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最晚,你要到11月初背完第一轮。
我给大家算一下哈。
我第一轮是从9月4号到11月4号,总共60天,8万字,每天也就1300多,上午下午各一小时,也就是一个小时背650个字,也就两个大题的样子。
所以,分解开来之后,8万字是完全有可能背下来的。
当然,一个小时背650字对于某些同学来说,也是有困难的,如果一个小时不行,你可以多花半个小时,而且,在你背诵之前,你是做了一遍笔记的,也就是说你之前就已经记了一遍的,在做了笔记的基础上去背,会省好多力气的。
记完了第一轮,到后面第二轮的时候,这些已经背过的东西,你再去记去背就会快很多,而且,你背了8万字之后,教育综合这块你要背的主体部分(80%)已经拿下了,在接下来的第二轮和第三轮,除掉这部分,你需要再被一下新增的2万字,这个工作量,就大大的减轻了。
因为你的第二轮和第三轮如果跟我当时一样的话,你是有70多天的,70多天把这些内容背下来,是完全可以做到的。
第二篇考研历程
我并没有一开始就决定要考研,我原先的想法是先工作,但由于种种原因,在挣扎了一段时间之后,才决定要去试一试,但我并没有立马就下定决心,而是先做了一下试验,试验成功了才决定考下去的
预备阶段
该阶段分为暑假前和暑假两个阶段
暑假前(4月初——六月初)
做出决定。
我从来都没有想过要去考研,因为家里的经济状况不是很好,自己也对数学提不起兴趣。
自己的想法一直是:
大学四年努力学习,毕业后回到我的高中母校去教书,然后买房娶妻生子,就这样过一辈子。
但到了四月初,看到同学们好多人都去考研了,我实在是坐不住了,不少同学都对我说,你这么好的英语不去考研,实在是太可惜了。
后来又去听了我们学校一位政治老师的演讲,一听更是坐不住了,于是拿出纸条,仔细分析,从家里的经济情况,自己政治,英语方面的基础,自己的学习状态,未来社会发展的趋势和就业形势、考研的代价等多方面写出了10几条考研与不考的理由,并征求了我家里人的意见,多数通过之后才决定试一试。
决定考研后的具体操作。
听别人讲,考研是一件很恐怖的事,最需要的是坚持。
我担心自己没有这个毅力,怕自己坚持不下来,于是就决定先做一个试验,我买了王长喜的周计划,我对自己说,如果能在规定的九周把单词记一遍,我就去考;
如果不能,那就不考了,因为如果坚持不下来,去考也不会有什么希望的。
当时我还有五门专业课(泛函、概率二、运筹、拓扑、微分几何)以及数学教育研究和教育研究方法,周六还有硬笔书法,而我又不想因为考研耽误这些事情耽误这些课程的学习,所以决定白天上课,不上课的时候就复习数学专业课,完成作业。
晚上看中国教育史,看得很慢,就当做故事书来看,这时候会把辅导书上的重点默记下来,很费时。
一个晚上三个小时也就看个两三节。
至于单词,只能用零碎的时间去记了,我们早上八点上课,我一般会提前20分钟到教室,然后读单词一直到上课,上午两节大课之间有20分钟的时间,我有心情也会背背单词,有时会读出来,这样第一组20个单词就消灭了,到了午饭后午睡前,我也会抓紧时间,背个20多分钟的的单词,然后傍晚晚饭后也会背一背,再就是晚上10点回到宿舍,会一直背到11点的样子,如果不怎么累,还会快速的把今天背的单词快速过一遍。
但无论我怎么努力,在我可利用的时间里我只能背到60个,背不到80个,所以调整计划,每天60个,从周一到周六,然后周日复习,这样一周也能完成320的原计划任务。
对于昨天背过的单词,今天是没有时间去看的,我的对策是不管记没记住,勇往直前,先过了第一轮再说。
按照这种方法,到了六月初,我终于如期记完了第一轮,同时中国教育史也看完了,期末考试也快开始了,我计划了三个星期的复习时间,在此期间,考研的事暂时搁在一边,单词没背,其他的也没看了,就一心复习数学。
暑假(7月10日—8月30日)
我们是7月8日结束的期末考试,在艰苦的复习过后,休整了几天,又开始复习考研要看的书。
本来学校通知的是7月14号上辅导班,后来推到了8月8号
由于五月份去参加了南昌大学的考研咨询会,在那里碰到了首师的老师,看到了他们全日制教育硕士的招生简章。
于是转而决定考首师的教育硕士,首师的教育硕士吸引我的主要原因在于:
一、教育硕士是一个新生事物,只要读两年,一年集中学习理论,一年实习和准备毕业论文,时间短,且与中学教学实际很贴近。
二、首师的教育硕士全部是公费的,并且实行双导师制,一个是首师的老师,另一个是北京市中小学的优秀教师。
首师与北京市的十几所中小学签订的合作协议,聘请了120名中小学的优秀教师作为教育硕士的导师。
而这正是我心目中中小学教师培养的理想模式。
但教育硕士要考两门专业课,一门是教育学,只有大题目,没有选择题,且是自主命题,相应的资料很难找,为了买首师的教育学资料,还被人骗了一回,当时说一个星期就到的,后来又说寄的是平邮,要20天,可等20天后依旧没有收到,打电话问他,他不接,发短信他不回,总之就是被骗了,很伤心。
另一门是数学。
暑假阶段的具体操作
7月9日——8月7日
暑假的前一个月在复习数学和英语,政治是在辅导班才开始看的,从7月9号到8月7号,除了7月25日到8月1日回了躺家。
我一直在学校的教学楼的自习室看书,上午看外国教育史,下午看数学分析,晚上看英语。
外教史是这样看的,先看这一章节的课本,然后看教育史辅导书(见教育学资料1),然后做完辅导书上的习题,再把教育史辅导书上的重点背下来。
教育史看得也算比较慢的,看了一个月才看完,效果一般般。
数学分析则是先看课本,在草稿纸上去一边抄写书上课文中的基本定义定理和证明过程,一边抄写一边理解,看完课本以后就做后面的习题,至少有一半做不出来,做不出来就对着同步的辅导书去抄写答案,一边抄一边理解。
进度相当的慢,一天只能看个一两节,加上当时几乎每隔一天要去打一下篮球,所以下午只能从两点到四点半,学习两个半小时。
这样一直到8月7日,我才看了六章的数学分析。
至于英语,则是每天早上看半个小时的英语单词,晚上从7点开始做阅读理解真题,用的是张剑的黄皮书,一天只做一到两篇,由于是刚开始做阅读,我尽量放慢速度,给自己充分的时间,尽可能的读懂文章的内容,在看了两到三遍,充分思考之后才作答,这样一般要二十五到三十分钟才能做完一篇。
做完之后还要对答案,回过头去再看一遍,然后看后面的解析,句型分析,全文翻译,全文翻译是看了中文然后在看英文,一句一句的对着看。
在看完了这些之后,最后还要看一遍整篇文章,边看英文边理解中文的意思,这样光文章就要看个四五遍,所以要一个半到两个小时才能消化一篇文章。
晚上10点回到寝室,又要看半个小时的单词,同时会看一下一本有中英文对照的经典美文,享受一下被美文陶冶的快乐。
然后到11点十多分钟的样子去睡觉。
8月8日——8月17日
这段时间在上我们学校的政治辅导班。
总共十天,为了充分发挥辅导班的作用,这段时间我除了在晚上10点回到寝室会记一下单词外,其他的时间都花在政治上,上课认真听讲,该划的划,老师说的课本上没有的就做好笔记,晚上则把当天讲的内容先快速的看一遍,然后用铅笔做后面的选择题,当然错得非常厉害,多选要错一半,单选错30%,而且因为一天讲个好几章,选择题也有做不完就空着的情况。
8月18日——8月30日
上完了辅导班,看一下时间,来不及了,加上看了两个上午的数分一无所获,卡壳了。
最终觉得回过头来考华师的课程与教学论。
这段时间的工作主要有以下几个方面:
教育学。
每天白天看教育学,快速的把教育学原理、教育心理学和教育研究方法的课本过了一遍,看得相当快,一天看个100页,十二校的原理五天左右就看完了,然后又快速的看完了教育心里学和教育研究方法,期间做了一下辅导书后面的选择题,题量很少,每章也就10个题目左右。
政治。
这个时间决定把辅导班学的东西消化一下,把后面没做的习题做完。
并把马哲部分再看了一遍,听说另一个班的陈老师马哲讲得很好。
我混到辅导班里把马哲又听了一边。
75岁的陈老师果然功力深厚,不带书也讲得条理清晰,特别是容易出错的概念,更是讲得很透彻。
这个时候还写了一个文章,即学马哲的一些小经验。
完了之后开始做选择的第二遍,刚开了个头,暑假就结束了。
英语。
英语这段时间还是记单词,因为政治花的时间较多,所以英语好像是除了早上记单词和晚上10点后记下单词之外,没有做什么题目。
这样暑假就结束了,整个暑假期间做了四件事,一是把教育学的课本过了一遍,而是英语的单词记了第二遍,并做了三年的阅读真题,也就十多篇,三是上了政治辅导班,并把选择题做了一遍,四是决定回头考华师,明确了方向
第二篇考研历程(续1)
如果暑假之前是第一轮的话,那么这便是第二轮。
最扎实的第二轮(9.4——11.4)
作为一个跨考的学生,不进行一轮扎实的复习,不打下坚实的基础是不可能考研成功的。
这一轮就是打基础的,指导思想是三驾马车(政治英语教育学),齐头并进,具体到教育学,就是化整为零,各个击破,每天吃透一点点。
用斯金纳的程序教学教学理论来说就是每天呈现少量信息,遵循小步子前进原则。
吃透一节,再学习下一节。
本轮规划
白天看教育学,晚上看政治和英语。
一日三班,早班8:
00—11:
30,中班14:
00—17:
30,晚班19:
00—22:
00,然后回来之后还会背背单词什么的,忙到23:
00才准备去睡觉。
具体规划是:
在教育学上,实行两条腿走路的方针,各科的学习时间是
上午
下午
9月4号—10月1号
教育学原理
外国教育史
10月2号—10月4号
中国教育史
10月5号—10月24号
教育心理学
10月25号—10月30号
教育研究方法
10月31号—11月4号
也就是说,我当时是计划60天进行第一轮复习的,一日三班,光教育学就要上120个班,120个班的分配是这样的,教育学原理总分100,占总分的三分之一,但内容相对较少,所以规划的时候不用40个班,只规划30个班,而中外教育史虽然也是100分,但内容却是教育学原理的两到三倍,而且每周要去打两次篮球,每次要花掉两个小时,所以多规划了了10个班,也就是50个班,而教育心理学和教育研究方法加起来也是100分,规划也是40个班,当然,教育心理学内容更多,所以规划25个班,
当时自己也没有想得太多,大致想了一下,就按这个顺序进行复习了,至于具体的时间,这个是要看复习的实际进度进行调整,只有一条,就是复习要落到实处,要扎实,如果时间不够,必要的时候可以将第一轮复习的时间适当延长,当不能延长太多,最多只能延长一个礼拜,因延长太多,就会使自己太放松,紧张不起来,而完全严格执行,就很有可能会因为完不成计划而打击士气,所以既要严格要求,又要灵活多变,严格要求就是大致要在这个时间段内完成任务,不允许延期太多,灵活多变是指在具体的执行过程中,不能太死板,如果某个科目在正常速度下稍微加快速度仍然不能按期完成,那就要允许增加两三个班,如果某个科目在不影响复习质量的情况下提前两三个班甚至四五个班完成也是可以的,可以一边复习,一边估计进度,如果实际复习的进度比计划的进度慢,可以适当加快速度,但不能影响质量,如果实际复习的进度比计划的快很多,那就要考虑放慢速度保证质量了。
再具体到每一天的工作量,只要大致差不多就行了,允许细微的差异,每天的计划也只要平均执行到百分之八九十就够了。
具体操作(以早班复习教育学原理为例)
早上吃完早饭,赶到自习室,拿好书坐好,就开始复习了,这时大概是八点过几分的样子(8:
:
00),比如今天要复习的是第二章,教育的产生与发展,具体操作步骤是这样的:
第一步:
看书。
先看一下本章的考试范围,就相当于考试大纲,了解本章的大体框架,有几节,每节都有哪些内容,然后快速的把本章过一遍。
这样大概要花掉二十多分钟,也就八点半(8:
30)的样子。
第二步:
听录音。
一边听,一边对着辅导书划线或者记笔记,对于书上有的,划一下,对于书上没有的,要速记下来,同时要注明考试的要求,是考选择还是简答还是辨析。
比如教育的生物起源说的主要代表人物是利图尔诺和沛西.能,你就在这两个人的名字下用红笔划一下,打个勾,表示会考选择;
关于教育本质问题的主要观点,这个考试的时候是只出选择,考查的方式是拿出一句话让你判断这句话体现的是哪个学派的观点,那么你就打个勾,表示会考选择,并注明知道哪个观点是哪个学派,表示考查的方式。
再比如,现代教育的特征,老师老师会说,这个我们作为一个选择题来要求。
这个你就用红笔在近代教育的特征这个标题旁边打个三角形的符号,表示会考简答。
(你可以一章一章的听,也就是说,你听完了这一章,但是这个录音还没完,你就可以不听了,用笔在书的下一章记下听到第几个录音,第多少分钟,下次听下一章的时候,你就可以直接快进到那个地方接着听就行了,对于一些重点的章节,他可能要整整一个录音,也就是说要占到一个多小时,如果你一下子听不完,你可以只听完你今天打算复习的那几节对应的部分。
这个听完之后要到九点一刻(9:
15)
第三步:
看书,记忆,做笔记。
根据刚才听的录音和做的笔记看书,对于考选择的,要着重记忆一下考选择的东西,如教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄,这个学说认为教育起源于日常生活中儿童成人无意识的模仿。
对于会考简答辨析的,做一下笔记,先用红笔写一下标题,也就是考简答的这个只是点,再按照考试答题的要求用黑笔一个要点一个要点的写出来。
为了便于记忆,每个要点之前要用红笔标明序号。
表示第几个要点,然后再在每个要点的关键词处用红笔画个圈圈,必要的时候,还可以对这几个要点进行归纳编码,以方便记忆。
比如,近代教育的特征,这个作为标题要用红笔,然后是七个特征,也就是七个要点,每个要点分别用红色带圈的阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7表示这七个要点,然后在开放性,民主性这些关键词上用红笔画个圈。
这个步骤结束的时候,大概到十点或者十点半了(10:
00——10:
30)
第四步:
做选择题,背书。
看完了第二遍书之后,先花几分钟做一下选择题,然后对完答案,错误的回过头去再看看,然后拿着笔记本,走出自习室,到背书的地方去背诵,把今天做的笔记背出来了之后,也就十一点十几分钟到十一点半了,就可以下班去吃午饭了。
、
当然,这只是大概的学习步骤,大家可以根据自己的具体情况,以此为参考,制定自己的学习模式。
考研历程续
(2)
我最后一轮复习做得不是很成功,因为到了十一月份之后,由于前面身体消耗过度,开始背痛,并且一直持续到考研结束。
这一轮,其实也可以细分为两个阶段。
第一个阶段是十一月初到十二月初,这一阶段。
在教育综合上,就是要开始再温习一遍笔记,对于那些第一轮不是很确定的知识点,进一步明确,对于不同教材或者辅导资料说法不同的知识点,要在反复比较的情况下,确定一种最完备的答案。
同时也要努力的提取笔记本中的关键词,搞清楚每一个题的答案的答题思路和提取线索。
同时也要做做大题。
这个时候,仔细钻研一下统考以来的真题,还有极具参考价值的统考前教育学名校考研的真题,分析分析答题思路是很有必要的。
政治这个时候,选择已经做了两到三遍了,讲义也看过两遍了。
接下来就是看看真题,肖秀荣老师的命题人讲真题是个不错的选择。
里面会对以前考过的知识点进行总结,还会对该知识点相关的考点进行预测。
看真题关键是理清答题的思路和答题的技巧。
要搞清楚每一道题的答案的层次,答题者又是如何从材料到答案的。
选择这个时候也要适当做做
英语的话,这个时候阅读理解已经做完了,正在做完形和翻译。
这个时候的时间分配,仍然要以专业课为主,但政治和英语也不可忽视,和第一轮相比,专业课的时间要减少,从每天七个小时减为5个小时,政治和英语则由原来的总共3个小时增加为5个小时,两者怎么分这5个小时,视具体情况而定。
第二个阶段是十二月初到考研
这个时候,教育学要开始做模拟试卷。
同时也要每天快速的看看以前背过的笔记,为了便于随时随地记忆,可以考虑把笔记大声地读出来,然后用MP3录下来,一有时间就听听。
这样可以在较短的时间内,反复温习大量的内容。
到了考试前10天或者一周,基本就不用做题了,而是要多背背,把笔记过一遍。
模拟试卷不必做得太多,有三到六套足矣。
英语的话,要开始背诵大小作文,同时也要弄好几个模板,还有新题型,也是要买些模拟试卷来练习的。
政治这个时候冲刺班已经上完,押题班则是最后一两周才上完的,冲刺班之后,押题班之前,就要开始背辅导班给的大题了,这个时候,最好是背诵老师给出的位于重点章节的大题,同时,时事政治也要看了。
这个时候,做做肖秀荣老师的最后四套题,背一背是很有好处的。
押题班之后,则要背诵押题班的材料了。
这个材料一定要好好地背诵。
这个时间段,肯定会感觉到还有很多东西来不及看了,那么你要划定重点,确定优先次序,首先要确保重点内容要复习完,至于其他内容,没有复习完,也不必恐慌,因为你以前已经看过几轮了,虽然表面上你记不起来,但真正在考场上,一看到题目,题目中的相关信息可以刺激你回忆起相关的内容的。
这个时候,要沉得住气,要坚信之前的工作不是白做的,要坚信之前已经打好了坚实的基础,现在只要把手头上最重要的工作完成,就可以考得很好了。
如果能够把每天自己的计划精确到每一个上午,每一个下午,每一个晚上,也可以安定内心。
这个时间段,专业课的时间进一步减少,政治和英语的时间则增大,应该是各占三分之一,视具体情况,可以微调。
第三篇
2011教育学考研之答题现场
前言,本日志纯属经验之谈,仅供参考,如有错误,读者自己知道就好。
学长20:
05:
41
你好
A20:
06:
19
HOHO~学长想你请教一下·
·
大题考的很偏怎么办啊·
?
07:
04
这个就要靠认真的看大纲解析了
A20:
08:
29
就是抓住可能性比较大的点·
碰到偏的靠印象是吗·
09:
13
嗯
22
所以大纲解析要认真的看
39
而且要看个两三遍
10:
57
恩~谢谢学长~
11:
25
比如那个荀子的辨析题
32
我是从来没有背过的
12:
02
那个好像背了解析也没有那句话·
18
学长是怎么样的思路答的啊·
14:
15
首先,我记得荀子是尊师重教的
34
并且提出了天地君亲师德命题
51
所以题目里的观点是错误的
15:
38
恩啊~这样就有10分了~学长好厉害~
16:
30
答题思路是这样的
37
首先判断正误
48
“这个观点是错误的”
54
然后陈述事实
17:
恩啊~明白了~
18:
01
那那个教师的权利学长是怎么解决的啊·
26
先让我说完这个题
19:
27
“荀子倡导尊师重教,并提出了天地君亲师的命题,把教师的地位提高到前所未有的地步”
然后陈述题中的话语与这个命题并不矛盾
21:
12
学长分析问题的能力好强~
我看到这个题目的时候就分析不出来·
22:
14
“青出于蓝而胜于蓝说的是随着社会的发展
后代肯定要胜过前代
36
后人胜过前人
学生也很有可能超过老师
我也是这样觉得的·
就没觉得这跟尊师有什么关系·
58
但这与尊师重教并不矛盾
23:
学生即便超过了老师,也应该尊重老师
20
所以,这个观点是错误的e
噢~~~~~~原来是这样~~~
24:
55
学长真厉害~我完全摸不出这个思路出来·
28:
05
这样的话
判断正误有3分
陈述事实
有4分
40
然后分析,就是为什么那个观点是错误的
46
8分
所以我的这道题目应该是在12分以上
29:
03
至于教师的权利那道题
31
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