坑头幼儿园学年第一学期大一班备课第6周Word文档格式.docx
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教学具准备
红色和绿色的大塑料圈
与幼儿人数相符的椅子;
6张桌子。
活动过程:
1、出示实现准备的数学组合卡,与幼儿复习6的各个组合与分解方式
2、将幼儿分成6人一组,和每组幼儿共筒点数,知道每组幼儿总数为6
3、将红色和绿色的大塑料圈放在音乐室的地上,然后播放幼儿熟悉的歌曲,让一组幼儿在塑料圈外一边唱歌,一边跳舞
4、在音乐停止时请每组6位按老师出示的数字组合卡,走进塑料圈内
5、让全体幼儿一起数一数两个塑料圈内的人数,看看是否跟老师的数字组合卡数量相同
6、在游戏中,如果按照组合卡做对了,就要一起念一下组合算式
7、换一组幼儿,中复上述活动,知道所有朱都玩过
1.开始部分:
师幼随音乐做律动《椅子操》。
2.基本部分:
(1)教师带领幼儿来到等待区,提问幼儿:
“椅子可以怎样来玩游戏?
”
(2)讨论后,幼儿搬动小椅子进行创造性地尝试。
(3)教师根据幼儿椅子的摆放提问:
“这些椅子是谁搭出来的?
“它可以怎么玩?
还可以怎么玩?
“谁能给它起个好听的名字?
(3).幼儿自选,再次游戏。
“现在请您们再去玩一玩好玩的椅子。
(4).带领幼儿站在等待区,“椅子的好朋友是谁?
“桌子可以怎么玩?
(5).幼儿尝试玩桌子。
(6)“怎样玩桌椅才比较安全?
户外活动内容
海棉垫
负责
教师
活动目的、过程及规则
1、游戏时教育幼儿要注意安全。
2、游戏前教师先讲解
坑头幼儿园教学活动备课
2011年10月10日第6周星期一大一班
音乐《生气》
生活活动指导及离园情况:
指导幼儿学会怎样使自己的房间整洁、美观,培养幼儿的动手能力
张世丽
调节好自己的情绪
良好行为习惯及安全教育:
教育幼儿下雨时不要到大树下避雨,知道其危险性
电子书
1让幼儿聆听歌曲,请它们留意旋律。
2老师先唱两小节,然后分男女或全体幼儿轮流重复老师所长的两小节,然幼儿熟悉歌曲的唱法。
3老师先把歌曲唱一边,按后按歌词的节奏读出歌词,并让幼儿按正确的节奏度歌词。
4老师用夸张的口形读出歌词,幼儿抗争老师的口形,重读出歌词。
个别教育情况
培养幼儿良好的卫生习惯,增强幼儿生活的自理能力
一日活动反思及小结:
活动一:
在游戏活动中,进一步巩固6的组合与分解,基本达到预设目的。
活动二:
幼儿能大积极参与活动,并能遵守游戏规则。
活动三:
本节课小朋友学会调节自己的情绪了。
户外活
动内容
滑滑梯
要求小朋友要一个跟着一个排队,上去玩时不要推其他小朋友。
园审批
2011年10月11日第6周星期二大一班
语言:
《表情多多》
美术:
《漂亮的蛋糕》
激发孩子做快乐的孩子的愿望
培养耐心细致地完成作品的习惯
幼儿用书
。
泡沫
1.和幼儿讨论,人会有哪些表情。
请幼儿说说自己遇到什么事会感到害羞、讨厌、快乐、生气、害怕和难过。
2.给每个幼儿一面镜子,或让幼儿到穿衣镜前,做出各种表情。
3.请幼儿运用恰当的语言、完整地描述各种表情的面部特征。
4.两个好朋友自由结组,轮流做出各种表情,请好朋友猜自己要表达的是哪种情绪。
5.向幼儿提问:
“你最喜欢自己哪个表情?
为什么?
”
6.请幼儿轮流抽一张“文文的情绪”图卡,扮演文文的表情,让小朋友猜想文文的情绪。
活动过程
1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:
2·
你最喜欢吃什么蛋糕?
(自由回答。
)
3·
生日蛋糕有什么形状?
(圆形、心形、正方形等。
4·
你认为这些蛋糕漂亮吗?
(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。
5提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。
6制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。
7.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。
跳格子
活动目的、过程及规
1、教师先讲解、示范
2、训练幼儿单脚
2011年10月11日第6周星期二大一班
社会《自我介绍》
指导幼儿学习下确的坐、站、看书、倾听姿势,从小养成良好的行为习惯;
大胆介绍自己的相貌特征
教育幼儿养成早睡早起的好习惯;
挂图亲子故事幼儿用书
1、播放亲子故事《你能找到我吗?
》让幼儿欣赏
2、请幼儿坐成一个圆圈,并轮流在圆圈中间,介绍自己的外貌,外形特征和兴趣
3、把幼儿分成两人一组,互相说出对方外貌的优点和突出的特征
4、老师总结,每个人都是独特的,都有不同的优点
5、玩游戏“请你才猜猜他是谁”进一步了解每个幼儿的不同,请一个幼儿站在幕后,一个小朋友站在幕后的一边,向其他小朋友描述,站在幕后的小朋友的相貌,请其他小朋友猜猜他是谁
6、小朋友猜完后,幕后的小朋友站出来,验证小朋友们猜的是否正确,活动可交换角色依次进行
教育个别幼儿坚持每天按时回园,做个爱学习的好孩子;
知道快乐原来是那么简单的。
活动二:
小朋友的兴趣很好。
活动三:
大部分幼儿能大胆介绍自己的相貌特征,小部分幼儿还需进一步引导。
1、游戏时教育幼儿要注意安全。
园长
审批
2011年10月12日第6周星期三大一班
健康《我的左右手》
以自身为中心,初步建立左右的概念
五彩线
8、出示实现准备的数学组合卡,与幼儿复习6的各个组合与分解方式
9、将幼儿分成6人一组,和每组幼儿共筒点数,知道每组幼儿总数为6
10、将红色和绿色的大塑料圈放在音乐室的地上,然后播放幼儿熟悉的歌曲,让一组幼儿在塑料圈外一边唱歌,一边跳舞
11、在音乐停止时请每组6位按老师出示的数字组合卡,走进塑料圈内
12、让全体幼儿一起数一数两个塑料圈内的人数,看看是否跟老师的数字组合卡数量相同
13、在游戏中,如果按照组合卡做对了,就要一起念一下组合算式
14、换一组幼儿,中复上述活动,知道所有朱都玩过
1.与幼儿玩分辨左右的游戏,边做动作边说儿歌。
2.当幼儿掌握左右后,可请他们当小老师指示小朋友用左右做动作。
3.向幼儿提问:
·
你的右手会做什么?
你的左手会做什么?
两只手合作会做什么?
手能表达情绪吗?
请示范。
4.用“五彩绳”做游戏。
《拔萝卜》
幼儿从起跑线起跑,走过小桥到萝卜地,将萝卜拔起,拿着萝卜沿路返回,先到者为胜
2011年10月12日第6周星期三大一班
让幼儿知道自己是在成人的关习、爱护下长大的,培养幼儿尊敬长辈的情感
教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园
钢琴
教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹
本节课幼儿已经在游戏中认清左右手的概念。
知道乱发脾气是不对的。
《平衡木》
1、培养幼儿的平衡感
2、游戏时注意安全
2011年10月13日第6周星期四大一班
语言《表情多多》
科学《手中的地图》
通过观察和体验,激发幼儿做快乐的孩子愿望
培养主动想办法解决问题的能力
地图
7出示《嘻嘻哈哈》儿歌,请幼儿找出代表笑声的词汇
1.请幼儿用放大镜观察自己左右手的手掌和手指,让他们发现每只手的掌纹、每个手指的指纹都不一样。
引导幼儿运用恰当的语句描述自己的手纹。
2.引导幼儿将自己的掌纹和小朋友的对比,发现每个人的掌纹都不同。
3.与幼儿讨论指纹的作用:
简单介绍警察为什么要提取案发现场的指纹。
4.请幼儿用自己喜欢的颜料印手指和手掌,引导幼儿想象手印像什么,鼓励幼儿大胆绘画。
5.幼儿展示并介绍自己的作品。
2011年10月13日第6周星期四大一班
蒙氏《一级类概念分类》
培养幼儿热爱大自然的情感和对声音的辨别能力
执教者
活动
目标
引导幼儿将物体按一级类概念分类。
培养幼儿自理能力与语言表达能力。
故事挂图《看我多能干》分类盒四个
一、导入活动
1、教师与幼儿一起玩音乐游戏“分开站”
2、教师出示故事挂图《看我多能干》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动
1、教师出示食品卡片,引导幼儿将物体卡片分成食品类和生活用品类。
2、教师引导幼儿将物品按照学习用品类和衣服类进行分类。
三、操作活动
第一组;
操作学具卡。
第二组;
玩具分类。
教育小朋友,不要随便离开座位。
不要跟小朋友打闹。
知道自己的表情是那么容易变化的。
本节课小朋友知道原来地图的作用是那么大的。
通过本次活动幼儿能将物体按一级类概念分类。
叫号抢位
培养幼儿灵敏反应和奔跑素质
2011年10月14日第6周星期五大一班
在玩游戏,教育幼儿要注意安全,以免发生意外事故
2011年10月14日第6周星期五大一班
美劳《毛线隔热垫》
在日常生活中,引导幼儿从小要养成讲卫生、懂礼貌的好孩子。
发挥幼儿的想象力
教育幼儿不要在楼上往楼下抛杂物,知道这样做的危险性。
毛线
1提问小朋友,你们家里有没有毛线隔热垫啊!
2那么,你们想不想亲手做一个毛线隔热垫。
3老师做示范给小朋友观看,老师一边讲述操作的方法。
4请小朋友动手操作,老师在旁边引导。
5小朋友分享自己的作品。
个别教育情
教育幼儿在写字时,不要把笔尖弄到别人的眼睛或耳朵,以免受
幼儿能大积极参与活动,并能遵守游戏规则。
小朋友的操作能力还要提高。
平衡木
培养幼儿的平衡感、
游戏时注意安全
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- 幼儿园 学年 第一 学期 一班 备课