小班科学活动《小鸡出壳了》.doc
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小班科学活动《小鸡出壳了》.doc
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小班科学活动:
小鸡出壳了
执教教师:
一、活动名称:
小鸡出壳了
二、活动目标:
1、了解小鸡出壳及出壳后的生长过程。
2、尝试用语言和身体动作表现小鸡出壳的过程。
3、对小鸡出壳的现象感兴趣。
三、活动重难点:
1、重点:
了解小鸡出壳及出壳后的生长过程。
2、难点:
尝试用语言和身体动作表现小鸡出壳的过程。
四、活动准备:
1、课前,教师累积关于小鸡出壳及其生长过程的资料、图片、并自制幻灯片。
2、教师准备“小鸡出壳”的幻灯片、小鸡生长过程的图片。
3、教师自制一对“大蛋壳”手饰,幼儿每人一对自制“小蛋壳”手饰
4、音乐《母鸡进行曲》、背景音乐。
一个实物小鸡或小鸡的手偶、鸡蛋一个。
五、活动过程:
(一)开始部分:
1、老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进入活动室,幼儿依次坐好,准备上课。
2、讨论有关“小鸡出壳”的问题。
★“小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。
”
★老师:
“小朋友们,你们知道小鸡是从哪儿来?
”
幼儿:
用鸡蛋里孵出来的。
★这时老师再出示鸡蛋,说:
“小鸡是怎么出壳的?
幼儿:
小鸡是用嘴啄破蛋壳出来的。
可让幼儿模仿。
★出壳的小鸡是什么样的?
教师提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚出壳的小鸡。
★老师:
小鸡是怎样长大的呢?
幼儿自由讨论后,进入下一环节。
(二)基本部分:
1、图片排序(教学变式)
(1)请幼儿自己尝试按照顺序将图片排序。
(2)教师:
小朋友排列的图片顺序到底对不对呢?
我们来一起寻找答案吧。
2、幼儿观看幻灯片,获取“小鸡出壳”的经验。
(1)按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生的。
★教师先出示第一幅图,老师引导孩子观察:
“小朋友们,这是什么?
幼儿:
鸡蛋
★教师指着第一幅图上面的蛋黄问幼儿:
这是什么?
幼儿:
蛋黄
教师:
“对,这是一个准备用来孵小鸡的蛋黄,在鸡妈妈的孵化下过了3天,会发生什么样的变化呢?
”
★教师出示第二幅图,引导幼儿与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。
第二幅图:
几天后,蛋黄表面出现了血丝,血丝聚拢,蛋黄分散开,血丝附在蛋黄表面,开始出现眼睛。
第三幅图:
眼睛变大,变清晰,形成小鸡的轮廓,两只突出的眼睛非常明显,长出细细的羽毛,有鸡的模样了
第四幅图:
小鸡开始啄蛋壳
第五幅图:
小鸡啄破蛋壳要出来了。
第六幅图:
小鸡出壳了,进一步发育,最终就是小鸡了
(2)教师小结小鸡出壳的过程。
3、请幼儿根据已有的知识经验再次对图片进行排序,教师与幼儿共同查验,纠正错误。
(教学变式)
备注:
以下环节为老师添加环节。
4、了解小鸡出壳后的生长过程
(1)出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,请幼儿了解小鸡的生长过程。
教师讲解课件内容:
小鸡喜欢群居,如果单只离群它就会不停地叫喊。
小鸡胆小,没有自卫能力,遇外界刺激便乱跑乱叫不止。
所以,小朋友们看,鸡妈妈带着鸡宝宝,它们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:
“妈妈,妈妈。
这是什么?
”
“这是青草。
”
“哦,那个圆点点是什么东西?
”,“那是露珠。
”
小鸡头一低,吃了一滴露珠:
“妈妈,露珠是甜的。
”
“孩子们,小虫、米和菜叶的味道还要好呢!
来跟着妈妈去找吧。
”
小鸡跟着鸡妈妈,看!
它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:
“叽叽叽叽!
”
小鸡渐渐长大了,它长出了羽毛,又长出了翎毛,他们吃的东西越来越多了,变成了大公鸡和大母鸡。
教师小结:
看了这个幻灯片,小朋友们了解了小鸡出壳后的生长过程,同时也看到了鸡妈妈的辛苦和小鸡自己想要长大的过程。
(2)教师总结:
小朋友都知道小鸡是从哪里来的了,请小朋轻轻跟着老师说:
母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。
说明原因:
设计以上环节的目的是:
能创造性地运用教材,结合幼儿的生活实际优化教学内容,对教材进行科学合理的调整与处理,完整的完成教学目标1。
(三)结束部分:
1、玩“小鸡出壳了”的游戏,巩固已有的认识经验。
★教师:
接下来我想跟小朋友们来做一个游戏,叫“小鸡出壳”,先请小朋友们注意看老师是怎样来做这个游戏的。
(请幼儿注意观察教师的语言和动作表现。
)
2、教师带上自制的“蛋壳”手饰,边讲述边示范动作“小鸡出壳”的全过程。
★小鸡在蛋壳里(蜷缩腿蹲着,双手的蛋壳遮住幼儿的脸)慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(幼儿扭扭身体、转转头),越来越大(身体完全舒展),它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(幼儿点头,做啄洞状,手中蛋壳打开一点),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞,手中蛋壳再打开大一点),慢慢伸出脚来(幼儿伸一只脚),“噗”的一声,蛋壳破了(手中蛋壳完全打开)小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状)。
★幼儿带上自制的“蛋壳”手饰,放背景音乐,教师带领幼儿做游戏。
3、教师:
小鸡们要多吃小虫子才会长大。
★教师再带领幼儿表现小鸡到草地上捉虫子吃的形态。
4、教师:
小鸡们要想长得快,就要在鸡妈妈的带领下多吃虫子。
我现在是鸡妈妈,妈妈发现外面有一大片草地,那儿一定有很多的虫子,跟妈妈到那儿找虫子吃吧。
★教师带领幼儿出活动室。
(四)活动延伸:
在美工区,参考幼儿用书《我来做做——蛋壳船》,教师与幼儿一起制作蛋壳船。
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