小学语文毕业阅读复习句式变换修改病句关联词使用.docx
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小学语文毕业阅读复习句式变换修改病句关联词使用
小学语文毕业阅读复习:
句式变换、修改病句、关联词使用
句式变换、修改病句、关联词使用
复习目标:
、能按要求熟练转换句式。
2.病句的诊断及修改方法。
3、关联词句式的运用。
复习难点:
关联词句式的运用
复习时间:
2课时
复习过程:
一、什么是句子。
、句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。
在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
2、句式
有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。
例1、“不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?
”(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。
)
例2、我羡慕他。
他聪明。
改成:
我羡慕他聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。
)
例3、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
(“把”字句改成“被”字句,适应语言环境的需要。
【练一练】
⑴ 把下列句子改写成反问句。
少先队员应该讲文明,有礼貌。
⑵ 把下列句子改成陈述句。
实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?
⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
二、病句的修改
、回忆病句常见的几种情况:
(学生回忆,老师归纳)
成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对
2、修改病句要注意的步骤:
a、读懂句子,明白句子表达的意思。
b、找出句子的病因。
c、对没有表达清楚的部分进行修改。
修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
d、然后修改后还要致细检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。
3、错例呈现,学生修改,老师归纳:
4、练习巩固
三、关联词句式的掌握
、关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。
因此,学会正确选用关联词语是非常必要的。
2、【常见的几种关系】(简单呈现)
并列关系;既……又……;不是……而是……;
因果关系;因为……所以……;……之所以;
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
转折关系;虽然……但是……;尽管……还是
假设关系;如果……就……;即使……也……;
选择关系;不是……就是……;是……还是……;
3、练习:
选择下面的关联词语,填在句子中。
(略)
既……又……
因为……所以…… 只要……就……
只有……才…… 虽然……但是…… 如果……就……
即使……也…… 不但……而且……
不仅……还……
、( )从小学好本领,( )更好地为国家建设出力。
2、妈妈( )工作,( )参加进修学习。
3、鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。
4、( )明天下雨,我们( )要去探望李老师。
5、( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
6、一滴水( )很小很小,( )无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
7、(
)我的成绩在班级里名列前茅,(
)我不能骄傲。
8、(
)这本书写得太精彩了,(
)我把这本书一连看了三遍。
9、做个好猎手(
)要枪法好,(
)要机智、勇敢。
0、 (
)你每天坚持早锻炼,你的身体(
)素质会得到提高。
四、总结。
古诗词复习课教案
教学目标:
.知识与能力目标:
通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。
2.过程与方法:
引导学生在形式多样的活动中学习语文,学会合作。
3.情感、态度、价值观:
通过参与活动,提高学生自觉学习古诗词的兴趣,培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。
教学重点:
引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。
教学难点:
在活动中,充分感受古诗的美,提高学生学习古诗词的兴趣。
组织形式:
以竞赛的形式,体现学生为主体,
课前准备:
、教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类,制成多媒体。
2、学生课前整理背诵古诗,并分组准备参赛。
教学过程:
上课前播放古诗歌曲《静夜思》《春晓》《长歌行》创设情境》
一、创境引思,目标定向
导入:
同学们!
刚才你们欣赏了几段优美的音乐,你发现这些歌曲有什么共同点?
(歌词都是古诗)
我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。
老师相信,六年的小学生活中,你们一定积累了很多古诗词。
今天,就让我们打开记忆之门,倘佯在中华古诗文的长河中,来个古诗词知识大比拼,你们说怎么样?
老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。
希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言,因为你们才是这课堂的主人。
同学们有没有信心自己小队争得荣誉?
那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。
我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。
老师准备了6幅画,每幅画都对应着一首很有名的古诗。
看看你能不能猜出来,并朗诵出来,有没有兴趣试一试?
请看大屏幕!
(播放)学生背诗。
二、自主实践,互动感知
(多媒体依次出示竞赛题)
第一关。
古诗万花筒
这里有六组题,各队派出一名选手应答,四道题全答对者才能得分。
第一组:
下面四句古诗含有四种花,你能说出来吗?
、忽如一夜春风来,千树万树(
)开。
2、借问酒家何处有,牧童遥指(
)村。
3、梅子金黄杏子肥,麦花雪白(
)稀。
4、竹外(
)三两枝,春江水暖鸭先知。
B组题:
填一种动物名称
①月黑(
)飞高,单于夜遁逃。
②意欲捕鸣(
),忽然闭口立。
③小荷才露尖尖角,早有(
)立上头。
④两个黄鹂鸣翠柳,一行(
)上青天。
c组题:
填上表示方位的词
.故人()辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
2.王师()定中原日,家祭无忘告乃翁。
3.儿童散学归来早,忙趁()风放纸鸢。
4.遗民泪尽胡尘里,()望王师又一年。
D组题:
请你填上重叠的词:
.(
)原上草,一岁一枯荣。
2.小荷才露(
)角,早有蜻蜓立上头。
3.梅子黄时(
)晴,小溪泛尽却山行。
4.
留连戏蝶(
)舞,自在娇莺()啼。
E组题:
填颜色的词。
(1)停车坐爱枫林晚,霜叶___于二月花。
(2)日照香炉生___烟,遥看瀑布挂前川。
(3)儿童急走追___蝶,飞入菜花无处寻。
(4)碧玉妆成一树高,万条垂下___丝绦。
F组题:
填上表示数字的词:
.不知细叶谁裁出,()月春风似剪刀。
2.飞流直下()千尺,疑是银河落九天。
3.春色满园关不住,()枝红杏出墙来。
4.南朝(
)寺,多少楼台烟雨中。
下面进行一组抢答题:
各自派出一名选手。
请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
请你说出与雨有关的诗句
请你说出与月亮有关的诗句
3、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。
(
)
4、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、
《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。
(
)
5、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。
(
)
师:
在古诗文中,有许多诗句到现在还广为流传,被誉为“千古绝唱”。
下面我们进入第三关:
诗句对对碰。
共有六祖诗句,每一组都有四句诗,每队派出一名选手,你任选一组题,潘海琪同学读出上句,你答下句,全对才能得分。
第三关:
诗句对对碰。
第一组:
新课标第一网
世事洞明皆学问,———。
欲穷千里目,————
秦时明月汉时关,———。
停车坐爱枫林晚,———
第二组:
落红不是无情物,————。
欲把西湖比西子,———。
阳春布德泽,————。
问渠哪得清如许————,
第三组:
装点此关山,————。
随风潜入夜,————
山穷水复疑无路,———。
白日放歌须纵酒,———
第二组:
春色满园关不住,————。
晓看红湿处,————
黄中娘家花满蹊,————。
等闲识得东风面————
第三组:
不知细叶谁裁出,————。
粉骨碎身全不怕,————
月落乌啼霜满天———。
不识庐山真面目,————
第四组:
千磨万击还坚劲,————。
纸上得来方觉浅,——
千淘万漉虽辛苦—————。
日出江花红胜火,——
抢答:
听歌曲,猜诗句。
下面你将听到一首歌的一部分,请猜一猜这首歌词是依据哪首古诗创作的,请朗诵出来给同学们听听。
播放《涛声依旧》
古诗句趣说唐宋诗词之最
最深的情——(
)。
最高的楼——(
)。
最快的船——(
)。
最大的瀑布——(
)。
最长的头发——(
)。
最远的邻居——(
)。
最倒霉的船——(
)。
第四关:
走近诗人。
师:
我们接触了很多古诗词,其中以是唐诗宋词为主,从古诗中我们感受了李白的飘逸,杜甫的沉郁,孟浩然的清新,王安石的超拔,白居易的平易通俗等等。
你所熟悉的诗人有哪些啊?
(唐朝的有:
李白、杜甫、白居易、王昌龄、孟浩然,宋朝的有:
陆游、王安石、苏轼,还有元代的王冕,明代的于谦等等)
师:
我们一起进入第四关:
走近时人“李白、杜甫、孟郊、陆游、王安石
王昌龄”都是我们熟悉的诗人,请各组派出一名选手,从中抽取一位喜欢的诗人,进行答题。
、杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人,你们知道他的哪些诗歌?
请说出来。
被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首?
请你背出来。
“妻子”和“青春”在这首诗中怎样理解?
在现实生活中,我们又怎样理解?
全诗突出了一个什么字?
2、陆游也是我国著名的爱国诗人,他至死也不忘记祖国的统一,他的绝笔诗叫什么?
请你背诵全诗。
全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地,祖国统一的爱国热情?
写诗人遗嘱的诗句是什么?
3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”,这七个成语中藏着一句王安石的一句诗,这句古诗是什么?
它的题目又是什么?
诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”,为什么他最后用的是“绿”?
4、王昌龄是一位著名的边塞诗人,
“但使龙城飞将在,不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗?
请你背诵全诗,这首诗表达诗人许多心愿,你能说出几种吗?
5、送别诗在我国古诗中占重要地位,如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等,请你先背你所选诗人的送别诗。
再说说你最喜欢诗中的哪个句子,为什么?
6、歌颂母爱是个永恒的主题,唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘,请你先背背这首诗,其中哪一句最能表现母爱的伟大?
哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情?
再说说你有何感想?
师:
生活中古诗无处不在,在你心有千千结,却又不知如何张开口时,不妨借古诗来传达心声。
比如好朋友要到异地去生活了,你可以说什么?
(生答:
海内存知已,天涯若比邻)。
第五关:
学以致用。
要求:
抽选作答。
听提示,用诗句按序号作答。
、芳芳数学考了99分,有点得意,爸爸对她说:
“取得好成绩不要骄傲,要继续努力,力争——————————,好上加好。
”
2、初冬的早晨,小明走出家门,看到满树的雪花,不禁感慨地说:
————————。
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3、爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷"福如东海,寿比南山",可爷爷却叹道:
"______________________"
4、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“____________________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
5、“是金子总是会发光的”。
不错,正如诗句“————————”
所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
6、中秋佳节,我手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了家乡的亲人,心中多了几分伤感,这正是:
“________:
师:
第二轮我们发挥团体的作用,巧设情景并合理的引用古诗句,能不能做到?
两分钟准备时间。
(各组代表发言。
)
师:
中国古诗词源远流长,一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。
有的写景,有的写物;有的抒情,有的叙事;有的写人民的悲欢离合,有的写国家的治乱盛衰;有的情意缠绵,有的豪迈奔放。
潘海琪,你说从古诗按内容上看,你学过些什么类型的古诗。
生:
有写景的诗,还有抒发爱国情的诗,思乡诗、边塞诗、托物言志诗、送别诗、寓理诗等。
师:
是啊,古诗的内容是丰富多彩的,学习古诗离不开诵读。
“读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话生动形象地说明了诵读的重要性。
下面我们走进第六关:
古诗吟诵。
第六关:
古诗吟诵
各队派出一名选手,到前面抽签后说出此类型的三首古诗的题目,并从其中选一首最喜欢的吟诵。
希望你能认真领会诗的意境,揣摩语言,把握节奏,声情并茂的进行表演。
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