初中物理-状元笔记-力Word格式文档下载.docx

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10618:

"初中物理易错难题题集

（一）@#@——测量的初步知识简单的运动@#@【习题1】一把钢尺在20℃时是准确的，如果在O℃时用它测量物体的长度，则测量的长度数值比实际长度（）（条件开放）@#@A．大B．小C．相等D．无法确定@#@【答案】因为钢尺的温度降低，尺收缩，所以测量值比真实值大，应选A。

@#@@#@【习题2】想测一枚一元硬币的直径，请设计出两种不同性质的方法来测量，分别需要甩什么器材?

@#@（策略开放）@#@【分析】本题可用等效法和曲直互化法解答。

@#@@#@【答案】方法一：

@#@需白纸一张、铅笔、刻度尺。

@#@在白纸上画一条直线，让硬币沿此直线滚一周，用刻度尺量出直线的起、始点的长度即是硬币的周长，将此值除以π，则得直径。

@#@@#@方法二：

@#@需三角尺两个、刻度尺一只。

@#@按图所示，用直尺测出两直角边间的距离d，即是硬币的直径。

@#@@#@@#@【习题3】要测量出一只圆形空碗的碗口边缘的长度，你能设计几种测量方法?

@#@（策略开放）@#@【分析】本题可利用各种辅助工具进行等效法和曲直互化法测量解答。

@#@@#@【答案】

（1）在白纸上画一条直线，在碗的边缘某点作一记号，从这一点起沿直线的一端滚动一周，记下滚到的位置，用刻度尺测量直线上起点到滚到位置的长度，即是碗口边缘的长度。

@#@@#@

（2）取一条弹性不大的细软棉线，绕过碗口一周，用刻度尺测出这段棉线长度即是碗口边缘的长度。

@#@@#@【习题4】如图1—2a所示，一个瓶内装有体积为V的酒，现给你一把直尺，如何测出酒瓶的容积大约是多少?

@#@（条件开放）@#@【分析】利用液体的形状可改变的性质来解决这个问题。

@#@@#@【答案】先用直尺量出瓶底到液面的高L1（图a），即装酒部分的高度，然后将酒瓶倒置，再用直尺量出液面到瓶底的高度L2（图b），即瓶内空余部分的高度。

@#@@#@设瓶的容积为V'@#@，瓶底的面积为S，酒的体积为V，则：

@#@@#@故酒瓶的容积为：

@#@V'@#@=V+L2s=V+L2×@#@V/L1@#@@#@【习题5】在学校举行的运动会上，适合跳远项目测量用的刻度尺是（）（条件开放）@#@A．分度值为1mm、量程为1m的刻度尺@#@B．分度值为1m、量程为10m的刻度尺@#@C．分度值为1cm、量程为10m的刻度尺@#@D．分度值为1dm、量程为1m的刻度尺@#@【分析】考查学生对测量工具的选择和使用情况，A、D两选项的量程1m太小了，不合要求；@#@B选项的分度值是1m，相对于跳远来说不易测量精确。

@#@@#@【答案】应选C。

@#@@#@【习题6】有一卷粗细均匀的裸铜线。

@#@为了粗测这卷铜线的总长度，小明想出了一种方法（见下表中的方法一）。

@#@现请你另外设计两种不同的实验方法，在不拉开这卷铜线但可以截取一段铜线的情况下，粗测这卷铜线的总长度。

@#@（所用器材不限）（策略开放）@#@实验的简要步骤和所需测量的物理量@#@用测得量估算铜线总长度L的表达式@#@方法@#@

（1）测出这卷铜线的总质量M；@#@@#@

（2）测出一段铜线的质量m0；@#@@#@（3）测出这一段铜线的长度l0@#@L=Nl0/m0@#@方法@#@方法@#@【答案】@#@方法二：

@#@这类问题通常和密度知识相关联。

@#@@#@

（1）测出这卷铜线的总质量M；@#@@#@

（2）取一段铜线在圆铅笔上密绕几圈，测出线圈长度l，求得铜线直径，D=l/n，则铜线的横截面积s=πr2=；@#@@#@（3）@#@方法三：

@#@@#@

（1）用排水法测出体积V=V0—V1；@#@@#@

（2）再用方法二的方法测出直D，求出L。

@#@@#@方法四：

@#@@#@

（1）取一段铜线在圆铅笔上密绕几圈，测出线圈的长度l，求得直径D=；@#@@#@

（2）计算出铜线的横截面积s=兀r2；@#@@#@（3）查出横截面积为对应数值的铜线的电阻率ρ的值，用伏安法测出这卷铜线的电阻R，则这卷铜线的总长度L=。

@#@@#@【习题7】用两种方法，测量一空啤酒瓶圆柱体部分的直径。

@#@（策略开放）@#@【分析】某些需要测量的长度，有的很长，有的很短，有的是弯曲的……，用常规的刻度尺不能直接测量，需用到特殊的测量方法，如：

@#@等效法、加倍法、曲直互化法等，本题可用等效法和曲直互化法。

@#@@#@【答案】方法一：

@#@@#@

（1）用两只直角三角板的直角边，卡在瓶的两边，且保持两边平行：

@#@@#@

（2）用直尺测出两直角边间的距离d，即是酒瓶圆柱体部分的直径。

@#@@#@方法二：

@#@用一纸条在圆柱体部分绕一周，在重叠处扎一小孔，伸直后用刻度尺测出两小孔间的距离l，再除以丌得d=l/π即是直径。

@#@@#@【习题8】甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线标签上注明直径是0．8mm，乙卷的标签已经模糊不清了。

@#@不用刻度尺，你用什么简易办法可以求出乙卷铜线的直径?

@#@（条件开放）@#@【分析】如改用刻度尺测量就简单多了。

@#@办法是：

@#@在圆铅笔杆上紧密缠绕金属线N匝，再用刻度尺量出缠绕的长度L，则金属线的直径D=L／N。

@#@但此题要求不用刻度尺求乙卷铜线的直径，那么可用已知直径的甲铜线代替刻度尺。

@#@@#@【答案】先在一根圆铅笔杆上紧密缠绕甲铜线若干匝（如M匝），再在另一根相同的铅笔上紧密缠绕乙铜线若干匝（如N匝），并使两组缠绕的长度相等，则长度N×@#@D=M×@#@0．8mm，D=。

@#@@#@【习题9】小明家买了一套新房，他觉得客厅的窗户看上去高度^似乎比宽度a长，在没有刻度尺的情况下，试设计一个比较h和a长短的方法。

@#@（简述所用器材和操作方法）（策略开放）@#@【分析】因为目测并不可靠，所以要用工具测量，又因为只是比较长和宽，所以可使用刻度尺或其他辅助工具。

@#@@#@【答案】①用一根细线测量；@#@②用足够长的木棍测量；@#@③用钢卷尺测量长和宽。

@#@（利用其他辅助工具测量）@#@【习题10】观察图中的小旗，说出船相对岸上楼房的运动情况可能有哪几种，并简要说明其中的道理。

@#@（结论开放）@#@【分析】由图中楼上小旗摆动方向可知，风是由左向右刮的。

@#@@#@【答案】

（1）因两小旗摆动方向相同，故船相对于楼房有静止和向左运动两种可能。

@#@@#@

（2）若船航行的速度小于风速，当船向右航行时，船上小旗摆动方向仍有可能如图所示，故船也有向右运动的可能。

@#@@#@【习题11】1999年5月17日下午3时，深圳华强路和深南路口街头的行人突然拼命往北边和西边奔跑。

@#@受此影响，附近商场、店铺以及单位的人员也随之急跑，汽车慌不择路地开，数分钟后秩序恢复正常。

@#@据了解，当天天气晴朗，风大，在飞逝的云朵背景中，行人拼命奔跑，此情景发生原因之一，从物理学的角度来讲是呼叫者对__________的相对性缺乏了解。

@#@（条件开放）@#@【分析】参照物不同，物体的运动状态不同。

@#@以云为参照物，楼房在运动，这样看起来高大的楼房就像要倒塌一样。

@#@@#@【答案】运动与静止。

@#@@#@【习题12】福州距厦门约300km，汽车在行驶过程中，速度表的指针始终在图中所指的刻度两侧等幅摆动，问：

@#@从福州开到厦门需要多少小时?

@#@（条件开放）@#@【分析】根据题目叙述及图的提示，汽车的平均车速大约为60km／h。

@#@@#@【答案】v=s/tt=5h@#@此车从福州开到厦门需5h。

@#@@#@【习题13】写出粗略地测出一台手扶拖拉机速度的方法。

@#@（策略开放）@#@【分析】该题与实际联系较紧，测量方法很多，答案不确定，要求出速度，必须设法测得距离和时间。

@#@@#@【答案】方法一：

@#@@#@

（1）在公路上选择两根电线杆分别作为起点和终点，然后量出两根电线杆的距离s（可用“走步”方法或用皮尺测得）。

@#@@#@

（2）用手表或秒表测得拖拉机经过两根电线杆的时间t。

@#@@#@（3）用公式v=s/t求出拖拉机的速度。

@#@@#@方法二：

@#@使一个有速度计的汽车和拖拉机保持同一速度行驶一段距离，就可知道拖拉机的速度。

@#@@#@【习题14】郑州与上海间铁路长1000km，列车要运行16h。

@#@已知郑州与南京间铁路长700km（如图所示），若车速保持不变，则从郑州开出的列车需要多长时间才能到达南京?

@#@（策略开放）@#@【分析】列车从郑州到南京和南京到上海之间运行时，行驶的速度一样。

@#@@#@【答案】需11．2h到达南京。

@#@@#@【习题15】同学们坐火车到外地旅游，在火车上，老师提出了一个问题：

@#@利用火车上现有的条件，设计一个简易可行的方法测出火车行驶的平均速度。

@#@（策略开放）@#@【分析】根据速度计算公式v=s/t，只要想办法知道火车在一段时间内通过的路程即可求得答案。

@#@@#@【答案】方法一：

@#@通过查看列车运行时刻表，查出火车在两站之间铁路线的长度及火车在两站间运行所用的时间，就可以计算出火车在这段路程中运行的平均速度。

@#@@#@方法二：

@#@还有其他的办法粗测火车的平均速度。

@#@坐火车时如果我们注意观察就会发现，铁路旁边每隔1km立有一块不太大的里程碑，利用这些里程碑可以很方便地测出火车运行的平均速度。

@#@当火车经过某一里程碑时，利用手表开始计时，计下经过几个里程碑（可以知道火车运行的路程）所用的时间，就可以很方便地求出这段时间内火车运行的平均速度。

@#@@#@方法三：

@#@测出火车轮经过铁轨接缝时接连发生N次碰撞的时间t，若每根铁轨长为L，则火车速度v=（N-1）L／t。

@#@（我国铁路钢轨长有12．5m和25m两种标准）@#@";i:

1;s:

1625:

"l上端开口下端连通的容器成为连通器，连通器的一个重要特点是：

@#@当连通器中的液体静止时时，各个液面在同一水平面上。

@#@现如图连通器，连通器中装有适量水，用铁架台固定后放置在水平桌面上，当连通器中的水静止时，请证明两端开口处液面在同一水平面上。

@#@@#@l如图中，烧杯中装有适量水，水面上漂浮一块实心冰块，请证明，当冰块全部熔化成水水后，烧杯中水的液面不会发生改变。

@#@@#@l实心物体放入水中自由静止后可能出现漂浮、悬浮或沉底三种状态。

@#@如果实心物体的密度小于水的密度，那么当物体自由静止后的状态是上面三种中的那一种？

@#@请证明你的结论。

@#@@#@l一个密度为ρ，高为h，底面积为S的圆柱体。

@#@试证明圆柱体对水平地面的压强与圆柱体底面积无关。

@#@@#@l如图15所示的并联电路中，开关闭合后，电阻R1消耗的功率为P1，电阻R2消耗的功率为P2，电路消耗的总功率为P，请证明：

@#@P=P1+P2。

@#@@#@l在串联电路中，开关闭合后，电阻R1消耗的功率为P1，电阻R2消耗的功率为P2，电路消耗的总功率为P，请证明：

@#@P=P1+P2。

@#@@#@l一人从甲地到乙地,前一时间用速度v1匀速前进,后一半时间用v2匀速前进.试证明该人从甲地到乙地全程的平均速度为。

@#@@#@l一人从甲地到乙地,前一半路程用速度v1匀速前进,后一半路程用v2匀速前进.试证明该人从甲地到乙地全程的平均速度为@#@l@#@l@#@l@#@l@#@l@#@l@#@l@#@l@#@l@#@";i:

2;s:

9712:

"初中物理中考复习课教案@#@光现象

（一）@#@南京民办旭东中学吴永余@#@[设计意图]@#@本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。

@#@@#@[教学目标]@#@知识与技能@#@学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

@#@@#@理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。

@#@@#@了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。

@#@@#@过程与方法@#@通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。

@#@@#@在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，@#@[教学重点和难点]@#@光现象的基础知识复习与运用@#@[教具和学具]@#@光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等@#@[课前准备]@#@请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。

@#@把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，@#@[教学过程]@#@教学阶段与时间分配@#@教师主导@#@学生主体@#@点评@#@复习整理知识框架（10分钟）@#@请同学们根据自己的预习情况，整理本章的知识框架，说一说，你知道光现象的哪些知识点？

@#@@#@学生活动：

@#@利用实物投影仪把学生的整理结果展示出来。

@#@@#@学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理，没有整理出来的，引导学生相互补充。

@#@@#@让学生的预习情况得到认可。

@#@@#@二、课堂教学@#@（20分钟）@#@同学们关于光学的知识作了很好的总结与归纳，在同学们归纳的知识框架中的每一个知识点还有很多基本知识点。

@#@下面我们一起来复习光的基础知识。

@#@@#@问题：

@#@我们为什么能够看到生活中五颜六色的各种各样的物体？

@#@@#@我们的生活是彩色的，但太阳光是白色的，如何让我们看到彩色的光呢？

@#@@#@实验：

@#@光的色散现象@#@介绍光的三原色。

@#@@#@通过实验演示复习色光的混合。

@#@@#@问题：

@#@透明与不透明物体的颜色是如何判断的？

@#@@#@问题：

@#@不透明的物体颜色是丰富多彩的？

@#@@#@复习颜料的三原色和颜料的混合@#@问题：

@#@光遇到不透明的物体就会形成影子，但我们学过光学元件还可以成像，那么影和像的含义各是什么呢？

@#@@#@从科学意义上把影与像区分开来．影通常是指不透光的物体在光源的照射下，在物体后面留下的一个暗区称为影，影的边缘反映了物体的轮廓，它的几何形状和物体相似；@#@而像是利用光学元件（面镜或透镜），根据光的传播规律（反射或折射）使物体成像。

@#@@#@问题：

@#@光分为可见光和不可见光，那么不可见光中红外线和紫外线各有什么特点和应用呢？

@#@@#@学生讨论与交流，@#@学生：

@#@通过光的色散试验，再次认识太阳光是复色光，是由其中七种单色光组成的。

@#@@#@学生讨论与交流@#@学生复习：

@#@互问互答互评。

@#@@#@学生讨论与交流@#@学生讨论与交流@#@实验演示色光的混合可以借助普通的投影仪作为光源和两块硬纸板（中间开一4cm×@#@4cm的孔）来实现。

@#@@#@三、例题与习题@#@（13分钟）@#@利用多媒体条件，与学生一起进行关于这一部分的习题学习。

@#@@#@学生练习与评价@#@四、归纳与总结@#@与学生一起归纳本节复习内容，@#@布置中考指导书上的复习练习。

@#@@#@[教学资源]@#@设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。

@#@@#@参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。

@#@@#@光现象

（二）@#@[设计意图]@#@本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。

@#@在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。

@#@@#@[教学目标]@#@知识与技能@#@知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×@#@108m/s。

@#@@#@理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。

@#@@#@理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。

@#@@#@掌握基本的光路作图方法。

@#@@#@过程与方法@#@在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法，@#@情感、态度与价值观@#@复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，@#@[教学重点和难点]@#@光的直线传播规律与光的反射定律及运用@#@[教具和学具]@#@平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套@#@[课前准备]@#@布置学生完成中考指导书上的复习练习，及时批阅后，把学生存在的主要问题集中起来做好分析，在本节课上进行校正。

@#@@#@[教学过程]@#@教学阶段与时间分配@#@教师主导@#@学生主体@#@点评@#@引@#@入@#@新@#@课@#@（5分钟）@#@上节课我们一起归纳了光学的基础知识，复习了光的色彩与颜料的颜色，了解了红外吸纳与紫外线的特点与应用，@#@今天我们一起来针对存在的问题复习光的直线传播与光的反射的知识。

@#@@#@学生活动与评价@#@课@#@堂@#@教@#@学@#@（20分钟）@#@请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。

@#@并列举在实际生活中的应用事例。

@#@@#@请学生根据归纳的知识框架二，把有关的知识点填写出来。

@#@@#@问题：

@#@如何认识平面镜成像的特点？

@#@@#@归纳：

@#@分析平面镜成像问题，关键是要抓住平面镜成像特点，具体可以从两个方面来掌握：

@#@一是像的性质；@#@二是像的位置．@#@介绍平面镜成像作图的方法是，先找出物体上几个有代表性的点，再分别向镜面作垂线延长，最后根据物像等距，找出这几个点对应的像点，用虚线连接这几个像点，就是物体在镜中所成的虚像。

@#@@#@问题：

@#@光的反射现象是什么？

@#@有什么规律？

@#@@#@利用实物投影仪演示光的反射现象，@#@利用实物投影仪演示探究光的反射定律的过程。

@#@与学生一起复习实验的每一个步骤的设计目的和方法。

@#@@#@点拨：

@#@光的反射定律可概括为“三线共面、法线居中、两角相等”，在解答有关现象时，要抓住“一面、三线、两角”的关系进行比较。

@#@@#@当镜面旋转改变光路时，首先抓住法线的变化，原来法线和后来法线之间的夹角若变化θ，就是人射角变化了θ，也就是反射角变化了θ，那么反射光线与入射光线之间的夹角就变化了2θ．@#@问题：

@#@镜面反射和漫反射分别有什么特点？

@#@@#@解释镜面反射和漫反射的实际事例。

@#@@#@点拨：

@#@区别镜面反射与漫反射的关键是反射面是否平滑，不能仅根据反射光线不平行而认为是漫反射．要明确所以物体表面情况不同，对光的反射也不同，且都遵守反射定律。

@#@@#@学社活动与评价@#@学社活动与评价@#@学生讨论与交流@#@学生：

@#@像和物关于镜面互相对称：

@#@@#@学生：

@#@平面镜成正立、等大、虚像。

@#@@#@学生：

@#@像和物体到镜面的距离相等。

@#@@#@学生：

@#@像和物体的连线与镜面垂直@#@学生：

@#@物体在平面镜中能否成像跟物体是否在乎面镜正前方无关，跟平面镜镜面大小无关，只要有光线射向平面镜就能成像．@#@学生：

@#@像的大小决定于物体的大小。

@#@@#@学生作图练习@#@学生说出光的反射现象的特点。

@#@@#@学生讨论与交流@#@让学生进行知识点的归纳，提高学生之间的互帮互学。

@#@在相互交流与评价中达到复习的目的。

@#@@#@学生归纳的平面镜成像的特点实际上用“对称”二字即可概括，建议体现出无物理的对称美。

@#@@#@在探究光的反射定律的活动中，把每一个步骤地设计意图分析清楚。

@#@@#@四、例题与习题@#@（20分钟）@#@选取有针对性地练习，进行课堂练习与反馈。

@#@@#@学生练习@#@[教学资源]@#@设计本节复习课，旨在让学生根据存在的不足，复习光学的主要知识点，资源来自于学生的作业完成的具体情况，@#@参考南京市中考指导书的目标要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。

@#@@#@[教学评析]@#@本节课教学设计体现复习课的“少讲多练”得原则，有针对性地进行指导与练习，达到有效的复习目的。

@#@@#@";i:

3;s:

15628:

"@#@中考专题复习——电学计算题@#@1.如图10所示电路中，小灯泡L标有“6V6W”字样，R2＝3Ω，当S1、S2都闭合时，电流表示数为1.2A，这时小灯泡L正常发光，求：

@#@

（1）电源电压U

（2）电阻R1的阻值@#@（3）当S1、S2都断开时，小灯泡L消耗的功率@#@2.如图19甲所示的电路中，电源电压为3Ⅴ，小灯泡上标有“2.5Ⅴ0.25A”字样。

@#@当滑动变阻器的滑片P从最右端移到a点时，小灯泡正常发光；@#@再移动滑片到某点b时，电压表的读数如图19乙所示（电源电压和小灯泡的电阻保持不变）．@#@请回答：

@#@@#@

（1）当滑片P移到b点时，电压表的读数为__V。

@#@小灯泡的电阻为Ω。

@#@b点在a点的____边（选填“左”或“右”）。

@#@

（2）滑片在b处时，求滑动变阻器接人电路的阻值是多少?

@#@（3）滑片在b处时，求滑动变阻器消耗的功率是多少?

@#@@#@3.某保温电热水壶电路如图21，S是温控开关，R1为加热器。

@#@当开关S接到a时，电热水壶处于加热状态，此时通过电热水壶的电流是5A；@#@当水烧开时，开关S自动切换到b，电热水壶处于保温状态，此时电热水壶的电功率为165W。

@#@（不考虑温度对电阻阻值的影响），求：

@#@

（1）加热电阻R1的阻值是多大?

@#@@#@

（2）在保温状态下，通过电阻R2的电流是多少?

@#@@#@4.小明学习了电功率的知识后，想利用家里的电能表（如图21）和手表，测出一些家用电器的有关数据。

@#@@#@

（1）当家里只有一台电冰箱在正常工作时，他测出电能表1分钟转了3圈，求电冰箱在这段时间消耗的电能是多少焦耳？

@#@@#@

（2）当电冰箱和电热水壶同时工作时，他测出电能表1分钟转33圈，求此时电热水壶的电功率是多少瓦？

@#@@#@（3）如果用此电热水壶把1Kg的水由20℃加热至沸腾需要的时间是多少秒？

@#@[不考虑热量的损失，气压为一个标准大气压，水的比热容为4.2X103J/（Kg℃）]@#@5.家庭电路的电压是220V，某空调器处于投冷@#@状态时的功率P1是2.2Kw,送风状态时的功率P2是@#@0.22Kw，它们是交替运行的，现测得此空调器在某时@#@段内的电功率随时间变化的关系如图16所示。

@#@@#@

（1）空调器在前5min内处于什么状态?

@#@此时通过它的@#@电流是多少?

@#@ @#@@#@

（2）在1h内，空调器将消耗的电能是多少度?

@#@@#@6.如图15是一条电热毯电路的示意图，R0是发热电阻丝，R是串联在电路中的电阻，S是温控开关。

@#@电热毯铭牌上标有“220V40W”字样。

@#@不考虑温度对电阻值的影响。

@#@@#@

（1）求发热电阻丝R0的阻值；@#@@#@

（2）当电热毯处于低温档时，开关S应处于什么状态？

@#@为什么？

@#@@#@（3）已知当电热毯处于低温档时，电路中的电流为0．1A，@#@求在1min内发热电阻R0产生的热量是多少？

@#@@#@图15@#@7.如图15所示是一直流电动机提升重物的装置。

@#@已知重物质量m=50kg，电源电压U=110V保持不变，电动机线圈的电阻R=4Ω，不计各处摩擦，当电动机以某一速度匀速向上提升重物时，电路中的电流I=5A（g=10N／kg）。

@#@求：

@#@

（1）电源的输出功率；@#@

（2）电动机线圈电阻R的发热功率；@#@@#@（3）试从能量转化和守恒的角度，求重物上升的速度大小。

@#@@#@9.在图12甲所示的电路中，已知电源为电压可调的直流学生电源，灯泡L1的额定电压为8V，图12乙是灯泡L2的U—I图像。

@#@

（1）当开关S接时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数为0.3A，求定值电阻R0的阻值；@#@@#@

（2）当开关S接时，调节电源电压，使灯泡L1正常发光，此时R0消耗的功率为1W，求灯泡L1的额定功率；@#@@#@图12@#@V@#@/A@#@甲乙@#@（3）开关S接b时，通过调节电源电压使灯泡L1正常发光，求电路消耗的总功率。

@#@@#@10.下图是额定电压为220V的理发用电吹风机的典型电路．其中电热丝通电后可以发热．电动机通电后可以送风．@#@

（1）要送热风，选择开关应放在“A”，“B"@#@或“C”）@#@

（2）已知电动机的额定功率是120W．当送冷风时，通电5min，电流所做的功是多少?

@#@@#@（3）如果电热丝的电阻是55Ω；@#@当送热风时，电路消耗的总功率是多少?

@#@@#@11.在初三级物理综合实践活动中，小明自制了亮度可调节的小台灯，其电路图及灯泡规格如图所示.@#@

（1）调节开关从触点O依次转动到3的过程中，灯泡的亮度将如何变化？

@#@

（2）假设灯泡电阻为R1，且不因温度而发生变化，已知，如果调节开关转到触点3时，灯泡的实际功率是多大？

@#@@#@12..学校课外活动小组为检测某传感器而设计如图所示的电路，传感器上标有“3V@#@0.3A”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0上标有“10Ω1A”的字样，电流@#@第12题图@#@传感器@#@A@#@B@#@S@#@RO@#@A@#@表量程为0~0.6A。

@#@则@#@

（1）该传感器的电阻是多少？

@#@@#@

（2）若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，@#@在A、B之间所加的电源电压最大值是多少？

@#@@#@19．

（1）@#@

（2）电路最大电流是：

@#@I=0．3A @#@13.小明把两电热棒R1、R2分别通过规格完全相同的两个电能表接到电压恒为220V照明电路.电能表转盘每转一圈表明消耗电能5000J.如图20所示，R1、R2分别把放在相同规格烧杯中初温、质量相同的水加热到80℃，记录数据如下表@#@

（1）R1通电100s消耗多少电能？

@#@@#@

（2）R1的电功率多大？

@#@@#@（3）R1的电阻多大？

@#@@#@（4）两杯水用于升温所需消耗电能应相同，而根据表中实验数据知道R1与R2消耗的电能不同.请分析什么原因导致R2消耗的电能比R1的大？

@#@@#@

（1）100000J@#@

（2）1000W（3）48.4Ω（4）R2功率较小，加热较慢，由于加热过程中水会同时汽化吸热，所以加热时间越长，汽化带走的热量越多，所以所需的总能量就越多。

@#@@#@14.某电熨斗内有R1、R2两段发热丝，其简化电路如图24，它在220V或110V电压下都能@#@正常工作：

@#@110V时将S打至1挡，220V时将S打至2挡，这两种情况下熨斗的电功率@#@均为1100W．求@#@

（1）电熨斗正常工作5分钟消耗多少电能？

@#@@#@

（2）电熨斗在220V电压下正常工作的电流是多大？

@#@@#@（3）两发热丝的电阻之比多大？

@#@@#@解：

@#@

（1）正常工作时，功率为1100W，@#@W=Pt=1100W×@#@300s=3.3×@#@105J@#@

（2）根据P=UI得I=P/U=1100W/220V=5A@#@（3）根据P=U2/R得R=U2/P，两个电压下P1=P2=1100W，所以@#@R1/R2=U12/U22=（110V）2/（220V）2=1/4@#@15.如图是利用滑动变阻器控制电流的电路，其中电阻R为100Ω，它与滑动变阻器串联在电路中，通过电阻的电流可在10mA～100mA范围内调节。

@#@@#@

（1）、选用电源的电压应为多大？

@#@@#@

（2）、变阻器的总电阻为多大？

@#@额定电流至少要多大？

@#@@#@（3）、上述电路能否使电阻R两端的电压调为零？

@#@请说明理由@#@解：

@#@

（1）当滑片位于a端时电路为R的简单电路，电路中的电流最大，为100毫安，@#@所以电源的电压U=IR=0.1A×@#@100Ω=10V；@#@答：

@#@电源的电压为10V．@#@

（2）当滑片位于b端时，电流最小，为10毫安，电路的总电阻R总=UI=10V0.01A=1000Ω，@#@所以Rab=R总-R=1000Ω-100Ω=900Ω；@#@@#@当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电路中的电流0.1A即为滑动变阻器的最小额定电流．@#@答：

@#@变阻器的总电阻为900Ω，额定电流至少要0.1A．@#@（3）不可能，@#@因为R两端的电压U滑=100Ω100Ω+R滑×@#@10V，当R滑增大时，U将减小，当R滑达到最大值900欧时，U滑取到最小值1V，不能取到0．@#@16.为防止酒驾事故的出现，酒精测试仪被广泛应用。

@#@有一种由酒精气体传感器制成的呼气酒精测试仪，当接触到的酒精气体浓度增加时，其电阻值降低，如图21甲所示。

@#@当酒精气体的浓度为0时，R1的电阻为60Ω。

@#@在图21乙所示的工作电路中，电源电压恒为8V，定值电阻R2=20Ω。

@#@求：

@#@@#@

（1）当被检测者的酒精气体的浓度为0时，电压的示数是多少；@#@@#@

（2）现在国际公认的酒驾标准是0.2mg/ml酒精气体浓度0.8mg/ml，当电流表的示数为0.2A时，试通过计算判断被检测者是否酒驾。

@#@@#@

（1）当被检测者的酒精气体的浓度为0时，R1的电阻为60Ω。

@#@ @#@由公式I===0.1AU1=IR1=0.1A×@#@60=6V@#@

（2）当电流表的示数为0.2A时,由公式I=得@#@R1=—R2=—20=20由甲图可知，被检测者的酒精气体浓度为0.3mg/ml。

@#@0.２mg/ml<@#@0.３mg/ml<@#@0.８mg/ml，所以被检测者属于酒驾。

@#@@#@16.在右图a所示的电路中，电源电压为12V且保持不变，滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样。

@#@闭合电键S后，电流表的示数为0.4A，电压表的示数为6V。

@#@求：

@#@@#@

（1）此时滑动变阻器R2消耗的电功率P2；@#@@#@

（2）定值电阻R1的阻值；@#@@#@（3）嫌设想选择合适的电压表量程，并移动滑动变阻器R2的滑片P，要求：

@#@使电压表的指针处于图b所示的位置。

@#@甲同学认为应向左移动滑片P，乙同学认为应向右移动滑片P。

@#@请通过计算说明两位同学的操作能否符合要求？

@#@@#@【答案】@#@

（1）P2=U2I=6V×@#@0.4A=2.4W@#@

（2）R1的电压：

@#@U1=U-U2=12V-6V=6V=15Ω@#@（3）左移，则电压表示数应为：

@#@=2V@#@=3Ω＜50Ω右移，则电压表示数应为：

@#@=10V@#@＜50Ω@#@ 所以，甲同学的操作可行，乙同学的操作不可行@#@17.小刚观察了市场上的“测重仪”后，画出了图21所示的原理图：

@#@A为托盘，P为金属滑片且固定在托盘下的轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起上下滑动，当托盘中不放物体时，P位于R的最上端。

@#@已知R0=5Ω，R的最大阻值为25Ω，电源电压恒为3V。

@#@问：

@#@@#@

（1）图中的质量表应该用什么电表改装?

@#@。

@#@@#@

（2）当开关S闭合，不称量物体时，通电５min电阻R消耗的电能是多少?

@#@@#@（3）当称量物体质量达到最大值时，R0消耗的功率是多少?

@#@@#@【答案】解：

@#@

（1）图中的质量表应用电流表改装。

@#@@#@

（2）当开关S闭合，不称量物体时，R0与R串联，此时电路中的电流I为：

@#@I=U/（R+R0）=3V/（25Ω+5Ω）=0.1A@#@则R消耗的电能W为：

@#@W=I2Rt=（0.1A）2×@#@25Ω×@#@300S=75J@#@（3）当称量物体质量达到最大时，只有R0接入电路，则R0消耗的电功率P为：

@#@P=U2/R0=（3V）2/5Ω=1.8W@#@18.如图11所示电路，电源电压为6V，灯泡L标有“6V2W”的字样，设灯泡灯丝电阻不变。

@#@@#@

（1）若表a为电流表、表b为电压表，当S闭合时，电流表的示数为1A，求@#@电阻R的阻值。

@#@@#@

（2）若表a、表b均为电压表，闭合开关S，求灯泡L的功率及其通电4min@#@消耗的电能。

@#@@#@【答案】19．（10分）解：

@#@

（1）当a为电流表、b为电压表时L被短路，只有R连入电路@#@I=U/RR=U/I=6V/1A=6@#@

（2）当a、b均为电压表时，L与R串联P=UI=U2/R@#@RL=I=@#@P=I2RL=（0.25A）2×@#@18=1.125WP=W/tW=/Pt=1.125W×@#@240s=270J@#@19.如图甲所示电路，电源电压恒为1.5V，闭合开关后，把滑动变阻器R2的滑片P从最右端向左移动．由于滑动变阻器某处发生断路，滑片P向左移动一段距离后，电流表才有读数，此时电压表的示数为1.35V．且电流表读数I与滑片P移动的距离x的关系如图乙所示．求：

@#@@#@

（1）当电流表开始有读数时，滑片P移动的距离x的值和R2接入电路的阻值；@#@@#@

（2）电阻R1的阻值；@#@@#@（3）当滑片P移到x等于10cm处时，R2消耗的电功率．@#@解：

@#@

（1）由电路图可知，两电阻串联，电流表测电路中的电流，电压表测滑动变阻器两端的电压；@#@@#@由图乙当电流表开始有读数即I=0.15A时，滑片P移动的距离x=5cm；@#@@#@R2接入电路的阻值：

@#@R2=U2/I=1.35V/0.15A=9Ω．@#@

（2）R1两端的电压：

@#@U1=U-U2=1.5V-1.35V=0.15A，R1=U2/I=0.15V/0.15A=1Ω．@#@（3）由乙图可知，当滑片P移到x等于10cm处时，电路中的电流I′=0.3A；@#@@#@R1两端的电压：

@#@U1′=I′R1=0.3A×@#@1Ω=0.3V，R2两端的电压：

@#@U2′=U-U1′=1.5V-0.3V=1.2V，@#@R2消耗的电功率：

@#@P2=U2′I′=1.2V×@#@0.3A=0.36W．@#@20.如图为某品牌的即热式电热水器，具有热能损耗率低、加热均匀、耐压性能好、寿命长、发热噪音小等特点．表一为该电热水器的部分技术参数．@#@导线横截@#@面积S/mm2@#@铜芯线允许长期@#@负载电流I/A@#@1@#@6～8@#@1.5@#@8～16@#@2.5@#@16～25@#@4@#@25～32@#@6@#@32～40@#@表一@#@型号@#@DSF31﹣65@#@额定功率@#@6600W@#@额定电压@#@220V@#@额定频率@#@50Hz@#@额定压力@#@0.6MPa@#@超温保护@#@60℃@#@

（1）该热水器的电阻为多少欧？

@#@@#@

（2）该热水器在额定电压下使用20分钟，热水器消耗的电能为多少？

@#@@#@（3）铜芯线长期负载电流与导线横截面积的关系见表二，通过计算说明安装电热水器时，至少应选择哪种型号的铜芯导线？

@#@@#@解：

@#@

（1）热水器的电阻为：

@#@R==≈7.3Ω；@#@@#@

（2）热水器消耗的电能：

@#@W=Pt=6.6kW×@#@h=2.2kw•h；@#@@#@（3）电热水器正常工作电流：

@#@I===30A．@#@查表可知，至少应选择导线横截面积4mm2的铜芯线（或选择允许长期负载电流为25～32A的铜芯线）．@#@图22图23@#@21.图22为某小汽车测定油箱内油量的电路原理图。

@#@其中：

@#@Rx为压力传感器，它的电阻值随受到压力的变化而变化，阻值随压力变化的关系如图23所示；@#@表A为油量表，它实质是一只电流表，油箱内油量的变化通过电流表示数的变化显示出来；@#@R0是阻值为5Ω的定值电阻；@#@电源电压恒为15V；@#@油箱位于压力传感器Rx上，空油箱重50N。

@#@若电流表的量程为0～0.6A，该油箱加满油时，指针恰好指示最大刻度，求：

@#@@#@①此时，R0两端的电压是多少？

@#@Rx的阻值是多少？

@#@@#@②油箱最多能储油多少升？

@#@（1升=1dm3）（取g=10N/kg、@#@ρ汽油=0.7×@#@103kg/m3）@#@①解：

@#@由题意可知：

@#@该油箱加满油时，指针恰好指示最大刻度即电路中的电流为0.6A，根据欧姆定律可求出电路中的总电阻R=U/I=15V/0.6A=25Ω则R0两端的电压：

@#@@#@U0=IR0=0.6A×@#@5Ω=3VRx的阻值：

@#@Rx=R-R0=25Ω—5Ω=20Ω@#@②根据求得Rx的阻值：

@#@Rx=20Ω，再结合图像可查得，压力传感器所受的总压力为F=400N，继而求得油箱内的油的重力为G油=F—50N=400N-50N=350N;@#@根据密度公式可求得油的体积即油箱内最多储存油的体积：

@#@@#@8@#@";i:

4;s:

3:

"@#@";}