初中物理牛顿第一定律公开课教案Word文档下载推荐.doc
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第1节牛顿第一定律课型:
新授
●教学目标:
1.知识目标
(1)知道牛顿第一定律的内容
(2)知道物体的惯性
2.能力目标
(1)实验探究阻力对物体运动的影响。
(2)通过活动体验,一切物体都有惯性。
3.情感目标
通过活动和阅读感受科学就在身边
3
●教学重难点:
1.重点:
牛顿第一定律
2.难点:
物体的惯性
●教学用具:
电脑、多媒体
●教学方法:
实验探究
●教学过程:
(一)引入新课
让学生观察教材16页的几幅图,思考运动的物体最终停下来的原因是什么?
亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。
“运动需要力来维持”,“运动不需要力来维持”
(二)讲授新课
1.牛顿第一定律
(1)探究摩擦力对物体运动的影响
按照教材第17页的实验进行探究不同表面,物体的运动距离不同向学生交代清楚实验的条件和做法:
三种粗糙程度不同的表面;
每次实验用的是同一辆小车;
每次都在同一位置滑下,以保持小车到达水平表面的速度相同。
注:
引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变,而其他条件没有改变。
通过flash演示实验,观察结果,得出结论:
小车受到阻力越小,它运动得越远,引导学生进一步推理:
如果小车不受任何阻力,小车的速度将保持不变,永远运动下去。
介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。
从而得出牛顿第一定律的内容:
(2)牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
即:
“静者恒静,动者恒动”
说明“静止状态”与“匀速直线运动”的异同。
解释:
物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态;
原来运动的物体将永远做匀速直线运动,速度的大小和方向都不改变。
强调:
牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推理得出的。
2.惯性
物体保持运动状态不变的特性叫做惯性,牛顿第一定律也叫惯性定律。
学生活动:
(1)观察由于物体受惯性的演示flash;
(2)尝试用惯性的知识解释怎样利用惯性和防止惯性产生的危害。
(3)想一想生活中的惯性现象:
鸡蛋魔术、套锤柄、行车跳下易摔倒、泼水、丢垃圾、车启动人后倒,刹车人前倾等等。
(4)阅读19页科学世界“汽车安全带”。
(三)课堂小结
1.牛顿第一定律是怎样表述的?
2.现实生活中有哪些利用惯性的例子,防止惯性产生危害的措施?
(四)布置作业
1.思考书本第18页第1、2
2.理解记忆牛顿第一定律内容
3.完成配套作业练习
●教学反思:
1、对学生不放心,怕学生出错,所以留给学生思考的时间和空间不足,不利于学生发现问题、解决问题能力的培养;
2、对教学过程的设计,还可以进一步加工,使知识变的更生动,提高学习兴趣。
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