近三年中考数学试题分析表格文件下载.xls
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15:
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0;s:
26769:
"普通中学八年级(下)期末物理试卷@#@一、单项选择题(下列各小题均有四个选项,其中只有一个选项符合题意.共24分,每小题2分)@#@ @#@@#@1.下列物理量中,以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是()@#@A.密度@#@B.质量@#@C.压强@#@D.功@#@ @#@@#@2.物理实验室中,常用的测量长度的工具是()@#@A.刻度尺@#@B.天平@#@C.量筒@#@D.弹簧测力计@#@ @#@@#@3.如图所示的实例中,目的是为了增大压强的是()@#@A.@#@注射器针头做得很尖@#@B.@#@坦克装有宽大的履带@#@C.@#@图钉帽的面积做得较大@#@D.@#@载重汽车装有很多轮子@#@ @#@@#@4.如下图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是()@#@A.@#@打球时用力握紧球拍@#@B.@#@乒乓球拍上贴有橡胶皮@#@C.@#@旱冰鞋下装有滚轮@#@D.@#@运动鞋底做成凹凸不平的花纹@#@ @#@@#@5.关于声现象,下列说法中正确的是()@#@A.声音可以在真空中传播@#@B.噪声不是由物体的振动产生的@#@C.一切发声的物体都在振动@#@D.我们能够辨别不同乐器发出的声音,主要是因为它们的响度不同@#@ @#@@#@6.如图7所示的事例中,主要说明力能改变物体运动状态的是()@#@A.@#@力使弓形变@#@B.@#@力使撑杆变弯@#@C.@#@力使弹簧伸长@#@D.@#@力使足球运动起来@#@ @#@@#@7.2009年5月7日晚上,在杭州发生一起恶性交通事故,引起社会的广泛反响.三位青年在杭州文二西路上飙车,撞死过斑马线的行人,经公安交警部门认定,这是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故.行驶的汽车刹车后,不能立即停止运动,这是因为()@#@A.汽车受到摩擦力@#@B.汽车受到重力@#@C.汽车具有很大的速度@#@D.汽车具有惯性@#@ @#@@#@8.下列选项是对质量和长度的估测,其中最接近实际的是()@#@A.一个鸡蛋的质量约为500g@#@B.一位中学生的身高约为1.6m@#@C.一块橡皮的质量约为10kg@#@D.一直未用过的2B铅笔的长度约为15mm@#@ @#@@#@9.如图图象中,能正确表示物体做匀速直线运动的是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@ @#@@#@10.小叶同学做了如下几个验证性小实验,其中能够说明压强大小和受力面积关系的是()@#@A.将双手相互摩擦,发现手变得很热@#@B.将两只皮碗压紧后,发现很难分开@#@C.将压强小桌桌面放在沙子上,发现比桌腿放在沙子时下陷得浅了@#@D.把压强计探头浸入水中越深,发现U形管两边的液面高度差越大@#@ @#@@#@11.小红根据下表所提供的几种物质的密度(常温常压下),得出以下四个结论,其中正确的是()@#@物质@#@密度/kg⋅m-3@#@物质@#@密度/kg⋅m-3@#@水@#@1.0×@#@103@#@冰@#@0.9×@#@103@#@酒精@#@0.8×@#@103@#@铝@#@2.7×@#@103@#@水银@#@13.6×@#@103@#@铜@#@8.9×@#@103@#@A.固体的密度大于液体的密度@#@B.体积相同的铝块和冰块,铝块质量是冰块的3倍@#@C.把200g酒精倒掉100g,剩下酒精的密度变为0.4×@#@103 @#@kg/m3@#@D.将铜、铝两种金属分别制成质量相等的立方体,铜的体积较大@#@ @#@@#@12.甲、乙两个外形完全相同的长方体,它们的三个边长之比为1:
@#@2:
@#@3.已知甲对水平地面的最小压强跟乙对水平地面的最大压强为2:
@#@3.现将甲平放在水平地面上,它对地面的压强为p1;@#@再将乙竖放在甲上面,此时甲对水平地面的压强为p2.则p1:
@#@p2为()@#@A.1:
@#@3@#@B.2:
@#@3@#@C.3:
@#@2@#@D.5:
@#@2@#@二、多项选择题(下列各小题均有四个选项,其中符合题意的选项均多于一个.本大题共12分,每小题3分.每小题选项全选对的得3分,选对但不全的得2分,有错选的不得分)@#@ @#@@#@13.下列可以说明大气压存在的事例是()@#@A.用吸管喝牛奶@#@B.托里拆利实验@#@C.手握橡皮圈发生形变@#@D.利用高压锅更快的煮熟食物@#@ @#@@#@14.下图所示的实例中,属于连通器应用的是()@#@A.@#@青花瓷茶壶@#@B.@#@皮划艇@#@C.@#@微小压强计@#@D.@#@洗手池的回水管@#@ @#@@#@15.一辆汽车匀速行驶在水平公路上,下列各对力中属于相互平衡的二力是()@#@A.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力@#@B.汽车受到的重力和地面对汽车的支持力@#@C.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力@#@D.汽车对地面的压力和汽车受到的支持力@#@ @#@@#@16.如图所示,水平放置的圆柱形容器内装有重为G1、密度为ρ的液体,将体积为V、重为G2的实心铁块用细线拴着浸没在液体中,则细绳所受的拉力和容器底部所受液体的压力分别为()@#@A.G2@#@B.G2+G1@#@C.G2-ρgV@#@D.G1+ρgV@#@三、填空题(共14分,每空2分)@#@ @#@@#@17.力的三要素是力的大小、________和作用点.@#@ @#@@#@18.“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运动.卫星“刹车制动”时,沿运动方向喷射高温气体,高温气体对卫星施加制动力,这说明力的作用是________的.@#@ @#@@#@19.登山运动员登顶困难的主要原因是随着海拔的增高,大气压越来越________(选填“高”或“低”),空气的密度也越来越小,致使人体组织细胞内氧气含量减少,所以人感到呼吸困难,举步维艰.@#@ @#@@#@20.如图是一个商场内的双向自动扶梯,站在匀速向上运行的自动扶梯上的小红同学,若以站在匀速向下运行的自动扶梯上的晓军同学为参照物,她是________的(选填“静止”或“运动”).@#@ @#@@#@21.地震波的传播形式有横渡和纵波.地震时从震源同时传出横波和纵波,横波和纵波的传播速度分别约为3.7×@#@103m/s和9.1×@#@103m/s.某地发生地震,一地震观测站距震源4.55×@#@104m,则先传到观测站的地震波形式是________(选填“横波”或“纵波”),此波从震源传播到观测站的时间约为________s.@#@ @#@@#@22.某水池内水深2m,水对池底产生的压强是________pa(g取10N/kg).@#@ @#@@#@23.如图所示是小光同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图象.若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体.把它们平放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比pA:
@#@pB为________.@#@四、作图、实验与探究题(共34分)@#@ @#@@#@24.如图所示,一个物块A静止在水平面上,请用力的示意图画出物块所受的重力,并用字母G表示.@#@ @#@@#@25.如图所示,物块B静止在水面上,请用力的示意图画出物块所受的各力,并用相应的字母标明.@#@ @#@@#@26.如图所示,物体A的长度为________cm.@#@ @#@@#@27.如图所示,取一个盛满水的杯子,用纸片把杯口盖严,再用手按住纸片把杯子倒过来,杯子里的水不往外流,实验说明:
@#@________的存在.@#@ @#@@#@28.如图所示,弹簧测力计的示数是________N.@#@ @#@@#@29.小航在实验室测量盐水密度.小航先将盐水倒入量筒,如图甲所示,则盐水的体积为________cm3.接着小航用天平测出空烧杯的质量为20g,然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯,用天平测量烧杯和盐水的总质量,天平平衡时的情景如图乙所示,则烧杯和盐水的总质量为________g.请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为________kg/m3.@#@ @#@@#@30.如图所示,观众能听到悠扬的小提琴声,是因为琴弦在________.@#@ @#@@#@31.如图甲所示,小明向下垂的两张纸中间吹气,两张纸会相互靠拢.此实验现象说明:
@#@气体流动时,流速大的地方压强________(选填“大”或“小”).小明根据这一规律制作了如图16乙所示的装置,当他向饮料管A中吹气时,饮料管B中的液面会________.(选填“上升”、“不变”或“下降”)@#@ @#@@#@32.通过比较图甲、乙,你观察到的现象是:
@#@将液体压强计的探头放入水中后,U形管两边的液面出现了________差.这个现象说明:
@#@液体内部存在________.@#@ @#@@#@33.在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关?
@#@”的活动中,同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后,萝卜都上浮直至漂浮在水面上,如图所示.为了使漂浮的萝卜沉下去,小明将一根铁钉全部插入萝卜中,小华也用同样的铁钉,但只将其一半插入到萝卜中,再次将萝卜浸没水中松手,结果两只萝卜均沉入水底.从物体受力的角度来看,他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小,从而使浮力________(大于/等于/小于)重力;@#@从他们探究的方法来看,________(小明/小华)的方法更合理,理由是________.@#@ @#@@#@34.小光同学通过观察身边的一些现象得出一个结论:
@#@物体在另一个物体表面滑动或滚动时受到摩擦力的作用,如果没有滑动或滚动,物体就不受摩擦力的作用.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小光的结论是不正确的.@#@
(1)写出你选用的物品或实验器材:
@#@________.@#@
(2)简述实验过程及实验现象:
@#@________.@#@ @#@@#@35.小明同学想测出家里食用油的密度,他手里只有一只塑料饮料瓶、一桶水、一把刻度尺、一把剪刀和几粒小石子,请你根据所学过的物理知识帮助小明只利用现有的器材测出食用油的密度ρ.写出实验操作步骤,用字母表示需要测量的物理量,并写出食用油密度ρ的表达式.@#@五、计算题(共16分)解题要求:
@#@
(1)写出依据的主要公式或变形公式;@#@
(2)代入数据;@#@(3)凡有数字运算的题目,运算过程和结果都要写明单位.@#@ @#@@#@36.小文同学的质量是60kg,他受到的重力大小是多少?
@#@(g取10N/kg)@#@ @#@@#@37.有一种密度为0.9×@#@103kg/m3的原油.@#@
(1)如果要运送1200t这种原油到工厂,已知每节油罐车的容积是50m3,运送这些原油需要多少节油罐车?
@#@(g取10N/kg,忽略大气压的影响)@#@
(2)在某地质结构中,这种原油所处地下油层的压强为1.35×@#@107Pa,油层上表面距地面2000m,则从地面向此油层钻一口油井,地下原油仅靠油层自身压力能喷多高?
@#@@#@(3)若油层距地面2200m,油井的直径为10cm,想让原油喷出地面,至少需要向油层中出油口加多大的压力?
@#@@#@ @#@@#@38.如图所示,底面积为200cm2的容器底部有一固定轻质弹簧,弹簧上方连有一边长为10cm的正方体木块A,容器侧面的底部有一个由阀门B控制的出水口,当容器中水深为20cm时,木块A有25的体积浸在水中,此时弹簧恰好处于自然状态,没有发生形变. @#@ @#@(不计弹簧受到的浮力,g取10N/kg) @#@ @#@ @#@ @#@@#@求:
@#@@#@
(1)此时容器底部受到的水的压强;@#@@#@
(2)木块A的密度;@#@@#@(3)向容器内缓慢加水,直至木块A刚好完全浸没水中,立即停止加水,弹簧伸长了3cm,求此时弹簧对木块A的作用力F1是多大?
@#@容器底部受到水的压强变化了多少?
@#@@#@普通中学八年级(下)期末物理试卷@#@答案@#@1. @#@【答案】C@#@【解析】根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献,分析解答此题.@#@【解答】解:
@#@为了纪念帕斯卡对物理学的贡献,以他的名字命名了压强的单位.@#@故选C.@#@2. @#@【答案】A@#@【解析】对每个选项中的测量工具进行分析,明确各自的测量对象,就能确定符合题意的选项.@#@【解答】解:
@#@@#@在日常生活和物理实验中,@#@A、刻度尺是长度测量的基本工具.此选项符合题意;@#@@#@B、天平用来测量物体质量的大小.此选项不符合题意;@#@@#@C、量筒是测量液体体积的工具.此选项不符合题意;@#@@#@D、弹簧测力计测量力的大小.此选项不符合题意.@#@故选A.@#@3. @#@【答案】A@#@【解析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关.@#@增大压强的方法:
@#@在压力一定时,减小受力面积、增大压强;@#@在受力面积一定时,增大压力、增大压强;@#@@#@减小压强的方法:
@#@在压力一定时,增大受力面积、减小压强;@#@在受力面积一定时,减小压力、减小压强.@#@【解答】解:
@#@A、注射器的针头做的很尖,是在压力一定时,减小受力面积来增大压强,容易扎进去.符合题意.@#@B、坦克装有宽大的履带,是在压力一定时,增大坦克和路面的受力面积来减小坦克对路面的压强,不符合题意.@#@C、图钉帽做得较大,是在压力一定时,增大手的受力面积来减小对手的压强,不符合题意.@#@D、载重汽车装有很多轮子,是在压力一定时,增大汽车和路面的受力面积来减小汽车对路面的压强,保护路面.不符合题意.@#@故选A.@#@4. @#@【答案】C@#@【解析】减小摩擦的方法有以下几种办法:
@#@减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开.要减小摩擦就需要从以上几种方法入手.在此题中,只需要将这四个实例与以上方法对比即可.@#@【解答】解:
@#@A、打球时用力握紧球拍,这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力,防止滑掉.不符合题意.@#@B、乒乓球拍上贴有橡胶皮,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大脚和地砖之间的摩擦力.不符合题意.@#@C、旱冰鞋下装有滚轮,是用滚动代替滑动减小鞋和地面之间的摩擦力,便于滑行.符合题意.@#@D、运动鞋底有凹凸的花纹,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力,防止滑倒.不符合题意.@#@故选C.@#@5. @#@【答案】C@#@【解析】@#@
(1)声音的传播需要介质,真空不能传声;@#@@#@
(2)一切声音都是由振动产生的;@#@@#@(3)没有不振动就发声的;@#@@#@(4)不同的乐器发声不同,是因为它们的材料、结构不同.@#@【解答】解:
@#@@#@A、声音不能在真空传播,故A错误;@#@@#@B、噪声也是由振动产生的,故B错误;@#@@#@C、一切发声体都在振动,故C正确;@#@@#@D、不同乐器发声不同是音色,故D错误.@#@故选C.@#@6. @#@【答案】D@#@【解析】力的作用效果是使物体产生形变或使物体的运动状态发生改变,而运动状态的改变通常表现为速度的大小、速度的方向或二者一起改变,结合图判断即可.@#@【解答】解:
@#@A、弓发生形变,是形状的改变,不符合题意;@#@@#@B、撑杆变弯,是形状的改变,不符合题意;@#@@#@C、弹簧伸长是形状的改变,不符合题意;@#@@#@D、使足球运动起来,表示足球的速度发生改变,即运动状态发生改变,符合题意;@#@@#@故选D.@#@7. @#@【答案】D@#@【解析】牛顿第一定律告诉我们,一且物体都有保持运动状态不变的性质.造成汽车无法立即停下的原因,就是因为物体具有惯性.@#@【解答】解:
@#@刹车前,汽车是在高速行驶;@#@刹车后,由于汽车具有惯性,它还要保持原来的运动状态,@#@所以无法立即停下,从而造成恶性交通事故.@#@故选D.@#@8. @#@【答案】B@#@【解析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律,并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释.@#@【解答】解:
@#@A、此选项不符合实际,一个鸡蛋的质量约为50g;@#@@#@B、此选项符合实际,一位中学生的身高约为1.6m;@#@@#@C、此选项不符合实际,一块橡皮的质量约为10g;@#@@#@D、此选项不符合实际,一直未用过的2B铅笔的长度约为15cm;@#@@#@故选B.@#@9. @#@【答案】C@#@【解析】•由匀速直线运动的概念(物体沿着直线快慢不变的运动)得出即可.@#@【解答】解:
@#@@#@因为匀速直线运动的物体是沿直线运动,且速度不变,从图象中可以看出A、B、D的速度是改变的,而C的速度是不变的.@#@故选C.@#@10. @#@【答案】C@#@【解析】物体单位面积上受到的压力叫压强;@#@@#@根据压强的计算公式p=FS可知,在压力一定时,受力面积越小,压强越大.@#@【解答】解:
@#@A、双手相互摩擦,克服两手间的摩擦做功,使手的内能增加,温度升高;@#@不能够说明压强大小和受力面积关系@#@B、两只皮碗压紧后很难分开是因为压紧时排开了里面的空气,在大气压的作用下紧紧的压在了一起;@#@@#@C、将压强小桌桌面放在沙子上,发现比桌腿放在沙子时下陷得浅了,反放时沙子的受力面积变大,压力是不变的(压力等于小桌的重力),根据p=FS可知,压强变小了;@#@能够说明压强大小和受力面积关系,故C符合题意.@#@D、把压强计探头浸入水中越深,发现U形管两边的液面高度差越大,这说明了液体压强随深度的增加而增大.@#@故选C.@#@11. @#@【答案】B@#@【解析】①密度是物质本身的一种特性,不同物质,密度一般不同.固体的密度大多大于液体;@#@@#@②同种物质,状态不变时,密度不变;@#@@#@③体积相同的不同物质,质量大小用m=ρV比较;@#@@#@④质量相等的不同物质,体积大小用ρ=mV的变形公式V=mρ分析.@#@【解答】解:
@#@@#@A、由密度表知,冰、铝、铜的密度都小于水银.此选项错误;@#@@#@B、铝的密度是冰密度的3倍,体积相同的铝和冰,由公式ρ=mV变形m=ρV知,铝的质量是冰的3倍.此选项正确;@#@@#@C、200克酒精倒掉100g,质量减小一半,密度不变,仍是800kg/m3.此选项错误;@#@@#@D、铜的密度大于铝,质量相同的铜块和铝块,由公式ρ=mV知,铜的体积较小.此选项错误.@#@故选B.@#@12. @#@【答案】B@#@【解析】水平面上物体的压力和自身的重力相等,甲平放时对水平地面的压强最小,乙立放时对水平地面的压强最大,根据压强公式表示出这两个压强即可得出甲、乙两物体的重力关系,再根据压强公式表示出甲平放在水平地面上和将乙竖放在甲上面对地面的压强,结合甲、乙的重力关系即可得出答案.@#@【解答】解:
@#@设长方体的长为a、宽为b、高为c,则a:
@#@b:
@#@c=3:
@#@2:
@#@1,@#@甲平放时对水平地面的压强最小,乙立放时对水平地面的压强最大,@#@则:
@#@p甲p乙=F甲abF乙bc=G甲abG乙bc=G甲G乙×@#@bcab=G甲G乙×@#@2×@#@13×@#@2=23,@#@∴G甲G乙=21,@#@∴p1p2=F甲abF甲乙ab=F甲F甲乙=G甲G甲+G乙=2G乙2G乙+G乙=23.@#@故选B.@#@13. @#@【答案】A,B@#@【解析】大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的,由此就能判断出生活中大气压存在和应用的一些现象.@#@【解答】解:
@#@A、用吸管吸牛奶时,口腔内气压小于牛奶瓶中的气压,在大气压的作用下,把牛奶压入口内,这是有大气压的缘故,符合题意;@#@@#@B、托里拆利实验,测出了大气压的值,当然也证明了大气压的存在,故符合题意;@#@@#@C、手握橡皮圈发生形变,是物体的形状发生了变化,与大气压无关,故不符合题意;@#@@#@D、利用高压锅更快的煮熟食物,气压越高,沸点越高,与大气压无关,故不符合题意;@#@@#@故选AB.@#@14. @#@【答案】A,D@#@【解析】根据连通器的定义进行判断.上端开口,底部相互连通的容器是连通器.@#@【解答】解:
@#@@#@AD、茶壶的壶嘴与壶身之间,洗手池的回水管两侧都形成了上端开口,底部相互连通的容器,属于连通器,故AD符合题意;@#@@#@BC、皮划艇、微小压强计都不是上端开口,底部相互连通的容器,不符合连通器的特点,故BC不合题意.@#@故选AD.@#@15. @#@【答案】B,C@#@【解析】物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态,二力平衡的条件是:
@#@大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上@#@【解答】解:
@#@A、汽车受到的牵引力位于水平方向,汽车受到的重力位于竖直方向,且两个力的大小不相等,不符合二力平衡条件,故A不正确;@#@@#@B、汽车受到的重力和地面对汽车的支持力,大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上,符合二力平衡条件,故B正确;@#@@#@C、汽车的牵引力和它所受的阻力,大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上,符合二力平衡条件,故C正确;@#@@#@D、汽车对地面的压力作用在地面上,汽车受到的支持力作用在汽车上,两个力作用在两个物体上,不符合二力平衡条件,是一对相互作用力,故D不正确;@#@@#@故选BC.@#@16. @#@【答案】C,D@#@【解析】细绳所受的拉力等于物体的重力与所受的浮力之差,容器底部所受液体的压力就等于液体的重力与物体所受的浮力之和.@#@【解答】解:
@#@细绳所受的拉力F=G2-ρgV;@#@@#@容器底部所受液体的压力F1=G1+ρgV.@#@故选CD.@#@17. @#@【答案】方向@#@【解析】根据我们对于力的三要素的了解来作答.@#@【解答】解:
@#@力的三要素是力的大小、方向和作用点.@#@故答案为:
@#@方向.@#@18. @#@【答案】相互@#@【解析】物体间力的作用是相互的,卫星向外喷射气体时对气体有力的作用,同时气体对卫星也有力的作用.@#@【解答】解:
@#@卫星“刹车制动”时,沿运动方向喷射高温气体,卫星对气体施加力的作用的同时,高温气体对卫星施加制动力,这说明力的作用是相互的.@#@故答案为:
@#@相互.@#@19. @#@【答案】低@#@【解析】大气压和高度有关,随高度的增加,大气压越来越低,空气越来越稀薄,含氧量越低,人感到呼吸困难.@#@【解答】解:
@#@大气压随高度的增加而减小,随着海拔高度的增加,大气压越来越低.@#@故答案为:
@#@低.@#@20. @#@【答案】运动@#@【解析】研究物体的运动情况时,首先要选取一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的,就看它与参照物的相对位置是否变化.由此来突破此题.@#@【解答】解:
@#@小红乘自动扶梯上楼,相对于站在匀速向下运行的自动扶梯上的晓军同学来说,他们之间的位置在不断发生变化,所以说她是运动的;@#@@#@故答案为:
@#@运动.@#@21. @#@【答案】纵波,5@#@【解析】通过速度的大小比较横波和纵波的传播的快慢,速度越大传播的越快,先传播到观测站;@#@@#@已知传播的路程和速度,根据t=sv即可求出传播过程中用的时间.@#@【解答】解:
@#@v横=3.7×@#@103m/s,v纵=9.1×@#@103m/s@#@∵v横<@#@v纵@#@∴纵波将先传播到观测站;@#@@#@由v=st可得@#@t=sv=4.55×@#@104m9.1×@#@103m/s=5s.@#@故答案为:
@#@纵波,5.@#@22. @#@【答案】2×@#@104@#@【解析】已知水池内的水深,根据p=ρgh求出水对池底产生的压强.@#@【解答】解:
@#@已知:
@#@h=2m,ρ=1.0×@#@103kg/m3,@#@水对池底产生的压强p=ρgh=1.0×@#@103kg/m3×@#@10N/kg×@#@2m=2×@#@104Pa.@#@故答案为:
@#@2×@#@104.@#@23. @#@【答案】4:
@#@1@#@【解析】先根据图象给出的数据求出甲.乙两物质的密度之比,从而推出其体积之比,边长之比,底面积之比,然后利用压强公式即可得出答案.@#@【解答】解:
@#@ρ甲=m甲V甲=8g1cm3=8g/cm3,ρ乙=m乙V乙=2g2cm3=1g/cm3,@#@ρ甲ρ乙=8g/cm31g/cm3=81,@#@因A,B两个质量相等,故其重力相等,此时F相等,所以V甲V乙=18,@#@又因为都是正方体,所以它们的边长之比为12,底面积之比s甲s乙=14,@#@在p=Fs中:
@#@F都相等,可得p甲p乙=41,@#@即pApB=41,@#@故答案为:
@#@4:
@#@1.@#@24. @#@【答案】解:
@#@重力G的作用点在重心,方向竖直向下,如下图所示:
@#@@#@【解析】重力的示意图就是用一条带箭头的线段,将物体所受重力的大小、方向和作用点表示出来即可.@#@【解答】解:
@#@重力G的作用点在重心,方向竖直向下,如下图所示:
@#@@#@25. @#@【答案】解:
@#@物块B静止在水面上,受到的重力和浮力为一对平衡力,重力从重心竖直向下画,浮力从重心竖直向上画,标出符号G和F浮,注意两个力的长度相等,如图:
@#@@#@【解析】先对物块进行受力分析,物块B受到重力和浮力作用,而且是一对平衡力;@#@@#@再找到两个力的三要素:
@#@重力和浮力的作用点均在物块B的重心上,重力方向竖直向下,浮力方向竖直向上;@#@@#@分别用一条带箭头的线段把重力、浮力的大小、方向、作用点表示出来.@#@【解答】解:
@#@物块B静止在水面上,受到的重力和浮力为一对平衡力,重力从重心竖直向下画,浮力从重心竖直向上画,标出符号G和F浮,注意两个力的长度相等,如图:
@#@@#@26. @#@【答案】3.00@#@【解析】使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减";i:
1;s:
14418:
"@#@人教版八年级物理上册第六章质量与密度单元测试卷@#@班级:
@#@姓名:
@#@@#@一、单选题(本大题共15小题,共45分)@#@1.“气凝胶”是一种新型材料,如图所示.美国“火星探路者”探测器上因使用了这种材料,而大大减轻了探测器的质量,由此可判断“气凝胶”至少具有以下哪种特性@#@A.坚硬@#@B.传热性好@#@C.密度小@#@D.密度大@#@2.同学们估测教室空气的质量,所得下列结果中最为合理的是(空气密度约为@#@A.2.5 @#@kg@#@B.25 @#@kg@#@C.250 @#@kg@#@D.2500 @#@kg@#@3.要测量1个大头针的质量,为减小误差,下列方案中最好的是@#@A.用天平认真细致地测量1个大头针的质量@#@B.用天平多次测量1个大头针的质量,求平均值@#@C.用天平分别测量100个大头针的质量,再除以100,求出平均值@#@D.用天平测量100个大头针的总质量,再除以100,求出平均值@#@4.已知铜密度为,酒精密度为,把一金属铜块放入盛满水的杯子中,从杯中溢出水20g,若把该铜块放入另一盛满酒精的杯子中,则从杯中溢出酒精的质量是@#@A.20g@#@B.10g@#@C.16g@#@D.8g@#@5.常温常压下,对密度公式蟻=mV的理解,下列说法中正确的是@#@A.同种物质,密度跟质量成正比@#@B.同种物质,密度跟体积成反比@#@C.同种物质,密度跟质量和体积无关@#@D.不同物质,体积跟密度成反比@#@6.一冰块熔化成水后,一定不变的物理量是@#@A.温度@#@B.质量@#@C.体积@#@D.密度@#@7.氧气瓶中的氧气用去一半,瓶中氧气的密度@#@A.增加一倍@#@B.减小为原来的一半@#@C.保持不变@#@D.无法判定@#@8.如果一瓶罐头在地球上的质量是500g,当宇航员把它带人太空时,它的质量将@#@A.变得很大@#@B.不变@#@C.变为0@#@D.变得很小@#@9.某同学用已经调节好的托盘天平测量物体的质量,他将物体放入天平,通过增、减砝码后,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,这时他应该@#@A.把横梁右端螺母向右旋出一些@#@B.把横梁右端螺母向左旋进一些@#@C.向右移动游码@#@D.把天平右盘的砝码减少一些@#@10.如图所示,将由不同物质制成的体积相等的甲、乙两种实心球按图示,此时天平平衡.则制成甲、乙两种球的物质密度之比为@#@A.甲球和乙球质量之比为3:
@#@4@#@B.甲球和乙球质量之比为4:
@#@3@#@C.甲球和乙球密度之比为2:
@#@1@#@D.甲球和乙球密度之比为1:
@#@2@#@11.三只相同的烧杯,分别盛有等质量的水、酒精和硫酸,下列说法正确的是(已知:
@#@@#@A.甲杯中是水,乙杯中是硫酸,丙杯中是酒精@#@B.甲杯中是水,乙杯中是酒精,丙杯中是硫酸@#@C.甲杯中是硫酸,乙杯中是水,丙杯中是酒精@#@D.甲杯中是酒精,乙杯中是硫酸,丙杯中是水@#@12.质量为的物体,可能是下列物体@#@A.一头大象@#@B.一只鸡@#@C.一位中学生@#@D.一棵小铁钉@#@13.如图所示,在副食商店中,商家常用“提子”来量度液体物品的质量.如果用刚好能装0.5k酱油的“提子”来量度白酒,则对装满一“提子”的白酒质量的判断,下列说法正确的是@#@A.等于0.5kg@#@B.小于0.5kg@#@C.大于0.5kg@#@D.以上判断都不正确@#@14.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心物体,它们的体积和质量的关系如图所示,由图可知下列说法不正确的是@#@A.a物质的密度最大@#@B.b物质的密度是@#@C.c物质的密度是a的4倍@#@D.c的密度与它的质量、体积无关@#@15.室内火灾发生时,受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离,以尽量减少吸入有害气体或被灼伤.这是因为含有毒有害物质的气体@#@A.温度较低,密度较大,大量聚集在房间的下方@#@B.温度较低,密度较小,大量聚集在房间的下方@#@C.温度较高,密度较大,大量聚集在房间的上方@#@D.温度较高,密度较小,大量聚集在房间的上方@#@二、填空题(每空2分,共16分)@#@16、填写出下列物体的单位一个苹果约150一头大象约6。
@#@@#@17、质量不随物体的、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。
@#@@#@18、,实验室常用的测量工具托盘天平的使用时:
@#@把天平放在上,把游码放在标尺处。
@#@@#@19、水的密度为1.0×@#@103kg/m3,读作1.0×@#@103千克每立方米,它表示物理意义是:
@#@。
@#@@#@20.如下图,在两个相同的杯子里,分别装有相同质量的水和酒精,但杯子上的标签模糊不清,请从图中直接分辨出A瓶是________,B瓶是________.(水的密度大于酒精的密度)@#@@#@三、实验探究题(21题10分,22题9分,共19分)@#@21在“托盘天平和量筒测量金属块的密度”的实验中.@#@
(1)如图甲中,a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境,合理的顺序是__(填字母);@#@@#@
(2)由图b可知,金属块的质量是______.@#@(3)将金属块放入盛有40ml水的量筒中,液面上升后如图乙所示,则金属块的体积是______,金属块的密度是______. @#@ @#@@#@(4)若在此实验中先测体积,再测质量,测得金属块的密度值将会______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).@#@22小永同学为了测量老醋的密度,进行以下实验:
@#@如图甲所示@#@@#@
(1)将天平放在水平桌面上并调节天平平衡.@#@
(2)接下来进行以下3项操作:
@#@@#@A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1;@#@@#@B.将待测老醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和老醋的总质量m2;@#@@#@C.将烧杯中老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积V;@#@@#@以上操作的正确顺序是:
@#@______(填字母代号).@#@(3)由图乙可知老醋的体积为______cm3,老醋的密度是______kg/m3;@#@@#@(4)若将老醋沿着筒壁倒入量筒中时,发现筒壁上沾有老醋,则最终测得老醋的密度将______(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”).@#@四、计算题(本大题共3小题,共30分)@#@23、上海世博会河南馆的主题为“国之中,城之源”,其中的大型根雕清明上河图吸引了大批游客关注.根雕高2.56m、宽2.1m、长18m,重达12t,它的原料是从东南亚进口的一整棵香樟古木.近800个不同仪表、不同举止、不同神情的人物被刻画得栩栩如生,是目前世界上最大的根雕.@#@
(1)爱思考的刘鸣找来了一个同样材料制成的樟木小球,通过测量得到小球的质量4g,体积大约为,请你帮他计算樟木的密度是多少?
@#@@#@清明上河图根雕的总体积是多少?
@#@@#@24、一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,若往该玻璃瓶盛满酒精,用天平称得其质量是多少?
@#@(酒精的密度是 @#@kg/m3).@#@25、测定液体密度的实验中,有一小组没有先测容器的质量,只测了容器和液体的总质量,其结果如下:
@#@@#@液体的体积(cm3)@#@5.8@#@7.9@#@16.7@#@35.1@#@液体和容器的总质量(g)@#@10.7@#@12.8@#@21.8@#@40.0@#@求解:
@#@@#@
(1)计算液体的密度@#@
(2)计算容器的质量.@#@参考答案@#@一、选择题:
@#@@#@1、C2、C3D、4、C5、C6、B7、B8、B9、C10、C11、D12、B13、B14、A15、D@#@二、填空题:
@#@@#@16、g、t.17状态、18、水平桌面、左端零刻度处。
@#@19、1m3水的质量为1.0×@#@103kg,20、酒精、水@#@三、实验题:
@#@@#@21、acbacb;@#@71.4g;@#@20cm3;@#@3.57×@#@103kg/m3;@#@偏大@#@【解析】@#@解:
@#@
(1)
(1)根据天平的正确使用可知,正确顺序为:
@#@ @#@@#@(a)(a)把天平放在水平台上,游码移到标尺左端的零刻度;@#@调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡;@#@ @#@@#@(c)(c)小石块放在天平的左盘;@#@ @#@@#@(b)(b)砝码放在天平的右盘,加减砝码和移动游码使天平的横梁重新平衡.@#@
(2)
(2)由由图甲(b)(b)可知,小石块的质量是m=50g+20g+1.4g=71.4gm=50g+20g+1.4g=71.4g.@#@(3)(3)由图乙所示可知,小石块的体积V=60ml−40ml=20ml=20cm3V=60ml−40ml=20ml=20cm3, @#@@#@小石块的密度是ρ=mV=71.4g20cm3=3.57g/cm3=3.57×@#@103kg/m3ρ=mV=71.4g20cm3=3.57g/cm3=3.57×@#@103kg/m3;@#@ @#@@#@(4)(4)先测体积,再测质量时金属块上粘有水,使得测量的质量偏大,根据密度公式可知,测得金属块的密度值将会偏大.@#@22、
(1)
(1)使用天平测物体质量时,要先把天平放在水平桌面上,然后调节天平平衡,最后测出物体质量.@#@
(2)
(2)砝码由游码示数之和是天平所测物体的质量.@#@(3)(3)石块与水的总体积与水的体积之差是石块的体积,求出石块的体积,然后由密度公式求出石块的密度.@#@(4)(4)根据质量和体积的变化分析.@#@22、@#@B、C、A;@#@40;@#@1.125;@#@偏大@#@【解析】@#@解:
@#@
(2)
(2)为了减小实验误差,测量老醋密度的实验步骤:
@#@用天平测出烧杯和老醋的总质量m2m2;@#@ @#@@#@将烧杯中老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积VV;@#@再用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1m1. @#@@#@故正确的操作顺序是:
@#@BB、CC、AA.@#@(3)(3)图中量筒的分度值为1mL1mL,量筒中老醋的体积为V=40cm3V=40cm3, @#@@#@由图乙可知,烧杯和老醋的总质量m2=50g+20g+10g+2.4g=82.4gm2=50g+20g+10g+2.4g=82.4g, @#@@#@由图甲可知,烧杯和剩余老醋的总质量m1=20g+10g+5g+2.4g=37.4gm1=20g+10g+5g+2.4g=37.4g, @#@@#@老醋的质量m=m2−m1=82.4g−37.4g=45gm=m2−m1=82.4g−37.4g=45g, @#@@#@老醋的密度ρ=mV=45g40cm3=1.125g/cm3ρ=mV=45g40cm3=1.125g/cm3. @#@@#@(4)(4)若将老醋沿着筒壁倒入量筒中时,发现筒壁上沾有老醋,则测得量筒中老醋的体积偏小,根据ρ=mVρ=mV可知,最终测得老醋的密度将偏大.@#@
(1)
(1)为了减小实验误差,测量老醋密度的实验步骤:
@#@用天平测出烧杯和老醋的总质量;@#@将烧杯中老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积;@#@再用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量.@#@
(2)
(2)用天平测量物体质量时,物体的质量等于砝码总质量加上游码所对的刻度;@#@用量筒测量液体体积时,视线要与液面凹处相平..根据测得老醋的质量和体积,根据ρ=mVρ=mV可以得到老醋的密度.@#@(3)(3)在倒老醋时,筒壁上沾有老醋,则测得量筒中老醋的体积偏小,根据ρ=mVρ=mV可判断测得密度如何变化.@#@本题主要考查的是学生对天平和量筒的使用、液体密度测量步骤和密度计算公式的理解和掌握,比较基础.@#@四、计算题:
@#@@#@23、解;@#@
(1)
(1)已知小球的质量,m=4gm=4g,小球的体积,V=5cm3V=5cm3, @#@@#@小球的密度,ρ=mV=4g5cm3=0.8g/cm3=0.8×@#@103kg/m3ρ=mV=4g5cm3=0.8g/cm3=0.8×@#@103kg/m3 @#@@#@
(2)
(2)已知根雕的总质量,m总=12t=12×@#@103kgm总=12t=12×@#@103kg;@#@ @#@@#@已知小球密度等于根雕密度, @#@@#@由ρ=mVρ=mV可得:
@#@ @#@@#@V根雕=m总ρ=12×@#@103kg0.8×@#@103kg/m3=15m3V根雕=m总ρ=12×@#@103kg0.8×@#@103kg/m3=15m3. @#@@#@答:
@#@
(1)
(1)樟木的密度是0.8×@#@103kg/m30.8×@#@103kg/m3;@#@
(2)《
(2)《清明上河图》》根雕的总体积是15m315m3.@#@24、解:
@#@∵m水=1.5kg−0.25kg=1.25kg∵m水=1.5kg−0.25kg=1.25kg, @#@@#@根据ρ=mVρ=mV可得:
@#@ @#@@#@水的体积:
@#@ @#@@#@V水=m水ρ水=1.25kg1.0×@#@103kg/m3=1.25×@#@10−3m3V水=m水ρ水=1.25kg1.0×@#@103kg/m3=1.25×@#@10−3m3, @#@@#@因为水的体积等于瓶的容积等于酒精的体积,所以,最多能装酒精的质量:
@#@ @#@@#@m酒精=ρ酒精V酒精=0.8×@#@103kg/m3×@#@1.25×@#@10−3m3=1kgm酒精=ρ酒精V酒精=0.8×@#@103kg/m3×@#@1.25×@#@10−3m3=1kg, @#@@#@所以玻璃瓶和酒精的总质量为1kg+0.25kg=1.25kg1kg+0.25kg=1.25kg @#@@#@答:
@#@若往该玻璃瓶盛满酒精,用天平称得其质量为1.25kg1.25kg.@#@【解析】@#@
(1)
(1)一个质量为0.25kg0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg1.5kg,故可以由此求出盛满水时水的质量,再由V水=m水ρ水V水=m水ρ水求出水的体积,即瓶的容积.@#@
(2)
(2)装酒精时,酒精的体积即为瓶的容积,故可利用公式m酒精=ρ酒精V酒精m酒精=ρ酒精V酒精求酒精的质量,最后求出玻璃瓶和酒精的总质量即可得出.@#@瓶子装不同的液体,关键是在抓住液体的体积即瓶的容积,不同液体的体积是相等的.@#@25、解:
@#@
(1)
(1)分析第11、22列数据可知,增加的质量数与增加的体积是对应的, @#@@#@液体的密度ρ=△m△V=12.8g−10.7g7.0cm3−5.8cm3=1g/cm3ρ=△m△V=12.8g−10.7g7.0cm3−5.8cm3=1g/cm3, @#@@#@
(2)
(2)当液体的体积为5.8cm35.8cm3时,容器中液体的质量m1=ρV1=1g/cm3×@#@5.8cm3=5.8gm1=ρV1=1g/cm3×@#@5.8cm3=5.8g, @#@@#@则容器的质量=10.7g−5.8g=4.9g=10.7g−5.8g=4.9g.@#@答:
@#@
(1)
(1)液体的密度1g/cm31g/cm3;@#@ @#@@#@
(2)
(2)容器的质量4.9g4.9g.@#@【解析】@#@通过观察表格中的数据可以看出,增加的质量数与增加的体积是对应的,因此,利用密度的公式可求出液体的密度,进而求出容器中液体的质量和容器的质量.@#@利用分析实验数据来进行计算,是本题的主要特点,搞清各数据间的关系,并能熟练运用公式是解决此题的关键.@#@密度公式的计算与应用@#@第9页,共9页@#@";i:
2;s:
14355:
"@#@单元达标检测试题@#@一、单项选择题(本题包括12小题,每小题2分,共24分.每小题只有一个正确答案,把正确答案的序号填写入题后的括号内)@#@1.央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值.水是人类生存的最重要的资源之一,下列与水有关的数据中错误的是()2@#@A.一瓶矿泉水的质量约为500gB.光在水中的传播速度约是真空中的3/4@#@C.声音在水中的传播速度为340m/sD.水可以在98℃沸腾@#@2.小梦参加了5月份的实验操作考试.下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块密度(注:
@#@经查密度表可知,石块的密度为2.50).下列说法正确的是()@#@考生@#@小梦@#@小满@#@李明@#@张扬@#@小石块的密度@#@2.45@#@2.52@#@2.56@#@2.60@#@A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50@#@B.只有小满的数据可以接受,因为他的数据最接近密度表中的数据@#@C.只有张扬的数据不可以接受,因为他的数据偏差最大@#@D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效@#@3.下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是( )@#@A.用天平测量物体质量时,向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡@#@B.使用温度计测量液体温度,读数时可以将温度计从液体中取出@#@C.使用电流表时,可以将它直接接在电源两极上@#@D.使用量筒测量水的体积,读数时视线应该与凹液面底部相平@#@4.某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积,并描绘出V―m图像如图所示,则下列判断正确的是()@#@A.ρ甲>ρ乙B.ρ甲=ρ乙@#@C.若V甲=V乙,则m甲<m乙D.若m甲=m乙,则V甲<V乙@#@@#@4题图5题图@#@5.今年5月25日,我市部分地区遭受洪魔侵袭.小明利用天平测量一杯洪水的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砖码及游码位置如图所示.由图可知,杯和洪水的总质量为()@#@A.80g B.82.4gC.77.6g D.83g@#@6.小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中,测出几组数据,根据这些数据绘出图象.如图所示四幅图象中,能正确反映“质量与体积关系”的图象是()@#@A @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D@#@7.对于几个形状和体积各不相同的实心铁块,下列说法中正确的是()@#@A.质量大的铁块密度大B.体积小的铁块密度大@#@C.几个铁块的密度都相同D.需要分别知道这几个铁块的质量和体积才能作出判断@#@8.小白做了一个圆柱体容器和几个圆锥体容器,尺寸如图所示(单位:
@#@cm),将圆柱体内的水倒入哪个圆锥体内,正好倒满?
@#@下列选项正确的是()@#@@#@
(1)
(2)(3)@#@A.
(1) B.
(2) C.(3) D.
(2)(3)@#@9.如图所示,由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等,此时天平平衡.则制成甲、乙两种球的物质密度之比为()@#@A.3︰4B.4︰3C.2︰1D.1︰2@#@10.小明在探究甲、乙、丙三种物质的质量和体积关系时,根据实验数据绘出的图像.由图像知()@#@A.ρ甲>@#@ρ丙>@#@ρ乙B.ρ甲>@#@ρ乙>@#@ρ丙@#@C.ρ丙>@#@ρ乙>@#@ρ丙D.ρ乙>@#@ρ甲>@#@ρ丙@#@11.学完密度知识后,一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算,下列估算值最接近实际的是()@#@A.30dm3B.60dm3C.100dm3D.120dm3@#@12.小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度,下列操作步骤中多余的是()@#@A.用天平测量空烧杯的质量@#@B.将橙汁倒入烧杯中,用天平测量烧杯和橙汁的总质量@#@C.将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分,测出量筒中橙汁的体积@#@D.用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量@#@二、多项选择题(本题包括3小题,每小题3分,共9分.每小题有多个正确答案,把正确答案的序号填写入题后的括号内,都选对给分)@#@33.小明同学阅读了下表后,归纳了一些结论,其中正确的是()@#@0℃、1标准大气压下部分物质的密度(kg/m3)@#@水@#@1.0×@#@103@#@冰@#@0.9×@#@103@#@水银@#@13.6×@#@103@#@干松木@#@0.4×@#@103@#@酒精@#@0.8×@#@103@#@铜@#@8.9×@#@103@#@煤油@#@0.8×@#@103@#@铝@#@2.7×@#@103@#@A.不同物质的密度也有相同的B.固体物质的密度一定比液体物质大@#@C.物质状态变化时密度不变D.体积相同的实心铜块和铝块,铜块的质量较大@#@14.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的体积和质量的关系如图所示,由图可知下列说法正确的是()@#@A.a物质的密度最大B.b物质的密度是1.0×@#@103kg/m3@#@C.c物质的密度是a的四倍D.密度与它们的质量、体积有关@#@15.有一体积为30cm3的均匀固体,用天平测得它的质量为237g,则()@#@A.用天平测质量时,固体应放在天平右盘B.此固体的密度为7.9g/cm3@#@C.把此固体截去一半,剩余部分密度为7.9g/cm3D.只改变此固体形状,它的质量不变@#@三、填空题(每空1分,共20分)@#@16.如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景.@#@
(1)请你指出实验时存在的两处错误:
@#@_______________;@#@_______________.@#@
(2)纠正错误后,重新时行实验.天平平衡时,盘中的砝码和游码的示数如图乙所示,则被测物体的质量为__________g.@#@17.甲、乙两种物质,它们的质量与体积的关系如图所示.由图可知,其中密度较大的是(选填“甲”或“乙”),甲的密度是g/cm3.@#@19题图@#@18.如图所示的冻豆腐以其______好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱.人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分.制作冻豆腐的过程经历了凝固的物态变化.与新鲜豆腐相比,冻豆腐的密度将________(填“增大”、“减小”或“不变”).@#@18题图@#@19.如图所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系.由图像可以获得的信息:
@#@同种物质的质量与体积成;@#@两种物质密度的关系:
@#@ρAρB(选填“>”“<”“=”).@#@19题图@#@20.小明在“测量液体密度的实验”中得到的数据如下表,根据表中数据可得到液体密度为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,容器的质量为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验次数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@液体体积/cm3@#@5.8@#@7.9@#@16.7@#@35.1@#@液体和容器的总质量/g@#@10.7@#@12.8@#@21.6@#@40.9@#@21.某小组测酱油的密度,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量是82.4g,将烧杯中一部分酱油倒入量筒中,如甲图所示.测量烧杯和剩余酱油的质量时,所加砝码和游码位置如乙图所示,那么量筒中酱油的质量为g,由此可计算出酱油的密度为kg/m3.@#@21题图@#@22.天平正确测量盛水烧杯质量的场景如图所示,已知干燥的空烧杯质量为33.4g,则烧杯中水的质量为g,大约含有个水分子(不考虑分子间空隙,水分子的体积约为10-29m3).@#@22题图@#@23.强同学用托盘天平测量木块的质量.调节天平平衡时,将游码调到“0”刻度线处,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,应使平衡螺母向移动.天平平衡后,在左盘放木块,右盘添加砝码,移动游码后,指针停在分度盘中央,所加砝码和游码的位置如图乙所示,木块的质量是g.@#@23题图@#@24.小明五一期间随父母去西藏旅游,回到益阳时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了,则这瓶矿泉水的质量,瓶内气体的密度(均填“变大”“变小”或“不变”).@#@25.体积为100cm3的冰块,全部熔化成水后,水的质量为______g,水的体积为____cm3.(冰密度为0.9×@#@103kg/m3)@#@四、分析简答题(26题4分、27题6分,共10分)@#@26.如果有六块长方形的金属板,它们分别用四种不同的金属制成,只因为物体表面涂满了油漆,肉眼分不清金属板的构成材料.若不把油漆刮去,你有办法按物质类别进行区分吗?
@#@@#@27.有一个玻璃瓶,它的质量为0.1kg.当瓶内装满水时,瓶和水的总质量为0.4kg.用此瓶装金属粒若干,瓶和金属颗粒的总质量是0.8kg,若在装金属颗粒的瓶中再装满水时,瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg.求:
@#@
(1)玻璃瓶的容积.
(2)金属颗粒的质量.(3)金属颗粒的密度.不写解题过程,请写出解题思路.@#@五、探究与实验题(28题6分、29题4分、30题8分,共18分)@#@28.某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验过程如图所示.@#@
(1)在下列空格中填写适当内容.@#@①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底,如图(甲),此时花生米所受的浮力_____重力(填“大于”、“等于”或“小于”).@#@②往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米_____,随即停止加盐,如图(乙).@#@③取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图(丙),天平的读数为_____g.④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图(丁),量筒的读数为____mL.@#@⑤利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度.@#@
(2)实验中若加盐过量,可进行如下操作:
@#@___________________________________.@#@(3)实验中遗漏了重要的一步,即_____________________________________________.@#@29.用天平和量筒测某矿石的密度@#@
(1)把天平放在水平台上,游码移至零刻线处,指针位置如图甲所示,此时应向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母.@#@
(2)采一块小矿石,用调好的天平测它的质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则矿石的质量是g.@#@(3)将矿石放入盛有60mL水的量筒中,静止时液面情况如图丙所示,则该矿石的密度是g/cm3.@#@(4)根据测量结果,查阅“常见矿石密度”表的,可推出该矿石的种类是.@#@30.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
@#@@#@
(1)将天平放在水平台上,把游码放在处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向(选填“右”或“左”)调.@#@
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为g,酱油的密度为kg/m3.@#@(3)小明用这种方法测出的酱油密度会(选填“偏大”或“偏小”).@#@(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.@#@①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0@#@②将一个烧杯,用天平测出烧杯和水的总质量为m1@#@③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2@#@④则酱油的密度表达式ρ=(已知水的密度为ρ水)@#@(5)小明针对(4)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:
@#@.@#@六.综合应用题(31题4分、32题5分,33题5分、34题5分,共19分)@#@31.某品牌新型汽车,以20m/s的速度在平直路面上匀速行驶,每100km消耗的汽油为8L.已知汽油的密度为ρ=0.71×@#@103kg/m3.求:
@#@@#@
(1)该汽车匀速行驶100km所用的时间是多少s?
@#@@#@
(2)8L汽油的质量是多少kg?
@#@@#@32.纯牛奶的密度为(1.1~1.2)×@#@103kg/m3,李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶.他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定:
@#@首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g,喝完再称得空盒质量是26g,然后认真观察牛奶盒,发现牛奶的净含量是200mL.问:
@#@经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准?
@#@请通过计算解决该问题.@#@33.小亮用天平和量筒测量酱油的密度.先将天平放在水平桌面上,把游码调至标尺的零刻度线处,调节天平平衡后开始测量@#@.用天平测得酱油瓶和酱油的总质量为140g.图(甲)显示的是将酱油瓶中一部分酱油倒入量筒后,酱油瓶和剩余酱油的总质量为m,从酱油瓶中倒入量筒内的酱油的体积为V,如图(乙)所示,求酱油的密度ρ为多少kg/m3?
@#@@#@34.用天平和量筒测某种矿石的密度.在调节天平时,发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向左调.用天平称矿石的质量.把矿石放在天平的左盘,天平平衡时,在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示;@#@矿石的体积如图丙所示,则矿石的密度为多少kg/m3?
@#@@#@9@#@";i:
3;s:
3296:
"@#@八年级物理期中教学工作总结@#@陵城镇章枣中学徐明磊@#@ @#@ @#@ @#@本学期我任教八年级两个班的物理教学任务,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来,认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,积极主动观察课堂,向其他教师学习。
@#@收到较好的效果,现将本学期的教育教学工作总结如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)课前备好课。
@#@认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚。
@#@向同组教师请教,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)组织好课堂教学。
@#@关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的学习物理的积极性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。
@#@重视过程与方法的教学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)培养兴趣,关注全体学生。
@#@物理是八年级学生开始接触的一门新课,应从培养学生的兴趣出发。
@#@因为兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
@#@教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。
@#@在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
@#@对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
@#@在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(4)转化后进生,全班齐努力。
@#@对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。
@#@要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
@#@而是充满乐趣的。
@#@从而自觉的把身心投放到学习中去。
@#@对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头。
@#@从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@本学期物理教学,虽然积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:
@#@如何减小两极分化;@#@怎样更好的提高学生学习兴趣;@#@怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
@#@在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育奉献自己的力量。
@#@@#@";i:
4;s:
13383:
"2017年八年级上册生物学期末测试卷@#@班级:
@#@姓名:
@#@成绩:
@#@@#@一、选择题(2X25=50分)@#@()1、若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,你可能会发现水螅和涡虫,二者的共同特征是()@#@A、背腹扁平B、身体辐射对称C、有口无肛门D、由内外两层细胞构成@#@()2、发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是()@#@A、是否有口B、是否有肛门C、身体是否分节D、体表是否有粘液@#@()3、蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是()@#@A、身体分为头、胸、腹三部分B、身体由许多体节组成,感觉器官发达@#@C、身体呈两侧对称,运动器官发达D、体表有外骨骼,身体和附肢都分节@#@()4、蝗虫和蚯蚓的共同特征是()@#@A、身体分节B、体表具有外骨骼C、具有刚毛D、体内有脊柱@#@()5、关于软体动物,下列说法错误的是()@#@A、软体动物身体柔软B、身体柔软,都有贝壳保护@#@C、河蚌、田螺是软体动物D、大多生活离不开水,也有生活在陆地上的@#@()6、鱼不断地用口吞水,再从鳃盖后缘排水,这样做的意义是()@#@A、使身体能运动B、交换体内多余的水C、散发体内的热量D、完成呼吸和取食@#@()7、下列水生动物中,属于鱼类的一组是()@#@①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼@#@A、①②③④B、①③⑦⑧C、③⑤⑥⑧D、②④⑥⑧@#@()8、两栖动物是()@#@A、幼体和成体都能生活在水中或陆地上的生物@#@B、既能生活水中,又能生活在陆地的动物@#@C、幼体在水中,成体只能生活在路上,用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物@#@D、幼体在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸的动物@#@()9、蜥蜴是一种陆地生活的动物。
@#@下列对蜥蜴描述正确的是()@#@A、肺发达,气体交换能力强B、用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用@#@C、蜥蜴是一种恒温动物D、蜥蜴幼体生活在水中,用鳃呼吸@#@()10、哺乳动物是生物界最高等的一类动物。
@#@下列组合中,符合哺乳动物主要特征是()@#@①体表被毛②体温随环境改变而改变③胎生、哺乳@#@④牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化⑤双重呼吸@#@A、①②③④⑤B、①③④C、①③④⑤D、②③④⑤@#@()11、在中国传统文化中,有12生肖之谜。
@#@这12生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
@#@下列生肖动物中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的一组是()@#@A、猪、蛇、鸡B、鸡、牛、鼠C、鸡、兔、蛇D、狗、羊、蛇@#@()12、动物的行为多种多样,以下动物行为不属于社会行为的是()@#@A、牧羊犬看护山坡觅食的羊B、狒狒“首领”优先享有食物@#@C、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领D、兵蚁专司蚁巢的保卫@#@()13、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了昆虫的()@#@A、取食行为B、学习行为C、个体之间的通讯D、攻击行为@#@()14、动物在生物圈中的作用有()@#@①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子@#@A、①②B、②③C、①③D、①②③@#@()15、下列有关细菌的叙述中,错误的是()@#@A、细菌很小,肉眼观察不到其形态结构B、细菌进行分裂生殖,繁殖速度很快@#@C、细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态D、细菌的DNA存在于细胞核中@#@()16、细菌的那些特点和它们的分布广泛有关()@#@A、个体小,便于各种媒介携带B、繁殖速度快,数量多@#@C、有些细菌形成芽孢,芽孢小而轻,可随风飘散D、以上三项都正确@#@()17、在橘皮上长的绒毛状物体是什么,飘起来的物体又是什么()@#@A、细菌的菌落、孢子B、细菌的菌落、受精卵@#@C、霉菌的菌落、孢子D、美军的菌落、受精卵@#@()18、下列各项中,属于人类对真菌利用的是()@#@①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面食@#@A、①②④B、②④⑤C、①③④D、②③⑤@#@()19、发酵技术与我们的生活息息相关。
@#@下列食品加工中,都是利用乳酸菌发酵的一组是()@#@A、泡菜、酸奶B、面包、米酒C、泡菜、米酒D、腐乳、酸奶@#@()20、下面是制作酸奶的几个步骤:
@#@①牛奶煮沸后冷却;@#@②放到常温环境中1天;@#@③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶;@#@④密封瓶口。
@#@正确的操作顺序是()@#@A、①②③④B、③①②④C、①③④②D、③②①④@#@()21、下列食品的保存方法与所利用的生物学原理,不相符的是()@#@序号食物名称保存方法基本原理@#@A果脯糖渍法降低水果的呼吸作用@#@B新鲜鸡蛋低温冷藏低温抑制微生物的繁殖@#@C肉类罐头罐藏乏高温杀死并隔离微生物@#@D木耳干燥处理除去水分,抑制微生物的繁殖@#@ @#@ A、AB、BC、CD、D@#@()22、下列有关该病毒的叙述,不正确的是()@#@A、由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成B、虽结构简单,但具有细胞结构@#@C、必须寄生在活细胞内才能生存D、利用细胞内的物质进行繁殖@#@()23、在生物分类的等级单位中,最基本和最高级的分类单位分别是()@#@A、界、种B、种、门C、种、界D、纲、目@#@()24、下面有关生物分类知识的叙述不正确的是()@#@A、分类单位越大,生物数量越大B、动物的分类主要依据动物的形态结构和生理功能@#@C、植物的分类主要依据植物的形态结构D、同种生物的亲缘关系最密切@#@()25、下列有关保护生物多样性的观点,正确的是()@#@A、保护生物多样性就是保护遗传多样性@#@B、保护生物多样性就是禁止开发和利用一切生物资源@#@C、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施@#@D、引入世界各地不同的生物,可以增加我国生物多样性@#@二、生物主观题@#@
(一)填空题(1X16=16分)@#@26、最大的动物类群是。
@#@@#@27、哺乳动物的运动系统主要是由、和肌肉组成。
@#@@#@28、屈肘时,收缩,舒张。
@#@@#@29、按照获得的途径来分,动物行为可以分为和。
@#@@#@30、细菌虽有集中的区域,却没有,属于原核生物。
@#@@#@31、细菌和真菌作为参与生态系统的物质循环。
@#@@#@32、地衣是和共生体。
@#@@#@33、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖。
@#@@#@34、抗生素是指某些产生的能杀死或抑制某些致病细菌的物质。
@#@@#@35、生物种类的多样性实质上是。
@#@@#@36、保护生态多样性的根本措施是。
@#@@#@
(二)识图题(1X24=24分)@#@37、(12分)下图是常见动物的示意图,请据图回答下列问题:
@#@@#@@#@ABC@#@DEF@#@
(1)现存的动物已知的有150多万种,按照体内有无,可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类群。
@#@@#@
(2)图中A的水螅,它的体形为。
@#@@#@(3)图中B是蚯蚓,属于。
@#@在观察蚯蚓的实验中,要用湿棉球不断擦拭蚯蚓的体表,目的是。
@#@@#@(4)图中D是昆虫,其主要特征是。
@#@@#@(5)图中C是河蚌,其呼吸器官是[],其运动器官是[]。
@#@@#@(6)图中E能够在水中生活,有两个特点至关重要:
@#@一是;@#@@#@二是。
@#@@#@(7)图中F是家兔,其生殖发育方面的突出特征是。
@#@@#@38、(12分)家鸽的全身都是为飞行而设计的,请根据下列资料及图示分析家鸽适于飞行的特点。
@#@@#@@#@
(1)观察图中①所示,鸟的身体呈,可以减少。
@#@@#@
(2)观察图中②所示,鸟的前肢变成了,上面生有几排大型的羽毛,适于搏击空气。
@#@@#@(3)家鸽的飞行速度很块,顺风时每小时可达120千米,逆风时每小时20-30千米,无风时每小时60-70千米。
@#@家鸽扇动翅膀的动力主要来自()@#@A、背部肌肉B、两翼肌肉C、腹肌D、胸肌@#@(4)观察图中④所示,鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻。
@#@@#@胸骨上高耸的突起叫。
@#@@#@(5)鸟类有无齿,食量,消化能力强,短,粪便能及时排出,适于飞行。
@#@@#@(6)家鸽身体内有许多发达的气囊与肺相通,使它在飞翔时获得足够的氧气,家鸽的这种呼吸方式叫,其气体交换的部位是。
@#@@#@(7)家鸽的体温高而恒定,除了鸟类外,恒温动物还包括。
@#@@#@(三)实验探究题(10分)@#@39、如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)@#@和青霉菌(乙)形态结构简图。
@#@请你根据所做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题:
@#@@#@@#@
(1)显微镜下观察酵母菌细胞形态时,可以看到一个个形的细胞,细胞中有明显的[]。
@#@@#@
(2)观察酵母菌的结构时,需要对临时装片上的实验材料进行染色,实验用的染色剂是,酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[]和[].@#@(3)做“观察青霉”实验时,用放大镜可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这是@#@。
@#@用解剖针跳挑取少许菌丝制成临时装片,置于显微镜下观察,可以看到直立菌丝的顶端生有的结构。
@#@@#@(4)比较酵母菌和青霉的细胞结构,发现它们都有,属于真核生物。
@#@@#@(5)甲图所示的酵母菌正在进行繁殖,而青霉菌的繁殖是靠进行的。
@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1-5CCCAB6-10DCDAB11-15CACDD16-20DCBAC@#@21-25ABCAC@#@二、生物主观题@#@
(一)填空题@#@26、节肢动物@#@27、骨关节@#@28、肱二头肌肱三头肌@#@29、先天性行为学习行为@#@30、DNA成形的细胞核@#@31、分解者@#@32、藻类真菌@#@33、杀死@#@34、真菌@#@35、基因的多样性@#@36、保护生物的栖息地@#@
(二)识图题@#@37、
(1)脊柱
(2)辐射对称(3)环节动物保持蚯蚓体表湿润,能够正常进行呼吸(4)一对触角,两对翅,三对足(5)②鳃①足@#@(6)能靠游泳来获取食物和防御敌害能在水中呼吸@#@(7)胎生、哺乳@#@38、
(1)流线型飞行中空气的阻力
(2)翼(3)D@#@(4)体重龙骨突(5)喙大直肠@#@(6)双重呼吸肺(7)哺乳动物@#@39、
(1)椭圆1细胞核
(2)碘液1细胞核4淀粉粒@#@(3)直立菌丝孢子(4)成形的细胞核(5)出芽孢子@#@";i:
5;s:
28284:
"@#@八年级上学期复习提纲@#@第一章 @#@打开物理世界的大门 @#@@#@1、自然科学的先驱波兰人哥白尼提出了日心说,否定了托勒玫地心说。
@#@ @#@@#@2、经典力学和实验物理学的先驱意大利科学家伽利略率先用望远镜观察天空,得到天体运行的结果,支持了哥白尼的日心说。
@#@ @#@@#@3、伟大的英国物理学家牛顿建立了牛顿三大定律。
@#@@#@4、爱因斯坦的相对论。
@#@ @#@@#@5、玻尔是量子力学的奠基人。
@#@ @#@@#@6、物理学定义:
@#@物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
@#@ @#@@#@7、伽利略在研究落体观点的过程中,亲自试验,证明自己观点的正确,因此,伽利略被后人誉为实验物理学的先驱。
@#@ @#@@#@8、科学探究的基本过程:
@#@
(1)提出问题 @#@
(2)猜想与假设 @#@(3)制定计划与设计实验 @#@(4)进行实验与收集证据 @#@(5)分析与论证 @#@(6)评估 @#@(7)交流与合作。
@#@@#@第二章《运动的世界》复习提纲@#@一、参照物@#@1、定义:
@#@为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
@#@@#@2、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。
@#@如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。
@#@@#@3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
@#@同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
@#@@#@4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
@#@@#@练习1、诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
@#@@#@2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,试说明乙汽车的运动情况。
@#@@#@分三种情况:
@#@①乙汽车没动②乙汽车向东运动,但速度没甲快③乙汽车向西运动。
@#@@#@3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”@#@第一句:
@#@以地心为参照物,地面绕地心转八万里。
@#@第二句:
@#@以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
@#@@#@二、长度的测量:
@#@@#@1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。
@#@长度测量的常用的工具是刻度尺。
@#@@#@2、国际单位制中,长度的主单位是m,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。
@#@@#@3、主单位与常用单位的换算关系:
@#@@#@1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm@#@单位换算的过程:
@#@口诀:
@#@“系数不变,等量代换”。
@#@@#@4、长度估测:
@#@黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm@#@5、特殊的测量方法:
@#@@#@A>@#@、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度)@#@☆如何测物理课本中一张纸的厚度?
@#@@#@答:
@#@数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n。
@#@@#@☆如何测细铜丝的直径?
@#@@#@答:
@#@把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n。
@#@@#@☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脱落,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗?
@#@写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
@#@答:
@#@将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数N1和N2,则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1/N2mm@#@B>@#@、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)@#@☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗?
@#@@#@答:
@#@用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L查出比例尺,计算出铁路线的长度。
@#@@#@C>@#@、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)@#@D>@#@、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量)@#@☆你能想出几种方法测硬币的直径?
@#@(简述)@#@①、直尺三角板辅助法。
@#@②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
@#@③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
@#@④、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
@#@@#@6、刻度尺的使用规则:
@#@@#@A、“选”:
@#@根据实际需要选择刻度尺。
@#@@#@B、“观”:
@#@使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
@#@@#@C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。
@#@不利用磨损的零刻线。
@#@(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)@#@D、“看”:
@#@读数时视线要与尺面垂直。
@#@@#@E、“读”:
@#@在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
@#@@#@F、“记”:
@#@测量结果由数字和单位组成。
@#@(也可表达为:
@#@测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
@#@@#@练习:
@#@有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果12.82cm,乙测得结果为12.8cm。
@#@如果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因是:
@#@两次刻度尺的分度值不同。
@#@如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm,则乙同学的结果错误。
@#@原因是:
@#@没有估读值。
@#@@#@7、误差:
@#@@#@
(1)定义:
@#@测量值和真实值的差异叫误差。
@#@@#@
(2)产生原因:
@#@测量工具测量环境人为因素。
@#@@#@(3)减小误差的方法:
@#@多次测量求平均值。
@#@用更精密的仪器@#@(4)误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
@#@@#@三、时间的测量:
@#@@#@1、单位:
@#@秒(S)@#@2、测量工具:
@#@古代:
@#@日晷、沙漏、滴漏、脉搏等@#@现代:
@#@机械钟、石英钟、电子表等@#@四、机械运动@#@1、定义:
@#@物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
@#@@#@2、特点:
@#@机械运动是宇宙中最普遍的现象。
@#@@#@3、比较物体运动快慢的方法:
@#@@#@⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:
@#@时间相同路程长则运动快@#@⑵比较百米运动员快慢采用:
@#@路程相同时间短则运动快@#@⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:
@#@比较单位时间内通过的路程。
@#@实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
@#@@#@练习:
@#@体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学,这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
@#@@#@4、分类:
@#@(根据运动路线)⑴曲线运动⑵直线运动@#@Ⅰ匀速直线运动:
@#@@#@A、定义:
@#@快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
@#@@#@定义:
@#@在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
@#@@#@物理意义:
@#@速度是表示物体运动快慢的物理量@#@计算公式:
@#@V=S/t变形S=Vtt=S/V,@#@B、速度单位:
@#@国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
@#@@#@换算:
@#@1m/s=3.6km/h1km/h=5/18m/s。
@#@@#@人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是:
@#@人匀速步行时1秒中运动1.1m@#@直接测量工具:
@#@速度计@#@从图象中可以看出匀速运动的物体速度v是个恒量与路程S时间t没关系@#@t@#@S@#@速度图象:
@#@@#@Ⅱ变速运动:
@#@@#@A、定义:
@#@运动速度变化的运动叫变速运动。
@#@@#@B、平均速度:
@#@=总路程总时间(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)@#@C、物理意义:
@#@表示变速运动的平均快慢@#@D、平均速度的测量:
@#@原理方法:
@#@用刻度尺测路程,用停表测时间。
@#@从斜面上加速滑下的小车。
@#@设上半段,下半段,全程的平均速度为v1、v2、v则v2>@#@v>@#@v1@#@E、常识:
@#@人步行速度1.1m/s,自行车速度5m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×@#@108m/s@#@Ⅲ实验中数据的记录:
@#@@#@设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。
@#@设计表格时,要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些,然后再弄清需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。
@#@根据需要就可设计出合理的表格。
@#@@#@练习@#@某次中长跑测验中,小明同学跑1000m小红同学跑800m,测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒,请设计记录表格,并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
@#@@#@解:
@#@表格设计如下:
@#@@#@跑步路程@#@时间@#@平均速度@#@小明@#@1000m@#@4分10秒@#@4m/s@#@小红@#@800m@#@3分20秒@#@4m/s@#@第三章《声音的世界》复习提纲@#@一、声音的发生与传播@#@1、课本P13图1.1-1的现象说明:
@#@一切发声的物体都在振动。
@#@用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。
@#@振动的物体叫声源。
@#@@#@练习:
@#@@#@①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
@#@@#@②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
@#@@#@③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?
@#@可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
@#@@#@2、声音的传播需要介质,真空不能传声。
@#@在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。
@#@@#@练习:
@#@@#@①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×@#@108m/s。
@#@@#@②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:
@#@气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。
@#@@#@3、声音在介质中的传播速度简称声速。
@#@一般情况下,v固>@#@v液>@#@v气,声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。
@#@@#@练习:
@#@@#@☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。
@#@传播时间从短到长依次是@#@☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。
@#@若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s(当时空气15℃)。
@#@@#@☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
@#@②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示@#@灯闪烁,听不见铃声;@#@③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两@#@次不同;@#@④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。
@#@@#@4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
@#@如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。
@#@@#@在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
@#@@#@利用:
@#@利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是:
@#@测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体S=vt/2。
@#@@#@二、我们怎样听到声音@#@1、声音在耳朵里的传播途径:
@#@外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.@#@2、耳聋:
@#@分为神经性耳聋和传导性耳聋.@#@3、骨传导:
@#@声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。
@#@这种声音的传导方式叫做骨传导。
@#@一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
@#@@#@4、双耳效应:
@#@人有两只耳朵,而不是一只。
@#@声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
@#@这些差异就是判断声源方向的重要基础。
@#@这就是双耳效应@#@三、乐音及三个特征@#@1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
@#@@#@2、音调:
@#@人感觉到的声音的高低。
@#@用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:
@#@划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:
@#@橡皮筋振动快发声音调高。
@#@@#@综合两个实验现象你得到的共同结论是:
@#@音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;@#@频率越低音调越低。
@#@物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。
@#@频率单位次/秒又记作Hz。
@#@@#@练习:
@#@@#@解释蜜蜂飞行能凭听觉发现,为什么蝴蝶飞行听不见?
@#@蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内,蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
@#@@#@3、响度:
@#@人耳感受到的声音的大小。
@#@响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
@#@物体在振动时,偏离原来位臵的最大距离叫振幅。
@#@振幅越大响度越大。
@#@增大响度的主要方法是:
@#@减小声音的发散。
@#@@#@练习:
@#@@#@☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:
@#@女高音音调高响度小,男低音音调低响度大。
@#@@#@☆敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;@#@将发声的音叉接触水面,能溅@#@起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;@#@扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动越大。
@#@根@#@据上述现象可归纳出:
@#@⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
@#@@#@4、音色:
@#@由物体本身决定。
@#@人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
@#@@#@5、区分乐音三要素:
@#@闻声知人——依据不同人的音色来判定;@#@高声大叫——指响度;@#@高音歌唱家——指音调。
@#@@#@四、噪声的危害和控制@#@1、当代社会的四大污染:
@#@噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
@#@@#@2、物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;@#@环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
@#@@#@3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;@#@听觉下限0dB;@#@为保护听力应控制噪声不超过90dB;@#@为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;@#@为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
@#@@#@4、减弱噪声的方法:
@#@在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
@#@@#@五、超声与次声@#@1、超声:
@#@ @#@
(1)定义:
@#@频率高于20000HZ的声波叫超声。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)特点:
@#@频率高,穿透力强,“破碎”能力强。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)应用:
@#@用于医学、工业、军事等。
@#@(超声诊断仪、超声金属探伤仪、超声雷达)@#@ @#@2、次声 @#@:
@#@
(1)定义:
@#@频率低于20HZ的声波叫次声。
@#@ @#@@#@ @#@
(2)特点:
@#@频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强。
@#@ @#@@#@(3)应用:
@#@预防自然灾害,军事探测等。
@#@ @#@@#@(4)危害:
@#@有很大的破坏力,要防止次生的产生,远离次声源。
@#@@#@第四章《多彩的光》复习提纲@#@一、光的直线传播@#@1、光源:
@#@定义:
@#@能够发光的物体叫光源。
@#@@#@分类:
@#@自然光源,如太阳、萤火虫;@#@人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
@#@月亮本身不会发光,它不是光源。
@#@@#@2、规律:
@#@光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
@#@@#@3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
@#@@#@练习:
@#@☆为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
@#@@#@答:
@#@光在空气中是沿直线传播的。
@#@光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播。
@#@@#@☆早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高,该现象说明:
@#@光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
@#@@#@4、应用及现象:
@#@@#@①激光准直。
@#@@#@②影子的形成:
@#@光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。
@#@@#@1@#@2@#@3@#@③日食月食的形成:
@#@当地球在中间时可形成月食。
@#@@#@如图:
@#@在月球后@#@1的位置可看@#@到日全食,在2的@#@位置看到日偏食,在3的位置看@#@到日环食。
@#@@#@④小孔成像:
@#@小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。
@#@@#@5、光速:
@#@@#@光在真空中速度C=3×@#@108m/s=3×@#@105km/s;@#@光在空气中速度约为3×@#@108m/s。
@#@光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
@#@@#@二、光的反射@#@1、定义:
@#@光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
@#@@#@2、反射定律:
@#@三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:
@#@反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角。
@#@光的反射过程中光路是可逆的。
@#@@#@3、分类:
@#@@#@⑴镜面反射:
@#@@#@定义:
@#@射到物面上的平行光反射后仍然平行@#@条件:
@#@反射面平滑。
@#@@#@应用:
@#@迎着太阳看平静的水面,特别亮。
@#@黑板“反光”等,都是因为发生了镜面反射@#@⑵漫反射:
@#@@#@定义:
@#@射到物面上的平行光反射后向着不同的方向,每条光线遵守光的反射定律。
@#@@#@条件:
@#@反射面凹凸不平。
@#@@#@应用:
@#@能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
@#@@#@练习:
@#@☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
@#@@#@⑴有利:
@#@生活中用平面镜观察面容;@#@我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
@#@@#@⑵有弊:
@#@黑板反光;@#@城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
@#@@#@☆把桌子放在教室中间,我们从各个方向能看到它原因是:
@#@光在桌子上发生了漫反射。
@#@@#@名称@#@又名@#@眼镜@#@实物@#@形状@#@光学@#@符号@#@性质@#@凸透镜@#@会聚透镜@#@老化镜@#@对光线有会聚作用@#@凹透镜@#@发散透镜@#@近视镜@#@对光线有发散作用@#@4、面镜:
@#@@#@⑴平面镜:
@#@@#@成像特点:
@#@等大,等距,垂直,虚像@#@①像、物大小相等@#@②像、物到镜面的距离相等。
@#@@#@③像、物的连线与镜面垂直@#@④物体在平面镜里所成的像是虚像。
@#@@#@成像原理:
@#@光的反射定理@#@作用:
@#@成像、改变光路@#@实像和虚像:
@#@实像:
@#@实际光线会聚点所成的像@#@虚像:
@#@反射光线反向延长线的会聚点所成的像@#@⑵球面镜:
@#@@#@凹面镜@#@定义:
@#@用球面的内表面作反射面。
@#@@#@性质:
@#@凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点;@#@从焦点射向凹镜的反射光是平行光@#@应用:
@#@太阳灶、手电筒、汽车头灯@#@凸面镜@#@定义:
@#@用球面的外表面做反射面。
@#@@#@性质:
@#@凸镜对光线起发散作用。
@#@凸镜所成的象是缩小的虚像@#@应用:
@#@汽车后视镜@#@练习:
@#@☆在研究平面镜成像特点时,我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验,其中选用两根相同蜡烛的目的是:
@#@便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
@#@@#@☆汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是:
@#@使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面。
@#@汽车头灯安装在车头下部:
@#@可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。
@#@@#@三、颜色及看不见的光@#@1、白光的组成:
@#@红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.@#@色光的三原色:
@#@红,绿,蓝.颜料的三原色:
@#@品红,黄,青@#@2、看不见的光:
@#@红外线,紫外线@#@三、光的折射@#@1、定义:
@#@光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;@#@这种现象叫光的折射现象。
@#@@#@2、光的折射定律:
@#@三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆@#@⑴折射光线,入射光线和法线在同一平面内。
@#@@#@⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
@#@@#@⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。
@#@@#@光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。
@#@@#@光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角=0度。
@#@@#@3、应用:
@#@从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置高@#@练习:
@#@☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射,折射角大于入射角。
@#@@#@☆蓝天白云在湖中形成倒影,水中鱼儿在“云中”自由穿行。
@#@这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像,看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。
@#@@#@四、透镜@#@1、名词:
@#@薄透镜:
@#@透镜的厚度远小于球面的半径。
@#@@#@主光轴:
@#@通过两个球面球心的直线。
@#@@#@光心:
@#@(O)即薄透镜的中心。
@#@性质:
@#@通过光心的光线传播方向不改变。
@#@@#@焦点(F):
@#@凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。
@#@@#@F@#@焦距(f):
@#@焦点到凸透镜光心的距离。
@#@@#@F@#@2、典型光路@#@F@#@F@#@3、填表:
@#@@#@五、凸透镜成像规律及其应用@#@1、实验:
@#@实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:
@#@使烛焰的像成在光屏中央。
@#@@#@若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:
@#@①蜡烛在焦点以内;@#@②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;@#@④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。
@#@@#@2、实验结论:
@#@(凸透镜成像规律)@#@F分虚实,2f大小,实倒虚正,@#@具体见下表:
@#@@#@物距@#@像的性质@#@像距@#@应用@#@倒、正@#@放、缩@#@虚、实@#@u>@#@2f@#@倒立@#@缩小@#@实像@#@f<@#@v<@#@2f@#@照相机@#@f<@#@u<@#@2f@#@倒立@#@放大@#@实像@#@v>@#@2f@#@幻灯机@#@u<@#@f@#@正立@#@放大@#@虚象@#@|v|>@#@u@#@放大镜@#@3、对规律的进一步认识:
@#@@#@⑴u=f是成实像和虚象,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。
@#@@#@⑵u=2f是像放大和缩小的分界点@#@⑶当像距大于物距时成放大的实像(或虚像),当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
@#@@#@⑷成实像时:
@#@@#@物距减小@#@(增大)@#@像距增大@#@(减小)@#@像变大@#@(变小)@#@⑸成虚像时:
@#@@#@物距减小@#@(增大)@#@像距减小@#@(增大)@#@像变小@#@(变大)@#@六、眼睛和眼镜@#@1、成像原理:
@#@从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立,缩小的实像,分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,人就可以看到这个物体了。
@#@@#@2、近视及远视的矫正:
@#@近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜.@#@七、显微镜和望远镜@#@1、显微镜:
@#@显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
@#@来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像,道理就像投影仪的镜头成像一样;@#@目镜的作用则像一个普通的放大镜,把这个像再放大一次。
@#@经过这两次放大作用,我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。
@#@@#@2、望远镜:
@#@有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。
@#@靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
@#@我们能不能看清一个物体,它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。
@#@望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角就可以变得很大。
@#@@#@第五章质量与 @#@密度 @#@@#@一、质量:
@#@@#@1、定义:
@#@物体所含物质的多少叫质量。
@#@@#@2、单位:
@#@国际单位制:
@#@主单位kg,常用单位:
@#@tgmg@#@对质量的感性认识:
@#@一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg@#@3、质量的理解:
@#@固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。
@#@@#@4、测量:
@#@@#@⑴日常生活中常用的测量工具:
@#@案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通";i:
6;s:
9707:
"第一章《机械运动》章末测试题@#@满分:
@#@100分时间:
@#@45分钟班级:
@#@姓名:
@#@@#@一、选择题(每小题3分,共30分)@#@1.下列现象中不属于机械运动的是()@#@A.一江春水向东流B.星光闪闪C.海水奔腾D.春风拂面@#@2.如图所示,关于长度的测量,下列说法正确的是()@#@A.两个人测量方法都正确,他们测同一物体的长度,测得的数值一定相同@#@B.两个人测同一物体的长度,测得的数值不同,其中有一人测量方法是错误的@#@C.两个人测同一物体的长度,测得的数值不同,两个人的测量方法都正确@#@D.一个人测量方法正确,读数是2.2cm;@#@多次测同一物体的长度,测得的数值不一定相同@#@3.下列关于误差的说法中正确的是()@#@A.测量时出现误差,则说明一定是出了差错@#@B.误差是难以避免的,所以减小误差是不可能的@#@C.在测量时,多测量几次取平均值可以减小误差@#@D.改进实验方法和采用精密的测量工具@#@4.下列几种估测最符合实际情况的是()@#@A.人步行的速度约为5m/s B.全新的2B铅笔长约18cm@#@C.课桌的高度约为1.5mD.一张试卷的厚度大约1mm@#@5.摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图):
@#@一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。
@#@下列说法正确的是()@#@A.以乌鸦为参照物,老鹰是静止的@#@B.以地面为参照物,乌鸦是静止的@#@C.以老鹰为参照物,乌鸦是静止的@#@D.以地面为参照物,老鹰是静止的@#@6.在上学的路上,当小明正快步追上在前面的小华时,一辆车从他身旁向前快速驶去,则()@#@A.小华相对于车是向前运动的B.小明相对于小华是静止的@#@C.小明相对于车是向后运动的D.小华相对于小明是向前运动的@#@7.某物体做匀速直线运动,由速度公式可知,物体的()@#@A.速度大小恒定不变B.速度与路程成正比@#@C.速度与时间成反比D.以上说法都对@#@8.一短跑运动员在5s内跑完了50m,汽车行驶的速度是54km/h,羚羊奔跑的速度是20m/s,那么三者速度从大到小的顺序是()@#@A.运动员、汽车、羚羊 B.汽车、羚羊、运动员@#@C.羚羊、汽车、运动员 D.运动员、羚羊、汽车@#@9.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片.它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置,则对A、B两小车的运动情况判断正确的是()@#@A.小车A做变速运动,小车B做匀速运动@#@B.小车A做匀速运动,小车B做变速运动@#@C.小车A、B都做匀速运动@#@D.小车A、B都做变速运动@#@10.甲、乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下列说法中不正确的是( )@#@A.甲同学比乙同学晚出发4s@#@B.4s-8s内,甲、乙同学都做匀速直线运动@#@C.0-8s内,甲、乙两同学运动的路程相等 @#@D.8s末甲、乙两同学的速度相等@#@二、填空题(每空1分,共17分)@#@11.国际单位制中,长度的单位是__________,常用符号__________表示。
@#@@#@12.国际单位制中,时间的单位是________,常用符号________表示。
@#@@#@13.完成下列单位转换:
@#@@#@
(1)50m=__________km;@#@
(2)36km/h=_________m/s;@#@(3)0.6min=_______h。
@#@@#@14.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为m。
@#@@#@15.测量球体的直径,常采用如右图所示的方法,转动球体的不同方向在毫米刻度尺的不同部位测得球的直径D的示数如下:
@#@@#@D1@#@D2@#@D3@#@D4@#@1.73cm@#@1.81cm@#@1.89cm@#@1.81cm@#@则球的直径应取______cm。
@#@@#@16.放学路上,小明和小红沿人行道步行,一辆汽车从身旁疾驰而过,如图所示。
@#@司机说“你没动”是选定了为参照物;@#@小红说“车真快”是选定了为参照物。
@#@@#@17.一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程,它运动的速度是___________m/s,这个物体在前10s内的速度是___________m/s。
@#@@#@18.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图像如图所示,由图像可知:
@#@运动速度相同的小车是________和________;@#@经过5s,跑在最前面的小车是________。
@#@@#@19.某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表(表盘指示为千米数)示数如图所示,则汽车行驶的平均速度是@#@__________km/h。
@#@@#@三、实验题(第20小题6分,第21小题6分,第22小题8分,第23小题9分,共29分)@#@20.如图所示,木块的长度为cm;@#@速度计读数为;@#@停表示数为。
@#@@#@21.某同学用一把刻度尺测量物理书的宽,他的测量方法如图所示,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出这位同学测量中的三个错误之处:
@#@@#@
(1);@#@@#@
(2);@#@@#@(3)。
@#@@#@22.某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:
@#@@#@A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度l1;@#@@#@B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2;@#@@#@C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d;@#@@#@D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;@#@@#@E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。
@#@@#@
(1)以上步骤中,没有必要的步骤是_________,错误的步骤是____________,还缺少的步骤是:
@#@F.________________。
@#@@#@
(2)实验步骤的合理顺序应是____________。
@#@@#@23.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:
@#@小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:
@#@分:
@#@秒”)。
@#@@#@
(1)该实验是根据公式____进行速度计算的。
@#@@#@
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较(选填“大”或“小”)。
@#@@#@(3)请根据图中信息回答:
@#@sAB=____cm;@#@tBC=s;@#@vAB=_m/s;@#@vBC=____m/s。
@#@@#@(4)由实验看出,小车在下滑过程中速度越来越,是在做运动。
@#@@#@(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏(选填“大”或“小”)。
@#@@#@四、计算题(第24小题8分,第25小题10分,共18分)@#@24.小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩,所乘车的速度计如图甲所示,他也看见路边一个交通标志牌,如图乙所示,则:
@#@@#@
(1)该车的速度是多少?
@#@@#@
(2)该车以速度计上的平均速度行驶,从交通标志牌处到南国桃园至少需要多少小时?
@#@@#@25.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m;@#@当他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min,然后二人一起又经过了12min到达学校。
@#@求:
@#@@#@
(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少?
@#@@#@
(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大?
@#@@#@五、综合能力题(6分)@#@26.2012年2月,首批“长鼻子”校车在南京投入使用,如图所示。
@#@@#@
(1)校车行驶过程中,以司机为参照物,路边的树是(选填“运动”或“静止”)的。
@#@@#@
(2)《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h,“40km/h”是指校车在行驶过程在的(选填“平均速度”或“最大速度”)。
@#@@#@(3)小明早晨7点乘校车去上学,7点24分到达学校,设校车行驶的平均速度为30km/h,则小明乘车地点到学校的距离是km。
@#@@#@第一章《机械运动》章末测试题参考答案@#@一、选择题@#@1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.A8.C9.B10.D@#@二、填空题@#@11.米m12.秒s13.0.05100.0114.1.7515.1.81@#@16.汽车地面@#@17.2.52.518.甲、丙乙19.40@#@三、实验题@#@20.1.83~1.8630km/h1min5s@#@21.
(1)使用了磨损的零刻度线@#@使用了磨损的零刻度线@#@
(2)刻度尺没有放正@#@刻度尺没有放正@#@(3)刻度线没有贴近被测物体@#@刻度线没有贴近被测物体@#@(4)视线没有与刻度尺相垂直@#@视线没有与刻度尺相垂直@#@22.
(1)AC铜丝的直径是d=l2//n@#@2)DEBF@#@23.(l)v=s/t
(2)小(3)40.010.20.5(4)大变速直线(5)大@#@四、计算题@#@24.
(1)从图可知 v车=60km/h@#@
(2)t=s/v车=9km/60km/h=0.15h@#@25.
(1)v1=s1/t1=1800m/(5×@#@60s)=6m/s@#@
(2)v2=s2/t2=(1800m+3600m)/[(5min+1min+12min)×@#@60s]=5m/s@#@五、综合能力题@#@26.
(1)运动
(2)最大速度(3)12@#@";i:
7;s:
9391:
"八年级物理凸透镜成像专题练习@#@班级姓名学号@#@基础知识回顾@#@1.①凸透镜对光线有作用,凹透镜对光线有作用。
@#@@#@②怎样区分一个透镜是凹透镜还是凸透镜:
@#@@#@1)@#@2)@#@3)@#@④凸透镜成像规律@#@物距u@#@成像性质@#@像距v@#@应用@#@⑤当物体靠近凸透镜时,像(远离、靠近)凸透镜,同时像(变大,变小)。
@#@@#@⑥成放大像、缩小像的分界点是点。
@#@成虚像与实像的分界点是点。
@#@@#@⑦做凸透镜成像实验时,无论怎样移动光屏,光屏上都接受不到像,其原因可能是:
@#@@#@1)@#@2)@#@3).@#@2.作图题:
@#@@#@@#@@#@【要点部分】@#@一、用作图法做出凸透镜成像中物距和像距的关系(下图中凸透镜焦距为f=10cm)@#@1.当u>@#@2f时,成倒立的实像,则像距的范围。
@#@@#@FF@#@10cm@#@F@#@10cm@#@2.当f<@#@u<@#@2f时,成倒立的实像,则像距的范围。
@#@@#@FF@#@10cm@#@F@#@10cm@#@[来源:
@#@Z§@#@xx§@#@k.Com]@#@3.当u<@#@f时,成正立的像@#@FF@#@10cm@#@F@#@10cm@#@[来源:
@#@学科网]@#@4.当u=2f时,成倒立的实像,则像距的范围。
@#@@#@@#@F@#@10cm@#@FF@#@10cm@#@5.当u=f时@#@FF@#@10cm@#@F@#@10cm@#@二.典型例题@#@◆已知物距和焦距,判断成像特点@#@例1.将一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜30cm的纸上接收到一个很小的亮斑.当将一个物体放在距这个透镜50cm处时,在凸透镜的另一侧可以得到( )@#@A.倒立、放大的实像 B.倒立、缩小的实像@#@C.正立、放大的虚像 D.正立、缩小的实像@#@练一练.凸透镜的焦距是12cm,将物体放在主轴上距透镜中心7cm处,物体所成的像是()@#@A.倒立、缩小的实像B.倒立、放大的实像@#@C.正立、放大的虚像D.正立、等大的虚像@#@◆已知物距和成像特点,判断焦距范围@#@例2.在做观察“凸透镜成像”的实验时,物体放在距离凸透镜60cm处,在光屏上得到一个倒立、缩小的实像,则该凸透镜的焦距可能是()@#@A、20cmB、30cmC、60cmD、80㎝@#@练一练1.将一个物体放在距凸透镜20cm处时,用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是()@#@A.20cm B.10cm C.30cm D.15cm@#@◆已知像距和和焦距,判断成像特点@#@例3.将一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜10cm的纸上接收到一个很小的亮斑.当将光屏放在距这个透镜15cm处时,得到了一个清晰的像,则这个像是( )@#@A.倒立、放大的实像 B.倒立、缩小的实像@#@C.正立、放大的虚像 D.正立、缩小的实像@#@练一练2.小明在做“凸透镜成像”实验时,将点燃的蜡烛放在凸透镜前20cm处,在透镜另一侧的光屏上观察到缩小的像.小明又把点燃的蜡烛置于原来的光屏处,则所成像的性质是()@#@A.倒立放大的实像B.正立放大的虚像@#@C.倒立缩小的实像D.倒立等大的实像@#@【练习】@#@1.在凸透镜成像的观察实验中,已知凸透镜的焦距是10cm,点燃的蜡烛放在凸透镜前25cm处,则在光屏上所成清晰的像是()@#@A.倒立缩小的实像。
@#@ B.正立缩小的实像。
@#@ @#@C.倒立放大的虚像。
@#@ D.正立放大的虚像。
@#@@#@2.将一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜15cm的纸上接收到一个很小的亮斑.当将光屏放在距这个透镜20cm处时,得到了一个清晰的像,则这个像是( )@#@A.倒立、放大的实像 B.倒立、缩小的实像@#@C.正立、放大的虚像 D.正立、缩小的实像@#@【拓展部分】@#@1.将一个物体放在距凸透镜30cm处时,用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是()@#@A.20cm B.10cm@#@C.30cm D.15cm@#@2.如图所示,将凸透镜固定在光具座上某位置(图中未标出),点燃的蜡烛放在光具座上的a点,调节光屏的位置,在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像;@#@将蜡烛从a点滑到b点后,再移动光屏,屏上得到清晰的像变小。
@#@则()@#@A.凸透镜位于a点左侧 @#@B.凸透镜位于b点右侧@#@C.蜡烛在a点时,像距大于二倍焦距 @#@D.蜡烛在b点时,像距大于二倍焦距@#@3.甲同学拿着焦距为10cm的放大镜去看离他1.5m远处的乙同学,乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛成正立放大的、清晰的虚像,则放大镜与甲同学的距离()@#@ @#@A.@#@小于10cm@#@B.@#@大于10cm小于20cm@#@ [来源:
@#@学#科#网]@#@C.@#@大于20cm@#@D.@#@等于10cm@#@4.某同学利用图示装置来研究凸透镜成像. @#@@#@ @#@@#@
(1)实验前,应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在 @#@;@#@ @#@@#@
(2)如图1所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏上成清晰的像,成的是 @#@@#@ @#@(选填“正立”或“倒立”)的像.蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的方;@#@ @#@@#@(3)在保持
(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下,将凸透镜向右移到B处(图中未标出),光屏上再次成清晰的像,成的是 @#@(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像;@#@ @#@@#@(4)在上述探究活动中,若已知蜡烛与光屏间的距离为L0,与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L,如图2所示,则该透镜焦距f @#@L(选填“>”、“<”或“=”),透镜先后两次所在位置A、B之间的距离S= @#@ @#@(用L0、L表示) @#@@#@5.用焦距10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,如题17图所示。
@#@(凸透镜的位置固定不动)@#@⑴为了便于观察实验现象,实验环境应该_______(选填“较亮”或“较暗”)一些,此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短,则光屏上烛焰的像也将逐渐向移动。
@#@@#@⑵记录实验数据如下表,请将所缺的实验数据和像的性质补充完整。
@#@@#@实验序号@#@物距u/cm@#@像距/cm@#@像的性质@#@1@#@30@#@15@#@①@#@2@#@20[来源:
@#@学科网]@#@20@#@倒立、等大的实像@#@3@#@15[来源:
@#@学|科|网]@#@②@#@倒立、放大的实像@#@4@#@6@#@无@#@正立、放大的虚像@#@请根据实验序号4的成像规律,写出在生活中的一个应用③。
@#@@#@⑶若已在光屏上成清晰的像,此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分,则所成的烛焰的像@#@为(选填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”)。
@#@@#@⑷晓红在早上9:
@#@00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点。
@#@你认为她这种活动过程存在的问题是:
@#@。
@#@@#@(5)经过调整后,光屏上已经成一缩小的清晰的像,要在光屏上成一放大清晰的像,则蜡烛到透镜的距离应该_________(填“增大”、“减小”或“不变”)@#@(6)小新同学实验中,移动透镜使物距减小,发现点燃的蜡烛到透镜的距离是10cm时,在透镜另一侧光屏上得到一个放大的实像,则下列判断不正确的是( )@#@该透镜的焦距是10cm B、该透镜可作放大镜使用@#@C、烛到透镜的距离是20cm时,在光屏上可得到一缩小的像。
@#@@#@D、当蜡烛到透镜的距离是5cm时,在光屏上得不到像。
@#@@#@(6)若在光具座上进行实验时,手边有焦距为48cm、15cm和4cm的三个凸透镜,你认为选用焦距为______cm的凸透镜进行实验更为恰当.理由是:
@#@。
@#@@#@5@#@";i:
8;s:
12166:
"@#@一.选择题(每小题3分,共45分)@#@1、关于力的概念,下列哪句话是错误的( )@#@ A.没有物体就没有力 B.有受力物体时,一定有施力物体@#@C.有施力物体时,却不一定有受力物体 D.只有一个物体时,不会有力@#@2、使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是()@#@A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜@#@B.使用前必须检查指针是否指在零点上xkb1.com@#@C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦@#@D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围@#@3、若不考虑空气的阻力,扔出手的铅球在空中飞行时,受到().@#@A.重力B.重力和手对铅球的推力C.手对铅球的推力D.不受任何力@#@4.关于力的作用效果,下列说法错误的是( )@#@ A.可以改变物体速度的大小B.可以改变物体的形状@#@ C.可以改变物体的运动方向D.可以改变物体的状态@#@5.根据力的作用效果可以感知力的存在。
@#@下列现象中,不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是()@#@A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面B.在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C.从山上滚下的石块越滚越快D、拉弓变弯了@#@图5@#@6.如图5,质量是0.5kg的字典,静止在水平桌面上,下面能正确表示字典受力的示意图是(g=9.8N/kg)()@#@7、与1N的力的大小相当的是()@#@A、托起两个鸡蛋所用的力B、一头大象的体重@#@C、一名中学生的体重D、托起一只蚂蚁所用的力@#@图3@#@8、如图所示,关于物体所受重力的方向,下列表示正确的是()@#@9.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事,却赶着马车往北方跑,结果离目的地越来越远。
@#@它说明了()@#@A.力的大小不同,作用效果不同B.力的方向不同,作用效果不同@#@C.力的作用点不同,作用效果不同@#@D.以上三个方面均有@#@A.跳板对运动员的支持力@#@B.弦对箭的推力@#@D.地球对月球的吸引力@#@C.熊猫对竹子的拉力@#@10.如图所示的四个力中,不属于弹力的是()@#@11.关于常数g=9.8N/kg,下列说法中正确的是()@#@A.其读法为每千克9.8牛顿B.其表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N@#@C.其表示1kg=9.8ND.在精确计算和粗略计算中,都只能取9.8N/kg@#@12.关于重心,下列说法中正确的是()@#@A.重心就是物体的中心B.重心就是重力在物体上的作用点@#@C.重心一定在物体上D.重心不一定在物体上@#@17.测量力的常用工具是()@#@A.托盘天平B.电子台秤C.弹簧测力计D.磅秤@#@13.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是()@#@A.自行车刹皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员比赛时,手与单杠之间的摩擦@#@C.汽车行驶时与空气的摩擦D.人行走时,鞋与地面间的摩擦@#@14.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是()@#@15、通常,旅游鞋底都可由花纹,主要是为了:
@#@()@#@A.增大压力B.增大压强C.增大摩擦力D.增大弹力@#@16、下列现象不能用惯性知识解释的是:
@#@()@#@A.箭被运动员射出后仍向前运动B.跳高运动员离开地面后仍向上运动@#@C.足球撞到门框上被反弹D.运动员百米冲刺后不能立即停下来@#@17、如图8.3-1所示,汽车里的乘客突然前倾。
@#@由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是:
@#@()@#@A.突然刹车B.突然开动C.匀速行驶D.静止@#@18、以下安全提示中与摩擦力知识有关的是:
@#@()@#@A.请驾驶员系好安全带B.雨天路滑,驾驶员小心行驶@#@C.天干物燥,注意防火D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外@#@19、在下列事例中,受平衡力作用的物体是:
@#@()@#@A.正在圆形轨道上运动的过山车B.减速进站的火车@#@C.腾空而起正在加速上升的火箭D.在马路上匀速直线行驶的汽车@#@20、关于力和运动的关系,下列说法中正确的是[ @#@ @#@ @#@ @#@]@#@A.力是物体运动的原因B.力是物体运动状态改变的原因@#@C.物体不受力就不可能运动D.物体受平衡力作用,一定处于静止状态@#@ @#@ @#@21、如图所示,手通过细绳提着鱼,则鱼所受拉力的施力物体为@#@A.人的手@#@B.地球@#@C.细绳@#@D.鱼@#@[ @#@ @#@ @#@ @#@]@#@二.填空题(每空1分,共20分)@#@1、力是一个对另一个的作用,因此力不能脱离而存在。
@#@@#@由此可见,一个力肯定同时涉及两个物体,其中一个叫物体,另一个叫物体。
@#@@#@4、力的三要素是指力的大小、方向和。
@#@@#@人对跳板的压力@#@手对弓的拉力@#@手对弹簧的拉力@#@磁铁对小铁球的吸引力@#@A@#@B@#@C@#@D@#@8、如图所示,图(ABC)表示力可以改变物体的.图(D)表示力可以改变物体的.@#@@#@ @#@ @#@ @#@29、如图所示,甲、乙二人用大小相同的力沿相反方向水平拉一弹簧测力计,若F1=F2=10N.这时弹簧测力计的示数是________N.@#@34、起重机吊着5×@#@103N的物体,当物体静止时,钢丝绳的拉力_______5×@#@103N.(填大于,等于,小于)当物体匀速下降时,钢丝绳的拉力________5×@#@103N(填大于,等于,小于@#@40、百米赛跑中,运动员到达终点时由于________,不能立即停下来,运动员在全过程中惯性的大小________.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44、重600N的人站在水平地面上.人受到竖直向下的重力和方向________的________力的作用.后一个力的大小是________N.@#@1、用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,桌子受到的摩擦力____(填“小于”、“等于”或“大于”)10N.运动的物体,在某个时刻所受的一切外力同时消失,它将________。
@#@@#@2、停止蹬车后,行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离,这是因为自行车具有___,自行车最后还会停下来,这是因为它受到___的缘故.若路面光滑,自行车将一直做匀速直线运动,牛顿曾对此做过研究,并总结出____定律.@#@4、汽车轮胎的外表面有凸凹不平的花纹,这是为了____(填“增大”或“减小”)摩擦;@#@快速行驶的汽车,刹车后由于具有____,还会继续向前运动一段距离;@#@@#@三.作图题(每小题4分,共12分)@#@2.如图,一个物体用一根绳子吊在天花板上,试画出物体所受的力.@#@23.在图7中画出质量为5kg的铅球在空中运动时所受重力的示意图。
@#@(取g=10N/kg)@#@图72@#@ @#@56、重力为30牛顿的小球在弧面上所受重力的图示.@#@@#@四.实验题(每空1分,共28分)@#@1、小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图8.3-10所示的装置图。
@#@@#@小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),做了三次实验。
@#@然后将实验数据填入下列表格:
@#@@#@表面状况@#@阻力大小@#@小车运动的距离s/m@#@毛巾@#@大@#@0.1@#@棉布@#@较大@#@0.18@#@木板@#@小@#@0.35@#@根据以上实验填好以下内容:
@#@@#@
(1)小宇在三次实验中,让小车在斜面上从静止滑下时,应保持同一____。
@#@@#@
(2)从上述实验数据中,可以得出结论是:
@#@平面越光滑,小车运动的距离越___,这说明小车受到的阻力越____,速度减小得越____。
@#@@#@(3)由此可推出,如果运动物体不受外力的作用,它将作_______。
@#@@#@2、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.@#@质量m/g@#@100@#@200@#@300@#@400@#@500@#@重力G/N@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@比值(G/m)/N•kg-1@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@
(1)实验中,需要的测量工具是和天平。
@#@@#@
(2)测量物体所受重力时,将弹簧测力计竖直放置,当物体处于状态时,此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。
@#@(选填“静止”或“运动”)@#@(3)图甲中弹簧测力计的量程为,分度值为,此时弹簧测力计的示数为N。
@#@重力和质量的比值是g=N/kg。
@#@@#@(4)由此可知物体所受的重力跟质量成。
@#@@#@3、在探究二力平衡的条件实验中,同学们设计了如图1所示实验。
@#@@#@
(1)实验中应该把小车放在(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,需要通过调整钩码来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。
@#@@#@
(2)实验中,当小车处于状态时,表明其处于平衡状态。
@#@@#@(3)实验中,保持F1与F2大小相等,将小车扭转一个角度.松手后,小车保持平衡(选填“能”或“不能”)。
@#@是为了验证两个力平衡时是否。
@#@@#@(4)部分同学还设计了如图2所示实验方案.图1和图2两种方案中,方案更合理.原因是:
@#@该设计较好地排除了对实验的影响@#@(5)由上述实验可得:
@#@作用在同一物体上的两个力,如果,,这两个力就彼此平衡。
@#@@#@4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
@#@猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关:
@#@@#@a、接触面上所受到的压力;@#@b、接触面的粗糙程度;@#@c、接触面的面积.@#@
(1)实验中,用弹簧测力计拉动长方体木块时,应使木块沿水平方向做匀速直线运动,根据的条件可知,木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。
@#@@#@
(2)比较图与图可得:
@#@摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关.比较图甲和图丙可得:
@#@摩擦力的大小跟接触面的有关。
@#@@#@(3)利用图甲实验装置验证猜想C,分别把长方体木块平放和侧放,然后拉动木块,让木块做匀速直线运动,发现每次实验弹簧测力计的示数都相等.由此可以得出,摩擦力的大小与接触面的面积(选填“有关”或“无关”)。
@#@@#@(4)本实验采用的实验方法。
@#@@#@五.计算题(共15分)@#@1.一个西瓜所受的重力是50N,它的质量是多少千克?
@#@(g=10N/kg)(4分)@#@2、一个物体用弹簧秤称物重,弹簧秤示数为4.9N,问能否用称量范围为200g的天平称其质量?
@#@(g=9.8N/kg)(5分)@#@3、月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6,在地球上用弹簧测力计称得物重是60N,问这一物体在月球上称重,物重是多少?
@#@质量是多少?
@#@(g=10N/kg)(6分)@#@";i:
9;s:
10697:
" @#@八年级物理上册期末检测题@#@班别姓名座号@#@一、单项选择题(每小题3分,共36分)@#@1.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰,下列措施中合理有效的是()@#@ A.教室内保持安静,不讲话 B.在教学楼周围植树@#@ C.每个学生都戴一个防噪声的耳罩 D.在教室里安装噪声监测装置@#@2.一辆汽车以30m/s的速度从A地开往B地,然后立即返回,速度是20m/s。
@#@则汽车往返的平均速度是()@#@A.24m/sB.25m/sC.26m/sD.无法判断@#@3.一只蜡烛位于凸透镜前,调节好透镜和光屏的位置后,在光屏上呈现缩小、倒立的像,若保持凸透镜的位置不动,将蜡烛和光屏的位置对调一下,则在光屏上()@#@ A.无法呈现清晰的像 B.呈现放大正立的像@#@ C.呈现放大倒立的像 D.呈现缩小倒立的像@#@4.下列现象中不属于机械运动的是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.一江春水向东流 @#@ @#@ @#@B.心潮澎湃 @#@ @#@ @#@ @#@C.海水奔腾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.流星赶月@#@5.深秋季节,我们在教室窗户的内侧会看到一些小水珠,这些小水珠是室内空气中的水蒸气遇冷发生了()@#@A.液化 B.汽化 C.凝华 D.升华@#@6.冻肉出冷库时比进冷库时重些,这是因为()@#@ A.肉中的水会结冰 B.库中的水蒸气凝华附在肉上了@#@ C.肉中的冰会熔化 D.肉中的水会蒸发@#@7.用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发现指针在分度盘中线的左侧,这时应该( )@#@A.将游码向左移动B.将右端平衡螺母向左旋进一些@#@C.将游码向右移动D.将右端平衡螺母向右旋出一些@#@8.小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图1所示,这时的实际时间是:
@#@()@#@∶@#@图1@#@ A.10∶21B.21∶10C.10∶51D.12∶01@#@9.关于密度,下列说法正确的是( )@#@A.密度与物体的质量成正比,与物体的体枳成反比@#@B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关@#@C.密度与物体所处的状态无关 @#@D.密度与物体的温度无关@#@10.甲、乙两块金属,它们的质量之比是2∶5,体积之比是1∶2,那么它们的密度之比是()@#@A.2∶5B.1∶2C.4∶5D.5∶4@#@11.冬天,常看到室外的自来水管包了一层保温材料,是为了防止水管冻裂,水管被冻裂的主要原因是()@#@A.水管里的水结成冰后,体积变大B.水管里的水结成冰后,质量变大@#@C.水管里的水结成冰后,密度变大D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂@#@12.公路上,一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶,它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车,这辆自行车的速度是( )@#@A.5m/sB.10m/sC.15m/sD.20m/s@#@二、填空题(每空1分,共32分)@#@13.吹奏竖笛时,竖笛内的空气柱就会子发出声音,按住不同的笛孔,声音的就会改变。
@#@@#@14.光在均匀介质中是沿传播的,坐在电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面,是由于光发生了。
@#@@#@15.普通照相机的镜头相当于一个_____镜,一架普通照相机镜头的焦距为40cm,当被拍照的人到镜头的距离_____时,底片上才会得到一个清晰像。
@#@@#@16.如果一束来自远处某点的光经过角膜和晶状体的折射后所成的像落在视网膜@#@的(填“前”或“后”)方,这就是近视眼的成因,矫正的方法是戴一副由镜片做成的眼镜。
@#@@#@17.验钞机能检验人民币的真伪,它的原理是利用了使银光物质发光,我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的________不同.@#@18.彩色电视机屏幕工作时主要由三种色光混合成绚丽多彩画面,它的摇控器是利用来工作的。
@#@@#@19.常用的液体温度计是根据_________的规律制成的,体温计的测量范围是。
@#@@#@20.夏天的早晨会看到草叶上有一些露珠,这是现象确;@#@寒冷冬天的早晨会看到窗户的玻璃上结有“窗花”,这是现象(填物态变化名称)。
@#@@#@21.一个瓶子能盛13.6kg的水银,用这个瓶子能盛g水(水银密度是13.6×@#@103kg/m3)。
@#@某实心正立方体金属块的质量是m,边长是a,则金属块的密度ρ=(用m、a表示)。
@#@@#@22.现有由同种材料制成的A、B两金属球,其中一个是实心的,它们的质量分别为128g、60g,体积分别为16cm3、12cm3。
@#@实心球是(填“A”或“B”)球,它的密度为_________kg/m3.@#@23.单位换算:
@#@
(1)2.54m=cm=μm;@#@@#@
(2)72km/h=________m/s;@#@(3)lg/cm3=_________kg/m3。
@#@@#@24.某托盘天平的全部砝码及标尺如图2,此天平的称量(即称量范围)是___g。
@#@若将此天平调节平衡后测一物体的质量,物体应放在盘。
@#@当加人一定量的砝码后,发现天平的指针偏向分度盘的右侧,这时应该,直至天平平衡。
@#@@#@25.平时所说“月亮躲进云里”是以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为参照物,说“乌云遮住了月亮”是以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为参照物。
@#@坐在正在行驶的客车内,乘客以_________为参照物是运动的,以_________为参照物是静止的。
@#@可见运动和静止具有_______性。
@#@@#@三、实验探究(每空1分,共15分)@#@26.小明用刻度尺测物体的长度,如图1所示,他所用的刻度尺的分度值是______,物体的长度是______。
@#@@#@图1图2图3@#@27.完成右上方图2、图3中的光路图:
@#@@#@28.将一物体放在凸透镜前,使物距依次为6cm,18cm和24cm,分别得到放大的虚像、放大的实像和缩小的实像,则这个凸透镜的焦距f的取值范围是@#@29.小明同学在用天平测物体质量的实验中,首先拿出托盘天平放在水平桌面上,并将游码移到零刻度线上后,发现如图4所示情况.@#@ 图4图5图6@#@
(1)他应采取的措施是__________________________________;@#@@#@
(2)天平调节平衡后,小明按图5所示的方法来称量物体的质量,小江立即对小明说:
@#@“你操作时至少犯了两个错误.”小江所说的两个错误是:
@#@@#@①________________________________________________,@#@②________________________________________________.@#@(3)小明改正错误后,称量中天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图6所示,所称量物体的质量 g.@#@30.小红同学在做“探究平镜成像”的实验时.将一块玻璃饭竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察,如图7所示,在此实验中:
@#@@#@
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是@#@@#@
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系.@#@(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物@#@的关系.@#@图7@#@(4)移去后面的蜡烛B,并在所在位置上放一光屏.则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填。
@#@“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是(填“实”或“虚”)@#@(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它所成像(填“变大”、“变小”“不变”).@#@四、计算题(共17分)@#@31.一个容积为5×@#@10-4m3的玻璃瓶放在水平地面上,里面盛有0.3kg的水,把小鹅卵石块,逐个投入瓶内。
@#@当总共投了0.5kg的石块后,水面刚好升到瓶口。
@#@求:
@#@@#@
(1)水的体积;@#@
(2)石块的密度。
@#@(5分)@#@@#@@#@32.新建的南京长江二桥全程长21.97千米,为了保证交通安全与通畅,规定车辆通过二桥的速度最大为100千米/时,最小为60千米/时。
@#@
(1)若—轿车通过二桥全程用了15分钟,求此车在这段时间内的平均速度是多少千米/时?
@#@
(2)轿车通过二桥全程至少需要多少时间?
@#@(6分)@#@@#@ @#@@#@33.今年小明家种植柑橘获得了丰收。
@#@小明想:
@#@柑橘的密度是多少呢?
@#@于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。
@#@他用天平测出一个柑橘的质量是114g,测得装满水的溢水杯的总质量是360g;@#@然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止排水后再取出柑橘,接着测得溢水杯的总质量是240g。
@#@@#@请根据上述实验过程解答下列问题:
@#@(6分)@#@
(1)溢水杯中排出水的质量是多大?
@#@@#@
(2)这个柑橘的体积和密度各是多大?
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@1.B2.A3.C4.C5.A6.B7.D8.C9.B10.C11.A12.A@#@二、填空题@#@13.振动,音调。
@#@14.直线,漫反射。
@#@15.凸透镜,大于80cm.。
@#@16.前,凹透镜。
@#@17.紫外线,音色。
@#@18.红、绿、蓝,红外线19.液体热胀冷缩,35℃-42℃。
@#@20.液化,凝华。
@#@21.1000,m/a3。
@#@22.A,8×@#@103kg/m3。
@#@23.
(1)254,2.54×@#@106
(2)20(3)1000。
@#@24.210,左,取出最小砝码并调节游码。
@#@25.云,月亮,地面,客车,相对。
@#@@#@三、实验探究@#@26.1mm,3.50。
@#@27.略。
@#@28.8cm>f>6cm。
@#@29.
(1)向右调节平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处:
@#@
(2)①手直接拿砝码②物体和砝码的位置放反了@#@(3)47.4。
@#@30.
(1)便于找到像的位置;@#@
(2)位置;@#@(3)大小;@#@(4)不能,虚;@#@(5)不变。
@#@@#@四、计算题@#@31.
(1)3×@#@10-4m3
(2)2.5×@#@103kg/m3。
@#@@#@32.
(1)87.88m/h,
(2)0.37h或22min。
@#@@#@33.
(1)120g,
(2)120cm3,0.95g/cm3@#@5@#@";i:
10;s:
15173:
"压强复习@#@一、固体的压力和压强:
@#@@#@1、压力:
@#@@#@⑴定义:
@#@垂直压在物体表面上的力叫压力。
@#@@#@⑵压力并不都是由重力引起的,只有在特殊时,压力F=物体的重力G(水平面)@#@2、影响压力作用效果的因素@#@
(1)实验时通过观察泡沫塑料凹陷程度,显示压力作用的效果。
@#@@#@
(2)比较甲、乙,说明压力的作用效果与压力的大小有关@#@(3)比较乙、丙,说明压力的作用效果与受力面积有关@#@(4)在此主要应用了__控制变量_法@#@(5)为了表示压力的作用效果引入了__压强__@#@3、压强@#@意义:
@#@表示压力的作用效果@#@定义:
@#@物体单位面积上受到的压力@#@公式:
@#@p=F/S变形式:
@#@F=pS和S=F/p@#@单位:
@#@帕斯卡简称:
@#@帕符号:
@#@Pa@#@在压力一定时减小受力面积@#@增大压强的方法@#@在受力面积一定时增大压力@#@应用@#@在受力面积一定时减小压力@#@减小压强的方法@#@在压力一定时增大受力面积@#@4、压强的计算@#@实验中小桌重2N,砝码重10N,桌面面积为0.02cm2,泡沫塑料的面积是0.03cm2,图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少@#@1、关于压力,下列说法正确的是[ ]@#@A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面B、压力的大小一定等于物体的重量@#@C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面,有时不垂直于物体间接触表面@#@2、分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体,把它们竖放在地面上,对地面的压力和压强是 A、压力和压强都相等 B、铜柱的压力大,压强小@#@C、铜柱的压力小,压强大 D、铜柱的压力和压强都大@#@3、甲乙两个物体放在水平桌面上,已知甲、乙两个物体的重力之比为1比2,甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2比3,则两个物体对桌面的压强之比为 A、4比3 B、3比4C、3比1 D、1比3 4、下列事例中,属于减小受力面积,增大压强的是 [ ]@#@ A、铁路的钢轨不直接铺在路基上,而是铺在枕木上@#@ B、书包带宽的比窄的背在身上舒服@#@ C、把菜刀口磨得很薄,刀就容易切进菜里去@#@ D、在烂泥地上垫上一块大木板,便于人行走@#@5、从图钉的构造来看,钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指 [ ]@#@ A、增大压强 B、减小压强@#@ C、增大压力 D、减小压力 @#@6、关于压强的概念,下列哪种说法是正确的 [ ]@#@ A、压强只和压力有关@#@ B、压强只和受力面积有关@#@ C、压强和压力及受力面积都有关@#@ D、压强和压力及受力面积都无关@#@7、图30,A为边长10厘米的正方体,重5牛顿,B为粗糙水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为6牛顿,则图甲中B受到的压强是_________帕斯卡,图乙中B受到的压力为_________牛顿。
@#@@#@8、设长方体砖块的三条棱长之比为1∶2∶4,如果将两块砖A、B按图31方式置于水平地面上,则砖块A对砖块B的压强与它们对地面的压强之比PA∶PB=________;@#@砖块A对压块B的压力与它们对地面的压力之比FA∶FB=__________。
@#@@#@9、一个重量为68千克的人,他每只脚接触地面的面积是170厘米2,这个人站立时对地面的压强是_________帕斯卡,人走路时对地面的压强是__________帕斯卡。
@#@@#@二、液体的压强@#@产生原因:
@#@液体受重力且具有流动性@#@决定因素:
@#@液体密度和液体深度@#@液体压强的特点:
@#@
(1)液体对容器底和容器侧壁都有压强,液体内部各个方向都有压强@#@
(2)液体的压强随深度的增加而增大@#@(3)同一深度,液体向各个方向的压强相等@#@(4)不同液体的压强还与密度有关,深度一定时,液体密度越大,压强大@#@1、对于液体压强,下列说法正确的是 [ ]@#@A、液体只对容器的底和侧壁有压强B、液体重量、体积越大,液体压强越大@#@C、液体的密度越大,液体的压强越大D、同一种液体的压强只跟深度成正比@#@2、有一个盛水的烧杯(未未满),如果往杯内放入一个木板,此时杯底受到的压强将@#@A、增大 B、不变@#@C、减小 D、无法确定@#@3、一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的2倍,如果在小活塞上加500牛顿的压力,则大活塞能顶起物体的重量为 A、1000牛顿B、2000牛顿C、250牛顿D、125牛顿@#@4、如图22所示,一只装满水的容器,容器内m、n两点的压强分别为[ ]@#@ A、Pm=196帕斯卡,Pn=980帕斯卡@#@ B、Pm=784帕斯卡,Pn=196帕斯卡@#@ C、Pm=980帕斯卡,Pn=166帕斯卡@#@ D、Pm=196帕斯卡,Pn=784帕斯卡@#@5、在水平桌面上,有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体,已知它们的高度相等,但质量不同,那么它们对桌面的压强 A、质量大的一定大 B、底面积大的一定大@#@C、底面积小的一定大 D、三个一样大 @#@6、在重相同、底面积相等、外形不一样的甲、乙、丙三个容器中,装入同样高h的同一种液体,如图25所示,则 @#@ A、液体对容器底部的压强和压力都相等@#@ B、液体对容器底部的压强和容器对桌面的压强相等@#@ C、容器对桌面的压强和压力都相等@#@D、液体对容器底部的压力和容器对桌面的压力相等@#@7、在水面下1米深处,水的压强为__________帕斯卡。
@#@@#@8、一个边长为L米的正方体没入水中,其上表在离水面h米,那么水对这个正方体上、下表面的压强差等于__________帕斯卡。
@#@@#@9、把甲、乙两个大小、形状一样的容器,按照图32所示的方法放置在水平桌面上,若两个容器中分别装入质量相同的水(都未装满),则水对容器底部的压强关系是P甲__________P乙;@#@水对容器底部的压力关系是F甲_________F乙。
@#@(填“>”、“=”或“<”)@#@ 三、计算题@#@46、图37是A端开口B端封闭的L形容器,内盛有水,已知B端顶面离容器底6厘米,A端内液面离容器底26厘米。
@#@@#@ @#@ 求:
@#@(l)B端顶面受到水的压强.@#@
(2)如果B端顶面的面积为2×@#@10-3米2,那么,顶面受到水的压力是多大?
@#@ @#@47、油罐里装着4.8米深的煤油,在罐壁上有2厘米2的小孔,用塞于塞着,塞子中心距罐底0.3米,(煤油的密度是0.8×@#@103千克/米3)如图38所示。
@#@@#@ @#@求:
@#@
(1)煤油对塞子中心的压强。
@#@
(2)煤油对塞子的压力.(大连)@#@48、底面积为40厘米2的圆筒形容器,内装某种液体,测得距液面30厘米处的器壁上的A点处所受到的液体的压强为2352帕斯卡,如图39所示。
@#@@#@
(1)求该液体的密度@#@
(2)若将质量为1.56千克的铁块浸没于筒内液体中,且无液体溢出,则A点受到的液体的压强是多少?
@#@(铁的密度为7.8×@#@103千克/米3)@#@ @#@49、有一台水压机,已知大活塞的横截面积是小活塞的横截面积的25倍,在大活塞上放着500牛顿重的物体,如果要使物体升高2厘米,问:
@#@@#@
(1)在小活塞上应加多大压力?
@#@@#@
(2)小活塞被压下多少厘米?
@#@@#@三、气体的压强@#@
(1)大气压是存在的@#@
(2)大气压的测量@#@A、托里拆利测得大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。
@#@@#@B、标准大气压1标准大气压=760mmHg=1.01×@#@105Pa@#@(3)大气压的变化@#@大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
@#@一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。
@#@@#@(4)气压对沸点的影响@#@气压增加,沸点升高;@#@@#@气压减小,沸点降低@#@ 托里拆利实验时,若管内有少许空气,水银柱高度将改变,实验结果偏小@#@ 1、玻璃管倾斜,液柱变长,但竖直高度不变,对实验结果无影响@#@ 2、玻璃管上提,液柱不变,对实验结果无影响@#@ 3、水银槽中水银的多少对实验结果无影响@#@ 4、玻璃管的粗细对实验结果无影响@#@ 1、在图28中的托里拆利管顶部A打一开口,则[ ] @#@ A、开口处会有水银流出@#@B、开口处不会有水银流出,且管中水银高度不变@#@C、开口处不会有水银流出,但管中水银面会下降到与水银槽的液面相平@#@D、开口处不会有水银流出,且管中水银面会下降到与水银槽的液面相平@#@@#@2、首先测出大气压强值的著名实验是[ ]@#@ A、马德堡半球实验 B、托里拆利实验@#@ C、帕斯卡实验 D、奥斯特实验 @#@3、在高山上煮饭,饭不容易熟,原因是[ ]@#@ A、高山上气压低,水的沸点低B、高山上气压低,热量散失多@#@ C、高山上气温低,热量散失少D、高山上空气稀薄,水不能沸腾 4、马德堡半球实验证明了[ ]@#@ A、大气压随气候而变化 B、大气压的存在@#@ C、大气压随温度而变化 D、大气压的值@#@5、利用托里拆利实验测大气压时,可以确认管内进入了少量空气的现象是 @#@ A、管内水银面的高度略小于760毫米B、使管倾斜时,管内水银柱长度增加@#@C、无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管 D、将管在水银槽内轻轻上提,管内水银柱高度不变@#@四、流体压强@#@1.流体:
@#@物理学中把具有流动性的液体与气体统称为流体,如空气、水等。
@#@@#@2.流体的压强:
@#@前面学过的液体的压强与大气压强,它们是流体静止时的压强,流体流动时也有压强,此时的压强叫流体的压强。
@#@@#@3.探究流体压强与流速的关系。
@#@@#@
(1)对着两张平行放置的纸的中间吹气,使得两张纸中间的气流速度增大,这时两张纸外侧的气流速度相对较小,两张纸会向中间靠扰,这说明纸两侧的空气对纸的压力大于纸中间空气对纸的压力,可见空气流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
@#@@#@
(2)将两只小船放入水盘中,用水管向两船中间冲水,两船向中间靠拢,这说明船两侧的水对船的压力大于船中间的水对船的压力,可见液体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
@#@@#@ 要点诠释:
@#@在气体和液体中,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大@#@1.(2005年辽宁省)如图1甲所示,是空中加油机加油的情景,如果以受油机为参照物,加油机是___的,飞机的机翼做成如图1乙的形状,是利用了气体中流速越大的位置压强越___的原理,使机翼的上下表面产生了压强差,为飞机的升空提供了升力。
@#@ @#@(答:
@#@静止小)@#@ @#@甲图1乙@#@2.(2005年无锡)据报道,在成都老成仁路硫璃场红砖桥附近的铁路桥道口,一名18岁的女孩在火车急驶而来时,为躲避火车,便坐在距离铁轨很近的石坎上,并低头捂住耳朵,谁知强大的气流将女孩的长发卷起,将其拖入车底,女孩当场死亡。
@#@造成这一事故的原因是由于火车驶近时,靠近火车的地方空气流速(选填“大”或“小”,下同),气体压强,气体压力差就会将人推向火车,引起事故。
@#@(答:
@#@大小)@#@3(2005年安徽).如图所示,将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中,用电吹风从管日向上吹,那么以下分析正确的是()@#@A、球被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强大@#@B、球被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强小@#@C、球不会被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强大@#@D、球不会被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强小@#@4.(2004年宜昌市).如图1所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂,在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互________(填“靠近”或“分开”),这说明流速越大,气体压强越_______.@#@@#@5.(2005年淮安金湖实验区)如图2所示,在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两只乒乓球@#@A.相互靠近B.相互远离@#@C.静止不动D.向同一方向运动@#@(答:
@#@3.D4.靠近小5.A)@#@6:
@#@我们经常可以看到这样的现象:
@#@汽车在马路上快速驶过以后,马路两边的树叶会飘动,如图,马路两边的树叶会沿哪个方向飘动?
@#@请你作出猜想并说出理由。
@#@@#@[答:
@#@当汽车在马路上快速驶过时,马路中间的空气流速增大,压强减小,两侧的空气流速较慢压强较大,树叶在压强差的作用下会向中间飘动。
@#@]@#@浮力计算题@#@1、有一个空心铝球,重4.5牛顿,体积为0.5分米3,如果把这个铝球浸没在水中,①结合计算,说明它为什么上浮?
@#@②漂浮的空心铝球露出水面的体积是多少@#@2、一物块停在水中时,露出水面的体积为6×@#@10-6米3,它的总体积为8×@#@10-6米3,求:
@#@
(1)物块在水中所受的浮力为多大?
@#@
(2)物块的密度为多少?
@#@@#@3、体积是100厘米3的铁块,重7.6牛顿,它的密度是多少?
@#@当它全部浸没在水中时,受到的浮力是多大?
@#@这时候如果把铁块挂在弹簧秤上,弹簧秤的读数是多少?
@#@(沈阳)@#@4、体积是100厘米3,重2.65牛顿的铝块挂在弹簧秤上.当铝块全部浸没在底面积为0.2分米2的圆柱形容器里的水中时,求:
@#@@#@
(1)弹簧秤的读数。
@#@@#@
(2)由于铝块浸没在水中,水对容器底部增加的压强。
@#@(四川)@#@7@#@";i:
11;s:
25745:
"八年级上册物理知识点复习填空题@#@长度时间的及其测量@#@1.长度的测量@#@
(1)长度的单位:
@#@在国际单位制中,长度的单位是“”。
@#@常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米(cm)”、“毫米(mm)”、“微米(µ@#@m)”、“纳米(nm)”等。
@#@它们之间的关系为:
@#@1km=103m;@#@1m=10dm;@#@1dm=10cm;@#@1cm=10mm;@#@1mm=µ@#@m;@#@@#@1µ@#@m=nm。
@#@@#@
(2)长度的测量工具:
@#@、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
@#@@#@(3)正确使用刻度尺:
@#@为了便于记亿,这里将刻度尺的使用总结为六个字:
@#@选、放、看、读、记、算。
@#@①“选”合适的刻度尺,看清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
@#@②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。
@#@③“看”读数看尺视线要与尺面要。
@#@④“读”要读出分度值的下一位。
@#@⑤“记”正确记录测量结果,记录单位。
@#@⑥“算”多次测量@#@取值。
@#@@#@2.时间的测量@#@
(1)时间的单位:
@#@在国际单位制中,时问的单位是“”。
@#@@#@
(2)时间的测量工具:
@#@、时钟等。
@#@@#@(3)时间的估测:
@#@可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。
@#@@#@3.误差@#@
(1)测量值与真实值之间的差异叫做。
@#@在测量中误差总是存在的。
@#@误差不是错误,不可避免,只能想办法尽可能减小误差,但不可能消除误差。
@#@@#@
(2)减小误差的方法:
@#@、、多次测量取平均值。
@#@@#@运动的描述@#@1.机械运动:
@#@物理学中把叫做机械运动,简称为运动。
@#@2.参照物@#@
(1)研究机械运动,判断一个物体是运动的还是静止的,被选作标准的物体叫做。
@#@@#@
(2)判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与参照物的位置关系。
@#@当一个物体相对于参照物位置发生了改变,我们就说这个物体是的,如果位置没有改变,我们就说这个物体@#@是。
@#@@#@(3)参照物的选择是任意的,选择不同的参照物来观察同一物体的运动,其结果可能。
@#@一般在研究地面上运动的物体时,常选择或者相对地面静止的物体作为参照物。
@#@@#@3.运动和静止的相对性:
@#@宇宙中的一切物体都在,也就是说,运动是绝对的。
@#@而一个物体是运动还是静止则是相对@#@于而言的,这就是运动的相对性。
@#@@#@4.判断一个物体是运动的还是静止的,一般按以下三个步骤进行:
@#@
(1)选择恰当的参照物。
@#@@#@
(2)看被研究物体相对于参照物的位置。
@#@@#@(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变,我们就说这个物体是的。
@#@若位置没有改变,我们就说这个物体@#@是的。
@#@@#@运动的快慢@#@1.知道比较快慢的两种方法@#@
(1)通过相同的距离比较的大小。
@#@
(2)相同时间内比较通过的多少。
@#@@#@2.速度@#@
(1)物理意义:
@#@速度是描述的物理量。
@#@@#@
(2)定义:
@#@速度是指运动物体在单位时间内通过的。
@#@@#@(3)速度计算公式:
@#@v=。
@#@注意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。
@#@@#@(4)速度的单位①国际单位:
@#@米/秒,读做米每秒,符号为m/s或m·@#@s-l。
@#@②常用单位:
@#@千米/小时,读做千米每小时,符号为km/h。
@#@③单位的换算关系:
@#@1m/s=km/h。
@#@@#@(5)匀速直线运动和变速直线运动@#@①物体沿着直线的运动叫做匀速直线运动。
@#@对于匀速直线运动,虽然速度等于路程与时间的比值,但速度的大小却与路程和时间无关。
@#@@#@②变速直线运动可以用来粗略的地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。
@#@@#@③平均速度的计算公式:
@#@v=,式中,t为总时间,s为路程。
@#@@#@④正确理解平均速度:
@#@A.平均速度只是粗略地描述变速运动的平均的,它实际是把复杂的变速运动当作简单的匀速运动来处理,把复杂的问题简单化。
@#@B.由于变速直线运动的物体的速度在不断,因此在不同的时间、不同的路程,物体的平均速度不同。
@#@所以,谈到平均速度,必须指明是哪一段路程,或哪一段时间的平均速度,否则,平均速度便失去意义。
@#@@#@声现象@#@一、声音的产生:
@#@@#@1、声音是由产生的;@#@(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);@#@@#@2、振动停止,发声;@#@但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);@#@(注:
@#@发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音)@#@3、发声体可以是固体、和气体;@#@@#@二、声音的传播@#@1、声音的传播需要;@#@固体、液体和气体都可以传播声音;@#@一般情况下,声音在中传得最快,中最慢;@#@@#@2、不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;@#@@#@3、声音以的形式传播;@#@@#@4、声速:
@#@物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;@#@声速@#@跟和有关;@#@声速的计算公式是v=s/t;@#@声音在15℃的空气中的速度为m/s;@#@@#@三、回声:
@#@声音在传播过程中,遇到障碍物被回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:
@#@高山的回声,北京的天坛的回音壁)@#@1、听见回声的条件:
@#@原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声);@#@@#@2、回声的利用:
@#@测量距离(车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离);@#@@#@四、怎样听见声音@#@1、人耳的构成:
@#@人耳主要由外耳道、、、耳蜗及听觉神经组成;@#@@#@2、声音传到耳道中,引起振动,再经、听觉神经传给大脑,形成听觉;@#@@#@3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;@#@处出障碍是神经性耳聋)@#@4、骨传导:
@#@不借助鼓膜、靠传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);@#@骨传导的性能比空气传声的性能好;@#@@#@5、双耳效应:
@#@声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同,可由此判断声@#@源的现象(我们听见立体声就属于双耳效应的应用);@#@@#@五、声音的特性包括:
@#@音调、响度、音色;@#@@#@1、音调:
@#@声音的高低叫音调,与发声体振动的有@#@关,越高,音调越高(频率:
@#@物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;@#@)@#@2、响度:
@#@声音的叫响度;@#@与发声体的、距离声源的距离有关,物体越大,响度越大;@#@听者距发声者越远响度;@#@@#@3、音色:
@#@声音的品质特征;@#@与发声体的和有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;@#@(辨别是什么物体发的声靠音色)@#@六、超声波和次声波:
@#@人耳感受到声音的频率有一个范@#@围:
@#@Hz,高于Hz叫超声波;@#@低于Hz叫次声波;@#@@#@七、噪声的危害和控制@#@1、噪声:
@#@
(1)从物理角度上讲物体做振动时发出的声音叫噪声;@#@
(2)从环保的角度上讲,凡是人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;@#@@#@2、乐音:
@#@从物理角度上讲,物体做振动发出的声音;@#@@#@4、噪声的等级:
@#@表示声音强弱的单位是,符号为。
@#@为了保护听力,声音不能超过90分贝;@#@为了保证工作和学习,声音不能超过分贝;@#@为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝;@#@0dB指刚刚引起听觉;@#@@#@5、控制噪声:
@#@
(1)在处减弱(安消声器);@#@@#@
(2)在中减弱(植树。
@#@隔音墙)(3)在处减弱(戴耳塞)@#@八、声音的利用@#@1传递(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音,超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)@#@2声可以传递(飞机场旁边的玻璃被震碎;@#@雪山中不能高声说话;@#@一音叉振动,未接触的音叉振动发生;@#@超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器)@#@光的传播@#@一、光源:
@#@叫做光源。
@#@光源可分为天然光源和人造光源(灯泡、火把)。
@#@@#@二、光的传播:
@#@1、光在沿直线传播;@#@@#@2、光沿直线传播的应用:
@#@@#@
(1)小孔成像:
@#@像的形状与小孔的形状,像是倒立@#@的像(树阴下的光斑是太阳的像)@#@
(2)取直线:
@#@激光准直(挖隧道定向);@#@整队集合;@#@射击瞄准;@#@@#@(3)限制视线:
@#@坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);@#@一叶障目;@#@@#@(4)影的形成:
@#@影子;@#@日食、月食(要求知道日食时月球在中间;@#@月食时地球在中间)@#@3、光线:
@#@常用一条带有箭头的表示光的传播径迹和方向;@#@@#@三、光速@#@1、真空中光速是宇宙中最快的速度;@#@在计算中,真空或空气中光速c=3m/s;@#@@#@3、光在水中的速度约为c,光在玻璃中的速度约为c;@#@@#@4、光年:
@#@是光在一年中传播的,光年是单位;@#@1光年≈9.4608×@#@1015m≈9.4608×@#@1012km;@#@@#@四、光的反射:
@#@@#@1、当光射到物体表面时,有一部份光会,这种现象叫做光的反射。
@#@@#@2、我们看见不发光的物体是因为物体的光进入了我们的眼睛。
@#@@#@3、反射定律:
@#@在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都@#@在内;@#@反射光线、入射光线分居两侧;@#@反射角入射角。
@#@@#@4、反射现象中,光路是的(互看双眼)@#@5、两种反射:
@#@反射和反射。
@#@@#@
(1)镜面反射:
@#@平行光射到光滑的反射面上时,反射光仍然@#@被的反射出去;@#@@#@
(2)漫反射:
@#@平行光射到粗糙的反射面上,反射光将沿各个方向反射出去;@#@@#@(3)镜面反射和漫反射的相同点:
@#@都是反射现象,都遵守。
@#@@#@五、平面镜成像@#@1、平面镜成像的特点:
@#@像是像,像和物关于镜面对称(像和物的大小,像和物对应的点的连线和镜面,像到镜面的距离和物到镜面的距离;@#@像和物上下相同,左右相反。
@#@@#@2、水中倒影的形成的原因:
@#@平静的水面就好像一个平面镜,它可以成像(水中月、镜中花)。
@#@@#@3、平面镜成虚像的原因:
@#@物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是的,这些光线的(画时用虚线)相交成的像,不能呈现在光屏上,只能通过人眼观察到,故称为虚像(不是由实际光线会聚而成)@#@六、凸面镜和凹面镜@#@1、以球的外表面为反射面叫面镜,以球的内表面为反射面的叫面镜;@#@@#@2、凸面镜对光有作用,可增大视野(汽车上的观后镜,街道拐角处的反光镜);@#@凹面镜对光有作用(太阳灶,反射式天文望远镜,电筒)@#@七、光的折射@#@1、光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生。
@#@@#@2、光在同种介质中传播,当介质不均匀时,光的传播方向也会发生变化。
@#@@#@3、折射角:
@#@折射光线和间的夹角。
@#@@#@八、光的折射定律@#@1、在光的折射中,三线,居中。
@#@@#@2、光从空气斜射入水或其他介质时,折射光线向法线方向偏折;@#@光从水或其它介质斜射入空气中时,折射光线法线,折射角随入射角的增大而;@#@@#@3、斜射时,总是中的角大;@#@垂直入射时,折射角、反射角和入射角都等于0°@#@。
@#@@#@4、当光射到两介质的分界面时,反射、折射同时发生。
@#@@#@5、光的折射中光路。
@#@@#@九、光的折射现象及其应用@#@1、生活中与光的折射有关的例子:
@#@水中的鱼的位置看起来比实际位置一些;@#@由于光的折射,池水看起来比实际@#@的一些;@#@水中的人看岸上的景物的位置比实际位@#@置些;@#@夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位@#@置些;@#@透过厚玻璃看钢笔,笔杆好像了;@#@斜放在水中的筷子好像向弯折了;@#@(要求会作光路图)@#@2、人们利用光的折射看见水中物体的像是像(折射光线反向延长线的交点)@#@十、光的色散:
@#@@#@1、太阳光通过后,依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,这种现象叫色散;@#@天边的彩虹是光@#@的现象;@#@@#@2、色光的三原色是:
@#@红、、蓝;@#@其它色光可由这三种色光混合而成,白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;@#@世界上没有黑光;@#@颜料的三原色混合是色;@#@@#@3、透明体的颜色由它的色光决定;@#@不透明体的颜色由它的色光决定,色物体反射所有颜色的光,色吸收所有颜色的光)。
@#@@#@十一、看不见的光:
@#@@#@1、太阳光谱:
@#@红、橙、、绿、蓝、、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱;@#@@#@2、红外线:
@#@红外线位于红光之外,人眼;@#@@#@
(1)、一切物体都能发射,温度越辐射的红外线越多;@#@(红外线夜视仪)@#@
(2)、红外线穿透云雾的本领强(遥控探测)@#@(3)、红外线的主要性能是作用强;@#@(加热,红外烤箱)@#@3、紫外线:
@#@在光谱上位于紫光之外,人眼;@#@@#@
(1)、紫外线的主要特性是作用强;@#@(消毒、杀菌)@#@
(2)、紫外线的生理作用,促进人体合成维生素D。
@#@@#@(3)、作用;@#@(验钞)@#@(4)、地球上天然的紫外线来自,臭氧层阻挡紫外线进入地球;@#@@#@透镜及其应用@#@一、透镜:
@#@1、凸透镜:
@#@中间、边缘的透镜,如:
@#@远视镜片,照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等;@#@@#@2、凹透镜、中间、边缘的透镜,如:
@#@近视镜片,门上的猫眼;@#@@#@二、基本概念:
@#@@#@1、主光轴:
@#@过透镜两个球面球心的直线;@#@@#@2、光心:
@#@通常位于透镜的几何中心;@#@用“O”表示。
@#@@#@3、焦点:
@#@于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点。
@#@@#@f@#@f@#@4、焦距:
@#@焦点到的距离(通常由于透镜较厚,焦点到透镜的距离约等于焦距)焦距用“f”表示。
@#@如下图:
@#@@#@@#@注意:
@#@凸透镜和凹透镜都各有个焦点,凸透镜的焦点@#@是焦点,凹透镜的焦点是虚焦点;@#@@#@三、三条特殊光线(要求会画):
@#@@#@经过光心的光线经透镜后传播方向,平行于主光轴的光线,经凸透镜后经过;@#@经凹透镜后向外发散,但@#@其必过焦点(所以凸透镜对光线有作用,凹透镜对光有作用);@#@经过凸透镜焦点的光线经凸透镜@#@后于主光轴;@#@射向异侧焦点的光线经凹透镜@#@后于主光轴。
@#@如下图:
@#@@#@六、照相机:
@#@1、镜头是透镜;@#@2、物体到透镜的距离(物距)二倍焦距,成的是倒立、的实像;@#@@#@七、投影仪:
@#@1、投影仪的镜头是透镜;@#@2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向;@#@@#@3、物体到透镜的距离(物距)二倍焦距,一倍焦距,成的是倒立、的实像;@#@@#@注意:
@#@照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜物体@#@,胶卷、屏幕。
@#@@#@八、放大镜:
@#@放大镜是透镜;@#@放大镜到物体的距离@#@(物距)一倍焦距,成的是放大、正立的像;@#@注:
@#@要让物体更大,应该让放大镜物体;@#@@#@九、探究凸透镜的成像规律:
@#@器材:
@#@凸透镜、光屏、蜡烛、光具座(带刻度尺)@#@口诀:
@#@一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小;@#@虚像正物像同侧,实像倒物像异侧;@#@物远实像小,焦点内放大。
@#@@#@注意:
@#@蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在上;@#@又叫“三心等高”@#@注意:
@#@实像是由实际光线会聚而成,在光屏上可呈现,可用眼睛直接看,所有光线必过像点;@#@虚像不能在光屏上呈现,但能用眼睛看,由光线的反向延长线会聚而成;@#@@#@成像条件物距(u)成像的性质像距(v)应用@#@u﹥2f@#@u=2f@#@f﹤u﹤2f@#@u=f@#@0﹤u﹤f@#@十、凹透镜始终成缩小、立的虚像;@#@@#@眼睛的晶状体相当于透镜,视网膜相当于光屏(胶卷);@#@@#@十二、近视眼看不清远处的物体,远处的物体所成像在视网@#@膜面,晶状体太,需戴透镜矫正;@#@远视眼看不清近处的物体,近处的物体所成像在视网膜面,晶状体太,需戴透镜矫正;@#@@#@十四、显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是透镜,它们使物体两次放大;@#@@#@十五、望远镜由目镜和物镜组成,物镜使物体成、倒立的实像,目镜相当于镜,成放大的像;@#@@#@物态变化@#@一、温度:
@#@@#@1、温度:
@#@温度是用来表示物体的物理量;@#@@#@注:
@#@热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,若两个物体冷热程度一样,它们的温度亦相同;@#@我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;@#@@#@2、摄氏温度:
@#@@#@
(1)我们采用的温度是温度,单位是摄氏度,用符号“”表示;@#@@#@
(2)摄氏温度的规定:
@#@把一个大气压下,的温度规定为0℃;@#@把一个标准大气压下的温度规定为100℃;@#@然后把0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。
@#@@#@二、温度计@#@1、常用的温度计是利用的原理制造的;@#@@#@2、温度计的构成:
@#@玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;@#@@#@3、温度计的使用:
@#@@#@使用前要:
@#@观察温度计的、(每个小刻度表示多少温度),并估测液体的温度,不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)测量时,要将温度计的玻璃泡与被测@#@液体接触,不能紧靠和;@#@读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数后读数,且视线要与温度计中夜柱的上表面。
@#@@#@三、体温计:
@#@@#@1、用途:
@#@专门用来测量人体温的;@#@ 2、测量范围:
@#@℃;@#@分度值为℃;@#@@#@3、体温计读数时(填“可以”或“不可以”)离开人体;@#@ 4、体温计的特殊构成:
@#@玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口;@#@@#@物态变化:
@#@物质在固、液、气三种状态之间的变化;@#@固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
@#@物质以什么状态存在跟物体@#@的有关。
@#@@#@四、熔化和凝固:
@#@@#@1、物质从固态变为液态叫;@#@从液态变为固态叫;@#@熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;@#@熔化@#@要热,凝固要热;@#@@#@2、固体可分为体和体;@#@晶体和非晶体的根本区别是:
@#@晶体有(熔化时温度不变继续吸热),非晶体没有熔点(熔化时温度,继续吸热);@#@同一晶体的熔点和凝固点;@#@@#@3、晶体熔化的条件:
@#@温度达到;@#@继续热量;@#@晶体凝固的条件:
@#@温度达到;@#@继续热;@#@@#@4、晶体的熔化、凝固曲线:
@#@@#@注意:
@#@1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同;@#@2、热量只能从温度的物体传给温度的物体,发生热传递的条件是:
@#@物体之间存在温度差;@#@@#@五、汽化和液化@#@1、物质从液态变为气态叫;@#@物质从气态变为液态叫;@#@汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要热、液化要热;@#@@#@3、汽化的方式为沸腾和蒸发;@#@@#@
(1)蒸发:
@#@在任何温度下都能发生,且只在液体发生@#@的的汽化现象;@#@@#@注:
@#@蒸发的快慢与:
@#@A液体有关:
@#@越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;@#@在太阳下晒衣服快干);@#@B跟液体的大小有关,越大,蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉,为了地下有积水快干要把积水扫开);@#@C跟液体表面有关,空气流动越快,蒸发越(凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温);@#@@#@
(2)沸腾:
@#@在一定温度下(沸点),在液体同时发生的剧烈的汽化现象;@#@@#@注:
@#@沸点:
@#@液体沸腾时的温度叫沸点;@#@不同液体的沸点一般不同;@#@同种液体的沸点与压强有关,压强越大沸点@#@越(高压锅煮饭);@#@液体沸腾的条件:
@#@温度达到沸点还要继续热;@#@@#@(3)沸腾和蒸发的区别和联系:
@#@@#@它们都是汽化现象,都热量;@#@沸腾在一定温度下才能进行;@#@蒸发在任何温度下都能进行;@#@沸腾在液体内部、外部同时发生;@#@蒸发只在液体进行;@#@沸腾比蒸发;@#@@#@(4)蒸发可:
@#@夏天在房间洒水降温;@#@人出汗降温;@#@发烧时在皮肤上涂酒精降温;@#@@#@(5)不同物体蒸发的快慢不同:
@#@如酒精比水蒸发的快;@#@@#@4、液化的方法:
@#@
(1)温度;@#@
(2)(增大压强,提高沸点)如:
@#@氢的储存和运输;@#@液化气;@#@@#@六、升华和凝华@#@1、物质从固态叫升华;@#@物质从气态叫凝华,升华吸热,凝华放热;@#@@#@2、升华现象:
@#@樟脑球变小;@#@冰冻的衣服变干;@#@人工降雨中干冰的物态变化;@#@@#@3、凝华现象:
@#@雪的形成;@#@北方冬天窗户玻璃上的冰花@#@(在玻璃的表面)@#@七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成@#@1、温度高于0℃时,水蒸汽液化成小水滴成为;@#@附在尘埃上形成;@#@温度低于0℃时,水蒸汽凝华成;@#@水蒸汽上升到高空,与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云,大水滴就是雨;@#@云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成),小冰晶下落@#@可成雨,小水滴再与0℃冷空气流时,凝固成雹;@#@“白气”是水蒸汽而成的@#@质量@#@l.质量@#@
(1)定义:
@#@物体中叫质量,用字母表示。
@#@@#@
(2)质量的单位:
@#@国际上通用的质量单位有千克(kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg),其中是质量的国际单位。
@#@@#@(3)换算关系:
@#@1t=kg;@#@1kg=g;@#@1g=mg。
@#@@#@(4)质量是物质的一种,它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。
@#@@#@2.质量的测量:
@#@用天平@#@
(1)构造:
@#@托盘天平由、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成,每架天平配制一盒。
@#@盒中每个砝码上都标明了质量大小,以“克”为单位,用符号“g”表示。
@#@@#@
(2)使用:
@#@先将天平放;@#@后将游码;@#@";i:
12;s:
14104:
"@#@2012年初中会考模拟试题@#@注意事项@#@一、选择题(每题2分,共50分。
@#@)@#@1、生物既能适应环境,也能影响环境。
@#@下列现象中,属于影响环境的是@#@A、根深叶茂B、大雁南飞C、大树底下好乘凉D、秋风扫落叶@#@2、植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是@#@A、二氧化碳和氧气B、氧气和二氧化碳C、氧气和氧气D、氮气和氧气@#@3、下面可以看作一个生态系统的是@#@A.一片森林里所有的树木和所有的动物@#@B.一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫@#@C.一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物@#@D.一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草@#@4、农民给作物施肥时,如果一次施肥过多,会造成“烧苗”的现象,产生这种现象的原因是@#@A、根部受到损伤B、温度过高损坏植物C、土壤溶液浓度大D、水分运输不通畅@#@5、人类与动物在神经调节方面最本质的区别是@#@A.动物同时具有条件反射和非条件反射,人只有条件反射@#@B.人有高级的神经中枢,动物只有低级的神经中枢@#@C.人具有通过语言中枢建立的另一类条件反射,而动物没有@#@D.动物形成的条件反射是永久的,人形成的条件反射是暂时的@#@6、生长激素具有调节人体生长发育的作用,分泌生长激素的是@#@A.垂体B.甲状腺C.胰岛D.胰腺@#@7、一个人意外摔倒,体表未见大量出血,但心跳和呼吸都骤然停止。
@#@他受损伤的部位可能是@#@A.小脑B.脑干C.运动中枢D.脊髓@#@8、植被覆盖率高的地方,气候条件往往较好,如降雨量较多,夏天也较凉爽。
@#@这主要是利用植物的何种生理作用@#@A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用@#@9、绿色开花植物完成受精作用后,发育成果实和种子的结构分别是@#@A.子房和花药B.子房壁和胚珠C.子房和胚珠D.子房壁和花丝@#@10、在植树过程中,为了提高树苗成活率,应该采取的措施是@#@①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽④尽量利用早晚移栽@#@A.②④B.①②④C.②③D.①③④@#@11、静脉血流经心脏各腔及有关血管时,正确的流动途径是@#@A.左心房→左心室→主动脉B.右心房→右心室→肺动脉@#@C.左心房→左心室→肺动脉D.右心房→右心室→主动脉@#@12、下图是细胞发生一系列变化,下列叙述错误的是@#@A.过程①表示细胞生长 B.过程②表示细胞分裂@#@C.过程③表示细胞分化 D.过程③表示细胞癌变@#@13、下列对蜘蛛织网行为的描述不正确的是 @#@A.动物的本能 B.由遗传物质控制C.属于先天性行为 D.通过学习获得的@#@14、“鱼儿离不开水”,下列不属于鱼类适应水生生活的特征是@#@A.用鳃呼吸B.体表覆盖鳞片C.身体背部有脊柱D.侧线感知水流方向@#@15、甲状腺是人体重要的内分泌腺,如果胎儿期甲状腺激素分泌不足,可能会引起的病症是@#@A.呆小症 B.侏儒症C.甲亢D.甲状腺肿大@#@16、英国有灰色和黑色两种桦尺蛾,都喜欢栖息于树干上,它们是由一种桦尺蛾发展而来的。
@#@一位科学家对未污染区和污染区的两种桦尺蛾进行放出和重新捕捉的实验,其重捕率如右图,对不同地区两种桦尺蛾重捕率差异的最好解释是@#@A.污染区黑色桦尺蛾的数量少于灰色桦尺蛾的数量B.未污染区黑色桦尺蛾更能适应坏境@#@C.两种桦尺蛾重捕率的差异是桦尺蛾迁移的结果D.两种桦尺蛾重捕率的差异是自然选择的结果@#@17、下列各反射活动中,属于条件反射的是@#@A.风沙进眼流泪B.膝跳反射C.望梅止渴D.缩手反射@#@18、与植物细胞相比,细菌的结构中没有@#@A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、成形的细胞核@#@19、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退”“击晕”。
@#@该行为属于@#@A.先天性、攻击行为B.先天性、防御行为C.后天性、防御行为D.后天性、攻击行为@#@20、人类的下列疾病中,一般不能遗传给后代的是@#@A.艾滋病B.血友病C.白化病D.苯病酮尿症@#@21、在制作口腔上皮细胞临时装片时,滴一滴生理盐水而不是清水的作用是@#@A.保持细胞的形态B.杀死细胞C.避免细胞死亡D.使细胞分开@#@22、春夏是手足口病的多发季节。
@#@专家认为,经常清洗儿童的玩具或其它用品以及儿童养成勤洗手的习惯,都能起到很好的预防效果。
@#@这在预防传染病的措施中属于@#@A.切断传播途径B.控制传染源C.讲究个人卫生D.保护易感人群@#@23、下图的A~D中,表示细胞分化的是@#@24、2009年甲流肆虐之际,在疫苗不能充足供应的情况下,威海市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。
@#@甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于@#@A.抗原非特异性免疫 B.抗体特异性免疫@#@C.抗原特异性免疫 D.抗体非特异性免疫@#@25、“低碳生活”理念已进入寻常百姓脑海中,这是因为大气中的二氧化碳年度逐渐增加,“温室效应”越来越危及地球,以下哪一因素与二氧化碳增加无直接关系@#@A、砍伐热带雨林B、燃烧化石燃料C、土地沙漠化日益扩张D、滥捕野生动物@#@二、识图题(每空1分,共30分,将答案写在答题卡相应区域内。
@#@)@#@26、细胞是生物体结构和功能的基本单位,@#@右图是一种细胞模式图。
@#@请据图回答以下问题:
@#@@#@⑴该图是(选填“植物”或“动物”细胞的模式图,@#@理由是该细胞中含有等结构。
@#@@#@⑵细胞中的遗传信息库是,能够控制物质进出细胞的结构是。
@#@@#@⑶植物进行光合作用的场所是〔A〕。
@#@@#@⑷图中没有标注,进行呼吸作用的结构是。
@#@@#@27、下图是某生态系统中食物网简图,图中甲一庚分别代表不同的生物。
@#@请据图分析回答:
@#@@#@ 甲 @#@庚 丁@#@戊丙@#@ 巳 乙@#@ @#@
(1)此生态系统中作为生产者的是。
@#@图中其余的生物是该生态系统的。
@#@@#@
(2)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的成分有。
@#@@#@(3)该生态系统中有条食物链,写出图中最长的一条食物链@#@。
@#@@#@(4)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是。
@#@@#@28、根据右面消化系统模式图,分析回答下列问题:
@#@@#@
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的 。
@#@@#@
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是__________。
@#@@#@(3)在图中的⑦内有、、多种消化液,因此,它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
@#@@#@(4)张涛同学外出郊游,饿了就到附近摊点买了些熟食,吃时虽然觉得有点异味但并未在意,回到家后出现腹痛、腹泻、便中带血等症状,这说明病原微生物已损伤到肠。
@#@从此事件中应吸取的教训是________。
@#@@#@29、右图是反射弧的模式图,请据图回答问题:
@#@@#@
(1)图中②表示的结构是;@#@③表示的结构是;@#@⑤表示的结构是。
@#@@#@
(2)图中感受器的作用是接受刺激,产生@#@;@#@人体排尿、排便的神经中枢位于里;@#@写出反射过程中,神经冲动在反射弧中的传导途径:
@#@→→③→→。
@#@@#@30、科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列排序图。
@#@@#@请分析回答:
@#@@#@
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的。
@#@染色体是由蛋白质和@#@两种物质组成的。
@#@@#@
(2)根据染色体组成可以判断,乙为(填“男”或“女”)性的染色体组成。
@#@乙产生的生殖细胞中含有条染色体。
@#@@#@(3)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性。
@#@@#@(4)有耳垂(B)对无耳垂(b)是显性,一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的女儿,他们再生一个无耳垂的孩子的可能性是。
@#@@#@三、实验题:
@#@本题包括2小题,共10分。
@#@@#@31、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
@#@@#@
(1)如果用培养皿A与B进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_____?
@#@@#@
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用_____和______两组培养皿做对照实验。
@#@@#@(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要__________。
@#@@#@(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
@#@@#@第一步:
@#@在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20℃);@#@@#@第二步:
@#@将一组培养皿置于______的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间。
@#@@#@结果分析:
@#@如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发___(填“没有”或“有”)影响。
@#@@#@32、根据下列实验回答有关问题:
@#@@#@
(一)制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片@#@完善实验步骤:
@#@@#@①.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
@#@@#@②.把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴。
@#@@#@③.把洋葱鳞片叶折断,用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。
@#@@#@④.把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针或镊子轻轻地把它展平.。
@#@@#@⑤.用镊子夹住盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后缓慢地放平,盖在要观察的材料上。
@#@这样做可以避免盖玻片下面出现而影响实验观察。
@#@@#@⑥.在盖玻片的一侧滴一滴。
@#@@#@⑦.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,重复2~3次,使所加试剂浸润标本的全部。
@#@@#@
(二)观察植物细胞@#@把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在显微镜下用低倍镜观察,先转动粗准焦螺旋,如果物像不够清晰,再转动,直到看到清晰的物像。
@#@若在视野中看到的物像位于视野的左下方,要把物像移到视野的中央,载玻片应向方向移动。
@#@@#@四、简答题:
@#@本题包括2小题,共10分。
@#@@#@33.请你说说绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中有什么重要作用?
@#@@#@34.请你列举三种常见的人类传染病?
@#@并就怎样预防和控制传染病谈谈自己的看法。
@#@@#@参考答案@#@一、选择题:
@#@本题包括25小题。
@#@每小题2分,共50分。
@#@每小题只有一个选项符合题意。
@#@@#@1.C2.A3.C4.C5.C6.A7.B8.C9.C10.B11.B12.D13.D14.A15.A16.D17.C18.D19.B20.A21.A22.A23.D24.C25.D@#@二、识图作答题:
@#@本题包括5小题,每空1分,共30分@#@26.
(1)植物细胞液泡、细胞壁⑵细胞核细胞膜@#@⑶叶绿体⑷线粒体@#@27.
(1)戊消费者
(2)非生物部分和分解者(3)5戊→已→乙→丙→丁(4)丁@#@28.
(1)消化腺
(2)肝脏(3)肠液胰液胆汁@#@(4)注意饮食卫生,防止病从口入;@#@不吃腐败变质的食品,购买食品时,要注意生产日@#@期和保质期@#@29.
(1)传入神经神经中枢效应器
(2)神经冲动脊髓@#@①→②→③→④→⑤@#@30.
(1)成对DNA(或脱氧核糖核酸)
(2)男23@#@(3)X(4)25%(或1/4)@#@三、实验及实验探究题:
@#@本题包括2小题,共10分。
@#@@#@31.
(1)温度
(2)AC(3)空气(4)光照没有@#@32.
(一)②清水⑤气泡⑥碘液
(二)细准焦螺旋左下方@#@四、简答题:
@#@本题包括2小题,共10分。
@#@@#@33.绿色植物能吸收各种生物呼吸和燃料燃烧产生的二氧化碳,通过光合作用制造出氧气,为生物圈中的生物进行生命活动提供氧气,保证了大气中氧气和二氧化碳的循环,对维持整个生态系统中的碳—氧平衡有重要作用。
@#@@#@34.流感、乙肝、肺结核、艾滋病等;@#@@#@控制传染源:
@#@早发现、早隔离、早报告、早治疗;@#@切断传播途径:
@#@加强卫生管理,养成良好的卫生习惯,保持环境卫生等;@#@保护易感人群:
@#@积极锻炼身体,避免接触传染源,加强个人防护,实行计划免疫等。
@#@@#@会考模拟试题第-5-页共5页@#@";i:
13;s:
19333:
"@#@第八章电功率知识结构@#@一、知识梳理@#@电能@#@电能和电功的关系@#@电能的测量@#@电功率@#@电流热效应@#@电热功率公式@#@电热的利用和危害@#@安全用电@#@ 家庭电路中电流过大的原因@#@ 保险丝的材料及作用@#@电功和电功率@#@第一课时@#@一、复习引入@#@出示问题:
@#@@#@将一个标有“220V,40W”的灯泡接入220V的电路中,灯泡为什么会发光?
@#@@#@将它分别接在220V与110V的电路中,哪种情况下灯比较亮?
@#@为什么?
@#@@#@若把“220V、100W”与“110V,100W”的两灯泡分别接在110V的电器中,哪个灯亮?
@#@@#@这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识?
@#@@#@二、复习内容及过程@#@
(一)、电功:
@#@@#@1、定义:
@#@电流通过某段电路所做的功叫电功。
@#@@#@2、实质:
@#@电流做功的过程,实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;@#@电流做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,就消耗了多少电能。
@#@@#@电流做功的形式:
@#@电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
@#@@#@3、规定:
@#@电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压,电路中的电流和通电时间的乘积。
@#@@#@4、计算公式:
@#@W=UIt=UQ=Pt(适用于所有电路)@#@对于纯电阻电路可推导出:
@#@W=I2Rt=U2t/R@#@①串联电路中常用公式:
@#@W=I2Rt。
@#@ @#@②并联电路中常用公式:
@#@W=U2t/RW1:
@#@W2=R2:
@#@R1@#@③无论用电器串联或并联。
@#@计算在一定时间所做的总功,常用公式W=W1+W2+…Wn@#@5、单位:
@#@国际单位是焦耳(J)常用单位:
@#@度(kwh)@#@1度=1千瓦时=1kwh=3.6×@#@106J@#@6、测量电功:
@#@@#@⑴电能表:
@#@是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
@#@@#@⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样,分别表示:
@#@电电能表额定电压220V;@#@允许通过的最大电流是5A;@#@每消耗一度电电能表转盘转3000转。
@#@@#@⑶读数:
@#@A、测量较大电功时用刻度盘读数。
@#@@#@①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
@#@@#@②电能表前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。
@#@@#@3@#@2@#@4@#@6@#@8@#@3@#@2@#@6@#@5@#@4@#@如:
@#@电能表月初读数月底读数是,@#@这个月用电度合J@#@B、测量较小电功时,用表盘转数读数。
@#@如:
@#@某用电器单独工作电能表(3000R/kwh)在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是J。
@#@@#@
(二)、电功率:
@#@@#@1、定义:
@#@电流单位时间内所做的功。
@#@@#@2、物理意义:
@#@表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
@#@@#@3、电功率计算公式:
@#@P=UI=W/t(适用于所有电路)@#@对于纯电阻电路可推导出:
@#@P=I2R=U2/R@#@无论用电器串联或并联。
@#@计算总功率。
@#@常用公式P=P1+P2+…Pn@#@4、单位:
@#@国际单位瓦特(W)常用单位:
@#@千瓦(kw)@#@5、额定功率和实际功率:
@#@@#@⑴额定电压:
@#@用电器正常工作时的电压。
@#@@#@额定功率:
@#@用电器在额定电压下的功率。
@#@P额=U额I额=U2额/R@#@某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示:
@#@普通照明,额定电压220V,额定功率25W的灯泡。
@#@若知该灯“正常发光”可知:
@#@该灯额定电压为220V,额定功率25W,额定电流I=P/U=0.11A灯丝阻值R=U2额/P=2936Ω。
@#@@#@⑵当U实=U额时,P实=P额用电器正常工作(灯正常发光)@#@ 当U实<U额时,P实<P额用电器不能正常工作(灯光暗淡)@#@P实@#@P额@#@U2额@#@U2实@#@=@#@ 实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得@#@当U实>@#@U额P实>@#@P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)图3@#@三、典型例题@#@例1:
@#@物业工作人员来李明家收电费,他观察到李明家电能表的情况如图3所示.然后从记录本上查出上月电能表的示数是811.6kWh.若按0.5元/kWh计费,李明家本月应缴电费______元。
@#@李明家同时使用的用电器总功率不得超过W。
@#@@#@例2:
@#@一个家用电能表的盘面上标有“3000r/kW·@#@h”字样,它表示每消耗1kW·@#@h的电能,电能表的转盘转3000转.若某个电热水器单独使用时,电表转盘在300s内转了210转,则热水器消耗的电能是 ,这个热水器放出的热量能使质量为________的水温度升高10℃.[假设没有能量损失,已知:
@#@c水=4.2×@#@103J/(kg·@#@℃)]@#@例3:
@#@供电局以每两个月为一个抄表计费周期,小明家收到06年1、2月的电费通知单,通知单上附有他家近几个月的用电量图表,如图15所示.@#@(l)根据以上图表提供的信息,填写下表中的空格@#@时间(年/月)@#@05/3、4@#@05/11、12@#@06/1、2@#@用电量(kW·@#@h)@#@902.1@#@
(2)与05年11、12月比较,小明家06年l、2月多用了一个额定电压220V、额定功率1100W的电暖器,其他用电器的使用情况与05年11、12月相同.这台电暖器在额定电压下工作时电流多大?
@#@请你估算小明家06年1、2月使用电暖器共多少小时@#@四、堂上练习。
@#@@#@1、一个家用电能表的盘面上标有“3000r/kW·@#@h”字样,它表示每消耗1kW·@#@h的电能,电能表的转盘转3000转.若某个电热水器单独使用时,电表转盘在300s内转了210转,则热水器消耗的电能是 ,这个热水器放出的热量能使质量为__________的水温度升高10℃.[假设没有能量损失,已知:
@#@c水=4.2×@#@103J/(kg·@#@℃)]@#@2、.盐城市二○○六小明家的电能表如图所示,家中用电器的总功率不能超过W.当小明家只有一盏电灯工作时,3min内转盘正好转过5圈,则该灯泡消耗的电能是J,它的电功率为W.@#@第二课时@#@一、复习内容@#@
(一)测量:
@#@@#@Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率:
@#@@#@①原理:
@#@P=UI②电路图:
@#@@#@③选择和连接实物时须注意:
@#@@#@ 电源:
@#@其电压高于灯泡的额定电压@#@滑动变阻器:
@#@接入电路时要变阻,且调到最大值。
@#@根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
@#@@#@电压表:
@#@并联在灯泡的两端“+”接线柱流入,“-”接线柱流出。
@#@根据额定电压选择电压表量程。
@#@@#@电流表:
@#@串联在电路里““+”接线柱流入,“-”接线柱流出。
@#@根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。
@#@@#@Ⅱ测量家用电器的电功率:
@#@器材:
@#@电能表秒表原理:
@#@P=W/t@#@
(二)、电热@#@1、实验:
@#@目的:
@#@研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关?
@#@原理:
@#@根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
@#@@#@实验采用煤油的目的:
@#@煤油比热容小,在相同条件下吸热温度升高的快:
@#@是绝缘体@#@2、焦耳定律:
@#@电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
@#@@#@3、计算公式:
@#@Q=I2Rt(适用于所有电路)@#@二、典型例题@#@例1:
@#@在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源为两节铅蓄电池,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10W,滑动变阻器上标有“20WlA'@#@’字样,某同学已连接的部分电路如图甲.@#@
(1)该同学连接的电路中有错误,请用笔在错误处划“×@#@”标明.@#@
(2)错误改正后,请你用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整.@#@(3)闭合开关,将变阻器的滑片移到某位置时,电压表示数为2.5V,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡中的电流是______A,小灯泡的额定功率是____________W.@#@(4)另一同学连好电路闭合开关后,发现小灯泡先很亮后熄灭,你认为他在连接电路时可能出现的问题是______________________________________________________.@#@例2:
@#@小刚家里有一台电热烘干机,工作原理如图所示。
@#@铭牌已变得模糊不清,只知道额定电压为220V。
@#@小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率,把其他用电器关闭,只让电热烘干机在额定电压下工作(烘干物体)。
@#@图甲是电热烘干机工作前电能表的示数,图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数(电热烘干机工作时电能全部转化为内能)。
@#@求:
@#@@#@
(1)电热烘干机工作6小时消耗的电能是千瓦时。
@#@@#@
(2)电热烘干机额定电功率是多大?
@#@@#@(3)电热烘干机发热体的电阻是多少?
@#@@#@例3:
@#@某校学生宿舍走廊的路灯,原来用一盏“220V40W”的白炽灯,每晚亮10小时。
@#@同学们发现灯泡容易损坏,需要经常更换。
@#@后来,学校电工用两盏“220V40W”的灯泡串联后代替原路灯。
@#@结果,两盏灯的亮度比改装前要暗,但灯泡使用寿命明显延长。
@#@@#@
(1)改装前,一盏路灯每晚需要消耗多少电能?
@#@@#@
(2)改装后两灯的总功率是多少?
@#@比原来省电还是费电?
@#@@#@(3)小明是一位爱动脑筋的同学,他想:
@#@路灯改装还有没有更好的方法呢?
@#@通过查资料知道有一种“光控开关”——天黑时自动闭合,天亮时自动断开;@#@还有一种“声控开关”——有声音时自动闭合,一分钟后,若再无声音就自动断开。
@#@小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路:
@#@白天路灯不亮,晚上有人走动发出声音时,路灯自动亮起来。
@#@请判断小明设计的电路图是。
@#@@#@得 分@#@评卷人@#@,@#@三、堂上练习@#@1、家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光,现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表,请用三种方法测出这只灯泡的此时功率,说明道理并写出表达式。
@#@@#@说明:
@#@利用电能表测用电器的功率,通常采用了下列步骤:
@#@@#@⑴首先按测量要求设计合理的测量电路图.@#@⑵观察电能表,记下它每的转数N.@#@⑶测量时使待测用电器工作,其他用电器(属于该电能表的)都停止工作.@#@⑷用秒表或手表记下电能表转一定圈数(盘的边缘有个红点)时所用时间.@#@⑸利用公式计算出所测用电器的功率值为多少瓦?
@#@@#@2、测定小灯泡额定功率的实验器材如图8所示,其中小灯泡上标有“3.8V”的字样,它的电阻约10Ω。
@#@@#@
(1)请你用笔画线代替导线,把图8中的器材连接成实验电路(导线不要交叉)。
@#@@#@
(2)小刚合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。
@#@于是小刚提出以下猜想:
@#@@#@A.可能是灯丝断了B.可能是小灯泡短路C.可能是变阻器开路@#@究竟哪个猜想正确,可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表、电压表均无故障)。
@#@下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况,请判断每种情况下哪个猜想是正确的,并把其序号填写在对应的空格里。
@#@@#@电流表@#@电压表@#@判断结果@#@示数不为零@#@示数为零@#@示数为零@#@示数不为零@#@示数为零@#@示数为零@#@(3)小刚排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图9所示,则通过小灯泡的电流为________________A,小灯泡的额定功率为________________W。
@#@@#@3、小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时,已知灯泡的额定电压是3.8V,其中电源是三节新的干电池,灯丝电阻大于10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样.图甲是测定灯泡的额定功率的电路。
@#@@#@
(1)小明按图甲连接电路并闭合开关后,发现灯泡不亮,但电压表有示数,则故障的原因可能是灯泡 。
@#@(选填“短路”或“开路”)@#@L1@#@L2@#@A@#@V@#@S@#@图乙@#@图甲@#@
(2)小明排除故障后,灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则灯泡的额定功率是_______W.@#@(3)若电压表0~15V的量程损坏,换用0~3V的量程后,应将电压表中“-”接线柱连入图甲中的点,“3”接线柱连入图甲中的点,也可测出灯泡的额定功率,实验过程中,当电压表的读数为 V时,灯泡正常发光。
@#@@#@第三课时@#@一、复习内容@#@通过习题的练习,帮助学生深化概念,并能灵活运用电学公式解决一些综合问题,从而提高分析问题解决问题的能力。
@#@@#@二、复习过程@#@例1:
@#@甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验,除了小灯外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”,小灯功率相差不大。
@#@甲同学正确连接好电路,闭合电键时记录了第1组数据,当小灯正常发光时记录了第2组数据,把滑片移到端点时小灯闪亮一下,后熄灭,并记录了第3组数据,如下表所示。
@#@则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯的额定功率为______瓦。
@#@当乙同学所选用的小灯正常发光时,电压表的示数如图14所示,而滑片恰好在滑动变阻器的中点上,此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_______欧,乙同学所选用小灯正常发光时的电流为______安。
@#@@#@物理量@#@实验序号@#@电压表@#@示数@#@电流表@#@示数@#@小灯@#@亮暗程度@#@1@#@1.3V@#@0.16A@#@暗@#@2@#@2.5V@#@0.26A@#@正常发光@#@3@#@4.5V@#@0A@#@不发光@#@图14@#@例2:
@#@妈妈新买一台电磁沪,好奇的小明立即翻开说明书@#@电磁炉使用说明书@#@额定电压:
@#@220V额定功率:
@#@2200W@#@适用容器:
@#@底部平坦且底部直径12--28厘米的生铁锅、不锈铁锅、搪瓷锅…@#@安全须知:
@#@请单独使用10A以上的擂座@#@………@#@
(1)为什么要单独使用10A以上的插座?
@#@请通过计算说明。
@#@@#@
(2)小明想通过实验比较不同材料的电磁炉锅具的使用效果.家里现有四种锅具.@#@小明计划选用其中的两个锅具烧水,你认为较合理的选择是________(填字母)@#@(3)在1标准大气压下,小明用该电磁炉将一壶2.2千克的水从20℃烧至沸腾,需要多长时间?
@#@〔假定电磁炉消耗的电能全部转化为热能被水吸收。
@#@水的比热C=4.2×@#@103焦/(千克.℃)]@#@(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图16乙所示,则小灯泡的额定功率是W。
@#@@#@例3:
@#@小明的爸爸从国外带回一只旅行电热壶,右表是其译成中文的说明书。
@#@@#@额定电压@#@110V@#@额定功率@#@550W@#@容积@#@1L@#@
(1)小明说这个壶在中国家庭电路中不能直接使用,请你@#@解释其原因。
@#@@#@
(2)小明说可以将此壶与一只电阻串联后使用,请你帮他@#@计算出该电阻的阻值是多少?
@#@@#@(3)此壶正常工作时,在标准大气压下,将一壶20℃的水烧开至少需要多长时间?
@#@(不计热损失)@#@例4.王磊同学学习了电学知识后,对客厅里的照明电路进行了改装,将原来由一只开关控制的五个灯泡组成的照明电路,分成两组,分别由两只开关控制,需要较强的亮度时全部灯泡都亮,不需要很亮时只有两个灯泡亮,白天或厅内无人时则全部关闭。
@#@王磊同学经过较长时间的统计,得到下列一组数据:
@#@@#@平均每天开灯时间@#@需较强亮度时间@#@不需很亮时间@#@每个灯泡的功率@#@6h@#@2h@#@4h@#@60W@#@请你根据王磊同学统计的数据,通过计算回答以下问题:
@#@@#@
(1)改装后每月(按30天计算)可以节约多少度电?
@#@@#@
(2)如果用电热水器给水加热,每月节约的电能可以将多少20℃的水加热到60℃用来洗澡?
@#@[水的比热容4.2×@#@103J/(Kg℃)]@#@三、堂上练习@#@1、在测定额定电压为、电阻约为的小灯泡的额定功率的实验中,某同学将器材连成如图所示的电路。
@#@@#@①请指出该电路连接中错误或不妥:
@#@@#@、;@#@、。
@#@@#@②将上述错误或不妥改正后,闭合开关发现电流表有示数,但电压表无示数,灯泡也不发光,出现故障的原因是。
@#@@#@③故障排除后,调滑动变阻,使灯泡正常发光,此时电流表示数如上图所示,则该灯泡的额定功率为W。
@#@@#@2.按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时,测得5组实验数据,并记录在表中,同时记录了小灯泡亮度变化情况。
@#@@#@请你仔细分析实验数据和实验现象,回答以下问题:
@#@@#@⑴小灯泡的额定功率是W@#@⑵小灯泡亮度变化规律是。
@#@@#@3.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。
@#@他们将九只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。
@#@该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗。
@#@实验中记录的有关数据分别如表19-3、表19-4、表19-5所示。
@#@@#@⑴分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
@#@@#@。
@#@@#@⑵分析比较实验序号的数据及观察到的现象,可得出的初步的结论是:
@#@当通过灯泡的电流相等时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮。
@#@@#@⑶请进一步综合分析比较表19-3、表19-4、表19-5中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论。
@#@@#@①分析比较表19-3、表19-4或19-5中的数据及观察到的现象,可初步得出:
@#@@#@。
@#@@#@②分析比较表19-3、表19-4或19-5中的数据及观察到的现象,可初步得出:
@#@@#@。
@#@@#@7@#@";i:
14;s:
2415:
"2009/2010/2011河南中招数学知识点考查统计表一级知识点二级知识点三级知识点分值数与代数522011年2010年2009年2011年2010年2009年有理数绝对值相反数、科学记数法相反数363实数立方根无理数数轴表示平方根333代数式列代数式代数式求值3整式与分式分式的化简求值分式的化简求值分式的化简求值588整式运算整式运算33方程与方程组一元二次方程的解一元二次方程的解一元二次方程的解33列、解方程组7+2一元一次方程一元一次方程4不等式与不等式组解一元一次不等式组并用数轴表示解一元一次不等式组并用数轴表示33利用一元一次不等式组解决实际问题利用一元一次不等式组解决实际问题3+3510一次函数性质性质139反比例函数反比例函数的性质反比例函数的性质反比例函数的性质3+9103二次函数增减性求解析式33利用二次函数求最值利用二次函数求最值3411空间与图形53角角平分线及其性质3相交线与平行线平行线的性质平行线的性质3+23三角形直角三角形直角三角形3+3全等三角形全等三角形全等三角形39+39等腰三角形和角平分线性质、等边三角形性质三角形中位线3+33勾股定理勾股定理16四边形梯形中位线性质直角梯形、菱形、47平行四边形平行四边形12菱形、矩形菱形、矩形613圆切线性质、圆周角性质切线性质、圆周角性质切线性质、圆周角性质333扇形的面积阴影面积阴影面积33尺规作图视图与投影三视图三视图三视图333图形的轴对称轴对称的性质图形的平移和旋转平移与旋转的性质3图形的相似锐角三角函数三角形相似中位线、相似13解直角三角形9+29图形与坐标点的坐标与变换点的坐标点的坐标与旋转点的坐标与旋转333统计与概率15统计平均数、方差众数、极差普查与抽样调查333统计图统计图统计图999概率简单事件发生的概率简单事件发生的概率简单事件发生的概率3+333课题学习复习建议:
@#@1、研读新课标,说明与检测,把握复习方向,2、面向全体学生,重视基础,提升学生数学素养3、拒绝满堂灌,给学生自主学习时间和空间4、注重数学思想渗透,加强能力培养5、给学生以信心6、注重心理辅导。
@#@空间与图形53";}
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- 三年 中考 数学试题 分析