高一数学下学期教学计划Word格式文档下载.docx
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以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。
2.“问题性”:
以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”:
通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”:
以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析:
1、基本情况:
12班共人,男生人,女生人;
本班相对而言,数学尖子约人,中上等生约人,中等生约人,中下生约人,后进生约人。
14班共人,男生人,女生人;
2、两个班均属普高班,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。
同时,由于初中改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂落实一个知识点,掌握一个知识点。
五、教学措施:
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发,从感性提高到理性;
注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;
注意结合直观图形,说明抽象的知识;
注意从已有的知识出发,启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;
加强复习检查工作;
抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。
、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
六、教学进度安排
周次
时
内容
重点、难点
第1周
212~218
算法与程序框图
(2)
基本算法语句(3)
理解算法的含义。
理解程序框图的三种基本逻辑结构。
理解种基本的算法语句。
第2周
219~22
算法案例(6)
第一小结
4个典型的算法案例,体会算法在解决问题的过程中所体现的特点
第3周
226~34
随机抽样()
学会简单随机抽样方法,了解分层和系统抽样方法。
正确理解随机性样本随机性的。
第4周
3~311
用样本估计总体()
学会列频率分布表、画频率分布直方图等。
学会计算数据标准差。
会用样本估计总体
第周
312~318
变量间的相互关系(4)
第二小结
利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。
了解最小二乘法的思想。
会根据公式建立线性回归方程。
变量之间相关关系。
第6周
319~32
随机事的概率(3)
古典概念
(2)
了解频率的稳定性。
正确理解概率的意义。
理解古典概型及其概率计算公式。
难点:
设计和运用模拟方法近似计算概率。
第7周
326~41
几何概型
(2)
第三小结
体会随机模拟中的统计思想:
用样本估计总体。
把求未知量的问题转化
第8周
42~48
任意角和弧度制
(2)
任意角的三角函数(3)
了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度与角度的互化。
任意角三角函数的定义。
第9周
49~41
三角函数的诱导公式
(2)
三角函数图象与性质(4)
诱导公式的探究。
运用诱导公式。
三角函数的图象及其性质。
函数思想。
第10周
416~422
期中复习及考试
第11周
423~429
函数=Asin(ωx+φ)的图象
(2)、三角函数模型的简单应用
(2)
用参数思想讨论图象的变换过程。
用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。
实际问题抽象为三角函数模型
第12周
430~6
五一放假
第13周
7~13
平面向量的实际背景及基本概念
(2)、平面向量的线性运算
(2)
向量的概念。
相等向量的概念。
向量的几何表示。
向量加、减法的运算及几何意义。
向量数乘运算及几何意义。
第14周
14~20
平面向量的基本定理及坐标表示
(2)
平面向量的数量积
(2)
平面向量基本定理。
会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。
21~27
平面向量的应用举例
(2)第一二复习
用向量方法解决实际问题的方法。
向量方法解决几何问题的“三步曲”。
第16周
28~63
两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4)
探索和交流,导出11个三角公式。
两角差的余弦公式的探索与证明。
第17周
64~610
简单的三角恒等变换(3)
第三小结
(1)
以11个公式为依据,推导和差化积、积化和差等公式,会进行三角变换。
第18周
611~617
期末复习
分归纳复习+3套模拟测试
第19周
618~624
第20周
复习及期未考试
9
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