三年级下册语文试题第五单元提升练习长春版含答案.docx
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三年级下册语文试题第五单元提升练习长春版含答案
时间:
90分钟 总分:
100分 得分:
一、拼音乐园。
(11分)
1.给下列加点字选择正确读音,画“√”。
(3分)
俘虏(nǔ lǔ) 污染(wū wō)
犹如(yōu yóu) 熟悉(xī xié)
铁轨(guǐ guāi) 输了(shū sū)
2.看拼音写词语。
(8分)
wèiyangzhàoliàojièshào
( ) ( ) ( )
hóngshǔdingtìzhuànqián
( ) ( ) ( )
bàozhǐhuánghūn
( ) ( )
二、字词乐园。
(18分)
1.比一比,再组词。
(4分)
2.选词填空。
(3分)
感动 感恩 感激
(1)见到这场面,我( )得流下了眼泪。
(2)人要学会( ),滴水之恩当涌泉相报。
(3)村里的人都非常( )瑞恩,因为他给这里的人们带来纯净的水。
3.联系上下文理解词语。
(3分)
(1)加拿大男孩瑞恩•希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家。
迫不及待:
(2)瑞恩羞涩地说:
“我梦想着有一天,非洲的人都能喝上纯净的水。
”
羞涩:
(3)令我大惊失色的是,小鸟竟已经死了。
大惊失色:
4.将下列词语补充完整,并完成练习。
(8分)
五彩( )纷 专心( )志
兴高( )烈 风( )电掣
得( )非凡 左( )右盼
(1)“专心( )志”的近义词有 和 。
(2)形容颜色多的词语是 。
(3)选择上面的词语填空。
①妈妈焦急地站在大路口 ,希望自己的孩子赶快回家。
②放学了,同学们 地走回家。
三、句子小天地。
(9分)
1.与“小鸟难道不是得到了最精心的照料了吗?
”这句话意思一样的是( )(2分)
A.小鸟不是得到了最精心的照料。
B.小鸟得到了最精心的照料。
C.小鸟不可能得到了最精心的照料。
2.他被孩子们簇拥着,来到了一口井前。
(1分)
改成“把”字句:
3.照样子,写句子。
(2分)
例:
是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。
是不是我们都呢 ?
是不是张老师
4.修改病句。
(在原句上修改)(1分)
瑞恩的募捐活动还在陆续。
5.选择关联词语填空。
(3分)
因为……所以……虽然……但是……
不仅……而且……如果……就……
(1)( )歪儿每次都坐庄,( )他很喜欢这种游戏。
(2)( )瑞恩一直坚持这个梦想,( )他的梦想实现了。
(3)( )有一台钻井机,凿井的速度( )更快了。
四、回忆课文,完成填空。
(9分)
1.《一件小事的震动》中“小事”指 ,给“我”的震动是指 。
2.《瑞恩的井》讲述了瑞恩为了 ,自己愿意 。
后来在人们的帮助下,瑞恩终于。
瑞恩的成功告诉人们:
。
3.《歪儿》的作者对歪儿的情感变化是:
。
五、口语交际。
(3分)
一男子持刀闯进广州市增城区一家银行,正在值班的河南籍保安常伟冲上前去,徒手夺刀,制服了歹徒。
其英勇壮举,感动了南粤大地……83岁的黄蓉盛老人称赞常伟高尚的品质。
读了上面的新闻,你是不是很感动呢?
请用一段话写出你的理解与感受。
六、阅读课文片段,完成练习。
(8分)
一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。
一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊!
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。
1.根据意思写文中词语。
(2分)
快而短促。
( )
心里知道,明白了。
( )
2.一切都奇妙又美好地发生了变化,在选段中是指哪些事呢?
(2分)
3.写写画线句子的含义。
4.用“
”画出选段中的比喻句。
(2分)
七、阅读美文,完成练习。
(12分)
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:
“能告诉我你画的是谁的手吗?
”
“这是你的手,老师。
”孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.根据意思写文中词语。
非常渺小,不值得一提。
( )
很困惑,不明白。
( )
2.小道格拉斯画的画内容是什么?
3.小道格拉斯画这样画的原因是( )
A.他很饿,很想得到餐桌上的火鸡或冰激凌等。
B.他很感谢常拉着他手的同学。
C.他很感谢常拉着他手的老师。
4.用“ ”画出这篇美文所揭示的道理。
5.读一读句子,体会加点词语的感情色彩以及含义。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
八、作文芳草地。
(30分)
生活中你一定有自己的特点吧!
或许爱看书,或许爱讲笑话,或许爱体育运动……请选择自己的一个特点写一写,注意事例具体,有说服力哟!
写好后,给你的作文拟一个好题目!
参考答案:
第五单元提升练习
一、1.lǔ wū yóu xī guǐ shū 2.喂养 照料 介绍 红薯 顶替 赚钱 报纸 黄昏
二、1.功课 红色 立刻 应该 注意 驻军 讨论 过去 2.
(1)感动
(2)感恩 (3)感激 3.
(1)急迫得不能再等待。
(2)难为情,态度不自然。
(3)非常惊讶与害怕。
4.缤 致 采 驰 意 顾
(1)全神贯注 聚精会神
(2)五彩缤纷 (3)①左顾右盼 ②兴高采烈
三、1.B 2.孩子们把他簇拥着,来到了一口井前。
3.没有听老师的话 生病了呢?
4.将“陆续”改为“继续” 5.
(1)虽然 但是
(2)因为 所以 (3)如果 就
四、1.画眉给失去自由的小画眉喂毒梅,让其死去 连动物都知道自由是多么重要,因此要关爱动物 2.非洲小朋友能喝上纯净的水 做家务挣70元给非洲打了第一口井 不管做什么,只要坚持就一定会成功 3.嘲笑—内疚—热情—帮助
五、示例:
常伟是见义勇为的好公民,在歹徒为非作歹时,你用实际行动捍卫了法律,你是中国的好人民。
六、1.急促 心领神会 2.尽力不叫他坐庄、很快有人情愿被他捉住、把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿、与歪儿一起隐藏。
3.我们要帮助别人,才会让人感觉到快乐,这样才能建立友谊。
4.我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!
七、1.微不足道 迷惑不解 2.他画的是一只手。
3.C 4.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
5.小道格拉斯非常尊敬老师,爱戴老师,所以要报答老师。
八、提示:
首先要找到你的特点,其次围绕你的特点选择具体的事例,注意写出人物的动作和心理活动;再次流露感情,让事例更加具体、生动,形象。
第一、二单元易错题与创新题训练
一、基础达标
1.按要求写字词。
(1)找规律,写汉字。
例:
援、掷、捞、________、________
例:
缚、缭、络、________、________
例:
资、贡、贷、________、________
(2)照样子写成语。
例:
源源不断、念念不忘、________
例:
无忧无虑、无边无际、________
例:
守株待兔、刻舟求剑、________
2.读句子,选择括
号内恰当的词语。
①二三月的春日里,轻风微微地________(飘拂 吹拂)着
。
②江南的春风抚摸大地,像柳丝的________(飘拂 吹拂)。
③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要________(破碎 破裂)似的。
④我们这个地球太可爱了,同时又太容易________(破碎 破裂)了。
⑤蟋蟀用它________(柔弱 懦弱)的工具挖掘住宅。
⑥她的性格________(柔弱 懦弱),被人欺负了也不敢出声。
⑦她身材虽然不高,但是苗条________(均匀 匀称)。
⑧这些珍珠,晶莹剔透,颗粒________(均匀 匀称)。
3.认真阅读下面的对话,结合语境,想象一下他们说话时的动作和神情,给人物对话加上合适的提示语。
①窗外一个孩子________地叫道:
“竺爷爷!
竺爷爷!
”“什么事情啊?
”竺爷爷________地问。
②老伯________地说:
“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。
”
“我答应了叔叔,一定要等他回来。
”小姑娘________地回答。
4.根据提示选出小动物,将句子补充完整。
(填序号)
A.刺猬 B.大熊猫 C
.老虎 D.啄木鸟
①________的嘴巴又长又尖又硬,就像是木匠的凿子,能直接插进坚硬的木头里。
②除了腹部,________浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
③________的皮毛是棕黄色的,上面有许多条形的斑纹,这便于它在灌木丛中藏身,等待时机捕捉猎物。
④________的头、胸、腹、背、臀都是白色的,只有耳朵、眼圈、肩部和四肢是黑褐色的,特别是那一对黑黑的眼圈,长在白白的脸上,像是戴着一副特大号的墨镜。
5.根据提示写出相对应的诗句。
(1)江山沐浴着春光
,多么秀丽;春风送来花草的芳香。
如此美景使我情不自禁地吟诵起杜甫的诗:
“迟日江山丽,________。
”
(2)《惠崇春江晚景》是一首题画诗,其中“________
,正是河豚欲上时”两句是由画面景物引发的联想。
(3)“绿阴不减来时路,________。
”这两句诗描写了诗人行于三衢道中的见闻和感受。
(4)《忆江南》中描写江南春天色彩美丽的句子是:
“________,春来江水绿如蓝。
”
6.阅读下面的通知,并根据提示,将其中出
现的三处错误逐一改正。
通知
明天上午八点钟,参观市博物馆,请做好准备,按时排队,准时出发。
政教处
第一处:
缺少通知对象。
第二处:
缺少通知地点。
第三处:
缺少落款时间。
7.阅读短文,完成练习。
北风和太阳
有一天,北风和太阳相遇了。
北风对太阳说:
“我们来比赛吧,谁先把行人的衣服脱下来,谁就赢了。
”
说罢,北风迫不及待地向行人吹了一口气。
行人突然觉得有点儿冷,就把敞开的衣服扣上了。
北风见状,深吸一口气用力吹。
可是,行人反而把衣服裹紧了。
北风气坏了,他用尽全身力气吹,行人却把双手抱在胸前,衣服裹得更紧了,还把衣领竖起来挡风呢!
太阳见了,不慌不忙地把头从云里探出来,笑眯眯地看着路上的行人。
行人觉得暖洋洋的,就把双手松开了。
太阳从云里走出来,行人觉得更暖和了,就开始解纽扣。
太阳放射出金色的光芒,行人觉得很热,忍不住脱了衣服,跳到水里快活地游来游去。
这时,北风已经悄悄溜走了。
(根据《伊索寓言》改写)
(1)根据下面的提示,用自己的话复述这个故事。
北风:
猛烈地吹 裹得更紧
太阳:
温和地晒 脱掉衣服
(2)下面的说法,你赞成哪一种?
说说你的理由。
①凡事不能用强硬的手段,劝说往往比强迫更为有效。
②比让行人脱下衣服,太阳的本领大;比让行人穿上衣服,北风的本领大。
任何事物,都有各自的优点和长处。
答案解析部分
一、基础达标
1.【答案】
(1)打;扫;线;纤;贺;赏
(2)津津有味;无影无踪;掩耳盗铃
【考点】字形,字义
【解析】【分析】
(1)这道题是要求写出带有下面偏旁的字,意在考查学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
(2)从给出的词语“源源不断、念念不忘”来看,是AABC式结构,即第一个和第二个字是一样的。
从给出的词语“无忧无虑、无边无际”来看,是无A无C式结构,即第一个和第三个字都是“无”。
从给出的词语“守株待兔、刻舟求剑”来看,都是寓言故事。
故答案为:
(1)打、扫、线、纤、贺、赏
(2)津津有味、无影无踪、掩耳盗铃
【点评】
(1)主要考查学生分类掌握生字的能力,通过加偏旁组新字的方法记忆生字。
培养学生识字的兴趣。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
2.【答案】吹拂;飘拂;破裂;破碎;柔弱;懦弱;匀称;均匀
【考点】词形,词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
故答案为:
吹拂、飘拂、破裂、破碎、柔弱、懦弱、匀称、均匀
【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;
正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3.【答案】急切;奇怪;担忧;坚定
【考点】词形
【解析】【分析】补充句子主要考查考生理解句子及运用表示动作和神情提示语组句的能力,前后表达要一致,合情理,然后再根据句意来补充即可。
故答案为:
①急切、奇怪、②担忧、坚定
【点评】本题主要考查学生补写提示语的能力。
4.【答案】D;A;C;B
【考点】
词形
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾小动物的特征,比较判断。
故答案为:
①D②A③C④B
【点评】此题考查学生对小动物的了解,平时一定要注意观察。
5.【答案】
(1)春风花草香
(2)蒌蒿满地芦芽短
(3)添得黄鹂四五声
(4)日出江花红胜火
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为:
(1)春风花草香
(2)蒌蒿满地芦芽短(3)添得黄鹂四五声(4)日出江花红胜火
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
6.【答案】略
【考点】修改病句
【解析】【分析】此题主要考查写通知的能力。
通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。
①标题写在第一行正中。
可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急也可写“重要通知”或“紧急通知”以引起注意。
有的在“通知”前面写上发通知的单位名称还有的写上通知的主要内容。
②称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
(有时因通知事项简短内容单一书写时略去称呼直起正文。
)③正文另起一行空两格写正文。
正文因内容而异。
④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为:
第一处:
缺少通知对象。
第二处:
缺少通知地点。
第三处:
缺少落款时间。
【点评】此题主要考查写通知正文的能力。
掌握通知的格式。
7.【答案】
(1)北风和太阳比赛谁先把行人的衣服脱下来。
北风猛烈地吹,结果行人的衣服裹碍更紧;太阳温和地晒,结果行人脱掉衣服。
(2)①;因为劝说往往比强迫更为有效
,待人处事不要给人压力,要给人温暖,让人心
悦诚服,方能成功。
(②;因为每个人都各有所长,只有发挥各自的长处,才能做得更好。
)
【考点】童话故事
【解析】【分析】
(1)简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来,抓住课文的主要内容,删去次要的、解释性、描述性部分,还要注意用上提示语作为复述的“路标”。
(2)此题属于开放性试题,结合自己的实际情况,肯定或否定这种做法均可以,但必须写出充足的理由。
故答案为:
(1)北风和太阳比赛谁先把行人的衣服脱下来。
北风猛烈地吹,结果行人的衣服裹碍更紧;太阳温和地晒,结果行人脱掉衣服。
(2)①;
因为劝说往往比强迫更为有效,待人处事不要给人压力,要给人温暖,让人心悦诚服,方能成功。
(②;因为每个人都各有所长,只有发挥各自的长处,才能做得更好。
)
【点评】
(1)复述时一定要层次清楚,中心明确。
(2)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
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