河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷六文档格式.doc
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"数学高考复习计划docx@#@数学高考复习计划@#@小编精心推荐:
@#@@#@高考倒计时了,不管是平时数学成绩好的还是不好的同学都要针对自己的情况制定好,毕竟数学所占的分数是很多的。
@#@给大家整理了,祝大家明年金榜题名!
@#@@#@【一】@#@一、指导思想@#@高三第一、二轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,通过第一、二轮复习,学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用,但知识较为零散,综合应用存在较大的问题。
@#@第三轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,强化数学的学科特点,同时第三轮复习承上启下,是促进知识灵活运用的关键时期,是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期,因而对讲、练、检测要求较高。
@#@@#@强化高中数学主干知识的复习,形成良好知识网络。
@#@整理知识体系,总结解题规律,模拟高考情境,提高应试技巧,掌握通性通法。
@#@@#@第三轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,故有“三轮看水平”之说.@#@“三轮看水平”概括了第二轮复习的思路,目标和要求•具体地说,一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,难度适宜,效度良好,重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.@#@二、时间安排:
@#@@#@1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段,时间为3月10——4月300o@#@2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练,时间为5月1日——5月25So@#@3•最后阶段学生自我检查阶段,时间为5月25日一一6月6日。
@#@@#@三、怎样上好第三轮复习课的几点建议:
@#@@#@
(一)•明确“主体”,突出重点。
@#@@#@第三轮复习,教师必须明确重点,对高考“考什么”,@#@“怎样考”,应了若指掌•只有这样,才能讲深讲透,讲练到位.因此,每位教师要研究2017-2017湖南对口高考试题.第三轮复习的形式和内容@#@1.形式及内容:
@#@分专题的形式,具体而言有以下八个专题。
@#@@#@
(1)集合、函数与导数。
@#@此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。
@#@@#@
(2)三角函数、平面向量和解三角形。
@#@此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。
@#@@#@(3)数列。
@#@此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
@#@@#@(4)立体几何。
@#@此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点。
@#@@#@(5)解析几何。
@#@此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。
@#@突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。
@#@@#@(6)不等式、推理与证明。
@#@此专题中不等式是重点,注重不等式与其他知识的整合。
@#@@#@(7)排列与组合,二项式定理,概率与统计、复数。
@#@此专题中概率统计是重点,以摸球问题为背景理解概率问题。
@#@@#@(9)高考数学思想方法专题。
@#@此专题中函数与方程、数@#@形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。
@#@@#@
(二)、做到四个转变。
@#@@#@1.变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用.@#@2•变全面覆盖为重点讲练,突出高考“热点”问题.@#@3.变以量为主为以质取胜,突出讲练落实.@#@4•变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教@#@5•做好六个“重在”。
@#@重在解题思想的分析,即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;@#@重在知识要点的梳理,即第三轮复习不像第一、二轮复习,没有必要将每一个知识点都讲到,但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评,及时梳理;@#@重在解题方法的总结,即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结,以达触类旁通的效果;@#@重在学科特点的提炼,数学以概念性强,充满思辨性,量化突出,解法多样,应用广泛为特点,在复习中要展现提炼这些特点;@#@重在规范解法的示范,有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范,而高考是分步给分,书写不规范,逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了,因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。
@#@@#@(三)、克服六种偏向。
@#@@#@1•克服难题过多,起点过高.复习集中几个难点,讲练耗时过多,不但基础没夯实,而且能力也上不去.@#@2•克服速度过快•内容多,时间短,未做先讲或讲而不做,一知半解,题目虽熟悉,却仍不会做.@#@3•克服只练不讲.教师不选范例,不指导,忙于选题复印.@#@4.克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强.@#@5•克服集体力量不够•备课组不调查学情,不研究学生,对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准,教师“头头是道,夸夸其谈”,学生“心烦意乱”•不研究高考,复习方向出现了偏差.@#@6.克服高原现象.第三轮复习“大考”、“小考”不断,次数过多,难度偏大,成绩不理想;@#@形成了心理障碍;@#@或量大题不难,学生忙于应付,被动做题,兴趣下降,思维呆沛.@#@7.试卷讲评随意,对答案式的讲评。
@#@对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。
@#@评讲的较好做法应该为,讲评前认真阅卷,讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合,抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,彻底矫正。
@#@@#@四、在第三轮复习过程中,我们安排如下:
@#@@#@1•继续抓好集体备课。
@#@每周一次的集体备课必须抓落实,发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向,学习与研%《考试大纲》,注意哪些内容降低要求,哪些内容成为新的高考热点,每周一次研究课。
@#@@#@2.安排好复习内容。
@#@@#@3.精选试题,命题审核。
@#@@#@4.测试评讲,滚动训练。
@#@@#@5.精讲精练:
@#@以中等题为主。
@#@@#@【二】@#@一、时间安排:
@#@@#@1、第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段,时间为3月1日一3月27日。
@#@@#@2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练,时间为3月28日-4月16日。
@#@@#@二、内容侧重点安排:
@#@@#@根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块,并且针对每一个模块,新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解:
@#@@#@专题一:
@#@函数与不等式,以函数为主线,不等式和函数综合题型是考点@#@函数的性质:
@#@着重掌握函数的单调性,奇偶性,周期性,对称性。
@#@这些性质通常会综合起来一起考察,并且有时会考察具体函数的这些性质,有时会考察抽象函数的这些性质。
@#@@#@一元二次函数:
@#@一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数,初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解,高中阶段更多的是将它与导数进行衔接,根据抛物线的开口方向,与X轴的交点位置,进而讨论与定义域在X轴上的摆放顺序,这样可以判断导数的正负,最终达到求出单调区间的目的,求出极值及最值。
@#@@#@不等式:
@#@这一类问题常常出现在恒成立,或存在性问题中,其实质是求函数的最值。
@#@当然关于不等式的解法,均值不等式,这些不等式的基础知识点需掌握,还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题,掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。
@#@@#@专题二:
@#@数列。
@#@以等差等比数列为载体,考察等差等@#@比数列的通项公式,求和公式,通项公式和求和公式的关系,求通项公式的几种常用方法,求前n项和的几种常用方法,这些知识点需要掌握。
@#@@#@专题三:
@#@三角函数,平面向量,解三角形。
@#@三角函数是每年必考的知识点,难度较小,选择,填空,解答题中都有涉及,有时候考察三角函数的公式之间的互相转化,进而求单调区间或值域;@#@有时候考察三角函数与解三角形,向量的综合性问题,当然正弦,余弦定理是很好的工具。
@#@@#@向量可以很好得实现数与形的转化,是一个很重要的知识衔接点,它还可以和数学的一大难点解析几何整合。
@#@@#@专题四:
@#@立体几何。
@#@立体几何中,三视图是每年必考点,主要出现在选择,填空题中。
@#@大题中的立体几何主要@#@考察建立空间直角坐标系,通过向量这一手段求空间距离,线面角,二面角等。
@#@@#@另外,需要掌握棱锥,棱柱的性质,在棱锥中,着重掌握三棱锥,四棱锥,棱柱中,应该掌握三棱柱,长方体。
@#@空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点,当然常考察的方法为间接证明。
@#@@#@专题五:
@#@解析几何。
@#@直线与圆锥曲线的位置关系,动点轨迹的探讨,求定值,定点,最值这些为近年来考的热点问题。
@#@解析几何是考生所公认的难点,它的难点不是对题目无思路,不是不知道如何化解所给已知条件,难点在@#@于如何巧妙地破解已知条件,如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。
@#@当然这里边包含了一些常用方法,常用技巧,需要学生去记忆,体会。
@#@@#@出现在选择题中,难度较小,概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获取信息的能力,与实际生活关系密切,学生需学会能有效得提取信息,翻译信息。
@#@做到这一点时,题目也就不攻自破了。
@#@@#@专题七:
@#@极坐标与参数方程,几何证明。
@#@这部分所考@#@要熟记公式。
@#@@#@以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽老师为同学们列举的二轮复习中应该注意的常考知识点。
@#@@#@三、考试技能的培养:
@#@@#@二轮复习中需要训练的一个非常重要的技能:
@#@解题速度。
@#@高考不仅是对数学知识的考察,而且还是对学生综合能力的考察,综合能力中解题速度能力尤为重要,学生应进行严格限时训练,在规定的时间内做规定的题量,有意识地训练,在保证题目正确率的前提下,提升做题速度,从而在高考中取胜。
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@#@@#@[三】@#@复习时间安排@#@高三学年我校数学备考工作总的安排是分三轮进行。
@#@首轮复习时间在籍班开学到三月下旬,补习班到三月中旬(考试);@#@今年争取在寒假之前。
@#@第二轮复习时间三月初至四月中旬(考试);@#@第三轮复习时间四月中旬至五月末。
@#@第一轮着重全面复习基础知识,渗透数学思想方法;@#@第二轮主要是专题复习,提高解题能力:
@#@第三轮综合复习,模拟试题训练,提高应试能力。
@#@@#@四、其它需要注意的问题@#@1•夯实解题基本功。
@#@@#@高考复习的一个基本点是夯实解题基本功,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:
@#@解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。
@#@学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
@#@@#@2•突破一个“老大难”问题。
@#@@#@“会而不对,对而不全”是一个老大难问题。
@#@“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。
@#@“对而不全”是思想大体正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重大步骤,中间某一步逻辑点过不去;@#@或遗漏某一极端情况,讨论不够完备;@#@或是潜在假设;@#@或是以偏概全等,这个老大难问题应该认真重视,并综合治理加以解决。
@#@@#@3•注重良好习惯的培养。
@#@@#@
(1)速度。
@#@考试的时间紧,是争分夺秒,复习一定要有速度意识,加强速度训练,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”。
@#@@#@
(2)计算。
@#@数学高考历来重视运算能力,虽近年试题计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的要求。
@#@运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。
@#@@#@(3)表达。
@#@在以中低档题为主体的高考中,获得正确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,复习中要有书写要求,模拟考试后要求交“满分卷”。
@#@@#@4•结合实际,了解学生,注重学困生的辅导,分类指导。
@#@@#@高考复习要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。
@#@可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。
@#@了解学生要加强量的分析,建立档案。
@#@了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;@#@对于差的学生,重在补缺。
@#@要让每一个学生都有提高。
@#@@#@5.要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。
@#@@#@因为它是基本能力的高层次的反映,而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手,通过严格训练学生从审题、解答到反思,独立完成解题全过程来实现。
@#@复习的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复习提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。
@#@@#@6•坚持“面向中等生,重视中低档题”的基本方针。
@#@@#@重视基础,立足双基,着眼于能力的提高。
@#@随着高校招生并轨政策的实施,分数线下降,“踩线生”“边缘生”的界定也随之变化,在一般学校中,中等程度的学生都应该划归此列,中等生的提高意味着上线率的提高,对此应引起充分注意。
@#@同时要注意突出学生的整体优势,对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。
@#@@#@7.注重学生的心理辅导和心理调节。
@#@@#@教师应对学生岀现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询,帮助他们解决心理困扰,以平常心对待高考,提高学生面对高考的心理应变能力。
@#@还应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。
@#@@#@【四】@#@一指导思想@#@强化高中数学主干知识的复习,形成良好知识网络。
@#@整理知识体系,总结解题规律,模拟高考情境,提高应试技巧,掌握通性通法。
@#@@#@第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,故有“二轮看水平”之说。
@#@“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路,目标和要求•具体地说,@#@一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明确“考什么”、“怎么考”。
@#@@#@二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展。
@#@@#@二是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架。
@#@@#@四是看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,难度适宜,效度良好,重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。
@#@@#@二、时间安排:
@#@@#@1•第一阶段为重点知识的巩固加强阶段,时间为3月19——4月15日。
@#@@#@2.第二阶段是进行综合题型的解题方法和技能专项训练,时间为4月16日——5月15So@#@三、怎样上好第二轮复习课的几点建议:
@#@@#@
(一).明确'@#@‘主体”,突出重点。
@#@@#@第二轮复习,教师必须明确重点,对高考“考什么”,“怎样考”,应了若指掌•只有这样,才能讲深讲透,讲练到位.因此,每位教师要研究2002-2017全国各地高考试题.@#@
(二)、做到四个转变。
@#@@#@1•变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用.@#@2.变全面覆盖为重点讲练,突出高考“热点”问题.@#@3.变以量为主为以质取胜,突出讲练落实.@#@4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教.@#@(三)、克服六种偏向。
@#@@#@1•克服难题过多,起点过高•复习集中几个难点,讲练耗时过多,不但基础没夯实,而且能力也上不去.@#@2.克服速度过快.内容多,时间短,未做先讲或讲而不做,一知半解,题目虽练习,却仍不会做.@#@3•克服只练不讲.教师不选范例,不指导,忙于选题刻印.@#@4.克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强.@#@5•克服集体力量不够•备课组不调查学情,不研究学生,对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准,教师“头头是道,夸夸其谈”,学生“心烦意乱”•不研究高考,复习方向出现了偏差.@#@6.克服高原现象.第二轮复习“大考”、“小考”不断,次数过多,难度偏大,成绩不理想;@#@形成了心理障碍;@#@或量大题不难,学生忙于应付,被动做题,兴趣下降,思维呆滞.@#@四、在第二轮复习过程中,我们安排如下:
@#@@#@1.继续抓好集体备课。
@#@每周一次的集体备课必须抓落实,发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向,学习与研究《考试说明》,比较新、旧《考试说明》的差异,注意那些内容降低要求,那些内容成为新的高考热点。
@#@每周一次研究课@#@2.安排好复习内容。
@#@@#@3.精选试题,命题审核。
@#@@#@4.测试评讲,滚动训练。
@#@@#@5•精讲精练:
@#@以中等题为主@#@点击下一页继续阅读小编精心推荐:
@#@@#@【五】@#@高三数学学习可以分为三个阶段:
@#@1•一轮复习(至20XX年元旦前后):
@#@夯实基础,构建知识体系,强化能力训练;@#@2.二轮复习(从一轮结束至三模结束):
@#@固化与应用,优化思维模式;@#@3.考前冲刺(考前一个月):
@#@巩固已知,调整状@#@O@#@一轮复习特点:
@#@时间长,任务重,此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度,锲而不舍的精神”吻合;@#@学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。
@#@@#@一轮复习数学资料:
@#@一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、08年一一12年高考试题分类汇编、天利38套模拟试题、20XX年高考真题。
@#@@#@一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手,为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。
@#@知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆,与原有知识结构实现对接,实现知识与方法的零死角;@#@能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考,基础能力:
@#@总结反思、语言表达、阅读理解,学科能力:
@#@空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;@#@技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的,是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招,每个个体总结的技巧是不尽一致的。
@#@@#@一轮复习思路千百种,现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述:
@#@@#@1.无论复习哪一学科,都要有一个系统的练习过程,@#@认准一本复习资料加以练习不放松。
@#@课堂上,按照拟好的@#@“主线”进行复习,“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织,打破资料章节顺序,优化组合串讲课标所要求考点。
@#@@#@2.新课标精神的直接体现就是教材,重读教材意义重大。
@#@要读初学时未关注的细节,要关注数学概念、法则、结论的发展过程。
@#@教材上练习题不必每道必做,根据实际情况,有选择地挑出一些必做题。
@#@我将依照教材内容组织一张练习卷,尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。
@#@@#@3.必备的章节模拟训练是不可少的,一段时间的复习后来个小测验,及时对所学有一个检验,也时刻提醒我们要注意多回头看看。
@#@章节测试所用试题由我为大家提供,在每个章末测试一张卷,限时训练,之后,学生再进行局部弥补性练习。
@#@@#@4.前几年的高考题就是最好的模拟题,去年暑假始,我们已着手做"@#@分类汇编”,一轮复习时,紧跟模块复习完成“分类汇编”上尚未完成的任务,并且从做过的试题中寻找规律性的东西也是必须面对的任务。
@#@@#@5.—轮复习战线过长,不对过往重点知识加以多次循环则不能识其本质。
@#@天利38套的应用:
@#@每周每个同学利用课余时间写一套模拟题,每周日晚上“就题论题,不举一反三”。
@#@目的:
@#@化整为零,保持新鲜感,给学生以充分思考交流的空间和时间。
@#@计划进行20周,余下的试卷由学生自行处理。
@#@@#@6•不能急于完成“20XX年高考真题”,我们可以使其发挥更大利用价值。
@#@将这19套真题作为一个研究平台,我们要逐一细致分析试卷的规律性。
@#@从哪些角度分析?
@#@分析什么内容?
@#@如何利用分析结论?
@#@这些都会使我们的思考更有条理,使我们的表达更清晰。
@#@@#@【六】@#@虽然已经进行素质教育,但由高考的指挥棒还在,高考复习是否得法,关系着每一个学生的升学问题,基础要重视,学生数学能力与综合素质的培养与提高要重视,因而以打牢“三基”为根本出发点,对知识进行强化训练、@#@从而形成培养解题能力的目的。
@#@@#@一、如何打牢“三基”@#@1•深入研究《考试说明》,以《考试说明》为高考复习的指南针,做到不超纲,同时,从根本上体会《考试说明》:
@#@@#@
(1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。
@#@对了解、理解和掌握做到准确把握。
@#@@#@
(2)同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求,深@#@刻理解高考中的“通性通法”。
@#@巧妙的应用特殊技巧。
@#@@#@是全体学生是对各种能力的全面考察,@#@如运用能力、探究@#@(3)高考中考察能力是以思维能力为主体,高考面向的@#@能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际。
@#@其中运算能力是一个重点,它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察,它在考察数和式的运算得同时,以含字母的运算来考察学生的运算能力,同时对算理和逻辑推理有很高的要求。
@#@对空间形式的观察与分析,对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。
@#@@#@④数学科的命题特点是,在注重基础知识的基础上,@#@着重对数学思想和方法的考查,注意对能力的培养,结合对近几年高考形式及高考题的分析,提供如下策略:
@#@@#@1、重视课本教材,狠抓学生基础,立足中低档题目,@#@降低复习的重心,注重复习的过程,稳步提高学生的综合素质。
@#@@#@以课本为基础,全面整合知识,总结方法,注意知识点之间的衔接,抓知识点之间的“交集”,这是高考命题的一个特点,也是一个重点。
@#@从基础知识中提炼数学思想和数学方法。
@#@@#@2、选题要精,方法要准,例题要典型,思路要清晰。
@#@@#@我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性,同时要对学生有针对性,突出重点,注重基础。
@#@注意对选题进行举一反三的练习,在夯实基础的同时做到由浅入深,由特殊到一般,真正做到“解一道题,会一类题”。
@#@@#@每个学生的能力会有不同,但是高考中出现的“会而不对,对而不全”是影响很多考生的一大问题,所以我们做题时一定要多“回头看”,多及时的总结,形成自己的解题思路和方法。
@#@@#@二、提前规划,全面部署@#@有计划才能有条不紊,有措施才能临危不惧。
@#@要不然就会处于被动地位,随着高考的临近,心理压力会越来越大,甚至丧失信心,最终导致考试失败。
@#@越到后期越要注意,要做到由易到难的深入,然后再由难到易得回归。
@#@@#@高考复习分成三个阶段已经是一个老话题,第一轮是对所学知识进行全面复习,第二轮是进行专题复习,第三轮时进行高考前的模拟训练。
@#@高考复习的主要任务不是去做题,而是学会做题,掌握数学思想方法,提高解题能力。
@#@@#@1、第一轮@#@在这一阶段主要是,查遗补忘,梳理知识。
@#@在这一过@#@程要做好以下几个方面:
@#@
(1)对概念的理解一定要深刻、准确;@#@
(2)明确公式、定理的原理及正逆推导的过程;@#@(3)掌握好各个知识点之间的相互联系,寻找它们的交集点。
@#@这一轮的复习一定要把工作做细,通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题,能概括岀各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法,很重要的一点还要形成解题的规范化。
@#@@#@2、第二轮@#@这一轮重点是要突破,整合知识点之间的横向联系,@#@对所学知识进行深化和提高。
@#@可以针对第一轮复习中暴露岀来的知识弱点、整个考试过程中的岀题重点、近年来高考命题的热点,以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。
@#@在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。
@#@@#@第二轮要做好从知识单一到知识综合;@#@从部分到整体;@#@从掌握到应用;@#@从纵向思维到横向应用这几点转化工作。
@#@@#@但是这一轮要注意与第一轮的衔接,不能过分提高,@#@3、第三轮@#@根据《考试说明》的要求,结全学生自身的实际情况,@#@集合近几年高考题的命题方向,进行高考前的热身训练。
@#@@#@模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际,仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题,目的不是“押宝”,而是进行综合性的提高。
@#@通时要注意对考试技巧的培养,高考高考不仅仅是对知识的考察,更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。
@#@@#@第三轮不仅仅是考试,做模拟题,更是要想法设法的@#@“得高分”:
@#@@#@怎样审题?
@#@怎样寻找解题方法?
@#@关键步骤在哪里?
@#@@#@4、时间安排建议@#@高一、高二两年基本完成新课教学,高三用一年时间进行全面复习,具体安排如下:
@#@@#@将高中所学知识分成十章,于次年的三月初左右结束,结束后进行一轮验收考试。
@#@@#@之后到四月底";i:
1;s:
25193:
"女性网购行为及营销策略分析@#@摘要@#@21世纪,电子商务在我国呈现出了良好的发展趋势,它的飞速发展促进了购物方式的多元化.与此同时,“她时代”的到来也使女性群体对购买活动的参与和影响逐渐增大。
@#@电子商务如何通过合理的调整来迎合现代女性网购的需要,从而占领女性的网购市场对其未来的发展是至关重要的.本文通过对女性网购行为及消费者心理的分析来研究解读女性网购的行为消费,并针对其产生的问题提出营销策略,进而促进电子商务中女性的购买欲,让电子商务更加完善,更加适合现代女性的生活规律。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@女性网购行为;@#@消费者心理;@#@策略@#@Womenonlineshoppingbehaviorandmarketingstrategyanalysis@#@Huqiufeng@#@(HenanInstituteofScienceandTechnology,xinxiang)@#@Abstract@#@21stcentury,e-commerceinthecountryhasshownagooddevelopmenttrend,itisto promote the rapid development ofa widerange ofshopping. Atthesametime,thearrivalof "@#@herage"@#@groupsofwomenalsoparticipateinandinfluenceonpurchasing activityincreases。
@#@ Ecommercehow to catertotheneedsofmodern women onlineshoppingthroughreasonableadjustments,which occupiedthewomen'@#@s onlineshoppingmarketiscrucialtoitsfuturedevelopment。
@#@Based onthe woman online shopping behaviorandconsumerpsychologyanalysis tostudy onlineshoppingwomeninterpretconsumer behavior andmarketingstrategy fortheproblemraisedtheir produce,thus contributingtowomen'@#@sdesiretobuye—commerce,e-commercemake better andmoresuitable formodernpatternsoflifeof women.@#@Keywords:
@#@Womenonlineshoppingbehavior;@#@consumerpsychology;@#@strategy@#@ @#@@#@摘要I@#@引言1@#@
(一)男性的消费行为1@#@
(二)女性的消费行为ﻩ1@#@二、女性网购消费者的心理分析2@#@
(一)求实心理2@#@(三)追求自我实现ﻩ3@#@(四)炫耀心理ﻩ3@#@(五)从众心理3@#@(六)情绪性心理3@#@三、网购的售后服务ﻩ4@#@
(一)评价系统的完善4@#@
(二)退换货的及时处理4@#@(三)个性化的人性售后服务ﻩ4@#@
(二)针对女性心理变化采取的策略ﻩ5@#@3、包装产品的重要性5@#@4、个性化的突出体现ﻩ6@#@(三)售后服务的完善6@#@1、加强即时交流ﻩ6@#@五、结束语ﻩ7@#@参考文献8@#@谢辞9@#@ @#@@#@引言@#@伴随着国内电子商务的迅速发展,传统购买行为的主力军——女性消费者已经转变为女性网购者,女性网购群体在网购市场中扮演着重要的角色,对于如何抓住女性网民的网购心理,已成为电子商务发展的关键之一。
@#@根据艾瑞咨询近期发布的《2010~2011年中国网络购物用户行为研究报告》的数据显示,2010年,女性用户相比较于男性用户更热衷网购;@#@在网购累计金额5000元以上、网购频次30次以上的高区间分布中,女性用户所占比例均高于男性.因此,在未来的商业竞争中,谁知女人心谁就掌控了女人的钱包,抢到了女性消费市场这块大奶酪。
@#@@#@一、消费行为的性别差异@#@
(一)男性的消费行为@#@从总体来看,男性为理性消费,而女性则是以感性消费为主,这是男女消费者最大的区别。
@#@男性消费者相对于女性来说,购买商品的范围较窄,他们一般多购买“硬性商品”,考究理性化,有较强的阳刚气质。
@#@男性在购买的决策中主要关注的是所购商品的实用价值和其功能,大部分的男性在购买上都是采取的严格要求自己的态度,理智购买商品。
@#@艾瑞网报告指出,男性在选择购物时通常是带有很强的目的性,他们会锁定所需物品,在认为价格合理的范围内迅速购买。
@#@@#@在网络环境下,男性对网上购物沉迷依赖性相对于女性要较小,但也并不排除没有男性沉迷于网上购物。
@#@依据男性的网购消费行为,建立起适应于男性的电子商务营销策略,同样不吝啬于女性的消费市场.@#@
(二)女性的消费行为@#@男性与女性的最大差异在于购买行为中表现出的对情感因素与美的追求上的不同。
@#@女性在网购时选购商品的心思较细腻,会仔细浏览选购,并且会因为各种原因对各种商品产生购买欲,女性消费者的数量在逐渐庞大。
@#@2010年12月,中国妇女杂志社社长、华坤女性生活调查中心的理事长韩湘景就发布了2010年—2011年中国城市女性消费调查报告,报告中指出,网购日渐成为了女性生活中重要的购物方式之一:
@#@2010年参与过网购的被访者就达70。
@#@8%,上年网购比例仅为42.3%,有调查显示,女性是半数消费品、商品的购买者,控制着国内消费额的60%,决定着77.5%的家庭购买力,远远超过男性和儿童类别。
@#@@#@随着电子商务的迅速发展壮大,女性已经作为购买行为的主体之一,在网购方面表现出巨大的潜力。
@#@从家庭的角度来说,一个女人从出生到死亡要扮演女儿妻子母亲三个重要的角色,而这个角色对于家庭成员的生活必需品的采购也是必然的承担下来.现代知识女性中,她们主体意识逐渐增强,主张“家庭事业双完美”。
@#@由于网购没有时限,是24小时随时购买;@#@网购可以让消费者短时间内浏览大量的商品信息,由投递服务公司直接送到制定场所,足不出户买到所需商品,为女性消费者节省不少时间;@#@并且网购商品比商场的专柜要便宜许多,能够让勤俭持家的女性省钱.因此网购能缓解女性“持家”和“事业”时间分配的矛盾,导致越来越多的女性消费者沉迷依赖于网上购物。
@#@据统计,女性消费者占全国人口的48.7%,对消费活动影响较大的中青年妇女,即年龄在20岁—55岁,其占人口总数的21%。
@#@女性在购买活动开始的时候,往往会因为各种外部条件影响购买计划,从而计划打乱,预算支出也会超出。
@#@她们在选择商品上会更注重细节方面的内容,例如一些商品的拍摄效果 、物品搭配、设计内涵、形象意义等等,女性的审美观念影响着整个社会潮流的发展变化。
@#@针对女性网上购物我们运用得当的话,就会是一个未来发展潜力无限的盈利市场。
@#@@#@二、女性网购消费者的心理分析@#@
(一)求实心理@#@ 求实心理是以注重商品和劳务的实际使用价值为主要目的的消费心理。
@#@这类女性在购买商品以及劳务时,特别的注重商品实际效用和功能质量,讲求经济实惠且经久耐用,而不大追求商品外观造型的色彩或商品的包装设计等.她们在选购商品时大都比较认真细致,受商品外观和广告的影响较小。
@#@@#@求实心理的女性消费者最大心理特点是理性消费,不易受广告以及促销人员的影响。
@#@她们在进行购买决策的时候,对商品各方面的信息非常关注,试用的这一环节对她们来说就是必不可少的,所以,在对于网上购物的女性,可以在其购买物品里再加上一些小样赠予这类女性消费者。
@#@@#@
(二)求新心理@#@这是以注重商品的新颖奇特为主要目的的消费心理,这类女性在购买商品时特别注重商品的外观造型以及式样色彩装潢等,追求新奇市貌和与众不同.这类女性消费者大都思想开放并富于幻想,接受新事物较快,她们受广告宣传和社会环境的影响较大。
@#@在网购环境下,新奇商品的层出不穷,这类网上购物的女性消费者对于网络平台上的各种华丽包装的新鲜产品是禁不住诱惑的.针对受环境影响的她们,就必须给她们营造一个拥有完美外观和样式的领先商品的网络平台。
@#@@#@(三)追求自我实现@#@ 这是一种以追求名牌商品为主要特征的购买动机。
@#@这类女性对于商品的品牌商标特别重视,仰慕商品的名望为满足其心理需求而选购名牌产品, 对于注重生活品质又有消费能力的消费群体,奢侈品的消费成为她们的一种生活方式。
@#@网络平台上的品牌琳琅满目,但她们并不随波逐流,她们会选择不同品牌中符合其个性偏好的品种,既是经典又是引领时尚,既是时尚个性又是超越流行的,同时又优雅地体现着生活的品位,她们是高档奢侈品的主力购买者.@#@(四)炫耀心理@#@ 这是一种以显示身份地位和财富为主要目的的心理。
@#@这类女性消费者在选购商品或从事其他消费活动时,她们不太重视消费支出的实际效用,而格外的重视由此而表现出的社会象征意义,她们希望通过一定的方式展示自身价值从而来获得社会的认同与赞赏。
@#@于是,这类女性消费者通过在应有尽有的网络平台上购买和使用稀缺的并具有卓越品质质量、高昂价格等特征的奢侈品来传达展示关于自身财富身份地位的信息,并让其成为最初的自然选择.@#@(五)从众心理@#@某些女性的消费购物选择并不完全是个人的独立选择出来的结果,她们往往会受到他人的影响,这类影响的其中一种结果就是产生从众性消费心理。
@#@所谓从众就是指个人受到外界人群的行为影响,而在自己的知觉判断认识上表现出来的符合公众舆论或者多数人的行为方式,这类从众性的消费行为大多都会导致消费流行的出现.淘宝每年做出的“双11”购物狂潮就是抓住女性的从众心理。
@#@据调查表明93.5%的18—35岁的女性都有过各种各样的非理性的消费行为,也就是说受网购打折、朋友推荐、销售人员解说、情绪影响、广告宣传等因素的影响,从而进行的“非必需”的感性消费。
@#@女性非理性消费主要是表现在易受他人为气氛的影响和情绪化的消费。
@#@@#@(六)情绪性心理@#@ 这类女性消费者是特别易受情绪影响,尤其是在特殊心境时的消费购买行为,在极端情绪中进行购物消费的女性相当的多,当这类女性消费者心情不好的时候,网上购物成为了一种缓解压力、平衡情绪以及宣泄无奈的方法,她们既能做到不出门就能轻松购买自己想要的产品,又能极大的满足内心的情绪不满.并且她们在开心的时候,购物消费行为也是这类女性消费者表达对快乐的另一种方式,在心情不好的时候,疯狂的购物也就是一种有效的宣泄方式,感性的女人会从随意感性的消费行为中获得自己需要的满足,并实现了情绪以及感情上的平衡,从而使得这种类型的情绪性消费时常发生.@#@三、网购的售后服务@#@
(一)评价系统的完善@#@从网站设计的方面来看,对消费者网购的影响最大因素为评价系统,包括交易记录、交易评价与信用记录等,它们都是消费者在选择商品时重要的参考指标依据。
@#@根据问卷星调查数据表明,52。
@#@4%的购买者不完全相信信用等级与信用记录,相较于这两者他们更信任其他的买家对该卖家的直接评价.特别是女性消费者,从众心理严重,网购时更喜欢以其他消费者的评价作为参考依据,良好的信用评价对女性购买决策起关键作用。
@#@所以,完善评价系统是至关重要的。
@#@@#@
(二)退换货的及时处理@#@在网购中女性消费者要比男性更偏重线下的商品体验,甚至在商品到手后要进行补充体验,因此网购的退换货行为要大大高于男性。
@#@在签收货物之后对于网上所购物品不满的女性,要做出及时处理,也就是及时处理退换货。
@#@在退换货处理方式上,完善自身即使交流系统也是至关重要的.即时交流就是指在购买者就需要提供在线客服(免费电话、在线答疑)等多种方式与消费者进行交流,对消费者的各种疑问及时进行解答,解除其因收到不满货物的愤怒情绪。
@#@@#@(三)个性化的人性售后服务@#@女性网购消费者表现有群体性、潮流性与互动性的特点,她们在线上购买后大部分都会再次在线上和线下与他人进行分享购物感受、推介产品效果和讨论产品是否要再次购买。
@#@这样就要求商家提供个性化的人性售后服务,切实保障消费者利益,让消费者有值得信赖商家的售后感受,值得放心购买。
@#@否则这就将影响女性消费者再次购物,并且她们的口碑效应还会再次影响其他人的购买行为,这些要素都将会增加女性消费者网上购物的信心,促成其网购行为的再次进行.@#@四、针对女性网购行为的营销策略分析@#@
(一)对男女消费者的区分@#@抓住男女性的行为差异,对女性的消费性行为做专门的调查与研究,制定专为开拓女性消费市场的战略计策.企业要满足现代女性的消费需求与爱好,就必须要根据现代女性消费者的职业年龄收入情况等进行合理的市场细分,确定目标顾客群体,进行准精准的市场定位。
@#@了解女性消费者的需要,对不同需求的女性消费者,设计不同的市场营销组合策略。
@#@@#@同时,众多企业在为女性消费者服务过程中,还要十分注重女性消费者的心理变化趋势和喜好,讲究其语言交流的艺术性,整个销售过程中要体现艺术性和规范性,要有礼有节,周到的服务,以良好恰当的服务促成女性消费者的购买行为,以满意的服务态度促进销售现场和促销推广的活动,要关注女性消费者的心理情绪变化,营业员用语要有规范,有礼貌,讲究其语言表达的艺术性,尊重女性的自尊心,赞美女性消费者所做出的选择,以博得女性消费者的心理满足感。
@#@@#@
(二)针对女性心理变化采取的策略@#@1、树立品牌@#@在现代经济中,品牌是一种战略性的资产与核心竞争力的重要源泉。
@#@对任何企业来说,树立品牌意识打造强势品牌效应,成为保持战略领先性的关键要点。
@#@网上购物的主要瓶颈就是诚信.只有先形成诚信经营的行业氛围后,网上购物才能取得可持续的发展.其次,电子商务的特殊性就决定了购买者与商家之间必然存在着信息不对称的问题,所以大品牌的建立已是刻不容缓的.品牌的建立,让女性网购者对于网上购物的顾虑性会极大的减少,并增强其对产品的信心。
@#@@#@品牌是指企业及其所提供的产品或服务的综合性标识,蕴涵企业及所属产品或服务的特性、品质和声誉等等.营销大师菲利普·@#@科特勒认为,一个深度的品牌应该具备以下六层内涵:
@#@属性、利益、价值、文化、个性和消费者的评价;@#@其中“价值、文化和个性"@#@是品牌的深度内涵。
@#@良好品牌的建立对于网上购物的女性具有极大的诱惑力。
@#@@#@2、品牌对于现代女性的身份的代表@#@品牌营销的过程,其实就是价值的认同过程.做品牌,价值优化与价值表达则是影响营销成败的关键所在,品牌形象的系统是品牌识别与价值输出的系统,品牌系统对价值表达越充分,市场营销就会越轻松.@#@对于求新心理、追求自我实现和炫耀心理的这类女性来说,用品牌来彰显其身份地位是必须存在的。
@#@品牌的识别系统,首先就是身份的识别。
@#@识别你是谁?
@#@你的背景出身?
@#@生活品质与地位的如何?
@#@这些身份地位的信息其实是通过品牌效应所知道的.实体店里的奢侈品牌对于大部分的女性来说还是消费不起的,而网络平台上的奢侈品牌就要比实体店优惠,从而网购就是非常受这类女性欢迎的。
@#@在经营电子商务时抓住这类女性消费者的特点,前景一定是不错的。
@#@@#@3、包装产品的重要性@#@商品的包装被称为是“无言的推销员”.包装是商品的整体,是不可缺少的一部分。
@#@包装也是商品无声的代言人,是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映,它将直接影响到消费者的购买欲。
@#@所以,我们要注重商品的外观与包装设计,不断的更新时尚理念,追求产品的色彩、流线款式与包装等要素,能最大限度地抓住女性消费者的视线,让她们被产品深深的吸引。
@#@@#@女性消费者属于感性消费,对于外观精美的商品,女性是天生的对其情有独钟,爱不释手。
@#@网购时,是具有一定局限性的,对于只能通过图片信息来了解产品信息的女性消费者,精美外观的包装设计,能够有效促使其购买欲望。
@#@@#@4、个性化的突出体现@#@现代的女性渴望冒险,渴望向新的事物挑战。
@#@一些标新立异的产品、服务正是顺应了现代女性这种寻求突破被约束的现实而产生。
@#@如戴尔自1990年以来,股票增长了870倍,其成功的秘诀就在于实施了个性化营销:
@#@一是为客户提供量体裁衣的服务,消费者可以在网上根据自己的需要任意组织自己的电脑,二是采用直销,尽可能缩短销售渠道,为客户提供最廉价的电脑.同时,由于现代女性收入较高,购买力较强,各种消费需要较容易满足,当旧的需要被满足之后,随后又即将产生新的需要,追求新的风格、新的式样、新奇的消费动机也随之产生。
@#@她们不断地追求新产品的流行趋势,使用一些新颖的、奇特的产品来强调自我的独特性,个性化的营销方式也就运营而生。
@#@@#@对于求新心理的女性消费者,个性化商品与服务的出现是这类渴求标新立异的现代女性关键.电商可以抓住这类女性的特点在自己的网络平台推出具有自己代表性的商品与售后服务以满足其需求。
@#@@#@(三)售后服务的完善@#@1、加强即时交流@#@针对大多数女性消费者偏重线下的体验,喜爱交流和分享,商家就可以利用营销的小诀窍来刺激女性进行网购,为商品提供交流的晒单区、对精品单提供物质的奖励、为女性消费者提供个性化的人工售后服务、建立多种渠道加强与消费者的交流,促进商家与消费者两者间的亲密度.如淘宝的 “淘宝旺旺"@#@、易趣的“Skype ”、拍拍的“QQ”等都是为客户和消费者提供的即时通信工具,可以满足消费者网络交易及即时了解商品信息的需要。
@#@@#@事实证明,口碑的传播是“最具威力的传播形式",被现代营销人称为病毒式的营销模式,其可信度实最高、最强势的。
@#@因此在网络营销中,网络经营者需要给交易双方提供一个良好的互动沟通的平台.尽管是网购平台的一类附加功能,但对于网购平台的运营商来讲,网络上的“蝴蝶效应”会产生我们意想不到的效果。
@#@在中国,从事B2C、B2B交易的企业目前大都没有专门的网上购物售后服务体系,而可行的做法是将网购的售后服务交由传统渠道售后服务体系来做,从而保证售后服务的统一标准。
@#@@#@ 2、注重承诺服务@#@在网络环境下,由于买卖双方是互不见面的,消费者对产品服务的售后承诺也是更加重视的,这类消费者对于服务的安全性及企业的信用度要更加重视。
@#@对于顾客的抱怨,应该为其提供免费产品或服务,免费一直是最能吸引人的眼球的词语,往往比便宜廉价等更能引人注意,如免费赠送试用品、免费下载、免费信息、免费服务等,当用户使用免费产品和服务的同时,也为企业带来了有价值的电子邮件地址广告收入电子商务销售机会等。
@#@如早期Internet网站都是属于收费的,1995年yahoo成立后率先进行免费服务,在亏损4年后,广告开始盈利,成为当今最大的网站之一,而在4年亏损中,其市场份额和股市快速增长.因此,网络商家在售后上要下重功夫,必须制定出明确的服务承诺并一定将其履行到位,如果商家是为了吸引消费者而盲目的夸大其词,最终不能够兑现诺言,不仅仅会损害消费者的利益,而且还会造成消费者对企业的不满情绪的产生,影响顾客的忠诚度及其再次购买的意愿。
@#@@#@五、结束语@#@综上所述,随着互联网不断的拓展经营的空间,网络企业的发展势必要从战略层面来思考互联网营销的价值,探索针对女性网民的创新型营销方式,开发和提升互联网的渠道价值、营销价值、服务价值与品牌塑造价值等等。
@#@商家通过互联网平台来进行产品推广、品牌的传播以及促销等行为时,可以根据女性网民的特点来进行精准的营销,在女性消费者喜欢的品类上下重工夫, 进行有针对性的产品创新与突破等。
@#@同时,积极的推进高端、耐用消费品销售,因为女性网民,特别是那些经常从事互联网购物或者商务服务的女性网民们,她们对这些商品同样有很高的预购倾向。
@#@ﻬ@#@参考文献 @#@ [1]艾瑞咨询:
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@#@@#@谢辞@#@在本论文的写作过程中,我的导师刘欲晓老师倾注了大量的心血,从论文选题到搜集资料,到最后论文的反复修改、润色,刘老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导,帮助我开拓思路,指点迷津、热忱鼓励。
@#@在我的毕业论文设计期间,刘老师为我提供了种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建议,在此我表示向老师衷心的感谢.@#@在双学位的临近毕业之际,我还要借此机会向在学习中给予我诸多教诲和帮助的各位老师表示由衷的谢意,感谢他们的辛勤栽培.不积跬步何以至千里,感谢各位任课老师的认真负责,在他们的悉心帮助和支持下,我能够很好的掌握和运用专业知识,并在设计中得以体现,顺利完成毕业论文。
@#@你们的支持和帮助,是我永远的财富。
@#@@#@";i:
2;s:
1132:
"金属与酸反应曲线图@#@金属与盐酸反应的通式:
@#@2R+2mHCl2RClm+mH2↑@#@(m为金属R的化合价)。
@#@根据化学方程式的计算,@#@m(H2)=@#@由此可得出以下结论:
@#@@#@
(1)等质等氢图@#@两种金属反应产生的氢气质量相同,此图反映了两种情况:
@#@@#@①酸不足,金属过量,产生的氢气质量由酸的质量决定。
@#@@#@②酸足量,产生的氢气质量由金属的质量决定,产生氢气的质量相同。
@#@如18g铝和56g铁分别投入足量的稀硫酸中反应产生的氢气质量相同。
@#@@#@
(2)等质等价金属图@#@如等质量的镁、铁、锌与足量的酸反应生成的金属离子都为+2价,产生氢气的速率和质量不同。
@#@此图反映出:
@#@@#@①金属越活泼,曲线越陡,@#@②金属的相对原子质量越小,产生氢气越多,曲线的拐点越高,消耗的酸也越多。
@#@@#@(3)等质不等价金属图@#@铝、镁、锌与酸反应生成金属离子的化合价分别为+3、+2、+2,产生氢气的质量与金属的化合价有关。
@#@@#@m(H2)=@#@";i:
3;s:
16923:
"幼儿园青年教师专业培训计划@#@幼儿园青年教师专业培训计划@#@Professionaltrainingprogramforyoungkindergartenteachers@#@(教师工作计划)@#@ @#@@#@姓名:
@#@____________________@#@单位:
@#@____________________@#@日期:
@#@____________________@#@编号:
@#@YW-JH-051152@#@幼儿园青年教师专业培训计划@#@计划简介:
@#@经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯,本内容由人工校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。
@#@@#@ 幼儿园青年教师专业培训计划
(一)@#@ 年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势,但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
@#@所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
@#@通过的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
@#@在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍.@#@ 二、情况分析@#@ 根据我园办园需要我园本学期有新考入教师4人,借调教师16人,年龄结构在25岁左右,100%大专学历,专业均为幼儿教。
@#@年轻教师学历层次较高,现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物。
@#@新教师有爱心、有活力、有干劲,对工作的积极性非常高,她们能相互学习,通过老带新结对子的办法,提高她们的专业化水平。
@#@但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑。
@#@缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。
@#@实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
@#@由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。
@#@@#@ 三、具体步骤:
@#@@#@ 第一阶(三月份)段通过培训,集中学习,提高新教师的理论水平。
@#@@#@ 第二阶(四月份)段通过听课、指导,学习有经验教师的教学方法方式。
@#@@#@ 第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。
@#@@#@ 第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考核。
@#@@#@ 四、具体实施:
@#@@#@ 1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。
@#@通过组织学习教育活动,教职工努力能自觉做好本职工作,为主人翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;@#@为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”:
@#@对各项工作要“热心”,对幼儿要有“爱心”,对幼儿生活要“关心”,教育幼儿要“耐心”,保育工作要“细心”。
@#@@#@ 2、根据幼儿园发展规划,制定个人发展计划,成立新教师成长档案。
@#@@#@ 3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动;@#@@#@ 4、每月进行一次教师教育理论、业务学习、基本功培训,要求认真做好记录。
@#@有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨,学会反思教育教学行为@#@ 5、通过“老带新结对子”的方式,运用网络等平台不定时地开展各项活动,分享经验,使新教师向成熟型发展。
@#@指导教师每周一次对新教师进行听课指导。
@#@@#@ 6、运用“优秀课例”等资源,开展课例研讨活动,提高教师教学活动环节设计能力。
@#@@#@ 7、积极开展“同课异构”,听课、评课为一体的实践活动,寻求新的教学方法。
@#@@#@ 8、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。
@#@汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。
@#@@#@ 9、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。
@#@@#@ 10、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。
@#@@#@ 11、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。
@#@根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。
@#@充分发挥骨干教师的示范带动作用,上示范课,率先垂范,起到引路示范作用。
@#@@#@ 12、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。
@#@@#@ 幼儿园青年教师专业培训计划
(二)@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。
@#@形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
@#@@#@ 二、培养目标和任务:
@#@@#@ 结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
@#@通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
@#@在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
@#@@#@ 三、培养对象:
@#@@#@ 全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;@#@业务上压担子、放手使用;@#@生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
@#@@#@ 四、具体工作措施:
@#@@#@
(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。
@#@@#@ 组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
@#@@#@
(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。
@#@@#@ 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
@#@提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
@#@@#@ 在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。
@#@开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。
@#@我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。
@#@@#@ (三)加强教科研培训,提高教科研能力。
@#@@#@ 鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
@#@@#@ (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
@#@@#@ (五)做好其他人员的岗位培训工作。
@#@@#@ 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。
@#@@#@ 月份工作安排(主要安排培训内容)@#@ 2月@#@ 制定新学期幼儿教师培训活动计划@#@ 3月@#@ 组织幼儿教师优质课展评,@#@ 培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。
@#@@#@ 指导青年教师活动(听课、评课)@#@ 走出去、请进来教学观摩活动。
@#@@#@ 4月@#@ 幼教校长、园长培训@#@ 5月@#@ 幼儿教师舞蹈培训@#@ 6月@#@ 幼儿教师业务培训@#@ 7月@#@ 幼儿教师活动设计、论文评比。
@#@@#@ 8月@#@ 参加市暑期教科研培训@#@ 9月@#@ 保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训@#@ 专家讲座或外出参观学习。
@#@@#@ 10月@#@ 幼儿教师技能技巧比赛@#@ 11月@#@ 骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动@#@ 12月@#@ 教师教学心得交流。
@#@@#@ 幼儿园青年教师专业培训计划(三)@#@ 一、指导思想@#@ 以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,围绕新教材,以人为本,以发展内涵为宗旨,全面推进素质教育,大力开展以培训全体教师为目标。
@#@进一步塑造有智慧的群体,强化过程管理,发挥教师内在的潜能,采用多渠道的办法,加强师资培训,让教师在岗位上学习,在岗位上实践,在岗位上成功。
@#@为着力提高教师业务水平,切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。
@#@@#@ 二、研修目标@#@
(一)总体目标@#@ 通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。
@#@使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。
@#@@#@
(二)分层培养目标@#@ A一般教师:
@#@@#@ 1.有良好的师德修养,爱岗敬业。
@#@能客观地认真分析自身特点,制定个人发展计划,充分发挥个人优势。
@#@@#@ 2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神,积极开展主题活动,善于捕捉寻常时刻,处理预设和生成的关系,将学科与主题整合。
@#@@#@ 3.有研究意识和一定科研能力,能进行合作研究。
@#@积极承担镇级、园级公开活动。
@#@@#@ 4.积极参加园内外各类活动,能和同事精诚合作、主动合作。
@#@遵守幼儿园每一项规章制度。
@#@思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。
@#@@#@ 5.能撰写较好的教育经验文章,幼儿总体水平发展好。
@#@@#@ B骨干教师:
@#@@#@ 1.师德修养好,具有主人翁精神。
@#@积极主动带教其他教师,能在园中起到表率作用,根据自身情况切实制定个人发展三年规划。
@#@@#@ 2.乐于参与各类学习并主动进行自学,能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思,具有先进的教育理念和创新精神。
@#@@#@ 3.科研能力强,积极参与课题研究,并能取得成果,承担镇级、县级公开活动。
@#@@#@ 4.积极与园长合作,在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策,乐于和同伴合作优质资源共享。
@#@@#@ 5.勇于创出个人特色,积极总结教育教学中的经验,撰写较高质量的文章,在县级以上刊物发表。
@#@@#@ 三、具体措施:
@#@@#@
(一)深入推进师德师风建设,构建师德师风建设长效机制。
@#@深入贯彻落实xx提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的四点希望。
@#@树立典型,弘扬正气,牢固树立“教书育人,服务育人”的思想意识,积极开展“学为人师,行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。
@#@举办“树形象,比作风,比贡献”主题演讲活动。
@#@通过活动的开展,增强广大教师工作责任心和使命感,树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
@#@二)通过培训更新教育观念,增强教师对实施素质教育重要性的认识,提高教师实施素质教育的能力和水平。
@#@组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》,深入领会纲要精神。
@#@同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析,并要求每个教师写好体会交流。
@#@@#@ (三)提高教师的整体素质,认真开展业务培训@#@ A内容及要求:
@#@以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点,以尽快适应最新的教育教学工作为目标。
@#@@#@ B具体内容:
@#@@#@ 1.对不同层次的教师进行专业培训@#@ 幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课,做好教学常规工作的指导,加强业务岗位练兵活动,绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习,对工作二年以上的教师要多压担子,争取早出成绩,对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色,要有显著的教学成果。
@#@@#@ 2.鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动@#@
(1)35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛,进行岗位练兵活动,以赛促学,以赛推优,为青师提供锻炼的机会,展示的舞台,从而加快青师培养的步伐,大力推进学校名师建设。
@#@@#@
(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔,随笔可拓宽写作体裁,类似教学论文、生活故事等,抓住日常教学中的闪光点,谈想法,谈观点,切入口要小,并能联系教学中存在的问题,从而提出整改的措施。
@#@积极撰写教学论文,并参加市有效性教学论文的评比活动。
@#@@#@ (3)重视现代信息技术的培训,鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训,做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学效率。
@#@@#@ 3.开展互听互学活动,促进相互间的交流,取长补短,及时获取课改信息,园长听课不少于30节,业务园长听课不少于40节,教研组长听课不少于20节,教师听课不少于15节。
@#@@#@ 4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识,把学习作为一种习惯,一种生活方式,形成组织学习的机制,构建学习型组织,坚持每月一次的教育书刊阅览学习,提倡工作之余的自主学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得,并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会,教育经验,以此不断更新教学理念。
@#@@#@ 5.自主开展平行班之间互结对子活动,教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手,在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,促进相互间的交流与提高。
@#@@#@YW工作计划设计@#@YuWenWorkPlanDesign.@#@";i:
4;s:
28580:
"贵州省贵阳市开阳县农业农村局招聘编外人员招聘试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、把生产资本分为不变资本和可变资本的依据是()。
@#@@#@ A、在生产过程中不同的实物存在形式和价值转变方式@#@ B、在剩余价值生产中的作用不同@#@ C、在资本积累中的作用不同@#@ D、在资本流通中的周转速度不同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】不变资本和可变资本的区分依据是根据资本在剩余价值生产中的作用不同而划分的。
@#@可变资本是指资本家用于购买劳动力的那一部分资本。
@#@劳动力在使用过程中,不仅能够创造补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值,是资本增值。
@#@不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本,经过生产过程,它的价值会随物质形态的改变,转移到新产品中去,没有发生任何价值量的变化,价值不会增值。
@#@故选B。
@#@@#@ 2、下列俗语中同时包含和体现“规律的客观性”、“矛盾的特殊性”、“内因是事物运动变化的根据”等哲学道理的是()。
@#@@#@ A、日有所思,夜有所梦@#@ B、士别三日,刮目相看@#@ C、千里之堤,溃于蚁穴@#@ D、种瓜得瓜,种豆得豆@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项没有体现规律的客观性。
@#@B项体现的是发展的观点,不符合题意。
@#@C项体现了量变和质变的关系,不符合题意。
@#@@#@ “种瓜得瓜,种豆得豆”体现了规律是客观的,也表明了矛盾具有特殊性,内因是事物发展的根据,决定事物发展的方向,因此D项符合题意。
@#@@#@ 3、从广义上讲,决策就是()。
@#@@#@ A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划@#@ B、人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择@#@ C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式@#@ D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】从广义上讲,决策就是做出决定,即人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择。
@#@@#@ 4、荀子曰:
@#@@#@ “天有常道矣,地有常数矣。
@#@”下列选项中反映出相同哲理的是()。
@#@@#@ A、李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜@#@ B、夕阳无限好,只是近黄昏@#@ C、历尽天华成此景,人间万事出艰辛@#@ D、凡物各自有根本,种禾终不生豆苗@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “天有常道矣,地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律,不以人的意志为转移,即规律的客观性原理。
@#@D项说的是事物的生长有其自然规律,种谷子是不可能长成豆苗的,与题干体现的哲理相同。
@#@A项体现的是发展的观点。
@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。
@#@C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。
@#@@#@ 5、启事与通告的本质区别是()。
@#@@#@ A、内容不同@#@ B、使用单位不同@#@ C、面对对象不同@#@ D、是否具有强制约束力@#@ 【答案】D@#@ 【解析】启事没有强制与约束力,这是与公告、通告的本质区别。
@#@故选D。
@#@@#@ 6、衡量通货膨胀率的指标不包括()。
@#@@#@ A、消费物价指数@#@ B、货币GDP@#@ C、零售物价指数@#@ D、生产者物价指数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】具体说来,衡量通货膨胀率的变化主要有生产者物价指数、消费物价指数(又叫居民消费价格指数)和零售物价指数三个指标。
@#@名义GDP也称货币GDP,是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。
@#@名义GDP的变动既反映了实际产量变动的情况,又反映了价格变动的情况,但不是通货膨胀率的衡量指标。
@#@@#@ 7、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 8、以下发生烫伤后所采取的措施不正确的是()。
@#@@#@ A、对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油即可@#@ B、烫伤部位已经起小水泡的,可直接用已消毒的小刀或细针将其弄破,然后涂些烫伤膏,以加快药物吸收@#@ C、烫伤比较严重的,应当及时送医院进行治疗@#@ D、烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开,再进行烫伤部位的清洁@#@ 【答案】B@#@ 【解析】烫伤部位已经起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 9、公文的作用主要有()。
@#@@#@ A、交流作用@#@ B、指导作用@#@ C、引导作用@#@ D、备考作用@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。
@#@@#@ 10、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。
@#@由此可见()。
@#@@#@ A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@ B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@ C、消费和生产是相互决定和促进的@#@ D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。
@#@社会生产总过程是指:
@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消费四个环节。
@#@四个环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。
@#@其中生产对消费起着决定作用表现为:
@#@生产가䂐ࠣ淴፥淴፥䨠ࠣ虐ࠣ䨠ࠣ魤가@#@ 11、下列表述错误的是()。
@#@@#@ A、隧道里多用橙黄色灯光,因为橙黄色的光的波长比紫色、蓝色光的波长要长一些,也就照得远一些@#@ B、新能源技术包括太阳能、风能、生物质能、潮汐、地热、水电、核电等新能源@#@ C、铅笔上标注的“H”表示软度,“B”表示硬度@#@ D、4G是第四代移动通信及其技术的简称@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “H”即英文“HARD”@#@ (硬)的开头字母,代表黏土,用以表示铅笔芯的硬度;@#@@#@ “B”是英文“BLACK”@#@ (黑)的开头字母,代表石墨,用以表示铅笔芯质软的情况和字迹的明显程度。
@#@@#@ 12、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 13、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。
@#@@#@ A、随风潜入夜,润物细无声──春雨@#@ B、七八个星天外,两三点雨山前──夏雨@#@ C、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中──秋雨@#@ D、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来──冬雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“随风潜入夜,润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨。
@#@B项,“七八个星天外,两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏雨。
@#@C项,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨。
@#@D项,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰가䂐ࠣ淴፥淴፥䨠ࠣ虐ࠣ䨠ࠣ魤가@#@ 14、下列作品与作者的对应关系,不正确的是()。
@#@@#@ A、《梦溪笔谈》──沈括@#@ B、《水经注》──徐霞客@#@ C、《清明上河图》──张择端@#@ D、《步辇图》──阎立本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《水经注》的作者是郦道元,因此B项对应不正确。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、下面公文写作中,语句符合规范的是()。
@#@@#@ A、该厂全体职工同心协力,奋发图强,在上半年不到三个月的时间里,就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹@#@ B、我们一定要采取措施,尽可能节省不必要的开支和浪费@#@ C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿,并责令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理@#@ D、—艘在巴拿马注册的名为“协友”货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而出事,5名船员失踪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】B项,删去“和浪费”,不能说节省浪费。
@#@C项删去“的处理”,“作出……纪律处分”已经是完整的句子。
@#@D项“9月9日”前面缺少年份,时间模糊。
@#@故选A。
@#@@#@ 16、移动电话给我们的生活带来了极大的方便,在实现这种全球快速、简捷的通信中,同步通信卫星发挥了巨大的作用。
@#@那么,同步通信卫星是()。
@#@@#@ A、相对于地球静止的@#@ B、在高空静止不动的@#@ C、相对于任何星体都是运动的@#@ D、相对于仍和星体都是静止的@#@ 【答案】A@#@ 【解析】如果把通信卫星发送到赤道上空35800km高的圆形轨道上,与地球自转同向运动,绕地球一周的时间与地球自转一周的时间正好相等(即24h)。
@#@从地面上看去,卫星是静止不动的。
@#@这种通信卫星叫做同步通信卫星,也称静止地球卫星。
@#@故同步通信卫星相对于地球是静止的。
@#@故选A。
@#@@#@ 17、资本是能带来剩余价值的价值,它的最初表现形式是()。
@#@@#@ A、商品@#@ B、货币@#@ C、劳动力@#@ D、生产资料@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资本最初表现为货币,因为用货币可以随时打开通向世界的窗口,可以用购买的方式买来任何所需要的商品,但不能认为资本一定表现为货币,现在资本的表现方式很多,如货币、生产资料、专利、商标等可以作为资本的表现形式。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、夏日雷雨过后,人们会感到空气特别清新。
@#@其主要原因是()。
@#@@#@ A、雷雨过后,空气湿度增加@#@ B、雷雨过程中气温快速下降@#@ C、雷雨过程中雷电导致空气中的臭氧分子增加@#@ D、雷雨过程中空气中的灰尘随雨水降落到地面@#@ 【答案】C@#@ 【解析】闪电时,发生的化学变化会使空气中的一些氧气变成臭氧。
@#@雷雨后,空气中就弥漫着少量的臭氧,因为它能净化空气,使空气清新。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、夏日雷雨过后,人们会感到空气特别清新。
@#@其主要原因是()。
@#@@#@ A、雷雨过后,空气湿度增加@#@ B、雷雨过程中气温快速下降@#@ C、雷雨过程中雷电导致空气中的臭氧分子增加@#@ D、雷雨过程中空气中的灰尘随雨水降落到地面@#@ 【答案】C@#@ 【解析】闪电时,发生的化学变化会使空气中的一些氧气变成臭氧。
@#@雷雨后,空气中就弥漫着少量的臭氧,因为它能净化空气,使空气清新。
@#@故选C。
@#@@#@ 20、“一票否决制”体现的决策规则是()。
@#@@#@ A、全体一致规则@#@ B、少数决策规则@#@ C、简单多数规则@#@ D、绝对多数规则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】一票否决指的是只要有一人投了反对票,无论赞成票有多少,这项决策也不能通过,体现的是全体一致规则。
@#@故选A。
@#@@#@ 21、在商品交换中起媒介作用的货币,执行的是()。
@#@@#@ A、价值尺度职能@#@ B、支付手段职能@#@ C、储藏手段职能@#@ D、流通手段职能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查货币。
@#@在发达的商品经济中,货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
@#@其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。
@#@@#@
(1)价值尺度,是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。
@#@@#@
(2)流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介,即购买手段的职能。
@#@其主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成,通俗地说是一手交钱、一手交货。
@#@@#@ (3)贮藏가䂐ࠣ淴፥淴፥䨠ࠣ虐ࠣ䨠ࠣ魤가@#@ 22、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、在公告的总体结构中,可以缺少的一部分是()。
@#@@#@ A、标题@#@ B、正文@#@ C、主送机关@#@ D、成文时间@#@ 【答案】C@#@ 【解析】周知性公文,如公告、通知等,其主送机关可以省略。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动,应选()行文。
@#@@#@ A、命令@#@ B、公告@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、个人基于一定的道德认识,自愿选择有利于他人或社会的行为是()。
@#@@#@ A、道德品质@#@ B、道德行为@#@ C、道德规范@#@ D、道德概念@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个人基于一定的道德认识,自愿选择有利于他人或社会的行为是道德规范。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇,发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是()。
@#@@#@ A、热带风暴@#@ B、台风@#@ C、飓风@#@ D、龙卷风@#@ 【答案】D@#@ 【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇,会产生的极端天气现象是龙卷风。
@#@@#@ 28、文件的连续性是指()。
@#@@#@ A、对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系@#@ B、文件结构与语言必须周严有效@#@ C、文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系@#@ D、整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联@#@ 【答案】A@#@ 【解析】文件的连续性是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间,应该保持必要的继承关系,不能各自孤立,互相矛盾。
@#@@#@ 29、“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个最优秀的女子,每一位女子都有一句对应的判词。
@#@其中“才自精明志自高,生于末世运偏消。
@#@清明涕送江边望,千里东风一梦遥”指代的是()。
@#@@#@ A、史湘云@#@ B、薛宝钗@#@ C、王熙凤@#@ D、贾探春@#@ 【答案】D@#@ 【解析】史湘云对应的判词是“富贵又何为,襁褓之间父母违。
@#@转眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞”。
@#@薛宝钗对应的判词是“可叹停机德,堪怜咏絮才。
@#@玉带林中挂,金簪雪里埋”。
@#@王熙凤对应的判词是“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。
@#@一从二令三人木,哭向金陵事更哀”。
@#@贾探春对应的判가䂐ࠣ淴፥淴፥䨠ࠣ虐ࠣ䨠ࠣ魤가@#@ 30、“批复”这一种公文最突出的特点是()。
@#@@#@ A、说明性@#@ B、可行性@#@ C、政策性@#@ D、针对性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是公文的文种。
@#@批复适用于答复下级机关的请示事项,一事一批复,批复是一个被动性的文种,具有极强针对性。
@#@故本题选择D选项。
@#@@#@ 31、联合行文时确定成文时间的标准是()。
@#@@#@ A、以第一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ B、以最后一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ C、以文件撰写的日期为准@#@ D、以文件实际发出的日期为准@#@ 【答案】B@#@ 【解析】成文日期以负责人签发的日期为准,联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。
@#@@#@ 32、下列少数民族政权及其创建者之间对应关系完全正确的一组是()。
@#@@#@ A、鲜卑族:
@#@前秦:
@#@拓跋珪@#@ B、契丹族:
@#@辽:
@#@耶律阿保机@#@ C、蒙古族:
@#@元:
@#@成吉思汗@#@ D、女真族:
@#@后金:
@#@皇太极@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,拓跋珪即道武帝,北魏王朝的建立者,鲜卑族,错误,排除A项。
@#@C项,元朝是成吉思汗的孙子忽必烈建立的,错误,排除C项。
@#@D项,后金是努尔哈赤建立的,错误,排除D项。
@#@所以答案为B项。
@#@@#@ 33、随着科学技术的发展,人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物,其数量已达数百万种。
@#@这一情况说明()。
@#@@#@ A、物质世界是人类所创造的@#@ B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@ C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@ D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西,说明人类可以改造物质世界,但是这并不意味着物质世界是人类创造的,人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造,人造物质不能脱离天然物质而存在,故@#@ A、D选项错误,另外,物质决定意识,意识具有能动的反作用,故C选项错误。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、以本机关名义制发的上行文,签发人应当是()。
@#@@#@ A、综合部门(办公室)负责人@#@ B、主持工作的负责人@#@ C、主要负责人授权的其他负责人@#@ D、主要负责人@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】以本机关名义制发的上行文,由主要负责人或者主持工作的负责人签发。
@#@所以答案为BD。
@#@@#@ 35、血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。
@#@在上述各种物质中,造成血液颜色为红色的是()。
@#@@#@ A、激素@#@ B、蛋白质@#@ C、糖类@#@ D、维生素@#@ 【答案】B@#@ 【解析】血液之所以为红色,是因为血红蛋白的存在,血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质,因此B项正确。
@#@@#@ 36、级差地租第一形态来源于()。
@#@@#@ A、土地本身@#@ B、具有较高劳动生产率的劳动@#@ C、土地私有权的垄断@#@ D、农产品的价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、“玉米黄,高粱红,大地笼罩青纱帐”是下列哪个地区的农业生产景观()。
@#@@#@ A、青藏高原@#@ B、东北平原@#@ C、塔里木盆地@#@ D、长江中下游平原@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “玉米、高粱”主要分布在东北平原和华北平原。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、折柳送别,借柳寄情,古人常以“柳”指代“留”,来表达惜别之情。
@#@下列选项中的“柳”没有表达此种情感的是()。
@#@@#@ A、渭城朝雨浥轻尘,客舍轻轻柳色新@#@ B、伤见路旁杨柳春,一重折尽一重新@#@ C、柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江@#@ D、曾栽杨柳江南岸,一别江南两度春@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项中,唐代诗人陆龟蒙的《冬柳》中写道:
@#@@#@ “柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。
@#@正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。
@#@”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳,寄寓了诗人自伤的情怀,并无惜别之情。
@#@其他三项均寄情于柳,表达惜别之情。
@#@其中A项诗句出自唐代诗人王维的《送元二使安西》,B项诗句出自唐代诗人施肩吾的《折杨柳》,D项诗句出自唐代诗人白居易的《忆杨柳》。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 39、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、这篇公文的主要语言风格是()。
@#@@#@ A、平实易懂@#@ B、准确生动@#@ C、艰深晦涩@#@ D、庄重周严@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点,即准确、庄重、平实、简明。
@#@作为批复,尤其要做到庄重周严,所以选D。
@#@@#@ 41、下列请示结语正确的是()。
@#@@#@ A、以上请示妥否,请批示。
@#@@#@ B、以上请示当否,请批复@#@ C、请立即答复@#@ D、请立即回复@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】请示要使用谦语,结语一般使用“以上请示妥否,请批示”,“以上请示当否,请批复”,“当否,请予审核批准”等语言。
@#@@#@ 42、社会主义和资本主义的本质区别是()。
@#@@#@ A、生产力的性质和发展水平不同@#@ B、社会基本矛盾不同@#@ C、生产关系和上层建筑的不同@#@ D、意识形态的不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】社会形态划分的标准是生产关系。
@#@@#@ 43、在马斯洛的五个需求层次理论中,最高需求层次为()。
@#@@#@ A、爱和归属的需要@#@ B、受人尊重需要@#@ C、安全需要@#@ D、自我实现需要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】马斯洛把人的需要由低到高的次序分为五个层次,即生理需要、安全需要、社交需要、受人尊重需要、自我实现需要五个层次,因此D项正确。
@#@@#@ 44、社会主义经济体制是指()。
@#@@#@ A、社会主义生产关系的总和@#@ B、社会主义的基本经济制度@#@ C、社会主义经济制度的具体实现形式及运行方式@#@ D、社会主义生产、分配、交换、消费的体系@#@ 【答案】C@#@ 【解析】社会主义经济体制是指社会主义生产关系所采取的具体形式。
@#@所谓经济体制,是指一定社会生产关系借以实现的形式,即生产关系的具体组织形式和经济管理制度,反映社会经济采取的资源配置方式。
@#@故选C。
@#@@#@ 45、在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果,这些物品的共同点是()。
@#@@#@ A、都是商品@#@ B、都具有使用价值@#@ C、都属于劳动产品@#@ D、都是一般等价物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的,是劳动产品;@#@购买意味着这些东西是通过交换所得,所以它们都是用于交换的劳动产品,是商品,是使用价值和价值的统一体。
@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小,并能和其他商品相交换的商品。
@#@因此,本题答案为ABC。
@#@@#@ 46、下列谚语与农业生产经验不符的是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、人在屋里热得跳,稻在田里哈哈笑@#@ B、麦苗盖上雪花被,来年枕着馍馍睡@#@ C、立秋无雨样样有,立秋有雨收半秋@#@ D、下秧太冷怕烂秧,小秧出水怕青霜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】AD两项正确,“人在屋里热得跳,稻在田里哈哈笑”和“下秧太冷怕烂秧,小秧出水怕青霜”是气温与农业关系的谚语。
@#@B项正确,“麦苗盖上雪花被,来年枕着馍馍睡”两句都是降雪与农业关系的谚语。
@#@C项错误,“立秋有雨样样有,立秋无雨收半秋”是降水与农业关系的谚语,立秋无雨则说明秋季比较干旱,会影响收成。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、下列学者观点与其代表的哲学派别对应正确的一项是()。
@#@@#@ A、泰勒斯:
@#@万物产生于水——古代朴素唯物主义@#@ B、陆象山:
@#@宇宙便是吾心,吾心即是宇宙——客观唯心主义@#@ C、老子:
@#@道生万物,道就是无——主观唯心主义@#@ D、德谟克利特:
@#@一切事物都是由不能再分的物质微粒——原子组成的——形而上学唯物主义@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项认为水是世界的本原,把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态,属于古代朴素唯物主义理论,正确。
@#@B项认为“心”是世界的本原属于主观唯心主义的思想。
@#@C项认为“道”是万物的本原属于客观唯心主义的观点。
@#@D项认为世界的本原是原子(并不是指自然科学意义上的原子),属于古代朴素唯物主义的观点。
@#@@#@ 48、黄河与海河的入海口都为淤泥质海岸。
@#@而近30年来,海河入海口的海岸线基本稳定,黄河入海口的海岸线向海推进。
@#@形";i:
5;s:
7647:
"@#@推断检验专题@#@1.某固体混合物可能含有氯化钙、碳酸钠、硫酸铜、硫酸钾和硝酸钡。
@#@现进行以下实验:
@#@
(1)将该混合物放入足量水中,产生白色沉淀,得无色透明溶液;@#@@#@
(2)再加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解,逸出无色气体,所得溶液澄清透明;@#@@#@(3)最后加入稀硫酸,又立刻出现白色沉淀。
@#@@#@据上可推断原混合物中肯定有,肯定没有,可能有。
@#@用化学方程式表示上述实验中肯定发生的反应。
@#@@#@@#@@#@2.有一包固体粉末,可能含有炭粉、氧化铜、氧化铁、碳酸钙中的一种或几种。
@#@进行如下实验:
@#@①取样,加热至高温产生一种气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
@#@②把适量稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中,残存固体全部溶解,同时产生一种可燃性气体。
@#@试推断:
@#@@#@
(1)该固体粉末中一定含有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,一定没有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,可能有。
@#@@#@3.一包白色粉末由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的三种混合而成。
@#@为探究其组成,进行以下实验:
@#@@#@分析实验过程,回答:
@#@@#@⑴白色粉末中一定有,一定没有;@#@@#@⑵白色粉末三种成分的可能组合为:
@#@,。
@#@@#@溶质是。
@#@@#@@#@4.现有一包白色固体可能含有CuSO4、Na2CO3、BaCl2(溶液呈中性且有毒)、NaOH、Na2SO4(溶液呈中性)中的一种或几种。
@#@为确定其组成,进行如下实验:
@#@@#@
(1)原白色固体中一定没有;@#@@#@
(2)生成无色气体的化学方程式为;@#@@#@(3)原白色固体中可能含有氢氧化钠,检验是否含有氢氧化钠的操作是:
@#@取少量无色溶液B,。
@#@经检验原白色固体中确实含有NaOH。
@#@@#@(4)下列设想中,不合理的是。
@#@@#@A.将白色固体a用于人体钡餐透视@#@B.将无色溶液b处理成中性后排放@#@C.用无色溶液d除去铁制品表面的锈@#@3.某固体可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五种物质中的一种或几种,为确定其成分,相关实验及现象如下(微溶性物质按可溶处理):
@#@@#@综合分析上述实验,回答下列问题。
@#@@#@
(1)原固体中只有一种物质没有确定其是否存在,该物质是;@#@@#@
(2)无色溶液A中一定含有的溶质是;@#@@#@(3)A、B、C、D四种无色溶液中,能用来鉴别稀盐酸和Ca(OH)2溶液的是。
@#@@#@1.下图所示是Ca(OH)2的部分性质实验,回答有关问题。
@#@@#@
(1)A中的实验现象是 ;@#@@#@
(2)判断实验B中酸碱恰好反应的实验现象是;@#@@#@(3)C中发生反应的化学方程式为 ;@#@@#@(4)若将这三个实验后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中,静置,观察到上层溶液为无色,底部有白色沉淀。
@#@取少量上层溶液与足量稀盐酸混合,无明显现象。
@#@综合分析可知:
@#@上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和 ,可能含有的溶质是 。
@#@@#@(5)若将这三个实验后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中,得到无色澄清溶液,取该溶液与足量稀盐酸混合,无明显现象,则溶液中一定含有的溶质是 .@#@2.通过实验鉴别稀盐酸、NaOH、Ca(OH)2、NaCl、Na2CO3五种无色溶液。
@#@@#@
(1)取样,分别滴加酚酞溶液,无明显现象是,并据此将其标记为A组,余下的溶液标记为B组。
@#@@#@
(2)任取A组中的一种溶液,分别与B组的溶液一一混合,若其中一支试管内产生了气泡,至此有种溶液已被鉴别出来;@#@再利用已鉴别的溶液,即可完成实验。
@#@@#@(3)将上述实验中的废液全部倒入同一只烧杯中,只得到了无色溶液,此无色溶液中的溶质除酚酞外,一定还含有。
@#@@#@3.同学们通过以下在溶液中进行的实验,探究复分解反应发生的条件:
@#@@#@①H2SO4+Ba(NO3)2②H2SO4+NaOH③H2SO4+Na2CO3@#@④Ba(NO3)2+NaOH⑤Ba(NO3)2+Na2CO3⑥NaOH+Na2CO3@#@
(1)同学们总结归纳出复分解反应发生的条件是生成物中有__________;@#@@#@
(2)同学们将实验后的所有物质倒入同一烧杯中,后续实验及现象如下:
@#@@#@综合分析可知,无色滤液a中一定含有的溶质包括和__________;@#@@#@(3)下列有关利用无色滤液a和白色沉淀b的设想中,合理的是__________。
@#@@#@A.鉴别MgCl2溶液和BaCl2溶液:
@#@取样,滴加无色滤液a@#@B.制NaNO3溶液:
@#@向无色滤液a中加入适量的稀HNO3@#@C.除去Ba(NO3)2溶液中的HNO3:
@#@向其中加入过量的白色沉淀b@#@4.鉴别稀盐酸、稀硫酸、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液五瓶无标签的溶液时,将它们随意编号为A、B、C、D、E后进行如下实验:
@#@@#@
(1)根据以上实验过程,确定A溶液是,C、E混合时的现象为;@#@@#@
(2)鉴别后把所有物质混合倒入同一烧杯中,发现混合物呈浑浊状,过滤后,滤液呈红色。
@#@说明滤液呈性,则滤渣的成分是;@#@@#@(4)为了防止滤液污染环境,向滤液中逐滴加入过量的Na2CO3溶液时,发现先有气泡产生,后有白色沉淀生成。
@#@则有关该废液的用途正确的是。
@#@@#@A.制取氯化钠B.除去氯化钠中的碳酸钠C.鉴别氯化钠和碳酸钠@#@5.化学课外活动中,小红将稀盐酸加入盛有澄清石灰水的试管中,无明显现象;@#@小强将稀盐酸加入盛有K2CO3溶液的试管中,有气体生成。
@#@反应结束后,两同学把废液倒入同一洁净烧杯中中,没有观察到明显现象。
@#@探究废液成分。
@#@@#@
(1)废液缸中一定含有的溶质是_________;@#@@#@
(2)取废液少许,向其中滴入K2CO3溶液,观察到气泡,说明废液中一定含有________;@#@@#@(3)废液的利用:
@#@利用该废液能完成下列实验中的。
@#@@#@A.区分KNO3溶液和AgNO3溶液@#@B.除去KCl溶液中含有的少量KOH@#@C.用来区别CaCO3和BaCO3两种固体@#@3.实验后得到一无色废液,已知溶质可能是由BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl、Na2SO4五种化合物中的两种组成。
@#@要确定该溶液的组成,进行下列实验:
@#@@#@实验一:
@#@用pH试纸测试,溶液的pH为12;@#@@#@实验二:
@#@取原溶液少许,加入过量的稀盐酸,没有气泡生成。
@#@@#@
(1)综合分析可判断溶液中一定存在的一种物质是。
@#@@#@
(2)要确定另一种物质,下列物质中可以选择。
@#@@#@A.石蕊B.稀硫酸C.BaCl2D.NaOHE.Na2SO4@#@(3)为防止原废液污染环境,在倒入下水道之前需进行处理,你认为应加入一种适量的即可。
@#@(含有钡离子的溶液有毒)@#@5@#@";i:
6;s:
23685:
"幼儿园消防演练活动方案@#@幼儿园消防演练活动方案@#@2020幼儿园消防演练活动方案范文@#@一、演练目的@#@为进一步增强我园师生消防安全意识,提高自救防范能力,做到在发生火警火灾时,能临危不乱,有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散,确保生命安全。
@#@@#@通过紧急疏散演练,巩固幼儿所学的安全防护知识,逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。
@#@让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法,提高抗击突发事件的应变能力。
@#@@#@二、演练时间和地点@#@时间:
@#@20xx年5月26日上午9:
@#@00@#@地点:
@#@幼儿园操场@#@三、工作小组:
@#@@#@1、协助指挥人员:
@#@各班老师和保育员@#@职责:
@#@分别到各自班级活动室,相互协助。
@#@负责:
@#@
(1)演习前清点幼儿人数;@#@
(2)带领幼儿撤退:
@#@(3)到达安全地带后清点幼儿人数。
@#@@#@2、现场警戒小组:
@#@赵志伟@#@职责:
@#@具体负责幼儿和其他闲杂人员进入警戒地带。
@#@@#@3、救护小组:
@#@保健医生和门卫@#@职责:
@#@具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护和拨打119电话和120急救电话等。
@#@@#@4、撤退后幼儿安全管理:
@#@各班教师@#@职责:
@#@清点幼儿人数,负责安抚幼儿情绪,保证幼儿火灾后的安全。
@#@@#@以上工作人员负责幼儿疏散时的撤离秩序、安全管理,严防拥挤事故发生。
@#@@#@5、报警小组:
@#@值班教师@#@负责火警预报,向分管领导电话报警@#@6、业余消防队:
@#@后勤人员@#@职责:
@#@负责拿灭火器灭火@#@四、疏散管理@#@A、疏散命令:
@#@由应急总指挥根据情况发布疏散命令@#@B、疏散铃声:
@#@两短一长铃声为信号。
@#@铃声由总指挥发出。
@#@@#@C、疏散路线:
@#@教师领队,幼儿排二列队伍下楼道,分班按下列路线疏散:
@#@第一组大一班、大二班、从东边楼梯下;@#@与小一班走南门到操场。
@#@第二组中二班、中一班从西边楼梯下,与小二班走北门到户外。
@#@两个楼梯的疏散情况采取应急措施,选择最畅通的楼道疏散幼儿。
@#@要求依次快速、安全下楼,不能抢先下楼,以免发生拥挤踩踏,操场以两列列队伍,按做操集合顺序。
@#@@#@注意:
@#@具体疏散还要根据现场实际情况,听从疏散指挥教师的指挥。
@#@疏散通道必须保证时刻畅通。
@#@@#@注意:
@#@具体疏散还要根据现场实际情况,听从疏散指挥教师的指挥。
@#@@#@现场指挥应根据现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整。
@#@@#@D、疏散引导:
@#@疏散引导小组的任务是维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。
@#@在拐角处应有人员引导,避免幼儿误入危险区域;@#@要阻止幼儿逆向跑、窜、推搡、挤压情况发生;@#@有人倒下,要立即扶起,防止踩踏发生。
@#@@#@E、撤离方向:
@#@就近安全出口撤离原则。
@#@@#@F、集合地点:
@#@操场@#@G、人员清点:
@#@各班教师在集合地点对疏散的幼儿人数进行清点,并继续寻找滞留在事故现场的幼儿和受伤人员,帮助其安全撤离。
@#@疏散引导小组应及时向总指挥报告疏散情况。
@#@@#@五、演习准备阶段@#@1、所有幼儿进入自己所在活动室@#@2、各班老师清点幼儿人数@#@3、①清理警戒区。
@#@②各工作小组进入现场。
@#@@#@六、正式演习阶段@#@1、总指挥:
@#@宣布消防演习与紧急疏散演习现在开始。
@#@@#@2、发现和确认火灾事故发生。
@#@@#@3、应急总指挥命令预警小组发布火警报告。
@#@(幼儿园迅速启动火灾事故应急处置预案)@#@4、紧急疏散:
@#@@#@①在各层疏散引导人员的指挥下,全体幼儿在老师的'@#@带领下,按预定路线有序疏散,疏散时请靠楼梯左边行走,让出右边通道让消防人员赴救通行;@#@用湿毛巾捂住鼻子,猫腰行走或匍匐前进,撤离到幼儿园活动场。
@#@@#@②各班老师清点疏散人数,发现少人,迅速与疏散总指挥部联系@#@③如发现有幼儿受伤,立即与现场救护小组联系,并展开紧急救护。
@#@@#@④应急疏散负责人向现场总指挥汇报疏散情况。
@#@@#@报告:
@#@报告总指挥,全体幼儿现已安全脱险。
@#@@#@●疏散前的注意事项:
@#@@#@A、关闭电、气设备,切断电源,关闭门窗。
@#@@#@B、为保证快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散时不应携带个人物品,更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
@#@@#@●疏散时的注意事项:
@#@@#@A、提醒疏散的幼儿不出现惊慌与骚乱,确保他们安全撤出。
@#@@#@B、现场警戒小组确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。
@#@@#@C、各工作小组本着对幼儿高度负责的态度,严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
@#@@#@学校11.9消防日活动策划方案@#@一、指导思想@#@以”119消防日”系列宣传教育活动为契机,普及师生消防安全常识,提高自救互救和逃生能力,科学整合各方资源,开展丰富多彩、互动性、针对性强的主题活动。
@#@@#@二、活动主题@#@今年“119消防日”系列宣传教育活动的主题是:
@#@“人人参与消防,共创平安和谐”。
@#@@#@三、组织领导@#@组长:
@#@XXX@#@副组长:
@#@XXXX@#@组员:
@#@各班班主任@#@下设办公室:
@#@法制安全处@#@主任:
@#@XX@#@成员:
@#@XXX@#@四、主要活动@#@1.利用校园广播,宣传消防法律法规、消防常识。
@#@@#@2.利用校园网络向学生宣传消防法律法规、消防常识。
@#@@#@3.在校园橱窗设置以“119”消防安全为主题的宣传栏。
@#@@#@4.利用升旗仪式进行一次消防安全为主题的国旗下讲话。
@#@@#@5.组织全校师生开展一次消防疏散演练活动。
@#@@#@6.召开一次全校性的“119”消防安全知识主题班会。
@#@@#@7.举行一次“119”消防安全知识讲座;@#@@#@8.组织班级安全员及相关教师开展一次消防安全知识培训。
@#@@#@9、组织一次全面的校园火灾隐患大检查。
@#@对各处室、年级、班级、食堂、图书馆、实验室等进行一次安全自查,发现隐患及时上报或整改。
@#@@#@六、活动要求@#@
(一)提高认识,明确任务。
@#@各部门、年级充分认识开展“119”消防日宣传周活动的重要意义,高度重视本次“119”消防宣传活动。
@#@@#@
(二)开拓思路,突出亮点。
@#@学校要开发和利用好社会消防宣传资源,集中人力,物力和财力,想方设法地把“119”消防宣传活动办出特色和水平。
@#@要在总结以往开展“119”消防宣传活动经验的基础上,开动脑筋,集思广益共同策划,丰富宣传内容,打造消防亮点,努力营造“人人重视消防,人人参与消防”。
@#@@#@(三)加强督促,及时上报。
@#@@#@学校要以本次“119”消防日宣传周活动为契机,全员发动,多策并举,广泛发动全社会力量,大张旗鼓地开展好各项消防宣传活动。
@#@要明确任务,责任到人,层层抓好落实,确保取得实效。
@#@学校要在“119”消防日宣传周活动结束后将活动总结及相关图片及时上报教育和科学技术局安全科。
@#@@#@幼儿园消防教育活动方案@#@安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
@#@然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
@#@因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
@#@幼儿园消防教育活动方案怎么写?
@#@这里给大家分享一些关于幼儿园消防教育活动方案,希望能帮到各位。
@#@@#@幼儿园消防教育活动方案1@#@活动目标:
@#@@#@1、让幼儿正确的认识和了解火,以及火灾的危害。
@#@@#@2、让幼儿学会基本的逃生本领,记住火警119。
@#@@#@3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
@#@@#@4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
@#@@#@5、加强幼儿的安全意识。
@#@@#@教学重点、难点:
@#@@#@学会正确的逃生方法@#@活动准备:
@#@@#@1、准备蜡烛和打火机@#@2、为幼儿准备湿毛巾@#@3、有关火灾的录像@#@活动过程:
@#@@#@1、拿出蜡烛,引起幼儿的兴趣。
@#@@#@点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
@#@@#@2、小朋友在家玩火吗?
@#@例如爸爸的打火机?
@#@@#@请小朋友观看影片,影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?
@#@@#@3、小朋友都不能玩火,发生火灾后果太可怕了,房屋都被烧毁了,还有那么多的人受伤。
@#@@#@火灾发生了,我们怎么去救火呢?
@#@@#@影片里的小朋友怎么样救火的呢,他们做的对不对呢?
@#@@#@小结:
@#@火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
@#@@#@4、怎样避免火灾?
@#@@#@请幼儿自主的讨论,不玩火,在家听家长的话。
@#@@#@本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@我们现在知道了不能玩火,我们也要出去宣传,让所有的人都知道不能玩火,知道火灾的害处。
@#@@#@幼儿园消防教育活动方案2@#@以“119消防宣传日”及校园安全教育工作的要求为契机,____幼儿园将组织开展“119”消防日——“人人参与消防、共享平安生活”为主题的教育活动,为有序开展活动,特制定如下方案:
@#@@#@一、组织领导@#@组长:
@#@______@#@组员:
@#@______、______@#@二、活动主题:
@#@@#@“人人参与消防、共享平安生活”@#@三、活动内容:
@#@@#@1、营造宣传气氛@#@“出一期消防安全专栏”、利用晨会宣传“消防安全我知道”,丰富消防宣传形式和内容,开展有针对性、知识性和趣味性的安全宣传教育。
@#@@#@2、开展消防演练活动@#@由幼儿园安全小组成员“开展一次消防安全检查”、“开展一次全园师生参加的消防逃生自救演习”。
@#@@#@四、活动要求:
@#@@#@1、明确职责@#@为了消防宣传日活动的开展,幼儿园由园长任组长;@#@安全员、保健老师为组员的安全宣传活动小组。
@#@制定切实可行的活动方案,精心组织,真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容,确保校园和师生安全的重要措施落实到位,抓实抓出成效。
@#@@#@2、查改到位@#@在安排专项检查时,要围绕灭火器等器材设施配备完好和有效、疏散通道和安全出口是否通畅等问题进行重点查改,彻底消除校园内存在的消防安全隐患。
@#@@#@3、宣传到位@#@发挥园内各种宣传途径,营造舆论氛围,增强师生消防意识。
@#@@#@五、活动安排表:
@#@@#@1、制定宛二幼儿园开展“119消防日”活动方案。
@#@@#@2、安全检查——灭火器安全期日检查。
@#@@#@3、20____-11-9开展全园“119消防日”消防演习活动。
@#@@#@4、消防宣传——周一全园晨会。
@#@@#@幼儿园消防教育活动方案3@#@活动目标:
@#@@#@1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
@#@@#@2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
@#@@#@3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、知道火灾中自救的基本常识。
@#@@#@2、熟悉本班的逃生路线。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、警报响起,教师迅速做好准备工作。
@#@@#@2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
@#@@#@3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
@#@@#@《消防演习》反思:
@#@@#@3月26日-30日是我市第一安全教育周。
@#@在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。
@#@@#@在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。
@#@在此基础上,我们开展了消防演习活动。
@#@让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。
@#@@#@3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。
@#@一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。
@#@@#@快速撤离:
@#@@#@当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
@#@@#@当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。
@#@@#@3月29日上午10:
@#@28分,幼儿在教室里正认真地做着作业。
@#@突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…。
@#@在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚才逃生的情景。
@#@@#@在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。
@#@通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
@#@而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。
@#@@#@幼儿园消防教育活动方案4@#@设计背景:
@#@@#@孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。
@#@然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。
@#@我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
@#@@#@2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
@#@@#@3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力@#@重点难点:
@#@@#@重点:
@#@了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
@#@@#@难点:
@#@初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。
@#@@#@1.认识火警电话119@#@创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:
@#@“不好啦,着火了!
@#@”)@#@
(1)讨论“你怎么知道着火了?
@#@”@#@
(2)着火了我们该怎么办呢?
@#@@#@重点教育幼儿,尽能力离开火源,找大人寻求帮忙。
@#@同时出示119图片,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。
@#@因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
@#@@#@二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
@#@引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
@#@(附属图片,加深认识)@#@1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
@#@@#@2.不玩插座、插头和电线。
@#@@#@3.不能随便燃放烟花爆竹。
@#@@#@4.提醒爸爸不乱扔烟头。
@#@@#@5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
@#@@#@三、学习火灾逃生@#@1、观看视频。
@#@@#@2、讨论逃生的初步方法方法。
@#@@#@首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
@#@@#@3、幼儿练习逃生的方法。
@#@@#@四、播放消防知识儿歌结束。
@#@@#@幼儿园消防教育活动方案5@#@活动目标:
@#@@#@1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。
@#@@#@2、结合日常生活,知道一些消防常识。
@#@@#@3、有初步的自我保护意识。
@#@@#@4、发展幼儿思维和口语表达能力。
@#@@#@5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、经验准备:
@#@与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
@#@@#@2、材料准备:
@#@@#@
(1)消防图片若干或幻灯;@#@@#@
(2)消防车玩具、电话机;@#@@#@(3)娃娃四个;@#@“担架”(可用布袋或小椅子替代)。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、感知激趣:
@#@@#@1、出示玩具消防车@#@2、讨论:
@#@这是一辆什么车?
@#@它的用途是什么(它的本领)@#@二、讨论交流:
@#@@#@1、火灾是怎么来的?
@#@(人为的、自然的)@#@2、老师在幼儿回答的基础上小结。
@#@@#@3、家中着火了怎么办?
@#@@#@
(1)幼儿讨论:
@#@幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?
@#@学会倾听。
@#@@#@
(2)出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
@#@@#@4、结合幼儿园的消防演习小结:
@#@知道火灾应该设法逃离现场。
@#@知道消防电话:
@#@119。
@#@报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
@#@@#@三、火场逃生练习:
@#@用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。
@#@@#@四、游戏迁移:
@#@@#@1、让我们也来做小小消防员好吗?
@#@@#@情景:
@#@叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
@#@@#@2、游戏:
@#@两人合作持“担架”接力跑。
@#@规则:
@#@不能将娃娃摔倒地上。
@#@@#@3、分享:
@#@重点请幼儿说说合作的方法与过程;@#@@#@经验提升:
@#@游戏抢答“家里着火怎么办?
@#@”答的又快又对的宝宝有小奖品。
@#@@#@在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
@#@@#@汽车修理厂消防暨危废安全整治方案@#@为认真落实市委巡察组,巡察发现我街道4S店片区消防通道普遍存在堵塞现象,废机油存储间未做防渗处理,将危险废物作为一般垃圾处理等问题,进一步规范我街道4S店、机动车维修等行业废机油收集、贮存、利用、处置行为,防止危险废物污染环境,保障人民健康,维护环境安全,根据《消防法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》有关规定,特制定本工作方案。
@#@@#@一、整治目标@#@通过开展此次专项整治行动,规范我街道4S店、机动车维修等行业,消除各类消防安全隐患,加强废机油收集、处置工作,打击非法收集、转移、经营废机油行为,取缔关停非法收集、处置废机油的企业单位,建立长效管理机制,实现环保无污染、安全无风险规范化管理目的。
@#@@#@二、整治原则@#@全面检查,突出重点;@#@@#@集中时间,重拳出击;@#@@#@举一反三,标本兼治。
@#@@#@各汽车4S店及汽车维修单位、汽车美容店等。
@#@@#@四、主要任务@#@
(一)入户宣传指导,强化废机油规范化管理。
@#@入户宣传指导对象主要为汽车4S店及汽车维修单位、汽车美容店等单位,重点检查上述单位废机油的申报、贮存、处置情况,贮存场所“防扬散、防流失、防渗漏”措施、制度、台账、标识标签等情况。
@#@@#@
(二)区生态环境局、区消防救援大队和街道、各社区负责人组成联合检查组对汽车维修单位及汽车4S店、汽车美容店、有车辆维修服务的停车场等单位开展集中检查。
@#@重点对非法转移、处置、倾倒危险废物、未按规定设置消防通道等违法行为。
@#@涉嫌犯罪的,要依法移送司法机关。
@#@@#@五、职责分工@#@各社区、各有关部门联合开展此次消防安全和废机油规范化管理专项行动,对拒不整改或整改无望的单位,生态环境局和消防救援大队依法进行立案处罚。
@#@@#@
(一)企业单位要切实落实企业安全(环保)主体责任。
@#@@#@
(二)编制入户宣传材料由生态环境局负责:
@#@,负责废机油产生、利用、处置的监督管理,监督指导废机油产生单位、经营单位规范化管理,依法安全处置。
@#@@#@(三)街道办、各社区将履行属地监督管理职责,做好排查、入户宣传、督促工作,参加联合检查行动。
@#@@#@六、时间安排@#@2020年12月7日——2020年12月31日。
@#@@#@此次专项整治行动采取企业自查、联合排查的方式进行,分三个阶段进行:
@#@@#@
(一)排查上报(2020年12月8日—2020年12月25日),各社区、各相关单位要将排查内容填写详实完整,在12月14日前将纸质材料报送到街道办211室,电子稿发到邮箱:
@#@@#@
(二)排查整改(2020年12月8日—2020年12月25日),由生态环境局、消防救援大队和街道人员,组成联合工作组,集中开展排查整治工作。
@#@加强沟通协调、通力协作配合,及时督改各单位专项整治工作进展情况,有针对性地采取加强和改进的工作措施,形成执法合力。
@#@@#@(三)检查督查阶段(2021年1月)适时开展检查督查,促进企业落实安全(环保)主体责任,并做好迎接市委巡查组督察准备工作。
@#@@#@七、有关要求@#@
(一)加强领导,落实责任。
@#@各社区、各相关单位要高度重视,建立高效联动、有序衔接的工作机制,明确责任领导,组织专门队伍,落实工作职责,采取有效措施,加强协调配合,形成工作合力,确保此次专项整治有序开展。
@#@@#@
(二)加大宣传,营造氛围。
@#@各社区、各单位要加大废机油规范化管理的宣传力度,利用宣传栏、横幅、电子屏、微信等大力宣传安全处置废机油的重要性,提高废机油产生单位及经营单位的责任意识。
@#@@#@(三)强化部门联动,形成整治合力。
@#@街道办将联合社区和区直相关部门生态环境局、消防、应急、公安等部门加大安全隐患整改处罚力度,加强沟通协调,通力协作配合,及时督改各单位专项整治工作进展情况,有针对性地采取加强和改进的工作措施,形成执法合力。
@#@@#@(四)巩固整治成果,建立长效机制。
@#@各社区、各单位要逐条对照治理内容,深度分析问题症结,举一反三、以点带面,制定针对性措施,尽快补齐短板,整体提升本质安全水平。
@#@@#@";i:
7;s:
18837:
"啤酒机械术语@#@RevisedbyJackonDecember14,2020@#@ @#@@#@啤酒机械术语@#@中华人民共和国轻工行业标准@#@QB/T1079-1991@#@啤酒机械术语@#@本标准规定了啤酒机械的术语及其含义.@#@本标准适用于啤酒机械.@#@安芽机械maltingplantmachinery@#@大麦粗选机rubberseparator@#@清除浸麦前混在大麦中的泥沙,灰尘,砂石,草屑,空麦,杂谷及金属等夹杂物以获得清洁的大麦的@#@机器.@#@大麦分选机barleygrader@#@对粗选后的大麦进一步清除非大麦的农作物,碎大麦及其他夹杂物,并将大麦按位度进行分级以获@#@得符合啤酒生产用的大麦的机器.@#@贮料斗barleystoragebin@#@贮存经精选分级后的大麦的容器.@#@浸麦槽steepvesselisteeptank@#@对精选分级后的大麦进行倩洗浸演@#@发芽箱germinatingbox@#@,使大麦得到充足水分及良好通风而增强发芽活力的设备.@#@使经浸麦槽浸渍后的大麦在一定的温度,湿度下进行发芽的设备.常用的有萨拉丁((Saladin)箱及@#@劳斯曼(Lausmann)箱等.@#@翻麦机maltturner@#@设置于发芽箱内,对正在发芽中的大麦进行翻拌,以保持大麦在发芽过程中获得良好的通风和均衡@#@的温,湿度的机器.@#@绿麦芽出料机greenmaltdischargingmachine@#@将绿麦芽从发芽箱内排出的机器.@#@麦芽干燥炉maltkiln@#@用加热烘焙的方法使绿麦芽干燥而制成干麦芽的设备.@#@干燥炉搅拌机turningmachine@#@安装在干燥炉内对供焙过程中的麦芽进行均匀搅拌的机器.@#@1.10干麦芽暂贮槽malt-in-culmsilo@#@用作短时存放干麦芽的容器.@#@1.11麦芽除根机deculmingmachine@#@除去经干燥炉烘干后的干麦芽的根,并清除其他轻徽杂质的机器.@#@1.12缝袋输送机bagsewerwithbeltconveyor@#@用于对已装满一定量干麦芽的口袋边输送边进行缝口的机器.@#@2摘化机械brewhousemachinery@#@分离器separator@#@中华人民共和国轻工业部1991-03-30批准1991-12-01实施@#@QB/T1079-1991@#@使气力输送的麦芽或大米等物料与气流分开的设备.@#@出料器dischargingdevice@#@将分离器内的麦芽或大米排出的装置.@#@麦芽贮箱maltsilo@#@存放麦芽的容器.@#@麦芽粉碎机maltmill@#@将麦芽粉碎,并将细粉,粗,中粒及皮壳筛选控制在适当比例,以利于糖化的浸出和过滤的机器(常@#@用的有干式粉碎,湿式粉碎及增湿粉碎等型式).@#@麦芽粉贮箱maltgristcase@#@贮存麦芽粉的容器.@#@大米贮箱ricesilo@#@存放大米的容器.@#@大米粉碎机ricemill@#@粉碎大米的机器.@#@大米粉贮箱ricegristcase@#@贮存大米粉的容器.@#@搪化锅mashtun@#@用于麦芽粉的淀粉及蛋白质分解,并与已糊化的大米醛混合,维持醉液在一定的温度,使醛液进行@#@淀粉搪化以制备麦芽汁的设备.@#@2.10糊化锅mashcopper@#@用于加热煮沸大米粉(或其他辅料)和部分麦芽粉醒液,使淀粉糊化和液化的设备.@#@过滤槽lautertun@#@用于过滤糖化后的麦醒,使麦汁与麦槽分开而得到清亮的麦芽汁的设备.@#@2.12麦醒过滤机mashfilter@#@用于过滤搪化后的麦醛,从糖化麦酪中滤得清亮的麦芽汁的板框式过滤机.@#@麦汁受皿opencoppertrough@#@按照麦汁质量,控制由过滤槽排出的麦汁的流量的装置.@#@2.14麦糟暂贮罐spentgrainsbin@#@在过滤槽底下短时存放麦槽的容器.@#@2.15麦槽贮箱spentgrainsilo@#@贮存麦槽的容器.@#@2.16麦汁贮罐wortcontainer;@#@wortvessel;@#@worttan@#@贮存过滤后的麦芽汁的容器.@#@煮沸锅copper;@#@wortkettle;@#@wortcooker@#@用于麦汁的煮沸浓缩,使麦汁达到一定的浓度,并加人酒花的设备.@#@2.18酒花粉碎机hopmill@#@粉碎酒花,以备麦汁煮沸过程中添加使用的机器.@#@2.19酒花分离器hopback@#@用于麦汁煮沸后,分离酒花与麦汁的设备.@#@沉淀槽settlingtank@#@将热麦汁静止冷却,使蛋白质凝固和沉淀,并将它与麦汁分离的设备.@#@旋流沉淀槽whirlpooltank@#@利用麦汁旋流原理,分离热麦汁中的热凝固物的设备.@#@QB/T1079-1991@#@麦汁冷却器wortcooler@#@将静止沉淀的热麦芽汁冷却至一定的温度的设备.@#@离心除尘器cyclonedustextractor@#@把气流中的粉尘,以离心方法清除干净的设备.@#@空气过滤器airfilter@#@过滤净化空气的设备.@#@集尘器dustcollector@#@收集灰尘杂物并将其清除掉的设备.@#@麦汁充氧器wortaeratingdevice@#@将无菌空气加人麦汁中以利发酵的设备.@#@冷水罐coldwatertank@#@贮存糖化制备用水的容器.@#@温水罐warmwatertank@#@贮存经与热麦汁进行热交换升温后的糖化制备用水的容器.@#@3发醉机械fermentationcellarmachinery@#@3.1麦汁杀菌罐wortsteriliser@#@以燕汽间接加热麦汁,使麦汁煮沸灭菌后进而冷却的设备.@#@卡氏罐Carlsbergflask@#@培养种酵母的设备.@#@汉生罐Hansenpureyeastculturevessel@#@将经过卡氏罐培养的酵母进行扩大培养的设备.@#@酵母培养堵primaryyeastpropagator@#@培养和保存种醉母的设备.@#@酵母扩大培养罐secondaryyeastpropagator@#@用作进一步扩大培养种酵母的设备.@#@酵母贮存罐yeaststoragevessel@#@存放种酵母的设备.@#@滤水器waterfilter@#@经过滤以获取无菌清净水的设备.@#@无菌水箱sterilewatertank@#@贮存并冷却无菌水的设备.@#@酵母洗涤槽yeasttub@#@用于漂洗前发酵过程中的酵母泥,以回收并存放种酵母的设备.@#@3.10酵母添加器yeastpitchingdevice@#@以压缩空气将种酵母加人发酵罐的设备.@#@3.11醒液泵mashpump@#@输送醛液的机器.@#@3.12酵母泵yeastpump@#@输送酵母的机器.@#@3.13酵母计量泵yeastdosingpump@#@用作酵母计量的设备.@#@3.14发酵池fermentingvat@#@74@#@OB/T1079-1991@#@传统发酵工艺中,用于啤酒前发酵的设备.@#@锥形发酵罐cylindro-conicalfermenter@#@用于啤酒前发酵或一罐法发酵的设备.@#@贮酒桶storagevessel@#@传统发酵工艺中,用于贮存嫩酒进行后发酵的容器.@#@露天贮酒罐outdoorstoragetank@#@啤酒后发酵的贮酒设备.@#@清酒罐brightbeertank@#@贮存过滤后待罐装的啤酒成品的设备.@#@3.19醉母振筛vibratingyeastscreen@#@回收酵母,筛选杂质的设备.@#@酵母离心机yeastcentrifuge@#@用于二罐法中离心分离酵母,以得到含适量酵母的麦汁,便于进行后发酵的机器.@#@冰水雄icewatertank@#@贮存接近0℃的无菌水(用于洗涤醉母或冲洗醉母设备)的容器.@#@4啤酒过泣机械beerfiltrationmachinery@#@4.1硅藻土过滤机kieselguhrfilter@#@用硅藻土为助滤剂,撼去原液啤酒内含有的酵母蛋白质和酒花树脂等悬浮徽粒,以得到清亮透明的@#@啤酒的设备.@#@纸板过滤机sheetfilter@#@以微孔纸板为过滤介质,对啤酒进行精滤或无菌过滤的设备.@#@棉饼过滤机pulpfilter@#@用过滤棉压制成棉饼作为过滤介质,滤去原液啤酒内含有的酵母蛋白质和酒花树脂等悬浮微粒,以@#@得到清亮透明的啤酒的设备.@#@洗棉机pulpwasher@#@洗涤供过滤机使用的棉饼的机器.@#@压棉机pulpcakespress@#@将洗涤后的过滤棉挤压成棉饼的机器.@#@啤酒冷却器chiller@#@冷却啤酒以适应灌装啤酒温度要求的设备.@#@4.7绢滤器silkscreenfilter@#@清除经棉饼过滤机过滤后残留酒液中的棉絮等杂质的设备.@#@合流器unitwithtwomixinglanterns@#@在传统发酵中,用于调节平衡数个贮酒桶的啤酒质量的设备.@#@二氧化碳充气器COrinjectiondevice@#@调节补充啤酒中二氧化碳含量的设备.@#@4.10流量计flowmeterifluidmeter@#@计量清净麦汁的设备.@#@啤酒包装机械beerpackagingmachinery@#@卸箱机decrater@#@将空玻璃瓶从塑料周转箱中取出的机器(常用的有气动吸取,机械夹持方式).@#@QB/T1079-1991@#@洗箱机cratewasher@#@清洗塑料周转箱的机器.@#@洗瓶机bottlewashingmachine@#@对啤酒瓶进行清洗的机器.一般有浸泡喷淋或浸泡刷洗方式.@#@验瓶装置bottleinspector@#@以目测检验经洗涤后的啤酒瓶是否符合洗净要求及装瓶压盖后啤酒液位高度是否符合要求的@#@装置.@#@自动验瓶机automaticbottleinspector@#@以光电装置方式自动检验经洗涤后的啤酒瓶是否符合洗净要求及装瓶压盖后啤酒液位高度是否符@#@合要求的机器.@#@装瓶压盖机bottlefillingandsealingmachine@#@将成品啤酒装人啤酒瓶后压盖密封的机器.@#@杀菌机pasteurizer@#@将灌装密封后的瓶装(或罐装)啤酒进行加热杀菌使成品啤酒获得一定的生物稳定性的机器.@#@贴标机labellingmachine@#@在啤酒瓶上粘贴商标的机器.视不同需要,可粘贴瓶身商标,瓶颈商标和瓶口锡箔套,并可打印出@#@厂日期.@#@输瓶系统bottleconveyorsystem@#@翰送玻璃瓶,金周幼的链带式输送设备系统.@#@装箱机recrater@#@将瓶装啤洒装人塑料周转箱内的机器(常用的有气动吸取或机械夹持方式).@#@输箱机crateconveyor@#@输送啤酒箱的机器.@#@码垛箱机palletizer@#@将啤酒箱码垛在托盘上的机器.@#@卸垛箱机depalletizer@#@将堆放在托盘上的啤酒箱卸下的机器.@#@啤酒捅袭线机械kegfi川nglinemachinery@#@垛桶机kegpalletizer@#@将已灌酒的桶从输送机中码垛在托盘上的机器.@#@卸桶机kegdepalletizer@#@将空桶从托盘上卸至输送机中的机器.@#@滚道式输桶机kegrollerconveyor@#@输送啤酒桶的滚道输送设备,@#@链板式输桶机kegslatchainconveyor@#@输送啤酒桶的链板式输送设备.@#@桶外洗机kegexternalwasher@#@以喷淋或喷淋刷洗方式,对回收啤酒桶进行外部清洗的机器.@#@桶酒称重器fullkegcheckweigher@#@用电子技术检测桶所灌啤酒质量的装置.@#@瞬时巴氏杀菌装置flashpasteurizationunit@#@用热水间接加热灌装前的啤酒,使啤酒达到瞬时杀菌的装置.@#@76@#@OB/T1079-1991@#@桶清洗一灌装机kegcleaningandfillingmachine@#@对桶内部清洗及灌装啤酒的机器.@#@啤酒桶keg@#@装有桶口阀并能耐压的不锈钢(或铝)啤酒桶.@#@桶口阀spear@#@具有双通道的用螺纹与啤酒桶口连接的阀,兼作桶口密封器和桶内清洗,灌酒,出酒的通道控制器@#@仁有井式(welltype)及板式(flattype)两种〕.@#@傅洒器beer-,-t-@#@用二氧化碳将桶装啤酒充注到冷却器中变为冷冻啤酒出售的装置.@#@7啤酒通用机械beeruniversalmachinery@#@7.1c.1.P.清洗系统cleaninginplacesystem@#@向各类容器或设备提供洗涤液的设备系统,其中包括洗涤液贮雄,洗涤液泵,洗涤液回流泵及管路,@#@喷头,碱罐,酸罐等.@#@螺旋输送机screwconveyor@#@通过螺旋装置输送大麦,麦芽或麦糟等物料的机器.@#@斗式提升机beltbucketelevator@#@以序斗装置提升大麦,干麦芽和谷物等物料的机器.@#@带式输送机beltconveyor@#@以传送带输送大麦,麦芽,谷物等物料的机器.@#@刮板输送机dragconveyor;@#@flightconveyor@#@以刮板输送大麦,麦芽,谷物等物料的机器.@#@螺杆泵screwpump@#@用于输送麦糟,酵母泥等较粘稠流体的机器.@#@啤酒泵beerpump@#@输送酒液的机器.@#@8二舰化碳回收系统COzrecoveryplant@#@8.1二氧化碳洗涤器waterscrubber@#@以干净自来水洗去二氧化碳气体中的泡沫乙醇,气悬物和其他粗杂质的设备.@#@二氧化碳气贮罐COzgasholder@#@贮存二氧化碳气体的容器.@#@二氧化碳吸附器purifier;@#@C姚filter;@#@deodorizer@#@采用活性碳作吸附剂以除去经压缩后的二氧化碳气体中带有异味的挥发性气体的设备.当采用硅@#@胶作吸附剂时,本设备可用于干燥气体.@#@脱水器dehydrator;@#@dryer;@#@drier@#@通过分子筛除去液化前的二氧化碳气体所含的水分的设备.@#@过滤器filter@#@除去经二氧化碳吸附器及脱水器后夹带在二氧化碳气体中的活性碳,分子筛粉末的设备.@#@二氧化碳液贮罐liquidCOistoragetank@#@贮存低温液态二氧化碳的容器.@#@9高浓度啤酒稀释系统highgravitybrewingliquorplant@#@9.1平衡罐equilibriumtank;@#@balancevessel@#@QB/T1079-1991@#@保证进人系统的酿造水液位稳定,并确保进人脱氧器的酿造水和脱氧回流水的流量稳定的装置.@#@脱氧罐deaerator@#@使酿造水脱氧以达到高浓度啤酒稀释用水所容许含氧量的设备.@#@二氧化碳饱和器carbonator@#@将二氧化碳气体充人脱氧水中,使之成为二氧化碳饱和水的设备.@#@缓冲罐buffertank@#@暂存经脱氧处理及二氧化碳饱和后的稀释用水,以便于二氧化碳在水中充分溶解,稳定的容器.@#@混配装置proportioningandblendingsystem@#@将高浓度啤酒与二氧化碳饱和水按比例混配为适当浓度啤酒的装置.@#@混配酒平衡罐producttank@#@贮存经混配后的清酒的容器.@#@QB/T1079-1991@#@附录A@#@汉语拼音索引@#@(参考件)@#@l0n@#@干麦芽暂贮槽....................……@#@过滤槽.......……;@#@.@#@冰水罐@#@硅藻土过滤机@#@滚道式输桶机@#@刮板输送机……@#@出料器@#@沉淀槽@#@过滤器@#@高浓度啤酒稀释系统……@#@7.5@#@9@#@c.1.P.清洗系统@#@大麦粗选机@#@大麦分选机@#@大米贮箱……@#@大米粉碎机@#@大米粉贮箱@#@糊化锅……@#@汉生罐……@#@合流器……48@#@缓冲罐……@#@混配装置……@#@混配酒平衡罐.....……@#@垛桶机……@#@斗式提升机@#@带式输送机@#@二氧化碳充气器.................……@#@二氧化碳回收系统.……@#@二氧化碳洗涤器.................……@#@二氧化碳气贮罐.......................……@#@二氧化碳吸附器..........................……@#@二氧化碳液贮罐................……@#@二氧化碳饱和器.....................……@#@F@#@发芽箱..............……@#@翻麦机……@#@二8@#@1.5@#@缝袋输送机...................……@#@分离器......…….1@#@发酵机械............……@#@发酵池.………@#@浸麦槽……@#@酒花粉碎机……@#@酒花分离器……@#@集尘器……@#@醉母培养罐……'@#@……@#@酵母扩大培养罐……@#@酵母贮存罐……@#@酵母洗涤槽……@#@酵母添加器……@#@醉母泵……@#@酵母计量泵……3.13@#@酵母振筛……@#@醉母离心机……@#@绢滤器……4.7@#@K@#@空气过滤器……@#@卡氏罐……@#@干燥炉搅拌机4……绿麦芽出料机.....……1.7@#@79@#@QB/T1079-1991@#@离心除尘器,,……@#@冷水罐,,,.……2.27@#@滤水器,……@#@醒液泵,……@#@露天贮酒罐,,,…3.17@#@流量计,,1,,1,,二4.10@#@链板式输桶机,,,……'@#@@#@螺旋输送机.........................................@#@螺杆泵……@#@输瓶系统…@#@输箱机4…@#@瞬时巴氏杀菌装置@#@售酒器@#@5.9@#@5.11@#@糖化机械二@#@糖化锅@#@贴标机@#@2.@#@桶外洗机@#@桶酒称重器@#@麦芽机械.....……1@#@麦芽干燥炉……@#@麦芽除根机……,二1.11@#@麦芽贮箱...............................@#@麦芽粉碎机.............................……@#@麦芽粉贮箱……@#@麦醒过滤机,……@#@麦汁受皿,甲,"@#@,,1……2,13@#@麦糟暂贮罐..........@#@麦糟贮堪……2.15@#@麦汁贮罐'@#@……@#@麦汁冷却器'@#@……@#@麦汁充氧器.........................................226@#@麦汁杀菌姚……,..……3.1@#@棉饼过滤机一@#@码垛箱机.,……,.,……@#@桶清洗姚一装机@#@桶口阀……@#@脱水器@#@脱氧雄@#@温水罐.......……@#@无菌水箱……,,,.,,,…"@#@.,.@#@旋流沉淀槽........……@#@洗棉机……44@#@卸箱机.........................……5.1@#@洗箱机……52@#@洗瓶机...............................................5.3@#@卸垛箱机,……@#@卸桶机...........................-,……@#@啤酒过滤机械……@#@啤酒冷却器压棉机……@#@啤酒包装机械……验瓶装置一@#@5-4@#@J口.冉匕@#@...4.,'@#@....6.@#@啤酒桶装线机械……@#@啤酒桶........……,..…@#@啤酒通用机械……@#@叮'@#@11@#@啤酒泵@#@平衡堪;@#@'@#@@#@清酒罐,,…@#@贮料斗,……@#@煮沸锅.,...,,,……2.17@#@锥形发醉旅'@#@"@#@......................3.15@#@贮酒桶.……3.16@#@纸板过滤机……@#@自动验瓶机.,,,……,卜二@#@装瓶压盖机,,'@#@.……@#@装箱机,……@#@杀菌机@#@80@#@5.7@#@OB/T1079-1991@#@附录B@#@英文索引@#@(参考件)@#@CO,filter@#@carbonator@#@A@#@airfilter.....'@#@...."@#@.…..@#@automaticbottleinspector……@#@Bdeculmingmachine@#@dischargingdevice@#@barleygrader"@#@'@#@'@#@……@#@barleystoragebin……@#@bagsewerwithbeltconveyor……1.12@#@brewhousemachinery...........................2@#@beerfiltrationmachinery.……,'@#@'@#@……4@#@beerpackagingmachinery'@#@.'@#@'@#@…5@#@bottlewashingmac扣ne……@#@bottleinspector.……@#@bottlefillingandsealingmachine……5.6@#@bottleconveyorsystem】】……@#@beercounter4.......一6.11@#@beeruniversalmachinery.……7@#@beltbucketelevator……@#@beltconveyor……@#@beerpump……7.7@#@balancevessel.."@#@……@#@buffertank'@#@..一9.4@#@dustcollector@#@decrater@#@depalletizer@#@dragconveyor@#@deodorizer@#@dehydrator;@#@dryersdrier@#@deaerator@#@8.3@#@1.11@#@5.1@#@5.13@#@9.2@#@E@#@equilibriumtank……9.1@#@F@#@nJJ斗nU@#@11)..J@#@二3.主@#@fermentationcellarmachinery@#@fermentingvat……@#@flowmeter;@#@fluidmeter@#@fullkegcheckweigher@#@Cflashpasteurizationunit:
@#@.{暇侧}0亡J月1@#@7.&@#@L工@#@flightconveyor@#@copper@#@filter….............……@#@cyclonedustextractor@#@coldwatertank@#@Carlsbergflask@#@G@#@cylindro-conicalfermenter@#@chiller@#@2.17@#@3.15@#@5.11@#@germinatingbox"@#@……@#@greenmaltdischargingmachine@#@H@#@COzinjection@#@cratewasher@#@device@#@crateconveyorhopmill@#@hopbackcleaninginplacesystem@#@CO,@#@CO,recoveryplant@#@3.3@#@gasholder@#@7.1@#@'@#@8@#@Hansenpureyeastculturevessel@#@highgravitybrewingliquorplant9@#@81@#@QB/T1079-1991@#@palletizer@#@purifier…,@#@icewatertankproportioning@#@producttank@#@andblendingsystem@#@K@#@kieselguhrfilter……@#@R@#@kegfillinglinemachinery6@#@kegpalletizer@#@kegdepalletizer:
@#@.;@#@@#@kegrollerconveyor@#@kegsla";i:
8;s:
10979:
"@#@鸡儿咀学校九年级化学第二次月考试卷@#@一、选择题(本题包括20个小题,每小题1.5分,共30分)@#@1.下列气体中,同条件下密度最小的是()@#@A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.空气@#@2.下列说法正确的是()@#@A.氢气是一种无色有刺激性气味的气体B.液态氢气是蓝色的@#@C.氢气难溶于水D.同条件下氢气的密度约是氧气密度的1/14@#@3.下列对于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是()@#@A.氢气在空气中燃烧时,发出淡蓝色火焰B.氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味@#@C.氢气燃烧时会放出大量的热D.氢气燃烧属于化合反应@#@4.氢气是一种具有广泛用途的物质,下列关于氢气的叙述不正确的是()@#@A.用氢气充灌探空气球是因为相同条件下,氢气的密度最小@#@B.氢气具有可燃性,可以做燃料@#@C.点燃氢气与氧气的混合气体时,一定会发生爆炸@#@D.氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子[来源:
@#@学科网]@#@5.氢燃料电池是当前为保护环境各国积极发展的一种新型的能源装置,它的基本原理是:
@#@以氢气和氧气为原料,通过化学反应直接产生电能,运行时产生的温度一般不超过80℃,反应后的产物只有水。
@#@以下对氢燃料电池的叙述,不符合事实的是()@#@A.氢燃料电池是一种将化学能转化为电能的装置B.氢燃料电池使用的燃料是H2@#@C.氢燃料电池的特点是无毒、热值高D.该电池使用的燃料是不可再生能源@#@6.下列相关知识的对比分析正确的是()@#@A.石墨和金刚石均属于碳的单质,所以二者性质完全相同@#@B.水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变,但分子本身没有改变,所以二者均属于物理变化@#@C.乙醇和甲苯燃烧产物均为CO2和H2O,所以二者元素组成一定相同@#@D.CO和CO2都是由C、O两种元素组成的,所以两者的化学性质相同@#@7.2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。
@#@“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。
@#@下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是()@#@A.常温下化学性质活泼B.具有吸附性@#@C.“碳海绵”属于混合物D.在氧气中完全燃烧的产物是CO2[来源:
@#@学科网]@#@8.古代字画能长期保存,是由于单质碳在常温下具有()@#@A.稳定性 B.氧化性 C.还原性 D.助燃性@#@9.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是()@#@A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒@#@C.CO可以在O2中燃烧D.用闻气味的方法能够区别CO2和CO@#@10.温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识错误的是()@#@A.CO2能使干燥石蕊纸花变红B.CO2能使澄清石灰水变浑浊@#@C.“低碳”是指较低的CO2排放D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度[来源:
@#@学科网ZXXK]@#@11.下列有关二氧化碳的说法正确的是()@#@A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固体可用于人工降雨@#@C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料@#@12.下图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。
@#@其中错误的是()@#@ABCD@#@13.氢能源是一种极其理想的新能源,因为氢气燃烧放出的热量大,且生成物不污染环境.但氢气作为能源目前还不能广泛使用,分析其原因,下列说法错误的是()@#@A.虽然制氢的资源很丰富,但制取成本高B.高效、经济的制氢方法还在研究之中@#@C.高效、价廉的贮氢材料还在研究之中D.氢气的化学性质很活泼,常温下就会爆炸@#@14.“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及其化合物的说法正确的是()@#@A.二氧化碳是导致酸雨的主要气体B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒@#@C.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用@#@D.金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物@#@15.二氧化碳和一氧化碳都是我们非常熟悉的物质。
@#@下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是()@#@①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,性质相同②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红@#@③二氧化碳在水中的溶解度与压强成正比④进入久未开启的菜窖,应进行灯火试验⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有可燃性⑥一氧化碳与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧窒息而亡@#@A.①②③ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.③④⑤@#@16.实验室制取二氧化碳的最合适原料是()@#@A.石灰石与浓盐酸 B.石灰石与稀盐酸@#@C.碳酸钠与稀盐酸 D.石灰石与稀硫酸@#@17.下列能源中,不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是()@#@A.氢气 B.太阳能 C.天然气 D.石油@#@18.煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述错误的是()@#@A.石油是一种化工产品 B.将石油分馏可得到多种产品@#@C.将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D.煤、石油、天然气是不可再生能源@#@19.燃煤排出的二氧化硫进入大气后,会引起的环境问题是()@#@A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层破坏@#@20.下列行为与“绿色环保”理念不相符的是()@#@A.分类回收、利用垃圾,减少资源浪费B.推广使用一次性木筷,减少疾病传染@#@C.开发太阳能、风能等新能源,减少使用化石能源@#@D.使用催化净化装置,减少汽车尾气的污染@#@二、填空题(共25分)@#@21.(6分)右图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:
@#@@#@
(1)自然界二氧化碳(CO2)的来源途径有______________(任写一点);@#@@#@
(2)任何物质都有两面性,二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响有_____________________(任写一点);@#@@#@(3)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:
@#@一是减少二氧化碳排放,二是增加二氧化碳消耗,请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径__________________________。
@#@@#@22.(3分)激光打印机是常见的办公用品,它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。
@#@@#@
(1)碳粉不具有的性质是(填序号)。
@#@@#@A.黑色 B.易溶于水C.可燃性 D.常温下稳定@#@
(2)将碳粉在氧气中点燃,发生反应的化学方程式为。
@#@@#@23.体会内在联系,填写下表内容:
@#@@#@物质名称@#@
(1)@#@石墨@#@组成元素@#@C@#@C@#@微观结构模型@#@物质性质@#@颜色[来源:
@#@学科网]@#@无色@#@黑色[来源:
@#@Z*xx*k.Com]@#@硬度@#@
(2)@#@小@#@导电性@#@不导电@#@导电@#@用途@#@制作钻石、切割玻璃等@#@(3)(写出一种)@#@a@#@b@#@水@#@24.实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题:
@#@@#@
(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的(填仪器下方的字母,下同),收集装置可选用图中的,检验二氧化碳是否收集满的方法是。
@#@用该发生装置还可以制取的气体是(填一种)。
@#@@#@
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式,用右图所示装置收集氧气,氧气应从(填“a”或“b”)端导入。
@#@@#@25.倡导“低碳”生活,保护我们的环境。
@#@@#@
(1)下列举措不能达到“低碳”目的的是(填字母)。
@#@@#@A.提倡使用节能灯B.利用和开发太阳能、风能等能源@#@C.选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行@#@D.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋@#@
(2)为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为。
@#@@#@26.2013年6月5日是“世界环境日”,中国主题为“同呼吸共奋斗”。
@#@@#@
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、和天然气等。
@#@@#@
(2)下列不属于空气污染物的是。
@#@@#@A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氮气@#@(3)二氧化碳是一种温室气体。
@#@某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
@#@@#@@#@当打开K,反应一段时间后:
@#@@#@①D烧杯中(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是,具有的化学性质是。
@#@@#@②B处紫色石蕊溶液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊。
@#@B处使紫色石蕊溶液变红的物质是;@#@写出C处发生变化的化学方程式。
@#@@#@三、实验探究题(共10分)@#@27.今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。
@#@我们对此气体展开了一系列探究:
@#@@#@
(1)某同学猜想此气体可能是二氧化碳,请回答有关问题:
@#@@#@①固体二氧化碳俗称_________,写出它在生活、生产中的一种用途:
@#@__________________。
@#@@#@②验证该气体是二氧化碳的实验方案如下:
@#@@#@猜想@#@实验步骤@#@实验现象@#@该气体是二氧化碳@#@_______________________@#@_______________________@#@___________________@#@___________________@#@③若制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的_________(填序号),收集装置是__________(填序号),其验满的方法是___________________________________。
@#@反应的化学方程式为___________________________。
@#@@#@@#@
(2)另一位同学猜想此无色气体可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是_______________________________________。
@#@@#@四、计算题(共5)@#@28.实验室里常用盐酸与碳酸钙反应来制取二氧化碳。
@#@要制取110g二氧化碳,至少需要碳酸钙的质量是多少?
@#@(请写出计算过程)@#@";i:
9;s:
21338:
"水和废水采样细则DOC38页@#@ @#@@#@水(含大气降水)和废水@#@各项目监测采样细则@#@(对照中心质量手册中所有分析项目)@#@ @#@@#@表1@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@水温@#@水质水温的测定@#@温度计或颠倒温度计法@#@GB/T13195-1991@#@/@#@/@#@尽量作现场测定。
@#@常用的测量仪器有水温计和颠倒温度计,前者用于地表水、污水等浅层水温的测量,后者用于湖库等深层水温的测量。
@#@@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@流量@#@水质河流采样技术指导HJ/T52-1999@#@/@#@/@#@/@#@水质采样方案设计技术规定GB/T12997-1991@#@水污染物排放总量技术规范HJ/T92-2002@#@外观@#@水质采样方案设计技术规定GB/T12997—1991@#@/@#@/@#@/@#@水质采样技术指导@#@GB/T12998—1991@#@色度@#@水质色度的测定@#@GB/T11903-1989@#@/@#@G.P.@#@/@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@臭@#@文字描述法或臭阈值法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@/@#@磨口塞玻璃瓶@#@(不能用塑料容器)@#@尽快分析。
@#@如需保存水样,至少采集500ml于玻璃瓶并充满,4℃以下冷藏,并确保不得有外来气味进入水中。
@#@@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@浊度@#@水质浊度的测定@#@GB/T13200-1991@#@/@#@G.P.@#@取样后尽快测定。
@#@如需保存,可在4℃冷藏、暗处保存24h,测试前要激烈振摇水样并恢复到室温。
@#@@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@透明度@#@塞氏园盘法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@塞氏圆盘法(现场测定透明度):
@#@将盘在船的背光处放入水中,逐渐下沉,至恰恰不能看见盘面的白色时,记取其尺度,就是透明度,以cm为单位。
@#@观察时需反复二三次。
@#@@#@pH值@#@水质pH值的测定玻璃电极法@#@GB/T6920-1986@#@/@#@G.P.@#@尽量作现场测定@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@大气降水pH值的测定电极法@#@GB/T13580.4-1992@#@酸、碱度@#@酸碱指示剂滴定法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@碱度:
@#@样品采集后应在4℃保存,分析前不应打开瓶塞,不能过滤、稀释或浓缩。
@#@@#@二氧化碳@#@酸碱指示剂滴定法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@应尽量避免水样与空气接触。
@#@用虹吸法采样,样品测定尽可能在采样现场分析。
@#@如果现场测定困难,则应取满瓶水样,并在低于取样时的温度下妥善保存。
@#@@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@悬浮物@#@水质悬浮物的测定重量法GB/T11901-1989@#@/@#@G.P.@#@漂浮或浸没的不均匀固体物质不属于悬浮物质,应从采集的水样中除去。
@#@@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@全盐量@#@(总可滤残渣)@#@水质全盐量的测定重量法@#@HJ/T51-1999@#@/@#@G.P.@#@/@#@总残渣@#@重量法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@/@#@矿化度@#@重量法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@/@#@盐度@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@/@#@G.P.@#@/@#@电导率@#@电导率仪法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@/@#@大气降水电导率的测定方法@#@GB/T13580.3-1992@#@总砷@#@水质总砷的测定@#@二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法GB/T7485-1987@#@1L水样中加浓HCl2ml@#@G.P.@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@原子荧光法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@铜、铅、镉@#@水质铜、铅、锌、镉的测定@#@原子吸收分光光度法@#@GB/T7475-1987@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@铅、镉:
@#@G.P.@#@/@#@石墨炉原子吸收分光光度法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《海洋监测规范》第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@铜:
@#@P.@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《生活饮用水卫生规范》@#@卫生部(2001年)@#@锌@#@水质铜、铅、锌、镉的测定原子吸收分光光度法@#@GB/T7475-1987@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@P.@#@/@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《海洋监测规范》第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《生活饮用水卫生规范》@#@卫生部(2001年)@#@总汞@#@原子荧光法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@1L水样中加浓HCl10ml@#@G.P.@#@/@#@总铬@#@水质总铬的测定@#@GB/T7466-1987@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@G.P.@#@/@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《海洋监测规范》第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@火焰原子吸收法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002)年@#@六价铬@#@水质六价铬的测定@#@二苯碳酰二肼分光光度法@#@GB/T7467-1987@#@加入氢氧化钠调节pH约为8@#@G.P.@#@/@#@铁、锰@#@水质铁、锰的测定@#@火焰原子吸收分光光度法@#@GB/T11911-1989@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@G.P.@#@/@#@镍@#@水质镍的测定@#@火焰原子吸收分光光度法@#@GB/T11912-1989@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@G.P.@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《生活饮用水卫生规范》@#@卫生部(2001年@#@硒@#@原子荧光法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@1L水样中加浓HCl2ml@#@G.P.@#@/@#@钾、钠@#@水质钾和钠的测定@#@火焰原子吸收分@#@光光度法GB/T11904-1989@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@P.@#@/@#@大气降水中钾、钠的测定@#@原子吸收分光光度法GB/T13580.12-1992@#@火焰原子吸收分光光度法@#@《生活饮用水卫生规范》@#@卫生部(2001年)@#@钙、镁@#@水质钙和镁的测定@#@原子吸收分光光度法@#@GB/T11905-1989@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@G.P.@#@/@#@大气降水中钙、镁的测定@#@原子吸收分光光度法@#@GB/T13580.13-1992@#@钴@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《生活饮用水卫生规范》@#@卫生部(2001年)@#@加硫酸或盐酸至@#@pH<2@#@G.P.@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@钡@#@水质钡的测定@#@原子吸收分光光度法@#@GB/T15506-1995@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@G.P.@#@/@#@无火焰原子吸收分光光度法@#@《生活饮用水卫生规范》@#@卫生部(2001年)@#@总硬度@#@水质钙和镁总量的测定@#@EDTA滴定法GB/T7477-1987@#@1L水样中加浓HNO310ml@#@G.P.@#@/@#@溶解氧@#@水质溶解氧的测定碘量法@#@GB/T7489-1987@#@加入硫酸锰,碱性KI叠氮化钠溶液,现场固定。
@#@@#@溶解氧瓶@#@尽量作现场测定。
@#@@#@水质溶解氧的测定@#@电化学探头法@#@GB/T11913-1989@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@氨氮@#@水质铵的测定@#@纳氏试剂比色法@#@GB/T7479-1987@#@加入H2SO4至pH≤2@#@G.P.@#@/@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@大气降水中铵盐的测定@#@GB/T13580.11-1992@#@总磷、磷酸盐@#@水质总磷的测定@#@加硫酸或盐酸至@#@G.P.@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@钼酸铵分光光度法GB/T11893-1989@#@pH≤2@#@水质无机阴离子的测定@#@离子色谱法HJ/T84-2001@#@海洋监测规范第4部分@#@海水分析@#@GB/T17378.4-1998@#@亚硝酸盐氮@#@水质亚硝酸盐氮的测定分光光度法GB/T7493-1987@#@/@#@G.P.@#@采集后应尽快进行分析@#@水质无机阴离子的测定@#@离子色谱法HJ/T84-2001@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@大气降水中氟、氯、亚硝酸盐、硝酸盐、硫酸盐的测定离子色谱法GB/T13580.5-1992@#@大气降水中亚硝酸盐的测定N-(1-萘基)-乙二胺光度法@#@GB/T13580.7-1992@#@总氮@#@水质总氮的测定@#@碱性过硫酸钾消解@#@紫外分光光度法@#@GB/T11894-1989@#@加入H2SO4至pH≤2@#@G.P.@#@/@#@总氰化物@#@水质氰化物的测定第一部分总氰化物的测定@#@加入NaOH至pH≥9@#@G.P.@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@GB/T7486-1987@#@氰化物@#@水质氰化物的测定第二部分氰化物的测定@#@GB/T7487-1987@#@加入NaOH至pH≥9@#@G.P.@#@/@#@海洋监测规范第4部分海水分析@#@GB/T17378.4-1998@#@硝酸盐氮@#@水质硝酸盐氮的测定@#@酚二磺酸分光光度法@#@GB/T7480-1987@#@加入H2SO4至pH≤2@#@G.P.@#@/@#@水质无机阴离子的测定@#@离子色谱法HJ/T84-2001@#@紫外分光光度法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@大气降水中氟、氯、亚硝酸盐、硝酸盐、硫酸盐的测定离子色谱法GB/T13580.5-1992@#@大气降水中硝酸盐的测定@#@GB/T13580.8-1992@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@氟化物@#@水质氟化物的测定@#@离子选择电极法@#@GB/T7484-1987@#@/@#@P@#@/@#@水质无机阴离子的测定@#@离子色谱法@#@HJ/T84-2001@#@大气降水中氟、氯、亚硝酸盐、硝酸盐、硫酸盐的测定离子色谱法@#@GB/T13580.5-1992@#@氯化物@#@水质氯化物的测定@#@硝酸银滴定法@#@GB/T11896-1989@#@/@#@G.P.@#@/@#@水质无机阴离子的测定@#@离子色谱法HJ/T84-2001@#@大气降水中氟、氯、亚硝酸盐、硝酸盐、硫酸盐的测定离子色谱法@#@GB/T13580.5-1992@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@硫酸盐@#@铬酸钡光度法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@/@#@G.P.@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@水质无机阴离子的测定@#@离子色谱法HJ/T84-2001@#@大气降水中氟、氯、亚硝酸盐、硝酸盐、硫酸盐的测定@#@离子色谱法@#@GB/T13580.5-1992@#@大气降水中硫酸盐的测定@#@GB/T13580.6-1992@#@溴化物@#@离子色谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第三版)国家环保局(1989年)@#@/@#@G.P.@#@/@#@硫化物@#@水质硫化物的测定@#@亚甲基蓝分光光度法GB/T16489-1996@#@加NaOH至pH≥9,滴加饱和Zn(Ac)2,至胶体产生,常温避光@#@棕色玻璃瓶@#@/@#@水质硫化物的测定碘量法@#@HJ/T60-2000@#@水质硫化物的测定@#@直接显色分光光度法GB/T17133-1997@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@游离氯和总氯@#@水质游离氯和总氯的测定@#@N,N-二乙基-1.4-苯二胺滴定法@#@GB/T11897-1989@#@/@#@棕色玻璃瓶@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@水质游离氯和总氯的测定@#@N,N-二乙基-1,4-苯二胺分光光度法GB/T11898-1989@#@碘量法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@总有机碳@#@水质总有机碳的测定@#@燃烧氧化-非分散红外吸收法@#@HJ/T71-2001@#@加入H2SO4至pH≤2@#@G@#@/@#@水质总有机碳(TOC)的测定@#@非分散红外线吸收法@#@GB/T13193-1991@#@化学需氧量@#@水质化学需氧量的测定@#@重铬酸盐法@#@GB/T11914-1989@#@加入H2SO4至pH≤2@#@G@#@/@#@海洋监测规范第4部分海水分析@#@GB/T17378.4-1998@#@高氯废水化学需氧量的测定@#@氯气校正法@#@HJ/T70-2001@#@高氯废水化学需氧量的测定碘化钾碱性高锰酸钾法HJ/T132-2003@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@高锰酸盐指数@#@水质高锰酸盐指数的测定@#@GB/T11892-1989@#@/@#@G@#@/@#@生化需氧量@#@水质五日生化需氧量的测定稀释与接种法@#@GB/T7488-1987@#@/@#@溶解氧瓶@#@取水样时应使样品充满容器,不留空间,并加盖密封。
@#@@#@海洋监测规范第4部分海水分析@#@GB/T17378.4-1998@#@水质生化需氧量(BOD)的测定@#@微生物传感器快速测定法HJ/T86-2002@#@石油类和@#@动植物油@#@水质石油类和动植物油的测定红外光度法GB/T16488-1996@#@加入HCl至pH≤2@#@棕色玻璃瓶@#@采样时,应连同表层水一并采集,并在样品瓶上做一标记,用以确定样品体积。
@#@@#@当只测定水中乳化状态和溶解性油类物质时,应避开漂浮在水体表面的油膜层,在水面下20~50cm处取样。
@#@@#@重量法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@挥发酚@#@水质挥发酚的测定@#@蒸馏后4-氨基安替比林分光光度法@#@加入过量的硫酸亚铁,立即加磷酸酸化至@#@G@#@@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@@#@GB/T7490-1987@#@pH4并加入硫酸铜(1g/L)@#@(也可以加入NaOH至pH≥9)@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@苯系物@#@水质苯系物的测定@#@气相色谱法GB/T11890-1989@#@/@#@取水样时应使样品充满容器,不留空间,并加盖密封。
@#@@#@吹脱捕集法(P&T-GC-FID)《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@顶空毛细管柱气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@多环芳烃@#@水质六种特定多环芳烃的测定@#@高效液相色谱法@#@GB/T13198-1991@#@/@#@棕色玻璃瓶@#@采样前不能用水样预洗,以防止样品的沾染或吸附。
@#@防止采集表层水,保证所采样品具有代表性。
@#@在采样点采样及盖好瓶塞时,样品瓶要完全装满,不留空气。
@#@@#@气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》@#@(第四版)国家环保总局(2002年)@#@挥发性卤代烃@#@水质挥发性卤代烃的测定@#@/@#@G@#@/@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@顶空气相色谱法GB/T17130-1997@#@吹脱捕集法(P&T-GC-FID)@#@《水和废水监测分析方法》@#@(第四版)国家环保总局(2002年)@#@可吸附有机卤素@#@水质可吸附有机卤素(AOX)的测定@#@微库仑法@#@GB/T15959-1995@#@用HNO3调节水样pH在1.5~2.0之间@#@(如含氧化剂,采样后立即在每100ml水样中加入5ml亚硫酸钠)@#@G@#@玻璃瓶内灌满水样,不留气泡。
@#@采样后应尽快分析,如需贮存,酸化水样,在4℃下保存。
@#@@#@微库仑法@#@《水和废水监测分析方法》@#@(第四版)国家环保总局(2002年)@#@多氯联苯@#@气相色谱法@#@USEPA508.1-1995,@#@USEPA608-1995@#@/@#@G@#@/@#@气相色谱-质谱法@#@USEPA8270C-1996@#@气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@气相色谱法测定水中有机氯农药及多氯联苯@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@USEPA505-1995@#@氯苯类@#@水质1,2-二氯苯、1,4-二氯苯、1,2,4-三氯苯的测定气相色谱法GB/T17131-1997@#@置于4℃冰箱内或加入0.1%水样量的浓H2SO4@#@G@#@采集的水样要尽快分析。
@#@@#@水质氯苯的测定气相色谱法@#@HJ/T74-2001@#@甲醛@#@水质甲醛的测定@#@乙酰丙酮分光光度法@#@GB/T13197-1991@#@每500ml水样中加入1ml浓H2SO4@#@G.P.@#@苯胺类@#@水质苯胺类化合物的测定@#@N-(1-萘基)乙二胺偶氮分光光度法GB/T11889-1989@#@/@#@棕色玻璃瓶@#@苯胺类化合物易于降解,应尽快分析。
@#@若不能及时测定,应将样品保存在4℃冰箱中。
@#@@#@高效液相色谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@酚类化合物@#@气相色谱法、气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@每100ml水样中加入1ml10%的H2SO4溶液和0.5g硫酸铜@#@棕色玻璃瓶@#@放在暗处,4℃保存。
@#@@#@液相色谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@硝基苯类@#@还原-偶氮分光光度法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@用H2SO4调至@#@pH1~2@#@G@#@4℃下保存,尽快分析。
@#@@#@水质硝基苯、硝基甲苯、硝基氯苯、二硝基甲苯的测定气相色谱法GB13194-1991@#@有机磷农药@#@水、土中有机磷农药的测定@#@气相色谱法GB/T14552-2003@#@加入抗坏血酸@#@0.01~0.02g除去残余氯@#@G@#@采集的水样要尽快分析。
@#@装水样前用水样冲洗样品瓶2~3次@#@气相色谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)@#@国家环保总局(2002年)@#@元素磷@#@气相色谱法@#@《水和废水监测分析方法指南》(下册)国家环保局(1997年)@#@/@#@G@#@水样采集后,在现场用有机溶剂进行萃取,将萃取液缓缓注入具塞比色管或容量瓶中密封,不留空隙。
@#@样品应尽快分析。
@#@@#@磷钼蓝比色法@#@《污水综合排放标准》GB8978-1996附录D@#@邻苯二甲酸酯类@#@气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@加入抗坏血酸@#@0.01~0.02g除去残余氯@#@具塞玻璃瓶或聚四氟乙烯衬垫螺旋瓶盖的玻璃瓶@#@采样过程避免使用塑料制品。
@#@采样用的玻璃器皿用农药残留分析纯丙酮洗涤三次。
@#@@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@阴离子洗涤剂@#@水质阴离子表面活性剂的测定亚甲蓝分光光度法@#@GB/T7494-1987@#@加水样体积1%的甲醛溶液(40%)(可保存4d)或加适量三氯甲烷于水中使其达到饱和(可保存8d)@#@G.P.@#@/@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@半挥发性有机物@#@气相色谱-质谱法@#@USEPA8270C-1996@#@如有余氯,每1000ml样品中加入80ml硫代硫酸钠@#@G@#@采样前用样品反复冲洗采样瓶。
@#@@#@气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@六六六、滴滴涕@#@水质六六六、滴滴涕的测定@#@气相色谱法GB/T7492-1987@#@加入抗坏血酸@#@0.01~0.02g除去残余氯@#@G@#@采样时不留顶上空间和气泡。
@#@@#@海洋监测规范第4部分海水分析GB/T17378.4-1998@#@挥发性有机物@#@气相色谱-质谱法@#@USEPA8260B-1996@#@加入HCl至pH≤2@#@G@#@用水样荡洗玻璃采样瓶三次,将水样沿瓶壁缓缓倒入瓶中,滴加HCl至pH≤2,瓶中不留顶上空间和气泡,然后将样品置于4℃无有机气体干扰的区域保存。
@#@@#@吹脱捕集气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@顶空气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@项目/参数@#@检测标准(方法)名称及编号(含年号)@#@保存剂用量@#@采样容器@#@备注@#@有机氯农药@#@毛细管柱气相色谱-质谱法@#@《水和废水监测分析方法》(第四版)国家环保总局(2002年)@#@加入抗坏血酸@#@0.01~0.02g除去残余氯@#@G@#@采样时不留顶上空间和气泡。
@#@@#@气相色谱法测定水中有机氯农药及多氯联苯@#@USEPA505-1995@#@丙烯腈@#@水质丙烯腈的测定气相色谱法@#@HJ/T";i:
10;s:
28567:
"贵州省黔东南苗族侗族自治州施秉县社区专职工作者招聘《综合应用能力》试题和解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列词语或语句可能出现在该公文里的是()。
@#@@#@ A、来函收悉@#@ B、以上请示妥否,请批示@#@ C、特此公告@#@ D、特呈函,盼予函复@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的结束语。
@#@该公文文种是公告,“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。
@#@@#@ “来函收悉”是指收到(信件等)并知道了其中的内容。
@#@D项一般是“询问函”的结束语。
@#@B项是“请示”的结束语。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 2、在简单价值形式中,处于相对价值形式上的商品是()。
@#@@#@ A、表现另一种商品价值的商品@#@ B、价值被表现的商品@#@ C、充当等价物的商品@#@ D、充当一般等价物的商品@#@ 【答案】B@#@ 【解析】简单的或偶然的价值形式反映了在原始社会后期部落之间偶然出现剩余产品的交换的现象。
@#@即一种商品的价值简单地或偶然地表现在另一种商品的使用价值上,即M商品=N商品。
@#@在此公式中,M的价值通过N相对地表现出来,处于相对价值形式的地位上;@#@而N反映出另一种商品(M)的价值,成为M的价值的表现,起着等价物的作用。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、对于夏季防雷常识,下列选项中论述正确的是()。
@#@@#@ A、遇到雷雨时,人们应尽快进入室内,打开窗户通风,并尽快通过电视、电脑或收音机了解此次雷雨的相关信息@#@ B、汽车金属外壳易导电,所以在汽车上遇到雷雨时,应尽可能跑出汽车避雷@#@ C、在游泳池或河边遇到雷雨时,可以跳入水中,因为有水的保护,雷难以直接打到人身上,所以在水中较为安全@#@ D、切勿站在山顶、楼顶,不宜把羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上@#@ 【答案】D@#@ 【解析】发生雷寸时,应尽量避免打开电视、电脑、收音机等电器,尤其是在开窗的情况下。
@#@汽车轮胎绝缘,坐在车上无触电危险,应尽量避免跑出车外。
@#@水是导体,跳入水中实际上增大了触电的危险系数。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 5、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 6、资本是能带来剩余价值的价值,它的最初表现形式是()。
@#@@#@ A、商品@#@ B、货币@#@ C、劳动力@#@ D、生产资料@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资本最初表现为货币,因为用货币可以随时打开通向世界的窗口,可以用购买的方式买来任何所需要的商品,但不能认为资本一定表现为货币,现在资本的表现方式很多,如货币、生产资料、专利、商标等可以作为资本的表现形式。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、随着科学技术的发展,人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物,其数量已达数百万种。
@#@这一情况说明()。
@#@@#@ A、物质世界是人类所创造的@#@ B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@ C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@ D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西,说明人类可以改造物质世界,但是这并不意味着物质世界是人类创造的,人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造,人造物质不能脱离天然物质而存在,故@#@ A、D选项错误,另外,物质决定意识,意识具有能动的反作用,故C选项错误。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是()。
@#@@#@ A、请示@#@ B、函@#@ C、报告@#@ D、申请书@#@ 【答案】B@#@ 【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@市水利局和财政局是不相隶属关系,应该用函。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、公文与文学作品不同,它要求内容必须要()。
@#@@#@ A、提出问题@#@ B、实事求是@#@ C、介绍过程@#@ D、沟通信息@#@ 【答案】B@#@ 【解析】文学作品主要靠形象思维,允许虚构;@#@公文则以逻辑思维为主,公文则必须完全真实,发文机关要对公文内容的真实性负责。
@#@因此,公文内容必须要实事求是。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认为人()。
@#@@#@ A、追求经济利益的最大化@#@ B、追求自我利益的最大化@#@ C、没有利他心@#@ D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。
@#@理性人的基本特征是:
@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益,即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。
@#@@#@ 11、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 12、下列地貌的形成与冰川有关的有()。
@#@@#@ A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@ B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@ C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@ D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔,峰顶终年积雪@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的,与冰川无关。
@#@其他都与冰川有关。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 13、管理的两重性是指()。
@#@@#@ A、管理的目标性和阶段性@#@ B、管理的自然属性和社会属性@#@ C、管理的先进性和可行性@#@ D、管理的组织性和行为性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】管理具有两重性,即管理的自然属性和社会属性。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、文件的连续性是指()。
@#@@#@ A、对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系@#@ B、文件结构与语言必须周严有效@#@ C、文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系@#@ D、整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联@#@ 【答案】A@#@ 【解析】文件的连续性是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间,应该保持必要的继承关系,不能各自孤立,互相矛盾。
@#@@#@ 15、社会主义初级阶段的基本特征是()。
@#@@#@ A、生产力总体水平落后@#@ B、商品经济不发达@#@ C、社会主义经济制度不完善@#@ D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会主义初级阶段的基本特征:
@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。
@#@@#@ 16、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故正确答案选D。
@#@@#@ 17、资本家普遍获得相对剩余价值是()。
@#@@#@ A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@ B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@ C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@ D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的,而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果,因此,在实际中,所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、人们必须重视间接经验和书本知识,这是因为()。
@#@@#@ A、社会实践是人类认识的基础@#@ B、认识的发展具有继承性@#@ C、一个人不可能事事都亲自实践@#@ D、间接经验和书本知识是认识的源泉@#@ 【答案】BC@#@ 【解析】一切真知皆由直接经验发源,但任何人不可能事事都依靠直接经验,人类文明成果依靠间接经验传承。
@#@@#@ 二者互相依赖,不可偏废。
@#@@#@ 19、人们必须重视间接经验和书本知识,这是因为()。
@#@@#@ A、社会实践是人类认识的基础@#@ B、认识的发展具有继承性@#@ C、一个人不可能事事都亲自实践@#@ D、间接经验和书本知识是认识的源泉@#@ 【答案】BC@#@ 【解析】一切真知皆由直接经验发源,但任何人不可能事事都依靠直接经验,人类文明成果依靠间接经验传承。
@#@@#@ 二者互相依赖,不可偏废。
@#@@#@ 20、关于自然光学现象的成因,下列解释错误的是()。
@#@@#@ A、晚霞:
@#@太阳光斜照至地球时,遇到悬浮在大气层高处的细小尘粒产生散射@#@ B、地球极光:
@#@来自太阳的高能带电粒子流与大气摩擦生热发光@#@ C、彩虹:
@#@阳光照射到空中接近球形的小水滴光线发生色散及衍射@#@ D、海市蜃楼:
@#@光在均匀的空气中连续发生折射和全反射@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用,当太阳光射入大气层后,遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒,就会发生散射,A项正确。
@#@@#@ B项,地球的极光:
@#@来自地球磁层和太阳的高能带电粒子流(太阳风)使高层@#@ 21、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、资本家普遍获得相对剩余价值是()。
@#@@#@ A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@ B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@ C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@ D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的,而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果,因此,在实际中,所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、长白山里的矿泉水本不是商品,但恒大集团在长白山建立工厂后,把新鲜的矿泉水装在瓶子里进行出售,这时矿泉水就成为了商品,其根本原因是()。
@#@@#@ ①人们不能随便获得长白山里的矿泉水②恒大工厂把矿泉水装进瓶子里消耗了人们的劳动③矿泉水对人们有用④把矿泉水装进瓶子里是为了交换@#@ A、①②@#@ B、①③@#@ C、②④@#@ D、③④@#@ 【答案】C@#@ 【解析】这是考查商品的定义,商品是用于交换的劳动产品,既要满足是用于交换,又是劳动产品两个条件,所以选择C选项。
@#@@#@ 24、不少农民习惯“跟风种地”,去年市场什么农产品走俏,今年就种什么,结果往往事与愿违。
@#@@#@ “跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有()。
@#@@#@ A、从变化发展着的实际出发@#@ B、抓住事物的主要矛盾@#@ C、坚持一分为二的原则@#@ D、坚持普遍联系的原则@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是世界物质性原理,题干材料中的“跟风种地”之所以失败,原因就在于没有从变化中把握市场,没有能够真正做到从实际出发。
@#@故本题选择A项。
@#@@#@ 25、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、为应付复杂的行政管理事务,我们在进行行政决策时要拟订多个方案。
@#@不属于行政决策的是()。
@#@@#@ A、积极方案@#@ B、消极方案@#@ C、临时方案@#@ D、应变方案@#@ 【答案】B@#@ 【解析】行政决策方案分类一般有四种:
@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。
@#@B项不属于行政决策方案。
@#@@#@ 27、火车和汽车车厢基本上都是金属封闭结构,在车厢里听不清半导体收音机的广播,却可以通过手机和外界通话,原因是()。
@#@@#@ A、半导体收音机的灵敏度大大低于手机@#@ B、二者电磁波的电磁场强度不同,穿透车厢的能力不同@#@ C、二者电磁波频率不同,穿透车厢的能力不同@#@ D、半导体收音机和手机接收和处理电磁波信号的机理不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】手机的电磁波频率比半导体的电磁波频率低,穿透能力比较强,C项符合题意。
@#@@#@ 28、价格与价值的关系是()。
@#@@#@ A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@ B、价格决定价值@#@ C、无必然联系@#@ D、价值就是价格@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是价值规律。
@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。
@#@由于受到供求关系的影响,某种商品供不应求,价格上涨,供过于求,价格下跌。
@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系,供求变化会引起价格波动,商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模,使供求达到动态平衡,从而使价格以价值为轴心上下波动。
@#@故本题选择A。
@#@@#@ 29、城市劳动力供给受哪些因素影响?
@#@()@#@ A、城乡人口再生产@#@ B、劳动适龄人口的规模@#@ C、劳动力参与率@#@ D、劳动力流动@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】劳动力供给可以定义为在不同的工资水平上,一个既定的人口市场中所提供的工作量。
@#@影响城市劳动力供给的因素有很多,主要有以下几个方面:
@#@@#@
(1)人口特征,它包括人口的规模、人口的再生产能力、人口的迁移、人口的年龄与性别构成等;@#@@#@
(2)劳动力素质,它包括劳动者的身体健康状况、文化教育程度、劳动技能水平以及合作精神等;@#@@#@ (3)劳动参与度,它是指总人口中有就业欲望的正常人口所占百分比以及他们愿意提供的劳动时间;@#@@#@ (4)制度因素,它包括社会保障体制、就业政策、劳资关系。
@#@@#@ 30、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 31、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 32、长白山里的矿泉水本不是商品,但恒大集团在长白山建立工厂后,把新鲜的矿泉水装在瓶子里进行出售,这时矿泉水就成为了商品,其根本原因是()。
@#@@#@ ①人们不能随便获得长白山里的矿泉水②恒大工厂把矿泉水装进瓶子里消耗了人们的劳动③矿泉水对人们有用④把矿泉水装进瓶子里是为了交换@#@ A、①②@#@ B、①③@#@ C、②④@#@ D、③④@#@ 【答案】C@#@ 【解析】这是考查商品的定义,商品是用于交换的劳动产品,既要满足是用于交换,又是劳动产品两个条件,所以选择C选项。
@#@@#@ 33、古往今来,人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事,庸人自扰之”,今天“忧天”不再是无稽之谈,是因为()。
@#@@#@ A、大量的二氧化碳被排入大气,会破坏大气层中的臭氧层@#@ B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@ C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@ D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@ 【答案】D@#@ 【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染,“忧天”也成了一种必然的情绪。
@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现,不能成为“忧天”的理由。
@#@从哲学意义上来说,客观世界处在永不停息的运动变化发展过程中,随着客观世界的变化人类心态也随之转变,因而,今天“忧天”不再是无稽之谈。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、资本主义农业中农产品的社会生产价格低于价值的超额利润构成()。
@#@@#@ A、建筑地租@#@ B、绝对地租@#@ C、垄断地租@#@ D、级差地租@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资本主义农业中农产品的社会生产价格低于价值的超额利润构成绝对地租。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、下列文种中,行文方向固定的是()。
@#@@#@ A、批复@#@ B、意见@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从绝大多数文种看,行文方向是固定的,如请示、报告只用于上行文,决定、通报、批复只用于下行文。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 37、()是未成熟细胞,具有再生人体各种组织器官的功能,被医学界称为“万能细胞”。
@#@@#@ A、干细胞@#@ B、红细胞@#@ C、白细胞@#@ D、细胞核@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。
@#@在一定条件下,它可以分化成多种功能细胞。
@#@干细胞是一种未充分分化,尚不成熟的细胞,具有再生各种组织器官和人体的潜在功能,医学界称为“万用细胞”。
@#@故选A。
@#@@#@ 38、下列作品与作者的对应关系,不正确的是()。
@#@@#@ A、《梦溪笔谈》──沈括@#@ B、《水经注》──徐霞客@#@ C、《清明上河图》──张择端@#@ D、《步辇图》──阎立本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《水经注》的作者是郦道元,因此B项对应不正确。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、现在建造大楼,第一步是搞设计,然后才有大楼的建成。
@#@设计就是求大楼之理,因此“理在事先”。
@#@这种观点是()。
@#@@#@ A、客观唯心主义的表现@#@ B、主观唯心主义的表现@#@ C、直观唯物主义的表现@#@ D、辩证唯物主义的表现.@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “理在事先”是宋代朱熹的观点,这一观点把世界的本原归结为某种脱离人而存在的精神实体,属于客观唯心主义的观点。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 40、下列选项中,能够表现出商品是使用价值与价值的统一的是()。
@#@@#@ A、商品能够满足人们的所有需要@#@ B、商品的任何价值都体现在人类的无差别劳动中@#@ C、使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不可能有价值@#@ D、对于生产者而言,商品的使用价值和价值必须同时兼得@#@ 【答案】C@#@ 【解析】使用价值和价值统一于商品之中,缺一就不成其为商品。
@#@使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值就没有价值。
@#@故选C。
@#@@#@ 41、()不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 42、下列命题中属于客观唯心主义的是()。
@#@@#@ A、“万物都在运动,但只在概念中运动”@#@ B、“理在事先”,“未有天地万物,已有天地万物之理”@#@ C、“物质世界”是永恒的“理念世界”的不完全的复制品@#@ D、“道生@#@ 一、一生@#@ 二、二生@#@ 三、三生万物”@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界不过是这种客观精神或原则的外化或表现,前者是本原的、第一性的,后者是派生的、第二性的。
@#@A项是主观唯心主义的观点,它把个人的某种主观精神(即题干中的概念)看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础。
@#@BCD中的“理”、“理念”、“道”都是客观精神或原则的另一种表述,因此BCD为正确答案。
@#@@#@ 43、有人指出:
@#@没有产品的广告,又怎么能知道好的产品?
@#@一些好的文章性的广告,让消费者了解新的产品,从而增加选择的空间,何乐而不为呢?
@#@有些人却认为:
@#@广告多了令人心烦。
@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的,可选择的余地太小,总之,众说纷纭。
@#@这说明()。
@#@@#@ A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@ B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@ C、对同一对象,不同的主体会有一致的反映@#@ D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从意识的主观差别和客观根源来看,意识的主观性表现在:
@#@一是不同主体之间的差别性,二是同一主体在不同条件下的差别性。
@#@对于同一对象或同一客观过程,不同的人、不同的主体会有不同的反映,即所谓“仁者见仁,智者见智”。
@#@题干说的是不同主体意识的主观差别,因此只有A项是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 44、货币在表现商品价值并衡量商品价值量的大小时,发挥的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、流通手段@#@ C、贮藏手段@#@ D、支付手段@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查货币的职能。
@#@@#@ A项,价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种职能,符合题意,当选;@#@@#@ B项,流通手段是货币充当商品交换媒介的职能,不符合题意,排除;@#@@#@ C项,贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富储存起来的职能,不符题意,排除;@#@@#@ D项,支付手段是货币用于赊销购买时的延期支付的职能,不符合题意,排除。
@#@@#@ 故本题选择A。
@#@@#@ 45、根据物权客体的种类,物权可分为()。
@#@@#@ A、完全物权与限定物权@#@ B、主物权与从物权@#@ C、动产物权与不动产物权@#@ D、用益物权与担保物权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】以物权支配力的范围为标准,可将物权分为完全物权和限定物权。
@#@从设立目的角度对限定物权再分类,可将限定物权分为用益物权和担保物权。
@#@根据物权客体的种类不同,可将物权分为动产物权和不动产物权。
@#@根据物权是否能够独立存在,可将物权分为主物权和从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 46、复函常用()作为结束语。
@#@@#@ A、特此函询@#@ B、请即复函@#@ C、特此函复@#@ D、特此通告@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查公文写作。
@#@@#@ 复函一般用“特此函复”作为结束语。
@#@故本题的正确答案为C项。
@#@@#@ 47、下列事项中应当制发通知的有()。
@#@@#@ A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@ B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@ C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报";i:
11;s:
15613:
"九年级化学知识点10@#@第十单元《常见的酸和碱》@#@1、常见的酸碱指示剂有和。
@#@@#@紫色石蕊溶液遇酸性溶液变,遇碱性溶液变。
@#@@#@无色酚酞溶液遇酸性溶液呈色,遇碱性溶液变。
@#@@#@酸溶液显酸性,显酸性的溶液是酸溶液。
@#@(填“一定”、“不一定”)@#@碱溶液显碱性,显碱性的溶液是碱溶液。
@#@(填“一定”、“不一定”)@#@2、证明某溶液显酸性的方法:
@#@。
@#@@#@证明某溶液显碱性的方法:
@#@。
@#@@#@3、打开浓盐酸的瓶盖,在瓶口会看到,说明浓盐酸具有性,长期敞口放@#@在空气中质量,质量分数。
@#@@#@浓硫酸长期敞口放在空气中质量,质量分数。
@#@@#@4、盐酸的用途:
@#@
(1)金属表面
(2)胃液中含酸,帮助消化。
@#@@#@硫酸的用途:
@#@
(1)稀硫酸金属表面
(2)浓硫酸作某些气体的,@#@不能干燥。
@#@@#@5、写出下列物质的化学式:
@#@@#@盐酸硫酸硝酸醋酸碳酸@#@氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钾氢氧化钡@#@氯化钠碳酸钠碳酸钙硫酸铜氯化铁@#@6、酸中一定含有元素碱中一定含有元素。
@#@@#@7、用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字,现象,该变化属于变化。
@#@浓硫@#@酸溶于水会,稀释浓硫酸时,一定要把沿器壁慢慢注入中。
@#@@#@并用玻璃棒,其目的是。
@#@@#@8、使用白色点滴板的优点是①②③@#@9、酸的化学性质(盐酸、稀H2SO4)@#@由于酸在水溶液里都能解离出H+,所以它们有一些相似的化学性质。
@#@@#@
(1)酸与作用,紫色石蕊遇酸溶液变色,无色酚酞遇酸溶液色。
@#@@#@
(2)酸与反应生成盐和氢气(反应类型)@#@锌和稀硫酸铁和稀硫酸@#@镁和稀硫酸铝和稀硫酸@#@铁和稀盐酸铝和稀盐酸@#@(3)酸与反应(反应类型)@#@锈铁钉与盐酸锈铁钉与稀硫酸@#@现象:
@#@。
@#@@#@氧化铜与稀盐酸氧化铜与稀硫酸。
@#@@#@现象:
@#@。
@#@@#@氧化钙与稀盐酸氧化镁与稀盐酸。
@#@@#@(4)酸与反应生成盐和水(反应)(反应类型)@#@氢氧化铝药物治疗胃酸过多@#@盐酸和烧碱起反应:
@#@(实验)@#@(注意是先加溶液,再加,然后才加)做上述实验时,如果在实验@#@过程中忘了加酚酞,在实验结束后再加酚酞溶液,发现酚酞不变色,会有两种情况:
@#@@#@①②。
@#@@#@探究酸是否过量的方法:
@#@①;@#@②;@#@③。
@#@@#@硫酸和氢氧化钙反应:
@#@(治理硫酸厂的废水)@#@中和反应用:
@#@被蚊虫叮咬时涂含的溶液,如或者是。
@#@@#@(5)与某些反应(反应)(条件:
@#@)@#@大理石与稀盐酸反应:
@#@@#@碳酸钠与稀盐酸反应:
@#@@#@盐酸和硝酸银溶液反应:
@#@@#@硫酸和氯化钡溶液反应:
@#@@#@10、溶液的酸碱度常用来表示,pH=7时溶液呈性,pH<7时溶液呈@#@性,pH>7时溶液呈性。
@#@PH=0时呈性,pH越小,酸性越,pH越大,碱性越。
@#@蒸馏水的pH=7(雨水的pH=,显弱酸性CO2溶于水生成H2CO3),酸雨的pH<。
@#@@#@11、酸溶液加水后pH,碱溶液加水后pH。
@#@测定pH的最简单的方法是使@#@用,测定时,用蘸取待测溶液滴在pH试纸上,然后把试纸显@#@示的颜色跟对照,便可知溶液的pH。
@#@@#@12、使用pH试纸时的注意事项:
@#@①不能把pH试纸。
@#@②不能把pH试纸。
@#@@#@③pH试纸测出的pH值是数。
@#@@#@13、氢氧化钠,俗名、、。
@#@溶于水。
@#@溶于水热。
@#@@#@NaOH固体必须保存,原因是①②。
@#@@#@14、氢氧化钙俗名、,溶于水,水溶液俗称为。
@#@@#@15、碱的化学性质:
@#@由于碱在水溶液里都能解离出离子,所以它们有一些相似的化学性质。
@#@@#@
(1)碱溶液能跟起反应。
@#@(条件:
@#@)@#@紫色的石蕊试液遇碱变色,无色酚酞试液遇碱变色。
@#@@#@
(2) @#@碱能跟非金属氧化物起反应,生成盐和水。
@#@条件:
@#@。
@#@@#@苛性钠暴露在空气中变质:
@#@(除CO2)@#@苛性钠吸收二氧化硫气体:
@#@(除SO2)@#@苛性钠与三氧化硫:
@#@@#@消石灰放在空气中变质:
@#@(证明CO2)@#@消石灰吸收二氧化硫:
@#@@#@(3)碱能跟起中和反应,生成盐和水。
@#@@#@(4) @#@碱能跟起反应,生成另一种盐和另一种碱,@#@条件:
@#@①,②。
@#@@#@氢氧化钠与硫酸铜:
@#@@#@氢氧化钠与氯化铁:
@#@l@#@氢氧化钙与碳酸钠:
@#@@#@16、检验NaOH是否变质(是否有Na2CO3)的方法:
@#@①,②。
@#@@#@17、证明NaOH部分变质(有NaOH和Na2CO3)的方法:
@#@。
@#@@#@该实验中滴加过量CaCl2或BaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2溶液的目的是。
@#@@#@九年级化学知识点10@#@第十单元《常见的酸和碱》@#@1、常见的酸碱指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。
@#@@#@紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色。
@#@@#@无色酚酞溶液遇酸性溶液呈无色,遇碱性溶液变红色。
@#@@#@酸溶液一定显酸性,显酸性的溶液不一定是酸溶液。
@#@(填“一定”、“不一定”)@#@碱溶液一定显碱性,显碱性的溶液不一定是碱溶液。
@#@(填“一定”、“不一定”)@#@2、证明某溶液显酸性的方法:
@#@取样,滴加紫色石蕊溶液,如果变红色,说明溶液显酸性。
@#@@#@证明某溶液显碱性的方法:
@#@取样,滴加无色酚酞溶液,如果变红色,说明溶液显碱性。
@#@@#@3、打开浓盐酸的瓶盖,在瓶口会看到白雾,说明浓盐酸具有挥发性,长期敞口放@#@在空气中质量变小,质量分数变小。
@#@@#@浓硫酸长期敞口放在空气中质量变大,质量分数变小。
@#@@#@4、盐酸的用途:
@#@
(1)金属表面除锈
(2)胃液中含盐酸,帮助消化。
@#@@#@硫酸的用途:
@#@
(1)稀硫酸金属表面除锈
(2)浓硫酸作某些气体的干燥剂,@#@不能干燥氨气NH3。
@#@@#@5、写出下列物质的化学式:
@#@@#@盐酸HCl硫酸H2SO4硝酸HNO3醋酸CH3COOH碳酸H2CO3@#@氢氧化钠NaOH氢氧化钙Ca(OH)2氢氧化钾KOH氢氧化钡Ba(OH)2@#@氯化钠NaCl碳酸钠Na2CO3碳酸钙CaCO3硫酸铜CuSO4氯化铁FeCl3@#@6、酸中一定含有H元素碱中一定含有H、O元素。
@#@@#@7、用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字,现象出现黑色字迹,该变化属于化学变化。
@#@浓硫@#@酸溶于水会放出大量的热,在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒搅拌,其目的是使产生的热量迅速扩散。
@#@@#@8、使用白色点滴板的优点是①节约药品②便于洗涤③便于观察和对比现象。
@#@@#@9、酸的化学性质(盐酸、稀H2SO4)@#@由于酸在水溶液里都能解离出H+,所以它们有一些相似的化学性质。
@#@@#@
(1)酸与酸碱指示剂作用,紫色石蕊遇酸溶液变红色,无色酚酞遇酸溶液无色。
@#@@#@
(2)酸与活泼金属反应反应生成盐和氢气(置换反应)@#@锌和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑铁和稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4(浅绿色)+H2↑@#@镁和稀硫酸Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑铝和稀硫酸2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑@#@铁和稀盐酸Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑铝和稀盐酸2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑@#@(3)酸与金属氧化物反应(复分解反应)@#@锈铁钉与盐酸Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O@#@锈铁钉与稀硫酸Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O@#@现象:
@#@铁锈溶解,无色溶液变黄色。
@#@@#@氧化铜与稀盐酸CuO+2HCl=CuCl2+H2O@#@氧化铜与稀硫酸CuO+H2SO4====CuSO4+H2O。
@#@@#@现象:
@#@黑色粉末溶解,溶液由无色变成蓝色。
@#@@#@氧化钙与稀盐酸CaO+2HCl=CaCl2+H2O@#@氧化镁与稀盐酸MgO+2HCl=MgCl2+H2O。
@#@@#@(4)酸与碱反应生成盐和水(中和反应)(复分解反应类型)@#@氢氧化铝药物治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl====AlCl3+3H2O(Al(OH)3@#@盐酸和烧碱起反应:
@#@HCl+NaOH====NaCl+H2O(中和反应实验)@#@(注意是先加碱溶液,再加酚酞,然后才加酸)做上述实验时,如果在实验过程中忘了加酚酞,在实验结束后再加酚酞溶液,发现酚酞不变色,会有两种情况:
@#@@#@①酸碱恰好完全反应②酸过量。
@#@@#@探究酸是否过量的方法:
@#@①取样,加入锌粒(或镁带),如果产生气泡,说明酸过量,如@#@果无明显现象,说明酸和碱恰好完全反应。
@#@②取样,加入碳酸钠粉末,如果有气泡产生,@#@说明酸过量,如果无明显现象,说明恰好完全反应。
@#@③取样,加入紫色石蕊溶液,如果溶液变成红色,说明酸过量,如果无明显现象,说明恰好完全反应。
@#@@#@硫酸和氢氧化钙反应:
@#@H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+2H2O(治理硫酸厂的废水)@#@中和反应用:
@#@被蚊虫叮咬时涂含碱性物质的溶液,如牙膏或者是肥皂水。
@#@@#@(5)与某些盐反应(复分解反应)(条件:
@#@生成物有沉淀或气体或水)@#@大理石与稀盐酸反应:
@#@CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑@#@碳酸钠与稀盐酸反应:
@#@Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑@#@盐酸和硝酸银溶液反应:
@#@HCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3@#@硫酸和氯化钡溶液反应:
@#@H2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2HCl@#@10、溶液的酸碱度常用pH来表示,pH=7时溶液呈中性,pH<7时溶液呈酸性,@#@pH>7时溶液呈碱性。
@#@PH=0时呈酸性,pH越小,酸性越强,pH越大,碱性越强。
@#@@#@蒸馏水的pH=7(雨水的pH=5.6,显酸性,是因为CO2溶于水生成H2CO3),酸雨的pH<5.6。
@#@@#@11、酸溶液加水后pH增大,碱溶液加水后pH减小。
@#@测定pH的最简单的方法是使用@#@pH试纸,测定时,用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟@#@标准比色卡对照,便可知溶液的pH。
@#@@#@12、使用pH试纸时的注意事项:
@#@①不能把pH试纸浸在待测液体中。
@#@②不能把pH试纸@#@用水润湿。
@#@③pH试纸测出的pH值是整数。
@#@@#@13、氢氧化钠,俗名苛性钠、火碱、烧碱,易溶于水。
@#@溶于水放热。
@#@NaOH@#@固体必须密封保存,原因是①NaOH固体能吸收空气中的水分而潮解,②能与空气中的@#@CO2反应而变质。
@#@@#@14、氢氧化钙俗名熟石灰、消石灰,微溶于水,水溶液俗称为石灰水。
@#@@#@15、碱的化学性质:
@#@由于碱在水溶液里都能解离出OH-离子,所以它们有一些相似的化学@#@性质。
@#@@#@
(1)碱溶液能跟酸碱指示剂起反应。
@#@(条件:
@#@碱要可溶)@#@紫色的石蕊试液遇碱变蓝色,无色酚酞试液遇碱变红色。
@#@@#@
(2) @#@碱能跟非金属氧化物起反应,生成盐和水。
@#@条件:
@#@碱要可溶。
@#@@#@苛性钠暴露在空气中变质:
@#@2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O(除CO2)@#@苛性钠吸收二氧化硫气体:
@#@2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O(除SO2)@#@苛性钠与三氧化硫:
@#@2NaOH+SO3====Na2SO4+H2O@#@消石灰放在空气中变质:
@#@Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O(证明CO2)@#@消石灰吸收二氧化硫:
@#@Ca(OH)2+SO2====CaSO3↓+H2O@#@(3)碱能跟酸起中和反应,生成盐和水。
@#@@#@(4) @#@碱能跟盐起反应,生成另一种盐和另一种碱,@#@条件:
@#@①反应物均可溶,②生成物有沉淀。
@#@@#@氢氧化钠与硫酸铜:
@#@2NaOH+CuSO4====Cu(OH)2↓(蓝色)+Na2SO4@#@氢氧化钠与氯化铁:
@#@3NaOH+FeCl3====Fe(OH)3↓(红褐色)+3NaCl@#@氢氧化钙与碳酸钠:
@#@Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH@#@氢氧化钠与氯化镁:
@#@2NaOH+MgCl2====Mg(OH)2↓+2NaCl@#@氢氧化钠与氯化铜:
@#@2NaOH+CuCl2====Cu(OH)2↓+2NaCl@#@16、检验NaOH是否变质(是否有Na2CO3)的方法:
@#@①取样,加稀盐酸,如果有气泡产生,@#@说明已变质,如果无明显现象,说明没变质。
@#@②取样溶于水,加CaCl2或BaCl2或Ca(NO3)2@#@或Ba(NO3)2溶液,如果产生白色沉淀,说明已变质,如果无明显现象,说明没变质。
@#@@#@17、证明NaOH部分变质(有NaOH和Na2CO3)的方法:
@#@取样溶于水,滴加过量的CaCl2或@#@BaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀生成,静置,在上层清液中滴加几滴无色@#@酚酞溶液,如果溶液变红色,证明NaOH部分变质。
@#@@#@该实验中滴加过量CaCl2或BaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2溶液的目的是证明并除去@#@Na2CO3@#@";i:
12;s:
19900:
"水泥行业质量管理体系专业审核作业指导书@#@目录@#@0.目录…………………………………………………………………………1@#@1.目的及适用范围……………………………………………………………2@#@2.基本流程和过程……………………………………………………………2@#@3.关键工序和质量控制点……………………………………………………2@#@4.质量管理体系(略)…………………………………………………………4@#@5.管理职责(略)…………………………………………………………4@#@6.资源管理(略)……………………………………………………………4@#@7.产品实现………………………………………………………………………4@#@7.1实现过程的策划………………………………………………………4@#@7.2与顾客有关的过程…………………………………………………………4@#@7.3设计和/或开发……………………………………………………………6@#@7.4采购…………………………………………………………………………6@#@7.5生产和服务的动作…………………………………………………………7@#@7.6测量和监控装置的控制……………………………………………………9@#@8.测量、分析和改进………………………………………………………10@#@8.1(略)……………………………………………………………………10@#@8.2(略)……………………………………………………………………10@#@8.3(略)……………………………………………………………………10@#@8.4(略)……………………………………………………………………10@#@8.5(略)……………………………………………………………………10@#@常用法律、法规用标准…………………………………………………………11@#@ @#@@#@1.目的及适用范围@#@目的:
@#@阐述水泥生产工艺特点,依据GB/T19001-2000标准使审核员在审核工作中依照一定的文件,准确、顺利完成审核任务。
@#@@#@适用范围:
@#@水泥的生产@#@2.基本流程和过程@#@水泥产品有通用水泥(如硅酸盐水泥、普通水泥等)、特种水泥(如膨胀硫铝酸盐水泥、低热矿渣硅酸盐水泥、白水泥、彩色水泥等)、专用水泥(如油井水泥等、水泥生产有旋窑(干法、半干法、湿法)及立窑之分,生产不同的品种水泥可用同种生产方式,生产相同的水泥可用不同的生产方式。
@#@不论生产什么品种的水泥,其工艺基本上变化不大,都有生料磨、窑。
@#@水泥磨,生产白水泥多一个漂白工序,为了便于说明,以较有代表性的生产通用水泥的旋窑工艺流程为例:
@#@(见流程图)@#@生料制备系统@#@熟料煅烧系统@#@水泥制备系统@#@水泥出厂@#@石灰石⑴─@#@⑷@#@⑺@#@⑽@#@⑾@#@粘土⑵──→生料粉磨@#@─→@#@熟料煅烧@#@─→@#@水泥粉磨@#@─→@#@水泥库─→出厂@#@↑⑹@#@↑⑻↑⑼@#@铁粉⑶─@#@粉磨@#@石膏混合材@#@↑⑸@#@火凵@#@流程图@#@打“△”为关键工序@#@3.关键工序和质量控制点@#@作为审核员首先在整个生产过程中找出关键工序,关键工序一般是指主要工序或对产品的主要特性有影响的工序。
@#@所有水泥企业生料粉磨工序、熟料煅烧工序及水泥粉磨工序是关键工序。
@#@关键工序的设备、人员技术要求、监控手段、验证方法要作为审核的重点。
@#@除关键工序一应设置质量控制点之外,还应对进厂原燃材料、出厂水泥等设置质量控制点,质量控制点设置依照《水泥企业质量管理规程》。
@#@以旋窑生产通用水泥为例、设置质量控制点如流程图中数字不完全局限)。
@#@@#@──生料制备系统(配料、粉磨、储存)@#@石灰石、铁粉、粘土根据其质量成份,以不同的比例搭配入生料磨机进行粘磨,制成生料,其质量要化验验证其结果、主要是氧化钙、氧化铁,细度、水分的质量指标,制备的生料放入储库储存备用,通过成分调整达到入窑煅烧的要求,可进行使用,这一个过程一般没有返工,修复。
@#@@#@──熟料系统(煅烧、储存)@#@将符合要求的生料喂入窑中进行高温烧成,生产出的熟料称为半成品。
@#@其质量必须验证其结果。
@#@放入库中储存备用。
@#@这个过程是关键过程,又是一个物理化学的过程,这个过程不存在返工、修复,审核中煅烧是重点。
@#@@#@──水泥制备系统(配料、粉磨、储存)@#@根据所生产的水泥品种、标号,将熟料、混合材,石膏按一定的配合比例,喂入水泥磨中进行粉磨,制成成品水泥,其产品质量必须验证其结果,这一过程中配料决定水泥的品种、标号。
@#@粉磨同样决定品种标号。
@#@这个过程是关键过程,一般不存在返工、修复。
@#@@#@是审核的重点。
@#@@#@──水泥出厂@#@将粉磨的水泥放入水泥库中,起到储存和搭配的作用,因为水泥是流程性材料,可以通过搭配的方法,调整控制其产品质量,出厂水泥在出厂前必须验证其结果,必须达到国家标准的要求,这些项目有:
@#@安定性、凝结时间,比表面积、细度,三氧化硫、强度等。
@#@未达到规定的要求要返工,或降低标号使用权。
@#@水泥行业有一个特点,那就是水泥的二十八天强度通常是没有检验出来时,水泥已出厂。
@#@审核是要注意出厂的依据。
@#@对于出厂依据水泥行业的作法是:
@#@@#@A以出磨水泥的质量。
@#@@#@B根据出磨水泥和出厂水泥的强度关系。
@#@@#@C根据出厂水泥的检验结果。
@#@@#@所有这些应明标。
@#@@#@水泥出厂分散装和包装,但必须做好防护、储存、运输工作,如果是包装、必须符合包装要求,主要是袋重和包装袋的标志,出厂必须办必要的手续。
@#@@#@4要素理解和审核要点@#@4质量管理体系(略)@#@5管理职责(略)@#@6资源管理(略)@#@7.产品实现@#@7.1实现过程的策划@#@理解要点@#@A标准7.2----7.6条款列出了这些过程的框架、这些产品的实现过程使组织获得产品、产生增值、组织应结合自身产品特点。
@#@识别自身产品实现的过程和子过程,比如是用立窑煅烧工艺还是旋窑煅烧工艺等。
@#@@#@B策划过程中、组织应确定的适用内容为:
@#@@#@─产品、项目或合同的质量目标;@#@@#@─针对某一具体的产品建立的过程和子过程;@#@@#@─识别并提供针对某一具体产品所需的资源和设施;@#@@#@─过程中涉及的验证和确认活动以及验收准则,@#@对过程和产品的重要或关键特性、应安排测量和监控活动;@#@@#@─产品符合性的证据记录。
@#@@#@C针对特定产品、项目或合同策划输出的文件的可以作为质量计划。
@#@@#@D根据组织运作的方式确立策划的输出形式。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A产品实现的过程是否确定?
@#@@#@B是否形成了必要性的文件的?
@#@没有形成文件的过程和活动如何实施?
@#@是否明确必要的资源?
@#@@#@C是否规定相应的验证和确认活动以及验收准则?
@#@@#@D是否规定了必要的质量记录?
@#@@#@E是否针对具体的产品、项目或合同编制了质量计划?
@#@@#@7.2与顾客有关的过程@#@7.2.1顾客要求的识别@#@理解要点:
@#@@#@A组织应确定顾客的要求:
@#@@#@B顾客的要求包括:
@#@@#@─顾客明示的产品要求,除产品质量要求外包括适用性,交付服务,价格、运输等方面的要求;@#@@#@─顾客没有明确要求,但预期或规定用途所必要的产品要求;@#@组织所确定的任何附加要求;@#@@#@─顾客没有规定,国家强制性标准及法律法规有规定的。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A组织如何确定顾客的要求?
@#@顾客要求是否形成文件?
@#@@#@B强制性标准和法律法规有哪些?
@#@@#@7.2.2产品要求的评审@#@理解要点:
@#@@#@A组织应对已识别的顾客要求连同组织确定的附加要求实施评审。
@#@@#@B评审应在问顾客做出提供产品的承诺之前进行。
@#@@#@C评审的结果应予以记录;@#@对于评审过程中提出问题的解决以及评审结果的实现等跟踪措施也应记录。
@#@@#@D当产品要求发生变更时,相应的文件(如合同、标书、订单)应得到修改,并把变更的要求通知相关人员。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A对产品要求进行评审的时间、内容和结果是否满足本标准规定的要求?
@#@@#@B评审的结果及后续跟踪措施是否予以记录?
@#@@#@C产品要求变更后,文件是否及时更改?
@#@相关人员是否了解变更?
@#@@#@7.2.3顾客沟通@#@理解要点@#@组织对条款中三个方面与顾客沟通的方式、内容、时间、内部协调及结果的处理等作出规定并实施,以确保满足顾客的要求。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@组织对条款规定的三方面民顾客的沟通作了哪些安排?
@#@是否得到了实施?
@#@实施效果如何?
@#@@#@7.3设计和/或开发@#@由于水泥生产产品都有国家标准规定、企业执行即可,水泥厂一建成生产,工艺大体上不需设计,所以此要素不适用水泥行业,可以剪裁。
@#@@#@7.4采购@#@7.4.1采购控制@#@理解要点:
@#@@#@A组织应控制其采购过程,以确保采购产品符合要求。
@#@@#@B采购过程包括:
@#@@#@─识别采购产品对随后实现过程及其产品的影响程度;@#@@#@─对供方的评价与选择;@#@@#@─订购;@#@@#@─对价方定期进行评价;@#@@#@─采购文件;@#@@#@─采购产品的验证;@#@@#@─不合格的采购产品的控制。
@#@@#@C组织应规定选择和定期评价供方的准则,对不同的采购产品可采取不同的评价准则。
@#@@#@D评价的结果和跟踪措施应予以记录。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A对供方的选择和定期评价的准则是否予以规定及实施?
@#@准则能否体现该产品对随后实现过程及其产品的影响程度?
@#@@#@B评价的结果和跟踪措施是否予以记录?
@#@@#@7.4.2采购信息@#@理解要点:
@#@@#@A采购文件(包括采购合同)应包括拟采购产品的信息,对产品的质量要求,验收要求以及其他要求(如价格、数量、交付情况等)。
@#@@#@B采购信息在与供方沟通前,组织应确保规定的采购要求是充分的。
@#@@#@C适当时,组织可以:
@#@@#@─对供方的产品。
@#@程序、过程、设备和/或人员提出有关批准或资格鉴定的要求。
@#@@#@─对供方的质量管理体系提出要求。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A采购产品的信息是否清楚、明确?
@#@@#@B规定有哪些采购文件?
@#@采购文件发放前,是否对规定要求的适宜性进行了评审?
@#@评审的方式是否有效?
@#@@#@7.4.3采购产品的验证@#@理解要点;@#@@#@A对所采购的产品验证,可以@#@─由组织在组织的现场实施;@#@@#@─由顾客在组织的现场实施;@#@@#@─由组织在供方的现场实施;@#@@#@─由顾客在供方的现场实施;@#@@#@对后两种情况,组织应在相应的采购文件中规定验证的安排和产品放行的方法。
@#@@#@B验证活动包括:
@#@检验、测量、观察、工艺验证、提供合格证明文件等方式,组织对验证所必要的活动应根据采购产品的特点及采购产品对成品的影响程度作出规定,并予以实施。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A组织是否识别了对采购产品验证所必需的活动?
@#@是否得到了实施?
@#@@#@B当需在供方的现场实施验证时,是否在采购文件中作出了符合标准要求的规定?
@#@实施情况如何?
@#@@#@7.5生产和服务的动作@#@7.5.1运作控制@#@理解要点:
@#@@#@A生产和服务的运作包括产品的形成、放行、交付和适用的交付后活动等阶段。
@#@@#@B针对每个具体的产品合同,运作的策划过程包含在7.1—7.4条款中,本条款主要执行上述过程的输出、运作控制的内容主要体现在:
@#@@#@─取得相应的文件,包括产品特性,作业指导书(必要时)。
@#@@#@─对运作中涉及的关键过程和产品实施监控活动。
@#@@#@─对适当的设备(主要指窑、磨系统)在使用中要定期进行维护和保养,以保持它们的的运行能力。
@#@@#@─备齐测量和监控装置,并按规定使用,并对它们实行控制。
@#@@#@─规定并实施组织外供产品的放行、交付和交付后的服务。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A生产和服务运作的全过程是否确定?
@#@是否获得了相应的信息,包括作业指导书?
@#@是否按要求进行了实施?
@#@@#@B生产(服务)设备(设施)是否满足生产和服务运行的要求?
@#@是否进行了维护和保养?
@#@@#@C测量和监控设备是否齐备并满足要求?
@#@@#@D运作中设定了哪些关键过程?
@#@对其实施的监控活动是否符合规定的要求?
@#@@#@E运作中设定了哪些对产品实施监控活动的监控点?
@#@监控活动是否符合规定的要求?
@#@@#@F运作中的产品的放行、交付和交付后的服务是否符合规定的要求?
@#@@#@7.5.2标识和可追溯性@#@理解要点:
@#@@#@A产品标识。
@#@组织使用适宜的方法识别产品。
@#@在组织内部运作过程中,如果不标识不会引起产品混淆或无可追溯要求时,也可不对产品进行标识,如进厂的石灰石、粘土、等。
@#@@#@B产品状态标识。
@#@组织在运作过程中对产品的测量状态(待检、合格、不合格。
@#@待定)要进行标识。
@#@例如出厂的水泥在出厂之前就要求进行状态标识。
@#@@#@C可追溯性。
@#@当合同、法律法规和组织自身对可追溯性有要求时,组织应规定并记录唯一性的标识。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A是否在生产和服务运作的全过程对产品进行了标识?
@#@@#@B当有追溯性要求时,是否记录和控制了产品的唯一性标识?
@#@@#@7.5.3顾客财产@#@理解要点:
@#@@#@A水泥行业一般不存在顾客财产。
@#@此要素要以剪裁。
@#@@#@B当极个别的有出口水泥的生产厂家存在顾客提供的包装材料时,组织应对这类产品进行标识、验证、保护和维护,当出现问题时应记录和报告。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@当存在顾客提供的包装材料时,审核时要审核,对顾客的包装材料是否进行了标识、验证、保护和维护。
@#@当出现问题时是否有记录?
@#@是否向顾客报告?
@#@@#@7.5.4产品防护@#@理解要点:
@#@@#@A组织应对进厂原材料、生料、半成品、水泥及水泥到目的地的所有阶段采取措施,防止组织内部和组织外供产品变质和错用;@#@@#@B产品的防护涉及标识、搬运、包装(包括装车、装船)、贮存和保护隔离。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A是否明确在生产和服务运行的全过程内需实施防护(包括标识、搬运、包装、存储和保护)的产品类别和要求?
@#@@#@B防护的实施是否符合要求?
@#@是否有效?
@#@@#@7.5.5过程确认@#@水泥行业不论成品、半成品都可以通过检验加以验证因此这个要素可以剪裁。
@#@@#@7.6测量和监控装置的控制@#@理解要点:
@#@@#@A组织应识别需实施的测量以及为确保产品符合规定要求所必需的测量和监控装置。
@#@@#@B要确保监控和测量活动简便易行、又与监视和测量的要求相一致,并对此建立过程控制;@#@@#@C要对照能够溯源到国际或国家标准的测试基准、定期或使用前进行校准,不存在上述基准时,应记录校准或验证的证据,自行校准的依据必须形成文件。
@#@@#@D通过识别能够确定校准状态。
@#@@#@E校准和验证的结果的记录要保存。
@#@@#@F采取措施防止会导致测量结果失效的调整。
@#@@#@G发现设备不符合要求时,组织应对以往的结果的有效性进行评价和记录,并对该设备和任何影响的产品品种采取适当的措施。
@#@@#@H在搬运、维护和贮存期间防止损坏或失效。
@#@@#@I用于规定要求的监视和测量的计算机软件满足,予期用途的能力应予以确认。
@#@@#@审核要点:
@#@@#@A是否确定了需实施的监视和测量@#@B是否确定了为产品符合规定要求提供证据所需的监视和测量设备?
@#@@#@C测量和监控装置的测量能力是否与测量要求一致?
@#@@#@D对测量和监控装置的控制是否满足标准a)—e)的要求?
@#@@#@E发现测量和监控装置偏离校准状态时、对先前测量结果的有效性采取了哪些复评方式?
@#@是否根据复评结果采取了相应的纠正措施?
@#@@#@F用于测量和监控的软件,使用前是否予以确认?
@#@@#@8测量、分析和改进(参见中心”要素理解和审核要点通用部分)@#@8.1(略)@#@8.2(略)@#@8.3(略)@#@8.4(略)@#@8.5(略)@#@常用法律、法规用标准@#@A中华人民共和国标准法(1989年)@#@B中华人民共和国标准法实施条例(1990年)@#@C建材行业标准化管理办法(1992年)@#@D中华人民共和国计量法(1986年)@#@E环境保护法(1989年)@#@F经济合同法(1993年)@#@G产品质量法(1993年)@#@H水泥企业质量管理规程(1996年)@#@I产品标准@#@
(1)GB5947-86水泥定义和名词术语@#@
(2)GB4131-84水泥命名原则@#@(3)GB175-92硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥@#@(注:
@#@2001.4.1之后为GB175-1999、硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥)@#@(4)GB1344-92矿渣硅酸盐水泥火山灰质硅酸盐水泥及粉煤灰硅酸盐水泥@#@(注:
@#@2001.4.1之后为GB1344-1999矿渣硅酸盐水泥灿灰质硅酸盐水泥及粉煤灰硅酸盐水泥)@#@(5)GB12958-91复合硅酸盐水泥@#@(6)JC/T42-92水泥质量分等原则@#@(7)GB13693-92道路硅酸盐水泥@#@(8)GB2015-91白色硅酸盐水泥@#@(9)GB199-90快硬硅酸盐水泥@#@(10)ZBQ11009-88无收缩快硬硅酸盐水泥@#@(11)ZBQ11008-88磷渣硅酸盐水泥@#@(12)GB200-89中热硅酸盐水泥、低热矿渣硅酸盐水泥@#@(13)GB10238-88油井水泥@#@(14)JC453-91快硬铁铝酸盐水泥@#@(15)JC436-91膨胀铁铝酸盐水泥@#@(16)JC437-91自应力铁铝酸盐水泥@#@(17)JC416-91快硬高强铝酸盐水泥@#@(18)ZBQ11005-87快硬硫铝酸盐水泥@#@(19)ZBQ11006-87自应力硫铝酸盐水泥@#@(20)ZBQ11007-87膨胀硫铝酸盐水泥@#@(21)JC214-91自应力铝酸盐水泥@#@(22)JC419-91型砂水泥@#@(23)JC314-82快凝快硬硅酸盐水泥@#@(24)GB2938-82低热微膨胀水泥@#@(25)JC311-82明矾石膨胀水泥@#@(26)ZBQ11001-84微集料火山灰硅酸盐水泥@#@微集料粘煤灰硅酸盐水泥@#@(27)GB9774-88水泥包装用袋@#@(28)GB3183-83砌筑水泥@#@(29)ZBQ11002-85特快硬调凝铝酸盐水泥@#@(30)GB2847-81用于水泥中的火山灰质合材@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
17231:
"信息型化学方程式训练@#@训练目的:
@#@@#@1.从新角度重新看常见化学方程式,提高学生复习的兴趣。
@#@@#@2.培养迁移能力。
@#@@#@3.能用所学知识解决一些简单实际问题,学而有用。
@#@@#@1.
(1)露置在空气中已部分变质的氢氧化钠内加入适量的稀硫酸:
@#@_______________________,@#@______________________________。
@#@@#@
(2)已知+3价铁盐与铁粉在溶液中能发生化合反应,生成亚铁盐.现往生锈的铁粉中加入稀盐酸,过一会儿有气泡产生,反应后铁粉有剩余,最终得到一种浅绿色溶液.写出整个实验过程中所发生的有关反应的化学方程式_________________________________________________@#@_____________________________________________________________________________。
@#@@#@(3)蓝矾与烧碱溶液反应的化学方程式______________________________________。
@#@@#@(4)“长征三号”火箭用液氢和液氧做燃料,其燃烧反应是_________________________。
@#@@#@(5)燃放烟花爆竹时,会产生一种刺激性气味的气体,其化学方程式__________________。
@#@@#@2.
(1)为适应火车提速,沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨。
@#@工程技术人员常用点燃铝热剂(铝粉和氧化铁粉末的混合物,能释放大量的热量)的方法来生成熔融状态的铁,从而焊接钢轨间的缝隙。
@#@写出有关的化学方程式_____________________________,其中还原剂是________,其基本反应类型是____________。
@#@@#@
(2)钮扣电池是一种常用的微型银锌电池,在电池内装有氧化银和锌等物质。
@#@当电池工作时,主要是锌与氧化银发生置换反应,从而产生电流,此反应的化学方程式_______________。
@#@@#@3.NO是大气污染物之一,目前有一种治理方法是在400℃左右、有催化剂存在的条件下,用氨气把NO还原为氮气和水:
@#@_______________________________________。
@#@@#@4.西汉时期的刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得铁则化为铜”,这句话告诉了当时冶炼金属铜的方法,该反应的化学方程式:
@#@___________________,其基本反应类型是__________。
@#@@#@5.我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱扑子》一书中记载有“丹砂烧之成水银,积变又还成丹砂”。
@#@这句话所指的是:
@#@①红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成,②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞,③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。
@#@@#@
(1)这句话中所指发生的化学方程式为_____________________________________________。
@#@@#@
(2)③所发生的变化是物理变化还是化学变化?
@#@为什么?
@#@_______________________________。
@#@@#@6.“纳米材料”特指粒径为1——100nm的颗粒。
@#@纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及现代工业的各个领域。
@#@汽车尾气是城市空气的主要污染源,治理方法之一是在汽车的排气管上装一“催化转换器”(内含催化剂)。
@#@现有用纳米级的某种氧化物作的一种催化剂,可使汽车尾气中的CO和NO反应,生成可参与大气生态环境循环的两种无毒气体,其中一种可参与植物的光合作用。
@#@写出CO和NO反应的化学方程式__________________________________。
@#@@#@7.我国使用的燃料主要是煤炭和石油,产生的SO2遇到雨水成为酸雨。
@#@目前有一种较有效的方法,即用直升飞机喷洒碳酸钙粉末,脱硫效果可达85%,碳酸钙与SO2及空气中的氧反应生成硫酸钙和二氧化碳,写出化学方程式____________________________。
@#@实验证明石灰浆在空气中也可吸收SO2生成硫酸钙和其他物质,写出化学方程式__________________。
@#@@#@8.N5的分子极不稳定,需保存在—80℃的干冰中。
@#@通常状况下,它采取爆炸式的反应生成氮气。
@#@该反应的化学方程式_________________。
@#@若向高空发射1吨设备,运载火箭需消耗液氢5吨,若使用N5做燃料,这一比率可以改变。
@#@假若你是科学家,想采用N5做燃料来发射火箭,则需要解决的主要问题是:
@#@@#@9.要洗去烧水用的铝壶内壁上的水垢[主要含CaCO3和Mg(OH)2],可加入醋酸除去,相关的化学方程式:
@#@CaCO3+2CH3COOH===(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑,____________________,@#@但加入的醋酸不能过量,因为_________________________________(写出化学方程式)。
@#@@#@10.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,可在潜水艇里作为氧气的来源,因为它能与CO2反应,该反应的化学方程式____________________________________(另一种产物加盐酸后能产生一种使澄清石灰水变浑的气体)。
@#@@#@11.石油资源紧张是制约中国发展轿车工业,尤其是制约轿车进入家庭的重要因素。
@#@为此,我国开始推广“车用乙醇汽油”,即在汽油中加少量乙醇,写出乙醇完全燃烧的化学方程式@#@_____________________________,车用乙醇汽油的推广还有____________________优点。
@#@@#@12.可溶性钡盐会使人中毒。
@#@如果误服氯化钡,可用泻盐硫酸镁解毒,其原因是(用化学方程式表示)________________________。
@#@做胃镜检查时用硫酸钡作“钡餐”以便于观察,但不能用碳酸钡作“钡餐”,其原因是(用化学方程式表示)________________________。
@#@@#@13.公共场所常用的泡沫灭火器是用硫酸铝和碳酸氢钠两种溶液反应来产生CO2,同时还产生硫酸钠和一种白色沉淀。
@#@该反应的化学方程式__________________________________。
@#@@#@14.“西气东送”中的“气”指______,有些地方在公交车和出租车中推行用该气代替汽油作燃料的改革,该气的主要成分燃烧的化学方程式________________________。
@#@1吨该气燃烧所放出的热量大约是相同质量煤炭的1.7倍,但所释放出的CO2却仅是燃烧相同质量煤炭所释放CO2质量的____%,这对防止________________有利。
@#@该气的主要成分若出现在煤矿的矿井里,并达到一定浓度,遇明火就会发生爆炸,这就是人们常说的瓦斯爆炸。
@#@为了防止瓦斯爆炸,煤矿的矿井里必须采取_________、_________等安全措施。
@#@在农村,农家废弃物放在_______________________,也可以得到主要成分与该气大致相同的气体(习惯称沼气)。
@#@@#@15.剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,经过一段时间放松,由于乳酸与吸入的氧气反应,生成二氧化碳和水,酸痛感消失。
@#@该反应的化学方程式为@#@____________________________________________。
@#@@#@16.钛(Ti)因为具有神奇的性能越来越引起人们的关注,常温下钛不和非金属、强酸反应,红热时却能与常见的非金属单质反应。
@#@钛是航空、军工、电力等方面的必需原料。
@#@目前大规模生产钛的方法是:
@#@第一步,金红石(主要成分TiO2)、炭粉混合在高温条件下通入氯气制得TiCl4和一种可燃性气体。
@#@该反应的化学方程式为________________________________。
@#@@#@第二步,在氩气的气氛中,用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。
@#@该反应的化学方程式为________________________。
@#@简述从上述所得产物中获得金属钛的步骤_______@#@______________________________________________________________________________。
@#@@#@ 四氯化钛非常容易与空气中的水发生反应生成二氧化钛,并有大量酸雾生成。
@#@该反应的化学方程式为______________________________。
@#@@#@17.催化剂在起催化作用时,也参与化学反应过程。
@#@例如:
@#@实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时,在氯酸钾分解同时,也伴随发生如下反应:
@#@氯酸钾和二氧化锰反应,生成氧气和另一种刺激性气味的气态单质,同时还生成一种紫黑色晶体(该晶体加热也产生氧气)。
@#@该反应的化学方程式为_____________________________________________。
@#@@#@18.
(1)人类很早就发现,孔雀石(碱式碳酸铜)在熊熊燃烧的树木中灼烧,树木的余烬里会有一种红色光亮的金属凝固出来,写出整个过程中所发生的有关化学方程式__________________________________,____________________________。
@#@@#@
(2)孔雀石的化学式可看作:
@#@Cu(OH)2•CuCO3,Cu(OH)2和CuCO3分别分解后的产物之和就是孔雀石受热分解后的产物。
@#@同理,Fe3O4的化学式可看作:
@#@FeO•Fe2O3,写出孔雀石、Fe3O4与盐酸反应的化学方程式
(1)_____________________________________________。
@#@@#@
(2)__________________________________________。
@#@@#@(3)铜器在潮湿的空气中,表面会慢慢地生成一层铜锈(碱式碳酸铜),该反应的化学方程式为________________________________________________。
@#@@#@19.光合作用是地球上最重要的一种能量转化过程,生物界就是依靠光合作用而生存的。
@#@科学家预言:
@#@“未来最理想的燃料是绿色植物。
@#@”绿色植物的秸秆[主要成分是纤维素,化学式为(C6H10O5)n]。
@#@在有适当催化剂的条件下,与水作用生成葡萄糖(化学式为C6H12O6),葡萄糖在有适当催化剂的条件下,可转化成乙醇和二氧化碳。
@#@乙醇是较理想的燃料。
@#@写出两步转化的化学方程式_____________________________,______________________________。
@#@@#@20.鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳表面的大量微小孔隙呼出CO2,为停止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂,其原理可用化学方程式表示为@#@______________________________。
@#@@#@21.吸毒严重危害人的身心健康。
@#@“大麻”(其主要成分是C21H30O2)是一种常见的毒品,它在空气中焚烧能生成二氧化碳和水。
@#@该反应的化学方程式为_____________________________。
@#@@#@22.有些牙膏中添加有少量的氟化物如氟化钠(NaF)等。
@#@刷牙时氟化钠跟牙齿矿物质——羟磷石[Ca10(PO4)6(OH)2]反应生成氟磷灰石[Ca10(PO4)6F2],氟磷灰石具有更能抗酸(牙缝中食物残渣发酵生成的有机酸)的作用,从而达到防治龋齿的目的。
@#@写出生成氟磷灰石反应的化学方程式__________________________________。
@#@@#@23.在日常生活中常用一些铝制器皿,在清洗铝制器皿表面的污垢时,不能使用热的碱性溶液,因为铝能与热的碱性溶液中的氢氧化钠、水发生作用而被腐蚀,生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种可燃性气体。
@#@该反应的化学方程式为_____________________________________。
@#@@#@24.国外最近开发出一种高效的水果长期保鲜技术:
@#@在3℃多湿的条件下,通过低压水银灯的照射,在光的作用下,使水果储存过程中,释放出的乙烯(化学式为C2H4,它能催熟水果)转变为乙醇。
@#@该反应的化学方程式为______________________。
@#@@#@25.火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫粉和玻璃粉;@#@火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成。
@#@火柴着火的主要过程是:
@#@
(1)火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧;@#@
(2)磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解;@#@(3)氯酸钾分解产生的氧气与硫反应,放出的热使火柴杆着火。
@#@写出整个过程中所发生的有关化学方程式______________________________@#@______________________________________________________________________________。
@#@@#@26.航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)混合物作为固体燃料。
@#@加热铝粉使其被氧气氧化,放出大量的热,促使混合物中高氯酸铵受热分解,同时生成四种气体:
@#@二种气体是空气中的主要成分,一种气体是氯气,还有一种气体是化合物(常温下是液态),因而产生巨大的推动力。
@#@试写出其中涉及反应的化学方程式:
@#@
(1)铝粉被氧气氧化_____________,@#@
(2)高氯酸铵受热分解_________________________________。
@#@@#@27.发射卫星的火箭用联氨(N2H4)作燃料,以四氧化二氮作氧化剂,燃烧尾气由氮气与水蒸气组成。
@#@该反应的化学方程式为______________________________________。
@#@@#@28.实验室制取有毒的氯气时,常用氢氧化钠溶液来吸收多余的氯气,其反应的化学方程式为:
@#@Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO(次氯酸钠)+H2O。
@#@写出氯气和消石灰反应的化学方程式@#@___________________________________________。
@#@(工业上用它来制取漂白粉)@#@29.混合氯酸钾和红磷可制成运动会上用的发令响炮,它一受撞击便会发出响声,并产生白烟。
@#@其化学方程式为______________________,____________________。
@#@@#@30.
(1)已知-1价氢的化合物与水反应生成碱和水,如:
@#@NaH+H2O==NaOH+H2↑。
@#@试写出CaH2与Na2CO3水溶液发生反应的化学方程式_____________________,________________。
@#@@#@
(2)将一小块金属钠投入滴有酚酞试液的水中,反应剧烈,酚酞试液变为红色,并生成一种可燃性气体。
@#@若将金属钠投入硫酸铜溶液中,反应剧烈,但没有铜被置换出来,却产生蓝色沉淀。
@#@请写出金属钠投入硫酸铜溶液中所发生的有关反应的化学方程式:
@#@______________,@#@________________________。
@#@@#@31.大运河岸边某化工厂甲、乙两车间排放的废水中分别含有较多量的Na2CO3和有毒物质@#@CuSO4,两车间排放的废气中含有较多的SO2等有害气体。
@#@环保部门建议选用生石灰、铁屑和水等廉价易得的原料,综合治理上述污染,并回收得到铜和亚硫酸钠等有用物质。
@#@写出实现上述要求的化学方程式_________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________________。
@#@@#@32.我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法的主要原理是:
@#@向浓氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3(碳酸氢铵),然后加入食盐充分搅拌,两者发生复分解反应,由于碳酸氢钠的溶解度很小,便呈晶体析出,将析出的碳酸氢钠加热得碳酸钠,二氧化碳和水。
@#@请写出上述原理的三个化学方程式:
@#@①_________________________;@#@②_______________________;@#@③__________________________。
@#@@#@有人认为侯氏制碱法有以下优点,你认为正确的是_____________。
@#@@#@A.生产过程中部分产物可作为原料使用 B.副产品是一种氮肥@#@C.反应不需要加热,可节约能源@#@33.酸、碱、盐之间的反应,一般是按复分解反应规律进行的。
@#@但也有例外,如:
@#@一种黄色的正盐溶液与一种碱性正盐溶液混合,得到一种红褐色沉淀、一种能使澄清石灰水变浑浊的气体和氯化钠。
@#@该反应的化学方程式_____________________________________。
@#@@#@34.根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系,确定C3O2转化成CO2的另一反应物,类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式:
@#@____________________。
@#@@#@35.生石灰,沙子加水搅拌成石灰沙浆,用来砌砖抹墙很牢固,用化学方程式表示这一过程发生的化学反应___________________、______________________。
@#@@#@36.如果血液中缺乏亚铁离子就会造成缺铁性贫血。
@#@市场出售的某种麦片中含有微量的颗粒极细小的铁粉,这些铁粉与人体中的胃酸作用,从而减轻缺铁性贫血。
@#@其原理可用化学方程式表示为__________________________________。
@#@@#@37.瑞奥丁托河是一条酸河,河水中含有硫酸亚铁和硫酸,经调查发现,酸河形成的原因是由于上游河床含有黄铁矿(FeS2)在水中氧的作用下发生反应所致,该反应的化学方程式@#@__________________________________________。
@#@@#@38.将铜粉放入稀硫酸中,并通入空气,溶液的颜色变成蓝色。
@#@该反应的化学方程式为_______________________________________。
@#@@#@39.做馒头时,面团经发酵后生成一些酸(用HX表示其化学式),此时可加一些纯碱溶液,用力揉合,面团变得疏松多孔。
@#@原因是面团中的酸能与纯碱反应产生______。
@#@该反应的化学方程式为________________________________。
@#@@#@40.科学实验发现,有一类酸溶液的酸根离子(可用X-表示)与Cl-的化学性质类似。
@#@请用化学方程式表示该类酸溶液的通性。
@#@@#@
(1)_____________________________________
(2)_______________________________@#@(3)______________________________________(4)_______________________________@#@";i:
14;s:
28836:
"老城区农村商业银行人员招聘试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、社会主义职业道德最基本要求是()。
@#@@#@ A、爱岗敬业@#@ B、办事公道@#@ C、诚实守信@#@ D、奉献社会@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、平均利润形成后,商品市场价格的波动中心是()。
@#@@#@ A、社会生产价格@#@ B、个别生产价格@#@ C、社会价值@#@ D、个别价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会生产价格是指K(成本)+平均利润。
@#@各生产者都按照此价格出售商品,投入等量资本可以获得等量利润,市场价格会围绕生产价格上下波动,之所以上下波动,是因为在市场中还存在供求关系。
@#@故选A。
@#@@#@ 3、一般情况下,飞机机票的折扣再大也比火车硬座的价格贵得多,二者价格的差异根本上是由()决定的。
@#@@#@ A、提供的服务水平不同@#@ B、个别劳动时间不同@#@ C、消费者的需求不同@#@ D、飞机和火车的制造和运作成本不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是社会必要劳动时间。
@#@商品按照价值相等的原则互相交换,所以社会必要劳动时间的长短决定了商品价格的高低。
@#@制造和运作飞机的社会必要劳动时间必然大于制造和运作火车的社会必要劳动时间,即飞机的制造和运作成本大于火车的制造和运作成本。
@#@这是二者价格差异的根本原因。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 4、在同一市场中,等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,这是因为:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、高档商品包含较多的社会必要劳动时间@#@ B、高档商品包含较多的个别劳动时间@#@ C、高档商品的使用价值较大@#@ D、高档商品的使用功能比较完善@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查剩余价值,商品价格是商品价值的货币表现。
@#@商品是使用价值和价值的统一体。
@#@商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动。
@#@这种劳动是以量的形式表现出来的。
@#@商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间所决定的,题目中等离子电视机这类高档商品的售价比阴@#@ 5、植物进过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,并把()在植物体内贮存下来。
@#@@#@ A、热能变成生物质能@#@ B、风能转变成化学能@#@ C、光能转变成生物质能@#@ D、太阳能转变成化学能@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考察光合作用,植物经过光合作用那个释放氧气,是将光能转化为生物质能,其他选项都不是光能转化,所以正确答案是C选项。
@#@@#@ 6、下列不属于简报结构的是()。
@#@@#@ A、报头@#@ B、报体@#@ C、报尾@#@ D、落款@#@ 【答案】D@#@ 【解析】简报结构一般包括报头、报体和报尾,不包括落款。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、某市工商局发生一起重大变故,急需上级部门和更高层的上级机关同时了解公文的内容,此时可以采用的发文方式是()。
@#@@#@ A、多级行文@#@ B、越级行文@#@ C、直接行文@#@ D、逐级行文@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查公文知识,多级行文指向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文;@#@故A对;@#@越级行文指越过自己的直接上级或下级行文,一般情况下不能越级行文;@#@故B错;@#@直接行文指同级或不相隶属的机关之间的相互行文;@#@故C错;@#@逐级行文指向直接的上级或者下级行文,故D错;@#@此题中,菜市工商局需向上级部门与更高层次的上级机关行@#@ 8、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,说的是()。
@#@@#@ A、事物的发展是天定的@#@ B、事物的发展方向是确定的@#@ C、事物的发展是有规律的@#@ D、事物发展的方向是单一的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “天行有常”,即说明事物发展是有规律的,但不能说是天定的。
@#@在唯物主义看来,世界是物质的,物质决定意识,意识反作用于物质。
@#@所以,事物的发展不仅有物质性,还有意识性。
@#@故选C。
@#@@#@ 9、市场经济的基本规律是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、价格规律@#@ C、竞争规律@#@ D、自然规律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。
@#@即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 11、生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入,这一成本定义是指()。
@#@@#@ A、沉没成本@#@ B、隐性成本@#@ C、机会成本@#@ D、边际成本@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是资本,机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值;@#@也可以理解为在面临多方案择一决策时,被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本;@#@还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。
@#@故本题选择C项。
@#@@#@ 12、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员@#@ 13、唐代诗人柳宗元有诗写道:
@#@@#@ “信书成自误,经事渐知非。
@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是()。
@#@@#@ A、知是行之始,行是知之成@#@ B、方其知之,而行未及之,则知尚浅@#@ C、知而不行,行而不知@#@ D、不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用,B项符合。
@#@A项“知是行之始,行是知之成”和C项中“知而不行,行而不知”都出自《传习录》,是王阳明的观点,强调的是知行合一的重要性,认为实践和意识都很重要。
@#@D项“不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道”出自《道德经》,强调的是万事万物的道理都在我们心中,是典型的唯心主义观点,没有强调实践和认识的关系,更没有强调实践的重要性。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 15、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是()。
@#@@#@ A、覆水难收——机会成本@#@ B、一山不容二虎——完全垄断@#@ C、入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@ D、城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“覆水难收”比喻事情已成定局,难以挽回,反映的应是沉没成本,沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的,而不能由现在或将来的任何决策改变的成本,即已经付出且不可收回的成本。
@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
@#@A项对应错误,当选。
@#@@#@ B项,“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。
@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。
@#@B项对应正确。
@#@@#@ C项,“入芝兰之室,久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间,久而久之闻不到香草的香味了。
@#@边际效用递减,效用,即满足程度是人神经的兴奋,外部给一个刺激,人的神经兴奋就有满足感(产生效用),随着同样刺激的反复进行(连续消费同一种物品的数量增加),兴奋程度就下降(边际效用递减)。
@#@C项对应正确。
@#@@#@ D项,“城门失火,殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。
@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的,对交易双方之外的第三者所带来的成本。
@#@D项对应正确。
@#@@#@ 16、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 17、公文中,“×@#@×@#@×@#@×@#@”处缺少发文字号,其正确的书写格式应为()。
@#@@#@ A、陕政函(2012)181号@#@ B、陕政函〔2012〕第181号@#@ C、陕政函〔2012〕181号@#@ D、陕政函2012年第181号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@发文字号有固定的模式,由发文机关代字,年份(发文年度),序号(发文顺序号)三部分组成,年份加六角括号,序号前不加"@#@第"@#@字,数字前面也不加"@#@0"@#@。
@#@因此本题选择C选项。
@#@@#@ 18、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 19、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 20、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
@#@个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
@#@@#@ A、社会影响@#@ B、社会价值@#@ C、社会地位@#@ D、社会理想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人是社会的人,这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
@#@一个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献,即他的社会价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、一般情况下,飞机机票的折扣再大也比火车硬座的价格贵得多,二者价格的差异根本上是由()决定的。
@#@@#@ A、提供的服务水平不同@#@ B、个别劳动时间不同@#@ C、消费者的需求不同@#@ D、飞机和火车的制造和运作成本不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是社会必要劳动时间。
@#@商品按照价值相等的原则互相交换,所以社会必要劳动时间的长短决定了商品价格的高低。
@#@制造和运作飞机的社会必要劳动时间必然大于制造和运作火车的社会必要劳动时间,即飞机的制造和运作成本大于火车的制造和运作成本。
@#@这是二者价格差异的根本原因。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 22、把生产资本分为不变资本和可变资本的依据是()。
@#@@#@ A、在生产过程中不同的实物存在形式和价值转变方式@#@ B、在剩余价值生产中的作用不同@#@ C、在资本积累中的作用不同@#@ D、在资本流通中的周转速度不同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】不变资本和可变资本的区分依据是根据资本在剩余价值生产中的作用不同而划分的。
@#@可变资本是指资本家用于购买劳动力的那一部分资本。
@#@劳动力在使用过程中,不仅能够创造补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值,是资本增值。
@#@不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本,经过生产过程,它的价值会随物质形态的改变,转移到新产品中去,没有发生任何价值量的变化,价值不会增值。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、陈某是某控股公司员工,且持有本公司的一些股票。
@#@年底获3万元股息收入,这3万元属于()。
@#@@#@ A、资本要素获得的收入@#@ B、技术要素获得的收入@#@ C、按劳分配获得的收入@#@ D、经营获得的收入@#@ 【答案】A@#@ 【解析】资本要素指通过直接或间接的形式投入最终产品和劳务生产过程的中间产品和金融性资本,主要有债权人取得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 24、下列关于公文格式的表述中,恰当的一项是()。
@#@@#@ A、发文字号,是制发机关按顺序编列的公文代号,由机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@@#@ B、公文标题由发文机关、事由和文种三部分组成,缺一不可。
@#@@#@ C、附件是补充说明正文的依据材料,通常与主件分开装订。
@#@@#@ D、印发日期是指公文的生效日期,一般以负责人签发的日期为准。
@#@@#@ 【答案】A@#@ 【解析】部分公文标题中的发文机关和事由两项中的一项可以省略。
@#@附件是指附属于公文正文的其他公文、图表、名单等材料。
@#@附件是公文的重要组成部分,与正文具有同等效力,通常与主件一块装订。
@#@印发日期以付印日期为准。
@#@成文日期一般以负责人签发的日期为准。
@#@@#@ 25、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 26、统计表明“关键的事总是少数,一般的事总是多数”这意味着控制工作最应重视()。
@#@@#@ A、突出重点,强调例外@#@ B、灵活、及时和适度@#@ C、客观、精确和具体@#@ D、协调计划和组织工作@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “关键的事总是少数,一般的事总是多数”强调的是,管理工作不仅要重视“关键的事情”,还要善于处理“一般的事情”,由此推断,最应重视的是不同事情之间的协调计划和组织工作。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、人民认识经济规律的目的在于()。
@#@@#@ A、创造经济规律@#@ B、消灭经济规律@#@ C、承认经济规律的客观性@#@ D、利用经济规律能动的改造世界@#@ 【答案】D@#@ 【解析】规律是指事物之间的、内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向。
@#@规律是客观的,不以人的意志为转移。
@#@人们认识规律的目的是合理利用客观规律改造世界。
@#@因此人们认识经济规律的目的在于利用经济规律改造客观世界。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项,其中不包括()。
@#@@#@ A、基层决策@#@ B、中层决策@#@ C、高层决策@#@ D、计量决策@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所谓经营决策,就是企业等经济组织决定企业的生产经营目标和达到生产经营目标的战略和策略,即决定做什么和如何去做的过程。
@#@按决策者所处管理层次的不同,经营决策可分为三项:
@#@基层决策、中层决策和高层决策。
@#@故选D。
@#@@#@ 29、现代中医借助西医的物理检验手段,提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。
@#@这样的优化属于()。
@#@@#@ A、工期优化@#@ B、技术优化@#@ C、成本优化@#@ D、流程优化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项“工期优化”也称时间优化,就是当初始网络计划的计算工期大于要求工期时,通过压缩关键线路上工作的持续时间或调整工作关系,以满足工期要求的过程。
@#@@#@ B项“技术优化”是指对一个现存的技术进行改进或升级,使其趋于完善的过程。
@#@@#@ C项“成本优化”是指在保证质量的前提下,寻求质量成本总额最小。
@#@@#@ D项“流程优化”是一项策略,通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。
@#@@#@ 中医是现存的技术,通过借助西医的物理检验手段,对其进行了完善,提高了准确性,属于技术优化。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 30、多种鱼类背部发黑,腹部发白,其原因是()。
@#@@#@ A、长期进化形成的保护色@#@ B、背部比腹部接受光线多,导致色素沉淀@#@ C、背部比腹部黏膜厚,吸收光线多@#@ D、背部鱼鳞多,吸收光线多@#@ 【答案】A@#@ 【解析】多数鱼类背部发黑、腹部发白,此为一种长期进化而形成的保护色,因为有了这种保护色,无论从上面或下面观察,鱼类保护色使其易与自然环境混成一体,可以轻而易举地躲避水鸟或肉食性鱼类的捕食。
@#@@#@ 31、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、下列四组地名中,按所在经度由东向西依次排列的是()。
@#@@#@ A、上海、天津、北京、西安@#@ B、华山、普陀山、庐山、九华山@#@ C、洪泽湖、洞庭湖、鄱阳湖、滇池@#@ D、中山陵、大雁塔、龙门石窟、嘉峪关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项中最东为上海,最西为西安,天津位于北京东面,排序正确。
@#@B项中位于东海的普陀山最东,位于秦岭的华山最西,江西庐山东北面是安徽的九华山,排序错误。
@#@C项云南昆明的滇池最西,江苏、山东交界处的洪泽湖最东,但湖南洞庭湖位于江西鄱阳湖之西,排序错误。
@#@D项中洛阳的龙门石窟位于西安大雁塔的东面,排序也是错误的。
@#@故选@#@ 34、下列文种中,行文方向固定的是()。
@#@@#@ A、批复@#@ B、意见@#@ C、函@#@ D、纪要@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从绝大多数文种看,行文方向是固定的,如请示、报告只用于上行文,决定、通报、批复只用于下行文。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@ 35、下列事项中应当制发通知的有()。
@#@@#@ A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@ B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@ C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@ D、某公司聘任四名部门经理@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员等。
@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作,应该用函,排除。
@#@@#@ 36、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员工。
@#@正确,当选;@#@@#@ D项,是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。
@#@故D错误,排除。
@#@@#@ 故本题正确答案为ABC。
@#@@#@ 37、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是()。
@#@@#@ A、是唯心主义观点,不具有科学性@#@ B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@ C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物,体现着人的爱好、心理和价值@#@ D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。
@#@实践以人为主体,以客观事物为对象。
@#@工业和人的环境,一方面是客观的,另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。
@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物,体现着人的爱好、心理和价值,所以我们可以把@#@ 38、公务型自我介绍的要素包括()。
@#@@#@ A、姓名@#@ B、单位及其部门@#@ C、所任职务@#@ D、从事的具体工作@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素,分别为:
@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。
@#@@#@ 39、在商品经济条件下,价值规律的作用体现在()。
@#@@#@ A、调节资源配置和经济活动@#@ B、理顺分配关系。
@#@避免两极分化@#@ C、刺激生产者改进技术。
@#@提高劳动生产率@#@ D、促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】价值规律在商品经济中,主要作用表现在以下三个方面:
@#@@#@
(1)调节生产资料和劳动力在社会生产的各部门之间的分配。
@#@@#@
(2)刺激商品生产者改进技术,改善经营管理.提高劳动生产率.促进社会生产力的发展。
@#@@#@ (3)促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰。
@#@在商品经济中,各个商品生产者的生产条件是不同的。
@#@故本题答案选ACD。
@#@@#@ 40、为应付复杂的行政管理事务,我们在进行行政决策时要拟订多个方案。
@#@不属于行政决策的是()。
@#@@#@ A、积极方案@#@ B、消极方案@#@ C、临时方案@#@ D、应变方案@#@ 【答案】B@#@ 【解析】行政决策方案分类一般有四种:
@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。
@#@B项不属于行政决策方案。
@#@@#@ 41、小兰在10月的某日早晨搭车去某地,发现当日大雾,沿途稍远的树木、道路看不清,接近城镇时,雾越来越小,经过城镇,基本无雾,再行,雾越来越大,形成了“田野有雾、城镇无雾”的现象。
@#@这种现象是由于()。
@#@@#@ A、城镇上空尘埃稀少@#@ B、地球近年升温@#@ C、温室气体排放过多@#@ D、城镇气温较高,形成热岛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】雾的形成需要一定的温度条件,田野清晨温度较低,空气中水蒸气遇冷液化形成雾,城市有热岛效应,温度相对较高,雾现象不明显。
@#@其实除了城镇气温较高,形成热岛的原因之外,另一个原因是田野中有大量的植物进行蒸腾作用,水蒸气的含量比较高。
@#@因此D项当选。
@#@@#@ 42、公文标题要求能够显示文件的()。
@#@@#@ A、性质和特点@#@ B、内容和形式@#@ C、目的和要求@#@ D、特色";i:
15;s:
21417:
"@#@第一章化学与社会@#@一、绪言@#@1、化学是研究物质的,,以及的基础科学。
@#@@#@2、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)@#@①四特点(原料、条件、零排放、产品)②核心:
@#@利用化学原理从源头消除污染@#@3、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)@#@
(1)火焰:
@#@焰心、内焰(最明亮)、外焰()@#@
(2)比较各火焰层温度:
@#@用一火柴梗平放入火焰中。
@#@现象:
@#@;@#@结论:
@#@外焰温度最高@#@(3)检验产物H2O:
@#@@#@CO2:
@#@@#@(4)熄灭后:
@#@有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。
@#@说明石蜡蒸气燃烧。
@#@@#@4、学习化学的重要途径——科学探究@#@一般步骤:
@#@,,,@#@,,。
@#@@#@化学学习的特点:
@#@关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;@#@@#@5、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)@#@二、常用仪器及使用方法@#@
(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶@#@可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙@#@只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)@#@不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶@#@
(二)测容器--量筒@#@量取液体体积时,量筒必须放。
@#@视线与及量筒内保持水平。
@#@@#@量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
@#@量程为10毫升的量筒,一般只能读到毫升。
@#@@#@(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到克。
@#@)@#@注意点:
@#@
(1)先调整@#@
(2)称量物和砝码的位置为@#@(3)称量物不能直接放在托盘上。
@#@@#@一般药品称量时,在两边,在纸上称量。
@#@潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在(如小烧杯、表面皿)中称量。
@#@@#@(4)砝码用夹取。
@#@添加砝码时,先加质量的砝码,后加质量的砝码(先大后小)@#@(5)称量结束后,应使。
@#@砝码放回砝码盒。
@#@@#@(四)加热器皿--酒精灯@#@
(1)酒精灯的使用要注意“三不”:
@#@①;@#@②用从侧面点燃酒精灯,;@#@③熄灭酒精灯应用,不可吹熄。
@#@@#@
(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的也不应少于。
@#@@#@(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。
@#@用酒精灯的加热物体。
@#@@#@(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用或用扑灭火焰,不能用水冲。
@#@@#@(五)夹持器--铁夹、试管夹@#@铁夹夹持试管的位置应在试管口近处。
@#@手持试管夹的长柄,不要把拇指按在。
@#@@#@试管夹夹持试管时,应将试管夹;@#@夹持部位在距试管口近处;@#@用手拿住@#@(六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗@#@过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。
@#@@#@长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
@#@@#@三、化学实验基本操作@#@
(一)药品的取用@#@1、药品的存放:
@#@@#@一般固体药品放在中,液体药品放在中(少量的液体药品可放在滴瓶中),@#@金属钠存放在中,白磷存放在中@#@2、药品取用的总原则@#@①取用量:
@#@按实验所需取用药品。
@#@如没有说明用量,应取,固体以为宜,液体以为宜。
@#@@#@多取的试剂不可,也不可乱丢,更不能,应放在。
@#@@#@②“三不”:
@#@任何药品不能用、、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手,仅使极少量的气体进入鼻孔)@#@3、固体药品的取用@#@①粉末状及小粒状药品:
@#@用②块状及条状药品:
@#@用夹取@#@4、液体药品的取用@#@①液体试剂的倾注法:
@#@取下瓶盖,在桌上,(以免药品被污染)。
@#@标签应向,(以免残留液流下而腐蚀标签)。
@#@拿起试剂瓶,将瓶口试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向,放回原处。
@#@@#@②液体试剂的滴加法:
@#@@#@滴管的使用:
@#@a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂@#@b、滴入试剂时,滴管要保持@#@c、使用过程中,始终保持橡胶乳头,以免被试剂腐蚀@#@d、滴管用毕,立即用洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)@#@e、胶头滴管使用时千万不能容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染@#@
(二)连接仪器装置及装置气密性检查@#@装置气密性检查:
@#@先将导管的一端浸入,用手,稍停若导管口,松开手掌,导管口部有,稍停片刻,水柱并不,就说明。
@#@@#@(三)物质的加热@#@
(1)加热固体时,试管口,试管受热时先,再集中加热。
@#@@#@
(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的,加热时使试管与桌面约成角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口。
@#@@#@(四)过滤操作注意事项:
@#@“一贴二低三靠”@#@“一贴”:
@#@滤纸紧贴漏斗的内壁@#@“二低”:
@#@
(1)滤纸的边缘低于漏斗口
(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘@#@“三靠”:
@#@
(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁@#@
(2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边@#@(3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部@#@过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:
@#@@#@①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损@#@(五)蒸发注意点:
@#@
(1)在加热过程中,用不断搅拌@#@(作用:
@#@加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成)@#@
(2)当液体接近蒸干(或出现较多)时停止加热,利用将剩余水分蒸@#@发掉,以避免固体因受热而迸溅出来。
@#@@#@(3)热的蒸发皿要用夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上。
@#@@#@(六)仪器的洗涤:
@#@@#@
(1)废渣、废液倒入中,有用的物质倒入中@#@
(2)玻璃仪器洗涤干净的标准:
@#@玻璃仪器上附着的水@#@(3)玻璃仪器中附有油脂:
@#@先用或洗涤,再用水冲洗。
@#@@#@(4)玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐:
@#@先用溶解,再用水冲洗。
@#@@#@(5)仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要晾干。
@#@@#@四、物质的变化和性质@#@1.物质的变化:
@#@物理变化:
@#@。
@#@@#@化学变化:
@#@。
@#@@#@化学变化和物理变化常常同时发生。
@#@物质发生化学变化时一定伴随物理变化;@#@而发生物理变化,不一定同时发生化学变化。
@#@物质的三态变化(固、液、气)是物理变化。
@#@物质发生物理变化时只是发生变化,而分子本身没有发生变化;@#@发生化学变化时,分子被破坏,。
@#@化学变化的特征:
@#@。
@#@@#@2.物质的性质(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字)@#@物理性质:
@#@颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。
@#@@#@化学性质:
@#@通过化学变化表现出的性质。
@#@如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。
@#@@#@3、学习化学的重要途径——科学探究@#@一般步骤:
@#@,,,@#@,,。
@#@@#@第二章认识空气,保护空气@#@1、第一个对空气组成进行探究的化学家:
@#@(第一个用天平进行定量分析)。
@#@@#@2、
(1)空气中氧气含量的测定@#@a、可燃物要求:
@#@足量且产物是固体:
@#@选择@#@b、装置要求:
@#@@#@c、现象:
@#@有产生,广口瓶内液面上升约体积@#@d、结论:
@#@空气是;@#@O2约占,可支持燃烧;@#@@#@N2约占,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水@#@e、探究:
@#@①液面上升小于1/5原因:
@#@装置漏气,,未冷却完全@#@②能否用铁、铝代替红磷?
@#@不能原因:
@#@铁、铝不能在空气中燃烧@#@能否用碳、硫代替红磷?
@#@不能原因:
@#@,不能产生压强差@#@
(2)空气的污染及防治:
@#@对空气造成污染的主要是和。
@#@@#@(3)空气污染的危害、保护:
@#@@#@危害:
@#@严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等@#@保护:
@#@@#@@#@3、常见气体的用途:
@#@@#@①氧气:
@#@供呼吸(如潜水、医疗急救)@#@支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊)@#@②氮气:
@#@惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻@#@③稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称):
@#@@#@保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术@#@5、物质构成的奥秘@#@
(1)原子结构示意图的认识@#@正@#@核内质子数@#@(带电)@#@最外层上有2个电子@#@2@#@8@#@2@#@+12@#@负@#@原子@#@(不带电)电)@#@原子核@#@(带电)@#@第一电子层@#@
(2)在原子中核电荷数==核外电子数=@#@(3)原子的质量主要集中在上@#@决定元素种类(核电荷数)@#@(4)三决定决定元素化学性质@#@决定原子的质量@#@(5)相对原子质量=+@#@6、离子:
@#@带电的原子或原子团@#@
(1)表示方法及意义:
@#@如Fe3+:
@#@一个铁离子@#@同种元素的原子与离子比较:
@#@@#@①质子数@#@②电子数及最外层电子数,@#@③电子层数可能相同@#@
(2)离子结构示意图的认识@#@注意:
@#@与原子示意图的区别:
@#@质子数=电子数,则为原子结构示意图@#@质子数电子数:
@#@则为阳离子,如Al3+@#@质子数电子数:
@#@则为阴离子,O2--@#@@#@@#@*原子数≠电子数,为离子结构示意图@#@(3)与原子的区别与联系@#@粒子的种类@#@原子@#@离子@#@阳离子@#@阴离子@#@区@#@别@#@粒子结构@#@质子数=电子数@#@质子数电子数@#@质子数电子数@#@粒子电性@#@@#@显电性@#@显电性@#@符号@#@用元素符号表示@#@用阳离子符号表示@#@用阴离子符号表示@#@(4)分子与原子@#@分子@#@原子@#@定义@#@分子是保持物质性质最小的微粒@#@原子是化学变化中。
@#@@#@性质@#@体积小、质量小;@#@不断运动;@#@有间隙@#@联系@#@分子是由原子构成的。
@#@分子、原子都是构成物质的微粒。
@#@@#@区别@#@化学变化中,。
@#@@#@化学反应的实质:
@#@在化学反应中分子为原子,原子成新的分@#@第三章维持生命之气——氧气@#@1.氧气@#@
(1)氧气的化学性质:
@#@特有的性质:
@#@支持燃烧,供给呼吸@#@
(2)氧气的制备:
@#@@#@工业制氧气—分离液态空气法(原理:
@#@氮气和氧气的沸点不同物理变化)@#@实验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O+O2↑@#@2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑@#@2KClO3MnO22KCl+3O2↑@#@(3)气体制取与收集装置的选择△@#@发生装置:
@#@固固加热型、固液不加热型收集装置:
@#@根据物质的密度、溶解性@#@(4)制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)@#@a、步骤:
@#@查—装—定—点—收—移—熄@#@b、注意点@#@①试管口略向下倾斜:
@#@防止冷凝水倒流引起@#@②药品平铺在试管的底部:
@#@均匀受热@#@③铁夹夹在离管口约处@#@④导管应稍露出:
@#@便于气体排出@#@⑤试管口应放一团棉花:
@#@防止高锰酸钾粉末进入导管@#@⑥排水法收集时,待气泡冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)@#@⑦实验结束时,先再:
@#@防止水倒吸引起试管破裂@#@⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部@#@(6)氧气的验满:
@#@用带火星的木条@#@检验:
@#@用带火星的木条@#@2、催化剂(触媒):
@#@在化学反应中能其他物质的化学反应速率,而本身的@#@在反应前后都没有发生变化的物质。
@#@(一变两不变)@#@3、燃烧和灭火@#@a、燃烧的条件:
@#@(缺一不可)@#@
(1)
(2)(3)@#@b、灭火的原理:
@#@(只要消除燃烧条件的任意一个即可)@#@
(1)
(2)(3)@#@4、影响燃烧现象的因素:
@#@可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积@#@使燃料充分燃烧的两个条件:
@#@
(1)要有足够多的@#@
(2)燃料与空气有足够大的。
@#@@#@5、爆炸:
@#@。
@#@@#@一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
@#@@#@6、氧化反应:
@#@。
@#@@#@剧烈氧化:
@#@燃烧@#@缓慢氧化:
@#@铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造@#@共同点:
@#@①都是氧化反应②都放热@#@7、元素@#@
(1)定义:
@#@具有(质子数)的一类的总称@#@*一种元素与另一种元素的本质区别:
@#@不同@#@注意:
@#@*由同种元素组成的物质不一定是单质,(如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物)不可能是化合物。
@#@@#@
(2)表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写@#@a、书写方法:
@#@@#@如O:
@#@氧元素@#@表示(从宏观讲)@#@表示该种元素(从微观)@#@一个氧原子@#@b、意义@#@注意:
@#@*有些元素符号还可表示一种单质如Fe、He、C、Si@#@*在元素符号加上数字后只能有微观意义,没有宏观意义,如3O:
@#@只表示3个氧原子@#@c、元素周期表@#@*发现:
@#@门捷列夫@#@各周期电子层数相同,核电荷数逐渐增加@#@7横行(7个周期)@#@各族最电外层电数相同,电子层数逐渐增加(化学性质相似)@#@18纵行(16族)@#@*排列依据@#@*注:
@#@原子序数=质子数@#@金属元素:
@#@如Mg、Al,最外层电子数特点:
@#@<@#@非金属元素:
@#@如N、C,最外层电子数特点:
@#@≥@#@稀有气体元素:
@#@如He、Ne。
@#@最外层电子数特点:
@#@@#@d、分类@#@e、元素之最:
@#@地壳:
@#@O、Si、Al、Fe细胞:
@#@O、C、H@#@第四章生命之源——水@#@一、水的组成:
@#@@#@
(1)电解水的实验@#@A.装置―――水电解器@#@B.电源种类---直流电@#@C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----@#@通电@#@D.化学反应:
@#@2H2O===2H2↑+O2↑@#@产生位置负极正极@#@体积比@#@质量比@#@F.检验:
@#@O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃@#@H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰@#@
(2)结论:
@#@①水是由组成的。
@#@@#@②一个水分子是由。
@#@@#@③化学变化中,分子可分而原子不可分。
@#@@#@例:
@#@根据水的化学式H2O,你能读到的信息@#@化学式的含义H2O@#@①表示一种物质@#@②表示这种物质的组成@#@③表示这种物质的一个分子@#@④表示这种物质的一个分子的构成@#@通电@#@二、水的化学性质@#@
(1)通电分解2H2O===2H2↑+O2↑@#@
(2)水可遇某些氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如:
@#@H2O+CaO==Ca(OH)2@#@(3)水可遇某些氧化物反应生成酸,例如:
@#@H2O+CO2==H2CO3@#@(4)水的检验:
@#@用无水硫酸铜,若由白色变为蓝色,说明有水存在;@#@CuSO4+5H2O=CuSO4·@#@5H2O@#@三、水的污染:
@#@@#@A、水污染物:
@#@工业“三废”(废渣、废液、废气);@#@的不合理施用;@#@生活污水的;@#@@#@B、防止水污染:
@#@工业三废要经处理排放、提倡零排放;@#@生活污水要标达标排放、提倡零排放;@#@合理施用,提倡使用农家肥;@#@加强水质监测。
@#@@#@(3)爱护水资源:
@#@节约用水,防止水体污染@#@四、水的净化@#@
(1)水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是;@#@有过滤作用又有吸附作用的净水剂是。
@#@@#@
(2)硬水与软水A.定义硬水是含有较多的水;@#@软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
@#@@#@B.鉴别方法:
@#@,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水@#@C.硬水软化的方法:
@#@蒸馏、煮沸@#@D.长期使用硬水的:
@#@浪费肥皂,洗不干净衣服;@#@锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
@#@@#@五、物质组成:
@#@物质(纯净物)由元素组成@#@ :
@#@金属、稀有气体、碳、硅等。
@#@@#@物质 构成 :
@#@如氯化氢由氯化氢分子构成。
@#@H2、O2、N2、Cl2。
@#@@#@_____:
@#@NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子(Na+)氯离子(Cl-)构成@#@ (多种物质)@#@分类 单质 :
@#@金属、非金属、稀有气体@#@ (一种元素)@#@(一种物质) :
@#@ 有机化合物CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉@#@ H2OCuO@#@ 无机化合物 HClH2SO4@#@ NaOH@#@ NaCl@#@六、物质的组成的表示:
@#@@#@1、化合价+2@#@a、写法及意义:
@#@Mg:
@#@镁元素化合价为+2价MgCl2:
@#@氯化镁中镁元素化合价为+2价@#@b、几种数字的含义@#@Fe2+每个带两个单位正电荷3Fe2+:
@#@@#@2H2O个水分子,每个水分子含有个氢原子@#@c、化合物中各为零@#@d、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质,所以元素化合";i:
16;s:
19755:
"园林图纸会审纪要9939@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程@#@名称@#@西夏区市民休闲丛林公园绿化及亮化提高工程@#@会审地址项目部会议室时间2017年8月21日@#@建@#@设@#@单兰州天庆房地产有限企业@#@位@#@参@#@加@#@设@#@计天夏城市景观工程设计有限企业@#@单@#@单@#@位@#@位@#@兰州黄河工程建设监理有限责任企业@#@监理@#@单位@#@兰州滨河工程建设监理有限企业@#@甘肃天庆园林景观工程有限企业@#@施@#@工@#@单@#@位@#@黄兴才、刘杰@#@重庆市天域园林艺术有限企业兰州分@#@企业@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名称西夏区市民休闲丛林公园绿化及亮化提高工程@#@会审地址项目部会议室专业名称园林景观@#@序号图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@园建部分:
@#@@#@1@#@JB05-1@#@树池标准图,树池压顶为500宽,比率是@#@否协调,请设计明确。
@#@按图纸设计施工@#@树池标准图,1000*600柱墩北侧收口问@#@加一块普板收口@#@题。
@#@@#@2@#@通风口、采光井玻璃屋面排水问题,请设设计补图@#@计明确3@#@部分特点水景内铺装为100*100*20黑色@#@4@#@片岩,依据当地天气,后期保养不易(如),@#@请设计明确。
@#@@#@按设计做@#@建议改正台阶标准大样图,改踏板为整块@#@5@#@石材50厚,因扣除踏步板凸出25及踢脚@#@板铺装50厚部分,支撑在基础上只有@#@按设计做@#@5CM.(如)@#@6@#@地面铺装石材亚光面与光面石材比率是@#@否可再调少、请设计明确。
@#@@#@按图施工@#@冰裂纹设计按比率进行资料或面层做法@#@7@#@调比率(如2:
@#@8、3:
@#@7、4:
@#@6),施工成本及@#@难度过大,建议改正比率(1:
@#@9为宜)或@#@按图施工@#@改密缝为手打边,请设计明确。
@#@@#@8@#@下沉庭院进口挡墙收口问题,能否设计门@#@柱,请设计明确。
@#@@#@按图纸施工@#@所有水景防水设计为水泥基浸透结晶型小水景按水泥基浸透结晶型防@#@防水涂膜,池塘能否要参照莱茵小镇池塘@#@水涂膜,6、7、8#楼间及7#楼@#@9@#@的双层防水做法?
@#@请甲方及设计明确。
@#@南侧大水池可采纳双层防水做@#@法(2层3厚sbs,聚酯胎)@#@10@#@圆亭子铁艺屋顶为白色,能否调整、请设@#@计明确。
@#@@#@BCI设计风格、按图施工@#@11@#@特点水景内设置大型雕塑水景,原图考虑@#@构造承重在水池底部设置了毛石基础,会@#@造成泵坑构造尺寸受限制,建议经过加配@#@钢筋及增添板厚来代替毛石基础做法。
@#@@#@需要咨询建筑及甲方再确立(可@#@改为混凝构造,天夏增补构造@#@图)@#@分区四平面图,跌级栽种区北侧穿过水景@#@12@#@园路整体需要补图,而且建议调整双侧种@#@植池尺寸(原设计600宽,设计栽种圆柏@#@施工图已出剖面@#@尺寸过小)。
@#@@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名称天庆.格林小镇园林景观工程@#@会审地址格林项目部会议室专业名称园林景观@#@序号图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@园建部分:
@#@@#@13@#@分区一8#楼西北角圆形铺装周边200宽@#@铺装请设计明确。
@#@@#@设计补图@#@14@#@小孩活动区现浇橡胶垫的厚度请设计明@#@确。
@#@50mm厚@#@现场已达成部分通风口与景观设计不符,设计参照现场地点,确立部分@#@15@#@请甲方明确能否改正。
@#@@#@按原设计施工,部分绿化位遮@#@挡通风口按现场实质已达成@#@16@#@9#、11#、12#楼下沉庭院进口踏步侧收口@#@不明确,请设计明确。
@#@@#@设计补图@#@17@#@隐蔽消防通道深入设计与扩初不符合,深@#@化做法草坪没法成活,请设计明确做法。
@#@@#@甲方考虑消防查收标准后确立@#@(按贝尔高林植草格做法,参@#@照莱茵做法,天夏改正图纸)@#@18@#@现有设计花池挡墙基层办理不做3:
@#@7灰@#@土,请甲方明确能否改正。
@#@@#@增添3:
@#@7灰土,设计补图@#@由甲方联系BCI考虑8#楼进口8#楼单元进口西侧通向基层庭院园路与@#@周边园路相距很近(90cm),请设计明确@#@19处周边整体设计(施工图已修@#@能否改正改)@#@20@#@围墙标准图平面柱顶标明资料与立面图@#@及详图不符,请设计明确。
@#@@#@依照立面图详图施工@#@21地下泊车场人防进出口门窗设计为铁艺@#@镂空栏杆,能否合理,请甲方及设计明确。
@#@@#@按原设计施工(请企业再考虑)@#@下沉广场旋转楼梯进口亭子顶部设计为在开会现场已确立不用再考虑@#@22@#@铁艺镂空,请设计考虑内部楼梯装修及雨亭顶的防雨举措;@#@下沉广场所@#@雪天气人行等要素后明确。
@#@另下沉广场内@#@下室外墙立面由BCI出扩初深@#@地下室外墙立面装修做法不明确。
@#@化后,我司才进行施工图设计@#@参照分区三总平面图(),请设计师考虑@#@23@#@次进口水景二(两座)赏析面与人行道路@#@的方向问题,能否考虑将水景整体镜像,@#@以便于显现最大赏析面,请甲方及设计明@#@由甲方确立(按贝尔高林设计@#@做)@#@确。
@#@@#@24各个单体楼进口双侧采光井详细做法,请@#@需BCI出深入方案(贝尔高林@#@设计明确。
@#@出方案)@#@19#楼西侧栽种池池壁标高不明确。
@#@@#@25@#@设计补图@#@26@#@铺装石材荔枝面办理为25mm厚,建议修@#@改为30厚。
@#@赞同调整为30厚@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名@#@天庆.格林小镇园林景观工程@#@称@#@会审地址格林项目部会议室专业名称园林景观@#@序图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@号@#@27@#@园建部分:
@#@@#@1#楼、17#楼间消防通道进口现设计标高没法@#@知足消防要求。
@#@@#@需甲方与建筑协调1#楼能否@#@可再增添台阶(通道知足4米@#@要求,不影响消防)@#@均为绿化,剖位为构造梁位下沉广场详图圆亭周边设计为绿化,与节点详@#@图不相付。
@#@可是剖图设计又为绿化带,请设计@#@置,以石材为达成面,请注意@#@28@#@明确此处设计,如确立为绿化,建议增添栽种平面布局;@#@当前栽种土深度@#@池深度起码为500mm约350,能基本知足要求@#@请设计明确下沉式广场跌级栽种池内壁铺装无特别说明的以400x400x20@#@形式及资料@#@29@#@厚光面灰麻花岗岩正铺@#@建议下沉庭院踏步基础落于顶板上,防备下下沉地区能否所有有混凝土@#@30@#@沉。
@#@@#@底板,请建筑明确(基础落@#@于顶板,天夏补图)@#@31@#@建议设计考虑下沉庭院栽种池基础做法,防备@#@因为绿化浇水产生基础下沉@#@在绿化内增添砖墙挡墙@#@请设计给出下沉庭院等处地漏盖板图32@#@请详水电施工图做法@#@大门图详JB-11,而设计图中无此图(JB-11)33@#@补图@#@图尺寸定位平面图与大样一平面图尺寸不相@#@34@#@符。
@#@大样二立面图与大样三保安亭的立面图,@#@与图索引平面图相接处看不出保安亭边大门@#@补图@#@柱的施工地点。
@#@@#@图大样图六、七100宽GRC雕花与图上标明@#@35@#@为160mm宽相矛盾,能否将100宽改为160mm@#@宽GRC雕花?
@#@@#@雕花宽160mm@#@改为倒15x15斜边JB-1图JB-1大样图一剖面图道牙倒50*50斜边会@#@36@#@不会过大,可否适合倒小些?
@#@@#@图大样图二跌级栽种区剖面图、特点花钵基@#@37@#@座、水景边和两个不完好侧面能否要做10*30@#@厚光面灰麻异型线条?
@#@@#@靠水景边做,双侧面不做@#@38@#@图大样四、二立面图10*10凹槽能否要做成米@#@褐色仿石漆粗面或是做成其余色?
@#@@#@大样四、二立面10*10凹槽@#@喷与大面同样颜色@#@图住户进口一详图,而设计图中无此图()做法参照39@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名称天庆.格林小镇园林景观工程@#@会审地址格林项目部会议室专业名称园林景观@#@序号图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@园建部分:
@#@@#@40@#@图闸门平面尺寸与大样一平面尺寸不一@#@致,施工中依照何尺寸?
@#@@#@闸门按4米施工@#@41@#@所有单元入户口无阻碍通道铺装无详图,@#@无阻碍通道与园路相接之间通道铺装无@#@补详图@#@详图。
@#@@#@图大样图一立面图中250*100*60和@#@42@#@250*180*25厚荔枝面山东黄金麻,因材@#@料用在弧形立面250mm过长,转圆弧粘@#@赞同改正为150mm@#@贴成效差,建议改为100mm或150mm?
@#@@#@图门柱边线条是色带仍是花池?
@#@无详图。
@#@@#@大门进口两边铺贴外边线条是不是@#@43600*300*150烧面山东黄金麻花岗岩道@#@补图@#@牙,能否延长至人行进口铺贴边,保安亭@#@正前面花池无详图。
@#@@#@图车库钢廊架周边色带不详?
@#@44@#@补图@#@45@#@图3#入户铺装详图见PB-05铺砖图和@#@平面图不一致。
@#@@#@补图@#@图道牙延长线门口内色带怎么办理?
@#@46@#@补图@#@没有保安亭,凉亭,水景,栽种墙等构造@#@见详图,能否由贵司施工请咨@#@及钢筋部署图,能否不由我司施工?
@#@@#@47询甲方@#@(合同估算定)@#@48@#@图中保安亭门口无铺装详图,按何方案施@#@工?
@#@@#@补图@#@49@#@图中车库进出口地面无铺装详图,我方按@#@何方案施工@#@补图@#@J3-3.图大样图一中跌级资料220*200*100、@#@50120*100*100花岗岩的长度规格建议改为@#@按图施工@#@300长弧形加工?
@#@@#@51@#@贵司对土建铺装材质及规格能否调整,若@#@有调整请贵司在我方提计划前以书面的@#@形式提早见告有益于工程的顺利进行@#@须由甲方考虑@#@(按设计)@#@52@#@格林小镇商业街:
@#@@#@商业街泊车场设计为植草砖,建议改正,@#@请设计明确。
@#@@#@增添花岗石铺装泊车场方案供@#@甲方备选(按原设计方案)@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名称天庆.格林小镇园林景观工程@#@会审地址格林项目部会议室专业名称园林景观@#@序号图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@水电部分:
@#@@#@1@#@水景八放空管设计一个太少,建议增添两图纸上已增添@#@个放空管,管径按原设计。
@#@@#@2@#@下沉广场水景给水多孔管原图是110,建@#@议改正改为160,请设计明确。
@#@@#@赞同改为dn160@#@3@#@池塘三桥边死角地点建议增添一个90连@#@通管。
@#@@#@赞同@#@建议改正池塘二水泵9D4分支管90出水@#@4@#@口到死角处安装。
@#@建议将水泵9D1,水泵@#@9D2水泵井改至9D3水泵井,归并为一@#@赞同改正,补图@#@个。
@#@@#@5@#@建议池塘一水泵10D1增添多一个出水口@#@到桥边死角处@#@赞同改正@#@6@#@水景(六)、(七)万向喷头施工图安装不@#@明确。
@#@@#@赞同改正,补图@#@建议将水景五,5D1(5D3)水泵循环管@#@到每个喷头的管径改为90(原设计为@#@7赞同改正@#@DN63)。
@#@@#@建议撤消隐藏楼梯灯。
@#@特点灯柱、特点灯@#@隐藏楼梯灯为BCA设计,假如@#@8@#@笼、矮柱灯无灯板图。
@#@@#@要撤消须甲方发文确认。
@#@特点@#@灯柱、特点灯笼做法详园建图;@#@@#@矮柱灯款式补图。
@#@@#@9@#@手孔井原图为500*500*700,建议改正为@#@圆井700。
@#@@#@赞同改正@#@室外雨水标高图改正调整。
@#@10@#@赞同改正,补图@#@建议自动喷淋增添自动化控制。
@#@11@#@赞同改正,补图@#@建议室外给水增添自动化控制系统。
@#@问题同上@#@12@#@建议改正Y43标高图,原设计为,改正@#@13@#@为。
@#@赞同改正,补图@#@建议雨水采集池改为玻璃钢材质。
@#@14@#@赞同@#@建议考虑雨水采集池水向室外水池补水。
@#@@#@15@#@赞同改正,补图@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名称天庆.格林小镇园林景观工程@#@会审地址格林项目部会议室专业名称园林景观@#@序号图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@下沉广场已设计排水,接入建水电部分:
@#@@#@16@#@需要考虑下沉广场排水问题筑预留排水井@#@17建议改正下城广场水泵为。
@#@赞同改正@#@9#楼C单元南边内庭院无设计预留地漏,@#@18@#@依园林给排水图施工。
@#@@#@4#楼C单元南侧锅炉房顶内庭院地漏没法@#@施工,锅炉房构造顶板标高为,19@#@赞同@#@内庭院达成地面,建议锅炉房顶部开洞将@#@水流入锅炉房内排水渠内@#@206#楼南侧3个地漏均未预留。
@#@依园林给排水图施工。
@#@@#@21建议19#楼西侧、绿化能否增添排水。
@#@已设计排水@#@因为兰州地域冻土状况显然,建议所有景@#@观给水(包含景观水池)采纳PE管。
@#@赞同22@#@23@#@草坪灯距离路边米太甚于凑近路边,建议@#@可否改为米?
@#@@#@赞同@#@24@#@灯具无附图图片有关资料(如;@#@庭院灯、@#@主灯多高,草坪灯多高等)。
@#@@#@按BCI灯具图,补灯具施工@#@图、灯具图片、灯具型号规格。
@#@@#@25@#@灯具电缆型号无说明(如庭院灯电缆用多@#@大型号)。
@#@@#@按系统图上的电缆型号@#@26下沉式庭院内无甲供排水地址。
@#@按建筑预留排水@#@水景水泵井不锈钢井盖无标示用多厚。
@#@详园建图@#@27@#@28@#@格林小镇园区室外智能化系统路由,由园@#@林施工单位预埋管路。
@#@@#@赞同@#@软景部分备注:
@#@(软景部分改正@#@需要参照BCI建议)@#@草本植物设计过多(萱草、石竹、麦冬、@#@1@#@三叶草等),建议适合减少,靠路边建议赞同改正@#@选择枝条较密的地被小灌木。
@#@@#@2木槿设计数目过多(1042平方米),建议@#@用榆叶梅、连翘等代替一部分。
@#@@#@赞同改正@#@3沙棘成活率较低,建议改换为花叶丁香@#@等。
@#@@#@赞同改正@#@设计图纸会审(纪要)记录@#@单位工程名称天庆.格林小镇园林景观工程@#@会审地址格林项目部会议室专业名称园林景观@#@序号图号需要改正的内容设计师回复建议:
@#@@#@4@#@玉簪、扶芳藤等苗木长势较差,建议改换金边黄@#@杨、金瓜子黄杨等@#@赞同改正@#@5麦冬建议改换其余品种,铺地柏建议改换小龙柏。
@#@赞同改正@#@6@#@水景边苗木品种较单调(主要为迎春),建议增添@#@剑麻、小龙柏、连翘、鸢尾、萱草等品种,@#@赞同改正@#@水池中绿化岛上花叶丁香和鸢尾连接高差太大,@#@7@#@建议增添中层绿篱过分,并考虑增添部分常绿灌赞同改正@#@木,以加强冬天成效。
@#@@#@8@#@红叶小檗、紫叶小檗、小檗等建议适当改换红叶@#@李、紫叶矮樱等苗木。
@#@@#@赞同改正@#@9@#@金银木做绿篱修剪后景观成效不好,建议改换为@#@黄刺玫、花叶丁香等苗木。
@#@@#@赞同改正@#@10醉鱼草不易越冬,建议改换赞同改正@#@11云杉在小区表现一般,建议适合减少设计数目。
@#@赞同改正@#@12铅笔柏成活率较低建议改换为圆柏。
@#@赞同改正@#@丝棉木体量太小,做行道树景观成效不好,建议@#@改换为香花槐。
@#@原设计香花槐考虑用丝棉木或国13@#@赞同改正@#@槐代替。
@#@@#@14@#@窗户边高大乔木建议设计长势较慢品种,防止影@#@响业主采光。
@#@@#@赞同改正@#@15山楂建议适当减少,部分以沙枣等代替赞同改正@#@16紫丁香独杆苗木苗源较少,建议适当以佳人梅替@#@换,或栽种丛生丁香。
@#@@#@赞同改正@#@17海棠数目建议适当减少,或以榆叶梅、连翘、石@#@榴、金银木等代替。
@#@@#@赞同改正@#@早园竹建议改换为毛竹赞同改正@#@18@#@19大规格樱花成活率较低,建议非主景区樱花适合@#@减小规格至12CM,以提高成活率。
@#@赞同改正@#@地下泊车场车库进口地铺装,建议改正资料及做@#@法。
@#@@#@需要甲方确立(按设计)@#@20@#@部分残疾人坡道太长,部分坡度大,都要安装扶@#@需甲方确立,我司考虑所有@#@手加装扶手可能会跟整体的景@#@观不相协调。
@#@(按设计)@#@21@#@各单体楼入户门厅平台及残疾人坡道标高与相邻@#@采光井标高高差较大。
@#@栽种区难以办理。
@#@@#@可考虑适合降低栽种土的堆@#@坡,但残坡侧面需贴与坡面@#@同样的资料来进行办理。
@#@@#@22@#@11#楼与12#楼之间车库进口的顶板与园林设计不@#@符,影响主进口的铺砖。
@#@@#@按图施工@#@23@#@各单体楼周边栽种区与主楼预留窗口标高不符,@#@请设计予以调整。
@#@@#@已增添更改@#@24锅炉房烟囱能否按原设计施工。
@#@按园林施工图纸施工@#@天庆格林小镇园林景观工程设计与现场不一致(增补)@#@1、11#与12#楼之间车库进口设计与现场地点不符,车库顶板梁口向次入@#@口水景平台边平移了16米,知足不了米正方形平台边米车库进口顶板上弧@#@形铺装。
@#@车库进口设计内空宽度是米,实质现场的构造内空宽度是7米。
@#@@#@(正在调整方案)@#@2、3#、4#楼之间车库进口,设计内空宽度为米,长度14米;@#@实质构造内@#@空宽度为米,长度米。
@#@(按实质尺寸调整)@#@3、1#、2#楼之间车库进口,设计内空宽度为米,长度14米;@#@实质宽度为@#@8米,长度为米。
@#@(按实质尺寸调整)@#@4、11#楼南侧栽种土的造型高度已超出构造的窗台下口32cm左右,入户平@#@台与平台下栽种土造型高差过大,无阻碍通道侧边与栽种土造型高差较大,@#@高差较大的状况下,侧立面和构造应怎么办理?
@#@(堆坡)@#@5、11#楼南侧、采光井边入户口、设计入户口两边为花池,中间是梯,但@#@房建构造是平台,平台下有一个长米*米的洞口。
@#@(补构造图)@#@6、6#楼北侧与17#楼之间的栽种土造型标高为,已将房建的米*米和米*米@#@两个洞口埋在栽种土下。
@#@(现场调整保证栽种土低于窗底250)@#@7、6#楼北侧两入户口间靠房建栽种土造型后标高为,将相邻的洞口部分埋@#@在栽种土下。
@#@(现场调整保证栽种土低于窗底250)@#@8、7#楼北侧两庭院间平台与房建人行梯步有无连结?
@#@(7楼下沉庭院有调@#@整)@#@9、7#楼南侧入户平台达成标高为,两边下沉庭院标高为,入户口下园路平@#@台标高为,平台和园路两边栽种土造型坡度很大!
@#@(按设计堆坡)@#@10、3#楼北侧栽种土造型的设计标高已超出房建洞口53cm,南侧超出窗台@#@下口28cm。
@#@怎样办理(现场调整保证栽种土低于窗底250)@#@11、2#楼南侧栽种土高过窗台下口35cm,北侧栽种土造型高过洞口20cm。
@#@@#@(现场调整保证栽种土低于窗底250)@#@12、1#、2#、3#楼无阻碍通道与栽种土高差较大且离采光井较近。
@#@(坡道凌@#@空面,依据规范要求加大于50挡台)@#@13、2#楼北面椭圆采光井边已栽种大乔木,挡墙与乔木间距离近且高差大,@#@达成后不可以知足设计要求。
@#@(按设计找坡)@#@天庆格林小镇项目部@#@天夏城市景观工程设计有限企业广州分企业@#@2012年03月08日@#@";i:
17;s:
7713:
"九年级化学一轮复习计划@#@一、指导思想@#@以“科学备考、理性备考、高效备考”为目标,立足我校化学学科教学实际,算准时间帐,有序合理安排复习计划,科学备考;@#@找准新课教学中存在的问题,明了学生备考心理,精选复习备考策略,理性备考;@#@加大课前投入,优选复习课教学方法,认真备课落实每节课的复习和训练内容、教学目标,高效备考。
@#@通过复习,夯实双基,培养技能,分层要求,分类推进,提升全体学生的考试水平和能力。
@#@@#@二、主要任务及重难点@#@主要任务:
@#@全面回顾教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中识记和理解上的障碍。
@#@在此基础上,对知识进行梳理和归纳,使知识系统化。
@#@同时配以灵活的训练,使学生学会对基础性知识的简单应用。
@#@@#@重点:
@#@对化学基本概念、基本原理、基本化学用语、重要物质的性质和用途、化学实验基本操作的识记和理解。
@#@@#@难点:
@#@对上述知识的理解和应用。
@#@主要包括:
@#@能应用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单的判断,并解释日常生活中的一些现象;@#@依据质量守恒定律,说明化学反应中的质量关系;@#@用微粒的观点对质量守恒定律作出解释;@#@用常见酸碱的性质解释一些常见的现象;@#@会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐;@#@会依据物质的性质进行鉴别和提纯;@#@会利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质量计算(杂质不参加化学反应)。
@#@@#@三、学情分析@#@
(一)整体分析@#@学生已经学习了九年级化学上下册1-12单元的所有内容,即中考考试范围内的全部知识。
@#@但是学生对于知识的综合运用还没有经过系统训练,在阅读、分析、概括、归纳和表达等方面还存在诸多问题。
@#@结合平时作业和检测发现主要存在着以下问题:
@#@@#@1.“审题不清”,“双基不实”,很多学生(主要是一星、二星、三星学生)由于对基础知识掌握的不够扎实而导致在一些概念、性质、原理上容易混淆,致使对于基础性题仍然不能拿到全分。
@#@@#@2.部分学生(主要是一星、二星学生)没有认识到化学学科学习的特点,从题目中提取信息的能力较弱,不会分析题目中所给出的信息,没有清晰的解题思路。
@#@@#@3.从适应性考试看,还存在着一些在化学学科学习较为困难的学生。
@#@主要有以下两类情况:
@#@一类为学习积极性不高,学习态度也不够端正,对化学学习没有兴趣;@#@另一类为学习方法有问题,本身基础知识薄弱,逻辑思维能力较差。
@#@@#@
(二)个案分析@#@类别@#@姓名@#@基本情况分析@#@全县前300名@#@张明英@#@天资聪慧,踏实认真,但目前对有一定难度的推断题和实验探究题还不是得心应手。
@#@故应加强此类题目的研究和指导。
@#@@#@张媛梅@#@勤奋踏实,有上进心,但对综合性较强的题目还不能做到全面、准确的分析。
@#@故应多给与方法指导和实战演练。
@#@@#@尹泓@#@天资聪慧,有主见,有上进心,但对部分元素化合物知识掌握欠佳,典型题目的解题技巧和方法较为欠缺。
@#@故应加强识记、练习和指导。
@#@@#@全县前800名@#@王军锋@#@学习比较踏实认真,但意志不坚定,缺乏拼搏精神,综合分析能力欠缺。
@#@故应多沟通,多讲解综合性较强的题目,训练其思维能力和解题方法。
@#@@#@李娜@#@学习比较踏实认真,但思维不够敏捷,综合分析能力欠缺。
@#@故应多讲解综合性较强的题目,训练其思维能力和解题方法。
@#@@#@郭海超@#@天资聪明,思维敏捷,但比较贪玩,不够细心,失误多。
@#@故应多督促,多交流,逐步养成踏实认真的学习习惯。
@#@@#@张宏涛@#@学习比较踏实认真,但思维不够敏捷,综合分析能力欠缺。
@#@故应多讲解综合性较强的题目,训练其思维能力和解题方法。
@#@@#@李新天@#@天资聪明,但特别贪玩,把主要心思和精力未用在学习上。
@#@故应多交流、多督促、多指导,既要加强思想教育,又要重视知识性指导。
@#@@#@王娜@#@学习比较踏实认真,但缺乏持续性,忽冷忽热,基础性知识掌握较差,。
@#@故应加强管理,严格要求,重视基础知识的识记和掌握。
@#@@#@临界优秀生@#@李彩凤@#@学习比较踏实认真,但解题方法欠缺,思维不够敏捷,综合性题目失误多。
@#@故应多讲解综合性较强的题目,训练他们的思维能力和解题方法。
@#@@#@杨媛@#@王军@#@李永鹏@#@本次考试退步很大,其原因是思想消极,精神萎靡,在学习上投入的心智和时间不足。
@#@故应加强教育,加强督促,在解题技巧和方法上多指导。
@#@@#@张燕@#@学习比较踏实认真,但记忆力弱,基础知识掌握不好,解题方法不当。
@#@故应加强基础知识的识记和解题方法的指导。
@#@@#@临界合格生@#@王宏涛@#@对班级事务比较关心,但对自己的学习漠不关心,上课精神萎靡,神情恍惚,爱打瞌睡,基础知识储备严重不足。
@#@故应多交流开导,多督促指导。
@#@@#@苏小斌@#@学习比较踏实认真,但记忆力弱,基础知识掌握不好,解题方法不当。
@#@故应加强基础知识的识记和解题方法的指导。
@#@@#@王博@#@李海宁@#@李宇东@#@聪明,爱运动,但学习缺乏信心,无上进心,不交作业,每天连基本的学习任务都不能完成。
@#@故应多交流开导,多督促指导。
@#@@#@张双全@#@学习比较踏实认真,但记忆力弱,基础知识掌握不好,解题方法不当。
@#@故应加强基础知识的识记和解题方法的指导。
@#@@#@李丹@#@推进生@#@杨英@#@记忆力弱,思维呆板,思想低迷,不思进取,不肯下功夫,学习习惯差。
@#@故应以基础为主,分层要求,分类指导,使其掌握基本的化学知识。
@#@@#@王红霞@#@李秀娟@#@王霞@#@四、复习策略@#@针对以上问题,在一轮复习中要以学生对基础知识的识记和理解为主体,重点关注优秀生的解题方法和学困生的知识识记,在此基础上提高全体学生的学习能力。
@#@@#@1.进一步研读考纲和历年中考试题,准确把握考试动向,制定好复习计划,精心设计教学活动和学生作业。
@#@@#@2.努力提高课堂教学效率。
@#@课堂教学要以学生为主体,分层布置学习任务,真正对学生存在的问题进行指导和点拨。
@#@@#@3.严格落实作业面批,每周至少要对所有学生的作业面批1次。
@#@@#@4.加强个别辅导和培优工作,保证通过个别辅导每周给每名学生至少解决一个问题,教会一种解题方法。
@#@@#@5.切实提高周末作业的实效性。
@#@计划将近5年中考题中的推断题、实验题和计算题编印成周末作业,要求学生每周末完成2至4道题。
@#@@#@6.加强学法指导和答题技巧指导,通过当堂训练,提高学生的应试技巧和解题能力。
@#@@#@7.严格要求学生,多与他们交流谈心。
@#@帮助学生端正学习态度,明确学习目标,树立信心,找到适合自己的学习方法,全身心的投入到自己的学习之中。
@#@@#@8.多与班主任、科任教师交流,取长补短,密切配合,共同做好九年级学生的教育教学工作。
@#@@#@五、复习进度表@#@";i:
18;s:
18588:
"四川省成都七中实验学校学年高一物理上学期期中试题带解析@#@成都七中实验学校2019-2020学年上期半期考试@#@高一年级物理试卷@#@一、单项选择题@#@1.爱因斯坦说:
@#@“伽利略(Galileogalilei,1564﹣1642)的发现以及他所应用的科学推理方法,是人类思想史上最伟大的成就之一,标志着物理学的真正开端.”在科学史上,伽利略享有“近代科学方法论的奠基人”的美誉.根据你对物理学的学习和对伽利略的了解,他的物理思想方法的研究顺序是()@#@A.提出假说,数学推理,实验验证,合理外推@#@B.数学推理,实验验证,合理外推,提出假说@#@C.实验验证,合理外推,提出假说,数学推理@#@D.合理外推,提出假说,数学推理,实验验证@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】伽利略的物理思想方法的研究顺序是提出假说,数学推理,实验验证,合理外推,典型的就是牛顿第一定律的最初研究。
@#@@#@2.如图所示,物体和斜面都处于静止状态,物体实际受到的力有()@#@A.重力、支持力、摩擦力@#@B.重力、支持力、压力@#@C.重力、支持力、摩擦力、下滑力@#@D.重力、摩擦力、压力、下滑力@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】物体受重力、支持力的作用,由于物体静止,则物体一定受到摩擦力的作用,故选A.@#@3.如图,水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一个定滑轮B,一轻绳的一端C固定在墙壁上,另一端跨过定滑轮后悬挂一质量为5kg的重物,∠CBA=30°@#@,则定滑轮受到绳子的作用力为(g取10m/s2)@#@A.100NB.100@#@NC.50ND.50@#@N@#@【答案】C@#@【解析】@#@详解】由题意可得,对绳B点受力分析:
@#@@#@滑轮受到绳子@#@作用力应为图中两段绳中拉力F1和F2的合力,因同一根绳张力处处相等,都等于物体的重量,即@#@;@#@@#@用平行四边形定则作图,由于拉力F1和F2的夹角为120°@#@,则有合力F=50N,所以滑轮受绳的作用力为50N.方向与水平方向成30°@#@角斜向左下;@#@@#@A.定滑轮受到绳子的作用力为50N,而所给答案为100N,A错误;@#@@#@B.定滑轮受到绳子的作用力为50N,而所给答案为@#@N,B错误;@#@@#@C.定滑轮受到绳子的作用力为50N,而所给答案为50N,C正确;@#@@#@D.定滑轮受到绳子的作用力为50N,而所给答案为@#@N,D错误。
@#@@#@4.把一木块放在水平桌面上保持静止,下面说法正确的是@#@A.木块对桌面的压力就是木块受的重力,施力物体是地球@#@B.木块对桌面的压力是弹力,是由于桌面发生形变而产生的@#@C.木块对桌面的压力是弹力,是由于木块发生形变而产生的@#@D.木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】A.木块对桌面的压力,施力物体是木块,而木块所受的重力中施力物体是地球,两力是两种不同性质的力,A错误;@#@@#@BC.木块对桌面的压力是弹力,是由于木块发生形变而产生的,B错误C正确;@#@@#@D.由平衡条件可知,木块放在水平桌面上保持静止,是因为木块受到的重力和桌面给的支持力是一对平衡力,根据牛顿第三定律分析得知,木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力。
@#@但性质不同,D错误。
@#@@#@5.2010年10月底,树德中学隆重举行中学生秋季运动会,无论是运动员还是场外的学生,都体现了运动会的精神,彰显了树德学子的风采。
@#@其中,有关下列运动说法正确的是()@#@A.在男子1500米比赛中,某运动员刚好跑了2圈时,他的位移为800米@#@B.在跳高比赛中,某运动员用“背跃式”越过了1.8米的横杆,则他的起跳速度约为6m/s@#@C.在拔河比赛中,甲班胜了乙班,是因为甲拉乙的力比乙拉甲的力更大@#@D.在高一女子100米决赛中,某运动员以8m/s的速度冲过终点,全程用时约15秒,则平均速度为@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】A、运动员刚好跑了两圈,又回到出发点,所以位移为零,故A错误;@#@@#@B、忽略阻力,当重心从地面时,由@#@可知@#@,因人在起跳过程中自身有高度,故起跳时的速度小于@#@,故B错误;@#@@#@C、在拔河比赛过程中,甲与绳之间的作用力大小相等,而乙与绳之间的作用力也是大小相等,故甲、乙的作用力大小相等,方向相反,故C错误;@#@@#@D、平均速度等于位移与时间的比值,故@#@,故D正确。
@#@@#@6.某物体以30m/s的初速度竖直上抛,不计空气阻力,g取10m/s2,4s内物体的@#@A.路程为65m@#@B.位移大小为40m,方向向上@#@C.速度改变量的大小为20m/s@#@D.平均速度大小为12.5m/s,方向向上@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】AB.选取竖直向上为正方向,则物体在4s内的位移为:
@#@@#@,@#@方向竖直向上;@#@@#@物体上升的最大高度:
@#@@#@,@#@物体上升的时间:
@#@@#@,@#@下降1s的位移为:
@#@@#@,@#@故4s内物体的路程为@#@,@#@A错误B正确;@#@@#@C、速度改变量的大小为@#@,@#@C错误;@#@@#@D、平均速度为@#@,@#@方向竖直向上,D错误。
@#@@#@7.如图所示,用拇指、食指捏住圆规的一个针脚,另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置,使OA水平,然后在外端挂上一些不太重的物品,这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力,对这两个作用力方向的判断,下列各图中大致正确的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】在圆规外端挂上物品,针脚A相对于手指有向左运动的趋势,手指对针脚有向右的静摩擦力,根据牛顿第三定律得知,针脚A对手指有向左的静摩擦力.挂上物品后,针脚B对手产生斜向右下方的压力.@#@故选C@#@8.如图所示,用细绳悬挂一个小球,小球在水平拉力F2的作用下从最低点P缓慢地沿圆弧移动到Q点,在这个过程中,绳的拉力F1和水平拉力F2的大小变化情况是@#@A.F1和F2都变大@#@B.F1变大,F2变小@#@C.F1和F2都变小@#@D.F1变小,F2变大@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】对物体受力分析并合成如图:
@#@@#@因为物体始终处于平衡状态,故G′始终等于G,大小和方向均不发生变化。
@#@在物体缓慢偏离竖直位置的过程中细线与竖直方向的夹角逐渐变大,画出平行四边形如图所示,可以看出:
@#@水平拉力逐渐变大,绳子的拉力也逐渐变大。
@#@@#@A.F1和F2都变大,A正确;@#@@#@B.F1和F2都变大,B错误;@#@@#@C.F1和F2都变大,C错误;@#@@#@D.F1和F2都变大,D错误;@#@@#@二、多项选择题@#@9.两个力的合力F为60N,其中一个力F1的大小为20N,那么另一力F2的大小可能是@#@A.26NB.35NC.43ND.58N@#@【答案】CD@#@【解析】@#@【详解】二力合成时合力范围:
@#@@#@合力是F=60N,一个分力是F1=20N,所以另一个分力取值范围@#@@#@所以F2最大值80N,最小值40N,40N-80N之间任意结果都可以;@#@@#@A.26N小于最小值40N,故不可能,A错误;@#@@#@B.35N小于最小值40N,故不可能,B错误;@#@@#@C.43N介于40N~80N之间,故可能,C正确;@#@@#@D.58N介于40N~80N之间,故可能,D正确。
@#@@#@10.甲乙两物体从同一位置出发沿同一直线运动时的v-t图象如图所示,下列判断正确的是@#@A.甲做匀速直线运动,乙做变速直线运动@#@B.两物体两次相遇的时刻是1s末和4s末@#@C.乙在前2s内做匀加速直线运动,2s后做反向匀减速直线运动@#@D.0到6s内甲、乙两物体的运动方向始终相同@#@【答案】AD@#@【解析】@#@【详解】AC.甲做匀速直线运动,而乙在前2s内速度正向均匀增大,做匀加速直线运动,2s后速度正向均匀减小,做匀减速直线运动,速度方向没有变化,但速度大小时刻变化,是变速运动,A正确C错误;@#@@#@B.由图可知在1s末和4s末两物体的速度相同,根据“面积”表示位移可知,在2s末和6s末两物体相遇,在1s末和4s末没有相遇,B错误;@#@@#@D.由图可知两物体的速度方向一直为正方向,即相同,D正确。
@#@@#@11.如图所示,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千,某次维修时将两木桩之间的距离增加一点,轻绳仍保持等长且悬挂点不变.木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后@#@A.F1不变,F2变小@#@B.F1不变,F2变大@#@C.F1变大,木板位置不变@#@D.F1不变,木板位置升高@#@【答案】BD@#@【解析】@#@【详解】木板静止时,受重力和两个拉力而平衡,故三个力的合力为零,即:
@#@@#@F1=0,@#@细线与竖直方向的夹角为@#@,根据共点力平衡条件,有:
@#@@#@,@#@解得:
@#@@#@,@#@木板距悬点的高度为:
@#@@#@,@#@两木桩之间的距离增加一点时,轻绳仍保持等长且悬挂点不变,则@#@增加,故@#@减小,拉力F2变大,合力仍为零,不变。
@#@木板距悬点的高度减小,即木板位置上升@#@AB.综上分析F1不变,F2变大,A错误B正确;@#@@#@CD.综上分析F1不变,木板位置上升,C错误D正确。
@#@@#@12.汽车从O点出发由静止开始在平直公路上作匀加速直线运动,途中经过P、Q两根电线杆用时6s,已知两根电线杆相距60m,汽车经过电线杆P时的速度为5m/s,则@#@A.汽车经过电线杆Q时的速度为15m/s@#@B.汽车加速度为1.5m/s2@#@C.O、P间的距离是7.5m@#@D.汽车从出发到经过电线杆Q所用的时间是9s@#@【答案】ACD@#@【解析】@#@【详解】A.根据平均速度推论知:
@#@@#@,@#@代入数据解得:
@#@@#@vQ=15m/s,@#@A正确;@#@@#@B.汽车的加速度为:
@#@@#@,@#@B错误;@#@@#@C.OP间的距离为:
@#@@#@,@#@C正确;@#@@#@D.汽车从出发到经过电线杆Q所用@#@时间为:
@#@@#@,@#@D正确。
@#@@#@13.如图所示,是一直升机通过软绳打捞河中物体,物体质量为m,由于河水的流动将物体冲离使软绳偏离竖直方向,当直升机相对地面静止时,绳子与竖直方向成θ角度,下列说法正确的是@#@A.绳子的拉力为@#@B.绳子的拉力可能小于mg@#@C.物体受到河水的作用力等于绳子拉力的水平分力@#@D.物体受到河水的作用力大于绳子拉力的水平分力@#@【答案】BD@#@【解析】@#@【详解】AB.对物体受力分析,受重力、浮力、拉力和水的水平方向的摩擦力,如图@#@根据平衡条件,有竖直方向:
@#@@#@F浮+Tcosθ=mg…①;@#@@#@水平方向:
@#@@#@f=Tsinθ…②;@#@@#@由①②可知,@#@,@#@可能小于mg,A错误B正确;@#@@#@CD.河水作用力包括浮力和阻力,其中阻力等于拉力的水平分力,则物体受到河水的作用力大于绳子拉力的水平分力,C错误D正确。
@#@@#@三、实验题@#@14.某同学在“探究二力合成规律”的实验中,将一木板竖直平行放在铁架台和轻弹簧所在平面的后面.装成如图甲所示的装置,其部分实验操作或分析如下,请完成下列相关内容:
@#@@#@
(1)在图甲中的木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O;@#@@#@
(2)卸下钩码,然后将两细绳套系在弹簧下端,用两弹簧测力计按如图乙所示@#@情景将轻弹簧末端拉到同一位置O(即图乙中的O和O′重合),记录细绳套AO、BO的_____及两弹簧测力计相应的读数.其中B弹簧测力计的读数为_____N;@#@@#@(3)若把两细绳套对弹簧下端的拉力定义为分力,则与两分力可等效的合力是指()@#@A.两个钩码的重力@#@B.两个钩码对弹簧下端的拉力@#@C.铁架台对弹簧上端的拉力@#@D.弹簧的重力@#@(4)在坐标纸上画出两弹簧拉力FA、FB的大小和方向如图丙所示,请在图丙中作出FA、FB的实际合力F和理论合力的方向F′_____;@#@若已知钩码的重力大小与理论合力F′的大小相等,请观察比较可得出二力合成的规律是:
@#@_____。
@#@@#@【答案】
(1).方向
(2).11.40(3).B(4).@#@(5).在误差允许的范围内,二力合成满足平行四边形定则@#@【解析】@#@【详解】@#@
(2)[1]根据验证平行四边形定则的实验原理要记录细绳套AO、BO的方向和拉力大小,@#@[2]拉力大小由弹簧秤读出,分度值为0.1N,要估读一位,读数为:
@#@11.40N;@#@@#@(3)[3]若把两细绳套对弹簧下端的拉力定义为分力,两分力将弹簧末端拉到O′点,而两个钩码将弹簧末端拉到O点,两点位置相同,即作用效果相同,所以两分力可等效的合力是指钩码对弹簧下端的拉力,@#@AB.两分力可等效的合力是指钩码对弹簧下端的拉力,A错误B正确;@#@@#@CD.两分力可等效的合力是指钩码对弹簧下端的拉力,CD错误。
@#@@#@(4)[4]作图如下:
@#@@#@[5]若已知钩码的重力大小与理论合力F′的大小相等,请观察比较可得出二力合成点的规律是:
@#@在误差允许的范围内,二力合成满足平行四边形定则.@#@15.
(1)如图所示为同一打点计时器打出@#@两条纸带,由纸带可知______.@#@A.在打下计数点“0”至“5”的过程中,纸带甲的平均速度比乙的大@#@B.在打下计数点“0”至“5”的过程中,纸带甲的平均速度比乙的小@#@C.纸带甲的加速度比乙的大@#@D.纸带甲的加速度比乙的小@#@
(2)打点计时器所用电源的频率为50Hz,图为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个计时点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点,用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示(单位:
@#@cm)。
@#@则相邻计数点时间间隔为_____s,由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4=______m/s,小车的加速度大小a=_____m/s2。
@#@(数据计算结果保留三位有效数字)@#@【答案】
(1).BD
(2).0.1s(3).0.405m/s(4).0.756m/s2@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)[1]AB.在打下计数点“0”至“5”的过程中,从图中可以发现纸带甲的位移比乙的小,时间一样,因此甲的平均速度比乙小,A错误B正确;@#@@#@CD.在打下计数点“0”至“5”的过程中,从图中可以发现纸带甲的相邻的时间间隔位移之差比乙的小,根据@#@,纸带甲的加速度比乙的小,C错误D正确.@#@
(2)[2]计时器所用电源的频率为50Hz,则打点周期为0.02s.带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s;@#@@#@[3]根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,得:
@#@@#@;@#@@#@[4]设0到1之间的距离为x1,以后各段分别为@#@,根据匀变速直线运动的推论公式@#@可以求出加速度的大小,得:
@#@@#@,@#@,@#@,@#@为了更加准确的求解加速度,我们对三个加速度取平均值得:
@#@@#@,@#@即小车运动的加速度计算表达式为:
@#@@#@四、计算题@#@16.当中国首艘航母“辽宁舰”下水后,就成为西方媒体报道中的热门词汇,与之配套的舰载机自然也就成为了外界关注的焦点。
@#@已知某舰载机在跑道上从静止开始做匀加速直线运动,滑行250m时速度达到50m/s(此时舰载机即可升空,航母静止在海面)。
@#@求:
@#@@#@
(1)舰载机的加速度大小;@#@@#@
(2)舰载机从起动到起飞共滑行多长时间;@#@@#@(3)6s末舰载机的瞬时速度大小。
@#@@#@【答案】@#@
(1)@#@
(2)10s(3)30m/s@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)设飞机加速度为a,从静止到起飞,由@#@,@#@得:
@#@@#@;@#@@#@
(2)设飞机从启动到起飞时间为t,由@#@,@#@得:
@#@@#@;@#@@#@(3)设6s末瞬时速度@#@,@#@。
@#@@#@答:
@#@飞机起飞加速度为5m/s2,起飞时间为10秒,6s末速度为30m/s@#@17.对于寒冷地区的居民来说,狗拉雪橇是一种十分重要的交通工具。
@#@狗拉着一个有钢制滑板的雪橇在冰面上滑行,如果雪橇连同其上的物品和人所受的总重G=1.0×@#@104N,已知钢与冰之间的动摩擦因数µ@#@=0.02,狗的拉力与水平冰面成30°@#@夹角,狗拉着雪橇匀速前进.(结果可用根号表示)@#@
(1)画出雪橇(包含其上的物品和人)(用质点表示)受力分析示意图。
@#@@#@
(2)求出这些狗用的拉力多大?
@#@@#@【答案】@#@
(1)@#@
(2)228.3N@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)雪橇受重力、支持力,拉力、和地面的摩擦力,受力示意图如下:
@#@@#@;@#@@#@
(2)由于匀速运动,所以@#@水平方向:
@#@@#@,@#@竖直方向:
@#@@#@,@#@由滑动摩擦力公式得:
@#@@#@代入数据得:
@#@@#@F=228.3N。
@#@@#@18.一轻绳的两端A、B固定在天花板上,绳能承受的最大拉力为120N。
@#@现用挂钩(重量不计)将一重物挂在绳子的结点C处。
@#@如图所示,两端与竖直方向的夹角分别为37°@#@和53°@#@。
@#@(sin37°@#@=0.6;@#@cos37°@#@=0.8)求:
@#@@#@
(1)若已知重物重力为G,AC和BC绳拉力各为多少?
@#@@#@
(2)此重物的最大重力不应超过多少?
@#@@#@(3)若轻绳没有打结,将挂钩换成一个光滑的重量不计的小滑轮,重物的最大重力可达多大?
@#@@#@【答案】@#@
(1)@#@
(2)150N(3)168N@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)对C点受力分析如图所示@#@由平衡条件可得:
@#@@#@,@#@
(2)由于@#@,故AC绳先达到极限;@#@@#@当AC绳上拉力为FA=120N,则能挂重物的最大重力:
@#@@#@;@#@@#@
(2)在图中,由几何关系设@#@,则绳长@#@;@#@@#@若将挂钩换成滑轮,则两根绳子的张力大小相等,对C点受力分析,@#@如图所示,@#@由几何关@#@重物的最大重力为@#@,@#@则:
@#@@#@;@#@@#@";i:
19;s:
10488:
"远离网络游戏演讲稿范例@#@远离网络游戏演讲稿范例@#@远离网络游戏演讲稿范例@#@ 导语:
@#@如今的网络游戏如火如荼,而“捧红”网络游戏的主力军不是别人,正是处在成长期的懵懂少年。
@#@网络游戏让人们获得一种虚幻满足的同时,也在不停地制造一个又一个现实的悲剧。
@#@那远离网络游戏演讲稿有哪些呢?
@#@下面是小编为你准备的远离网络游戏演讲稿范例,希望对你有帮助!
@#@@#@ 篇一:
@#@远离网络游戏演讲稿 老师们、同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@今天我演讲的内容是远离网络游戏。
@#@@#@ 关于小学生是否应该玩网络游戏,我认为小学生不应该玩网络游戏。
@#@首先,玩网络游戏很费时间。
@#@在我们小学生的生活中,最宝贵的就是时间。
@#@俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,一旦我们荒废了宝贵的时间,以后再怎么懊悔,付出再多也无法追回了。
@#@@#@ 其次,玩网络游戏会影响我们的学习成绩。
@#@学习是我们小学生的主要任务。
@#@网络游戏就像一张无形的大网,会在我们毫无察觉的情况下悄悄网住我们的手脚。
@#@网络游戏中的场面十分绚丽多彩,让自制力不强的小学生们只要看过一次,就被深深地吸引住,就会一直想着去玩。
@#@吃饭的时候想着去玩,学习时也想着去玩。
@#@所以学习时不认真,学习成绩直线下滑。
@#@有的同学沉迷于电脑游戏,有时直接打一个通宵,第二天上课时精神不好,也是成绩下滑的主要原因。
@#@@#@ 而且,玩网络游戏对我们的身心健康有害。
@#@有些同学长@#@事件,层出不穷,屡见不鲜,女学生被骗,男学生被抢的事,时有发生。
@#@@#@ 古人云:
@#@玩物丧志。
@#@我呼吁那些还迷恋于网络游戏中的同学:
@#@当你的替身战意正酣的时候,你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息?
@#@当你陶醉于刀光剑影的时候,你可曾想到辛勤的老师灯下备课的身影?
@#@同学们,快从虚幻的世界中解脱出来吧,一样最宝贵的东西--时间,正从你点击鼠标、轻敲键盘的手指间悄悄溜走,无法挽回。
@#@同学们,一个人的青春能有几年?
@#@莫待白了少年头,空悲切。
@#@古往今来,哪位成功的伟人不是惜时如金?
@#@虽然对于有的人来说,时间是金钱,但对于学生,时间一秒就是一道题,一分就是一页书。
@#@紧张的学习生活中仅有片刻的轻松,我们何不利用网络做些更有意义的事情:
@#@学习初级网络知识,查找书本外的课业资料,浏览经典的世界名著,搜索变幻的国际风云,既体验了站在科技浪尖的感觉,又开阔了视野,更重要的是高效率、高效益地利用了时间。
@#@@#@ 同学们,我们所处的时代,是一个充满鲜花和阳光的时代,是一个充满机遇和挑战的时代。
@#@为了迎接未来的挑战,为了我们的身心健康,为了我们的学业成功,为了让我的们的老师、父母放心,让我们从我做起,从现在做起,拒绝诱惑,远离虚幻的网络游戏,把握眼前的一点一滴,勤奋学习,共创一片明净的蓝天!
@#@@#@ 篇三:
@#@远离网络游戏演讲稿 敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是六年级一班的张佳坤。
@#@今天我演讲的题目是:
@#@远离网吧——远离网络游戏。
@#@@#@ 二十一世纪是一个信息化的时代,互联网成为大家的最爱,喜欢它的未成年人尤其多,但是一部分同学把互联网当成了游戏机,一上网就开始玩游戏,一玩起来就忘了时间,有的同学上网时间达到了7、8个小时,还有的甚至玩上整整一天!
@#@对此,家长们是看在眼里,急在心里,极力规劝,缩短孩子的上网时间。
@#@时间一长,有的孩子的情况逐渐好转,可有的却坚持不住,在同龄人和网吧老板的引诱下,走进网吧,迷上网络游戏。
@#@有的网吧老板为了赚钱,开始引诱孩子们玩一些打打杀杀,充满血腥和暴力的游戏。
@#@第一次玩的孩子们都只是因为好奇心的原因,难免有些害怕,可渐渐的,他们便迷恋上了这些血雨腥风的网络游戏,并开始在这些游戏中寻找刺激感。
@#@有些同学甚至不满足于游戏中的暴力,竟然在生活中使用暴力。
@#@例如,在几年前,在我国中部的一个城市里,发生了一件不该发生的悲剧:
@#@几个小混混因不满足只在网络游戏中施暴,竟幻想着在现实生活中对他人施行暴力,正当他们站在网吧门口商量时,一个与他们年龄相仿的初中生碰巧经过,从而成为了他们的目标,那几个小混混把初中生连拖带拽的拉到一个小胡同里,对初中生说:
@#@“如果你打赢了我们,@#@ 我们就放你走。
@#@”说着便开始了进攻,几个人拳打脚踢,把平时的不顺在这一刻全部发泄了出来,不知不觉中,几个小时过去了,几个小混混过足了瘾,满足的四散而去,那个被打得鼻青脸肿的初中生勉强站起来,摇摇晃晃地走了几步,便一头栽倒在地上,再也没有爬起来…….一个鲜活的生命就这样逝去了。
@#@@#@ 其次,网吧还可以让一个品学兼优的好学生变成一个无所事事的小混混,甚至走上违法犯罪的道路。
@#@有的孩子,为去网吧寻求刺激,开始把自己的零花钱都“贡献”给了网吧,有的竟然把小手伸向了父母的钱包,还有的孩子为了进入网吧,去做小偷,去做抢劫犯……..同学们,你们觉得这么做值得吗?
@#@@#@ 浪子回头,金不换。
@#@同学们,网吧不是我们应该去的地方。
@#@希望那些经常出入网吧的同学们,能够早日回头,远离网吧,远离网络游戏,让我们健康快乐的成长。
@#@@#@ 篇四:
@#@远离网络游戏演讲稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天我演讲的题目是《珍爱生命,远离网吧,从我做起》互联网的诞生离我们并不遥远,但已不知不觉地进入了我们的生活。
@#@网吧也和互联网一起,如雨后春笋般扎根在城市和乡村的各个角落。
@#@大大小小网吧、花花绿绿的网页、形形色色的网络信息、让人眼花缭乱的网络游戏?
@#@?
@#@,无不吸引着一颗颗年轻的心。
@#@然而,互联网是一把“双刃剑”,它在供我们便捷地获得网上资源的同时,也在向我们传递着许许多多不良的信息:
@#@血腥、暴力、色情、仇恨?
@#@?
@#@,对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中小学生来说,无疑是一颗毒瘤。
@#@许多学生因为迷恋网络游戏而旷课、逃学,即便是待在教室中,塞满脑子的也全是游戏中的画面。
@#@一到寒暑假,他们更是肆无忌惮地进入网吧,通宵达旦地玩游戏。
@#@有数据统计:
@#@目前我国网络游戏用户为XX多万,其中90%为青少年,有260万是网络游戏成瘾少年,并且这个数字每年以50%的速度增加!
@#@由于网络成瘾导致犯罪的趋势也呈直线上升。
@#@这一个个数字,让人触目惊心。
@#@有的人为了进网吧偷家里人的钱,有的人为了网络游戏不惜铤而走险,?
@#@?
@#@由于迷恋网络游戏,多少人失魂落魄、精神恍惚、甚至丧失意志。
@#@又有多少人由于迷恋网络游戏自己的美好前程甚至是生命都断送在其中。
@#@某校一位大学生,在学校准备送他读研之际,迷恋了上网,学习成绩一落千丈,为了摆脱父母的监视,一次与母亲的纠缠中,他失手将母亲推倒;@#@这样的事例举不胜举;@#@沉迷于网络的同学们,当你们进入网吧时,你是否想过;@#@加强自控能力,控制不良诱惑,远离网瘾吧!
@#@亲爱的同;@#@我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@;@#@@#@ 亲推倒。
@#@当他看到母亲脑后流血时,才清醒过来,虽然他一遍遍喊着妈妈,妈妈?
@#@?
@#@,可他看到的只有母亲紧闭的双眼和渐渐流满他双手的鲜血。
@#@@#@ 这样的事例举不胜举。
@#@据报载:
@#@XX年3月,湖北一个14岁少年因网络游戏走火入魔产生幻觉,从4楼跳下,粉身碎骨。
@#@XX年2月,湖北一个16岁少年沉迷网络游戏,半夜持刀砍伤母亲,抢走8000元,锒铛入狱。
@#@看到这一桩桩事实,我想每一位父母的心都在淌血。
@#@是什么让他们神魂颠倒、忘却自己呢?
@#@是什么让他们不经意间失去了至亲至爱的人呢?
@#@又是什么令他们从一个个众人羡慕的大学生变成杀人凶手的呢?
@#@归根究底,都是因为不能正确使用网络带来的危害。
@#@@#@ 沉迷于网络的同学们,当你们进入网吧时,你是否想过,是谁把你们从呱呱坠地,抚养成人?
@#@是谁辛苦地耕耘供你们上学?
@#@这其中的坎坷与艰难,你们应该明白,他们这样含辛茹苦而无怨无悔就是希望你们有出息,有所作为,能够长江后浪推前浪,青出于蓝而胜于蓝。
@#@可他们换来的却是你们跌落网络的泥潭而不能自拔,你们对的起对你寄予厚望的父母吗?
@#@真是可怜天下父母心!
@#@一颗颗纯洁的心灵被吞噬,一个个年轻的生命被扼杀,面对这样一件件悲惨的事实,我作为一个没有被网魔控制的青少年,除了自己不要跨进网吧的大门外,我更要帮助和劝说那些沉迷于网络的同学远离网吧,亲爱的同学们,请你们从网络的虚拟世界中解脱出来吧,最宝贵的时间从你点击鼠标,轻敲键盘的手指中悄悄溜走,无法挽回!
@#@亲爱的同学们,让我们一起@#@ 加强自控能力,控制不良诱惑,远离网瘾吧!
@#@亲爱的同学们,我们年少有理想,有抱负;@#@我们胸怀大志有热情,有朝气,让我们携起手来,从我做起从现在做起,远离网吧,热爱生活,珍爱幸福,拥抱未来,共创一片网络净土蓝天!
@#@@#@ 我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@ @#@";i:
20;s:
25079:
"课题@#@酸碱盐的综合复习@#@教学目标@#@1、系统的归纳总结出酸碱盐的种类、性质、转换@#@2、进一步分析巩固复分解反应条件@#@3、能熟练鉴别几种物质@#@重点、难点@#@酸碱盐的性质;@#@复分解反应的条件;@#@特殊离子的鉴别@#@考点及考试要求@#@物质分类中酸、碱、盐相关内容一直是化学学科中尤为重要的内容,知识点延伸领域较广,也是中考中占据分值最高的考点,重点突出较多,难点同样很多,很多学生学习此处内容时较为吃力、需要多总结归纳、强化训练@#@教学内容@#@知识框架@#@一、概念:
@#@@#@1、酸的组成——氢离子+酸根离子@#@2、碱的组成——金属离子+氢氧根离子@#@3、盐的组成——金属离子(或铵根离子)+酸根离子@#@4、复分解反应——由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫做复分解反应。
@#@AB+CD=AD+CB(复分解反应的条件:
@#@生成物中有水、沉淀或气体三者之一)@#@5、稀释浓硫酸的方法——一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,使产生的热量迅速地扩散,切不可把水倒入浓硫酸里。
@#@@#@6、中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。
@#@@#@二、酸的性质:
@#@
(1)酸能使紫色石蕊试液变红色,无色酚酞不显色@#@
(2)酸+多数金属氧化物=盐+水@#@(3)酸+碱=盐+水@#@(4)酸+盐=新酸+新盐@#@(5)酸+活泼的金属=H2+盐@#@二、碱的性质:
@#@
(1)碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,无色酚酞试液变红色。
@#@@#@
(2)碱+多数非金属氧化物=盐+水@#@(3)碱+酸=盐+水@#@ (4)碱+某些盐=另一种盐+另一种碱@#@1、氢氧化钠跟二氧化碳反应:
@#@2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O@#@2、氢氧化钠跟二氧化硫反应:
@#@2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O@#@3、氢氧化钠跟三氧化硫反应:
@#@2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O@#@4、氢氧化钙跟二氧化碳反应:
@#@Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O使澄清石灰水变浑浊@#@5、氢氧化钠跟稀硫酸反应:
@#@2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O@#@6、氢氧化钠跟稀盐酸反应:
@#@NaOH+HCl=NaCl+H2O@#@7、生石灰跟水反应:
@#@CaO+H2O=Ca(OH)2@#@三、盐的性质:
@#@
(1)盐+某些金属=另一种盐 +另一种金属。
@#@@#@
(2)盐+某些酸=另一种盐+另一种酸。
@#@@#@(3)盐+某些碱=另一种盐+另一种碱@#@(4)盐+某些盐=另一种盐+另一种盐@#@1、硫酸铜溶液跟铁反应:
@#@CuSO4+Fe=ZnSO4+Fe铁表面覆盖红色物质,溶液由蓝色变浅绿色@#@2、碳酸钠跟盐酸反应:
@#@Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑有气泡产生固体逐渐减少@#@3、碳酸氢钠跟盐酸反应:
@#@NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑有气泡产生固体逐渐减少@#@4、石灰石跟稀盐酸反应:
@#@CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑有气泡产生固体逐渐减少@#@5、硝酸银跟稀盐酸反应:
@#@AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3有白色沉淀产生@#@6、氯化钡跟稀硫酸反应:
@#@BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl有白色沉淀产生@#@7、氢氧化钙根碳酸钠溶液反应:
@#@Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓有白色沉淀产生@#@8、硝酸银溶液跟氢氧化钠溶液反应:
@#@AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3有白色沉淀产生@#@9、氯化钡溶液跟硫酸钠溶液反应:
@#@BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓有白色沉淀产生@#@四、金属活动性顺序表:
@#@@#@KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu@#@五、溶解性表:
@#@@#@
(1)大多数酸可溶(HCl、HNO3、H2CO3有挥发性、浓H2SO4有吸水性。
@#@)@#@
(2)碱的溶解性:
@#@钾、钠、钡、铵溶、钙微溶,其余碱 全不溶。
@#@@#@(3)盐的溶解性:
@#@@#@钾、钠、铵、硝四盐溶。
@#@@#@氯化物除AgCl不溶外,其余全溶。
@#@@#@硫酸盐除BaSO4不溶,Ag2SO4、CaSO4微溶外,其余全溶。
@#@@#@碳酸盐除钾、钠、铵盐全溶、MgCO3微外,其余全不溶。
@#@@#@六、反应条件:
@#@@#@1、复分解反应的条件——1、生成物中有沉淀析出,或有气体放出,或有水生成@#@2、反应物中有酸可不溶,无酸都要溶@#@2、金属跟酸反应的条件——@#@
(1)在金属活动性顺序表中,金属要排在氢前。
@#@@#@
(2)浓硫酸、硝酸跟金属反应不能生成氢气。
@#@@#@(3)铁发生置换反应时,生成+2价的铁的化合物。
@#@@#@3、金属跟盐反应的条件——@#@
(1)在金属活动性顺序表中,单质的金属要比盐中金属活泼。
@#@@#@
(2)反应物中的盐要可溶。
@#@@#@(3)K、Ca、Na、Ba等金属跟盐反应不能生成另一种盐和另一种金属。
@#@@#@4、盐跟盐反应的条件——反应物都要可溶,生成物要有沉淀。
@#@@#@5、盐跟碱反应的条件——反应物都要可溶,生成物要有沉淀或气体。
@#@@#@七、熟记常见物质的俗称和化学式:
@#@@#@生石灰——熟石灰——@#@石灰石、大理石——食盐——@#@火碱、烧碱、苛性钠——纯碱、苏打——@#@小苏打——铁锈、赤铁矿——@#@磁铁矿——金刚石、石墨——@#@干冰——冰——@#@八、熟记常见物质的颜色:
@#@@#@1、常见固体颜色@#@红色的固体——Cu、Fe2O3、P(红磷)@#@黑色的固体——C、CuO、Fe3O4、FeO、MnO2@#@白色的固体——KClO3、P2O5、P(白磷)、CuSO4(无水硫酸铜)、KCl、NaCl等@#@暗紫色的固体——KMnO4黄色的固体——S@#@蓝色的固体——CuSO4·@#@5H2O@#@2、常见沉淀颜色@#@蓝色絮状沉淀——Cu(OH)2红褐色絮状沉淀——Fe(OH)3@#@白色沉淀——BaSO4、AgClBaCO3、CaCOMg(OH)2、Al(OH)3@#@其中@#@常见不溶于酸的白色沉淀——BaSO4、AgCl@#@溶于酸并放出使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀——BaCO3、CaCO3等不溶性碳酸盐的沉淀@#@溶于酸但不产生气体的白色沉淀——Mg(OH)2、Al(OH)3等不溶性碱的沉淀@#@3、常见的溶液颜色@#@蓝色的溶液——含Cu2+溶液例:
@#@CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2等@#@浅绿色的溶液——含Fe2+溶液例:
@#@FeSO4、FeCl2等@#@黄色的溶液——含Fe3+溶液例:
@#@FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(NO3)3等@#@紫红色溶液——高锰酸钾溶液紫色石蕊试液@#@九、物质的检验和鉴别:
@#@@#@1、检验稀盐酸(或Cl-)——取少量待检液体于洁净的试管中,滴入几滴AgNO3溶液和稀HNO3,有白色沉淀产生。
@#@@#@2、检验稀硫酸(或SO42-)——取少量待检液体于洁净的试管中,滴入几滴BaCl2溶液和稀HNO3,有白色沉淀产生。
@#@@#@3、检验CO32-——取少量待检液体于洁净的试管中,滴入几滴稀HCl,有使澄清石灰水变浑浊的气体产生。
@#@@#@4、检验NH4+——取少量待检物于洁净的试管中,滴入适量NaOH溶液并加热,有使湿的红色石蕊试纸变成蓝色的气体产生。
@#@@#@5、鉴别稀盐酸和稀硫酸——分别取少量待检液体于两支洁净的试管中,各滴入几滴BaCl2溶液,有白色沉淀产生的原溶液是稀硫酸,无现象产生的原溶液是稀盐酸。
@#@@#@6、鉴别Ca(OH)2和NaOH溶液——分别取少量待检液体于两支洁净的试管中,分别通入CO2气体(或各滴入几滴Na2CO3溶液),有白色沉淀产生的原溶液是Ca(OH)2,无现象产生的原溶液是NaOH。
@#@@#@◎补充下列反应方程式:
@#@@#@1、氢氧化铜跟稀盐酸反应:
@#@Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O蓝色沉淀消失@#@2、氢氧化铜跟稀硫酸反应:
@#@Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O变成蓝色溶液@#@3、氢氧化钠跟硫酸铜溶液反应:
@#@2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓有蓝色沉淀产生@#@4、氢氧化钠跟氯化铁溶液反应:
@#@3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl有红褐色沉淀产生@#@◎判断溶液的酸碱性——用指示剂,溶液的酸碱度——用pH来表示。
@#@@#@01234567891011121314@#@中性@#@←酸性增强碱性增强→@#@紫色石蕊无色酚酞@#@pH<@#@7为酸性显红色无色@#@pH=7为中性显紫色无色@#@pH>@#@7为碱性显蓝色显红色@#@◎干燥剂的选择:
@#@@#@1、浓硫酸可干燥:
@#@酸性气体(如:
@#@CO2、SO2、SO3、NO2、HCl、)@#@中性气体(如:
@#@H2、O2、N2、CO) @#@※不能干燥碱性气体(如:
@#@NH3)@#@2、氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰可干燥:
@#@碱性气体(如:
@#@NH3)@#@中性气体(如:
@#@H2、O2、N2、CO)@#@※不能干燥酸性气体(如:
@#@CO2、SO2、SO3、NO2、HCl、)@#@3、无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色,可检验水的存在,并吸收水蒸气。
@#@@#@考点一:
@#@@#@典型例题@#@[例1]欲除去下列各物质中的少量杂质(括号内的物质为杂质),同时,又不能引入新的杂质,分别写出所加试剂和发生反应的化学方程式。
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)@#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@(4)@#@剖析:
@#@要除去杂质,又不能引入新的杂质,选择试剂时,必须考虑两方面的问题,一是所加试剂与杂质离子形成气体、沉淀或水,另一方面生成的产物中,不能有新的物质,也就是不能产生新的杂质。
@#@@#@答案:
@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2) @#@ @#@@#@(3) @#@ @#@@#@(4) @#@ @#@ @#@@#@[例3]下列哪两种物质间能发生化学反应?
@#@写出有关的化学方程式。
@#@@#@A. @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@C.溶液 @#@ @#@D.溶液 @#@ @#@E.溶液@#@分析与提示:
@#@要正确解答本题,首先要熟悉各类物质间相互反应的规律,才能作出正确的判断;@#@其次,为了防止遗漏,可以先从第一种物质开始,依次跟后面的物质逐一相混合,看是否发生反应,然后再从第二种物质开始,依次类推。
@#@@#@答案:
@#@@#@①碱性氧化物可与酸性氧化物反应生成含氧酸盐:
@#@@#@②碱性氧化物 @#@+ @#@酸盐 @#@+ @#@水 @#@@#@③酸性氧化物 @#@+ @#@碱盐 @#@+ @#@水 @#@ @#@@#@④酸 @#@+ @#@碱盐 @#@+ @#@水 @#@ @#@@#@⑤碱 @#@+ @#@盐新盐 @#@+ @#@新碱 @#@ @#@@#@⑥酸+盐酸式盐 @#@ @#@@#@A跟B;@#@ @#@ @#@ @#@A跟C;@#@ @#@ @#@ @#@B跟D;@#@ @#@ @#@ @#@C跟D;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D跟E;@#@ @#@ @#@C跟E;@#@@#@[例4]在分开盛放的A、B两溶液中,共含有、、、、、、七种离子,两溶液中所含离子各不相同,已知A溶液里含三种阳离子和两种阴离子,其余在B溶液里,则B溶液里所含离子应该是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@解析:
@#@解此题关键是以哪些离子在溶液中不能共存为考虑出发点。
@#@因为、不能与共存,和不能共存,而、与其它离子都能共存,所以A溶液里含有、、、、,B溶液里含有、。
@#@@#@答:
@#@B溶液里所含离子应该是和。
@#@@#@[例5]分离、和的混合物,应选用的一组试剂是( @#@ @#@ @#@)@#@A.、、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.、、@#@C.、、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.、、@#@ @#@ @#@ @#@解析:
@#@此题中,因、均溶于水,难溶于水,所以先用水溶解,利用溶解性差异过滤分离,然后用溶液与滤液反应,未变化,被转化为,通过过滤分别得到滤液和沉淀,将滤液蒸发结晶可得纯净的,将沉淀与溶液反应,可使转化为的得以复原。
@#@在分离操作中同样要遵循不能引入新杂质的原则,所以选C。
@#@@#@知识概括、方法总结与易错点分析@#@针对性练习@#@一.选择题@#@1.下列试管内壁的物质能用括号内所给试剂除去的是( @#@ @#@ @#@)@#@A.盛石灰水后留下的固体(氢氧化钠溶液)@#@B.用足量还原后留下的光亮红色固体(稀盐酸)@#@C.盛过植物油的试管(热碱液)@#@D.氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的固体(水)@#@2.除去硝酸中混有的少量盐酸,可加入的试剂是( @#@ @#@ @#@)@#@A.溶液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.溶液C.溶液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.溶液@#@3.硫酸钠溶液中含有少量碳酸钠杂质,除去该杂质可加入适量( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.稀 @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@C.硝酸 @#@ @#@ @#@D.石灰水@#@4.除去中混有的少量杂质,可加入试剂( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.盐酸 @#@ @#@ @#@B.石灰水 @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@D.溶液@#@5.为了除去溶液中含有的少量和杂质,应依次加入的试剂是( @#@ @#@ @#@)@#@A.先加入适量溶液,再加入适量溶液。
@#@@#@B.先加入适量溶液,再加入适量溶液。
@#@@#@C.先加入适量溶液,再加入适量溶液。
@#@@#@D.先加入适量溶液,再加入适量溶液。
@#@@#@6.除去铜粉中混有的少量氧化铜,其主要操作过程是( @#@ @#@ @#@)@#@A.加入过量稀微热后,过滤,洗涤。
@#@@#@B.加强热或在空气中灼烧。
@#@@#@C.加适量水,加热,过滤,洗涤。
@#@@#@D.加适量稀,微热,过滤,洗涤。
@#@@#@7.工业上食盐水的精制是为了除去粗盐中的,,及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@①过滤 @#@②加过量的溶液 @#@③加适量的@#@④加过量的溶液 @#@⑤加过量的溶液。
@#@正确操作顺序是( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.①④②⑤③ @#@ @#@ @#@B.④①②⑤③ @#@ @#@ @#@C.②⑤④①③ @#@ @#@ @#@D.⑤④①②③@#@二.填空题@#@1.溶液中混入少量,可加入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@除去,实验现象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,化学方程式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2.溶液中混入少量,可加入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@除去,现象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,充分反应经过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(填写实验操作)可得纯净溶液,化学方程式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@3.溶液中混有少量,若加一种试剂除去,该试剂是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@若加两种试剂除去,应加 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(写化学式)。
@#@@#@4.选用一种试剂除去硝酸钠中含有的少量硫酸铁,该试剂是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,选用一种试剂除去硝酸钠中含有的少量氯化钠,该试剂是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5.硝酸钠溶液中含有少量氯化钠、碳酸钠和硫酸钠杂质,欲分别除去这些杂质,可先加入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@试剂,除去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,再向溶液中加入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@试剂,除去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,过滤后再向滤液中加入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@试剂,以除去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,可得纯净硝酸钠溶液。
@#@@#@6.含有少量水蒸气、氢气、一氧化碳、二氧化碳的氮气,欲得纯净氮气,可使混合气体先通过足量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,再通过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,最后通过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@7.现有以下几项操作:
@#@①加适量盐酸②加适量水溶解③过滤④高温或加热灼烧⑤蒸发,请选择合适的操作,以除去下列各物质中含有的少量杂质,并将其标号按操作的先后顺序填在横线上。
@#@@#@A.除去氯化钾晶体中的碳酸钾,应先 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@再 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@B.除去生石灰中的碳酸钙,应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@C.除去铜粉中的氧化铜,应先 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@再 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@D.除去碳酸钙中的碳酸钠,应先 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@再 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@酸碱盐历年中考题@#@典型例题@#@一.中和反应:
@#@@#@1、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时,反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。
@#@@#@
(1)该反应的化学方程式。
@#@@#@
(2)该实验的操作是将滴加到中。
@#@@#@(3)当加入溶液的质量为a克、b克、c克时,所得溶液中的溶质分别为(写化学式)、、。
@#@@#@(4)当加入溶液的质量为c克时,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈色。
@#@@#@(5)将溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液40克与10%的盐酸36.5克恰好反应(即溶液的pH=7)时,此时生成物的溶质质量分数为。
@#@@#@二.粗盐的提纯:
@#@@#@2、某校化学活动小组查阅资料发现,粗盐中除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质,他们要除去杂质得到精盐,设计了下列实验方案(序号①-⑧表示实验操作,用于沉淀的试剂稍过量):
@#@@#@根据上述方案,回答下列问题:
@#@@#@⑴操作①中玻璃棒的作用。
@#@@#@⑵第⑤步操作的名称是。
@#@@#@⑶“蒸发结晶”用到的仪器有:
@#@铁架台、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、、。
@#@@#@⑷实验中加入“Na2CO3溶液”的目的是。
@#@@#@三.化学反应类型:
@#@@#@3、下图是初中化学常见物质间的转化关系,其中,在通常状况下,F、G是组成元素相同的两种气体,Q、R都是黑色固体(部分反应条件略去),试回答下列问题:
@#@@#@⑴D、G的化学式为、。
@#@@#@⑵如果E是生活中常用的调味剂、防腐剂,则C的化学式为,反应①的化学方程式是。
@#@@#@⑶图中的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类,一定没有的物质类别是。
@#@@#@⑷反应①--⑤中没有涉及的基本反应类型的是。
@#@@#@(A:
@#@CaCl2@#@B:
@#@Na2CO3@#@C:
@#@HCl@#@D:
@#@CaCO3@#@E:
@#@NaCl@#@F:
@#@CO2@#@G:
@#@CO@#@R:
@#@C@#@Q:
@#@CuO)@#@4.A-H都是初中化学的常见物质,它们之间的转化关系如图所示。
@#@A是天然气的主要成分,E是一种常见的食品干燥剂。
@#@@#@试回答:
@#@@#@⑴A的化学式为。
@#@@#@⑵反应③的基本反应类型是。
@#@@#@⑶反应②的化学方程式为。
@#@@#@反应④的化学方程式为。
@#@@#@6、(09年30题)甲是初中化学中的常见物质,请根据下列叙述回答问题。
@#@@#@
(1)若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体,该化学式为,@#@甲在常见的金属活动顺序中的位置是。
@#@
(2)若甲是一种红色的氧化物,能溶于稀盐酸,得到黄色溶液,则甲的化学式为。
@#@(3)若甲既能与稀盐酸反应生成X,又能与氢氧化钙溶液反应生成Y,且X与Y能反应,则甲的化学式可能是(写出一种即可),X与Y反应的化学方程式为。
@#@@#@(4)若甲能与水反应,将少量甲加到饱和石灰水中,溶液变浑浊,则下列说法正确的@#@是(填字母序号)。
@#@@#@A.甲一定是二氧化碳B.反应后溶质的质量一定减小C.反应前后溶剂的质量保持不变D.反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变@#@@#@7、(10年30题)下列用字母表示的8种物质由H、C、O、Na、Cl、Ca中的几种元素组成他们是初中化学常见的物质。
@#@@#@⑴A是大理石的主要成分,与B溶液产生气泡,该反应的化学方程式为@#@⑵X和Y反应生成Z和W,其中Y、W常作灭火剂,X、Z均含3种元素。
@#@@#@W的化学式为X的化学式为。
@#@@#@⑶向Z的溶液中逐滴加入B的稀溶液,只生成含有相同金属元素的M和N,其中M不含氧元素,它的化学式为,该反应的化学方程式为@#@⑷从上述物质中任选2种为一组,按下图所示装置进行实验。
@#@将胶头滴管中的液体滴入瓶中,a处水面降低,b处水面升高。
@#@写出符合要求的4组物质。
@#@@#@友情提示:
@#@填写物质的化学式,名称或俗称。
@#@@#@序号@#@物质@#@①@#@②@#@③@#@④@#@液体@#@固体@#@@#@针对性练习:
@#@@#@一、选择题:
@#@(每小题2分,共50分)@#@1、能把Ca(OH)2、NaOH溶液区分开来的是()@#@A.氯化钠溶液B.石蕊试液C.氯化铜溶液D.二氧化碳@#@2、下列潮湿的气体不能用固体氢氧化钠干燥的是()@#@A.H2B.CO2C.COD.O2@#@3、将下列试剂分别加入KOH溶液,饱和石灰水和稀H2SO4中,能出现三种不同现象的是()@#@A.紫色石蕊试液B.Na2CO3溶液C.CuCl2溶液D.NaCl溶液@#@4、下列物质中属于碱类的有( )@#@A.消石灰 B.纯碱 C.氯化氢 D.二氧化碳@#@5、下列物质中,既可以降低土壤的酸性,又可用于配制农药波尔多液的是()@#@A、氢氧化钠B、氢氧化钙C、胆矾D、食盐@#@△@#@6、下列化学反应中能说明二氧化碳是酸性氧化物的是()@#@高温@#@A、CO2+H2O=H2CO3 B、CO2+C=2CO@#@C、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O D、CaCO3===CaO+CO2↑@#@";i:
21;s:
28717:
"靖宇县交投集团招聘《综合能力测验》试题@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、社会主义初级阶段的基本特征是()。
@#@@#@ A、生产力总体水平落后@#@ B、商品经济不发达@#@ C、社会主义经济制度不完善@#@ D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会主义初级阶段的基本特征:
@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。
@#@@#@ 2、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 3、下列词语或语句可能出现在该公文里的是()。
@#@@#@ A、来函收悉@#@ B、以上请示妥否,请批示@#@ C、特此公告@#@ D、特呈函,盼予函复@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的结束语。
@#@该公文文种是公告,“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。
@#@@#@ “来函收悉”是指收到(信件等)并知道了其中的内容。
@#@D项一般是“询问函”的结束语。
@#@B项是“请示”的结束语。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 4、工业社会最核心的生产要素是()。
@#@@#@ A、土地@#@ B、科技@#@ C、资本@#@ D、劳动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的生产要素。
@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源,包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容,而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。
@#@在农业社会,土地是最主要的生产要素;@#@在工业社会,资本是最主要的生产要素;@#@在信息社会,信息是最主要的生产要素。
@#@@#@ 信息要素对其他生产要素的替代程度,可以反映信息化与工业化的融合程度。
@#@故本题选择C选项。
@#@@#@ 5、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 6、人类选择月球作为探索宇宙星际航行的第一站的主要原因是()。
@#@@#@ A、探索月球的危险性小@#@ B、月球上富含地球上稀缺的矿种,且分布广泛@#@ C、月球是地球的卫星,是距离地球最近的天体@#@ D、月球上有高真空、强辐射和失重环境,这是将来加工工业的理想场所@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人类选择月球作为探索宇宙星际航行的第一站的主要原因是月球是地球的卫星,是距离地球最近的天体。
@#@@#@ 7、山脉的延伸方向被称为走向。
@#@下列山脉中,走向与其他三项不同的是()。
@#@@#@ A、长白山@#@ B、六盘山@#@ C、横断山脉@#@ D、贺兰山脉@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ B、C、D三项的山脉走向相同,均为南北走向。
@#@而A项的长白山为东北─西南走向的山脉,与其他三项不同。
@#@@#@ 8、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞,它在人体中的主要作用是()。
@#@@#@ A、将氧气从肺运送到身体各个组织@#@ B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染@#@ C、促进血液中的生物化学反应,辅助生物体的新陈代谢@#@ D、在血管破裂时大量聚集,起到凝血作用@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项正确,红细胞也称红血球,是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。
@#@B项是白细胞的作用。
@#@D项是血小板的主要作用。
@#@@#@ 9、市场经济的基本规律是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、价格规律@#@ C、竞争规律@#@ D、自然规律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。
@#@即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是()。
@#@@#@ A、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时──春季@#@ B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片──夏季@#@ C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀──秋季@#@ D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》,描写的是生机勃勃的早春景象。
@#@@#@ B项,该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏夜的山村风光。
@#@@#@ C项,该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,描写的是初夏江南的田园景色,因此该项对应错误,当选。
@#@@#@ D项,该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。
@#@@#@ 11、从广义上讲,决策就是()。
@#@@#@ A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划@#@ B、人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择@#@ C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式@#@ D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】从广义上讲,决策就是做出决定,即人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择。
@#@@#@ 12、下列科技常识中,表述有误的一项是()。
@#@@#@ A、计算机网络是指在地理上分散布置的多台独立计算机通过通信线路互联构成的系统@#@ B、信息高速公路是以多媒体为车、以光纤为路的高信息流量的信息网络@#@ C、信息技术是高技术的前导,以通信技术为基础@#@ D、纳米材料是一种既不同于原子、分子,也不同于宏观物质的特殊性能的物质构成的材料@#@ 【答案】C@#@ 【解析】信息技术是指信息的获取、传递、处理等技术的总称。
@#@它是高技术的前导,信息技术以微电子技术为基础,包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、计算机技术和人工智能技术等。
@#@C项错误,当选。
@#@@#@ 13、“杜能圈”是以城市为中心,围绕城市呈()分布。
@#@@#@ A、轴型状@#@ B、放射型状@#@ C、同心圆状@#@ D、散射型状@#@ 【答案】C@#@ 【解析】杜能认为,城市周围的农业土地利用方式呈同心圆圈层结构(后称杜能圈)。
@#@以城市为中心,由里向外依次为自由式农业、林业、轮作式农业、谷草式农业、三圃式农业、畜牧业这样的同心圆结构。
@#@@#@ 14、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率是因为()。
@#@@#@ A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@ B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间,对生产者有利@#@ C、个别劳动生产率提高,可使商品价格提高@#@ D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】A项正确,生产率提高了,商品生产的时间减少,可以增加商品生产的数量。
@#@@#@ B项正确,个别劳动时间降低,个别商品的生产数量提高,同一时间,比别人会生产出更多的商品,所以对生产者有利。
@#@@#@ C项错误,个别劳动效率提高,商品价格降가ከᏩ☵ڌ☵ڌ䃠ණ왈ඓ䃠ණ⠌가@#@ 15、植物进过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,并把()在植物体内贮存下来。
@#@@#@ A、热能变成生物质能@#@ B、风能转变成化学能@#@ C、光能转变成生物质能@#@ D、太阳能转变成化学能@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考察光合作用,植物经过光合作用那个释放氧气,是将光能转化为生物质能,其他选项都不是光能转化,所以正确答案是C选项。
@#@@#@ 16、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D。
@#@@#@ 17、下列加点的词语古今异义的是()。
@#@@#@ A、窈窕淑女,君子好逑@#@ B、丈夫亦爱怜其少子乎@#@ C、孔雀东南飞,五里一徘徊@#@ D、因利乘便,宰割天下,分裂河山@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。
@#@B项中“丈夫”指成年男子,在现代汉语中则指已婚女子的配偶,与“妻子”相对。
@#@C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。
@#@D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。
@#@@#@ 18、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。
@#@@#@ A、注意行文的普适性@#@ B、观点要明确@#@ C、要及时行文@#@ D、行文要言简意赅@#@ 【答案】A@#@ 【解析】指某一事物(特别是观念、制度和规律等)比较普遍地适用于同类对象或事物的性质,普适性与针对性相对应。
@#@而对于批复,它具有的是针对性,只针对请示对象,所以选A。
@#@@#@ 21、下列批办意见正确的是()。
@#@@#@ A、阅@#@ B、拟同意@#@ C、请×@#@×@#@部门办理@#@ D、传阅@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容,不可只写“阅”、“拟同意”,应更具体。
@#@@#@ 22、事业单位与工作人员的关系是()。
@#@@#@ A、劳务关系@#@ B、合同关系@#@ C、雇佣关系@#@ D、市场关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】聘用合同是聘用单位与受聘人员确立具有人事关系性质的聘用关系,明确双方的权利和义务的协议。
@#@所以事业单位与工作人员之间的关系属于聘用合同关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、有人指出:
@#@没有产品的广告,又怎么能知道好的产品?
@#@一些好的文章性的广告,让消费者了解新的产品,从而增加选择的空间,何乐而不为呢?
@#@有些人却认为:
@#@广告多了令人心烦。
@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的,可选择的余地太小,总之,众说纷纭。
@#@这说明()。
@#@@#@ A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@ B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@ C、对同一对象,不同的主体会有一致的反映@#@ D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从意识的主观差别和客观根源来看,意识的主观性表现在:
@#@一是不同主体之间的差别性,二是同一主体在不同条件下的差别性。
@#@对于同一对象或同一客观过程,不同的人、不同的主体会有不同的反映,即所谓“仁者见仁,智者见智”。
@#@题干说的是不同主体意识的主观差别,因此只有A项是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、团队精神的精髓是()。
@#@@#@ A、奉献@#@ B、互相协作@#@ C、责任感@#@ D、承诺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,核心是协同合作,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。
@#@团队精神的基础是挥洒个性;@#@团队精神的精髓和核心是协同合作;@#@团队精神的最高境界是团结一致;@#@团队精神的外在形式是奉献精神。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、下列选项中,行文方式较为灵活的文种是()。
@#@@#@ A、决议@#@ B、批复@#@ C、请示@#@ D、意见@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是15种公文格式,在行文方向上,意见三者都可适用,较为灵活。
@#@决议、批复属于下行文。
@#@请示属于上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、下列填入①处的内容,错误的有()。
@#@@#@ A、川府函@#@ 【20XX】第59号@#@ B、川府函(20XX)59号@#@ C、川府函〔20XX〕第59号@#@ D、川府函〔20XX〕59号@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】填入①处的应为发文字号。
@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成,其中年份外标六角括号,顺序号不加“第”字,故本题答案为ABC。
@#@@#@ 27、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。
@#@下列属于同一角色的是()。
@#@@#@ A、空气、阳光、人类@#@ B、绿色植物、蓝藻@#@ C、蚯蚓、鱼类@#@ D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,空气和阳光属于非生物的物质和能量,人类属于消费者。
@#@B项,两者均属于生产者,当选。
@#@C项,蚯蚓属于分解者,鱼类属于消费者。
@#@D项,蜣螂和蘑菇属于分解者,硝化细菌属于生产者。
@#@@#@ 28、在社会生活中,人生实践体现出一些价值。
@#@其中,个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值,指的是人生的()。
@#@@#@ A、自我价值@#@ B、群体价值@#@ C、外在价值@#@ D、社会价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
@#@故选A。
@#@@#@ 29、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成,其专业化类型是()。
@#@@#@ A、农业企业专业化@#@ B、农业生产地区专业化@#@ C、农业作业专业化@#@ D、农业生产部门专业化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:
@#@①农业生产部门专业化。
@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@②农业生产地区专业化。
@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。
@#@根据市场需求和适地生产的原则,各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品,从而形成农业生产的地区分工。
@#@③农业企业专业化。
@#@是指农业企业根据本企业的自然环境和社会经济条件,结合自身技术与经济优势,选择最适合的生产部门及产品作为专业化的主导部门集中经营,企业中的其他生产项目则降为从属地位,成为辅助性生产部门甚至消失。
@#@④农业作业专业化。
@#@又称农艺过程专业化,是指农产品生产过程的各项作业、各个环节,分别由不同的农业企业来完成。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是()。
@#@@#@ A、覆水难收——机会成本@#@ B、一山不容二虎——完全垄断@#@ C、入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@ D、城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“覆水难收”比喻事情已成定局,难以挽回,反映的应是沉没成本,沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的,而不能由现在或将来的任何决策改变的成本,即已经付出且不可收回的成本。
@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
@#@A项对应错误,当选。
@#@@#@ B项,“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。
@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。
@#@B项对应正确。
@#@@#@ C项,“入芝兰之室,久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间,久而久之闻不到香草的香味了。
@#@边际效用递减,效用,即满足程度是人神经的兴奋,外部给一个刺激,人的神经兴奋就有满足感(产生效用),随着同样刺激的反复进行(连续消费同一种物品的数量增加),兴奋程度就下降(边际效用递减)。
@#@C项对应正确。
@#@@#@ D项,“城门失火,殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。
@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的,对交易双方之外的第三者所带来的成本。
@#@D项对应正确。
@#@@#@ 31、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 32、()是人才资源开发的关键环节,人才拥有数量的多少,只是潜在反映组织的价值和创造能力,唯有通过使用、开发,才可以转化为现实的生产力。
@#@@#@ A、人才开发@#@ B、人才使用@#@ C、人才教育@#@ D、人才质量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人才使用是人才资源开发的关键环节。
@#@人才拥有数量的多少,只是潜在反映组织的价值和创造能力,唯有通过使用、开发,才可以转化为现实的生产力。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是()。
@#@@#@ A、品牌营销@#@ B、扩大规模@#@ C、降低成本@#@ D、创新发展@#@ 【答案】D@#@ 【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果,这些物品的共同点是()。
@#@@#@ A、都是商品@#@ B、都具有使用价值@#@ C、都属于劳动产品@#@ D、都是一般等价物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的,是劳动产品;@#@购买意味着这些东西是通过交换所得,所以它们都是用于交换的劳动产品,是商品,是使用价值和价值的统一体。
@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小,并能和其他商品相交换的商品。
@#@因此,本题答案为ABC。
@#@@#@ 35、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 36、公文标题中,()是不能省略的。
@#@@#@ A、文种@#@ B、事由@#@ C、机关名称@#@ D、发送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文标题的构成要素。
@#@标题可以是完全式的标题,也可以是不完全式的标题。
@#@一个完全式的标题是机关+事由+文种三大要素构成。
@#@不完全式的标题当中可以省略机关,可以省略事由,但是唯一文种是不可以省略的。
@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 37、科学发展观最鲜明的精神实质是()。
@#@@#@ A、速度至关重要@#@ B、以人为本@#@ C、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实@#@ D、全面、协调、可持续@#@ 【答案】C@#@ 【解析】十八大报告指出:
@#@@#@ “解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜明的精神实质。
@#@”故选C。
@#@@#@ 38、下列不属于行政决策的特征的是()。
@#@@#@ A、决策主体的特定性@#@ B、决策内容的广泛性@#@ C、决策的程序性@#@ D、决策的权威性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】情况有时候会是突发的,这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。
@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。
@#@@#@ 39、高速公路免费通行7座及以下小型客车。
@#@这有利于()。
@#@@#@ A、加快旅游发展,确保经济增长@#@ B、增加车辆出行,保护自然环境@#@ C、减少税费收入,促进收支平衡@#@ D、降低出行成本,刺激消费需求@#@ 【答案】D@#@ 【解析】高速公路免费通行7座及以下小型客车,可以降低出行成本,增加出行人数,促进消费,拉动经济增长。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 40、整理归档文件要求做到()。
@#@@#@ A、保持文件之间的历史联系@#@ B、确定文件保存价值@#@ C、编制归档文件目录@#@ D、加工编纂文件信息@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】遵循文件的形成规律,保持文件之间的有机联系,区分不同价值,便于保管和利用。
@#@归档文件应齐全完整。
@#@已破损的文件应予修整,字迹模糊或易退变的文件应予复制。
@#@整理归档文件所使用的书写材料、纸张、装订材料等应符合档案保护要求。
@#@归档文件应依据分类方案和室编件号顺序编制归档文件目录。
@#@@#@ 41、下列不属于行政决策的特征的是()。
@#@@#@ A、决策主体的特定性@#@ B、决策内容的广泛性@#@ C、决策的程序性@#@ D、决策的权威性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】情况有时候会是突发的,这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。
@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。
@#@@#@ 42、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”这句话主要体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、事物是普遍联系的@#@ B、矛盾是对立统一的@#@ C、实践是认识的来源@#@ D、认识是实践发展的动力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调从书本上得来的知识比较浅薄,一定要经过亲身实践才能变成自己的东西,即只有通过实践才能达到认识的目的。
@#@实践决定认识,是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的和归宿。
@#@故选C。
@#@@#@ 43、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 44、()不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 45、发生大火时,如果有人第一个提水救火,大家就会冷静下来,跟着提水救火;@#@如果有人第一个逃走,大家同样会效仿,争先恐后地逃跑。
@#@这种行为是()。
@#@@#@ A、紧急规范@#@ B、从众心理@#@ C、带头作用@#@ D、群体作用@#@ 【答案】A@#@ 【解析】紧急规范是指集群行为的发生是在场的人群在情绪感染和行";i:
22;s:
15177:
"@#@海南省2016年初中毕业生学业水平考试地理科试卷@#@(考试时间:
@#@60分钟满分:
@#@100分)特别提醒:
@#@答案一律用黑色笔直接答在试卷上。
@#@@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@1—30@#@3l—32@#@33—34@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@@#@一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求,请将字母代号填在下表相应的空格内)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案代号@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案代号@#@1.下列说法正确的是:
@#@我国位于@#@A.亚洲东部、太平洋东岸 B.亚洲东部、太平洋西岸@#@ C.亚洲西部、太平洋西岸 D.亚洲西部、大西洋东岸@#@2015年国庆66周年之际,习近平主席在与民族团结优秀代表座谈时指出:
@#@“中华民族一家亲,同心共筑中国梦。
@#@”完成2~3题。
@#@@#@2.我国民族分布的特点是@#@A.大散居,小聚居,交错杂居@#@B.大聚居,小散居,分散杂居@#@C.少数民族分布在西南和东南地区@#@D.中部和东部全部为汉族@#@3.促进区域协调发展,“同心共筑中国梦”。
@#@下列工程中,较好地解决我国能源跨地区调配的是@#@①西气东输②南水北调③西电东送④青藏铁路@#@A.①④B.②③C.①③D.③④@#@读华北地区某地等高线地形图(图1),完成4~5题。
@#@@#@4.甲处(虚线所示)的地形部位是@#@A.山顶 B.陡崖 C.山谷D.山脊@#@5.乙地农作物的熟制是 图1@#@A.一年一熟B.两年三熟或一年两熟 C.一年两熟到三熟D.一年三熟@#@6.欧洲人形成以乳畜产品为主要食物的饮食习惯是因为:
@#@欧洲@#@A.加工业发达 B.林业发达C.畜牧业发达 D.种植业发达@#@7.图2所示的传统民居中,最适合游牧民族居住的是@#@图@#@2@#@2016年1月中国恢复同海湾阿拉伯国家合作委员会自由贸易协定谈判。
@#@完成8~9题。
@#@@#@8.阿拉伯国家的居民从外部体质特征看,主要属于@#@A.黑色人种 B.黄色人种C.白色人种 D.混血人种@#@9.中国与阿拉伯国家的互助合作称为@#@A.南北对话 B.南南合作C.南北互助 D.南南对话读我国某区域示意图(图3),完成10~11题。
@#@@#@图@#@3@#@10.甲、乙、丙、丁所在的省区与其简称及行政中心的连线,正确的是@#@A.甲——鄂——长沙B.乙——湘——武汉@#@C.丙——赣——南昌D.丁——桂——广州@#@11.丁省的珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件是@#@A.矿产能源丰富B.京广、陇海铁路直通本区@#@C.人口稀少,发展空间大D.位于我国东南沿海,毗邻港澳@#@12.根据板块构造学说判断,下列地形单元中,与阿尔卑斯山脉成因相同的是@#@图@#@4@#@A.红海B.大西洋C.东非大裂谷D.喜马拉雅山脉读我国东北地区简图(图4),完成13~14题。
@#@@#@13.根据因地制宜的原则,甲地的土地利用类型是@#@ A.林地 B.水田 C.草地 D.旱地@#@14.乙地发展重工业的有利条件是@#@A.太阳能丰富 B.水能资源丰富@#@ C.科技力量雄厚 D.铁、煤等矿产资源丰富@#@15.由天津运抵海南文昌卫星发射基地的长征七号运载火箭,体积十分庞大,最合适的运输方式是@#@A.铁路运输B.航空运输C.水路运输D.高速公路运输@#@16.从图5中可以看出我国地形的突出特征是@#@A.地势西高东低,阶梯状分布@#@B.地形复杂多样,山区面积广@#@C.平原、丘陵主要分布在东部地区@#@D.高原、山地主要分布在西部地区 图5中国各类地形面积比例@#@17.祖国大陆是台湾最大的贸易伙伴。
@#@加强与祖国大陆的经济联系,有利于台湾@#@ A.扩大市场和发展空间 B.保护和繁荣土著文化@#@C.向大陆输出富余劳动力 D.高能耗产业向大陆转移读南海诸岛略图(图6),完成18~19题。
@#@@#@18.海南省三沙市管辖的范围包括三大群岛的岛礁及其海域@#@A.西沙、东沙、南沙B.西沙、舟山、南沙@#@ C.西沙、东沙、中沙 D.西沙、中沙、南沙@#@19.借助信息技术,三沙市的居民也可以聊微信、上淘宝下单,这主要得益于@#@①当地迅速发展的工业②当地繁荣的旅游业@#@③国家高新技术产业迅猛发展④国家的大力支持@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@20.有关香港、澳门的叙述,正确的是@#@图6@#@A.澳门是世界著名的自由贸易港 B.香港博彩业发达@#@ C.香港和澳门地狭人稠 D.香港和澳门自然资源丰富@#@图@#@7@#@黄@#@土@#@高@#@原@#@地@#@表@#@景@#@观@#@图@#@今年6月5日第45个世界环境日的主题是“改善环境质量,推动绿色发展”。
@#@结合图7,完成21~22题。
@#@@#@21.造成黄土高原水土流失严重的主要人为原因是@#@A.传统生活方式落后B.滥垦滥伐,破坏地表植被@#@C.黄土结构疏松,裂隙多D.降水集中,夏季多暴雨@#@22.“高原绿了,农民富了”。
@#@说明黄土高原治理的根本是@#@A.多施有机肥,改良土壤@#@B.在沟里打坝淤地@#@C.将坡耕地改造成水平梯田@#@D.植树种草,保持水土@#@23.下列行为中,符合“绿色低碳”生活理念的是@#@A.关紧水龙头,防止滴漏B.人走灯不灭,照亮房间@#@C.求美味,多吃炭火烧烤D.讲卫生,多用一次性餐具@#@2015年11月7日,我国第32次南极科考队起程赴南极执行科考任务。
@#@完成24~25题。
@#@@#@24.下列描述中,与南极洲自然环境不.相.符.的是@#@A.酷寒 B.烈风@#@ C.降水稀少 D.森林繁茂@#@25.我国中山站(图8)所濒临的大洋是@#@A.太平洋 B.印度洋@#@ C.大西洋 D.北冰洋@#@图8今年6月8日世界海洋日,海南省多地开展“净滩行动”。
@#@完成26~27题。
@#@@#@26.我国是世界上重要的海洋大国。
@#@下列说法中,正确的是@#@A.领海跨越热、温、寒带 B.台湾岛位于黄海海域@#@ C.大陆海岸线长2.2万多千米 D.是海陆兼备的国家@#@27.维护海洋环境,保护“蓝色国土”。
@#@下列做法可取的是@#@A.城市污水可直接排入B.随意大规模填海造陆@#@C.禁止过度捕捞 D.取缔所有近海养殖业读图9,完成28~29题。
@#@@#@图@#@9@#@28.四地所在大洲排序正确的是@#@A.欧洲、亚洲、南美洲、非洲B.北美洲、欧洲、南美洲、非洲@#@ C.亚洲、大洋洲、南美洲、非洲 D.亚洲、非洲、欧洲、大洋洲@#@29.四地所在的大洲中,地形以高原、山地为主,地势中高周低的是@#@A.甲 B.乙 C.丙D.丁@#@30.图10甲处发生洪涝灾害,最有可能的是@#@A.1月 B.4月@#@ C.7月 D.10月@#@图10@#@二、综合题(本题共4小题,每小题l0分,共40分)@#@得分@#@评卷人@#@(@#@)@#@太@#@阳@#@直@#@射@#@点@#@总@#@是@#@在@#@(@#@纬@#@度@#@范@#@围@#@)@#@之@#@间@#@来@#@回@#@移@#@动@#@;@#@@#@夏@#@至@#@日@#@,@#@华@#@盛@#@顿@#@的@#@昼@#@夜@#@长@#@短@#@情@#@况@#@是@#@。
@#@@#@(@#@)@#@回@#@归@#@线@#@与@#@极@#@圈@#@之@#@间@#@1@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@@#@图@#@1@#@1@#@31.读图11,完成下列问题。
@#@(10分)@#@(有或无)太阳直射现象,属于地球“五带”中的 带。
@#@@#@(3)12月22日前后,格陵兰岛北部地区处在漫长的(极昼或极夜)中;@#@此时,@#@①国的河流处于 (汛期或枯水期)。
@#@@#@(4)习惯上,人们把运河作为划分南、北美洲的界线;@#@①国是世界农业大国,生产区域化和机械化是其最突出的特点。
@#@@#@(5)在“北美洲略图”中40°@#@N~60°@#@N的海洋范围内用箭头符号“→”画.出.西风的风向;@#@并请说明北美洲温带海洋性气候沿海岸呈狭长带状分布的主要原因:
@#@@#@。
@#@@#@32.读图12,完成下列问题。
@#@(10分)@#@
(1)2016年初,湄公河流域的旱灾和我国南方地@#@区的洪灾,对两地种植的主要粮食作物@#@影响极大;@#@你认为两地有效抵御和减轻旱涝灾害的工程措施是。
@#@@#@
(2)①地位于我国四大地理区域中的地区;@#@该地区与②地区的分界是一线。
@#@@#@(3)③地区的河流多为河(内流河或外流河);@#@该地区瓜果特别香甜的主要原因是:
@#@@#@光照充足和。
@#@ 图12中国四大地理区域及中南半岛略图@#@(4)划分④地理区域的主导因素是;@#@@#@最能适应该地区独特自然环境的牲畜是、藏绵羊、藏山羊等。
@#@@#@(5)中南半岛与我国山水相连,其地表形态特征是。
@#@(2分)@#@得分@#@评卷人@#@33.读图文材料,完成下列问题。
@#@(10分)@#@材料一:
@#@环带开发布局是海南岛资源开发和生产力空间布局的基本特征。
@#@材料二:
@#@图13@#@图@#@1@#@3@#@
(1)海南岛的山脉多呈走向;@#@地势特征是。
@#@
(2)在海南岛最东端建立的国家级自然保护区是 ,该保护区主要保护对象是、热带季雨矮林及野生动物。
@#@@#@(3)2015年11月7日,昌江核电站1号机组成功并网发电,开启海南绿色核电时代。
@#@昌江核电站的选址不.考.虑.的因素是()@#@A.工程抗震有利区B.纯朴的民族风情和丰富的美味佳肴@#@C.夏季盛行风D.工业布局“东轻西重北综合”的构架@#@(4)结合“海南岛地形剖面略图”,环带开发海南岛资源,你认为甲地带最适宜种植的热带经济作物有(填写一种即可);@#@乙地区开发建设的首要任务是@#@;@#@丙地带优势旅游资源是;@#@丁处属于海,该海域能源优势是石油、等矿产能源储量丰富。
@#@@#@34.读图文材料,完成下列问题。
@#@(10分)材料一:
@#@2016年8月6--22日,第31届夏季奥林匹克运动会将在巴西举行。
@#@材料二:
@#@图14——巴西简图Ⅰ、圣保罗气温年变化曲线和逐月降水柱状图Ⅱ。
@#@@#@图@#@1@#@4@#@
(1)奥运会举行期间,里约热内卢正处于@#@(季节);@#@为了方便与当地居民交流,中国运动员最好学会一些语。
@#@@#@
(2)巴西是洲经济实力最强的国@#@家,资源丰富,其中矿储量巨大。
@#@@#@(3)结合图例可知,巴西的人口、城市主@#@要分布在。
@#@(4)巴西北部分布有世界上最大的@#@平原。
@#@20世纪60年代以来,这里的热带雨林遭受到严重破坏,由此产生的环境问题有:
@#@@#@。
@#@(答出两点即可)(2分)@#@(5)根据图Ⅱ概括圣保罗的气候特征:
@#@(2分)@#@海南省2016年初中毕业生学业水平考试地理科参考答案及评分标准一、选择题(60分,每小题2分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案代号@#@B@#@A@#@C@#@D@#@B@#@C@#@A@#@C@#@B@#@C@#@D@#@D@#@A@#@D@#@C@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案代号@#@B@#@A@#@D@#@B@#@C@#@B@#@D@#@A@#@D@#@B@#@D@#@C@#@D@#@A@#@A@#@二、综合题(每小题10分,共40分)(除注明外,每空1分;@#@地名、物名错别字不得分)@#@31.
(1)南北回归线(或23.5°@#@N~23.5°@#@S)昼长夜短@#@
(2)无温(或南、北温)(说明:
@#@只填写“北温带”或“南温带”不得分)@#@(3)极夜枯水期(4)巴拿马专门(或专业)@#@(5)画图略(说明:
@#@必须在40°@#@N~60°@#@N范围内的海洋中画出西风或西南风)@#@受西部高大山脉(系)的阻挡,来自太平洋的暖湿西风(湿润空气)难于深入内陆@#@(说明:
@#@只要正确描述出“地形对气流的阻挡”即可得分)@#@32.
(1)水稻修建水库(或修建水利工程)
(2)北方秦岭——淮河(3)内流昼夜温差大(或温差大)(4)地势(或地形、或海拔)牦牛(5)(2分)山河相间,纵列分布(说明:
@#@不分先后)33.
(1)东北——西南(说明:
@#@其他走向皆不得分)中高周低(或中部高,四周低)
(2)铜鼓岭自然保护区珊瑚礁(3)B(1分)(4)橡胶、椰子、胡椒、槟榔(南药)、腰果、香茅、咖啡、可可、剑麻、油棕等(答出其中之一即可)@#@恢复和保护热带森林植被(说明:
@#@保护热带雨林、保护热带季雨林、禁止滥砍乱伐、植树造林、保护植被也可)@#@滨海风光(说明:
@#@必须扣住“滨海”旅游特色,如“沙滩、海水”或“椰风海韵”等)南天然气@#@34.
(1)冬季葡萄牙
(2)南美(或拉丁美)铁(3)东南沿海(或东部沿海)(说明:
@#@其他表述皆不得分)(4)亚马孙(或亚马逊)影响全球气候(或极端天气现象增多;@#@或温室效应加剧;@#@或加快全球气候变暖);@#@水土流失加剧;@#@全球空气质量下降;@#@部分物种灭绝(或生物多样性受到威胁、或生物多样性锐减);@#@破坏生态平衡等@#@(说明:
@#@答出其中任意两点或与要求相符的内容均可)(2分)@#@(5)(2分)夏季高温(炎热)多雨,冬季温暖(温和)干燥(少雨)@#@(说明:
@#@只回答气温特征或只回答降水特点,不得分;@#@只正确回答夏<@#@或冬>@#@季气温和降水特点,得@#@1分;@#@用“低温”或“寒冷”描述冬季气温特征不得分)@#@9@#@";i:
23;s:
11560:
"合肥市2018年初中毕业实验操作考试@#@物理试题A@#@中考准考证号_________实验操作考试准考证号________@#@姓名_________学校______________@#@题目:
@#@探究凸透镜成像规律(f=10cm)@#@器材:
@#@@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@光具座@#@1@#@2@#@“F”字的LED光源@#@或蜡烛@#@高3.4cm,宽1.8cm@#@1@#@备用若干@#@3@#@凸透镜@#@f=10cm@#@1@#@附支架@#@4@#@光屏@#@1@#@附支架@#@要求:
@#@1.实验前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作;@#@@#@2.实验中发现器材有问题,应立即向监考教师报告;@#@@#@3.正确装配器材,根据监考教师提供的物距,研究凸透镜成像规律;@#@@#@4.将测量(要有单位)和实验结果记录在下表中。
@#@@#@实验数据记录:
@#@@#@次数@#@物距@#@像距@#@像的大小@#@(填“放大”或“缩小”)@#@像的正倒@#@(填“正”或“倒”)@#@像的虚实@#@(填“虚”或“实”)@#@1@#@@#@2@#@@#@3@#@@#@不需填写@#@结论:
@#@1.当u﹥2f时,见表格(不必重写);@#@@#@2.当2f﹥u﹥f时,见表格(不必重写);@#@@#@3.当u﹤f时,见表格(不必重写)。
@#@@#@4.成实像的条件是:
@#@;@#@物与像移动规律是:
@#@@#@。
@#@@#@(以上结论只需要填写成像特点,不需要填写像距范围)以下为草稿区:
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试@#@物理试题B@#@中考准考证号_________实验操作考试准考证号________@#@姓名_________学校____________@#@题目:
@#@用天平、烧杯和量筒测液体的密度@#@器材:
@#@@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@天平@#@J0106系列@#@1@#@附砝码盒(镊子),垫圈@#@2@#@烧杯@#@100ml@#@1@#@供学生称量被测液体用@#@3@#@烧杯@#@250ml@#@1@#@装待测液体用(200ml水中加入40g盐,预先配好,放实验台上,供学生实验时取用)@#@3@#@量筒@#@100ml@#@1@#@@#@4@#@毛巾@#@吸水性好@#@1@#@要求:
@#@1.测量前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作;@#@@#@2.测量中发现仪器损坏,应立即报告监考教师;@#@@#@3.用天平测液体的质量,用量筒测液体的体积;@#@@#@4.将测量结果(要有单位)记录在下表中,并计算液体的密度。
@#@@#@实验数据记录:
@#@@#@天平的量程:
@#@,称量标尺上的最小分度值:
@#@。
@#@@#@量筒的量程:
@#@,量筒上的最小分度值:
@#@。
@#@@#@@#@烧杯和液体@#@的总质量/g@#@烧杯和剩余液体@#@的总质量/g@#@倒入量筒@#@液体的质量/g@#@倒入量筒@#@液体的体积/cm3@#@液体的密度/@#@g﹒cm-3@#@以下为草稿区:
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试@#@物理试题C@#@中考准考证号_________实验操作考试准考证号________@#@姓名_________学校@#@题目:
@#@测量串联电路的电压@#@器材@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@干电池@#@南孚电池@#@2@#@2@#@开关@#@J2352系列@#@1@#@3@#@电压表@#@J0408系列@#@1@#@4@#@小灯泡@#@“2.5V”@#@1@#@附灯座J2351@#@5@#@小灯泡@#@“3.8V”@#@1@#@附灯座J2351@#@6@#@塑胶导线@#@长约300mm@#@8@#@两端预先剥去25mm绝缘层@#@要求:
@#@1.按电路图连接好实验电路(注意:
@#@电压表连接在合适位置),闭合开关前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作;@#@@#@2.测量中发现器材有问题应立即报告监考教师;@#@@#@3.用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。
@#@@#@实验数据记录:
@#@@#@观察量程是0~3V电压表的最小分度值为:
@#@V;@#@@#@观察量程是0~15V电压表的最小分度值为:
@#@V。
@#@@#@L1两端的电压U1@#@L2两端的电压U2@#@L1和L2两端的总电压U@#@串联电路中总电压与各部分电压之间的关系(写出表达式):
@#@。
@#@@#@以下为草稿区:
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试@#@物理试题D@#@中考准考证号_________实验操作考试准考证号________@#@姓名_________学校@#@题目:
@#@测量并联电路中的电流@#@器材:
@#@@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@干电池@#@南孚电池@#@2@#@2@#@开关@#@J2352系列@#@1或2@#@3@#@电流表@#@J0407系列@#@1@#@4@#@小灯泡@#@“2.5V”@#@1@#@附灯座J2351@#@5@#@小灯泡@#@“3.8V”@#@1@#@附灯座J2351@#@6@#@塑胶导线@#@长约300mm@#@8@#@两端预先剥去25mm绝缘层@#@要求:
@#@1.按电路图连接好实验电路(注意:
@#@电流表连接在合适位置),闭合开关前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作;@#@@#@2.测量中发现器材有问题、应立即报告监考教师;@#@@#@3.用电流表分别测出通过小灯泡L1、L2及干路中的电流。
@#@@#@@#@方案一方案二@#@实验数据记录:
@#@@#@观察量程是0~0.6A电流表的最小分度值为A;@#@@#@观察量程是0~3.0A电流表的最小分度值为A。
@#@@#@通过L1的电流I1@#@通过L2的电流I2@#@干路中总电流I@#@干路中电流与支路电流之间的关系(写出表达式):
@#@。
@#@@#@以下为草稿区:
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试物理评分表@#@试题A:
@#@研究凸透镜成像规律@#@序号@#@考查评分点@#@分值@#@1@#@能正确将凸透镜安装在蜡烛和光屏之间@#@1@#@2@#@能将蜡烛、凸透镜和光屏中心调节到同一高度上@#@允许蜡焰略高,但不能略低@#@1@#@3@#@u﹥2f时成像清晰,能正确记录物距和像距@#@1@#@4@#@u﹥2f时像的特点填写正确@#@1@#@5@#@2f﹥u﹥f时成像清晰,能正确记录物距和像距@#@1@#@6@#@2f﹥u﹥f时像的特点填写正确@#@1@#@7@#@u﹤f时有除掉光屏,有向蜡烛方向观察虚像的动作@#@1@#@8@#@u﹤f时像的特点填写正确@#@1@#@9@#@成实像的条件、像物移动规律@#@1@#@10@#@整理好实验器材,将实验台面恢复到操作前状态@#@1@#@总分@#@10@#@说明:
@#@@#@1.在每一考查点操作中,准确熟练给1分,部分正确给0.5分,有错误的给0分;@#@@#@2.如学生不能正确将凸透镜安装在蜡烛和光屏之间,教师可以提示,但第1、2项给0分;@#@@#@3.题中的物距数值由监考教师给定。
@#@@#@4.实验超时,操作不当,破坏实验器材,得分不得超过5分。
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试物理评分表@#@试题B用天平、烧杯和量筒测液体的密度@#@序号@#@考查评分点@#@分值@#@1@#@天平的称量范围及称量标尺上的最小分度值记录正确@#@以铭牌上为准,若铭牌不清,教师在铭牌上贴标签。
@#@@#@1@#@2@#@量筒的量程和最小分度值记录正确@#@1@#@3@#@游码移到称量标尺的“0”刻度处,调节天平横梁平衡,能较好地判断天平平衡@#@1@#@4@#@放置和更换砝码、移动游码时用镊子@#@1@#@5@#@能正确测量烧杯和液体总的质量,数据、单位记录正确@#@1@#@6@#@能正确测量液体的体积,数据、单位记录正确@#@1@#@7@#@能正确测量烧杯和剩余液体的质量,数据、单位记录正确@#@1@#@8@#@能正确计算液体的质量,数据、单位记录正确@#@1@#@9@#@液体的密度计算正确(数值、单位与样品参考值基本符合)@#@1@#@10@#@整理好实验器材,将实验台面恢复到操作前状态@#@1@#@总分@#@10@#@@#@说明:
@#@@#@1.在每一考查点操作中,准确熟练给1分,部分正确给0.5分,有错误的给0分;@#@@#@2.如果先测空杯质量再测总质量,可扣除2分;@#@@#@3.将砝码盒内所有砝码与游码相加作为天平的量程,可不给分(砝码盒与天平并不配套);@#@@#@4.每组实验操作完成后,监考老师须将天平恢复原状,如天平不在平衡状态、游码不在“0”刻度处等。
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试物理评分表@#@试题C:
@#@测量串联电路的电压@#@序号@#@考查评分点@#@分值@#@1@#@量程为0~3V电压表的最小分度值记录正确@#@1@#@2@#@量程为0~15V电压表的最小分度值记录正确@#@1@#@3@#@电路连接时,开关呈断开状态@#@1@#@4@#@连接导线不交叉、不破线@#@1@#@5@#@电压表正、负接线柱连接和量程选择都正确@#@1@#@6@#@测L1两端电压时,电压表读数和记录正确@#@1@#@7@#@测L2两端电压时,电压表读数和记录正确@#@1@#@8@#@测L1和L2两端总电压时,电压表读数和记录正确@#@1@#@9@#@总电压与各部分电路两端电压之间的关系表述正确@#@1@#@10@#@断开开关,整理好实验器材,将实验台面恢复到操作前状态@#@1@#@总分@#@10@#@@#@说明:
@#@@#@1.在每一考查点操作中,熟练准确给1分,部分正确给0.5分,有错误的给0分;@#@@#@2.本实验不考查电压表的机械校零,因此监考教师应在实验前将电压表校零;@#@@#@3.如在实验中发现有电源短路现象,经提醒后完成实验,则考查总分最高只能得8分。
@#@@#@4.实验中两灯泡亮度不同甚至一个小灯泡看不到亮,应正常实验。
@#@@#@合肥市2018年初中毕业实验操作考试物理评分表@#@试题D:
@#@测量并联电路中的电流@#@序号@#@考查评分点@#@分值@#@1@#@量程为0~0.6A电流表的最小分度值记录正确@#@1@#@2@#@量程是0~3A电流表的最小分度值记录正确@#@1@#@3@#@电路连接时,开关呈断开状态@#@1@#@4@#@连接导线不交叉、不破线@#@1@#@5@#@电流表正、负接线柱连接和量程选择正确@#@1@#@6@#@测L1支路电流时,电流表连接、读数、记录均正确@#@1@#@7@#@测L2支路电流时,电流表连接、读数、记录均正确@#@1@#@8@#@测干路电流时,电流表连接、读数、记录均正确@#@1@#@9@#@干路电流与各支路电流的关系表述正确@#@1@#@10@#@断开开关,整理好实验器材,将实验台面恢复到操作前状态@#@1@#@总分@#@10@#@@#@说明:
@#@@#@1.在每一考查点操作中,准确熟练给1分,部分正确给0.5分,有错误的给0分;@#@@#@2.本实验不考查电流表的机械校零,因此监考教师要在实验前将电流表校零;@#@@#@3.如在实验中发现有电源短路现象,经提醒后完成实验,则考查总分最高只能得8分。
@#@@#@4.两种方案分别接三次电流表或用方案二在干路上接一次电流表,利用开关的断开与闭合,进行三次测量也同样给分。
@#@@#@";i:
24;s:
28470:
"离石区青少年活动中心招聘试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误,当选。
@#@@#@ 2、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 3、某企业为了提高利润率,雇佣了一批夜工,采取昼夜轮班工作制,加速固定资本折旧。
@#@这样做之所以能够提高利润率是因为()。
@#@@#@ A、剩余价值率提高了@#@ B、工人的劳动生产率提高了@#@ C、固定资本无形损耗减少了@#@ D、固定资本有形损耗减少了@#@ 【答案】C@#@ 【解析】无形损耗的形成原因有两种,无论哪一种都会引起固定资本贬值。
@#@加速固定资本折旧可以提高利润率,是因为这样可以减少固定资本的无形损耗。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、写好调查报告的前提是()。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 5、下列几类公文中,一般不带附件的是()。
@#@@#@ A、印发类公文@#@ B、转发公文@#@ C、普发公文@#@ D、呈报公文@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公文附件是随同主要文件一同制定并发送的相关文件。
@#@普发性公文的对象不是特定的主送机关,可以直接公开发表,此类公文一般没有附件。
@#@故选C。
@#@@#@ 6、选择文种的重要依据之一是()。
@#@@#@ A、公文的内容@#@ B、公文的主题@#@ C、公文的执行效用依据@#@ D、工作关系依据@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内容是选择文种的重要依据之一。
@#@@#@ 7、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率是因为()。
@#@@#@ A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@ B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间,对生产者有利@#@ C、个别劳动生产率提高,可使商品价格提高@#@ D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】A项正确,生产率提高了,商品生产的时间减少,可以增加商品生产的数量。
@#@@#@ B项正确,个别劳动时间降低,个别商品的生产数量提高,同一时间,比别人会生产出更多的商品,所以对生产者有利。
@#@@#@ C项错误,个别劳动效率提高,商品价格降低。
@#@@#@ D项正确,商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。
@#@@#@ 故本题选ABD。
@#@@#@ 8、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 9、在中华民族源远流长的历史长河中,诞生了许多歌颂爱情的诗词。
@#@下列诗词与作者对应错误的是()。
@#@@#@ A、日日思君不见君,共饮长江水——李之仪@#@ B、此情可待成追忆,只是当时已惘然——李煜@#@ C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云——元稹@#@ D、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——柳永@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “此情可待成追忆,只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》,B项错误,当选。
@#@@#@ “日日思君不见君,共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。
@#@@#@ “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。
@#@@#@ “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。
@#@下列公文可作为平行文的有()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、函@#@ C、批复@#@ D、知照性通知@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】平行文,是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。
@#@如:
@#@函。
@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。
@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等,主要起交流情况、传递信息的作用,发送对象较广泛,对下级、平级机关均可发送。
@#@@#@ BD当选。
@#@A是上行文,C是下行文。
@#@故本题答案为BD。
@#@@#@ 11、()是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。
@#@@#@ A、解放思想@#@ B、艰苦奋斗@#@ C、实事求是@#@ D、改革@#@ 【答案】D@#@ 【解析】改革是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、“大鹏之动,非一羽之轻也;@#@骐骥之速,非一足之力也。
@#@”这句话体现的哲理是()。
@#@@#@ A、共性与个性的关系@#@ B、整体与部分关系原理@#@ C、对立与统一的原理@#@ D、内外因关系原理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “大鹏之动,非一羽之轻也;@#@骐骥之速,非一足之力也。
@#@”说明要正确处理整体和部分的辩证关系,要着眼于整体。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、下列不属于通报适用范围的是()。
@#@@#@ A、表彰先进@#@ B、批评错误@#@ C、传达重要精神或者情况@#@ D、上级机关回复下级的请示@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是通报的相关知识。
@#@通报是适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神和告知重要情况。
@#@@#@ ABC正确。
@#@D项答复下级机关的请示事项应该是批复,故本题应选择D选项。
@#@@#@ 14、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名,按照建造时间先后排序正确的是()。
@#@@#@ A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@ B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@ C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@ D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北京故宫于1420建成。
@#@沈阳故宫始建于1625年,初成于1636年。
@#@台北故宫始建于1962年,1965年夏落成。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙,租房期间甲欲转让自己的份额,乙和丙均表示愿意购买,应()。
@#@@#@ A、在同等条件下由乙优先购买@#@ B、在同等条件下由丙优先购买@#@ C、在同等条件下由甲决定卖给谁@#@ D、在同等条件下由乙、丙共同购买,各享有一份份额,形成共有关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据题意,乙的优先购买权是基于共有权,而丙的优先购买权是基于租赁权,共有权优于租赁权,故本题选A。
@#@@#@ 16、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 17、范围经济产生的原因包括()。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有:
@#@投入要素具有多重使用价值,充分利用品牌优势和营销网络,效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 18、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 19、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 20、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 21、人类科技发展的历程中,先后出现了下列科技词语:
@#@①量子力学;@#@②电子计算机;@#@③航天器;@#@④转基因水稻。
@#@按时间先后顺序排列正确的是()。
@#@@#@ A、②③①④@#@ B、③②①④@#@ C、①③④②@#@ D、①②③④@#@ 【答案】D@#@ 【解析】量子力学本身是在1923~1927年间建立起来的;@#@1946年,世界上出现了第一台电子数字计算机“ENIAC”,用于计算弹道;@#@世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日发射的“人造地球卫星1号”;@#@转基因工程在20世纪70年代诞生。
@#@因此,电子计算机、量子力学、航天器、转基因水稻的先后顺序是①②③④,D项当@#@ 22、人们常说“近朱者赤,近墨者黑”,这句话所体现的哲理是()。
@#@@#@ A、可能性与现实性的辩证关系@#@ B、本质对事物发展变化有重要影响@#@ C、必然性和偶然性的辩证关系@#@ D、外因对事物发展变化有重要影响@#@ 【答案】D@#@ 【解析】当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他。
@#@所谓朱就是朱砂,墨则是墨汁,赤则是红。
@#@顾名思义,近朱者赤,近墨者黑就是“靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。
@#@比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
@#@”的意思。
@#@@#@ “近朱者赤,近墨者黑”这句话强调的是:
@#@外因对事物变化有重要影响。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVDC、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 24、写好调查报告的前提是()。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 25、黄淮海平原的气候特征是()。
@#@@#@ A、降水集中且变率大@#@ B、气温年较差小@#@ C、秋旱多风沙@#@ D、夏季炎热干燥@#@ 【答案】A@#@ 【解析】黄淮海平原属温带大陆性季风气候,降水集中于夏季且变率大,气温年较差大,夏季高温多雨,春旱多风沙。
@#@@#@ 26、事业单位人事争议仲裁实行申请人()申请制度。
@#@@#@ A、单方@#@ B、双方@#@ C、代理@#@ D、直接@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人事争议发生后,只要一方当事人提出申请,争议事项在人事争议仲裁机构受理范围内,仲裁机构都应该受理,启动仲裁程序。
@#@另一方不提交答辩书或者不出庭,不影响仲裁程序地进行。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、人们做事要善于抓住重点,抓住主要矛盾。
@#@在下列成语中,体现了这一哲理的是()。
@#@@#@ A、刻舟求剑@#@ B、守株待兔@#@ C、掩耳盗铃@#@ D、画龙点睛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查主要矛盾。
@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系;@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误;@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误,事物是客观存在的,不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。
@#@画龙点睛突出了重点,体现了主要矛盾的重要性。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 28、对南极臭氧层空洞的研究要涉及()。
@#@@#@ A、信息技术@#@ B、能源技术@#@ C、海洋技术@#@ D、生物技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。
@#@故选B。
@#@@#@ 29、人类科技发展的历程中,先后出现了下列科技词语:
@#@①量子力学;@#@②电子计算机;@#@③航天器;@#@④转基因水稻。
@#@按时间先后顺序排列正确的是()。
@#@@#@ A、②③①④@#@ B、③②①④@#@ C、①③④②@#@ D、①②③④@#@ 【答案】D@#@ 【解析】量子力学本身是在1923~1927年间建立起来的;@#@1946年,世界上出现了第一台电子数字计算机“ENIAC”,用于计算弹道;@#@世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日发射的“人造地球卫星1号”;@#@转基因工程在20世纪70年代诞生。
@#@因此,电子计算机、量子力学、航天器、转基因水稻的先后顺序是①②③④,D项当选。
@#@@#@ 30、一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分,正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”,这段话所要求的是公文结构的:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、严密性@#@ B、连贯性@#@ C、完整性@#@ D、逻辑性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】对于公文要具有一定的完整性,要有头有尾有中间,故本题选择C选项。
@#@@#@ 31、科学发展观最鲜明的精神实质是()。
@#@@#@ A、速度至关重要@#@ B、以人为本@#@ C、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实@#@ D、全面、协调、可持续@#@ 【答案】C@#@ 【解析】十八大报告指出:
@#@@#@ “解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜明的精神实质。
@#@”故选C。
@#@@#@ 32、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 33、在马斯洛的五个需求层次理论中,最高需求层次为()。
@#@@#@ A、爱和归属的需要@#@ B、受人尊重需要@#@ C、安全需要@#@ D、自我实现需要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】马斯洛把人的需要由低到高的次序分为五个层次,即生理需要、安全需要、社交需要、受人尊重需要、自我实现需要五个层次,因此D项正确。
@#@@#@ 34、科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。
@#@这一观点的错误之处在于()。
@#@@#@ A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@ B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@ C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@ D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】所谓先进文化,就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。
@#@题目中的这一观点显然认识到了先进文化是对社会先进生产力要求的文化。
@#@人类社会的进步,离不开对自然的认识,同时也离不开对社会的认识。
@#@人文社会科学是人类对社会、对人类自身、对人类文明发展深入认识的知识体系。
@#@人文社会科学和自然科学一样,在社会发展中起着极为重要的作用。
@#@因此,必须坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥人文社会科学在经济和社会发展中的重要作用。
@#@因此,本题的正确答案为ACD。
@#@@#@ 35、下列选项中体现出了同一哲学道理,除了()。
@#@@#@ A、对症下药@#@ B、与时偕行@#@ C、见风使舵@#@ D、入乡随俗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C、D三项都体现出了具体问题具体分析的哲理,而B项体现的是发展的观点。
@#@故选B。
@#@@#@ 36、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。
@#@@#@ A、通知@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、纪要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@平行文:
@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。
@#@下行文:
@#@指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。
@#@本题中公告属于下行文,不能用作平行文,故本题选择B选项。
@#@@#@ 37、马尔萨斯的人口理论忽视了一个关键因素,它就是()。
@#@@#@ A、土地的收益递减@#@ B、劳动的收益递减@#@ C、科学技术进步@#@ D、人口增长放缓@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在1798年发表的《人口学原理》中,马尔萨斯做出一个著名的预言:
@#@人口增长超越食物供应,会导致人均占有食物的减少。
@#@但是他却忽略了科技进步的因素,因为随着科技的进步,粮食产量也是在增加的。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 38、下列属于主物权的是()。
@#@@#@ A、留置权@#@ B、地役权@#@ C、地上权@#@ D、抵押权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。
@#@留置权、抵押权属担保物权,担保物权具有从属性,它以主债的成立为前提,不是主物权。
@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上,也属于从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 39、在资本主义私有制企业里,资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是()。
@#@@#@ A、员工劳动的价值@#@ B、员工全部劳动的报酬@#@ C、员工劳动的价格@#@ D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格,劳动力已经成为一种特殊的商品,其使用价值是劳动,价值是工资。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、从广义上讲,决策就是()。
@#@@#@ A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划@#@ B、人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择@#@ C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式@#@ D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】从广义上讲,决策就是做出决定,即人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择。
@#@@#@ 41、证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是()。
@#@@#@ A、牛顿力学理论@#@ B、麦克斯韦电磁场理论@#@ C、爱因斯坦相对论@#@ D、达尔文进化论@#@ 【答案】C@#@ 【解析】证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是爱因斯坦的相对论。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中,下列关于因特网的描述正确的是()。
@#@@#@ A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@ B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@ C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@ D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、11网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等,因此因特网与新媒体并不是同一概念,该项描述错误。
@#@@#@ B项,“e时代”最初指电子(electronic)时代,随着计算机和网络的普及,e时代已经泛指整个网络时代,因此该项描述正确,当选。
@#@@#@ C项,主页只是一个网站的起点站或者主目录,容纳的信息不一定最多,因此该项描述错误。
@#@@#@ D项,上网的网址应在浏览器的地址栏输入,而非链接栏,因此该项描述错误。
@#@@#@ 43、北回归线自西向东穿过的省区是()。
@#@@#@ A、琼、桂、粤、闽@#@ B、台、粤、桂、琼@#@ C、滇、桂、粤、台@#@ D、云、桂、粤、闽@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北回归线自西向东穿过的省区依次是:
@#@云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省,简称分别是,云、桂、粤、台。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。
@#@这一观点的错误之处在于()。
@#@@#@ A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@ B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@ C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@ D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】所谓先进文化,就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。
@#@题目中的这一观点显然认识到了先进文化是对社会先进生产力要求的文化。
@#@人类社会的进步,离不开对自然的认识,同时也离不开对社会的认识。
@#@人文社会科学是人类对社会、对人类自身、对人类文明发展深入认识的知识体系。
@#@人文社会科学和自然科学一样,在社会发展中起着极为重要的作用。
@#@因此,必须坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥人文社会科学在经济和社会发展中的重要作用。
@#@因此,本题的正确答案为ACD。
@#@@#@ 45、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了()。
@#@@#@ A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@ B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@ C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@ D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公孙龙说:
@#@@#@ “马者,所以命形也;@#@白者,所以命色也。
@#@命色者非命青工也,故日白马非马。
@#@”意思是说,“白”是指马的颜色,“马”是指马的形体。
@#@@#@ “白”是用来称呼马的颜色的,不能称呼马的形体,因此,“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。
@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题,但是割裂了二者的关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是()。
@#@@#@ A、请示@#@ B、函@#@ C、报告@#@ D、申请书@#@ 【答案】B@#@ 【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@市水利局和财政局是不相隶属关系,应该用函。
@#@@#@ 47、作品《祝福》、《女神》、《骆驼祥子》、《保卫和平的人们》的作者依次是()。
@#@@#@ A、鲁迅、郭沫若、老舍、丁玲@#@ ";i:
25;s:
3:
"@#@";}
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