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生物中考复习提纲
中考复习提纲
七年级上册
前言
一、生物学是研究生命现象和生命活动的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学基础。
二、生物科学的新成就:
试管婴儿、杂交水稻、克隆技术、基因工程,中国已经成为世界生物技术强国。
三、环境问题:
森林正在减少,乱砍滥伐,森林火灾的此起彼伏,大面积毁林;工厂排放的废水,海洋、湖泊、河流受到污染;沙城暴等。
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物:
具有生命现象的物体。
二、生物的基本特征:
1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排除身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激做出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物
一、科学探究的方法:
1、观察法
(1)工具
1以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
2可以利用照相机、录音机、摄像机等工具。
3有时还需要测量。
(2)注意事项
1科学观察要有明确的目的。
2观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录结果。
3对于较长时间的观察,有计划、有耐心。
2、调查法
(1)明确调查目的和对象。
(2)调查程中要如实记录。
(3)对调查的结果要进行整理和分析。
3、实验法
二、生物的分类
1、按形态结构特点分:
植物、动物和其他生物。
2、按生活环境分:
陆生生物和水生生物。
3、按用途分:
作物、家禽、家畜和宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
一、生物圈的概念:
生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。
生物圈是地球上所有生物的家。
二、生物圈的范围:
大气圈的地部、水圈的大部、岩石圈的表面。
(1)大气圈:
由多种气体组成。
该圈层内生活着能够飞的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。
(2)水圈:
包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
(3)岩石圈:
地球表层的固体部分。
其表面大多数覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、环境对生物的影响:
1、非生物因素及对生物的影响:
主要有光、温度、水分等。
当其中一个或几个因素发生急剧变化时,会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
2、生物因素对生物的影响:
(1)生物因素:
影响某种生物生活的其他生物。
(2)生物与生物之间的关系:
有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
3、探究的一般过程:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达与交流。
在探究光照对鼠妇生活影响的实验方法:
对照实验,所进行的除了光照这种条件以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响
一、适应:
现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、影响:
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变,生物也在不断进化,以适应环境。
如蚯蚓松土等。
三、在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生存和发展中不断适应环境和影响环境。
第四节生态系统
一、生态系统的概念:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是生物圈。
二、生态系统的组成:
生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者三部分。
非生物部分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间。
1、生产者:
主要指绿色植物,它们通过光合作用制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为生物的生存提供食物。
2、消费者:
主要指动物,它们不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食。
根据食性不同可以分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物三类。
3、分解者:
主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。
它们可以将动物植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还土壤,促进物质循环。
三、生态系统中的各种成分之间是相互影响、相互作用、相互依存的。
四、营养结构-----------------食物链和食物网
(1)食物链:
通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密的联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,称为食物链。
(2)食物网:
一个生态系统中,由很多条食物链彼此交错形成的网状结构。
五、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质能够沿食物链积累。
六、生态系统具有一定的自我调节能力:
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
超过该限度,生态系统就会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统
1、自然生态系统:
生物在自然环境中形成的各种生态系统,包括陆地生态系、水域生态系统和介于两者之间的湿地生态系统。
2、人工生态系统:
在人工改造或建造的环境中形成的生态系统,以农田生态系统和城市生态系统为主。
二、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
保护环境,人人有责。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造
二、使用显微镜的方法和步骤:
1、取镜:
右手握镜臂,左手托镜座。
2、安放:
放在实验台略偏左,距实验台边缘约七厘米处,安放目镜和物镜。
3、对光
对光时按顺序分为以下三步:
①转动转换器,使低倍镜对准通光孔。
②转动遮光器,选用一个较大的光圈对准通光孔,然后一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。
③转动反光镜,使光线通过通光孔反射进镜筒内。
直到通过目镜看到一个白亮的圆形视野为止。
4、观察
观察时的方法步骤可分为以下四步:
①放置标本:
使标本正对通光孔的中心。
②降低镜筒:
转动粗准焦螺旋,使低倍物镜接近标本。
③寻找物像:
一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
④观察物像:
一只眼注视目镜,另一只眼看着记录。
5、整理
三、目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
倍数越大,看到的细胞越大,看到的细胞数量越少。
第二节观察植物细胞
一、玻片标本
1、种类
(1)根据玻片的制作方法分:
切片、涂片、装片。
(2)根据保存时间:
永久玻片、临时玻片。
2、临时装片的制作过程:
洋葱鳞片液表皮细胞临时装片制作过程:
擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取透明内表皮)→展(展平内表皮)→盖(盖盖玻片)→染(用碘液染色)→吸(吸引碘液)
二、植物细胞的结构,主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成,细胞质内含有叶绿体、线粒体、液泡等
1、细胞壁的作用:
保护和支持细胞。
2、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
3、植物细胞的各个结构分别具有各自的功能,它们协调配合,共同完成细胞的生命活动。
第三节观察动物细胞
一、人和动物的细胞的基本形态和结构是一样的,主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
动物细胞模式图:
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点:
相同点是:
都有细胞膜、细胞质、细胞核,是生物体结构和功能的基本单位。
不同点是:
植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡,动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体,动物细胞没有叶绿体。
三、人的口腔上皮细胞的临时装片的制作过程:
擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴生理盐水)→漱(清水漱口)→刮(刮取口腔上皮细胞)→涂(把口腔上皮细胞涂到生理盐水中)→盖(盖盖玻片)→染(用碘液染色)→吸(吸引碘液)
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中含有的两类物质
1、无机物:
水和无机盐
2、有机物糖、脂类、蛋白质、核酸。
二、细胞膜控制物质的进出
细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器
1、叶绿体进行光合作用,将光能转换成化学能,储存在它所制造的有机物中。
2、线粒体使有机物和氧结合,经过复杂的过程,将有机物中的能量释放出来,供细胞生命活动需要。
线粒体是细胞内的“能量工厂”,进行呼吸作用,将化学能转变成生物需要的各种能量。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
第二节细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义:
上一代能把控制生长发育的信息传给下一代,这样的信息就叫做遗传信息。
它位于细胞核中。
细胞核是遗传信息库。
二、遗传信息储存在细胞核中
三、细胞核中储存遗传信息的物质是--------------DNA
1、遗传信息的载体是DNA,它的分子结构是双螺旋结构。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息,这些片段叫做基因。
四、染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的。
如人体细胞内含有23对染色体,水稻体细胞内含有12对染色体。
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
4、细胞是物质、能量和信息的统一体。
5、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序:
基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体有小长大,是与细胞生长和细胞分裂分不开的。
二、细胞的生长:
新产生的细胞体积很小,通过不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成自身的物质,体积逐渐增大。
三、细胞长大后就会分裂,一个分为两个,两个分为四个。
其分裂过程:
细胞核先一分为二;细胞质再分为两份,各含一个细胞核;最后在原来的细胞中央新成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
染色体的变化:
细胞分裂时染色体复制后一分为二,形成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
分裂结果:
新细胞与原细胞的染色体在形态和数目上完全相同,保证了新细胞的遗传物质与原细胞是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
一、植物、动物和人体的生长发育大都从受精卵开始的。
二、细胞分化形成组织
细胞分化:
在发育过程中,某些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程就叫做细胞分化。
组织:
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
人体的四种基本组织:
上皮组织:
由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
(如皮肤上皮,小肠腺上皮,消化道上皮)
肌肉组织:
由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。
(如心肌,平滑肌)
神经组织:
由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。
(如脑,脊髓)
结缔组织:
有支持、连接、保护、营养等功能。
(如骨组织,血肌腱,韧带等)
大脑主要由神经组织构成,胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
三、组织进一步形成器官
器官:
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
例如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
四、器官构成系统和人体
系统:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体的八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→人体
第二节植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,最终新成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官:
根、茎、叶、花、果实、种子。
前三者为营养器官,后三者为生殖器官。
三、植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
分生组织的特点:
壁薄,核大,质浓;其功能是有很强的分裂能力。
如根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层细胞。
保护组织的特点:
由根、茎、叶表面的表皮细胞构成;其功能是保护作用。
如洋葱鳞片叶表皮。
输导组织的特点:
存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处;其功能是运输作用。
如导管、筛管。
营养组织的特点:
壁薄、液泡大;其功能是储藏营养物质。
四、植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→植物体
第三节只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物:
身体只有一个细胞的生物,大多数生活在水中,有些生活在我们身上。
常见的有草履虫(动物)、眼虫(植物)、衣藻(植物)、变形虫(动物)、酵母菌(真菌)等。
二、草履虫的结构和生活:
三、单细胞生物与人类的关系:
有利的一面:
1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水的净化有一定作用。
有害的一面:
1、人体内寄生虫危害人类健康。
如:
疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮,危害渔业。
第四节没有细胞结构的微生物————病毒
一、不具细胞结构的生物是病毒,其特征是:
小、用纳米计量、只有在电子显微镜下才能看见。
二、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。
没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里,离开活细胞会变成结晶体。
一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。
三、病毒的种类
根据它们寄生的细胞不同,可以将病毒分类为三类:
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒,如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒,如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
四、病毒与人类的关系
1、病毒靠寄生生活,给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。
如:
流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
2、疫苗预防疾病。
疫苗是经过人工处理的减毒病毒。
3、科学家能让某些病毒携带基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、绿色植物共分四大类群:
藻类、苔藓、蕨类和种子植物
二、藻类植物
1、结构:
有单细胞的,有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境:
大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物:
衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜等。
4、作用:
做鱼类饵料、可供食用和药用等。
三、苔藓植物
1、结构:
一般具有茎和叶。
茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单。
没有输导组织。
2、生活环境:
大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
3、作用:
监测空气污染程度的指示植物。
四、蕨类植物
1、结构:
有根、茎、叶的分化,根茎叶中都有运输物质的管道,具有专门的输导组织。
2、生活环境:
野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖:
藻类、苔藓、蕨类植物靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、作用:
卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
煤的形成。
第二节种子植物
一、能够结种子并由种子发育成的植物叫做种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构
1、菜豆种子的结构:
2、玉米种子的结构:
菜豆和玉米种子的相同点和不同点:
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片、没有胚乳
玉米种子
有种皮和胚
子叶一片、有胚乳
3、种皮的作用:
保护种子内部结构。
4、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
胚发育成新植株。
5、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多,寿命长。
6、能产生种子只种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
7、淀粉越碘变成蓝色,胚乳越碘变蓝,说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实。
2、常见的裸子植物:
油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、种子外面有果皮,种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构:
果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物:
刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。
4、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中,它的子叶有2片,叶脉为网状脉。
如菜豆、花生;单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中,它的子叶只有1片,叶脉为平行脉。
如玉米、小麦、水稻。
第二章被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节种子的萌发
一、种子萌发的环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
二、种子萌发的自身条件:
完整并活的胚。
三、种子萌发的过程:
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
胚根发育成跟,胚轴伸长,连接茎和根,胚芽发育成茎和叶。
种皮和子叶脱落。
第二节植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条。
三、植株的生长需要营养物质:
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
根从土壤中吸收水和无机盐。
芽在发育时,幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
绿叶通过光合作用制造有机物。
第三节开花和结果
一、花是由花芽发育成的,开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构
一朵花一般是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
柱头、花柱、子房组成雌蕊。
花药、花丝组成雄蕊。
三、传粉和受精
1、传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程:
花粉在雌蕊柱头上开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱子房达到胚珠,释放出精子,和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。
四、果实和种子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢。
2、子房发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
珠被发育成种皮。
3、传粉不足时,可进行人工辅助授粉,就完成受精过程。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
1、植物体内水分充足,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布
第二节水分进入植物体内的途径
一、根适于吸水的特点:
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、水分沿根、茎、叶内的导管运输到植株各处的。
导管位于茎内的木质部(树干),向上运输水和无机盐。
2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
筛管位于茎内的韧皮部(树皮),向下运输有机物。
3、木质部和韧皮部之间形成层使茎长得粗壮。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物吸收来的水分主要用于蒸腾作用,蒸腾作用使水分大量散失。
1、叶片的结构
2、气孔是植物蒸腾作用水分散失的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构:
由一对半月形保护细胞围成的空腔。
4、气孔既能张开,又能闭合。
5、蒸腾作用的意义:
带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地输送原料。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库,我们应当保护森林。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用产生的是淀粉等糖类。
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
三、光合作用:
光
二氧化碳﹢水氧气﹢有机物
叶绿体
利用天竺葵探究光合作用时,先放置黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的有机物(淀粉),遮住叶片的一部分用于对照实验,变量是光,用酒精脱去叶绿素后,滴加碘液是利用了淀粉越碘变蓝的特性。
结果是,叶片未遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色。
说明叶片的见光部分产生了有机物--------淀粉。
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色生物制造有机物的主要器官。
第二节绿色植物对有机物的利用
一、有机物对植物的作用体现在两个方面:
①构建植物体;②为植物生命活动提供能量。
二、呼吸作用:
有机物(储存着能量)﹢氧气二氧化碳﹢水﹢能量
三、呼吸作用是生物的共同特征,主要在细胞内的线粒体中进行。
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
一、植物的光合作用产生氧气,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用不断地消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。
二、光合作用及其在农业生产上的应用
合理密植,充分利用光进行光合作用。
进一步提高农作物的产量。
净化空气。
第六章爱护植被,绿化祖国
一、我们主要的植被类型
1、植被:
一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型:
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。
我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被,绿化祖国
1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。
2、每年3月12日定为全国的:
“植树节”。
七年级下册
第四单元生物圈中的人第一章人的由来
第一节人类的起源和发展
一、19世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
四种现代类人猿:
大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
二、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
三、由于环境的改变和自身形态结构的变化,使得部分的古猿进化成现代人。
“露西”时代的古人类会使用工具,但不会制造工具,能直立行走。
“东非”时代的古人类不但会使用工具,而且能制造工具。
四、现代类人猿与人类的根本区别主要在于:
①运动方式不同,②制造工具的能力不同,③脑发育的程度不同。
第二节人的生殖
一、男性生殖系统的主要器官是睾丸,作用是产生精子和分泌雄性激素。
二、女性生殖系统的主要器官是卵巢,作用是产生卵细胞和分泌雌性激素
三、生殖过程
1、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成胚泡。
胚泡移到子宫中,最终植入子宫内膜。
胚泡发育成胚胎。
胚胎经过8周左右形成胎儿。
胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。
新生儿诞生。
2、胎儿生活在羊水中,通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气、排出废物。
第三节青春期
一、青春期身体的变化
1、身高突增是青春期的一个显著特点。
2、神经系统、心肺功能明显增强。
3、生殖系统迅速发育。
二、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
三、青春期的心理变化
1、独立意识增强
2、遇到挫折有依赖感
3、内心世界逐渐复杂,性意识开始萌发。
第四节计划生育
一、计划生育
1、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。
2、计划生育的具体要求:
晚婚、晚育、少生、优生。
二、计划生育的意义
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