二轮复习统编高考语文文言文阅读精选附答案1Word格式.docx
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程师孟传》)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(
)
A.师孟奏/徙于渝/夔部无常平粟/建请置仓/适凶岁/振民/不足/即矫发他储/不俟报/吏惧/白不可/
B.师孟奏徙于渝/夔部无常平粟/建请置仓/适凶岁/振民不足/即矫发他储/不俟报/吏惧/白不可/
C.师孟奏/徙于渝/夔部无常平粟/建请置仓/适凶岁/振民/不足/即矫发他储/不俟报吏/惧白不可/
D.师孟奏徙于渝/夔部无常平粟/建请置仓/适凶岁/振民不足/即矫发他储/不俟报吏/惧白不可/
(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(
A.进士,是中国古代科举制度中通过最后一级中央朝廷考试者的称谓。
隋炀帝大业年间始置进士科目,一直沿用到清朝。
B.河东,代指山西,因黄河流经山西省西南境,山西在黄河以东。
秦汉时期,“河东”指河东郡地,唐朝以后泛指山西。
C.契丹,是中国古代游牧民族,源于东胡,北魏时自号“契丹”。
唐朝末年,迭剌部首领阿保机统一各部族,建立辽国。
D.日昃,亦称“日仄”“日侧”等,为天色纪时法。
“昃”意为太阳偏向西方,“日昃”大约相当于现在的下午六时前后。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(
A.程师孟有担当重实干,讲求功效。
任职夔州时为了便于治理,提出搬迁治所,设置常平仓的建议,并坚持立即开仓发粮赈灾。
B.程师孟重视水利建设,造福百姓。
在任所根据地貌特点兴修水利,改造良田,加固河堤,疏通河道,使百姓不再受洪水祸害。
C.程师孟捍卫国家利益,据理力争。
他坚决维护国家的利益和尊严,面对契丹的指责和傲慢无礼,他义正辞严地进行有力回击。
D.程师孟为官能力突出,政绩卓著。
历任各种职务,他都能注重实际,结合实情,并取得很好的效果,政绩在同列中堪称第一。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①白沟之地当两属,今南朝植柳数里,而以北人渔界河为罪,岂理也哉?
②州城为寇所毁,他日有警,民骇窜,方伯相踵至,皆言土疏恶不可筑。
【答案】
(1)B
(2)D
(3)D
(4)①白沟地区应当属于两国,现在宋朝种植了几里长的柳树,却认为契丹人在界河里捕鱼有罪,难道合理吗?
②州城被贼寇毁坏,后来有警报,百姓惊惶逃窜,地方官相继来到,都说这里土质疏松恶劣不可以筑城。
【解析】【分析】
(1)“渝”是“渝州”的意思,作“于”的宾语,所以在“渝”后断句;
“建请置仓”是完整的动宾结构,所以在“建”前断句,在“仓”后断句;
“凶岁”是“适”的宾语,所以在“岁”后断句;
“即”是“就”的意思,一般表承接,是断句的标志性词语,所以在“即”前断句;
“他储”是“其他储粮”的意思,作“发”的宾语,所以在“他储”后断句;
“吏惧”是完整的主谓结构,所以在“惧”后断句。
译文:
程师孟上奏把治所迁移到渝州。
夔州没有常平仓储粮,他建议设置常平仓,恰逢灾年,赈济灾民的仓粮不够,立即假托命令发放其他储粮,不等待回复。
官吏害怕,告诉他不可以这样。
故选B。
(2)D项,““日昃”大约相当于现在的下午六时前后”错误,“日昃”大约相当于现在的下午二时前后。
故选D。
(3)D项,曲解文意,“政绩在同列中堪称第一”错误,依据原文“治行最东南”可知,程师孟任福州知州时,政绩在东南地区堪称第一,并非在同列中堪称第一。
(4)赋分点:
①“两属”:
属于两国;
“渔”:
动词,捕鱼;
“岂”:
副词,难道;
“理”:
名词作动词,符合情理。
②“为……所”:
被动句;
“骇”:
惊惶;
“相踵”:
相继。
故答案为:
⑴B;
⑵D;
⑶D;
⑷①白沟地区应当属于两国,现在宋朝种植了几里长的柳树,却认为契丹人在界河里捕鱼有罪,难道合理吗?
【点评】
(1)此题考查文言文断句的能力。
给文言文语段断句,需要在通读文意的基础上,对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系,看看断在哪里语意才能明白,句子前后的联系往往都有标志可寻,只要抓住了这些标志,就可以轻松断句,同时,需要掌握语句的大意,即可得出答案。
(2)本题考查文化常识的识记能力。
答题时,应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习,结合着具体语境分析,然后做出判断。
(3)此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
(4)此题考查学生理解并翻译句子的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
【附参考译文】
考中进士甲科。
历任南康军知军、楚州知州,提点夔州路刑狱。
泸戎多次侵犯渝州,边境使者的治所在万州,与渝州相距遥远,有警报常常十天才能传到,程师孟上奏把治所迁移到渝州。
程师孟说:
“如果一定要等到回复后才发放,挨饿的人都死了。
”最终将这些储粮发放下去。
调任河东路。
山西地区土山很多,山旁连接着河流,春夏大雨,水像黄河一样混浊,俗称“天河”,可以用来灌溉。
程师孟出钱开渠筑堤,用河水中的淤泥改造出一万八千顷良田,并把这些事情聚集起来写了《水利图经》,颁发给州县。
程师孟担任洪州知州时,聚积石块修筑江堤,疏通章沟,揭开北闸来调节水位升降,此后就没有发生水灾。
程师孟兼任三司都磨勘司。
迎接陪同契丹使者,萧惟辅说:
“白沟地区应当属于两国,现在宋朝种植了几里长的柳树,却认为契丹人在界河里捕鱼有罪,难道合理吗?
”程师孟说:
“两国都应当信守誓约,涿郡有档案可供审查,您不管双方誓书,空口乱说,难道是想滋生事端吗?
”萧惟辅惭愧道歉。
出任江西转运使。
袁州出现盗贼,州中官吏充当内应,所以很长时间抓不到盗贼。
程师孟给几名奸吏戴上镣铐送进监狱,盗贼立即被擒获。
加封直昭文馆、福州知州。
他修筑内城,兴建学校,治理成绩在东南地区堪称第一。
调任广州。
州城被贼寇毁坏,后来有警报,百姓惊惶逃窜,地方官相继来到,都说这里土质疏松恶劣不可以筑城。
程师孟在广州六年,修筑了西城。
等到交阯攻陷邕管,听说广州守备坚固,不敢再向东。
当时程师孟已经被召回朝廷,朝廷顾念他以前的功劳,让他担任给事中、集贤殿修撰、判都水监。
程师孟奉命前去祝贺契丹国君生日,到了涿州,契丹设宴,迎接的人面向正南坐,涿州官员面向西坐,宋朝使者和副使者面向东坐。
“这是轻视我们宋朝。
”不肯就位。
从下午争到傍晚,随从的人惊恐失色,程师孟说话的口气更加严厉,呵斥契丹迎接的人更换位置,于是改为参加迎接的人东西相向。
第二天,涿州人在郊外为他饯行,程师孟骑马疾驰而过,不予理睬;
涿州人移文到雄州,以此上告,程师孟因此被罢官。
后又起任越州、青州知州,于是退休,以光禄大夫的头衔去世,终年七十八岁。
2.阅读下面的文言文,完成下面小题。
李迁哲,字孝彦,安康人也。
世为山南豪族,仕于江左。
父元真,仕梁。
迁哲少修立,有识度,慷慨善谋画。
起家文德主帅,转直阁将军、武贲中郎将。
其父为衡州,留迁本乡,监统部曲事。
时年二十,抚驭群下,甚得其情。
及侯景篡逆,诸王争帝,迁哲外御边寇,自守而已。
大统十七年,太祖遣达奚武、王雄等略地山南。
迁哲率其所部拒战,军败,遂降于武。
然犹意气自若。
武乃执送京师。
太祖谓之曰:
“何不早归国家,乃劳师旅?
今为俘虏,不亦愧乎?
”答曰:
“世荷梁恩,未有报效,又不能死节,实以此为愧耳。
”太祖深嘉之。
魏恭帝初,直州人乐炽、洋州人田越、金州人黄国等连结为乱。
太祖遣雁门公田弘出梁汉,开府贺若敦趣直谷。
炽闻官军至乃烧绝栈道据守直谷敦众不得前太祖以迁哲信著山南乃令与敦同往经略。
炽等或降或获,寻并平荡。
仍与贺若敦南出徇地。
军次鹿城,城主遺使请降。
迁哲谓其众曰:
“纳降如受敌,吾观其使视瞻犹高,得无作也?
”遂不许之。
梁人果于道左设伏以邀迁哲,迁哲进击,破之。
自此巴、濮之民,降款相继。
迁哲每率骁勇为前锋,所在攻战,无不身先士卒,凡下十八州,拓地三千余里。
时信州为蛮酋向五子王等所围,弘又遣迁哲赴援,比至,信州已陷,五子王等闻迁哲至,狼狈遁走。
迁晢入据白帝。
贺若敦等复至,遂共追击五子王等,破之。
信州先无仓储,军粮匮乏。
迁哲乃收葛根造粉,兼米以给之。
迁哲亦自取供食。
时有异膳,即分赐兵士。
有疾患者,又亲加医药。
以此军中感之,人思效命。
建德二年,进爵安康郡公。
三年,卒于襄州,时年六十四。
赠金州总管。
谥曰壮武。
(节选自《周书·
李迁哲传》,卷四十四)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(
A.炽闻官军至/乃烧绝栈道据守/直谷敦众不得前/太祖以迁哲信著山南/乃令与敦同往经略
B.炽闻官军至/乃烧绝栈道/据守直谷/敦众不得前/太祖以迁哲信著山南/乃令与敦同往经略
C.炽闻官军至/乃烧绝栈道据守/直谷敦众不得前/太祖以迁哲信/著山南/乃令与敦同往经略
D.炽闻官军至/乃烧绝栈道/据守直谷/敦众不得前/太祖以迁哲信/著山南/乃令与敦同往经略
(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(
A.江左,又称“江东”,因长江在安徽境内向东北斜流,古人以东为左而得名。
B.转,指职务调动,意义相近的词语还有“调”“徙”等,而“迁”一般指官职提升。
C.大统是年号,年号是帝王为纪其在位之年而立的名号,起算之年称为“建元”。
D.爵是帝王对贵戚功臣的封赐,周代设置王、侯、伯、子、男五等,后代因时改制。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(
A.李迁哲沉稳从容,耿直信义。
兵败被俘,面对太祖的质问,仍慷慨陈词,不卑不亢,委婉表达了没能尽早归降的愧疚。
B.李迁哲少年英雄,有所作为。
二十岁时,其父担任衡州刺史留他镇守本乡,他能安抚驾驭部下,很得军心。
C.李迁哲骁勇善战,所向披靡。
山南一带叛乱,叛兵据险顽抗,太祖派他前去平乱,叛车闻风归服,余寇也被迅速荡平。
D.李迁哲关心下属,宅心仁厚。
军粮匮乏之际,他用葛根磨粉掺上米,和大家一起吃,若有美味,就分赏给士兵
①世荷梁恩,未有报效,又不能死节,实以此为愧耳。
②迁哲谓其众曰:
“纳降如受敌,吾观其使视瞻犹高,得无诈也?
”。
(3)A
(4)①我世代受梁国的恩惠,未能报答,又不能以死尽节,因此实在感到惭愧。
②李迁哲对部属说:
“接纳投降,如同对敌,我看对方使者顾盼的神态还很高傲,恐怕会有欺诈吧?
”
(1)画线句中“直谷”是“据守”的宾语,中间不能断开,故排除AC;
“信著”意为“信义闻名”,是主谓句式,中间不能断开,“太祖以迁哲信著山南”意为“太祖认为李迁哲在太行山以南素有信义之名”,表意完整,故排除D。
(2)D项,“爵是帝王对贵戚功臣的封赐,周代设置王、侯、伯、子、男五等,后代因时改制”表述错误,五等爵应为“公侯伯子男”。
(3)A项,“李迁哲沉稳从容,耿直信义。
兵败被俘,面对太祖的质问,仍慷慨陈词,不卑不亢,委婉表达了没能尽早归降的愧疚”中“委婉表达了没能尽早归降的愧疚”有误,据原文“答曰:
‘世荷梁恩,未有报效,又不能死节,实以此为愧耳’”意为李迁哲答道:
“我世代受梁国的恩惠,未能报答,又不能以死尽节,因此实在感到惭愧”可知,他愧疚的原因是没能为报效梁国而战死。
故选A。
(4)本题关键词有:
①荷:
蒙受,接受;
死节:
以死尽节;
以此:
因此。
②众:
部下、部属;
视瞻:
形容顾盼的神态;
高:
高傲;
得无……也:
固定结构,恐怕……吧”。
⑶A
⑷①我世代受梁国的恩惠,未能报答,又不能以死尽节,因此实在感到惭愧。
【点评】⑴本题考查学生文言断句的能力。
给文言文断句时,要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。
一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿;
分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿;
如果是动词,宾语后可以停顿;
同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞;
尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
⑵此题考核理解古代文化常识的能力,此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。
⑶本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。
解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。
⑷本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。
【参考译文】
李迁哲字孝彦,安康人,世代为太行山以南的豪族,在江东做官。
父李元真,在梁为官。
李迁哲从小修养立身之道,有识见气度,意气风发,善于谋划。
最初担任文德主帅,转任直阁将军、武贲中郎将。
其父担任衡州刺史时,把李迁哲留在本乡,督率自己的私人军队。
当时他二十岁,安抚驾驭部下,很得军心。
后来侯景篡位背叛,诸王争夺帝位,李迁哲抵御外敌入侵,守住了自己的辖区。
大统十七年(551),太祖派达奚武、王雄等人进攻太行山以南,李迁哲率部属抵抗,兵败,向达奚武投降,然而神色仍镇静如常。
达奚武把他押送到京师。
太祖对他说:
“为什么不早点归附,以至劳动军队?
如今当了俘虏,不感到惭愧吗?
”李迁哲答道:
“我世代受梁国的恩惠,未能报答,又不能以死尽节,因此实在感到惭愧。
”太祖对他十分赞许。
魏恭帝初年,直州人乐炽、洋州人田越、金州人黄国等互相勾结,发动叛乱。
太祖派雁门公田弘从梁州、汉州出兵,开府贺若敦进攻直谷。
乐炽听说官军将至,就烧毁傍山架木所成的险路,据守直谷,贺若敦的军队无法进攻。
太祖认为李迁哲在太行山以南素有信义之名,就命令李迁哲与贺若敦一块前去治理。
乐炽等人有的投降,有的被俘,叛乱很快被平定了。
又与贺若敦继续南下夺取土地。
军队驻扎鹿城,城主派遣使者请求投降。
李迁哲对部属说:
”于是不接受投降。
梁人果然在道路东边设下伏兵,企图截击李迁哲的军队。
李迁哲发动进攻,击败敌军。
从此巴州、濮州的百姓,相继投降。
李迁哲常常率领勇猛之士担任前锋,每次作战,无不身先士卒,共攻占十八州,开拓疆土三千余里。
当时信州被蛮族首领向五子王等人所包围,田弘又派李迁哲前去救援。
等赶到时,信州已经沦陷。
向五子王等人听说李迁哲到,吓得狼狈逃跑。
李迁哲入据白帝。
贺若敦等人也赶到,共同追击向五子王等人,把他们打败。
信州原先没有储备,军粮缺乏。
李迁哲就收集葛根磨成粉,又搀上米让士兵吃。
他自己也同士兵一样。
若有美味,就分别赏给士兵。
士兵中有得病的,他亲自去为他们医治用药。
军中因此感激他,人人都愿意为他效力。
建德二年(573),晋封安康郡公。
三年,在襄州去世,终年六十四岁。
追赠金州总管。
谥号壮武。
3.阅读下面的文言文,完成下面小题。
世祖太武皇帝,讳焘,太宗明元皇帝之长子也。
泰常七年四月,封泰平王,五月,为监国。
太宗有疾,命帝总摄百揆,聪明大度,意豁如也。
八年十一月壬申,即皇帝位,大赦天下。
于是除禁锢,释嫌怨,开仓库,赈穷乏,河南流民相率内属者甚众。
二年春,车驾至自北伐,以其杂畜班赐将士各有差。
庚申,营故东宫为万寿宫,起永安、安乐二殿,临望观,九华堂。
初造新字千余,诏曰:
“在昔帝轩,创制造物,乃命仓颉因鸟兽之迹以立文字。
自兹以降,随时改作,故篆隶草楷,并行于世。
然经历久远,传习多失其真,故令文体错谬,会义不惬,非所以示轨则于来世也。
孔子曰,名不正则事不成,此之谓矣。
今制定文字,世所用者,颁下远近,永为楷式。
三年春正月壬申,车驾至自北伐。
班军实以赐将士,行、留各有差。
乞伏炽磐遣使朝贡,请讨赫连昌。
二月,起太学于城东,祀孔子,以颜渊配。
四年夏五月车驾西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重以轻骑三万先行。
戊戌,至于黑水,帝亲祈天告祖宗之灵而誓众焉。
六月甲辰,昌引众出城,大破之。
临阵杀昌弟河南公满及其兄子蒙逊,虏昌君弟及其诸母、姊妹、妻妾、宫人万数,府库珍宝车旗器物不可胜计。
辛酉,班师,留常山王素、执金吾桓贷镇统万。
敕勒万余落叛走,诏尚书封铁追讨灭之。
诏曰:
“夫士之为行,在家必孝,处朝必忠,然后身荣于时,名扬后世矣。
近遣尚书封铁翦除亡命,其所部将士有尽忠竭节以殒躯命者,今皆追赠爵号;
或有蹈锋履难以自效者,以功次进位;
或有故违军法私离幢校者,以军法行戮。
夫有功蒙赏,有罪受诛,国之常典,不可暂废。
其宣敕内外,成使闻知。
先是,辟召贤良,而州郡多逼遣之。
“诸召人皆当以礼申谕,任其进退,何逼遣之有也!
此刺史、守宰宣扬失旨,岂复光益,乃所以彰朕不德。
自今以后,各令乡闾推举,守宰但宣朕虚心求贤之意。
既至,当待以不次之举,随才文武,任之政事。
其明宣敕,成使闻知。
(节选自《魏书·
世祖拓跋焘传》)
A.
四年夏五月/车驾西讨/赫连昌次拔邻山/筑城舍/辎重以轻骑/三万先行
B.
四年夏五月/车驾西讨赫连昌/次拔邻山/筑城舍/辎重以轻骑/三万先行
C.
四年夏五月/车驾西讨/赫连昌次拔邻山/筑城/舍辎重/以轻骑三万先行
D.
四年夏五月/车驾西讨赫连昌/次拔邻山/筑城/舍辎重/以轻骑三万先行
(2)下列对文中加下划线词语相关内容的解说,不正确的一项是(
“监国”,本文指古代皇帝因故不能亲理国事,指定留守宫廷代为处理国事的人选。
“壬申”,古人用天干地支纪年、月、日或时。
本文中的“壬申”为天干地支纪年。
“太学”,是中国古代的国立最高学府,最早起源于西周,各个朝代称呼有所不同。
“敕勒”,中国古代民族,为原始游牧部落,又称赤勒、高车、狄历、铁勒、丁零等。
拓跋焘聪明大度,心胸开阔。
太宗患病期间,让他立朝摄政,总管朝中事务,他不负众望,做事干练,应付自如。
拓跋焘尊孔修文,致力汉学。
他尊崇孔子,提倡儒学;
汉字因多体并用,多有错误,他下令创造新字,规范推行。
拓跋焘治军严格,赏罚分明。
无论是他率军北伐归来,还是褒奖尚书封铁的将士,都严格按照功劳等级给予封赏。
拓跋焘礼贤下士,推举贤良。
地方官对待贤士多有粗暴逼迫的不当行为,他严厉批评这种行为,要求尊重爱护贤士。
①于是除禁锢,释嫌怨,开仓库,赈穷乏,河南流民相率内属者甚众。
②夫士之为行,在家必孝,处朝必忠,然后身荣于时,名扬后世矣。
【答案】
(1)D
(2)B
(3)C
(4)①于是解除不合理的制度(规定),消除嫌隙仇怨,打开仓库,赈济穷困贫乏的人,黄河以南的很多流民相继来归附朝廷。
②士大夫行事(应重品行),居家必定恪守孝道,置身于朝廷必定忠诚,这样以后才能荣耀于当时,名声传扬于后世。
(1)这段文字是讲述世祖拓跋焘征讨赫连昌的举措,意思是四年夏季五月,世祖西讨赫连昌,停驻在拔邻山,筑城,放弃笨重的物资,以轻锐骑兵三万人先行。
然后抓住“西讨赫连昌”“次拔邻山”“筑城”“舍辎重”等结构并列的动词进行断句,最后根据语意进行断句。
“四年夏五月”,表时间,后面应该停顿。
“西讨赫连昌”“次拔邻山”“筑城”“舍辎重”等结构并列,中间应该停顿。
(2)B项,“本文中的‘壬申’为天干地支纪年”错误,本文中的“壬申”是天干地支纪日。
(3)C项,“都严格按照功劳等级给予封赏”错误,原文是“三年春正月壬申,车驾至自北伐。
”,意思是始光三年正月二十二日,世祖北伐归来。
拿军用物资赏赐从征将士,出战、留守者,多少不等。
可见,拓跋焘率军北伐归来,出战、留守将士均有赏赐,并非严格按功劳封赏。
故选C。
(4)①中,“禁锢”,封闭,束缚,限制,此处引申为不合理的制度;
“嫌怨”,嫌隙仇怨;
“穷乏”,穷困贫乏的人;
“河南”,黄河以南;
“内属”,归附。
②中,“士”,士大夫;
“孝”,恪守孝道;
“处朝”,置身于朝廷,在朝廷任职;
“然后”,这样以后;
“扬”,传扬。
⑴D;
⑵B;
⑶C;
⑷①于是解除不合理的制度(规定),消除嫌隙仇怨,打开仓库,赈济穷困贫乏的人,黄河以南的很多流民相继来归附朝廷。
②士大夫行事(应重品行),居家必定恪守孝道,置身于朝廷必定忠诚,这样以后才能荣耀于当时,名声传扬于后世。
断句、标点也讲求一定的技巧,做题时应把握准语意,根据语法结构、逻辑规律作出判断。
解答本题应首先明白语句大意,只有明白了大意才能对语句进行断句。
(2)此题考查文化常识的识记能力。
了解中国古代文化常识,贵在平时的积累,经常翻阅经典,遇到不明白的就请教和查证。
也可以分类整理,便于查询和记忆。
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
(4)此题考查学生翻译文言文的能力。
翻译句子首先理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把握大意;
其次确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些
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