中考数学专题突破十隐圆定弦定角求最值及轨迹类问题Word格式文档下载.docx
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"英语如何分层布置作业@#@一、在英语教学中实施作业分层的必要性@#@
(一)传统教学理念下作业布置中存在的一些问题@#@在英语教学中,部分教师受传统教学理念的影响与束缚,特别是在作业的布置方面,存在着随意、重复、繁琐等现象,严重制约着学生发散思维,加重了学生的学业负担,使学生随着学科难度的加深,对英语学习失去了兴趣。
@#@这些问题是需要我们引起关注并切实解决的。
@#@@#@
(二)作业分层的目的@#@学生的身心发展有着共同的特点,但其学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力等方面存在着差异,这些差异反映在学习成绩上,往往形成好、中、差三类学生。
@#@我们设计作业,通常都是统一题目,这不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”得到充分发展。
@#@作业评价也是用统一标准,或好或差,或对或错,这样也不能调动全体学生(特别是差生)作业的积极性。
@#@为了使作业设计切合各类学生的实际,为了使作业评价更有实效,布置作业时应遵循因材施教的原则,根据学生的个性差异,设计呈阶梯式的作业与练习,供不同层次的学生选择。
@#@@#@(三)作业分层的意义@#@给不同的学生布置不同的作业,可以调动全体学生的积极性,使他们在不同程度和不同方面均有收获,让学生最大限度感受到成功的快乐,对于激发学生兴趣,促使学生主动获取知识,大面积提高学生学习成绩,是很有效的。
@#@@#@给不同的学生布置不同的作业,不仅可以有效地避免应付了事及相互抄袭,还可以给学生提供相互学习和取长补短的机会,从而满足不同水平学生的学习需求,使课外作业的作用能够最大程度地发挥。
@#@@#@二、作业分层布置在英语教学中的运用@#@
(一)作业设计,量力而施,因人而异@#@由于学生的学习能力、英语基础及对英语的爱好兴趣存在较大差异,布置作业时完全统一,必然会加重学困生的课业负担,因此要考虑到学生的接受能力的因素,对不同层次的学生提出不同的作业要求。
@#@根据教学目标将作业设计成A(学优生)、B(中等生)、c(学困生)三个层次,其中A类作业侧重于动手动脑能力较强的综合运用的作业,让学生理论与实践相结合,达到学以致用的目的。
@#@如设置一些发表观点、看法的题目,写单元课程小论文、小报告、读书心得,甚至可以让他们评价本堂课、本单元的教材教法,让学优生备课,代替老师讲课,直接参与课堂教学;@#@c类作业偏重于基础知识的巩固和积累,如抄写记忆单词与课文,完成课后练习题及练习册中的部分题目,让此部分学生在学习中学有所长、学有所乐,逐步积累,稳中求升;@#@B类作业则介于二者之间,学生根据自己的学习水平来选择作业,开放性自主性更强一些。
@#@@#@
(二)作业设计要有针对性,缺啥补啥@#@布置作业时要注意按学生的实际情况来设计,即使是学优生也不是所有方面都好,学困生也不是一无是处,俗话说“尺有所短,寸有所长”,要根据学生某些方面的缺陷来设置作业,以求补救,相对来说比较有效。
@#@如对于听说能力差的学生布置口头作业、视听作业,多听一听VOA、BBC及一些英文歌曲,多看一些英文原生带字幕的电影;@#@对书写差的学生增加一些书面练习,如英文书写描红,每天有目的有计划的练习,只要持之以恒,在不久的将来肯定会见效的;@#@对阅读能力差的学生,布置一些阅读训练,可从英汉对照版本开始,逐步过渡到英文原版的,随着词汇量的扩大,阅读技巧和方法的积累,阅读能力会逐步提高的。
@#@这样让各种不同程度的学生达到能飞则飞、能跑则跑、能走就走的目的。
@#@@#@(三)作业布置分层分工,进行创造性学习@#@新课程背景下的英语教学注重学生的主体性,强调以人为本。
@#@因此,作业布置应以学生为中心,让学生有充分的选择权和自主权,让每个学生都有机会展示自己的才能,谁擅长哪方面就展示哪方面,让不同层次、不同水平的学生都能体会到学习和成功的乐趣,同时大家可以取人之长,补己之短,共同进步,共同成长。
@#@如利用课外时间,可布置录音作业、演课本剧、办英语小报、搜集英文广告及产品说明书、介绍当地名胜、举办校园英语角等。
@#@在众多活动过程中,从学生不同的需求、不同的目的、不同的兴趣出发,学生不仅得到了审美情趣和动手能力的培养,体现了学习的主体性,而且学会了人与人合作,互相学习、互相帮助,将课程上学到的知识内化为自主学习的自学能力,体验了集体荣誉感和成就感,为今后的学习和生活奠定了良好的心理素质。
@#@@#@三、作业分层评价在英语教学中的运用@#@
(一)分层评价,要有针对性@#@对学有困难、自卑感强的c层学生,采用表扬式评价,使他们看到希望,只要他们的作业认真做了,只要作业有了进步,哪怕是一点点的进步,老师都不能忽略。
@#@要让他们得到肯定:
@#@对成绩一般的B层学生,采用激励评价,并大胆指出其不足,指明其努力的方向让他们进步的更快;@#@对成绩好的A层学生,采用竞争式评价。
@#@对的评价要更具体,更清晰,更明确,同时要提出更高的要求与标准,使他们更加努力,以求让他们发展得更快更高更强。
@#@@#@
(二)分层评价,鼓励为主@#@德国教育家第斯多惠说,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒,鼓舞。
@#@教师评价对学生自我评价影响大。
@#@教师要善于抓住学生作业中的每一个闪光点,及时表扬,让他们体验成功的喜悦。
@#@因此,要在评语上下功夫,批语既要体现问题的所在,又要体现教师的赞许和期望。
@#@如教师对c层学生可以做出这类评价“你做得很好。
@#@”“你不比别人差。
@#@”“你也许忘了复习,否则我相信你一定能做好。
@#@”对B层的学生可这样评价“你最近进步的很快,希望你继续努力。
@#@”“功夫不负有心人。
@#@”“你与XXX差距越来越小了。
@#@”而对A层的学生则可以这样评价“你的英语发音听起来像外台播音员在播报新闻。
@#@”“你的书写非常规范,简直无可挑剔。
@#@”“你们的话剧演得像电影演员的水平”@#@(三)分层评价,用心沟通@#@作业分层评价是师生间心灵沟通的过程,对每个层次的学生都很有意义。
@#@“罗森塔尔效应”表明,教师理解、宽容和期待可以激发学生的荣誉感,自尊心和进取心。
@#@作业分层评价,不仅有利于学生养成改错的好习惯,还会让每个层次的学生获得成功的体验,从而增强学习的自主性和自信心。
@#@作业本上不仅有老师对学生的评价,有时也会有学生的反馈,告诉老师他的烦恼和希望、建议,这对增进师生情感、帮助老师及时调整教学方法、提高教学效果都有很大的促进作用。
@#@只要我们记得去发现学生“微不足道”的优点,以自然、真诚、恰当、温馨的语言予以赞美,就能点亮学生希望的火把。
@#@@#@四、对作业分层的几点思考@#@分层作业的思想符合英语教学现状,符合因材施教的教学原则。
@#@@#@讨论分层作业的可行性和实施方法。
@#@@#@如何分层布置作业@#@在教学中,教师布置作业的目的是为了让学生巩固知识,训练技能,培养能力和发展思维。
@#@由于学生自身的思维能力、语言表达能力、兴趣、爱好、意志品质等存在着个性差异,教师实施简单的“一刀切”的作业模式,很难兼顾到学生学习的个性差异。
@#@长此以往,学生对英语学习就会失去兴趣,丧失自信,造成学习优等生人数越来越少,学困生越来越多的“两极”分化现象。
@#@@#@我校生源广,学生来自油田不同的小学,英语成绩参差不齐,学习能力强弱不等,且班级容量大。
@#@因此,在英语教学中实施分层次布置作业符合我校英语教学工作的客观要求。
@#@@#@分层次布置作业,即根据学生的个性、心理特征、学习动机、兴趣、习惯、接受能力和学习成绩等方面的情况,将学生划分为A、B、C三个层次。
@#@当然,这三个层次的学生的划分,并不是固定不变的,而是实施动态管理,要根据学生学习成绩的变化,适时对学生的分组进行调整。
@#@@#@一、分层次确立教学目标@#@课堂教学目标的设计应具有针对性和层次性。
@#@要针对不同的课型(阅读课、听说课、听力课、口语课、写作课等)对A、B、C学生提出不同的学习目标。
@#@例如一节阅读课,对于同一篇130词左右的短文,A学生能在2分钟之内通过跳读,捕捉全文和段落大意。
@#@其错误率不超过10%;@#@B学生能在3分钟之内捕捉全文和段落大意。
@#@其错误率不超过15%;@#@C学生能在4分钟之内捕捉全文和段落大意。
@#@其错误率不超过20%。
@#@@#@分层次给学生落实学习目标时,要注意以下三点:
@#@第一,要考虑不同层次学生的实际情况,要体现学生的个体差异,以好学生吃得饱、差学生吃得了为宗旨;@#@第二,无论对于哪一层次的学生,给他们设立的目标都应建立在他们最近的发展区,不能借口差异降低要求,迁就低水平学生;@#@第三,对C类学生的要求不能只停留在识记、了解层次上,要循序渐进,对他们进行必要的思维要求和训练。
@#@@#@二、分层次设计作业内容@#@作业的内容,从类型上可分为课内作业与课外作业;@#@按其形式可分为听力作业、口语作业与书面作业;@#@按照题型来分,听力作业又分为听句子,选择句子中所包含的信息;@#@听对话,选择最佳答案;@#@听短文,填写所缺单词等。
@#@口语作业包括自编自演对话、朗读或背诵课文等。
@#@书面作业包括阅读文章后做题、书写单词、短语、用词或短语造句、写作文等。
@#@@#@每次给学生布置何种类型、形式和题型的作业,要依据每单元不同的学习目标,有的放矢地按上、中、下三个层次来设计布置作业。
@#@布置的作业要层次分明,结构合理,题量适中;@#@作业量不能太多,也不能太少;@#@更不能太简单,难易要适中,多少要适量。
@#@@#@例如,《新目标》Book1Unit6:
@#@Doyoulikebananas?
@#@对于第一节课后的书面作业,程度好的A组学生可以要求他们编写有关饮食爱好方面的对话,B组学生要求他们写3-5个有关饮食爱好的句子,而对于C组学生,则要求他们记住本节课学过的8个食物名词即可。
@#@又如,对于经常进行的“FreeTalk”活动,要根据好、中、差不同层次的学生提出不同的要求,即:
@#@程度好的A组学生,要求演讲者沉着大方,声音洪亮,语言流畅,内容丰富,数量至少在10句,时间是2分钟;@#@B组学生要求讲话声音洪亮,语言流畅,内容较丰富,数量至少8句,时间2分钟;@#@C组学生要求讲话声音洪亮,语言较流畅,内容较丰富,数量至少6句,时间也是2分钟。
@#@再比如,在听力训练课中,课堂设计的听力练习的内容也要依据不同层次的学生分层设计:
@#@A组学生做难度较大的听短文选择答案,或听短文填空;@#@B组学生做听对话,选择最佳答语;@#@C组学生做听句子,选择句子中所包含的信息。
@#@由于分层次设计听力作业,兼顾到了好、中、差三个层次,即全体学生,使他们均有展示自我的机会。
@#@尽管好、中、差三个层次的学生作业内容不同,但对于完成作业的每个学生来说,教师都要及时地给予表扬,以提高学生做作业的积极性和学习英语的兴趣。
@#@@#@三、分层次对学生进行作业评价@#@对不同层次学生作业的评价,直接影响着学生学习英语的积极性。
@#@如果教师的评价过于简单、单调,甚至评价不当,都会挫伤学生学习的积极性和脆弱的自尊心。
@#@评价时要客观,既要注重结果,更要注重学习过程。
@#@如:
@#@A组学生的作业,写评语时,应该多使用Outstanding!
@#@(真是与众不同!
@#@)、Perfect!
@#@(绝了!
@#@美极了!
@#@)或Marvelous!
@#@(棒极了!
@#@)对B组学生来说,写评语时,可使用Allright!
@#@(好!
@#@行!
@#@)、Exactly!
@#@(一点不差!
@#@)、Congratulations!
@#@(祝贺你!
@#@)等。
@#@而对C组学生来说,教师要多使用鼓励性的语言。
@#@如:
@#@Ihopeyoucandobetter!
@#@(我相信你下次做地会更好!
@#@)、Keepitup!
@#@(坚持到底!
@#@保持下去!
@#@)、Keepworkingonit,youaregettingbetter!
@#@(继续做,你在进步!
@#@)等。
@#@这种客观地评价,使不同层次的学生在心理上均产生心理优势,从而使学生增强自信,最大程度地激发他们对英语的学习兴趣和潜能。
@#@使学生全身心地投入到英语学习中去。
@#@@#@由此可见,在初中英语教学中实施分层次布置作业是有效的、可行的,需要我们在实践中进一步研究和探索。
@#@@#@四、对作业分层的几点思考@#@分层作业的思想符合英语教学现状,符合因材施教的教学原则。
@#@@#@讨论分层作业的可行性和实施方法。
@#@@#@浅谈如何分层布置作业比较科学@#@摘要:
@#@在生物教学中教师如何将学生、作业分层比较科学以及生物作业怎样布置才能使学生饿的吃饱,饱的吃好,各取所需,各有所得,发挥作业的真正目的——巩固基础、强化技能、发展思维,进行了有益的探索与实践,取得了良好的效果。
@#@@#@长期以来,无论是老师还是学生都习惯了千篇一律,所有学生的作业一刀切,全班所有学生做的是同样的课内作业。
@#@其结果是优等生吃不饱,学困生吃不了。
@#@长期的这种作业方式已经使学生逐渐形成不良的作业习惯。
@#@比如马马虎虎的做、到校抄同学的答案、字迹潦草、错误率高、不认真思考,不能按时完成作业等等。
@#@而且大量的重复性作业占去学生的大部分课余时间,抑制了他们自身兴趣爱好的发展,抑制了学生个性的发展,严重影响了学生身心健康的发展。
@#@而且造成学生两极化发展,优等生成为机械学习的呆子,后进生则全无学习兴趣,某些人甚至于因害怕作业而形成对学习的恐惧。
@#@《新课程标准》强调以人为本,强调在面向全体学生的同时,关注、尊重每个学生的个体差异。
@#@也就是说,要重视学生语言潜能和智商的差异,学习风格不同,经验背景不同及情感态度不同所带来的差异,教育的根本目的是为了每一位学生的发展。
@#@为此布置弹性作业即分层布置作业的作法,正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念,也响应了“以学论教,教是为了促进学”的课改要求。
@#@以下谈谈我在分层布置作业中的一些体会和做法:
@#@@#@1、树立新的作业观@#@前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
@#@“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需求,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”头脑中充满着“是什么?
@#@”和“为什么?
@#@”是好奇心和求知欲驱使下初中学生的一大心理特点.因此,生物学教师应在有限的课堂教学时间内,注意创设情景让学生发现问题,并引导学生开拓视野、自由自主、驰骋思维的广阔空间,并享有足够的时间.布置并组织指导学生完成适当的课后作业是培养学生主动学习,合作探究能力,提高学生生物科学素养的重要途径.有效的课后作业过程是学生学习成长的历程,每一次作业都应成为学生成长的生长点.学生在完成课后作业的过程中,生成问题,解决问题,又不断生成新问题,同时,在产生困惑,解除困惑的循环中,不断体验科学探索的乐趣,和获得成功的愉悦.长此以往,学生主动学习、乐于参与、自主探求的精神得以升华;@#@学生收集信息、处理信息、综合应用生物学知识和技能解决实际问题的能力得到锻炼和提高;@#@激发并持久保持对生物学的学习兴趣;@#@树立并不断巩固学好生物学的信心;@#@从而获得可持续发展的学习能力.课后作业不再是强加给学生的额外负担,而是一种学生成长的需要.积极努力并高质量地完成课后作业将成为学生的主动学习行为.@#@2、科学的分层布置作业@#@2.1学生分层@#@ 学生分层就是根据学生的个性特征、认知结构、接受能力将全班学生分开几个层次。
@#@并根据不同层次的学生制订不同层次的教学目标和教学策略。
@#@@#@ A层:
@#@生物基础扎实,思维能力强。
@#@B层:
@#@生物基础中上,思维能力较好。
@#@C层:
@#@生物基础中下,思维能力一般。
@#@D层:
@#@生物基础不好,思维能力不强。
@#@在分层时便给学生讲清分层的目的和重要性,以消除学生思想中的消极心理,让他们积极配合自己的工作。
@#@对学生分层是动态的,要随时注意学生层次的变化,鼓励低层次的学生向高层次发展。
@#@@#@2.2作业分层@#@新课程在课程目标上致力于“打好基础,促进发展”。
@#@要促进学生发展,并非要让每个学生,每个学生的每一个方面都要按统一标准来划分。
@#@了解学生的个体差异,根据学生的差异,发展学生的个性、特长,是落实新课程标准的着力点。
@#@因此,我在设计作业时注意照顾到各个层次的学生。
@#@可以将作业分为三层@#@基础类作业 针对基础较差、学有困难的学生而设计,作业的份量较少,难度较低,方法以模仿性、基础性为主,作业内容基本可以通过教材就可以找到答案。
@#@通过练习,使学习有困难的学生也有成就感,真正减轻学困生的心理压力,体验学习成功的喜悦。
@#@@#@提高类作业 针对基础一般、学业中等的学生而设计,面对的是班级的大多数学生。
@#@作业内容属于与本节课知识有关的基础知识和基本技能的训练及其变式、判断比较和一般综合题等。
@#@通过训练,使学生掌握本节课的知识点和相关的基本技能,完成学习目标,并通过一定量的思维训练,提高学生的学习能力。
@#@@#@创新探究类作业 这类作业面对的是班级中学有余力的学生。
@#@以综合性、拓展性为主,一个题目尽可能安排多个知识点综合练习。
@#@这一类作业综合面广、操作灵活、创意性强。
@#@达到拓宽学生思路和知识面,培养学生勇于创新的能力。
@#@@#@2.3作业的布置@#@根据根据学生所在的年级特点及班级的不同特点,可以采取采取不同的分层措施布置作业,主要有以下几种模式:
@#@@#@
(1)教师给出所有层次的作业范围,学生自由在所有的层次中选做自己认为合适的作业。
@#@这种模式适合在思维能力强,能领会事物的相互关系的年级和班级进行。
@#@@#@
(2)教师具体指定各层次的作业,这一模式主要在思维能力不强,补能领会事物的相互关系的年级和班级进行。
@#@教师在布置作业时要遵循“两部三层”的原则。
@#@“两部”是指练习或作业分为必做题和选做题两部分;@#@“三层”就是上面谈到的作业分为三个层次。
@#@第一层次是全体学生的必做题;@#@第二、三两层次的题目为选做题。
@#@这样可使C、D层学生有练习的机会,A、B两层学生也有充分发展的余地,都能享受到成功的喜悦,因而提高学习生物的积极性。
@#@@#@由于分层作业的份量、难度适宜,选择自主、完成时间灵活,不同层次的学生完成作业不再有困难,这无疑激发了学生完成作业的乐趣。
@#@结果马上就收到了明显的效果。
@#@首先作业全交齐了,字迹工整的人数多了,而且没有出现抄袭的情况。
@#@若使作业达到相应的效果,评价的方式也是非常必要的。
@#@尤其对基础薄弱的学生,要以鼓励为主。
@#@学生李某,作业字迹工整,但准确率非常低,可以看出他的态度比较端正,我在正确的题目旁画出大大的红钩,并附加评语“你已经掌握了部分知识,继续努力!
@#@”一句简单的评语让学生感受到老师对他的关注,让他轻松面对生命科学。
@#@@#@响应了“以学论教,教是为了促进学”的课改要求。
@#@以下谈谈我在分层布置作业中的一些体会和做法:
@#@浅谈如何分层布置作业比较科学@#@摘要:
@#@在生物教学中教师如何将学生、作业分层比较科学以及生物作业怎样布置才能使学生饿的吃饱,饱的吃好,各取所需,各有所得,发挥作业的真正目的——巩固基础、强化技能、发展思维,进行了有益的探索与实践,取得了良好的效果。
@#@@#@长期以来,无论是老师还是学生都习惯了千篇一律,所有学生的作业一刀切,全班所有学生做的是同样的课内作业。
@#@其结果是优等生吃不饱,学困生吃不了。
@#@长期的这种作业方式已经使学生逐渐形成不良的作业习惯。
@#@比如马马虎虎的做、到校抄同学的答案、字迹潦草、错误率高、不认真思考,不能按时完成作业等等。
@#@而且大量的重复性作业占去学生的大部分课余时间,抑制了他们自身兴趣爱好的发展,抑制了学生个性的发展,严重影响了学生身心健康的发展。
@#@而且造成学生两极化发展,优等生成为机械学习的呆子,后进生则全无学习兴趣,某些人甚至于因害怕作业而形成对学习的恐惧。
@#@《新课程标准》强调以人为本,强调在面向全体学生的同时,关注、尊重每个学生的个体差异。
@#@也就是说,要重视学生语言潜能和智商的差异,学习风格不同,经验背景不同及情感态度不同所带来的差异,教育的根本目的是为了每一位学生的发展。
@#@为此布置弹性作业即分层布置作业的作法,正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念,也@#@1、树立新的作业观@#@前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
@#@“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需求,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”头脑中充满着“是什么?
@#@”和“为什么?
@#@”是好奇心和求知欲驱使下初中学生的一大心理特点.因此,生物学教师应在有限的课堂教学时间内,注意创设情景让学生发现问题,并引导学生开拓视野、自由自主、驰骋思维的广阔空间,并享有足够的时间.布置并组织指导学生完成适当的课后作业是培养学生主动学习,合作探究能力,提高学生生物科学素养的重要途径.有效的课后作业过程是学生学习成长的历程,每一次作业都应成为学生成长的生长点.学生在完成课后作业的过程中,生成问题,解决问题,又不断生成新问题,同时,在产生困惑,解除困惑的循环中,不断体验科学探索的乐趣,和获得成功的愉悦.长此以往,学生主动学习、乐于参与、自主探求的精神得以升华;@#@学生收集信息、处理信息、综合应用生物学知识和技能解决实际问题的能力得到锻炼和提高;@#@激发并持久保持对生物学的学习兴趣;@#@树立并不断巩固学好生物学的信心;@#@从而获得可持续发展的学习能力.课后作业不再是强加给学生的额外负担,而是一种学生成长的需要.积极努力并高质量地完成课后作业将成为学生的主动学习行为.@#@2、科学的分层布置作业@#@2.1学生分层@#@ 学生分层就是根据学生的个性特征、认知结构、接受能力将全班学生分开几个层次。
@#@并根据不同层次的学生制订不同层次的教学目标和教学策略。
@#@@#@ A层:
@#@生物基础扎实,思维能力强。
@#@B层:
@#@生物基础中上,思维能力较好。
@#@C层:
@#@生物基础中下,思维能力一般。
@#@D层:
@#@生物基础不好,思维能力不强。
@#@在分层时便给学生讲清分层的目的和重要性,以消除学生思想中的消极心理,让他们积极配合自己的工作。
@#@对学生分层是动态的,要随时注意学生层次的变化,鼓励低层次的学生向高层次发展。
@#@@#@2.2作业分层@#@新课程在课程目标上致力于“打好基础,促进发展”。
@#@要促进学生发展,并非要让每个学生,每个学生的每一个方面都要按统一标准来划分。
@#@了解学生的个体差异,根据学生的差异,发展学生的个性、特长,是落实新课程标准的着力点。
@#@因此,我在设计作业时注意照顾到各个层次的学生。
@#@可以将作业分为三层@#@基础类作业 针对基础较差、学有困难的学生而设计,作业的份量较少,难度较低,方法以模仿性、基础性为主,作业内容基本可以通过教材就可以找到答案。
@#@通过练习,使学习有困难的学生也有成就感,真正减轻学困生的心理压力,体验学习成功的喜悦。
@#@@#@提高类作业 针对基础一般、学业中等的学生而设计,面对的是班级的大多数学生。
@#@作业内容属于与本节课知识有关的基础知识和基本技能的训练及其变式、判断比较和一般综合题等。
@#@通过训练,使学生掌握本节课的知识点和相关的基本技能,完成学习目标,并通过一定量的思维训练,提高学生的学习能力。
@#@@#@创新探究类作业 这类作业面对的是班级中学有余力的学生。
@#@以综合性、拓展性为主,一个题目尽可能安排多个知识点综合练习。
@#@这一类作业综合面广、操作灵活、创意性强。
@#@达到拓宽学生思路和知识面,培养学生勇于创新的能力。
@#@@#@2.3作业的布置@#@根据根据学生所在的年级特点及班级的不同特点,可以采取采取不同的分层措施布置作业,主要有以下几种模式:
@#@@#@
(1)教师给出所有层次的作业范围,学生自由在所有的层次中选做自己认为合适的作业。
@#@这种模式适合在思维能力强,能领会事物的相互关系的年级和班级进行。
@#@@#@
(2)教师具体指定各层次的作业,这一模式主要在思维能力不强,补能领会事物的相互关系的年级和班级进行。
@#@教师在布置作业时要遵循“两部三层”的原则。
@#@“两部”是指练习或作业分为必做题和选做题两部分;@#@“三层”就是上面谈到的作业分为三个层次。
@#@第一层次是全体学生的必做题;@#@第二、三两层次的题目为选做题。
@#@这样可使C、D层学生有练习的机会,A、B两层学生也有充分发展的余地,都能享受到成功的喜悦,因而提高学习生物的积极性。
@#@@#@由于分层作业的份量、难度适宜,选择自主、完成时间灵活,不同层次的学生完成作业不再有困难,这无疑激发了学生完成作业的乐趣。
@#@结果马上就收到了明显的效果。
@#@首先作业全交齐了,字迹工整的人数多了,而且没有出现抄袭的情况。
@#@若使作业达到相应的效果,评价的方式也是非常必要的。
@#@尤其对基础薄弱的学生,要以鼓励为主。
@#@学生李某,作业字迹工整,但准确率非常低,可以看出他的态度比较端正,我在正确的题目旁画出大大的红钩,并附加评语“你已经掌握了部分知识,继续努力!
@#@”一句简单的评语让学生感受到老师对他的关注,让他轻松面对生命科学。
@#@@#@初探初中英语分层作业的设计@#@【摘要】:
@#@英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分。
@#@是英语课堂的重要补充和延伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。
@#@作业不仅是用来检查,衡量一个学生上课听讲的效果,更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径。
@#@但传统的作业往往重复单调,缺乏趣味性和针对性,不利于发展学生的创新思维。
@#@而且学生的学习成绩与学习效果是不相同的,所以老师对他们的作业要求也要因人而异。
@#@分层作业就是让每位学生都感到“我能做,我会做,我想";i:
1;s:
20056:
"物流系统分析与设计课程设计报告159@#@ @#@@#@ @#@@#@【最新资料,WORD文档,可编辑修改】@#@ @#@@#@一.背景分析(问题的提出)@#@二.配送中心设立的目的、意义@#@1.配送中心设立的目的@#@2.配送中心设立的意义@#@三.选址地点及评价与建议@#@1.定性分析@#@从市场需求、产业环境、交通条件、地方政策、地理环境、公共基础设施等定性分析评述@#@2.计算分析@#@利用重心法与数值分析法计算分析@#@四.钢材配送中心内部设施构成、作业分区及面积规划@#@五.钢材配送中心仿真模型及其有效性验证@#@六.附件@#@
(1)选址计算过程;@#@@#@
(2)基于Flexsim的出入库仿真模型图;@#@@#@(3)课程设计的收获与体会@#@ @#@@#@关于浙江华东钢业集团有限公司在浙江地区设立配送中心的规划方案@#@1.背景分析(问题的提出)@#@浙江华东钢业集团有限公司位于杭州市萧山区,下属浙江华东轻钢建材有限公司、杭州华东钢结构制造有限公司、杭州华东板材有限公司、杭州金属材料有限公司、杭州富申日用品有限公司等六家企业,现有总资产8亿元,员工800余人。
@#@公司主业为彩涂钢卷、镀锌钢卷、钢结构工程等。
@#@2008年工业销售达21.59亿元,上缴税收3500万元。
@#@2001-2008年萧山区百强企业,2005-2008年杭州市百强企业;@#@2008年被评为全国钢铁工业先进集体;@#@“华东钢构”商标为中国驰名商标,公司生产的华东牌彩钢卷是浙江名牌产品,2008年在国内外市场的销售量超15万吨,是浙江省同类产品的第一品牌。
@#@@#@浙江华东钢业集团有限公司所生产的彩涂钢卷、镀锌钢卷、冷板、线材在浙江的杭州、湖州、嘉兴、宁波、金华、温州、丽水、台州、衢州、绍兴、温岭、江苏苏州、上海市有稳定的钢材销售市场,如图1所示,原来钢业公司均是将彩涂钢卷、镀锌钢卷、冷板、线材公路直送到需要地,现决定在浙江境内设置一区域性钢卷、冷板、线材专业配送中心进行公路配送。
@#@试确定该配送中心最佳选址城市,同时还应对配送中心的设施布局、功能定位、规模确定、作业流程、作业方法、组织结构与岗位职责进行设计。
@#@@#@@#@2.配送中心设立的目的、意义@#@原来钢业公司均是将彩涂钢卷、镀锌钢卷、冷板、线材公路直送到需要地,这必然导致大量人力物力的消耗和浪费,也难以顺应时代潮流在激烈的市场竞争中处于领先水准,无法提供优质的物流服务。
@#@设立配送中心,作为企业增加营业额的秘密武器,进而扩大市场占有率。
@#@配送中心是为了达到统一配送,实现资源最大化利用。
@#@配送中心的建立提高了企业物流系统的运作效率,简化手续,方便客户,降低了成本。
@#@在浙江境内建立配送中心后,一则通过统一订货,增大订货经济批量,降低进货成本:
@#@二则通过集中向客户发货,以及将多个客户所需的小批量货物集中在一起进行一次发货等发货,减少运输费用:
@#@三则通过集中库存,使企业降低库存量。
@#@在浙江建立配送中心后,能更好地、及时地满足客户需求,对顾客的服务的响应时间缩短,同时也减轻了客户的工作量,节省了开支,方便了客户,从而提高了物流服务质量。
@#@建立配送中心与以往的直送方式比将大大节省运送时间,缩短运输路线,提高了车辆调度的灵活性,提高作业效率,从而降低库存和输配送费用。
@#@@#@3.选址地点及评价与建议@#@
(1)选址地点:
@#@@#@利用重心和数值分析法计算,得到初始地点坐标为(x,y)[(2.71,1.85)],进行一次迭代后(x,y)[(2.7222511,1.95654)],然后新的运费T1=252.48,高于初始运费T0=168.10726,综合考虑决定将配送中心选择在浙江省绍兴市(绍兴县平王线)。
@#@@#@
(2)评价与建议:
@#@@#@①市场需求@#@绍兴市地处长江三角洲南翼,与国际大都市上海隔海相望,位于浙江省省会城市杭州和港口城市宁波之间。
@#@陆域总面积8273.3平方千米。
@#@市辖区总面积2942平方公里,人口216.1万(2013年11月数据)。
@#@人口稠密,具有广阔的市场前景,发展空间很大。
@#@@#@②交通地理环境@#@处于长江三角洲平原地区,境内交通发达,铁路、高速公路、国道、运河、港口一应俱全,到宁波北港、萧山国际机场只需45-60分钟车程。
@#@@#@③产业环境(基础设施)@#@近年来,绍兴市高举开放大旗,突出招商引资、强化结构调整,发展民营经济,促进了工业经济的快速发展。
@#@从投资的角度看,放眼绍兴市交通圈内,一个个企业集群和专业市场星罗棋布,东有余姚的中国塑料城,慈溪的小家电生产基地;@#@南有中国最大的永康五金城和义乌小商品城;@#@绍兴市的汤浦镇还是浙江省铜管工业专业园区,具有很强的配套生产能力。
@#@@#@附:
@#@计算过程@#@表1初始坐标值计算表@#@ @#@@#@城市@#@经度@#@纬度@#@Xj(经度-118)@#@Yj(纬度-28)@#@αj@#@Wj@#@XjαjWj@#@αjWj@#@XjαjWj/αjWj@#@YjαjWj@#@YjαjWj/αjWj@#@杭州@#@120.2@#@30.3@#@2.2@#@2.3@#@1.5@#@13@#@42.9@#@19.5@#@ @#@44.85@#@ @#@嘉兴@#@120.8@#@30.77@#@2.76@#@2.77@#@1.4@#@5@#@19.32@#@7@#@ @#@19.39@#@ @#@金华@#@119.4@#@29.07@#@1.39@#@1.07@#@1.4@#@4@#@7.784@#@5.6@#@ @#@5.992@#@ @#@丽水@#@119.5@#@28.27@#@1.54@#@0.27@#@1.4@#@6@#@12.936@#@8.4@#@ @#@2.268@#@ @#@温岭@#@121.2@#@28.22@#@3.21@#@0.22@#@1.3@#@8@#@33.384@#@10.4@#@ @#@2.288@#@ @#@衢州@#@118.5@#@28.58@#@0.52@#@0.58@#@1.2@#@2@#@1.248@#@2.4@#@ @#@1.392@#@ @#@舟山@#@122.1@#@30.01@#@4.06@#@2.01@#@1.5@#@4@#@24.36@#@6@#@ @#@12.06@#@ @#@湖州@#@120.1@#@30.52@#@2.06@#@2.52@#@1.4@#@1@#@2.884@#@1.4@#@ @#@3.528@#@ @#@宁波@#@121.3@#@29.52@#@3.33@#@1.52@#@1.4@#@16@#@74.592@#@22.4@#@ @#@34.048@#@ @#@温州@#@120.4@#@28.01@#@2.39@#@0.01@#@1.2@#@5@#@14.34@#@6@#@ @#@0.06@#@ @#@台州@#@121.3@#@28.41@#@3.27@#@0.41@#@1.3@#@5@#@21.255@#@6.5@#@ @#@2.665@#@ @#@绍兴@#@120.3@#@30@#@2.34@#@2@#@1.4@#@4@#@13.104@#@5.6@#@ @#@11.2@#@ @#@苏州@#@120.4@#@31.19@#@2.37@#@3.19@#@1.4@#@12@#@39.816@#@16.8@#@ @#@53.592@#@ @#@上海@#@121.3@#@31.14@#@3.29@#@3.14@#@1.3@#@15@#@64.155@#@19.5@#@ @#@61.23@#@ @#@总和@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@372.078@#@137.5@#@2.71@#@254.563@#@1.85@#@此处通过重心法得出初始的位置,下面算出初始位置到各需求地的距离和在当前初始位置下到各需求地的初始费用@#@由公式@#@根据重心法,代入数值,求得@#@设@#@为物流中心和各处j的直线运输距离@#@则@#@=@#@城市@#@Xj@#@X0@#@Yj@#@Y0@#@Dj@#@Wj@#@αj@#@Cj@#@杭州@#@2.2@#@2.71@#@2.3@#@1.85@#@0.68@#@13@#@1.5@#@13.26@#@嘉兴@#@2.76@#@2.71@#@2.77@#@1.85@#@0.92@#@5@#@1.4@#@6.45@#@金华@#@1.39@#@2.71@#@1.07@#@1.85@#@1.53@#@4@#@1.4@#@8.586@#@丽水@#@1.54@#@2.71@#@0.27@#@1.85@#@1.97@#@6@#@1.4@#@16.51@#@温岭@#@3.21@#@2.71@#@0.22@#@1.85@#@1.7@#@8@#@1.3@#@17.73@#@衢州@#@0.52@#@2.71@#@0.58@#@1.85@#@2.53@#@2@#@1.2@#@6.076@#@舟山@#@4.06@#@2.71@#@2.01@#@1.85@#@1.36@#@4@#@1.5@#@8.157@#@湖州@#@2.06@#@2.71@#@2.52@#@1.85@#@0.93@#@1@#@1.4@#@1.307@#@宁波@#@3.33@#@2.71@#@1.52@#@1.85@#@0.7@#@16@#@1.4@#@15.73@#@温州@#@2.39@#@2.71@#@0.01@#@1.85@#@1.87@#@5@#@1.2@#@11.21@#@台州@#@3.27@#@2.71@#@0.41@#@1.85@#@1.55@#@5@#@1.3@#@10.04@#@绍兴@#@2.34@#@2.71@#@2@#@1.85@#@0.4@#@4@#@1.4@#@2.236@#@苏州@#@2.37@#@2.71@#@3.19@#@1.85@#@1.38@#@12@#@1.4@#@23.23@#@上海@#@3.29@#@2.71@#@3.14@#@1.85@#@1.41@#@15@#@1.3@#@27.58@#@总和@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@168.10726@#@表2距离运费表@#@物流中心到各处初始总运输费用为@#@@#@=168.10726@#@在初始坐标值上进行迭代@#@@#@表3坐标值迭代表@#@城市@#@αj@#@Wj@#@XjαjWj@#@YjαjWj@#@Dj@#@XjαjWj/Dj@#@αjWj@#@αjWj/Dj@#@YjαjWj/Dj@#@杭州@#@1.5@#@13@#@42.9@#@44.85@#@0.680147@#@63.07459607@#@19.5@#@28.67027@#@65.94162@#@嘉兴@#@1.4@#@5@#@19.32@#@19.39@#@0.921358@#@20.96905483@#@7@#@7.597484@#@21.04503@#@金华@#@1.4@#@4@#@7.784@#@5.992@#@1.533232@#@5.076857648@#@5.6@#@3.652416@#@3.908085@#@丽水@#@1.4@#@6@#@12.936@#@2.268@#@1.966037@#@6.579735013@#@8.4@#@4.272555@#@1.15359@#@温岭@#@1.3@#@8@#@33.384@#@2.288@#@1.704963@#@19.58047963@#@10.4@#@6.099838@#@1.341964@#@衢州@#@1.2@#@2@#@1.248@#@1.392@#@2.5316@#@0.492968818@#@2.4@#@0.948017@#@0.54985@#@舟山@#@1.5@#@4@#@24.36@#@12.06@#@1.359448@#@17.91903222@#@6@#@4.413555@#@8.871245@#@湖州@#@1.4@#@1@#@2.884@#@3.528@#@0.933488@#@3.089487755@#@1.4@#@1.499751@#@3.779373@#@宁波@#@1.4@#@16@#@74.592@#@34.048@#@0.702353@#@106.2029778@#@22.4@#@31.89279@#@48.47703@#@温州@#@1.2@#@5@#@14.34@#@0.06@#@1.867619@#@7.678226394@#@6@#@3.212647@#@0.032126@#@台州@#@1.3@#@5@#@21.255@#@2.665@#@1.545057@#@13.75677729@#@6.5@#@4.206966@#@1.724856@#@绍兴@#@1.4@#@4@#@13.104@#@11.2@#@0.399249@#@32.8215983@#@5.6@#@14.02632@#@28.05265@#@苏州@#@1.4@#@12@#@39.816@#@53.592@#@1.382462@#@28.80080053@#@16.8@#@12.15224@#@38.76563@#@上海@#@1.3@#@15@#@64.155@#@61.23@#@1.41439@#@45.35876606@#@19.5@#@13.78686@#@43.29074@#@总和@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@371.4013584@#@ @#@136.432@#@266.9338@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.7222511@#@ @#@ @#@1.95654@#@得@#@2.722251105@#@1.956538@#@设@#@为物流中心和各处j的直线运输距离@#@则@#@=@#@迭代后总运费@#@=252.48@#@4.钢材配送中心内部设施构成、作业分区及面积规划@#@
(1)作业分区及内部设施@#@收货区:
@#@在这个作业区内,工作人员须完成接收货物的任务和货物入库之前的准备工作如卸货、检验等工作。
@#@它的主要设施有:
@#@验货用的电脑,验货场区和卸货工具。
@#@@#@检验区:
@#@在这个工作区内,对进场原材料进行检验检查,为下一步钢材材料储存保管做好准备或者直接送入加工区。
@#@@#@储存区(保管区):
@#@在这个作业区里分类储存着验收后的货物。
@#@在储存区一般都建有专用的仓库,并配置各种设备。
@#@其中包括:
@#@各种货架,叉车,起堆机等起重设备。
@#@从位置上看,有的储存区与接货区联在一起,有的与接货区分开。
@#@@#@加工区:
@#@对原材料做进一步加工,是配送中心的增值区。
@#@它的主要设施有:
@#@生产加工机器。
@#@@#@发货区:
@#@发货区是工作人员将组配好的货物装车外运的作业区域。
@#@它的主要设施:
@#@托盘,货架,叉车。
@#@@#@管理交易区:
@#@配送中心入驻客户(150户)交易区域。
@#@@#@
(2)作业单位每日工作量@#@露天堆场流通加工量(加工区):
@#@(4.9+1.13+0.23)*10000/300=208.7 @#@吨/天@#@钢材库区流通加工量(加工区):
@#@(2.7+0.23)*10000/300=97.7 @#@吨/天@#@配送中心吞吐量:
@#@ @#@ @#@ @#@100*10000/300=3333.3吨/天@#@钢材库区吞吐量:
@#@ @#@ @#@ @#@(18+1.5)*10000/300=650 @#@吨/天@#@钢材堆场吞吐量:
@#@ @#@ @#@ @#@(49+14+7.5+1.5)*10000/300=2400 @#@吨/天@#@钢材总加工量:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4.9+2.7+0.23+0.23+0.23+1.13)*10000/300=314 @#@吨/天@#@其他钢材吞吐量:
@#@ @#@ @#@ @#@(7+1.5)*10000/300=283.3 @#@吨/天@#@附:
@#@@#@图1配送中心运营流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(3)配送中心平面图布置(相关表法)@#@1)对物流中心个作业单位进行强度分析,绘制物流相关表@#@表4单向物流从至表@#@ @#@@#@至@#@从@#@收货区@#@检验区@#@钢材库区@#@露天堆场@#@加工区@#@发货区@#@管理交易区@#@收货区@#@317.53@#@606.7@#@2133.36@#@275.7@#@检验区@#@43.3@#@266.64@#@7.6@#@钢材库区@#@47.7@#@552.3@#@露天堆场@#@208.7@#@2191.3@#@加工区@#@306.4@#@发货区@#@283.3@#@管理交易区@#@2)在表4的基础上将顺行物流量与逆行的物流量相加,得出对流物流量,如表5所示。
@#@@#@表5对流物流量表@#@ @#@@#@至@#@从@#@收货区@#@A1@#@检验区@#@A2@#@钢材库区@#@A3@#@露天堆场@#@A4@#@加工区@#@A5@#@发货区@#@A6@#@管理交易区A7@#@收货区@#@A1@#@317.53@#@(5)@#@606.7@#@(3)@#@2133.36@#@
(2)@#@275.7@#@(8)@#@检验区@#@A2@#@43.3@#@(12)@#@266.64@#@(9)@#@7.6@#@(13)@#@钢材库区@#@A3@#@47.7@#@(11)@#@552.3@#@(4)@#@露天堆场@#@A4@#@208.7@#@(10)@#@2191.3@#@
(1)@#@加工区@#@A5@#@306.4@#@(6)@#@发货区@#@A6@#@283.3@#@(7)@#@管理交易区A7@#@3)3)确定物流强度分析表@#@在确定物流分析表之前,我们需要先确定物流强度的等级划分,SLP方法将物流强度划分为五个等级,分别用符号A、E、I、O、U来表示,其物流强度逐渐减弱,对应着超高物流强度、特高物流强度、较大物流强度、一般物流强度、可忽略搬运五种,详情见下表划分所示。
@#@@#@表6物流强度等级比例划分表@#@物流强度等级@#@符号@#@物流路线比例(%)@#@承担的物流量比例(%)@#@超高物流强度@#@A@#@10@#@40@#@特高物流强度@#@E@#@20@#@30@#@较大物流强度@#@I@#@30@#@20@#@一般物流强度@#@O@#@40@#@10@#@可忽略搬运@#@U@#@依照划分物流强度等级,可得出物流强度分析表@#@表7物流强度分析表@#@序号@#@作业单位对@#@强度值@#@物流强度比例@#@强度等级@#@1@#@4-6@#@2191.3@#@30.3%@#@A@#@2@#@1-4@#@2133.36@#@29.4%@#@E@#@3@#@1-3@#@606.7@#@24.6%@#@I@#@4@#@3-6@#@552.3@#@5@#@1-2@#@317.53@#@6@#@5-6@#@306.4@#@7@#@6-7@#@283.3@#@14.3%@#@O@#@8@#@1-6@#@275.7@#@9@#@2-4@#@266.64@#@10@#@4-5@#@208.7@#@11@#@3-5@#@47.7@#@1.4%@#@U@#@12@#@2-3@#@43.3@#@13@#@2-5@#@7.6@#@合计@#@7240.53@#@4)确定物流原始相关表@#@在行与列的相交方格中填入行作业单位与列作业单位间的物流强度等级,得出物流原始相关表,如表8所示@#@表8物流原始相关点@#@ @#@@#@至@#@从@#@收货@#@区1@#@检验@#@区2@#@钢材库@#@区3@#@露天@#@堆场4@#@加工@#@区5@#@发货@#@区6@#@管理交易区7@#@收货区@#@1@#@I@#@I@#@E@#@U@#@O@#@U@#@检验区@#@2@#@I@#@U@#@O@#@U@#@U@#@U@#@钢材库区3@#@I@#@U@#@U@#@U@#@I@#@U@#@露天堆场4@#@E@#@O@#@U@#@O@#@A@#@U@#@加工区@#@5@#@U@#@U@#@U@#@O@#@I@#@U@#@发货区@#@6@#@O@#@U@#@I@#@A@#@I@#@O@#@管理交易区7@#@U@#@U@#@U@#@U@#@U@#@O@#@5)绘制作业单位物流相关表@#@表9物流相关表@#@6)物流单位作业面积计算与规划@#@①钢材定额堆放量@#@露天堆场平均定额堆放量3t/m2@#@钢材库区平均定额堆放量5t/m2@#@接发货区平均定额堆放量3t/m2@#@②储存区域面积乘以库区平衡系数1.4,可得:
@#@@#@@#@接货区1:
@#@假设定额堆放量3t/㎡,由3333t/天可得420t/h最高峰时出入库量为平均值的4倍420×@#@4=1680t/h@#@1680÷@#@3×@#@1.4=784㎡@#@检货区2:
@#@接货区1×@#@10%=784×@#@10%=78.4㎡@#@钢材库区3:
@#@(1.5+0.13)×@#@10000÷@#@5×@#@1.4=4564㎡@#@露天堆场4:
@#@(2.72+0.78+0.63+0.13)×@#@10000÷@#@3×@#@1.4=19880@#@加工区5:
@#@钢材加工区的加工量为9.42万吨/年,取1000㎡@#@发货区6:
@#@≈接货区1=784㎡@#@管理交易区7:
@#@150×@#@24=3600㎡@#@7)根据物流原始相关表计算各作业单位物流强度分值TCR,结合作业单位面积,再根据各作业单位∑TCR大小对作业单位的接近程度进行排序,绘制接近程度排序表。
@#@@#@表10接近程度排序表@#@ @#@@#@收货@#@区A1@#@检验@#@区A2@#@钢材库@#@区A3@#@露天@#@堆场A4@#@加工@#@区A5@#@发货@#@区A6@#@管理交易区A7@#@面积@#@收货区@#@A1@#@2/I@#@2/I@#@3/E@#@0/U@#@1/O@#@0/U@#@784@#@检验区@#@A2@#@2/I@#@0/U@#@1/O@#@0/U@#@0/U@#@0/U@#@78.4@#@钢材库区A3@#@2/I@#@0/U@#@0/U@#@0/U@#@2/I@#@0/U@#@4564@#@露天堆场A4@#@3/E@#@1/O@#@0/U@#@1/O@#@4/A@#@0/U@#@19880@#@加工区@#@A5@#@0/U@#@0/U@#@0/U@#@1/O@#@2/I@#@0/U@#@1000@#@发货区@#@A6@#@1/O@#@0/U@#@2/I@#@4/A@#@2/I@#@1/O@#@784@#@管理交易区A7@#@0/U@#@0/U@#@0/U@#@0/U@#@0/U@#@1/O@#@3600@#@∑TCR@#@8@#@3@#@4@#@9@#@3@#@10@#@1@#@排序@#@3@#@5@#@4@#@2@#@6@#@1@#@7@#@物流等级分值A=4E=3I=2O=1U=0@#@8)布局@#@布置思路:
@#@按∑TCR值的大小排序先布置A级关系,然后布置E、I、O、U级关系。
@#@表中作业单位A6的TCR值最高,应先布置。
@#@随后布置与A6有A级关系的A4;@#@因为A6没有E级关系,那么布置与A6有I级关系的A3和A5,由表中可见,A3面积大于A5,所以先布局A3,后布置A5;@#@接下来布置O级关系的A7,后布置A1;@#@最后布置A2。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@A级E级I级O级U级@#@ @#@@#@ @#@@#@要求:
@#@绘制中心内部布局图@#@5.钢材配送中心仿真模型及其有效性验证@#@要求:
@#@钢材配送中心货物流向图、仿真模型图;@#@调整有关参数,比较分析优化前后的各种设备利用率。
@#@@#@附件:
@#@@#@(3)选址计算过程;@#@选址计算过程;@#@迭代表格.xlsx@#@(4)基于Flexsim的出入库仿真模型图;@#@基于Flexsim的配送中心仿真分析报告1.doc@#@(3)课程设计的收获与体会@#@两个星期的“物流系统规划与设计”的课程设计,觉得自己学到了很多东西。
@#@通过这个课程设计,把平时老师在课堂上讲的配送中心选址,重心法,数值分析法等运用到了实践中了,进行了更彻底的消化吸收,虽然计算过程有点繁琐,特别是对于我这种电脑操作不是很熟练的人,做完这个课程设计加强了我对电脑的操作能力,Excel有了一定的掌握。
@#@这不仅巩固了我们所学的理论知识,更增强了我们解决实际问题的能力,对我们将来从事相关工作大有裨益。
@#@这次课程设计还让我们认识到,只有将所学的理论知识与实践相结合,并不断的加以优化,才能真正的掌握分析、解决实际问题的能力。
@#@课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间。
@#@同时,设计让我感触很深。
@#@使我对抽象的理论有了具体的认识。
@#@要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。
@#@这对于我们的将来也有很大的帮助。
@#@以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。
@#@就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。
@#@回顾起此课程设计,至今我仍感慨颇多,从理论到实践,在这段日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
@#@通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
@#@在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。
@#@这次课程设计让我学到了很多,不仅是巩固了先前学的物流中心规划的理论知识,而且培养了我的实际操作能力,更令我的创新性思维得到拓展,希望以后有更多的类似的锻炼机会!
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"中考英语冠词考点解析Word版附答案@#@中考英语冠词考点解析(Word版附答案)@#@一、初中英语冠词@#@1.Aftershepassedtheentranceexamination,shefinallybecame______universitystudent.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@在她通过入学考试后,她最后成为一名大学生。
@#@a,an,the三者都是冠词,a,an是不定冠词,放在单数可数名词前面,表示某类人或事物中的一个、一名,表泛指,a用于以辅音音素开头的字母或单词前、an用于以元音音素开头的字母或单词前,the是定冠词,表特指,意为这、那、这些、那些,放在可数名词和不可数名词前。
@#@一名大学生表泛指,一名用不定冠词,因university是以辅音音素开头的单词,因此空格用a,所以答案应是a,故答案选A。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析,注意平时识记其区别。
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@boyinablackhatismybrother.Heoftenplays @#@ @#@ @#@ @#@chesswithmyfriends.@#@A. @#@A;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@The;@#@/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@The;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@A;@#@/@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@那个戴黑帽子的男孩是我的弟弟,他经常和我的朋友下棋。
@#@第一个空,说话双方都知道的名词前用定冠词the;@#@第二个空,play+棋类,中间不加冠词,playchess下棋;@#@故选B。
@#@@#@【点评】此题考查冠词用法。
@#@@#@3.Mayis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fifthmonthoftheyear.It'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@verypleasantmonth.@#@A. @#@the;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@the;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@a;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@the;@#@/@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@五月是一年中的第五个月,这是一个非常愉快的月份。
@#@第一个空,表示“第五个月”,序数词前面要用定冠词the,表第几;@#@第二个空,指一个非常愉快的月份,very是以辅音音素开头的单词,所以用a修饰,表数量一;@#@故答案为B。
@#@@#@【点评】考查冠词。
@#@掌握序数词前用定冠词the和不定冠词a表示泛指的用法。
@#@@#@4.Don'@#@ttellalie.Youare__________honestboy.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@不要说谎,你是一个诚实的男孩。
@#@boy,男孩,可数名词单数,前面加冠词a/an,表示数量“一"@#@,honest,诚实的,音标是[ˈɒnɪst],以元音音素开头,因此前面用an,故选B。
@#@@#@【点评】此题考查不定冠词用法。
@#@@#@5.Ispend_______hourplaying_________drumseveryday.@#@A. @#@a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an;@#@/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@an;@#@the@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@我每天花费一个小时打鼓。
@#@本题考查冠词。
@#@a用在辅音音素开头的可数名词单数前,an用在元音音素开头的可数名词单数前;@#@hour的第一个音素是元音音素/aʊ/,故排除选项A;@#@又因为乐器前使用冠词the;@#@故答案为C。
@#@@#@【点评】考查冠词的用法,弄清a与an的差异。
@#@@#@6.Therewillbe______talkongoodmannersattheschoolhallthisafternoon.@#@A. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@今天下午学校礼堂里有关于礼貌的报告。
@#@a是不定冠词,泛指,一个,用于辅音因素开头的单数可数名词前;@#@an不定冠词,泛指,一个,用于元音因素开头的单数可数名词前;@#@the定冠词,特指。
@#@talk交谈,报告,此处表示数量一,以辅音因素开头,故用不定冠词a,故选C。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析题。
@#@注意不定冠词和定冠词、零冠词的用法。
@#@@#@7.Iwanttobe______engineerwhenIgrowup. @#@ @#@@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@【答案】B@#@【解析】【分析】考查冠词。
@#@句意:
@#@我长大后想成为一名工程师。
@#@engineer在此不强调特指,不用定冠词the;@#@且它是以元音音素开头的单词,应用不定冠词an修饰。
@#@故选B。
@#@@#@ @#@@#@8.—Mike!
@#@Ourcountryisbuildingthethirdaircraftcarrier(航空母舰).XinhuaNewsAgencyreportedlastmonth@#@—What___unusualthing!
@#@I'@#@mproud___it.@#@A. @#@a;@#@of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an;@#@of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the;@#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@/;@#@in@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——麦克!
@#@我国正在建造第三艘航空母舰。
@#@新华社上月报道。
@#@——多不寻常的事啊!
@#@我对此感到骄傲。
@#@unusual是以元音音素开头的单词,thing是名词单数,第一个空格用an,表示泛指;@#@第二个空格beproudof,固定搭配,为……而骄傲,故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词和固定搭配,注意beproudof的用法。
@#@@#@9.—Whenwill @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@carracebegin@#@—I'@#@mnotsure.Maybenextweek,ormaybe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@weekafternext@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@the;@#@the@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@——汽车比赛什么时候开始?
@#@——我不太确定,也许下个周,也许下下个周。
@#@第一空指双方都知道的事,故用定冠词the;@#@第二空也是特指、故选D。
@#@@#@【点评】考查冠词的用法。
@#@@#@10.Ibelievethat_________appleadaykeepsthedoctoraway.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@我相信每天一个苹果不用看医生。
@#@anappleadaykeepsthedoctoraway.是一句俗话,意为一天一苹果,医生远离我。
@#@此处每天一个苹果是泛指而不是特指。
@#@故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析,注意不定冠词和定冠词、零冠词的用法。
@#@@#@11.Thisyearis_____70thanniversary(周年)ofthefoundingofthePeople'@#@sRepublicofChina@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@今年是中华人民共和国建立的第七十周年。
@#@a,an是不定冠词,放在单数可数名词前面,表示某类人或事物中的一个、一名,表泛指,a用于以辅音音素开头的字母或单词前、an用于以元音音素开头的字母或单词前;@#@the是定冠词,表特指,意为这、那、这些、那些,放在可数名词和不可数名词前。
@#@序数词前用定冠词the,因此空格用the,故答案选C。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析,注意平时识记序数词前面用the。
@#@@#@12.—Lookatthetallboyoverthere.He'@#@s_____winneroftheschoolpaintingcompetition.@#@—Oh,hemustbe______creativeboy.@#@A. @#@The;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@the;@#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@an;@#@a@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——看那边的高个子男孩。
@#@他是学校绘画比赛的获胜者。
@#@——哦,他一定是一个有创造力的男孩。
@#@第一句特指学校绘画比赛的获胜者,因此使用定冠词the,第二句话表述的是一个,强调数量,应使用不定冠词a或者an,a用于辅音音素开始的单词前,an用于元音音素开始的单词前,creative是以辅音音素开始的单词,因此使用a,故答案是A。
@#@@#@【点评】考查冠词的用法,定冠词一般指特指,不定冠词根据冠词后的单词的第一个音素决定。
@#@@#@13.—____SmithsareusedtolivinginShanghainow.@#@—Wehopemoreandmoreforeignfriendslive____betterlifeinChina.@#@A. @#@/;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@The;@#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@The;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@/;@#@the@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@——史密斯现在习惯住在上海。
@#@——我们希望越来越多的外国朋友在中国过着更好的生活。
@#@the+姓的复数,表示一家人;@#@livea+形容词+life,过着……生活,故选C。
@#@@#@【点评】此题考查冠词用法。
@#@注意冠词的使用规则。
@#@@#@14.Oneofhisdaughtersbecame____EnglishteacherlastAugust.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@去年八月,他的其中一个女儿成为了一名英语教师。
@#@teacher,教师,可数名词,因English的第一个音素是元音音素,不定冠词要用an,表数量一,故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词的基本用法。
@#@注意不定冠词a与an在用法上的区别。
@#@@#@15.Learningis________lifelongjourneybecauseeverydaybringssomethingnew.@#@A. @#@/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@学习是人生的旅程,因为每一天都会带来新的东西。
@#@journey,旅行,可数名词单数,此处表示泛指,其前要用不定冠词,其前有lifelong以辅音音素开头的词,要用不定冠词a,故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词的用法。
@#@根据句子结构和表示的含义选择正确的冠词。
@#@@#@16.HongKong-Zhuhai-MacaoBridge,theworld'@#@slongestsea-basedproject,bringspeopleinthosethreecitieswithin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@"@#@one-hourlivingcircle"@#@.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@香港-珠海-澳门大桥,世界上最长的海基工程,给那三座城市的人们生活在“一个小时的生活圈”内。
@#@a/an均表示一,表泛指,a用以辅音音素开头的单词前,an用以元音音素开头的单词前,the定冠词,表特指,此处表泛指一个小时的生活圈,one以辅音音素开头,用a,故选A。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析。
@#@注意冠词的用法。
@#@@#@17.Annismybestfriend.Shecanplay @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@pianoverywell.@#@A. @#@/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@Ann是我最好的朋友,她钢琴弹得很好。
@#@play+the+乐器,playthepiano,弹钢琴,故选C。
@#@@#@【点评】考查冠词,注意play+the+乐器。
@#@@#@18.Dianais__________activegirl.Shealwaysgivesherpowertopeoplearoundher.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@Diana是一个活跃的女孩,她总是给周边的人能量。
@#@girl是单数名词,因此用不定冠词,表示数量一,active是以元音音素开头的单词,所以用an,故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词用法,注意平时识记,理解句意。
@#@@#@19.—Manywonderfulmoviesareonthecinemasthesedays.Haveyouseenthem?
@#@@#@—Myfamilywatched________movielastnight.It'@#@sDetectivePikachu.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——许多精彩的电影这些天在电影院上映。
@#@你看了吗?
@#@——我的家人在昨天晚上看了一部,是《皮卡丘侦探》。
@#@movie使用的是单数,表示的又是“一”,应使用不定冠词,movie是以辅音字母开始的,因此使用不定冠词a,故答案是A。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析,注意以辅音音素开始的可数名词前使用a。
@#@@#@20.—What__________heavyrainitwas!
@#@@#@—Yes,butIlove__________airafteritrains.Itsmellssofresh.@#@A. @#@ @#@The;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the;@#@the. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@a;@#@a@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——多么大的雨啊!
@#@——是的,但是我喜欢雨后的空气。
@#@闻起来很新鲜。
@#@形容词+rain,表示一场......雨,故此处的rain是可数名词单数,heavy用辅音音素开头,故用不定冠词a表示泛指,故排除A和C;@#@特指下雨后的空气,因此用定冠词the,表特指,故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词,注意考点不定冠词a表示泛指的用法。
@#@@#@21.Cherryisonly______eight-year-oldgirl,butshehasbeentomanycountries.@#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@/@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@Cherry只是个八岁的女孩,但是她已经去过很多国家。
@#@girl是可数名词单词,表示数量一要用不定冠词a/an,eight-year-old是元音音素开头的单词,要用an,故选B。
@#@@#@【点评】考查不定冠词的用法,熟记an和a的区别。
@#@@#@22.Ifyoubuy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MP5playerinourstore,youcangetawatchfor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@free.@#@A. @#@a;@#@/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@an;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@an;@#@/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@the;@#@the@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@如果你在我们店里买mp5播放器,你可以免费得到一块手表。
@#@player是名词单数,M以元音音素开头,故用不定冠词an表示泛指,forfree,固定搭配,免费,故选C。
@#@@#@【点评】考查冠词,注意forfree的用法。
@#@@#@23.______newstudysaysthatgoingto_______bedlateisharmfultoourhealth. @#@@#@A. @#@/,/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@A,/ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@A,the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@The,the@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@一项新研究说晚睡觉对我们的健康是有害的。
@#@study是单数,new以辅音音素开头,所以用a;@#@gotobed,去睡觉,固定搭配,故选B。
@#@@#@【点评】考查冠词辨析及固定搭配,注意平时识记,理解句意。
@#@@#@24.Tocelebrate______70thbirthdayoftheChinesePeople'@#@sLiberationArmyNavy,therewas______greatparadeinQingdaoonApril23.@#@A. @#@a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@/;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@a;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@the;@#@a@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@为庆祝中国人民解放军海军成立70周年,4月23日在青岛举行了阅兵式。
@#@根据题干中的70thbirthday可知第一个空格需要定冠词the;@#@parade,可数名词,阅兵,表示泛指,要用不定冠词a,故选D。
@#@@#@【点评】考查冠词的基本用法。
@#@注意序数词前面要用定冠词the。
@#@@#@25.—Listen!
@#@Someoneisplaying_______violin.@#@—Wow!
@#@______beautifulmusic!
@#@Ilikeitverymuch.@#@A. @#@the;@#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@an;@#@How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@a;@#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@/;@#@How@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——听,有人正在拉小提琴。
@#@——哇!
@#@多美的音乐啊!
@#@我非常喜欢它。
@#@第一空,乐器前加定冠词the;@#@第二个空,中心词music,感叹音乐,因此是what引导的感叹句,结构为What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!
@#@,itis可以省略,故选A。
@#@@#@【点评】考查定冠词及感叹句。
@#@注意中国乐器前要加定冠词the,注意区分感叹句中what和how引导的区别。
@#@@#@26.__________boyinablackhatismybrother.Heoftenplays__________chesswithmyfriends.@#@A. @#@A;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@The;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@The;@#@/@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@戴黑色帽子的男孩是我哥哥,他经常和我朋友下象棋。
@#@inablackhat做名词boy的定语,所以用the,表示特指,playchess,下象棋,固定搭配,故选C。
@#@@#@【点评】考查冠词用法,注意";i:
3;s:
22126:
"中小企业最新财务管理制度范本大全@#@中小企业最新财务管理制度范本大全@#@全体财务人员应认真贯彻执行国家有关财政法规及会计制度。
@#@敬业爱岗,不做有损于公司的事。
@#@严格按照公司财务制度做好自己的本职工作。
@#@对待工作认真踏实,树立为客户服务意识。
@#@贯彻公司质量方针和质量目标。
@#@@#@一、财务部职责范围@#@1、认真贯彻执行国家有关财务管理的法律法规,确保财务工作的合法性。
@#@@#@2、建立健全公司各种财务管理制度,严格按照财务工作程序执行。
@#@@#@3、采取切实有效的措施保证公司资金和财产的安全,维护公司的合法权益。
@#@@#@4、编制和执行财务预算、财务收支计划,督促有关部门加强资金回流,确保资金的有效供应。
@#@@#@、进行成本、费用预测、核算、考核和控制,督促有关部门降低消耗、节约费用,提高5@#@经济效益。
@#@@#@6、建立健全各种财务帐目,编制财务报表,并利用财务资料进行各种经济活动分析,为公司领导决策提供有效依据。
@#@@#@7、负责公司材料库、办公用品库的管理。
@#@@#@8、参与公司工程承包合同和采购合同的评审工作。
@#@@#@9、及时核算和上缴各种税金。
@#@@#@10、参与项目部与施工队结算,参与采供部与材料供应商结算。
@#@@#@11、会计档案资料的收集、整理,确保档案资料的完整、安全、有效。
@#@@#@12、加强本部门管理,进行内部培训,提高本部门工作人员素质。
@#@@#@13、完成公司工作程序规定的其他工作,完成领导布置的其他任务。
@#@@#@二、借款和各种费用开支标准及审批制度@#@借款审批及标准:
@#@@#@1@#@1、出差借款:
@#@出差人员应先到财务部领取一式两联的“借款单”,详细填写借款日期、资金性质、部门、出差地、出差事由、出差天数及金额,经本部门主管签字后报总经理签批;@#@借款单交会计留存,待借款人归还借款后清款联还本人作为清帐依据。
@#@前次借支出差返回时间超过5天无故未报销者,不得再借款。
@#@@#@、日常费用借款:
@#@各部门因办理业务需要借款,到财务部领取借款单,填写好资金性质2@#@(支票或现金)、部门、借款事由,所借金额,审批程序同第1条。
@#@@#@3、购置固定资产借款:
@#@施工用具、加工设备单价在1000元以上,使用年限在一年以上者,办公设施单价2000元以上者,属固定资产。
@#@需填写固定资产申购单、固定资产请款单报总裁审批后,方可由相应部门办理。
@#@购置固定资产必须开具正式发票。
@#@@#@4、备用金借款:
@#@对于特定部门或岗位实行备用金借款,具体由各部门根据实际情况核定,报总裁批准后执行。
@#@所有备用金借款于每年年度终了报帐时归还结清。
@#@@#@5、其他临时借款:
@#@如业务费、招待费、周转金等,审批程序同第1条。
@#@@#@6、借款出差人员回公司后五天内应按规定到财务部报帐,报帐后所欠金额三天内补齐,对于不办理报销手续且三天内不能补齐所欠款项的,财务部有权从当月工资中扣回。
@#@@#@7、所有借款均遵循前帐不清后帐不借的原则。
@#@@#@8、严格禁止个人借款,特殊情况需由公司部门经理以上级别人员做担保并由总裁批准后方可借支。
@#@@#@三、日常费用报销:
@#@@#@1、公司员工在日常费用支出时,需坚持勤俭节约的原则。
@#@@#@2、日常支出时应尽量取得原始发票,对于不能取得原始发票的情况,需由对方出具收款证明。
@#@@#@3、报销时须由经手人在发票上面签字并简述事由,并经相应领导签字后到财务部报销;@#@@#@4、所有日常购用物品均须到库房办理入库手续,报销时发票后面附有经库房管理员签字的入库单,并经各相应领导签字后到财务部报销;@#@@#@5、补充说明如报销审批人出差在外,则应由审批人签署指定代理人,交财务部备案,指定代理人可在此期间行使相应的审批权力;@#@或者由财务人员与审批人进行电话联系,先行借款或报销,待审批人回公司后再进行补签。
@#@@#@2@#@3@#@下面红色部分是赠送的总结计划,不需要的可以下载后编辑删除~@#@2014年工作总结及2015年工作计划(精选)XX年,我工区安全生产工作始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以落实安全生产责任制为核心,积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动,一年来,在工区全员的共同努力下,工区安全生产局面良好,总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。
@#@@#@一、主要工作开展情况@#@
(一)认真开展安全生产大检查,加大安全整治力度。
@#@@#@在今年的安全生产检查活动中,工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录,同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。
@#@截止日前,工区先后共开展各类安全检查71次,查出事故隐患点22处,均进行了闭环处理。
@#@通过检查活动,进一步夯实了工区的安全生产基础。
@#@@#@
(二)顺利完成保电专项工作。
@#@@#@本年度工区共进行专项保电工作10次,累计保电天数达到90余天,通过工区全员的共同努力,顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。
@#@@#@(四)工作票统计及其他工作情况。
@#@@#@截止11月15日,我工区连续实现安全生产1780天;@#@全年共办理工作票50张,其中第一种工作票24张,含基建单位8张;@#@第二种工作票26张。
@#@工作票合格率100%,执行情况较好。
@#@全年工区所辖线路跳闸次数共计0次,线路跳闸率为0次/(百公里?
@#@年)。
@#@@#@(四)安环体系标准化建设@#@本年度在公司统一的部署下,工区积极参与安环体系标准化建设工作,先后派员参加安环体系标准化培训2次,迎接公司开展安环体系内审工作三次,先后审查出问题共计20余处,先后进行了闭环整改。
@#@截止日前,工区已初步建立起了标准化安环工作体系,在今后工作中,工区将进一步完善各项工作流程,努力确保体系工作符合外审相关要求。
@#@@#@(五)强化安全生产责任制的落实。
@#@工区高度重视安全生产工作,根据年初制定的安全工作目标,按照公司统一要求,工区各级人员均签订安全生产责任书,强化各级人员安全责任意识,一级一级,层层抓落实。
@#@建立和完善安全生产责任体系,严格执行安全生产规程、规范和技术标准,加大安全投入,加强基础管理,加大安全培训教育力度。
@#@努力实现工区安全工作规范化管理。
@#@@#@4@#@(六)加强安全生产教育培训工作,着力增强安全防范意识。
@#@为了进一步加强全区安全防范意识,提高安全技能,我们先后制定并顺利实施了《XX年工区安全技能培训计划与方案》、《XX年“安全生产月”活动实施方案》,明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动组织形式和要求。
@#@组织开展安全生产岗位资格,安全技术和安全管理培训,突出抓好一线青工和安全责任人培训教育,着力提高安全意识,不断增强自身安全技能培训,提高工区安全生产管理水平,实现安全生产。
@#@工区组织培训一线员工百余人次,先后组织工区所有生产人员参加《安规》培训以及登高架设取证以及复审培训工作,并对其进行考核,不合格者要求重新培训学习,考核合格后后方能上岗作业。
@#@对新进员工做好三级安全教育,特别是岗位培训,安全教育培训,并对其进行严格考核合格后方能上岗作业。
@#@@#@(七)加强安全生产应急管理工作,提高预警防范和处置事故灾难的能力。
@#@突出预防为主,着力做好事故超前防范的各项工作,这是我工区安全生产工作的重要方针。
@#@一年来,我工区不断完善安全生产应急预案,加强各类事故以及可能危及安全生产的自然灾害的预测、预报、预警、预防工作的同时,进一步强化应急救援队伍的管理,建立应急值班制度,提高突发事故处置能力。
@#@工区举行了XX年迎峰度夏应急演练,有效提高了工区应急处置能力。
@#@先后圆满完成XX年迎峰度夏,防汛保供电等任务。
@#@@#@二、存在的主要问题@#@
(一)施工线路遗留问题较多,线下遗留树木和违建房屋不断增多,处理复杂。
@#@@#@
(二)电力设施破坏、线下施工、异物等时刻威胁着线路的安全运行。
@#@施工周期较长的线下作业项目日益增多,各种超大机械施工较多,给线路运行造成很大的隐患,由于很难与施工方签订安全协议,工区在处理此类事件的时候很被动,各种隐患不在预控之中。
@#@@#@截止目前,工区共存在线下施工点22处,为保证线路安全运行,与施工方签订施工协议书3处,下发施工安全告知书13份,张贴警示标志共计5处。
@#@@#@(三)工区员工的安全意识、理论技能水平有待提高。
@#@随着线路的日益增多,生产任务繁重,我工区青工人数偏少且安全素质有待提高,对工区的安全生产提出了严峻的考验。
@#@@#@三、2015年安全生产工作思路下一年,我工区将继续坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针。
@#@强化安全生产管理和监督,建立安全生产长效机制,遏制安全事故,推动工区安全生产进一步持续好转。
@#@为此,我们将突出“四抓”做好安全生产工作。
@#@@#@一是抓基层基础。
@#@按照“重基层、打基础、强监管”的工作思路,建立完善工作制度、设置基础台帐、健全监管网络,充分发挥安全监管职能,使安全生产关口前移、重心下沉,筑牢安全生产第一防线。
@#@二是抓隐患治理。
@#@切实加强和解决安全生产薄弱环节和突出问题,坚持隐患排查治理活动常态化,针对工区安全生产工作的新情况、新问题,及时完善监管办法,落实监管措施,做到月月普遍排查,每周重点排查,真正把事故隐患消灭在萌芽状态。
@#@三是抓重点防范。
@#@重点要放在线下作业大型机械的监管,防范线路外力破坏,积极争取主动,努力使各种线下外部作业项目完全处于工区的可控状态之中,强化隐患排查,落实整改措施,及时消除安全隐患,确保安全。
@#@@#@5@#@四是抓宣传教育。
@#@加强警示教育,对典型安全生产违章行为及时曝光,加强学习,狠抓违章治理,增强所有人员安全生产制度观念和自我保护意识,形成人人重视安全、关注安全、防范事故的良好氛围。
@#@@#@时间飞逝,转眼xx年年关已到,我到xx公司也有一年时间了。
@#@这是紧张又充实的一年,xx见证了我从无到有。
@#@从今年三月八号进公司以来的一年,对我来说是一个成长的过程,我从一名经验浅薄的应届生,逐渐成长为一名具备一定专业知识的采购职员。
@#@面对这一年,xx公司所有人齐心协力,同心同德,克服了今年市场经济低迷的困难,使公司产品推陈出新,这是值得我们骄傲的。
@#@为我们克服了困难,经受住了考验而骄傲自豪。
@#@@#@年初,我以应届生身份来xx公司实习,这是我从学校走向社会的第一步,是人生道路上一个很重要的起点。
@#@众所周知采购部是公司业务的后勤保障,是关系到公司整个销售利益的最重要环节,所以我很感谢公司和领导对我的信任,将我放在如此重要的岗位上。
@#@回首这一年,我在xx的取得的进步都历历在目,每一个进步都值得我骄傲。
@#@正是因为有了一个良好的平台和一群可爱的同事,才使我能够快速适应工作,一步步走向成熟。
@#@@#@工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这一年的工作我受益匪浅。
@#@古人云:
@#@“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。
@#@对我们应届生来说刚走上工作岗位是理论与实践相结合的学习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
@#@转眼已经一年。
@#@就这一年的工作我做一个简单的总结,汇报我在xx公司一年来取得的成绩以及自己的不足。
@#@@#@一、个人成长方面:
@#@@#@1、心态转变。
@#@学校的生活养尊处忧,无需我们担忧某些问题,学校三点一线的生活,学习跟得上就可以,而在工作当中就不然,工作中,我们要考虑如何提高工作效率,怎样处理与上级领导、同事的关系,还有在工作当中的不尽人意等事情,这些都要我们以一颗平常心去对待,及时的转变心态会让我们工作更加顺利。
@#@@#@2、计划做事。
@#@有了明确的计划,目标才清晰,以至于在工作中不会茫然。
@#@在采购部工作的一年中,我每天都整理工作日志,记录下我要做的事情,然后再总结一下完成状况,日志看似平常,但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
@#@也改变了我刚开始工作缺乏系统和逻辑性的缺点。
@#@@#@3、处处留心皆学问。
@#@这是我毕业的时候导师对我讲的一句话,对这句话并没有给我多说什么,但在工作当中我深有体会,初到采购部我把仔细阅读以往的采购合同。
@#@在整理过程中我仔细的看了一下采购合同的内容,这为我以后的修改合同起到了很大的帮助,我可以直接套用以前的合同范本,这个结果直接归为我的留心。
@#@在生活中只要你留心处处都有学问在,不要总是期盼别人告诉你怎么去做,应该学会思考自己应该怎样去做,留心别人怎么做。
@#@@#@4、不以事小而不为。
@#@做大事小事有不同的阶段,要想做大事,小事情必须做好。
@#@这是我急需知识和经验的阶段,做一些繁琐的小事情,很有必要。
@#@工作中我努力做好每一个细节,但我并没有感到烦,而是把它当作我素质培养的大讲堂,正因为这些小事情改变了我对工作的态度。
@#@小事情值得我去做,事情虽小,可过程至关重要。
@#@在xx有一群乐于帮助我的同事,@#@6@#@在工作过程中,我虚心求教,同事也不吝啬热情帮助。
@#@从最简单的电子元器件,到产品特征、市场情况,让我在找到了学习了方向,使我更有针对性地提高自己的工作能力。
@#@@#@5、认识的提高。
@#@以前我只泛泛认为采购就是买东西,简单的金钱与物质的交易,只要价格合适、质量过关那就可以。
@#@通过工作才知道其实不然,这个简单的买卖关系并不简单。
@#@保证适时适地适质适价都是采购过程中必须满足的要求。
@#@进入xx,我首先思想上转变了原来不正确的观念,在思想上和工作职责要求相统一。
@#@特别采购是公司供应链中一个非常重要的环节,要求我们以满足市场和生产需求为准绳,任何错误都有可能造成经济损失。
@#@所以说采购岗位需要的是完美的人,是有根据的。
@#@我自觉自己离要求还有很远,但是我一步步向这个方向靠近。
@#@我会通过自己的努力成为一名优秀的采购工作者。
@#@@#@二、工作方面:
@#@@#@自入职以来,在公司和部门领导的悉心指导下,在部门同事的言传身教下,我很快融入xx公司。
@#@从基本的物料库存查询开始,到下订单,收货入库等工作都很快上手。
@#@@#@要说这一年积累的经验,我首先学会的是核价,不管采购任何一种物料,在采购前应熟悉它的价格组成,了解你的供应商所生产成品的原料源头价格,为自己的准确核价打下基础。
@#@这样谈判时,做到知已知彼,百战百胜。
@#@现今的社会是一个电子化的社会,作为采购人员要由不同的方面收集物料的采购信息,地域差别等。
@#@只有了解了市场,才真正了解了所需产品的价格定位,为采购活动做好先期准备。
@#@@#@公司内部的沟通很重要,特别像我一样,刚进公司的新人来说,尤为重要。
@#@八月份公司xxx项目采购任务下来了,这个项目在钣金件以及一些电子元器件方面有特殊的要求。
@#@刚开始我并未发现有这个的情况,等订单下了以后,问题才从供应商处反馈到我这里,我即使和已调任其他部门的前任同事沟通,才逐渐解决了这些问题。
@#@没了解清楚我就做出了决定,后果是非常严重的,所幸此次并未造成经济损失和生产的延误。
@#@这个事情让我明白沟通很重要,只有在有把握的情况下才做决定,才不会造成损失。
@#@@#@xx对产品质量严格把关在业内是出名的。
@#@成品的合格率一个重要因素就是采购材料的品质是否达到产品要求。
@#@材料合格率、以及售后服务都属于质量范围。
@#@我们对物料的要求高了,就是对供应商的要求高了。
@#@例如包装问题,有的供应商任务包装有瑕疵不会影响产品质量,但对我们来说,不能够以点盖面,特别是对电子产品来说,任何细小的瑕疵都有可能影响品质。
@#@我晓之以理、动之以情,使有不同观点的供应商改变了不正确的看法。
@#@xxxx电子有限公司,是我们公司在接插件方面的主要供应商,原来因为我们在那里采购产品的系列多、供应产品多而杂,在来料准确率上存在这一定问题。
@#@但后来通过采购、品质的联合改善以及供应商自身的努力,在每个品种的物料上贴标示,包括我司物料代码和规格名称、数量、生产日期等内容,来料不合格情况基本杜绝,而且标签还方便了我们检验和仓库入库,一举两得。
@#@这只是一个典型的例子。
@#@在更新供应商和品质方面沟通下,在我负责的供应商里电子元器件到货不合格率降低到1%以下,钣金结构件到货合格率达到90%,没有对生产正常进行造成延误,也没有增加我们的采购成本。
@#@@#@7@#@采购成本的控制对任何公司来说都是很重要的,在采购过程中我不仅要考虑到价格因素,更要最大限度的节约成本,做到货比三家;@#@还要了解供应链各个环节的操作,明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义。
@#@只要能降低成本,不管是哪个环节,我们都会认真研究,商讨办法。
@#@我们采购部遵循按照订单计划量向供应商下订单的原则,除却必要的余量,在满足供应商最少采购量的原则下,尽量不造成库存积压。
@#@避免因为库存造成公司经营成本的积压。
@#@同时不断正对市场变化寻找更优秀的供应商,例如,我司xxx项目的双头预置网线,采购成本一直较高,而且原供应商制作方法落后造成偶有不合格现象。
@#@十一月,我寻找到xxxx电子有限公司,经商谈发现此公司加工方法较原供应商先进,而且能够降低此网线25%的采购成本,从原2.0元/pcs降低到1.5元/pcs。
@#@十一月由xx电子供应的xx项目一个批次和xxx项目两个批次的双头预置网线,合格率达到100%。
@#@降低了xx项目的采购成本,而且更加完善了产品品质。
@#@今年下半年金属价格开始回落,我及时和供应商联系,使我司分频卡等项目用的铜柱采购成本降低了15%;@#@还有xxx项目金属外壳通过更换供应商等措施,价格下降了20%。
@#@如何保障生产的正常供给,同时降低成本、保证来料质量是采购部每天都思考的问题。
@#@在部门领导的带领下,我们推陈出新,不断优化供应商资源库,根据技术工程师选型要求,及时反馈市场情况。
@#@身在采购部,确实感到很大的压力,同时也是动力,有压力才促使我不断去学习,跟进市场的发展,这对我个人经验积累是有很大帮助的。
@#@@#@三、存在不足:
@#@我渴望通过自己的不懈努力和奋斗为xx多做一些贡献,但离领导及同事对工作的要求还存在一定的距离。
@#@譬如我的产品知识、工作系统性、逻辑性还不能完全达到采购岗位的要求;@#@对市场变化的应变能力较低。
@#@面对以上不足,今后,我一定认真克服,发扬成绩,向先进学习,加强与领导和同事沟通交流,自觉把自己置于同事监督之下,刻苦学习、勤奋工作,认真查摆、分析、总结自己的各项不足,以最佳的工作状态努力完成各项工作任务,做一名合格的xx员工并完成从采购到优秀采购的进步。
@#@@#@最后,感谢公司所有领导和同事,我有今天的进步离不开大家的帮助和支持,是他们的协同和支持使我成功。
@#@总之,xxxx年我会以一颗感恩的心,不断学习,努力工作。
@#@我要用全部的激情和智慧创造差异,让事业充满生机和活力!
@#@我保证以发自内心的真诚和体察入微服务对待我的工作,追求完美,创造卓越!
@#@和大家一起齐心协力,从新的起点开始,迈向成功!
@#@@#@8@#@";i:
4;s:
29081:
"设计方法与程序@#@1.绿色设计的定义@#@绿色设计(GreenDesign,GD),通常包括生态设计(EcologicalDesign,ED)、环境设计(DesignforEnvironment)和生命周期设计(LifeCycleDesign)或环境意识设计(EnvironmentalConsciousDesign,ECD)等,是指在产品的整个生命周期内,着重考虑其环境属性(可拆卸性、可回收性、可维护性、可重复利用性等),并将其作为设计目标,在满足环境目标要求的同时,保证产品应有的功能、使用寿命、质量等。
@#@@#@1.虚拟现实@#@虚拟现实(VirtualReality,VR)是一种先进的计算机用户接口技术,它将人和外部世界隔离开来,通过给用户同时提供诸如视觉、听觉和触觉等各种直观、自然的实时感知交互手段,使用户具有身临其境的感觉,从而使人们能够更逼真地观察所研究的对象,更自然、更真实地与对象进行交互操作。
@#@@#@总结起未,虚拟现实系统具有以下几个基本特点:
@#@@#@A.沉浸感(Immersion)@#@B.交互性(Interaction)@#@C.自主性(Autonomy)@#@D.想象力(Imagination)@#@E.多感知性(Multiperceives)@#@逆向工程技术(ReverseEngineering,RE),也称反求工程、反向工程等,是指用一定的测量手段对实物或模型进行测量,根据测量数据通过三维几何建模方法重构实物的CAD模型的过程。
@#@@#@一般来说,逆向工程的工作内容主要包括产品造型数据反求、工艺反求和材料反求等几个方面,在工业设计领域的实际应用中,主要包括以下几个方面:
@#@@#@
(1)数字化模型的检测
(2)新型外观的设计,主要用于加快产品的改型或仿型设计(3)损坏或磨损外观造型的还原,如艺术品、文物的修复等。
@#@@#@通用设计(UniversalDesign)又称全民设计、共用性设计,是无障碍设计的扩展,指产品或建筑等人造物品无须改良或特别设计就能为所有人使用。
@#@通用设计的产品在设计时基于身体有障碍人士的使用特点,使得其产品同时也能被所有人更容易的使用。
@#@@#@总体上说,将产品开发的流程分为寻找设计突破口、确定设计方案、实现设计创意和实现商业价值四个阶段。
@#@@#@1,寻找设计突破口2.确定设计方案3.实现设计创意4.实现商业价值@#@不同产品的设计程序也不尽相同,不存在唯一确定的设计程序,不过大多数设计工作在程序上却趋干一致,本讲义将此程序分为三个阶段,即需求问题化、问题方案化与方案视觉化。
@#@@#@1.需求问题化2.问题方案化3.方案视觉化@#@技术导向型产品的主要特征是,其核心、的获利能力基于它的技术性能或实现特定技术性能的能力。
@#@虽然这种产品也需要具有美学性和人机交互性,但顾客在购买这种产品时主要还是基于它的技术性能。
@#@对于技术驱动型产品的开发工作来说,工程或技术的要求是主要的,并主导着产品的开发工作。
@#@这样,工业设计的角色就限于对核心技术的包装,即设计产品外观和保证产品能向顾客传达它的技术功能和人机交互模式。
@#@@#@顾客导向型产品核心的获利能力来自于它的用户界面的质量和外观的美学性。
@#@这种产品与用户有很强的交互关系。
@#@对于开发人员来说.工业设计方面的考虑就比技术要求更重要。
@#@虽然工程设计对于决定这类产品的技术特征仍是很重要的,但是既然这些技术已经成熟,开发人员的注意力就必须集中于顾客的角度。
@#@@#@这种分类可以是动态的。
@#@例如,当一个公司开发了基于新的核心技术的产品时,它一般希望能尽快把这种产品推向市场。
@#@这时很少强调产品的外观和使用上的问题,最初的工业设计的作用微乎其微。
@#@然而随着竞争对手的加入,产品不得不针对顾客和美学性进行竞争。
@#@于是产品的最初的设计分工转变了,工业设计在开发过程中扮演了重要的角色。
@#@@#@(简答:
@#@设计调研的目的及意义、作用、及内容)@#@任何一个好的工业产品的造型设计,都不是毫无根据地只是为了追求形状的奇特而设计。
@#@同一类产品的形态多样,虽各有不同却也是根据实际需要而设计的。
@#@产品的竞争力的关键是产品能否给人们带来最大的便利和精神上的满足。
@#@市场调研的目的就是要使我们的设计更有针对性,能够让产品能被消费者接受。
@#@@#@设计调研是为了满足设计需要而进行的调查活动,包含对现有产品的形态、结构、功能,用户使用方式,以及用户的需求、动机、偏好的调查等。
@#@设计调研需要运用科学的方法收集、整理、分析相关资料,从而掌握产品的发展趋势与消费者的需求特点,为设计决策提供信息依据。
@#@@#@调研的主要目的就是了解用户需要及进行产品定位。
@#@@#@2.1.1设计调研的作用@#@1.了解产品发展、新技术的应用、企业及品牌形象系统的发展,以明确产品设计的基本框架。
@#@@#@2.了解和掌握市场总的供求情况,以及消费者的需求变化情况,确定设计发展方向,进行准确的市场定位。
@#@@#@3.发现市场机会,开发新产品。
@#@@#@设计调研不等于市场调研、资料搜集@#@设计调研的内容宽泛,不能等同于市场调研,虽然设计调研的内容之一是用户需求调查,类似于市场调研中的消费者需求调查。
@#@用户与消费者是两个不同的概念。
@#@用户关心的是使用目的、需要和如何操作。
@#@消费者关心的是消费兴趣和目的、引起注意、价格等因素。
@#@@#@2.1.2设计调研的内容@#@一般来说,我们可将设计前期需要了解的信息成分产品、用户、使用三个部分,并将设计调研分为3大方面(如图)。
@#@@#@1.产品:
@#@产品相关信息调研@#@关于“产品”,我们需要了解产品的发展历史、同类产品之间形态与功能特征的比较、市场现有产品的定位,及该类产品的规格、尺寸、结构、材料、工艺等技术特征及技术发展趋势、相关的国家级行业标准、与此类产品相关的专利检索等。
@#@以文献资料的调研为主。
@#@@#@2.使用:
@#@现有产品可用性分析@#@“使用”是架设于用户与产品之间的桥梁,也是用户与产品的互动关系,是对用户如何使用产品的调查,即一般所说的产品可用性分析,亦即调查现有产品的功能是否能符合用户需要,对使用情景(环境)、互动的操作过程,及满意度进行记录及分析,了解现有产品的优缺点,从而为新产品的开发提供契机。
@#@一般以实验方式进行。
@#@@#@3.用户:
@#@用户需求调查@#@关于“用户”,我们不仅需要了解产品用户或潜在用户对产品的功能需求,同时也要了解用户的生活方式、审美偏好、行为、认知等影响审美认知的特点,从而确定产品的设计特征。
@#@一般以文献资料调查和问卷调查方式进行。
@#@@#@(图例见PPT)@#@2.1.3设计调研的程序@#@根据产品设计调研的主要内容,调研程序包含以下主要阶段:
@#@@#@1.广泛的资料收集,定性调研;@#@@#@2.用户使用及操作调研;@#@@#@3.专家咨询,并由此提出设计的影响因素:
@#@@#@4.拟定调查方式与提问方式,制作调查问卷;@#@@#@5.对专家用户的预调查,修改问卷@#@6.大量用户的需求调研@#@7.数据的处理与分析@#@8.撰写调查报告@#@2.1.4设计调研的方法@#@产品设计的前期调研常用的方法有:
@#@(只要知道有几种方法就行)@#@1.文献调研2.访谈3.观察法4.实验法5.问卷调查@#@用户分类:
@#@新手用户专家专家用户一般用户@#@为更好地展开设计,设计师应了解目标产品的基本原理、构造、技术、材料特性等技术因素。
@#@产品技术特征调查方法主要为二手资料的收集整理、专家意见调查,以及产品拆解实验等。
@#@@#@在调查过程中,为了了解竞争对手的产品动向,要收集大量的产品样品和样本,分析设计趋势。
@#@一般将市场上现有产品的各项特点,如品牌、功能、特色、诉求重点、价格、使用材料等详细列出,并分析市场现有产品在满足顾客不同需要方面的设计特点,以此来比较各竞争品牌产品的优缺点,制作成图表。
@#@@#@标准是设计时需要共同遵守的准则和依据。
@#@@#@技术意义上的标准就是一种以文件形式发布的统一协定,其中包含可以用来为某一范围内的活动及其结果制定规则、导则或特性定义的技术规范或者其他精确准则,其目的是确保材料、产品、过程和服务能够符合需要。
@#@标准对机器和工具的安全、可靠性和效率,玩具,医学设备有重要影响。
@#@@#@标准级别:
@#@@#@《中华人民共和国标准化法》将标准划分为四个层次,既国家标准、行业标准、地方标准、企业标准。
@#@各层次之间有一定的依从关系和内在联系,形成一个覆盖全国又层次分明的标准体系。
@#@@#@交申请专利权的设计应具有以下特点:
@#@@#@
(1)新颖性
(2)创造性(3)实用性@#@专利种类
(1)发明专利:
@#@发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
@#@@#@
(2)实用新型专利:
@#@实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
@#@@#@(3)外观设计专利:
@#@外观设计是指对产品的形状、图案或其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
@#@@#@产品文化特性调研@#@地域文化特征调研品牌形象特征调研产品风格认知调研设计趋势调研@#@什么是产品可用性@#@产品可用性,通常指一个产品被容易使用的程度,关系到3个因素:
@#@@#@1.有效性—用户达到指定目的的精确性和完全性。
@#@@#@2.效率性—用户完全达到目的所耗费的资源。
@#@@#@3.满意度—用户使用舒适和产品可接受程度。
@#@@#@设计方法(知道前八种设计方法及其定义)@#@1模仿设计2移植设计3替代设计4标准化设计5新技术运用设计6集约化设计7反向设计法8模块化设计法@#@模块是模块化设计和制造的功能单元,具有三大特征:
@#@1.相对独立性@#@2.互换性3.通用性@#@一般设计方案评价时首先需要把握的两个原则是:
@#@@#@
(1)该设计对使用者、特定的使用人群及社会有何意义?
@#@@#@
(2)该设计对产品在市场上的销售有何意义?
@#@@#@此后,可以从以下几个方面对每个设计方案进行综合的评价:
@#@@#@
(1)新构想是否具有独创性?
@#@@#@
(2)新构想具有多少价值?
@#@@#@(3)新构想的实施时间、资金和设备的条件及生产方式是否可能?
@#@@#@(4)新构想是否能使企业在计划时间内完成销售?
@#@@#@(5)新构想是否能进一步树立企业的美好形象?
@#@@#@其次,再对产品本身进行评价:
@#@@#@
(1)技术性能指标的评价;@#@@#@
(2)经济性指标的评价;@#@@#@(3)美学价值指标的评价;@#@@#@(4)社会、市场需求等方面指标的评价。
@#@@#@功能是指产品所具有的效用,并被接受的能力,产品只有具备某种特定的功能才有可能进行生产和销售,才有可能被人们所接受。
@#@@#@1.按需求性质分产品的功能可以分为:
@#@使用功能精神功能@#@2.按功能的重要性分类——主要功能和附属功能@#@3.按功能满意度分类一过剩功能、功能不足和功能适度@#@4.按需求满意度分类-一基本功能、期望功能和兴奋型功能。
@#@@#@2.功能需求分析的原则@#@1)调查的对象应具有一定的普遍性;@#@@#@2)调查的样本应尽可能广;@#@@#@3)用挑剔的眼光看待产品及产品被使用的过程所存在的问题—旁观者清;@#@@#@4)设计师应尽可能的体验使用者使用产品的过程、感受,做到感同身受;@#@@#@5)以谦卑的心态玲听使用者的心声。
@#@@#@4.1.3.功能设定的原则与方法@#@关于功能的设定是设计定位的重要组成部分。
@#@@#@功能的设定为产品的设计制定更为详细、明确的方向。
@#@@#@一、功能的设定要符合产品的定位——功能的设定要适度:
@#@@#@二、功能的设定要完整:
@#@@#@1、照明功能;@#@@#@2、产品易于携带@#@3、能够自给能源@#@三、功能的设定要明确:
@#@@#@由于产品功能的多样性,其功能的设定要明确。
@#@@#@1、明确各个功能之间的关系。
@#@@#@2、明确、细化各个功能的适用范围。
@#@@#@最后还要注意两点:
@#@@#@1、在功能定位与分析的同时,要考虑其市场价值的分析,即是否有存在的价值?
@#@其挑战和机遇分别是什么?
@#@@#@2、在进行功能调研与分析的同时,还要进行相关的实现技术调研,有利于培养关注相关技术发展的习惯,在产品设计过程中树立牢固的工程意识。
@#@@#@目前常见的设计风格(知道有哪几种):
@#@@#@新理性主义风格有机风格简约主义风格高技术风格新锋锐风格趣味风格@#@产品是由一定的材料经过一定的加工工艺构成的,产品必须是功能、形态和材料三要素的和谐统一。
@#@@#@我们在应用材料的时候,应该注意以下方面的问题(一个问答题产品设计在选择材料的时候应该考虑哪些因素)@#@材料的感觉特性材料的触觉特性材料的视觉特性材料的美感和设计应用材料的色彩美@#@远距离的看一个产品,最先映入眼帘的不是造型,也不是肌理,而是色彩@#@材料的肌理美材料的光泽美材料的质地美材料的形态美材料和环境@#@材料选择对环境保护的考虑@#@环境因素:
@#@随着全球工业化进程的发展规律,有更多的材料被应用在工业产品中。
@#@这是设计师的一大业绩。
@#@但是,人类的环境也遭到了日益严重的破坏。
@#@自然资源遭到了滥用,并日益减少。
@#@如何减少环境的污染,重视生态环境保护成人们关注的焦点,设计师作为消费品的设计者,更加义不容辞。
@#@因此,产品选材要做到:
@#@@#@①尽量选用同类材料@#@②减少表面装饰@#@③采用可降解材料@#@④产品废弃后起材料还可以回收利用@#@表面处理(主要有哪些表面处理方式,知道名称就行)@#@1原色
(1)抛光2.金属拉丝3.喷砂4.印刷二色成形3.镭射加工工艺@#@4喷涂5.电镀水镀电铸纳米离子喷镀@#@3.产品设计中品牌形象应用规律(问答题)@#@1)产品设计定位与品牌形象定位的一致性@#@产品定位以产品为基本的物质载体,会随着产品生命周期的发展,而在消费者心目中的形象发生变化,从而产生定位随产品生命周期变化而变化的一种基本属性。
@#@@#@品牌形象定位,就是指企业的产品及其品牌,基于顾客的生理和心理需求,寻找其独特的个性和良好的形象,从而凝固于消费者心目中,占据一个有价值的位置。
@#@品牌定位是针对产品品牌的,其核心是要打造品牌价值。
@#@品牌定位的载体是产品,其承诺最终通过产品兑现,因此必然己经包含产品定位于其中。
@#@@#@品牌形象定位不具有市场生命周期的特征。
@#@它比产品更重要:
@#@这里强调的是用品牌推产品。
@#@品牌定位和细分消费市场研究紧密联系在一起。
@#@品牌可以基于功能、价格、外观、创新、情感、服务、以及比附名牌等不同的方面来进行定位。
@#@@#@从这里我们也可以看出来,品牌定位是更深入的一种寻求顾客心目中独特地位的方式,包含了更深入和更丰富的内涵。
@#@@#@产品定位和品牌定位之间的关系,简单来说,可以概括为是一种存在时间先后的进入,但又相互依存相互包含的关系。
@#@开始是由产品创品牌,产品定位是品牌定位的依据,产品定位的成功是品牌定位成功的必要前提;@#@而之后,则由品牌推产品,产品的定位要紧紧依附于己经成功的品牌定位,二者有效结合在一起,共同通过心理和物质价值满足消费者需求,创造利润。
@#@如果在产品创品牌阶段,品牌定位不合适,会严重削弱良好的产品定位带来的价值;@#@而在品牌推产品阶段,产品定位一出现哪怕只是小小的错误,也会大大影响品牌在消费者心目中的地位。
@#@就是一个这二者的相互依存关系非常密切。
@#@@#@定位的确立由两方面决定:
@#@一是内部因素;@#@二是外部因素。
@#@内部因素是达到产品使用目的的组织结构,决定使用目的的实现程度,建立实现目标的有机关系。
@#@它更多的取决于企业内部。
@#@比如产品原理、结构、技术、加工工艺、色彩形态、材制与资源、管理水平的可能与限制。
@#@外部因素则取决于“人”和“事”,它决定产二品达到使用目的的条件,明确使用目的的性质,建立吻合使用目的的目标,达到最佳实现程度。
@#@比如使用者一行为过程和状态、环境、使用条件、生活消费方式、经济政治法规、时间、范围等制约和可能。
@#@只有找到了内、外因素的交叉点,才能准确的找到了品牌形象的目标系统。
@#@而与这个目标系统相吻合的设计也就应运而生了。
@#@@#@2)、产品造型与品牌形象识别的一致性@#@在品牌识别系统中,产品的品牌、公司的品牌、人的品牌属于品牌的“灵魂”和“意识”,而符号的品牌则属于品牌的“形体”,品牌价值内涵(即灵魂与意识),也需要表现出来(即形体),达成“以形表意”,“以象表言”的目的和“一图胜千言”的效果。
@#@@#@设计师一定要围绕品牌识别的架构(包括品牌精髓、核心识别、延伸识别、价值主题)来执行,精心设计和诠释品牌,在这过程中我们一定要围绕品牌形象识别两个优先因素:
@#@@#@第一,专有型联想物和期望型联想;@#@第二,产生差异化和共鸣性的联想,来诠释和创造品牌识别。
@#@比如美的用“美的熊”这个识别符号就能产生差异化和共鸣性的联想,符合它制冷的行业特性。
@#@光明牛奶用光明牛这个识别符号就能产生专有型联想和期望型联想,符号它塑造“中国第一牛”的明星策略以及娱乐经济、注意力经济的精髓。
@#@@#@这是一个信息供过于求的时代,要知道新经济时代消费者身上稀缺的不是信息,他们最稀缺的是时间、注意力、体验、信任和娱乐,还没有认识到这一事实的公司可能会遭到严重的经济惩罚。
@#@有价值的不是信息,而是注意力,而任何事物聚焦注意力,它就成了明星。
@#@只重内容不重形式,只重实力不重形象的时代一去不复返了。
@#@@#@对于企业来说,把战略性的品牌形象识别融入产品设计要素中去是十分必要的。
@#@产品作为消费者和企业之间的必然联系,产品同包装、广告、服务等共同来传达品牌的理念,造就品牌的公众形象。
@#@产品是品牌的基础和载体,是物化了的企业文化,它将企业贯彻的信息(例如企业精神、视觉识别、企业文化等等)传递给其消费者。
@#@所以说,品牌产品所开发的产品必须能够符合品牌的理念和定位。
@#@否则,会引起消费者对于品牌概念的模糊,对品牌的忠诚度下降,在商品林立的品牌时代中为品牌带来难以估量的冲击。
@#@品牌形象导向下的产品设计就是要在产品设计的过程中充分重视并印证企业特有的品牌理念。
@#@@#@独特的产品设计语言是决定企业在产品销售中生存的重要因素。
@#@从企业的角度来说,成功的品牌不仅仅能够对所开发的新产品进行定位,把它的功能和类别强化,而且能够判断一个解决方案是否和品牌所传达的理念一致。
@#@通过分析产品设计中的语义元素和相竞争的品牌来设立一个产品造型语义的立足点。
@#@它意味着通过产品设计来维护和具体化品牌形象。
@#@通过产品设计建立起的品牌识别着重强调产品识别的过程以及循序渐进的让消费者认识到品牌以及品牌的价值。
@#@其目的是通过设计活动确立其品牌识别并维持品牌识别系统的延续;@#@可以帮助企业从消费者那里获得信任,提升在消费者心中的公司整体形象;@#@是品牌识别在产品设计上的体现。
@#@@#@为了构建合理的差异化的品牌识别符号系统,首先应该充分的了解目标人群的消费需求,了解消费者对品牌最重要的情感联想。
@#@其次要分析竞争一对手创建品牌的方一式及竞争一对手的品牌诉求,这是构建差异化的品牌识别符号系统的关键。
@#@此外,为了适应不同的消费者,还可以允许多元的品牌识别符号,实施多元识别时应采用通行的联想物,不同市场的识别内容可以进行加工,但是必须保质与通行的品牌元素协调一致。
@#@@#@构建差异化的品牌识别符号系统应考虑到品牌识别符号不仅要能与竞争品牌产生差异性,还要能够反映品牌的重要元素,能够反映消费者的利益,能够和消费者建立良好的关系,能够和消费者产生共鸣。
@#@同时还要考虑到:
@#@一、品牌识别符号要内容完整,代表含义明确,从而减少策略者使用时的不确定因素。
@#@二、要采用清晰和谐具有统一性的品牌识别符号,对符号使用要进行策略性的规划,从而保持品牌形象的一致性,精确的反映品牌的内涵。
@#@三、品牌识别符号系统的联想物要具有长期性。
@#@@#@3)、产品设计的发展与品牌形象更新的一致性@#@社会经济环境的发展变化,新技术和新材料的强力推动,互联网的迅速发展和TT技术的不断成熟,人们的需求特征的趋向多样化,社会流行时尚的变化,导致不会存在一劳永逸的品牌,只有不断设计出符合市场需求的品牌特性,品牌才有生命力。
@#@品牌形象更新是品牌自我发展的必然要求,是克服品牌老化的惟一途径。
@#@品牌形象的更新是指随着企业经营环境的变化和消费者需求的变化,品牌的内涵和表现形式也要不断变化发展,以适应社会经济发展的需要,人们不断改变的需求。
@#@品牌形象的更新是社会经济发展的必然。
@#@@#@品牌本身也需要创新。
@#@品牌也是一个发展的生命体,它要经历诞生、发展、成熟、消亡等阶段。
@#@它需要不停地发展,也要与时俱进。
@#@一个品牌被消费者认可后,如果维持现状停滞不前,随着时间的流逝就会变的毫无个性,留下的不再是品牌而是呆板与漠然。
@#@因此在新时代新环境下要赋予它新的内涵,不仅仅是因为技术的更新,也是要主动迎合那些在新时代成长起来的新的消费群体。
@#@相当多的老字号今天仍旧在倚“老”卖老,以单一的产品来维持这品牌、维持着整个企业的发展。
@#@这种方一式在时时在更新的市场面前会使整个企业陷入危险的境地,由于忽略了新的消费群体和消费者不断上升的消费需求,在新环境下没有赋予“老字号”新的内涵,从而整个企业步履维艰。
@#@@#@品牌形象更新是全部或部分调整或改变品牌原有品牌形象使品牌具有新形象的过程。
@#@因此,它实际是依据对品牌重新定位、重新设计,塑造品牌新形象的过程。
@#@品牌经过更新,可以赋予它更富有针对性的消费意愿与消费意境,并强制性地指定了一个新的视觉框架,这个新框架将引导消费者进人一个新的视觉空间。
@#@进而有利于形成企业所期望的品牌形象,直至使品牌形象为消费者所接受,并使其发生增值。
@#@@#@一个品牌能否久远,不仅仅取决于最初的品牌定位和品牌设计,而且还决定于品牌的更新调整。
@#@因而,产品定位、产品设计要不断地调整,来配合己更新的品牌形象,重新达到产品与品牌形象的一致性。
@#@@#@4)、产品体验与品牌形象延伸的一致性@#@科技的飞速发展,信息渠道的畅通无阻,给人们的生活带来无限便利的同时,也加快了工作和生活节奏,人们的内心充满了对技术的恐慌感。
@#@赋予高科技产品以人性化的友好界面,比任何时候都显得更为重要。
@#@信息时代设计将从有形的设计向无形的设计转变;@#@从物的设计向非物的设计转变:
@#@从产品的设计同服务的设计转变。
@#@谢佐夫在《体验设计》中对体验设计定义为:
@#@它是将消费者的参与融入设计中,是企业把服务作为“舞台”,产品作为“道具”,环境作为“布景”,使消费者在商业活动过程中感受到美好的体验过程。
@#@@#@消费者把产品买回家后,使用产品的过程是对产品形象的再一次认识。
@#@这不仅仅是对产品质量、功能和售后服务的认识,更重要的是在使用产品过程中,产品操作、产品界面能否给消费者带来愉悦和享受的感觉,让消费者体验独特的消费过程。
@#@@#@现代产品设计己开始重视对顾客的感官刺激,加强产品的感知化。
@#@越是充满感觉的体验就越是值得消费者记忆和回忆,为使产品更具有体验价值,给消费者一最直接的办法就是增加某些感官要素,增强顾客与产品相互交流的感觉。
@#@因此,设计者必须从视觉、触觉、味觉、听觉和嗅觉等方面进行细致的分析,突出产品的感官特征,使其容易被感知,创造良好的情感体验。
@#@产品以细节深深地感染顾客,吸引顾客,才能不断地深化该产品品牌在消费者心目中的形象,使品牌形象得到另一种延伸。
@#@@#@几个好的比例?
@#@黄金比例与菲波纳齐数列@#@■其他比例(整数比与方根比@#@产品色彩的设计依据:
@#@问答题@#@1.根据产品自身的属性特征来选择,产品色彩的选定要符合产品本身的特性。
@#@如像电脑、复印机之类的带有办公性质的产品多为白、灰、黑色系,这主要是因为办公类产品在心理感受上一般归属于理性的范围。
@#@当然随着感性时代的到来,产品彩色化的趋势日益明显。
@#@@#@2.根据消费群选择色彩@#@消费群中存在年龄、性别、种族、职业、文化程度等差异,产品要根据不同消费者的心理特点来进行设计,这样才能满足各种层次人群的需要。
@#@@#@3.根据色彩本身的含义选择@#@不同的色彩具有不同的含义,如暖色使人感到温暖,冷色使人感到清凉。
@#@必须选择合适的色彩去表现产品。
@#@@#@4.根据产品所处的环境来选择@#@不同环境中,产品的用色是有区别的,如需考虑此产品是公共场所使用还是家庭环境中使用。
@#@@#@5.根据不同时期色彩的流行趋势选择@#@色彩随着时代的变化而变化,世界上的设计家都致力于打开色彩的新领域,以保持色彩的新鲜感。
@#@一年一度的国际流行色从某种程度上也影响了公众对色彩的喜好,所以在产品的色彩设计上要强调色彩本身的表现力和色彩的@#@展示版面主要用来展现产品从构思到产品形态的全过程,是外界了解设计师构思过程的最直观途径。
@#@@#@展示版面的内容主要有:
@#@设计调查设计定位草图方案设计分析(功能、使用、人机)设计制图爆炸图使用情景效果图产品效果图(整体、局部)色彩方案模型或样机设计说明@#@展板设计的原则@#@突出主题@#@形式内容要统一@#@视觉均衡@#@版式单向视觉流程:
@#@@#@竖向视觉流程、横向视觉流程、斜向视觉流程(不稳定、动态、引起注意)@#@曲线视觉流程(C或S)、重心视觉流程、反复视觉流程、导向视觉流程、散点视觉流程@#@版式的基本类型@#@一、骨骼型(严谨、和谐、理性之美)@#@二、满";i:
5;s:
2526:
"社区朝阳团队培训学习总结5篇@#@社区朝阳团队培训学习总结【5篇】@#@ @#@ @#@1.@#@ @#@ @#@2018年9月10日-14日,我们参加了东安社区卫生服务中心承办的"@#@2018年度社区家庭医生签约团队建设及重点人群公共卫生服务能力"@#@培训班.我们三十几位同仁与东安中心的老师们汇聚一堂,非常荣幸.@#@ @#@ @#@此次学习形式新颖,以团队为单位,以实践活动为重点,突破自身角色,打破常规思维,大家集思广益、群策群力,不仅实现了个人能力的全面提升,也必将在今后的工作中带动团队为集体贡献智慧和力量.@#@ @#@ @#@学习之初,我们每一个来学习的人都各有目的、各有任务.比如我就是想来面对面的学习东安中心先进的管理经验,感受卓越团队到底卓越在哪?
@#@通过一周的学习与体会,终于找到了答案.一个优秀的集体一定是由每一名优秀的个体组成.从姜主任、于主任、护士长、团队长到年轻护士张馨心等等,每一个人都那么的优秀,团队自上而下团结、互助、蓬勃、自信.因此也感受到了本次培训应用行动学习法,把大家都分成团队学习的良苦用心.@#@ @#@ @#@说实话,这种形式的学习首先充分暴露了我们在以往工作中存在的问题.因为从开始我们就按照既定的思维方式去做,没有做到充分的沟通交流,导致目标没有得到彻底的执行或者更好的实现.后续的学习中,大家都明确了我们共同的目标,然后围绕着这个目标,去调动现有资源,分工协调,有效沟通,并以比较完美的执行力最终完成目标.集体智慧的火花格外的美丽.@#@ @#@ @#@姜老师还利用一个个简单而又有趣的游戏为我们讲述了许许多多有理有力的人生哲理,给了我们许多观念上的启迪.也教会了我们通过这些哲理怎么样正确对待生活和工作中所遇到的问题.@#@ @#@ @#@在一周的学习时间里,我们逐渐走出了自己,全心全意的投入到这个新的集体,一天比一天来的早,一天比一天交流的深入广泛.在这样的学习气氛里,我们共同夯实了原有的工作基础,创新了很多管理方法与路径,大胆提出了很多服务设想,这些过程很紧张、很刺激、很烧脑,却格外有意义.培训虽然结束了,留下的是终身受益的感悟:
@#@常怀感恩、相互扶持,讲究方法、众志成城.@#@";i:
6;s:
7955:
"重庆市自然科学基金计划项目@#@重庆市自然科学基金计划项目@#@立项申请书@#@ @#@@#@项目名称@#@申请者@#@依托单位@#@(签章)@#@联系电话@#@申请日期@#@20年月日@#@ @#@@#@重庆市科学技术委员会@#@二ΟΟ九年元月制@#@ @#@@#@填写说明@#@请不要修改本申请书模板中表格的结构,结构的改变可能导致申报系统拒绝受理。
@#@@#@1、填写前请认真阅读申请书内容。
@#@所填写的各项内容,必须真实。
@#@文字表达要简洁、明确、严谨。
@#@不受理内容不全或含糊不清,以及手续不全的申请书。
@#@@#@2、所报送的申请书为A4幅面,双面打印,用仿宋小四号字,一般项目一份、重点项目一式七份(含查新报告)报送重庆市科委项目管理报务中心。
@#@@#@3、填写申请书前,请认真阅读当年的项目申报通知和《重庆市自然科学基金计划项目管理办法》以及有关规定,研究内容必须符合当年申报通知或项目指南的要求。
@#@@#@4、外来语要同时用原文和中文表达。
@#@第一次出现的缩写词要注出全称。
@#@@#@5、项目负责人具有良好的信誉和完成项目的能力,无逾期未结题的科技项目,在研科技项目不超过1项,且同一年度内只能申请1项市级科技项目。
@#@@#@6、如申请者所在单位是市级以上重点实验室,则封面“所在单位”填写为“实验室(所在单位)”,例如,×@#@×@#@×@#@重庆市重点实验室(×@#@×@#@大学)。
@#@@#@7、所有申报材料恕不退还,请注意留底。
@#@@#@一、@#@基本信息表@#@项目信息@#@名称@#@摘要@#@考核指标@#@类别@#@1.一般项目2.“直通车”项目3.重点项目3.“杰青”项目4.院士专项@#@申请资助@#@万元@#@所属学科@#@一级学科代码及名称@#@二级学科代码及名称@#@三级学科代码及名称@#@代码:
@#@@#@名称:
@#@@#@代码:
@#@@#@名称:
@#@@#@代码:
@#@@#@名称:
@#@@#@主要服务行业@#@1.农业2.制造业3.电子信息4.医药化工5.交通、能源6.建筑建材7.冶金8.轻工纺织9.社会事业10.其它@#@所属技术领域@#@1.电子信息2.生物医药3.现代农业4.环境保护5.新材料6.光机电7.交通8.能源资源9.社会事业10.其它@#@申请人信息@#@姓名@#@性别@#@电子信箱@#@身份证号码@#@@#@办公电话@#@专业技术职务@#@家庭电话@#@专业@#@签字@#@手机@#@依托单位信息@#@名称@#@主管部门@#@法定代表人姓名@#@联系电话@#@所属地@#@区(县、市)@#@邮政编码@#@通讯地址@#@联系电话@#@电子信箱@#@传真@#@性质@#@1.高等院校2.科研院所3.企业4.其它@#@工商注册登记类型@#@1.国有2.集体3.股份合作4.联营企业5.有限责任公司6.股份有限公司7.私营企业8.港澳台商投资企业9.外资企业10.其它企业@#@项目主要合作单位@#@注:
@#@此简表的选择项均为单选项。
@#@学科代码及名称是网络评审时系统自动匹配专家的依据,请按国家标准(在市科委网站上查询)填至三级学科。
@#@@#@二、项目主要学术骨干@#@编号@#@姓名@#@身份证号码@#@学历@#@专业技术职称@#@专业@#@工作单位@#@联系电话@#@项目中@#@的分工@#@签字@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@三、立项依据@#@项目研究的重要性、必要性(2000字以内)@#@四、研究现状和发展趋势@#@目前研究现状和发展趋势(重点项目需附查新报告)@#@五、拟解决的主要科学问题@#@详细阐述所要解决的主要科学问题内涵@#@六、主要研究内容@#@研究内容要围绕科学问题拟定,要突出重点,避免分散或拼盘现象。
@#@@#@七、项目预期目标@#@预期目标描述要明确具体,具有可考核性(包括定性目标和定量目标,如解决科学问题的程度、研究工作可能取得的突破性成果,发表论文、申请或获权发明专利(或新品种)的数量及水平、学术骨干培养目标等)。
@#@@#@1.研究目标@#@ @#@@#@2.考核指标:
@#@@#@发表论文发表()篇,其中EI收录()篇,SCI收录()篇,CSCD收录()篇,ISTP收录()篇;@#@@#@出版专著()部;@#@@#@申请发明专利()项,获权发明专利()项;@#@@#@申请新品种()个,登记新品种()个;@#@@#@获省部级人才资助计划或荣誉称号()个,国家级人才资助计划或荣誉称号()个。
@#@@#@八、总体研究方案@#@阐述学术思路、技术路线、与国内外同类研究相比的创新点与特色、可行性分析等。
@#@@#@九、现有工作基础和条件@#@1)相关研究工作积累。
@#@@#@2)项目实施所具备的工作条件,包括实验平台和大型仪器设备等。
@#@@#@十、研究队伍@#@项目负责人和主要学术骨干研究工作简历、主要学术业绩、近五年发表的代表性论文或专著目录(不超过3篇)、获得国家及省部级科技奖励情况(1500字以内)@#@十一、申请者承担项目的情况@#@已完成项目@#@在研项目@#@正在申请的项目@#@我保证以上的所填内容完全属实,若有虚假,本人将负全部责任。
@#@如果获得资助,我与本项目组成员将严格遵守《重庆市自然科学基金计划项目管理办法》的有关规定,切实保证研究工作时间,按计划认真开展研究工作,按时报送有关材料,按要求做好结题工作。
@#@@#@申请人签字:
@#@年月日@#@十二、@#@经费预算@#@金额单位:
@#@万元@#@经费来源预算@#@经费支出预算@#@科目@#@预算数@#@科目@#@预算数@#@其中市科技@#@计划拨款部分@#@1、市科技计划拨款@#@1、设备费@#@2、国家部委拨款@#@2、材料费@#@3、行业主管部门拨款@#@3、测试化验加工费@#@4、区县科委拨款@#@4、燃料动力费@#@5、单位自筹@#@5、差旅费@#@6、其他资金@#@6、会议费@#@7、国际合作与交流费@#@8、出版/文献/信息传播/知识产权事务费@#@9、劳务费@#@10、专家咨询费@#@11、管理费@#@来源预算合计@#@支出预算合计@#@市科技计划预算拨款@#@年度@#@20年@#@20年@#@20年@#@合计@#@经费@#@注:
@#@1、市科技计划资助强度以当年申报指南为准。
@#@@#@2、一般项目不得提取管理费。
@#@@#@ @#@@#@十三、申请者所在单位及合作单位的审查与保证@#@1.申请者所在单位学术委员会的审查意见(包括:
@#@对项目的意义、特色和创新之处及申请者的研究水平与治学态度等签署具体意见):
@#@@#@ @#@@#@学术委员会主任(签章)@#@年月日@#@2.申请者所在单位审查意见与保证@#@已按《重庆市自然科学基金计划项目管理办法》的有关规定对申请人进行了资格审查,对申请书内容进行了审核,同意学术委员会的审查意见,并保证在项目获得资助后做到以下几点:
@#@@#@
(1)保证对研究计划实施所需的人力、物力和工作时间等条件给予支持。
@#@@#@
(2)严格遵守重庆市科委有关资助项目管理、财务等各项规定。
@#@@#@(3)督促项目负责人和本单位项目管理部门按重庆市科委的规定及时报送有关报表和材料并按期结题。
@#@@#@(4)如项目获批准资助,本单位将保证对该项目实施中经费不足部分给予配套。
@#@@#@需要说明的其它问题:
@#@@#@ @#@@#@单位负责人(签章)单位(签章)@#@年月日@#@3.合作单位的审查意见与保证@#@同意参加合作研究,保证对参加合作研究人员时间及工作条件的支持、督促其按计划完成所承担的任务。
@#@@#@ @#@@#@合作单位1(签章)合作单位2(签章)@#@";i:
7;s:
18774:
"涉外礼仪的原则@#@涉外礼仪的原则@#@@#@ 篇一:
@#@涉外礼仪的基本原则@#@ 涉外礼仪的基本原则@#@ 讲究仪表与衣帽整洁,面、手、衣履要洁净。
@#@男子的头发、胡须不宜过长,应修剪整齐。
@#@指甲要经常修剪,一般与指尖等长,不留污垢,保持手部清洁,若手部有疾症或疤痕要戴手套。
@#@衣着要整洁笔挺,不能有褶皱,钮扣均应整齐,裤扣不能在室外或公共场合整理。
@#@衬衣一般为白色硬领,袖与下摆不露出外套,并放入裤内。
@#@要按交际场所或交际需要着装。
@#@礼服、领带或领花应结好,佩戴端正,并备洁净手绢与梳子。
@#@皮鞋应擦亮。
@#@不要在人前做剔牙、抠鼻、掏耳、剪指甲、搔痒等不雅的小动作。
@#@也不要在人前打哈欠、伸懒腰、打喷嚏、擦鼻涕、咳嗽,打喷嚏时应用手帕、餐巾纸捂口鼻,面向一旁,避免发出大声响。
@#@举止大方得体,态度和蔼端庄,精神饱满自然,言行检点。
@#@站、坐、走都要符合常规,任何失礼或不合礼仪的言行者会被视为有失体面。
@#@说话客气,注意身份。
@#@说话时神情衿持和蔼,面带微笑。
@#@随便与人攀谈是失礼行为,萍水相逢,应在有人介绍后方可交谈。
@#@遵守公共秩序,不打搅、影响别人,尊重别人。
@#@不随意指责别人或给别人造成麻烦或不便。
@#@发表议论与指责别人会被认为缺乏教养。
@#@在图书馆、博物馆、医院、教堂等公共场所都应保持安静。
@#@在隆重的场合,如举行仪式、听讲演、看演出等,要保持肃静。
@#@守约遵时。
@#@这是国际交往中极为重要的礼貌。
@#@参加各种活动,应按约定时间到达。
@#@过早抵达,会使主人因准备未毕而难堪;@#@迟迟不到,则让主人和其他客人等候过久而失礼。
@#@因故迟到,要向主人和其他客人表示歉意。
@#@万一因故不能应邀赴约,要有礼貌地尽早通知主人,并以适当方式表示歉意。
@#@与人约会不能失约,不能超时。
@#@失约和超时是很不礼貌的行为。
@#@承诺别人的事情不能遗忘,必须讲“信用”,按时做好。
@#@2、礼貌用语礼貌用语是礼仪的表现形式,能传达爱心与礼节,使说话人更被人敬重。
@#@“您好、请、谢谢、对不起、再见、”在国际交往中要经常使用:
@#@“请”。
@#@几乎任何需要麻烦他人的事情,都应该说“请”。
@#@“谢谢”。
@#@只要别人为你做了什么,都应该说声“谢谢”,包括家人或关系密切的朋友。
@#@“对不起”。
@#@凡是不小心妨碍或干扰了别人,都要说“对不起”。
@#@“再见”。
@#@“再见”不仅是同事、朋友、家人之间相互告辞时的礼貌用语,也是陌生人之间接触后相互告辞时的礼貌用语。
@#@3、尊重隐私在国际交往中,尊重隐私也是重要的礼仪规范。
@#@尊重隐私,要坚持以个人为交往对象的礼仪原则。
@#@如:
@#@给一家人中的某个人帮了忙或送了一份礼物,这行为本身也仅是对某个人而言才有意义,除受惠人会表示感谢外,其他家人一般不会因此而致谢,这是很正常的现象。
@#@尊重隐私,不能侵犯属于个人的空间与领域。
@#@一家人同住一栋房子里,各个房间便是每个家庭成员自己的天地,不敲门,不经允许,便不能突然闯入。
@#@拜访他人家庭、前往他人家庭、前往他人办公室洽谈,都须预先约定。
@#@尊重隐私,在交谈中应回避涉及个人隐私的任何话题。
@#@具体来说,就是要做到“五不问”:
@#@一不问年龄;@#@二不问婚否;@#@三不问去向;@#@四不问收入;@#@五不问住址。
@#@4、女士第一“ladiesfirst”即女士第一或女士优先,这是国际礼仪中很重要性的原则。
@#@女士优先的核心是要求男士在任何场合、任何情况下,都要在行动上从各个方面尊重、照顾、帮助、保护妇女。
@#@在社交场合遵从女士第一的原则,可以显示男子气质与绅士风度。
@#@男女同行时,男子应走靠外的一侧。
@#@不能并行时,男士应让女士先行一步。
@#@在开门、下车、上楼或进入无人领路的场所、遇到障碍和危险时,男士应走在女士前面。
@#@乘坐计程车或其他轿车时,应让女士先上车;@#@下车一般是男士先下,然后照顾女士下车。
@#@在门口、楼梯口、电梯口及通道走廊遇到女士,男士应侧身站立一旁,让其先行。
@#@在需要开门的场合,男士应为女士开门。
@#@在社交聚会场合,男士看到女士进门,应起身以示礼貌;@#@当客人见到男女主人时,应先与女主人打招呼。
@#@就餐时,进入餐厅入座的顺序是,侍者引道,女士随后,男士“压阵”。
@#@一旦坐下,女士就不必再起身与别人打招呼,而男士则需起身与他人打招呼。
@#@点菜时,应先把菜单递给女士。
@#@女士在接受男士的礼让时,不能过分腼腆与羞怯应面带笑容道谢。
@#@5、不卑不亢国际交往中人与人、国与国之间应是平等的关系。
@#@中国人与外国人交往时不卑不亢,这也是国际礼仪的重要原则。
@#@国际礼仪中的不卑不亢原@#@ 则,最重要的是保持人格平等,因为“卑”和“亢”都是置对方或置自身于不平等位置上的交往态度。
@#@“卑”有损自身人格甚至国格;@#@“亢”则显得虚张声势,也有伤对方的自尊。
@#@要做到“不卑不亢”,应注意:
@#@不能对对方有金钱与物质利益上的希望和企图。
@#@“心底无私天地宽”,双方的人格就平等互利了。
@#@我方无所企求而心地坦然,对对方无需戒备则轻松自如,这样的交往自然分不出尊卑。
@#@如果一味希望对方担保子女出国或获得其他物质上的好处等,就很难坚持此项原则。
@#@要有为国家和民族争气的精神。
@#@这种精神在涉外交往中尤其重要。
@#@实事求是,不过谦,不说过头话。
@#@以宴请为例,中国人请客,即使是相当丰盛的一桌,主人也会对客人说:
@#@“今天没什么好菜,请随便吃点”。
@#@西方人则相反,不管饭菜质量如何,主人都要自我夸赞:
@#@“这是本地最好的饭店”,“这是我的拿手好菜”,目的在于表示诚意。
@#@同样,中国人到别人家作客经常客气有余,主人问客人是否再添饭,客人说不用不用,实际上也许并未吃饱。
@#@西方人作为宾客赴宴,说不吃不喝时则是真的,绝不是客气。
@#@所以,在国际交往中,客气与谦虚都不能过分。
@#@6、入乡随俗入乡随俗,是国际交往中的一条很重要的礼仪原则。
@#@出国或在国内接触外宾,都要尊重对方的风俗习惯与礼节。
@#@由于不同国家的社会制度差异,文化习俗有别,思维方式与理解角度也往往差别较大。
@#@因此,每到一个国家或接待来自某一国的客人,都要事先了解该国的礼俗,即使相当熟悉的友人,也应注意基本礼仪。
@#@在交往中相互尊重,谨慎从事不能不拘小节或超过限度。
@#@如美国人有三大忌:
@#@一是忌有人问他年龄;@#@二是忌问他所买东西的价钱;@#@三是忌在见面时说:
@#@“你长胖了”。
@#@这是因为:
@#@前两忌是个人私事,不喜欢他人干涉,后一忌是美国有“瘦富胖穷”的观念。
@#@@#@ 篇二:
@#@涉外礼仪的基本原则@#@ 涉外礼仪的基本原则@#@ 讲究仪表与衣帽整洁,面、手、衣履要洁净。
@#@男子的头发、胡须不宜过长,应修剪整齐。
@#@指甲要经常修剪,一般与指尖等长,不留污垢,保持手部清洁,若手部有疾症或疤痕要戴手套。
@#@衣着要整洁笔挺,不能有褶皱,钮扣均应整齐,裤扣不能在室外或公共场合整理。
@#@衬衣一般为白色硬领,袖与下摆不露出外套,并放入裤内。
@#@要按交际场所或交际需要着装。
@#@礼服、领带或领花应结好,佩戴端正,并备洁净手绢与梳子。
@#@皮鞋应擦亮。
@#@不要在人前做剔牙、抠鼻、掏耳、剪指甲、搔痒等不雅的小动作。
@#@也不要在人前打哈欠、伸懒腰、打喷嚏、擦鼻涕、咳嗽,打喷嚏时应用手帕、餐巾纸捂口鼻,面向一旁,避免发出大声响。
@#@举止大方得体,态度和蔼端庄,精神饱满自然,言行检点。
@#@站、坐、走都要符合常规,任何失礼或不合礼仪的言行者会被视为有失体面。
@#@@#@ 说话客气,注意身份。
@#@说话时神情衿持和蔼,面带微笑。
@#@随便与人攀谈是失礼行为,萍水相逢,应在有人介绍后方可交谈。
@#@@#@ 遵守公共秩序,不打搅、影响别人,尊重别人。
@#@不随意指责别人或给别人造成麻烦或不便。
@#@发表议论与指责别人会被认为缺乏教养。
@#@在图书馆、博物馆、医院、教堂等公共场所都应保持安静。
@#@在隆重的场合,如举行仪式、听讲演、看演出等,要保持肃静。
@#@@#@ 守约遵时。
@#@这是国际交往中极为重要的礼貌。
@#@参加各种活动,应按约定时间到达。
@#@过早抵达,会使主人因准备未毕而难堪;@#@迟迟不到,则让主人和其他客人等候过久而失礼。
@#@因故迟到,要向主人和其他客人表示歉意。
@#@万一因故不能应邀赴约,要有礼貌地尽早通知主人,并以适当方式表示歉意。
@#@与人约会不能失@#@ 约,不能超时。
@#@失约和超时是很不礼貌的行为。
@#@承诺别人的事情不能遗忘,必须讲“信用”,按时做好。
@#@@#@ 2、礼貌用语礼貌用语是礼仪的表现形式,能传达爱心与礼节,使说话人更被人敬重。
@#@“您好、请、谢谢、对不起、再见、”在国际交往中要经常使用:
@#@“请”。
@#@几乎任何需要麻烦他人的事情,都应该说“请”。
@#@@#@ “谢谢”。
@#@只要别人为你做了什么,都应该说声“谢谢”,包括家人或关系密切的朋友。
@#@@#@ “对不起”。
@#@凡是不小心妨碍或干扰了别人,都要说“对不起”。
@#@@#@ “再见”。
@#@“再见”不仅是同事、朋友、家人之间相互告辞时的礼貌用语,也是陌生人之间接触后相互告辞时的礼貌用语。
@#@@#@ 3、尊重隐私在国际交往中,尊重隐私也是重要的礼仪规范。
@#@@#@ 尊重隐私,要坚持以个人为交往对象的礼仪原则。
@#@如:
@#@给一家人中的某个人帮了忙或送了一份礼物,这行为本身也仅是对某个人而言才有意义,除受惠人会表示感谢外,其他家人一般不会因此而致谢,这是很正常的现象。
@#@@#@ 尊重隐私,不能侵犯属于个人的空间与领域。
@#@一家人同住一栋房子里,各个房间便是每个家庭成员自己的天地,不敲门,不经允许,便不能突然闯入。
@#@拜访他人家庭、前往他人家庭、前往他人办公室洽谈,都须预先约定。
@#@@#@ 尊重隐私,在交谈中应回避涉及个人隐私的任何话题。
@#@具体来说,就是要做到“五不问”:
@#@一不问年龄;@#@二不问婚否;@#@三不问去向;@#@四不问收入;@#@五不问住址。
@#@@#@ 4、女士第一“ladiesfirst”即女士第一或女士优先,这是国际礼仪中很重要性的原则。
@#@女士优先的核心是要求男士在任何场合、任何情况下,都要在@#@ 篇三:
@#@涉外礼仪的原则教学设计@#@ 《涉外礼仪的原则》教学设计@#@ 文秘组林若男@#@ 一、教材分析、学情分析@#@ 教材分析本课是全国劳动预备制培训教材《交际礼仪》第六章第一节@#@ 学情分析本课面向中职院校学生。
@#@同学具备基础阅读和理解能力,有较为强烈的求知欲。
@#@@#@ 二、三维目标的分析@#@ 1、知识与技能目标@#@ 通过预习、课堂讲解以及实践活动加深对涉外礼仪原则的理解,明确涉外礼仪的重要性@#@ 2、过程与方法目标@#@ 自主学习:
@#@阅读课文,把握整体思路@#@ 实践学习:
@#@通过具体案例的分析和解读,以及实践活动把握各项原则@#@ 3、情感与价值观目标@#@ 随着我国加入WTO以及北京奥运会,上海世博会和广州亚运会的成功举行,我国的国际化程度逐渐加深,涉外礼仪越来越凸显其重要性,因此,学习社会涉外礼仪的原则,有助于我们更好地从事涉外工作。
@#@@#@ 三、教学重难点分析@#@ 教学重点:
@#@理解各个原则的内涵@#@ 教学难点:
@#@理解领会各个原则,并能触类旁通解决实际应用中的问题@#@ 四、课时设计@#@ 一课时@#@ 第一课时@#@ 一、引入@#@ 问题的设计@#@ 同学们,早上好!
@#@你们能回忆一下吗,在今年内我国举行了哪一些国际类的比赛或者活动?
@#@@#@ 设计的意图以问题引入,吸引同学们的注意力,得到“世博会”,“亚运会”的答案,较为顺利地引发他们对“世博会”“亚运会”的类型思考,从而得出“国际化”“涉外”的特点。
@#@@#@ 教师点拨随着中国国力的增强以及我国对外开放的基本政策,这些年来,我国国际化的脚步是越来越快了,和老外打交道,他们的风俗习惯,理解认知等等方面和我们是有所不同的,因此我们要好好学习“涉外礼仪”,让世界知道中国人的“热情好客,有度有节”。
@#@@#@ 二、新课讲解@#@ 在同学预习的基础上共同丰富补充涉外礼仪的原则,并且能够较为深入地理解这些原则@#@ 三、师生协作(以提问为主,学生回答,教师给予丰富补充)@#@ 问题一:
@#@同学们,我们前几章学习了礼仪的几个部分,我们经常提到@#@ 一个说法,就是“绅士风度”?
@#@那么,我们常说的绅士风度的要领往往指的是什么呢?
@#@@#@ 参考答案:
@#@女士优先@#@ 引入原则四:
@#@尊重妇女,女士优先(这是国际社会公认的一条重要的礼仪原则)@#@ 问题二:
@#@涉外活动,我们直接面对的是外国友人,是否意味着我们就要对外国人特别优待?
@#@或者说对某个国家的友人特别优待?
@#@参考答案:
@#@一视同仁,不卑不亢,自尊自重。
@#@——原则三丰富补充案例:
@#@@#@ 美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:
@#@“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。
@#@”此语一出,话惊四座。
@#@周总理不慌不忙,脸带微笑地说:
@#@“这并不奇怪。
@#@因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。
@#@”美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。
@#@在场的中国工作人员都十分气愤,但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。
@#@如果忍气吞声,听任对方的羞辱,那么国威何在?
@#@周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚,最终尴尬、窘迫的是美国人自己。
@#@@#@ 问题三:
@#@不管是在国际交往或者日常的交往之中,礼仪所遵循的原则都围绕着一个核心,那就是尊重。
@#@只有尊重对方,我们才能得到别人的尊重。
@#@这正如我们照镜子,当你对着镜子笑,镜子也对着你笑,当你对着镜子愁眉苦脸,镜子自然是一副苦大仇深的样子了。
@#@所以,涉外礼仪的核心就是——尊重对方,信守约定,原则二@#@ 问题四:
@#@每天晚上七点新闻联播总会告诉我们国家领导人去了哪里,与什么人会见,会谈等等。
@#@于是乎,给大家的感觉就是这样的活动才能称之为涉外活动,其实不然。
@#@涉外活动的形式可以非常丰富,引入原则五——形式多样,注重实效。
@#@@#@ 举例:
@#@譬如,前几天温家宝总理应邀出访巴基斯坦,两国确定“2011@#@ 年为中巴友好年”届时将有一系列的庆典活动。
@#@这些庆典活动也可称为涉外活动。
@#@那么,我们还有“中法文化年”“中俄文化年”(2006年在中国举行了“俄罗斯年”)@#@ 那么,民间的涉外活动相对官方的涉外活动来说,更加丰富多彩了。
@#@(展示几张图片)@#@ 再举例:
@#@恳亲大会,铁观音大会,妈祖进香团、青岛国际啤酒节等等。
@#@(福清光饼远近闻名,若是今后同学们有能力可以争取举办一个“光饼节”)。
@#@@#@ 但是不管是严格与否,基本的国际礼仪和道德要遵循。
@#@同时,我们还必须严格按照遵守国家的规章制度。
@#@@#@ 引入原则一——遵章守法,统一目标@#@ 问题五:
@#@解读原则一,请一同学为大家朗读这段文字。
@#@明确几点,作为社会主义国家,我国有自己独特的发展道路,有自己独特的历史和人文特点,我们走的是有中国特色的社会主义道路。
@#@@#@ 问题六:
@#@我们走的是有中国特色的社会主义道路,其他国家有自己的特色,所以在涉外活动中,要注意尊重外国友人特有的风俗。
@#@举例说明:
@#@1、不可非议宗教@#@ 2、与中东朋友谈话,内容不要涉及中东政局和国际石油政策@#@ 3、与英国朋友谈话不能以皇家家事为谈资@#@ 4、日本朋友不喜欢数字:
@#@4/6/9因为4谐音“死”6谐音“无赖”9谐音“劳苦”@#@ 问题七:
@#@中国人一向以热情好客闻名于世,可是过于热情反而会吓跑外国朋友,比如饭桌上给外国朋友夹菜,比如花大价钱买来珍禽异兽招待朋友,这些行为有可能会造成误解。
@#@我们应该秉承平等互利,保护环境的原则。
@#@@#@ 举例:
@#@1、涉外活动中不要穿黑色的皮裙@#@ 2、花巨资购买珍禽异兽款待外宾反而违背爱护动物保护环境的时代主题@#@ 3、不要穿皮草接待外宾@#@ 四、总结全课@#@ 请同学们温习一下今天的学习内容,阅读课后材料以及老师分发的关于涉外礼仪的材料。
@#@@#@ @#@";i:
8;s:
25360:
"主题欢欢喜喜过新年doc@#@主题:
@#@欢欢喜喜过新年@#@主题的产生与说明:
@#@回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!
@#@曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:
@#@“老师,我还知道再过几天就要过年了。
@#@”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:
@#@“过年时我又可以穿新衣服了。
@#@”有孩子说:
@#@“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!
@#@”有孩子说:
@#@“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!
@#@”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。
@#@我想:
@#@过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!
@#@既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。
@#@及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
@#@本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。
@#@使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。
@#@新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
@#@为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
@#@为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;@#@通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;@#@最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
@#@主题活动的目标:
@#@1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。
@#@满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
@#@2、幼儿在操作和游戏活动中,34@#@主题的产生与说明:
@#@回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!
@#@曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:
@#@“老师,我还知道再过几天就要过年了。
@#@”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:
@#@“过年时我又可以穿新衣服了。
@#@”有孩子说:
@#@“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!
@#@”有孩子说:
@#@“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!
@#@”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。
@#@我想:
@#@过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!
@#@既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。
@#@及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
@#@本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。
@#@使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。
@#@新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
@#@为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
@#@为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;@#@通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;@#@最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
@#@主题活动的目标:
@#@1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。
@#@满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
@#@2、幼儿在操作和游戏活动中,34@#@主题的产生与说明:
@#@回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!
@#@曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:
@#@“老师,我还知道再过几天就要过年了。
@#@”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:
@#@“过年时我又可以穿新衣服了。
@#@”有孩子说:
@#@“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!
@#@”有孩子说:
@#@“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!
@#@”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。
@#@我想:
@#@过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!
@#@既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。
@#@及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
@#@本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。
@#@使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。
@#@新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
@#@为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
@#@为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;@#@通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;@#@最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
@#@主题活动的目标:
@#@1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。
@#@满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
@#@2、幼儿在操作和游戏活动中,34@#@主题的产生与说明:
@#@回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!
@#@曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:
@#@“老师,我还知道再过几天就要过年了。
@#@”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:
@#@“过年时我又可以穿新衣服了。
@#@”有孩子说:
@#@“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!
@#@”有孩子说:
@#@“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!
@#@”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。
@#@我想:
@#@过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!
@#@既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。
@#@及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
@#@本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。
@#@使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。
@#@新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
@#@为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
@#@为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;@#@通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;@#@最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
@#@主题活动的目标:
@#@1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。
@#@满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
@#@2、幼儿在操作和游戏活动中,34@#@主题的产生与说明:
@#@回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!
@#@曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:
@#@“老师,我还知道再过几天就要过年了。
@#@”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:
@#@“过年时我又可以穿新衣服了。
@#@”有孩子说:
@#@“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!
@#@”有孩子说:
@#@“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!
@#@”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。
@#@我想:
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@#@新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
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@#@“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!
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@#@1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。
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@#@满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
@#@2、幼儿在操作和游戏活动中,34@#@";i:
9;s:
10707:
"2015年中考英语阅读理解@#@淘宝热@#@“Whoneedsashoppingmall(购物中心)ifyouhaveTaobao?
@#@”saysWangLin,28,awriterinBeijing.@#@Taobao,China’slargestonlineshoppingsite(网上购物网站),hasbecomeanimportantpartofWangLi’slife.ShespendslotsofmoneyonTaobao.@#@AgrowingnumberofChineseInternetuserslikeWanghavefoundthejoysofonlineshopping.Mostonlineshoppersarestudentsoryoungworkers.Morewomenshoponlinethenmen.Clothingandhome-useproducts(产品)arethemostpopularonline.@#@Itwasreportedthatmorethan250billion(十亿)yuanwasspentononlineshoppinglastyear,80%throughTaobao.@#@Taobaomeans“lookingfortreasure”inChinese.PeoplecanfindalmosteverythingtheyneedonTaobao,fromclothestobooks,fromcandiestoDVDplayers.@#@Youmayquestionthesecurityofonlineshopping,WangLinsaid,“”It’sverysafeandconvenient(便利的).Unlessyoureceivetheproductsfromthesellersandaresatisfiedwiththem,theshopownerwillnotgetthemoney.Youcanalsogetyourmoneybackifyouwanttoreturntheproducts.”@#@1.Whatarethemostpopularonline?
@#@@#@A.CandlesandDVDplayers@#@B.Clothesandbooks.@#@C.Clothingandhome-useproducts.@#@2.Taobaois____________.@#@A.ashoppingmallB.anonlineshopperC.anonlineshoppingsite@#@3.Mostonlineshoppersare________.@#@A.youngB.oldC.babies@#@4.Whatdoestheunderlinedword“security”mean?
@#@@#@A.质量B安全C信誉@#@5.Whichisthebesttitle(标题)ofthepassage?
@#@@#@A.WangLin’slife.@#@B.OnlineshoppinginChina.@#@C.Shoppingonlineisnotsafe.@#@Anwers:
@#@CCABB@#@2012房山@#@Manyofusdon’tpaymuchattentiontotheimportanceofeyecare.Itissaidthatifyoutakecareofyourbody,thenyoucansurelybehealthy.Thatiswhyoureyesshouldbegivenalotofcare.Naturaleyecareshouldbeputinanumberoneplace.@#@Thereareseveralcausesleadingtopooreyesightlikenotenoughfood,genes(基因)andage.Televisions,computersandreadingarealsothecausesofhavingpooreyesight.Ifyouhappentoworkinfrontofthecomputer,itisbesttotakeabreakeveryonceinawhile.Somethingdirtycancauserednessandtheywillmakeyoufeeluncomfortable.Itisbadforyoureyes,too.Ifthishappens,thebestwayistocleanyoureyesbyusingcoldwater.Youmustalsotryyourbesttoprotectyoureyesfromharmfulthings.Forexample,wearingsunglassescanserveasagreatwaytoprotectyoureyesightfromUVraysinthestrongsunlight.@#@Somefoodswilldogoodtoyoureyesight.RememberthatvitaminsA,CandEaregoodforeyes.Trytoeatfoodgroupsthathavethesevitamins.Andyoushoulddoeyeexercisesbecauseexerciseprotectsyoureyesight,too.Ifapersonexercisesregularlyandeatstherightkindoffood,hiseyeswillstayingoodconditionforalongtime.@#@Allabovearenaturalwaysofeyecarethathelpuskeephealthyeyes.Beinghappyallthetimecanbehelpfultoaperson’seyesight,too.Inaword,eyecareisveryimportant,nomatterhowoldapersonis.@#@64.Domanyofuspaymuchattentiontotheimportanceofeyecare?
@#@@#@65.Whatshouldyoudoifyouworkinfrontofthecomputer?
@#@@#@66.Whydopeoplewearsunglassesinthestrongsunlight?
@#@@#@67.Whatkindoffoodisgoodforeyes?
@#@@#@68.Howcanyoukeepeyeshealthybesideseatinghealthyfoodanddoingeyeexercises?
@#@@#@2012门头沟@#@八、阅读短文,根据短文内容回答问题。
@#@(共10分,每小题2分)@#@Weknowthatmanyanimalsdonotstayinoneplace.Birds,fishandotheranimalsmovefromoneplacetoanotheratacertaintime.Theymovefordifferentreasons:
@#@mostofthemmovetofindfoodmoreeasily,butothersmovetogetawayfromplacesthataretoocrowded.@#@Whencoldweathercomes,manybirdsmovetowarmerplacestofindfood.Somefishesgivebirthinwarmwaterandmovetocoldwatertofeed.Themostfamousmigration(迁移)isprobablythemigrationofthefishwhichiscalled“salmon”.Thisfishisborninfreshwaterbutittravelsmanymilestosaltwater.Thereitspendsitslife.Whenitisold,itreturnstoitsbirthplaceinfreshwater.Thenitgivesbirthanddies.InnorthernEurope,thereisakindofmouse.Theyleavetheirmountainhomeswhentheybecometoocrowded.Theymovedowntothelowland.Sometimestheymoveallthewaytheseaside,andmanyofthemarekilledwhentheyfallintothesea.@#@Recently,scientistshavestudiedthemigrationofkindoflobster(龙虾).Everyyear,whentheseasonofthebadweatherarrives,thelobstersgetintoalonglineandstarttowalkacrosstheflooroftheocean.Nobodyknowswhytheydothis,andnobodyknowswheretheygo.@#@So,sometimesweknowwhyhumansandanimalsmovefromoneplacetoanother,butatothertimeswedon’t.Maybelivingthingsjustliketotravel.@#@64.Domanyanimalsstayinoneplace?
@#@[来源:
@#@W]@#@_____________________________________________________________________________@#@65.Whendomanybirdsmovetowarmerplacestofindfood?
@#@@#@_____________________________________________________________________________@#@66.Whereissalmonborn?
@#@@#@_____________________________________________________________________________@#@67.Whatdothelobstersdowhentheseasonofthebadweatherarriveseveryyear?
@#@@#@_____________________________________________________________________________@#@68.What’sthemainideaofthepassage?
@#@@#@_____________________________________________________________________________@#@阅读短文,根据短文内容回答问题。
@#@(共10分,每小题2分)@#@WorldBookDayfallsonApril23everyyear.ItwassetupbytheUNESCOin1995toencouragepeople,especiallyteenagers,todiscoverthepleasureofreading.Itisalsothedaytohonorgreatwriters,forexample,WilliamShakespeare,bornordeadonthatday.@#@ManycountriescelebrateWorldBookDay.TakeUKasanexample.Onthatday,millionsofschoolchildrencanbuybooksofspecialprice,amuchlowerpricethanusual,inanybookstore.Ithasbeendoneeveryyearsince1998.@#@WorldBookDayisalsocelebratedinChina.WenJiabao,PremierofChina,doeslotsofreadingeveryday.OnWorldBookDay2009,hecalledonpeopletodomorereading.Wensuggestedthatyoungpeopleshouldspendmoretimereading."@#@Bookscannotchangetheworld,butpeoplecanchangetheworldbychangingthemselvesthroughreading,"@#@hesaid.@#@Whydopeoplelikereading?
@#@Onebigadvantageisthatreadinghelpsusbecomemoreknowledgeableandmoreintelligent.Also,readinghelpsustofollowthelatestdevelopmentsofscienceandtechnology.Besides,readinggivesusinformationaboutotherculturesandplacesoftheworld.Whenweread,wemayfindmanythingsthatareunfamiliartous.Wewouldhavetouseourbraintothinkaboutthemordomorereadingtofindouttheanswers.Themoreweread,themoreweknow.What’smore,readingisalsooneofthemostimportantwaystolearnaforeignlanguagelikeEnglish@#@"@#@Readingmakesafullman"@#@.Books,magazines,newspapersandother"@#@kindsofreadingmaterialscanhelpustoknowmoreabouttheoutsideworldandperfectus.Soitisnecessaryforustospendtimeonreadingeveryday.@#@64.IsWorldBookDayonApril23everyyear?
@#@@#@65.InUK,whatcanschoolchildrendoonWorldBookDay?
@#@@#@65.WhatdidPremierWenJiabaosuggestyoungpeopledo?
@#@@#@67.Howmanyadvantagesofreadingarementionedinthepassage?
@#@@#@68.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?
@#@@#@2012东城@#@八、阅读短文,根据短文内容回答问题。
@#@(共10分,每小题2分)@#@ “Life’salong,longjourney(旅程)”sowearetold,andmostofuswouldnotsetoffonajourney,evenashortone,withoutsomeideaofwherewewantedtogo.Yetmanypeopletravelonlife’sjourneywithnosenseofdirectionatall.@#@ Settingpersonalgoalscangiveyourlifeasenseofdirection.Goalsettingisusedbytopsportsplayers,successfulbusinesspeopleandachieversinallfields.Beforeyousetpersonalgoals,thinkaboutwhatyouwanttoachievewithyourlife.@#@ Trytosetgoalsinsomeofthefollowingcategories.@#@·@#@Education—Willyouachievetheeducationalgoalsafterfinishinghigh-school?
@#@Areyoustillgrowingandlearning?
@#@@#@·@#@Family—Whatkindofrelationship(关系)doyouwantwithyourparentsandotherfamilymembers?
@#@@#@·@#@Creative—Doyouwanttoachieveanyartisticgoals?
@#@@#@·@#@Career—Whatjobdoyouwanttotakewhenyougrowup?
@#@Whatdoyouneedtomakeyourdreamcometrue?
@#@@#@·@#@PublicService—Doyouwanttomaketheworldabetterplace?
@#@@#@·@#@Physical—Areyoufitenoughtodothethingsyouwanttodo?
@#@@#@·@#@Pleasure—Howdoyouwanttoenjoyyourself?
@#@@#@Writedownthegoalsandthinkaboutthemcarefully.Aretheyrealistic?
@#@Whenwillyoubeabletoachievethem?
@#@@#@Tohelpmaketheprocess(过程)moremanageable,divideyourgoalsintosmallertasks.Forexample,ifyouwanttoreachamaingoalinfiveyears,setathree-yeargoal,aone-yeargoal,athree-monthgoalandaone-monthgoal.ThencreateadailyTo-DoListofthingsthatyoushoulddotoday.Whenagoalisachieved,takethetimetoenjoyyoursuccess.Thishelpsyoubuildtheself-confidence.@#@ Remember,yourgoalscanchangeastimegoeson.Butbesureyourgoalsarethingsyouhopetoachieve,notwhatyourparents,familyorteacherswant.@#@64.Islifealongjourneyaccordingtothepassage?
@#@@#@65.Whydoyouneedtosetyourlifegoal?
@#@@#@66.Whatshouldyouconsiderwhenyousetafamilygoal?
@#@@#@67.Howcanweachievethemaingoaleasily?
@#@@#@68.Whatdoesthewriterwanttotellus?
@#@@#@TherearehundredsoffunnyandstrangeexpressionsintheEnglishlanguage.Alotofthemincludecountrynamesornationalities.Taketheseexamples:
@#@@#@TheDutch(丹麦人)arethetargetofmostEnglishexpressionsaboutnationalities.WhyaretheresomanyjokesabouttheDutchinEnglish?
@#@Andwhatdotheseexpressionsmean?
@#@Inthe17thandearly18thcenturies,therewerethreewarsbetweentheBritishandtheDutch,andDutchbecameabadword.SodoubleDutchmeanssomethingthathasnomeaningorisimpossiblet";i:
10;s:
27017:
"深基坑开挖工程施工设计方案@#@ A3.9@#@施工安全专项方案报审表@#@工程名称:
@#@地下人行通道工程 编号:
@#@A3.9- @#@致:
@#@XX监理咨询有限公司(监理单位)@#@ 兹报验:
@#@@#@□ 1基坑支护与降水工程专项施工方案@#@■ 2土方开挖工程专项施工方案@#@□ 3模板工程专项施工方案@#@□ 4起重吊装工程专项施工方案@#@□ 5脚手架工程专项施工方案@#@□ 6拆除、爆破工程专项施工方案@#@□ 7其它危险性较大的工程专项施工方案@#@□ @#@本次申报内容系第次申报,申报内容施工企业技术负责人已批准。
@#@@#@附件:
@#@@#@1、施工组织设计/方案。
@#@@#@2、专家认证意见。
@#@@#@ 承包单位项目经理部(章):
@#@ @#@ 项目经理:
@#@ 日期:
@#@ @#@项目监理机构签收人姓名及时间@#@承包单位签收人姓名及时间@#@专业监理工程师审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@日期:
@#@@#@总监理工程师审核意见:
@#@@#@ @#@ @#@@#@项目监理机构(章):
@#@@#@ 总监理工程师:
@#@ 日期:
@#@ @#@注:
@#@承包单位项目经理部应提前7日提出本报审表。
@#@@#@ XX省建设厅监制@#@@#@施工组织设计、施工方案审批表TJ1.4@#@工程名称@#@地下人行通道工程@#@日期@#@2011年4月20日@#@现报上下表中的技术管理文件,请予以审批。
@#@@#@类别@#@编制人@#@册数@#@页数@#@施工组织设计@#@施工方案@#@xx@#@1@#@内容附后@#@@#@申报简述:
@#@土方开挖工程专项施工方案@#@@#@ @#@@#@申报部门(分包单位):
@#@申报人:
@#@@#@@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@□有□无附页@#@ @#@@#@总承包单位名称:
@#@xxxx建设工程有限公司审核人:
@#@审核日期:
@#@年月日@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@审核结论:
@#@□同意□修改后报□重新编制@#@ @#@@#@审批部门(单位)审批人:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@附施工组织设计、施工方案。
@#@@#@地下人行通道工程@#@(土方开挖工程)@#@ @#@@#@专项施工方案@#@ @#@@#@XX建设工程有限公司@#@201x年x月@#@ @#@@#@土方开挖施工方案@#@一.编制依据@#@1.根据《中华人民共和国安全生产法》,加强对建筑工程中危险点源的控制,避免重、特大事故的发生。
@#@@#@2.工程施工招标文件。
@#@@#@3.工程施工图。
@#@@#@4.岩土工程勘察报告;@#@@#@5.规范、规程类:
@#@@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002;@#@@#@《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002;@#@@#@《建筑地基处理技术规范》JGJ79-2002;@#@@#@《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99;@#@@#@国家、江苏省及苏州地区其他相关规范、规程及规定。
@#@@#@二.工程概况:
@#@@#@工程概况@#@1.工程概况@#@工程名称:
@#@XXXX人行通道基坑工程@#@工程地点:
@#@XXXX出入口处,穿过纬二路@#@设计单位:
@#@XX市市政工程设计院有限公司@#@2.基坑工程概况@#@
(1)主体建筑:
@#@拟建建筑物为XXXX出入口处新增人行通道。
@#@@#@
(2)开挖深度:
@#@现场地自然地面平均标高为+2.7m通道最深处坑底标高为-4.55m,泵房处坑底标高为-7.55m,基坑开挖深度0~7.2m,局部泵房处10.25m。
@#@@#@(3)周边环境概况@#@基坑北侧:
@#@距海关大楼约10米。
@#@@#@基坑南侧:
@#@与XX广场一期基坑相接。
@#@@#@3.场地工程地质条件@#@本场地地貌属于XX冲湖积平原地貌单元,现有地势较为平坦。
@#@根据勘察资料揭示,拟建场地各土层分布及状态详述如下:
@#@@#@①层:
@#@填土,灰,稍湿,主要为原粉煤灰与碎石土路基,地表为沥青路面,结构松散,欠均质,填龄小于5年。
@#@@#@②1层:
@#@黄灰,稍湿,软塑,局部可塑,含铁锰质浸染斑纹,稍有光泽反应,无摇振反应,韧性中等,干强度中等。
@#@@#@②2层:
@#@淤泥质粉质粘土,灰、青灰,流塑,含云母碎片与腐植物,局部夹层状粉土,稍有光泽反应,无摇振反应,韧性中低,干强度中低。
@#@@#@②3层:
@#@粉土夹粉砂,灰色,饱和,中密,含云母碎片,无光泽反应,摇振反应轻微,韧性低,干强度低。
@#@@#@②4层:
@#@淤泥质粉质粘土,灰色,流塑,含云母碎片与腐植质,稍有光泽反应,无摇振反应,韧性中等,干强度中等。
@#@@#@②5层:
@#@淤泥质粉质粘土,灰色,流塑、局部软塑,含云母碎片与腐植质,稍有光泽反应,无摇振反应,韧性中等,干强度中等。
@#@@#@其余土层详见勘察报告。
@#@@#@4.场地水文地质条件@#@根据区域水文地质资料,本地历史最高地下水位约+2.63m,最低地下水位约为+0.63,近3~5年的最高地下水位约+2.10m,常年稳定水位为+1.5m,水位具随季节变化之特征,夏季丰水期水位较高,冬季枯水期水位较低,水位变化范围在+0.70至+1.30m之间。
@#@@#@拟建场地地下水位主要为孔隙潜水,主要赋存于场地内各个土层中,接受大气降水及地表水渗入补给,水位动态受季节变化影响明显,径流滞缓,以蒸发排泄为主。
@#@勘探期间,测得孔隙潜水初见水位0.51~1.23m,稳定水位0.71~1.46m。
@#@根据区域水文地质资料,该区地下水年变幅1.0m左右,年最高水位可按2.63m考虑。
@#@@#@5.本工程基坑围护采用自然放坡挂网喷砼水泥土重力式挡墙钻孔灌注桩钢支撑的围护形式。
@#@@#@工期安排:
@#@201x年5月~201x年11月@#@三.施工准备@#@1.人员准备@#@按计划调集有丰富施工经验的施工人员,做好施工前准备,施工前做好动员工作:
@#@@#@
(1)选派有经验的项目经理,组织强有力的项目班子。
@#@选择技术强,装备精的专业队伍,操作工人做到持证上岗。
@#@@#@
(2)明确工程施工中的质量目标、安全目标、工期要求,确保高速、优质、安全地完成施工任务。
@#@@#@(3)通过动员,达到参加人员明确任务和目标,设备配备齐全,使工程施工有一个良好开端,能按业主的要求按期、优质、安全的完成施工任务。
@#@@#@(4)设置专职安全生产管理人员每天进行安全检查并及时做好记录及更改、必须具备有特种作业人员证的的员工执证上岗。
@#@@#@2.技术准备@#@
(1)了解本标段工程的建设概况,熟悉和掌握本工程的技术规程和质量要求。
@#@@#@
(2)在熟悉图纸,掌握规范,进一步了解现场的基础上制定本施工措施,并报监理审核,通过后作为深槽施工的实施依据。
@#@@#@(3)对有关人员做好书面施工安全、技术交底工作,并经签认。
@#@@#@(4)测放基坑开挖边线、并用白灰标识。
@#@确定土方堆放场地及运土施工路线。
@#@@#@3.材料、物资设备准备@#@本工程对材料供应要做好以下准备:
@#@@#@
(1)根据批准的施工组织设计和预算编制供货计划,对于深基坑施工所需要的沟槽排水设施要准备充足,水泵、水管、电线、发电机须有配用设备。
@#@@#@
(2)准备足够的临边防护设施,并认真布设,做到防护到位。
@#@@#@(3)材料、设备做好认真的检查、检修,不合格产品禁止入场。
@#@@#@四.施工方案@#@土方开挖总体一期由西向东分区进行;@#@二期由南向北分区进行;@#@基坑开挖须在围护结构、坑内外加固达到设计强度后方可进行。
@#@土方开挖分三个阶段进行,第一个阶段挖深2.0m(施工挂网喷砼);@#@第二阶段挖深1.5m(施工挂网喷砼、圈梁及支撑、搅拌桩砼盖板);@#@第三阶段开挖深度至基坑基底,分2次开挖,第一次挖深2.0m,第二次挖深1.7m。
@#@局部泵房处需再挖深3.25米。
@#@@#@4.1挖土方案总则@#@土方开挖必须根据基坑围护的特点并与之协调,同时也必须与总包单位对场地使用的总体规划相一致。
@#@基坑开挖应遵守以下要求:
@#@@#@
(1)土方开挖应遵循时空效应的原理,严格实行“分层、分段、对称、平衡”和“留土护壁、限时、对称架撑”的原则。
@#@@#@
(2)进行挖土分区,分块对称开挖,利用时空效应原则,加快支撑体系形成速度,减小围护结构变形。
@#@@#@4.2挖土原则@#@
(1)土方开挖前,应完成定位、放线、基准点引测工作,否则不得开挖该皮土方。
@#@@#@
(2)土方开挖应结合施工缝严格施行“分层分段、限时支护”原则,将基坑开挖造成的周围设施的变形控制在允许的范围内。
@#@@#@(3)土方开挖必须按设计规定的开挖深度分层开挖,每区段开挖面长度不宜大于12m;@#@自然放坡段每一层开挖深度不大于2.0m,严禁超挖。
@#@@#@(4)基坑坡顶地面荷载不超过20kPa,周边严禁超荷堆载。
@#@@#@(5)机械进出口通道处,应事先在基坑护壁附近铺设路基箱以扩散压力,或者局部加固地基,减少侧压力。
@#@@#@(6)坑底20~30cm厚的基土,用人工挖除整平,并防止坑底土扰动,开挖到位后及时施工砼垫层,随挖随浇。
@#@@#@(7)上层喷射混凝土面层达到一定强度后(约48小时)方可开挖下层土方及下层土钉施工。
@#@@#@(8)首层开挖前对变形监测进行一次小结,并在第一皮土开挖前完成一次初读数,以便实际掌握开挖阶段的变形情况。
@#@@#@(9)对与开挖有关的资源进行必要的配备,确保工程顺利进行。
@#@@#@4.3挖土施工技术措施@#@4.3.1第一阶段挖深2.0m(施工挂网喷砼)@#@基坑土方开挖时,结合基坑特点,选择合理的开挖顺序及开挖层厚。
@#@开挖层厚上应分层剥离选择合理的剥离层厚,使主动土压力分段释放,这样能预防支护结构因局部应力集中而造成的失稳,保证基坑的整体稳定性。
@#@@#@①在基坑开挖前,对场地进行整平,范围为基坑顶边界线外1.5~3.0m以内。
@#@@#@②挖土分层进行,每层开挖深度不超过2m,严禁超挖。
@#@@#@③每层开始先挖出15m左右长基槽,以便为挂网喷砼开出工作面。
@#@@#@④临时坡道待挖土机退出基坑后,在坑顶面挖除,其余部分用人工挖土修整。
@#@@#@基坑的边壁宜采用小型机具或铁锹进行切削清坡,以保证边坡的大致平整。
@#@@#@ @#@@#@4.3.2第二阶段挖深1.5m(施工挂网喷砼、圈梁及支撑、搅拌桩砼盖板)@#@
(1)施工车辆荷载和堆载应满足设计单位提出的限载要求。
@#@基坑坡顶上严禁车辆行驶速度过快和急刹车。
@#@@#@
(2)土方开挖挖至出土口时,临时运土坡度为1:
@#@2.5,宽度为10m,确保临时边坡的稳定性。
@#@如有必要可对临时边坡也进行挂网喷浆。
@#@土方挖至出土口时,开挖顺序应从前向出口处倒退式开挖,运土车辆应停置施工道路上,严禁停置在基坑边。
@#@@#@4.3.3第三阶段开挖深度至基坑基底。
@#@@#@第三阶段分2次开挖,第一次挖深2.0m,第二次挖深1.7m。
@#@局部泵房处需再挖深3.25米。
@#@@#@
(1)同一开挖面内开挖深度有较大差异时,宜先挖至浅基坑标高,垫层(直至基础底板)浇筑完毕后,再开挖较深的基坑,并应采取有效措施,保证边坡的稳定。
@#@严禁超挖,基坑底部留20cm进行人工挖土。
@#@@#@
(2)当挖到杂填土、耕植土或土质松软时,须全部挖净。
@#@遇河道、暗浜时应上报设计及监理,共同协商。
@#@@#@(3)下部的挖机在行驶过程中严禁坑壁,基坑周边土方堆土要严格控制。
@#@@#@(4)分段验槽,垫层跟紧:
@#@当某一施工段人工挖到设计标高后,及时请设计、监理进行验槽,验收通过后素混凝土垫层跟紧,以免基底土暴露时间过长,垫层采用C15商品混凝土,汽车泵输送,局部采用小车结合斜面卸斗作两面及垂直运输。
@#@@#@5.质量标准及安全措施@#@5.1、质量标准@#@1、主控项目@#@坑底标高偏差不得超过-50mm,用水准仪测量;@#@长宽允许偏差为+200mm,-50mm,用钢尺丈量;@#@边坡应符合设计要求,可直接观察或用坡度尺检查。
@#@@#@2、一般项目@#@表面平整度不超过20,用2m靠尺检查。
@#@基底土性应满足设计要求,可直接观察或土样分析。
@#@@#@3、成品保护@#@开挖时应注意保护测量定位控制桩、轴线桩、水准基桩,防止被挖、运土机械设备碰撞、行驶破坏。
@#@夜间施工应设足够照明,防止地基、边坡超挖。
@#@基坑内外必须做好排水措施,及时疏排雨水、地下水,防止扰动地基。
@#@@#@5.2、质量通病防治@#@①基底超挖:
@#@开挖基坑不得超过基底标高。
@#@如个别地方超挖时,其处理方法应取得设计单位的同意,不得私自处理。
@#@@#@②基底未保护:
@#@基坑开挖后应尽量减少对基土的扰动。
@#@如基础不能及时施工时,可在基底标高以上留出0.3m厚土层,待做基础时再挖掉。
@#@@#@③施工顺序不合理:
@#@土方开挖宜先从低处进行,分层分段依次开@#@挖,形成一定坡度,以利排水。
@#@@#@④开挖尺寸不足:
@#@底部的开挖宽度,除结构宽度外,应根据施工需要增加工作面宽度。
@#@如排水设施、支撑结构所需的宽度,在开挖前均应考虑。
@#@@#@⑤基坑边坡不直不平,基底不平:
@#@应加强检查,随挖随修,并要认真验收。
@#@@#@⑥当多台反铲同时作业时,至少应保持有效距离10米以上,人工清底时之间有效距离为3米以上。
@#@@#@5.3、注意事项@#@1、本基坑土方开挖,严禁在坑边堆土,影响基坑安全。
@#@@#@2、在离坡边线1.5m处设置防护栏杆,栏杆采用钢管搭设,上栏杆高度为1.2m,下栏杆高度为0.4m,并用红、白漆作醒目标记。
@#@@#@3、土方机械行驶道路应平整、坚实,必要时,应铺设碎砖或钢板等垫道。
@#@@#@4、多台挖掘机在同一作业面开挖,距离应大于10m。
@#@@#@5、必须经常特别是雨后必须检查边坡支护稳定情况,不得将土及其它物件堆在基坑边。
@#@@#@6、禁止无关人员进入机械施工区域,挖掘机回转半径范围内不得站人或进行其它作业。
@#@挖掘装土时,应待整机稳定后进行,不得将铲斗从运土车驾驶室顶部越过,装土过程中任何人不得停留在装土车上。
@#@@#@7、挖掘机操作和运土车行驶应听从现场指挥,所有车辆必须严格按规定的路线和等候区行驶、等候,防止撞车、拥堵@#@8、夜间作业,机上及作业区域必须有充足的照明,在危险地段应设置明显的警示标志和护栏。
@#@@#@9、雨天施工运输车辆和行驶道路应采取防滑措施,保证行车安全。
@#@@#@10、基坑作业时,操作人员应从爬梯上下。
@#@@#@6基坑施工监测@#@为了确保基坑边坡稳定,确保周围建筑物的安全,需进行变形观测方案设计,监测方案由具有资质的专业的监测单位(第三方)进行制定,必须经过基坑围护设计方认可和总包单位、监理等相关单位审核认可后方可实施。
@#@@#@监测内容主要为土钉墙坡顶的水平、垂直位移监测。
@#@当观测时发现边坡的位移量达到报警界线状态,此时派观测人员加强基坑边坡的变形观测,随时报告最新状况,同时土方开挖要缓慢或停止开挖甚至回填,待采取措施后或待边坡稳定后方可继续开挖。
@#@@#@若测试值达到上述界限须及时报警,以引起各有关方面重视,及时处理。
@#@分析原因并及时对支护采取加固措施,必要时增用其它支护方法。
@#@@#@采取措施主要:
@#@坑外卸载、补打土钉、严重部位施工钢板桩等。
@#@@#@7应急预案@#@7.1应急措施@#@针对本基坑特点及可能出现的不利情况确定具体应急措施,避免在土方开挖过程中出现较大变形,影响基坑及周边环境的安全稳定:
@#@@#@
(1)地面裂缝:
@#@地面裂缝:
@#@地面一旦出现裂缝,顺裂缝注入水泥与水玻璃混合液,地面用水泥砂浆抹平,同时在裂缝外侧布置土钉,增加抗拉力,稳固变形土体。
@#@现场备足草包,塑料布,钢管等应急物质,以便能及时抢险。
@#@@#@
(2)变形过大的应急处理措施:
@#@@#@①土方开挖过程中出现局部坑壁位移过大,坑边出现裂隙等情况,应及时暂停土方沿基坑纵向的开挖范围。
@#@可在坡体设置钢板桩,并在坡面增设一排土钉,限制水平位移。
@#@如变形发展迅速,应立即回填土方,阻止变形进一步扩大,待查明原因并采取相应措施后方可继续开挖。
@#@@#@②若基坑侧壁出现局部滑塌,应查明原因,消除产生滑塌因素,同时进行修补加固。
@#@@#@③若土方开挖至基坑底标高时支护结构监测数据已达报警值,应加快垫层砼及主体结构底板施工进度,并将垫层和底板砼浇筑至基坑边。
@#@@#@④对于发生变形较大的区段,应及时卸除相应区段基坑顶部的材料堆载,并合理安排施工机械的停滞位置,控制支护结构变形的发展。
@#@@#@⑤当基坑位移监测数值超过速率或总体警戒值时,立即采取应急措施,在有条件地段坡顶立即采取挖土卸荷。
@#@以减少坡顶荷载,降低基坑相对深度,改变坡体应力分布,达到基坑坡土稳定的目的,并增加监测次数,确定其加固后的位移值是否正常。
@#@@#@(3)坡脚滑移:
@#@坡体加撑,坡脚增打木桩或采用石子草包堆叠坡脚,阻止坡脚继续滑移。
@#@@#@(4)环境保护方面应急处理措施:
@#@@#@①土方开挖前应按照设计要求预先设立观测点,对周边环境变形等内容进行观测,并在施工过程中密切关注基坑监测数据,切实做到信息化施工。
@#@@#@②当通过沉降监测发现地面建筑物沉降已达到预警标准值时,应及时查明引起沉降的具体原因:
@#@如确认是由基坑支护结构变形所引起的,应根据实际情况采取压密注浆等加固措施。
@#@@#@7.2应急机构与职责@#@一旦发生基坑施工安全事故,公司领导及有关部门负责人必须立即赶赴现场,组织指挥抢险,成立现场抢险领导小组。
@#@@#@项目部应急预案领导小组及其人员组成@#@组长:
@#@xxx@#@抢险抢修组组长:
@#@xxx@#@医疗救护组组长:
@#@xxx@#@后勤保障组组长:
@#@xxx@#@7.3应急资源准备@#@应急资源的准备是应急救援工作的重要保障,项目部应根据潜在事性质和后果分析,配备应急救援中所需的消防手段、救援机械和设备、交通工具、医疗设备和药品、生活保障物资。
@#@@#@表7.1主要应急机械设备储备表@#@序号@#@材料、设备名称@#@单位@#@数量@#@规格型号@#@主要工作性能指标@#@现在何处@#@备注@#@1@#@小型挖掘机@#@辆@#@2@#@WY-4.2@#@斗容量0.2m3@#@现场@#@2@#@挖掘机@#@辆@#@1@#@PC220@#@斗容量1.2m3@#@现场@#@3@#@机动翻斗车@#@辆@#@2@#@FC-1@#@斗容0.75m3@#@现场@#@6@#@发电机@#@台@#@1@#@50KW@#@现场@#@用于排水@#@7.2主要材料储备表@#@名称@#@草袋子@#@潜水泵@#@抽水软管@#@油布@#@彩条布@#@优质木桩@#@数量@#@100条@#@4台@#@300m@#@200m2@#@300m2@#@50根@#@7.3主要抢救物资储备表@#@名称@#@吉普车@#@消毒用品@#@急救物品@#@担架@#@止血袋@#@氧气袋@#@数量@#@1辆@#@若干@#@若干@#@若干@#@若干@#@若干@#@7.4应急流程@#@当坡顶的水平、垂直位移达到报警界线、或坡顶水平位移突然加大、突降大雨或暴雨时应立即起动应急预案。
@#@现场管理人员根据出现的险情或有可能出现的险情,迅速逐级上报,次序为现场、办公室、抢险领导小组。
@#@由小组组长或副组长主持紧急情况处理会议,协调、派遣和统一指挥所有车辆、设备、人员、物资等实施紧急抢救和向上级汇报。
@#@事故处理根据事故大小情况来确定,如果事故特别小,根据上级指示可由施工单位自行直接进行处理。
@#@如果事故较大或施工单位处理不了则由施工单位向建设单位主管部门进行请示,请求启动建设单位的救援预案,建设单位的救援预案仍不能进行处理,则由建设单位的质安室向建委或政府部门请示启动上一级救援预案。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@8施工质量管理@#@8.1质量管理网络@#@为确保基坑支护工程优良目标,我们将建立完善的质量管理网络和采取行之有效的管理手段和措施来确保本工程的优良目标的实现。
@#@质量管理措施采取“五步到位”。
@#@@#@五步到位:
@#@@#@
(1)操作要求交底到位;@#@@#@
(2)上、下工序交底到位;@#@@#@(3)上、下班交接到位;@#@@#@(4)关键部位的检查、验收到位;@#@@#@(5)土方开挖、土钉、锚杆现场检查验收到位。
@#@@#@质量网络明确每一个人、每一个岗位在质量管理工作中所应该承担的工作和责任,密切注意工程实施过程中所发生的情况,分析产生问题的因素,利用最佳的对策,确保工程保质保量的完成。
@#@@#@对工程管理人员加强定岗,定职教育,制定严格的奖罚制度,加强工作责任感,消除各种可能发生不良后果的隐患。
@#@@#@除配备现场项目经理外,分公司还有施工经验丰富的高级工程师,到现场对工程质量进行内部监理,并听从业主现场代表及监理的指示。
@#@@#@8.2针对本工程的质量保证措施@#@
(1)施工设计方案必须经过监理、安检站审批后方可施工,遇到变更时及时报告,研究解决。
@#@项目经理组织相关人员熟悉施工方案要求、相关规范标准、勘察设计资料,为组织施工做好必要的技术准备。
@#@@#@
(2)严格技术交底制度,施工前,项目技术负责人对相关岗位人员及施工人员进行逐级交底,明确质量要求及操作程序,提高全体人员质量意识。
@#@加强施工过程中的管理和检验把关,督促班组在施工中严格按交底要求和相关操作规程进行操作并及时与监理或甲方办理验收手续@#@(3)进场机械必须经过检验,加强对使用机械设备的维护管理,确保设备能正常使用,对计量仪器设备按规定送检,并在有效期内使用。
@#@@#@(4)进场的水泥、钢筋,必须有合格证,强度检验报告。
@#@@#@(5)认真完成土钉墙的施工记录。
@#@施工时如遇异常情况及时与公司技术部联系,并会同监理,设计等单位协商处理。
@#@@#@9安全与文明施工@#@9.1安全施工@#@9.1.1安全生产保证体系@#@针对本基坑围护工程的规模和特点,以项目经理为首,由副经理、施工队长,各项工程的管理人员组成安全保证体系。
@#@认真贯彻执行安全责任制和各项规章制度,坚持经常性的施工安全教育、检查及监督指导。
@#@@#@项目部积极组织安全教育,对新工人进行三级教育,班前教育技术交底,对特种工人培训教育。
@#@积极组织安全活动,定期检查作业人员的行为和施工作业。
@#@@#@9.1.2安全措施@#@
(1)严格按照《施工生产安全条例》进行安全生产管理,项目经理是安全生产第一负责人,开工前,必须向施工人员进行安全教育。
@#@@#@
(2)所有进入施工现场人员必须戴安全帽;@#@高空作业时必须佩戴安全带,保证施工“三保”措施。
@#@@#@(3)电源装置必须符合安全要求,实行一机一闸,机械设备要有接地接零。
@#@电工、机械操作由持上岗证人员操作,并配带相应的劳动防护用品。
@#@@#@(4)听从指挥信号,不得随便离开岗位,经常注意机械运转情况,发现异常,应果断停机检查处理,每天交接班必须对机械进行检查维修。
@#@保证机械正常运转。
@#@@#@(5)施工场区危险区挂设警示标牌,并派专人阻止非施工人员进入施工现场及危险区域。
@#@在基坑上边沿设置安全护栏,安全护栏为红白相间的钢管,以保证工作人员安全。
@#@晚间施工应确保照明良好,现场四周设置可移动的碘钨灯。
@#@@#@9.13施工机械安全防护:
@#@@#@
(1)大型机械应进行自检和监理验收手续。
@#@@#@
(2)挖掘机的有效证件齐全,在作业前施工员向司机作安全交底,并派有配合经验的专人指挥。
@#@所有外租机械进入现场前签定安全责任协议书。
@#@@#@(3)机械挖土,启动前应检查离合器、钢丝绳,经空车试运转正常后再开始作业。
@#@@#@(4)挖掘机的旋转臂旋转区域严禁站立其它人员施工。
@#@@#@(5)机械操作中进铲不应过深,提升不应过猛。
@#@@#@(6)机械应停在坚实的地基上,如基础过差,应采取走道板等加固措施,不得将挖土机履带与掏空的基坑平行2米停、驶。
@#@运土车辆不宜靠近基坑平行行驶,防止塌方、翻车。
@#@@#@ (7)汽车卸土应在车子停稳后进行,禁止铲斗从汽车驾驶室上越过。
@#@@#@(8)车辆进出处,如有地下管线(道)必须辅设厚钢板,或浇捣砼加固。
@#@@#@(9)施工中注意对沟槽边坡的随时安全检查,发现问题及时处理。
@#@@#@9.1.4临时用电安全措施@#@
(1)执行标准:
@#@施工现场临时用电安全技术规范。
@#@@#@
(2)确定电源进线和变压器位置后,绘制总配电箱、分配箱的位置和线路走向图。
@#@@#@(3)建立安全用电档案和电工维修工作记录。
@#@@#@(4)线路采取三相五线制水平架设。
@#@@#@(5)用电机具必须安装可靠的漏电保护装置,机具外壳接零保护。
@#@@#@(6)生活区、基坑内照明采用24伏电压。
@#@@#@xxxx建设工程有限公司@#@xx区地下人行通道工程项目部@#@201x年x月@#@";i:
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"深圳经济特区行业协会条例@#@深圳市第五届人民代表大会常务委员会公告@#@第145号@#@《深圳经济特区行业协会条例》经深圳市第五届人民代表大会常务委员会第26次会议于2013年12月25日通过,现予公布,自2014年4月1日起施行。
@#@@#@ @#@@#@深圳市人民代表大会常务委员会@#@2014年1月8日@#@深圳经济特区行业协会条例@#@(2013年12月25日深圳市第五届人民代表大会常务委员会第26次会议通过)@#@第一章总则@#@ 第一条为了培育和发展行业协会,规范行业协会的组织和行为,充分发挥行业协会在经济社会发展中的作用,根据法律、行政法规的基本原则,结合深圳经济特区(以下简称特区)实际,制定本条例。
@#@@#@ 第二条特区内行业协会的设立、变更、终止、活动以及对行业协会的培育、管理和监督,适用本条例。
@#@@#@ 第三条本条例所称的行业协会,是指同行业或者跨行业的企业、其他经济组织以及个体工商户自愿组成,依照章程自律管理,依法设立的非营利性社会团体法人。
@#@@#@ 第四条行业协会应当为会员提供服务,反映会员诉求,规范会员行为,维护会员、行业的合法权益和社会公共利益,沟通、协调会员与政府、社会之间的关系,促进行业和企业公平竞争和有序发展。
@#@@#@ 第五条行业协会发展应当遵循政会分开,培育发展与规范管理并重的原则。
@#@@#@ 第六条行业协会实行依法自治,民主管理,依照法律、法规和章程的规定独立开展活动和管理内部事务。
@#@@#@ 鼓励行业协会制定并组织实施行规、行约和行业职业道德准则,推动行业诚信建设。
@#@@#@ 第七条行业协会的机构、人事和财务应当与国家机关、事业单位和本协会会员分开,不得与国家机关、事业单位和本协会会员合署办公。
@#@@#@ 第八条市、区人民政府(以下简称市、区政府)以及有关单位应当扶持和促进行业协会的发展,支持和推动行业协会依法独立开展活动、参与社会管理和公共服务。
@#@@#@ 第九条市、区政府确定的社会组织登记管理机关(以下简称登记管理机关)负责行业协会的登记和管理。
@#@@#@ 市、区政府有关部门在各自职责范围内依法对行业协会进行业务指导和监督管理。
@#@@#@第二章设立、变更和注销@#@ 第十条行业协会可以按照国民经济行业分类及其小类标准设立,或者按照经营区域、产业链环节、产品类型、经营方式、经营环节及服务类型设立。
@#@@#@ 第十一条设立行业协会应当符合下列条件:
@#@@#@
(一)五十个以上拟入会会员;@#@@#@
(二)符合规定的章程;@#@@#@ (三)规范的名称;@#@@#@ (四)固定的住所;@#@@#@ (五)与其业务活动相适应的组织机构和专职工作人员;@#@@#@ (六)不少于十万元的注册资金;@#@@#@ (七)同级行政区域内已设立的相同行业协会少于三家。
@#@@#@ 市政府确定的新兴产业、特殊行业设立行业协会,可以不受前款第
(一)项规定的限制,但拟入会会员数量不得少于二十个。
@#@@#@ 个体工商户、不具有法人资格的经济组织的数量不得超过拟入会会员总数的百分之十。
@#@但个体工商户协会以及在以个体工商户为主的行业设立的行业协会除外。
@#@@#@ 第十二条设立行业协会,应当有八个以上的发起人。
@#@发起人应当符合下列条件:
@#@@#@
(一)在特区内注册登记的企业、其他经济组织或者个体工商户;@#@@#@
(二)连续经营两年以上;@#@@#@ (三)无不良信用记录。
@#@@#@ 第十三条发起人负责办理行业协会名称核准、登记等事务。
@#@@#@ 设立行业协会所产生的债务和费用由行业协会承担;@#@登记管理机关未准予登记的,债务和费用由发起人共同承担。
@#@@#@ 第十四条申请名称核准,发起人应当向登记管理机关提交下列材料:
@#@@#@
(一)申请书;@#@@#@
(二)符合本条例第十二条规定条件的证明材料。
@#@@#@ 第十五条行业协会的名称应当包含行政区域名称、协会特征,可以以协会、商会、促进会、同业公会、联合会等字样为后缀。
@#@@#@ 第十六条登记管理机关应当自受理名称核准申请之日起五个工作日内将申请的名称予以公示,公示期为十个工作日。
@#@@#@ 公示期间有异议的,登记管理机关应当核查,并告知异议人。
@#@@#@ 第十七条登记管理机关应当自公示期满次日起三个工作日内作出名称核准或者不予核准的决定。
@#@@#@ 名称符合本条例规定的,作出名称核准决定,发给名称核准通知书。
@#@@#@ 有下列情形之一的,作出不予核准名称的决定,并书面告知理由:
@#@@#@
(一)名称与同区域内的行业协会名称相同的;@#@@#@
(二)名称与行业协会的业务范围、成员分布、活动地域不一致,或者未准确反映行业特征的;@#@@#@ (三)名称与注销、载入活动异常永久名录未满三年的行业协会相同的;@#@@#@ (四)发起人不符合本条例规定条件的。
@#@@#@ 发起人应当自取得名称核准通知书之日起一年内向登记管理机关申请登记。
@#@逾期不申请的,名称核准通知书自动失效。
@#@@#@ 第十八条发起人取得名称核准通知书之后,可以发布公告,接受入会申请,召开首次会员大会。
@#@@#@ 首次会员大会应当有全体拟入会会员三分之二以上出席方可举行。
@#@@#@ 第十九条首次会员大会行使下列职权:
@#@@#@
(一)审议发起人关于申请设立行业协会的情况报告;@#@@#@
(二)审议通过章程和选举办法;@#@@#@ (三)产生行业协会组织机构及其组成人员;@#@@#@ (四)审核行业协会设立费用。
@#@@#@ 章程应当经出席大会的三分之二以上拟入会会员表决通过;@#@其他事项应当经出席大会半数以上拟入会会员表决通过。
@#@@#@ 第二十条首次会员大会结束后,发起人可以向登记管理机关申请设立登记,申请时应当提交下列材料:
@#@@#@
(一)申请书;@#@@#@
(二)符合规定数量和资格条件的拟入会会员登记表;@#@@#@ (三)首次会员大会通过的章程及相关决议;@#@@#@ (四)注册资金证明;@#@@#@ (五)住所使用权证明;@#@@#@ (六)组织机构组成人员名册及登记表;@#@@#@ (七)其他相关材料。
@#@@#@ 第二十一条登记管理机关应当自受理设立登记申请之日起二十个工作日内作出是否予以登记的决定。
@#@符合规定的,准予登记,并颁发社会团体法人登记证书(以下简称登记证书);@#@不符合规定的,作出不予登记决定并书面告知理由。
@#@@#@ 第二十二条登记证书的登记事项发生变更的,行业协会应当在三十日内向登记管理机关申请变更登记;@#@章程修改的,行业协会应当在三十日内报登记管理机关核准。
@#@@#@ 第二十三条行业协会有下列情形之一的,应当依法向登记管理机关申请注销登记:
@#@@#@
(一)章程规定的解散事由出现的;@#@@#@
(二)会员(会员代表)大会决议解散的;@#@@#@ (三)依法被吊销登记证书的;@#@@#@ (四)法律、法规规定的其他解散事由。
@#@@#@ 行业协会在申请注销登记前,应当依照章程规定成立清算组进行清算。
@#@清算组应当自清算结束之日起十五日内到登记管理机关办理注销登记。
@#@@#@第三章会员及内部治理@#@ 第二十四条行业协会章程应当包括下列主要事项:
@#@@#@
(一)名称、法定代表人、宗旨、业务范围和活动地域;@#@@#@
(二)会员资格、权利与义务、惩戒与申诉制度以及入会、退会程序;@#@@#@ (三)会费缴、退办法;@#@@#@ (四)组织机构及其产生办法、职责、议事规则;@#@@#@ (五)会长、副会长、理事、监事、秘书长的产生、职责、任期和罢免的办法;@#@@#@ (六)财务预算、决算等资产管理和使用办法;@#@@#@ (七)信息公开制度;@#@@#@ (八)章程的修改程序;@#@@#@ (九)行业协会的终止程序和清算办法。
@#@@#@ 第二十五条企业、其他经济组织以及个体工商户承认协会章程,自愿申请并经理事会同意,可以成为该行业协会会员。
@#@@#@ 第二十六条会员享有下列权利:
@#@@#@
(一)出席会员(会员代表)大会,参加行业协会活动、接受行业协会提供的服务;@#@@#@
(二)选举权、被选举权和表决权;@#@@#@ (三)提议案权、建议权和监督权;@#@@#@ (四)自由退会;@#@@#@ (五)章程规定的其他权利。
@#@@#@ 第二十七条会员应当履行下列义务:
@#@@#@
(一)遵守章程;@#@@#@
(二)执行行业协会决议;@#@@#@ (三)按期交纳会费。
@#@@#@ 第二十八条行业协会由全体会员组成会员大会。
@#@会员数量在一百个以上的,可以推选代表组成会员代表大会,任期和数量由章程规定。
@#@@#@ 会员(会员代表)大会是行业协会的最高权力机构,行使下列职权:
@#@@#@
(一)修改章程;@#@@#@
(二)选举或者罢免会长、副会长、理事、监事;@#@@#@ (三)审议理事会、监事会的年度工作报告;@#@@#@ (四)审议并决定理事会的年度财务预算案、决算案;@#@@#@ (五)对行业协会解散和清算等事项作出决议;@#@@#@ (六)改变或者撤销理事会不适当的决定;@#@@#@ (七)章程规定的其他职权。
@#@@#@ 修改章程应当经出席会员(会员代表)大会的三分之二以上会员(会员代表)表决通过,其他事项应当经出席会员(会员代表)大会的半数以上会员(会员代表)表决通过。
@#@@#@ 会员(会员代表)大会每年至少召开一次。
@#@@#@ 第二十九条理事会为会员(会员代表)大会的执行机构,由会长、副会长、理事组成。
@#@理事会依照章程的规定和会员(会员代表)大会的决议行使下列职权:
@#@@#@
(一)召集会员(会员代表)大会;@#@@#@
(二)执行会员(会员代表)大会的决议,向会员(会员代表)大会报告工作;@#@@#@ (三)拟定行业协会的年度财务预算、决算;@#@@#@ (四)拟定行业协会解散和清算等事项的方案;@#@@#@ (五)决定新申请人的入会和对会员的惩戒;@#@@#@ (六)制订行业协会内部管理制度;@#@@#@ (七)章程规定的其他事项。
@#@@#@ 理事会依照章程规定,可以设立常务理事会。
@#@@#@ 第三十条理事会会议每六个月至少召开一次。
@#@理事会会议应当有三分之二以上理事出席方可举行。
@#@@#@ 理事会决议,应当经出席会议半数以上的理事表决通过。
@#@@#@ 第三十一条监事会是行业协会的监督机构,对会员(会员代表)大会负责,行使下列职权:
@#@@#@
(一)检查行业协会财务;@#@@#@
(二)监督会员(会员代表)大会决议执行情况;@#@@#@ (三)对会长、副会长、秘书长履行职责的情况进行监督,纠正损害行业协会的行为,情节严重的提出罢免建议;@#@@#@ (四)提议召开临时会员(会员代表)大会;@#@@#@ (五)在理事会不履行本条例规定的召集会员(会员代表)大会职责时,召集会员(会员代表)大会;@#@@#@ (六)章程规定的其他职权。
@#@@#@ 监事会会议每六个月至少召开一次。
@#@@#@ 会长、副会长、秘书长、副秘书长、理事不得兼任监事。
@#@监事应当列席理事会或者常务理事会会议。
@#@@#@ 第三十二条行业协会设会长一人,副会长若干人。
@#@@#@ 会长、副会长任期由章程规定,但每届任期不得超过四年,会长连任不得超过两届。
@#@@#@ 会长可以实行轮值制,具体办法由章程规定。
@#@@#@ 行业协会法定代表人依照章程规定由会长或者副会长担任。
@#@@#@ 第三十三条行业协会会长、副会长、理事、监事应当由会员(会员代表)大会差额选举产生,并符合下列条件:
@#@@#@
(一)从事本行业业务二年以上;@#@@#@
(二)熟悉行业情况,具备相应专业知识;@#@@#@ (三)无不良个人信用记录;@#@@#@ (四)法律、法规和章程规定的其他条件。
@#@@#@ 国家机关工作人员、按照有关规定不得担任社会团体领导职务的人员,不得在行业协会任职。
@#@@#@ 第三十四条行业协会设立秘书机构,负责日常工作。
@#@秘书长领导秘书机构,并对理事会负责,由专人专职担任。
@#@@#@ 会长不得兼任秘书长。
@#@@#@ 第三十五条理事会、监事会均不履行召集会员(会员代表)大会职责的,五分之一以上的会员可以联合推举召集人召集和主持。
@#@@#@ 第三十六条行业协会应当根据法律、法规和章程的规定,建立会员惩戒和申诉制度,对会员进行自律管理。
@#@@#@ 章程可以规定下列惩戒措施:
@#@@#@
(一)警告;@#@@#@
(二)通报批评;@#@@#@ (三)公开谴责;@#@@#@ (四)劝退;@#@@#@ (五)除名;@#@@#@ (六)其他惩戒措施。
@#@@#@ 第三十七条行业协会应当将惩戒决定和申诉处理结果报送登记管理机关备案。
@#@@#@ 第三十八条行业协会所属行业或者相关行业有下列情形之一的,行业协会应当向全体会员发出警示通报:
@#@@#@
(一)发生重大产品质量事故、服务质量事故、食品安全事故或者重大腐败案件的;@#@@#@
(二)媒体披露有关产品质量、服务质量或者食品安全问题的;@#@@#@ (三)市、区政府相关部门向行业协会通报有关产品质量、服务质量或者食品安全事件的;@#@@#@ (四)发生其他严重影响行业声誉事件的。
@#@@#@ 第三十九条行业协会应当严格执行国家有关非营利组织会计制度,接受财政部门监督,建立健全财务管理制度和监督制度,设立独立的财务和银行账户。
@#@行业协会的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料,按照国家规定保管。
@#@@#@ 市财政、税务部门应当加强行业协会的票据管理,指导行业协会依法使用财政票据或者税务票据。
@#@@#@ 第四十条行业协会应当建立信息公开制度,向会员公开下列事项:
@#@@#@
(一)会费收取情况;@#@@#@
(二)服务项目收费及其他收入情况;@#@@#@ (三)经费使用情况;@#@@#@ (四)监事会、理事会决议、决定;@#@@#@ (五)本条例第四十二条规定的关联交易情况;@#@@#@ (六)章程规定其他应当公开的事项。
@#@@#@ 经费使用情况每年至少公布一次。
@#@@#@ 第四十一条行业协会应当依照章程规定的宗旨和业务范围使用其经费和财产,不得在会员中分配,不得挪作他用。
@#@@#@ 任何单位和个人不得私分、侵占和挪用行业协会的财产及其他收入,不得利用行业协会谋取私利。
@#@@#@ 第四十二条会长、副会长、理事、监事、秘书长及其他工作人员与本行业协会存在关联交易的,应当遵循维护行业协会利益的原则依法交易。
@#@@#@第四章行业协会职能@#@ 第四十三条行业协会可以根据需要向会员提供下列服务:
@#@@#@
(一)帮助会员改善经营管理;@#@@#@
(二)协助会员制定、实施企业标准;@#@@#@ (三)开展会员培训,提供咨询服务;@#@@#@ (四)推动行业技术进步和技术创新;@#@@#@ (五)组织会员间的交流活动;@#@@#@ (六)开展市场评估,收集、发布行业信息,推广行业产品或者服务;@#@@#@ (七)组织行业会展、招商,开展国内外经济技术合作交流;@#@@#@ (八)章程规定的其他服务。
@#@@#@ 第四十四条行业协会可以就下列事项开展协调沟通,反映相关诉求:
@#@@#@
(一)协调会员之间、会员与非会员之间、会员与消费者之间在生产经营活动中产生的争议;@#@@#@
(二)协调本协会与其他行业协会或者组织的关系;@#@@#@ (三)沟通本协会会员与市、区政府有关部门之间的联系,协助市、区政府有关部门开展工作;@#@@#@ (四)在价格行政管理部门的指导下,监督行业内产品或者服务定价,协调会员之间的价格争议,维护公平竞争;@#@@#@ (五)开展行业统计、调查,参与涉及行业发展的行政管理决策的论证,向市、区政府及有关部门反映涉及行业利益的事项,提出相关立法以及有关技术规范、行业发展规划制定等方面的意见和建议;@#@@#@ (六)代表本行业会员提出涉及本行业利益的意见和建议;@#@@#@ (七)代表本行业会员依法提起反倾销、反补贴、反垄断调查或者采取保障措施申请,协助市、区政府及有关部门开展反倾销、反补贴、反垄断调查,参与反倾销应诉活动;@#@@#@ (八)依法参与集体协商,签订行业性、区域性集体合同。
@#@@#@ 第四十五条鼓励行业协会协助市、区政府参与公共管理,参与协调会员与其员工之间的劳动争议,化解社会矛盾,维护社会稳定,促进社会和谐。
@#@@#@ 第四十六条行业协会可以参与草拟行业发展规划、行业政策、行业标准,并可以根据行政机关委托开展下列活动:
@#@@#@
(一)开展企业信用证明、地理标志证明商标、行业准入资质审查;@#@@#@
(二)开展本行业从业人员技能培训、资质考核和技术职称评审工作;@#@@#@ (三)对行业生产经营许可、进出口许可和行业重大技术改造、技术引进项目进行评估论证;@#@@#@ (四)对本行业企业经营许可证年审提出意见;@#@@#@ (五)行政机关委托的其他事项。
@#@@#@ 第四十七条行业协会可以依照章程规定和业务开展的需要设立咨询、代理、评估、培训、信息、检测、认证、展览、标准化等服务性组织,所取得的收入应当依照章程的规定用于符合本协会宗旨的业务活动,不得在会员中分配。
@#@@#@ 第四十八条行业协会不得实施下列行为:
@#@@#@
(一)通过制定行业规则、协议或者其他方式谋求垄断市场,妨碍公平竞争,损害消费者、非会员的合法权益或者社会公共利益;@#@@#@
(二)采取维持价格、限制产量、市场分割等方式,限制会员开展正当的经营活动或者其他社会活动;@#@@#@ (三)强制入会或者在会员之间实施歧视性待遇,限制会员加入其他行业协会;@#@@#@ (四)违反法律、法规和章程规定,向会员收费或者摊派;@#@@#@ (五)通过设立企业或者向会员投资等方式从事与会员业务相同或者近似,构成或者可能构成与会员直接或者间接的竞争关系的经营活动;@#@@#@ (六)通过举办评比、表彰活动向会员收取费用或者变相收取费用;@#@@#@ (七)法律、法规及章程禁止的其他行为。
@#@@#@第五章培育发展@#@ 第四十九条市、区政府应当推进职能转变,将适宜由行业协会承接的行业管理与协调、社会事务服务与管理、技术和市场服务等职能或者事项转移或者委托给具备条件的行业协会。
@#@@#@ 第五十条市、区政府应当编制向行业协会等社会组织购买公共服务目录,明确政府购买服务的种类、性质和内容,向社会公布,并适时调整。
@#@@#@ 购买公共服务应当遵循公平、公开、公正原则,可以采用委托、承包、采购等方式,并应当支付相应费用。
@#@@#@ 承接公共服务的行业协会不得转包、分包服务。
@#@@#@ 第五十一条市、区政府及有关单位应当建立与行业协会日常联系机制。
@#@@#@ 制定、修改或者废止涉及行业、产业利益的法规、规章、规范性文件、技术标准、行业发展规划时,应当征询相关行业协会的意见。
@#@@#@ 第五十二条鼓励行业协会实行职业化管理。
@#@@#@ 市、区人力资源和社会保障部门应当会同登记管理机关及相关部门开展行业协会专职工作人员的教育培训、职业资格评定、社会保障等工作。
@#@@#@ 行业协会应当同与其建立劳动关系的工作人员签订劳动合同,依法缴纳社会保险费,保障工作人员的合法权益。
@#@@#@ 第五十三条行业协会可以就涉及本行业、产业利益的事项向市、区政府及有关单位提出建议和意见,市、区政府及有关单位应当予以答复。
@#@@#@ 第五十四条行业协会从事推动相关产业技术改造、产业升级等工作的,市、区政府应当依据有关产业政策规定,使用产业专项资金给予财政奖励。
@#@@#@ 行业协会起草的行业标准、产业规划和产业政策等被国家、广东省和市、区政府及相关部门采纳的,市、区政府或者采纳草案的部门可以根据标准化战略政策等相关规定给予奖励。
@#@@#@第六章监督管理@#@ 第五十五条登记管理机关应当建立行业协会信息平台,公示下列事项:
@#@@#@
(一)行业协会登记信息;@#@@#@
(二)行业协会年度报告信息;@#@@#@ (三)行业协会等级评估信息;@#@@#@ (四)行业协会活动异常名录和活动异常永久名录;@#@@#@ (五)撤销登记、行政处罚信息及其他监督管理信息。
@#@@#@ 行业协会可以通过信息平台提交年度报告、公布会员惩戒信息。
@#@@#@ 第五十六条登记管理机关应当制定行业协会设立指引、章程格式文本、法人治理指引、年度报告指引等,引导行业协会建立健全以章程为核心的各项内部治理结构和管理制度,完善内部制衡和约束机制。
@#@@#@ 第五十七条登记管理机关应当建立行业协会等级评估制度,对行业协会基础条件、内部治理工作绩效、社会评价等情况进行综合评估。
@#@@#@ 前款评估结果应当作为市、区政府及其有关部门转移职能、购买公共服务等活动的重要依据。
@#@@#@ 第五十八条市、区政府及其有关部门向行业协会转移职能或者购买公共服务的,应当向社会公布转移、购买的事项以及申请、评审程序。
@#@评审结束后,应当向社会公布评审结果并签订协议,明确双方的权利义务。
@#@@#@ 市、区政府及其有关部门应当对转移或者购买事项的实施情况进行评估。
@#@@#@ 接受转移职能或者承接公共服务的行业协会应当制定实施细则,报与其签订协议的部门审核后予以公开,并接受有关部门以及社会监督。
@#@@#@ 第五十九条实行行业协会年度报告制度。
@#@@#@ 年度报告应当包含上年度活动情况、财务情况、本年度活动计划等内容。
@#@@#@ 行业协会应当于每年三月底前向登记管理机关报送年度报告,并对其内容的真实性负责。
@#@@#@ 当年设立的行业协会,自下年度起报送年度报告。
@#@@#@ 实行行业协会年度报告制度后,不再进行年度检查。
@#@@#@ 登记管理机关对行业协会报送的年度报告应当进行监督抽查。
@#@@#@ 第六十条实行行业协会活动异常名录制度。
@#@@#@ 行业协会有下列情形之一的,由登记管理机关载入活动异常名录,并纳入信用监管体系:
@#@@#@
(一)不按规定报送年度报告的;@#@@#@
(二)上年度未召开会员(会员代表)大会、理事会、监事会的;@#@@#@ (三)未依照章程规定进行换届选举的;@#@@#@ (四)会员少于规定数量的;@#@@#@ (五)通过登记的住所无法联系的。
@#@@#@ 登记管理机关在作出载入活动异常名录决定之前,应当告知行业协会作出载入活动异常名录决定的事实、理由、依据及其依法享有的权利。
@#@通过登记的住所无法联系的,应当在行业协会信息平台公告告知。
@#@@#@ 对行业协会载入活动异常名录负有直接责任的会长、副会长、理事、监事、秘书长的信息纳入信用监管体系。
@#@@#@ 第六十一条行业协会被载入活动异常名录后三年内载入活动异常名录事由消失的,可以申请移出活动异常名录;@#@登记管理机关审查核实后,应当将其从活动异常名录中移出。
@#@@#@ 第六十二条行业协会有下列情形之一的,载入活动异常永久名录,以注册号代替名称,不得再以行业协会名义开展活动:
@#@@#@
(一)载入活动异常名录满三年的;@#@@#@
(二)被吊销登记证书未按规定办理注销登记的。
@#@@#@ 第六十三条当事人及利害关系人对登记管理机关作出的具体行政行为不服,可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
@#@@#@第七章法律责任@#@ 第六十四条未经登记、载入活动异常永久名录、被撤销登记或者被依法吊销登记证书后以行业协会的名义开展活动的,由登记管理机关予以取缔、没收非法财物,并向社会公告。
@#@涉嫌犯罪的,依法移送司法机关。
@#@@#@ 第六十五条发起人以欺骗、贿赂等不正当手段取得登记的,由登记管理机关撤销登记。
@#@@#@ 第六十六条行业协会有下列情形之一的,由登记管理机关责令改正,予以警告,可以限期停止活动,并建议撤换直接负责的主管人员;@#@情节严重的,吊销登记证书;@#@涉嫌犯罪的,依法移送司法机关:
@#@@#@
(一)涂改、倒卖、出租、出借登记证书,或者出租、出借印章的;@#@@#@
(二)不按章程规定的宗旨和业务范围开展活动的;@#@@#@ (三)拒不接受或者不按照规定接受监督检查的;@#@@#@ (四)私分、侵占、挪用行业协会资产或者所接受捐赠、资助的财物的;@#@@#@ (五)有违反本条例第四十八条第(三)、(四)、(六)、(七)项规定的行为的。
@#@@#@ 前款各项所列行为有违法所得的,予以没收。
@#@@#@ 第六十七条有违反本条例第四十八条第
(一)、
(二)、(五)项规定行为的,由市场监管部门依法处理。
@#@@#@ 第六十八条行业协会有下列情形之一的,由登记管理机关责令限期改正并予以警告,有违法所得的,予以没收:
@#@@#@
(一)未按规定办理变更登记的;@#@@#@
(二)违反本条例或者章程规定,严重侵犯会员权益的;@#@@#@ (三)有违反本条例规定的其他行为的。
@#@@#@ 第六十九条行业协会骗取财政奖励或者资金支持的,由有关行政机关追回财政资金,并按照有关规定予以处罚;@#@涉嫌犯罪的,依法移送司法机关。
@#@@#@ 第七十条行业协会会长、副会长、理事、监事、秘书长及其他工作人员私分、侵占、挪用行业协会财产,应当依法返还,并由行业协会对当事人依照章程进行处分;@#@涉嫌犯罪的,依法移送司法机关。
@#@@#@ 行业协会会长、副会长、理事、监事、秘书长及其他工作人员从事未向会员披露的关联交易,或者以其他方式损害行业协会利益,给行业协会造成损失的,应当依法赔偿。
@#@@#@ 第七十一条行政机关及其工作人员在行业协会登记及监督管理工作中不履行职责或者不正确履行职责的,依法给予处分;@#@涉嫌犯罪的,依法移送司法机关。
@#@@#@第八章附则@#@ 第七十二条市政府可以根据本条例制定实施细则。
@#@@#@ 第七十三条本条例所称区政府,包括新区管理机构。
@#@@#@ 第七十四条境外行业协会申请在特区设立分支机构或者代表机构的,按照国家有关规定执行";i:
12;s:
15235:
"专职安全员及文明施工@#@专职安全员篇@#@基本规定@#@1.方针:
@#@安全第一、预防为主、综合治理。
@#@@#@2.制度:
@#@建立健全的安全生产责任制度和群防群治制度。
@#@@#@3.落实:
@#@贯彻落实有关安全生产的法律、法规、规章、标准、规范、规程。
@#@@#@4.费用:
@#@安全防护及文明施工措施费,不得挪作他用。
@#@@#@专职安全员职责@#@1.认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规及行业主管部门和公司有关安全生产的规章制度。
@#@@#@2.协助项目负责人及有关人员做好安全教育、培训工作。
@#@现场监督,制止“三违”现象。
@#@日常检查,做好记录,负责复查。
@#@@#@3.负责安全生产的各类验收,并签字。
@#@监督安全防护用品的正确使用。
@#@@#@4.负责安全资料的收集、分类、归档,保证各类纪录的完整、准确和可追溯性,对项目部安全技术措施和安全防护措施的不妥之处有权提出发改进意见。
@#@@#@安全员的配备@#@按人数分配:
@#@分包单位人数不足50人的必须设置兼职安全员,超过50人必须设置专职安全员,50—200人,应设2名专职安全员,200人以上,应根据实际情况设置,并不少于企业总人数的1%。
@#@@#@按建筑面积配备:
@#@10000㎡以下的工程至少1人;@#@@#@(建筑、装修工程)10000—50000㎡的工程至少2人;@#@@#@50000㎡以上的工程至少3人,且成立安全管理组,设安全主管,按各专业设置安全管理人员。
@#@@#@按工程总造价配备:
@#@(土木、线路管道、设备安装工程)@#@5000万元以下的确工程至少1人;@#@@#@5000万—1亿元的工程至少2人;@#@@#@1亿元以上的工程至少3人且成立安全管理组,设安全主管,按各专业设置安全管理人员。
@#@@#@安全技术措施@#@所有施工项目在编制施工组织设计时,应当根据特点制定相应的安全技术措施,安全技术措施要针对工程特点,施工工艺,作业条件以及队伍素质等,按施工部位列出危险点,对照各危险点制定具体的防护措施和安全作业注意事项,并对各种防护设施的用料计划一并纳入施工组织设计,施工组织设计必须经企业技术负责人,总监理工程师审批后实施。
@#@@#@专项方案@#@地下暗挖、深基础工程,30米及以上高空作业的工程,高大模板工程、爆破工程的专项施工方案,施工单位必须按规定组织专家组,对已编制的安全专项施工方案进行论证审查。
@#@专家组不少于5人。
@#@@#@安全技术交底@#@企业技术负责人及安全管理机构应向参加施工的管理人员进行安全技术交底;@#@@#@各分部分项工程、关键工序、专项方案实施前,项目技术负责人、安全员应将安全技术措施向参加施工的管理人员进行交底。
@#@@#@文明施工@#@场容场貌、安全标志设置、临时设施、环境保护、现场防火及消防@#@方案编制@#@1.施工前应由工程技术人员、安全管理人员编制文明施工专项方案;@#@@#@2.文明施工专项方案应由施工单位技术负责人审批,项目总监理工程师、建设单位项目负责人审核并签字确认;@#@@#@3.文明施工专项方案应包括封闭管理、场容场貌、临时设施、卫生管理、环境管理、消防等主要内容。
@#@@#@封闭管理@#@1.大门:
@#@大门净高不低于4米,门扇为对开或四开门,总宽度为6—8米,高度为2——2.3米,门头高0.8—1.5米,门柱断面尺寸为0.6X0.6米—1X1米。
@#@(大门处应设车辆冲洗设施,保持车辆出场清洁、设警卫室,工人带工作卡)@#@2.现场围挡:
@#@必须使用符合规定要求的彩色喷塑压型钢板;@#@@#@主干道不得低于2.5米,一般道路为1.8米;@#@@#@3.围挡墙内外应保持整洁,禁止依靠围挡墙堆放物料、器具等,禁止围挡墙做挡土、挡水墙或做宣传牌(含广告牌)、机械设备等支撑体。
@#@@#@七牌三图@#@七牌:
@#@工程概括牌、安全生产纪律牌、“三清”“六好”牌、文明施工管理牌、十项安全技术措施牌、工地消防管理牌、警示佩戴安全帽牌;@#@@#@三图:
@#@施工现场总平面布置图、现场安全标志布置总平面图、@#@施工现场排水网络图。
@#@@#@建筑物围挡:
@#@建筑物按规定用密目式安全网进行封闭。
@#@要求封闭严密、牢固平整、美观,封闭高度应保持高出操作层出1.5米以上;@#@@#@密目式安全网应用棕尼龙绳或不低于Φ14的镀锌铅丝绑扎在脚手架内侧。
@#@@#@密目式安全网的检测标准:
@#@@#@每10cmX10cm=100c㎡的面积上有2000个以上网目;@#@做耐贯穿实验时将网面与地面成30°@#@夹角,在其中心上方3m处用5Kg重的钢管(Φ48—Φ51mm)垂直自由下落不穿透为合格。
@#@@#@场容场貌@#@场地@#@1.生活区与作业区应按照平面布置图设置,并有明显划分。
@#@@#@2.建筑所用建材应按种类分开堆放,并设置标识牌标明品种、规格、生产厂家、生产日期。
@#@@#@3.施工现场易产生扬尘污染的,应采用遮盖、封闭、洒水等措施,风力达到四级别以上应停止作业;@#@大门处应设车辆冲洗设施,保持车辆出场清洁;@#@@#@4.施工现场不得熔融沥青、焚烧垃圾等有毒有害物质;@#@@#@5.施工现场脚手架底部、大型设备基础、加工场地、道路两侧应设置良好的排水系统,保持排水畅通、地面无积水,合理设置沉淀池,严禁污水未经处理直接排入城市管网和河流;@#@@#@6.施工现场应在边角处每隔15米设灭鼠设施,并设专人负责管理;@#@温暖季节应设捕蝇设施。
@#@@#@道路@#@1.施工现场主要道路(或市、县主干道两侧建筑面积8000㎡以上或工期一年以上的工程)应进行硬化处理。
@#@道路应采用混凝土、礁渣、碎石等硬化,并满足车辆行驶和抗压要求;@#@生活区可采用其他方式硬化,但必须满足使用要求;@#@@#@2.道路中间应起拱,两侧设排水设施,主干道宽度不宜小于3.5米,载重汽车转变半径不宜小于15米,如条件限制,应当采取相应措施;@#@@#@3.施工现场的道路应当设置交通指示标志。
@#@危险地段应当悬挂警戒标志,夜间设置红灯示警。
@#@在车辆、行人通过的地方施工,应当对沟、坑、井等进行覆盖,并设置施工标志和防护措施;@#@@#@安全标志设置@#@国标中规定了112个安全标志,可分为四类@#@1.禁止标志——红色:
@#@禁止、停止;@#@@#@2.警告标志——黄色:
@#@警告、警戒、注意;@#@@#@3.指令标志——绿色:
@#@提示、安全状态、通行;@#@@#@4.提示标志——蓝色:
@#@指令、必须遵守的规定。
@#@@#@安全标志布置总平面图@#@根据危险部位,有针对性的设置安全标志,并由绘制人员签名,项目负责人审批。
@#@@#@安全标志的设置位置与方式@#@1.高度:
@#@“禁止烟火”“当心坠落”等环境标志牌下边距地面高度不能小于2米;@#@“禁止乘人”、“当心伤手”、“禁止合闸”等局部信息标志牌高度视具体情况确定;@#@@#@2.角度:
@#@标志牌的平面与视线夹角应接近90°@#@,观察者位于最大观察距离时最小夹角不小于75°@#@;@#@@#@3.位置:
@#@标志牌设在与安全有关的醒目和明亮地方,标志牌前不得放置防碍认读的障碍物;@#@@#@4.顺序:
@#@警告、禁止、指令、提示的顺序,先左后右,先上后下;@#@@#@5.固定:
@#@分为两种固定方式:
@#@附着式、悬挂式。
@#@其他场所可用柱式(即标志牌与支架固定在一起)。
@#@@#@危险部位安全标志的设置@#@根据国家有关的规定,施工现场入口处、施工起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、孔洞口、桥梁口、基础边沿、爆破物及有害气体和液体存放处等危险部位,设置安全警示标志。
@#@@#@临时设施@#@临时建筑物设计应符合《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068—2001)、《建筑结构荷载规范》(GB5009—2001)@#@的规定,且临时建筑物使用年限为5年。
@#@@#@临时设施按功能可分为:
@#@@#@1.办公设施:
@#@办公室、会议室、资料室、门卫值班室;@#@@#@2.生活设施:
@#@宿舍、食堂、厕所、淋浴室、阅览室、娱乐室、卫生保健室;@#@@#@3.生产设施:
@#@仓库、防护棚、加工棚、操作棚;@#@@#@4.辅助设施:
@#@道路、现场排水设施、围墙、大门、娱乐场所@#@宿舍:
@#@@#@宿舍高度不得低于2.4米,通风良好,每间宿舍最多住16人,床铺规格2.0X0.9米的单层床或双层床,但层数不得超过2层,床铺高于地面不得小于0.3米,床铺间距不得小于0.5米,通道宽度不得小于0.9米,每人休息面积不得小于2㎡。
@#@@#@冬季取暖要有防煤气中毒措施,炎热季节应有消署和防蚊虫叮咬措施,未使用安全电压的灯具距地面高度应不低于2.4米,(安全电压36V),不准私按乱拉电线。
@#@@#@制定宿舍管理制度,轮流负责卫生和使用管理,或安排专人管理。
@#@宿舍卫生制度、卫生值日表、宿舍负责人标牌应上墙明示。
@#@@#@食堂:
@#@@#@食堂必须取得《卫生许可证》,距离厕所、垃圾点等污染源不得小于30米。
@#@墙壁、天棚刷白,砂浆地面(或铺地砖),墙壁应粘贴不低于1.8米的瓷砖,锅灶上部贴砖不低于0.6米,有给、排水、消毒设施,必须设排烟、气设施.@#@炊事员必须取得防疫部门颁发的《健康证》后方可上岗。
@#@工作时身穿白色工作服、帽。
@#@@#@食堂内,炊事工具、生、熟菜,粮食等应按类别分别存放,各种调料应存放在密闭器皿中,并应有标识,粮食存放台距墙、地面应不小于0.2米。
@#@@#@食堂门下应设不低于0.5m的防鼠挡板,挡鼠板包白铁皮,防止老鼠啃咬,挡鼠板分成两部分,一部分高0.2m固定设置,一部分0.3m活动设置,白天取下,晚上或休息时安上。
@#@@#@厕所:
@#@@#@水冲式(或移动式),门窗齐全,蹲位个数不低于1/20,门口标明“男”“女”字样,高层建筑施工超过8层,每隔4层设置封闭式临时厕所。
@#@厕所设专人打扫,消毒。
@#@@#@防护棚:
@#@@#@大型防护棚可用砖混、砖木应进行结构计算,保证结构安全。
@#@@#@小型防护棚可用钢管搭设,但必须严格按照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》要求搭设。
@#@@#@其他设施:
@#@@#@如:
@#@淋浴室、阅览室、供水室、娱乐室等的数量满足使用要求即可。
@#@@#@环境保护@#@施工现场环境保护的基本内容:
@#@@#@1.防止大气污染:
@#@防治扬尘,控制生产和生活的烟尘排放;@#@@#@2.防止水污染:
@#@现浇水磨石作业废水和食堂的污水排放,油漆、油料的渗漏防治;@#@@#@3.防止施工噪声污染:
@#@人为的施工噪声防治,施工机械的噪声防治。
@#@@#@施工现场环境保护自检:
@#@@#@1.每天由工长、安全员进行全面检查,并由于工长在当天的施工日志做出自检记录;@#@@#@2.施工处(队)定期检查,每月由试季工处、队长带领有关管理人员对所属的施工工地进行定期月检查,检查结果作为工地安全生产、文明施工考评的依据。
@#@不符合要求的采取“三定”原则(定人、定时间、定措施)予以及整改,并及时复查。
@#@@#@卫生管理见宿舍、食堂等。
@#@@#@现场防火及消防@#@1.建立健全消防责任制,明确消防责任人。
@#@发现火灾隐患必须立即消除,不能立即消除的要定人、定项目、定措施限期整改。
@#@@#@2.锅炉房、厨房及其他固定用火作业区应设置在可燃材料或仓库25米以外;@#@易燃物应离施工区、生活区25米以外;@#@@#@3.临时建筑物的防火间距不得小于5米,成组布置临时建筑物,每组不得超过10幢,组与组的防火间距不得小于10米;@#@@#@4.临时建筑物不得超过2层,临时宿舍的房间建筑面积大于50㎡的,应当设置两个安全出口,每个房门距疏散楼梯的距离不得超过25米;@#@@#@5.动力与照明分开设置,配相应保险,临时宿舍内严禁使用大于200W的照明、取暖和电加热设备;@#@@#@6.设专人管理明火、燃气、燃油;@#@@#@7.五级以上大风,严禁高空露天焊割作业;@#@@#@8.乙炔瓶和氧气瓶存放距离不得小于2米,使用时两者距离不得小于5米,且防止暴晒、撞击、受热膨胀;@#@@#@9.乙炔瓶和氧气瓶不准放在高低压架空线路下方或变压器旁。
@#@高处焊割时,也不要放在焊割部位的正下方,应保护一定水平距离。
@#@乙炔瓶和氧气瓶应直立使用,禁止平放卧倒使用;@#@@#@动火管理@#@动火审批:
@#@@#@1.根据动火级别不同动火审批手续,取得动火证;@#@@#@2.动火证必须注明动火地点、动火时间、动火人、现场监护人、批准人和防火措施;@#@@#@3.作业人员动用明火前,应当清除明火点周围的可燃物,落实监护人员和监护措施,并配备必要的灭火器具。
@#@@#@下列条件之一的,禁止动用明火:
@#@@#@1.在动用明火范围内而未履行审批手续的;@#@@#@2.用可燃性材料做保温、冷却、隔音、隔热的部位,在火星飞溅到的地方未采取有效的安全防护措施;@#@@#@3.作业现场附近堆放易燃易爆品,未做彻底清理或未采取有效的安全防护措施;@#@@#@4.交叉施工作业中,动用明火危及其他施工设备和人员安全的;@#@@#@5.有关规定禁止动用明火的。
@#@@#@高层建筑的主体结构内动用明火进行焊割作业前,应当将供水系统安装至明火作业层,并确保正常取水。
@#@@#@消防设施@#@1.一般临时设施区每100㎡配备两个10L灭火器,大型临时设施总面积超过1200㎡的,必须备有专供消防用的太平桶(池)、黄砂池等器材设施,其周围不得堆放杂物;@#@@#@2.临时木工间、机具间每25㎡设置一个合适的灭火器,仓库和堆料场内必须分组布置酸、碱、泡沫、二氧化碳等灭火器,每组灭火器不应小于四个,每组灭火器之间距离不得大于30米。
@#@@#@3.临时搭建的办公、住宿场所每100㎡配备两具灭火级别不小于3A的灭火器;@#@@#@4.当建筑物超过30米时,要随层做消防水源管道,用2寸立管,设加压泵,每层留有消防水源接口,加压泵必须单独敷设电源。
@#@水枪充实水柱不小于13米,其流量不小于5L/S(升/秒)@#@";i:
13;s:
15429:
"资产评估填表说明及资料清单@#@资产评估填表说明及资料清单@#@第一部分填表说明@#@一、本次评估需要填写的表格包括《成本法评估表格》及《收益法评估表格》,各填表单位只需填写其中一套;@#@@#@二、中国石油天然气勘探开发公司(CNODC)@#@1、CNODC总部及CNPCI请填写《成本法评估表格》;@#@@#@2、海外单位分下面三种情况填表:
@#@@#@
(1)对于已建成投产的项目,请填写《收益法评估表格》;@#@@#@
(2)对于未建成投产的项目及处于前期勘探阶段的项目,请填写《成本法评估表格》;@#@@#@(3)对于没有实体的单位,请填写《成本法评估表格》。
@#@@#@3、CNODC的国内单位分下面三种情况填表:
@#@@#@
(1)海外研究中心、中油中亚公司请填写《成本法评估表格》;@#@@#@
(2)广西炼厂及海南炼厂请填写《成本法评估表格》;@#@@#@(3)请南方石油勘探开发公司与中企华项目组联系,确定填写哪套表格。
@#@@#@三、国际(勘探开发)公司@#@1、总部请填写《成本法评估表格》;@#@@#@2、海外单位请填写《收益法评估表格》;@#@@#@四、国内单位填表的货币单位为人民币元,海外单位填表的货币单位为美元;@#@@#@五、填表及资料完成时间@#@⏹9月10日,各海外单位(不含拟去现场的海外国家)提交评估所需资料@#@⏹9月15日,其他单位(含拟去现场的海外国家)提交评估所需资料@#@六、在评估师进行现场工作时,将根据企业实际情况补充要求其他资料,请各单位给予配合。
@#@@#@第二部分需要由CNODC总部提供的资料@#@1请介绍CNODC企业概况(包括下属各公司);@#@@#@2请提供CNODC组织架构图(需要与财务核算体系匹配);@#@@#@3请提供CNODC企业法人营业执照复印件及下属各公司营业执照复印件;@#@@#@4请提供CNODC国有资产产权登记证复印件;@#@@#@5请提供CNODC公司章程复印件及下属各公司章程复印件;@#@@#@6请提供CNODC及下属各公司2004年6月30日的会计报表(要求与提供给PWC的一致);@#@@#@7请提供CNODC及下属各公司2001年、2002年和2003年年度审计报告(如果是新成立的公司,没有前三度审计报告的,提供从成立之日到2003年的年度审计报告);@#@@#@8请按下表列示44个项目的合同情况统计;@#@@#@序号@#@合同号@#@合同名称@#@所对应公司@#@所在国家@#@合同类型@#@投资额(万美圆)@#@投资回报方式@#@合同执行情况@#@9请提供44个项目合同(最好是中文版;@#@若无中文版,请提供英文版);@#@@#@10请提供44个项目合同的可行性研究报告;@#@@#@11请介绍每个项目目前的投资情况,所形成的资产类型及金额,分大类列示;@#@@#@12请提供各类实物资产的权属证明,如房产证、土地证等;@#@@#@13请提供房产、土地的购买合同及发票;@#@@#@14针对每个具体项目介绍CNODC国内及海外项目的发展规划;@#@@#@15请介绍各项目的融资情况(包括借款金额、币种、期限、利率、偿还方式等);@#@@#@16请介绍各项目未来投资计划及融资渠道;@#@@#@17请提供有关各油田的储量资料。
@#@@#@第三部分需要由国际(勘探开发)公司提供的总体资料@#@1请介绍国际(勘探开发)公司企业概况(包括下属各公司);@#@@#@2请提供国际(勘探开发)公司组织架构图(需要与财务核算体系匹配);@#@@#@3请提供国际(勘探开发)公司企业法人营业执照复印件及下属海外各公司营业执照复印件;@#@@#@4请提供国际(勘探开发)公司国有资产产权登记证复印件(若有);@#@@#@5请提供国际(勘探开发)公司章程复印件及下属各公司章程复印件;@#@@#@6请提供国际(勘探开发)公司下属海外各公司2004年6月30日的会计报表(要求与提供给PWC的一致);@#@@#@7请提供国际(勘探开发)公司下属海外各公司2001年、2002年和2003年年度审计报告(如果是新成立的公司,没有前三度审计报告的,提供从成立之日到2003年的年度审计报告);@#@@#@8请按下表列示7个项目的合同情况统计;@#@@#@序号@#@合同号@#@合同名称@#@所对应公司@#@所在国家@#@合同类型@#@投资额(万美圆)@#@投资回报方式@#@合同执行情况@#@9请提供7个项目合同(最好是中文版;@#@若无中文版,请提供英文版);@#@@#@10请提供7个项目合同的可行性研究报告;@#@@#@11请介绍每个项目目前的投资情况,所形成的资产类型及金额,分大类列示;@#@@#@12请提供各类实物资产的权属证明,如房产证、土地证等;@#@@#@13请提供房产、土地的购买合同及发票;@#@@#@14针对每个具体项目介绍其发展规划;@#@@#@15请介绍各项目的融资情况(包括借款金额、币种、期限、利率、偿还方式等);@#@@#@16请介绍各项目未来投资计划及融资渠道;@#@@#@17请提供有关各油田的储量资料。
@#@@#@第四部分需要各海外单位提供的资料@#@一、业务与产品@#@
(一)业务总体情况@#@1.请详细介绍公司(所有涉及填表公司)的总体业务发展情况@#@1.1公司所面临的机会和挑战@#@1.2公司的整体市场定位@#@1.3公司在上游产品、下游产品及新开发业务(项目)等方面的定位@#@1.4公司的主要优势与劣势@#@1.5产品主要销售渠道@#@⏹本地销售采用的销售方式及渠道@#@⏹海外销售采用的方式及渠道@#@1.6公司的中长期业务发展目标以及实现目标的步骤@#@1.7公司的主要目标@#@⏹预计未来5年产品产量及在主要业务领域的市场份额@#@⏹预计未来5年主要业务盈利水平@#@2.请介绍各公司的竞争情况@#@2.1公司对竞争态势的判断和预期@#@⏹请介绍各主要业务领域中的竞争状况(竞争对手数量、市场份额等)@#@⏹介绍主要竞争对手的综合情况@#@⏹当地政府及国家石油公司对行业竞争的态度和政策@#@⏹当地政府对外资进入本地市场的态度和政策@#@2.2公司的主要竞争手段@#@⏹总体而言,公司处于什么样的一个竞争地位@#@⏹在勘探、开发技术,产品质量、销售、价格、服务等方面与竞争对手的区别@#@⏹当地资源国选择外国合作伙伴时主要考虑哪些问题@#@2.3公司和竞争对手是否有不规范的竞争行为,如有具体表现在哪些方面@#@3.请介绍目前公司主要业务(产品)构成@#@⏹不同产品的生产规模、实际产量、当地市场份额和收入情况@#@
(二)上游产品@#@1油、气产品的储量情况,占目前资源国总储量的比重@#@2油、气产品种类@#@3各种油气产品的生产规模和产量及占国内总规模、产量的比重@#@4若实际产量与生产规模存在差异,主要原因是什么?
@#@如合同规定、市场占有率、价格波动等@#@5各种油气产品的销售目的地(内销、外销)、销售方式、途径@#@6油气产品的质量达到了什么标准@#@7资源国对油气产品的需求情况及对未来的趋势判断@#@8油气产品在产品质量、价格方面的竞争力@#@9目前生产技术及装备的水平、未来将采用的新技术及能够带来的收益@#@10未来5年的生产规划@#@(三)油气输送@#@1油气输送方式@#@2油气输送管道的铺设方式(架空管道、直埋管道、包封管道)@#@3输送管道的长度、管材(无缝、焊管等)、最大口径、最大流量@#@4管道年输送能力、实际输送量@#@5管道输送的占油气产量的比例@#@6管道输送市场占有率@#@7管道输送的竞争对手、市场竞争中的优势与劣势@#@8未来5年的管道输送规划与前景@#@(四)下游(炼化)产品@#@1目前炼化产品种类@#@2目前各种产品的生产规模及产量@#@3目前技术专备水平@#@4主要产品的市场需求及未来趋势判断@#@5目前的炼化产品市场占有率及未来发展战略@#@6未来5年的发展规划@#@7主要竞争对手状况、采用主要的竞争手段@#@8提高竞争力的主要措施@#@二、财务状况@#@
(一)主要财会政策及程序@#@1.介绍项目各项主要业务的收入确认原则,对于一次性费用,是否当期确认@#@2.请介绍项目主要成本项目的确认原则@#@3.请介绍项目的折旧政策,公司递延资产的摊销政策@#@4.请介绍资本开支的决策权限及程序@#@5.请介绍项目近三年的整体预算模型和测算过程,及预算的反馈机制@#@6.哈萨克斯坦就股份转让的有关法律和法规,及本国对流通股和非流通股交易的有关政策和交易税费。
@#@@#@7.请提供项目地所属国和地区就油气田项目勘探和开发企业执行的会计和财务制度,及项目执行的具体会计政策。
@#@@#@
(二)融资决策@#@1.目前,来自经营活动的现金流是否足以支付公司的资本开支需求?
@#@主要通过哪些渠道融资?
@#@是否使用卖方信贷、项目融资等形式@#@2.目前各种融资的成本是多少(如银行贷款利率),未来变动趋势如何@#@(三)风险管理(坏账、外汇、利率等风险)@#@1.项目历史上的坏账变动情况以及占总营业额的百分比,项目采取了什么措施减低坏账?
@#@怎样控制和处理逾期欠款@#@2.请介绍项目的应收帐款政策(包括应收账款列为坏账,坏账追回及冲销的程序等),过去五年的变化如何?
@#@@#@3.外汇风险防范原则和措施,有无采用金融衍生品等手段规避外汇风险@#@4.利率风险防范原则和措施,有无采用金融衍生品等手段规避利率风险@#@(四)主要财务状况(请提供历年数据)@#@1.主要收入(分产品)来源和比例分配及变动趋势,影响各项收入的重大因素是什么@#@2.主要成本项目(分大类)和比例分配及变动趋势,影响各项成本的重大因素是什么@#@3.对主要的成本费用项目(采油采气成本、勘探开发成本、炼化成本、折旧、销售及管理费用等)的控制措施如何@#@(五)税收@#@1.列出项目经营业务适用的所有税种、税率及其法律依据@#@2.项目是否享有减免税或退税等税收优惠待遇,请予描述并提供有关文件@#@(六)资产、负债及权益@#@1.请介绍项目资产主要构成及负债主要构成,变化趋势及其主要原因@#@2.账上资产是否有不良资产,如过时的存货、未注销的坏账等?
@#@金额有多少@#@3.账上资产是否有闲置和非经营性资产,如逾余的货币资金、闲置的固定资产等?
@#@金额有多少@#@4.有否帐外资产及或有负债,金额是多少@#@5.请介绍公司债务的构成、成本、偿还期限等情况,其中多少是外汇债务@#@6.目前的资产负债率是多少,认为比较理想的资产负债率是多少,计划在什么时间期限内调整到这一比例@#@7.请介绍项目未来年度固定资产投资计划及资金归还计划,未来年度运营资金需求计划@#@8.请介绍资产的租赁情况及租金的支付方式和支付标准(包括融资租赁和经营性租赁)@#@9.确认并描述没有在公司财务报告上反映的任何实质性项目或事件,包括或有负债、保险、抵押、担保、赔偿、延迟付款的交易等,并请提供相关文件@#@10.项目地所属国油气行业的平均总资产收益率和净资产收益率@#@三、政府优惠政策@#@请分项目详细介绍各资源国对该项目提供的优惠政策,格式如下:
@#@@#@序号@#@合同名称@#@资源国名称@#@资源国给予的具体优惠政策@#@1、@#@2、@#@3、@#@四、人力资源情况@#@请介绍每个项目中方人员数量,每一级别人员的数量,工资、奖金、福利、补贴、及公司为职工缴纳的保险、公积金或其他费用,以及发放或提取标准。
@#@@#@序号@#@项目名称@#@中方各级别人员数量@#@每年工资支出@#@其他福利支出@#@五、房地产调查表@#@对于有申报物业的单位,请填写下表:
@#@@#@房地产调查表(委估物业)@#@建筑物名称:
@#@@#@编制人:
@#@@#@日期:
@#@@#@土地使用权证@#@ @#@土地使用者@#@ @#@房产所有者@#@ @#@土地面积(M2)@#@ @#@土地法定使用年限@#@ @#@土地剩余使用年限@#@ @#@房屋所有权证@#@ @#@建筑物用途@#@ @#@总建筑面积@#@ @#@建筑物层高@#@ @#@建筑物层数@#@ @#@房屋耐用年限@#@ @#@收益类型@#@出租、商业经营、生产、自用、尚未使用@#@ @#@他项权益@#@ @#@交易价格@#@ @#@交易时间@#@ @#@帐面原值(元)@#@ @#@交易方式、付款方式@#@ @#@截至2004年6月实际付款比例%@#@ @#@帐面净值(元)@#@ @#@因素@#@现状描述@#@区域因素@#@区域地段@#@ @#@ @#@产业聚集规模、商业繁华程度@#@用地类型、集聚规模@#@ @#@基础设施、公共设施完善程度@#@电力、供水、排水系统;@#@@#@周围文化、娱乐、医疗、卫生状况。
@#@@#@ @#@交通便捷程度@#@交通主(次)干道数量、级别,与主干道通达程度,离火车站、码头、机场距离@#@ @#@环境质量、周围景观@#@ @#@ @#@城市规划限制@#@ @#@ @#@其他@#@ @#@ @#@个别因素@#@设施设备@#@供热、气、水、电等保证率@#@ @#@宗地条件@#@地质状况与地基承载力@#@ @#@临街状况(临街类型、进深、宽度等)@#@ @#@土地形状、面积@#@ @#@目前利用状况、强度(容积率)@#@ @#@装修情况@#@ @#@ @#@工程质量@#@ @#@ @#@建筑结构@#@ @#@ @#@建筑面积@#@ @#@ @#@土地利用限制@#@土地规划限制(容积率、建筑高度等)@#@ @#@楼层@#@ @#@ @#@朝向@#@ @#@ @#@建筑物新旧程度@#@ @#@ @#@其他@#@ @#@ @#@购买房屋周边情况调查表@#@建筑物名称:
@#@@#@编制人:
@#@@#@日期:
@#@@#@@#@委估物业名称@#@周边物业1@#@周边物业2@#@周边物业3@#@交易价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@交易时间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@交易方式、付款方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@土地剩余使用年限@#@ @#@ @#@ @#@ @#@房地产用途@#@ @#@ @#@ @#@ @#@区域因素@#@土地级别@#@ @#@ @#@ @#@ @#@区域地段@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产业聚集规模、商业繁华程度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基础设施、公共设施完善程度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@交通便捷程度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@环境质量、周围景观@#@ @#@ @#@ @#@ @#@城市规划限制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个别因素@#@临街状况、地势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑物新旧程度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@装修情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设施设备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@平面布置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程质量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑结构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑面积@#@ @#@ @#@ @#@ @#@楼层@#@ @#@ @#@ @#@ @#@朝向@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
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"自动打铃器设计@#@引言与摘要@#@第1章设计方案论证@#@1.1设计的应用意义@#@1.2设计方案选择@#@1.3总体设计框图@#@第2章硬件电路设计@#@2.1单元电路设计与原理分析@#@第3章软件设计@#@3.1程序流程图@#@3.2源程序清单@#@第4章设计总结@#@参考文献@#@附录1@#@附录2@#@ @#@@#@引言与摘要@#@为方便人们的日常生活,优化学校,机关等单位的计时系统,采用以单片机为基础设计了一种的自动打铃器。
@#@本电路有电源,显示电路,按键控制电路,功放电路四部分组成。
@#@这次设计利用了单片机AT89C51的定时和计数功能,来完成时间的计时,校时功能。
@#@用LM12864液晶显示时,分,秒。
@#@选用蜂窝器模拟现实的电铃实现打铃,其中计时和定时功能是软件为主,硬件为辅。
@#@而校时功能是软件为辅,由外部按键控制,实现加一与减一的操作。
@#@@#@用单片机控制的自动打铃器,充分发挥单片机体积小,价格便宜,功耗低可靠性好等特点。
@#@可用于学校作息,方便了广大师生@#@第1章设计方案论证@#@1.1设计的应用意义@#@“单片机与接口技术”课程设计是在教学及实验基础上,对课程所学理论知识的深化和提高。
@#@因此,要求学生能综合应用所学知识,设计与制造出具有较复杂功能的小型单片机系统,并在实践的基本技能方面进行一次系统的训练。
@#@能够较全面地巩固和应用“单片机”课程中所学的基本理论和基本方法,并初步掌握小型单片机系统设计的基本方法。
@#@培养独立思考、独立收集资料、独立设计规定功能的单片机系统的能力;@#@培养分析、总结及撰写技术报告的能力。
@#@@#@1.2设计方案选择@#@⑴设计课题简要概述@#@自动打铃装置用于工厂,学校等地的时间控制,本设计是按照学校作息时间设定的,模拟了电子钟显示时,分,秒。
@#@还根据学校的作息时间按时打铃,本系统有两个按钮,分别用来调时,周分,以保证时钟与标准时间相吻合。
@#@@#@首先设计出本系统的硬件基本框图,根据框图设计电气原理图,简要概述基本原理,按照设计技术参数设计出各部分程序。
@#@@#@⑵系统软硬件划分@#@由于要依据最小系统设计,因此,极大地节约系统的硬件成本,所有能用软件实现的功能都用软件完成,如按键的去抖,采用延时,显示部分用动态显示等,这样硬件部分的设计可以采用单片机最小系统,所谓最小系统是仅有程序存储器和时钟及复位电路的为时过早片机系统。
@#@@#@⑶单片机选型@#@根据课题的具体内容,任务要求,计时,校时,定时,键盘显示等功能,经多方考虑,所以本系统选项用与MCS——51系统单片机完全兼容的AT89C51低功耗单片机。
@#@@#@1.3总体设计框图@#@整体框图@#@第2章硬件电路设计@#@2.1单元电路设计与原理分析@#@㈠基本原理概述@#@本系统主要由主控模块,时钟模块,显示模块,键盘接口模块等4部分组成。
@#@通过内部定时产生中断,从而驱动电铃打铃。
@#@设定51单片机工作在定时器工作方式1,每100ms产生一次中断,利用软件将基准100ms单元进行累加,当定时器产生10次中断就产生1S信号,这时秒单元加1。
@#@同理,对分单元和时单元计数,从而产生秒,分,时的值,通过六位七段显示器进行显示。
@#@由于动态显示法需要数据锁存等硬件,接口较复杂,考虑显示只有六位,且系统没有其他复杂的处理任务,所以采用动态扫描实现LED的显示。
@#@@#@本系统采用三个按键,1键为功能键,另外两个做控制键。
@#@按一下1键进入时间设置,然后按2键进行时调整,按3键进行分调整,按两下1键进入打铃时间设定,在分别用2键3键进行调整,调整完后按下1键便退出调整,时钟继续走动。
@#@当时钟时间与设置时间一致时,驱动电路动作进行打铃,每次打铃10秒。
@#@@#@㈡元件参数及功能简介@#@1.主控制器AT89C51@#@AT89C51分司生产的AT89C51单片机用高性能的静态80C51设计,由先进工艺制造,并带有非易失性FLASH程序存储器,它是一种高性能,低功耗的8位CMOS微处理芯片,市场应用最多,主要性特点有:
@#@@#@有4K的FLASH程序存储器,256字节内部RAM。
@#@@#@电源控制模式:
@#@时钟可停止和恢复,空闲模式,掉电模式。
@#@@#@6个中断源。
@#@@#@4个中断优先级。
@#@@#@4个8位I/O口。
@#@@#@全双工增强型UART。
@#@@#@2个16位定时/计数器@#@2.时钟电路DS1302@#@1)性能特性@#@实时时钟可对秒,分,时等进行计数,存在高速数据暂存的31*8位RAM,最少引脚的串行I/O口;@#@2.5~~5.5V电压工作范围;@#@2.5V耗电小于300nA;@#@用于时钟或RAM数据读/写的单字节或多字节数据传送方式;@#@简单的3线接口;@#@可选的慢速充电的能力。
@#@@#@DS1302时钟芯片包括实时时钟和31字节的静态RAM,它经过一个简单的串行接口与微处理器通信,实时时钟提供秒,分,时等信息,时钟运行可以采用24H,或带AM/PM的12H格式,采用三线接口与CPU进行同眇通信,并可采用突发方式一次传送多个字节的时钟信号或RAM数据。
@#@DS1302有主电源/后备电源双电源引脚;@#@@#@2)工作原理@#@DS1302在任何数据传送时必须先初始化,把RST引脚置为高电平,然后把8位地址和命令装入移位寄存器,数据在SCLK的上升沿被输入,无论是读周期还是写周期开始8位指定40个寄存器中哪个将被访问到,在开始8个时钟周期,把命令字节装入揿位寄存器之后,另外的时钟周期在闱时操作时输出数据,在写操作时写入数据,时钟脉冲的个数在单位字节下为8加8,在多字节方式下为8加字节数,最大可达248字节数。
@#@@#@为了提高对32个地址的寻址能力,可以把时钟或RAM寄存器规定为多字节方式,在多字节方式中,读或写从地址0的位0开始,必须管按数据传送的次序电先的8个寄存器。
@#@但是当以多个字节写RAM时,为了传送数据不必写所有31字节,不管是否写了全部31字节,所写的每个字节都将传送至RAM。
@#@@#@时钟暂停:
@#@秒寄存器的位7定义位时钟暂停位,当它为1时,DS1302停止振荡,进入低功耗的备份方式,通常在对DS1302进行写操作时,停止振荡,当它为0时时钟将开始启动。
@#@@#@8051通过串口向DS1302写数据的程序框图如图:
@#@@#@其中,Px可以是8051单片机的任何一位I/O口,注意因为DS1302的数据发送或接收时序和8051的串行口不完全一致,因此,需要在TXD的输出端加反相器,另外,接收数据时,不能以串行口的接收方式接收,必须将串行口当作普通I/O口进行数据接收.@#@DS1302的晶振选用32.768KHZ,电容推荐值为6PF,因为振荡频率较低,也可以不接电容,对计时精度影响不大。
@#@@#@3.显示电路设计@#@显示部分采用普通的共阳数码管显示,采用动态扫描,以减少硬件电路,数码管分别为十时,时,十分,分,十秒,秒显示,显示时采用串行口输出段码,用74LS164来驱动数码管扫描只需7ms。
@#@@#@74LS164内部为8个D触发器,用以实现数据的串行移位,74LS164为TTL单向8位移位寄存器,可实现串行输入并行输出,CPU为时钟输入端,可连接到串行口TXD端。
@#@每个时钟信号的上升沿加到CP端时,移位寄存器移一位,8个时钟脉冲过后8位二进制数全部移入74LS164中,MR脚为复位端,当该位为低电平时,移位寄存器各位复0。
@#@当它为高电平时时钟脉冲才起作用。
@#@Q1~~Q8并行输出分别接数码管的各段对应脚上,在给出8个脉冲后,最先进入74LS164的第一个字节数据到达最高位,再来1个脉冲,第一个脉冲就会从最高位移出,进入下一个74LS164的第一位。
@#@@#@4.键盘接口设计@#@由于按键盘只有3个,采用独立式按钮,分别与8051的P10.P11.P12相连,用普通按钮10K上拉电阻,用查询法完成读键功能。
@#@@#@第3章程序设计@#@3.1程序流程图@#@主程序流程图@#@定时中断程序流程图@#@显示程序流程图@#@ @#@@#@3.2源程序清单@#@K-KEYEQUP1.0;@#@控制按键@#@M-KEYEQUP1.1;@#@分按键@#@H-KEYEQUP1.2;@#@时按键@#@S-DATADATA50H;@#@秒单元数据存储地址@#@M-DATADATD51H;@#@分单元数据存储地址@#@H-DATADATA52H;@#@时单元数据存储地址@#@MOVSP,#70H;@#@堆栈区地址从70H开始@#@MOVDPTR,#0FB00H@#@MOVA,#03H;@#@设8155的PA,PB口为输出方式@#@MOVX@DPTR,A@#@START:
@#@LCALLKEY;@#@调用键盘设置子程序@#@LCALLDIS;@#@调用显示子程序@#@LCALLCONTROL;@#@调用控制子程序@#@AJMPSTART;@#@循环调用@#@KEY:
@#@JBM-KEY,H-SET;@#@分设置键压下吗?
@#@如果没压下,则判断时设置键@#@LCALLDELL;@#@调用键盘防抖动子程序@#@JBM-KEY,H-SET@#@INCM-DATA;@#@如果分设置健压下,则分单元加1@#@MOVA,M-DATA@#@CJNZA,#60,M-DIS;@#@分单元=60,则清0@#@MOVM-DATA,#00H@#@M-DIS:
@#@MOVA,M-DATA@#@LCALLHEX-BCD;@#@调用HEX至BCD码转换子程序@#@MOV69H,A@#@MOV6AH,B@#@M-REP:
@#@LCALLDIS;@#@调用显示子程序@#@JNBM-KEY,M-REP;@#@等待分设置键释放@#@H-SET:
@#@JBH-KEY,HEX-BCD;@#@判断时设置键是否压下?
@#@@#@LCALLDELL;@#@调用键盘防抖动子程序@#@JBH-KEY,HEX-BCD@#@INCH-DATA;@#@如时设置键压下,则时单元加1@#@MOVA,H-DATA@#@CJNZA,#24,H-DIS;@#@时单元=24,则清0@#@MOVH-DATA,#10H@#@H-DIS:
@#@MOVA,H-DATA@#@LACLLHEX-BCD;@#@调用HEX至BCD码转换子程序@#@MOV79H,A@#@MOV7AH,B@#@H-REP:
@#@LCALLDIS;@#@调用显示子程序@#@JNBH-KEY,H-REP;@#@等待时设置键释放@#@HEX-BCD:
@#@MOVB,#10@#@DIVAB@#@RET@#@DELL:
@#@MOVR6,#20H;@#@延迟10ms子程序@#@DEL1:
@#@MOVR7,#0FFH@#@DJNZR7,$@#@ DJNZR6,DEL1@#@RET@#@CLOCK:
@#@PUSHACC;@#@参数入栈保护@#@PUSHPSW@#@CLRTR0@#@MOVTL0,#0B0H;@#@定时参数重新设置@#@MOVTH0,#03CH@#@SETBTR0@#@INC4FH;@#@100ms单元内容加1@#@MOVA,4FH@#@CJNZA,#10,D0;@#@100ms单元内容=10,则秒单元加1@#@MOV4FH,#00H;@#@100ms单元清0@#@MOVA,S-DATA@#@ADDA,#01H;@#@秒单元加1@#@MOVS-DATA,A@#@CJNEA,#60,D0;@#@秒单元内容=60,则清0@#@MOVS-DATA,#00H@#@MOVA,M-DATA@#@ADDA,#01H;@#@分单元加1@#@MOVM-DATA,A@#@CJNEA,#60,D0;@#@分单元=60,则清0@#@MOVM-DATA,#00H@#@MOVA,H-DATA@#@ADDA,#01H;@#@时单元加1@#@MOVH-DATA,A@#@CJNEA,#24,D0;@#@时单元=24,则清0@#@MOVH-DATA,#00H@#@D0:
@#@POPPSW;@#@出栈,出中断程序@#@POPACC@#@RETI@#@DIS:
@#@MOVR0,#4FH;@#@准备向缓冲区放数@#@MOVA,27H@#@ACALLPTDS;@#@放秒值@#@MOVA,28H@#@ACALLPTDS;@#@放分值@#@MOVA,29H@#@ACALLPTDS;@#@放时值@#@MOVR0,#4AH;@#@指向缓冲区首地址@#@MOVR2,#0FFH;@#@左边第一位开始显示@#@MOVDPTR,#SEGPT;@#@指向字形码表首@#@DIS1:
@#@MOVA,#00H@#@MOV20H,DPL@#@MOV21H,DPH;@#@熄灭码@#@MOVDPTR,#4001H;@#@取显示缓冲区中的数@#@MOVA,#0FFH@#@MOVX@DPTR,A@#@MOVDPL,20H@#@MOVDPH,21H@#@MOVA,@R0@#@MOVCA,@A+DPTR;@#@查表,找字形码@#@CPLA@#@MOVDPTR,#4002H@#@MOVX@DPTR,A;@#@送出字形码@#@MOVA,R2;@#@取字位码@#@MOVDPTR,#4001H;@#@字位口地址@#@MOVX@DPTR,A@#@MOVDPL,20H@#@MOVDPH,21H;@#@显示一位数@#@MOVR3,#00H@#@DIS2:
@#@DJNZR3,DIS2;@#@延时一段时间@#@INCR0;@#@修改显示缓冲区指针@#@CLR;@#@为移位作准备@#@MOVA,R2;@#@取字位码@#@RLA;@#@右移一位,为显示下一位作准备@#@MOVR2,A;@#@存位码@#@JBACC.7,DIS1;@#@不到最后一位,则继续@#@RET@#@PTOS:
@#@MOVR1,A;@#@暂存@#@ACALLDIS1;@#@低4位先放入缓冲区@#@MOVA,R1;@#@取了原数@#@SWAPA;@#@高4位放入低4位中@#@RTDS1:
@#@ANLA,#0FH;@#@放进显示缓冲区@#@MOV@R0,A@#@DELR0;@#@缓冲区地址指针减1@#@RET@#@ @#@@#@SEGPT:
@#@DB3FH,06H,5BH,4FH,66H,DB6DH,7DH,07H,7FH,6FH;@#@时间表@#@DL:
@#@MOVDPTR,#P0@#@MOVXA,@DPTR@#@INCA@#@MOVCA,@A+PC@#@TAB:
@#@DB320H,352H,384H,3B6H,@#@DB3F2H,44CH,47EH,4B0H,@#@DB532H,58CH,596H,5F0H,@#@DB604H,65EH,668H,6C2H,@#@DB76CH,79EH,7B0H,802H@#@第4章设计总结@#@经过一学期的学习,使我对单片机有了初步的认识,了解了一些软件编程的技巧。
@#@通过本次课程设计,使我学会了课堂上学不到的知识。
@#@对单片机又有了更深的认识,掌握单片机设计步骤,知道这门课程在工作中的重要性。
@#@在课程设计过程中也遇到了许多困难,但在老师和同学们的同共努力下都得到解决,最终看到了成果.我感谢老师这半年来对我们细心的教导,使我熟悉了一些软件方面的知识,相信定会为日后工作打下坚实基础.@#@课程设计加深了学生对所学课程理论的理解,扩展了教学中的实验内容和要求,积累了实践体验和经验,让我们提前感受到毕业设计的大致过程,进而能顺利进入毕业设计,提高毕业设计质量和学生实际应用能力。
@#@@#@由于只是水平的局限和时间的仓促,设计中可能会存在着一些不足,我真诚地接受老师和同学的批评和指正。
@#@最后由衷地感谢老师的悉心指导和同学的热心帮助!
@#@@#@元器件清单@#@AT89C51@#@1片@#@DS1302@#@1片@#@74LS164@#@1片@#@数码显示管@#@6个@#@晶振12MHZ@#@1个@#@按键@#@3个@#@电阻@#@若干@#@电容@#@若干@#@三极管@#@若干@#@二极管@#@若干@#@ @#@@#@";i:
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21961:
"最高法院权威解读行政诉讼法新旧法衔接的几个具体问题@#@特稿:
@#@最高法院权威解读|行政诉讼法新旧法衔接的几个具体问题@#@阅读提示:
@#@特别致谢最高法院行政庭赵大光庭长、李广宇副庭长、耿宝建法官。
@#@新修订的行政诉讼法及其司法解释已于5月1日起正式实施,相较以往此次法律修订力度空前内容众多,新旧法的衔接可以说是当前实务中最值得关注的问题。
@#@@#@2014 @#@年11月1日,第十二届全国人大常委会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改<@#@中华人民共和国行政诉讼法>@#@的决定》,对1989年颁布的行政诉讼法(以下简称旧行政诉讼法)进行了一次全面修改。
@#@修改后的行政诉讼法(以下简称新行政诉讼法)已经于5月1日正式施行。
@#@4月22日,最高人民法院也发布了《关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》(以下简称《适用解释》),对实施行政诉讼法的有关问题作了细化解释性规定。
@#@@#@由于《适用解释》只就有关亟待解决的问题加以明确,修改前后的行政诉讼法在受案范围、审理程序、被告资格、起诉期限、裁判方式以及申请再审程序和期限等诸多方面存在一定差异,新旧法律规范的衔接与适用仍有不少模糊之处,有必要进一步思考和研究,以供审判实践中参考。
@#@@#@一、关于起诉期限问题@#@1.起诉期限的适用@#@新行政诉讼法将起诉期限从原来“应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出”,改为“应当自知道或者应当知道作出行政行为之日起六个月内提出”。
@#@新法规定更加有利于保护相对人诉权,对行政机关在5月1日前作出的行政行为,当事人在5月1日后提起诉讼,按照旧行政诉讼法及其司法解释的规定尚未超过起诉期限的,应当适用行政诉讼法及其司法解释六个月起诉期限的规定。
@#@例如,对行政机关在2015年2月2日作出的行政行为不服提起诉讼,按旧行政诉讼法规定,起诉期限应至2015年5月2日届满;@#@而按照新行政诉讼法六个月的规定,相对人的起诉期限应当延长至2015年8月2日。
@#@@#@2.二年起诉期限的适用@#@《最高人民法院关于执行<@#@中华人民共和国行政诉讼法>@#@若干问题的解释》(以下简称《执行解释》)第四十一条规定“行政机关作出具体行政行为时,未告知公民、法人或者其他组织诉权或者起诉期限的,起诉期限从公民、法人或者其他组织知道或者应当知道诉权或者起诉期限之日起计算,但从知道或者应当知道具体行政行为内容之日起最长不得超过二年。
@#@”新行政诉讼法和《适用解释》对此问题未予涉及。
@#@在修改行政诉讼法过程中,曾一度将上述司法解释的内容纳入有关条款中,后考虑文字比较长及需要解释说明等原因未作规定。
@#@@#@在起草《适用解释》过程中,对“起诉期限最长不得超过二年”的规定是否继续适用,存在两种观点。
@#@一种观点认为,不应当继续适用。
@#@主要理由为:
@#@行政诉讼法将起诉期限从三个月延长为六个月,已经充分保护了当事人诉权,如果继续适用《执行解释》中有关“起诉期限最长不得超过二年”的规定,不利于行政法律关系尽快稳定。
@#@且行政诉讼法关于六个月起诉期限的规定是公开的,也是明确的,不论相对人是否知晓,法律一经公布就应当严格执行。
@#@另一种观点认为,应当继续适用。
@#@主要理由为:
@#@一是行政机关在作出行政行为时,既应当告知行政相对人行政行为内容,也应当告知行政相对人诉权和起诉期限。
@#@这不仅是对行政机关遵循正当程序的要求,也是行政机关必须履行的义务。
@#@行政机关未告知诉权和起诉期限,则应该承担相应的不利后果。
@#@《执行解释》第四十一条的规定正是基于这样的考虑,体现了行政诉讼法的立法精神和目的,这一规定应当继续坚持。
@#@二是如果对行政机关告知和不告知的后果不作区分,而是一律适用六个月起诉期限,实践中容易出现规避法律侵害相对人依法行使诉讼权利的现象,既不利于促进行政机关依法行政,也不利于保护相对人合法权益。
@#@三是保障公民、法人和其他组织的诉权,是本次修法突出强调并坚持的一项原则,如果新行政诉讼法实施后,公民、法人和其他组织的起诉期限实际上比原来有所缩短,与本次修法的原则相悖,也容易引起各界的质疑和反对。
@#@@#@考虑到此问题的复杂性和重要性,在一定时期内无论是行政执法水平还是当事人的法治意识都有待提高,《执行解释》第四十一条关于“起诉期限最长不得超过二年”的规定,与新行政诉讼法及《适用解释》规定的精神是一致的,仍然应当在实践中继续适用。
@#@当然,随着全社会法治水平的提高,今后在对法律和司法解释进行修订时,是否有必要继续执行这一规定,届时可能会作出不同的选择。
@#@@#@3.不作为起诉期限的适用@#@新旧行政诉讼法和《执行解释》均未直接规定不作为的起诉期限。
@#@既往实践中,由于有些行政不作为始终处于延续状态,难以确定起诉期限的计算起点,因而只要行政机关没有作出拒绝或者明确不履行职责的书面决定,相对人可以随时提起诉讼,往往不受起诉期限限制。
@#@也有的参照作为类行为的起诉期限来掌握,存在标准不统一的问题。
@#@在起草《适用解释》过程中,不少地方呼吁应当对此加以明确。
@#@该解释第四条规定:
@#@“公民、法人或者其他组织依照行政诉讼法第四十七条第一款的规定,对行政机关不履行法定职责提起诉讼的,应当在行政机关履行法定职责期限届满之日起六个月内提出。
@#@”该条规定主要基于以下考虑:
@#@一是起诉期限的功能之一,在于维护法的安定性,起诉期限过长不利于行政管理秩序的尽快稳定;@#@二是有利于统一行政不作为起诉期限的标准;@#@三是依申请的不作为,即使申请人在六个月内没有提起诉讼,很多情况下仍然可以通过再次申请启动行政程序,进而启动复议和诉讼程序,因而对不作为按六个月起诉期限执行,一般不会影响相对人申请和诉讼权利的行使。
@#@@#@需要说明的是,公民、法人或者其他组织在紧急情况下请求行政机关履行保护其人身权、财产权等合法权益的法定职责,行政机关不履行的,不受“行政机关履行法定职责期限届满”的限制,当事人可以随时起诉。
@#@当然,由于行政机关不履行职责的形态各异,许多不作为实际上也不会告知当事人诉权和起诉期限,这就存在是否适用《执行解释》第四十一条“起诉期限最长不得超过二年”的规定问题。
@#@笔者认为,行政诉讼法第四十七条已经明确规定,公民、法人或者其他组织申请行政机关履行保护其人身权、财产权等合法权益的法定职责,行政机关在接到申请之日起两个月内不履行的,公民、法人或者其他组织可以向人民法院提起诉讼。
@#@《适用解释》第四条也已经对不作为案件规定了六个月的起诉期限。
@#@这些已经完全能够保护当事人提起诉讼的权利,“法律不保护权利上的睡眠者”,故不宜再参照适用“起诉期限最长不得超过二年”的规定。
@#@特别是作出这种制度安排,并不会对诉权行使造成影响,因为即使未能在“行政机关履行法定职责期限届满之日起六个月内”提起诉讼,相对人仍可随时向行政机关再次提出申请,重新启动行政程序;@#@如行政机关不履行的,相对人仍可依法提起诉讼。
@#@@#@4.特别规定的起诉期限适用@#@根据新行政诉讼法第四十六条规定,法律对起诉期限有特殊规定的,从其规定。
@#@如行政复议法、邮政法、统计法、药品管理法等规定的十五日起诉期限;@#@森林法、海关法、土地管理法等规定的三十日起诉期限;@#@专利法规定的三个月起诉期限等。
@#@凡是法律有这些特别规定的,应当按照法律规定的期限执行。
@#@@#@二、关于审理和裁判的法律适用问题@#@1.审理期限@#@旧行政诉讼法规定的审理期限,一审为三个月,二审为两个月,新行政诉讼法分别延长为六个月、三个月。
@#@由于审理期限是对法院自身的要求,应当从严掌握,《适用解释》第二十六条第二款规定:
@#@“5月1日前尚未审结的案件,审理期限适用修改前的行政诉讼法关于审理期限的规定。
@#@”这意味着新法实施后对尚未审结的案件,一审应当在三个月内、二审应当在两个月内审结。
@#@@#@2.已完成程序性事项的效力@#@《适用解释》第二款规定,依照旧行政诉讼法已经完成的程序事项,仍然有效。
@#@即无论是一审、二审还是申请再审程序,无论是当事人还是法院,原则上均不得否定在5月1日前已经进行的程序的效力,并受其约束。
@#@@#@3.尚未审结的一审案件法律适用@#@“实体从旧,程序从新”是法律适用的一般原则,但实践中对何为实体问题、实体规定,何为程序问题、程序规定,常有不同理解。
@#@行政诉讼法虽然主要是有关诉讼程序的法律规范,但其中关于原告资格、受案范围、证据规则等仍具有一定实体性。
@#@因此,也就不能简单地说全部适用或者全部不适用行政诉讼法。
@#@实践中,对5月1日前已经立案,但尚未审结(有的甚至是已经庭审尚未宣判)的案件,究竟应当是适用新法还是旧法进行裁判,同样存在不同意见。
@#@一种意见认为,既然已经根据旧行政诉讼法进行了审理甚至已经庭审结束,就应当适用旧行政诉讼法裁判。
@#@而且新法在诸多方面发生了变化,如果适用新法裁判,可能会出现庭审时未予考虑的因素却影响了裁判结果。
@#@另一种意见认为,案件的审理程序和裁判种类等属于法院裁判职权的专属事项,应当适用新行政诉讼法规定作出裁判。
@#@即只要是@#@5月1日前未审结的,都应当适用新行政诉讼法进行裁判。
@#@@#@应当说,上述两种观点均有一定道理。
@#@新旧法律的适用问题既是一个法理问题,也是一个司法政策的选择问题。
@#@笔者综合考虑各种因素后认为,后一种意见更为合理。
@#@主要理由为:
@#@一是就行政诉讼而言,所谓的“实体从旧,程序从新”原则,主要是指判断行政行为合法性的标准应当“从旧”,须按照行政行为作出时点的法律规范来判断;@#@对于行政行为合法性的评判程序和裁判方式的选择,一般说来并不直接影响合法性评价标准问题,可以“从新”适用审理和裁判的规则;@#@二是行政诉讼法部分规定虽然具有实体内容性质,但总体上还是程序法。
@#@司法裁判权的本质是解决纠纷的手段,案件的审理程序和裁判种类等适用新法,往往会有利于增强纠纷解决的效果;@#@三是新行政诉讼法虽然在裁判方式和裁判主文上有一定变化,但合法性审查原则和标准却并无变化。
@#@即使给付之诉、义务之诉、确认之诉等裁判方式,较之旧行政诉讼法有所丰富和完善,也只是裁判类型和审理强度的变化,并不涉及审查标准的改变;@#@四是从案件的数量上看,此类案件并不会太多,且只会在过渡期内出现,适用新法裁判更有利于体现法律的更新与进步,更符合法治的发展方向。
@#@@#@4.未结二审、再审案件的法律适用@#@无论是二审还是再审程序,均是对人民法院已经作出的一审或者生效裁判进行的审判,而对原审裁判的评价只能是依据原裁判作出时的旧行政诉讼法,而不能适用在二审、再审程序时才生效的新行政诉讼法。
@#@因此,人民法院在审理适用旧行政诉讼法裁判的行政一审案件引发的上诉、申请再审时,应当适用旧行政诉讼法。
@#@旧行政诉讼法未作出规定或者明显不宜适用的条款除外。
@#@@#@5.新旧法在裁判文书中的表述@#@人民法院在裁判文书中凡需要表述修改前后的行政诉讼法的,可以分别表述为“修改前的行政诉讼法”和“行政诉讼法”。
@#@引用具体条文时,分别表述为“根据修改前的《中华人民共和国行政诉讼法》第×@#@条”和“根据《中华人民共和国行政诉讼法》第×@#@条”。
@#@@#@三、关于违反诉讼纪律行为的制裁问题@#@行政诉讼法加大了对妨害诉讼行为的制裁力度。
@#@一些制裁方式和制裁手段是旧行政诉讼法没有规定的。
@#@对于尚未审结的案件,只要当事人违反诉讼纪律的行为是发生在5月1日后,就应当依据新行政诉讼法处理。
@#@即使是人民法院适用旧行政诉讼法审理二审或者再审案件,也可以依据新行政诉讼法对当事人在5月1日后实施的违反诉讼秩序的行为进行处理。
@#@@#@四、关于复议机关做共同被告问题@#@新行政诉讼法第二十六条第二款规定:
@#@“经复议的案件,复议机关决定维持原行政行为的,作出原行政行为的行政机关和复议机关是共同被告;@#@复议机关改变原行政行为的,复议机关是被告。
@#@”《适用解释》第七条规定:
@#@“复议机关决定维持原行政行为的,作出原行政行为的行政机关和复议机关是共同被告。
@#@原告只起诉作出原行政行为的行政机关或者复议机关的,人民法院应当告知原告追加被告。
@#@原告不同意追加的,人民法院应当将另一机关列为共同被告。
@#@”@#@新行政诉讼法和《适用解释》只对复议机关做共同被告作了规定,未明确复议机关作出复议决定的时间界限。
@#@复议机关于5月1日前作出复议决定,当事人于5月1日后提起行政诉讼的,是否应将复议机关列为共同被告,5月1日前立案受理时未将复议机关列为被告,5月1日后是否要追加复议机关为被告,都应当加以明确。
@#@对此,一种意见认为,新行政诉讼法及相关解释均是5月1日起实施,只要人民法院在5月1日后立案,就应当执行行政诉讼法,可以将复议机关列为共同被告。
@#@另一种意见认为,复议机关成为共同被告,不应当取决于人民法院立案时间,而应以复议机关作出复议决定时间为基准时。
@#@从上述观点看,与其说复议机关做被告是实体问题,不如说是诉讼程序中的当事人问题。
@#@既然依照旧行政诉讼法已经完成的程序事项仍然有效,人民法院在5月1日前按照旧行政诉讼法规定已经立案的,即使是在5月1日之后案件仍在审理,也不宜再追加复议机关为共同被告。
@#@但5月1日之后立案的,即使复议决定是在5月1日前作出,人民法院也应当适用新行政诉讼法第二十六条、第七十九条等规定,将复议机关列为共同被告,@#@需要说明的是,与《执行解释》第七条将改变事实证据和适用法律也作为改变复议结果的规定不同,《适用解释》改变了对复议机关维持行为的认定标准,即只有改变原行政行为处理结果的,才视为复议机关改变原行政行为。
@#@因此,无论是根据《执行解释》还是《适用解释》,复议机关改变原行政行为事实证据或者适用法律的但未改变原行政行为处理结果的,复议机关都应当作为共同被告。
@#@@#@五、关于新制度新规定的适用问题@#@与旧行政诉讼法相比,新行政诉讼法还规定了当事人在行政案件中,可以一并申请解决相关民事争议,可以申请人民法院对规范性文件一并进行审查。
@#@此两种制度并不涉及合法性审查标准的变化,只是为人民法院的审理对象和方式增加了新的内容。
@#@因此,原则上只要是在5月1日前已经受理但尚未审结的一审案件,当事人均可依据新行政诉讼法申请一并解决相关民事争议或者申请一并审查规范性文件。
@#@根据《适用解释》第十七条、第二十条规定,不论是一并申请解决相关民事争议,还是申请对规范性文件一并进行审查,都应当在第一审开庭审理前提出;@#@有正当理由的,也可以在法庭调查中提出。
@#@因此,在5月1日前已经开庭审理或者法庭调查已经结束的,公民、法人或者其他组织请求一并审理行政诉讼法第六十一条规定的相关民事争议,或者请求人民法院一并审查行政诉讼法第五十三条规定的规范性文件,人民法院不应支持。
@#@@#@六、关于申请再审问题@#@1.申请再审期限的衔接@#@新旧行政诉讼法对当事人不服生效裁判向人民法院申请再审的期限规定是不同的。
@#@《执行解释》第七十三条第一款规定“当事人申请再审,应当在判决、裁定发生法律效力后2年内提出”。
@#@《适用解释》第二十四条规定:
@#@“当事人向上一级人民法院申请再审,应当在判决、裁定或者调解书发生法律效力后六个月内提出。
@#@”当事人对5月1日以前发生法律效力的裁判申请再审的期限,应当按照旧行政诉讼法和《执行解释》第七十三条规定的2年申请再审期限执行。
@#@当事人如果在5月1日后申请再审,则应当执行六个月的期限。
@#@即2年的申请再审期限在2015年10月31日尚未届满的,截止至2015年10月31日。
@#@如在5月1日至10月30日期间届满2年的,则按届满时日期计算。
@#@@#@当然,5月1日前发生法律效力的判决、裁定或者调解书具有第九十一条第二项、第七项、第八项规定情形以及第三项规定的伪造证据情形的,当事人可以自知道或者应当知道上述情形之日起六个月内向上一级人民法院申请再审。
@#@@#@2.超过法定期限的再审申请处理@#@5月1日后,当事人对2013年5月1日前发生法律效力的判决、裁定或者调解书申请再审的,人民法院一般应视为申诉信访,一般不作为再审申请立案。
@#@当然,当事人对超过法定申请期限的生效裁判不能申请再审,并不意味着人民法院不可以主动发现违法裁判。
@#@在特殊和个别情况下,作出生效裁判法院的院长及上级人民法院,仍可根据新行政诉讼法第九十二条的规定,启动再审或者提审程序。
@#@@#@3.申请再审的法院@#@旧行政诉讼法第六十二条规定:
@#@“当事人对已经发生法律效力的判决、裁定,认为确有错误的,可以向原审人民法院或者上一级人民法院提出申诉,但判决、裁定不停止执行”。
@#@新行政诉讼法第九十条规定:
@#@“当事人对已经发生法律效力的判决、裁定,认为确有错误的,可以向上一级人民法院申请再审,但判决、裁定不停止执行”。
@#@这就将受理再审申请的法院从原审法院和上一级法院,修改为上一级人民法院。
@#@因此,5月1日之后作出的生效裁判,只能向上一级法院申请再审。
@#@@#@4.申请检察监督@#@随着再审制度改革和再审路线图的确立,行政诉讼已经建立了具有中国特色的“有限再审”和“一次再审”制度。
@#@上一级人民法院依据新行政诉讼法第九十一条规定作出再审裁判后,当事人仍然不服的,不得再向人民法院申请再审,可以通过检察监督方式寻求救济。
@#@《适用解释》第二十五条规定,有下列情形之一的,当事人可以向人民检察院申请抗诉或者检察建议:
@#@
(一)人民法院驳回再审申请的;@#@
(二)人民法院逾期未对再审申请作出裁定的;@#@(三)再审判决、裁定有明显错误的。
@#@该条规定既为当事人提供了救济渠道,也可以较好地解决少数当事人缠讼缠访现象。
@#@@#@七、关于原有司法解释的效力问题@#@近年来,最高人民法院颁布了一系列行政诉讼方面的司法解释。
@#@这些司法解释的内容,部分被新行政诉讼法吸收,部分被《适用解释》所吸收。
@#@新行政诉讼法和《适用解释》5月1日实施后,最高人民法院以前发布的司法解释与新行政诉讼法及《适用解释》规定不一致的,不再适用;@#@最高人民法院以前发布的司法解释与新行政诉讼法和《适用解释》规定不冲突的,仍可以继续适用。
@#@同时,虽然行政诉讼与民事诉讼、国家赔偿有所不同,但在新旧法律的衔接问题上,同样存在共性。
@#@因此,在新旧行政诉讼法的衔接问题上,《最高人民法院关于修改后的民事诉讼法施行时未结案件适用法律若干问题的规定》和《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国国家赔偿法〉若干问题的解释
(一)》等司法解释的规定,同样具有一定的参照借鉴价值。
@#@@#@来源:
@#@审判研究@#@.@#@";i:
16;s:
18770:
"最全的现行粮食标准个人整理的@#@名词术语及管理规范现行粮油行业标准@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@备注@#@1@#@粮食、油料及其加工产品性质和质量的名词术语@#@LS/T1102-1988@#@已有国标@#@2@#@粮油仓储设备名词术语@#@LS/T1101-1988@#@已有国标@#@3@#@饲料加工设备图形符号@#@LS/T3614-1989@#@ @#@4@#@原粮油料形态学和结构学术语@#@LS/T1103-1992@#@已有国标@#@5@#@面条类生产工业用术语@#@LS/T1104-1993@#@ @#@6@#@植物油生产工艺测定规范@#@LS/T1208-1992@#@ @#@7@#@挂面生产工艺技术规程@#@LS/T1206-1992@#@ @#@8@#@浸出制油工厂防火安全规范@#@SBJ04-91@#@9@#@饲料厂工程设计规范@#@SBJ05-1993@#@ @#@10@#@小麦制粉厂工程设计规范@#@SBJ06-1993@#@ @#@11@#@植物油厂工程设计规范@#@SBJ07-1994@#@ @#@12@#@粮油饲料机械产品型号编制方法@#@LS/T3502-1995@#@ @#@13@#@饲料显微镜检查图谱@#@SB/T10274-1996@#@ @#@14@#@磷化氢环流熏蒸技术规程@#@LS/T1201-2002@#@ @#@15@#@储粮机械通风技术规程@#@LS/T1202-2002@#@ @#@16@#@谷物冷却机低温储粮技术规程@#@LS/T1204-2002@#@ @#@17@#@粮食烘干机操作规程@#@LS/T1205-2002@#@已有国标@#@18@#@粮食信息分类与编码粮食行政、事业机构及社会团体分类与代码@#@LS/T1700—2004@#@ @#@19@#@粮食信息分类与编码粮食企业分类与代码@#@LS/T1701—2004@#@ @#@20@#@粮食信息分类与编码粮食属性分类与代码@#@LS/T1702—2004@#@ @#@21@#@粮食信息分类与编码粮食及加工分类与代码@#@LS/T1703—2004@#@ @#@22@#@粮食信息分类与编码粮食检验第1部分:
@#@指标分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@23@#@粮食信息分类与编码粮食检验第2部分:
@#@质量标准分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@24@#@粮食信息分类与编码粮食检验第3部分:
@#@标准方法分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@25@#@粮食信息分类与编码粮食设施分类与代码@#@LS/T1705—2004@#@ @#@26@#@粮食信息分类与编码粮食设备分类与代码@#@LS/T1706—2004@#@ @#@27@#@粮食信息分类与编码粮食仓储第1部分:
@#@仓储作业分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@28@#@粮食信息分类与编码粮食仓储第2部分:
@#@粮情检测分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@29@#@粮食信息分类与编码粮食仓储第3部分:
@#@器材分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@30@#@粮食信息分类与编码粮食加工作业分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@31@#@粮食信息分类与编码粮食加工技术经济指标分类与代码@#@LS/—2004@#@ @#@32@#@粮食信息分类与编码储粮病虫害分类与代码@#@LS/T1709—2004@#@ @#@33@#@粮食信息分类与编码储粮仓储业务统计分类与代码@#@LS/T1710—2004@#@ @#@34@#@粮食信息分类与编码财务会计分类与代码@#@LS/T1711—2004@#@ @#@35@#@粮食信息分类与编码粮食贸易业务分类与代码@#@LS/T1712—2004@#@ @#@36@#@粮油储藏技术规范@#@LS/T1211-2008@#@ @#@37@#@储粮化学药剂管理和使用规范@#@LS1212-2008@#@ @#@38@#@二氧化碳气调储粮技术规程@#@LS/T1213-2008@#@ @#@39@#@小麦硬度指数标准样品制备技术规范@#@LS/T1214-2008@#@ @#@40@#@小麦硬度指数测定仪检定技术规范@#@LS/T1215-2008@#@ @#@41@#@粮食仓库安全操作规程@#@LS @#@ @#@1206-2005@#@ @#@粮食仓库机电设备安装技术规程@#@LS @#@ @#@1207-2005@#@ @#@粮油基础与管理现行粮油国家标准@#@
(一)粮油基础@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@制粉工业名词术语@#@GB/T @#@8872-1988@#@1988/7/1@#@2@#@粮油名词术语油脂工业@#@GB/T8873-2008@#@2009/1/20@#@3@#@粮油名词术语粮食、油料及其加工产品@#@GB/T22515-2008@#@2009/1/20@#@4@#@粮油通用技术、设备名词术语@#@GB/T8874-2008@#@2009/1/20@#@5@#@粮油术语碾米工业@#@GB/T8875-2008@#@2009/1/1@#@6@#@粮油工业用图形符号、代号第1部分:
@#@通用部分@#@GB/T@#@2009/1/20@#@7@#@粮油工业用图形符号、代号第2部分:
@#@碾米工业@#@GB/T@#@2009/1/1@#@8@#@粮油工业用图形符号、代号第3部分:
@#@制粉工业@#@GB/T@#@2009/1/20@#@9@#@粮油工业用图形符号、代号第4部分:
@#@油脂工业@#@GB/T@#@2009/1/20@#@10@#@粮油工业用图形符号、代号仓储工业@#@GB/T @#@@#@1991/9/1@#@11@#@粮油检验粮食感官检验辅助图谱第1部分:
@#@小麦@#@GB/T@#@2009/1/20@#@12@#@粮油检验感官检验环境照明@#@GB/T22505-2008@#@2009/1/20@#@13@#@粮食销售包装@#@GB/T @#@17109-2008@#@2009/1/20@#@14@#@食用植物油销售包装@#@GB/T @#@17374-2008@#@2009/1/20@#@
(二)粮油管理@#@1@#@谷物和豆类 @#@散存粮食温度测定指南@#@GB/T22184-2008/ISO4112:
@#@1990@#@2008/11/1@#@2@#@预防与降低谷物中真菌毒素污染操作规范@#@GB/T22508-2008@#@2009/1/20@#@注:
@#@制粉工业名词术语;@#@粮油工业用图形符号、代号仓储工业,已修订,正在报批。
@#@@#@粮油机械现行粮油国家标准@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@电容法和电阻法粮食水分测定仪通用技术条件@#@GB/T @#@19878-2005@#@2006/3/1@#@2@#@谷物检验筛@#@GB/T22183-2008/ISO5223:
@#@1995@#@2008/11/1@#@粮油储藏现行粮油国家标准@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@粮油储藏磷化氢环流熏蒸装备@#@GB/T17913-2008@#@2009/1/1@#@2@#@稻谷储存品质判定规则@#@GB/T20569-2006@#@2006/12/1@#@3@#@玉米储存品质判定规则@#@GB/T20570-2006@#@2006/12/1@#@4@#@小麦储存品质判定规则@#@GB/T20571-2006@#@2006/12/1@#@5@#@散粮汽车卸车装置@#@GB/T21489-2008@#@2008/8/1@#@6@#@粮油储藏磷化氢发生器@#@GB/T22495-2008@#@2009/1/1@#@7@#@粮油储藏熏蒸剂使用准则@#@GB/T22497-2008@#@2009/1/20@#@8@#@粮油储藏防护剂使用准则@#@GB/T22498-2008@#@2009/1/20@#@ @#@@#@检测方法现行粮油国家标准
(一)@#@ @#@@#@
(一)通用方法@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@粮食、油料及植物油脂检验一般规则@#@GB/T @#@5490-1985@#@1986/7/1@#@2@#@粮食、油料检验扦样、分样法@#@GB5491-1985@#@1986/7/1@#@3@#@粮油检验粮食、油料的色泽、气味、口味鉴定@#@GB/T5492-2008@#@2009/1/20@#@4@#@粮油检验类型及互混检验@#@GB/T5493-2008@#@2009/1/20@#@5@#@粮油检验粮食、油料的杂质、不完善粒检验@#@GB/T5494-2008@#@2009/1/20@#@6@#@粮食、油料检验水分测定法@#@GB/T @#@ @#@5497-1985@#@1986/7/1@#@7@#@粮食、油料检验容重测定法@#@GB/T @#@ @#@5498-1985@#@1986/7/1@#@8@#@粮食、油料检验灰分测定法@#@GB/T @#@ @#@5505-2008@#@2008/12/1@#@9@#@粮油检验粮食中粗脂肪含量测定@#@GB/T5512-2008@#@2009/1/20@#@10@#@粮油检验粮食中还原糖和非还原糖测定@#@GB/T5513-2008@#@2009/1/20@#@11@#@粮油检验粮食、油料中淀粉含量测定@#@GB/T5514-2008@#@2009/1/20@#@12@#@粮油检验粮食中粗纤维素含量测定 @#@介质过滤法@#@GB/T5515-2008/ISO6865:
@#@2000@#@2008/12/1@#@13@#@粮食、油料检验粮食粘度测定法@#@GB/T @#@5516-1985@#@1986/7/1@#@14@#@粮食、油料检验粮食酸度测定法@#@GB/T @#@5517-1985@#@1986/7/1@#@15@#@粮油检验粮食、油料相对密度的测定@#@GB/T5518-2008@#@2009/1/20@#@16@#@粮食、油料检验种子发芽试验@#@GB/T @#@5520-1985@#@1986/7/1@#@17@#@粮油检验粮食、油料的过氧化氢酶活动度的测定@#@GB/T5522-2008@#@2009/1/20@#@18@#@粮油检验粮食、油料的脂肪酶活动度的测定@#@GB/T5523-2008@#@2009/1/20@#@19@#@粮食、油料水分两次烘干测定法@#@GB/T @#@20264-2006@#@2006/9/1@#@20@#@粮油检验粮食、油料纯粮(质)率检验@#@GB/T22725-2008@#@2009/1/20@#@21@#@粮油检验粉类粗细度测定@#@GB/T5507-2008@#@2009/1/20@#@22@#@粮食、油料检验粉类含砂量测定法@#@GB/T @#@5508-1985@#@1986/7/1@#@23@#@粮油检验粉类磁性金属物测定@#@GB/T5509-2008@#@2009/1/20@#@24@#@粮食、油料检验脂肪酸值测定法@#@GB/T @#@5510-1985@#@1986/7/1@#@25@#@谷物和豆类氮含量测定和粗蛋白质含量计算凯氏法@#@GB/T5511-2008/ISO20483:
@#@2006@#@2008/12/1@#@26@#@谷物与豆类千粒重的测定@#@GB/T5519-2008@#@2009/1/20@#@27@#@谷物及谷物制品水分的测定常规法@#@GB/T21305-2007/ISO712:
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@#@2007@#@2009/1/20@#@30@#@谷物维生素B1测定方法@#@GB/T @#@7628-2008@#@2008/10/1@#@31@#@谷物维生素B2测定方法@#@GB/T @#@7629-2008@#@2008/10/1@#@32@#@粮油检验谷物不溶性膳食纤维的测定@#@GB/T9822-2008@#@2009/1/20@#@33@#@谷物及淀粉糊化特性测定法粘度仪法@#@GB/T @#@14490-2008@#@1994/2/1@#@34@#@粮油检验谷物及其制品中铜、铁、锰、锌、钙、镁的测定火焰原子吸收光谱法@#@GB/T14609-2008@#@2009/1/20@#@35@#@粮油检验谷物及制品中钙的测定@#@GB/T14610-2008@#@2009/1/20@#@36@#@谷物制品脂肪酸值测定法@#@GB/T @#@15684-1995@#@1996/1/1@#@37@#@粮油检验谷物及其制品中α-淀粉酶活性的测定比色法@#@GB/T5521-2008@#@2009/1/1@#@注:
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(二)@#@
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@#@2006@#@2009/1/1@#@8@#@粮油检验小麦粉破损淀粉测定α-淀粉酶法@#@GB/T9826-2008@#@2009/1/1@#@9@#@小麦、黑麦及其面粉,杜伦麦及其粗粒粉降落数值的测定 @#@Hagberg-Perten法@#@GB/T10361-2008@#@2009/1/1@#@10@#@粮油检验小麦粉面包烘焙品质试验直接发酵法@#@GB/T14611-2008@#@2009/1/1@#@11@#@粮油检验小麦粉面包烘焙品质试验中种发酵法@#@GB/T14612-2008@#@2009/1/1@#@12@#@粮油检验 @#@全麦粉发酵时间试验(Pelshenke试验)@#@GB/T @#@14613-2008@#@2008/12/1@#@13@#@小麦粉面团流变特性测定吹泡仪法@#@GB/T @#@@#@2006/9/1@#@14@#@小麦粉面团的物理特性吸水量和流变学特性的测定粉质仪法@#@GB/T @#@14614-2006/ISO5530-1:
@#@1997@#@2006/4/1@#@15@#@小麦粉面团的物理特性流变学特性的测定拉伸仪法@#@GB/T @#@14615-2006/ISO5530-2:
@#@1997@#@2006/9/1@#@16@#@小麦粉沉淀值测定法@#@GB/T @#@15685-1995@#@1996/1/1@#@17@#@小麦粉中过氧化苯甲酰的测定方法@#@GB/T @#@18415-2001@#@2001/9/1@#@18@#@小麦粉中溴酸盐的测定离子色谱法@#@GB/T @#@20188-2006@#@2006/6/1@#@19@#@小麦粉与大米粉及其制品中甲醛次硫酸氢钠含量的测定@#@GB/T21126-2007@#@2008/5/1@#@20@#@小麦粉中过氧化苯甲酰的测定 @#@高效液相色谱法@#@GB/T22325-2008@#@2008/12/1@#@注:
@#@粮食、油料检验小麦粉加工精度检验法;@#@小麦粉沉淀值测定法,已修订,正在报批。
@#@@#@检测方法现行粮油国家标准(四)@#@(四)其他粮食及制品检测方法@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@粮油检验玉米水分测定@#@GB/T10362-2008@#@2009/1/20@#@2@#@淀粉水分测定 @#@烘箱法@#@GB/T @#@ @#@12087-2008@#@2008/10/1@#@3@#@高粱单宁含量的测定@#@GB/T15686-2008@#@2009/1/20@#@4@#@粮油检验甘薯片纯质率检验@#@GB/T5500-2008@#@2009/1/20@#@5@#@粮油检验鲜薯检验@#@GB/T5501-2008@#@2009/1/20@#@6@#@大豆磷脂酰胆碱、磷脂酰乙醇胺、磷脂酰肌醇的测定@#@GB/T21493-2008@#@2008/8/1@#@7@#@大豆制品中胰蛋白酶抑制剂活性的测定@#@GB/T21498-2008/ISO14902:
@#@2001@#@2008/8/1@#@检测方法现行粮油国家标准(五)@#@(五)油脂产品检测方法@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@动植物油脂扦样@#@GB/T5524-2008/ISO5555:
@#@2001@#@2009/1/1@#@2@#@植物油脂透明度、气味、滋味鉴定法@#@GB/T @#@5525-2008@#@2008/8/1@#@3@#@植物油脂检验比重测定法@#@GB/T @#@5526-1985@#@1986/7/1@#@4@#@植物油脂检验折光指数测定法@#@GB/T @#@5527-1985@#@1986/7/1@#@5@#@动植物油脂水分及挥发物含量测定@#@GB/T5528-2008/ISO662:
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@#@1996@#@2006/12/1@#@8@#@粮油检验植物油脂加热试验@#@GB/T5531-2008@#@2009/1/1@#@9@#@动植物油脂碘值的测定@#@GB/T5532-2008@#@2009/1/1@#@10@#@粮油检验植物油脂含皂量的测定@#@GB/T5533-2008@#@2009/1/1@#@11@#@动植物油脂皂化值的测定@#@GB/T5534-2008@#@2009/1/1@#@12@#@动植物油脂不皂化物测定第1部分:
@#@乙醚提取法@#@GB/T @#@ISO3596:
@#@2000@#@2008/12/1@#@13@#@动植物油脂不皂化物测定第2部分:
@#@己烷提取法@#@GB/T @#@ISO18609:
@#@2000@#@2008/12/1@#@14@#@植物油脂检验熔点测定法@#@GB/T @#@5536-1985@#@1986/7/1@#@15@#@粮油检验磷脂含量的测定@#@GB/T5537-2008@#@2009/1/20@#@16@#@动植物油脂过氧化值测定@#@GB/T @#@5538-2005/ISO3960:
@#@2001@#@2006/12/1@#@17@#@粮油检验油脂定性试验@#@GB/T5539-2008@#@2009/1/20@#@18@#@动植物油脂试样的制备@#@GB/T15687-2008@#@2009/1/20@#@19@#@动植物油脂不溶性杂质含量的测定@#@GB/T15688-2008@#@2009/1/1@#@20@#@植物油料油的酸度测定@#@GB/T15689-2008@#@2009/1/1@#@21@#@植物油料含油量测定连续波低分辨率核磁共振测定法(快速法)@#@GB/T @#@15690-2008/ISO5511:
@#@1992@#@2009/1/20@#@22@#@动植物油脂灰分测定法@#@GB/T @#@17375-2008/ISO6884:
@#@1985@#@2008/12/1@#@23@#@动植物油脂脂肪酸甲酯制备@#@GB/T @#@17376-2008/ISO5509:
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@#@2002@#@2009/1/20@#@32@#@动植物油脂紫外吸光度的测定@#@GB/T22500-2008/ISO3656:
@#@2002@#@2009/1/20@#@33@#@动植物油脂橄榄油中蜡含量的测定气相色谱法@#@GB/T22501-2008@#@2009/1/20@#@34@#@动植物油脂植物油中反式脂肪酸异构体含量测定气相色谱法@#@GB/T22507-2008/ISO15304:
@#@2002@#@2009/1/20@#@35@#@动植物油脂苯并(a)芘的测定反相高效液相色谱法@#@GB/T22509-2008@#@2009/1/20@#@36@#@食用植物油中叔丁基对苯二酚(TBHQ)的测定@#@GB/T21512-2008@#@2008/8/1@#@37@#@植物油脂烟点测定@#@GB/T20795-2006@#@2007/3/1@#@注:
@#@植物油脂检验比重测定法;@#@植物油脂检验折光指数测定法;@#@植物油脂检验杂质测定法;@#@植物油脂检验熔点测定法,已修订,正在报批。
@#@@#@检测方法现行粮油国家标准(六)@#@(六)油料及饼粕检测方法@#@序号@#@标准名称@#@执行标准代号@#@实施日期@#@1@#@粮油检验带壳油料纯仁率检验法@#@GB/T @#@5499-2008@#@2008/11/1@#@2@#@粮油检验植物油料饼粕总含氮量的测定@#@GB/T9823-2008@#@2009/1/20@#@3@#@油料饼粕中总灰分的测定@#@GB/T9824-2008@#@2009/1/1@#@4@#@油料饼粕盐酸不溶性灰分测定@#@GB/T9825-2008@#@2009/1/20@#@5@#@油料饼粕水分及挥发物含量的测定@#@GB/T";i:
17;s:
5911:
"诗词中最容易读错的25个字@#@ @#@@#@诗词中最容易读错的25个字@#@刬@#@刬却君山好,平铺湘水流。
@#@@#@——李白@#@见客入来,袜刬金钗溜。
@#@@#@——李清照@#@刬【chǎn】,通“铲”,意为削、平。
@#@@#@李白在诗中表示,他希望把君山铲去、削平,让洞庭湖水平铺流去,一望无际。
@#@果然是浪漫派,服了李白了。
@#@@#@而李清照的这首诗,写她初见赵明诚时,慌忙避走,把鞋子都跑掉了,以袜着地,少女的俏皮可见一斑。
@#@@#@氤氲@#@灵山多秀色,空水共氤氲。
@#@@#@——张九龄@#@氤氲【yīnyūn】,烟气、烟云弥漫的样子,气或光混合动荡的样子。
@#@@#@槛@#@云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
@#@@#@——李白@#@阁中帝子今何在?
@#@槛外长江空自流。
@#@@#@——王勃@#@槛有两种读音:
@#@【jià@#@n】,【kǎn】。
@#@槛【jià@#@n】是指栏杆的意思,槛【kǎn】是指门槛。
@#@@#@两首诗里的槛都是指栏杆,所以这里的“槛”读【jià@#@n】。
@#@@#@醅@#@绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
@#@@#@——白居易@#@盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
@#@@#@——杜甫@#@醅读【pēi】,意为没滤过的酒。
@#@不读第二声哟!
@#@@#@潋滟@#@水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
@#@@#@——苏轼@#@潋滟,读音【lià@#@nyà@#@n】,形容水波相连,荡漾闪光,波光闪动的样子。
@#@@#@鳜@#@西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
@#@@#@——张志和@#@桃花流水什么肥呢?
@#@@#@正解:
@#@【guì@#@】,鳜鱼肥,鳜鱼是一种鱼,俗名花鲫鱼,亦称“桂鱼”。
@#@@#@谙@#@江南好,风景旧曾谙。
@#@@#@——白居易@#@未谙姑食性,先遣小姑尝。
@#@@#@——王建@#@明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
@#@@#@——晏殊@#@谙【ān】,是熟悉的意思。
@#@@#@袅袅@#@娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
@#@@#@——杜牧@#@东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。
@#@@#@——苏轼@#@“袅”【niǎo】,形容女子姿态美好。
@#@@#@簟@#@共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒。
@#@@#@——朱彝尊@#@红藕香残玉簟秋。
@#@轻解罗裳,独上兰舟。
@#@@#@——李清照@#@簟【dià@#@n】,音电,是竹席。
@#@玉簟:
@#@光滑如玉的竹席。
@#@@#@縠@#@东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。
@#@@#@——宋祁@#@縠【hú@#@】,意思是有皱纹的纱。
@#@@#@脉脉@#@过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
@#@@#@——温庭筠@#@脉有两个读音:
@#@【mà@#@i】【mò@#@】。
@#@此处读【mò@#@】,意为默默地用眼神或行动表达情意。
@#@@#@舴艋@#@只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
@#@@#@——李清照@#@舴艋读【zé@#@měng】,指形似蚱蜢的小船。
@#@在古诗词中经常用舴艋舟形容小船。
@#@@#@葳蕤@#@兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。
@#@@#@——张九龄@#@葳蕤读【wēiruí@#@】,指草木茂盛,枝叶下垂的样子。
@#@@#@拚@#@彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。
@#@@#@——晏几道@#@“拚”这个字不仔细看,还以为是个拼字。
@#@@#@其实,“拚”有三种读音:
@#@【pīn】【pà@#@n】【fān】。
@#@读【pīn】时,通“拼”。
@#@读【fān】时,通“翻”。
@#@@#@在这首诗里,读【pà@#@n】,意为舍弃、不顾惜的意思。
@#@@#@菡萏@#@惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
@#@@#@——李商隐@#@菡萏【hà@#@ndà@#@n】,古人称未开的荷花为菡萏,即花苞。
@#@@#@哂@#@王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。
@#@@#@——杜甫@#@哂,读【shěn】,有微笑和讥笑的意思,在这里的意思是讥笑。
@#@@#@潺湲@#@寒山转苍翠,秋水日潺湲。
@#@@#@——王维@#@潺湲【chá@#@nyuá@#@n】,意思是水慢慢流动的样子。
@#@@#@窅@#@桃花流水窅然去,别有天地非人间。
@#@@#@——李白@#@窅【yǎo】。
@#@窅然:
@#@指幽深遥远的样子。
@#@@#@思@#@城上高楼接大荒。
@#@海天愁思正茫茫。
@#@@#@——柳宗元@#@夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。
@#@@#@——欧阳修@#@思字两读,作动词时音sī,作名词时音sì@#@,以上思字为名词,读sì@#@。
@#@@#@吹@#@诗来清吹拂衣巾,句法词锋觉有神。
@#@@#@——黄庭坚@#@清角吹寒,都在空城。
@#@@#@——姜夔@#@吹字两读,作名词时,如歌吹、朔吹、清吹等,仄声,读chuì@#@。
@#@@#@吹字作动词用时,平声,读chuī。
@#@@#@凭@#@正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼。
@#@@#@——杜牧@#@凭字两读,一音pí@#@ng,一音bì@#@n,此处凭字仄读,音bì@#@n。
@#@凭字仄读的情况,一般出现在后接一个具体事物的情况下。
@#@@#@教@#@但使卢城飞将在,不教胡马度阴山。
@#@@#@——王昌龄@#@风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶香。
@#@@#@——李商隐@#@教字两读,一音jiāo,一音jià@#@o,作“使令”的意思时,平声,读jiāo。
@#@@#@禁@#@劳生逆旅何休息,病眼看山力不禁。
@#@@#@——黄庭坚@#@身病不禁连夜雨,家贫只挂旧年灯。
@#@@#@——陆游@#@禁字作忍受意时,平声,读jīn。
@#@@#@治@#@已遣平治行药迳,兼教扫拂钓鱼船。
@#@@#@——白居易@#@平治险秽非无德,润泽焦枯是有才。
@#@@#@——王安石@#@后生如猬总能诗。
@#@骨弱瞳昏俗不治。
@#@@#@——方回@#@治字两读,一音chí@#@,平声;@#@一音zhì@#@,仄声。
@#@以上平声,读chí@#@。
@#@@#@浪@#@沧浪之水清兮,可以濯吾缨。
@#@@#@——屈原@#@独掩陈编吊兴废,窗前山雨夜浪浪。
@#@@#@——苏轼@#@沧浪,形容词“浪浪”的浪,平声,音lá@#@ng。
@#@@#@";i:
18;s:
12882:
"@#@数词易错题汇编@#@满分:
@#@@#@班级:
@#@_________ @#@ @#@姓名:
@#@_________ @#@ @#@考号:
@#@_________ @#@ @#@@#@一、单选题(共36小题)@#@1.Everyyear,_____peoplegotovisittheirfactory.@#@A.athousandofB.thousands@#@C.thousandofD.thousandsof@#@2.Tomhasjustfinishedwritinga_________article.@#@A.nine-hundred-wordsB.nine-hundreds-word@#@C.nine-hundred-wordD.nine-hundreds-words@#@3._______peoplelosttheirhomesinJapan’searthquake.@#@A.TwothousandsB.Thousand@#@C.ThousandsofD.Thousandof@#@4.Lastyear,IvisitedachemicalfactoryinBaise,thereareabout_____workersinit.@#@A.sixthousandsB.sixthousand@#@C.sixthousandsofD.sixthousandof@#@5.About_______ofthestudentsinourclasswereborninthe____.@#@A.two-thirds,1990s@#@B.two-thirds,1990@#@C.two-third,1990s@#@6.—Howoftendoyouexercise?
@#@@#@—@#@@#@@#@@#@@#@@#@_________.@#@A.Two@#@B.Twice@#@C.Second@#@7.Theteachersaidthat__oftheboyswouldtakepartinthetalentshow.@#@A.threefiveB.threefives@#@C.thirdsfifthsD.threefifths@#@8.Tomorrowisthe @#@boy’s________birthday.@#@A.seventh@#@B.seven@#@C.seventeen@#@9.—Whichisthebiggestnumberofthefour?
@#@@#@ @#@—_________.@#@A.One-thirdB.Two-thirds@#@C.AhalfD.Aquarter@#@10.—Excuseme,wherecanI @#@buy @#@ajacket?
@#@@#@—YoucangototheMen'@#@sWearSectiononthe_________floor.@#@A.two@#@B.twice@#@C.second@#@11.Now,everybody,pleaseturntoPage________andlookatthe________picture.@#@A.Fifth;@#@fiveB.Five;@#@fifth@#@C.Fifth;@#@fifthD.Five;@#@five@#@12.Idon’tbelievethatthis_____boycanpaintsuchanicepicture.@#@A.fiveyearsold@#@B.five-years-old@#@C.five-year-old@#@13.Footballissoexcitingthat_____peopleintheworldplayit.@#@A.millionof@#@B.millionsof@#@C.twomillionsof@#@14.—Whichroomdotheylivein?
@#@@#@—Theylivein_________.@#@A.406RoomB.TheRoom406@#@C.Room406D.the406Room@#@15.—Howwasyourdayoffyesterday?
@#@@#@—Perfect!
@#@Itwasmygrandma’s________birthday.Wehadabigcake.@#@A.eighty@#@B.eightieth@#@C.theeightieth@#@16.In______MaxbegantolearnRussian.@#@A.a1870B.1870s@#@C.theyearsof1870D.the1870’s@#@17.—Hi,Sally,what’swrongwithyou?
@#@@#@—Ididn’tsleepwelllastnight.Ittookme_______tofinishmyhomework.@#@A.threeandahalfhoursB.threeandhalfahour@#@C.threeandthehalfhoursD.threeandahalfhour@#@18.—Howdeepisthewell?
@#@@#@—It’s________.@#@A.fourmeterdeepB.tenmetersdeep@#@C.ten-meterdeepD.ten-meters-deep@#@19.Forbreakfast,Iusuallyhave______andtwopiecesofbread.@#@A.acupofmildhalfB.halfacupofmilk@#@C.ahalfmilkcupD.halfamilkcup@#@20.—David,howoldisyourfatherthisyear?
@#@@#@—______.Andwejusthadaspecialpartyforhis_____birthdaylastweekend.@#@A.Fortieth;@#@fortyB.Forty;@#@forty@#@C.Forty;@#@fortiethD.Fortieth;@#@fortieth@#@21.Peopleliveahardlife________.@#@A.inthefortyB.intheforties@#@C.infortyD.onforties@#@22.Heservedinthearmyin______whenhewasin_______.@#@A.1940’s,histwentiesB.1940’s,thetwenties@#@C.the1940’s,histwentiesD.the1940’s,thetwenties@#@23.ThewaterbehindtheThreeGorgesDamshouldbe____higherthandown-stream.@#@A.sixty-fivemetreB.sixth-fifthmetre@#@C.sixty-fivemetresD.sixth-fifthmetres@#@24.Timeisnotenoughforsomuchwork.____peopleareneeded,Ithink.@#@A.OthertwoB.Onlytwo@#@C.TwomoreD.Twoothers@#@25.Bothofthetworulersarebroken.Iwenttobuya_____one.@#@A.threeB.thirdC.forthD./@#@26.—What’sonefourthandahalf,doyouknow?
@#@@#@—Yes,it’s________.@#@A.twosixthsB.threefourths@#@C.onethreeD.threesixths@#@27.Pleasewritedownthenewwordsinthetextof_______.@#@A.LessonElevenB.theLessonEleven@#@C.LessonEleventhD.EleventhLesson@#@28.—Howdoyouread“March8th”?
@#@@#@—Itreads“March_____”.@#@A.eight@#@B.eighth@#@C.theeighth@#@29.Anotherwayofsayingelevenfortyis______.@#@A.twentytoeleven@#@B.twentytotwelve@#@C.twelvetotwenty@#@30.Weallthinkthatthe___centurywillbringusmorehopes.@#@A.twenty-firstB.twentieth-first@#@C.twenty-oneD.twentieth-one@#@31.Nine____poundsaweek?
@#@That’sverygood.@#@A.hundredofB.hundredsof@#@C.hundredsD.hundred@#@32.—Whatdoyouthinkofawar,LinTao?
@#@@#@—I’venoidea.Butit’sfactthat______peoplehadtoleavetheirhometownduringthewaronIraq.@#@A.threethousandsB.thousandof@#@C.thousandsofD.severalthousands@#@33.Billsaidtheywouldhave_____holiday.@#@A.atwo-monthB.twomonth@#@C.two-monthsD.twomonth'@#@s@#@34.—Excuseme,couldyoutellmewherethenearestpostofficeis?
@#@@#@—Thenearestpostoffice?
@#@Youwillhavetowalk_____.@#@A.500-metersawayB.500meterfar@#@C.500metersfartherD.500-meter-faraway@#@35.NowchildrenturntoPage_____andlookatthe_____pictureinLessonTwo.@#@A.Twentieth,oneB.Twenty,one@#@C.Twentieth,firstD.Twenty,first@#@36._____areinthearmy.@#@A.TwotheirsonsB.Theirtwosons@#@C.TheirsonstwoD.Twosonstheir@#@答案部分@#@1.试题解析:
@#@@#@数词hundred,thousand,million等后面跟of时,要变复数。
@#@排除C。
@#@thousand前接具体数字时,后面不能跟of,排除A。
@#@thousands后要加of,排除B故选D@#@答案:
@#@D@#@ @#@ @#@@#@2.试题解析:
@#@@#@考查复合形容词。
@#@带连词符的名词不加s。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@3.试题解析:
@#@@#@hundred,thousand如果有具体数字修饰,用单数形式,表示具体数目。
@#@表示约数时,用hundredsof,thousandsof的形式,表示“成百上千的”,“成千上万的”。
@#@句意:
@#@在日本地震中上千人失去了家园。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@4.试题解析:
@#@@#@thousandsof @#@前面不加具体数词。
@#@故排除A、C。
@#@thousand前接具体数字时,后面不能跟of,故排除D。
@#@“六千名工人”的正确表达是“sixthousandworkers”。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@5.试题解析:
@#@@#@分数的分子用基数词,分母为序数词。
@#@分子不是一的,分母序数词加S。
@#@表示年代的要在后面加“s”。
@#@故选A@#@答案:
@#@A@#@ @#@ @#@@#@6.试题解析:
@#@@#@two二,为基数词;@#@twice两次;@#@second第二,为序数词。
@#@根据问句“你多久锻炼一次?
@#@”@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@7.试题解析:
@#@@#@分数的分子用基数词,分母用序数词,当分子不是一的时候,分母要用序数词的复数形式。
@#@故选D@#@答案:
@#@D@#@ @#@ @#@@#@8.试题解析:
@#@@#@说某某人的第几岁生日时,要用序数词。
@#@B和C都是基数词,故选A@#@答案:
@#@A@#@ @#@ @#@@#@9.试题解析:
@#@@#@本题考查分数比值的大小。
@#@通过对比可知.故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@10.试题解析:
@#@@#@序数词的考查。
@#@The后面接序数词,意为“第……”.故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@11.试题解析:
@#@@#@数词分为基数词和序数词。
@#@基数词前没有冠词,序数词前有定冠词the。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@12.试题解析:
@#@@#@five-year-old这类复合词可以用作形容词,作前置定语。
@#@连字符号中间的名字要用单数。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@13.试题解析:
@#@@#@当million与具体的数字连用时,用单数,而且其后也不接of;@#@当millions不与具体数字连用,而是表示不确定的泛指数时,则不仅要用复数,而且要后接of,然后才能接名词。
@#@@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@14.试题解析:
@#@@#@表示编号用名词+基数词。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@15.试题解析:
@#@@#@考查数词的用法。
@#@表示“某人多大生日”应该使用序数词,且不需要使用定冠词。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@16.试题解析:
@#@@#@表示一个世纪中的一个年代。
@#@Inthe1870’s=inthe1870s.故选D@#@答案:
@#@D@#@ @#@ @#@@#@17.试题解析:
@#@@#@threehoursandahalf=threeandahalfhours故选A@#@答案:
@#@A@#@ @#@ @#@@#@18.试题解析:
@#@@#@基数词表示数量时,他所修饰的名词用复数形式。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@19.试题解析:
@#@@#@half的用法。
@#@表示“半……”用“halfa/an+名词of...”故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@20.试题解析:
@#@@#@年龄的表达应该是基数词,但当表示某人多大生日的时候应该是序数词。
@#@@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@21.试题解析:
@#@@#@表示“在几十年代”:
@#@in+the+逢10的复数数词。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@22.试题解析:
@#@@#@考点:
@#@inthe+逢10的复数数词:
@#@在…年代,in+one’s+逢10的复数数词:
@#@在某人几十岁时。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@23.试题解析:
@#@@#@sixty-five修饰单数名词metre,metre要用复数形式。
@#@sixty-fivemetres是表数量的名词短语修饰比较级higher,表程度。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@24.试题解析:
@#@@#@根据前一句“时间不够做那么多的工作”,可知“还需要人”,more和other都可表示“另外的,额外的”,但other表“另外的”接复数名词,如与具体数词连用,则置于数词之后,但与定冠词the连用时,other要放在数词前,而more一般位于数词之后名词前,有时也可置于名词之后。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@25.试题解析:
@#@@#@不定代词与序数词连用,表“又一,在一”之意,故用序数词。
@#@又因为上句中“两把尺子都坏了”可至此处应用third.故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@26.试题解析:
@#@@#@分子用基数词,分母用序数词,分子大于1时,序数词后要加-s.又根据onefourthandahalf得知。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@27.试题解析:
@#@@#@表示编序可用“名词(词首字母大写)+基数词(如果英语拼写,词首字母也要大写)”;@#@也可用“the+序数词+名词”。
@#@故选A@#@答案:
@#@A@#@ @#@ @#@@#@28.试题解析:
@#@@#@“日”前读时要加the,并用序数词,故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@29.试题解析:
@#@@#@当分钟数大于30时,用to,其结构为:
@#@“(到60分钟数)+to+(时钟数+1)”。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@30.试题解析:
@#@@#@逐个筛选法。
@#@“21世纪”应用序数词表达,故选A@#@答案:
@#@A@#@ @#@ @#@@#@31.试题解析:
@#@@#@nine后应接hundred的原型,表示“几百”,后直接接名词,不用of,故选D@#@答案:
@#@D@#@ @#@ @#@@#@32.试题解析:
@#@@#@thousandsof意为“成千上万”,不能与数词连用。
@#@基数词+thousand/million/hundred.故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@33.试题解析:
@#@@#@本题考查的是由基数词和名词组成的复合形容词的用法。
@#@基数词和名词间有连字符,无论基数词为几,名词都用单数形式,此类形容词只能作定语,atwo-monthholiday:
@#@一个两个月的假期.故选A@#@答案:
@#@A@#@ @#@ @#@@#@34.试题解析:
@#@@#@和数字一起连用的名词应用单数形式,中间须加连字符。
@#@反之,名词要用复数形式。
@#@away表示“离开,远离”,常和数字连用,far不能和数字连用,farther,是比较级,表示更远。
@#@故选C@#@答案:
@#@C@#@ @#@ @#@@#@35.试题解析:
@#@@#@给东西编号时,序号在前时要用序数词表示,序号在后时要用基数词表示。
@#@此题第一个空为序号在Page之后,故应用基数词;@#@第二个空为序号在名词picture之前,故应用序数词。
@#@故选D@#@答案:
@#@D@#@ @#@ @#@@#@36.试题解析:
@#@@#@数词和形容词性物主代词连用,即形容词性物主代词修饰数词时,应将数词放在形容词性物主代词之后。
@#@故选B@#@答案:
@#@B@#@ @#@ @#@@#@13@#@";i:
19;s:
29721:
"十大考研热门专业分析@#@十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析@#@十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之计算机应用技术@#@ 2009年起计算机实行统考。
@#@计算机应用技术专业是一应用十分广泛的专业,它以计算机基本理论为基础,突出计算机和网络的实际应用。
@#@学生将系统地学习计算机的软、硬件与应用的基本理论、基本技能与方法,具有初步运用专业基础理论及工程技术方法进行系统开发、应用、管理和维护的能力。
@#@@#@ 专业分类及介绍@#@ 目前我国计算机专业主要分为三大类:
@#@计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。
@#@@#@ 一、计算机基础专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术,具有一定的理论基础,同时又要求学生具有较强的实际动手能力。
@#@学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、东南大学@#@ 二、与理工科交叉的计算机专业:
@#@@#@ 与理工科交叉而衍生的计算机专业很多,如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
@#@@#@ 1.数学与应用数学专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台,是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。
@#@该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多,不但适用于IT领域,也适用于数学领域。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学@#@ 2.自动化专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业,要求学生掌握自动控制的基本理论,并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系,是工业制造业的核心专业。
@#@自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学@#@ 3.信息与计算科学专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业,就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面,就业率高达95%以上。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@清华大学、南京大学、苏州大学@#@ 4.通信工程专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础,掌握微波、无线电、多媒体等通信技术,以及电子和计算机技术,在信息时代有着极佳的就业优势。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学@#@ 5.电子信息工程专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@电子信息工程专业是宽口径专业,主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT人才,毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、云南大学@#@ 三、与文科艺术类相交叉的计算机专业@#@ 如果选择艺术类院校的上述专业,应有充分的思想准备:
@#@报考人数众多而招生人数有限,中国美术学院的报名与录取比例在2~5%是很正常的事,由此可见竞争之残酷,门槛之高。
@#@@#@ 1.计算机美术设计专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@计算机美术设计专业要求学生掌握美术设计和计算机的基础知识,熟练运用计算机进行广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等美术设计工作。
@#@学生毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部及学校等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计及教学工作和计算机系统日常维护与管理等工作。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@四川美术学院、云南大学、南京艺术学院、重庆师范大学@#@ 2.网页设计专业@#@ 专业要求与就业方向:
@#@互联网融入我们的生活,深刻地影响和改变着我们的生活方式和交流方式。
@#@网络以其自身信息传递的高效快捷、多样化、互动性等优势,深受人们的欢迎,已经成为速度最快、覆盖面最广的媒体传播方式。
@#@因此,网页设计专业对广大青年学生也是一个不错的选择。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@首都师范大学、中央美术学院@#@ 3.影视动画设计专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@学生毕业后可以从事动画原画创作、动画设计、广告设计、软件开发、影视节目制作等工作,还可以从事传媒设计、管理及商务方向。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@北京电影学院、成都大学@#@ 4.环境艺术设计专业:
@#@@#@ 专业要求与就业方向:
@#@本专业是以美术造型能力为基础,以装饰、建筑等专业为设计依据的创造性专业学科,培养能够独立从事居住环境和商业环境的设计以及其他环境艺术设计与施工的专门型、应用型人才。
@#@@#@ 推荐院校:
@#@浙江工业大学、中国美术学院@#@ 计算机是一门应用极为广泛的科学,在它应用的每一个学科中都已经诞生并继续诞生新的学科和专业。
@#@同时,在计算机的应用中又快速产生着新的专业,像比较时兴的电子商务专业、信息安全专业、办公自动化专业等都有着良好发展势头和前景。
@#@以上简单列举的是几个常见的计算机以及相关的专业,只是计算机专业大家庭中很小的一部分,供广大考生在报考时参考。
@#@@#@ 分数线——这是目前大家最关心的问题之一,似乎分数线高低意味着我们是否敢于去选择那些名校。
@#@其实各个学校每年专业课难度不同,所以学校之间的分数线高低也是没有可比性的。
@#@比如清华近几年复试分数线大多在330分左右,但那些志在清华计算机来自全国各地的精英们能够得到这个分数的也是凤毛麟角。
@#@对于大多数的名校,他们出题正规,管理严格,所以分数线都不是太高。
@#@@#@ 几所名校2006年的复试分数线。
@#@@#@ 北京大学343分;@#@南京大学326分;@#@哈尔滨工业大学353分;@#@北京航天航空大学337分;@#@天津大学347分;@#@清华大学350分;@#@北京邮电大学336分;@#@上海交通大学337分;@#@@#@ 不难看到,这些学校的分数线平均在340分左右,在这里做一下简单的分析,假设我们三科基础课是210分(对于今年的难度,至少要得这个分数,(340-210)/2=65),也就是说专业课每科只需65分,你起码就可以获得复试的资格。
@#@所以说名校真的并不难考。
@#@@#@ 跨专业考研@#@ 如今计算机专业太火,甚至文科学生都想学计算机。
@#@计算机恐怕是转专业考生最多的一个专业了,那些跨专业的考生非常刻苦,发奋努力的结果当然是丰厚的回报,尤其是近几年,跨专业考生摘取即使是名校计算机专业的第一名的例子也屡见不鲜。
@#@@#@ 现在社会上普遍认为计算机难考,跨专业更难考,事实上并不一定。
@#@计算机专业的学生自己有优越感,他们经常抵制不住应聘单位诱人的待遇,往往在考研前夕放弃考研,真正坚持到最后的也因为找工作耽误很多时间;@#@相反那些冷门专业的考生(包括跨专业)常常因为找不到满意的工作而不得不破釜沉舟,因为他们知道考研失败可能意味着失业。
@#@@#@ 十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之工商管理@#@ 专业学历要求@#@ 报考MBA专业不限,任何专业都可以报。
@#@学历方面只要获得了教育部批准的国民系列教育大专以上(含大专)毕业学历就可以,比如普通和成人高校、自考本科毕业,以及已经获得硕士学位都行,这里注意的是本科毕业并不要求学位证只要有毕业证就可以,而党校系列的毕业证则不被认可。
@#@@#@ 工作年限要求@#@ 对于工作年限的要求一般是本科三年,专科是五年。
@#@报考条件中所要求工作经历年限的计算,是指从毕业获得证书(一般指每年的7月份)到被录取入学(一般指每年的9月份)的时间。
@#@@#@ 学习方式@#@ MBA的学习十分灵活,有脱产和在职两种方式,脱产的是工作日每天上课,在职的利用集中时间上课,周一到周五是晚上,周六周日是白天。
@#@@#@ 同学们也可以在录取后或入学后更改学习方式。
@#@一般录取后在每年的五月份签订培养协议书时可以更改学习方式(脱产或在职);@#@入学后如有特殊情况需要变更学习方式,可提交申请,经批准后变更学习方式。
@#@@#@ 择校@#@ 最重要的是理性选择。
@#@很多考生不能正确认识自身的实际情况,一味追求名校,造成了报考清华、北大、复旦、人大等高校的人数十分集中。
@#@而相比之下,有些有MBA招生资格的学校却显得冷清。
@#@@#@ 2008年招收MBA的院校名单(127所)20所最容易考的工商管理硕士(MBA)院校大盘点@#@ 据万学·@#@海文资讯中心统计,复旦、北大、清华等名校的MBA报录比都在32%以内,如复旦大学是全国第二大难考的MBA院校,2006年的报录比仅为24.41%,北京大学有1203人报考,录取比率26.60%,足足有883人被无情地淘汰了!
@#@而安徽大学、上海大学、河南大学、浙江工业大学和南京航空航天大学的报录比都达到了200%以上。
@#@@#@ 学校的报考人数、参考人数、过线人数和实际录取人数等数据是重要的参考标准,从这些数据当中可以分析出这些院校MBA的竞争激烈程度,另外参考这些院校所处的位置,同时根据自身的实际情况进行报考,这样可以提高考上的几率。
@#@@#@ 另外建议同学们多考察目标院校近年来毕业生就业层次和薪水变化状况,入学前的工资和入学后工资的比例和价值提升,在某种程度上反映着这个商学院在用人单位中的地位。
@#@@#@ 近年三大变化@#@ 目前的MBA联考科目已由过去的三门减少为两门,“管理”科目被去掉。
@#@@#@ 此外,现在MBA联考首先一改惯例,把往年笔试中的政治安排在面试中进行,由各校自行命题,不再安排全国统一时间考试。
@#@@#@ 其次,综合能力中的数学部分由90分降至70分,逻辑部分由50分升至60分,写作部分由60分升至70分,总分值不变。
@#@@#@ 第三,加大面试权重成为MBA联考的必然趋势。
@#@一些缺乏管理能力和管理实践、仅靠笔试高分进人复试的考生将不再有优势。
@#@由于管理科目的取消,英语在考试中的分量髓之提高。
@#@@#@ 这些改革方案的制定与实施,说明我国的MBA教育正在走向成熟,我们的联考制度和培养制度更加适合中国的国情,更加有利于优秀的MBA脱颖而出。
@#@@#@ 正确复习@#@ 如何才能更好地开展MBA应试准备呢?
@#@建议同学们从复习、考试技巧、复试准备几个方面去展开:
@#@@#@ 第一,根据自己的个人特点,制订出针对性和操作性较强的应试准备计划,要明确不同时间段的复习重点以及要达到的复习效果,并不断对照这些要求检查和调整自己的实际复习进度。
@#@@#@ 第二,把握应试准备的重点。
@#@MBA入学考试改革后,考生应紧跟新的考试大纲,了解并适应相应的变化。
@#@根据自己的情况对复习重点以及优势和薄弱环节做出相应的调整和安排。
@#@应加强解题技巧的训练,多模拟真题练习,来适应考场氛围。
@#@@#@ 第三,善于分配考试时间。
@#@在考试过程中,很多同学发现时间不够用,题目根本做不完。
@#@所以合理的分配考试时间非常重要,在熟悉考试大纲样题的基础上,考试之前就要多多模拟练习,抓住自己的特点,并结合自己平常解题的习惯,合理地规划自己的考试时间。
@#@@#@ 第四,高度重视复试环节的准备。
@#@现在MBA考试改革的目的就是加大复试环节的考核,复试考核的科目和内容增加了许多。
@#@而复试环节能否顺利过关,关键在于考生是否能够表现出良好的管理潜质,表现出较强的沟通能力、协调能力、分析能力、应变能力以及团队精神等。
@#@@#@ 十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之法律硕士@#@ 法律硕士是我国唯一一个在全国范围内明令不准本专业报考的研究生专业。
@#@它吸引了很多非法律专业的考生,大江南北各专业的考生纷纷摩拳擦掌苦学法律,以致近年来报名人数始终名列前茅。
@#@@#@ 法律硕士热因@#@ 1、法律硕士可归为既是精神满足型又是物质实现型的专业,它可以伸张正义、为社会弱势群体代言,又可以得到丰厚的物质回报。
@#@@#@ 2、法律硕士没有法学本科专业的学生竞争.又是全国一张卷,体现公平竞争.这些因素也是考生报考的主要原因。
@#@@#@ 3、法律硕士毕业生广阔的就业前景正在吸引越来越多跨专业的考生报考。
@#@法律硕士毕业后主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和公共事物、经济管理等实际工作。
@#@对于广大有志于法律事业而非法律专业的考生来说,考取法律硕士是直接从事法律工作或进一步深造的最佳选择。
@#@@#@ 对十大热门专业的统计分析,在10年内法律硕士毕业研究生仍是紧缺人才。
@#@@#@ 法律硕士与法学硕士@#@ 1、培养方向与方式不同:
@#@@#@ 法律硕士主要培养“法律家”,是应用型人才。
@#@法律硕士基本上是自费,少数学校有公费指标,比如中国政法大学;@#@@#@ 法学硕士主要培养“法学家”,是学术研究型人才。
@#@法学硕士有公费也有自费。
@#@@#@ 2、学位培养重点不同:
@#@@#@ 法律硕士与现行的法学硕士在学位上处于同一层次,但规格不同,各有侧重。
@#@@#@ 法律硕士学位主要培养立法、司法、行政执法、法律服务与法律监督以及经济管理、社会管理等方面需要的高层次法律专业人才和管理人才。
@#@在经过法律硕士的学习后应具备较为坚实和系统的法律基础理论素养,掌握较为宽广的法律实务知识,具有宽口径、复合型、外向型的知识与能力结构,能综合运用法律、经济、管理、科技、外语和计算机等方面的知识,独立地从事法律实务工作和有关管理工作。
@#@@#@ 3、招生条件不同:
@#@@#@ 法学硕士必须要本科毕业,并且不招收同等学历;@#@@#@ 法律硕士则宽松一些,要求大学本科学历(或具有本科同等学历)的非法学类专业的毕业生(不得报考的13个法学类专业:
@#@法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法),同等学历的专科毕业生必须工作两年以上。
@#@@#@ 4、考试命题不同:
@#@@#@ 法学硕士偏向专业性质.所以比较难,并且有学校的“本土特色”;@#@而法律硕士几门课基本是全国一张卷——政治理论课、外语考试、专业课都为全国联考科目——比较规范和公平。
@#@@#@ 5、竞争激烈程度不同:
@#@@#@ 法学硕士的录取比例,一般都是在10:
@#@l左右,北大等名校更达20:
@#@1。
@#@法律硕士录取比例~般在8:
@#@1,名校达到15:
@#@1。
@#@@#@ 6、教学方式不同:
@#@@#@ 法学硕士按一般的研究生培养方案培养,分专业采用导师制,每个学生一个导师。
@#@@#@ 而法律硕士不分专业,教学内容将贯彻宽、新、实并举的原则,理论与实际相结合,注意扩大学生的知识面,注意知识的实用性。
@#@法律硕士是在导师组的指导下.先学习法律的基础课.然后采用案例式教学等多种教学方式。
@#@@#@ 另外除本校教师讲授外,为了补充师资,一些学校还会邀请校外有实践经验的立法、司法、执法、监督、律师、管理方面的人员或国外专家讲课。
@#@法律硕士采取全日制脱产和不脱产两种方式,全日制学习为二至三年,非全日制学习不超过四年。
@#@@#@ 报考院校分析@#@ 1、要认清形势。
@#@法律院校竞争激烈,大城市所在院校比一般城市所在院校竞争激烈,热门专业比普通专业竞争激烈。
@#@现在很多同学都对名校偏爱有加,但是要认清考名校是有难度的,在选择名校前要认真分析自己的情况。
@#@@#@ 2、要注意学校的报考要求。
@#@各院校对报考条件均有明确规定,有些院校还对某些专业另附特别条件。
@#@如要求考生外语通过六级、获得学士学位、本科是法律专业、只招委培生等,这些条件考生都要注意。
@#@@#@ 3、选择学校要综合考虑地理位置和热门程度,还要考虑学费和住宿问题。
@#@法硕的学费是比较贵的,以北京为例,大多3万到4万不等;@#@要注意学校是否提供住宿,不然考上了也要为此头疼。
@#@@#@ 4、挑选报考学校除了应了解该校总体的法学研究水平外,海文还要提醒你应该把自己的兴趣和未来规划与报考学校的优势结合起来,知己知彼才能正确判断。
@#@@#@ 十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之行政管理@#@ 市场经济竞争激烈的今天,随着我国政府体制的改革,社会对政府公共管理质量的要求越来越高,对专业的行政管理人才的需求量也越来越大。
@#@目前,我国专业化的行政管理人才非常缺乏,继而带来的是行政管理专业研究生报考竞争激烈的现实。
@#@@#@ 尽管行政管理专业竞争很激烈,但这丝毫不会影响真正喜欢它的人学习它、选择它的热情。
@#@选择固然重要,但是选择之前的深度分析和对其未来发展前景的把握更为重要!
@#@@#@ 关于行政管理@#@ 从八十年代以来,行政管理专业发展至今,已演变成为一个综合性极强的学科。
@#@它以哲学、政治学、管理学、社会学等为基础,对公共事物和行政管理进行综合性全面研究。
@#@主要培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。
@#@研究方向主要包括:
@#@行政管理理论的分析和规律,社会主义中国行政管理的特殊性;@#@行政管理的历史和现状;@#@信息化社会和开放条件下行政管理的发展等。
@#@@#@ 近年来,行政管理学硕士研究生培养扩大了招生面。
@#@且不再有相关限制、费用合理,受到广大跨专业考研同学的青睐。
@#@@#@ 行政管理专业十大名校@#@ 既然考研是又一次改变人生未来奋斗方向的机遇。
@#@那么,那些喜欢并打算日后从事该专业的考生,就应该给自己设定一个足以发挥自身潜能的目标。
@#@而设立目标的前提除了衡量自身能力以为,还应该了解目前行政管理专业的实际排名和特色院校的优势。
@#@这里仅以07年行政管理专业排名前十所院校排名次序和前四所院校分析为例,帮助09年欲报考行政管理专业的考生选择适合自己的院校。
@#@@#@ 一、行政管理专业十大名校@#@ 1北京大学(北京)@#@ 2复旦大学(上海)@#@ 3中山大学(广东)@#@ 4中国人民大学(北京)@#@ 5清华大学(北京)@#@ 6浙江大学(浙江)@#@ 7南京大学(江苏)@#@ 8西安交通大学(陕西)@#@ 9华中科技大学(湖北)@#@ 10武汉大学(湖北)@#@ 二、特色院校实力分析@#@ 1北京大学@#@ 北大的行政管理专业在全国排名第一。
@#@它的院校声誉和地位在很多考生心理造成了一定的压力。
@#@但实际上,它是心理上的拦路虎,而非难度上的绊脚石。
@#@行政管理考试科目是政治,英语和行政管理与公共政策分析,不考数学。
@#@毕业答辩合格后颁发的是管理学学位。
@#@@#@ 参考书目和历年试题及辅导的问题,考生可以到校园BBS中寻找师兄师姐的一些报考经验,也可用同样的方法借或者复印各种专业课参考资料,像行政管理方向专业课的指定参考书目,他们可能还会选择性的推荐一些本领域权威的书籍,近几年的试题,论文等。
@#@@#@ 2复旦大学@#@ 位居上海的复旦大学的行政管理专业,主要培养各级政府部门公务员、企事业部门行政管理人员,并经教育部批准,培养公共行政硕士(MPA)。
@#@@#@ 复旦大学的行政管理专业主要课程有:
@#@行政学、管理学、地方政治学、市政学、政策分析、人事行政学、企业行政、行政案例分析、秘书学、政府经济学、港澳政治与行政等。
@#@@#@ 3中国人民大学@#@ 中国人民大学行政管理专业的管理学专业尤为优秀。
@#@它主要培养综合型管理人才。
@#@每年都有很多行政管理专业的考生慕名报考,竞争相当激烈。
@#@@#@ 该专业除政治、英语为考试科目外,专业综合包括公共管理学和行政法学。
@#@此外,还考学科基础。
@#@学科基础考查内容中包含管理学、经济学、社会学(任选其二)。
@#@@#@ 4浙江大学@#@ 浙江大学的行政管理专业考查内容涉及面较广,但不是很深。
@#@要求考生掌握大纲中规定的内容,并在理解的基础上加以灵活运用。
@#@主要测试考生运用管理知识,发现问题、分析问题和解决问题的一般能力。
@#@管理知识包括上述管理基础知识,也包括其他相关尚且知识。
@#@这既确保了公共管理硕士入学考试的信度和效果,又充分反映了浙江大学行政管理专业的特点,与当代的管理实践紧密结合,更有利于对管理类人才的选拔。
@#@@#@ 行政管理就业前景分析@#@ 伴随着我国经济的高速发展,行政管理专业的就业领域大大地拓宽。
@#@行政管理的毕业生不仅可以从事党政机关事业单位的行政部门;@#@也可以在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作;@#@另外,也可在在学校、科研部门的教学或科研工作;@#@或者进入中外大中型做公司的经营管理工作。
@#@@#@ 十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之外国语言学及应用语言学@#@ 从近些年外国语言学及应用语言学专业全国总体招生数量来看个别院校有些调整,与零七年比较,呈现出略有增加的趋势。
@#@如上海外国语大学,广东外语外贸大学等高等院校。
@#@部分院校在该专业上排名的浮动,为09年报考外国语言学及应用语言学专业考生选择报考院校做了一定程度上的参考。
@#@@#@ 十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之会计学@#@ 随着我国社会经济的快速发展,数字化时代已成为发展主流。
@#@传统会计学随着发展的需要,业已分成电算化会计和电子商务会计两个分支。
@#@会计信息逐步国际化、标准化。
@#@在经济全球一体化市场环境下,会计学专业成为近些年来考研学子首选专业。
@#@北京大学、中国人民大学、清华大学、北京理工大学、中央财经大学等众多高校招收会计学专业。
@#@@#@ 十大考研热门专业分析介绍与推荐学校及就业前景分析之分析企业管理@#@ 随着中国加入WTO中国经济高速发展,每个企业都成为全球经济的一个车间或部门,企业面临更多的竞争对手。
@#@市场的竞争,是技术的竞争,资金的竞争,更是人才的竞争、管理水平的竞争。
@#@企业要想在竞争中立于不败之地,只有越来越重视自身管理能力、运营能力,以及应对政策变化、产业环境变化的能力。
@#@现在我国高层次复合型管理人才非常缺乏,而企业管理专业的研究生考试也就成为了热门之一。
@#@@#@ 关于企业管理@#@ 企业管理专业研究方向有企业发展与战略、市场营销、人力资源管理、财务管理、国际经营管理等五类。
@#@@#@ 万学·@#@海文考研中心根据企业管理研究方向,提供以下具体内容:
@#@ @#@ 1企业发展与战略@#@ 主要研究的方向包括:
@#@现代企业生命周期理论;@#@企业发展理论;@#@企业战略理论;@#@战略设计与管理;@#@企业的持续发展。
@#@@#@ 2市场营销@#@ 主要研究方向包括:
@#@现代市场学的理论;@#@市场研究的方法和技术;@#@企业营销的战略和策略;@#@现代广告理论与技术;@#@国际市场营销的方法与策略;@#@新产品的市场化开发;@#@营销业绩的评价。
@#@@#@ 3人力资源管理@#@ 主要研究方向包括:
@#@人力资源开发与管理与可持续发展的战略关系;@#@人力资源开发与管理的基本理论;@#@国际人力资源开发与管理的成功经验;@#@人力资源合理流动与合理计量;@#@企业经营者与劳动者的内在动力及效率研究。
@#@@#@ 4财务管理@#@ 研究企业如何面对复杂的国内外金融市场,制定科学的融资和投资策略已达到公司的资本结构最优化和市场价值最大化。
@#@@#@ 5国际经营管理@#@ 主要研究方向包括:
@#@国际企业的一般管理;@#@营销管理;@#@国际金融和投资;@#@国际企业环境分析及不同社会人文环境下管理观念和管理方法比较。
@#@@#@ 应届生与在职人员均可报考企业管理硕士。
@#@企业管理硕士一般需要参加全国研究生入学考试第一外语和政治(文理依学校不同),同时参加全国统考的数学(三)考试,另外两门专业课的科目及考试内容由报考所在院校决定,由该院校出题。
@#@一般来说,报考企业管理硕士参加的全国统一入学考试英语、数学的难度要高于MBA,但由于近年来国内MBA报考人数直线上升,竞争也相应越来越激烈。
@#@@#@ 重点院校推荐@#@ 西安交通大学@#@ 西安交通大学的企业管理以其雄厚的师资力量和教学教研实力,在全国同专业研究院中排名第一。
@#@在校名师有席酉民、葛京、梁巧转、韩平、卫民堂、赵西萍、赵文红、樊耕等。
@#@@#@ 2006年开始,西安交通大学被教育部确定为实行研究生培养机制改革试点的高校之一,培养机制改革的核心是在研究生培养中实行以科学研究为主导的导师负责制。
@#@研究生学习所设立的奖助金覆盖面及资助强度均有大幅度提高。
@#@@#@ 浙江大学@#@ 排名第二的浙江大学企业管理是国内最早开展企业组织、战略理论和人力资源管理研究的单位之一,拥有一批在国内和国外具有相当知名度的学术带头人和学术骨干。
@#@企业管理系师资力量雄厚,结构良好,共有39教师。
@#@设有企业组织与战略研究所、企业投资研究所、人力资源管理研究所、营销管理研究所和决策优化研究所。
@#@@#@ 清华大学@#@ 清华大学企业管理在全国排名第三。
@#@虽然它没有工作经验和工作年限的要求,但是每年它所招人数很少。
@#@它对于考生的考查更加侧重于管理的理论。
@#@这就要求报考该校该专业的考生要有很强的管理理论。
@#@@#@ 北京大学@#@ 北京大学光华管理学院是中国十大商务品牌之一,是国内声誉最卓著的商学院。
@#@每年光华都是自己划线,分数远高于研究生院公布的分数线。
@#@考生";i:
20;s:
12097:
"中考英语总复习之九年级全册复习练习题@#@Unit1/Grade9@#@A.GrammarFocus@#@1.Learnhowtolearn@#@e.g.HowdoyoustudyanEnglishtest?
@#@@#@Istudybymakingvocabularylists.@#@Haveyoueverstudiedwithagroup?
@#@@#@Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.@#@2.Reviewtheuseof“by”@#@表示交通方式____________@#@通过做__________________@#@3.Reviewtheuseof“how”@#@问天气@#@表示进展情况@#@表喜欢的程度@#@以How开始的特殊疑问句@#@B.Words.@#@出生地______________记住_______________士兵_____________@#@发音________________不同地______________令人沮丧的_______________@#@口语的______________慢地________________错误________________@#@挑战________________解决________________认识到_______________@#@害怕的______________完整的______________秘诀_________________@#@学习者______________学期________________使…印象深刻______________@#@困难_______________迅速地_______________软的___________________@#@处理_______________如果不/除非_______________发展_________________@#@解决_______________责任/义务_________________容易地_______________@#@面对_______________影响________________友谊___________________@#@失去_______________分歧__________________成年人___________________@#@不重要的__________________@#@C.Phrases…….@#@练习对话_______________________更具体的建议________________________@#@看英语杂志_____________________看演员说话__________________________@#@以…而结束______________________做英语笔记_________________________@#@懂英语口语____________________造完整的句子________________________@#@对…生气_________________________有不同意见_________________________@#@把问题视作挑战___________________后来_______________________________@#@开始的时候_______________________中断一份友谊________________________@#@大声朗读英语练习语音@#@发音正确___________________________@#@提高说的技能@#@加入英语俱乐部_____________________@#@对…兴奋___________________________ @#@帮助很大____________________________@#@在语法上出错______________________@#@做大量的语法笔记@#@感觉不公平@#@持续很长_@#@想更糟糕的事@#@嘲笑_@#@尽力去做…_@#@用积极的方式@#@D.Sentences.@#@1.我认为做大量的听力练习是成为一名好的语言学习者的秘密之一。
@#@@#@2.除非我们处理好我们的问题,否则的话我们很容易不快乐。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3.时间过去,美好的友谊可能会失去。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@4.作为年轻的成年人,在老师的帮助下尽全力处理我们教育过程中的每一个挑战使我们的职责。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@5.通过把你自己和别人相比,你会发现你的问题并不严重。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Extraexercises@#@单项选择@#@()1.---Doyouthink__________isagoodwaytolearnEnglish?
@#@---Idon’tthinkso.@#@A.workwithagroupB.makingflashcardsC.practiceconversations@#@()2.Heisnotgoodatwriting.Ithinkheneedstopractice__________adairyeveryday.@#@A.keepsB.keepingC.making@#@()3.---MyspokenEnglishisverypoor,whatshouldIdo?
@#@---__________joinanEnglishclub?
@#@@#@A.HowaboutB.Whydon’tC.Whynot@#@()4.Wehadapartylastnight,everybodyhadfunattheparty,we__________singingapopsongtogetherandleft.@#@A.endedupB.beganwithC.hadtrouble@#@()5.Youcan’tunderstandthesenewwords__________youlookthemupinadictionary.@#@A.unlessB.orC.and@#@()6.Alicefound__________difficulttomemorizethewordsofEnglishpopsongs.@#@A.itB.it’sC.that@#@()7.Mygoodfriendisnotcarefulinexams,healways__________andcan’tgetgoodgrades.@#@A.laughsatB.makesmistakesC.disagree@#@()8.Howcanwe__________orproblems?
@#@Haveyoufoundsome__________tothem?
@#@@#@A.solve,solutionB.solve,answerC.solve,solutions@#@()9.Whentheywatchedthisboringmovie,allofthemfeltvery__________.@#@A.frustratedB.frustratingC.excited@#@()10.Myhometown___________alotsince2002anditismuchmorebeautifulthanbefore.@#@A.changesB.haschangedC.changed@#@Unit2/Grade9@#@@#@A.Grammarfocus.@#@Talkaboutwhatyouusedtodo:
@#@@#@过去常常做某事:
@#@_______________________________@#@例:
@#@我过去喜欢上体育课。
@#@@#@I____________________________havingPEclass.@#@否定句:
@#@@#@I______________________________________havingPEclass.@#@一般疑问句及回答:
@#@@#@---__________you_____________________________havingPEclass?
@#@@#@---Yes,I_________./No,I_________.@#@请注意与下面几种用法的区别:
@#@@#@习惯做某事@#@被用来做某事@#@B.Words.@#@使害怕____________每日的____________死亡n.___________v.___________@#@死的adj.____________造成___________有耐心的adj.____________@#@耐心n.____________注意n.____________浪费v.______________@#@正,恰恰adv.____________校长____________决定v.___________n.___________@#@C.Phrases.@#@对…感兴趣___________________________开着灯入睡_________________________@#@害怕某物_______________________________________________________________@#@过去常常做某事________________________与…闲谈___________________________@#@花费时间做某事________________________再也不____________________________@#@在前几年_____________________________放弃做某事_________________________@#@支付钱做某事_________________________陷入麻烦中_________________________@#@做决定_____________________________令他惊讶的是_________________________@#@即使_____________________________自我感觉好____________________________@#@以…自豪__________________________对…注意_______________________________@#@最后,终于____________________________浪费时间_____________________________@#@D.Sentences.@#@1.在我开始上高中之前,我常常花很多时间和朋友玩电脑游戏,但现在我再也没有时间了。
@#@(not…anymore)@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2.他的妈妈支付不起他的学业费用。
@#@(afford)@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3.令他惊讶的是,这个电话改变了他的一生。
@#@(change)@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@4.她也告诉我尽管我爸再也不会和我们在一起了,但他一直看着我们并总是为我做的每一件好事自豪。
@#@(takepridein)@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@5.我意识到自从我父亲去世以后,我一直害怕独处,并努力让母亲多注意我。
@#@(since)@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Extraexercises@#@单项选择。
@#@@#@()1.Mr.Brownstoppeddrinkingtwomonthsago.@#@A.nolongerB.gaveupC.didn’tstart@#@()2.Heis_________dogs,soheneverkeepsanyofthemathome.@#@A.interestedinB.afraidofC.worriedabout@#@()3.–MybrothergoestotheEnglishcornereverySaturdaynight.@#@---Oh?
@#@Buthe_________learningEnglish.@#@A.usedtohaveB.wasusedtohaveC.usedtohateto@#@()4.---Doyouliketalkingwithyourfriendsonthetelephoneormobilephone?
@#@@#@---___________.Iwouldlike___________QQ.@#@A.Either,usingB.Neither,touseC.Both,use@#@()5.Wewaitedforataxiforalongtime.Wegaveup_________andwalkedhome.@#@A.intheendB.atfirstC.atleast@#@()6.Whenyougotosleep,don’tkeepyourbedroomlight_________.@#@A.openB.onC.off@#@()7.Iwenttovisithim,but__________,heleftaminuteago.@#@A.inmysurpriseB.tomysurpriseC.Iwassurprised@#@()8.---No.7YucaiMiddleSchool__________alotinthepastfewyears!
@#@@#@---Yes.Theschool_________somenewmodernbuildingsaboutmorethanoneyearago.@#@A.changed,builtB.haschanged,builtC.haschanged,hasbuilt@#@()9.Thepetcat’s_________madeAmyfeelsad,shemissedhimverymuch.@#@A.deathB.deadC.died@#@()10.---Iusedtogooutforawalkaftersupper.---___________.@#@A.SodoIB.SodidIC.SoIdid@#@Unit3/Grade9@#@A.GrammarFocus.@#@ThePassiveVoice(被动语态)@#@结构@#@
(1)be(根据时态确定形式)+v.(ppt.)(+bysb.)@#@e.g.He_____________(ask)tocleanthehousealoneyesterday.@#@
(2)情态动词+be+v.(ppt.)(+bysb.)@#@e.g.Teenagersshould_______________(allow)toweartheirownclothes.@#@Thoseoldrulesmust_______________(change)immediately.@#@Oldpeoplemust_______________(speak)topolitely.@#@B.Words.@#@傻的adj._________________耳环n._______________机会n.______________@#@自愿者n.________________体验v._______________回复v._______________@#@赛跑n._______________简报n.______________会员n.________________@#@经历v._______________ 现实的adj.______________重要性n.________________@#@服从v.______________混乱n.._____________困倦的adj._______________@#@实现v.______________要点n..________________@#@B.Phrases.@#@和朋友外出________________________穿耳洞眼__";i:
21;s:
29900:
"时事和社会热的点问题@#@时事和社会热点问题@#@1、怎样理解以科学发展观统领经济社会发展全局?
@#@@#@①定义:
@#@科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;@#@是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论;@#@是我国经济社会发展的重要指导方针;@#@是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
@#@②以科学发展观统领经济社会发展全局,就是坚持发展是硬道理,是党执政兴国的第一要务;@#@③必须坚持以人为本,始终把实现好、维护好、发展好最广泛人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;@#@(核心)④必须坚持全面协调可持续发展。
@#@要按照中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。
@#@(基本要求)总体考虑;@#@⑤必须坚持统筹兼顾,统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局;@#@深入贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线;@#@深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。
@#@(根本方法)@#@如何理解以人为本?
@#@一要充分依靠人民群众。
@#@人民是历史主体,是社会历史创造者,是推动社会进步的决定性力量。
@#@二要着眼于提高人民群众。
@#@要不断提高人民的思想道德素养、科学文化素养和健康素养,努力造就能够满足社会发展需求的高素质劳动者。
@#@三是必须切实尊重人民群众。
@#@社会发展在经济增长的同时,要把解决贫困、就业和社会公正作为重要内容,充分尊重人权,包括公民的政治、经济、文化等权力。
@#@不仅要尊重人的生存权、发展权,还有平等权,知情权、参与权和监督权。
@#@四是一切为了人民群众。
@#@这是以人为本的最高追求。
@#@群众利益无小事,不能造福于人民群众的发展就不是真正的发展。
@#@@#@2、公务人员的“雷人语言”@#@据2009年6月17日中央人民广播电台报道面对新闻媒体的舆论监督,郑州市规划局副局长逯军反问记者,“你是准备替党说话,还是准备替老百姓说话?
@#@”这句“剽悍”的质问,引来舆论众口一词的谴责。
@#@请判断“是为党说话?
@#@还是为人民说话?
@#@”这句话是对还是错。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@人们之所以谴责,是因为副局长开出的“选择题”,公然将党和人民对立起来,全然忘记了“全心全意为人民服务是党的根本宗旨”,忘记了“党的一切奋斗和工作都是为了造福人民;@#@除了工人阶级和最广大人民群众的利益,党没有自己的特殊利益”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@人们之所以谴责,更因为“替谁说话”的逻辑背后,是个别党员干部将“维护党的形象”与“维护群众利益”对立起来,拿“党的利益”做护身符,对抗群众监督和舆论监督,维护个人和小团体的利益。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@作为执政党,我们的一切权力都是人民赋予的。
@#@“立党为公,执政为民”,这是我们党赖以生存的根本,我们党的根基在人民,血脉在人民,力量在人民。
@#@脱离群众、甚至将群众视为对立面,不仅是感情问题、认识问题,更是政治立场问题、政治本色问题。
@#@如果任这种倾向滋生蔓延,如何能够实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益?
@#@@#@“我是领导”@#@3、卫生医疗制度改革@#@目前我国医改存在三个深层次的问题,即医疗机构的公益性和赢利性不分、医药不分、管办不分。
@#@今后的医改方向应在坚持“一个结合、三个分离、三个联动”,即市场方式和政府方式结合以解决医疗卫生资源的配置问题;@#@将公益性和盈利性医疗机构彻底分离、医药分离、管办分离;@#@同时将医疗改革、医药改革、医保改革进行整体设计、互相推动。
@#@@#@国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《关于深化医药卫生体制改革的意见》和《2009-2011年深化医药卫生体制改革实施方案》,3年内各级政府预计投入8500亿元。
@#@@#@指导思想:
@#@深入贯彻科学发展观,坚持公共医疗卫生的公益性质,坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重的方针,实行政事分开、管办分开、医药分开、营利性和非营利性分开,强化政府责任和投入,完善国民健康政策,健全制度体系,加强监督管理,创新体制机制,鼓励社会参与,建设覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度,不断提高全民健康水平,促进社会和谐。
@#@@#@基本原则:
@#@坚持以人为本,把维护人民健康权益放在第一位;@#@坚持立足国情,建立有中国特色的医药卫生体制;@#@坚持公平效率统一,实行政府主导与发挥市场机制作用相结合;@#@坚持统筹兼顾,把完善制度与解决突出问题结合起来。
@#@@#@总体目标:
@#@到2020年,基本建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度,为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务,实现人人享有基本医疗卫生服务。
@#@@#@四大体系:
@#@建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系四位一体的基本医疗卫生制度。
@#@@#@五大重点:
@#@加快推进覆盖城乡的基本医疗保障制度建设,建立国家基本药物制度,健全基层医疗卫生服务体系,促进基本公共卫生服务均等化,推进公立医院改革试点。
@#@@#@4、打击黑恶势力犯罪活动@#@所谓黑社会性质组织,是指以暴力、威胁或者其他手段,有组织地进行违法犯罪活动,称霸一方,为非作歹,欺压、残害群众,严重破坏经济、社会秩序,因而类似黑社会组织的犯罪组织。
@#@@#@黑社会组织是一个同主流社会相对抗的非法的地下社会。
@#@这是黑社会组织的最本质特性。
@#@黑社会组织是存在一种隐秘的亚文化群体。
@#@@#@黑社会组织应当具备下列特性:
@#@地下社会性、组织严密性、行为暴力性、经济敛财性、政治腐蚀性、地方称霸性。
@#@@#@“女赌王”谢才萍开设赌场,抽头吃利;@#@黎强则开设“洗码”公司,组织重庆商界的老板们去澳门赌博。
@#@“猪霸”王天伦靠暴力手段垄断了当地70%的生猪生意,在重庆的一些市场上,不仅有肉霸、菜霸,甚至还能进一步细分到猪肉霸、牛肉霸、猪脆骨霸;@#@在建筑业还有石霸、沙霸、砖霸。
@#@小商贩们不得不向“大佬”们“拜码头”交保护费,有些地方连摆摊卖菜的也不能幸免。
@#@@#@由于社会资源分配失衡造成的贫富差距,由于权力制约机制未能完善,推进体制改革,是中国党和政府的目标,也是遏制黑恶势力发展的根本。
@#@@#@5、转变经济发展方式@#@改革开放以来,我国经济增长很快,但是粗放式的经济增长方式暴露了很多弊端,集中表现为“三高一低”,经济增长付出了很高的代价。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@从“转变经济增长方式”改为“转变经济发展方式”,反映了我国对经济质量和效益的追求,体现了科学发展观的要求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@转变经济发展方式的路径选择?
@#@一要坚持走新型工业化道路。
@#@所谓新型工业化道路就是“坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”的工业化道路。
@#@二要抓住机遇,调整经济结构,提升产业结构。
@#@三要扩大需求,由投资、出口主导转向消费、投资、出口协调拉动经济增长。
@#@四要坚持把推进自主创新作为转变发展方式的中心环节。
@#@@#@6、十二五规划@#@2010年1月,十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。
@#@一个主题:
@#@科学发展;@#@一条主线:
@#@加快转变经济发展方式;@#@五项目标:
@#@经济平稳较快发展、结构调整取得重大进展、居民收入普遍增加、社会建设明显加强、改革开放不断深化;@#@三个方面的任务:
@#@经济建设、社会事业和改善民生、深化改革和扩大开放。
@#@@#@“更加注重以人为本”;@#@“更加注重保障和改善民生”;@#@坚持把“保障和改善民生”作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点;@#@“城乡居民收入普遍较快增加、人民物质文化生活明显改善”;@#@“实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”。
@#@@#@以科学发展为主题,以加快转变发展方式为主线,以改革开放为强动力,以保障和改善民生为根本出发点和落脚点,以鄱阳湖生态经济区建设为龙头。
@#@@#@7、、上海世博会@#@世博会是由一个国家政府主办,多个国家和国际组织参加的超大型国际性博览盛会,是全球最高级别的综合性展览活动,历来享有“经济文化科技领域的奥林匹克盛会”的美誉。
@#@自1851年在英国伦敦举办第一届世博会以来,世博会已经走过了150多年的历史,它记载人类文明走向繁荣和进步的足迹,引领人类社会未来经济、科技、文化发展的潮流,对人类文明进步与社会发展作出了巨大贡献。
@#@同时也为举办国带来长远的经济效益和社会效益,有力地促进举办国经济社会全面发展和国际地位的提高。
@#@@#@主题理念是世博会的灵魂。
@#@2010年上海世博会的主题是“城市,让生活更美好(BetterCity,BetterLife)”,这是世博会历史上第一次以“城市”为主题。
@#@城市是人类文明的结晶,城市是人的本质力量的体现。
@#@这个主题的重要使命就是,通过对未来城市发展和美好生活的展示,通过对主题的沟通、研讨和交流来推动全球城市化过程,重新寻找城市文明的曙光,建设并创造更美好的城市,平衡城市与自然的和谐关系,从而构建和谐城市,迈向生态城市。
@#@以期通过2010年世博会的实验,使城市的经济更发达、环境更宜人、生活更完美、交流更广泛、文化更兼容、社会更平等。
@#@@#@世博会的作用主要体现在以下几个方面:
@#@其一,世博会是加快发展服务经济的助推器;@#@其二,世博会是加快推进科技创新的助推器;@#@其三,世博会是加快提升城市文明的助推器;@#@其四,世博会是加快长三角一体化发展的助推器;@#@其五,世博会是让人们生活更美好的助推器;@#@其六,世博会是扩大内需战略的放大器;@#@其七,世博会是提升软实力和竞争力的加速器;@#@@#@8、社会主义核心价值体系@#@社会主义核心价值体系是一个完整的科学体系,包括四个方面的基本内容:
@#@马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。
@#@涵盖了政治、思想、精神和道德等四个文化层面:
@#@①马克思主义指导思想以及马克思主义中国化的最新成果,是从政治文化层面告诉人们,中国作为全世界最大的社会主义国家,马克思主义是立党立国的根本指导思想,毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是中国化的马克思主义,要坚持用发展着的马克思主义指导改革开放和现代化建设的实践。
@#@②中国特色社会主义共同理想,是从思想文化的层面,为人们提供了共同的理想蓝图,这就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,走中国特色社会主义道路。
@#@这个理想蓝图把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各阶层、各群体的共同愿望有机结合在一起,集中体现了工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望,有着很强的包容性,得到广泛的社会认同。
@#@以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神则侧重于精神文化层面。
@#@③五千多年的文明历史,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;@#@改革开放以来,中华民族又形成了以改革创新为核心的解放思想、求真务实、锐意改革、开拓创新的时代精神。
@#@民族精神和时代精神相互交融,使中华文化生生不息,自立于世界民族文化之林。
@#@④以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,从道德文化层面旗帜鲜明地指出了在我们社会主义社会里绝对不能混淆是非、善恶、美丑的界限,分清荣辱,明辨善恶,是形成良好道德风尚的基础。
@#@@#@以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
@#@以服务人民为荣,以背离人民为耻。
@#@@#@ 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。
@#@以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。
@#@@#@ 以团结互助为荣,以损人利己为耻。
@#@以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。
@#@@#@以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。
@#@以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
@#@@#@9、文化软实力@#@软实力是近年来风靡国际关系领域的最流行关键词,它深刻地影响了人们对国际关系的看法,使人们从关心领土、军备、武力、科技进步、经济发展、地域扩张、军事打击等有形的“硬实力”,转向关注文化、价值观、影响力、道德准则、文化感召力等无形的“软实力”。
@#@@#@“软实力”(SoftPower)的概念是由美国哈佛大学教授小约瑟夫.奈提出。
@#@@#@软实力集中归纳为四个方面的影响力,即文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力,这些影响力均要通过大众传媒体现出来。
@#@@#@十七大报告关于“提高国家文化软实力,使人民基本文化权益得到更好保障,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上”的新提法,表明我们党和国家已经把提升国家文化软实力作为实现中华民族伟大复兴的新的战略着眼点,文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
@#@一个民族的复兴,必须有文化的复兴作支撑。
@#@实现中华民族的伟大复兴必然伴随中华文化的繁荣兴盛。
@#@而繁荣兴盛中华文化,必然以提升我国文化软实力为根本途径。
@#@@#@十七届五中全会指出,文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量。
@#@要推动文化大发展大繁荣、提升国家文化软实力,坚持社会主义先进文化前进方向,提高全民族文明素质,推进文化创新,深化文化体制改革,增强文化发展活力,繁荣发展文化事业和文化产业,满足人民群众不断增长的精神文化需求,基本建成公共文化服务体系,推动文化产业成为国民经济支柱性产业,充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能,建设中华民族共有精神家园,增强民族凝聚力和创造力。
@#@@#@近些年来,中国经济日渐崛起令世人瞩目,与之相匹配的文化魅力和影响则亟待拓展。
@#@有数据表明,目前美欧占据世界文化市场总额的76.5%,亚洲、南太平洋国家19%的份额中,日本和韩国各占10%和3.5%。
@#@美国文化产业创造的价值早已超过了重工业和轻工业生产的总值。
@#@中国文化如何走向世界?
@#@我们需要培养一批具有世界眼光的知识分子和文化工作者,他们知道什么是最中国的、最优秀的、最能成为世界性的文化;@#@知道什么是全球市场;@#@知道谁在消费中国,谁在了解中国,否则很可能将导致文化生产过剩或者错位。
@#@@#@美国用三大片(薯片、芯片、影片)策略就征服了世界。
@#@从1996年开始,美国的文化产业已经超过航空、重工业等传统领域,成为美国最大的出口产业。
@#@美国的文化产业已经占美国GDP的25%左右。
@#@@#@中华民族文化博大精深,源远流长,是我国文化软实力的首要资源和重要基础。
@#@要充分发掘中华传统文化的优势,全面认识祖国的传统文化,取其精华,去其糟粕,使其与时代特征相适应,与现代文明相协调,与人民的生活和国家的行为相联系,自觉实现民族文化现代化的转换。
@#@要大力推进民族文化创新工作,加大制度创新力度,加快构建文化传播体系,使我国悠久的历史、灿烂的文化通过各种媒体传递到世界各地。
@#@@#@中共中央、国务院发布《关于深化文化体制改革的若干意见》,明确地提出要在坚持把社会效益放在首位的前提下,努力实现社会效益和经济效益的统一,形成一个以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局和统一、开放、竞争、有序的现代文化市场体系。
@#@党的十七大进一步要求,“大力发展文化产业,实施重大文化产业项目带动战略,加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设,培育文化产业骨干企业和战略投资者,繁荣文化市场,增强国际竞争力。
@#@”@#@提升国家形象的国际亲和力不仅涉及国家行为,也涉及公民的个人行为。
@#@中国的科学家、艺术家、体育明星都是很有影响力的形象大使。
@#@中国游客、留学生、商人、官员等在其他国家的言行举止同样也会被看作是中国人的文明水平的代表。
@#@努力提高全民族文明素质,不仅是社会主义先进文化建设的核心目标,而且是提升国家形象的国际亲和力、提高国家文化软实力的当务之急。
@#@@#@以北京师范大学艺术与传媒学院院长王一川教授、文学院董晓萍教授为首席专家的国家社科基金重大项目“我国文化软实力发展战略研究”课题组日前提出了“中国文化符号调查报告”的阶段性成果。
@#@这项历时近半年的全国大学生调查结果显示,在270项候选中国文化符号中,最具代表性的前10项分别是:
@#@汉语(汉字)、孔子、书法、长城、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑。
@#@@#@10、突发事件应对管理@#@突发事件是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
@#@@#@在中国,自然灾害有两大特点:
@#@第一,巨大的受灾人口数量使自然灾害具有很强的社会性;@#@第二,在我国历史上,荒政管理的强弱,往往是历代王朝兴衰的一个重要的标志。
@#@所以自然灾害在中国又有很强的政治性。
@#@@#@突发事件的特征:
@#@第一,不可预见性;@#@第二,传播性;@#@影响力强、涉及面广、持续性大--损失大、伤亡重、后遗症明显。
@#@@#@处理突发事件的原则:
@#@以人为本,减少危害;@#@居安思危,预防为主;@#@统一领导,分工负责“分类管理、分级负责,条块结合、属地管理为主”的应急管理体制;@#@依法规范,加强管理;@#@快速反应,协同应对;@#@依靠科技,提高素质;@#@公开透明;@#@坚持效率优先,又要坚持最小代价等原则。
@#@@#@可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别,按照突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为一级、二级、三级和四级,分别用红色、橙色、黄色和蓝色标示,一级为最高级别。
@#@@#@有关单位和人员报送、报告突发事件信息,应当做到及时、客观、真实,不得迟报、谎报、瞒报、漏报。
@#@@#@11、拆迁@#@2009你6月,武汉农民杨友德自制土炮抵抗强拆引发关注。
@#@@#@2009年11月13日,成都市金牛区天回镇金华村发生一起恶性“拆迁”事件,女主人唐福珍以死相争未能阻止政府组织的破拆队伍,最后“自焚”于楼顶天台。
@#@@#@1991年6月1日,国务院发布了《城市房屋拆迁管理条例》。
@#@2001年6月7日,国务院常务会议通过了对《城市房屋拆迁管理条例》的修改,并于当年7月1日正式实施。
@#@@#@12、网上群体性事件@#@在网络上,一个普通人就可能做到“呼风唤雨”。
@#@@#@百万级点击率的“温州赴美考察团事件”、“南京天价烟房产局长事件”、“云南躲猫猫事件”、“杭州飙车事件”、“湖北邓玉娇事件”。
@#@@#@“史上最牛”加“三公部门”(公权力大、公益性强、公众关注度高)型的网络事件,溯其本源其实就是公共部门和公职人员“涉腐”、“涉富”、“涉权”等三类事件。
@#@@#@在社会转型和互联网的背景下,人们对于公权力如何参与社会利益的调整非常敏感,会对此类事件非常关注。
@#@网民说:
@#@“咱们网民有力量,一石激起千层浪”。
@#@@#@13、官二代和富二代@#@官二代是相对于富二代和贫二代的又一个网络新词,其主要针对高官的后代很容易获得权力的现象,同时也形容高官后代的种种不良行为。
@#@@#@“官二代”问题并非今天始,可以说由来已久,从未得到有效的解决。
@#@最常见的,便是“官二代”打着老子的旗号,承揽工程、倒卖指标等等,违法乱纪,大发横财。
@#@@#@“官二代”问题,表现虽然在“二代”身上,但根子却或多或少与官员本人有关。
@#@古语云:
@#@子不教,父之过。
@#@某些官员,自己不好好当官,正确用权,经常摆官架、显官威,说假话,干坏事,在这种环境中长大的孩子焉能学好?
@#@@#@“我爸是李刚”。
@#@2010年10月16日晚21时40分许,在河北大学新校区易百超市门口,一辆牌照为冀FWE420的黑色轿车撞倒两名穿着轮滑鞋的女生,河北省保定市急救中心2010年10月17日晚间证实,两名女生中一陈姓女生因抢救无效死亡,另一重伤女生已转院治疗。
@#@据目击者介绍,2010年10月16日晚21时40分许,在河北大学新校区易百超市门口,一辆牌照为冀FWE420的黑色轿车撞倒两名穿着轮滑鞋的女生后,司机不但没有停车,反而继续去校内宿舍楼接女友。
@#@返回途中被学生和保安拦下,但该李姓年轻男子却高喊“我爸是李刚!
@#@@#@富二代,指的是我国改革开放以来,最早一代民营企业家“富一代”们的子女,如今他们靠继承家产,拥有丰厚财富。
@#@富二代有知识成功型,也有纨绔子弟败家型,平庸者也占很大比例。
@#@有专家认为富人的财富应有部分捐献给社会而不是全部继承给子女,否则容易导致社会贫富分化加剧,不利于社会的稳定与经济的发展。
@#@@#@14、高铁@#@“十一五”期间,我国逐步发展成为世界上高速铁路发展最快、系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速度最高、在建规模最大的国家。
@#@截至目前,中国高速铁路营运里程已达到8千多公里。
@#@@#@ 在短短数年时间内中国“后来者居上”在高速铁路的建设方面取得可喜进展,让人欣慰,不过从诸多深层次因素来看,未来中国高铁要想真正“长大成人”,至少要过以下三道关口。
@#@@#@ 第一是惠民关。
@#@从目前已经开通的沪宁高铁、沪杭高铁实际状况来看,相比较大客车等一些传统交通工具而言,价格偏高和上下车地点的不便利成为群众选择时的“顾忌”,这或许和这些高铁属于中短途城际铁路有一定关系。
@#@以沪杭高铁为例,按照上海铁路局公布的高铁票价,上海到杭州方向,从虹桥站和上海站始发的高铁列车票价一等座为131元和156元、二等座为82元和98元,而同期浦东长途客运东站沪杭专线票价仅售48元。
@#@“高铁一开、大巴必火”几乎已经成为一个中国独有的经济学趣象。
@#@@#@ 第二是盈利关。
@#@高速铁路行业要想成为一个可持续发展的产业,实现盈利是关键。
@#@2008年8月1日开通的京津城际高铁是中国第一条高速铁路客运专线,这条总投资达133.24亿元的高速铁路按照其当前项目规划建议书的预测年运量约3000万人次、营业额接近18.4亿元,但是在其开通的一年后不仅客源大大低于预期,且出现亏损额超过7亿元的尴尬局面。
@#@@#@ 第三是科学运营管理关。
@#@从某种程度上来看,惠民和盈利是可以高度统一的,这考验的是高速铁路的科学管理和科学运营能力。
@#@高速铁路的优势是速度,在沿途设置站点过多的情况下,就必然会牺牲速度,而为了更多的吸纳客源而牺牲的速度反过来会导致一些追求“速度/价格”比的客源流失;@#@如果为了对冲这种客源流失的结果再去多设置停靠站点,必然会导致“速度/价格”重心的再次下移。
@#@因此,如何避免和应对这种不科学的恶性循环,在未来定格成型乃至愈演愈烈,将成为中国高铁运营管理中必须高度关注的核心问题之一。
@#@@#@15、农村半边天苦撑一片天@#@20世纪90年代初以来,改革开放释放出来的巨大能量使中国经济和社会发展突飞猛进。
@#@20年间,青壮年农民大规模进城打工、做生意,我国农村“男耕女织”的传统生存方式在许多地方已不复存在。
@#@但由于受户籍、住房、教育等约束,打工农民要携家带口在城市立足并非易事。
@#@所以,许多农民工不得不把家人留在农村,自己单枪匹马到城市闯荡。
@#@由此,农村便形成了一个以妇女、儿童和老人为主体的庞大留守群体,人称“386199部队”。
@#@ @#@中国农业大学一项针对农村留守人员状况的调查显示,目前全国有8700万农村留守人口,其中包括2000万留守儿童、2000万留守老人和4700万留守妇女。
@#@留守妇女占留守人口的54.2%。
@#@她们要照顾家中老人、小孩,要家务、农活一肩挑,长年累月地独自撑起一片天。
@#@其生存状态堪忧:
@#@ @#@身兼多重角色,劳动强度大,健康受损。
@#@由于丈夫外出打工,留守妇女不得不担起干农活的重任。
@#@她们不仅要起早贪黑地操劳于田间地头,还要抽空照顾老人和孩子。
@#@农忙时经常忙得顾不上吃饭,累得直不起腰,即使身体不好也得硬扛。
@#@ @#@既主内又主外,能力精力有限,疏于子女教育。
@#@留守妇女承担着农业生产、家务劳动双重负担,往往无暇顾及子女的教育问题。
@#@丈夫常年在外,形成不是单亲的“单亲家庭”,孩子缺少父爱,母亲无暇照料,这种情形给孩子的身心健康带来不利影响。
@#@许多留守妇女文化程度偏低,对子女重养不重教,甚至一味迁就、溺爱,容易造成孩子心理、性格的畸形发展,使之成为“问题孩子”。
@#@所以,孩子的教育问题也让留守妇女头疼不已。
@#@ @#@精神空虚孤单,情感易于抛锚,家庭危机四伏。
@#@由于男人不在家,留守妇女普遍缺少安全感。
@#@她们既担心老人、小孩和自己的人身、财产安全受到侵害,也担心疾病、灾祸等突发事件的发生,还担心身在花花世界的丈夫抛妻弃子当“陈世美”。
@#@留守女人除了忙农活照顾孩子和老人外,成年累月与寂寞相伴,一两年甚至三年五载难见丈夫,长期“守活寡”,有些甚至导致家庭破裂。
@#@@#@16、情侣公交车上拒让座 @#@老人愤而向其吐口水@#@2010年11月14日,有网友在贴吧发帖说:
@#@“我昨天出去办事,从呼和浩特市金川公交终点站乘坐51路回市区,车上人很多,在扶杆前面有一对情侣,";i:
22;s:
17421:
"实验二交流发电机的拆装与检测@#@实验二、交流发电机及调节器的拆装、检测与维护@#@
(一)交流发电机的拆装与检测@#@一、实验课时:
@#@2学时@#@二、实验内容及目的@#@1.熟悉交流发电机的拆检及装复;@#@@#@2.掌握交流发电机各部件及总成的检查;@#@@#@3.正确进行交流发电机的检测。
@#@@#@三、技术标准及要求@#@1、按照正确的步骤进行拆装;@#@@#@2、相关部件的检查必须符合技术标准。
@#@@#@四、实验器材@#@发动机实验台架N台或汽车N辆,硅整流交流发电机N台@#@五、实验用具@#@1、平台N台、蓄电池N个,一字、十字起子大小各N把,开口、梅花扳手各N套;@#@@#@2、万用表、弹簧称、游标卡尺、拉器、百分表各N,V型铁N对;@#@@#@3、油盆、毛刷各N,适量清洗剂、润滑脂、“00”号纱布及棉纱。
@#@@#@六、实验注意事项@#@1、拆卸轴承端盖时,不要硬敲乱撬,要使用拉器;@#@@#@2、使用万用表检测电阻、电压时,应当注意档位的选择;@#@@#@3、在动态测试过程中,注意人身安全。
@#@@#@七、实验操作步骤@#@1、硅整流交流发电机在车上的拆装(图1-1所示)@#@1).断开蓄电池负极连接线;@#@@#@2).断开与发电机相关连接线;@#@@#@3).松开拆卸发电机紧固螺栓和张紧度调整螺栓;@#@@#@4).松开拆卸发电机支撑螺栓并拆下发电机。
@#@@#@2、硅整流交流发电机的拆装、维护及检测(图1-1所示)@#@1).拆下皮带轮;@#@@#@ 2).拧下“B”端子上的固定螺母并取下绝缘套管;@#@@#@ 3).拆下后端盖罩;@#@@#@4).拧下电刷架和IC调节器的固定螺丝,取下电刷架和IC调节器(注意:
@#@电刷要轻取);@#@@#@5).将与整流器相连接的三相绕组引线及中性点引线的连接螺钉用十字起拧下,取下整流器;@#@@#@6).拆卸整流器端座;@#@@#@7).从驱动端盖里取出转子;@#@用棉纱沾适量清洗剂擦洗转子绕组、定子绕组、弹刷及其他机件。
@#@@#@@#@图1-1发电机拆装与分解@#@3、硅整流交流发电机的检查@#@1).转子的检查:
@#@@#@
(1)转子绕组短路与断路的检查:
@#@@#@用数字万用表的低电阻档检测两滑环之间的电阻,应符合技术标准。
@#@若阻值为“∞”,则说明断路;@#@若阻值过小,则说明短路,一般阻值约为3.5~6Ω,如图1-2所示;@#@@#@@#@图1-2转子绕组断路检查图1-3转子绕组绝缘检查@#@
(2)转子绕组搭铁检查:
@#@@#@即检查转子绕组与铁心(或转子轴)之间的绝缘情况。
@#@用万用表导通档检测两滑环与铁心(或转子轴)之间的导通情况。
@#@若为零且表发出响声,说明有搭铁故障,正常应为“∞”,如图1-3所示;@#@@#@(3)滑环的检查:
@#@@#@滑环表面应平整光滑,无明显烧损,否则用“00”号纱布打磨。
@#@两滑环间隙处应无积物。
@#@滑环圆度误差不超过0.025mm,厚度不小于1.5m,如图1-4所示。
@#@@#@图1-4滑环表面打磨@#@(4)转子轴检查:
@#@@#@用百分表检查轴的弯曲,弯曲度不超过0.05mm(径向圆跳动公差不超过0.1mm),否则应予以校正。
@#@爪形磁极在转子轴上应固定牢靠,间距相等,如图1-5所示。
@#@@#@@#@ 图1-5转子轴的检查@#@2).定子的检查:
@#@@#@
(1)定子绕组短路与断路的检查:
@#@@#@用数字万用表的低电阻档位检测定子绕组三个接线端,两两相测。
@#@正常值时阻值小于1Ω且相等。
@#@阻值为“∞”,说明断路;@#@阻值为零,说明短路,如图1-6所示;@#@@#@图1-6定子绕组断路检查图1-7定子绕组绝缘检查@#@
(2)定子绕组搭铁检查:
@#@@#@即检查定子绕组与定子铁心间绝缘情况。
@#@用数字万用表导通档测定子绕组接线端与铁心间的电阻,若电阻过小(表内发出响声),说明有绝缘不良故障。
@#@正常应指示“∞”,如图1-7所示。
@#@@#@3、整流器的检查(主要是整流二极管):
@#@@#@1).检测正极管:
@#@@#@用数字万用表的导通档位,黑表笔接整流器端子“B”,红表笔分别接整流器各接柱,万用表均应导通,否则说明该二极管断路,应更换整流器总成;@#@调换两表笔进行测试,此时完用表均不导通,否则说明二极管短路,亦应更换整流器总成,如图1-8所示;@#@@#@@#@@#@图1-8正极管的检查图1-9负极管的检查@#@2).检测负极管:
@#@@#@ 用数字万用表的导通档位,红表笔接整流器的端子“E”,黑表笔分别接整流器各接柱,万用表均应导通,否则说明该二极管断路,应更换整流器总成;@#@调换两表笔进行测试,此时万用表均不导通,否则说明二极管短路,亦应更换整流器总成,如图1-9所示;@#@@#@ 3).在不分解发电机的情况下二极管检测:
@#@@#@用万用表的导通档位,黑表笔接发电机电枢“B”接柱,红表笔接发电机端盖。
@#@若阻值在40~50Ω以上,说明无故障;@#@若阻值在10Ω左右,说明有失效的二极管,须拆检;@#@若阻值为0Ω,说明有不同极性的二极管击穿,如图1-10所示。
@#@@#@图1-10各接线电阻检测@#@ 3、电刷组件的检查:
@#@@#@电刷表面不得有油污,且应在电刷架中活动自如,电刷磨损不得超过原高度的1/2(标准长度为10.5mm);@#@当电刷从电刷架中露出2mm时,电刷弹簧力一般为2~3N;@#@电刷架应无烧损,破裂或变形。
@#@@#@4、硅整流交流发电机的装复@#@按拆解的反顺序装复。
@#@装复后,转动发电机皮带轮,转子转动平顺,无摩擦及碰击声。
@#@@#@8、完成学习工单@#@学习工单2@#@姓名@#@学号@#@班级@#@成绩@#@日期@#@组别@#@学时@#@2@#@教师签字@#@任务名称@#@
(一)交流发电机的拆装与检测@#@能力目标@#@1.能正确使用工具进行交流发电机的拆装@#@2.能正确使用数字万用表对交流发电机进行检测,并能准确判断发电机的技术性能。
@#@@#@设备、工具@#@实车、维修手册、数字万用表、常用拆装工具、拉码、直尺、细砂纸。
@#@@#@信息获取@#@发电机型号:
@#@@#@第一项内容——交流发电机的拆装与解体@#@记录拆装步骤:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第二项内容——交流发电机的检测@#@1、交流发电机的检测@#@1).不解体的检查@#@
(1)目测交流发电机外壳是否有破损:
@#@@#@正常□损伤□@#@
(2)用手转动发电机皮带轮,检查发电机轴承完好情况:
@#@@#@正常□运转噪声□@#@(3)用万用表检测发电机“B”端子与外壳之间的电阻,判断整流器的好坏:
@#@@#@正向测量值:
@#@反向测量值:
@#@@#@正常□不同极性二极管被击穿□同一极性二极管被击穿□@#@2).解体后的检查@#@
(1)转子的检查@#@①转子绕组短路与断路的检查:
@#@@#@测量值:
@#@@#@正常□短路□断路□@#@ @#@②转子绕组绝缘检查:
@#@@#@测量值:
@#@@#@正常□不绝缘□@#@③滑环的检查:
@#@@#@正常□脏污□损坏□@#@
(2)定子的检查@#@①定子绕组短路与断路的检查:
@#@@#@测量点@#@A-N@#@B-N@#@C-N@#@测量值@#@正常@#@短路@#@断路@#@②定子绕组绝缘检查:
@#@@#@测量值:
@#@@#@正常□不绝缘□@#@(3)整流器的检查@#@①检测正极管:
@#@@#@正向测量值:
@#@反向测量值:
@#@@#@正常□损坏□@#@②检测负极管:
@#@@#@正向测量值:
@#@反向测量值:
@#@@#@正常□损坏□@#@(4)碳刷组件的检查:
@#@@#@长度测量值:
@#@长度标准值:
@#@@#@异常磨损情况:
@#@@#@2、交流发电机的装复与检验(不需要填写)@#@第三项内容——问题与思考@#@1、请叙述交流发电机发电过程。
@#@@#@ @#@@#@2、交流发电机总成从车上拆下时为什么要拆下蓄电池负极?
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@
(2)交流发电机性能检测@#@一、实训课时:
@#@2时@#@二、实训内容及目的:
@#@@#@1、掌握晶体管电子调节器的静态检测;@#@@#@2、熟悉晶体管电子调节器和IC集成电路调节器的动态试验测试。
@#@@#@三、技术标准及要求@#@JFT系列晶体管调节器各接线柱之间的电阻应符合如表1-3所示的技术标准;@#@@#@表1-3JFT系列晶体管调节器各接线柱间阻值(KΩ)@#@调节器型号@#@“S”与“F”之间@#@“S”与“E”之间@#@“F”与“E”之间@#@正向@#@反向@#@正向@#@反向@#@正向@#@反向@#@JFT141;@#@JFT142B@#@500~750@#@5~7.5@#@1.2~1.6@#@3.5~4@#@550~600@#@3.9~4.0@#@JFT241;@#@JFT242B@#@650~700@#@5~5.5@#@1.6~1.8@#@3~3.3@#@550~600@#@4.3~5.0@#@JFT106;@#@JFT107@#@1500~2000@#@3~4@#@1.4~1.6@#@1.4~1.6@#@1400~1600@#@3.0~4.0@#@JFT206;@#@JFT207@#@1300~1500@#@2~3@#@1.5~2.0@#@1.5~2.0@#@1300~1500@#@4.0~6.0@#@JFT126@#@4600~5000@#@7.5~8@#@3.0@#@3.0@#@550@#@6.5~7.0@#@用万能电气试验台测试晶体管调节器的性能参数数值应符合如表1-4所示要求;@#@@#@表1-4晶体管调节器的性能参数试验数值@#@试验项目@#@试验条件@#@规格(V)@#@调节电压及电压差(V)@#@调节电压@#@转速为6000r/min,输出电流为10%额定电流(不低于2A)时@#@12@#@14.20±@#@0.25@#@负载性能@#@转速为6000r/min,输出电流为10%~85%额定电流(不低于2A)变化时@#@12@#@|ΔU|≤0.5@#@轿车IC集成电路电压调节器调节电压值:
@#@13.3V~16.3V之间。
@#@@#@四、实训器材@#@万能试验台N台,直流可调电源N台,内外搭铁型晶体管电子调节器各N个,IC集成电路调节器N个,6V蓄电池N个@#@五、实训用具@#@1、灵敏度高(内阻较大)的万用表N个;@#@@#@2、2W/12V灯泡N个,4W/12V灯泡N个,开关N个、导线及接头夹子若干。
@#@@#@六、实训注意事项@#@1、使用万用表检测电阻、电压时,应注意档位的选择;@#@@#@2、使用直流可调电源时,也应注意正确操作;@#@@#@3、在使用万能试验台时,应先接通直流电源后接通交流电源;@#@@#@4、装夹发电机时,应注意使发电机轴线与调速电机轴线尽量同心,夹装一定要牢固;@#@@#@5、实验过程中转速很高,要注意人身安全。
@#@@#@七、实训操作步骤@#@1、静态电阻检测@#@使用万用表R×@#@100档测量晶体管调节器各接线柱之间的静态电阻,对照技术标准,可大致判断调节器的性能状况。
@#@@#@2、动态试验测试@#@晶体管调节器类型的判别:
@#@@#@ 晶体管调节器分为“内搭铁调节器”和“外搭铁调节器”两种。
@#@一般均“+”“F”“-”三个接柱,使用前必须确定其搭铁形式。
@#@判别方法如下:
@#@@#@1).将晶体管调节器的“+”“-”分别接可调直流电源的“正”“负”极@#@将电压预调至12V。
@#@如图1-1所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-1晶体管@#@2).用试灯代替发电机磁场绕组,一端接调节器的“F”接线柱上,另一端先后去碰调节器的“+”和“-”接柱;@#@@#@a.当试灯另一端碰接“+”接柱时灯亮,调节器类型的判别与性能测图;@#@@#@b.而碰接“-”接柱时灯不亮,则晶体管调节器为“外搭铁调节器”。
@#@@#@当试灯另一端碰接“-”接柱时灯亮,而碰接“+”接柱时灯不亮,则为“内搭铁调节器”。
@#@@#@C.若试灯另一端在碰接“+”“-”接柱均不亮,则晶体管调节器内部断路损坏。
@#@@#@3、晶体管调节器的性能及故障检测@#@按①、②步骤接好线路,逐渐调高直流电压,灯泡亮度会随之增强,当电压升到接近调压值时,灯泡会由亮转灭,再继续升高电压,灯泡也不亮;@#@逐渐降低直流电压,当电压下降0.5V以内时,灯泡又亮起,说明调节器性能良好。
@#@若升高电压后指示灯常亮,即使超过调压值,指示灯也不灭,表明调节器内部短路;@#@若升高电压后指示灯始终不亮,表明调节器内部断路。
@#@@#@4、IC集成电路电压调节器的性能及故障检测@#@进行IC集成电路电压调节器的检测时,可按图1-2所示方法连接线路。
@#@@#@ @#@@#@图1-2IC集成电路调节器检测接线图@#@1).检查时,在调节器B、S与E接点间各接一只0~16V的可调直流电源,B与F接点间接一只12V/4W的直流灯泡(代替交流发电机磁场绕组),L与IC间接一只12V4W(代替充电指示灯)的仪表灯泡,并在IC与B间接一只开关K1。
@#@当开关K1闭合时,试灯1、2应点亮;@#@@#@2).在P与E间接一只6V蓄电池和一只开关K2,当开关K2闭合时试灯1应熄灭,当开关K2断开时试灯1应点亮;@#@@#@3).调节可调直流电源1,当电压升高到15.0~15.5V以上时试灯2应熄灭,当电压下降到13.5V以下时试灯2应又点亮。
@#@@#@4).调节可调直流电源2,当电压下降到13.5V以下时试灯1应又点亮。
@#@若结果不符合上述要求,表明IC集成电路电压调节器损坏。
@#@@#@上述为典型内置式IC集成电路电压调节器的故障检测方法,其他类似调节器可参照相同方法进行检查@#@5、万能试验台测试@#@1).交流发电机空载试验@#@
(1)将交流发电机紧固在电器万能试验台的龙门夹具1上,调整升降夹具,使发电机与调速电动机主轴同心,选用合适的六方套筒、橡皮接头将发电机与调速电动机连接.并用手转动电动机,观察电动机与发电机是否同心。
@#@@#@图1-3交流发电机的空载、负载试验接线图@#@
(2)按图1-3所示联接好电路.@#@①用附件F5联接试验台上的插座40、41(此时试验台的蓄电池为负极搭铁)。
@#@@#@②将附件F4(电枢磁场接线)一头插入插座39中,另两头分别接交流发电机的“B”与“F”接柱。
@#@用附件Fs连接35、37插座,由试验台的蓄电池对发电机进行它激。
@#@@#@③旋转调速电动机转换开关27至低速位置,此时调速电动机指示灯21亮,并将转速表量程控制开关65相应拨至低速位置。
@#@顺时针摇转电动机调速手轮,使捡视孔内箭头向右偏移,观察转速表13所指示的电动机转速,当转速升至700—800转/分时,将附件F5从35和37插座中拔下,此时发电机转为自激空载状态,电动机转速将略有下降。
@#@@#@(3)顺时针摇转调速手轮,使转速缓慢上升,同时观察电压表12,当电压达到额定值14V时,停止升速,记下转速表13所示的转速。
@#@@#@2).交流发电机负载试验@#@
(1)安装发电机及线路联接同空载试载试验步骤1)、2),@#@
(2)将可变电阻手轮逆时针摇转到底,此时负载电阻值为最大值。
@#@如实验台有负载转换闸刀开关的,将闸刀置于“并”字一侧。
@#@@#@(3)旋转调速电动转换开关27至高速档位置,此时调速电动机指示2l亮,并将转速表量程开关相应拨至高速档位置(0—5000转/分)。
@#@顺时针摇转电动机调速手轮使谓速电动机捡视孔内的箭头向右偏移,电动机转速逐渐上升。
@#@@#@(4)当转速上升至700—800转/分时,用中插销Fs将插座35、37暂时短接,进行它激,同时观察电流表11,当转速上升,电流表指针由“0”向右偏转指示2A充电电流时,先将37~38两插座孔用附件Fs联接起来,再将35、37插孔中的附件Fs拔下,此时交流发电机转入自激发电状态,并向负载(可变电阻)供电。
@#@@#@(5)缓慢顺时针转动调速电动机调速手轮,使电动机转速逐渐升高。
@#@同时注意观察电压表12当电压表读数达到额定值l4V时,停止升速。
@#@@#@(6)顺时针摇转可变电阻手轮,使负载电阻减小,负载电流增大;@#@此时发电机电压将自动随之下降。
@#@当电压下降至13V时,停止摇转可变电阻手轮。
@#@@#@(7)重复5)、6)两步骤,直至发电压达到额定值i4V,输出电流达到额定值25安(JFll型)时,记下转速表13的转速读数。
@#@@#@八、完成任务工单@#@学习工单3@#@姓名@#@学 @#@号@#@班级@#@成绩 @#@@#@日 @#@期@#@组别@#@学 @#@时@#@2@#@教师签字@#@任务名称@#@
(二)交流发电机性能检测@#@能力目标@#@1.学会在万能实验台检测发电机性能;@#@@#@2.熟悉万能实验台的使用方法.@#@信息获取@#@交流以电机型号:
@#@@#@第一项内容-调节器@#@ 画出调节器内搭铁与外搭的连接图@#@ @#@@#@第二项内容-交流发电机性能检测@#@ 1、空载特性曲线@#@2)负载特性图@#@第三项内容-思考与问题:
@#@@#@1、发电机插接器有二线、三线、四线的是如何连接?
@#@@#@ @#@@#@2、请判断也你所拆的交流发电机的搭铁形式?
@#@如果是内搭铁怎么用外搭铁电压调节器与之匹配使用?
@#@@#@ @#@@#@";i:
23;s:
19703:
"实验室检验机构评审员聘用申请表@#@实验室/检验机构评审员聘用申请表@#@填表前,请仔细阅读以下填表说明:
@#@@#@1)申请条件:
@#@大学本科学历为4年以上(含4年)工作经历;@#@研究生及以上学历为3年以上(含3年)工作经历。
@#@具有相关专业的中级及以上技术职称。
@#@@#@2)申请人如实、完整地填写本表。
@#@如果有关内容填写不下时,请自行增加行数或附页,以确保本表格式的完整。
@#@附页时,应在相应表格中注明有附页且附页的格式应与本表的相应内容一致。
@#@@#@3)申请人需将以下证明资料随本表一起提交:
@#@@#@a.身份证复印件(正反面需在同一页上);@#@@#@b.中级以上(含中级)职称证书复印件;@#@@#@c.申请表中所提及到的“证明文件”,如学历学位证书、培训合格证书、资格证书等;@#@@#@d.与申请的专业领域/类别技术能力范围相关的科研课题、专著、论文、标准制定等技术支持性证明材料;@#@@#@e.《评审员健康情况报告》(申请人需据实填写《评审员健康情况报告》(见本表附件3),并将体检单位出具的体检报告复印件一同提交);@#@@#@f.《服务协议书》(应打印两份《服务协议书》(见本表附件1),并在其中“乙方”处签字。
@#@协议书应随申请材料一同提交。
@#@聘用后会将其中一份协议书寄送给申请人);@#@@#@g.其它相关参考材料。
@#@@#@4)申请实验室和检验机构评审员的人员,需填写行业导引码。
@#@具体填写方式请参见附件2。
@#@@#@5)请将填写完整的申请表、相关证明材料、《服务协议书》和《评审员健康情况报告》一起寄(送)至如下地址,并在信封上注明“实验室/检验机构评审员申请”字样:
@#@北京市东城区南花市大街8号中国合格评定国家认可委员会秘书处,评审员处(收),邮政编码:
@#@100062。
@#@@#@填表日期:
@#@年月日@#@申报类别:
@#@☐实验室评审员(ISO/IEC17025)☐医学实验室评审员(ISO15189)@#@☐检验机构评审员(ISO/IEC17020)☐实验室生物安全评审员(GB19489)@#@☐能力验证提供者评审员☐标准物质/标准样品生产者评审员@#@☐其他:
@#@@#@申请资格:
@#@☐实习评审员☐技术评审员☐主任评审员@#@注:
@#@属于初次申请的,请选择实习评审员;@#@属于同级转换的,请根据已有资格情况选择对应级别。
@#@@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@民族@#@身份证号码@#@所属行业系统@#@(见附件2)@#@领域导引码@#@(申请实验室/检验机构评审员填写,见附件2)@#@当前的@#@工作状态@#@□退休人员;@#@□在职的全职人员;@#@□其他(请说明):
@#@@#@工作单位@#@名称@#@职务@#@技术职称@#@ 专业:
@#@级别:
@#@@#@联系地址@#@邮政编码@#@固定@#@联系电话@#@传真@#@家庭电话@#@/传真@#@手机@#@E-mail@#@国家承认的本科以上教育经历@#@起止时间@#@所学专业@#@毕业院校@#@学历@#@证明文件@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@参加评审员培训的情况@#@起止时间@#@培训机构@#@培训内容及天数@#@考核结果@#@证明文件@#@工作经历@#@起止时间@#@工作单位@#@部门及职位@#@主要工作内容/工作职责描述@#@证明人及联系电话@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@与拟申请相应领域/类别专业技术能力有关的检测/校准、检验活动技术工作经历@#@(本栏目需要重点详细填写)@#@起止时间@#@工作单位及部门职位@#@主要检测/校准、检验相关工作内容@#@熟悉的检测/校准、检验相关领域方法、标准@#@拟申请的相应领域/类别专业技术能力范围代码@#@(请按照相应领域/类别分类代码填写,填到最小项目代码,不足之处请用文字说明)@#@类型@#@领域代码@#@分领域代码@#@项目代码@#@☐实验室@#@☐检验机构@#@☐医学实验室@#@☐生物安全实验室@#@☐能力验证提供者@#@☐标准物质/标准样品生产者@#@☐其他:
@#@@#@ @#@@#@与检测/校准、检验相关的专业业务成就@#@(如参与标准制定/课题、发表论文、出版书籍等)@#@时间@#@业务成就的描述@#@证明文件@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@其他合格评定方面资格、培训及评审/审核经历@#@ @#@@#@情况证明@#@本人仔细审阅了申请人在申请表中所陈述的内容,特对该同志申请表中所填内容及所附材料情况的真实性作出担保,并且愿意对CNAS为保证文件的真实与准确性而进行的验证活动承担责任。
@#@@#@担保人(手签)推荐单位(盖章)@#@联系电话:
@#@年月日@#@公正性和保密声明@#@兹郑重声明:
@#@@#@1.本人已充分理解认可委员会关于公正性与保密的要求;@#@@#@2.本人愿意遵守认可委员会有关公正性与保密的要求,公正行事,严守秘密,自觉维护认可委员会的声誉,不从事任何有损于认可委员会及其客户利益的活动;@#@@#@3.本人承诺在从事有关认可工作时,若本人或本人所在机构与工作对象存在明显或潜在的利益冲突,将立即报告认可委员会并主动申请回避;@#@@#@4.本人将无条件接受认可委员会提出的回避要求;@#@@#@5.本人承诺对在工作中获得的认可对象的信息资料保密,未经认可对象的书面许可不向第三方透露,除非这些信息是认可委员会规定的可予以公开的信息;@#@@#@6.本人愿意承担与上述承诺相关的法律责任;@#@@#@7.当履行法定责任时,有关保密承诺可以例外。
@#@@#@声明人签字(手签)年月日@#@遵守《评审人员行为准则》的承诺@#@1、行为要求@#@a)遵守国家法律法规,维护国家利益;@#@@#@b)遵守CNAS评审工作制度与程序,维护CNAS利益;@#@@#@c)履行CNAS评审人员义务,忠于职守,坚持原则;@#@@#@d)遵守CNAS《公正性与保密声明》要求。
@#@@#@2、纪律要求@#@a)严格按照评审程序实施评审,不擅离职守或擅自缩减评审内容、过程和时间;@#@@#@b)不利用评审工作便利为个人和他人谋取不正当利益;@#@@#@c)不接受与评审工作有利益关系的组织和人员的任何好处;@#@@#@d)不收取CNAS支付的劳务费以外的任何利益相关方提供的费用;@#@@#@e)不私自从事任何与评审相关的营利性活动,如对被评审方进行咨询或培训等;@#@@#@f)不接受被评审方赠送的礼品、有价证券和安排的宴请、旅游、娱乐活动;@#@@#@g)不向被评审方报销应由个人支付的费用;@#@@#@h)不在评审工作期间饮酒;@#@@#@i)主动接受CNAS的评审工作监督,并积极配合有关人员对违反本准则的行为进行调查;@#@@#@j)如发生违反本准则的行为,自愿接受CNAS的相关纪律处分。
@#@@#@本人已理解并承诺在评审中遵守《评审人员行为准则》。
@#@@#@声明人签字(手签)年月日@#@本申请表涉及附件提交情况(如有请☑选)@#@☐身份证复印件;@#@☐职称证书;@#@☐学历/学位、培训、资格证书;@#@☐技术证明材料;@#@@#@☐《评审员健康情况报告》;@#@☐《服务协议书》@#@附件1@#@服务协议书@#@甲方:
@#@中国合格评定国家认可中心;@#@地址:
@#@北京市东城区南花市大街8号;@#@@#@乙方:
@#@;@#@性别:
@#@;@#@出生日期:
@#@年月日;@#@@#@有效证件名称:
@#@居民身份证;@#@证件号码:
@#@;@#@@#@通讯地址:
@#@;@#@邮政编码:
@#@;@#@@#@联系电话:
@#@;@#@电子邮箱:
@#@;@#@@#@甲乙双方经过平等协商,自愿订立本协议,共同遵守本协议所列条款。
@#@@#@第一条根据《中国合格评定国家认可委员会章程》的相关规定,中国合格评定国家认可中心作为中国合格评定国家认可委员会(英文缩写“CNAS”,以下简称“CNAS”)的法律实体,享受用人单位的权利、承担用人单位的义务。
@#@@#@乙方已知晓并理解上述情况,自愿遵守并接受甲方以CNAS名义所制订的评审管理制度和所安排的评审工作任务。
@#@@#@第二条根据业务工作需要,甲方聘用乙方为兼职认可评审员,从事CNAS对合格评定机构的认可评审活动以及其它相关工作。
@#@@#@一、甲方的权利和义务@#@第三条甲方在与乙方协商一致后向乙方委派认可评审任务,并为乙方提供工作上的便利与相关的工作条件。
@#@@#@第四条甲方为乙方提供业务培训的条件。
@#@@#@第五条甲方根据其评审劳务费标准和乙方的工作时间,以货币的形式向乙方支付从事认可评审工作的劳动报酬。
@#@乙方的工作时间根据乙方完成甲方委派的评审任务确定。
@#@@#@第六条对于乙方的违反评审纪律行为,甲方有权视情节严重程度进行包括扣减报酬、解约等处置。
@#@@#@第七条对于因乙方的工作失误而导致甲方遭受损失的,甲方有权向乙方进行索赔。
@#@@#@二、乙方的权利和义务@#@第八条乙方承诺其《评审员聘用申请表》和本协议中关于乙方的信息均为真实、有效。
@#@@#@第九条乙方应严格遵守甲方的认可评审管理要求和评审员管理要求,包括公正性与保密的规定、评审人员行为准则、评审人员工作纪律要求等,维护甲方声誉,但是不受甲方针对正式员工制定的各项内部规章制度的约束。
@#@@#@第一十条乙方应能为甲方提供有效的工作时间,接受甲方委派的评审工作,并严格按照规定的程序进行评审。
@#@@#@第一十一条乙方应接受甲方对其评审工作的监督和业绩评价,并能向甲方提出工作建议。
@#@@#@第一十二条乙方应及时向甲方报告任何重大的工作失误情况。
@#@@#@第一十三条乙方应按甲方的规定提交本人有关评审和培训的经历记录。
@#@@#@第一十四条乙方有权与其它单位订立劳动合同或兼职服务协议,但是不得因此影响本协议的正常履行及乙方履行评审职责的公正性,也不得与甲方或甲方的评审对象存在利益冲突。
@#@@#@三、其它@#@第一十五条在本协议履行过程中,甲方以电子邮件、当面交付或寄送到本协议所列明的通讯地址等方式向乙方发出或者提供通知、文件、文书、资料等,均视为甲方有效送达乙方。
@#@@#@第一十六条在本协议履行过程中,乙方如果变更个人信息,应当及时通过书面、电子邮件等方式通知甲方。
@#@乙方可登陆CNAS网站()下载《评审员信息变更表》,填写完整后通知甲方进行变更。
@#@@#@第一十七条本协议自双方签字或盖章后生效,有效期为四年,自年月日至年月日。
@#@当乙方年满六十五周岁时本协议自动失效。
@#@@#@第一十八条本协议的签订并不意味着甲方必须安排乙方参加评审活动。
@#@@#@第一十九条在本协议有效期内,任何一方均可提出解除协议的要求。
@#@甲方提前解除协议时,在书面通知乙方后本协议自动失效。
@#@乙方提出解除协议时,应书面通知甲方。
@#@甲方在确认与乙方有关的业务活动全部结束之后,书面通知乙方解除本协议。
@#@@#@第二十条本协议未尽事宜,双方可另行协商解决。
@#@双方因履行本协议发生争议,当事人可以向甲方所在地的人民法院申请解决争端。
@#@@#@第二十一条本协议一式两份,甲、乙双方各执一份,具有同等效力。
@#@甲方(签章):
@#@乙方(签字):
@#@@#@年月日年月日@#@附件2:
@#@@#@评审员行业导引码@#@行业导引码由两部分组成,工作单位所属行业系统和评审员领域导引码。
@#@是为了区别申请人的行业来源,以便今后更好的安排评审任务。
@#@本导引码不替代能力代码。
@#@@#@1、工作单位所属行业系统@#@所属行业系统是指您目前所在工作单位的行业系统,退休人员则选择退休前工作单位所属行业系统。
@#@在下列八类中选择一类(包括行业和级别),填入申请表行业导引码栏中,注意只能选择一类。
@#@@#@1.检验检疫系统(01)直属局、(02)非直属局@#@2.质监系统(01)省级、(02)地市级及以下@#@3.高校/科研院所(01)部级、(02)省级、(03)地市级及以下@#@4.国防系统@#@5.其他国家机关及事业单位(01)部级、(02)省级、(03)地市级及以下@#@6.企业实验室(01)央企国企、(02)纯外资机构、(03)民营企业及其他@#@7.社会独立检测机构(01)央企国企、(02)纯外资机构、(03)民营企业及其他@#@8.其他(请在表中写出)@#@例如您目前工作单位是北京出入境检验检疫局,请您在表中相应位置填入“1,01”。
@#@@#@2、实验室/检验机构评审员领域导引码@#@本导引码不是技术能力的核定代码,只作为您本人来自行业系统及擅长领域的区分,便于相关业务处室今后根据个人特长安排评审。
@#@请申请人在填写行业导引码时结合本人工作实际,填入本人最擅长的一个检测/校准领域行业导引码,不需把所有本人可从事的代码列出。
@#@@#@领域导引码@#@检测领域@#@说明@#@01@#@电子电气@#@电子产品;@#@家用电器;@#@灯具及照明;@#@电线电缆;@#@电机;@#@电池、充电器及电源;@#@元器件;@#@低压电器产品;@#@防爆电器;@#@电动工具等@#@02@#@电力@#@水利水电设备与设施;@#@电力工程;@#@高压电器等@#@03@#@信息技术 @#@@#@外置设备(电脑、显示器、通讯产品、电信产品等);@#@软件和信息安全@#@04@#@建工建材@#@各类建筑工程材料(房屋结构、地基、钢结构等);@#@铁路;@#@道路;@#@隧道和桥梁工程建筑;@#@普通建材及化学建材(水泥、混凝土、骨料、沥青、石膏、塑料管材等);@#@室内环境监测;@#@建筑安装等@#@05@#@机械@#@汽车整车;@#@部件和总成;@#@汽车用材料;@#@摩托车;@#@工程机械;@#@矿山机械;@#@建筑机械;@#@农业机械;@#@食品机械;@#@化工机械;@#@加工机械;@#@机械零部件(轴承、齿轮、仪器仪表等)@#@06@#@化学化工@#@无机化工原料;@#@有机化工原料;@#@涂料;@#@胶粘剂等@#@07@#@轻工@#@造纸;@#@家具;@#@橡胶、塑料及其制品;@#@皮革;@#@日化(含化妆品);@#@玩具;@#@钟表;@#@烟草等@#@08@#@纺织及纤维@#@棉;@#@毛;@#@丝;@#@麻;@#@化纤;@#@纺织制品;@#@土工布;@#@纺织化学(重金属、农残等);@#@微生物;@#@燃烧;@#@羽绒羽毛等@#@09@#@食品@#@食品;@#@饮料;@#@保健食品;@#@食品包装材料@#@10@#@农业@#@农产品;@#@产地环境;@#@饲料等@#@11@#@林业@#@木材;@#@树种;@#@林下产品(木耳、蘑菇等)@#@12@#@渔业水产@#@各类水产品@#@13@#@环保@#@水;@#@气;@#@固体废弃物;@#@土壤;@#@噪音;@#@辐射@#@14@#@石油、石化、天然气及能源@#@石油及相关制品;@#@天然气;@#@煤;@#@新能源;@#@节能监测@#@15@#@冶金地矿 @#@@#@黑色;@#@有色金属;@#@其他类金属;@#@各类矿石;@#@放射性等@#@16@#@贵金属、珠宝@#@珠宝玉石;@#@钻石;@#@贵金属等@#@17@#@药品@#@药品;@#@生物制品;@#@药包材;@#@生产企业环境@#@18@#@医疗器械@#@有源器械;@#@无源器械;@#@生物兼容;@#@一次性产品;@#@材料等@#@19@#@特种设备@#@锅炉;@#@压力容器;@#@压力管道;@#@电梯;@#@起重机;@#@索道;@#@游乐设施;@#@场内机动车等@#@20@#@法庭科学@#@(司法鉴定)@#@法医;@#@物证;@#@声像资料;@#@电子物证@#@21@#@动检@#@动物检疫;@#@实验动物;@#@动物疾控中心@#@22@#@植检@#@植物检疫@#@23@#@卫生@#@疾控;@#@体检保健;@#@血站;@#@职业病卫生@#@24@#@公安消防@#@燃烧;@#@化学检测;@#@消防器材;@#@防火材料@#@25@#@校准@#@电学;@#@磁学;@#@时间频率;@#@无线电;@#@几何量;@#@热学;@#@化学;@#@光学;@#@电离辐射;@#@医学计量;@#@力学;@#@声学@#@26@#@其他@#@无法涵盖在上述领域中的其他各类检测领域@#@例如,您最擅长领域为电子电气中的家用电器,则填入“01,家用电器”即可。
@#@如在表中未找到相应归类,可填入“导引码,产品名”。
@#@@#@附件3@#@评审员健康情况报告@#@填表前,请您认真阅读该说明:
@#@@#@1)请将体检单位出具的体检报告原件或复印件作为本报告的证明材料一并提交。
@#@@#@2)请依据一年内所做体检结果填写该报告,体检活动可通过以下两种方式进行:
@#@@#@①公务员标准体检;@#@@#@②非公务员标准体检,要求体检项目可覆盖《公务员录用体检通用标准》中的要求。
@#@@#@3)体检单位要求:
@#@①全国二甲等及以上级别医院;@#@@#@②国际旅行卫生保健中心;@#@@#@③体检中心(如各行政区域政府办体检中心及爱康国宾体检中心、慈铭体检中心等由卫生行政部门批准的体检机构)。
@#@@#@4)评审员聘用标准将参考中华人民共和国人力资源和社会保障部发布的《公务员录用体检通用标准》。
@#@(标准获取路径:
@#@人力资源和社会保险保障部网站@#@考试招聘@#@国家公务员考试@#@政策、技术和考务问答栏目)@#@5)认可中心将对您提交的材料进行严格保密。
@#@@#@填表日期:
@#@年月日@#@姓名:
@#@@#@性别:
@#@@#@评审员编号:
@#@@#@体检报告出具机构名称/级别:
@#@@#@体检项目:
@#@(请将体检结果填入下表中)@#@类型@#@检查项目@#@检查结果(必填)@#@异常描述@#@已采取的措施@#@一般检查@#@1.1血压@#@收缩压:
@#@@#@舒张压:
@#@@#@1.2心率(次/分)@#@1.3心律@#@1.4心音@#@☐正常☐异常@#@外科检查@#@2.1甲状腺@#@☐正常☐异常@#@2.2乳腺@#@☐正常☐异常@#@2.3浅表淋巴结@#@☐正常☐异常@#@眼科检查@#@3.1视力@#@左:
@#@@#@右:
@#@@#@3.2辨色力@#@☐正常☐异常@#@心电图检查@#@4.1多导联心电图@#@☐正常☐异常@#@腹部B超@#@5.1肝@#@☐正常☐异常@#@5.2胆@#@☐正常☐异常@#@5.3胰@#@☐正常☐异常@#@5.4脾@#@☐正常☐异常@#@胸部X线检查@#@6.1胸部@#@☐正常☐异常@#@一般检验@#@7.1空腹血葡萄糖(FBG)@#@☐正常☐异常@#@7.2丙氨酸氨基转移酶(ALT)@#@☐正常☐异常@#@7.3天冬氨酸氨基转移酶(AST)@#@☐正常☐异常@#@健康情况声明@#@兹郑重声明:
@#@本人提交的体检报告真实有效,且自身健康状况能够胜任评审工作,没有影响参与评审工作的疾患,也没有因评审工作劳累而进一步影响到本人健康状况的疾患。
@#@如果今后出现了影响评审工作的疾患,本人会及时向评审员管理及使用部门告知。
@#@若因本人未及时告知或隐瞒情况而引起的问题,由本人承担责任。
@#@@#@声明人(手签)年月日@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@";i:
24;s:
29297:
"医院感染基础知识@#@医院感染根底知识@#@1、什么是医院感染?
@#@@#@医院感染是指:
@#@住院病人在医院内(入院48小时后)获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染。
@#@医院工作人员在医院内获得的感染也属院内感染。
@#@@#@ @#@@#@2、根据引起医院感染病原体来源的不同,医院感染分哪两类"@#@@#@
(1)外源性感染:
@#@又称穿插感染。
@#@@#@
(2)内源性感染:
@#@又称自身感染。
@#@@#@ @#@@#@3、医院感染的危险因素有哪些"@#@@#@新诊疗技术的开展、各种侵袭性操作、住院时间长、长期应用广谱抗生素、慢性根底疾病如肿瘤、糖尿病等。
@#@@#@ @#@@#@4、哪些情况属于医院感染?
@#@@#@〔1〕无明确潜伏期的感染,规定入院48小时后发生的感染为医院感染;@#@有明确潜伏期的感染,自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。
@#@@#@〔2〕本次感染直接与上次住院有关。
@#@@#@〔3〕在原有感染根底上出现其它部位新的感染〔除外脓毒血症迁徙灶〕,或在原感染病原体根底上又别离出新的病原体〔排除污染和原来的混合感染〕的感染。
@#@@#@〔4〕新生儿在分娩过程中和产后获得的感染。
@#@@#@〔5〕由于诊疗措施激活的潜在性感染,如疱疹病毒、结核杆菌等的感染。
@#@@#@〔6〕医务人员在医院工作期问获得的感染。
@#@@#@ @#@@#@5、哪些情况不属于医院感染?
@#@@#@〔1〕皮肤黏膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现。
@#@@#@〔2〕由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现。
@#@@#@〔3〕新生儿经胎盘获得〔出生后48小时内发病〕的感染,如单纯疱疹、弓形体病、水痘等。
@#@@#@〔4〕患者原有的慢性感染在医院内急性发作。
@#@@#@ @#@@#@6、医院感染病例如何报告"@#@@#@〔1〕医院感染散发病例诊断后,应填写“医院感染病例报告卡〞,在确诊后的24小时内报告感染控制科。
@#@@#@〔2〕如果医院感染同时属于法定管理传染病的,还应进展传染病报告。
@#@@#@ @#@@#@7、医院感染的感染途径有哪些?
@#@@#@〔1〕接触传播〔2〕飞沫传播〔3〕空气传播@#@ @#@@#@8、什么是医院感染爆发"@#@@#@医院感染爆发是指在医疗机构或其科室的患者中,短时间内发生3例及3例以上同种同源感染病例的现象。
@#@@#@ @#@@#@9、什么是疑似医院感染爆发?
@#@@#@指在医疗机构或其科室的患者中,短时间内出现3例以上临床症候群相似、疑心有共同感染源的感染病例;@#@或者3例以上疑心有共同感染源或感染途径的感染病例现象。
@#@@#@ @#@@#@10、医院感染的易感人群有哪些"@#@@#@〔1〕机体免疫机能严重受损者;@#@@#@〔2〕婴幼儿及老年人;@#@@#@〔3〕承受放化疗和免疫抑制剂治疗者;@#@@#@〔4〕长期使用广谱抗菌药物者;@#@@#@〔5〕承受各种侵袭性操作的患者;@#@@#@〔6〕住院时间长者;@#@@#@〔7〕手术时间长者;@#@@#@〔8〕营养不良者。
@#@@#@ @#@@#@11、什么是接触感染"@#@@#@接触感染是医院感染最常见的重要的感染方式,包括直接接触感染和间接接触感染。
@#@@#@直接接触感染:
@#@病原体从感染源直接传播给接触者如病人之间、医务人员与病人之间、医务人员之间,都可通过手的直接接触而感染病原体;@#@病人的自身感染也可认为是自身直接接触感染,如病原体从已感染的切口传递至身体其他部位,粪便中的革兰氏阴性杆菌传递到鼻咽部等。
@#@@#@ @#@@#@间接接触感染:
@#@指病原体从感染源排出后,经过某种或某些感染媒介如医务人员手、医疗仪器设备、病室内的物品等传播给易感者。
@#@在间接接触感染中,医务人员的手在传播病原体上起着重要作用,加强医务人员的手卫生,对防控医院感染起到至关重要的作用。
@#@@#@ @#@@#@12、什么是医院感染监测"@#@@#@医院感染监测是指长期地、系统地、连续地收集、分析、解释医院感染在一定人群中的发生、分布及其影响因素,并将监测结果报送和反应给有关部门和科室,为医院感染的预防控制和管理提供科学依据。
@#@@#@ @#@@#@13、医院感染的三级管理组织的构造是怎样的"@#@@#@医院感染管理委员会——负责全院医院感染管理的规划与指导;@#@@#@感染控制科:
@#@——负责全院医院感染管理防控工作的监视、指导与落实;@#@@#@各科室感染监控小组:
@#@——负责本部门医院感染的防控。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@14、医生在医院感染管理中应履行哪些职责?
@#@@#@〔1〕严格执行医院感染管理相关的各项规章制度@#@〔2〕掌握医院感染的诊断标准。
@#@@#@〔3〕发现医院感染病例,于24小时内及时填表上报医院感染控制科,并及时留取标本送病原学检验及药敏试验,积极査找感染源、感染途径,治疗病人,控制蔓延。
@#@@#@〔4〕掌握抗菌药物临床合理应用原那么,做到合理、应用。
@#@@#@〔5〕参加预防和控制医院感染知识的培训。
@#@@#@〔6〕发现医院感染病例或爆发及时报告感染管理科。
@#@@#@〔7〕掌据自我防护知识,正确进展各项技术操作,预防锐器伤。
@#@@#@〔8〕严格执行医院医疗废物分类收集及管理。
@#@@#@02@#@手卫生@#@15、什么叫手卫生"@#@@#@手卫生为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。
@#@@#@ @#@@#@16、什么是洗手?
@#@@#@洗手是指医务人员用肥皂或者皂液和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和局部致病菌的过程。
@#@@#@ @#@@#@17、什么是卫生手消毒?
@#@@#@指医务人员用速干手消毒剂揉搓双手,以减少手部暂居菌的过程。
@#@@#@ @#@@#@18、外科手消毒的定义?
@#@@#@指外科手术前医务人员用肥皂〔皂液〕和流动水洗手,再用手消毒剂去除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程,使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。
@#@@#@ @#@@#@19、七步洗手法?
@#@@#@〔1〕掌心相对,手指并拢,互相採槎;@#@@#@〔2〕手心对手背,手指穿插,沿指缝相互揉槎,交换进展;@#@@#@〔3〕掌心相对,双手穿插,沿指缝相互採槎;@#@@#@〔4〕双手轻合成空拳,相互揉槎,交换进展;@#@@#@〔5〕一手握住另一手大拇指,旋转揉槎,交换进展;@#@@#@〔6〕将一手五指指尖并拢,放在另一手掌心旋转揉槎,交换进展;@#@@#@〔7〕必要时增加对手腕的清洗。
@#@@#@ @#@@#@20、洗手时间是多少?
@#@@#@揉搓时间>15s。
@#@@#@ @#@@#@21、WH0提出的“手卫生的5个重要时刻〞是什么?
@#@@#@二前三后:
@#@@#@〔1〕接触患者前;@#@@#@〔2〕进展无菌操作前;@#@@#@〔3〕接触患者后;@#@@#@〔4〕接触患者周围环境后;@#@@#@〔5〕接触血液体液后。
@#@@#@ @#@@#@22、洗手与卫生手消毒的原那么是什么"@#@@#@〔1〕当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时,应用肥皂(皂液)和流动水洗手;@#@@#@〔2〕手部没有肉眼可见污染时,宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手;@#@@#@〔3〕以下情况时应先洗手,然后进展卫生手消毒:
@#@@#@a)接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后。
@#@@#@b)直接为传染病患者进展检查、治疗、护理或处理传染患者污物之后。
@#@@#@ @#@@#@23、洗手的指征是什么"@#@@#@〔1〕直接接触病人前后;@#@@#@〔2〕穿脱隔离衣前后、摘除手套后;@#@@#@〔3〕进展无菌操作,接触清洁、无菌物品之前;@#@@#@〔4〕接触患者黏膜、破损的皮肤或伤口前后,接触患者的血液、体液、分泌液、排泄物、伤口敷料后;@#@@#@〔5〕从同一患者身体污染部位移动到清洁部位;@#@@#@〔6〕接触患者周围环境及物品后;@#@@#@〔7〕处理药物及配餐前。
@#@@#@ @#@@#@24、为什么要加强医务人员手卫生"@#@@#@世界卫生组织认为,严格手卫生措施可以降低30%的医院感染,手卫生已经成为降低医院感染最可行和最重要的措施,特别是耐药菌株的医院感染,绝大局部是通过医务人员手进展传播的。
@#@@#@ @#@@#@25、手卫生合格的标准是什么?
@#@@#@卫生手消毒,监测的细菌菌落数应≤10cfu/㎝²@#@;@#@@#@外科手消毒,监测的细菌菌落数应≤5cfu/㎝²@#@。
@#@@#@ @#@@#@03@#@消毒灭菌@#@26、何谓消毒?
@#@何谓灭菌?
@#@@#@消毒:
@#@是指杀灭或去除传播媒介上的病原微生物,使其到达无害化的处理。
@#@但不能杀死细菌芽孢。
@#@@#@灭菌:
@#@是指杀灭或去除传播媒介上的一切微生物(包括细菌芽孢)的处理。
@#@@#@ @#@@#@27、消毒灭菌的原那么是什么?
@#@@#@〔1〕进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须灭菌;@#@接触完整皮肤的器械和用品必须消毒,接触完整黏膜的器械和用品必须高水平消毒。
@#@@#@〔2〕根据物品性能可使用物理或化学方法消毒灭菌,首选物理方法。
@#@@#@〔3〕使用后的医疗器械应先冲洗,然后消毒或灭菌。
@#@@#@〔4〕使用中的消毒剂必须保持其有效浓度,并定期检测消毒效果。
@#@@#@ @#@@#@28、什么是斯伯尔丁分类法?
@#@@#@答:
@#@据医疗器械污染后使用所致感染的危险性大小及在患者使用之间的消毒或灭菌要求,将医疗器械分三类:
@#@@#@ @#@@#@〔1〕高度危险物品:
@#@@#@定义:
@#@进入人体无菌组织、器官、脉管系统,或有无菌体液从中流过的物品或接触破损皮肤、破损黏膜的物品,一旦被微生物污染,具有极高感染风险,如手术器械、穿剌针、腹腔镜、活检钳、心脏导管、植入物等。
@#@@#@ @#@@#@要求:
@#@一定要灭菌!
@#@@#@ @#@@#@灭菌方法:
@#@压力蒸汽(首选),环氧乙烷(E0),等离子体灭菌(HP-Plasma)。
@#@@#@ @#@@#@〔2〕中度危险物品:
@#@@#@定义:
@#@与完整黏膜相接触,而不进入人体无菌组织、器官和血流,也不接触破损皮肤、破损黏膜的物品,如胃肠道内镜、气管镜、喉镜、肛表、口表、呼吸机管道、麻醉机管道、压舌板、肛门直肠压力测量导管等。
@#@@#@ @#@@#@要求:
@#@高水平消毒;@#@@#@ @#@@#@消毒方法:
@#@2%戊二醛、含氯消毒剂、碘伏、75%酒精。
@#@@#@ @#@@#@〔3〕低度危险物品:
@#@@#@定义:
@#@与完整皮肤接触而不与黏膜接触的器材,如听诊器、血压计袖带等;@#@病床围栏、床面以及床头柜、被褥;@#@墙面、地面等。
@#@@#@ @#@@#@要求:
@#@中、低水平消毒;@#@@#@ @#@@#@消毒方法:
@#@洁洗,机械除菌。
@#@@#@ @#@@#@总之,应根据物品污染后的危险程度选择消毒灭菌方法。
@#@@#@ @#@@#@29、什么是高水平消毒"@#@@#@高水平消毒是指杀灭一切细菌繁殖体包括分枝杆菌、病毒、真菌及其孢子和绝大多数细菌芽孢。
@#@到达高水平消毒常用的方法包括采用含氯制剂、二氧化氯、邻来二甲醛、过氧乙酸、过氧化氢、臭氧、碘酊等以及能到达灭菌效果的化学消毒剂在规定的条件下,以适宜的浓度和有效的作用时间进展消毒的方法。
@#@@#@ @#@@#@30、什么是中水平消毒"@#@@#@中水平消毒是指杀灭除细菌芽孢以外的各种病原微生物包括分枝杆菌。
@#@@#@ @#@@#@到达中水平消毒常用的方法包括采用碘类消毒剂(碘伏、氯己定碘等)、醇类和氯已定的复方、醇类和季铵盐类化合物的复方、酚类等消毒剂,在规定条件下,以适宜的浓度和有效的作用时间进展消毒的方法。
@#@@#@ @#@@#@31、你能区分清洁剂、消毒剂和灭菌剂吗"@#@@#@清洁剂:
@#@洗涤过程中帮助去除被处理物品上的有机物、无机物和微生物的制剂。
@#@如洗手液、洗衣粉、洗衣液、多酶洗液等。
@#@@#@消毒剂:
@#@能杀灭传播媒介上的微生物并到达消毒要求的制剂。
@#@分为高水平消毒剂、中水平消毒剂、低水平消毒剂。
@#@@#@灭菌剂:
@#@能杀灭一切微生物〔包括细菌芽孢〕,并到达灭菌要求的制剂。
@#@如环氧乙烷、过氧化氢、甲醛、戊二醛、过氧乙酸等。
@#@@#@ @#@@#@32、使用碘伏进展皮肤或创面消毒时,需要注意什么"@#@@#@用于注射部位的皮肤消毒时,用碘伏消毒液原液局部擦拭2遍,作用时间遵循产品使用说明;@#@@#@用于手术部位的皮肤消毒时,用碘伏消毒液原液局部擦拭2~3遍,作用至少2min;@#@@#@用于口腔黏膜及创面消毒,用含有效碘1000mg/L~2000mg/L的碘伏擦拭,作用3min~5min。
@#@@#@ @#@@#@33、灭菌后的无菌物品包在什么情况下视为污染不能再使用"@#@@#@灭菌后的无菌物品包在使用前,如果发现包内化学指示卡变色不完全、外包装潮湿、超过有效期、包装物破损等视为污染不得使用。
@#@@#@ @#@@#@34、无菌物品翻开后使用时间"@#@@#@〔1〕以容器包装灭菌的敷料类无菌物品启用后不得超过24h;@#@@#@〔2〕无菌盘需标明开场使用时间,每4小时更换一次;@#@@#@〔3〕抽出的药液如未能及时注射,应注明抽吸时间,超过2小时后不得使用;@#@@#@〔4〕开启的静脉输入用无菌液体,须注明开启时间,超过2小时后不得使用;@#@@#@〔5〕一次性包装的酒精、安尔碘等开启后应注明开启时间,使用时间不得超过7天;@#@灭菌容器盛放的酒精、碘伏效期为3天;@#@@#@〔6〕无菌棉签开启后应注明开启时间,使用时间不得超过24小时;@#@@#@〔7〕启封抽吸的各种溶媒要注明抽吸时间,超过24小时不得使用;@#@@#@〔8〕干保存的无菌持物钳和持物罐开启使用后应4h更换1次,遇污染随时更换。
@#@@#@ @#@@#@35、化学消毒剂的使用要求是什么"@#@@#@〔1〕含氯消毒剂要求现配现用,测试配置浓度是否达标,加盖保存,使用时间不得超过24小时;@#@@#@〔2〕使用中的戊二醛最长使用时间不得超过14天;@#@@#@〔3〕消毒液配置后都必须标明配置时间、失效时间。
@#@@#@ @#@@#@36、氧气湿化水可以用自来水吗"@#@@#@不能,氧气湿化水要用灭菌水。
@#@@#@ @#@@#@37、紫外线灯管强度有何要求?
@#@@#@新出厂的紫外线灯辐照强度≥100μW/cm²@#@,使用中的紫外线灯辐照强度≥70μW/cm²@#@。
@#@@#@ @#@@#@38、2%戊二醛用于浸泡灭菌至少需要多长时间?
@#@@#@≥10小时。
@#@@#@04@#@隔离的知识@#@39、隔离有几种?
@#@标识的颜色@#@接触传播(蓝色)、飞沫传播(粉色)、空气传播(黄色)。
@#@@#@ @#@@#@40、空气、飞沫传播的隔离措施是什么"@#@@#@病人确诊或可疑感染了经空气传播的疾病,如结核、水痘、麻疹等。
@#@@#@ @#@@#@隔离措施:
@#@@#@〔1〕患者安置:
@#@应将患者安置于负压病房。
@#@@#@〔2〕无条件时,一样病原微生物感染确实诊病例可同住一室;@#@床间距应≥1.2m。
@#@@#@ @#@@#@41、接触传播的隔离措施是什么?
@#@@#@对确诊或可疑感染了经接触传播的病原微生物如胃肠道感染、多重耐药菌感染、皮肤及伤口感染等疾病。
@#@@#@隔离措施:
@#@@#@〔1〕患者安置:
@#@确诊或可疑病人应安置于单人病房,条件受限时,应遵循如下原那么:
@#@将感染一样病原体的患者安置在同一病房。
@#@@#@〔2〕限制病人的活动范国,减少不必要的转运,如必须转运时,应尽量减少对其他病人和环境的污染。
@#@@#@〔3〕限制病人的活动范围。
@#@减少不必要的转运,必须运送时注意医务人员的防护;@#@当病人病情允许时应戴医用防护口罩,尽可能减少病原微生物的传播。
@#@@#@〔4〕加强通风设施和做好空气消毒。
@#@@#@〔5〕当病人的血液、体液、分泌物、排泄物等体内物质有可能喷溅到面部时医务人员应佩戴相应的防护用品,病情允许时病人也应佩戴医用防护口罩。
@#@@#@05@#@职业暴露与防护@#@42、何谓职业暴露"@#@@#@职业暴露指医务人员在诊疗、护理过程中,皮肤或黏膜意外被病人的血液、体液污染,或被用于病人的锐器如针头、刀片及其他利器刺伤皮肤,有可能被病原体感染的情况。
@#@@#@ @#@@#@43、职业暴露的途径有哪些"@#@@#@经皮损伤(针刺、利器损伤)、经黏膜(眼、口、鼻)暴露、经不完整皮肤(裂开、溃疡、擦伤)暴露。
@#@其中针刺是职业暴露的最主要方式。
@#@@#@ @#@@#@44、常见经血传播性疾病有哪些"@#@@#@常见经血传播性疾病有HIV、HBV、HCV、梅毒等。
@#@@#@ @#@@#@45、职业暴露后如何报告?
@#@@#@立即向科主任或护士长、感染控制科报告,填写职业暴露调查表。
@#@@#@ @#@@#@46、如何防止锐器伤"@#@@#@〔1〕医务人员在进展侵袭性操作过程中,要保证充足的光线,并特别注意防止被针头、缝合针、刀片等锐器刺伤或划伤;@#@@#@〔2〕制止将使用后的一次性针头双手重新复帽,如必须复帽只能用单手复帽,制止用手直接接触污染针头、刀片等锐器;@#@@#@〔3〕手术中传递锐器建议使用传递容器,以免损伤医务人员;@#@@#@〔4〕使用后的锐器应当直接放入耐刺、防渗透的利器盒中,以防刺伤,锐器盒3/4满及时收集;@#@@#@〔5〕制止手持针等锐器随意走动。
@#@@#@ @#@@#@47、医务人员发生职业暴露后的局部处理措施"@#@@#@〔1〕皮肤假设意外接触到血液或体液,应立即以肥皂和清水冲洗;@#@被暴露的黏膜,应当反复用生理盐水彻底冲洗干净;@#@@#@〔2〕如有伤口,应当在伤口近心端轻轻挤压,尽可能挤出损伤处的血液,再用肥皂液和流动水进展冲洗;@#@制止进展伤口处的局部挤压;@#@@#@ @#@@#@〔3〕刺伤部位的伤口冲洗后,应当用消毒液,如75%酒精或者0.5%碘伏进展消毒。
@#@@#@ @#@@#@48、暴露于艾滋病、梅毒、乙肝、丙肝后如何处置"@#@@#@暴露于乙型肝炎病毒,暴露后处置措施与接种疫苗的状态密切相关:
@#@@#@〔1〕对暴露人员立即进展相关血清学检测,留做本底;@#@@#@〔2〕未接种疫苗及以前接种过疫苗,无保护性抗体者,应于24小时内注射乙肝高效免疫球蛋白(200IU)和全程接种乙肝疫苗(20µ@#@g)(0、1、6);@#@@#@〔3〕如乙肝病毒感染状况不明确者,应采取注射乙肝高效免疫球蛋白及接种1针乙肝疫苗,同时进展乙肝病毒血清检测,根据结果断定是否接种第2,3针乙肝疫苗;@#@@#@〔4〕以前接种过疫苗,有保护性抗体者,无需处理;@#@@#@〔5〕既往感染过乙肝病毒,现为乙肝病毒携带者无需处理;@#@暴露于丙型肝炎病毒,没有推荐暴露后预防措施,按时随访(0、1、3、6月);@#@暴露于艾滋病病毒,立即报告感染控制科,感染控制科报告辖区CDC,由CDC派专家进展现场评估暴露程度,根据评估结果进展相应处置;@#@梅毒螺旋体暴露,可预防性使用卞星青霉素G〔240万U,1次/周×@#@3〕;@#@职业暴露后应按0-1-3-6方案随访监测并建档、管理。
@#@@#@ @#@@#@49、何谓标准预防"@#@@#@标准预防即认定所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性,接触这些物质时都需要进展隔离,采取有效防护措施。
@#@@#@ @#@@#@50、标准预防的措施有哪些"@#@@#@〔1〕手卫生:
@#@洗手与手消毒;@#@@#@〔2〕使用个人防护用品:
@#@在预期可能接触到血液、体液、分泌物、排泄物或其他有潜在传染性物质时,正确地使用个人防护用品。
@#@包括手套、口罩、防护面罩、护目镜、隔离衣、防护服、帽子、鞋套等;@#@@#@〔3〕及时、正确地处理污染的医疗器械、器具、织物和环境。
@#@@#@ @#@@#@51、使用手套的考前须知有哪些?
@#@@#@〔1〕诊疗护理不同的病人之间必须更换手套;@#@@#@〔2〕操作完成后脱去手套,必须按规定程序与方法洗手,戴手套不能代替洗手,必要时进展手消毒;@#@@#@〔3〕戴手套操作中,如发现手套有破损时应立即更换;@#@@#@〔4〕戴无菌手套时应防止手套污染。
@#@@#@ @#@@#@52、使用口罩的考前须知有哪些"@#@@#@〔1〕使用医用防护口罩或外科口罩时防止口罩鼻夹处形成死角漏气,降低防护效果;@#@@#@〔2〕外科口罩只能一次性使用;@#@@#@〔3〕口罩潮湿后应立即更换;@#@@#@〔4〕口罩受到病人血液、体液污染后应及时更换;@#@@#@〔5〕每次佩戴防护口罩进入工作区域之前,应进展密合性检査。
@#@@#@ @#@@#@53、分级防护措施具体指什么"@#@@#@〔图片出自护理之家〕@#@06@#@重点部位的预防控制措施@#@54、手术部位感染的预防控制措施"@#@@#@〔1〕有效控制糖尿病患者的血糖;@#@@#@〔2〕抗生素的合理使用(术前30分钟-1小时内或麻醉诱导期给药,手术时间超过3小时或术中出血量大于1500m1,术中追加一剂抗菌素等);@#@@#@〔3〕正确备皮:
@#@手术当日备皮,使用不损伤皮肤的方法,防止用刀片刮除毛发;@#@@#@〔4〕术中保持患者体温;@#@@#@〔5〕无菌操作,手术室的管理,减少人员出入,防止不必要的走动和交谈;@#@@#@〔6〕尽量缩短手术持续时间。
@#@@#@ @#@@#@55、导尿管相关尿路感染的预防控制措施?
@#@@#@〔1〕掌握导尿管留置指证,每日评估,尽早抜除;@#@@#@〔2〕操作者严格落实无菌技术操作规程;@#@置管时间>@#@3d,宜持续夹闭,定时开放;@#@@#@〔3〕做好留置尿管的日常维护,保持尿道口及会阴部的清洁(1次/日);@#@@#@〔4〕长期留置尿管者,导尿管、集尿袋7-10d更换;@#@@#@〔5〕采集尿标本做微生物检测时,应在导尿管侧面以无菌方法针刺抽取尿液,其他目的的采集尿标时应从集尿袋开口采集。
@#@@#@ @#@@#@56、导管相关血流感染的预防控制措施"@#@@#@〔1〕置管部位不宜选用股静脉;@#@@#@〔2〕掌握中央导管留置指证,每日评估,尽早拔除;@#@@#@〔3〕操作者严格落实无菌技术操作规程,采用最大的无菌屏障;@#@@#@〔4〕皮肤消毒采用含有效氯已定-乙醇≥2g/L的溶液局部2遍涂擦,消毒直径>15cm,面积≥10cm×@#@12cm;@#@@#@〔5〕当疑心中央导管血流相关性感染时,如无禁忌,应立即拔管,导管尖端送微生物检测,同时送静脉血进展微生物检测。
@#@@#@ @#@@#@57、呼吸机相关性肺炎(VAP)的预防控制措施"@#@@#@〔1〕应使用掌握呼吸机使用指证,每日评估,尽早拔除;@#@@#@〔2〕如无禁忌症,应将患者头、胸部抬高30-45°@#@;@#@协助患者翻身、拍背、排痰;@#@@#@〔3〕操作者严格落实无菌技术操作规程;@#@@#@〔4〕应使用有消毒作用的口腔含漱液进展口腔护理,每6h-8h一次;@#@@#@〔5〕呼吸机管路湿化液应使用无菌水;@#@@#@〔6〕呼吸机外壳及面板应每天清洁消毒1-2次,外管路及配件应一人一用,使用后送CSSD处置,长期使用者每周更换。
@#@@#@07@#@多重耐药菌的根本知识@#@58、多重耐药菌的定义"@#@@#@定义:
@#@对临床上使用的三类或三类以上的抗菌药物同时产生耐药的细菌。
@#@@#@ @#@@#@关于定义,记住三类、耐药这2个词就行了,三类是指β-内酰胺类、喹诺酮类、大环内脂类、四环素类、氨基糖苷类、林可霉素类等等这些大类中的三类,而不是每一类中的三种,如只有对一代头孢、二代头孢、青霉素都耐药就不算多重耐药菌,因为只能算对β-内酰胺类耐药。
@#@@#@ @#@@#@59、几种常见耐药菌的名称"@#@@#@〔1〕耐甲氧西林金黄色葡萄球菌——MRSA@#@〔2〕耐万古霉素肠球菌——VRE@#@〔3〕超广谱β-内酰胺酶的细菌——ESBLs@#@〔4〕泛耐药的鲍曼不动杆菌——PDR-AB@#@〔5〕耐甲氧西林凝固酶阴性葡萄球菌——MRSCoN@#@〔6〕多重耐药/泛耐药铜绿假单胞菌(MDR/PDR-PA)@#@〔7〕耐碳青霉烯类肠杆菌——CRE,@#@〔8〕耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌(CR-AB)@#@ @#@@#@60、多重耐药菌感染主要通过什么传播,应采取哪些隔离措施"@#@@#@主要通过接触传播,应采取如下接触隔离措施:
@#@@#@〔1〕尽量单间隔离;@#@无条件时同种病原菌者置一间;@#@同病室内不应同时安置手术后有开放性伤口患者、免疫力低下患者及肿瘤患者;@#@挂蓝色隔离标识。
@#@@#@〔2〕加强手卫生。
@#@接触病人前后、诊疗护理前、后应进展手卫生。
@#@手上有明显污染时,应洗手;@#@无明显污染时,可使用速干手消毒剂。
@#@@#@〔3〕戴手套。
@#@可能接触病人的伤口、溃烂面、黏膜、体液、引流液、分泌物、排泄物时,应戴手套。
@#@脱手套后,须进展手卫生。
@#@@#@〔4〕必要时穿隔离衣。
@#@@#@〔5〕病人物品专用。
@#@一般医疗器械如血压计、听诊器、体温表等应专用。
@#@不能专用的物品如轮椅、每次使用后须消毒。
@#@@#@〔6〕环境消毒。
@#@病人周围的物品外表、地面每天清洁消毒(用含氯消毒剂2000mg/L)。
@#@@#@〔7〕其他科检査告知消毒。
@#@病人去其他部门检査或转科时,应向承受方说明接触隔离措施,用后的设备外表(与患者接触局部)须清洁消毒(用含氯消毒剂2000mg/L)。
@#@@#@〔8〕限制探视,并嘱探视者严格执行手卫生制度。
@#@@#@〔9〕解除隔离:
@#@连续3个标本(每次间隔>24小时)均未培养出多重耐药菌,方可解除隔离。
@#@@#@ @#@@#@61、预防和控制多重耐药菌的医院感染的重点部门及重点人群有哪些?
@#@@#@预防和控制多重耐药菌的医院感染的重点部门有:
@#@@#@重症监护病房〔ICU〕、新生儿室、血液科病房、呼吸科病房;@#@@#@重点人群有:
@#@长期收治在ICU的患者,或承受过广谱抗菌药物治疗或抗菌药物治疗效果不佳的患者,特别是意识障碍、入院时根底功能差〔肾功能不全〕伴有相关根底疾病〔如神经系统疾病、糖尿病〕、化疗、皮质激素治疗、粒细胞缺乏、承受侵入性操作等患者。
@#@@#@ @#@@#@62、医务人员和患者频繁接触的物体外表有哪些?
@#@如何处理?
@#@@#@医务人员和患者频繁接触的物体外表(如心电监护仪、微量输液泵、呼吸机等医疗器械的面板或旋钮外表、听诊器、计算机键盘和鼠标、机、患者床栏杆和床头桌、门把手、水龙头开关等),采用适宜的消毒剂进展擦拭、消毒。
@#@被患者血液、体液污染时应当立即消毒。
@#@出现多重耐药菌感染爆发或者疑似爆发时,应当增加清洁、消毒频次。
@#@听诊器、体温表专人专用。
@#@@#@ @#@@#@63、何为多重耐药菌定植?
@#@是否需要治疗?
@#@是否需要执行接触隔离?
@#@@#@MDRO定植是指在患者送检的临床微生物学样本中别离出MDRO,但没有感染的临床表现,如发热、脓肿等,排除污染,即判定为定植。
@#@定植可以在呼吸道、皮肤、开放的伤口等部位发现。
@#@MDRO定植,不需要治疗,但要执行接触隔离预防控制措施。
@#@@#@ @#@@#@08@#@抗菌药物临床合理使用@#@64、哪些清洁手术可考虑预防性应用抗菌药物"@#@@#@〔1〕手术范国大、时问长、污染时机增加;@#@@#@〔2〕手术涉及重要脏器,一旦发生感染将造成严重后果者,如头颅手术、心脏手术、眼内手术等;@#@@#@〔3〕异物植入手术,如人工心瓣膜植入、永久性心脏起博器放置、人工关节置換等;@#@@#@〔4〕高龄或免疫缺陷者等高危人群。
@#@@#@ @#@@#@65、外科预防用抗菌药物正确的给药方法是什么"@#@@#@〔1〕应在术前0.5~1小时内给药,或麻醉开场时给药。
@#@@#@〔2〕如果手术时间超过3小时,或失血量大(>@#@1500m1),可手术中给予";i:
25;s:
25337:
"驾驶员培训题库@#@单选题:
@#@@#@1、制定《中华人民共和国道路交通安全法》目的是为了:
@#@@#@A.使车辆按规定的速度行使@#@B.圆满完成运输任务@#@C.保障道路交通的有序、安全和畅通@#@2、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“道路”是指:
@#@@#@A.高速公路、普通公路@#@B.公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方,包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所@#@C.沥青公路、水泥公路、砂石公路@#@3、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“车辆”,是指:
@#@@#@A.机动车@#@B.机动车和非机动车@#@C.机动车,非机动车和行人@#@4、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“机动车”是指:
@#@@#@A.各种客车、货车、三轮车@#@B.各种货运汽车、客运汽车、公共汽车@#@C.以动力装置驱动或者牵引,上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆@#@5、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员@#@A.都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@B.有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@C.只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@6、车辆、行人必须各行其道。
@#@借道通行的车辆和行人@#@A.具有优先通行权@#@B.应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行@#@C.不管在其本道内行驶的车辆或行人@#@7、下列哪项属于非机动车:
@#@@#@A.自行车、人力车、畜力车、残疾人专用车@#@B.三轮汽车@#@C.轻便摩托车@#@8、对违反《中华人民共和国道路交通安全法》的行为:
@#@@#@A.交通管理人员都可以进行处罚@#@B.公安机关交通管理部门及其交通警察应当及时纠正@#@C.都应该被从重处罚@#@9、驾驶车辆,必须遵守:
@#@@#@A.右侧通行的原则@#@B.左侧通行的原则@#@C.中间通行的原则@#@10、道路交通安全工作,应当遵循的原则是:
@#@@#@A.严厉处罚的原则@#@B.依法管理、方便群众的原则@#@C.处罚与教育相结合的原则@#@11、交通信号包括:
@#@@#@A.交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥@#@B.绿灯、红灯和黄灯信号@#@C.直行信号、左转弯信号、停止信号@#@12、交通信号灯绿灯亮时:
@#@@#@A.车辆可随意通行@#@B.准许车辆通行,但直行车辆注意避让转弯车辆@#@C.准许车辆通行,但转弯车辆须不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行@#@13、交通信号灯红灯亮时,在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下:
@#@@#@A.右转弯的车辆可以通行@#@B.T型路口的直行车辆可以通行@#@C.各方行驶的车辆禁止通行@#@14、交通信号灯红灯亮时,车辆应:
@#@@#@A.停在人行横道线上@#@B.停在交叉路口以内@#@C.停在停止线以外@#@15、交通信号灯黄灯闪烁时,车辆、行人应:
@#@@#@A.不准通行,但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行@#@B.在确保安全的原则下通行@#@C.加速通行@#@16、造成交通事故后逃逸的,由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证,且不得重新取得机动车驾驶证.@#@A.两年@#@B.十年@#@C.终生@#@17、交通信号灯黄灯亮时,车辆应怎样行驶:
@#@@#@A.车辆、行人迅速通行@#@B.车辆、行人在确保安全的情况下可以通行@#@C.不准车辆、行人通行,但越过停止线的车辆和行人可以继续通行@#@18、红色叉形灯或者箭头灯亮时:
@#@@#@A.禁止本车道车辆通行@#@B.禁止其它车道车辆通行@#@C.准许本车道车辆通行@#@19、机动车所有人、管理人未按照国家规定投保机动车第三者责任强制保险的,由公安机关交通管理部门扣留车辆至依照规定投保后,并处依照规定投保最低责任限额应缴纳的保险费的罚款.@#@A.一倍@#@B.二倍@#@C.三倍@#@20、伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行使证、检验合格标志、保险标志、驾驶证或者使用其他车辆的机动车登记证书、号牌、行使证、检验合格标志、保险标志的,由公安机关交通管理部门予以收缴,扣留该机动车,并处:
@#@@#@A.一百元以上二百元以下罚款@#@B.二百元以上二千元以下罚款@#@C.二千元以上罚款@#@21、将机动车交由未取得机动车驾驶证或者机动车驾驶证被吊销、暂扣的人驾驶的;@#@由公安交通管理部门处:
@#@@#@A.一百元以上二百元以下罚款@#@B.二百元罚款@#@C.二百元以上二千元以下罚款@#@22、交通警察发出左转弯信号时:
@#@@#@A.准许左方的左转弯和直行的车辆通行@#@B.准许右方的左转弯和直行的车辆通行@#@C.左右方左转弯车辆和直行车辆都可以通行@#@23、对登记后上道路行驶的机动车,应当依照法律、行驶法规的规定,根据车辆用途、截客载货数量、使用年限等不同情况,进行安全技术检验.@#@A.不定期@#@B.三年@#@C.定期@#@24、遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时:
@#@@#@A.服从信号灯@#@B.服从交通警察指挥@#@C.服从交通标志、标线@#@25、机动车号牌和行使证:
@#@@#@A.不准转借、涂改、伪造@#@B.经有关部门同意、可以暂时转借@#@C.根据需要可以临时借用@#@26、购置新车上路行驶前:
@#@@#@A.可以不办理任何手续@#@B.必须向公安机关交通管理部门办理登记手续,领取号牌、行使证@#@C.可以办理个别手续@#@27、车辆牌照的安装:
@#@@#@A.安装到能看见的位置@#@B.便于安装的位置@#@C.须安装在指定的位置@#@28、关于机动车的检验:
@#@@#@A.不检验也可以继续行驶@#@B.必须按车辆管理机关规定的期限接受检验,未经检验或检验不合格的,不准继续行驶.@#@C.取决于驾驶人的意愿@#@29、机动车驾驶人:
@#@@#@A.必须经过公安机关交通管理部门考试合格,领取驾驶证,方准驾驶车辆@#@B.可以驾驶任何车型的机动车@#@C.只要会驾驶机动车,就可以不向公安机关交通管理部门申领机动车驾驶证@#@30、驾驶人在道路上驾驶机动车时:
@#@@#@A.可以不携带驾驶证@#@B.可以不携带行使证@#@C.必须携带机动车驾驶证和行使证@#@31、驾驶人正确保管驾驶证的方法:
@#@@#@A.不准转借、涂改或伪造证@#@B.可以把驾驶证转借给其他人@#@C.可以涂改驾驶证上的准驾车型@#@32、在道路上驾驶机动车:
@#@@#@A.驾驶安全设备不全或机件失灵的车辆时速应在20公里以下@#@B.必须驾驶与驾驶证准驾车型相符的车辆@#@C.在确保安全的前提下,可以将车辆交给没有驾驶证的人驾驶@#@33、驾驶人应遵守的是:
@#@@#@A.在确保安全的前提下,可以驾驶未经过检验或检验不合格的车辆@#@B.在患有妨碍安全行车的疾病或过渡疲劳时,在确保安全的前提下,可以继续驾车@#@C.车门、车厢没有关好时,不准行车@#@34、机动+车学习驾驶人在道路上学习驾驶时:
@#@@#@A.自己可以单独驾驶车辆学习,不用教练员随车指导@#@B.必须在教练员随车指导下,按指定时间、路线学习驾驶@#@C.可以不到公安机关交通管理部门办理机动车驾驶技能准考证明@#@35、机动车在没有领取正式号牌、行驶证前,需要移动或试车应怎么办:
@#@@#@A.可在支线公路上行驶@#@B.申领临时号牌、移动证或试车号牌按规定行驶@#@C.先上路行驶,遇有交通警察主动报告@#@36、机动车必须保持车况良好、车容整洁,除喇叭外、刮水器、后视镜、灯光等装置必须保持齐全有效,还必须保持状况良好有效的有:
@#@@#@A.轮胎气压@#@B.各种仪表@#@C.转向器、制动器@#@37、机动车在哪些机件实效的情况下,不准被牵引而应当使用专用清障车拖曳:
@#@@#@A.转向或者照明、信号装置实效时@#@B.仪表盘实效时@#@C.制动实效时@#@38、机动车因故障需牵引时:
@#@@#@A.可由实习驾驶人操作,但须有正式驾驶人并坐监督指导@#@B.宽度可大于牵引车@#@C.须由正式驾驶人操作@#@39、车辆被牵引,在什么情况下必须用硬连接牵引装置:
@#@@#@A.发动机损坏时@#@B.制动器实效时@#@C.喇叭失灵时@#@40、用软连接装置牵引车辆时,与牵引车须保持必要时:
@#@@#@A.超车距离@#@B.刹车距离@#@C.安全距离@#@41、不准拖带挂车或牵引车辆的是:
@#@@#@A.大型货车@#@B.起重机、轮式专用机械车@#@C.小货车@#@42、对符合机动车国家安全技术标准的机动车,应当发给检验合格标志.@#@A.公安机关交通管理部门@#@B.机动车安全技术检验机构@#@C.交通管理部门@#@43、达到报废标准的机动车不得上道路行驶.报废的大型客、货车及其他营运车辆应当在监督下解体.@#@A.公安机关交通管理部门@#@B.交通管理部门@#@C.机动车安全技术检验机构@#@44、机动车驾驶人驾驶车辆中:
@#@@#@A.可以吸烟@#@B.精神疲劳时可少量吸烟@#@C.不准吸烟@#@45、机动车驾驶人驾驶车辆前:
@#@@#@A.只准许少量饮酒@#@B.不准饮酒@#@C.只准饮用啤酒@#@46、机动车驾驶人:
@#@@#@A.驾驶机动车时可以饮食,但不准吸烟@#@B.驾驶机动车时不准拨打、接听手持电话@#@C.少量饮酒后可以驾驶机动车@#@47、学习驾驶人发生交通事故:
@#@@#@A.教练员不负责任@#@B.由教练员承担责任@#@C.学员不负责任@#@48、教练车在训练时:
@#@@#@A.可以稍运货物@#@B.不准乘坐与教学无关人员@#@C.可以乘坐与教练无关的客人@#@49、学习驾驶人驾车时:
@#@@#@A.必须在教练员随车指导下驾驶@#@B.可以单独驾车学习@#@C.训练一段时间后,可不需教练员随车指导@#@50、应当报废的机动车必须及时办理:
@#@@#@A.过户登记@#@B.注销登记@#@C.变更登记@#@51、实习驾驶人:
@#@@#@A.可单独驾驶带挂车的汽车@#@B.不准驾驶执行任务的工程救险车@#@C.可在正式驾驶人的陪同下驾驶载运危险品的车辆@#@52、在划分快速车道和慢速车道的道路上,机动车辆应如何行驶:
@#@@#@A.达到快速车道规定行驶速度的机动车在快速车道行驶,未达到快速车道规定的行驶速度的机动车,应当在慢速车道行驶@#@B.小型机动车在快速车道行驶,大型机动车在慢速得到行驶@#@C.小型汽车和其他机动车都应在慢速车道行驶,仅在超车时在快速车道行驶@#@53、机动车在掉头、转弯、下陡坡时,最高时速不准超过多少公里:
@#@@#@A.30@#@B.20@#@C.10@#@54、机动车在夜间没有路灯或路灯照明不良时,须将近光灯改用远光灯,但是同向行驶的后车:
@#@@#@A.应该将近光灯改用远光灯@#@B.不准使用远光灯@#@C.不准使用近光灯@#@55、机动车通过没有信号控制的人行横道时:
@#@@#@A.行人应该避让机动车@#@B.可以不减速且应快速通过@#@C.必须减速或者停车,避让行人@#@56、车辆通过有交通信号灯或交通标志控制的交叉路口时:
@#@@#@A.不用减速慢行@#@B.遇放行信号时,须让先被放行的车辆行驶@#@C.不受交通信号的控制@#@57、车辆通过有交通信号灯或交通标志控制的交叉路口时,如何左转弯:
@#@@#@A.机动车须紧靠路口中心点小转弯@#@B.转弯车辆具有优先权@#@C.机动车可以原理路口中心点大转弯@#@58、对遵守道路交通安全法律、法规,在无累积记分的机动车驾驶人,可以延长机动车驾驶证的审验期.@#@A.半年内@#@B.一年内@#@C.两年内@#@59、在道路上发生交通事故,仅造成轻微财产损失,并且基本事实清楚的,当事人应当先再进行协商处理.@#@A.向公安交通管理部门报案@#@B.撤离现场@#@C.保护事故现场@#@60、机动车行驶中,供油系统发生故障时,@#@A.可以人工供油@#@B.可以继续行驶@#@C.不准人工直接供油@#@61、所有机动车必须参加@#@A.盗抢险@#@B.人身保险@#@C.机动车第三者责任强制保险@#@62、机动车再狭窄的坡路会车时,正确的会车方法是:
@#@@#@A.上坡的一方先行,但是下坡的一方已行至中途而上坡的一方未上坡时,让下坡车先行@#@B.下坡的一方让上坡的一方的先行@#@C.上坡的一方让下坡的一方先行@#@63、机动车夜间再没有路灯或照明不良的道路上,须距对面来车多少米以外关闭远光灯,改用近光灯:
@#@@#@A.50米@#@B.200米@#@C.150米@#@64、机动车在夜间行车,在窄路、窄桥与非机动车会车时,如何正确使用灯光@#@A.应当使用近光灯@#@B.关闭近光灯,改用远光灯@#@C.始终使用远光灯@#@65、以下哪项是正确的超车方法:
@#@@#@A.应当在被超车辆的右侧超车@#@B.超车前,须开作转向灯,确认安全后,从被超车的左侧超越,在同被超车保持必要的安全距离后,开有转向灯,驶向原车道@#@C.在被超车的左右两侧均可超车,而且不用开转向灯@#@66、机动车行驶中,遇到后车发出超车信号时:
@#@@#@A.保持正常行驶@#@B.在条件许可的情况下,应当降低速度、靠右让路@#@C.故意不让或加速行驶@#@67、机动车倒车的正确操作是:
@#@@#@A.任意路段均可倒车@#@B.机动车倒车时具有先行权@#@C.须察明车后情况,确认安全后,方准倒车@#@68、非机动车因受阻不能正常行驶时,在受阻路段驶入机动车道行驶,机动车正确的操作是:
@#@@#@A.后面驶来的机动车须减速让行@#@B.本车道的机动车具有优先权,可以不避让非机动车@#@C.机动车可以示意非机动车让道@#@69、关于机动车的停放正确的是:
@#@@#@A.可以随时随地停放@#@B.必须在停车场或准许停放车辆的地点,依次停放@#@C.可以在车行道或人行道停放@#@70、车辆在停车场以外的其他地点临时停车,正确的是:
@#@@#@A.可以任意停车@#@B.以不影响交通为原则,可以随时随地停车@#@C.按顺行方向靠道路右边停放,但不得妨碍其他车辆和行人通行@#@71、车辆距离交叉路口、弯路、窄路、陡坡、隧道多少米之内不准停车@#@A.10@#@B.30@#@C.50@#@72、在设有禁停标志、标线的路段,在机动车道与非机动车道、人行道制建设有隔离设施的路段以及人行横道、施工地段,能否停车@#@A.可以停车@#@B.有时可以停车@#@C.不准停车@#@73、在车辆没有停稳之前:
@#@@#@A.可以开车门@#@B.不准开车门和上下人@#@C.可以上下人@#@74、在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上:
@#@@#@A.机动车须靠道路的左边行驶@#@B.机动车须靠道路的右边行驶@#@C.机动车在道路的中间行驶@#@75、在划有超车变更车道的道路上,机动车应如何行驶:
@#@@#@A.机动车超车时可以驶入超车变更车道,但超车后须驶回原车道@#@B.只要不影响其他车辆行驶,可以长时间在超车变更车道上行驶@#@C.机动车可长时间在超车变更车道上行驶@#@76、在慢速车道上行驶的车辆,在不妨碍快速车道的车辆正常行驶时:
@#@@#@A.可以在快速车道上长时间行驶@#@B.不准上快速车道行驶@#@C.可以借快速车道超车@#@77、快速车道上车辆低速行驶或遇后长超越时:
@#@@#@A.应加速行驶,跟上前车@#@B.须改在慢速车道上行驶@#@C.不受后车影响,照常行驶@#@78、机动车在确保安全的原则下,可以按规定的最高时速行驶的条件是:
@#@@#@A.道路宽阔、空闲、视线优良@#@B.机动车性能优良@#@C.道路有较完备的隔离设施@#@79、在没有限速标志标线的情况下,如果同方向只有一条机动车道的城市道路规定最高时速为:
@#@@#@A.50公里@#@B.45公里@#@C.40公里@#@80、机动车遇有限定最高时速的限速交通标志和标线时:
@#@@#@A.准予按限速交通标志和标线规定的时速行驶@#@B.应按本车型规定的罪该时速行驶@#@C.可以超过限速交通标志和标线规定的最高时速行驶@#@81、除拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车外,其他机动车遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹,能见度在50米以内时应如何行驶:
@#@@#@A.停车,不准继续行驶@#@B.最高时速不准超过30公里@#@C.须注意观察,快速行驶@#@82、机动车(除拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车外),驶入或驶出非机动车道,时速不准超过:
@#@@#@A.10公里@#@B.20公里@#@C.30公里@#@83、机动车(除拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车外)行经铁路道口、急弯路、窄路、窄桥、隧道时,时速不准超过:
@#@@#@A.10公里@#@B.20公里@#@C.30公里@#@84、机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的,损失超出机动车第三者责任强制保险责任限额部分,由承担责任@#@A.非机动车驾驶人、行人@#@B.双方@#@C.机动车一方@#@85、机动车(除拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车外),在冰雪、泥泞的道路上行驶时,最高时速:
@#@@#@A.不准超过30公里@#@B.不准超过20公里@#@C.不准超过10公里@#@86、交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人造成的,机动车一方不承担责任.@#@A.以外@#@B.过错@#@C.故意@#@87、同车道行驶的机动车,后车应如何行驶:
@#@@#@A..根据行驶速度、天气、路面情况,同前车保持必要的安全距离@#@B.与前车保持不小于30米的距离@#@C.与前车保持不小于50米的距离@#@88、机动车向右转弯、超车完毕驶回原车道、靠路边停车时,应当提前:
@#@@#@A.减速鸣号@#@B.伸手示意其他车辆注意@#@C.开启右转向灯@#@89、机动车向左转弯、向右变更车道、准备超车、驶离停车地点或掉头时,应当提前:
@#@@#@A.开启作左转向灯@#@B.减速按喇叭@#@C.伸手示意其他车辆注意@#@90、机动车驶离停车地点时:
@#@@#@A.须开右转向灯@#@B.须开左转向灯@#@C.须伸手示意@#@91、车辆夜间通过有交通信号灯控制的交叉路口,转弯时应:
@#@@#@A.开远光灯@#@B.关闭前照灯@#@C.开启转向灯,并将远光灯改为近光灯@#@92、机动车在雾天行驶时须开启:
@#@@#@A.雾灯和危险报警闪光灯@#@B.示廓灯@#@C.近光灯@#@93、机动车夜间行驶,在路灯照明良好的情况下:
@#@@#@A.可不使用灯光@#@B.须开防炫目近光灯、示廓灯和后位灯@#@C.须开远光灯、示廓灯和后位灯@#@94、车辆在夜间行驶,没有路灯或路灯照明不良时:
@#@@#@A.必须开启前照灯、示廓灯和后位灯@#@B.必须开示廓灯@#@C.必须开防雾灯@#@95、安装特殊音响的警报器和标志灯具车辆,在公安交通管理部门核准后,其音响、灯光应如何使用:
@#@@#@A.遇交通阻塞时@#@B.执行任务时@#@C.超车遇前车不让时@#@96、车辆行经人行横道:
@#@@#@A.必须减速或者停车,避让行人@#@B.紧跟前方车辆快速通过@#@C.行人应主动避让机动车@#@97、机动车行经交叉路口,向右转弯遇有同车道前车正在等候放行信号时:
@#@@#@A.应从左或右绕行,迅速通过路口@#@B.鸣喇叭示意前车让路@#@C.须依次停车等候,不得强行转弯@#@98、进入导向车道的车辆@#@A.小客车可以变更车道@#@B.不准变更车道@#@C.开转向灯后可以变更车@#@99、划有导向车道的路口,机动车:
@#@@#@A.应开转向灯,依照前后次序,依次通过@#@B.进入导向车道后可根据行驶需要变更车道@#@C.须按导向箭头指引的方向,分道行驶@#@100、机动车遇有前方交叉路口,交通阻塞时:
@#@@#@A.应当依次停在路口以外等候,不得进入路口@#@B.驾驶人应下车帮助疏通道路@#@C.车辆调头返回@#@101、公安交通管理部门及其交通警察对于情节轻微,未影响道路通行的道路交通安全违法行为,.@#@A.不予理睬@#@B.指出违法行为,给予口头警告后放行@#@C.处五元以上五十元以下罚款@#@102、饮酒后驾驶机动车的,处暂扣机动车驾驶证,并处二百元以上五百元以下罚款:
@#@@#@A.一个月以上三个月以下@#@B.三个月以上六个月以下@#@C.六个月以上@#@103、机动车通过没有交通信号灯也没有交通警察指挥的交叉路口,如何让行:
@#@@#@A.应当减速慢行,并让行人和优先通行的车辆先行@#@B.摩托车让汽车先行@#@C.大型客车让小客车先行@#@104、机动车进、处环形路口时:
@#@@#@A.进路口的先行@#@B.出路口的先行@#@C.有条件的先行@#@105、车辆通过没有交通信号灯也没有交通警察指挥的交叉路口,相对方向行驶的:
@#@@#@A.直行车让左转弯车先行@#@B.左转弯让右转弯车先行@#@C.右转弯车让左转弯车先行@#@106、饮酒后驾驶营运机动车的,处暂扣三个月机动车驾驶证,并处:
@#@@#@A.二百元罚款@#@B.五百元罚款@#@C.一千元罚款@#@107、机动车通过铁路道口时,在没有交通信号或者管理人员的情况下,应当:
@#@@#@A.减速或者停车,确认安全后通过@#@B.减速通过@#@C.加速抓紧通过@#@108、机动车载运超限行经铁路道口的,应当按照:
@#@@#@A.当地公安机关指定的铁路道口、时间通过@#@B.当地公路管理部门指定的铁路道口、时间通过@#@C.当地铁路部门指定的铁路道口、时间通过@#@109、机动车上下渡船时:
@#@@#@A.应当低速慢行@#@B.应当加速快行@#@C.应当中速行驶@#@110、车辆行经漫水路或者漫水桥时应当:
@#@@#@A.加速通过,以防发动机熄火@#@B.停车察明水情,确保安全后,低速通过@#@C.必须有人在前面引路,方可通过@#@111、醉酒后驾驶机动车的,由公安机关交通部门约束至酒醒,处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证,并处:
@#@@#@A.二百元以上五百元以下罚款@#@B.五百元罚款@#@C.五百元以上二千元以下罚款@#@112、机动车发生故障不能行驶时,除白天应遵守的规定外,夜间还要:
@#@@#@A.开启前照灯、示廓灯、后位灯并开启危险报警闪光灯@#@B.由专人看守@#@C.紧靠路边停放@#@113、机动车发生故障不能行驶时:
@#@@#@A.须将车辆移至不妨碍交通的地点,并开启危险报警闪光灯@#@B.应尽快修复@#@C.可在任意地点停放@#@114、机动车发生什么故障时,须修复后方准行驶:
@#@@#@A.仪表、后视镜、喇叭@#@B.制动器、转向器、灯光@#@C.刮水器、喇叭、后视镜@#@115、机动车在狭窄路段会车有困难时,应如何行驶:
@#@@#@A.小车让大车先行@#@B.货车让客车先行@#@C.有让路有条件的一方让对方先行@#@116、机动车在窄桥上会车时须:
@#@@#@A.加速通过@#@B.减速靠右通行@#@C.停车让路@#@117、会车中道路一侧有障碍,双方车辆应如何行驶:
@#@@#@A.无障碍一方让对方先行@#@B.无让路条件的一方让对方先行@#@C.有障碍的一方让对方先行@#@118、在狭窄坡路上,双方车辆在接近坡顶处相遇,会车发生困难时,应如何行驶:
@#@@#@A.下坡的一方让上坡的一方先行@#@B.上坡的一方让下坡得一方@#@C.空车让载货车先行@#@119、机动车超车除应在操作中遵守喇叭、灯光、距离等方面得规定外,还应严格遵守:
@#@@#@A.右侧超车原则@#@B.左侧超车原则@#@C.哪一侧有条件就从哪侧超车@#@120、机动车超车,被超车示意左转弯、掉头时:
@#@@#@A.先鸣喇叭,然后超车@#@B.从右边超车@#@C.不准超车@#@121、机动车在超车过程中对面来车有会车可能时:
@#@@#@A.加速超过以免碰撞@#@B.鸣号示意来车减速@#@C.不准超车@#@122、驾车准备超车时,遇交叉路口、人行横道、漫水路、漫水桥及规定时速不准超过30公里得路段、地点时,应如何处置:
@#@@#@A.抓紧时机尽快超车@#@B.禁止超车,并减速慢行@#@C.鸣号示意前车让路后再超速@#@123、一年内有醉酒后驾驶机动车得行为,被处罚两次以上得,吊销机动车驾驶证,内部的驾驶营运机动车.@#@A.一年@#@B.三年@#@C.五年@#@124、机动车驶出非机动车道时:
@#@@#@A.非机动车须注意避让@#@B.应鸣号并开转向灯快速通过@#@C.须注意避让非机动车@#@125、执行紧急任务得警车、消防车、救护车、工程救险车:
@#@@#@A.应按规定得路线地点行驶@#@B.保证安全得情况下不受行驶速度,行驶路线、行驶方向、信号灯得限制@#@C.可不受任何限制@#@126、在保证交通安全畅通得情况下,哪几种车不受行驶路线,行驶方向得限制:
@#@@#@A.洒水车、清扫车、道路养护车、工程作业车@#@B.小型汽车、工厂班车@#@C.二轮或三轮摩托车@#@127、公路客运车辆载客超过额定乘员,但没有超过额定成员百分之二十得,处:
@#@@#@A.一百元以上二百元以下罚款@#@";i:
26;s:
27475:
"医院智慧服务分级评估标准体系试行卫健委doc@#@医院智慧服务分级评估标准体系(试行)@#@医院智慧服务是智慧医院建设的重要内容,指医院针对患者的医疗服务需要,应用信息技术改善患者就医体验,加强患者信息互联共享,提升医疗服务智慧化水平的新时代服务模式。
@#@建立医院智慧服务分级评估标准体系(SmartServiceScoringSystem,4S),旨在指导医院以问题和需求为导向持续加强信息化建设、提供智慧服务,为进一步建立智慧医院奠定基础。
@#@电子病历、医院运营、教学、科研等信息化建设情况不在本评估范围内。
@#@@#@一、评估目标@#@
(一)建立完善医院智慧服务现状评估和持续改进体系,评估医院开展的智慧服务水平。
@#@@#@
(二)明确医院各级别智慧服务应当实现的功能,为医院建设智慧服务信息系统提供指南,指导医院科学、合理、有序地开发、应用智慧服务信息系统。
@#@@#@(三)引导医院沿着功能实用、信息共享、服务智能的方向,建设完善智慧服务信息系统,使之成为改善患者就医体验、开展全生命周期健康管理的有效工具。
@#@@#@二、评估对象@#@应用信息系统提供智慧服务的二级及以上医院。
@#@@#@三、评估分级@#@对医院应用信息化为患者提供智慧服务的功能和患者感受到的效果两个方面进行评估,分为0级至5级。
@#@@#@
(一)0级:
@#@医院没有或极少应用信息化手段为患者提供服务。
@#@医院未建立患者服务信息系统;@#@或者在挂号、收费、检查、检验、入出院、药事服务等环节中,面向患者提供信息化服务少于3个。
@#@患者能够通过信息化手段获取的医疗服务信息较少。
@#@@#@
(二)1级:
@#@医院应用信息化手段为门急诊或住院患者提供部分服务。
@#@医院建立服务患者的信息系统,应用信息化手段对医疗服务流程进行部分优化,在挂号、收费、检查、检验、入出院、药事服务等环节中,至少有3个以上的环节能够面向患者提供信息化服务,患者就医体验有所提升。
@#@@#@(三)2级:
@#@医院内部的智慧服务初步建立。
@#@医院应用信息系统进一步优化医疗服务流程,能够为患者提供智慧导医分诊、分时段预约、检查检验集中预约和结果推送、在线支付、床旁结算、生活保障等智慧服务,患者能够便捷地获取医疗服务相关信息。
@#@@#@(四)3级:
@#@联通医院内外的智慧服务初步建立。
@#@电子病历的部分信息通过互联网在医院内外进行实时共享,部分诊疗信息可以在院外进行处理,并与院内电子病历信息系统实时交互。
@#@初步建立院内院外、线上线下一体化的医疗服务流程。
@#@@#@(五)4级:
@#@医院智慧服务基本建立。
@#@患者医疗信息在一定区域内实现互联互通,医院能够为患者提供全流程的个性化、智能化服务,患者就诊更加便利。
@#@@#@(六)5级:
@#@基于医院的智慧医疗健康服务基本建立。
@#@患者在一定区域内的医院、基层医疗机构以及居家产生的医疗健康信息能够互联互通,医院能够联合其他医疗机构,为患者提供全生命周期、精准化的智慧医疗健康服务。
@#@@#@四、评估方法@#@采用定量评分、整体分级的方法,综合评估医院智慧服务信息系统具备的功能、有效应用范围、技术基础环境与信息安全状况。
@#@@#@
(一)局部应用情况评估。
@#@是对医院中各个环节的医疗业务信息系统进行评估。
@#@@#@1.评估项目:
@#@按照患者诊前、诊中、诊后各环节应涵盖的基本服务内容,结合医院信息化建设和互联网环境,确定5个类别共17个评估项目(见附件1)。
@#@@#@2.评估方法:
@#@围绕17个评估项目分别对医院智慧服务信息系统的功能、有效应用范围进行评分。
@#@功能评估按照实现的功能等级获得等级评分,有效应用范围评估按照实际应用情况获得相应的比例系数评分。
@#@将两个得分相乘,得到此评估项目的综合评分。
@#@即:
@#@@#@单个项目综合评分=功能评分×@#@有效应用范围评分。
@#@@#@各项目实际评分相加即为该医院智慧服务信息系统局部应用情况的总评分。
@#@@#@
(1)功能评分。
@#@标准中对每个评估项目,均按照0—5级列出每一个评估项目对应的功能要求与评估内容。
@#@评估是根据各医院智慧服务系统达到相应评估项目的功能状态(评为某一级别必须达到前几级级别相应的要求),确定该评估项目的得分。
@#@@#@
(2)有效应用范围评分。
@#@按照每个评估项目要求的应用范围,分别计算该项目在医院中的实际应用比例。
@#@其中,要求实际应用的项目,实际服务中实现应用则视为100%,无实际应用则视为0。
@#@要求比例的项目,计算该项目在医院内的实际应用比例,所得比值即为得分,精确到小数点后两位。
@#@@#@
(二)整体应用水平评估。
@#@是对医院智慧服务信息系统整体应用情况的评估。
@#@具体方法是按照总分、基本项目完成情况、选择项目完成情况得到评估结果,分为0—5级共六个等级(各级评估要求见附件2)。
@#@@#@
(1)医院智慧服务信息系统评估总分。
@#@是反映医院智慧服务信息系统整体应用情况的量化指标,即局部应用情况评估各项目评分的总和,且该得分不低于相应级别最低总分标准。
@#@例如:
@#@医院智慧服务信息系统达到第3级水平时,则其评估总分应大于等于30分。
@#@@#@
(2)基本项目完成情况。
@#@基本项目是医院智慧服务信息系统中的基础、关键项目(见附件3)。
@#@医院智慧服务信息系统达到某一等级时,其相应等级基本项目应当全部达标。
@#@部分项目应用范围必须达到80%以上(见附件3)。
@#@@#@(3)选择项目完成情况。
@#@选择项目是医院结合实际选择实现的项目。
@#@医院智慧服务信息系统达到某一等级时,其相应等级选择项目至少50%应当达标。
@#@部分项目应用范围必须达到50%以上(见附件3)。
@#@@#@附件:
@#@1.医院智慧服务分级评估项目@#@2.医院智慧服务分级评估基本要求@#@3.医院智慧服务分级评估具体要求@#@附件1@#@医院智慧服务分级评估项目@#@序号@#@类别@#@业务项目@#@应用评估@#@1@#@诊前服务@#@诊疗预约@#@应用电子系统预约的人次数占总预约人次数比例@#@2@#@急救衔接@#@具备急救衔接机制和技术手段并有应用@#@3@#@转诊服务@#@应用信息系统转诊人次数占总转诊人次数比例@#@4@#@诊中服务@#@信息推送@#@应用信息技术开展信息推送服务@#@5@#@标识与导航@#@具备院内导航系统@#@6@#@患者便利保障服务@#@具备患者便利保障系统并有应用@#@7@#@诊后服务@#@患者反馈@#@电子调查人次占全部调查人次比例@#@8@#@患者管理@#@应用电子随诊记录的随诊患者人次数占总随诊患者人次比例@#@9@#@药品调剂与配送@#@具有药品调剂与配送服务系统并有配送应用@#@10@#@家庭服务@#@具有电子记录的签约患者服务人次占总签约患者服务人次比例@#@11@#@基层医师指导@#@应用信息系统开展基层医师指导@#@12@#@全程服务@#@费用支付@#@具备电子支付系统功能并有应用@#@13@#@智能导医@#@有智能导医系统功能并有应用@#@14@#@健康宣教@#@有健康宣教系统并有应用@#@15@#@远程医疗@#@具备远程医疗功能并有应用@#@16@#@基础与安全@#@安全管理@#@应用身份认证的系统占全部系统比例@#@17@#@服务监督@#@具有服务监督机制并有监督记录@#@说明:
@#@“应用评估”中要求“有应用”的项目,该功能在实际中应用则视为100%,如未应用则视为0;@#@要求比例的项目,实际应用比例基本项不低于80%,选择项不低于50%。
@#@@#@附件2@#@医院智慧服务分级评估基本要求@#@等级@#@内容@#@基本@#@项目数@#@(项)@#@选择@#@项目数@#@(项)@#@最低@#@总分@#@(分)@#@0级@#@医院没有或极少应用信息化手段为患者提供服务@#@——@#@——@#@——@#@1级@#@医院应用信息化手段为门急诊或住院患者提供部分服务@#@4@#@8/13@#@10@#@2级@#@医院内部的智慧服务初步建立@#@6@#@6/11@#@20@#@3级@#@联通医院内外的智慧服务初步建立@#@8@#@4/9@#@30@#@4级@#@医院智慧服务基本建立@#@9@#@3/8@#@41@#@5级@#@基于医院的智慧医疗健康服务基本建立@#@9@#@3/8@#@51@#@说明:
@#@表中“8/13”是指13个选择项目中至少有8个项目达标。
@#@@#@附件3@#@医院智慧服务分级评估具体要求@#@序号@#@类别@#@业务项目@#@等级@#@是否为基本项@#@系统功能评估内容@#@1@#@诊前服务@#@诊疗预约@#@要点:
@#@@#@医院对就诊、检查、治疗等的预约服务功能@#@应用范围:
@#@应用电子系统预约的人次数占总预约人次数比例@#@0@#@否@#@医院无针对门诊挂号、检查检验、治疗的预约或登记处理软件。
@#@@#@1@#@是@#@
(1)在门诊挂号的柜台或窗口使用的信息系统有挂号预约功能,检查、检验与治疗科室的柜台或窗口使用的信息系统有预约功能;@#@@#@
(2)工作人员使用信息系统(如门诊预约窗口、医生诊间预约等)完成患者治疗项目和门诊手术的预约。
@#@@#@2@#@是@#@
(1)支持多种证件的患者身份认证(如居民身份证、户口簿、军官证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民来往大陆通行证、护照、外国人居留证等);@#@@#@
(2)实现院内患者基本信息、患者挂号信息在挂号柜台、门诊诊间的联通;@#@@#@(3)能够在门诊诊间完成日间手术、治疗的申请与预约;@#@@#@(4)能够在诊间开具电子住院单,住院申请预约能够在门诊诊间、住院处、病房共享;@#@@#@(5)就诊号池、检查、治疗等安排信息在院内共享;@#@@#@(6)支持使用自助设备或在门诊诊间完成就诊、检查、检验预约与管理。
@#@@#@3@#@是@#@
(1)患者使用自有移动设备及PC设备,在线完成身份注册,患者线上身份注册信息与院内患者信息联通;@#@@#@
(2)支持患者在院外进行预约挂号,预约方式如:
@#@网站、手机APP、区域挂号平台等;@#@@#@(3)院内资源或信息发生变化时,可及时通知患者,如可住院床位变化、临时限号、医师停诊、检查设备故障等;@#@@#@1@#@诊前服务@#@3@#@是@#@(4)院内外各类挂号方式在本院号源池共享;@#@@#@(5)可支持分时段预约挂号或检验、检查,预约时间可精确到1小时以内;@#@@#@(6)患者可根据预约直接到医院诊室或检查、治疗等部门接受诊疗服务,无需二次排队;@#@@#@(7)对疑似倒号、伤医、连续爽约(失信)等行为有黑名单记录和控制措施。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)可根据患者检查、治疗情况,自动为患者提供预约安排参考;@#@@#@
(2)可按照患者住院预约情况,辅助医师、科室制定工作计划;@#@@#@(3)对于相互影响的治疗、手术内容可自动错开预约时间;@#@@#@(4)支持患者使用虚拟就诊卡完成院内全流程就诊;@#@@#@(5)支持患者在线完成实名认证,如身份证、社保卡、银行卡等;@#@@#@(6)支持患者通过网络预约申请住院时间、床位类型等信息。
@#@@#@5@#@否@#@
(1)实现区域就诊"@#@一卡通"@#@或支持多医院间患者身份等标识信息的确认对照与转换;@#@@#@
(2)支持分时段预约挂号或检查,预约时间可精确到30分钟以内。
@#@@#@2@#@诊前服务@#@急救衔接@#@要点:
@#@医院与院外急救体系信息共享能力@#@0@#@否@#@急救患者需要手工登记基本情况,无信息系统支持患者信息的管理。
@#@@#@1@#@否@#@
(1)支持工作人员将急救患者信息手工录入系统;@#@@#@
(2)对急救患者在系统中进行分级管理。
@#@@#@2@#@否@#@
(1)录入系统的患者基本信息、病情等可供医院其他部门共享;@#@@#@
(2)可依据患者病情分级给出简单的准备措施提示。
@#@@#@3@#@否@#@
(1)应急值守人员可从系统中获得患者基本信息;@#@@#@
(2)能记录主要参与急救的医护人员信息和时间;@#@@#@(3)急救信息可通过短信、APP消息等方式及时通知到医院应急值守人员。
@#@@#@4@#@否@#@
(1)实现与院前急救系统的数据对接,医院可将特殊急救能力及项目(如心梗、脑梗等)信息上传至区域急救平台;@#@@#@
(2)支持救护车与医院的远程交流,医院可获取救护车中采集的患者信息;@#@@#@(3)按照患者病情,动态给出急救安排建议、准备计划等。
@#@@#@5@#@否@#@医院与区域急救平台对接,患者病情可实时传递给医院。
@#@@#@3@#@诊前服务@#@转诊服务@#@要点:
@#@@#@医联体间跨机构服务信息交换与共享能力@#@应用范围:
@#@应用电子系统转诊人次数占总转诊人次数比例@#@0@#@否@#@门诊和住院均无转诊信息系统,外部医院转入的患者信息需要手工登记处理。
@#@@#@1@#@否@#@接收院外机构的转诊申请单,患者转诊数据可录入信息系统。
@#@@#@2@#@否@#@支持获取并保存患者在院外机构产生的资料,并在院内共享。
@#@@#@3@#@是@#@支持获取患者院外转诊信息并直接存储于医院信息系统,如DICOM影像、患者基本信息、住院病案首页、诊断证明书、检验结果、检查报告等。
@#@@#@4@#@否@#@
(1)可接收医联体内医院发送的电子转诊申请单,直接生成本院的电子住院单;@#@@#@
(2)可为基层机构提供在线医疗咨询,对于高危情况可通知基层医师处理。
@#@@#@5@#@是@#@可根据健康档案或监测得到的患者病情变化情况,给出诊疗或转诊建议。
@#@@#@4@#@诊中服务@#@信息推送@#@要点:
@#@@#@医院为患者提供告知、信息传送的能力@#@0@#@否@#@患者消息通知无信息系统支持。
@#@@#@1@#@否@#@
(1)在门诊区域提供公共信息的电子化展示,包括:
@#@出诊信息、剩余号源、候诊信息、取药信息等;@#@@#@
(2)工作人员可通过系统为患者集中打印出院病历、门诊病历等病历资料;@#@@#@(3)在医院公共区域为患者及家属提供注意事项的宣教播放。
@#@@#@2@#@否@#@
(1)在住院公共区域提供公共信息的电子化展示,包括:
@#@主管医师、护士的列表等,将手术计划、诊疗计划安排等信息告知患者;@#@@#@
(2)为患者提供门诊和住院信息的实时自助查询,包括:
@#@三大目录、费用清单、预存情况、医师情况、出诊信息、科室情况介绍等;@#@@#@(3)患者可使用自助设备完成医疗记录的打印,包括检查报告、影像资料、检验结果等。
@#@@#@3@#@是@#@
(1)为患者提供移动端的实时查询服务,如:
@#@预约、挂号、缴费等办理是否成功等;@#@@#@
(2)为患者提供移动端的诊疗活动情况告知,如:
@#@手术通知、入院提示、出院提示,取药、报告、危急值信息等;@#@@#@(3)应患者要求,可推送检查注意事项、用药指导等信息。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)实现消息通知的分级管理,允许患者屏蔽非关键信息;@#@@#@4@#@诊中服务@#@4@#@是@#@
(2)患者能够在移动端实时查询等候状态,包括:
@#@候诊、检查、治疗等;@#@@#@(3)患者家属能够在移动端实时查询手术进展情况;@#@@#@(4)应患者要求,可通过移动端提供电子版病历及图像资料;@#@@#@(5)经患者授权,可查看患者院外电子病历信息。
@#@@#@5@#@否@#@
(1)对于出院签约管理患者,可根据其健康情况自动调整消息通知内容;@#@@#@
(2)患者可在线查看本人的病历资料及图像,互联网存储资料应加密;@#@@#@(3)根据患者病情和诊疗阶段,自动为患者、患者家属推送注意事项及宣教内容。
@#@@#@5@#@诊中服务@#@标识与导航@#@要点:
@#@@#@医院为患者提供电子化就医引导的环境与功能@#@0@#@否@#@无基于信息系统的患者标识与引导。
@#@@#@1@#@否@#@
(1)挂号、收费、药房等服务部门有电子排队叫号设施,可控制显示内容;@#@@#@
(2)门诊诊室、检查室有电子排队叫号设施,可通过诊室、检查室医生控制。
@#@@#@2@#@是@#@
(1)挂号、收费、药房等服务部门的公共信息有电子化展示,并能够与所在部门业务系统联动,如就诊到检、剩余号源、候诊信息、取药信息、抽血到检、检查到检等,实现不少于3项;@#@@#@
(2)门诊诊室外有电子显示系统,与挂号、报到、就诊等信息联动;@#@@#@(3)打印的号条、检查单、导诊单上有准确的诊疗科室位置信息。
@#@@#@3@#@否@#@
(1)支持患者使用自有移动设备及PC设备查询各类公共信息,如就诊到检、剩余号源、候诊信息、取药信息、抽血到检、检查到检等,实现不少于3项;@#@@#@
(2)为患者提供静态室内地图查询服务,支持患者在线查询各科室位置。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)为患者提供与个人诊疗活动相关的院内定位与导航服务;@#@@#@
(2)患者可在移动端实时查询相关诊疗科室位置及患者排队诊疗情况。
@#@@#@5@#@是@#@
(1)可获取患者院内或医联体内多个科室的诊疗活动安排,并为患者规划最佳的诊疗路径;@#@@#@
(2)可根据患者等候队列的实时变化,提示并引导患者就诊。
@#@@#@6@#@诊中服务@#@患者便利保障服务@#@要点:
@#@@#@医院在非核心医疗服务中提供信息服务能力@#@0@#@否@#@患者便利保障服务完全通过手工支持。
@#@@#@1@#@否@#@工作人员使用信息系统为患者提供便利保障服务,如轮椅租赁、手机充电、订餐、停车预约、护工选择、志愿者翻译预约、中药代煎等。
@#@@#@2@#@否@#@
(1)可实现患者便利保障服务的集中管理,院内不同地点获得的信息内容一致;@#@@#@
(2)支持患者使用自助设备完成上述便利保障服务中的至少1项。
@#@@#@3@#@否@#@患者在移动端可完成便利保障服务中的至少1项,系统功能应包括查询、预约、缴费等。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)系统可根据患者病情自动推荐服务内容,如护工推荐、餐饮推荐、预约轮椅/推车等;@#@@#@
(2)患者可在线实时查询便利保障服务的状态。
@#@@#@5@#@否@#@支持管理部门根据患者诊疗情况,结合营养师所下膳食医嘱自动向患者推荐适宜餐食。
@#@@#@7@#@诊后服务@#@患者反馈@#@要点:
@#@@#@电子化收集与了解患者反馈的能力与应用情况@#@应用范围:
@#@电子调查人次占全部调查人次比例@#@0@#@否@#@手工完成患者反馈信息的获取与处理。
@#@@#@1@#@否@#@支持对患者进行院内满意度调查,调查结果可生成电子化记录;@#@@#@2@#@否@#@
(1)患者通过院内自助设备完成满意度调查问卷;@#@@#@
(2)满意度调查应涵盖不同诊疗环节,如挂号、住院、取药、检查、治疗、就医环境等内容中的至少3项。
@#@@#@3@#@是@#@
(1)患者可使用自有移动设备及PC设备完成满意度调查问卷;@#@@#@
(2)患者可使用自有移动设备及PC设备完成投诉及意见反馈。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)系统支持对投诉意见的分类处理,可通过短信、APP消息等方式通知医院管理部门;@#@@#@
(2)对于患者投诉支持以短信、APP消息等方式回应;@#@@#@(3)可根据患者就诊活动,动态推送满意度调查内容,满意度调查结果与就诊活动可对应。
@#@@#@5@#@是@#@结合医院信息系统数据、患者满意度调查结果、舆情监测等信息,对医疗服务进行综合评估;@#@@#@8@#@诊后服务@#@患者管理@#@要点:
@#@@#@针对连续医疗服务时为患者提供电子化安排服务与记录的能力@#@应用范围:
@#@电子随诊记录占总随诊患者人次比例@#@0@#@否@#@手工管理患者及其随访信息。
@#@@#@1@#@否@#@
(1)患者随访要形成电子化记录;@#@@#@
(2)对于不同患者可分别制定随访计划及随访内容。
@#@@#@2@#@否@#@
(1)患者基本信息从医院信息系统中直接生成,可根据患者病情自动生成随访计划;@#@@#@
(2)全院随访统一管理,对特殊患者可进行标记。
@#@@#@3@#@否@#@
(1)为患者提供个性化提醒,包括复诊、用药、生活指导等;@#@@#@
(2)支持以短信、APP消息等方式向患者推送随访调查表,患者可使用自有移动设备及PC设备完成填写,调查结果可自动填入随访系统;@#@@#@(3)系统支持以短信、APP消息等方式自动向随访人员推送提示。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)可根据病情自动提示患者关注相关健康指标,如运动、血压、血糖、体重等;@#@@#@
(2)支持患者提问的自动应答功能;@#@@#@(3)支持基层医疗机构通过信息系统查看患者相关病历资料。
@#@@#@5@#@是@#@
(1)医院可通过信息系统接收院外相关电子病历信息,结合患者院内的诊疗情况,形成随访记录;@#@@#@
(2)通过可穿戴设备直接获取患者相关监测信息,数据纳入医院中的患者健康档案记录;@#@@#@(3)根据患者病情变化,动态调整康复计划。
@#@@#@9@#@诊后服务@#@药品调剂与配送@#@要点:
@#@@#@电子化的药品调配、供应、配送服务能力@#@0@#@否@#@无电子化药品服务与配送功能。
@#@@#@1@#@是@#@工作人员使用信息系统完成处方的确认、核对。
@#@@#@2@#@是@#@
(1)支持患者在院内通过自助设备查看处方与医嘱;@#@@#@
(2)院内各科室处方数据统一管理;@#@@#@(3)处方合理性检查有记录。
@#@@#@3@#@是@#@
(1)患者可使用自有移动设备及PC设备查询个人处方、药品说明书,如APP、网站等;@#@@#@
(2)医院应根据本院的历史处方及可得到的其他医疗机构处方进行统一的合理用药检查;@#@@#@(3)患者可在线查询到出院带药信息。
@#@@#@4@#@否@#@
(1)支持向第三方机构推送电子处方,电子处方应有防篡改功能;@#@@#@
(2)能对基层机构开立的处方进行审核及合理用药检查;@#@@#@(3)支持患者在线完成药品配送付费及配送地点选择,患者可在线查看药品的配送情况。
@#@@#@5@#@否@#@根据患者日常健康记录,动态检查患者用药合理性,并向患者及管理医师发送提示。
@#@@#@10@#@诊后服务@#@家庭服务@#@要点:
@#@@#@医院为签约患者提供服务时的信息管理能力@#@应用范围:
@#@电子记录的签约患者服务人次占总签约患者服务人次比例@#@0@#@否@#@无电子化的家庭医疗服务管理记录与健康档案记录。
@#@@#@1@#@否@#@医护人员开展的家庭医疗服务可在信息系统中记录。
@#@@#@2@#@否@#@
(1)通过信息系统管理已签约患者;@#@@#@
(2)管理人员及医护人员共享患者家庭医疗及护理服务信息;@#@@#@(3)可在系统中记录签约患者的反馈意见。
@#@@#@3@#@否@#@
(1)支持签约患者在线预约家庭医疗或护理服务;@#@@#@
(2)患者可通过系统查看签约医师团队及相关医院信息;@#@@#@(3)家庭医师可在线完成远程复诊。
@#@@#@4@#@否@#@定期监控患者情况,并提示医师处理患者异常。
@#@@#@5@#@否@#@可依据患者病情、住址等内容,向患者推荐家庭医师团队。
@#@@#@11@#@诊后服务@#@基层医师指导@#@要点:
@#@@#@医联体中医院通过信息手段指导基层医师的能力@#@0@#@否@#@无基于信息系统的基层医师指导。
@#@@#@1@#@否@#@通过远程视频教学对基层医师进行培训与指导。
@#@@#@2@#@否@#@在远程视频会诊中可利用电子病历信息对基层医师进行指导。
@#@@#@3@#@否@#@
(1)利用远程医疗系统及机构间共享的病历信息对基层医师进行指导;@#@@#@
(2)医院的治疗方案可通过系统传送给基层医院;@#@@#@(3)支持开展远程医学影像、远程心电、实验室检验等功能中的至少1项。
@#@@#@4@#@是@#@
(1)为基层机构提供在线临床决策辅助,可通知医师处理患者高危情况;@#@@#@
(2)支持开展远程查房或远程手术指导等。
@#@@#@5@#@是@#@
(1)可监控基层医疗机构的主要疾病情况,给出相应指导;@#@@#@
(2)为基层医疗机构提供影像、心电图等内容的智能化辅助服务。
@#@@#@12@#@全程服务@#@费用支付@#@要点:
@#@@#@为患者提供各类电子化付费服务的功能@#@0@#@否@#@手工完成计价与缴费处理。
@#@@#@1@#@是@#@
(1)支持患者在窗口完成缴费、预存、退款等操作;@#@@#@
(2)信息系统应支持患者在医保类支付的窗口直接结算。
@#@@#@2@#@是@#@
(1)支持患者使用多种缴费方式,包括自助机、诊间计费等,缴费内容支持门急诊、住院;@#@@#@
(2)缴费信息全院共享,各科室可直接查询,不需纸质凭证进行缴费确认;@#@@#@(3)医保患者可通过自助机完成结算。
@#@@#@3@#@是@#@
(1)支持患者在窗口使用移动支付方式付费;@#@@#@
(2)支持患者使用自有移动设备完成支付,包括门急诊缴费、住院缴费、住院预交金支付等。
@#@@#@4@#@否@#@
(1)支持患者使用自有移动设备查询待缴费用,并使用移动设备缴费,包括:
@#@挂号费、诊疗费、药费、预约检查费用等;@#@@#@
(2)支持电子发票的生成和数据推送。
@#@@#@5@#@否@#@系统支持先诊疗后付费模式,如信用支付、医保类线上支付等。
@#@@#@13@#@全程服务@#@智能导医@#@要点:
@#@@#@医院为患者提供个性化就医引导的功能@#@0@#@否@#@患者的咨询与导医工作全部通过手工完成。
@#@@#@1@#@否@#@
(1)工作人员可通过系统查询出诊情况;@#@@#@
(2)提供电子化信息展示,包括科室介绍、医师介绍、出诊信息等。
@#@@#@2@#@否@#@
(1)患者在院内可通过自助查询完成分诊;@#@@#@
(2)患者可自助查询科室介绍、医师介绍、出诊信息等。
@#@@#@3@#@是@#@
(1)患者使用自有移动设备及PC设备可查询科室、医师、出诊信息等;@#@@#@
(2)患者在诊前通过系统录入症状、病史等信息,可供医师参考。
@#@@#@4@#@否@#@
(1)系统可根据患者历史诊疗情况、检查、治疗安排等,给出分诊建议;@#@@#@
(2)患者可在移动端根据部位、病情等信息进行简单的分诊。
@#@@#@5@#@是@#@
(1)根据患者病情及区域多发病、流行病情况等,给出患者分诊建议;@#@@#@
(2)患者在诊前录入的症状、病史等信息可自动转为病历记录初稿。
@#@@#@14@#@全程服务@#@";i:
27;s:
30400:
"石岩小学四4班童话作品@#@百灵鸟的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班庄嘉欣指导老师范国强@#@我们大家都有着美好的梦想,不仅仅人们才有远大的中国梦,小动物们也有着自己的中国梦。
@#@可爱的小白兔、机灵的小海豚.....,这些可爱的小动物也有着自己的梦想。
@#@@#@在一片郁郁葱葱的森林里,一个美丽的王国,里面草翠花开、百鸟争鸣。
@#@小草绿油油的,其中里面住着一只小百灵爱丝,爱丝从小就有着自己的中国梦,它想成为一名歌手,将自己的歌声传递给全世界。
@#@森林女王这几天愁眉苦脸的,爱丝知道了,决定唱歌给女王听。
@#@@#@可爱的爱丝每天都努力学习好每一个音声,不知过了多少天,多少夜,它唱得已经余音绕梁了,后来,爱丝开办了个人演唱会,美丽的女王也听到了它唱的歌,开始心花怒放,并称赞爱丝。
@#@@#@现在,爱丝飞往世界各地,开始实现自己的中国梦。
@#@@#@ @#@@#@小老鼠舒奇的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班姜文欣指导老师范国强@#@每个人都有梦想,动物也不例外。
@#@@#@从前,有着老鼠一家子。
@#@可是,不知从哪里冒出一只凶狠的猫。
@#@当时,老鼠一家还不知道,小老鼠的爸爸妈妈出去偷粮食,结果就被那凶狠的猫吃掉了。
@#@小老鼠叫舒奇,它现在很饿,就出去看一下爸爸妈妈回来没有,它看到人生最可怕的一幕,舒奇看到一只猫正在吃自己的爸爸妈妈,它不再对人生有任何希望。
@#@@#@五年就这样过去了,舒奇长大了,想爸爸妈妈是为它而死,它对人生又再次燃起了希望之火它有了梦想,它的梦想就是当一个美食家。
@#@有一天,那只凶狠的猫不在,舒奇就偷偷的跑到粮仓,吃了许多种类的粮食,决心不在偷吃,要自己学习自己做吃的。
@#@后来,小老鼠舒奇进了一家高级西餐厅,舒奇在那里尝到了牛排,羊排等等各小美食,舒奇被这些好吃的吸引了,决心去厨房拜师,厨师被他的诚心打动了,教他各种各样的菜和甜品。
@#@小舒奇学艺成功后回家开了一家饭店,生意非常好,就这样,小老鼠的梦想实现了。
@#@@#@只要有梦想,就要努力去实现。
@#@不管梦想有多么渺小,只要努力了,就是伟大的中国梦。
@#@中国梦的具体表现,三个词:
@#@国家富强,民族振兴,人民幸福。
@#@而文中的小老鼠舒奇的梦想就是关于人民幸福的表现。
@#@所以我们要爱护我们的国家,我们永远要坚持自己的梦想。
@#@@#@ @#@@#@小白兔的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班罗舒怡指导老师范国强@#@每个人都有自己的梦想,动物们也有自己的梦想,小白兔的梦想是成为一位优秀的老师。
@#@@#@从前,在森林里住着一只小白兔,这只小白兔很聪明,可是胆子却很小,大家都知道小白兔是很聪明的胆小鬼。
@#@@#@每当上课的时候,老师教大家知识,每个同学都要上三,四节课才明白,可小白兔上一节课就明白了,如果小白兔要二节课才学会的知识,那大家就要上一个星期了。
@#@老师提问题时,小白兔知道答案,可又不敢举手回答。
@#@@#@有一次,老师问大家自己的梦想是什么?
@#@大家都举手回答了自己的梦想。
@#@小猫的梦想是成为一位优雅的舞蹈家,百灵鸟的梦想是成为一位知名的歌星,小猪的梦想是成为一位美食家......。
@#@老师看同学们都有回答了自己的梦想,唯独小白兔没有回答,老师找小白兔问明原因,小白兔低着头小声的告诉老师,“我不敢回答,怕同学们笑话我”,老师发现小白兔很聪明,但没有自信,老师想方设法鼓励小白兔要有自信,小白兔终于明白了自信的道理,虽然有梦想,但是要表现出来,如果只是想,而不行动,别人是不知道的。
@#@过了一段时间,小白兔找到老师,告诉她自己的梦想是成为一位优秀的老师,老师听了开心的笑了。
@#@@#@好多年后,小白兔长大了,自己的梦想也真的实现了。
@#@@#@ @#@@#@小百灵鸟的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班张洁指导老师范国强@#@在古老的森林王国里,有许多小动物,大家都为中国梦这事儿引起了轰动,与小百灵散步的小白兔知道了,去告诉小百灵。
@#@@#@森林王国狮子准备做一个中国梦大选拔,让小动物们都来参加。
@#@动物们纷纷报名,小百灵下小白兔也不例外。
@#@名是报了,但不知道怎么展示自已的中国梦,小百灵跑去问蝴蝶,原来小蝴蝶想向大家展示自已的舞艺呀!
@#@这下小百灵知道了,自已表演唱歌,于是它请小白兔为自伴奏,小蝴蝶伴舞。
@#@@#@就这样,三人儿打定了主意,小百灵每天都在磨练自已,不管是降冬还是酷暑,小百灵都在唱,小蝴蝶和小白兔也一样,三人的水平也大大的提高了。
@#@@#@三个人开始打扮自已的舞台了,它们用丝带做成各种东西来装饰。
@#@选拔的日子来了,小猴子在台上做了一大堆好吃的,啄木鸟穿上了医生的大衣。
@#@轮到小百灵了,小百灵鼓起了勇气,那优美的歌声把人陶醉了。
@#@小白兔一个劲的打鼓,也不怕辛苦。
@#@小蝴蝶展示了它那娜娜多姿的舞技。
@#@三人展示完了,大家鼓起了热烈的掌声,欢呼了起来。
@#@小百灵和其它参赛的小动物都获了奖,它们开心极了。
@#@@#@我就是小动物的中国梦,每个人都有自已的中国梦,热爱祖国在我们的心里。
@#@@#@ @#@@#@百灵鸟的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班曾春俊指导老师范国强@#@在世界上,不仅我们人类有梦想,动物们也有一个伟大的梦想,百灵鸟也有梦想哦!
@#@@#@在大森林里,每年都要举行一年一度的歌唱比赛。
@#@那时,百灵鸟并不是一只最会唱歌的小鸟,它的声音特别难听,小动物们都取笑它。
@#@就这样,百灵鸟被大一讽刺,就下定决心,每天要刻苦练习。
@#@做个好榜样给其他动物看,并且拿到歌唱比赛的第一名!
@#@@#@就这样,百灵鸟每天一大早就起床。
@#@正当其他动物还在熟睡的时候,百灵鸟就在练习着每一首歌曲!
@#@日复一日,百灵鸟每天都在练习它那清脆响亮的歌声。
@#@小猴子听到了赞叹道:
@#@“百灵鸟,你唱的实在是太好听了!
@#@不枉费你这么多天的练习,我相信你一定能拿到歌唱比赛的冠军!
@#@”百灵鸟回答道:
@#@“谢谢。
@#@”@#@重大的日子来临了,那就是一年一度的“歌唱比赛”!
@#@大家都在议论纷纷,到底谁是冠军呢?
@#@是每天都在刻苦练习的百灵鸟,还是获得去年歌唱比赛的冠军小猫呢?
@#@答案即将揭晓。
@#@百灵鸟先来了一首最经典的国歌。
@#@评委们拍手叫好,赞不绝口!
@#@……最后,去年的冠军出场了。
@#@小猫唱了一首儿歌,小猫唱着唱着,突然唱不出声音了!
@#@那是因为小猫得了去年冠军而骄傲,不像百灵鸟一样练习自己的声音。
@#@正验证了一句话:
@#@“谦虚使人进步,骄傲使人落后。
@#@”小猫因此遗憾落选。
@#@主持人小熊说:
@#@“最激动人心的时刻来了,到底谁是今年“歌唱比赛”的冠军呢?
@#@那就是百灵鸟!
@#@”小动物们把百灵鸟捧得老高的,异口同声地说:
@#@“百灵鸟,你实在是太棒了!
@#@我们以你为傲!
@#@”百灵鸟笑着说:
@#@“谢谢大家,经过这段时间的磨练,让我明白了做任何一件事,只要你坚持不懈,就会取得成功!
@#@让我们一起努力!
@#@”动物们回答道:
@#@“好,我们一起努力。
@#@”@#@通过这篇文章,让我明白了只用坚持,才能取得成功!
@#@还有:
@#@“谦虚使人进步,骄傲使人落后。
@#@”这就是百灵鸟的中国梦,祝愿所有人的中国梦都能实现!
@#@@#@ @#@@#@海鸥的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班刘俊兴指导老师范国强@#@有一个海鸥岛常常被其它海鸟攻击。
@#@有一只叫海宝的海鸥的妈妈被其它海鸟射出的石头击中了,然后海鸥妈妈牺牲了,小海鸥失去了妈妈,心想我有一个梦想。
@#@@#@有一天小海鸥长大了,大家都不叫它海宝叫它海兵了。
@#@因为他想为它的妈妈报仇当上了一名海军。
@#@常常把其它海鸟赶出海岛,打了胜战。
@#@直到有一天海鸟出动了全部军力,打算把海鸥岛占领。
@#@海鸥战士兵力不足一千只海鸟。
@#@战斗开始了小海鸥与敌人打的最激烈。
@#@小海鸥一想到妈妈它就飞的比原来快二倍用自己锋锐的爪子把敌人的头打得头破血流。
@#@小海鸥把海鸟打地落花流水,小海鸥的梦想实现了。
@#@@#@这就是小海鸥的中国梦。
@#@@#@ @#@@#@小兔子的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班范心指导老师范国强@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的梦,中国梦。
@#@每一个人都有梦想,不仅我们人类有梦想,其实动物们也有梦想的哦!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在一座森林里住着许多小动物,有:
@#@古灵精怪的小猴,可爱的小松鼠,凶猛的狮子,爱美的小鹿……它们过得很快乐,可是有时候猎人会去打扰它们。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有一天,熊老师给同学们出了一个问题:
@#@“同学们,你们的梦想是什么?
@#@”这时同学们纷纷举起了手,就连平时不爱举手发言的小兔子也举起了手。
@#@“小兔子,你来回答吧。
@#@”“我……我的梦……梦想是要让动物和人类成为……为好朋友。
@#@”小兔子刚说完,教室里就传出一阵笑声﹕“哈哈哈……”“安静!
@#@老师生气地说。
@#@“这也是梦想,你们不能嘲笑它。
@#@”这时下课铃声响了老师走出教室,小兔子生气地说“我一定会做给你们看。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小兔子每天都盼望能见到猎人,应为它要跟猎人谈判。
@#@日子一天天过去了,终于有一天,小兔子见到了猎人,它对猎人说“我想跟你谈一件事。
@#@”“什么事?
@#@”“森林里的动物要跟你立下契约,好吗“”“说吧。
@#@”“你以后不准再捕杀动物,如果你不捕杀,我们以后会每天送水果给你们吃。
@#@”猎人想了想,爽快地答应了。
@#@小兔子把这件事告诉了其它动物,动物们都夸小兔子本领大。
@#@以前嘲笑小兔子的动物都很惭愧:
@#@“小兔子,我们以后再也不嘲笑你了。
@#@”“没关系,我们都是好朋友嘛。
@#@”从此,动物们生活得很快乐,而猎人再也没来过森林了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这就是小兔子的中国梦!
@#@@#@ @#@@#@啄木鸟的中国梦@#@ @#@宝安区石岩小学四(4)班彭创鑫指导老师范国强@#@每一个人都有自己的中国梦,动物们也有自己的梦想。
@#@@#@在一个大森林里有许多小的动物,他们个个都有自己的中国梦。
@#@唯独啄木鸟它不知道自己可以有什么梦想。
@#@@#@有一天啄木鸟想到了一个好办法,就是找一些朋友来帮它找一个适合它的梦想。
@#@于是它找了小兔;@#@小猴和小松鼠。
@#@他们一起帮啄木鸟找一个梦想。
@#@@#@小兔说“:
@#@可以让啄木鸟变成一位歌星。
@#@”啄木鸟听见了非常开心,就急急忙忙地飞到树上叽叽喳喳地唱起歌来了,没等几分钟就发现小猴他们听得都晕到了,这时它才觉得它不适合当歌星。
@#@@#@小猴想可以让啄木鸟当一个飞行员。
@#@啄木鸟来到了动物们飞行的比赛场地,让它和其他小鸟比一下。
@#@比赛开始了啄木鸟飞着飞着,在飞到一半的时候,突然一阵风吹过把它吹得一个颤抖,影响了它的速度,结果啄木鸟拼了全身的力气都飞不赢其它小伙伴,被落下变成最后一个。
@#@@#@最后小松鼠让啄木鸟去啄树里的虫子。
@#@“:
@#@啄木鸟的嘴巴又长又尖而且它又喜欢吃虫子,把树洞里的虫子吃了树不就健康了,这不是正好吗?
@#@”小松鼠说。
@#@大家听了都觉得非常棒,这才是啄木鸟的梦想嘛。
@#@@#@啄木鸟原来的中国梦是当一名树医生呢!
@#@@#@ @#@@#@小鸟的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班唐国瑞指导老师范国强@#@动物们有自己的梦想,就让我们来看看小鸟的梦想吧。
@#@@#@从前有一只叫做小飞的小鸟,它有一次到一个叫做“钓鱼岛”的地方,小飞和它的伙伴们观看风景,当时风景是风光秀丽,绿树成阴,鲜果飘香的。
@#@小飞和它的小伙伴玩得不亦乐乎。
@#@但看到太阳已经落下了,才依依不舍的回家。
@#@有一次南迁,途中经过钓鱼岛,小飞便迫不及待地飞向钓鱼岛,可脚刚落地,便被人抓住了,小飞听到他们要把它吃掉,于是便说出了它的梦想:
@#@@#@我们希望你们不要再残害,我们无辜的生命......@#@ @#@@#@小白兔的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班黄俊瑜指导老师范国强@#@中国梦,我的梦。
@#@不只人类有“中国梦”,小动物们也有它们的“中国梦”哦!
@#@@#@小白兔的梦想是当一名医生。
@#@当小白兔看到其他兔子正在辛苦的为受伤的动物治疗时,它也想去帮忙,可一肯点也不会,只好在一旁看。
@#@@#@一天,她请一位出色的医生到它家,教它医学。
@#@@#@小兔子每次都特别认真。
@#@医生走了之后,小兔子吧学到的都复习了一遍。
@#@小白兔就这样,数十年如一日,每次这样做。
@#@@#@终于,小兔子成为一名出色的医生,它每天都帮助动物们恢复健康,它完成了它的梦想。
@#@@#@不只人类有“中国梦”,小动物们也有它们的“中国梦”!
@#@@#@ @#@@#@大熊猫的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班肖宇指导老师范国强@#@每个中国人都有一个中国梦,动物们也有中国梦。
@#@当然中国的国宝大熊猫也有它的中国梦。
@#@@#@从前,有一只大熊猫。
@#@它有非常多的同伴和家人,它们靠着吃竹子为生。
@#@@#@直到有一天,大熊猫的爸爸和弟弟,还有大熊猫自己,去竹林带些竹子回家吃。
@#@它们走着走着,发现了一个人类。
@#@大熊猫的爸爸以为人类是很友好的生物,于是跑过去要跟他握手。
@#@刚刚走到人类那里,一把利刃就捅进了它的心脏。
@#@霎时、大熊猫的爸爸倒在了地上,它的鲜血把大地给染红了。
@#@大熊猫看到眼前这一幕,被惊呆了,它带着弟弟开始逃跑。
@#@它的弟弟由于害怕开始慌乱起来,大熊猫一没注意,它的弟弟从山上滚了下去。
@#@@#@等到大熊猫回到自己的家园时,它发现一切都变了。
@#@之前明媚的阳光没有了,只留下了阴森森的天空;@#@之前翠縁的竹子也没有了,只留下被鲜血染红的竹子;@#@之前美丽的家园也没有了,只留下了一片死寂。
@#@大熊猫看到自己家园的景象不时想起它爸爸遇害的情景,默默地流着泪,跟着剩下的同伴们在大深山里隐居了下来。
@#@@#@从此,大熊猫便有了一个梦想:
@#@如果能够拥有一个和人类和平共处、自然和谐的美丽家园那就好了!
@#@@#@@#@ @#@@#@豹子的运动梦@#@宝安区石岩小学四(4)班陈江衡指导老师范国强@#@豹子从小就喜欢运动,励志长大后一定要当运动员。
@#@可豹子妈妈觉当运动员很辛苦,死活不同意啊。
@#@@#@豹子长的非常快,一转眼就大学毕业了,但豹子又想找一份合适的工作。
@#@一天,豹子陪妈妈在树林里散步,听到百灵鸟在树上高歌,豹子妈妈觉得百灵鸟唱歌的声音很好听极了。
@#@心想:
@#@让豹子去学唱歌,这份工作既轻松又有面子,于是豹子妈妈想让豹子拜百灵鸟为师,可豹子不同意啊。
@#@但是豹子胳膊拧不过妈妈这大腿,没有办法只能从了豹子妈妈。
@#@百灵鸟教豹子如果发音,结果五音不全的豹子一张嘴唱歌,就把来围观的朋友们吓跑的无影无踪了。
@#@@#@后来,豹子妈妈在马戏团看猴子表演,看着候子树上东窜西跳,觉得挺好玩的,又想让豹子拜猴子为师。
@#@淘气的豹子为了不想让妈妈再为自己操心,就同意了。
@#@他刚才要爬上树的时候,结果爪子插进树杈了拔也拔不动,结果叫来了好多伙伴们费了九牛二虎之力才把豹子的爪子从树杈上拔出来。
@#@@#@豹子妈妈又找大猩猩,可是小豹子差点就毁了健身所,豹子妈妈非常生气,说:
@#@“你这个东西,你有什么用啊,学什么都学不会,你真的好笨。
@#@”说着,用她的大手向豹子劈去,结果豹子逃得无影无踪了。
@#@大猩猩跑过来劝说豹子妈妈,说:
@#@“豹子妈妈,你儿子有运动天赋,为何不让他去和兔子教练比一场赛跑呢?
@#@”豹子妈妈听了大猩猩的劝告,又去找兔子教练,让他们举行一次赛跑比赛。
@#@信心十足的豹子一下子就超过了战无不胜的兔子教练。
@#@结果,兔子教练对豹子妈妈说:
@#@“你儿子真厉害啊,一下子打败了我这个常胜将军,可以让你儿子去当运动员了。
@#@”@#@经历了这学本领的过程,豹子妈妈最终决定让豹子去当运动员,豹子非常高兴。
@#@在运动场上屡次创新了赛跑战绩。
@#@最后,豹子妈妈才知道,学本领要有一定的天份的。
@#@@#@@#@ @#@@#@小狗的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班张育松指导老师范国强@#@在一个美丽的农场里,有一只叫可可的小狗,它的梦想成为一位士兵。
@#@@#@有一次他去上学的时候,羊老师正好讲了中国梦,也让同学们说自己的中国梦,这些小动物,都在讨论中国梦,小鸭说:
@#@我想当一名空姐,天天在蓝天上飞翔,小猪说:
@#@我想当一名厨师,每天都都有好多好吃的,逗得大家哈哈大笑。
@#@这时小狗可可,站起了,说:
@#@羊老师我也有一个中国梦。
@#@我的中国梦就是,当一位士兵,可以保护我们美丽的家园,羊老师说:
@#@可可,你的梦想很好,但是你一定要好好学习,还得有一个健康的身体,这样你才能实现你的梦想。
@#@从此以后可可每天都认真学习,每天坚持练柔道,可可一天比一天聪明,也一天天强壮了。
@#@@#@几年后,有一个国王,需要士兵,到处招兵,他来到了农场,一眼就看中了小狗可可,可可开心得不得了,说:
@#@我终于实现我当士兵的梦想。
@#@@#@小狗可可来到王国,交了很多朋友,也为国王抓了很多很多坏人,国王很开心,人民们也很爱它,国王:
@#@说你真是一位了不起的士兵,我们大家都需要你,请你永远和我一起保护我们的家园吧!
@#@@#@ @#@@#@小狗的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班何彭坤指导老师范国强@#@你知道吗?
@#@我们人类有梦想,小狗也有梦想哟!
@#@@#@狗王国里有一只平凡的小狗,它叫“汪汪”。
@#@汪汪有一个梦想,就是当一名狗王国的士兵。
@#@为了实现梦想,它开始了每天锻炼:
@#@早上跑步、中午仰卧起坐、下午散步、晚上俯卧撑……@#@过了许久,汪汪长成了一只强壮的大狗。
@#@狗王国的入侵者非常多,可是,汪汪一点都不怕,常常自告奋勇的把外侵的狗赶得老远,后来,狗国王知道了这件事,连忙派士兵领回来汪汪,汪汪回来了,狗国王对汪汪说:
@#@“你非常勇敢,你现在是一名士兵了。
@#@”汪汪听了,心里乐开了花,比以前更努力了,每天不辞辛苦地驱赶着入侵者!
@#@国王非常满意,还赐予了汪汪“尽职优秀士兵”奖!
@#@@#@从此以后,狗王国里再也没有入侵者了,小狗们都过上了幸福太平的生活。
@#@@#@ @#@@#@小猫的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班张羽桐指导老师范国强@#@我是一只有中国梦的小猫。
@#@动物也会有中国梦,不是只有人才有哦。
@#@@#@我的梦想是当一位歌星,让所有的小动物都听我的歌。
@#@小猫付出了很大的努力,但是它还是练不好。
@#@@#@于是小猫就去买歌星的碟听,小猫终于学会了唱假声。
@#@那时小猫高兴极了,但小猫知道只会唱假声那还是远远不够的,所以小猫并没有骄傲。
@#@小猫每天都在听歌星的歌,每天都在唱,每天都在模仿歌星唱歌。
@#@@#@小猫每天都在努力,每天都在唱歌。
@#@有一次小猫开了一次小型的演唱会,邻居们听了都纷纷称赞:
@#@“小猫你的歌唱得太好听了!
@#@”但小猫并没有骄傲,因为它知道以这样的实力去参加大型的演唱比赛肯定得不到奖的。
@#@@#@日复一日,年复一年。
@#@小猫终于把歌星的所有碟片都唱完,也模仿完了。
@#@它认为自己已经可以去参加比赛了。
@#@于是它就去买了入场比赛的门票,买到门票后小猫高兴极了。
@#@@#@第二天小猫就去参赛了,比赛完结后,主持人宣布小猫利于了第一名。
@#@当小猫听到结果时高兴得眼泪都流出来了。
@#@@#@小猫在心里默默的念:
@#@有付出才有收获,黄天不付有心人啊!
@#@@#@这就是小猫的中国梦。
@#@@#@ @#@@#@八哥的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班石陈怡心指导老师范国强@#@人类有人类的梦想,但在森林里的小动物们也有梦想,有一只八哥的梦想是和著名的歌唱家夜莺同台演唱。
@#@@#@这只八哥名叫小八,它很喜欢唱歌,可它的爸爸妈妈不想让它唱歌,而是让小八去学医学,原来小八的爸爸妈妈是想让它长大当个医生!
@#@@#@可小八不愿意这样,它不想就这样放弃自己的梦想,于是它在妈妈想把它送到医院实习的前一天晚上逃走了。
@#@它想去找夜莺学唱歌。
@#@@#@那天晚上,它依依不舍得走了,并在心里默默地向爸爸、妈妈、朋友们告别:
@#@再见了爸爸、妈妈、朋友们,我已经给你们每个人留了纸条,我明年一定回来看你们的,你们千万不要为我担心啊!
@#@然后便飞走了。
@#@@#@它现在自由了,但是,没有了爸爸妈妈在身边,它还是有点不适应呢!
@#@以前有爸爸妈妈帮它找东西吃,现在只有靠自己找吃的了,“我一定会慢慢适应的。
@#@”它想。
@#@它找啊找,可是它没有找到夜莺,小猴看见了说:
@#@“小八,你还是好好回去当个医生吧!
@#@”小八说:
@#@“不行,我不能就这么放弃了,我一定要找到夜莺。
@#@”此时此刻,夜莺小姐正在一颗最大最茂盛的树上看着为了和它同台演唱可以失去一切的小八,原来它是在考验小八有没有决心。
@#@@#@小八刚说完话,夜莺便飞了出来说:
@#@“小八,你现在已经成为我的学生了,以后可要更刻苦哦!
@#@”小八激动地说不出话来。
@#@@#@过了半年,小八唱的已经很好了,然而它现在也出了名,就有很多机会和夜莺同台演唱了。
@#@小八终于靠着自己的决心和刻苦实现了它的梦想。
@#@@#@ @#@@#@小黄鹂的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班王晴雨指导老师范国强@#@我们每个人都有自己的梦想,小动物们也有了自己的梦想,小黄鹂的梦想是做一名歌星。
@#@@#@有一天小黄鹂飞过了一个音乐培训班,看到了很多小鸟们都在宽敞明亮的教师里唱歌,小黄鹂听着听着就被这悦耳的音乐声所陶醉了,随着美妙的歌声不知不觉地一起舞动起来了。
@#@突然小黄鹂听到了妈妈在叫它回家吃饭,这时才清过来,便回答了一声:
@#@“好,来了。
@#@”@#@小黄鹂回到家就把自己想学唱歌的事情告诉了妈妈,妈妈毫无犹豫地说好呀!
@#@小黄鹂高兴极了。
@#@@#@第二天,妈妈就把小黄鹂送到了音乐培训班。
@#@小黄鹂十分认真去学习唱歌,每天回到家后都会开心地唱着今日所学的知识。
@#@日子一天一天过去了,大森林里举行了一次唱歌比赛,小黄鹂拿了第一名。
@#@大家都叫它小歌星。
@#@小黄鹂并不骄傲,它每天还是刻苦的练习每天所学的知识。
@#@@#@就这样,小黄鹂实现了自己的梦想。
@#@@#@ @#@@#@百灵鸟的中国梦@#@宝安区石岩小学四(4)班周千婷指导老师范国强@#@我们人类有中国梦,动物们也有中国梦。
@#@@#@小百灵鸟是一只平凡的小鸟,有一次,小百灵鸟一家开车去游乐场玩,到了游乐场,小百灵鸟看见了电视上的歌星,被迷住了。
@#@歌星们的表演十分精彩,获得了观众们持久热烈的掌声,从那一刻开始,它心里就梦想着:
@#@“我以后也要当一名歌星,为人们带来欢乐。
@#@”于是小百灵鸟回到家后,就为当歌星的梦想做了一个周详的计划,小百灵鸟四处求学,坚持每天练习音乐。
@#@@#@三年后,小百灵鸟满怀信心第一次参加歌唱大赛,只得了第四名,它非常失望。
@#@在老师及家人朋友的鼓励下,小百灵鸟再次鼓起勇气,暗暗使劲继续学习唱歌,经过一段时间的努力,第二次参加比赛得了歌唱大赛第二名,这一次小百灵鸟虽没拿到第一,可是从观众们的掌声中,它感受到了观众们的肯定。
@#@小百灵鸟回家后更加努力练习唱歌,终于在一次比赛中,完成了出色的表演,这一次小百灵鸟歌声实在是太动听了,表演场里所有的动物都被小百灵鸟这美妙的歌声迷住了,全场的观众为它鼓掌,为它欢呼,它终于成功拿到了第一名,小百灵鸟已经为当歌星这条路迈出了一大步了,它心想:
@#@只要我再坚持再努力,我相信我一定能实现当大歌星的梦想!
@#@@#@动物们也有自己的梦想,只要肯努力,梦想就一定会实现的!
@#@@#@ @#@@#@小狗的梦想@#@宝安区石岩小学四(4)班张艺翰指导老师范国强@#@森林里总是有猎人来打猎,大多数小动物都不敢出门,因为一旦出门就会有被抓的危险。
@#@有一天几只当过演员的的小动物们走出家门,它们在家里实在是呆闷了,想出去透透气。
@#@可是一走出家门他们就不幸遇上了猎人,它们被猎人抓住以后很快的作出了痛苦的表情和动作,猎人因为良心发现,觉得它们非常可怜,于是把它们给放了,这是唯一一次放走了小动物。
@#@这一幕给躲在树后面的小狗看见了,小狗看着那些被抓的小动物,再看看猎人,心想原来有演技也是可以保护自己的。
@#@于是小狗有了当演员的小梦想。
@#@@#@有一次小狗去摄影棚找狐狸导演教它演戏。
@#@狐狸导演说:
@#@“你要先回去好好的练习练习动作和表情再来摄影棚!
@#@"@#@过了一段时间,小狗又来了,它让狐狸导演耐心看完它的一些表演,因为小狗表演的很认真,所以这次得到了狐狸导演的认可,而且更让它兴奋的是狐狸导演还同意让它来演一部电影,电影的名字叫做《孤儿流浪记》,在电影里小狗扮演的是一名动物孤儿,它从小就没有了爸爸妈妈,它只能自己生活,没有房子,它就在森林里流浪。
@#@每天在森林里随便找东西吃,遇到猎人来了它就拼命的逃生,森林里的长辈动物们都觉得它非常的可怜,有时会送一些好吃的东西给它吃,可是它依然是饿一餐的饱一餐过着痛苦的日子。
@#@后来它被森林里一所孤儿动物福利小学收留了,它从此不用再流离失所,经过它的努力后来它考上了重点动物中学,又考上了重点动物大学。
@#@长大以后它也同样支助那些无助的小动物,回报森林。
@#@这部电影后来被提名为最佳奥斯卡奖。
@#@小狗演得很成功,获得了全林最佳男主角奖,它出名的时候只有十六岁。
@#@@#@后来小狗就一直当演员,并且当上了森林里最出色的演员。
@#@@#@上当的狐狸@#@宝安区石岩小学四(4)班刘宇嫣指导老师范国强@#@有一天,狐狸非常饿,出来找东西吃,正巧看到了乌鸦嘴里叼着一块肉,狐狸心生一计,想:
@#@“看来我今天的运气太好了,我要大饱口福。
@#@”@#@乌鸦看见了狐狸也没有跑,她正琢磨着怎样报复狐狸呢,因为狐狸骗了乌鸦好几次了,每次被骗,猴子也在场,因为猴子是乌鸦的私人秘书。
@#@@#@狐狸说:
@#@“乌鸦先生,您的羽毛多柔软、多美丽啊!
@#@”@#@乌鸦不出声。
@#@@#@乌鸦把嘴巴张大,狐狸以为乌鸦要把嘴里的肉吐掉,狐狸高兴极了,就张大嘴巴,乌鸦看狐狸张大嘴巴,就啄一个小石头下去,狐狸用力一咬,蹦了两颗门牙,小石头也卡在狐狸的喉咙里,狐狸使劲往外吐,过了一会儿,才吐出了小石头。
@#@此时,狐狸愤怒极了,拿起吐出的小石头扔向乌鸦,乌鸦翅膀一拍,凌空而起,躲开了小石头,结果,小石头砸在猴子的屁股上,猴子疼得在地上直大叫……乌鸦也不示弱,拍拍翅膀向狐狸发起了攻击,忽然“哗啦啦”的一声,狐狸头上满是乌鸦拉的大便,大便蒙住了狐狸的眼睛,乌鸦飞下来猛啄狐狸的全身,狐狸偏体鳞伤,痛的哇哇大叫,慌忙逃走了。
@#@@#@从此以后,狐狸再也不敢欺骗乌鸦了。
@#@@#@ @#@";i:
28;s:
23935:
"简爱寄人篱下的经历@#@简爱寄人篱下的经历@#@我在盖茨黑德府上格格不入。
@#@在那里我跟谁都不像。
@#@同里德太太、她的孩子、她看中的家仆,都不融洽。
@#@他们不爱我,说实在的我也一样不爱他们。
@#@他们没有必要热情对待一个与自己合不来的家伙,一个无论是个性、身份还是嗜好都同他们泾渭分明的异己;@#@一个既不能为他们效劳,也不能给他们增添欢乐的废物;@#@一个对自己的境遇心存不满而又蔑视他们想法的讨厌家伙。
@#@我明白,如果我是一个聪明开朗、无忧无虑、漂亮顽皮、不好伺候的孩子,即使同样是寄人篱下,同样是无亲无故,里德太太也会对我的处境更加宽容忍让;@#@她的孩子们也会对我亲切热情些;@#@佣人们也不会一再把我当做保育室的替罪羊了。
@#@@#@约翰·@#@里德的专横霸道,他姐妹的高傲冷漠,他母亲的厌恶,仆人们的偏心,像一口混沌的水井中黑色的沉淀物,一古脑儿泛起在我烦恼不安的心头。
@#@为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?
@#@为什么我永远不能讨人喜欢?
@#@为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?
@#@伊丽莎自私任性,却受到尊敬;@#@乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理,目空一切,偏偏得到所有人的纵容。
@#@她的美貌、红润的面颊、金色的鬈发,使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。
@#@至于约翰,没有人同他顶撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:
@#@拧断鸽子的头颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掐断暖房里上等花木的嫩芽。
@#@有时他还叫他的母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。
@#@尽管他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她的丝绸服装,却依然是“她的宝贝蛋”。
@#@而我不敢有丝毫闪失,该做的事都努力做好,人家还是骂我淘气鬼、讨厌坯,骂我阴丝丝、贼溜溜,从早上骂到中午,从中午骂到晚上。
@#@@#@
(一)流血事件@#@客厅的隔壁是一间小小的餐室,我溜了进去。
@#@里面有一个书架。
@#@不一会儿,我从上面拿下一本书来,特意挑插图多的,爬上窗台,缩起双脚,像土耳其人那样盘腿坐下,将红色的波纹窗帘几乎完全拉拢,把自己加倍隐蔽了起来。
@#@@#@在我右侧,绯红色窗幔的皱褶挡住了我的视线;@#@左侧,明亮的玻璃窗庇护着我,使我既免受十一月阴沉天气的侵害,又不与外面的世界隔绝。
@#@在翻书的间隙,我抬头细看冬日下午的景色,只见远方白茫茫一片云雾,近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木。
@#@一阵持久而凄厉的狂风,驱赶着如注的暴雨,横空扫过。
@#@@#@我重又低头看书,那是本比尤伊克的《英国鸟类史》。
@#@文字部分我一般不感兴趣,但有几页导言,虽说我是孩子,却不愿当做空页随手翻过。
@#@内中写到了海鸟生息之地,写到了只有海鸟栖居的“孤零零的岩石和海岬”,写到了自南端林纳角或纳斯至北角都遍布小岛的挪威海岸:
@#@那里,北冰洋掀起的巨大漩涡,咆哮在极地光秃凄凉的小岛四周。
@#@而大西洋的汹涌波涛,泻入了狂暴的赫布里底群岛。
@#@@#@还有些地方我也不能看都不看,一翻而过,那就是书中提到的拉普兰、西伯利亚、斯匹次卑尔根群岛、新地岛、冰岛和格陵兰荒凉的海岸。
@#@“广袤无垠的北极地带和那些阴凄凄的不毛之地,宛若冰雪的储存库。
@#@千万个寒冬所积聚成的坚冰,像阿尔卑斯山的层层高峰,光滑晶莹,包围着地极,把与日俱增的严寒汇集于一处。
@#@”我对这些死白色的地域,已有一定之见,但一时难以捉摸,仿佛孩子们某些似懂非懂的念头,朦朦胧胧浮现在脑际,却出奇地生动。
@#@导言中的这几页文字,与后面的插图相配,使兀立于大海波涛中的孤岩、搁浅在荒凉海岸上的破船,以及透过云带俯视着沉船的幽幽月光,更加含义隽永了。
@#@@#@我说不清一种什么样的情调弥漫在孤寂的墓地:
@#@刻有铭文的墓碑、一扇大门、两棵树、低低的地平线、破败的围墙。
@#@一弯初升的新月,表明时候正是黄昏。
@#@@#@两艘轮船停泊在水波不兴的海面上,我以为它们是海上的鬼怪。
@#@@#@魔鬼从身后按住窃贼的背包,那模样实在可怕,我赶紧翻了过去。
@#@@#@同样可怕的是,那个头上长角的黑色怪物,独踞于岩石之上,远眺着一大群人围着绞架。
@#@@#@每幅画都是一个故事,由于我理解力不足,欣赏水平有限,它们往往显得神秘莫测,但无不趣味盎然,就像某些冬夜,贝茜碰巧心情不错时讲述的故事一样。
@#@遇到这种时候,贝茜会把烫衣桌搬到保育室的壁炉旁边,让我们围着它坐好。
@#@她一面熨里德太太的网眼饰边,把睡帽的边沿烫出褶裥来,一面让我们迫不及待地倾听她讲述一段段爱情和冒险故事,这些片段取自古老的神话传说和更古老的歌谣,或者如我后来所发现,来自《帕美拉》和《莫兰伯爵亨利》。
@#@@#@当时,我膝头摊着比尤伊克的书,心里乐滋滋的,至少是自得其乐,就怕别人来打扰。
@#@但打扰来得很快,餐室的门开了。
@#@@#@“嘘!
@#@苦恼小姐!
@#@”约翰·@#@里德叫唤着,随后又打住了,显然发觉房间里空无一人。
@#@@#@“见鬼,她上哪儿去了呀?
@#@”他接着说,“丽茜!
@#@乔琪!
@#@”(喊着他的姐妹)“琼不在这儿呐,告诉妈妈她窜到雨地里去了,这个坏畜牲!
@#@”@#@“幸亏我拉好了窗帘。
@#@”我想。
@#@我真希望他发现不了我的藏身之地。
@#@约翰·@#@里德自己是发现不了的,他眼睛不尖,头脑不灵。
@#@可惜伊丽莎从门外一探进头来,就说:
@#@@#@“她在窗台上,准没错,杰克。
@#@”@#@我立即走了出来,因为一想到要被这个杰克硬拖出去,身子便直打哆嗦。
@#@@#@“什么事呀?
@#@”我问,既尴尬又胆怯。
@#@@#@“该说‘什么事呀,里德少爷?
@#@’”便是我得到的回答。
@#@“我要你到这里来。
@#@”他在扶手椅里坐下,打了个手势,示意我走过去站到他面前。
@#@@#@约翰·@#@里德是个十四岁的小学生,比我大四岁,因为我才十岁。
@#@论年龄,他长得又大又胖,但肤色灰暗,一副病容。
@#@脸盘阔,五官粗,四肢肥,手脚大。
@#@还喜欢暴饮暴食,落得个肝火很旺,目光迟钝,两颊松弛。
@#@这阵子,他本该呆在学校里,可是他妈把他领回来住上一两个月,说是因为“身体虚弱”。
@#@但他老师迈尔斯先生却断言,要是家里少送些糕点糖果去,他会什么都很好的。
@#@做母亲的心里却讨厌这么刻薄的话,而倾向于一种更随和的想法,认为约翰是过于用功,或许还因为想家,才弄得那么面色蜡黄的。
@#@@#@约翰对母亲和姐妹们没有多少感情,而对我则很厌恶。
@#@他欺侮我,虐待我,不是一周三两次,也不是一天一两回,而是经常如此,弄得我每根神经都怕他。
@#@他一走近,我身子骨上的每块肌肉都会收缩起来。
@#@有时我会被他吓得手足无措,因为面对他的恐吓和欺侮,我无处哭诉。
@#@佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷,而里德太太则装聋作哑,儿子打我骂我,她熟视无睹,尽管他动不动当着她的面这样做,而背着她的时候不用说就更多了。
@#@@#@我对约翰已惯于逆来顺受,因此便走到他椅子跟前。
@#@他费了大约三分钟,拼命向我伸出舌头,就差没有绷断舌根。
@#@我明白他会马上下手,一面担心挨打,一面凝视着这个就要动手的人那副令人厌恶的丑态。
@#@我不知道他看出了我的心思没有,反正他二话没说,猛然间狠命揍我。
@#@我一个踉跄,从他椅子前倒退了一两步才站稳身子。
@#@@#@“这是对你的教训,谁叫你刚才那么无礼跟妈妈顶嘴,”他说,“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面,谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子,你这耗子!
@#@”@#@我已经习惯于约翰·@#@里德的谩骂,从来不愿去理睬,一心只想着如何去忍受辱骂以后必然随之而来的殴打。
@#@@#@“你躲在窗帘后面干什么?
@#@”他问。
@#@@#@“看书。
@#@”@#@“把书拿来。
@#@”@#@我回到窗前把书取来。
@#@@#@“你没有资格动我们的书。
@#@妈妈说的,你靠别人养活你,你没有钱,你爸爸什么也没留给你,你应当去讨饭,而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买的衣服。
@#@现在我要教训你,让你知道翻我书架的好处。
@#@这些书都是我的,连整座房子都是,要不,过几年就归我了。
@#@滚,站到门边去,离镜子和窗子远点。
@#@”@#@我照他的话做了,起初并不知道他的用意。
@#@但是当他把书举起,拿稳当了,立起身来摆出要扔过来的架势时,我一声惊叫,本能地往旁边一闪。
@#@可是迟了,那本书已经扔过来,正好打中了我,我应声倒下,脑袋撞在门上,开了个口子,淌出血来,疼痛难忍。
@#@我的恐惧心理已经越过了极限,被其他情感所代替。
@#@@#@“你是个恶毒残暴的孩子!
@#@”我说,“你像个杀人犯——像个奴隶监工——你像罗马皇帝!
@#@”@#@我读过哥尔斯密的《罗马史》,对尼禄、卡利古拉等人物已有自己的看法,并暗暗做过类比,但决没有想到会如此大声地说出口来。
@#@@#@“什么!
@#@什么!
@#@”他大叫大嚷,“那是她说的吗?
@#@伊丽莎、乔治亚娜,你们可听见她说了?
@#@我会不去告诉妈妈吗?
@#@不过我得先——”@#@他向我直冲过来,我只觉得他抓住了我的头发和肩膀,他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。
@#@我发现他真是个暴君,是个杀人犯。
@#@我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来,感到一阵热辣辣的剧痛。
@#@这些感觉一时占了上风,我不再畏惧,便发疯似的同他对打起来。
@#@我不太清楚自己的双手到底干了什么,只听得他骂我“耗子!
@#@耗子!
@#@”,一面杀猪似的嚎叫着。
@#@他的帮手近在咫尺,伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去向里德太太讨救兵。
@#@里德太太原在楼上,这时来到现场,后面跟随着贝茜和女佣艾博特。
@#@她们把我们拉开了,我只听见她们说:
@#@@#@“哎呀!
@#@哎呀!
@#@这么大的气出在约翰少爷身上!
@#@”@#@“谁见过那么火冒三丈的!
@#@”@#@随后,里德太太补充说:
@#@@#@“带她到红房子里去,关起来。
@#@”于是马上就有两双手按住了我,把我推上楼去。
@#@@#@我一路反抗,在我,这还是破天荒第一次。
@#@于是这大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。
@#@我确实有点儿难以自制,或者如法国人所说,失常了。
@#@我意识到,因为一时的反抗,会不得不遭受古怪离奇的惩罚。
@#@于是,像其他造反的奴隶一样,我横下一条心,决计不顾一切了。
@#@@#@“抓住她的胳膊,艾博特小姐,她像一只发了疯的猫。
@#@”@#@“真丢脸!
@#@真丢脸!
@#@”这位女主人的侍女叫道,“多可怕的举动,爱小姐,居然打起小少爷来了,他是你恩人的儿子!
@#@你的小主人!
@#@”@#@“主人!
@#@他怎么会是我主人?
@#@难道我是仆人不成?
@#@”@#@“不,你连仆人都不如。
@#@你不干事,吃白食。
@#@喂,坐下来,好好想一想你有多坏。
@#@”@#@这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间,推搡到一条矮凳上,我不由自主地像弹簧一样跳起来,但立刻被两双手按住了。
@#@@#@“要是你不安安稳稳坐着,我们可得绑住你了,”贝茜说,“艾博特小姐,把你的袜带借给我,我那副会被她一下子绷断的。
@#@”@#@艾博特小姐转而从她粗壮的腿上解下那条必不可少的带子。
@#@捆绑前的准备及其意味着的额外耻辱,略微消解了我的激动情绪。
@#@@#@“别解啦,”我叫道,“我不动就是了。
@#@”@#@作为保证,我让双手紧挨着凳子。
@#@@#@“记住别动。
@#@”贝茜说,她知道我确实已经平静下去,便松了手。
@#@随后她和艾博特小姐抱臂而立,沉着脸,满腹狐疑地瞪着我,不相信我的神经还是正常的。
@#@@#@“她以前从来没有这样过。
@#@”末了,贝茜转身对那位艾比盖尔说。
@#@@#@“不过她生性如此,”对方回答,“我经常跟太太说起我对这孩子的看法,太太也同意。
@#@这小东西真狡猾,从来没见过像她这样年纪的小姑娘有那么多鬼心眼的。
@#@”@#@贝茜没有搭腔,但不一会便对我说:
@#@@#@“小姐,你该明白,你受了里德太太的恩惠,是她养着你的。
@#@要是她把你赶走,你就得进贫民院了。
@#@”@#@对她们这番话,我无话可说,因为听起来并不新鲜。
@#@我生活的最早记忆中就包含着类似的暗示。
@#@这些责备我依赖别人过活的话,已成了意义含糊的老调,在耳边回响,叫人痛苦,让人难受,而我又似懂非懂。
@#@艾博特小姐答话了:
@#@@#@“你不能因为太太好心将你同里德小姐和少爷一块抚养大,就以为自己与他们平等了。
@#@他们将来会有很多很多钱,而你却一个子儿也不会有。
@#@你得学谦恭些,尽量顺着他们,这才是你的本分。
@#@”@#@“我们同你说的全是为了你好,”贝茜补充道,口气倒并不严厉,“你做事要巴结些,学得乖一点,那样也许可以把这儿当个家一直住下去。
@#@要是你意气用事,粗暴无礼,我敢肯定,太太会把你撵走。
@#@”@#@“另外,”艾博特小姐说,“上帝会惩罚她,也许会在她耍脾气时,把她处死,死后她能上哪儿呢?
@#@来,贝茜,咱们走吧,随她去。
@#@反正我是无论如何打动不了她啦。
@#@爱小姐,你独个儿呆着的时候,祈祷吧。
@#@要是你不忏悔,说不定有个坏家伙会从烟囱进来,把你带走。
@#@”@#@她们走了,关了门,随手上了锁。
@#@@#@
(二)被关红房子@#@红房子是间空余的卧房,难得有人在里面过夜。
@#@其实也许可以说,从来没有。
@#@只有当盖茨黑德府上偶尔拥进一大群客人时,才有必要动用全部房间。
@#@但府里的卧室,数它最宽敞、最堂皇了。
@#@一张床醒目地立于房间正中,粗大的红木床柱上,罩着深红色锦缎帐幔,活像一顶帐篷。
@#@两扇终日窗帘紧闭的大窗,半掩在类似织物制成的彩饰和流苏之中。
@#@地毯是红的,床脚边的桌子上铺着深红色的台布,墙呈柔和的黄褐色,略带粉红。
@#@大橱、梳妆台和椅子都是乌黑发亮的老红木做的。
@#@床上高高地叠着褥垫和枕头,铺着雪白的马赛布床罩,在周围深色调陈设的映衬下,白得炫目。
@#@几乎同样显眼的是床头边一张铺着坐垫的大安乐椅,一样的白色,前面还放着一只脚凳;@#@在我看来,它像一个苍白的宝座。
@#@@#@房子里难得生火,所以很冷;@#@因为远离保育室和厨房,所以很静;@#@又因为谁都知道很少有人进去,所以显得庄严肃穆。
@#@只有女佣每逢星期六上这里来,把一周内静悄悄落在镜子上和家具上的灰尘抹去。
@#@还有里德太太本人,隔好久才来一次,查看大橱里某个秘密抽屉里的东西。
@#@这里存放着各类羊皮文件、她的首饰盒,以及她已故丈夫的微型画像。
@#@上面提到的最后几句话,给红房子带来了一种神秘感、一种魔力,因而它虽然富丽堂皇,却显得分外凄清。
@#@@#@里德先生死去已经九年了,他就是在这间房子里咽气的,他的遗体在这里让人瞻仰,他的棺材由殡葬工人从这里抬走。
@#@从此以后,这里便始终弥漫着一种阴森森的祭奠氛围,所以不常有人闯进来。
@#@@#@贝茜和刻薄的艾博特小姐让我一动不动坐着的,是一条软垫矮凳,摆在靠近大理石壁炉的地方。
@#@我面前是高大的床,右面是黑魆魆的大橱,橱上柔和、斑驳的反光,使镶板的光泽摇曳变幻;@#@左面是裹得严严实实的窗子,两扇窗子中间有一面大镜子,映照出床和房间的空旷和肃穆。
@#@我吃不准他们锁了门没有,等到敢走动时,便起来看个究竟。
@#@哎呀,不错,比牢房锁得还紧呐。
@#@返回原地时,我必须经过大镜子跟前。
@#@我的目光被吸引住了,禁不住探究起镜中的世界来。
@#@在虚幻的映像中,一切都显得比现实中更冷落、更阴沉。
@#@那个陌生的小家伙瞅着我,白白的脸上和胳膊上都蒙上了斑驳的阴影,在一切都凝滞时,唯有那双明亮恐惧的眼睛在闪动,看上去真像是一个幽灵。
@#@我觉得她像那种半仙半魔的小精灵,恰如贝茜在夜晚的故事中所描绘的那样,从沼泽地带山蕨丛生的荒谷中冒出来,现身于迟归的旅行者眼前。
@#@我回到了我的矮凳上。
@#@@#@那时,我产生了一种莫名的恐惧,但没有彻底给吓懵。
@#@我依然热血沸腾,内心那种奴隶的反叛情绪,激起了一股狠劲,支撑着我。
@#@我向阴暗的现实退缩之前,得压下迅速涌上心头的往事。
@#@@#@我因为挨了打、跌了跤,头依然疼痛,依然流着血。
@#@约翰肆无忌惮地打我,却不受责备,而我不过为了免遭进一步无理殴打,反抗了一下,便成了众矢之的。
@#@@#@“不公呵,不公!
@#@”我的理智呼喊着。
@#@在痛苦的刺激下,我的理智化作了一种早熟而短暂的力量;@#@决心也同样鼓动起来,激发我去采取某种奇怪的手段,来摆脱难以忍受的压迫,譬如逃跑,要是不能奏效,那就不吃不喝,活活饿死。
@#@@#@那个阴沉的下午,我心里多么惶恐不安!
@#@我的整个脑袋如一团乱麻,我的整颗心在反抗!
@#@然而那场内心斗争又显得多么茫然,多么无知啊!
@#@我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。
@#@此刻,在相隔——我不说多少年以后,我看清楚了。
@#@@#@红房子里白昼将尽。
@#@时候已是四点过后,暗沉沉的下午正转为凄凉的黄昏。
@#@我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户,狂风在门厅后面的树丛中怒号。
@#@我渐渐地冷得像块石头,勇气也烟消云散。
@#@往常那种屈辱感,那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪,浇灭了我将消未消的怒火。
@#@谁都说我坏,也许我确实如此吧。
@#@我不是一心谋划着让自己饿死吗?
@#@这当然是一种罪过。
@#@那我该不该死呢?
@#@或者,盖茨黑德教堂圣坛底下的墓穴是个令人向往的归宿吗?
@#@听说里德先生就长眠在这样的墓穴里。
@#@这一念头重又勾起了我对他的回忆,而越往下细想,就越害怕起来。
@#@@#@我忽然闪过一个古怪的念头。
@#@我不怀疑——也从来没有怀疑过——里德先生要是在世,一定会待我很好。
@#@此刻,我坐着,一面打量着白白的床和影影绰绰的墙,不时还用经不住诱惑的目光瞟一眼泛着微光的镜子,不由得忆起了关于死人的种种传闻。
@#@据说由于人们违背了他们临终的嘱托,他们在坟墓里非常不安,于是便重访人间,严惩发假誓的人,并为受压者报仇。
@#@我思忖,里德先生的幽灵为外甥女的冤屈所动,会走出居所,不管那是教堂的墓穴,还是无人知晓的死者世界,来到这间房子,站在我面前。
@#@我抹去眼泪,忍住哭泣,担心嚎啕大哭会惊动什么不可知的声音来抚慰我,或者在昏暗中召来某个带光环的面孔,露出奇异怜悯的神色,俯身对着我。
@#@这念头听起来很令人欣慰,不过要是真的做起来,想必会非常可怕。
@#@我使劲不去想它,努力坚强些,抖掉遮住眼睛的头发,抬起头来,大着胆子环顾了一下暗洞洞的房间。
@#@就在这时,墙上闪过一道亮光。
@#@我问自己:
@#@会不会是一缕月光,透过百叶窗的缝隙照了进来?
@#@不,月光是静止的,而这道光却是流动的。
@#@定睛看时,这光线滑到了天花板上,在我头顶上抖动起来。
@#@现在我会很自然地联想到,那很可能是有人提着灯笼穿过草地时射进来的光。
@#@但那会儿,我脑子里尽往恐怖处去想,我的神经也由于激动而非常紧张,我以为那道飞快掠过的光,是某个幽灵从另一个世界到来的先兆。
@#@我的心怦怦乱跳,头脑又热又涨,耳朵里嗡嗡作响,我以为那是翅膀拍击声,好像什么东西已经逼近我了。
@#@我感到压抑,感到窒息,我的忍耐力崩溃了,禁不住发疯似的大叫了一声,冲向大门,拼命摇着门锁。
@#@外面门廊上响起了飞跑而来的脚步声,钥匙转动了,贝茜和艾博特走进房间。
@#@@#@“爱小姐,你病了吗?
@#@”贝茜问。
@#@@#@“多吓人的吵嚷声!
@#@简直要穿透我的心肺了!
@#@”艾博特嚷嚷道。
@#@@#@“放我出去!
@#@让我到保育室去!
@#@”我叫道。
@#@@#@“为什么呢?
@#@你伤着了吗?
@#@是不是看到了什么东西?
@#@”贝茜又问道。
@#@@#@“啊!
@#@我看到了一道光,想必是鬼来了。
@#@”这时,我拉住了贝茜的手,而她并没有抽回去。
@#@@#@“她是故意乱叫乱嚷的,”艾博特厌烦地当着我的面说,“而且叫得那么凶!
@#@要是真痛得厉害,倒还可以原谅,可她只不过要把我们都骗到这里来,我知道她的诡计。
@#@”@#@“到底是怎么回事?
@#@”另一个咄咄逼人的声音问道。
@#@随后,里德太太从走廊里走过来,帽子飘忽着被风鼓得大大的,睡袍窸窸窣窣响个不停。
@#@“艾博特,贝茜,我想我吩咐过,让简·@#@爱呆在红房子里,由我亲自来过问。
@#@”@#@“简小姐叫得那么响,夫人。
@#@”贝茜恳求着。
@#@@#@“放开她。
@#@”这是唯一的回答。
@#@“松开贝茜的手,孩子。
@#@你尽可放心,靠这些办法,是出不去的。
@#@我讨厌耍花招,尤其是小孩子,我有责任让你知道,鬼把戏不管用。
@#@现在你要在这里多呆一个小时,而且只有服服帖帖,一动不动,才放你出来。
@#@”@#@“啊,舅妈,可怜可怜我吧!
@#@饶恕我吧!
@#@我实在受不了啦,用别的办法惩罚我吧!
@#@我会憋死的,要是——”@#@“住嘴!
@#@这么闹闹嚷嚷讨厌透了。
@#@”她无疑就是这么感觉的。
@#@在她眼里我是个早熟的演员,她打心底里认为,我是个本性恶毒、灵魂卑劣、为人阴险的货色。
@#@@#@贝茜和艾博特退了出去。
@#@里德太太对我疯也似的痛苦嚎叫很不耐烦,无意再往下谈了,蓦地把我往后一推,锁上了门。
@#@随后我便听见她神气活现地走了。
@#@她走后不久,我猜想我便一阵痉挛,昏了过去,结束了这场吵闹。
@#@@#@ @#@@#@";i:
29;s:
8987:
"新人教版八年级上册英语重点短语归纳@#@Unit1Wheredidyougoonvacation?
@#@@#@1.去度假@#@2.待在家里@#@3.去爬山@#@4.去海滩@#@5.参观博物馆@#@6.去参观夏令营@#@7.相当多@#@8.为……而学习@#@9.出去@#@10.当然@#@11.尝起来很好吃@#@12.玩得高兴@#@13.大部分时间@#@14.给……的感觉@#@15.去购物@#@16.在过去@#@17.因为@#@18.四处走走@#@19.…一碗……@#@20.第二天@#@21.喝茶@#@22.找出;@#@查明@#@23.继续@#@24.照相@#@25.重要的事@#@26.上上下下@#@27.出来@#@28.为某人买某物@#@29.尝起来……@#@30.看起来……@#@31.除了…之外什么都没有@#@32.看起来……@#@33.到达某地@#@34.决定去做某事@#@35.尝试做某事尽力去做某事@#@36.忘记做过某事忘记去做某事@#@37.喜欢做某事@#@38.想去做某事@#@39.开始做某事@#@40.停止做某事停止一件事去做另外一件事@#@41.不喜欢做某事@#@42.继续做某事@#@43.为什么不做……呢?
@#@@#@44.从句如此……以至于……@#@Unit2Howoftendoyouexercise?
@#@@#@1.帮助做家务@#@2.在周末@#@3.多久一次@#@4.几乎从不@#@5.每周一次@#@6.每月两次@#@7.每天@#@8.有空@#@9.去看电影@#@10.用互联网@#@11.摇摆舞@#@12.打网球@#@13.熬夜;@#@睡得很晚@#@14.至少@#@15.上舞蹈课和钢琴课@#@16.早点睡觉@#@17.进行体育活动@#@18.对……有好处@#@19.去野营@#@20.一点儿也不……@#@21.在某人的业余时间@#@22.最受欢迎的@#@23.比如;@#@诸如@#@24.积习难改@#@25.去看牙医@#@26.多于;@#@超过@#@27.少于@#@28.帮助某人做某事@#@29.......怎么样?
@#@/……好不好?
@#@@#@30.想让某人做某事@#@31.多少……?
@#@@#@32.……发现……@#@33.和某人一起度过时光@#@34.做某事是……的。
@#@@#@35.向某人询问某事@#@36.通过做某事@#@37.你最喜爱的…是什么?
@#@@#@38.做某事的最好方式@#@Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.@#@1.更外向@#@2.与……一样…@#@3.唱歌比赛@#@4.与……相像的/类似的@#@5.和……相同@#@6.与……不同@#@7.关心;@#@介意@#@8.像一面镜子@#@9.最重要的@#@10.只要;@#@既然@#@11.使显现;@#@使表现出@#@12.取得更好的成绩@#@13.伸手取@#@14.事实上;@#@实际上@#@15.交朋友@#@16.其他的…@#@17.感动某人@#@18.有音乐天赋@#@19.擅长……@#@20.善于与…相处@#@21.享受做某事的乐趣,玩的开心@#@22.擅长做某事@#@23.让某人做某事@#@24.想要做某事@#@25.与……一样……@#@26.对某人来说做某事是…的@#@@#@Unit4What’sthebestmovietheater?
@#@@#@1.电影院@#@2.离……近@#@3.服装店@#@4.在镇上@#@5.到目前为止@#@6.坐公汽10分钟的路程@#@7.才艺表演@#@8.共同;@#@共有@#@9.世界各地;@#@全世界@#@10.越来越……@#@11.等等@#@12.各种各样的@#@13.是…的职责;@#@由…决定@#@14.并不是每个人@#@15.编造(故事、谎言等)@#@16.在……方面发挥作用@#@17.例如@#@18.认真对待@#@19.给某人某物@#@20.(梦想、希望)实现;@#@达到@#@21.我能问你一些……吗?
@#@@#@22.你认为……怎么样?
@#@@#@23.因做某事而感谢@#@24.你认为……怎么样?
@#@@#@25.的比较级……得多@#@26.观看某人做某事@#@27.在做…扮演重要的角色@#@28.……之一@#@Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
@#@@#@1.认为@#@2.从……获得;@#@向……学习@#@3.查明;@#@弄清楚@#@4.谈话节目@#@5.游戏节目@#@6.肥皂剧@#@7.发生@#@8.看电影@#@9.一双;@#@@#@10.尽某人最大努力@#@11.与…一样有名@#@12.就…讨论@#@13.有一天@#@14.例如@#@15.打扮;@#@梳理@#@16.代替;@#@替换@#@17.干得好@#@18.令人愉快的东西@#@19.有趣的信息@#@20.看起来像@#@21.全世界@#@22.的象征@#@23.让某人做某事@#@24.计划/打算做某事@#@25.希望做某事@#@26.碰巧做某事@#@27.盼望做某事@#@28.做…怎么样?
@#@@#@29.乐于/准备做某事@#@30.尽力做某事@#@Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.@#@1.成长;@#@长大@#@2.每天@#@3.对……有把握@#@4.确信;@#@务必@#@5.把……送到……@#@6.能@#@7.的意思@#@8.不同种类的@#@9.写下;@#@记下@#@10.关于;@#@与……有关系@#@11.开始做;@#@学着做@#@12.几乎不;@#@很少@#@13.太……以至于不能@#@14.打算做某事@#@15.练习做某事@#@16.不断地做某事@#@17.学会做某事@#@18.做完某事@#@19.许诺去做某事@#@20.帮助某人做某事@#@21.记住做某事@#@22.同意做某事@#@23.喜爱做某事@#@24.想要做某事@#@@#@Unit7Willpeoplehaverobots?
@#@@#@1.在电脑上@#@2.在纸上@#@3.活到200岁@#@4.空闲时间@#@5.处于危险之中@#@6.在地球上@#@7.参与做某事@#@8.太空站@#@9.寻找@#@10.电脑编程员@#@11.在未来@#@12.许多;@#@成百上千@#@13.与……一样@#@14.多次;@#@反复地@#@15.感到厌烦的@#@16.醒来@#@17.倒塌@#@18.将要做……@#@19.更少/更多……@#@20.更少/更多……@#@21.不得不做某事@#@22.同意某人的意见@#@23.如此……@#@24.参与做某事@#@25.将会有……@#@26.有……正在做某事@#@27.使某人做某事@#@28.帮助某人做某事@#@29.尽力做某事@#@30.对某人来说,做某事……的。
@#@@#@Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
@#@@#@1.奶昔@#@2.接通(电流、煤气、水等);@#@打开@#@3.把……倒入……@#@4.一杯酸奶@#@5.好主意@#@6.在星期六@#@7.切碎@#@8.把……放入……@#@9.还有一件事@#@10.一片/张/段/首……@#@11.在这时@#@12.一些;@#@几个@#@13.用……把……装满@#@14.用……覆盖……@#@15.一个接一个;@#@逐个;@#@依次@#@16.很长时间@#@17.多少……@#@18.多少……@#@19.到(某人)做某事的时间了@#@20.首先…接下来…然后….最后…@#@21.想要做某事@#@22.忘记去做某事@#@23.如何做某事@#@24.需要做某事@#@25.使……怎样@#@26.让某人做某事@#@Unit9Canyoucometomyparty?
@#@@#@1.在周六下午@#@2.为……做准备@#@3.去看医生@#@4.患感冒@#@5.帮助我的父母@#@6.来参加聚会@#@7.其他时间@#@8.去年秋天@#@9.去聚@#@10.常去某处;@#@泡在某处@#@11.后天@#@12.前天@#@13.上钢琴课@#@14.照看;@#@照顾@#@15.接受邀请@#@16.拒绝邀请@#@17.去旅行@#@18.这个月末@#@19.盼望;@#@期待@#@20.…的开幕式/落成典礼@#@21.回复@#@22.去听音乐会@#@23.直到……才@#@24.会见我的朋友@#@25.拜访祖父母@#@26.为考试学习@#@27.不得不@#@28.太多作业@#@29.做家庭作业@#@30.去看电影@#@31.放学后@#@32.在周末@#@33.邀请某人做某事@#@34.what引导的感叹句结构:
@#@@#@35.帮助某人做某事@#@36.做某事很悲伤@#@37.看见某人做某事看见某人正在做某事@#@38.做某事最好的方式@#@39.为某人举办一个惊喜派对@#@40.期盼做某事@#@41.答复某事/某人@#@42.今天是什么日子?
@#@@#@43.今天几号@#@44.今天星期几@#@Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
@#@@#@1.待在家里@#@2.乘公共汽车@#@3.明天晚上@#@4.开班会@#@5.一半的同学@#@6.做些食物@#@7.订购食物@#@8.开班会@#@9.在聚会上@#@10.炸薯条@#@11.最后@#@12.犯错误@#@13.去参加聚会@#@14.玩得开心@#@15.给某人提一些建议@#@16.上大学@#@17.赚(许多)钱@#@18.环游世界@#@19.得到教育@#@20.努力工作@#@21.一名足球运动员@#@22.保守秘密@#@23.与某人交谈@#@24.在生活中@#@25.因某事生气@#@26.生某人的气@#@27.在将来@#@28.逃避;@#@逃跑@#@29.做某事的第一步@#@30.分成两半@#@31.解决问题@#@33.要求某人做某事@#@34.给某人某物@#@35.告诉某人做某事@#@36.太……而不能做某事@#@37.害怕做某事@#@38.劝告某人做某事@#@39.最好(不)做某事@#@40.需要做某事@#@";i:
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26666:
"实验操作基本技能@#@第二章@#@实验操作基本技能@#@概述@#@学习和掌握实验化学基本操作技能,是正确进行一切科学实验的基础,没有严格的基本操作技能训练和良好的实验素养,就无法进行一切科学实验。
@#@为此,本章将化学实验中的常规基本操作集中作一介绍,并统一规范化、系统化、标准化,以便在教师的正确指导下,结合其它各章的具体内容,通过严格的训练,达到提高实验素养、培养动手能力的目的。
@#@@#@2-1玻璃仪器的洗涤与干燥@#@一、玻璃仪器的洗涤@#@仪器的洗涤是化学实验中最基本的一种操作。
@#@仪器洗涤是否符合要求,直接影响实验结果的准确性和可靠性。
@#@所以实验前必须将仪器洗涤干净。
@#@仪器用过之后要立即清洗,避免残留物质固化,造成洗涤困难。
@#@@#@玻璃仪器的洗涤方法很多,应根据实验要求、污物的性质和沾污的程度来选择洗涤方法。
@#@@#@⒈水洗直接用水刷洗可以洗去水溶性污物,也可刷掉附着在仪器表面的灰尘和不溶性物质。
@#@但是这种方法不能洗去玻璃仪器上的有机物和油污。
@#@@#@⒉用去污粉、洗衣粉或肥皂洗涤这种方法可以洗去有机物和轻度油污。
@#@洗涤时须对仪器内外壁仔细擦洗,再用水冲洗干净,直到没有细小的去污粉颗粒为止。
@#@@#@⒊用铬酸洗液洗涤铬酸洗液是等体积的浓硫酸和饱和重铬酸钾溶液混合配制而成,它的强氧化性足以除去器壁上的有机物和油垢。
@#@对于前述洗法仍洗不净的仪器可用铬酸洗液先浸后洗的方法清洗。
@#@对一些管细、口小、毛刷不能刷洗的仪器,采取这种洗法效果很好。
@#@用铬酸洗液清洗时,先用洗液将仪器浸泡一段时间,对口小的仪器可先往仪器内加入量为仪器容积1/5的洗液,然后将仪器倾斜并慢慢转动仪器,目的是让洗液充分浸润仪器内壁,然后将洗液倒出。
@#@如果仪器污染程度很重,采用热洗液效果会更好些,但加热洗液时,要防止洗液溅出,洗涤时也要格外小心,防止洗液外溢,以免灼伤皮肤。
@#@洗液具有强腐蚀性,使用时千万不能用毛刷蘸取洗液刷洗仪器。
@#@如果不慎将洗液洒在衣物、皮肤或桌面时,应立即用水冲洗。
@#@废的洗液应倒在废液缸里,不能倒入水槽,以免腐蚀下水道和污染环境。
@#@@#@洗液用后,应倒回原瓶。
@#@可反复多次使用,多次使用后,铬酸洗液会变成绿色,这时洗液已不具有强氧化性,不能再继续使用。
@#@@#@⒋用有机溶剂清洗有些有机反应残留物呈胶状或焦油状,用上述方法较难洗净,这时可根据具体情况采用有机溶剂(如氯仿、丙酮、苯、乙醚等)浸泡,或用稀氢氧化钠、浓硝酸煮沸除去。
@#@@#@已洗净的玻璃仪器应该是清洁透明且内壁不挂水珠。
@#@在进行多次洗涤时,使用洗涤液应本着“少量多次”的原则,这样可节约试剂,也能保证洗涤效果。
@#@用自来水洗净后,应根据实验要求,有时还须用蒸馏水、去离子水或试剂清洗。
@#@@#@二、玻璃仪器的干燥@#@有些实验要求仪器必须是干燥的,根据不同情况,可采用下列方法:
@#@@#@⒈倒置晾干对于不急用的仪器,可将其倒插在格栅板上或实验室的干燥架上晾。
@#@@#@⒉热(冷)风吹干将仪器倒置空去水分,可用电吹风直接将仪器吹干。
@#@若在吹风前用少量有机溶剂(如乙醇、丙酮等)淋洗一下,则干得更快。
@#@@#@⒊加热烘干将洗净的仪器空去残留水,放在电热干燥箱的隔板上,将温度控制在105℃左右烘干。
@#@一些常用的蒸发皿、试管等器具可直接用火烘干,火烤试管时,要用试管夹夹住试管,使试管口朝下倾斜在火上烘烤,以免水珠倒流炸裂试管,并不断移动试管使其受热均匀,不见水珠后,去掉火源,将管口朝上让水蒸气挥发出去,见图2–1。
@#@必须指出,在化学实验中,许多情况下并不需要将仪器干燥,如量器、容器等,使用前先用少量溶液润洗2~3次,洗去残留水滴即可。
@#@图2–1烤干试管@#@水滴即可。
@#@带有刻度的计量容器不能用加热法干燥,否则会@#@影响仪器的精度。
@#@如需要干燥时,可采用晾干或冷风吹干的@#@方法。
@#@@#@@#@2-2试剂的取用@#@一、固体试剂的取用@#@⒈取用固体试剂时一般用药勺,材质有牛角、塑料和不锈钢的等。
@#@药勺必须保持干燥、洁净,最好专勺专用。
@#@@#@⒉取用固体试剂时,先将瓶盖取下,仰放在实验台上,试剂取用后,要立即盖上瓶盖(注意不要盖错),并将试剂瓶放回原处,标签向外。
@#@@#@⒊取用一定量固体试剂时,可将固体放在纸上(不能用滤纸,为什么?
@#@)或表面皿上,根据要求在台秤或天平上称量。
@#@具有腐蚀性或易潮解的固体药品不能放在纸上,应放在玻璃容器内进行称量。
@#@称量固体试剂时,要注意不能一下子取得很多,要逐渐添加@#@⒋固体颗粒较大时,应在研钵中研碎。
@#@研钵中所盛固体量不得超过研钵容积的1/3。
@#@@#@⒌有毒药品要在教师指导下取用。
@#@@#@二、液体试剂的取用@#@⒈从细口瓶取用液体试剂取下瓶盖把它仰放在实验台上,用左手拿住容器(如试管、量筒等),右手握住试剂瓶,掌心对着试剂瓶上的标签,倒出所需量的试液,倒完后,应该将试剂瓶口在容器上靠一下,再使瓶子竖直,以免液滴沿外壁流下。
@#@@#@将液体从试剂瓶中倒入烧杯时,用右手握住试剂瓶,左手拿玻璃棒.使棒的下端斜靠在烧杯内壁上,将瓶口靠在玻璃棒上,使液体沿着玻璃棒往下流,如图2–2所示。
@#@@#@⒉从滴瓶中取少量试剂使用时提起滴管,用手指捏紧滴管上部的橡皮头,排去空气,再把滴管伸入试剂瓶中吸取试剂。
@#@往试管中滴加试剂时,只能把滴管尖头垂直放在管口上方滴加,如图2–3所示。
@#@严禁将滴管伸入试管内,滴完后将滴管随即放入原滴瓶,@#@(a)往试管中倒入液体试剂(b)往烧杯中倒入液体试剂正确不正确@#@图2–2从试剂瓶中取用液体图2–3往试管中滴加液体试剂@#@切勿插错。
@#@一只滴瓶上的滴管不能用来移取其它试剂瓶中的试剂,也不能用其它吸管伸入试剂瓶吸取试液,以免污染试剂。
@#@@#@⒊用量器取用试剂量器可以是量筒或移液管。
@#@用量筒取用试剂时,可将试剂瓶上的标签方向握在手心里,将瓶口紧贴着量简口边缘让试液流入筒内,如图2–4。
@#@当量简内溶液的弯月面底部与所需液量的刻度相切时,即得所需量的试@#@液。
@#@如果取得过多,不得将已取出的试液倒回原图2–4用量筒量取液体的操作@#@瓶,要倒入指定容器内。
@#@@#@@#@2-3加热与制冷@#@一、常用加热器具@#@⒈酒精灯酒精灯是实验室中最常用的加热灯具。
@#@@#@酒精灯由灯罩、灯芯和灯体三部分组成,如图2–5所示。
@#@@#@酒精灯的加热温度一般在(400~500)℃,适用于温度不太@#@高的实验。
@#@图2–5酒精灯的构造@#@酒精灯要用火柴点燃,决不能用燃着的酒精灯点燃(如图2–6),否则易引起火灾。
@#@熄灭灯焰时,用灯罩将火盖灭,决不允许用嘴去吹灭。
@#@当灯中的酒精少于1/4时需添加酒精,添加时一定要先将灯熄灭,然后拿出灯芯,添加酒精,添加的量以不超过酒精灯容积的2/3为宜。
@#@长期不用的酒精灯,在第一次使用时,应先打开灯罩,用嘴吹去其中聚集的酒精蒸气,然后点燃,以免发生事故。
@#@@#@图2–6酒精灯的使用@#@⒉煤气灯的使用@#@实验室中如果有煤气,在加热操作中常用煤气灯。
@#@煤气由导管输送到实验台上,用橡皮管将煤气龙头和煤气灯相连。
@#@煤气中含有毒性物质(但它燃烧后的产物却是无害的),所以应防止煤气泄漏。
@#@不用时,一定要注意把煤气龙头关紧。
@#@煤气有特殊气味,泄漏时极易嗅出。
@#@@#@煤气灯的构造见图2–7。
@#@在灯管上,可以看见灯座的煤气出口和空气入口,转动灯管可完全关闭或不同程度地开放空气入口,以调节空气的进入量、灯座下有螺丝,当灯管空气入口完全关闭时,点燃进入煤气灯的煤气,此时的火焰呈黄色(系碳粒发光所产生的颜色),煤气燃烧不完全时,火焰的@#@温度并不高。
@#@逐渐加大空气的进入量,煤气的燃烧图2–7煤气灯的构造@#@就逐渐完全,这时火焰分为三层。
@#@如图2–8所示:
@#@@#@ @#@@#@图2–8灯的火焰温度的分布图2–9不同火焰的对比@#@内层为焰心,其温度最低,约为300℃左右。
@#@中层为还原焰.这部分火焰具有还原性,,温度较内层焰心高,火焰是淡蓝色。
@#@外层为氧化焰,这部分火焰具有氧化性,在煤气火焰中,最高温度处在还原焰顶端上部的氧化焰中(约1600℃),火焰是淡紫色。
@#@实验时,一般用氧化焰来加热。
@#@@#@当空气或煤气的进入量调节不适当时,会产生不正常的临空火焰和侵入火焰(图2–9),这时应立即关闭煤气,稍后再重新点燃。
@#@@#@3.酒精喷灯@#@在没有煤气的实验室中,常使用酒精喷灯(图2–10)进行加热。
@#@酒精喷灯是金属制品,酒精喷灯的火焰温度通常可达(700~1000)℃。
@#@使用前,先在预热盘上注满酒精,然后点燃盘内的酒精,以加热铜质灯管。
@#@待盘内酒精将燃完时,开启开关,这时酒精在灼热的灯管内汽化,并与来自气孔的空气混合,用火柴在管口点燃,即可得到温度很高的火焰。
@#@调节开关螺丝,可以控制火焰大小。
@#@用毕,旋紧开关,可使灯焰熄灭,关好储罐开关,以免酒精漏失,造成危险。
@#@@#@图2–10酒精喷灯类型和构造@#@1.灯管2.空气调节器1.灯管2.空气调节器@#@3.预热盘4.铜帽5.酒精壶3.预热盘4.酒精壶5.盖子@#@使用时注意以下三点:
@#@@#@⑴在点燃酒精喷灯前,灯管必须充分灼烧,否则酒精在管内不会全部汽化,会有液态酒精从管口喷出、形成“火雨”,甚至引起火灾。
@#@这时应先关闭开关,并用湿抹布熄灭火焰,然后重新点燃。
@#@@#@⑵不用时,在关闭开关的同时必须关闭酒精储罐的活塞,以免酒精泄漏,造成危险。
@#@@#@⑶不得将储罐内酒精耗尽,当剩余50mL左右时应停止使用,添加酒精。
@#@@#@⒋电炉、电加热套、管式炉和马福炉、烘箱@#@这些都能代替仪器进行加热。
@#@其温度高低可以通过一定装置来控制。
@#@电炉和电加热套可通过外接变压器来调节加热温度。
@#@用电炉时,需在加热容器和电炉间垫一块石棉网,使加热均匀。
@#@箱式电炉一般用电炉丝做发热体,温度可以调节控制。
@#@温度测量一般用热电偶。
@#@@#@⒌热浴@#@常用的热浴有水浴、油浴、砂浴、空气浴等。
@#@被加热物质需均匀受热时可根据受热温度的不同来选择。
@#@温度不超过100℃可选用水浴。
@#@沙浴适用于加热温度在220℃以上者,砂浴的缺点是传热慢,温度上升慢,且不易控制。
@#@因此,砂层要厚些。
@#@特别注意,受热仪器不能触及浴盘底部。
@#@油浴适用于(100~250)℃的加热操作,常用的油有甘油、植物油、液体石蜡,沸点在80℃以上的液体原则上均可采用空气浴加热。
@#@@#@⒍微波炉@#@微波炉作为一种新型的加热工具已被引入化学实验室。
@#@@#@⑴微波炉的工作原理微波炉的加热完全不同于常见的明火加热或电加热。
@#@工作时,微波炉的主要部件磁控管辐射出2450MHZ的微波,在炉内形成微波能量场,并以每秒24.5亿次的速度不断地改变着正负极性。
@#@当待加热物体中的极性分子,如水、蛋白质等吸收微波能后,也以高频率改变着方向,使分子间相互碰撞、挤压、摩擦而产生热量,将电磁能转化成热能。
@#@可见工作时微波炉本身不产生热量,而是待加热物质吸收微波能后,内部的分子相互摩擦而自身发热,简单地讲是摩擦起热。
@#@@#@微波是一种高频率的电磁波,它具有反射、穿透、吸收三种特性。
@#@微波碰到金属会被反射回来,而对一般的玻璃、陶瓷、耐热塑料、竹器、木器则具有穿透作用。
@#@它能被碳水化合物(如各类食品)吸收。
@#@由于微波的这些特性,微波炉在实验室中可用来干燥玻璃仪器,加热或烘干试样。
@#@如以重量法测定可溶性钡盐中的钡时,可用微波干燥恒重玻璃坩埚及沉淀,亦可用于有机化学中的微波反应。
@#@@#@微波炉加热有快速、能量利用率高、被加热物体受热均匀等优点。
@#@但不能恒温,不能准确控制所需的温度。
@#@因此,只能通过试验确定微波炉的功率和加热时间,以达到所需的加热程度。
@#@@#@⑵使用方法@#@①将待加热器皿均匀的放在炉内玻璃转盘上。
@#@@#@②关上炉门,选择加热方式;@#@顺时针方向旋转定时器至所需时间。
@#@加热结束后,会自动停止工作,并发出提示铃声。
@#@@#@③金属器皿、细口瓶或密封的器皿不能放入炉内加热。
@#@@#@④炉内无待加热物体时,不能开机;@#@待加热物体很少时,不能长时间开机。
@#@以免空载运行(空烧)而损坏机器,@#@⑤不要将炽热的器皿放在冷的转盘上;@#@也不要将冷的带水器皿放在炽热的转盘上,以防止转盘破裂。
@#@@#@⑥前一批干燥物取出后,不要关闭炉门,让其冷却,5~10分钟后才能放入后一批待加热的器皿。
@#@@#@二、加热方法@#@⒈液体直接加热@#@适用于在较高温度下不分解的溶液或纯液体,一般把装有液体的器皿放在石棉网上,用酒精灯、煤气灯、电炉和电热套等直接加热(图2–11)。
@#@试管中的液体一般可直接放在火焰上加热(见图2–12),但是易分解的物质或沸点较低的液体应放在水浴中加热。
@#@在火焰上加热试管中的操作时,注意以下几点:
@#@@#@⑴应该用试管夹夹住试管的中上部,不能用手拿着试管加热。
@#@@#@⑵试管应稍微倾斜,管口向上。
@#@@#@⑶应先使试管各部分受热均匀,加热液体的中上部,再慢慢往下移动,然后不时地上下移动,不要集中加热某一部位,否则容易引起暴沸,使液体冲出管外。
@#@@#@⑷不要把试管口对着别人或自己的脸部,以免发生意外。
@#@@#@⑸试管中所盛液体不得超过试管高度的1/2。
@#@@#@万用电炉加热套@#@图2–11液体加热仪器@#@@#@图2–12加热试管中的液体图2–13加热固体@#@⒉固体的加热@#@①在试管中加热加热少量固体时,可用试管直接加热。
@#@为避免凝结在试管口的水珠回流至灼热的管底,使试管炸裂,应将试管口稍向下倾斜,如图2–13所示。
@#@@#@②在坩埚中灼烧当固体需要高温时,可将固体放在坩埚中灼烧,先用小火烘烤坩埚使其受热均匀,然后再加大火焰灼烧[图2–14(a)]。
@#@要取下高温的坩埚时,必须使用干净的坩埚钳。
@#@先在火焰旁预热一下钳的尖端,再去夹取。
@#@坩埚钳用后,应尖端向上放在桌上(如果温度高,应放在石棉网上)[图2–14(b)]。
@#@@#@(a)坩埚的灼烧(b)坩埚钳@#@图2–14坩埚的灼烧与夹具@#@三、致冷技术@#@在化学实验中有些反应和分离、提纯要求在低温下进行,通常根据不同要求,选用合适的致冷技术。
@#@@#@⒈自然冷却@#@热的液体可在空气中放置一定时间,任其自然冷却至室温。
@#@@#@⒉吹风冷却和流水冷却@#@当实验需要快速冷却时,可将盛有溶液的器皿放在冷水流中冲淋或用鼓风机吹风冷却。
@#@@#@⒊冷冻剂冷却@#@要使溶液的温度低于室温时,可使用冷冻剂冷却。
@#@最简单的冷冻剂是冰盐溶液,100g碎冰和30gNaCl混合,温度可降至–20℃。
@#@十份六水合氯化钙(CaCl2·@#@6H2O)结晶与7~8份碎冰均匀混合,温度可达(–20~–40)℃。
@#@更冷的致冷剂是干冰(固体CO2)与适当的有机溶剂混合时,可得到更低的温度,与乙醇的混合物可达–72℃,与乙醚、丙酮或氯仿的混合物可达到–77℃。
@#@@#@必须指出,温度低于–38℃时,不能用水银温度计,应改用内装有机液体的低温温度计。
@#@@#@⒋回流冷凝@#@许多有机化学反应需要使反应物在较长时间内保持沸腾才能完成,为了防止反应物以蒸气逸出,常用回流冷凝装置使蒸气不断地在冷凝管内冷凝成液体,返回反应器中,为了防止空气中的湿气浸入反应器或反应放出有毒气体,可在冷凝管上口连接干燥管[图2–15(a)]或气体吸收装置[图2–15(b)]。
@#@[图2–15(c)]是有滴液装置的回流装置。
@#@为了使冷凝管的套管内充满冷却水,应从下面的入口通入冷却水,水流速度能保持蒸气充分冷凝即可。
@#@进行回流操作时,也要控制加热,蒸气上升的高度一般以不超过冷凝管的1/3为宜。
@#@@#@(a)(b)(c)@#@图2–15回流装置@#@ @#@@#@2-4常用有机试剂的纯化@#@⒈甲醇(CH3OH)@#@沸点b.p.64.9℃,比重d4200.7914,折光率nD201.3288。
@#@@#@通常所用的CH3OH大多是通过合成而来,一般纯度能达到99.85%,其中含有极少量的杂质(0.1%的H2O和0.02%的CH3COCH3)。
@#@由于CH3OH和H2O不能形成共沸物,故可通过高效精馏柱收集64.9℃的馏分,再用金属Mg去水,将少量杂质除去。
@#@甲醇有毒,处理时应防止吸入其蒸气。
@#@@#@⒉无水乙醇(CH3CH2OH)@#@沸点b.p.78.5℃,比重d4200.7993,折光率nD201.3611。
@#@@#@市售的无水CH3CH2OH一般只能达到99.5%的纯度,通常工业用的95.5%的CH3CH2OH不能直接用蒸馏法制取无水CH3CH2OH,因其与4.5%的H2O形成恒沸点混合物。
@#@纯化时首先要把H2O除去,第一步是加入CaO(生石灰)煮沸回流,使CH3CH2OH中的H2O与CaO作用生成Ca(OH)2,然后再将无水CH3CH2OH蒸出,这样得到的无水CH3CH2OH的纯度最高约99.5%,已能满足一般实验使用。
@#@如要得到纯度更高的无水CH3CH2OH,可用金属Mg或金属Na进行处理。
@#@@#@⒊正丁醇(CH3CH2CH2CH2OH)@#@沸点b.p.117.7℃,比重d4200.8098,折光率nD201.3993@#@用无水Na2CO3或无水MgSO4进行干燥。
@#@过滤后,将滤液进行分馏,收集117.7℃馏分。
@#@@#@⒋丙酮(CH3COCH3)@#@沸点b.p.56.2℃,比重d4200.7899,折光率nD201.3588@#@普通CH3COCH3中往往含有少量H2O及CH3OH、CH3CHO等还原性杂质,处理方法有如下两种:
@#@@#@⑴在100mLCH3COCH3中加入0.5gKMnO4进行回流,以除去还原性杂质,若KMnO4的紫色很快消失,需再加入少量KMnO4继续回流,直到紫色不再褪时,停止回流。
@#@将CH3COCH3蒸出,用无水K2CO3或无水CaSO4干燥。
@#@过滤,蒸馏,收集(55~56.5)℃的馏分。
@#@@#@⑵ 于100mLCH3COCH3中加入4mL10%AgNO3溶液及3.5mLlmol·@#@L-1NaOH溶液,振荡10min,分出丙酮层,以除去还原性杂质,再用无水K2CO3或无水CaSO4干燥,过滤后蒸馏,收集(55~56.5)℃的馏分。
@#@@#@⒌氯仿(CHCl3)@#@沸点b.p.61.7℃,比重d4201.4832,折光率nD201.4459@#@普通CHCl3含有1%的CH3CH2OH(这是为了防止CHCl3分解为有毒的COCl2,作为稳定剂加进去的),为了除去CH3CH2OH3,可用其体积一半的H2O洗涤CHCl35~6次,然后分出下层CHCl3,用无水CaCl2干燥数小时后蒸馏。
@#@纯品应保存在棕色瓶中并放于暗处,以免分解产生COCl2。
@#@@#@⒍苯(C6H6)@#@沸点b.p.80.1℃,比重d4200.8765,折光率nD201.5011@#@普通C6H6可能含有少量水和噻吩,噻吩的沸点84℃,与苯的沸点相近,不能用蒸馏的方法除去。
@#@@#@可用相当于苯体积20%的浓硫酸洗涤数次,直至酸层呈无色或浅黄色,然后再分别用10%NaCO3溶液和水洗涤至中性,用无水CaC12干燥过滤,然后蒸馏,收集80℃的馏分。
@#@最后用金属钠脱去微量的水得无水苯。
@#@@#@⒎甲苯(C7H8)@#@沸点b.p.110.6℃,比重d4200.8669,折光率nD201.4969@#@用无水CaCl2将C7H8进行干燥,过滤后加入少量金属Na片,再进行蒸馏,即得无水C7H8,普通C7H8可能含有少量甲基噻吩,其除去方法与除去苯中噻吩的方法相同。
@#@@#@⒏乙酸乙酯(CH3CH5OC2H5)@#@沸点b.p.77.6℃,比重d4200.9003,折光率nD201.3723@#@CH3CH5OC2H5一般含量为(95~98)%,含少量H2O、C2H5OH及HAc,可用5%Na2CO3水溶液洗涤数次,以无水K2CO3或无水MgSO4进行干燥,过滤后蒸馏,纯度可达99.7%。
@#@@#@⒐石油醚@#@石油醚为轻质石油产品,是低分子量烷烃类的混合物,其沸程为(30~150)℃,收集的温度区间一般为30℃左右,如有(30~60)℃,(60~90)℃,(90~120)℃等沸程规格的石油醚。
@#@其中含有少量不饱和烃,沸点与烷烃相近,用蒸馏法不能分离。
@#@@#@石油醚的精制通常将石油醚用其体积1/10的浓H2SO4洗涤2~3次,再用10%的H2SO4加入KMnO4配成的饱和溶液洗涤,直至水层中的紫色不再消失为止。
@#@然后用H2O洗,经无水CaCl2干燥后蒸馏。
@#@若须绝对干燥的石油醚,可加入钠丝。
@#@@#@吡啶@#@沸点b.p.115.5℃,比重d4200.9810,折光率nD201.5095@#@分析纯的吡啶含有少量水分,可供一般实验用。
@#@如要制得无水吡啶,可将吡啶与颗粒氢氧化钠一同回流,然后隔绝潮气蒸馏备用。
@#@干燥的吡啶吸水性很强,保存时应将容器口用石蜡封好。
@#@@#@四氢呋喃@#@沸点b.p.67℃,比重d4200.8892,折光率nD201.4050@#@四氢呋喃与水混溶,并常含有少量水分及过氧化物。
@#@如要制得无水四氢呋喃,可用氢化锂铝在隔绝潮气条件下回流(通常100毫升四氢呋喃约须2克~5克氢化锂铝)除去其中的水和过氧化物,然后蒸馏收集66℃的馏分。
@#@精制后的液体加入钠丝并应在氮气中保存,如须较长时间放置,应加0.025%2,6-二叔丁基–4-甲基苯酚作抗氧化剂。
@#@处理四氢呋喃时,应先用小量进行试验,在确定其中只有少量水和过氧化物,作用不至过于激烈时,方可进行纯化。
@#@@#@四氢呋喃中的过氧化物可用酸化的碘化钾溶液来检验。
@#@如过氧化物较多,应另行处理为宜。
@#@@#@2-5常用度量仪器的校准@#@一、温度计的校准@#@温度计上的读数与真实温度之间常有一定的偏差。
@#@这可能是由温度计质量引起的。
@#@例如,一般温度计中的毛细管孔径不一定是很均匀的,有时刻度也不很准确;@#@其次,温度计有全浸式和半浸式之分。
@#@全浸式温度计的刻度是在温度计的汞线全部均匀受热的情况下刻出来的,而有些测定仅有部分汞线受热,因而露出的汞线温度当然较全部受热者为低;@#@另外,经长期使用的温度计,玻璃也可能发生体积变形而使刻度不准。
@#@@#@为了校正温度计,可选用一标准温度计与之比较。
@#@也可采用一系列纯化合物的熔点作校正标准,测定它们的熔点,以观察到的熔点作纵坐标,以测得熔点与准确熔点的差值作横坐标,画出曲线。
@#@在任一温度时的校正值即可直接从曲线中读出。
@#@可供校正温度计的标准样品及其熔点见表2–1,校正时可以具体选择。
@#@@#@表2‐1校正温度计的标准样品@#@化合物@#@熔点/℃@#@化合物@#@熔点/℃@#@水-冰@#@α-萘胺@#@二苯胺@#@对二氯苯@#@苯甲酸苄酯@#@萘@#@间二硝基苯@#@二苯乙二酮@#@乙酰苯胺@#@0@#@50@#@53@#@53@#@71@#@80.55@#@90.02@#@95~96@#@114.3@#@苯甲酸@#@尿素@#@二苯基羟基乙酸@#@水杨酸@#@对二苯酚@#@3,5-二硝基苯甲酸@#@蒽@#@酚酞@#@蒽醌@#@122.4@#@135@#@151@#@159@#@173~174@#@205@#@216.2~216.4@#@262~263@#@286(升华)@#@@#@温度计的零点测定最好用蒸馏水和纯冰的混合物。
@#@在一个(15~25)cm的试管中放入20mL蒸馏水,将试管浸在冰盐浴中.至蒸馏水部分结冰,用玻璃棒搅动,使之成冰–水混合物,将试管从冰盐浴中移出,然后将温度计插入冰—水中,用玻璃棒轻轻地搅动混合物,温度恒定2~3分钟后读数。
@#@@#@二、量器的校正@#@量器的容积随温度的不同和质量的差异而有所变化,因此,要求较高的定量分析实验,要对容量器皿进行校准。
@#@@#@容积的单位用“标准升”表示;@#@即在真空中质量1kg的纯水,在3.98℃和标准大气压下所占的体积。
@#@但规定的3.98℃这个温度太低,不实用。
@#@常用20℃作为标准温度,在此温度下,1kg纯水在真空中所占的体积,称为1“规定升”,简称为“升”。
@#@升的千分之一为毫升,它是定量分析的基本单位。
@#@我国生产的量器容积均以20℃为标准温度标定。
@#@@#@校正量器常采用称量法(或衡量法),即称量量器中所容纳(或放出)的水的质量,然后根据该温度下的水的密度(根据公式V=m/ρ)换算成20℃时的标准容积(式中V:
@#@水的体积;@#@m:
@#@水的质量;@#@ρ:
@#@水的密度)。
@#@@#@不过由于玻璃容器和水的体积均受温度的影响,称量时也受空";i:
31;s:
24:
"英语真题和答案@#@";i:
32;s:
11125:
"2018春新人教版八年级下册英语第二单元检测题@#@(满分100分)@#@I@#@翻译下列短语:
@#@(15%)@#@1.留在外面,不进人_________________2.打电话给某人_________________@#@3.与......相同______________________4.为.....做好准备_____________@#@5.过时的;@#@落伍的______________________6.与某人争吵__________________@#@7.为...付款;@#@付钱____________________8.向某人借某物_________________@#@9.给某人提建义________________________10.找出_____________________@#@11.enoughmoney_________________12.leavemyhomeworkathome_______@#@13..haveafightwith…_________________@#@14.getapart-timejob_______________.@#@15.getonwellwithsb____________________.@#@II.词形变化:
@#@(5%)@#@1.argue(名词)______________2.wrong(反义词)___________@#@3.we(反身代词)_______________4.own(名词)___________@#@5.organize(名词)___________@#@III选择(20%)@#@()1.Myparentswantme_____athomeeverynight@#@A.stayB.stayingC.tostayD.staies@#@()2.Iargue______mybestfriend@#@A.withB.aboutC.atD.and@#@()3.Hedoesn’thaveanymoney,______.@#@A.eitherB.tooC.alsoD.but@#@()4.Myfriend_____thesameclothes.@#@A.wearB.wearsC.putonD.putson@#@()5.Couldyougiveme_____advice@#@A.someB.anyC.manyD.alot@#@()6.Myfriendisangrywithme.WhatshouldI_____tohim?
@#@@#@A.sayB.speakC.argueD.talk@#@()7.Hecoulddonothingexcept_____TV.@#@A.watchB.watchesC.watchingD.willwatch@#@()8.Please______whobrokethewindow.@#@A.findoutB.findC.lookforD.lookout@#@()9.He_____thepenonthegroundjustnow@#@A.dropedB.droppedC.fallsD.fell@#@()!
@#@0.He’susedto_____intheafternoon.@#@A.playB.playsC.playingD.played@#@()11.Maybeheputitinhispocket,______he?
@#@@#@A.doesB.doesn’tC.didD.didn’t@#@()12.Theboyis______togotoschool.@#@A.enougholdB.enoughyoungC.oldenoughD.youngenough@#@()13.Pleaseshowmetheticket______theconcert@#@A.ofB.forC.toD.on@#@()14.Ineedtogetsomemoneyto_____thesummercamp.@#@A.payonB.payinC.paywithD.payfor@#@()15.WhenIarrivedhome,IrememberedthatI______mykeyintheclassroom.@#@A.forgetB.forgotC.leaveD.left@#@()16.Theyare______thesummerholiday.@#@A.planningB.planingC.plannedD.plans@#@()17.I______iteverywhere,butIdidn’t_____it.@#@A.lookedfor,lookedforB.lookedfor,find@#@C.found,lookedforD.find,lookfor@#@()18.Ourteacheroftentellsus_____totheoldpolitely.@#@A.speakB.speakingC.tospeakD.speakin@#@()19.Ireallydon’tknow_________.@#@A.whatshouldIdoB.whattodoC.whatdoesD.whatdoing@#@()20.Theyaregoodfriends,butsometimesthey______eachother.@#@A.argueofB.argueC.arguetoD.arguewith@#@IV.句型转换(5%)@#@1.Youshouldwritehimaletter.(就划线部分提问)@#@____________________________do?
@#@@#@2.Ithinkyoushouldfinishyourhomeworkfirst.(改为否定句)@#@___________________________________________________@#@3.Youarenotaspopularasyourbestfriend.(改为同义句)@#@Yourbestfriendis___________________thanyou.@#@4.Thebikeishis.(就画线部分提问)@#@________isthebike?
@#@@#@5.Hehassomemoney,too.(改为否定句)@#@He________________________money,________.@#@V.用所给动词的正确形式填空(5%)@#@1.Youshould_______(go)toseeadoctor.@#@2.Motheraskedme________(get)upearly.@#@3.Theyare______(plan)howtospendthesummerholiday.@#@4.Let’s_______(try)ourbesttomakeourworldmorebeautiful.@#@5.He________(leave)hisbagatschoolyesterday.@#@VI.根据汉语提示完成下列句子(10%)@#@1.这种款式的女装,现在正流行。
@#@@#@Thisstyleofdress_________________________now.@#@2.我不喜欢这部电脑,已经过时了。
@#@@#@Idon’tlikethiscomputer,it’s_________________________.@#@3.同学之间不能相互吵架。
@#@@#@Thestudentsshouldn’t________________________________________.@#@4.如果你有什么需要问我的,请给我打电话。
@#@@#@Ifyouhavesomethingtoaskme,please_________________________.@#@5.也许你可以给他一张球票。
@#@@#@Maybeyoucould_________him________________________aballgame.@#@6.我不想在电话上谈这事。
@#@@#@Idon’twanttotalkaboutit___________________________.@#@VII.完型填空(10%)@#@Agenerousgap(代沟)hasbecomeaseriousproblem.Ireada1aboutitinthenewspaper.Somechildrenhavekilledthemselvesafter2withparents.Ithinkthisisbecausetheydon’toftenhaveatalkwitheachother.Parentsnow3moretimeintheoffice,4theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.Astimespasses,theybothfeelthattheydon’thavethe__5topic(题目)totalkabout.Iwanttotellparentstobemorewithyour6,gettoknowthemand7them.Andforchildren,showyour8toyourparents.Theyarethepeoplewholoveyou.So9themyourthoughts.Inthisway,you10haveabetterunderstandingofeachother.@#@()1.A.messageB.callC.reportD.letter@#@()2.A.talkB.argueC.fightD.play@#@()3.A.spendB.stayC.workD.have@#@()4.A.becauseB.ifC.butD.so@#@()5.A.interestingB.sameC.trueD.good@#@()6.A.businessB.childrenC.workD.office@#@()7.A.getonwellwithB.lookafterC.understandD.love@#@()8.A.interestB.secretC.troubleD.feelings@#@()9.A.tellB.askC.answerD.say@#@()10.A.canB.shouldC.mustD.would@#@VIII.阅读理解(20%)@#@PartA@#@Japanesestudentsworkveryhard,butmanyareunhappy.Theyfeelheavypressurefromtheirparentstodowellinschool.Moststudentsarealwaysbeingtoldbytheirparentstostudyhardersothattheycanhaveawonderfullife.Thoughthismaybeagoodideaforthoseverysmartstudents,itcanhaveterribleresultsformanystudentsbecausetheyarenottalentedenough.@#@Asitisreported,anumberofstudentskilledthemselves.Otherstrytogetthefeelingsoftakingdrugs(毒品).Somejointhegroupsoftroublemakersandturntocrime(犯罪).Manyofthemhavetriedveryhardatschoolbuthavefailedintheexamsandhavetheirparentslosehopes.Suchstudentsfeltthattheyarehatedbyeveryoneelsetheymeetandtheydon’twanttogotoschoolanylonger.@#@ItissurprisingthatthoughmostJapaneseparentsareworriedabouttheirchildren,theydonothelptheminanyways.Manyparentsfeelthattheyarenotabletohelptheirchildrenanditistheteachers’worktohelptheirchildren.Tomakematterworse,alotofparentssendtheirchildrentothoseschoolopeningintheeveningsandonweekends—theyonlyhelpstudentstopassexamsandneverteachstudentsanyrealsenseoftheworld.Itisagreatsurprisethatalmostthreequartersofmiddleschoolstudentshavebeentosuchkindofschools.ManyJapaneseschoolsusuallyhaverulesabouteverythingfromthestudents’hairtotheirclothesandthethingsintheirbags.Childpsychologists(儿童心理学家)nowthinkthatsuchstrictrulesareharmful(有害的)tothefeelingsofthestudents.Almost40%ofthestudentssaidthatnoonehadtaughtthemhowtogetonwithothers,howtotellrightfromwrong,howtoshowloveforothers,evenfortheirparents.@#@()1.WhydotheJapanesestudentfeelunhappy?
@#@@#@A.Becausetheydon’tworkhardenough@#@B.Becausetheirparentsgivethemlittlepressure@#@C.Becausetheycan’tdowellintheirschoolwork.@#@D.Becausetheirparentswantthemtodowellinschool,itgivethemmuchpressure.@#@()2.Theirparentswantthemtostudyhardbecause______________@#@A.theirparentswanttohaveawonderfullife@#@B.theywanttheirkidstohaveawonderfullifeinthefuture.@#@C.theycan’tdowellintheirownwork.@#@D.thekidswantstohaveawonderfullife.@#@()3.Whyalotofteenagerskilledthemselvesordidsomethingcriminal?
@#@@#@A.Becausetheyliketodothat.@#@B.Becausetheythoughttheirparentsdidn’tlovethemanymore.@#@C.Becausetheythoughteveryonehatedthem.@#@D.BothBandC.@#@()4.Whodotheparentsthinkshouldhelpthekidswhentheycan’tdowellinschoolwork?
@#@@#@A.Teachers.B.Parents.C.Someoneelse.D.Theirclassmates.@#@()5.Whatdochildpsychologiststhinkisharmfultothefeelingsofchildren?
@#@@#@A.Schoolshavetoomuchrulesabouteverything.@#@B.Theparentsdon’thelptheirchildren.@#@C.Childrencan’tdowellintheirschoolwork.@#@D.Parentssendtheirchildrentoallkindsofschoolwhichareopeningonweekends.@#@PartB.@#@Expert(专家)saythatstudentsusuallyneedeighttotenhours’sleepatnight,butmostChinesestudentsdonotgetenoughsleep.SomeChineseparentsareusuallygladtoseetheirchildrenstudyinglate.Theywillthinktheirchildrenworkveryhard,butnotallparentsarehappyaboutthis.Onceamothertoldustateverymorningher10-year-oldboyputuponefinger(手指)withhiseyesstillclosed,begging(请求)foronemoreminutetosleep.Likethousandsofstudents“earlybirds”inChina,hehastogetupbeforesixeverymorning.@#@Areportshowsthatwithoutagoodnight’ssleep,studentsseemtobeweaker(虚弱)thantheyshouldbe.Manystudentshavefallenasleepduringclassatonetimeoranother.Toomuchhomeworkisnottheonlyreasonwhystudentsstayuplate.SomewatchTVorplaythecomputergameslateintothenight.@#@Expertshaveeversaidthatthestudentsshoulddevelopgoodstudyhabits.Sosomecleverstudentsneverstudylast,theyareabletoworkwellinclass.@#@()1.The10-year-oldboybeggedformoreminutetosleepbecause__________@#@A.hedidn’thaveenoughsleepB.itwasn’ttimeforhimtogetup@#@C.hedidn’twanttogotoschool";i:
33;s:
23280:
"营销开场白台词大全@#@营销开场白台词大全@#@【篇一:
@#@节目、活动主持人台词、开场白、串词大全】@#@节目、活动主持人台词、开场白、串词大全@#@1、主持人开场白@#@主持人的开场一定要和活动的主题相契合,精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
@#@@#@例如,您的主题是跨越,是征服,是挑战,展现的是雄心和霸气,那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
@#@豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
@#@@#@那么主持人开场白可以写成:
@#@@#@跨越,分秒之内,或许颠覆一个世界。
@#@@#@勇恒,在每一个人的路上.@#@一棋,一天下,胜势在握。
@#@更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间,企及颠峰的心性无所不至。
@#@@#@奇迹-从来只在我们手中。
@#@@#@例如,您的主题是携手、团结,突出团队精神的一类主题,那么您的开场白就要动人,争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
@#@一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼,@#@那么主持人开场白就可以写成:
@#@@#@走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去@#@回首旅途,胜利的笑容正在蔓延@#@携手今宵,高歌这一路荣耀感动@#@展望明朝,伙伴们,让我们携手同行@#@一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
@#@执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃!
@#@梦想从不止步。
@#@@#@2、主持人台词、主持人串词、主持人台本@#@主持人台词有很多种称谓,但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,为您的活动或者晚会锦上添花。
@#@好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣,并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。
@#@可以让节目更加生动,活动更加完美。
@#@@#@在主持人台词及主持人串词的编写过程中,搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
@#@@#@例如:
@#@一个节目是武术表演。
@#@武术所体现出的气息和关键字是:
@#@英武、强健、活力、热血澎湃,与企业及精神主旨相关联,我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力,一个企业的豪迈与英姿飒爽。
@#@@#@那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成:
@#@一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。
@#@跨艰难而含笑,厉万险而傲然。
@#@一路走来,正是凭借着内心深处这份果敢和英武,让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷,迎难而上,谱写出一路高歌。
@#@让我们一起来欣赏中华武术。
@#@@#@3、3、主持人收场,主持人结束语@#@一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。
@#@因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的,对整个晚会的精彩及肯定是必要的,对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。
@#@对于主办单位的祝愿也是必要的。
@#@感谢之余,说一些可人温婉的话语,拉近所有人的距离之外,也让人对整个活动留下深深的回味。
@#@@#@现在您是否了解到一套成功精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。
@#@搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。
@#@那么您就是一本主持人开场白,主持人台词、主持人串词的大全了。
@#@@#@4、@#@2013年元旦晚会主持词(完整开场白):
@#@@#@先是一个开场舞蹈表演。
@#@@#@接下来是2013年央视元旦晚会开场白:
@#@@#@主持人男:
@#@北京时间,欢乐激情无限,@#@主持人女:
@#@美丽中国,拥抱精彩世界,所有现场和电视机前的观众朋友们,大家:
@#@@#@合:
@#@晚上好!
@#@@#@主持人男:
@#@亲爱的朋友们,现在是北京时间***,您正在收看的是由有沱牌舍得酒业,全程独家冠林播出的:
@#@《启航2013中央电视台元旦晚会》@#@主持人女:
@#@此时此刻,我们是在北京国际体育馆,通过中央电视台综合频道,综艺频道,中文国际频道:
@#@西班牙语,法语、俄语、阿拉伯语频道,面向全球,现场直播!
@#@@#@(英文翻译!
@#@)@#@主持人男:
@#@一年复试,万象更新,今晚,北京时间,独秒全球时刻。
@#@@#@主持人女:
@#@盛大起航,欢乐前行,今晚中国梦想绽放世纪的光芒。
@#@@#@主持人男;@#@期盼辞旧迎新的时光变奏,而此刻2013的脚步已从零度经线,启程向着东方,快乐出发。
@#@@#@主持人女:
@#@年度最闪耀的明星,最华丽的声音,最震撼的现场,今晚都将汇集在这里:
@#@中国北京,中央电视台。
@#@@#@主持人男:
@#@全球最激情的跨年,最盛大的迎新,最最美好的祝福,今晚都将凝聚在这里:
@#@中国北京,中央电视台。
@#@@#@主持人女:
@#@而在今天晚上长达四个小时的直播时间里,每一个时段,我们都将与中央电视台在全球的海外全球记者站进行连线,让我们共同来感受全世界迈向2013的欢乐和期待!
@#@主持人男:
@#@今晚我们的元旦晚会还将通过中国网络电视台进行同步视频直播,您可以用您的手机登陆手机央视网收看更多精彩内容,同时还可以登陆央视网微博,随时参与我们的节目互动,表达您的新年祝愿,好,好,亲爱的朋友们,还等什么呢?
@#@赶快准备好您的热情,跟我们一起快乐启航。
@#@@#@主持人女:
@#@接下来请现场的朋友们做好准备,让我们现场火热起来!
@#@一起跟随百变女歌手黄领唱响,年度最红歌曲《hight》歌@#@学院元旦晚会主持词:
@#@@#@主要节目内容:
@#@@#@1.大合唱《最初的梦想》、12个人@#@2.歌曲《beautifullove》单人@#@3.诗朗诵《再别康桥》8个人@#@4.歌曲《当爱在靠近》单人@#@5.大合唱《当》8个人@#@6.歌曲串烧单人@#@7.舞蹈《新贵妃醉酒》古典舞蹈@#@8.舞蹈《circus》爵士舞蹈@#@9.大合唱《朋友》6个人@#@10.歌曲《漫步人生路》单人@#@11.大合唱《小情歌》四人@#@12.游戏《谁是卧底》四人@#@13.大合唱《红蜻蜓》9个人@#@14.歌曲《唱的响亮》一人@#@15.诗朗诵《致橡树》8个人@#@学院元旦晚会主持词开场白:
@#@@#@主持人男:
@#@各位老师@#@主持人女:
@#@各位同学们@#@合:
@#@大家元旦好!
@#@(同时鞠躬)@#@主持人男:
@#@很高兴今天能与大家在这里欢聚一堂。
@#@@#@主持人女:
@#@在这个温暖的大家庭里,我感觉到无比的温馨和幸福!
@#@@#@主持人男:
@#@是啊,大学生活是多么的美好,有同窗陪伴我们走过,有兄弟姐妹和我们一起畅游在这知识的海洋里。
@#@@#@主持人女:
@#@在心中有无尽的感激和感谢!
@#@@#@主持人男:
@#@感谢一路走来有你相伴,感谢是您给予了我们开阔的思维和受益一生的教导。
@#@主持人女:
@#@千言万语,我们都记在心里!
@#@@#@主持人男:
@#@千山万水,我们永远都会心连着心!
@#@@#@主持人女:
@#@今晚,我们就在这里,敞开心扉,用歌声来表达!
@#@用爱变得更加温暖。
@#@主持人男:
@#@下面我宣布:
@#@@#@合:
@#@***班201*年“暖情”元旦晚会正式开始!
@#@@#@主持人女:
@#@首先,让我们来倾听大伙儿最初的梦想。
@#@@#@主持人男:
@#@大合唱《最初的梦想》,掌声有请@#@主持人女:
@#@是梦想让我们腾飞,是梦想让我们看到希望,也许正是梦想,让我们开始懵懂了!
@#@有请**带来英文歌曲《beautifullove》@#@主持人男:
@#@我们有自己的理想,我们热爱这片让我成长的土地,但是,我们需要肩负起责任,我会怀念你——我的母校,我的老师,还有,我最可爱的同学们,我会永远地,去把您们铭记....有请***等人带来心灵的独白《再别康桥》@#@主持人女:
@#@诗,让我们触动了内心的情感,爱,让我们彼此靠的更近,下面有请***带来的柔情歌曲《当爱在靠近》,掌声有请!
@#@@#@主持人男:
@#@听完了这小女孩的柔美声音,我感觉好想有份爱情哦!
@#@下面我们是否来倾听我们男人们的真心表白呢?
@#@有请***等男人带来《当》@#@主持人女:
@#@都是在听歌,也需下面的这首歌,您可以听出一些门道来,大伙儿可要竖起耳朵来听好了哈,听听这首歌中有多少歌名组成,有丰富大奖等着你哦!
@#@有请著名歌手***带来《歌曲串烧》@#@主持人男:
@#@当中国古典元素相遇流行时尚曲风时,一个华丽而又不失风味的歌曲便诞生了,我们不禁为之感叹,完美的声音配上动听的旋律,加加上我们的表演,竟然是那么的完美无缺。
@#@下面就让我们一起来欣赏***带来的古典舞蹈《新贵妃醉酒》掌声有请!
@#@@#@主持人女:
@#@今晚的节目,真是一个比一个精彩呀,我们**班可是真正的人才辈出,欣赏完古典风韵,下面我们就带大家瞧瞧具有民族特色的舞蹈《circus》爵士舞,表演者***@#@主持人男:
@#@这首歌是我们永远都难易忘怀的,也表达了我们最真挚的情感,下面有请***等人带来大合唱《朋友》@#@主持人女:
@#@人生总是这样的,有分就有合,有聚就有散,下面让我们一起来感受下这人生的道路,有请***带来歌曲《漫步人生路》@#@主持人男:
@#@今晚的节目真是此起彼伏,带入高潮,走向低谷,时而宁远,时而欢快,这不,看看下面的妹子多么快乐,有请***带来合唱《小情歌》@#@主持人女:
@#@今晚赶紧有点不对劲!
@#@好像有人总在窥看我!
@#@难道是我长得太漂亮了吗?
@#@表演的人接过话,直接上场@#@主持人男:
@#@今晚,是一个家庭式的夜晚,今晚是一个让人陶醉的夜晚,今晚更是出了很多集体性的节目,不信?
@#@您看《红蜻蜓》来了,演唱者***等人@#@主持人女:
@#@我们是富有理想的知识青年,我们要唱就要唱的响亮,掌声有请**带来歌曲《唱的响亮》@#@主持人男:
@#@也许,今晚我们有说不完的话语。
@#@@#@主持人女:
@#@也许,我们有表演不完的节目。
@#@@#@主持人男:
@#@也许,在未来我们还有无数个相聚的日子。
@#@@#@主持人女:
@#@但是,此刻,有些话我们一定要对大家说!
@#@@#@主持人男:
@#@我想,这就我们***班永远的声音!
@#@@#@合:
@#@有请,***等人带来的声音《致橡树》@#@主持人女:
@#@非常感谢大家,感谢有这么多的兄弟姐妹们陪伴着我们一起成长。
@#@@#@主持人男:
@#@相信,明天我们的路会更好,我们的心会永远凝聚在一起!
@#@@#@合:
@#@***班201*年“暖情”元旦晚会到此结束!
@#@@#@合:
@#@谢谢大家!
@#@@#@2012中秋国庆“双节”主持人开场白:
@#@@#@主持人女:
@#@各位同事,各位嘉宾。
@#@@#@主持人男:
@#@现场的所有朋友们。
@#@@#@合;@#@大家晚上好!
@#@@#@主持人女:
@#@中秋月圆,阖家团圆,@#@主持人男:
@#@国庆盛典,举国同庆。
@#@@#@【篇二:
@#@开场白台词大全】@#@开场白台词大全@#@会议主持人开场白范例:
@#@@#@09年元宵节晚会主持人台词开场白,范例参考,提供借鉴:
@#@@#@男:
@#@年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
@#@@#@女:
@#@尊敬的各位领导、亲爱的同事们。
@#@@#@合:
@#@大家下午好!
@#@@#@男:
@#@2009新的一年已经到来,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
@#@@#@女:
@#@在这新年伊始,我们欢聚一堂,共同感受春天的气息,一起度过这美好的时光。
@#@男:
@#@这是我们的春天。
@#@@#@女:
@#@这也是我们这个大家庭的春天。
@#@@#@男:
@#@这更是我们每一个人的春天。
@#@@#@女:
@#@我们相约在这里,享受春日和煦,享受节日欢乐!
@#@@#@男:
@#@我们相聚在这里,用心感受真情,释放你的激情!
@#@@#@女:
@#@让我们一起祝愿在座各位:
@#@@#@合:
@#@身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐!
@#@@#@男:
@#@新的一年,我们更要携手共进、再创辉煌!
@#@@#@女:
@#@让我们共同祝福我们的事业蒸蒸日上,向着既定的目标展翼飞翔!
@#@@#@男:
@#@2009年元宵联欢晚会现在开始。
@#@@#@今夜我们的晚会以各种娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式出现,同时对本次元宵联欢晚会的节目进行评选和颁奖,首先对我们的评委表示感谢。
@#@祝大家好运。
@#@(请大家鼓掌!
@#@)女:
@#@下面掌声有请公司懂事长为我们致辞。
@#@(请大家鼓掌!
@#@)(懂事长致辞)@#@男:
@#@感谢懂事长热情洋溢的祝福,我们一定不辜负xx懂事长的殷切期望,努力将今年的工作做得更好!
@#@@#@女:
@#@接着以热烈的掌声欢迎公司总经理xx先生为我们发言。
@#@(公司总经理发言)@#@男:
@#@谢谢真挚坦诚的言辞,我们会以xx总为核心,紧密团结,为实现公司的既定目标而努力!
@#@@#@合:
@#@下面请看文艺表演@#@1、《欢天喜地迎新春》@#@男:
@#@新春的歌,新春的舞,@#@新春的祝福;@#@@#@女:
@#@祝福神州万象更新@#@祝福中华前程似锦。
@#@@#@男:
@#@首先请大家欣赏供电车间的舞蹈@#@《欢天喜地迎新春》@#@2、《春之歌》@#@男:
@#@这是一个万象更新、激昂豪迈的日子;@#@@#@女:
@#@这是一个收获丰收、纵情放歌的时刻;@#@@#@男:
@#@春光撞响报喜的钟声,笑脸映出春天的绚丽。
@#@@#@请欣赏污治车间表演的舞蹈《春之歌》@#@3、《希望》@#@女:
@#@春天是一个播种希望的季节;@#@春天是一个大展宏图的起点。
@#@@#@请听供一车间的女声独唱《希望》@#@4、《世纪春雨》@#@男:
@#@清爽的风送来世纪的春雨,大地一片生机,一片新绿;@#@@#@女:
@#@雨啊,带去大地百年的尘烟,祝福千年希望之树常绿;@#@@#@男:
@#@雨啊,眺望未来收获奇迹,期盼蓝蓝海峡的世纪团聚。
@#@@#@请欣赏由电讯和新宇联合演出的舞蹈《世纪春雨》@#@5、《拥军秧歌》@#@男:
@#@下面的节目是供二车间表演的《拥军秧歌》@#@6、《母亲》@#@女:
@#@慈母手中线、游子身上衣。
@#@说不尽对母亲的思念,唱不完对@#@母亲的感激。
@#@请欣赏男声独唱《母亲》@#@7、《三峡,我的家乡》@#@男:
@#@半个世纪前,伟人毛泽东曾挥手写下:
@#@“更立西江石壁、截断巫山云雨、高峡出平湖?
@#@?
@#@”的壮美诗句;@#@@#@女:
@#@如今,伴随着三峡大坝的落成,三峡的景观更加雄壮、秀美,令人心驰神往。
@#@山美、水美、人更美,请欣赏机关表滨舞蹈《三峡,我的家乡》。
@#@@#@{*游戏节目}@#@8、《我心飞翔》@#@男:
@#@在供水一车间有一群朝气蓬勃的青年人,@#@他们踏着青春的节拍,尽显青春的风彩。
@#@@#@请欣赏现代舞《我心飞翔》@#@9、《@#@高原红》@#@女:
@#@请欣赏男声二重唱《高原红》@#@10、《新春乐》@#@女:
@#@马上就要过年了,这不,一群快乐的“老太婆”也来到了我@#@们动力之春晚会现场,他们模仿“皮影戏”的动作,惟妙惟俏,@#@夸张、滑稽,看过之后,令人回味无穷?
@#@?
@#@@#@男:
@#@那就快让我们一饱眼福吧!
@#@请欣赏供电车间@#@表演的舞蹈《新春乐》。
@#@@#@11、《爵士舞》@#@女:
@#@你看过爵士舞表@#@演吗?
@#@@#@男:
@#@当然看过,电视里那些男舞蹈演员个个风流倜傥、@#@英俊潇洒,动作十分优美。
@#@@#@女:
@#@那你看过女孩子跳爵士舞吗?
@#@@#@男:
@#@没有。
@#@@#@女:
@#@接下来就让我们一起来欣赏由污治车间的姑娘们表演的@#@《爵士舞》。
@#@@#@12、《天天好时光》@#@男:
@#@改革开放,建设小康,我们老百姓迎来了好时光;@#@与时俱进,开拓进取,我们的日子一天更比一天强。
@#@请欣赏营业车间表演的舞蹈《天天好时光》。
@#@@#@13、《快乐青年》@#@请杨厂长、汪厂长、占主席抽取三等奖幸运号码@#@请高厂长、刘主席抽取二等奖幸运号码;@#@@#@请史厂长为我们抽取今天的一等奖幸运号码。
@#@@#@14、《走雨》@#@男:
@#@日出江花红胜火,春来江水绿如蓝;@#@随着供二车间姑娘们那婀娜的舞姿,让我们一同去领略一番“吴侬软语,小桥流水”的江南风情@#@吧?
@#@?
@#@请欣赏舞蹈《走雨》@#@15、《小伙、四弦、马樱花》@#@女:
@#@接下来大家将要看到的这个舞蹈节目,表现的是几位少数民族小伙儿向往自由@#@生活、大胆追求爱情的故事情节。
@#@请欣赏供电车间表演的舞蹈《小伙、四弦、马樱花》@#@16、《幸福山歌》@#@男:
@#@一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉;@#@@#@女:
@#@一路走来一路唱,山歌好比那春江水,歌声悠悠满天飞,幸福年年岁岁。
@#@请欣赏歌伴舞《幸福山歌》@#@17、《茫茫草原》@#@男:
@#@请欣赏机关表演的舞蹈《茫茫草原》@#@18、《燃烧的篝火》@#@女:
@#@点燃喜庆的火把,分享胜利的欢悦;@#@@#@男:
@#@点燃希望的火把,照亮创业的前程。
@#@@#@掌声有请营业车间带给我们一段舞蹈《燃烧的篝火》@#@第三章闭幕辞@#@男:
@#@辞旧迎新,高歌奋进,昨天的业绩已成为历史,@#@明天的征程任重道远。
@#@@#@女:
@#@让我们以蓬勃的朝气、昂扬的锐气、无畏的勇气,励精@#@图治、开拓创新,谱写动力厂新一年更加辉煌灿烂的新篇章。
@#@@#@男:
@#@同志们、朋友们,第九届“动力之春”联欢晚会@#@到此结束。
@#@@#@合:
@#@祝大家新年愉快!
@#@牛年大吉!
@#@身体健康!
@#@合家欢乐!
@#@万事如意@#@【篇三:
@#@主持人开场白台词2015】@#@主持人开场白台词2015@#@1、主持人开场白@#@主持人的开场一定要和活动的主题相契合,精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
@#@@#@例如,您的主题是跨越,是征服,是挑战,展现的是雄心和霸气,那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
@#@豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
@#@那么主持人开场白可以写成:
@#@@#@跨越,分秒之内,或许颠覆一个世界。
@#@@#@勇恒,在每一个人的路上。
@#@@#@一棋,一天下,胜势在握。
@#@更在意从心所欲的姿态@#@自然的大地与天空之间,企及颠峰的心性无所不至。
@#@@#@奇迹-从来只在我们手中。
@#@@#@例如,您的主题是携手、团结,突出团队精神的一类主题,那么您的开场白就要动人,争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
@#@一路有你、因为有你、携手同行......等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼,那么主持人开场白就可以写成:
@#@走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去@#@回首旅途,胜利的笑容正在蔓延@#@携手今宵,高歌这一路荣耀感动@#@展望明朝,伙伴们,让我们携手同行@#@一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
@#@执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃!
@#@梦想从不止步。
@#@2、主持人台词、主持人串词、主持人台本@#@主持人台词有很多种称谓,但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,为您的活动或者晚会锦上添花。
@#@好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣,并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。
@#@可以让节目更加生动,活动更加完美。
@#@@#@在主持人台词及主持人串词的编写过程中,搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
@#@@#@例如:
@#@一个节目是武术表演。
@#@武术所体现出的气息和关键字是:
@#@英武、强健、活力、热血澎湃,与企业及精神主旨相关联,我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力,一个企业的豪迈与英姿飒爽。
@#@那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成:
@#@一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。
@#@跨艰难而含笑,厉万险而傲然。
@#@一路走来,正是凭借着内心深处这份果敢和英武,让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷,迎难而上,谱写出一路高歌。
@#@让我们一起来欣赏中华武术。
@#@@#@3、主持人收场,主持人结束语@#@一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。
@#@因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的,对整个晚会的精彩及肯定是必要的,对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。
@#@对于主办单位的祝愿也是必要的。
@#@感谢之余,说一些可人温婉的话语,拉近所有人的距离之外,也让人对整个活动留下深深的回味。
@#@现在您是否了解到一套成功精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。
@#@搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。
@#@那么您就是一本主持人开场白,主持人台词、主持人串词的大全了。
@#@尊敬的各位嘉宾,亲爱的女士先生们,人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们:
@#@@#@大家晚上好!
@#@@#@今天,我们欢聚在一起,踏着新年宁静的钟声,共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚,首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度,一起狂欢!
@#@今晚,我们一起狂欢,一起庆祝元旦这个美好的节日。
@#@@#@今夜,我们欢聚一堂、载歌载舞;@#@@#@今夜,我们激情满怀、心潮澎湃;@#@@#@今夜,我们送去我们的祝福;@#@@#@带着祝愿、带着嘱托;@#@@#@埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦。
@#@@#@";i:
34;s:
26770:
"精品年产50万辆自行车生产建设项目可研报告@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@年产50万辆自行车项目@#@ @#@@#@可行性研究报告@#@一、总论-1-@#@二、市场分析-4-@#@三、建设规模-9-@#@四、资源条件分析-11-@#@五、厂址选择-12-@#@六、技术方案、设备方案和工程方案分析-14-@#@七、原材料,燃料,动力供应分析-20-@#@八、总图运输与公用辅助工程-23-@#@九:
@#@节水节能措施:
@#@-26-@#@十、环境影响分析-29-@#@十一、劳动、安全、卫生与消防-33-@#@十二、组织机构与年人力资源配置-36-@#@十三项目实施进度-44-@#@十四:
@#@投资估算-48-@#@十五、融资方案分析-60-@#@十六:
@#@财务分析:
@#@-61-@#@十七、投资风险-64-@#@十八、研究结论与建议-70-@#@一、总论@#@1、项目名称及简介@#@⑴项目名称:
@#@年产五十万辆双向自行车项目@#@⑵项目简介:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@"@#@双向变速自行车"@#@是一种具有双向脚踏和变速功能的新型自行车。
@#@它的核心技术是由国家专利产乐与一体,尤其是人们在逆行健身时不必改变视线方向,使逆行健身更加安全有效。
@#@它改变了传统自行车功能单一的现状。
@#@丰富了逆行健身理论的内容。
@#@开创了逆行身器具化的先河。
@#@使逆行健身这一运动形式更有利于在全民普及。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@功能及特点:
@#@ @#@@#@①、正向脚蹬和反向脚蹬均可使自行车向前行走。
@#@ @#@@#@②、正向脚蹬和反向脚蹬可以变速。
@#@@#@③、不需手动操纵即可实现全部功能。
@#@可前推、可后退、可滑行。
@#@灵活自如。
@#@@#@④、全封闭式结构,美观,耐用@#@产品的质量和技术保证 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@该产品1994年获得国家专利局授权,名称为“自行车双向脚踏装置”。
@#@经过改进和完善,在此基础上,1997年又获得了“改进的自行车双向脚踏装置”1998年在技术上又有所突破,增加了变速功能,再次获得国家专利局授权,专利名称为“自行车双向双速传动装置”(专利号:
@#@验,积累了大量实验数据。
@#@目前产品工装、模具齐全,为规模化生产奠定了基础。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、市场分析@#@据中国自行车协会提供资料显示:
@#@世界自行车年产量1亿辆,贸易量3000万辆,进入二十一世纪中国将成为世界自行车生产制造基地。
@#@我国已形成华南、华东、华北(天津)三足鼎立生产格局@#@健身方法可分为常规健身法和逆向健身法。
@#@大量实践证明,逆向健身如倒立、倒退行走等,在健身效果上与常规健身法相比有许多独到之处。
@#@正因为如此,逆向健身作为一种独特的运动方法,有理由得到进一步的推广和普及。
@#@但逆向健身由于方法本身的障碍,如倒走难以看路容易摔倒,倒立还需要一定的技巧等,使很多人望而却步,阻碍了逆向健身的普及。
@#@本项目生产的自行车双向变速飞轮,改变了自行车功能单一的现状,使自行车具有“倒蹬正走”和变速的功能,因此人们在逆向运动时不必改变视线方向,有效的克服了逆行健身带来的不安全隐患,这种自行车集代步、健身、娱乐于一体,开创了逆行健身器具化的先河,因此对于普及全民健身有着积极的意义。
@#@@#@自行车作为一种灵便的绿色交通工具,在世界各国普遍流行。
@#@ @#@全世界现拥有约8亿辆自行车,总计年产量达1亿辆。
@#@我国是自行车王国,年产5000多万辆。
@#@自行车拥有量达6亿辆。
@#@可见自行车市场是非常庞大的。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着人民生活水平的不断提高以及生活节奏的加快,自行车仅仅作为一般的代步工具已不能满足广大群众的需要。
@#@自行车从单一功能向多功能发展就成为一个必然趋势。
@#@以"@#@自行车双向变速飞轮"@#@为核心技术的"@#@双向变速自行车集“代步”、“健身”、“娱乐”于一体。
@#@兼具“实用性”、“安全性”、“趣味性”三个特点,必将给未来的自行车市场带来新的活力。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在西方国家,骑自行车主要是为了健身 @#@。
@#@双向变速自行车正好适合了外国消费者健身和娱乐的兴趣。
@#@可以预见,该产品在国外市场也有非常大潜力。
@#@“双向变速自行车”不仅使自行车的功能得到进一步拓展,而且保持了外型的美观,以及使用的可靠性。
@#@按保守估计,“双向变速自行车”的市场占有率可达到20%以上。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3、建设内容与规模@#@ @#@ @#@⑴厂房,车间建造@#@建设项目有:
@#@飞轮、曲柄轮生产车间,焊接车间,组装车间,成品仓库,原材料、零部件储存仓库。
@#@@#@①飞轮、曲柄轮生产车间@#@此车间的作用在于制造飞轮,曲柄轮等零部件,车间的建造为轻工业厂房标准,其中合理布置各种机床。
@#@@#@②焊接车间@#@此车间主要用于焊接三脚架,前叉,车把,鞍座把等自行车构件,车间建造为轻工业厂房标准,主要设备是电焊机,切割机等。
@#@@#@③组装车间@#@此车间主要用于自行车零部件的组装@#@④原材料,零部件存仓库@#@此车间用于储存原材料,零部件的储存@#@⑤成品仓库@#@此车间用于存放成品车@#@⑵:
@#@供电,供热,供汽,供、排水方案@#@供电工程:
@#@本项目预计年耗电250万KWh,拟在厂区内建一变电所,所需电源电厂地区降压站以双回路10KVA电缆专线进入企业变电所,变电所内设变压器间,内置2台320KVA变压器,所内配高压配电间,低压配电间及休息室。
@#@车间配电选用Mce-1动力配电箱,生产现场设控制按钮,均采用防暴型开关。
@#@@#@供热、供汽工程@#@本项目建锅炉房,内设一台2吨蒸汽锅炉,供生产用汽,设一台4吨热水锅炉,冬季供厂区取暖,锅炉房包括锅炉间,配电间和水处理间,燃料选用舒兰市当地褐煤或鸡西煤,用水由当地自来水管网供给。
@#@厂区内建一深水井,为临时应急用水之备用水源。
@#@供热管道采取地下铺设。
@#@@#@供、排水@#@厂区内供水由城市自来水管网供给。
@#@生活污水由城市污水管网排放,生产用废水经污水处理站处理后循环使用。
@#@@#@4:
@#@拟建地点@#@南昌昌北经济技术开发区@#@5、建设年限@#@两年@#@6、投资估算@#@项目总投资2500万元。
@#@其中:
@#@固定资产投资800万元,流动资金1700万元。
@#@该项目建成后年销售收入1亿元,利税1200万元,投资利润率5-10%左右,投资回收期5年。
@#@@#@7、效益分析@#@主要技术经济指标表(见附表)@#@二、市场分析@#@⑴市场营销环境分析@#@产品概况:
@#@"@#@双向变速自行车"@#@是一种具有双向脚踏和变速功能的新型自行车。
@#@它的核心技术是由代步、娱乐与一体,尤其是人们在逆行健身时不必改变视线方向,使逆行健身更加安全有效。
@#@它改变了传统自行车功能单一的现状。
@#@丰富了逆行健身理论的内容。
@#@开创了逆行身器具化的先河。
@#@使逆行健身这一运动形式更有利于在全民普及。
@#@@#@用途及功能@#@①、正向脚蹬和反向脚蹬均可使自行车向前行走。
@#@ @#@@#@②、正需手动操纵即可实现全部功能。
@#@可前推、可后退、可滑行。
@#@灵活自如。
@#@@#@③、全封闭式结构,美观,,耐用 @#@ @#@ @#@ @#@三、项目开发必要性和依据 @#@@#@行业发展:
@#@据国家统计局统计,2006年自行车行业规模以上企业有881家,生产自行车、电动自行车共计6732.7万辆(据中国自行车协会统计,目前全国各类规模自行车和零部件企业1000多家,电动自行车企业1000多家。
@#@2006年,全国共生产自行车8500万辆,电动自行车1950万辆),全年完成工业总产值518.3亿元,销售收入508.4亿元,利润总额13.8亿元,利税总额21.7亿元,吸纳就业17.65万人,自行车及其零部件销往176个国家和地区,其中,出口整车5600万辆,同比增长4.5%,创汇18.9亿美元,同比增长7.8%;@#@出口零部件创汇11.1亿美元,同比增长16.4%。
@#@经济效益和社会效益突出。
@#@@#@政府政策@#@①.近年来,政府一直采取扩大内需的方针,所以在自行车行业中,也提倡促进产品需求量的增加,且国内油价上涨,机动车辆的需求会受到一定幅度的影响,从反面也带动自行车行业的发展。
@#@@#@②.现在人民日益重视精神文明生活,健身也是中国人们开始注重起来的生活,国家又出台扩大投资的利好性政策促进国内以及国外市场的需求量。
@#@@#@③.近年欧盟等国和地区,已通过提高反倾销税率、限制中国产品进口等措施,对中国自行车设置出口贸易壁垒,中国本土品牌的自行车数量仅占出口总量的15%,而且档次与价格都不高,大多数是销往发展中国家。
@#@@#@⑵市场现状分析@#@自行车作为一种灵便的绿色交通工具,在世界各国普遍流行。
@#@ @#@全世界现拥有约8亿辆自行车,总计年产量达1亿辆。
@#@我国是自行车王国,年产5000多万辆。
@#@自行车拥有量达6亿辆。
@#@可见自行车市场是非常庞大的。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着人民生活水平的不断提高以及生活节奏的加快,自行车仅仅作为一般的代步工具已不能满足广大群众的需要。
@#@自行车从单一功能向多功能发展就成为一个必然趋势。
@#@以"@#@自行车双向变速飞轮"@#@为核心技术的"@#@双向变速自行车集“代步”、“健身”、“娱乐”于一体。
@#@兼具“实用性”、“安全性”、“趣味性”三个特点,必将给未来的自行车市场带来新的活力。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在西方国家,骑自行车主要是为了健身 @#@。
@#@双向变速自行车正好适合了外国消费者健身和娱乐的兴趣。
@#@可以预见,该产品在国外市场也有非常大潜力。
@#@“双向变速自行车”不仅使自行车的功能得到进一步拓展,而且保持了外型的美观,以及使用的可靠性。
@#@按保守估计,“双向变速自行车”的市场占有率可达到20%以上。
@#@ @#@作为“双向变速自行车”的关键部件,“自行车双向变速飞轮”国内年需求约1000万只,全世界年需求为2000 @#@万只。
@#@ @#@@#@国内旧车改造,国内有将近6亿辆的旧自行车,如果其中有0.5%的旧车改装"@#@双向变速自行车"@#@,“自行车双向变速飞轮”则有300万只的需求量。
@#@@#@⑶市场调查@#@双向自行车设备项目产品生产深度调查@#@①市场生产规模调查@#@年份@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@总产量@#@300(万辆)@#@400@#@550@#@700@#@800@#@900@#@品种@#@双向自行车@#@……@#@……@#@……@#@……@#@……@#@②细分产品生产结构调查@#@产品种类@#@均产量分额@#@产品1车轮@#@5000万@#@产品2双向变速器@#@800万@#@产品3车架@#@5000万@#@产品4刹车及变速把手@#@5000万@#@……@#@③生产区域结构调查@#@序号@#@地区@#@百分比(%)@#@1双向变速车@#@北京市@#@20%@#@2……@#@河北省@#@10%@#@3……@#@天津市@#@15%@#@4……@#@湖北省@#@20%@#@5……@#@……@#@④拟在建项目调查@#@项目名称@#@项目所在地区@#@项目产能@#@1车轮@#@湖北省@#@2000万@#@2车架@#@湖北省@#@1800万@#@3刹车及变速把手@#@陕西省@#@1900万@#@4货架@#@湖北省@#@2300万@#@5双向变速器@#@天津@#@700万@#@⑤市场需求规模调查@#@年份@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@总需求量@#@290(万辆)@#@380@#@510@#@710@#@820@#@880@#@品种@#@双向变速车@#@……@#@……@#@……@#@……@#@……@#@⑥国外市场需求规模调查@#@年份@#@2003@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@总需求量@#@180(辆万)@#@210@#@300@#@380@#@480@#@600@#@备注@#@主要销往欧美@#@及非洲各地@#@⑦、国外需求区域结构调查@#@序号@#@地区@#@百分比(%)@#@1双向变速自行车@#@欧洲@#@30%@#@2……@#@美国@#@25%@#@3@#@非洲@#@35%@#@4……@#@……@#@5@#@⑨各企业品牌产品在行业市场的领先技术和优势@#@品牌产品@#@优势@#@兴辉自行车厂@#@产品1铝圈@#@占领三分之一市场@#@产品2叉架@#@精良性能良好@#@产品3车座@#@具有稳定性,具备竞争优势@#@颜事达自行车厂@#@产品1车架@#@有一定市场份额@#@产品2车把@#@具备竞争优势@#@⑧产品主要生产企业排名情况调查@#@序号@#@生产商@#@生产能力@#@实际产量@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@1@#@企业A@#@120(万辆)@#@80@#@90@#@95@#@110@#@130@#@2@#@企业B@#@70@#@50@#@55@#@55@#@65@#@70@#@3@#@企业C@#@70@#@50@#@60@#@65@#@70@#@75@#@4@#@企业D@#@80@#@55@#@60@#@70@#@75@#@85@#@5@#@企业E@#@50@#@40@#@40@#@45@#@50@#@55@#@6@#@……@#@三、建设规模@#@影响双向自行车生产规模的制约因素:
@#@@#@1、国民经济发展规划和产业政策@#@2、市场需求量@#@3、工艺设备@#@4、资金和基本投入物@#@5、建设@#@6、经济效益@#@以下从这六方面影响因素来确定双向自行车在国内及国外市场上的生产规模:
@#@@#@一.国内需求生产规模:
@#@@#@年份@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@总产量@#@ @#@300(万辆)@#@ @#@400@#@ @#@550@#@ @#@700@#@ @#@800@#@ @#@900@#@品种@#@ @#@双向自行车@#@ @#@……@#@ @#@……@#@ @#@……@#@ @#@……@#@ @#@……@#@二、国外市场需求规模@#@年份@#@2003@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@总需求量@#@ @#@180(辆万)@#@ @#@210@#@ @#@300@#@ @#@380@#@ @#@480@#@ @#@600@#@备注@#@ @#@主要销往欧美@#@及非洲各地 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、细分产品生产结构调查@#@产品种类@#@均产量分额@#@产品1车轮@#@ @#@5000万@#@产品2双向变速器@#@ @#@800万@#@产品3车架@#@ @#@5000万@#@产品4刹车及变速把手@#@ @#@5000万@#@四、生产区域结构调查@#@序号@#@地区@#@百分比(%)@#@1双向变速车@#@北京市@#@ @#@20%@#@2……@#@河北省@#@ @#@10%@#@3……@#@天津市@#@ @#@15%@#@4……@#@湖北省@#@ @#@20%@#@5……@#@……@#@ @#@@#@拟在建项目@#@项目名称@#@项目所在地区@#@项目产能@#@1车轮@#@湖北省@#@ @#@2000万@#@2车架@#@湖北省@#@ @#@1800万@#@3刹车及变速把手@#@陕西省@#@ @#@1900万@#@4货架@#@湖北省@#@ @#@2300万@#@5双向变速器@#@天津@#@ @#@700万@#@四、资源条件分析@#@
(一)资源可利用量@#@ @#@@#@品牌产品@#@优势@#@企业A兴辉自行车厂@#@产品1铝圈@#@ @#@占领三分之一市场@#@产品2叉架@#@ @#@精良性能良好@#@产品3车座@#@ @#@具有稳定性,具备竞争优势@#@企业B颜事达自行车厂@#@产品1车架@#@ @#@有一定市场份额@#@ @#@@#@产品2车把@#@ @#@具备竞争优势@#@
(二)资源品质@#@与普通自行车相比,双向自行车仅增加了其功能及娱乐休闲为一体的特性,售价却达到100美元/辆,受巨大的利益驱动,一些不具备生产条件的厂家一哄而上,产品质量参差不齐。
@#@据不完全统计我国现有很多家生产企业,江苏就有两多家,主要分布在南京、苏州、无锡、常州,数量和产量均占全国的一半,并且这个数字还在不断扩大。
@#@其中有很多企业没有设计能力和自主知识产权,实为“拼车”厂,所有的零部件全部市场采购,基本的生产设备和检测手段都不具备,员工素质参差不齐,现场管理混乱,仍停留在家庭作坊式落后生产方式,产品质量自然难以保证,产品竞争力更无从谈起,同时引发恶性低价竞争,影响整个行业的长远发展。
@#@从常州地区来看,仅有几家具有规模生产能力,专业化程度较高,大多数生产厂家属于手工装配型企业。
@#@@#@(三)资源开发价值@#@ @#@ @#@我们知道人体有600多块肌肉。
@#@由于人们习惯于常规运动,使部分肌肉不能得到很好的锻炼,有识之士很早就知道了逆行健身的好处。
@#@登报著述的文章颇多,常读报、读书的人都知道。
@#@"@#@在日常生活中,特别是体育锻炼中,却可以有意识的做返序运动。
@#@返序运动能使身体更加健美,精神更加饱满。
@#@向后退,倒跑步,能使我们的神经系统得到更加全面的锻炼和建立新的平衡;@#@腿部、腰部、腹部的肌肉伸屈运动于原来相反,弛者变张,张者变弛,从而使肌肉的活动更加全面,适应性和灵活性都有所提高;@#@腹腔脏器也会因惯性而暂时改变对腹壁的压力,使血液循环得到调整和改善。
@#@《卫生与健康》“倒行还能够安定自律神经。
@#@对于临床上难以治疗的疾病以及患冠心病、高血压、胃病的人来说,试用倒行往往能收到意想不到的效果”。
@#@(邯郸晚报)@#@"@#@逆行健身好,安全更重要"@#@。
@#@这是多数人发自内心的感叹。
@#@双向变速自行车,倒着蹬、正着蹬都往前行。
@#@逆向健身器具化,不改变视线方向,就能满足人们逆向健身的需要。
@#@倒蹬自行车还能使腹部减肥 @#@,由于逆向脚蹬自行车时,身体前倾,胸部自然挺起,腹部收缩。
@#@增加乐趣,减轻疲劳。
@#@经验证明,长时间同一姿势运动,容易使人产生疲劳,双向交替运动能使单调的运动变得有趣。
@#@从而起到减轻疲劳的效果。
@#@双向变速自行车丰富了都市文化生活,既是中老年健身的需要,又是青少年领先时尚的追求。
@#@@#@五、厂址选择@#@对于大多数项目来说。
@#@厂址选择涉及因素较多,既有政治方面的,也有经济。
@#@既有自然方面的,也有社会方面的。
@#@@#@1.自然因素@#@自然因素包括自然资源和自然条件两个方面。
@#@@#@1)自然资源@#@自然资源包括矿产资源,水资源,土地资源,海洋资源,气象资源等。
@#@@#@并不使用矿产资源,但也要了解项目占地的矿产资源状况。
@#@因为按国家有关的规定,不得覆盖重要的矿床。
@#@用水量大的项目选址取决于水资源的开发条件,水量,水质,以及可能对地区生态环境。
@#@@#@2)自然条件@#@自然条件包括地形,地貌及占地面积,工程地址和水文地质,这边条件对项目选址影响很大。
@#@例如,厂址的地形应力求平坦且略有坡度,地耐力满足拟建项目的要求,应避免设在强烈的地震带,断层,泥石流等不良的地段。
@#@用水量大,对水质要求高的项目,如果水源污染,项目就将受到影响。
@#@@#@2.经济技术因素@#@经济技术因素包括拟建地区的经济实力,协作条件,基础设施,技术水平,市场潜力,人口素质与数量等。
@#@这些项目对项目选址会产生很大的作用。
@#@在经济实力强的地区建设项目,可以利用已有的基础设施,良好的协作条件,且建在离消费地较近的地区,这样可以产生集聚效应,选址时要对地区融资能力加以考虑。
@#@@#@3.社会,政治因素@#@在项目选址时,应首先遵循国家的法律,法规,投资指南,开发战略,以及项目审批权限和程序,以便考虑可能获得的各种特许以及鼓励政策,分析其能否满足建厂要求@#@4.运输和地理位置因素@#@运输是生产成本的重要组成部分。
@#@选址时要综合研究原料和产品销售地的关系,从而寻求最小的运费点。
@#@地理位置因素是指项目拟建地点与原材料产地,经济发达地区,水路交通干线及港口,消费市场等的空间关系,有利的地理位置会取得良好的经济协作条件,能方便地获得原材料,燃料,技术和信息。
@#@@#@场址选择的原则及内容。
@#@@#@
(1)符合国家,地区和城乡规划的要求。
@#@@#@
(2)满足对原材料,能源,水和人力的供应,生产工艺和营销的要求。
@#@@#@(3)节约和效益的原则,尽力减少成本,提高利润@#@(4)安全的原则。
@#@@#@(5)实事求是的原则。
@#@@#@(6)节约项目用地,尽力做到不占农田。
@#@@#@(7)有利于环境保护,以人为本,减少对生态和环境的影响。
@#@@#@因为我们自行车部落的自身特性要求,我们更多的倾向于电力供应良好和交通便利的市场中心。
@#@@#@因此我们选址在繁华的市中心。
@#@@#@有丰富的电力供应,交通发达。
@#@@#@六、技术方案、设备方案和工程方案分析@#@1:
@#@技术方案分析@#@本项目属于劳动密集型,主要是对普通的自行车进行改造,使其更符合人们的需要,使自行车跑不等运动结合起来。
@#@@#@本项目主要技术方案的是:
@#@双向脚踏变速器,双向脚踏的原理是将前后轮、前后轴、前叉、车把、车架、鞍座,它还包括有变速箱、离合装置,变速箱外输入轴上设置有轴承、曲柄、脚蹬,变速箱外输出轴上设置有轴承、链轮,轴承设置在变速箱前后两壁上,链轮与飞轮相连;@#@离合装置设置在变速箱内输出轴上,前斜梁上部与前管下部相连,前斜梁下部设置在变速箱前壁上,后斜梁上部、后斜叉相交并与鞍座相连,后斜梁的下部设置在变速箱顶盖上;@#@它改变了现有自行车只正行踏动一种姿势骑车,而采用正踏和倒踏交替进行,可随时由正踏变倒踏或由倒踏变正踏使用力肌肉得到缓解或放松,不易疲劳,它结构紧凑,占空间小,安装使用方便,速度快又省力。
@#@@#@本项目主要技术双向脚踏变速器,有购买专利获得。
@#@@#@A,B两款生产线经济性、适用性对比分析:
@#@@#@A生产线@#@B生产线@#@飞轮@#@9@#@8@#@曲柄轮@#@7@#@8@#@三脚架@#@8@#@6@#@鞍座管@#@7@#@5@#@前插@#@6@#@7@#@车轴@#@8@#@6@#@总得分@#@45@#@40@#@通过上面的分析,并考虑到本项目的生产主要工艺的要求,综合来看A生产线的效率更高,所以采用@#@其余生产工艺要求@#@
(1):
@#@自行车车架对精度的要求@#@B车架立管平行度:
@#@车架立管轴线应在车架中心基准面上其公差值为1.8mm。
@#@@#@C车架平,立叉堆成度,立叉对称于车架基准平行面,气功差值不超过6mm。
@#@@#@D车架平叉开口处平直度:
@#@车架左右平叉接片开口处连线应与车架中心基准面中心平直,其公差值为1.2mm。
@#@@#@E车架中接头垂直度:
@#@车架中接头轴线与车架中心基准面应垂直,其公差值为1.5mm@#@F车架上下立管垂直度:
@#@车架的上管,下管,立管的垂直度在3000mm以内,公差值为1mm。
@#@@#@
(2):
@#@前叉的几何精度要求@#@A前叉腿对称度:
@#@前叉两叉腿压扁处的对称中心线应在前叉对称中心面上,其公差值为2.0mm@#@B前叉开口处垂直度:
@#@前叉开口处与前叉对称中心面垂直,其公差值为1.5mm@#@C前叉开口处底部垂直度:
@#@前叉开口底部相对于前叉对称中心面垂直,其公差值为1.5mm@#@(3):
@#@车架直线性@#@组装好的新车,必须注意前后车轮要保持在一条直线上,使车在形式时直线行驶且稳定性好,行驶阻力小,操纵轻便且省力,为此必需检查车架的直线性。
@#@车架直线性是指前叉、车架、后平叉的中心线和后轮应在同一平面上。
@#@@#@(4):
@#@工艺流程图如下@#@原材料购入→原材料加工→零部件(三脚架、前叉等)的加工→零部件的组装→成品入库。
@#@@#@2:
@#@设备方案分析@#@关于设备的工艺要求,经济性,安全性,环境保护(废水,废气,废料,噪音)@#@本项目设备如下:
@#@@#@安装设备表@#@单位万元@#@序号@#@设备名称@#@单位@#@规格型号@#@数量@#@备注@#@一@#@主要生产设备@#@1@#@飞轮生产线@#@条@#@1@#@30@#@2@#@提升机@#@台@#@4@#@60@#@3@#@三脚架流水线@#@条@#@4@#@30@#@4@#@滚压机@#@台@#@2@#@10@#@5@#@冲压机@#@台@#@2@#@15@#@6@#@电镀设备@#@套@#@2@#@60@#@7@#@曲轮柄机床@#@台@#@1@#@30@#@8@#@前插机床@#@台@#@4@#@12@#@9@#@电焊机@#@台@#@10@#@30@#@二@#@辅助生产设备@#@1@#@机修设备@#@台@#@8@#@20@#@2@#@变压器@#@台@#@630KVA@#@2@#@10@#@3@#@锅炉@#@台@#@4t@#@1@#@10@#@4@#@污水处理设备@#@套@#@1@#@15@#@
(1):
@#@飞轮在使用过程中要与其它配件配合,所以对制品几何形状精度要求比较高。
@#@除此之外,要求表面平滑、棱线清晰,无任何瑕疵,不允许有皱纹、划伤、拉毛等表面缺陷。
@#@由于在使用过程中要承载巨大的载荷,所以还必须有足够的强度、刚度,以防止在长期使用过程中变形和破坏。
@#@@#@
(2):
@#@模具的工作过程如下:
@#@动、定模合模,合模后经过注射、保压和冷却,模具首先在型腔板和固定板之间分型,分喷嘴与飞轮制品脱离,针阀自动把分喷嘴封住,有效地避免了流涎和喷丝现象的发生。
@#@动模板运动适当的距离后,推板推动,推杆把制品顶出,完成1个成型周期。
@#@@#@3:
@#@工程方案分析@#@
(1)厂房,车间建造@#@建设项目有:
@#@飞轮、曲柄轮生产车间,焊接车间,组装车间,成品仓库,原材料、零部件储存仓库。
@#@@#@①飞轮、曲柄轮生产车间@#@此车间的作用在于制造飞轮,曲柄轮等零部件";i:
35;s:
25527:
"应急工作总结@#@应急工作总结@#@ @#@应急工作总结一、应急管理常态工作机构建设方面。
@#@为提高对突发性地质灾害应急反应与抢险能力,建立高效有序的救灾运行机制,切实做到及时快速的开展突发性地质灾害应急抢险救灾工作,我局成立了“2013年地质灾害应急抢险领导小组及应急抢险小分队”。
@#@应急抢险领导小组由局长罗君为组长,下设办公室在地质环境监测站。
@#@针对突发性地质灾害应急管理工作,我局上下实行“一岗双责”制,干部职工在突发性地质灾害应急管理方面的工作纳局入年度绩效考核。
@#@隐患排查及预案修编等方面。
@#@2月28日,我局代拟《万源市人民政府办公室关于开展汛前地质灾害隐患排查工作的通知》,要求各乡镇人民政府与市级有关部门切实开展汛前地质灾害隐患排查工作,为编制“万源市2013年地质灾害防御预案”提供详实的基础数据信息。
@#@通过全市“拉网式”摸排查,排查出地质灾害隐患点370处,并将其中威胁户数在10户及以上的118处纳入万源市市级预案,其余的纳入乡镇级预案。
@#@4月24日,我局编制完成《万源市2013年地质灾害防御预案》,并由市人民政府办公室印发各乡镇人民政府与市级有关部门。
@#@预案中对2013年地质灾害应急管理工作重点,工作责任,应急处置与工作监督等各方面进行了明确。
@#@同时,我局督促、指导各乡镇人民政府与市级有关部门对排查出的地灾隐患点编制完善“两案”、“两卡一表”与“警示牌”,建立健全群测群防网络等。
@#@主动加强与气象部门的合作与联系,建立起完善的灾害性天气预警预报网络,及时将灾害性天气信息传递给群测群防员,提前做好应急防范,避免人员伤亡与财产损失。
@#@应急保障能力建设方面。
@#@一是成立3个由具有较强突发性地质灾害应急能力的青壮年干部职工组成的应急抢险小分队;@#@二是购置了手电筒、雨靴、雨衣等应急物资,应急车辆随时待命,并落实办公室专人管理与车辆调配;@#@三是争取到省级专项资金150余万在全市范围内设立了11个应急避难场所;@#@四是落实专人进行应急信息的收集与报送工作,同时制定了应急信息报送制度。
@#@值班工作。
@#@印发万源市国土资源局《关于进一步加强2013年主汛期地质灾害值班工作的通知》。
@#@严格24小时值班制,领导带班制,灾情速报制,值班台账建立制,同时要求值班人员每天下午4点前将当天情况主动上报达州市地质环境监测站。
@#@二、突发事件信息报送畅通一是对上级部门下发的关于突发性事件应对及处置等方面的文件,各级领导有关突发性事件的批示精神及时转发各乡镇人民政府与市级有关部门;@#@二是严格突发性事件信息速报制度,对中型及以上灾情做到立即上报市政府,并在1小时内速报达州市国土资源局;@#@对小型灾情,在2小时内报市政府,12小时内报达州市国土资源局。
@#@三、宣传教育方面进一步加强地质灾害防治知识宣传培训工作不松懈。
@#@汛前我局四个地灾隐患排查小组在开在隐患排查的同时,对各地灾隐患点威胁范围内的群众讲解地质灾害防治知识,发放地质灾害防治宣传资料,累计发放宣传手册500余册。
@#@同时对群测群防员、监测责任人、防灾责任人与乡镇、村组工作人员进行地质灾害监测、避让等方面的专题培训,进一步提升其地质灾害防治技能。
@#@要求乡镇人民政府将地质灾害防治知识的宣传培训纳入日常宣传教育工作之中,每年至少开展1-2次专题性宣传教育工作。
@#@四、应急演练方面成立了以局长罗君为组长的地质灾害应急避险演练领导小组,指导开展地质灾害应急演练工作。
@#@同时督促并指导各乡镇人民政府、市级有关部门开展地质灾害应急演练。
@#@五、存在的问题地质灾害应急管理任务艰巨。
@#@部分乡镇人民政府与市级有关部门对地质灾害应急管理工作重视度不够,疲于应付。
@#@如:
@#@地质灾害应急管理工作制度不够完善,地质灾害应急管理台账不完善,未编制地质灾害应急演练方案,未及时开展地质灾害演练等。
@#@地质灾害应急管理经费不足。
@#@一是群测群防员补助资金较低,不能有效提高群测群防员的责任意识;@#@二是地质灾害隐患点监测设备不足,原有的监测仪器服务年限将至,不能继续有效发挥监测作用;@#@三是地质灾害应急抢险设备陈旧,无法有效应对新形势下突发性地质灾害高发态势;@#@四是地质灾害应急管理宣传教育经费投入较低。
@#@六、工作打算及建议进一步加强地质灾害应急管理工作的督查、指导,规范地质灾害应急管理各项工作,要求各乡镇人民政府、市级有关部门务必将该工作落实到位;@#@开展地质灾害应急管理专题培训,提升地质灾害应急管理人员的业务技能;@#@加大地质灾害应急管理经费预算,建立健全地质灾害应急管理体系。
@#@引进地质灾害防治专业技术人才。
@#@ @#@特此报告 @#@应急工作总结XX年,我市应急管理工作市委、市政府与省应急办的正确领导下,坚持以“xxxx”重要思想为指导,认真贯彻国家、省政府关于应急管理工作的决策部署,始终按照省政府的统一部署与工作要求,坚持促经济发展与保安全稳定相结合,把维护安全稳定作为各级政府义不容辞的职责,按照“以人为本、健全机制,预防为主、平战结合,统一领导、分级负责,强化管理,快速应对、协同配合”的方针,围绕省政府XX年应急管理工作要点,不断加强全应急管理体系建设,应急管理联动机制初步形成,应急管理基础设施不断完善,应急管理队伍建设得到加强,基层组织自救互救能力明显提高,有效防范与处置了各类突发公共事件,最大限度地减轻与消除了突发公共事件造成的社会危害与影响,确保了我市经济社会持续、快速、健康发展。
@#@一、加强领导,密切配合,应急组织体系建设工作得到加强强化应急管理工作的组织领导。
@#@坚持从讲政治、讲大局与维护社会稳定的高度,以对党、对人民高度负责的态度,把应急管理工作作为保障公共安全、促进经济社会协调发展的重要任务,将其列为一项专门议题,对全市的应急管理工作进行了安排部署,重新调整了由市长任主任,常务副市长、副市长及军分区主要领导任副主任,县、市直40多个部门为成员单位的++市应急管理工作委员会,进一步加大了对应急管理工作的组织、指挥与协调力度。
@#@成立了市防汛抗旱、重大动物疫情、公共卫生、森林防火、食品安全、非煤矿山、危险化学品等专项应急救援指挥部,为全面推进各项应急管理工作打下了基础。
@#@各县也相应建立组织机构,完善了统一指挥、协调有序、反应灵敏、运转高效的应急联动体系,提高了快速反应能力,形成了党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、预防为主、应对有力,全社会防灾减灾的良好工作局面。
@#@市政府定期研究应急管理工作的新情况,加强监督检查,及时解决问题,做到了思想重视、组织落实、责任明确、措施到位,有效掌握了应对与妥善处置各类突发公共事件的主动权。
@#@同时,严格实行突发公共事件应急处置工作领导责任制与责任追究制,初步形成了分类管理、分级负责、条块结合、属地为住的应急管理体制。
@#@加强应急救援队伍建设。
@#@本着“未雨绸缪、平战结合”的原则,按照“立足现实、充实加强、细化职责、重在建设”的方针与“一专多能、一队多用、一岗多职”的要求,以公安、部队、武警等骨干队伍为主体,以基层民兵、企业、社区综合应急队伍为基础,整合现有专业救援力量,加强应急救援演练,强化应急处置能力培训,形成了适合经济社会发展、符合地区实际的应急救援队伍格局。
@#@XX年,各县分别成立了民兵应急营,所有的乡镇基本都成立了民兵应急分队,采用集中时间,统一管理,封闭训练的方式,开展各类应急处突训练与演练。
@#@同时,注重专群结合,建立起道路交通、危险化学品、非煤矿山、畜牧疫情、公共卫生、消防灭火、煤矿、电力、通信等专家人才库,充分发挥专家在处置突发公共事件中的信息研判、决策咨询、专业救援、事件评估等方面的作用。
@#@二、预防为主,多方协作,应急管理工作扎实有效开展建立健全防范机制,提高防范突发公共事件能力。
@#@根据《++市突发公共事件总体应急预案》要求,进一步明确了应对突发公共事件的组织体系、预防措施、运行机制、处置程序与善后处置,规范了突发公共事件应急工作流程,初步形成了多层次、广覆盖、相互衔接、具有一定针对性与可操作性的应急预案体系,各级各类预案基本覆盖了全市常见的突发公共事件。
@#@整体应急预案与专项及部门应急预案基本实现了统分结合,自成体系,为加快建立统一、规范、科学、高效的应急处置体系,增强全社会快速反应能力,提高政府保障公共安全与处置突发公共事件的能力奠定了良好的基础。
@#@做到了预防与应急相结合、常态与非常态相结合、基础工作与实战演练相结合,变过去的事后、抢救性的被动应对为事前、预防性的主动控制,最大限度地减轻突发公共事件造成的损失。
@#@XX年我市共发布专项应急预案18个,部门预案25个,企事业单位应急预案39个,预案管理工作进一步规范与完善。
@#@建立健全协同配合机制,提高应急处置能力。
@#@坚持把保障公众健康与生命安全作为应急处置工作的出发点,本着“分类管理、分级负责、条块结合、属地管理为主”的原则,认真做好纵向与横向的协同配合工作,建立健全了应急处置联动机制,明确了各方职责,确保了在突发事件发生时,能够高效运转、快速反应,各司其职、分工配合,共同应对与处置突发公共事件。
@#@为不断完善联动机制,提高妥善处理突发公共事件件的能力,真正达到了落实预案、磨合机制、锻炼队伍的的目的,XX年我市开展了地震、治安防暴、消防、旅游、公共卫生、煤矿、非煤矿山等共250余次应急演练,有效提高了应对突发公共事件的能力。
@#@建立健全公共保障机制,提高全社会公共安全保障能力。
@#@坚持认真履行政府社会管理与公共服务职能,把保障公众健康与生命财产安全作为应急管理工作的出发点与落脚点,坚持事前预防与应急处置相结合,把应对突发公共事件的各项工作落实到了日常管理之中,加强业务培训,提高应急工作人员的综合素质,全年共培训应急管理工作人员17人,公务员应急管理知识培训5000余人。
@#@进一步规范应急值班与信息处理工作,坚持24小时值班制度,建立健全信息报告工作制度与责任制度,规范信息报告与处理程序。
@#@同时,加强预测预警系统建设,逐步建立社会预警体系与应急救援、社会动员机制,严格落实应急信息报告特别是重大紧急信息必报制度。
@#@积极开展风险隐患排查工作,认真总结分析本区域、本行业发生过的突发公共事件的情况,从中查找易发突发公共事件的危险源,建立危险源数据库,逐步开展应急资源普查工作,建立应急资源数据库,拟订调用方案。
@#@做到了关口前移、重心下移,力争把灾害与危机消除在萌芽状态,确保一旦发生突发事件能够迅速把各种资源充分调动起来,投入到危机应对与防范工作当中。
@#@加强基层,突出重点,切实抓好应急工作薄弱环节。
@#@根据省政府关于开展基层应急试点工作的安排部署,XX年应急管理工作的重点工作之一是基层应急管理工作的落实,本着加强基层、夯实基础的原则,结合我市开展的重点行业、领域隐患排查治理专项行动,针对农村基础设施薄弱,人口居住分散,防灾意识差,自救、互救能力弱等特点,周密组织,积极落实,紧紧把握“抓源头、抓苗头、抓早抓小,把矛盾化解在萌芽状态”这一根本,着力抓好基层应急组织体系、预案体系与基层应急队伍等方面工作,积极探索与建立符合基层实际的应急管理新模式,进一步提升了农村、社区、企业、学校等基层单位的应急管理工作水平,有效提高了基层的应急处置能力,做到“小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交,解决在基层”。
@#@其它各各行业、领域也紧密结合本单位实际,强化应急管理基础工作,进一步扩大应急救援体系的覆盖面。
@#@同时,加强重要部位、重点领域、重点行业的应急管理工作,特别是各类高危企业按照“应急有预案、救援有队伍、处置有机制、善后有措施”的要求,强化了应急协调、联动救援工作。
@#@广泛宣传,深入教育,形成全社会防灾减灾的良好局面。
@#@按照“关口前移、重心下移、常备不懈,防患于未然,确保万无一失”的要求,发扬依靠群众、广泛发动群众的优良传统,动员社会各方面的力量共同参与应急处置工作。
@#@充分利用各种群众喜闻乐见的宣传形式,加大对应急预案与应急救灾知识的宣传教育,向各族群众广泛宣传应急管理工作的重要意义,宣传我市多年来应对各种突发公共事件卓有成效的工作,广泛宣传与普及公共安全知识、应急管理知识、灾害知识、防灾救灾与自救知识,及时、准确、客观、全面地发布信息,正确引导社会舆论,提高了群众参与应急管理工作的能力与自救能力。
@#@全年免费向群众发放防灾救灾手册与宣传单10余万份,并利用各种媒体开展宣传教育,增强宣传教育的实效性与针对性,真正把应急自救的实用技能交给群众,提高公众应对各种突发事件的整体素质。
@#@在大部分中小学校开设了公共安全课程,有针对性地宣传应急救援的必备知识,提供必要的技能培训,强化学生的公共安全意识,增强他们的遇险自救能力。
@#@XX年,我市始终按照自治区的统一部署与工作要求,有条不紊地开展各项应急管理工作,应急管理工作取得了阶段性成效。
@#@在工作中,我们认为:
@#@一是必须加强组织领导,这是开展应急管理工作的根本保障;@#@二是必须坚持科学发展观,这是统领应急管理工作全局的指导思想;@#@三是必须树立以人为本的责任意识,这是彰显应急管理工作人性化的重要体现。
@#@四是必须认真研究工作规律,这是提升应急管理工作水平的根本要求;@#@五是必须加快政府职能转变,注重社会管理与公共服务,这是推进应急管理工作不断创新的关键要素;@#@六是必须建立健全各项制度,这是实现应急管理工作制度化、规范化、标准化与经常化的制度保证;@#@七是必须紧紧依靠社会各个方面,形成齐抓共管工作格局,这是确保应急管理工作正常开展的群众基础。
@#@从总体上看,虽然我市在应急管理方面做了大量工作,摸索积累了一些经验,取得了较大进展,但与上级要求与人民群众的期望还有一定的距离,还存在一些不容忽视的问题,突出表现在:
@#@一是应急工作人员缺乏专业知识培训,不利于工作的开展,建议加大应急业务的培训力度。
@#@二是全方面、全覆盖的应急管理体系尚未完全建立;@#@三是应急救援的基础条件薄弱,急救物资与装备不足,特别是农村公共基础设施较差,应急救援能力有待提高;@#@四是应急救援的社会认知程度不高,群众对突发事件危害的长期性、艰巨性认识不足,应急管理知识与技能贫乏;@#@五是重大突发公共事件应急处理中的协调配合有待进一步加强等。
@#@ @#@在今后的工作中,我们将在省委、省政府的领导下,坚持从全面落实科学发展观、构建社会主义与谐社会、维护社会稳定的高度出发,重视解决制约应急管理工作的困难与问题,依靠与发动广大人民群众,总结经验,研究对策,发扬成绩,完善措施,狠抓落实,进一步加强应急管理能力建设,全力保障各族群众生命健康与财产安全,为服务经济与社会持续健康、快速协调发展做出新的更大贡献。
@#@ @#@应急工作总结我镇在县委、县政府的正确领导下,高度重视应急管理工作,从维护人民群众利益的高度出发,依法、及时、有序、妥善地处置各类突发公共事件,有效维护辖区的社会政治稳定与广大人民群众利益,促进了全县经济社会的发展。
@#@现将我镇应急管理工作情况总结如下:
@#@一、应急管理体系建设情况为了确保有效控制与依法、及时、有序、妥善地处置好辖区内的突发公共事件,消除突发公共事件的影响,保障人民群众生命财产的安全,我镇对突发社会安全事件严重自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件等各类突发公共事件,在镇委、镇政府的统一领导指挥下,按照分级负责,归口管理与谁主管谁负责的要求,分别制定了一系列突发公共事件应急预案,设立镇委、镇政府统一领导、统一指挥的以各类突发公共事件的主管职能部门为主的突发公共事件应急领导机构,同时,我镇也相应制定了对各类突发公共事件的应急预案,的突发公共事件应急领导机构。
@#@我镇针对各个时期有可能发生的突发公共事件,以各主管职能部门为主,组织了有关领导、干部与应急专业人员开展了相应的应急教育培训工作与预案演练,同时按照这些应急预案的要求,积极做好有关人员、物资准备工作,为这些应急预案在一旦发生相关突发公共事件时得到迅速起动实施做好充分准备。
@#@这一系列突发公共事件应急预案的制定与落实,构成了我镇应急管理预案体系,为我镇处置突发公共事件做到统一领导、统一指挥,依法、及时、有序、有效地开展提供了保障。
@#@同时,我镇认真做好重要节日、重大事件期间的值守应急工作,国庆60周年大庆期间,严格执行值守制度,实行领导带班,安排工作能力强、经验丰富的同志值守,妥善处置各种矛盾纠纷,有效地确保了辖区在重要节日、重大事件的社会稳定。
@#@在应急管理科普宣教工作方面,我镇采取多种形式,组织人员利用资料、板报、标语等深入辖区宣传应急体系建设规划与政策措施,宣传应急预案与应急知识,营造良好的社会舆论氛围。
@#@同时,注重提高公众应急综合素质,按照灾前、灾中、灾后的不同情况,分类宣传普及应急知识,使公众了解与掌握在遭遇突发公共事件时进行自救、互救及配合政府救援的正确方法,增强公众的忧患意识、法制意识。
@#@大力推动全镇开展面向辖区宣传教育工作,大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识与技能。
@#@二、突发公共事件应急情况我镇切实加强应急管理工作,既认真制定完善各类突发公共事件应急预案,又认真落实,在一旦发生突发突发公共事件时,根据事件的发生发展情况起动相应的应急预案,扎实做好各项工作,使辖区内发生的突发公共事件均得到了及时妥善的处置,取得了一定的成绩。
@#@同时,切实加强应急预案的演练,将应急队伍建设作为一项重要的基础性工作来抓,不断充实应急救援队伍。
@#@按照且战且训、战训合一的要求,分批进行了体能、技能训练,极大地提高了应急效能,形成了“统一指挥、反映灵敏、协调有序、运转高效”的应急管理机制。
@#@为我镇应急处置打下了良好的基础。
@#@在预防处置突发公共事件工作中,我镇的主要做法是:
@#@一是坚持预防为主。
@#@建立与完善矛盾纠纷排查制度与信息汇报制度,确保全面掌握情况与信息畅通。
@#@二是坚持实事求是。
@#@对有可能引发突发公共事件的事项、镇域分类管理,加强监控,通过建立健全信息反馈网络,多渠道、多方面收集信息,建立预警机制,特别是在突发公共事件有可能发生重要敏感时期重点加强防范。
@#@三是坚持积极处置。
@#@突发公共事件一旦发生,立即起动相应的应急预案,在第一时间组织力量深入现场调查处置。
@#@四是坚持统一领导与统一指挥。
@#@坚持镇、县政府统一领导、统一指挥,主要领导靠前指挥,部门密切配合,根据突发公共事件发生的程度及时作出处置方案,确保相关工作有序展开,使事件得到及时有效的控制与逐步化解三、下一步工作措施一要切实加强领导。
@#@要充实人员力量,把素质高、业务精、年纪轻的干部充实到应急管理干部队伍中来。
@#@要让应急管理办公室切实履行值守应急、信息汇总与综合协调的职能,发挥好政府的运转枢纽作用。
@#@各部门要建立主要领导亲自抓、分管领导具体抓的领导体制,要明确相关科室负责此项工作,镇、企事业单位等都要明确机构与人员专抓或兼抓此项工作,做到有专门的机构管事、有专门的人员办事,从而形成全镇完整的应急管理组织网络体系。
@#@二要加强宣传与培训。
@#@应急管理工作从系统上来说是一项全新的工作,同时也是一项与人民群众生命与财产息息相关的工作,各级各部门要加强舆论引导与宣传,新闻媒体要主动介入,大力宣讲党中央、国务院与各级党委、政府对应急管理工作的重视,大力宣传先进典型,形成全社会关心、理解、支持、参与应急管理工作的良好氛围。
@#@同时也要广泛宣传应急知识,让广大群众掌握应对突发事件的自救、互救、预防的知识与技能,提高应对突发事件的能力,减少与避免人民群众生命财产损失。
@#@同时要加强对干部队伍应急管理知识的培训,要做好干部培训计划。
@#@各中小学要加强各种安全教育,安排一定的课时,对学生宣讲应急避险知识,使其掌握一些基本的防护知识与技能。
@#@各企业要加强对员工的岗位培训,增强安全责任感与提高应急处置能力。
@#@三要强化责任。
@#@镇要把做好应急管理工作摆到突出位置,作为全面履行政府职能的重要任务抓实抓好。
@#@按照属地管理原则,全面负责行政区域内各类突发公共事件的预防应对工作。
@#@的主要领导是第一责任人,要形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,相关部门分工协作,各司其职,各负其责的工作局面。
@#@各级领导要善于处理难题、勇于承担责任。
@#@要建立长效的奖惩严明的责任制。
@#@对那些在应急管理工作中,预防工作不到位,事发后处置不得力,玩忽职守、掉以轻心造成严重后果的单位与个人,依照有关规定给予严厉的处分。
@#@要奖励那些处置工作做得好的更要奖励那些预防工作做得好的单位与个人。
@#@要将应急管理工作纳入干部政绩考核体系。
@#@1、、建议进一步完善应急预案体系,积极组织开展贴近实战的预案演习,增强预案的科学性与可操作性,提高统一领导,统一指挥应对突发公共事件的实战与处置水平。
@#@、建立相对稳定的应急专业队伍,并加强业务培训与实战演练,加大装备设施投入,提高应急队伍的整体应急处置能力。
@#@、强化情报信息工作,建立健全预警工作机制,运用各种先进技术与手段多渠道获取深层次、预警性情报信息,进一步加强对有可能引发突发公共事件的重点区域、重点时期、重点个案的监控,确保做到早发现、早报告、早控制、早解决。
@#@ @#@、加强对各级干部与群众的宣传教育,教育与引导干部群众面对一些突发公共事件要正确对待,树立大局意识,积极配合,特别是各级党员干部,面对突发公共事件,要冷静思考,言行要与党委政府保持一致,不信谣、不传谣,积极配合做好群众工作,争取群众的支持配合,使突发公共事件尽快得到妥善处置与解决。
@#@@#@";i:
36;s:
23052:
"建筑设备单选题@#@本套单元测试共100题,共100分。
@#@答题得分:
@#@94分@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[1]某点的绝对压强是48KN/m2,则该点的真空度为()@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@AA:
@#@40KN/m2@#@BB:
@#@50KN/m2@#@CC:
@#@-50KN/m2@#@DD:
@#@-58KN/m2@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[2]在城市供水系统中,各水源的选择次序一般按经济技术条件决定,如水源的水量能保持相同水平,选择水源的优先次序是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A地下水→流量未经调节的河水→湖水→流量经过调节的河水@#@B流量未经调节的河水→湖水→地下水→流量经过调节的河水@#@C流量未经调节的河水→湖水→流量经过调节的河水→地下水@#@D流量经过调节的河水→流量未经调节的河水→湖水→地下水@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[3]存水弯的水封深度一般不小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A20mm@#@B25mm@#@C30mm@#@D50mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[4]装在大便器冲洗管上的冲洗阀,距地面的安装高度为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A60mm@#@B80mm@#@C1000mm@#@D1200mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[5]室外管网压力经常或周期性不足,室内用水极不均匀时,可采用的给水方式是@#@得分:
@#@0分@#@答:
@#@C@#@A简单的给水方式@#@B设水泵和水箱的给水方式@#@C仅设水泵或水箱的给水方式@#@D气压给水方式@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[6]一天内室外给水管网压力大部分时间不足,且室内用水量较大而均匀时,可采用的给水方式是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A简单的给水方式@#@B设水泵和水箱的给水方式@#@C仅设水泵的给水方式@#@D气压给水方式@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[7]一天内室外给水管网压力大部分时间能满足要求,仅在用水高峰时刻因用水量增加而不能满足建筑上层用水需时,可采用的给水方式是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A简单的给水方式@#@B设水泵和水箱的给水方式@#@C仅设水箱的给水方式@#@D气压给水方式@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[8]不能直接用于灭火的自动喷水灭火系统是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A湿式自动喷水灭火系统@#@B干式灭火系统@#@C预作用喷水灭火系统@#@D水幕系统@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[9]湿式自动喷水灭火系统的适用范围是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A温度低于4℃的场所@#@B温度在4~70℃的场所@#@C温度在5~60℃的场所@#@D温度大于70℃的场所@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[10]适用于在蔓延速度快、危险性比较大场所的自动喷水灭火系统的适用范围是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A湿式自动喷水灭火系统@#@B干式灭火系统@#@C预作用喷水灭火系统@#@D雨淋喷水灭火系统@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[11]适用于存放或使用易燃易爆液体和电器设备场所的自动喷水灭火系统是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A湿式自动喷水灭火系统@#@B干式灭火系统@#@C预作用喷水灭火系统@#@D水喷雾系统@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[12]不属于离心泵基本工作参数的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A流量@#@B轴功率@#@C转速@#@D总扬程@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[13]水泵房开窗总面积应不小于泵房地板面积的@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A1/8@#@B1/6@#@C1/4@#@D1/3@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[14]水泵房的净高在无起吊设备时不得低于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A2.2@#@B3.0@#@C3.2@#@D3.6@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[15]在及水箱连接的管道上不能设置阀门的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A进水管@#@B出水管@#@C溢流管@#@D泄水管@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[16]设置水箱的房间,净高不得低于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A2.2@#@B3.0@#@C3.2@#@D3.6@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[17]设置水箱的房间,净高不得低于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A2.2@#@B3.0@#@C3.2@#@D3.6@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[18]关于水箱间的说法不正确的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A净高不得低于2.2m@#@B设置水箱的承重结构应为非燃烧体@#@C水箱间的温度不低于5℃@#@D水箱顶距建筑结构最低点的距离为0.2m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[19]对于无调节要求的加压冷水系统可设吸水井,吸水井的有效容积不应小于()min水泵设计秒流量.@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A2@#@B3@#@C5@#@D10@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[20]若基础较深,引入管可以穿越承重墙或基础,此时应预留洞口,管顶上部净空高度不得小于建筑物最大沉降量,且不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A0.1m@#@B0.15m@#@C0.2m@#@D0.3m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[21]当水表设在室外水表井内时,水表井距建筑物外墙的距离应大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A1.0m@#@B1.5m@#@C2.0m@#@D3.0m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[22]在给水系统中,一个卫生器具当量的值为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A0.1L/s@#@B0.2L/s@#@C0.33L/s@#@D0.5L/s@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[23]消防给水管道的流速不宜大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A1.0m/s@#@B1.2m/s@#@C1.5m/s@#@D2.5m/s@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[24]在高层建筑供水工程中,一般管网各分区最低卫生器具配水点处静水压力不宜大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A0.2MPa@#@B0.45MPa@#@C0.6MPa@#@D1.0MPa@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[25]适用于大于100m高层建筑的给水方式是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A串联分区给水方式@#@B并连分区给水方式@#@C水箱减压分区给水方式@#@D减压阀减压分区给水方式@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[26]高层建筑消方水枪的喷口直径应采用@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A8@#@B13@#@C16@#@D19@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[27]水泵接合器的数量应按照室内消防用水量确定,一般不小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A1@#@B2@#@C3@#@D4@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[28]消防水池应设成两个,补水时间不应超过@#@得分:
@#@0分@#@答:
@#@C@#@A3小时@#@B12小时@#@C24小时@#@D48小时@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[29]高层建筑屋顶应设消防水箱,消防水箱的贮水量应按照()的建筑物消防用水总量计算。
@#@@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A5min@#@B10min@#@C15min@#@D30min@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[30]直接排入城市排水管网的污水温度不应高于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A30℃@#@B40℃@#@C60℃@#@D80℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[31]为保证污水的畅通,排水立管的管径不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A25mm@#@B50mm@#@C80mm@#@D100mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[32]在排水系统中,不属于清通设备的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A检查口@#@B地漏@#@C清扫口@#@D检查井@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[33]排水系统中,立管上除建筑物最高层及最低层必须设置检查口外,可每隔()层设置一个。
@#@@#@得分:
@#@0分@#@答:
@#@A@#@A2@#@B3@#@C4@#@D5@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[34]排水立管上的检查口设置高度一般距地面1m,并应高于该卫生器具上边缘@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A0.15m@#@B0.25m@#@C0.3m@#@D0.5m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[35]当悬吊在楼板下面的横支管上有2个及以上的大便器或3个以上的卫生器具时,应在横管的起端设置@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A检查口@#@B地漏@#@C清扫口@#@D检查井@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[36]在室内排水管道上设置检查井排除生产废水时,检查井的间距不大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A15m@#@B25m@#@C30m@#@D50m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[37]在室内排水管道上设置检查井排除生产污水时,检查井的间距不大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A15m@#@B20m@#@C30m@#@D50m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[38]化粪池池壁距建筑物外墙不宜小于(),如受条件限制,可酌情减少,但不得影响建筑物的基础@#@得分:
@#@0分@#@答:
@#@D@#@A5m@#@B10m@#@C15m@#@D30m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[39]化粪池池壁距地下取水构筑物的间距不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A5m@#@B10m@#@C15m@#@D30m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[40]关于排水横支管安装说法不正确的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A在建筑物底层可埋在地下@#@B可以用立柱支撑在地面或楼层上@#@C可以沿墙明装在地板上@#@D可以悬吊在楼板下@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[41]建筑物排水管道可以穿越的部位是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A洗手间@#@B变配电室@#@C沉降缝@#@D风道@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[42]排水横支管不宜过长,一面落差太大,一般不宜超过(),并应减少转弯,以避免在阻塞。
@#@@#@得分:
@#@0分@#@答:
@#@D@#@A5m@#@B10m@#@C15m@#@D30m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[43]塑料立管应避免布置在温度大于()的热源设备附近及易受机械撞击处,否则应采取保护措施。
@#@@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A30℃@#@B40℃@#@C60℃@#@D80℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[44]排水系统中,排出管在穿越基础时,管道直径为75mm时预留洞口尺寸为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A100×@#@100mm@#@B200×@#@200mm@#@C300×@#@300mm@#@D400×@#@400mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[45]建筑小区排水管直线管段上设置排水检查井的间距约为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A20m@#@B30m@#@C40m@#@D50m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[46]影响建筑小区排水管道上部由车辆通过时,管道顶部覆土厚度应至少达到@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A0.3m@#@B0.7m@#@C1.0m@#@D1.5m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[47]建筑小区排水管道的直径最小为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A100mm@#@B150mm@#@C300mm@#@D600mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[48]一个排水当量的排水量为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A0.20L/s@#@B0.3L/s@#@C0.33L/s@#@D0.44L/s@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[49]污水在排水管道内,对排水管道的正常工作有很大影响的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A流速@#@B污水的温度@#@C管道连接方法@#@D管道的材质@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[50]在雨水排水系统中,不能用于水落管的材料是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A塑料管@#@B铸铁管@#@C镀锌铁皮管@#@D水泥管@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[51]水落管的间距在民用建筑中约为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A6m~18m@#@B12m~16m@#@C18m~32m@#@D32m~45m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[52]长天沟的坡度不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A0.005@#@B0.01@#@C0.05@#@D0.1@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[53]在雨水内排水系统中,悬吊管的最小坡度为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A0.003@#@B0.005@#@C0.05@#@D0.1@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[54]雨水立管上安装的检查口距地面的高度为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A1m@#@B1.2m@#@C1.5m@#@D1.8m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[55]为防止在日常使用过程中发生误接、误用,中水管道宜明装并在外壁涂刷()色防腐剂,并在水箱、阀门、水表等设有中水标志。
@#@@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A红@#@B黄@#@C浅绿@#@D蓝@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[56]在高层建筑中,对卫生、安静要求较高的建筑物内,生活污水管道宜设置@#@得分:
@#@0分@#@答:
@#@C@#@A器具通气管@#@B主通气管@#@C环形通气管@#@D伸顶通气管@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[57]游泳池的长度一般为()整倍数。
@#@@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A3m@#@B6m@#@C12.5m@#@D25m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[58]热水管中的流速不宜大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A0.4m/s@#@B0.6m/s@#@C1.2m/s@#@D1.6m/s@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[59]在室内热水供应中,开水水温通常温度为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A80℃@#@B85℃@#@C90℃@#@D100℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[60]为保证安全,小口径燃气表一般挂在室内墙壁上,表底距地面高度为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A1.0~1.2m@#@B1.2~1.6m@#@C1.6~1.8m@#@D1.8~2.4m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[61]燃气表到燃气用具的水平距离不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A0.2m@#@B0.6m@#@C0.8m@#@D1.2m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[62]民用建筑的主要房间采暖温度宜采用@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A14~16℃@#@B16~18℃@#@C18~21℃@#@D16~24℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[63]在建筑物采暖设计热负荷计算时,建筑物的得热量只考虑@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A热管道及其它表面散热@#@B热物料的散热量@#@C太阳辐射进入室内的热量@#@D最小负荷班的工艺设备散热量@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[64]机械循环垂直式下供上回热水采暖系统供水干管设在下部,回水干管设在上部,顶部还设有顺流式@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A膨胀水箱@#@B集气罐@#@C空气管@#@D排气阀@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[65]在机械供暖系统中,如果出现各立管的压力不平衡,近立管流量超过要求,远立管流量不足,引起在水平方向上冷热不均的现象称为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A同程系统@#@B异程系统@#@C系统的水平失调@#@D分区采暖@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[66]适合于严寒地区的空气幕是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A热空气幕@#@B等温空气幕@#@C上送式空气幕@#@D低温空气幕@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[67]在炎热地区并且有空调要求的建筑物可以采用的空气幕是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A热空气幕@#@B等温空气幕@#@C上送式空气幕@#@D低温空气幕@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[68]低温辐射采暖是指辐射表面的温度小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A30℃@#@B40℃@#@C60℃@#@D80℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[69]高温辐射采暖是指辐射表面的温度小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A500℃@#@B400℃@#@C300℃@#@D100℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[70]室内采暖管道设置管沟时,宜采用半通行地沟,管道净高不低于()m,净宽不小于0.6m。
@#@@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A0.6@#@B1.0@#@C1.2@#@D1.8@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[71]在热水采暖系统中,可以装设阀门的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A回水管@#@B膨胀管@#@C循环管@#@D溢流管@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[72]散热器温控阀是一种自动控制散热量的设备,其控制温度的范围是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A10~20℃@#@B13~28℃@#@C16~30℃@#@D18~35℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[73]建筑平面设计时应考虑楼内系统供回水立管的布置,以方便安装维修和@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A热表读数@#@B装饰装修@#@C埋设套管@#@D安装阀门@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[74]热水采暖系统中,因需要布置供回水干管,在有干管楼层的层高应增加@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A60~100mm@#@B300mm@#@C500mm@#@D200~500mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[75]在蒸汽采暖系统中,水平敷设的供汽管路,尽可能保持汽水同向流动,坡度不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A0.002@#@B0.005@#@C0.01@#@D0.1@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[76]集中供热热力站的核心设备是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A换热器@#@B软水器@#@C循环水泵@#@D自控仪表@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[77]新建锅炉房烟囱周围半径200m距离内有建筑物时,烟囱应高出最高建筑物@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A3m以上@#@B5m以上@#@C8m以上@#@D10m以上@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[78]旅馆、办公等公共建筑的燃油或燃气锅炉房约占建筑面积的@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A0.5~1%@#@B0.2~0.6%@#@C0.1~0.3%@#@D1~2%@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[79]在自然通风系统设计计算时,必须定量进行计算的是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A风压@#@B热压@#@C房间的层高@#@D房间的进深@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[80]以自然通风为主的厂房进风面,应及夏季主导风向成60~90°@#@角,一般不宜小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A30°@#@@#@B45°@#@@#@C50°@#@@#@D60°@#@@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[81]采用自然通风时,夏季使用房间的进风天窗,其下缘距室内地面的高度一般为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A0.3~0.4m@#@B0.5~0.9m@#@C0.3~1.2m@#@D1.2~2.0m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[82]采用自然通风时,冬季使用房间的进风天窗,其下缘距室内地面的高度一般为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A1m@#@B2m@#@C3m@#@D4mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[83]挡风板及天窗之间的距离为天窗高度的@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A1.2~1.3倍@#@B1.0~1.2@#@C0.8~1.0倍@#@D0.3~0.8倍@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[84]适用于通风空调系统的风机是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A高压通风机@#@B中压通风机@#@C低压通风机@#@D全压通风机@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[85]低压风机的压力小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A1000Pa@#@B3000Pa@#@C5000Pa@#@D10000Pa@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[86]高压风机的压力大于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A100Pa@#@B500Pa@#@C100Pa@#@D3000Pa@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[87]在通风系统中,矩形风道的宽高比宜小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A2@#@B3@#@C5@#@D8@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[88]为了防止结露影响自然通风的作用压力,竖直风道一般不允许设在外墙中,否则应该设置@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A保温层@#@B空气隔离层@#@C防护层@#@D装饰层@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[89]风道的断面尺寸应按砖的尺寸取整倍数,风道的最小断面尺寸为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A1/2×@#@1/2砖厚@#@B1×@#@1砖厚@#@C1×@#@1.5砖厚@#@D1×@#@2砖厚@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[90]在空调系统中,通常不单独采用的系统是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A全空气系统@#@B全水系统@#@C空气-水系统@#@D冷剂系统@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[91]空调系统在冬季的送风量必须满足最小换气次数的要求,送风温度也不宜超过@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A24℃@#@B28℃@#@C30℃@#@D45℃@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[92]采用散流器送风时通常设置吊顶,需要的房间层高较高,一般需要@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A2.6~3.0m@#@B3.0~3.6m@#@C3.0~3.5m@#@D3.5~4.0m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[93]适用于高大建筑的舒适性空调的气流组织方式是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A侧向送风@#@B散流器送风@#@C孔板送风@#@D喷口送风@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[94]适用于一般空调系统的风机盘管水系统是@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A一管制@#@B二管制@#@C三管制@#@D四管制@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[95]目前应用最广泛的制冷方式为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@A@#@A压缩式制冷@#@B吸收式制冷@#@C蒸汽喷射式制冷@#@D热力式制冷@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[96]压缩式制冷系统中,制冷剂在制冷系统中经历的热力过程为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A压缩-节流-冷凝-蒸发@#@B蒸发-压缩-冷凝-节流@#@C冷凝-节流-压缩-蒸发@#@D冷凝-压缩-节流-蒸发@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[97]@#@采暖系统中钢管受热会膨胀,钢管温度每升高一度时得伸长量为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A1.2mm@#@B0.12mm@#@C0.012mm@#@D0.0012mm@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[98]室内采暖系统采用地沟时,管道占用净高为1.2m时,应采用@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@B@#@A通行地沟@#@B半通行地沟@#@C不通行地沟@#@D均可@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[99]建筑工程中采用散流器送风时,通常需要设置吊顶,需要房间的层高一般为@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@C@#@A1.0-1.5m@#@B1.5-2.5m@#@C3.5-4m@#@D4.0-5.5m@#@【题型:
@#@单选】【分数:
@#@1分】@#@[100]建筑物消防栓的最大间距不得小于@#@得分:
@#@1分@#@答:
@#@D@#@A15m@#@B20m@#@C25m@#@D30m@#@";i:
37;s:
28434:
"适应性热舒适和可持续的建筑热标准@#@适应性热舒适和可持续的建筑热标准@#@j·@#@费格斯和迈克尔·@#@考汉弗莱@#@牛津可持续发展中心,建筑学院,牛津布鲁克斯@#@牛津大学,吉普赛人巷,OX30BP,英国@#@jfnicol@brookes.ac.uk@#@文摘@#@热舒适度的起源和发展可以用自适应的方法来进行解释,一些在理论应用上的发展被认为是和适应性的热舒适性和“理性”指数之间的差异的根源进行了探索。
@#@适应性热舒适标准的应用是应该被考虑和建议用来实现最佳的舒适温度,舒适环境的范围和室内温度变化的最大比率。
@#@可持续的建筑热标准的应用是必须的。
@#@@#@关键词:
@#@舒适性标准,热舒适性,可持续性,自适应方法@#@1、引言@#@对一个建筑的室内满意的气候条件成功的定义不仅在于使其舒适,在决定它的能源消耗和保证其可持续性的过程中也很重要。
@#@在过去的设计师标准中还没有让他们考虑可持续发展这一本部分的任务。
@#@随着环境污染和气候变化,如果他们忽略这个问题,标准也会声名扫地,甚至被废弃。
@#@热的标准(理想状态)中为了达到目标而需要浪费大量的能量者会受到更大的冲击。
@#@@#@人们有适应环境变化的自然倾向。
@#@这种自然倾向表示在热舒适性的自适应方法。
@#@本文介绍了自适应的方法,并探讨了一些这方面最近的研究。
@#@然后,它提出的方法,在这项研究的自适应热舒适性的结果可以帮助框架的未来建筑室内气候的可持续标准。
@#@@#@2、适应性热舒适@#@2.1领域研究和理性指标@#@热舒适性的自适应方法是基于现场热舒适性调查的结果。
@#@实地调查集中在收集数据的热环境和在实际情况下的受试者的同时热反应,干预措施的研究人员被保持到最低限度。
@#@众所周知的早期工作是Bedford(1936)和夏尔马和阿里(1986)的最近的热带夏季指数就是这种方法的例子。
@#@研究人员使用的统计方法来分析自然变异的条件的数据。
@#@目的是预测温度或温度、湿度和空气流速的组合怎样是舒适的。
@#@一个领域性的研究问题,首先,它是很难准确的测量环境条件,其次,它是很难概括的统计分析:
@#@从一个调查的结果往往不适用于即使在相似的情况下,从另一个数据。
@#@另外一个问题,汉弗莱斯和尼科尔(2000a)一直在强调的输入数据错误导致的统计分析预测误差的关系。
@#@@#@自适应热舒适的“理性”方法,旨在解释人们在热环境中的物理反应和生理传热。
@#@一个热舒适指数的被用来表示人体的热状态和热环境状态水平。
@#@虽然这个指数是基于恒定的室内温度条件下的受试者反应,但它仍被希望能够反映在日常生活中的变量环境条件下人的反应。
@#@@#@然而,用理性指数来预测现场调查中受试者的热舒适性时出现了问题。
@#@首先,理性指标要求知道服装保温系数和代谢率的数据,这是很难估计的。
@#@其次,他们不比简单的指标预测舒适投票(汉弗莱斯和尼科尔2001)和受试者在实地调查中找到舒适的条件的范围比合理的指标更为广泛。
@#@对这一问题的原因一直有着大量的猜测和研究,其中大部分都集中在实地调查的背景下进行的。
@#@尼可和汉弗莱斯(1973)首先提出,这种效应可能的受试者的安慰和他们的行为之间的反馈结果,他们适应的气候条件,进行的实地研究。
@#@@#@2.2自适应原理@#@自适应方法的基本假设是自适应的原则表示:
@#@如果发生变化,如产生不适,人们反应的方式,这往往会恢复他们的舒适。
@#@在广泛的环境中进行,从而支持了舒适度调查如那些汉弗莱斯的荟萃分析,这一原则联系实地调查(1976,1978),auliciems和dedear(1986)和(1998)dedear和布拉格。
@#@这些荟萃分析可以从一些更严格的热舒适调查得出广泛的推论。
@#@@#@通过将舒适性投票与人们的行为联系起来,自适应原则将舒适温度与受试者发现自己的环境相联系。
@#@舒适温度是受试者与建筑或其他环境相互作用的结果。
@#@人们的反应选项将反映他们的情况:
@#@那些有更多机会适应环境或环境对自己的要求不太可能会感觉不适¹@#@。
@#@@#@主要的语境变量是气候。
@#@气候是一个重要的影响,对任何一组人的文化和热的态度,他们居住的建筑物的设计。
@#@虽然与热环境的人类关系的基本机制,可能不会改变气候,有一些详细的方式,在这些人都受气候影响,他们生活在和这些发挥的累积部分,在他们的反应,室内气候。
@#@几乎所有的舒适性调查的二大背景是一个建筑,其性质的建筑和服务起着决定性的结果,从调查的一部分。
@#@第三方面是时间。
@#@人类活动和反应发生在一个时间框架中。
@#@这会导致一个不断变化的舒适温度。
@#@这些变化发生的速度是一个重要的考虑因素,如果舒适的条件是要正确指定。
@#@@#@本文将在所有这些领域的研究结果,并讨论了更可持续的建筑室内气候的可持续发展标准的影响。
@#@@#@@#@¹@#@:
@#@在这些条款中,气候室是一个非常特殊的环境,条件和人员的行为是由研究人员密切控制的实验期间。
@#@@#@2.3人与室内气候@#@尼可和汉弗莱斯(1973)提出的数据表明平均舒适投票改变少用室内温度气候气候可能比预计的。
@#@汉弗莱斯(1976)证实了这一从更广泛的气候变化。
@#@与温度变化的舒适度投票率是典型的低从一个调查到另一个比它在任何特定的调查。
@#@@#@图1平均舒适度随室内温度变化的变化。
@#@每一点都是从一个舒适的调查(使用在汉弗莱斯提出的数据的平均值1976)。
@#@@#@这是在实地调查的结果是密切相关的平均温度测量的结果。
@#@这一发现在进行了广泛的室内气候调查的情况(图2A)@#@图2来自世界各地的(从汉弗莱斯1976)(从数据中提出的数据)在一组特定的气候条件下(欧洲[虚线]和巴基斯坦),但在不同时期的年平均气温变化的舒适温度的变化。
@#@@#@一个类似的效果被发现时,收集数据,从一组特定的一组。
@#@在调查巴基斯坦(Nicol等人1999)和欧洲(麦卡尼尼科尔2001)在每月一次全年进行(图2b)。
@#@室内温度的变化,特别是在巴基斯坦,是了不起的。
@#@与舒适温度的强烈关系是明确的。
@#@@#@作为一个例子,如何有效地适应行动可以用来实现舒适,图3显示了实际比例的舒适在巴基斯坦的办公室工作人员在不同的室内温度。
@#@数据收集在一年期间内的舒适温度是不断变化的,如室内温度(Nicol等人1999)。
@#@这些工人必须控制他们的舒适的主要方法是通过改变他们的衣服和使用空气运动,在巴基斯坦的办公室普遍提供的球迷。
@#@该曲线显示的平均概率的舒适使用Probit回归计算。
@#@每一个点都代表一个特定的月份在一个特定的城市中所占的比例。
@#@@#@图3。
@#@巴基斯坦:
@#@在不同的室内温度舒适的办公室工作人员的比例。
@#@它会注意到,在许多场合,受试者记录不适。
@#@随着不断变化的室内温度和温度舒适巴基斯坦建筑有舒适的温度范围20和C之间没有冷却除了球迷(从尼科尔等人1999)。
@#@@#@2.4与室外气候的关系@#@汉弗莱斯(1978)绘制了室内舒适温度,对室外月平均温度从一系列的调查,全球范围内进行。
@#@结果如图4所示。
@#@他在调查的时候发现了一个明确的部门,在调查的时间和那些被加热或冷却的建筑物之间有一个明确的区分。
@#@自由奔跑建筑的关系是紧密的。
@#@对于加热和冷却的建筑物的关系是比较复杂的。
@#@@#@dedear和布拉格(1998)使中央空调和那些自然通风建筑之间的划分。
@#@他们认为,这是空调的建筑居住者有不同的期望比居住的自然通风建筑(dedear和布拉格1999)。
@#@似乎不太可能,人们使用一个建筑应该修改他们的反应,它的基础上,他们的建筑服务的期望。
@#@这也不是区别从现场的证据支持(汉弗莱斯和尼科尔2001)。
@#@虽然期望有一个部分的人和他们的环境之间的相互作用中发挥,这是在确定的温度,他们会期望在一个特定的情况下,比他们的态度,建设服务。
@#@更可能的是,这种差异是由于各种各样的自适应行动,加量在舒适的条件下所造成的小的影响的积累。
@#@在分析的dedear和布拉格的数据,汉弗莱斯和尼科尔(2000)认为,使用汉弗莱斯的原始区别增加在自由运行的建筑物的加热和冷却的关系的精度(图5)。
@#@@#@图4。
@#@月平均气温变化对舒适度的变化。
@#@每一点代表一个调查的平均值。
@#@这个图是从汉弗莱斯1978。
@#@在调查过程中,这些建筑物被加热或冷却,而那些自由运行的建筑物被分割。
@#@舒适度调查ASHRAE数据库后续分析(汉弗莱斯和尼科尔2000)显示出类似的结果(见图4)。
@#@@#@图5舒适温度是一个自由运行(一个)和加热和冷却的建筑物的室外温度的函数。
@#@从ASHRAE数据库(dedear和布拉格1998)(左)和汉弗莱斯(1978)(参见图4(右)汉弗莱斯和尼科尔2000图)@#@虽然只有室外温度是用来计算舒适温度,舒适温度显然是一个函数的多。
@#@服装的隔热值也取决于室外温度(Nicol等人1999),作为建筑控制使用(Raja等人2001)。
@#@其他情况的姿势,这王和尼科尔(1997)显示出随温度的变化而变化,而且对于一个给定的活动代谢率(Baker和standeven1995)建议也随温度的变化。
@#@这是气候和这些自适应行动之间的反馈,这意味着只有在真实的建筑物的实际情况下,才需要考虑室外温度。
@#@这种关系在一定程度上是一个经验的“黑盒子”,因为这种关系是不完全定义的。
@#@@#@2.5人在建筑内@#@建筑物不同的方式。
@#@除了他们的个人的身体形态,他们不同于他们的加热/冷却系统,以及是否使用,他们提供的可能性,以控制他们的环境和-在商业建筑的情况下-管理的政策,服装和其他因素。
@#@的差异已被发现由汉弗莱斯(1978)、布施(1992)和dedear和布拉格(1998)它是热的或冷的和那些没有楼宇的住户之间。
@#@@#@有其他方面的建筑服务,影响到舒适的居住者。
@#@他和bordass(1997)表明,有更多的“宽恕”,居住者有更多的机会控制建筑物的建设。
@#@通过宽恕,他们的意思是,对建筑物的居住者的态度受到影响,使他们能够更容易地忽视在热环境中的缺点。
@#@这可以解释为一个在控制中的作用。
@#@变异一般认为作为一个@#@在中央控制的建筑物中的“坏东西”,因为居住者是适应特定的温度。
@#@许多变化,从这和他们变得不舒服。
@#@在建筑物的居住者是在控制,变异可能会导致从人调整的条件,以适应自己。
@#@一定量的变化,然后成为一个“好东西”。
@#@许多公司建筑起个人直接控制他们的乘客通过开启窗,百叶窗、风扇等如果控制是留下来的建筑@#@经理(通过空调系统)有一个较小的信封可以接受的条件,舒适的变化更迅速地与温度和居住者出现不太宽容。
@#@@#@另一个更强大的特性是,贝克和standeven(1995)。
@#@他们确定了一个“适应性机会”所提供的一个建筑,将影响其居住的舒适性。
@#@适应机会一般被解释为打开一个窗口的能力,画一个盲人,使用一个风扇等,但还必须包括着装规范工作的做法和其他因素影响的相互作用之间的相互作用。
@#@在建筑物中的许多适应性机会-使用阴影,通过打开一个窗口等的温度降低,将有没有直接影响的舒适温度,但将允许乘员改变条件,以适应自己。
@#@服装、活动和姿势的变化以及空中运动的提升,能改变人们觉得舒适的环境。
@#@实际的适应性行为是这2种行动的混合体,改变了满足舒适性和改变舒适温度的条件,符合当时的情况。
@#@被认为舒适的范围内的建筑和个人的适应的机会,由居住者的特点的影响。
@#@@#@在现实中,它已经被发现很难量化的自适应机会,在建筑控制的可用性。
@#@尼可和麦卡尼(1999)发现,控制的存在并不意味着它的使用,而只是添加了控件的数目并没有因此给一个很好的衡量一个建筑或其自适应的机会成功。
@#@在特定情况下,是否控制是有用的,这似乎是一个控制的存在,以及是否存在一个控制的判断是必要的。
@#@例如,一个建筑物的一张脸上可能是没有用的,但在另一个建筑上却很重要。
@#@尼可和凯斯勒(1998)表明,一个特定的控制的有效性也随着季节的改变而改变。
@#@@#@在室内气候和舒适温度之间的关系中所体现的反馈机制体现在。
@#@在一个自由的运行的建筑室内的气候是由建筑与室外的条件联系在一起的。
@#@当建筑被加热或冷却的关系变化,因为室内的气候是脱钩的,在室外。
@#@在这些情况下,建筑物的居住者控制舒适温度,或在当地最自然通风的建筑物,或在中央空调时,在中央空调。
@#@@#@2.6时间作为一个因素在规范的舒适温度@#@适应行动需要时间来完成。
@#@他们的变化率比季节变化快,但比在周围的小气候变化的时间比一分钟到一分钟的波动要快。
@#@在室外温度和舒适温度之间的比较,如图3所示,汉弗莱斯(1978)使用气象记录的每月平均室外空气温度为定义变量。
@#@他们在ASHRAE数据库分析,dedear和布拉格(1998)使用许多方法来定义室外平均温度没有明确有效的期间已经测量。
@#@在一个月内,天气会发生戏剧性的变化,而这两个人和他们所居住的建筑物,在一个月内不会被反射的速度变化@#@估计这样的条件,这是舒适的估计是不舒服,反之亦然。
@#@@#@Timeconstantforrunningmeanα@#@图6。
@#@显示指数加权平均温度和舒适温度之间变化的相关性(指数)。
@#@与日平均气温序列相关(TOD)显示的比较。
@#@运行中的平均温度的测量是时间常数(见正文)。
@#@@#@最近的调查(Nicol和王1995,麦卡尼等人1998,麦卡尼和尼科尔@#@2001)曾试图确定在一段时间内进行舒适度调查的舒适温度变化率。
@#@可以假设,舒适温度变化作为一个时间序列。
@#@不幸的是,舒适的调查不产生数据,这是足够连贯的统计确定的最佳时间-系列使用。
@#@使用的方法,因此认为适当的时间序列的指数加权跑的意思2。
@#@其目的是找到α值,时间常数,与温度舒适的户外运行的平均相关性最大。
@#@图6显示了如何舒适温度与平均温度随运行相关的a值的平均运行时间常数(见脚注)。
@#@对比结果显示逐渐增加,直到达到a@#@0.8然后开始减少。
@#@@#@在任何实际运行的室外温度下,都会有一系列的日平均温度和运行平均温度从它计算出的序列之间的相关性。
@#@图6显示了日平均温度的相关性(TOD)为不同的值a运行平均温度。
@#@显然在两曲线表明舒适温度曲线反映的方式适应形状的差异3。
@#@@#@汉弗莱斯和尼科尔(1995)建议的算法可以构造可确定室内温度被空调系统或自由运行的建设提供了。
@#@这预示着在室外温度的温度下,会发现舒适的室内温度。
@#@该算法的基础上的工作由汉弗莱斯(1978)上的舒适温度和室外温度之间的关系,但使用的混合物的瞬时和运行的平均值-而不是每月平均的室外温度作为预测变量。
@#@当时,这只能作为一个初步的建议提出。
@#@许多工作需要确认的指数加权平均运行的室外温度的适当措施,在室内舒适温度的预测。
@#@此外,信息来帮助确定a最佳值用方程
(1)(见注2)。
@#@随后的工作已经表明,瞬时室外温度增加的预测强度的平均温度。
@#@最近的工作(麦卡锡和尼科尔2001)意味着这样的可变温度控制制度的使用不增加不适居住者提供了大量的储蓄,但是在空调系统使用的能源。
@#@@#@@#@2:
@#@汉弗莱斯(1973)认为,指数加权平均的温度将是一个可能的形式来反映时间依赖性的舒适温度或服装上的温度经历。
@#@指数加权平均法的方程为:
@#@@#@Trm=(1-α){Tt-1+αTt-2+α2Tt-3…}
(1)@#@α是0和1之间的一个常数,TRM是运行平均温度在时间t,TT是平均@#@对于一个在相等的时间间隔的一系列时间T(小时,天,温度等),Tt母语是瞬时的@#@在以前的时间间隔的温度。
@#@TRM是本文的时间间隔。
@#@@#@这个时间序列给出运行平均温度由过去的温度降低影响他们变得更加遥远。
@#@速度与任何特定温度的影响取决于不断的消逝。
@#@更重要的是对过去的温度影响的价值更大。
@#@@#@3:
@#@注意的尺度是不同的@#@3、定义一个自适应标准@#@3.1什么样的标准?
@#@@#@标准可分为那些标准化的方法和那些定义好的实践。
@#@一种自适应的标准将最有用的是后一种。
@#@适应实践是上下文相关的。
@#@不同的情况需要不同的标准来定义温度。
@#@例如:
@#@@#@·@#@·@#@建筑室内舒适条件来决定设计和加热或冷却系统或被动策略的施胶@#@·@#@·@#@舒适的户外条件和如何界定(可用性阴,风的速度和方向等)@#@·@#@·@#@汽车设计师–设计空调、通风等@#@在这里,我们勾勒出一个标准的基础上,以确定良好的做法,在温度的定义在建筑物。
@#@这样一个标准会显示@#@·@#@·@#@室内环境最有可能提供舒适@#@·@#@·@#@接受环境的范围@#@·@#@·@#@变化接受率@#@标准的需要,以帮助设计师作出决定,可能成功的策略,在建筑方面,它提供的控制和服务@#@ @#@@#@3.2最有可能的舒适温度@#@本文提出的证据表明,在自由运行的建筑物的舒适温度取决于室外温度如图3所示。
@#@汉弗莱斯和尼科尔(2000)表明,自由运行的建筑物之间的关系,舒适的温度和室外温度是非常稳定的(图5)。
@#@@#@这两项研究给出了一个方程的舒适温度接近@#@Tc=13.5+0.54To
(2)@#@在这种情况下,To作为每月平均室外空气温度。
@#@@#@对建筑物的加热或冷却的关系是更复杂,更不稳定。
@#@它是不精确的,因为当一个建筑物被加热或冷却的室内温度是从室外温度和室内温度的分离是更直接由自定义的住户(或他们的建筑服务经理)。
@#@这种风俗不是绝对的,正如在图4和5所示,在加热和冷却的建筑物的舒适温度范围内所示的那样。
@#@还有一个差一些在室内舒适温度摄氏度加热和冷却建筑物的两个数据库之间的汉弗莱斯在1978和dedear和布拉格1998(见图5)。
@#@虽然这是不明确的,这是由于偏好的变化,随着时间的推移或其他差异的数据库,首选的室内温度可能需要确定的时间或一组人之间的时间和另一个。
@#@应该指出的是,这并不是把自适应标准处于劣势,可见à@#@可见的合理指标。
@#@这些也需要知道的服装行为和工作实践的变化,如果他们是反映在舒适温度的变化。
@#@@#@3.3舒适条件的范围@#@定义的范围内的条件,将找到舒适的舒适温度是有问题的。
@#@的自适应方法告诉我们,在室内温度的变化可以引起采取行动,以减少不适,以及那些不受控制,因此更容易造成不适。
@#@自适应热舒适性,因此,一个功能的变化的可能性,以及实现的实际温度。
@#@“舒适”区域的宽度,如果纯粹用物理术语来衡量,则取决于两者之间的平衡。
@#@在一种情况下,有没有可能改变服装或活性和空气运动不能使用,舒适区可以作为±@#@2OC窄。
@#@在这些适应性机会的情况下,适当的舒适区可能是相当广泛的。
@#@@#@3.4使用标准设计建筑物及其服务@#@舒适温度和室外温度之间的自适应关系,可以用来帮助设计舒适的建筑物。
@#@图7所示为例。
@#@这里的室内舒适温度计算的平均室外温度,并绘制每月的基础上,每月平均的户外@#@最大,最小和平均气温。
@#@这样的图有助于设计师判断是否被动加热和/或冷却是在考虑气候的可能性。
@#@室内温度和室外温度的范围之间的关系,例如,夜间降温很可能是一个可行的方式来保持建筑舒适的夏天,或计算是否被动太阳能加热将在冬季足够。
@#@这种方法已被用于罗芙等人(2001)在室内在最近的一本书中定义的舒适。
@#@@#@ @#@@#@巴基斯坦伊斯兰堡的舒适温度@#@图7。
@#@在伊斯兰堡,巴基斯坦和它的关系意味着平均舒适温度的季节变化,平均每日最高,最低和平均室外温度。
@#@用于计算室外温度舒适温度的关系是从汉弗莱斯(1978)到自由运行的建筑物@#@ @#@@#@3.5加热和冷却的建筑物的情况下,自适应算法@#@在加热或冷却的建筑物的舒适温度是一个自定义的问题,但只要变化足够慢,人们会适应一系列的温度。
@#@随着天气的变化,室内舒适温度自然会随着季节的变化而变化。
@#@因此,一个自适应算法的思想”(汉弗莱斯和尼科尔1995)定义了一个变量的室内温度在室外温度运行的意思是有吸引力的。
@#@原油这样的算法已经被应用在ASHRAE标准55(ASHRAE1992)描述了不同室内设定点的夏天和冬天。
@#@这些季节性的设定点是基于粗糙的假设,服装保温和代谢率。
@#@自适应算法的不断变化,从舒适性调查的测量和不依赖于模糊描述的“季节”,但直接涉及到的设置点直接到当前的室外空气温度的平均值。
@#@最近的一个项目(麦卡尼和尼科尔2001)表明,这种可变室内标准不增加乘员不适,但不显着减少能源使用的冷却系统相比,一个恒定的室内温度。
@#@@#@3.6可持续舒适标准@#@本文的一个目标是可持续的舒适标准的概念引入。
@#@虽然接受一个标准,显着降低舒适度将是不可持续的,增加能源的使用,但仍有许多要获得的,如果提出了两个其他平等的可能的标准,更倾向于更可持续的。
@#@已经取得了一些尝试通过模拟(例如米尔恩1995,威尔金斯1995)来预测在能源使用的变化,这将导致在空调建筑的室内温度的变化,最有建议,能源节约将导致。
@#@在英国的冷却负荷的10%的冷却负荷的程度估计的范围内。
@#@在最近的欧洲项目(弯腰等人2000)估计节约能源在18%区。
@#@@#@自然通风的建筑通常用一半的空调能源(kolokotroni等人1996)。
@#@在自由运行的自然通风的建筑物的温度在不断变化的室外条件。
@#@一个恒定的温度标准,因此不利于自然通风的利用。
@#@室内温度标准的一个变量将有助于节约能源,鼓励使用自然通风的建筑物。
@#@需要注意的是,尽管它会在空调建筑节能,一个季节性的温度变化,如由ASHRAE55建议(ASHRAE1992)可能几乎很难在一个自由运行的建筑作为一个恒定的温度,全年实现。
@#@@#@4、结论@#@本文探讨了使用的结果,从现场通知,在建筑物的热标准。
@#@@#@1)实地研究表明,在实际情况下,合理的指标是很难使用的,是在建筑物的舒适条件差。
@#@这表明,在实验室实验的基础上,在该领域的关系应测试纳入标准前。
@#@@#@2)的自适应方法,使建筑设计师估计室内温度,建筑居住者最有可能找到舒适,特别是在自由运行的建筑。
@#@@#@3)有许多小的方式可以使人们适应他们的环境。
@#@@#@人们使用这些自适应机制或机会来实现他们的理想条件。
@#@这些调整的累积效应可以解释不同的维修制度和可用的控制水平,人们的反应之间的差异。
@#@@#@4)将是可接受的在任何一个时间条件的范围是在±@#@2OC区域。
@#@让居住者控制必要的控制,使自己舒适,可以增加这个范围。
@#@@#@5)这一建筑应该给人一个机会来调整自己的条件。
@#@不适是如果没有提供控制增加,或者控制是无效的,不适当或不可用。
@#@@#@6)舒适温度的变化率可以由室外温度的平均值来表征。
@#@这意味着一个自适应算法可以@#@制定了可用于计算变室内设置点,与室外温度有关。
@#@早期的迹象是,这样的一个变量设置点不增加不适,并允许显着减少能源的使用在建筑物。
@#@@#@7)可持续发展需要在标准框架中考虑。
@#@这种标准可以对建筑物的能源使用产生影响。
@#@是可以接受的低能量的解决方案是可用的,他们应该是首选。
@#@@#@最后……我们是否真的需要指定室内气候?
@#@@#@本文提出的情况下,在一个建筑的最佳的室内环境的功能,它的形式,它提供的服务,并在它被放置的气候。
@#@这意味着,在工作中充分理解的机制,它可能最终是可能的建筑,不采取规范的室内气候的热标准。
@#@建筑(在控制和建筑管理方面)的特点与当地的气候有可能是足够的。
@#@这样的标准将更有意义的建筑设计师,因此将更容易被使用。
@#@@#@5、引用@#@ASHRAE标准55(1992)–热环境条件下的人类居住,亚特兰大美国暖通空调工程师协会,美国@#@auliciems,A和dedear,R(1986),空调在澳大利亚我;@#@人体热因素。
@#@拱科学评论29,67-75@#@贝德福德,T(1936)在工作中舒适温暖的因素:
@#@MRC工业卫生@#@委员会的报告没有76局@#@布希·@#@(1992)。
@#@一个两种群的故事:
@#@在空调热舒适和自然通风的办公室在泰国:
@#@能源和建筑18卷235-249@#@dedear,R.。
@#@(1998)全球热舒适领域实验数据库。
@#@ASHRAE交易104
(1)@#@汉弗莱斯,M。
@#@(1973)在夏季的中学儿童服装和舒适性。
@#@热舒适性和适度的热应力,CIB委员会诉讼w45(人的需要)。
@#@局@#@汉弗莱斯,硕士(1976)。
@#@热舒适性的现场研究与应用。
@#@J.@#@所热。
@#@@#@汉弗莱斯,硕士(1978)室外温度和室内舒适度。
@#@建筑@#@研究与实践(JCIB),6
(2)PP92-105。
@#@@#@汉弗莱斯,硕士,尼科尔,J.F.(1995)英国办公室的温度自适应准则。
@#@热舒适性标准:
@#@室内空气温度标准@#@第二十一世纪。
@#@(编尼科尔JF,马汉弗莱斯,赛克斯和罗芙的伦敦,E)@#@汉弗莱斯,文学硕士,尼科尔,JF(2000)室外温度和室内热舒适性:
@#@提高精度的关系1998ASHRAE数据库领域研究ASHRAE交易206
(2)485-492PP@#@汉弗莱斯硕士和尼科尔JF(2000a)的影响,对热舒适指标测量和制定错误的ASHRAE数据库领域研究ASHRAE交易206
(2)493-502PP@#@汉弗莱斯,文学硕士,尼科尔,JF(2001)在每一天的热环境舒适投票预测iso-pmv效力。
@#@本次会议的论文。
@#@@#@ISO(1994)中等热环境–PMV和PPD指数的测定及热舒适的条件下,国际标准化组织规范,日内瓦@#@kolokotroni,M.,kukadia,V和佩雷拉,m.d.a.e.s.(1996):
@#@natvent欧洲项目克服低能自然通风的技术壁垒,CIBSEAS";i:
38;s:
27572:
"精品文档陕县土地整理施工组织设计@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@六、施工组织设计@#@1、工程施工方案@#@1.1、田间道路工程@#@1.1.1、准备工作@#@a、测量放样@#@根据设计施工图纸及测量队提供的高程控制点的具体位置和坐标,用全站仪对全线中桩进行复测,增设中桩,直线段为20米,曲线段为10米设一个。
@#@依据水准点高程对全线的原地面进行复测,做好记录,并绘制横断面图,计算填挖方量并上报监理工程师认可。
@#@@#@b、路基挖方@#@根据标段挖方量,选择弃土场地进行余土外运。
@#@察看运输道路情况,修筑施工便道并进行修整。
@#@土方段路床位置处进行土壤的液、朔限指数和天然密实度及最佳含水量等试验。
@#@同时将试验结果报监理工程师。
@#@@#@1.1.2、路基清理@#@施工前用推土机将地表土、树根、腐植土等推到两边堆放,推至硬质土层为准,深度及范围由现场监理工程师确定,晾晒一段时间后用振动式压路机进行填前碾压。
@#@对于路基范围内沟塘,填土前先排水,用20公分片石挤淤法,并晾晒一段时间后采用轻型压路机碾压。
@#@最后分层填土,重点碾压。
@#@路基所有废弃土回填至平整后的田块内。
@#@@#@1.1.3、路基土方压实@#@本工程填方压实根据设计要求采用打夯机进行夯实,打夯时要求保证不出现漏夯现象。
@#@@#@1.1.4、铺设碎石层@#@在完成路基处理并经监理工程师检查合格后,采用自卸汽车从料场运输泥结碎石进行面层碴料铺筑,碴料铺筑采用人工进行,铺筑厚度控制在20公分,铺设完成后,采用自行式振动光轮压路机进行碾压,压实时按先轻后重、先慢后快的原则,逐步加荷。
@#@压实顺序为:
@#@先由路缘向路中心,再从中心向两旁顺次碾压,前后两次轮迹重叠15~20cm。
@#@@#@在完成碾压后,进行压实检验,只有当检验合格后方可进行下一段工程的施工。
@#@压实质量是道路工程的关键质量控制点,压实试验按监理工程师要求进行。
@#@填土前进行碾压试验,确定碾压机械、铺土厚度、碾压遍数等,做为施工的依据。
@#@@#@1.1.5、砼路面施工@#@砼搅拌采用集中搅拌,搅拌机采用强制式搅拌机,材料计量采用自动称量装置,砼拌合物的运输采用翻斗车运输。
@#@@#@水泥砼采用人工用铁锹摊铺。
@#@@#@①基层准备@#@在铺筑水泥面层前,应将基层上的所有浮土,杂物全部清除,并严格整型。
@#@@#@基层上松软部分和压实不足的地方及任何不符合规定要求的表面部应翻松、清除,掺添面层材料进行整型。
@#@@#@②砼拌合物的搅拌和运输@#@砼材料按重量计量,计量用同一标准的计量机械计量。
@#@计量设备应每班校核一次。
@#@@#@砼只能按工程当时的需要的数量拌和、已初凝的砼不得使用,不充许加水或其他办法变更砼的稠度,摊铺时砼坍落度不在规定限界之内的砼不得使用。
@#@@#@砼拌合物的运输采用翻斗车运输。
@#@装运砼拌合物时不得漏浆,并防止离析,当有明显离析时,应在铺筑时重新搅拌。
@#@@#@从加水拌和到摊铺的最长时间,应由试验室根据水泥初凝时间用施工气温确定。
@#@@#@气温℃20~3010~195~9@#@无搅拌运输min304560@#@③砼拌合物的摊铺和振捣@#@气温低于5℃或高于35℃时或在下雨或估计4h内有雨时,不得铺筑砼,工程中铺筑的砼的温度不应低于5℃或高于35℃。
@#@@#@砼拌和物运送车辆到达摊铺地点后,直接倒入安装好侧模的路槽内,并用人工摊补均匀,如发现有离析现象,应用铁锹翻拌。
@#@@#@用铁锹摊铺时,应用“扣锹”的方法,严禁抛掷和楼耙,以防止离析。
@#@在模板附近摊铺时,用铁锹插捣几下,使灰浆捣出,以免发生蜂窝。
@#@@#@在边角、掉头等处先用插入式震捣器振捣,再用2.2KW的平板振捣器纵横交错全面震捣,然后用振动梁震捣,使表面泛浆赶出水泡。
@#@@#@应保持路拱的准确并检查平整度,用长度不小于3m直尺检查新铺砼的表面。
@#@震实后每次用直尺进行检查时,都应于前一次检查带至少重叠12的直尺长度。
@#@@#@表面整修前应做好清边整缝,清除粘浆修补掉边、缺角,表面修整时,严禁在混凝土面板上洒水、撒水泥。
@#@@#@表面整修宜分二次进行:
@#@先找平抹面,等混凝土表面无泌水时,再作第二次抹平,板面应平整密实。
@#@@#@修整作业应在砼仍保持塑性和具有和易性的时候进行,以确保从路表面上清除水份和浮浆。
@#@新铺砼表面,平整度检查出来的高处应用手镘法除高出的砼,低尘洼处不得填以表面的浮浆,必须用新制砼填补与修整。
@#@@#@④接缝@#@在开始铺筑路面砼之前28d提交一份整个工程范围的平面图,示出建议在砼路面内设置的全部接缝的部位和布置细节。
@#@路面端板、桥头搭板及末端板亦均应在平面图中示出。
@#@@#@接缝填缝料饱满密实、粘结牢固、缝缘清洁整齐。
@#@@#@1.2、防护林工程@#@农田林网尽量结合标准田块的四周布置。
@#@在规划田间路和生产路的两侧各布置一排防护林,实施山、水、田、村、路统筹规划,林带四边闭合;@#@在主干排水沟和小清河的两侧,各布置两排防护林。
@#@@#@栽培时间采用秋冬挖穴整地,春季栽植为主,把好“三关”,即整地、苗木、栽培关。
@#@栽培方法采用“三大、一深、高培土”法,挖大穴、浇大水、用大苗、深栽植、高培土的方法,确保造林成活率。
@#@树种为杨树,株距为4米,防护林栽植属常规工程施工,这里不再详述。
@#@@#@2、施工组织保证措施@#@2.1技术准备@#@
(1)与建设单位办理有关地质勘探报告、文物钻探记录等技术资料的交接手续;@#@根据工程施工需要准备相应的技术资料,如标准图集、施工规范、规程等。
@#@@#@
(2)开工前组织施工人员熟悉、审查施工图纸,理解设计意图,并作好施工技术交底的准备工作。
@#@进行图纸会审,形成图纸会审记录。
@#@@#@(3)组织编制施工组织设计、分项工程工艺卡,对重要部位编制详细的施工方案。
@#@@#@(4)对于采用的新技术、新工艺组织施工人员进行实地培训,考核合格后方可上岗。
@#@@#@(5)组织施工技术人员学习施工组织设计,并向各专业、各工种技术人员进行工程施工实施细则和施工技术标准的交底。
@#@技术负责人向施工员进行设计要求和关键工程部位施工技术的交底;@#@施工员向各专业施工队进行分部分项工程的施工技术和安全要求的交底。
@#@交底方式采用书面交底、口头交底和现场操作交底。
@#@@#@(6)做好构件翻样,根据施工进度计划编制材料采购进场计划,组织施工力量作好半成品的定货工作。
@#@@#@(7)根据需要准备相应的技术资料和表格。
@#@@#@2.2生产准备@#@
(1)通过建设单位与规划部门联系进行水准点高程、建筑物定位的引测,同时送行施工场地控制网测量,设置永久性控制网测量标志。
@#@@#@
(2)抓紧施工现场的场地平整,作好临时水、电管线的埋设和设施的搭设。
@#@@#@(3)施工用周转材料·@#@、施工机具及施工材料根据施工计划有组织陆续进场,按施工总平面布置图合理堆放。
@#@@#@(4)《施工许可证》等手续应在开工前办完。
@#@@#@3、劳动力计划@#@劳动力计划表@#@工种@#@日历天@#@管理人员@#@力工@#@水电工@#@砼工@#@技工@#@普工@#@合计@#@20天@#@4@#@12@#@4@#@0@#@3@#@0@#@23@#@40天@#@4@#@12@#@6@#@0@#@3@#@0@#@25@#@60天@#@4@#@15@#@6@#@4@#@5@#@4@#@38@#@80天@#@4@#@20@#@6@#@4@#@9@#@4@#@47@#@100天@#@4@#@20@#@8@#@6@#@9@#@8@#@55@#@120天@#@4@#@20@#@8@#@6@#@9@#@8@#@55@#@140天@#@4@#@15@#@5@#@3@#@7@#@8@#@42@#@160天@#@4@#@10@#@4@#@2@#@5@#@4@#@29@#@180天@#@4@#@7@#@2@#@2@#@2@#@2@#@19@#@4、企业现场机构设置@#@4.1现场组织机构@#@我们以确保工程质量和工程进度为前提,组织一支技术力量雄厚,技术水平过硬;@#@施工经验丰富的工程施工队伍,成立本合同段施工项目经理部。
@#@同时根据ISO90002质量保证模式的要求,组建如下项目经理部,各部门充分发挥其职能作用,保质保量完成工程施工任务。
@#@《企业现场机构设置现图》附后。
@#@@#@4.2项目部各机构负责人主要岗位职责@#@1、项目经理职责@#@
(1)贯彻执行国家有关法律、法规、政策、标准制度。
@#@@#@
(2)参与施工合同的签订。
@#@@#@(3)签订和履行《项目管理目标责任书》,进行目标控制,确保目标实现。
@#@@#@(4)主持组建项目经理部,并编制各项管理制度。
@#@@#@(5)组织项目经理部编制项目实施计划和方案。
@#@@#@(6)选择分包人和供应商,报企业主管部分审核确认。
@#@@#@(7)对生产要素优化配置、科学管理、积极推广新工艺、新材料。
@#@@#@(8)理顺内外部关系。
@#@@#@(9)严格财务制度,加强成本管理,搞好经济核算,正确处理与国家、企业、分包方、职工之间的利益分配关系。
@#@@#@(10)强化现场文明施工,及时发现和处理例外性事件。
@#@@#@(11)工程竣工后及时组织结算、验收和分析总结,签发《工程质量保修书》,接受审计。
@#@@#@(12)做好项目经理部的解体和善后工作。
@#@@#@2、项目经理的权限@#@
(1)决定项目部的组织结构形式,选择、聘任有关管理人员,明确其职责,根据其任职情况定期进行考核、评价、奖惩和期满辞退。
@#@@#@
(2)对资金投入和使用做好计划和决策,对项目经理的计酬方式,分配方法、分配数额做出决策。
@#@@#@(3)根据控制目标要求进行工作部署,检查与调整。
@#@@#@(4)批准施工技术方案和技术措施。
@#@@#@(5)对项目使用的大宗物资向总公司提出计划,对特殊和零散物资设备采购和租赁做出决策。
@#@@#@(6)有权拒绝影响项目管理决策和实施《项目管理目标责任书》以外的指令。
@#@@#@3、技术负责人@#@负责工程的技术管理工作,负责每道工序的技术交底,负责项目部质量体系运行管理工作。
@#@@#@4、质量负责人@#@负责工程质量管理工作,负责每道工序的验收和各种材料实验过程检验、检查工作,负责工程质量。
@#@@#@5、安全负责人@#@贯彻执行安全规定及有关安全技术、劳动保护法规,做好安全生产的宣传教育和管理工作,掌握安全生产情况,发现生产中的安全问题,提出改进意见和措施,组织安全活动和定期安全检查。
@#@@#@6、材料负责人@#@负责组织材料、机械设备及时进场,并对机械设备的运行情况进行检查和维护。
@#@@#@7、施工员@#@在项目经理的领导下,配合编制施工组织设计,绘制各种相关图表。
@#@配合项目经理严格按公司生产计划及审批的施工组织设计施工,保证施工按计划进行。
@#@参加图纸会审、技术交底、点记复测、竣工验收等工作,负责向工作人员讲清有关操作规程和技术要求。
@#@@#@8、质检员@#@负责工序质量检查工作,严格督促检查,按图纸、质量标准进行检查。
@#@发现问题及时向有关人员汇报。
@#@有权制止不合格工序,不纠正不能进行下一工序工作。
@#@做好工序质量签证,隐蔽工程质量签证工作。
@#@负责质量检测工具、试验仪器、仪表控制。
@#@@#@9、安全员@#@组织劳务分公安进行安全技术交底和安全教育,并对贯彻执行情况进行督促检查,有权制止违章指挥和违章作业,遇有严重险情,有权暂停生产,并报告领导处理。
@#@@#@10、材料员@#@严格执行材料管理规定,熟悉施工图纸,掌握现场情况,根据施工进度和生产实际需要,确保材料,及时到达施工现场。
@#@负责原材料、成品的质量验收工作,及时向化验室送样试验,并及时索取产品合格证和材料试验报告,对质量不合格材料有权拒绝验收。
@#@切实掌握库存、消耗情况,加速周转、降低租费,提高经济效益,协助项目经理调配机械设备使用。
@#@@#@4.3技术组织机构@#@1、技术负责人全面负责工程技术管理工作,编制特殊部位技术处理方案,对一些容易出现错误的工序、地点、岗位制定出详细的施工检查措施,如已成井的衔接高程复测、接口方法措施、道路基层的平整度、高程、强度控制方法,技术间歇时间的处理及保证措施,工程细部处理等。
@#@@#@2、项目部质检员、测量员、施工员等人员必须服从技术负责人的技术指导。
@#@@#@3、技术负责人负责向总公司、建设单位、设计单位等有关技术负责部门联系及时解决施工当中出现的技术难点,并办理有关手续。
@#@@#@企业现场机构设置框图@#@项目经理@#@`@#@项目副经理@#@`@#@技术负责人@#@质检负责人@#@安全负责人@#@材料负责人@#@综合办公室@#@财务负责人@#@ @#@@#@`@#@防护林工区@#@土地平整工区@#@ @#@@#@施工一队@#@施工二队@#@施工一队@#@ @#@@#@4.4主要施工机械需用计划@#@主要施工机械需用计划@#@设备名称@#@型号及规格@#@数量@#@制造@#@厂名@#@出厂日期@#@租赁或自购@#@购置@#@年份@#@已使用年限@#@检修情况@#@发电机组@#@300KW@#@1@#@湖南@#@2005@#@自购@#@2005@#@3@#@良好@#@推土机@#@TL140@#@6@#@洛工@#@2004@#@自购@#@2004@#@4@#@良好@#@装载机@#@50D@#@5@#@柳工@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@挖掘机@#@WL125@#@2@#@柳工@#@2005@#@自购@#@2005@#@3@#@良好@#@自卸汽车@#@8T@#@15@#@二汽@#@2005@#@自购@#@2005@#@3@#@良好@#@压路机@#@8-12T@#@3@#@洛工@#@2005@#@自购@#@2005@#@3@#@良好@#@翻斗车@#@FC26@#@8@#@北工@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@夯实机@#@HW280@#@8@#@郑工@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@洒水车@#@4000L@#@2@#@天津@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@平地机@#@180@#@1@#@合肥@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@搅拌机@#@400L@#@2@#@湖北@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@水泵@#@DN75@#@4@#@郑工@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@手推车@#@手推车@#@15@#@自制@#@2005@#@自购@#@2005@#@3@#@良好@#@经纬仪@#@J2@#@1@#@驻马店@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@水准仪@#@D3@#@1@#@2006@#@自购@#@2006@#@2@#@良好@#@钢尺@#@钢尺@#@4@#@湖南@#@2007@#@自购@#@2007@#@1@#@良好@#@电脑@#@电脑@#@2@#@柳工@#@2008@#@自购@#@2008@#@1@#@良好@#@配备本工程主要的材料试验、测量、质检仪器设备表@#@序号@#@仪器设备名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@灌沙筒@#@套@#@2@#@2@#@天平(电子300g0.01g)@#@台@#@1@#@3@#@天平(托盘)@#@台@#@1@#@4@#@天平(架盘)@#@台@#@1@#@5@#@环刀@#@把@#@3@#@6@#@铝盒@#@个@#@6@#@7@#@修土刀@#@把@#@2@#@8@#@三米直尺@#@个@#@1@#@9@#@测绳@#@根@#@2@#@10@#@花杆@#@根@#@3@#@11@#@水准仪@#@台@#@1@#@12@#@经纬仪@#@台@#@2@#@13@#@坡度尺@#@把@#@1@#@14@#@水准尺@#@把@#@1@#@4.5确保工程质量的技术组织措施@#@4.5.1开工前项目部应与项目经理、施工员、测量员、质检员、材料员、安全员签订质量管理目标责任书、明确本工程总目标设计“优良工程”的各自目标、职责、义务、权力,加强质量意识教育、质量终身负责制的重要性,要分工负责、责任到人。
@#@@#@4.5.2组织项目部成员学习,熟悉掌握图纸设计内容要求,以及新技术、新工艺、新规范、国家行业标准,提高管理水平、技术业务素质,确保工程在各个环节、步骤达标创优。
@#@@#@4.5.3组织项目部施工员、测量技术员、质检员进行详细认真的现场交桩、图纸会审,对设计图纸中存在的问题或有疑问的不清楚的问题,及时同设计部门、上级主管部门取得联系或书面形式提出来及早解决。
@#@并对设计图纸、会议纪要、变更补充设计等来往文件设专人进行管理,并存档。
@#@以施工过程中形成的各类工程技术资料、质检资料,包括施工日志填写,要求认真规范填写资料表格,切实反映施工内容,务求做到资料完整、准确规范。
@#@@#@4.5.4开工前,要求把本工程所使用的检验、测量和实验设备按总公司管理体系《程序文件》及《质量手册》的规定进行检定、校核、确保仪器精密度、施工中应定期或在重要工序施工前检测仪器进行校核、避免在超常规条件下使用而影响工程精、质量。
@#@同时加强对技术人员培训,操作人员必须持证上岗作业。
@#@@#@4.5.5对设计部门所交给的直线点、高程桩点及时组织技术测量组人员进行复合、并在施工现场布设方向桩和TP点(TP点最大间距不大余150M、且牢固、同视不易被破坏)复核后,若误差在允许范围内填制测量复核记录、并请监理工程师进行复核已误后,方可使用,否则不准使用。
@#@@#@4.5.6积极推广全面质量管理办法,开展QC小组活动,以工程中容易产生的质量通病和施工中技术难题为课题,探讨解决办法确保工程不留隐患。
@#@@#@4.5.7建立奖罚制度,对精心组织、精心施工、质量达标的先进班组和个人给予重奖,材料要具有相应的质量证明书,还须按规范要求进行抽检试验,合格后方可使用,对经试验达不到设计要求的原材料或作降级使用或作退货处理。
@#@原材料、半成品的堆放应符合现场要求,分类分规格堆放,并挂上标识牌,以防误用。
@#@@#@4.5.8项目部质检人员每月将对不合格半成品、成品或不合格的原材料进行统计分析,对一些容易出现质量通病的工序,分析该工序所用材料、工艺、生产设备、操作规程、操作人员的技艺或其他因素,对质量的不同影响,区别对待并提出和采取预防措施。
@#@@#@ @#@@#@4.6确保安全文明生产的技术组织措施@#@安全生产组织措施@#@4.6.1落实安全责任、实施责任管理@#@施工项目承担控制、管理施工生产进度、成本、质量、安全等目标的责任。
@#@因此,必须同时承担进行安全管理、实现安全生产的责任。
@#@@#@1、建立、完善以项目经理为首的安全生产领导组织,有组织、有领导的开展安全管理活动。
@#@承担组织、领导安全生产的责任。
@#@@#@2、建立各级人员安全生产责任制度,明确各级人员的安全责任。
@#@抓制度落实、抓责任落实,定期检查安全责任落实情况。
@#@@#@
(1)项目经理是施工项目安全管理第一责任人。
@#@@#@
(2)各级职能部门、人员,在各处业务范围内,对实现安全生产的要求负责。
@#@@#@(3)全员承担安全生产责任,建立安全生产责任制,从经理到工人的生产系统做到纵向到度,一环不漏,各职能部门、人员的安全生产责任做到横向到边,人人负责。
@#@@#@3、施工项目应通过监察部门的安全生产资质审查,并得到认可。
@#@@#@一切从事生产管理与操作的人员、依照其从事的生产内容,分别通过企业、施工项目的安全审查,取得安全操作认可证,持证上岗。
@#@@#@特种作业人员、除经企业的安全审查,还需按规定参加安全操作考试,取得监察部门核发的《安全操作合格证》,坚持“持证上岗”。
@#@施工现场出现特种作业无证操作现象时,施工项目必须承担管理责任。
@#@@#@4、施工项目负责施工生产中物的状态审验与认可,承担物的状态漏验、失控的管理责任。
@#@接受由此而出现的经济损失。
@#@@#@5、一切管理、操作人员均需与施工签定安全协议,向施工项目做出安全保证。
@#@@#@6、安全生产责任落实情况的检查,应认真、详细的记录,做为分配、补偿的原始资料之一。
@#@@#@4.6.2安全教育与训练@#@进行安全教育与训练,能增强人的安全生产意识,提出安全生产知识,有效的防止人的不安全行为,减少人失误。
@#@安全教育、训练是进行人的行为控制的重要方法和手段;@#@因此,进行安全教育、训练要适时、宜人,内容合理、方式多样,形成制度。
@#@组织安全教育、训练做到严肃、严格、严密、严谨,讲求实效。
@#@@#@1、一切管理、操作人员应具有基本条件与较高素质。
@#@@#@
(1)具有合法的劳动手续,临时性人员须正式签定劳动合同,接受入场教育后,才可进行施工现场和劳动岗位。
@#@@#@
(2)没有痴呆、健忘、精神失常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩、以及不适于从事操作的疾病。
@#@@#@(3)没有感官缺陷,感性良好。
@#@有良好的接受、处理、反馈信息的能力。
@#@@#@(4)具有适于不同层次操作所必须的文化。
@#@@#@(5)输入的劳务,必须具有基本的安全操作素质。
@#@经过正规训练、考核,输入手续完善。
@#@@#@2、安全教育、训练的目的与方式。
@#@安全教育、训练包括知识、技能、意识三个阶段的教育。
@#@进行安全教育、训练,不仅要使操作者掌握安全生产知识;@#@而且能正确、认真的在作业过程中,表现出安全的行为。
@#@@#@安全教育、训练的目的与方式。
@#@安全教育、训练包括知识@#@技能、意识三个阶段的教育。
@#@进行安全教育、训练,不仅要使操作者掌握安全生产知识;@#@而且能正确、认真的作业过程中,表现出安全的行为。
@#@@#@安全知识教育。
@#@使操作者了解、掌握生产操作过程中,潜在的危险因素及防范措施。
@#@@#@安全技能训练。
@#@使操作者逐渐掌握生产技能,获得完善化、自动化的行为方式,减少操作中的失误现象。
@#@@#@安全意识教育。
@#@在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。
@#@@#@3、安全教育的内容随实际需要而确定@#@
(1)新工人入场前应完成三级安全教育。
@#@重点偏重一般安全知识,生产组织原则,生产环境,生产纪律等。
@#@强调操作的非独立性。
@#@对季节工、农民工三级安全教育,以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。
@#@二个月内安全技能不能达到熟练的,应及时解聘劳动合同,废止劳动资格。
@#@@#@
(2)结合施工生产的变化、适时进行安全知识教育。
@#@一般每10天组织一次较合适。
@#@@#@(3)结合生产组织安全技能训练,干什么训练什么,反复训练,分步验收。
@#@以达到出现完善化、自动化的行为方式,计划一个训练阶段。
@#@@#@(4)安全意识教育的内容不易确定,应随安全生产的形式变化,确定阶段教育内容。
@#@可结合发生的事故,进行增强安全意识,坚定掌握安全知识与技能的信心,接受事故教训的教育。
@#@@#@(5)受季节、自然变化影响时,针对由于这种变化而出现生产环境、作业条件的变化进行的教育,其目的在于增强安全意识,控制人伪行为,尽快地适应变化,减少人失误。
@#@@#@(6)采用新技术,使用新设备、新材料、推行新工艺之前,对有关人员进行安全知识、技能;@#@意识的全面教育。
@#@激励操作者实行安全技能的自觉性。
@#@@#@4、加强教育管理,增强安全教育效果@#@
(1)教育内容全面,重点突出,系统性强,抓住关键反复教育。
@#@@#@
(2)反复实践。
@#@养成自觉采用安全的操作方法的习惯。
@#@@#@(3)使每个受教育的人,了解自己的学习成果。
@#@鼓励受教育者树立坚持安全操作方法的信心,养成安全操作的良好习惯。
@#@@#@(4)告诉受教育者怎样做才能保证安全,而不是不应该做什么。
@#@@#@(5)奖励促进,巩固学习成果。
@#@@#@5、进行各种形式、不同内容的安全教育,都应把教育的时间、内容等,清楚的记录在安全教育记录本或记录卡上。
@#@@#@4.6.3安全检查@#@安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径。
@#@是消除事故隐患,落实整改措施,防止事故伤害,改善劳动条件的重要方法。
@#@@#@安全检查的形式有普遍检查,专业检查和季节性检查。
@#@@#@1、安全检查的内容主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理。
@#@@#@
(1)施工项目的安全检查以自检形式为主,是对项目经理至操作人生产全部过程、各个方位的全面安全状况的检查。
@#@检查的重点以劳动条件、生产设备、现场管理、安全卫生设施以及生产人员的行为为主。
@#@发现危及人的安全因素时,必须果断的消除。
@#@@#@
(2)各级生产组织者。
@#@应在全面安全检查中,透过作业环境状态的和隐患,对照安全生产方针、政策,检查对安全生产认识的差距。
@#@@#@(3)对安全管理的检查,主要是:
@#@@#@安全生产是否提到议事月程上,各级安全责任人是否坚持“五同时”。
@#@@#@业务职能部门、人员,是否在各自业务范围内,落实了安全生产责任。
@#@专职安全人员是否在位、在岗。
@#@@#@安全教育是否落实,教育是否到位。
@#@@#@工程技术、安全技术是否结合为统一体。
@#@@#@作业标准化实施情况。
@#@@#@安全控制措施是否有力,控制是否到位,有哪些消除管理差距的措施。
@#@@#@事故处理是否符合规则,是否坚持“三不放过”的原则。
@#@@#@2、安全检查的组织@#@
(1)建立安全检查制度,按制度要求的规模、时间、原则、处理、报偿全面落实。
@#@@#@
(2)成立由第一责任人为首,业务部门、人员参加的安全检查组织。
@#@@#@(3)安全检查必须做到有计划、有目的、有准备、有整改、有总结、有处理。
@#@@#@3、安全检查的准备@#@
(1)思想准备:
@#@发动全员开展自检,自检与制度检查结合,形成自检自改,边检边改的局面。
@#@使全员在发同危险因素方面得到提高,在消除危险因素中受到教育,从安全检查中受到锻练。
@#@@#@
(2)业务准备:
@#@确实安全检查目的、步骤、方法。
@#@成立检查组,安排检查日程。
@#@分析事故资料,确定检查重点,把精力侧重于事故多发部位和工种的检查。
@#@@#@(3)规范检查记录用表,使安全检查逐步纳入科学化、规范化轨道。
@#@@#@(4)安全检查方法:
@#@常用的有一般检查方法和安全检查表法。
@#@@#@①一般方法:
@#@常采用看、听、嗅、问、测、验、析等方法。
@#@@#@看:
@#@看";i:
39;s:
3600:
"让数学回归生活,上海东方明珠电视塔,旋转餐厅,人与黄金分割,?
@#@,问题要设计一座高2m的人体雕像,使它的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部的高度比,求雕像的下部应设计为高多少米?
@#@,A,C,B,雕像上部的高度AC,下部的高度BC应有如下关系:
@#@,分析:
@#@,即,设雕像下部高xm,于是得方程,x,2-x,一:
@#@情景引入,整理得,一元二次方程,二:
@#@学习目标:
@#@,1.理解一元二次方程的概念;@#@2.掌握一般式(a0)及其相关的概念;@#@3.会应用一元二次方程概念解决一些相关问题,三:
@#@预习导学:
@#@,阅读教材第1至4页,并思考完成下列问题(3分钟)1、什么是一元二次方程?
@#@2、一元一次方程与一元二次方程的的异同?
@#@(知道元和次的意思)3、一元二次方程的一般形式?
@#@及各部分的名称?
@#@4、一元二次方程的一般形式中为什么a0?
@#@,四:
@#@自学反馈:
@#@,1、一元二次方程的概念例如这样等号的两边都是_,只含有_未知数(一元),并且未知数的最高次数是_(二次)的整式方程,归纳:
@#@一元一次方程和一元二次方程的异同点。
@#@,异未知数的最高次数是2.,同只含一个未知数;@#@,同都是整式方程;@#@,整式,一个,2,四:
@#@自学反馈:
@#@,2、一元二次方程的一般形式:
@#@一般地,任何一个关于x的一元二次方程,经过整理,都能化成ax2bxc0(a0)这种形式叫做一元二次方程的一般形式,为什么要限制a0,b,c可以为零吗?
@#@,想一想,ax2+bx+c=0,(a0),二次项系数,一次项系数,常数项,1.下列方程中哪些是一元二次方程?
@#@,趁热打铁,看谁眼力好!
@#@,注意1:
@#@必须是整式方程,注意2:
@#@化为一元二次方程的一般形式,四:
@#@讲授新课:
@#@,?
@#@,例题讲解,2.将方程(3x-2)(x+1)=8x-3化为一元二次方程的一般形式,并写出二次项系数、一次项系数及常数项。
@#@,解:
@#@去括号,得,3x2+3x-2x-2=8x-3,移项,合并同类项得,3x2-7x+1=0,趁热打铁,二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项都是包括符号,演板展示!
@#@,【尝试探究】,3.关于x的方程,在什么条件下此方程为一元二次方程?
@#@在什么条件下此方程为一元一次方程?
@#@,解:
@#@当时是一元二次方程;@#@,当m3时是一元一次方程。
@#@,小组合作!
@#@,1.一元二次方程的概念2.一元二次方程的一般形式及相关概念,五:
@#@课堂小结:
@#@,人与黄金分割,在人体躯干与身高的比例上,肚脐是理想的黄金分割点,即比值越接近.,越给人以美感芭蕾舞演员的身段是苗条的,但下半身与身高的比值也只有0.58左右,演员在表演时掂起脚尖,身高就可以增加6-8cm.这时比值就接近0.618了,给人以更为优美的艺术形象.,六:
@#@知识扩展,芭蕾舞演员做相同的动作,踮脚尖和不踮脚尖,哪个更美?
@#@,爱美之心人皆有之,同学们帮老师设计一下,怎样不用踮脚尖也能够很协调,有美观。
@#@,A,C,B,x,0.68,上肢长0.68,下肢长1.07,1.07,预习新课并帮老师求出答案。
@#@课后作业:
@#@你知道妈妈的身高吗?
@#@她穿多高的高跟鞋会更美丽?
@#@,书面作业:
@#@第4页习题1.2课后作业:
@#@你知道妈妈的身高吗?
@#@她穿多高的高跟鞋会更美丽?
@#@预习新课并求出答案。
@#@,七:
@#@作业:
@#@,让数学回归生活,谢谢大家!
@#@,";i:
40;s:
13763:
"手术室科护士实习心得3篇@#@手术室科护士实习心得3篇@#@ @#@@#@ 手术室科护士实习心得范文1:
@#@@#@ 从前很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事,觉得故事中的医生和护士是那么的果断和干练,具有魅力,让我羡慕不已。
@#@没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士,从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律,这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何容易!
@#@@#@ @#@@#@ 急诊科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院乡镇的职工医院,不仅接诊正常的急重病人,还要收治从地县上转的危重病人,有着急、忙、杂的特性。
@#@面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。
@#@而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪,急诊不同于病房,医护人员有充足的时间与患者及家属沟通,及时了解患者的需求,建立良好的护患关系。
@#@在急诊,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个细微环节都十分敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。
@#@造成医护人员的救治行为不被理解,患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。
@#@所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。
@#@@#@ @#@@#@ 南丁格尔说:
@#@护理工作不仅需要精湛的技术,更需要艺术。
@#@首先,要学会观察,才善于发现问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。
@#@例如:
@#@有些患者家属对护士的行为百般挑剔,却对自己患者液体输完都浑然不知,像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士,与此同时我们也应该按时巡视病房,多观察液体的进展,这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。
@#@其次,要学会沟通,人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。
@#@对于来急诊就诊的病人,我们应该积极主动地询问,热情的为其引导。
@#@@#@ @#@@#@ 例如:
@#@对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或协助其用推车送至诊室,为其测量生命体征,交予诊室的护士;@#@对于需要并可以去病房治疗的患者,我们可以为其细致的指明病房的位置,避免患者跑“冤枉路”。
@#@而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医,耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间,便于患者的安排。
@#@虽然,一个微笑的表情,一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛,但是,却能迅速缩短护患距离,有效满足病人需要被照顾的心理需求,从而便于我们开展下面的护理工作。
@#@最后,通过观察和沟通学会判断,对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断,有利于医护人员救治工作的展开,也为病人争取了时间。
@#@例如:
@#@受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度,第一时间为其找到接诊医生为其救治,而挂号等手续可以稍候补齐。
@#@@#@ @#@@#@ 以上只是我在急诊短暂工作的浅谈,要学的东西还很多很多。
@#@在急诊每个人都是我的老师,每件事都是我的经历,教会我很多东西,无论做人还是做事。
@#@当然,想做好一名急诊科的护士,只会沟通是远远不够的,还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作,这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。
@#@@#@ @#@@#@ 想要不被糊弄就自己写啊&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@ @#@@#@ 从前很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事,觉得故事中的医生和护士是那么的果断和干练,具有魅力,让我羡慕不已。
@#@没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士,从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律,这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何容易!
@#@@#@ @#@@#@ 急诊科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院乡镇的职工医院,不仅接诊正常的急重病人,还要收治从地县上转的危重病人,有着急、忙、杂的特性。
@#@面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。
@#@而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪,急诊不同于病房,医护人员有充足的时间与患者及家属沟通,及时了解患者的需求,建立良好的护患关系。
@#@在急诊,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个细微环节都十分敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。
@#@造成医护人员的救治行为不被理解,患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。
@#@所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。
@#@@#@ @#@@#@ 手术室科护士实习心得范文2:
@#@@#@ 手术室,一个让人听了感觉很恐怖又很神秘的科室.手术室的一道门将裏外分割成了两个世界,让它披上了一层神秘的面纱.所有科室中,手术室是我最向往的科室.@#@ @#@@#@ 每天早上八点上班,更换好鞋和手术工作服,戴好帽子和口罩才能进去半限制区,更加强化了自己的无菌观点.进入手术室的第一天,老师便对手术室的环境於器械向我们做了大致的介绍,让我认识到了解环境和认识器械的重要意义--让我们在最短的时间内找到所需的物品,同时使我们认识到时间就是生命.我们必须争分夺秒!
@#@@#@ @#@@#@ 在手术室实习期间,很荣幸地上了二台小手术,没有事先地安排,只是随时地协助医生完成痔切除手术.我仅仅是帮助医生更好地暴露手术视野和协助医生缝合.手术过程中,由于肛周脓肿,切开引流地浓液附带及其刺鼻意味,薰得手术间让人无法呆下去.我还是继续为医生暴露手术视野和止血.尽管,这些只是不足挂齿的小事,但是还是感觉机会的机会的来之不易,感谢医生.从手术开始前的带无菌手套,取无菌敷料,松开止血钳等.每一个步骤中,我都深刻体会到了手术过程中的无菌要求的严格.@#@ @#@@#@ 沟通是保持良好互换关系的一种方式,让病人可以得到更好的治疗.沟通分为言语沟通和非言语沟通两种.其中,言语沟通占35%,非言语沟通占65%.非言语沟通又包括眼神的交流,抚摸,接触病人等.非言语沟通在手术中起著重要的作用.某日,一位女病人接受左乳包块切除术,因为麻醉方式为局部麻醉,在手术过程中,用高频电到切开深层组织的时候,病人发出揪心的呻吟声,没有打点滴的手就悬空乱抓著.看著这样的情况,站在一旁观看手术的我,走过去,把自己的手给病人握住,慢慢的呻吟声少了,声音也小了,无形中给她一种和她一起忍受疼痛的力量,使她更好的配合医生手术.手术中,被病人抓住的手全部被细小的血液浸染,血液溅到上半身的手术衣上,当时的我,虽然是第一次零距离接触血液,但是,我很镇定,没有出声,时刻保持著冷静,给予病人安全的手术氛围.@#@ @#@@#@ 在手术室的实习中,强化了我的无菌观念,增加了无菌原则意识,让我对洗手护士和巡回护士的工作任务有了深刻地认识和了解,使我更加懂得工作之间与护士地配合,与医生配合的重要性.还记得有位白内障手术的女病人,由于手术中,眼压的不降,导致了手术无法进行,晶体无法植入.医生询问病人是否有尿意,病人的回答为肯定.于是医生与巡回护士商量后,为病人立刻导尿.老师的护理操作技能十分之娴熟,不到2分钟,手术又继续进行.这个手术中的小插曲,更让我意识到护理工作的重要性,使我深刻地体会到手术室护理工作的综合性,不同于常规病房的护理工作.手术室工作更加突显其专业特性,对职业操守和慎独精神也要求更高.@#@ @#@@#@ 在手术室实习的日子很短暂,使我了解到手术室刷手的步骤;@#@认识手术器械;@#@开,打无菌包;@#@穿脱手术衣;@#@戴脱无菌手套;@#@无菌用物之供给;@#@装卸刀片;@#@学会手术记录单的填写;@#@手术前,中,后器械的清点等.每一个环节都是不可忽略的部分.对我来说,每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验.原来,只有实践过才知道"@#@百看不如一练"@#@@#@ @#@@#@ 手术室实习期间,从中学到的东西感觉无法用语言描述,手术室神秘的面纱终于揭开了.希望以后有幸到手术室工作!
@#@@#@ @#@@#@ 手术室科护士实习心得范文3:
@#@@#@ 时间真不等人,一转眼第一个实习已经结束了,又得全心投入下一个科室了,有点不舍,但也有对下个科室的期待,感谢着一个月的时间让我收获了很多。
@#@@#@ @#@@#@ 回想起来,很难忘。
@#@从未进入手术室的我,第一个实习的科室就是手术室,心里既兴奋又恐惧,带着这样的心情,我来到这个神秘的地方。
@#@记得刚踏进来,老师就严格要求我们更换鞋子,戴好手术帽和口罩,让我体会到了手术室的无菌观念之强,之后在老师的领导下,熟悉了手术室的环境,各项规章制度和要求的无菌操作原则,练习了铺无菌盘,打无菌包,叠手术衣,中单,包布,布巾,空巾等等。
@#@让我学习到了学校老师教的很多不一样的操作。
@#@@#@ @#@@#@ 之后幸运的把我分配到了张老师,她很有耐心,对工作一丝不苟,已经奉献医疗工作20年,从不抱怨什么,我既钦佩有羡慕。
@#@在她耐心的教导下,我学到了很多。
@#@一直以来她一般都在妇科手术间做巡回护士,因此我了解最多的就是腹腔镜,宫腔镜的手术,之后也基本了解到了剖宫产、骨科、包皮、胆囊阑尾切除、和一些泌尿结石等等很多手术。
@#@让我看到了术前、术中、术后器械护士,巡回护士,医生、麻醉师的配合,体会到了他们的无私奉献精神。
@#@这让我不时幻想什么时候我也能成为其中的一员,配合医生拯救病人,可现实中我还是以一位实习护士,必须要经过更深的学习和培训才能上台,所以坚定了我的目标,好好努力,希望某一天我也可以上手术台抢救病人。
@#@@#@ @#@@#@ 在实习期间,每天都提前15分钟到手术室,和同学一起打每个手术间和加满液体,8点交班后就一直跟着张老师屁股后面,做些力所能及的事情,虽然都是些小事,也培养了个人的细心认真。
@#@如去无菌器械室拿物品,必须严格查对,不能拿错或超过了有效期。
@#@还看了打器械包,认识了很多陌生的器械,还做过术前开无菌包,给医生递无菌手套、穿无菌手术衣、倒无菌溶液、准备手术液体,换药等等事情。
@#@让我更加增加了无菌观念,还基本掌握了电刀的使用,了解了手术间其他设备和打留置针的步骤。
@#@更学会了与病人的交流与沟通,刚进手术室的病人,当从我手中接来时,他们都有一个共同的心理特点:
@#@紧张、恐惧、反应迟钝、抑郁等等不良心情,对于每个要进来的病人来说都是一种特殊的经历,他们进来都是无可奈何的。
@#@我很庆幸很多次我都与他们好好交流让他们有一个和平的心态去面对手术,他们不再那么害怕了。
@#@让我知道了术前心理护理的重要性,我们必须态度和蔼。
@#@最后我还配合麻醉师做了麻醉病人的陪护和观察,还有一起与带教老师做术前访视工作。
@#@@#@ @#@@#@ 一个月很快,我学到知识的同时,不免也身心疲惫,让我体会到了酸甜苦辣,要成为一名手术护士不是想像中的那么容易,为了抢救她们有时饭也忘记吃,一站就是好几个小时。
@#@但当看到你和医生齐力把病人从死亡线上拉回来,恢复了健康,看着病人和家属露出满意的微笑时,那种开心、欣慰的感觉,是任何人都体会不到的,作为护士那时候的幸福。
@#@在这里我学会了很多,我很感谢一直细心教我的老师们,从她们身上体会到穿上工作服,就要对每个病人的生命负责,把每个病人当做自己的亲人看待。
@#@在工作中要时刻保持好的心态,要认真、细心,做到最完美。
@#@因此我必须更加努力学好专业知识,提高专业水平,同时要改掉自己有时马虎的毛病,做事细心,把每件事做到最满意!
@#@希望自己在下个科室好好加油!
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@看过手术室科护士实习心得的人还看了:
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41;s:
18561:
"精品最新光谷片市场分析报告新@#@光谷地区房地产市场分析报告@#@ @#@@#@一、房地产市场宏观形式分析@#@
(一)全国房地产市场发展概况@#@1、宏观趋势分析@#@最近几年,房地产行业持续增长。
@#@本轮房地产周期从1998年4月启动后,于1999年10月回调到100.88,之后逐步回升,在2000年12月达到该年最高峰104.06。
@#@2001年以来,国房景气指数开始高位震荡,8月份开始,持续4个月回落。
@#@2002年,该指数呈现上行形态。
@#@2003年上半年,国房景气指数再次在107左右的高位徘徊;@#@2003年8月份,央行121号文件对房地产市场的作用开始显现,当月“国房景气指数”为106.89,比7月份下降0.38点,在连续2个月攀升之后出现小幅回落,9月份数据目前没有,但考虑到国务院18号文件对房地产行业在国民经济中支柱性地位的肯定来看,2003年第四季度应有上升趋势。
@#@整体看来,房地产行业近几年保持了持续增长的态势。
@#@无论是商品房的销售面积还是商品房的销售金额均有稳步提升。
@#@@#@图一全国房地产开发综合指数@#@2、存在的一些问题@#@
(1)产品结构过偏,高档楼房过剩,经济实用楼房供给不足@#@2003年上半年,全国商品房空置面积同比又增长了约10%,但人均住宅面积还是远远低于国际标准。
@#@针对此情况,2003年6月6日,建设部、发改委和国土资源部联合下发了《关于下达2003-2004年经济适用住房建设投资计划的通知》。
@#@《通知》指出,2003年经济适用住房年内施工面积20023万平方米,其中:
@#@续建面积6959万平方米,新开工面积13064万平方米;@#@年度投资规模1578亿元。
@#@2004年新开工面积12720万平方米,同时2003年在建项目未竣工面积自动结转为2004年续建面积规模;@#@年度投资规模1663亿元。
@#@@#@
(2)住房二级市场发展不够快@#@一个健康的房地产市场必须两条腿走路:
@#@一手房繁荣,二手房兴旺。
@#@然而,从总体上看中国房地产市场还是一条腿长,一条腿短,多数城市的二手房交易量不足总量的三分之一,有的还不到20%。
@#@@#@(3)地区结构不合理@#@少数省市投资增幅过大,土地供应量、价格上涨过快,如北京、上海、广东、重庆和辽宁等地房地产投资年增长率超过30%,远远高出销售增幅。
@#@@#@(4)同质化竞争激烈@#@房地产是不动产,与其他商品市场之间的最大不同是市场的地区性很强,市场的供求关系、楼价变化等在不同城市、不同区域可能完全不同。
@#@但在中国房地产市场,跨区域的盲目学习现象很严重,由此导致的就是目前的房地产市场同质化竞争激烈,因此在今天的房地产开发市场,其开发战略应首先选择产品的差异化,通过产品的功能差异、文化差异和服务差异,充分显示自己的特点,把目标客户吸引住。
@#@这段时间小户型在不同城市的异常畅销就很好的证明了这一点。
@#@@#@二、武汉市房地产市场发展概况@#@1、市场特征@#@武汉房地产市场特征明显表现在:
@#@@#@
(1)区域化特征明显@#@汉口、武昌、汉阳之间自成体系,跨区域购房只占到成交数量的极小比例,随着交通网络的不断建设完善,后期跨区域消费会有逐渐增加的趋势,但从目前一段时间来看,区域划分仍将是市场的主流。
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(2)城市旧城改造开始展开@#@在对长江、汉水两岸江滩整治美化、主干道焕然一新的同时,汉阳月湖片、汉口永清街片和新华西路片、武昌积玉桥片等老城区大规模成片改造项目也相继启动,在很大程度上刺激了商品房需求市场。
@#@@#@(3)多种性质房产同时存在@#@房改房、集资房、合作开发、经济适用房、商品房等同时存在。
@#@@#@(4)企事业单位住房政策参差不齐@#@部分国家机关仍有分房,部分事业单位采取住房一次补偿,部分单位与开发企业合作开发(商品房性质),部分单位完全市场化等。
@#@@#@2、市场环境@#@武汉市的总体市场环境在近年来呈现出一些可喜的变化:
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(1)存量房买卖交易额增加、市场日趋活跃@#@2002年存量房成交55622套,面积为524.10万平方米,金额62.29亿元,分别同比增长8%、26%、39%;@#@这样的增长,是在2001年较2000年分别增长20%、18%、24%的基础上取得的,市场的发展十分迅速。
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(2)个人成为住房市场消费主体:
@#@99年以后达到87%以上。
@#@@#@ @#@@#@(3)住房金融支持力度加大@#@2002年,公积金全年发放8亿元,增长27%;@#@个人商业贷款发放总额57.41亿元,同比增长56.69%。
@#@@#@(4)土地供给规范化@#@2002年7月1日后,武汉市土地供给实行统一管理,开发商有了公平竞争的基础。
@#@@#@所有这些变化,极大的推动了武汉房地产市场的快速发展。
@#@@#@3、武汉市房地产市场供需分析@#@
(1)市场供给@#@98年宏观调控之后,武汉市房地产市场曾出现大幅下滑:
@#@供给方面,98年房地产总投资较上年下滑17.29%;@#@99年,总投资的增长率仅3.53%(基于98年下滑之后的投资额)。
@#@@#@随总体市场环境的变化,武汉市房地产市场自1999年开始出现转机,且在2000年以突变的方式展开——1999年,新开工面积增长40.89%,总投资增长11%,施工面积增长17.14%,近年来,武汉市房地产市场的供给总体上呈现了稳定、持续的上升趋势。
@#@@#@图二武汉市房地产开发总投资@#@ @#@@#@表一武汉市1999-2002年房地产供给指标比较@#@指标@#@年份@#@总投资@#@施工面积@#@新开工面积@#@竣工面积@#@亿元@#@增幅@#@万平米@#@增幅@#@万平米@#@增幅@#@万平米@#@增幅@#@2002@#@132.50@#@14.83%@#@1735.07@#@7.66%@#@809.17@#@25.53%@#@628.48@#@4.40%@#@2001@#@115.39@#@13.92%@#@1611.67@#@6.22%@#@644.60@#@2.06%@#@601.99@#@20.18%@#@2000@#@101.29@#@11.00%@#@1517.25@#@17.14%@#@631.59@#@40.89%@#@500.89@#@12.51%@#@1999@#@91.25@#@3.53%@#@1295.27@#@-3.71%@#@448.28@#@8.72%@#@445.21@#@0.03%@#@其中可以看到:
@#@2000年后施工面积增幅相比2000年的17.14%,其增幅速度趋于减少,而总投资额度却依然保持较高的增长比例,由此可以看出目前武汉市房地产开发结构正在从中低端产品向中高端产品转移。
@#@相应的新开工面积的增长比例与施工面积的增长比例表现出同样的特点,说明单位面积的投资额增大了。
@#@竣工面积的变化趋势,与前一年度的新开工面积变化趋势相比,呈现相对一致的走向,显示武汉市建设项目施工平均周期大约保持在1年左右的时间。
@#@@#@
(2)市场需求@#@房地产市场的有效需求,通过预售/销售金额最直接的体现出来。
@#@@#@表二1999-2002房地产预销售金额比较@#@年度@#@预/销售金额@#@亿元@#@涨幅@#@2002@#@132.46@#@31.84%@#@2001@#@100.47@#@18.83%@#@2000@#@84.55@#@48.05%@#@1999@#@57.11@#@-1.35%@#@自2000年开始,武汉市房地产预售/销售金额持续上涨,显示出市场需求在近年来大幅增加,其中,2000年、2002年增幅较大,这样的增加,与武汉市经济持续发展、人民收入提高、房地产总体市场逐步走出低谷、日渐繁荣的必然趋势有关,也与近年来若干住房、城市土地政策的出台对市场的直接刺激等因素相关。
@#@@#@与销售金额同步提高的,是全市的销售/预售面积。
@#@@#@表三1999-2002年房地产需求指标比较(已剔除出租物业)@#@预销售面积@#@现售面积@#@预售面积@#@万平米@#@涨幅@#@万平米@#@现售涨幅@#@万平米@#@预售涨幅@#@2002年@#@660.39@#@19.21%@#@485.99@#@7.53%@#@174.40@#@71.00%@#@2001年@#@553.96@#@18.54%@#@451.97@#@23.54%@#@101.99@#@0.52%@#@2000年@#@467.32@#@46.16%@#@365.86@#@56.88%@#@101.46@#@17.25%@#@1999年@#@319.74@#@/@#@233.21@#@/@#@86.53@#@36.05%@#@(3)供需综合分析@#@总体来看,武汉市房地产市场供需基本持平;@#@@#@图三武汉市1999-2002供需指标对比分析@#@预/销售面积连续三年超过竣工面积,显示市场需求的实际增长略超出市场前期的预期;@#@但与新开工面积相比,供需基本持平。
@#@@#@在武汉市房地产总体市场的发展中,住宅开发已成为主流,在总投资、总施工面积、新开工面积、总竣工面积四项主要指标中,住宅的所占百分比均不断提高。
@#@房地产市场的健康发展与住宅发展的市场化程度关联度越来越大,其整个市场变化情况与总体市场基本一致。
@#@@#@ @#@@#@三、区域房地产市场发展概况@#@1、区域经济概况分析@#@
(1)武汉市八大城区的主要居住人口分布数据@#@表一武汉市八大城区人口分布表@#@土地面积@#@人口密度@#@户数@#@年末户籍人口@#@平方公里@#@人/平方公里@#@户@#@人@#@江岸区@#@64.24@#@9795@#@204595@#@629226@#@江汉区@#@33.43@#@13760@#@147865@#@459998@#@硚口区@#@46.39@#@11584@#@179745@#@537377@#@汉阳区@#@108.34@#@4206@#@150845@#@455694@#@武昌区@#@81.22@#@10885@#@261404@#@884065@#@青山区@#@45.80@#@9569@#@121944@#@438277@#@洪山区@#@509.00@#@1272@#@148792@#@647384@#@东西湖区@#@439.19@#@523@#@78821@#@229486@#@
(2)区域宏观经济运行指标比较@#@表五区域宏观经济运行指标@#@2002年@#@GDP@#@财政收入@#@固定资产投资@#@城区人均可支配收入@#@社会消费品零售总额(不含居民购置商品房)@#@亿元@#@亿元@#@亿元@#@元@#@亿元@#@江岸区@#@33.65@#@3.50@#@5.59@#@7695.47@#@48.48@#@江汉区@#@30.50@#@3.78@#@7.22@#@7789.60@#@55.39@#@硚口区@#@33.36@#@2.69@#@7.41@#@7125.81@#@56.40@#@汉阳区@#@23.46@#@1.91@#@7.22@#@6900.52@#@27.37@#@武昌区@#@30.95@#@3.58@#@8.25@#@7903.79@#@76.45@#@洪山区@#@53.42@#@1.84@#@23.04@#@7962.94@#@38.47@#@青山区@#@14.55@#@2.69@#@3.38@#@8100.32@#@26.31@#@东西湖区@#@42.69@#@3.32@#@21.14@#@-@#@26.12@#@从上表中可以清晰的看到:
@#@@#@以行政区域为划分,武昌、洪山两区的经济发展潜力十分巨大。
@#@两区不仅具有名列前茅的城区人均可支配收入,同时固定资产投资额也非常靠前,武昌区的消费品零售总额远远高于作为商业中心的汉口任何一区(但小于汉口三区之和),洪山区的GDP总量更处全市之首,发展潜力很大。
@#@@#@同时,据我们调查得知,该年度1-5月份,东湖开发区全部国有及年销售收入500万元以上非国有工业企业(以下统称“规模以上工业”)累计完成工业总产值83.7亿元,与去年同期相比增长10%;@#@完成工业增加值29.66亿元,增长8%;@#@实现科工贸总收入180亿元,比去年同期增长18.42%;@#@完成财政收入4.97亿元,比去年同期增长12.3%。
@#@@#@由此看出,光谷片的经济发展态势良好,且有较强的发展潜力。
@#@@#@2、住宅指标分析@#@洪山区@#@住宅投资@#@住宅施工面积@#@住宅新开工@#@住宅竣工面积@#@住宅预销售总金额@#@住宅销预售总面积@#@住宅平均价格@#@亿元@#@变化@#@万平米@#@万平米@#@万平米@#@亿元@#@变化@#@万平米@#@变化@#@元@#@变化@#@2002@#@18.98@#@34.80%@#@258.90@#@152.30@#@108.67@#@16.22@#@84.95%@#@90.04@#@59.19%@#@1801.42@#@16.18%@#@2001@#@14.08@#@32.33%@#@206.15@#@98.56@#@73.53@#@8.77@#@-27.46%@#@56.56@#@-28.69%@#@1550.57@#@1.73%@#@2000@#@10.64@#@118.03%@#@145.38@#@/@#@61.64@#@12.09@#@222.40%@#@79.32@#@203.33%@#@1524.21@#@6.29%@#@1999@#@4.88@#@/@#@71.48@#@/@#@24.40@#@3.75@#@/@#@26.15@#@80.47%@#@1434.03@#@/@#@3、区域市场分析@#@
(1)区域市场供给@#@从市场供给来看,洪山区开发势头居武汉市首位,连续三年保持了30%以上的增长速度(以总投资衡量)。
@#@@#@
(2)区域市场需求@#@以“中国·@#@光谷”的开发为契机振翅欲飞的洪山区无疑是住宅市场的一大亮点。
@#@2000年,由于光谷概念的提出,洪山区住宅市场以当年预售、销售总金额增长2.22倍的方式回应,价格上涨6.29%;@#@2001年,由于光谷开发的实质性动作低于预期,使得该年度区域总需求出现负增长,但市场的回调以健康的方式展开,价格仍有微幅上调。
@#@2002年,随着区域经济发展趋势的进一步明晰,市场回复到快速发展的轨道,呈现出令人振奋的发展态势。
@#@@#@从供需两方面的综合分析来看,洪山是住宅供需环境最好的区域。
@#@@#@四、竞争市场调查分析@#@
(一)光谷片区本年度部分新盘介绍@#@项目名称@#@开发商@#@楼盘地址@#@备注@#@光谷创业街@#@武汉东湖创业股份有限公司@#@洪山区东信路(关山一路和关山二路的连接路)@#@项目全长1200M,2003年底一期工程竣工,创业街将会是400家科技创新企业共享1000个停车位,1000套酒店式公寓及其他配套设施@#@建筑形式@#@建筑用途@#@推出时间@#@均价元/㎡@#@物业管理@#@推售量㎡@#@销售情况说明@#@小高层@#@写字楼@#@2003.1@#@2850@#@67000㎡@#@销售情况较好@#@项目名称@#@开发商@#@楼盘地址@#@备注@#@湖北信息产业科技大厦@#@湖北德立房地产开发有限公司@#@武昌区吴家湾邮科院路特1号@#@配套楼宇自动化管理系统、消防自动化系统、自动化监控保安系统等@#@建筑形式@#@建筑用途@#@推出时间@#@均价元/㎡@#@物业管理@#@推售量㎡@#@销售情况说明@#@高层@#@办公楼@#@4000@#@28000㎡@#@销售情况一般@#@项目名称@#@开发商@#@楼盘地址@#@备注@#@新嘉园(一期)@#@湖北新嘉园房地产开发有限公司@#@关山三路特一号(森林公园旁边)@#@配套情况有可视对讲,红外线防盗,一卡通;@#@智能化情况有三网合一。
@#@@#@建筑形式@#@建筑用途@#@推出时间@#@均价元/㎡@#@物业管理@#@推售量㎡@#@销售情况说明@#@多层@#@住宅@#@2003.4@#@2200@#@41322㎡@#@销售情况较好@#@项目名称@#@开发商@#@楼盘地址@#@备注@#@地龙常青藤·@#@名苑@#@湖北地龙实业集团有限公司@#@珞瑜路华科大南二门对面@#@占地面积为28863,绿化率为48%。
@#@@#@建筑形式@#@建筑用途@#@推出时间@#@均价元/㎡@#@物业管理@#@推售量㎡@#@销售情况说明@#@小高层@#@住宅@#@2003.5@#@2300@#@深圳天安公司顾问@#@70000㎡@#@正临华中理工大学,销售情况良好@#@项目名称@#@开发商@#@楼盘地址@#@备注@#@明珠花园@#@武汉洪山城乡建设发展总公司@#@雄楚大街关山中学对面@#@总户数为300户,配套情况:
@#@ @#@可视对讲智能监控系统,智能化:
@#@三网合一,装修情况:
@#@毛坯房 @#@@#@建筑形式@#@建筑用途@#@推出时间@#@均价元/㎡@#@物业管理@#@推售量㎡@#@销售情况说明@#@多层@#@小高层@#@住宅@#@2003.5@#@1750@#@1800@#@贵阁物业管理公司@#@35500㎡@#@由于楼盘形象塑造不到位@#@其销售情况一般@#@ @#@@#@
(二)区域楼盘指标分析@#@1、住宅板块分析@#@以现有的市场在售楼盘位置,我司根据光谷的地理区域划分收敛后发现,该区域新推出楼盘有有近6到7成的楼盘聚集在珞喻路周边区域,并逐渐向关东区域延伸,随着区域配套的不断完善,区域的住宅氛围越发的成熟。
@#@但关南区域本年度的开发势头不如去年强劲。
@#@@#@2、推售量比较@#@ @#@@#@总体看来,该区域新推楼盘的推售量均超过2万平方米,小于7万平方米(部分项目为一期开发)。
@#@开发量均较为适中,无超大型楼盘。
@#@事实上,光谷房地产市场的发展速度已超过了光谷企业的发展速度,且市场供应量偏大,房地产价格相对土地成本偏高,客户群也较为单一,多为附近高校老师和光谷企业员工。
@#@因此,开发商已意识到这一点,开发楼盘已不盲目追求规模。
@#@@#@3、价格比较@#@上述楼盘除了湖北信息产业科技大厦与光谷创业街为写字楼以外,其它楼盘均为住宅楼。
@#@而光谷创业街以崭新的概念,较低的价格,取得了较好的销售业绩。
@#@但湖北信息产业科技大厦则由于价格较高,销售情况一般。
@#@@#@转而住宅市场,新嘉园(一期)与地龙·@#@常青藤名苑的起价均在1700元/㎡,但由于其销售情况较好,价格连连攀升,最后其均价均达到2200元/㎡以上。
@#@而明珠花园由于销售情况不佳,价格仍停留于1800元/㎡左右。
@#@由此看出,该区域的起价均在2000元/㎡以下,多数采取低价入市的策略,且该区域的消费者对本区域楼盘价格的承受能力逐步加强。
@#@由此预测,本片区的价格有一定的上升空间。
@#@@#@4、总结@#@综上所述,结合我司的市调资料,光谷片区的房地产市场概况具有以下特点:
@#@@#@
(1)光谷已成为房地产巨头抢滩江城的首选地,其整体发展态势良好,但市场供应量已有些偏大,且光谷房地产市场的发展速度,已超过了光谷企业的发展速度。
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(2)区域市场由于房地产价格相对土地成本偏高,部分项目已逐渐向关东区域延伸,而关东区域在光谷片区仍属于开发项目较少的冷点区域,尚有一定潜力可挖。
@#@@#@(3)竞争逐渐趋于白炽化,已从单纯的地段、价格竞争转向小区规划、环境、物业及开发商实力等综合素质的竞争,且消费者对产品的需求也趋于多元化。
@#@@#@(4)随着光谷地产的逐渐转热,光谷地产的价位也在逐渐提升。
@#@在我司所做的需求调研中,有67%的客户能够接受20万元以上住宅,客户的承受能力也在逐步加强。
@#@@#@(5)消费者对户型、面积的需求趋于多元化。
@#@教师和高科技从业者对于面积的需求差别较大:
@#@教师的需求都集中在面积较大的3-4房,而高科技从业者的需求则多数集中在80-120平方米的2房、3房,故光谷区域的户型需求也呈多样化。
@#@@#@ @#@@#@武汉市飞腾房地产代理有限公司@#@二OO三年十月二十八日@#@";i:
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"中考数学专题突破十隐圆定弦定角求最值及轨迹类问题@#@@#@";}
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