七年级第二学期期末学段水平测试语文试题.docx
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七年级第二学期期末学段水平测试语文试题
七年级第二学期期末学段水平测试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列关于名著的表述错误的一项是()(2分)
A.《水浒传》中的“及时雨”宋江仗义疏财,受到众好汉的拥戴,但他“招安”的想法遭到鲁智深、李逵等将领的反对。
B.老舍先生借《骆驼祥子》主人公祥子由自尊好强到自暴自弃的巨大变,无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
C.《明花夕拾》又名《旧事重提》,是鲁迅先生根据早年生活的回忆创作出的一部小说集。
D.《汤姆·索亚历险记》是一部意趣盎然的作品,它成功地通过塑造汤姆·索亚这一立体艺术形象,给人以深刻的生活启迪。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成各题。
独腿人生
罗伟章/文
①应朋友之约,去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里。
别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区总保持一段距离。
我没有私车,只得乘公交车去。
下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要40分钟。
眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。
②朋友体谅我的窘迫,事先在电话中告知:
若坐三轮,只需3元。
为保险起见,我上车前还是问了价。
“5元。
”车夫说。
我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫,开导我说:
“总比坐出租划算吧,出租车起价就是6元呢。
”这个账我当然会算,可5元再加1元,就是3元的两倍,这个账我同样会算。
我举目张望,希望再有一辆三轮车来。
车夫说:
“上来吧,就收你3元。
”这样,我高高兴兴地坐了上去。
③车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:
“我要5元其实没多收你的。
”我说:
“人家已经告诉我,只要3元呢。
”他说:
“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一个站,就只收3元。
”随后,他立即补充道:
“当然,我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。
我是说,你以后来这里,就在前一站下车。
”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。
他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有55岁的年纪。
④车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。
我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!
⑤他失去的是右腿。
一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。
⑥我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道,甚至卑鄙。
我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
然而,我却大模大样地坐在车上,让他用独腿带我前行。
我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。
我想对他说:
“不要再蹬了,我走路去。
”我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。
⑦前面是一带缓坡,我说:
“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。
”他急忙制止:
“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?
”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的!
它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。
他是在跟自己较劲,与命运抗争!
⑧坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。
不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。
我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。
在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑨待他喘息稍定,我说:
“你真不容易啊!
”
⑩他自豪地说:
“这算啥呢!
今年初,我一口气蹬过八十多里,而且带的是两个人!
”
⑪我问:
“怎么走那么远?
”
⑫他说:
“有两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。
别人的车他们不坐,偏要坐我的车。
他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!
”
⑬我不知道该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。
⑭车夫又说:
“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。
”
⑮不由自主地,我又看着他的那条断腿。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的,可终于没有问。
事实上,这已经无关紧要了。
他已经断了一条腿,而那条独腿支撑起了他的人生和尊严,这就足够了。
我想,如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲,一定会为它的主人感到自豪。
⑯离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。
“你下来吧。
”他说。
⑰我下了车,给他5元钱。
⑱他坚决不收,“讲好的价,怎么能变呢?
你这叫我以后咋个在世上混啊?
”
⑲我没勉强,收回了他找给的两元钱。
⑳我正要离去时,他不好意思地说:
“我本来应该把你送进门的,可那是一幢高级别墅,往别墅里去的人,至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”
㉑我的眼泪流了下来。
我天生是不大流泪的人。
㉒朋友果然在大门边等我。
他望着远去的车夫说:
“你为什么不让他送拢?
那些可恶的家伙总是骗一个是一个!
你太老实了。
”
㉓议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。
㉔我徒步走过了那段没有公交车的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
(《微型小说选刊》)
2.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.独腿车夫在乘客坐上车后,主动向“我”解释自己要价五元的原因,这表明他不希望“我”误解自己,因为他非常爱惜自己的名声。
B.小说中的独腿车夫不是英雄,没有壮怀激烈的事迹,然而他却用发自灵魂深处最本真的光辉,让在人生中艰难打拼的人们看到了希望。
C.“朋友”告诉“我”人力车的价钱,指责人力车夫不把客人送到目的地,这些小精明其实体现了他对“我”的关心。
D.“我”并没有强行多给人力车夫两元钱,是由于“我”并不愿意因为自己而让人力车夫食言,从而毁坏了他做人的基本原则。
3.面对车夫,“我”的思想感情在不断发生变化,请仿照例子在填写下表。
情节
思想感情
①
怀疑(误会)
发现车夫只有一条腿
③
②
钦佩(敬重)
找回两元,并考虑周到,没有送我进别墅大门
④
4.请结合语境,按要求品析语言。
(1)我猛然间觉得不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
(说说加点字的表达效果)
(2)车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸。
(从描写的角度赏析这句话的妙处)
5.车夫是一个什么样的人?
请结合文章内容简要分析。
6.以“独腿人生”为题目,有什么作用?
阅读下面的文章,完成后面的题目。
最后一课(节选)
都德
①平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。
开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦....还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:
“静一点儿,静一点儿……”
②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。
你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!
③可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我,很温和地说:
“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。
”
……
④接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言一一最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
⑤语法课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心,教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
⑥我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想:
四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
一他们明天就要永远离开这个地方了。
⑦可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了,他又教了一堂历史。
接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。
在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。
他感情激动,连声音都发抖了。
听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。
啊!
这最后一课,我真永远忘不了!
7.选文第①②段运用了什么手法?
有何作用?
8.请你说说下面句中“可怜”产生的原因分别是什么。
(1)这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
(2)可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
9.赏析画线句子的表达效果。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
10.选文中的韩麦尔先生给你留下怎样的印象?
请结合相关内容简要分析。
11.“啊!
这最后一课,我真永远忘不了!
”结合选文来看,小弗郎士为什么这样说?
三、文言文阅读
诫兄子严敦书
马援
吾欲汝曹①闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。
好议论人长短,妄是非②正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。
汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡,申父母之戒③,欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高敦厚周慎,口无择言④,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。
杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失⑤;父丧致客,数郡毕至⑥,吾爱之重之,不愿汝曹效也。
效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也⑧。
讫今季良尚未可知,郡将下车⑨辄切齿,州郡以为言⑩,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
(注释):
①汝曹:
你等,尔辈。
这里指马援的侄儿马严、马敦,他们的品行出现了一些偏差,马援在南征交趾时抽空写了这封家书,告诫两个侄儿。
②是非:
评论、褒贬。
③施衿结缡,申父母之戒:
古时礼俗,女子出嫁,母亲把佩巾、带子结在女儿身上,为其整衣。
父戒女曰:
“戒之敬之,夙夜无违命。
”母戒女曰:
“戒之敬之,夙夜无违宫事。
”④口无择言:
讲话不选择言辞。
意为所言皆善。
⑤清浊无所失:
意为诸事处置得宜。
⑥数郡毕至:
数郡的客人全都赶来了。
⑦鹄:
天鹅。
鹜:
野鸭子。
此句比喻虽仿效不及,尚不失其大概。
⑧画虎不成反类狗:
比喻弄巧成拙。
⑨下车:
指官员初到任。
切齿:
表示痛恨。
⑩以为言:
把这作为话柄。
12.解释划线的字。
(1)释担而立:
________
(2)愿为市鞍马:
___________
(3)忧人之忧:
________ (4)数郡毕至:
_______
13.下面“之”的意思和用法与例句相同的一项是()
例句:
汝曹知吾恶之甚矣
A.吾爱之重之
B.大兄何见事之晚乎
C.但微颔之
D.夫君子之行
14.翻译下列句子。
(1)州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(3)无他,但手熟尔。
15.这封信虽然简短,但是语重心长,阅读文章后请回答,马援告诫侄子们要做到哪些事?
四、句子默写
16.请在下列横线上,规范、工整地填写相应的古诗文句子。
(1)________________,湘水无情吊岂知?
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2)知汝远来应有意,________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)一上高城万里愁,________________ 。
(许浑《咸阳城东楼》)
(4)爱上层楼,________________。
(辛弃疾《丑奴尔·书博山道中壁》)
(5)欧阳修的《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是“________________,________________”。
(6)李白《行路难》(其一)一诗中经过大段的反复回旋。
最后境界顿开。
用“________________,________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
(7)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________________,________________”运用两个典故写出自己归来的感触:
老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。
五、诗歌鉴赏
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
李商隐
竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。
17.首句刻画的环境有怎样的特点?
18.如何理解诗中“秋阴不散”的意思?
六、名著阅读
19.名著阅读。
(1)唐僧法名 ,后来大唐太宗皇帝赐他姓唐号三藏,他的前生是如来佛祖的第二个徒弟 ,受观音点化前往 求取大乘佛法。
(2)在观音院,老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒,悟空从天界借得避火罩罩住唐僧,火烧禅院。
黑熊怪趁乱偷走袈裟,孙悟空几经周折,最后请观音菩萨帮忙,才收服黑熊怪,夺回了袈裟。
①请用简短的话概括这一故事情节
②孙悟空向谁借来避火罩?
七、综合性学习
20.根据语境完成题目。
万盏花灯齐放,十里秦淮通明。
在观众们屏住呼吸翘首期待中,享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。
夫子庙,老门东,灯光璀璨,令人目眩神迷。
中华门城堡上的古代人物灯组,配合大型灯光秀,讲述着金陵往事,演yì着时代交响。
传统灯艺与现代科技交相辉映,相得益彰,为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
(1)从下面两幅字中任选一幅临写。
__________
(2)给加点字注音:
屏(______)
(3)看拼音写汉字:
演yì(______)
(4)画横线的“益”字的意思是(______)
A.好处。
B.更加。
C.增加。
D.有利的,与“害”相对。
(5)关于下面这副对联的上下联,说法正确的一项是(______)
A.位置正确。
B.结构相应。
C.词性相对。
D.意义相关。
21.综合性学习。
春是四季之首,经过一个冬天的桎梏,我们迎来了春,更体悟到春天的美好。
为此,七年级一班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会,请你加入其中,一起来感受春天的魅力吧。
(活动一)古诗·春天
(1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客,也留下了众多美文妙句,请你写出两个连续的两句写春的古诗句。
____________________________________________________________________________
(活动二)摄影·春天
(2)张开翅膀迎接春天,用自己的双眸发现春天,用相机留下春天的影子。
李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片,请你帮他写一段文字来描述照片的内容。
(40字左右)
_________________________________________________________________________________
(活动三)励志·春天
(3)面对这大好春光,我们应该怎样做呢?
对自己说几句鼓励的话吧,让自己的人生有目的性,让这个春天更加美丽生动。
________________________________________________________________________________
八、作文
22.请以“迈出这一步”为题,写一篇记叙文。
要求:
①不少于600字;②不得抄袭、套写或宿构;③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 年级 第二 学期 期末 水平 测试 语文试题