小班绘本《小熊进城》doc.docx
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小班绘本《小熊进城》
活动目标:
1.激发学生喜欢阅读的兴趣。
2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析:
重点:
理解故事内容。
难点:
喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备:
故事ppt。
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。
提问:
封面上有什么?
小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。
提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?
指明回答。
b、出示图片二,引导学生仔细观察。
提问:
图片上的小熊怎么了?
它为什么摔倒啊呀?
c、出示图片三,学生观察。
提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四,提问:
小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
h、出示图片八,问:
房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
四、结束
讨论:
最后动物们怎么了呀?
引导学生进行观察后环衬和封底。
小结:
我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。
2019-08-08
活动目标:
1.激发学生喜欢阅读的兴趣。
2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析:
重点:
理解故事内容。
难点:
喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备:
故事ppt。
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。
提问:
封面上有什么?
小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。
提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?
指明回答。
b、出示图片二,引导学生仔细观察。
提问:
图片上的小熊怎么了?
它为什么摔倒啊呀?
c、出示图片三,学生观察。
提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四,提问:
小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
h、出示图片八,问:
房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
四、结束
讨论:
最后动物们怎么了呀?
引导学生进行观察后环衬和封底。
小结:
我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。
2019-08-08
活动目标:
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2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析:
重点:
理解故事内容。
难点:
喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。
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故事ppt。
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。
提问:
封面上有什么?
小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。
提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?
指明回答。
b、出示图片二,引导学生仔细观察。
提问:
图片上的小熊怎么了?
它为什么摔倒啊呀?
c、出示图片三,学生观察。
提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四,提问:
小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
h、出示图片八,问:
房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
四、结束
讨论:
最后动物们怎么了呀?
引导学生进行观察后环衬和封底。
小结:
我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。
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教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。
提问:
封面上有什么?
小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。
提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
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指明回答。
b、出示图片二,引导学生仔细观察。
提问:
图片上的小熊怎么了?
它为什么摔倒啊呀?
c、出示图片三,学生观察。
提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
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小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
h、出示图片八,问:
房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
四、结束
讨论:
最后动物们怎么了呀?
引导学生进行观察后环衬和封底。
小结:
我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。
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3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
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重点:
理解故事内容。
难点:
喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备:
故事ppt。
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。
提问:
封面上有什么?
小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。
提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?
指明回答。
b、出示图片二,引导学生仔细观察。
提问:
图片上的小熊怎么了?
它为什么摔倒啊呀?
c、出示图片三,学生观察。
提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四,提问:
小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
h、出示图片八,问:
房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
四、结束
讨论:
最后动物们怎么了呀?
引导学生进行观察后环衬和封底。
小结:
我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。
2019-08-08
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2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析:
重点:
理解故事内容。
难点:
喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备:
故事ppt。
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。
提问:
封面上有什么?
小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
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提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?
指明回答。
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提问:
图片上的小熊怎么了?
它为什么摔倒啊呀?
c、出示图片三,学生观察。
提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四,提问:
小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
h、出示图片八,问:
房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
四、结束
讨论:
最后动物们怎么了呀?
引导学生进行观察后环衬和封底。
小结:
我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。
2019-08-08
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2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
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难点:
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小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。
小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
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提问:
请小朋友看一看,图片上是谁啊?
他想去哪了啊?
它手里拿了什么?
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指明回答。
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提问:
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它为什么摔倒啊呀?
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提问:
这时候小熊遇见了谁啊?
小猫在问小熊什么呢?
它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四,提问:
小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?
谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?
师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。
师:
请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?
请学生回答。
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房子里关的是谁啊?
学生回答。
i、出示图片九,师:
这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。
这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?
j、出示图片十,请学生观察回答,师:
坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?
l、出示图片十二,师:
小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?
我们以后再看。
介绍书的封底。
三,教师总结:
1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。
2.教师第二遍完整的讲述故事
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(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。
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最后动物们怎么了呀?
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小结:
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2019-08-08
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2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析:
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小熊。
请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?
学生回答。
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小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?
二、展开
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请小朋友看一看,图片上是谁啊?
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提问:
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学生回答。
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谁来了?
e、出示图片五,师:
小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。
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师:
坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?
g、出示图片七,小熊画了什么啊?
请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?
教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
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