大班第二学期第三周《小问号》备课.docx
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大班第二学期第三周《小问号》备课
大班2018年-2019年第二学期第三周《小问号》备课
主题:
小问号第三周3月4日至3月8日
星期
内容
一
二
三
四
五
学习活动
集体教学
歌曲:
为什么
数学:
二等分和四等分
体育:
欢乐大迷宫
社会:
给妈妈买礼物
综合:
写给妈妈的信
儿歌:
我班有个小问号
区域学习
益智区:
分蛋糕、筷子夹夹乐
美工区:
制作不倒翁、送给妈妈的礼物
建构区:
建造宇宙飞船
表演区:
朋友来跳舞
科学区:
魔幻的镜子
阅读区:
前书写准备,初步练习正确的握笔姿势
游戏活动
户外游戏
轮胎平衡木梯子垫子龙舟三轮车纸筒线轴绕障碍走组合玩具攀登架摇摆陀螺大型玩具碳化积木涂鸦城堡、沙水
体育游戏:
贴烧饼亿童足球:
大扫除
区域游戏
绘本、棋盘、骰子、拼板、清水积木、拼图、生肖图卡、折纸、蚂蚁迷宫、剪刀、彩纸、水彩笔,各种包花纸、大小不等的纸盒、毛线、瓶盖、粗细不同的吸管、各种图书、剪刀、分成分类盒、分类袋、沙包、记录单、数字卡片
阅读及韵律活动
阅读:
《吵闹的夜晚》、《眼泪贼》
韵律活动:
练习新操
日常活动
1.鼓励幼儿尝试用多种方式寻求问题的答案,如查资料、小实验、讨论、请教别人等。
2.请家长与孩子尝试用生活中的废旧材料,仿制或制作物品。
3.提醒幼儿活动中专心倾听别人讲话,不随便插话,不打断别人的讲话。
回答问题时声音适中、大方。
主题名称:
小问号
主题目标:
1.知道科学家的职责,萌发做科学家、愿意为人类进步做出贡献的愿望。
2.了解简单的自然现象形成的原因,喜欢做科学小实验。
3.在美工等制作活动中,能主动表达自己的创作观点,坚持把作品完成。
4.学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分,并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。
5.在户外活动中学习沿曲线追逐跑,找出转弯时身体重心变化的规律。
6.朗诵儿歌时发音清晰响亮,尝试有表情的朗读。
7.尝试在美术欣赏活动中观赏名画,愿意表达自己的观后感。
3月4日星期一上午
一、晨间接待
2、区域活动
美工区:
制作不倒翁
材料准备:
乒乓球、蛋壳、橡皮泥、剪刀、彩纸、胶水、圆形瓶盖
游戏玩法或指导要点:
在球(蛋壳)的底部内侧粘上一块橡皮泥,用圆形瓶盖在纸上印画圆,剪下制成不倒翁的圆锥体帽子,粘贴在球(蛋壳)上,装饰不倒翁的五官。
建构区:
建造宇宙飞船
材料准备:
小康轩建构区游戏材料
游戏玩法或指导要点:
指导幼儿用围合组合的方法搭建火箭、卫星等。
小康轩游戏:
益智区:
筷子夹夹乐
(二)排队喽
游戏目标:
1.感知圆柱体(长方体)的形状特征,尝试用尖头筷子、圆头筷子夹取圆柱体(长方体),并进行记录。
2.大胆的进行拼搭和创意造型,做事有耐心,能坚持将事情做完。
游戏准备:
游戏配置材料:
圆柱体(长方体)积木
游戏玩法或指导要点:
1.将所有圆柱体(长方体)积木取出,按颜色进行分类。
2.将分类好的圆柱体(长方体)在桌面上进行高矮排序。
3.观察、比较圆柱体(长方体)的高矮,在桌面上进行相同高度的摆放。
4.结合圆柱体(长方体)的颜色,在桌面上进行创意造型的摆放。
科学区:
魔幻的镜子
(一)镜像宝盒
游戏目标:
1.能用镜子玩拼图、万花筒等游戏,感受镜子内外的图像组成一幅完整图案的神奇现象。
2.感受镜子游戏的神奇有趣,对镜子产生继续探究的兴趣。
游戏准备:
游戏配置材料:
镜面游戏盒、搓衣板塑料块、答案卡、收纳盒
游戏玩法或指导要点:
1.将游戏盒中的四块拼图拿出来。
2.根据答案卡找到一块拼图后放在盒子里对应的位置。
3.继续找其他拼图。
4.完成拼图后与答案卡对照,看镜子中的图能否和外面的拼图拼成一幅完整的图。
三、集体活动
歌曲:
为什么
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,记住歌词,会用提问的语气歌唱。
2.唱准附点音符和休止符,并创编动作。
3.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
二、活动准备:
小鱼、小鸟、星星、河水的图片;“?
”标志的图片。
三、活动过程:
(一)图片导入
师出示图片:
“?
”。
提问:
老师带来的这个朋友,大家还认识吗?
什么时候用它?
(二)学习歌曲
1.欣赏伴奏歌曲《为什么》。
幼儿随乐曲做不同的身体动作,感受旋律、节奏。
并跟着乐曲哼唱。
师:
温暖的春天来到了,让我们跟着乐曲来晃动一下我们的身体吧!
我们也可以跟着乐曲小声的哼一哼。
2.师分别出示图片,学说歌词。
⑴出示图片小鱼。
提问:
这是什么?
看到小鱼你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:
小鱼儿为什么游得欢?
(边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
)
⑵出示图片小鸟。
提问:
这是什么?
看到小鸟你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:
小鸟儿为什么飞得高?
(边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
)
⑶出示图片星星。
提问:
这是什么?
看到星星你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:
天上星为什么亮眼睛?
(边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
)
⑷出示图片结冰的河水。
提问:
这是什么?
看到河水你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:
河里水为什么会结冰?
(边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
)
⑸师:
科学知识真不少,怎么样才会知道?
引导幼儿用歌词内容回答:
好好学习一定会知道。
(边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
)
3.师示范唱歌曲。
师:
我们还可以把有趣的问题唱出来。
师示范唱歌曲。
4.幼儿和老师一起唱一遍,听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱,重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师:
你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?
7.给歌曲起名。
师:
你觉得给这首歌取什么名字比较好?
(《为什么》)
(三)根据音乐内容一起创编动作,能边唱边做动作,表演歌曲
1.引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。
四、活动小结
激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,了解更多的知识。
四、早操、户外自主游戏
大型玩具、亿童足球
五、餐前活动
阅读:
《吵闹的夜晚》
3月5日星期二下午
1、桌面游戏起床整理自主点心
2、亿童足球
大扫除
活动目标:
1.学习脚背正面踢正位球的动作,发展下肢肌肉的力量。
2.在游戏中体验获得成功的快乐,愿意和同伴一起游戏。
活动准备:
幼儿足球43个,球门2个,大号体能环16个、技能图卡一张。
活动重难点:
重点:
脚背正面踢正位球
难点:
脚背正面击球的后中部,踢球时踝关节绷紧。
活动过程:
热身5分钟:
慢跑和螃蟹出洞。
探索体验15分钟
1.自由探索。
用脚的不同部位踢球。
看看哪个部位踢得远。
3分钟
2.动作指导:
脚背正面踢正位球。
5分钟
(1)教师出示技能图,示范和讲解脚背正面踢正位球。
(2)幼儿两人一组,一人踩球,另一人脚背正面踢球。
3.集体练习:
足球高尔夫。
集体游戏10分钟
游戏:
大扫除
幼儿分成4组,依次将球踢入球门。
游戏循环几次。
放松整理5分钟
3、户外体育游戏
体育游戏:
贴烧饼
活动目标:
1.练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备:
平整一块空场地,画一个大圆圈。
活动过程:
1.带领幼儿做厨师操:
送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2.游戏:
贴烧饼。
(1)交代游戏站位:
幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。
(2)介绍游戏方法:
圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。
(3)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。
四、场馆活动
带领幼儿一起练习新操
五、幼儿游戏故事记录
回顾幼儿今天的活动,并请幼儿用笔画出来。
3月6日星期三上午
一、晨间接待
二、区域活动
美工区:
制作不倒翁
材料准备:
乒乓球、蛋壳、橡皮泥、剪刀、彩纸、胶水、圆形瓶盖
游戏玩法或指导要点:
在球(蛋壳)的底部内侧粘上一块橡皮泥,用圆形瓶盖在纸上印画圆,剪下制成不倒翁的圆锥体帽子,粘贴在球(蛋壳)上,装饰不倒翁的五官。
建构区:
建造宇宙飞船
材料准备:
小康轩建构区游戏材料
游戏玩法或指导要点:
指导幼儿用围合组合的方法搭建火箭、卫星等。
小康轩游戏:
益智区:
筷子夹夹乐
(二)排队喽
游戏目标:
1.感知圆柱体(长方体)的形状特征,尝试用尖头筷子、圆头筷子夹取圆柱体(长方体),并进行记录。
2.大胆的进行拼搭和创意造型,做事有耐心,能坚持将事情做完。
游戏准备:
游戏配置材料:
圆柱体(长方体)积木
游戏玩法或指导要点:
1.将所有圆柱体(长方体)积木取出,按颜色进行分类。
2.将分类好的圆柱体(长方体)在桌面上进行高矮排序。
3.观察、比较圆柱体(长方体)的高矮,在桌面上进行相同高度的摆放。
4.结合圆柱体(长方体)的颜色,在桌面上进行创意造型的摆放。
科学区:
魔幻的镜子
(一)镜像宝盒
游戏目标:
1.能用镜子玩拼图、万花筒等游戏,感受镜子内外的图像组成一幅完整图案的神奇现象。
2.感受镜子游戏的神奇有趣,对镜子产生继续探究的兴趣。
游戏准备:
游戏配置材料:
镜面游戏盒、搓衣板塑料块、答案卡、收纳盒
游戏玩法或指导要点:
1.将游戏盒中的四块拼图拿出来。
2.根据答案卡找到一块拼图后放在盒子里对应的位置。
3.继续找其他拼图。
4.完成拼图后与答案卡对照,看镜子中的图能否和外面的拼图拼成一幅完整的图。
三、集体活动
体育:
欢乐大迷宫
活动目标:
1.能快速曲线绕过障碍跑向目标。
2.利用身体和手臂的动作控制转弯的方向和速度,发展身体协调性。
3.感受跑出迷宫后的喜悦。
准备:
1.纸筒、体能条若干,单元筒、体能管、地垫2块、标志盘若干。
2.玩过迷宫的游戏
活动过程:
1.有趣的游乐场。
做游乐场的游戏动作:
滑滑梯(上肢、下蹲)、荡秋千(下蹲)、旋转木马(腰部)、跷跷板(全身)、过山车(腹背),蹦蹦床(跳跃)。
在走跑交替中完成动作。
2.奇妙的迷宫。
(1)有趣的箭头。
导语:
游乐场真好玩,现在我们到了一个奇怪的地方,游乐场的叔叔说,这个后面有个非常有趣的游戏,你们想不想去玩啊?
场地上用粉笔布置箭头,箭头摆放成直角转弯的形状,让幼儿尝试顺着箭头方向走过去。
幼儿进行一次后,要求加快速度跑过去,进行1~2次。
(2)神奇的小路。
导语:
小朋友真能干,很快就按照箭头的提示通过了第一关,现在到达了没有箭头提示的第二关了。
你们看体能条铺成的小路,你们要快快地找到出口,跑出去,注意不能跨过体能条,要在体能条中间的小路跑。
幼儿尝试走或跑过小路。
小结我们怎么能跑得快呢?
(认清方向,转弯的时候手臂和腰部要协调,快速转弯)
(3)再次练习。
提醒幼儿不碰撞。
3.欢乐大迷宫。
导语:
这次到了最后一关了,要增加难度了,你们看这里有纸筒做成的迷宫墙壁,你们要快速地找到出口.看谁在迷宫里不会碰到墙壁而很快地通过。
幼儿分组练习跑过迷官。
小结:
你是怎么快速跑过去的?
在什么时候速度会慢一点?
怎么做在转弯的时候能更快一点?
(记得迷宫的道路可以更快,在转弯的时候会减慢速度,为了不碰到墙壁步子要缩小,腰部要顺着转的方向扭过去,手臂也要用力)
4.好玩的游乐场。
综合游戏:
走过小树林(曲线跑)、套圈、越过小沟(跳过跨栏)、翻越火堆(手脚协调翻滚)、进入迷宫(走迷宫)。
5.结束导语:
小朋友们今天玩得真开心,我们一起来休息一下吧。
放松腿部、腰部和手臂肌肉。
儿歌:
我班有个小问号
活动目标:
1.学习并仿编儿歌,乐意向小问号学习,初步学习从多方面、多角度,使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问,培养幼儿爱动脑、多提问的好习惯。
2.学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心。
活动准备:
“?
”教具一个。
活动过程:
1.利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性。
(1)师出示“?
”教具,提问:
这是什么符号?
表示什么意思?
幼:
这是小问号,表示提问题。
师:
对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?
”宝宝打个招呼吧。
幼:
小问号你好!
师代替小问号回答:
“小朋友们好。
”
师:
这儿有一个关于小问号的儿歌,你们想听吗?
幼:
想。
(2)讲述儿歌《我班有个小问号》。
(3)引导幼儿讨论故事内容。
师:
刚才老师讲的儿歌叫什么名字呀?
幼:
我班有个小问号。
师:
故事中的小朋友叫什么名字呢?
他提出了哪些问题呀?
师:
你们喜欢他吗?
为什么?
(4)师幼一起念儿歌《我班有个小问号》
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》
2.幼儿尝试提出问题,并仿编儿歌《我班有个小问号》。
(1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。
师:
你们想不想也来做“小问号”呢?
师:
那么你们想知道一些什么问题呢?
(2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。
师:
今天,就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来,画的时候要注意画面大一些,让别人一看就能明白你提的是什么问题。
(3)师幼交流各自提出的问题。
(4)师幼共同仿编儿歌
师:
小朋友们提出了很多问题,我们来给问题提的多的小朋友把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。
师请一名幼儿上台,展示他的问题。
师:
真不错,我们一起为他鼓鼓掌。
再请若干名名幼儿上台展示问题,集体仿编儿歌。
请幼儿将自己画出来的问题贴到黑板板上,布置“小问号”专栏。
师:
今天,我们提出了这么多的问题,你们知道这些问题的答案吗?
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。
师:
对于不知道的问题,我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?
幼:
可以上网查。
幼:
可以回家问爸爸妈妈。
幼:
可以看图书和电视。
师:
小朋友们真棒!
提出了很多的问题,有些问题的答案你们已经知道了,有些问题的答案你们还不知道。
回家后,可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。
四、早操、户外自主游戏
热闹的马路、涂鸦城堡、小器械组合
五、餐前活动
阅读:
有关妈妈的系列绘本
3月7日星期四下午
一、桌面游戏起床整理自主点心
二、亿童足球
大扫除
活动目标:
1.学习脚背正面踢正位球的动作,发展下肢肌肉的力量。
2.在游戏中体验获得成功的快乐,愿意和同伴一起游戏。
三、户外体育游戏
体育游戏:
贴烧饼
活动目标:
1.练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
四、场馆活动
带领幼儿一起练习新操
五、幼儿游戏故事记录
回顾幼儿今天的活动,并请幼儿用笔画出来。
3月8日星期五上午
一、晨间接待
二、区域活动
美工区:
制作不倒翁
材料准备:
乒乓球、蛋壳、橡皮泥、剪刀、彩纸、胶水、圆形瓶盖
游戏玩法或指导要点:
在球(蛋壳)的底部内侧粘上一块橡皮泥,用圆形瓶盖在纸上印画圆,剪下制成不倒翁的圆锥体帽子,粘贴在球(蛋壳)上,装饰不倒翁的五官。
建构区:
建造宇宙飞船
材料准备:
小康轩建构区游戏材料
游戏玩法或指导要点:
指导幼儿用围合组合的方法搭建火箭、卫星等。
小康轩游戏:
益智区:
筷子夹夹乐
(二)排队喽
游戏目标:
1.感知圆柱体(长方体)的形状特征,尝试用尖头筷子、圆头筷子夹取圆柱体(长方体),并进行记录。
2.大胆的进行拼搭和创意造型,做事有耐心,能坚持将事情做完。
游戏准备:
游戏配置材料:
圆柱体(长方体)积木
游戏玩法或指导要点:
1.将所有圆柱体(长方体)积木取出,按颜色进行分类。
2.将分类好的圆柱体(长方体)在桌面上进行高矮排序。
3.观察、比较圆柱体(长方体)的高矮,在桌面上进行相同高度的摆放。
4.结合圆柱体(长方体)的颜色,在桌面上进行创意造型的摆放。
科学区:
魔幻的镜子
(一)镜像宝盒
游戏目标:
1.能用镜子玩拼图、万花筒等游戏,感受镜子内外的图像组成一幅完整图案的神奇现象。
2.感受镜子游戏的神奇有趣,对镜子产生继续探究的兴趣。
游戏准备:
游戏配置材料:
镜面游戏盒、搓衣板塑料块、答案卡、收纳盒
游戏玩法或指导要点:
1.将游戏盒中的四块拼图拿出来。
2.根据答案卡找到一块拼图后放在盒子里对应的位置。
3.继续找其他拼图。
4.完成拼图后与答案卡对照,看镜子中的图能否和外面的拼图拼成一幅完整的图。
三、集体活动
综合:
给妈妈写一封信
活动目标:
1.培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2.对幼儿进行情感教育。
活动准备:
自制一封图文并茂信 幼儿写信工具
活动过程:
一、导入活动教师:
我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?
(出示信),哇!
这封信好大呀!
这是哪儿来的信呀?
(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。
二、引导幼儿读信,感受信的不同之处。
1、教师:
这封信好奇怪呀!
这些符号表示什么意思呢?
师生共同阅读,分析感受信的不同之处。
(在黑板上展示信)小结:
这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。
原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。
真是太有趣啦!
2、教师:
你们知道什么时候需要写信吗?
小结:
当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的形式告诉他们,让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问:
(1)今天是三八妇女节,你想给妈妈写信吗?
(2)引导幼儿说出你想写些什么?
(启发幼儿说出妈妈的感恩之心)教师:
让我们一起来为关心 、爱护我们的妈妈写一封信。
(提醒幼儿:
不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)
四、幼儿展示自己的信,请个别幼儿朗读。
教师:
谁愿意和大家一起分享自己的信?
五、结束活动:
歌曲《感恩的心》
小结:
小朋友写得真棒!
老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。
如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!
让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!
四、早操、户外自主游戏
沙水区、小器械组合
五、餐前活动
谈话回顾活动
活动反思
本周开展了三八妇女节系列活动,我们“布置”了一份爱心作业,孩子们在帮大人做力所能及的事的过程中,体会了家人在我们成长的过程中付出的辛劳,萌发关爱家人的情感。
在为妈妈买礼物的活动中,孩子们事先问了妈妈最想得到的礼物,孩子们用心挑选,都给妈妈们买到了心仪的礼物,在活动中,孩子们也学会了统计和连加连减,家长们也希望能有更多这样的机会。
“写给妈妈的一封信”也是我们首次尝试,让幼儿通过画画写写的方式,表达自己对妈妈的爱,虽然是初次尝试,但是孩子们在咨询老师后,都能用自己的方式给了妈妈一份特别的爱。
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