xx学校艺术教育工作自评报表文档格式.docx
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√□九年一贯制学校;
□十二年一贯制学校
教学班总数:
小学
37
个;
初中
高中
个
在校学生总数:
1984
人;
人
专任教师总数:
104
自评项目
自评内容
自评记录
自评
得分
存在的
主要问题
改进措施
艺术课程
(30分)
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。
利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。
音乐:
2
课时/周;
美术:
综合艺术:
3
地方/学校艺术课程:
课时/周,列出课程名称
民乐、合唱、管乐、舞蹈、葫芦丝、古筝、鼓号、创意画、黑白画、书法、绘本、英文朗诵、中文朗诵、英文话剧、中文话剧、手工
30
艺术活动
(20分)
面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。
充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
学校开展艺术节等活动场次:
场/年;
每周开展艺术活动频次:
次/周;
校级学生艺术社团/兴趣小组数量:
16
个,列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)
;
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例):
43.5
%;
校园文化艺术环境基本情况:
良好
18
1.
学校功能室有限,无法面向更多学生开展艺术活动;
2.
学生社团活动时间较分散,偶尔与学校其他活动冲突,不便于学校统一管理;
3.
学生参与各项活动时间安排在非教学时段,学生早到、延迟离校存在安全隐患。
学校根据社团活动开课时间合理统筹安排课室做活动场地;
根据实情,适当聘请专业教师入校授课,积极动员学校教师组建社团;
社团活动统一纳入课程安排,
艺术教师
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。
艺术教师总数:
8
人(含专职
人、兼职
人),其中:
音乐
5
人、
美术
人、其他
艺术教师生师比:
1:
248
艺术教师平均周课时:
艺术教师缺额数:
0
本学年艺术教师参加县级以上培训人数:
20
4.除校级社团,根据学生年龄特点,以年级为单位在同一时段按走班式开展社团活动;
5.加强学生安全管理,社团负责老师落实学生到位情况,发送安全提示,提醒家长准时接送学生。
条件保障
设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室:
4
个,其中:
1
个、美术
个、其他
个(列出名称
舞蹈室、管乐室
);
艺术场馆:
个,面积:
㎡(列出名称
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材:
特色发展
(10分)
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。
充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
列举学校艺术教育特色发展成果:
深圳市第九届中小学合唱节比赛二等奖
深圳市罗湖区第十届学校艺术展演古筝合奏二等奖
深圳市罗湖区第十届学校艺术展演课本剧二等奖
深圳市罗湖区第十届学校艺术展演管乐合奏三等奖
邓黄楠老师的美术论文获三等奖
小课题《小学美术如何运用综合材料提高学生学习兴趣的探究》已结题
成立了绘本社团
8
学校的音乐功能室欠缺,学生的艺术修养基础较薄弱,差异较悬殊,学生的艺术特长和专业技能水平有待的进一步的开发训练和提高。
学校的硬件设施要跟上,教师加强开发学生的艺术特长开设更适合学生的艺术社团开展学校的艺术活动展演,给学生提供锻炼的平台增强学校的艺术氛围。
学生艺术
素质测评
(加分10分)
认真组织实施学生艺术素质测评
实施学生艺术素质测评的起始学年:
2000
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例):
100
本学年学生艺术素质测评结果:
优秀
95
%、良好
98
%、合格
%、不合格
%
学生的基础参差不齐,不是所有学生能到功能室上每一节课。
因材施教,针对不同学生情况制定不同教学方案。
自评结果
总分
96+8
等级
优
填报人:
填报日期:
xx年
12
月
日
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- xx 学校 艺术 教育工作 报表
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