云南林业职业技术学院教师招聘考试试题及答案Word文档格式.docx
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3、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征()。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
4、动态意义的教育法制,其核心在于()。
A、教育立法
B、教育执法
C、教育普法
D、依法治教
【答案】D
5、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?
()
A、教师道德意识
B、教师道德关系
C、教师道德规范
D、教师道德活动
【答案】C
6、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。
A、最近发展区理论
B、多层智力理论
C、情感智力理论
D、认知发展理论
7、在教师职业道德规范体系中处于基础位置,是履行其他教师职业道德规范的前提的是()。
A、爱岗敬业、依法执教
B、热爱学生、教学相长
C、严谨治学、博学多才
D、以身作则、为人师表
8、共青团组织的四项根本职能是什么?
A、管理青年、教育青年、服务青年、引导青年
B、教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益
C、管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年
D、组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益
9、职业道德在内容上具有()。
A、广泛性
B、普适性
C、职业性
D、普遍性
10、市场经济肯定个人的合理利益,这和社会主义道德所要求的集体主义()。
A、是矛盾的
B、是对立的
C、并不矛盾
D、互相矛盾
11、市场经济肯定个人的合理利益,这和社会主义道德所要求的集体主义()。
12、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
13、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是()。
A、社会生产力显著提高
B、落后的社会生产
C、社会需求的多样化
D、发展不平衡不充分
14、在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()。
A、康有为
B、梁启超
C、蔡元培
D、杨昌济
15、人的身心发展具有()。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
16、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。
A、师爱效应
B、母爱效应
C、连带效应
D、师长效应
17、亚里士多德用“伦理学”一词来表述()。
A、关于智慧的学问
B、关于价值的学问
C、关于人生完美和幸福的学问
D、关于城邦政治的学问
18、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类?
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
19、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类?
20、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
B、罚款
C、拘役
D、撤销教师资格
21、高校素质教育中,思想道德素质是()。
A、核心和关键
B、基本条件
C、方向和灵魂
D、基础
22、教师职业义务,必须付诸()才具有现实意义。
A、行动
B、物质
C、精神
D、感情
23、()是发展性教师评价制度的基础。
A、建立促进学生不断发展的评价体系
B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
C、建立促进课程不断发展的评价体系
D、建立不断发展的评价体系
24、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征()。
25、我国陈鹤琴倡导的教学法为()。
A、中心综合法
B、完整教学法
C、分科教学法
D、整个教学法
26、教师道德品质通过()才能表现出来。
C、道德行为
D、道德意志
27、联合国教科文组织成立的年份是()。
A、1945
B、1946
C、1963
D、1972
28、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
29、课外校外教育是对课堂教学的一种()。
A、延展
B、必要补充
C、深化
D、变革
30、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
31、在教师道德品质构成要素中,作为一种巨大的精神力量,()是教师道德生活精神支柱。
A、道德意志
B、道德原则
C、道德信念
D、道德认识
32、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()。
A、行动研究
B、实验研究
C、院校研究
D、叙事研究
33、“恩物”的设计者是()。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
34、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。
A、显性课程
B、隐性课程
C、核心课程
D、活动课程
35、狭义的课程评价是指()。
A、对课程方案制定过程的评价
B、对课程方案制定结果的评价
C、对课程方案实施过程的评价
D、对课程方案实施结果的评价
36、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有()。
A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B、促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C、树立法制观念,保护知识产权,尊重他人劳动和权益
D、以德修身,率先垂范
37、“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格罗斯
38、在中国的现代化进程中,城市与乡村是()。
A、竞争对手
B、互为对立
C、命运共同体
D、相互排斥
39、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
40、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的()。
41、心理健康教育的灵魂和根基是()。
A、全体性
B、科学性
C、主体性
D、发展性
42、教育活动中最基本的人际关系是()。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
43、“教学与发展”理论的倡导者是()。
A、赞科夫
C、布鲁纳
D、根舍因
44、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
45、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
A、教师职业道德规范
B、教师职业道德原则
C、《教师法》
D、教师职业道德范畴
46、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
47、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
48、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
49、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
50、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
51、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
52、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
53、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
54、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
55、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
56、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
57、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
58、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
59、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
60、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
61、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
62、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
63、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
64、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
65、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
66、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
67、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
【答案】B68、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
69、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
70、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。
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