全国市级联考湖北省襄阳市枣阳市届九年级模拟考试2语文试题.docx
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全国市级联考湖北省襄阳市枣阳市届九年级模拟考试2语文试题
【全国市级联考】湖北省襄阳市枣阳市2021-2021学年届九年级模拟考试
(2)语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
渊远流长大汉江,弛名中外古襄阳。
2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。
初中三年语文学习之旅,我们欣赏过冬天的济南那贮(________)蓄着暖暖春意的一池绿水,倾听过静谧(________)深夜里的星星变奏曲,领略过黄河掀起万丈狂澜的英雄气魄……一篇篇精美的课文,是一道道精彩的风景。
二、选择题
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.当红明星王俊凯演唱的《明日歌》在缓缓的乐曲中戛然而止。
B.一想到这个星期我们全班要去郊游,我就亢奋的难以入眠。
C.在“红五月”读书活动期间,语文老师就如何“读好书”的话题说长道短,让我受益匪浅。
D.我今年去了南漳香水河瀑布,那里行云流水让人感到美不胜收。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、和分析问题的能力。
B.通过这段时间的系统复习,使我的语文成绩提高了不少。
C.学习成绩能否提高,关键在于学习方法是否正确。
D.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。
5.将下列五句话填在横线上,顺序最恰当的一项是()2分
在北京宽阔的马路上,。
要没有这些小色块点缀,北京的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气。
②行道树是由各种树木组成的。
③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。
④落叶飘摇而下,带着鲜明的色彩,殷红、绯红、金色、青色……⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。
A.⑤②④③①B.②④③⑤①C.②④③①⑤D.⑤①②④③
三、名著阅读
6.经典名著犹如书海中一颗颗璀璨的明珠。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种_______;《简.爱》被人们称为____________的二重奏。
四、句子默写
7.古诗文默写
(1)不畏浮云遮望眼,__________________。
(王安石《登飞来峰》)
(2)晴川历历汉阳树,_____________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(3)许多文人雅士都喜欢用周敦颐《爱莲说》中的_______,_______作为自己洁身自好、高雅庄重的座右铭。
(4)我们要学会倾听,善于倾听。
学会在忧伤失意时去倾听“了却君王天下事,________”的豪言壮语;在遇到艰难险阻是去倾听“_________,一览众山小”的雄心壮志;在前途迷茫时去倾听“长风破浪会有时,_________。
”的执着坚毅;去倾听“但愿人长久,_________。
”旷达洒脱。
五、语言表达
8.小明不喜欢锻炼身体,常常不上操,还说上操浪费时间,如果你是小明的朋友你会如何劝他呢?
六、综合性学习
9.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!
【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。
前半句:
忆过去欢乐在眼前;
后半句:
_________________________
【设计活动】
(2)假如你是班史编委会成员,请为其设计两个版块,写出每个版块的主要内容。
示例:
班级宣言
①______________②_________________________
【仿写训练】(3)请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言,补写一个句子。
要求语意连贯,句式一致在这离别之际,我们别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯,________,_____,心中荡起甜蜜的回忆。
【探究材料】(4)读下列三则调查初中生毕业去向的材料,你得出一个什么结论?
材料一:
我认为如果考不上高中去读职业高中挺好的。
职业高中培养出来的是技术型人才,而国家缺少的就是这类人才,好就业,这是一大特点。
另外,读职业高中国家有补贴,可以减轻父母的负担,何乐而不为呢?
材料二:
我个人觉得读职业高中不好。
听说我们这个地方的职业高中,管理松散、师资薄弱,学生们根本学不到什么真本领,将自己的大好时光浪费在校园里,得不偿失呀!
材料三:
我认为,再好的学校也有后进生,再不好的学校也有优等生。
俗话说:
师傅领进门,修行在个人。
“修行”就是要我们严格要求自己,勤奋努力,刻苦地学好一项本领。
我觉得抱着这样的心态读职业高中,一定会有出息的。
结论:
_______________________________
七、诗歌鉴赏
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
10.诗中借“_________”-和“___________”两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
11.结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。
八、对比阅读
(甲)秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯曰;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(乙)秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君① ,告之曰:
“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?
”孟尝君曰:
“有诸侯之救则国可存也。
”王曰:
“寡人愿子之行也。
”......
又北见燕王曰:
“先日公子常约两王之交矣,今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:
“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?
”田文曰:
“夫行数千里而救人者,此国之利也。
今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?
”燕王尚未许也。
田文曰:
“臣效②便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之将有大变也。
”王曰:
“大变可得闻乎?
”曰:
“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?
利行数千里而助人乎?
利出燕南门而望见军乎?
”
燕王曰:
“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。
(选自《战国策》,有删改)
(注释)①孟尝君:
即田文,当时在魏国为相。
②效:
献,呈献。
12.解释下列句子中加点词语的意思。
⑴、魏王闻之()
⑵、以头抢地耳(
13.下列句子节奏划分正确的一项()
A.大王/尝闻/布衣之怒乎
B.夫专诸/之刺/王僚也
C.乃/为之起兵八万车/二百乘以从田文
D.今魏王/出国门/而望见军
14.翻译下面的句子
魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣
15.(甲)(乙)两文里,唐雎和田文都成功的劝说了对方,不同之处在于甲文靠_________让秦王屈服,乙文凭____________获得成功。
16.《论语》中说:
“出使四方,不辱使命。
”上面所列举的是我国历史上两位杰出的外交使节,请再列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。
九、现代文阅读
那部写满爱的手机
终于决定要给父亲买一部手机了。
父亲是个生意人,每天不是忙着担烟游乡,就是贩菜去市里卖。
因为回来得很晚,家里有什么事,每次都通知不到他。
父亲眼花,选的手机不能太花哨,屏幕也不能太小,挑来挑去,我选了款诺基亚,我想父亲一定中意。
回到家,刚拿出手机,母亲就开始唠叨了:
“这又要多花很多冤枉钱了,家里有一部电话了,光月租一年就180元啊,要是再多一个手机,那得花多少钱啊?
”我拍了拍母亲的肩膀说:
“这不是让你和父亲多和我联络感情么。
”
父亲却兴奋地摆弄着手机。
我教父亲怎么发短信,怎么翻找电话,以至于母亲的饭弄好了,父亲才意犹未尽地过来,吃饭时还忘不了把手机摆在桌子上,母亲忍不住说:
“瞎摆弄什么啊,不就是一个手机么。
”父亲瞪着母亲,笑着说:
“你懂什么,这是儿子送给我的。
有本事,你让儿子也送你一个。
”母亲连忙夹了一些菜放在我的碗里,我连忙说:
“走,妈,下午我们就逛街去。
”母亲乐了,冲父亲说:
“看,还是儿子心疼我。
”
我离开家一周,手机突然响了,是短信,父亲的,翻开,却一个字也没有。
我急了,以为家里出了什么事,连忙打电话,父亲说:
“是你母亲在弄,她想给你发短信。
但又不知道怎么弄,我都说了她好几次了,她就是不听,你快劝劝她吧。
”
这怎么能劝呢?
我埋怨父亲,你们在家里瞎折腾吧。
父亲笑着说:
“这不就是想多和你聊聊天么。
”晚上,父亲的短信又来了,里面一行字:
怎么拍照?
我只好匆匆上了回家的车,这一教,又是一个晚上。
周末,才起床,有敲门声,是风尘仆仆的母亲,她肩膀上扛着一大包蔬菜,打开,滚圆的黄牙白和翠绿的蔬菜都争先恐后跳了出来,我忙拿起一根黄瓜,洗洗,迫不及待地啃了起来。
母亲说:
“今天特意找你教我发短信来了,你爸那糟老头子老是说我不会发短信。
我就不信这个邪。
”本来今天是有个约会的,看着母亲兴奋的眼神,我只好打电话取消了。
刚过了半个小时,父亲也提着一个袋子过来了,一进门,父亲用他特有的大嗓门喊:
“老婆子,难怪找不到你,原来躲到这里来了。
”说完,抢了母亲手里的手机,在我的书房里找了起来,我纳闷着:
“爸爸,你在找什么呢。
”
父亲也不抬头,翻起我的一本样刊,就拍了起来,母亲说:
“你爸爸就是不认输,前些天,他对村长说,他儿子成作家了,可村长就是不信,这不一直嘟囔着要过来拍照。
”
忽然想起小时侯,父亲背着我,让我念被老师表扬的作文,原来这些年,我一直都是父亲引以自豪的骄傲,望着父亲头上的缕缕白发,我心里一动,说:
“爸,那你现在最想做什么呢?
”父亲看了看母亲,笑着说:
“我和你妈现在不图别的,就想在茶余饭后,好好看看我们儿子写的文章。
如果你没意见,我就把这些样刊带回去。
”
父亲说这话时,眼里洋溢着幸福的微笑,那天,我争着要给父亲提书,父亲拒绝了,他边走边把一只手搭在我的肩膀上,我感觉到父亲的手,安静而沉稳„„
17.【文本理解】“我”给爸爸买手机的目的是什么?
18.【语言品析】父亲瞪着母亲,笑着说:
“你懂什么,这是儿子送给我的。
有本事,你让儿子也送你一个。
”(提示:
请从描写从物方法的角度品析这句话)
19.【人物形象】概括写出文中母亲具有怎样的性格特征。
20.【写作技巧】第⑨段中加线句子运用了什么记叙顺序,在文中有什么作用?
21.【主旨探究】联系全文概括回答这部手机都承载了那些爱?
自给自足的人体生物能发电
①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭,环境恶化日趋严重,一些科学家为了开发更多的新能源,已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域,利用人体生物能发电现已初见成效。
②人体中存在着一些化学物质,它们之间在发生反应时会产生化学能量。
像新陈代谢过程中,葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用,这种能量就可以转化为电能根据这一原理,科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍,人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成,在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物,此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路,而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。
这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作,这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其它形式。
当一个人坐着或站立时,就会持续产生重力势能。
此时,若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。
美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所,外面是一排踏板。
当行人从板上走过时,体重压在板上,使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动,从而带动中心轴旋转,使与之相连的发电机启动。
⑤除此以外,人体生物能中的热能也可被利用。
人每天都要散发大量的热能,而且是通过辐射传播出去。
一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池,可以将人体的热能转换成电能。
这种温差电池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。
它可以起到电源的作用,给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电,可谓是自己发电自己使用。
⑥人体能源可以说取之不尽,用之不竭,而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的,充分利用它,便会为我们的社会节约更多的能源,希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。
(选自《能源科学的奥秘》有改动)
22.选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?
23.选文第③段加点字“约”能否去掉,为什么?
24.选文第④段运用了什么说明方法?
有什么作用?
十、作文
25.请从下面两题中任选一题作文
题一:
在成长过程中,每个人都会有欢笑,在感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生不可少的体验。
在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?
请以“成长”为话题写一篇不少于600字的作文。
题二:
大千世界,绚丽多彩。
为田野着色,大地呈现生机勃勃的生机;为生活着色,人间充满暖意盈怀的真情;为梦想着色,人生拥有执着不懈的追求.....
请以“为青春着色”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限,篇幅不少于600字。
②思想健康,感情真挚,努力做到有新意,书写工整、美观。
参考答案
1.源驰
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
书写时注意要用正楷,工整、美观地书写即可。
2.zhùmì
【解析】
这道题目考查学生对汉字字音的掌握与拼写能力。
在平时的学习中要多积累,特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意,只有掌握了汉字的正确读音,才能准确作答。
注意“贮”应读“zhù”,不要拼成“chù”,“谧”应读“mì”,不要拼成“nì”.
3.B
【解析】A.“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。
不合语境;C.“说长道短”意思是议论别人的好坏是非。
含贬义,不合语境;D.“行云流水”一般指书写和演奏非常流畅,本句是望文生义;“亢奋”指非常兴奋。
符合句意,答案为B。
点睛:
判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和感情色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
4.C
【解析】A.词语顺序颠倒,把“解决问题”和“分析问题”调换位置;B.缺主语,去掉“通过”或“使”;D.搭配不当,把“和质量”去掉。
点睛:
病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。
5.B
【解析】
试题分析:
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
答案为C,②句总是介绍行道树,④由树写到落叶,③接着写落叶把街道打扮在成的景象,①概括景色的特点,⑤由局部到整体写落叶的效果,从街道写到整个城市的景象。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6.惊险奇遇人生追求
【解析】本题此题考查文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主,注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理,可按朝代和国籍编序,列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
《简·爱》被认为是人生追求的二重奏。
点睛:
名著导读是中考试题中必考的一项内容,常与文学常识在一起进行考查。
考查形式有填空、选择、简答等多种形式,考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。
需要平时广泛阅读课外名著,深入了解作品内涵,注重对作品的情感体验,并积累相关知识。
7.自缘身在最高层芳草萋萋鹦鹉洲出淤泥而不染,濯清涟而不妖赢得生前身后名会当凌绝顶直挂云帆济沧海千里共婵娟
【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
萋、鹦鹉、濯、涟、赢、婵娟。
8.符合题意即可
【解析】这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
9.展未来豪情盈心底班级档案班级大事记擦一回教师的黑板坐一回教师的桌椅初中生毕业后无论上高中还是上职业高中都应严格要求自己,勤奋学习。
【解析】
(1)此题考查对联的续写。
从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关。
下联主题应该是“展望美好未来”。
(2)所拟名字一定要与这个栏目的主题相关,形式上要简洁明了,答案不唯一,注意根据所给的活动内容一致,容易操作即可。
(3)此题为句子的仿写。
仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系.根据所给的文章篇目结合仿写例句回答即可。
(4)此题考查学生的概括能力。
从两则材料的所显示出的信息可知,初中生毕业后无论上高中还是上职业高中都应严格要求自己,勤奋努力,刻苦地学好一项本领。
10.惶恐滩零丁洋
11.这两句诗表现了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志,人难免一死,为祖国舍生取义,一片丹心永垂史册;
事例如:
闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服,表明了革命志气士的英雄气概。
【解析】
10.此诗中带有两个地名的只有“惶恐滩,零丁洋”,以险恶的地形暗示诗人艰危的处境,表现了过去的惶恐和眼前的零丁。
11.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”这慷慨激昂、大义凛然的诗句,表现了作者的铮铮铁骨,耿耿忠心,表现了作者的英雄气慨和高风亮节。
只要所举例子能表现英雄气慨和高风亮节即可。
12.之:
代词,指代秦国将攻打魏国这件事抢:
撞
13.A
14.魏王(就会)降低身份、委屈自己割让土地,鼗半个魏国(的土地)割让给秦国,秦军一定会离开。
15.武力(勇敢)道理(说理)
16.墨子阻止楚国攻打宋国晏子出使秦国使秦王自取其辱
【分析】
【甲】译文
秦王对唐雎说:
“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君却不听从我,为什么?
况且秦国使韩国魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因,就是因为我把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主意。
现在我用安陵十倍的土地,让安陵君扩大自己的领土,但是他违背我的意愿,这不是看不起我吗?
”唐雎回答说:
“不,并不是这样的。
安陵君从先王那里继承了封地所以守护它,即使(是)方圆千里的土地(也)不敢交换,更何况只是这仅仅的五百里的土地呢?
”
秦王勃然大怒,对唐雎说:
“先生也曾听说过天子发怒的情景吗?
”唐雎回答说:
“我未曾听说过。
”秦王说:
“天子发怒(的时候),会倒下数百万人的尸体,鲜血流淌数千里。
”唐雎说:
“大王曾经听说过百姓发怒吗?
”秦王说:
“百姓发怒,也不过就是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
”唐雎说:
“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。
专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑在宫殿上。
他们三个人,都是平民中有才能有胆识的人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了吉凶的征兆。
(现在专诸、聂政、要离)连同我,将成为四个人了。
假若有胆识有能力的人(被逼得)一定要发怒,那么就让两个人的尸体倒下,五步之内淌满鲜血,天下百姓(将要)穿丧服,现在就是这个时候。
”说完,拔剑出鞘立起。
秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎道歉说:
“先生请坐!
怎么会到这种(地步)!
我明白了:
韩国、魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来,就是因为有先生您在啊!
”
【乙】译文
秦国将要讨伐魏国。
魏王听说这件事,夜里去见孟尝君,告诉他说:
“秦国将要进攻魏国了,您替寡人谋划一下,怎么办?
”孟尝君说:
“有诸侯援救的国家就可以保存下来。
”魏王说:
“寡人希望您能出行游说。
”
孟尝君又北上拜见燕王,说:
“从前家父经常为燕、魏两王的交往约会,现在秦国将要进攻魏国了,希望大王救救魏国。
”燕王说:
“我国已经连续两年收成不好,现在又要跋涉几千里去援助魏国,这将怎么办呢?
”孟尝君说:
“跋涉几千里去拯救别人,这将给国家带来好处。
现在魏王出城门盼望燕军,其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助,可以做到吗?
燕王还是没有答应。
孟尝君说:
”臣下献上好的计策给大王,大王却不采用臣下忠诚的计策,我请求离开了,恐怕天下将有大的变化了。
“燕王说:
”您说的大的变化,可以让我听听吗?
”孟尝君说:
“秦国攻打魏国,然而燕国却不去援救魏国,魏国屈节割地,把国土的一半送给秦国,秦国一定会撤兵。
秦兵撤离魏国后,魏王倾韩国、魏国的全部军队,又西借秦国的军队,再依靠赵国的军队,用四个国家的力量攻打燕国,大王将会得到什么好处呢?
好处会自己跋涉几千里去帮助人吗?
好处会出燕国的南门而盼望援军吗?
”
燕王说:
“您走吧,寡人听众您的了。
”于是为孟尝君发兵八万,战车二百辆,跟从孟尝君。
12.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法,这就要求学生能活学活用。
注意“抢”是古今异义词,古义是“撞”。
13.B.应是:
夫/专诸之刺王僚也;C.应是:
乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文;D.应是:
今/魏王出国门/而望见军。
14.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“去,离开”是此题中的关键词语,一定要解释准
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