上半年大连水产学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
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C、社会适应良好
D、人际关系良好
【答案】B
5、《教育法》规定,教育活动必须符合()。
A、社会利益
B、经济利益
C、公共利益
D、国家利益
6、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
7、高校培养目标的定向作用是指()。
A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
8、高校的核心竞争力是()。
A、学科综合
B、规模效应
C、经费充裕
D、办学特色
9、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
【答案】A
10、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
11、我国学校的教学以()为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
12、高等学校拥有教育教学自主权。
以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是()。
A、自主制定教学计划
B、自主组织实施教学活动
C、自主制定教育方针
D、自主选编教材
13、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
A、机构多样化
B、主体多样化
C、管理多样化
D、客体多样化
14、“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自()。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
15、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
16、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()。
A、认知信息加工学习理论
B、行为主义学习论
C、人本主义学习理论
D、认知主义学习理论
17、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是()。
A、上进心
B、知识水平
C、敬业
D、利益
18、表述授权性教育法律通常采用的字样是()。
A、“必须”
B、“应当”
C、“不得”
D、“可以”
【答案】D19、表述授权性教育法律通常采用的字样是()。
20、下列哪一种治疗中最强调角色扮演()。
A、心理剧
B、意识训练
C、家庭治疗
D、交朋友
21、社会主义道德建设的总目的是()。
A、为人民服务
B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
C、爱社会主义
D、爱人民
22、萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
A、特朗普制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、道尔顿制
23、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
24、()是共产党人精神上的“钙”。
A、理想信念
B、群众路线
C、公仆意识
D、党性修养
25、最初社会性微笑发生的标志是()的出现。
A、有差别的微笑
B、出声的笑
C、诱发性的笑
D、自发性的笑
26、教育法律救济的目的在于()。
A、补救合法权益受损害者
B、解决法定权益的纠纷
C、惩治侵权行为
D、维护国家教育法律的尊严
27、对学生的发展最有利的师生关系模式是()。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
28、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()。
A、校-学院-系
B、校-处-院系-课题组
C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会
D、学部-学系-研究所-讲座
29、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类?
()
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
30、在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是()。
A、过错责任原则
B、无过错责任原则
C、严格责任原则
D、注重效率原则
31、现代教育的基本特征是()。
A、教育与爱国主义相结合
B、教育与品德培养相结合
C、教育与社会经济发展相结合
D、教育与价值体系建设相结合
【答案】C32、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
33、宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
A、言传身教
B、天人合一
C、知行合一
D、反求诸己
34、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的()。
A、优势-机会-劣势-威胁
B、机会-威胁-优势-劣势
C、优势-劣势-机会-威胁
D、劣势-威胁-优势-机会
35、公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到哪些因素的影响?
A、绝对报酬与相对报酬
B、实际值与期望值
C、效益与收入
D、情感管理与提供舞台
36、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。
A、个性心理
B、心理过程
C、心理现象
D、个性倾向性
37、直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是()。
A、性格
B、气质
C、能力
D、兴趣
38、教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
39、我国最多人口的少数民族是()。
A、满族
B、壮族
C、维吾尔族
D、回族
40、教师职业幸福的()首先表现为劳动及其报酬的精神性。
A、集体性
B、关系性
C、精神性
D、无限性
41、专业存在和发展的根基是()。
A、教育性
B、组织性
C、合法性
D、自主性
42、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。
A、接受过程
B、认知过程
C、同化过程
D、学习过程
43、下列各种方法中不属于直观形象法的是()。
A、观察法
B、讲解法
C、示范法
D、范例法
【答案】B44、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是()。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
45、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
A、它描述了教师职业道德
B、它制定了教师的行为准则
C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证
D、它经过了历史的继承与发展
46、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
47、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
48、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
49、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
50、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
51、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
52、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
53、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
54、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
55、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
56、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
57、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
58、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
59、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
60、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
61、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
62、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
63、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
64、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
65、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
66、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
67、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
68、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
69、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
70、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
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