的第一人是谁?
@#@(李大钊)。
@#@@#@被《共产党宣言》中称为中世纪最后一位诗人同时又是新时代最初一位诗人的是谁?
@#@(但丁)@#@②作为场馆志愿者,当比赛场馆内有观众问道并不了解的一些问题时,怎么办?
@#@@#@(作为志愿者应事先了解自身所服务的场馆的业务口分布以及各业务口志愿者的安排,遇到该问题时应请观众稍后,以最快的速度找到对应业务口的志愿者进行交流。
@#@如果志愿者之间无法解决以上问题,可反映至志愿者负责人或业务主管予以解决。
@#@)@#@五号代表队@#@①后世尊称谁(王羲之)为“书圣”;@#@尊称谁(杜甫)为“诗圣”。
@#@@#@毛泽东词中所说的“只识弯弓射大雕”的人是谁?
@#@(成吉思汗)@#@②写出农运会宣传口号(最少三条)@#@(农运让南阳更美好,体育让农民更健康@#@发展农村体育运动,提高农运健康水平@#@新农运,新梦想,新南阳,新篇章。
@#@@#@楚汉风,帝乡韵,金色梦,农运情。
@#@@#@南阳为农运添光彩,农运让南阳更精彩。
@#@@#@传南阳千年文化,写和谐农运篇章。
@#@@#@新中原新南阳新崛起,新农运新农民新农运。
@#@@#@同创农运精彩,共铸南阳辉煌。
@#@@#@友谊在南阳汇聚,梦想在农运腾飞。
@#@@#@当好东道主,办好农运会。
@#@)@#@六号代表队@#@①曾被囚禁在圣赫勒拿岛上的法国历史上一位著名的军事家、政治家,在他临终前突然大喊:
@#@“我的上帝!
@#@我的法兰西!
@#@”这个人是谁?
@#@(拿破仑)@#@周恩来曾说过:
@#@“犹太民族出现过两位伟大的人物”。
@#@这两位伟大的人物是谁?
@#@(马克思、爱因斯坦)@#@②简述举办第七届全国农运会的意义?
@#@@#@(有力地促进了经济的发展,加快了现代化城市建设进程。
@#@加快城乡一体化步伐。
@#@通过农民的参与,提高农民的素质,提升农民的生活幸福指数,带动全民健身。
@#@打造和谐南阳的城市品牌。
@#@)@#@四、加赛题(每题10分)@#@①作为一名VIP陪同接待志愿者,贵宾配有小车接送,现在活动途中出现堵车或坏车,眼看将无法准时到达,怎么办?
@#@@#@(出于安全和接待规格的考虑,志愿者切忌擅自做出安排,必须向业务主管汇报,等待答复和安排。
@#@)@#@②服务对象(如运动员、观众)与志愿者出现冲突,服务对象甚至辱骂、殴打志愿者时,应该怎么办?
@#@@#@(面对这种状况,志愿者应保持冷静。
@#@志愿者应该保护个人尊严和人身安全,但是一定要保持礼貌的姿态,切忌“以牙还牙”,否则容易造成外界的误解,对志愿者自身和志愿者整体形象颇有不良影响。
@#@应先礼貌地稳定服务对象的情绪,以协商的语气解决问题。
@#@同时,及时向身边的其他志愿者或工作人员求助,并想办法通知业务主管。
@#@如确实出现危害志愿者人身安全的问题,志愿者可适当自卫,并马上寻求安保人员或警方的协助。
@#@如事态严重,志愿者应尽快退出服务。
@#@)@#@③南阳名吃有哪些?
@#@(至少写出三项)@#@(镇平黄酒;@#@颜天喜饺子;@#@博望锅盔;@#@新野板面;@#@唐河凉粉)@#@④突发事件的构成要素有哪些?
@#@@#@(①突然爆发;@#@②难以预料;@#@③由必然原因导致;@#@④产生严重后果;@#@⑤需紧急处理。
@#@)@#@⑤写出本届全国农运会预设的大项目有(至少写出4项)@#@(田径篮球游泳乒乓球龙舟武术毽球花毽中国式摔跤民兵军事钓鱼风筝舞龙狮中国象棋健身秧歌自行车载重)@#@⑥面对观众中暑时应马上采取哪些措施?
@#@@#@(立即将患者移至阴凉通风处,平躺,松解衣扣;@#@给患者饮用清凉饮料,如茶水、绿豆汤、淡盐开水等;@#@应在头部、腋下、腹股沟等大血管处放置冰袋或湿毛巾,并可用冷水或30%酒精擦浴直到皮肤发红。
@#@)@#@";i:
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"糠醛生产操作规程与安全规程完整@#@ @#@@#@╳╳╳公司@#@糠醛生产操作规程及安全生产制度@#@ @#@@#@╳╳╳╳年╳╳月@#@ @#@@#@1、粉碎岗位操作规程@#@2、粉碎岗位安全生产制度@#@3、配酸岗位操作规程@#@4、配酸岗位安全生产制度@#@5、下酸装锅岗位操作规程@#@6、下酸装锅岗位安全生产制度@#@7、排渣岗位操作规程@#@8、排渣岗位安全生产制度@#@9、仪表岗位操作规程@#@10、仪表岗位安全生产制度@#@11、蒸馏岗位操作规程@#@12、蒸馏岗位安全生产制度@#@13、精制岗位操作规程@#@14、精制岗位安全生产制度@#@ @#@@#@粉碎岗位操作规程@#@1、接班时做好机械设备的三检查。
@#@@#@1、检查提升机运转是否正常,有无异常响声。
@#@@#@2、检查粉碎机空运转是否平稳,有无异常声音,两端轴承盒是否缺油,基础螺栓、各部件螺栓是否松动。
@#@@#@3、检查各机械调设备是否处于正常待机状态。
@#@@#@2、粉碎工段开机程序:
@#@@#@1、先开提升机;@#@2、开粉碎机;@#@3、开滚动筛;@#@4、开除尘风机;@#@5、开排土绞龙;@#@6、最后开上料皮转机,切勿倒置。
@#@@#@3、粉碎工段停机程序:
@#@@#@1、先停上料皮带机;@#@2、继停滚动筛;@#@3、停粉碎机;@#@4、停排土绞龙;@#@5、停除风尘机;@#@6、最后停提升机。
@#@@#@4、待本工段全部设备启动后,空运转5分钟正常后再慢慢投料生产。
@#@@#@5、投料量要均匀,不得忽大忽小,更不能断流,保证粉碎机电流50A左右。
@#@@#@6、及时将皮带机上的石头、铁块等杂物捡出,不得进入机。
@#@@#@7、定时检查料仓是否装满,料仓装满后及时停机,以免仓满造成粉碎机堵塞。
@#@@#@8、定时对机械设备检查、加油,两小时检查一次。
@#@@#@粉碎岗位安全生产制度@#@1、粉碎区闲人免进,严禁烟火,不准吸烟。
@#@@#@2、注意观察,指挥拉料车安全运料、卸料、倒车。
@#@@#@3、本车间需要维修和检查时,必须备有充足的水源,并有专人监护检修,并将料、尘土清扫干净,地面用水浇湿。
@#@@#@4、在检修、维修、处理故障时必须将总电源关闭。
@#@@#@5、开机、停机时必须按照先后顺序进行,切勿倒置。
@#@@#@6、严禁石头、铁块等杂物进入粉碎系统。
@#@灵活控制上料皮带机,及时将杂物捡出,定时清理滚动筛上编制袋及杂物。
@#@@#@7、不得擅自进入粉碎机地下室,进入时应向有关人员报告。
@#@@#@8、粉碎机工作电流应控制在50A左右,不得超负荷运行。
@#@@#@9、下班时必须关闭务设备的电闸,最后切断电源。
@#@@#@ @#@@#@配酸岗位操作规程@#@1、上班前先检查本岗位机械设备、工艺管道、阀门是否完好,操作系统是处于正常状态,配制工具、仪器是否灵敏,岗位卫生是否达标。
@#@@#@2、浓硫酸的用量应按原料的使用呈计算,浓硫酸用量为原料量的2%-1.8%,锅锅计算,保持定量。
@#@稀硫酸的用量应根据原料的干湿而适当调整,随原料干湿变化。
@#@@#@3、稀酸的浓度应保持在4-6%之间。
@#@@#@4、按工艺配方将一定量的水放入稀酸罐中,然后再将计量好的浓硫酸放入,先放水后加酸,切勿倒置,以免浓硫酸飞溅伤人。
@#@@#@5、稀酸搅拌时间5-10分钟,液面静止后取样化验并调整到所需的稀酸浓度。
@#@@#@6、稀酸的容量应为稀酸罐容积的2/3,不得过高,以免外溢伤人。
@#@@#@7、装锅前应提前5分钟开启空气压缩机搅拌,待水解锅装入1/2处时停止搅拌。
@#@@#@配酸岗位安全生产制度@#@1、上班前穿戴好一切劳动保护用品。
@#@@#@2、严格执行岗位《操作规程》杜绝违章作业。
@#@@#@3、坚持“谁主管,谁负责。
@#@谁操作,谁负责"@#@的安全规定。
@#@@#@4、本工段属危险品区域,非工作人员不得进入。
@#@@#@5、上下楼梯要扶好护栏,踩好踏板,稳步逐层上下。
@#@@#@6、化验后的稀酸液应及时收集到稀酸罐,不得随意乱放乱倒。
@#@@#@7、凡是盛装浓硫酸和稀酸的罐体都不得超过罐体容积的2/3.@#@8、严禁靠近和敲打、撞击危险品容积。
@#@@#@9、配酸是要先放水后加酸,切勿倒置。
@#@@#@ @#@@#@混酸装锅岗位操作规程@#@1、上班前先检查本岗位机械设备、工艺管线是否完好,运作系统是否处于正常状态,工作环境、卫生是否达标。
@#@@#@2、按照“装锅时间指示表”进行装锅,不准提前或推迟。
@#@@#@3、装锅前先将要装锅的挡料板放好,其他挡料板全部开启并将接产斗放好。
@#@@#@4、装锅时按先后顺序开机:
@#@即先开装锅皮带输送机,后开抖酸机,再开料仓闸板下料,最后根据料流大小打开放酸阀门及时下酸。
@#@停机时先关闭放酸阀门,后关闭料仓闸板,再停抖酸机,最后停输送机。
@#@@#@5、稀酸用量可根据原料干湿而定,原料较湿稀酸量减少,酸度提高,原料较干,稀酸量增加,酸度降低。
@#@@#@6、混酸操作要与续料操作紧密配合。
@#@料酸均匀,不得忽大忽小,更不能断流,下酸量基本平衡,不得前大后小或前小后大。
@#@@#@7、固液比一般保持在1:
@#@0.3-1:
@#@0.5,酸水比1:
@#@14-1:
@#@16,混酸均匀一致,渗透充分。
@#@@#@8、装锅时间12-16分钟,带汽装锅不要太大,充分踏锅踏料,锅要装满装实。
@#@@#@9、盖水解锅上盖应坚持“四查”“一扫”“二对称”。
@#@@#@ @#@@#@混酸装锅岗位安全生产制度@#@1、上班前穿戴好一切劳动保护用品。
@#@@#@2、严禁携带任何引燃火种进入生产区域。
@#@@#@3、牢记“谁主管,谁负责”,“谁操作,谁负责”的安全规定。
@#@@#@4、严格执行本岗位《操作规程》,杜绝违章作业。
@#@@#@5、稀酸外溢应立即用清水冲洗,或用干料辅垫吸渗,切勿用手直接触摸。
@#@@#@6、机械设备有异常应停机,找出原因进行修理调整,不准强制运行,修理前关闭电源,不准带电维修设备。
@#@@#@7、不准用湿手启动电器开关按钮。
@#@@#@8、带汽装锅开汽不得过大,以防物料喷溅伤人。
@#@@#@9、严格执行盖水解锅盖的安全操作规定:
@#@“四查”“一扫”“二对称”。
@#@@#@10、严格执行开水解锅盖的安全操作规定:
@#@“一看”“二找”“三问”“四核对”“五开盖”。
@#@@#@ @#@@#@排渣岗位操作规程@#@1、上岗前先检查本工段设备、工具是否完好能用,动作系统、指示系统是否处于正常状态,岗位卫生是否达标。
@#@@#@2、排渣压力0.2MPa-0.3MPa。
@#@@#@3、排渣操作程序@#@1、问:
@#@问仪表是否应排此锅。
@#@@#@2、看:
@#@看清压力表指针是否指示到排锅压力读数上,看准操作台上锅号与楼下排渣阀锅号是否一致。
@#@@#@3、巡回:
@#@巡回检查渣棚外是否有人以及车辆,并发出排渣信号和指示。
@#@@#@4、关门带卡:
@#@确认排渣棚无人、无物、无车辆后,关闭排渣棚大门并上好锁卡。
@#@@#@5、排锅:
@#@一次性打开排渣球阀,准确无误将渣排出,待上锅盖打开后发出信号方可关闭好排渣阀。
@#@@#@6、开门:
@#@排渣完毕将排渣大门打开。
@#@@#@4、排渣结束后,认真检查锅是否完全排尽,如有余渣,用长铲捅平后进行二次升压,二次排渣。
@#@@#@5、排锅时须拿牌方可排锅。
@#@@#@ @#@@#@排渣岗位安全生产制度@#@1、上班前必须戴好一切劳动保护用品。
@#@@#@2、本工段严禁烟火,不得带火种进入生产区域。
@#@@#@3、接到排锅指令后,不能盲目就排,必须与仪表工核对锅号,必须认真看清锅压是否降到规定排渣压力上,必须记清认准楼上锅号与楼下锅号相同一致。
@#@@#@4、排渣压力0.2MPa-0.3MPa,严禁超压排锅。
@#@@#@5、排渣时严格执行“一问、二看、三巡回检查、四关门带卡、五排渣、六开门”的安全规定。
@#@@#@6、排锅时必须做到心中有数,认真细致,不慌里慌。
@#@@#@7、严禁在高温、高压设备处坐卧、站立、休息。
@#@@#@ @#@@#@仪表岗位操作规程@#@1、认真检查操作台各水解锅压力表指示的压力是否正确,初馏塔、分醛罐、原液罐等温度是否处于正常状态。
@#@@#@2、正点交接上班生产的毛醛数量,按时交接,准确计量。
@#@@#@3、按照“装锅时间指示表”进行装锅。
@#@@#@4、装锅前必须先开蒸气吹锅底,以免装完锅后不进汽。
@#@@#@5、升压时间15-20分钟,升压要慢,不要过急,避免原料串洞和串皮。
@#@排空时间1-1.5分钟,排空压力3kg/cm²@#@-4kg/cm²@#@。
@#@@#@6、原料装入水解锅1/2处时开始带汽装锅,锅满停汽踏锅,进行二次装锅。
@#@@#@7、送醛汽压力控制在3.5-4kg/cm²@#@,醛气阀门开度1.5-2圈。
@#@@#@8、水解压力9kg/cm²@#@,排渣压力2-3kg/cm²@#@,不准超压。
@#@@#@9、串联操作,低峰串中峰,中峰串高峰或低峰串中峰,高峰单走。
@#@低峰锅压9kg/cm²@#@,高峰锅压8.5kg/cm²@#@,入锅压力6-7kg/cm²@#@。
@#@@#@10、突然停电断水,立即关闭各进气阀门,密切注视各受压设备及仪表显示情况,随时做好排空卸压的准备。
@#@@#@11、十二口水解锅编号挂牌,排锅时交予排渣工。
@#@@#@ @#@@#@仪表岗位安全生产制度@#@一、上班前必须穿戴好一切劳动保护用品。
@#@@#@二、严禁携带任何易燃火种进入工作区域。
@#@@#@三、牢记“谁主管,谁负责”,“谁操作,谁负责”的安全规定。
@#@@#@四、水解釜最高工作压力9kg/cm²@#@,严禁超压超温运行。
@#@@#@五、低峰锅压力降到3kg/cm²@#@后通知排渣工排渣,并与排渣工认真核准锅号,避免排错锅。
@#@@#@六、带气锅要严格控制进入量,带气不能过快过大,以免物料喷溅飞出锅外伤人。
@#@@#@七、锅盖未紧牢固不准升压,压力表指示针不回到“0”位不准打开锅盖。
@#@@#@八、坚持“三勤”,即腿勤、手勤、眼勤,及时检查压力表的灵敏度和可靠性。
@#@@#@九、设备和管路阀门发生故障时应卸压检查,不准带压维修。
@#@@#@十、突然停电、断水立即关闭各设备进入阀门,严密注视压力表指针所指示的压力,做好卸压排空的准备。
@#@@#@ @#@@#@蒸馏岗位操作规程@#@1、上岗后先检查工艺管线、仪表、阀门是否完好、灵敏、有效。
@#@冷凝系统温度是否处于正常状态,水循环统是否正常。
@#@@#@2、蒸馏操作的工艺要求:
@#@@#@1、塔顶温度:
@#@99℃-100℃@#@2、塔底温度:
@#@102℃-105℃@#@3、塔中压力:
@#@0.2kg/cm²@#@@#@4、分醛温度:
@#@40℃-50℃@#@5、原液温度:
@#@85℃-90℃@#@3、分醛罐醛相液面应保持恒定,根据分醛速度控制放醛阀门的开度大小,使醛相截面稳定。
@#@@#@4、蒸馏塔发生塔现象时,应适当关小直接蒸馏气阀门,发生淹塔时,适当开大直接蒸气阀门。
@#@@#@5、蒸气塔顶温度达不到工艺要求时,应调整直接加热蒸气,必要时调整醛气加热阀门。
@#@@#@6、夏季温塔时间4-6小时,冬季温塔时间6-8小时。
@#@@#@7、及时放毛醛,按时与精制工交接计量毛醛产量,如实填写生产运行记录表。
@#@@#@8、突然停电断水,应立即关闭直接蒸气加热阀门,打开原液罐排空阀门,并与仪表工联系随时做好排空卸压的准备。
@#@@#@蒸馏岗位安全生产制度@#@1、上班前必须穿戴好一切劳动保护用品。
@#@@#@2、严禁携带任何易燃火种进入工作区域。
@#@@#@3、本工段严禁烟火,非工作人员不得擅自进入。
@#@@#@4、严格执行本岗位《操作规程》,杜绝违章作业,牢记“谁主管,谁负责”,“谁操作,谁负责”的安全规定。
@#@@#@5、坚持“预防为主,防消结合”的安全方针。
@#@@#@6、本工段设备发生故障时,应停车用清水冲洗,置换合格后检查修理。
@#@@#@7、物料外溢地面时,及时用清水冲洗干净或用干料辅垫吸渗,有刺激性气味时,应开窗通风。
@#@@#@8、突然停电缺水时,立即关闭蒸汽阀门,密切注视压力仪表,随时做好排空缷压降温的准备。
@#@@#@ @#@@#@精制岗位操作规程@#@1、检查分相器、脱水罐是否处于开启状态,否则应调整到开启工作状态。
@#@@#@2、毛醛入锅前先开真空泵,然后吸醛入锅,并打开釜外加热蒸汽阀门,边入锅边精馏。
@#@入锅真空泵0.03MPa,汽压0.2kg/cm²@#@。
@#@@#@3、入锅吸醛顺序:
@#@先吸前馏份底醛,后吸沉淀罐底醛,最后吸中和罐毛醛。
@#@装锅结束后把各罐水层全部吸入沉淀罐。
@#@@#@4、脱水阶段蒸汽压力由0.5kg/cm²@#@上升到4kg/cm²@#@,温度由50℃上升到95℃,真空度由0.03MPa上升到0.085MPa,脱水时间3小时。
@#@@#@5、改罐前破空反冲管道3-5次,分相槽物料清澈透明并无气泡水珠时开始改罐,改罐温度98℃-100℃。
@#@@#@6、蒸醛阶段温度99℃-108℃,真空度0.082-0.093MPa,在视镜中观察无液体流出时,精制结束。
@#@@#@7、结束时的操作:
@#@先关闭蒸汽阀门,后停止真空泵,把分相器精醛管路物料阀关闭,并开启到脱水状态,然后将成品罐物料阀、真空阀关闭,最后打排空阀。
@#@@#@8、每精制两锅洗锅一次,洗锅时间不得少于2个小时,开汽要稳,及时回流防止干锅与溢锅的事故发生。
@#@@#@ @#@@#@精制岗位安全生产制度@#@1、上班前必须穿戴好一切防护用品。
@#@@#@2、严格执行本岗《操作规程》,杜绝违章作业。
@#@@#@3、严禁携带易燃易爆危险品进入工作区,严禁吸烟,绝参观,非工作人员不得进入工作区域。
@#@@#@4、车间门窗及时打开通风,保持空气流通。
@#@@#@5、严禁跑、冒、滴、漏,如发生滴、漏时及时用清水冲干净。
@#@@#@6、本岗位设备管线在检修前必须先置换合格后方能检修,检修时备有充足的水源并有专人监护。
@#@@#@7、停机时要先关蒸汽阀门后停机,开机时要先打开真空泵冷却水阀门后开泵,切勿倒置。
@#@@#@8、突然停电断水严密注视各受压设备及仪表显示围,做好排空卸压的准备。
@#@@#@9、本岗位未经批准不准动火。
@#@@#@";i:
15;s:
21177:
"科普版英语小学四年级下册教案全册12@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@课题:
@#@Lesson1AreyouinGradeFour?
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.Let’stalk.@#@教学目标:
@#@@#@1.能听懂.会说.会认读way,they,behind,new,table.并能根据中文拼写出英文.@#@2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.@#@教学重难点:
@#@@#@1.词汇.@#@2.交际用语.@#@教学方法:
@#@@#@自问自答法.@#@教具准备:
@#@@#@录音机.@#@教学过程:
@#@@#@一.学习单词:
@#@@#@教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.@#@二.学习Let’stalk:
@#@@#@本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill,Bill和Lulu三个角色,先站在右边充当Jill和Bill,说”Excuseme,.please.”再转到左边充当Lulu,说”Yes?
@#@”,再转回右边充当Jill和Bill说”Wearenew.Wecan’tfindourclassroom.”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.@#@三.操练:
@#@@#@将对话分成三段,各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:
@#@先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.@#@在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu,三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.@#@四.作业:
@#@@#@让学生课下练习,准备下节课进行表演.@#@五.效果测试:
@#@@#@根据Let’stalk.的内容填空@#@A:
@#@Excuse(),please.@#@B:
@#@Yes?
@#@@#@A:
@#@Weare().Wecan’tfindour().@#@B:
@#@Areyouin()Four?
@#@@#@A:
@#@Yes,we().@#@B:
@#@Whatclassareyou()@#@A:
@#@We’rein()Three.@#@B:
@#@ClassThree?
@#@This(),please.@#@教学内容:
@#@@#@1.Let’slearn.@#@2.Let’ssing.@#@3.Readforfun.@#@4.Listenandtick.@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握主题句型.@#@A:
@#@AretheyinGradeFour?
@#@@#@Yes,theyare.No,theyaren’t.@#@B:
@#@Whatgradearetheyin?
@#@@#@TheyareinGradeFour.@#@2、会唱歌曲.@#@教学重点:
@#@@#@能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.@#@教学方法:
@#@@#@简笔画情景教学法.@#@教具准备:
@#@@#@简笔画.@#@教学过程:
@#@@#@一.复习检查:
@#@@#@1.复习生词:
@#@复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.@#@2.本课对话:
@#@先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.@#@二.导入新课:
@#@@#@1.复习和学习生词.@#@先复习已学过的单词class,grade,classroom等,教师可说中文”三班”.”五年级”.等,让学生说英文,再从<@#@<@#@活动资料>@#@>@#@中取出readingroom和classroom等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说readingroom等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.@#@2.导入主题句型:
@#@本课的主题句型有两个,即”AretheyinGradeFour?
@#@Yes,theyare.No,theyaren’t.”和Whatgradearetheyin?
@#@TheyareinGradeFour.本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we,you,they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we和You再说几遍,让学生逐句跟说.@#@三.操练:
@#@@#@让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.@#@四.Let’ssing:
@#@@#@学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.@#@五.效果测试:
@#@@#@根据要求变换句式:
@#@@#@1.I’minGradeThree.(变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)@#@2.TheyareinClassTwo.(对画线部分提问)@#@3.WeareinGradeFour.(变为否定句)@#@课题:
@#@Lesson2AreyoufromAmerican?
@#@@#@教学内容:
@#@1、学习本课单词,复习短元音音素、长元音音素和双元音音素.@#@2、Let′stalk@#@教学目标:
@#@1、进一步复习和掌握短元音音素,长元音音素和双元音音素,并了解哪些字母和字母组合读这些音。
@#@@#@2、黑体单词要四会,其余4个单词能听懂,会说,会认读。
@#@@#@3、能理解和掌握befrom句型的一般疑问@#@句形式,并能用替换词造句。
@#@@#@教学重点:
@#@1、黑体词要求四会。
@#@@#@2、语法重点“befrom”句型@#@教学难点:
@#@“befrom”句型的一般疑问句形式@#@教学易混点:
@#@12个元音音素拼读规则@#@教学方法:
@#@角色表演导入法,简笔画@#@教具准备:
@#@做好三个小朋友头饰并分好角色@#@教学过程:
@#@@#@一、复习检查@#@1、复习上一课Readforfun并出示挂图及关键词。
@#@先让学生读一遍,然后请几组同学分角色表演。
@#@@#@2、复习拼读规则:
@#@字母组合ay的读音,a在ss前的读音,I在nd前的读音,让学生试读下列单词:
@#@@#@lay、gay、stay、grass、pass、mindkind、@#@A、自由读@#@B、齐读@#@C、请个别学生读@#@二、导入新课@#@A、上一课我们认识了许多单词宝宝,今天我们还要认识许多单词宝宝,出示单词。
@#@@#@a、讲解拼读规则@#@1、闭音节拼读规则@#@from、重读音节-ler-是闭音节,e的读音,family重读音节fam-也是闭音节,a的读音。
@#@@#@2、元音变音规则@#@o在n、m、v前的读音,如sonlove@#@
(1)元音字母在非重读音节中的读音@#@a和er在非重读音节中的读音,如:
@#@aboutAmericaEnglandteacherdaughter。
@#@I和y在非重读音节中的读音,如Amenica.@#@(3)元音字母组合ea、oo、ou、au、eir的读音。
@#@3、发音特殊的词@#@A、England重读音节Eng-为闭音节e的读音,only重读音节on-为闭音节,o读长音。
@#@@#@B、单词重音位置@#@一般双音节的单词重音落在前一音节上,如teachersisterlittle三个或三个以上音节的次重音落在倒数第三个音节上,如hospital@#@familyAmerica@#@C、练习读。
@#@@#@D、导入对话@#@a、分角色试读b、听录音读@#@c.分句读并译出@#@三、练习@#@各配一幅简笔画,画下方写出关键词@#@A、齐读几遍B、看关键词@#@C、连起来复述D、个别学生复述@#@教学内容:
@#@Let′slearn,Let′smakeandtalk@#@Read和Let′ssing@#@教学目标:
@#@1、能理解和掌握befrom句型的一般疑问句形式,并能用替换词造句。
@#@@#@2、能听懂,会说,并能用来进行会话。
@#@@#@教学重点:
@#@能理解和掌握befrom的一般疑问句形@#@式,并能用替换词造句。
@#@@#@教学难点:
@#@能听懂会话并能用来进行会话。
@#@@#@教学易混点:
@#@befrom句型@#@教学方法:
@#@简笔画,角色表演法@#@教具准备:
@#@中国,日本,美国,英国四国国旗。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习检查@#@1、要求四会词语,师说中文,生写英文@#@2、要求三会词语,师说英文,生写中文。
@#@@#@3、表演上一课时Let′stalk@#@二、Let′slearn和Let′smakeandtalk@#@1、复习England、America@#@2、学习China、Japan@#@拿出《活动材料》将中国、日本、英国、美国国旗涂色,做胸卡,在制作过程中边做边说这4个单词。
@#@@#@3、学习主题句型“AreyoufromChina?
@#@@#@回答有:
@#@Yes,Iam。
@#@No,I′mnot或No,I′mfrom……让生跟说几遍@#@4、替换主语heshethey,师指图中@#@人物问:
@#@“Is3Whereareyoufrom?
@#@@#@教学内容:
@#@单词和Let'@#@stalk@#@教学目标:
@#@@#@1.进一步复习和掌握[e][i]等,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音;@#@@#@2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文;@#@@#@3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome、climb、together、Tibet。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@单词和Let'@#@stalk@#@教学难点:
@#@@#@1.dance中a在nc前常读[a:
@#@];@#@@#@2.welcome可分成wel和come两个音节,e读[e]、o在come中的读音.@#@易混点:
@#@@#@fish是单复数同形,fishes表示几种鱼。
@#@@#@教学方法:
@#@讲授法@#@教具准备:
@#@录音带@#@教学过程:
@#@@#@一、复习检查@#@字母组合ou.ea.oo的读音,如:
@#@AskandanswerRead和Let'@#@schant@#@教学目标:
@#@@#@1、能理解和掌握befrom句型的特殊疑问句形式,并能用替换词造句;@#@@#@2、能听懂、会说并能用来进行会话:
@#@@#@⑴Whereareyoufrom?
@#@@#@WeareIamfromBeijing.@#@⑵Welcometoourschool.@#@教学重难点:
@#@@#@能理解和掌握befrom句型的特殊疑问句形式,并能用替换词造句。
@#@@#@易混点:
@#@@#@分清一般疑问句与特殊疑问句@#@教学方法:
@#@@#@自问自答法讲授法@#@教学过程:
@#@@#@一、复习检查@#@⑴单词听写@#@⑵表演对话@#@二、讲授新课:
@#@@#@1、将"@#@whereareyoufrom?
@#@"@#@写在黑板上,出示挂图;@#@@#@2、拼读中文地名,译为中文。
@#@@#@3、教师自问自答:
@#@如@#@Whereareyoufrom?
@#@@#@We'@#@refromyunnan.@#@4、生练读;@#@@#@5、师改变主语问,学生答。
@#@@#@三、操练:
@#@@#@同桌指书上插图互相问答@#@四、Askandanswer:
@#@@#@1、手拿卡片两人互相问答:
@#@@#@Whereareyoufrom?
@#@@#@I'@#@mfrom…@#@2、用真实的籍贯两人问答。
@#@@#@3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。
@#@@#@五、Let'@#@schant。
@#@听录音读两遍。
@#@@#@六、作业:
@#@@#@抄写Let'@#@slearn@#@@#@课题:
@#@Lesson4Aretheseelephants?
@#@@#@教学内容:
@#@学习本课的单词以及Les’ttalk@#@教学目标:
@#@@#@1.进一步复习和掌握6个音素,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音.@#@2、听懂,会说,会认读,these.those.shop.bny.them@#@3.能听懂,会说,会认读tiger@#@4.能听懂和认读rabbit.goat@#@教学重点:
@#@@#@学会本课的单词;@#@会读Let’talk@#@教学难点:
@#@@#@1.shop和them两词是闭音节词,o和e分别读作[]和[е]@#@2.these和those两个词均是并音节词,e和o分别读字母名称音[]和[].@#@字母名称音[]和[].@#@教学易混点:
@#@@#@名词的复数形式涉及的三种情况@#@教学方法:
@#@@#@一问一答操练法@#@教具准备:
@#@录音带@#@教学过程:
@#@@#@一.复习@#@1.听写第3课的3个黑体单词,同桌互改.@#@2.指名读第3课“Let’stalk”的内容,其他同学注意听,听后给以指正.@#@二.学习讲课@#@1.学习本课的6个单词,注意复习拼读规则;@#@@#@
(1)these和those是相对开音节.@#@
(2)shop.them是闭音节,并出示相关单词让学生拼读.@#@2.读.背单词@#@3.学习“Let’stalk”@#@
(1)先放录单,让学生认真听;@#@@#@
(2)师领读;@#@@#@(3)译成中文;@#@@#@(4)指名学生单独起来读,师纠正;@#@@#@(5)熟读对话@#@三.操练@#@同桌互相问答,最后叫四五对同学站起来问答.@#@四.作业:
@#@@#@抄写单词(黑体)三遍@#@教学内容:
@#@@#@Let’slearn和Listenandtick.Read@#@教学目标:
@#@@#@1.能理解和掌握名词复数形式的构成及词尾的读音;@#@@#@2.能理解和掌握TheseThoseare……句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.@#@3.能听懂,会说,并能用来进行会话.@#@教学重点:
@#@@#@能理解和掌握TheseThoseare……句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.@#@教学难点:
@#@@#@名词复数的三种形式及词尾的读音.@#@易混点:
@#@@#@“Arethese……”的答名中要用they而不用these.@#@教学方法:
@#@自主操练法@#@教具准备:
@#@@#@挂图@#@教学过程:
@#@@#@一.复习检查:
@#@@#@听写前三课所学的黑体单词@#@二.讲授新课:
@#@@#@1.总结名词复数形式的构成和词尾的读法.@#@Duck—ducks“加s”@#@Fox--foses“加es”@#@Sheep--shllp“单复数同形”@#@
(1)练习:
@#@@#@Deskcuppendogboycatbedbusbox让学生说出它们的复数形式是加s还是加es.@#@读音:
@#@@#@①-s在清辅音后读[s];@#@@#@②浊辅音和元音后读[z]@#@③ts后读[ts]@#@④ds后读[dz]@#@⑤在s.x.ch.sh后读[iz]@#@2.学习TheseThoseare……句型@#@Thisisaduck—Thesearedncks.@#@Isthisadnck?
@#@—Aretheseduck?
@#@@#@板书:
@#@@#@Theseareducks.@#@Thesearen’tducks.@#@Aretheseducks?
@#@@#@Yes.theyare.No.theyaren’t@#@3.操练:
@#@@#@练习“Theseare……”句型的“肯否问答”@#@给学习1-2分钟自己看图练习@#@4.Listenandtiok.@#@根据学生情况放一遍或几遍录音.@#@三.作业@#@抄写Let’sLearn@#@课题:
@#@Lesson5Howmanybirdscanyousee?
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.学习生词@#@2.Let`stalk@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生掌握本课的单词及数词。
@#@@#@2.使学生能听懂会说本课的对话。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@掌握“Canyousee…?
@#@Whatcanyousee?
@#@Howmanycanyousee?
@#@”三个句型,并能用来进行会话。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@掌握数词11~20并了解其构成规律。
@#@@#@教学易混点:
@#@@#@thirteenfifteeneighteen的构成。
@#@@#@教学方法:
@#@@#@TPR教学法、简笔画和自问自答导入法。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@单词卡片、录音机、简笔画。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一.学习生词@#@A.出示单词卡,教师领读.@#@eggfarmanytwelvetwentythirteenfifteeneighteen@#@B.学习拼读规则.@#@a.字母组合ar常读作[a:
@#@]如:
@#@farmcarpark.@#@b.有些单词有双重音,要读的一样重,如:
@#@thirteenfifteeneighteen.@#@.补充学习fourteensixteenseventeennineteen@#@C.引导学生寻找13~19七个词的构成规律.@#@13~19七个词的构成规律是在相应个位数词后加teen,其中13(thirteen).15(fifteen)和18(eighteen)三个词略有变化,其余14.16.17.19四个词是符合规律的。
@#@@#@D.教师出示卡片,学生认读。
@#@@#@二.Let`stalk.@#@A.出示简笔画,找一位同学与教师配合表演这段对话。
@#@@#@B.放录音,学生逐句跟说。
@#@@#@C.同桌合作翻译对话。
@#@@#@D.教师在简笔画下写出关键词,放录音,学生逐句跟说。
@#@@#@E.同桌互相问答。
@#@@#@F.指名表演对话。
@#@@#@三.效果测试@#@选择@#@()1.______canyousee?
@#@Icanseesomecups.@#@AHowmanyBWhatCWhere@#@()2.Canyouseesome_____?
@#@Yes,Ican.@#@AeggBeggsCegges@#@()3.___________bookscanyouseeonthedesk?
@#@Icanseefour.@#@A.HowoldB..andRead@#@2.Listenanddo.andsing@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生熟练掌握数词11-20.@#@2.使学生掌握“Howmany...canyousee?
@#@”句型,并能用替换词造句和做正确回答.@#@教学重点:
@#@@#@掌握“Howmany...canyousee?
@#@”句型.@#@教学难点:
@#@@#@会运用“Canyousee...?
@#@Whatcanyousee?
@#@Howmany...canyousee?
@#@”三个句型进行会话。
@#@@#@教学易混点:
@#@@#@三个句型的答语。
@#@@#@教学方法:
@#@@#@TPR教学法,图片导入法。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@数字卡片,图片。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一.复习检查@#@A.听写生词.@#@B.指名表演上一课时所学对话.@#@二、Listenanddo.@#@A.教师板书数词1-20,让学生对比记忆。
@#@@#@B.通过TPR活动,着重操练数词11-20.@#@a.教师说英文,学生举数字卡片.@#@b.教师举数字卡片,学生说英文.@#@c.同桌练习.@#@三、Let’slearn.@#@A.复习名词复数形式.@#@单词末尾是s.x.ch.sh的名词加-es变复数,其他名词加-s变复数,特别指出sheep单复数同形.@#@B.导入主题句型.@#@a.教师出示图片,示范:
@#@@#@Howmanyeggscanyousee?
@#@@#@Icanseeeleven.@#@b.教师出示图片,学生模仿练习.@#@C.熟练后,可加上另外两个主题句进行操练.@#@如:
@#@Whatcanyousee?
@#@@#@Icanseesomeeggs.@#@Howmanyeggscanyousee?
@#@@#@Icanseeeleven.@#@或Canyouseesomeeggs?
@#@@#@Yes,Ican.@#@Howmanyeggscanyousee?
@#@@#@Icanseeeleven.@#@d.教师指图,师生相互问答.@#@e.同桌指着课本上的图相互问答.@#@四、布置作业:
@#@@#@1.本课的单词写5遍.@#@2.参照Let’slearn图片写本课的主题句一遍.@#@Lesson6@#@教学内容:
@#@Readandact@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握6个四会词。
@#@@#@2.复习名词复数形式。
@#@@#@3.学习理解课文。
@#@@#@教学准备:
@#@挂图、录音机、头饰、卡片。
@#@@#@教学方法;@#@合作学习。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@Step1.Warmingup@#@T:
@#@Goodmorningboysandgirls!
@#@@#@S:
@#@GoodmorningMiss!
@#@@#@T:
@#@Now,Let’ssingasong!
@#@OK!
@#@@#@S:
@#@OK!
@#@@#@Step2Revision@#@1出示数字卡片,同学们读英文,三遍以后开火车读数字卡片。
@#@@#@2一起唱数字歌。
@#@@#@Step3learning@#@学习新词:
@#@@#@①放课文录音,请同学们听。
@#@@#@同学们复述课文内容。
@#@@#@齐读课文。
@#@@#@②出示名词变复数的不同形式。
@#@@#@afterptk@#@Cupsjeepsshopsships@#@Catsvests及read@#@教学目标:
@#@理解和掌握whose的用法@#@教学重点、难点:
@#@@#@Whosewatchisit?
@#@@#@It’seight@#@本书教学内容及教学目标@#@1、学习本课11个生词,其中5个是以前出现过的,sock和nut要求三会。
@#@@#@2、Letslearn的内容大部分学生会说。
@#@@#@3、APuzzle的内容让学生全部参与,鼓励优秀的。
@#@@#@教学重点@#@11个生词要求达到四会@#@教学难点@#@Letslearn@#@教具@#@教学方法:
@#@抽卡片、分组活动、同桌互练@#@教学过程@#@复习检查@#@A学过的表示颜色的单词如:
@#@blueyellowred等。
@#@@#@B学习生词,用抽出卡片的方法,将本课11个生词介绍给学生,要求四会的词根据中文能写出英文,要求三会的词根据英文能写出中文。
@#@@#@学习Letslearn@#@A、拿出已准备好的教具如帽子,教师问:
@#@“Whatcolourisit?
@#@”学生回答“Its……”,让学生依据本句,教师出示实物,学生自问自答,熟练后,再引入一双鞋子说:
@#@“Whatcolouraretheshoes?
@#@”并回答说:
@#@“Theyrebrown”,然后让学生对一双袜子进行提问和回答。
@#@@#@B、分组活动,练习“Whatcolouris…”及“Whatcolourare……”句型。
@#@@#@C、同桌互练,对身边不同颜色的用具进行问答,进行强化记忆。
@#@@#@D、效果测试@#@提问个别学生到讲台上进行对话,用实物给全体学生进行演示,培养学生口语能力及巩固所学知识。
@#@@#@(3)Apuzzle@#@在新课结束时,再次复习学过所有表示颜色的单词,用猜“字谜”的形式进行教学Apuzzle。
@#@既测查所学知识,又充满趣味性,让学生在意尤未尽中结束本节课。
@#@@#@教学内容@#@Letstalkandread@#@教学目标:
@#@Letstalk的内容达到会对话、会运用。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@Whatcolouris…@#@Whatcolourare…@#@及它们的答语:
@#@Its…Theyare…@#@教学难点:
@#@@#@Whatcolouris…和Whatcolourare的区别及正确运用。
@#@@#@教学方法:
@#@@#@恰当运用教具,分组活动,同桌互练,听录音。
@#@@#@教具:
@#@@#@洋娃娃,纸做的蓝色帽子、红色连衣裙、棕色鞋子、录音机、教学磁带。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@复习检查@#@复习单词,教师说中文,学生说英文。
@#@@#@导入新课:
@#@@#@A、教师准备一个洋娃娃,并用彩色的纸做洋娃娃的蓝色帽子,红色连衣裙,棕色桂子,然后同时充当两个角色进行问答,当谈到帽子时就把帽子戴上,谈到连衣裙时就把连衣裙穿上,把所有内容演示一遍。
@#@@#@重点练习Whatcolouristhe@#@分小组互练@#@同桌互练@#@听教学录音,逐句播放,让学生逐句跟读并说出中文含义@#@操练@#@出示简笔画,并在下面写上关键词(彩色的),然后逐图操练,先让学生看图听录音,并逐句跟说,再让他们看着关键词同座间互相问答,先分段练习,再连起来。
@#@@#@效果测试@#@让个别学生站起来,用实物演习,测查教学效果。
@#@@#@作业:
@#@@#@介绍自己的穿戴,写一篇有关颜色的小短文。
@#@@#@课题:
@#@Lesson9Let’sgoshopping,ok?
@#@@#@教学内容:
@#@@#@Let’stalk@#@教学目标:
@#@@#@对本节内容能听懂,会说,";i:
16;s:
32985:
"课题1生活中常见的盐教学设计@#@《课题1生活中常见的盐》教学设计@#@ @#@ @#@@#@一、课题内容@#@本课题所学习的内容涉及人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》下册第十一单元《盐化肥》课题1《生活中常见的盐》。
@#@本课内容是从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。
@#@@#@授课时间:
@#@2课时@#@二、教学分析:
@#@@#@食盐是生活中最常见、人们最熟悉的盐,也是学生最早认识的盐。
@#@把盐等同于食盐是较常见的误解。
@#@本课题一开始就在上一单元所学盐的概念的基础上,提醒学生注意这二者的区别,既有警示作用,说明学习化学知识提高国民素质的重要性,也可加深学生对盐类概念的理解。
@#@教材接着指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种,进一步印证上述盐类的概念,同时引出本课题主题──生活中常见的盐。
@#@@#@本课题主要介绍了氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙四种盐。
@#@分为两部分:
@#@一是氯化钠,简介氯化钠的用途、在自然界的存在及晒制,并由此引出粗盐提纯的活动与探究──学习蒸发操作,进一步训练溶解、过滤等操作技能。
@#@二是碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙,在简要介绍了这三种盐在生产、生活中的用途之后,通过前面已学的碳酸钙与盐酸的反应及含碳酸钙的建材被盐酸腐蚀的照片,自然地引出碳酸钠、碳酸氢钢相关性质的探讨实验,意在让学生认识到含碳酸根和碳酸氢根的盐具有与盐酸反应放出二氧化碳的共性。
@#@至此,在酸、碱、盐的反应中,从生成物情况来说,学生已接触过生成水的反应(中和)和生成气体的反应,尚缺生成沉淀的反应,因此教材列举了碳酸钠与氢氧化钙生成沉淀的反应,并由此概括出复分解反应的概念,进而由讨论得出复分解反应发生的条件。
@#@@#@本课题未给出了两个资料,一个结合纯碱用途简介为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹,这是进行爱国主义教育的好素材;@#@另一个结合碳酸钙的性质简介石笋和钟乳石景观的形成,是联系实际和地理知识的好例子,具有展现化学扭力、激发学生兴趣的作用。
@#@@#@三、教学目标:
@#@@#@1.知识与技能@#@
(1)了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途@#@
(2)能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生@#@(3)掌握碳酸根离子的检验方法@#@(4)学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物@#@2.过程与方法@#@
(1)让学生通过阅读教材相关部分内容,培养学生归纳整理知识的能力。
@#@@#@
(2)通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。
@#@@#@(3)通过比较碳酸盐的相关化学方程式,能简单的归纳出相同点,为复分解反应概念的引出作好铺垫。
@#@@#@(4)通过相关资料的阅读,增加课外知识。
@#@@#@3、情感态度和价值观目标@#@通过具体实验,既学会粗盐提纯基本操作,又消除了前面阅读整理知识的单一性,同时增加了学习化学的兴趣。
@#@通过相关图片的展示,培养学生热爱社会热爱生活的情怀。
@#@@#@四、教学设计思路@#@本课题与人类的生产生活密切相关,与社会的发展也不可分割。
@#@在教学设计中,密切注意联系社会实际,调动学生的积极性、主动性,让学生在强烈的求知欲望中探索新知识,变枯燥为生动,把学习作为一种享受;@#@另一方面,课程设计尽量贴近学生生活实际,通过大量的实物、录像、图片,让学生去感知、体验、对比,加深对所学知识的理解和运用。
@#@本课题设计分为两个课时,第一课时介绍氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途,掌握碳酸根和碳酸氢根离子的检验方法;@#@第二课时介绍粗盐的提纯以及复分解反应。
@#@@#@本课时介绍几种生活中常见的盐:
@#@氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙以及碳酸根和碳酸氢根离子的检验。
@#@本课堂上运用多媒体教学,用视频资料介绍学生熟悉的物质──氯化钠的制取过程,石笋和钟乳石的形成,用丰富的表现形式保证学生的视听结合,调动学生多种感官参与课堂活动,展现化学魅力,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
@#@采用学生讨论交流的方式让学生展示自己所了解到的氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的一些性质和用途。
@#@给每一个学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能,增强学好化学的信心。
@#@让学生体会化学与人类的生产、生活紧密相联,真正体现“从生活走向化学”,“从化学走向社会”。
@#@通过学生探究实验,注意培养学生的探究意识,增强探究能力,使学生在实践中增长知识,使学生切实感受化学与社会生产、生活实际的紧密联系。
@#@在活动中培养学生的合作精神,参与意识,体现合作性学习和师生互动的教学方式。
@#@从而达到知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观的三维目标。
@#@最后让学生带着轻松愉快的心情上网查询为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹,将化学知识的学习和爱国主义教育融为一体。
@#@@#@五、教学资源@#@仪器、药品 @#@试管、单孔塞、导气管、石灰石、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液、碳酸钾溶液、碳酸镁溶液、盐酸溶液、澄清石灰水。
@#@@#@教学过程中借助多媒体课件、互联网上收集的资料@#@六、教学方法@#@实验探究 @#@多媒体教学@#@七、教学过程:
@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@引入新课:
@#@@#@ @#@投影:
@#@上节课布置的“实验与观察”@#@⒈ @#@ @#@ @#@ @#@家中观察食盐的颜色、状态。
@#@@#@⒉ @#@ @#@ @#@ @#@品尝食盐的味道。
@#@@#@⒊ @#@ @#@ @#@ @#@取一药匙食盐分别投放在冷水和热水中,观察食盐溶解的快慢。
@#@@#@⒋ @#@ @#@ @#@ @#@食盐的用途很多,请同学们通查阅报纸、书刊、上网了解食盐的用途,并以“食盐的妙用”为题编制资料卡片。
@#@@#@⒌ @#@ @#@ @#@ @#@通过此次对食盐用途的了解,你能说说你对知识的积累有那些新的启发。
@#@@#@一、氯化钠@#@根据学生所谈到的食盐的用途,引导学生归纳氯化钠在医疗、农业、食品、工业和交通等方面的用途。
@#@@#@⒈氯化钠的用途投影图片:
@#@氯化钠的用途@#@ @#@@#@介绍食盐在生活中的妙用:
@#@@#@⑴沐浴时,在水中加入少量食盐,可使皮肤强健。
@#@@#@⑵鲜花插入稀盐水中,可数日不凋谢。
@#@@#@⑶新买的玻璃器皿,用食盐擦一下,不易破裂。
@#@@#@⑷洗有颜色的衣服时,先用5%的食盐水浸泡10分钟,然后再洗,则不掉色。
@#@@#@⑸铜器生锈或者出现黑点,用食盐可以擦掉。
@#@@#@⑹误食有毒物,喝一些食盐水可以起解毒作用。
@#@@#@……@#@将自己所做的“实验与观察”与同学交流。
@#@@#@ @#@@#@展示自己的资料卡片谈谈自己所了解到的食盐的用途。
@#@@#@ @#@@#@整理、归纳:
@#@@#@⒈医疗上:
@#@配制生理盐水(100g水中含有0.9g医用氯化钠)、用盐水消毒和漱口等。
@#@@#@⒉农业上:
@#@用10%-16%的氯化钠溶液来选种。
@#@@#@⒊食品业:
@#@用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,使这些食品风味独特,还延长保质期。
@#@@#@⒋工业上:
@#@重要的化工原料。
@#@@#@⒌交通上:
@#@将氯化钠撒在雪上,可使路面积雪消融,减少事故的发生。
@#@@#@学生观看资料图片。
@#@@#@了解食盐在日常生活中的一些妙用。
@#@@#@激发学生的表现欲望。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生通过自己熟悉的方式获取有用信息的能力,自主学习。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生学会归纳、整理的方法。
@#@@#@ @#@@#@食盐是学生非常熟悉的物质,让学生在自己熟悉的生活情景中学习化学,理解化学与日常生活的密切关系。
@#@解决生活中有关的实际问题,可以激发学生学习化学的积极性,触发学生的求知欲,使学生感到学有所用。
@#@@#@⒉氯化钠的生理作用:
@#@@#@讲解:
@#@@#@食盐是重要的调味品。
@#@食用的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。
@#@钠离子:
@#@维持细胞内外正常的水分分布,促进细胞内外物质交换。
@#@氯离子是胃液中的主要成分,有促生盐酸、帮助消化、增进食欲的作用。
@#@补充食盐可补充出汗、排尿等排出的氯化钠。
@#@需注意的是不能长期过量食用食盐,而钠离子摄入过少会使钾离子进入血液,使血液变稠,皮肤变黄。
@#@@#@ @#@@#@⒊介绍氯化钠的分布:
@#@@#@提出问题:
@#@@#@同学们知道那些地方蕴藏有大量的氯化钠吗?
@#@@#@ @#@@#@⒋食盐的制取:
@#@@#@你想知道如何从海水中提取食盐吗?
@#@@#@播放录像:
@#@@#@① @#@ @#@ @#@ @#@海水晒盐:
@#@@#@提取自然界中的氯化钠:
@#@将海水、盐湖、盐井中的水,先蒸发其中的水分,达到饱和再蒸发,食盐就会析出。
@#@这样制得的食盐中含有很多杂质,又叫粗盐。
@#@@#@投影图片:
@#@盐田@#@你想知道工业上是如何制食盐的吗?
@#@@#@②播放录像:
@#@工业制食盐的过程。
@#@@#@聆听讲解。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生看书思考、回答:
@#@@#@自然界中的海水、盐湖、盐井、盐矿中蕴藏有大量的氯化钠。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@观看录像、图片,获取新的知识。
@#@@#@ @#@@#@观看录像、了解工业制食盐的大概过程。
@#@@#@让学生了解氯化钠重要的生理作用。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@养成看书、思考的学习习惯,增强学生理解、归纳能力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@通过多媒体演示使学生切身体会化学和生产的密切联系。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@激发学生的探究欲,了解食盐的几种制取方法。
@#@@#@⒌盐与食盐@#@你听说过盐中毒的事情吗?
@#@@#@播放录像:
@#@@#@①用工业盐烹调食物引起中毒的事件资料。
@#@@#@②不法商贩用工业盐腌渍食品的资料@#@引导学生提出盐和食盐的区别。
@#@@#@简介:
@#@几种有毒的盐@#@亚硝酸钠(NaNO2)硫酸铜(CuSO4)@#@二、碳酸钙的用途@#@提出问题:
@#@@#@⒈同学们在生活中有没有见到和接触到石灰石?
@#@@#@⒉同学们收集到哪些含有碳酸钙的物质?
@#@@#@出示一块石灰石和一只牙膏@#@⒊石灰石和牙膏之间有什么联系?
@#@@#@讲解:
@#@牙膏中的一种配料与石灰石的主要成分相同,并且是由石灰石为原料制作的。
@#@这种配料就是——碳酸钙(CaCO3)。
@#@@#@⑷碳酸钙有什么用途?
@#@@#@小结:
@#@@#@碳酸钙大量用于建筑业。
@#@天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙。
@#@还可以用于补钙剂等。
@#@@#@提出问题:
@#@@#@你参观过溶洞吗?
@#@投影图片:
@#@@#@ @#@@#@知道这些石笋和钟乳石是如何形成的吗?
@#@@#@介绍石笋和钟乳石的形成过程:
@#@@#@讲解:
@#@溶洞大多分布在石灰岩组成的山体中,石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙;@#@溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时,溶解在水里的碳酸氢钙就会分解,重新生成碳酸钙沉积下来,同时放出二氧化碳。
@#@洞顶的水在慢慢向下渗漏时,水中的碳酸氢钙发生上述反应,有的沉积在洞顶,有的沉积在洞底,日久天长洞顶的形成钟乳石,洞底的形成石笋,当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。
@#@@#@三、碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验@#@实验探究1:
@#@@#@你知道怎么样检测一种物质中是否含有碳酸钙?
@#@@#@从上面的实验中同学们可以得出什么样的结论?
@#@@#@提出问题:
@#@@#@从石灰石可以与盐酸反应,你联想到了什么问题?
@#@@#@投影图片:
@#@盐酸腐蚀含碳酸钙的建材@#@实验探究2:
@#@@#@在同学们的桌上各有一包药品(Na2CO3、NaHCO3、K2CO3、MgCO3),都标有药品的名称,按照上面实验的方法实验,你会看到什么现象?
@#@因此可以得到什么结论?
@#@@#@提出问题:
@#@@#@为什么以上的实验现象相同呢?
@#@@#@引导学生从以上物质的化学式着手找出实验现象相同的原因。
@#@@#@引导学生归纳碳酸根和碳酸氢根的检验方法。
@#@@#@小结:
@#@@#@⒈化学式中含有碳酸根离子的纯净物叫做碳酸盐。
@#@@#@⒉碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法。
@#@@#@设计家庭小实验:
@#@@#@厨房中有两个调味瓶都放着白色固体,只知道它们分别是碘盐(NaCl)、纯碱(Na2CO3)。
@#@请你利用家中现有的条件将它们区分开来。
@#@简要叙述你准备采取的实验方案、实验步骤、预测现象。
@#@@#@四、碳酸钠和碳酸氢钠的用途@#@ @#@⒈碳酸钠和碳酸氢钠的用途:
@#@@#@FLASH演示:
@#@《苏式三姐妹》@#@内容:
@#@见附录一@#@⒉侯德榜:
@#@介绍侯德榜先生的事迹(投影) @#@@#@内容:
@#@见附录一。
@#@@#@ @#@@#@[回忆与反思]:
@#@根据你具有的酸、碱、盐知识,列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式,观察判断它们是否属于复分解反应?
@#@为什么?
@#@@#@[讨论与归纳]:
@#@@#@①讨论:
@#@你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应,它们的生成物有什么特点?
@#@由此你得出了什么结论?
@#@@#@②归纳:
@#@复分解反应发生的条件。
@#@@#@ @#@@#@提问:
@#@这节课你学到了哪些东西?
@#@@#@你还有什么问题呢?
@#@@#@教师帮助启发学生解决问题。
@#@@#@ @#@@#@练习和巩固@#@作业@#@ @#@@#@讨论,交换信息。
@#@@#@观看录像,思考问题:
@#@@#@为什么食盐可以食用而有些盐不能食用呢?
@#@@#@ @#@@#@学生讨论后回答:
@#@@#@盐与食盐的区别:
@#@食盐不等于盐,食盐是一种物质,而盐是一类物质,食盐是盐的一种。
@#@@#@ @#@@#@回答问题,交流@#@ @#@@#@展示生活中收集到的含有碳酸钙的实物,介绍实物的用途。
@#@(石灰石、大理石、汉白玉)@#@思考、联想、大胆猜测@#@提出结论:
@#@@#@① @#@ @#@ @#@ @#@石灰石和牙膏没有任何联系。
@#@@#@② @#@ @#@ @#@ @#@石灰石和牙膏中的主要成分相同。
@#@@#@ @#@@#@学生交流课前通过查阅报纸、书刊或者是通过互联网所收集到的碳酸钙的用途。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@观看图片@#@ @#@@#@聆听讲解@#@ @#@@#@欣赏广西桂林地区的溶洞奇观和教师旅游过程中拍摄的溶洞中的钟乳石、石笋的照片。
@#@@#@讨论实验方案并分组实验@#@分组实验:
@#@@#@每个小组用实验来检验已准备好的石灰石、大理石。
@#@观察现象并记录。
@#@写出有关化学方程式。
@#@@#@交流汇报实验结果:
@#@@#@样品加入稀盐酸,产生气泡,将气体通入澄清石灰水中,产生白色沉淀。
@#@@#@CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2@#@CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O@#@ @#@@#@思考、回答:
@#@@#@石灰石几乎全部溶解在盐酸中,产生二氧化碳气体,说明石灰石的主要成分是碳酸钙。
@#@@#@联想盐酸腐蚀含有碳酸钙的建材。
@#@@#@思考:
@#@应如何预防建材的腐蚀?
@#@@#@分组进行实验并记录实验现象:
@#@@#@填写下表@#@ @#@@#@Na2CO3@#@NaHCO3@#@现象@#@ @#@@#@ @#@@#@方程式@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@K2CO3@#@MgCO3@#@现象@#@ @#@@#@ @#@@#@方程式@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@思考现象相同的原因。
@#@@#@ @#@@#@观察以上物质的化学式,得出结论:
@#@以上物质的化学式中都含有碳酸根离子CO32-或者是碳酸氢根离子HCO32-@#@ @#@@#@归纳碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法:
@#@@#@将稀盐酸加入到物质中,如果生成气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊,证明该物质中含有碳酸根或者碳酸氢根。
@#@@#@分组设计实验方案并交流。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@观看FLASH@#@了解碳酸钠和碳酸氢钠在生产、生活中的用途。
@#@@#@观看投影@#@激发爱国热情。
@#@@#@ @#@@#@分析、对比、归纳@#@ @#@@#@ @#@@#@思考、练习@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@有问题的学生提出问题。
@#@@#@ @#@@#@创设问题情景。
@#@@#@ @#@@#@通过具体实物让学生去感知、体验、对比,加深对正确知识的印象,纠正错误认识,完成新知识的理解和运用。
@#@@#@ @#@@#@结合学生已有知识、经验,通过共同学习获得新知识。
@#@@#@引导学生猜想、挑起学生的思维矛盾,激发学生的探究欲。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生合作学习能力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@联系实际和地理知识,展现化学魅力、激发学生兴趣。
@#@培养学生热爱祖国美丽河山的情感。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@用丰富的实际素材让学生感知熟悉的对象,进一步激发学生学习的兴趣。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@向学生渗透实验是学习化学的重要方法的思想。
@#@培养动手能力和合作精神。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生用规范的语言描述实验现象的能力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@拓展学生思维,把所学知@#@识和生活实际相联系,解决实际问题。
@#@@#@ @#@@#@创设问题情景,引导学生经历“提出问题、进行猜想、设计方案、实验探究、获取结论、解释交流”这一个探究过程。
@#@培养学生科学探究的意识和形成科学探究的方法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生分析问题、归纳问题的能力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生勇于探究实验的精神和创新精神,运用所学知识解决实际问题。
@#@@#@ @#@@#@活跃课堂气氛,变学生的机械记忆为轻松愉快的学习形式。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@联系实际,让学生感受化学和生活密切相联。
@#@@#@ @#@@#@进行爱国主义教育@#@学习侯德榜先生的感人事迹,激励学生努力学习,为国争光,为民造福。
@#@@#@ @#@@#@培养学生利用先进的手段获得有用的资讯的能力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@了解复分解反应得定义和发生条件@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@概括、总结主要内容,知识系统化。
@#@养成良好的学习方法和习惯。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@巩固,掌握和运用新知识。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、教学反思:
@#@@#@氯化钠在生活中的用途很多,教材中只列举了一些最常见的例子。
@#@教学中可以发动学生结合课后习题多列举一些,如盐水漱口防治口腔炎症、预防感冒等,以开阔学生思路,活跃课堂气氛。
@#@实验部分的一些操作在上一学期已经学习过,但由于练习不多,相隔时间又较长,应要求学生作好预习,提醒学生复习称量、过滤等操作,使学生实验时心中有数,以保证实验的顺利进行,同时避免盲目地“照方抓药”。
@#@对实验中出现的新仪器和操作技能,教师要加以指导。
@#@在生活中利用碳酸钠较多的是它的碱性──去油污;@#@在生活中利用碳酸氢钠较多的是也是它的碱性──用作药物中和过多的胃酸。
@#@教材中有意回避了这一点。
@#@这主要是为了避免涉及水解问题。
@#@在教学中很可能遇到学生提出有关问题,可以简单告诉他们这两种盐溶于水呈碱性,不宜过多、过早讲述盐水解的知识。
@#@在这里留下一点悬念,还有利于激发学生的好奇心和求知欲。
@#@@#@附录一:
@#@@#@诗歌——盐@#@白皙。
@#@晶莹。
@#@光洁。
@#@@#@长风。
@#@海水、阳光……多么优秀的生灵,来自广袤宽阔的海域。
@#@一粒粒。
@#@一片片。
@#@一堆堆。
@#@在苍劲的歌谣与叮当响的汗滴里缓缓结晶。
@#@@#@在民间。
@#@盐深谙民以食为天的道理。
@#@站在生命的源头,盐,提着一粒粒雪籽般圣洁的光,穿越幽暗的陶瓿与梦境,紧挨着百姓平凡朴质的日子里,一日三餐,着露化雨,不分贵贱,在不断的溶化是得到了一种升华。
@#@@#@时光坚硬的风穿过陶碗的豁口,历史留下一个个沧桑荒蛮的记忆。
@#@宿沙氏始煮海为盐。
@#@春秋管仲开创官营,青史垂名盐铁之议……一粒盐,托起历史漫漫的风雨尘埃,沾满咸味的史页上,盐裹侠着电闪雷鸣,演绎多少朝代的兴衰成败;@#@古道中,盐水渍咸了马背上一个个千古的传奇……国需家用。
@#@小小的盐粒,紧系着人类的欢乐与悲哀,承载着多少帝王的怅然与百姓的祈愿。
@#@@#@盐丰富的营养元素,强健着我们的体魄和精神。
@#@既是在生活困顿艰辛的日子里,只有盐与我们的父老乡亲相依为命,茅屋下坚守着碗里白花花的清贫……生活幽深的巷子啊,车水马龙,我听见了细微的盐粒聚汇出来雄浑有力的声响;@#@盐深情地烁亮在我们的身旁。
@#@盐的足音响彻我们的苦难与幸福。
@#@@#@拒绝平淡。
@#@盐衔着汗水与我们早出晚归,在粗犷雄厚的劳动号子里劲舞裸奔。
@#@一粒粒智慧携领着我们跃过内心所有的关山,照耀着我们美好的前程。
@#@盐以咸咸的语言渗透于我们的体内与日子,我们的生活因此而多汁多味。
@#@@#@盐从我们皮肤里渗出来的是汗。
@#@@#@盐从我们眼角里溢出来的是泪;@#@@#@盐从我们脉管里流出来的是血。
@#@@#@盐从我们心灵里淌出来的是歌……@#@我们与盐溶为一体。
@#@盐与我们的泪滴、汗珠、血液,理想秉承着同一种滋味,成为我们肉体与灵魂的一部份。
@#@盐的光泽涂抹着我们的歌谣与未来,芬芳着我们的生命与憧憬。
@#@盐以它晶莹的白纯洁着我们的灵魂和精神。
@#@在深夜里静思,我惊奇地发现;@#@玉屑一般的盐,坚守着一种贞洁,与尘世间所有的黑,保持着世袭的一种警觉。
@#@@#@我不断仰望着矗立在内心的盐粒,那雪山一样圣洁的高度,它耀眼的白与日月同辉。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@盐让我们领悟出,尘世间什么是自信什么是力量什么是奉献。
@#@@#@长河落日。
@#@莽莽岁月。
@#@@#@我们在洪荒的传说中追寻;@#@我们在人类的历史里叩问?
@#@@#@——没有盐是否意味着生命走向死亡与沉寂;@#@拥有盐就拥有了光明和新生?
@#@!
@#@@#@走进一粒盐的内部,我领略到了大海的力量与神奇……@#@苏氏三姐妹@#@三姐妹:
@#@我们住在奇妙的化学王国里,我们是小有名气的“苏氏三姐妹”──苏打、小苏打和大苏打。
@#@别看我们的名字这样相似,可脾气(性质)却不一样,对人类的贡献(用途)也各不相同。
@#@@#@妹妹:
@#@我是苏打,苏打是Soda的音译,化学式为Na2CO3。
@#@我的名字颇多,学名就是碳酸钠,俗名除叫苏打外,又称纯碱或者苏打粉。
@#@在三姐妹中,我的用途最广。
@#@我是一种十分重要的化工产品,是玻璃、肥皂、纺织、造纸、制革等工业的重要原料。
@#@在冶金工业以及净水中也都用到我。
@#@在日常生活中,我也有很多用途,比如可以直接作为洗涤剂使用,在蒸馒头时加入一些我,可以中和发酵过程中产生的酸性物质,同时让你吃到的馒头柔软疏松。
@#@@#@二姐:
@#@我是二姐小苏打,我的化学式是NaHCO3,我的名字也颇多,学名碳酸氢钠,又称重碳酸钠或酸式碳酸钠。
@#@俗名除小苏打外,还有发酵苏打和重碱等。
@#@我的用途也很多,在灭火器中,我是产生二氧化碳的原料之一;@#@在食品工业中,发酵粉里的一种主要原料就是我;@#@在制造清凉饮料时,我也是常用的一种原料;@#@在医疗上,我更是治疗胃酸过多的一种药剂。
@#@@#@侯德榜先生的事迹@#@纯碱工业始创于18世纪,在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。
@#@1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业,应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国,潜心研究制碱技术,成功地摸索和改进了西方的制碱方法,发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。
@#@侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献@#@附录二:
@#@11-1课前检测:
@#@@#@1、指出下列物质中那些是氧化物?
@#@哪些是酸?
@#@那些是碱?
@#@那些是盐?
@#@(将化学式写在相应的横线上)@#@H2O @#@ @#@ @#@CaCO3 @#@ @#@HCl @#@ @#@H2O2 @#@ @#@Na2CO3 @#@ @#@ @#@Ca(OH)2 @#@ @#@MnO2 @#@ @#@H2SO4 @#@NaOH @#@NaHCO3 @#@ @#@KOH @#@ @#@HNO3 @#@ @#@K2CO3 @#@ @#@ @#@ @#@NaNO3 @#@ @#@H2CO3 @#@ @#@ @#@Mg(OH)2@#@氧化物:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@酸:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@碱:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@盐:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@附录二:
@#@课前预案@#@11-1生活中常见的盐学案@#@日常生活中所说的“盐”通常指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,化学中的“盐”是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@的一类物质的总称。
@#@@#@阅读教材完成下表:
@#@@#@ @#@@#@名称@#@化学式@#@俗称@#@用途@#@氯化钠@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@高锰酸钾@#@ @#@@#@ @#@@#@亚硝酸钠@#@ @#@@#@ @#@@#@碳酸钠@#@ @#@@#@ @#@@#@碳酸氢钠@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@碳酸钙@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动探究:
@#@粗盐的提纯过程@#@
(1)预习教材,填表@#@ @#@@#@步骤@#@玻璃棒的用途@#@主要事项@#@第一步@#@ @#@@#@ @#@@#@第二步@#@ @#@@#@ @#@@#@第三步@#@ @#@@#@ @#@@#@第四步@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)回顾,回答@#@在过滤得操作中,我们常说要注意“一贴、二低、三靠”,分别是指什么。
@#@@#@一贴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二低 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三靠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)粗盐提纯的实验中需要哪些仪器?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、请你写出下列反应的化学方程式:
@#@@#@
(1)湿法冶金(铁与硫酸铜溶液的反应)@#@
(2)铜与硝酸银溶液的反应@#@(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳@#@3将下列物质的化学式按要求填在横线上。
@#@
(1)氯化钠
(2)高锰酸钾@#@(3)碳酸钙(4)碳酸氢钠(5)亚硝酸钠(6)碳酸钠@#@可用来配置生理盐水的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@可用来做补钙剂物质的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@用于造纸和制洗涤剂的物质是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@有毒的盐是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@溶液呈紫色,常用于配置消毒液的物质是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@附录三:
@#@基础检测@#@1、在蔬菜生长过程中,常喷洒农药防治病虫害,据有关专家介绍,用碱性溶液或清水浸泡,可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。
@#@因此";i:
17;s:
14454:
"参考文档苏宁面试问题及答案范文word版9页@#@本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
@#@@#@==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!
@#@==@#@苏宁面试问题及答案@#@ 回答好面试题是苏宁销售人员求职者敲开企业大门的拍门砖。
@#@下面是小编分享给大家的苏宁面试问题及答案,希望对大家有帮助。
@#@@#@ 单选题@#@ (10小题,每题1分,共10分)@#@ 1.关于普通销售必有订单模式说法正确的是(B)@#@ a)必有订单模式,报价单为必选单据,订单需参照报价单生成@#@ b)必有订单模式,发货单必须参照订单生成@#@ c)必有订单模式,发票必须参照订单生成@#@ d)必有订单模式,发票可以手工增加@#@ 2.普通销售业务,关于退货流程,说法不正确的是(C)@#@ a)退货单可以参照订单生成,也可以参照发货单生成@#@ b)退货单参照发货单生成,再参照退货单生成红字发票@#@ c)红字发票可以参照发货单生成@#@ d)红字发票可以参照退货单或订单生成@#@ 3.以下说法不正确的是(A)@#@ a)库存生成出库单时,销售发票复核后生成的发货单,为未审核状态@#@ b)销售生成出库单时,销售发票复核后,自动生成发货单@#@ c)销售生成出库单时,销售发票复核后,自动生成销售出库单@#@ d)库存生成出库单时,销售出库单只能参照发货单生成@#@ 4.关于分期收款业务,说法正确的是(A)@#@ a)分期收款业务,只能先发货后开票@#@ b)分期收款业务,可以手工增加销售发票@#@ c)分期收款业务,可以使用先开票后发货的销售模式@#@ d)分期收款业务,没有必有订单业务的控制选项@#@ 5.取价方式为价格政策时,存货调价单上同一存货有两笔记录,一笔数量下限为10,批发价为5元;@#@@#@ 一笔数量下限为0,批发价为8元。
@#@在不勾“按数量阶梯取价”的情况下,销售订单数量为10,销售订单上自动带出得单价是多少?
@#@(C)@#@ a)0@#@ b)5@#@ c)8@#@ d)10@#@ 6.关于委托代销业务,说法正确的是(A)@#@ a)委托代销业务,只能先发货后开票@#@ b)委托代销业务,可以手工增加销售发票@#@ c)委托代销业务,可以使用先开票后发货的销售模式@#@ d)委托代销业务,没有必有订单业务的控制选项@#@ GLCJ01-总账-产品培训课-初级难度@#@ 7.代垫费用单业务,说法正确的是(C)@#@ a)代垫费用单可以无后续单据@#@ b)代垫费用单一定无后续单据@#@ c)代垫费用单可以生成其他应收单@#@ d)代垫费用单可以生成其他应付单@#@ 8.销售订单数量为7个,允许超订单发货,出库超额上限为3,订货超额上限为4,发货超额上限为5,则发货单上允许保存的最大数量为(D)@#@ a)21@#@ b)28@#@ c)35@#@ d)42@#@ 9.销售订单上数量为100,含税单价为10,税率为17,税额为145.3。
@#@若需要将税额修改为147,则单笔容差最小为(B)@#@ a)1.69@#@ b)1.70@#@ c)1.71@#@ d)1.72@#@ 10.以下哪个业务类型不可以录入期初发货单(A)@#@ a)直运销售@#@ b)普通销售@#@ c)委托代销@#@ d)分期收款@#@ 多选题@#@ (5小题,每题2分,共10分)说明:
@#@多选,少选,错选均不得分@#@ 1.销售管理系统取价方式有哪几种(ACD)@#@ a)最新售价@#@ b)参考售价@#@ c)最新成本加成@#@ d)价格政策@#@ 2.关于普通销售,说法不正确的是(ABC)@#@ a)订单为必选单据,其它单据根据企业实际管理需求而定。
@#@@#@ b)发货单、发票要求数量、金额均为正数@#@ c)退货单、红字发票要求数量、金额为负数@#@ d)专用发票合计金额不可以为0,但普通发票可以。
@#@@#@ 3.销售管理系统中,委托代销结算单审核后,不会自动生成的单据有(ABD)@#@ a)委托代销发货单@#@ b)委托代销调整单@#@ c)委托代销发票@#@ d)销售出库单@#@ 4.关于委托代销业务,说法不正确的是(ABCD)@#@ a)可参照发货单生成发票@#@ b)生成发票后,需要发货单与发票之间做结算@#@ c)可手工录入销售发票@#@ d)发货单结算后生成发票@#@ 5.费用支出单业务,说法正确的是(AD)@#@ a)费用支出单可以无后续单据@#@ b)费用支出单一定无后续单据@#@ c)费用支出单可以生成其他应收单@#@ d)费用支出单可以生成其他应付单@#@ 简答题@#@ (4小题,每题5分,共20分)@#@ 1.简述销售管理中退补标志处理返利换票业务操作流程。
@#@@#@ 返利业务:
@#@可直接根据返利额开具红字发票并标记为[退补]。
@#@@#@ 换票业务:
@#@可先开具与原票金额相反的发票将其冲销,并标记为[退补];@#@然后再开具内容正确的发票,并标记为[退补]。
@#@@#@ 2.请简单说明普通销售业务,开票前和开票后如何进行退货业务。
@#@@#@ 开票前退货:
@#@@#@ 参照发货单生成退货单,此退货单不生成发票。
@#@@#@ 开票后退货:
@#@@#@ 方法一:
@#@参照已经开票的发货单生成退货单,参照发货单(过滤条件――发货单类型:
@#@红字记录)生成红字发票。
@#@@#@ 方法二:
@#@手工录入或参照订单生成退货单,参照退货单生成红字发票。
@#@@#@ GLCJ01-总账-产品培训课-初级难度@#@ 3.简述完整的委托代销业务流程。
@#@@#@ (请附流程图和必要的文字描述)@#@ 4.简述销售管理系统中“先货后票”和“先票后货”业务流程。
@#@@#@ (请附流程图和必要的文字描述)@#@ 先货后票:
@#@@#@ 先录入发货单,参照发货单生成发票。
@#@@#@ 发票单与发票是N:
@#@N的关系。
@#@@#@ 用于普通销售、分期收款、委托代销@#@ 先票后货:
@#@@#@ 先录入发票,发票复核后自动生成审核状态的发货单。
@#@@#@ 发货单与发票是1:
@#@1的关系。
@#@@#@ 用于普通销售、销售调拨、零售日报@#@ 实务分析题@#@ (4小题,每题15分,共60分)@#@ 在U8软件中如何处理以下业务,要求详细描写单据流程及操作方法。
@#@合同报价单品名报价报价要求彩电3000300台或以下彩电2800300台以上彩电25005000台以上@#@ 附加:
@#@500台或以上,每台返利200元;@#@1千台或以上,每台返利500元@#@ 每台彩电的成本为800元。
@#@@#@ 销售管理系统启用日期为05-01日报价含税税率0@#@ 1.05-09日,销售员张三与客户A达成一笔彩电销售合同,合同总数为1千台彩电,按合同中规定的@#@ 报价,分三次发货,并要求按最终成交数量进行返利。
@#@@#@ 05-12日首批发货200台,按报价中价格开票,客户全部报收并付款;@#@@#@ 05-15日第二次发货300台,按报价中价格开票,客户接收260台并付款,并作40台退货处理;@#@05-20日第三次发货500台,客户质检后接收420台,201X-05-22送票上门,并收取货款;@#@@#@ 05-23日,因市场原因与客户达成协议,将30台单价为2800的彩电换购为同价值的40台冰箱;@#@05-25日,客户要求返利。
@#@@#@ (此题目请使用普通销售业务模式)@#@ 5.9销售订单,数量1000,存货为彩电,单价为2800。
@#@(2分)@#@ 5.12参照订单生成发货单,数量200,单价为2800,金额5600,存货为彩电;@#@参照发货单生成发票,发票与收款单做了应收核销(2分)@#@ 5.15参照订单成发货单,数量为300,单价为2800;@#@参照发货单生成退货单40个,参照发货单生成发票,数量为260,金额为728000元,发票与收款单做了全额核销(2分)@#@ 5.20参照订单生成发货单,数量500,单价为2800,存货为彩电;@#@参照发货单生成退货单,退货数量为80台;@#@(2分)@#@ 5.22参照发货单生成发票,数量为420,金额为1176000,并做同等金额为收款单。
@#@(1分)5.23手工录入退货单或参照订单生成,存货为彩电,数量为-30,单价为2800;@#@手工录入兰字销售发货单,存货为冰箱,数量为40,单价为2100,金额为30*2800=8400(4分)@#@ 5.25返利金额=(200+300-40+500-80-30)*200=850*200做红字退补销售发票,金额为850*200=170000(2分)@#@ 在U8软件中如何处理以下业务,要求详细描写单据流程及操作方法。
@#@合同报价单品名报价报价要求彩电3000300台或以下彩电2800300台以上彩电25005000台以上@#@ 附加:
@#@500台或以上,每台返利200元;@#@1千台或以上,每台返利500元@#@ 每台彩电的成本为800元(无税金额)。
@#@@#@ 销售管理系统启用日期为05-01日报价含税税率0@#@ 2.5月1日,销售员李四与苏宁达成一笔彩电代销合同,合同总数为1万台彩电,按合同中规定的报@#@ 价,货已全部发出。
@#@每月月底要求销售数量确认收入与成本。
@#@现5月月底确认销售数量为290台。
@#@@#@ 要求:
@#@不仅要写出单据流程,还要算出其成本与收入的金额,并写出完整的凭证分录。
@#@(此题目请使用委托代销业务模式)@#@
(1)5.1业务类型为委托代销的销售订单,数量10000,报价2500;@#@参照订单生成委托代销发货单,发货单生成销售出库单。
@#@(2分)@#@
(2)5月底参照委托代销发货单生成委托代销结算单,数量为290,报价2500,结算单审核生成委托代销专用发票。
@#@(4分)@#@ (3)若委托代销按发出商品核算:
@#@@#@ 委托代销发货单在存货核算做发出商品记账,成本金额为10000*800=8000000(1分)并生成凭证(2分)@#@ 借:
@#@发出商品8000000贷:
@#@库存商品8000000@#@ 委托代销发票在存货核算做发出商品记账,成本金额为290*800=23201X(1分)并生成凭证(2分)@#@ 借:
@#@主营业务成本23201X贷:
@#@发出商品23201X@#@ 委托代销发票在应收做审核,发票的金额为290*2500=725000(1分)无税金额为并生成凭证(2分)借:
@#@应收账款725000贷:
@#@主营业务收入725000@#@ ——或:
@#@@#@
(1)5.1业务类型为委托代销的销售订单,数量10000,报价2500;@#@参照订单生成委托代销发货单,发货单生成销售出库单。
@#@(4分)@#@
(2)5月底参照委托代销发货单生成委托代销结算单,数量为290,报价2500,结算单审核生成委托代销专用发票。
@#@(4分)@#@ (3)若委托代销按普通销售核算290*800=23201X(1分)其成本凭证为(2分)借:
@#@主营业务成本23201X@#@ 贷:
@#@库存商品23201X@#@ 委托代销发票在应收做审核,发票的金额为290*2500=725000(1分)无税金额为并生成凭证(2分)借:
@#@应收账款725000贷:
@#@主营业务收入725000@#@ 在U8软件中如何处理以下业务,要求详细描写单据流程及操作方法。
@#@合同报价单品名报价报价要求彩电3000300台或以下彩电2800300台以上彩电25005000台以上@#@ 附加:
@#@500台或以上,每台返利200元;@#@1千台或以上,每台返利500元@#@ 每台彩电的成本为800元(无税金额)。
@#@@#@ 销售管理系统启用日期为05-01日报价含税税率0@#@ 3.5月10日,销售员张三与万通公司达成销售协议,销售数量为500台,按合同中规定的报价,货已@#@ 全部发出。
@#@但由于万通公司资金流问题,此笔销售收入需要分5次确认,每月月底确认,每次确认100个数量的销售收入与成本。
@#@5月31日,确认销售收入与成本。
@#@@#@ 要求:
@#@不仅要写出单据流程,还要算出其成本与收入的金额,并写出完整的凭证分录。
@#@@#@ (此题目请使用分期收款业务模式)@#@
(1)5.10业务类型为分期收款的销售订单,数量为500,报价为2800;@#@参照订单生成发货单与销售出库单。
@#@(2分)@#@
(2)销售发货单与发票做发出商品记账,发货单的成本金额500*800;@#@发票的成本金额为100*800(4分)@#@ 发货单在存货核算的凭证为(2分)@#@ 借:
@#@发出商品400000贷:
@#@库存商品400000@#@ 发票在存货核算的凭证为(2分)@#@ 借:
@#@主营业务成本80000贷:
@#@库存商品80000@#@ 发票在应收的凭证为100*2800(4分)借:
@#@应收账款280000贷:
@#@主营业务收入280000@#@以下文字仅用于测试排版效果,请使用时删除!
@#@@#@冬是清寒的。
@#@站在有风的地方,悄然回首,看见来时的路。
@#@一路有花的娇艳,有草的青葱,有树的挺拔,有鸟的鸣叫。
@#@抬起头,天空蓝的清澈。
@#@风起时,有笑颜。
@#@@#@冬,是寂寞的。
@#@万物都归于沉静中,孕育着来年的昌盛。
@#@隐忍才是最有力的,也因此,寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。
@#@会去渴望温暖的一炉壁火,也会想要一个温暖的怀抱。
@#@围炉煮雪,相拥着取暖。
@#@@#@习惯了把心情种在寂寞里过冬,深耕一陇陌上的花开。
@#@等待着,下一季的盛景。
@#@不会忘记冬的情怀,圣诞节的钟声会敲响,冬有自己的辉煌。
@#@静静的写下一首小诗,待到花开时,扦插在那枝头,为冬吟。
@#@@#@";i:
18;s:
13568:
"医用纤维在医疗纺织品中地地的应用解析汇报汇报1@#@医用纤维在医疗纺织品中的应用解析@#@ 1前言@#@ @#@ 随着现代医学对纤维材料和制品的依赖和需求的逐步上升,医用纤维正在发展成为一个新兴产业。
@#@医用纤维材料和制品可以用于制造医疗器具和器械,同时还能用作人体器官或肌体组织的替代品,以此治疗器官衰竭和组织缺陷。
@#@以美国为例,每年需进行组织和器官修复的手术约800万例,年耗资超过400亿美元,约占全部医疗费用的一半,其中纤维材料和制品的费用占1/4。
@#@同时,由于这些纤维制品与人体密切接触并起治疗作用,因此必须具有一定功能性和生物相容性、耐生物老化性、可生物降解性、可消毒性。
@#@由此可知,这是一个具有高附加值的产业,且具有强大的潜力市场。
@#@目前,国内外市场上的医用纤维原料种类非常繁多,包括人体代用材料和医疗卫生材料等,如心脏膜瓣腱、韧带、人工骨和人工关节,人造皮、人工血管、中空纤维人工肾、人工肝、人工脾、人工肺和血浆分离器,吸收性缝合线,止血纤维和吸血纤维、解毒纤维、绷带、卫生巾、口罩、手术衣和罩布、X射线板、光纤胃镜、消臭杀菌纤维和卫生保健类功能纤维等。
@#@本文介绍一些医用纤维的基本性能及其在医疗纺织品中的应用。
@#@@#@ @#@ 2医用纤维的性能@#@ @#@ 2.1医用海藻纤维@#@ @#@ 藻酸是一种从褐藻中提取的天然多糖,是由β—D—甘露糖醛酸(M)与α—L—古罗糖醛酸(G)经过1,4键合形成的线型共聚物。
@#@藻酸因来源不同,其单体G与M的相对比例、排列顺序有较大区别,从而使纤维的物理机械性能不同。
@#@海藻酸钙纤维的干强可与粘胶相比,但湿强低,断裂伸长率较高,从表1中可看出其物理性能随水分含量的变化。
@#@藻酸纤维主要由不溶性的海藻酸钙构成,早在40年代Speakman与Chamberlain就已经报道了藻酸纤维的制备。
@#@海藻酸钙纤维可通过最基本的湿法纺丝@#@ @#@ 工艺而制得,由海藻酸钠浓溶液经过喷丝板挤出后送入含钙离子的酸性凝固浴中,海藻酸钠与钙离子发生离子交换形成不溶于水的海藻酸钙纤维,再进行水洗、拉伸、烘干等一系列加工,随后通过非织造生产工艺可制成包扎伤口用绷带。
@#@其工艺流程如下:
@#@@#@ @#@ 海藻酸钠粉末→海藻酸钠浓溶液→湿法纺丝→水洗→拉伸→干燥→海藻酸钙纤维→绷带@#@ @#@ G含量较高的海藻酸钙纤维难于溶胀,而增加纤维中海藻酸钠的含量可以提高纤维的吸收速率,为此,曾开发了一种工艺,即用盐酸洗涤海藻酸钙纤维以用氢离子取代部分钙离子,再进行碳酸钠或氢氧化钠处理使氢离子被钠离子取代。
@#@所得到的纤维为海藻酸钙/海藻酸钠纤维,其中水溶性的海藻酸钠使这类材料比海藻酸钙纤维绷带具有更高的吸收能力。
@#@@#@ @#@ 海藻酸盐通常在食品工业、纺织工业、医药工业上用作冻胶剂或增稠剂,也可用于袜织造后的分割【1】及造纸工业。
@#@藻酸的新用途是作为伤口绷带或创可贴【2,3】,近年来已获得巨大的成功。
@#@随着近年来“湿疗”概念的建立,人们已普遍认为湿润的条件是伤口愈合的理想条件,且能使创可贴较容易地从伤口去除。
@#@藻酸纤维具有独特的离子交换性能,可与伤口的渗出液相互作用形成湿润的凝胶,有利于伤口的愈合藻酸纤维绷带伤口愈合后容易去除,对于含量较高的绷带可用热盐液冲洗,对于含量较高的绷带则可整片去除,而基本不会影响新愈合伤口表面的脆弱组织,因而成为理想的伤口包扎用品之一。
@#@主要机理为藻酸纤维以钙盐的形式存在,纤维上的钙离子能同伤口渗出物的钠离子进行离子交换,钙离子进入伤口,而部分纤维变为海藻酸钠,由于海藻酸钠溶于水,纤维发生较大溶胀形成凝胶,这种离子交换为伤口愈合创造了一个湿润的环境。
@#@由于藻酸纤维绷带具有独特的形成凝胶、高吸收、易去除及其生物降解性【4】等综合性能,由于海藻纤维绷带具有独特的形成凝胶、高吸收、易去除及其生物降解性等综合性能,近年来,海藻绷带与创可贴的用量正以每年40%的速度递增,成为目前最广泛应用的伤口包扎材料之一。
@#@@#@ @#@ 此外,藻酸纤维还可作为治疗伤口药物的载体以制备抗菌纤维【5】,由于纤维具有较大的表面积和较小的直径,比常规的薄膜或棉球载体具有较好的吸收与柔软性能,因而近年来以纤维作为药物的载体受到较多的重视,其中藻酸作为药物载体还具有较好的生物医学性能。
@#@如对于烧伤药物磺胺嘧啶银或其他含银抗菌剂,它们不溶于一般溶剂,因此为制备性能较好的抗菌纤维必须选择合适的混合方法,在直接混合法、@#@ @#@ 反应法(a和b两种方法)和溶解法中,直接混合法效果最差,溶解法效果最好,藻酸含银纤维因生产简单而比较受欢迎,这类纤维具有特殊的生物医学性能。
@#@@#@ @#@ 2.2甲壳素纤维@#@ @#@ 甲壳质是自然界中仅次于纤维素的最丰富的天然有机物之一。
@#@它是2—乙酰氨基—2—脱氧—β—D—葡萄糖通过β—1,4苷键连接而成的线性聚合物,广泛存在于虾、蟹等甲壳类动物中。
@#@据统计,自然界每年生物合成的甲壳质可达数十亿吨,是一种丰富的自然资源【2,6-8】。
@#@@#@ @#@ 一般制取甲壳素纤维所选用的原料是食品加工厂废弃的虾、蟹甲壳。
@#@先除去色素、蛋白质等得到灰分在0.2%以下的甲壳素粉末,然后经过对甲苯磺酸的异丙醇溶液处理,再将其溶解于含有少量LiCl的二甲基乙酰胺中,最后通过常规的湿法工艺或干法工艺得到具有较高强度和伸长率的甲壳质纤维。
@#@其工艺流程如下:
@#@@#@ @#@ 虾、蟹→甲壳素粉末→对甲苯磺酸的异丙醇溶液→含LiCl的二甲基乙酰胺→湿法纺丝或干法纺丝→甲壳素纤维@#@ @#@ 由于甲壳质不仅具有很强的反应性能,而且无毒无味,耐热耐碱耐腐蚀,可生物降解,并且具有良好的生物活性、生物相容性、粘合性、柔软性和成纤、成膜能力,具有抗菌防霉、吸湿保湿、治伤、促凝血等性能和功能,因此甲壳素纤维可用作可吸收缝合线、人工皮肤及伤口包扎材料。
@#@选择最佳纺丝条件,通过常规的湿纺工艺或干湿法纺丝工艺可得到具有较高强度和伸长率的甲壳质纤维,可制成纱线、机织物、针织物、编织物及非织造物等各种形式。
@#@用甲壳质经湿法纺丝制成的纤维所制非织造敷料是优良的伤口包覆材料。
@#@@#@ @#@ 2.3脱乙酰甲壳质纤维@#@ @#@ 脱乙酰甲壳质是甲壳质的脱乙酰衍生物,由于脱乙酰甲壳质含有伯氨基,反应活性和溶解性能均比甲壳质强,是甲壳质最重要和应用最广的衍生物。
@#@脱乙酰甲壳质易溶于几乎所有的有机与无机酸水溶液,纤维素与甲壳质、脱乙酰甲壳质在结构上十分相似,纤维素中C—2位置的—OH基被乙酰氨基(一NHCOCH3)取代就是甲壳质,被一NH2取代则为脱乙酰甲壳质。
@#@甲壳质不仅具有很强的反应性能,而且无毒无味,耐热耐碱耐腐蚀,可生物降解,并且具有良好的生物活性、生物相容性、粘合性、柔软性和成纤、成膜能力,具有抗菌防霉、吸湿保湿、治伤、促凝血等性能和功能,因此引起了人们的极大关注【2,7-8】。
@#@@#@ @#@ 脱乙酰甲壳质具有独特的性能,不仅能加速伤口的愈合,同时,还可用作可吸收缝合线、人工皮肤及伤口包扎材料、可治疗烧伤。
@#@药理学研究表明,该类物质可以抑制血中胆固醇含量,同时还具有一定的抗癌效果。
@#@临床试验表明,甲壳质类人工皮肤具有刺激自身皮肤细胞的生长、加速伤口愈合、减少伤口疼痛的功能,因此具有很好的发展前景。
@#@@#@ @#@ 2.4聚乳酸纤维@#@ @#@ 由于聚乳酸不使用石油等化工原料,使用后的废弃物在人体、土壤及海水中极易分解成二氧化碳和水,因此不会污染地球环境,是对地球友好的新合纤。
@#@日本和美国的一些公司已采用植物如玉米为原料经微生物发酵制得可生物降解的聚乳酸纤维,其强度如聚酰胺纤维、聚酯纤维,熔点为175℃,加工性能及染色性能均佳。
@#@通过不同的添加剂,可控制其在土壤和水中的降解周期(2个月~2年),可完全降解为二氧化碳、水,其降解中间体低乳酸对促进植物生长有利。
@#@由此制成的纤维可广泛应用于医用缝合线、外科手术植入材料、人工血管及用即弃产品如尿布、妇女卫生巾中。
@#@其工艺流程如下:
@#@@#@ @#@ 玉米→淀粉→微生物发酵或合成→乳酸→聚合→聚乳酸→纺丝→聚乳酸纤维@#@ @#@ 2.5PHA@#@ @#@ 近20多年迅速发展起来的生物高分子材料——聚羟基脂肪酸酯(PHA),是很多微生物合成的一种细胞内聚酯,是一种天然的高分子生物材料。
@#@这种聚合物是由位于美国中西部的资源丰富的野草经发酵而成。
@#@生物基聚酯是在加工的过程中加入基因制取。
@#@这种材料制成的缝合线强度更高或更低,弹性或非弹性都为最佳,通过控制基因可以使纤维具有程序化残留期。
@#@此外,PHA应用于纤维领域使缝合线在人体内经过一段时间就溶解,同时,它还可以用作人体支架或结构,例如,胰腺或心脏。
@#@因为PHA同时具有良好的生物相容性能?
@#@生物可降解性和塑料的热加工性能。
@#@同时可作为生物医用材料和生物可降解包装材料,因此这已经成为近年来生物材料领域最为活跃的研究热点。
@#@@#@ @#@ 2.6改性Lyocell纤维@#@ @#@ 英国的Courtaulds公司、奥地利的Lenzing公司、德国的Akzo公司等开发了新型溶剂纺纤维素纤维“Lyocell”,制备工艺简单,不需碱化、黄化和熟成工序,溶剂无毒,采取封闭式工艺流程,溶剂回收率高达99.5%以上,生产过程无环境污染。
@#@这种纤维有良好的手感、服用舒适性、吸湿性、柔软性、生物降解性,湿强和干强都较高,耐洗性好,收缩率低,可在干和湿等不同状态下进行化学加工,可进行常规漂白和印染【9】【10】。
@#@@#@ @#@ Lyocell的生产一般采用纤维素直接溶解工艺,应用了在特定条件下将纤维素溶于环状叔胺氧化物N—甲基吗啉—N—氧化物与水混合物中这一原理。
@#@在这一工艺中,预处理好的浆粕同连续式混合器中的NMMNO及水混合,将纤维素溶解成粘性溶液,过滤该溶液后进行纺丝,纤维素就呈丝状固出来,纺丝和洗涤过程中产生的稀NMMNO溶液进行纯化浓缩后可再循环利用,该工艺在经济上具有现实性,可回收99.5%的溶剂【9-10】。
@#@@#@ @#@ 英国的Courtaulds公司在其Lyocell纤维生产技术的基础上,开发了一种称为@#@ @#@ Hydrocel的纤维,可代替海藻酸钙用于制作治疗慢性伤口如溃疡、烧伤等的高级绷带【11】。
@#@Hydrocel是由Lyocell经化学改性而得的羧甲基纤维素制品,Courtaulds公司报道说它与藻酸纤维制品相似,可与伤口渗出液接触形成凝胶,提供非粘结性的润湿环境。
@#@而且,Hydrocel比藻酸纤维具有更高的吸水性,可达其自身重量的35倍,形成连续性较好的凝胶,从而易整片去除,便于更换绷带,避免损伤新组织的生长。
@#@目前正在实现其工业化。
@#@@#@ @#@ 2.7Superld医用纤维@#@ @#@ Superld医用纤维是美国杜邦非织造材料公司使用专用的先进复合材料技术,用一种独特的双组分配方研制的医用纤维新产品。
@#@这种新产品用于制作医用服饰,能对医护人员提供很好的保护作用,并具有舒适感。
@#@这是杜邦公司推出的一系列既有高保护性又具有柔软性的医用产品的首例。
@#@Supreld是用聚酯和聚丙烯制成的医用非织造产品,具备了聚酯和聚丙烯的特性。
@#@此外,它比其他医用材料的表面摩擦力小,从而使穿着者感觉舒适且有更大的肢体动作自由度。
@#@@#@ @#@ 3结论@#@ @#@ 上面介绍了几种医用纤维的基本性能及其在医疗纺织品中的应用,随着新材料、新技术、新应用的不断涌现,对于医用材料的研究也在不断的发展,同时,随着医用材料在医用纺织品领域应用的不断推广,对医用材料的创新提出了更高的要求,对于中国这样的一个大国,我们必须迎接这个新挑战。
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"再论林冲之忍@#@ @#@@#@本科生毕业论文@#@ @#@@#@再论林冲之“忍”@#@ @#@@#@学号:
@#@2009542023@#@姓名:
@#@刘石磊@#@年级:
@#@2009级@#@系别:
@#@中国语言文学系@#@专业:
@#@汉语言文学@#@指导教师:
@#@魏红艳讲师@#@完成日期:
@#@2013年5月13日@#@承诺书@#@我承诺所呈交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下进行研究工作所取得的研究成果。
@#@据我查证,除了文中特别加以标注的地方外,论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果。
@#@若本论文(设计)及资料与以上承诺内容不符,本人愿意承担一切责任。
@#@@#@ @#@@#@毕业论文(设计)作者签名:
@#@@#@日期:
@#@20年月日@#@目录@#@摘要@#@ABSTRACT@#@前言@#@一、民族之“忍”1@#@
(一)儒家的“克己复礼”1@#@
(二)佛教的“忍辱负重”1@#@(三)道家的“委曲求全”2@#@二、时代之“忍”4@#@
(一)“存天理,灭人欲”的宋代理学4@#@
(二)“重文抑武”的基本国策4@#@(三)软弱求和的对外政策5@#@三、个性之“忍”7@#@
(一)“不怕官,只怕管”的官僚心理7@#@
(二)“小富即安”的小农意识8@#@(三)无原则的善良10@#@结束语12@#@引文注释...................................................................................................................................13@#@参考文献14@#@后记15@#@摘要@#@林冲,一个禁军教头,是《水浒传》中真正被“逼上梁山”的典型。
@#@林冲的性格特点就是“忍”,从开始的“先自手软了”到后来的“未知久后如何”,他一直在忍,也一直被压抑着,忍到无法再忍时还是要忍。
@#@林冲的人生悲剧就源于一个“忍”字,但是这种“忍”并不是单一的,而是复杂和矛盾的,它不但具有民族性,而且代表了宋朝所独有的生命个性与文化精神,是在外界环境的影响下,在自身的性格完善中逐渐形成和定型的。
@#@林冲一直在忍,忍气吞声,忍辱负重,其个性的展现主要是出于“不怕官,只怕管”的官僚心理、“小富即安”的小农意识以及无原则性的善良,本文正是试图通过对林冲之“忍”的探求,挖掘其后@#@所折射的民族个性与时代内涵,并展现一种悲天悯人的人文情怀。
@#@@#@关键词:
@#@民族性;@#@文化精神;@#@林冲;@#@忍@#@ABSTRACT@#@LinChong,animperialcoach,isthetypicalpersoninthe"@#@WaterMargin"@#@.ThecharacterofLinChongis"@#@bear"@#@,from"@#@thehandnopower"@#@to"@#@unknownhowlong"@#@.Hehasbeenenduring,andalsobeenoppressed.LinChong'@#@slifetragedycomesfromthe"@#@tolerance"@#@.Butthe"@#@tolerance"@#@isnotasingleone.butacomplexedandcontradictoryone.Itnotonlyhasthenationalcharacteristic,butalsorepresentstheSongDynastythe'@#@sindividuallifeanduniqueculturalspirit.Undertheinfluenceoftheexternalenvironment,.hegraduallyformedhispersonalityandstereotypes.LinChonghasbeenenduring,andbearsaheavyloadsilently.Theindividualityismainlydueto"@#@thesuccumbtomanagers"@#@,"@#@thesmallholderconsciousness"@#@and"@#@thenoprincipledkind"@#@.ThethesisistryingtoseekLinChong'@#@s"@#@tolerance"@#@andseekthenationalcharacterandtheconnotationoftime,toshowthecompassionofhumanfeelings.@#@Keywords:
@#@nationality;@#@theepitomeofculturespirit;@#@LinChong;@#@bear@#@前言@#@在《水浒传》中,作者施耐庵成功地塑造了一百零八位栩栩如生和个性鲜明的人物形象。
@#@小说中的英雄人物向来就受到人们的热议。
@#@“算得到,熬得住,把得牢,做得彻”,金圣叹先生曾经这样评价过一个人,他就是林冲。
@#@林冲的性格特点就是“忍”,一忍再忍,忍辱负重,忍到无法再忍时还是要忍。
@#@小说的最大成功之处就是在人物塑造方面不再是以往单一的“类型化”,而是转向了“性格化”。
@#@作者在人物性格中概括了他所理解的人的特征和品质,并给读者留下深刻的印象,正像恩格斯说的:
@#@“每个人是典型,然而同时又是一定的单位个人,也就是黑格尔老人所说的‘这一个’”。
@#@@#@当前,人们对于林冲的形象研究多数都论述其由“忍”到“狠”的性格转变,但是,林冲在其转变的过程中,其性格的复杂性和矛盾性是很值得研究的,对于这方面的研究和挖掘,可以使人深刻感受到林冲在“官逼民反”和“落草为寇”过程中那种患得患失的心理历程,并认识到林冲之“忍”不是单一的,而是复杂和矛盾的,且具有发展性。
@#@通过研究能够发现,林冲之“忍”反映了当时人们普遍具有的一种压抑心态,它代表着宋朝社会在特定年代所独有的生命个性与文化精神,是一个时代的缩影。
@#@@#@ @#@@#@一、民族之“忍”@#@
(一)儒家的“克己复礼”@#@儒孔子的思想核心就是“仁”,“克己复礼为仁”@#@,所以他主张人应自律并推崇周礼。
@#@一方面,“己所不欲,勿施于人”@#@,每个人都要在自己的职务范围内,做好自己的事情,克己自律,从而建立一种人与人之间(除君王以外)平等和谐的关系;@#@另一方面,“君君臣臣,父父子子”,孔子主张人要处理好自己与他人之间的关系,“小不忍则乱大谋”@#@,极力推崇周礼,从而维护一种正常的伦理纲常和生活秩序。
@#@忍者,仁也。
@#@儒家的“克己复礼”解释了“仁”的思想,同时,对“忍”也起到了深化和提升的作用。
@#@@#@在《诗经》的评论中,儒家也提出了“乐而不淫,哀而不伤”@#@和“怨而不怒”@#@的观点。
@#@其大概意思就是:
@#@让人快乐但并不过分,让人哀伤但不至伤身,让人埋怨但并不愤怒。
@#@做什么事情都要在一定的范畴内,适可而止,不可以过分地沉溺。
@#@这就是以诗教的形式在文化方面对“克己”起到了一定的维护作用,诠释了“仁”的内涵,也就是对“忍”的另一种侧面解说。
@#@@#@儒家思想对中国的影响非常深远。
@#@“修身、齐家、治国、平天下”@#@,几千年来,传统的责任感思想、节制思想和忠孝思想,都是儒家思想和专制统治结合@#@的结果。
@#@儒家思想在一定程度上禁锢了人们的思想,并成为了一种为政治宣传的教化工具,从而维护着统治阶级的统治。
@#@@#@
(二)佛教的“忍辱负重”@#@忍,不但是中华民族传统文化中的美德,也是佛教文化中最大的修行。
@#@“今生受苦,来世享福”,佛教主张:
@#@人应安于现状,固守本身,忍辱负重,以达到修身养性的境界。
@#@@#@佛教对“忍”的定位,有三种层次:
@#@第一是生忍,为了生存,必须忍受生活中的各种酸甜苦辣、饥渴苦乐;@#@第二是法忍,对于心理上所产生的贪、嗔、痴等想法,能够自我控制、自我疏通并自我调适;@#@第三是无生法忍,是忍而不忍的最@#@高境界,能够随处、随缘地觉悟到无生之理。
@#@@#@在佛教教义中,无边的罪过莫过于“嗔”,而无量的功德莫过于“忍”。
@#@越是能忍的人,修行也就越高,死后就可转世轮回,进入西方极乐世界。
@#@千百年来,特别是在动乱的年代,佛教所宣扬的“来世主义”以及“轮回”思想等一直影响并慰藉着劳苦大众们,令其安于现状,忍辱负重,并默默地忍受着眼前的一切。
@#@佛教虽是外来教,但是其思想中“忍”的成分,在本土得到了广泛地传播,从而有力地维护了封建主义专制统治。
@#@@#@(三)道家的“委曲求全”@#@老子的思想核心就是“道”,安贫乐道,“道法自然”。
@#@道家主张:
@#@人做事情要按照客观规律,不可主观臆断,不可违背自然。
@#@“常宽容于物,不削于人”⑦,“曲则忍”⑧,讲的就是:
@#@人要虚怀若谷,心胸宽广,能让人,能容物,能够委曲求全。
@#@@#@道家的思想主要强调了“修身”和“固本”两个层面:
@#@一方面,人应清心寡欲,虚静待物,无欲无求,从而实现一种内在的自由;@#@另一方面,人要常怀宽容之心,谦让不争,努力适应外在生存环境,以达到一种外在的自由。
@#@只有这两个层面都达到了,才是真正的自由,才是真正的得“道”。
@#@@#@“道法自然”,委曲求全,道家的这种处世哲学,体现了一种“无为而治”的生存法则,在伦理政治方面表现了一种渴望社会稳定和谐的平民思想。
@#@虚静待物,道家的这种“委曲求全”思想是对“忍”的又一次深化和提升。
@#@@#@中华民族,自古以来就具有一种博大的胸怀,可以包容一切,忍受一切,是“忍”出来的最顽强的民族。
@#@在帝制时代,封建传统礼教思想占据正统地位,人们从小就受到儒、释、道三家思想的宗教束缚以及各种伦理纲常的洗礼,并在这些束缚中学会了忍辱负重,委曲求全,从而养成了逆来顺受的软弱性格。
@#@千百年来,这种民族之“忍”之所以会大行其道,主要有两个原因:
@#@一方面,体现了中华民族的传统礼让和大度风范;@#@另一方面,也是“大事化小,小事化了”的无原则性表现。
@#@林冲,一个封建专制统治下的禁军教头,其性格中的“忍”固然具有@#@着这种民族性,但是其中所蕴含的复杂性和矛盾性与他所处的生活时代有着密切的关系,是一个时代的烙印。
@#@@#@ @#@@#@二、时代之“忍”@#@
(一)“存天理,灭人欲”的宋代理学@#@宋朝以来,新兴的程朱理学流派认为“理”才是宇宙万物的起源,而且它是善的。
@#@“理”将善赋予人便成为了本性,将善赋予社会便成为了“礼”,而人在世界万物的纷扰和交错中,很容易迷失自己的本性,就会破坏法纪,就会胡作非为,社会便失去了“礼”,并陷入一片混乱的局面。
@#@@#@“存天理,灭人欲”⑨,儒学发展到理学阶段以后,就带有了浓厚的禁欲主义色彩。
@#@“无人欲即皆天理”,理学将人们追求美好生活的合理要求视为人欲,主张禁欲,以维系“天理”。
@#@这种唯心主义的理学思想为封建特权的专制统治提供了更为精细的理论指导和理论基础,是儒学走向政治哲学化的表现,是封建伦理纲常与宗教禁欲主义的一种巧妙结合。
@#@@#@程朱理学,以儒学为宗,吸收佛、道思想,将天理、仁政、人伦、人欲四个方面内在地统一协调起来,束缚着人们的思想,巩固了封建特权的专制统治,由此得到统治阶级的大力支持,最后成为了宋朝的官学,诸如林冲之流,其忍辱负重的软弱性格便是深受其害的典型代表。
@#@@#@
(二)“重文抑武”的基本国策@#@陈桥兵变,黄袍加身,宋太祖赵匡胤通过这种方式夺取了政权,并开始了宋代的统治。
@#@为了防止此类事件的再次上演,宋初的统治者一改五代时期“武将骄横,拥立成风”的现象,大胆地进行了多方面的政治改革:
@#@一方面,通过“杯酒释兵权”,剥夺了节度使的多种权力;@#@另一方面,开始完善并重视科举制度,增加了殿试考核项目,极大地拓宽了中下层地主阶级知识分子进入仕途的道路,使得大批文官加入到了宋朝的官僚管理机制中。
@#@“重文教,轻武事”⑩,宋初的统治者对文官大家鼓励,对武将实行了各种限制,从而加强中央集权,维护专制统治。
@#@@#@“重文抑武”基本国策的实行,有两方面的影响:
@#@积极方面,初步地解决了五代十国时期的藩镇割据问题,巩固了宋朝统治并加强了中央集权;@#@消极方面,由毫无战斗经验的文官据有行政权,对武将又实行了种种的限制,一旦战事打起,将相不和,军令迟滞,致使军队战斗力不强,周边领土不断地被少数民族入侵和占领。
@#@@#@应该说,重文教,轻武事,最高统治者已对武将戒备重重,此等大背景下,身为一介武夫的林冲又岂能造次?
@#@为了要当一名”好“官,他只能忍,一忍再忍,忍他的顶头上司高太尉,忍社会上的各色人等。
@#@@#@(三)软弱求和的对外政策@#@为了加强中央集权,巩固皇权内部的统治,宋太宗便采取了“守内虚外”的国防政策。
@#@这里有两方面内容:
@#@一方面,对辽国采取守势,并把战线收缩,也就是承认了辽国对于幽云地区的占领;@#@另一方面,将全国军队中一半的精锐禁军集中在了京城的附近驻防,而边境上却只有少数的禁军和地方厢军在把守。
@#@这种“守内虚外”的国防政策使得中央防守严密,而地方的军事力量却过于软弱,强干弱枝,顾此失彼,根本无力抵挡少数民族政权的进攻,以致辽或金的军队能够长驱直入,并很快地威胁到了宋朝的都城。
@#@@#@320多年间,宋朝饱受了外族的欺凌和入侵。
@#@北宋,面临着辽和夏的欺凌;@#@南宋,只剩下半壁江山,“屈居东南一隅”,前有金的威胁,后有蒙古的入侵,最终灭亡于元朝。
@#@梁山被宋朝给招安了,而宋朝最后又被大元给招安了。
@#@因循守旧,软弱求和,宋代在对外交往上一直是处于下风,并成为了第一个被异族灭亡的王朝。
@#@@#@政治的畸形,经济的落后,军事的失利,理学“禁欲”思想的控制以及各种政策的偏颇,使得宋朝在整体上呈现出积贫积弱的局面。
@#@难为赵家臣,更难为宋朝民,面对这种王朝的衰弱、外族的入侵以及民族命运的坎坷,无论是官宦子弟抑或是劳苦大众们都会不断反思自身命运,压抑内心世界,不时发出卑弱的叹息并表现出一种浓郁的忧虑。
@#@这种时代之“忍”,体现了一种无可奈何的生活原则,一种得过且过的生活态度,代表着宋朝统治下人们因负重所普遍表现出的那种被压抑的生命个性与文化精神。
@#@林冲,有家室,有身份,又一定社会地位,生@#@活尚无保障,还要忍辱偷生,那么,广大劳动人民群众的生活之痛苦就可想而知了。
@#@林冲之“忍”,出于民族性,带有负重感。
@#@具体而言,其性格中的“忍”还有很多具体个性的原因。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、个性之“忍”@#@
(一)“不怕官,只怕管”的官僚心理@#@《水浒传》中,林冲刚一出场,“豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪”⑪,“手中执一把折叠纸西川扇子”⑫,从他的穿着打扮和气质风度中不难看出,林冲是个不一般的人物。
@#@在矛盾和冲突中,人物的性格特点就会表现得非常明显和突出,所以作者施耐庵将林冲的一出场,就置身于一种尖锐的矛盾冲突中,从而展现他的人物性格特征。
@#@@#@一个禁军教头,妻子竟在光天化日之下被别人调戏,这是令人不能容忍的。
@#@得知这一消息后,林冲非常气愤地赶到了岳庙前,“把那后生肩胛只一扳过来”⑬,正待下手要打时,认得是本管太尉之子高衙内,却“先自手软了”⑭。
@#@手软了,是因为林冲怕。
@#@这件事情从表面上讲,原来高衙内不晓得她是林冲的娘子,若还晓得时,也没这等事;@#@但是从深层次讲,则是其官僚心理在作怪,诚如他自己所言“不怕官,只怕管”⑮,林冲职位低下,怕太尉面上不好看,怕黑暗势力会报复自己,所以他只得忍,并展现了“软弱”的性格特点。
@#@为求自保,为了要当一名宋朝的“好官”,所以当发现调戏自己娘子的人竟然是自己顶头上司的干儿子时,林冲“敢怒而不敢言,敢怒而不敢打”⑯,只得心中“郁郁不乐”,忍了下来。
@#@@#@当林冲再一次得知高衙内的诡计,赶到樊楼欲上前解救其娘子时,并未直接踹开房门抓住恶徒高衙内,再狠狠地教训他一顿,而是先喊了一声:
@#@“大嫂开门”,再进去救人。
@#@对于衙内的再次欺辱,林冲此时一定是愤怒的,但他却又是十分清醒的,因为他知道自己还是不敢出手去打高衙内,还是不敢反抗赵宋权,他这样做的目的就是为了要给高衙内提供足够的逃跑时间,以免见面尴尬。
@#@林冲因为怕高太尉会报复自己,怕撕破脸皮后自己的甜蜜生活会被破坏,而妻子也不曾受污,所以只得故意放走了高衙内。
@#@@#@林冲因怒将陆虞侯家“打得粉碎”,大骂陆谦不义,并且拿把解腕尖刀四处要找陆虞侯算账。
@#@林冲四处去找出卖自己的陆虞侯算账,而不是去太尉府找“主谋”高衙内报仇。
@#@这里大概有两方面的原因:
@#@一方面,林冲很重义气,对于朋友的出卖和背信弃义,他是不能接受的,也是十分痛恨的;@#@另一方面,林冲还是害怕高衙内,不敢去惹他,不敢去动他,只能拿陆谦来出气。
@#@忍衙内,不忍虞侯,因为虞侯不是他的上司,决定不了他的升迁,改变不了他的仕途。
@#@@#@“小不忍则乱大谋”,林冲一直在忍,一直在逃避,就算开始有些反抗了,其反抗的程度和范围还是很有限,而且具有一定的片面性。
@#@敢怒而不敢言,敢怒而不敢打,林冲的忍辱负重正是这种“不怕官,只怕管”的宋朝官僚心理在作怪,他怕高太尉,怕黑暗势力会报复自己。
@#@为求自保,为了要当一名宋朝的“好官”,林冲只得忍,只得让,不敢反抗赵宋权,更不敢触及实质性的问题。
@#@@#@
(二)“小富即安”的小农意识@#@小农意识,原指为求得自家温饱,在固有的田地上自行耕作,表现出求稳、保守、患得患失的狭隘心理,“小富即安”就是其常有的表现形式。
@#@“民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。
@#@苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。
@#@”⑰孟子的这种“小富即安”理论,讲的就是:
@#@有一定的财产收入的人,才有一定的道德观念和行为准则;@#@没有一定的财产收入的人,就没有一定的道德观念和行为准则,就会胡作非为,也什么都不在乎。
@#@林冲,身为一个禁军教头,有家室,有收入,有一定的社会地位,有所依赖就会有所顾虑,有所忍让。
@#@“有恒产者有恒心”,林冲的忍辱负重,是出于官僚心理,也是出于这种“小富即安”的小农意识。
@#@@#@岳庙前,当发现调戏自己娘子的竟是本管太尉的干儿子时,林冲却“先自手软了”,收起了拳头,并放走了衙内,心中也只是“郁郁不乐”。
@#@为求自保,为了要当一名“好官”,林冲受到了侮辱和压迫时却不敢反抗,而鲁智深见到自己的朋友受辱时就不能忍受,“你却怕他本管太尉,洒家怕他甚鸟!
@#@俺若撞见那撮鸟时,且教他吃洒家三百禅杖了去”⑱,他就不买高太尉的账,也不吃他那一套,非要找那高太尉算账。
@#@一个是忍辱怕事,一个是嫉恶如仇,林冲与鲁智深两个人的性格之间顿时就形成了鲜明的对比。
@#@林冲是胆小怕事的,他怕高太尉会挟怨报复,他怕自己的官职会不保,他更怕自己苦心经营的甜蜜生活会被破坏。
@#@“有恒产者有恒心,无恒产者无恒心”,林冲的忍辱与苟安,是因为他有一定的经济基础,有所依赖,亦有所顾忌,有所忍让;@#@鲁智深的强悍与仗义,是因为他是一个出家人,无所依赖,亦无所惧怕,也什么都不在乎。
@#@出于自保心理,且基于这种苟安妥协的小农意识,林冲只得忍。
@#@ @#@@#@投奔之路,面对庄客们的无礼,林冲被激怒了,先搅倒火炉,再怒打庄客,而后一个人自在地吃酒。
@#@这里有两方面的原因:
@#@一方面,自己本是一个禁军教头,是当官的,而这些庄客们只不过是平民老百姓,凭什么要受他们的气呢?
@#@另一方面,反正自己已经杀了人,人都敢杀,还怕什么呢?
@#@所以林冲此时表现出了一种无所在乎的强悍。
@#@林冲之前会忍,会让,就是因为自己有家室,有身份,有一定的社会地位。
@#@杀了人后,官职不保了,什么都没有了,也什么都不在乎了。
@#@易杀千百人,难为赵家臣,这也就说明了林冲的一忍再忍,正是出于这种“小富即安”的心理。
@#@@#@同样,在《水浒传》中,还有一位“狠”角色,他就是武松。
@#@先打虎,再杀嫂,到后来的血溅鸳鸯楼,武松的“狠”与林冲的“忍”也形成了强烈的对比,林冲一生都在忍,一直在压抑着自己,一直在忍辱负重;@#@武松却是有恩必报,也有仇必报,一直在发狠。
@#@这两人性格间的差异会如此之大,还是源于“小富即安”的小农意识。
@#@当得知自己的亲哥哥是被嫂嫂和西门庆合伙给害死后,武松的最后一道心理防线已经被瓦解了,就剩自己一个人了,什么都没有了,也什么都不在乎了,从而表现出一种无所顾忌的强悍。
@#@林冲是因为在乎自己的所得,害怕会失去,害怕会被报复,所以在去沧州的路上虽然受尽了折磨,却还是在忍。
@#@临行前的休妻一事,不但表现了林冲的无奈与悲凄,而且表现了他的忍辱与苟安。
@#@林冲还在幻想着妥协,幻想着释放后与娘子团聚,并恢复往日甜蜜幸福的生活。
@#@他的不幸,他的忍让,体现了有产者的不幸与局限,与之相比,只有无产者才有大无畏的精神。
@#@@#@正如马克思所言:
@#@无产阶级是真正的革命阶级,肩负着使人类进入理想社会的历史使命,是革命性最彻底的阶级。
@#@小说中,鲁智深和武松二人就属于无产阶级,都是和尚,什么都没有,无牵挂,也就没什么可顾忌的,所以能够快意恩仇。
@#@而林冲却不一样,他是一个禁军教头,有家室,有身份,有一定的社会地位,有所依赖,才有所顾忌,所以他一直在忍,这也就是“小富即安”小农意识的不幸与可悲之处。
@#@@#@(三)无原则的善良@#@上下五千年,纵横九万里。
@#@中华民族自古就可以包容一切,并忍受一切,是“忍”出来的最顽强的民族。
@#@这种民族之“忍”,体现了一种传统礼让和大度风范,也是一种无原则性的表现。
@#@“敢怒而不敢言,敢怒而不敢打”,林冲的忍辱负重,出于“小富即安”的小农意识,同时也来源于这种无原则性的善良。
@#@@#@误入白虎节堂后,林冲因“罪”被脊杖二十,刺配到沧州,他忍了,且只是归因于“恶了高太尉”。
@#@刺配之后,林冲还是在忍,而且天真地以为,流放后就可以免受高太尉等人的欺凌。
@#@这一路上,董超和薛霸二人,因被高太尉收买所以不停地虐待和欺凌林冲,先迫使他用烫水洗脚,再给他穿上麻编的草鞋,把林冲的脚弄得是“鲜血淋漓”,连读者都不能忍了,可林冲还是在忍。
@#@@#@野猪林中,当董超、薛霸两个押监用绳子将林冲绑在树上,拿着水火棍,要结果了他性命时,林冲还在向他们求情,希望放过自己,他甚至连一点反抗的意识都没有,要捆便捆,要杀便杀。
@#@当鲁智深救下了林冲,要杀了这两个押监时,他还是在极力阻挡,并放过了他们。
@#@正是这种软弱的性格和无原则的善良,才致使昏庸的统治阶级及其爪牙一次又一次地、越来越大胆地对林冲进行迫害,最终家破人亡,大仇未报,以悲剧收场。
@#@@#@在牢城营里,因有柴进的书信和钱财照顾,林冲没吃什么苦头,不但免去了一百杀威棒,而且碰到了自己曾经救济过的李小二夫妇并从他们那里得到了一些@#@关照。
@#@尽管林冲明知道是高太尉等人的“生事陷害”,却也只是担心“未知久后@#@如何”⑲,“恐怕玷辱”了李小二夫妇。
@#@这里有两层意思:
@#@一方面可以看出,林冲很重情义,害怕会连累到自己的好朋友;@#@另一方面可以看出,林冲还想苟安,还在忍辱负重,对自己遭遇陷害一事,讲述中虽含有怨意,但更多流露出的是一种无可奈何的情绪。
@#@逆来顺受,随遇而安,林冲还是在忍,还是在逃避,还是没有完全摆脱听天由命和忍辱偷生的软弱一面。
@#@@#@得了看守草料场的“美差”后,林冲将此事与前几日从李小二口中得知的几个“尴尬人”联系了起来,说明他对从东京来的这几个人还是有怀疑、有警惕的。
@#@但是林冲明知其中有诈却仍然听从管营的安排去看守草料场,并打算“待雪晴后”修理被风雪压塌了的屋顶,准备长期居住。
@#@任人摆布的软弱性格和无原则性的善良,使得林冲一直在忍,一直在压抑着,幻想着妥协,幻想着重返京城。
@#@@#@“算得到,熬得住,把得牢,做得彻”⑳,金圣叹先生曾经这样评价过林冲。
@#@在《水浒传》中,林冲最大的性格特点就是:
@#@忍,一忍再忍,忍辱负重,忍到无法再忍时,还是要忍。
@#@从岳庙前的“先自手软了”到草料场的“未知久后如何”,林冲一直在忍,一直在压抑着自己。
@#@由于受到传统礼教的宗法束缚,林冲逆来顺受,随遇而安,养成了软弱和动摇的性格。
@#@在自身的性格取舍与完善中,林冲还表现出了一种无原则性的善良。
@#@这种局限性就致使林冲自认为元凶是官府,不是宋朝,只是在怨,却不敢去反,幻想着妥协,并忍辱苟安。
@#@虽屡遭屈辱和陷害以至刺配沧州,林冲依旧能够委曲求全,逆来顺受,并幻想着重返京城,恢复往日甜蜜幸福的小康生活。
@#@@#@千万不要删除行尾的分节符,此行不会被打印。
@#@“结论”以前的所有正文内容都要编写在此行之前。
@#@@#@ @#@@#@结束语@#@在《水浒传》中,林冲一直在忍,也一直被压抑着,这种压抑不仅来源于他的顶头上司高太尉,还有社会上的各色人等。
@#@从岳庙前的“先自手软了”到草料场的“未知久后如何”,林冲虽然一直在忍,但是其性格中的“忍”并不是单一的,而是复杂和矛盾的。
@#@林冲之“忍”,有其自身个性的不足,更有民族性和时代性,也代表了宋朝人所独有的生命个性与文化精神,是在外界环境的影响下,在自身的性格完善中逐渐形成和定型的。
@#@它代表着宋朝社会下人们压抑的生命个性与文化精神,体现了一种无可奈何的生活原则,是一个时代的缩影。
@#@@#@不要自己";i:
20;s:
10184:
"朗文英语1B6个单元知识点总结和测试@#@1B6个单元知识点总结 @#@@#@第一单元@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@this:
@#@这个;@#@一个;@#@距离近。
@#@@#@ @#@that:
@#@那个;@#@一个;@#@距离远。
@#@@#@ @#@these:
@#@这些;@#@两个或两个以上;@#@距离近。
@#@@#@ @#@those:
@#@那些;@#@两个或两个以上;@#@距离远。
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Whatisthis?
@#@------Itisa/an…..(一个)@#@ @#@Whatisthat?
@#@-----Itisa/an…..(一个)@#@ @#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Whatarethese?
@#@------Theyare…..(两个或两个以上)@#@ @#@Whatarethose?
@#@------Theyare…..(两个或两个以上)@#@ @#@以上三点内容请结合课本第1-2页A,B部分和pre-task第1-3页和第17页的练习一起来复习。
@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@Ilikethis/that…..(一个)我喜欢这个/那个….@#@ @#@Itis+颜色。
@#@@#@ @#@Ilikethese/those…..(两个或两个以上)我喜欢这些/那些….@#@Theyare+颜色。
@#@@#@ @#@@#@ @#@请结合课本第5页E部分和pre-task第4页的练习一起来复习。
@#@ @#@@#@第二单元@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Whereisthe…..?
@#@(一个)@#@ @#@Itison/in/near/underthe…….@#@ @#@Wherearethe…..?
@#@(两个或两个以上)@#@ @#@Theyareon/in/near/underthe…….@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@四个表示方位的词:
@#@@#@on:
@#@在….上面@#@in:
@#@在….里面@#@near:
@#@在….附近@#@under:
@#@在….下面@#@ @#@以上两点内容以上2点内容请结合课本第7-8页A,B部分和pre-task第6-7页和第19页的练习一起来复习。
@#@@#@ @#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Isit……?
@#@@#@ @#@Yes,itis./No,itisn’t(itisnot).@#@ @#@Arethey…..?
@#@@#@ @#@Yes,theyare./No,theyaren’t(theyarenot).@#@ @#@请结合课本第11页E部分和pre-task第8页和第20页的练习一起来复习。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第三单元 @#@@#@Howmany…..sarethere?
@#@有多少…..?
@#@@#@Thereisone…..(有一个)@#@Thereare……(有两个或两个以上)@#@ @#@@#@请结合课本第13-14页A,B部分和pre-task第10页的练习一起来复习。
@#@@#@第4-5单元(正在做什么?
@#@)@#@1.The.....is....-ing.(一个)@#@例如:
@#@Theelephantissleeping.@#@Themonkeyiseating.@#@ @#@The....are.....-ing.(两个或两个以上)@#@例如:
@#@Theturtlesareswimming.@#@Thetigersarefighting.@#@ @#@@#@2.动词加-ing的三种情况:
@#@@#@
(1)直接在动词后面加-ing:
@#@@#@eat-----eating;@#@sleep---sleepingfight-----fighting;@#@cook-----cooking;@#@climb----climbing;@#@sing----singing;@#@@#@do-------doing;@#@jump------jumping;@#@wear-----wearing@#@fly-----flying;@#@wash-----washing;@#@read-----reading@#@play-----playingfootballwatch------watchingTV @#@@#@
(2)先双写最后一个英文字母,再加-ing有3个:
@#@@#@边跑边跳,然后去游泳。
@#@@#@run-----running;@#@hop-----hopping;@#@swim-----swimming@#@ @#@@#@(3)先去掉字母“e”,再加-ing有3个:
@#@@#@make-----makingaplane;@#@@#@ride------ridingabicycle;@#@@#@dance-----dancing@#@ @#@@#@3.Whatisitdoing?
@#@Itis….-ing.(一个)@#@Whatisshe/hedoing?
@#@She/Heis…..-ing(一个)@#@Whataretheydoing?
@#@Theyare…..-ing.(两个或两个以上)@#@Whatareyoudoing?
@#@Iam……-ing.@#@你正在做什么?
@#@我正在做…….@#@ @#@@#@4.Thisis……这是…….(一个)@#@例如:
@#@Thisisme.@#@Thisismyfather.@#@Theseare……这些是…..(两个或两个以上)@#@例如:
@#@Thesearemysisters.@#@ @#@@#@5.inthekitchen:
@#@在厨房@#@inthelivingroom:
@#@在客厅@#@inthebedroom:
@#@在卧室@#@inthebathroom:
@#@在洗手间@#@ @#@@#@以上5点内容请结合课本第19-20页;@#@第25-26页;@#@第29-30页A,B,E,F部分和pre-task第13、15、16、18、21、22、24、33页的练习一起来复习。
@#@@#@第六单元@#@ @#@ @#@1.服饰:
@#@@#@
(1)ashirt:
@#@一件衬衫;@#@有衣领;@#@有长袖,也有短袖。
@#@@#@aT-shirt:
@#@一件T恤,没有衣领。
@#@@#@ @#@@#@
(2)adress:
@#@一条连衣裙@#@askirt:
@#@一条短裙@#@ @#@@#@(3)shorts:
@#@短裤(一般不超过膝盖)@#@jeans:
@#@牛仔裤(长裤的一种,图片上一般有虚线,裤筒较窄,裤料较硬)@#@trousers:
@#@普通的长裤(裤筒肥大,裤料较软)@#@ @#@@#@(4)acap:
@#@一个有帽舌的帽子@#@ @#@ahat:
@#@一个没有帽舌的帽子@#@ @#@@#@2.Thisisa……@#@例如:
@#@Thisisashirt./Thisisadress.@#@Theseare…….(裤子一类)@#@例如:
@#@Thesearejeans./Theseareshorts./Thesearetrousers.@#@ @#@@#@3.Hereis+人名.(这儿是谁。
@#@)@#@ @#@Her/His……is/are+颜色.@#@ @#@ @#@例如:
@#@HereisPeter.@#@Hisshortsareblue.@#@ @#@@#@4.Her:
@#@她的Hershirtispink.@#@His:
@#@他的Hisjeansareblack.@#@ @#@@#@以上四点内容请结合课本第31-32页A,B部分和pre-task第25-26页的练习一起来复习。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.Thereis+人名那儿是谁(距离较远)@#@Whatisshe/hewearing?
@#@她或他正穿着什么?
@#@@#@She/Heiswearing…….@#@Whatcolourisher/his……?
@#@(一个)@#@Itis+颜色@#@Whatcolourareher/his……?
@#@(两个或两个以上)@#@Theyare+颜色@#@ @#@@#@请结合课本第35页和pre-task第27-28页的练习一起来复习。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小总结:
@#@@#@1.表示颜色的单词有11个(孩子们对各种颜色要非常熟悉哦!
@#@):
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@red红色blue蓝色yellow黄色pink粉色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@brown棕色green绿色black黑色white白色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@orange橘黄色grey灰色purple紫色@#@ @#@@#@2.几个很重要的疑问词:
@#@@#@What什么Where在哪里Howmany多少@#@ @#@@#@3.几个容易混淆的单词:
@#@@#@Theyare它们/他们/她们是@#@Thereare有@#@Whereare在哪里@#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@Hereis…..这儿是谁。
@#@@#@ @#@Thereis…..那儿是谁。
@#@@#@期末测试@#@本试题共三部分:
@#@口语(40分)、听力(10分)和笔试(50分)总分100分@#@Ⅰ.OralEnglish(口语:
@#@40′)@#@Ⅱ.Listening(听力:
@#@20′)@#@1.Listenandchoosetherightanswer.(听问题选择正确的答句:
@#@5′)@#@()
(1).A.I’mHomer.B.It’sred.@#@()
(2).A.Yes,heis.B.Thisismymother.@#@()(3).A.It’sacar.B.Inthekitchen.@#@()(4).A.Nine.B.It’ssleeping.@#@()(5).A.I’m10yearsold.B.It’sWednesday.@#@2.Listenandcircle.(听和圈:
@#@10′)@#@
(1)Iwanta@#@
(2)Iwanta@#@(3)Ihavea@#@(4)Ihave@#@(5)Ihavea@#@ @#@@#@3.Listenandchoose.(选出听到的单词:
@#@5′)@#@
(1)_______A.elevenB.twelveC.twenty@#@
(2)_______A.bedroomB.bathroomC.livingroom@#@(3)_______A.duckB.bugC.dog@#@(4)_______A.SundayB.SaturdayC.Monday@#@(5)_______A.cakeB.carC.bird@#@Ⅲ.笔试部分(40′)@#@1.Choosedifferentwords.(选出不同类的单词:
@#@5′)@#@
(1)_____A.bedroomB.catC.kitchen@#@
(2)_____A.yellowB.redC.hotdog@#@(3)_____A.carB.elevenC.bike@#@(4)_____A.ice-creamB.milkC.dog@#@(5)_____A.fifteenB.hamburgerC.pizza@#@2.Writethedaysinorder.(按顺序排单词:
@#@5′)@#@TuesdayWednesdayMondayFriday@#@SaturdayThursdaySunday@#@①__________②__________③_________④_________@#@⑤__________⑥__________⑦_________@#@3.Add“ing”tothewords.(给下列动词加ing:
@#@5′)@#@run________sing_________swim_________@#@dance________fly_________@#@4.Filltheblank.(选词填空:
@#@5′)@#@onunderinareis@#@
(1)Thedogis_______(在……里面)thebox.@#@
(2)Theballis_______(在……下面)thechair.@#@(3)Themarblesare______(在……上面)thetable.@#@(4)This________(是)myfather.@#@(5)These_______(是)myskates.@#@5.Match(连线:
@#@5′)@#@
(1)Where’sthefather?
@#@A.它在干什么?
@#@@#@
(2)Isshesinging?
@#@B.爸爸在哪儿?
@#@@#@(3)What’sitdoing?
@#@C.你多大?
@#@@#@(4)Whatdayisyourbirthday?
@#@D.你的生日是哪天?
@#@@#@(5)Howoldareyou?
@#@E.她在唱歌吗?
@#@@#@6.Read,colorandcircle.(根据句意圈出图片并涂颜色:
@#@5′)@#@
(1)I’mwearingbluepants.@#@ @#@@#@
(2)Ihaveayellowhat.@#@ @#@@#@(3)It’satriangle.@#@(4)That’saball.@#@ @#@@#@(5)Thesearemypencils.@#@ @#@@#@7.Translation.(英汉互译:
@#@10′)@#@⑴table_________⑵sofa_________@#@⑶cat_________⑷fish________@#@⑸horse________⑹sleeping_______@#@⑺kite__________⑻block________@#@⑼flying_________⑽kicking______@#@⑾狗_________⑿青蛙________@#@⒀床__________⒁鸟_________@#@⒂椅子_________⒃牛奶________@#@⒄蛋糕__________⒅气球_________@#@⒆这些是我的书。
@#@______________________@#@";i:
21;s:
30344:
"累却快乐着@#@累,却快乐着@#@---班主任经验谈@#@榆次区太行小学何慧香@#@尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@大家下午好!
@#@@#@今天要和大家一起来谈谈班主任这个话题。
@#@仿照著名主持人白岩松的一本书名,我给今天我们这个话题也起了个名字:
@#@累,却快乐着。
@#@@#@俗话说的好:
@#@“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,今天,我怀着一种异样的心情回到了久别多年的母校。
@#@一进母校,满眼尽是全新的一草一木,感觉是那样的新奇,但老师们依然是那么和蔼可亲、那么亲切熟悉。
@#@此情此景,不禁令我的思绪又回到了从前。
@#@19年前的今天,我和你们一样,一样坐在台下,怀着一颗憧憬、渴望的的心,参加了像今天一样的岗前班主任培训。
@#@@#@从选择报考师范院校的那天起,做一名优秀教师,一名学生深受学生爱戴的班主任教师,便成了我人生最大的追求。
@#@尽管有人说,班主任是世界上最小的主任,也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。
@#@但我却认为,班主任虽是最小的主任,但他却承载着最大的责任,承载着天下最大的世界。
@#@在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,就有几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
@#@今天,我能以优秀教师的身份回到学校为大家做经验交流,真是感到莫大的荣幸,这次机会对我来说是多么的难能可贵,我的心里有着一种身为太行师范学生的骄傲。
@#@感谢母校的培养,感谢老师们的辛勤培育。
@#@我没有辜负母校和老师们对我的期望。
@#@近20年了,20年后的今天,在我经历过一次次心灵的历程后,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
@#@所以此时此刻,我最想和大家交流的是我做班主任这么多年来,所经历过的,所拥有的,谈不上经验,更多的是一些得失感悟,与在座的各位小师弟、小师妹们分享,愿今天的讲座能对你们今后走上工作岗位有一些帮助。
@#@@#@首先,我骄傲,我是成了一名班主任。
@#@@#@下面,我们来做一个问题调查:
@#@做一个班主任要做好哪些工作?
@#@你们知道吗?
@#@有谁愿意当班主任?
@#@有兴趣、真心实意愿意当班主任的,请举手。
@#@@#@不用说,如果可以选择,大多数人都不愿做老师,更不愿意做班主任。
@#@其实,包括我在内,我相信我们同学中间也一定有很多同学,就连当时报考师范也不是很情愿的。
@#@是啊!
@#@同学们,之所以出现现在的状况,是因为目前我们班主任工作现状不尽人意,主要表现在:
@#@@#@1、班主任补贴不多,管事不少,而且常常是吃力不讨好。
@#@@#@2、班主任工作不仅忙碌劳累,而且责任重,风险也大。
@#@@#@3、班主任不仅事繁责任重,而且常常会处境尴尬。
@#@@#@也有班主任自嘲,班主任身兼多职:
@#@老师,妈妈,保姆,会计,清洁工,训导员,心理医生,法官,裁判员,唯一没有名片的主任,工资、待遇最低的主任……等等。
@#@@#@班主任=学科老师+代课老师(语文、数学、英语、体育、音乐等)+警察(破案)+法官(评理)+赤脚医生(轻伤处理、重伤送医院)+教练(运动会前)+艺术指导(文艺演出前)+演员(上级领导检查时)+受气包(家长抱怨学校、学校威逼老师时)+铁人(只要能爬起来就上课,因为没人给你代课)@#@不仅如此,我们班主任每天还要负责早读、早操还有所有检查,我们的工作量是其他教师的两倍。
@#@”“没有人想当班主任,年纪大的老师更不愿意当。
@#@”再来看看每个学校班主任工作考核表,大家无不感慨地说:
@#@“我们每天都要做这些工作,每周的工作安排得满满的。
@#@再加上现在的学生太调皮了,做班主任真是辛苦!
@#@”的确,提起当班主任的感受,其实我们也有说不完的感慨和吐不完的苦水。
@#@大部分人的想法是,如果可以选择,都不愿揽这个任务。
@#@用同事的话来说就是现在学校选出来当主任标准就是:
@#@“只要你能像牛一样做事,能吃苦就行”。
@#@身边也有一些班主任老师,还会向校长提出:
@#@能不能不当班主任?
@#@特别是一些年龄长一些的老师,这样的请求更是迫切。
@#@“让我休息两年,喘喘气,再接着当班主任都行。
@#@”@#@同学们,班主任的责任与压力到底有多大?
@#@对于这个问题我也有过质疑,于是我在XX网上输入“班主任的压力”这个关键词,搜到相关信息约6,280,000个。
@#@80%以上的人都说凭直接感受,实在不想作班主任。
@#@只要学生在校,心里就终日不得安宁,不论白天还是黑夜,总有一种挂念和担心。
@#@某同学上课听不听讲?
@#@某某老师上课秩序好不好?
@#@自习课教室闹不闹?
@#@某学生课后在做什么?
@#@只有看着学生在眼前,心理才踏实。
@#@有失眠的现象,常感睡眠不足,身心疲惫,记忆力下降,注意力难于集中,情绪烦燥,常发无名火。
@#@由此看来,班主任工作的确很累。
@#@@#@但话又说回来,正如柏拉图所说:
@#@“教育是事业,事业的意义在于奉献;@#@教育是科学,科学的价值在于求真;@#@教育是艺术,艺术的生命在于创新。
@#@“教育就是使灵魂转向的艺术”教师的工作是雕塑学生灵魂的工作,具有思想性、科学性和艺术性,而教育的艺术性又是思想性、科学性落实的重要保证。
@#@班主任是培养良好思想品德和指导学生健康成长的导师,是学生的组织者、领导者和教育者,是联系各科教师的纽带,是沟通学校与家庭社会的桥梁。
@#@没有好的班主任,就不会有一个好的班级,也不会有好的班风学风,从而培养出现代建设的合格人才。
@#@@#@何东昌同志曾说:
@#@一个优秀的班主任,就是一位教育专家。
@#@这句话充分说明了班主任工作的重要性。
@#@班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者,使学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
@#@可以说班主任是班级的灵魂,班主任工作是学校中的一种特殊的岗位,它具有自身的特点,一个班级的学生面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度,教育方法,组织管理能力及自身以身作则的表率作用。
@#@班主任工作的好坏,直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。
@#@班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育,为此,作为一个班级的主要负责人,就更应该认识到自己的历史使命。
@#@只有热爱这项工作才不辱使命。
@#@@#@同学们,回想一下我们成长的历程,你的性格、你的人生观世界观、处事方法是否与你的班主任老师有很大的关系呢!
@#@我一直认为,有什么样的班主任,就有什么性格的学生。
@#@如果你阳光、开朗、自信、活泼,那你的班也一定是积极向上的;@#@如果你沉稳、内向、不善与人沟通、交流,那你的班也一定是死气沉沉的。
@#@现在阳光分班,好多家长没得选,在我带上几届同学时,好多家长托关系、走后门,都愿意去我的班,为什么呢?
@#@其实,每个班老师教给大家的知识没多大差别,大家看中的是,孩子在这个班能否培养一个好的性格。
@#@同学们,被人尊重、重视的感觉是很好的。
@#@做一个班主任,一个优秀的班主任,真的很好,它能让你找到做人的自信。
@#@@#@再说,情愿不情愿,结果都一样,我们既然选择了这份工作,就要无怨无悔。
@#@做班主任工作已近20年了,同学们以我近20年做班主任工作的亲生经历,今天我最想告诉大家的是,你们的选择没有错。
@#@我骄傲,我是一名师范生。
@#@虽然,我们没有上过什么名牌大学,虽然,我们没有什么令人羡慕的学历,但是,我们从事的是太阳底下最光辉的职业,我们在师范三年练就的一生扎实的基本功,是任何其他像师专、大学生们所不能比拟的,它足以让你应对班主任工作中错综复杂的各项工作。
@#@如我们921班的好多同学,无论在城市学校,还是在农村学校;@#@无论是在小学,还是在中学,无论是一线教师,还是在学校管理层,大家个个都是精英。
@#@就拿榆次区这片教育天地来说,目前有80%的教师来源于我们的师范毕业生。
@#@我们在师范学到的知识,基本功,从教的技巧、方法,更重要的是实战精神,是任何学校毕业生没法比的。
@#@@#@年华似水,岁月飞逝,回首往事,我竟已在教育这个行业里耕耘了近20年了。
@#@“认认真真做事,踏踏实实做人”是我这20年来一直秉承的理念。
@#@我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”今天在这里与大家共勉了。
@#@@#@多年以前,我曾经读过臧克家先生给斯霞赞誉的一段话:
@#@“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼像清泉;@#@一个热情培育幼苗的人,他会欣赏到它生长的风烟;@#@一个忘我工作的人,他的形象在别人的记忆中永远鲜活;@#@一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖。
@#@”臧克家先生的诗句正是我从教多年心声的写照。
@#@@#@1995年,从左权太行师范毕业,我走上了“太阳底下最光辉的岗位”,成为了一名光荣的人民教师。
@#@怎能忘记,师范刚毕业那会儿,我被分配到老家一个小山村当教师,(这儿补充一点,在这儿上班只一年,第二年我就调走了),当时工资低得可怜不说,教学条件、生活条件更是没的说。
@#@现实与理想的强烈落差,我觉得心情一下子跌到了谷底,也曾怀疑自己曾经教师的选择。
@#@当时,学校正式老师只有两名,除包班外,学校好多杂乱事情都得我来做,同学们,这对于一个初出茅庐、涉世未深的新毕业生来说无异于头顶大山,我一边抱怨命运的不公,一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。
@#@这样一来,不仅对上课没了热情,就连对工作也了没兴趣。
@#@我整天琢磨着“跳槽”,幻想能有机会调一个好的工作环境,也拿一份优厚的报酬。
@#@然而,就是那样一件件微不足道的小事,却改变了我的想法。
@#@@#@当我走上那三尺讲台,面对那十几双渴求知识的目光,面对那勤劳朴实的家长的殷切希望时,我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了,于是我全身心地投入工作之中。
@#@没有工作经验,我就虚心向老教师请教;@#@学生成绩不理想,我就放弃休息时间为学生辅导。
@#@功夫不负有心人,终于在学年统考中,我所接的五年级毕业班的成绩在全乡由第十四名上升至第二名。
@#@@#@冬去春来,花谢花开,转眼间已是春暖花开的五月,乡教委要组织全乡中小学校进行迎六一的活动比赛,我校当然不例外必须参加,可摆在眼前的问题是没有音乐教师,怎么办?
@#@校长找我谈话,无奈间,我义不容辞地接过了这一使命,好在上师范时自己音乐的基本功还算过硬,于是我便利用下学时间,排练起了舞蹈《粉红色的回忆》。
@#@同学们,要知道当时条件可不比我们现在,电脑网络没这么发达,我排练节目,几乎用尽了我师范所有的“积蓄”,与老教师切磋,与同学们商榷,尽管千难万难吧,节目总算排练成了。
@#@可是一个节目不够呀,还得再拍一个,再拍一个什么节目?
@#@冥思苦想,只好再动师范老本,拍“队列队形表演”,可摆在眼下的问题是,没有体育老师,没办法,只好我来当了。
@#@接下来的训练是艰苦的,孩子们没有基础,队列队形表演从来没有见过,训练的难度可想而知。
@#@再加上学校小,人才有限,体育委员都训练不出来了,可比赛时间却在渐渐地逼近,我只好拿起哨子,亲自准备迎战。
@#@就在六一比赛的那天,同学们表现的异常精彩,优美的舞姿,使得那天的会场光彩熠熠。
@#@当我领着我的队列队形表演队伍雄赳赳、气昂昂地走上舞台时,台下响起的是雷鸣般的掌声,真的,同学们,虽然我已不再是小学生了,但这份鼓励对我这个刚刚踏上工作岗位的新教师来说,是领导对我工作给予的肯定,是同行教师们对我一名新教师过硬基本功的赞赏,更是父老乡亲对我辛勤付出的感谢。
@#@两个节目,全乡总排第一,啊!
@#@一下子我似乎感到了成功的喜悦。
@#@那份喜悦,那份满足,难以言喻,至今难忘。
@#@我感谢机遇,但我更感谢师范三年的扎实训练。
@#@以至于伴我多年从教生涯的“吃苦耐劳精神”,便从这天形成了。
@#@不仅这些,普通话、演讲、出板报、技能过关,实在需要的话,写对联,墙上写宣传语,我们都能尝试,都敢承担。
@#@同学们,这些本领都就应该感谢我们的母校,是我们在三年师范的学习中练就一身过硬的基本功,表面上我们象是吃苦了,但你们难道不觉得我们其实是讨了便宜了吗?
@#@因为我觉得我们从中学到的东西是无价的。
@#@@#@时光流逝,岁月难忘,我经历了做班主任的喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。
@#@但我无怨无悔,乐在其中!
@#@@#@怎能忘记,当年执教的五年级中有一位女学生,姓田,是个回民。
@#@该生经常衣着不整洁,头发凌乱,上课总是一言不发,下课也不和同学们一起玩耍,学习成绩极不理想。
@#@经过多方了解,我知道了她父亲早逝,家境困难,又有严重的自卑心,曾经不小心在教室里拉裤子,同学们嫌她脏,都不愿意和她玩。
@#@同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低,学习上只要一点拨就懂。
@#@于是,我就经常和她“套近乎”,请她帮我收发作业,请她帮我批改作业,……作为回报,我送她一把木头梳子,并告她,老师希望见到漂亮的她。
@#@我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。
@#@“丑小鸭”终于变了,渐渐地,她的衣着变整洁了,头发也不乱了,也愿意和同学们一起玩了。
@#@在我一番“良苦用心”下,她的学习成绩突飞猛进,在期末考中竟然取得了取得了81分的好成绩。
@#@欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大,至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。
@#@@#@同学们,太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年,而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。
@#@十多年的工作中,这样的故事经历过许多。
@#@我相信只有无私地奉献爱,处处播洒爱,我们的学生才会在爱的激励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。
@#@与此同时,我也曾多次获得了校、区优秀班主任、模范教师、教学能手的称号,曾在2004年晋中市教育局组织的第二届班主任技能赛中荣获二等奖第一名的好成绩,同时获得了晋中市优秀班主任的荣誉称号,还荣立晋中市劳动竞赛委员会授予的二等功,第二年,在董校长的认可下调入了太行小学。
@#@这些成绩、荣誉的取得更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。
@#@我爱上了教师这个岗位,做教师,尤其是做班主任教师,令我陶醉!
@#@@#@同学们,坚定信心吧!
@#@去做一名光荣的人民教师。
@#@@#@其次,我自豪,我成了一名优秀的班主任@#@同学们,要想做好一名班主任,我觉得首先应做好一名称职的老师,学习学习再学习,让自己厚积待发.@#@很快你们就要从师范学校毕业,走上工作岗位了。
@#@从学校毕业意味着你们学校生活的结束,但并不意味着你们学习生活的结束。
@#@从学校毕业,只是书本知识的学习告一段落,参加工作后,更多知识的学习,包括书本知识,特别是以前接触较少的对社会知识的学习才刚刚开始。
@#@我们任重而道远。
@#@@#@面对时代的“变化”,只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。
@#@现代社会是日新月异的社会,而教育教学意识如果滞后,就如“逆水行舟,不进则退。
@#@”我们只有不断学习,才能跟上时代的步伐。
@#@@#@不知不觉,不声不响,一场深刻的教育改革在我们中间悄然展开,最直观的变化是学生以学习小组为单位围坐学习,从排坐到围坐,正经历着一场深刻的教育变革。
@#@其变革的的核心是新的学习组织的出现,主要表现在:
@#@@#@一、小组为中心的围坐,取代了以教师为中心的排坐。
@#@几个同学围坐在一起,构成了一个小小的学习场。
@#@凡需要讨论、交流的时候,大家彼此听着声音,看着表情,或是在演算题目,或是在观察实验,人人都是主角,都在参与,在分享。
@#@同学间的相互请教、帮扶常常在不经意间出现和完成,这都是在排坐形势下难以实现的。
@#@@#@学习秩序出现了所谓的颠倒现象。
@#@不是先教后学,而是先学后教。
@#@自主学习在先,课堂学习在后。
@#@学习的起点不再是课堂上教师的讲解,而是课前的小组学习。
@#@美国同行把这种学习叫做“颠倒”的自主学习是由小组组织、在小组发生的。
@#@小组的组织作用、氛围作用、激励作用、帮扶作用是不可替代的课堂。
@#@每个学生按照学习方案的要求,自觉自主地开始了学习。
@#@在这个过程中小组产生着组织、激励、帮扶、督察的作用,凡小组内能解决的问题就不带到课上。
@#@小组保证了课前自主学习的开展和效果。
@#@这是在传统模式下课前预习很难落实的地方。
@#@@#@“学时”正在取代“课时”。
@#@“课时”概念是传统讲授式教学的产物。
@#@它关注、强调的是实施、完成特定教学内容的时间,是课堂上主要用于教师讲授的时间。
@#@“学时”应运而生,学时指学生在完成特定学习内容时所用的全部时间,包括课堂前后的自学、小组学习、课堂上的其他学习。
@#@@#@展示成为重要的学习形式,是最主要的环节。
@#@敢于把相当比例的课堂时间交由学生展示,确实是需要智慧和勇气的。
@#@展示直接关系到教学任务的完成,关系到教学质量的提升。
@#@有了课前的充分准备和课上的默契合作,才会有课堂上的有效展示。
@#@小组的组织水平,决定着课堂的学习水平。
@#@@#@一句话,没有班就没有现代学校,而没有小组就没的新的教育模式。
@#@@#@二、学习小组是一个讨论问题、交流观点、质疑答案、补充看法、分享成果的学习组织。
@#@小组成员开展学习交流,意味着相互间的平等、尊重、参与、互动、共享,小组成员能够主动地探寻、发问、表达、交流、质疑、批判,能积极地倾听、选择、吸纳、认同、获取,小组为学习带来的是竞相参与,竞相表达,是思想观点的碰撞、交流,是相互间的倾听、启迪、欣赏、补充、完善。
@#@是不经意间的帮扶、关照,整个过程多了些平视,少了些仰视,多了些随性,小了些矜持,多了些点滴贡献,少了些语出惊人,多了些安全,少了些恐惧。
@#@多了些自信,少了些自悲。
@#@多了些会心的微笑,或鼓励的眼神,少了些惊恐和自责。
@#@从孩子们的表达中,你能感受到的是心的阳光,心的健康,心的快乐,心的成长。
@#@@#@三、小组学习变以教师为主的讲台,为生与生、生与师共同探究问题的论坛,象征教师权威和支持教师满堂灌的讲台不存在了。
@#@取而代之的是无处不在的讲台,教师和全班每个同学都可以在教室的任何一个地方开讲和展示。
@#@同学们抬头仰望的聆听变成了朋友般、同仁般的探究。
@#@教师居高临下的讲授变成了平等宽容的交流。
@#@学生展示成为课堂的主要内容,学生在走进教室的时候,已经做好了与同学老师的研讨、交流、共享的准备。
@#@走进课堂,吸引观摩着注意力的不是教师的板书、教态、表达,而是学生的一次次展示。
@#@讲,仅仅是在辅助学,人们对课堂、对学习的关注点,发生着变化,课堂的核心,不在是教师如何讲,而是学生如何展开交流,探究,共享活动,一堂好课的标准,就是学生展示交流的是否充实、丰富、多样化。
@#@@#@同学们,谁的课堂,究竟谁该作主,答案不言而喻。
@#@那么,在新课堂的背景下,教师的任务是什么呢?
@#@教师的任务是课前对学生自主学习情况的了解,是课堂秩序、课堂规则的制定和运用,有句老话说,授人以鱼,不如授之以渔,现在看来,我们授予的既不是鱼,也不是渔,而是对鱼的需求。
@#@我们教师的组织能力主要体现在唤醒、激活学生学习欲望的能力,在理想的课堂中,教师不再是一根指挥官,一马当先,发号施令,随意指挥学生、随意表态的将军,教师的作用还表现在对学生展示的评价,对于学生的展示,我们教师不能仅用对或错给予裁判,也不能仅仅是个好或很好的简单表态,而是要用心倾听,象一个裁判员一样,站在终点上,举着秒表,做着最后的判决。
@#@对学生展示出来的好观点、好思路、好材料,做真心的评价。
@#@@#@四、小组学习强调的是整体化的学习,整体化学习,既是一种观念,一种文化,它体现在社会生活的方方面面。
@#@经常我和同事们谈到我自己经历的一件事,在我家的厨房,我永远是配角,多数情况下我乖乖地站在我爱人旁,一件一件地完成着我爱人布置的任务:
@#@或洗菜,或剥蒜,或清理案板,或准备碗筷。
@#@我很认真,很服从,也很省心。
@#@有一天,我爱人突然变换了一种领导方式,他只负责炒菜,其余的事全由我自己做,我顿时有一种被信任的感觉,我可以独当一面做事了,我所要做的不再是听话,而是筹划,我得整体考虑有多少事要做,先做什么、后做什么,如何才能做到更好、更快。
@#@这是发生在我家厨房的故事。
@#@这个故事很能说明一个问题。
@#@现代社会发展需要的是一个全新的教育。
@#@@#@五、现在我再给大家简单介绍介绍我们太行小学的小组合作学习方案。
@#@我们太行小学的小组合作学习在张忠校长的带领下搞得有声有色,非常成功,小组学习走在了榆次区教育的前列,多次受到教育局领导的赞扬和充分的肯定,我校作为示范校正引领着其他兄弟学校,在教学改革的道路上不断前进。
@#@非常希望我今天的介绍能对你们在明天走上工作岗位后有所启迪,帮助你们尽快成为学校课改的领头人。
@#@@#@
(一)合作学习小组的划分@#@
(1).确立学习小组。
@#@根据我校的实际情况,合作学习小组的人数每班以每组4-6人为宜,按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等分为A、B、C、D四类,每个小组男女比例要适当,而且每组都要有女生,女生书写认真,步骤规范;@#@男生思路灵活,讨论积极,这样男女生可以取长补短。
@#@再者,从思维方式上看,男生侧重理性思维和抽象思维,而女生侧重形象思维,可以互帮互助,共同进步。
@#@@#@
(2).选举学习小组组长。
@#@小组长不一定是组内学习成绩最好的学生,却一定是各方面能力最强的学生。
@#@每个小组还可以设立一个副组长、学科组长、督察员等。
@#@这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识,增强他们的集体荣誉感和责任感。
@#@@#@(3).编写学生的学习代码。
@#@按照一定的标准分好小组之后,按照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号。
@#@全班每个学生都有一个代码,并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。
@#@以4人小组为例,1号为希望生,2、3号为中等生,4号为优秀生。
@#@@#@(4).学习小组的座位排列。
@#@一般情况下,在四人小组中1号和2号同质,3号和4号同质,也就是学习能力和水平接近。
@#@教师可以安排1号和3号同桌,2号和4号同桌;@#@让2号、4号分别坐在1号和3号的对面。
@#@需要帮扶时或互考时,可以同桌之间合作;@#@需要讨论和交流时,4人小组就可以进行合作。
@#@@#@
(二).合作学习小组的文化建设@#@
(1).创建组名
(2).凝炼口号(3).设计标志(4).确定目标(5).制定公约@#@(三)合作学习小组的管理@#@
(1).明确学习小组分工。
@#@@#@
(2).建立学习小组制度。
@#@@#@职责轮换制度;@#@学习规范制度;@#@小组交流规范;@#@限制机会制度。
@#@@#@(四).合作学习小组课堂学习流程@#@自主学习,展示交流,检测导结@#@(五)小组的评价和考核@#@1、评价原则@#@
(1).及时性:
@#@当堂的学习当堂记录,当天的评比当天公布。
@#@@#@
(2).客观性:
@#@@#@(3).公正性:
@#@安排值日组长进行值日,组长和所有的组员要加强督查,如遇加扣分纠纷,一般由组长判决。
@#@@#@(4).激励性:
@#@组长要善于利用评比激励个别落后的组员,如对平时不参与的组员有时候双倍加分,予以激励。
@#@@#@(5).团体性:
@#@对小组的评价一律采用捆绑式评价,培养学生的合作意识与团队精神。
@#@@#@2、评价方法@#@我校实行“一表一栏一平台”的评价特色,它从课堂表现、作业、检测、习惯等几个方面记录学生每日每节每份作业,乃至课上课下的每种表现。
@#@把学生的平时表现时刻化、细腻化、过程化,是组员间相互监督,相互欣赏,相互评价的优质“媒介”。
@#@@#@我们小组学习活动,日日有评价,周周有总结,月月有汇总,大家携手并进,共同改进完善小组建设,精心构筑学生民主课堂,着力改善学生课堂生活。
@#@@#@以上内容是我给大家介绍的如何做好新课改下称职教师的一点建议。
@#@如果你连一个好老师都不是,那还谈什么好班任?
@#@今天我为什么花这么大的精力给大家介绍这些呢?
@#@因为每学期我都要带很多你们这些见习的同学。
@#@所以对大家的需求我非常了解。
@#@曾经,我也安排过这些同学讲课。
@#@可他们一致认为小组学习的课堂不好控制,的确,今天的课堂教学无论从形势到内容都发生了翻天覆地的变化。
@#@不知天的讲座能否带经你一些新的启示。
@#@那究竟怎样做才能做好一名班主任呢?
@#@下面我就结合自己的亲身事例和同事们的一些典型事迹,谈谈做怎样做好一名班主任。
@#@@#@
(一)用人格魅力浇灌幼苗@#@胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上,提出了对教师的几点希望,其中第一条就是希望广大教师真心关爱学生,这是做教师的基本要求。
@#@可以说,没有爱也就没有教育。
@#@“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱心”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。
@#@“爱心”是转变后进学生,使他们良好发展的灵丹妙药。
@#@学生能够对老师做到“亲其师,信其道”,正是老师无私的向学生奉献“爱心”的回报。
@#@多年来,我始终与学生平等相处,真诚相待,乐意把爱奉献给学生,对学生倾注满腔的爱心,做他们真正的知心朋友,真正成为学生的知心人。
@#@@#@那是刚当班主任那年,我班的李明同学,他的父母做生意很忙,经常是十天半个月才回来一次,只留下他一个人在家,再给他留一些饭钱。
@#@由于家中没有人管,李明从学习到卫生都不是很好。
@#@每次听写、默写几乎都是“0”分,数学计算更是错的一塌糊涂。
@#@他的卫生更差了,每天都是一副小脏孩的模样,脸上花花的,身上脏脏的。
@#@班中很多同学都嫌他脏,不愿接近他。
@#@我几次与家长沟通,可因为他们确实太忙,身边也没亲戚,所以有些力不从心。
@#@于是我摇身一变,成了他的“临时妈妈”。
@#@每天早晨来到学校我先要为李龙飞打盆热水,准备好香皂、毛巾,看着他洗脸、洗手、洗脖子,然后再为他抹上我特意给他买的润肤霜。
@#@看到他的衣服脏了,我就让他先换上同学的外套,自己赶快帮他把脏衣服洗了,晾在通风的地方,这样用不了半天就可以干了。
@#@穿上我为他洗干净的衣服,他的脸上露出了久违的笑容,而我看着眼前这个干净利落的小男孩,也心满意足的笑了。
@#@在学习上我也肩负着教";i:
22;s:
4624:
"草莓茶的做法是什么呢养生健康食谱大全@#@草莓茶的做法是什么呢?
@#@@#@@#@文章导读@#@\n草莓不仅仅是味道酸甜可口,并且也会有很多的营养价值,尤其是在天气比较炎热的时候,大多数的人都会感觉没有胃口,食欲下降,如果每天适当地吃一些新鲜的草莓或者喝一点草莓茶,能够具有很好的开胃作用。
@#@下面小编就给介绍一种很适合夏天喝的草莓茶的制作方法。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@草莓含有丰富的维生素和矿物质,每百克含维生素C高达80毫克,远远高于苹果和梨;@#@还含有葡萄糖、果糖、柠檬酸、苹果酸、胡萝卜素、核黄素等。
@#@这些营养素对儿童的生长发育有很好的促进作用,对老年人的健康亦很有益。
@#@尤其丰富的维生素C可以防治牙龈出血,促进伤口愈合,并会使皮肤细腻而有弹性。
@#@@#@@#@中医学认为,草莓味甘、性凉,有润肺生津、健脾和胃等功效,饭后食几颗草莓,有助于消化开胃,健脾生津。
@#@近来医学家发现,经常食用草莓对防治动脉硬化和冠心病也有益处。
@#@据国外医学家研究,草莓中含有抗癌成分,可抑制肿瘤细胞的生长。
@#@在欧洲,草莓早就享有“水果皇后”的美称,并被作为儿童和老年人的保健食品。
@#@@#@@#@材料就是煮好或者泡好的茶一杯,草莓6个(我用的是冻草莓,家里只有冻的没有新鲜的),蜂蜜适量(根据自己的口味吧),少许柠檬汁。
@#@@#@@#@草莓还有较高的药用和医疗价值。
@#@从草莓植株中提取出的“草莓胺”,治疗白血病、障碍性贫血等血液病有较好的疗效。
@#@草莓味甘酸、性凉、无毒,能润、生津、利痰、健脾、解酒、补血、化脂,对肠胃病和心血管病有一定防治作用。
@#@据记载,服饮鲜草莓汁可治咽喉肿痛、声音嘶哑症。
@#@食草莓划,对积食胀痛、胃口不佳、营养不良或病后体弱消瘦,是极为有益的。
@#@野生地锦草莓,当地人将其茎叶捣碎用来敷疗疮有特效,敷蛇咬、烫伤、烧伤等也很奏效。
@#@草莓汁还有滋润营养皮肤的功效,用它制成各种高级美容霜,对减缓皮肤出现皱纹有显著效果。
@#@@#@@#@了解到草莓茶的详细过程,平时可以自己购买一些新鲜的草莓以及鲜柠檬,然后在家里面制作草莓茶,如果一次喝不完,可以把它放到冷藏里面储存,不仅可以开胃还具有美容养颜,防暑降温的作用。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@\n@#@";i:
23;s:
14959:
"产业园区白领趣味运动会方案@#@华阳社区和多媒体产业园区@#@2010年度“七彩青春,精彩世博”@#@白领趣味运动会方案@#@为了进一步促进华阳社区和各楼宇园区白领青年之间的交流互动,丰富青年文化生活,增强青年身体素质,诠释“理解、欢聚、沟通、合作”的世博精神,华阳社区综合党委、多媒体产业园党委、华阳社区团工委、多媒体产业园团委、华阳社区总工会、多媒体产业园联合工会决定联合举办“七彩青春,精彩世博”白领青年趣味运动会。
@#@@#@一、活动名称@#@“七彩青春,精彩世博”白领趣味运动会@#@二、活动主办@#@华阳社区综合党委@#@多媒体产业园党委@#@华阳社区团工委@#@多媒体产业园团委@#@华阳社区总工会@#@多媒体产业园联合工会@#@三、活动时间:
@#@@#@2010年4月24日(周六)上午8:
@#@30——11:
@#@30@#@四、活动地点:
@#@@#@华阳社区文化中心(安化路500号)@#@四、参加对象:
@#@@#@华阳社区辖区内楼宇园区“两新”企业、驻区单位;@#@@#@多媒体产业园区“两新”企业等。
@#@@#@五、活动项目:
@#@@#@1、勇攀高峰——祝福世博无限好(503室)@#@2、金玉满框——将爱传递给世博(403室)@#@3、心灵手巧——世博因你更精彩(406室)@#@4、守望相助——平安世博有保障(401室)@#@5、智力冲浪——世博知识不倒问(三楼数码影院)@#@6、心有灵犀——世博需要你我他(二楼通道)@#@7、亲密无间——齐心协力迎世博(一楼大厅)@#@8、小李飞镖——中华世博聚英才@#@9、九、急中生智——青春智慧耀世博@#@六、活动总则:
@#@@#@1、活动参与者必须参与1-8活动项目,按照是否完成所有项目,以及累计每个项目完成所用时间计分决定团体奖名次。
@#@@#@2、每个活动项目均有各自的规则,活动参与者必须按照规则进行,裁判拥有最终解释权。
@#@@#@七、报名方法:
@#@@#@
(一)本次运动会采用团体报名的方式,不设个人单项比赛。
@#@社区单位向华阳社区党员服务中心、青年中心报名;@#@多媒体产业园区单位向本园区党委、团委报名。
@#@@#@
(二)各单位可独立组队参加,也可联合组队参加。
@#@每支队伍由6人组成(3男3女),设队长1名,队员5名。
@#@同时组织4-5名后援队员。
@#@@#@(三)报名时间:
@#@即日起至4月16日,逾期不接受补报。
@#@报名后,因各种原因未能参加比赛的将视为弃权。
@#@@#@八、队伍规定:
@#@@#@1、队伍成员必须是工作在社区、园区的在职员工;@#@@#@2、队伍成员可以在组委会提供的运动员服装上配制本单位名称或标色,同时必须要以1-6序号体现在每个队伍成员的明显位置。
@#@@#@3、参赛队伍成员必须身体健康、能承受所参加比赛的强度;@#@@#@4、队伍成员只能代表本队参赛;@#@@#@5、为维护比赛编排的严肃性和权威性,各队伍在报名之后提出的队伍成员资格问题的举报,运动会组委会受理查实后,将取消确属不符合参赛资格的运动员所在队的比赛成绩。
@#@@#@九、奖励办法@#@1、团体奖:
@#@一等奖1名(800元现金以及奖状),二等奖2名(500元现金以及奖状),三等奖3名(300元现金以及奖状);@#@@#@2、参与奖:
@#@10名(200元现金以及奖状)@#@十、队员守则@#@1、团结友爱,互相帮助,安全第一最重要。
@#@@#@2、尊重对手,尊重裁判,认真参加活动。
@#@@#@3、赛出风格,赛出水平,胜不骄,败不馁。
@#@@#@4、讲文明、讲卫生,保持比赛场地环境清洁。
@#@@#@@#@华阳社区和多媒体产业园区@#@2010年度“七彩青春,精彩世博”@#@白领趣味运动会组委会@#@二O一O年四月@#@ @#@@#@附件一(报名通知样本):
@#@@#@华阳社区和多媒体产业园区@#@2010年度“七彩青春,精彩世博”白领趣味运动会@#@诚邀您的参与@#@弘扬世博精神,体现团队协作,追求健康生活,2010,让我们动起来!
@#@@#@运动会时间:
@#@2010年4月24日(周六)上午8:
@#@00——11:
@#@30@#@运动会地点:
@#@华阳社区文化活动中心(安化路500号)@#@运动会项目:
@#@趣味活动项目8+1个@#@参加对象:
@#@社区单位员工@#@报名办法:
@#@1、各单位可独立组队参加,也可联合组队参加。
@#@@#@2、每支队伍由6人组成(3男3女),设队长1名。
@#@@#@(建议:
@#@社区单位党组织与团组织共同组织,考虑中青结合)。
@#@@#@3、各单位组织4-5名后援队员。
@#@@#@4、填写回执,传真即可(传真:
@#@52376536)。
@#@@#@报名截止日期:
@#@2010年4月16日@#@联系地址:
@#@@#@联系人:
@#@@#@电话:
@#@@#@@#@回执(回执可复印)@#@报名单位:
@#@@#@队伍名称@#@队伍成员@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@手机联系方式@#@备注@#@队长@#@队员@#@队员@#@队员@#@队员@#@队员@#@备注:
@#@@#@1、参赛单位4-5名的后援队员名单要同时另附上报;@#@@#@2、运动会开始之前,队长将有一次简短的培训,时间另行通知。
@#@@#@附件二(日程安排样张):
@#@@#@华阳社区和多媒体产业园区@#@2010年度“七彩青春,精彩世博”白领趣味运动会@#@日程安排@#@一、时间:
@#@2010年4月24日(周六)上午8:
@#@30——11:
@#@30@#@二、地点:
@#@华阳社区文化活动中心(安化路500号)@#@三、安排:
@#@@#@8:
@#@30——9:
@#@00开幕式@#@
(1)介绍出席开幕式的领导及嘉宾@#@
(2)领导致辞@#@(3)各参赛队展示风采@#@(4)工作人员代表宣誓@#@(5)领导宣布活动开始@#@9:
@#@00——11:
@#@00比赛阶段@#@11:
@#@00——11:
@#@30颁奖以及闭幕式@#@
(1)宣读获奖名单@#@
(2)颁奖:
@#@参与奖\三等奖\二等奖\一等奖@#@(3)活动体验分享@#@(4)宣布比赛圆满闭幕@#@ @#@@#@附件三(项目内容及规则):
@#@@#@华阳社区和多媒体产业园区@#@2010年度“七彩青春,精彩世博”白领趣味运动会@#@活动项目内容及规则@#@一、勇攀高峰——祝福世博无限好@#@1、活动地点:
@#@文化中心503室@#@2、活动内容:
@#@(多米诺层层高)@#@3、比赛规则:
@#@@#@
(1)、每队分成两组,自行分配,每组各三人,每组三人依次轮流把骨牌以横向“井”字方式垒高至二十层,以两组皆垒到二十层且骨牌不倒为比赛结束。
@#@@#@
(2)、评分标准:
@#@本项目以计时为成绩,以裁判员宣布开始后计时至队长宣布完成为计时结束。
@#@@#@(3)、注意事项:
@#@以裁判员宣布开始后方可开始垒高,比赛过程中若有部分倒牌可继续,以两组皆垒到二十层且骨牌不倒,队长宣布完成为比赛结束计时。
@#@@#@二、金玉满框——将爱传递给世博@#@1、活动地点:
@#@文化中心403室@#@2、活动内容:
@#@(乒乓球投准)@#@3游戏规则:
@#@@#@
(1)、最多可提供两支参赛队伍同时比赛@#@
(2)、游戏道具:
@#@每支参赛队伍1支大筐、30个乒乓球和5个纸杯@#@(3)、游戏限时:
@#@3分钟@#@(4)、角色分工:
@#@6名队员分别担任投球手、接球手和找球手,每个角色的人数可任意分配。
@#@投球手负责将乒乓球投入接球手手里的纸杯中;@#@接球手负责将接住的球运到本队的大筐内;@#@找球手负责在游戏进行时将接球手没有接住的球捡回来,重新放入投球手面前。
@#@@#@(5)、游戏玩法:
@#@@#@1)、接球手每人拿一个纸杯、与投球手分别站在乒乓球桌的两边(投掷过程中投球手和接球手不可接触球桌,否则该球成绩不计入总数)计时开始后方可投球,投球手每人每次只能投出一球;@#@@#@2)、接球手将接到杯中的球运到到属于本队的大筐中汇总(途中不可用手直接接触球,否则该球成绩不计入总数);@#@@#@3)、大筐里计满15个球时游戏结束,用时最短者优胜,超过3分钟未计满15个球的队伍视为游戏失败。
@#@@#@三、心灵手巧——世博因你更精彩@#@1、活动地点:
@#@文化中心406室@#@2、活动内容:
@#@(拼图游戏)@#@3、活动规则:
@#@@#@
(1)、相背出示6-8副大小相同的拼图,每副拼图由15块拼板组成;@#@@#@
(2)、由团队队长抽取两幅混合在一起的拼图的图板;@#@@#@(3)、请参赛团队成员相互合作,在10分钟内用最快的速度将两幅拼图完成。
@#@@#@四、守望相助——平安世博有保障@#@1、活动地点:
@#@文化中心401室@#@2、活动内容:
@#@(红十字救护)@#@模拟场景:
@#@现发生一场车祸,有一名人员左小腿骨折,请进行紧急救护。
@#@@#@3、比赛规则:
@#@@#@
(1)、每队自选一名队员作为伤员平躺于地板的白布上,其他队员先完成小腿骨折救护,用小夹板放在骨折小腿两侧,并用布条绑好上中下扎三条扎紧,然后队员把伤员抬到担架上,五人一同护送至指定地点,比赛结束。
@#@@#@
(2)、评分标准:
@#@本项目以计时为成绩,以裁判员宣布开始后计时至护送伤员至指定地点裁判员宣布完成计时结束。
@#@@#@(3)、注意事项:
@#@以裁判员宣布开始后方可进行救护,抬伤员至担架上时注意伤腿保护,尽量托伤员的腰部、臀部和肩部等,担架应平行抬,护送人员可以小步跑但切勿斜行或侧翻抬担架,伤员护送过程中必须有两名队员站在担架两侧以保护伤员防侧翻,比赛过程中若发生小夹板掉落则队员归至起点重新开始包扎,护送伤员至指定地点裁判员宣布完成计时结束。
@#@@#@五、智力冲浪——世博知识不倒问@#@1、活动地点:
@#@文化中心三楼数码影院@#@2、活动内容:
@#@(世博知识问答)@#@3、活动规则:
@#@@#@
(1)、请对幻灯片上显示出的世博问题进行回答,每题有三个选项可供选择(A、B、C),每题正确答案只有一个,你们认为哪个选项正确,则举起面前相应的牌子(牌子事先准备好),如果不选可以跳过回答下一道,回答错误的题目不扣分。
@#@回答正确的题目累计满五道,则算完成本次任务,@#@
(2)、注意事项:
@#@参赛的六名队员必须全部到齐,才能开始比赛。
@#@@#@六、心有灵犀——世博需要你我他@#@1、活动地点:
@#@文化中心二楼通道@#@2、活动内容:
@#@(为盲人队伍带路)@#@3、活动规则:
@#@@#@
(1)、请6号队员出列,其余1-5号队员依次排成一队,戴上眼罩(保证看不出外面),后面的队员双手搭在前一队员双肩上。
@#@1-5号队员在6号队员的指挥下,依次去踢地上1-5号杯子,即1号队员踢1号杯子,2号队员踢2号杯子,依此类推。
@#@直至5个杯子全部踢完,则算任务完成。
@#@@#@
(2)、注意事项:
@#@@#@1)、参赛队员必须全部到齐,才能开始比赛。
@#@@#@2)、比赛开始之后,直至比赛结束,除6号队员外,1~5号队员不可以说话,不可以摘掉眼罩、也不可以松手。
@#@@#@3)、途中如果碰倒了其他障碍物,或踢错了杯子,则重新开始。
@#@@#@七、亲密无间——齐心协力迎世博@#@1、活动地点:
@#@文化中心一楼大厅@#@2、活动内容:
@#@(三人四足)@#@3、活动规则:
@#@@#@
(1)、比赛规则:
@#@每队分两组,自行分配,每组各三人,每组以三人四足的形式用布条在脚踝处绑好,从起点一起行走至指定地点,解下布条让另外一组队员以同样的方式在脚踝处绑好,三人一起行走归至起点为比赛结束。
@#@@#@
(2)、评分标准:
@#@本项目以计时为成绩,以裁判员宣布开始后计时至第二组队员归至起点计时结束。
@#@@#@(3)、注意事项:
@#@以裁判员宣布开始后方可开始比赛,游戏过程中若发生布条掉落则该组队员自行归至出发点重新布条绑好后开始,以第二组队员归至起点为比赛结束。
@#@@#@八、小李飞镖——中华世博聚英才@#@1、活动地点:
@#@文化中心503室@#@2、活动内容:
@#@(飞镖)@#@3、活动规则:
@#@@#@
(1)、参赛运动员每人投掷一镖(为一轮),每轮结束后裁判根据掷中镖面并停留在镖面的飞镖为有效计分飞镖的环数进行累加,达到200环即完成此项比赛。
@#@@#@☺在投镖过程中双脚严禁同时离地,如双脚同时离地,则为犯规,此镖不计分数。
@#@@#@☺在每轮投镖过程中,双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线,如踩踏投镖线,此镖不计分数,不得重投;@#@如超越投镖线,则表示此轮未投出的镖为弃权镖,不得再投;@#@只记录已投出有效镖的所得分数。
@#@@#@☺在投镖动作开始后,投镖手所持飞镖镖翼与眉平行并超过肩部时即为投镖开始,在此时间以后飞镖无论以任何形式脱离投镖的手,既为投出,此镖不得重投。
@#@@#@☺飞镖被镖盘弹回、坠落地面时,此镖不得重投,不计分数。
@#@@#@☺如果投掷飞镖停留在两个环数之间,以较大环数计分。
@#@如飞镖停留在20与30环之间,则以30环计。
@#@@#@☺六人为一轮,一轮投掷结束后,由裁判计分后取下镖面的飞镖,进行下一轮投掷。
@#@@#@
(2)、所需道具:
@#@飞镖两套、投镖线@#@(3)、注意事项:
@#@@#@以靶心为基点,悬挂高度为垂直于地面1.73米@#@投掷飞镖,以距镖面水平2.37米@#@每位运动员依次投掷,六人为一轮,@#@以镖面接触到镖盘并停留至一轮结束作为的有效计分区为基本原则。
@#@@#@九、急中生智——青春智慧耀世博(自愿加赛项目)@#@1、活动地点:
@#@文化中心一楼大厅@#@2、活动内容:
@#@(扑克牌24点)@#@3、活动规则:
@#@@#@
(1)、扑克牌中拿走两张司令,其余52张牌都只考虑点数,A看成1,J看成11,Q看成12,K看成13。
@#@由裁判随机抽取4张,根据牌面4个数字,通过加减乘除运算得出24。
@#@扑克牌放好,裁判宣布开始时,方可举手抢答,如举手五秒钟内答不出或答错,则未抢答一方胜出。
@#@@#@
(2)、双方两分钟内均未抢答,则由裁判重新出题。
@#@@#@ @#@@#@附件四(成绩记录卡样张):
@#@@#@华阳社区和多媒体产业园区@#@2010年度“七彩青春,精彩世博”白领趣味运动会@#@成绩记录卡@#@队伍名称:
@#@@#@活动项目@#@是否完成@#@(盖章)@#@所用时间@#@记录@#@违规罚时@#@记录@#@备注@#@总计@#@";i:
24;s:
11399:
"历年全国卷语法改错及语法填空题汇编含答案@#@语法填空题@#@2016全国卷1@#@Chengduhasdozensofnewmillionaires,Asia’sbiggestbuilding,andfancynewhotels.Butfortouristslikeme,pandasareitstop____61_(attract).@#@Soitwasagreathonourtobeinvitedbackstageatthenot-for-profitPandaBase,whereticketmoneyhelpspayforresearch,I_____62_(allow)togetupclosetothesecuteanimalsatthe600-acrecentre.Fromtomorrow,IwillbetheirUKambassador.Thetitlewillbe__63___(official)giventomeataceremonyinLondon.Butmyconnectionwithpandasgoesback____64__mydaysonaTVshowinthemid-1980s,____65_IwasthefirstWesternTVreporter__66___(permit)tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.Myambassadorialdutieswillinclude____67_(introduce)Britishvisitorstothe120-pluspandasatChengduandothersataresearchinthemistymountainsofBifengxia.@#@Onmyrecentvisit,Ihelpalivelythree-month-oldtwinthathadbeenrejectedby_____68_(it)mother.Thenurseryteamswitcheshimeveryfew__69__(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle-@#@fed,__70____otheriswithmum-sheneversuspects.@#@2016全国卷2@#@Ifyoufeelstressedbyresponsibilitiesatwork,youshouldtakeastepbackandidentify(识别)thoseof41(great)andlessimportance.Then,handlethemostimportanttasksfirstsoyou’llfeelarealsenseof42(achieve).Leavingthelessimportantthingsuntiltomorrow43(be)oftenacceptable.@#@Mostofusaremorefocused44ourtasksinthemorningthanwearelaterintheday.So,getanearlystartandtrytobeasproductive45possiblebeforelunch.Thiswillgiveyoutheconfidenceyouneedtogetyouthroughtheafternoonandgohomefeelingaccomplished.@#@Recent46(study)showthatwearefarmoreproductiveatworkifwetakeshortbreaks47(regular).Giveyourbodyandbrainarestbysteppingoutsidefor48while,exercising,ordongsomethingyouenjoy.@#@Ifyoufindsomethingyoulovedoingoutsideoftheoffice,you’llbelesslikely49(bring)yourworkhome.Itcouldbeanything-gardening,cooking,music,sports—butwhateveritis,50(make)sureit’sarelieffromdailystressratherthananotherthingtoworryabout.@#@2016全国卷3@#@InmuchofAsia,especiallytheso-called"ricebowl"culturesofChina,Japan,Korea,41Vietnam,foodisusuallyeatenwithchopsticks.@#@Chopsticksareusuallytwolong,thinpiecesofwoodorbamboo.Theycanalsobemadeofplastic,animalboneormetal.Sometimeschopsticksarequiteartistic.Trulyelegantchopsticksmight42(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal43(create)specialdesigns.@#@TheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,44(use)twigs(树枝)toremoveit.Overtime,45thepopulationgrew,peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.@#@Foodinsmallpiecescouldbeeateneasilywithtwigswhich46(gradual)turnedintochopsticks.@#@SomepeoplethinkthatthegreatChinesescholarConfucius,47livedfromroughly551to479B.C.,influencedthe48(develop)ofchopsticks.Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingsand49(be)tooviolentforuseatthetable.@#@ChopsticksarenotusedeverywhereinAsia.InIndia,forexample,mostpeopletraditionallyeat50theirhands.@#@ @#@@#@(2015全国一卷)@#@第二节(共10小题;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面材料,用不多于1个单词的正确形式填空。
@#@@#@Yangshuo,China@#@ItwasraininglightlywhenI61.__________(arrive)inYangshuojustbeforedawn.ButIdidn’tcare.Afewhours62.__________,I’dbeenathomeinHongKong,with63.__________(it)chokingsmog.Here,theairwascleanandfresh,evenwiththerain.@#@I’dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver64.__________arepicturedbyartistsinsomanyChinese65.__________(painting).Instead,I‘dheadstraightforYangshuo.ForthosewhoflytoGuilin,it’sonlyanhouraway66.__________carandoffersallthesceneryofthebetter-knowncity.@#@Yangshuo67.__________(be)reallybeautiful.Astudyoftravelers68.__________(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.AndthetownisfastbecomingapopularweekenddestinationforpeopleinAsia.Abercrombie&@#@Kent,atravelcompanyinHongKong,saysit69.__________(regular)arrangesquickgetawayshereforpeople70.__________(live)inShanghaiandHongKong.@#@(2015全国二卷)@#@第二节(共10小题:
@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
@#@@#@Theadobedwellings(土坯房)__61__(build)bythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven__62__mostmodernofarchitectsandengineers.Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir__63___(able)to“aircondition”ahousewithout__64__(use)electricequipment.Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheat__65___(slow)duringcoolnights,thuswarmingthehouse.Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough__66_(cool)thehouseduringthehotday:
@#@_67__thesametime,theywarmupagainforthenight.Thiscycle__68__(go)dayafterday:
@#@Thewallswarmupduringthedayandcooloffduringthenightandthusalwaysatimelyoffset(抵消)fortheoutsidetemperatures.As__69__(nature)architects,thePuebloIndiansfiguredoutexactly_70__thicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.@#@1.2014年新课标卷I@#@第三部分英语知识运用(共两节满分55)@#@第二节(共10小题;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(用不多于3个单词)或括号内的单词的正确形式。
@#@@#@Areyoufacingasituationthatlookingimpossibletofix?
@#@@#@In1969,thepollutionisterriblealongtheCuyahogaRivernearCleveland,Ohio.It61(be)unimaginablethatitcouldbeeverbecleanedup.Therivewassopollutedthatit______62(actual)caughtfireandburned.Nowyearlate,thisriveisoneof_______63mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.@#@Butriverwasn’tchangedinafewdays_____64evenafewmonths.Ittookyearsofwork_______65(reduce)industrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris______66(clean)thanever.@#@Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveahabit_____67isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordon’tknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchimpossiblesituation,don’tyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately.@#@Whilethereare_______68(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe_______69(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.Justbe_______70(patience)@#@2.2014年全国卷II@#@第三部分英语知识运用@#@第二节(共10分;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。
@#@@#@Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout__61___(be)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,___62____someofthemlookedveryanxiousand___63__(disappoint).Whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard.Igotaplacenext____64___thewindow,soIhadagoodviewofthesidewalk.Aboyonabike____65___(catch)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused____66___(stop)untilwereachedthenextstop.Still,theboykept____67___(ride).Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,theboyranuptothedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodupandasked,“____68___anyoneloseasuitcaseatthelaststop?
@#@”Awomanonthebusshouted,“Oh,dear!
@#@It’s____69___(I).”Shepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully,Everyoneonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddone,andthecrowdofstrangers___70__(sudden)becamefriendlytooneanother.@#@3.2014年广东卷@#@第二节语法填空(共10题;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为16—25的相应位置上。
@#@@#@Lastyear,mybrotherandIwenttoMiamiforavacation.Someofmyfriendswhohadbeentherebeforesaid16wasawonderfulholidaydestination.Beforewewent,wehadplannedformonths.Whenthedaycame,wewereready.@#@Afterourplanelanded,wewenttothehotel.Wehadmadeourreservationsixmonths__17____(early),butthemanatthefrontdesksaidtherehadbeenamistake.We18_____(tell)thatourroomshadn’tbeenreservedforthatweek,19_____fortheweekafter.Ididn’tunderstand20____thiswouldhappenandmycreditcardhadalreadybeencharged21______thereservation.What’sworse,thehotelhadbeenfullybooked.Whenwewerewonderingwhattodo,themanagercameout.Shewas22_____(surprise)helpful.SheapologizedforthemistakeandgaveusaspareVIProomon23_____topfloor.Wehadneverstayedinsuchanamazingroom,andweweren’tchargedextra.@#@Thenextday,mybrotherandIwenttothebeach24____wewatchedsomepeopleplayvolleyball.Wegotalittle_____(sunburn),butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn’tmind.@#@4.2014年辽宁卷@#@第三部分英语知识运用(共两节,满分55分)@#@第二节(共10小题;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。
@#@@#@Jonny:
@#@Hey!
@#@I’mjustpracticingTaiChi(太极).Wouldyouliketojoinme?
@#@@#@Peter:
@#@Iknownothingaboutit.Isitdifficult?
@#@@#@Jonny:
@#@Itseemseasy,butyouneedalotofpractice.Youjustfollowmelikethis.@#@Peter:
@#@OK.Don’tlaugh61me.Imaylookfunny.@#@Jonny:
@#@Bendyourkneesslightlyandreachoutyourarmsliketreebranches,naturallyand62(soft).Trytokeepyourbodystraight.Moveslowly,thenbesuretokeepyourbalanceanddon’tletyourbodyshake.@#@Peter:
@#@Icannotcontrolmybodywell.Mylegsbecome63(pain).@#@Jonny:
@#@Keep64(hold)yourpositionforawhile.Ithelpsdevelopyourstrengthandflexibil";i:
25;s:
29595:
"怎样做好服装总代理商1@#@怎样做好服装总代理商@#@区域总经销的基本功@#@有的经销商做经销好像只做两件事:
@#@搞定经销权、送货收款。
@#@如果做市场只是送货收款,那就和养孩子只是管吃管住一个样——孩子不是喂大的,而是养大的。
@#@所谓养,就是你要爱他,关心他,教育他,引导他。
@#@@#@父母都关心孩子的体质,经销商则应该关心所辖市场的健康。
@#@让市场健康的方法很多,其中不乏高招,但我觉得,有些基本功是不得不练的。
@#@@#@这些基本功可以分为两种,一种是虚的,讲究观念、观点的树立与提高;@#@一种是实的,讲究具体操作的高效率、规范化、专业性。
@#@有心的经销应该从虚实两方面去进行自我提高、自我发展。
@#@ @#@第一:
@#@市场是你的孩子@#@ @#@@#@ 你可以对经销什么品牌进行选择,但对市场你是没得选的,你最大的财富、最大的未来是你的市场。
@#@市场是就你的孩子。
@#@正如你看重的是某品牌的产品、服务,该品牌看重的归根结底却只有一点,就是你所在区域的市场。
@#@如果有一天你在你的区域市场上不再有优势,品牌可能就会移情别恋了。
@#@@#@ 既然市场是你的孩子,就需要你去管他、爱他、呵护他。
@#@如果不管你的孩子,他会变成野孩子,打架(砸价)、闹事(窜货),甚至认他人为父。
@#@子不教、父之过,一切孩子的错,都是你的无能与愚蠢。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1.市场是你的——不是任何其它人的,自己的东西自己爱、自己的事情自己管,不要老是奢望别人(厂方、一级经销)替你搞定什么,也别老是说要别人替你做了什么以后你才去做什么,这和别人给你钱后你才给自己的孩子衣服穿一个样,说不通。
@#@@#@2.市场是你的孩子——怎么对待孩子,你不能不弄清楚,爱他但不溺爱他,疼他但要管他。
@#@@#@第二:
@#@要学习经销品牌的经营理念@#@你想交朋友或者要和某某长期共处时,你都会自然而然地去了解对方的脾气、信念和品格。
@#@为什么做经销就不去了解经销品牌的经营理念呢?
@#@一个企业的经营理念其实和一个人的信念、品格、或者说脾气是一样的。
@#@@#@经销商所经销的品牌在这方面是一整套内容的,你做人家的经销你就要尽力去理解、接受、坚信它——本来这是做经销之前应该做的事,但很多时候不是这样,很少有人是因为某个企业的经营理念好才做他的经销的,可矛盾的是,做了经销后才发现,这东西也很重要。
@#@就如结婚后才发现的对方缺点一大堆,而这些缺点谈恋爱时本来是可以发现的。
@#@所以说,别以为取得经销权就是皆大欢喜,这才是经销商与厂方、或二级经销与一级经销谈恋爱的开始,你必须去学习、理解对方的思想。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1.经销品牌的经营理念和你的脾气一个样,你都得去熟悉。
@#@@#@ 2.原则也好,理念也好,只好把它们贯彻到行动中才有生命力,这就是它和吹牛皮的区别。
@#@ @#@第三:
@#@带有强烈的目的性@#@成功营销的一个特点是,大至方针政策,小到售点拜访都带有清晰的、强烈的目的性。
@#@所谓目的性,是可以通过做计划得到的。
@#@@#@现代市场营销非常注重计划,如果说做好市场要走10步路,那么,会做计划说明你已走了4步,如果连你的业务员也会做计划,那说明你们已走了6步,剩下的4步就是不折不扣的执行。
@#@@#@ 如何做计划呢?
@#@很简单,每个月制张计划表就行了。
@#@@#@ 具体的业务活动也应有一个清晰的目标,例如:
@#@访问目标可设为:
@#@@#@ 1、认识;@#@@#@ 2、建立客户关系;@#@@#@ 3、产品知识培训;@#@@#@ 4、帮助再销售;@#@@#@ 5、提高产品的陈列水平;@#@@#@ 6、客户服务;@#@@#@ 7、进销存的掌握;@#@@#@ 8、建议提高销售的方法;@#@@#@ 9、进行终端助销;@#@@#@ 10、建立良好的关系;@#@@#@ 11、卖场主推;@#@@#@ ……@#@ 要点:
@#@@#@ 1.养成每一个动作都带有清晰目的的习惯,就是高效率。
@#@@#@ 2.成功就是养成了良好的习惯,养成习惯的办法就是不断地重复。
@#@@#@ 3.每个月填张表并不难。
@#@ @#@第四:
@#@过程最重要@#@市场总是以成败论英雄的,但并不意味着过程不重要。
@#@@#@如果说结果是一个成品,那么过程就是生产线、生产流程和生产工艺。
@#@做市场不是耍魔术,不能无中生有,你不能奢望种下粒草仔就能收它10斤8斤金子,也不要想在你家的灶上做出满汉全席来,什么样的过程出什么样的结果,从这个角度看,过程和结果是一样的,都是最重要的。
@#@你想要令自己满意的结果,那么,从过程控制开始吧。
@#@@#@ 怎么做过程呢?
@#@@#@ 1.授权。
@#@一定要明白,事情只有两种做法,要么自己做,要么别人做。
@#@如果是自己做,那么这一段你可以不看,如果需要由别人来做,那么你必须明确:
@#@我能不能给他点权力?
@#@给他多大的权力?
@#@给他权力后会有什么结果?
@#@给他权力后我做什么?
@#@@#@ 2.工作内容。
@#@工作内容来自两方面,一是别人要你做的,如加盟商希望你给他什么什么样的支持、厂家要求你在价格、窜货、售点形象做什么样的工作等等;@#@二是你自己想做的,也就是你的期望要求你做的。
@#@你可以从这两方面去给业务员设计工作内容。
@#@@#@ 一般情况下,业务工作内容应注意以下要点:
@#@@#@ ?
@#@要能满足市场的要求@#@ ?
@#@要能兼容你的期望@#@ ?
@#@可以对它进行考核@#@ ?
@#@兼容到短期和长期的利益@#@ ?
@#@可以规范化,便于长期执行@#@ 3.标准。
@#@有内容做,但不知道做到什么程度,结果一样好不到哪里。
@#@所谓没有规矩,不成方圆,工作内容如果得不到考核与评估,那这种工作本身一定是有问题的。
@#@要考核、评估某项工作内容,就必须给这项工作内容定个标准,也就是做成什么样子才算好。
@#@标准的内容应该有:
@#@@#@ ?
@#@售点数量和布局@#@ ?
@#@产品的全品项销售@#@ ?
@#@补货换货的时间及控制@#@ ?
@#@产品的优秀陈列@#@ ?
@#@POP陈列@#@ ?
@#@主推款式@#@ ?
@#@营业员技能培训@#@ (总的来说,不外乎两点:
@#@售点的数量与质量。
@#@)@#@ 这个标准,你可以自己定,实践后再调整。
@#@但要注意,一个月内只能有一个标准,你再聪明也千万不要在一个月内调整两次或两次以上标准。
@#@@#@ 4.检核。
@#@有了标准你就可以对过程进行控制,控制什么呢?
@#@两件事:
@#@检查与核实。
@#@就是根据你定的计划与工作内容,参照你定的标准,对业务工作进行检查,如果你的计划做得不错,比如已填好那张表,而且业务员管理也算到位,那你的主要工作就是核查是否属实。
@#@@#@ 5.奖罚。
@#@检核结果会令你产生满意或不满意的看法和情绪,不管你的看法和情绪怎么样,你一定要让你的业务员知道你的看法和情绪,当然,表达情绪时要讲究点的方式方法。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1、授权是以了解、信任、宽容为前提的。
@#@@#@ 2、一旦授权了,你就必须要给授权对象一种权利:
@#@犯错的权利。
@#@@#@ 3、没有标准意味着蛮干,多重标准意味着混乱。
@#@@#@ 4、不检查的工作少做为妙。
@#@@#@ 5、检查结果一定要公布。
@#@ @#@第五:
@#@会总结的人才是聪明人@#@和聪明相反的是愚蠢,愚蠢有很多种,其中最蠢的是同样的错误,一犯再犯,好象不过足隐不罢休似的。
@#@想想,你经常犯的错其实也就那么几个(想犯个很特别的错也是要有点水平的),但为什么你还是经常出错呢?
@#@这是因为你在重复同样的错误。
@#@@#@不犯同一错误的人,肯定是聪明人。
@#@所谓的聪明人并非是不犯错的人,而是犯过的错不再重复的人。
@#@这种人总是犯一个错后,就少一个错,时间长了想不聪明都难。
@#@@#@ 他为什么能做到这一点呢,因为他在做总结、而且会总结。
@#@@#@ 也许你就是这种人,但你的员工是这种人吗?
@#@要知道,你的员工犯错也是你的错。
@#@@#@ 所以,你应该有个习惯,开会,开工作总结会。
@#@多长时间一次你来定,但至少保证一个月有一次。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 总结工作应该成为一种习惯。
@#@ @#@第六:
@#@明确每个人的职责@#@职责是就是职位的责任,只要你在这个位置,就得这么做(和个人喜好、意愿、性格没关系)。
@#@@#@ 如业务人员的职责有10条:
@#@@#@ 1、销售;@#@@#@ 2、回款;@#@@#@ 3、分销(深度、广度);@#@@#@ 4、上柜组合;@#@@#@ 5、营业主推;@#@@#@ 6、产品陈列;@#@@#@ 7、售点广告助销、POP;@#@@#@ 8、价格;@#@@#@ 9、促销;@#@@#@ 10、加盟商之间的协调。
@#@@#@ 如果你的业务员不能承担以上责任,那就是你和他一块反省的时候了。
@#@@#@ 分销(深度、广度)。
@#@维持一定数量的分销是十分必要的,过高的分销会增大管理成本和管理难度,过低的分销会降低颜吖郝蚧帷T诳山邮艿某杀咎跫拢米畲笫康娜私哟サ轿颐堑牟罚饩褪嵌ǚ窒勘甑脑颉?
@#@@#@ 上柜组合。
@#@网络建全了,但上柜不齐全,就好比开了几十家分店但没货卖一样。
@#@所以当分销工作做好后,最重要的事就是抓上柜组合。
@#@@#@ 营业主推。
@#@网络健全、上柜齐全,但人家不主推,那等于我们做了个SHOW,好看是好看,但不中用。
@#@所以,这一个环节,是最重要的,花的工夫也应是最多的。
@#@导致一个经销商主推的原因很多,其中,服务是最重要的。
@#@只有长期的、良好的服务才能形成经销商长期的主推,靠让利形成的主推是暂时的。
@#@@#@ 产品陈列、POP陈列。
@#@两个目的,一个是营造售点的销售氛围,二是让几十、几百个售点能发出一个统一的声音,让消费者每到一处得到的信息都是一样的——100个人的声音肯定比一个人的大,重复100遍肯定比重复1遍有效。
@#@@#@ 价格。
@#@太高的售价会减少产品的购买者,令市场萎缩,太低的售价会令经销商利润减少,造成主推降低,客户流失,甚至导致整个网络体系的崩溃。
@#@基本的价格政策应该是:
@#@坚持统一零售价,不鼓励高价、反对低价。
@#@@#@ 经销商之间的协调。
@#@低价销售、窜货、分销、调价补差、返利与奖励的兑现等等都可能引起某些经销商的不满甚至是纠纷,这时候,业务员或者经销老板就应挺身而出,承担起协调责任。
@#@协调工作的确很难做,但只要本着公平、公正的原则,一般是能处理的。
@#@如果条件好的话,再加上一点无私、奉献的精神,问题就会得到较好的解决了。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1、职责是职位对工作人员的要求,人员会流动,职责却不变,也不应该变。
@#@@#@ 2、业务员的职责一定要让业务员牢记在心,可以脱口说出。
@#@@#@ 3、关于职责没什么道理可讲。
@#@对于失职行为一定要有严肃的处理。
@#@@#@ 4、好的服务换来加盟商的主推。
@#@@#@ 5、长期的主推就是忠诚度。
@#@@#@ 6、靠让利来形成加盟商的忠诚度是不可能的。
@#@@#@第七:
@#@工作流程@#@业务工作是通过和客户的沟通来完成的,沟通有其随意性,这也正是沟通的魅力所在。
@#@流程不是用来约束业务员工作,而是用来培养良好的工作习惯,对业务工作提供质量保证的体系,或者说是用来保证业务员在任何情绪状态下都能有不错的工作表现。
@#@@#@ 举个例,业务员拜访工作流程一般为:
@#@@#@ 1、计划/设立目标;@#@@#@ 2、回顾访问;@#@@#@ 3、问好;@#@@#@ 4、检查货品陈列/POP张贴、售点的装饰装潢、灯光、卫生等;@#@@#@ 5、了解产品的销售和库存;@#@@#@ 6、调整计划;@#@@#@ 7、向客户决策人介绍和说服;@#@@#@ 8、成交(下订单或改善形象),确立下一步的工作;@#@@#@ 9、对相关人员相应的培训;@#@@#@ 10、道别;@#@@#@ 11、记录、报告、总结。
@#@@#@ 如果你和你的员工已经开始按流程办事,那要恭喜你,这对你客户来说是一件大喜事,说明你已经有一套体系来保证你们的工作质量了。
@#@ @#@第八:
@#@促销@#@促销是我们经常使用的一种销售手段,熟练掌握促销技巧是一名业务员或市场管理者成熟的表现。
@#@@#@也许你常常抱怨促销效果是如何如何的差、不划算、白辛苦什么的,你知道你为什么会产生这种埋怨吗?
@#@@#@ 1、促销没有明确目标是你对促销结果不满的最根本原因。
@#@@#@有目标才会有比较,有比较才会有差距,有差距才会不满意。
@#@一般情况下,促销目标有两种,提升销量和扩大宣传。
@#@如果你的目标是提升销量,那么一件衣服也没卖出去的促销活动肯定会令你失望;@#@如果你的目标是扩大宣传,那么,同样是一件衣服也没卖,这次促销活动可能还是成功的。
@#@每一次促销都应有一个明确的目标,这样大家才有一个努力的方向,你才能客观、公平地评估促销活动,从而让这个工具更好地为你服务。
@#@@#@所谓明确的目标,也就是在一定条件下把目标量化。
@#@比如不影响A款的前提下,提升B款X%的销量、在保证促销质量的前提下进行覆盖X个地区的巡回现场促销等等。
@#@@#@2、无促销计划,或促销计划不详细。
@#@@#@相对正常销售来说,促销是一种特殊的销售,也需要做一个行动计划,用来安排促销物品、宣传品、人员、时间等资源。
@#@没计划的促销是什么样的呢?
@#@你总会突然发现什么又缺了,时间又不够了,东西太浪费了,人多几个该多好……大家都在埋怨、都很累……你肯定不想把事情搞成这样,那你在做促销前就做个计划吧。
@#@@#@ 计划内容应该有:
@#@@#@ 1)目标单一且量化;@#@@#@ 2)促销的主题。
@#@在一定时间内促销主题要单一、明确;@#@实在不得不做多个主题的促销,也要有个轻重缓急,谁主谁次,切忌遍地开花;@#@@#@ 3)时间具体到日,最好有一个日程表;@#@@#@ 4)地点具体到促销现场,之前要和加盟商沟通好;@#@@#@ 5)POP、产品、促销品的数量、发放办法、管理办法及相应的奖罚措施;@#@@#@ 6)场次、现场布置要求、现场促销流程;@#@@#@ 7)人员培训与分组;@#@@#@ 8)促销跟进办法;@#@@#@ 9)结果评估办法等等。
@#@@#@ 3、准备不充分。
@#@@#@可以肯定地说,促销成功的关健在于准备。
@#@“三军未动、粮草先行”,断了粮草还能赢的兵是没有的,除了天兵天将。
@#@促销前的准备往往决定着促销能否顺利进行、计划是否如期开展、效果是否如你所愿。
@#@准备要解决的问题有:
@#@@#@ 1)促销品、宣传品、促销产品的数量够不够?
@#@@#@ 2)这些东西有没有如期到达销售终端?
@#@@#@ 3)到达终端后有没有按规定进行陈列?
@#@@#@ 4)现场促销人员够不够?
@#@@#@ 5)他们有没有统一的促销宣讲内容?
@#@@#@ 4、该参与的力量没全部参与。
@#@@#@除了准备不足外,最让你累、最影响促销效果的就是只有你在忙,许多应该参加进来的人没进来。
@#@促销的参与者常常有:
@#@经销商、加盟商,业务员和促销员(有时是经销商老板自己)。
@#@其中各自发挥的作用是不同的。
@#@经销商侧重于调动加盟商、业务员、促销员的积极性;@#@业务员和促销员侧重于激发消费者的购买。
@#@每一个参与者都做到了自己的份内事,那么这次促销肯定成功。
@#@@#@所以,不要以为陈列上促销品、宣传品、促销产品的售点就已经是在做促销了。
@#@就像在拔河,并不是每个拽着绳子的人都在使力,也不是每个使力的人都尽了最大力量。
@#@因此,跟进促销的工作一定不能马虎,跟进的目的就是让更多的人来拽绳子,让拽绳子的人都用出他最大的力,让用力的人更长时间的用力。
@#@@#@ 5、促销结束一定要总结。
@#@只要坚持总结下去,终有一天会把总结会变成庆功会。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1、促销目标要清楚,不但是自己清楚,每位业务员都应清楚。
@#@@#@ 2、促销计划必须做。
@#@@#@ 3、不做没有准备的促销。
@#@@#@ 4、促销必须跟进。
@#@@#@ 5、促销结束必须要做总结。
@#@ @#@第九:
@#@关注竞争品牌@#@消费者不是买你的产品就是买人家的产品,加盟商不经营你的产品就要经营其他的产品,这样竞争就出现了,关注竞争品牌的产品功能、价格、外观,销售政策,促销,人事变动等等,能帮助我们找到对方的弱点,突出我们的优势,保证我们的销售网络的稳定和发展。
@#@@#@在竞争更激烈的区域,就不仅仅是关注了,你应该研究竞争品牌的每一个细节,发现不如我们的地方,设计出处理办法和宣传语言,从而有针对性地进行营销活动,这样才能顶住对手的攻击,或者超越对手。
@#@知已知彼、方能百战不殆。
@#@@#@行业的竞争只会越来越激烈,正是如此激烈的竞争使每一个置身其中的人进步得更快。
@#@因为竞争使人们更清醒、学习欲望更强烈,目标更集中,对自己的认识更客观。
@#@竞争对手就像一面镜子一样,总是把你的缺点照得清清楚楚,逼着你去改。
@#@不去研究竞争品牌的人,要不是懒,要不就是太狂妄,被这两点害惨了的人已太多了。
@#@每个人都喜欢脸上干干净净的,所以才每天洗脸,关注竞争品牌其实就等于是洗脸。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1、关注竞争品牌不只是厂方的事。
@#@@#@ 2、关注竞争品牌才取得竞争优势。
@#@@#@ 3、关注竞争品牌才能成长得更快。
@#@@#@第十:
@#@沟通制度化@#@沟通是每一个人的重要工作。
@#@做不好沟通工作就像耍不好大刀的关公,是很危险的。
@#@在沟通方面,很多人自我感觉良好,真是这样的吗,你可以测试一下,请回答以下问题:
@#@@#@ 1、你有没有一天内和3个以上加盟商交流(电话交流也行)?
@#@@#@ 2、你有没有一个月内和50%的加盟商交流(电话交流也行)?
@#@@#@ 3、你有没有一个月内实地拜访10个以上经销商?
@#@@#@ 4、你有没有一周内和所有业务员交流(电话交流也行)?
@#@@#@ 5、你有没有一个月内和所有业务员面对面交流?
@#@@#@ 6、你有没有一个月内单独和2个员工谈心?
@#@@#@ 答案是“有”的得1分,“没有”的扣1分,合计得分4分算及格。
@#@@#@ 你及格没有?
@#@@#@要及格其实很简单,两步就行了。
@#@第一步解决“知道”问题,也就是你应该知道的东西、你的业务员应该知道的东西,以及你的加盟商应该知道的东西,大家各自知道了;@#@第二步解决“理解”问题,也就是你和你的业务员或你的经销商坐在一起,就大家已经知道的东西聊一聊,得出个办法令大家满意或者接受。
@#@@#@做好这两步工作靠你是不行,因为你常常根据你的心情和时间紧张程度来决定做不做,比较随意,一两个月后便不了了之了,靠其它人就更不行了。
@#@靠什么呢?
@#@制度。
@#@@#@ 什么样的制度呢?
@#@有四小项。
@#@@#@ 1、一周召开一次业务员会议。
@#@会议要作记录。
@#@(要知道,你总结得越多,你做得就会越好)@#@ 2、一个月召开一次工作会议。
@#@会议要作记录。
@#@(业务员必须人人参加,仓库、售后、财务至少有一个人作代表)@#@ 3、一个月内找一个员工谈心,谈心就是说什么都可以谈。
@#@谈心要做个记录。
@#@@#@ 4、一天内和三个加盟商聊一聊,至少打个电话。
@#@@#@ 要点:
@#@@#@ 1、沟通不仅仅是个人交际,它的核心是信息传递,这和进货、出货是一样的。
@#@货发不出去你会急,信息发不出去你同样应该急。
@#@@#@ 2、用制度来保证沟通的质量。
@#@@#@ 3、两步:
@#@知道、理解。
@#@@#@我们可以把做市场工作看成是练武功,先练基本功,再练18般武器,再练绝招,最后自创,自成一体,形成自己的体系和风格——市场营销是有自己的规律的,你可以慢慢来,但不能不去做,现在不做以后也要做,少走弯路少补课就是快了。
@#@ @#@本课程请各总经销商务必认真学习,贯彻执行。
@#@若有任何不明白的地方,欢迎向公司营销部咨询。
@#@希望各经销商能够有自己不同的见解,各抒己见,畅所欲言,互相学习,共同进步!
@#@@#@总经销商对下面的加盟商的建议@#@我们经常听到客户说:
@#@最近生意不好、不好卖、这次促销活动没效果等等,为什么呢?
@#@没有广告、没有知名度、货品不对路、促销推广没跟上……,我想我们首先应该检讨一下我们日常工作在做什么?
@#@做得怎么样?
@#@@#@■形象最重要 @#@店铺的生意好不好,不用进店铺,在门口停留几秒钟看看就知道了!
@#@看什么,看招牌,看灯光,看陈列,看卫生状况,更可以看看营业员的年龄和员工长得是否标致。
@#@买衣服就是买漂亮,卖衣服就是卖形象,如此而已!
@#@@#@买衣服就是买漂亮,现在我们穿衣服除要求舒适合体外,更多的是体现一种对美、对个性、对品牌的非物质的精神上的追求,是自我形象的一种肯定与实现。
@#@美是我们服饰产品的基本特征,那么,我们销售服装的场所、销售服装的人首先就应该表现出美。
@#@为节约电费而不开灯光、为防止灰尘而不拆包陈列、员工上班不化妆没有精神,收银台杂乱无章,店铺使用花车特卖,店铺自制、手绘促销海报等等,一切违反美的原则和行为都会使“服装的美”大打折扣,无从表现甚至是损失殆尽。
@#@美没有了,形象不存在了,品牌也就失去了生存的基础,就更不用谈发展了!
@#@!
@#@因此,我们必须牢记“卖衣服就是卖形象”的基本运作原则,店铺的一切操作必须从“美”的原则出发,牢牢树立并用心维护“美”的标准,只有这样,我们的店铺,我们的品牌才可能在残酷而激烈的市场竞争中找出自己与众不同的“美”来,才可能发展壮大,从一个胜利走向另一个胜利!
@#@!
@#@ @#@■比较即可见优劣 @#@对于那些业绩不理想的客户,如果单纯地谈她的问题,她会找出很多的理由,什么经济不景气、地方小人口少消费力差、货品跟不上等等,一大堆都是客观的和公司的问题,自己的问题一点儿没有。
@#@果真如此吗?
@#@须知,店铺的生意不好,是因为大家都慢了一步,所有就不能只找客观和公司的原因了。
@#@我曾经到在拜访客户时就遇到过类似的情况,无论我怎么说,客户根本就听不进去,说的全是公司这儿不对、那儿不对,这个问题没解决,哪个问题也没落实,我听到头都大了;@#@当然客户说问题,反映情况很好,但是看问题不能用这种“您全错,我全对”的观念,后来我灵机一动,干脆什么也不说了,邀请客户到同城的其他服装专卖店和专柜去看一看,看下来她自己都不好意思了,我们的竞争对手看不到一个带包装陈列的,看不到一个塑料凳,看不到坏了的灯具。
@#@而我们呢,服装很多拿胶袋装起来,把卖场当库房,陈列一团糟,员工三五两个坐在塑料凳上闲聊,灯具坏了一大片没人理,顾客进店员工招呼也不打,一比较,差距就出来了,这样的店铺又怎么可能创造出优秀的业绩!
@#@因此说,“好”与“坏”、“优”与“劣”不是说出来的,而是比较出来的,让客户看到并且明白什么是好,什么是坏对店铺管理出业绩是多么的重要。
@#@总之,有比较才能出现差距,有差距才能有提升空间,有提升空间才能有所作为!
@#@明白了这个道理,接下来的事情就好办了!
@#@!
@#@ @#@■只要用心就会做好 @#@店铺经营每天都会遇到很多的问题,都会出现很多新的情况,要使店铺经营保持长久的生命和活力,我们就必须想尽办法每天树立更高的目标并鼓励去尝试与运用新的思路和方法。
@#@但一个问题出来了,往往很多人、很多加盟商害怕它,不愿意去承担变革、改革带来的风险。
@#@这个时候,我们需要鼓励他们“不用怕,只要用心就会好起来”!
@#@因为只要我们用心,朝一个目标坚定不移地前进,运用好的方法自然会成功,但是运用了错误的方法呢,我们肯定也会立即去总结和调整。
@#@比如我们坐飞机去香港,我们肯定会相信我们能在香港机场顺利降落,第二天就可以到“杨一哥”的宝号尝尝他的鲍鱼名菜,只是机长清楚,飞机一上天,由于高空气流不断变化,飞机就已经偏离了原来的方向,我们能顺利地到达目的地,就在于机长根据不同的情况做出了适当的调整。
@#@做生意不就是坐飞机吗?
@#@是的,我们不是神,我们的判断也不可能每次都正确,我们很可能出现连续几次的失误,但是,我们造就一个优秀店铺、优秀团队的可能性却大大提高。
@#@因为,追求成长和进步已经深入我们的精髓并成为我们的气质,这是一股多大的力量啊!
@#@!
@#@做企业与做人一样,当我们遇到困难的时候,告诉自己:
@#@不用怕,只要用心就会好起来!
@#@ @#@■老板要从员工做起 @#@很多加盟商文化程度不高,是从做小生意,摆地摊一点点积累起家的。
@#@回想起自己事业起步的时候,很多人都赞叹不予。
@#@是啊,生意刚刚起步的时候,一是没钱请人,二是别人也不愿意来帮您,只有自己帮自己,老板员工一个人,拼了命,没日没夜地干。
@#@现在生意有了起色,已经有了初步的规模,也有人愿意来帮您了,财务状况又允许,那么请几个人也就顺理成章了。
@#@“花钱请员工,用工资买您的时间让您为我工作,当老板的终于苦尽甘来,可以休息了”。
@#@有这种思想,那就大错特错了!
@#@有些店铺生意不理想,想必与老板成天不在店铺,到店铺只是“指点”一下,认为自己可以休息了,整天忙于交际应酬、喝茶打牌不无关系吧。
@#@为什么说这样的思想是错误的呢?
@#@因为店铺是您的,生意是您的,老板都不努力,员工怎么又会努力呢?
@#@这是个言传身教的问题。
@#@又说到责任感,什么是“责任感”,举个例子说,店铺五天不开张,员工不会睡不着吧,但是老板呢,必定是天天失眠了!
@#@每个层面的责任感都不一样,有多大的责任感才有多大的工作力度。
@#@责任感从上而下是呈几何数的递减,那么我们要求我们的员工又必须达到我们的要求,怎么办呢?
@#@想必只有老板更加百倍的付出了。
@#@换句话说,老板做到100分,店长才可能做到60分,而员工呢,就只能做到40了。
@#@人这个东西,是有惰性的,就好比是上坡的圆球,推则进,不进则退,而老板的作为恰恰就是这些有型无型的推力啊!
@#@!
@#@ @#@整个企业的工作是从最上层的领导开始的,老板的努力程度决定了整个公司与员工的努力程度。
@#@店铺所有的改革";i:
26;s:
27118:
"联考行测真题完整+答案+解析联考@#@2012年4月21日联考行测真题@#@第一部分常识判断@#@1.2011年我国改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就,其中包括()。
@#@@#@ A.人均GDP超过3000美元B.外汇储备首次超过日本居世界第一@#@ C.城镇化率超过50% D.粮食总产量首次超过10万亿斤@#@2.关于我国战国七雄地理位置描述准确的是()。
@#@@#@ A.齐国的纬度最高 B.楚国的纬度最低 C.燕国的经度最小D.秦国的经度最大@#@3.杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象,往往蕴涵离别之情,下列名句中不是表达送别意象的是()。
@#@@#@ A.芜笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 B.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新@#@ C.今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月D.庭院深深深几许?
@#@杨柳堆烟、幕帘无重数@#@4.中国古典戏剧作品塑造了王昭君、李香君、杜丽娘和崔莺莺等经典女性形象,下列@#@ 作品与上述人物对应关系正确的是()。
@#@@#@ A.《西厢记》——《汉宫秋》——《桃花扇》——《牡丹亭》@#@ B.《西厢记》——《桃花扇》——《汉宫秋》——《牡丹亭》@#@ C.《汉宫秋》——《柳花扇》——《牡丹亭》——《西厢记》@#@ D.《汉宫秋》——《牡丹亭》——《桃花扇》——《西厢记》@#@5.下列影视剧情景设计符合历史常识的是()。
@#@@#@ A.燕子丹与荆轲分坐八仙桌两侧,秉烛夜谈,谋划赴咸阳刺杀秦王计划@#@ B.毛泽东与李宗仁幽默地说:
@#@德邻先生,你这次归国,是误上了贼船啊@#@ C.魏征劝谏李世民时,说道:
@#@陛下当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐@#@ D.越王勾践兵败后给吴王差夫当奴仆,以红薯充饥,每晚则睡在柴垛上@#@6.下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是()。
@#@@#@ A.士别三日,当刮目相看——用发展的眼光看问题@#@ B.草船借箭——人可以认识并利用规律@#@ C.张飞醉酒失徐州,借酒破张郃——矛盾是对立统一的@#@ D.望梅止渴——理性认识依赖于感性认识@#@7.中美关系是全国最重要的双边关系之一,中美建交前后曾发生过以下事件:
@#@@#@ ①邓小平谈美②中美发布上海联合公报③尼克松总统访华④福特总统访华@#@ 按时间先后顺序排列正确的是()。
@#@@#@A.②③①④B.②①④③C.①②③④D.①②④③@#@8.我国作为非成员国参加的政府间国际组织是()。
@#@@#@ A.上合组织B.东盟10国C.金砖国家D.G20@#@9.为提高社会管理科学化水平,全国各地积极出台加强和创新社会管理的措施,下列措施中不属于创新社会管理的是()。
@#@@#@ A.组织社区志愿者开展邻里互动活动 B.提高临床一线医护人员的待遇水平@#@ C.能过微博向群众提供政务服务资讯 D.设奖鼓励市民投诉举报食品安全问题@#@10.下列论断属于邓小平同志在1992年“南方谈话”时提出的是()。
@#@@#@ A.社会主义首先要发展生产力 B.社会主义也可以搞市场经济@#@C.中国要警惕右,但主要是防止“左” D.搞建设至少不比搞革命容易@#@11.某村民委员会下列做法符合法律规定的是()。
@#@@#@ A.村委会规定村里的荒山不得以招标、拍卖等形式实行承包经营@#@ B.村民乙外出经商,村委会不同意乙在承包期内放弃承包权@#@ C.村民丙全家转为城市户口,村委会取消丙承包期内的承包权@#@ D.村委会规定凡是嫁往外地的本村妇女,承包地应一律归还村委会@#@12.下列请求应依法予以支持的是()。
@#@@#@ A.某男擅自按市价出售双方共有住房,其妻要求追回@#@ B.某女起诉请求离婚,要求分割其丈夫的工伤补助金@#@ C.按父母遗嘱某女继承全部家产,其兄要求平分家产@#@ D.某夫妻已育有一个健康男孩,现申请收养一名孤儿@#@ 13.某小区召开业主大会,会上物业管理处马主任现场解答业主的提问,其中符合法律规定的是()。
@#@@#@ A.未经业主委员会同意,顶楼业主不得私自封闭屋顶天台@#@ B.经物业管理处同意,业主可在自家临街外墙设置广告牌@#@ C.未经业主委员会同意,开发商无权出售架空层内的车库@#@ D.经工商行政管理部门许可,业主可将自家住宅改为商店@#@14.下列产品或劳务应计入当年GDP的是()。
@#@@#@ A.某企业当年生产的库存品 B.某人购买的一套二手房@#@ C.某人持有国债的利息收入 D.某人在家从事家务劳动@#@15.如果美元贬值,因此可能产生的后果是()。
@#@@#@ A.以美元计价的大宗商品价格上涨 B.世界新兴经济体将增加美元储备@#@ C.我国产品在美国市场竞争力上升D.我国经销商将减少进口美国产品@#@16.2011年12月中央经济工作会议提出“牢牢把握发展实体经济这一坚实基础”。
@#@下列@#@ 产业中属于实体经济的是()。
@#@@#@ ①房地产业②仓储服务业③旅游产业④收藏业⑤电信产业@#@ A.③⑤B.②③⑤ C.①②③⑤D.①②③④⑤@#@17.关于我国兵役制度,下列表述错误的是()。
@#@@#@ A.我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度@#@ B.普通高等学校毕业生征集服现役的年龄可以放宽至二十四周岁@#@ C.义务兵服现役的期限为三年,士官服现役的期限一般不超过三十年@#@ D.士兵预备役的年龄,为十八周岁至三十五周岁,根据需要可适当延长@#@18.为调动农民生产积极性,从2004年起,我国全面放开粮食收购市场,为保护粮食@#@ 生产能力,同年,我国还配套出台的“三农”政策是()。
@#@@#@ A.在全国范围内免征农业税B.在全国范围内实行粮食直补@#@C.实施农业科技入户工程D.实施最严格的耕地保护制度@#@19.古人归纳总结出许多观天象识天气的谚语。
@#@下列与天气变化无关的谚语是()。
@#@@#@ A.朝霞不出门,晚霞行千里 B.天上鱼鳞云,地下雨淋淋@#@ C.东风是个精,不下也要阴 D.百日连阴雨,总有一日晴@#@20.下列关于二十四节气说法错误的是()。
@#@@#@ A.雨水、谷雨反映降水现象 B.立春、春分反映季节变化@#@ C.惊蛰、清明反映自然物候现象 D.小雨、芒种与农作物成熟和收成相关@#@第二部分言语理解与表达@#@21.越来越多的年轻观众对京剧缺乏了解,不懂得欣赏京剧的美;@#@还有一部分人对舶来品________,认为都比国内的好,对于自己国家的传统艺术,却认为是老土的、过时的东西,而________。
@#@@#@ 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@A.刮目相看嗤之以鼻B.一见钟情充耳不闻C.另眼相看不屑一顾D.青眼有加不足挂齿@#@22.目前,不少企业在市场营销活动中因缺乏对顾客消费心理的研究,常常因方法不当或举止不妥失去成交机会,致使长时间的业务洽谈________。
@#@因此,掌握顾客的消费心理,促成顾客的购买行为已经成为企业提高营销水平的________。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.毁于一旦必由之路B.功败垂成万全之策C.前功尽弃长久之计D.功亏一篑当务之急@#@23.许多种类的蝴蝶鱼在尾部前上方,与头部眼睛相对称位置有一黑色斑点,宛如鱼眼,而它的眼睛则________在头部的黑斑中。
@#@平时,蝴蝶鱼在海中总是倒退游动。
@#@掠食者常受尾部黑斑的________,误把鱼尾作鱼头。
@#@当掠食者猛扑向它时,蝴蝶鱼正好顺势向前飞速逃走。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.隐匿引诱B.隐藏迷惑 C.深藏诱惑D.藏匿诱骗@#@24.到中世纪时期,大多数地区的文明已根深蒂固,难以________。
@#@唯独在西方,曾盛行一时的古典文明被连根拔起,为新文明的形成彻底扫清了道路,沿着崭新的道路自由发展。
@#@正是西方的这一独特性,使西方能发展经济力量,推动技术进步,产生向海外扩张、________世界诸海路的社会动力。
@#@这一重大发展________了中世纪历史的结束。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.铲除把持宣判B.根除控制宣告 C.清除操纵宣布D.清除掌握宣示@#@25.名校办分校是近年来冒出来的新生事物,这项举措受到各方意见的________:
@#@“名校连锁”是否________,是否与义务教育均衡发展________。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.质疑有名无实背道而驰B.质询名实不符不谋而合@#@ C.质疑名存实亡分道扬镳D.质询名不副实南辕北辙@#@26.城市的人居环境和城市发展要坚持发展和保护双赢,坚持当前发展和长远发展相结合;@#@离开离开经济发展抓环境保护是________,脱离环境保护搞经济发展是______。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@A.开山采珠饮鸩止渴B.南辕北辙从长计议 C.刻舟求剑杀鸡取卵D.缘木求鱼涸泽而渔@#@27.最近三个月的二手房市场成交量已接近2008年下半年市场最低迷时期的水平。
@#@但是,此轮调控是我国政府主动为之的行动,与2008年房地产市场因遭遇________的国际金融危机而陷入低迷不同。
@#@当下的房价调整并不均衡,不同于2008年房价________,无可遏制的逐波下行。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.意想不到日薄西山B.猝不及防泥沙俱下C.出其不意应声而下D.措手不及江河日下@#@28.文字可将一个人思考之所得传诸他人,于是不仅________,而且可以利用他人的思考为出发点。
@#@文字的发展成为传至远方与后世的书籍,书籍也就成了人类思考结果的库藏。
@#@读书者可以从此库藏中________,手执一卷可以上对邃古的哲人,远对绝域的学者,而仿佛亲聆其以言词________毕生思考的心得。
@#@@#@ 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.群策群力任意索求显露B.取长补短无厌求取诉谈@#@ C.传承文明随心所欲倾诉D.集思广益予取予求吐露@#@29.史学研究如果离开了哲学的________,不关注重大的历史事变和基本的理论问题,以繁琐考辨取代理论思维,以堆砌资料为________,以叠床架屋为________,拾芝麻以为玑珠,袭陈言而自诩多闻,见枯木以为树林,________,见小遗大,就注定要湮没在史料的汪洋之中,堕落为服务故纸堆的陈腐工具。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.指引多强一孔见天B.引导广美窥斑见豹@#@ C.指导博精以偏概全D.指点全妙以管窥天@#@30.文化认同作为小到一个群体、大到一个民族向心力的有机“粘合剂”,是凝聚这个群体和民族伟大精神力量的________。
@#@文化认同如果缺失,社会语境便趋于焦虑,人们的价值取向便会________。
@#@因为,文化认同,相对于政治认同和社会认同,具有更深远的________。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.根基迷失内涵B.基础失落后盾 C.基础失落意义D.根本丢失价值@#@31.“徒法不足以自行”,在目前公车管理还不甚规范的大环境下,单一的公车尾号限行政策值得________,真要实行的话,要________其负面作用。
@#@至少,要________拿出措施防止公车因此而增加。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.商讨警惕居安思危B.商量防备有备无患@#@ C.商议提防临阵磨枪D.商榷谨防未雨绸缪@#@32.中国古代货币,是世界上起源最早的货币之一。
@#@它________,对古代世界上国际经济交往,特别是亚洲各国货币的发展有着相当________的影响。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.亘古长青久远B.源远流长深远C.历史久远重大D.历史悠久深刻@#@33.当天下午,加尔各答的唐人街可谓________,人们携老扶幼,喜气洋洋地来到当地著名的科学城礼堂观看________的文艺演出。
@#@当《春节序曲》等全球华人________的乐曲响彻整个表演大厅时,整个大厅变成了一片欢庆的海洋。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.摩肩接踵妙趣横生口口相传B.万人空巷异彩纷呈耳熟能详@#@ C.倾巢而出奇观异彩耳闻则通D.人头攒动五彩缤纷烂熟于心@#@34.中国女足很长一段时间陷于________,国人对女足的关注似乎仅________。
@#@2011年8月21日,中国女足最终获得大运会女足冠军,铿锵玫瑰再次________在球场上,国人不禁回想起当年中国女足的辉煌。
@#@@#@ 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@A.低潮弹指之间怒放B.低回转瞬之间盛放@#@C.低迷昙花一现绽放D.低落电光火石开放@#@35.“不负众望”与“不负众望”,仅一字之差,但其义________,作为公益型国企的石油石化、电网、通信服务等,一定要心系国家利益和人民利益,并把国家利益和人民利益放在首位,做到“________”,切忌“________”。
@#@@#@ 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.泾渭分明不孚众望不负众望 B.大相径庭不孚众望不负众望@#@ C.迥然不同不负众望不孚众望 D天差地别不负众望不孚众望.@#@ 36.现在电影创作对热门题材大肆重复利用一个题材有市场,多方人马就一涌而上,这不是健康的电影生态。
@#@相比之下,对民族文化的挖掘却不多见,比如以传统节日端午节、中秋节等为背景的开发,以及对昆曲、黄梅戏等民族艺术元素的利用都很少。
@#@一旦用心去挖掘这些中华民族文化财富,呈现在创作者面前的就是一个精彩纷呈的艺术宝库,国产电影也将迎来一个百花齐放的春天。
@#@对这段文字的主旨最准确的概括是()。
@#@@#@ A.国产电影需努力摆脱不健康的生态 B.国产电影将迎来一个百花齐放的春天@#@ C.国产电影不能陷入题材重复利用的误区D.国产电影应该深入挖掘民族文化的宝藏@#@37.面对当前复杂的国际国内形势,我国未来产业发展将逐步呈现出两大抓手,一是适应需求结构变化趋势,加快推进传统产业技术改造;@#@二是科学判断未来市场需求变化和技术发展趋势,加快发展战略性新兴产业。
@#@而当前全球经济竞争格局正在发生深刻变革,科技发展正孕育着新的革命性突破,发展战略性新兴产业已成为世界主要国家抢占新一轮经济和科技发展制高点的重大战略。
@#@作者接下来最有可能论述的是()。
@#@@#@ A.我国应推动科技进步,增强自主发展能力B.我国应抢占新一轮经济和科技发展制高点@#@ C.我国应推进传统产业的技术改造D.我国应加快发展战略性新兴产业@#@38.像昆虫叮咬能引起瘙痒一样,皮肤与植物的毒素接触也能引起瘙痒,对栎叶起的瘙痒研究发现,当与植物的毒素接触后,皮肤细胞会释放出引起红肿和发痒组胺,利用苯海拉明等抗组胺药物能治疗这类瘙痒,但还没有适合的药物来治疗异反应性湿疹等引起的瘙痒,对于后者,最好的建议就是,穿宽松的衣服,在任何情况下都不要用手抓痒。
@#@下列说法与原文不符的是()。
@#@@#@ A.苯海拉明不能治疗特异反应性湿疹 B.抗组胺药物可以用于治疗皮肤瘙痒@#@ C.皮肤瘙痒症状相同但机理可能不同 D.减少皮肤摩擦有助于抑制组胺活性@#@39.在一个环境和经济都面临挑战的高度技术化的时代,提高我们的理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力至关重要。
@#@而要想做到这一点,出路之一就是需要来自自然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作。
@#@比如,对于像地球气候变化这类复杂的问题,需要科学家去挖掘并阐述其根本原因,但与此同时,人文科学与社会科学工作者也同样需要去评估气候变化之于人口与社会的影响,而新闻工作者则需要把这类信息完整给传递给社会大众,在他们的共同努力下,才能把科学的新发现及其与社会相关的联系向社会大众解释得更好更清楚。
@#@这段文字意在强调()。
@#@@#@ A.不同领域专家分工协作的方式 B.不同领域专家分工协作的目的@#@ C.提高公众理解科学能力的途径 D.提高大众理解科学能力的意义@#@40.许多人很崇尚言论自由,以为言论自由就可以解决思想自由的问题。
@#@实际上,言论表达的自由并不必然走向思想自由。
@#@假如我们观察网络媒体上的有些表达,就会发现它存在着一种级端化的趋势,严谨的人不一定参与表达和讨论,同时网络煤体上有许多非理性的谩骂和恶意攻击等等。
@#@结果虽然言论自由了,但一个人的思想表达很容易遭到围攻,这不是思想自由,仅仅是言论自由而已。
@#@这段文字意在强调()。
@#@@#@ A.思想自由的前提并非言论自由 B.言论自由将导致思想的极端化@#@ C.思想自由并不等于言论自由 D.言论自由不必然导致思想自由@#@41.国际金融经济危机与主权债务危机相继爆发,使西方标榜的资本主义制定优越性黯然失色,迫使国际社会反思其弊端。
@#@目前无论是欧洲推崇的高福利“莱茵模式”,还是美英推崇的完全自由“盎格鲁·@#@撇克逊模式”,均因其固有的缺陷而陷入困境,过度放纵的西方经济社会制度导致的种种弊端暴露无遗,引发全球范围内反思。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.全球应反思西方发展模式的失败 B.西方发展模式的弊端是过度放纵@#@ C.西方发展模式开始走下“神坛” D.西方两种主流发展模式都已过时@#@42.为避免养老金制度面临破产之灾,英国政府主要从四方面改革这项制度:
@#@一是增加养老保险缴费。
@#@从2011―2012财政年度开始,雇员和雇主的缴纳比例将各上升1%,合计为25.8%。
@#@二是推迟退休年龄。
@#@无论男女领取养老金的年龄都将进一步提高。
@#@三是对职业养老金加以改革,规定第二支柱自愿职业养老金将自2012年10月起成为强制性的职业养老金,要求所有年收入7475英镑以上、年龄在22岁到法定退休年龄之间、没有参加任何职业养老金计划的劳动者都将“自动加入”职业养老金计划。
@#@四是成立了由政府资助的低成本的国家职业储蓄信托,储蓄信托具有超低的0.3%年管理费率,届时第三支柱的私人养老金、个人寿险会更多地和第二支柱融合,统一使用国家职业储蓄信托平台,从而构成英国养老金的主体。
@#@英国政府养老金制度改革措施的实质是()。
@#@@#@ A.增加更多的养老金品种以供选择 B.统一使用国家职业储蓄信托平台@#@ C.增强职业养老金制度的吸引力 D.增加养老金收入并节约@#@43科学家一直认为大脑中的语言中心让我们有别于与人类血缘关系最近的进化近亲,实际上,二者是相似的。
@#@或许,是时候开始重新审视猴子和人类语言的起源了。
@#@最近一项新研究发现,与人类语言能力有关的大脑区域所在位置与科学家一直认为的截然不同。
@#@这个控制语言能力的区域距离大脑中央更近,比此前认为的近了3厘米。
@#@这意味着人类大脑与猴子大脑的相似度超出此前预计,根据研究发现,我们可能需要重新审视猴子和人类语言的起源。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.猴子和人类语言起源的关系可能比想象得更密切@#@ B.人类大脑与猴子大脑的相似度远远超出我们的想象@#@ C.人类大脑中的“语言中心”位置可能与此前认为的不同@#@ D.大脑中的“语言中心”位置决定了人类和猴子的区别@#@44.团购行业确有“病入膏肓”之忧,从团购行业现实环境来看,短期内,资本日益枯竭,内生发展乏力,行业洗牌风暴日渐临近。
@#@在一个混乱的格局中,只有死亡案例不断上演,才能澄清市场,才能防止劣币驱逐良币,才能"@#@吹尽黄沙始见金"@#@。
@#@同时,笔者相信,"@#@死者"@#@的惨重教训,将能激发生者的求生欲望。
@#@但愿在"@#@死亡"@#@开始降临于团购行业时,同行的倒下,能触及有价值生存者的灵魂,推彼及已,心存悲悯,从而反躬自省,以求强身之道。
@#@对资本的鞭笞,团购行业从者业别指望公众会对你同情:
@#@好的产品、有价值的服务,才是与公众互动沟通的最好媒介;@#@唯有创新灵魂不死,才能凤凰涅磐。
@#@下列不符合作者对“团购”态度立场的是()。
@#@@#@ A.充满期待B.善意忠告 C.指责批评 D.理性分析@#@45.五世纪初,日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。
@#@八世纪时,以汉字标记日本语音的用法已较固定,其标志是《万叶集》的编定,故称“万叶假名”。
@#@是为纯粹日语标音文字的基础。
@#@日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师(空海)来完成的。
@#@他们俩人均曾长期留居中国唐朝,对汉字有很深的研究。
@#@前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”,后者采用汉字草体创造日文“平假名”。
@#@时至今天,已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。
@#@这段文字意在说明的是()。
@#@@#@ A.日本文字产生的历史过程 B.汉字在日本的影响和地位@#@ C.汉字对日本文字的影响 D.日本文字与汉字的联系@#@46.网络影评在传统影评集体失语的生态环境下迅速兴起并蓬勃发展,借助互联网这个载体,网络影评因突破时空界限而体现出开放、互动、便捷的特征,因回归到大众而使内容形式趋向多元,因摆脱了现实的身份制约和利益牵挂而得以真实表露和独立发声。
@#@相较于传统影评,网络影评的优势体现在篇幅、格式、风格和传播上具有更多的自由。
@#@作者通过这段文字意在强调()。
@#@@#@ A.网络影评兴起并蓬勃发展的趋势 B.网络影评兴起并蓬勃发展的条件@#@ C.网络影评兴起并蓬勃发展的前景 D.网络影评兴起并蓬勃发展的原因@#@ 47.新兴产业物联网的发展势如破竹,仅几年时间,物联网的产业规模却呈现出年30%以上的复合增长率。
@#@专利等知识产权为这个朝阳产业的迅速崛起提供了强有力的支撑。
@#@预测未来几年,全球物联网市场规模将出现快速增长,我国2015年物联网市场规模将达到7500亿元,市场前景将远远超过计算机、互联网、移动通信等市场。
@#@而从我国目前的专利申请情况来看,核心技术专利、通过《专利合作条约》途径提交的国际专利申请的数量都有明显不足。
@#@因此,业内专家指出,需要加速我国物联网产业的专利布局。
@#@@#@ 与这段文字意思不相符的一项是()。
@#@@#@ A.我国物联网市场规模未来有可能超过计算机市场@#@ B.我国物联网产业作为朝阳产业发展规模快速增长@#@ C.我国物联网产业的发展需要自主知识产权的支撑@#@D.我国物联网产业将发展成为未来我国的支柱产业@#@48. 由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。
@#@粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;@#@粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;@#@而粒径在2.5微米以下的细颗粒物吸入人体后会进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
@#@这些颗粒还会进入血液,其中的有害气体、重金属等溶解在血液中,对人体健康的伤害更大。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.重金属等会溶解于血液中危及人体健康 B.灰霾天气中的细颗粒物对人体健康伤害大@#@ C.不同粒径的颗粒物对人体健康的不同影响 D.灾害天气中各自尺寸颗粒物的致病机理@#@49.微博注册的方式很简单,浏览者只要登记个电子邮箱地址,设置好密码就可以成为微博用户了。
@#@写微博的要求不高:
@#@只需撰写只言片语,便可宣泄情感。
@#@所以,只要使用者会电脑打字或者发手机短信,便可以将自己的情感以简短快捷的形式发布出去。
@#@此外,微博的界面设置方式使得信息浏览也变得更加方便,而且一条微博的内容仅相当于两三条手机短信,花费不了多长时间。
@#@在这个信息过剩,人们的注意力被严重瓜分的时代,微博更符合人们快速阅读的需求。
@#@与这段文字的意思不相符的一项是()。
@#@@#@ A.微博使用门槛低、信息发布简便易行 B.微博的内容更迎合现代人阅读的需求@#@ C.使用者可以借助微博宣泄自己的情感D.微博界面的设置便于使用者浏览信息@#@50.海洋石油开发对海洋造成污染主要表现在:
@#@生活、生产以及自然过程中产生的废弃物、含油污水排";i:
27;s:
26788:
"张博士点题班全部课程笔记@#@张博士点题班考前串讲重点笔记@#@三度、感染心内膜炎:
@#@右心@#@所有诱因:
@#@感染@#@心衰病理生理:
@#@心室重构@#@第7页。
@#@慢性心衰症状体征,左心衰肺淤血,最常见劳力性呼吸困难,典型夜问阵发性呼吸困难(心源性哮喘),双肺底湿罗音(中小水泡音)@#@慢性右心衰:
@#@肝颈静脉回流征,颈外静脉怒张,胃肠道淤血(消化不良)。
@#@二狭(先左心衰后右心衰)@#@超声:
@#@心肌疾病,心脏瓣膜病@#@干性心包炎:
@#@听诊心包摩擦音@#@冠心病稳定心绞痛多见,检查首选心电图@#@心肌梗死确诊:
@#@心肌酶@#@外周血管病确诊:
@#@造影@#@心脏舒张功能:
@#@E/A>@#@120%(正常值),心衰预后指标:
@#@BNP(脑钠肽心室产生,心钠肽心房产生)@#@心衰先利尿,血管扩张剂,联合b阻滞剂,效果不好再加强心药@#@血管扩张剂(高血压硝普钠【主要扩张动脉】【扩张静脉减轻前负荷】【增加心排出量],首剂0.3,最大剂童10。
@#@硝酸甘油【扩张冠状动脉】【扩张静脉治心衰】【扩张肺小动脉治肺动脉高压】。
@#@ACEI,ARB逆转心室重构。
@#@洋地黄【收缩性心功能障碍】【心率快房颇病人】【禁忌:
@#@肥厚性心肌病(舒张功能障碍),心包性疾病,预激综合征,急性心梗24小时内,心率小于60,2度、3度房室传导阻滞,血钾小于3.5】【中毒:
@#@室早,快速心率失常有传导阻滞,心律失常变为窦性】,【中毒处理:
@#@停药、补钾、苯妥英钠],正性肌力:
@#@多巴酚丁胺、米力家、钙增敏剂、b1兴奋剂。
@#@急性心衰不能用:
@#@卡维地洛、比索洛尔、美托洛尔。
@#@顽固性心衰病因治疗。
@#@)@#@急性左心衰病因:
@#@冠心病及其并发症。
@#@高血压硝普钠,不高不低吠塞米,血压较低洋地黄。
@#@@#@心律失常:
@#@病窦HR小于50。
@#@血压正常我用药,血压低我电击。
@#@右心房房颇栓塞肺。
@#@@#@小f350-600,房颇治疗:
@#@转复窦律【心律平禁器质性心脏病、阵旧心梗,胺碘酮】.@#@维持窦律,减慢室率[洋地黄,非二氢毗咤【维拉帕米、地尔硫卓】,b阻滞剂]@#@静止80,动态90,轻微活动99,抗凝,华法林维持INR2-3,肝素监测APTT正常值2-3倍。
@#@房颤急慢性:
@#@3个月区分。
@#@@#@室上速150-200,室内差传可以QRS宽大畸形。
@#@瓦氏动作:
@#@吸憋呼。
@#@腺昔、普罗帕酮、胺碘酮。
@#@@#@室速:
@#@心室夺获、室性融合波。
@#@持续、非持续区分:
@#@30秒钟。
@#@首选利多卡因、胺碘酮@#@房室传导阻滞:
@#@3度,起搏器@#@胸痛+跌倒=心脏骤停@#@心脏按压:
@#@胸骨中下1/3。
@#@建立人工通气最好方法:
@#@气管插管。
@#@心脏骤停:
@#@肾上腺案、利多卡因、阿托品@#@高血压治疗目标小千140/90,合并糖尿病肾病130/80,报害:
@#@心脑肾视网膜@#@老年人150/165-90mmHg,高血压选b阻滞[禁忌:
@#@心衰、病窦、哮喘、外周血管病、变异性心纹痛,适应症:
@#@心率大于80青年人]。
@#@ACEI:
@#@心衰心梗糖肾蛋白尿轻中度肾衰。
@#@高钾妊娠禁ACEI。
@#@钙通道阻滞剂:
@#@动脉硬化老年人收缩期高血压【二氢毗咤类],外周血管病。
@#@利尿剂:
@#@有水肿高血压、心衰高血压、老年收缩期高血压,长期用高胆固醇、高尿酸、高血脂。
@#@@#@肾动脉狭窄性高血压:
@#@30岁以上50岁以下,禁用ACEI、ARB@#@主动脉缩窄:
@#@上肢高血压下肢低血压,主动脉夹层:
@#@双上肢血压不等@#@心纹痛分类:
@#@稳定多。
@#@不稳定有血栓形成倾向。
@#@稳定心纹痛可以运动试验,不稳定禁忌。
@#@稳定阿斯匹林,不稳定肝素抗凝。
@#@初发劳力性心绞痛小于等于31夭。
@#@大于等于32天属于不稳定型心纹痛。
@#@梗死后心绞痛属于不稳定型心绞痛。
@#@急性心梗+不稳定心纹痛=急性冠脉综合征。
@#@@#@TIM分级小于2介入指征@#@变异性心绞痛,血管痉挛,ST抬高,二氢吡啶,PTCA(闲话:
@#@搭桥:
@#@万峰教授最棒),溶栓时问窗12小时@#@血栓形成ST抬高,非ST抬高不溶栓要介入@#@左心室梗死快速型,右心室梗死缓慢型@#@心肌梗死面积超过40%可发生休克、血压降低,CK-MB可反应梗死面积@#@缺血T倒,损伤ST抬高,坏死病理Q波,广泛前壁最易梗死,肌钙蛋白3-4/小时升高,11-24小时最高。
@#@@#@心肌梗死并发症:
@#@左,超声,手术。
@#@乳头肌功能失调【一过性心脏杂音】和断裂【永久性心脏杂音】,心脏破裂【心梗后1周,左室游离壁多见】,室壁瘤【确诊造影】,心肌梗死后综合征,室间隔穿孔【左3-4肋问杂音】@#@心脏绿色通道:
@#@30分钟溶栓,90分钟介人@#@下肢深静脉血栓溶栓时问窗72小时,肺栓塞时问窗14天,心梗12小时,脑梗6小时@#@溶栓并发症:
@#@脑出血@#@溶栓成功:
@#@2小时内抬高的ST下降,胸痛缓解,出现再灌注心律失常【室性】,@#@CK-MB峰值提前出现。
@#@@#@心源性休克:
@#@低分子右旋塘酐。
@#@延缓前壁心肌梗死寿命:
@#@b阻滞剂@#@脂质紊乱:
@#@高密度脂蛋白小干0.9@#@休克指数=心率/收缩压@#@血色素低于7输红细胞@#@动脉疾病腿变细,静脉疾病腿变粗@#@血栓闭塞性脉管炎小于45岁@#@动态粥样硬化大于45岁@#@肥厚性心肌病、主动脉狭窄易碎死@#@心肌炎:
@#@血中病毒抗体升高@#@心包炎常见原因:
@#@结核@#@心包积液:
@#@心音摇远、奇脉,心电图@#@心脏压塞@#@奇脉:
@#@气胸、大最胸腔积液@#@氟伐他汀通过CYP2C9代谢@#@瑞舒伐他汀10%通过CYP2C9代谢,其余90%通过肾脏代谢@#@单纯肝酶升高不代表肝损伤@#@发热:
@#@,中性、嗜酸、单核,白介1、6,肿瘤坏死因子、干扰素@#@稽留热:
@#@大肺、流脑、伤寒@#@弛张热:
@#@伤风、败细、肺化@#@间歇热:
@#@急性肾盂肾炎、间日@#@回归热:
@#@何杰金@#@波状热:
@#@布氏@#@咯血碱,呕血酸@#@发组:
@#@还原性血红蛋自大于50g@#@吸气性呼吸困难:
@#@上呼吸道感染、气道疾病@#@右心衰:
@#@毛细血管静水压增加@#@第一心音增强:
@#@二狭,减弱二不全@#@第二心音增强:
@#@肺动脉高压@#@心音分裂:
@#@生理青少年,固定分裂房缺,反常分裂@#@开瓣音:
@#@第二心音后出现,二尖瓣弹性好,可以做闭式扩张手术@#@心前区震颤:
@#@狄窄、关闭不全、分流都可产生@#@738页表3分@#@分泌性腹泻:
@#@霍乱@#@渗出:
@#@感染@#@胃肠动力障碍:
@#@肠易激@#@溶血:
@#@间胆为主@#@肝细胞:
@#@都升@#@胆汁淤积性:
@#@直胆为主@#@巨脾:
@#@慢粒@#@COPD原因:
@#@吸烟、感染,SIGA减少,小气道小于2mm@#@自发性气胸:
@#@心音遥远、奇脉、心率大于100,颈静脉怒张、用解痉、激素不能缓解,X线@#@肺动脉高压:
@#@内源性收缩因子、肺血管阻力增加,静息大于25,中度36-45.金标准:
@#@漂浮导管,银标准超声@#@肺心病:
@#@金标准X线.P2亢进是早期诊断肺心病的主要依据,三尖瓣心脏收缩期杂音@#@心电图:
@#@电轴右偏、顺钟向转位、右束支传导阻滞@#@肺心病:
@#@并发症肺脑,低钾低氯碱III毒,心律失常常为房性,利尿氢氯噻嗪@#@咳嗽变异性哮喘:
@#@痰涂片查晴酸细胞、寂静胸病吻吞,诊断支气竹舒张试验,@#@FEV1>@#@12%,绝对值>@#@200ml,试验对象大于正常FEV170%以上@#@肺炎:
@#@金标准痰培养,银标准胸片@#@肺脓肿:
@#@金标准胸片@#@结核:
@#@上叶尖后段、下叶背段@#@只要有钙化就不是肿瘤@#@异烟脐:
@#@抑制DNA和细胞壁结合@#@利福平:
@#@广谱抗生素@#@结核咯血:
@#@垂体后叶索@#@肺拴塞:
@#@呼吸困难、胸痛、咯血,心电图窦速@#@氧合指数:
@#@400-500@#@渗出液:
@#@感染、结核、肿瘤、系统性红斑狠疮@#@多核细胞:
@#@中性。
@#@单核细胞:
@#@淋巴@#@恶性胸腔积液:
@#@@#@结核性胸膜炎:
@#@有水就抽。
@#@@#@激素疗程4-6周。
@#@@#@纵隔扑动在正常和健侧间@#@进行性血胸:
@#@500-1000ml中等量@#@脉逐渐增加、血压逐渐下降、每3个小时每小时引流超过200ml,此须开胸探查@#@肋骨骨折:
@#@胸廓挤压阳性@#@纵隔肿瘤:
@#@后神经,前纵隔畸胎瘤,皮下囊肿:
@#@前上胸腺瘤、胸骨后甲状腺肿。
@#@纵隔上下分界:
@#@胸骨角和第四胸椎连线@#@反流食管炎:
@#@奶酪、咖啡、茶、酒、西洋类、腹内压增高、胃内压增高@#@胃蛋白酶:
@#@主细胞,食管PH5.5-7@#@食管癌:
@#@胸中段,肉眼常见斑块型,病理常见xushan,呛咳侵犯气管,手术5cm以内,上段、中段做放疗@#@急性胃炎:
@#@24-48小时急诊胃镜@#@A型胃炎:
@#@胃体炎,有恶性贫血,B胃窦炎,胃酸正常或轻微减少,抗HP治疗1-2周@#@DU:
@#@酸高痛,反酸、呕血,并发症:
@#@出血15-25%,穿孔1-5%,幽门梗阻2-4%,癌变小于1%@#@消化道穿孔:
@#@6-8小时根治手术,超过8小时修复手术@#@巨大溃疡大于2cm,DU4-6周,GU6-8周@#@外科指征:
@#@内科治疗无效@#@术后6天出血:
@#@粘膜坏死,20天出血:
@#@感染@#@输入端梗阻:
@#@急性梗阻叫完全性梗阻,吐物不含胆汁,吐后不缓解@#@慢性梗阻含胆汁,吐后缓解@#@吻合口梗阻含胆汁@#@倾倒综合征:
@#@早期30分钟,晚期2-4小时低血糖@#@残胃癌:
@#@5年以后@#@胃潴留:
@#@胃动力不全@#@胃大切治溃疡,胃根治术治癌症@#@肝脏疾病:
@#@肝穿活检做病理@#@肝功能减退:
@#@@#@门脉高压:
@#@@#@凝血因子:
@#@279,10@#@肝肺综合征@#@肝功能减退:
@#@黄疽、三明治、胆红素、白蛋白低、清球比倒置@#@肝硬化利尿先用保钾利尿,有水肿0.8-1.0kG,不水肿0.3-0.5kG,@#@门6脉收集脾峥脉、肠系膜上静脉@#@门静脉压力13-24,内径小于13@#@肝性脑病:
@#@@#@肝脓肿常见原因胆道疾病,结石@#@有黄疽的胆结石:
@#@mili综合征@#@胆道蛔虫:
@#@不手术,确诊彩超@#@引起肤腺炎药物:
@#@@#@胰腺炎无腹泻@#@并发症:
@#@ARDS,肾衰@#@局部并发症:
@#@假性囊肿,病后3-4周形成,上腹部包块,确认CT@#@淀粉酶8小时上升,24-48小时高,持续3-5天。
@#@尿12-24小时升高,持续7-14小时@#@脂肪肪酶持续7-10天@#@治疗:
@#@胰腺休息、禁食、胃肠减压、生长抑素.重症肤腺炎不能用阿托品.解痉不能用吗啡。
@#@@#@克罗思:
@#@右边,右下腹痛,常见并发症肠梗阻@#@溃结:
@#@大便1-3轻,4-6中,大于6重型.并发症中毒型巨结肠,诱因低钾、灌肠@#@肠易激:
@#@左下腹压痛@#@纹窄性肠梗阻:
@#@手术@#@肠梗阻常见:
@#@肠粘连@#@麻痹性肠梗阻:
@#@动力性肠梗阻,禁手术@#@腹部外伤:
@#@肠鸣音减弱。
@#@上消化道出血:
@#@肠鸣音亢进。
@#@@#@乙状结肠扭转:
@#@鸟嘴样改变@#@肠套叠:
@#@发生在右边,腹痛、便血、肿块,杯口状改变@#@肠套叠早期,48小时内不手术@#@肠结核:
@#@溃疡型跳跃征,增生型充盈缺损@#@阑尾嗜银细胞,所以可见类癌@#@阑尾炎合并黄疽:
@#@合并门静脉炎@#@直肠全肠12-15@#@齿状线:
@#@动脉静脉不伴行@#@肛裂好发部位:
@#@@#@肛裂前哨痔@#@BUN>@#@8.5,上消化道出血1000mI@#@食管静脉曲终:
@#@首选生长抑素,其次血管加压素@#@阑尾炎穿孔@#@腹膜炎首选X线@#@腹股沟痛常见内容物:
@#@小肠@#@右侧滑动汕内容物:
@#@盲肠@#@嵌顿痛超过3-4小时:
@#@纹窄性病@#@脾破裂发生率30-40%@#@肝破裂发生率16-20%@#@胰腺破裂1-2%,死亡率10-20%@#@结肠损伤,狂置3-4天@#@妇产科@#@前庭大腺:
@#@开口于小阴唇与处女膜之间。
@#@易形成前庭大腺囊肿。
@#@@#@附件:
@#@输卵管、卵巢@#@子宫狭部长1cm,孕时7-10cm@#@宫颈:
@#@鳞状上皮、柱状上皮@#@子宫阔切带:
@#@子宫动静脉、输尿管在阔切带基底部@#@卵巢不易侵犯髓质@#@骨盆漏斗韧带也叫悬韧带,里面穿行卵巢动静脉@#@卵巢腹主动脉血供,其他骼内动脉。
@#@左卵巢左肾动脉,回流左肾静脉@#@雌激素:
@#@和孕激素相关@#@孕激素:
@#@基础体温。
@#@@#@乳腺2都作用协同,一个作用于乳腺导管,一个作用于乳腺腺泡@#@妊娠生理@#@胚胎期@#@12周末时外生殖期发育成熟,确定性别16周@#@胎儿附属物:
@#@胎盘(羊膜构成胎儿部分、叶状绒毛膜、底兑膜)、胎膜、脐带、羊水@#@胎盘合成:
@#@HCG.HPL(人胎盘催乳素)、雌激素、孕激素@#@羊水:
@#@早期来自毋体血清,晚期来自胎儿粪便@#@妊娠诊断:
@#@@#@早期妊娠:
@#@尿频,黑加征@#@经阴道超声可提前1周较经腹部超声@#@手测宫高:
@#@12JM开始高出盆腔,每4周2横指@#@小卤门代表枕骨@#@骨盆:
@#@三个平而,五条径钱@#@内测量只能在24-36周测stRag@#@坐骨晴鼓狭窄.10cm@#@坐骨结节间径:
@#@8.5-9.5an@#@分娩:
@#@产力(子宫收缩力、肛提肌收缩力)、产道、胎儿(胎头大小【枕额径、枕下前卤径】、胎方位)@#@肛提肌:
@#@协助胎头内旋转、协助胎盘娩出@#@颅管对耻骨联合,脸对直肠@#@分娩机制:
@#@@#@临产开始:
@#@规律宫缩、阵发性腹痛@#@第一产程:
@#@宫口扩张期、胎儿娩出期、胎盘娩出期{潜伏期【到宫口开大3cm,8小时,不超过16小时】,活跃期【3cm到4cm加速期1.5小时,4cm-9cm最大加速期2小时,9cm-10cm减速期半小时}@#@胎头下降:
@#@颅骨最低与坐骨靖平面关系@#@灌肠指征:
@#@@#@第二产程:
@#@保护会阴,胎头漏时@#@第三产程:
@#@预防产后出血,缩宫素【胎儿前肩娩出后】、麦角新碱【胎盘娩出后】@#@产褥:
@#@产后6周,恶漏:
@#@血性、浆液性、白色出现时问依次延长@#@流产:
@#@28周以内@#@流产伴感染常见于不全流产@#@先兆流产:
@#@休息、维生E,安宫黄体酮@#@完全流产:
@#@加强营养@#@宫外孕:
@#@停经、腹痛、阴道流血,宫颈举痛、摇撰痛,诊断金标准腹腔镜,甲氨蝶吟@#@妊高症:
@#@妊娠{I;@#@周后首先发现的高血压,病理小动脉痉挛,高血压+蛋白尿=子痫前期,高血压+蛋白尿+抽搐=子痫,诊断眼底检查,硫酸镁检淇明膝跳反射@#@子痫前期延长妊娠周数,先控制症状,后终止妊娠.@#@胎盘早剥:
@#@20周以后,底兑膜分离,子宫板状硬(重度)。
@#@并发症@#@1度不管,2度、3度剖宫产@#@前置胎盘:
@#@无痛性阴道流血@#@宫内窘迫:
@#@胎心率<@#@120或>@#@160,胎动小于10,羊水粪染,头皮血PH,雌激素/肌酐<@#@10,羊水小于2cm,要么产钳要么剖宫产@#@妊娠合并先心病,边控制心衰边手术@#@妊娠合并肝炎,正常死亡率低,口服新霉素、甲硝哇防止肝性脑病@#@奸娠合并糖尿病,空腹>@#@5.8mmol/L,餐后2小时>@#@8.6mmol/L@#@异常分娩:
@#@@#@宫缩乏力:
@#@协调性,10分钟宫缩小于2次,@#@不协调,极性倒置@#@胎头下降停滞@#@宫缩时问<@#@<@#@10小时,生命体征正常,观察@#@宫缩时间>@#@10小时,宫口开大小于3cm,缩宫素@#@大于3cm,人工破膜,效果不女爹淤:
@#@楠缩宫素@#@宫内窘迫:
@#@胎头下降3+,产钳助产,@#@s<@#@+3,剖宫产@#@不协调宫缩乏力:
@#@杜冷丁@#@入口平面@#@低耻外径:
@#@18-20@#@真结合径:
@#@11cm@#@下骨盆平面:
@#@10@#@枕左前、枕右前正常胎方位@#@向胎腹方向侧卧@#@胎外倒转术:
@#@32-34周,臀先露@#@分娩并发症:
@#@产后出血@#@子宫破裂:
@#@先兆子宫破裂(血尿),子宫破裂,肌注杜冷丁@#@产后出血:
@#@产后24小时出血大于500ml,宫缩乏力引起:
@#@胎盘娩出后、子宫轮廓不清。
@#@胎盘因素:
@#@胎儿娩出后,出血量大.软产道撕裂伤:
@#@胎儿娩出后,血色鲜红。
@#@@#@凝血功能障碍:
@#@出血不凝@#@羊水栓塞:
@#@肺栓塞,血循环中找到羊水成份可确诊@#@产褥感染:
@#@@#@妇科:
@#@阴道炎(外阴A痒+白带增多)@#@细菌性阴道病:
@#@灰白色均匀一致稀薄白带,甲硝吐@#@真菌性阴道炎:
@#@豆腐渣、凝乳状白带@#@滴虫阴道炎:
@#@泡沫状白带,甲硝咪,连查3个月经周期。
@#@@#@萎缩性阴道炎(老年性阴道炎):
@#@补充雌激素,酸性洗外阴@#@宫颈炎:
@#@局部物理治疗@#@宫颈糜烂:
@#@根据面积分@#@盆腔炎:
@#@结扎、放环、人流史@#@肿瘤@#@外阴上皮非瘤样变:
@#@病理活检,不手术@#@外阴癌:
@#@大阴唇,鳞癌,夜间顽固性瘙痒,病灶小于1cml期,大于2cm2期@#@宫颈癌:
@#@CIN癌前病变,微小浸润癌深度小5mm,宽度小于7mm.淋巴转移、直接蔓延@#@分期依据盆腔检查,肉眼能着到1B期,A浸润阴道,B浸润宫旁@#@宫颈癌:
@#@接触性出血,筛查宫颈刮片,确诊病理,2a以前手术,2b以后放化疗@#@子宫肌痛:
@#@粘膜下、浆膜下、肌壁间,玻璃样变,红色变【妊娠期、产褥期】@#@月经量多,周期正常,治疗雄激素,每月不超过300mg@#@子宫内膜癌:
@#@腺癌,绝经后阴道出血,检查分段诊刮,B超看子宫内膜高度@#@卵集癌:
@#@上皮来源(浆液、粘液、内膜样)、生殖细胞来源(性、黑、胎、绒毛)@#@转移性肿瘤(胃肠道)@#@浆液性囊腺痛:
@#@@#@枯液性囊腺瘤:
@#@体积巨大@#@畸胎瘤:
@#@皮样囊肿。
@#@恶性程度逆转现象。
@#@有多胚层来源。
@#@分泌甲胎蛋自。
@#@@#@纤维瘤:
@#@梅格斯综合征@#@并发症:
@#@蒂扭转,体位改变后出现腹痛,卡铂、顺铂@#@无性细胞瘤:
@#@放疗@#@完全性葡萄胎:
@#@水泡样胎块,肿块增大,HCG增高,清宫,恶变率15%.子宫特@#@别大、年龄特别大、HCG增高特别大予预防性化疗.随防1-2年,胸片@#@卵巢黄素化囊肿:
@#@不处理@#@浸蚀性葡萄胎:
@#@镜检有绒毛,发生在葡萄消宫后半年以内@#@绒癌无纯毛,发生从未葡萄胎病史或葡萄胎清宫1年以上。
@#@化疗5-F,更生雄素、@#@甲氨蝶蛉@#@生殖内分泌病@#@黄体分泌雌激素,子宫内膜处于分泌期@#@宫血:
@#@月经周困5-6天.分泌期、增生期并存@#@闭经:
@#@下丘脑,阿舍曼综合征(子宫性闭经),希恩缩合征(垂体性闭经),下丘@#@脑性闭经址常见@#@1度闭经,用1个药@#@2度闭经,用2个药@#@fsh升高,卵集性闭经@#@注射促性腺激素释放激素:
@#@下丘脑@#@闭经+泌乳:
@#@溴隐亭子宫内膜异位症:
@#@异位到卵巢,巧克力囊肿,继发性痛经进行性加重,检查腹腔镜,@#@激素治疗@#@子宫腺肌病:
@#@继发性痛经进性加重,子宫均匀性增大,手术治疗切除病灶@#@子宫脱垂:
@#@M式手术(宫颈缩短、阴道前后壁修补、主韧带缩短)@#@尿瘘:
@#@阴道尿道瘘.手术修补@#@不孕症:
@#@排卵障碍、输卵管不通,检测双向体温,输卵管碘油造影(了解愉卵管是否通畅)@#@宫内节育器:
@#@干扰着床.生殖系统炎症禁用、月经不规则禁用,月经干净后1周取出@#@不良反应不规则阴进出血@#@口服避孕药:
@#@雌孕激素配比制剂,内科系统病禁用.更年期、喃乳不能用@#@阴茎套:
@#@防止性传播病、不影响怀孕。
@#@宫颈炎症避免使用。
@#@@#@牢后避孕:
@#@抗孕激素@#@人流综合征:
@#@人流过程中、迷走兴奋,治疗阿托品@#@吸宫不全:
@#@术后流血超过10天,再吸@#@子宫穿孔:
@#@手术探针进入宫腔大于10cn未能控到宫底者,处理停止宫腔损伤.观察@#@儿科@#@胎儿期40周@#@围生期28周到产后1周,死亡率址高@#@新生儿脐带结扎到出生后1月@#@婴儿期生下来到1周岁@#@幼儿期1周岁到3周岁@#@学龄前期3周岁到6、7周岁,智力发育达高峰@#@青春期:
@#@中年期问@#@体重反映近期营养状态,1周岁10公斤@#@体重1-6月,3+月龄*0.7@#@7-12月:
@#@6+月龄*0.25@#@2岁后:
@#@年龄*2+8@#@身高反映远期营养状况,出生50.1周岁75,2周岁87@#@半年内每月加2.5,后半年加1.5@#@2岁后身高二年龄*7+75@#@头围出生34cm,1岁46,2岁48,5岁50@#@小卤生后6-8周闭合@#@乳牙:
@#@6个月出,2岁半出齐20颗@#@恒牙:
@#@6岁出,14岁出齐28颗@#@三个生理弯曲3,6,12@#@2岁语言简单,3岁语言流利@#@能量每3岁减1Okcal@#@人乳缺乏酪蛋白,人乳维生素B比较低@#@人乳根本区别是否含免疫因子@#@辅食填加:
@#@支粒沫碎@#@佝偻病:
@#@初期(神经兴奋性高)、极期@#@方颅:
@#@后半岁,低钙、低磷@#@早产儿生后补,足月儿生后2)司,400iu每天@#@手足抽搐:
@#@无热惊厥,血钙低于1.75,而神经征、桃色征@#@小儿营养不良最先出现:
@#@体重不增、脂肪减少,先减腹部,最后面部@#@清晨发生:
@#@自发性低血糖@#@妊娠28周出现肺表而活性物质@#@阿布加评分:
@#@皮肤颜色、脉搏、肌张力、反应性、呼吸@#@黄疽:
@#@足月儿大于12.9,早产儿大于15,每日升高大于5即为病理性黄疽@#@溶血=贫血+黄疽+肝脾大@#@光疗:
@#@420-470蓝光,主要使未结合的胆红素减少,防止核黄疽发生@#@换血疗法:
@#@适应征:
@#@贫血、肝脾大,血量为患者儿血量2倍@#@败血症:
@#@金葡菌感染引起,退而复现的黄疽+出血倾向+脐部脓性分泌物@#@21三体:
@#@-14,AFP.HCG,游率雌三醇产前筛查,14号属于D组,21号属于G组@#@苯丙酮尿症:
@#@鼠尿臭,新生儿细菌生长抑制试验,年长儿FeCL3,笨丙氨酸升高@#@酪氨酸降低,尿蝶吟分析用一非典型患者@#@风湿热:
@#@A溶血性链球菌,2型、3型变态反应,青霉素@#@川崎病:
@#@皮肤粘膜淋巴结综合征,血管炎症,脱皮,丙种球蛋白@#@麻疹:
@#@前驱期(麻疹粘膜斑)、出疹期,疹出热甚,合并肺炎隔离10天,普通隔离5天@#@风疹:
@#@全身症状轻,感染孕妇易发生先天畸形@#@水痘:
@#@1天出疹,四世同堂@#@程红热:
@#@发热12-48小时出疹,疹间没正常皮肤,帕氏线@#@菌痢:
@#@内毒素引起病变,夏季不明原因发热@#@结核:
@#@4-8周反应期,PPD一般阳性说明曾感染,强阳性存在活动结核,初次感染@#@结核有4-8周反应期可能PPD阴性,假阴性(用免疫抑制剂、体质弱)@#@原发肺结核:
@#@可出现过敏反应@#@结核性脑膜炎:
@#@3,4.6.7.12神经受累,毛玻璃,糖、氯化物下降@#@先天性肥厚性幽门狭窄:
@#@反复呕吐、右上腹肿块@#@先天性巨结肠:
@#@排便延迟、顽固性便秘@#@腹泻:
@#@轮状病毒:
@#@一般无明显中毒症状,大便不臭.大便镜检测脂肪球阳性@#@毛发黄:
@#@巨幼贫,B12有神经症状拟天1mg,连续2周。
@#@没神经症状摊周2-3次,梅次100ug@#@化脓性脑膜:
@#@2月内大肠杆炎,2月后肺炎链球菌、脑膜炎双球菌@#@流脑:
@#@化脓性炎,乙脑变质性炎@#@大肠肝菌肠炎:
@#@夏季,全身中毒症状明显,大便臭,大便自细袍@#@金葡菌:
@#@抗生素后@#@腹泻:
@#@低钾、低钙、低镁@#@脱水:
@#@轻度30-50,中度50-100,重度100-120@#@稍,轻度。
@#@前卤极度凹陷,大理石花纹,重度。
@#@@#@钠:
@#@130-150@#@补液:
@#@@#@累计损失量:
@#@轻90-120中120-150屯150-180@#@生理需要量:
@#@@#@继续损失量:
@#@@#@扩容:
@#@等张含钠液,每公斤体:
@#@20mI,30-60分快速愉入@#@腹胀、疲乏无力:
@#@低钾血症,酸出碱入@#@口服补液盐:
@#@轻度、部分中毒脱水,2/3张,310渗透压,轻度脱水每公斤50-80.重度80-100@#@上感:
@#@病毒、呼吸道合疱病毒@#@疱疹性咽峡炎,柯萨奇病毒@#@咽结合膜热:
@#@腺病毒3期,咽炎,结膜炎,发热@#@3岁以下哮喘:
@#@发作大于等于3次,加3分,舒张药有效2分@#@咳嗽变异性哮喘:
@#@清晨夜间发生,抗生素无效@#@支气竹肺炎:
@#@固定罗音@#@支原体肺炎:
@#@刺激性咳嗽,冷凝集试验阳性,疗程3周@#@呼吸道合抱病毒:
@#@憋喘、毛细支气管炎@#@腺病毒:
@#@剧烈、频繁咳嗽@#@房缺:
@#@固定分裂,右房、右室肥大,主动脉段缩窄、肺动脉段突出@#@室缺:
@#@胸什左3.4肋间杂间.左房、左室、右室增大,主动脉段缩窄、肺动脉段突出@#@动脉导管未闭:
@#@连续性吸气样杂音,左房增大,左室增大.右室增大.肺动脉段突@#@出,主动脉段增宽@#@新生儿贫血:
@#@4-6月100,新生儿145,6月到6岁110,1-4月90.6岁到14岁120@#@外表虚胖、头发黄:
@#@巨幼贫@#@执性惊厥:
@#@体温大于38.5@#@血液系统:
@#@@#@贫血:
@#@@#@红细胞生成不足:
@#@缺铁、再障、地中海贫血@#@红细胞破坏过多:
@#@溶血性贫血、地中海贫血(小细胞贫血)@#@铁吸收:
@#@空肠、十二指肠@#@补铁补足铁蛋白、含铁血黄素@#@再障:
@#@三系减低.原因氯霉素、放射线,巨核细胞减少明显或完全消失。
@#@急性骨髓移植。
@#@慢性雄激素@#@溶血性贫血:
@#@急性腰背痛,抗人球蛋白试验(自身免疫性溶血),高铁还原蛋白试@#@验(蚕豆病),ham试验(阵发性睡眠性血红蛋白尿)@#@白血病:
@#@骨做原始白细胞增高。
@#@原始早幼粒增高,早幼粒.M3DIC。
@#@胸骨压痛@#@化学染色:
@#@POX(过氧化物的)急粒.POS(糖原当色)急淋。
@#@NSE,NAF可以抑制,急单核.@#@急淋VP,长春新碱、泼尼松。
@#@急粒HA,DA.M3全反维甲酸。
@#@@#@慢粒巨脾,PH染色体,经基服。
@#@@#@MDS:
@#@@#@霍奇金:
@#@EB感染,RS细胞,周期性发热,首选ABVD@#@非租奇金:
@#@CHOP@#@过敏性紫癜:
@#@血管性,腹型:
@#@治疗糖皮质激素@#@ITP:
@#@血小板异常,巨核细胞增多伴成熟障碍@#@DIC:
@#@G-菌感染,同时激活2种凝血途径,3P试验,D-dimer@#@输血:
@#@自细胞携带病毒危险性鼓大,发生过敏妓可能的足蛋白质.细菌级多血小板@#@红细胞:
@#@红悬:
@#@不增加血容最可纳加血红细胞,严爪贫血、老人、小孩、孕妇@#@洗红:
@#@不含过敏原,发生过过敏、自身免疫病患者@#@血小板:
@#@血小板减少@#@新鲜血浆补充凝血因子@#@失血大于30%考虑输血,血色素低于7输血@#@输血反应:
@#@过敏.非溶血性发热反应:
@#@输血30-60分钟出现,溶血反应10分钟内出现、低血帐@#@急性溶血:
@#@处理马上利尿,防止肾衰@#@神经系统@#@中枢瘫:
@#@硬@#@皮层对面瘫,内囊对三偏,脑干交叉瘫@#@小脑损害:
@#@站立不稳@#@视交叉:
@#@双眼颜侧@#@二头、三头肌:
@#@颈5.6,7@#@腰穿禁忌症:
@#@@#@三叉神经:
@#@根治术射频热凝@#@格林巴利:
@#@运动障碍重于感觉障碍,蛋白细胞分离,蛋自高细胞不高(病毒感染)@#@呼吸肌麻痹:
@#@呼吸机";i:
28;s:
25004:
"两学一做学习教育知识手册《党章》知识解答@#@“两学一做”学习教育知识手册:
@#@《党章》知识解答@#@“两学一做”学习教育知识手册:
@#@《党章》知识解答@#@ 《党章》有关知识解答@#@ 1、中国共产党的性质是什么?
@#@@#@ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
@#@@#@ 2、党的最高理想和最终目标是什么?
@#@@#@ 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
@#@@#@ 3、党员入党誓词是什么?
@#@@#@ 誓词如下:
@#@我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
@#@@#@ 4、新世纪、新阶段,我国经济和社会发展的战略目标是什么?
@#@@#@ 在新世纪新阶段,经济和社会发展的战略目标是,巩固和发展已经初步达到的小康水平,到建党一百年时,建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会;@#@到建国一百年时,人均国内生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代化。
@#@@#@ 5、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
@#@@#@ 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是:
@#@领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
@#@@#@ 6、“四项基本原则”指的是什么?
@#@@#@ 坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
@#@@#@ 7、党的建设必须坚决实现哪四项基本要求?
@#@@#@ 第一,坚持党的基本路线;@#@第二,坚持解放思想,实事求是,与时俱进。
@#@@#@ 第三,坚持全心全意为人民服务;@#@第四,坚持民主集中制。
@#@@#@ 8、什么样的人可以申请加入中国共产党?
@#@@#@ 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。
@#@@#@ 9、《党章》规定发展党员的原则是什么?
@#@@#@ 发展党员,必须经过党的支部,坚持个别吸收的原则。
@#@@#@ 10、党员应尽什么义务?
@#@@#@ ①认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识,努力提高为人民服务的本领。
@#@@#@ ②贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
@#@@#@ ③坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。
@#@@#@ ④自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。
@#@@#@ ⑤维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
@#@@#@ ⑥切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。
@#@@#@ ⑦密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益。
@#@@#@ ⑧发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲。
@#@@#@ 11、党员享有哪些权利?
@#@@#@ ①参加党的有关会议,阅读党的有关文件,接受党的教育和培训。
@#@@#@ ②在党的会议上和党报党刊上,参加关于党的政策问题的讨论。
@#@@#@ ③对党的工作提出建议和倡议。
@#@@#@ ④在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员,向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实,要求处分违法乱纪的党员,要求罢免或撤换不称职的干部。
@#@@#@ ⑤行使表决权、选举权,有被选举权。
@#@@#@ ⑥在党组织讨论决定对党员的党纪处分或做出鉴定时,本人有权参加和进行申辩,其他党员可以为他作证和辩护。
@#@@#@ ⑦对党的决议和政策如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以声明保留,并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
@#@@#@ ⑧向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告,并要求有关组织给以负责的答复。
@#@@#@ 党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
@#@@#@ 12、“三个代表”的具体内容是什么?
@#@@#@ 中国共产党代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
@#@@#@ 13、预备党员的权利和义务与正式党员有何不同?
@#@@#@ 预备党员的义务同正式党员一样。
@#@预备党员的权利,除了没有表决权、选举权和被选举权以外,也同正式党员一样。
@#@@#@ 14、预备党员的预备期、党员的党龄如何计算?
@#@@#@ 预备党员的预备期,从支部大会通过他为预备党员之日算起。
@#@党员的党龄,从预备期满转为正式党员之日算起。
@#@@#@ 15、党的基层组织的基本任务是什么?
@#@@#@ 党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。
@#@它的基本任务是:
@#@@#@ ①宣传和执行党的路线、方针、政策,宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议,充分发挥党员的先锋模范作用,团结、组织党内外的干部和群众,努力完成本单位所担负的任务。
@#@@#@ ②组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识。
@#@@#@ ③对党员进行教育、管理和监督,提高党员素质,增强党性,严格党的组织生活,开展批语和自我批评,维护和执行党的纪律,监督党员切实履行义务,保障党员的权利不受侵犯。
@#@@#@ ④密切联系群众,经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见,维护群众的正当权利和利益,做好群众的思想政治工作。
@#@@#@ ⑤充分发挥党员和群众的积极性创造性,发现、培养和推荐他们中间的优秀人才,鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。
@#@@#@ ⑥对要求入党的积极分子进行教育和培养,做好经常性的发展党员工作,重视在生产、工作第一线和青年中发展党员。
@#@@#@ ⑦监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪,严格遵守国家的财政经济法规和人事制度,不得侵占国家、集体和群众的利益。
@#@@#@ ⑧教育党员和群众自觉抵制不良倾向,坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
@#@@#@ 15、党和共产主义青年团之间是什么关系?
@#@@#@ 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。
@#@共青团中央委员会受党中央委员会领导。
@#@共青团的地方各级组织受同级党的委员会领导,同时受共青团上级组织领导。
@#@@#@ 16、党在长期的斗争中,形成的三大作风是什么?
@#@@#@ 理论和实际相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风、@#@ 批评与自我批评的作风。
@#@@#@ 17、党的纪律处分有哪些?
@#@@#@ 警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
@#@@#@ 18、十八大关于全面建设小康社会的目标是什么?
@#@@#@ ①经济持续健康发展;@#@②人民民主不断扩大;@#@③文化软实力显著增强;@#@④人民生活水平全面提高;@#@⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
@#@@#@ 19、党的纪律包括哪八个方面?
@#@@#@ 政治纪律、组织纪律、宣传纪律、人事纪律、群众纪律、财经纪律、保密纪律、外事纪律。
@#@@#@ 20、发展是我们党执政兴国的第一要务,在现阶段,我们各项工作总的出发点和检验标准是什么?
@#@@#@ 是否有利于发展社会主义社会的生产力;@#@是否有利于增强社会主义国家的综合国力;@#@是否有利于提高人民的生活水平。
@#@@#@ 21、党的作风建设的内容包括哪几方面?
@#@@#@ 党的作风建设的内容包括:
@#@思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风。
@#@@#@ 22、党的根本组织原则是什么?
@#@@#@ 民主集中制。
@#@@#@ 23、党的最高领导机关是什么?
@#@@#@ 党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
@#@@#@ 24、“三个代表”重要思想的本质是什么?
@#@@#@ 立党为公,执政为民。
@#@@#@ 25、党的民主集中制的最基本内容是什么?
@#@@#@ 党员个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央。
@#@@#@ 26、党员组织关系介绍信是党员政治身份的证明,介绍信的有效期一般不超过多长时间?
@#@@#@ 三个月。
@#@@#@ 27、中国共产党以什么作为自己的行动指南?
@#@@#@ 十八大党章明确规定:
@#@中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
@#@@#@ 28、党要实现共产主义必须在社会主义社会什么情况下才能实现?
@#@@#@ 充分发展和高度发达。
@#@@#@ 29、坚持什么基本原理,是中国人民自愿选择的适合中国国情的道路?
@#@@#@ 马列主义基本原理。
@#@@#@ 30、十一届三中全会以来,实现了全党工作中心向哪个方面转移?
@#@@#@ 经济建设。
@#@@#@ 31、中国建成小康社会的难点?
@#@@#@ 第一,城乡收入差距巨大;@#@第二,东西部地区差距拉大;@#@第三,人口压力和资源约束。
@#@@#@ 32、我们党在新时期的三大历史任务是什么?
@#@@#@ 推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。
@#@@#@ 33、我们党担负着团结带领人民的重任是什么?
@#@@#@ 全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴。
@#@@#@ 34、党的十八大报告中提出的“坚定理想信念,坚守共产党人精神追求”要抓住的三个重要方面是什么?
@#@@#@ 要抓好思想理论建设这个根本,抓好党性教育这个核心,抓好道德建设这个基础。
@#@@#@ 35、十八大报告提出,面对人民的信任和重托,面对新的历史条件和考验,全党必须增强哪“四个意识”?
@#@@#@ 忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识。
@#@@#@ “十八大报告”中强调,面对人民的信任和重托,面对新的历史条件和考验,全党必须增强忧患意识,谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒头脑;@#@必须增强创新意识,坚持真理,修正错误,始终保持奋发有为的精神状态;@#@必须增强宗旨意识,相信群众,依靠群众,始终把人民放在心中最高位置;@#@必须增强使命意识,求真务实,艰苦奋斗,始终保持共产党人的政治本色。
@#@@#@ 36、党的十八大报告提出共产党面临的四大危险是什么?
@#@@#@ 精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
@#@@#@ 37、十八大报告提出新形势下党面临的四大考验是什么?
@#@@#@ 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。
@#@@#@ 38、十八大报告指出,坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支什么样的执政骨干队伍?
@#@@#@ 十八大报告指出,坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。
@#@@#@ 39、党员教育培训工作的基本原则是什么?
@#@@#@ 坚持围绕中心、服务大局,坚持服务党员、按需施教,坚持联系实际、学以致用,坚持基层为主、上下联动,坚持继承创新、注重实效。
@#@@#@ 40、凡是成立党的新组织,或是撤销党的原有组织,必须由什么组织决定?
@#@@#@ 上级党组织。
@#@@#@ 41、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位,凡是有正式党员多少人,都应当成立党的基层组织。
@#@@#@ 三人以上的。
@#@@#@ 42、党在国际事务中奉行的五项原则是什么?
@#@@#@ 答:
@#@互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
@#@@#@ 43、党的思想路线是什么?
@#@@#@ 一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。
@#@@#@ 44、党的基层组织在发展党员工作中,一项经常性重要工作是?
@#@@#@ 答:
@#@党的基层组织应当把吸收具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念,自觉践行社会主义核心价值观的先进分子入党,作为一项经常性重要工作。
@#@@#@ 45、党员参加党的组织生活的要求有哪些?
@#@@#@ 答:
@#@每个党员,不论职务高低,都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织,参加党的组织生活,接受党内外群众的监督。
@#@党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。
@#@不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。
@#@@#@ 46、如何确定入党积极分子?
@#@@#@ 党组织收到入党申请书后,应当在一个月内派人同入党申请人谈话,了解基本情况。
@#@在入党申请人中确定入党积极分子,应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选,由支部委员会(不设支部委员会的由支部大会,下同)研究决定,并报上级党委备案。
@#@@#@ 47、党组织如何对入党积极分子进行培养教育?
@#@@#@ 党组织应当采取吸收入党积极分子听党课、参加党内有关活动,给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法,对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育,党的路线、方针、政策和党的基本知识教育,党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育,使他们懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律,懂得党员的义务和权利,帮助他们端正入党动机,确立为共产主义事业奋斗终身的信念。
@#@@#@ 48、党组织如何考察入党积极分子?
@#@@#@ 党支部每半年对入党积极分子作一次考察。
@#@基层党委每年对入党积极分子队伍状况作一次分析。
@#@针对存在的问题,采取改进措施。
@#@@#@ 49、发展对象如何确定?
@#@@#@ 对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子,在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上,支部委员会讨论同意并报上级党委备案后,可列为发展对象。
@#@@#@ 50、党组织对发展对象进行政治审查的主要内容是什么?
@#@@#@ 党组织必须对发展对象进行政治审查。
@#@政治审查的主要内容是:
@#@对党的理论和路线、方针、政策的态度;@#@政治历史和在重大政治斗争中的表现;@#@遵纪守法和遵守社会公德情况;@#@直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。
@#@@#@ 51、党组织对发展对象进行政治审查的基本方法是什么?
@#@@#@ 政治审查的基本方法是:
@#@同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。
@#@在听取本人介绍和查阅有关材料后,情况清楚的可不函调或外调。
@#@对流动人员中的发展对象进行政治审查时,还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。
@#@@#@ 52、对发展对象培训的要求是什么?
@#@@#@ 基层党委或县级党委组织部门应当对发展对象进行短期集中培训。
@#@培训时间一般不少于三天(或不少于二十四个学时)。
@#@培训时主要学习党章、《关于党内政治生活的若干准则》等文件。
@#@中央组织部组织编写的《入党教材》,可以作为学习辅导材料。
@#@未经培训的,除个别特殊情况外,不能发展入党。
@#@@#@ 53、支部大会讨论接收预备党员的主要程序是什么?
@#@@#@ ①发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况,以及需向党组织说明的问题。
@#@@#@ ②入党介绍人介绍发展对象情况,并对其能否入党表明意见。
@#@@#@ ③支部委员会报告对发展对象的审查情况。
@#@@#@ ④与会党员对发展对象能否入党进行充分讨论,并采取无记名投票方式进行表决。
@#@@#@ 54、预备党员的审批时限?
@#@@#@ 党委对党支部上报的接收预备党员的决议,应当在三个月内审批,并报上级党委组织部门备案。
@#@如遇特殊情况可适当延长审批时间,但不得超过六个月。
@#@@#@ 55、党组织如何对预备党员进行教育和考察?
@#@@#@ 党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式,对预备党员进行教育和考察。
@#@@#@ 56、预备党员如何转为正式党员?
@#@@#@ 预备党员预备期满,党支部应当及时讨论其能否转为正式党员。
@#@认真履行党员义务、具备党员条件的,应当按期转为正式党员;@#@需要继续考察和教育的,可以延长一次预备期,延长时间不能少于半年,最长不超过一年;@#@不履行党员义务、不具备党员条件的,应当取消其预备党员资格。
@#@@#@ 预备党员转为正式党员、延长预备期或取消预备党员资格,应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。
@#@@#@ 57、党员在什么情况下被视为自动脱党?
@#@@#@ 党员如果没有正当理由,连续六个月不参加党的组织生活,或不交纳党费,或不做党所分配的工作,就被认为是自行脱党。
@#@支部大会应当决定把这样的党员除名,并报上级党组织审批。
@#@@#@ 58、党组织讨论决定问题时,必须执行什么原则?
@#@@#@ 党组织讨论决定问题,必须执行少数服从多数的原则。
@#@决定重要问题,要进行表决。
@#@对于少数人的不同意见,应当认真考虑。
@#@如对重要问题发生争论,双方人数接近,除了在紧急情况下必须按多数意见执行外,应当暂缓作出决定,进一步调查研究,交换意见,下次再表决;@#@在特殊情况下,也可将争论情况向上级组织报告,请求裁决。
@#@@#@ 59、党的基层组织的任期及相关要求?
@#@@#@ 党的基层委员会每届任期三年至五年,总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。
@#@基层委员会、总支部委员会、支部委员会选出的书记、副书记,应报上级党组织批准。
@#@@#@ 60、接转组织关系的纪律要求有哪些?
@#@@#@ 要严肃党的纪律。
@#@对在转移和接收党员组织关系过程中推诿扯皮、无故拒转拒接的党组织和党员,上级党组织要及时进行纠正,对拒不纠正的,要按照有关规定,对主要责任者给予相应的纪律处分。
@#@对采取弄虚作假手段伪造党员身份证明的,要依纪依法严肃处理。
@#@@#@ 61、实行行政领导人负责制的事业单位中党的基层组织如何开展工作?
@#@@#@ 实行行政领导人负责制的事业单位中党的基层组织,发挥政治核心作用。
@#@实行党委领导下的行政领导人负责制的事业单位中党的基层组织,对重大问题进行讨论和作出决定,同时保证行政领导人充分行使自己的职权。
@#@@#@ 62、各级党和国家机关中党的基层组织如何工作?
@#@@#@ 各级党和国家机关中党的基层组织,协助行政负责人完成任务,改进工作,对包括行政负责人在内的每个党员进行监督,不领导本单位的业务工作。
@#@@#@ 63、党的各级委员会如何对共青团实施领导?
@#@@#@ 党的各级委员会要加强对共青团的领导,注意团的干部的选拔和培训。
@#@党要坚决支持共青团根据广大青年的特点和需要,生动活泼地、富于创造性地进行工作,充分发挥团的突击队作用和联系广大青年的桥梁作用。
@#@@#@ 64、在转移和接收党员组织关系中对党员的要求有哪些?
@#@@#@ 一是因工作、学习、生活等原因离开原所在党组织,要及时转移党员组织关系,在规定时间内到所去地方或单位党组织报到。
@#@@#@ 二是短期外出或外出时间较长但无固定地点的,应当通过适当方式主动与原所在党组织保持联系,汇报外出期间的有关情况,按照规定交纳党费。
@#@@#@ 65、党员外出工作、学习接转组织关系的要求有哪些?
@#@@#@ 党员外出地点或工作单位相对固定,外出时间6个月以上的,一般应当开具中国共产党党员组织关系介绍信;@#@外出时间6个月及6个月以内的,一般应当开具中国共产党党员证明信。
@#@外出地点、时间不确定的,一般应当持有中国共产党流动党员活动证。
@#@短期外出开会、参观、学习、实习、考察等,时间在3个月及3个月以内,无需证明党员身份的,可不开具党员组织关系凭证。
@#@@#@ 《中国共产党廉洁自律准则》@#@ 66、党员廉洁自律规范是什么?
@#@@#@ 1.坚持公私分明,先公后私,克己奉公。
@#@@#@ 2.坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事。
@#@@#@ 3.坚持尚俭戒奢,艰苦朴素,勤俭节约。
@#@@#@ 4.坚持吃苦在前,享受在后,甘于奉献。
@#@@#@ 67、党员领导干部廉洁自律规范是什么?
@#@@#@ 5.廉洁从政,自觉保持人民公仆本色。
@#@@#@ 6.廉洁用权,自觉维护人民根本利益。
@#@@#@ 7.廉洁修身,自觉提升思想道德境界。
@#@@#@ 8.廉洁齐家,自觉带头树立良好家风。
@#@@#@ 68、《中国共产党廉洁自律准则》除廉洁自律规范外,还对全体党员和党员领导干部提出了什么要求?
@#@@#@ 中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨,必须继承发扬党的优良传统和作风,必须自觉培养高尚道德情操,努力弘扬中华民族传统美德,廉洁自律,接受监督,永葆党的先进性和纯洁性。
@#@@#@ 69、《中国共产党廉洁自律准则》自20XX年1月1日起施行,同时废止了什么文件?
@#@@#@ 《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》同时废止。
@#@@#@";i:
29;s:
77:
"成本会计学第4章生产费用在完工产品与在产品的归集@#@@#@";}
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